方案的制定應當充分調研和分析，以了解問題的本質和解決問題的最佳方式。方案的制定需要綜合考慮各種不確定因素和風險，制定相應的預案和措施，以應對可能的變化。這些方案范文涵蓋了各個領域和行業(yè)的不同情況和需求，希望能夠對大家的方案制定有所啟發(fā)。
讀書特色教育活動方案篇一
全民讀書活動，是建設學習型社會的時代要求，是加快“教育強區(qū)”戰(zhàn)略實施的必然要求，也是創(chuàng)建文明宜居城區(qū)的`客觀要求。在全區(qū)持續(xù)開展全民讀書活動，對加強思想道德建設、全面落實素質教育、提升居民文明素質具有十分重要的作用?，F制定xx區(qū)教育體育局全民讀書活動方案如下：
一、指導思想。
圍繞鞏固創(chuàng)建全國文明城市成果，按照“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，以“提升轄區(qū)群眾素質、構建文明宜居城區(qū)”為目標，以“全員參與、以校為點、輻射家庭、帶動機關”為思路，以讀書活動進校園、進社區(qū)、進家庭、進機關的“四進”活動為載體，通過多種活動方式，在全區(qū)倡導終生學習理念、培養(yǎng)讀書習慣興趣、促進文明素質提升，努力構建學習型校園、學習型社區(qū)、學習型家庭、學習型機關，打造“書香xx”文化品牌。
二、活動主題。
“營造書香氛圍，提升群眾素質，構建文明宜居xx”
三、活動時間。
每年5月下旬――12月中旬。
四、活動內容。
（一）開展“我讀書、我快樂”全民薦書活動（5月―6月）。
結合世界讀書日，區(qū)屬各中小學校開展一次全校范圍內的優(yōu)秀圖書推薦活動，可以采取師生共同參與推薦的方式評選出10本適合學生閱讀的優(yōu)秀書籍，作為學校本年度校園讀書活動的必讀書目。各校將評選出的優(yōu)秀書籍結果于6月底上報教育科。
（二）開展全民閱讀季活動（7月―9月）。
積極組織學生作文大賽。在全區(qū)中小學開展“構建文明xx，人人有責”青少年主題教育讀書活動，區(qū)屬中小學校組織以讀書與人生、成長與成才為主要內容的作文大賽，每校將推選出的學生作文于9月初上交教育科，區(qū)教育體育局將聘請相關專家對參賽作品進行認真評選，對優(yōu)秀作品給予獎勵。
五、工作要求。
（一）高度重視，精心組織。局屬各中小學要充分認識活動的重要意義，把本次活動作為推進“學習型學校、學習型家庭、學習型社區(qū)、學習型機關”建設、鞏固精神文明建設成果的一項重要工作來抓，采取多種形式動員全校學生參與到活動中來。
（二）聯系實際，精心策劃。局屬各中小學要做到任務明確、責任到人，各單位都要制定活動計劃，明確具體方案，做好組織協調工作。要不斷完善圖書設備，及時做好閱覽室圖書的更新工作，向全體學生開放。
讀書特色教育活動方案篇二
珍愛生命，放飛夢想。
二、活動宗旨。
通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢想”為主題的心理健康教育活動系列活動，引導我校學生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實現生命之價值，培養(yǎng)學生的善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學生以積極的心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長的幸福。
三、活動時間。
20__年4月中旬--5月下旬。
四、活動對象。
全校在讀本?？粕?BR> 五、活動內容。
圍繞“珍愛生命，放飛夢想”主題，組織學生開展心情征文活動、團體心理輔導活動、校園心理情景劇展演活動。
六、材料報送要求。
1、征文活動。
各學院分別至少報送5篇心情征文作品，學校將組織專家評審出校內一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導老師若干名。并從中選送2篇作品代表學校參加20__年全區(qū)高校大學生5·25心理健康教育活動月“心情征文”評選。
2、團體心理輔導活動。
各學院分別至少報送10張圖文并茂的活動照片，每張照片附200字以內文字進行相關描述，學校將組織專家評審出校內一等獎10名、二等獎15名、三等獎20名，優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導老師若干名。并從中選送10張圖文并茂的活動照片代表學校參加20__年全區(qū)高校大學生5·25心理健康教育活動月“陽光風采照”評選。
3、心理情景劇。
各學院至少報送1個情景劇作品，校大學生心理健康協會、大學生藝術團等相關學生社團也可各報送1個作品，并于5月18日前上交劇本材料至學工處__老師處，學校將在5月25日前組織專家對所有作品進行現場評選，評審出校內一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導老師若干名。并將一等獎作品拍攝成視頻代表學校參加20__年全區(qū)高校大學生5·25心理健康教育活動月“心理情景劇”比賽。
4、征文及照片提交時間。
請各學院于20__年5月31日前將相關征文作品和活動照片材料匯總后發(fā)關至郵箱：?；蚩截惖絖_樓學工處cc老師處。
讀書特色教育活動方案篇三
組長：尚繼儒。
成員（教師）：莫金梅（一年級負責人）梁德民（二年級負責人）。
鄭常偉（三年級負責人）馬多虎（四年級負責人）。
1、校園高雅。通過優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造條件，營造觸動心靈的適于閱讀的校園文化氛圍，讓學校真正成為師生的讀書樂園、精神家園。
2、教師儒雅。通過強化機制，優(yōu)化模式，促進閱讀，推進課改，使教師逐步養(yǎng)成“讀書、實踐、反思、寫作”等習慣，以建立起一支富有活力、具有學者味的高素質教師隊伍，并探索出一條促進教師專業(yè)成長的培養(yǎng)途徑。
3、學生文雅。通過優(yōu)化資源，搭建平臺，夯實活動，指導閱讀，豐富實踐，探索出學生閱讀習慣的培養(yǎng)的有效措施，促進學生整體素質全面提升，具有書卷氣。
三、學生讀書活動內容。
（一）圖書漂流活動。
1、建立圖書漂流站。班級建立“圖書漂流站”，舉行“好書換著看”的活動。
2、本著主動自愿的原則，每個學生至少捐助一本有質量的、可讀性強的圖書，并貼上學校專門印制的“圖書漂流”專用書簽，寫上捐書者的姓名、班級、書籍介紹和寄語。
3、各班級收集、整理圖書，統一放在學校給每個班級配備的“漂流箱”。
4、每班推薦2名愛讀書而且有一定管理能力的學生，組成“漂流站團”，負責圖書的管理。
5、活動要求。
(1)、每位學生進行讀書筆記的摘抄，寫好漂流圖書感言。
(2)、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過一個星期時間，希望圖書在一個星期內重新回到“漂流箱”。
6、競賽表彰階段。
（1）、結合讀書節(jié)各年段開展圖書漂流講故事、征文、演講活動。
（2）、結合學校閱讀計劃，各個班級評選“讀書之星”。
（3）、每月舉辦“小小書緣會”，組織參加“圖書漂流”的學生參加閱讀分享活動。其步驟為：
1、查閱《信息登記冊》，選擇傳漂次數最多的5本書，召集傳漂人參加“小小書緣會”；
3、選出本月最受歡迎的“漂流圖書”向全校師生公布。
（二）、學校每月開好一次班級讀書會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲；根據每月確定的讀書主題，結合班級和學生實際，開展各類活動。以古詩擂臺賽為例。
a美文朗讀比賽。
b讀書演講（故事）比賽。
c讀書報告會。
d古詩擂臺賽。
活動細則。
第一輪：報題背詩。
細則：由打擂者報一首古詩的題目和作者姓名，請擂主背這首詩。如果擂主在五。
個回合中沒有差錯，則的擂者失敗，另換一個人打擂。
第二輪：報句接詩。
細則：由打擂者背誦某一首詩中的某一句擂主背誦其上句或下句。誰背錯則下臺。如果擂主五回合中沒有差錯，則算打擂者失敗。
第三輪：據意說詩。
細則：由擂主說出詩句的意思，打擂者說出原句，或由打擂者說出詩句意思，擂主說出原句。如此循環(huán)往復，誰說錯或說不出既被打下擂臺。
第四輪：報字說句。
細則：由打擂者報出一個字，擂主背出兩個含有這個字的詩。如帶有“花”字的詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！?，“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”......如此反復。如果擂主正確地背出詩句即為獲勝，另換人上臺繼續(xù)打擂臺；如果連報三個字，擂主背錯或背不出，就讓打擂者接任擂主，繼續(xù)進行。
通過四輪較量，決定勝負。活動結束，給優(yōu)勝者發(fā)獎.第五輪；魅力聯想：
例如背誦有關帶“雨”和帶“山”的詩句，三分鐘內誰背誦的多，誰加分。e讀書筆記展評。在師生推薦書目的基礎上，規(guī)定學生定期定量進行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學生記錄。
心得體會。
不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學校對優(yōu)秀的讀書筆記結集成冊進行交流。
f讀書手抄報展覽。
g創(chuàng)班級吉尼斯活動。
h師生同讀一本書。
i演課本劇。
j我和名人交朋友。將名人故事，學名人優(yōu)點。
讓學生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學習、爭先恐后地表演、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。
（二）讀書和美育教育相結合1、開展全校主題活動。
（1）我給課本添插圖。組織中高年級學生以連繪畫的形式給語文、品德、科學、英語等學科繪插圖。
（2）我的寓言（童話）我做主。通過獨立創(chuàng)作小故事、小寓言激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，并以連環(huán)畫的形式向全校展覽。
（3）開展送書交朋友活動。六年級學生馬上就要畢業(yè)了，同學之間互相贈送圖書，寫上自己對朋友想要說的話。
（三）讀書和實踐活動相結合讀萬卷書，行萬里路。書本知識和實踐經驗緊密結合起來。
（1）成立小記者團。
（2）成立《小書蟲報》編輯部。
以上挑選條件和規(guī)則暫定。本學期以小記者團為核心開展采風搜集活動。a家鄉(xiāng)文化大搜.如：在八卦營古墓歷史；名人故事會等。
（3）成立藝術社。下設文學、書法、繪畫小組。
（四）做好班級布置。
一年級以“走進識字樂園”為主題，在班級墻壁上設計“讀書導言”、“快樂識字大本營”、“知識園”、“讀書小明星成果展示”等版塊，為孩子們快樂讀書、識字搭建平臺。
二、三年級以“走進童話世界”為主題，走進富有個性的“童話世界”走廊，“讀書心語”墻報?！昂脮扑]”、“讀書方法指導”、“童話知識專欄”和“成果展示”4個版塊延。
四年級以“走進詩詞情境”“走進美文欣賞”為主題，讓中年級學生暢游于古典詩詞的海洋；引領高年級孩子走進美文，走進經典名著，與名著交友、與名家握手，全面營造書香文化的氛圍。
四、開展親子共讀，喚醒家庭讀書意識。開展“親子共讀”“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。寫親子日記，鞏固家庭讀書成果。每天晚上由一名同學和家長寫一次，可以是家長與孩子書信形式的心里話，可以是生活的事例，也可以是家長寫給老師的話……總之，表達形式和內容不限，不需要大話空文，只求微雨涓流般的細言溫語，目的是能浸潤孩子們的心田，更拉近了與孩子間的距離。
五、學生要求。
每個學生建立讀書成長記錄夾，1-四年級學生每人一本記錄夾。主要欄目：個人小檔案、讀書計劃、家校聯系表、讀書摘記、讀書筆記、讀后感、書簽、讀書小報等。
倡導學生“文明讀書”（即讀好自己手中的書，分享大家喜愛的書，拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本及時），做到“兩多三不”（即多讀有字之書少看卡通漫畫，多讀百科全書，少看武俠小說，不動筆墨不讀書，不動字典不讀書，不動腦筋不讀書）。
要求學生及時記錄好“古讀詞誦讀記載卡”“課外閱讀記載卡”。建立學生“小讀者手記”（讓學生自購一本精美的筆記本），低年級學生在教師和家長的指導下，閱讀后要把頁碼或標題、閱讀字數記錄下來，有家長或教師簽字證明；中年級學生閱讀后要做好讀書筆記，內容可以是摘抄精美詞句、名人名言、警句、歇后語等，可寫內容摘要，也可適當寫些自己的讀書體會，并把標題、閱讀字數記錄下來，有家長或教師簽字證明。學校每學期開展一次學生“小讀者手記”展示評比活動。
六、讀書評選活動。
通過學校開展“美麗班級的評選”，設計“書香班級”。教室里設置了“讀書。
角”，班級墻壁上張貼學生的作品。設計學校文化櫥窗布置，記錄學生的讀書活動和讀書感為師生展示讀書成果提供一個平臺，為校園增添書香氣息。內容有讀書小明星每班一人，讀書優(yōu)勝班一個。優(yōu)秀作品每班一份。
活動安排。
二月：各班進行宣傳動員工作，使學生明確讀書的重要性。建立班級圖書角，開展圖書漂流活動。各班制定班級圖書角管理、借閱的方法與制度。
1、教師指定圖書觀后感。
2、2月讀書小明星評選及作品。
3、開展我給課本添插圖和我的故事我做主活動。
4、檢查各班圖書柜的配備情況。
1、師生同題作文。
2、3月讀書小明星評選及作品。
3、
總結。
我給課本添插圖和我的故事我做主活動。在校展出，編輯成冊五月：
1、教師、學生讀書筆記評選。
2、4月讀書小明星評選及作品。
3、舉行師生“新詩會”或古詩擂臺賽。
4、檢查讀書成長袋。
5、組織學生外出。
1、每班選派兩名隊員參加講故事競賽。
2、5月讀書小明星評選及作品。
3、出第一期《小書蟲報》。
讀書特色教育活動方案篇四
一、指導思想：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦“繁星”杯第五屆“讀書節(jié)”（9月21日――1月12日），活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目標：
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題：“做最美讀書人”
四、活動總體安排：
時間。
活動內容。
責任人。
校級層面活動。
9.21聯合晨會。
教研組長。
“閱讀之星”評比。
各班班主任。
本學期。
各年級認真開展本年級活動。
教研組長、備課組長、各班語文老師。
本學期。
各班班主任。
各班副班主任。
教研組長。
各年段層面活動。
一年級：“日有所誦”
各班語文教師、班主任、備課組長、年段長。
二年級：我喜愛的繪本故事。
三年級：古詩考級。
四年級：共讀《窗邊的小豆豆》。
五年級:《昆蟲記》讀書卡片、讀書知識競賽。
六年級：共讀《魯濱遜漂流記》。
五、關于活動的幾項說明：
1、各年級的活動由年級的備課組長具體負責，作為一個常規(guī)語文活動貫穿整個學年，必須落實到日常。
2、“閱讀之星”評比。
負責老師：各班班主任。
要求：(1)各班在學生中推薦候選人閱讀之星10名。
(2)上交時間：1月10日前將電子稿發(fā)到張文b郵箱。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
讀書特色教育活動方案篇五
一、活動目的：
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品?！爸R改變命運，閱讀點亮人生”。多讀書，可以增長知識，富有智慧；多讀書，可以知書達禮，超凡脫俗；多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續(xù)圍繞“營造夢想、書香校園”這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展，促進全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小師生文化形象，讓書香溢滿校園。學校決定本學期9月——12月開展怡小第三屆校園讀書節(jié)活動。
二、活動目標：
1、通過閱讀《名人故事》，了解名人成功的秘訣，培養(yǎng)低段學生良好的閱讀興趣。
2、通過了解《名人故事》中經典故事的情節(jié)和名人們的成長經歷，總結成功秘訣，讓中段學生粗步領略名人風采，樹立自己學習的`榜樣。
3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學習的榜樣，寫出自己真實、深刻的讀后感受，樹立自信，激發(fā)內驅力，勤奮讀書，凈化心靈。
4、通過過關考級，提高學生對必背古詩詞的理解和掌握程度。
三、指導重點：
激發(fā)閱讀興趣，探究閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
四、活動口號：
“品讀經典，點亮人生”
五、活動組織：
本屆讀書節(jié)活動在校長室的組織領導下，由教導處、大隊部，各年級部具體承辦。
六、活動時間：
20**年9月1日——20**年12月30日。
七、活動對象：
全校師生。
八、活動安排：
第一階段：活動準備、啟動。
（時間安排：20**年9月1日——20**年9月10日）。
1、全校師生每人訂購一套《名人故事》和《小學生必背古詩詞80首》。
2、布置讀書時間為：每周二、三、五中午的“快樂閱讀課時間”和課余休息時間，總共兩個月時間）。
3、布置高、中、低段的具體讀書要求：
低段：
1.至少能分別閱讀《名人故事》其中指定的七個故事和十二個故事。（具體安排全體班主任會議上公布）。
2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前10首，考級過關時能按順序一次性完成兩首指定篇目背誦就算考級過關，否則參加補考。（總共5級，每兩周一次考級，一次補考。）。
中段：
1.閱讀《名人故事》整本書，能知道故事其中梗概，能知曉相關故事中的主人公們的一些重大事件。
2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前16首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成一首或兩首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每周一次考級，一次補考,如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）。
高段：
1.閱讀《名人故事》整本書，對每個故事能全面了解，能從名人身上找到自己學習的地方，調整自己的讀書方法和學習方法，寫名人給自己的啟示，完成讀后感一篇。
2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前32首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成兩首或四首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每周一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）。
第二階段：品讀《名人故事》和背誦《小學生必背古詩詞80首》。
（時間安排：20**年9月11日——20**年11月11日）。
1、安排負責《名人故事》導讀課的老師（葛燕燕、黃麗君、葛紅霞）分別于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班學生上好課外閱讀指導課。
2、各班級營造良好的班級讀書環(huán)境氛圍，開展各級各類閱讀《名人故事》活動。
3、各班級制定班級背誦古詩詞的計劃和措施，確保背誦古詩的進度是：循序漸進和切實有效。
第三階段：讀書成果展示（時間安排：20**年11月5日——20日）。
1、低段：“配樂詩詞朗誦”比賽（具體詳見比賽方案）。
地點：科學實驗室時間：十一月第三周。
2、中段：“閱讀大挑戰(zhàn)”（具體詳見比賽方案）。
地點：大禮堂時間：十一月第四周。
3、高段：寫一篇讀后感：讀《名人故事》有感（具體詳見比賽方案）。
地點：大禮堂時間：十二月第二周。
4、考級時間安排：
低段：考級時間：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）。
補考時間：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）。
中段：考級時間：從第八周開始，每周周四。
補考時間：從第八周開始，每周周五。
高段：考試時間：從第八周開始，每周周四。
補考時間：從第八周開始，每周周五。
第四階段：活動總結。
對本屆校園讀書節(jié)的各項活動所取得的成績進行匯總，并獎勵表揚。
地點：后操場時間：一月第二周。
九、活動要求：
1、思想重視，認識統一；
2、面向全體，積極開展；
3、精心組織，務求實效；
4、及時總結，不斷提高。
以上為我校第三屆校園讀書節(jié)活動方案，請老師們認真閱讀后，立即著手各項活動的準備工作，認真組織，精心安排，強化訓練，以期在各項活動中都能得到高素質，高水平的展示，確保本屆讀書節(jié)活動圓滿成功。真正起到“繁榮校園文化，營造良好育人氛圍”的積極作用。
讀書特色教育活動方案篇六
一、3月5日學雷鋒日活動目的:。
3月5日，是毛澤東等老一輩無產階級革命家題詞“向雷鋒同志學”的紀念日。_年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步，茁壯成長。為了進一步學和弘揚雷鋒精神，學校將組織開展以“弘揚雷鋒精神,做新開州文明人”為主題的實踐活動，并以此次活動為教育契機，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍。
二、3月5日學雷鋒日活動時間:。
3月5日學雷鋒日下午。
三、3月5日學雷鋒日活動內容:。
1、各班在3月5日前后出好以“雷鋒事跡”為主題的黑板報或手抄報，讓少先隊員們更進一步了解雷鋒事跡，了解雷鋒精神。(各班班主任負責，大隊部檢查)。
2、一、二年級開展一次主題班隊活動，活動時黑板上有主題，活動結束后將活動方案交大隊部存檔。(負責人:楊芳、任登珍、陳小英)。
3、三年級首先開展主題中隊活動，然后負責撿掃校園內公共區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。(負責人:徐榮、李鳴)。
4、四年級各中隊清掃學校周邊的環(huán)境衛(wèi)生，清理干凈學校四周圍墻上的張貼物。(負責人:王素蘭、雷世生)。
5、五年級的隊員走向社區(qū)開展一次宣傳活動，向過往的市民發(fā)放做文明市民倡議書，在有紅綠燈的交通要道做遵守交通規(guī)則的勸導員。地點:新華書城前(負責人:李靜、何勁松、沈建平)。
6、六年級各中隊幫扶一位在學校附近或離學校較近的孤寡老人或留守老人，用自己的零花錢或壓歲錢為他們買去慰問品，為他們送去少先隊員的一片真情、一片溫暖。(負責人:李靜(大)、何勁松、李靜(小)、學校行政成員隨點)。
7、學前班上一次以“我愛校園，爭當文明的乖娃娃”為主題的專題教育課。(負責人:呂碧華、祁燕)。
四、后勤保障:總務處(負責人:鄧友兵)。
五、音響、照相、錄像、標語:信息中心(負責人:許必毅)。
六、3月5日學雷鋒日活動注意事項:。
1、以年級為單位，班主任為各班活動負責人，與活動相關單位或社區(qū)取得聯系，給隊員們提供活動場所，提前做好活動的準備工作。
2、各班要帶好必要的工具，切實注意安全，注意文明禮貌。
3、各班著裝要盡量整齊，打好中隊旗，佩帶好紅領巾、隊干標志。
4、各年級的蹲點領導負責檢查、督促本年級的活動開展，并將活動開展情況進行及時反饋。
讀書特色教育活動方案篇七
為全面推進素質教育，扎實推進我?！?+2”特色教育活動的有效開展，構建特色校園文化，促進學生個性發(fā)展。結合我校實際，特制定本方案：
一、指導思想。
2、開展“祖國好，家鄉(xiāng)美”主題系列活動之“中華經典優(yōu)秀童謠”誦讀傳唱活動；
六月：1、開展“圓中國夢，六一起航”為主題，慶祝“六一”兒童節(jié)活動；
2、開展“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”評選活動。四、具體措施效地開展活動。
（二）做好宣傳工作，營造良好氛圍。學校要通過校園廣播、宣傳欄、班隊會等形式大力宣傳特色教育活動內容，并通過多渠道、多形式向社會廣為宣傳，特色教育活動深入扎實開展營造濃厚的校園文化氛圍和全員參與活動的環(huán)境。
（三）開展好形式多樣的學校特色教育活動。學校要把特色教育活動列入教育。
教學。
整體計劃，開展以班級為單位的藝術類興趣小組活動，每個學生至少要參加一項藝術活動。要充分調動每個學生參與的能動性、積極性，增強班級的凝聚力。
（四）充分利用各種資源，提高活動質量。通過多渠道、多形式挖掘藝術教育資源，努力讓每一個小學生享受均等的特色教育機會和資源，提高我校特色教育的整體水平。
魚小大隊部。
2015年3月1日。
（一）加強領導，成立組織機構，明確專人負責，積極組織、扎實有。
讀書特色教育活動方案篇八
2．開展“帶著書籍去旅行”岱山實小第一屆讀書節(jié)啟動儀式。
3.賞春系列活動（一）——“分享美食”手抄報評比、展示活動。
4.賞春系列活動（二）——我畫美景寫生活動。
5．利用一年級家校研討活動，開展“悅讀會”展示。（負責人：各“悅讀會”負責老師）。
6.組織學生參加“中國移動杯”20__年南京市中小學“讀書節(jié)”主題征文活動。主題：（1）追憶抗戰(zhàn)，珍惜和平；（2）學科學、愛科學、用科學；（3）讀經典、學禮儀、知文明；（4）我與文明旅游同行。
5月——6月。
1.開展經典古詩誦讀展示。
2.組織“童眼看南京”手繪明信片活動；主要內容：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。
3.開展“我繪本”活動。
1.開展岱山實小第一屆親子閱讀會。
2.組織參加“我愛家鄉(xiāng)”三地（京·寧·蓉）聯動中小學生誦讀會。
3.組織參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。
4.評選“書香家庭”、“書香兒童”。
1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書活動。
2.開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。
9月—10月。
1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書展示活動。
讀書特色教育活動方案篇九
岱山實驗小學踐行生活教育。閱讀是學校倡導的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時的教育教學工作高度融合。通過讀書，我們的孩子會變得充實、文雅、有活力。根據區(qū)讀書節(jié)活動要求，結合學校實際情況，制定讀書節(jié)活動方案，如下：
一、活動時間。
20__年4月—10月。
二、活動主題。
帶著書籍去旅行。
三、活動目的。
1．圍繞本次讀書節(jié)主題，有計劃、有目的、有指導性地開展我校深耕閱讀活動，營造熱愛讀書的校園文化環(huán)境。
2．通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力。
3．通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，培植校園綠色文化。
三、領導小組：
組長：__。
副組長：__。
組員：__。
四、具體活動安排。
4月—5月：
讀書特色教育活動方案篇十
二、活動時間。
20xx年4月1日――4月30日。
三、活動步驟。
第一階段：活動宣傳（4月1――4月5日）。
1、利用校園廣播站、升旗儀式、主題班會，介紹世界讀書日，宣傳“書香伴我成長”系列主題活動。
2、以學校名義印發(fā)《致學生家長的一封信》，宣傳此次活動。
3、宣傳標語。
世界讀書日介紹。
好書伴我行，書香遍校園。
書籍點亮人生，書香洋溢校園。
與名著為伴，塑美好心靈。
梅花香自苦寒來，學識淵從書中出。
不畏淤泥濁我心，自緣身在書香中。
博覽群書一生充實，多讀好書終生受益。
第二階段：組織實施（4月6日――4月22日）。
1、每位語文老師向學生推薦一本好書。
2、做好板報宣傳。
3、安排一次以讀書節(jié)宣傳為主題的國旗下講話。
4、每班每周安排一節(jié)閱讀課。每天10分鐘背誦指定篇目。
5、每位語文教師要上好一節(jié)閱讀指導課，一節(jié)讀書交流活動課。
6、建立班級圖書角，進行“書香班級”書香少年評比活動。
7、在班級內組織有關讀書心得的主題班隊會。
8、開展一次以“我的讀書故事”為主題的征文、演講、朗誦比賽活動。
9、開展一次“書香伴我成長”優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報的展評活動。
10、倡議開展“我與父母同讀一本書”活動。
第三階段：總結表彰（4月23日――――30日）。
對各項活動進行評選表彰。
四、內容與形式。
（一）系列活動之一：教師活動。
參與對象：全體教師。
1、開展“每月一書”年度讀書活動。
2、向學生推薦一部好書。
3、教師讀書筆記、原創(chuàng)作品展示。
4、教師朗誦比賽。
（二）系列活動之二：學生活動。
初一年級。
1、每日一讀（背）活動。
內容：《弟子規(guī)》。
時間：早讀時間、語文課前五分鐘。
2、“書香班級”、書香少年評比。
3、書面形式：讀書手抄報展覽。
4、征文比賽：“我的讀書故事”
初二年級。
1、每日一讀（背）活動。
內容：《弟子規(guī)》。
時間：早讀時間、語文課前五分鐘。
2、格言背誦。美文摘抄。以班級為單位，要求每班每天在前黑板醒目處抄寫一則格言，要求學生正確背誦、默寫。
各班語文老師利用家庭作業(yè)的形式，讓學生每人每周摘抄一段美文?？梢允钦n文內容的鏈接，可以是優(yōu)美的寫景文字，亦或是勵志感人的心聲表達。通過摘抄，集中朗讀背誦。
3、誦讀競賽。
4、“書香班級”、書香少年評比。
5、征文活動：“我的讀書故事”
高一年級。
1、每日一讀（背）活動。
內容：《弟子規(guī)》、《少年中國說》。
時間：早讀時間、語文課前五分鐘經典誦讀。
2、硬筆書法展示：
3、配樂朗誦比賽。
4、征文活動：“我的讀書故事”
高二年級。
1、每日一讀（背）活動。
內容：《弟子規(guī)》、《少年中國說》。
時間：早讀時間、語文課前五分鐘經典誦讀。
2、文化墻展示：
3、與成人禮的融合。
4、經典誦讀比賽。
5、征文活動：“我的讀書故事”
讀書特色教育活動方案篇十一
根據中央和上海市委的指示精神，按照市科教黨委的統一部署和要求，根據我臺的實際情況，特制定我臺黨員先進性教育活動分析評議階段實施方案。
一、總體要求。
黨員先進性教育活動分析評議階段既是對前一階段學習動員工作情況及效果的檢驗，又是解決存在的問題、搞好整改的前提和基礎，起著承上啟下的作用，是確保先進性教育活動取得預期目標的關鍵，至關重要。各黨支部要充分認識分析評議階段工作的重要性，在前一段教育學習基礎上，加強領導，采取措施，大力引導黨員按照“三個代表”重要思想和黨章要求，認真查找自己在共產黨員先進性方面存在的差距，深入分析存在問題的原因，明確努力方向。要堅持正面教育、自我教育為主的原則，繼續(xù)搞想發(fā)動，啟發(fā)和調動黨員的自覺性和積極性；發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、群眾的推動作用及領導干部的帶動作用；采取多種方式，通過“自己找、群眾提、組織點、大家議、互相幫”等方式，找準存在的主要問題和不足。努力做到征求意見廣泛深入，查擺問題準確全面，分析原因深刻透徹，民主評議客觀真實。進一步明確共產黨員先進性的要求，使分析評議的過程成為廣大黨員正確認識自己，不斷增強黨性，提高思想覺悟的過程，為改進工作，促進發(fā)展，深入開展知識創(chuàng)新工程提供有力的思想保證。
二、具體安排。
分析評議階段時間為五周的時間，從8月26日開始，到9月30日結束。具體安排如下：
（一）廣泛征求意見，開展談心活動。（8月26日至9月16日）。
1.分層做好意見征求、整理和反饋工作。
（1）黨委組織征求意見。合理確定征求黨員、群眾和干部意見的范圍，采取召開座談會、發(fā)放征求意見表、個別訪談、設置意見箱等方式，廣泛征求對臺黨政領導班子及班子成員的意見。
（2）黨支部組織征求意見。一般情況下支部在所屬范圍內，向黨員和群眾征求對黨支部和本支部黨員的意見。如工作需要，可適當擴大范圍。
（3）黨員領導干部主動征求和聽取分管部門的干部、黨員和群眾對自己的意見。
（4）每個黨員主動征求其它黨員和群眾（要求3人以上）對自己的意見。
（5）臺先教辦和各黨支部對征求到的意見要認真匯總、梳理，分別整理出對黨員個人、黨組織、黨政領導班子和班子成員的意見。重點梳理出對臺黨政領導班子的意見。黨委要組織班子成員進行分析研究，明確主要問題，形成共識。對領導班子及其成員的意見材料，經黨委主要負責同志審閱后，報市科教黨委先進性教育活動領導小組。
（6）按上級規(guī)定要求，做好征求意見的反饋工作。對征求來的意見原則上要如實反饋，基本做法是：
對領導班子其他成員的意見，由黨委主要負責同志征求督導組組長意見后向本人反饋；
對黨支部及其負責人的意見由臺先教辦向支部及其負責人反饋；
對黨員的意見，由黨支部負責人向本人反饋。
黨員對征求到的意見和黨組織反饋的意見要進行梳理歸納，在撰寫黨性分析材料時作出認真回答。
征求意見的情況，臺先教辦要向科教黨委先進性教育活動領導小組作出書面報告。
2.開展談心活動，營造民主氛圍。開展談心活動是為民主評議，開展批評與自我批評創(chuàng)造一個良好民主的氛圍，以提高民主評議的質量與效果。領導班子成員之間、領導干部與黨員、群眾之間、黨員與黨員之間、黨員與群眾之間，要普遍深入地開展談心活動。黨政主要負責同志要主動找班子成員談心。支部書記要主動找黨員和群眾談心。每個黨員的談心人數不能少于3人。談心中要做到與人為善，坦誠相見，開展批評與自我批評，以促進相互幫助，找準問題，溝通思想，增進團結。
（二）撰寫黨性分析材料。（9月17至9月20日）。
1.每個黨員都要按照“三個代表”的要求和黨章規(guī)定的標準以及新時期共產黨員先進性的具體要求，黨員領導干部還要按照領導干部的基本條件和“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”的要求，對照檢查自己從十六大以來在思想、工作和作風方面的現實表現?？隙ǔ煽?，找出存在的主要不足和突出問題，分析思想根源，進行自我總結，形成2000字的黨性分析書面材料。
2.自我總結重點檢查在理想信念、宗旨觀念、黨員意識、組織紀律、思想作風、工作作風、崗位作用等方面表現，找出存在的問題與不足，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源，領導干部還要從堅持科學發(fā)展觀、正確的政績權和權力觀、地位觀、利益觀以及領導思想、領導作風等方面剖析問題的原因。
3.黨性分析材料要求寫得“準、深、真”，重點突出，努力方向明確。準，就是要找準自己存在的主要問題，而不是空談道理，不觸及思想；深，就是結合思想實際，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析根源，認識深刻；真，就是揭露自己的真實問題和真實思想，不藏真露假，避重就輕，真心實意地改正和克服自身缺點與不足。重點突出，就是每個人都要從自己的實際情況，確定內容重點，進行重點檢查和重點分析，不要求面面俱到；要體現個性化，避免一般化、雷同化。努力方向明確，就是每個人都要針對自己的問題提出今后的努力方向。
4.認真修改，嚴格把關，保證質量。黨員的黨性分析材料寫完后，要主動征求本支部黨員和群眾的意見，黨員領導干部還要征求領導班子其他成員的意見，進行認真修改和完善。為保證黨性分析材料的質量，按照科教黨委先教辦的要求和單位實際情況作如下規(guī)定：市科教黨委負責聯系我臺的領導審閱臺黨政主要負責同志的黨性分析材料；黨委主要負責同志審閱黨委委員和班子其他成員的`材料；督導組配合做好班子成員的材料審閱工作；黨支部委員會審閱本支部黨員的材料；臺先進性教育領導小組成員配合所聯系的黨支部，做好審閱黨員材料的工作；臺先教辦審閱黨支部書記的材料。對聯系個人實際不夠、問題找得不準、剖析不深不透的黨性分析材料，要向本人提出進行認真修改。
5.對離退休黨員寫黨性分析材料的要求可適當放寬。年老體弱或書寫有困難的黨員，經黨組織同意，可不撰寫黨性分析材料。
（三）開好專題組織生活會和民主生活會。（9月21日至9月25日）。
1.在學習文件、廣泛談心、寫好黨性分析材料的基礎上，黨支部（或黨小組）組織召開專題組織生活會。在會上，每個黨員都要按照準備好的材料進行黨性分析，然后逐個進行評議，認真開展批評與自我批評。被評議的黨員要表明對待評議和批評的正確態(tài)度。專題組織生活會可適當吸收入黨積極分子和群眾代表參加。在職黨員因故不能參加會議的，可由支部（黨小組）負責人代讀黨性分析材料，進行評議，會后將評議和批評意見轉告本人。離退休黨員因身體等原因不能參加分析評議，支部可派人上門以談心活動的方式進行。
2.臺黨委按照市紀委、市委組織部《關于開好2005年度黨政機關黨員領導干部民主生活會的通知》（滬委組[2005]發(fā)字012號）的要求，制定出黨政領導班子專題民主生活會的實施方案，報市科教黨委先進性教育活動領導小組同意后，召開民主生活會。會上，先由每個黨員領導干部按準備好的黨性分析材料作自我檢查，然后開展批評與自我批評。會議還要根據會前征求來的干部和群眾的意見，集中研究領導班子存在的主要問題和影響所發(fā)展改革穩(wěn)定的突出問題，提出初步整改措施。黨員領導干部要以雙重身份參加專題民主生活會和專題組織生活會。
3.專題組織生活會和專題民主生活會后，黨員和黨員領導干部要根據會上的評議和批評意見，對黨性分析材料做進一步修改，明確努力方向。黨員領導干部的黨性分析材料，按干部管理權限上報。
4.民主評議黨員，要堅持實事求是，民主公開，人人平等，一視同仁，正確掌握批評與自我批評的武器。對評議中反映出的思想矛盾和問題，要及時溝通，加強教育，妥善解決，防止產生后遺癥。
（四）提出評議意見，并向黨員反饋。（9月26日至9月28日）。
1.專題組織生活會后，黨支部要召開支委會，根據黨員個人檢查分析、黨員互相評議、群眾的意見及黨員的一貫表現，進行綜合分析，提出對每個黨員的初步評議意見。其內容包括肯定成績、指出不足、提出努力方向三個方面，對黨員在十六大以來的思想、工作、作風等方面的情況作出實事求是的評議。對黨員領導干部還要在堅持科學發(fā)展觀和正確政績觀、樹立正確的權利觀、地位觀、利益觀方面進行評價。
2.以書面形式將初步評議意見與黨員見面，聽取本人的意見。黨員本人對評議意見有異議的，支委會要認真研究，凡正確合理的要予以采納；不正確的不予接受，并做好教育工作。然后，由支委會作出正式的書面評議意見。對黨支部書記、部門負責人（黨員）的評議意見，報臺先教辦審閱后由支部向本人反饋。對臺領導班子成員的評議意見，報黨委主要負責同志審閱后由支部向本人反饋。
3.對離退休黨員、下崗失業(yè)黨員、待退休黨員評議意見的提出和反饋，由所在支部根據實際情況掌握。
（五）通報評議情況，搞好分析評議階段工作總結。（9月28日至9月30日）。
1.在民主評議告一段落后，黨支部要根據部門實際，采取適當方式，在一定范圍內向黨外群眾通報民主評議黨員的情況。通報的主要內容包括：專題組織生活會的基本情況；黨員對存在問題的認識和整改意見；黨支部的評議意見等。并收集群眾的意見反饋。
2.領導班子專題民主生活會后，黨委要采取適當方式，在一定范圍內向黨員干部和群眾通報情況。通報的主要內容包括：民主生活會的基本情況；領導班子存在的突出問題及其整改措施；其他需要說明的問題等。專題民主生活會情況按規(guī)定要求上報。
3.各支部對分析評議階段工作進行回頭看和總結，并按要求于9月29日下班前報臺先教辦。
4.9月30日前先教辦完成單位分析評議階段工作總結，接受督導組檢查驗收。
三、幾點具體要求。
分析評議階段的工作政治性、政策性強，任務重、要求高、工作量大，承上啟下，關系全臺。做好這一階段的工作，對于增強廣大黨員的黨性，保持黨員隊伍的先進性，至關重要。各黨支部要通過多種形式，切實做好深入細致的思想發(fā)動工作，引導廣大黨員以高度的政治責任心，嚴肅認真地搞好自我剖析、自我教育和自我提高。黨員要正確對待群眾意見，正確對待黨組織指出的問題，正確對待民主評議結果，正確對待自己的缺點和不足。通過不斷地解決思想認識問題，推動黨性分析和民主評議工作深入開展。要努力做到以下幾點：
1、思想認識要高。要把分析評議作為先進性教育活動的重頭戲，加強組織領導，周密安排部署，集中力量抓好這一關鍵階段的工作。當前，要有針對性地解決分析評議階段黨員中存在的思想問題和模糊認識，引導廣大黨員把思想進一步統一到中央指示精神上來，把注意力集中到查找自身存在問題上來，把教育活動激發(fā)出的內在動力凝聚到整改工作上來。黨員領導干部要認真履行“雙重職責”，既要抓好整個教育活動的組織協調，又要帶頭搞好黨性分析，帶頭開展批評和自我批評，帶頭參加民主評議，帶頭進行整改，發(fā)揮表率和示范帶動作用。
2、征求意見要廣。要以“不怕露丑、歡迎揭短”的態(tài)度，緊緊圍繞個人和本單位（部門）在黨性黨風方面存在的突出問題，多渠道、多層次、多形式征求意見。既要注重征求黨內同志的意見，又要注意征求黨外群眾的意見；既要注重征求上級的意見，又要注意征求基層單位的意見。
3、要放下包袱，打消顧念。各黨支部和廣大黨員要積極行動起來，營造開展批評與自我批評的良好氛圍?！靶牡谉o私天地寬”，要放下包袱，打消顧慮，相信只要出于公心而不是出于私心，是客觀公正而不是摻雜個人偏見和恩怨。無論是批評領導還是批評同志，大家都會正確理解和對待。要避免一團和氣情況的發(fā)生，每一名黨員都有責任和義務。
4、繼續(xù)開展好“三新”主題實踐活動。各黨支部和廣大黨員要繼續(xù)聯系實際開展內容多樣的主題實踐活動。各部門要堅持邊學邊改、邊查邊改，認真解決群眾反響強烈，經過努力可以解決的熱點和難點問題，不斷提高領導創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、促進創(chuàng)新的能力，讓群眾滿意。
5、做到“兩不誤、兩促進”。要根據上級黨委和臺黨委對分析評議階段的總體要求、總體部署和具體安排，認真完成各項規(guī)定的內容，正確處理好先進性教育活動和工作學習的關系，做到“兩不誤、兩促進”。
6、繼續(xù)發(fā)揮輿論宣傳作用。各支部要進一步營造良好的輿論氛圍，把握好宣傳導向和宣傳重點，緊密聯系本單位、本部門工作實際，選好主題，及時報道工作動態(tài)和思想反映，配合和推進先進性教育活動深入人心，健康發(fā)展。
7、發(fā)揮領導干部的示范表率作用和支部書記直接責任人的作用。搞好分析評議階段各項工作領導是關鍵。領導干部一定要高度重視，率先垂范、真抓實干，確保思想、組織、責任到位。各支部書記要直接責任人的作用。第二階段工作重心在黨支部，黨支部直接面對的矛盾和困難將會增多，支部書記將承擔更重的責任和壓力。因此，一方面，臺先進性教育領導小組要加強對支部書記和支委的培訓、支持和幫助；另一方面，支部書記要進一步加強責任心，加強學習和思考。在分析評議中，支部書記要著重把好質量關。對每名黨員的黨性分析材料要認真審閱把好關，看自我評價是否客觀，主要問題是否找準，原因剖析是否深刻，努力方向是否明確；對開好專題組織生活會要認真思考把好關，看會前準備是否充分，會中評議是否正常，批評與自我批評是否開展，黨員思想是否真正觸動，會后團結和工作是否促進；對黨員的評議意見要反復推敲把好關，看內容是否客觀全面中肯，措詞是否準確無誤恰當，評議意見與黨員本人平時表現是否相吻合，評議結果與群眾公認是否相一致。
各黨支部要根據我臺分析評議階段的《實施方案》和《實施計劃》，研究制定出各支部的具體工作方案，精心組織實施，確保分析評議階段工作不走過場，不出偏差，取得實效。
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讀書特色教育活動方案篇十二
活動參與人員：本班全體幼兒、家長及本班教師。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
活動準備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅。
活動形式：班級集體活動。
活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗。
活動內容：
一、向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，
讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？
三、親子游戲。
游戲一：手指游戲：《變變變》。
玩法：用小手指做游戲。
游戲二：韻律游戲《拍手點頭》。
玩法：根據音樂的節(jié)奏與歌詞來進行拍手和點頭動作。
游戲三：粘泡泡糖。
玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”教師回答：“兩個兩個粘--”后面的主持人可隨機說。
游戲四：擊鼓傳花。
玩法：一人在敲鼓，一人用傳花的方式進行，當音樂停止時，物品在誰的手上，就由誰來進行表演。
四、談話品嘗：
1、中秋節(jié)吃什么？
2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。
讀書特色教育活動方案篇十三
書是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和精神風貌。
一、活動時間：
20xx年4月9日至5月7日。
二、活動內容：
1.晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的，教研組內商定)。
2.結合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全?！坝H子誦讀”比賽。
4.老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》(讀書節(jié)閱讀24——43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。
三、活動安排：
活動分五個階段，具體安排如下：
第一階段：準備階段(4月9-10日)。
1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本)，確定本月共讀的2—3本書。(選定的書目于4月13日下午放學前傳到個人博客上。)。
第二階段：啟動階段(4月9日)。
1.開幕式。
時間：4月9日舉行20xx“攜手經典浸潤和美”讀書節(jié)主題升旗儀式。
程序：(1)升國旗。
(2)致開幕辭。
(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。
2.召開主題班會：4月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來。4月9日下午是放學前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。
3.好書推介會：根據新教育推薦書目，各班語文老師選定2—3本適合本年級閱讀的好書，指導孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。
3.氛圍營造：各班在班級博客中公布學校讀書節(jié)方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節(jié)活動方案。
第三階段：誦讀階段(4月9日——5月3日)。
1.每天早晨7：50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好“整本書閱讀交流匯報課”。相關照片及內容傳到班級博客中。
3.各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的.二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。
第四階段：展評階段(4月26日---5月3日)。
1.親子誦讀比賽。
每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。
2.誦讀抽測：班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經典詩詞情況，如實填寫達標率，4月26日學校組織抽測。
3.4月27日專題博客檢查。
4.班級檢查孩子背誦經典詩詞現場展示。
為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現班里的每個孩子是否背誦達標，不是節(jié)目展演。班主任要精心設計檢查過程，力求形式多樣、富有創(chuàng)意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態(tài)度自然。
5.“與經典攜手和幸福相伴”繪本、午讀本、手抄報評比。
圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目，一二年級進行“讀寫繪”展示(a4紙)，三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實，緊扣閱讀內容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎)，于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。
6.書香班級及誦讀小明星的評選。
按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“誦讀經典小明星”和5位“小書蟲”。5月3日下午放學前將名單及相關事跡(紙稿)報送教務處。
第五階段：總結表彰(5月7日)。
1.公布各項活動評比成績。公布表彰“書香班級”、“誦讀小明星”、“小書蟲”。
2.閉幕式。
時間：5月7日主題升旗儀式。
程序：學校領導致辭。
讀書特色教育活動方案篇十四
一、指導思想：
書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為了營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生讀書的熱情，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，樹立勤奮讀書，熱愛知識，崇尚科學的良好風尚。本學期，以”做一個有理想的人“為引領，以我校創(chuàng)建”勵志“為契機，結合年級德育目標，開展為期一學期的戍上中學讀書節(jié)活動。通過各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，促進溫馨和諧班集體的建設，樹立”好讀書，讀好書，讀書好“的學習意識，創(chuàng)設一個具有濃郁文化氣息的”書香校園“。
二、活動主題：
好讀書，讀好書，讀書好，
立志做一個有理想的人。
三、活動領導小組。
總督導：x。
策劃：x。
執(zhí)行：政教處、語文組、各班班主任。
參與：全體教師，全體學生。
四、活動時間：
20xx年3月7日--6月13日。
五、內容和步驟。
（一）發(fā)動階段：
1、啟動儀式：3月7日利用升旗儀式時間，舉行”讀書節(jié)“開幕式。
2、活動形式：學校開展”愛讀書“展示活動；各班通過早自修、午自修、班會課等時間進行各項具有班級特色的讀書活動。
3、活動環(huán)境布置：閱覽室名著導讀、班級圖書角、班級讀書黑板報等。讓整個校園充滿濃烈的書香。
（二）實施階段：
活動時間、地點安排參加對象負責部門。
1、啟動儀式3月7日升旗儀式周青旦校長作啟動儀式講話。
學生代表發(fā)言全校師生政教處。
校團委。
（團員帶頭）政教處。
語文組。
3、班級特色活動3月14日起啟動。
6月底匯總文稿上交政教處持續(xù)性，實踐性，深入性全校各班政教處。
4、”好讀書，讀好書，讀書好“。
主題黑板報評比3月18日周五午自修主題鮮明，催人上進全校各班校團委。
語文組。
6、”立志做一個有理想的人“。
7、教師讀書登記四月份（具體時間待定）登記書目以及讀后感題目等全體教師校團委。
8、?？l(fā)表會待定聚焦學生讀書情況，感受大師讀書感受全校師生政教處。
語文組。
9、學生讀書登記五月份（具體時間待定）登記書目以及讀后感題目全校學生校團委。
10、讀書節(jié)表彰大會六月份表彰讀書節(jié)中表現突出的班級，教師，學生等全校師生政教處。
（三）具體要求：
需周前會議領導審批，準備橫幅，方案櫥窗公示，教師動員等。
2、好書推薦時間。
需每班班主任事先布置好學生代表及任務。（班干部帶頭，團員同學帶頭。推薦書目以適宜中學生閱讀的”勵志“圖書為主，推薦時間暫定為每天衛(wèi)生情況匯報后。推薦形式為”每日一同學，每周一班級，每月一年級“）。
需班主任老師發(fā)動全體同學，征詢學生及任課老師意見。開展具有班級特色的，形式新穎，用時不多，但極具實踐性，持久性和深入性的活動。3月14日前啟動，6月中匯總撰文上交政教處）。
4、讀書心語征集。
以學生個人名義投稿，提倡自創(chuàng)、新穎、寓意深刻；字數在12-28字之間；注意音律和形式之美，每人最多不超過3條，署名后直接交各班班主任。評選后在?？l(fā)表。（班主任負責組織收集，收齊于3月25日前交語文組組長。語文組長進行組內分工，分配任務。）。
5、召開一次”立志做一個有理想的人“主題班會。
時間三月份，具體時間由班主任決定，班會舉行班主任交一份活動記錄。
6、教師讀書登記。
需每位老師到校園網下載”教師讀書登記"專用表格，進行登記并發(fā)郵件至（xx）。
7、讀書節(jié)表彰大會。
根據每班參與學校活動情況，班級特色活動開展情況，班級主題板報、班會開展情況等評選出優(yōu)秀班級。
根據個人參與學校及班級各項讀書活動的表現情況，評選出優(yōu)秀教師及優(yōu)秀學生）。
（四）評比階段。
1、評選時間：6月中。
2、評選辦法：
根據每班參與學?；顒忧闆r，班級特色活動開展情況，班級主題板報、班會開展情況等評選出優(yōu)秀班級。
根據個人參與學校及班級各項讀書活動的表現情況，評選出優(yōu)秀教師及優(yōu)秀學生。
讀書特色教育活動方案篇十五
1.知道我們的首都是北京，北京的標志是-，認識-、國旗。
2.通過此次活動，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3.體驗集體活動的樂趣。
活動準備。
-掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
活動過程。
1.向幼兒介紹我國的首都在北京，北京有個-，認識-。
2.認識國旗，知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
3.集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》：
國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，
國旗上面五顆星，一顆大四顆小，
國旗國旗我愛你！我們向您敬個禮！
4.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花，然后引導幼兒作畫——添畫煙花。
5.展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒體驗作畫的成就感。
活動延伸。
請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
讀書特色教育活動方案篇十六
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園務必把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
”也就是說，兒童的'安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學季，開學的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急狀況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的潛力和初步的應變潛力。
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。
1、引入“突然遇到事情怎樣辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎樣辦（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。
此刻社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法驚慌失措有幫忙嗎”在此過程中引導幼兒明白火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
讀書特色教育活動方案篇十七
一、活動目的：比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的.重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機，助推“學為中心”理念的深度思考與內化。
二、活動人員：實驗小學全體老師（包含新城校區(qū)全體教師、光明校區(qū)支教教師）。
三、活動時間：11月9日（或16日）。
四、活動地點：閱覽室和風雨操場（分會場）、階梯教室（主會場）。
五、前期準備：收集相關文獻，供活動者閱讀、引思。
六、活動程序：（共計180分鐘）。
第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）；
第三板塊（20分鐘）：小組匯報；
第四板塊（30分鐘）：專家引領；
第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星；
第六版塊（15分鐘）：z校講話。
讀書特色教育活動方案篇十八
“唱響紅色旋律，暢想紅色未來”
一、指導思想：
揮校雕、文化石、校園綠化、環(huán)境點綴等育人功能，讓校園成為鮮活的教育讀本。真正讓學校成為學習的樂園，創(chuàng)造的學園，文化的圣園，精神的家園。
二、組織機構。
組長：李金梅。
副組長：王傳勇。
成員：朱瑞娟、李會、王蘇寧、苗清玲、李民玲、郝祥臣、姚啟祥。
三、
人員分工：
李金梅：制訂“紅色經典文化”特色方案、校園雕塑、校園墻面特色文化的布置等工作。
王傳勇：負責“紅色經典文化”展室、展板及展室資料的收集整理工作。
朱瑞娟：負責校本課程開發(fā)，編印紅色經典文化教材。
李?會：負責組織開展有關的讀書活動等。
李民玲、郝祥臣、姚啟祥：負責紅歌的教唱工作。
苗清玲、王蘇寧：負責編排特色紅舞、組織有關活動的開展。
班主任：班級紅色經典文化布置、組織讀書、搜集資料的督促工作。
四、工作措施。
1、以活動促發(fā)展，唱響紅色旋律。
搜集紅色經典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力，激發(fā)愛國熱情，并立志學好習、做好人，做社會有用的人。
2、以環(huán)境熏陶人，暢想紅色未來。
學校將以建新教學樓為契機，重點打造校園環(huán)境文化建設，淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役浮雕、收集兩大戰(zhàn)役有關圖片、實物以及英雄人物資料。再從文化主題“唱紅色歌曲點燃激情”到“誦紅色詩詞昂揚正氣”，彰顯著濃厚的“紅色文化”校園氛圍。目前我校全體師生正努力搜集有關資料，做好充分的準備工作。
五、具體安排。
1、收集紅歌，編寫特色教材，教唱歌曲。（負責人：李民玲、郝祥臣、姚啟祥）。
2、根據擁軍舞，結合學校特色，編排學生跳紅舞。（負責人：苗清玲、王蘇寧）。
3、看紅色電影、聽老革命同志（張長文、王建永、葛傳斌等）講故事、下社區(qū)搞實踐活動，搜集紅色經典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力。（此活動伴隨整個學期，定期開展，學校領導及班主任為負責人）。
1、開展“讀紅色著作”認識紅色人物。（負責人：班主任）。
2、&5。
nbsp;結合讀書活動開展“寫紅色感言”，讓紅色箴言潤澤紅色人生，使學校成為寫作的樂園。（負責人：朱瑞娟、李會）。
1、紅色經典小故事講演，舉行“紅詩”擂臺賽讓紅色經典激起學生們的紅色情感。（先在班級內進行，在推選優(yōu)秀選手參加學校的比賽。負責人：朱瑞娟、李會、班主任）。
2、結合六一兒童節(jié)舉行紅歌大比拼并進行“校園十大紅歌手”評選，讓紅色歌曲飄滿校園。
讀書特色教育活動方案篇十九
書籍是人類進步的階梯！按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。
共賞文字之美，盡享讀書之樂。
全園教職工、幼兒、家長。
20xx年12月。
組長：楊景田。
副組長：荊桂葉。
成員：吉婭、紅孟、昭燕、張海鷗、陳麗霞、張忠衛(wèi)。
1、領導高度重視。成立讀書活動領導小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。
2、營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。充分營造全園讀書氛圍。
3、幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時間和次數，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。
4、幼兒園列出讀書書目，引導教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。
5、借助學校的網站，鼓勵教師積極在網站上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作。
（一）活動啟動。
1、成立幼兒園讀書月領導小組，制定總體活動方案，明確具體任務。
2、舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。
3、發(fā)放幼兒、教師、家長閱讀書目。
4、分發(fā)《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。
（二）活動實施。
1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2—3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5、構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2—3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。
（三）要求。
1、讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。
2、題材不限。
3、主題鮮明，內容健康積極向上。
4、文字簡練優(yōu)美，真情實感。
讀書特色教育活動方案篇一
全民讀書活動，是建設學習型社會的時代要求，是加快“教育強區(qū)”戰(zhàn)略實施的必然要求，也是創(chuàng)建文明宜居城區(qū)的`客觀要求。在全區(qū)持續(xù)開展全民讀書活動，對加強思想道德建設、全面落實素質教育、提升居民文明素質具有十分重要的作用?，F制定xx區(qū)教育體育局全民讀書活動方案如下：
一、指導思想。
圍繞鞏固創(chuàng)建全國文明城市成果，按照“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，以“提升轄區(qū)群眾素質、構建文明宜居城區(qū)”為目標，以“全員參與、以校為點、輻射家庭、帶動機關”為思路，以讀書活動進校園、進社區(qū)、進家庭、進機關的“四進”活動為載體，通過多種活動方式，在全區(qū)倡導終生學習理念、培養(yǎng)讀書習慣興趣、促進文明素質提升，努力構建學習型校園、學習型社區(qū)、學習型家庭、學習型機關，打造“書香xx”文化品牌。
二、活動主題。
“營造書香氛圍，提升群眾素質，構建文明宜居xx”
三、活動時間。
每年5月下旬――12月中旬。
四、活動內容。
（一）開展“我讀書、我快樂”全民薦書活動（5月―6月）。
結合世界讀書日，區(qū)屬各中小學校開展一次全校范圍內的優(yōu)秀圖書推薦活動，可以采取師生共同參與推薦的方式評選出10本適合學生閱讀的優(yōu)秀書籍，作為學校本年度校園讀書活動的必讀書目。各校將評選出的優(yōu)秀書籍結果于6月底上報教育科。
（二）開展全民閱讀季活動（7月―9月）。
積極組織學生作文大賽。在全區(qū)中小學開展“構建文明xx，人人有責”青少年主題教育讀書活動，區(qū)屬中小學校組織以讀書與人生、成長與成才為主要內容的作文大賽，每校將推選出的學生作文于9月初上交教育科，區(qū)教育體育局將聘請相關專家對參賽作品進行認真評選，對優(yōu)秀作品給予獎勵。
五、工作要求。
（一）高度重視，精心組織。局屬各中小學要充分認識活動的重要意義，把本次活動作為推進“學習型學校、學習型家庭、學習型社區(qū)、學習型機關”建設、鞏固精神文明建設成果的一項重要工作來抓，采取多種形式動員全校學生參與到活動中來。
（二）聯系實際，精心策劃。局屬各中小學要做到任務明確、責任到人，各單位都要制定活動計劃，明確具體方案，做好組織協調工作。要不斷完善圖書設備，及時做好閱覽室圖書的更新工作，向全體學生開放。
讀書特色教育活動方案篇二
珍愛生命，放飛夢想。
二、活動宗旨。
通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢想”為主題的心理健康教育活動系列活動，引導我校學生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實現生命之價值，培養(yǎng)學生的善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學生以積極的心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長的幸福。
三、活動時間。
20__年4月中旬--5月下旬。
四、活動對象。
全校在讀本?？粕?BR> 五、活動內容。
圍繞“珍愛生命，放飛夢想”主題，組織學生開展心情征文活動、團體心理輔導活動、校園心理情景劇展演活動。
六、材料報送要求。
1、征文活動。
各學院分別至少報送5篇心情征文作品，學校將組織專家評審出校內一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導老師若干名。并從中選送2篇作品代表學校參加20__年全區(qū)高校大學生5·25心理健康教育活動月“心情征文”評選。
2、團體心理輔導活動。
各學院分別至少報送10張圖文并茂的活動照片，每張照片附200字以內文字進行相關描述，學校將組織專家評審出校內一等獎10名、二等獎15名、三等獎20名，優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導老師若干名。并從中選送10張圖文并茂的活動照片代表學校參加20__年全區(qū)高校大學生5·25心理健康教育活動月“陽光風采照”評選。
3、心理情景劇。
各學院至少報送1個情景劇作品，校大學生心理健康協會、大學生藝術團等相關學生社團也可各報送1個作品，并于5月18日前上交劇本材料至學工處__老師處，學校將在5月25日前組織專家對所有作品進行現場評選，評審出校內一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導老師若干名。并將一等獎作品拍攝成視頻代表學校參加20__年全區(qū)高校大學生5·25心理健康教育活動月“心理情景劇”比賽。
4、征文及照片提交時間。
請各學院于20__年5月31日前將相關征文作品和活動照片材料匯總后發(fā)關至郵箱：?；蚩截惖絖_樓學工處cc老師處。
讀書特色教育活動方案篇三
組長：尚繼儒。
成員（教師）：莫金梅（一年級負責人）梁德民（二年級負責人）。
鄭常偉（三年級負責人）馬多虎（四年級負責人）。
1、校園高雅。通過優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造條件，營造觸動心靈的適于閱讀的校園文化氛圍，讓學校真正成為師生的讀書樂園、精神家園。
2、教師儒雅。通過強化機制，優(yōu)化模式，促進閱讀，推進課改，使教師逐步養(yǎng)成“讀書、實踐、反思、寫作”等習慣，以建立起一支富有活力、具有學者味的高素質教師隊伍，并探索出一條促進教師專業(yè)成長的培養(yǎng)途徑。
3、學生文雅。通過優(yōu)化資源，搭建平臺，夯實活動，指導閱讀，豐富實踐，探索出學生閱讀習慣的培養(yǎng)的有效措施，促進學生整體素質全面提升，具有書卷氣。
三、學生讀書活動內容。
（一）圖書漂流活動。
1、建立圖書漂流站。班級建立“圖書漂流站”，舉行“好書換著看”的活動。
2、本著主動自愿的原則，每個學生至少捐助一本有質量的、可讀性強的圖書，并貼上學校專門印制的“圖書漂流”專用書簽，寫上捐書者的姓名、班級、書籍介紹和寄語。
3、各班級收集、整理圖書，統一放在學校給每個班級配備的“漂流箱”。
4、每班推薦2名愛讀書而且有一定管理能力的學生，組成“漂流站團”，負責圖書的管理。
5、活動要求。
(1)、每位學生進行讀書筆記的摘抄，寫好漂流圖書感言。
(2)、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過一個星期時間，希望圖書在一個星期內重新回到“漂流箱”。
6、競賽表彰階段。
（1）、結合讀書節(jié)各年段開展圖書漂流講故事、征文、演講活動。
（2）、結合學校閱讀計劃，各個班級評選“讀書之星”。
（3）、每月舉辦“小小書緣會”，組織參加“圖書漂流”的學生參加閱讀分享活動。其步驟為：
1、查閱《信息登記冊》，選擇傳漂次數最多的5本書，召集傳漂人參加“小小書緣會”；
3、選出本月最受歡迎的“漂流圖書”向全校師生公布。
（二）、學校每月開好一次班級讀書會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲；根據每月確定的讀書主題，結合班級和學生實際，開展各類活動。以古詩擂臺賽為例。
a美文朗讀比賽。
b讀書演講（故事）比賽。
c讀書報告會。
d古詩擂臺賽。
活動細則。
第一輪：報題背詩。
細則：由打擂者報一首古詩的題目和作者姓名，請擂主背這首詩。如果擂主在五。
個回合中沒有差錯，則的擂者失敗，另換一個人打擂。
第二輪：報句接詩。
細則：由打擂者背誦某一首詩中的某一句擂主背誦其上句或下句。誰背錯則下臺。如果擂主五回合中沒有差錯，則算打擂者失敗。
第三輪：據意說詩。
細則：由擂主說出詩句的意思，打擂者說出原句，或由打擂者說出詩句意思，擂主說出原句。如此循環(huán)往復，誰說錯或說不出既被打下擂臺。
第四輪：報字說句。
細則：由打擂者報出一個字，擂主背出兩個含有這個字的詩。如帶有“花”字的詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！?，“桃花潭水深千尺，不及王倫送我情”......如此反復。如果擂主正確地背出詩句即為獲勝，另換人上臺繼續(xù)打擂臺；如果連報三個字，擂主背錯或背不出，就讓打擂者接任擂主，繼續(xù)進行。
通過四輪較量，決定勝負。活動結束，給優(yōu)勝者發(fā)獎.第五輪；魅力聯想：
例如背誦有關帶“雨”和帶“山”的詩句，三分鐘內誰背誦的多，誰加分。e讀書筆記展評。在師生推薦書目的基礎上，規(guī)定學生定期定量進行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學生記錄。
心得體會。
不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學校對優(yōu)秀的讀書筆記結集成冊進行交流。
f讀書手抄報展覽。
g創(chuàng)班級吉尼斯活動。
h師生同讀一本書。
i演課本劇。
j我和名人交朋友。將名人故事，學名人優(yōu)點。
讓學生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學習、爭先恐后地表演、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。
（二）讀書和美育教育相結合1、開展全校主題活動。
（1）我給課本添插圖。組織中高年級學生以連繪畫的形式給語文、品德、科學、英語等學科繪插圖。
（2）我的寓言（童話）我做主。通過獨立創(chuàng)作小故事、小寓言激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，并以連環(huán)畫的形式向全校展覽。
（3）開展送書交朋友活動。六年級學生馬上就要畢業(yè)了，同學之間互相贈送圖書，寫上自己對朋友想要說的話。
（三）讀書和實踐活動相結合讀萬卷書，行萬里路。書本知識和實踐經驗緊密結合起來。
（1）成立小記者團。
（2）成立《小書蟲報》編輯部。
以上挑選條件和規(guī)則暫定。本學期以小記者團為核心開展采風搜集活動。a家鄉(xiāng)文化大搜.如：在八卦營古墓歷史；名人故事會等。
（3）成立藝術社。下設文學、書法、繪畫小組。
（四）做好班級布置。
一年級以“走進識字樂園”為主題，在班級墻壁上設計“讀書導言”、“快樂識字大本營”、“知識園”、“讀書小明星成果展示”等版塊，為孩子們快樂讀書、識字搭建平臺。
二、三年級以“走進童話世界”為主題，走進富有個性的“童話世界”走廊，“讀書心語”墻報?！昂脮扑]”、“讀書方法指導”、“童話知識專欄”和“成果展示”4個版塊延。
四年級以“走進詩詞情境”“走進美文欣賞”為主題，讓中年級學生暢游于古典詩詞的海洋；引領高年級孩子走進美文，走進經典名著，與名著交友、與名家握手，全面營造書香文化的氛圍。
四、開展親子共讀，喚醒家庭讀書意識。開展“親子共讀”“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。寫親子日記，鞏固家庭讀書成果。每天晚上由一名同學和家長寫一次，可以是家長與孩子書信形式的心里話，可以是生活的事例，也可以是家長寫給老師的話……總之，表達形式和內容不限，不需要大話空文，只求微雨涓流般的細言溫語，目的是能浸潤孩子們的心田，更拉近了與孩子間的距離。
五、學生要求。
每個學生建立讀書成長記錄夾，1-四年級學生每人一本記錄夾。主要欄目：個人小檔案、讀書計劃、家校聯系表、讀書摘記、讀書筆記、讀后感、書簽、讀書小報等。
倡導學生“文明讀書”（即讀好自己手中的書，分享大家喜愛的書，拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本及時），做到“兩多三不”（即多讀有字之書少看卡通漫畫，多讀百科全書，少看武俠小說，不動筆墨不讀書，不動字典不讀書，不動腦筋不讀書）。
要求學生及時記錄好“古讀詞誦讀記載卡”“課外閱讀記載卡”。建立學生“小讀者手記”（讓學生自購一本精美的筆記本），低年級學生在教師和家長的指導下，閱讀后要把頁碼或標題、閱讀字數記錄下來，有家長或教師簽字證明；中年級學生閱讀后要做好讀書筆記，內容可以是摘抄精美詞句、名人名言、警句、歇后語等，可寫內容摘要，也可適當寫些自己的讀書體會，并把標題、閱讀字數記錄下來，有家長或教師簽字證明。學校每學期開展一次學生“小讀者手記”展示評比活動。
六、讀書評選活動。
通過學校開展“美麗班級的評選”，設計“書香班級”。教室里設置了“讀書。
角”，班級墻壁上張貼學生的作品。設計學校文化櫥窗布置，記錄學生的讀書活動和讀書感為師生展示讀書成果提供一個平臺，為校園增添書香氣息。內容有讀書小明星每班一人，讀書優(yōu)勝班一個。優(yōu)秀作品每班一份。
活動安排。
二月：各班進行宣傳動員工作，使學生明確讀書的重要性。建立班級圖書角，開展圖書漂流活動。各班制定班級圖書角管理、借閱的方法與制度。
1、教師指定圖書觀后感。
2、2月讀書小明星評選及作品。
3、開展我給課本添插圖和我的故事我做主活動。
4、檢查各班圖書柜的配備情況。
1、師生同題作文。
2、3月讀書小明星評選及作品。
3、
總結。
我給課本添插圖和我的故事我做主活動。在校展出，編輯成冊五月：
1、教師、學生讀書筆記評選。
2、4月讀書小明星評選及作品。
3、舉行師生“新詩會”或古詩擂臺賽。
4、檢查讀書成長袋。
5、組織學生外出。
1、每班選派兩名隊員參加講故事競賽。
2、5月讀書小明星評選及作品。
3、出第一期《小書蟲報》。
讀書特色教育活動方案篇四
一、指導思想：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦“繁星”杯第五屆“讀書節(jié)”（9月21日――1月12日），活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目標：
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題：“做最美讀書人”
四、活動總體安排：
時間。
活動內容。
責任人。
校級層面活動。
9.21聯合晨會。
教研組長。
“閱讀之星”評比。
各班班主任。
本學期。
各年級認真開展本年級活動。
教研組長、備課組長、各班語文老師。
本學期。
各班班主任。
各班副班主任。
教研組長。
各年段層面活動。
一年級：“日有所誦”
各班語文教師、班主任、備課組長、年段長。
二年級：我喜愛的繪本故事。
三年級：古詩考級。
四年級：共讀《窗邊的小豆豆》。
五年級:《昆蟲記》讀書卡片、讀書知識競賽。
六年級：共讀《魯濱遜漂流記》。
五、關于活動的幾項說明：
1、各年級的活動由年級的備課組長具體負責，作為一個常規(guī)語文活動貫穿整個學年，必須落實到日常。
2、“閱讀之星”評比。
負責老師：各班班主任。
要求：(1)各班在學生中推薦候選人閱讀之星10名。
(2)上交時間：1月10日前將電子稿發(fā)到張文b郵箱。
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讀書特色教育活動方案篇五
一、活動目的：
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品?！爸R改變命運，閱讀點亮人生”。多讀書，可以增長知識，富有智慧；多讀書，可以知書達禮，超凡脫俗；多讀書，也能陶冶情操，凈化心靈。緊系第一第二屆讀書活動的成功開展，繼續(xù)圍繞“營造夢想、書香校園”這一讀書活動，為了深入推動我校讀書活動的開展，促進全校師生與書相約，與書為友，塑造怡小師生文化形象，讓書香溢滿校園。學校決定本學期9月——12月開展怡小第三屆校園讀書節(jié)活動。
二、活動目標：
1、通過閱讀《名人故事》，了解名人成功的秘訣，培養(yǎng)低段學生良好的閱讀興趣。
2、通過了解《名人故事》中經典故事的情節(jié)和名人們的成長經歷，總結成功秘訣，讓中段學生粗步領略名人風采，樹立自己學習的`榜樣。
3、通過閱讀《名人故事》，選其中一位名人為學習的榜樣，寫出自己真實、深刻的讀后感受，樹立自信，激發(fā)內驅力，勤奮讀書，凈化心靈。
4、通過過關考級，提高學生對必背古詩詞的理解和掌握程度。
三、指導重點：
激發(fā)閱讀興趣，探究閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
四、活動口號：
“品讀經典，點亮人生”
五、活動組織：
本屆讀書節(jié)活動在校長室的組織領導下，由教導處、大隊部，各年級部具體承辦。
六、活動時間：
20**年9月1日——20**年12月30日。
七、活動對象：
全校師生。
八、活動安排：
第一階段：活動準備、啟動。
（時間安排：20**年9月1日——20**年9月10日）。
1、全校師生每人訂購一套《名人故事》和《小學生必背古詩詞80首》。
2、布置讀書時間為：每周二、三、五中午的“快樂閱讀課時間”和課余休息時間，總共兩個月時間）。
3、布置高、中、低段的具體讀書要求：
低段：
1.至少能分別閱讀《名人故事》其中指定的七個故事和十二個故事。（具體安排全體班主任會議上公布）。
2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前10首，考級過關時能按順序一次性完成兩首指定篇目背誦就算考級過關，否則參加補考。（總共5級，每兩周一次考級，一次補考。）。
中段：
1.閱讀《名人故事》整本書，能知道故事其中梗概，能知曉相關故事中的主人公們的一些重大事件。
2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前16首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成一首或兩首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每周一次考級，一次補考,如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）。
高段：
1.閱讀《名人故事》整本書，對每個故事能全面了解，能從名人身上找到自己學習的地方，調整自己的讀書方法和學習方法，寫名人給自己的啟示，完成讀后感一篇。
2.能背誦《小學生必背古詩詞80首》的前32首，考級過關時學生能準確無誤地按照順序一次性完成兩首或四首指定篇目默寫就算考級過關，否則參加補考。（總共8級，每周一次考級，一次補考，如果有其他重要事情安排，考級時間另行安排。）。
第二階段：品讀《名人故事》和背誦《小學生必背古詩詞80首》。
（時間安排：20**年9月11日——20**年11月11日）。
1、安排負責《名人故事》導讀課的老師（葛燕燕、黃麗君、葛紅霞）分別于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班學生上好課外閱讀指導課。
2、各班級營造良好的班級讀書環(huán)境氛圍，開展各級各類閱讀《名人故事》活動。
3、各班級制定班級背誦古詩詞的計劃和措施，確保背誦古詩的進度是：循序漸進和切實有效。
第三階段：讀書成果展示（時間安排：20**年11月5日——20日）。
1、低段：“配樂詩詞朗誦”比賽（具體詳見比賽方案）。
地點：科學實驗室時間：十一月第三周。
2、中段：“閱讀大挑戰(zhàn)”（具體詳見比賽方案）。
地點：大禮堂時間：十一月第四周。
3、高段：寫一篇讀后感：讀《名人故事》有感（具體詳見比賽方案）。
地點：大禮堂時間：十二月第二周。
4、考級時間安排：
低段：考級時間：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）。
補考時間：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）。
中段：考級時間：從第八周開始，每周周四。
補考時間：從第八周開始，每周周五。
高段：考試時間：從第八周開始，每周周四。
補考時間：從第八周開始，每周周五。
第四階段：活動總結。
對本屆校園讀書節(jié)的各項活動所取得的成績進行匯總，并獎勵表揚。
地點：后操場時間：一月第二周。
九、活動要求：
1、思想重視，認識統一；
2、面向全體，積極開展；
3、精心組織，務求實效；
4、及時總結，不斷提高。
以上為我校第三屆校園讀書節(jié)活動方案，請老師們認真閱讀后，立即著手各項活動的準備工作，認真組織，精心安排，強化訓練，以期在各項活動中都能得到高素質，高水平的展示，確保本屆讀書節(jié)活動圓滿成功。真正起到“繁榮校園文化，營造良好育人氛圍”的積極作用。
讀書特色教育活動方案篇六
一、3月5日學雷鋒日活動目的:。
3月5日，是毛澤東等老一輩無產階級革命家題詞“向雷鋒同志學”的紀念日。_年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步，茁壯成長。為了進一步學和弘揚雷鋒精神，學校將組織開展以“弘揚雷鋒精神,做新開州文明人”為主題的實踐活動，并以此次活動為教育契機，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍。
二、3月5日學雷鋒日活動時間:。
3月5日學雷鋒日下午。
三、3月5日學雷鋒日活動內容:。
1、各班在3月5日前后出好以“雷鋒事跡”為主題的黑板報或手抄報，讓少先隊員們更進一步了解雷鋒事跡，了解雷鋒精神。(各班班主任負責，大隊部檢查)。
2、一、二年級開展一次主題班隊活動，活動時黑板上有主題，活動結束后將活動方案交大隊部存檔。(負責人:楊芳、任登珍、陳小英)。
3、三年級首先開展主題中隊活動，然后負責撿掃校園內公共區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。(負責人:徐榮、李鳴)。
4、四年級各中隊清掃學校周邊的環(huán)境衛(wèi)生，清理干凈學校四周圍墻上的張貼物。(負責人:王素蘭、雷世生)。
5、五年級的隊員走向社區(qū)開展一次宣傳活動，向過往的市民發(fā)放做文明市民倡議書，在有紅綠燈的交通要道做遵守交通規(guī)則的勸導員。地點:新華書城前(負責人:李靜、何勁松、沈建平)。
6、六年級各中隊幫扶一位在學校附近或離學校較近的孤寡老人或留守老人，用自己的零花錢或壓歲錢為他們買去慰問品，為他們送去少先隊員的一片真情、一片溫暖。(負責人:李靜(大)、何勁松、李靜(小)、學校行政成員隨點)。
7、學前班上一次以“我愛校園，爭當文明的乖娃娃”為主題的專題教育課。(負責人:呂碧華、祁燕)。
四、后勤保障:總務處(負責人:鄧友兵)。
五、音響、照相、錄像、標語:信息中心(負責人:許必毅)。
六、3月5日學雷鋒日活動注意事項:。
1、以年級為單位，班主任為各班活動負責人，與活動相關單位或社區(qū)取得聯系，給隊員們提供活動場所，提前做好活動的準備工作。
2、各班要帶好必要的工具，切實注意安全，注意文明禮貌。
3、各班著裝要盡量整齊，打好中隊旗，佩帶好紅領巾、隊干標志。
4、各年級的蹲點領導負責檢查、督促本年級的活動開展，并將活動開展情況進行及時反饋。
讀書特色教育活動方案篇七
為全面推進素質教育，扎實推進我?！?+2”特色教育活動的有效開展，構建特色校園文化，促進學生個性發(fā)展。結合我校實際，特制定本方案：
一、指導思想。
2、開展“祖國好，家鄉(xiāng)美”主題系列活動之“中華經典優(yōu)秀童謠”誦讀傳唱活動；
六月：1、開展“圓中國夢，六一起航”為主題，慶祝“六一”兒童節(jié)活動；
2、開展“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”評選活動。四、具體措施效地開展活動。
（二）做好宣傳工作，營造良好氛圍。學校要通過校園廣播、宣傳欄、班隊會等形式大力宣傳特色教育活動內容，并通過多渠道、多形式向社會廣為宣傳，特色教育活動深入扎實開展營造濃厚的校園文化氛圍和全員參與活動的環(huán)境。
（三）開展好形式多樣的學校特色教育活動。學校要把特色教育活動列入教育。
教學。
整體計劃，開展以班級為單位的藝術類興趣小組活動，每個學生至少要參加一項藝術活動。要充分調動每個學生參與的能動性、積極性，增強班級的凝聚力。
（四）充分利用各種資源，提高活動質量。通過多渠道、多形式挖掘藝術教育資源，努力讓每一個小學生享受均等的特色教育機會和資源，提高我校特色教育的整體水平。
魚小大隊部。
2015年3月1日。
（一）加強領導，成立組織機構，明確專人負責，積極組織、扎實有。
讀書特色教育活動方案篇八
2．開展“帶著書籍去旅行”岱山實小第一屆讀書節(jié)啟動儀式。
3.賞春系列活動（一）——“分享美食”手抄報評比、展示活動。
4.賞春系列活動（二）——我畫美景寫生活動。
5．利用一年級家校研討活動，開展“悅讀會”展示。（負責人：各“悅讀會”負責老師）。
6.組織學生參加“中國移動杯”20__年南京市中小學“讀書節(jié)”主題征文活動。主題：（1）追憶抗戰(zhàn)，珍惜和平；（2）學科學、愛科學、用科學；（3）讀經典、學禮儀、知文明；（4）我與文明旅游同行。
5月——6月。
1.開展經典古詩誦讀展示。
2.組織“童眼看南京”手繪明信片活動；主要內容：以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。
3.開展“我繪本”活動。
1.開展岱山實小第一屆親子閱讀會。
2.組織參加“我愛家鄉(xiāng)”三地（京·寧·蓉）聯動中小學生誦讀會。
3.組織參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。
4.評選“書香家庭”、“書香兒童”。
1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書活動。
2.開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。
9月—10月。
1.開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書展示活動。
讀書特色教育活動方案篇九
岱山實驗小學踐行生活教育。閱讀是學校倡導的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時的教育教學工作高度融合。通過讀書，我們的孩子會變得充實、文雅、有活力。根據區(qū)讀書節(jié)活動要求，結合學校實際情況，制定讀書節(jié)活動方案，如下：
一、活動時間。
20__年4月—10月。
二、活動主題。
帶著書籍去旅行。
三、活動目的。
1．圍繞本次讀書節(jié)主題，有計劃、有目的、有指導性地開展我校深耕閱讀活動，營造熱愛讀書的校園文化環(huán)境。
2．通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力。
3．通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，培植校園綠色文化。
三、領導小組：
組長：__。
副組長：__。
組員：__。
四、具體活動安排。
4月—5月：
讀書特色教育活動方案篇十
二、活動時間。
20xx年4月1日――4月30日。
三、活動步驟。
第一階段：活動宣傳（4月1――4月5日）。
1、利用校園廣播站、升旗儀式、主題班會，介紹世界讀書日，宣傳“書香伴我成長”系列主題活動。
2、以學校名義印發(fā)《致學生家長的一封信》，宣傳此次活動。
3、宣傳標語。
世界讀書日介紹。
好書伴我行，書香遍校園。
書籍點亮人生，書香洋溢校園。
與名著為伴，塑美好心靈。
梅花香自苦寒來，學識淵從書中出。
不畏淤泥濁我心，自緣身在書香中。
博覽群書一生充實，多讀好書終生受益。
第二階段：組織實施（4月6日――4月22日）。
1、每位語文老師向學生推薦一本好書。
2、做好板報宣傳。
3、安排一次以讀書節(jié)宣傳為主題的國旗下講話。
4、每班每周安排一節(jié)閱讀課。每天10分鐘背誦指定篇目。
5、每位語文教師要上好一節(jié)閱讀指導課，一節(jié)讀書交流活動課。
6、建立班級圖書角，進行“書香班級”書香少年評比活動。
7、在班級內組織有關讀書心得的主題班隊會。
8、開展一次以“我的讀書故事”為主題的征文、演講、朗誦比賽活動。
9、開展一次“書香伴我成長”優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報的展評活動。
10、倡議開展“我與父母同讀一本書”活動。
第三階段：總結表彰（4月23日――――30日）。
對各項活動進行評選表彰。
四、內容與形式。
（一）系列活動之一：教師活動。
參與對象：全體教師。
1、開展“每月一書”年度讀書活動。
2、向學生推薦一部好書。
3、教師讀書筆記、原創(chuàng)作品展示。
4、教師朗誦比賽。
（二）系列活動之二：學生活動。
初一年級。
1、每日一讀（背）活動。
內容：《弟子規(guī)》。
時間：早讀時間、語文課前五分鐘。
2、“書香班級”、書香少年評比。
3、書面形式：讀書手抄報展覽。
4、征文比賽：“我的讀書故事”
初二年級。
1、每日一讀（背）活動。
內容：《弟子規(guī)》。
時間：早讀時間、語文課前五分鐘。
2、格言背誦。美文摘抄。以班級為單位，要求每班每天在前黑板醒目處抄寫一則格言，要求學生正確背誦、默寫。
各班語文老師利用家庭作業(yè)的形式，讓學生每人每周摘抄一段美文?？梢允钦n文內容的鏈接，可以是優(yōu)美的寫景文字，亦或是勵志感人的心聲表達。通過摘抄，集中朗讀背誦。
3、誦讀競賽。
4、“書香班級”、書香少年評比。
5、征文活動：“我的讀書故事”
高一年級。
1、每日一讀（背）活動。
內容：《弟子規(guī)》、《少年中國說》。
時間：早讀時間、語文課前五分鐘經典誦讀。
2、硬筆書法展示：
3、配樂朗誦比賽。
4、征文活動：“我的讀書故事”
高二年級。
1、每日一讀（背）活動。
內容：《弟子規(guī)》、《少年中國說》。
時間：早讀時間、語文課前五分鐘經典誦讀。
2、文化墻展示：
3、與成人禮的融合。
4、經典誦讀比賽。
5、征文活動：“我的讀書故事”
讀書特色教育活動方案篇十一
根據中央和上海市委的指示精神，按照市科教黨委的統一部署和要求，根據我臺的實際情況，特制定我臺黨員先進性教育活動分析評議階段實施方案。
一、總體要求。
黨員先進性教育活動分析評議階段既是對前一階段學習動員工作情況及效果的檢驗，又是解決存在的問題、搞好整改的前提和基礎，起著承上啟下的作用，是確保先進性教育活動取得預期目標的關鍵，至關重要。各黨支部要充分認識分析評議階段工作的重要性，在前一段教育學習基礎上，加強領導，采取措施，大力引導黨員按照“三個代表”重要思想和黨章要求，認真查找自己在共產黨員先進性方面存在的差距，深入分析存在問題的原因，明確努力方向。要堅持正面教育、自我教育為主的原則，繼續(xù)搞想發(fā)動，啟發(fā)和調動黨員的自覺性和積極性；發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、群眾的推動作用及領導干部的帶動作用；采取多種方式，通過“自己找、群眾提、組織點、大家議、互相幫”等方式，找準存在的主要問題和不足。努力做到征求意見廣泛深入，查擺問題準確全面，分析原因深刻透徹，民主評議客觀真實。進一步明確共產黨員先進性的要求，使分析評議的過程成為廣大黨員正確認識自己，不斷增強黨性，提高思想覺悟的過程，為改進工作，促進發(fā)展，深入開展知識創(chuàng)新工程提供有力的思想保證。
二、具體安排。
分析評議階段時間為五周的時間，從8月26日開始，到9月30日結束。具體安排如下：
（一）廣泛征求意見，開展談心活動。（8月26日至9月16日）。
1.分層做好意見征求、整理和反饋工作。
（1）黨委組織征求意見。合理確定征求黨員、群眾和干部意見的范圍，采取召開座談會、發(fā)放征求意見表、個別訪談、設置意見箱等方式，廣泛征求對臺黨政領導班子及班子成員的意見。
（2）黨支部組織征求意見。一般情況下支部在所屬范圍內，向黨員和群眾征求對黨支部和本支部黨員的意見。如工作需要，可適當擴大范圍。
（3）黨員領導干部主動征求和聽取分管部門的干部、黨員和群眾對自己的意見。
（4）每個黨員主動征求其它黨員和群眾（要求3人以上）對自己的意見。
（5）臺先教辦和各黨支部對征求到的意見要認真匯總、梳理，分別整理出對黨員個人、黨組織、黨政領導班子和班子成員的意見。重點梳理出對臺黨政領導班子的意見。黨委要組織班子成員進行分析研究，明確主要問題，形成共識。對領導班子及其成員的意見材料，經黨委主要負責同志審閱后，報市科教黨委先進性教育活動領導小組。
（6）按上級規(guī)定要求，做好征求意見的反饋工作。對征求來的意見原則上要如實反饋，基本做法是：
對領導班子其他成員的意見，由黨委主要負責同志征求督導組組長意見后向本人反饋；
對黨支部及其負責人的意見由臺先教辦向支部及其負責人反饋；
對黨員的意見，由黨支部負責人向本人反饋。
黨員對征求到的意見和黨組織反饋的意見要進行梳理歸納，在撰寫黨性分析材料時作出認真回答。
征求意見的情況，臺先教辦要向科教黨委先進性教育活動領導小組作出書面報告。
2.開展談心活動，營造民主氛圍。開展談心活動是為民主評議，開展批評與自我批評創(chuàng)造一個良好民主的氛圍，以提高民主評議的質量與效果。領導班子成員之間、領導干部與黨員、群眾之間、黨員與黨員之間、黨員與群眾之間，要普遍深入地開展談心活動。黨政主要負責同志要主動找班子成員談心。支部書記要主動找黨員和群眾談心。每個黨員的談心人數不能少于3人。談心中要做到與人為善，坦誠相見，開展批評與自我批評，以促進相互幫助，找準問題，溝通思想，增進團結。
（二）撰寫黨性分析材料。（9月17至9月20日）。
1.每個黨員都要按照“三個代表”的要求和黨章規(guī)定的標準以及新時期共產黨員先進性的具體要求，黨員領導干部還要按照領導干部的基本條件和“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”的要求，對照檢查自己從十六大以來在思想、工作和作風方面的現實表現?？隙ǔ煽?，找出存在的主要不足和突出問題，分析思想根源，進行自我總結，形成2000字的黨性分析書面材料。
2.自我總結重點檢查在理想信念、宗旨觀念、黨員意識、組織紀律、思想作風、工作作風、崗位作用等方面表現，找出存在的問題與不足，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源，領導干部還要從堅持科學發(fā)展觀、正確的政績權和權力觀、地位觀、利益觀以及領導思想、領導作風等方面剖析問題的原因。
3.黨性分析材料要求寫得“準、深、真”，重點突出，努力方向明確。準，就是要找準自己存在的主要問題，而不是空談道理，不觸及思想；深，就是結合思想實際，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析根源，認識深刻；真，就是揭露自己的真實問題和真實思想，不藏真露假，避重就輕，真心實意地改正和克服自身缺點與不足。重點突出，就是每個人都要從自己的實際情況，確定內容重點，進行重點檢查和重點分析，不要求面面俱到；要體現個性化，避免一般化、雷同化。努力方向明確，就是每個人都要針對自己的問題提出今后的努力方向。
4.認真修改，嚴格把關，保證質量。黨員的黨性分析材料寫完后，要主動征求本支部黨員和群眾的意見，黨員領導干部還要征求領導班子其他成員的意見，進行認真修改和完善。為保證黨性分析材料的質量，按照科教黨委先教辦的要求和單位實際情況作如下規(guī)定：市科教黨委負責聯系我臺的領導審閱臺黨政主要負責同志的黨性分析材料；黨委主要負責同志審閱黨委委員和班子其他成員的`材料；督導組配合做好班子成員的材料審閱工作；黨支部委員會審閱本支部黨員的材料；臺先進性教育領導小組成員配合所聯系的黨支部，做好審閱黨員材料的工作；臺先教辦審閱黨支部書記的材料。對聯系個人實際不夠、問題找得不準、剖析不深不透的黨性分析材料，要向本人提出進行認真修改。
5.對離退休黨員寫黨性分析材料的要求可適當放寬。年老體弱或書寫有困難的黨員，經黨組織同意，可不撰寫黨性分析材料。
（三）開好專題組織生活會和民主生活會。（9月21日至9月25日）。
1.在學習文件、廣泛談心、寫好黨性分析材料的基礎上，黨支部（或黨小組）組織召開專題組織生活會。在會上，每個黨員都要按照準備好的材料進行黨性分析，然后逐個進行評議，認真開展批評與自我批評。被評議的黨員要表明對待評議和批評的正確態(tài)度。專題組織生活會可適當吸收入黨積極分子和群眾代表參加。在職黨員因故不能參加會議的，可由支部（黨小組）負責人代讀黨性分析材料，進行評議，會后將評議和批評意見轉告本人。離退休黨員因身體等原因不能參加分析評議，支部可派人上門以談心活動的方式進行。
2.臺黨委按照市紀委、市委組織部《關于開好2005年度黨政機關黨員領導干部民主生活會的通知》（滬委組[2005]發(fā)字012號）的要求，制定出黨政領導班子專題民主生活會的實施方案，報市科教黨委先進性教育活動領導小組同意后，召開民主生活會。會上，先由每個黨員領導干部按準備好的黨性分析材料作自我檢查，然后開展批評與自我批評。會議還要根據會前征求來的干部和群眾的意見，集中研究領導班子存在的主要問題和影響所發(fā)展改革穩(wěn)定的突出問題，提出初步整改措施。黨員領導干部要以雙重身份參加專題民主生活會和專題組織生活會。
3.專題組織生活會和專題民主生活會后，黨員和黨員領導干部要根據會上的評議和批評意見，對黨性分析材料做進一步修改，明確努力方向。黨員領導干部的黨性分析材料，按干部管理權限上報。
4.民主評議黨員，要堅持實事求是，民主公開，人人平等，一視同仁，正確掌握批評與自我批評的武器。對評議中反映出的思想矛盾和問題，要及時溝通，加強教育，妥善解決，防止產生后遺癥。
（四）提出評議意見，并向黨員反饋。（9月26日至9月28日）。
1.專題組織生活會后，黨支部要召開支委會，根據黨員個人檢查分析、黨員互相評議、群眾的意見及黨員的一貫表現，進行綜合分析，提出對每個黨員的初步評議意見。其內容包括肯定成績、指出不足、提出努力方向三個方面，對黨員在十六大以來的思想、工作、作風等方面的情況作出實事求是的評議。對黨員領導干部還要在堅持科學發(fā)展觀和正確政績觀、樹立正確的權利觀、地位觀、利益觀方面進行評價。
2.以書面形式將初步評議意見與黨員見面，聽取本人的意見。黨員本人對評議意見有異議的，支委會要認真研究，凡正確合理的要予以采納；不正確的不予接受，并做好教育工作。然后，由支委會作出正式的書面評議意見。對黨支部書記、部門負責人（黨員）的評議意見，報臺先教辦審閱后由支部向本人反饋。對臺領導班子成員的評議意見，報黨委主要負責同志審閱后由支部向本人反饋。
3.對離退休黨員、下崗失業(yè)黨員、待退休黨員評議意見的提出和反饋，由所在支部根據實際情況掌握。
（五）通報評議情況，搞好分析評議階段工作總結。（9月28日至9月30日）。
1.在民主評議告一段落后，黨支部要根據部門實際，采取適當方式，在一定范圍內向黨外群眾通報民主評議黨員的情況。通報的主要內容包括：專題組織生活會的基本情況；黨員對存在問題的認識和整改意見；黨支部的評議意見等。并收集群眾的意見反饋。
2.領導班子專題民主生活會后，黨委要采取適當方式，在一定范圍內向黨員干部和群眾通報情況。通報的主要內容包括：民主生活會的基本情況；領導班子存在的突出問題及其整改措施；其他需要說明的問題等。專題民主生活會情況按規(guī)定要求上報。
3.各支部對分析評議階段工作進行回頭看和總結，并按要求于9月29日下班前報臺先教辦。
4.9月30日前先教辦完成單位分析評議階段工作總結，接受督導組檢查驗收。
三、幾點具體要求。
分析評議階段的工作政治性、政策性強，任務重、要求高、工作量大，承上啟下，關系全臺。做好這一階段的工作，對于增強廣大黨員的黨性，保持黨員隊伍的先進性，至關重要。各黨支部要通過多種形式，切實做好深入細致的思想發(fā)動工作，引導廣大黨員以高度的政治責任心，嚴肅認真地搞好自我剖析、自我教育和自我提高。黨員要正確對待群眾意見，正確對待黨組織指出的問題，正確對待民主評議結果，正確對待自己的缺點和不足。通過不斷地解決思想認識問題，推動黨性分析和民主評議工作深入開展。要努力做到以下幾點：
1、思想認識要高。要把分析評議作為先進性教育活動的重頭戲，加強組織領導，周密安排部署，集中力量抓好這一關鍵階段的工作。當前，要有針對性地解決分析評議階段黨員中存在的思想問題和模糊認識，引導廣大黨員把思想進一步統一到中央指示精神上來，把注意力集中到查找自身存在問題上來，把教育活動激發(fā)出的內在動力凝聚到整改工作上來。黨員領導干部要認真履行“雙重職責”，既要抓好整個教育活動的組織協調，又要帶頭搞好黨性分析，帶頭開展批評和自我批評，帶頭參加民主評議，帶頭進行整改，發(fā)揮表率和示范帶動作用。
2、征求意見要廣。要以“不怕露丑、歡迎揭短”的態(tài)度，緊緊圍繞個人和本單位（部門）在黨性黨風方面存在的突出問題，多渠道、多層次、多形式征求意見。既要注重征求黨內同志的意見，又要注意征求黨外群眾的意見；既要注重征求上級的意見，又要注意征求基層單位的意見。
3、要放下包袱，打消顧念。各黨支部和廣大黨員要積極行動起來，營造開展批評與自我批評的良好氛圍?！靶牡谉o私天地寬”，要放下包袱，打消顧慮，相信只要出于公心而不是出于私心，是客觀公正而不是摻雜個人偏見和恩怨。無論是批評領導還是批評同志，大家都會正確理解和對待。要避免一團和氣情況的發(fā)生，每一名黨員都有責任和義務。
4、繼續(xù)開展好“三新”主題實踐活動。各黨支部和廣大黨員要繼續(xù)聯系實際開展內容多樣的主題實踐活動。各部門要堅持邊學邊改、邊查邊改，認真解決群眾反響強烈，經過努力可以解決的熱點和難點問題，不斷提高領導創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、促進創(chuàng)新的能力，讓群眾滿意。
5、做到“兩不誤、兩促進”。要根據上級黨委和臺黨委對分析評議階段的總體要求、總體部署和具體安排，認真完成各項規(guī)定的內容，正確處理好先進性教育活動和工作學習的關系，做到“兩不誤、兩促進”。
6、繼續(xù)發(fā)揮輿論宣傳作用。各支部要進一步營造良好的輿論氛圍，把握好宣傳導向和宣傳重點，緊密聯系本單位、本部門工作實際，選好主題，及時報道工作動態(tài)和思想反映，配合和推進先進性教育活動深入人心，健康發(fā)展。
7、發(fā)揮領導干部的示范表率作用和支部書記直接責任人的作用。搞好分析評議階段各項工作領導是關鍵。領導干部一定要高度重視，率先垂范、真抓實干，確保思想、組織、責任到位。各支部書記要直接責任人的作用。第二階段工作重心在黨支部，黨支部直接面對的矛盾和困難將會增多，支部書記將承擔更重的責任和壓力。因此，一方面，臺先進性教育領導小組要加強對支部書記和支委的培訓、支持和幫助；另一方面，支部書記要進一步加強責任心，加強學習和思考。在分析評議中，支部書記要著重把好質量關。對每名黨員的黨性分析材料要認真審閱把好關，看自我評價是否客觀，主要問題是否找準，原因剖析是否深刻，努力方向是否明確；對開好專題組織生活會要認真思考把好關，看會前準備是否充分，會中評議是否正常，批評與自我批評是否開展，黨員思想是否真正觸動，會后團結和工作是否促進；對黨員的評議意見要反復推敲把好關，看內容是否客觀全面中肯，措詞是否準確無誤恰當，評議意見與黨員本人平時表現是否相吻合，評議結果與群眾公認是否相一致。
各黨支部要根據我臺分析評議階段的《實施方案》和《實施計劃》，研究制定出各支部的具體工作方案，精心組織實施，確保分析評議階段工作不走過場，不出偏差，取得實效。
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讀書特色教育活動方案篇十二
活動參與人員：本班全體幼兒、家長及本班教師。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
活動準備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅。
活動形式：班級集體活動。
活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗。
活動內容：
一、向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，
讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？
三、親子游戲。
游戲一：手指游戲：《變變變》。
玩法：用小手指做游戲。
游戲二：韻律游戲《拍手點頭》。
玩法：根據音樂的節(jié)奏與歌詞來進行拍手和點頭動作。
游戲三：粘泡泡糖。
玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”教師回答：“兩個兩個粘--”后面的主持人可隨機說。
游戲四：擊鼓傳花。
玩法：一人在敲鼓，一人用傳花的方式進行，當音樂停止時，物品在誰的手上，就由誰來進行表演。
四、談話品嘗：
1、中秋節(jié)吃什么？
2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。
讀書特色教育活動方案篇十三
書是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和精神風貌。
一、活動時間：
20xx年4月9日至5月7日。
二、活動內容：
1.晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的，教研組內商定)。
2.結合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全?！坝H子誦讀”比賽。
4.老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》(讀書節(jié)閱讀24——43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。
三、活動安排：
活動分五個階段，具體安排如下：
第一階段：準備階段(4月9-10日)。
1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本)，確定本月共讀的2—3本書。(選定的書目于4月13日下午放學前傳到個人博客上。)。
第二階段：啟動階段(4月9日)。
1.開幕式。
時間：4月9日舉行20xx“攜手經典浸潤和美”讀書節(jié)主題升旗儀式。
程序：(1)升國旗。
(2)致開幕辭。
(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。
2.召開主題班會：4月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來。4月9日下午是放學前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。
3.好書推介會：根據新教育推薦書目，各班語文老師選定2—3本適合本年級閱讀的好書，指導孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。
3.氛圍營造：各班在班級博客中公布學校讀書節(jié)方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節(jié)活動方案。
第三階段：誦讀階段(4月9日——5月3日)。
1.每天早晨7：50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好“整本書閱讀交流匯報課”。相關照片及內容傳到班級博客中。
3.各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的.二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。
第四階段：展評階段(4月26日---5月3日)。
1.親子誦讀比賽。
每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。
2.誦讀抽測：班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經典詩詞情況，如實填寫達標率，4月26日學校組織抽測。
3.4月27日專題博客檢查。
4.班級檢查孩子背誦經典詩詞現場展示。
為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現班里的每個孩子是否背誦達標，不是節(jié)目展演。班主任要精心設計檢查過程，力求形式多樣、富有創(chuàng)意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態(tài)度自然。
5.“與經典攜手和幸福相伴”繪本、午讀本、手抄報評比。
圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目，一二年級進行“讀寫繪”展示(a4紙)，三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實，緊扣閱讀內容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎)，于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。
6.書香班級及誦讀小明星的評選。
按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“誦讀經典小明星”和5位“小書蟲”。5月3日下午放學前將名單及相關事跡(紙稿)報送教務處。
第五階段：總結表彰(5月7日)。
1.公布各項活動評比成績。公布表彰“書香班級”、“誦讀小明星”、“小書蟲”。
2.閉幕式。
時間：5月7日主題升旗儀式。
程序：學校領導致辭。
讀書特色教育活動方案篇十四
一、指導思想：
書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為了營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學生讀書的熱情，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，樹立勤奮讀書，熱愛知識，崇尚科學的良好風尚。本學期，以”做一個有理想的人“為引領，以我校創(chuàng)建”勵志“為契機，結合年級德育目標，開展為期一學期的戍上中學讀書節(jié)活動。通過各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，促進溫馨和諧班集體的建設，樹立”好讀書，讀好書，讀書好“的學習意識，創(chuàng)設一個具有濃郁文化氣息的”書香校園“。
二、活動主題：
好讀書，讀好書，讀書好，
立志做一個有理想的人。
三、活動領導小組。
總督導：x。
策劃：x。
執(zhí)行：政教處、語文組、各班班主任。
參與：全體教師，全體學生。
四、活動時間：
20xx年3月7日--6月13日。
五、內容和步驟。
（一）發(fā)動階段：
1、啟動儀式：3月7日利用升旗儀式時間，舉行”讀書節(jié)“開幕式。
2、活動形式：學校開展”愛讀書“展示活動；各班通過早自修、午自修、班會課等時間進行各項具有班級特色的讀書活動。
3、活動環(huán)境布置：閱覽室名著導讀、班級圖書角、班級讀書黑板報等。讓整個校園充滿濃烈的書香。
（二）實施階段：
活動時間、地點安排參加對象負責部門。
1、啟動儀式3月7日升旗儀式周青旦校長作啟動儀式講話。
學生代表發(fā)言全校師生政教處。
校團委。
（團員帶頭）政教處。
語文組。
3、班級特色活動3月14日起啟動。
6月底匯總文稿上交政教處持續(xù)性，實踐性，深入性全校各班政教處。
4、”好讀書，讀好書，讀書好“。
主題黑板報評比3月18日周五午自修主題鮮明，催人上進全校各班校團委。
語文組。
6、”立志做一個有理想的人“。
7、教師讀書登記四月份（具體時間待定）登記書目以及讀后感題目等全體教師校團委。
8、?？l(fā)表會待定聚焦學生讀書情況，感受大師讀書感受全校師生政教處。
語文組。
9、學生讀書登記五月份（具體時間待定）登記書目以及讀后感題目全校學生校團委。
10、讀書節(jié)表彰大會六月份表彰讀書節(jié)中表現突出的班級，教師，學生等全校師生政教處。
（三）具體要求：
需周前會議領導審批，準備橫幅，方案櫥窗公示，教師動員等。
2、好書推薦時間。
需每班班主任事先布置好學生代表及任務。（班干部帶頭，團員同學帶頭。推薦書目以適宜中學生閱讀的”勵志“圖書為主，推薦時間暫定為每天衛(wèi)生情況匯報后。推薦形式為”每日一同學，每周一班級，每月一年級“）。
需班主任老師發(fā)動全體同學，征詢學生及任課老師意見。開展具有班級特色的，形式新穎，用時不多，但極具實踐性，持久性和深入性的活動。3月14日前啟動，6月中匯總撰文上交政教處）。
4、讀書心語征集。
以學生個人名義投稿，提倡自創(chuàng)、新穎、寓意深刻；字數在12-28字之間；注意音律和形式之美，每人最多不超過3條，署名后直接交各班班主任。評選后在?？l(fā)表。（班主任負責組織收集，收齊于3月25日前交語文組組長。語文組長進行組內分工，分配任務。）。
5、召開一次”立志做一個有理想的人“主題班會。
時間三月份，具體時間由班主任決定，班會舉行班主任交一份活動記錄。
6、教師讀書登記。
需每位老師到校園網下載”教師讀書登記"專用表格，進行登記并發(fā)郵件至（xx）。
7、讀書節(jié)表彰大會。
根據每班參與學校活動情況，班級特色活動開展情況，班級主題板報、班會開展情況等評選出優(yōu)秀班級。
根據個人參與學校及班級各項讀書活動的表現情況，評選出優(yōu)秀教師及優(yōu)秀學生）。
（四）評比階段。
1、評選時間：6月中。
2、評選辦法：
根據每班參與學?；顒忧闆r，班級特色活動開展情況，班級主題板報、班會開展情況等評選出優(yōu)秀班級。
根據個人參與學校及班級各項讀書活動的表現情況，評選出優(yōu)秀教師及優(yōu)秀學生。
讀書特色教育活動方案篇十五
1.知道我們的首都是北京，北京的標志是-，認識-、國旗。
2.通過此次活動，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3.體驗集體活動的樂趣。
活動準備。
-掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
活動過程。
1.向幼兒介紹我國的首都在北京，北京有個-，認識-。
2.認識國旗，知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
3.集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》：
國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，
國旗上面五顆星，一顆大四顆小，
國旗國旗我愛你！我們向您敬個禮！
4.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花，然后引導幼兒作畫——添畫煙花。
5.展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒體驗作畫的成就感。
活動延伸。
請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
讀書特色教育活動方案篇十六
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園務必把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
”也就是說，兒童的'安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學季，開學的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急狀況。
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的潛力和初步的應變潛力。
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。
1、引入“突然遇到事情怎樣辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎樣辦（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。
此刻社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法驚慌失措有幫忙嗎”在此過程中引導幼兒明白火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
讀書特色教育活動方案篇十七
一、活動目的：比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的.重要性會因為微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機，助推“學為中心”理念的深度思考與內化。
二、活動人員：實驗小學全體老師（包含新城校區(qū)全體教師、光明校區(qū)支教教師）。
三、活動時間：11月9日（或16日）。
四、活動地點：閱覽室和風雨操場（分會場）、階梯教室（主會場）。
五、前期準備：收集相關文獻，供活動者閱讀、引思。
六、活動程序：（共計180分鐘）。
第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）；
第三板塊（20分鐘）：小組匯報；
第四板塊（30分鐘）：專家引領；
第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星；
第六版塊（15分鐘）：z校講話。
讀書特色教育活動方案篇十八
“唱響紅色旋律，暢想紅色未來”
一、指導思想：
揮校雕、文化石、校園綠化、環(huán)境點綴等育人功能，讓校園成為鮮活的教育讀本。真正讓學校成為學習的樂園，創(chuàng)造的學園，文化的圣園，精神的家園。
二、組織機構。
組長：李金梅。
副組長：王傳勇。
成員：朱瑞娟、李會、王蘇寧、苗清玲、李民玲、郝祥臣、姚啟祥。
三、
人員分工：
李金梅：制訂“紅色經典文化”特色方案、校園雕塑、校園墻面特色文化的布置等工作。
王傳勇：負責“紅色經典文化”展室、展板及展室資料的收集整理工作。
朱瑞娟：負責校本課程開發(fā)，編印紅色經典文化教材。
李?會：負責組織開展有關的讀書活動等。
李民玲、郝祥臣、姚啟祥：負責紅歌的教唱工作。
苗清玲、王蘇寧：負責編排特色紅舞、組織有關活動的開展。
班主任：班級紅色經典文化布置、組織讀書、搜集資料的督促工作。
四、工作措施。
1、以活動促發(fā)展，唱響紅色旋律。
搜集紅色經典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力，激發(fā)愛國熱情，并立志學好習、做好人，做社會有用的人。
2、以環(huán)境熏陶人，暢想紅色未來。
學校將以建新教學樓為契機，重點打造校園環(huán)境文化建設，淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役浮雕、收集兩大戰(zhàn)役有關圖片、實物以及英雄人物資料。再從文化主題“唱紅色歌曲點燃激情”到“誦紅色詩詞昂揚正氣”，彰顯著濃厚的“紅色文化”校園氛圍。目前我校全體師生正努力搜集有關資料，做好充分的準備工作。
五、具體安排。
1、收集紅歌，編寫特色教材，教唱歌曲。（負責人：李民玲、郝祥臣、姚啟祥）。
2、根據擁軍舞，結合學校特色，編排學生跳紅舞。（負責人：苗清玲、王蘇寧）。
3、看紅色電影、聽老革命同志（張長文、王建永、葛傳斌等）講故事、下社區(qū)搞實踐活動，搜集紅色經典事跡材料，充分感受紅色文化的魅力。（此活動伴隨整個學期，定期開展，學校領導及班主任為負責人）。
1、開展“讀紅色著作”認識紅色人物。（負責人：班主任）。
2、&5。
nbsp;結合讀書活動開展“寫紅色感言”，讓紅色箴言潤澤紅色人生，使學校成為寫作的樂園。（負責人：朱瑞娟、李會）。
1、紅色經典小故事講演，舉行“紅詩”擂臺賽讓紅色經典激起學生們的紅色情感。（先在班級內進行，在推選優(yōu)秀選手參加學校的比賽。負責人：朱瑞娟、李會、班主任）。
2、結合六一兒童節(jié)舉行紅歌大比拼并進行“校園十大紅歌手”評選，讓紅色歌曲飄滿校園。
讀書特色教育活動方案篇十九
書籍是人類進步的階梯！按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。
共賞文字之美，盡享讀書之樂。
全園教職工、幼兒、家長。
20xx年12月。
組長：楊景田。
副組長：荊桂葉。
成員：吉婭、紅孟、昭燕、張海鷗、陳麗霞、張忠衛(wèi)。
1、領導高度重視。成立讀書活動領導小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創(chuàng)新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。
2、營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。充分營造全園讀書氛圍。
3、幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時間和次數，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。
4、幼兒園列出讀書書目，引導教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。
5、借助學校的網站，鼓勵教師積極在網站上發(fā)表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發(fā)布工作。
（一）活動啟動。
1、成立幼兒園讀書月領導小組，制定總體活動方案，明確具體任務。
2、舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。
3、發(fā)放幼兒、教師、家長閱讀書目。
4、分發(fā)《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。
（二）活動實施。
1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2—3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5、構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2—3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。
（三）要求。
1、讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。
2、題材不限。
3、主題鮮明，內容健康積極向上。
4、文字簡練優(yōu)美，真情實感。