比較是辨析優(yōu)劣、選擇更好方案的重要方法。如何處理好家庭和工作的關(guān)系？通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，有針對(duì)性地做出改進(jìn)和調(diào)整。在總結(jié)的過程中，我們要注重客觀性和中立性，不要帶有個(gè)人偏見。希望通過這些總結(jié)范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的總結(jié)能力。
十二生肖的由來初一篇一
2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、掛圖34號(hào)；《小朋友的書?快樂的一年》；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
活動(dòng)過程。
一、了解十二生肖、引出話題。
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的.書?快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？
5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
活動(dòng)反思。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖的由來初一篇二
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國人發(fā)明的，只有中國人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。
3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)我國文化習(xí)俗的探究愿望!
教學(xué)難點(diǎn)：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教師自制的十二生肖鐘。
3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。
活動(dòng)過程。
(一)開始環(huán)節(jié)：
導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機(jī)鏈，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機(jī)鏈上是“?！?不是別的動(dòng)物呢?調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。
(二)基本環(huán)節(jié)：
1、通過提問引導(dǎo)幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。
2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相到底有多少種?
3、教師通過出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老師帶來的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見過的鐘表有哪些相同的地方?鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了?)。
4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。
5、通過提問引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。
為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢?誰規(guī)定的用他們十二個(gè)呢?為啥沒有貓呢?
情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗运?，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個(gè)動(dòng)物中，有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒有，而且我們都沒有見過真實(shí)的它，這是哪個(gè)動(dòng)物呢?(龍)那么龍是什么動(dòng)物?為什么也要選它呢?(引導(dǎo)幼兒討論一下)。
教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹?，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜愛它。而且20__年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長幫助查一查過新年我們中國有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們分享。
(四)延伸環(huán)節(jié)：
今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。
十二生肖的由來初一篇三
2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、掛圖34號(hào)；《小朋友的書·快樂的一年》；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
【活動(dòng)過程】。
一、了解十二生肖、引出話題。
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？
5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
【活動(dòng)反思】。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖的由來初一篇四
2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）。
【教案準(zhǔn)備】。
1、掛圖34號(hào)；《小朋友的書·快樂的一年》；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
【教案流程】。
一、了解十二生肖、引出話題。
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？
5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
【活動(dòng)反思】。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖的由來初一篇五
公元前的一個(gè)八月十五的晚上，圓圓的月亮掛在空中，百獸在森林里開會(huì)討論，討論的中心是“誰最大”，老虎說：“我是百獸之王，瞧，我的額上還刻著王字呢！我最大?！贝笙笳f：“論重量，我第一?！鄙咭猜掏痰卣f：“我的毒性可厲害了，不信，誰讓我咬一口，保證它過不了今晚。
”大家你一言，我一語，都想爭第一，誰也不肯服輸。最后，大家只好讓已有三千年樹齡的榕樹公公做裁判。榕樹公公捋著長長的胡須說：“這樣吧，今天大家先回去休息，再過三天就是星期六，那時(shí)，你們舉行一場比賽，看誰最先到我這里，誰就最大，先到的十二名動(dòng)物，按順序排列名次。
”大家聽了，紛紛點(diǎn)頭同意。
星期五的晚上，月亮才剛剛爬上山，機(jī)靈的小老鼠就出門了，小老鼠正走得歡，聽得“哞”的一聲，抬頭一看，平常挺老實(shí)的水牛正跨大步地跑過來，眼看著就要超過老鼠了，怎么辦呢，只見老鼠把眼睛一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來，裝著慢吞吞地走，等大水牛跑到自己的身邊，縱身一躍，跳上了牛背?？煲阶右挂稽c(diǎn)了，剛從夢中醒來的大老虎，呼嘯著從洞里跑出來，它想：我肯定會(huì)最快到達(dá)榕樹爺爺那里。而警覺的水牛似乎也嗅到了老虎帶來的.血腥，拼命地向榕樹跑去，近了，近了，當(dāng)水牛就要到的時(shí)候，怒睜著雙眼的老虎向水牛撲過去，水牛趕緊轉(zhuǎn)身，用尖尖的牛角去戳老虎，老虎看見水牛發(fā)威了，也嚇得后退了幾步。
就在水牛轉(zhuǎn)身的時(shí)候，機(jī)靈的老鼠順勢向前一躍，跳到榕樹上，并尖叫起來：“我第一！”老鼠的叫聲喚醒了水牛，水牛趕緊轉(zhuǎn)身沖向榕樹，拿到了第二；老虎只能曲居第三；緊接著，沒有睡好覺的兔子也紅著眼睛跑到榕樹下，拿到第四；而那龍呢，本來也很早出門的，但是經(jīng)過那葉公家，聽說葉公好龍，鉆進(jìn)葉公的窗戶，卻把葉公嚇得半死，又耽擱了一陣，只能排在兔子的后面，龍后面趕來的是蛇。而馬、羊、猴、雞、狗、豬說了一大筐好話，在晚上十二點(diǎn)才做通了主人的工作，把它們放出來，它們緊趕慢趕也排在了前十二位。而其他貪睡的動(dòng)物們來到時(shí)，天已經(jīng)亮了，它們也只好空嘆氣。
于是，現(xiàn)在的十二生肖的排列是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
十二生肖的由來初一篇六
傳說老虎在開初就以鎮(zhèn)山制獸之威名當(dāng)上了獸王。當(dāng)時(shí)山中百獸見了老虎都立即回避，老虎當(dāng)然是既得意又感到孤獨(dú)。猴子那時(shí)與老虎是鄰居，二人稱兄道弟，十分親熱。后來猴子幾乎成了老虎的得力助手，當(dāng)虎王外出時(shí)，猴子便代行鎮(zhèn)山之令。百獸懾于虎王的威風(fēng)，也只好聽猴子的召喚。這便是“山中無老虎，猴子稱大王”的來歷。
一天，虎王不幸落入了獵人的網(wǎng)中，拼命掙扎也無法脫身。恰好猴子來了，虎王高喊救命。猴子見了，連忙爬上樹，解開了獵人的網(wǎng)繩，救出了虎王?；⑼趺撾U(xiǎn)后，雖然嘴上在不住地感謝猴子老弟，心里面卻在盤算：我是百獸，竟然中了獵人的圈套，還得小小猴子搭救，這事張揚(yáng)出去，豈不滅了我虎王的威風(fēng)，不如干掉猴子算了?？墒寝D(zhuǎn)念一想，如今自己已經(jīng)是孤家寡人了，再干掉猴子，今后連一個(gè)朋友也沒有了。如果再有危險(xiǎn)，誰來幫助我呢?再說，猴子怕我，也決不敢把今天的事說出去的。
于是，老虎告訴猴子，今天的救命之恩，今后一定報(bào)答。猴子今后有什么為難之事，自己天下一定全力報(bào)答。猴子當(dāng)然也對(duì)虎王遇險(xiǎn)的事閉口不說，保全虎王的面子。在這以后，二人的關(guān)系更是非同尋常了。
許多年以后，玉帝開始選生肖。身為百獸，老虎理所當(dāng)然地當(dāng)上了生肖。猴子一見，也想當(dāng)生肖，可是玉帝挑選生肖有條原則，那就是對(duì)人類有功。猴子對(duì)人類無功可言，自然選不上。于是猴子請(qǐng)虎王給玉帝求情，讓他當(dāng)上生肖?；⑼跻?yàn)榍泛镒拥那?，只好傾盡全力去幫猴子說情，對(duì)玉帝講猴子聰明機(jī)智，為百獸之首，又說自己不在時(shí)，猴子也有鎮(zhèn)山功勞。于是，玉帝下旨，將猴子也列入生肖之中。
猴當(dāng)上了生肖，虎王也還了猴子的人情。當(dāng)然虎王也還是不高興，沒什么本事的猴子與自己并列為人間生肖，二人從此友情斷絕。今天，百獸自然也不怕猴子了。當(dāng)然“山中無老虎，猴子稱大王”這句大實(shí)話，今天也變成了譏諷的意思。
下午3-5時(shí)(即“申時(shí)”)，這時(shí)候，猴子最喜歡啼叫，聲音拉得最長，最洪亮，所以申時(shí)屬猴。
十二生肖的由來初一篇七
2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、掛圖34號(hào)；《小朋友的書·快樂的一年》；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
【活動(dòng)過程】。
一、了解十二生肖、引出話題。
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？
5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
【活動(dòng)反思】。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖的由來初一篇八
快要到子夜一點(diǎn)了，剛從夢中醒來的大老虎，呼嘯著從洞里跑出來，它想：我肯定會(huì)最快到達(dá)榕樹爺爺那里。而警覺的水牛似乎也嗅到了老虎帶來的血腥，拼命地向榕樹跑去，近了，近了，當(dāng)水牛就要到的時(shí)候，怒睜著雙眼的老虎向水牛撲過去，水牛趕緊轉(zhuǎn)身，用尖尖的牛角去戳老虎，老虎看見水牛發(fā)威了，也嚇得后退了幾步。就在水牛轉(zhuǎn)身的時(shí)候，機(jī)靈的老鼠順勢向前一躍，跳到榕樹上，并尖叫起來：“我第一！”老鼠的`叫聲喚醒了水牛，水牛趕緊轉(zhuǎn)身沖向榕樹，拿到了第二；老虎只能曲居第三；緊接著，沒有睡好覺的兔子也紅著眼睛跑到榕樹下，拿到第四；而那龍呢，本來也很早出門的，但是經(jīng)過那葉公家，聽說葉公好龍，鉆進(jìn)葉公的窗戶，卻把葉公嚇得半死，又耽擱了一陣，只能排在兔子的后面，龍后面趕來的是蛇。而馬、羊、猴、雞、狗、豬說了一大筐好話，在晚上十二點(diǎn)才做通了主人的工作，把它們放出來，它們緊趕慢趕也排在了前十二位。而其他貪睡的動(dòng)物們來到時(shí)，天已經(jīng)亮了，它們也只好空嘆氣。
于是，現(xiàn)在的十二生肖的排列是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
十二生肖的由來初一篇九
從前，老鼠和貓是鄰居。那天玉皇大帝宣布，今天選12只動(dòng)物做人的屬相。老鼠和貓都想?yún)⒓颖荣?，貓?duì)老鼠說：“我天天睡覺起不來，老鼠你能明天叫我起來嗎？”老鼠說：“當(dāng)然可以。”天色漸漸變黑了，它們都睡著了。
到了第二天早上，小動(dòng)物們都趕著去報(bào)名，老鼠也趕去報(bào)名，但是它忘記了一件事，把貓給忘記了。老鼠走啊走，走啊走，在半路上遇見了牛大哥，牛大哥問小老鼠：“你是去哪里啊，老鼠？”老鼠想：“如果我說去參加十二生肖比賽的話，它一定會(huì)跑掉的?！崩鲜笳f不去哪里，要不我唱首歌給你聽？”牛大哥說：“可以啊！你唱吧！”老鼠開始唱了，可是牛大哥根本一句話都聽不懂。其實(shí)它根本一句話都沒有說。牛大哥說：“你快點(diǎn)唱??！”老鼠說：“我在唱??？難道你聽不到嗎？”老鼠又補(bǔ)一句：“要是你聽不到的話，你讓我爬在你身上，一定能聽得見?！迸４蟾缯f：“你上來吧！”老鼠爬到了牛身上，唱道：“牛大哥，越過小河，走向陸地?！迸４蟾缯f：“真好聽?！迸４蟾缬旨涌炝怂俣??？斓綀?bào)名點(diǎn)了，老鼠一跳，跳到了報(bào)名點(diǎn)。玉皇大帝宣布老鼠勝利！老鼠戴上了獎(jiǎng)牌回家了。
老鼠回到家之后，貓兇狠地看著老鼠說：“我要吃了你！”老鼠跑啊跑，以后貓一看見老鼠就追著老鼠不放。
十二生肖的由來初一篇十
十二生肖也被稱為十二年獸。在中國的歷法上有十二只年獸依次輪流當(dāng)值，所以我們的中國年就有以鼠，牛，虎，兔，龍，蛇，馬，羊，猴，雞，狗和豬應(yīng)用在歷法上?十二生肖始于紀(jì)元前六世紀(jì)，初期跟地支一組的數(shù)字互相應(yīng)用，到后來才變成的紀(jì)年的年號(hào).
其實(shí)，民間一直流傳著這麼一個(gè)故事：話說當(dāng)年，佛陀召集了所有的動(dòng)物出席群獸大會(huì)，最早到的十二頭野獸將作為十二個(gè)年號(hào)群獸大會(huì)當(dāng)天,老鼠最早到，所以獸年中它排行最大，接著是牛，虎，兔，龍蛇，馬，羊，猴，雞和狗。豬最后一個(gè)才到，因此十二年獸中它排行最后.
這個(gè)故事的另外一章講述的是貓鼠為何成仇人。當(dāng)時(shí)，貓和鼠原是好朋友，在赴群眾大會(huì)前，它們一起睡并約好誰先醒就叫醒誰.豈知，老鼠第二天起得早，竟然靜悄悄地獨(dú)自赴會(huì)，不理會(huì)貓。等貓醒來趕赴大會(huì)時(shí)，佛陀已經(jīng)將十二年號(hào)分配好了。貓和鼠便從此結(jié)下深仇.我國古代根椐動(dòng)物出沒時(shí)間和生活特征，將十二種動(dòng)物作為十二生肖，即每一種動(dòng)物為一個(gè)時(shí)辰。老鼠排行第一(與“子”時(shí)搭配)，以下次序?yàn)椋菏?、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。鼠：晚上11時(shí)到第二天1時(shí)(即“子時(shí)”)。這時(shí)候，老鼠膽量最壯，活動(dòng)最頻繁，所以，子時(shí)同鼠搭配。
當(dāng)然傳說歸傳說，民俗學(xué)者郭立誠氏的看法則較可獲得歷史記載的應(yīng)證。人們是為了便于記住天干地支名歲，而將代表十二辰的動(dòng)物來稱呼它們。
我國古代根椐動(dòng)物出沒時(shí)間和生活特征，將十二種動(dòng)物作為十二生肖，即每一種動(dòng)物為一個(gè)時(shí)辰。老鼠排行第一(與“子”時(shí)搭配)，以下次序?yàn)椋菏?、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
鼠：晚上11時(shí)到第二天1時(shí)(即“子時(shí)”)。這時(shí)候，老鼠膽量最壯，活動(dòng)最頻繁，所以，子時(shí)同鼠搭配。
牛：凌晨1-3時(shí)(即“丑時(shí)”)。這時(shí)候牛吃足了草，“倒嚼”最細(xì)、最慢、最舒適，所以丑時(shí)同牛搭配。
虎：凌晨3-5時(shí)(即“寅時(shí)”)。據(jù)古書載，這時(shí)候，老虎最活躍、最兇猛、傷人最多，因此寅時(shí)同虎搭配。
兔：清晨5-7(即“卯時(shí)”)。這時(shí)，太陽還沒露出臉面，月亮的光輝還未隱退完全。玉兔是月亮代稱，是月宮神話中惟一的動(dòng)物，這樣卯時(shí)就同兔搭配。
龍：早晨7-9時(shí)(即“辰時(shí)”)。傳說這是群龍行雨的'時(shí)候，龍是神話中的動(dòng)物，于是辰時(shí)屬龍。
蛇：上午9-11時(shí)(即“巳時(shí)”)。據(jù)說這時(shí)候的蛇不會(huì)傷人，也不在人行走的路上游蕩，多隱蔽在草叢中，這樣巳時(shí)就屬于蛇的了。
馬：上午11時(shí)至下午1時(shí)(即“午時(shí)”)。依據(jù)道士的說法，中午太陽當(dāng)頂，陽氣達(dá)到達(dá)極點(diǎn)，陰氣漸漸增加，在陰陽換柱之時(shí)，一般動(dòng)物都躺著休息，只有馬還習(xí)慣地站著，甚至睡覺也站著，從不躺著。這樣，午時(shí)就屬馬了。
羊：下午1-3時(shí)(即“未時(shí)”)。據(jù)說羊在這時(shí)候?yàn)⒛蜃钋冢瑸⒊龅哪蚩芍斡陨硪环N驚瘋病，因此，未時(shí)屬羊。
猴：下午3-5時(shí)(即“申時(shí)”)。這時(shí)候，猴子最喜歡啼叫，聲音拉得最長，最洪亮。所以申時(shí)屬猴。
雞：下午5-7時(shí)(即“酉時(shí)”)。這時(shí)候，日落山崗，雞開始進(jìn)籠歸窩、夜宿，于是酉時(shí)屬雞。
狗：晚上7-9時(shí)(即“戌時(shí)”)。黑夜來臨，狗看家，守夜的警惕性最高，并產(chǎn)生一種特殊的視力和聽力，看得最遠(yuǎn)，聽得最清楚。所以戌時(shí)屬狗。
豬：晚上9-11時(shí)(即“亥時(shí)”)。這時(shí)候豬睡得最酣，發(fā)出的鼾聲最洪亮，全身肌肉抖動(dòng)得最厲害、長肉最快，于是亥時(shí)屬豬。
十二生肖的由來初一篇十一
玉帝按誰第一個(gè)誰第二個(gè)的順序排好隊(duì)后，還給每個(gè)動(dòng)物分了一塊地讓它們當(dāng)上了國王。
有一天，鼠國來了一位非常喜歡和老鼠交朋友的貓叫米克，米克剛進(jìn)鼠國就把老鼠們嚇的四處逃串，這時(shí)，米克看見了一個(gè)在角落里嚇的發(fā)抖的老鼠衛(wèi)兵，于是，米克走過去對(duì)它說：“別怕，我不會(huì)吃你的，但是，你能不能帶我去見你們的國王?！薄皼]……沒問題?！崩鲜蠼Y(jié)結(jié)巴巴的說，說完，老鼠就向皇宮跑去。到了皇宮老鼠士兵把話如實(shí)的轉(zhuǎn)告給了老鼠的國王，老鼠國王嚇的汗毛都豎了起來，他想，一定是為了我爸爸的事來找我算帳，可是不去又不行呀！老鼠國王只好硬著頭皮向貓的所在地走去。到了貓的地方，老鼠國王膽怯的問：“你想知道什么？你叫什么名字，貓先生？”“我叫米克，想到這來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”米克說。這時(shí)，老鼠王心想原來這只貓沒想過要吃我們呀！于是，就和貓說起話來，貓說：“你們這草多綠呀，你們生活一定很好吧？”老鼠卻說：“你看的好是好呀，可是我們老鼠吃的是糧食呀！這里的青草對(duì)我們一點(diǎn)用處也沒有！倒是牛國到處都是果樹糧食，山清水秀，舒服極了！”米克說：“那就把牛國和鼠國交換一下吧，這樣不就行了嗎！”“說得倒是很簡單，可我們和牛是對(duì)頭冤家，一見面就要打架，讓我們和他交換地盤不是去送死嗎？”“那好，我去不就完了嗎！”貓自信的說。老鼠國王一時(shí)也沒有辦法，只能將信將疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，貓拿著干糧出發(fā)了，他爬過了一座又一座的山峰，又走過了一條又一條的小河，終于來到了牛國。到了牛國，米克順利的走進(jìn)了牛皇宮，他走進(jìn)牛國王的家，看見牛國王正愁眉苦臉的坐在桌子旁發(fā)呆，于是，就走上前問道：“牛先生，有什么事嗎？”牛國王說：“我們的國家沒有一點(diǎn)青草，臣民們都要餓死了?！必堄谑歉吲d的對(duì)他說：“那就和鼠國交換把！那里到處都是青草，它們正想和你們交換呢！”
于是，牛國就和鼠國交換了地盤。從那以后，動(dòng)物王國里的位置就是牛第一，鼠第二了。
十二生肖的由來初一篇十二
有一天，玉帝想要組建一個(gè)生肖幫。森林里的動(dòng)物們一聽，高興得一跳三丈多高，都想著出人頭地。
老鼠和貓是一對(duì)好朋友，兩人也聽到這個(gè)消息，就相約明天一起去面試。這時(shí)貓突然說道：“老鼠老弟，本貓睡得有點(diǎn)沉，明天呀，就有勞你叫我了。”老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭。到了傍晚。兩人就各自回家睡覺去了。
第二天，老鼠想：“貓如果去了，我就多了一個(gè)競爭對(duì)手，如果它有了，我不就可能沒職位了，怎么辦？”前思后想，老鼠決定還是不叫貓了，獨(dú)自去面試。老鼠到了天庭后一看。呀！這么多動(dòng)物。幸好我沒叫醒貓，如果貓來了，就真沒我的職位了。玉帝來到他們面前說：“你們先測試。測試成功的話，就有機(jī)會(huì)進(jìn)入生肖幫?！苯又?，測試?yán)蠋熜剂艘?guī)則：第一關(guān)筆試；第二關(guān)面試；第三關(guān)演講。經(jīng)過三關(guān)的測試后。合格的有老鼠、老牛、兔子、老虎、猴子等十二種動(dòng)物。玉帝又說：“你們認(rèn)為誰排第一個(gè)？怎樣排名，說說自己的理由。”大家一個(gè)比一個(gè)能吹，因?yàn)榕Ｗ钌朴凇按蹬！保詈缶鸵诺谝涣?。老鼠立馬不服氣說：“我要排第一。”大家笑了笑。異口同聲的說：“就你這小身板還想第一?！崩鲜笳f：“我讓你們看看我是怎么做第一的?！崩鲜髞淼饺碎g，跳到牛背上，只聽人們紛紛說老鼠好高大呀。動(dòng)物們聽了感覺有點(diǎn)不可思議，只好讓老鼠當(dāng)?shù)谝弧Ｓ竦蹟?shù)了數(shù)一共有十二種動(dòng)物，就給生肖幫起名叫“十二生肖”。
當(dāng)然十二生肖里沒有貓，因?yàn)樗€在家里睡大覺哩。
十二生肖的由來初一篇十三
1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說；知道自己和父母的屬相。
2、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。
3、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備磁鐵、磁性白板、十二種動(dòng)物圖案、十二種生肖動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程。
1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品，我們一起來看看吧。（教師出示剪紙畫）你都看見了哪些動(dòng)物，讓幼兒說出動(dòng)物名稱。
4、完整傾聽歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
5、邊欣賞圖畫，邊唱歌曲，進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。
6、幼兒選擇頭飾，扮演十二生肖中的一種動(dòng)物，玩十二生肖的游戲，進(jìn)一步理解、記憶十二生肖的順序。
活動(dòng)提示。
1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做生肖飾品。
2、提請(qǐng)家長配合：
與孩子一起了解周圍親人的屬相，熟悉十二生肖的順序。
十二生肖的由來初一篇十四
目標(biāo)：
1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關(guān)系。
2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相一輪回的規(guī)律，學(xué)習(xí)簡單的推理。
3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
準(zhǔn)備：
1、調(diào)查表人手一張，生肖貼紙人手一套。
過程：
一、說說自己的屬相。
1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？
二、采訪老師們的屬相。
1、展示調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)年齡與生肖的關(guān)系。
2、感知年齡不同的人生肖也一樣。
三、講述故事，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”。
1、故事聽完了，誰知道有多少種動(dòng)物參加了競選？這十二種動(dòng)物和在一起叫什么名稱？
2、請(qǐng)幼兒上來排列順序。
3、教師小結(jié)。
四、根據(jù)“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。
1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12年又會(huì)是什么年呢？為什么？
2、教師小結(jié)。
五、延伸活動(dòng)：
十二生肖的由來初一篇十五
朋友們，你們知道十二生肖的順序是根據(jù)什么排列的嗎？為什么小小的老鼠排在第一位呢？關(guān)于這，還有個(gè)有趣的故事呢！
很久以前，玉皇大帝選出十二種動(dòng)物作為十二生肖，可是玉皇大帝想不出這十二種動(dòng)物如何排序，讓誰排在第一位。十二種動(dòng)物為此也一天到晚吵個(gè)不停。
于是，玉皇大帝把十二種動(dòng)物召集來，一同討論這件事。動(dòng)物們各說各的理由，都說自己應(yīng)該排在第一位，這可使玉皇大帝犯難了。討論不了了之。隨后幾天，玉皇大帝冥思苦想，終于想出了一個(gè)辦法。玉皇大帝又把十二種動(dòng)物召集起來，宣布：“三天后舉行比賽，你們誰先從人間的老家到達(dá)天宮，誰就排在十二生肖的第一位?！眲?dòng)物們拍手贊成，都躍躍欲試要拿第一名。老鼠暗想：“牛是十二生肖中的飛毛腿，肯定跑得最快，我就這么辦……”
比賽那天，老鼠剛出門，就和?！安黄诙觥?。老鼠笑嘻嘻地大聲喊：“牛大哥——”?；仡^一看，是老鼠。老鼠眉開眼笑地說：“載我一程吧！牛大哥！”牛一擺蹄，斬釘截鐵地說：“去去去，你以為我是笨蛋呀，我才不會(huì)上你的當(dāng)呢！”老鼠聽了，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一條妙計(jì)。老鼠輕輕地爬到牛的耳朵旁，柔聲細(xì)語地對(duì)牛說：“牛大哥，我是來為你加油的呀！”牛看了看小小的老鼠，說：“好吧！”于是老鼠馬上跳上牛的背。牛邊飛跑，老鼠邊喊：“牛大哥，加油！牛大哥，加油……”牛像離弦的箭一樣飛向天宮。在牛剛要跨進(jìn)天宮大門的時(shí)候，老鼠猛地從牛背上一躍，搶先跳進(jìn)宮門。牛得意洋洋地說：“我是第一名！”忽然，牛聽見一個(gè)細(xì)小的聲音：“哈哈哈……老牛，你上當(dāng)了！”牛低頭一看，原來老鼠搶先了半步。牛喘著粗氣，既氣憤又后悔，可是那又有什么用呢？隨后，其他動(dòng)物也陸續(xù)到達(dá)了。玉皇大帝當(dāng)場宣布：“老鼠排在十二生肖的第一位！”
十二生肖的由來初一篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品。
3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等。
彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖。
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入:?聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）。
（二）、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性。
1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫。
2、講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？
3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）。
4、總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）。
5、修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。
（三）、剪紙?jiān)煨汀?BR> 2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)。
（四）、評(píng)價(jià)展示。
布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。
（五）、拓展延伸。
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
十二生肖的由來初一篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪。
2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒調(diào)查過自己家人的生肖。
活動(dòng)過程：
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入（目的：幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)）。
最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說”。
2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序。
3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷）。
提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？
馬的前面和后面分別是誰和誰？
豬的前面和后面是誰和誰？
總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。
4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪）。
每一年都有一個(gè)生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？
明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？
你屬什么？是什么年生的？
小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。
二、操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖。
提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？
2、實(shí)踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖）。
提問：每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會(huì)幾種生肖呢？
幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況。
提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？
三、討論與交流。
1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？
年齡相同、生肖相同。
原來，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4個(gè)生肖。
年齡不同，生肖相同。
今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向狗）明。
年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放。）一個(gè)生肖就是一年，十二個(gè)生肖就是幾年？十二個(gè)生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里6個(gè)人，但生肖不是6個(gè)，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相，生肖也就相同了。
2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個(gè)生肖呢？
我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國人過新年是在“春節(jié)”，一般在1月和2月之間，“春節(jié)”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時(shí)間不同，生肖也就不同了。
a)中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
4、分享體驗(yàn)。
a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……。
b)屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？
十二生肖的由來初一篇一
2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、掛圖34號(hào)；《小朋友的書?快樂的一年》；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
活動(dòng)過程。
一、了解十二生肖、引出話題。
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的.書?快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？
5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
活動(dòng)反思。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖的由來初一篇二
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國人發(fā)明的，只有中國人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。
3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)我國文化習(xí)俗的探究愿望!
教學(xué)難點(diǎn)：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教師自制的十二生肖鐘。
3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。
活動(dòng)過程。
(一)開始環(huán)節(jié)：
導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機(jī)鏈，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機(jī)鏈上是“?！?不是別的動(dòng)物呢?調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。
(二)基本環(huán)節(jié)：
1、通過提問引導(dǎo)幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。
2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相到底有多少種?
3、教師通過出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老師帶來的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見過的鐘表有哪些相同的地方?鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了?)。
4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。
5、通過提問引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。
為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢?誰規(guī)定的用他們十二個(gè)呢?為啥沒有貓呢?
情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗运?，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個(gè)動(dòng)物中，有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒有，而且我們都沒有見過真實(shí)的它，這是哪個(gè)動(dòng)物呢?(龍)那么龍是什么動(dòng)物?為什么也要選它呢?(引導(dǎo)幼兒討論一下)。
教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹?，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜愛它。而且20__年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長幫助查一查過新年我們中國有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們分享。
(四)延伸環(huán)節(jié)：
今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。
十二生肖的由來初一篇三
2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、掛圖34號(hào)；《小朋友的書·快樂的一年》；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
【活動(dòng)過程】。
一、了解十二生肖、引出話題。
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？
5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
【活動(dòng)反思】。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖的由來初一篇四
2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）。
【教案準(zhǔn)備】。
1、掛圖34號(hào)；《小朋友的書·快樂的一年》；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
【教案流程】。
一、了解十二生肖、引出話題。
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？
5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
【活動(dòng)反思】。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖的由來初一篇五
公元前的一個(gè)八月十五的晚上，圓圓的月亮掛在空中，百獸在森林里開會(huì)討論，討論的中心是“誰最大”，老虎說：“我是百獸之王，瞧，我的額上還刻著王字呢！我最大?！贝笙笳f：“論重量，我第一?！鄙咭猜掏痰卣f：“我的毒性可厲害了，不信，誰讓我咬一口，保證它過不了今晚。
”大家你一言，我一語，都想爭第一，誰也不肯服輸。最后，大家只好讓已有三千年樹齡的榕樹公公做裁判。榕樹公公捋著長長的胡須說：“這樣吧，今天大家先回去休息，再過三天就是星期六，那時(shí)，你們舉行一場比賽，看誰最先到我這里，誰就最大，先到的十二名動(dòng)物，按順序排列名次。
”大家聽了，紛紛點(diǎn)頭同意。
星期五的晚上，月亮才剛剛爬上山，機(jī)靈的小老鼠就出門了，小老鼠正走得歡，聽得“哞”的一聲，抬頭一看，平常挺老實(shí)的水牛正跨大步地跑過來，眼看著就要超過老鼠了，怎么辦呢，只見老鼠把眼睛一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來，裝著慢吞吞地走，等大水牛跑到自己的身邊，縱身一躍，跳上了牛背?？煲阶右挂稽c(diǎn)了，剛從夢中醒來的大老虎，呼嘯著從洞里跑出來，它想：我肯定會(huì)最快到達(dá)榕樹爺爺那里。而警覺的水牛似乎也嗅到了老虎帶來的.血腥，拼命地向榕樹跑去，近了，近了，當(dāng)水牛就要到的時(shí)候，怒睜著雙眼的老虎向水牛撲過去，水牛趕緊轉(zhuǎn)身，用尖尖的牛角去戳老虎，老虎看見水牛發(fā)威了，也嚇得后退了幾步。
就在水牛轉(zhuǎn)身的時(shí)候，機(jī)靈的老鼠順勢向前一躍，跳到榕樹上，并尖叫起來：“我第一！”老鼠的叫聲喚醒了水牛，水牛趕緊轉(zhuǎn)身沖向榕樹，拿到了第二；老虎只能曲居第三；緊接著，沒有睡好覺的兔子也紅著眼睛跑到榕樹下，拿到第四；而那龍呢，本來也很早出門的，但是經(jīng)過那葉公家，聽說葉公好龍，鉆進(jìn)葉公的窗戶，卻把葉公嚇得半死，又耽擱了一陣，只能排在兔子的后面，龍后面趕來的是蛇。而馬、羊、猴、雞、狗、豬說了一大筐好話，在晚上十二點(diǎn)才做通了主人的工作，把它們放出來，它們緊趕慢趕也排在了前十二位。而其他貪睡的動(dòng)物們來到時(shí)，天已經(jīng)亮了，它們也只好空嘆氣。
于是，現(xiàn)在的十二生肖的排列是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
十二生肖的由來初一篇六
傳說老虎在開初就以鎮(zhèn)山制獸之威名當(dāng)上了獸王。當(dāng)時(shí)山中百獸見了老虎都立即回避，老虎當(dāng)然是既得意又感到孤獨(dú)。猴子那時(shí)與老虎是鄰居，二人稱兄道弟，十分親熱。后來猴子幾乎成了老虎的得力助手，當(dāng)虎王外出時(shí)，猴子便代行鎮(zhèn)山之令。百獸懾于虎王的威風(fēng)，也只好聽猴子的召喚。這便是“山中無老虎，猴子稱大王”的來歷。
一天，虎王不幸落入了獵人的網(wǎng)中，拼命掙扎也無法脫身。恰好猴子來了，虎王高喊救命。猴子見了，連忙爬上樹，解開了獵人的網(wǎng)繩，救出了虎王?；⑼趺撾U(xiǎn)后，雖然嘴上在不住地感謝猴子老弟，心里面卻在盤算：我是百獸，竟然中了獵人的圈套，還得小小猴子搭救，這事張揚(yáng)出去，豈不滅了我虎王的威風(fēng)，不如干掉猴子算了?？墒寝D(zhuǎn)念一想，如今自己已經(jīng)是孤家寡人了，再干掉猴子，今后連一個(gè)朋友也沒有了。如果再有危險(xiǎn)，誰來幫助我呢?再說，猴子怕我，也決不敢把今天的事說出去的。
于是，老虎告訴猴子，今天的救命之恩，今后一定報(bào)答。猴子今后有什么為難之事，自己天下一定全力報(bào)答。猴子當(dāng)然也對(duì)虎王遇險(xiǎn)的事閉口不說，保全虎王的面子。在這以后，二人的關(guān)系更是非同尋常了。
許多年以后，玉帝開始選生肖。身為百獸，老虎理所當(dāng)然地當(dāng)上了生肖。猴子一見，也想當(dāng)生肖，可是玉帝挑選生肖有條原則，那就是對(duì)人類有功。猴子對(duì)人類無功可言，自然選不上。于是猴子請(qǐng)虎王給玉帝求情，讓他當(dāng)上生肖?；⑼跻?yàn)榍泛镒拥那?，只好傾盡全力去幫猴子說情，對(duì)玉帝講猴子聰明機(jī)智，為百獸之首，又說自己不在時(shí)，猴子也有鎮(zhèn)山功勞。于是，玉帝下旨，將猴子也列入生肖之中。
猴當(dāng)上了生肖，虎王也還了猴子的人情。當(dāng)然虎王也還是不高興，沒什么本事的猴子與自己并列為人間生肖，二人從此友情斷絕。今天，百獸自然也不怕猴子了。當(dāng)然“山中無老虎，猴子稱大王”這句大實(shí)話，今天也變成了譏諷的意思。
下午3-5時(shí)(即“申時(shí)”)，這時(shí)候，猴子最喜歡啼叫，聲音拉得最長，最洪亮，所以申時(shí)屬猴。
十二生肖的由來初一篇七
2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點(diǎn)）。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、掛圖34號(hào)；《小朋友的書·快樂的一年》；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
【活動(dòng)過程】。
一、了解十二生肖、引出話題。
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？
5、鼓勵(lì)幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。
【活動(dòng)反思】。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
十二生肖的由來初一篇八
快要到子夜一點(diǎn)了，剛從夢中醒來的大老虎，呼嘯著從洞里跑出來，它想：我肯定會(huì)最快到達(dá)榕樹爺爺那里。而警覺的水牛似乎也嗅到了老虎帶來的血腥，拼命地向榕樹跑去，近了，近了，當(dāng)水牛就要到的時(shí)候，怒睜著雙眼的老虎向水牛撲過去，水牛趕緊轉(zhuǎn)身，用尖尖的牛角去戳老虎，老虎看見水牛發(fā)威了，也嚇得后退了幾步。就在水牛轉(zhuǎn)身的時(shí)候，機(jī)靈的老鼠順勢向前一躍，跳到榕樹上，并尖叫起來：“我第一！”老鼠的`叫聲喚醒了水牛，水牛趕緊轉(zhuǎn)身沖向榕樹，拿到了第二；老虎只能曲居第三；緊接著，沒有睡好覺的兔子也紅著眼睛跑到榕樹下，拿到第四；而那龍呢，本來也很早出門的，但是經(jīng)過那葉公家，聽說葉公好龍，鉆進(jìn)葉公的窗戶，卻把葉公嚇得半死，又耽擱了一陣，只能排在兔子的后面，龍后面趕來的是蛇。而馬、羊、猴、雞、狗、豬說了一大筐好話，在晚上十二點(diǎn)才做通了主人的工作，把它們放出來，它們緊趕慢趕也排在了前十二位。而其他貪睡的動(dòng)物們來到時(shí)，天已經(jīng)亮了，它們也只好空嘆氣。
于是，現(xiàn)在的十二生肖的排列是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
十二生肖的由來初一篇九
從前，老鼠和貓是鄰居。那天玉皇大帝宣布，今天選12只動(dòng)物做人的屬相。老鼠和貓都想?yún)⒓颖荣?，貓?duì)老鼠說：“我天天睡覺起不來，老鼠你能明天叫我起來嗎？”老鼠說：“當(dāng)然可以。”天色漸漸變黑了，它們都睡著了。
到了第二天早上，小動(dòng)物們都趕著去報(bào)名，老鼠也趕去報(bào)名，但是它忘記了一件事，把貓給忘記了。老鼠走啊走，走啊走，在半路上遇見了牛大哥，牛大哥問小老鼠：“你是去哪里啊，老鼠？”老鼠想：“如果我說去參加十二生肖比賽的話，它一定會(huì)跑掉的?！崩鲜笳f不去哪里，要不我唱首歌給你聽？”牛大哥說：“可以啊！你唱吧！”老鼠開始唱了，可是牛大哥根本一句話都聽不懂。其實(shí)它根本一句話都沒有說。牛大哥說：“你快點(diǎn)唱??！”老鼠說：“我在唱??？難道你聽不到嗎？”老鼠又補(bǔ)一句：“要是你聽不到的話，你讓我爬在你身上，一定能聽得見?！迸４蟾缯f：“你上來吧！”老鼠爬到了牛身上，唱道：“牛大哥，越過小河，走向陸地?！迸４蟾缯f：“真好聽?！迸４蟾缬旨涌炝怂俣??？斓綀?bào)名點(diǎn)了，老鼠一跳，跳到了報(bào)名點(diǎn)。玉皇大帝宣布老鼠勝利！老鼠戴上了獎(jiǎng)牌回家了。
老鼠回到家之后，貓兇狠地看著老鼠說：“我要吃了你！”老鼠跑啊跑，以后貓一看見老鼠就追著老鼠不放。
十二生肖的由來初一篇十
十二生肖也被稱為十二年獸。在中國的歷法上有十二只年獸依次輪流當(dāng)值，所以我們的中國年就有以鼠，牛，虎，兔，龍，蛇，馬，羊，猴，雞，狗和豬應(yīng)用在歷法上?十二生肖始于紀(jì)元前六世紀(jì)，初期跟地支一組的數(shù)字互相應(yīng)用，到后來才變成的紀(jì)年的年號(hào).
其實(shí)，民間一直流傳著這麼一個(gè)故事：話說當(dāng)年，佛陀召集了所有的動(dòng)物出席群獸大會(huì)，最早到的十二頭野獸將作為十二個(gè)年號(hào)群獸大會(huì)當(dāng)天,老鼠最早到，所以獸年中它排行最大，接著是牛，虎，兔，龍蛇，馬，羊，猴，雞和狗。豬最后一個(gè)才到，因此十二年獸中它排行最后.
這個(gè)故事的另外一章講述的是貓鼠為何成仇人。當(dāng)時(shí)，貓和鼠原是好朋友，在赴群眾大會(huì)前，它們一起睡并約好誰先醒就叫醒誰.豈知，老鼠第二天起得早，竟然靜悄悄地獨(dú)自赴會(huì)，不理會(huì)貓。等貓醒來趕赴大會(huì)時(shí)，佛陀已經(jīng)將十二年號(hào)分配好了。貓和鼠便從此結(jié)下深仇.我國古代根椐動(dòng)物出沒時(shí)間和生活特征，將十二種動(dòng)物作為十二生肖，即每一種動(dòng)物為一個(gè)時(shí)辰。老鼠排行第一(與“子”時(shí)搭配)，以下次序?yàn)椋菏?、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。鼠：晚上11時(shí)到第二天1時(shí)(即“子時(shí)”)。這時(shí)候，老鼠膽量最壯，活動(dòng)最頻繁，所以，子時(shí)同鼠搭配。
當(dāng)然傳說歸傳說，民俗學(xué)者郭立誠氏的看法則較可獲得歷史記載的應(yīng)證。人們是為了便于記住天干地支名歲，而將代表十二辰的動(dòng)物來稱呼它們。
我國古代根椐動(dòng)物出沒時(shí)間和生活特征，將十二種動(dòng)物作為十二生肖，即每一種動(dòng)物為一個(gè)時(shí)辰。老鼠排行第一(與“子”時(shí)搭配)，以下次序?yàn)椋菏?、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
鼠：晚上11時(shí)到第二天1時(shí)(即“子時(shí)”)。這時(shí)候，老鼠膽量最壯，活動(dòng)最頻繁，所以，子時(shí)同鼠搭配。
牛：凌晨1-3時(shí)(即“丑時(shí)”)。這時(shí)候牛吃足了草，“倒嚼”最細(xì)、最慢、最舒適，所以丑時(shí)同牛搭配。
虎：凌晨3-5時(shí)(即“寅時(shí)”)。據(jù)古書載，這時(shí)候，老虎最活躍、最兇猛、傷人最多，因此寅時(shí)同虎搭配。
兔：清晨5-7(即“卯時(shí)”)。這時(shí)，太陽還沒露出臉面，月亮的光輝還未隱退完全。玉兔是月亮代稱，是月宮神話中惟一的動(dòng)物，這樣卯時(shí)就同兔搭配。
龍：早晨7-9時(shí)(即“辰時(shí)”)。傳說這是群龍行雨的'時(shí)候，龍是神話中的動(dòng)物，于是辰時(shí)屬龍。
蛇：上午9-11時(shí)(即“巳時(shí)”)。據(jù)說這時(shí)候的蛇不會(huì)傷人，也不在人行走的路上游蕩，多隱蔽在草叢中，這樣巳時(shí)就屬于蛇的了。
馬：上午11時(shí)至下午1時(shí)(即“午時(shí)”)。依據(jù)道士的說法，中午太陽當(dāng)頂，陽氣達(dá)到達(dá)極點(diǎn)，陰氣漸漸增加，在陰陽換柱之時(shí)，一般動(dòng)物都躺著休息，只有馬還習(xí)慣地站著，甚至睡覺也站著，從不躺著。這樣，午時(shí)就屬馬了。
羊：下午1-3時(shí)(即“未時(shí)”)。據(jù)說羊在這時(shí)候?yàn)⒛蜃钋冢瑸⒊龅哪蚩芍斡陨硪环N驚瘋病，因此，未時(shí)屬羊。
猴：下午3-5時(shí)(即“申時(shí)”)。這時(shí)候，猴子最喜歡啼叫，聲音拉得最長，最洪亮。所以申時(shí)屬猴。
雞：下午5-7時(shí)(即“酉時(shí)”)。這時(shí)候，日落山崗，雞開始進(jìn)籠歸窩、夜宿，于是酉時(shí)屬雞。
狗：晚上7-9時(shí)(即“戌時(shí)”)。黑夜來臨，狗看家，守夜的警惕性最高，并產(chǎn)生一種特殊的視力和聽力，看得最遠(yuǎn)，聽得最清楚。所以戌時(shí)屬狗。
豬：晚上9-11時(shí)(即“亥時(shí)”)。這時(shí)候豬睡得最酣，發(fā)出的鼾聲最洪亮，全身肌肉抖動(dòng)得最厲害、長肉最快，于是亥時(shí)屬豬。
十二生肖的由來初一篇十一
玉帝按誰第一個(gè)誰第二個(gè)的順序排好隊(duì)后，還給每個(gè)動(dòng)物分了一塊地讓它們當(dāng)上了國王。
有一天，鼠國來了一位非常喜歡和老鼠交朋友的貓叫米克，米克剛進(jìn)鼠國就把老鼠們嚇的四處逃串，這時(shí)，米克看見了一個(gè)在角落里嚇的發(fā)抖的老鼠衛(wèi)兵，于是，米克走過去對(duì)它說：“別怕，我不會(huì)吃你的，但是，你能不能帶我去見你們的國王?！薄皼]……沒問題?！崩鲜蠼Y(jié)結(jié)巴巴的說，說完，老鼠就向皇宮跑去。到了皇宮老鼠士兵把話如實(shí)的轉(zhuǎn)告給了老鼠的國王，老鼠國王嚇的汗毛都豎了起來，他想，一定是為了我爸爸的事來找我算帳，可是不去又不行呀！老鼠國王只好硬著頭皮向貓的所在地走去。到了貓的地方，老鼠國王膽怯的問：“你想知道什么？你叫什么名字，貓先生？”“我叫米克，想到這來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”米克說。這時(shí)，老鼠王心想原來這只貓沒想過要吃我們呀！于是，就和貓說起話來，貓說：“你們這草多綠呀，你們生活一定很好吧？”老鼠卻說：“你看的好是好呀，可是我們老鼠吃的是糧食呀！這里的青草對(duì)我們一點(diǎn)用處也沒有！倒是牛國到處都是果樹糧食，山清水秀，舒服極了！”米克說：“那就把牛國和鼠國交換一下吧，這樣不就行了嗎！”“說得倒是很簡單，可我們和牛是對(duì)頭冤家，一見面就要打架，讓我們和他交換地盤不是去送死嗎？”“那好，我去不就完了嗎！”貓自信的說。老鼠國王一時(shí)也沒有辦法，只能將信將疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，貓拿著干糧出發(fā)了，他爬過了一座又一座的山峰，又走過了一條又一條的小河，終于來到了牛國。到了牛國，米克順利的走進(jìn)了牛皇宮，他走進(jìn)牛國王的家，看見牛國王正愁眉苦臉的坐在桌子旁發(fā)呆，于是，就走上前問道：“牛先生，有什么事嗎？”牛國王說：“我們的國家沒有一點(diǎn)青草，臣民們都要餓死了?！必堄谑歉吲d的對(duì)他說：“那就和鼠國交換把！那里到處都是青草，它們正想和你們交換呢！”
于是，牛國就和鼠國交換了地盤。從那以后，動(dòng)物王國里的位置就是牛第一，鼠第二了。
十二生肖的由來初一篇十二
有一天，玉帝想要組建一個(gè)生肖幫。森林里的動(dòng)物們一聽，高興得一跳三丈多高，都想著出人頭地。
老鼠和貓是一對(duì)好朋友，兩人也聽到這個(gè)消息，就相約明天一起去面試。這時(shí)貓突然說道：“老鼠老弟，本貓睡得有點(diǎn)沉，明天呀，就有勞你叫我了。”老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭。到了傍晚。兩人就各自回家睡覺去了。
第二天，老鼠想：“貓如果去了，我就多了一個(gè)競爭對(duì)手，如果它有了，我不就可能沒職位了，怎么辦？”前思后想，老鼠決定還是不叫貓了，獨(dú)自去面試。老鼠到了天庭后一看。呀！這么多動(dòng)物。幸好我沒叫醒貓，如果貓來了，就真沒我的職位了。玉帝來到他們面前說：“你們先測試。測試成功的話，就有機(jī)會(huì)進(jìn)入生肖幫?！苯又?，測試?yán)蠋熜剂艘?guī)則：第一關(guān)筆試；第二關(guān)面試；第三關(guān)演講。經(jīng)過三關(guān)的測試后。合格的有老鼠、老牛、兔子、老虎、猴子等十二種動(dòng)物。玉帝又說：“你們認(rèn)為誰排第一個(gè)？怎樣排名，說說自己的理由。”大家一個(gè)比一個(gè)能吹，因?yàn)榕Ｗ钌朴凇按蹬！保詈缶鸵诺谝涣?。老鼠立馬不服氣說：“我要排第一。”大家笑了笑。異口同聲的說：“就你這小身板還想第一?！崩鲜笳f：“我讓你們看看我是怎么做第一的?！崩鲜髞淼饺碎g，跳到牛背上，只聽人們紛紛說老鼠好高大呀。動(dòng)物們聽了感覺有點(diǎn)不可思議，只好讓老鼠當(dāng)?shù)谝弧Ｓ竦蹟?shù)了數(shù)一共有十二種動(dòng)物，就給生肖幫起名叫“十二生肖”。
當(dāng)然十二生肖里沒有貓，因?yàn)樗€在家里睡大覺哩。
十二生肖的由來初一篇十三
1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說；知道自己和父母的屬相。
2、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。
3、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備磁鐵、磁性白板、十二種動(dòng)物圖案、十二種生肖動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程。
1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一幅美術(shù)作品，我們一起來看看吧。（教師出示剪紙畫）你都看見了哪些動(dòng)物，讓幼兒說出動(dòng)物名稱。
4、完整傾聽歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
5、邊欣賞圖畫，邊唱歌曲，進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。
6、幼兒選擇頭飾，扮演十二生肖中的一種動(dòng)物，玩十二生肖的游戲，進(jìn)一步理解、記憶十二生肖的順序。
活動(dòng)提示。
1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做生肖飾品。
2、提請(qǐng)家長配合：
與孩子一起了解周圍親人的屬相，熟悉十二生肖的順序。
十二生肖的由來初一篇十四
目標(biāo)：
1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關(guān)系。
2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相一輪回的規(guī)律，學(xué)習(xí)簡單的推理。
3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
準(zhǔn)備：
1、調(diào)查表人手一張，生肖貼紙人手一套。
過程：
一、說說自己的屬相。
1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？
二、采訪老師們的屬相。
1、展示調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)年齡與生肖的關(guān)系。
2、感知年齡不同的人生肖也一樣。
三、講述故事，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”。
1、故事聽完了，誰知道有多少種動(dòng)物參加了競選？這十二種動(dòng)物和在一起叫什么名稱？
2、請(qǐng)幼兒上來排列順序。
3、教師小結(jié)。
四、根據(jù)“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。
1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12年又會(huì)是什么年呢？為什么？
2、教師小結(jié)。
五、延伸活動(dòng)：
十二生肖的由來初一篇十五
朋友們，你們知道十二生肖的順序是根據(jù)什么排列的嗎？為什么小小的老鼠排在第一位呢？關(guān)于這，還有個(gè)有趣的故事呢！
很久以前，玉皇大帝選出十二種動(dòng)物作為十二生肖，可是玉皇大帝想不出這十二種動(dòng)物如何排序，讓誰排在第一位。十二種動(dòng)物為此也一天到晚吵個(gè)不停。
于是，玉皇大帝把十二種動(dòng)物召集來，一同討論這件事。動(dòng)物們各說各的理由，都說自己應(yīng)該排在第一位，這可使玉皇大帝犯難了。討論不了了之。隨后幾天，玉皇大帝冥思苦想，終于想出了一個(gè)辦法。玉皇大帝又把十二種動(dòng)物召集起來，宣布：“三天后舉行比賽，你們誰先從人間的老家到達(dá)天宮，誰就排在十二生肖的第一位?！眲?dòng)物們拍手贊成，都躍躍欲試要拿第一名。老鼠暗想：“牛是十二生肖中的飛毛腿，肯定跑得最快，我就這么辦……”
比賽那天，老鼠剛出門，就和?！安黄诙觥?。老鼠笑嘻嘻地大聲喊：“牛大哥——”?；仡^一看，是老鼠。老鼠眉開眼笑地說：“載我一程吧！牛大哥！”牛一擺蹄，斬釘截鐵地說：“去去去，你以為我是笨蛋呀，我才不會(huì)上你的當(dāng)呢！”老鼠聽了，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一條妙計(jì)。老鼠輕輕地爬到牛的耳朵旁，柔聲細(xì)語地對(duì)牛說：“牛大哥，我是來為你加油的呀！”牛看了看小小的老鼠，說：“好吧！”于是老鼠馬上跳上牛的背。牛邊飛跑，老鼠邊喊：“牛大哥，加油！牛大哥，加油……”牛像離弦的箭一樣飛向天宮。在牛剛要跨進(jìn)天宮大門的時(shí)候，老鼠猛地從牛背上一躍，搶先跳進(jìn)宮門。牛得意洋洋地說：“我是第一名！”忽然，牛聽見一個(gè)細(xì)小的聲音：“哈哈哈……老牛，你上當(dāng)了！”牛低頭一看，原來老鼠搶先了半步。牛喘著粗氣，既氣憤又后悔，可是那又有什么用呢？隨后，其他動(dòng)物也陸續(xù)到達(dá)了。玉皇大帝當(dāng)場宣布：“老鼠排在十二生肖的第一位！”
十二生肖的由來初一篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品。
3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等。
彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖。
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入:?聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）。
（二）、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性。
1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫。
2、講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？
3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）。
4、總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生??（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）。
5、修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。
（三）、剪紙?jiān)煨汀?BR> 2、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)。
（四）、評(píng)價(jià)展示。
布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。
（五）、拓展延伸。
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
十二生肖的由來初一篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪。
2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒調(diào)查過自己家人的生肖。
活動(dòng)過程：
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入（目的：幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)）。
最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說”。
2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序。
3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷）。
提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？
馬的前面和后面分別是誰和誰？
豬的前面和后面是誰和誰？
總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。
4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪）。
每一年都有一個(gè)生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？
明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？
你屬什么？是什么年生的？
小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。
二、操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖。
提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？
2、實(shí)踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖）。
提問：每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會(huì)幾種生肖呢？
幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況。
提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？
三、討論與交流。
1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？
年齡相同、生肖相同。
原來，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4個(gè)生肖。
年齡不同，生肖相同。
今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向狗）明。
年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放。）一個(gè)生肖就是一年，十二個(gè)生肖就是幾年？十二個(gè)生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里6個(gè)人，但生肖不是6個(gè)，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相，生肖也就相同了。
2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個(gè)生肖呢？
我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國人過新年是在“春節(jié)”，一般在1月和2月之間，“春節(jié)”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時(shí)間不同，生肖也就不同了。
a)中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
4、分享體驗(yàn)。
a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……。
b)屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？