總結(jié)是一種反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)不僅需要我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還需要對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃有清晰的認(rèn)識(shí)和思考。如果你正在寫(xiě)總結(jié)而感到困惑，那么不妨看看下面這些總結(jié)范文，說(shuō)不定能給你一些想法。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇一
每個(gè)人都有屬于自己的一塊小小地盤(pán)，它由你做主！
——題記。
我有一片屬于我自己的地盤(pán)——我的房間！我的房間很亂，偶爾想起來(lái)才打掃一次，但過(guò)不了一會(huì)就又被打回原形。
暑假里的一天，媽媽帶著妹妹回姥姥家，家里只剩我和爸爸。吃完午飯，我悠閑地坐在椅子上，聽(tīng)著p5里周杰倫演唱的歌曲：“…把音樂(lè)收割用聽(tīng)覺(jué)找著快樂(lè)，開(kāi)始在雕刻我個(gè)人的特色，未來(lái)難預(yù)測(cè)堅(jiān)持當(dāng)下的選擇，在我的地盤(pán)這你就得聽(tīng)我的……”
爸爸上班走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“房間那么亂，趕快收拾一下。”我不耐煩地隨聲應(yīng)了句：“知道了，走吧，走吧！”爸爸走后，我不情愿的環(huán)視房間一周，眼前一片狼藉，讓我不知從何處開(kāi)始收拾。床上有一床形狀奇異的被子，書(shū)桌上的書(shū)堆的很高，似乎輕輕碰一下就會(huì)全部倒塌，書(shū)柜里也早已成了“殘兵敗將”的天下，斜的斜、歪的歪、倒的倒。我吁了口氣，“哎，這么亂，看會(huì)電視再收拾吧?！?BR> 不知過(guò)了多久，正當(dāng)我正守著電腦津津有味地看著我最?lèi)?ài)的《終極一班》時(shí)，爸爸回來(lái)了。他看到我的樣子，又瞥了一眼我的房間，我以為他會(huì)大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥我一通，沒(méi)想到爸爸只是無(wú)奈地?fù)u了搖頭，嘆了口氣，什么也沒(méi)說(shuō)就進(jìn)了廚房。我暗暗竊喜，長(zhǎng)舒了口氣。
我以為事情就這樣過(guò)去了，吃完飯，我回到房間繼續(xù)看我的《終極一班》。這時(shí)爸爸進(jìn)來(lái)了，我原以為爸爸會(huì)關(guān)掉電腦，恰恰相反，只見(jiàn)爸爸在鍵盤(pán)上噼里啪啦打了幾個(gè)字，接著一段一位殘疾孩子用雙腳在打掃衛(wèi)生的視頻映入眼簾。我驚呆了，看到這感人的一幕，心里真的像打翻了五味瓶，不是滋味。我被眼前殘疾孩子頑強(qiáng)的生命力和自強(qiáng)不息的精神深深地打動(dòng)了，反思四肢健全，健健康康的自己，頓感自慚形穢。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇二
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的地盤(pán)我做主中學(xué)生作文，歡迎大家分享。
進(jìn)入我的臥室，首先映入眼簾的是我的書(shū)桌。書(shū)桌右沿緊靠著窗戶，窗戶為我提供了充足的光源，支持我的學(xué)習(xí)。窗戶上掛著藍(lán)色的窗簾，當(dāng)輕風(fēng)吹拂時(shí)，隨風(fēng)微微擺動(dòng)，可謂是一道亮麗的風(fēng)景。在書(shū)桌上的玻璃板下壓著記錄我成長(zhǎng)的照片。
書(shū)桌后面是我的好朋友——電腦。在我遇到難題時(shí)，我可以在其上面找到解決的辦法，幫助我提高成績(jī)。電腦旁邊配有的打印機(jī)，可以把一些我感興趣的文章打印下來(lái)讓我細(xì)細(xì)品讀。
電腦左邊是書(shū)柜和衣柜。書(shū)柜里裝滿了各種各樣的書(shū)，有《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《子夜》等等，這些書(shū)讓我學(xué)到了很多的課外知識(shí)。衣柜里裝滿了我的衣服，有春天穿的，有夏天穿的，有秋天穿的，有冬天穿的。
書(shū)柜衣柜前面是一張床。它很大，寬1.5米，長(zhǎng)1.8米。床是我永遠(yuǎn)離不開(kāi)的知心人，是我感情的發(fā)泄地，在我遇到不開(kāi)心的事時(shí)，比如父母冤枉了我，朋友不理解我等，我都會(huì)在床上痛苦一場(chǎng)，讓床分擔(dān)我的傷心，不久我的心情就會(huì)好起來(lái)。床的一頭掛著一串風(fēng)鈴，很漂亮。風(fēng)一吹就發(fā)出叮鈴叮鈴的響聲，動(dòng)聽(tīng)極了。床兩旁有兩個(gè)床頭柜，床頭柜上放著一個(gè)鬧鐘，是黃青相間的，它每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的叫我起床。在床頭柜里放著我的學(xué)習(xí)機(jī)和數(shù)據(jù)線，它們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)提供了很大的幫助。
這就是我的臥室，我感情的發(fā)泄地，我可以自由做主的地盤(pán)。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇三
小學(xué)生作文大全。
”隨后又看了看我的小熊貓，說(shuō)：“小熊貓的可愛(ài)和笨拙都體現(xiàn)出來(lái)了，我喜歡這個(gè)！特賞你十元錢(qián)！“”謝謝！我最最親愛(ài)的爺爺！“我給了爺爺一個(gè)大擁抱，全家都笑了。
江蘇泰州靖江市城南蓮沁小學(xué)五年級(jí):顧一彤。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇四
“零零”一陣美妙的歌聲傳出來(lái)，這也代表游戲時(shí)間開(kāi)始了！
我們一開(kāi)始玩的是“橡皮泥”。比賽規(guī)則是：有橡皮泥捏成一個(gè)東西，誰(shuí)做的好誰(shuí)就贏。我準(zhǔn)備做一個(gè)小熊貓，先用白色橡皮泥搓成2個(gè)圓球粘在一起。太用黑色橡皮泥扯下2小塊，捏成熊貓的耳朵，粘在一個(gè)球上。再?gòu)暮谏南鹌ど铣断乱粔K，弄成三角形做成鼻子，接著手，腳，嘴。最后評(píng)比了，由年紀(jì)最老的爺爺評(píng)比，爺爺先看了看老爸做的小魚(yú)，說(shuō)：“小魚(yú)的活靈活現(xiàn)沒(méi)有展示出來(lái)?！睜敔斢肿叩綃寢尩纳磉叄瑡寢屪龅氖切》孔?，又說(shuō)：“小房子的美觀沒(méi)有展示出來(lái)?！彪S后又看了看我的小熊貓，說(shuō)：“小熊貓的可愛(ài)和笨拙都體現(xiàn)出來(lái)了，我喜歡這個(gè)！特賞你十元錢(qián)！“”謝謝！我最最親愛(ài)的爺爺！“我給了爺爺一個(gè)大擁抱，全家都笑了。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇五
它是一棵奇怪的樹(shù)，因?yàn)樗L(zhǎng)在石縫中，只有在中午才會(huì)透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光和偶爾隨風(fēng)飄進(jìn)來(lái)的雨滴是它唯一的奢侈。它記不清自己已在這石縫中度過(guò)了幾個(gè)春秋，但它仍然活著，仍然在石縫中挺直著腰板，向著太陽(yáng)昂起頭。
記得剛來(lái)到這兒時(shí)，它內(nèi)心充滿迷惘，它只是兩人打賭的工具，它活下來(lái)，其中一個(gè)人就贏了。那時(shí)候那個(gè)人還充滿了力量，它決定活下去是為了那人的眼神。于是在這狹窄的空間里，它跟死做著掙扎。它每天都舒展自己的枝條，盡力呼吸著外面的空氣，它使勁向外生長(zhǎng)，它多么想讓那人看到自己的成長(zhǎng)?。?BR> 可是，那人不過(guò)把這當(dāng)作一場(chǎng)游戲，轉(zhuǎn)眼就拋之腦后，把它遺忘了。當(dāng)有一天，它猛然覺(jué)醒，它不再盼望陽(yáng)光雨露，甚至想趕快死掉算了。
懷著絕望，它抬頭望向外面的天空。天很藍(lán)，陽(yáng)光無(wú)比溫暖，一切都是這么美好。
為什么不為自己而活？是啊，為自己而活！它下定決心，希望有一天能鉆出這狹窄的空間。因?yàn)樯亲约旱?，它要讓自己活的精彩?BR> 于是，在這黑暗狹窄的空間里，它頑強(qiáng)地活了下來(lái)。命是自己的，要自己創(chuàng)造精彩生活，要得到屬于自己的一片天空！提醒自己。
它越長(zhǎng)越高了，最高的枝葉都可以碰到石縫了！它驚喜，它欣慰，它以更快的速度生長(zhǎng)著?？墒鞘p太窄了，那寬寬長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條伸不到外面，它痛苦，它無(wú)奈，它想放棄了！不，不行！已經(jīng)忍耐了這么多，己經(jīng)努力了這么久，怎能放棄！
終于，在一個(gè)明媚的春天，它艱難地鉆了出來(lái)！看著這美麗的世界，它陶醉了！呼吸著這清新的空氣，它更堅(jiān)定了自己的信念，為自己而活，擁有屬于自己的藍(lán)天！
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇六
陽(yáng)光輕輕地灑進(jìn)了窗戶，讓我披上了一縷柔和美麗的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處的晚霞穿著她夢(mèng)幻般的紫色晚禮服來(lái)赴太陽(yáng)的晚約，顯得高貴而典雅。臺(tái)上，老師正侃侃而談，可我的思想?yún)s有些迷亂。
我揉了揉有些發(fā)痛的太陽(yáng)穴，準(zhǔn)備聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課時(shí)，一個(gè)聲音像是從心底中傳出來(lái)一般：“去吧去吧，他在等你呢！”我嚇了一跳。老師正在講課呢，我怎么能想起這個(gè)呢？我甩了甩腦袋，準(zhǔn)備繼續(xù)聽(tīng)講?？墒牵瑳](méi)過(guò)一會(huì)兒，腦海中又不自覺(jué)地想起了那句話：“你不來(lái)嗎？我在等你呢！你不能失約啊！”怎么會(huì)這樣呢，這叫我怎么辦才好？我的腦袋亂的都要爆炸了一樣。我想取一些水來(lái)擦在腦門(mén)上，讓自己清醒一些，可是看到老師嚴(yán)厲的眼神，我只能望而卻步。
我擺好了認(rèn)真聽(tīng)講的姿勢(shì)，看著老師贊許的目光，心里有些洋洋得意。可沒(méi)好一會(huì)兒呢，那件事又來(lái)煩擾我了。這時(shí)，我心中不知從哪里冒出了兩個(gè)小人，一個(gè)穿著白色的衣服，頭上有光環(huán)，渾身散發(fā)著耀眼的光芒，這大概就是天使的模樣了吧！而另一個(gè)小人身著黑色衣服，手里還拿著一根拐杖（應(yīng)該是所謂的魔杖吧），天啊，她就是傳說(shuō)中的惡魔？?jī)蓚€(gè)小人在我的腦海中打起架來(lái)。天使皺著眉頭說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，你還是所謂的好孩子，怎么能胡思亂想地辜負(fù)老師和父母的期望呢？”我立即點(diǎn)頭表示贊同?？蓯耗в中皭旱匦χf(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？只去一次嘛，又不會(huì)怎么樣，不能做失信的人啊！”我又陷入了兩難的境地了。她們隨即打地翻天覆地，勝負(fù)我倒沒(méi)看清楚，只是我的腦袋在要爆炸般疼痛。
我使勁地捶了捶那令我痛不欲生的腦袋，一抬頭卻迎上了老師那充滿關(guān)切的目光，我立刻感到羞愧了。老師待我這么好，我怎么忍心讓她失望，做出我不應(yīng)該做的事情呢？我立刻清醒了過(guò)來(lái)，向老師充滿歉意的笑了笑，老師方才放心。沒(méi)錯(cuò)，我的地盤(pán)我做主，你們誰(shuí)也別想改變我的主意，我可是一個(gè)很有主見(jiàn)的人，我說(shuō)不去就不去，看誰(shuí)能奈我何？然后，我擺正了書(shū)本，認(rèn)真地聽(tīng)著課，做好了筆記。
下課鈴打響了，陽(yáng)光將最后一縷美好的陽(yáng)光送給了我，晚霞也變得異常美麗迷人，窗外的小麻雀也站在電線上為我唱著贊歌，我的心情頓時(shí)好了許多。望著心中的他，我悄悄地說(shuō)：“我的地盤(pán)我做主，真慶幸我沒(méi)有赴你的約，”我快樂(lè)地眨了眨眼睛，“周公！”(此處周公源于《周公解夢(mèng)》，整篇文章的意思是我上課時(shí)想睡覺(jué)，但是克服了內(nèi)心深處的懶惰，戰(zhàn)勝了自我。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇七
我的地盤(pán)，當(dāng)然應(yīng)屬杭州了，這個(gè)生我養(yǎng)我的寶地也就自然而然地成了我的地盤(pán)。
我的地盤(pán)是一個(gè)美麗的地方，它山明水秀，養(yǎng)育了所有杭州人；它也是個(gè)福地，因?yàn)槲覀兒贾菹褚蝗~扁舟似的生活在水上，也就有了“水城”之稱了。像天災(zāi)地難永遠(yuǎn)不會(huì)在杭州出現(xiàn)，我們生活在這“水城”之上的人也就自然不會(huì)受這天災(zāi)地難的痛苦了；它更是一個(gè)值得旅游的勝地了，杭州的西湖令許多游客都慕名而來(lái)，保受海內(nèi)外游客的一致好評(píng)，這讓我能成為杭州人而感到十分光榮和自豪。
說(shuō)起我的地盤(pán)自然是由我做主了。在這如明珠一樣美麗的城市里，我們自然要做起保衛(wèi)者的工作，保護(hù)我們美麗的“水城”——杭州。
我們要讓環(huán)境更加美麗，衛(wèi)生更加干凈，二氧化碳和紫外線更加稀少，要讓植物有更充足的光合作用，不能讓無(wú)知的人們破壞這一切，不能讓他們把隨意采摘花草當(dāng)作兒戲，把破壞環(huán)境衛(wèi)生當(dāng)作無(wú)關(guān)緊要的事。
我們是新世紀(jì)的少年，更是一個(gè)杭州人，在科技發(fā)達(dá)的當(dāng)今時(shí)代，我們必須在自己的地盤(pán)上自己做主，讓我們美麗的杭州發(fā)出更加璀璨的光芒，創(chuàng)造出更加美好的明天！
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇八
在我家里，我有我自己的地盤(pán)，媽媽說(shuō)我的地盤(pán)我做主。我的小臥室——我的小地盤(pán)。
我的地盤(pán)被我設(shè)計(jì)的非常美麗。有著大自然一樣的綠色墻紙，墻紙上有翠綠的竹子，一群小熊貓?jiān)谥窳掷镉崎e的曬著陽(yáng)光，小臥室里有我的電腦，她能幫我打發(fā)我無(wú)聊的時(shí)間，雖然是只是一個(gè)二年級(jí)的小豆包，但是對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)我可不陌生哦。電腦的旁邊是我的書(shū)桌，每天我都會(huì)在我的小書(shū)桌上認(rèn)真的完成我的各種作業(yè)，書(shū)桌上整齊的擺放的全是我喜歡的各種書(shū)籍。
我的小床可漂亮了，那是我喜歡的公主床，床單和被罩上印著大大的喜羊羊和美羊羊，床頭上放著我貓咪樣式的小鬧鐘，她每天定時(shí)定點(diǎn)的叫我去睡覺(jué)、叫我起床。
小床的對(duì)面偏右的墻角上放著我的衣柜，里邊整整齊齊的疊放著我喜愛(ài)的衣服。衣柜里邊被我分成了放春、夏、秋、冬四季衣服的格子。
我的地盤(pán)還有一個(gè)秘室，那就是我的床底下，床底下有一個(gè)大大的塑料箱子，里邊放滿了各種玩具，有大大小小的洋娃娃、電動(dòng)火車(chē)、遙控飛機(jī)、還有一本我珍藏以久的日記本，那是從我一年級(jí)就開(kāi)始寫(xiě)的日記，里記載了我每一天高興與難過(guò)的事情。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的地盤(pán)就是一個(gè)寶藏，為了我的這些寶藏，我一定要好好的保護(hù)我的地盤(pán)。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇九
媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《我的地盤(pán)我做主》，我迫不及待地看了起來(lái)。其中，我覺(jué)得最好看的是《只看擁有的》。
故事大致是這樣的：有一位女子，從小便患有大腦麻痹癥，這種病使她失去了平衡感，手足不收控制，甚至連話都講不清楚。這樣的人在其他人眼里，她已經(jīng)失去了語(yǔ)言表達(dá)能力和正常的生活能力，更別談什么前途和幸福了。但她硬是憑著自己頑強(qiáng)的意志，考上了美國(guó)的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠著手中的筆以及很好的聽(tīng)力，借此來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的感受。
一次，她在演講會(huì)上演講時(shí)，一位學(xué)生冒昧地問(wèn)她：“你從小就是這個(gè)樣子的嗎？那請(qǐng)問(wèn)你是怎么看待你自己的？”她笑了笑，十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這幾行字：一、我很可愛(ài)；二、我的腿很美；三、爸爸媽媽很愛(ài)我；四、我會(huì)畫(huà)畫(huà)......
最后，她總結(jié)了一句：“我只看我擁有的！”
“只看擁有的”，這是一種積極的人生態(tài)度，也是一種生活的心態(tài)。生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但我們可以笑著面對(duì)。生活就笑一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。只要你是個(gè)知足常樂(lè)的人，生活就會(huì)給你很多的快樂(lè)。
或許當(dāng)我們因某事傷心或無(wú)奈時(shí)，我們可以換個(gè)角度想想我們?cè)?jīng)所擁有過(guò)的。上帝對(duì)你關(guān)上了一扇門(mén)，一定會(huì)為你開(kāi)啟另外一扇窗，所以說(shuō)上帝是公平的！讓我們給遺憾一個(gè)微笑，笑著面對(duì)生活吧！
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇十
7月17日，我終于把《我的地盤(pán)我做主》這本書(shū)讀完了。這本書(shū)是王文湛主編的，書(shū)中的每一個(gè)小故事都蘊(yùn)藏著一個(gè)道理，引人入勝，有關(guān)于美國(guó)總統(tǒng)林肯的；有關(guān)于數(shù)學(xué)家高斯的；還有更多的是一些關(guān)于日常生活中一系列平凡小事的。其中，有一篇文章名叫《選法官》。故事記述的是有三個(gè)人來(lái)參加競(jìng)選法官的比賽，國(guó)王把他們帶到一個(gè)水池邊，問(wèn)他們水池里有多少個(gè)橙子。第一個(gè)人走近了，數(shù)了數(shù)，回答說(shuō)：“有6個(gè)。”第二個(gè)人直接站在原地，看了看，也說(shuō)是6個(gè)。而第三個(gè)人卻不同，他脫了鞋子，跳進(jìn)池塘，然后數(shù)了數(shù)，回答說(shuō)：“一共有三個(gè)。因?yàn)槊恳粋€(gè)橙子中間都被鋸開(kāi)了?！?BR> 國(guó)王聽(tīng)了便讓他當(dāng)了法官。其實(shí)，現(xiàn)在很多人都這樣，遇上簡(jiǎn)單的問(wèn)題，往往就不愿意去思考、實(shí)踐，結(jié)果導(dǎo)致自己的答案是錯(cuò)誤的。所以，無(wú)論遇見(jiàn)什么樣的情況，都要有一種“試一試”的勇氣，真理永遠(yuǎn)都是握在手心，而不是掛在嘴邊。除了這個(gè)小道理，我從這本書(shū)上還收獲不少呢！比如在《長(zhǎng)跑冠軍的秘訣》這個(gè)故事里，我明白了別把自己的目標(biāo)，定得太高，大目標(biāo)也可以拆分成許多小目標(biāo)，當(dāng)你達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)的時(shí)候，給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就能讓自己每天都能品嘗到成功的快樂(lè)了。
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我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇十一
愛(ài)品茶，愛(ài)感受大自然中“淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)。”的無(wú)窮魅力！
喜歡自己一個(gè)人靜靜地坐在竹林中，任憑那凄凄襲襲的冷風(fēng)隨意飄零，只是獨(dú)享屬于自己的樂(lè)土?？椿鸺t的楓葉盡顯秋的樸素，聆聽(tīng)那涓涓溪流的靈音，不覺(jué)心的跳動(dòng)加快了。
盡情地享受與自然共處的愉悅，暢游于怡然自得之中，那該是一個(gè)多么美好的意境。
又是一個(gè)靜謐的夜晚，獨(dú)自一人坐在樓頂上仰望星空，與遐想中的天空對(duì)話，好不樂(lè)哉！好想靜靜享受自己的樂(lè)土，與曹操共篇章，和他一起吟“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”；與杜甫同悲傷，和他一起“渾欲難勝簪”；與李煜齊惆悵，和他一起看“一江春水向東流”……一切的喜怒哀樂(lè)都將化作心靈的感動(dòng)。
不會(huì)有人阻止我豪放不羈，因?yàn)檫@是我的地盤(pán)，想做什么就做什么，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，將一切煩惱頓時(shí)拋之腦后，又與你何干？不要刻意隱藏自己，那是屬于每一個(gè)人的，只要愿意，都可以像詩(shī)人一樣腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
在這片竹林中，我可以找到一種特殊的感覺(jué)，是不可言喻的沖動(dòng)？是因?yàn)槟前察o的水面？還是心靈的解脫？我想，或許那是精神的寄托，一種脫俗的氣質(zhì)，也可能是自己的地盤(pán)，天大地大，誰(shuí)也不怕的勇氣。
微風(fēng)吹過(guò)，只見(jiàn)那傾斜的殘陽(yáng)，灑落在輕靈的雨水上，我伴著粼粼的波光，一邊遐想著自己如畫(huà)的樂(lè)土，一邊在心中默念：！
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇十二
在人生的起跑線上，有太多的無(wú)奈，太多的困難，太多的傷感。人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，而要經(jīng)過(guò)一次次的磨難。把握住自己生活的韁繩，才能實(shí)現(xiàn)不朽的人生。
人生給予我們的有太多的美好，他讓我們有一個(gè)金色的童年，一個(gè)多彩的花季，一個(gè)需要我們自創(chuàng)的未來(lái)。與其同時(shí)，他又給了我們一次次鍛煉的機(jī)會(huì)，一次次打敗挫折后的成功，一次次磨練后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。人生貴在磨練，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一句至理的名言。
我，一個(gè)即將面臨人生第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)的花季女孩。在第一次的起跑線上，我跌倒了。
本來(lái)，我現(xiàn)在應(yīng)該在書(shū)本里，品味陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那悠閑舒適的心情；領(lǐng)略蘇軾“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的積極情懷；感受曹操“老驥伏櫪，志在千里”的遠(yuǎn)大志向。面對(duì)學(xué)習(xí)上那無(wú)形而又沉重的壓力，我選擇了逃避。于是，我變得一蹶不振。在我的世界里只有“舉杯消愁愁更愁”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。可能是憂郁過(guò)度，我覺(jué)得自己好像一個(gè)被遺棄的孤兒，沒(méi)人愿意和我談話，沒(méi)人愿意理睬我，我好孤立無(wú)助。我只能躲在無(wú)人的角落里偷偷地哭泣。黑暗、孤獨(dú)、無(wú)助、掉隊(duì)全部像一個(gè)惡魔，向我伸出邪惡的魔爪。也許，只要我搭上這只手，我就能解脫，就能。
一次的偶然，我看電視時(shí)，一個(gè)“感動(dòng)中國(guó)十大人物”的節(jié)目深深感動(dòng)了我：洪戰(zhàn)輝那自強(qiáng)自立的精神，使他承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)；“千手觀音”那一群聾啞少女，經(jīng)過(guò)一次次艱苦的訓(xùn)練后，表演出讓人嘆為觀止的舞蹈。他們不也是經(jīng)過(guò)人生的磨練嗎？我想起了我自己多年來(lái)的努力，想起我希望考上的理想中學(xué)，難道我就這樣放棄了嗎？難道我愿意成為一個(gè)沒(méi)有出息的人嗎？不會(huì)的，不會(huì)的，我不是說(shuō)過(guò)我要自強(qiáng)嗎？我要實(shí)現(xiàn)我存在的價(jià)值。
于是，我開(kāi)始了我的奮斗之旅。我敞開(kāi)自己的心扉，多一些寬容，少一點(diǎn)猜忌；多一些自信，少一點(diǎn)懦弱；多一些勇敢，少一點(diǎn)害怕。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谶@時(shí)，開(kāi)始接納我了（他們根本沒(méi)有離棄過(guò)我），我的心里暖烘烘的，仿佛有一縷陽(yáng)光穿過(guò)我的心靈。原來(lái)，我生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，有老師親切的問(wèn)候，有同學(xué)的真誠(chéng)相待，有父母的親切關(guān)懷。我也不會(huì)辜負(fù)他們的?！拔乙詮?qiáng)”這句話成為我前進(jìn)的動(dòng)力?！八f(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還要夢(mèng)?！?BR> 人生貴在磨練，這句話說(shuō)得真好。我們的地盤(pán)應(yīng)該掌握在我們的手中，讓我們用自己手中的筆，寫(xiě)下我們不朽的篇章。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇十三
李主任是青山村新當(dāng)選的村干部，一上任，就著手忙起了修路的事。
哪知真的去籌款，李主任才發(fā)現(xiàn)確實(shí)不容易。他帶著一隊(duì)人馬，嘴皮都磨破了，卻只募來(lái)了九千多元。其中最氣人的是在縣城里開(kāi)酒樓的馬三不，不但一分錢(qián)不捐，還指著李主任說(shuō)：“我家早就搬到城里來(lái)了，你們村的路我?guī)啄瓴抛咭换?，憑什么讓我出錢(qián)你們享福？不捐！”
眼看籌不到錢(qián)，李主任急得嘴上直長(zhǎng)泡。他在外地上大學(xué)的兒子李敢想，聽(tīng)父親在電話里說(shuō)起運(yùn)事，就出了一個(gè)主意。
李主任想反正也沒(méi)別的法子了，就試試兒子的方法。于是他命人起草了一封信、一份合同書(shū)，又找人畫(huà)了一張全村道路分布圖，復(fù)印了幾十份，寄給那些在外面發(fā)了財(cái)?shù)那嗌酱迦恕?BR> 哪想，信發(fā)出后沒(méi)兩天，就有人給李主任打電話，主動(dòng)要求捐款，接下來(lái)幾天，李主任的手機(jī)都要被打爆了，由于要求捐款的人太多，李主任只得對(duì)后面無(wú)法捐款的人說(shuō)：先訂先得，不好意思?。?BR> 十天后，所有的捐款都到了賬，李主任立即組織人馬，準(zhǔn)備開(kāi)工。
再說(shuō)那個(gè)馬三不，因?yàn)樗洗尉芙^得特別堅(jiān)決，所以李主任壓根就沒(méi)給他寄信。沒(méi)想到，開(kāi)工那天，馬三不卻不請(qǐng)自到，氣呼呼地責(zé)問(wèn)李主任為何不一碗水端平，不給他提供為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)？說(shuō)完從包里掏出一大疊百元大鈔，硬塞到李主任手里，李主任連忙往外推，說(shuō)：“錢(qián)早夠了，再說(shuō)那事早就安排完了，總不能把已訂給別人的讓給你吧，咱得按合同辦事??！”
馬三不急了：“我的好主任，你就給想想辦法吧，你今天不答應(yīng)，我就不走了！”
李主任抓了好一會(huì)兒頭皮，才很勉強(qiáng)地說(shuō)道：“就收你兩千吧，再多我也沒(méi)辦法了。”
馬三不一聽(tīng)，高興地?cái)?shù)了兩千元，這才走。
兩個(gè)月后，道路終于竣工了。所有的捐款人都被邀請(qǐng)回了青山村，李主任領(lǐng)著他們一邊參觀，一邊介紹：“這是主干道——二羊大道，這是支路——大牛路，這邊這個(gè)是小翠橋……”原來(lái)，李敢想的主意就是：將青山村的大路、小路的冠名權(quán)，一一明碼標(biāo)價(jià)，誰(shuí)出錢(qián)就冠誰(shuí)的名，讓那些富了的青山村人自由選購(gòu)。
捐款的人很快就在村中的大大小小的道路邊，找到了刻著自己名字的路牌。只有馬三不把全村都找遍了，也沒(méi)找到自己的名字，他臉上掛不住了，氣沖沖地去問(wèn)李主任。
李主任一臉委屈：“馬老板，這你可錯(cuò)怪我了，你來(lái)之前所有的路，橋的冠名權(quán)都被別人買(mǎi)走了，我可是想破了腦殼才為你想出了一個(gè)法子，你來(lái)看……”說(shuō)著跳下了二羊大道，指著路下的一個(gè)圓圓的洞口道，“這是我們專門(mén)為你增加的一道排水用的水泥管！”
馬三不很不滿：“李主任，你們把我埋在這下面，誰(shuí)能看得到啊？我的錢(qián)不白出了嗎？”
李主任手又一指：“我們?cè)谶@給你豎著牌子呢！”
馬三不順勢(shì)望去，果然看見(jiàn)洞口旁邊立著一塊牌子，上面寫(xiě)著三個(gè)大字：三不管。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇一
每個(gè)人都有屬于自己的一塊小小地盤(pán)，它由你做主！
——題記。
我有一片屬于我自己的地盤(pán)——我的房間！我的房間很亂，偶爾想起來(lái)才打掃一次，但過(guò)不了一會(huì)就又被打回原形。
暑假里的一天，媽媽帶著妹妹回姥姥家，家里只剩我和爸爸。吃完午飯，我悠閑地坐在椅子上，聽(tīng)著p5里周杰倫演唱的歌曲：“…把音樂(lè)收割用聽(tīng)覺(jué)找著快樂(lè)，開(kāi)始在雕刻我個(gè)人的特色，未來(lái)難預(yù)測(cè)堅(jiān)持當(dāng)下的選擇，在我的地盤(pán)這你就得聽(tīng)我的……”
爸爸上班走時(shí)對(duì)我說(shuō)：“房間那么亂，趕快收拾一下。”我不耐煩地隨聲應(yīng)了句：“知道了，走吧，走吧！”爸爸走后，我不情愿的環(huán)視房間一周，眼前一片狼藉，讓我不知從何處開(kāi)始收拾。床上有一床形狀奇異的被子，書(shū)桌上的書(shū)堆的很高，似乎輕輕碰一下就會(huì)全部倒塌，書(shū)柜里也早已成了“殘兵敗將”的天下，斜的斜、歪的歪、倒的倒。我吁了口氣，“哎，這么亂，看會(huì)電視再收拾吧?！?BR> 不知過(guò)了多久，正當(dāng)我正守著電腦津津有味地看著我最?lèi)?ài)的《終極一班》時(shí)，爸爸回來(lái)了。他看到我的樣子，又瞥了一眼我的房間，我以為他會(huì)大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥我一通，沒(méi)想到爸爸只是無(wú)奈地?fù)u了搖頭，嘆了口氣，什么也沒(méi)說(shuō)就進(jìn)了廚房。我暗暗竊喜，長(zhǎng)舒了口氣。
我以為事情就這樣過(guò)去了，吃完飯，我回到房間繼續(xù)看我的《終極一班》。這時(shí)爸爸進(jìn)來(lái)了，我原以為爸爸會(huì)關(guān)掉電腦，恰恰相反，只見(jiàn)爸爸在鍵盤(pán)上噼里啪啦打了幾個(gè)字，接著一段一位殘疾孩子用雙腳在打掃衛(wèi)生的視頻映入眼簾。我驚呆了，看到這感人的一幕，心里真的像打翻了五味瓶，不是滋味。我被眼前殘疾孩子頑強(qiáng)的生命力和自強(qiáng)不息的精神深深地打動(dòng)了，反思四肢健全，健健康康的自己，頓感自慚形穢。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇二
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的地盤(pán)我做主中學(xué)生作文，歡迎大家分享。
進(jìn)入我的臥室，首先映入眼簾的是我的書(shū)桌。書(shū)桌右沿緊靠著窗戶，窗戶為我提供了充足的光源，支持我的學(xué)習(xí)。窗戶上掛著藍(lán)色的窗簾，當(dāng)輕風(fēng)吹拂時(shí)，隨風(fēng)微微擺動(dòng)，可謂是一道亮麗的風(fēng)景。在書(shū)桌上的玻璃板下壓著記錄我成長(zhǎng)的照片。
書(shū)桌后面是我的好朋友——電腦。在我遇到難題時(shí)，我可以在其上面找到解決的辦法，幫助我提高成績(jī)。電腦旁邊配有的打印機(jī)，可以把一些我感興趣的文章打印下來(lái)讓我細(xì)細(xì)品讀。
電腦左邊是書(shū)柜和衣柜。書(shū)柜里裝滿了各種各樣的書(shū)，有《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《子夜》等等，這些書(shū)讓我學(xué)到了很多的課外知識(shí)。衣柜里裝滿了我的衣服，有春天穿的，有夏天穿的，有秋天穿的，有冬天穿的。
書(shū)柜衣柜前面是一張床。它很大，寬1.5米，長(zhǎng)1.8米。床是我永遠(yuǎn)離不開(kāi)的知心人，是我感情的發(fā)泄地，在我遇到不開(kāi)心的事時(shí)，比如父母冤枉了我，朋友不理解我等，我都會(huì)在床上痛苦一場(chǎng)，讓床分擔(dān)我的傷心，不久我的心情就會(huì)好起來(lái)。床的一頭掛著一串風(fēng)鈴，很漂亮。風(fēng)一吹就發(fā)出叮鈴叮鈴的響聲，動(dòng)聽(tīng)極了。床兩旁有兩個(gè)床頭柜，床頭柜上放著一個(gè)鬧鐘，是黃青相間的，它每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的叫我起床。在床頭柜里放著我的學(xué)習(xí)機(jī)和數(shù)據(jù)線，它們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)提供了很大的幫助。
這就是我的臥室，我感情的發(fā)泄地，我可以自由做主的地盤(pán)。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇三
小學(xué)生作文大全。
”隨后又看了看我的小熊貓，說(shuō)：“小熊貓的可愛(ài)和笨拙都體現(xiàn)出來(lái)了，我喜歡這個(gè)！特賞你十元錢(qián)！“”謝謝！我最最親愛(ài)的爺爺！“我給了爺爺一個(gè)大擁抱，全家都笑了。
江蘇泰州靖江市城南蓮沁小學(xué)五年級(jí):顧一彤。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇四
“零零”一陣美妙的歌聲傳出來(lái)，這也代表游戲時(shí)間開(kāi)始了！
我們一開(kāi)始玩的是“橡皮泥”。比賽規(guī)則是：有橡皮泥捏成一個(gè)東西，誰(shuí)做的好誰(shuí)就贏。我準(zhǔn)備做一個(gè)小熊貓，先用白色橡皮泥搓成2個(gè)圓球粘在一起。太用黑色橡皮泥扯下2小塊，捏成熊貓的耳朵，粘在一個(gè)球上。再?gòu)暮谏南鹌ど铣断乱粔K，弄成三角形做成鼻子，接著手，腳，嘴。最后評(píng)比了，由年紀(jì)最老的爺爺評(píng)比，爺爺先看了看老爸做的小魚(yú)，說(shuō)：“小魚(yú)的活靈活現(xiàn)沒(méi)有展示出來(lái)?！睜敔斢肿叩綃寢尩纳磉叄瑡寢屪龅氖切》孔?，又說(shuō)：“小房子的美觀沒(méi)有展示出來(lái)?！彪S后又看了看我的小熊貓，說(shuō)：“小熊貓的可愛(ài)和笨拙都體現(xiàn)出來(lái)了，我喜歡這個(gè)！特賞你十元錢(qián)！“”謝謝！我最最親愛(ài)的爺爺！“我給了爺爺一個(gè)大擁抱，全家都笑了。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇五
它是一棵奇怪的樹(shù)，因?yàn)樗L(zhǎng)在石縫中，只有在中午才會(huì)透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光和偶爾隨風(fēng)飄進(jìn)來(lái)的雨滴是它唯一的奢侈。它記不清自己已在這石縫中度過(guò)了幾個(gè)春秋，但它仍然活著，仍然在石縫中挺直著腰板，向著太陽(yáng)昂起頭。
記得剛來(lái)到這兒時(shí)，它內(nèi)心充滿迷惘，它只是兩人打賭的工具，它活下來(lái)，其中一個(gè)人就贏了。那時(shí)候那個(gè)人還充滿了力量，它決定活下去是為了那人的眼神。于是在這狹窄的空間里，它跟死做著掙扎。它每天都舒展自己的枝條，盡力呼吸著外面的空氣，它使勁向外生長(zhǎng)，它多么想讓那人看到自己的成長(zhǎng)?。?BR> 可是，那人不過(guò)把這當(dāng)作一場(chǎng)游戲，轉(zhuǎn)眼就拋之腦后，把它遺忘了。當(dāng)有一天，它猛然覺(jué)醒，它不再盼望陽(yáng)光雨露，甚至想趕快死掉算了。
懷著絕望，它抬頭望向外面的天空。天很藍(lán)，陽(yáng)光無(wú)比溫暖，一切都是這么美好。
為什么不為自己而活？是啊，為自己而活！它下定決心，希望有一天能鉆出這狹窄的空間。因?yàn)樯亲约旱?，它要讓自己活的精彩?BR> 于是，在這黑暗狹窄的空間里，它頑強(qiáng)地活了下來(lái)。命是自己的，要自己創(chuàng)造精彩生活，要得到屬于自己的一片天空！提醒自己。
它越長(zhǎng)越高了，最高的枝葉都可以碰到石縫了！它驚喜，它欣慰，它以更快的速度生長(zhǎng)著?？墒鞘p太窄了，那寬寬長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條伸不到外面，它痛苦，它無(wú)奈，它想放棄了！不，不行！已經(jīng)忍耐了這么多，己經(jīng)努力了這么久，怎能放棄！
終于，在一個(gè)明媚的春天，它艱難地鉆了出來(lái)！看著這美麗的世界，它陶醉了！呼吸著這清新的空氣，它更堅(jiān)定了自己的信念，為自己而活，擁有屬于自己的藍(lán)天！
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇六
陽(yáng)光輕輕地灑進(jìn)了窗戶，讓我披上了一縷柔和美麗的陽(yáng)光。遠(yuǎn)處的晚霞穿著她夢(mèng)幻般的紫色晚禮服來(lái)赴太陽(yáng)的晚約，顯得高貴而典雅。臺(tái)上，老師正侃侃而談，可我的思想?yún)s有些迷亂。
我揉了揉有些發(fā)痛的太陽(yáng)穴，準(zhǔn)備聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課時(shí)，一個(gè)聲音像是從心底中傳出來(lái)一般：“去吧去吧，他在等你呢！”我嚇了一跳。老師正在講課呢，我怎么能想起這個(gè)呢？我甩了甩腦袋，準(zhǔn)備繼續(xù)聽(tīng)講?？墒牵瑳](méi)過(guò)一會(huì)兒，腦海中又不自覺(jué)地想起了那句話：“你不來(lái)嗎？我在等你呢！你不能失約啊！”怎么會(huì)這樣呢，這叫我怎么辦才好？我的腦袋亂的都要爆炸了一樣。我想取一些水來(lái)擦在腦門(mén)上，讓自己清醒一些，可是看到老師嚴(yán)厲的眼神，我只能望而卻步。
我擺好了認(rèn)真聽(tīng)講的姿勢(shì)，看著老師贊許的目光，心里有些洋洋得意。可沒(méi)好一會(huì)兒呢，那件事又來(lái)煩擾我了。這時(shí)，我心中不知從哪里冒出了兩個(gè)小人，一個(gè)穿著白色的衣服，頭上有光環(huán)，渾身散發(fā)著耀眼的光芒，這大概就是天使的模樣了吧！而另一個(gè)小人身著黑色衣服，手里還拿著一根拐杖（應(yīng)該是所謂的魔杖吧），天啊，她就是傳說(shuō)中的惡魔？?jī)蓚€(gè)小人在我的腦海中打起架來(lái)。天使皺著眉頭說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，你還是所謂的好孩子，怎么能胡思亂想地辜負(fù)老師和父母的期望呢？”我立即點(diǎn)頭表示贊同?？蓯耗в中皭旱匦χf(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？只去一次嘛，又不會(huì)怎么樣，不能做失信的人啊！”我又陷入了兩難的境地了。她們隨即打地翻天覆地，勝負(fù)我倒沒(méi)看清楚，只是我的腦袋在要爆炸般疼痛。
我使勁地捶了捶那令我痛不欲生的腦袋，一抬頭卻迎上了老師那充滿關(guān)切的目光，我立刻感到羞愧了。老師待我這么好，我怎么忍心讓她失望，做出我不應(yīng)該做的事情呢？我立刻清醒了過(guò)來(lái)，向老師充滿歉意的笑了笑，老師方才放心。沒(méi)錯(cuò)，我的地盤(pán)我做主，你們誰(shuí)也別想改變我的主意，我可是一個(gè)很有主見(jiàn)的人，我說(shuō)不去就不去，看誰(shuí)能奈我何？然后，我擺正了書(shū)本，認(rèn)真地聽(tīng)著課，做好了筆記。
下課鈴打響了，陽(yáng)光將最后一縷美好的陽(yáng)光送給了我，晚霞也變得異常美麗迷人，窗外的小麻雀也站在電線上為我唱著贊歌，我的心情頓時(shí)好了許多。望著心中的他，我悄悄地說(shuō)：“我的地盤(pán)我做主，真慶幸我沒(méi)有赴你的約，”我快樂(lè)地眨了眨眼睛，“周公！”(此處周公源于《周公解夢(mèng)》，整篇文章的意思是我上課時(shí)想睡覺(jué)，但是克服了內(nèi)心深處的懶惰，戰(zhàn)勝了自我。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇七
我的地盤(pán)，當(dāng)然應(yīng)屬杭州了，這個(gè)生我養(yǎng)我的寶地也就自然而然地成了我的地盤(pán)。
我的地盤(pán)是一個(gè)美麗的地方，它山明水秀，養(yǎng)育了所有杭州人；它也是個(gè)福地，因?yàn)槲覀兒贾菹褚蝗~扁舟似的生活在水上，也就有了“水城”之稱了。像天災(zāi)地難永遠(yuǎn)不會(huì)在杭州出現(xiàn)，我們生活在這“水城”之上的人也就自然不會(huì)受這天災(zāi)地難的痛苦了；它更是一個(gè)值得旅游的勝地了，杭州的西湖令許多游客都慕名而來(lái)，保受海內(nèi)外游客的一致好評(píng)，這讓我能成為杭州人而感到十分光榮和自豪。
說(shuō)起我的地盤(pán)自然是由我做主了。在這如明珠一樣美麗的城市里，我們自然要做起保衛(wèi)者的工作，保護(hù)我們美麗的“水城”——杭州。
我們要讓環(huán)境更加美麗，衛(wèi)生更加干凈，二氧化碳和紫外線更加稀少，要讓植物有更充足的光合作用，不能讓無(wú)知的人們破壞這一切，不能讓他們把隨意采摘花草當(dāng)作兒戲，把破壞環(huán)境衛(wèi)生當(dāng)作無(wú)關(guān)緊要的事。
我們是新世紀(jì)的少年，更是一個(gè)杭州人，在科技發(fā)達(dá)的當(dāng)今時(shí)代，我們必須在自己的地盤(pán)上自己做主，讓我們美麗的杭州發(fā)出更加璀璨的光芒，創(chuàng)造出更加美好的明天！
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇八
在我家里，我有我自己的地盤(pán)，媽媽說(shuō)我的地盤(pán)我做主。我的小臥室——我的小地盤(pán)。
我的地盤(pán)被我設(shè)計(jì)的非常美麗。有著大自然一樣的綠色墻紙，墻紙上有翠綠的竹子，一群小熊貓?jiān)谥窳掷镉崎e的曬著陽(yáng)光，小臥室里有我的電腦，她能幫我打發(fā)我無(wú)聊的時(shí)間，雖然是只是一個(gè)二年級(jí)的小豆包，但是對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)我可不陌生哦。電腦的旁邊是我的書(shū)桌，每天我都會(huì)在我的小書(shū)桌上認(rèn)真的完成我的各種作業(yè)，書(shū)桌上整齊的擺放的全是我喜歡的各種書(shū)籍。
我的小床可漂亮了，那是我喜歡的公主床，床單和被罩上印著大大的喜羊羊和美羊羊，床頭上放著我貓咪樣式的小鬧鐘，她每天定時(shí)定點(diǎn)的叫我去睡覺(jué)、叫我起床。
小床的對(duì)面偏右的墻角上放著我的衣柜，里邊整整齊齊的疊放著我喜愛(ài)的衣服。衣柜里邊被我分成了放春、夏、秋、冬四季衣服的格子。
我的地盤(pán)還有一個(gè)秘室，那就是我的床底下，床底下有一個(gè)大大的塑料箱子，里邊放滿了各種玩具，有大大小小的洋娃娃、電動(dòng)火車(chē)、遙控飛機(jī)、還有一本我珍藏以久的日記本，那是從我一年級(jí)就開(kāi)始寫(xiě)的日記，里記載了我每一天高興與難過(guò)的事情。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的地盤(pán)就是一個(gè)寶藏，為了我的這些寶藏，我一定要好好的保護(hù)我的地盤(pán)。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇九
媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《我的地盤(pán)我做主》，我迫不及待地看了起來(lái)。其中，我覺(jué)得最好看的是《只看擁有的》。
故事大致是這樣的：有一位女子，從小便患有大腦麻痹癥，這種病使她失去了平衡感，手足不收控制，甚至連話都講不清楚。這樣的人在其他人眼里，她已經(jīng)失去了語(yǔ)言表達(dá)能力和正常的生活能力，更別談什么前途和幸福了。但她硬是憑著自己頑強(qiáng)的意志，考上了美國(guó)的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠著手中的筆以及很好的聽(tīng)力，借此來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的感受。
一次，她在演講會(huì)上演講時(shí)，一位學(xué)生冒昧地問(wèn)她：“你從小就是這個(gè)樣子的嗎？那請(qǐng)問(wèn)你是怎么看待你自己的？”她笑了笑，十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這幾行字：一、我很可愛(ài)；二、我的腿很美；三、爸爸媽媽很愛(ài)我；四、我會(huì)畫(huà)畫(huà)......
最后，她總結(jié)了一句：“我只看我擁有的！”
“只看擁有的”，這是一種積極的人生態(tài)度，也是一種生活的心態(tài)。生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但我們可以笑著面對(duì)。生活就笑一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。只要你是個(gè)知足常樂(lè)的人，生活就會(huì)給你很多的快樂(lè)。
或許當(dāng)我們因某事傷心或無(wú)奈時(shí)，我們可以換個(gè)角度想想我們?cè)?jīng)所擁有過(guò)的。上帝對(duì)你關(guān)上了一扇門(mén)，一定會(huì)為你開(kāi)啟另外一扇窗，所以說(shuō)上帝是公平的！讓我們給遺憾一個(gè)微笑，笑著面對(duì)生活吧！
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇十
7月17日，我終于把《我的地盤(pán)我做主》這本書(shū)讀完了。這本書(shū)是王文湛主編的，書(shū)中的每一個(gè)小故事都蘊(yùn)藏著一個(gè)道理，引人入勝，有關(guān)于美國(guó)總統(tǒng)林肯的；有關(guān)于數(shù)學(xué)家高斯的；還有更多的是一些關(guān)于日常生活中一系列平凡小事的。其中，有一篇文章名叫《選法官》。故事記述的是有三個(gè)人來(lái)參加競(jìng)選法官的比賽，國(guó)王把他們帶到一個(gè)水池邊，問(wèn)他們水池里有多少個(gè)橙子。第一個(gè)人走近了，數(shù)了數(shù)，回答說(shuō)：“有6個(gè)。”第二個(gè)人直接站在原地，看了看，也說(shuō)是6個(gè)。而第三個(gè)人卻不同，他脫了鞋子，跳進(jìn)池塘，然后數(shù)了數(shù)，回答說(shuō)：“一共有三個(gè)。因?yàn)槊恳粋€(gè)橙子中間都被鋸開(kāi)了?！?BR> 國(guó)王聽(tīng)了便讓他當(dāng)了法官。其實(shí)，現(xiàn)在很多人都這樣，遇上簡(jiǎn)單的問(wèn)題，往往就不愿意去思考、實(shí)踐，結(jié)果導(dǎo)致自己的答案是錯(cuò)誤的。所以，無(wú)論遇見(jiàn)什么樣的情況，都要有一種“試一試”的勇氣，真理永遠(yuǎn)都是握在手心，而不是掛在嘴邊。除了這個(gè)小道理，我從這本書(shū)上還收獲不少呢！比如在《長(zhǎng)跑冠軍的秘訣》這個(gè)故事里，我明白了別把自己的目標(biāo)，定得太高，大目標(biāo)也可以拆分成許多小目標(biāo)，當(dāng)你達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)的時(shí)候，給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就能讓自己每天都能品嘗到成功的快樂(lè)了。
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我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇十一
愛(ài)品茶，愛(ài)感受大自然中“淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)。”的無(wú)窮魅力！
喜歡自己一個(gè)人靜靜地坐在竹林中，任憑那凄凄襲襲的冷風(fēng)隨意飄零，只是獨(dú)享屬于自己的樂(lè)土?？椿鸺t的楓葉盡顯秋的樸素，聆聽(tīng)那涓涓溪流的靈音，不覺(jué)心的跳動(dòng)加快了。
盡情地享受與自然共處的愉悅，暢游于怡然自得之中，那該是一個(gè)多么美好的意境。
又是一個(gè)靜謐的夜晚，獨(dú)自一人坐在樓頂上仰望星空，與遐想中的天空對(duì)話，好不樂(lè)哉！好想靜靜享受自己的樂(lè)土，與曹操共篇章，和他一起吟“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”；與杜甫同悲傷，和他一起“渾欲難勝簪”；與李煜齊惆悵，和他一起看“一江春水向東流”……一切的喜怒哀樂(lè)都將化作心靈的感動(dòng)。
不會(huì)有人阻止我豪放不羈，因?yàn)檫@是我的地盤(pán)，想做什么就做什么，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，將一切煩惱頓時(shí)拋之腦后，又與你何干？不要刻意隱藏自己，那是屬于每一個(gè)人的，只要愿意，都可以像詩(shī)人一樣腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
在這片竹林中，我可以找到一種特殊的感覺(jué)，是不可言喻的沖動(dòng)？是因?yàn)槟前察o的水面？還是心靈的解脫？我想，或許那是精神的寄托，一種脫俗的氣質(zhì)，也可能是自己的地盤(pán)，天大地大，誰(shuí)也不怕的勇氣。
微風(fēng)吹過(guò)，只見(jiàn)那傾斜的殘陽(yáng)，灑落在輕靈的雨水上，我伴著粼粼的波光，一邊遐想著自己如畫(huà)的樂(lè)土，一邊在心中默念：！
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇十二
在人生的起跑線上，有太多的無(wú)奈，太多的困難，太多的傷感。人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，而要經(jīng)過(guò)一次次的磨難。把握住自己生活的韁繩，才能實(shí)現(xiàn)不朽的人生。
人生給予我們的有太多的美好，他讓我們有一個(gè)金色的童年，一個(gè)多彩的花季，一個(gè)需要我們自創(chuàng)的未來(lái)。與其同時(shí)，他又給了我們一次次鍛煉的機(jī)會(huì)，一次次打敗挫折后的成功，一次次磨練后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。人生貴在磨練，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一句至理的名言。
我，一個(gè)即將面臨人生第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)的花季女孩。在第一次的起跑線上，我跌倒了。
本來(lái)，我現(xiàn)在應(yīng)該在書(shū)本里，品味陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那悠閑舒適的心情；領(lǐng)略蘇軾“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的積極情懷；感受曹操“老驥伏櫪，志在千里”的遠(yuǎn)大志向。面對(duì)學(xué)習(xí)上那無(wú)形而又沉重的壓力，我選擇了逃避。于是，我變得一蹶不振。在我的世界里只有“舉杯消愁愁更愁”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。可能是憂郁過(guò)度，我覺(jué)得自己好像一個(gè)被遺棄的孤兒，沒(méi)人愿意和我談話，沒(méi)人愿意理睬我，我好孤立無(wú)助。我只能躲在無(wú)人的角落里偷偷地哭泣。黑暗、孤獨(dú)、無(wú)助、掉隊(duì)全部像一個(gè)惡魔，向我伸出邪惡的魔爪。也許，只要我搭上這只手，我就能解脫，就能。
一次的偶然，我看電視時(shí)，一個(gè)“感動(dòng)中國(guó)十大人物”的節(jié)目深深感動(dòng)了我：洪戰(zhàn)輝那自強(qiáng)自立的精神，使他承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)；“千手觀音”那一群聾啞少女，經(jīng)過(guò)一次次艱苦的訓(xùn)練后，表演出讓人嘆為觀止的舞蹈。他們不也是經(jīng)過(guò)人生的磨練嗎？我想起了我自己多年來(lái)的努力，想起我希望考上的理想中學(xué)，難道我就這樣放棄了嗎？難道我愿意成為一個(gè)沒(méi)有出息的人嗎？不會(huì)的，不會(huì)的，我不是說(shuō)過(guò)我要自強(qiáng)嗎？我要實(shí)現(xiàn)我存在的價(jià)值。
于是，我開(kāi)始了我的奮斗之旅。我敞開(kāi)自己的心扉，多一些寬容，少一點(diǎn)猜忌；多一些自信，少一點(diǎn)懦弱；多一些勇敢，少一點(diǎn)害怕。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谶@時(shí)，開(kāi)始接納我了（他們根本沒(méi)有離棄過(guò)我），我的心里暖烘烘的，仿佛有一縷陽(yáng)光穿過(guò)我的心靈。原來(lái)，我生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，有老師親切的問(wèn)候，有同學(xué)的真誠(chéng)相待，有父母的親切關(guān)懷。我也不會(huì)辜負(fù)他們的?！拔乙詮?qiáng)”這句話成為我前進(jìn)的動(dòng)力?！八f(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還要夢(mèng)?！?BR> 人生貴在磨練，這句話說(shuō)得真好。我們的地盤(pán)應(yīng)該掌握在我們的手中，讓我們用自己手中的筆，寫(xiě)下我們不朽的篇章。
我的地盤(pán)我做主小學(xué)篇十三
李主任是青山村新當(dāng)選的村干部，一上任，就著手忙起了修路的事。
哪知真的去籌款，李主任才發(fā)現(xiàn)確實(shí)不容易。他帶著一隊(duì)人馬，嘴皮都磨破了，卻只募來(lái)了九千多元。其中最氣人的是在縣城里開(kāi)酒樓的馬三不，不但一分錢(qián)不捐，還指著李主任說(shuō)：“我家早就搬到城里來(lái)了，你們村的路我?guī)啄瓴抛咭换?，憑什么讓我出錢(qián)你們享福？不捐！”
眼看籌不到錢(qián)，李主任急得嘴上直長(zhǎng)泡。他在外地上大學(xué)的兒子李敢想，聽(tīng)父親在電話里說(shuō)起運(yùn)事，就出了一個(gè)主意。
李主任想反正也沒(méi)別的法子了，就試試兒子的方法。于是他命人起草了一封信、一份合同書(shū)，又找人畫(huà)了一張全村道路分布圖，復(fù)印了幾十份，寄給那些在外面發(fā)了財(cái)?shù)那嗌酱迦恕?BR> 哪想，信發(fā)出后沒(méi)兩天，就有人給李主任打電話，主動(dòng)要求捐款，接下來(lái)幾天，李主任的手機(jī)都要被打爆了，由于要求捐款的人太多，李主任只得對(duì)后面無(wú)法捐款的人說(shuō)：先訂先得，不好意思?。?BR> 十天后，所有的捐款都到了賬，李主任立即組織人馬，準(zhǔn)備開(kāi)工。
再說(shuō)那個(gè)馬三不，因?yàn)樗洗尉芙^得特別堅(jiān)決，所以李主任壓根就沒(méi)給他寄信。沒(méi)想到，開(kāi)工那天，馬三不卻不請(qǐng)自到，氣呼呼地責(zé)問(wèn)李主任為何不一碗水端平，不給他提供為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)？說(shuō)完從包里掏出一大疊百元大鈔，硬塞到李主任手里，李主任連忙往外推，說(shuō)：“錢(qián)早夠了，再說(shuō)那事早就安排完了，總不能把已訂給別人的讓給你吧，咱得按合同辦事??！”
馬三不急了：“我的好主任，你就給想想辦法吧，你今天不答應(yīng)，我就不走了！”
李主任抓了好一會(huì)兒頭皮，才很勉強(qiáng)地說(shuō)道：“就收你兩千吧，再多我也沒(méi)辦法了。”
馬三不一聽(tīng)，高興地?cái)?shù)了兩千元，這才走。
兩個(gè)月后，道路終于竣工了。所有的捐款人都被邀請(qǐng)回了青山村，李主任領(lǐng)著他們一邊參觀，一邊介紹：“這是主干道——二羊大道，這是支路——大牛路，這邊這個(gè)是小翠橋……”原來(lái)，李敢想的主意就是：將青山村的大路、小路的冠名權(quán)，一一明碼標(biāo)價(jià)，誰(shuí)出錢(qián)就冠誰(shuí)的名，讓那些富了的青山村人自由選購(gòu)。
捐款的人很快就在村中的大大小小的道路邊，找到了刻著自己名字的路牌。只有馬三不把全村都找遍了，也沒(méi)找到自己的名字，他臉上掛不住了，氣沖沖地去問(wèn)李主任。
李主任一臉委屈：“馬老板，這你可錯(cuò)怪我了，你來(lái)之前所有的路，橋的冠名權(quán)都被別人買(mǎi)走了，我可是想破了腦殼才為你想出了一個(gè)法子，你來(lái)看……”說(shuō)著跳下了二羊大道，指著路下的一個(gè)圓圓的洞口道，“這是我們專門(mén)為你增加的一道排水用的水泥管！”
馬三不很不滿：“李主任，你們把我埋在這下面，誰(shuí)能看得到啊？我的錢(qián)不白出了嗎？”
李主任手又一指：“我們?cè)谶@給你豎著牌子呢！”
馬三不順勢(shì)望去，果然看見(jiàn)洞口旁邊立著一塊牌子，上面寫(xiě)著三個(gè)大字：三不管。