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家庭教育情況調研報告篇一
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發(fā)展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導家庭教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們?yōu)檩椛潼c，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支持下，我校的百名學生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農村學校。
2、進行家庭教育理論培訓。我校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態(tài)度有了很大的轉變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。
家庭教育情況調研報告篇二
這是我國首次就家庭教育進行專門立法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育。社會為家庭教育提供指導、支持和服務。
“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好'人生第一課'，幫助扣好人生第一?？圩?。”對家庭教育的重要論述，深刻詮釋了家庭教育的重要意義。無論是道德品質、文化素養(yǎng)的培育，還是生活技能、行為習慣的養(yǎng)成，家庭教育無疑提供了最初的精神土壤。好的土壤能培育參天大樹，好的`家庭教育可以塑造健全的人格。
“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓?！奔彝ナ巧鐣募毎?，辦好家庭教育，不僅事關孩子健康成長，更事關公共福祉。曾有一些人認為，教育子女是自己的事情，別人管不著。而事實上，家庭教育涉及心理、教育、衛(wèi)生等眾多領域，是一項復雜的系統(tǒng)工程。只有將其納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，才能保障未成年人的全面發(fā)展，才能保證社會教育生態(tài)的健康有序。
特別是當下，一些教育問題的出現(xiàn)，更突顯了家庭教育更新理念與提升水平的重要性。比如，有的家長長期外出、對孩子疏于看護；有的家長信奉“不打不成才”，對未成年人實施家庭暴力；有的家長不尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，急功近利、摑苗助長……因此，指導家長落實家庭教育的主體責任，對于解決當下許多教育問題，至關重要。
值得注意的是，此次家庭教育促進法的頒布，也擔負著推進“雙減”的重任。針對一些家長跟風搶跑、盲目攀比、過度焦慮，為學生安排過多過重課業(yè)負擔和課外培訓等情況，家庭教育促進法明確要求，合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。這為緩解教育焦慮、回歸理性教育提供了法律依據(jù)。
當然，實施良好的家庭教育，“施教者”需要先受教育。如何讓家庭教育指導更有針對性、更有實際效果，是家庭教育促進法順利實施的關鍵問題。目前，一些地方和部門做出不少積極探索。比如，xx省要求中小學校開設家長課堂、家長學校，每學期組織一至兩次家庭教育指導和實踐活動；xxxx發(fā)動家庭教育專家團、心理健康教師等專業(yè)力量，錄制系列微課程，為學生和家長提供網(wǎng)上指導；一些高校開設了家庭教育相關課程，部分師范類院校設置家庭教育方向，上海市還推出了“萬名家庭教育指導師培訓計劃”等。這些做法為家庭教育的科學實施提供了良好借鑒。
同時，實現(xiàn)良好的家庭教育，不僅需要家長加強學習，形成科學理性的教育觀念，還需要政府及社會履行相應責任，在暢通家校溝通渠道、改進家庭教育工作機制、完善家庭教育服務等方面下功夫。只有家庭、學校、社會教育協(xié)調一致、同向而行，才能最大限度地激發(fā)教育的合力，促進未成年人德智體美勞全面發(fā)展。
家庭教育開展得如何，不僅關系孩子的終身發(fā)展，也關系民族的未來。因此，家庭教育立法對提升家庭教育質量、促進學生全面發(fā)展、構建良好教育生態(tài)具有關鍵作用。家長是孩子第一任老師，相信隨著法律的制定出臺，家庭、學校、社會能夠更好地實現(xiàn)相互協(xié)同、相互融合、相互促進，從而形成強大的教育合力，助力學生健康成長。
家庭教育情況調研報告篇三
xx第三小學，是位于城鄉(xiāng)結合部的一所大型寄宿制小學，學生xx余名，學?，F(xiàn)有寄宿學生xx余名。除少數(shù)周圍小區(qū)的居民子女外，大多數(shù)屬于留守兒童、進城務工人員子女，學生來源復雜，家長素質參差不齊。且大多數(shù)家庭有讓學生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質量的學校教育改變家庭及學生個人的現(xiàn)狀，追求學生更加美好的未來。
父母是孩子的第一任老師。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。同時，隨著現(xiàn)代社會的進步和發(fā)展，教育不再是一個孤立的、封閉的社會活動，而是開放的、全方位的、多方合力共同作用的。
為了充分了解我校學生的家庭教育情況，幫助學校指定合理的家校溝通措施，充分了解到家長及學生需求，向家長傳授先進的教育理念和方法，協(xié)助家長_家庭教育難題，促進良性互動的家校關系構建，形成巨大的教育合力，渭南市首批認定的家庭教育專家仵艷紅老師在學校德育處的配合下，對我校部分的學生的家庭教育狀況進行了抽樣調查。
一、學生的抽樣選取情況。
2、進城務工人員子女10名；
3、特殊家庭（孤兒、單親、殘疾）子女10名；
4、公寓寄宿生10名；
5、父母在縣城行政事業(yè)單位工作的學生10名。
同時，全校220名教師有30名參與了教師問卷的調查，其中包括班主任10名，科任教師10名，保育教師10名。
二、問卷試題設計情況。
本次調查設計問卷3份，分別為家長問卷、學生問卷、教師問卷，每份問卷共15道題目，題目類型分別為選擇題5道，判斷題5道，填空題4道，簡答題1道；題目內容涉及學生家庭狀況、家長對子女的期望值、家庭教育方法、學生的心理需求、家長對待教師聯(lián)系的態(tài)度、教師家校溝通的目的和方法等。
三、調查開展情況。
本次調查共發(fā)放試卷630份，收回574份，其中有效答卷568份，缺失試卷56份，包括學生試卷23份，家長試卷33份，教師試卷全部收回。缺失試卷主要為長輩代管的學生和部分年齡較大的祖父母及文化程度較低的父母。
從受訪調查的300名家長來看，有效的261份答卷中，對家庭教育存在溺愛型的有64戶，占25%；放任型的107戶，占41%；教育措施乏力型的56戶占22%；封閉型的16戶，占6%；注重方法的18戶，占7%。
從參與調查的300名學生來看，有效的277份答卷中，對家校溝通期望值較高的27人，占10%；期望值一般的169人，占61%；無所謂的36人，占13%；完全拒絕的45人，占16%。在學生對家長教育方法滿意度調查中，非常滿意的16人，占6%；比較滿意的42人，占15%；一般的97人，占35%；認為方法不當?shù)?0人，占33%；極度不滿的3人，占1%；無法評價的29人，占10%。
30名參與調查的教師中，答卷全部收回并有效，其中認為家校溝通必要的27人，占90%；認為家長配合不力的18人，占60%；認為能力不足并措施乏力的12人，占40%；認為溝通游刃有余、得心應手的`4人，占13%。
1、大多數(shù)家庭有讓學生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質量的學校教育改變家庭及學生個人的現(xiàn)狀。
2、由于文化及傳統(tǒng)觀念的影響，大部分家長都認為：教育是學校單方面的工作，家庭教育和學校教育屬于并行但互不干擾的兩條直線，因而影響了學生的成長。
3、部分家長，教育理念陳舊落后，教育孩子方法簡單粗暴，缺乏長期持久的教育目標和方案。
4、個別家長，受到社會不良風氣的影響，將錯誤的人生觀、道德觀、價值觀教授給孩子。
5、大部分教師能夠充分認識到有效的家校溝通的必要性，但相當一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法，影響學校育人的效果。
6、相當部分教師思想認識不到位，不能正視自己的不足，把溝通協(xié)作失敗的原因完全歸結于家長。
1、成立學?！凹彝ソ逃凹倚Ｅ浜戏椒ā毖芯啃〗M，選擇一部分優(yōu)秀教師，針對本校實際，參與專項課題研究，探索家校溝通合作的有效策略。
2、開展“家庭教育大講堂”活動，遴選部分優(yōu)秀教師和家長擔任講師，傳授先進的教育理念和教子方法，幫助家長形成科學育人的觀念和方式。
3、挖掘校本資源，充分發(fā)揮學?！靶撵`驛站”、留守兒童關愛室的作用，協(xié)助家長_家庭教育難題，關愛學生心理健康成長。
4、以學校德育處為龍頭，組建學校及班級家委會并有效展開相關活動，鼓勵家委會成員積極參與學校重大事項的決策，建設幾個家校合作的品牌班級，緩解家校矛盾，促進學校教育工作的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
5、聘請校外專家及本校優(yōu)秀教師，開展教師家校溝通合作專項培訓活動，幫助教師提高思想認識，掌握有效的家校合作溝通辦法。
6、定期舉辦家長會或“家長開放日”活動，促進家長對學校工作的理解和支持。
7、發(fā)揮優(yōu)秀學生家長作用，組建“家長志愿者服務隊”，形成育人合力。
家庭教育情況調研報告篇四
當今社會，經(jīng)濟建設飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結構加快調整，推動了城市化進程，沿海及各大城市紛紛崛起，這就促使農村剩余勞動力逐漸向城市轉移;與此同時，開放的城市拉大了城鄉(xiāng)之間的發(fā)展差距，農村生產(chǎn)力水平低、經(jīng)濟落后，使得年輕的勞動力難以在農村生存，因此誘發(fā)了農民工外出務工的熱潮。
擁有3000多人口的愛新村，兒童約占總人口的30%左右，留守兒童約占兒童總數(shù)的20%,約有180人左右。在這些留守兒童中，與母親住一起的25.6%,與父親住一起的有15.8%,與爺爺奶奶外公外婆住一起的有35.6%,與叔伯嬸姨住一起的有12.9%,其余寄托在其他人那的有10.1%;在這些留守兒童中，一年之內見過父母1-2次的占56%,見過3次以上的占15%,一年內未見父母的有29%,目前，農村留守兒童人數(shù)呈繼續(xù)增長趨勢。
以上數(shù)據(jù)說明了農村親情的缺失、家庭教育出現(xiàn)真空對留守兒童的健康成長帶來了嚴重的負面影響。
1.健康與成長方面：在生活中，留守兒童們缺少父母的關愛和教育，在成長的最好階段容易形成不良習慣，生活作息不規(guī)律，缺乏營養(yǎng)，很容易造成抵抗能力差，身體體質偏低等問題。
2.學習與認知方面：現(xiàn)代社會的.發(fā)展，社會上的各種誘惑逐漸增多，網(wǎng)吧等娛樂場所對留守兒童有著致命的吸引力，使得他們上課不專心，下課沉溺于網(wǎng)吧，自控能力差，容易形成不良的世界觀、人生觀和價值觀。
3.心理與品行方面：父母的行為往往是孩子的坐標，留守兒童常年遠離父母，生活中缺乏及時的指點和幫助，又缺少正確的是非觀念，極易養(yǎng)成冷漠、自私、孤僻、偏激等不良性格和習慣。
4.人身安全方面：少年兒童處于身心發(fā)展的轉折期，生理和心理不成熟，缺少適當?shù)募s束和引導，他們極其容易受到不良誘惑影響，遇到突發(fā)事件自救能力差，甚至容易成為不法分子的侵害對象，人身安全受到威脅。
留守兒童群體是當今社會飛速發(fā)展時期的特殊產(chǎn)物，他們的健康成長與家庭、社會和學校有著密切的關系。兒童是祖國的花朵，針對他們的教育管理工作是一項長期而艱巨的戰(zhàn)略性工作，需要全社會來關注。為解決農村留守兒童家庭教育問題，建議從家庭、學校、社會三方面著手：
1.家庭。要慎重做出每個選擇，家長要正確面對孩子的教育問題，慎重選擇外出務工，要把家庭教育擺在當前最突出的位置上，家長要明白孩子最需要的是父母的關愛而不是金錢;引導外出父母切實負起養(yǎng)育責任，盡量改善家長的外出務工方式和教育溝通方式。積極引導家長處理好外出務工和關心孩子健康成長的關系，提高自身素質，注重溝通方式擔負責任，要讓孩子感受到家庭的溫暖;家長要認清家庭教育的重要性，為孩子建立良好的生活環(huán)境，提高自身的家庭教育能力，切實轉變教育方式方法，增加親子間的良性互動。
2.學校。定期召開家長會，有的放矢地教育學生，給留守兒童和家長更全面的輔導和幫助，鼓勵他們積極融入團體中，形成良好的心態(tài);開展教師幫扶留守學生活動，定期家訪，開展談心談話活動，及時發(fā)現(xiàn)留守學生的興趣愛好和閃光點，了解家庭生活環(huán)境，消除不利因素;提供心理咨詢，幫助家長和學生形成健康向上的心態(tài);學校應開展留守學生普查登記，建立留守學生個人檔案，針對個人特點和需要，建立專門的教育管理措施。
3.社會。政府建立完善的農村教育和監(jiān)護體系，加大對農村娛樂場所的管理，努力整治學校周邊環(huán)境，加大危害學生安全和學校工作秩序的打擊力度;制定方便入學政策，為留守兒童到父母打工地入學提供方便。在城市農民工集中地開辦農民工子女學校，提供優(yōu)質的入學條件，讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧和關愛;村婦女兒童之家要為留守兒童提供學習、生活、勞動知識培訓，讓留守兒童的課外生活更加豐富多彩;社會各界多關注留守兒童教育問題，完善家庭教育志愿隊伍，成立留守兒童義務輔導站，從生活、學習、思想、安全上關心留守兒童。村干部實行包片負責，組織老教師做好代理家長工作。
留守兒童的教育管理是我們當前的一項艱巨任務，他們的健康成長與我國的社會主義新農村建設、社會主義和諧社會建設息息相關。希望各級組織、社會各界都能關注農村留守兒童教育問題，共同努力，讓祖國的花朵更加燦爛，讓祖國的未來更加強大。
家庭教育情況調研報告篇五
上半年我區(qū)按照學校自行申報的開課時間，所有學校都完成了4課時的授課任務。在開課期間，區(qū)教育局組織家庭教育講師團成員和部分骨干教師對各學校的開課情況進行了督查指導。
參加督查指導的教師在完成任務后，進行了認真總結。他們普遍為農村學生家長對家庭教育知識的熱切需求所感動。同時，他們也認為目前我們的指導方式、內容等方面還有許多與農村家長不相適應的地方，造成了家長課堂的低效、甚至無效。比如在上半年我區(qū)許多小學的家長課堂都涉及到了學生良好習慣培養(yǎng)的內容。我們強調家長的監(jiān)督與配合，在城區(qū)的學生家長可能很容易就接受了，可農村家長的早出晚歸、知識儲備等問題，讓他們覺得無所適從。他們知道了習慣培養(yǎng)的重要性，但卻不知道該如何應對現(xiàn)實生活中的問題，如何處理為生計奔波的勞苦與培養(yǎng)孩子習慣問題的矛盾。這樣，一堂課的效果就可想而知了。
目前，老師們接觸到的家庭教育理論和方法，大都是從城市居民這個角度出發(fā)，基本理念都是適用的，但具體方法未必合適。單就我區(qū)而言，五個鎮(zhèn)街的經(jīng)濟類型就各不相同，家長們勞動的時間、強度的差異就更大了。因此，加強區(qū)域性家庭教育指導研究，增強家庭教育指導的針對性是非常必要的。
4月12日，在我區(qū)實驗小學和寒亭六中舉行了兩場家庭教育課堂觀摩活動。這次活動對促進校際交流、探索形式多樣的家庭教育課堂指導模式起到了積極地推動作用。
5月23日至24日，我區(qū)成功舉辦了五場“感恩母親，理解孩子”親子活動暨“家庭教育專家農村行”報告會，共有1多對母親和孩子及1100多名教師參加了這次活動，用“感恩和理解”為第60個兒童節(jié)獻上了一份特殊的厚禮。
這次活動的成功浸透著太多人的汗水，從市教育局、市家教中心的周密籌劃，到區(qū)教育局領導的大力支持，還有每個承辦學校的校長和老師們、學生們，在短短的兩周內，將五場精彩紛呈的報告會呈獻給我們，其辛苦自不必說。然而，更重要的是讓老師、家長、學生收獲滿滿。
累并快樂著，“家庭教育專家農村行”有感。
寒亭區(qū)實驗中學張煒。
上個周末，借“家庭教育專家農村行”之便，當了一回“專家”，到高里、朱里、寒亭三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校參觀并參與了規(guī)模宏大的家教活動。辛苦著也快樂著。
會場拾零，三個片段。
片段一：愛，需要大膽表達。
去高里的時候，心里七上八下的直犯嘀咕：不知道此行能否真正使“家庭教育”觀念深入人心，也不相信寒亭家庭教育講師團剛剛組建一年，便可赤膊上陣。
是啊，多少年來，我們樸實的父老鄉(xiāng)親對愛的表達已經(jīng)習慣了含蓄，習慣了用行動代替語言，不求任何回報，一心只為你好。可惜孩子們不理解。然而，當那一雙曬成太陽色的手緊緊抱住他們的時候，他們卻終于忍不住喜極而泣了。
“輕輕的握住你的手，不需要太多的語言……”專家們反復強調的肢體語言，終于在我們的美麗而古樸的農村，在我們可親可敬的父老鄉(xiāng)親身上得到了艱澀而生動的表達。
那天，無一人缺席。無一人喧嘩。無一人離場。我們永遠記住了高里碧藍的天空，悅耳的鳥鳴，清新的空氣，樸實的鄉(xiāng)親，可愛的孩子，還有那個做事嚴謹、不茍言笑的邢校長。
片段二：只是做了一點點。
到朱里鎮(zhèn)的時候，正是下午兩點左右，一天中最炎熱的時候。因為人多，會場仍舊設在露天。我們看到一對對親子打著太陽傘，在指定位置蘑菇一樣綻放開來的時候，心里升騰起來的不僅僅是感動，還有一分沉甸甸的責任，我們的父老鄉(xiāng)親，頂著酷暑炎熱，來向我們所謂的專家“求經(jīng)問寶”，我們將拿什么奉獻給他們？如果說，先前我們還有一點點的戲謔，一點點不經(jīng)意，那么此刻，我們每一個人都會不由自主的為這一點點的戲謔與不經(jīng)意而深感慚愧和不安。
片段三：您的信任，是我們的動力。
周日下午，抵達寒亭中心學校?？粗M織有序的會場和期待已久的人們，山東師范大學的教育心理學專家曾教授再次登上了講臺。至此，她已連續(xù)做了四場報告，每次報告時間長達三個小時。她的聲音已經(jīng)沙啞，然而熱情依然不減。
為了這份信任，我們將義無反顧?？嘁擦T，累也罷，將心甘情愿，陪你們一路走到底。
以上是我區(qū)上半年家庭教育教研情況的簡單總結，不當之處請批評指正。
家庭教育情況調研報告篇六
為全面掌握全市農資市場情況,加強農資市場管理，更好地為農民服務，市供銷社于二0一三年三月對全市農資市場進行調研。現(xiàn)將調研情況報告如下：
（一）市場供應貨源充足。今年，全市全年化肥總需求量120884噸，可供應總量121971噸。其中：氮肥需求量56095噸，可供應量60360噸；磷肥需求量22592，可供應量28004.2；鉀肥需求量9868，可供應量12202.2；復合肥需求量22329，可供應量21405。全市市場化肥可供應貨源充足。
（二）農資質量整體較好，監(jiān)管力度不斷加強。在市政府的強力領導下，農委、質監(jiān)、科技、供銷社等部門持續(xù)開展農資打假活動，聯(lián)合工商部門加強市場監(jiān)管。一是在銷售旺季進行抽樣檢測，不斷增加抽樣的覆蓋率；二是要求零售商做好進貨、銷售臺賬，從正規(guī)渠道進貨，提供生產(chǎn)廠家的營業(yè)執(zhí)照、產(chǎn)品證書、產(chǎn)品檢驗報告，保證產(chǎn)品三證齊全（農藥登記證號、生產(chǎn)許可證號、產(chǎn)品標準號）。
（三）農資經(jīng)營網(wǎng)絡日趨完善，群眾購肥方便。近年來，供銷社積極推動“新網(wǎng)工程”建設，全市農業(yè)生產(chǎn)資料現(xiàn)代經(jīng)營服務網(wǎng)絡得到較快發(fā)展。目前，全市運行中的農資配送中心5個，連鎖經(jīng)營店234個，75%以上的村有農資店或加盟的農資連鎖經(jīng)營店，各配送中心和部分經(jīng)營店配備了送肥下鄉(xiāng)專用車輛，送肥進村，農民購肥方便。
（五）價格波動幅度不大，總體平穩(wěn)。
進入2013年春季，農資企業(yè)在生產(chǎn)過程中非常理性，價格沒有出現(xiàn)大起大落，合理引導了市場；商家在采購中也沒有盲目跟風，避免尿素價格出現(xiàn)虛高。市場在有需求拉動時價格平穩(wěn)上漲，預計在用肥結束后，價格才出現(xiàn)回落。
（一）市場供大于求，農資市場完全進入買方市場。由于農資生產(chǎn)行業(yè)管理缺乏前瞻性，管理制度沒有規(guī)范化，使得農資產(chǎn)業(yè)進入極為容易，再加之改革開放初期農資行業(yè)有著較高利潤空間，大量行業(yè)外資本流入，從而使得農資生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量劇增，形成產(chǎn)大于需。
（二）經(jīng)營渠道紛雜，市場管理仍較薄弱。隨著農資市場的發(fā)展，原有的經(jīng)營格局打破，初步形成了供銷社系統(tǒng)農資企業(yè)、生產(chǎn)廠家、農業(yè)“三站”、個體經(jīng)商戶等多渠道經(jīng)營格局。我市有各種類型農資經(jīng)營企業(yè)和個體戶600多家，分布面廣而散，市場管理難度大，一些過期、無效農資產(chǎn)品或達不到使用效果的劣質產(chǎn)品，常常通過各種渠道流入市場，坑農害農現(xiàn)象時有發(fā)生。
（三）競爭激烈，市場監(jiān)管難度大。農資經(jīng)營是投資大，利潤小的行業(yè)。生產(chǎn)企業(yè)之間為了爭奪市場份額，大量賒貨，產(chǎn)品價格大起大落；商商之間的競爭使得產(chǎn)品價格一降再降，經(jīng)銷商已無利可言，于是反過來又向生產(chǎn)廠家索要利潤，迫使廠家再次降價，從而進入一種惡性循環(huán)。同時，當某種農資產(chǎn)品暢銷，市場價格上漲時，假冒偽劣產(chǎn)品沖擊市場，當農民需要某種產(chǎn)品又沒有利潤時，又買不到，人為造成市場混亂，市場管理難度增大。
（四）化肥儲備有待加強。2012年，市供銷社與市發(fā)改委聯(lián)合出臺了《市市級救災化肥儲備辦法》，但我市農資還沒有建立完善的政府儲備，除供銷社企業(yè)每年冬季儲備外，其他企業(yè)都沒有儲備。近年來，隨著農資市場供求情況和農民購買習慣的改變，農資化肥儲備期相應拉長，儲備資金大幅度增大，造成資金周轉困難，儲備量減少，影響市場供應和價格穩(wěn)定。
（五）農資經(jīng)營品種比較單一，難以滿足農民需求。從我市農資經(jīng)營企業(yè)看，目前大部分只經(jīng)營化肥，包括氮肥、磷肥、鉀肥和復合肥等，品種較單一，特色農業(yè)生產(chǎn)需要的專用肥幾乎沒有，同時農藥和農膜供應相對較少。
（六）農資推廣技術難，科學施肥水平較低。我市農資技術推廣主要有供銷社興辦的“莊稼醫(yī)院”、農村綜合服務社以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣站。由于供銷社農資技術服務網(wǎng)點比較少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣站人員減少和老化，并劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農技推廣人員技術推廣和服務活動逐漸減少，農民需要的農資技術服務很難。
一是繼續(xù)推進農資連鎖經(jīng)營服務體系建設。強力推動實施“新網(wǎng)工程”，建立農資現(xiàn)代流通服務體系。通過發(fā)展連鎖經(jīng)營，保障農民用上質優(yōu)價廉的農業(yè)生產(chǎn)資料，杜絕假冒偽劣、高毒農藥的濫用。通過連鎖服務大力普及無公害農產(chǎn)品規(guī)范化生產(chǎn)技術，提高廣大農民的環(huán)保意識和科學種田水平，提高農產(chǎn)品的安全衛(wèi)生水平，減少污染，降低農業(yè)生產(chǎn)成本，增加農民收入。
二是加大對農資市場管理力度。探索建立農資市場管理長效機制，要加大農資有關知識普及和宣傳，提高農民群眾的的知假辯假能力，增強經(jīng)營者守法意識；要堅持經(jīng)常性執(zhí)法檢查，打擊取締違法經(jīng)營活動；要建立農資來源追溯、責任追究制度。
三是建立農資供應應急機制。積極爭取政策支持，建立救災化肥分級儲備制度，加強和完善農資宏觀調控，通過淡儲旺銷、調劑余缺來穩(wěn)定市場，確保農業(yè)生產(chǎn)用肥。
四是加快農資技術推廣。在60%以上的農資連鎖網(wǎng)點建立“莊稼醫(yī)院”、農村綜合服務社，長年開展農資服務；加大對農技人員的引進和培訓，建立起一支高素質具備農資經(jīng)營和管理的為農服務隊伍，做到測土配方，科學施肥。
家庭教育情況調研報告篇七
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于____年3月份對我市農村小學開展了調查訪問，關于農村小學生家庭教育的調查報告。調查組得到了學校領導的大力支持和配合。這次調查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調查范圍主要在兩所小學的三、四、五年級部分學生和家長中進行。共發(fā)出調查問卷390份，收回有效卷371份。學生和家長對問卷內容進行了逐項填寫，先后三次召開座談會。
二、調查目的。
目前，農村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責任全權委派給老師，自己不注重對孩子進行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調好校內外各種教育力量，使學生受到全面的教育，健康快樂地成長。
三、調查步驟。
這次調查，主要使用問卷調查法、座談法和家訪談話法。對學生專項調查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關心?你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?對家長專項調查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務嗎?......通過回收調查表，研讀家訪、談話紀錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調查報告，調查報告《關于農村小學生家庭教育的調查報告》。
四、調查對象。
1、家長的職業(yè)：農民占57.5%;干部和工人占38.8%;個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農工兼顧，均居住農村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%;中專文化占12.1%;初中占66%;小學文化占15.6%。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農業(yè)和農親找工收入較低的占83.8%;收入較好的只占2.5%;經(jīng)濟困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。
5、家庭學習環(huán)境：參加問卷調查的家長，平進看書看報的占17.5%;畏導孩子學習的約占23.75%。農村家庭沒有良好的學習氛圍，能給孩子提供單獨的學習場所、有桌椅、燈具、必須的學習用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。
五、調查結果。
由本次調查的情況來看，當前農村小學生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛在本次調查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應。農村責任田的承包、改革開放政策的落實，農村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結果又使農村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切?，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的能力，忽視了父母永遠是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴重挫傷。
家庭教育情況調研報告篇八
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，這次調查，采取聽匯報、發(fā)問卷等形式。此次共發(fā)出調查問卷51份，收回有效卷49份。學生和家長對問卷內容進行了逐項填寫。
目前，農村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責任全權“委派”給老師，自己不注重對孩子進行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調好校內外各種教育力量，使學生受到全面的教育，健康快樂地成長。
這次調查，主要使用問卷調查法。對學生專項調查的要點是：
1、你覺得父母對你的哪方面最關心？
2、你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?
3、你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?
4、你在家里幫爸爸媽媽做家務嗎？
通過回收調查表，談話紀錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調查報告。
1、家長的職業(yè)：農民占57.5%；干部和工人占38.8%；個體戶占3.7%，工人中大部分是在從事臨時建筑工，屬農工兼顧，均居住農村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%；中專文化占12.1%；初中占66%；小學文化占15.6%。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農業(yè)和農親找工收入較低的占83.8%；收入較好的只占2.5%；經(jīng)濟困難的占12.5%；特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%。
5、家庭學習環(huán)境：參加問卷調查的家長，平時看書看報的占17.5%；指導孩子學習的約占23.75%。農村家庭沒有良好的學習氛圍，能給孩子提供單獨的學習場所、有桌椅、燈具、必須的學習用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。
由本次調查的情況來看，當前農村小學生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛。在本次調查中，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應。他們?yōu)樽优峁┳詈玫纳顥l件，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切。現(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的能力，忽視了父母永遠是“教育者”這一角色，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義，無法理解“家貧出孝子、執(zhí)绔出富家”的千年古訓。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴重挫傷。
二是粗暴。很多父母都將自己擺在家庭的絕對權威地位。孩子一不小心弄壞了家里的一件小東西，家長會大發(fā)雷霆；一次考試失誤，家長會毫不留情，痛罵斥責；如果在外闖了禍，那可更不得了，一頓臭罵自然少不了，拳腳相加也會接踵而至。從調查中顯示，有30%的家長都會憑借自己的家長“權威”，過分干涉孩子的生活，如不準到同學家去玩等。在許多家長眼中，孩子永遠都只是自己的附屬品，他們不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的權利和人格。許多孩子由于家長的粗暴無知，有的放棄了心愛的體育活動而埋頭于書山題海，被迫“一心只讀圣賢書”；有的很愛好畫畫，卻被家長逼著告別了自己的興趣這些家長把嚴格要求理解為不斷地批評、訓斥和逼迫孩子。這不能不說是家長的過錯。為此，國家總督學柳斌曾痛心疾首地指出：孩子為了觀察蚯蚓而換來家長一巴掌，我覺得這一巴掌可能就打掉了一個未來的科學家。
三是放任。社會在進步，教育在發(fā)展，在大力推行素質教育、學生自主發(fā)展的洪流中，部分家長片面地認為：自主發(fā)展就是讓孩子自己發(fā)展、隨意發(fā)展，他們認為“樹大自然直”，往往對孩子的品行、愛好、興趣以及社會交流不聞不問，缺乏必要的輔導和教育。有的是因為父母對孩子的要求太高，孩子無法達到父母的要求，父母感到十分失望，從而喪失了對孩子的信心，于是索性就放任自然，隨他去了。
四是望子成龍。這種類型的家長往往對孩子期望度過高，要求過嚴。教育家陶行知先生說得好：教育孩子莫做人上人，莫做人外人，要做人中人。做人中人，就是要在平凡的生活中體驗人生的價值，成為一個真正的人。如果有太多太多的孩子只想當科學家、董事長、總經(jīng)理、博士那么，可以想像，他們美好的夢想在現(xiàn)實面前將會形成怎樣的一種落差。
五是嚴他寬己。從調查中顯示，有80%的家長對孩子要求嚴格，對自己要求放松，不能以身作則，要求孩子做到的，自己從來做不到。許多家長一邊給孩子講“粒粒皆辛苦”，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品；一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊卻爭先恐后地擠車搶座；一邊教孩子尊重父母，一邊自己卻不盡贍養(yǎng)父母的職責和義務；一邊給孩子講“好好學習，天天向上”的大道理，一邊自己卻從不摸書本，經(jīng)常沉溺于撲克麻將桌上；一邊告誡孩子要好好聽老師的話，一邊卻又背后對老師評頭論足，甚至破口漫罵這種環(huán)境下成長的孩子，學習、生活懶散，多半沒有上進心和求知欲望。
六是重智輕能。作為一個社會人，既要懂得知識，也要掌握技能。授人以魚，僅夠一飯之需；授人以漁，則終身得益。從本次調查中得知，至少有80%的家長認為：孩子只要搞好學習就行了。他們往往忽視了對孩子能力的培養(yǎng)。長此以往，孩子的生活技能、學習技能、思考問題獨立解決問題的能力、組織協(xié)調能力、交際能力等少得可憐。這樣的孩子步入社會后，很難有大的發(fā)展。
要提高家長對家庭教育的認知水平，提高家庭教育水平和能力，是全社會的事，其中與教育部門聯(lián)系尤為密切。教育部門、教育工作者不但要教書育人，還要承擔起協(xié)調校內外教育力量的重任。當前可著重做好以下幾項工作：
一是開辦家長學校，定時定人辦好家長培訓班，讓家長接受當前的先進教育意識、教育動態(tài)，這是提高家庭教育水平的有效途徑。
二是學校開設家長接待日，每月定時專門接待來訪家長，與家長們在某些教育問題上進行交流、溝通，達成共識。
三是教師定期或不定期地進行家訪，了解學生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn)，與家長在教育學生上達成一致，從而因材施教。
四是設“家長聯(lián)系卡”，定期或不定期地送到家長手中，并請家長反饋信息，使學校與家庭密切配合，共同教育好學生，為祖國培養(yǎng)全能型的一代新人。
家庭教育情況調研報告篇九
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鄉(xiāng)家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鄉(xiāng)做到“二個結合”：
一是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結合。讓群眾認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進了文明新風的形成。
家庭教育情況調研報告篇十
家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，為全面了解我縣家庭教育工作基本情況，促進我縣家庭教育工作實現(xiàn)新發(fā)展，縣婦聯(lián)對我縣家庭教育深入調研，現(xiàn)將主要情況匯報如下：
要通過媒體大力宣傳家庭教育理念，使家長認識到教育孩子不僅僅是學校的事，更是家長的事，需要家長掌握科學教子方法，與學校積極配合，共同努力才能教育好孩子。
重視家長學校隊伍的建設與培訓，建設一支業(yè)務強、熱心家庭教育工作的師資隊伍。形成一套適合本地的`家長學校工作方法，實現(xiàn)資源共享，提高家長學校的針對性、實用性、系統(tǒng)性。增強家長學校的服務能力。
一是建議政府加大對家長學校的資金投入，把家長學校經(jīng)費作為專項經(jīng)費納入財政預算，并確保逐年增長，縣財政可采取按生均標準拔給家長學校經(jīng)費，保證家長學校正常運轉。
二是推行有償教學，允許家長學校收取一定的費用，通過政府拔一點款、家長交一點費、學校出一點”來解決經(jīng)費問題。
為促進家長學校的健康、持續(xù)發(fā)展，要建立和完善統(tǒng)一的管理辦法。一是明確機制。規(guī)范家長學校工作，提出切實可行的辦學實施辦法，進一步規(guī)范家長學校管理。二是考核評估。要把家長學校工作納入學校德育評估體系，對家長學校管理進行科學的評價。三是建立動態(tài)激勵機制。建立家長學校職責考核獎懲制度。
家庭教育情況調研報告篇十一
為貫徹中央號文件精神，了解農村家庭教育狀況。市xxx小學家教組會同市教育局xxx小學于20xx年下半年到包河區(qū)大圩鄉(xiāng)的慈云小學、曉星中心小學開展了調查訪問。調查組得到了包河區(qū)xxx小學和大圩鄉(xiāng)xxx小學以及學校領導的大力支持和配合。這次調查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調查范圍主要在兩所小學的三、四、五年級部分學生和家長中進行。共發(fā)出調查問卷390份，收回有效卷371份（其中學生問卷195份，家長問卷176份）。學生和家長對問卷內容進行了逐項填寫。先后三次召開座談會，區(qū)、鄉(xiāng)并工委、鄉(xiāng)黨委主要領導和分管教育的負責同志、學校領導、班主任和教師代表等40多人參加了座談?，F(xiàn)將有關情況綜合如下：
1、家長的職業(yè)：農民占57.5%;干部和工人占38.8%;個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農工兼顧，均居住農村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%;中專文化占12.1%;初中占66%;小學文化占15.6%。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農業(yè)和農親找工收入較低的占。
83.8%;收入較好的只占2.5%;經(jīng)濟困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。
5、家庭學習環(huán)境：參加問卷調查的家長，平進看書看報。
等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。
從座談會上反映的情況分析，當前農村家庭教育存在以下一些問題：
農村家長一門心思地撲在生產(chǎn)和創(chuàng)收上，每天起早摸黑，沒有時間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別是近年來，隨著外出打工人員的增多，出現(xiàn)了許多“空巢家庭”。孩子交給爺爺、奶奶或者外公、外婆等親屬看管，多數(shù)是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育幾乎成了空白。有的家長認為，自己的責任是送孩子上學，將他扶養(yǎng)成人，至于孩子學得怎樣，全靠他自己的努力，聽其自然，沒有什么明確的要求。有的家長對老師說：“孩子聽老師的，全靠您了，我們管不了，您要打要罵都行”。家長缺乏責任心。
2、期望值過高，教育方法簡單。
許多家長自身素質不高，他們不愿讓自己的孩子成為愚昧無知的一代，不想讓歷史的遺憾在自己的`孩子身上重現(xiàn)。家長對孩子的最大希望是讀好書、上大學、干大事，有這種想法的家長占61.2%。因此，對孩子要求就是學習成績好，考出高分，考上好大學，將來從事腦力勞動或較輕的體力勞動，獲得較高的經(jīng)濟收入。這些家長的教育方法，大多是簡單粗暴，信奉“不打不成才”，孩子一旦有錯，父母往往不問青紅皂白，責罵、毆打一頓，懲罰完了還說：“管你，是為了你好?！彼麄內徊活欁约旱男袨闀o孩子帶來什么樣的影響。
3、重文化知識學習，輕思想品德的培養(yǎng)。
在有些家長的觀念里，家庭教育的內容就是學習，考出好成績?！爸灰⒆拥膶W習好，其他什么都不重要”的思想根深蒂固。有的家長不支持學校組織的社會活動，如開運動會家長不讓孩子參加;組織慰問鄉(xiāng)敬老院，有的家長也不讓孩子去。這種只關注孩子學習的家教方式，給孩子的思想品德、生活自理能力、勞動技能等方面的全面發(fā)展帶來很大影響。
4、新的“讀書無用論”，在部分家長中有所抬頭。
近年來，由于高中、大學的教育費用高，大、中專畢業(yè)生分配走向市場，找工作難的現(xiàn)象使部分農村家長產(chǎn)生了新的“讀書無用論”的思想。有的說，培養(yǎng)一名大學生，家庭要負擔十多萬元，農村上不起。畢業(yè)出來即使找到了一份工作，僅靠一點工資收入在城市安家落戶也困難。所以只講究“實惠”的家長，對子女的培養(yǎng)熱情不高，對孩子的升學持無所謂的態(tài)度。有些收入較好的家長說：“我們現(xiàn)在農村不也生活得很好嗎!”
5、溺愛嬌慣，缺少獨立生活能力的培養(yǎng)農村學校不少班級里獨生子女占一半，一家三代同堂住在一起的多。老師反映，條件好的家庭，爺爺奶奶或外公外婆溺愛孫輩，爸爸媽媽放棄管教，形成了孩子任性、懶惰、挑食、自理能力差。有的學生一上學就向家長要錢買零食吃，家長“有求必應”。曉星小學六（2）學生曹某，父親開私家車，家里經(jīng)濟條件好，孩子要什么給什么，一不滿足就不吃飯，甚至跑到樓頂上嚇唬人。這個孩子，老師也不能講，一講他就到處跑。老師說：“小孩子太慣啦!”家長說“隨他，跑不了。”老師也無可奈何。該校二（2）班有個學生，一直是家長喂著吃飯，上二年級了還不會用筷子，用勺子吃還撒一地。上述雖是個別的，但也反映家長不重視孩子獨立生活能力的培養(yǎng)。
針對農村家庭教育的缺失，為優(yōu)化家庭教育環(huán)境，重視和加強未成年人思想道德建設，我們對農村家庭教育提出以下意見和建議。
黨和政府及有關部門，要把未成年人思想道德教育真正納入精神文明建設的重要范疇。積極開展精神文明建設，廣泛深入地開展爭創(chuàng)“五好家庭”，爭做“合格家長”，培養(yǎng)合格人才的活動，評選表彰好家長、好母親、好媳婦、好孩子，爭創(chuàng)文明戶，樹立新形象。加強社會教育，以村或鄉(xiāng)開設活動場所，添置設備;組織“五老”隊伍，發(fā)揮“五老”作用，開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的思想教育和社會實踐活動，構建學校、社會、家庭三結合的教育網(wǎng)絡。
2、積極舉辦家長學校，構建終身學習教育體系。
為不斷提高農村學生家長自身素質，轉變教育觀念，改進教育子女的方法，要努力辦好家長學校，在普及中求提高，在鞏固中求發(fā)展，并將家庭教育納入九年義務教育，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，做到孩子入學，家長入校，伴隨孩子升級升學，與孩子同時畢業(yè)，經(jīng)考核發(fā)給畢業(yè)證書或結業(yè)證書。家長學校的師資隊伍建設和經(jīng)費投入要有保障。
3、關注打工族子女的教育問題。
進城務工農民子女的教育以及外出打工人員的“留守孩子”，都是亟待關注的教育對象。地方政府和學校要采取有力措施，如建立“留守孩子”檔案，建立關愛幫扶機制，明確監(jiān)管對象，設置親情電話，開設心理健康綠色通道，開展人文關愛活動，切實做好教育和管理工作。與此同時，要教育外出打工的家長，外出掙錢不是最終目的，培養(yǎng)一個對國家、對社會有用的人才是當務之急，打工別忘了孩子。
農村孩子的健康成長，有著許多優(yōu)勢。農村家庭簡樸的生活鍛煉了孩子的意志品質，他們受生活的磨煉，意志堅強，比城里的孩子懂事早，成熟快，他們從小干農活、做家務，成了父母的好幫手。農村的田園風光使孩子在大自然中獲得了身心健康，應該充分利用和發(fā)揮農村教育的自身優(yōu)勢，有意識地加強對孩子的教育，促使他們全面發(fā)展。
家庭教育情況調研報告篇十二
教育是一種系統(tǒng)的培養(yǎng)人的社會活動，包括學校教育、社會教育，家庭教育。家庭教育又是學校教育和社會教育的基礎。前蘇聯(lián)著名教育學家馬卡連柯所說“現(xiàn)今的父母教育孩子，就是締造我國未來的歷史，因而也是締造世界的歷史”。換言之，家庭教育直接影響著一個國家未來的命運。反觀我國的家庭教育，城市明顯優(yōu)于農村，造成了城鄉(xiāng)教育差距較大，影響著農村人口質量，進而造成了城鄉(xiāng)貧富差距較大。且這種仍在持續(xù)的不良循環(huán)，桎梏著我市縮小城鄉(xiāng)貧富差距，全域城市化的進程。由此可見，改變農村家庭教育現(xiàn)狀，提升農村家庭教育水平刻不容緩。
一、農村家庭教育現(xiàn)狀與存在的問題
（一）家庭教育觀念的缺失與落后
對于大多數(shù)的農村家長而言，家庭教育并未得到足夠的重視，或者說并未受到家長的足夠重視。很多家長認為教育只是學校的事，認為自己只要花錢把孩子送到學校，由學校和老師去教育就行了；還有不少家長雖然也知道家庭教育的重要性，但缺乏必要的知識和理論，并不知道如何去教育孩子。
“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重智力因素輕非智力因素、重身體健康輕心理健康”情況嚴重。不重視學生的全面發(fā)展，“分數(shù)代表一切”思想仍然十分嚴重。這與當前課程改革要求是非常不相稱的，也為學校新課改繼續(xù)深入推進帶來了不小的阻力。
真正了解孩子的家長為數(shù)不多，錯誤地將對孩子的態(tài)度理解為“上對下”的權威與服從關系，不斷把家長認為正確的東西強塞給孩子，其實家長并不知道孩子真正需要什么，真正喜歡什么，“加強溝通，求同存異”觀念淡薄，只有孩子按照自己頭腦中預先設想框框去做就是對的，反之就是錯的，嚴重影響了孩子的健康發(fā)展。
（二）、家庭教育方式缺乏科學性
當前仍有少部分農村家長信奉“棍棒下出孝子”的教育方法，以傷其自尊作為懲誡手段，教育方法極其簡單和粗暴，缺乏正面教育。多數(shù)農村家庭缺少真正的平等和民主，家長很少給孩子訴說的機會，很少把自己作為孩子的訴說對象，只是把孩子作為聆聽的對象和訓斥的對象。結果不少的農村孩子在成長過程缺少個性，相反卻多了許多的“特性”。
家長與孩子溝通意識不強，溝通能力不夠，只有少數(shù)的家長在孩子小的時候會蹲下身子
與孩子說話，降低自己的高度，能與孩子平等交流，結果導致父母與孩子之間缺少相互信賴，而是代溝愈來愈深。此外，當前農村仍有不少家長身上存在著“封建家長作風”，要求孩子無條件順從家長，哪怕家是錯的，也不容許孩子反抗，否則會視為“大逆不道”。
獎勵與懲罰是農村父母常用的教育手段，但不少家長在孩子成功時卻不兌現(xiàn)自己的獎勵諾言，此舉令父母信譽降低，在以后的教育中變得蒼白無力。在家庭教育中，當家長做錯時也少有幾個家長會主動向孩子承認錯誤，家長總是對的，孩子總是錯的。
（三）、家庭教育的缺失和缺少一致性
隨著社會經(jīng)濟地迅猛發(fā)展，相當多的農村家長進城務工、經(jīng)商。農村留守兒童人數(shù)眾多，絕大多數(shù)留守兒童由爺爺奶奶，姥爺姥姥帶，爺爺輩對孫子輩只重視“養(yǎng)”，卻不懂得“育”，造成了農村留守兒童家庭教育的缺失。還有不少家長為了金錢來彌補對孩子的愛，誤以為金錢能代替必要的家庭教育，放棄了家長教育的責任。但身處義務教育階段的孩子未掌握多少知識，不能正確地判斷是與非，也缺乏足夠的自制力，當無家長看管，缺乏正確誘導的人，有些孩子難免走向犯罪的道路。
農村家庭中三世同堂現(xiàn)象屢見不鮮，父輩與祖父輩經(jīng)歷不同，心態(tài)各異，他們的想法、做法也缺乏一致性，造成了教育觀念上的差異，其結果令孩子無所適從或盲從一方，使孩子不能正確地分析和判斷事物。農村父母教育孩子，爺爺、奶奶出面袒護現(xiàn)象比比皆是。此外，父母雙方文化差異，對不同事物有不同的認識，從而使得家庭教育良好的教育效果也難以實現(xiàn)。
二、造成農村家庭教育水平低下的原因
農村家長文化程度不高，對家庭教育缺乏足夠的認識，缺少必要的家庭教育知識，致使家庭教育水平不高，也造成孩子不信任，在農村孩子具有辯別是非能力時與家長頂撞，判逆現(xiàn)象嚴重，越是如此，越造成了家長認為是“大逆不道”、沒大沒?。贿@也使得了農村的家庭教育出現(xiàn)惡性循環(huán)。調查結果表明，農村家庭物質條件優(yōu)劣與家庭教育水平關系不大，農村家長文化素質卻與家庭教育水平關系較大，家長文化素質高的家庭教育水平亦高。另外，多數(shù)學生家長所從事的職業(yè)都是重體力勞動，沒有規(guī)律性，工作不夠穩(wěn)定，工作時間沒有規(guī)律，生活壓力大，缺少對孩子進行教育的時間。
三、提高農村家庭教育的對策
家庭是孩子的第一所學校，也是孩子一生的學校，家庭教育質量直接影響著學生一生的發(fā)展，良好的家庭教育，不僅有利于促進學生的健康成長，還有利于形成良好的社會教育氛圍。為了幫助農村家長樹立正確的家教理念，創(chuàng)建良好的家教環(huán)境，形成學校和家庭教育的合力，應從以下幾方面著手。
（一）、樹立正確的家庭教育觀念
幫助農村家長更新家庭教育觀念，樹立正確的家庭教育觀念，認識家庭教育的重要性。
家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，一個孩子只有良好的家庭教育才會有良好的學校教育。教育絕不僅僅是學校和老師的事，教育首先是家長的事，然后才是學校和老師的事。明確“養(yǎng)”與“育”的關系，如果孩子“養(yǎng)”不好則是廢品，但如果孩子“育”不好則可能是危險品。金錢能養(yǎng)活孩子，卻不能教育孩子。明確德育與智育的關系，學習成績固然重要，但做人更重要，教育孩子先成人，后成才；先做人，后做事。注意培養(yǎng)孩子的興趣與愛好，重視非智力因素地開發(fā)。轉變“封建家長作風”觀念，能平等地與孩子進行交流，善于觀察孩子，了解孩子，掌握孩子的心理動態(tài)，注重培養(yǎng)孩子具有積極向上的健康心態(tài)。
（二）、掌握正確的家庭教育方法
學習并掌握家庭教育的方法，學會尊重、理解孩子，并能運用正確的方法教育孩子，使得自己的孩子能夠向著良好的方向發(fā)展。高爾基也說：“愛孩子，這是母雞也會的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一樁大事了，這需要有才能和淵博的生活知識?！编囆∑酵菊f過，“教育者必須先受教育”，家長學校要教會孩子的家長學會做優(yōu)秀的家長，通過聽家庭教育講座，看家庭教育有關報刊，自學和掌握心理學、教育學、衛(wèi)生學等教育孩子的知識、技能，掌握家庭教育的規(guī)律和方法。民主、和諧、平等是家庭教育常用的方法，家庭暴-力不是教育。指責與訓斥也不是好的教育，教育要耐心、細致，要動之以情，曉之以理。家庭教育中的物質獎勵法也不完全等同于經(jīng)濟社會中的物質獎勵法。家長在教育過程中還需不斷總結教養(yǎng)子女的經(jīng)驗，改進家庭教育。
（三）、提升家長個人修養(yǎng)
家長是孩子的第一任老師，家長優(yōu)良的舉止言行是對孩子最好的潛移默化的教育。提升家長的個人修養(yǎng)顯得尤為重為，“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。生活在說臟話的環(huán)境中，孩子會學會說臟話，生活在指責的環(huán)境中，則這個孩子也學會了指責，上行下效極為明顯。所以說家長應隨時檢點自己的言行，以身作則，有意識地在學習、道德行為、鍛煉身體等方面，給孩子作出良好的榜樣，言教身教一致，才可能教育好孩子。農村家長的素質越來越高，進而農村人口的整體素質越來越高，農村社會教育氛圍越來越好，學校教育越來越來好，整體農村也隨之越來越好。
（四）、加強學生教育，反作用于家庭教育
在學校教育中，加強對學生的思想教育，教會學生學會與家長溝通，善于給家長提出合理化建議，引起家長對家庭教育的重視。通過學生反作用于家長，使家長對家庭教育常抓不懈，形成習慣。開展系列利于家庭教育的活動。如親子活動，增進父輩與子輩的交流與合作，雙向理解與溝通；父與子信函往來活動，增時父輩與子輩心理溝通與自??；父與子合作考試、父與子換位辯論等等。
綜上，造成農村家庭教育水平不高的主要原因是農村家長的家庭教育觀念落后與教育方法不科學，提高農村家庭教育水平必須提高農村家長的文化素養(yǎng)。提高農村家長教育水平的.有效途徑是辦家長學校。
四、舉辦家長學校的幾點思考
家庭教育不是孤立的教育，教育還包括學校教育、社會教育，三者之間互相聯(lián)系、互相作用、互相影響、相輔相成。家長學校也不是孤立的學校教育，舉辦家長學校應該有政府力量，社會力量，學校力量的參與。例如由教育局、婦聯(lián)、共青團、學校等多部門聯(lián)合舉辦家長學校教育。根據(jù)農村實際，因時、因地置宜，可以就地取材，請優(yōu)秀家長做家庭教育報告；聘請優(yōu)秀教師做家庭教育方法講座，聘請專家做家庭教育觀念講座等；或是由縣、鄉(xiāng)級政府成立家長學校講師團，到農村去巡回教學等。通過多渠道、多種力量舉辦家長學校，通過家長學?？茖W地教育，真正做到提升農村家長的家庭教育水平。
總之，家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。只有好的家庭教育，才會有好的學校教育，家庭教育為教育之源。家庭教育在造就人才的啟蒙教育和指導人生的終身教育中，具有無可替代的獨特作用，農村家庭教育成功與否不僅關系到農村孩子的前途與家庭的幸福，而且直接影響關系到縮小城鄉(xiāng)差距，加快社會主義新農村的建設步伐。
家庭教育是大教育的重要組成部分，是終身教育的重要基礎，可以說家庭教育對未成年人的思想道德培養(yǎng)、品格情操陶冶，文化積淀和智力開發(fā)都有著極大的影響。重視和發(fā)展農村家庭教育也是促進人才培養(yǎng)、建設社會主義和諧社會的必然要求。
一、小李集工業(yè)園區(qū)農村家庭教育工作現(xiàn)狀
近年來，小李集工業(yè)園區(qū)婦聯(lián)積極爭取上級領導支持，充分動員社會各界力量，面向社會、服務家庭，積極開展農村家庭教育指導和咨詢服務，注重家庭教育工作的基礎建設，加強家庭教育理論研究，普及科學的家庭知識與方法，家長的教育素質、教育能力等顯著改善，家庭教育水平有了大幅度提高。
一是加強組織領導，確保家庭教育工作管理規(guī)范化。小李集工業(yè)園區(qū)以婦兒活動中心為載體，加強與教育、文化等部門的密切聯(lián)系，制訂了《小李集工業(yè)園區(qū)農村家庭教育工作規(guī)劃》，認真貫徹落實了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，在實際工作中，各村把家庭教育工作目標任務及職責納入本村年度工作計劃，一起部署、一起落實，并配備了強有力的專兼職干部，形成了指導家庭教育的合力和可控有效的家庭教育指導體系。園區(qū)婦聯(lián)將家庭教育工作納入到婦聯(lián)目標管理考核范疇，確保各項任務落到實處。
導用書和通俗讀物，為家長提供了更多的精神食糧；園區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合縣文明辦、縣教育局、縣衛(wèi)生局在全縣開展了兒童思想道德主題宣傳教育活動。雙河村婦聯(lián)以讀書月活動為契機，開展婦女讀書活動，將書本送入農戶家中，擴展了家庭教育知識的宣傳覆蓋面。嵇陸村婦聯(lián)充分發(fā)揮了“五老”志愿者的作用，成立講師團，傳授革命傳統(tǒng)，先后至小學、企業(yè)舉行了6場報告會，受教育人數(shù)近千人次。園區(qū)計生辦還利用學校、幼兒園，開辦了“嬰幼兒家長”培訓班，受到很多準媽媽們的喜愛。
三是因地制宜，提高專兼職家庭教育工作者業(yè)務素質。一是加大工作經(jīng)費投入力度。園區(qū)雖未將家庭教育工作經(jīng)費納入財政預算，但是在上級領導的關心下，在社會各界愛心人士的鼎力支持下，園區(qū)婦聯(lián)通過財政撥一些、經(jīng)費擠一些、社會捐助一些的方式，使園區(qū)的家庭教育工作開展的有聲有色。二是先后成立了園區(qū)家庭教育指導中心、家庭教育研究會、未成年人思想道德建設講師團，開展公益性巡回講座10余場，發(fā)放宣傳資料1698份，聽眾達2千余人次。同時，各村依托家庭教育學會，舉辦家庭教育示范培訓班，有計劃、有重點地培訓一批基層家庭教育工作骨干，更好地發(fā)揮了他們在傳播家庭教育知識、提高家庭教育水平中的示范、輻射和帶動作用。
四是深入實際調研，為家庭教育工作提供理論依據(jù)。為適應新形勢下兒童成長和家庭教育的新特點，園區(qū)不定期舉辦農村家庭教育工作理論研討會及優(yōu)秀論文評選活動。組織具有前瞻性和涉及熱點、難點的重大家庭教育課題的理論研究，尤其是在合格“小公民”的道德標準、兒童心理健康教育、特殊家庭、流動人口家庭教育等方面進行深入的調查研究，使家庭教育理論不斷有新的創(chuàng)新和發(fā)展，為指導家庭教育工作提供理論支持和決策依據(jù)。
二、存在的問題
目前，由于受經(jīng)濟基礎、人員素質等影響，小李集工業(yè)園區(qū)農村家庭教育工作存在著許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)。
一是認識不足，不能適應社會需求。個別村領導對家庭教育工作認識不足，重視不夠，在一定程度上阻礙了農村家庭教育工作的健康發(fā)展。缺乏全區(qū)統(tǒng)一的家庭教育領導體制和有效的工作機制，部門間的職責分工不明確，協(xié)調配合不夠，沒有形成合力，導致園區(qū)的家庭教育工作相對滯后，適應不了新形勢的發(fā)展和要求。
二是家庭教育經(jīng)費的制約。由于欠缺經(jīng)費保障，家長學校缺乏系統(tǒng)規(guī)范的教材，對不同年齡兒童家長的指導性不強；有的學校只能從有限的辦學經(jīng)費中提取極其有限的一點經(jīng)費苦苦支撐；有的學校讓上課的教師兼職工作，在時間和精力上無法保證。由于沒有專項經(jīng)費支持，一些必要的宣傳教育活動、調查研究、師資培訓、教材編寫、評選表彰等工作不能正常開展，這與家教工作的需要是很不適應的。
三是家長素質參差不齊，家長的家庭教育觀念和方法上存在著誤區(qū)。很多農村家長由于把“子女分數(shù)第一，學業(yè)至上”作為家庭教育的目標，忽視孩子的心靈成長，普遍存在重養(yǎng)育輕教育現(xiàn)象、重智育輕德育、重言教輕身教、重物質投入輕精神投入的現(xiàn)象，導致部分孩子產(chǎn)生不良思想行為。由于部分家長自身素質不高，未能加強自身相關知識的學習，導致家庭教育觀念陳舊，方法落后，或暴-力替代教育，或溺愛教育，新舊家庭教育觀之間互相碰撞，親子之間感情隔閡，關系緊張，父母痛苦，孩子出現(xiàn)反叛心態(tài)和“過激”行為，對孩子身心健康、家庭和睦、社會安定產(chǎn)生了不良影響。特別是家庭破裂、父母離異、父母外出務工，造成對孩子的監(jiān)管不及時或無人管理，嚴重地影響了孩子的學習和正常生活，往往容易走上違法犯罪的道路。
三、建議和對策
推進和發(fā)展農村家庭教育，促進未成年人健康成長，是一項“功
在當代、利在千秋”的惠民工程，需要我們高度重視，深入研究，根據(jù)存在的問題，提出如下建議：
一是樹立科學發(fā)展觀念，從源頭上推動農村家庭教育工作齊抓共管。加強領導，建立由黨委、政府牽頭，婦聯(lián)、團委、關工委、計生、衛(wèi)生、宣傳、文化、公安等部門共同參與的聯(lián)席工作機制，共同參與，各司其責，形成齊抓共管的合力，協(xié)調解決兒童事業(yè)發(fā)展中存在的問題。要制定與小李集工業(yè)園區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展相適應的農村家庭教育財政預算，并逐步加大投入力度，主要用于媒體宣傳、骨干培訓、課題研究、陣地建設和表彰先進等，為農村家庭教育工作提供有力的保 障。
二是努力創(chuàng)辦好家長學校，鞏固陣地建設。要著力完善家長學校在園區(qū)的全覆蓋，要逐步建立健全村家庭教育工作網(wǎng)絡。婦聯(lián)、教育部門要將家教工作納入工作考核，推廣示范家長學校的辦學經(jīng)驗，提高各家長學校的辦學質量，并分批創(chuàng)建一批省、市級示范家長學校。要不斷拓展家長學校的辦學渠道，大力創(chuàng)建村家長學校以及家庭教育指導中心等家庭教育指導機構，積極做好家長學校的分類教學，滿足各類家長學習家教知識的迫切需要，對家長學校進行教育指導，保障家長學校的全面性和系統(tǒng)性。
化和實際應用，為指導家庭教育工作提供理論支持。
四是多措并舉，提高農村家庭教育知識宣傳普及率。充分利用報紙、廣播電視等媒體，多角度、多層次聚焦家庭教育工作，提高社會知曉率和重視程度。各村要積極引導職工、村民重視對子女的思想啟蒙和道德品質培養(yǎng)。廣大家長要牢固樹立“為國教子、以德育人”的 理念，積極參與農村家庭教育工作，努力學習掌握科學的家庭教育方法，不斷提高農村家庭教育水平。要認真開展示范家長學校、優(yōu)秀家長學校和優(yōu)秀家長評選表彰活動，通過開展家教經(jīng)驗交流、事跡報告會等，幫助農村家長特別是貧困、留守、單親家庭家長樹立正確的家教觀念，掌握科學的育兒知識和方法，提高家庭教育水平；要不斷深化“五好文明家庭”、“學習型家庭”創(chuàng)建活動，積極為未成年人創(chuàng)造良好的家庭文化氛圍；要積極開展小公民道德建設實踐活動，不斷深入開展“雙合格”、親子共讀等家庭教育實踐活動，打造家庭教育工作品牌。要發(fā)揮家庭教育講師團的作用，利用春節(jié)組織開展送“家教知識下鄉(xiāng)”活動，把家庭教育指導工作的觸角延伸到農村。把有限的人力、物力向農村傾斜，加大工作力度，努力縮小城鄉(xiāng)之間的差距，提高農村家庭教育知識覆蓋面。
2015年11月26日
一、前言
家庭教育對學生的健康成長具有舉足輕重的作用，它是學校教育的基礎。為此，我在2015年10月至11月對我所任教的班級——鹽埠中學九年級c156的45位學生進行了一次學生家庭教育情況的調查。調查的方法是采取問卷調查與家訪相結合。共發(fā)放調查問卷45份，回收45份，全部有效。走訪了31位學生家庭。通過調查，45位學生中，父母離婚的1戶，喪偶的1戶，再婚的1戶，共占6.66%。家庭成員中，在黨政機關、企事業(yè)單位有固定工作的2戶，占4.44%；從事個體經(jīng)營的1戶，父母外出打工的12戶，在家務農的23戶。
二、調查情況
1．家庭經(jīng)濟狀況
我們鹽埠是地處湘潭縣的邊遠山區(qū)，是湘潭縣有名的窮山區(qū)，家庭收入不容樂觀。45戶人中，除2戶有固定工作，1戶個體經(jīng)營和12戶外出打工的家庭月人均收入上千元外，其余仍處于溫飽型家庭，有的甚至還沒有擺脫貧困。
2．家長文化程度和職業(yè)狀況
以上可以看出父母親的職業(yè)與其學歷層次相對應。
父母外出打工的占26.66%，他們的子女多數(shù)是祖父母照看，這些留守學生的家庭教育就存在一些困難。因為爺爺奶奶的束縛力和影響力都比父母低。所以對這部分學生要重點加強教育。
3．家庭教育狀況
從調查中我們發(fā)現(xiàn)：
絕大多數(shù)家長都“望子成龍”、“望女成鳳”，希望自己的子女早日成才，只有極個別的“聽天由命”。
從家庭智力投資看來，盡管多數(shù)家庭經(jīng)濟收入不容樂觀，但對于智力投資他們舍得。有的說：“就是砸鍋賣鐵也要讓孩子讀書！”學校要交的費用無一拖欠。有的為了孩子的學習特意購置了輔導書籍、磁帶、錄音機、電子詞典，甚至電腦。有的還請家庭教師，利用雙休日對孩子進行輔導。
在家庭教育內容上，80%以上的家長只重視智力教育，他們所關注的是學生的成績。只有少數(shù)人認為要重視孩子的良好個性培養(yǎng)、特長培養(yǎng)，應重視對孩子的法制教育。有相當一部分家長溺愛孩子，把孩子當成“兒皇帝”、“小公主”，十五六歲的孩子還是衣來伸手，飯來張口，大多數(shù)學生在家里的自我服務性勞動和家務勞動都是被動的。
在教育方法上，絕大多數(shù)家長認為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心教育”。但在現(xiàn)實中，不少家長認為孩子犯了錯誤有效辦法是“鐵匠做官，‘打’字在前”，“打一頓，不許吃飯，罰跪，告老師”
等。這說明，許多家長教育孩子的理論水平與實際操作脫軌。
此外，雖有85%以上的家長重視對孩子的家庭教育，但他們的表現(xiàn)卻是：大量的時間用在做家務、看電視、打牌上，有的甚至對孩子采取放任的態(tài)度。
由于農村男勞力是主勞，因此母親就充當了家庭教育的主要角色。調查情況表明：60%的家庭是母親經(jīng)常管教孩子，其次才是爸爸，僅占15%.調查結果表明，大多數(shù)孩子樂意接受母親的教育，但是怕爸爸的也不在少數(shù)。參加學校召開的家長會，要求家長來校的，大多都是母親來。
三、調查結論與思考
1．家長要更新教育觀念：調查表明，每個家庭都希望自己的孩子早日成才，但這種成才觀念常常帶有一定的片面性。許多家長認為，人才是掌握高深學問的專家學者，從而忽略了行行出狀元，忽視了在各行各業(yè)中成千上萬的有道德，有一技之長的勞動者。家長重視了對孩子的智力投資，但不愿花心思學習教育孩子的方法。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信用感，流落社會，造成失足。我認為家長應通過學習，參加培訓，了解青少年心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系，與孩子一起成長。
子“挑土”，給孩子們提供了不良的平臺。有的家長整天督促孩子看書、做作業(yè)，而自己不看書、不看報，安于現(xiàn)狀，不思進取。雖然有的家長是高中畢業(yè)生，但對孩子毫無輔導能力。若家長們以身示范，我相信對孩子的教育將起到潛然默化的作用。
3．農村家庭業(yè)余生活內容有待豐富。調查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的家庭是通過看電視、影碟或做家務、玩牌來打發(fā)業(yè)余生活。調查結果還反映了家長投資讓孩子用課余時間學習的不在少數(shù)，但孩子們大多數(shù)的學習是被動的。因此，在緊張忙碌的節(jié)奏中豐富家庭業(yè)余文化生活，是提高現(xiàn)代家庭生活質量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。
4．家長與學校之間的溝通有待進一步加強。
調查顯示：有43%以上的父母是通過家長會了解到孩子在校的學習和表現(xiàn)情況的。有41%的父母是通過老師與家長的聯(lián)系進行了解的，主動與老師聯(lián)系，交流孩子的教育問題的僅占16%。有的家長，甚至連孩子在哪個班學習還搞不清。調查結果表明：現(xiàn)在的家校聯(lián)系工作主要是由學校老師承擔，家長主動參與的意識薄弱。同時，家庭教育與學校教育協(xié)調不夠，效果也不理想。由此可見，加強家校聯(lián)系，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合對提高育人質量很有好處。
庭教育問題已成為社會關注熱點。由于這一部分學生基本缺乏父母的教育，爺爺、奶奶、叔叔伯伯們對其束縛力又遠不如其父母。如何解決好留守學生的家庭教育問題也就成了班主任老師的新課題。
我認為，學校教育與家庭教育各有優(yōu)勢，只有學校教育和家庭教育緊密結合，互相促進，青少年才能健康成長。因此，我建議學校：
1．從時間、空間、內容、形式上拓寬思想道德教育的渠道，以提高學生思想道德素質。
2．針對家庭教育存在的問題，通過“家長會”、“家長學?！?、“家訪”等方式，集中指導家教方法，以提高家教質量。
3．建立典型“潛能生”的個別教育檔案，實行全方位的有效監(jiān)控。
4．對孤兒、單親、留守兒童、離婚家庭的學生，學校多給予物質和精神上的支持和幫助。
四、結束語
通過調查，我深感為人師表責任重大，尤其是作為班主任，我們更要在孩子的心目中，導演好各種不同的角色，誘導孩子既要多學一些知識，又要學會做人，學會生活。同時，也呼吁全社會有更多的人來關心孩子的健康成長，讓我們山區(qū)的教育盡快與城市接軌。
家庭教育情況調研報告篇十三
（一）高度重視，加強組織領導。市里成立了深化行政審批制度改革領導小組，統(tǒng)一指揮協(xié)調全市行政審批制度改革工作，研究解決審改工作重要問題。實行市縣（區(qū)）聯(lián)動，確保市縣（區(qū)）審改工作同步實施、同步推進。加強對市縣（區(qū)）聯(lián)動工作的監(jiān)督檢查和過程控制，將縣區(qū)審改工作情況納入xxxx年度縣區(qū)軟環(huán)境考核。
（二）源頭治理，“三減”實現(xiàn)權力真正瘦身。市政府及各縣（區(qū)）政府在全面精簡和充分放權基本原則的基礎上，進一步削減審批事項、削減審批環(huán)節(jié)、削減審批收費。市本級原有行政審批事項xxx項，后又兩次承接省政府下放事項xx項，涉及行政審批主體xx家，經(jīng)過自查自清、初審反饋和專家評審，確定擬保留行政審批項目xx項、擬取消xx項、擬合并xxx項、擬下放、部分下放xx項、擬暫停使用xx項、調整管理方式xxx項。行政審批事項實行目錄化管理，任何部門未經(jīng)批準，均不得針對公民、法人或者其他組織擅自設置行政審批事項，切實做到“法無授權不可為”、“目錄之外無審批”。對保留的行政審批事項，在“三集中四到位”承諾時限的基礎上，逐項進一步壓縮辦理時限，明確每個審批環(huán)節(jié)辦理時間節(jié)點；能按即辦件辦理的事項，一律按即辦件辦結。法律、法規(guī)、條例等設定自由裁量的審批收費項目，一律按下限收?。粚π姓聵I(yè)性收費和政府基金項目，視情降低收費標準、暫停收取或取消。
（三）再造流程，“四聯(lián)”提高審批流轉質效。一是大力簡化、優(yōu)化行政審批流程。對擬保留的審批事項辦理流程進行清理審核，審批時限累計壓縮xxx天，審批環(huán)節(jié)減少xx個，前置要件削減xx項，推進審批事項向窗口授權xx項，xx項承諾件轉為即辦件。二是積極推進流程再造。重點實施基本建設審批流程再造，將基本建設項目分為房地產(chǎn)開發(fā)、工業(yè)、基礎設施類建設和公益性等四種類型；將房地產(chǎn)開發(fā)類項目審批流程分為立項、用地、規(guī)劃報建、施工許可、商品房預售、竣工驗收等x個階段，其他類型項目分為立項、用地、規(guī)劃報建、施工許可、竣工驗收等x個階段，各個階段明確牽頭部門、配合部門及審批事項和中介環(huán)節(jié)，限定審批時限。再造后的審批時限（不含公示、中介、專家論證等時限）分別為xx、xx、xx、xx個工作日。三是積極推行“四聯(lián)”審批。創(chuàng)新審批方式，實行前置審批聯(lián)用、相關事項并聯(lián)審批、園區(qū)前置審批聯(lián)辦和項目竣工聯(lián)合驗收，實現(xiàn)審批事項“一窗受理、信息共享、聯(lián)審聯(lián)辦、限時辦結”。
（四）統(tǒng)籌協(xié)調，“五推進”打造一流政務服務。建立和完善行政審批服務長效管理機制：一是推進集約化建設。優(yōu)化政務服務機構設置，深化行審批服務“三集中四到位”。二是推進標準化建設。最大限度壓縮自由裁量和權力尋租空間。三是推進規(guī)范化建設，加強對行政審批中介服務機構監(jiān)管。四是推進信息化建設，為優(yōu)化行政服務提供有力技術支撐。五是推進系統(tǒng)化建設，加強監(jiān)管，完善制度，形成體系。確保實現(xiàn)“審批事項數(shù)量降到xxx項、基本建設審批用時控制在xxx天、審批事項集中率xxx%”的“三個一百”目標。
（一）行政審批服務軟硬件水平有待提高。硬件方面：市政務服務中心場地建設由于種種原因，遲于計劃進度，導致審批中心搬遷工作無法按期完成。軟件方面：一是職能歸并工作滯后；二是規(guī)范性制度建設和落實的力度有待加強；三是行政審批人員素質良莠不齊，影響了整體服務水平。
（二）重審批輕監(jiān)管現(xiàn)象依然存在。一方面，受傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制影響，行政機關依然存在“以批代管”、“只管審批、不擔責任”的行為習慣。有的行政審批部門將大量精力放在如何辦理許可證和有關批文方面，但許可證發(fā)放之后，對取得許可的單位和個人是否嚴格按照國家有關規(guī)定從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，卻監(jiān)管不力，導致侵害群眾利益和公共利益的現(xiàn)象時有發(fā)生。另一方面，雖然我市建立了行政效能投訴、行政首長問責、行政審批電子監(jiān)察、行政效能評估等監(jiān)督制度，但這些內部監(jiān)督往往缺乏制約和強制性保障，廣大群眾和新聞媒體等外部監(jiān)督作用也不夠明顯。尤其是審批項目從窗口受理到審批結束，行政服務中心難以對全過程進行有效監(jiān)督。
（三）信息化建設對管理創(chuàng)新的支撐功能有待提高。網(wǎng)絡作用未充分發(fā)揮。有些部門行政審批在網(wǎng)絡上只能進行審批表格下載、在線咨詢和查詢辦事進度等，行政審批事項仍然需要到行政機關進行辦理，還要提報審批文件、圖紙等，不僅增加了當事人的成本，也增加了審批時間。個別部門行政服務中心的電腦信息仍然是網(wǎng)內網(wǎng)外“兩張皮”，給辦事群眾造成政府有多張面孔的感覺。
（一）進一步提高認識，轉變政府行政理念。一要簡政放權。就是要管住行政權力，劃清政府、市場和社會各自的“邊界”，建成“小政府、大社會、好市場”的模式。二要分層分類、統(tǒng)籌推進。深化行政審批制度改革，不是一味追求審批項目數(shù)量的減少，更不等于政府放手不管。對于事關國計民生的重大事項，如環(huán)保、安全生產(chǎn)、食品安全等領域，不是企業(yè)和社會組織能夠獨立承擔的，就不能完全交給市場，政府反而要加強監(jiān)管；而對市場機制能夠有效調節(jié)、社會組織能夠自律管理、通過質量認證和事后監(jiān)管等能夠達到管理目標的事項，特別是便民服務領域的事項，則應該能放則放、能減則減。
（二）加強監(jiān)管工作，健全完善規(guī)章制度。一要強化批后監(jiān)管。要加快構建行政監(jiān)管、行業(yè)自律、社會監(jiān)督、公眾參與的綜合監(jiān)管體系。行政審批部門要強化審批后的監(jiān)管，監(jiān)督檢查取得行政許可的單位或個人依法從事行政審批的活動，建立審批監(jiān)督檔案機制，記載審批部門監(jiān)督被審批活動情況，由監(jiān)督部門和被監(jiān)督者簽字，予以存檔，并抄送監(jiān)察部門。對取消、暫停使用、下放、調整管理方式或由前置改為后置的審批項目，各職能部門要制定出臺具體監(jiān)管辦法，綜合采取相應監(jiān)管措施，更多運用經(jīng)濟和法律手段履行監(jiān)管職能，保證相關管理措施落實到位。同時，建立部門協(xié)同聯(lián)動機制，完善信息共享平臺。工商部門要及時將企業(yè)登記信息通過信息共享平臺傳送相關監(jiān)管部門，便于相關部門跟進監(jiān)管。二要強化效能監(jiān)察。要完善內部監(jiān)督機制，實行部門行政首長對本部門的行政審批行為負全面領導責任；分管領導人對具體行政審批行為負直接領導責任；審批人對具體行政審批行為負直接責任。實行審批和監(jiān)管分離，防止自己審批自己監(jiān)管。要完善電子監(jiān)察系統(tǒng)，強化對審批服務流程的全程監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正違規(guī)審批行為。按照“誰審批、誰負責”的原則，建立違法設定或者實施行政審批責任追究制度，嚴格落實問責制度和責任追究制度，推動行政審批程序化、法治化、公開化。三要強化政務服務窗口監(jiān)管。要制定政務服務各項規(guī)章制度并組織實施，對進駐中心工作人員進行管理培訓和效能監(jiān)督，督促窗口人員強化服務意識、規(guī)范服務行為、落實服務責任。
（三）防治審批腐敗，營造良好法治環(huán)境。一要運用法律手段，嚴厲打擊審批腐敗。法律手段是懲治和預防腐敗的基本手段。行政權力無論是被動“出租”還是主動“尋租”，都不能靠簡單的群眾運動或行政命令去解決，而是要靠法律的嚴懲。要實行重大行政審批項目稽察制度和行政審批責任追究制度，對稽察出的違規(guī)違法審批問題，堅決進入法律處理程序。檢察機關要把行政審批腐敗犯罪作為打擊重點，重拳懲治行政審批過程中發(fā)生的賄賂、瀆職等犯罪，有效遏制權力尋租。二要強化全方位監(jiān)督，積極預防腐敗產(chǎn)生。一是加強配套制度建設，積極推行法定審批流程工作制，把權力關進制度的籠子里。二是建立政府信息披露制度。政府的各項政策、重大經(jīng)濟活動要在群眾容易獲得信息的渠道中及時披露，減少暗箱操作，用“陽光”做最好的防腐劑。三是自覺接受人大、政協(xié)監(jiān)督。行政審批部門要積極承辦人大議案、代表建議和政協(xié)委員的提案，人大、政協(xié)要加大督辦的力度。四是虛心聽取社會各方面意見。如對一些事關群眾利益、社會廣為關注的行政審批，采取聽證制度，維護群眾的知情權，防止腐敗滋生。五是充分發(fā)揮專家作用。在一些行政審批中，采取向社會公告和組織專家委員會咨詢的辦法，防止人情關系對項目決策的干擾。
（四）加強軟硬件建設，夯實行政審批服務基礎。一要加快場地建設。有關部門要督促施工單位增加力量，加快場地建設速度，保證施工質量，確保按期交付。二要強化職能歸并。相關單位要盡快編制行政權力清單，制定職能歸并和內設機構調整方案，在職能和編制上固化審改工作成果。三要加強行政審批服務人員素質建設。注重綜合性與專業(yè)性的結合，改變單一的人才知識結構和能力結構，全面增強行政審批人員的服務意識、創(chuàng)新觀念和執(zhí)行能力。四要加快網(wǎng)絡信息化建設進度，打造審批“直通網(wǎng)”。建議進一步整合行政權力網(wǎng)上公開透明運行系統(tǒng)、審批中心運行系統(tǒng)、部門審批系統(tǒng)、電子監(jiān)察系統(tǒng)等網(wǎng)絡系統(tǒng)，統(tǒng)一網(wǎng)絡架構標準、統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口標準、統(tǒng)一數(shù)據(jù)推送標準、統(tǒng)一行政監(jiān)察標準，建立健全行政審批、公共服務“一網(wǎng)式”運行機制，實現(xiàn)市縣（區(qū)）數(shù)據(jù)互通、信息共享，確保行政審批事項“一網(wǎng)申報、一網(wǎng)受理、一網(wǎng)辦結”，盡快建成網(wǎng)上審批大廳，打造審批“直通網(wǎng)”。
家庭教育情況調研報告篇十四
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個結合：
家庭教育情況調研報告篇十五
為了推動我縣創(chuàng)衛(wèi)工作順利通過省級驗收，根據(jù)縣政協(xié)主席會議安排，5月8日至9日，由縣政協(xié)文史委牽頭，織織部分政協(xié)委員、創(chuàng)衛(wèi)辦工作人員組成調研組，在政協(xié)主席馬生光的帶領下，赴xx縣、xx縣考察學習兩縣創(chuàng)衛(wèi)工作的成功經(jīng)驗。5月10日，調研組在縣長助理馮學林的陪同下，對我縣的創(chuàng)衛(wèi)工作進行了實地調研，并召開了座談會，聽取了縣創(chuàng)衛(wèi)辦工作情況匯報并進行了深入討論?，F(xiàn)將調研情況報告如下：
我縣創(chuàng)衛(wèi)工作自xx年啟動以來，在縣委、縣政府和各部門的共同努力下，取得了顯著成效。
（一）加強領導，創(chuàng)新機制?？h委、縣政府把創(chuàng)衛(wèi)工作作為提高人民生活質量、優(yōu)化投資環(huán)境、推進城市建設、構建和諧米脂的基礎性工作擺上重要議程，成立了由縣委書記、縣長任組長，所有副縣級領導為副組長，各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為成員的創(chuàng)衛(wèi)領導小組。制定出臺了《創(chuàng)衛(wèi)目標管理規(guī)劃》、《縣級領導及各部門包抓街道責任分工》、《創(chuàng)衛(wèi)效能督察及行政過錯不勝任追究辦法》等一系列規(guī)范性文件，確保創(chuàng)衛(wèi)工作能夠順利進行。
（二）強化建設，完善功能。圍繞縣城基礎設施建設，我縣四年累計投入3。5億元，在市政基礎性工程建設、環(huán)衛(wèi)設施建設、綠化工程建設、亮化工程建設以及違章建筑打擊方面都加大了投入力度，使城市功能逐步配套，創(chuàng)衛(wèi)基礎不斷堅實，較好地提升了城市整體品位。
（三）綜合施治，部門配合。大部分責任單位能以改善城市面貌、提高群眾生活質量為中心，能結合自身實際情況，制定相應的實施方案和措施，齊心協(xié)力狠抓了街巷衛(wèi)生、門店管理、樓面裝飾改造、河道以及交通管理，有力地推動了創(chuàng)衛(wèi)工作的開展。
（四）廣泛宣傳，注重引導。為激發(fā)廣大群眾的創(chuàng)衛(wèi)意識和參與意識，提高廣大城鄉(xiāng)群眾的文明素質，全縣開展了豐富多彩的創(chuàng)衛(wèi)活動，充分發(fā)揮主題宣傳、公益宣傳、媒體宣傳的作用。使廣大群眾對創(chuàng)衛(wèi)工作的意義和目標要求有了較深的認識。
我縣創(chuàng)衛(wèi)工作雖然取得了可喜的成績，但與省級衛(wèi)生縣城的總體要求和驗收標準相比，與府谷、綏德等兄弟縣區(qū)相比還存在一些亟待解決的問題。
（一）部門領導重視不夠，基層單位認識不足。創(chuàng)衛(wèi)是“一把手”工程，領導重視的程度決定工作的力度。個別領導對創(chuàng)衛(wèi)工作重視不夠，對創(chuàng)衛(wèi)工作認識不足，未能把創(chuàng)衛(wèi)工作納入重要工作日程，有的沒有成立相應組織、沒有具體的工作計劃，有些責任部門存在畏難情緒，只是被動應付，消極對待。還有的職能部門在實際工作中，存在著重部署、輕落實，重形式、輕內容，重突擊、輕持之以恒，工作相互推諉扯皮的現(xiàn)象。
（二）宣傳不夠深入，沒有形成全民創(chuàng)衛(wèi)氛圍。創(chuàng)衛(wèi)工作涉及千家萬戶，這項工作能否順利進行并達到預定目標，在一定程度上取決于市民的衛(wèi)生意識和自覺參與程度。盡管縣委、縣政府在創(chuàng)衛(wèi)宣傳方面花費了不少心血，但全民參與、全民共創(chuàng)、全民共享的環(huán)境還沒有真正形成，群眾對創(chuàng)衛(wèi)工作的知曉率、支持率、參與率還有待進一步提高。
（三）硬件不足，服務功能還不完善?？h城基礎設施，是創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城標準的硬性指標，更是必檢項目。目前，我縣道路亮化、美化設施還不齊全，道路建設等級低，排水功能差，不能滿足城市發(fā)展的需求，環(huán)衛(wèi)設施配備不夠；全縣垃圾收集點較少，垃圾轉運站空白；目前我縣的公廁數(shù)量還遠遠不夠，縣城南北甚至還沒有標準公廁；沒有糞便無害化處理設施；沒有規(guī)范的農產(chǎn)品集貿市場和廢品收購場地。
（四）監(jiān)管不到位，薄弱環(huán)節(jié)比較突出。在創(chuàng)衛(wèi)管理中出現(xiàn)部門之間協(xié)調不順、監(jiān)管不到位的現(xiàn)象，一些突出問題得不到根治。一是市容環(huán)境衛(wèi)生還有待加強。門前“五包”制度落實不到位，占道經(jīng)營、亂擺亂賣現(xiàn)象依然存在；種子公司沿街門市簡陋殘舊，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重。二是集貿市場問題突出。銀南路土特產(chǎn)收購點、二道街馬路市場占道經(jīng)營；農貿市場內亂堆亂放，違章搭建直接影響市容市貌；一農貿市場、菜市場職能部門推諉扯皮管理不到位，秩序混亂，衛(wèi)生條件極差。三是城區(qū)及高二溝至王沙溝沿線公路兩側綠化不夠。四是“六小”行業(yè)管理不規(guī)范，相當部分“六小”行業(yè)衛(wèi)生狀況不符合衛(wèi)生管理要求。五是創(chuàng)衛(wèi)重點部門和單位的介紹人員未經(jīng)培訓，業(yè)務不熟悉，起不到應有的作用。六是婚喪嫁娶、商業(yè)活動中高音喇叭的噪聲污染嚴重；七是銀州路沿線燃放煙花爆竹、撒路燈嚴重影響了城市衛(wèi)生，增加了環(huán)衛(wèi)工人的工作量，同時影響交通秩序，存在諸多安全隱患。八是野廣告亂貼亂畫、破壞公共設施等現(xiàn)象還不同程度地存在。
（五）城鄉(xiāng)結合部整治難度大。城鄉(xiāng)結合部是創(chuàng)衛(wèi)檢查的重點區(qū)域。長期以來，由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，城鄉(xiāng)結合部的道路管網(wǎng)、垃圾處理等基礎設施功能不完善，縣城南北還有幾個奶牛養(yǎng)殖場。這無疑是我縣環(huán)境衛(wèi)生的一大“頑疾”。
（六）“創(chuàng)衛(wèi)”缺乏長效管理機制。當前，無論是環(huán)境衛(wèi)生也好，食品衛(wèi)生也好，特別是違章建筑、亂搭亂建、占道經(jīng)營等行為，管一陣子好一陣子。一旦監(jiān)管不到位，很快就會反彈。這主要是長效管理機制尚未形成。加之，由于督查、處罰、追究力度不夠，導致有些工作任務交辦后不能及時完成。
今年10月，我縣創(chuàng)衛(wèi)工作將要迎來省級驗收。目前，各項工作已經(jīng)進入最關鍵的時期。我們要在前一階段創(chuàng)衛(wèi)工作的基礎上，做好定位，學習外縣創(chuàng)衛(wèi)先進經(jīng)驗和做法，進一步理清工作思路，創(chuàng)新工作方法，提升工作水平。重點抓住薄弱環(huán)節(jié)，花大力氣，下大功夫，把我縣真正建設成為一個環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、制度完善、管理規(guī)范的衛(wèi)生縣城。
（一）加強組織領導，明確階段工作重點。這次外出考察，領導重視是府谷綏德兩縣創(chuàng)衛(wèi)成功的一條共同經(jīng)驗。因此，必須從加強領導入手，切實推進創(chuàng)衛(wèi)工作。一是形成橫向到邊、縱向到底的創(chuàng)建組織體系，將創(chuàng)衛(wèi)工程搞成“一把手”工程，實行一票否決。二是根據(jù)驗收時間，倒排工作日程，各責任單位對照標準進一步細化各個階段工作方案，明確工作任務，突出工作重點，加強組織協(xié)調，并建立有效的評價機制，及時進行通報。建議抓緊建立創(chuàng)衛(wèi)聯(lián)席會議制度，由縣領導主持，每旬聽取各部門的創(chuàng)衛(wèi)工作匯報，研究解決重點、難點問題，對一些長期沒得到解決的薄弱環(huán)節(jié)，要明確責任領導、責任部門和責任人，做到責任全覆蓋，不留空白，切實將各項任務落到實處。三是面向社會聘請義務監(jiān)督員。建議我縣聘請一些關心全縣大事、熱心創(chuàng)衛(wèi)工作的義務監(jiān)督員，及時將全縣創(chuàng)衛(wèi)工作存在的問題反饋創(chuàng)衛(wèi)辦。
（二）強化宣傳教育，增強全民創(chuàng)衛(wèi)意識。市民的參與程度決定創(chuàng)衛(wèi)的深度。各級各部門要多層次、多渠道加大社會宣傳力度，通過大型公益廣告牌、創(chuàng)衛(wèi)公益廣告、創(chuàng)衛(wèi)宣傳小條幅、電子顯示屏、健康衛(wèi)生提示牌等多種形式，大力宣傳創(chuàng)衛(wèi)工作，適時舉辦創(chuàng)衛(wèi)專題活動。組織學校開展“小手拉大手”活動，從學生抓起，帶動家長，帶動全社會。要注重輿論引導加強公民道德宣傳教育，努力提高市民參與創(chuàng)衛(wèi)工作的積極性。新聞媒體要充分發(fā)揮輿論宣傳的先導作用，開展豐富多彩的宣傳活動，突出宣傳創(chuàng)衛(wèi)工作的好典型好經(jīng)驗。以此使創(chuàng)衛(wèi)工作家喻戶曉，深入人心，在全縣上下努力形成“創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城人人有責，省級衛(wèi)生縣城人人共享”的濃厚氛圍。
（三）加大硬件投入，完善基礎設施建設。對照創(chuàng)衛(wèi)標準，結合我縣實際，進一步配套完善城市功能設施，做好垃圾收集站點、中轉站點以及公廁、集貿市場等基礎設施的規(guī)劃建設，加強環(huán)衛(wèi)設施的配備，避免城市基礎設施缺位。同時要將美化、綠化、亮化、凈化融為一體，使城市面貌清新亮麗。在加大財政投入的同時，積極探索通過市場運作、政策扶持等措施吸引社會資金，加大對城市公共設施和衛(wèi)生事業(yè)的投入，為創(chuàng)衛(wèi)工作提供有力的物質保障。
（四）突出重點治理，依次解決創(chuàng)衛(wèi)薄弱環(huán)節(jié)。一要集中精力開展市容環(huán)境衛(wèi)生整治。要加大工作力度規(guī)范占道經(jīng)營、亂擺亂賣行為，建議取締種子公司沿街破敗門市，整潔市容。二要重點開展農貿市場整治。要建立一個設施齊全、整潔有序、劃行規(guī)市、分類經(jīng)營的集貿市場，取締銀南路土特產(chǎn)收購點及二道街馬路蔬菜市場。對農貿市場和菜市場嚴格劃定攤位，從嚴治理占道經(jīng)營，確保良好的市場秩序。三要對街道兩旁未成活樹木進行移栽，加強城區(qū)及210國道沿線的綠化，建議在銀河、飲馬河河道兩側墻根種上爬山虎。四要加大對“六小”行業(yè)的整治力度，調動衛(wèi)生監(jiān)督、食品藥品稽查等相關部門結合公共場所衛(wèi)生管理條例和食品安全要求對所有酒店食堂等公共場所進行經(jīng)常性的檢查。五要注重對各行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)培訓。六要杜絕主街道燃放煙花爆竹、撒路燈等對環(huán)境的污染。建議通過縣人大形成決議，禁止在城區(qū)主街道燃放煙花爆竹、撒路燈。
（五）開展城鄉(xiāng)結合部專項治理。對我縣城鄉(xiāng)結合部“臟、亂、差”問題集中整治，要建立專門的廢品收購站點，按照居住區(qū)500米范圍內不允許設養(yǎng)殖場的要求，遷移奶牛場，徹底清理、整頓城鄉(xiāng)結合部的臨時用地，徹底清除違章建筑。（六）堅持常抓不懈，完善長效管理機制。要積極探xx縣城管理規(guī)律，建立和完善創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城的長效管理機制，切實改變“整治、反復、再整治、再反復”的被動局面，使創(chuàng)衛(wèi)工作隨時都能經(jīng)得起上級檢查，經(jīng)得起群眾評判。特別是對已經(jīng)達標和基本達標的創(chuàng)衛(wèi)指標，各職能部門要回頭看，總結工作成績，鞏固工作成果，防止問題反彈。對未達標的項目，要出臺相應措施促使責任部門限時落實責任，盡快達標。在限定時限內不能達標的，要對責任人實行責任追究等。要通過進一步完善高效有序的創(chuàng)衛(wèi)工作長效機制，確保我縣創(chuàng)衛(wèi)工作成功。
家庭教育情況調研報告篇十六
九是出臺涉殘就業(yè)的法律政策要有剛性。上級政府出臺涉及殘疾人就業(yè)的法律法規(guī)政策，要具體細化有操作性，并能落實到位，且具有剛性的條文規(guī)定，確保促進殘疾人就業(yè)再就業(yè)及創(chuàng)業(yè)工作得以實現(xiàn)。
(一)崗位意向。
據(jù)統(tǒng)計，思想政治教育專業(yè)的學生喜歡的崗位基本上為教師，個別人喜歡去企業(yè)做文員;不喜歡的崗位大多是銷售、服務員類的崗位。公管事業(yè)管理專業(yè)學生主要是想考國編或是事業(yè)編制，產(chǎn)權和法學專業(yè)的學生喜歡的崗位是律師、法務、檢察員等與法學相關的崗位。
通過對崗位意向統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，我院20xx屆畢業(yè)生各專業(yè)的崗位選擇基本都是遵循專業(yè)對口的原則，少部分會選擇從事與專業(yè)相關的其他崗位。
(二)薪資意向。
在薪資方面，我院思想政治專業(yè)的理想薪資大多為3500元左右;相比而言，法學與產(chǎn)權班學生的理想薪資要普遍高于思想政治教育班的學生，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，公管事業(yè)管理專業(yè)學生的理想薪資基本上是在3500至6000元間。
通過對薪資意向統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析中可以看出，對于整個學院而言，20xx屆畢業(yè)生的理想薪資普遍是在3000至5000元之間，其中3000至4000最多，只有少數(shù)人的理想薪資位于3000元以下和10000元以上，這表明我院20xx屆畢業(yè)生對自身畢業(yè)后的薪資期望相對合理，處于中等水平。
(三)就業(yè)方向。
通過統(tǒng)計20xx屆畢業(yè)生就業(yè)后的方向數(shù)據(jù)，不同專業(yè)學生的就業(yè)方向意向存在明顯差別，對于我院法學專業(yè)和知識產(chǎn)權專業(yè)的學生來說，選擇法務類工作和教師編制是占據(jù)主要地位，有73.50%;其次是選擇考事業(yè)單位和考研的，考事業(yè)單位約占7.6%，考研約占18.9%;還有極少部分學生傾向于國家基層項目、參軍、出國。
通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我院20xx屆思政及公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生更傾向與本專業(yè)一致的教師崗位就業(yè)，而法律類學生傾向于法務類工作，這在一定程度上體現(xiàn)了專業(yè)類別對未來就業(yè)方向有一定的`影響。
(四)地域意向。
在就業(yè)地域意向方面，我院20xx屆畢業(yè)生普遍傾向去東南沿海城市，從高到低依次是：深圳、上海、浙江、廣州分別占比為25.11%、32.9%、26.84%、27.71%;而選擇在江西、北京、江蘇和廣東(除廣州、深圳外)的畢業(yè)生占比分別為46.75%、10.39%、19.91%、12.12%，剩下的其他省市則占比相對較小。可能是由于東南沿海城市的經(jīng)濟更發(fā)達、資源更優(yōu)質、就業(yè)機會更多、發(fā)展平臺更大等原因，我院20xx屆畢業(yè)生普遍都不太想回生源地所在省市工作，而東南沿海城市就成為了他們的首選地域。
(五)就業(yè)指導服務意向。
(一)調查結論。
1、就業(yè)方向不夠明確。
調查統(tǒng)計結果顯示，20xx屆公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生，其就業(yè)方向不夠明確，選擇性較多，盲目從重現(xiàn)象較為嚴重，需要及時調整，明確目標和方向，精準發(fā)力，這樣才能更好更快找到適合自己的工作。
2、薪資期望趨于理性。
就業(yè)形勢日益嚴峻，對于薪資的期望，我院20xx屆畢業(yè)生能結合自身專業(yè)性質對自身未來的就業(yè)薪資進行了預估，通過對數(shù)據(jù)的分析，整體上趨于理性。但有少部分畢業(yè)生薪資期望不切合實際，這需要畢業(yè)生自身及時認清自身價值，了解市場需要，實事求是，腳踏實地。
3、就業(yè)地域偏好發(fā)達地區(qū)。
由于各方面條件相對優(yōu)越，發(fā)達地區(qū)一直是高校畢業(yè)生的首選就業(yè)區(qū)域，這也導致該地區(qū)容易出現(xiàn)就業(yè)競爭激烈、就業(yè)壓力較大等問題。我院20xx屆畢業(yè)生主要傾向于去東南沿海地區(qū)就業(yè)，而選擇去偏遠地區(qū)從事國家基層項目、參軍等則相對較少，這說明讓他們存在一定的從眾心態(tài)，缺乏奉獻、服務精神。
(二)對策建議。
1、幫助學生明確就業(yè)方向，轉變擇業(yè)就業(yè)觀。
為讓我院學生明確自身未來就業(yè)方向，轉變擇業(yè)、就業(yè)中不正確的觀念如眼高手低、盲目從眾等，我院成立了以書記、院長、科長、輔導員等為組員的就業(yè)領導工作小組，具體負責開展我院畢業(yè)生的就業(yè)工作。同時，結合實際情況，要繼續(xù)完善職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導課程體系，定期舉辦職業(yè)輔導講座、培訓等活動，針對不同專業(yè)不同學生的特點進行個性化指導和建議，培養(yǎng)其良好的職業(yè)技能和道德修養(yǎng)，讓其更能明確就業(yè)目標，實現(xiàn)精準就業(yè)。
2、引導學生挖掘自身潛力，增強社會責任感。
一方面，我院要繼續(xù)要強化學生的價值理念，積極響應服務國家人才戰(zhàn)略，鼓勵畢業(yè)生到祖國最需要的地方建功立業(yè)。另一方面，要積極引導學生發(fā)現(xiàn)自身潛力和優(yōu)勢，增強社會責任感和奉獻、服務意識。同時，積極關注畢業(yè)生動態(tài)，包括心理狀態(tài)、擇業(yè)就業(yè)方向等，及時給予相應指導和幫助。
3、做好就業(yè)宣傳服務工作。
通過此次對20xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向的調查研究，讓我院更加了解到這屆畢業(yè)班學生的就業(yè)意向，為今后開展畢業(yè)生就業(yè)服務工作、有針對性地進行就業(yè)指導和幫助提供了數(shù)據(jù)支撐和有效參考。
近日，由內蒙古自治區(qū)自治區(qū)教育廳編撰的《20xx年內蒙古自治區(qū)自治區(qū)高校本科、專科畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告》出爐，對內蒙古自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況進行了調查、統(tǒng)計、分析。
20xx年內蒙古自治區(qū)共有高校畢業(yè)生109474人，其中，博士畢業(yè)生115人，占畢業(yè)生數(shù)的0.11%；碩士畢業(yè)生5095人，占畢業(yè)生數(shù)的4.65%；本科畢業(yè)生54104人，占畢業(yè)生數(shù)的49.42%；?？飘厴I(yè)生50160人，占畢業(yè)生數(shù)的45.82%。
從就業(yè)情況看，截至20xx年9月1日，博士畢業(yè)生就業(yè)率63.48%，碩士畢業(yè)生就業(yè)率54.05%，本科畢業(yè)生就業(yè)率86.54%，專科畢業(yè)生就業(yè)率89.75%。
在20xx年的畢業(yè)生中，女生占畢業(yè)生總人數(shù)的55.17%，男生占44.83%。
從就業(yè)情況看，男生的總體就業(yè)率85.41%，女生的總體就業(yè)率87.34%，女生總就業(yè)率高于男生。
20xx年內蒙古自治區(qū)畢業(yè)生就業(yè)分布全國31個省（市、自治區(qū)），從畢業(yè)生就業(yè)地選擇上看，多選擇北方省市，并主要以區(qū)內就業(yè)為主，區(qū)內就業(yè)畢業(yè)生數(shù)72085人，占就業(yè)數(shù)的76.15%。區(qū)內就業(yè)主要集中在呼包鄂地區(qū)，占區(qū)內就業(yè)數(shù)的58.27%，呼包鄂經(jīng)濟帶對畢業(yè)生的吸納作用巨大。區(qū)外就業(yè)主要集中在京、津、冀、魯?shù)貐^(qū)，占區(qū)外就業(yè)數(shù)的51.16%，北京市是畢業(yè)生出區(qū)就業(yè)的首選，而選擇到經(jīng)濟發(fā)達的東南沿海省市就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)較少。
在國家大力提倡“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的背景下，內蒙古自治區(qū)20xx年畢業(yè)生中，選擇自主創(chuàng)業(yè)方式就業(yè)的研究生比例為零，本科生、專科生自主創(chuàng)業(yè)比例分別是0.17%、0.09%。與20xx年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例相比有所增加。說明內蒙古自治區(qū)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意識在增強，但整體創(chuàng)業(yè)意識仍偏低，應繼續(xù)鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，完善優(yōu)惠政策和社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境，同時繼續(xù)加強高校的創(chuàng)業(yè)教育。
20xx年，內蒙古自治區(qū)本、?？颇男I(yè)的畢業(yè)生最搶手？本科就業(yè)率最高的是小學教育，專科就業(yè)率最高的是工商企業(yè)管理（企業(yè)財務方向）、汽車運用與維修，就業(yè)率均超過了92%。
哪些專業(yè)的畢業(yè)生最好就業(yè)呢？根據(jù)報告，本科的教育技術學、建筑環(huán)境與設備工程、音樂表演（空中乘務）、環(huán)境科學、動畫5個專業(yè)，?？频臅嬇c統(tǒng)計核算、酒店管理、物流管理、電子商務、汽車技術服務與營銷、軟件技術、食品加工技術、焊接技術及自動化、廣告設計與制作、數(shù)控技術等12個專業(yè)最好就業(yè)，就業(yè)率均超過95%。
家庭教育情況調研報告篇十七
為做好給遷鋼工程供料工作，促進20xx年工作發(fā)展，提高本單位工作效率和工作質量，根據(jù)上級領導的工作安排，我們近期對遷鋼干鋼廠施工供料情況，進行了調研。調研采取實地走訪、查看資料、個別交談等方式進行，現(xiàn)將調研情況報告如下：
我們單位是遷鋼施工的主要供料單位之一，重點為遷鋼施工供應鋼材，總體說，我們單位與遷鋼的合作關系較好，能夠按照遷鋼的施工要求，及時提供各類鋼材，滿足遷鋼施工需要。遷鋼對我們單位較為滿意，合作關系能夠繼續(xù)保持下去，對我們單位20xx年發(fā)展生產(chǎn)，存在一定的有利條件。
我們單位與遷鋼雖然合作良好，但還是存在一些問題，這些問題歸納起來，主要是兩方面問題：一是我們單位供貨后，遷鋼施工單位出票晚，我們向施工單位要票難，這樣影響結算，給我們單位資金回籠造成不利影響，直接影響了我們單位的經(jīng)濟效益。二是遷鋼在工程施工中常有設計變更，設計一變更，打亂了我們單位的供料計劃，使我們單位生產(chǎn)、供料都遇到一定困難，也造成了一定的經(jīng)濟損失。由于設計變更，加劇了他們出票晚，我們要票難，使下一步結算更加不易進行。
1、加強溝通聯(lián)系，解決出票晚、要票難的問題。
出票晚、要票難的問題，一定程度是工作流程的問題，主要是遷鋼的工作流程不夠規(guī)范與通暢。我們單位要加強與遷鋼的溝通聯(lián)系，可由我們單位領導主動找遷鋼領導，就該問題進行友好洽談，就遷鋼如何出票，我們單位如何要票，下一步如何結算，形成一個規(guī)范，大家按規(guī)范執(zhí)行，能夠解決出票晚、要票難、結算難的問題。
2、派駐人員，掌握遷鋼要料情況。
要做好對遷鋼的供料工作，掌握遷鋼要料情況是必需的。我們要派駐人員，全面了解遷鋼的要料情況，特別涉及遷鋼設計變更情況，要提前了解掌握，使我們單位能夠從容應對遷鋼的設計變更，安排好自己的生產(chǎn)，安排好供料，不至于被動。
3、制定措施，維護我們單位的合法權益。
出票晚、要票難、結算難，勢必影響我們單位正常資金回籠，一定程度上增加我們單位流動資金壓力，影響到經(jīng)濟效益。為此，我們單位要制定措施，維護自己的合法權益，不能一味姑息遷求。要把出票晚、要票難、結算難給我們單位造成的不利影響，如實告訴遷鋼，遷鋼應采取有力措施解決這些問題，使我們供料后，能夠及時拿到票，順利結算。否則，我們單位要采取措施，如停止供料等，這樣遷鋼會重視這個問題，加以解決。同時，我們單位要完善供料合同，把解決這些問題的要點在合同上寫明，督促雙方切實履行合同。
家庭教育情況調研報告篇十八
為切實做好20__年地質災害防治工作，避免和減輕地質災害造成的損失，維護人民生命和財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定，根據(jù)《地質災害防治條例》和省、市地質災害防治工作文件精神，結合我縣地質災害隱患的實際情況，制定本預案。
我縣地處燕山山區(qū)，總的地勢北山區(qū)高、中間桑干河河谷平地低。人類經(jīng)濟活動和自然地質地形地貌為地質災害發(fā)生創(chuàng)造了條件，境內地質災害類型較全，包括滑坡、不穩(wěn)定斜坡、崩塌、泥石流、地面塌陷、地裂縫等。
我縣目前威脅居民區(qū)、礦山、交通要道及重要經(jīng)濟建設設施的地質災害隱患點共計53處，其中不穩(wěn)定斜坡潛在滑坡35處、崩塌3處、泥石流5處、地面塌陷4處、險壩6處。有10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)39個行政莊（1334戶、5381人，5395間房）和10公里公路、5處礦山、2處采石場）受到地質災害威脅，威脅財產(chǎn)2725萬元，地質災害防治任務艱巨。
根據(jù)我縣地質災害調查與區(qū)劃調查成果，綜合分析地質災害點所處地質環(huán)境條件和人為影響因素與自然影響因素，地質災害性質及威脅程度等確定地質災害隱患區(qū)（點）做為地質災害的防范區(qū)（點）。對地質災害防范區(qū)（點），根據(jù)其類型、規(guī)模、誘發(fā)因素、威脅對象、威脅范圍等，確定了監(jiān)測預防責任人、預警信號以及人員和財產(chǎn)轉移路線，制定了一般的治理措施。
我縣地質災害的主要誘發(fā)因素之一是降雨，在遇到大雨、暴雨、較長時間持續(xù)降雨時，易發(fā)生崩塌、滑坡、泥石流、地裂縫、地面塌陷等地質災害。另外主要誘發(fā)因素之一是人為工程活動，在煤礦區(qū)采煤誘發(fā)地面塌陷，采石場易誘發(fā)崩塌，公路邊坡開挖誘發(fā)公路邊坡滑坡，居民臨近坡腳建房開挖坡腳誘發(fā)滑坡等，地質災害的發(fā)生與人為工程活動密切相關。因此，有關部門要密切注意天氣變化和人為工程活動對地質環(huán)境的影響，認真落實防災預案，切實保護隱患區(qū)人民群眾生命財產(chǎn)安全，達到防災減災安全訊速的目的。
（一）加強領導、成立機構。縣人民政府成立了由分管副縣長擔任組長，縣各有關職能部門的負責同志任成員的縣地質災害工作領導小組。領導小組下設辦公室，掛靠縣國土資源局。
領導小組的主要職責是：建立健全地質災害工作制度和部門聯(lián)動機制；負責指揮、協(xié)調和組織地質災害的應急處置工作；指導縣人民政府做好大型地質災害的處置工作，幫助協(xié)調解決大型地質災害處置工作中的重要問題；負責組織地質災害應急調查，按有關規(guī)定界定地質災害防治責任；督促、檢查地質災害防治工作落實情況。
（二）明確職責、協(xié)作配合。
1、縣國土資源局：承擔縣地質災害工作領導小組的日常工作；建立健全地質災害預警體系、值班制度和災情速報制度；與有關部門一起發(fā)布地質災害預警信息，按有關規(guī)定向縣人民政府和市國土資源局報告災情信息并向領導小組成員單位通報災情信息；建立健全地質災害搶險排危專業(yè)隊伍；會同縣有關部門做好搶險、救助的部署、監(jiān)督和技術指導工作；組織地質專家組配合開展地質災害應急調查，調查災害類型、范圍、規(guī)模、發(fā)展趨勢，圈定危險地段，提出應急防治措施并提交應急調查報告，按照有關規(guī)定向縣人民政府和市國土資源局報告地質災害調查和處置結果。
2、縣交通局：做好全縣交通道路的地質災害防治工作，組織力量搶修因災損壞的公路交通設施，保障交通干線和搶險救災重要路線的暢通；在危險路設立醒目的標志，警示過往車輛和行人；做好搶險救災人員、物資以及撤離人員的`緊急運輸工作。
3、縣水務局：做好水庫、險壩及其它水利設施的地質災害防治工作，組織和督促開展庫周、水利設施沿線地質災害的搶險、救助工作，保障災區(qū)供水并及時向縣地質災害工作領導小組、縣國土資源局和縣人民政府通報降雨信息、汛情動態(tài)。
4、縣住建局：做好建設領域的地質災害防治工作，組織發(fā)生或可能發(fā)生地質災害地區(qū)的行業(yè)主管部門進行危房檢查，指導群眾安全轉移；組織當?shù)匦袠I(yè)主管部門搶修因災受損的公用設施，盡快恢復直接影響人民群眾生活的工程設施。
5、縣安監(jiān)局：做好全縣礦山尾礦庫的地質災害防治工作。
6、縣民政局：及時掌握災民安置動態(tài)，組織調運救災物資，協(xié)助災區(qū)各級人民政府及時設置避險場所和救濟物資供應點，妥善安置和救濟災民，安排好災民生活；及時向縣地質災害工作領導小組報告災民救助和安置情況。
7、縣衛(wèi)生局：組織醫(yī)療和衛(wèi)生防疫隊伍，及時趕赴災區(qū)投入搶救治病和防疫工作；及時向縣地質災害工作領導小組報告醫(yī)療救助和防疫情況。
8、縣公安局：做好社會治安工作，防止因地質災害引發(fā)的群體性治安事件發(fā)生。
9、縣氣象局：收集有關氣象信息，做好地質災害氣象預警報；分析、預報重點地區(qū)未來降雨和天氣狀況，并及時向縣地質災害工作領導小組通報。
10、網(wǎng)通公司__分公司：保證各級政府、有關行政主管部門與地質災害發(fā)生地之間的通信暢通，保障通人員和設施安全。
11、縣供電公司：組織災區(qū)供電部門進行電力搶修，恢復電力供應，全力保障災區(qū)醫(yī)院、重點工程、縣政設施、軍事等重要用戶的電力供應；及時向縣地質災害工作領導小組報告電力供應和搶險情況。
12、鐵路部門：做好鐵路沿線的地質災害防治工作，督促、檢查本部門有關單位實施對鐵路沿線地質災害的搶險、救助工作，盡快恢復鐵路運輸線的暢通；在危險期路段設立醒目的標志，警示過往車輛和行人；及時向縣地質災害工作領導小組報告鐵路運輸狀況。
13、武警__中隊；參與地質災害緊急情況處置的會商，并按會商要求部署所屬部隊參加搶險、救助工作；及時向縣地質災害工作領導小組通報部隊搶險救災情況。
14、其他有關部門要按照職責分工，參與搶險、救助工作。
各有關部門要成立行政一把手為組長的地質災害領導小組，一旦發(fā)生地質災害，有關人員要立即趕赴發(fā)災現(xiàn)場，協(xié)助當?shù)卣邦I導，組織群眾搞好搶險救災工作。
（三）加強汛期值班制度。全縣有關部門汛期要堅持24小時值班，公開值班電話。各災害隱患點所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處和村的監(jiān)測預防責任人，汛期一定要堅守崗位，及時進行監(jiān)測和監(jiān)視，確保信息暢通。
要認真執(zhí)行地質災害速報制度。一旦發(fā)生地質災害，各有關部門要嚴格按照《地質災害速報制度》的要求，認真做好速報工作，以保證各級主管部門及時組織調查和作出應急處理。
家庭教育情況調研報告篇十九
摘要：隨著國家陸續(xù)出臺三下鄉(xiāng)計劃、西部計劃、三支一扶計劃等支持農村教育、繁榮農村文化的政策，越來越多的大學生參加到支教活動中。大學生志愿去支教傳播先進文化，改善鄉(xiāng)村精神文明的建設風貌，促進農村和地方的教育事業(yè)的發(fā)展。但是現(xiàn)在也出現(xiàn)了許多反對支教的聲音，認為支教特別是短期支教在實踐過程中存在一些不容小覷的普遍問題，部分大學生支教動機不純，缺乏責任感等給孩子帶來一些負面影響。我們以一個第三方的立場，調研了保靖縣教育局的相關領導、數(shù)個支教團隊、多名支教志愿者、受援學校、多名受援學生、學生家長以及眾多在校大學生。通過親臨支教地的調研，我們了解大學生短期支教現(xiàn)狀，總結大學生暑期支教給當?shù)亟逃聵I(yè)所帶來的`幫助，以及發(fā)現(xiàn)大學生支教過程中可能存在的問題并提出較合理較可行的解決法案，探索支教雙贏模式。
一、本課題的研究背景。
改革開放以來，我國教育事業(yè)無論是教育體制改革，還是教育發(fā)展的規(guī)模和質量，都取得了顯著成效。然而，貧困山區(qū)學生的健康狀況卻不容樂觀。學生是學習和發(fā)長的主體，教育是經(jīng)濟發(fā)展的基礎。如何提高貧困山區(qū)的教育質量是我國當前急待解決的重大問題。貧困山區(qū)教育的發(fā)展對我國的全面發(fā)展有重要的現(xiàn)實意義。本文就貧困山區(qū)的教育現(xiàn)狀進行了分析，并提出了一些相應的建議和對策。要發(fā)展農村教育，必須首先要診斷農村即窮困地區(qū)教育的癥狀。農村教育在諸多方面都處于不利地位，如師資、設備、經(jīng)費等都是窮困山區(qū)教育發(fā)展的大障礙。造成貧困山區(qū)學生心理問題居高的因素是多方面的，而且這些因素互相作用，互相影響，構成了一條不小的長廊。很多偏遠山區(qū)學校的教學環(huán)境和教學設施都根本不能滿足現(xiàn)在所要求的標準。在調查中的一個小學里，每個年級只有一個班，教室簡陋不堪，每個教室都沒有電燈。有的教室，連一山扇完整的窗戶都沒有。在陰雨天氣里，孩子們只能在陰冷黑暗的教室里上課。孩子們的課程也只有語文數(shù)學，由于沒有器材，音樂課，體育課都成為孩子們的奢望。本次我們小組要調研的海南省瓊海市的教育水平就較為落后。支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作，大學生的支教活動在一定程度上緩解了支教壓力，并為偏遠地區(qū)的教育發(fā)展帶來幫助。了解大學生的支教情況對于本科在讀的我們十分重要。
二、本課題相關的研究情況評述。
1、20xx年07月，李名松畢業(yè)于華中農業(yè)大學信息與計算科學專業(yè)。離開校園的那一年，為了圓自己的一個教師夢，他加入了“三支一扶”的隊伍，希望通過另一種途徑站在講臺上，為學生們授業(yè)解惑，能夠用知識的泉水滋潤那些貧困地區(qū)的祖國幼苗，為他們?yōu)⑾戮竦年柟?。白駒過隙，光陰荏苒，2年的時光匆匆流過，再次回到華農校園的他，已經(jīng)是襄陽區(qū)峪山鎮(zhèn)峪山中學的一名優(yōu)秀的支教老師了。
2、全省首個大學生公益支教團體——云南師范大學播愛公益支教團的33名大學生志愿者教師，在石林團縣委的牽頭聯(lián)系下，到石林對當?shù)?40名中小學生開展為期近一個月的公益支教夏令營活動。石林團縣委負責人介紹，夏令營活動中，支教教師將以大學授課的模式，開設普通話培訓、中國傳統(tǒng)文化知識、數(shù)學趣味知識、物理學知識入門、素描基礎、手工制作、足球、籃球、音樂知識等多種課程。同時，還將組織趣味運動會、文藝結業(yè)會等活動，旨在拓寬學生的視野、激發(fā)學生學習興趣，讓學生的暑假過得更有意義。
3、海南省“美在心靈”大學生支教志愿者協(xié)會是在海南省民政廳正式注冊、受共青團海南省委業(yè)務主管的省級非營利性公益社團、國內知名ngo。暑期愛心支教活動是“美團”精品項目，該項目致力于在農村地區(qū)開展人文素質教育，為孩子們打開心靈的窗戶，播種求知的夢想，同時也給予大學生志愿者們上山下鄉(xiāng)鍛煉、了解農村基層實際的機會。這是一個志愿者與孩子們共同成長的舞臺，活動時間雖短，但持續(xù)性的交流與鼓勵，將是農村教育蓬勃發(fā)展的催化劑。在傳統(tǒng)支教基礎上，重點教授學生舞蹈、書法、手工、演講技能、互助協(xié)作、安全常識等課外知識，幫助學生開拓視野，樹立遠大理想。
3、由來自杭州外國語學校、路橋中學、東方理想、中山大學等院校的羅思程、陳婕旖、林雪涵、王宇鑫、夏敏杰、吳笛聲等10名學生志愿者組織，一場以“愛在心中，圓你童夢”為主題的歡樂愛心暑期夏令營支教活動正在路橋區(qū)陽光學校舉辦，吸引了陽光小學40余名學生前來參加。據(jù)了解，本次暑期夏令營支教活動時間共10天，在開設的20余門支教課程中，除了傳統(tǒng)的數(shù)學、化學、物理等課程輔導教學外，同時，為孩子們上英語課、美術課、音樂課、禮儀課等，并且進行三句半、大合唱等文藝節(jié)目排練，不但激發(fā)孩子們對于外語、器樂、舞蹈、繪畫、表演等特長的興趣，而且?guī)椭⒆觽儤淞⒆约旱男粝搿?BR> 三、本課題研究的基本內容思路與方法。
我們以“美團”為調研對象，了解具體支教情況和支教學生的感想和看法。實際調研后，我們會對大學生支教有更加立體的認識，并能在此基礎上進行總結，提出有益的意見和建議，本次調研活動利于幫助更多的人了解大學生支教活動，擴大大學生支教活動的影響力，吸引更多的大學生參與其中，鼓勵大學生在為支教獻力，為社會奉獻的同時鍛煉自己，培養(yǎng)大學生責任意識；實地采訪調研后，結合“美團”支教經(jīng)驗，根據(jù)實況進行總結，為大學生支教組織提出有益的意見建議，為大學生支教事業(yè)的發(fā)展進步提供理論支持；有利于參與調研的同學鍛煉自己，在實際調研中實踐、結基本調研方法，增強解決實際問題的能力、與人交流的能力、歸納總結的能力等。
四、本課題研究的組織工作方案和進度計劃。
（一）時間總體規(guī)劃。
評價指標體系并開發(fā)問卷）。
7月10日—7月15日實踐調查階段（調查前準備、實地調查）。
7月16日—7月24日實踐總結階段（資料的統(tǒng)計整理、調查報告的撰寫）。
（二）前期準備階段。
5月22日：組建核心團隊，形成一個特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的團隊。5月23—25日：討論實踐主題，確定指導老師，選出幾個備選主題并收集相關信息，與指導老師交流。
5月26日—6月6日：確定研究主題，撰寫實踐活動申請書和活動策劃書，向學院提出申請。
（三）實踐調查階段。
1、出發(fā)前準備階段（7月10日之前）。
根據(jù)各人特長，明確各人職責，主要包括攝影、做筆記、財物管理等。與指導老師交流，請指導老師給我們提供實踐指導及注意事項。與去年社會實踐優(yōu)秀團隊交流，從上一屆優(yōu)秀學長學姐那里汲取成功的經(jīng)驗。閱讀相關書籍，與指導老師取得聯(lián)系，確定訪談地點，熟悉當?shù)貙W校的環(huán)境，避免不必要的麻煩。準備實踐器材，如書本,攝像機，隊服和需蓋章的相關證明。
2、實地支教調研階段（7月10日—7月15日）。
根據(jù)工作量的大小和小組成員的了解對小組成員進行合理分工（考慮各自特長和男女搭配等），前往學校進行支教調研活動，晚上撰寫心得及整理資料。
3、數(shù)據(jù)收集分析階段（7月16日-7月18日）。
將本組7個成員分為2個小組，第一小組成員為：何湘娟，何小琴，諶德軍，楊欣瑞，第二組成員為：王旭，侯小龍，劉宇倫。第一小組同學負責前往海南省瓊海市實地調研考察；第二小組同學負責閱讀相關書籍，查詢關于支教調研的準備工作并了解當?shù)貙W校及學生的相關情況。負責后期表格繪制及文檔制作。最終，兩個小組合在一起，交流成果。
4、實踐總結階段（7月19日-7月25日）。
（1）7月19日：分析總結這次支教調研活動的心得體會，相互交流并進行整合，準備撰寫調查報告。
（2）7月20日-7月24日：討論并撰寫調查報告。
（3）7月25日：實踐調查結束，準備回家。
（4）9月初：再次審閱調查報告，進一步完善調查報告，整理實踐資料，并將其上交到學院，等待評審。
五、研究成果的預計去向及使用范圍。
在詳細調研中，整理調查到的數(shù)據(jù)現(xiàn)狀與所查相關資料，并結合團隊交流討論，總結出本次活動的調研報告。
2.論文。
各位隊員根據(jù)自己的興趣，根據(jù)個人的理解和相關資料，結合調研結果，對某一方面的問題進行深入研究和思考，撰寫論文。
3.工作日志。
對我們每天的各項調查活動進行詳細的記錄，和每個人每天實踐的總結，生成一份圖文并茂的調查總結報告。
4.訪談錄。
選取一些典型的訪談，對其內容進行詳細記錄，整理成訪談錄,電子版照片集。
5.活動記錄視頻。
活動過程中每天通過視頻記錄大家的工作，活動結束，結合大家的體會與心得制作記錄視頻。
6.活動心得分享會。
總結與分析調研成果，并結合現(xiàn)今大學生支教的現(xiàn)狀與其他同學做活動心得分享交流，分享活動期間的經(jīng)歷與感受，幫助更多的人了解大學生支教活動，擴大大學生支教活動的影響力，吸引更多的大學生參與其中。
家庭教育情況調研報告篇一
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發(fā)展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導家庭教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們?yōu)檩椛潼c，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支持下，我校的百名學生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農村學校。
2、進行家庭教育理論培訓。我校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態(tài)度有了很大的轉變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。
家庭教育情況調研報告篇二
這是我國首次就家庭教育進行專門立法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育。社會為家庭教育提供指導、支持和服務。
“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好'人生第一課'，幫助扣好人生第一?？圩?。”對家庭教育的重要論述，深刻詮釋了家庭教育的重要意義。無論是道德品質、文化素養(yǎng)的培育，還是生活技能、行為習慣的養(yǎng)成，家庭教育無疑提供了最初的精神土壤。好的土壤能培育參天大樹，好的`家庭教育可以塑造健全的人格。
“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓?！奔彝ナ巧鐣募毎?，辦好家庭教育，不僅事關孩子健康成長，更事關公共福祉。曾有一些人認為，教育子女是自己的事情，別人管不著。而事實上，家庭教育涉及心理、教育、衛(wèi)生等眾多領域，是一項復雜的系統(tǒng)工程。只有將其納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，才能保障未成年人的全面發(fā)展，才能保證社會教育生態(tài)的健康有序。
特別是當下，一些教育問題的出現(xiàn)，更突顯了家庭教育更新理念與提升水平的重要性。比如，有的家長長期外出、對孩子疏于看護；有的家長信奉“不打不成才”，對未成年人實施家庭暴力；有的家長不尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，急功近利、摑苗助長……因此，指導家長落實家庭教育的主體責任，對于解決當下許多教育問題，至關重要。
值得注意的是，此次家庭教育促進法的頒布，也擔負著推進“雙減”的重任。針對一些家長跟風搶跑、盲目攀比、過度焦慮，為學生安排過多過重課業(yè)負擔和課外培訓等情況，家庭教育促進法明確要求，合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。這為緩解教育焦慮、回歸理性教育提供了法律依據(jù)。
當然，實施良好的家庭教育，“施教者”需要先受教育。如何讓家庭教育指導更有針對性、更有實際效果，是家庭教育促進法順利實施的關鍵問題。目前，一些地方和部門做出不少積極探索。比如，xx省要求中小學校開設家長課堂、家長學校，每學期組織一至兩次家庭教育指導和實踐活動；xxxx發(fā)動家庭教育專家團、心理健康教師等專業(yè)力量，錄制系列微課程，為學生和家長提供網(wǎng)上指導；一些高校開設了家庭教育相關課程，部分師范類院校設置家庭教育方向，上海市還推出了“萬名家庭教育指導師培訓計劃”等。這些做法為家庭教育的科學實施提供了良好借鑒。
同時，實現(xiàn)良好的家庭教育，不僅需要家長加強學習，形成科學理性的教育觀念，還需要政府及社會履行相應責任，在暢通家校溝通渠道、改進家庭教育工作機制、完善家庭教育服務等方面下功夫。只有家庭、學校、社會教育協(xié)調一致、同向而行，才能最大限度地激發(fā)教育的合力，促進未成年人德智體美勞全面發(fā)展。
家庭教育開展得如何，不僅關系孩子的終身發(fā)展，也關系民族的未來。因此，家庭教育立法對提升家庭教育質量、促進學生全面發(fā)展、構建良好教育生態(tài)具有關鍵作用。家長是孩子第一任老師，相信隨著法律的制定出臺，家庭、學校、社會能夠更好地實現(xiàn)相互協(xié)同、相互融合、相互促進，從而形成強大的教育合力，助力學生健康成長。
家庭教育情況調研報告篇三
xx第三小學，是位于城鄉(xiāng)結合部的一所大型寄宿制小學，學生xx余名，學?，F(xiàn)有寄宿學生xx余名。除少數(shù)周圍小區(qū)的居民子女外，大多數(shù)屬于留守兒童、進城務工人員子女，學生來源復雜，家長素質參差不齊。且大多數(shù)家庭有讓學生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質量的學校教育改變家庭及學生個人的現(xiàn)狀，追求學生更加美好的未來。
父母是孩子的第一任老師。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。同時，隨著現(xiàn)代社會的進步和發(fā)展，教育不再是一個孤立的、封閉的社會活動，而是開放的、全方位的、多方合力共同作用的。
為了充分了解我校學生的家庭教育情況，幫助學校指定合理的家校溝通措施，充分了解到家長及學生需求，向家長傳授先進的教育理念和方法，協(xié)助家長_家庭教育難題，促進良性互動的家校關系構建，形成巨大的教育合力，渭南市首批認定的家庭教育專家仵艷紅老師在學校德育處的配合下，對我校部分的學生的家庭教育狀況進行了抽樣調查。
一、學生的抽樣選取情況。
2、進城務工人員子女10名；
3、特殊家庭（孤兒、單親、殘疾）子女10名；
4、公寓寄宿生10名；
5、父母在縣城行政事業(yè)單位工作的學生10名。
同時，全校220名教師有30名參與了教師問卷的調查，其中包括班主任10名，科任教師10名，保育教師10名。
二、問卷試題設計情況。
本次調查設計問卷3份，分別為家長問卷、學生問卷、教師問卷，每份問卷共15道題目，題目類型分別為選擇題5道，判斷題5道，填空題4道，簡答題1道；題目內容涉及學生家庭狀況、家長對子女的期望值、家庭教育方法、學生的心理需求、家長對待教師聯(lián)系的態(tài)度、教師家校溝通的目的和方法等。
三、調查開展情況。
本次調查共發(fā)放試卷630份，收回574份，其中有效答卷568份，缺失試卷56份，包括學生試卷23份，家長試卷33份，教師試卷全部收回。缺失試卷主要為長輩代管的學生和部分年齡較大的祖父母及文化程度較低的父母。
從受訪調查的300名家長來看，有效的261份答卷中，對家庭教育存在溺愛型的有64戶，占25%；放任型的107戶，占41%；教育措施乏力型的56戶占22%；封閉型的16戶，占6%；注重方法的18戶，占7%。
從參與調查的300名學生來看，有效的277份答卷中，對家校溝通期望值較高的27人，占10%；期望值一般的169人，占61%；無所謂的36人，占13%；完全拒絕的45人，占16%。在學生對家長教育方法滿意度調查中，非常滿意的16人，占6%；比較滿意的42人，占15%；一般的97人，占35%；認為方法不當?shù)?0人，占33%；極度不滿的3人，占1%；無法評價的29人，占10%。
30名參與調查的教師中，答卷全部收回并有效，其中認為家校溝通必要的27人，占90%；認為家長配合不力的18人，占60%；認為能力不足并措施乏力的12人，占40%；認為溝通游刃有余、得心應手的`4人，占13%。
1、大多數(shù)家庭有讓學生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質量的學校教育改變家庭及學生個人的現(xiàn)狀。
2、由于文化及傳統(tǒng)觀念的影響，大部分家長都認為：教育是學校單方面的工作，家庭教育和學校教育屬于并行但互不干擾的兩條直線，因而影響了學生的成長。
3、部分家長，教育理念陳舊落后，教育孩子方法簡單粗暴，缺乏長期持久的教育目標和方案。
4、個別家長，受到社會不良風氣的影響，將錯誤的人生觀、道德觀、價值觀教授給孩子。
5、大部分教師能夠充分認識到有效的家校溝通的必要性，但相當一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法，影響學校育人的效果。
6、相當部分教師思想認識不到位，不能正視自己的不足，把溝通協(xié)作失敗的原因完全歸結于家長。
1、成立學?！凹彝ソ逃凹倚Ｅ浜戏椒ā毖芯啃〗M，選擇一部分優(yōu)秀教師，針對本校實際，參與專項課題研究，探索家校溝通合作的有效策略。
2、開展“家庭教育大講堂”活動，遴選部分優(yōu)秀教師和家長擔任講師，傳授先進的教育理念和教子方法，幫助家長形成科學育人的觀念和方式。
3、挖掘校本資源，充分發(fā)揮學?！靶撵`驛站”、留守兒童關愛室的作用，協(xié)助家長_家庭教育難題，關愛學生心理健康成長。
4、以學校德育處為龍頭，組建學校及班級家委會并有效展開相關活動，鼓勵家委會成員積極參與學校重大事項的決策，建設幾個家校合作的品牌班級，緩解家校矛盾，促進學校教育工作的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
5、聘請校外專家及本校優(yōu)秀教師，開展教師家校溝通合作專項培訓活動，幫助教師提高思想認識，掌握有效的家校合作溝通辦法。
6、定期舉辦家長會或“家長開放日”活動，促進家長對學校工作的理解和支持。
7、發(fā)揮優(yōu)秀學生家長作用，組建“家長志愿者服務隊”，形成育人合力。
家庭教育情況調研報告篇四
當今社會，經(jīng)濟建設飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結構加快調整，推動了城市化進程，沿海及各大城市紛紛崛起，這就促使農村剩余勞動力逐漸向城市轉移;與此同時，開放的城市拉大了城鄉(xiāng)之間的發(fā)展差距，農村生產(chǎn)力水平低、經(jīng)濟落后，使得年輕的勞動力難以在農村生存，因此誘發(fā)了農民工外出務工的熱潮。
擁有3000多人口的愛新村，兒童約占總人口的30%左右，留守兒童約占兒童總數(shù)的20%,約有180人左右。在這些留守兒童中，與母親住一起的25.6%,與父親住一起的有15.8%,與爺爺奶奶外公外婆住一起的有35.6%,與叔伯嬸姨住一起的有12.9%,其余寄托在其他人那的有10.1%;在這些留守兒童中，一年之內見過父母1-2次的占56%,見過3次以上的占15%,一年內未見父母的有29%,目前，農村留守兒童人數(shù)呈繼續(xù)增長趨勢。
以上數(shù)據(jù)說明了農村親情的缺失、家庭教育出現(xiàn)真空對留守兒童的健康成長帶來了嚴重的負面影響。
1.健康與成長方面：在生活中，留守兒童們缺少父母的關愛和教育，在成長的最好階段容易形成不良習慣，生活作息不規(guī)律，缺乏營養(yǎng)，很容易造成抵抗能力差，身體體質偏低等問題。
2.學習與認知方面：現(xiàn)代社會的.發(fā)展，社會上的各種誘惑逐漸增多，網(wǎng)吧等娛樂場所對留守兒童有著致命的吸引力，使得他們上課不專心，下課沉溺于網(wǎng)吧，自控能力差，容易形成不良的世界觀、人生觀和價值觀。
3.心理與品行方面：父母的行為往往是孩子的坐標，留守兒童常年遠離父母，生活中缺乏及時的指點和幫助，又缺少正確的是非觀念，極易養(yǎng)成冷漠、自私、孤僻、偏激等不良性格和習慣。
4.人身安全方面：少年兒童處于身心發(fā)展的轉折期，生理和心理不成熟，缺少適當?shù)募s束和引導，他們極其容易受到不良誘惑影響，遇到突發(fā)事件自救能力差，甚至容易成為不法分子的侵害對象，人身安全受到威脅。
留守兒童群體是當今社會飛速發(fā)展時期的特殊產(chǎn)物，他們的健康成長與家庭、社會和學校有著密切的關系。兒童是祖國的花朵，針對他們的教育管理工作是一項長期而艱巨的戰(zhàn)略性工作，需要全社會來關注。為解決農村留守兒童家庭教育問題，建議從家庭、學校、社會三方面著手：
1.家庭。要慎重做出每個選擇，家長要正確面對孩子的教育問題，慎重選擇外出務工，要把家庭教育擺在當前最突出的位置上，家長要明白孩子最需要的是父母的關愛而不是金錢;引導外出父母切實負起養(yǎng)育責任，盡量改善家長的外出務工方式和教育溝通方式。積極引導家長處理好外出務工和關心孩子健康成長的關系，提高自身素質，注重溝通方式擔負責任，要讓孩子感受到家庭的溫暖;家長要認清家庭教育的重要性，為孩子建立良好的生活環(huán)境，提高自身的家庭教育能力，切實轉變教育方式方法，增加親子間的良性互動。
2.學校。定期召開家長會，有的放矢地教育學生，給留守兒童和家長更全面的輔導和幫助，鼓勵他們積極融入團體中，形成良好的心態(tài);開展教師幫扶留守學生活動，定期家訪，開展談心談話活動，及時發(fā)現(xiàn)留守學生的興趣愛好和閃光點，了解家庭生活環(huán)境，消除不利因素;提供心理咨詢，幫助家長和學生形成健康向上的心態(tài);學校應開展留守學生普查登記，建立留守學生個人檔案，針對個人特點和需要，建立專門的教育管理措施。
3.社會。政府建立完善的農村教育和監(jiān)護體系，加大對農村娛樂場所的管理，努力整治學校周邊環(huán)境，加大危害學生安全和學校工作秩序的打擊力度;制定方便入學政策，為留守兒童到父母打工地入學提供方便。在城市農民工集中地開辦農民工子女學校，提供優(yōu)質的入學條件，讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧和關愛;村婦女兒童之家要為留守兒童提供學習、生活、勞動知識培訓，讓留守兒童的課外生活更加豐富多彩;社會各界多關注留守兒童教育問題，完善家庭教育志愿隊伍，成立留守兒童義務輔導站，從生活、學習、思想、安全上關心留守兒童。村干部實行包片負責，組織老教師做好代理家長工作。
留守兒童的教育管理是我們當前的一項艱巨任務，他們的健康成長與我國的社會主義新農村建設、社會主義和諧社會建設息息相關。希望各級組織、社會各界都能關注農村留守兒童教育問題，共同努力，讓祖國的花朵更加燦爛，讓祖國的未來更加強大。
家庭教育情況調研報告篇五
上半年我區(qū)按照學校自行申報的開課時間，所有學校都完成了4課時的授課任務。在開課期間，區(qū)教育局組織家庭教育講師團成員和部分骨干教師對各學校的開課情況進行了督查指導。
參加督查指導的教師在完成任務后，進行了認真總結。他們普遍為農村學生家長對家庭教育知識的熱切需求所感動。同時，他們也認為目前我們的指導方式、內容等方面還有許多與農村家長不相適應的地方，造成了家長課堂的低效、甚至無效。比如在上半年我區(qū)許多小學的家長課堂都涉及到了學生良好習慣培養(yǎng)的內容。我們強調家長的監(jiān)督與配合，在城區(qū)的學生家長可能很容易就接受了，可農村家長的早出晚歸、知識儲備等問題，讓他們覺得無所適從。他們知道了習慣培養(yǎng)的重要性，但卻不知道該如何應對現(xiàn)實生活中的問題，如何處理為生計奔波的勞苦與培養(yǎng)孩子習慣問題的矛盾。這樣，一堂課的效果就可想而知了。
目前，老師們接觸到的家庭教育理論和方法，大都是從城市居民這個角度出發(fā)，基本理念都是適用的，但具體方法未必合適。單就我區(qū)而言，五個鎮(zhèn)街的經(jīng)濟類型就各不相同，家長們勞動的時間、強度的差異就更大了。因此，加強區(qū)域性家庭教育指導研究，增強家庭教育指導的針對性是非常必要的。
4月12日，在我區(qū)實驗小學和寒亭六中舉行了兩場家庭教育課堂觀摩活動。這次活動對促進校際交流、探索形式多樣的家庭教育課堂指導模式起到了積極地推動作用。
5月23日至24日，我區(qū)成功舉辦了五場“感恩母親，理解孩子”親子活動暨“家庭教育專家農村行”報告會，共有1多對母親和孩子及1100多名教師參加了這次活動，用“感恩和理解”為第60個兒童節(jié)獻上了一份特殊的厚禮。
這次活動的成功浸透著太多人的汗水，從市教育局、市家教中心的周密籌劃，到區(qū)教育局領導的大力支持，還有每個承辦學校的校長和老師們、學生們，在短短的兩周內，將五場精彩紛呈的報告會呈獻給我們，其辛苦自不必說。然而，更重要的是讓老師、家長、學生收獲滿滿。
累并快樂著，“家庭教育專家農村行”有感。
寒亭區(qū)實驗中學張煒。
上個周末，借“家庭教育專家農村行”之便，當了一回“專家”，到高里、朱里、寒亭三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校參觀并參與了規(guī)模宏大的家教活動。辛苦著也快樂著。
會場拾零，三個片段。
片段一：愛，需要大膽表達。
去高里的時候，心里七上八下的直犯嘀咕：不知道此行能否真正使“家庭教育”觀念深入人心，也不相信寒亭家庭教育講師團剛剛組建一年，便可赤膊上陣。
是啊，多少年來，我們樸實的父老鄉(xiāng)親對愛的表達已經(jīng)習慣了含蓄，習慣了用行動代替語言，不求任何回報，一心只為你好。可惜孩子們不理解。然而，當那一雙曬成太陽色的手緊緊抱住他們的時候，他們卻終于忍不住喜極而泣了。
“輕輕的握住你的手，不需要太多的語言……”專家們反復強調的肢體語言，終于在我們的美麗而古樸的農村，在我們可親可敬的父老鄉(xiāng)親身上得到了艱澀而生動的表達。
那天，無一人缺席。無一人喧嘩。無一人離場。我們永遠記住了高里碧藍的天空，悅耳的鳥鳴，清新的空氣，樸實的鄉(xiāng)親，可愛的孩子，還有那個做事嚴謹、不茍言笑的邢校長。
片段二：只是做了一點點。
到朱里鎮(zhèn)的時候，正是下午兩點左右，一天中最炎熱的時候。因為人多，會場仍舊設在露天。我們看到一對對親子打著太陽傘，在指定位置蘑菇一樣綻放開來的時候，心里升騰起來的不僅僅是感動，還有一分沉甸甸的責任，我們的父老鄉(xiāng)親，頂著酷暑炎熱，來向我們所謂的專家“求經(jīng)問寶”，我們將拿什么奉獻給他們？如果說，先前我們還有一點點的戲謔，一點點不經(jīng)意，那么此刻，我們每一個人都會不由自主的為這一點點的戲謔與不經(jīng)意而深感慚愧和不安。
片段三：您的信任，是我們的動力。
周日下午，抵達寒亭中心學校?？粗M織有序的會場和期待已久的人們，山東師范大學的教育心理學專家曾教授再次登上了講臺。至此，她已連續(xù)做了四場報告，每次報告時間長達三個小時。她的聲音已經(jīng)沙啞，然而熱情依然不減。
為了這份信任，我們將義無反顧?？嘁擦T，累也罷，將心甘情愿，陪你們一路走到底。
以上是我區(qū)上半年家庭教育教研情況的簡單總結，不當之處請批評指正。
家庭教育情況調研報告篇六
為全面掌握全市農資市場情況,加強農資市場管理，更好地為農民服務，市供銷社于二0一三年三月對全市農資市場進行調研。現(xiàn)將調研情況報告如下：
（一）市場供應貨源充足。今年，全市全年化肥總需求量120884噸，可供應總量121971噸。其中：氮肥需求量56095噸，可供應量60360噸；磷肥需求量22592，可供應量28004.2；鉀肥需求量9868，可供應量12202.2；復合肥需求量22329，可供應量21405。全市市場化肥可供應貨源充足。
（二）農資質量整體較好，監(jiān)管力度不斷加強。在市政府的強力領導下，農委、質監(jiān)、科技、供銷社等部門持續(xù)開展農資打假活動，聯(lián)合工商部門加強市場監(jiān)管。一是在銷售旺季進行抽樣檢測，不斷增加抽樣的覆蓋率；二是要求零售商做好進貨、銷售臺賬，從正規(guī)渠道進貨，提供生產(chǎn)廠家的營業(yè)執(zhí)照、產(chǎn)品證書、產(chǎn)品檢驗報告，保證產(chǎn)品三證齊全（農藥登記證號、生產(chǎn)許可證號、產(chǎn)品標準號）。
（三）農資經(jīng)營網(wǎng)絡日趨完善，群眾購肥方便。近年來，供銷社積極推動“新網(wǎng)工程”建設，全市農業(yè)生產(chǎn)資料現(xiàn)代經(jīng)營服務網(wǎng)絡得到較快發(fā)展。目前，全市運行中的農資配送中心5個，連鎖經(jīng)營店234個，75%以上的村有農資店或加盟的農資連鎖經(jīng)營店，各配送中心和部分經(jīng)營店配備了送肥下鄉(xiāng)專用車輛，送肥進村，農民購肥方便。
（五）價格波動幅度不大，總體平穩(wěn)。
進入2013年春季，農資企業(yè)在生產(chǎn)過程中非常理性，價格沒有出現(xiàn)大起大落，合理引導了市場；商家在采購中也沒有盲目跟風，避免尿素價格出現(xiàn)虛高。市場在有需求拉動時價格平穩(wěn)上漲，預計在用肥結束后，價格才出現(xiàn)回落。
（一）市場供大于求，農資市場完全進入買方市場。由于農資生產(chǎn)行業(yè)管理缺乏前瞻性，管理制度沒有規(guī)范化，使得農資產(chǎn)業(yè)進入極為容易，再加之改革開放初期農資行業(yè)有著較高利潤空間，大量行業(yè)外資本流入，從而使得農資生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量劇增，形成產(chǎn)大于需。
（二）經(jīng)營渠道紛雜，市場管理仍較薄弱。隨著農資市場的發(fā)展，原有的經(jīng)營格局打破，初步形成了供銷社系統(tǒng)農資企業(yè)、生產(chǎn)廠家、農業(yè)“三站”、個體經(jīng)商戶等多渠道經(jīng)營格局。我市有各種類型農資經(jīng)營企業(yè)和個體戶600多家，分布面廣而散，市場管理難度大，一些過期、無效農資產(chǎn)品或達不到使用效果的劣質產(chǎn)品，常常通過各種渠道流入市場，坑農害農現(xiàn)象時有發(fā)生。
（三）競爭激烈，市場監(jiān)管難度大。農資經(jīng)營是投資大，利潤小的行業(yè)。生產(chǎn)企業(yè)之間為了爭奪市場份額，大量賒貨，產(chǎn)品價格大起大落；商商之間的競爭使得產(chǎn)品價格一降再降，經(jīng)銷商已無利可言，于是反過來又向生產(chǎn)廠家索要利潤，迫使廠家再次降價，從而進入一種惡性循環(huán)。同時，當某種農資產(chǎn)品暢銷，市場價格上漲時，假冒偽劣產(chǎn)品沖擊市場，當農民需要某種產(chǎn)品又沒有利潤時，又買不到，人為造成市場混亂，市場管理難度增大。
（四）化肥儲備有待加強。2012年，市供銷社與市發(fā)改委聯(lián)合出臺了《市市級救災化肥儲備辦法》，但我市農資還沒有建立完善的政府儲備，除供銷社企業(yè)每年冬季儲備外，其他企業(yè)都沒有儲備。近年來，隨著農資市場供求情況和農民購買習慣的改變，農資化肥儲備期相應拉長，儲備資金大幅度增大，造成資金周轉困難，儲備量減少，影響市場供應和價格穩(wěn)定。
（五）農資經(jīng)營品種比較單一，難以滿足農民需求。從我市農資經(jīng)營企業(yè)看，目前大部分只經(jīng)營化肥，包括氮肥、磷肥、鉀肥和復合肥等，品種較單一，特色農業(yè)生產(chǎn)需要的專用肥幾乎沒有，同時農藥和農膜供應相對較少。
（六）農資推廣技術難，科學施肥水平較低。我市農資技術推廣主要有供銷社興辦的“莊稼醫(yī)院”、農村綜合服務社以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣站。由于供銷社農資技術服務網(wǎng)點比較少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣站人員減少和老化，并劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農技推廣人員技術推廣和服務活動逐漸減少，農民需要的農資技術服務很難。
一是繼續(xù)推進農資連鎖經(jīng)營服務體系建設。強力推動實施“新網(wǎng)工程”，建立農資現(xiàn)代流通服務體系。通過發(fā)展連鎖經(jīng)營，保障農民用上質優(yōu)價廉的農業(yè)生產(chǎn)資料，杜絕假冒偽劣、高毒農藥的濫用。通過連鎖服務大力普及無公害農產(chǎn)品規(guī)范化生產(chǎn)技術，提高廣大農民的環(huán)保意識和科學種田水平，提高農產(chǎn)品的安全衛(wèi)生水平，減少污染，降低農業(yè)生產(chǎn)成本，增加農民收入。
二是加大對農資市場管理力度。探索建立農資市場管理長效機制，要加大農資有關知識普及和宣傳，提高農民群眾的的知假辯假能力，增強經(jīng)營者守法意識；要堅持經(jīng)常性執(zhí)法檢查，打擊取締違法經(jīng)營活動；要建立農資來源追溯、責任追究制度。
三是建立農資供應應急機制。積極爭取政策支持，建立救災化肥分級儲備制度，加強和完善農資宏觀調控，通過淡儲旺銷、調劑余缺來穩(wěn)定市場，確保農業(yè)生產(chǎn)用肥。
四是加快農資技術推廣。在60%以上的農資連鎖網(wǎng)點建立“莊稼醫(yī)院”、農村綜合服務社，長年開展農資服務；加大對農技人員的引進和培訓，建立起一支高素質具備農資經(jīng)營和管理的為農服務隊伍，做到測土配方，科學施肥。
家庭教育情況調研報告篇七
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于____年3月份對我市農村小學開展了調查訪問，關于農村小學生家庭教育的調查報告。調查組得到了學校領導的大力支持和配合。這次調查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調查范圍主要在兩所小學的三、四、五年級部分學生和家長中進行。共發(fā)出調查問卷390份，收回有效卷371份。學生和家長對問卷內容進行了逐項填寫，先后三次召開座談會。
二、調查目的。
目前，農村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責任全權委派給老師，自己不注重對孩子進行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調好校內外各種教育力量，使學生受到全面的教育，健康快樂地成長。
三、調查步驟。
這次調查，主要使用問卷調查法、座談法和家訪談話法。對學生專項調查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關心?你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?對家長專項調查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務嗎?......通過回收調查表，研讀家訪、談話紀錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調查報告，調查報告《關于農村小學生家庭教育的調查報告》。
四、調查對象。
1、家長的職業(yè)：農民占57.5%;干部和工人占38.8%;個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農工兼顧，均居住農村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%;中專文化占12.1%;初中占66%;小學文化占15.6%。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農業(yè)和農親找工收入較低的占83.8%;收入較好的只占2.5%;經(jīng)濟困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。
5、家庭學習環(huán)境：參加問卷調查的家長，平進看書看報的占17.5%;畏導孩子學習的約占23.75%。農村家庭沒有良好的學習氛圍，能給孩子提供單獨的學習場所、有桌椅、燈具、必須的學習用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。
五、調查結果。
由本次調查的情況來看，當前農村小學生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛在本次調查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應。農村責任田的承包、改革開放政策的落實，農村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結果又使農村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切?，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的能力，忽視了父母永遠是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴重挫傷。
家庭教育情況調研報告篇八
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，這次調查，采取聽匯報、發(fā)問卷等形式。此次共發(fā)出調查問卷51份，收回有效卷49份。學生和家長對問卷內容進行了逐項填寫。
目前，農村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責任全權“委派”給老師，自己不注重對孩子進行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調好校內外各種教育力量，使學生受到全面的教育，健康快樂地成長。
這次調查，主要使用問卷調查法。對學生專項調查的要點是：
1、你覺得父母對你的哪方面最關心？
2、你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?
3、你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?
4、你在家里幫爸爸媽媽做家務嗎？
通過回收調查表，談話紀錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調查報告。
1、家長的職業(yè)：農民占57.5%；干部和工人占38.8%；個體戶占3.7%，工人中大部分是在從事臨時建筑工，屬農工兼顧，均居住農村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%；中專文化占12.1%；初中占66%；小學文化占15.6%。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農業(yè)和農親找工收入較低的占83.8%；收入較好的只占2.5%；經(jīng)濟困難的占12.5%；特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%。
5、家庭學習環(huán)境：參加問卷調查的家長，平時看書看報的占17.5%；指導孩子學習的約占23.75%。農村家庭沒有良好的學習氛圍，能給孩子提供單獨的學習場所、有桌椅、燈具、必須的學習用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。
由本次調查的情況來看，當前農村小學生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛。在本次調查中，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應。他們?yōu)樽优峁┳詈玫纳顥l件，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切。現(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的能力，忽視了父母永遠是“教育者”這一角色，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義，無法理解“家貧出孝子、執(zhí)绔出富家”的千年古訓。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴重挫傷。
二是粗暴。很多父母都將自己擺在家庭的絕對權威地位。孩子一不小心弄壞了家里的一件小東西，家長會大發(fā)雷霆；一次考試失誤，家長會毫不留情，痛罵斥責；如果在外闖了禍，那可更不得了，一頓臭罵自然少不了，拳腳相加也會接踵而至。從調查中顯示，有30%的家長都會憑借自己的家長“權威”，過分干涉孩子的生活，如不準到同學家去玩等。在許多家長眼中，孩子永遠都只是自己的附屬品，他們不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的權利和人格。許多孩子由于家長的粗暴無知，有的放棄了心愛的體育活動而埋頭于書山題海，被迫“一心只讀圣賢書”；有的很愛好畫畫，卻被家長逼著告別了自己的興趣這些家長把嚴格要求理解為不斷地批評、訓斥和逼迫孩子。這不能不說是家長的過錯。為此，國家總督學柳斌曾痛心疾首地指出：孩子為了觀察蚯蚓而換來家長一巴掌，我覺得這一巴掌可能就打掉了一個未來的科學家。
三是放任。社會在進步，教育在發(fā)展，在大力推行素質教育、學生自主發(fā)展的洪流中，部分家長片面地認為：自主發(fā)展就是讓孩子自己發(fā)展、隨意發(fā)展，他們認為“樹大自然直”，往往對孩子的品行、愛好、興趣以及社會交流不聞不問，缺乏必要的輔導和教育。有的是因為父母對孩子的要求太高，孩子無法達到父母的要求，父母感到十分失望，從而喪失了對孩子的信心，于是索性就放任自然，隨他去了。
四是望子成龍。這種類型的家長往往對孩子期望度過高，要求過嚴。教育家陶行知先生說得好：教育孩子莫做人上人，莫做人外人，要做人中人。做人中人，就是要在平凡的生活中體驗人生的價值，成為一個真正的人。如果有太多太多的孩子只想當科學家、董事長、總經(jīng)理、博士那么，可以想像，他們美好的夢想在現(xiàn)實面前將會形成怎樣的一種落差。
五是嚴他寬己。從調查中顯示，有80%的家長對孩子要求嚴格，對自己要求放松，不能以身作則，要求孩子做到的，自己從來做不到。許多家長一邊給孩子講“粒粒皆辛苦”，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品；一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊卻爭先恐后地擠車搶座；一邊教孩子尊重父母，一邊自己卻不盡贍養(yǎng)父母的職責和義務；一邊給孩子講“好好學習，天天向上”的大道理，一邊自己卻從不摸書本，經(jīng)常沉溺于撲克麻將桌上；一邊告誡孩子要好好聽老師的話，一邊卻又背后對老師評頭論足，甚至破口漫罵這種環(huán)境下成長的孩子，學習、生活懶散，多半沒有上進心和求知欲望。
六是重智輕能。作為一個社會人，既要懂得知識，也要掌握技能。授人以魚，僅夠一飯之需；授人以漁，則終身得益。從本次調查中得知，至少有80%的家長認為：孩子只要搞好學習就行了。他們往往忽視了對孩子能力的培養(yǎng)。長此以往，孩子的生活技能、學習技能、思考問題獨立解決問題的能力、組織協(xié)調能力、交際能力等少得可憐。這樣的孩子步入社會后，很難有大的發(fā)展。
要提高家長對家庭教育的認知水平，提高家庭教育水平和能力，是全社會的事，其中與教育部門聯(lián)系尤為密切。教育部門、教育工作者不但要教書育人，還要承擔起協(xié)調校內外教育力量的重任。當前可著重做好以下幾項工作：
一是開辦家長學校，定時定人辦好家長培訓班，讓家長接受當前的先進教育意識、教育動態(tài)，這是提高家庭教育水平的有效途徑。
二是學校開設家長接待日，每月定時專門接待來訪家長，與家長們在某些教育問題上進行交流、溝通，達成共識。
三是教師定期或不定期地進行家訪，了解學生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn)，與家長在教育學生上達成一致，從而因材施教。
四是設“家長聯(lián)系卡”，定期或不定期地送到家長手中，并請家長反饋信息，使學校與家庭密切配合，共同教育好學生，為祖國培養(yǎng)全能型的一代新人。
家庭教育情況調研報告篇九
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鄉(xiāng)家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鄉(xiāng)做到“二個結合”：
一是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結合。讓群眾認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進了文明新風的形成。
家庭教育情況調研報告篇十
家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，為全面了解我縣家庭教育工作基本情況，促進我縣家庭教育工作實現(xiàn)新發(fā)展，縣婦聯(lián)對我縣家庭教育深入調研，現(xiàn)將主要情況匯報如下：
要通過媒體大力宣傳家庭教育理念，使家長認識到教育孩子不僅僅是學校的事，更是家長的事，需要家長掌握科學教子方法，與學校積極配合，共同努力才能教育好孩子。
重視家長學校隊伍的建設與培訓，建設一支業(yè)務強、熱心家庭教育工作的師資隊伍。形成一套適合本地的`家長學校工作方法，實現(xiàn)資源共享，提高家長學校的針對性、實用性、系統(tǒng)性。增強家長學校的服務能力。
一是建議政府加大對家長學校的資金投入，把家長學校經(jīng)費作為專項經(jīng)費納入財政預算，并確保逐年增長，縣財政可采取按生均標準拔給家長學校經(jīng)費，保證家長學校正常運轉。
二是推行有償教學，允許家長學校收取一定的費用，通過政府拔一點款、家長交一點費、學校出一點”來解決經(jīng)費問題。
為促進家長學校的健康、持續(xù)發(fā)展，要建立和完善統(tǒng)一的管理辦法。一是明確機制。規(guī)范家長學校工作，提出切實可行的辦學實施辦法，進一步規(guī)范家長學校管理。二是考核評估。要把家長學校工作納入學校德育評估體系，對家長學校管理進行科學的評價。三是建立動態(tài)激勵機制。建立家長學校職責考核獎懲制度。
家庭教育情況調研報告篇十一
為貫徹中央號文件精神，了解農村家庭教育狀況。市xxx小學家教組會同市教育局xxx小學于20xx年下半年到包河區(qū)大圩鄉(xiāng)的慈云小學、曉星中心小學開展了調查訪問。調查組得到了包河區(qū)xxx小學和大圩鄉(xiāng)xxx小學以及學校領導的大力支持和配合。這次調查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調查范圍主要在兩所小學的三、四、五年級部分學生和家長中進行。共發(fā)出調查問卷390份，收回有效卷371份（其中學生問卷195份，家長問卷176份）。學生和家長對問卷內容進行了逐項填寫。先后三次召開座談會，區(qū)、鄉(xiāng)并工委、鄉(xiāng)黨委主要領導和分管教育的負責同志、學校領導、班主任和教師代表等40多人參加了座談?，F(xiàn)將有關情況綜合如下：
1、家長的職業(yè)：農民占57.5%;干部和工人占38.8%;個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農工兼顧，均居住農村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%;中專文化占12.1%;初中占66%;小學文化占15.6%。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農業(yè)和農親找工收入較低的占。
83.8%;收入較好的只占2.5%;經(jīng)濟困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。
5、家庭學習環(huán)境：參加問卷調查的家長，平進看書看報。
等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。
從座談會上反映的情況分析，當前農村家庭教育存在以下一些問題：
農村家長一門心思地撲在生產(chǎn)和創(chuàng)收上，每天起早摸黑，沒有時間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別是近年來，隨著外出打工人員的增多，出現(xiàn)了許多“空巢家庭”。孩子交給爺爺、奶奶或者外公、外婆等親屬看管，多數(shù)是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育幾乎成了空白。有的家長認為，自己的責任是送孩子上學，將他扶養(yǎng)成人，至于孩子學得怎樣，全靠他自己的努力，聽其自然，沒有什么明確的要求。有的家長對老師說：“孩子聽老師的，全靠您了，我們管不了，您要打要罵都行”。家長缺乏責任心。
2、期望值過高，教育方法簡單。
許多家長自身素質不高，他們不愿讓自己的孩子成為愚昧無知的一代，不想讓歷史的遺憾在自己的`孩子身上重現(xiàn)。家長對孩子的最大希望是讀好書、上大學、干大事，有這種想法的家長占61.2%。因此，對孩子要求就是學習成績好，考出高分，考上好大學，將來從事腦力勞動或較輕的體力勞動，獲得較高的經(jīng)濟收入。這些家長的教育方法，大多是簡單粗暴，信奉“不打不成才”，孩子一旦有錯，父母往往不問青紅皂白，責罵、毆打一頓，懲罰完了還說：“管你，是為了你好?！彼麄內徊活欁约旱男袨闀o孩子帶來什么樣的影響。
3、重文化知識學習，輕思想品德的培養(yǎng)。
在有些家長的觀念里，家庭教育的內容就是學習，考出好成績?！爸灰⒆拥膶W習好，其他什么都不重要”的思想根深蒂固。有的家長不支持學校組織的社會活動，如開運動會家長不讓孩子參加;組織慰問鄉(xiāng)敬老院，有的家長也不讓孩子去。這種只關注孩子學習的家教方式，給孩子的思想品德、生活自理能力、勞動技能等方面的全面發(fā)展帶來很大影響。
4、新的“讀書無用論”，在部分家長中有所抬頭。
近年來，由于高中、大學的教育費用高，大、中專畢業(yè)生分配走向市場，找工作難的現(xiàn)象使部分農村家長產(chǎn)生了新的“讀書無用論”的思想。有的說，培養(yǎng)一名大學生，家庭要負擔十多萬元，農村上不起。畢業(yè)出來即使找到了一份工作，僅靠一點工資收入在城市安家落戶也困難。所以只講究“實惠”的家長，對子女的培養(yǎng)熱情不高，對孩子的升學持無所謂的態(tài)度。有些收入較好的家長說：“我們現(xiàn)在農村不也生活得很好嗎!”
5、溺愛嬌慣，缺少獨立生活能力的培養(yǎng)農村學校不少班級里獨生子女占一半，一家三代同堂住在一起的多。老師反映，條件好的家庭，爺爺奶奶或外公外婆溺愛孫輩，爸爸媽媽放棄管教，形成了孩子任性、懶惰、挑食、自理能力差。有的學生一上學就向家長要錢買零食吃，家長“有求必應”。曉星小學六（2）學生曹某，父親開私家車，家里經(jīng)濟條件好，孩子要什么給什么，一不滿足就不吃飯，甚至跑到樓頂上嚇唬人。這個孩子，老師也不能講，一講他就到處跑。老師說：“小孩子太慣啦!”家長說“隨他，跑不了。”老師也無可奈何。該校二（2）班有個學生，一直是家長喂著吃飯，上二年級了還不會用筷子，用勺子吃還撒一地。上述雖是個別的，但也反映家長不重視孩子獨立生活能力的培養(yǎng)。
針對農村家庭教育的缺失，為優(yōu)化家庭教育環(huán)境，重視和加強未成年人思想道德建設，我們對農村家庭教育提出以下意見和建議。
黨和政府及有關部門，要把未成年人思想道德教育真正納入精神文明建設的重要范疇。積極開展精神文明建設，廣泛深入地開展爭創(chuàng)“五好家庭”，爭做“合格家長”，培養(yǎng)合格人才的活動，評選表彰好家長、好母親、好媳婦、好孩子，爭創(chuàng)文明戶，樹立新形象。加強社會教育，以村或鄉(xiāng)開設活動場所，添置設備;組織“五老”隊伍，發(fā)揮“五老”作用，開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂的思想教育和社會實踐活動，構建學校、社會、家庭三結合的教育網(wǎng)絡。
2、積極舉辦家長學校，構建終身學習教育體系。
為不斷提高農村學生家長自身素質，轉變教育觀念，改進教育子女的方法，要努力辦好家長學校，在普及中求提高，在鞏固中求發(fā)展，并將家庭教育納入九年義務教育，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，做到孩子入學，家長入校，伴隨孩子升級升學，與孩子同時畢業(yè)，經(jīng)考核發(fā)給畢業(yè)證書或結業(yè)證書。家長學校的師資隊伍建設和經(jīng)費投入要有保障。
3、關注打工族子女的教育問題。
進城務工農民子女的教育以及外出打工人員的“留守孩子”，都是亟待關注的教育對象。地方政府和學校要采取有力措施，如建立“留守孩子”檔案，建立關愛幫扶機制，明確監(jiān)管對象，設置親情電話，開設心理健康綠色通道，開展人文關愛活動，切實做好教育和管理工作。與此同時，要教育外出打工的家長，外出掙錢不是最終目的，培養(yǎng)一個對國家、對社會有用的人才是當務之急，打工別忘了孩子。
農村孩子的健康成長，有著許多優(yōu)勢。農村家庭簡樸的生活鍛煉了孩子的意志品質，他們受生活的磨煉，意志堅強，比城里的孩子懂事早，成熟快，他們從小干農活、做家務，成了父母的好幫手。農村的田園風光使孩子在大自然中獲得了身心健康，應該充分利用和發(fā)揮農村教育的自身優(yōu)勢，有意識地加強對孩子的教育，促使他們全面發(fā)展。
家庭教育情況調研報告篇十二
教育是一種系統(tǒng)的培養(yǎng)人的社會活動，包括學校教育、社會教育，家庭教育。家庭教育又是學校教育和社會教育的基礎。前蘇聯(lián)著名教育學家馬卡連柯所說“現(xiàn)今的父母教育孩子，就是締造我國未來的歷史，因而也是締造世界的歷史”。換言之，家庭教育直接影響著一個國家未來的命運。反觀我國的家庭教育，城市明顯優(yōu)于農村，造成了城鄉(xiāng)教育差距較大，影響著農村人口質量，進而造成了城鄉(xiāng)貧富差距較大。且這種仍在持續(xù)的不良循環(huán)，桎梏著我市縮小城鄉(xiāng)貧富差距，全域城市化的進程。由此可見，改變農村家庭教育現(xiàn)狀，提升農村家庭教育水平刻不容緩。
一、農村家庭教育現(xiàn)狀與存在的問題
（一）家庭教育觀念的缺失與落后
對于大多數(shù)的農村家長而言，家庭教育并未得到足夠的重視，或者說并未受到家長的足夠重視。很多家長認為教育只是學校的事，認為自己只要花錢把孩子送到學校，由學校和老師去教育就行了；還有不少家長雖然也知道家庭教育的重要性，但缺乏必要的知識和理論，并不知道如何去教育孩子。
“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重智力因素輕非智力因素、重身體健康輕心理健康”情況嚴重。不重視學生的全面發(fā)展，“分數(shù)代表一切”思想仍然十分嚴重。這與當前課程改革要求是非常不相稱的，也為學校新課改繼續(xù)深入推進帶來了不小的阻力。
真正了解孩子的家長為數(shù)不多，錯誤地將對孩子的態(tài)度理解為“上對下”的權威與服從關系，不斷把家長認為正確的東西強塞給孩子，其實家長并不知道孩子真正需要什么，真正喜歡什么，“加強溝通，求同存異”觀念淡薄，只有孩子按照自己頭腦中預先設想框框去做就是對的，反之就是錯的，嚴重影響了孩子的健康發(fā)展。
（二）、家庭教育方式缺乏科學性
當前仍有少部分農村家長信奉“棍棒下出孝子”的教育方法，以傷其自尊作為懲誡手段，教育方法極其簡單和粗暴，缺乏正面教育。多數(shù)農村家庭缺少真正的平等和民主，家長很少給孩子訴說的機會，很少把自己作為孩子的訴說對象，只是把孩子作為聆聽的對象和訓斥的對象。結果不少的農村孩子在成長過程缺少個性，相反卻多了許多的“特性”。
家長與孩子溝通意識不強，溝通能力不夠，只有少數(shù)的家長在孩子小的時候會蹲下身子
與孩子說話，降低自己的高度，能與孩子平等交流，結果導致父母與孩子之間缺少相互信賴，而是代溝愈來愈深。此外，當前農村仍有不少家長身上存在著“封建家長作風”，要求孩子無條件順從家長，哪怕家是錯的，也不容許孩子反抗，否則會視為“大逆不道”。
獎勵與懲罰是農村父母常用的教育手段，但不少家長在孩子成功時卻不兌現(xiàn)自己的獎勵諾言，此舉令父母信譽降低，在以后的教育中變得蒼白無力。在家庭教育中，當家長做錯時也少有幾個家長會主動向孩子承認錯誤，家長總是對的，孩子總是錯的。
（三）、家庭教育的缺失和缺少一致性
隨著社會經(jīng)濟地迅猛發(fā)展，相當多的農村家長進城務工、經(jīng)商。農村留守兒童人數(shù)眾多，絕大多數(shù)留守兒童由爺爺奶奶，姥爺姥姥帶，爺爺輩對孫子輩只重視“養(yǎng)”，卻不懂得“育”，造成了農村留守兒童家庭教育的缺失。還有不少家長為了金錢來彌補對孩子的愛，誤以為金錢能代替必要的家庭教育，放棄了家長教育的責任。但身處義務教育階段的孩子未掌握多少知識，不能正確地判斷是與非，也缺乏足夠的自制力，當無家長看管，缺乏正確誘導的人，有些孩子難免走向犯罪的道路。
農村家庭中三世同堂現(xiàn)象屢見不鮮，父輩與祖父輩經(jīng)歷不同，心態(tài)各異，他們的想法、做法也缺乏一致性，造成了教育觀念上的差異，其結果令孩子無所適從或盲從一方，使孩子不能正確地分析和判斷事物。農村父母教育孩子，爺爺、奶奶出面袒護現(xiàn)象比比皆是。此外，父母雙方文化差異，對不同事物有不同的認識，從而使得家庭教育良好的教育效果也難以實現(xiàn)。
二、造成農村家庭教育水平低下的原因
農村家長文化程度不高，對家庭教育缺乏足夠的認識，缺少必要的家庭教育知識，致使家庭教育水平不高，也造成孩子不信任，在農村孩子具有辯別是非能力時與家長頂撞，判逆現(xiàn)象嚴重，越是如此，越造成了家長認為是“大逆不道”、沒大沒?。贿@也使得了農村的家庭教育出現(xiàn)惡性循環(huán)。調查結果表明，農村家庭物質條件優(yōu)劣與家庭教育水平關系不大，農村家長文化素質卻與家庭教育水平關系較大，家長文化素質高的家庭教育水平亦高。另外，多數(shù)學生家長所從事的職業(yè)都是重體力勞動，沒有規(guī)律性，工作不夠穩(wěn)定，工作時間沒有規(guī)律，生活壓力大，缺少對孩子進行教育的時間。
三、提高農村家庭教育的對策
家庭是孩子的第一所學校，也是孩子一生的學校，家庭教育質量直接影響著學生一生的發(fā)展，良好的家庭教育，不僅有利于促進學生的健康成長，還有利于形成良好的社會教育氛圍。為了幫助農村家長樹立正確的家教理念，創(chuàng)建良好的家教環(huán)境，形成學校和家庭教育的合力，應從以下幾方面著手。
（一）、樹立正確的家庭教育觀念
幫助農村家長更新家庭教育觀念，樹立正確的家庭教育觀念，認識家庭教育的重要性。
家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，一個孩子只有良好的家庭教育才會有良好的學校教育。教育絕不僅僅是學校和老師的事，教育首先是家長的事，然后才是學校和老師的事。明確“養(yǎng)”與“育”的關系，如果孩子“養(yǎng)”不好則是廢品，但如果孩子“育”不好則可能是危險品。金錢能養(yǎng)活孩子，卻不能教育孩子。明確德育與智育的關系，學習成績固然重要，但做人更重要，教育孩子先成人，后成才；先做人，后做事。注意培養(yǎng)孩子的興趣與愛好，重視非智力因素地開發(fā)。轉變“封建家長作風”觀念，能平等地與孩子進行交流，善于觀察孩子，了解孩子，掌握孩子的心理動態(tài)，注重培養(yǎng)孩子具有積極向上的健康心態(tài)。
（二）、掌握正確的家庭教育方法
學習并掌握家庭教育的方法，學會尊重、理解孩子，并能運用正確的方法教育孩子，使得自己的孩子能夠向著良好的方向發(fā)展。高爾基也說：“愛孩子，這是母雞也會的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一樁大事了，這需要有才能和淵博的生活知識?！编囆∑酵菊f過，“教育者必須先受教育”，家長學校要教會孩子的家長學會做優(yōu)秀的家長，通過聽家庭教育講座，看家庭教育有關報刊，自學和掌握心理學、教育學、衛(wèi)生學等教育孩子的知識、技能，掌握家庭教育的規(guī)律和方法。民主、和諧、平等是家庭教育常用的方法，家庭暴-力不是教育。指責與訓斥也不是好的教育，教育要耐心、細致，要動之以情，曉之以理。家庭教育中的物質獎勵法也不完全等同于經(jīng)濟社會中的物質獎勵法。家長在教育過程中還需不斷總結教養(yǎng)子女的經(jīng)驗，改進家庭教育。
（三）、提升家長個人修養(yǎng)
家長是孩子的第一任老師，家長優(yōu)良的舉止言行是對孩子最好的潛移默化的教育。提升家長的個人修養(yǎng)顯得尤為重為，“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。生活在說臟話的環(huán)境中，孩子會學會說臟話，生活在指責的環(huán)境中，則這個孩子也學會了指責，上行下效極為明顯。所以說家長應隨時檢點自己的言行，以身作則，有意識地在學習、道德行為、鍛煉身體等方面，給孩子作出良好的榜樣，言教身教一致，才可能教育好孩子。農村家長的素質越來越高，進而農村人口的整體素質越來越高，農村社會教育氛圍越來越好，學校教育越來越來好，整體農村也隨之越來越好。
（四）、加強學生教育，反作用于家庭教育
在學校教育中，加強對學生的思想教育，教會學生學會與家長溝通，善于給家長提出合理化建議，引起家長對家庭教育的重視。通過學生反作用于家長，使家長對家庭教育常抓不懈，形成習慣。開展系列利于家庭教育的活動。如親子活動，增進父輩與子輩的交流與合作，雙向理解與溝通；父與子信函往來活動，增時父輩與子輩心理溝通與自??；父與子合作考試、父與子換位辯論等等。
綜上，造成農村家庭教育水平不高的主要原因是農村家長的家庭教育觀念落后與教育方法不科學，提高農村家庭教育水平必須提高農村家長的文化素養(yǎng)。提高農村家長教育水平的.有效途徑是辦家長學校。
四、舉辦家長學校的幾點思考
家庭教育不是孤立的教育，教育還包括學校教育、社會教育，三者之間互相聯(lián)系、互相作用、互相影響、相輔相成。家長學校也不是孤立的學校教育，舉辦家長學校應該有政府力量，社會力量，學校力量的參與。例如由教育局、婦聯(lián)、共青團、學校等多部門聯(lián)合舉辦家長學校教育。根據(jù)農村實際，因時、因地置宜，可以就地取材，請優(yōu)秀家長做家庭教育報告；聘請優(yōu)秀教師做家庭教育方法講座，聘請專家做家庭教育觀念講座等；或是由縣、鄉(xiāng)級政府成立家長學校講師團，到農村去巡回教學等。通過多渠道、多種力量舉辦家長學校，通過家長學?？茖W地教育，真正做到提升農村家長的家庭教育水平。
總之，家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。只有好的家庭教育，才會有好的學校教育，家庭教育為教育之源。家庭教育在造就人才的啟蒙教育和指導人生的終身教育中，具有無可替代的獨特作用，農村家庭教育成功與否不僅關系到農村孩子的前途與家庭的幸福，而且直接影響關系到縮小城鄉(xiāng)差距，加快社會主義新農村的建設步伐。
家庭教育是大教育的重要組成部分，是終身教育的重要基礎，可以說家庭教育對未成年人的思想道德培養(yǎng)、品格情操陶冶，文化積淀和智力開發(fā)都有著極大的影響。重視和發(fā)展農村家庭教育也是促進人才培養(yǎng)、建設社會主義和諧社會的必然要求。
一、小李集工業(yè)園區(qū)農村家庭教育工作現(xiàn)狀
近年來，小李集工業(yè)園區(qū)婦聯(lián)積極爭取上級領導支持，充分動員社會各界力量，面向社會、服務家庭，積極開展農村家庭教育指導和咨詢服務，注重家庭教育工作的基礎建設，加強家庭教育理論研究，普及科學的家庭知識與方法，家長的教育素質、教育能力等顯著改善，家庭教育水平有了大幅度提高。
一是加強組織領導，確保家庭教育工作管理規(guī)范化。小李集工業(yè)園區(qū)以婦兒活動中心為載體，加強與教育、文化等部門的密切聯(lián)系，制訂了《小李集工業(yè)園區(qū)農村家庭教育工作規(guī)劃》，認真貫徹落實了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，在實際工作中，各村把家庭教育工作目標任務及職責納入本村年度工作計劃，一起部署、一起落實，并配備了強有力的專兼職干部，形成了指導家庭教育的合力和可控有效的家庭教育指導體系。園區(qū)婦聯(lián)將家庭教育工作納入到婦聯(lián)目標管理考核范疇，確保各項任務落到實處。
導用書和通俗讀物，為家長提供了更多的精神食糧；園區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合縣文明辦、縣教育局、縣衛(wèi)生局在全縣開展了兒童思想道德主題宣傳教育活動。雙河村婦聯(lián)以讀書月活動為契機，開展婦女讀書活動，將書本送入農戶家中，擴展了家庭教育知識的宣傳覆蓋面。嵇陸村婦聯(lián)充分發(fā)揮了“五老”志愿者的作用，成立講師團，傳授革命傳統(tǒng)，先后至小學、企業(yè)舉行了6場報告會，受教育人數(shù)近千人次。園區(qū)計生辦還利用學校、幼兒園，開辦了“嬰幼兒家長”培訓班，受到很多準媽媽們的喜愛。
三是因地制宜，提高專兼職家庭教育工作者業(yè)務素質。一是加大工作經(jīng)費投入力度。園區(qū)雖未將家庭教育工作經(jīng)費納入財政預算，但是在上級領導的關心下，在社會各界愛心人士的鼎力支持下，園區(qū)婦聯(lián)通過財政撥一些、經(jīng)費擠一些、社會捐助一些的方式，使園區(qū)的家庭教育工作開展的有聲有色。二是先后成立了園區(qū)家庭教育指導中心、家庭教育研究會、未成年人思想道德建設講師團，開展公益性巡回講座10余場，發(fā)放宣傳資料1698份，聽眾達2千余人次。同時，各村依托家庭教育學會，舉辦家庭教育示范培訓班，有計劃、有重點地培訓一批基層家庭教育工作骨干，更好地發(fā)揮了他們在傳播家庭教育知識、提高家庭教育水平中的示范、輻射和帶動作用。
四是深入實際調研，為家庭教育工作提供理論依據(jù)。為適應新形勢下兒童成長和家庭教育的新特點，園區(qū)不定期舉辦農村家庭教育工作理論研討會及優(yōu)秀論文評選活動。組織具有前瞻性和涉及熱點、難點的重大家庭教育課題的理論研究，尤其是在合格“小公民”的道德標準、兒童心理健康教育、特殊家庭、流動人口家庭教育等方面進行深入的調查研究，使家庭教育理論不斷有新的創(chuàng)新和發(fā)展，為指導家庭教育工作提供理論支持和決策依據(jù)。
二、存在的問題
目前，由于受經(jīng)濟基礎、人員素質等影響，小李集工業(yè)園區(qū)農村家庭教育工作存在著許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)。
一是認識不足，不能適應社會需求。個別村領導對家庭教育工作認識不足，重視不夠，在一定程度上阻礙了農村家庭教育工作的健康發(fā)展。缺乏全區(qū)統(tǒng)一的家庭教育領導體制和有效的工作機制，部門間的職責分工不明確，協(xié)調配合不夠，沒有形成合力，導致園區(qū)的家庭教育工作相對滯后，適應不了新形勢的發(fā)展和要求。
二是家庭教育經(jīng)費的制約。由于欠缺經(jīng)費保障，家長學校缺乏系統(tǒng)規(guī)范的教材，對不同年齡兒童家長的指導性不強；有的學校只能從有限的辦學經(jīng)費中提取極其有限的一點經(jīng)費苦苦支撐；有的學校讓上課的教師兼職工作，在時間和精力上無法保證。由于沒有專項經(jīng)費支持，一些必要的宣傳教育活動、調查研究、師資培訓、教材編寫、評選表彰等工作不能正常開展，這與家教工作的需要是很不適應的。
三是家長素質參差不齊，家長的家庭教育觀念和方法上存在著誤區(qū)。很多農村家長由于把“子女分數(shù)第一，學業(yè)至上”作為家庭教育的目標，忽視孩子的心靈成長，普遍存在重養(yǎng)育輕教育現(xiàn)象、重智育輕德育、重言教輕身教、重物質投入輕精神投入的現(xiàn)象，導致部分孩子產(chǎn)生不良思想行為。由于部分家長自身素質不高，未能加強自身相關知識的學習，導致家庭教育觀念陳舊，方法落后，或暴-力替代教育，或溺愛教育，新舊家庭教育觀之間互相碰撞，親子之間感情隔閡，關系緊張，父母痛苦，孩子出現(xiàn)反叛心態(tài)和“過激”行為，對孩子身心健康、家庭和睦、社會安定產(chǎn)生了不良影響。特別是家庭破裂、父母離異、父母外出務工，造成對孩子的監(jiān)管不及時或無人管理，嚴重地影響了孩子的學習和正常生活，往往容易走上違法犯罪的道路。
三、建議和對策
推進和發(fā)展農村家庭教育，促進未成年人健康成長，是一項“功
在當代、利在千秋”的惠民工程，需要我們高度重視，深入研究，根據(jù)存在的問題，提出如下建議：
一是樹立科學發(fā)展觀念，從源頭上推動農村家庭教育工作齊抓共管。加強領導，建立由黨委、政府牽頭，婦聯(lián)、團委、關工委、計生、衛(wèi)生、宣傳、文化、公安等部門共同參與的聯(lián)席工作機制，共同參與，各司其責，形成齊抓共管的合力，協(xié)調解決兒童事業(yè)發(fā)展中存在的問題。要制定與小李集工業(yè)園區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展相適應的農村家庭教育財政預算，并逐步加大投入力度，主要用于媒體宣傳、骨干培訓、課題研究、陣地建設和表彰先進等，為農村家庭教育工作提供有力的保 障。
二是努力創(chuàng)辦好家長學校，鞏固陣地建設。要著力完善家長學校在園區(qū)的全覆蓋，要逐步建立健全村家庭教育工作網(wǎng)絡。婦聯(lián)、教育部門要將家教工作納入工作考核，推廣示范家長學校的辦學經(jīng)驗，提高各家長學校的辦學質量，并分批創(chuàng)建一批省、市級示范家長學校。要不斷拓展家長學校的辦學渠道，大力創(chuàng)建村家長學校以及家庭教育指導中心等家庭教育指導機構，積極做好家長學校的分類教學，滿足各類家長學習家教知識的迫切需要，對家長學校進行教育指導，保障家長學校的全面性和系統(tǒng)性。
化和實際應用，為指導家庭教育工作提供理論支持。
四是多措并舉，提高農村家庭教育知識宣傳普及率。充分利用報紙、廣播電視等媒體，多角度、多層次聚焦家庭教育工作，提高社會知曉率和重視程度。各村要積極引導職工、村民重視對子女的思想啟蒙和道德品質培養(yǎng)。廣大家長要牢固樹立“為國教子、以德育人”的 理念，積極參與農村家庭教育工作，努力學習掌握科學的家庭教育方法，不斷提高農村家庭教育水平。要認真開展示范家長學校、優(yōu)秀家長學校和優(yōu)秀家長評選表彰活動，通過開展家教經(jīng)驗交流、事跡報告會等，幫助農村家長特別是貧困、留守、單親家庭家長樹立正確的家教觀念，掌握科學的育兒知識和方法，提高家庭教育水平；要不斷深化“五好文明家庭”、“學習型家庭”創(chuàng)建活動，積極為未成年人創(chuàng)造良好的家庭文化氛圍；要積極開展小公民道德建設實踐活動，不斷深入開展“雙合格”、親子共讀等家庭教育實踐活動，打造家庭教育工作品牌。要發(fā)揮家庭教育講師團的作用，利用春節(jié)組織開展送“家教知識下鄉(xiāng)”活動，把家庭教育指導工作的觸角延伸到農村。把有限的人力、物力向農村傾斜，加大工作力度，努力縮小城鄉(xiāng)之間的差距，提高農村家庭教育知識覆蓋面。
2015年11月26日
一、前言
家庭教育對學生的健康成長具有舉足輕重的作用，它是學校教育的基礎。為此，我在2015年10月至11月對我所任教的班級——鹽埠中學九年級c156的45位學生進行了一次學生家庭教育情況的調查。調查的方法是采取問卷調查與家訪相結合。共發(fā)放調查問卷45份，回收45份，全部有效。走訪了31位學生家庭。通過調查，45位學生中，父母離婚的1戶，喪偶的1戶，再婚的1戶，共占6.66%。家庭成員中，在黨政機關、企事業(yè)單位有固定工作的2戶，占4.44%；從事個體經(jīng)營的1戶，父母外出打工的12戶，在家務農的23戶。
二、調查情況
1．家庭經(jīng)濟狀況
我們鹽埠是地處湘潭縣的邊遠山區(qū)，是湘潭縣有名的窮山區(qū)，家庭收入不容樂觀。45戶人中，除2戶有固定工作，1戶個體經(jīng)營和12戶外出打工的家庭月人均收入上千元外，其余仍處于溫飽型家庭，有的甚至還沒有擺脫貧困。
2．家長文化程度和職業(yè)狀況
以上可以看出父母親的職業(yè)與其學歷層次相對應。
父母外出打工的占26.66%，他們的子女多數(shù)是祖父母照看，這些留守學生的家庭教育就存在一些困難。因為爺爺奶奶的束縛力和影響力都比父母低。所以對這部分學生要重點加強教育。
3．家庭教育狀況
從調查中我們發(fā)現(xiàn)：
絕大多數(shù)家長都“望子成龍”、“望女成鳳”，希望自己的子女早日成才，只有極個別的“聽天由命”。
從家庭智力投資看來，盡管多數(shù)家庭經(jīng)濟收入不容樂觀，但對于智力投資他們舍得。有的說：“就是砸鍋賣鐵也要讓孩子讀書！”學校要交的費用無一拖欠。有的為了孩子的學習特意購置了輔導書籍、磁帶、錄音機、電子詞典，甚至電腦。有的還請家庭教師，利用雙休日對孩子進行輔導。
在家庭教育內容上，80%以上的家長只重視智力教育，他們所關注的是學生的成績。只有少數(shù)人認為要重視孩子的良好個性培養(yǎng)、特長培養(yǎng)，應重視對孩子的法制教育。有相當一部分家長溺愛孩子，把孩子當成“兒皇帝”、“小公主”，十五六歲的孩子還是衣來伸手，飯來張口，大多數(shù)學生在家里的自我服務性勞動和家務勞動都是被動的。
在教育方法上，絕大多數(shù)家長認為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心教育”。但在現(xiàn)實中，不少家長認為孩子犯了錯誤有效辦法是“鐵匠做官，‘打’字在前”，“打一頓，不許吃飯，罰跪，告老師”
等。這說明，許多家長教育孩子的理論水平與實際操作脫軌。
此外，雖有85%以上的家長重視對孩子的家庭教育，但他們的表現(xiàn)卻是：大量的時間用在做家務、看電視、打牌上，有的甚至對孩子采取放任的態(tài)度。
由于農村男勞力是主勞，因此母親就充當了家庭教育的主要角色。調查情況表明：60%的家庭是母親經(jīng)常管教孩子，其次才是爸爸，僅占15%.調查結果表明，大多數(shù)孩子樂意接受母親的教育，但是怕爸爸的也不在少數(shù)。參加學校召開的家長會，要求家長來校的，大多都是母親來。
三、調查結論與思考
1．家長要更新教育觀念：調查表明，每個家庭都希望自己的孩子早日成才，但這種成才觀念常常帶有一定的片面性。許多家長認為，人才是掌握高深學問的專家學者，從而忽略了行行出狀元，忽視了在各行各業(yè)中成千上萬的有道德，有一技之長的勞動者。家長重視了對孩子的智力投資，但不愿花心思學習教育孩子的方法。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信用感，流落社會，造成失足。我認為家長應通過學習，參加培訓，了解青少年心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系，與孩子一起成長。
子“挑土”，給孩子們提供了不良的平臺。有的家長整天督促孩子看書、做作業(yè)，而自己不看書、不看報，安于現(xiàn)狀，不思進取。雖然有的家長是高中畢業(yè)生，但對孩子毫無輔導能力。若家長們以身示范，我相信對孩子的教育將起到潛然默化的作用。
3．農村家庭業(yè)余生活內容有待豐富。調查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的家庭是通過看電視、影碟或做家務、玩牌來打發(fā)業(yè)余生活。調查結果還反映了家長投資讓孩子用課余時間學習的不在少數(shù)，但孩子們大多數(shù)的學習是被動的。因此，在緊張忙碌的節(jié)奏中豐富家庭業(yè)余文化生活，是提高現(xiàn)代家庭生活質量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。
4．家長與學校之間的溝通有待進一步加強。
調查顯示：有43%以上的父母是通過家長會了解到孩子在校的學習和表現(xiàn)情況的。有41%的父母是通過老師與家長的聯(lián)系進行了解的，主動與老師聯(lián)系，交流孩子的教育問題的僅占16%。有的家長，甚至連孩子在哪個班學習還搞不清。調查結果表明：現(xiàn)在的家校聯(lián)系工作主要是由學校老師承擔，家長主動參與的意識薄弱。同時，家庭教育與學校教育協(xié)調不夠，效果也不理想。由此可見，加強家校聯(lián)系，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合對提高育人質量很有好處。
庭教育問題已成為社會關注熱點。由于這一部分學生基本缺乏父母的教育，爺爺、奶奶、叔叔伯伯們對其束縛力又遠不如其父母。如何解決好留守學生的家庭教育問題也就成了班主任老師的新課題。
我認為，學校教育與家庭教育各有優(yōu)勢，只有學校教育和家庭教育緊密結合，互相促進，青少年才能健康成長。因此，我建議學校：
1．從時間、空間、內容、形式上拓寬思想道德教育的渠道，以提高學生思想道德素質。
2．針對家庭教育存在的問題，通過“家長會”、“家長學?！?、“家訪”等方式，集中指導家教方法，以提高家教質量。
3．建立典型“潛能生”的個別教育檔案，實行全方位的有效監(jiān)控。
4．對孤兒、單親、留守兒童、離婚家庭的學生，學校多給予物質和精神上的支持和幫助。
四、結束語
通過調查，我深感為人師表責任重大，尤其是作為班主任，我們更要在孩子的心目中，導演好各種不同的角色，誘導孩子既要多學一些知識，又要學會做人，學會生活。同時，也呼吁全社會有更多的人來關心孩子的健康成長，讓我們山區(qū)的教育盡快與城市接軌。
家庭教育情況調研報告篇十三
（一）高度重視，加強組織領導。市里成立了深化行政審批制度改革領導小組，統(tǒng)一指揮協(xié)調全市行政審批制度改革工作，研究解決審改工作重要問題。實行市縣（區(qū)）聯(lián)動，確保市縣（區(qū)）審改工作同步實施、同步推進。加強對市縣（區(qū)）聯(lián)動工作的監(jiān)督檢查和過程控制，將縣區(qū)審改工作情況納入xxxx年度縣區(qū)軟環(huán)境考核。
（二）源頭治理，“三減”實現(xiàn)權力真正瘦身。市政府及各縣（區(qū)）政府在全面精簡和充分放權基本原則的基礎上，進一步削減審批事項、削減審批環(huán)節(jié)、削減審批收費。市本級原有行政審批事項xxx項，后又兩次承接省政府下放事項xx項，涉及行政審批主體xx家，經(jīng)過自查自清、初審反饋和專家評審，確定擬保留行政審批項目xx項、擬取消xx項、擬合并xxx項、擬下放、部分下放xx項、擬暫停使用xx項、調整管理方式xxx項。行政審批事項實行目錄化管理，任何部門未經(jīng)批準，均不得針對公民、法人或者其他組織擅自設置行政審批事項，切實做到“法無授權不可為”、“目錄之外無審批”。對保留的行政審批事項，在“三集中四到位”承諾時限的基礎上，逐項進一步壓縮辦理時限，明確每個審批環(huán)節(jié)辦理時間節(jié)點；能按即辦件辦理的事項，一律按即辦件辦結。法律、法規(guī)、條例等設定自由裁量的審批收費項目，一律按下限收?。粚π姓聵I(yè)性收費和政府基金項目，視情降低收費標準、暫停收取或取消。
（三）再造流程，“四聯(lián)”提高審批流轉質效。一是大力簡化、優(yōu)化行政審批流程。對擬保留的審批事項辦理流程進行清理審核，審批時限累計壓縮xxx天，審批環(huán)節(jié)減少xx個，前置要件削減xx項，推進審批事項向窗口授權xx項，xx項承諾件轉為即辦件。二是積極推進流程再造。重點實施基本建設審批流程再造，將基本建設項目分為房地產(chǎn)開發(fā)、工業(yè)、基礎設施類建設和公益性等四種類型；將房地產(chǎn)開發(fā)類項目審批流程分為立項、用地、規(guī)劃報建、施工許可、商品房預售、竣工驗收等x個階段，其他類型項目分為立項、用地、規(guī)劃報建、施工許可、竣工驗收等x個階段，各個階段明確牽頭部門、配合部門及審批事項和中介環(huán)節(jié)，限定審批時限。再造后的審批時限（不含公示、中介、專家論證等時限）分別為xx、xx、xx、xx個工作日。三是積極推行“四聯(lián)”審批。創(chuàng)新審批方式，實行前置審批聯(lián)用、相關事項并聯(lián)審批、園區(qū)前置審批聯(lián)辦和項目竣工聯(lián)合驗收，實現(xiàn)審批事項“一窗受理、信息共享、聯(lián)審聯(lián)辦、限時辦結”。
（四）統(tǒng)籌協(xié)調，“五推進”打造一流政務服務。建立和完善行政審批服務長效管理機制：一是推進集約化建設。優(yōu)化政務服務機構設置，深化行審批服務“三集中四到位”。二是推進標準化建設。最大限度壓縮自由裁量和權力尋租空間。三是推進規(guī)范化建設，加強對行政審批中介服務機構監(jiān)管。四是推進信息化建設，為優(yōu)化行政服務提供有力技術支撐。五是推進系統(tǒng)化建設，加強監(jiān)管，完善制度，形成體系。確保實現(xiàn)“審批事項數(shù)量降到xxx項、基本建設審批用時控制在xxx天、審批事項集中率xxx%”的“三個一百”目標。
（一）行政審批服務軟硬件水平有待提高。硬件方面：市政務服務中心場地建設由于種種原因，遲于計劃進度，導致審批中心搬遷工作無法按期完成。軟件方面：一是職能歸并工作滯后；二是規(guī)范性制度建設和落實的力度有待加強；三是行政審批人員素質良莠不齊，影響了整體服務水平。
（二）重審批輕監(jiān)管現(xiàn)象依然存在。一方面，受傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制影響，行政機關依然存在“以批代管”、“只管審批、不擔責任”的行為習慣。有的行政審批部門將大量精力放在如何辦理許可證和有關批文方面，但許可證發(fā)放之后，對取得許可的單位和個人是否嚴格按照國家有關規(guī)定從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，卻監(jiān)管不力，導致侵害群眾利益和公共利益的現(xiàn)象時有發(fā)生。另一方面，雖然我市建立了行政效能投訴、行政首長問責、行政審批電子監(jiān)察、行政效能評估等監(jiān)督制度，但這些內部監(jiān)督往往缺乏制約和強制性保障，廣大群眾和新聞媒體等外部監(jiān)督作用也不夠明顯。尤其是審批項目從窗口受理到審批結束，行政服務中心難以對全過程進行有效監(jiān)督。
（三）信息化建設對管理創(chuàng)新的支撐功能有待提高。網(wǎng)絡作用未充分發(fā)揮。有些部門行政審批在網(wǎng)絡上只能進行審批表格下載、在線咨詢和查詢辦事進度等，行政審批事項仍然需要到行政機關進行辦理，還要提報審批文件、圖紙等，不僅增加了當事人的成本，也增加了審批時間。個別部門行政服務中心的電腦信息仍然是網(wǎng)內網(wǎng)外“兩張皮”，給辦事群眾造成政府有多張面孔的感覺。
（一）進一步提高認識，轉變政府行政理念。一要簡政放權。就是要管住行政權力，劃清政府、市場和社會各自的“邊界”，建成“小政府、大社會、好市場”的模式。二要分層分類、統(tǒng)籌推進。深化行政審批制度改革，不是一味追求審批項目數(shù)量的減少，更不等于政府放手不管。對于事關國計民生的重大事項，如環(huán)保、安全生產(chǎn)、食品安全等領域，不是企業(yè)和社會組織能夠獨立承擔的，就不能完全交給市場，政府反而要加強監(jiān)管；而對市場機制能夠有效調節(jié)、社會組織能夠自律管理、通過質量認證和事后監(jiān)管等能夠達到管理目標的事項，特別是便民服務領域的事項，則應該能放則放、能減則減。
（二）加強監(jiān)管工作，健全完善規(guī)章制度。一要強化批后監(jiān)管。要加快構建行政監(jiān)管、行業(yè)自律、社會監(jiān)督、公眾參與的綜合監(jiān)管體系。行政審批部門要強化審批后的監(jiān)管，監(jiān)督檢查取得行政許可的單位或個人依法從事行政審批的活動，建立審批監(jiān)督檔案機制，記載審批部門監(jiān)督被審批活動情況，由監(jiān)督部門和被監(jiān)督者簽字，予以存檔，并抄送監(jiān)察部門。對取消、暫停使用、下放、調整管理方式或由前置改為后置的審批項目，各職能部門要制定出臺具體監(jiān)管辦法，綜合采取相應監(jiān)管措施，更多運用經(jīng)濟和法律手段履行監(jiān)管職能，保證相關管理措施落實到位。同時，建立部門協(xié)同聯(lián)動機制，完善信息共享平臺。工商部門要及時將企業(yè)登記信息通過信息共享平臺傳送相關監(jiān)管部門，便于相關部門跟進監(jiān)管。二要強化效能監(jiān)察。要完善內部監(jiān)督機制，實行部門行政首長對本部門的行政審批行為負全面領導責任；分管領導人對具體行政審批行為負直接領導責任；審批人對具體行政審批行為負直接責任。實行審批和監(jiān)管分離，防止自己審批自己監(jiān)管。要完善電子監(jiān)察系統(tǒng)，強化對審批服務流程的全程監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正違規(guī)審批行為。按照“誰審批、誰負責”的原則，建立違法設定或者實施行政審批責任追究制度，嚴格落實問責制度和責任追究制度，推動行政審批程序化、法治化、公開化。三要強化政務服務窗口監(jiān)管。要制定政務服務各項規(guī)章制度并組織實施，對進駐中心工作人員進行管理培訓和效能監(jiān)督，督促窗口人員強化服務意識、規(guī)范服務行為、落實服務責任。
（三）防治審批腐敗，營造良好法治環(huán)境。一要運用法律手段，嚴厲打擊審批腐敗。法律手段是懲治和預防腐敗的基本手段。行政權力無論是被動“出租”還是主動“尋租”，都不能靠簡單的群眾運動或行政命令去解決，而是要靠法律的嚴懲。要實行重大行政審批項目稽察制度和行政審批責任追究制度，對稽察出的違規(guī)違法審批問題，堅決進入法律處理程序。檢察機關要把行政審批腐敗犯罪作為打擊重點，重拳懲治行政審批過程中發(fā)生的賄賂、瀆職等犯罪，有效遏制權力尋租。二要強化全方位監(jiān)督，積極預防腐敗產(chǎn)生。一是加強配套制度建設，積極推行法定審批流程工作制，把權力關進制度的籠子里。二是建立政府信息披露制度。政府的各項政策、重大經(jīng)濟活動要在群眾容易獲得信息的渠道中及時披露，減少暗箱操作，用“陽光”做最好的防腐劑。三是自覺接受人大、政協(xié)監(jiān)督。行政審批部門要積極承辦人大議案、代表建議和政協(xié)委員的提案，人大、政協(xié)要加大督辦的力度。四是虛心聽取社會各方面意見。如對一些事關群眾利益、社會廣為關注的行政審批，采取聽證制度，維護群眾的知情權，防止腐敗滋生。五是充分發(fā)揮專家作用。在一些行政審批中，采取向社會公告和組織專家委員會咨詢的辦法，防止人情關系對項目決策的干擾。
（四）加強軟硬件建設，夯實行政審批服務基礎。一要加快場地建設。有關部門要督促施工單位增加力量，加快場地建設速度，保證施工質量，確保按期交付。二要強化職能歸并。相關單位要盡快編制行政權力清單，制定職能歸并和內設機構調整方案，在職能和編制上固化審改工作成果。三要加強行政審批服務人員素質建設。注重綜合性與專業(yè)性的結合，改變單一的人才知識結構和能力結構，全面增強行政審批人員的服務意識、創(chuàng)新觀念和執(zhí)行能力。四要加快網(wǎng)絡信息化建設進度，打造審批“直通網(wǎng)”。建議進一步整合行政權力網(wǎng)上公開透明運行系統(tǒng)、審批中心運行系統(tǒng)、部門審批系統(tǒng)、電子監(jiān)察系統(tǒng)等網(wǎng)絡系統(tǒng)，統(tǒng)一網(wǎng)絡架構標準、統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口標準、統(tǒng)一數(shù)據(jù)推送標準、統(tǒng)一行政監(jiān)察標準，建立健全行政審批、公共服務“一網(wǎng)式”運行機制，實現(xiàn)市縣（區(qū)）數(shù)據(jù)互通、信息共享，確保行政審批事項“一網(wǎng)申報、一網(wǎng)受理、一網(wǎng)辦結”，盡快建成網(wǎng)上審批大廳，打造審批“直通網(wǎng)”。
家庭教育情況調研報告篇十四
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個結合：
家庭教育情況調研報告篇十五
為了推動我縣創(chuàng)衛(wèi)工作順利通過省級驗收，根據(jù)縣政協(xié)主席會議安排，5月8日至9日，由縣政協(xié)文史委牽頭，織織部分政協(xié)委員、創(chuàng)衛(wèi)辦工作人員組成調研組，在政協(xié)主席馬生光的帶領下，赴xx縣、xx縣考察學習兩縣創(chuàng)衛(wèi)工作的成功經(jīng)驗。5月10日，調研組在縣長助理馮學林的陪同下，對我縣的創(chuàng)衛(wèi)工作進行了實地調研，并召開了座談會，聽取了縣創(chuàng)衛(wèi)辦工作情況匯報并進行了深入討論?，F(xiàn)將調研情況報告如下：
我縣創(chuàng)衛(wèi)工作自xx年啟動以來，在縣委、縣政府和各部門的共同努力下，取得了顯著成效。
（一）加強領導，創(chuàng)新機制?？h委、縣政府把創(chuàng)衛(wèi)工作作為提高人民生活質量、優(yōu)化投資環(huán)境、推進城市建設、構建和諧米脂的基礎性工作擺上重要議程，成立了由縣委書記、縣長任組長，所有副縣級領導為副組長，各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)為成員的創(chuàng)衛(wèi)領導小組。制定出臺了《創(chuàng)衛(wèi)目標管理規(guī)劃》、《縣級領導及各部門包抓街道責任分工》、《創(chuàng)衛(wèi)效能督察及行政過錯不勝任追究辦法》等一系列規(guī)范性文件，確保創(chuàng)衛(wèi)工作能夠順利進行。
（二）強化建設，完善功能。圍繞縣城基礎設施建設，我縣四年累計投入3。5億元，在市政基礎性工程建設、環(huán)衛(wèi)設施建設、綠化工程建設、亮化工程建設以及違章建筑打擊方面都加大了投入力度，使城市功能逐步配套，創(chuàng)衛(wèi)基礎不斷堅實，較好地提升了城市整體品位。
（三）綜合施治，部門配合。大部分責任單位能以改善城市面貌、提高群眾生活質量為中心，能結合自身實際情況，制定相應的實施方案和措施，齊心協(xié)力狠抓了街巷衛(wèi)生、門店管理、樓面裝飾改造、河道以及交通管理，有力地推動了創(chuàng)衛(wèi)工作的開展。
（四）廣泛宣傳，注重引導。為激發(fā)廣大群眾的創(chuàng)衛(wèi)意識和參與意識，提高廣大城鄉(xiāng)群眾的文明素質，全縣開展了豐富多彩的創(chuàng)衛(wèi)活動，充分發(fā)揮主題宣傳、公益宣傳、媒體宣傳的作用。使廣大群眾對創(chuàng)衛(wèi)工作的意義和目標要求有了較深的認識。
我縣創(chuàng)衛(wèi)工作雖然取得了可喜的成績，但與省級衛(wèi)生縣城的總體要求和驗收標準相比，與府谷、綏德等兄弟縣區(qū)相比還存在一些亟待解決的問題。
（一）部門領導重視不夠，基層單位認識不足。創(chuàng)衛(wèi)是“一把手”工程，領導重視的程度決定工作的力度。個別領導對創(chuàng)衛(wèi)工作重視不夠，對創(chuàng)衛(wèi)工作認識不足，未能把創(chuàng)衛(wèi)工作納入重要工作日程，有的沒有成立相應組織、沒有具體的工作計劃，有些責任部門存在畏難情緒，只是被動應付，消極對待。還有的職能部門在實際工作中，存在著重部署、輕落實，重形式、輕內容，重突擊、輕持之以恒，工作相互推諉扯皮的現(xiàn)象。
（二）宣傳不夠深入，沒有形成全民創(chuàng)衛(wèi)氛圍。創(chuàng)衛(wèi)工作涉及千家萬戶，這項工作能否順利進行并達到預定目標，在一定程度上取決于市民的衛(wèi)生意識和自覺參與程度。盡管縣委、縣政府在創(chuàng)衛(wèi)宣傳方面花費了不少心血，但全民參與、全民共創(chuàng)、全民共享的環(huán)境還沒有真正形成，群眾對創(chuàng)衛(wèi)工作的知曉率、支持率、參與率還有待進一步提高。
（三）硬件不足，服務功能還不完善?？h城基礎設施，是創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城標準的硬性指標，更是必檢項目。目前，我縣道路亮化、美化設施還不齊全，道路建設等級低，排水功能差，不能滿足城市發(fā)展的需求，環(huán)衛(wèi)設施配備不夠；全縣垃圾收集點較少，垃圾轉運站空白；目前我縣的公廁數(shù)量還遠遠不夠，縣城南北甚至還沒有標準公廁；沒有糞便無害化處理設施；沒有規(guī)范的農產(chǎn)品集貿市場和廢品收購場地。
（四）監(jiān)管不到位，薄弱環(huán)節(jié)比較突出。在創(chuàng)衛(wèi)管理中出現(xiàn)部門之間協(xié)調不順、監(jiān)管不到位的現(xiàn)象，一些突出問題得不到根治。一是市容環(huán)境衛(wèi)生還有待加強。門前“五包”制度落實不到位，占道經(jīng)營、亂擺亂賣現(xiàn)象依然存在；種子公司沿街門市簡陋殘舊，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重。二是集貿市場問題突出。銀南路土特產(chǎn)收購點、二道街馬路市場占道經(jīng)營；農貿市場內亂堆亂放，違章搭建直接影響市容市貌；一農貿市場、菜市場職能部門推諉扯皮管理不到位，秩序混亂，衛(wèi)生條件極差。三是城區(qū)及高二溝至王沙溝沿線公路兩側綠化不夠。四是“六小”行業(yè)管理不規(guī)范，相當部分“六小”行業(yè)衛(wèi)生狀況不符合衛(wèi)生管理要求。五是創(chuàng)衛(wèi)重點部門和單位的介紹人員未經(jīng)培訓，業(yè)務不熟悉，起不到應有的作用。六是婚喪嫁娶、商業(yè)活動中高音喇叭的噪聲污染嚴重；七是銀州路沿線燃放煙花爆竹、撒路燈嚴重影響了城市衛(wèi)生，增加了環(huán)衛(wèi)工人的工作量，同時影響交通秩序，存在諸多安全隱患。八是野廣告亂貼亂畫、破壞公共設施等現(xiàn)象還不同程度地存在。
（五）城鄉(xiāng)結合部整治難度大。城鄉(xiāng)結合部是創(chuàng)衛(wèi)檢查的重點區(qū)域。長期以來，由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，城鄉(xiāng)結合部的道路管網(wǎng)、垃圾處理等基礎設施功能不完善，縣城南北還有幾個奶牛養(yǎng)殖場。這無疑是我縣環(huán)境衛(wèi)生的一大“頑疾”。
（六）“創(chuàng)衛(wèi)”缺乏長效管理機制。當前，無論是環(huán)境衛(wèi)生也好，食品衛(wèi)生也好，特別是違章建筑、亂搭亂建、占道經(jīng)營等行為，管一陣子好一陣子。一旦監(jiān)管不到位，很快就會反彈。這主要是長效管理機制尚未形成。加之，由于督查、處罰、追究力度不夠，導致有些工作任務交辦后不能及時完成。
今年10月，我縣創(chuàng)衛(wèi)工作將要迎來省級驗收。目前，各項工作已經(jīng)進入最關鍵的時期。我們要在前一階段創(chuàng)衛(wèi)工作的基礎上，做好定位，學習外縣創(chuàng)衛(wèi)先進經(jīng)驗和做法，進一步理清工作思路，創(chuàng)新工作方法，提升工作水平。重點抓住薄弱環(huán)節(jié)，花大力氣，下大功夫，把我縣真正建設成為一個環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、制度完善、管理規(guī)范的衛(wèi)生縣城。
（一）加強組織領導，明確階段工作重點。這次外出考察，領導重視是府谷綏德兩縣創(chuàng)衛(wèi)成功的一條共同經(jīng)驗。因此，必須從加強領導入手，切實推進創(chuàng)衛(wèi)工作。一是形成橫向到邊、縱向到底的創(chuàng)建組織體系，將創(chuàng)衛(wèi)工程搞成“一把手”工程，實行一票否決。二是根據(jù)驗收時間，倒排工作日程，各責任單位對照標準進一步細化各個階段工作方案，明確工作任務，突出工作重點，加強組織協(xié)調，并建立有效的評價機制，及時進行通報。建議抓緊建立創(chuàng)衛(wèi)聯(lián)席會議制度，由縣領導主持，每旬聽取各部門的創(chuàng)衛(wèi)工作匯報，研究解決重點、難點問題，對一些長期沒得到解決的薄弱環(huán)節(jié)，要明確責任領導、責任部門和責任人，做到責任全覆蓋，不留空白，切實將各項任務落到實處。三是面向社會聘請義務監(jiān)督員。建議我縣聘請一些關心全縣大事、熱心創(chuàng)衛(wèi)工作的義務監(jiān)督員，及時將全縣創(chuàng)衛(wèi)工作存在的問題反饋創(chuàng)衛(wèi)辦。
（二）強化宣傳教育，增強全民創(chuàng)衛(wèi)意識。市民的參與程度決定創(chuàng)衛(wèi)的深度。各級各部門要多層次、多渠道加大社會宣傳力度，通過大型公益廣告牌、創(chuàng)衛(wèi)公益廣告、創(chuàng)衛(wèi)宣傳小條幅、電子顯示屏、健康衛(wèi)生提示牌等多種形式，大力宣傳創(chuàng)衛(wèi)工作，適時舉辦創(chuàng)衛(wèi)專題活動。組織學校開展“小手拉大手”活動，從學生抓起，帶動家長，帶動全社會。要注重輿論引導加強公民道德宣傳教育，努力提高市民參與創(chuàng)衛(wèi)工作的積極性。新聞媒體要充分發(fā)揮輿論宣傳的先導作用，開展豐富多彩的宣傳活動，突出宣傳創(chuàng)衛(wèi)工作的好典型好經(jīng)驗。以此使創(chuàng)衛(wèi)工作家喻戶曉，深入人心，在全縣上下努力形成“創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城人人有責，省級衛(wèi)生縣城人人共享”的濃厚氛圍。
（三）加大硬件投入，完善基礎設施建設。對照創(chuàng)衛(wèi)標準，結合我縣實際，進一步配套完善城市功能設施，做好垃圾收集站點、中轉站點以及公廁、集貿市場等基礎設施的規(guī)劃建設，加強環(huán)衛(wèi)設施的配備，避免城市基礎設施缺位。同時要將美化、綠化、亮化、凈化融為一體，使城市面貌清新亮麗。在加大財政投入的同時，積極探索通過市場運作、政策扶持等措施吸引社會資金，加大對城市公共設施和衛(wèi)生事業(yè)的投入，為創(chuàng)衛(wèi)工作提供有力的物質保障。
（四）突出重點治理，依次解決創(chuàng)衛(wèi)薄弱環(huán)節(jié)。一要集中精力開展市容環(huán)境衛(wèi)生整治。要加大工作力度規(guī)范占道經(jīng)營、亂擺亂賣行為，建議取締種子公司沿街破敗門市，整潔市容。二要重點開展農貿市場整治。要建立一個設施齊全、整潔有序、劃行規(guī)市、分類經(jīng)營的集貿市場，取締銀南路土特產(chǎn)收購點及二道街馬路蔬菜市場。對農貿市場和菜市場嚴格劃定攤位，從嚴治理占道經(jīng)營，確保良好的市場秩序。三要對街道兩旁未成活樹木進行移栽，加強城區(qū)及210國道沿線的綠化，建議在銀河、飲馬河河道兩側墻根種上爬山虎。四要加大對“六小”行業(yè)的整治力度，調動衛(wèi)生監(jiān)督、食品藥品稽查等相關部門結合公共場所衛(wèi)生管理條例和食品安全要求對所有酒店食堂等公共場所進行經(jīng)常性的檢查。五要注重對各行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)培訓。六要杜絕主街道燃放煙花爆竹、撒路燈等對環(huán)境的污染。建議通過縣人大形成決議，禁止在城區(qū)主街道燃放煙花爆竹、撒路燈。
（五）開展城鄉(xiāng)結合部專項治理。對我縣城鄉(xiāng)結合部“臟、亂、差”問題集中整治，要建立專門的廢品收購站點，按照居住區(qū)500米范圍內不允許設養(yǎng)殖場的要求，遷移奶牛場，徹底清理、整頓城鄉(xiāng)結合部的臨時用地，徹底清除違章建筑。（六）堅持常抓不懈，完善長效管理機制。要積極探xx縣城管理規(guī)律，建立和完善創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城的長效管理機制，切實改變“整治、反復、再整治、再反復”的被動局面，使創(chuàng)衛(wèi)工作隨時都能經(jīng)得起上級檢查，經(jīng)得起群眾評判。特別是對已經(jīng)達標和基本達標的創(chuàng)衛(wèi)指標，各職能部門要回頭看，總結工作成績，鞏固工作成果，防止問題反彈。對未達標的項目，要出臺相應措施促使責任部門限時落實責任，盡快達標。在限定時限內不能達標的，要對責任人實行責任追究等。要通過進一步完善高效有序的創(chuàng)衛(wèi)工作長效機制，確保我縣創(chuàng)衛(wèi)工作成功。
家庭教育情況調研報告篇十六
九是出臺涉殘就業(yè)的法律政策要有剛性。上級政府出臺涉及殘疾人就業(yè)的法律法規(guī)政策，要具體細化有操作性，并能落實到位，且具有剛性的條文規(guī)定，確保促進殘疾人就業(yè)再就業(yè)及創(chuàng)業(yè)工作得以實現(xiàn)。
(一)崗位意向。
據(jù)統(tǒng)計，思想政治教育專業(yè)的學生喜歡的崗位基本上為教師，個別人喜歡去企業(yè)做文員;不喜歡的崗位大多是銷售、服務員類的崗位。公管事業(yè)管理專業(yè)學生主要是想考國編或是事業(yè)編制，產(chǎn)權和法學專業(yè)的學生喜歡的崗位是律師、法務、檢察員等與法學相關的崗位。
通過對崗位意向統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，我院20xx屆畢業(yè)生各專業(yè)的崗位選擇基本都是遵循專業(yè)對口的原則，少部分會選擇從事與專業(yè)相關的其他崗位。
(二)薪資意向。
在薪資方面，我院思想政治專業(yè)的理想薪資大多為3500元左右;相比而言，法學與產(chǎn)權班學生的理想薪資要普遍高于思想政治教育班的學生，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，公管事業(yè)管理專業(yè)學生的理想薪資基本上是在3500至6000元間。
通過對薪資意向統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析中可以看出，對于整個學院而言，20xx屆畢業(yè)生的理想薪資普遍是在3000至5000元之間，其中3000至4000最多，只有少數(shù)人的理想薪資位于3000元以下和10000元以上，這表明我院20xx屆畢業(yè)生對自身畢業(yè)后的薪資期望相對合理，處于中等水平。
(三)就業(yè)方向。
通過統(tǒng)計20xx屆畢業(yè)生就業(yè)后的方向數(shù)據(jù)，不同專業(yè)學生的就業(yè)方向意向存在明顯差別，對于我院法學專業(yè)和知識產(chǎn)權專業(yè)的學生來說，選擇法務類工作和教師編制是占據(jù)主要地位，有73.50%;其次是選擇考事業(yè)單位和考研的，考事業(yè)單位約占7.6%，考研約占18.9%;還有極少部分學生傾向于國家基層項目、參軍、出國。
通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我院20xx屆思政及公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生更傾向與本專業(yè)一致的教師崗位就業(yè)，而法律類學生傾向于法務類工作，這在一定程度上體現(xiàn)了專業(yè)類別對未來就業(yè)方向有一定的`影響。
(四)地域意向。
在就業(yè)地域意向方面，我院20xx屆畢業(yè)生普遍傾向去東南沿海城市，從高到低依次是：深圳、上海、浙江、廣州分別占比為25.11%、32.9%、26.84%、27.71%;而選擇在江西、北京、江蘇和廣東(除廣州、深圳外)的畢業(yè)生占比分別為46.75%、10.39%、19.91%、12.12%，剩下的其他省市則占比相對較小。可能是由于東南沿海城市的經(jīng)濟更發(fā)達、資源更優(yōu)質、就業(yè)機會更多、發(fā)展平臺更大等原因，我院20xx屆畢業(yè)生普遍都不太想回生源地所在省市工作，而東南沿海城市就成為了他們的首選地域。
(五)就業(yè)指導服務意向。
(一)調查結論。
1、就業(yè)方向不夠明確。
調查統(tǒng)計結果顯示，20xx屆公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生，其就業(yè)方向不夠明確，選擇性較多，盲目從重現(xiàn)象較為嚴重，需要及時調整，明確目標和方向，精準發(fā)力，這樣才能更好更快找到適合自己的工作。
2、薪資期望趨于理性。
就業(yè)形勢日益嚴峻，對于薪資的期望，我院20xx屆畢業(yè)生能結合自身專業(yè)性質對自身未來的就業(yè)薪資進行了預估，通過對數(shù)據(jù)的分析，整體上趨于理性。但有少部分畢業(yè)生薪資期望不切合實際，這需要畢業(yè)生自身及時認清自身價值，了解市場需要，實事求是，腳踏實地。
3、就業(yè)地域偏好發(fā)達地區(qū)。
由于各方面條件相對優(yōu)越，發(fā)達地區(qū)一直是高校畢業(yè)生的首選就業(yè)區(qū)域，這也導致該地區(qū)容易出現(xiàn)就業(yè)競爭激烈、就業(yè)壓力較大等問題。我院20xx屆畢業(yè)生主要傾向于去東南沿海地區(qū)就業(yè)，而選擇去偏遠地區(qū)從事國家基層項目、參軍等則相對較少，這說明讓他們存在一定的從眾心態(tài)，缺乏奉獻、服務精神。
(二)對策建議。
1、幫助學生明確就業(yè)方向，轉變擇業(yè)就業(yè)觀。
為讓我院學生明確自身未來就業(yè)方向，轉變擇業(yè)、就業(yè)中不正確的觀念如眼高手低、盲目從眾等，我院成立了以書記、院長、科長、輔導員等為組員的就業(yè)領導工作小組，具體負責開展我院畢業(yè)生的就業(yè)工作。同時，結合實際情況，要繼續(xù)完善職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導課程體系，定期舉辦職業(yè)輔導講座、培訓等活動，針對不同專業(yè)不同學生的特點進行個性化指導和建議，培養(yǎng)其良好的職業(yè)技能和道德修養(yǎng)，讓其更能明確就業(yè)目標，實現(xiàn)精準就業(yè)。
2、引導學生挖掘自身潛力，增強社會責任感。
一方面，我院要繼續(xù)要強化學生的價值理念，積極響應服務國家人才戰(zhàn)略，鼓勵畢業(yè)生到祖國最需要的地方建功立業(yè)。另一方面，要積極引導學生發(fā)現(xiàn)自身潛力和優(yōu)勢，增強社會責任感和奉獻、服務意識。同時，積極關注畢業(yè)生動態(tài)，包括心理狀態(tài)、擇業(yè)就業(yè)方向等，及時給予相應指導和幫助。
3、做好就業(yè)宣傳服務工作。
通過此次對20xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向的調查研究，讓我院更加了解到這屆畢業(yè)班學生的就業(yè)意向，為今后開展畢業(yè)生就業(yè)服務工作、有針對性地進行就業(yè)指導和幫助提供了數(shù)據(jù)支撐和有效參考。
近日，由內蒙古自治區(qū)自治區(qū)教育廳編撰的《20xx年內蒙古自治區(qū)自治區(qū)高校本科、專科畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告》出爐，對內蒙古自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況進行了調查、統(tǒng)計、分析。
20xx年內蒙古自治區(qū)共有高校畢業(yè)生109474人，其中，博士畢業(yè)生115人，占畢業(yè)生數(shù)的0.11%；碩士畢業(yè)生5095人，占畢業(yè)生數(shù)的4.65%；本科畢業(yè)生54104人，占畢業(yè)生數(shù)的49.42%；?？飘厴I(yè)生50160人，占畢業(yè)生數(shù)的45.82%。
從就業(yè)情況看，截至20xx年9月1日，博士畢業(yè)生就業(yè)率63.48%，碩士畢業(yè)生就業(yè)率54.05%，本科畢業(yè)生就業(yè)率86.54%，專科畢業(yè)生就業(yè)率89.75%。
在20xx年的畢業(yè)生中，女生占畢業(yè)生總人數(shù)的55.17%，男生占44.83%。
從就業(yè)情況看，男生的總體就業(yè)率85.41%，女生的總體就業(yè)率87.34%，女生總就業(yè)率高于男生。
20xx年內蒙古自治區(qū)畢業(yè)生就業(yè)分布全國31個省（市、自治區(qū)），從畢業(yè)生就業(yè)地選擇上看，多選擇北方省市，并主要以區(qū)內就業(yè)為主，區(qū)內就業(yè)畢業(yè)生數(shù)72085人，占就業(yè)數(shù)的76.15%。區(qū)內就業(yè)主要集中在呼包鄂地區(qū)，占區(qū)內就業(yè)數(shù)的58.27%，呼包鄂經(jīng)濟帶對畢業(yè)生的吸納作用巨大。區(qū)外就業(yè)主要集中在京、津、冀、魯?shù)貐^(qū)，占區(qū)外就業(yè)數(shù)的51.16%，北京市是畢業(yè)生出區(qū)就業(yè)的首選，而選擇到經(jīng)濟發(fā)達的東南沿海省市就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)較少。
在國家大力提倡“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的背景下，內蒙古自治區(qū)20xx年畢業(yè)生中，選擇自主創(chuàng)業(yè)方式就業(yè)的研究生比例為零，本科生、專科生自主創(chuàng)業(yè)比例分別是0.17%、0.09%。與20xx年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例相比有所增加。說明內蒙古自治區(qū)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意識在增強，但整體創(chuàng)業(yè)意識仍偏低，應繼續(xù)鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，完善優(yōu)惠政策和社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境，同時繼續(xù)加強高校的創(chuàng)業(yè)教育。
20xx年，內蒙古自治區(qū)本、?？颇男I(yè)的畢業(yè)生最搶手？本科就業(yè)率最高的是小學教育，專科就業(yè)率最高的是工商企業(yè)管理（企業(yè)財務方向）、汽車運用與維修，就業(yè)率均超過了92%。
哪些專業(yè)的畢業(yè)生最好就業(yè)呢？根據(jù)報告，本科的教育技術學、建筑環(huán)境與設備工程、音樂表演（空中乘務）、環(huán)境科學、動畫5個專業(yè)，?？频臅嬇c統(tǒng)計核算、酒店管理、物流管理、電子商務、汽車技術服務與營銷、軟件技術、食品加工技術、焊接技術及自動化、廣告設計與制作、數(shù)控技術等12個專業(yè)最好就業(yè)，就業(yè)率均超過95%。
家庭教育情況調研報告篇十七
為做好給遷鋼工程供料工作，促進20xx年工作發(fā)展，提高本單位工作效率和工作質量，根據(jù)上級領導的工作安排，我們近期對遷鋼干鋼廠施工供料情況，進行了調研。調研采取實地走訪、查看資料、個別交談等方式進行，現(xiàn)將調研情況報告如下：
我們單位是遷鋼施工的主要供料單位之一，重點為遷鋼施工供應鋼材，總體說，我們單位與遷鋼的合作關系較好，能夠按照遷鋼的施工要求，及時提供各類鋼材，滿足遷鋼施工需要。遷鋼對我們單位較為滿意，合作關系能夠繼續(xù)保持下去，對我們單位20xx年發(fā)展生產(chǎn)，存在一定的有利條件。
我們單位與遷鋼雖然合作良好，但還是存在一些問題，這些問題歸納起來，主要是兩方面問題：一是我們單位供貨后，遷鋼施工單位出票晚，我們向施工單位要票難，這樣影響結算，給我們單位資金回籠造成不利影響，直接影響了我們單位的經(jīng)濟效益。二是遷鋼在工程施工中常有設計變更，設計一變更，打亂了我們單位的供料計劃，使我們單位生產(chǎn)、供料都遇到一定困難，也造成了一定的經(jīng)濟損失。由于設計變更，加劇了他們出票晚，我們要票難，使下一步結算更加不易進行。
1、加強溝通聯(lián)系，解決出票晚、要票難的問題。
出票晚、要票難的問題，一定程度是工作流程的問題，主要是遷鋼的工作流程不夠規(guī)范與通暢。我們單位要加強與遷鋼的溝通聯(lián)系，可由我們單位領導主動找遷鋼領導，就該問題進行友好洽談，就遷鋼如何出票，我們單位如何要票，下一步如何結算，形成一個規(guī)范，大家按規(guī)范執(zhí)行，能夠解決出票晚、要票難、結算難的問題。
2、派駐人員，掌握遷鋼要料情況。
要做好對遷鋼的供料工作，掌握遷鋼要料情況是必需的。我們要派駐人員，全面了解遷鋼的要料情況，特別涉及遷鋼設計變更情況，要提前了解掌握，使我們單位能夠從容應對遷鋼的設計變更，安排好自己的生產(chǎn)，安排好供料，不至于被動。
3、制定措施，維護我們單位的合法權益。
出票晚、要票難、結算難，勢必影響我們單位正常資金回籠，一定程度上增加我們單位流動資金壓力，影響到經(jīng)濟效益。為此，我們單位要制定措施，維護自己的合法權益，不能一味姑息遷求。要把出票晚、要票難、結算難給我們單位造成的不利影響，如實告訴遷鋼，遷鋼應采取有力措施解決這些問題，使我們供料后，能夠及時拿到票，順利結算。否則，我們單位要采取措施，如停止供料等，這樣遷鋼會重視這個問題，加以解決。同時，我們單位要完善供料合同，把解決這些問題的要點在合同上寫明，督促雙方切實履行合同。
家庭教育情況調研報告篇十八
為切實做好20__年地質災害防治工作，避免和減輕地質災害造成的損失，維護人民生命和財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定，根據(jù)《地質災害防治條例》和省、市地質災害防治工作文件精神，結合我縣地質災害隱患的實際情況，制定本預案。
我縣地處燕山山區(qū)，總的地勢北山區(qū)高、中間桑干河河谷平地低。人類經(jīng)濟活動和自然地質地形地貌為地質災害發(fā)生創(chuàng)造了條件，境內地質災害類型較全，包括滑坡、不穩(wěn)定斜坡、崩塌、泥石流、地面塌陷、地裂縫等。
我縣目前威脅居民區(qū)、礦山、交通要道及重要經(jīng)濟建設設施的地質災害隱患點共計53處，其中不穩(wěn)定斜坡潛在滑坡35處、崩塌3處、泥石流5處、地面塌陷4處、險壩6處。有10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)39個行政莊（1334戶、5381人，5395間房）和10公里公路、5處礦山、2處采石場）受到地質災害威脅，威脅財產(chǎn)2725萬元，地質災害防治任務艱巨。
根據(jù)我縣地質災害調查與區(qū)劃調查成果，綜合分析地質災害點所處地質環(huán)境條件和人為影響因素與自然影響因素，地質災害性質及威脅程度等確定地質災害隱患區(qū)（點）做為地質災害的防范區(qū)（點）。對地質災害防范區(qū)（點），根據(jù)其類型、規(guī)模、誘發(fā)因素、威脅對象、威脅范圍等，確定了監(jiān)測預防責任人、預警信號以及人員和財產(chǎn)轉移路線，制定了一般的治理措施。
我縣地質災害的主要誘發(fā)因素之一是降雨，在遇到大雨、暴雨、較長時間持續(xù)降雨時，易發(fā)生崩塌、滑坡、泥石流、地裂縫、地面塌陷等地質災害。另外主要誘發(fā)因素之一是人為工程活動，在煤礦區(qū)采煤誘發(fā)地面塌陷，采石場易誘發(fā)崩塌，公路邊坡開挖誘發(fā)公路邊坡滑坡，居民臨近坡腳建房開挖坡腳誘發(fā)滑坡等，地質災害的發(fā)生與人為工程活動密切相關。因此，有關部門要密切注意天氣變化和人為工程活動對地質環(huán)境的影響，認真落實防災預案，切實保護隱患區(qū)人民群眾生命財產(chǎn)安全，達到防災減災安全訊速的目的。
（一）加強領導、成立機構。縣人民政府成立了由分管副縣長擔任組長，縣各有關職能部門的負責同志任成員的縣地質災害工作領導小組。領導小組下設辦公室，掛靠縣國土資源局。
領導小組的主要職責是：建立健全地質災害工作制度和部門聯(lián)動機制；負責指揮、協(xié)調和組織地質災害的應急處置工作；指導縣人民政府做好大型地質災害的處置工作，幫助協(xié)調解決大型地質災害處置工作中的重要問題；負責組織地質災害應急調查，按有關規(guī)定界定地質災害防治責任；督促、檢查地質災害防治工作落實情況。
（二）明確職責、協(xié)作配合。
1、縣國土資源局：承擔縣地質災害工作領導小組的日常工作；建立健全地質災害預警體系、值班制度和災情速報制度；與有關部門一起發(fā)布地質災害預警信息，按有關規(guī)定向縣人民政府和市國土資源局報告災情信息并向領導小組成員單位通報災情信息；建立健全地質災害搶險排危專業(yè)隊伍；會同縣有關部門做好搶險、救助的部署、監(jiān)督和技術指導工作；組織地質專家組配合開展地質災害應急調查，調查災害類型、范圍、規(guī)模、發(fā)展趨勢，圈定危險地段，提出應急防治措施并提交應急調查報告，按照有關規(guī)定向縣人民政府和市國土資源局報告地質災害調查和處置結果。
2、縣交通局：做好全縣交通道路的地質災害防治工作，組織力量搶修因災損壞的公路交通設施，保障交通干線和搶險救災重要路線的暢通；在危險路設立醒目的標志，警示過往車輛和行人；做好搶險救災人員、物資以及撤離人員的`緊急運輸工作。
3、縣水務局：做好水庫、險壩及其它水利設施的地質災害防治工作，組織和督促開展庫周、水利設施沿線地質災害的搶險、救助工作，保障災區(qū)供水并及時向縣地質災害工作領導小組、縣國土資源局和縣人民政府通報降雨信息、汛情動態(tài)。
4、縣住建局：做好建設領域的地質災害防治工作，組織發(fā)生或可能發(fā)生地質災害地區(qū)的行業(yè)主管部門進行危房檢查，指導群眾安全轉移；組織當?shù)匦袠I(yè)主管部門搶修因災受損的公用設施，盡快恢復直接影響人民群眾生活的工程設施。
5、縣安監(jiān)局：做好全縣礦山尾礦庫的地質災害防治工作。
6、縣民政局：及時掌握災民安置動態(tài)，組織調運救災物資，協(xié)助災區(qū)各級人民政府及時設置避險場所和救濟物資供應點，妥善安置和救濟災民，安排好災民生活；及時向縣地質災害工作領導小組報告災民救助和安置情況。
7、縣衛(wèi)生局：組織醫(yī)療和衛(wèi)生防疫隊伍，及時趕赴災區(qū)投入搶救治病和防疫工作；及時向縣地質災害工作領導小組報告醫(yī)療救助和防疫情況。
8、縣公安局：做好社會治安工作，防止因地質災害引發(fā)的群體性治安事件發(fā)生。
9、縣氣象局：收集有關氣象信息，做好地質災害氣象預警報；分析、預報重點地區(qū)未來降雨和天氣狀況，并及時向縣地質災害工作領導小組通報。
10、網(wǎng)通公司__分公司：保證各級政府、有關行政主管部門與地質災害發(fā)生地之間的通信暢通，保障通人員和設施安全。
11、縣供電公司：組織災區(qū)供電部門進行電力搶修，恢復電力供應，全力保障災區(qū)醫(yī)院、重點工程、縣政設施、軍事等重要用戶的電力供應；及時向縣地質災害工作領導小組報告電力供應和搶險情況。
12、鐵路部門：做好鐵路沿線的地質災害防治工作，督促、檢查本部門有關單位實施對鐵路沿線地質災害的搶險、救助工作，盡快恢復鐵路運輸線的暢通；在危險期路段設立醒目的標志，警示過往車輛和行人；及時向縣地質災害工作領導小組報告鐵路運輸狀況。
13、武警__中隊；參與地質災害緊急情況處置的會商，并按會商要求部署所屬部隊參加搶險、救助工作；及時向縣地質災害工作領導小組通報部隊搶險救災情況。
14、其他有關部門要按照職責分工，參與搶險、救助工作。
各有關部門要成立行政一把手為組長的地質災害領導小組，一旦發(fā)生地質災害，有關人員要立即趕赴發(fā)災現(xiàn)場，協(xié)助當?shù)卣邦I導，組織群眾搞好搶險救災工作。
（三）加強汛期值班制度。全縣有關部門汛期要堅持24小時值班，公開值班電話。各災害隱患點所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處和村的監(jiān)測預防責任人，汛期一定要堅守崗位，及時進行監(jiān)測和監(jiān)視，確保信息暢通。
要認真執(zhí)行地質災害速報制度。一旦發(fā)生地質災害，各有關部門要嚴格按照《地質災害速報制度》的要求，認真做好速報工作，以保證各級主管部門及時組織調查和作出應急處理。
家庭教育情況調研報告篇十九
摘要：隨著國家陸續(xù)出臺三下鄉(xiāng)計劃、西部計劃、三支一扶計劃等支持農村教育、繁榮農村文化的政策，越來越多的大學生參加到支教活動中。大學生志愿去支教傳播先進文化，改善鄉(xiāng)村精神文明的建設風貌，促進農村和地方的教育事業(yè)的發(fā)展。但是現(xiàn)在也出現(xiàn)了許多反對支教的聲音，認為支教特別是短期支教在實踐過程中存在一些不容小覷的普遍問題，部分大學生支教動機不純，缺乏責任感等給孩子帶來一些負面影響。我們以一個第三方的立場，調研了保靖縣教育局的相關領導、數(shù)個支教團隊、多名支教志愿者、受援學校、多名受援學生、學生家長以及眾多在校大學生。通過親臨支教地的調研，我們了解大學生短期支教現(xiàn)狀，總結大學生暑期支教給當?shù)亟逃聵I(yè)所帶來的`幫助，以及發(fā)現(xiàn)大學生支教過程中可能存在的問題并提出較合理較可行的解決法案，探索支教雙贏模式。
一、本課題的研究背景。
改革開放以來，我國教育事業(yè)無論是教育體制改革，還是教育發(fā)展的規(guī)模和質量，都取得了顯著成效。然而，貧困山區(qū)學生的健康狀況卻不容樂觀。學生是學習和發(fā)長的主體，教育是經(jīng)濟發(fā)展的基礎。如何提高貧困山區(qū)的教育質量是我國當前急待解決的重大問題。貧困山區(qū)教育的發(fā)展對我國的全面發(fā)展有重要的現(xiàn)實意義。本文就貧困山區(qū)的教育現(xiàn)狀進行了分析，并提出了一些相應的建議和對策。要發(fā)展農村教育，必須首先要診斷農村即窮困地區(qū)教育的癥狀。農村教育在諸多方面都處于不利地位，如師資、設備、經(jīng)費等都是窮困山區(qū)教育發(fā)展的大障礙。造成貧困山區(qū)學生心理問題居高的因素是多方面的，而且這些因素互相作用，互相影響，構成了一條不小的長廊。很多偏遠山區(qū)學校的教學環(huán)境和教學設施都根本不能滿足現(xiàn)在所要求的標準。在調查中的一個小學里，每個年級只有一個班，教室簡陋不堪，每個教室都沒有電燈。有的教室，連一山扇完整的窗戶都沒有。在陰雨天氣里，孩子們只能在陰冷黑暗的教室里上課。孩子們的課程也只有語文數(shù)學，由于沒有器材，音樂課，體育課都成為孩子們的奢望。本次我們小組要調研的海南省瓊海市的教育水平就較為落后。支教是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作，大學生的支教活動在一定程度上緩解了支教壓力，并為偏遠地區(qū)的教育發(fā)展帶來幫助。了解大學生的支教情況對于本科在讀的我們十分重要。
二、本課題相關的研究情況評述。
1、20xx年07月，李名松畢業(yè)于華中農業(yè)大學信息與計算科學專業(yè)。離開校園的那一年，為了圓自己的一個教師夢，他加入了“三支一扶”的隊伍，希望通過另一種途徑站在講臺上，為學生們授業(yè)解惑，能夠用知識的泉水滋潤那些貧困地區(qū)的祖國幼苗，為他們?yōu)⑾戮竦年柟?。白駒過隙，光陰荏苒，2年的時光匆匆流過，再次回到華農校園的他，已經(jīng)是襄陽區(qū)峪山鎮(zhèn)峪山中學的一名優(yōu)秀的支教老師了。
2、全省首個大學生公益支教團體——云南師范大學播愛公益支教團的33名大學生志愿者教師，在石林團縣委的牽頭聯(lián)系下，到石林對當?shù)?40名中小學生開展為期近一個月的公益支教夏令營活動。石林團縣委負責人介紹，夏令營活動中，支教教師將以大學授課的模式，開設普通話培訓、中國傳統(tǒng)文化知識、數(shù)學趣味知識、物理學知識入門、素描基礎、手工制作、足球、籃球、音樂知識等多種課程。同時，還將組織趣味運動會、文藝結業(yè)會等活動，旨在拓寬學生的視野、激發(fā)學生學習興趣，讓學生的暑假過得更有意義。
3、海南省“美在心靈”大學生支教志愿者協(xié)會是在海南省民政廳正式注冊、受共青團海南省委業(yè)務主管的省級非營利性公益社團、國內知名ngo。暑期愛心支教活動是“美團”精品項目，該項目致力于在農村地區(qū)開展人文素質教育，為孩子們打開心靈的窗戶，播種求知的夢想，同時也給予大學生志愿者們上山下鄉(xiāng)鍛煉、了解農村基層實際的機會。這是一個志愿者與孩子們共同成長的舞臺，活動時間雖短，但持續(xù)性的交流與鼓勵，將是農村教育蓬勃發(fā)展的催化劑。在傳統(tǒng)支教基礎上，重點教授學生舞蹈、書法、手工、演講技能、互助協(xié)作、安全常識等課外知識，幫助學生開拓視野，樹立遠大理想。
3、由來自杭州外國語學校、路橋中學、東方理想、中山大學等院校的羅思程、陳婕旖、林雪涵、王宇鑫、夏敏杰、吳笛聲等10名學生志愿者組織，一場以“愛在心中，圓你童夢”為主題的歡樂愛心暑期夏令營支教活動正在路橋區(qū)陽光學校舉辦，吸引了陽光小學40余名學生前來參加。據(jù)了解，本次暑期夏令營支教活動時間共10天，在開設的20余門支教課程中，除了傳統(tǒng)的數(shù)學、化學、物理等課程輔導教學外，同時，為孩子們上英語課、美術課、音樂課、禮儀課等，并且進行三句半、大合唱等文藝節(jié)目排練，不但激發(fā)孩子們對于外語、器樂、舞蹈、繪畫、表演等特長的興趣，而且?guī)椭⒆觽儤淞⒆约旱男粝搿?BR> 三、本課題研究的基本內容思路與方法。
我們以“美團”為調研對象，了解具體支教情況和支教學生的感想和看法。實際調研后，我們會對大學生支教有更加立體的認識，并能在此基礎上進行總結，提出有益的意見和建議，本次調研活動利于幫助更多的人了解大學生支教活動，擴大大學生支教活動的影響力，吸引更多的大學生參與其中，鼓勵大學生在為支教獻力，為社會奉獻的同時鍛煉自己，培養(yǎng)大學生責任意識；實地采訪調研后，結合“美團”支教經(jīng)驗，根據(jù)實況進行總結，為大學生支教組織提出有益的意見建議，為大學生支教事業(yè)的發(fā)展進步提供理論支持；有利于參與調研的同學鍛煉自己，在實際調研中實踐、結基本調研方法，增強解決實際問題的能力、與人交流的能力、歸納總結的能力等。
四、本課題研究的組織工作方案和進度計劃。
（一）時間總體規(guī)劃。
評價指標體系并開發(fā)問卷）。
7月10日—7月15日實踐調查階段（調查前準備、實地調查）。
7月16日—7月24日實踐總結階段（資料的統(tǒng)計整理、調查報告的撰寫）。
（二）前期準備階段。
5月22日：組建核心團隊，形成一個特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的團隊。5月23—25日：討論實踐主題，確定指導老師，選出幾個備選主題并收集相關信息，與指導老師交流。
5月26日—6月6日：確定研究主題，撰寫實踐活動申請書和活動策劃書，向學院提出申請。
（三）實踐調查階段。
1、出發(fā)前準備階段（7月10日之前）。
根據(jù)各人特長，明確各人職責，主要包括攝影、做筆記、財物管理等。與指導老師交流，請指導老師給我們提供實踐指導及注意事項。與去年社會實踐優(yōu)秀團隊交流，從上一屆優(yōu)秀學長學姐那里汲取成功的經(jīng)驗。閱讀相關書籍，與指導老師取得聯(lián)系，確定訪談地點，熟悉當?shù)貙W校的環(huán)境，避免不必要的麻煩。準備實踐器材，如書本,攝像機，隊服和需蓋章的相關證明。
2、實地支教調研階段（7月10日—7月15日）。
根據(jù)工作量的大小和小組成員的了解對小組成員進行合理分工（考慮各自特長和男女搭配等），前往學校進行支教調研活動，晚上撰寫心得及整理資料。
3、數(shù)據(jù)收集分析階段（7月16日-7月18日）。
將本組7個成員分為2個小組，第一小組成員為：何湘娟，何小琴，諶德軍，楊欣瑞，第二組成員為：王旭，侯小龍，劉宇倫。第一小組同學負責前往海南省瓊海市實地調研考察；第二小組同學負責閱讀相關書籍，查詢關于支教調研的準備工作并了解當?shù)貙W校及學生的相關情況。負責后期表格繪制及文檔制作。最終，兩個小組合在一起，交流成果。
4、實踐總結階段（7月19日-7月25日）。
（1）7月19日：分析總結這次支教調研活動的心得體會，相互交流并進行整合，準備撰寫調查報告。
（2）7月20日-7月24日：討論并撰寫調查報告。
（3）7月25日：實踐調查結束，準備回家。
（4）9月初：再次審閱調查報告，進一步完善調查報告，整理實踐資料，并將其上交到學院，等待評審。
五、研究成果的預計去向及使用范圍。
在詳細調研中，整理調查到的數(shù)據(jù)現(xiàn)狀與所查相關資料，并結合團隊交流討論，總結出本次活動的調研報告。
2.論文。
各位隊員根據(jù)自己的興趣，根據(jù)個人的理解和相關資料，結合調研結果，對某一方面的問題進行深入研究和思考，撰寫論文。
3.工作日志。
對我們每天的各項調查活動進行詳細的記錄，和每個人每天實踐的總結，生成一份圖文并茂的調查總結報告。
4.訪談錄。
選取一些典型的訪談，對其內容進行詳細記錄，整理成訪談錄,電子版照片集。
5.活動記錄視頻。
活動過程中每天通過視頻記錄大家的工作，活動結束，結合大家的體會與心得制作記錄視頻。
6.活動心得分享會。
總結與分析調研成果，并結合現(xiàn)今大學生支教的現(xiàn)狀與其他同學做活動心得分享交流，分享活動期間的經(jīng)歷與感受，幫助更多的人了解大學生支教活動，擴大大學生支教活動的影響力，吸引更多的大學生參與其中。