總結(jié)是一種反思的過程，它使我們更加清晰地認識到自己的長處和不足。寫總結(jié)時要注意語言簡練、通俗易懂，避免使用過于專業(yè)化或晦澀難懂的詞匯和語句。接下來，小編為大家提供一些總結(jié)的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。
一年級年級組工作總結(jié)篇一
時間在不經(jīng)意間悄然而逝，不知不覺半年的教學工作已離我遠去。雖然只有短短的半年，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益匪淺。上學期我擔任一年級(1)班的數(shù)學教學工作。作為一年級啟蒙教育的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于對啟蒙教育教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真鉆研新教材，虛心向其他教師學習。通過一學期的不懈努力，學生適應(yīng)生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)。為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)在對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進自己的教學。
1、備課。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材，備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的內(nèi)容，擬定教學方法，認真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，認真按搜集每課書的知識要點。
2、教學。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、做好后進生的輔導(dǎo)工作。在自習課上為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣，有人說：“興趣是最好的老師?！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
4、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真書寫的習慣有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。一年級小學生在做作業(yè)過程中經(jīng)常會做做玩玩，我要求小組同學共同督促，使學生認真的完成作業(yè)。
1、對一年級的數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，課堂教學中對教學的秩序和節(jié)奏把握不到位，課堂語言不夠精練，對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位，這也是一年的教學中比較遺憾的事。
2、平時應(yīng)調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些。
3、多數(shù)學生的理解能力差，計算及應(yīng)用題的出錯率高，出現(xiàn)丟題、漏題。不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象。
4、知識的融會貫通及運用不是很靈活。
1、注意培養(yǎng)學生良好的自學能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。
2、做好課前的預(yù)習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。
3、及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲，學生的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，務(wù)實地工作，爭取把工作做得更好。
一年級年級組工作總結(jié)篇二
經(jīng)過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早讀和午睡前的空余時間培養(yǎng)孩子們到校就回教室看課外書的良好習慣，避免孩子們有過多時間在花園、走廊等地方亂跑亂串，以免發(fā)生安全事故，并在晨會課學習學校規(guī)章制度，培養(yǎng)學生做好課前準備的養(yǎng)成，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
平時，多關(guān)心、愛護、走近、了解班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，傾注更多的愛和心血。多抽時間和他們聊天、談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：
1、在課堂習慣、課前準備、學習用品的擺放、課堂紀律以及孩子們的衛(wèi)生習慣等各方面良好行為習慣的養(yǎng)成還需要多下功夫。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
在哪里摔倒就要在哪里爬起來，所以在接下來的10月份我會重點在對孩子們各種良好行為習慣的培養(yǎng)上多做努力。由于在九月份時自己經(jīng)驗不足，時間分配的不合理導(dǎo)致落下了不少課程，所以也會在保證質(zhì)量的前提下最大限度的跟上課程，多向有經(jīng)驗的老師請教、學習，加強自己的工作能力，讓自己盡快成長起來。希望不斷地反思和學習能讓我接下來的工作能有個更好的成績。
一年級年級組工作總結(jié)篇三
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我擔任的是一（2）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
（一）、培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設(shè)置臺階，使其不斷進步。
2、細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面去，安安靜靜不說話，老師請講話”。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復(fù)習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評價
5、勤引導(dǎo)
范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系。
交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，認真疏導(dǎo)，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，要求家長更應(yīng)注重孩子整體發(fā)展，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
（一）每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)；
不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。
（二）應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。
（一）隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習、生活的小主人。
（二）用耐心與愛心感來感化和教育孩子，利用好學校這片沃土去指導(dǎo)、管理、服務(wù)與我們的幼苗，讓他們能健康、快樂地成長。
總之，教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學生發(fā)展，以學生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康，更快樂地成長。
一年級年級組工作總結(jié)篇四
本學期我擔任二年級數(shù)學、美術(shù)，一年級語文思品教學，三教學工作，兼一年級班主任周授課28節(jié)。一年級語文19人參加考試，平均分51、71分，及格率為36、84%。二年級數(shù)學16人參加考試，平均分52、13分，及格率為43、75%。
二年級數(shù)學教學存在的問題：
（1）沒有及時復(fù)習。隨著年級的升高，學習的數(shù)學知識加深，加廣，知識的整合和綜合運用十分重要，這就要和學生的遺忘作斗爭。在記憶初期遺忘的速度最快，以后逐漸減慢。只有經(jīng)?；仡?，才能記得持久。
（2）學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：
a、乘法口訣、乘法算式及乘法算式的讀法發(fā)生了混淆。例如：第二題看算式填口訣。不少學生寫成了算式的讀法或者又把算式照抄了下來。
b、第六題解決問題，學生列式計算后不知道帶單位名稱，有的學生知道帶,卻帶錯。
c、不良習慣造成錯誤,學生在答題過程中，認為試題簡單而產(chǎn)生麻痹思想，例如：數(shù)錯小棒的根數(shù)造成計算錯誤。
d、書寫馬虎，卷面不整潔。
一年級語文教學存在的問題。
1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是訓練、指導(dǎo)尚不夠深入，學生書寫習慣沒有養(yǎng)成。
2、字詞準確率有待提高，主要是因為教師檢查力度不夠。
3、題意理解不清，主要原因在于教師引導(dǎo)不夠，學生們過多的依賴老師，自己不認真地思考。今后應(yīng)該加強多種形式的訓練，甚至可以讓孩子們當小老師讀題、講題，更好地提高他們的理解以及運用能力。
4、對于生活中的常識問題不能準確的應(yīng)用：例如關(guān)于方向的辨別，沒有將所學的知識運用到實際生活中去，就成了單純的為教學而教學。
6、看圖寫話，個別學生句子不通順，不會寫的漢字用拼音代替時，拼音不能寫準確，標點符號不能準確地判斷和運用。
二年級數(shù)學教學改進措施：
1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。
2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。
3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。
4、對于應(yīng)用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎(chǔ)知識。
6、多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。
7、工作盡可能做細，考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。
一年級語文教學改進措施：
1、向課堂要效率：抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。
2、注重寫字教學。這學期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導(dǎo)學生寫字時要多下功夫。
3、對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強對后進學生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，給后進學生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。
6、根據(jù)學生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習計劃，使知識的記憶更加深刻。
7、加強審題的訓練，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中，訓練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
9、激勵與評價手段及時有效，激發(fā)學生興趣，調(diào)動積極性。
“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！
一年級年級組工作總結(jié)篇五
22周的工作時間并不算很短，但回眸之時又臨近學期結(jié)束了，在這一個學期中，我們一年級組的全體老師沒有辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，也沒有辜負家長的期待，始終帶著工作的熱情，帶著工作的責任心，一絲不茍地開展教學教育工作，用自己的智慧與辛勤澆灌著這群什么都是“零”的學生，雖然一年級的知識簡單，一年級的學生單純，但只有教的老師才能體會其中的“忙”與“累”，總結(jié)一學期的工作，我們有付出，也有許多收獲。
一年級是一個全新的組合，但是為了共同的目標，我們各門學科的老師做到了互相尊重，在教學和管理學生是做到了有事相互協(xié)調(diào)。
協(xié)作一：一年級的學生年齡小，良好的行為習慣還沒有養(yǎng)成，安全意識薄弱，現(xiàn)在各班的教室又是在底樓，一開始學生經(jīng)常在場地上追跑，面對這一情況，除了各班的正副班主任老師加強正面的教育之外，各學科的任課老師也能及時加以指導(dǎo)，及時地將各班的學生行規(guī)情況告知班主任老師，便于及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，因此我們本屆一年級新生很快適應(yīng)了小學的學習生活，并積極以《江小一日常規(guī)》督促自己，做文明的小學生。
協(xié)作二：一年的班級文化特色建設(shè)也是我們的亮點之一，開學初各班在正副班主任的合作下，把滿目臟亂的教室打掃干凈，在每個教室的墻報上寫上了“歡迎”的標語，迎接一年級的新生。為了給這些孩子有一個舒適、優(yōu)美的學習環(huán)境，美術(shù)老師配合各班的班主任，指導(dǎo)學生完成了許多美術(shù)作品，張貼在個教室的墻面上，加上生物角里孩子們自己拿來的各種植物，使原本普普通通的教室煥然一新，有了孩子們喜歡的童趣色彩。
協(xié)作三：教學上，我們備課組的教師群策群力，每節(jié)課上課之前都要互相探討一番，從教材的重點到教學課件的使用，從教學中將如何突破難點到作業(yè)的布置，大家都做到有商有量。教學外，我們也做到了同事之間的相互關(guān)心與支持，同年級的哪位老師外出了，班級管理的重擔自動下放給了其他的老師，讓外出的老師放心，確保了班級的正常管理。
我們的老師都是“老黃?！保瑥拈_學初到現(xiàn)在，沒有一個老師工作隨心所欲的，尤其是各班的語數(shù)英老師積極深入課堂教學的研究，放棄休息的時間補缺補差，許多教師依然是早早地到校，下班后還不愿準時回家，常可見到燈光下還在為學生補課的老師的身影，他們的目標只有一個——不讓一名學困生掉隊。當個別的學生出現(xiàn)學習態(tài)度不端正時，我們的老師靜下心來細心教育，耐心開導(dǎo)，總動之以情、曉之以理，不厭其煩地為學生講解題目，有時主動進行家訪，與家長一起幫助我們的孩子努力學習。
為了切實關(guān)心孩子的學習，我們的老師在教學上從不懈怠，不但心中有課才進教室，還及時批好每一次作業(yè)。例如：測試對一年級的學生來說是很困難的，但是為了給孩子從小打好基礎(chǔ)，我們語文備課組的老師每個星期都設(shè)計一張“周末練習紙”，加強學生對拼音的朗讀與記憶，而且我們又做到了及時反饋學生的學習情況，即使是朗讀的作業(yè)，我們的老師也放棄休息的時間，一一檢查過關(guān)，這種關(guān)愛也博得了家長的贊賞。
本學期第12周是學校的督導(dǎo)周，這也是我們本組教師提高教學水平、鍛煉教學能力的一個新契機，為此我們每一個教師都做好了心理準備，在熟悉班級學生的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教學，同學科的教師一起備課研究教案，因為要做到“同課異構(gòu)”，集體備好的教案在每個人的手中又成了初稿，在教學環(huán)節(jié)的處理上每個人又增添了自己的想法，根據(jù)自己班級學生的認知預(yù)設(shè)教學語言，辦公室里充滿了學習的氛圍。青年骨干教師王美更是勇挑重擔，幫助同組的教師制作修改教學課件，一稿、兩稿，來不及修改了就帶回家去修改，顯示著一位骨干教師帶頭模范的風采。正是這種積極進取的工作態(tài)度，讓我們順利地接受了督導(dǎo)老師的檢查，圓滿地完成了督導(dǎo)周的教學活動。
雖然剛進入小學，但是各類活動也在各位老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下有序地開展者，本學期我們組織學生參加了“語文拼音比賽”“數(shù)學口算比賽”“英語兒歌朗誦比賽”這三項學科競賽，許多學生通過自己的努力，取得了可喜的名次。另外在學校領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我們一年級學生第一次舉行了大型的文藝匯演“歡聲笑語迎元旦”活動，從接受活動到活動開始，時間很緊，但年級組內(nèi)的各位老師動足腦筋，臨時排演起表演的節(jié)目，活動中學生自己表演的節(jié)目與穿插的各類游戲讓活動的熱潮此起彼伏，讓一年級的學生也感受到了學?；顒拥臉啡?。
此外教師方面的活動也如火如荼地開展著，第5周組織本組教師參加了“頌祖國，迎世博”詩歌朗誦比賽，第18周參加了校教工運動會，比賽結(jié)果不重要，因為比賽的過程讓老師們緩解了緊張的工作節(jié)奏，愉悅了工作心情。
總之，我們一年級組的各位老師兢兢業(yè)業(yè)工作，力爭做一位有責任心的老師。
學習上，各班還存在著部分學困生，下一階段各科老師要繼續(xù)關(guān)注這些學生，同時也要利用一些學科比賽，培養(yǎng)一批優(yōu)秀生。此外，學生的良好習慣還有待于提高，各正副班主任要繼續(xù)做好學生的思想教育工作，，調(diào)動學生學習的積極性。
安全方面，一年級的孩子特別好動、貪玩，下一階段我們還要加大對學生安全方面的教育和指導(dǎo)，避免不安全因素的發(fā)生。
一年級年級組工作總結(jié)篇六
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，積壓施其職，并互相促進。
為進一步搞好要本班的教育工作，協(xié)調(diào)好各種教育力量，暑假里我走訪了大部分學生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：
本班共有學生30人，本次家訪共訪學生28人，共接觸學生家長28人。
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長。現(xiàn)在的學生家長年齡都在37—45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
1、有些家長很希望老師到家里來了解學生和家庭的一些情況，以便共同促進學生的發(fā)展。
2、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，所以家長希望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
3、在不影響正常的教學任務(wù)的條件下，家長希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來的社會生活。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
一年級年級組工作總結(jié)篇七
本學期來，我們高一年級因為有校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團結(jié)協(xié)作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成。現(xiàn)將本學期來的工作情況作如下總結(jié)。
一、學生管理方面。
1、高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育。由軍訓開始，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志；通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，進一步強化了同學們的集體主義觀念。
2、加強學生的思想教育，在入學之初，各班就加強"理想與目標"教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，布置親情作業(yè)，要學生學會感恩，應(yīng)該感謝父母、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風學風都起到了積極作用。
3、狠抓班風學風建設(shè)，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋，并堅持分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長親自檢查，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。
4、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用跑操比賽、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日等機會，讓學生參加比賽、出板報等形式充分發(fā)揮自己特長的舞臺。
5、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況；對調(diào)皮學生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績。
二、教師管理方面。
高一年級是擁有多數(shù)年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作。
1、注重師德師風建設(shè)，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設(shè)，努力提高廣大教師的服務(wù)意識，爭做學生、家長滿意的老師。
2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，不得做與工作無關(guān)的事如聊天、玩游戲等。
3、充分發(fā)揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。每周星期三教研活動嚴要求：統(tǒng)一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗的年青教老師向有經(jīng)驗的老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。
4、在積極配合學校進行教學常規(guī)督查的同時，備課組還進行自查，通過深入課堂聽課、檢查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)、授課提綱的批閱和學生測評等形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。
5、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結(jié)交流，取長補短，相互提高，創(chuàng)建和諧班級。
6、堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考、期中，還是期末考試，我們高一年級組都認真組織，及時總結(jié)評比表揚教學扎實，效果好的教師，并對今后教學工作提出要求。
三、問題與反思。
面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結(jié)和反思。
1、學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強。
2、學生作業(yè)量需要進一步規(guī)范，各學科作業(yè)量不均衡。
3、沒有很好的調(diào)動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。
4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。
總之，通過一年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學年，在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。
一年級年級組工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一年的班主任工作已接近尾聲，回想一年時光，我痛并快樂著！
在我還是學生時，我曾許多次的告訴自己：我將來做老師，一定要當班主任，當一個好班主任，亦師亦友，學識淵博，讓學生人人愛戴和敬仰。因為只有班主任才能讓一個人成為真正的老師，所以，在上個學期我成為初一（106）班的班主任?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎锌H多，有成績也有不足，也許我干的并不出色，甚至與自己的想法相差甚遠，但我在用心工作，全身心的投入其中，學生的成績是我最大的收獲，學生的快樂是我最大的快樂，雖然很疲很乏很累，卻緊張而充實，也讓我從稚嫩慢慢走向成熟，我感謝106班的孩子們，感謝他們陪我一塊成長。我對自己的工作作出如下總結(jié)：
我的治班理念是：紀律嚴明，團結(jié)向上，公平公正。
無規(guī)矩不成方圓，紀律是學習的保證。因此，從軍訓一開始我就向?qū)W生強調(diào)紀律的重要性，從課堂紀律、兩休、餐廳、衛(wèi)生、請銷假等各個方面嚴格要求，并規(guī)定了相應(yīng)的懲戒措施，在與班干部共同的努力下，106班形成了紀律嚴明的班風。我們常說，好的開始是成功的一半，因此在一年的工作中，在良好紀律的保證下我們各項工作有序進行。
一個好的班級一定是團結(jié)友愛、互幫互助，和諧奮進，有很強集體榮譽感的集體。在他們第一天報道的時候，我在黑板上寫了四個大字“歡迎回家”，還記得當天晚上開班會時自己的欣喜和激動，我在心里默默的告訴自己：他們從今往后就是我的孩子，我得對他們負責。我給他們講了“家”的概念，告訴他們：從今天大家就是兄弟姐妹，大家要彼此關(guān)心、愛護；106是我們共同的名字，我們要愛她如家，為她并肩戰(zhàn)斗，讓106這個名字響徹大地。我抓住軍訓這個難得的又極富意義的集體活動，積極培養(yǎng)他們的的集體榮譽感，因此，在一年只要106參加的比賽中，基本都取得了出色的成績，贏得了一個又一個榮譽，在一年中沒有班內(nèi)打架、鬧矛盾的情況，我很欣慰，也很驕傲，為他們也為自己。
做一個公平公正的班主任至關(guān)重要，這關(guān)乎能否得到學生的認可和信任，回顧一年的工作，我自覺問心無愧，無論是好學生還是愛搗蛋學習差的，在我面前，一律平等，誰也沒用過綠色通行證。
靜下心來回頭看，一年，106，點點滴滴都傾注了自己的心血，花費精力最多的應(yīng)屬教學工作。
還記得第一次考試，第一次質(zhì)量分析會，全體老師，106班，數(shù)學第20名，英語第20名，那時自己真的傻眼了，茫然了，怎么會這樣??？紀律沒問題，平時據(jù)科任老師反應(yīng)學習也沒問題，我不明白了，頂著極大的壓力，我從自己、從學生、從科任老師各個方面去找原因，去發(fā)現(xiàn)問題，英語在于課堂紀律，數(shù)學在于落實不到位，經(jīng)過努力，英語在不斷的進步，從20，16，14，10到這個學期基本穩(wěn)定，而數(shù)學，這個學期在換了兩個老師后，卻還是一如既往，毫無起色，我真的失去了信心，我們知道英語、數(shù)學它們幾乎決定著一個班級、一個學生的命運，我們班也就這樣了，一次又一次的失敗，一次又一次的努力，在努力之后，還是失敗，一個人真的承受不起，那種心靈的疲憊，讓我好幾次想放棄，我從來不知道班主任能干的這么累，真的是筋疲力盡，也許是我缺少方法和經(jīng)驗，但我總認為一個人的力量是渺小的，一個人的戰(zhàn)斗永遠不會打響，在我認為就這樣了的時候，在我已經(jīng)放棄努力的時候，第二次月考在方老師的努力下，從20考到13，真的很激動，一年了，其中的壓力和付出只有自己明白，而對方老師，我內(nèi)心充滿了感激，不僅在于成績，更多的是她給了106班每個孩子對于數(shù)學的信心和班級的尊嚴。我相信，106班的孩子一定會越來越棒。
自信心對一個人的成長至關(guān)重要，對一個班級的發(fā)展同樣如此。我不是一個優(yōu)秀的班主任老師，因為我本身不是一個自信的人，而一次次考試嚴重打擊了我的自信心，但我又是一個追求完美、爭強好勝的人，在這種心態(tài)下，在管理學生的過程中出現(xiàn)了許多問題，管理學生過于嚴苛。做老師應(yīng)寬嚴相濟，嚴而不苛，有一顆包容的胸懷。而回顧自己的工作，各個方面，對學生要求過嚴過高，以致很多事情做的達不到要求，因此苛責多于鼓勵，批評多與表揚，一定程度上戳傷了學生的積極性和自信心，致使學生心理壓抑，不易調(diào)動，這是我班主任工作中最大的不足。
總以為都是為他們好，總以為他們就如自己的親人，不管你采用什么樣的方式，他們都能理解，他們都能明白你是為他們好，其實不是這樣，他們畢竟不是。我是一個不善調(diào)控情緒的人，脾氣不好，在他們表現(xiàn)不好時，經(jīng)常朝他們發(fā)脾氣，而脾氣發(fā)過之后，就如釘過釘子的木板，即便釘子拔出來，而洞卻永遠留下了，可能給他們造成了傷害，但最終，受傷害的還是自己，因此，工作中應(yīng)講究方法。
106，它就像自己種下的一棵樹，你看著他在一天天長大，一天天枝繁葉茂，澆水，施肥，除草，他每一天的成長都離不開你的辛勤耕耘，它承載了你很多的心血，一年了，無論結(jié)果如何，無論誰是下一個接替者，都希望這棵樹能長成參天大樹。
一年級年級組工作總結(jié)篇九
一學期以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，本人在培優(yōu)幫困工作過程中，能根據(jù)本班實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)幫困的內(nèi)容，通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是潛能生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；大部分學生也能較好的得到發(fā)展，學生的自信心，意志力得到很大的提高?；仡櫼粚W期工作，現(xiàn)將第一學期來的工作總結(jié)如下：
在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
摸清學生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。讓學生在課堂上充分吸收知識，完成學習任務(wù)，提高學習的效率，同時也就是在提高學生的學習積極性。在培優(yōu)幫困的過程中，我采取了這樣一些措施：1．培優(yōu)重在拔尖，幫困重在提高。
2．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。
3．課外輔導(dǎo)，利用自習，文體課的時間，組織學生加以輔導(dǎo)訓練。
4．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名潛能生，介紹方法讓潛能生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5．對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6．優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研有挑戰(zhàn)性的問題。
總之，在一學期的時間里，雖然我在培優(yōu)幫困取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信培優(yōu)幫好困工作一定能越做越好的。
一年級年級組工作總結(jié)篇十
一個學期來的健康教育課，在學校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我認真的完成了教學任務(wù)，提高了一年級學生對衛(wèi)生保健知識的認識,幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
首先確定教學總體目標及指導(dǎo)思想，讓每個孩子盡快適應(yīng)小學生活，尊重孩子的心里發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關(guān)注孩子的身心健康。
在開學期初，通過小學生日常行為規(guī)范的學習，學生深受啟迪，人人做到尊敬教師，友愛同學。在衛(wèi)生習慣方面，我進行了勤洗手、不隨地吐痰、保護耳朵的教育，并在課間要求學生洗手時習慣、認真地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時，教育學生要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。
室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面，教育學生要注意室內(nèi)清潔，通風透氣，常拖地，消度、不能亂掉垃圾，保持室外環(huán)境清潔美化，營造良好的生活環(huán)境。
在健康教育課上讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項，知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要預(yù)防措施。
教育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
知道課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，認真完成大課間活動積極參加體育鍛煉，并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。
努力上好學校安排的健康教育課，抓好學生的衛(wèi)生教育，才能減少疾病的發(fā)生，保障學生的健康成長。這個學期雖然取得了一定的成績，但是不能松懈，來期將要更加努力的工作，為學生的全面健康發(fā)展貢獻出自己的力量。
一年級年級組工作總結(jié)篇十一
光陰飛逝，一個學期的工作業(yè)已結(jié)束，本學期由于學校實際工作需要，我承擔了我校一年級美術(shù)教育教學工作，現(xiàn)對半年來的美術(shù)教學進行工作總結(jié)如下：
一年級的學生是沒有什么美術(shù)學習功底的，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好，興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
開學以來我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱得上好？在思考的同時，我把自己學習到的理念放到課堂里，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
實踐一：美術(shù)課前的準備。
美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容。為了讓課堂更有氛圍，我準備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
實踐二：美術(shù)課堂教學。
課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。
實踐三：美術(shù)作業(yè)的評價。
有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學中，我對學生作業(yè)的評價堅持多重標準，多種形式，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚，大大提高了學生的學習興趣，取得了預(yù)期效果，提高了學生的素質(zhì)。
本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級到四年級四個班的美術(shù)教學工作。現(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：
（一）重點在于激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
興趣是學生學習美術(shù)的基本動力。一年級孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學，習慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學習興趣就非常的重要。比如我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快。
（二）使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
構(gòu)圖、造型、色彩對比在我的美術(shù)教學中，經(jīng)常面向全體學生進行探討和分析，同時還以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學內(nèi)容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長期如此，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
教學之余，我除認真參加學校的各業(yè)務(wù)學習外，還積極參加學校組織的聽課活動（不論是美術(shù)還是其它科目），積極聽課并認真地填好聽課表，從教學設(shè)計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補己之短。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
總之，一學期的工作是認真扎實的。有收獲的喜悅，也有教學的不足，在今后的教學中不斷改進，使自己的工作更出色。
一年級年級組工作總結(jié)篇十二
為了保證下學年班隊工作能夠有聲有色地進行，我將對本班的班隊活動工作作了一番總結(jié)，力求一年級這個班集體能夠在下學年中有目的、有計劃、有步驟的管理下，沿著健康的軌道發(fā)展成為一個良好的班集體。
班上共有22學生，后進生為1個。經(jīng)過一學年的教育教學，大部分學生對學習能夠表現(xiàn)較大的自覺性和積極性，只有一部分，由于年齡特征，自律力較弱往往控制不住自己，改不了愛講話的毛病，需要教師一再提醒才稍微有所收斂，卻也收到良好的效果。
對學生進行愛國主義教育，思想政治教育是社會主義精神文明的重要內(nèi)容，它關(guān)系到人的總體素質(zhì)的高低。因此，在小學生初入學階段，應(yīng)對學生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，重視社會主義道德品德的培養(yǎng)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民打下基礎(chǔ)。
1、重視對學生良好的行為規(guī)范和生活習慣的培養(yǎng)，由于低年級學生辨別是非能力不強，自控自立能力差，割據(jù)這一特征，教師應(yīng)適時點撥。給學生建立起一正確的行為規(guī)范的導(dǎo)同觀念，使學生明白什么事該做，什么事不該做，怎樣的行為習慣是好的，怎樣的又是不好的，給學生創(chuàng)造一個良好的行為習慣的周邊環(huán)境，使學生受到良好的熏陶，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、重視對學生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在校期間，通過生活中或?qū)W習中的各種事件，用身教和言教幫助學生擺正自我，樹立熱愛生活敢于創(chuàng)新的態(tài)度，養(yǎng)成樂觀開朗的個性、促進自己全面發(fā)展。
1、先由教師任命一些能力較強的班干部，實行以班干部勞動其他同學共同維持好班級紀律衛(wèi)生及兩操方面，并實行共同監(jiān)督，共同促進的管理制度形成一個較民主的班集體，培養(yǎng)部分學生的組織管理能力為學生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、搞好班級衛(wèi)生給學生提供一個良好的讀書環(huán)境，清新整潔的環(huán)境能夠促進學生愉快自主地學習，提高學習效率。為此，我在重視班級學習和紀律的同時，也十分重視班級衛(wèi)生。首先，我讓一位平時勞動積極、責任感強的學生負責監(jiān)督值日生掃好地，擦好桌子，關(guān)好門窗，使教室每日都保持清潔。其二，我讓一位同學每日進行衛(wèi)生監(jiān)督，使良好的環(huán)境得以保持下來，針對低年級學生好表揚的年齡特征，我每周選出一名最佳“小清潔手”加以表彰、鼓勵、刺激其他同學的競爭意識，使學生從小在腦中形成愛衛(wèi)生的思想。
1、研究創(chuàng)新策略，在創(chuàng)新的氛圍中開展班隊活動。挖掘主體性、創(chuàng)造性、自主性等智能特征的創(chuàng)新人才，使班隊工作能沿著這個指導(dǎo)思想發(fā)展，在每次開展的班隊活動中，我都力求內(nèi)容新穎，體現(xiàn)出具有教育意義的生活，實際，使學生在創(chuàng)設(shè)的情景中，體現(xiàn)到創(chuàng)新的樂趣。
2、針對學生日常生活中出現(xiàn)的問題，有的放矢低開展班隊工作。低奶娘及學生自律力不強，易受外界條件影響，對于這一身會現(xiàn)象開展一次班隊工作貫穿于班隊活動中使學生在頭腦中形成深刻的印象，杜絕學生下次再犯類似的錯誤。
3、把班隊活動落實到學生的評價中。
規(guī)范、科學低評價被教育者具有鑒定、促進導(dǎo)向激勵的作用，班集體的評價方式是按學生現(xiàn)狀動態(tài)，讓學生明白現(xiàn)在的自己是怎樣，哪里做對了，哪里做錯了，促進學生進行自我調(diào)整，增強學生的教育能力，樹立他們的自信心，培養(yǎng)他們的進取心。
1、善待后進生幫助他們拾回自信，在做“轉(zhuǎn)后”工作時教室首先要樹立無“差生”觀念，排棄各種不正當?shù)姆绞?，對學生造成的傷害。對于后進生課堂教學中應(yīng)多引導(dǎo)，對學業(yè)上的進步及時加以肯定，營造良好的課堂教學心理氛圍。
2、低年級“后進生”的作業(yè)負擔，教師盡量設(shè)計一些簡單的題目讓后進生完成，堅定學生永遠追求成功的信念。避免學生產(chǎn)生逆反心理。
1、低年級兒童注意力只能維持1520分鐘，易受新奇事物的影響，根據(jù)這個注意特點，教師在設(shè)計教學應(yīng)注意多采取直觀手段，以直觀的手段受到抽象的效果，使學生便于理解，從而很好低掌握教學內(nèi)容，可以收到事半功倍的效果。
2、可適當?shù)卦谡n堂增設(shè)一些錄音教學，創(chuàng)設(shè)良好的情境，使學生的精神得以放松，并且融洽課堂氣氛，做到教師樂教，學生愉快地學。
低年級學生依賴性較強信任感也比較重。因此，教師一定在課內(nèi)多加輔導(dǎo)指導(dǎo)，不能多以批評的方式，多表揚與激勵性的語言，讓他們感受師生之間就像生活在溫暖的大家庭里。
一年級年級組工作總結(jié)篇十三
本學期我擔任的是一（2）班的語文教學工作。記得剛開始踏入學校的那一刻，我就被莫名的吸引。當我看到四十多位可愛的小朋友的時候，我就下定決心，一定要盡全力，給他們的語文學習打下夯實的基礎(chǔ)。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務(wù)。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：
一年級一冊的語文教學任務(wù)繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的46名學生，我花了大量的時間備學生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
記得自己以前上學的時候，對語文興趣最濃，因此語文成績也一直很好。所以，我暗下決心：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”“你真會思考”“你的想象力真豐富”??簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。
基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應(yīng)的學生回答問題。我班的徐安鈞小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成?？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。一個學期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學生的作業(yè)，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。
很大。同時，我堅持參加開展觀評課活動，本期我聽課10節(jié)。學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。尤其是聽青藍工程結(jié)對老師的課，讓我少走了很多彎路。我會在教學教研上不斷鉆研，不斷學習。
五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務(wù)，在實踐中，還增強了信心。我相信：下學期我可以取得更大的進步，也會更加認真對待自己的教學工作。
一年級年級組工作總結(jié)篇十四
本學期我擔任一年級（4）班班主任工作及輔導(dǎo)員工作。時間像流水,不知不覺中又度過了忙碌的一個學期?；仡欉^去的每一個日子，總是思緒萬千，心潮澎湃。作為輔導(dǎo)員，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班級管理工作做好。
一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學年我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
本學期的重點是對一年級新生加強常規(guī)訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們盡快的適應(yīng)學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。
1、努力抓好學生的常規(guī)教育。
本學期利用晨讀及班隊會的時間組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生初步養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣.
2、提高學生的各種安全意識。
學生安全是班級工作順利開展的必要條件，本學期我時刻對學生進行安全教育，（校內(nèi)外安全、交通安全、健康衛(wèi)生安全等）在不知不覺中讓學生的安全意識也逐漸加強了起來。每天我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學校內(nèi)的活動環(huán)境，即時發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。
班干部是班級管理的小助手，本學期重點培養(yǎng)了5個幫助管理班級的小干部，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。從工作來看，他們干得很出色。
4、對學生進行德育教育。
通過多種途徑，采取多種形式對學生進行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行了宣傳活動，使他們能做到尊敬長輩，孝敬長輩，在校做個好學生，在家做個乖孩子。
5、積極組織學生參與了學校大隊部開展的各項活動。讓他們做一個合格的少先隊員。
通過形式多樣、豐富多彩的少先隊活動，使學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識，鍛煉意志,收到了可喜的教育效果。
總之，通過一學期的少先隊活動，我們班的小朋友收獲真不小，在活動中，他們了解很多有關(guān)少先隊的知識，增長了見識；陶冶了他們愛美的情操，從而培養(yǎng)了學生熱愛祖國，熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。使他們樹立起遠大理想，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
一年級年級組工作總結(jié)篇十五
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證，是青少年健康成長的條件和保證，是實現(xiàn)教育目的的條件和保證。所以在班級工作中應(yīng)該將德育放在首位，本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結(jié)如下：
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，學校生活，更是要求孩子們要有良好的行為習慣，嚴格遵守學校紀律。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。一年級的孩子年齡比較小，自我管理能力較差，必須要進行專門的訓練。我們班訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)如怎樣上課、下課、上課中的習慣和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排隊常規(guī)等等諸多方面都提出了明確的要求，然后進行反復(fù)長時間的訓練，對于做得好的同學提出表揚，做的不好的同學再不厭其煩的加強教育，告訴他們應(yīng)該怎樣做，直到他們做好為止。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班會活動。每個孩子們從小樹立安全意識、遵守紀律的意識，和保護環(huán)境的意識。
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應(yīng)該認真、刻苦。二十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
班級管理光靠班主任是不夠的，而班干部卻是進行班級管理的核心力量，這學期我采用小組長負責的制度，五個人以小組，每個小組有一個小組長，使班級自主化管理形成機制，讓孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的某位同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關(guān)心和愛護時，他感動得流淚，發(fā)誓一定要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，半年來的教學中，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
一年級年級組工作總結(jié)篇十六
在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體師生的共同努力下，順利地完成了本學期的教學任務(wù)及預(yù)訂的教學目標。通過一學期的不斷努力，學生的基礎(chǔ)知識、寫字能力、朗讀能力與思維能力等都有很大的提高，使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和學習興趣。
本學期在師生的共同努力下，語文教學取得了一定的成績。充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)。自制了許多拼音卡片、生字卡片，用于拼音教學和識字教學。
根據(jù)開學制定的教學計劃和結(jié)合教材的特點，按新課標的要求，在教學中著重抓好如下幾點：
1、注重漢語拼音知識的掌握和抓好識字的教學。在教學過程中鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法識字，提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲，促使學生在合作學習中分享識字的樂趣。培養(yǎng)學生的有良好的學習習慣。
2、抓好閱讀的教學。閱讀教學絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)提高學生的閱讀能力。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定的關(guān)系。如唱歌、猜謎語、朗誦比賽、演課文內(nèi)容等。
5、把好每個單元的知識檢測關(guān)，特別是后進生，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)。
6、抓好作業(yè)的批改，對學生的書寫要求整齊、清晰。
1、教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上有個別學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注幫助。
一年級年級組工作總結(jié)篇一
時間在不經(jīng)意間悄然而逝，不知不覺半年的教學工作已離我遠去。雖然只有短短的半年，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益匪淺。上學期我擔任一年級(1)班的數(shù)學教學工作。作為一年級啟蒙教育的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于對啟蒙教育教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真鉆研新教材，虛心向其他教師學習。通過一學期的不懈努力，學生適應(yīng)生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)。為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)在對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進自己的教學。
1、備課。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材，備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的內(nèi)容，擬定教學方法，認真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，認真按搜集每課書的知識要點。
2、教學。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、做好后進生的輔導(dǎo)工作。在自習課上為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣，有人說：“興趣是最好的老師?！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
4、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真書寫的習慣有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。一年級小學生在做作業(yè)過程中經(jīng)常會做做玩玩，我要求小組同學共同督促，使學生認真的完成作業(yè)。
1、對一年級的數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，課堂教學中對教學的秩序和節(jié)奏把握不到位，課堂語言不夠精練，對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位，這也是一年的教學中比較遺憾的事。
2、平時應(yīng)調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些。
3、多數(shù)學生的理解能力差，計算及應(yīng)用題的出錯率高，出現(xiàn)丟題、漏題。不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象。
4、知識的融會貫通及運用不是很靈活。
1、注意培養(yǎng)學生良好的自學能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。
2、做好課前的預(yù)習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。
3、及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量。
一份耕耘，一份收獲，學生的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，務(wù)實地工作，爭取把工作做得更好。
一年級年級組工作總結(jié)篇二
經(jīng)過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早讀和午睡前的空余時間培養(yǎng)孩子們到校就回教室看課外書的良好習慣，避免孩子們有過多時間在花園、走廊等地方亂跑亂串，以免發(fā)生安全事故，并在晨會課學習學校規(guī)章制度，培養(yǎng)學生做好課前準備的養(yǎng)成，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
平時，多關(guān)心、愛護、走近、了解班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，傾注更多的愛和心血。多抽時間和他們聊天、談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：
1、在課堂習慣、課前準備、學習用品的擺放、課堂紀律以及孩子們的衛(wèi)生習慣等各方面良好行為習慣的養(yǎng)成還需要多下功夫。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
在哪里摔倒就要在哪里爬起來，所以在接下來的10月份我會重點在對孩子們各種良好行為習慣的培養(yǎng)上多做努力。由于在九月份時自己經(jīng)驗不足，時間分配的不合理導(dǎo)致落下了不少課程，所以也會在保證質(zhì)量的前提下最大限度的跟上課程，多向有經(jīng)驗的老師請教、學習，加強自己的工作能力，讓自己盡快成長起來。希望不斷地反思和學習能讓我接下來的工作能有個更好的成績。
一年級年級組工作總結(jié)篇三
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我擔任的是一（2）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
（一）、培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設(shè)置臺階，使其不斷進步。
2、細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面去，安安靜靜不說話，老師請講話”。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復(fù)習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評價
5、勤引導(dǎo)
范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系。
交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，認真疏導(dǎo)，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，要求家長更應(yīng)注重孩子整體發(fā)展，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
（一）每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)；
不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。
（二）應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。
（一）隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習、生活的小主人。
（二）用耐心與愛心感來感化和教育孩子，利用好學校這片沃土去指導(dǎo)、管理、服務(wù)與我們的幼苗，讓他們能健康、快樂地成長。
總之，教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學生發(fā)展，以學生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康，更快樂地成長。
一年級年級組工作總結(jié)篇四
本學期我擔任二年級數(shù)學、美術(shù)，一年級語文思品教學，三教學工作，兼一年級班主任周授課28節(jié)。一年級語文19人參加考試，平均分51、71分，及格率為36、84%。二年級數(shù)學16人參加考試，平均分52、13分，及格率為43、75%。
二年級數(shù)學教學存在的問題：
（1）沒有及時復(fù)習。隨著年級的升高，學習的數(shù)學知識加深，加廣，知識的整合和綜合運用十分重要，這就要和學生的遺忘作斗爭。在記憶初期遺忘的速度最快，以后逐漸減慢。只有經(jīng)?；仡?，才能記得持久。
（2）學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：
a、乘法口訣、乘法算式及乘法算式的讀法發(fā)生了混淆。例如：第二題看算式填口訣。不少學生寫成了算式的讀法或者又把算式照抄了下來。
b、第六題解決問題，學生列式計算后不知道帶單位名稱，有的學生知道帶,卻帶錯。
c、不良習慣造成錯誤,學生在答題過程中，認為試題簡單而產(chǎn)生麻痹思想，例如：數(shù)錯小棒的根數(shù)造成計算錯誤。
d、書寫馬虎，卷面不整潔。
一年級語文教學存在的問題。
1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是訓練、指導(dǎo)尚不夠深入，學生書寫習慣沒有養(yǎng)成。
2、字詞準確率有待提高，主要是因為教師檢查力度不夠。
3、題意理解不清，主要原因在于教師引導(dǎo)不夠，學生們過多的依賴老師，自己不認真地思考。今后應(yīng)該加強多種形式的訓練，甚至可以讓孩子們當小老師讀題、講題，更好地提高他們的理解以及運用能力。
4、對于生活中的常識問題不能準確的應(yīng)用：例如關(guān)于方向的辨別，沒有將所學的知識運用到實際生活中去，就成了單純的為教學而教學。
6、看圖寫話，個別學生句子不通順，不會寫的漢字用拼音代替時，拼音不能寫準確，標點符號不能準確地判斷和運用。
二年級數(shù)學教學改進措施：
1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。
2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。
3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。
4、對于應(yīng)用題教給學生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎(chǔ)知識。
6、多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。
7、工作盡可能做細，考慮周全。細節(jié)往往決定成敗。
一年級語文教學改進措施：
1、向課堂要效率：抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。
2、注重寫字教學。這學期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導(dǎo)學生寫字時要多下功夫。
3、對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強對后進學生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，給后進學生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。
6、根據(jù)學生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習計劃，使知識的記憶更加深刻。
7、加強審題的訓練，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中，訓練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
9、激勵與評價手段及時有效，激發(fā)學生興趣，調(diào)動積極性。
“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！
一年級年級組工作總結(jié)篇五
22周的工作時間并不算很短，但回眸之時又臨近學期結(jié)束了，在這一個學期中，我們一年級組的全體老師沒有辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，也沒有辜負家長的期待，始終帶著工作的熱情，帶著工作的責任心，一絲不茍地開展教學教育工作，用自己的智慧與辛勤澆灌著這群什么都是“零”的學生，雖然一年級的知識簡單，一年級的學生單純，但只有教的老師才能體會其中的“忙”與“累”，總結(jié)一學期的工作，我們有付出，也有許多收獲。
一年級是一個全新的組合，但是為了共同的目標，我們各門學科的老師做到了互相尊重，在教學和管理學生是做到了有事相互協(xié)調(diào)。
協(xié)作一：一年級的學生年齡小，良好的行為習慣還沒有養(yǎng)成，安全意識薄弱，現(xiàn)在各班的教室又是在底樓，一開始學生經(jīng)常在場地上追跑，面對這一情況，除了各班的正副班主任老師加強正面的教育之外，各學科的任課老師也能及時加以指導(dǎo)，及時地將各班的學生行規(guī)情況告知班主任老師，便于及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，因此我們本屆一年級新生很快適應(yīng)了小學的學習生活，并積極以《江小一日常規(guī)》督促自己，做文明的小學生。
協(xié)作二：一年的班級文化特色建設(shè)也是我們的亮點之一，開學初各班在正副班主任的合作下，把滿目臟亂的教室打掃干凈，在每個教室的墻報上寫上了“歡迎”的標語，迎接一年級的新生。為了給這些孩子有一個舒適、優(yōu)美的學習環(huán)境，美術(shù)老師配合各班的班主任，指導(dǎo)學生完成了許多美術(shù)作品，張貼在個教室的墻面上，加上生物角里孩子們自己拿來的各種植物，使原本普普通通的教室煥然一新，有了孩子們喜歡的童趣色彩。
協(xié)作三：教學上，我們備課組的教師群策群力，每節(jié)課上課之前都要互相探討一番，從教材的重點到教學課件的使用，從教學中將如何突破難點到作業(yè)的布置，大家都做到有商有量。教學外，我們也做到了同事之間的相互關(guān)心與支持，同年級的哪位老師外出了，班級管理的重擔自動下放給了其他的老師，讓外出的老師放心，確保了班級的正常管理。
我們的老師都是“老黃?！保瑥拈_學初到現(xiàn)在，沒有一個老師工作隨心所欲的，尤其是各班的語數(shù)英老師積極深入課堂教學的研究，放棄休息的時間補缺補差，許多教師依然是早早地到校，下班后還不愿準時回家，常可見到燈光下還在為學生補課的老師的身影，他們的目標只有一個——不讓一名學困生掉隊。當個別的學生出現(xiàn)學習態(tài)度不端正時，我們的老師靜下心來細心教育，耐心開導(dǎo)，總動之以情、曉之以理，不厭其煩地為學生講解題目，有時主動進行家訪，與家長一起幫助我們的孩子努力學習。
為了切實關(guān)心孩子的學習，我們的老師在教學上從不懈怠，不但心中有課才進教室，還及時批好每一次作業(yè)。例如：測試對一年級的學生來說是很困難的，但是為了給孩子從小打好基礎(chǔ)，我們語文備課組的老師每個星期都設(shè)計一張“周末練習紙”，加強學生對拼音的朗讀與記憶，而且我們又做到了及時反饋學生的學習情況，即使是朗讀的作業(yè)，我們的老師也放棄休息的時間，一一檢查過關(guān)，這種關(guān)愛也博得了家長的贊賞。
本學期第12周是學校的督導(dǎo)周，這也是我們本組教師提高教學水平、鍛煉教學能力的一個新契機，為此我們每一個教師都做好了心理準備，在熟悉班級學生的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教學，同學科的教師一起備課研究教案，因為要做到“同課異構(gòu)”，集體備好的教案在每個人的手中又成了初稿，在教學環(huán)節(jié)的處理上每個人又增添了自己的想法，根據(jù)自己班級學生的認知預(yù)設(shè)教學語言，辦公室里充滿了學習的氛圍。青年骨干教師王美更是勇挑重擔，幫助同組的教師制作修改教學課件，一稿、兩稿，來不及修改了就帶回家去修改，顯示著一位骨干教師帶頭模范的風采。正是這種積極進取的工作態(tài)度，讓我們順利地接受了督導(dǎo)老師的檢查，圓滿地完成了督導(dǎo)周的教學活動。
雖然剛進入小學，但是各類活動也在各位老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下有序地開展者，本學期我們組織學生參加了“語文拼音比賽”“數(shù)學口算比賽”“英語兒歌朗誦比賽”這三項學科競賽，許多學生通過自己的努力，取得了可喜的名次。另外在學校領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我們一年級學生第一次舉行了大型的文藝匯演“歡聲笑語迎元旦”活動，從接受活動到活動開始，時間很緊，但年級組內(nèi)的各位老師動足腦筋，臨時排演起表演的節(jié)目，活動中學生自己表演的節(jié)目與穿插的各類游戲讓活動的熱潮此起彼伏，讓一年級的學生也感受到了學?；顒拥臉啡?。
此外教師方面的活動也如火如荼地開展著，第5周組織本組教師參加了“頌祖國，迎世博”詩歌朗誦比賽，第18周參加了校教工運動會，比賽結(jié)果不重要，因為比賽的過程讓老師們緩解了緊張的工作節(jié)奏，愉悅了工作心情。
總之，我們一年級組的各位老師兢兢業(yè)業(yè)工作，力爭做一位有責任心的老師。
學習上，各班還存在著部分學困生，下一階段各科老師要繼續(xù)關(guān)注這些學生，同時也要利用一些學科比賽，培養(yǎng)一批優(yōu)秀生。此外，學生的良好習慣還有待于提高，各正副班主任要繼續(xù)做好學生的思想教育工作，，調(diào)動學生學習的積極性。
安全方面，一年級的孩子特別好動、貪玩，下一階段我們還要加大對學生安全方面的教育和指導(dǎo)，避免不安全因素的發(fā)生。
一年級年級組工作總結(jié)篇六
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任，積壓施其職，并互相促進。
為進一步搞好要本班的教育工作，協(xié)調(diào)好各種教育力量，暑假里我走訪了大部分學生家，了解了他們的情況，為了能更好的開展好下個學期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：
本班共有學生30人，本次家訪共訪學生28人，共接觸學生家長28人。
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長。現(xiàn)在的學生家長年齡都在37—45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
1、有些家長很希望老師到家里來了解學生和家庭的一些情況，以便共同促進學生的發(fā)展。
2、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，所以家長希望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
3、在不影響正常的教學任務(wù)的條件下，家長希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來的社會生活。
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
一年級年級組工作總結(jié)篇七
本學期來，我們高一年級因為有校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團結(jié)協(xié)作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成。現(xiàn)將本學期來的工作情況作如下總結(jié)。
一、學生管理方面。
1、高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育。由軍訓開始，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志；通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，進一步強化了同學們的集體主義觀念。
2、加強學生的思想教育，在入學之初，各班就加強"理想與目標"教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，布置親情作業(yè)，要學生學會感恩，應(yīng)該感謝父母、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風學風都起到了積極作用。
3、狠抓班風學風建設(shè)，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋，并堅持分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長親自檢查，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。
4、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用跑操比賽、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日等機會，讓學生參加比賽、出板報等形式充分發(fā)揮自己特長的舞臺。
5、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況；對調(diào)皮學生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績。
二、教師管理方面。
高一年級是擁有多數(shù)年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作。
1、注重師德師風建設(shè)，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設(shè)，努力提高廣大教師的服務(wù)意識，爭做學生、家長滿意的老師。
2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，不得做與工作無關(guān)的事如聊天、玩游戲等。
3、充分發(fā)揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。每周星期三教研活動嚴要求：統(tǒng)一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗的年青教老師向有經(jīng)驗的老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。
4、在積極配合學校進行教學常規(guī)督查的同時，備課組還進行自查，通過深入課堂聽課、檢查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)、授課提綱的批閱和學生測評等形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。
5、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結(jié)交流，取長補短，相互提高，創(chuàng)建和諧班級。
6、堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考、期中，還是期末考試，我們高一年級組都認真組織，及時總結(jié)評比表揚教學扎實，效果好的教師，并對今后教學工作提出要求。
三、問題與反思。
面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結(jié)和反思。
1、學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強。
2、學生作業(yè)量需要進一步規(guī)范，各學科作業(yè)量不均衡。
3、沒有很好的調(diào)動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。
4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。
總之，通過一年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學年，在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。
一年級年級組工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一年的班主任工作已接近尾聲，回想一年時光，我痛并快樂著！
在我還是學生時，我曾許多次的告訴自己：我將來做老師，一定要當班主任，當一個好班主任，亦師亦友，學識淵博，讓學生人人愛戴和敬仰。因為只有班主任才能讓一個人成為真正的老師，所以，在上個學期我成為初一（106）班的班主任?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎锌H多，有成績也有不足，也許我干的并不出色，甚至與自己的想法相差甚遠，但我在用心工作，全身心的投入其中，學生的成績是我最大的收獲，學生的快樂是我最大的快樂，雖然很疲很乏很累，卻緊張而充實，也讓我從稚嫩慢慢走向成熟，我感謝106班的孩子們，感謝他們陪我一塊成長。我對自己的工作作出如下總結(jié)：
我的治班理念是：紀律嚴明，團結(jié)向上，公平公正。
無規(guī)矩不成方圓，紀律是學習的保證。因此，從軍訓一開始我就向?qū)W生強調(diào)紀律的重要性，從課堂紀律、兩休、餐廳、衛(wèi)生、請銷假等各個方面嚴格要求，并規(guī)定了相應(yīng)的懲戒措施，在與班干部共同的努力下，106班形成了紀律嚴明的班風。我們常說，好的開始是成功的一半，因此在一年的工作中，在良好紀律的保證下我們各項工作有序進行。
一個好的班級一定是團結(jié)友愛、互幫互助，和諧奮進，有很強集體榮譽感的集體。在他們第一天報道的時候，我在黑板上寫了四個大字“歡迎回家”，還記得當天晚上開班會時自己的欣喜和激動，我在心里默默的告訴自己：他們從今往后就是我的孩子，我得對他們負責。我給他們講了“家”的概念，告訴他們：從今天大家就是兄弟姐妹，大家要彼此關(guān)心、愛護；106是我們共同的名字，我們要愛她如家，為她并肩戰(zhàn)斗，讓106這個名字響徹大地。我抓住軍訓這個難得的又極富意義的集體活動，積極培養(yǎng)他們的的集體榮譽感，因此，在一年只要106參加的比賽中，基本都取得了出色的成績，贏得了一個又一個榮譽，在一年中沒有班內(nèi)打架、鬧矛盾的情況，我很欣慰，也很驕傲，為他們也為自己。
做一個公平公正的班主任至關(guān)重要，這關(guān)乎能否得到學生的認可和信任，回顧一年的工作，我自覺問心無愧，無論是好學生還是愛搗蛋學習差的，在我面前，一律平等，誰也沒用過綠色通行證。
靜下心來回頭看，一年，106，點點滴滴都傾注了自己的心血，花費精力最多的應(yīng)屬教學工作。
還記得第一次考試，第一次質(zhì)量分析會，全體老師，106班，數(shù)學第20名，英語第20名，那時自己真的傻眼了，茫然了，怎么會這樣??？紀律沒問題，平時據(jù)科任老師反應(yīng)學習也沒問題，我不明白了，頂著極大的壓力，我從自己、從學生、從科任老師各個方面去找原因，去發(fā)現(xiàn)問題，英語在于課堂紀律，數(shù)學在于落實不到位，經(jīng)過努力，英語在不斷的進步，從20，16，14，10到這個學期基本穩(wěn)定，而數(shù)學，這個學期在換了兩個老師后，卻還是一如既往，毫無起色，我真的失去了信心，我們知道英語、數(shù)學它們幾乎決定著一個班級、一個學生的命運，我們班也就這樣了，一次又一次的失敗，一次又一次的努力，在努力之后，還是失敗，一個人真的承受不起，那種心靈的疲憊，讓我好幾次想放棄，我從來不知道班主任能干的這么累，真的是筋疲力盡，也許是我缺少方法和經(jīng)驗，但我總認為一個人的力量是渺小的，一個人的戰(zhàn)斗永遠不會打響，在我認為就這樣了的時候，在我已經(jīng)放棄努力的時候，第二次月考在方老師的努力下，從20考到13，真的很激動，一年了，其中的壓力和付出只有自己明白，而對方老師，我內(nèi)心充滿了感激，不僅在于成績，更多的是她給了106班每個孩子對于數(shù)學的信心和班級的尊嚴。我相信，106班的孩子一定會越來越棒。
自信心對一個人的成長至關(guān)重要，對一個班級的發(fā)展同樣如此。我不是一個優(yōu)秀的班主任老師，因為我本身不是一個自信的人，而一次次考試嚴重打擊了我的自信心，但我又是一個追求完美、爭強好勝的人，在這種心態(tài)下，在管理學生的過程中出現(xiàn)了許多問題，管理學生過于嚴苛。做老師應(yīng)寬嚴相濟，嚴而不苛，有一顆包容的胸懷。而回顧自己的工作，各個方面，對學生要求過嚴過高，以致很多事情做的達不到要求，因此苛責多于鼓勵，批評多與表揚，一定程度上戳傷了學生的積極性和自信心，致使學生心理壓抑，不易調(diào)動，這是我班主任工作中最大的不足。
總以為都是為他們好，總以為他們就如自己的親人，不管你采用什么樣的方式，他們都能理解，他們都能明白你是為他們好，其實不是這樣，他們畢竟不是。我是一個不善調(diào)控情緒的人，脾氣不好，在他們表現(xiàn)不好時，經(jīng)常朝他們發(fā)脾氣，而脾氣發(fā)過之后，就如釘過釘子的木板，即便釘子拔出來，而洞卻永遠留下了，可能給他們造成了傷害，但最終，受傷害的還是自己，因此，工作中應(yīng)講究方法。
106，它就像自己種下的一棵樹，你看著他在一天天長大，一天天枝繁葉茂，澆水，施肥，除草，他每一天的成長都離不開你的辛勤耕耘，它承載了你很多的心血，一年了，無論結(jié)果如何，無論誰是下一個接替者，都希望這棵樹能長成參天大樹。
一年級年級組工作總結(jié)篇九
一學期以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，本人在培優(yōu)幫困工作過程中，能根據(jù)本班實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)幫困的內(nèi)容，通過內(nèi)化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是潛能生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；大部分學生也能較好的得到發(fā)展，學生的自信心，意志力得到很大的提高?；仡櫼粚W期工作，現(xiàn)將第一學期來的工作總結(jié)如下：
在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。
在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
摸清學生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據(jù)本學生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。讓學生在課堂上充分吸收知識，完成學習任務(wù)，提高學習的效率，同時也就是在提高學生的學習積極性。在培優(yōu)幫困的過程中，我采取了這樣一些措施：1．培優(yōu)重在拔尖，幫困重在提高。
2．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。
3．課外輔導(dǎo)，利用自習，文體課的時間，組織學生加以輔導(dǎo)訓練。
4．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名潛能生，介紹方法讓潛能生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5．對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6．優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研有挑戰(zhàn)性的問題。
總之，在一學期的時間里，雖然我在培優(yōu)幫困取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如教育教學方法、手段還有待改進。但我相信培優(yōu)幫好困工作一定能越做越好的。
一年級年級組工作總結(jié)篇十
一個學期來的健康教育課，在學校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我認真的完成了教學任務(wù)，提高了一年級學生對衛(wèi)生保健知識的認識,幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
首先確定教學總體目標及指導(dǎo)思想，讓每個孩子盡快適應(yīng)小學生活，尊重孩子的心里發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關(guān)注孩子的身心健康。
在開學期初，通過小學生日常行為規(guī)范的學習，學生深受啟迪，人人做到尊敬教師，友愛同學。在衛(wèi)生習慣方面，我進行了勤洗手、不隨地吐痰、保護耳朵的教育，并在課間要求學生洗手時習慣、認真地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時，教育學生要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。
室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面，教育學生要注意室內(nèi)清潔，通風透氣，常拖地，消度、不能亂掉垃圾，保持室外環(huán)境清潔美化，營造良好的生活環(huán)境。
在健康教育課上讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項，知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要預(yù)防措施。
教育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
知道課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，認真完成大課間活動積極參加體育鍛煉，并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。
努力上好學校安排的健康教育課，抓好學生的衛(wèi)生教育，才能減少疾病的發(fā)生，保障學生的健康成長。這個學期雖然取得了一定的成績，但是不能松懈，來期將要更加努力的工作，為學生的全面健康發(fā)展貢獻出自己的力量。
一年級年級組工作總結(jié)篇十一
光陰飛逝，一個學期的工作業(yè)已結(jié)束，本學期由于學校實際工作需要，我承擔了我校一年級美術(shù)教育教學工作，現(xiàn)對半年來的美術(shù)教學進行工作總結(jié)如下：
一年級的學生是沒有什么美術(shù)學習功底的，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好，興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
開學以來我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱得上好？在思考的同時，我把自己學習到的理念放到課堂里，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
實踐一：美術(shù)課前的準備。
美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容。為了讓課堂更有氛圍，我準備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
實踐二：美術(shù)課堂教學。
課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。
實踐三：美術(shù)作業(yè)的評價。
有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學中，我對學生作業(yè)的評價堅持多重標準，多種形式，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚，大大提高了學生的學習興趣，取得了預(yù)期效果，提高了學生的素質(zhì)。
本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級到四年級四個班的美術(shù)教學工作。現(xiàn)對一學期的教學工作總結(jié)如下：
（一）重點在于激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
興趣是學生學習美術(shù)的基本動力。一年級孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學，習慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學習興趣就非常的重要。比如我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快。
（二）使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
構(gòu)圖、造型、色彩對比在我的美術(shù)教學中，經(jīng)常面向全體學生進行探討和分析，同時還以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學內(nèi)容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長期如此，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
教學之余，我除認真參加學校的各業(yè)務(wù)學習外，還積極參加學校組織的聽課活動（不論是美術(shù)還是其它科目），積極聽課并認真地填好聽課表，從教學設(shè)計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補己之短。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
總之，一學期的工作是認真扎實的。有收獲的喜悅，也有教學的不足，在今后的教學中不斷改進，使自己的工作更出色。
一年級年級組工作總結(jié)篇十二
為了保證下學年班隊工作能夠有聲有色地進行，我將對本班的班隊活動工作作了一番總結(jié)，力求一年級這個班集體能夠在下學年中有目的、有計劃、有步驟的管理下，沿著健康的軌道發(fā)展成為一個良好的班集體。
班上共有22學生，后進生為1個。經(jīng)過一學年的教育教學，大部分學生對學習能夠表現(xiàn)較大的自覺性和積極性，只有一部分，由于年齡特征，自律力較弱往往控制不住自己，改不了愛講話的毛病，需要教師一再提醒才稍微有所收斂，卻也收到良好的效果。
對學生進行愛國主義教育，思想政治教育是社會主義精神文明的重要內(nèi)容，它關(guān)系到人的總體素質(zhì)的高低。因此，在小學生初入學階段，應(yīng)對學生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，重視社會主義道德品德的培養(yǎng)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民打下基礎(chǔ)。
1、重視對學生良好的行為規(guī)范和生活習慣的培養(yǎng)，由于低年級學生辨別是非能力不強，自控自立能力差，割據(jù)這一特征，教師應(yīng)適時點撥。給學生建立起一正確的行為規(guī)范的導(dǎo)同觀念，使學生明白什么事該做，什么事不該做，怎樣的行為習慣是好的，怎樣的又是不好的，給學生創(chuàng)造一個良好的行為習慣的周邊環(huán)境，使學生受到良好的熏陶，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、重視對學生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在校期間，通過生活中或?qū)W習中的各種事件，用身教和言教幫助學生擺正自我，樹立熱愛生活敢于創(chuàng)新的態(tài)度，養(yǎng)成樂觀開朗的個性、促進自己全面發(fā)展。
1、先由教師任命一些能力較強的班干部，實行以班干部勞動其他同學共同維持好班級紀律衛(wèi)生及兩操方面，并實行共同監(jiān)督，共同促進的管理制度形成一個較民主的班集體，培養(yǎng)部分學生的組織管理能力為學生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、搞好班級衛(wèi)生給學生提供一個良好的讀書環(huán)境，清新整潔的環(huán)境能夠促進學生愉快自主地學習，提高學習效率。為此，我在重視班級學習和紀律的同時，也十分重視班級衛(wèi)生。首先，我讓一位平時勞動積極、責任感強的學生負責監(jiān)督值日生掃好地，擦好桌子，關(guān)好門窗，使教室每日都保持清潔。其二，我讓一位同學每日進行衛(wèi)生監(jiān)督，使良好的環(huán)境得以保持下來，針對低年級學生好表揚的年齡特征，我每周選出一名最佳“小清潔手”加以表彰、鼓勵、刺激其他同學的競爭意識，使學生從小在腦中形成愛衛(wèi)生的思想。
1、研究創(chuàng)新策略，在創(chuàng)新的氛圍中開展班隊活動。挖掘主體性、創(chuàng)造性、自主性等智能特征的創(chuàng)新人才，使班隊工作能沿著這個指導(dǎo)思想發(fā)展，在每次開展的班隊活動中，我都力求內(nèi)容新穎，體現(xiàn)出具有教育意義的生活，實際，使學生在創(chuàng)設(shè)的情景中，體現(xiàn)到創(chuàng)新的樂趣。
2、針對學生日常生活中出現(xiàn)的問題，有的放矢低開展班隊工作。低奶娘及學生自律力不強，易受外界條件影響，對于這一身會現(xiàn)象開展一次班隊工作貫穿于班隊活動中使學生在頭腦中形成深刻的印象，杜絕學生下次再犯類似的錯誤。
3、把班隊活動落實到學生的評價中。
規(guī)范、科學低評價被教育者具有鑒定、促進導(dǎo)向激勵的作用，班集體的評價方式是按學生現(xiàn)狀動態(tài)，讓學生明白現(xiàn)在的自己是怎樣，哪里做對了，哪里做錯了，促進學生進行自我調(diào)整，增強學生的教育能力，樹立他們的自信心，培養(yǎng)他們的進取心。
1、善待后進生幫助他們拾回自信，在做“轉(zhuǎn)后”工作時教室首先要樹立無“差生”觀念，排棄各種不正當?shù)姆绞?，對學生造成的傷害。對于后進生課堂教學中應(yīng)多引導(dǎo)，對學業(yè)上的進步及時加以肯定，營造良好的課堂教學心理氛圍。
2、低年級“后進生”的作業(yè)負擔，教師盡量設(shè)計一些簡單的題目讓后進生完成，堅定學生永遠追求成功的信念。避免學生產(chǎn)生逆反心理。
1、低年級兒童注意力只能維持1520分鐘，易受新奇事物的影響，根據(jù)這個注意特點，教師在設(shè)計教學應(yīng)注意多采取直觀手段，以直觀的手段受到抽象的效果，使學生便于理解，從而很好低掌握教學內(nèi)容，可以收到事半功倍的效果。
2、可適當?shù)卦谡n堂增設(shè)一些錄音教學，創(chuàng)設(shè)良好的情境，使學生的精神得以放松，并且融洽課堂氣氛，做到教師樂教，學生愉快地學。
低年級學生依賴性較強信任感也比較重。因此，教師一定在課內(nèi)多加輔導(dǎo)指導(dǎo)，不能多以批評的方式，多表揚與激勵性的語言，讓他們感受師生之間就像生活在溫暖的大家庭里。
一年級年級組工作總結(jié)篇十三
本學期我擔任的是一（2）班的語文教學工作。記得剛開始踏入學校的那一刻，我就被莫名的吸引。當我看到四十多位可愛的小朋友的時候，我就下定決心，一定要盡全力，給他們的語文學習打下夯實的基礎(chǔ)。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務(wù)。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：
一年級一冊的語文教學任務(wù)繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的46名學生，我花了大量的時間備學生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
記得自己以前上學的時候，對語文興趣最濃，因此語文成績也一直很好。所以，我暗下決心：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”“你真會思考”“你的想象力真豐富”??簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。
基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應(yīng)的學生回答問題。我班的徐安鈞小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成?？墒撬麗圩R字，針對他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。一個學期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學生的作業(yè)，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。
很大。同時，我堅持參加開展觀評課活動，本期我聽課10節(jié)。學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。尤其是聽青藍工程結(jié)對老師的課，讓我少走了很多彎路。我會在教學教研上不斷鉆研，不斷學習。
五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務(wù)，在實踐中，還增強了信心。我相信：下學期我可以取得更大的進步，也會更加認真對待自己的教學工作。
一年級年級組工作總結(jié)篇十四
本學期我擔任一年級（4）班班主任工作及輔導(dǎo)員工作。時間像流水,不知不覺中又度過了忙碌的一個學期?；仡欉^去的每一個日子，總是思緒萬千，心潮澎湃。作為輔導(dǎo)員，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班級管理工作做好。
一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學年我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
本學期的重點是對一年級新生加強常規(guī)訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們盡快的適應(yīng)學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。
1、努力抓好學生的常規(guī)教育。
本學期利用晨讀及班隊會的時間組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生初步養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣.
2、提高學生的各種安全意識。
學生安全是班級工作順利開展的必要條件，本學期我時刻對學生進行安全教育，（校內(nèi)外安全、交通安全、健康衛(wèi)生安全等）在不知不覺中讓學生的安全意識也逐漸加強了起來。每天我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學校內(nèi)的活動環(huán)境，即時發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。
班干部是班級管理的小助手，本學期重點培養(yǎng)了5個幫助管理班級的小干部，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。從工作來看，他們干得很出色。
4、對學生進行德育教育。
通過多種途徑，采取多種形式對學生進行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行了宣傳活動，使他們能做到尊敬長輩，孝敬長輩，在校做個好學生，在家做個乖孩子。
5、積極組織學生參與了學校大隊部開展的各項活動。讓他們做一個合格的少先隊員。
通過形式多樣、豐富多彩的少先隊活動，使學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識，鍛煉意志,收到了可喜的教育效果。
總之，通過一學期的少先隊活動，我們班的小朋友收獲真不小，在活動中，他們了解很多有關(guān)少先隊的知識，增長了見識；陶冶了他們愛美的情操，從而培養(yǎng)了學生熱愛祖國，熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。使他們樹立起遠大理想，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
一年級年級組工作總結(jié)篇十五
學校對學生進行思想品德教育，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證，是青少年健康成長的條件和保證，是實現(xiàn)教育目的的條件和保證。所以在班級工作中應(yīng)該將德育放在首位，本學期，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結(jié)如下：
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，學校生活，更是要求孩子們要有良好的行為習慣，嚴格遵守學校紀律。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。一年級的孩子年齡比較小，自我管理能力較差，必須要進行專門的訓練。我們班訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)如怎樣上課、下課、上課中的習慣和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排隊常規(guī)等等諸多方面都提出了明確的要求，然后進行反復(fù)長時間的訓練，對于做得好的同學提出表揚，做的不好的同學再不厭其煩的加強教育，告訴他們應(yīng)該怎樣做，直到他們做好為止。
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班會活動。每個孩子們從小樹立安全意識、遵守紀律的意識，和保護環(huán)境的意識。
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應(yīng)該認真、刻苦。二十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
班級管理光靠班主任是不夠的，而班干部卻是進行班級管理的核心力量，這學期我采用小組長負責的制度，五個人以小組，每個小組有一個小組長，使班級自主化管理形成機制，讓孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的某位同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關(guān)心和愛護時，他感動得流淚，發(fā)誓一定要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，半年來的教學中，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
一年級年級組工作總結(jié)篇十六
在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體師生的共同努力下，順利地完成了本學期的教學任務(wù)及預(yù)訂的教學目標。通過一學期的不斷努力，學生的基礎(chǔ)知識、寫字能力、朗讀能力與思維能力等都有很大的提高，使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和學習興趣。
本學期在師生的共同努力下，語文教學取得了一定的成績。充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、講評作業(yè)。自制了許多拼音卡片、生字卡片，用于拼音教學和識字教學。
根據(jù)開學制定的教學計劃和結(jié)合教材的特點，按新課標的要求，在教學中著重抓好如下幾點：
1、注重漢語拼音知識的掌握和抓好識字的教學。在教學過程中鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法識字，提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲，促使學生在合作學習中分享識字的樂趣。培養(yǎng)學生的有良好的學習習慣。
2、抓好閱讀的教學。閱讀教學絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)提高學生的閱讀能力。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定的關(guān)系。如唱歌、猜謎語、朗誦比賽、演課文內(nèi)容等。
5、把好每個單元的知識檢測關(guān)，特別是后進生，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)。
6、抓好作業(yè)的批改，對學生的書寫要求整齊、清晰。
1、教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上有個別學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注幫助。