教案是一種用于規(guī)劃和指導教學活動的文本資料，它包括教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等內(nèi)容，是教師進行教學的重要工具。教案中的教學方法應當注重有效的交流和互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。部分教案范文來自優(yōu)秀教師的實際教學，具有一定的教學指導價值。
小班教案高高興興上幼兒園篇一
1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認識和感受。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1、《小朋友的書。我上幼兒園》；《小朋友的書。數(shù)學》；磁帶及錄音機。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學會手偶表演。
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？
提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解”先”和：”后”）。
3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個小動物？它是怎么叫的？
小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？
路上它們又遇到了誰？兩個好朋友怎么問？小花貓怎么回答？
三個好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學說角色中的對話。
演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶）。
5、請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5-8頁”高高興興上幼兒園”，學說手偶表演中的對話。
6、引導幼兒說說自己一天當中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。
新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動。
”高高興興上幼兒園”這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師–接受老師–喜歡老師–離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
小班教案高高興興上幼兒園篇二
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學習說簡單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。
3、學會正確的上廁所和洗手的方法。
玩具若干。
學會正確上廁所和洗手的方法。
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎？那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應該說‘××小朋友早’，放學時也應該說什么？”
幼兒學說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、學習正確入廁、洗手的方法：
（1）上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。
（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！?BR> 4、幼兒學習認識自己的.小椅子。
教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
小班教案高高興興上幼兒園篇三
1、木偶小兔與兔媽媽。
2、積木搭成的幼兒園。
一、引起幼兒興趣。
1、出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。
2、教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二、幼兒練習說短句。
2、教師拿著木偶走到幼兒面前，引導幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
小班教案高高興興上幼兒園篇四
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。
2、鍛煉幼兒的語言表達能力，增進交往能力。
1、小鴨、小貓的手偶各1個。
2、動物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的'動物園。
理解故事內(nèi)容，體驗快樂情感。
? 1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。
提示：教師表演講述：公雞叫“喔—喔—喔”，慢慢舉起小鴨媽媽，說：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了?！甭e起小鴨寶寶，對著鴨媽媽說：“媽媽，我來了，我上幼兒園了，嘎—嘎—嘎—?！兵唻寢屗网唽殞毶嫌變簣@，遇到了貓寶寶，鴨寶寶說：“貓寶寶，早上好?！必垖殞氁矊唽殞氄f：“鴨寶寶，早上好?！彼鼈円黄鸷咧鑳荷嫌變簣@：“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼兒園門口了，鴨寶寶向老師問好：“老師早?！比缓?，向媽媽揮揮手說：“媽媽，再見！”鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。
注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，配合主班老師表演。
3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶，相遇時，相互問好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
4、引導幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。
2、教師戴著小鴨手偶，表揚小鴨真是個好孩子，高高興興上幼兒園，誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個好孩子。
提示：注重引導幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。
1、在幼兒園的日常生活教育活動中，引導幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
小班教案高高興興上幼兒園篇五
晨間活動：學玩桌面玩具。
晨會：（談話）我是小班小朋友。
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學習說簡單的`禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。
3、學會正確的上廁所和洗手的方法。
玩具若干。
活動重、難點：
學會正確上廁所和洗手的方法。
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎？那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應該說‘××小朋友早’，放學時也應該說什么？”
幼兒學說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、學習正確入廁、洗手的方法：
（1）上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。
（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！?BR> 4、幼兒學習認識自己的小椅子。
教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
活動之一：《認識我們的老師》。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。
2.熟悉幼兒園的環(huán)境，老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。
1.各種桌面玩具。
2.熟悉每位幼兒的姓名，了解其個性。
2.幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。
3.引導幼兒觀察班級環(huán)境。
4.表揚入園不哭的幼兒，鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。
小班教案高高興興上幼兒園篇六
1、喜歡看木偶表演，愿意說出自己的認識和感受。
3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。
1、出示小白兔手偶，引題。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢？
上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？
3、再次表演手偶，鼓勵幼兒園學說各種角色的對話。
三個好朋友怎么上幼兒園的`？
第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗。
第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
第三環(huán)節(jié)：對于本次活動的難點，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當，幼兒對于看圖不夠理解，只知道4個叉叉，老師這里也沒具體說明4個叉叉代表的意義。對于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進行幾遍，一直拍會失去對應的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。
小班教案高高興興上幼兒園篇七
和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動準備:1.事先通知家長活動內(nèi)容要求；
2.杯架,晨檢板上貼好標簽
3.各類桌面玩具
活動過程:一.教師迎接新生和家長
二.家長幫助幼兒認識標簽
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
四.由家長陪同參觀幼兒園
活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂
活動準備:布娃娃一個
活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話
二.欣賞感受教師充滿感情的`演唱
三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂
活動目標：學念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感
活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等
活動過程：一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒
活動目標：通過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領大。
活動準備：事先與大三班聯(lián)系
活動過程：一、與哥哥姐姐見面
二、說句悄悄話
三、哥哥姐姐表演節(jié)目
四、哥哥姐姐送禮物
小班教案高高興興上幼兒園篇八
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學習說簡單的禮貌用語，如老師早、老師再見等。
3、學會正確的`上廁所和洗手的方法。
玩具若干。
活動重、難點：
學會正確上廁所和洗手的方法。
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
幼兒學說禮貌用語老師早、老師再見。
3、學習正確入廁、洗手的方法：
（1）上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。
（2）洗手：搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。
4、幼兒學習認識自己的小椅子。
教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
小班教案高高興興上幼兒園篇九
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。
2、鍛煉幼兒的語言表達能力，增進交往能力。
3、讓幼兒懂得基本的禮貌用于，比如“老師早，再見?！?BR> 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
1、小鴨、小羊的手偶各1個。
2、用積木搭成的動物園。
活動重難點：理解故事內(nèi)容，體驗快樂情感。
一、通過認識新朋友，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。
提示：教師表演講述：公雞叫“喔—喔—喔”，慢慢舉起小鴨媽媽，說：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了?！甭e起小鴨寶寶，對著鴨媽媽說：“媽媽，我來了，我上幼兒園了，嘎—嘎—嘎—?！兵唻寢屗网唽殞毶嫌變簣@，遇到了羊?qū)殞殻唽殞氄f：“羊?qū)殞?，早上好?！毖驅(qū)殞氁矊唽殞氄f：“鴨寶寶，早上好。”它們一起哼著歌兒上幼兒園：“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。到幼兒園門口了，鴨寶寶向老師問好：“老師早。”然后，向媽媽揮揮手說：“媽媽，再見！”鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。
注：配班老師戴上羊?qū)殞毢脱驄寢尩氖峙?，配合主班老師表演?BR> 3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和羊?qū)殞?，相遇時，相互問好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。
4、引導幼兒扮演小鴨和小羊高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。
2、教師戴著小鴨手偶，表揚小鴨真是個好孩子，高高興興上幼兒園，誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個好孩子。
1、在幼兒園的日常生活教育活動中，引導幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動。
“高高興興上幼兒園”這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
小班教案高高興興上幼兒園篇十
活動目標：
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學習說簡單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。
3、學會正確的'上廁所和洗手的方法。
活動準備：
玩具若干。
活動重、難點：
學會正確上廁所和洗手的方法。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應該說‘××小朋友早’，放學時也應該說什么?”
幼兒學說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、學習正確入廁、洗手的方法：
(1)上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。
(2)洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、幼兒學習認識自己的小椅子。
教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
小班教案高高興興上幼兒園篇十一
1、喜歡看木偶表演，愿意說出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
1、小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。
1、出示小白兔手偶，引題。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢?
上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?
3、再次表演手偶，鼓勵幼兒園學說各種角色的對話。
三個好朋友怎么上幼兒園的?
活動反思：
第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗。
第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
第三環(huán)節(jié)：對于本次活動的難點，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當，幼兒對于看圖不夠理解，只知道4個叉叉，老師這里也沒具體說明4個叉叉代表的意義。對于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進行幾遍，一直拍會失去對應的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。
小班教案高高興興上幼兒園篇十二
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應集體生活;。
2.初步感受幼兒園生活的樂趣。
通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
1.事先通知家長活動內(nèi)容要求；
2.杯架,晨檢板上貼好標簽。
3.各類桌面玩具。
一.教師迎接新生和家長。
二.家長幫助幼兒認識標簽。
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒。
四.由家長陪同參觀幼兒園。
鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。
布娃娃一個。
一.親親布娃娃和布娃娃說說話。
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱。
三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂。
學念兒歌“老師本領大”
學念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的`情感。
紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等。
一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品。
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌。
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒。
大帶小活動。
通過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領大。
事先與大三班聯(lián)系。
一、與哥哥姐姐見面。
二、說句悄悄話。
三、哥哥姐姐表演節(jié)目。
四、哥哥姐姐送禮物。
小班教案高高興興上幼兒園篇十三
小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設計本活動。
1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。
2、了解幼兒園的情況。
3、體驗幼兒園的歡樂，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
重點、難點：培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。
娃娃家、各種玩具。
開始部分
教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂，帶領幼兒自由活動。
基本部分
1、 在布置好的娃娃家中活動，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感。
2、 準備相應的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。
3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。
4、 教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。
5、 在活動的同時試著滲透學習兒歌《上幼兒園》
爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。
叫聲老師好。
結束部分
欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂自由活動。
延伸部分
搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學習歌曲《上幼兒園》做準備。
通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的.集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
小班教案高高興興上幼兒園篇十四
1、在找照片的過程中，感知“1”和“許多”。
2、體驗幼兒園生活的快樂。
1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2、幼兒每人一張備用大頭貼。
一、 認識班級標志，理解“1”和“許多”。
1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。
2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）
3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）
小結：許多照片可以分成一張一張照片。
4、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）
小結：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。
二、 知道幼兒園晨檢牌的意義，進一步感知“1”和“許多”。
1、看看這是什么牌子。
老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶、指甲不剪，就拿藍牌子。
2、你們早上拿到了什么牌子？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）
3、你們每人拿到了幾個牌子？（一個）
4、出示教室門口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）
5、怎會有許多牌子呢？（我們一個一個插進去，就變成了許多牌子。）
6、教師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。
小結：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶。
三、 在教室中尋找“１”和“許多”激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。
１、找一找我們教室里有沒有“１”和“許多”。（一位老師，許多小朋友；１個大椅子，許多小椅子；一個大茶桶，許多小茶杯。）
小結：在家里，我們只有一個寶寶，東西都是一個一個的，在幼兒園有許多小朋，所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來幼兒園，就會玩到許多許多的玩具，還會有許多許多的朋友。
小班教案高高興興上幼兒園篇十五
1．引導幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2．學說短句：“我高高興興上幼兒園?！?BR> 1．木偶小兔與兔媽媽。
2．積木搭成的幼兒園。
一．引起幼兒興趣。
1．出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。
2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二．幼兒練習說短句。
1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
小班教案高高興興上幼兒園篇一
1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認識和感受。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1、《小朋友的書。我上幼兒園》；《小朋友的書。數(shù)學》；磁帶及錄音機。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學會手偶表演。
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？
提問：手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？（幫助幼兒理解”先”和：”后”）。
3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪里去？后面來了哪個小動物？它是怎么叫的？
小白兔怎么說？小鴨子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？
路上它們又遇到了誰？兩個好朋友怎么問？小花貓怎么回答？
三個好朋友怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學說角色中的對話。
演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶）。
5、請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園了。第5-8頁”高高興興上幼兒園”，學說手偶表演中的對話。
6、引導幼兒說說自己一天當中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。
新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動。
”高高興興上幼兒園”這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師–接受老師–喜歡老師–離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
小班教案高高興興上幼兒園篇二
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學習說簡單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。
3、學會正確的上廁所和洗手的方法。
玩具若干。
學會正確上廁所和洗手的方法。
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎？那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應該說‘××小朋友早’，放學時也應該說什么？”
幼兒學說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、學習正確入廁、洗手的方法：
（1）上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。
（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！?BR> 4、幼兒學習認識自己的.小椅子。
教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
小班教案高高興興上幼兒園篇三
1、木偶小兔與兔媽媽。
2、積木搭成的幼兒園。
一、引起幼兒興趣。
1、出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。
2、教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。”兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二、幼兒練習說短句。
2、教師拿著木偶走到幼兒面前，引導幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
小班教案高高興興上幼兒園篇四
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。
2、鍛煉幼兒的語言表達能力，增進交往能力。
1、小鴨、小貓的手偶各1個。
2、動物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的'動物園。
理解故事內(nèi)容，體驗快樂情感。
? 1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。
提示：教師表演講述：公雞叫“喔—喔—喔”，慢慢舉起小鴨媽媽，說：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了?！甭e起小鴨寶寶，對著鴨媽媽說：“媽媽，我來了，我上幼兒園了，嘎—嘎—嘎—?！兵唻寢屗网唽殞毶嫌變簣@，遇到了貓寶寶，鴨寶寶說：“貓寶寶，早上好?！必垖殞氁矊唽殞氄f：“鴨寶寶，早上好?！彼鼈円黄鸷咧鑳荷嫌變簣@：“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼兒園門口了，鴨寶寶向老師問好：“老師早?！比缓?，向媽媽揮揮手說：“媽媽，再見！”鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。
注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，配合主班老師表演。
3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶，相遇時，相互問好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
4、引導幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。
2、教師戴著小鴨手偶，表揚小鴨真是個好孩子，高高興興上幼兒園，誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個好孩子。
提示：注重引導幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。
1、在幼兒園的日常生活教育活動中，引導幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
小班教案高高興興上幼兒園篇五
晨間活動：學玩桌面玩具。
晨會：（談話）我是小班小朋友。
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學習說簡單的`禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。
3、學會正確的上廁所和洗手的方法。
玩具若干。
活動重、難點：
學會正確上廁所和洗手的方法。
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎？那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應該說‘××小朋友早’，放學時也應該說什么？”
幼兒學說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、學習正確入廁、洗手的方法：
（1）上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。
（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！?BR> 4、幼兒學習認識自己的小椅子。
教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
活動之一：《認識我們的老師》。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。
2.熟悉幼兒園的環(huán)境，老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。
1.各種桌面玩具。
2.熟悉每位幼兒的姓名，了解其個性。
2.幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。
3.引導幼兒觀察班級環(huán)境。
4.表揚入園不哭的幼兒，鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。
小班教案高高興興上幼兒園篇六
1、喜歡看木偶表演，愿意說出自己的認識和感受。
3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。
1、出示小白兔手偶，引題。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢？
上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰？后又碰到了誰？
3、再次表演手偶，鼓勵幼兒園學說各種角色的對話。
三個好朋友怎么上幼兒園的`？
第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗。
第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
第三環(huán)節(jié)：對于本次活動的難點，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當，幼兒對于看圖不夠理解，只知道4個叉叉，老師這里也沒具體說明4個叉叉代表的意義。對于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進行幾遍，一直拍會失去對應的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。
小班教案高高興興上幼兒園篇七
和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動準備:1.事先通知家長活動內(nèi)容要求；
2.杯架,晨檢板上貼好標簽
3.各類桌面玩具
活動過程:一.教師迎接新生和家長
二.家長幫助幼兒認識標簽
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
四.由家長陪同參觀幼兒園
活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂
活動準備:布娃娃一個
活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話
二.欣賞感受教師充滿感情的`演唱
三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂
活動目標：學念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感
活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等
活動過程：一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒
活動目標：通過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領大。
活動準備：事先與大三班聯(lián)系
活動過程：一、與哥哥姐姐見面
二、說句悄悄話
三、哥哥姐姐表演節(jié)目
四、哥哥姐姐送禮物
小班教案高高興興上幼兒園篇八
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學習說簡單的禮貌用語，如老師早、老師再見等。
3、學會正確的`上廁所和洗手的方法。
玩具若干。
活動重、難點：
學會正確上廁所和洗手的方法。
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
幼兒學說禮貌用語老師早、老師再見。
3、學習正確入廁、洗手的方法：
（1）上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。
（2）洗手：搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。
4、幼兒學習認識自己的小椅子。
教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
小班教案高高興興上幼兒園篇九
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。
2、鍛煉幼兒的語言表達能力，增進交往能力。
3、讓幼兒懂得基本的禮貌用于，比如“老師早，再見?！?BR> 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
1、小鴨、小羊的手偶各1個。
2、用積木搭成的動物園。
活動重難點：理解故事內(nèi)容，體驗快樂情感。
一、通過認識新朋友，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。
提示：教師表演講述：公雞叫“喔—喔—喔”，慢慢舉起小鴨媽媽，說：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了?！甭e起小鴨寶寶，對著鴨媽媽說：“媽媽，我來了，我上幼兒園了，嘎—嘎—嘎—?！兵唻寢屗网唽殞毶嫌變簣@，遇到了羊?qū)殞殻唽殞氄f：“羊?qū)殞?，早上好?！毖驅(qū)殞氁矊唽殞氄f：“鴨寶寶，早上好。”它們一起哼著歌兒上幼兒園：“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。到幼兒園門口了，鴨寶寶向老師問好：“老師早。”然后，向媽媽揮揮手說：“媽媽，再見！”鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。
注：配班老師戴上羊?qū)殞毢脱驄寢尩氖峙?，配合主班老師表演?BR> 3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和羊?qū)殞?，相遇時，相互問好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。
4、引導幼兒扮演小鴨和小羊高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。
2、教師戴著小鴨手偶，表揚小鴨真是個好孩子，高高興興上幼兒園，誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個好孩子。
1、在幼兒園的日常生活教育活動中，引導幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動。
“高高興興上幼兒園”這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
小班教案高高興興上幼兒園篇十
活動目標：
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學習說簡單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。
3、學會正確的'上廁所和洗手的方法。
活動準備：
玩具若干。
活動重、難點：
學會正確上廁所和洗手的方法。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見到其他小朋友也應該說‘××小朋友早’，放學時也應該說什么?”
幼兒學說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
3、學習正確入廁、洗手的方法：
(1)上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。
(2)洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、幼兒學習認識自己的小椅子。
教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
小班教案高高興興上幼兒園篇十一
1、喜歡看木偶表演，愿意說出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
1、小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。
1、出示小白兔手偶，引題。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢?
上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?
3、再次表演手偶，鼓勵幼兒園學說各種角色的對話。
三個好朋友怎么上幼兒園的?
活動反思：
第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗。
第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
第三環(huán)節(jié)：對于本次活動的難點，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當，幼兒對于看圖不夠理解，只知道4個叉叉，老師這里也沒具體說明4個叉叉代表的意義。對于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進行幾遍，一直拍會失去對應的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。
小班教案高高興興上幼兒園篇十二
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應集體生活;。
2.初步感受幼兒園生活的樂趣。
通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
1.事先通知家長活動內(nèi)容要求；
2.杯架,晨檢板上貼好標簽。
3.各類桌面玩具。
一.教師迎接新生和家長。
二.家長幫助幼兒認識標簽。
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒。
四.由家長陪同參觀幼兒園。
鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。
布娃娃一個。
一.親親布娃娃和布娃娃說說話。
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱。
三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂。
學念兒歌“老師本領大”
學念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的`情感。
紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等。
一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品。
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌。
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒。
大帶小活動。
通過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領大。
事先與大三班聯(lián)系。
一、與哥哥姐姐見面。
二、說句悄悄話。
三、哥哥姐姐表演節(jié)目。
四、哥哥姐姐送禮物。
小班教案高高興興上幼兒園篇十三
小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設計本活動。
1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。
2、了解幼兒園的情況。
3、體驗幼兒園的歡樂，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
重點、難點：培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。
娃娃家、各種玩具。
開始部分
教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂，帶領幼兒自由活動。
基本部分
1、 在布置好的娃娃家中活動，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感。
2、 準備相應的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。
3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。
4、 教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。
5、 在活動的同時試著滲透學習兒歌《上幼兒園》
爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。
叫聲老師好。
結束部分
欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂自由活動。
延伸部分
搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學習歌曲《上幼兒園》做準備。
通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的.集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
小班教案高高興興上幼兒園篇十四
1、在找照片的過程中，感知“1”和“許多”。
2、體驗幼兒園生活的快樂。
1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2、幼兒每人一張備用大頭貼。
一、 認識班級標志，理解“1”和“許多”。
1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。
2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）
3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）
小結：許多照片可以分成一張一張照片。
4、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）
小結：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。
二、 知道幼兒園晨檢牌的意義，進一步感知“1”和“許多”。
1、看看這是什么牌子。
老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶、指甲不剪，就拿藍牌子。
2、你們早上拿到了什么牌子？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）
3、你們每人拿到了幾個牌子？（一個）
4、出示教室門口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）
5、怎會有許多牌子呢？（我們一個一個插進去，就變成了許多牌子。）
6、教師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。
小結：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶。
三、 在教室中尋找“１”和“許多”激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。
１、找一找我們教室里有沒有“１”和“許多”。（一位老師，許多小朋友；１個大椅子，許多小椅子；一個大茶桶，許多小茶杯。）
小結：在家里，我們只有一個寶寶，東西都是一個一個的，在幼兒園有許多小朋，所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來幼兒園，就會玩到許多許多的玩具，還會有許多許多的朋友。
小班教案高高興興上幼兒園篇十五
1．引導幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2．學說短句：“我高高興興上幼兒園?！?BR> 1．木偶小兔與兔媽媽。
2．積木搭成的幼兒園。
一．引起幼兒興趣。
1．出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。
2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二．幼兒練習說短句。
1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。