總結(jié)是對過往的一種回顧與反思。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們豐富語言表達(dá)。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇一
第一段：引言（100字）。
大學(xué)時(shí)期是我們開始步入成年社會的重要時(shí)刻，在這個(gè)階段，我們不僅會學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還需要以寫作為基礎(chǔ)來表達(dá)我們的觀點(diǎn)和思想。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到大學(xué)應(yīng)用寫作的重要性。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)應(yīng)用寫作方面的心得體會，希望能給正在學(xué)習(xí)寫作的同學(xué)們一些啟示和幫助。
第二段：培養(yǎng)寫作興趣的重要性（200字）。
在大學(xué)應(yīng)用寫作的過程中，培養(yǎng)自己對寫作的興趣是至關(guān)重要的。只有對寫作感興趣并樂于動筆，我們才能更好地將思想轉(zhuǎn)化為文字。一開始，我也覺得寫作很枯燥，但是通過閱讀優(yōu)秀的作品，我逐漸產(chǎn)生了寫作的興趣。同時(shí)，參與寫作社團(tuán)和參加寫作比賽也極大地激發(fā)了我的寫作熱情。興趣是最好的老師，只有在寫作中享受其中，我們才能寫出好的作品。
第三段：學(xué)習(xí)寫作技巧的重要性（300字）。
在大學(xué)中，我們不僅需要培養(yǎng)寫作興趣，還需要學(xué)習(xí)寫作的技巧。寫作技巧的掌握，對于我們編寫優(yōu)秀的論文、報(bào)告和申請書至關(guān)重要。首先，我們需要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行信息整理和提煉，抓住重點(diǎn)，用準(zhǔn)確簡練的語言表達(dá)出來。其次，我們需要學(xué)習(xí)如何組織結(jié)構(gòu)化的文章框架，合理安排每個(gè)段落的內(nèi)容。最后，我們還需要學(xué)習(xí)如何使用豐富的詞匯和靈活的句子結(jié)構(gòu)，使文章更加生動有趣。通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我在寫作技巧方面有了很大的提高。
第四段：大膽表達(dá)與批判性思維的重要性（300字）。
大學(xué)應(yīng)用寫作與中學(xué)時(shí)期的寫作有著很大的不同，大學(xué)寫作更加注重個(gè)人觀點(diǎn)和批判性思維的表達(dá)。在寫作中，我們需要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不必拘泥于傳統(tǒng)的觀點(diǎn)和思維定勢。同時(shí)，我們也需要學(xué)會批判性思維，對于論據(jù)和觀點(diǎn)進(jìn)行評估和分析。這樣才能寫出有獨(dú)立思考和見解的作品。通過大膽表達(dá)和批判性思維的訓(xùn)練，我在寫作中獲得了更大的自由度和深度。
第五段：不斷實(shí)踐與反思的重要性（200字）。
最后，大學(xué)應(yīng)用寫作需要不斷地實(shí)踐與反思。只有通過實(shí)踐，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高自己的寫作能力。在每次寫作完成后，我會仔細(xì)閱讀自己的文章，并尋求他人的意見和建議，然后再根據(jù)反饋進(jìn)行修改。這種持續(xù)的實(shí)踐和反思不僅培養(yǎng)了我的寫作技能，還幫助我發(fā)現(xiàn)寫作中的不足之處。通過持續(xù)不斷地實(shí)踐和反思，我相信我會越來越好的。
總結(jié)：在大學(xué)應(yīng)用寫作中，培養(yǎng)寫作興趣、學(xué)習(xí)寫作技巧、大膽表達(dá)與批判性思維以及不斷實(shí)踐與反思都是重要的。這些方面的努力與實(shí)踐將幫助我們在寫作中取得更好的成績和表現(xiàn)。相信通過堅(jiān)持不懈的努力，每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的大學(xué)應(yīng)用寫作者。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇二
大學(xué)生活，似乎一直是一個(gè)很迷人的話題，它代表著自主選擇、獨(dú)立思考和個(gè)性發(fā)展。然而，在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，寫作卻是一個(gè)似乎無處不在的“魔咒”。對于我這個(gè)從小到大對寫作沒有什么興趣的人來說，面對大學(xué)的應(yīng)用寫作，真實(shí)的挑戰(zhàn)著我的寫作能力。通過我的努力和經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些心得體會。
首先，要充分了解文章的寫作目的和讀者受眾。不同的寫作目的和讀者受眾決定了我們寫作時(shí)應(yīng)該選擇何種語言、何種句式、何種行文方式。在我的一次書面表達(dá)能力訓(xùn)練中，我遇到了這樣一道題目：寫一篇關(guān)于大學(xué)生如何平衡學(xué)習(xí)與社交活動的文章。當(dāng)時(shí)，我首先通過大量的查閱資料，了解了這一話題在社會上的重要性。隨后，我明確了我的寫作目的是要給大學(xué)生提供一些建議。最后，我決定運(yùn)用通俗易懂的語言、實(shí)際的案例以及溫暖的敘事方式來寫作。通過深入思考與周全的準(zhǔn)備，我成功地將這篇文章寫得生動有趣，并且得到了老師和同學(xué)們的一致好評。
其次，良好的組織架構(gòu)是寫作成功的一大關(guān)鍵。一篇好的文章必須有明確的引言、過渡自然的主體以及得體的結(jié)束。在我的一次寫作體驗(yàn)中，我寫的是一篇關(guān)于如何提高大學(xué)生的閱讀興趣的文章。在寫作時(shí)，我首先通過找出有關(guān)大學(xué)生閱讀興趣的引用語作為文章的引言，既能夠讓讀者對我的觀點(diǎn)感興趣，又能在文章一開始便拉近與讀者的距離。在主體部分，我將文章分成了三個(gè)部分，分別從閱讀的樂趣、閱讀的收益以及提高閱讀興趣的方法三個(gè)方面進(jìn)行闡述。每一點(diǎn)的過渡都自然而然，使文章流暢而連貫。最后，在結(jié)束部分，我通過總結(jié)全文的內(nèi)容以及對大學(xué)生未來的閱讀之路的展望，讓整篇文章有一個(gè)圓滿的結(jié)尾。因此，這篇文章的組織結(jié)構(gòu)得到了老師的高度認(rèn)可。
第三，選擇一個(gè)深入的主題，并且有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)是寫作的基礎(chǔ)。在我的一次寫作訓(xùn)練中，我選擇了一個(gè)經(jīng)典的話題：“成功的定義”。在寫作這篇文章時(shí)，我不能簡單地?cái)⑹鰟e人對成功的定義，而是要自己對其進(jìn)行深入的思考和探討。通過大量的閱讀和研究成功人士的經(jīng)歷，我逐漸有了自己的見解：成功不僅僅是金錢和地位的追逐，更重要的是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢想。在文章中，我通過深入的分析和多角度的論證，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的追求與自我認(rèn)知在成功中的重要性。最后，我通過一個(gè)個(gè)實(shí)際的案例將我的觀點(diǎn)展示出來。這篇文章的深入思考和獨(dú)特見解，使其在同學(xué)們中間引起了廣泛的討論。
第四，用適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格和修辭手法營造文章的氛圍和情感。在我的一次抒發(fā)情感的作文中，我選擇了描述母愛這個(gè)永恒的話題。在這篇文章中，我用了溫暖、感人的語言，以及生動的細(xì)節(jié)描寫，將我對母親的感激之情敘述得淋漓盡致。通過使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，比如隱喻、排比、反問等，我成功地將我的思想和情感傳達(dá)給讀者們。這篇文章的感人之處得到了老師的贊賞，也激發(fā)了讀者們對自己母親深入思考的欲望。
最后，要不斷反思和修正自己的寫作。通過我的不斷嘗試與實(shí)踐，我意識到自己在寫作方面的不足和問題。每次寫作后的反思，幫助我不斷地提高我的寫作技巧和水平。是否語句表達(dá)清晰？是否組織結(jié)構(gòu)合理？是否有足夠的支撐材料？這些問題都需要我去反思和修正。我還不斷地進(jìn)行對比，比較自己的文章與優(yōu)秀的范文，從中學(xué)習(xí)和取經(jīng)。通過這一系列的努力，我的寫作能力得到了快速的提升。
總結(jié)起來，大學(xué)應(yīng)用寫作是一種能力和技巧的結(jié)合，只有在不斷地實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累中，才能逐漸得到提高。通過充分了解寫作目的和讀者受眾、良好的組織架構(gòu)、深入的主題和獨(dú)到的觀點(diǎn)、適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格和修辭手法以及不斷反思和修正，我不斷進(jìn)步并取得了優(yōu)秀的寫作成績。寫作，就像人生一樣，是一場不斷追求完美的旅程。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇三
電大應(yīng)用寫作是一門對于學(xué)習(xí)者來說非常重要的課程，它在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力方面起到了至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會。接下來，我將分享我關(guān)于電大應(yīng)用寫作的心得體會。
第二段：掌握寫作技巧。
在學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了寫作的技巧。首先，要注重提高語言表達(dá)能力，通過課程的學(xué)習(xí)，我練習(xí)了大量的寫作，從中學(xué)會了如何用簡潔的語句和恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，要注重邏輯思維的培養(yǎng)，寫作過程中，我們要有一個(gè)清晰的思路，有條不紊地進(jìn)行排列組合，確保文章的連貫性和邏輯性。最后，要注重細(xì)節(jié)的把握，一個(gè)好的作文不僅需要精彩的論點(diǎn)和優(yōu)美的語言，還需要注重細(xì)節(jié)的描寫，使之更具生動性和可信度。
第三段：閱讀積累。
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，只有通過大量閱讀，才能積累足夠的素材和觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作的過程中，我努力培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣，每天讀一些經(jīng)典的文章，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書籍雜志，從中吸取他人的思想和觀點(diǎn)，提升自己的寫作能力。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了自己的知識面，還汲取了各種不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，為我的寫作提供了豐富的素材。
第四段：不斷練習(xí)。
在學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作的過程中，我深深體會到了“熟能生巧”的道理。要想寫好作文，就必須不斷地練習(xí)和實(shí)踐。我會利用課余時(shí)間多寫文章，包括日記、作文、論文等，通過不斷地寫作練習(xí)，逐漸提升自己的寫作水平。同時(shí)，我也會參加各種寫作比賽和活動，接觸不同的寫作題材和風(fēng)格，不斷豐富和完善自己的寫作技巧。通過這樣的練習(xí)，我相信我的寫作能力會不斷提高。
第五段：多角度思考。
在學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作的過程中，我漸漸意識到寫作不僅僅是表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更是一個(gè)思考的過程。通過寫作，我們可以更深入地思考問題，從多個(gè)角度思考和分析，做到有理有據(jù)，客觀中立。在寫作過程中，我會努力培養(yǎng)自己的思考能力，注重分析問題的全面性和深度，并通過寫作表達(dá)出來。這樣的思考習(xí)慣不僅能夠提升我的寫作水平，還能使我在日常生活和工作中更具有分析和解決問題的能力。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作這門課程，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。我掌握了寫作的技巧，加強(qiáng)了閱讀的積累，不斷練習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)了多角度思考的習(xí)慣。這些都為我在寫作方面提供了很大的幫助。我相信，只要持之以恒，不斷努力，我的寫作能力會不斷提高，我也能成為一名優(yōu)秀的寫作者。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇四
第一段：引言（引出話題）。
應(yīng)用寫作是我們在日常生活中經(jīng)常會接觸到的一種寫作形式，它與學(xué)術(shù)寫作、文學(xué)創(chuàng)作等不同，更注重實(shí)用性和應(yīng)用性。通過應(yīng)用寫作，我們可以有效地傳達(dá)信息、表達(dá)意見和觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些心得，下面將分享一下我在應(yīng)用寫作方面的體會和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積累素材（觀點(diǎn)提煉）。
在應(yīng)用寫作中，首先要做的是積累素材。無論是在寫作中需要用到的事實(shí)、數(shù)據(jù)、案例，還是在論證中需要引用的專家觀點(diǎn)，都需要我們有足夠的素材支撐。而這些素材的積累需要我們了解各個(gè)領(lǐng)域的知識。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，也要多閱讀各種與應(yīng)用寫作相關(guān)的資料，例如科技、熱點(diǎn)新聞等，以拓寬自己的知識面。
第三段：邏輯思維（論證嚴(yán)謹(jǐn)）。
在進(jìn)行應(yīng)用寫作時(shí)，邏輯思維是非常重要的。我們需要清晰地展示觀點(diǎn)和論證的邏輯關(guān)系，使讀者能夠理解我們的思路。首先，要確定文章的中心思想和主題，并圍繞這個(gè)主題展開論述。其次，要合理安排段落，確保每個(gè)段落都有明確的意義和目標(biāo)。最后，要注意使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞，使文章的邏輯過渡自然，閱讀流暢。
第四段：語言表達(dá)（簡練準(zhǔn)確）。
在應(yīng)用寫作中，語言表達(dá)要簡練準(zhǔn)確。要盡量避免冗長、復(fù)雜的句子和過多的修辭手法，以免影響讀者的理解。同時(shí)，要注意用詞的準(zhǔn)確性，盡量避免模糊或歧義的表達(dá)，以確保意思清晰明了。此外，適當(dāng)運(yùn)用排比、讓步、對比等修辭手法可以增強(qiáng)文章的表達(dá)力和吸引力。但需要注意的是，這些修辭手法要適度，不能過分夸張，以免影響文章的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
第五段：反思總結(jié)（寫作自?。?。
在應(yīng)用寫作過程中，我不斷反思自己的寫作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次完成一篇作文后，我都會反思自己在表達(dá)、邏輯和語言方面的不足之處，并尋找改進(jìn)的方法。同時(shí)，我也會主動向老師和同學(xué)請教，接受他們的意見和建議。通過這樣的自省和反思，我逐漸提高了自己的寫作水平。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到應(yīng)用寫作的重要性和技巧。積累素材、運(yùn)用邏輯思維、簡練準(zhǔn)確的語言表達(dá)以及持續(xù)反思總結(jié)，這些經(jīng)驗(yàn)都對我提高應(yīng)用寫作能力起到了積極的作用。未來，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)對應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的寫作水平，使寫作能力真正能應(yīng)用于實(shí)際生活中的各個(gè)領(lǐng)域。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇五
第一段：引言（200字）。
作為現(xiàn)代社會中一種新興的學(xué)習(xí)方式，電大教育給了許多人獲得學(xué)位的機(jī)會。作為電大學(xué)生，學(xué)習(xí)寫作是一項(xiàng)必修課程。通過學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，我發(fā)現(xiàn)了許多心得體會，這些心得不僅幫助我提高了寫作水平，還提升了我在其他學(xué)科中的表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我在電大應(yīng)用寫作課程中所得到的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)與策略（200字）。
在開始學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作之前，我首先明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我希望能夠提高自己的寫作能力，了解不同類型的寫作形式，并學(xué)會如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些寫作技巧。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我選擇了積極參與課堂討論，勤奮完成作業(yè)，并利用課后時(shí)間進(jìn)行反思和練習(xí)。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，如參加寫作社區(qū)論壇，通過閱讀他人的作品和評論來提升自己的寫作能力。
第三段：技巧與實(shí)踐（200字）。
通過電大應(yīng)用寫作課程，我學(xué)習(xí)了許多寫作技巧，并在實(shí)踐中得到了鍛煉。例如，在學(xué)習(xí)記敘文時(shí)，我學(xué)會了如何構(gòu)建有吸引力的故事情節(jié)，并添加細(xì)節(jié)來增強(qiáng)描寫的效果。在學(xué)習(xí)議論文時(shí)，我學(xué)會了提出清晰的論點(diǎn)，并使用論據(jù)和例證來支持自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)說明文時(shí)，我學(xué)會了如何解釋復(fù)雜的概念，并用簡潔明了的語言來讓讀者易于理解。在學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的課堂實(shí)踐和課后作業(yè)中，我有機(jī)會將這些技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，從而提升了自己的寫作水平。
第四段：提升的表達(dá)能力（200字）。
通過學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，我發(fā)現(xiàn)不僅我的寫作能力得到了提升，我的表達(dá)能力在其他學(xué)科中也得到了顯著的提升。寫作是思考的過程，通過將思維轉(zhuǎn)化為語言，我們不僅能夠更深入地理解所學(xué)知識，還能夠更好地與他人交流。在學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己邏輯思維和組織語言的能力，這對于我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)和工作有著積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作課程，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將伴隨著我，幫助我更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也意識到寫作是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的寫作水平。我相信，在不久的將來，我將能夠成為一名優(yōu)秀的作家，并通過寫作來影響和啟發(fā)他人。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇六
博友飛霞曾經(jīng)向我詢問學(xué)生寫作文的心得體會，我把我的心得總結(jié)如下，敬請博友門批評指教。
1.多觀察生活，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，最好用日記或隨筆的形式把自己看到的事情和對事情的看法寫下來，為日后的作文積累素材。而且要及時(shí)記錄。
2.在不耽誤學(xué)習(xí)和休息的前提下多讓孩子聽別人聊天，多和別人交流，從中搜集寫作素材。
我父母的同事有一天在家招待客人，客人的談話中提到了一件讓她刻骨銘心的事，被同事的女兒聽到了，后來女孩兒對這件事稍做加工，寫成一篇《第一次薪水的支出》發(fā)表在《北京晚報(bào)》上，得到很多人的好評。
3.多讀范文，多留心好文章。讀書時(shí)多留心好的文字，隨時(shí)記錄下來。
有位中學(xué)生博友把自己看到的優(yōu)秀的范文發(fā)表在博客里，這種做法很好。
4.有了感想，盡快、盡早記錄下來，這樣會寫出真正的真情實(shí)感。
我寫博文，一般都得用稿紙打草稿，然后反復(fù)斟酌、修改，最后才打開電腦，寫在博客里。只有《有感于〈楊紫的故事〉》是看完cctv10的《家庭》節(jié)目之后立即上網(wǎng)寫成的，《有感于〈三家店〉》是在路上醞釀成的，回到家立刻就寫，寫出了最真摯的感情。
5.在學(xué)習(xí)語文和其他課程時(shí)，要勤于思考。
6.寫作文時(shí)可以選擇一些自己有興趣的題材來寫，或者寫寫自己不喜歡的事物，寫寫自己真實(shí)的感受。這樣寫起來會比較得心應(yīng)手。
我寫的《談?chuàng)P劇〈秦香蓮〉》，很多博友說就如同自己看了一遍戲一樣，就是因?yàn)槲姨貏e喜歡這出揚(yáng)劇，看的次數(shù)多，看得仔細(xì)的緣故。
7.要多寫、多練。
正如姜昆、李文華的相聲《時(shí)間與青春》中所說的那樣：“每天抽出一小時(shí)寫一篇百字短文，一年后就會練出優(yōu)美的文筆?！碑?dāng)然，作為中小學(xué)生，練習(xí)寫作還要注意不要耽誤學(xué)習(xí)其它功課和鍛煉身體。
寫作，讓我受益終生，給我?guī)頍o窮的快樂。
僅僅是自己的一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)和感受，希望和博友們多多交流。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇七
在學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作的過程中，我積累了許多寶貴的心得體會。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積累，我逐漸理解了寫作的重要性，并培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣。下面，我將分享我在電大應(yīng)用寫作中所得到的心得體會。
首先，正確把握寫作的目的和目標(biāo)。寫作是為了傳達(dá)信息和表達(dá)思想，因此，寫作的目的是通過文字來有效地傳遞想法和情感。在電大應(yīng)用寫作中，我始終將讀者需求置于首要位置，力求通過準(zhǔn)確的措辭和合理的結(jié)構(gòu)讓讀者能充分理解到我的觀點(diǎn)和思考。此外，明確的目標(biāo)也可以幫助我們更加集中注意力，使我們的文章更具針對性和精確性。
其次，積極思考和多角度思考是一篇好文章的關(guān)鍵。在電大應(yīng)用寫作中，我們需要根據(jù)題目和要求進(jìn)行思考，但是單一的思考角度會導(dǎo)致文章的單一性和缺乏深度。因此，我在寫作過程中嘗試從多個(gè)角度去審視問題，并展示不同的觀點(diǎn)和思考。通過多角度思考，我們可以使我們的文章更加豐富多樣，同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的批判性思維。
第三，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。電大應(yīng)用寫作的篇幅通常較長，因此，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣對于提高寫作質(zhì)量至關(guān)重要。我通常會提前規(guī)劃寫作時(shí)間，并設(shè)定適當(dāng)?shù)膶懽饔?jì)劃。并且，我也會養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)和修改文章的習(xí)慣，以確保文章的邏輯性和通順性。此外，我還會讀一些優(yōu)秀的寫作范文，不斷積累寫作技巧和提高寫作水平。
第四，在寫作中注重修辭和表達(dá)技巧。修辭和表達(dá)技巧在寫作中起著至關(guān)重要的作用。通過恰當(dāng)?shù)男揶o手法，我們可以讓文章更加生動有趣，吸引讀者的注意力。我在電大應(yīng)用寫作中嘗試使用一些隱喻、夸張和排比等修辭手法，以增強(qiáng)文章的說服力和表現(xiàn)力。同時(shí)，我也注重用簡潔明了的語言來表達(dá)我的觀點(diǎn)和思考，避免冗長和啰嗦的句子。
最后，擁有積極的心態(tài)。寫作是一項(xiàng)需要長時(shí)間和耐心的工作。尤其在電大應(yīng)用寫作中，學(xué)生可能會遇到許多困難和障礙。然而，擁有積極的心態(tài)和對寫作的熱情是克服困難的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作的過程中，始終保持樂觀和積極的心態(tài)。通過不斷的練習(xí)和積累，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面逐漸取得了進(jìn)步，并且不斷激勵自己更進(jìn)一步。
綜上所述，電大應(yīng)用寫作是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過正確把握寫作的目的和目標(biāo)、積極思考和多角度思考、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣、注重修辭和表達(dá)技巧以及擁有積極的心態(tài)，我在電大應(yīng)用寫作中獲得了許多寶貴的心得體會。這些體會不僅對于提高我的寫作能力有著積極的作用，也為我的學(xué)習(xí)和人生道路帶來了更廣闊的空間和機(jī)遇。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇八
隨著科技的飛速發(fā)展，人們的生活也越來越離不開各種科技應(yīng)用。在寫作領(lǐng)域，科技應(yīng)用也發(fā)揮著越來越大的作用。本文將就科技應(yīng)用在寫作中的心得體會展開討論。
首先，科技應(yīng)用給寫作帶來了更多的便利。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們可以通過搜索引擎輕松獲取各種信息。無論是寫論文還是寫小說，只需要一個(gè)搜索引擎就能找到大量的相關(guān)資料，不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間去圖書館查閱書籍。此外，科技應(yīng)用還可以提供語法和拼寫檢查等功能，幫助我們避免低級錯(cuò)誤，提高寫作的質(zhì)量。
其次，科技應(yīng)用為寫作提供了更多的創(chuàng)作靈感。在過去，我們只能通過自己的頭腦和生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行創(chuàng)作?，F(xiàn)在，我們可以通過科技應(yīng)用來觀看電影、閱讀小說、瀏覽圖片等，這些多樣的創(chuàng)作素材可以為我們的寫作提供更多的靈感。例如，通過觀看一個(gè)精彩的電影，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的故事結(jié)構(gòu)和人物塑造，進(jìn)而應(yīng)用到自己的寫作當(dāng)中。
再次，科技應(yīng)用為寫作提供了更多的交流和互動機(jī)會。在過去，寫作是一個(gè)孤獨(dú)的過程，只有完成作品后才能與他人分享。而現(xiàn)在，我們可以通過社交媒體、博客等平臺將自己的作品發(fā)布出去，與其他寫作者進(jìn)行交流和互動。這不僅可以讓我們得到來自他人的意見和建議，進(jìn)一步提高作品質(zhì)量，還可以結(jié)識更多志同道合的寫作者，互相促進(jìn)、共同成長。
此外，科技應(yīng)用還提供了更靈活多樣的寫作方式。在過去，我們只能通過紙筆進(jìn)行寫作，而現(xiàn)在我們可以通過電子設(shè)備進(jìn)行鍵盤輸入、語音輸入等多種方式進(jìn)行寫作。這大大提高了寫作的效率和便捷性。特別是對于一些長篇的作品，通過電子設(shè)備輸入可以減少錯(cuò)誤率和修改的麻煩，提高創(chuàng)作的流暢度。
最后，科技應(yīng)用也給我們的寫作帶來了挑戰(zhàn)。科技應(yīng)用的快速發(fā)展也意味著信息的爆炸式增長，我們需要學(xué)會區(qū)分真?zhèn)涡畔ⅲY選有價(jià)值的資料。此外，科技應(yīng)用的普及也像一把雙刃劍，也給抄襲和盜版帶來了更多可能性。因此，我們在寫作過程中更需要注重原創(chuàng)性和道德操守，才能真正做到科技應(yīng)用與創(chuàng)作藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。
綜上所述，科技應(yīng)用在寫作領(lǐng)域的作用不可忽視。它為寫作提供了更多的便利、創(chuàng)作靈感、交流機(jī)會和寫作方式，但也需要我們保持警惕，避免濫用和盜版等問題。只有善于利用科技應(yīng)用，我們才能更好地展現(xiàn)自己的寫作才華，推動寫作事業(yè)的進(jìn)步。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇九
公文應(yīng)用寫作是現(xiàn)代職場中不可或缺的一項(xiàng)能力，它涉及到我們的工作效率以及工作形象。通過參與公文寫作，我深刻地體會到了其中的重要性，并積累了一些心得體會。以下是我對公文應(yīng)用寫作的心得體會的總結(jié)。
首先，公文應(yīng)用寫作需要準(zhǔn)確的信息獲取與整理能力。在寫公文之前，我們需要通過各種途徑獲取所需要的信息，包括查閱文件、詢問相關(guān)人員和收集資料等。在這個(gè)過程中，信息的準(zhǔn)確性和全面性是非常重要的，因?yàn)楣氖枪净驒C(jī)構(gòu)的正式文件，往往牽涉到重要的決策和事務(wù)。同時(shí)，在整理信息時(shí)，我們需要將其分類、篩選、歸檔，以便于后續(xù)的寫作和查閱。這意味著我們需要具備良好的信息處理能力和組織能力。
其次，公文應(yīng)用寫作需要清晰簡潔的語言表達(dá)。公文是為了傳遞信息和溝通目的而存在的，因此語言表達(dá)的清晰簡潔是非常重要的。我們應(yīng)該盡量去掉冗長的句子和多余的修飾，用簡潔明了的語言來表達(dá)要點(diǎn)。同時(shí)，為了提高公文的可讀性，我們還需要注意段落的劃分和邏輯的連接，使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。清晰簡潔的語言表達(dá)不僅可以提高公文的傳達(dá)效果，還能夠展現(xiàn)出我們的工作能力和溝通能力。
再次，公文應(yīng)用寫作需要恰當(dāng)?shù)拇朕o與風(fēng)格。在寫公文時(shí)，我們需要根據(jù)不同的寫作目的和對象選擇恰當(dāng)?shù)拇朕o和語氣。對于正式的公文，我們應(yīng)該使用正式的措辭和規(guī)范的語法，避免使用口語化的詞匯和與正式場合不符的詞句。同時(shí)，我們還需要注意公文的風(fēng)格問題，不同的公文類型有不同的風(fēng)格要求，如申請信、報(bào)告、備忘錄等。在寫公文時(shí)，我們應(yīng)該盡量符合公文的規(guī)范和要求，保持一種專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。
最后，公文應(yīng)用寫作需要注意細(xì)節(jié)和格式。公文的細(xì)節(jié)和格式對于公文的整體效果和形象起著重要的作用。我們需要注意字體的選擇和大小、間距的調(diào)整、標(biāo)題的格式以及標(biāo)點(diǎn)符號的使用等。同時(shí)，我們還應(yīng)該檢查公文中的錯(cuò)別字、語病和排版錯(cuò)誤等，以確保公文的整潔和準(zhǔn)確。細(xì)致的態(tài)度和良好的格式能夠展現(xiàn)我們的專業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度，在公文寫作中給人留下良好的印象。
通過參與公文寫作，我學(xué)到了很多有關(guān)寫作技巧和效率的知識，也積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)公文應(yīng)用寫作能力的培養(yǎng)，并且不斷學(xué)習(xí)和提升自己的寫作素養(yǎng)。通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信我可以在公文應(yīng)用寫作的道路上取得更好的成就。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十
科技的飛速發(fā)展，讓我們的生活日益依賴于各種科技應(yīng)用。在寫作方面，科技應(yīng)用也給我們帶來了更多的便利和可能性。通過科技應(yīng)用，寫作變得更加高效、便捷，同時(shí)也拓寬了我們的寫作思路。以下是我的科技應(yīng)用寫作心得體會。
首先，科技應(yīng)用讓寫作更加高效。以往，紙筆是唯一的寫作工具，不僅耗時(shí)耗力，而且修改不便。如今，電子設(shè)備的普及使得我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行寫作。比如，如果我有了一個(gè)靈感，無論是在辦公室、家里還是在外面的咖啡廳，只需要打開手機(jī)或者平板電腦，就可以立刻開始寫作。而且，科技應(yīng)用還提供了豐富的寫作工具，如字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、拼寫檢查、格式調(diào)整等功能，大大提高了我的寫作效率。通過科技應(yīng)用，我可以更好地控制寫作進(jìn)程，更快地完成作品。
其次，科技應(yīng)用使得寫作更加便捷。在過去，寫作需要大量的研究與查證。而現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)使得我們可以通過電子圖書館、學(xué)術(shù)搜索引擎等科技應(yīng)用，輕松獲取大量的文獻(xiàn)資料和信息。無論是在論證觀點(diǎn)、豐富寫作內(nèi)容方面，科技應(yīng)用提供了便利的渠道。另外，通過科技應(yīng)用，我可以隨時(shí)隨地將寫作作品保存在云端，免去了紙質(zhì)文稿的繁瑣操作。我可以方便地分享給他人，也可以隨時(shí)進(jìn)行修改和備份。
再次，科技應(yīng)用拓寬了寫作思路。以往，寫作的思路可能局限于自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，無法獲取到更多的資訊和觀點(diǎn)。然而在科技應(yīng)用的幫助下，我可以通過社交媒體、博客等渠道，與更多的人進(jìn)行交流和互動。我可以了解到不同領(lǐng)域的專家觀點(diǎn)，拓寬了自己的視野。這些新鮮的想法和觀點(diǎn)，極大地豐富了我的寫作材料，使得我的作品更加立體和全面。
最后，科技應(yīng)用提供了多種創(chuàng)新的寫作方式。傳統(tǒng)的寫作形式主要是紙筆和電腦，但科技的應(yīng)用讓寫作形式更加多樣化。例如，現(xiàn)在很流行的語音輸入技術(shù)，可以在不占用雙手的狀態(tài)下，通過口述文字，讓電腦或手機(jī)自動錄入。這在一些靈感迸發(fā)，但身邊沒有工具的時(shí)候，提供了很大的便利。同時(shí)，科技應(yīng)用還提供了豐富的圖像、音頻、視頻處理功能，讓我們可以通過多媒體形式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)。
綜上所述，科技應(yīng)用的發(fā)展為寫作帶來了許多機(jī)遇和優(yōu)勢。它使得寫作高效、便捷，拓寬了思路，同時(shí)也提供了多種創(chuàng)新的寫作方式。對于我們每一個(gè)寫作愛好者來說，科技應(yīng)用已經(jīng)成為我們必不可少的工具和得力助手。通過科技應(yīng)用，我們可以更好地展示自己的才華和創(chuàng)意，創(chuàng)作出更有價(jià)值的作品。因此，我們要善于利用科技應(yīng)用，不斷探索其中的新功能和新特點(diǎn)，提升我們的寫作水平，享受到科技應(yīng)用帶來的便利和快樂。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十一
在這學(xué)期的《財(cái)經(jīng)文應(yīng)用寫作》學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，對財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、功能、結(jié)構(gòu)、寫作風(fēng)格和要求有了一定的了解。我的口才、語言能力和膽量都得到了提高。
在此，我想做一個(gè)總結(jié)概況。
在老師的細(xì)心指導(dǎo)下和我自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐下，我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動內(nèi)容的文書的通稱和寫法，如通知、計(jì)劃、總結(jié)，指導(dǎo)，聘書，市場調(diào)查，預(yù)測報(bào)告等等。
既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時(shí)在其它社會領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識。學(xué)習(xí)了金融經(jīng)濟(jì)各方面的應(yīng)用。學(xué)會寫報(bào)告，征求指示，說明一定要明確本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，在文中使用適當(dāng)?shù)恼Z氣和措辭，使課文因材制宜，恰如其分。
否則，一個(gè)小疏忽可能會導(dǎo)致一個(gè)大錯(cuò)誤。應(yīng)用文寫作格式要求不同，學(xué)會了在線或在書中查找信息，在尋找更多文章比較，找到一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，多思考為什么這樣，最好理解的這樣要求的合理性，然后你可以對照規(guī)則來寫一個(gè)或兩個(gè)相同的風(fēng)格文章。
注意事項(xiàng)、計(jì)劃、總結(jié)、說明、任命書、市場調(diào)研、預(yù)測報(bào)告等書寫風(fēng)格和要點(diǎn)。應(yīng)用寫作時(shí)應(yīng)該“非我”的心態(tài)，應(yīng)用寫作“死板”不缺“靈活”，應(yīng)用寫作應(yīng)注意語句的準(zhǔn)確性在商務(wù)寫作應(yīng)注意遵守既定的格式，要求知識積累，更多的實(shí)踐，建立了其不懈的寫作實(shí)踐。
應(yīng)用基本死記硬背，和更靈活的應(yīng)用程序，答辯時(shí)，提高了勇氣和語言能力，積累了更多關(guān)于金融和商務(wù)寫作的知識，如何把書的主題學(xué)習(xí)到圖書館。
堅(jiān)持不懈，實(shí)踐應(yīng)用寫作的基本技能，提高應(yīng)用寫作能力。平時(shí)多寫一些日常的應(yīng)用文，寫作實(shí)踐能使自己的內(nèi)容準(zhǔn)確、語言流利，符合規(guī)范的文體。
寫作的基礎(chǔ)知識是寫作的首要條件，所以只有掌握寫作的基礎(chǔ)知識，才能更好的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)實(shí)用文章，所以我必須努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。
在實(shí)際寫作中，我必須原則明確，思路清晰，文筆流暢，用詞準(zhǔn)確。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十二
了？對于第一次寫學(xué)習(xí)總結(jié)的人來說是非常難的，如下小編準(zhǔn)備了應(yīng)用寫作個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文，希望為大家提供參考。
本學(xué)期我選修了繼瑞環(huán)老師的《應(yīng)用寫作》課程。應(yīng)用寫作，又稱公文寫作，是指公務(wù)文書的起草與修改，是撰寫者代機(jī)關(guān)立言，體現(xiàn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖和愿望的寫作活動。
調(diào)查報(bào)告。
領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
典型材料等。
本學(xué)期在姬老師的教導(dǎo)及霍剛老師的輔導(dǎo)下，我們主要學(xué)習(xí)了通知、請示、簡報(bào)、會議紀(jì)要等幾種文體。并且在每種文體教學(xué)過程中，在老師講解、導(dǎo)師指導(dǎo)下，進(jìn)行了4次實(shí)訓(xùn)練習(xí)，分別完成了匯報(bào)。
在學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》這門課程時(shí)，《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》是一座我們無法繞過的大山?！饵h政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》嚴(yán)格規(guī)定了中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)和國家行政機(jī)關(guān)在適應(yīng)工作需要時(shí)，科學(xué)化、制度化、規(guī)范化書寫公文的格式。在實(shí)訓(xùn)過程中，霍剛老師多次向我們強(qiáng)調(diào)其重要性，并向我們小組成員展示已有的公文模板，以作為參考。
在本學(xué)期《應(yīng)用寫作》課程學(xué)習(xí)中，我與二班6名同學(xué)組成討論小組，共同分析討論每輪實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，一起分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
每次實(shí)訓(xùn)，我都會按照教學(xué)流程，通過在課上聆聽姬老師的教導(dǎo)，擬寫大綱。在課下自己揣摩，向?qū)嵱?xùn)導(dǎo)師尋求指導(dǎo)。經(jīng)過五輪實(shí)訓(xùn)，與小組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流，我深刻明白了應(yīng)用寫作也是寫作能力的體現(xiàn)，每個(gè)人寫出的公文風(fēng)格也大相徑庭。
祝酒詞。
主持詞。
歡迎詞等等。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān)，反復(fù)修改，高度提煉，領(lǐng)導(dǎo)審閱，凝聚了多人的心血汗水智慧和共識，具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃?，思想深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精練，文風(fēng)鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實(shí)際，是學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作時(shí)必不可少的內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標(biāo)準(zhǔn)的范文。通過學(xué)習(xí)這些先輩語言凝練的結(jié)晶，與自己的思維成功對接，融為一體，能夠快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。
在一次次的“臨摹”過程中，我也逐漸形成了自己撰寫公文簡明扼要的文風(fēng)，姬老師的教導(dǎo)也為我今后的公文寫作思路點(diǎn)亮了一盞明燈。
一般文體的寫作往往是站在個(gè)人的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。
但應(yīng)用文寫作一般站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是單位性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮單位以及領(lǐng)導(dǎo)的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。
姬老師在講課時(shí)，反復(fù)告誡我們擬寫公文時(shí)，應(yīng)當(dāng)具有客觀性。不能一味的追求文辭華麗、詞句優(yōu)美，而應(yīng)該以內(nèi)容為重?！饵h政機(jī)關(guān)公文寫作能力知道與訓(xùn)練》中指出，公文是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)單位在公務(wù)活動中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的書面文件，是依法進(jìn)行行政管理的重要工具。在撰寫每一份公文時(shí)，都需要對執(zhí)筆者嚴(yán)格要求。應(yīng)用寫作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。
因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)而作為機(jī)要密碼事業(yè)的接班人，我們更應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地。
在進(jìn)行公文寫作時(shí)，給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件的頻率很高。一定要努力體會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，并且不要畏懼多次“返工”，因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，而領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。因此，作為公文擬寫者，在傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖、普及文件精神中，扮演著重要的角色。
“紙上得來終覺淺，覺知此時(shí)要躬行?！苯?jīng)歷過這學(xué)期的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，我明白了只有經(jīng)過毫不懈怠的努力練習(xí)，反復(fù)修改，才能夠逐漸完善自己的公文寫作能力。
為了實(shí)現(xiàn)黨政機(jī)關(guān)管理體系內(nèi)部以及社會組織之間公務(wù)信息溝通的重要基礎(chǔ)作用，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，公文寫作能力就成為了公務(wù)員無法忽視的一項(xiàng)重要能力。在學(xué)習(xí)公文寫作的同時(shí)，我們同樣在學(xué)習(xí)著如何理解決策精神，學(xué)習(xí)如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通交流。另一方面而言，機(jī)關(guān)對外發(fā)制的公文也代表著機(jī)關(guān)的形象!提高撰寫公文的水平，能夠展現(xiàn)機(jī)關(guān)辦事嚴(yán)謹(jǐn)、注重時(shí)效、精簡務(wù)實(shí)、勤政為民的良好形象。
通過一學(xué)期的《應(yīng)用寫作》課程的學(xué)習(xí)，我對公文有了一定的認(rèn)識，更明白了無論是在學(xué)習(xí)生活中，還是在日后的辦公寫作上，都應(yīng)當(dāng)懷有一顆勤學(xué)苦練的心，虛心向領(lǐng)導(dǎo)請教，與同事交流經(jīng)驗(yàn)。在不斷磨練自己的公文寫作能力時(shí)，與上級保持高度一致，又要符合實(shí)際，嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級的方針、政策，用以指導(dǎo)實(shí)踐，開展工作。遵循我?！爸艺\，篤學(xué)，創(chuàng)新，卓越”的校訓(xùn)，積極貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
我從未無故遲到，曠課，每節(jié)課都早早地來到教室做好準(zhǔn)備等候老師上課。有過一次請假經(jīng)歷原因是入黨積極分子要聽一個(gè)報(bào)告，我向輔導(dǎo)員開了假條并且委托同學(xué)幫我交給了魏老師。報(bào)告結(jié)束后，我又立刻趕到了應(yīng)用寫作的課堂。
魏老師有事布置課后習(xí)題，有時(shí)布置寫一些模仿性的文字，我課后都有按時(shí)完成。課后習(xí)題先用黑色筆做，有疑問的打個(gè)問號，待上課老師講解時(shí)用紅筆修正，并認(rèn)真的上課做筆記。由于寫作業(yè)時(shí)我都是在講義的背面空白處書寫，不方便上交，故沒有交給老師。做作業(yè)作用真的很大，只有提前思考過，熟悉過，上課才能有重點(diǎn)的聽老師講解，并且也影響深刻。
這一個(gè)學(xué)期的我的所有公選課中，我感覺最有意義，讓我真正的學(xué)到東西的就是應(yīng)用寫作課。應(yīng)用文是為解決實(shí)際問題而撰寫的文章，從狹義的角度，它是各級各類機(jī)構(gòu)或個(gè)人，在處理公私事務(wù)過程中普遍使用的具有特定用途和規(guī)范體式的文章的總稱。從這里可以看出應(yīng)用文與一般文學(xué)作品的區(qū)別。
讓人人都會寫出欣賞價(jià)值和審美價(jià)值較高的文學(xué)作品有些強(qiáng)人所難，但是作為高素質(zhì)的大學(xué)生，會看會寫應(yīng)用文則是一項(xiàng)必備技能。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的收獲確實(shí)很多：以前在媽媽辦公室里看到各種文件，有通知，有批復(fù)，有公告，有函等等，文件的文頭有時(shí)還是紅色的的。那是完全不懂這些文字是干什么用的，也覺得是非常繁瑣的一件事?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了應(yīng)用寫作，有了一定的公文知識，才知道那些公文是多么的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，體現(xiàn)了黨政機(jī)關(guān)嚴(yán)肅，認(rèn)真的作風(fēng)。讓我自己感到驚訝的是現(xiàn)在遇到公文我竟然有仔細(xì)品讀的愿望，看一看它的格式，它的標(biāo)題是哪種類型的文件，主送機(jī)關(guān)，正文內(nèi)容等等。信息門戶里有很多這樣的文件，恰好滿足了我的學(xué)習(xí)。如果我沒有學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，是絕對不會出現(xiàn)此種情況的。大概就是梁啟超曾說過的“做一行，敬一行，愛一行?！彪m然我不從事公文寫作，但真心喜歡這門課程，每一堂課結(jié)束都獲益頗豐，給我?guī)順O大的滿足感。
學(xué)習(xí)公文寫作能讓我說話變得簡練，嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范，所以，即使這學(xué)期的課已經(jīng)結(jié)束了，我也會繼續(xù)地學(xué)習(xí)。著名教育家葉圣陶先生就指出：“大學(xué)畢業(yè)不一定要能寫小說，詩歌，但是一定要能寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！庇纱耍覀兛梢钥闯鰧W(xué)好應(yīng)用寫作對一個(gè)大學(xué)生的重要性。
古人亦云“文以載道”，用今天的話說，寫文章是用來表達(dá)思想。應(yīng)用文的思想性，政策性很強(qiáng)，要想寫好應(yīng)用文，必須具有較高的政治思想水平和政治理論水平，學(xué)會用正確的立場和觀點(diǎn)觀察問題，拓寬視野，才能做到厚積薄發(fā)，言之有物，才能深入淺出的寫好應(yīng)用文。為此，未來我有以下打算：
（一）多讀。
多讀報(bào)刊新聞，多了解時(shí)政，閱讀典型范文。做到精讀，剖析到篇、章，分析到詞、句。
（二）多練。
受應(yīng)用寫作的實(shí)用性特征制約，寫作過程必然要注重資料的收集與整理。學(xué)習(xí)中我應(yīng)處處留心，注意收集整理保存各種信息資料，梳理結(jié)構(gòu)與知識體系，使應(yīng)用寫作能力得到切實(shí)提高。
應(yīng)用文用途如此之廣泛，實(shí)用性如此之高，個(gè)人覺得應(yīng)該不僅僅局限于選修課，條件允許可以普及到各個(gè)院系，即使是理工科專業(yè)也應(yīng)該開設(shè)此門課程。
最后，相對本門課程的授課老師魏老師說一聲感謝，您的這門課教給我很多十分有用的東西，而且我喜歡聽您抑揚(yáng)頓挫的嗓音，喜歡您認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，您不僅是老師中的楷模，也是學(xué)生努力成為的榜樣，再次感謝老師，祝您身體健康，工作順心，家庭幸福！
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十三
隨著社會的發(fā)展和工作崗位的多樣化，高職教育越來越受到人們的關(guān)注。作為培養(yǎng)職業(yè)技能的一種教育模式，高職教育對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。而高職應(yīng)用寫作是高職教育中的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)、語言表達(dá)能力和職業(yè)技能具有極大的意義。在自己的高職應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些心得體會。
首先，寫作應(yīng)注重實(shí)踐操作。高職應(yīng)用寫作與普通寫作有所不同，它更注重實(shí)踐操作。我們不能只停留在紙上談兵，而是要將所學(xué)知識真正運(yùn)用到實(shí)際工作中去。比如在寫一篇職業(yè)技術(shù)文檔時(shí)，我們要根據(jù)實(shí)際的工作項(xiàng)目，了解工作流程和要求，結(jié)合專業(yè)知識，編寫文檔。只有將所學(xué)知識與實(shí)踐工作相結(jié)合，才能真正提升自己的寫作能力。
其次，寫作應(yīng)注重專業(yè)性。高職應(yīng)用寫作是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的重要手段，因此我們的寫作內(nèi)容和表達(dá)方式都應(yīng)該具有專業(yè)性。在寫作過程中，我們要嚴(yán)格按照專業(yè)規(guī)范來完成。比如在寫職業(yè)簡歷時(shí)，我們要突出自己的特長和優(yōu)勢，并通過具體的案例來證明，這樣才能符合招聘單位的要求。因此，我們需要在寫作之前進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備，了解所寫內(nèi)容的專業(yè)性，以確保文章的質(zhì)量。
另外，寫作應(yīng)注重語言表達(dá)。高職應(yīng)用寫作不僅要求內(nèi)容準(zhǔn)確、專業(yè)，還要求語言表達(dá)能力較高。在寫作時(shí)，我們應(yīng)盡量避免使用口語化的語言，保持條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確的風(fēng)格。同時(shí)，我們還要注重寫作技巧，如巧妙運(yùn)用各種修辭手法，使文章更有吸引力和說服力。我們可以通過多讀經(jīng)典范文，學(xué)習(xí)優(yōu)秀寫作的技巧和表達(dá)方式，不斷提升自己的寫作水平。
最后，寫作應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在高職應(yīng)用寫作中，很多時(shí)候我們需要與他人進(jìn)行合作，共同完成一篇文檔或報(bào)告。因此，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是我們需要培養(yǎng)的重要方面。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們應(yīng)積極參與，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人互相學(xué)習(xí)和交流。通過與他人合作，我們可以不斷提升自己的寫作能力，同時(shí)也能學(xué)到更多與他人交流合作的技巧，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在高職應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到寫作的重要性和技巧。寫作不僅是一種工具，更是一種表達(dá)和交流的方式。通過高職應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我一定能夠在寫作中取得更大的突破，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十四
《應(yīng)用寫作》是一門重要的課程，它對于我們的寫作能力的提升起到了至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》這門課程中所得到的心得體會。
第二段：寫作是一門手藝。
學(xué)習(xí)寫作不是一件容易的事情，特別是對于那些沒有什么寫作基礎(chǔ)的人來說，更是一件具有挑戰(zhàn)性的事情。在實(shí)踐中，我慢慢地意識到寫作本身就是一項(xiàng)手藝。像學(xué)習(xí)任何手藝一樣，寫作需要日積月累的練習(xí)和反思。只有在不斷的練習(xí)中，我們才能夠提高自己的寫作水平。
第三段：閱讀經(jīng)典作品對于寫作的影響。
閱讀是寫作的重要組成部分，經(jīng)典的文學(xué)作品對于我們的寫作能力具有重要的影響。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》這門課程的過程中，我深入地閱讀了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《百年孤獨(dú)》、《簡愛》等，這些作品讓我更加熟悉文學(xué)的基本構(gòu)成，對于提高我的寫作能力有著至關(guān)重要的作用。
第四段：寫作需要有重點(diǎn)和目的。
寫作是一項(xiàng)需要有明確重點(diǎn)和目的的事情。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》這門課程的過程中，我不僅學(xué)會了如何定義寫作的目的和重點(diǎn)，還學(xué)會了如何制定寫作計(jì)劃，包括提綱和草圖。這些提綱和草圖對于我們寫作時(shí)的整個(gè)流程起到了非常重要的作用。
在學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》這門課程的過程中，我不僅學(xué)會了如何寫作，還學(xué)到了寫作的理念和意義。寫作可以使我們更好地表達(dá)自己，可以讓我們更加熱愛生活，更加關(guān)注社會和人類的發(fā)展。這些收獲極大地啟發(fā)了我的寫作熱情，促進(jìn)了我的寫作水平的提高。
結(jié)語：
總之，學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》這門課程的經(jīng)歷使我深深地意識到，寫作不僅是一項(xiàng)手藝，更是一種自我表達(dá)和生活方式。只有通過實(shí)踐和反思，不斷提升自己的寫作能力，我們才能在寫作中找到真正的樂趣和收獲。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十五
高職應(yīng)用寫作，在現(xiàn)代社會中占據(jù)著重要的地位，它是應(yīng)用型人才的素質(zhì)之一。通過學(xué)習(xí)寫作技巧，我體會到寫作對個(gè)人成長的重要性和作用。在高職階段，我明確了寫作的目標(biāo)，并逐漸培養(yǎng)起了良好的寫作習(xí)慣和技巧。
第二段：堅(jiān)定寫作目標(biāo)。
在高職階段，寫作目標(biāo)應(yīng)該圍繞著職業(yè)發(fā)展和專業(yè)能力提升展開，因此我的寫作目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。為此，我主要從以下幾方面展開學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，通過了解專業(yè)背景和行業(yè)動態(tài)，提高寫作內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性；二是注重實(shí)踐操作，通過完成實(shí)際項(xiàng)目和任務(wù)，鍛煉自己的實(shí)際寫作能力；三是提高寫作表達(dá)的清晰性和流暢性，注重段落結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用，使讀者易于理解和把握文章內(nèi)容。
第三段：養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
在高職應(yīng)用寫作中，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣對提高寫作能力至關(guān)重要。首先，我養(yǎng)成了每日寫作的習(xí)慣，堅(jiān)持每天寫作一小段，從而增加寫作的頻率和積累。其次，我注重讀書積累，通過不斷閱讀，拓寬自己的視野和思維方式，同時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作技巧。此外，我還培養(yǎng)了寫作的思維能力，注重觀察和思考身邊的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，并通過寫作表達(dá)出來。
第四段：提高寫作技巧。
在高職應(yīng)用寫作中，熟練掌握一些寫作技巧能夠提高寫作的效果和質(zhì)量。首先，我注重寫作結(jié)構(gòu)的合理性，通過提前規(guī)劃和編寫大綱，使得文章邏輯清晰，各個(gè)段落之間有條不紊地連接。其次，我注重語言運(yùn)用的靈活性，避免使用過于生硬的詞語，而是選擇更加貼近生活、通俗易懂的表達(dá)方式。此外，我還注重寫作內(nèi)容的豐富性，通過多角度思考和綜合運(yùn)用各種資料和知識，使得文章更加全面和有深度。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，我不僅提高了寫作能力，也對職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)寫作的熱情，不斷提高自己的寫作水平，實(shí)現(xiàn)更多的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，在實(shí)際應(yīng)用中，我也會注重與他人的交流與分享，嘗試吸收更多的意見和建議，以便更好地提升自己的寫作能力。
總之，高職應(yīng)用寫作是一門充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的課程。通過堅(jiān)定寫作目標(biāo)、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣以及掌握寫作技巧，我將不斷提高自己的寫作能力，發(fā)揮寫作在學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中的重要作用。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十六
我從未無故遲到，曠課，每節(jié)課都早早地來到教室做好準(zhǔn)備等候老師上課。有過一次請假經(jīng)歷原因是入黨積極分子要聽一個(gè)報(bào)告，我向輔導(dǎo)員開了假條并且委托同學(xué)幫我交給了魏老師。報(bào)告結(jié)束后，我又立刻趕到了應(yīng)用寫作的課堂。
魏老師有事布置課后習(xí)題，有時(shí)布置寫一些模仿性的文字，我課后都有按時(shí)完成。課后習(xí)題先用黑色筆做，有疑問的打個(gè)問號，待上課老師講解時(shí)用紅筆修正，并認(rèn)真的上課做筆記。由于寫作業(yè)時(shí)我都是在講義的背面空白處書寫，不方便上交，故沒有交給老師。做作業(yè)作用真的很大，只有提前思考過，熟悉過，上課才能有重點(diǎn)的聽老師講解，并且也影響深刻。
這一個(gè)學(xué)期的我的所有公選課中，我感覺最有意義，讓我真正的學(xué)到東西的就是應(yīng)用寫作課。應(yīng)用文是為解決實(shí)際問題而撰寫的文章，從狹義的角度，它是各級各類機(jī)構(gòu)或個(gè)人，在處理公私事務(wù)過程中普遍使用的具有特定用途和規(guī)范體式的文章的總稱。從這里可以看出應(yīng)用文與一般文學(xué)作品的區(qū)別。
讓人人都會寫出欣賞價(jià)值和審美價(jià)值較高的文學(xué)作品有些強(qiáng)人所難，但是作為高素質(zhì)的大學(xué)生，會看會寫應(yīng)用文則是一項(xiàng)必備技能。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的收獲確實(shí)很多：以前在媽媽辦公室里看到各種文件，有通知，有批復(fù)，有公告，有函等等，文件的文頭有時(shí)還是紅色的的。那是完全不懂這些文字是干什么用的，也覺得是非常繁瑣的一件事?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了應(yīng)用寫作，有了一定的公文知識，才知道那些公文是多么的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，體現(xiàn)了黨政機(jī)關(guān)嚴(yán)肅，認(rèn)真的作風(fēng)。讓我自己感到驚訝的是現(xiàn)在遇到公文我竟然有仔細(xì)品讀的愿望，看一看它的格式，它的標(biāo)題是哪種類型的文件，主送機(jī)關(guān)，正文內(nèi)容等等。信息門戶里有很多這樣的文件，恰好滿足了我的學(xué)習(xí)。如果我沒有學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，是絕對不會出現(xiàn)此種情況的。大概就是梁啟超曾說過的“做一行，敬一行，愛一行。”雖然我不從事公文寫作，但真心喜歡這門課程，每一堂課結(jié)束都獲益頗豐，給我?guī)順O大的滿足感。
學(xué)習(xí)公文寫作能讓我說話變得簡練，嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范，所以，即使這學(xué)期的課已經(jīng)結(jié)束了，我也會繼續(xù)地學(xué)習(xí)。著名教育家葉圣陶先生就指出：“大學(xué)畢業(yè)不一定要能寫小說，詩歌，但是一定要能寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。”由此，我們可以看出學(xué)好應(yīng)用寫作對一個(gè)大學(xué)生的重要性。
古人亦云“文以載道”，用今天的話說，寫文章是用來表達(dá)思想。應(yīng)用文的思想性，政策性很強(qiáng)，要想寫好應(yīng)用文，必須具有較高的政治思想水平和政治理論水平，學(xué)會用正確的立場和觀點(diǎn)觀察問題，拓寬視野，才能做到厚積薄發(fā)，言之有物，才能深入淺出的寫好應(yīng)用文。為此，未來我有以下打算：
（一）多讀。
多讀報(bào)刊新聞，多了解時(shí)政，閱讀典型范文。做到精讀，剖析到篇、章，分析到詞、句。
（二）多練。
依樣畫葫蘆按照案例要求擬寫公文，并與范文對照找出不足以尋求下一步的進(jìn)步，逐步達(dá)到熟練駕馭文字的程度。
（三）多積累。
受應(yīng)用寫作的實(shí)用性特征制約，寫作過程必然要注重資料的收集與整理。學(xué)習(xí)中我應(yīng)處處留心，注意收集整理保存各種信息資料，梳理結(jié)構(gòu)與知識體系，使應(yīng)用寫作能力得到切實(shí)提高。
應(yīng)用文用途如此之廣泛，實(shí)用性如此之高，個(gè)人覺得應(yīng)該不僅僅局限于選修課，條件允許可以普及到各個(gè)院系，即使是理工科專業(yè)也應(yīng)該開設(shè)此門課程。
最后，相對本門課程的授課老師魏老師說一聲感謝，您的這門課教給我很多十分有用的東西，而且我喜歡聽您抑揚(yáng)頓挫的嗓音，喜歡您認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，您不僅是老師中的楷模，也是學(xué)生努力成為的榜樣，再次感謝老師，祝您身體健康，工作順心，家庭幸福！
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十七
在進(jìn)行公文寫作時(shí)，首先需要認(rèn)真閱讀并理解公文要求。公文寫作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，要求準(zhǔn)確、清晰并符合規(guī)范。在開始寫作之前，我們需要仔細(xì)閱讀公文的要求，包括文件的種類、文字的格式以及寫作的目的和要點(diǎn)等。只有理解了要求，才能有針對性地開始寫作，確保公文達(dá)到預(yù)期的效果。
二、先思考后動筆。
在寫公文之前，一定要先思考再動筆。思考是公文寫作的前提和關(guān)鍵。在動筆之前，我們需要先設(shè)定公文的目標(biāo)，并明確要傳達(dá)的信息。然后，在紙上或電腦上進(jìn)行草稿的撰寫。草稿的撰寫有助于整理思路，梳理主題結(jié)構(gòu)，確保文章的連貫性和條理性。只有經(jīng)過充分的思考和草稿的反復(fù)修改，才能寫出高質(zhì)量、流暢、符合邏輯的公文。
三、注意公文的正式性和規(guī)范性。
公文是一種正式、規(guī)范的寫作形式，要求嚴(yán)謹(jǐn)和精確。在寫作過程中，我們要注意遵守公文的格式和寫作要求，使用規(guī)范的語言和詞匯。同時(shí)，我們要注意使用準(zhǔn)確的詞匯和表達(dá)方式，避免使用口語化的詞匯或晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語。另外，不要使用太多的修辭手法和個(gè)人情感，確保公文的客觀性和專業(yè)性。只有在形式和內(nèi)容上都符合要求的公文才能獲得更好的效果。
四、注意公文的簡潔性和明確性。
公文是一種精煉的寫作形式，要求簡潔、明確和條理清晰。在寫作過程中，我們要格外注意公文的篇幅和內(nèi)容的充實(shí)度。首先，要避免使用冗長、拖沓的句子和表達(dá)方式。其次，要注意公文的段落劃分和段落之間的過渡，確保文章的主題結(jié)構(gòu)清晰可辨。另外，要注意使用簡明扼要的語言，突出公文的重點(diǎn)和要點(diǎn)。只有簡潔明了的公文才能更好地傳達(dá)信息，提高工作效率。
五、注意公文的語言風(fēng)格和修辭技巧。
公文是一種正式的寫作形式，但并不意味著公文就應(yīng)該枯燥乏味。在公文的寫作過程中，我們可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭技巧，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力。比如，使用一些修辭手法，如排比、并列、比喻等，對公文進(jìn)行修飾和增色。同時(shí)，我們應(yīng)該注意公文的語言風(fēng)格，使用得體的語言，使公文更加生動、流暢。在使用修辭技巧和語言風(fēng)格時(shí)，要把握好度，避免過度修飾和炫技，以免影響公文的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。
總而言之，公文應(yīng)用寫作是一項(xiàng)需要認(rèn)真對待和反復(fù)推敲的任務(wù)。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高寫作的技巧和水平。只有認(rèn)真閱讀并理解公文要求，先思考后動筆，注意公文的正式性和規(guī)范性，簡潔明了，注意修辭技巧和語言風(fēng)格，我們才能寫出優(yōu)秀、連貫、符合規(guī)范的公文。通過不斷的努力和積累，我們相信公文寫作的技巧和水平都會得到提高，為工作的順利進(jìn)行做出更大的貢獻(xiàn)。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十八
《應(yīng)用寫作》是本科教育中一門必修的課程，旨在幫助學(xué)生提升寫作能力，以應(yīng)對日后的求職、學(xué)術(shù)論文和職業(yè)發(fā)展等需求。本人在學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》的過程中，深深地感受到了其重要性和實(shí)用性，下面將分享我的體會。
2.內(nèi)容分析：介紹課程內(nèi)容和對自己的裨益。
《應(yīng)用寫作》課程主要涵蓋了寫作基礎(chǔ)知識、寫作技巧、寫作過程和寫作應(yīng)用等方面。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到好的文章不僅需要有正確的語言表達(dá)，還需要有邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整和信息充實(shí)等特點(diǎn)。同時(shí)，我也掌握了許多寫作技巧，如使用定語從句提高句子的表達(dá)能力，通過使用舉例和比喻來增強(qiáng)文章的可讀性等。通過課程學(xué)習(xí)，我在寫作方面進(jìn)步明顯，不僅在課程論文中得到了高分，也在日常使用中更加自信和流暢。
3.教學(xué)方法評價(jià)：評價(jià)老師的教學(xué)方法和對自己的幫助。
在課堂上，老師設(shè)定了多種教學(xué)方式，如講解、例句分析、小組討論等，這非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，老師也會通過多次修改學(xué)生的作業(yè)，指出其中的問題和不足，并提出可行的建議和改進(jìn)建議。這對于我的寫作能力提升和意識形態(tài)的培養(yǎng)都有很大幫助。
4.實(shí)踐體驗(yàn)：分享課程的實(shí)踐體驗(yàn)和收獲。
通過《應(yīng)用寫作》課程的學(xué)習(xí)，我開始在日常生活中記錄和總結(jié)所遇到的問題，從而能夠更好地理清思路并表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我還加入了學(xué)術(shù)論文寫作小組，因此有機(jī)會與志同道合的同學(xué)交流和討論，提高了寫作水平，也為日后的學(xué)術(shù)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5.總結(jié)：總結(jié)《應(yīng)用寫作》課程的重要性和對未來的意義。
總的來說，《應(yīng)用寫作》課程是一門非常實(shí)用和必要的課程。通過學(xué)習(xí)，不僅可以提高自己的寫作水平，更可以為日后的求職、學(xué)術(shù)研究、職業(yè)發(fā)展等奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我推薦所有學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐該課程，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇一
第一段：引言（100字）。
大學(xué)時(shí)期是我們開始步入成年社會的重要時(shí)刻，在這個(gè)階段，我們不僅會學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還需要以寫作為基礎(chǔ)來表達(dá)我們的觀點(diǎn)和思想。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到大學(xué)應(yīng)用寫作的重要性。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)應(yīng)用寫作方面的心得體會，希望能給正在學(xué)習(xí)寫作的同學(xué)們一些啟示和幫助。
第二段：培養(yǎng)寫作興趣的重要性（200字）。
在大學(xué)應(yīng)用寫作的過程中，培養(yǎng)自己對寫作的興趣是至關(guān)重要的。只有對寫作感興趣并樂于動筆，我們才能更好地將思想轉(zhuǎn)化為文字。一開始，我也覺得寫作很枯燥，但是通過閱讀優(yōu)秀的作品，我逐漸產(chǎn)生了寫作的興趣。同時(shí)，參與寫作社團(tuán)和參加寫作比賽也極大地激發(fā)了我的寫作熱情。興趣是最好的老師，只有在寫作中享受其中，我們才能寫出好的作品。
第三段：學(xué)習(xí)寫作技巧的重要性（300字）。
在大學(xué)中，我們不僅需要培養(yǎng)寫作興趣，還需要學(xué)習(xí)寫作的技巧。寫作技巧的掌握，對于我們編寫優(yōu)秀的論文、報(bào)告和申請書至關(guān)重要。首先，我們需要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行信息整理和提煉，抓住重點(diǎn)，用準(zhǔn)確簡練的語言表達(dá)出來。其次，我們需要學(xué)習(xí)如何組織結(jié)構(gòu)化的文章框架，合理安排每個(gè)段落的內(nèi)容。最后，我們還需要學(xué)習(xí)如何使用豐富的詞匯和靈活的句子結(jié)構(gòu)，使文章更加生動有趣。通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我在寫作技巧方面有了很大的提高。
第四段：大膽表達(dá)與批判性思維的重要性（300字）。
大學(xué)應(yīng)用寫作與中學(xué)時(shí)期的寫作有著很大的不同，大學(xué)寫作更加注重個(gè)人觀點(diǎn)和批判性思維的表達(dá)。在寫作中，我們需要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不必拘泥于傳統(tǒng)的觀點(diǎn)和思維定勢。同時(shí)，我們也需要學(xué)會批判性思維，對于論據(jù)和觀點(diǎn)進(jìn)行評估和分析。這樣才能寫出有獨(dú)立思考和見解的作品。通過大膽表達(dá)和批判性思維的訓(xùn)練，我在寫作中獲得了更大的自由度和深度。
第五段：不斷實(shí)踐與反思的重要性（200字）。
最后，大學(xué)應(yīng)用寫作需要不斷地實(shí)踐與反思。只有通過實(shí)踐，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高自己的寫作能力。在每次寫作完成后，我會仔細(xì)閱讀自己的文章，并尋求他人的意見和建議，然后再根據(jù)反饋進(jìn)行修改。這種持續(xù)的實(shí)踐和反思不僅培養(yǎng)了我的寫作技能，還幫助我發(fā)現(xiàn)寫作中的不足之處。通過持續(xù)不斷地實(shí)踐和反思，我相信我會越來越好的。
總結(jié)：在大學(xué)應(yīng)用寫作中，培養(yǎng)寫作興趣、學(xué)習(xí)寫作技巧、大膽表達(dá)與批判性思維以及不斷實(shí)踐與反思都是重要的。這些方面的努力與實(shí)踐將幫助我們在寫作中取得更好的成績和表現(xiàn)。相信通過堅(jiān)持不懈的努力，每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的大學(xué)應(yīng)用寫作者。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇二
大學(xué)生活，似乎一直是一個(gè)很迷人的話題，它代表著自主選擇、獨(dú)立思考和個(gè)性發(fā)展。然而，在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，寫作卻是一個(gè)似乎無處不在的“魔咒”。對于我這個(gè)從小到大對寫作沒有什么興趣的人來說，面對大學(xué)的應(yīng)用寫作，真實(shí)的挑戰(zhàn)著我的寫作能力。通過我的努力和經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些心得體會。
首先，要充分了解文章的寫作目的和讀者受眾。不同的寫作目的和讀者受眾決定了我們寫作時(shí)應(yīng)該選擇何種語言、何種句式、何種行文方式。在我的一次書面表達(dá)能力訓(xùn)練中，我遇到了這樣一道題目：寫一篇關(guān)于大學(xué)生如何平衡學(xué)習(xí)與社交活動的文章。當(dāng)時(shí)，我首先通過大量的查閱資料，了解了這一話題在社會上的重要性。隨后，我明確了我的寫作目的是要給大學(xué)生提供一些建議。最后，我決定運(yùn)用通俗易懂的語言、實(shí)際的案例以及溫暖的敘事方式來寫作。通過深入思考與周全的準(zhǔn)備，我成功地將這篇文章寫得生動有趣，并且得到了老師和同學(xué)們的一致好評。
其次，良好的組織架構(gòu)是寫作成功的一大關(guān)鍵。一篇好的文章必須有明確的引言、過渡自然的主體以及得體的結(jié)束。在我的一次寫作體驗(yàn)中，我寫的是一篇關(guān)于如何提高大學(xué)生的閱讀興趣的文章。在寫作時(shí)，我首先通過找出有關(guān)大學(xué)生閱讀興趣的引用語作為文章的引言，既能夠讓讀者對我的觀點(diǎn)感興趣，又能在文章一開始便拉近與讀者的距離。在主體部分，我將文章分成了三個(gè)部分，分別從閱讀的樂趣、閱讀的收益以及提高閱讀興趣的方法三個(gè)方面進(jìn)行闡述。每一點(diǎn)的過渡都自然而然，使文章流暢而連貫。最后，在結(jié)束部分，我通過總結(jié)全文的內(nèi)容以及對大學(xué)生未來的閱讀之路的展望，讓整篇文章有一個(gè)圓滿的結(jié)尾。因此，這篇文章的組織結(jié)構(gòu)得到了老師的高度認(rèn)可。
第三，選擇一個(gè)深入的主題，并且有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)是寫作的基礎(chǔ)。在我的一次寫作訓(xùn)練中，我選擇了一個(gè)經(jīng)典的話題：“成功的定義”。在寫作這篇文章時(shí)，我不能簡單地?cái)⑹鰟e人對成功的定義，而是要自己對其進(jìn)行深入的思考和探討。通過大量的閱讀和研究成功人士的經(jīng)歷，我逐漸有了自己的見解：成功不僅僅是金錢和地位的追逐，更重要的是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢想。在文章中，我通過深入的分析和多角度的論證，強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的追求與自我認(rèn)知在成功中的重要性。最后，我通過一個(gè)個(gè)實(shí)際的案例將我的觀點(diǎn)展示出來。這篇文章的深入思考和獨(dú)特見解，使其在同學(xué)們中間引起了廣泛的討論。
第四，用適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格和修辭手法營造文章的氛圍和情感。在我的一次抒發(fā)情感的作文中，我選擇了描述母愛這個(gè)永恒的話題。在這篇文章中，我用了溫暖、感人的語言，以及生動的細(xì)節(jié)描寫，將我對母親的感激之情敘述得淋漓盡致。通過使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，比如隱喻、排比、反問等，我成功地將我的思想和情感傳達(dá)給讀者們。這篇文章的感人之處得到了老師的贊賞，也激發(fā)了讀者們對自己母親深入思考的欲望。
最后，要不斷反思和修正自己的寫作。通過我的不斷嘗試與實(shí)踐，我意識到自己在寫作方面的不足和問題。每次寫作后的反思，幫助我不斷地提高我的寫作技巧和水平。是否語句表達(dá)清晰？是否組織結(jié)構(gòu)合理？是否有足夠的支撐材料？這些問題都需要我去反思和修正。我還不斷地進(jìn)行對比，比較自己的文章與優(yōu)秀的范文，從中學(xué)習(xí)和取經(jīng)。通過這一系列的努力，我的寫作能力得到了快速的提升。
總結(jié)起來，大學(xué)應(yīng)用寫作是一種能力和技巧的結(jié)合，只有在不斷地實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累中，才能逐漸得到提高。通過充分了解寫作目的和讀者受眾、良好的組織架構(gòu)、深入的主題和獨(dú)到的觀點(diǎn)、適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格和修辭手法以及不斷反思和修正，我不斷進(jìn)步并取得了優(yōu)秀的寫作成績。寫作，就像人生一樣，是一場不斷追求完美的旅程。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇三
電大應(yīng)用寫作是一門對于學(xué)習(xí)者來說非常重要的課程，它在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力方面起到了至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會。接下來，我將分享我關(guān)于電大應(yīng)用寫作的心得體會。
第二段：掌握寫作技巧。
在學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了寫作的技巧。首先，要注重提高語言表達(dá)能力，通過課程的學(xué)習(xí)，我練習(xí)了大量的寫作，從中學(xué)會了如何用簡潔的語句和恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，要注重邏輯思維的培養(yǎng)，寫作過程中，我們要有一個(gè)清晰的思路，有條不紊地進(jìn)行排列組合，確保文章的連貫性和邏輯性。最后，要注重細(xì)節(jié)的把握，一個(gè)好的作文不僅需要精彩的論點(diǎn)和優(yōu)美的語言，還需要注重細(xì)節(jié)的描寫，使之更具生動性和可信度。
第三段：閱讀積累。
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，只有通過大量閱讀，才能積累足夠的素材和觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作的過程中，我努力培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣，每天讀一些經(jīng)典的文章，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書籍雜志，從中吸取他人的思想和觀點(diǎn)，提升自己的寫作能力。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了自己的知識面，還汲取了各種不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，為我的寫作提供了豐富的素材。
第四段：不斷練習(xí)。
在學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作的過程中，我深深體會到了“熟能生巧”的道理。要想寫好作文，就必須不斷地練習(xí)和實(shí)踐。我會利用課余時(shí)間多寫文章，包括日記、作文、論文等，通過不斷地寫作練習(xí)，逐漸提升自己的寫作水平。同時(shí)，我也會參加各種寫作比賽和活動，接觸不同的寫作題材和風(fēng)格，不斷豐富和完善自己的寫作技巧。通過這樣的練習(xí)，我相信我的寫作能力會不斷提高。
第五段：多角度思考。
在學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作的過程中，我漸漸意識到寫作不僅僅是表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更是一個(gè)思考的過程。通過寫作，我們可以更深入地思考問題，從多個(gè)角度思考和分析，做到有理有據(jù)，客觀中立。在寫作過程中，我會努力培養(yǎng)自己的思考能力，注重分析問題的全面性和深度，并通過寫作表達(dá)出來。這樣的思考習(xí)慣不僅能夠提升我的寫作水平，還能使我在日常生活和工作中更具有分析和解決問題的能力。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作這門課程，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。我掌握了寫作的技巧，加強(qiáng)了閱讀的積累，不斷練習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)了多角度思考的習(xí)慣。這些都為我在寫作方面提供了很大的幫助。我相信，只要持之以恒，不斷努力，我的寫作能力會不斷提高，我也能成為一名優(yōu)秀的寫作者。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇四
第一段：引言（引出話題）。
應(yīng)用寫作是我們在日常生活中經(jīng)常會接觸到的一種寫作形式，它與學(xué)術(shù)寫作、文學(xué)創(chuàng)作等不同，更注重實(shí)用性和應(yīng)用性。通過應(yīng)用寫作，我們可以有效地傳達(dá)信息、表達(dá)意見和觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些心得，下面將分享一下我在應(yīng)用寫作方面的體會和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積累素材（觀點(diǎn)提煉）。
在應(yīng)用寫作中，首先要做的是積累素材。無論是在寫作中需要用到的事實(shí)、數(shù)據(jù)、案例，還是在論證中需要引用的專家觀點(diǎn)，都需要我們有足夠的素材支撐。而這些素材的積累需要我們了解各個(gè)領(lǐng)域的知識。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，也要多閱讀各種與應(yīng)用寫作相關(guān)的資料，例如科技、熱點(diǎn)新聞等，以拓寬自己的知識面。
第三段：邏輯思維（論證嚴(yán)謹(jǐn)）。
在進(jìn)行應(yīng)用寫作時(shí)，邏輯思維是非常重要的。我們需要清晰地展示觀點(diǎn)和論證的邏輯關(guān)系，使讀者能夠理解我們的思路。首先，要確定文章的中心思想和主題，并圍繞這個(gè)主題展開論述。其次，要合理安排段落，確保每個(gè)段落都有明確的意義和目標(biāo)。最后，要注意使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞，使文章的邏輯過渡自然，閱讀流暢。
第四段：語言表達(dá)（簡練準(zhǔn)確）。
在應(yīng)用寫作中，語言表達(dá)要簡練準(zhǔn)確。要盡量避免冗長、復(fù)雜的句子和過多的修辭手法，以免影響讀者的理解。同時(shí)，要注意用詞的準(zhǔn)確性，盡量避免模糊或歧義的表達(dá)，以確保意思清晰明了。此外，適當(dāng)運(yùn)用排比、讓步、對比等修辭手法可以增強(qiáng)文章的表達(dá)力和吸引力。但需要注意的是，這些修辭手法要適度，不能過分夸張，以免影響文章的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
第五段：反思總結(jié)（寫作自?。?。
在應(yīng)用寫作過程中，我不斷反思自己的寫作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次完成一篇作文后，我都會反思自己在表達(dá)、邏輯和語言方面的不足之處，并尋找改進(jìn)的方法。同時(shí)，我也會主動向老師和同學(xué)請教，接受他們的意見和建議。通過這樣的自省和反思，我逐漸提高了自己的寫作水平。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到應(yīng)用寫作的重要性和技巧。積累素材、運(yùn)用邏輯思維、簡練準(zhǔn)確的語言表達(dá)以及持續(xù)反思總結(jié)，這些經(jīng)驗(yàn)都對我提高應(yīng)用寫作能力起到了積極的作用。未來，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)對應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的寫作水平，使寫作能力真正能應(yīng)用于實(shí)際生活中的各個(gè)領(lǐng)域。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇五
第一段：引言（200字）。
作為現(xiàn)代社會中一種新興的學(xué)習(xí)方式，電大教育給了許多人獲得學(xué)位的機(jī)會。作為電大學(xué)生，學(xué)習(xí)寫作是一項(xiàng)必修課程。通過學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，我發(fā)現(xiàn)了許多心得體會，這些心得不僅幫助我提高了寫作水平，還提升了我在其他學(xué)科中的表達(dá)能力。在這篇文章中，我將分享我在電大應(yīng)用寫作課程中所得到的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)與策略（200字）。
在開始學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作之前，我首先明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我希望能夠提高自己的寫作能力，了解不同類型的寫作形式，并學(xué)會如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些寫作技巧。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我選擇了積極參與課堂討論，勤奮完成作業(yè)，并利用課后時(shí)間進(jìn)行反思和練習(xí)。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，如參加寫作社區(qū)論壇，通過閱讀他人的作品和評論來提升自己的寫作能力。
第三段：技巧與實(shí)踐（200字）。
通過電大應(yīng)用寫作課程，我學(xué)習(xí)了許多寫作技巧，并在實(shí)踐中得到了鍛煉。例如，在學(xué)習(xí)記敘文時(shí)，我學(xué)會了如何構(gòu)建有吸引力的故事情節(jié)，并添加細(xì)節(jié)來增強(qiáng)描寫的效果。在學(xué)習(xí)議論文時(shí)，我學(xué)會了提出清晰的論點(diǎn)，并使用論據(jù)和例證來支持自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)說明文時(shí)，我學(xué)會了如何解釋復(fù)雜的概念，并用簡潔明了的語言來讓讀者易于理解。在學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的課堂實(shí)踐和課后作業(yè)中，我有機(jī)會將這些技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，從而提升了自己的寫作水平。
第四段：提升的表達(dá)能力（200字）。
通過學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，我發(fā)現(xiàn)不僅我的寫作能力得到了提升，我的表達(dá)能力在其他學(xué)科中也得到了顯著的提升。寫作是思考的過程，通過將思維轉(zhuǎn)化為語言，我們不僅能夠更深入地理解所學(xué)知識，還能夠更好地與他人交流。在學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己邏輯思維和組織語言的能力，這對于我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)和工作有著積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作課程，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將伴隨著我，幫助我更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也意識到寫作是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的寫作水平。我相信，在不久的將來，我將能夠成為一名優(yōu)秀的作家，并通過寫作來影響和啟發(fā)他人。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇六
博友飛霞曾經(jīng)向我詢問學(xué)生寫作文的心得體會，我把我的心得總結(jié)如下，敬請博友門批評指教。
1.多觀察生活，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，最好用日記或隨筆的形式把自己看到的事情和對事情的看法寫下來，為日后的作文積累素材。而且要及時(shí)記錄。
2.在不耽誤學(xué)習(xí)和休息的前提下多讓孩子聽別人聊天，多和別人交流，從中搜集寫作素材。
我父母的同事有一天在家招待客人，客人的談話中提到了一件讓她刻骨銘心的事，被同事的女兒聽到了，后來女孩兒對這件事稍做加工，寫成一篇《第一次薪水的支出》發(fā)表在《北京晚報(bào)》上，得到很多人的好評。
3.多讀范文，多留心好文章。讀書時(shí)多留心好的文字，隨時(shí)記錄下來。
有位中學(xué)生博友把自己看到的優(yōu)秀的范文發(fā)表在博客里，這種做法很好。
4.有了感想，盡快、盡早記錄下來，這樣會寫出真正的真情實(shí)感。
我寫博文，一般都得用稿紙打草稿，然后反復(fù)斟酌、修改，最后才打開電腦，寫在博客里。只有《有感于〈楊紫的故事〉》是看完cctv10的《家庭》節(jié)目之后立即上網(wǎng)寫成的，《有感于〈三家店〉》是在路上醞釀成的，回到家立刻就寫，寫出了最真摯的感情。
5.在學(xué)習(xí)語文和其他課程時(shí)，要勤于思考。
6.寫作文時(shí)可以選擇一些自己有興趣的題材來寫，或者寫寫自己不喜歡的事物，寫寫自己真實(shí)的感受。這樣寫起來會比較得心應(yīng)手。
我寫的《談?chuàng)P劇〈秦香蓮〉》，很多博友說就如同自己看了一遍戲一樣，就是因?yàn)槲姨貏e喜歡這出揚(yáng)劇，看的次數(shù)多，看得仔細(xì)的緣故。
7.要多寫、多練。
正如姜昆、李文華的相聲《時(shí)間與青春》中所說的那樣：“每天抽出一小時(shí)寫一篇百字短文，一年后就會練出優(yōu)美的文筆?！碑?dāng)然，作為中小學(xué)生，練習(xí)寫作還要注意不要耽誤學(xué)習(xí)其它功課和鍛煉身體。
寫作，讓我受益終生，給我?guī)頍o窮的快樂。
僅僅是自己的一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)和感受，希望和博友們多多交流。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇七
在學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作的過程中，我積累了許多寶貴的心得體會。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積累，我逐漸理解了寫作的重要性，并培養(yǎng)了良好的寫作習(xí)慣。下面，我將分享我在電大應(yīng)用寫作中所得到的心得體會。
首先，正確把握寫作的目的和目標(biāo)。寫作是為了傳達(dá)信息和表達(dá)思想，因此，寫作的目的是通過文字來有效地傳遞想法和情感。在電大應(yīng)用寫作中，我始終將讀者需求置于首要位置，力求通過準(zhǔn)確的措辭和合理的結(jié)構(gòu)讓讀者能充分理解到我的觀點(diǎn)和思考。此外，明確的目標(biāo)也可以幫助我們更加集中注意力，使我們的文章更具針對性和精確性。
其次，積極思考和多角度思考是一篇好文章的關(guān)鍵。在電大應(yīng)用寫作中，我們需要根據(jù)題目和要求進(jìn)行思考，但是單一的思考角度會導(dǎo)致文章的單一性和缺乏深度。因此，我在寫作過程中嘗試從多個(gè)角度去審視問題，并展示不同的觀點(diǎn)和思考。通過多角度思考，我們可以使我們的文章更加豐富多樣，同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的批判性思維。
第三，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。電大應(yīng)用寫作的篇幅通常較長，因此，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣對于提高寫作質(zhì)量至關(guān)重要。我通常會提前規(guī)劃寫作時(shí)間，并設(shè)定適當(dāng)?shù)膶懽饔?jì)劃。并且，我也會養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)和修改文章的習(xí)慣，以確保文章的邏輯性和通順性。此外，我還會讀一些優(yōu)秀的寫作范文，不斷積累寫作技巧和提高寫作水平。
第四，在寫作中注重修辭和表達(dá)技巧。修辭和表達(dá)技巧在寫作中起著至關(guān)重要的作用。通過恰當(dāng)?shù)男揶o手法，我們可以讓文章更加生動有趣，吸引讀者的注意力。我在電大應(yīng)用寫作中嘗試使用一些隱喻、夸張和排比等修辭手法，以增強(qiáng)文章的說服力和表現(xiàn)力。同時(shí)，我也注重用簡潔明了的語言來表達(dá)我的觀點(diǎn)和思考，避免冗長和啰嗦的句子。
最后，擁有積極的心態(tài)。寫作是一項(xiàng)需要長時(shí)間和耐心的工作。尤其在電大應(yīng)用寫作中，學(xué)生可能會遇到許多困難和障礙。然而，擁有積極的心態(tài)和對寫作的熱情是克服困難的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作的過程中，始終保持樂觀和積極的心態(tài)。通過不斷的練習(xí)和積累，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作方面逐漸取得了進(jìn)步，并且不斷激勵自己更進(jìn)一步。
綜上所述，電大應(yīng)用寫作是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過正確把握寫作的目的和目標(biāo)、積極思考和多角度思考、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣、注重修辭和表達(dá)技巧以及擁有積極的心態(tài)，我在電大應(yīng)用寫作中獲得了許多寶貴的心得體會。這些體會不僅對于提高我的寫作能力有著積極的作用，也為我的學(xué)習(xí)和人生道路帶來了更廣闊的空間和機(jī)遇。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇八
隨著科技的飛速發(fā)展，人們的生活也越來越離不開各種科技應(yīng)用。在寫作領(lǐng)域，科技應(yīng)用也發(fā)揮著越來越大的作用。本文將就科技應(yīng)用在寫作中的心得體會展開討論。
首先，科技應(yīng)用給寫作帶來了更多的便利。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們可以通過搜索引擎輕松獲取各種信息。無論是寫論文還是寫小說，只需要一個(gè)搜索引擎就能找到大量的相關(guān)資料，不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間去圖書館查閱書籍。此外，科技應(yīng)用還可以提供語法和拼寫檢查等功能，幫助我們避免低級錯(cuò)誤，提高寫作的質(zhì)量。
其次，科技應(yīng)用為寫作提供了更多的創(chuàng)作靈感。在過去，我們只能通過自己的頭腦和生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行創(chuàng)作?，F(xiàn)在，我們可以通過科技應(yīng)用來觀看電影、閱讀小說、瀏覽圖片等，這些多樣的創(chuàng)作素材可以為我們的寫作提供更多的靈感。例如，通過觀看一個(gè)精彩的電影，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的故事結(jié)構(gòu)和人物塑造，進(jìn)而應(yīng)用到自己的寫作當(dāng)中。
再次，科技應(yīng)用為寫作提供了更多的交流和互動機(jī)會。在過去，寫作是一個(gè)孤獨(dú)的過程，只有完成作品后才能與他人分享。而現(xiàn)在，我們可以通過社交媒體、博客等平臺將自己的作品發(fā)布出去，與其他寫作者進(jìn)行交流和互動。這不僅可以讓我們得到來自他人的意見和建議，進(jìn)一步提高作品質(zhì)量，還可以結(jié)識更多志同道合的寫作者，互相促進(jìn)、共同成長。
此外，科技應(yīng)用還提供了更靈活多樣的寫作方式。在過去，我們只能通過紙筆進(jìn)行寫作，而現(xiàn)在我們可以通過電子設(shè)備進(jìn)行鍵盤輸入、語音輸入等多種方式進(jìn)行寫作。這大大提高了寫作的效率和便捷性。特別是對于一些長篇的作品，通過電子設(shè)備輸入可以減少錯(cuò)誤率和修改的麻煩，提高創(chuàng)作的流暢度。
最后，科技應(yīng)用也給我們的寫作帶來了挑戰(zhàn)。科技應(yīng)用的快速發(fā)展也意味著信息的爆炸式增長，我們需要學(xué)會區(qū)分真?zhèn)涡畔ⅲY選有價(jià)值的資料。此外，科技應(yīng)用的普及也像一把雙刃劍，也給抄襲和盜版帶來了更多可能性。因此，我們在寫作過程中更需要注重原創(chuàng)性和道德操守，才能真正做到科技應(yīng)用與創(chuàng)作藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。
綜上所述，科技應(yīng)用在寫作領(lǐng)域的作用不可忽視。它為寫作提供了更多的便利、創(chuàng)作靈感、交流機(jī)會和寫作方式，但也需要我們保持警惕，避免濫用和盜版等問題。只有善于利用科技應(yīng)用，我們才能更好地展現(xiàn)自己的寫作才華，推動寫作事業(yè)的進(jìn)步。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇九
公文應(yīng)用寫作是現(xiàn)代職場中不可或缺的一項(xiàng)能力，它涉及到我們的工作效率以及工作形象。通過參與公文寫作，我深刻地體會到了其中的重要性，并積累了一些心得體會。以下是我對公文應(yīng)用寫作的心得體會的總結(jié)。
首先，公文應(yīng)用寫作需要準(zhǔn)確的信息獲取與整理能力。在寫公文之前，我們需要通過各種途徑獲取所需要的信息，包括查閱文件、詢問相關(guān)人員和收集資料等。在這個(gè)過程中，信息的準(zhǔn)確性和全面性是非常重要的，因?yàn)楣氖枪净驒C(jī)構(gòu)的正式文件，往往牽涉到重要的決策和事務(wù)。同時(shí)，在整理信息時(shí)，我們需要將其分類、篩選、歸檔，以便于后續(xù)的寫作和查閱。這意味著我們需要具備良好的信息處理能力和組織能力。
其次，公文應(yīng)用寫作需要清晰簡潔的語言表達(dá)。公文是為了傳遞信息和溝通目的而存在的，因此語言表達(dá)的清晰簡潔是非常重要的。我們應(yīng)該盡量去掉冗長的句子和多余的修飾，用簡潔明了的語言來表達(dá)要點(diǎn)。同時(shí)，為了提高公文的可讀性，我們還需要注意段落的劃分和邏輯的連接，使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。清晰簡潔的語言表達(dá)不僅可以提高公文的傳達(dá)效果，還能夠展現(xiàn)出我們的工作能力和溝通能力。
再次，公文應(yīng)用寫作需要恰當(dāng)?shù)拇朕o與風(fēng)格。在寫公文時(shí)，我們需要根據(jù)不同的寫作目的和對象選擇恰當(dāng)?shù)拇朕o和語氣。對于正式的公文，我們應(yīng)該使用正式的措辭和規(guī)范的語法，避免使用口語化的詞匯和與正式場合不符的詞句。同時(shí)，我們還需要注意公文的風(fēng)格問題，不同的公文類型有不同的風(fēng)格要求，如申請信、報(bào)告、備忘錄等。在寫公文時(shí)，我們應(yīng)該盡量符合公文的規(guī)范和要求，保持一種專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。
最后，公文應(yīng)用寫作需要注意細(xì)節(jié)和格式。公文的細(xì)節(jié)和格式對于公文的整體效果和形象起著重要的作用。我們需要注意字體的選擇和大小、間距的調(diào)整、標(biāo)題的格式以及標(biāo)點(diǎn)符號的使用等。同時(shí)，我們還應(yīng)該檢查公文中的錯(cuò)別字、語病和排版錯(cuò)誤等，以確保公文的整潔和準(zhǔn)確。細(xì)致的態(tài)度和良好的格式能夠展現(xiàn)我們的專業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度，在公文寫作中給人留下良好的印象。
通過參與公文寫作，我學(xué)到了很多有關(guān)寫作技巧和效率的知識，也積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)公文應(yīng)用寫作能力的培養(yǎng)，并且不斷學(xué)習(xí)和提升自己的寫作素養(yǎng)。通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我相信我可以在公文應(yīng)用寫作的道路上取得更好的成就。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十
科技的飛速發(fā)展，讓我們的生活日益依賴于各種科技應(yīng)用。在寫作方面，科技應(yīng)用也給我們帶來了更多的便利和可能性。通過科技應(yīng)用，寫作變得更加高效、便捷，同時(shí)也拓寬了我們的寫作思路。以下是我的科技應(yīng)用寫作心得體會。
首先，科技應(yīng)用讓寫作更加高效。以往，紙筆是唯一的寫作工具，不僅耗時(shí)耗力，而且修改不便。如今，電子設(shè)備的普及使得我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行寫作。比如，如果我有了一個(gè)靈感，無論是在辦公室、家里還是在外面的咖啡廳，只需要打開手機(jī)或者平板電腦，就可以立刻開始寫作。而且，科技應(yīng)用還提供了豐富的寫作工具，如字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、拼寫檢查、格式調(diào)整等功能，大大提高了我的寫作效率。通過科技應(yīng)用，我可以更好地控制寫作進(jìn)程，更快地完成作品。
其次，科技應(yīng)用使得寫作更加便捷。在過去，寫作需要大量的研究與查證。而現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)使得我們可以通過電子圖書館、學(xué)術(shù)搜索引擎等科技應(yīng)用，輕松獲取大量的文獻(xiàn)資料和信息。無論是在論證觀點(diǎn)、豐富寫作內(nèi)容方面，科技應(yīng)用提供了便利的渠道。另外，通過科技應(yīng)用，我可以隨時(shí)隨地將寫作作品保存在云端，免去了紙質(zhì)文稿的繁瑣操作。我可以方便地分享給他人，也可以隨時(shí)進(jìn)行修改和備份。
再次，科技應(yīng)用拓寬了寫作思路。以往，寫作的思路可能局限于自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，無法獲取到更多的資訊和觀點(diǎn)。然而在科技應(yīng)用的幫助下，我可以通過社交媒體、博客等渠道，與更多的人進(jìn)行交流和互動。我可以了解到不同領(lǐng)域的專家觀點(diǎn)，拓寬了自己的視野。這些新鮮的想法和觀點(diǎn)，極大地豐富了我的寫作材料，使得我的作品更加立體和全面。
最后，科技應(yīng)用提供了多種創(chuàng)新的寫作方式。傳統(tǒng)的寫作形式主要是紙筆和電腦，但科技的應(yīng)用讓寫作形式更加多樣化。例如，現(xiàn)在很流行的語音輸入技術(shù)，可以在不占用雙手的狀態(tài)下，通過口述文字，讓電腦或手機(jī)自動錄入。這在一些靈感迸發(fā)，但身邊沒有工具的時(shí)候，提供了很大的便利。同時(shí)，科技應(yīng)用還提供了豐富的圖像、音頻、視頻處理功能，讓我們可以通過多媒體形式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)。
綜上所述，科技應(yīng)用的發(fā)展為寫作帶來了許多機(jī)遇和優(yōu)勢。它使得寫作高效、便捷，拓寬了思路，同時(shí)也提供了多種創(chuàng)新的寫作方式。對于我們每一個(gè)寫作愛好者來說，科技應(yīng)用已經(jīng)成為我們必不可少的工具和得力助手。通過科技應(yīng)用，我們可以更好地展示自己的才華和創(chuàng)意，創(chuàng)作出更有價(jià)值的作品。因此，我們要善于利用科技應(yīng)用，不斷探索其中的新功能和新特點(diǎn)，提升我們的寫作水平，享受到科技應(yīng)用帶來的便利和快樂。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十一
在這學(xué)期的《財(cái)經(jīng)文應(yīng)用寫作》學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，對財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、功能、結(jié)構(gòu)、寫作風(fēng)格和要求有了一定的了解。我的口才、語言能力和膽量都得到了提高。
在此，我想做一個(gè)總結(jié)概況。
在老師的細(xì)心指導(dǎo)下和我自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐下，我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動內(nèi)容的文書的通稱和寫法，如通知、計(jì)劃、總結(jié)，指導(dǎo)，聘書，市場調(diào)查，預(yù)測報(bào)告等等。
既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時(shí)在其它社會領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的知識。學(xué)習(xí)了金融經(jīng)濟(jì)各方面的應(yīng)用。學(xué)會寫報(bào)告，征求指示，說明一定要明確本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，在文中使用適當(dāng)?shù)恼Z氣和措辭，使課文因材制宜，恰如其分。
否則，一個(gè)小疏忽可能會導(dǎo)致一個(gè)大錯(cuò)誤。應(yīng)用文寫作格式要求不同，學(xué)會了在線或在書中查找信息，在尋找更多文章比較，找到一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，多思考為什么這樣，最好理解的這樣要求的合理性，然后你可以對照規(guī)則來寫一個(gè)或兩個(gè)相同的風(fēng)格文章。
注意事項(xiàng)、計(jì)劃、總結(jié)、說明、任命書、市場調(diào)研、預(yù)測報(bào)告等書寫風(fēng)格和要點(diǎn)。應(yīng)用寫作時(shí)應(yīng)該“非我”的心態(tài)，應(yīng)用寫作“死板”不缺“靈活”，應(yīng)用寫作應(yīng)注意語句的準(zhǔn)確性在商務(wù)寫作應(yīng)注意遵守既定的格式，要求知識積累，更多的實(shí)踐，建立了其不懈的寫作實(shí)踐。
應(yīng)用基本死記硬背，和更靈活的應(yīng)用程序，答辯時(shí)，提高了勇氣和語言能力，積累了更多關(guān)于金融和商務(wù)寫作的知識，如何把書的主題學(xué)習(xí)到圖書館。
堅(jiān)持不懈，實(shí)踐應(yīng)用寫作的基本技能，提高應(yīng)用寫作能力。平時(shí)多寫一些日常的應(yīng)用文，寫作實(shí)踐能使自己的內(nèi)容準(zhǔn)確、語言流利，符合規(guī)范的文體。
寫作的基礎(chǔ)知識是寫作的首要條件，所以只有掌握寫作的基礎(chǔ)知識，才能更好的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)實(shí)用文章，所以我必須努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。
在實(shí)際寫作中，我必須原則明確，思路清晰，文筆流暢，用詞準(zhǔn)確。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十二
了？對于第一次寫學(xué)習(xí)總結(jié)的人來說是非常難的，如下小編準(zhǔn)備了應(yīng)用寫作個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文，希望為大家提供參考。
本學(xué)期我選修了繼瑞環(huán)老師的《應(yīng)用寫作》課程。應(yīng)用寫作，又稱公文寫作，是指公務(wù)文書的起草與修改，是撰寫者代機(jī)關(guān)立言，體現(xiàn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖和愿望的寫作活動。
調(diào)查報(bào)告。
領(lǐng)導(dǎo)。
講話稿。
典型材料等。
本學(xué)期在姬老師的教導(dǎo)及霍剛老師的輔導(dǎo)下，我們主要學(xué)習(xí)了通知、請示、簡報(bào)、會議紀(jì)要等幾種文體。并且在每種文體教學(xué)過程中，在老師講解、導(dǎo)師指導(dǎo)下，進(jìn)行了4次實(shí)訓(xùn)練習(xí)，分別完成了匯報(bào)。
在學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》這門課程時(shí)，《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》是一座我們無法繞過的大山?！饵h政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》嚴(yán)格規(guī)定了中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)和國家行政機(jī)關(guān)在適應(yīng)工作需要時(shí)，科學(xué)化、制度化、規(guī)范化書寫公文的格式。在實(shí)訓(xùn)過程中，霍剛老師多次向我們強(qiáng)調(diào)其重要性，并向我們小組成員展示已有的公文模板，以作為參考。
在本學(xué)期《應(yīng)用寫作》課程學(xué)習(xí)中，我與二班6名同學(xué)組成討論小組，共同分析討論每輪實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，一起分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
每次實(shí)訓(xùn)，我都會按照教學(xué)流程，通過在課上聆聽姬老師的教導(dǎo)，擬寫大綱。在課下自己揣摩，向?qū)嵱?xùn)導(dǎo)師尋求指導(dǎo)。經(jīng)過五輪實(shí)訓(xùn)，與小組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流，我深刻明白了應(yīng)用寫作也是寫作能力的體現(xiàn)，每個(gè)人寫出的公文風(fēng)格也大相徑庭。
祝酒詞。
主持詞。
歡迎詞等等。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān)，反復(fù)修改，高度提煉，領(lǐng)導(dǎo)審閱，凝聚了多人的心血汗水智慧和共識，具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃?，思想深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精練，文風(fēng)鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實(shí)際，是學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作時(shí)必不可少的內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標(biāo)準(zhǔn)的范文。通過學(xué)習(xí)這些先輩語言凝練的結(jié)晶，與自己的思維成功對接，融為一體，能夠快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。
在一次次的“臨摹”過程中，我也逐漸形成了自己撰寫公文簡明扼要的文風(fēng)，姬老師的教導(dǎo)也為我今后的公文寫作思路點(diǎn)亮了一盞明燈。
一般文體的寫作往往是站在個(gè)人的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。
但應(yīng)用文寫作一般站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是單位性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮單位以及領(lǐng)導(dǎo)的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。
姬老師在講課時(shí)，反復(fù)告誡我們擬寫公文時(shí)，應(yīng)當(dāng)具有客觀性。不能一味的追求文辭華麗、詞句優(yōu)美，而應(yīng)該以內(nèi)容為重?！饵h政機(jī)關(guān)公文寫作能力知道與訓(xùn)練》中指出，公文是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)單位在公務(wù)活動中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的書面文件，是依法進(jìn)行行政管理的重要工具。在撰寫每一份公文時(shí)，都需要對執(zhí)筆者嚴(yán)格要求。應(yīng)用寫作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。
因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)而作為機(jī)要密碼事業(yè)的接班人，我們更應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地。
在進(jìn)行公文寫作時(shí)，給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件的頻率很高。一定要努力體會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，并且不要畏懼多次“返工”，因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，而領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。因此，作為公文擬寫者，在傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖、普及文件精神中，扮演著重要的角色。
“紙上得來終覺淺，覺知此時(shí)要躬行?！苯?jīng)歷過這學(xué)期的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，我明白了只有經(jīng)過毫不懈怠的努力練習(xí)，反復(fù)修改，才能夠逐漸完善自己的公文寫作能力。
為了實(shí)現(xiàn)黨政機(jī)關(guān)管理體系內(nèi)部以及社會組織之間公務(wù)信息溝通的重要基礎(chǔ)作用，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，公文寫作能力就成為了公務(wù)員無法忽視的一項(xiàng)重要能力。在學(xué)習(xí)公文寫作的同時(shí)，我們同樣在學(xué)習(xí)著如何理解決策精神，學(xué)習(xí)如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通交流。另一方面而言，機(jī)關(guān)對外發(fā)制的公文也代表著機(jī)關(guān)的形象!提高撰寫公文的水平，能夠展現(xiàn)機(jī)關(guān)辦事嚴(yán)謹(jǐn)、注重時(shí)效、精簡務(wù)實(shí)、勤政為民的良好形象。
通過一學(xué)期的《應(yīng)用寫作》課程的學(xué)習(xí)，我對公文有了一定的認(rèn)識，更明白了無論是在學(xué)習(xí)生活中，還是在日后的辦公寫作上，都應(yīng)當(dāng)懷有一顆勤學(xué)苦練的心，虛心向領(lǐng)導(dǎo)請教，與同事交流經(jīng)驗(yàn)。在不斷磨練自己的公文寫作能力時(shí)，與上級保持高度一致，又要符合實(shí)際，嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級的方針、政策，用以指導(dǎo)實(shí)踐，開展工作。遵循我?！爸艺\，篤學(xué)，創(chuàng)新，卓越”的校訓(xùn)，積極貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
我從未無故遲到，曠課，每節(jié)課都早早地來到教室做好準(zhǔn)備等候老師上課。有過一次請假經(jīng)歷原因是入黨積極分子要聽一個(gè)報(bào)告，我向輔導(dǎo)員開了假條并且委托同學(xué)幫我交給了魏老師。報(bào)告結(jié)束后，我又立刻趕到了應(yīng)用寫作的課堂。
魏老師有事布置課后習(xí)題，有時(shí)布置寫一些模仿性的文字，我課后都有按時(shí)完成。課后習(xí)題先用黑色筆做，有疑問的打個(gè)問號，待上課老師講解時(shí)用紅筆修正，并認(rèn)真的上課做筆記。由于寫作業(yè)時(shí)我都是在講義的背面空白處書寫，不方便上交，故沒有交給老師。做作業(yè)作用真的很大，只有提前思考過，熟悉過，上課才能有重點(diǎn)的聽老師講解，并且也影響深刻。
這一個(gè)學(xué)期的我的所有公選課中，我感覺最有意義，讓我真正的學(xué)到東西的就是應(yīng)用寫作課。應(yīng)用文是為解決實(shí)際問題而撰寫的文章，從狹義的角度，它是各級各類機(jī)構(gòu)或個(gè)人，在處理公私事務(wù)過程中普遍使用的具有特定用途和規(guī)范體式的文章的總稱。從這里可以看出應(yīng)用文與一般文學(xué)作品的區(qū)別。
讓人人都會寫出欣賞價(jià)值和審美價(jià)值較高的文學(xué)作品有些強(qiáng)人所難，但是作為高素質(zhì)的大學(xué)生，會看會寫應(yīng)用文則是一項(xiàng)必備技能。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的收獲確實(shí)很多：以前在媽媽辦公室里看到各種文件，有通知，有批復(fù)，有公告，有函等等，文件的文頭有時(shí)還是紅色的的。那是完全不懂這些文字是干什么用的，也覺得是非常繁瑣的一件事?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了應(yīng)用寫作，有了一定的公文知識，才知道那些公文是多么的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，體現(xiàn)了黨政機(jī)關(guān)嚴(yán)肅，認(rèn)真的作風(fēng)。讓我自己感到驚訝的是現(xiàn)在遇到公文我竟然有仔細(xì)品讀的愿望，看一看它的格式，它的標(biāo)題是哪種類型的文件，主送機(jī)關(guān)，正文內(nèi)容等等。信息門戶里有很多這樣的文件，恰好滿足了我的學(xué)習(xí)。如果我沒有學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，是絕對不會出現(xiàn)此種情況的。大概就是梁啟超曾說過的“做一行，敬一行，愛一行?！彪m然我不從事公文寫作，但真心喜歡這門課程，每一堂課結(jié)束都獲益頗豐，給我?guī)順O大的滿足感。
學(xué)習(xí)公文寫作能讓我說話變得簡練，嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范，所以，即使這學(xué)期的課已經(jīng)結(jié)束了，我也會繼續(xù)地學(xué)習(xí)。著名教育家葉圣陶先生就指出：“大學(xué)畢業(yè)不一定要能寫小說，詩歌，但是一定要能寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！庇纱耍覀兛梢钥闯鰧W(xué)好應(yīng)用寫作對一個(gè)大學(xué)生的重要性。
古人亦云“文以載道”，用今天的話說，寫文章是用來表達(dá)思想。應(yīng)用文的思想性，政策性很強(qiáng)，要想寫好應(yīng)用文，必須具有較高的政治思想水平和政治理論水平，學(xué)會用正確的立場和觀點(diǎn)觀察問題，拓寬視野，才能做到厚積薄發(fā)，言之有物，才能深入淺出的寫好應(yīng)用文。為此，未來我有以下打算：
（一）多讀。
多讀報(bào)刊新聞，多了解時(shí)政，閱讀典型范文。做到精讀，剖析到篇、章，分析到詞、句。
（二）多練。
受應(yīng)用寫作的實(shí)用性特征制約，寫作過程必然要注重資料的收集與整理。學(xué)習(xí)中我應(yīng)處處留心，注意收集整理保存各種信息資料，梳理結(jié)構(gòu)與知識體系，使應(yīng)用寫作能力得到切實(shí)提高。
應(yīng)用文用途如此之廣泛，實(shí)用性如此之高，個(gè)人覺得應(yīng)該不僅僅局限于選修課，條件允許可以普及到各個(gè)院系，即使是理工科專業(yè)也應(yīng)該開設(shè)此門課程。
最后，相對本門課程的授課老師魏老師說一聲感謝，您的這門課教給我很多十分有用的東西，而且我喜歡聽您抑揚(yáng)頓挫的嗓音，喜歡您認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，您不僅是老師中的楷模，也是學(xué)生努力成為的榜樣，再次感謝老師，祝您身體健康，工作順心，家庭幸福！
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十三
隨著社會的發(fā)展和工作崗位的多樣化，高職教育越來越受到人們的關(guān)注。作為培養(yǎng)職業(yè)技能的一種教育模式，高職教育對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。而高職應(yīng)用寫作是高職教育中的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)、語言表達(dá)能力和職業(yè)技能具有極大的意義。在自己的高職應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些心得體會。
首先，寫作應(yīng)注重實(shí)踐操作。高職應(yīng)用寫作與普通寫作有所不同，它更注重實(shí)踐操作。我們不能只停留在紙上談兵，而是要將所學(xué)知識真正運(yùn)用到實(shí)際工作中去。比如在寫一篇職業(yè)技術(shù)文檔時(shí)，我們要根據(jù)實(shí)際的工作項(xiàng)目，了解工作流程和要求，結(jié)合專業(yè)知識，編寫文檔。只有將所學(xué)知識與實(shí)踐工作相結(jié)合，才能真正提升自己的寫作能力。
其次，寫作應(yīng)注重專業(yè)性。高職應(yīng)用寫作是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的重要手段，因此我們的寫作內(nèi)容和表達(dá)方式都應(yīng)該具有專業(yè)性。在寫作過程中，我們要嚴(yán)格按照專業(yè)規(guī)范來完成。比如在寫職業(yè)簡歷時(shí)，我們要突出自己的特長和優(yōu)勢，并通過具體的案例來證明，這樣才能符合招聘單位的要求。因此，我們需要在寫作之前進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備，了解所寫內(nèi)容的專業(yè)性，以確保文章的質(zhì)量。
另外，寫作應(yīng)注重語言表達(dá)。高職應(yīng)用寫作不僅要求內(nèi)容準(zhǔn)確、專業(yè)，還要求語言表達(dá)能力較高。在寫作時(shí)，我們應(yīng)盡量避免使用口語化的語言，保持條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確的風(fēng)格。同時(shí)，我們還要注重寫作技巧，如巧妙運(yùn)用各種修辭手法，使文章更有吸引力和說服力。我們可以通過多讀經(jīng)典范文，學(xué)習(xí)優(yōu)秀寫作的技巧和表達(dá)方式，不斷提升自己的寫作水平。
最后，寫作應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在高職應(yīng)用寫作中，很多時(shí)候我們需要與他人進(jìn)行合作，共同完成一篇文檔或報(bào)告。因此，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是我們需要培養(yǎng)的重要方面。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們應(yīng)積極參與，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人互相學(xué)習(xí)和交流。通過與他人合作，我們可以不斷提升自己的寫作能力，同時(shí)也能學(xué)到更多與他人交流合作的技巧，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在高職應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到寫作的重要性和技巧。寫作不僅是一種工具，更是一種表達(dá)和交流的方式。通過高職應(yīng)用寫作的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我一定能夠在寫作中取得更大的突破，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十四
《應(yīng)用寫作》是一門重要的課程，它對于我們的寫作能力的提升起到了至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》這門課程中所得到的心得體會。
第二段：寫作是一門手藝。
學(xué)習(xí)寫作不是一件容易的事情，特別是對于那些沒有什么寫作基礎(chǔ)的人來說，更是一件具有挑戰(zhàn)性的事情。在實(shí)踐中，我慢慢地意識到寫作本身就是一項(xiàng)手藝。像學(xué)習(xí)任何手藝一樣，寫作需要日積月累的練習(xí)和反思。只有在不斷的練習(xí)中，我們才能夠提高自己的寫作水平。
第三段：閱讀經(jīng)典作品對于寫作的影響。
閱讀是寫作的重要組成部分，經(jīng)典的文學(xué)作品對于我們的寫作能力具有重要的影響。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》這門課程的過程中，我深入地閱讀了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《百年孤獨(dú)》、《簡愛》等，這些作品讓我更加熟悉文學(xué)的基本構(gòu)成，對于提高我的寫作能力有著至關(guān)重要的作用。
第四段：寫作需要有重點(diǎn)和目的。
寫作是一項(xiàng)需要有明確重點(diǎn)和目的的事情。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》這門課程的過程中，我不僅學(xué)會了如何定義寫作的目的和重點(diǎn)，還學(xué)會了如何制定寫作計(jì)劃，包括提綱和草圖。這些提綱和草圖對于我們寫作時(shí)的整個(gè)流程起到了非常重要的作用。
在學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》這門課程的過程中，我不僅學(xué)會了如何寫作，還學(xué)到了寫作的理念和意義。寫作可以使我們更好地表達(dá)自己，可以讓我們更加熱愛生活，更加關(guān)注社會和人類的發(fā)展。這些收獲極大地啟發(fā)了我的寫作熱情，促進(jìn)了我的寫作水平的提高。
結(jié)語：
總之，學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》這門課程的經(jīng)歷使我深深地意識到，寫作不僅是一項(xiàng)手藝，更是一種自我表達(dá)和生活方式。只有通過實(shí)踐和反思，不斷提升自己的寫作能力，我們才能在寫作中找到真正的樂趣和收獲。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十五
高職應(yīng)用寫作，在現(xiàn)代社會中占據(jù)著重要的地位，它是應(yīng)用型人才的素質(zhì)之一。通過學(xué)習(xí)寫作技巧，我體會到寫作對個(gè)人成長的重要性和作用。在高職階段，我明確了寫作的目標(biāo)，并逐漸培養(yǎng)起了良好的寫作習(xí)慣和技巧。
第二段：堅(jiān)定寫作目標(biāo)。
在高職階段，寫作目標(biāo)應(yīng)該圍繞著職業(yè)發(fā)展和專業(yè)能力提升展開，因此我的寫作目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。為此，我主要從以下幾方面展開學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，通過了解專業(yè)背景和行業(yè)動態(tài)，提高寫作內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性；二是注重實(shí)踐操作，通過完成實(shí)際項(xiàng)目和任務(wù)，鍛煉自己的實(shí)際寫作能力；三是提高寫作表達(dá)的清晰性和流暢性，注重段落結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用，使讀者易于理解和把握文章內(nèi)容。
第三段：養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
在高職應(yīng)用寫作中，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣對提高寫作能力至關(guān)重要。首先，我養(yǎng)成了每日寫作的習(xí)慣，堅(jiān)持每天寫作一小段，從而增加寫作的頻率和積累。其次，我注重讀書積累，通過不斷閱讀，拓寬自己的視野和思維方式，同時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作技巧。此外，我還培養(yǎng)了寫作的思維能力，注重觀察和思考身邊的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，并通過寫作表達(dá)出來。
第四段：提高寫作技巧。
在高職應(yīng)用寫作中，熟練掌握一些寫作技巧能夠提高寫作的效果和質(zhì)量。首先，我注重寫作結(jié)構(gòu)的合理性，通過提前規(guī)劃和編寫大綱，使得文章邏輯清晰，各個(gè)段落之間有條不紊地連接。其次，我注重語言運(yùn)用的靈活性，避免使用過于生硬的詞語，而是選擇更加貼近生活、通俗易懂的表達(dá)方式。此外，我還注重寫作內(nèi)容的豐富性，通過多角度思考和綜合運(yùn)用各種資料和知識，使得文章更加全面和有深度。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，我不僅提高了寫作能力，也對職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)寫作的熱情，不斷提高自己的寫作水平，實(shí)現(xiàn)更多的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，在實(shí)際應(yīng)用中，我也會注重與他人的交流與分享，嘗試吸收更多的意見和建議，以便更好地提升自己的寫作能力。
總之，高職應(yīng)用寫作是一門充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的課程。通過堅(jiān)定寫作目標(biāo)、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣以及掌握寫作技巧，我將不斷提高自己的寫作能力，發(fā)揮寫作在學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中的重要作用。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十六
我從未無故遲到，曠課，每節(jié)課都早早地來到教室做好準(zhǔn)備等候老師上課。有過一次請假經(jīng)歷原因是入黨積極分子要聽一個(gè)報(bào)告，我向輔導(dǎo)員開了假條并且委托同學(xué)幫我交給了魏老師。報(bào)告結(jié)束后，我又立刻趕到了應(yīng)用寫作的課堂。
魏老師有事布置課后習(xí)題，有時(shí)布置寫一些模仿性的文字，我課后都有按時(shí)完成。課后習(xí)題先用黑色筆做，有疑問的打個(gè)問號，待上課老師講解時(shí)用紅筆修正，并認(rèn)真的上課做筆記。由于寫作業(yè)時(shí)我都是在講義的背面空白處書寫，不方便上交，故沒有交給老師。做作業(yè)作用真的很大，只有提前思考過，熟悉過，上課才能有重點(diǎn)的聽老師講解，并且也影響深刻。
這一個(gè)學(xué)期的我的所有公選課中，我感覺最有意義，讓我真正的學(xué)到東西的就是應(yīng)用寫作課。應(yīng)用文是為解決實(shí)際問題而撰寫的文章，從狹義的角度，它是各級各類機(jī)構(gòu)或個(gè)人，在處理公私事務(wù)過程中普遍使用的具有特定用途和規(guī)范體式的文章的總稱。從這里可以看出應(yīng)用文與一般文學(xué)作品的區(qū)別。
讓人人都會寫出欣賞價(jià)值和審美價(jià)值較高的文學(xué)作品有些強(qiáng)人所難，但是作為高素質(zhì)的大學(xué)生，會看會寫應(yīng)用文則是一項(xiàng)必備技能。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的收獲確實(shí)很多：以前在媽媽辦公室里看到各種文件，有通知，有批復(fù)，有公告，有函等等，文件的文頭有時(shí)還是紅色的的。那是完全不懂這些文字是干什么用的，也覺得是非常繁瑣的一件事?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了應(yīng)用寫作，有了一定的公文知識，才知道那些公文是多么的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，體現(xiàn)了黨政機(jī)關(guān)嚴(yán)肅，認(rèn)真的作風(fēng)。讓我自己感到驚訝的是現(xiàn)在遇到公文我竟然有仔細(xì)品讀的愿望，看一看它的格式，它的標(biāo)題是哪種類型的文件，主送機(jī)關(guān)，正文內(nèi)容等等。信息門戶里有很多這樣的文件，恰好滿足了我的學(xué)習(xí)。如果我沒有學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作，是絕對不會出現(xiàn)此種情況的。大概就是梁啟超曾說過的“做一行，敬一行，愛一行。”雖然我不從事公文寫作，但真心喜歡這門課程，每一堂課結(jié)束都獲益頗豐，給我?guī)順O大的滿足感。
學(xué)習(xí)公文寫作能讓我說話變得簡練，嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范，所以，即使這學(xué)期的課已經(jīng)結(jié)束了，我也會繼續(xù)地學(xué)習(xí)。著名教育家葉圣陶先生就指出：“大學(xué)畢業(yè)不一定要能寫小說，詩歌，但是一定要能寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可。”由此，我們可以看出學(xué)好應(yīng)用寫作對一個(gè)大學(xué)生的重要性。
古人亦云“文以載道”，用今天的話說，寫文章是用來表達(dá)思想。應(yīng)用文的思想性，政策性很強(qiáng)，要想寫好應(yīng)用文，必須具有較高的政治思想水平和政治理論水平，學(xué)會用正確的立場和觀點(diǎn)觀察問題，拓寬視野，才能做到厚積薄發(fā)，言之有物，才能深入淺出的寫好應(yīng)用文。為此，未來我有以下打算：
（一）多讀。
多讀報(bào)刊新聞，多了解時(shí)政，閱讀典型范文。做到精讀，剖析到篇、章，分析到詞、句。
（二）多練。
依樣畫葫蘆按照案例要求擬寫公文，并與范文對照找出不足以尋求下一步的進(jìn)步，逐步達(dá)到熟練駕馭文字的程度。
（三）多積累。
受應(yīng)用寫作的實(shí)用性特征制約，寫作過程必然要注重資料的收集與整理。學(xué)習(xí)中我應(yīng)處處留心，注意收集整理保存各種信息資料，梳理結(jié)構(gòu)與知識體系，使應(yīng)用寫作能力得到切實(shí)提高。
應(yīng)用文用途如此之廣泛，實(shí)用性如此之高，個(gè)人覺得應(yīng)該不僅僅局限于選修課，條件允許可以普及到各個(gè)院系，即使是理工科專業(yè)也應(yīng)該開設(shè)此門課程。
最后，相對本門課程的授課老師魏老師說一聲感謝，您的這門課教給我很多十分有用的東西，而且我喜歡聽您抑揚(yáng)頓挫的嗓音，喜歡您認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，您不僅是老師中的楷模，也是學(xué)生努力成為的榜樣，再次感謝老師，祝您身體健康，工作順心，家庭幸福！
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十七
在進(jìn)行公文寫作時(shí)，首先需要認(rèn)真閱讀并理解公文要求。公文寫作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，要求準(zhǔn)確、清晰并符合規(guī)范。在開始寫作之前，我們需要仔細(xì)閱讀公文的要求，包括文件的種類、文字的格式以及寫作的目的和要點(diǎn)等。只有理解了要求，才能有針對性地開始寫作，確保公文達(dá)到預(yù)期的效果。
二、先思考后動筆。
在寫公文之前，一定要先思考再動筆。思考是公文寫作的前提和關(guān)鍵。在動筆之前，我們需要先設(shè)定公文的目標(biāo)，并明確要傳達(dá)的信息。然后，在紙上或電腦上進(jìn)行草稿的撰寫。草稿的撰寫有助于整理思路，梳理主題結(jié)構(gòu)，確保文章的連貫性和條理性。只有經(jīng)過充分的思考和草稿的反復(fù)修改，才能寫出高質(zhì)量、流暢、符合邏輯的公文。
三、注意公文的正式性和規(guī)范性。
公文是一種正式、規(guī)范的寫作形式，要求嚴(yán)謹(jǐn)和精確。在寫作過程中，我們要注意遵守公文的格式和寫作要求，使用規(guī)范的語言和詞匯。同時(shí)，我們要注意使用準(zhǔn)確的詞匯和表達(dá)方式，避免使用口語化的詞匯或晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語。另外，不要使用太多的修辭手法和個(gè)人情感，確保公文的客觀性和專業(yè)性。只有在形式和內(nèi)容上都符合要求的公文才能獲得更好的效果。
四、注意公文的簡潔性和明確性。
公文是一種精煉的寫作形式，要求簡潔、明確和條理清晰。在寫作過程中，我們要格外注意公文的篇幅和內(nèi)容的充實(shí)度。首先，要避免使用冗長、拖沓的句子和表達(dá)方式。其次，要注意公文的段落劃分和段落之間的過渡，確保文章的主題結(jié)構(gòu)清晰可辨。另外，要注意使用簡明扼要的語言，突出公文的重點(diǎn)和要點(diǎn)。只有簡潔明了的公文才能更好地傳達(dá)信息，提高工作效率。
五、注意公文的語言風(fēng)格和修辭技巧。
公文是一種正式的寫作形式，但并不意味著公文就應(yīng)該枯燥乏味。在公文的寫作過程中，我們可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭技巧，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力。比如，使用一些修辭手法，如排比、并列、比喻等，對公文進(jìn)行修飾和增色。同時(shí)，我們應(yīng)該注意公文的語言風(fēng)格，使用得體的語言，使公文更加生動、流暢。在使用修辭技巧和語言風(fēng)格時(shí)，要把握好度，避免過度修飾和炫技，以免影響公文的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。
總而言之，公文應(yīng)用寫作是一項(xiàng)需要認(rèn)真對待和反復(fù)推敲的任務(wù)。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高寫作的技巧和水平。只有認(rèn)真閱讀并理解公文要求，先思考后動筆，注意公文的正式性和規(guī)范性，簡潔明了，注意修辭技巧和語言風(fēng)格，我們才能寫出優(yōu)秀、連貫、符合規(guī)范的公文。通過不斷的努力和積累，我們相信公文寫作的技巧和水平都會得到提高，為工作的順利進(jìn)行做出更大的貢獻(xiàn)。
應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得篇十八
《應(yīng)用寫作》是本科教育中一門必修的課程，旨在幫助學(xué)生提升寫作能力，以應(yīng)對日后的求職、學(xué)術(shù)論文和職業(yè)發(fā)展等需求。本人在學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》的過程中，深深地感受到了其重要性和實(shí)用性，下面將分享我的體會。
2.內(nèi)容分析：介紹課程內(nèi)容和對自己的裨益。
《應(yīng)用寫作》課程主要涵蓋了寫作基礎(chǔ)知識、寫作技巧、寫作過程和寫作應(yīng)用等方面。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到好的文章不僅需要有正確的語言表達(dá)，還需要有邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整和信息充實(shí)等特點(diǎn)。同時(shí)，我也掌握了許多寫作技巧，如使用定語從句提高句子的表達(dá)能力，通過使用舉例和比喻來增強(qiáng)文章的可讀性等。通過課程學(xué)習(xí)，我在寫作方面進(jìn)步明顯，不僅在課程論文中得到了高分，也在日常使用中更加自信和流暢。
3.教學(xué)方法評價(jià)：評價(jià)老師的教學(xué)方法和對自己的幫助。
在課堂上，老師設(shè)定了多種教學(xué)方式，如講解、例句分析、小組討論等，這非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，老師也會通過多次修改學(xué)生的作業(yè)，指出其中的問題和不足，并提出可行的建議和改進(jìn)建議。這對于我的寫作能力提升和意識形態(tài)的培養(yǎng)都有很大幫助。
4.實(shí)踐體驗(yàn)：分享課程的實(shí)踐體驗(yàn)和收獲。
通過《應(yīng)用寫作》課程的學(xué)習(xí)，我開始在日常生活中記錄和總結(jié)所遇到的問題，從而能夠更好地理清思路并表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我還加入了學(xué)術(shù)論文寫作小組，因此有機(jī)會與志同道合的同學(xué)交流和討論，提高了寫作水平，也為日后的學(xué)術(shù)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5.總結(jié)：總結(jié)《應(yīng)用寫作》課程的重要性和對未來的意義。
總的來說，《應(yīng)用寫作》課程是一門非常實(shí)用和必要的課程。通過學(xué)習(xí)，不僅可以提高自己的寫作水平，更可以為日后的求職、學(xué)術(shù)研究、職業(yè)發(fā)展等奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我推薦所有學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐該課程，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化，為社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。