心得體會(huì)的寫作不同于一般的記敘文，它更注重對(duì)經(jīng)驗(yàn)和感受的深入分析和思考。寫心得體會(huì)時(shí)，可以在結(jié)尾處給出一些建議或啟示，讓讀者有所收獲。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中對(duì)所經(jīng)歷和獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，是提升自己的關(guān)鍵。怎樣寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？這是我們一起探討的話題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
20__年1月25日至20__年1月28日，我參加了在廈門舉辦的職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制校企合作人才培養(yǎng)新模式培訓(xùn)班，同濟(jì)大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院徐朔教授從現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵、意義、發(fā)展過程，現(xiàn)代學(xué)徒制體系及制度構(gòu)建，現(xiàn)代學(xué)徒制國際經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作、工學(xué)結(jié)合新思路等方面講述了人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。
隨著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)?；a(chǎn)取代了傳統(tǒng)的手工業(yè)作坊，傳統(tǒng)的學(xué)徒制已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。但是，在學(xué)校職業(yè)教育模式培養(yǎng)技術(shù)人才占主導(dǎo)地位的今天，也存在著理論與實(shí)踐脫節(jié)的弊端，為解決這一問題，便產(chǎn)生了“現(xiàn)代學(xué)徒制”。從本質(zhì)上講，“現(xiàn)代學(xué)徒制”和“傳統(tǒng)學(xué)徒制”是一致的，即都有師傅、徒弟以及師傅對(duì)徒弟的教育和指導(dǎo)，都體現(xiàn)了“教學(xué)做合一”的思想，但二者還是存在很大的區(qū)別的。
從現(xiàn)代學(xué)徒制與傳統(tǒng)學(xué)徒制的區(qū)別來看，二者在學(xué)習(xí)對(duì)象、教授人員、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)時(shí)間等方面都有一定的區(qū)別。一是身份的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)學(xué)徒制中學(xué)徒只有一種身份—學(xué)徒，而現(xiàn)代學(xué)徒制中學(xué)徒有兩種身份—學(xué)徒、學(xué)生；傳統(tǒng)學(xué)徒制只跟隨師傅學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)徒制跟隨師傅和教師學(xué)習(xí)。二是培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)目標(biāo)在傳統(tǒng)學(xué)徒制的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的發(fā)展，即以單純培養(yǎng)熟練技術(shù)工人發(fā)展到培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的技術(shù)技能型人才。三是學(xué)習(xí)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代學(xué)徒制不僅在生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)，還在學(xué)校學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代學(xué)徒制不僅有實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，還有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，多種課程體系分同時(shí)進(jìn)行。五是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代學(xué)徒制是工學(xué)交替，學(xué)生從單純的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)或者理論學(xué)習(xí)到實(shí)行工學(xué)交替式培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，一部分時(shí)間用于在企業(yè)接受培訓(xùn)，另一部分時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)。六是學(xué)習(xí)時(shí)間的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)學(xué)徒制學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)各工種有所區(qū)別，相對(duì)不固定，現(xiàn)代學(xué)徒制時(shí)間是相對(duì)固定的。七是考核方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)學(xué)徒制主要由師傅考核，現(xiàn)代學(xué)徒制由行業(yè)和教育部門評(píng)價(jià)等等。
現(xiàn)代學(xué)徒制是校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生（學(xué)徒）的培養(yǎng)為核心，以課程為紐帶，以學(xué)校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐的人才培養(yǎng)模式。它既不同于傳統(tǒng)的學(xué)徒制，也不同于單純的學(xué)校教育，它的實(shí)施改變了以往理論與實(shí)踐相脫節(jié)，知識(shí)與能力相割裂、教學(xué)場(chǎng)所與實(shí)際情境相分離的局面，是傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式的一場(chǎng)重大革新。
“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。我們學(xué)校在辦學(xué)方針上，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，跟德國“雙元制”教學(xué)模式的核心觀點(diǎn)是一致的。受此啟示，可以結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，創(chuàng)新中職教育培養(yǎng)模式，從培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、課程體系、師資培養(yǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面積極探索，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式。
（一）創(chuàng)新培養(yǎng)模式。
學(xué)校的教學(xué)工作，也要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整以及校企合作的發(fā)展，以崗位要求為培養(yǎng)目標(biāo)，以能力為本位，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生和企業(yè)的交流機(jī)會(huì)，構(gòu)建與之相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容體系。不僅要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，而且還要特別強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力的訓(xùn)練。要由單一的校內(nèi)理論教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶Ｆ蠛献鳌薄ⅰ肮W(xué)交替、學(xué)做一體”等多種人才培養(yǎng)新模式，將校內(nèi)教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，技能培訓(xùn)和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，做好多模式培養(yǎng)的良好轉(zhuǎn)化。在具體實(shí)施上，可采用校企雙軌教學(xué)模式、工學(xué)一體化教學(xué)模式、理實(shí)一體化培養(yǎng)模式，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃選擇適合的專業(yè)和班級(jí)開展教改試點(diǎn)工作。學(xué)校要為老師實(shí)施教學(xué)模式改革創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境相結(jié)合，學(xué)習(xí)環(huán)境模擬工作環(huán)境，為工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化教學(xué)改革的實(shí)施提供必備條件。
（二）創(chuàng)新教學(xué)方式。
在培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，遵循中職學(xué)校的教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。做好教學(xué)方式的改革，建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為本位的課程模式，真正改變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，將理論教學(xué)逐步由傳統(tǒng)的講授法向啟發(fā)式、討論法、小組學(xué)習(xí)法等轉(zhuǎn)變，實(shí)訓(xùn)教學(xué)則堅(jiān)持“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，采取行動(dòng)導(dǎo)向法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、先做后學(xué)等教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、獨(dú)立工作能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、挫折承受能力、綜合職業(yè)能力。教學(xué)活動(dòng)的組織由以教師為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體。
（三）創(chuàng)新課程體系。
課程設(shè)置是實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。課程改革的原則是以崗位定課程，其改革的方向主要在于：專注專業(yè)課程的職業(yè)定向性，注重知識(shí)和技能的結(jié)合度，突出學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練，綜合開發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在增強(qiáng)課程靈活性的基礎(chǔ)上，逐步形成模塊化、選修式的課程體系，以適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)對(duì)應(yīng)用人才規(guī)格多變的需求。同時(shí)，要特別注意加大學(xué)校專業(yè)調(diào)研和課程調(diào)研的力度，教師多到企業(yè)中實(shí)踐、跟崗，使教師學(xué)會(huì)從“師傅”轉(zhuǎn)變，善于在典型工作任務(wù)中提煉教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合工作崗位需求，研究課程設(shè)置的內(nèi)容，走以崗位定課程的道路。
（四）創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)方式。
與上述改革相對(duì)應(yīng)，在現(xiàn)代學(xué)徒制理念下，學(xué)校傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)方式已難以適應(yīng)教學(xué)的需要。這時(shí)就要思考如何建立新的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，如何改革考試、考核方法。新的課程體系突出崗位需求導(dǎo)向，同時(shí)關(guān)注國家職業(yè)資格制度，考核評(píng)價(jià)也應(yīng)該以崗位需求和職業(yè)資格證要求為導(dǎo)向，重新調(diào)整考核內(nèi)容、考核方式?？己藘?nèi)容要注重工作崗位對(duì)職業(yè)人的要求，要關(guān)注國家職業(yè)資格制度考核標(biāo)準(zhǔn)，包括綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)崗位需求的知識(shí)和能力等方面。評(píng)價(jià)體系可以由若干模塊組成，例如，在技能考核上，結(jié)合工作崗位需求和國家職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)的技能考核內(nèi)容，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得相關(guān)崗位的職業(yè)資格證書或?qū)ｍ?xiàng)能力證書（技能水平的標(biāo)志）。
（五）創(chuàng)新師資隊(duì)伍培養(yǎng)方式。
探索現(xiàn)代學(xué)徒制，抓好“雙師型”、“一體化”教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。為此，建設(shè)一支高水平教師隊(duì)伍，造就技術(shù)名師、教學(xué)名師，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、教學(xué)骨干是師資隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)?！半p師型”、“一體化”教師在學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革中的示范作用突出，我們?cè)诮虒W(xué)過程中能探索出很多有效的`人才培養(yǎng)方式、教學(xué)方式，能與企業(yè)合作開發(fā)適用的專業(yè)課程，能在教學(xué)上帶來良好的教學(xué)效果，對(duì)提高學(xué)校知名度和社會(huì)影響力會(huì)產(chǎn)生有利影響。在培養(yǎng)雙師型、一體化教師隊(duì)伍方面，可以采取如下措施：
1、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際加大投入，重視人才培養(yǎng)培訓(xùn)。根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況，在專業(yè)群范圍內(nèi)，根據(jù)教師學(xué)歷水平、專業(yè)特長、教學(xué)能力、教學(xué)效果和科研成績等因素，結(jié)合學(xué)生評(píng)議、畢業(yè)生跟蹤、技能比武等多方面考核，設(shè)立專業(yè)帶頭人制度，著力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，樹立教學(xué)、技能威信，促動(dòng)廣大教師比學(xué)趕幫、趕超先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情。在專業(yè)帶頭人制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步設(shè)立學(xué)科帶頭人，并積極推進(jìn)實(shí)施由專業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)下的學(xué)校課程改革方案，加強(qiáng)一體化教學(xué)實(shí)施力度，改進(jìn)學(xué)生技能學(xué)習(xí)辦法，進(jìn)而提高學(xué)生技能水平和綜合素質(zhì)。
2、實(shí)施教師到企業(yè)實(shí)踐制度。組織教師到企業(yè)實(shí)踐是探索現(xiàn)代學(xué)徒制的重要環(huán)節(jié)，是提高教師專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力的有效途徑，也是密切學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系、加強(qiáng)校企合作的具體體現(xiàn)。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)建立教師到企業(yè)實(shí)踐制度的重要性，盡力創(chuàng)造條件，完善教師到企業(yè)實(shí)踐的工作機(jī)制，建立考核和登記制度，并將到企業(yè)實(shí)踐的情況作為教師職務(wù)聘任、考核和晉級(jí)的重要指標(biāo)，切實(shí)保障教師到企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)來源和相關(guān)待遇，積極爭(zhēng)取企業(yè)的支持，充分依靠校企合作平臺(tái)，拓展校企合作的內(nèi)容和形式，建立起教師到企業(yè)實(shí)踐的穩(wěn)定渠道，安排教師到校企合作企業(yè)進(jìn)行崗位鍛煉，了解行業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，掌握企業(yè)一線崗位能力情況，提升教師技能水平和教學(xué)能力。
在新的一輪職業(yè)教育改革浪潮中，我們要結(jié)合我校實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，大膽創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，積極推動(dòng)教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
悠悠五千年的歷史，蘊(yùn)藏著華夏兒女拼搏精神和辛勤汗水。各民族共同開拓了祖國、發(fā)展了祖國，共享祖國發(fā)展的勞動(dòng)成果。騰飛的雖一路坎坷，但一直在成長，發(fā)展。我們也伴隨祖國的左右，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇作時(shí)代的弄潮兒，與祖國共成長。
李白的《望廬山瀑布》，杜甫的《望岳》，指畫了江山的道道風(fēng)景;戲曲《天仙配》，唱出了封建生活;文天祥的《正氣歌》，魯迅的《吶喊》，喊出了你那堅(jiān)實(shí)的脊梁和傲骨;潤之的《沁園春'長沙》，問出了英雄氣長救中國。中國的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》在金黃的豐收季節(jié)的早晨唱響了，響徹全世界。五彩繽紛的涌流交匯在_，汽車在路上緩行，飛機(jī)在天空掠過，五彩的著裝在威嚴(yán)著。這一切的一切都在宣誓著：中國站了起來!
新中國，我親愛的祖國，終于迎來了嶄新面目。改革開放后，中國在短短幾十年中發(fā)生了翻天覆地的變化。近年來，中國的經(jīng)濟(jì)總量一直穩(wěn)居世界第二，中國已經(jīng)成為名副其實(shí)的經(jīng)濟(jì)大國。從“黑白灰藍(lán)中山裝”穿到“姹紫嫣紅時(shí)裝潮”;從“填飽肚子”吃到“科學(xué)飲食”;從“擁擠狹小”住到“私密空間”;從“交通閉塞”形成“立體交通網(wǎng)”。每逢節(jié)假日，游人如織，東南亞地區(qū)的旅游業(yè)，少不了國人，金字塔和“北極光”也不再神秘。這一切的一切都在說明著：中國富了起來!
中國夢(mèng)，凝聚了幾代中國人的夙愿，激蕩在無數(shù)華夏兒女心中。這是一個(gè)令炎黃子孫熱血沸騰的目標(biāo)，凝聚著氣勢(shì)磅礴的中國力量。探月的“繞、落、回”三部曲，實(shí)現(xiàn)牽手月球的夢(mèng)想;“悟空號(hào)”的太空探秘，開始了探索宇宙秘密的太空之旅;“蛟龍?zhí)枴钡纳詈摰?，航母的“零”突破，“上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉”中國可以做到?！昂椭C號(hào)”、“復(fù)興號(hào)”的飛馳，中國高鐵已經(jīng)成為了閃耀世界的新名片、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。這一切的一切都在表明著：中國強(qiáng)了起來!
我一直相信祖國會(huì)更好。因?yàn)槟趋[次櫛比的高樓大廈告訴我，祖國會(huì)更好;廣寒宮的玉兔告訴我，祖國會(huì)更好;世界人民告訴我，中國會(huì)更好?？晌矣致犚娏怂锏聂~兒告訴我，它想讓水變得像以前那樣清，天空的白云告訴我，它想讓天空變得像以前那樣藍(lán)，林中的鳥兒告訴我，它想有個(gè)溫馨的家。是啊，祖國要更好，需要我們成長。成長到認(rèn)識(shí)“綠山青山就是金山銀山”，水清了，天藍(lán)了，鳥兒有個(gè)溫暖的家!
祖國日益繁榮昌盛，中國人民滿懷_邁向更加光明的未來。新時(shí)代的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前，“中國號(hào)”巨輪駛?cè)肓诵碌乃?，中國故事必將更加精彩。我?jiān)信祖國一定會(huì)更好，祖國發(fā)展了我們，我們要在成長過程中發(fā)展祖國!讓我們信息百倍地踏上新征程，砥礪前行，勇往直前，用青春和汗水譜寫社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
看!那“黑瓦房、石頭墻”不見了，雄偉的高樓大廈取而代之;那“土操場(chǎng)、竹爬竿”不見了，鮮紅的跑道、寬闊的球場(chǎng)取而代之;那“破茅廁、雜草叢”不見了，高高低低的景觀樹取而代之。
我讀二年級(jí)時(shí)，學(xué)校就有了多媒體電教室。第一次走進(jìn)多媒體電教室，我猶如劉姥姥走進(jìn)大觀園。啊!多么寬敞的教室!這教室就像個(gè)電影院!前邊整齊地排放著課桌椅，后邊是十幾列長長的靠背坐椅。潔白的墻壁上掛著一幅幅偉人頭像。一張又大又寬的電腦桌立在教室的左角。嘿，真壯觀!那時(shí)，語文老師手拿一個(gè)遙控器，對(duì)著天花板下的一個(gè)閃著亮光的盒子一按，一個(gè)巨大的屏幕在教室前面的墻壁上緩緩垂落。老師走到電腦桌前，彎著腰，操縱著電腦?！斑诉恕币宦?，美猴王孫悟空立刻出現(xiàn)在大屏幕上!上課也能看動(dòng)畫片!那時(shí)，我是多么驚訝，多么開心!
祖國撰寫了新時(shí)代的詩篇，我們生活在這美好的新時(shí)代之中，是多么幸福啊!
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，再次踏上了我的母?！杳髀殬I(yè)大學(xué)的這片熱土，進(jìn)行為期二十幾天的骨干培訓(xùn)。而這次培訓(xùn)，也確實(shí)讓我充實(shí)了很多，提高了自己的專業(yè)水平以及更加的清楚如何成為一名適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀教師。以下就我根據(jù)這幾天的培訓(xùn)做幾點(diǎn)總結(jié)，談?wù)勎业男牡谩?BR> 一、了解了當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展方向。
培訓(xùn)的頭幾天聆聽了很多老師的精彩講座，他們結(jié)合世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，并且提出了一些創(chuàng)新的培養(yǎng)方法。特別是第一天黎明大學(xué)校長林松柏的講座，讓我了解了外國職業(yè)教育的培養(yǎng)模式，課程體系的設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo)以及國外職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)等等，也使我對(duì)我國職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，而且也讓我看到我國職業(yè)教育面臨的困境。在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必需堅(jiān)持以“能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)過程中，我們必須更新教學(xué)方法、教學(xué)理念及育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為我們教育的目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們要注重基礎(chǔ)教育的同時(shí)，狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師，我們也努力讓自己成為“雙師型”教師，把自己的實(shí)訓(xùn)能力也提升上去。課堂上理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)施新的課堂改革，讓學(xué)生參與到課堂上來，讓教育不再是填鴨式的教學(xué)，讓教育有了改革創(chuàng)新的新生命。
二、再當(dāng)一回學(xué)生，重溫專業(yè)知識(shí)。
我是畢業(yè)于黎明大學(xué)的06級(jí)物業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，后來再專升本讀了兩年福建工程學(xué)院的土木工程專業(yè)，大專的知識(shí)比較偏向于物業(yè)管理的專業(yè)，真正學(xué)習(xí)建筑知識(shí)的只有兩年的課程，可以說全面的專業(yè)知識(shí)對(duì)我來說有的還是一知半解。而畢業(yè)后就從一個(gè)象牙塔里直接進(jìn)入一個(gè)象牙塔，在教學(xué)上有時(shí)會(huì)感到力不從心，每上一堂課都要做很多的功課，生怕哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)漏掉了，講錯(cuò)了。因此對(duì)于這次的培訓(xùn)我非常珍惜，在專業(yè)課學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真上每一節(jié)課，通過郭力群老師的講解，通過視頻案例的觀看和分析，我學(xué)到了很多關(guān)于基坑的知識(shí)，以及基坑的支撐方法，施工方法等。還有通過王廣利老師的結(jié)構(gòu)圖集的講解，結(jié)合規(guī)范內(nèi)容，讓我更加的認(rèn)識(shí)了里面的一些鋼筋布置，而這門課以前上過一學(xué)期，講得沒有很全面，這次學(xué)習(xí)了很多，可以讓我以后能夠更好的把這些知識(shí)傳授給學(xué)生。還有其他的幾位老師，比如潘朝杰老師、林曉星老師，也講解了很多關(guān)于鋼筋、腳手架、水電方面的知識(shí)，讓我的理論知識(shí)及技能都有了很大的提高。認(rèn)認(rèn)真真的再當(dāng)一回學(xué)生，重溫了一下當(dāng)年學(xué)過以及沒學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)了自己，也讓自己后悔以前讀書時(shí)的懶散，沒有好好的學(xué)好每一門課。并為以后在每項(xiàng)工作上都能用心付出，活到老，學(xué)到老，不能以自我滿足為止步。
三、共同交流，共同成長。
本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自全省各地的朋友，大家都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，對(duì)職業(yè)教育都有較深的體會(huì)。培訓(xùn)中，大家充分利用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)各自學(xué)校的辦學(xué)模式、發(fā)展前景、課堂教學(xué)、學(xué)生氛圍等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討，我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，而且了解了每個(gè)學(xué)校的工作上都有不一樣的模式，不一樣的勞動(dòng)報(bào)酬。例如：各個(gè)學(xué)校的課堂模式時(shí)怎樣的?學(xué)校的建筑專業(yè)是如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)訓(xùn)能力等。每個(gè)學(xué)員都毫不保留地和大家一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，學(xué)習(xí)中大家相互幫助，生活上我們互相關(guān)心，大家增長了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼。我感到特別高興的是，我們學(xué)校的辦學(xué)模式以及實(shí)施的課堂改革模式都是比較有創(chuàng)新的，在同行院校中都走在了前列。學(xué)習(xí)期間上交兩千字以上的兩篇心得體會(huì)、四學(xué)時(shí)的自制教學(xué)課件制作、上臺(tái)說課，這些既是壓力，也是動(dòng)力。我在完成這些任務(wù)的過程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，這個(gè)過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快。每個(gè)老師也很認(rèn)真的去完成，也積極的共同探討交流，使得大家都能共同成長。
通過快一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我從專業(yè)知識(shí)上，教育教學(xué)方式方法上，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等都有了很大的提高。而作為一名教師，只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才。在今后的工作中，同時(shí)，在今后的工作中要把學(xué)到的知識(shí)、更新的觀念運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
校企合作就是充分利用職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)的不同教育資源，由學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的一種辦學(xué)模式。以下本站小編為你帶來校企對(duì)接班學(xué)習(xí)。
希望對(duì)你有所幫助!
非常感謝深山老林組織這次簡(jiǎn)短的校企交流會(huì)。
在這一次簡(jiǎn)短的校企交流會(huì)中，讓我們?cè)诔砷L中收獲了很多知識(shí)。很多是我們沒有接觸過的，也沒有聽說過、見過的企業(yè)和老總。他們這次是來招聘的，但他們卻分享了很多自己在創(chuàng)業(yè)過程中的奮斗、困難的經(jīng)歷和在社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)，讓我們的心情澎湃，很向往。
特別是汽車全國潤滑油行業(yè)龍頭企業(yè)陳總的那一句“我們一定是先攢錢，再花錢，多攢錢，少花錢!”是的，我們無論是在哪里，都是一樣的，先要攢到了錢，再去花錢，如果你都沒攢到錢，你拿什么去花啊!還有我們一點(diǎn)要多攢些錢，把攢到的錢要合理的去用。
陳總還說到，他企業(yè)的核心是：創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)性組織，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)改變命運(yùn)!當(dāng)陳總說完這句話時(shí)，我們真想馬上就加入他的那個(gè)企業(yè)，他承諾不僅給我們平臺(tái)，還給我們空間，讓我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，這樣才能給企業(yè)和社會(huì)帶來回報(bào)、價(jià)值。
后來的各位企業(yè)老總也給出了相當(dāng)應(yīng)的一些承諾。這也是我們想不到的，企業(yè)老總們?yōu)榱巳瞬?，能招到好的人才，都一個(gè)個(gè)的拿出自己的一些經(jīng)驗(yàn)來給我們分享。讓我們很開心，能學(xué)到很多人用錢都學(xué)不到得東西，真的很受用!
在跟企業(yè)老總們交流中，我們就像是朋友一樣，我們想知道的，想了解的，只要你說出來，老總就會(huì)給你一一地回答。老總想知道的，他也問我們，我們也很友好的一一地回答，使得各個(gè)企業(yè)老總都很高興，他們也得到了很多想要的結(jié)果，而我們也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的財(cái)富。
通過這次的交流會(huì)，讓我們知道了，我們要想成為他們那樣，要有夢(mèng)想和目標(biāo)，我們還有很多很多的東西要學(xué)，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，不斷地成長，積累經(jīng)驗(yàn)，才能創(chuàng)造輝煌的明天!
非常感恩這一次的企業(yè)老總和深山老林的家人!感恩!
七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，再次踏上了我的母?！杳髀殬I(yè)大學(xué)的這片熱土，進(jìn)行為期二十幾天的骨干培訓(xùn)。而這次培訓(xùn)，也確實(shí)讓我充實(shí)了很多，提高了自己的專業(yè)水平以及更加的清楚如何成為一名適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀教師。以下就我根據(jù)這幾天的培訓(xùn)做幾點(diǎn)總結(jié)，談?wù)勎业男牡谩?BR> 一、了解了當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展方向。
培訓(xùn)的頭幾天聆聽了很多老師的精彩講座，他們結(jié)合世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，并且提出了一些創(chuàng)新的培養(yǎng)方法。特別是第一天黎明大學(xué)校長林松柏的講座，讓我了解了外國職業(yè)教育的培養(yǎng)模式，課程體系的設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo)以及國外職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)等等，也使我對(duì)我國職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，而且也讓我看到我國職業(yè)教育面臨的困境。在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必需堅(jiān)持以“能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)過程中，我們必須更新教學(xué)方法、教學(xué)理念及育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為我們教育的目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們要注重基礎(chǔ)教育的同時(shí)，狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師，我們也努力讓自己成為“雙師型”教師，把自己的實(shí)訓(xùn)能力也提升上去。課堂上理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)施新的課堂改革，讓學(xué)生參與到課堂上來，讓教育不再是填鴨式的教學(xué)，讓教育有了改革創(chuàng)新的新生命。
二、再當(dāng)一回學(xué)生，重溫專業(yè)知識(shí)。
我是畢業(yè)于黎明大學(xué)的06級(jí)物業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，后來再專升本讀了兩年福建工程學(xué)院的土木工程專業(yè)，大專的知識(shí)比較偏向于物業(yè)管理的專業(yè)，真正學(xué)習(xí)建筑知識(shí)的只有兩年的課程，可以說全面的專業(yè)知識(shí)對(duì)我來說有的還是一知半解。而畢業(yè)后就從一個(gè)象牙塔里直接進(jìn)入一個(gè)象牙塔，在教學(xué)上有時(shí)會(huì)感到力不從心，每上一堂課都要做很多的功課，生怕哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)漏掉了，講錯(cuò)了。因此對(duì)于這次的培訓(xùn)我非常珍惜，在專業(yè)課學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真上每一節(jié)課，通過郭力群老師的講解，通過視頻案例的觀看和分析，我學(xué)到了很多關(guān)于基坑的知識(shí)，以及基坑的支撐方法，施工方法等。還有通過王廣利老師的結(jié)構(gòu)圖集的講解，結(jié)合規(guī)范內(nèi)容，讓我更加的認(rèn)識(shí)了里面的一些鋼筋布置，而這門課以前上過一學(xué)期，講得沒有很全面，這次學(xué)習(xí)了很多，可以讓我以后能夠更好的把這些知識(shí)傳授給學(xué)生。還有其他的幾位老師，比如潘朝杰老師、林曉星老師，也講解了很多關(guān)于鋼筋、腳手架、水電方面的知識(shí)，讓我的理論知識(shí)及技能都有了很大的提高。認(rèn)認(rèn)真真的再當(dāng)一回學(xué)生，重溫了一下當(dāng)年學(xué)過以及沒學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)了自己，也讓自己后悔以前讀書時(shí)的懶散，沒有好好的學(xué)好每一門課。并為以后在每項(xiàng)工作上都能用心付出，活到老，學(xué)到老，不能以自我滿足為止步。
三、共同交流，共同成長。
本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自全省各地的朋友，大家都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，對(duì)職業(yè)教育都有較深的體會(huì)。培訓(xùn)中，大家充分利用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)各自學(xué)校的辦學(xué)模式、發(fā)展前景、課堂教學(xué)、學(xué)生氛圍等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討，我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，而且了解了每個(gè)學(xué)校的工作上都有不一樣的模式，不一樣的勞動(dòng)報(bào)酬。例如：各個(gè)學(xué)校的課堂模式時(shí)怎樣的?學(xué)校的建筑專業(yè)是如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)訓(xùn)能力等。每個(gè)學(xué)員都毫不保留地和大家一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，學(xué)習(xí)中大家相互幫助，生活上我們互相關(guān)心，大家增長了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼。我感到特別高興的是，我們學(xué)校的辦學(xué)模式以及實(shí)施的課堂改革模式都是比較有創(chuàng)新的，在同行院校中都走在了前列。學(xué)習(xí)期間上交兩千字以上的兩篇心得體會(huì)、四學(xué)時(shí)的自制教學(xué)。
課件。
制作、上臺(tái)說課，這些既是壓力，也是動(dòng)力。我在完成這些任務(wù)的過程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，這個(gè)過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快。每個(gè)老師也很認(rèn)真的去完成，也積極的共同探討交流，使得大家都能共同成長。
通過快一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我從專業(yè)知識(shí)上，教育教學(xué)方式方法上，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等都有了很大的提高。而作為一名教師，只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才。在今后的工作中，同時(shí)，在今后的工作中要把學(xué)到的知識(shí)、更新的觀念運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去。
20xx年1月25日至20xx年1月28日，我參加了在廈門舉辦的職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制校企合作人才培養(yǎng)新模式培訓(xùn)班，同濟(jì)大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院徐朔教授從現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵、意義、發(fā)展過程，現(xiàn)代學(xué)徒制體系及制度構(gòu)建，現(xiàn)代學(xué)徒制國際經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作、工學(xué)結(jié)合新思路等方面講述了人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。
一、“現(xiàn)代學(xué)徒制”的內(nèi)涵。
隨著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模化生產(chǎn)取代了傳統(tǒng)的手工業(yè)作坊，傳統(tǒng)的學(xué)徒制已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。但是，在學(xué)校職業(yè)教育模式培養(yǎng)技術(shù)人才占主導(dǎo)地位的今天，也存在著理論與實(shí)踐脫節(jié)的弊端，為解決這一問題，便產(chǎn)生了“現(xiàn)代學(xué)徒制”。從本質(zhì)上講，“現(xiàn)代學(xué)徒制”和“傳統(tǒng)學(xué)徒制”是一致的，即都有師傅、徒弟以及師傅對(duì)徒弟的教育和指導(dǎo)，都體現(xiàn)了“教學(xué)做合一”的思想，但二者還是存在很大的區(qū)別的。
從現(xiàn)代學(xué)徒制與傳統(tǒng)學(xué)徒制的區(qū)別來看，二者在學(xué)習(xí)對(duì)象、教授人員、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)時(shí)間等方面都有一定的區(qū)別。一是身份的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)學(xué)徒制中學(xué)徒只有一種身份—學(xué)徒，而現(xiàn)代學(xué)徒制中學(xué)徒有兩種身份—學(xué)徒、學(xué)生;傳統(tǒng)學(xué)徒制只跟隨師傅學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)徒制跟隨師傅和教師學(xué)習(xí)。二是培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)目標(biāo)在傳統(tǒng)學(xué)徒制的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的發(fā)展，即以單純培養(yǎng)熟練技術(shù)工人發(fā)展到培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的技術(shù)技能型人才。三是學(xué)習(xí)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代學(xué)徒制不僅在生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)，還在學(xué)校學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代學(xué)徒制不僅有實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，還有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，多種課程體系分同時(shí)進(jìn)行。五是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代學(xué)徒制是工學(xué)交替，學(xué)生從單純的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)或者理論學(xué)習(xí)到實(shí)行工學(xué)交替式培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，一部分時(shí)間用于在企業(yè)接受培訓(xùn)，另一部分時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)。六是學(xué)習(xí)時(shí)間的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)學(xué)徒制學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)各工種有所區(qū)別，相對(duì)不固定，現(xiàn)代學(xué)徒制時(shí)間是相對(duì)固定的。七是考核方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)學(xué)徒制主要由師傅考核，現(xiàn)代學(xué)徒制由行業(yè)和教育部門評(píng)價(jià)等等。
現(xiàn)代學(xué)徒制是校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生(學(xué)徒)的培養(yǎng)為核心，以課程為紐帶，以學(xué)校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐的人才培養(yǎng)模式。它既不同于傳統(tǒng)的學(xué)徒制，也不同于單純的學(xué)校教育，它的實(shí)施改變了以往理論與實(shí)踐相脫節(jié)，知識(shí)與能力相割裂、教學(xué)場(chǎng)所與實(shí)際情境相分離的局面，是傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式的一場(chǎng)重大革新。
二、現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)的啟示。
“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。我們學(xué)校在辦學(xué)方針上，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，跟德國“雙元制”教學(xué)模式的核心觀點(diǎn)是一致的。受此啟示，可以結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，創(chuàng)新中職教育培養(yǎng)模式，從培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、課程體系、師資培養(yǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面積極探索，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式。
(一)創(chuàng)新培養(yǎng)模式。
學(xué)校的教學(xué)工作，也要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整以及校企合作的發(fā)展，以崗位要求為培養(yǎng)目標(biāo)，以能力為本位，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生和企業(yè)的交流機(jī)會(huì)，構(gòu)建與之相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容體系。不僅要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，而且還要特別強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力的訓(xùn)練。要由單一的校內(nèi)理論教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶Ｆ蠛献鳌?、“工學(xué)交替、學(xué)做一體”等多種人才培養(yǎng)新模式，將校內(nèi)教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，技能培訓(xùn)和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，做好多模式培養(yǎng)的良好轉(zhuǎn)化。在具體實(shí)施上，可采用校企雙軌教學(xué)模式、工學(xué)一體化教學(xué)模式、理實(shí)一體化培養(yǎng)模式，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃選擇適合的專業(yè)和班級(jí)開展教改試點(diǎn)工作。學(xué)校要為老師實(shí)施教學(xué)模式改革創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境相結(jié)合，學(xué)習(xí)環(huán)境模擬工作環(huán)境，為工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化教學(xué)改革的實(shí)施提供必備條件。
(二)創(chuàng)新教學(xué)方式。
在培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，遵循中職學(xué)校的教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。做好教學(xué)方式的改革，建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為本位的課程模式，真正改變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，將理論教學(xué)逐步由傳統(tǒng)的講授法向啟發(fā)式、討論法、小組學(xué)習(xí)法等轉(zhuǎn)變，實(shí)訓(xùn)教學(xué)則堅(jiān)持“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，采取行動(dòng)導(dǎo)向法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、先做后學(xué)等教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、獨(dú)立工作能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、挫折承受能力、綜合職業(yè)能力。教學(xué)活動(dòng)的組織由以教師為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體。
(三)創(chuàng)新課程體系。
課程設(shè)置是實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。課程改革的原則是以崗位定課程，其改革的方向主要在于：專注專業(yè)課程的職業(yè)定向性，注重知識(shí)和技能的結(jié)合度，突出學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練，綜合開發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在增強(qiáng)課程靈活性的基礎(chǔ)上，逐步形成模塊化、選修式的課程體系，以適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)對(duì)應(yīng)用人才規(guī)格多變的需求。同時(shí)，要特別注意加大學(xué)校專業(yè)調(diào)研和課程調(diào)研的力度，教師多到企業(yè)中實(shí)踐、跟崗，使教師學(xué)會(huì)從“師傅”轉(zhuǎn)變，善于在典型工作任務(wù)中提煉教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合工作崗位需求，研究課程設(shè)置的內(nèi)容，走以崗位定課程的道路。
(四)創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)方式。
與上述改革相對(duì)應(yīng)，在現(xiàn)代學(xué)徒制理念下，學(xué)校傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)方式已難以適應(yīng)教學(xué)的需要。這時(shí)就要思考如何建立新的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，如何改革考試、考核方法。新的課程體系突出崗位需求導(dǎo)向，同時(shí)關(guān)注國家職業(yè)資格制度，考核評(píng)價(jià)也應(yīng)該以崗位需求和職業(yè)資格證要求為導(dǎo)向，重新調(diào)整考核內(nèi)容、考核方式?？己藘?nèi)容要注重工作崗位對(duì)職業(yè)人的要求，要關(guān)注國家職業(yè)資格制度考核標(biāo)準(zhǔn)，包括綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)崗位需求的知識(shí)和能力等方面。評(píng)價(jià)體系可以由若干模塊組成，例如，在技能考核上，結(jié)合工作崗位需求和國家職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)的技能考核內(nèi)容，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得相關(guān)崗位的職業(yè)資格證書或?qū)ｍ?xiàng)能力證書(技能水平的標(biāo)志)。
(五)創(chuàng)新師資隊(duì)伍培養(yǎng)方式。
探索現(xiàn)代學(xué)徒制，抓好“雙師型”、“一體化”教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。為此，建設(shè)一支高水平教師隊(duì)伍，造就技術(shù)名師、教學(xué)名師，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、教學(xué)骨干是師資隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)。“雙師型”、“一體化”教師在學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革中的示范作用突出，我們?cè)诮虒W(xué)過程中能探索出很多有效的人才培養(yǎng)方式、教學(xué)方式，能與企業(yè)合作開發(fā)適用的專業(yè)課程，能在教學(xué)上帶來良好的教學(xué)效果，對(duì)提高學(xué)校知名度和社會(huì)影響力會(huì)產(chǎn)生有利影響。在培養(yǎng)雙師型、一體化教師隊(duì)伍方面，可以采取如下措施：
1.培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際加大投入，重視人才培養(yǎng)培訓(xùn)。根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況，在專業(yè)群范圍內(nèi)，根據(jù)教師學(xué)歷水平、專業(yè)特長、教學(xué)能力、教學(xué)效果和科研成績等因素，結(jié)合學(xué)生評(píng)議、畢業(yè)生跟蹤、技能比武等多方面考核，設(shè)立專業(yè)帶頭人制度，著力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，樹立教學(xué)、技能威信，促動(dòng)廣大教師比學(xué)趕幫、趕超先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情。在專業(yè)帶頭人制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步設(shè)立學(xué)科帶頭人，并積極推進(jìn)實(shí)施由專業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)下的學(xué)校課程改革方案，加強(qiáng)一體化教學(xué)實(shí)施力度，改進(jìn)學(xué)生技能學(xué)習(xí)辦法，進(jìn)而提高學(xué)生技能水平和綜合素質(zhì)。
2.實(shí)施教師到企業(yè)實(shí)踐制度。組織教師到企業(yè)實(shí)踐是探索現(xiàn)代學(xué)徒制的重要環(huán)節(jié)，是提高教師專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力的有效途徑，也是密切學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系、加強(qiáng)校企合作的具體體現(xiàn)。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)建立教師到企業(yè)實(shí)踐制度的重要性，盡力創(chuàng)造條件，完善教師到企業(yè)實(shí)踐的工作機(jī)制，建立考核和登記制度，并將到企業(yè)實(shí)踐的情況作為教師職務(wù)聘任、考核和晉級(jí)的重要指標(biāo)，切實(shí)保障教師到企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)來源和相關(guān)待遇，積極爭(zhēng)取企業(yè)的支持，充分依靠校企合作平臺(tái)，拓展校企合作的內(nèi)容和形式，建立起教師到企業(yè)實(shí)踐的穩(wěn)定渠道，安排教師到校企合作企業(yè)進(jìn)行崗位鍛煉，了解行業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，掌握企業(yè)一線崗位能力情況，提升教師技能水平和教學(xué)能力。
在新的一輪職業(yè)教育改革浪潮中，我們要結(jié)合我校實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，大膽創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，積極推動(dòng)教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
中國，一個(gè)被稱為“東亞病夫”的國家;一個(gè)曾被無數(shù)列強(qiáng)侵略的國家;一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的國家。在經(jīng)歷了屈辱和_之后，選擇了“千磨萬擊還堅(jiān)勁”，讓曾經(jīng)的屈辱成為過去，讓所有的_重新煥發(fā)生機(jī)，讓沉睡在太陽下的雄獅蘇醒，讓那些腳踏這片黃土的人民，能夠驕傲的說一聲：“我是一個(gè)中國人!”
現(xiàn)在的中國固然輝煌，但沒有人會(huì)忘記，在90年前，中華兒女們?cè)谏钪乜嚯y中受盡折磨，生活陷在水深火熱之中，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，華夏兒女們飽受摧殘，在暗無天日的生活中渴求著能夠得到所謂的幸福和和平，當(dāng)人們拿起武器，用雙手保衛(wèi)自己國家，在經(jīng)歷了重重磨難后，在那一聲“中國人民從此站起來了”響徹_廣場(chǎng)時(shí)，神州大地上到處洋溢著春天的氣息。在冥冥之中，中國引領(lǐng)著千萬華夏子孫從崎嶇走向平敞大道。
不是每個(gè)國家都有著悠久的文化，而中國的文化，卻是有著生命力的文化，它是歷史萃取的結(jié)晶，是廣大人民無窮的智慧和頑強(qiáng)精神的結(jié)晶。每一個(gè)中國人都像小草一樣，就算被風(fēng)雨凌冽的摧殘，就算已奄奄一息，也會(huì)帶著那片綠色，在風(fēng)雨過后，驕傲的挺起胸膛，迎接那溫暖的陽光!
今天，中國早已擺脫“東亞病夫”，早已不再任人宰割，早已不再貧窮落后，那沉睡的雄獅早已經(jīng)蘇醒了!
今天，古埃及的文明已經(jīng)凝固成陽光下靜默的石柱，而中國，這座沉穩(wěn)的大山，卻又一次給世界帶來了噴涌而出的生機(jī)與綠意!歷史選擇了中國，我們并不驚訝，因?yàn)榻袢盏闹袊匀皇悄亲?，一座永遠(yuǎn)推不倒的大山，真正不變的，是生機(jī)，是百折不回呈現(xiàn)的綠色。
經(jīng)歷了千載興衰與風(fēng)雨，你，依然靜靜地佇立于萬千蒼生之上，仰天長望，你如此浩瀚。歷史選擇了你，我的祖國，歷史選擇選擇了華夏民族，那么，華夏民族必將能永遠(yuǎn)立于世界民族之林。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)三年過去了；這個(gè)高中生活給我留下了太多印象深刻的事情。畢業(yè)后，我們將開始新的征程。
無論前方是風(fēng)是雨，請(qǐng)讓我們勇敢地走出去，滿懷熱情地歡迎新一天的到來?？v使分別存有不舍，但前方的拐角處，也許我們終會(huì)相遇。
走出高中的校園，我們已不再是一個(gè)無知的孩子。我們已經(jīng)成年，可以明辨是非善惡；我們將去開拓更加廣闊的空間；我們將會(huì)創(chuàng)造屬于我們的未來。
新的征程也意味著一個(gè)新的起點(diǎn)。過去的優(yōu)劣將不再存在。我們將在又一個(gè)新的領(lǐng)域開辟道路。大家將位于同一起點(diǎn)。請(qǐng)讓我們以真誠地態(tài)度去對(duì)待新事物；以謙虛的態(tài)度向他人學(xué)習(xí)；以友善的態(tài)度與人交往。
新的征程，新的起點(diǎn)。需要我們一同努力；“團(tuán)結(jié)就是力量”，讓我們共同筑造屬于我們的輝煌。
我們是新一代的力量，新時(shí)期需要我們共同筑就?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！泵鎸?duì)未來我們需要有不懼挫折，勇于面對(duì)考驗(yàn)的態(tài)度。
當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入高速發(fā)展階段。微信、支付寶的應(yīng)用，使人民生活更加便捷；航空航天事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，是中國的軍事實(shí)力日益增強(qiáng)；共享單車的出現(xiàn)，解決了人們出行最后一公里的問題。
不，我們是新時(shí)代的希望；祖國的未來將由我們描寫。加油吧，少年！讓我們乘風(fēng)破浪，去勇敢地創(chuàng)造奇跡吧。一切皆有可能。只要我們肯付出行動(dòng)，就已經(jīng)成功了一半。
加油，未來屬于我們！新征程，新起點(diǎn)。迎難而上，乘風(fēng)破浪才是我們?cè)撚械膽B(tài)度。前方的勝利在等著我們，世界終會(huì)成為我們勝利的載體。
加油，青少年！迎難而上，直面挫折。新征程，新起點(diǎn)，別放棄，別怯懦。只需堅(jiān)持并付出實(shí)踐，終會(huì)成功。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。經(jīng)過人民群眾多年艱苦卓絕地耕耘與奮斗，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)期，邁入了新時(shí)代，我國贏來了全面發(fā)展的春天。新時(shí)代是承前啟后，是繼往開來。新時(shí)代需要我們每個(gè)人走進(jìn)新時(shí)代，發(fā)展新時(shí)代，需要我們每個(gè)人奮勇拼搏，不懈努力。我們要相信，新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。
新時(shí)代催生出了新思想。新思想明確了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總目標(biāo)。其中重點(diǎn)提到了關(guān)于傳承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意見。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是華夏文明的重要組成部分，而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的古典名句，便是那浩浩中華文化長河中歷經(jīng)砥礪的結(jié)晶。重要講話中也曾多次引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容生動(dòng)傳神，寓意深邃，極具啟迪意義。那些超越時(shí)空的不朽名篇古句，叩擊著一代又一代人的心靈，給人以思想藝術(shù)上的雙重熏陶?！案褂性姇鴼庾匀A?！睂W(xué)習(xí)典故，從小學(xué)用典，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化扎根于心，厚植家國基因，筑夢(mèng)種子生長。
作為新時(shí)代的青年，我們需要繼承傳統(tǒng)，豐富傳統(tǒng)。而閱讀經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，是我們?cè)亼丫猓栍[金篇名句，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。閱讀名篇足以怡情，足以博彩，足以長才，使人開茅塞，除鄙見，得新知。而誦讀經(jīng)典，用雅言傳文明，以經(jīng)典浸潤人生，是我們對(duì)國學(xué)、對(duì)傳統(tǒng)、對(duì)經(jīng)典、表達(dá)出的最崇高的敬仰與摯愛。
“志之所趨，無遠(yuǎn)勿界;志之所向，無堅(jiān)不入?！弊屛覀円詨?mèng)為馬，不負(fù)年華，學(xué)習(xí)新思想，做好時(shí)代的接班人。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
說出來被人嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
——題記。
每個(gè)人在年少時(shí)，都會(huì)有著屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想會(huì)在自己的心底生根發(fā)芽，最后長成一顆參天大樹。怎么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？最好的辦法就是讀書，讀書不是唯一的出路，但卻是最好的出路。有些人總是口頭嚷嚷著要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，卻不付出實(shí)際行動(dòng)。拿什么去實(shí)現(xiàn)你那所謂的夢(mèng)想？現(xiàn)在的努力，是為了以后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的鋪墊。
時(shí)光不負(fù)追夢(mèng)人，我們的內(nèi)心懷有詩和遠(yuǎn)方。但現(xiàn)實(shí)往往都是很殘酷的，在通往夢(mèng)想的旅途中，必定是披荊斬棘的。你可能會(huì)遭受質(zhì)疑，嘲諷，辱罵……但沒關(guān)系，熬過這些艱難的日子，迎接你的就是似錦的前程。
夢(mèng)想就像是黑暗中的一束光，我們都是追光者。三年寒窗苦讀，就是為了拿到一張通知書。如果你做到了，那么恭喜你，你離夢(mèng)想又進(jìn)了一步。這世間唯有青春和夢(mèng)想不可辜負(fù)，趁我們年少，放手一搏吧！
讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
老中國貧窮落后，帝國主義列強(qiáng)的一次入侵，吞噬了多少中國人的生命。戰(zhàn)爭(zhēng)使我們的祖國陷落，為了拯救瀕臨滅亡的舊中國，為了讓我們的祖國再現(xiàn)輝煌，19，中國共產(chǎn)黨誕生了。為了新中國的解放，為了革命的勝利，不知道有多少叔叔，阿姨拋頭灑血，獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命。
7月1日建黨節(jié)，這一天多么耀眼，照亮了祖國前進(jìn)的道路！在中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)下，祖國越來越強(qiáng)大，越來越富裕，帝國主義再也不能欺負(fù)我們的中國了。這完全取決于黨。
在黨的關(guān)懷下，我們健康成長。二零__年，__縣每所學(xué)校的所有同學(xué)每周收到兩瓶牛奶。這是政府關(guān)心少年兒童，免費(fèi)為中小學(xué)生提供的。每次喝牛奶，我都會(huì)想起太陽，想起黨。共產(chǎn)黨就像紅太陽，沒有黨，就沒有我們的新生活。政府不僅為我們提供愛奶，還為貧困家庭的孩子準(zhǔn)備了愛心雞蛋。
沒有黨，就沒有新中國；沒有黨，就沒有我們幸福的今天。我們只有更加努力學(xué)習(xí)，將來才能做好黨的接班人。黨是我們的驕傲，我們永遠(yuǎn)熱愛黨。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
今天我懷著幾分激動(dòng)和自豪的心情，觀看了《我是接班人》網(wǎng)絡(luò)大課堂。因?yàn)檫@次《我是接班人》的主題是“強(qiáng)國有我”，看到這個(gè)詞便感覺到自己心中，似乎出現(xiàn)了一個(gè)無形的責(zé)任。
少年有夢(mèng)，強(qiáng)國有我。這次《我是接班人》網(wǎng)絡(luò)大課堂將“少年智，則國智;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”的重要思想灌輸在我們腦海中，烙印在我們心中。雖然現(xiàn)在90后依舊風(fēng)華正茂，但未來強(qiáng)國之路上的光芒與榮耀，卻依托在了00后的肩膀上。在這次東京奧運(yùn)會(huì)上，無數(shù)來自00后的運(yùn)動(dòng)員脫穎而出，在賽場(chǎng)上贏得了一塊又一塊的金牌，取得了一份又一份的榮耀。
在這個(gè)和平而又美好的年代，我們向陽生長。但這一切的一切都是我們祖先幾代又幾代的人努力換來的，我們應(yīng)該將這份力量傳承下去。這次《我是接班人》網(wǎng)絡(luò)大課堂還講到了袁隆平爺爺?shù)呢暙I(xiàn)，雖然他已經(jīng)逝世，但卻養(yǎng)活了全球數(shù)億人口。我相信袁隆平爺爺?shù)膬蓚€(gè)夢(mèng)想——禾下乘涼夢(mèng)和水稻覆蓋全球夢(mèng)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!并且我相信夢(mèng)想成真不會(huì)太遙遠(yuǎn)，因?yàn)椤皬?qiáng)國有我”!
作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該為有這樣一個(gè)強(qiáng)大的祖國而自豪，并且為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗起來。習(xí)近平主席曾說過“要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者”。我們肩上已經(jīng)有了無形的壓力，為中華上下五千多年的文明，為祖國未來的強(qiáng)大，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，博覽群書，樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。要心中有志，做好新時(shí)代的接班人!
我們要用汗水在歷，鐫刻不可磨滅的青春印記。要讓祖國相信，少年有夢(mèng)，強(qiáng)國有我!
有一句俗話說得好，青春實(shí)在是難得。所以我們必須要珍惜每一次青春，人生的青春只有一次，如果不珍惜的話就不會(huì)有第二次青春，我認(rèn)為我們應(yīng)該趁著青春年少多奮斗!
什么是趁著青春年少多奮斗?就是珍惜每一次青春年少不會(huì)去辜負(fù)，不會(huì)去浪費(fèi)……趁著這青春年少大好時(shí)光，盡力的發(fā)光發(fā)熱，做出自己的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)自己的能力，讓自己站在屬于自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，成為別人仰望的目標(biāo)，所以才要多奮斗。如果不多奮斗的話，那你只能仰望別人看著別人的青春發(fā)光發(fā)亮，而自己永遠(yuǎn)不可能變成別人的夢(mèng)想。
趁著青春年少多奮斗這是必須要遵從的道理，如果我們不趁著青春年少多努力，荒廢青春不趁著這青春年少多奮斗。那我們將一事無成，不會(huì)變成更好的自己，所以我們能不能趁著青春年少多奮斗?闖一闖去找到屬于我們的天地，去找到屬于我們的舞臺(tái)。
青春需要奮斗，奮斗就是我們對(duì)青春最好的吶喊，每個(gè)人都會(huì)有青春，青春的奮斗是一段不可復(fù)制的時(shí)光，也一段充滿著朝氣的回憶。
青春里，我們需要奮斗的有太多，我們的夢(mèng)想也都確立。奮斗成為了我們青春時(shí)期對(duì)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的腳步。青春正好，奮斗不悔，我們的青春是一段美好的時(shí)光。青春的我們應(yīng)該用我們的激情與精力來為我們的夢(mèng)想奮斗，青春的我還時(shí)常能聽到長輩與老師對(duì)我們的諄諄教誨。青春的奮斗是對(duì)自己未來的負(fù)責(zé)。
奮斗一直就是青春時(shí)眾人強(qiáng)調(diào)的一個(gè)詞，尤其是在考試的時(shí)候，當(dāng)我們還處在學(xué)生階段的時(shí)候，學(xué)習(xí)就是我們?yōu)橹畩^斗最主要的方向。知識(shí)的獲取與接收成了我們奮斗的目標(biāo)，每一學(xué)期里，校園里組織的大型考試就那么幾場(chǎng)，每一次的考試成績便成了我們一個(gè)階段奮斗下獲得的成績。青春奮斗，我們要定位自己，朝著自己定下的目標(biāo)努力向前。要知道，我們夢(mèng)想最基礎(chǔ)的都是知識(shí)。
當(dāng)我們每天沉浸在知識(shí)的海洋中時(shí)，當(dāng)我們爭(zhēng)分奪秒的突破者我們所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我們的奮斗也將會(huì)迎來成功。
奮斗，讓我們的青春充實(shí)，讓我們自己充滿著力量。在奮斗的途中，我們的青春是充滿意義的，每一天，我們都有所計(jì)劃的完成所有規(guī)定的事情，爭(zhēng)分奪秒的為自己的夢(mèng)想而進(jìn)發(fā)。在我們奮斗的青春里，我們做的一切，我們努力學(xué)習(xí)的知識(shí)都會(huì)在日后體現(xiàn)出來。我們奮斗，我們付出的努力從來就不會(huì)辜負(fù)我們，我們奮斗了多少也就會(huì)得到多少。
每個(gè)人的青春只有一次，在我們最美的年紀(jì)里，你若選擇了安逸，那么在你日后的人生里，你將要加倍的付出努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成就自己的夢(mèng)想。我們的青春是我們精力最旺盛的一段時(shí)期，請(qǐng)讓我們用奮斗來度過我們的青春!
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校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年富，則國富，我們要做一個(gè)新時(shí)代的好少年。要懂得社會(huì)主義核心價(jià)值觀，富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，如果能做到這24個(gè)字，那我們將是新時(shí)代最美少年。
如今的少年是尊老愛幼的，比如：坐公交車的時(shí)候給老人讓座，爸爸媽媽疲倦的時(shí)候給他們捶背，捏腿等。愛幼是如果看到一名小孩子摔跤了，立刻要把他給扶起來。
如今的少年是誠實(shí)守信的，他們考試從不作弊，考出來的每一個(gè)成績，不管是好是壞都是有意義的。犯錯(cuò)的時(shí)候，要積極改正自己的錯(cuò)誤，誠信是當(dāng)答應(yīng)別人的事情要及時(shí)做到，如果一個(gè)人沒有誠信，就無法在這個(gè)社會(huì)上生存。
如今的少年是努力拼搏的，他們可不像以前的那些孩子，一天都在玩，沒有幾個(gè)在認(rèn)真學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在的孩子，而是努力奮斗、頑強(qiáng)拼搏、認(rèn)真學(xué)習(xí)!
如今的少年是講文明的，他們不會(huì)走在街上隨地吐痰，亂扔垃圾，不會(huì)在公共場(chǎng)所內(nèi)大聲喧嘩，更不會(huì)破壞公共設(shè)施，絕對(duì)不會(huì)!
如今的少年是尊敬老師，孝敬父母的，不管在任何地方見到老師都要問好;孝敬父母就是上學(xué)自己去學(xué)校要跟爸爸媽媽說聲“再見”，或是放學(xué)了，看他爸爸媽媽工作累了，要給他們端茶送水，做一道美味可口的飯菜。
我們都是新時(shí)代的好少年，是祖國的未來，讓我們一起做一個(gè)新時(shí)代的最美少年吧!
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，人民群眾對(duì)黨的深厚感情沒有變，永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念沒有變。這歌聲，必將伴隨著我們不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義的宏圖偉業(yè)。
永遠(yuǎn)跟黨走，是中國人民歷經(jīng)28年的英勇奮斗得出的歷史結(jié)論。中國共產(chǎn)黨從誕生的那一天起，就把為人民謀利益寫在自己的旗幟上。中國共產(chǎn)黨人為了民族和人民的利益，英勇犧牲，不懈奮斗，終于x“三座大山”，建立社會(huì)主義新中國。人民贏得了當(dāng)家作主的權(quán)利，中國人民從此站起來了?！皼]有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，道出了億萬人民的心聲。
永遠(yuǎn)跟黨走，是人民群眾在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革奮斗歷程中牢固樹立的信念。新中國成立后，國民經(jīng)濟(jì)得到迅速恢復(fù)和發(fā)展，國家日益強(qiáng)盛，雖然經(jīng)歷了曲折和坎坷，但我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨沒有變，黨與人民群眾同甘共苦、艱苦創(chuàng)業(yè)的革命傳統(tǒng)沒有變。改革開放以來特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來，以江澤民同志為核心的黨中央解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得輝煌的成就。人民看到的是，我們黨為人民謀利益更加扎實(shí)、更加富有成效，社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)一步得到解放，綜合國力不斷增強(qiáng)，人民得到更多實(shí)惠，生活水平顯著提高。這一切都使人們真切感到，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民，是最可信賴的偉大光榮正確的黨?！皼]有共產(chǎn)黨就沒有中國的現(xiàn)代化”，成為人民群眾在今天時(shí)代的共識(shí)。
永遠(yuǎn)跟黨走，也表達(dá)了全國人民對(duì)黨的十六大的殷切期望。我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)第一二步戰(zhàn)略目標(biāo)，新世紀(jì)新階段開始了全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大進(jìn)軍。展望無限美好的未來，人民群眾信心百倍，斗志倍增。中國共產(chǎn)黨偉大，中國人民偉大。有了這樣偉大的黨，有了這樣偉大的人民，改革開放的征途上縱有風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，都不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。讓我們永遠(yuǎn)跟黨走，創(chuàng)造更加美好的未來。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
我和少先隊(duì)的故事有很多，但是最讓我難忘的就是入隊(duì)的時(shí)候。
那是一個(gè)星期一的上午，正在操場(chǎng)玩耍的我，突然聽老師說了一句：二年一班全體集合!，我急忙跑過去，跟著大家進(jìn)了教室。
在教室里，老師告訴我們：今天你們就要成為一名少先隊(duì)員了!開不開心啊?開心!大家異口同聲地回答?？墒?，幼年的我還不知道少先隊(duì)員是什么。過了一會(huì)兒，老師說：排好隊(duì)，去操場(chǎng)!，我又趕緊排好隊(duì)，期待地向操場(chǎng)走去。
在操場(chǎng)上，老師讓大家分成了兩列，等待佩帶紅領(lǐng)巾的活動(dòng)開始?；顒?dòng)終于開始了!有很多項(xiàng)目，如升國旗唱國歌、校長講話等。好不容易等到了家長為孩子們戴紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)。我趕緊回頭看，看到爸爸雙手捧著紅領(lǐng)巾，正向我走來。爸爸認(rèn)真地給我佩帶紅領(lǐng)巾，我低頭一看，紅領(lǐng)巾是那么鮮艷，真不愧是五星紅旗的一角啊!戴好了紅領(lǐng)巾后，爸爸不停地給我拍照，我的心里既激動(dòng)又自豪，我終于成為一名真正的少先隊(duì)員了!
隨著時(shí)間的流逝，我逐漸升到了高年級(jí)，慢慢地知道了做一名少先隊(duì)員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這讓我更加地愛惜紅領(lǐng)巾了!我一定要愛祖國、愛人民、積極幫助他人，做一名合格的少先隊(duì)員，為紅領(lǐng)巾增添光彩!
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
五千年華夏，五千年的風(fēng)霜雨雪，激發(fā)了多少愛國斗志;。
五千年中華，五千年的炎黃子孫，闡釋了多少愛國情懷;。
一百年前，列強(qiáng)的鐵蹄踐踏中華，九億神州，頓遭欺凌，國破山河亂，民生苦堪言，但是，這個(gè)民族，這個(gè)龍的民族，沒有沉默，沒有，而是勇敢的站了起來，面對(duì)敵人的刺刀，我們沒有屈服，我們也沒有軟弱，在死的面前，我們英勇的挺起身軀，因?yàn)槲覀冃闹杏幸环N東西——那就是生我養(yǎng)我的祖國!
非典災(zāi)難沒有使我們屈服，我們頑強(qiáng)的挺過了;。
汶川地震更沒有讓我們退縮，我們更是以一種堅(jiān)強(qiáng)挺立在世界的東方;。
北京奧運(yùn)放飛了華夏振興的風(fēng)箏，改革三十年奏響了民族復(fù)興的凱歌;。
今天，在這里，在這面五星紅旗下，我們應(yīng)該做什么呢?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先輩們的愛國精神，讓他們的光輝永遠(yuǎn)照耀我們前行，學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，將來為報(bào)效我們的母親——我們偉大的祖國!
因?yàn)閻蹏?，?huì)托起我們的前行之路!
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
愛國應(yīng)從自己的一言一行做起!
愛國有多難?愛國只是離開空房間時(shí)隨手關(guān)上電燈，只是平時(shí)隨手亂扔的垃圾扔到垃圾筒里，只是從麥當(dāng)勞，肯德基出來時(shí)記得開一張發(fā)票……也許你會(huì)認(rèn)為這似乎有點(diǎn)幼稚可笑，其實(shí)我也曾經(jīng)這樣認(rèn)為。
面對(duì)國內(nèi)外的種種事端，我們憤怒了!中華民族憤怒了!我們憤怒但決不失去理智!我們主張和平但決不拋棄民族尊嚴(yán)去委屈求全!!也許，有的時(shí)候，為了生活，我們可能拋棄誠實(shí)，但是為了祖國我們決不背棄忠誠!!!
為什么我的眼里滿含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉……?。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸……”每當(dāng)我聽到這首《中國少年先鋒隊(duì)歌》的時(shí)候，我激動(dòng)的心情總是久久不能平靜。因?yàn)槲沂且幻鈽s的少先隊(duì)員，我是中國共產(chǎn)黨的后備軍，我是共產(chǎn)主義接班人！
我是一名光榮的少先隊(duì)員！
記得在一年級(jí)的入隊(duì)儀式上，我們緊握雙拳，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我認(rèn)識(shí)到了紅領(lǐng)巾的含義：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是無數(shù)革命先烈用鮮血染成的。在這六年的學(xué)習(xí)成長中，我更加清楚了少先隊(duì)員的責(zé)任、堅(jiān)定了作為一名少先隊(duì)員的榮耀。
我是中國共產(chǎn)黨的后備軍！
有一首歌這樣唱“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，我想說：沒有共產(chǎn)黨就沒有我們今天的幸福生活。我無數(shù)次凝望胸前的紅領(lǐng)巾，我想把她比作跳動(dòng)的火焰，因?yàn)槭撬屛蚁肫鹆朔排Ｍ尥醵?、兒童團(tuán)長王樸、為保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)獻(xiàn)身的劉文學(xué)？我想讓她寄托內(nèi)心的夢(mèng)想：熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、立志成才？是黨，讓我們所有學(xué)生享受著九年義務(wù)教育；是黨，為我們免去了學(xué)雜費(fèi)；也是黨，為我們困難學(xué)生發(fā)放助學(xué)金。我們要做中國共產(chǎn)黨的后備軍，責(zé)無旁貸！
我是共產(chǎn)主義接班人！
我慶幸生在這樣一個(gè)向往和平的時(shí)代，我更自豪生在這樣一個(gè)擁有著偉大黨組織的國度。憶往事，我們心潮澎湃，但看今朝，我們更加豪情滿懷！只因我們新一代深愛我們的國家、深愛我們的人民、深愛我們那可親可敬的中國共產(chǎn)黨。我要把這份深愛全部轉(zhuǎn)化為激勵(lì)我奮學(xué)上進(jìn)的不竭動(dòng)力，我要高舉星星火炬，我要用自己的雙手為祖國建設(shè)添磚加瓦！
我感謝歷史，因?yàn)槭菤v史的選擇讓我享受到了和平與快樂；因?yàn)槭菤v史的選擇時(shí)刻鞭策我們新一代向上、向上、再向上；因?yàn)橐彩菤v史的選擇讓我們明白了祖國的輝煌要靠我們繼續(xù)創(chuàng)造！作為新時(shí)代的接班人，我們這些紅領(lǐng)巾，應(yīng)該繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)，攜起手來，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。向著勝利勇敢前進(jìn)，做好共產(chǎn)主義的接班人我再一次緊握雙拳，高呼“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
永遠(yuǎn)跟黨走再創(chuàng)新輝煌建團(tuán)八十年來的光輝歷史，猶如一幅波瀾壯闊的畫卷。伴隨著這一歷史進(jìn)程，中原鐵道各級(jí)共青團(tuán)組織高舉團(tuán)旗跟黨走，艱苦奮斗建功業(yè)，帶領(lǐng)團(tuán)員青年為中原鐵道蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)了青春、智慧和力量。今天，面對(duì)新的.機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為企業(yè)生力軍和突擊隊(duì)的共青團(tuán)，應(yīng)肩負(fù)起歷史重任，在鐵路改革發(fā)展的偉大實(shí)踐中，永遠(yuǎn)跟黨走，再創(chuàng)新輝煌。
永遠(yuǎn)跟黨走，再創(chuàng)新輝煌，就要做“三個(gè)代表”重要思想的傳播者和實(shí)踐者。共青團(tuán)組織必須把實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想作為搞好各項(xiàng)工作的行動(dòng)指南，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、宣傳“三個(gè)代表”、實(shí)踐“三個(gè)代表”。當(dāng)代鄭鐵青年也只有用“三個(gè)代表”重要思想武裝自己，牢固樹立正確的理想信念，才能在中原鐵道改革發(fā)展的廣闊舞臺(tái)上，創(chuàng)造出無愧于時(shí)代和人民的業(yè)績。
永遠(yuǎn)跟黨走，再創(chuàng)新輝煌，就要做企業(yè)改革發(fā)展的生力軍。團(tuán)組織必須幫助青年樹立起與企業(yè)改革發(fā)展相適應(yīng)的市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效率、效益意識(shí)，積極帶領(lǐng)團(tuán)員青年勇立改革潮頭，當(dāng)表率，挑重?fù)?dān)，做貢獻(xiàn)。廣大團(tuán)員青年也只有積極投身鄭鐵青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)的實(shí)踐中，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中心，立足本職，開拓創(chuàng)新，才能更好地展示作為，擔(dān)當(dāng)起鐵路改革發(fā)展的歷史重任。
永遠(yuǎn)跟黨走，再創(chuàng)新輝煌，就要做刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)的先鋒隊(duì)。面對(duì)時(shí)代的發(fā)展和歷史的重托，團(tuán)組織有責(zé)任有義務(wù)幫助青年學(xué)習(xí)新知識(shí)掌握新技能，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。團(tuán)組織要緊緊依托青年新世紀(jì)讀書計(jì)劃載體，把學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)大寫在共青團(tuán)的旗幟上，積極服務(wù)青年的學(xué)習(xí)需求，幫助青年樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為企業(yè)發(fā)展開發(fā)人力資源。
永遠(yuǎn)跟黨走，再創(chuàng)新輝煌，就要做倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)正氣的排頭兵。共青團(tuán)組織要帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年自覺地站在精神文明建設(shè)的前列，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，引導(dǎo)青年積極投入到青年志愿者、青年文明號(hào)創(chuàng)建等活動(dòng)之中，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)公德、促進(jìn)良好的人際關(guān)系和社會(huì)風(fēng)尚的形成，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，實(shí)踐人民鐵道為人民的鐵路宗旨，使青年成為推動(dòng)企業(yè)精神文明建設(shè)的排頭兵。
具有光榮傳統(tǒng)的鄭鐵青年們，讓我們加倍努力吧!讓青春伴希望起飛，讓團(tuán)旗與時(shí)代同行，在“三個(gè)代表”重要思想的指引下，永遠(yuǎn)跟黨走，再創(chuàng)新輝煌，為中原鐵道的振興譜寫更加壯麗的青春之歌!
當(dāng)歷史的長卷翻到21世紀(jì)的第一頁，我們迎來了中國共產(chǎn)黨的80誕辰。中國共產(chǎn)黨的80年是奮斗的80年，是勝利的80年，是中國命運(yùn)大變化的x年。
回首這80年的歷史，從南湖煙雨中誕生，到打響南昌起義的第一槍;從井岡山根據(jù)地的創(chuàng)立，到二萬五千里長征;從“七七”事變到抗戰(zhàn)勝利;從重慶談判到x介石;從開國大典到改革開放。每一段歷史都是那樣的驚心動(dòng)魄，那樣的氣勢(shì)恢弘，其中二萬五千里長征，是中國共產(chǎn)黨黨最為壯烈絢麗的篇章。1934年8月，由于“左傾”冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤指揮，紅軍第五次反“圍剿”失敗了，不得不離開根據(jù)地，踏上漫漫的長征路。他們不顧天上敵機(jī)的襲擾，地上敵軍的圍追堵截，不顧雪山草地，山高水險(xiǎn)，不顧衣食無著、彈藥奇缺。在毛澤東等的指揮下，四渡赤水河，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋。中國工農(nóng)紅軍，非但未被剿滅反而在“死亡地帶”，轟轟烈烈地走過了二萬五千里?？墒?，在長征的兩年中，十萬優(yōu)秀兒女倒下了。漫漫征途灑遍了紅軍將士的鮮血，萬水千山掩埋著中華民族的忠骨。
歷史已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)長征精神，去掉身上的“驕嬌”二氣，不怕苦，不怕累，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握各種技能，永遠(yuǎn)聽黨的話，做黨的好兒女;跟黨走，做黨的接班人。長大后把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，到那時(shí)，我們會(huì)無比自豪地對(duì)先輩們說：“你們放心吧!長征接力有來人!”
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
夢(mèng)想，是一顆星星。和星星一起練習(xí)發(fā)光，前途未知，但我相信會(huì)迎光而來，愿以夢(mèng)為馬，所行皆坦途。
沒有夢(mèng)想的人生就像一張白紙，一點(diǎn)點(diǎn)努力過的痕跡都沒有，我們已經(jīng)不是選擇小角落里的孩童了，現(xiàn)在我們很自信需要一個(gè)平臺(tái)。其實(shí)吧，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，希望自己能成為一名優(yōu)秀的律師，當(dāng)我看到西南政法大學(xué)的時(shí)候，就下決心想成為像鄧冰瑩那樣的女孩，女孩子不需要被寵愛，真正要的是人格獨(dú)立，財(cái)務(wù)自由和精神自由。我們常常都能看到電視上的女強(qiáng)人是多么厲害，但我們仔細(xì)想想，她能有那么好的未來，都是因?yàn)樗心繕?biāo)，有夢(mèng)想，有前進(jìn)的方向，夢(mèng)想也是一盞燈，在迷失方向的時(shí)候照亮前程。
如果我有幸成為一名律師，我將用畢生捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)！或許在夢(mèng)里你的未來是如此美好，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，父母給予的天賦是基礎(chǔ)，天花板一樣的東西，但你不努力一輩子都?jí)虿恢旎ò?，所以努力是?mèng)想的引路燈。只要你努力沒有什么是做不到的，這個(gè)世界沒有那么多童話，也沒有那么多逆襲，一切都是平等的。
現(xiàn)在我需要學(xué)好數(shù)學(xué)，保持住文科的成績，也不能有下滑的現(xiàn)象，完成自己的夢(mèng)想，成為一名優(yōu)秀的律師，告訴全世界女孩子，我也可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的天地。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
新世紀(jì)的朝陽已經(jīng)升起，我們的家鄉(xiāng)和祖國迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。我們是21世紀(jì)建設(shè)的生力軍，祖國的繁榮富強(qiáng)將在我們手中實(shí)現(xiàn)，我們的人生歷程將與祖國新世紀(jì)的前進(jìn)步伐緊緊相伴。
我們作為新世紀(jì)的新一代，應(yīng)該有朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神，不能再依賴父母。有些小學(xué)生就因?yàn)樵诟改傅亩嘀乇ｋU(xiǎn)之下，養(yǎng)成了不良的習(xí)慣與軟弱的性格;有的小學(xué)生事事依賴父母，發(fā)生任何事都與自己無關(guān)，強(qiáng)烈的依賴性使他們失去了青少年應(yīng)有的自立自強(qiáng);也有的人由于學(xué)習(xí)成績不理想，便心灰意冷，不愿努力學(xué)習(xí)，小小的挫折使他們失去了青少年應(yīng)有的自信;更有的人為了一時(shí)的享受和快樂，便將學(xué)習(xí)放在一邊。
這怎么能成為未來的棟梁之材呢?我們要擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)賦予我們的重任，就需要從小培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，樹立向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)推進(jìn)的雄心壯志。所以，我們要勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒、不怕困難、不怕挫折，并結(jié)合實(shí)際，手腦并用，創(chuàng)造性地靈活主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們是一群充滿快樂，希望，熱情的少先隊(duì)員，我們不但有良好的品德，還要熱愛學(xué)習(xí)，廣泛參加社會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)自我;在生活中，我們挖掘潛能，自尊自信，將來我們要做個(gè)合格的共產(chǎn)主義接班人。我們時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
20__年1月25日至20__年1月28日，我參加了在廈門舉辦的職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制校企合作人才培養(yǎng)新模式培訓(xùn)班，同濟(jì)大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院徐朔教授從現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵、意義、發(fā)展過程，現(xiàn)代學(xué)徒制體系及制度構(gòu)建，現(xiàn)代學(xué)徒制國際經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作、工學(xué)結(jié)合新思路等方面講述了人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。
隨著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)?；a(chǎn)取代了傳統(tǒng)的手工業(yè)作坊，傳統(tǒng)的學(xué)徒制已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。但是，在學(xué)校職業(yè)教育模式培養(yǎng)技術(shù)人才占主導(dǎo)地位的今天，也存在著理論與實(shí)踐脫節(jié)的弊端，為解決這一問題，便產(chǎn)生了“現(xiàn)代學(xué)徒制”。從本質(zhì)上講，“現(xiàn)代學(xué)徒制”和“傳統(tǒng)學(xué)徒制”是一致的，即都有師傅、徒弟以及師傅對(duì)徒弟的教育和指導(dǎo)，都體現(xiàn)了“教學(xué)做合一”的思想，但二者還是存在很大的區(qū)別的。
從現(xiàn)代學(xué)徒制與傳統(tǒng)學(xué)徒制的區(qū)別來看，二者在學(xué)習(xí)對(duì)象、教授人員、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)時(shí)間等方面都有一定的區(qū)別。一是身份的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)學(xué)徒制中學(xué)徒只有一種身份—學(xué)徒，而現(xiàn)代學(xué)徒制中學(xué)徒有兩種身份—學(xué)徒、學(xué)生；傳統(tǒng)學(xué)徒制只跟隨師傅學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)徒制跟隨師傅和教師學(xué)習(xí)。二是培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)目標(biāo)在傳統(tǒng)學(xué)徒制的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的發(fā)展，即以單純培養(yǎng)熟練技術(shù)工人發(fā)展到培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的技術(shù)技能型人才。三是學(xué)習(xí)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代學(xué)徒制不僅在生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)，還在學(xué)校學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代學(xué)徒制不僅有實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，還有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，多種課程體系分同時(shí)進(jìn)行。五是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代學(xué)徒制是工學(xué)交替，學(xué)生從單純的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)或者理論學(xué)習(xí)到實(shí)行工學(xué)交替式培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，一部分時(shí)間用于在企業(yè)接受培訓(xùn)，另一部分時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)。六是學(xué)習(xí)時(shí)間的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)學(xué)徒制學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)各工種有所區(qū)別，相對(duì)不固定，現(xiàn)代學(xué)徒制時(shí)間是相對(duì)固定的。七是考核方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)學(xué)徒制主要由師傅考核，現(xiàn)代學(xué)徒制由行業(yè)和教育部門評(píng)價(jià)等等。
現(xiàn)代學(xué)徒制是校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生（學(xué)徒）的培養(yǎng)為核心，以課程為紐帶，以學(xué)校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐的人才培養(yǎng)模式。它既不同于傳統(tǒng)的學(xué)徒制，也不同于單純的學(xué)校教育，它的實(shí)施改變了以往理論與實(shí)踐相脫節(jié)，知識(shí)與能力相割裂、教學(xué)場(chǎng)所與實(shí)際情境相分離的局面，是傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式的一場(chǎng)重大革新。
“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。我們學(xué)校在辦學(xué)方針上，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，跟德國“雙元制”教學(xué)模式的核心觀點(diǎn)是一致的。受此啟示，可以結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，創(chuàng)新中職教育培養(yǎng)模式，從培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、課程體系、師資培養(yǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面積極探索，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式。
（一）創(chuàng)新培養(yǎng)模式。
學(xué)校的教學(xué)工作，也要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整以及校企合作的發(fā)展，以崗位要求為培養(yǎng)目標(biāo)，以能力為本位，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生和企業(yè)的交流機(jī)會(huì)，構(gòu)建與之相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容體系。不僅要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，而且還要特別強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力的訓(xùn)練。要由單一的校內(nèi)理論教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶Ｆ蠛献鳌薄ⅰ肮W(xué)交替、學(xué)做一體”等多種人才培養(yǎng)新模式，將校內(nèi)教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，技能培訓(xùn)和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，做好多模式培養(yǎng)的良好轉(zhuǎn)化。在具體實(shí)施上，可采用校企雙軌教學(xué)模式、工學(xué)一體化教學(xué)模式、理實(shí)一體化培養(yǎng)模式，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃選擇適合的專業(yè)和班級(jí)開展教改試點(diǎn)工作。學(xué)校要為老師實(shí)施教學(xué)模式改革創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境相結(jié)合，學(xué)習(xí)環(huán)境模擬工作環(huán)境，為工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化教學(xué)改革的實(shí)施提供必備條件。
（二）創(chuàng)新教學(xué)方式。
在培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，遵循中職學(xué)校的教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。做好教學(xué)方式的改革，建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為本位的課程模式，真正改變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，將理論教學(xué)逐步由傳統(tǒng)的講授法向啟發(fā)式、討論法、小組學(xué)習(xí)法等轉(zhuǎn)變，實(shí)訓(xùn)教學(xué)則堅(jiān)持“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，采取行動(dòng)導(dǎo)向法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、先做后學(xué)等教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、獨(dú)立工作能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、挫折承受能力、綜合職業(yè)能力。教學(xué)活動(dòng)的組織由以教師為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體。
（三）創(chuàng)新課程體系。
課程設(shè)置是實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。課程改革的原則是以崗位定課程，其改革的方向主要在于：專注專業(yè)課程的職業(yè)定向性，注重知識(shí)和技能的結(jié)合度，突出學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練，綜合開發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在增強(qiáng)課程靈活性的基礎(chǔ)上，逐步形成模塊化、選修式的課程體系，以適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)對(duì)應(yīng)用人才規(guī)格多變的需求。同時(shí)，要特別注意加大學(xué)校專業(yè)調(diào)研和課程調(diào)研的力度，教師多到企業(yè)中實(shí)踐、跟崗，使教師學(xué)會(huì)從“師傅”轉(zhuǎn)變，善于在典型工作任務(wù)中提煉教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合工作崗位需求，研究課程設(shè)置的內(nèi)容，走以崗位定課程的道路。
（四）創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)方式。
與上述改革相對(duì)應(yīng)，在現(xiàn)代學(xué)徒制理念下，學(xué)校傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)方式已難以適應(yīng)教學(xué)的需要。這時(shí)就要思考如何建立新的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，如何改革考試、考核方法。新的課程體系突出崗位需求導(dǎo)向，同時(shí)關(guān)注國家職業(yè)資格制度，考核評(píng)價(jià)也應(yīng)該以崗位需求和職業(yè)資格證要求為導(dǎo)向，重新調(diào)整考核內(nèi)容、考核方式?？己藘?nèi)容要注重工作崗位對(duì)職業(yè)人的要求，要關(guān)注國家職業(yè)資格制度考核標(biāo)準(zhǔn)，包括綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)崗位需求的知識(shí)和能力等方面。評(píng)價(jià)體系可以由若干模塊組成，例如，在技能考核上，結(jié)合工作崗位需求和國家職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)的技能考核內(nèi)容，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得相關(guān)崗位的職業(yè)資格證書或?qū)ｍ?xiàng)能力證書（技能水平的標(biāo)志）。
（五）創(chuàng)新師資隊(duì)伍培養(yǎng)方式。
探索現(xiàn)代學(xué)徒制，抓好“雙師型”、“一體化”教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。為此，建設(shè)一支高水平教師隊(duì)伍，造就技術(shù)名師、教學(xué)名師，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、教學(xué)骨干是師資隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)?！半p師型”、“一體化”教師在學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革中的示范作用突出，我們?cè)诮虒W(xué)過程中能探索出很多有效的`人才培養(yǎng)方式、教學(xué)方式，能與企業(yè)合作開發(fā)適用的專業(yè)課程，能在教學(xué)上帶來良好的教學(xué)效果，對(duì)提高學(xué)校知名度和社會(huì)影響力會(huì)產(chǎn)生有利影響。在培養(yǎng)雙師型、一體化教師隊(duì)伍方面，可以采取如下措施：
1、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際加大投入，重視人才培養(yǎng)培訓(xùn)。根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況，在專業(yè)群范圍內(nèi)，根據(jù)教師學(xué)歷水平、專業(yè)特長、教學(xué)能力、教學(xué)效果和科研成績等因素，結(jié)合學(xué)生評(píng)議、畢業(yè)生跟蹤、技能比武等多方面考核，設(shè)立專業(yè)帶頭人制度，著力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，樹立教學(xué)、技能威信，促動(dòng)廣大教師比學(xué)趕幫、趕超先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情。在專業(yè)帶頭人制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步設(shè)立學(xué)科帶頭人，并積極推進(jìn)實(shí)施由專業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)下的學(xué)校課程改革方案，加強(qiáng)一體化教學(xué)實(shí)施力度，改進(jìn)學(xué)生技能學(xué)習(xí)辦法，進(jìn)而提高學(xué)生技能水平和綜合素質(zhì)。
2、實(shí)施教師到企業(yè)實(shí)踐制度。組織教師到企業(yè)實(shí)踐是探索現(xiàn)代學(xué)徒制的重要環(huán)節(jié)，是提高教師專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力的有效途徑，也是密切學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系、加強(qiáng)校企合作的具體體現(xiàn)。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)建立教師到企業(yè)實(shí)踐制度的重要性，盡力創(chuàng)造條件，完善教師到企業(yè)實(shí)踐的工作機(jī)制，建立考核和登記制度，并將到企業(yè)實(shí)踐的情況作為教師職務(wù)聘任、考核和晉級(jí)的重要指標(biāo)，切實(shí)保障教師到企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)來源和相關(guān)待遇，積極爭(zhēng)取企業(yè)的支持，充分依靠校企合作平臺(tái)，拓展校企合作的內(nèi)容和形式，建立起教師到企業(yè)實(shí)踐的穩(wěn)定渠道，安排教師到校企合作企業(yè)進(jìn)行崗位鍛煉，了解行業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，掌握企業(yè)一線崗位能力情況，提升教師技能水平和教學(xué)能力。
在新的一輪職業(yè)教育改革浪潮中，我們要結(jié)合我校實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，大膽創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，積極推動(dòng)教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
悠悠五千年的歷史，蘊(yùn)藏著華夏兒女拼搏精神和辛勤汗水。各民族共同開拓了祖國、發(fā)展了祖國，共享祖國發(fā)展的勞動(dòng)成果。騰飛的雖一路坎坷，但一直在成長，發(fā)展。我們也伴隨祖國的左右，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇作時(shí)代的弄潮兒，與祖國共成長。
李白的《望廬山瀑布》，杜甫的《望岳》，指畫了江山的道道風(fēng)景;戲曲《天仙配》，唱出了封建生活;文天祥的《正氣歌》，魯迅的《吶喊》，喊出了你那堅(jiān)實(shí)的脊梁和傲骨;潤之的《沁園春'長沙》，問出了英雄氣長救中國。中國的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》在金黃的豐收季節(jié)的早晨唱響了，響徹全世界。五彩繽紛的涌流交匯在_，汽車在路上緩行，飛機(jī)在天空掠過，五彩的著裝在威嚴(yán)著。這一切的一切都在宣誓著：中國站了起來!
新中國，我親愛的祖國，終于迎來了嶄新面目。改革開放后，中國在短短幾十年中發(fā)生了翻天覆地的變化。近年來，中國的經(jīng)濟(jì)總量一直穩(wěn)居世界第二，中國已經(jīng)成為名副其實(shí)的經(jīng)濟(jì)大國。從“黑白灰藍(lán)中山裝”穿到“姹紫嫣紅時(shí)裝潮”;從“填飽肚子”吃到“科學(xué)飲食”;從“擁擠狹小”住到“私密空間”;從“交通閉塞”形成“立體交通網(wǎng)”。每逢節(jié)假日，游人如織，東南亞地區(qū)的旅游業(yè)，少不了國人，金字塔和“北極光”也不再神秘。這一切的一切都在說明著：中國富了起來!
中國夢(mèng)，凝聚了幾代中國人的夙愿，激蕩在無數(shù)華夏兒女心中。這是一個(gè)令炎黃子孫熱血沸騰的目標(biāo)，凝聚著氣勢(shì)磅礴的中國力量。探月的“繞、落、回”三部曲，實(shí)現(xiàn)牽手月球的夢(mèng)想;“悟空號(hào)”的太空探秘，開始了探索宇宙秘密的太空之旅;“蛟龍?zhí)枴钡纳詈摰?，航母的“零”突破，“上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉”中國可以做到?！昂椭C號(hào)”、“復(fù)興號(hào)”的飛馳，中國高鐵已經(jīng)成為了閃耀世界的新名片、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。這一切的一切都在表明著：中國強(qiáng)了起來!
我一直相信祖國會(huì)更好。因?yàn)槟趋[次櫛比的高樓大廈告訴我，祖國會(huì)更好;廣寒宮的玉兔告訴我，祖國會(huì)更好;世界人民告訴我，中國會(huì)更好?？晌矣致犚娏怂锏聂~兒告訴我，它想讓水變得像以前那樣清，天空的白云告訴我，它想讓天空變得像以前那樣藍(lán)，林中的鳥兒告訴我，它想有個(gè)溫馨的家。是啊，祖國要更好，需要我們成長。成長到認(rèn)識(shí)“綠山青山就是金山銀山”，水清了，天藍(lán)了，鳥兒有個(gè)溫暖的家!
祖國日益繁榮昌盛，中國人民滿懷_邁向更加光明的未來。新時(shí)代的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前，“中國號(hào)”巨輪駛?cè)肓诵碌乃?，中國故事必將更加精彩。我?jiān)信祖國一定會(huì)更好，祖國發(fā)展了我們，我們要在成長過程中發(fā)展祖國!讓我們信息百倍地踏上新征程，砥礪前行，勇往直前，用青春和汗水譜寫社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
看!那“黑瓦房、石頭墻”不見了，雄偉的高樓大廈取而代之;那“土操場(chǎng)、竹爬竿”不見了，鮮紅的跑道、寬闊的球場(chǎng)取而代之;那“破茅廁、雜草叢”不見了，高高低低的景觀樹取而代之。
我讀二年級(jí)時(shí)，學(xué)校就有了多媒體電教室。第一次走進(jìn)多媒體電教室，我猶如劉姥姥走進(jìn)大觀園。啊!多么寬敞的教室!這教室就像個(gè)電影院!前邊整齊地排放著課桌椅，后邊是十幾列長長的靠背坐椅。潔白的墻壁上掛著一幅幅偉人頭像。一張又大又寬的電腦桌立在教室的左角。嘿，真壯觀!那時(shí)，語文老師手拿一個(gè)遙控器，對(duì)著天花板下的一個(gè)閃著亮光的盒子一按，一個(gè)巨大的屏幕在教室前面的墻壁上緩緩垂落。老師走到電腦桌前，彎著腰，操縱著電腦?！斑诉恕币宦?，美猴王孫悟空立刻出現(xiàn)在大屏幕上!上課也能看動(dòng)畫片!那時(shí)，我是多么驚訝，多么開心!
祖國撰寫了新時(shí)代的詩篇，我們生活在這美好的新時(shí)代之中，是多么幸福啊!
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，再次踏上了我的母?！杳髀殬I(yè)大學(xué)的這片熱土，進(jìn)行為期二十幾天的骨干培訓(xùn)。而這次培訓(xùn)，也確實(shí)讓我充實(shí)了很多，提高了自己的專業(yè)水平以及更加的清楚如何成為一名適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀教師。以下就我根據(jù)這幾天的培訓(xùn)做幾點(diǎn)總結(jié)，談?wù)勎业男牡谩?BR> 一、了解了當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展方向。
培訓(xùn)的頭幾天聆聽了很多老師的精彩講座，他們結(jié)合世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，并且提出了一些創(chuàng)新的培養(yǎng)方法。特別是第一天黎明大學(xué)校長林松柏的講座，讓我了解了外國職業(yè)教育的培養(yǎng)模式，課程體系的設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo)以及國外職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)等等，也使我對(duì)我國職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，而且也讓我看到我國職業(yè)教育面臨的困境。在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必需堅(jiān)持以“能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)過程中，我們必須更新教學(xué)方法、教學(xué)理念及育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為我們教育的目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們要注重基礎(chǔ)教育的同時(shí)，狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師，我們也努力讓自己成為“雙師型”教師，把自己的實(shí)訓(xùn)能力也提升上去。課堂上理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)施新的課堂改革，讓學(xué)生參與到課堂上來，讓教育不再是填鴨式的教學(xué)，讓教育有了改革創(chuàng)新的新生命。
二、再當(dāng)一回學(xué)生，重溫專業(yè)知識(shí)。
我是畢業(yè)于黎明大學(xué)的06級(jí)物業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，后來再專升本讀了兩年福建工程學(xué)院的土木工程專業(yè)，大專的知識(shí)比較偏向于物業(yè)管理的專業(yè)，真正學(xué)習(xí)建筑知識(shí)的只有兩年的課程，可以說全面的專業(yè)知識(shí)對(duì)我來說有的還是一知半解。而畢業(yè)后就從一個(gè)象牙塔里直接進(jìn)入一個(gè)象牙塔，在教學(xué)上有時(shí)會(huì)感到力不從心，每上一堂課都要做很多的功課，生怕哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)漏掉了，講錯(cuò)了。因此對(duì)于這次的培訓(xùn)我非常珍惜，在專業(yè)課學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真上每一節(jié)課，通過郭力群老師的講解，通過視頻案例的觀看和分析，我學(xué)到了很多關(guān)于基坑的知識(shí)，以及基坑的支撐方法，施工方法等。還有通過王廣利老師的結(jié)構(gòu)圖集的講解，結(jié)合規(guī)范內(nèi)容，讓我更加的認(rèn)識(shí)了里面的一些鋼筋布置，而這門課以前上過一學(xué)期，講得沒有很全面，這次學(xué)習(xí)了很多，可以讓我以后能夠更好的把這些知識(shí)傳授給學(xué)生。還有其他的幾位老師，比如潘朝杰老師、林曉星老師，也講解了很多關(guān)于鋼筋、腳手架、水電方面的知識(shí)，讓我的理論知識(shí)及技能都有了很大的提高。認(rèn)認(rèn)真真的再當(dāng)一回學(xué)生，重溫了一下當(dāng)年學(xué)過以及沒學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)了自己，也讓自己后悔以前讀書時(shí)的懶散，沒有好好的學(xué)好每一門課。并為以后在每項(xiàng)工作上都能用心付出，活到老，學(xué)到老，不能以自我滿足為止步。
三、共同交流，共同成長。
本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自全省各地的朋友，大家都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，對(duì)職業(yè)教育都有較深的體會(huì)。培訓(xùn)中，大家充分利用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)各自學(xué)校的辦學(xué)模式、發(fā)展前景、課堂教學(xué)、學(xué)生氛圍等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討，我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，而且了解了每個(gè)學(xué)校的工作上都有不一樣的模式，不一樣的勞動(dòng)報(bào)酬。例如：各個(gè)學(xué)校的課堂模式時(shí)怎樣的?學(xué)校的建筑專業(yè)是如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)訓(xùn)能力等。每個(gè)學(xué)員都毫不保留地和大家一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，學(xué)習(xí)中大家相互幫助，生活上我們互相關(guān)心，大家增長了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼。我感到特別高興的是，我們學(xué)校的辦學(xué)模式以及實(shí)施的課堂改革模式都是比較有創(chuàng)新的，在同行院校中都走在了前列。學(xué)習(xí)期間上交兩千字以上的兩篇心得體會(huì)、四學(xué)時(shí)的自制教學(xué)課件制作、上臺(tái)說課，這些既是壓力，也是動(dòng)力。我在完成這些任務(wù)的過程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，這個(gè)過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快。每個(gè)老師也很認(rèn)真的去完成，也積極的共同探討交流，使得大家都能共同成長。
通過快一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我從專業(yè)知識(shí)上，教育教學(xué)方式方法上，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等都有了很大的提高。而作為一名教師，只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才。在今后的工作中，同時(shí)，在今后的工作中要把學(xué)到的知識(shí)、更新的觀念運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
校企合作就是充分利用職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)的不同教育資源，由學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的一種辦學(xué)模式。以下本站小編為你帶來校企對(duì)接班學(xué)習(xí)。
希望對(duì)你有所幫助!
非常感謝深山老林組織這次簡(jiǎn)短的校企交流會(huì)。
在這一次簡(jiǎn)短的校企交流會(huì)中，讓我們?cè)诔砷L中收獲了很多知識(shí)。很多是我們沒有接觸過的，也沒有聽說過、見過的企業(yè)和老總。他們這次是來招聘的，但他們卻分享了很多自己在創(chuàng)業(yè)過程中的奮斗、困難的經(jīng)歷和在社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)，讓我們的心情澎湃，很向往。
特別是汽車全國潤滑油行業(yè)龍頭企業(yè)陳總的那一句“我們一定是先攢錢，再花錢，多攢錢，少花錢!”是的，我們無論是在哪里，都是一樣的，先要攢到了錢，再去花錢，如果你都沒攢到錢，你拿什么去花啊!還有我們一點(diǎn)要多攢些錢，把攢到的錢要合理的去用。
陳總還說到，他企業(yè)的核心是：創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)性組織，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)改變命運(yùn)!當(dāng)陳總說完這句話時(shí)，我們真想馬上就加入他的那個(gè)企業(yè)，他承諾不僅給我們平臺(tái)，還給我們空間，讓我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，這樣才能給企業(yè)和社會(huì)帶來回報(bào)、價(jià)值。
后來的各位企業(yè)老總也給出了相當(dāng)應(yīng)的一些承諾。這也是我們想不到的，企業(yè)老總們?yōu)榱巳瞬?，能招到好的人才，都一個(gè)個(gè)的拿出自己的一些經(jīng)驗(yàn)來給我們分享。讓我們很開心，能學(xué)到很多人用錢都學(xué)不到得東西，真的很受用!
在跟企業(yè)老總們交流中，我們就像是朋友一樣，我們想知道的，想了解的，只要你說出來，老總就會(huì)給你一一地回答。老總想知道的，他也問我們，我們也很友好的一一地回答，使得各個(gè)企業(yè)老總都很高興，他們也得到了很多想要的結(jié)果，而我們也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的財(cái)富。
通過這次的交流會(huì)，讓我們知道了，我們要想成為他們那樣，要有夢(mèng)想和目標(biāo)，我們還有很多很多的東西要學(xué)，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，不斷地成長，積累經(jīng)驗(yàn)，才能創(chuàng)造輝煌的明天!
非常感恩這一次的企業(yè)老總和深山老林的家人!感恩!
七月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽，再次踏上了我的母?！杳髀殬I(yè)大學(xué)的這片熱土，進(jìn)行為期二十幾天的骨干培訓(xùn)。而這次培訓(xùn)，也確實(shí)讓我充實(shí)了很多，提高了自己的專業(yè)水平以及更加的清楚如何成為一名適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀教師。以下就我根據(jù)這幾天的培訓(xùn)做幾點(diǎn)總結(jié)，談?wù)勎业男牡谩?BR> 一、了解了當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展方向。
培訓(xùn)的頭幾天聆聽了很多老師的精彩講座，他們結(jié)合世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，并且提出了一些創(chuàng)新的培養(yǎng)方法。特別是第一天黎明大學(xué)校長林松柏的講座，讓我了解了外國職業(yè)教育的培養(yǎng)模式，課程體系的設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo)以及國外職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)等等，也使我對(duì)我國職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，而且也讓我看到我國職業(yè)教育面臨的困境。在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必需堅(jiān)持以“能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)過程中，我們必須更新教學(xué)方法、教學(xué)理念及育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為我們教育的目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們要注重基礎(chǔ)教育的同時(shí)，狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師，我們也努力讓自己成為“雙師型”教師，把自己的實(shí)訓(xùn)能力也提升上去。課堂上理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)施新的課堂改革，讓學(xué)生參與到課堂上來，讓教育不再是填鴨式的教學(xué)，讓教育有了改革創(chuàng)新的新生命。
二、再當(dāng)一回學(xué)生，重溫專業(yè)知識(shí)。
我是畢業(yè)于黎明大學(xué)的06級(jí)物業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，后來再專升本讀了兩年福建工程學(xué)院的土木工程專業(yè)，大專的知識(shí)比較偏向于物業(yè)管理的專業(yè)，真正學(xué)習(xí)建筑知識(shí)的只有兩年的課程，可以說全面的專業(yè)知識(shí)對(duì)我來說有的還是一知半解。而畢業(yè)后就從一個(gè)象牙塔里直接進(jìn)入一個(gè)象牙塔，在教學(xué)上有時(shí)會(huì)感到力不從心，每上一堂課都要做很多的功課，生怕哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)漏掉了，講錯(cuò)了。因此對(duì)于這次的培訓(xùn)我非常珍惜，在專業(yè)課學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真上每一節(jié)課，通過郭力群老師的講解，通過視頻案例的觀看和分析，我學(xué)到了很多關(guān)于基坑的知識(shí)，以及基坑的支撐方法，施工方法等。還有通過王廣利老師的結(jié)構(gòu)圖集的講解，結(jié)合規(guī)范內(nèi)容，讓我更加的認(rèn)識(shí)了里面的一些鋼筋布置，而這門課以前上過一學(xué)期，講得沒有很全面，這次學(xué)習(xí)了很多，可以讓我以后能夠更好的把這些知識(shí)傳授給學(xué)生。還有其他的幾位老師，比如潘朝杰老師、林曉星老師，也講解了很多關(guān)于鋼筋、腳手架、水電方面的知識(shí)，讓我的理論知識(shí)及技能都有了很大的提高。認(rèn)認(rèn)真真的再當(dāng)一回學(xué)生，重溫了一下當(dāng)年學(xué)過以及沒學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，充實(shí)了自己，也讓自己后悔以前讀書時(shí)的懶散，沒有好好的學(xué)好每一門課。并為以后在每項(xiàng)工作上都能用心付出，活到老，學(xué)到老，不能以自我滿足為止步。
三、共同交流，共同成長。
本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自全省各地的朋友，大家都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，對(duì)職業(yè)教育都有較深的體會(huì)。培訓(xùn)中，大家充分利用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)各自學(xué)校的辦學(xué)模式、發(fā)展前景、課堂教學(xué)、學(xué)生氛圍等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討，我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，而且了解了每個(gè)學(xué)校的工作上都有不一樣的模式，不一樣的勞動(dòng)報(bào)酬。例如：各個(gè)學(xué)校的課堂模式時(shí)怎樣的?學(xué)校的建筑專業(yè)是如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)訓(xùn)能力等。每個(gè)學(xué)員都毫不保留地和大家一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，學(xué)習(xí)中大家相互幫助，生活上我們互相關(guān)心，大家增長了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼。我感到特別高興的是，我們學(xué)校的辦學(xué)模式以及實(shí)施的課堂改革模式都是比較有創(chuàng)新的，在同行院校中都走在了前列。學(xué)習(xí)期間上交兩千字以上的兩篇心得體會(huì)、四學(xué)時(shí)的自制教學(xué)。
課件。
制作、上臺(tái)說課，這些既是壓力，也是動(dòng)力。我在完成這些任務(wù)的過程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，這個(gè)過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快。每個(gè)老師也很認(rèn)真的去完成，也積極的共同探討交流，使得大家都能共同成長。
通過快一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我從專業(yè)知識(shí)上，教育教學(xué)方式方法上，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等都有了很大的提高。而作為一名教師，只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才。在今后的工作中，同時(shí)，在今后的工作中要把學(xué)到的知識(shí)、更新的觀念運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去。
20xx年1月25日至20xx年1月28日，我參加了在廈門舉辦的職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制校企合作人才培養(yǎng)新模式培訓(xùn)班，同濟(jì)大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院徐朔教授從現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵、意義、發(fā)展過程，現(xiàn)代學(xué)徒制體系及制度構(gòu)建，現(xiàn)代學(xué)徒制國際經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作、工學(xué)結(jié)合新思路等方面講述了人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。
一、“現(xiàn)代學(xué)徒制”的內(nèi)涵。
隨著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模化生產(chǎn)取代了傳統(tǒng)的手工業(yè)作坊，傳統(tǒng)的學(xué)徒制已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。但是，在學(xué)校職業(yè)教育模式培養(yǎng)技術(shù)人才占主導(dǎo)地位的今天，也存在著理論與實(shí)踐脫節(jié)的弊端，為解決這一問題，便產(chǎn)生了“現(xiàn)代學(xué)徒制”。從本質(zhì)上講，“現(xiàn)代學(xué)徒制”和“傳統(tǒng)學(xué)徒制”是一致的，即都有師傅、徒弟以及師傅對(duì)徒弟的教育和指導(dǎo)，都體現(xiàn)了“教學(xué)做合一”的思想，但二者還是存在很大的區(qū)別的。
從現(xiàn)代學(xué)徒制與傳統(tǒng)學(xué)徒制的區(qū)別來看，二者在學(xué)習(xí)對(duì)象、教授人員、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)時(shí)間等方面都有一定的區(qū)別。一是身份的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)學(xué)徒制中學(xué)徒只有一種身份—學(xué)徒，而現(xiàn)代學(xué)徒制中學(xué)徒有兩種身份—學(xué)徒、學(xué)生;傳統(tǒng)學(xué)徒制只跟隨師傅學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)徒制跟隨師傅和教師學(xué)習(xí)。二是培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)目標(biāo)在傳統(tǒng)學(xué)徒制的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的發(fā)展，即以單純培養(yǎng)熟練技術(shù)工人發(fā)展到培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的技術(shù)技能型人才。三是學(xué)習(xí)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代學(xué)徒制不僅在生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)，還在學(xué)校學(xué)習(xí)。四是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代學(xué)徒制不僅有實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，還有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，多種課程體系分同時(shí)進(jìn)行。五是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代學(xué)徒制是工學(xué)交替，學(xué)生從單純的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)或者理論學(xué)習(xí)到實(shí)行工學(xué)交替式培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，一部分時(shí)間用于在企業(yè)接受培訓(xùn)，另一部分時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)。六是學(xué)習(xí)時(shí)間的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)學(xué)徒制學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)各工種有所區(qū)別，相對(duì)不固定，現(xiàn)代學(xué)徒制時(shí)間是相對(duì)固定的。七是考核方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)學(xué)徒制主要由師傅考核，現(xiàn)代學(xué)徒制由行業(yè)和教育部門評(píng)價(jià)等等。
現(xiàn)代學(xué)徒制是校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生(學(xué)徒)的培養(yǎng)為核心，以課程為紐帶，以學(xué)校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐的人才培養(yǎng)模式。它既不同于傳統(tǒng)的學(xué)徒制，也不同于單純的學(xué)校教育，它的實(shí)施改變了以往理論與實(shí)踐相脫節(jié)，知識(shí)與能力相割裂、教學(xué)場(chǎng)所與實(shí)際情境相分離的局面，是傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式的一場(chǎng)重大革新。
二、現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)的啟示。
“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。我們學(xué)校在辦學(xué)方針上，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，跟德國“雙元制”教學(xué)模式的核心觀點(diǎn)是一致的。受此啟示，可以結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，創(chuàng)新中職教育培養(yǎng)模式，從培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、課程體系、師資培養(yǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面積極探索，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式。
(一)創(chuàng)新培養(yǎng)模式。
學(xué)校的教學(xué)工作，也要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整以及校企合作的發(fā)展，以崗位要求為培養(yǎng)目標(biāo)，以能力為本位，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生和企業(yè)的交流機(jī)會(huì)，構(gòu)建與之相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容體系。不僅要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，而且還要特別強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力的訓(xùn)練。要由單一的校內(nèi)理論教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶Ｆ蠛献鳌?、“工學(xué)交替、學(xué)做一體”等多種人才培養(yǎng)新模式，將校內(nèi)教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，技能培訓(xùn)和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，做好多模式培養(yǎng)的良好轉(zhuǎn)化。在具體實(shí)施上，可采用校企雙軌教學(xué)模式、工學(xué)一體化教學(xué)模式、理實(shí)一體化培養(yǎng)模式，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃選擇適合的專業(yè)和班級(jí)開展教改試點(diǎn)工作。學(xué)校要為老師實(shí)施教學(xué)模式改革創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境相結(jié)合，學(xué)習(xí)環(huán)境模擬工作環(huán)境，為工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化教學(xué)改革的實(shí)施提供必備條件。
(二)創(chuàng)新教學(xué)方式。
在培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，遵循中職學(xué)校的教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。做好教學(xué)方式的改革，建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為本位的課程模式，真正改變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，將理論教學(xué)逐步由傳統(tǒng)的講授法向啟發(fā)式、討論法、小組學(xué)習(xí)法等轉(zhuǎn)變，實(shí)訓(xùn)教學(xué)則堅(jiān)持“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，采取行動(dòng)導(dǎo)向法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、先做后學(xué)等教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、獨(dú)立工作能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、挫折承受能力、綜合職業(yè)能力。教學(xué)活動(dòng)的組織由以教師為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體。
(三)創(chuàng)新課程體系。
課程設(shè)置是實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。課程改革的原則是以崗位定課程，其改革的方向主要在于：專注專業(yè)課程的職業(yè)定向性，注重知識(shí)和技能的結(jié)合度，突出學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練，綜合開發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在增強(qiáng)課程靈活性的基礎(chǔ)上，逐步形成模塊化、選修式的課程體系，以適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)對(duì)應(yīng)用人才規(guī)格多變的需求。同時(shí)，要特別注意加大學(xué)校專業(yè)調(diào)研和課程調(diào)研的力度，教師多到企業(yè)中實(shí)踐、跟崗，使教師學(xué)會(huì)從“師傅”轉(zhuǎn)變，善于在典型工作任務(wù)中提煉教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合工作崗位需求，研究課程設(shè)置的內(nèi)容，走以崗位定課程的道路。
(四)創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)方式。
與上述改革相對(duì)應(yīng)，在現(xiàn)代學(xué)徒制理念下，學(xué)校傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)方式已難以適應(yīng)教學(xué)的需要。這時(shí)就要思考如何建立新的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，如何改革考試、考核方法。新的課程體系突出崗位需求導(dǎo)向，同時(shí)關(guān)注國家職業(yè)資格制度，考核評(píng)價(jià)也應(yīng)該以崗位需求和職業(yè)資格證要求為導(dǎo)向，重新調(diào)整考核內(nèi)容、考核方式?？己藘?nèi)容要注重工作崗位對(duì)職業(yè)人的要求，要關(guān)注國家職業(yè)資格制度考核標(biāo)準(zhǔn)，包括綜合素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)崗位需求的知識(shí)和能力等方面。評(píng)價(jià)體系可以由若干模塊組成，例如，在技能考核上，結(jié)合工作崗位需求和國家職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)的技能考核內(nèi)容，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得相關(guān)崗位的職業(yè)資格證書或?qū)ｍ?xiàng)能力證書(技能水平的標(biāo)志)。
(五)創(chuàng)新師資隊(duì)伍培養(yǎng)方式。
探索現(xiàn)代學(xué)徒制，抓好“雙師型”、“一體化”教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。為此，建設(shè)一支高水平教師隊(duì)伍，造就技術(shù)名師、教學(xué)名師，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、教學(xué)骨干是師資隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)。“雙師型”、“一體化”教師在學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革中的示范作用突出，我們?cè)诮虒W(xué)過程中能探索出很多有效的人才培養(yǎng)方式、教學(xué)方式，能與企業(yè)合作開發(fā)適用的專業(yè)課程，能在教學(xué)上帶來良好的教學(xué)效果，對(duì)提高學(xué)校知名度和社會(huì)影響力會(huì)產(chǎn)生有利影響。在培養(yǎng)雙師型、一體化教師隊(duì)伍方面，可以采取如下措施：
1.培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際加大投入，重視人才培養(yǎng)培訓(xùn)。根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況，在專業(yè)群范圍內(nèi)，根據(jù)教師學(xué)歷水平、專業(yè)特長、教學(xué)能力、教學(xué)效果和科研成績等因素，結(jié)合學(xué)生評(píng)議、畢業(yè)生跟蹤、技能比武等多方面考核，設(shè)立專業(yè)帶頭人制度，著力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，樹立教學(xué)、技能威信，促動(dòng)廣大教師比學(xué)趕幫、趕超先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情。在專業(yè)帶頭人制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步設(shè)立學(xué)科帶頭人，并積極推進(jìn)實(shí)施由專業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)下的學(xué)校課程改革方案，加強(qiáng)一體化教學(xué)實(shí)施力度，改進(jìn)學(xué)生技能學(xué)習(xí)辦法，進(jìn)而提高學(xué)生技能水平和綜合素質(zhì)。
2.實(shí)施教師到企業(yè)實(shí)踐制度。組織教師到企業(yè)實(shí)踐是探索現(xiàn)代學(xué)徒制的重要環(huán)節(jié)，是提高教師專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力的有效途徑，也是密切學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系、加強(qiáng)校企合作的具體體現(xiàn)。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)建立教師到企業(yè)實(shí)踐制度的重要性，盡力創(chuàng)造條件，完善教師到企業(yè)實(shí)踐的工作機(jī)制，建立考核和登記制度，并將到企業(yè)實(shí)踐的情況作為教師職務(wù)聘任、考核和晉級(jí)的重要指標(biāo)，切實(shí)保障教師到企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)來源和相關(guān)待遇，積極爭(zhēng)取企業(yè)的支持，充分依靠校企合作平臺(tái)，拓展校企合作的內(nèi)容和形式，建立起教師到企業(yè)實(shí)踐的穩(wěn)定渠道，安排教師到校企合作企業(yè)進(jìn)行崗位鍛煉，了解行業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，掌握企業(yè)一線崗位能力情況，提升教師技能水平和教學(xué)能力。
在新的一輪職業(yè)教育改革浪潮中，我們要結(jié)合我校實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，大膽創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，積極推動(dòng)教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
中國，一個(gè)被稱為“東亞病夫”的國家;一個(gè)曾被無數(shù)列強(qiáng)侵略的國家;一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的國家。在經(jīng)歷了屈辱和_之后，選擇了“千磨萬擊還堅(jiān)勁”，讓曾經(jīng)的屈辱成為過去，讓所有的_重新煥發(fā)生機(jī)，讓沉睡在太陽下的雄獅蘇醒，讓那些腳踏這片黃土的人民，能夠驕傲的說一聲：“我是一個(gè)中國人!”
現(xiàn)在的中國固然輝煌，但沒有人會(huì)忘記，在90年前，中華兒女們?cè)谏钪乜嚯y中受盡折磨，生活陷在水深火熱之中，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，華夏兒女們飽受摧殘，在暗無天日的生活中渴求著能夠得到所謂的幸福和和平，當(dāng)人們拿起武器，用雙手保衛(wèi)自己國家，在經(jīng)歷了重重磨難后，在那一聲“中國人民從此站起來了”響徹_廣場(chǎng)時(shí)，神州大地上到處洋溢著春天的氣息。在冥冥之中，中國引領(lǐng)著千萬華夏子孫從崎嶇走向平敞大道。
不是每個(gè)國家都有著悠久的文化，而中國的文化，卻是有著生命力的文化，它是歷史萃取的結(jié)晶，是廣大人民無窮的智慧和頑強(qiáng)精神的結(jié)晶。每一個(gè)中國人都像小草一樣，就算被風(fēng)雨凌冽的摧殘，就算已奄奄一息，也會(huì)帶著那片綠色，在風(fēng)雨過后，驕傲的挺起胸膛，迎接那溫暖的陽光!
今天，中國早已擺脫“東亞病夫”，早已不再任人宰割，早已不再貧窮落后，那沉睡的雄獅早已經(jīng)蘇醒了!
今天，古埃及的文明已經(jīng)凝固成陽光下靜默的石柱，而中國，這座沉穩(wěn)的大山，卻又一次給世界帶來了噴涌而出的生機(jī)與綠意!歷史選擇了中國，我們并不驚訝，因?yàn)榻袢盏闹袊匀皇悄亲?，一座永遠(yuǎn)推不倒的大山，真正不變的，是生機(jī)，是百折不回呈現(xiàn)的綠色。
經(jīng)歷了千載興衰與風(fēng)雨，你，依然靜靜地佇立于萬千蒼生之上，仰天長望，你如此浩瀚。歷史選擇了你，我的祖國，歷史選擇選擇了華夏民族，那么，華夏民族必將能永遠(yuǎn)立于世界民族之林。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)三年過去了；這個(gè)高中生活給我留下了太多印象深刻的事情。畢業(yè)后，我們將開始新的征程。
無論前方是風(fēng)是雨，請(qǐng)讓我們勇敢地走出去，滿懷熱情地歡迎新一天的到來?？v使分別存有不舍，但前方的拐角處，也許我們終會(huì)相遇。
走出高中的校園，我們已不再是一個(gè)無知的孩子。我們已經(jīng)成年，可以明辨是非善惡；我們將去開拓更加廣闊的空間；我們將會(huì)創(chuàng)造屬于我們的未來。
新的征程也意味著一個(gè)新的起點(diǎn)。過去的優(yōu)劣將不再存在。我們將在又一個(gè)新的領(lǐng)域開辟道路。大家將位于同一起點(diǎn)。請(qǐng)讓我們以真誠地態(tài)度去對(duì)待新事物；以謙虛的態(tài)度向他人學(xué)習(xí)；以友善的態(tài)度與人交往。
新的征程，新的起點(diǎn)。需要我們一同努力；“團(tuán)結(jié)就是力量”，讓我們共同筑造屬于我們的輝煌。
我們是新一代的力量，新時(shí)期需要我們共同筑就?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！泵鎸?duì)未來我們需要有不懼挫折，勇于面對(duì)考驗(yàn)的態(tài)度。
當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入高速發(fā)展階段。微信、支付寶的應(yīng)用，使人民生活更加便捷；航空航天事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，是中國的軍事實(shí)力日益增強(qiáng)；共享單車的出現(xiàn)，解決了人們出行最后一公里的問題。
不，我們是新時(shí)代的希望；祖國的未來將由我們描寫。加油吧，少年！讓我們乘風(fēng)破浪，去勇敢地創(chuàng)造奇跡吧。一切皆有可能。只要我們肯付出行動(dòng)，就已經(jīng)成功了一半。
加油，未來屬于我們！新征程，新起點(diǎn)。迎難而上，乘風(fēng)破浪才是我們?cè)撚械膽B(tài)度。前方的勝利在等著我們，世界終會(huì)成為我們勝利的載體。
加油，青少年！迎難而上，直面挫折。新征程，新起點(diǎn)，別放棄，別怯懦。只需堅(jiān)持并付出實(shí)踐，終會(huì)成功。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。經(jīng)過人民群眾多年艱苦卓絕地耕耘與奮斗，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)期，邁入了新時(shí)代，我國贏來了全面發(fā)展的春天。新時(shí)代是承前啟后，是繼往開來。新時(shí)代需要我們每個(gè)人走進(jìn)新時(shí)代，發(fā)展新時(shí)代，需要我們每個(gè)人奮勇拼搏，不懈努力。我們要相信，新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。
新時(shí)代催生出了新思想。新思想明確了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總目標(biāo)。其中重點(diǎn)提到了關(guān)于傳承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意見。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是華夏文明的重要組成部分，而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的古典名句，便是那浩浩中華文化長河中歷經(jīng)砥礪的結(jié)晶。重要講話中也曾多次引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容生動(dòng)傳神，寓意深邃，極具啟迪意義。那些超越時(shí)空的不朽名篇古句，叩擊著一代又一代人的心靈，給人以思想藝術(shù)上的雙重熏陶?！案褂性姇鴼庾匀A?！睂W(xué)習(xí)典故，從小學(xué)用典，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化扎根于心，厚植家國基因，筑夢(mèng)種子生長。
作為新時(shí)代的青年，我們需要繼承傳統(tǒng)，豐富傳統(tǒng)。而閱讀經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，是我們?cè)亼丫猓栍[金篇名句，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。閱讀名篇足以怡情，足以博彩，足以長才，使人開茅塞，除鄙見，得新知。而誦讀經(jīng)典，用雅言傳文明，以經(jīng)典浸潤人生，是我們對(duì)國學(xué)、對(duì)傳統(tǒng)、對(duì)經(jīng)典、表達(dá)出的最崇高的敬仰與摯愛。
“志之所趨，無遠(yuǎn)勿界;志之所向，無堅(jiān)不入?！弊屛覀円詨?mèng)為馬，不負(fù)年華，學(xué)習(xí)新思想，做好時(shí)代的接班人。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
說出來被人嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
——題記。
每個(gè)人在年少時(shí)，都會(huì)有著屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想會(huì)在自己的心底生根發(fā)芽，最后長成一顆參天大樹。怎么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？最好的辦法就是讀書，讀書不是唯一的出路，但卻是最好的出路。有些人總是口頭嚷嚷著要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，卻不付出實(shí)際行動(dòng)。拿什么去實(shí)現(xiàn)你那所謂的夢(mèng)想？現(xiàn)在的努力，是為了以后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的鋪墊。
時(shí)光不負(fù)追夢(mèng)人，我們的內(nèi)心懷有詩和遠(yuǎn)方。但現(xiàn)實(shí)往往都是很殘酷的，在通往夢(mèng)想的旅途中，必定是披荊斬棘的。你可能會(huì)遭受質(zhì)疑，嘲諷，辱罵……但沒關(guān)系，熬過這些艱難的日子，迎接你的就是似錦的前程。
夢(mèng)想就像是黑暗中的一束光，我們都是追光者。三年寒窗苦讀，就是為了拿到一張通知書。如果你做到了，那么恭喜你，你離夢(mèng)想又進(jìn)了一步。這世間唯有青春和夢(mèng)想不可辜負(fù)，趁我們年少，放手一搏吧！
讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
老中國貧窮落后，帝國主義列強(qiáng)的一次入侵，吞噬了多少中國人的生命。戰(zhàn)爭(zhēng)使我們的祖國陷落，為了拯救瀕臨滅亡的舊中國，為了讓我們的祖國再現(xiàn)輝煌，19，中國共產(chǎn)黨誕生了。為了新中國的解放，為了革命的勝利，不知道有多少叔叔，阿姨拋頭灑血，獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命。
7月1日建黨節(jié)，這一天多么耀眼，照亮了祖國前進(jìn)的道路！在中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)下，祖國越來越強(qiáng)大，越來越富裕，帝國主義再也不能欺負(fù)我們的中國了。這完全取決于黨。
在黨的關(guān)懷下，我們健康成長。二零__年，__縣每所學(xué)校的所有同學(xué)每周收到兩瓶牛奶。這是政府關(guān)心少年兒童，免費(fèi)為中小學(xué)生提供的。每次喝牛奶，我都會(huì)想起太陽，想起黨。共產(chǎn)黨就像紅太陽，沒有黨，就沒有我們的新生活。政府不僅為我們提供愛奶，還為貧困家庭的孩子準(zhǔn)備了愛心雞蛋。
沒有黨，就沒有新中國；沒有黨，就沒有我們幸福的今天。我們只有更加努力學(xué)習(xí)，將來才能做好黨的接班人。黨是我們的驕傲，我們永遠(yuǎn)熱愛黨。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
今天我懷著幾分激動(dòng)和自豪的心情，觀看了《我是接班人》網(wǎng)絡(luò)大課堂。因?yàn)檫@次《我是接班人》的主題是“強(qiáng)國有我”，看到這個(gè)詞便感覺到自己心中，似乎出現(xiàn)了一個(gè)無形的責(zé)任。
少年有夢(mèng)，強(qiáng)國有我。這次《我是接班人》網(wǎng)絡(luò)大課堂將“少年智，則國智;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”的重要思想灌輸在我們腦海中，烙印在我們心中。雖然現(xiàn)在90后依舊風(fēng)華正茂，但未來強(qiáng)國之路上的光芒與榮耀，卻依托在了00后的肩膀上。在這次東京奧運(yùn)會(huì)上，無數(shù)來自00后的運(yùn)動(dòng)員脫穎而出，在賽場(chǎng)上贏得了一塊又一塊的金牌，取得了一份又一份的榮耀。
在這個(gè)和平而又美好的年代，我們向陽生長。但這一切的一切都是我們祖先幾代又幾代的人努力換來的，我們應(yīng)該將這份力量傳承下去。這次《我是接班人》網(wǎng)絡(luò)大課堂還講到了袁隆平爺爺?shù)呢暙I(xiàn)，雖然他已經(jīng)逝世，但卻養(yǎng)活了全球數(shù)億人口。我相信袁隆平爺爺?shù)膬蓚€(gè)夢(mèng)想——禾下乘涼夢(mèng)和水稻覆蓋全球夢(mèng)，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!并且我相信夢(mèng)想成真不會(huì)太遙遠(yuǎn)，因?yàn)椤皬?qiáng)國有我”!
作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該為有這樣一個(gè)強(qiáng)大的祖國而自豪，并且為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗起來。習(xí)近平主席曾說過“要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者”。我們肩上已經(jīng)有了無形的壓力，為中華上下五千多年的文明，為祖國未來的強(qiáng)大，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，博覽群書，樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。要心中有志，做好新時(shí)代的接班人!
我們要用汗水在歷，鐫刻不可磨滅的青春印記。要讓祖國相信，少年有夢(mèng)，強(qiáng)國有我!
有一句俗話說得好，青春實(shí)在是難得。所以我們必須要珍惜每一次青春，人生的青春只有一次，如果不珍惜的話就不會(huì)有第二次青春，我認(rèn)為我們應(yīng)該趁著青春年少多奮斗!
什么是趁著青春年少多奮斗?就是珍惜每一次青春年少不會(huì)去辜負(fù)，不會(huì)去浪費(fèi)……趁著這青春年少大好時(shí)光，盡力的發(fā)光發(fā)熱，做出自己的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)自己的能力，讓自己站在屬于自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，成為別人仰望的目標(biāo)，所以才要多奮斗。如果不多奮斗的話，那你只能仰望別人看著別人的青春發(fā)光發(fā)亮，而自己永遠(yuǎn)不可能變成別人的夢(mèng)想。
趁著青春年少多奮斗這是必須要遵從的道理，如果我們不趁著青春年少多努力，荒廢青春不趁著這青春年少多奮斗。那我們將一事無成，不會(huì)變成更好的自己，所以我們能不能趁著青春年少多奮斗?闖一闖去找到屬于我們的天地，去找到屬于我們的舞臺(tái)。
青春需要奮斗，奮斗就是我們對(duì)青春最好的吶喊，每個(gè)人都會(huì)有青春，青春的奮斗是一段不可復(fù)制的時(shí)光，也一段充滿著朝氣的回憶。
青春里，我們需要奮斗的有太多，我們的夢(mèng)想也都確立。奮斗成為了我們青春時(shí)期對(duì)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的腳步。青春正好，奮斗不悔，我們的青春是一段美好的時(shí)光。青春的我們應(yīng)該用我們的激情與精力來為我們的夢(mèng)想奮斗，青春的我還時(shí)常能聽到長輩與老師對(duì)我們的諄諄教誨。青春的奮斗是對(duì)自己未來的負(fù)責(zé)。
奮斗一直就是青春時(shí)眾人強(qiáng)調(diào)的一個(gè)詞，尤其是在考試的時(shí)候，當(dāng)我們還處在學(xué)生階段的時(shí)候，學(xué)習(xí)就是我們?yōu)橹畩^斗最主要的方向。知識(shí)的獲取與接收成了我們奮斗的目標(biāo)，每一學(xué)期里，校園里組織的大型考試就那么幾場(chǎng)，每一次的考試成績便成了我們一個(gè)階段奮斗下獲得的成績。青春奮斗，我們要定位自己，朝著自己定下的目標(biāo)努力向前。要知道，我們夢(mèng)想最基礎(chǔ)的都是知識(shí)。
當(dāng)我們每天沉浸在知識(shí)的海洋中時(shí)，當(dāng)我們爭(zhēng)分奪秒的突破者我們所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我們的奮斗也將會(huì)迎來成功。
奮斗，讓我們的青春充實(shí)，讓我們自己充滿著力量。在奮斗的途中，我們的青春是充滿意義的，每一天，我們都有所計(jì)劃的完成所有規(guī)定的事情，爭(zhēng)分奪秒的為自己的夢(mèng)想而進(jìn)發(fā)。在我們奮斗的青春里，我們做的一切，我們努力學(xué)習(xí)的知識(shí)都會(huì)在日后體現(xiàn)出來。我們奮斗，我們付出的努力從來就不會(huì)辜負(fù)我們，我們奮斗了多少也就會(huì)得到多少。
每個(gè)人的青春只有一次，在我們最美的年紀(jì)里，你若選擇了安逸，那么在你日后的人生里，你將要加倍的付出努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成就自己的夢(mèng)想。我們的青春是我們精力最旺盛的一段時(shí)期，請(qǐng)讓我們用奮斗來度過我們的青春!
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校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年富，則國富，我們要做一個(gè)新時(shí)代的好少年。要懂得社會(huì)主義核心價(jià)值觀，富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，如果能做到這24個(gè)字，那我們將是新時(shí)代最美少年。
如今的少年是尊老愛幼的，比如：坐公交車的時(shí)候給老人讓座，爸爸媽媽疲倦的時(shí)候給他們捶背，捏腿等。愛幼是如果看到一名小孩子摔跤了，立刻要把他給扶起來。
如今的少年是誠實(shí)守信的，他們考試從不作弊，考出來的每一個(gè)成績，不管是好是壞都是有意義的。犯錯(cuò)的時(shí)候，要積極改正自己的錯(cuò)誤，誠信是當(dāng)答應(yīng)別人的事情要及時(shí)做到，如果一個(gè)人沒有誠信，就無法在這個(gè)社會(huì)上生存。
如今的少年是努力拼搏的，他們可不像以前的那些孩子，一天都在玩，沒有幾個(gè)在認(rèn)真學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在的孩子，而是努力奮斗、頑強(qiáng)拼搏、認(rèn)真學(xué)習(xí)!
如今的少年是講文明的，他們不會(huì)走在街上隨地吐痰，亂扔垃圾，不會(huì)在公共場(chǎng)所內(nèi)大聲喧嘩，更不會(huì)破壞公共設(shè)施，絕對(duì)不會(huì)!
如今的少年是尊敬老師，孝敬父母的，不管在任何地方見到老師都要問好;孝敬父母就是上學(xué)自己去學(xué)校要跟爸爸媽媽說聲“再見”，或是放學(xué)了，看他爸爸媽媽工作累了，要給他們端茶送水，做一道美味可口的飯菜。
我們都是新時(shí)代的好少年，是祖國的未來，讓我們一起做一個(gè)新時(shí)代的最美少年吧!
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，人民群眾對(duì)黨的深厚感情沒有變，永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念沒有變。這歌聲，必將伴隨著我們不斷開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義的宏圖偉業(yè)。
永遠(yuǎn)跟黨走，是中國人民歷經(jīng)28年的英勇奮斗得出的歷史結(jié)論。中國共產(chǎn)黨從誕生的那一天起，就把為人民謀利益寫在自己的旗幟上。中國共產(chǎn)黨人為了民族和人民的利益，英勇犧牲，不懈奮斗，終于x“三座大山”，建立社會(huì)主義新中國。人民贏得了當(dāng)家作主的權(quán)利，中國人民從此站起來了?！皼]有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，道出了億萬人民的心聲。
永遠(yuǎn)跟黨走，是人民群眾在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革奮斗歷程中牢固樹立的信念。新中國成立后，國民經(jīng)濟(jì)得到迅速恢復(fù)和發(fā)展，國家日益強(qiáng)盛，雖然經(jīng)歷了曲折和坎坷，但我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨沒有變，黨與人民群眾同甘共苦、艱苦創(chuàng)業(yè)的革命傳統(tǒng)沒有變。改革開放以來特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來，以江澤民同志為核心的黨中央解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得輝煌的成就。人民看到的是，我們黨為人民謀利益更加扎實(shí)、更加富有成效，社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)一步得到解放，綜合國力不斷增強(qiáng)，人民得到更多實(shí)惠，生活水平顯著提高。這一切都使人們真切感到，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民，是最可信賴的偉大光榮正確的黨?！皼]有共產(chǎn)黨就沒有中國的現(xiàn)代化”，成為人民群眾在今天時(shí)代的共識(shí)。
永遠(yuǎn)跟黨走，也表達(dá)了全國人民對(duì)黨的十六大的殷切期望。我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)第一二步戰(zhàn)略目標(biāo)，新世紀(jì)新階段開始了全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大進(jìn)軍。展望無限美好的未來，人民群眾信心百倍，斗志倍增。中國共產(chǎn)黨偉大，中國人民偉大。有了這樣偉大的黨，有了這樣偉大的人民，改革開放的征途上縱有風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，都不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。讓我們永遠(yuǎn)跟黨走，創(chuàng)造更加美好的未來。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
我和少先隊(duì)的故事有很多，但是最讓我難忘的就是入隊(duì)的時(shí)候。
那是一個(gè)星期一的上午，正在操場(chǎng)玩耍的我，突然聽老師說了一句：二年一班全體集合!，我急忙跑過去，跟著大家進(jìn)了教室。
在教室里，老師告訴我們：今天你們就要成為一名少先隊(duì)員了!開不開心啊?開心!大家異口同聲地回答?？墒?，幼年的我還不知道少先隊(duì)員是什么。過了一會(huì)兒，老師說：排好隊(duì)，去操場(chǎng)!，我又趕緊排好隊(duì)，期待地向操場(chǎng)走去。
在操場(chǎng)上，老師讓大家分成了兩列，等待佩帶紅領(lǐng)巾的活動(dòng)開始?；顒?dòng)終于開始了!有很多項(xiàng)目，如升國旗唱國歌、校長講話等。好不容易等到了家長為孩子們戴紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)。我趕緊回頭看，看到爸爸雙手捧著紅領(lǐng)巾，正向我走來。爸爸認(rèn)真地給我佩帶紅領(lǐng)巾，我低頭一看，紅領(lǐng)巾是那么鮮艷，真不愧是五星紅旗的一角啊!戴好了紅領(lǐng)巾后，爸爸不停地給我拍照，我的心里既激動(dòng)又自豪，我終于成為一名真正的少先隊(duì)員了!
隨著時(shí)間的流逝，我逐漸升到了高年級(jí)，慢慢地知道了做一名少先隊(duì)員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這讓我更加地愛惜紅領(lǐng)巾了!我一定要愛祖國、愛人民、積極幫助他人，做一名合格的少先隊(duì)員，為紅領(lǐng)巾增添光彩!
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
五千年華夏，五千年的風(fēng)霜雨雪，激發(fā)了多少愛國斗志;。
五千年中華，五千年的炎黃子孫，闡釋了多少愛國情懷;。
一百年前，列強(qiáng)的鐵蹄踐踏中華，九億神州，頓遭欺凌，國破山河亂，民生苦堪言，但是，這個(gè)民族，這個(gè)龍的民族，沒有沉默，沒有，而是勇敢的站了起來，面對(duì)敵人的刺刀，我們沒有屈服，我們也沒有軟弱，在死的面前，我們英勇的挺起身軀，因?yàn)槲覀冃闹杏幸环N東西——那就是生我養(yǎng)我的祖國!
非典災(zāi)難沒有使我們屈服，我們頑強(qiáng)的挺過了;。
汶川地震更沒有讓我們退縮，我們更是以一種堅(jiān)強(qiáng)挺立在世界的東方;。
北京奧運(yùn)放飛了華夏振興的風(fēng)箏，改革三十年奏響了民族復(fù)興的凱歌;。
今天，在這里，在這面五星紅旗下，我們應(yīng)該做什么呢?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先輩們的愛國精神，讓他們的光輝永遠(yuǎn)照耀我們前行，學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，將來為報(bào)效我們的母親——我們偉大的祖國!
因?yàn)閻蹏?，?huì)托起我們的前行之路!
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
愛國應(yīng)從自己的一言一行做起!
愛國有多難?愛國只是離開空房間時(shí)隨手關(guān)上電燈，只是平時(shí)隨手亂扔的垃圾扔到垃圾筒里，只是從麥當(dāng)勞，肯德基出來時(shí)記得開一張發(fā)票……也許你會(huì)認(rèn)為這似乎有點(diǎn)幼稚可笑，其實(shí)我也曾經(jīng)這樣認(rèn)為。
面對(duì)國內(nèi)外的種種事端，我們憤怒了!中華民族憤怒了!我們憤怒但決不失去理智!我們主張和平但決不拋棄民族尊嚴(yán)去委屈求全!!也許，有的時(shí)候，為了生活，我們可能拋棄誠實(shí)，但是為了祖國我們決不背棄忠誠!!!
為什么我的眼里滿含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉……?。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸……”每當(dāng)我聽到這首《中國少年先鋒隊(duì)歌》的時(shí)候，我激動(dòng)的心情總是久久不能平靜。因?yàn)槲沂且幻鈽s的少先隊(duì)員，我是中國共產(chǎn)黨的后備軍，我是共產(chǎn)主義接班人！
我是一名光榮的少先隊(duì)員！
記得在一年級(jí)的入隊(duì)儀式上，我們緊握雙拳，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我認(rèn)識(shí)到了紅領(lǐng)巾的含義：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是無數(shù)革命先烈用鮮血染成的。在這六年的學(xué)習(xí)成長中，我更加清楚了少先隊(duì)員的責(zé)任、堅(jiān)定了作為一名少先隊(duì)員的榮耀。
我是中國共產(chǎn)黨的后備軍！
有一首歌這樣唱“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，我想說：沒有共產(chǎn)黨就沒有我們今天的幸福生活。我無數(shù)次凝望胸前的紅領(lǐng)巾，我想把她比作跳動(dòng)的火焰，因?yàn)槭撬屛蚁肫鹆朔排Ｍ尥醵?、兒童團(tuán)長王樸、為保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)獻(xiàn)身的劉文學(xué)？我想讓她寄托內(nèi)心的夢(mèng)想：熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、立志成才？是黨，讓我們所有學(xué)生享受著九年義務(wù)教育；是黨，為我們免去了學(xué)雜費(fèi)；也是黨，為我們困難學(xué)生發(fā)放助學(xué)金。我們要做中國共產(chǎn)黨的后備軍，責(zé)無旁貸！
我是共產(chǎn)主義接班人！
我慶幸生在這樣一個(gè)向往和平的時(shí)代，我更自豪生在這樣一個(gè)擁有著偉大黨組織的國度。憶往事，我們心潮澎湃，但看今朝，我們更加豪情滿懷！只因我們新一代深愛我們的國家、深愛我們的人民、深愛我們那可親可敬的中國共產(chǎn)黨。我要把這份深愛全部轉(zhuǎn)化為激勵(lì)我奮學(xué)上進(jìn)的不竭動(dòng)力，我要高舉星星火炬，我要用自己的雙手為祖國建設(shè)添磚加瓦！
我感謝歷史，因?yàn)槭菤v史的選擇讓我享受到了和平與快樂；因?yàn)槭菤v史的選擇時(shí)刻鞭策我們新一代向上、向上、再向上；因?yàn)橐彩菤v史的選擇讓我們明白了祖國的輝煌要靠我們繼續(xù)創(chuàng)造！作為新時(shí)代的接班人，我們這些紅領(lǐng)巾，應(yīng)該繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)，攜起手來，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。向著勝利勇敢前進(jìn)，做好共產(chǎn)主義的接班人我再一次緊握雙拳，高呼“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
永遠(yuǎn)跟黨走再創(chuàng)新輝煌建團(tuán)八十年來的光輝歷史，猶如一幅波瀾壯闊的畫卷。伴隨著這一歷史進(jìn)程，中原鐵道各級(jí)共青團(tuán)組織高舉團(tuán)旗跟黨走，艱苦奮斗建功業(yè)，帶領(lǐng)團(tuán)員青年為中原鐵道蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)了青春、智慧和力量。今天，面對(duì)新的.機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為企業(yè)生力軍和突擊隊(duì)的共青團(tuán)，應(yīng)肩負(fù)起歷史重任，在鐵路改革發(fā)展的偉大實(shí)踐中，永遠(yuǎn)跟黨走，再創(chuàng)新輝煌。
永遠(yuǎn)跟黨走，再創(chuàng)新輝煌，就要做“三個(gè)代表”重要思想的傳播者和實(shí)踐者。共青團(tuán)組織必須把實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想作為搞好各項(xiàng)工作的行動(dòng)指南，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、宣傳“三個(gè)代表”、實(shí)踐“三個(gè)代表”。當(dāng)代鄭鐵青年也只有用“三個(gè)代表”重要思想武裝自己，牢固樹立正確的理想信念，才能在中原鐵道改革發(fā)展的廣闊舞臺(tái)上，創(chuàng)造出無愧于時(shí)代和人民的業(yè)績。
永遠(yuǎn)跟黨走，再創(chuàng)新輝煌，就要做企業(yè)改革發(fā)展的生力軍。團(tuán)組織必須幫助青年樹立起與企業(yè)改革發(fā)展相適應(yīng)的市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效率、效益意識(shí)，積極帶領(lǐng)團(tuán)員青年勇立改革潮頭，當(dāng)表率，挑重?fù)?dān)，做貢獻(xiàn)。廣大團(tuán)員青年也只有積極投身鄭鐵青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)的實(shí)踐中，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中心，立足本職，開拓創(chuàng)新，才能更好地展示作為，擔(dān)當(dāng)起鐵路改革發(fā)展的歷史重任。
永遠(yuǎn)跟黨走，再創(chuàng)新輝煌，就要做刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)的先鋒隊(duì)。面對(duì)時(shí)代的發(fā)展和歷史的重托，團(tuán)組織有責(zé)任有義務(wù)幫助青年學(xué)習(xí)新知識(shí)掌握新技能，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。團(tuán)組織要緊緊依托青年新世紀(jì)讀書計(jì)劃載體，把學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)大寫在共青團(tuán)的旗幟上，積極服務(wù)青年的學(xué)習(xí)需求，幫助青年樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為企業(yè)發(fā)展開發(fā)人力資源。
永遠(yuǎn)跟黨走，再創(chuàng)新輝煌，就要做倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)正氣的排頭兵。共青團(tuán)組織要帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年自覺地站在精神文明建設(shè)的前列，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，引導(dǎo)青年積極投入到青年志愿者、青年文明號(hào)創(chuàng)建等活動(dòng)之中，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)公德、促進(jìn)良好的人際關(guān)系和社會(huì)風(fēng)尚的形成，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，實(shí)踐人民鐵道為人民的鐵路宗旨，使青年成為推動(dòng)企業(yè)精神文明建設(shè)的排頭兵。
具有光榮傳統(tǒng)的鄭鐵青年們，讓我們加倍努力吧!讓青春伴希望起飛，讓團(tuán)旗與時(shí)代同行，在“三個(gè)代表”重要思想的指引下，永遠(yuǎn)跟黨走，再創(chuàng)新輝煌，為中原鐵道的振興譜寫更加壯麗的青春之歌!
當(dāng)歷史的長卷翻到21世紀(jì)的第一頁，我們迎來了中國共產(chǎn)黨的80誕辰。中國共產(chǎn)黨的80年是奮斗的80年，是勝利的80年，是中國命運(yùn)大變化的x年。
回首這80年的歷史，從南湖煙雨中誕生，到打響南昌起義的第一槍;從井岡山根據(jù)地的創(chuàng)立，到二萬五千里長征;從“七七”事變到抗戰(zhàn)勝利;從重慶談判到x介石;從開國大典到改革開放。每一段歷史都是那樣的驚心動(dòng)魄，那樣的氣勢(shì)恢弘，其中二萬五千里長征，是中國共產(chǎn)黨黨最為壯烈絢麗的篇章。1934年8月，由于“左傾”冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤指揮，紅軍第五次反“圍剿”失敗了，不得不離開根據(jù)地，踏上漫漫的長征路。他們不顧天上敵機(jī)的襲擾，地上敵軍的圍追堵截，不顧雪山草地，山高水險(xiǎn)，不顧衣食無著、彈藥奇缺。在毛澤東等的指揮下，四渡赤水河，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋。中國工農(nóng)紅軍，非但未被剿滅反而在“死亡地帶”，轟轟烈烈地走過了二萬五千里?？墒?，在長征的兩年中，十萬優(yōu)秀兒女倒下了。漫漫征途灑遍了紅軍將士的鮮血，萬水千山掩埋著中華民族的忠骨。
歷史已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)長征精神，去掉身上的“驕嬌”二氣，不怕苦，不怕累，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握各種技能，永遠(yuǎn)聽黨的話，做黨的好兒女;跟黨走，做黨的接班人。長大后把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，到那時(shí)，我們會(huì)無比自豪地對(duì)先輩們說：“你們放心吧!長征接力有來人!”
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
夢(mèng)想，是一顆星星。和星星一起練習(xí)發(fā)光，前途未知，但我相信會(huì)迎光而來，愿以夢(mèng)為馬，所行皆坦途。
沒有夢(mèng)想的人生就像一張白紙，一點(diǎn)點(diǎn)努力過的痕跡都沒有，我們已經(jīng)不是選擇小角落里的孩童了，現(xiàn)在我們很自信需要一個(gè)平臺(tái)。其實(shí)吧，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，希望自己能成為一名優(yōu)秀的律師，當(dāng)我看到西南政法大學(xué)的時(shí)候，就下決心想成為像鄧冰瑩那樣的女孩，女孩子不需要被寵愛，真正要的是人格獨(dú)立，財(cái)務(wù)自由和精神自由。我們常常都能看到電視上的女強(qiáng)人是多么厲害，但我們仔細(xì)想想，她能有那么好的未來，都是因?yàn)樗心繕?biāo)，有夢(mèng)想，有前進(jìn)的方向，夢(mèng)想也是一盞燈，在迷失方向的時(shí)候照亮前程。
如果我有幸成為一名律師，我將用畢生捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)！或許在夢(mèng)里你的未來是如此美好，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，父母給予的天賦是基礎(chǔ)，天花板一樣的東西，但你不努力一輩子都?jí)虿恢旎ò?，所以努力是?mèng)想的引路燈。只要你努力沒有什么是做不到的，這個(gè)世界沒有那么多童話，也沒有那么多逆襲，一切都是平等的。
現(xiàn)在我需要學(xué)好數(shù)學(xué)，保持住文科的成績，也不能有下滑的現(xiàn)象，完成自己的夢(mèng)想，成為一名優(yōu)秀的律師，告訴全世界女孩子，我也可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的天地。
校企對(duì)接班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
新世紀(jì)的朝陽已經(jīng)升起，我們的家鄉(xiāng)和祖國迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著許多新的挑戰(zhàn)。我們是21世紀(jì)建設(shè)的生力軍，祖國的繁榮富強(qiáng)將在我們手中實(shí)現(xiàn)，我們的人生歷程將與祖國新世紀(jì)的前進(jìn)步伐緊緊相伴。
我們作為新世紀(jì)的新一代，應(yīng)該有朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神，不能再依賴父母。有些小學(xué)生就因?yàn)樵诟改傅亩嘀乇ｋU(xiǎn)之下，養(yǎng)成了不良的習(xí)慣與軟弱的性格;有的小學(xué)生事事依賴父母，發(fā)生任何事都與自己無關(guān)，強(qiáng)烈的依賴性使他們失去了青少年應(yīng)有的自立自強(qiáng);也有的人由于學(xué)習(xí)成績不理想，便心灰意冷，不愿努力學(xué)習(xí)，小小的挫折使他們失去了青少年應(yīng)有的自信;更有的人為了一時(shí)的享受和快樂，便將學(xué)習(xí)放在一邊。
這怎么能成為未來的棟梁之材呢?我們要擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)賦予我們的重任，就需要從小培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，樹立向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)推進(jìn)的雄心壯志。所以，我們要勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒、不怕困難、不怕挫折，并結(jié)合實(shí)際，手腦并用，創(chuàng)造性地靈活主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們是一群充滿快樂，希望，熱情的少先隊(duì)員，我們不但有良好的品德，還要熱愛學(xué)習(xí)，廣泛參加社會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)自我;在生活中，我們挖掘潛能，自尊自信，將來我們要做個(gè)合格的共產(chǎn)主義接班人。我們時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌。