疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得(熱門21篇)

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    總結(jié)是對(duì)過去的工作和努力的一次回顧和總結(jié)。寫總結(jié)時(shí),我們要把握好總結(jié)的框架和主線,做到條理清晰、層次分明。這些總結(jié)范文從不同側(cè)面展示了總結(jié)的重要性和效果。
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇一
    在當(dāng)前“新冠”疫情仍然嚴(yán)重,正常的教學(xué)活動(dòng)還不能開展,實(shí)行“在線教學(xué)”是一種可行的策略。我自開始建設(shè)《工程力學(xué)(理論力學(xué))》在線課程,建成以后,在校內(nèi)班級(jí)進(jìn)行了多次使用,在超星“學(xué)銀在線”、中國大學(xué)慕課等全國性平臺(tái)也多次開課,因此在“在線教學(xué)”方面,略有所得。下面我從建設(shè)、以往使用的體驗(yàn)、當(dāng)前形勢下開展在線教學(xué)的設(shè)想等三個(gè)方面,跟各位老師們做個(gè)分享,不當(dāng)之處,請老師們多多指正!
    一、《工程力學(xué)(理論力學(xué))》在線課程建設(shè)簡介。
    建設(shè)在線課程,錄制教學(xué)視頻是一個(gè)重要過程。錄制課程前首先要對(duì)平時(shí)使用的課件進(jìn)行修改和美化。平時(shí)上課用的投影屏幕通常是4:3的比例,我們平時(shí)的課件的頁面也多是4:3的,而學(xué)生觀看我們錄制的教學(xué)視頻,通常用的手機(jī)或電腦的屏幕現(xiàn)在通常是16:9的,因此應(yīng)該將課件頁面的比例做個(gè)調(diào)整。另外,如果有可能,也應(yīng)該對(duì)頁面進(jìn)行一定的美化潤色,以便錄制的視頻更具觀賞性。
    視頻錄制的方式可有多種選擇,如上課實(shí)錄、找部分學(xué)生當(dāng)演員模擬課堂實(shí)錄、無學(xué)生微課式錄制、錄屏、訪談式錄制等多種形式。錄制的形式可以根據(jù)課程的性質(zhì)和老師個(gè)人的習(xí)慣進(jìn)行選擇。理工性的課程當(dāng)中通常會(huì)有一些理論的推導(dǎo),因此通常應(yīng)該選擇前四種方式中的一種,文科的一些課程也可以選擇訪談式的錄制形式。錄屏的形式較為容易實(shí)現(xiàn),自己一個(gè)人在家就可以完成任務(wù)。
    錄制完視頻后,需要選定一個(gè)平臺(tái)來建課,現(xiàn)在平臺(tái)也比較多,可以自行選擇一個(gè)平臺(tái)來建課。首先按照課程的要求搭建課程的框架,把各張各節(jié)的標(biāo)題先確定好,然后將各章節(jié)的視頻上傳到選定平臺(tái)。
    一個(gè)較為完整的在線課程除了有課程視頻,還應(yīng)該包括課程學(xué)習(xí)過程中用到的各種資料。其中包括各種測試題和作業(yè)題的設(shè)置。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每節(jié)、每章都應(yīng)該有相應(yīng)的測試題。這時(shí)可以先建設(shè)相應(yīng)的題庫。這些測試題通常都是通過系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)評(píng)閱的,因此,建議這些測試題設(shè)置成判斷題和選擇題,而不要設(shè)置成填空題,因?yàn)橄到y(tǒng)評(píng)閱時(shí)對(duì)字符敏感,容易造成誤判。對(duì)于作業(yè)題,評(píng)閱形式比較多,可以設(shè)置成填空、選擇、判斷、計(jì)算、簡答都可以。
    學(xué)習(xí)的平臺(tái)上還應(yīng)有各種輔助學(xué)習(xí)資料。有些可以在網(wǎng)上查到的,把資料的網(wǎng)絡(luò)鏈接地址放在平臺(tái)上,讓學(xué)生選擇使用。如果用的是超星平臺(tái),可以直接引用超星圖書館的書籍和資料,都是比較方便的。另外,平時(shí)在網(wǎng)上看到的與課程相關(guān)的材料,可以隨時(shí)添加到平臺(tái)上來。
    二、以往學(xué)期中,移動(dòng)教學(xué)方法的應(yīng)用。
    1.開課前,將同學(xué)加入課程班級(jí),同學(xué)們在手機(jī)安裝了“學(xué)習(xí)通app”后,就可以看到我們的課程,同學(xué)們就可以利用網(wǎng)上資源進(jìn)行預(yù)習(xí)、測試、復(fù)習(xí)、知識(shí)擴(kuò)展,等等。
    2.上課時(shí),可以簽到、選人回答問題、主題討論、測試,等課堂互動(dòng)。
    上課時(shí),也可以使用投屏,尤其有互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí),屏幕有倒計(jì)時(shí)功能,可以提醒提醒抓緊完成任務(wù)。
    互動(dòng)的頻率,一般是依據(jù)具體課程內(nèi)容的推進(jìn),不一定非要多少時(shí)間加一個(gè)互動(dòng)。理工科的課程,一般邏輯性都比較強(qiáng),我覺得還是要一個(gè)邏輯單元講完了,才互動(dòng)。一個(gè)邏輯單元的用時(shí),有時(shí)候會(huì)比較長。但是如果是在線直播的話,為了能讓學(xué)生的聽課效率更高一些,則還是要把內(nèi)容進(jìn)一步分解,老師直播講解的時(shí)間應(yīng)該不要超過20分鐘。老師可以事先準(zhǔn)備一些思考題,講完一段內(nèi)容以后,給出一個(gè)思考題,讓學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)在系統(tǒng)上完成作答;當(dāng)然,也可以讓學(xué)生參與到講解中來,老師在理論分析過程中,做一個(gè)停頓,將不斷推進(jìn)的理論講解讓學(xué)生猜想、設(shè)想繼續(xù)進(jìn)行推導(dǎo)推理的思路和方法,把老師講變成學(xué)生主動(dòng)思考、學(xué)習(xí)的研究性過程。
    3.課后作業(yè),網(wǎng)上提交、同學(xué)互評(píng)。
    為了了解同學(xué)們的作業(yè)情況,老師還是要做不少工作:補(bǔ)評(píng)、抽查、讓學(xué)生寫簡要的作業(yè)小結(jié)。作業(yè)小結(jié)主要是讓學(xué)生寫一下在作業(yè)遇到的困難、困難的解決過程、在學(xué)習(xí)中的思考以及自己的還未解決的問題。
    4.答疑與討論。
    線上線下相結(jié)合、課上課下相結(jié)合。
    三、當(dāng)前情況下,實(shí)行在線教學(xué)的設(shè)想。
    1.總體設(shè)想是慕課和直播相結(jié)合。
    每一周的開始之前給學(xué)生下達(dá)本周的學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)、以及一些需要思考的問題。
    比如每周3次課,前兩次課可以安排學(xué)生利用已有線上資源在線學(xué)習(xí),但是老師在這兩次課時(shí)間里,也全程在線,隨時(shí)回答學(xué)生的問題,第三次課使用直播的方式,對(duì)同學(xué)前兩次課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)、擴(kuò)展、討論、測試,提高和鞏固學(xué)習(xí)效果,也督促同學(xué)自覺學(xué)習(xí)。
    開學(xué)的第一節(jié)課,還是應(yīng)該進(jìn)行直播,老師還是應(yīng)該出鏡,師生相互熟悉,并介紹課程開設(shè)方法和課程要求,強(qiáng)調(diào)課程的重要性,激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。
    在老師們的群聊里,如何開課的問題,大家討論的比較多,很多老師都注意到了可能的數(shù)據(jù)堵塞問題。據(jù)超星的工作人員統(tǒng)計(jì),2月8日一天,在超星上建設(shè)的新課超過10000門。因此,在集中開課時(shí),對(duì)服務(wù)器的訪問勢必造成很多的壓力,數(shù)據(jù)堵塞,上課不連續(xù),甚至是中斷,從當(dāng)前的設(shè)備情況來看,幾乎是不可避免的。因此老師們一方面要有多種預(yù)案,另一方面也要做好錯(cuò)峰運(yùn)行的準(zhǔn)備。比方說,我們可以在正式開課之前找一個(gè)相對(duì)網(wǎng)絡(luò)較好的時(shí)間給學(xué)生上一段預(yù)備課,把課程的情況和開課的方式給學(xué)生一個(gè)交待。這樣就不用在一起開課的高峰階段產(chǎn)生數(shù)據(jù)堵塞了。
    2.具體課程推進(jìn)時(shí),老師講與學(xué)生講相結(jié)合,充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念。
    這里老師講,可以是我們事先錄制的視頻,也可以是直播。這里學(xué)生講,就太容易實(shí)現(xiàn)學(xué)生的視頻了,可以通過語音或文字,讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這也是課程互動(dòng)的一部分。關(guān)于課程的互動(dòng)前面已經(jīng)說過了,這里不再重復(fù)。
    3.為了督促和檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,在一節(jié)課快要結(jié)束時(shí),還應(yīng)該進(jìn)行一個(gè)小測試,計(jì)入平時(shí)成績。
    4.適當(dāng)增加擴(kuò)展性內(nèi)容,提高課程的“兩性一度”:高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度,讓同學(xué)們,尤其是學(xué)有余力的同學(xué)充分發(fā)揮自己聰明才智。
    5.向同學(xué)嚴(yán)格聲明,本課程最后考試的難度不會(huì)低于往年,打消部分主動(dòng)性不高的同學(xué)思想上的惰性。
    6.最后補(bǔ)充一下跟學(xué)生的聯(lián)系方式。
    (1)如果使用“學(xué)習(xí)通”的話,在課程里有“通知”的功能,可以選擇班級(jí)向班內(nèi)同學(xué)發(fā)放通知。課程里還設(shè)有“班級(jí)群聊”,也可以原來發(fā)放通知。在“通知”里發(fā)放通知,老師可以查看有多少同學(xué)瀏覽的通知。要跟班內(nèi)的某一個(gè)同學(xué)聯(lián)系,可以在系統(tǒng)的“班級(jí)名單”里選擇該同學(xué),單獨(dú)聯(lián)系,形式跟微信、qq的聯(lián)系方法類似。
    (2)如果還有各班同學(xué)聯(lián)系不到,我們可以到學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)里下載一個(gè)名單,這個(gè)名單里差不多有每一個(gè)同學(xué)的手機(jī)號(hào),可以直接和學(xué)生聯(lián)系。如果這個(gè)名單里沒有某同學(xué)的手機(jī)號(hào),我們還可以求助與該班級(jí)的輔導(dǎo)員,請他們幫忙聯(lián)系。
    四、小結(jié)。
    現(xiàn)在的在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)條件實(shí)現(xiàn)師生異地的教學(xué),它的實(shí)現(xiàn)也并不復(fù)雜,但其中建課、研課、開課等各個(gè)環(huán)節(jié)還是有許多細(xì)節(jié)需要任課教師熟練掌握的,還要通過不斷的學(xué)習(xí)、琢磨,不斷提高上網(wǎng)課的技術(shù)和教學(xué)效果。
    現(xiàn)在抗疫形勢還很嚴(yán)峻,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式還要延續(xù)相當(dāng)長的時(shí)間。希望我的分享能對(duì)各位的教學(xué)起到一點(diǎn)作用。也希望老師們多提寶貴意見,讓我們共同努力,共同進(jìn)步,認(rèn)真?zhèn)湔n,共克時(shí)艱,在網(wǎng)絡(luò)條件下把課程上好!
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇二
    今天是“停課不停學(xué)”的第六周,第40天,前兩周11個(gè)多小時(shí)我在線上講授了整整一個(gè)單元的內(nèi)容。
    線上學(xué)習(xí),一開始部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式比較新穎。就我自己而言,是十分喜歡上直播課的,我目前就一直都在同步課堂,學(xué)而思網(wǎng)上學(xué)習(xí),然后再把我學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行整理,濃縮,最后再把這些知識(shí)傳遞給學(xué)生。但我同時(shí)也感覺到部分學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果要打折扣。最典型的表現(xiàn)就是剛上課的時(shí)候人數(shù)眾多,上課中間人數(shù)銳減,等到快下課的時(shí)候,要布置作業(yè)的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生又都冒出來了,也可能是一直潛水的多吧!真不知道學(xué)生們是在騙老師呢,還是在騙家長和自己呢?除此之外,我觀察到光聽網(wǎng)課不練習(xí),學(xué)生的應(yīng)試能力直線下降。后來我就在聽網(wǎng)課的過程中讓學(xué)生做相應(yīng)練習(xí)。
    有家長反映,孩子在家晚上玩手機(jī),白天睡覺,管也管不住。一說他(她),他(她)就嫌煩,說是他(她)自己的事,家長不用管。事實(shí)上,孩子大了,很多家長真的是管也管不住。在學(xué)校,他(她)們還顧及點(diǎn)臉面,在家完全是放飛自我。
    ”停課不停學(xué)"讓我歡喜讓我憂,喜的是開學(xué)延遲了,可我們學(xué)習(xí)的腳步一直都沒有停止;憂的是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果肯定是一人一個(gè)樣。
    線上教學(xué)讓我異常忙碌,感覺在家上班比正常上班還要忙碌許多。想要安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),回答好學(xué)生的各種疑問。我自己必須先身體力行學(xué)起來,準(zhǔn)備起來。讓學(xué)生看的網(wǎng)課,我也一節(jié)不落地看下來,這樣才有可能更好地掌握學(xué)情。讓學(xué)生做的練習(xí),我也都事先自己做一遍,不然有答案是錯(cuò)的怎么辦,給學(xué)生講錯(cuò)了題怎么辦。給學(xué)生搜集練習(xí)題,批改作業(yè)占用了我太多太多的時(shí)間,這也是我為什么那么忙得原因,但我忙得心安理得。學(xué)生學(xué)習(xí)讓我快樂。
    真的是感覺不上班比上班還忙,天天都是忙,忙,忙!可我不知道為什么,這種忙碌讓我充實(shí),更讓我心安理得。就這樣一直心安理得地忙下去吧!
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇三
    在以往,經(jīng)常會(huì)聽到線上教學(xué)的重要性,而院系也多次提到教學(xué)改革中,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)架構(gòu)和資源的重要性。自己也聽過一些線上課程的講座,了解了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大致功能。但是,雖然知道其重要性,卻總是習(xí)慣于傳統(tǒng)課程的授課方式,缺乏變革的動(dòng)力。而這次疫情的特殊情況,讓我“被迫”學(xué)習(xí)了這些技巧和理念,當(dāng)我重新審視線上教學(xué)時(shí),才發(fā)現(xiàn),線上教學(xué)并不是“網(wǎng)絡(luò)精品課程”才需要的,它應(yīng)該是線下的“面對(duì)面”課程的重要組成部分。
    通過這一段時(shí)間的試課和上課,我發(fā)現(xiàn)在以后的教學(xué)過程中需要做以下改進(jìn):第一,關(guān)于平臺(tái)的使用技巧。目前,我常用到的技巧有簽到、討論、作業(yè)等功能。在以后的線下教學(xué)中,應(yīng)該靈活應(yīng)用投票、測試等功能,以提高教學(xué)的有效性和互動(dòng)性。特別是一些應(yīng)用的細(xì)節(jié)問題,更應(yīng)該在實(shí)踐中掌握。另外,平臺(tái)作為學(xué)習(xí)資源的重要載體,在線上教學(xué)的應(yīng)用方式應(yīng)該和線下教學(xué)不一樣,這也需要后期再進(jìn)行實(shí)踐。第二,教學(xué)理念。比起教學(xué)技巧,教學(xué)理念的更新更為重要。比如,在最開始,我是按照章節(jié)的框架構(gòu)架課程體系。而參考了其他老師的體系后發(fā)現(xiàn),用知識(shí)點(diǎn)的方式會(huì)更加符合線上教學(xué)的情況。課程體系的設(shè)計(jì),學(xué)生地位的體現(xiàn),其實(shí)也是自身教學(xué)理念的體現(xiàn)。
    在以后的工作中,我將以此為契機(jī),更新教學(xué)理論,將線上課堂和線下課程做到真正的有機(jī)結(jié)合。
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇四
    2020年的春節(jié),一場突如其來的疫情,打亂了所有人的生活節(jié)奏。為戰(zhàn)勝病毒,大家都宅在家里,為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護(hù)人員、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福,為我們偉大的祖國做著默默的貢獻(xiàn)。由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為保證“停課不停學(xué)”,從2月10日起,我們很多老師都根據(jù)上級(jí)的工作布置,在線上進(jìn)行教學(xué)。
    線上教學(xué)沒有熟悉的講臺(tái)、黑板和粉筆,只有筆記本電腦和手機(jī),我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)呢?只有了解了這些,學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作,我才可以去備課、上課、批閱作業(yè)等工作。
    我的班級(jí)群有三個(gè):釘釘群、微信群和qq群。平時(shí)釘釘群用來教學(xué);微信群用來與家長交流;qq群發(fā)布比較大的文件。為了不增加家長的負(fù)擔(dān),我們用釘釘群進(jìn)行線上教學(xué)。我們在營九反復(fù)培訓(xùn),認(rèn)真向阮校長請教學(xué)習(xí),一步一步摸索,在正式線上教學(xué)之前,與家長做好溝通工作。
    在教學(xué)平臺(tái)的不斷運(yùn)用中,我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,并且不斷的摸索改進(jìn)。比如:孩子們暫時(shí)沒有教材,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,長時(shí)間聽課很容易走神。所以,制作的課件應(yīng)當(dāng)簡潔清晰、重點(diǎn)突出。這樣在線教學(xué)時(shí),孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容。
    平時(shí)我在網(wǎng)上關(guān)注了很多關(guān)于線上教學(xué)的資料,根據(jù)這段時(shí)間的鉆研和交流學(xué)習(xí),我適應(yīng)了這種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中必須要有互動(dòng),盡量多提問,更好的讓學(xué)生有參與感。
    我班有幾位學(xué)生家里比較困難,至今家長沒有智能手機(jī),無法進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,作為班主任,我和王校長利用下班時(shí)間,到學(xué)生家里進(jìn)行家訪,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、檢查作業(yè),對(duì)家長使用釘釘?shù)姆椒ㄟM(jìn)行培訓(xùn),并送去一些學(xué)習(xí)資料。
    我們太河學(xué)生家住在農(nóng)村,網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好,線上教學(xué)不流暢,教學(xué)過程很是苦惱,剛開始我在使用釘釘上課的時(shí)候感到很累,但我一想到那些白衣戰(zhàn)士比我們還累,我們這又算得了什么。希望這場疫情早點(diǎn)結(jié)束,讓我們的學(xué)生能夠早點(diǎn)回到學(xué)校正常上課。
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇五
    自3月2號(hào)開展線上教學(xué)以來,我每天都是嚴(yán)格按照上級(jí)的安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求來進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)的。具體做法如下:
    一、同步聽課,與學(xué)生齊學(xué)習(xí)。
    自3月2號(hào)開展線上教學(xué)以來,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和課程安排來與學(xué)生同步聽網(wǎng)課,并隨堂做好每一節(jié)課的聽課筆記。根據(jù)網(wǎng)課老師的教學(xué)內(nèi)容和方式,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,整理好每一節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),并通過微信群分享給學(xué)生,以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新知。
    二、語音講解,助學(xué)生理解。
    疫情期間,身居鄉(xiāng)下老家,條件有限,沒電腦沒網(wǎng)絡(luò),只有一部手機(jī),還是用流量,網(wǎng)路直播在我這自然難以成功,何以解答?唯有微信語音。所以,在與學(xué)生同步聽完網(wǎng)課后,我會(huì)再抽時(shí)間通過在英語臨時(shí)微信群里發(fā)語音的方式,給學(xué)生們再次講解課文,梳理文中知識(shí)點(diǎn),以幫助學(xué)生更好地吃透消化。
    三、班級(jí)小管家,分級(jí)布置作業(yè)。
    利用班級(jí)小管家,分年級(jí)布置作業(yè)。七年級(jí)的,根據(jù)新課內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀布置適量作業(yè);九年級(jí)畢業(yè)班則是先在微信群或者班級(jí)小管家里分享知識(shí)點(diǎn)(根據(jù)前兩年的考綱整理而來的),讓學(xué)生每兩天復(fù)習(xí)一個(gè)新課知識(shí)點(diǎn)或語法專題,然后讓學(xué)生完成相應(yīng)專題的練習(xí),由家長對(duì)照答案進(jìn)行批改,再讓學(xué)生拍照反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。針對(duì)尖子生的培養(yǎng),通過在微信群中語音講解錯(cuò)題,為學(xué)生答疑解惑。
    四、向同行學(xué)習(xí),不斷為自己充電。
    為了更好地為學(xué)生做好線上線下答疑輔導(dǎo),我除了聽課學(xué)習(xí)、做中考復(fù)習(xí)題等方式來充實(shí)自己外,每次遇到哪怕是有一丁點(diǎn)疑惑的問題時(shí),我都會(huì)通過微信向望江太慈中學(xué)的童老師請教學(xué)習(xí)(真的非常感謝童老師一直以來的幫助)。
    五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,與家長勤溝通。
    網(wǎng)上教學(xué),老師無法直觀地看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,只能通過班級(jí)小管家或微信群中學(xué)生作業(yè)的反饋來初步了解感知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我每天都會(huì)記錄下未提交作業(yè)學(xué)生的名單。針對(duì)一些學(xué)習(xí)不主動(dòng)、作業(yè)不能及時(shí)完成的學(xué)生,我會(huì)通過微信的方式與家長溝通;針對(duì)大多數(shù)學(xué)生都存在的共性問題,我會(huì)在英語群中及時(shí)與家長們語音反饋;針對(duì)少數(shù)家長的監(jiān)督不力,我會(huì)直接批評(píng)家長。雖然有時(shí)言語不中聽,但也得到了家長們的理解。
    線上教學(xué)有利有弊。雖然對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生來說,全英文教學(xué)很難,但只要認(rèn)真聽,還是會(huì)給自己的心靈打開一扇窗的。只希望我的學(xué)生們能好好珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇六
    萬萬沒想到的春天,以這樣的方式開始六年級(jí)下冊的教學(xué),萬萬沒想到我以50多歲的高齡成為一名網(wǎng)絡(luò)主播,下面我來和大家分享我的做法、成效和思考。
    一、我的做法。
    1.充分準(zhǔn)備。
    凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在國家規(guī)定的開學(xué)日期前,我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組就充分討論:“這個(gè)長寒假,我們應(yīng)該怎么做?”“如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?”“我們怎么分工?”我們決定先把信息窗1和2的三個(gè)課時(shí)的新授課錄個(gè)微課,其實(shí)網(wǎng)上也有,但我們認(rèn)為不太適合我們的學(xué)生,我們著手自己錄,語言怎么表達(dá),解題思路怎么敘述,更利于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。我們認(rèn)真鉆研教材,熟悉軟件的用法,我們一遍又一遍溝通,不斷修改、重錄,直到自己滿意。
    2.開好首播。
    2月10日,上午8點(diǎn),我和學(xué)生們?nèi)缂s來到釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi),學(xué)別的我笨笨的,對(duì)于電腦手機(jī)軟件的操作,我似乎無師自通,很快我就操作非常熟練,釘釘?shù)母鱾€(gè)功能在很短的時(shí)間內(nèi)就運(yùn)用自如了。我打開視頻和孩子們招呼,孩子們很興奮,他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,說這個(gè)寒假的趣事說自己的收獲。我們經(jīng)過熟悉操作后,進(jìn)入了學(xué)習(xí),和帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)的百分?jǐn)?shù)一的內(nèi)容,不知不覺,在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首秀。
    第一次這樣的形式上課,我心里完全沒底:有多少人參與了?沒有參與的有什么困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收獲嗎?然后我進(jìn)行了問卷調(diào)查,看到調(diào)查結(jié)果,我長長的舒了一口氣,只有一人沒參加,大家很喜歡這種方式。另外,我還開了十幾個(gè)人的小型的視頻會(huì)議,有同學(xué)有家長參加,交流直播中怎么做最好,了解他們?nèi)绾巫尯⒆觽儗W(xué)有所獲。
    3.微課+答疑。
    接下來的新課學(xué)習(xí),我們采用了微課學(xué)習(xí)加直播答疑解惑的方式學(xué)習(xí),學(xué)生看我們錄制的微課,弄通弄透本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),可以反復(fù)聽,視頻流暢,突破了直播時(shí)卡的缺點(diǎn),而且不被其他同學(xué)打擾。
    對(duì)于微課學(xué)習(xí)中不明白或者學(xué)的不深,我直播答疑,指名某個(gè)同學(xué)來答,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況做到心中有數(shù)。
    如果遇上某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生反饋沒有太弄明白,我就再細(xì)致的講,例如:有同學(xué)說信息窗一第二種解法不太理解,我就制課件,又直播,細(xì)細(xì)的講這種解法的思路和方法,再出上一組練習(xí)題,欣喜的看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的李明清、張寒玉、苗景皓等同學(xué)都理解了會(huì)做了,我很是高興。
    4.成立團(tuán)隊(duì)。
    為了更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),更為了更好照顧到每一個(gè)孩子,我找了一部分同學(xué),自己有手機(jī)或者電腦又熱心認(rèn)真的同學(xué)組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),做為老師的助手。
    他們的任務(wù)主要有:一是查看作業(yè)的收繳情況;二是把課本上的練習(xí)題講明白錄成視頻,讓學(xué)生不太好的同學(xué)也能弄明白道理;三是一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
    我們經(jīng)常開視頻會(huì)議討論下一步的學(xué)習(xí)方案,存在什么問題,哪些同學(xué)需要幫助,在直播中有哪些不足,他們都給我提出了非常有價(jià)值的建議。
    5.調(diào)研反饋。
    調(diào)查結(jié)果是,80%的同學(xué)用手機(jī)學(xué)習(xí),65%的同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間在3小時(shí)以內(nèi),28%的同學(xué)在3—6小時(shí),那么教師上課還是布置作業(yè),一定要控制量,要保護(hù)孩子的視力不受損害。82%的同學(xué)認(rèn)為效果很好,18的同學(xué)認(rèn)為效果一般,88%的同學(xué)認(rèn)為微課加直播的形式最好。這些數(shù)據(jù)說明,我的工作得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。
    6.漸入佳境。
    一個(gè)多星期的主播經(jīng)歷,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作已駕輕就熟,每天忙忙碌碌,開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會(huì)議,手機(jī)電腦同時(shí)上線,忙得不亦樂乎。
    我直播,光嘴說不行,能播放ppt還能看到我的畫面;我點(diǎn)名,“來,某某連個(gè)線,你來說說你是怎么想的?”我互動(dòng),老師講課的時(shí)候,能看到學(xué)生的發(fā)言,已經(jīng)完成的打“1”,全部做對(duì)的打“6”,孩子們上的興致盎然,我也樂在其中。
    這幾天我也深深體會(huì)到了主播的不容易,屏幕對(duì)面的人看不到,就要拼了老命去調(diào)動(dòng)氛圍,要不然就當(dāng)真是一潭死水。通過視頻傳遞熱情是比較有挑戰(zhàn)性的,因?yàn)楦袅艘粚悠聊唬聊粫?huì)把你的能量削弱。所以,我常常用高低起伏的聲音,搭配合適的表達(dá)感情的語氣,再配上恰如其分的表情,在忙著注重課程邏輯的同時(shí),也分一些心思給情感。
    二、成效與收獲。
    1.來自孩子們的收獲。
    我看了孩子們寫的收獲和體會(huì),寫了上周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也寫了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受,大部分同學(xué)寫的真切動(dòng)人。
    劉欣蕊寫道:老師的語速適中,跟平常在學(xué)校講課一樣。老師講的我們也都能跟上,老師講完課,我們開始做練習(xí)題,練習(xí)題做完,老師會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)來對(duì)照答案,我們每個(gè)同學(xué)都積極連麥,爭先恐后,如有不對(duì)的地方,老師會(huì)很耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì),講的也很仔細(xì)。
    陳光炫寫:這樣的上課方式讓我感覺很安靜,我很喜歡,老師不用太大的聲音,可以好好保護(hù)好您的嗓子。這個(gè)貼心的小暖男,真讓我感動(dòng)。
    賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時(shí)課堂上更愛回答問題了,劉洪立對(duì)幫助他的同學(xué)很感激,徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。
    2.家長如是說。
    對(duì)于防疫期間不得已的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道:陪孩子上課仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活,性格內(nèi)向幾次鼓勵(lì)他連麥都不樂意。
    陳光炫家長道:沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃飯睡覺,直播學(xué)習(xí)后孩子變了,按時(shí)起床,比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真,孩子聽得那個(gè)認(rèn)真啊,生怕漏掉一句話,微課也是反復(fù)聽。
    韓慎之家長說:希望隔幾天上一次直播課,長時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影響,可以多布置一些作業(yè)。
    劉欣蕊媽媽反饋說:平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況,成績大概。而現(xiàn)在在家上直播,真實(shí)的看到孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)真實(shí)情況,她的思維是否跟的上老師的講課,注意力是否集中以及上課的一些不好習(xí)慣,也對(duì)孩子做出一些指正和提醒。感謝學(xué)校,感謝老師,在這次疫情的情況下,沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí),還讓我們家長有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過程,更了解我們自己的孩子。
    3.我要說:我們無法面對(duì)面,但心連心。
    這次的直播上課,有一個(gè)新收獲,就是家長對(duì)老師更加體諒。以前教室上課的時(shí)候,家長也看不到老師的教學(xué)內(nèi)容,現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚,家長的參與度也很高,紛紛點(diǎn)贊,借機(jī)也提升了一下家校共育的意識(shí)。課程結(jié)束,家長都在群里為我們點(diǎn)贊加油,有一次一位同學(xué)在群里發(fā)“下課,起立,老師再見”,一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動(dòng),雖然隔著屏幕無法面對(duì)面,我們心連著心,始終都在一起。
    三、我的思考。
    數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境,我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大好處。
    下面我來談?wù)勎覍?duì)教師直播授課的一點(diǎn)思考:
    1.有利也有弊,但利大于弊,與其讓孩子放任自流,不如多掌握些知識(shí)。這么長的假期,真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人,難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎?做為老師做為家長不能放任自流,要引導(dǎo)。
    2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效,更貼近學(xué)生實(shí)際,因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生,了解他們的知識(shí)基礎(chǔ),知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn),敘述的習(xí)慣、語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的,所以效果更好。
    3.沒有完美的教學(xué)方法,每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),缺點(diǎn)如:
    (1)本來課堂上直接請學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì),也是對(duì)新知識(shí)最感性的應(yīng)用。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的,這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒有了,這大大降低了學(xué)習(xí)的效果。
    (2)平時(shí)的上課,我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒有,還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn),及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度,但因?yàn)闊o法看到細(xì)節(jié),就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生,這是非常大的遺憾。
    (3)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞,必須慢下來再慢下來,這樣直播講課的無效時(shí)間變多,難以成為快節(jié)奏的高效課堂。
    遠(yuǎn)程直播,我的身份變了,由教師變成了主播,其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒有變,認(rèn)真的態(tài)度沒有變,愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里,我的快樂來自于我的每一堂精彩的課,我愿意腳踏實(shí)地,從點(diǎn)滴小事做起,因著教育,讓學(xué)生成為更好的自己,我也成為更好的自己。
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇七
    的春天,注定了不平凡。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了病毒的苦痛,但也收獲著力量和溫暖。停課不停學(xué)既是抗戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉,也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果展示。
    線上生物教學(xué)已進(jìn)行了三周,現(xiàn)針對(duì)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。為幫助學(xué)生初步適應(yīng)線上教學(xué),在備課環(huán)節(jié)每位教師及時(shí)交換意見、溝通交流,將一堂課的內(nèi)容精簡整合,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)程,引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新知、梳理舊知。
    在課堂上,精講多練,適時(shí)互動(dòng)。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)并不能幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué),恰恰相反,互動(dòng)的課堂才豐富多彩。適時(shí)打開討論區(qū),讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,更能讓課堂生動(dòng)起來。發(fā)起限時(shí)隨堂檢測,一方面有助于提高學(xué)習(xí)的高效性,另一方面也潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。
    如果將線上教學(xué)比作主食,那么課后作業(yè)就是配餐,按時(shí)完成同步作業(yè)同樣不可忽視。針對(duì)學(xué)生遇到的疑問可充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線答疑或個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生順利內(nèi)化所學(xué)。
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇八
    1.繼續(xù)開展線上教學(xué)研討。校級(jí)教研開展有聲有色,低段區(qū)級(jí)教研,我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。
    2.繼續(xù)開展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,有研討,教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂學(xué)科等學(xué)校課程開展有聲有色。
    3.開展錄播研討,各個(gè)年級(jí)全面展開。10人次承擔(dān)區(qū)語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科錄播課,合計(jì)17課時(shí)。
    4.全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng),收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,完成校級(jí)宣傳美篇三篇,班級(jí)宣傳美篇兩篇。
    5.積極開展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。
    6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。
    二、存在問題。
    1.體育線上運(yùn)動(dòng)量偏大,運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠。
    2.線上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠,特別是對(duì)學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。
    三、對(duì)策措施。
    1、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng)、有趣運(yùn)動(dòng)、適度運(yùn)動(dòng)。
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇九
    根據(jù)教育部“停課不停學(xué)”的精神指示,這也是我校(東莞市商業(yè)學(xué)校)開展線上教學(xué)的第三周。
    線上教學(xué),對(duì)于平時(shí)站在講臺(tái)上課的我來說,真是“大姑娘上轎”頭一次!從一開始的緊張,到現(xiàn)在的從容應(yīng)對(duì),感覺自己在這方面有了不小的進(jìn)步。
    自己的孩子也要上課,霸占了書房,家里沒有適合辦公的地方,就添加設(shè)備,工欲善其事必先利其器,辦公桌、臺(tái)燈都是新購買的,一下子就有了上班的感覺。
    硬件有了,軟件也是要摸索。原來只是在微信群里進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),現(xiàn)在要直播,那還真是有壓力。釘釘安裝上,把家里的人拉進(jìn)來弄個(gè)群,先操練操練,免得上課時(shí)出了岔子,浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
    平時(shí)在教室面對(duì)面上課,都是“課件+板書”,課件多用來呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)、題目和一些動(dòng)畫效果之類的內(nèi)容,板書不可替代,便于學(xué)生有時(shí)間思考和消化?,F(xiàn)在一下子改變了上課的方式,看來課件的地位要上升了。為了給學(xué)生更多的思考時(shí)間,我把課件要重新調(diào)整一下,設(shè)置了更多的動(dòng)畫效果。但還是感覺太快,能呈現(xiàn)的也有限,反復(fù)設(shè)置動(dòng)畫效果又費(fèi)時(shí)費(fèi)力,考慮再三后,我決定買一個(gè)手寫板,這樣可以在播放ppt時(shí)書寫,且寫出來的效果和手寫的很像,減輕了備課壓力,提高了上課效率和呈現(xiàn)效果,真是一舉多得。
    直播不同于平時(shí)的上課,看不見自己的學(xué)生,感覺像唱獨(dú)角戲,但這“戲”可不能從頭唱到尾,得隔三岔五停下來,和學(xué)生互動(dòng)一下。中間我會(huì)穿插一些問題,然后讓學(xué)生來通過互動(dòng)消息窗口進(jìn)行回答,還讓課代表統(tǒng)計(jì)回答問題學(xué)生名單,采取加平時(shí)分的獎(jiǎng)勵(lì)措施,意在鼓勵(lì)學(xué)生真正走進(jìn)課堂,防止學(xué)生“身在曹營心在漢”。
    同時(shí),每次上完課我會(huì)及時(shí)將直播數(shù)據(jù)反饋到班級(jí)群中,通過和班干部、班主任通力合作,保證學(xué)生的出勤率。在這樣獎(jiǎng)罰分明的制度下,每次上課出勤率都比較高,且有很多學(xué)生積極回答問題,課堂氛圍熱火朝天。
    作業(yè)可以在很大程度上反映出教學(xué)效果。線上批改作業(yè),可以直觀看到作業(yè)上交情況,且不僅有傳統(tǒng)的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià),還能給評(píng)語、發(fā)語音,多種評(píng)價(jià)方法,從而給學(xué)生更全面的指導(dǎo),效果不錯(cuò)!
    總體來說,隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件使用的得心應(yīng)手,以及對(duì)教學(xué)方法的不斷改進(jìn),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果大于我一開始的預(yù)期,我也逐漸給了這種新型教學(xué)模式更多的肯定。
    非常時(shí)期非常方法。希望自己的努力能夠有更好的上課效果,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的另一端有更多的收獲,這樣才能不負(fù)韶華,不辜負(fù)奮戰(zhàn)在一線的白衣天使,不辜負(fù)我們偉大的的祖國——我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇十
    春意融融,春風(fēng)拂面,本應(yīng)享受“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”的愉悅,卻因突如其來的疫情打亂了我們原有的計(jì)劃與部署,沖淡了節(jié)日的喜慶與祥和,但它沖不走我們?nèi)f眾一心共克時(shí)艱的意志和決心,為深入貫徹落實(shí)教育部提出的“停課不停學(xué)”的總體要求,我們?nèi)w富川人在“線上教學(xué)”這條戰(zhàn)線上奮力前行著。
    早在二月初,學(xué)校就如何開展線上教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃,進(jìn)行了精密部署,線上教學(xué)如火如荼,三周的網(wǎng)上教學(xué)也取得了一定的效果,得到了家長的支持與高度贊譽(yù)。3月2號(hào)晚上7點(diǎn),石校長主持召開學(xué)校支委視頻“網(wǎng)上教學(xué)”專題工作會(huì)議,對(duì)加強(qiáng)防控和線上教學(xué)進(jìn)行再部署再動(dòng)員再落實(shí),結(jié)合石校長的會(huì)議精神,本周我加強(qiáng)了對(duì)所負(fù)責(zé)年級(jí)11個(gè)班的網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)行視頻電話跟蹤調(diào)查。
    從調(diào)查的情況來看,五年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)上線率由原來的70%上升到了98%以上,大多數(shù)班級(jí)上線率到達(dá)100%。五年級(jí)每一位教師都做到精心備課,提前熟悉內(nèi)容,提前熟悉視頻,提前設(shè)計(jì)作業(yè),答疑解難一生不漏,問候關(guān)愛一戶不落,作業(yè)批改一個(gè)不掉,確保線上教學(xué)效果;大部分學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正、熱情很高,能積極按時(shí)、保質(zhì)保量完成課后作業(yè)。除在疫情一線工作的家長外,大部分家長都能陪在孩子身邊配合學(xué)校督促完成學(xué)習(xí)任務(wù),并響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,讓孩子開展健康有益的居家健康運(yùn)動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的生活技能,激發(fā)勞動(dòng)興趣,錘煉意志品格。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)一些問題,比如有幾戶家庭因子女多,線上學(xué)習(xí)設(shè)備不夠,不能滿足幾個(gè)孩子同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)需求。還有個(gè)別家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視不夠,班上的幾個(gè)老師與之微信、電話聯(lián)系就是不回信息也不接電話,我得知這個(gè)情況后也試著與這個(gè)家長進(jìn)行電話聯(lián)系,可對(duì)方就是不接電話。還有就是部分教師對(duì)個(gè)別留守學(xué)生關(guān)注還不夠到位,個(gè)別老師對(duì)網(wǎng)上教學(xué)的操作還不夠熟練,這些問題都有待我們今后加以改進(jìn)。
    在這次的巡查中我深深的感受到教師們的敬業(yè)和奉獻(xiàn),感受到巾幗英雄們的愛心和勤勞,在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,在抗擊疫情的另外一個(gè)特殊的線上教學(xué)戰(zhàn)場,每一個(gè)富川人都在用行動(dòng)詮釋著教育的真諦,書寫著奮進(jìn)新時(shí)代的贊歌!
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇十一
    20xx年xx月xx日至xx月xx日,突如其來的疫情讓教學(xué)工作不得不轉(zhuǎn)為線上。為提高疫情期間線上授課效果,xx市xx學(xué)校全體教師積極響應(yīng)號(hào)召,精心準(zhǔn)備課程資源,認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)改善教學(xué)方法,努力確保線上教學(xué)質(zhì)量。充分運(yùn)用騰訊課堂、xx數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)3.0等現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué);授課過程中利用隨機(jī)點(diǎn)名、彈幕、語音等功能,隨堂進(jìn)行問答、小測、討論等,加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)交流,讓學(xué)生參與到課堂中,保證學(xué)生的到課率、專注力、參與度;課后,利用“每日交作業(yè)”或“班級(jí)小管家”收集批改圖片、視頻、語音等多種形式的作業(yè),及時(shí)掌握學(xué)情,適當(dāng)針對(duì)性輔導(dǎo),調(diào)整教學(xué)方式、方法,盡最大可能地提高線上教學(xué)的質(zhì)量。
    不知不覺,告別了陽春三月,我們迎來了人間最美四月天,也迎來了期盼已久的復(fù)課。為加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),進(jìn)一步提高教學(xué)水平,為下一步線上線下教學(xué)銜接工作積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)校教研室組織各科組對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行階段性總結(jié)反思。
    初中語文。
    xx找教材,任務(wù)小單作預(yù)習(xí)。騰訊課堂人人用,連麥點(diǎn)名習(xí)為常。云上備課熱議多,落實(shí)課堂效果好。收集作業(yè)手段新,創(chuàng)新形式重鞏固。一批一改學(xué)生愛,每位老師都盡責(zé)。
    初中數(shù)學(xué)。
    初中數(shù)學(xué)科組網(wǎng)課的亮點(diǎn)在講解幾何作圖時(shí)通過借助希沃白板里的幾何作圖工具,更為直觀地展示作圖過程,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生掌握會(huì)比線下課堂更好。遇到學(xué)生不懂的問題,老師通過錄制解題視頻,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇觀看學(xué)習(xí)。
    初中英語。
    課前,播放英文歌曲或諺語等,營造輕松愉快的課堂氛圍,課中,利用xx數(shù)字教材導(dǎo)學(xué),測試大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)掌握學(xué)情,希沃互動(dòng)游戲激發(fā)興趣;利用騰訊課堂答題卡和點(diǎn)名功能,講練結(jié)合,精準(zhǔn)反饋教學(xué)。課后,利用app布置批改作業(yè)以及口語訓(xùn)練,家校合力積極助學(xué)。
    物理。
    物理科組秉持求實(shí)創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,在網(wǎng)課期間扎扎實(shí)實(shí)地通過集體備課、在線研討等形式積極地解決在線教學(xué)的難點(diǎn)。比如講解計(jì)算題時(shí),通過在平板上進(jìn)行板書,并利用平板希沃程序進(jìn)行電腦投屏,學(xué)生就可以看到即時(shí)書寫的解題過程,提高了師生活動(dòng)的有效性,讓學(xué)生更有“身臨其境”的學(xué)習(xí)感受。
    化學(xué)。
    化學(xué)方程式的書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)酸堿鹽的重難點(diǎn)。而上課平臺(tái)的板書功能書寫的化學(xué)符號(hào)是不夠規(guī)范的。為了克服這個(gè)問題,我們采用了錄制小視頻的方法,老師一邊講解一邊在紙上書寫,然后上課時(shí)播放給學(xué)生看,課后再將它發(fā)在交作業(yè)的小程序里。課堂上沒掌握好的學(xué)生可以再聽,節(jié)省在回放中查找的時(shí)間,也增強(qiáng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心。
    道德與法治。
    道德與法治學(xué)科線上教學(xué)把時(shí)政性這個(gè)特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。本次線上教學(xué),老師們都巧妙地把有關(guān)新冠病毒的新聞報(bào)道與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來,如責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、珍愛生命、個(gè)人利益與國家利益、民族精神、打擊違法與犯罪等等。既讓學(xué)生更好掌握了學(xué)科知識(shí),又讓學(xué)生重視疫情的防控工作!
    歷史。
    經(jīng)驗(yàn)分享、互幫互助。我們歷史科組在收到學(xué)校線上教學(xué)的通知后,馬上在科組群進(jìn)行線上教學(xué)技術(shù)交流,讓所有老師都順利地上好第一節(jié)線上歷史課。老師們還相互交流提交作業(yè)、線上與學(xué)生交流、考勤等方法,大家參考最有價(jià)值的做法,讓自己的線上教學(xué)提升到最好效果;線上聽課、互相促進(jìn)。我們各備課組老師還采取相互進(jìn)入其他老師直播課聽課的教研方式,大家相互交流,共同促進(jìn)。
    生物。
    消化和呼吸過程的動(dòng)態(tài)展示一直是教學(xué)的難點(diǎn)。本次線上教學(xué),生物科組利用手寫筆在電腦屏幕上點(diǎn)點(diǎn)畫畫,利用靜態(tài)圖片,將難以理解的消化過程和呼吸過程連續(xù)的展示給學(xué)生看,學(xué)生容易掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
    地理。
    在課程開始之前,分享地理熱點(diǎn)視頻,引起學(xué)生對(duì)課堂的興趣,引導(dǎo)學(xué)生以地理視角,發(fā)現(xiàn)生活中的地理問題。課堂上積極應(yīng)用騰訊課堂的點(diǎn)名、舉手和答題卡功能,活躍線上課堂。課后,利用每日交作業(yè)小程序的答題卡功能進(jìn)行晚訓(xùn),晚訓(xùn)后利用簡短的時(shí)間,多個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行直播評(píng)講晚訓(xùn)題目,高效率地解決學(xué)生不懂的問題!
    小學(xué)低年級(jí)語文。
    小學(xué)語文低年段科組主要是推送國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的教學(xué)資源,針對(duì)授課內(nèi)容,研討作業(yè)布置和資源拓展補(bǔ)充,并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和線上輔導(dǎo),確保線上教學(xué)的有效性。
    小學(xué)高年級(jí)語文。
    小學(xué)語文高年級(jí)組在上網(wǎng)課期間,除了常規(guī)的直播課堂外,為了照顧有些家庭網(wǎng)絡(luò)不太流暢和使用手機(jī)不太方便的同學(xué),老師們還把課堂筆記拍在班級(jí)微信群,重難點(diǎn)知識(shí)用語音再在群里講解一次。在布置作業(yè)方面,既有完成《快樂課堂》、背誦課文段落等常規(guī)作業(yè),還要求學(xué)生結(jié)合疫情期間發(fā)生的事,寫一篇周記,借此寫出自己的真情實(shí)感。
    小學(xué)數(shù)學(xué)。
    借助騰訊課堂、小魚易連、釘釘?shù)戎辈ナ谡n軟件進(jìn)行線上教學(xué),以xx、云課堂、希沃白板為載體,讓線上課堂精彩紛呈,在“每日交作業(yè)”、“作業(yè)管家”等小程序上批改學(xué)生作業(yè),做到全批全改,反饋及時(shí),效果甚好。
    小學(xué)英語。
    小學(xué)英語科組制作精美有效的課件,結(jié)合有趣的微課,利用智慧課堂和騰訊課堂,鼓勵(lì)學(xué)生屏后大聲說英語;重視過程性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、讀書背誦、書面作業(yè)做出及時(shí)評(píng)價(jià),疑難問題,語音或視頻講解,讓學(xué)生身臨老師仿佛面對(duì)面教學(xué)的環(huán)境。
    體育。
    在原本的線下體育教學(xué)模式下,體育課后作業(yè)和反饋很少通過打卡的形式展現(xiàn),體育教師對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果了解不充分。而如今,通過線上體育教學(xué)方式,體育教師可以收到更多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反饋,更加全面、完整地了解學(xué)生的理論學(xué)習(xí)進(jìn)度、技能掌握情況等。
    美術(shù)。
    美術(shù)科組在線上教學(xué)期間主要采用騰訊課堂直播和微課推送的方式,在內(nèi)容上探究多種表達(dá)方式,如制作“抗疫手抄報(bào)”、大膽應(yīng)用家中材料進(jìn)行“名畫模仿秀”等,利用班級(jí)小管家收集學(xué)生作品,鼓勵(lì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作。
    音樂。
    音樂直播課以欣賞類為主的一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程,透過觀看欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染學(xué)生。網(wǎng)課還可以進(jìn)行課本內(nèi)容教育和中考音樂基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí),明顯感覺學(xué)生的參與度得到提高。
    信息技術(shù)。
    在開展線上教學(xué)時(shí),我們信息科學(xué)科組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),使用騰訊課堂進(jìn)行線上教學(xué)。信息技術(shù)課因?yàn)橛须娔X操作內(nèi)容,科學(xué)課也有實(shí)驗(yàn)操作,所以我們要求學(xué)生在聽完課后也要盡量按照老師要求去實(shí)踐操作或動(dòng)手實(shí)驗(yàn),真正掌握知識(shí)。
    同時(shí),學(xué)校還開展了線上教學(xué)家長滿意度問卷調(diào)查,認(rèn)真分析了各班的滿意度情況,梳理了家長建議,并向各科老師反饋。
    人間四月芳菲盡,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,各科組老師積極交流,認(rèn)真總結(jié)。老師們既學(xué)習(xí)了別人新穎的教學(xué)方法,又認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足,解開了線上教學(xué)的疑團(tuán),又為線上線下教學(xué)銜接做好了準(zhǔn)備。課堂從教室移到線上,三尺講臺(tái)變成方寸屏幕,它改變的只是教學(xué)方式,卻變不了教師的教育初心!
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇十二
    本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一時(shí)期來的工作,很有必要進(jìn)行分析、總結(jié),以便解決問題、明確方向,不斷鞏固自己的教學(xué)水平?,F(xiàn)在,我將從以下方面對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析。
    一、備課方面。
    我始終堅(jiān)持有“備”無患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證,也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作盡心的表現(xiàn)。
    我在教學(xué)工作中,都會(huì)提前備課,從不打無準(zhǔn)備之仗。還會(huì)請教同事,并時(shí)常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料,充實(shí)課程內(nèi)容,力爭在傳授知識(shí)的同時(shí)增加課堂趣味性,讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì)。
    每當(dāng)上完一節(jié)課,我還會(huì)及時(shí)反思,總結(jié)得失,時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手,日積月累,不斷進(jìn)步。
    二、上課方面。
    紀(jì)律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀(jì)律問題,我在第一節(jié)課就會(huì)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真實(shí)施,一視同仁,公平的環(huán)境與嚴(yán)格的紀(jì)律,為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    理想教育也是不可或缺的,學(xué)生畢竟還是孩子,他們的健康成長離不開教師的引導(dǎo)與幫助,只有幫學(xué)生明確理想、目標(biāo),才能使其自覺主動(dòng)起來,只有學(xué)生自己動(dòng)起來,教學(xué)才能事半功倍,成績才能不斷提升。
    必須聯(lián)系家長。學(xué)生就是家庭的一面鏡子,但這面鏡子是可以變化的,學(xué)生有了問題,家校聯(lián)合是個(gè)不錯(cuò)的解決辦法。囿于現(xiàn)實(shí)問題,教師在學(xué)生管理問題上束手束腳,家長的大力配合與支持,是學(xué)效率提高的必要保障。
    只有學(xué)生管住嘴,收起心,才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來,師生良性互動(dòng)才能形成,最終你好我好大家好,皆大歡喜。
    三、作業(yè)方面。
    作業(yè)是訓(xùn)練、是督促,是教師家長觀察、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說明,是學(xué)生自我成長的墊腳石,是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分,也是每位教師必須認(rèn)真面對(duì)的教學(xué)工作之一。
    我都會(huì)按時(shí)布置作業(yè),并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況,不搞題海戰(zhàn)術(shù),在取得一定教學(xué)效果的同時(shí),盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
    針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題,我會(huì)及時(shí)找到學(xué)生了解情況,對(duì)于有疑惑的,我會(huì)立即解答。對(duì)于偷奸?;模視?huì)及時(shí)批評(píng)并限期整改,如果不能按要求完成作業(yè),我會(huì)和其家長取得聯(lián)系,共同督促學(xué)生做好自己的事情,千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生成長。
    四、學(xué)生方面。
    學(xué)生才是教學(xué)工作的主體,無論是備課、上課還是作業(yè),都是為學(xué)生服務(wù)的,當(dāng)然,也是為自己服務(wù),畢竟教學(xué)相長。
    學(xué)生的主體地位毋庸置疑,但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導(dǎo)下茁壯成長的。親其師方能信其道,師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀存在。一般情況下,教師的年齡比學(xué)生大,教師的閱歷比學(xué)生豐富,所以在師生關(guān)系的處理上,教師要主動(dòng)一點(diǎn)。
    我在教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生,給與其力所能及的幫助和指導(dǎo),尤其是生活上的適當(dāng)找照顧,能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖,而這對(duì)于心與心交換的教學(xué)活動(dòng),無疑是最好的。
    教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成,是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn),天天讀書,力爭每天都過得有意義。
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇十三
    受疫情影響,學(xué)生不能返校上課,在“停課不停學(xué)”的號(hào)召下,我的第一次在線教學(xué)就這樣展開了。在線教學(xué)實(shí)踐過程,有以下幾個(gè)方面的體會(huì)。
    1.多平臺(tái)交互使用,切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。
    盡管在“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)完成了建課,但是,學(xué)生普遍反應(yīng)在教學(xué)高峰期無法登錄平臺(tái)或即使登錄成功,也發(fā)現(xiàn)平臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)速度非常慢或許多必要的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)任務(wù)點(diǎn)無法順利、通暢使用。因此,在這種情況下,選擇使用多個(gè)平臺(tái)相互輔助和配合。首先,考慮到qq平臺(tái)使用的普及性及便利性,在本學(xué)期正式開課前,通過教務(wù)系統(tǒng)將學(xué)生名單導(dǎo)入“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)后,發(fā)布“通知”,確保每一個(gè)學(xué)生均加入到qq群中,有任何問題都能及時(shí)溝通和解決。事實(shí)上,通過一周的在線教學(xué)對(duì)qq使用的實(shí)踐發(fā)現(xiàn),這是非常必要的。而且是真正做到了學(xué)生“一個(gè)都不能少”。
    2.教育活動(dòng)應(yīng)符合教育規(guī)律,在線教育亦如此。
    教學(xué)是一個(gè)相互作用過程,不僅僅是教師把知識(shí)或?qū)W科內(nèi)容傳遞給學(xué)生,學(xué)生才是教育活動(dòng)中的主體。因此,在線上教學(xué)的過程中,如何保證學(xué)生的主體性?可能是保證教學(xué)效果的前提。因此,雖然在“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)建了課,雖然可以讓學(xué)生以平臺(tái)在線學(xué)習(xí)為主,輔助以教師的答疑和討論,或者是讓學(xué)生錯(cuò)峰學(xué)習(xí)。但是,如果僅僅是這樣的話,如何做到學(xué)生返校后真正的“課程銜接”?更不用說“無縫銜接”了。因此,在這一周,由于每個(gè)課堂,都是《青年心理學(xué)》這門課程的開學(xué)第一課,為了學(xué)生直觀的了解和認(rèn)識(shí)授課教師、與學(xué)生保持良好的課堂互動(dòng)、保證課堂教學(xué)質(zhì)量、保證返校后的銜接,我選擇了使用qq群課堂功能。首先,在開課前半個(gè)小時(shí),通過“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)和qq群通知學(xué)生完成錯(cuò)峰簽到,并將“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)的簽到時(shí)間設(shè)置在2小時(shí)-3小時(shí)不等的時(shí)間長度,這樣,確保學(xué)生無論平臺(tái)擁堵與否,一定能完成簽到,避免因?yàn)閷W(xué)生“來課堂了,卻沒有簽到成功”而感到沮喪。其次,學(xué)生簽到完成后,在正式上課時(shí)間,回到qq群課堂,嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)時(shí)間安排,即每45分鐘為一小節(jié)課,兩小節(jié)課之間休息10分鐘。這樣的授課方式,學(xué)生普遍認(rèn)為效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于“學(xué)習(xí)通”。最后,學(xué)生利用課后時(shí)間,錯(cuò)峰完成“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)布置的作業(yè)、測驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié),真正做到了課后鞏固、保障教學(xué)質(zhì)量不打折扣。
    3.教學(xué)相長貫穿始末,不斷地促使教師思考再思考。
    由于教學(xué)的全部時(shí)間幾乎都是qq群課堂在線直播,因此,學(xué)生在幾乎每一個(gè)教學(xué)討論環(huán)節(jié),都會(huì)將自己的思考與想法以鍵盤輸入的形式反饋給教師。由于線上教學(xué)的“去情境化”(學(xué)生不打開攝像頭,因此,學(xué)生可以看到教師的授課過程或者可以看到ppt,而教師無法看到學(xué)生),這樣的情境就使得學(xué)生避免了在學(xué)校課堂上的種.種顧慮,更愿意與教師交流自己的想法和觀點(diǎn)。而在這個(gè)過程中,學(xué)生也在不斷的就課程內(nèi)容設(shè)問。因此,就對(duì)授課教師提出了更高的要求,與學(xué)生保持良好的互動(dòng),保護(hù)學(xué)生參與課堂的積極性。在這個(gè)過程中,教師就需要不斷的思考并迅速做出解答或反饋。因此,線上直播教學(xué),的確是一個(gè)教學(xué)相長的過程。
    第一周在各種復(fù)雜的情緒中結(jié)束了,從最初的焦慮、不確定到逐漸的摸索到方法,到學(xué)生對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)效果給出的肯定和認(rèn)可。我想,接下來幾周的線上教學(xué),應(yīng)該會(huì)更順暢。
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇十四
    停課不停學(xué),我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中。我校認(rèn)真落實(shí)各級(jí)關(guān)于線上教學(xué)工作的指示精神,本周的線上教學(xué)工作異彩紛呈,老師們云端相守,開展云上教研,打造特色云上課堂。
    一、齊聚云端線上教研。
    為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教師教學(xué)觀念,提升小學(xué)語文線上課堂教學(xué)水平,保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,3月23日開展了全區(qū)小學(xué)語文線上教學(xué)專題研討活動(dòng)。
    本次的線上語文教研活動(dòng)猶如一場及時(shí)的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個(gè)便利的通道。滴水難成海,獨(dú)木難成林。人多方法多,眾人拾柴火焰高。人多智慧多。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,讓老師們受益匪淺,在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路。
    我校各學(xué)科扎實(shí)開展云上教研:
    “謀定而后動(dòng),知止而有得”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文集備教研活動(dòng)。
    “怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)懂”“怎樣把知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂”3月21日針對(duì)老師們線上教學(xué)亟待解決的問題,臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)各語文教研組通過網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行線上集備教研活動(dòng)。
    老師們交流每天在線答疑學(xué)生問題較多的知識(shí)點(diǎn),提出改進(jìn)措施,集思廣益提出解決辦法,同時(shí)梳理設(shè)計(jì)修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù),通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計(jì)任務(wù)”,學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,知識(shí)點(diǎn)掌握更扎實(shí),切實(shí)做到了“減量提效提質(zhì)”。
    線上有約,共研成長——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
    玉蘭吐蕊,春意盎然,疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。
    3月22日下午2點(diǎn),臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端,隔空對(duì)話,召開了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
    第二個(gè)環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋,徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視,指出每位老師在授課的過程中教學(xué)有招、互動(dòng)有效,然后提出了兩點(diǎn)建議。
    1。首先在直播過程中不要僅僅是走教案,心中要有學(xué)生,在教學(xué)過程中多增加教和學(xué)的互動(dòng),并留出學(xué)生思考的時(shí)間。
    2。直播過程中,有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力。嗯,建議在提問題的時(shí)候不要太碎,不要太多,要精心設(shè)計(jì)大問題。
    二、齊聚云端精彩課堂。
    居家防疫看“天宮”——臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課。
    為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘、熱愛科學(xué)的興趣,增長學(xué)生科普知識(shí),弘揚(yáng)愛國主義精神,3月23日15時(shí)40分,臨沂第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺(tái)直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國空間站開講,神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課。
    我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開展以來,全體教師能認(rèn)真進(jìn)行線上授課。各教師積極思考,善于結(jié)合本班實(shí)際情況,充分挖掘可運(yùn)用于課堂的資源,設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的問題,從而促進(jìn)課堂有效實(shí)施。
    “疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語線上教學(xué)。
    3月15日,臨沂六小師生再次相聚云端,共同開啟線上學(xué)習(xí)之旅。針對(duì)此次線上教學(xué),我們英語組做好了充分的準(zhǔn)備,確定了線上教學(xué)課型并對(duì)線上教學(xué)集體備課進(jìn)行分工。
    3月18日,針對(duì)大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,緊急召開一次會(huì)議,梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問題并提出解決方案:
    1。上課時(shí)間緊張,學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入課堂會(huì)浪費(fèi)大概5分鐘時(shí)間,最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂,第二節(jié)課準(zhǔn)點(diǎn)上課,可延遲5分鐘下課,第三節(jié)課延遲5分鐘上課。
    2。英語教師帶班較多,以往可利用直播進(jìn)行聯(lián)播,但無法監(jiān)控學(xué)生,經(jīng)研究確定可使用在線課堂進(jìn)行多個(gè)班級(jí)的視頻授課同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    3。每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單,含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個(gè)方面,利用晚上或復(fù)學(xué)后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
    人心齊,泰山移。疫情之下,六小的老師們將繼續(xù)堅(jiān)守在崗位,用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、不停教、不停研”,齊心協(xié)力,共克時(shí)艱,為學(xué)生保駕護(hù)航!待疫情陰霾散去,人與笑顏共春歸!
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇十五
    一場突如其來的疫情打破了春節(jié)的歡樂,也打破了所有人的計(jì)劃。因新型冠狀肺炎疫情嚴(yán)重,學(xué)校通知開學(xué)延期,為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,南馬學(xué)區(qū)特開展線上教學(xué)。
    剛接到通知的時(shí)候,我自己心里就慌了,作為一名從來只會(huì)站在三尺講臺(tái)上課的老師來說,這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。但是面對(duì)困難,我選擇了迎難而上。
    第一次試播,我就先對(duì)家長朋友們進(jìn)行了培訓(xùn),從如何看直播、看回放,到如何跟老師連麥、如何在線提交作業(yè)等等。這樣就保證了家長能夠掌握釘釘?shù)幕静僮鳎秃⒆右黄痦樌赝瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)。每次孩子們提交的作業(yè),我都認(rèn)真批閱、一一糾正,及時(shí)給家長以反饋,并且從作業(yè)中能反饋我們講課的效果,以此讓我們的教學(xué)落到實(shí)處。因?yàn)槲抑?,在這特殊時(shí)期,學(xué)生、家長、老師三劍合一顯得尤為重要!
    考慮到孩子們太小,注意力時(shí)間短,更重要的是長時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響視力,所以每次上課我們都盡量控制在30分鐘左右。由于是網(wǎng)上授課,不能看到學(xué)生,為了調(diào)動(dòng)他們的積極性,我想方設(shè)法改變以往面授課堂的教學(xué)方式,試著增加一些新的元素,讓我的課堂更加的活潑有趣。因?yàn)橹挥羞@樣,才能讓孩子們在最短的時(shí)間內(nèi)能學(xué)到更多的知識(shí)!
    每次直播完后,我第一時(shí)間都會(huì)查看回放,來查找自己的不足之處,并及時(shí)的改正。我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人,只要我們肯努力、肯堅(jiān)持,一定會(huì)得到更大的提升!
    總之,我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。期待疫情早日結(jié)束,讓我們都能重返校園,早日相見!
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇十六
    為貫徹落實(shí)《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》精神,我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案,確保各年級(jí)網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。
    一、從2月2日起,高中部各年級(jí)各學(xué)科開始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前,我校組織全體師生安裝釘釘軟件,并對(duì)班主任和各科老師進(jìn)行線上培訓(xùn),做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。目前,我校高中部各個(gè)年級(jí)積極響應(yīng),各科老師全力配合,提前備課,嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真執(zhí)行線上上課時(shí)間表,每天準(zhǔn)時(shí)完成打卡、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等任務(wù)。
    二、短短幾日,高中各學(xué)科備課組制定出延期開學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單,詳細(xì)列出課程內(nèi)容、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網(wǎng)上答疑等,按照計(jì)劃分步分層推送給學(xué)生和家長。
    1.現(xiàn)階段,我校在線直播課堂正在如火如荼的進(jìn)行著……。
    2.同時(shí),組織學(xué)生充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源,各種開放公益平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求開展點(diǎn)播學(xué)習(xí)。
    3.師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、app(微信、qq、釘釘)等,進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,加強(qiáng)師生互動(dòng)。
    4.教師精選教學(xué)資源,設(shè)計(jì)適量、適度的鞏固練習(xí)作業(yè),按時(shí)推送給學(xué)生;及時(shí)對(duì)學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評(píng)價(jià)和反饋。
    三、在利用網(wǎng)絡(luò)資源開展的教學(xué)活動(dòng)中,為了最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響,現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議:
    1.各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資源,避免不加篩選的過量推送,增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    2.要注意加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)管理,因地制宜地采取合適的方法,督促學(xué)生按照課表在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),加強(qiáng)過程監(jiān)督,確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性。
    3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì),根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學(xué)”的現(xiàn)象,充分發(fā)揮班主任和教師對(duì)本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責(zé)任。
    愿疫情早日結(jié)束,讓我們一起度過這次難關(guān),把最好的教育帶給孩子!
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇十七
    和諧康城小學(xué)全體教師在市教體局和龍泉聯(lián)區(qū)的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的全面部署下,線上教學(xué)已經(jīng)順利開展兩周。下面對(duì)線上教學(xué)兩周來的情況做以下總結(jié)。
    學(xué)校層面。
    全體教師線上會(huì)議。
    4月2日晚上7:30召開全體教師線上會(huì)議,張西強(qiáng)校長主持。
    趙允校長對(duì)線上教學(xué)出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),對(duì)任課教師和班主任在線上教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理,針對(duì)不同問題提出切合實(shí)際的解決辦法。提出線上教學(xué)“3+模式”“直播+資源+講解”模式。要求建立班級(jí)“虛擬小組”,及時(shí)鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    蔡敬慶校長就當(dāng)前疫情情況和老師們居家生活做了安排。
    工會(huì)李志強(qiáng)主席對(duì)線上教學(xué)師德師風(fēng)方面進(jìn)行了要求,并傳達(dá)了棗莊市教育局和滕州市教體局清明假期的通知。
    最后張西強(qiáng)校長進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),第一要保持工作狀態(tài),第二要樹立教學(xué)質(zhì)量為中心的思想,第三要優(yōu)化線上教學(xué)方式。希望老師們珍惜當(dāng)下,保持良好的心態(tài),微笑面對(duì)。珍惜我們身邊的每一個(gè)人,保持一顆感恩、幸福的心態(tài)。
    領(lǐng)導(dǎo)干部聽巡課。
    張西強(qiáng)校長、趙允校長、蔡麗麗主任下沉到全校21個(gè)班,了解全校教師的線上教學(xué)情況,及時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。各年級(jí)幫包領(lǐng)導(dǎo)按要求聽課、巡課,每天對(duì)各年級(jí)的線上教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行反饋,促進(jìn)線上教學(xué)工作得以有序開展。
    制定《工作指南》。
    為規(guī)范線上教學(xué)行為,提高線上教學(xué)質(zhì)量,制定了《和諧康城小學(xué)線上教學(xué)崗位工作指南》,該指南包括教師、包級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處(教科室)工作指南。學(xué)校及時(shí)向全體師生傳達(dá)《滕州市線上教學(xué)教師行為規(guī)范》和《滕州市線上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,要求教師優(yōu)化個(gè)人線上教學(xué)方案,同時(shí)在課堂上引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為。
    學(xué)生心理健康教育。
    疫情的來臨,不僅威脅著公眾身體健康,也影響著公眾心理健康,特別是居家隔離期間學(xué)生的心理健康。所以除了上好文化課、音體美課以外,還要特別重視自己的心理健康。4月2日下午14:40孔敏老師為全體學(xué)生開展《線上教學(xué)期間學(xué)生心理健康講座》。面對(duì)疫情,學(xué)生應(yīng)該如何做好自身心理防護(hù)?一要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,做好計(jì)劃。二要調(diào)適心情,做自己情緒的主人。三要與家人傾訴自己心情。四要及時(shí)求助,加強(qiáng)與父母老師溝通。
    班主任層面。
    召開家長會(huì)。
    4月2日早上八點(diǎn),各班級(jí)開展《學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活管理家長會(huì)》。家長會(huì)共分為四部分,一是疫情防控,二是居家安全指導(dǎo),三是心理疏導(dǎo),四是學(xué)習(xí)規(guī)范。
    組織清明節(jié)活動(dòng)。
    本次清明節(jié)班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)古詩新唱《清明》、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)、畫風(fēng)箏。班主任老師在活動(dòng)中滲透德育教育,教育學(xué)生愛黨、愛國。
    協(xié)調(diào)各學(xué)科教育。
    班主任老師全程關(guān)注自己的班級(jí)群,協(xié)調(diào)各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,及時(shí)回答家長關(guān)切問題。
    教師層面。
    教研活動(dòng)。
    語文備課組老師對(duì)線上教學(xué)存在的問題及時(shí)反饋,毫無保留地分享在線教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),研討在線教學(xué)過程中遇到的問題,通過頭腦風(fēng)暴的方式集思廣益,找到解決問題的辦法。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和完成作業(yè)情況存在的一些問題,教研組長組織老師集體教研,分享好舉措。每天及時(shí)批改作業(yè),點(diǎn)評(píng)時(shí)盡量給出詳細(xì)的評(píng)論,指出學(xué)生錯(cuò)在哪里,將孩子錯(cuò)誤的地方圈起來,并用文字或者語音告知錯(cuò)誤在哪里,使孩子在訂正作業(yè)的時(shí)候更有指向性。針對(duì)每次作業(yè)出錯(cuò)較多的題目,采用錄講解視頻等方法指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)。老師們?yōu)榱斯膭?lì)孩子們,真是各個(gè)盡顯溫情,或展示優(yōu)秀作業(yè);或及時(shí)表揚(yáng)點(diǎn)評(píng);激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也得到了學(xué)生和家長們很好的反饋。
    數(shù)學(xué)老師想盡辦法克服困難:制作數(shù)學(xué)易錯(cuò)題課件、錄制在線學(xué)習(xí)課程、編寫數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練講解、和家長們溝通交流線上教學(xué)細(xì)節(jié)……數(shù)學(xué)老師們經(jīng)過討論,集思廣益,根據(jù)學(xué)情與家情,確立了學(xué)生防控在家自主學(xué)習(xí)與指導(dǎo)引領(lǐng)相結(jié)合的實(shí)施方案——有內(nèi)容,有方法,有指導(dǎo),有效果,有反饋。
    英語組備資源和備教法是網(wǎng)絡(luò)研討的重點(diǎn)。關(guān)于備資源,上課前,每個(gè)老師都會(huì)觀看2-3個(gè)優(yōu)質(zhì)空中課堂資源,然后根據(jù)學(xué)情和網(wǎng)絡(luò)問題,教研討論,甄選出最適合學(xué)生們觀看的空中課堂。然后在每次上課前一天,將鏈接放置在群中。方便同年級(jí)老師推送。至于備教法,英語教研組研討了英語晨讀在網(wǎng)絡(luò)上如何做,才能取得最優(yōu)效果。大家各抒己見。有的利用直播簽到,點(diǎn)名背誦的方式。有的利用直播簽到后,小程序帶讀背誦的方式。有的老師說干脆兩者間周一次,看看哪種效果最好。疫情還未結(jié)束,網(wǎng)上直播授課還需繼續(xù)進(jìn)行,但英語老師的試驗(yàn)不斷,研討也正在進(jìn)行!
    科學(xué)教研中,老師們都分享了自己的直播心得,對(duì)遇到的難題相互交流解決,大家一致認(rèn)為,要充分體現(xiàn)科學(xué)課“動(dòng)手、合作、探究”的特點(diǎn)??茖W(xué)老師們經(jīng)過不斷摸索,直播課越來越得心應(yīng)手,在課前準(zhǔn)備、學(xué)生考勤、課中討論、課后輔導(dǎo)等方面也在逐步完善。相信通過大家的努力,學(xué)生居家上網(wǎng)課的效果會(huì)越來越好。
    道法教研活動(dòng)從線下轉(zhuǎn)移到了線上,每堂課前都會(huì)找好視頻,討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求,制定《導(dǎo)學(xué)案》,布置本節(jié)課合理的作業(yè)內(nèi)容,然后就學(xué)生的聽課狀況,作業(yè)完成情況進(jìn)行分析,再尋找合適的解決方法。
    藝體教研組在教研過程中取長補(bǔ)短,資源共享,針對(duì)音樂課和體育課的教學(xué)特殊性,老師們發(fā)散思維,群策群力,推出了陽光體育運(yùn)動(dòng)系列視頻,舉行了“小小音樂家”評(píng)選活動(dòng),錄制了和諧康城小學(xué)《抗疫歌》,讓學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫手勢舞。豐富了學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活。
    老師們授課準(zhǔn)備充分,提前5分鐘組織學(xué)生進(jìn)行考勤,利用企業(yè)微信的直播或會(huì)議,對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。及時(shí)布置作業(yè),批改作業(yè),推送優(yōu)秀作業(yè)。對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行二次講解。
    教學(xué)反思。
    疫情突現(xiàn),教學(xué)上線。老師們總結(jié)了一周的線上教學(xué)工作,寫下來隨筆,抒發(fā)了感言,積累了經(jīng)驗(yàn)。有苦有樂,有酸有甜?;ハ鄬W(xué)習(xí),及時(shí)充電。揚(yáng)長避短,彼此借鑒。雖說是小隨筆,傳播的卻是正能量。
    “上下同欲者勝,同舟共濟(jì)者贏”,我們不忘初心,牢記作為教師的使命,春暖花會(huì)開,疫情終將散,攜手前進(jìn),共克時(shí)艱,讓我們的云端課堂,發(fā)揮出別樣的精彩!
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇十八
    在疫情期間,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報(bào)如下:
    一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況。
    在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項(xiàng),為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級(jí)微信群里提示開課時(shí)間,并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來查看報(bào)道情況,今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人,遲到8人,不到4人,報(bào)道情況很不好。
    二、教學(xué)過程心得。
    首先,我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實(shí)用的一堂課,我從中學(xué)到了很多,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義,我覺得這個(gè)非常關(guān)鍵,有助于學(xué)生走進(jìn)文本,更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,不僅如此,衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀,讓學(xué)生朗讀,來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,批注式的教學(xué)方法,讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,像是觀看者,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,聽完這節(jié)課,我覺得上好一堂語文課,不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    其次,在我跟進(jìn)直播過程中,通過自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,我深知,作為教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,緊跟時(shí)代步伐,學(xué)生們在這特殊的時(shí)期中,沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問題的反饋上,一屏之隔,致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
    三、作業(yè)檢查。
    每節(jié)課完成以后,我都會(huì)通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),大部分學(xué)生對(duì)于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,但對(duì)于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來的作業(yè),我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,我通過發(fā)起直播,讓學(xué)生申請連麥,有些學(xué)生過于緊張,導(dǎo)致背誦不流暢,還有的膽怯,一直在觀望,這樣半小時(shí)下來,僅能過關(guān)五、六人,后來我與臺(tái)老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,真是見招拆招啊!
    此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,但截止21:50,提交作業(yè)人數(shù)為32人,還缺10人,很不理想。自晚上18:45直播課以后,讓學(xué)生休息片刻后,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),不停地返回又查看,又是通知,又是視頻會(huì)議,無奈電話通知,有的說忘了,有的不吭聲,還有的竟然休息了,學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇十九
    “20__愛你愛你”在這新的一年中,中國人過了一個(gè)不一樣的春節(jié),不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前,我們總希望假期可以在長一些、多收一些親人的紅包,與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú),還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲,寒假延長了許久??墒俏覀儾⒉桓械礁吲d,因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了。全國各地都心系武漢,看著新聞里面一批批的白衣天使去支援武漢,醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手,心里面真的好感動(dòng)醫(yī)生們的辛勤付出。
    雖然停課了,但是學(xué)習(xí)沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下,所有同學(xué)們都通過網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng)。在第一天,我沒有按時(shí)起床,晚起了半小時(shí),后來還是媽媽把我叫起來的,我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀,于是第二天下決心一定要按時(shí)起床。從那一天開始,我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí),并進(jìn)行晨讀,然后是體育鍛煉,在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí),把假期作業(yè)更正好,還讓我收獲了新的知識(shí)。
    經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí),我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律,讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校,也不一定是要老師在你的身后邊,而且讓我自己自主學(xué)習(xí),在閑下來的時(shí)候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗,拖拖地,曬衣服看看新聞聯(lián)播,整理筆記,及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展。
    在這非常時(shí)期,真心的道一聲:老師們,您們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),您們緊張的備課,提前安排好各項(xiàng)工作。爸爸媽媽們,您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè),及時(shí)關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國做貢獻(xiàn),他們奮戰(zhàn)在一線,他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個(gè)小時(shí),想想自己真的太幸福了,所以我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。
    我們是團(tuán)結(jié)的中國人,中國加油!
    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇二十
    第十六中學(xué)在釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)召開了由全體教師參加的線上教學(xué)總結(jié)會(huì),會(huì)上對(duì)前期線上教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)以及暴露出的不足和短板進(jìn)行研討再提升,為進(jìn)一步開展好線上教學(xué)明確了目標(biāo)和方向。
    副校長王傳軍總結(jié)第一周的線上教學(xué)工作,分別從教師的重視程度、課前準(zhǔn)備、相互協(xié)作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時(shí),對(duì)下一階段工作提出建議。
    王文高校長作總結(jié)講話。他對(duì)后期開展線上教學(xué)工作提出要求:一是要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),要把線上教學(xué)工作作為疫情防控期間的重點(diǎn)工作來抓,精心組織,認(rèn)真謀劃,實(shí)現(xiàn)“停課不停教,停課不停學(xué)”工作目標(biāo);二是要抓細(xì)抓實(shí),督促引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方法,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水,教學(xué)質(zhì)量不降低;三是教師間要加強(qiáng)溝通交流,及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)做法予以推廣,切實(shí)保障線上教學(xué)順利開展;四是抓好線上教學(xué)工作同時(shí),要關(guān)注學(xué)生的心理健康問題,及時(shí)對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
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    疫情期間老師線上教學(xué)總結(jié)心得篇二十一
    11月初,新冠病毒又在遼南大地上肆虐,大連市教育局為了師生安全,決定開展線上教學(xué)。所有老師、學(xué)生和家長都在為落實(shí)線上教學(xué)做相關(guān)的準(zhǔn)備,逐步落實(shí)各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。我們教師本著“停課不停學(xué)、鍛煉不延期”的宗旨,讓學(xué)生居家期間能合理安排學(xué)習(xí)、生活和體育鍛煉,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自己管理的能力。
    關(guān)于體育課線上教學(xué)和我們平時(shí)在學(xué)校上課還是有很大區(qū)別的,首先我們制定了一到六年級(jí)的線上教學(xué)計(jì)劃。
    對(duì)于開展體育線上教學(xué),雖然無法和學(xué)生面對(duì)面直觀教學(xué),但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng),可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)糾正其動(dòng)作,更好指導(dǎo)鍛煉。
    制定出學(xué)生每天練習(xí)項(xiàng)目,及時(shí)對(duì)孩子上傳的作業(yè)進(jìn)行批改,有問題及時(shí)督促孩子訂正。對(duì)于完成較好的孩子,會(huì)被選為優(yōu)秀作業(yè),在全班展示。
    總之,要保持線上教學(xué)內(nèi)容的'新穎化,每天都有新內(nèi)容,想方設(shè)法去提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,多花時(shí)間去想方法,積極教學(xué),為今后的線上體育教學(xué)鋪設(shè)良好的基礎(chǔ),為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習(xí)慣、好成績的少年而努力。