2023年小班語言教案小汽車大全(21篇)

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    編寫教案可以提高教學(xué)效果,幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)。編寫教案時可以參考相關(guān)教材和教學(xué)資源,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教學(xué)效果。學(xué)習(xí)他人的教案不僅可以拓寬教學(xué)思路,還可以豐富自己的教學(xué)資源。
    小班語言教案小汽車篇一
    1、感受兒歌的韻律美,對“問答式”兒歌感興趣。
    2、大膽學(xué)說兒歌,愿意表達(dá)自己對車?yán)嚷暤牧私?,學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
    3、樂意傾聽,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“xxx,xxx,這是什么車呀?這是xxx呀?!边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。
    【活動過程】。
    一、導(dǎo)入。
    1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝?,好?
    2、那怎么去呢?(自由說方法,教師幫助提煉:開汽車去啊,那小汽車是怎么叫的啊?豐富:嘀嘀嘀;其他車同樣)。
    3、自由選擇自己喜歡的`方法到達(dá)兔媽媽家(ppt兔媽媽家)。
    二、學(xué)說兒歌。
    1、禮貌教育,打招呼。
    2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心,要送大家禮物哦!(圖上出示大禮盒,吸引注意)。
    3、聽聽,是什么禮物?(聽音辯物)。
    (教師提問:叮鈴鈴、叮鈴鈴,這是什么車呀?),幼兒回答;練習(xí),說對了就送禮物嘍(教師一個個問,幼兒一個個答,對了,教師做送的動作,幼兒接,拉近互相的距離)。
    4、(再次出示大禮包)聽聽,好像還有禮物哦?
    (運(yùn)用上面自行車一樣的步驟,最后一個個送,鞏固對句式與象聲詞的了解)。
    幼兒自由說,教師適當(dāng)(baidu幼兒教育)指導(dǎo)、提煉。
    6、看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問說。
    (1)完整欣賞。
    (2)集體學(xué)說。
    三、擴(kuò)編兒歌。
    1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、xxx,那你還看見過哪些車呢?(自由說,ppt出示相應(yīng)的圖片)學(xué)學(xué)它們的喇叭聲,引導(dǎo)運(yùn)用問答句式。
    2、把擴(kuò)編的加到兒歌里,集體說。
    3、兔媽媽說,還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了,我們?nèi)タ纯催€有哪些車?
    小班語言教案小汽車篇二
    活動目標(biāo):
    1、指導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言講述圖片中的主要情節(jié)并能展開想象。
    2、引導(dǎo)幼兒對圖片中地點(diǎn)、人物及之間的對話進(jìn)行有中心的講述,學(xué)說。
    3、培養(yǎng)幼兒眼睛看著同伴講述,安靜傾聽的習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:相關(guān)的課件。
    活動內(nèi)容:
    1、通過談話的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒講述的欲望。
    瞧!一輛會滾動的汽車開來了!看看他是什么樣的?
    2、欣賞課件,幫助幼兒理解圖片中主要情節(jié)。
    靜音欣賞課件,引起幼兒講述的興趣。
    提出下面的問題:
    3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。
    1)讓每一個幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴,會用“你先說,我后說”的語言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在同伴講述時,眼睛盯著同伴。
    鼓勵那些平時不愿在集體面前講述的誘餌,與其鄰座的幼兒或好朋友結(jié)伴講述。
    2)請一位能力強(qiáng)的幼兒在集體面前來講述,老師以鼓勵的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進(jìn)行講述。
    5、平行示范的方式,為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗(yàn)。
    (取消靜音)教師邊指畫面邊用平行示范的方式完整地講述圖片的主要內(nèi)容:
    6、幼兒跟著老師的講述一遍,注意糾正幼兒的語病。
    7、引導(dǎo)幼兒想象,遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
    提問:大木桶還會滾到什么地方?遇到誰?它們會說什么?
    小班語言教案小汽車篇三
    活動準(zhǔn)備:
    1.課前認(rèn)識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
    2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
    活動過程:
    一、引出課題。
    大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
    二、講解示范。
    引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
    1.畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
    2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
    教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
    三、幼兒練習(xí)。
    教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
    1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
    2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
    四、講評。
    幼兒互相參觀、評議??纯?、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
    活動反思:
    這次的活動設(shè)計流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的.正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。
    小班語言教案小汽車篇四
    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的小班語言小汽車去旅行教案,歡迎閱讀與收藏。
    小班幼兒有一定的認(rèn)知能力,能認(rèn)識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動,特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點(diǎn),設(shè)計了此活動,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗(yàn)樂趣。
    1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。
    2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。
    3、樂于嘗試仿編兒歌。
    4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    音樂、ppt、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支
    活動重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容
    活動難點(diǎn):仿編兒歌
    1、以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌
    (1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行?!闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)
    (2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰???(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)
    (3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰???(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)
    (4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰???(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車???(請個別幼兒回答后集體念一遍)
    (5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。
    2、播放ppt,完整欣賞兒歌
    (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)
    (2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)
    (3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)
    3、仿編兒歌
    (1)小朋友們你還想請什么水果上火車???你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)
    (2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)
    在組織活動時,我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的.語言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著?;顒右杂螒蜇灤┦冀K,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點(diǎn)。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。
    小班語言教案小汽車篇五
    各種不同的玩具車子。
    操作材料每組一份。
    布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
    音樂、圖片。
    活動目標(biāo)。
    理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的“穿”、“鉆”和“繞”等動詞。
    運(yùn)用動作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
    感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。
    活動過程。
    一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。
    1.開汽車入場。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
    3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。
    4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
    二、借用開汽車去旅行的游戲,學(xué)習(xí)兒歌。
    1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
    2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
    三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。
    1.教師講解操作要求。
    2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、拓展活動。
    1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
    2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
    活動延伸。
    教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
    小班語言教案小汽車篇六
    教學(xué)目標(biāo):
    1、在開汽車的游戲情景中,初步感受邀請舞的邀請方法。
    2、喜歡和伙伴一起參與音樂游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲及伴奏。
    活動重點(diǎn):
    學(xué)會邀請別人游戲的方式。
    活動難點(diǎn):
    了解三個“笛笛笛”的不同含義,并愿意用動作表現(xiàn)。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)兩聲部唱:摘蘋果。
    鼓勵第二聲部的.孩子念準(zhǔn)兒歌節(jié)奏。
    二、小汽車開來了。
    1、跟音樂做開車游戲。
    ——今天天氣真好,我們一起去開汽車吧。(抬頭挺胸)。
    (第一遍用聲音告訴我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車)。
    ——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來玩一玩。
    小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機(jī)在開車的時候會遇到很多種不同的情況。比如說:遇到好朋友打個招呼:你好呀。提醒大家我的小汽車要開來了:請當(dāng)心。
    2、教師示范表演,幼兒進(jìn)一步理解歌詞。
    ——今天我也帶來了我的小汽車,仔細(xì)聽聽我的小汽車按了幾次喇叭?
    小結(jié):第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友說你好呀,我的小汽車要開啦請當(dāng)心,第三次按喇叭是邀請小客人上車。
    ——誰聽見我唱到哪里時接小客人上車的?做了個什么動作?(邀請)(伸出雙手、彎下腰,表示對小客人的歡迎。)*幼兒學(xué)做邀請的動作。
    ——當(dāng)小客人上車后我又做了什么動作?(巴方向盤交給了小客人)真棒呀,我的車上多了一個新司機(jī)。*幼兒學(xué)做交換的動作。
    3、幼兒動作表現(xiàn)(小碎步開汽車)。
    ——我們也來試一試吧,注意哦,小汽車要加滿油哦?。ㄌь^、挺胸)。
    三、小司機(jī)我來當(dāng)。
    我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告訴我你在開汽車,第二遍邊唱邊開車——這么多汽車在馬路上形式真熱鬧,我也把自己家里的車開出來玩一玩。
    小結(jié):每一輛小汽車都有喇叭,司機(jī)在開車的時候...
    小班語言教案小汽車篇七
    音樂、ppt。
    一、導(dǎo)入
    師:寶貝們,我們又要做小司機(jī)了,準(zhǔn)備好了嗎?小汽車開起來了。(師生共唱我的小汽車)
    師:寶貝們,今天又有很多車子開到我們小班哦,我們一起轉(zhuǎn)過來看看,還有什么車呢?
    二、創(chuàng)編歌曲
    1、警車
    教師播放警車的聲音
    師:是什么車發(fā)出的聲音呢?誰會開這輛車呢?警車上面有什么呢?(警燈)哦,去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。
    師:警察開警車的時候很神氣的哦,你們做個神氣的樣子給我看看,哦,我們神氣的開著警車去抓壞人了。
    師生共唱我的小警車
    2、消防車
    師:我們完成任務(wù)了,真開心,我們再來看看有什么車呀?
    出現(xiàn)一半消防車
    師:你們猜這會是什么車呢?它用來做什么呢?它長的'怎么樣呢?(有警燈,水管,可以滅火)
    師:寶寶們,看看這是怎么了啊?(著火了)那我們該怎么辦呢?開什么車?(開消防車去救火)
    師:那我們準(zhǔn)備好哦,消防車要開的快快的,不然火會把東西全燒掉的。
    創(chuàng)編我的消防車
    3、大卡車
    師:這是什么呀?(水果)那什么車可以裝水果呢?(幼兒自由回答)那我們來看看今天什么車來裝水果了。(出示大卡車)
    師:哦,那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點(diǎn),安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦,大卡車開起來了哦,我們裝了好多水果,開的慢一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn)哦。
    師生共同創(chuàng)編我的大卡車
    師:寶寶們,剛才開來了幾輛車啊?汽車寶寶說,還想跟我們一起唱唱歌,我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
    三、游戲:一起來開車
    1、師:寶寶們你們還在馬路上看到過什么車?(幼兒自由發(fā)揮)
    2、師:看看老師在馬路上看到了什么車?(公交車)我們一起來開一開。
    3、師:寶寶們,我們下次再來和汽車寶寶一起玩,做小司機(jī)。
    小班語言教案小汽車篇八
    1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
    2.運(yùn)用動作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
    3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。
    4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    各種不同的玩具車子。
    操作材料每組一份。
    布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
    一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。
    1.開汽車入場。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
    3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。
    4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
    二、借用開汽車去旅行的游戲,學(xué)習(xí)兒歌。
    1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
    2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
    三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。
    1.教師講解操作要求。
    2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、拓展活動。
    1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的.地。
    2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
    教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
    小班語言教案小汽車篇九
    目標(biāo):
    1、運(yùn)用中鋒,側(cè)鋒繪畫小汽車。
    2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
    3、學(xué)習(xí)初步的布局,
    準(zhǔn)備:
    三青、濃墨,繪畫用品。
    流程:
    導(dǎo)入——示范——幼兒嘗試——講評。
    重難點(diǎn):
    運(yùn)用色彩繪畫出汽車特征。
    過程:
    一、導(dǎo)入引起興趣。
    出示范例幼兒欣賞布局,了解三青色。
    二、示范作畫。
    1、調(diào)三青色側(cè)鋒繪畫車身,濃墨勾線、車窗。
    2、繪畫輪子。
    三、幼兒嘗試作畫。
    1、繪畫不同方向的車。
    2、正確調(diào)色。
    3、繪畫出不同特征(車燈變化)。
    四、評價展示。
    說說喜歡的`車,為什么。
    表揚(yáng)個別布局好的作品。
    小班語言教案小汽車篇十
    1.理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的穿、鉆和繞等動詞。
    2.運(yùn)用動作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
    3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。
    4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    各種不同的玩具車子。
    操作材料每組一份。
    布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
    一、情境導(dǎo)入,熟悉兒歌內(nèi)容。
    1.開汽車入場。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
    3.回憶開車情景,熟悉兒歌內(nèi)容。
    4.教師念兒歌,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    5.師幼共同邊看圖邊念兒歌。
    二、借用開汽車去旅行的游戲,學(xué)習(xí)兒歌。
    1.教師出示小汽車,引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
    2.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌,邊為小汽車指路。
    三、幼兒情景體驗(yàn),鞏固兒歌內(nèi)容。
    1.教師講解操作要求。
    2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、拓展活動。
    1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的.目的地。
    2.開車出場,將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
    教師:小汽車還想去更多的地方旅行呢?我們一起出發(fā)吧!
    車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說明當(dāng)時已有交通規(guī)范。
    小班語言教案小汽車篇十一
    1.課前認(rèn)識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
    2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
    大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
    引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
    1.畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
    2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
    教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
    教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
    1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
    幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
    這次的活動設(shè)計流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的'注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。
    小班語言教案小汽車篇十二
    1.能平穩(wěn)地走過15―20厘米的斜坡,發(fā)展動作的平衡能力。
    2.能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。
    3.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
    4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
    材料準(zhǔn)備:15―20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
    一.教師當(dāng)汽車隊長,幼兒當(dāng)小司機(jī),聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。
    二.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:
    1.“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個勇敢的小司機(jī)”。
    2.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
    3.教師發(fā)出信號,幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動作和語言給予適時的支持和鼓勵,使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
    4.教師觀察幼兒活動情況,把握適宜運(yùn)動量,以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容:小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請注意安全等。
    三.教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動。
    四.活動的延伸與擴(kuò)展
    1.根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。
    2.增加爬坡動作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。
    體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動中,幼兒的注意力很集中,就連平時上課時長長會開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn),在組織方面,本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
    小班語言教案小汽車篇十三
    1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
    2.學(xué)畫多種小汽車,并會大膽地進(jìn)行裝飾。
    3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1.課前認(rèn)識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
    2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
    一、引出課題。
    大家都很喜歡小汽車,今天要叫你們來畫小汽車。
    二、講解示范。
    引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
    1.畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
    2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
    教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
    三、幼兒練習(xí)。
    教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
    1.鼓勵幼兒畫出小汽車的'基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
    四、講評。
    幼兒互相參觀、評議??纯础⒄f說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
    這次的活動設(shè)計流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。
    小班語言教案小汽車篇十四
    活動目標(biāo):
    1、能按意愿選擇不同材料裝飾車身,大膽表現(xiàn)汽車的美。
    2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。
    活動準(zhǔn)備:幼兒用書《漂亮的小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。
    活動重點(diǎn):讓幼兒大膽的表現(xiàn)車自己想象的'車型。
    活動難點(diǎn):感受畫畫的快樂。
    活動過程:
    1、欣賞,感受:
    幼兒欣賞錄像“熱鬧的大馬路”:
    ――“小朋友你們看到了什么?你們坐過什么車?”
    “你覺得汽車什么地方漂亮?”
    “你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮?”
    2、介紹區(qū)域材料:
    涂色區(qū):蠟筆
    線描區(qū):水彩筆
    3、幼兒表現(xiàn):在以上區(qū)域形式中,幼兒按意愿選擇幼兒美術(shù)用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區(qū)域。
    小班語言教案小汽車篇十五
    活動目標(biāo):
    1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
    2.學(xué)畫多種小汽車,并會大膽地進(jìn)行裝飾。
    3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5.感受作品的美感。
    活動準(zhǔn)備:
    1.課前認(rèn)識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
    2.幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
    活動過程:
    一、引出課題。
    大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。
    二、講解示范。
    引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。
    1.畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。
    2.給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
    教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
    三、幼兒練習(xí)。
    教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
    1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。
    2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
    四、講評。
    幼兒互相參觀、評議??纯础⒄f說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。
    活動反思:
    這次的活動設(shè)計流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。
    5、小班美術(shù)活動教案:公共汽車教案(附教學(xué)反思)
    活動目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
    2.通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。
    3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動準(zhǔn)備:
    每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場景。
    活動過程:
    一、出示玩具公共汽車,觀察認(rèn)識公共汽車外形特征。
    師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?
    二、嘗試拼貼公共汽車。
    1.認(rèn)識不同形狀的蠟光紙。
    師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
    2.嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。
    師:你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
    3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
    請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?
    4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
    (1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
    (2)請幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
    (3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
    三、作品介紹。
    活動結(jié)束:作品展覽,請幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎勵。
    師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?
    活動反思:
    本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時,在我的提示下,好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時沒有及時提醒,這點(diǎn)以后要注意。
    小班語言教案小汽車篇十六
    1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動的方法,并了解材料的多種特性和功能。
    2、能友好的與他人合作,大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。
    3、通過動手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。
    1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車
    2、記錄表、筆
    小組
    2、請幼兒動腦筋,同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來,請幼兒猜想一下,并把自己的設(shè)計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。
    3、當(dāng)幼兒嘗試后,請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的?說出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵幼兒大膽講出。
    4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車開的快?同時也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等)
    5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好?要求不準(zhǔn)用手碰汽車,比一比哪個小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。
    6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來,并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。
    能發(fā)現(xiàn)小汽車移動的發(fā)放
    能采用一種材料多種用法
    為提高活動效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個角落不止一個情景,這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質(zhì)量效果。
    小班語言教案小汽車篇十七
    1、在觀察比較中了解汽車的基本特征。
    2、運(yùn)用借形想象策略制作有趣的.車,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
    1、教師演示材料:大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。
    2、幼兒操作材料:每人一份蘋果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等。
    一、汽車開來了
    1、圣誕禮物
    出示禮盒請幼兒猜測禮物
    2、車的秘密
    師:這些車有什么地方一樣?(根據(jù)幼兒回答操作圖片并小結(jié))
    二、汽車真有趣
    1、車的特征
    出示圣誕靴
    師:怎樣讓圣誕靴變成小汽車?
    2、借形想象
    教師根據(jù)汽車的外部特征,在圣誕靴的相應(yīng)部位變出車輪、車門、車窗、車燈等圖案。
    三、汽車變變變
    1、百變汽車
    教師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車
    2、趣味車展
    請幼兒介紹一下你做了什么車?使用什么變的?
    小班語言教案小汽車篇十八
    1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動的方法,并了解材料的多種特性和功能。
    2、能友好的與他人合作,大膽表達(dá)自己的.探索結(jié)果。
    3、通過動手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。
    1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。
    2、記錄表、筆。
    小組。
    2、請幼兒動腦筋,同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來,請幼兒猜想一下,并把自己的設(shè)計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。
    3、當(dāng)幼兒嘗試后,請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的?說出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵幼兒大膽講出。
    4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車開的快?同時也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等)。
    5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好?要求不準(zhǔn)用手碰汽車,比一比哪個小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。
    6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來,并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。
    能采用一種材料多種用法。
    為提高活動效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個角落不止一個情景,這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質(zhì)量效果。
    小班語言教案小汽車篇十九
    l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
    2.通過說春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
    1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
    2.鋼琴。
    3.錄音機(jī)、磁帶。
    (一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
    t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
    t:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。
    t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)。
    t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
    t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!
    (二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
    t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
    t:汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
    t:朋友坐上車后怎么辦?
    t總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對你的朋友說:“請上我的小汽車,請上我的小汽車,快快坐上我的小汽車?!迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
    (三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。
    t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
    t:一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
    t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯了車!
    操作提示。
    活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
    老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動作提示:五個手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水)。
    在解釋游戲規(guī)則時,老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車,請上我的`小汽車,請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時,先請能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
    太陽公公高高掛在天空上我們開著小車一起去郊游。
    請上我的好朋友們快快出發(fā),我們開著小車一起去郊游。
    請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快快坐上我的小汽車。
    小班語言教案小汽車篇二十
    1、運(yùn)用中鋒,側(cè)鋒繪畫小汽車。
    2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
    3、學(xué)習(xí)初步的布局,
    三青、濃墨,繪畫用品
    導(dǎo)入――示范――幼兒嘗試――講評
    運(yùn)用色彩繪畫出汽車特征
    一、導(dǎo)入引起興趣
    出示范例幼兒欣賞布局,了解三青色。
    二、示范作畫
    1、調(diào)三青色側(cè)鋒繪畫車身,濃墨勾線、車窗。
    2、繪畫輪子
    三、幼兒嘗試作畫
    1、繪畫不同方向的車
    2、正確調(diào)色
    3、繪畫出不同特征(車燈變化)
    四、評價展示
    說說喜歡的車,為什么。
    表揚(yáng)個別布局好的作品。
    小班語言教案小汽車篇二十一
    l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
    2.通過說春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
    1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
    2.鋼琴。
    3.錄音機(jī)、磁帶。
    (一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)
    t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車? 你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)
    t:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))
    t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)
    t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)
    t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!
    (二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)
    t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)
    t:汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
    t:朋友坐上車后怎么辦?
    t總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對你的朋友說:“請上我的小汽車,請上我的小汽車,快快坐上我的小汽車?!迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
    (三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)
    t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)
    t:一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)
    t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯了車!
    操作提示
    活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
    老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動作提示:五個手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水)
    在解釋游戲規(guī)則時,老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車,請上我的'小汽車,請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時,先請能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
    附:歌曲《開汽車》 曹冰潔詞曲
    太陽公公高高掛在天空上 我們開著小車一起去郊游。
    請上我的好朋友們快快出發(fā),我們開著小車一起去郊游。
    請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快快坐上我的小汽車。