教案包括教學內(nèi)容、資源準備、教學步驟和課堂管理等方面。教案的編寫應當關注學生的參與和合作，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過閱讀教案范例，我們可以學習到很多優(yōu)秀的教學設計和教學方法。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇一
內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗,符合孩子的認知需求,孩子感興趣。
幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。
設計思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時。
活動目標:。
1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。
活動重難點:。
重點:知道自己家里都有誰。
難點:用歌聲表達情感及家里有幾口人。
活動準備:。
1、《我家有幾口》音樂2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁。
活動過程:。
1、游戲問答。
2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。
3、感知體驗:小朋友說你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來玩一個游戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節(jié)奏。
4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。
5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。
6、活動延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇二
活動目標：
1、引導幼兒感受歌曲的活潑、歡樂，體驗小豬游戲的快樂情感。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞表演相應的動作?；顒訙蕚洌盒∝i的胸飾、歌曲音樂、課件。
活動過程：
一、導入部分。
1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領幼兒聽音樂進入活動的情景，觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
來，寶貝們，看豬媽媽的牌牌在這兒，你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂來扭屁股玩去嘍!扭起小屁股，跟豬媽媽一起聽著音樂有節(jié)奏的跳、玩、表演著入教學場地。
然后引導幼兒觀看課件，提出問題：看誰來了!小豬在干什么?你們會不會吃西瓜，怎樣吃?學一學吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
二、基本部分。
1、聽一聽、說一說。
豬媽媽有表情的.說一遍兒歌，說完兒歌后學小豬慢搖尾巴。并帶領幼兒一起玩。
2、看一看、做一做。
豬媽媽：看，小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕)，觀看課件，問：你們剛才看到小豬的搖尾巴，你的尾巴呢?站起來轉(zhuǎn)著圈搖搖尾巴，讓幼兒體驗搖尾巴的快樂感。
然后，引導幼兒模仿小豬的各種動作，初步自由表演歌曲。
最后，聽音樂用動作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩。
聽音樂找朋友表演歌曲。
豬媽媽：小豬喜歡找朋友，我們也找一個朋友手拉手，面對面站好，和朋友一起表演唱《小豬睡覺》，體驗朋友之間相互表演的樂趣。
4、換動作玩一玩。
引導幼兒變換新的動作，嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)。
小豬爬行：
豬媽媽：寶貝們，小豬睡醒覺想爬爬玩玩，小豬怎樣爬呢?請幼兒嘗試小豬爬的動作，然后豬媽媽和小豬一起按xxxxxxxxxx的節(jié)奏爬著玩。
小豬拱地：
豬媽媽：小豬爬累了，想用鼻子拱拱地，怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節(jié)奏的拱著玩。
小豬打滾：
豬媽媽：小豬拱完地后，想打個滾，小豬怎樣滾呢?按音樂節(jié)奏打滾。
小豬踢腿：
豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲，和著音樂節(jié)奏踢腿。
三、結束部分。
教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(練習使用xxxxx的節(jié)奏)，緩和幼兒情緒，結束活動。
豬媽媽：寶貝們，玩累了，請坐下來休息，媽媽幫你們拍拍背，豬媽媽幫每一只小豬有節(jié)奏的拍拍背，然后帶領小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動，互相幫助。
最后，豬媽媽帶動小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來，睡著了。
活動結束。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇三
活動課題：
我家有幾口。
主要教學領域：
音樂領域。
內(nèi)容分析：
這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗，符合孩子的認知需求，孩子感興趣。
幼兒分析：
家人是小班寶寶最親近的人，小班幼兒對家的依戀尤為強烈，他們渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起做游戲，這首歌符合孩子的情感需要。
設計思路：
通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時。
活動目標：
1、樂意向同伴介紹自己的.父母，能說出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。
活動重難點：
重點：知道自己家里都有誰。
難點：用歌聲表達情感及家里有幾口人。
活動準備：
1、《我家有幾口》音樂。
2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁。
活動過程：
1、游戲問答。
2、欣賞音樂：讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧，欣賞音樂。
3、感知體驗：小朋友說你們回答得很正確，現(xiàn)在他想和你們來玩一個游戲，請小朋友們拍手，小手在你們身上跳舞，看看他會跳到哪。一拍跳一下，感知音樂節(jié)奏。
4、探索發(fā)現(xiàn)：剛才小手在我們的肩膀上跳了跳，我們的小手還可以跳到哪里呢？一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。
5、形象表征：我們的小手跳了跳也累了，讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧，有四口。
6、活動延伸：我們家里還有爺爺奶奶等等，還可以怎樣唱呢？
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇四
活動目標：
1．了解接電話時的禮貌用語。
2．初步學唱歌曲，根據(jù)老師創(chuàng)設的情境，進一步感知旋律，記憶歌詞。
3．體驗在接電話過程中與他人交流的快樂。
活動準備：電話機一部，電話鈴聲音樂。
活動過程：
一、情景導入。
出示電話機。
教師操作電話，配電話鈴聲“叮零零”
提問：聽，這是什么聲音？
你們在家是怎么接電話的？（請幼兒來示范）。
老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，請問你要找誰呀？
二、學唱歌曲。
1．教師示范。
提問：叮零零，電話又響了，仔細聽，這個寶寶是怎么接電話的？
教師示范接電話三遍。
2．創(chuàng)設情景，幼兒跟唱、
這次電話響了，請你們來接，好嗎？（多次練習）。
你剛才接的是誰打來的電話呀？（請幼兒說一說）。
3．設疑，引起興趣。
“叮零零“電話又響了，又是誰打來的呢？你們來接接看。
1、教師扮媽媽，與寶寶們對話。
2、教師扮xx，與寶寶對話。
三、玩游戲。
幼兒兩兩玩打電話游戲。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇五
活動目標：
1、引導幼兒認識紅黃藍綠四種顏色。
2、初步了解蠟筆的使用方法。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
環(huán)境創(chuàng)設：
蠟筆盒。
重點與難點：
認識紅黃藍綠四種顏色。
活動過程：
一、引發(fā)興趣。
1、老師看到我們小3班的寶寶今天穿的衣服可真漂亮，誰來告訴我們今天穿的是什么顏色的衣服。
2、幼兒介紹衣服，認識顏色。
二、創(chuàng)設情景，引出主題。
看到我們小3班的寶寶穿的這么漂亮，許多的小客人都來我們班了，看看他們是誰啊。（小蠟筆）。
小蠟筆有好多的顏色，你們認識他們是什么顏色的小蠟筆嗎？
紅色——找找看周圍有什么紅色的東西？
綠色——還有什么東西是綠色的？
黃色——和香蕉一樣的顏色。
藍色——有什么東西是藍色的？
三、找找蠟筆寶寶在哪里？
蠟筆寶寶躲到蠟筆的家里去了，我們找找看蠟筆寶寶在哪里。
老師說顏色，請小朋友上來把老師說的顏色從蠟筆盒里取出來。
四、蠟筆寶寶的本領。
蠟筆寶寶可以給空白的東西穿上漂亮顏色的衣服，一起來看看蠟筆寶寶是怎么用的？
老師示范蠟筆的使用方法，引發(fā)幼兒對涂色的興趣。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇六
1.能理解歌曲內(nèi)容，感受、表現(xiàn)歌曲前、后半段情緒的變化。
2.體驗關心、幫助他人的快樂。
二、活動準備。
(一)物質(zhì)準備：玩具娃娃、音樂《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活動過程。
(一)利用小娃娃跌倒的情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導語：瞧，小娃娃怎么了?我們該怎么幫助她呢?引導幼兒大膽說說自己的想法。
(二)清唱歌曲，引導幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。
(三)邊表演邊唱歌，表演后以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
(四)播放音樂，引導幼兒與教師一起學唱歌曲。
1.通過齊唱、對唱、聲勢練習，引導幼兒進一步理解和掌握歌曲的內(nèi)容。
2.啟發(fā)幼兒感受小娃娃跌倒時難過的心情及小朋友有幫助她后的快樂心情，啟發(fā)幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。
3.將幼兒分成兩組練習對唱，一組唱前兩句，一組唱后兩句，然后兩組交換歌詞再次練習對唱。啟發(fā)幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習。
(五)鼓勵幼兒自由選擇一個伙伴，邊唱邊表演歌曲。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇七
學習繪畫小蝸牛。
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）。
（三）了解蝸牛的'外形特征。
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師：它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）。
（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
（五）、結束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇八
愿意借助道具紗巾用動作表現(xiàn)音樂中的旋律變化。
《乘白云蕩秋千》（音樂游戲）。
（1）戶外活動時帶幼兒欣賞天空中的白云。
（2）活動前進行活動：借助道具紗巾用身體動作進行白云造型，如：大象白云、小魚白云、小烏龜白云等。
（3）教具準備：小松鼠頭飾每人一個白云圖片一份紗巾每人一條小松鼠圖片一個。
1、感知并熟悉曲子的a段，并用動作表現(xiàn)a段音樂。
（1）出示小松鼠圖片，導入活動。
師：小朋友看，這是誰呢？（小松鼠）。
（2）出示白云圖片，請幼兒說說白云像什么？你還見過什么樣白云，請幼兒用紗巾來做道具用身體進行白云造型。
過渡：聽，白云飄來了。
（3）播放音樂，請幼兒認真聽一遍。
（4）幼兒用紗巾隨音樂做白云飄蕩的律動。
2、感知并熟悉b段音樂，師幼共同創(chuàng)編動作并表現(xiàn)音樂。
（1）師：小松鼠看到這么美的白云在飄，心想，我要是能到白云上蕩秋千該多好??！正想著，這時來了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高興了。（教師操作圖片，演示小松鼠蕩秋千）。
（2）放音樂，繼續(xù)操作圖片，幼兒感知樂曲旋律。
（3）師幼共同編蕩秋千的動作，也可以提醒幼兒兩人一組表現(xiàn)蕩秋千的動作。
（4）幼兒隨旋律用紗巾來表現(xiàn)b段音樂。
3、完整地進行音樂游戲2—3次。
（1）在老師的指導下，完整地欣賞音樂，并分辨兩段音樂的不同。
（2）第二次播放音樂，請幼兒聽音樂用紗巾來做動作。
（3）第三次播放音樂，變換b段的表現(xiàn)方式，請兩個幼兒合作表現(xiàn)b段的蕩秋千的音樂。
4、結束活動：
小松鼠累了，想休息了，我們也休息一下吧，教師逐一收回頭飾和紗巾，結束活動。
活動實施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對a段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的'啟發(fā)和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作；b段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。
在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當老師提出要求——用紗巾變動物（大象）造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體后面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動）。雖然這是課前準備時讓幼兒練習過，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對幼兒來說還是有點困難。
由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇九
活動目標：
1、用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、喜歡參加音樂活動，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
活動準備：
知識經(jīng)驗的準備dd日?；顒又型孢^手指游戲。
物質(zhì)材料的準備dd《小手拍拍》音樂；圖示；
活動過程：
一、快樂游戲感受音樂。
1、隨音樂，幼兒在教師的帶領下就坐。
2、游戲（一）教師運用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。采用集體、個別等游戲形式。
3、游戲（二）教師引導幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。
二、運用圖譜學習歌曲。
1、出示圖譜，和幼兒一起進一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。
2、運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。
三、互動游戲快樂無限。
1、教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師請個別幼兒參與游戲。
3、引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。
四、延伸活動。
1、回家與爸爸媽媽一起互動，和好朋友一起分享游戲的快樂。
活動反思：
在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當?shù)募尤胍恍┩卣褂柧殹?BR> 設計理念：
《玩具進行曲》是小班上學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動的基礎上進行了適度開發(fā)，設計了一節(jié)音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇十
1.學習沿線撕圓形，發(fā)展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.練習用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡單添畫，表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重難點：
重點：間隔拼貼毛毛蟲的外形特征。難點：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼?；顒訙蕚洌?BR> 1.毛毛蟲范例圖，畫有圓形的方形紅、黃紙若干，黑色蠟筆。剪好的樹葉每人一份。
2.有關毛毛蟲變蝴蝶的錄像。
活動過程。
師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。（出示范例）。
二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的'外形特征。
師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？
提問：
(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)。
(2)身體是什么樣子的?(有兩種顏色，一種紅色一種黃色間隔貼的)。
(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？
（4）身體下面還長著什么?(許多小腳)。
教師小結：這條毛毛蟲的身體是用6片圓形紙拼接起來的，一個紅色一個黃色間隔連接貼在一起。在最后一個圓形上畫上眼睛、嘴巴、觸角，在其它圓形下面畫上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。
三、學習嘗試撕紙、粘貼毛毛蟲。
師：小朋友你們想不想也來做一條毛毛蟲呢？
師：好的，老師已經(jīng)為你們準備好了材料，你們猜，老師為你們準備好了什么？（圓片片）。
師：畫有圓形的方形紙。咦，這可不是圓形呀，怎么辦呢？
請個別嘗試撕圓，大家一起想辦法，怎么樣把圓撕下來。
全班一起嘗試撕圓。
教師進行示范撕圓形，幼兒仔細觀察。
師：先撕開一個口子，然后兩手的食指和拇指要靠攏，捏在針孔邊上，延著針孔往下撕，一個圓形撕好了。
師：現(xiàn)在請6個小朋友一起上來試試看，好，6片圓形撕好了，現(xiàn)在我們來做毛毛蟲了。
教師邊講邊示范：先取一張樹葉，再挑選一張紅顏色的圓片片撕下圓片片后面有雙面膠，我們將雙面膠上的紙撕掉，放到框里面，然后把圓片片貼在樹葉上，注意要將圓片片貼在樹葉的一端，然后再拿一張黃色的圓片片，一張一張連接起來，要壓住一點點，現(xiàn)在老師貼了一張紅色的一張黃色的，接下來請小朋友來完成。真不錯毛毛蟲拼成了，不要忘記在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角，在其它圓片上畫上腳。
四、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。
幼兒進行操作,教師巡回指導。
1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
2.指導幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要一張紅色一張黃色間隔著貼。
3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。
師：4個圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛，5個圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮。
五、講評（把幼兒的作品粘貼到事先準備好樹上）。
師：過些時候啊，這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了，現(xiàn)在我們學蝴蝶飛回教室吧。
教學反思：
在設計教案時，我認為的重點是：體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。難點是：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。但是在活動中最難的地方是撕圓的方法，糾結了很長時間，原因是我在課前沒有讓小朋友試試看，第一次進行這樣的操作，我高估了小朋友的能力，最后在小朋友自己的嘗試中得出了一個撕圓的好方法，最后目標達成度還算不錯。在以后類似的教學活動前，讓個別孩子先試試看還是必須的，這樣教學質(zhì)量會更好。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇十一
我們應該結合孩子的心理特點，嚴格要求，使孩子逐漸學會控制自己，培養(yǎng)意志。在小班藝術教學之前，作為藝術老師的你有寫一篇小班藝術教案？你是否在找正準備撰寫“幼兒園小班藝術領域音樂欣賞教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、引導幼兒。
體會。
雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進行。
活動過程：
一、導入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽?！?BR> 2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結束：
教育幼兒向雪孩子。
學習。
學習他舍己救人的高尚品德。
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。
3、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！?BR> 二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、互相講述。
三、結束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，
教育。
幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
附：
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導入：
老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持。
工作。
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。
附
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇十二
《小紅帽》的故事深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明生動，善惡美丑昭然若揭。在欣賞故事之余，幼兒已不滿足于做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者，找來籃子、圍兜等扮演起小紅帽、外婆、老狼等角色。
為了讓幼兒更加盡興地表演，進一步理解故事的情節(jié)，把握人物的特點，提高表演的水平，我設計了本次活動。
1.根據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。
2.在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。
3.通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。
1.情景創(chuàng)設：森林（花，草，樹，蘑菇等）。
2.課件、音樂（代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》——小紅帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市場》——大灰狼；《拉德斯基進行曲》一一獵人）。
3.人物圖片、頭飾。
一、情景導入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。
播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領幼兒走進教室。
1。欣賞森林的美景。
《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2.模仿森林里的樹木花草。
教師：誰來學一學漂亮的花朵？大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮。
二、故事欣賞——分析人物特點。
在這個美麗的'大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事。
1.欣賞《小紅帽》的故事。
教師：故事里都有誰？
2.分析故事中的人物特點。
討論：在四個人物中你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？
三、聽辨音樂——找出和人物特點相符的音樂。
教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。
1.分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。
（1）第一段音樂像誰，為什么。
教師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么？
（2）第二段音樂像誰，為什么。
教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。
誰來學一學年老的外婆走路的樣子。
2.區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。
教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰？
（1）音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢！
教師：誰來學一學大灰狼走路的樣子。
（2）音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。
教師：大家來學一學。
四、音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點。
1.商量分配角色。
2.提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事；觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。
3.觀眾評價。
4.集體表演。
延伸活動：歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。
教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧！
播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇十三
家長要有目的地增強幼兒的學習意識，讓幼兒在自主學習的過程中養(yǎng)成良好的習慣。小班藝術教案能夠幫助藝術老師更好地開展小班藝術教學，你會寫小班藝術教案？你是否在找正準備撰寫“音樂藝術領域兒歌小班教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、引導幼兒。
體會。
雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進行。
活動過程：
一、導入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽。”
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結束：
教育幼兒向雪孩子。
學習。
學習他舍己救人的高尚品德。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導入：
老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。
附
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。
3、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！?BR> 二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、互相講述。
三、結束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，
教育。
幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的。
知識。
經(jīng)驗。
附：
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇十四
1、學習用油水分離法畫桃花。
2、能結合春天的'特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
1、各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
2、魔術道具（乾坤袋）、范畫、春天背景圖、ppt。
1、魔術情境導入，感受桃花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
（2）表演第一個魔術“變春天”，導入“春天背景板”，引導幼兒欣賞并提問“你都看到了什么？桃花有哪些形態(tài)？”，并小結。
2、第二個魔術“桃花開了”，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術就跟美麗的桃花有關，請欣賞魔術“桃花開了”。
（1）在表演魔術過程中，講解準備用具、桃花的繪畫步驟。
（2）魔術表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術的原因。
3、幼兒學習作畫，教師巡回指導。
（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并大膽添畫春天的景色。（2）指導幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4、引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
（1）創(chuàng)設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
（2）引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5、活動延伸。
（1）將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學習用油水分離畫法，表現(xiàn)春天等其它事物。
（2）請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開了”的魔術。
告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇十五
1、能自己擠出桔子汁進行作畫。
2、體驗作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
【活動準備】。
桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。
【活動過程】。
一、切桔子。
輕輕捏一下，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（有水流出）這是什么？（桔子汁）。
二、桔子畫。
幼兒操作，提出要求：
１、學習自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。
２、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。
重點指導：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。
三、總結分享：
在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
活動評價：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的.情感興趣中快樂的學習游戲。
【活動反思】。
桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇一
內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗,符合孩子的認知需求,孩子感興趣。
幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。
設計思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時。
活動目標:。
1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。
活動重難點:。
重點:知道自己家里都有誰。
難點:用歌聲表達情感及家里有幾口人。
活動準備:。
1、《我家有幾口》音樂2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁。
活動過程:。
1、游戲問答。
2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。
3、感知體驗:小朋友說你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來玩一個游戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節(jié)奏。
4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。
5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。
6、活動延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇二
活動目標：
1、引導幼兒感受歌曲的活潑、歡樂，體驗小豬游戲的快樂情感。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞表演相應的動作?；顒訙蕚洌盒∝i的胸飾、歌曲音樂、課件。
活動過程：
一、導入部分。
1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領幼兒聽音樂進入活動的情景，觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
來，寶貝們，看豬媽媽的牌牌在這兒，你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂來扭屁股玩去嘍!扭起小屁股，跟豬媽媽一起聽著音樂有節(jié)奏的跳、玩、表演著入教學場地。
然后引導幼兒觀看課件，提出問題：看誰來了!小豬在干什么?你們會不會吃西瓜，怎樣吃?學一學吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
二、基本部分。
1、聽一聽、說一說。
豬媽媽有表情的.說一遍兒歌，說完兒歌后學小豬慢搖尾巴。并帶領幼兒一起玩。
2、看一看、做一做。
豬媽媽：看，小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕)，觀看課件，問：你們剛才看到小豬的搖尾巴，你的尾巴呢?站起來轉(zhuǎn)著圈搖搖尾巴，讓幼兒體驗搖尾巴的快樂感。
然后，引導幼兒模仿小豬的各種動作，初步自由表演歌曲。
最后，聽音樂用動作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩。
聽音樂找朋友表演歌曲。
豬媽媽：小豬喜歡找朋友，我們也找一個朋友手拉手，面對面站好，和朋友一起表演唱《小豬睡覺》，體驗朋友之間相互表演的樂趣。
4、換動作玩一玩。
引導幼兒變換新的動作，嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)。
小豬爬行：
豬媽媽：寶貝們，小豬睡醒覺想爬爬玩玩，小豬怎樣爬呢?請幼兒嘗試小豬爬的動作，然后豬媽媽和小豬一起按xxxxxxxxxx的節(jié)奏爬著玩。
小豬拱地：
豬媽媽：小豬爬累了，想用鼻子拱拱地，怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節(jié)奏的拱著玩。
小豬打滾：
豬媽媽：小豬拱完地后，想打個滾，小豬怎樣滾呢?按音樂節(jié)奏打滾。
小豬踢腿：
豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲，和著音樂節(jié)奏踢腿。
三、結束部分。
教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(練習使用xxxxx的節(jié)奏)，緩和幼兒情緒，結束活動。
豬媽媽：寶貝們，玩累了，請坐下來休息，媽媽幫你們拍拍背，豬媽媽幫每一只小豬有節(jié)奏的拍拍背，然后帶領小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動，互相幫助。
最后，豬媽媽帶動小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來，睡著了。
活動結束。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇三
活動課題：
我家有幾口。
主要教學領域：
音樂領域。
內(nèi)容分析：
這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗，符合孩子的認知需求，孩子感興趣。
幼兒分析：
家人是小班寶寶最親近的人，小班幼兒對家的依戀尤為強烈，他們渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起做游戲，這首歌符合孩子的情感需要。
設計思路：
通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時。
活動目標：
1、樂意向同伴介紹自己的.父母，能說出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。
活動重難點：
重點：知道自己家里都有誰。
難點：用歌聲表達情感及家里有幾口人。
活動準備：
1、《我家有幾口》音樂。
2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁。
活動過程：
1、游戲問答。
2、欣賞音樂：讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧，欣賞音樂。
3、感知體驗：小朋友說你們回答得很正確，現(xiàn)在他想和你們來玩一個游戲，請小朋友們拍手，小手在你們身上跳舞，看看他會跳到哪。一拍跳一下，感知音樂節(jié)奏。
4、探索發(fā)現(xiàn)：剛才小手在我們的肩膀上跳了跳，我們的小手還可以跳到哪里呢？一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。
5、形象表征：我們的小手跳了跳也累了，讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧，有四口。
6、活動延伸：我們家里還有爺爺奶奶等等，還可以怎樣唱呢？
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇四
活動目標：
1．了解接電話時的禮貌用語。
2．初步學唱歌曲，根據(jù)老師創(chuàng)設的情境，進一步感知旋律，記憶歌詞。
3．體驗在接電話過程中與他人交流的快樂。
活動準備：電話機一部，電話鈴聲音樂。
活動過程：
一、情景導入。
出示電話機。
教師操作電話，配電話鈴聲“叮零零”
提問：聽，這是什么聲音？
你們在家是怎么接電話的？（請幼兒來示范）。
老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，請問你要找誰呀？
二、學唱歌曲。
1．教師示范。
提問：叮零零，電話又響了，仔細聽，這個寶寶是怎么接電話的？
教師示范接電話三遍。
2．創(chuàng)設情景，幼兒跟唱、
這次電話響了，請你們來接，好嗎？（多次練習）。
你剛才接的是誰打來的電話呀？（請幼兒說一說）。
3．設疑，引起興趣。
“叮零零“電話又響了，又是誰打來的呢？你們來接接看。
1、教師扮媽媽，與寶寶們對話。
2、教師扮xx，與寶寶對話。
三、玩游戲。
幼兒兩兩玩打電話游戲。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇五
活動目標：
1、引導幼兒認識紅黃藍綠四種顏色。
2、初步了解蠟筆的使用方法。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
環(huán)境創(chuàng)設：
蠟筆盒。
重點與難點：
認識紅黃藍綠四種顏色。
活動過程：
一、引發(fā)興趣。
1、老師看到我們小3班的寶寶今天穿的衣服可真漂亮，誰來告訴我們今天穿的是什么顏色的衣服。
2、幼兒介紹衣服，認識顏色。
二、創(chuàng)設情景，引出主題。
看到我們小3班的寶寶穿的這么漂亮，許多的小客人都來我們班了，看看他們是誰啊。（小蠟筆）。
小蠟筆有好多的顏色，你們認識他們是什么顏色的小蠟筆嗎？
紅色——找找看周圍有什么紅色的東西？
綠色——還有什么東西是綠色的？
黃色——和香蕉一樣的顏色。
藍色——有什么東西是藍色的？
三、找找蠟筆寶寶在哪里？
蠟筆寶寶躲到蠟筆的家里去了，我們找找看蠟筆寶寶在哪里。
老師說顏色，請小朋友上來把老師說的顏色從蠟筆盒里取出來。
四、蠟筆寶寶的本領。
蠟筆寶寶可以給空白的東西穿上漂亮顏色的衣服，一起來看看蠟筆寶寶是怎么用的？
老師示范蠟筆的使用方法，引發(fā)幼兒對涂色的興趣。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇六
1.能理解歌曲內(nèi)容，感受、表現(xiàn)歌曲前、后半段情緒的變化。
2.體驗關心、幫助他人的快樂。
二、活動準備。
(一)物質(zhì)準備：玩具娃娃、音樂《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活動過程。
(一)利用小娃娃跌倒的情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導語：瞧，小娃娃怎么了?我們該怎么幫助她呢?引導幼兒大膽說說自己的想法。
(二)清唱歌曲，引導幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。
(三)邊表演邊唱歌，表演后以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
(四)播放音樂，引導幼兒與教師一起學唱歌曲。
1.通過齊唱、對唱、聲勢練習，引導幼兒進一步理解和掌握歌曲的內(nèi)容。
2.啟發(fā)幼兒感受小娃娃跌倒時難過的心情及小朋友有幫助她后的快樂心情，啟發(fā)幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和后半段。
3.將幼兒分成兩組練習對唱，一組唱前兩句，一組唱后兩句，然后兩組交換歌詞再次練習對唱。啟發(fā)幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習。
(五)鼓勵幼兒自由選擇一個伙伴，邊唱邊表演歌曲。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇七
學習繪畫小蝸牛。
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）。
（三）了解蝸牛的'外形特征。
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師：它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）。
（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
（五）、結束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇八
愿意借助道具紗巾用動作表現(xiàn)音樂中的旋律變化。
《乘白云蕩秋千》（音樂游戲）。
（1）戶外活動時帶幼兒欣賞天空中的白云。
（2）活動前進行活動：借助道具紗巾用身體動作進行白云造型，如：大象白云、小魚白云、小烏龜白云等。
（3）教具準備：小松鼠頭飾每人一個白云圖片一份紗巾每人一條小松鼠圖片一個。
1、感知并熟悉曲子的a段，并用動作表現(xiàn)a段音樂。
（1）出示小松鼠圖片，導入活動。
師：小朋友看，這是誰呢？（小松鼠）。
（2）出示白云圖片，請幼兒說說白云像什么？你還見過什么樣白云，請幼兒用紗巾來做道具用身體進行白云造型。
過渡：聽，白云飄來了。
（3）播放音樂，請幼兒認真聽一遍。
（4）幼兒用紗巾隨音樂做白云飄蕩的律動。
2、感知并熟悉b段音樂，師幼共同創(chuàng)編動作并表現(xiàn)音樂。
（1）師：小松鼠看到這么美的白云在飄，心想，我要是能到白云上蕩秋千該多好??！正想著，這時來了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高興了。（教師操作圖片，演示小松鼠蕩秋千）。
（2）放音樂，繼續(xù)操作圖片，幼兒感知樂曲旋律。
（3）師幼共同編蕩秋千的動作，也可以提醒幼兒兩人一組表現(xiàn)蕩秋千的動作。
（4）幼兒隨旋律用紗巾來表現(xiàn)b段音樂。
3、完整地進行音樂游戲2—3次。
（1）在老師的指導下，完整地欣賞音樂，并分辨兩段音樂的不同。
（2）第二次播放音樂，請幼兒聽音樂用紗巾來做動作。
（3）第三次播放音樂，變換b段的表現(xiàn)方式，請兩個幼兒合作表現(xiàn)b段的蕩秋千的音樂。
4、結束活動：
小松鼠累了，想休息了，我們也休息一下吧，教師逐一收回頭飾和紗巾，結束活動。
活動實施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對a段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的'啟發(fā)和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作；b段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。
在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當老師提出要求——用紗巾變動物（大象）造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體后面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動）。雖然這是課前準備時讓幼兒練習過，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對幼兒來說還是有點困難。
由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇九
活動目標：
1、用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、喜歡參加音樂活動，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
活動準備：
知識經(jīng)驗的準備dd日?；顒又型孢^手指游戲。
物質(zhì)材料的準備dd《小手拍拍》音樂；圖示；
活動過程：
一、快樂游戲感受音樂。
1、隨音樂，幼兒在教師的帶領下就坐。
2、游戲（一）教師運用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。采用集體、個別等游戲形式。
3、游戲（二）教師引導幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。
二、運用圖譜學習歌曲。
1、出示圖譜，和幼兒一起進一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。
2、運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。
三、互動游戲快樂無限。
1、教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師請個別幼兒參與游戲。
3、引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。
四、延伸活動。
1、回家與爸爸媽媽一起互動，和好朋友一起分享游戲的快樂。
活動反思：
在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當?shù)募尤胍恍┩卣褂柧殹?BR> 設計理念：
《玩具進行曲》是小班上學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動的基礎上進行了適度開發(fā)，設計了一節(jié)音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇十
1.學習沿線撕圓形，發(fā)展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.練習用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡單添畫，表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重難點：
重點：間隔拼貼毛毛蟲的外形特征。難點：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼?；顒訙蕚洌?BR> 1.毛毛蟲范例圖，畫有圓形的方形紅、黃紙若干，黑色蠟筆。剪好的樹葉每人一份。
2.有關毛毛蟲變蝴蝶的錄像。
活動過程。
師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。（出示范例）。
二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的'外形特征。
師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？
提問：
(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)。
(2)身體是什么樣子的?(有兩種顏色，一種紅色一種黃色間隔貼的)。
(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？
（4）身體下面還長著什么?(許多小腳)。
教師小結：這條毛毛蟲的身體是用6片圓形紙拼接起來的，一個紅色一個黃色間隔連接貼在一起。在最后一個圓形上畫上眼睛、嘴巴、觸角，在其它圓形下面畫上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。
三、學習嘗試撕紙、粘貼毛毛蟲。
師：小朋友你們想不想也來做一條毛毛蟲呢？
師：好的，老師已經(jīng)為你們準備好了材料，你們猜，老師為你們準備好了什么？（圓片片）。
師：畫有圓形的方形紙。咦，這可不是圓形呀，怎么辦呢？
請個別嘗試撕圓，大家一起想辦法，怎么樣把圓撕下來。
全班一起嘗試撕圓。
教師進行示范撕圓形，幼兒仔細觀察。
師：先撕開一個口子，然后兩手的食指和拇指要靠攏，捏在針孔邊上，延著針孔往下撕，一個圓形撕好了。
師：現(xiàn)在請6個小朋友一起上來試試看，好，6片圓形撕好了，現(xiàn)在我們來做毛毛蟲了。
教師邊講邊示范：先取一張樹葉，再挑選一張紅顏色的圓片片撕下圓片片后面有雙面膠，我們將雙面膠上的紙撕掉，放到框里面，然后把圓片片貼在樹葉上，注意要將圓片片貼在樹葉的一端，然后再拿一張黃色的圓片片，一張一張連接起來，要壓住一點點，現(xiàn)在老師貼了一張紅色的一張黃色的，接下來請小朋友來完成。真不錯毛毛蟲拼成了，不要忘記在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角，在其它圓片上畫上腳。
四、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。
幼兒進行操作,教師巡回指導。
1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
2.指導幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要一張紅色一張黃色間隔著貼。
3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。
師：4個圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛，5個圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮。
五、講評（把幼兒的作品粘貼到事先準備好樹上）。
師：過些時候啊，這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了，現(xiàn)在我們學蝴蝶飛回教室吧。
教學反思：
在設計教案時，我認為的重點是：體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。難點是：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。但是在活動中最難的地方是撕圓的方法，糾結了很長時間，原因是我在課前沒有讓小朋友試試看，第一次進行這樣的操作，我高估了小朋友的能力，最后在小朋友自己的嘗試中得出了一個撕圓的好方法，最后目標達成度還算不錯。在以后類似的教學活動前，讓個別孩子先試試看還是必須的，這樣教學質(zhì)量會更好。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇十一
我們應該結合孩子的心理特點，嚴格要求，使孩子逐漸學會控制自己，培養(yǎng)意志。在小班藝術教學之前，作為藝術老師的你有寫一篇小班藝術教案？你是否在找正準備撰寫“幼兒園小班藝術領域音樂欣賞教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、引導幼兒。
體會。
雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進行。
活動過程：
一、導入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽?！?BR> 2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結束：
教育幼兒向雪孩子。
學習。
學習他舍己救人的高尚品德。
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。
3、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！?BR> 二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、互相講述。
三、結束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，
教育。
幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
附：
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導入：
老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持。
工作。
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。
附
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇十二
《小紅帽》的故事深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明生動，善惡美丑昭然若揭。在欣賞故事之余，幼兒已不滿足于做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者，找來籃子、圍兜等扮演起小紅帽、外婆、老狼等角色。
為了讓幼兒更加盡興地表演，進一步理解故事的情節(jié)，把握人物的特點，提高表演的水平，我設計了本次活動。
1.根據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。
2.在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。
3.通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。
1.情景創(chuàng)設：森林（花，草，樹，蘑菇等）。
2.課件、音樂（代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》——小紅帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市場》——大灰狼；《拉德斯基進行曲》一一獵人）。
3.人物圖片、頭飾。
一、情景導入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。
播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領幼兒走進教室。
1。欣賞森林的美景。
《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2.模仿森林里的樹木花草。
教師：誰來學一學漂亮的花朵？大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮。
二、故事欣賞——分析人物特點。
在這個美麗的'大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事。
1.欣賞《小紅帽》的故事。
教師：故事里都有誰？
2.分析故事中的人物特點。
討論：在四個人物中你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？
三、聽辨音樂——找出和人物特點相符的音樂。
教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。
1.分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。
（1）第一段音樂像誰，為什么。
教師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么？
（2）第二段音樂像誰，為什么。
教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。
誰來學一學年老的外婆走路的樣子。
2.區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂形象。
教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰？
（1）音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢！
教師：誰來學一學大灰狼走路的樣子。
（2）音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。
教師：大家來學一學。
四、音樂表演——體驗并表現(xiàn)人物特點。
1.商量分配角色。
2.提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事；觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。
3.觀眾評價。
4.集體表演。
延伸活動：歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。
教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧！
播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇十三
家長要有目的地增強幼兒的學習意識，讓幼兒在自主學習的過程中養(yǎng)成良好的習慣。小班藝術教案能夠幫助藝術老師更好地開展小班藝術教學，你會寫小班藝術教案？你是否在找正準備撰寫“音樂藝術領域兒歌小班教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1、引導幼兒。
體會。
雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。
重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”
活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式：室內(nèi)集體進行。
活動過程：
一、導入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》。
師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽。”
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結束：
教育幼兒向雪孩子。
學習。
學習他舍己救人的高尚品德。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動準備：《冬季》掛圖。
活動過程：
一、導入：
老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開：
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。
附
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。
3、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。
活動準備：掛圖《雪人不見了》。
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看?！?BR> 二、展開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、互相講述。
三、結束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，
教育。
幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的。
知識。
經(jīng)驗。
附：
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇十四
1、學習用油水分離法畫桃花。
2、能結合春天的'特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
1、各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
2、魔術道具（乾坤袋）、范畫、春天背景圖、ppt。
1、魔術情境導入，感受桃花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
（2）表演第一個魔術“變春天”，導入“春天背景板”，引導幼兒欣賞并提問“你都看到了什么？桃花有哪些形態(tài)？”，并小結。
2、第二個魔術“桃花開了”，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術就跟美麗的桃花有關，請欣賞魔術“桃花開了”。
（1）在表演魔術過程中，講解準備用具、桃花的繪畫步驟。
（2）魔術表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術的原因。
3、幼兒學習作畫，教師巡回指導。
（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并大膽添畫春天的景色。（2）指導幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4、引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
（1）創(chuàng)設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
（2）引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5、活動延伸。
（1）將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學習用油水分離畫法，表現(xiàn)春天等其它事物。
（2）請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開了”的魔術。
告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。
小班藝術領域教案音樂小班藝術領域教案篇十五
1、能自己擠出桔子汁進行作畫。
2、體驗作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
【活動準備】。
桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。
【活動過程】。
一、切桔子。
輕輕捏一下，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（有水流出）這是什么？（桔子汁）。
二、桔子畫。
幼兒操作，提出要求：
１、學習自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。
２、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。
重點指導：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。
三、總結分享：
在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
活動評價：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的.情感興趣中快樂的學習游戲。
【活動反思】。
桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。