教案應(yīng)注重問題導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。教案的編寫要注重評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。以下是一些教師們分享的教案范本,希望可以給大家的教學(xué)工作帶來一些啟示和思考。
小班教案我們的朋友水篇一
如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人,與外界交往小,在家獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的'孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,在主題活動(dòng)《我愛幼兒園》之后,我們開展的主題《可愛的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里,小朋友都要相親相愛,大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己快樂的情感。
2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
難點(diǎn): 在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。
1、歌曲《找朋友》
師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)
許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰(shuí)會(huì)來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。
3、說說自己的好朋友
(1)幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
(2) 教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
(3)數(shù)朋友
師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲:《找朋友》
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到幾個(gè)好朋友。)
幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。
我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?
小班教案我們的朋友水篇二
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!
3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
4、培養(yǎng)觀察,比較能力。
動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè)。
1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
(1)、今天,我們請(qǐng)來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰(shuí)出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)。
(2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)。
(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動(dòng)作表示友好。
(1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請(qǐng)小客人出來一起玩。
(2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的'動(dòng)作。
3、娃娃家游戲:給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,逗他們玩。
根據(jù)小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課,以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會(huì)用動(dòng)作表示友好的快樂。孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo),以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。
小班教案我們的朋友水篇三
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!準(zhǔn)備:動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè)。
1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
(1)、今天,我們請(qǐng)來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰(shuí)出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)。
(2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)。
(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動(dòng)作表示友好。
(1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請(qǐng)小客人出來一起玩。
(2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動(dòng)作。
3、娃娃家游戲:給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,逗他們玩。
健康《有用的指甲》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2.通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護(hù)指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.圖片:指甲。
2.指甲剪。
活動(dòng)過程。
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲。
引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友,你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,
通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護(hù)自己的指甲。
1.教師:大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉,要用指甲鉗剪,
手臟了要及時(shí)洗手等等。
3.如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,會(huì)怎么樣呢?
小結(jié):不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;
經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。
三、游戲:親親指甲鉗。
1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢?
3.教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。
4.誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動(dòng)。
教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護(hù)小椅子,會(huì)輕拿輕放。
干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。
2、動(dòng)動(dòng)小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)。
3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過的椅子。
4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。
1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、圖片:一起玩玩具。
2、好玩的玩具。
1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩。
(2)交換玩。
(3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。
1、和朋友一起玩玩具。
大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?
2、爭(zhēng)搶玩具的孩子。
畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?
你喜歡誰(shuí)?為什么?
鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
生活《我會(huì)穿襪和脫襪》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
場(chǎng)地布置:石頭路。
活動(dòng)過程。
一、猜謎語(yǔ)。
兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個(gè),就把人笑壞。
(襪子)。
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱。
1.小鞋子在哪里?
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋。
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪:
手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:小腳丫。
師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
(新年教案)我們長(zhǎng)大了。
設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也非??释骄孔约旱纳L(zhǎng)過程。。對(duì)幼兒來說,自己是怎么來到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容:語(yǔ)常活動(dòng):我長(zhǎng)大要求:
1幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。
2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。準(zhǔn)備:
1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等?;顒?dòng)重點(diǎn):幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感?;顒?dòng)設(shè)計(jì):
(一)情境感知:
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?
3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較:
1過渡:小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長(zhǎng)大。)。
3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)。
4小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的'事情自己做。
5小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬桂芳。
設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂。
活動(dòng)過程:
小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。
二導(dǎo)入新課。
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車?!?BR> 2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!?BR> 三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))。
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了?!?BR> 活動(dòng)延伸:
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思。
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班教案我們的朋友水篇四
好朋友。
如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人,與外界交往小,在家獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,在主題活動(dòng)《我愛幼兒園》之后,我們開展的主題《可愛的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里,小朋友都要相親相愛,大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己快樂的情感。
2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
2、歌曲《找朋友》。
3、已與同伴一起做過游戲。
難點(diǎn):在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。
1、歌曲《找朋友》。
師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
出示小鳥的頭飾。
師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。
許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰(shuí)會(huì)來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。
3、說說自己的好朋友。
(1)幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
(2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
(3)數(shù)朋友。
師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到幾個(gè)好朋友。)。
幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。
我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?
小班教案我們的朋友水篇五
1、在講講議議中理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)念兒歌。
2、愿意與同伴共同玩耍,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
自制ppt。
一、回憶交流――說說我的.好朋友。
你和朋友在一起做過什么開心的事?
小結(jié):和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的東西,還能夠互相幫忙,真開心,有朋友真好。
二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容。
過渡:我們都有好朋友,那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?
1、觀看課件,講講議議。
提問:
小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?
小朋友和好朋友在一起做什么?
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表演。
小結(jié):小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真開心。
2、師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。
三、圓圈游戲――學(xué)念兒歌。
過渡:接下來,我們一起來做一個(gè)游戲吧!
1、介紹玩法。
5—6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說到最后一句時(shí)用動(dòng)作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。
2、幼兒游戲。
根據(jù)實(shí)際情況,幼兒反復(fù)游戲??梢砸龑?dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌,并注意要邊游戲邊念兒歌。
與朋友一起游戲真開心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)游戲哦!
小班教案我們的朋友水篇六
1.通過游戲,懂得與他人分享好吃、好玩的東西。
2.體驗(yàn)到和同伴一起分享的快樂。
糖果、相關(guān)圖片。
一、導(dǎo)入部分。
師:在幼兒園里,你都認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?那誰(shuí)愿意告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)呢?
1、幼兒交流自己的好朋友。
2、師:請(qǐng)你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺?心里開不開心?
3、教師小結(jié):是的,每個(gè)寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時(shí)候,真開心呀!
出示娃娃哭的圖片。
幼兒引導(dǎo)幼兒說一說要和同伴一塊分享。
教師小結(jié):是的,好吃的.、好玩的,我們都要一起分享,不爭(zhēng)也不搶。
三、游戲:《找朋友》。
師:今天老師帶來了好吃的糖果,我們要和好朋友一起分享。
播放音樂,一邊唱歌,一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學(xué)說:xxx,我請(qǐng)你吃好吃的糖果。
四、品嘗糖果,結(jié)束活動(dòng)。
師:糖果好吃嗎?誰(shuí)來說說你吃的是什么味道的糖果?哪個(gè)小朋友給你吃的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“謝謝!”““不客氣!”等禮貌用語(yǔ)。
小班教案我們的朋友水篇七
1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂。
動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過程:
(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師:今天,我們班請(qǐng)來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰(shuí)出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好朋友的友好。
4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的.動(dòng)作。
(三)音樂游戲1、音樂游戲:碰一碰2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?BR> 小班教案我們的朋友水篇八
二、基本部分。
1、分享和朋友間的故事:
(1)播放朋友ppt。
師:誰(shuí)來說說你和哪個(gè)好朋友在一起做了什么有趣的事?
(2)說一說遇見好朋友時(shí),要怎么打招呼?
(3)教師小結(jié):和好朋友在一起可以做很多有趣的事情,遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。
2、不一樣的朋友。
(1)老師出示外國(guó)小朋友的照片,分享自己的新朋友。
(2)請(qǐng)幼兒看一看、說一說,外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪些地方不一樣?
(3)小結(jié):不論是什么國(guó)家的小朋友,都可以成為我們的好朋友。
3、打招呼大不同。
(1)師:來自不同國(guó)家的小朋友,說話也不一樣。我們來學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式,下次見到他們時(shí)說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌。
(2)教師分享各國(guó)人打招呼的方式,幼兒模仿。
(3)請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,彼此互相打招呼。
三、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒學(xué)習(xí)使用“再見”“goodbye”等不同方式禮貌地同朋友道別。
小班教案我們的朋友水篇九
1.體驗(yàn)有朋友的快樂,喜歡和朋友一起玩。
2.能大膽的說出自己的姓名,認(rèn)識(shí)更多的朋友。
3.學(xué)習(xí)給小花配對(duì),對(duì)稱地粘貼小花。
1.幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。
2.根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對(duì)半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。
3.教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。
1.教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。
(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。
2.游戲:小花找朋友。
(1)幼兒自選半朵花,聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對(duì)面站好。
(2)提示語(yǔ):找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是xx"。
(3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。
3.游戲:我們的.花園。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?
(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。
(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。
4.師幼欣賞:我們的花園。
教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,我們的花園就會(huì)更漂亮。
1.創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來,供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。
2.利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰(shuí)"、"誰(shuí)不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會(huì),如:玩滾球、玩蹺蹺板等。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片,經(jīng)常詢問孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。
“我們做個(gè)好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來說能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多,孩子們并不理解什么才是真正的好朋友,老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友,老師的提問可以精煉些,讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。
小班教案我們的朋友水篇十
1、認(rèn)識(shí)幾種最常見的筆,了解它們的不同結(jié)構(gòu)、作用以及書寫姿勢(shì)。
2、初步了解筆的演變,感受科技的變化,能大膽想象并設(shè)計(jì)出未來能給人們生活帶來更大方便的`筆。
幼兒用書若干、收集的各類筆。
大膽想象設(shè)計(jì)未來給人們生活帶來方便的筆。
一、引入
教師請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書《用筆寫和畫的作品》
2、教師:這些作品是用什么筆寫的?
二、觀察各種筆,了解不同筆的特征和用途。
1、幼兒選擇一支筆,從外形、結(jié)構(gòu)等方面探索筆的不同特征。
2、請(qǐng)幼兒介紹、交流自己的探索結(jié)果,豐富對(duì)筆的認(rèn)識(shí)。
3、教師示范各種筆的握法和書寫姿勢(shì),請(qǐng)幼兒用不同的筆寫字或畫畫,體驗(yàn)不同筆的寫、畫姿勢(shì)和效果。
三、了解筆的演變過程
1、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書《筆的演變》,教師一邊講解。
2、教師向幼兒介紹幾種新型的筆,感受科學(xué)進(jìn)步給人們生活帶來的方便
3、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,為人們?cè)O(shè)計(jì)更方便的筆,并請(qǐng)幼兒相互交流自己的設(shè)計(jì)的作品。
小班教案我們的朋友水篇十一
本課的教學(xué)對(duì)學(xué)生交際的真實(shí)心理需求有較高的要求。學(xué)生有交朋友的愿望,交際才有進(jìn)展的可能。因而喚醒真實(shí)的交際需求,是本課口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。
教師可讓學(xué)生說說,開學(xué)以了哪些同學(xué),交了哪些好朋友。也可以說說自己還想了解誰(shuí)、和誰(shuí)交朋友。在談話中,激發(fā)學(xué)生愿意交往的愿望,喚起交際動(dòng)機(jī)。
可以提醒學(xué)生,在做時(shí),可以多說說別人可能不知道的信息。同時(shí)詢問別人相應(yīng)的信息,引起別人了解自己、和自己交談的興趣。
建議老師先和學(xué)生做示范。雙方先互相問好,介紹自己的名字等基本信息,然后說己的喜好,詢問對(duì)方的喜好,邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)或游戲。
教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說出能夠引起交流的話題,形成自然的交際情境,避免學(xué)生機(jī)械地,而忘了交流。
充分利用教材插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小朋友是如何開展交談的,先模擬插圖,再開展真實(shí)的交際活動(dòng)。教師需設(shè)計(jì)多層次的交際情境,滿足學(xué)生的交際需求。
1.模擬情境交際。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面,模擬圖上小朋友的交際場(chǎng)景。師生對(duì)他們的模擬表演給予,也可提出改進(jìn)建議。在時(shí),重點(diǎn)關(guān)注說話的時(shí)候是否看著對(duì)方的眼睛。
2.真實(shí)情境交際??山柚魳?、教具增強(qiáng)課堂的趣味性。如:
(1)借助音樂《找朋友》開展交際。教師播放《找朋友》音樂,音樂停止,學(xué)生站到自己想交往的朋友面前,向?qū)Ψ阶觯⒕妥约焊信d趣的話題和對(duì)方交流。
(2)借助教具開展交際。教師課前折一架紙飛機(jī)。課堂上,教師說:“我的飛機(jī)飛飛?!睂W(xué)生接:“飛到哪里去?”教師說:“飛到×××那里去?!辈扬w機(jī)飛向該生,該生站起來做,并問“誰(shuí)想和我交朋友”,愿意和他交朋友的學(xué)生站起來,開展交際活動(dòng)。學(xué)生在說話的時(shí)候,教師要關(guān)注和提醒“看著對(duì)方的眼睛”。
3.“介紹我的新朋友”和“答記者問”。請(qǐng)新結(jié)交的一對(duì)朋友上臺(tái),向全班同學(xué)互相介紹對(duì)方。其他同學(xué)隨機(jī)提問,增進(jìn)了解。
1.課間和新朋友一起玩游戲。
2.和鄰居小朋友交朋友。
3.開展班級(jí)新朋友介紹會(huì)。
小班教案我們的朋友水篇十二
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師的關(guān)心和愛,學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和感激,從而能聽老師的話,好好學(xué)校。
一播放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
問:聽了這首歌,你對(duì)老師的生活和工作有了哪些了解呢?
學(xué)生說完后,簡(jiǎn)單的向?qū)W生介紹老師繁忙的一天。讓學(xué)生初步了解老師的辛苦,從而更好的理解老師。
二假如我是老師。
讓學(xué)生以“假如我是老師”為主題,找學(xué)生來扮演老師這個(gè)角色,讓他們進(jìn)一步感知老師的工作。
三讓學(xué)生感知老師對(duì)他們的愛。
1在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,你能感受到老師對(duì)你們的愛嗎?老師是怎樣愛你們的呢?
師總結(jié):面對(duì)每個(gè)學(xué)生的所取得的成績(jī),還有每個(gè)學(xué)生取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,老師都會(huì)為你們感到高興。而當(dāng)你們不懂道理,犯了錯(cuò)誤時(shí),老師跟你們的父母一樣,也會(huì)很生氣,很難過。但是,希望你們知道,不管是老師的滿面笑容,還是嚴(yán)厲面孔,都在表達(dá)著一個(gè)內(nèi)容,就是希望你們都能學(xué)會(huì)做人,好好學(xué)習(xí),走向成功。如果你能理解了這份愛,請(qǐng)?jiān)谝院蟮娜兆永铮米约旱男袆?dòng)來表達(dá)你對(duì)老師的尊重吧。
四學(xué)生如何去愛老師。
1說一說,你會(huì)用什么樣的行動(dòng)來表示你對(duì)老師的尊重。
2此刻的你,想對(duì)老師說上一句什么話呢?
五總結(jié)。
長(zhǎng)大后,你也許會(huì)成為一名老師,你會(huì)更加能體會(huì)老師的愛了。讓我們?cè)凇堕L(zhǎng)大后我就成了你》這首歌曲中,更深的愛自己所有的老師吧.
小班教案我們的朋友水篇十三
目標(biāo):1讓幼兒了解不喝水的危害。
2引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水,不擁擠。
準(zhǔn)備:水杯人手一個(gè)、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。
2老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水,引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后,雙手拿水杯回座位,防止水灑到地上。
3幼兒分組接水飲。
4為幼兒制作喝水記錄表,提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個(gè)記號(hào)。鼓勵(lì)幼兒多喝水。
活動(dòng)三:科學(xué)活動(dòng)――水娃娃的魔術(shù)
活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、能將自己在
活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。
準(zhǔn)備:1、一杯糖水,標(biāo)記指示圖,磁鐵板一塊
2、裝有溫開水的飲水桶奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個(gè),蓋布四塊。
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng):水娃娃的魔術(shù)。觀察桌上的材料,說說都有些什么?
―-提出操作要求:1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。
2、先在小杯子里放入飲料粉,再到飲水桶里接溫水,不能接的太滿。
3、使用過的物品要放回原處。
――幼兒操作,教師觀察。
――比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
三、品嘗活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的,里面放入了什么飲料粉制成的。
四、再次沖調(diào)飲料。教師提出要求:1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。3,協(xié)助幼兒進(jìn)行操作。
活動(dòng)四:好玩的冰
活動(dòng)目的:1、讓
幼兒理解冰的特性,體驗(yàn)冰塊給人帶來的清涼感受。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒在家里親自制作的冰塊若干,溫水每組各一杯
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊,并說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊,并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”小結(jié):冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、你在什么時(shí)候見過冰?
三、冰是怎樣做成的?(小朋友把水裝在杯子里,把杯子放在冰箱里,杯子里的水就變成了冰塊。)
四、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
五、教師請(qǐng)大家想辦法,做實(shí)驗(yàn)。1,摸摸水,又摸摸冰塊,說說不同的感受。2,將冰放在水里,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯:融化)3,觀察討論:冰在水里怎么樣了?等大家從戶外玩回來,冰塊呢?教師小結(jié):冰塊遇到熱就會(huì)融化了。
活動(dòng)五親子活動(dòng)沉與浮
活動(dòng)目的:1,通過觀察和試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不同的物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2,鼓勵(lì)幼兒用標(biāo)記把自己觀察到的試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
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p;3,引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒在家用水來開展小試驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料瓶子泡沫塑料報(bào)紙剪刀樹葉金屬小碗石頭記錄紙
活動(dòng)過程:(略)
活動(dòng)記錄附后
活動(dòng)六小試驗(yàn)小魚要喝干凈的水
活動(dòng)目標(biāo):1,讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。
2,培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小魚缸兩個(gè)小魚若干條
活動(dòng)過程:
一,給小魚找個(gè)家。老師出示小魚:“我們班上新來了幾個(gè)朋友,它們是誰(shuí)呀?你們歡迎它們嗎?大家給小魚安個(gè)家好不好?”
二,教師拿出兩個(gè)魚缸,一個(gè)裝是干凈的井水,一個(gè)裝臟的泥水。討論:“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢?”
四,總結(jié):大家都喜歡干凈的水,不管是小魚還是小朋友,所以,我們一定要愛護(hù)水源,不要把大家用的水弄臟。
活動(dòng)延伸;將小魚放在自然角里,讓小朋友去照顧它,體驗(yàn)照顧小動(dòng)物的'樂趣。
活動(dòng)七關(guān)注劍江河
活動(dòng)目標(biāo):1了解都勻的劍江河,體會(huì)河水給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 2,教育幼兒為劍江河的干凈做力所能及的事情,學(xué)會(huì)愛護(hù)身邊的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到劍江河邊的河灘上,事先做好安全教育工作。
活動(dòng)過程:一,提問:這是什么地方呀?你知道這條河叫做什么名字嗎?
二,引導(dǎo)大家說說自己到河邊玩耍的事情,回憶河水給大家?guī)砟男┛鞓贰?BR> 三,引導(dǎo)幼兒觀察:在河灘上有什么呀?這些垃圾丟在這里好不好?我們應(yīng)該怎么辦?帶領(lǐng)幼兒將河灘上的垃圾揀到事先準(zhǔn)備好的袋子里。教師和保育員注意幼兒的安全。
五,大家欣賞變得干凈的河灘,感受勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)八隨機(jī)活動(dòng):關(guān)緊水龍頭
活動(dòng)目標(biāo):1,培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí),教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水杯圖片
活動(dòng)過程:
一,在幼兒洗手后,觀察有沒有將水龍頭沒有關(guān)緊的現(xiàn)象。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭還在滴水,將小水杯將水接住。
三,&
活動(dòng)九故事《小水滴的旅行》
活動(dòng)目的:1,通過童話故事,讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。
2,鼓勵(lì)
小班教案我們的朋友水篇十四
1、愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)愛自然,形成初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及嘗試解決問題的能力。
3、正確地與周圍的動(dòng)物友好相處,能為保護(hù)動(dòng)植物做些力所能及的事情。
“愛護(hù)我們的朋友”這一活動(dòng)主題的設(shè)置旨在培養(yǎng)孩子的初步的生態(tài)意識(shí),使孩子從小學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)植物,為保護(hù)身邊的動(dòng)植物做些力所能及的事情。本活動(dòng)主題包括“當(dāng)我們傷害了朋友……”和“讓我們永遠(yuǎn)做朋友”兩個(gè)活動(dòng)。
被洪水淹沒,空氣因?yàn)槿狈淠镜膬艋粐?yán)重污染,人們只能戴著口罩將自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地在路上行走。組圖深刻地揭示了主題“有時(shí)我們傷害了動(dòng)植朋友,也給自己帶來了更多麻煩?!敝骶€人物的話“如果有一天,大地上沒了動(dòng)物,沒了花,沒了草,沒了樹木,我們?nèi)祟悓⒍嗝垂陋?dú)”,意在引起學(xué)生對(duì)生態(tài)問題的更深層次的思考。
在上一活動(dòng)中,孩子們已經(jīng)意識(shí)到:動(dòng)植物和我們?nèi)祟愐粯?,是有生命的,傷害它們也就是傷害我們自己,讓它們健康地生活在地球上是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)?!白屛覀冇肋h(yuǎn)做朋友”這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)孩子們將自己的想法付諸行動(dòng)。教科書書62頁(yè)展示的是學(xué)生開展保護(hù)動(dòng)植物班會(huì)的情景。班會(huì)上,大家唱起歌,并將好的建議向全校發(fā)起倡議,由此可見孩予們對(duì)動(dòng)植物是多―喜愛的。當(dāng)然,由于生活環(huán)境的差別,孩子們表達(dá)愛心的方式也不盡相同,教師要引導(dǎo)孩子們提出更多的好建議。63頁(yè)內(nèi)容展示了日常生活中人們愛護(hù)動(dòng)植物的場(chǎng)景,旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“愛護(hù)動(dòng)物和植物,就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?,引?dǎo)學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)身邊的動(dòng)植物。
1、教師課前收集關(guān)于人和自然關(guān)系的相關(guān)資料,準(zhǔn)備中華鱘頭飾和江水被污染的片斷。
2、教師課前編排小品《一個(gè)小村莊的毀滅》。
3、學(xué)生課前搜集關(guān)于人和自然關(guān)系的資料。
1、表演討論:教師戴中華鱘頭飾上場(chǎng),滿臉痛苦地說:我該去哪里呢?當(dāng)學(xué)生詢問“中華鱘”遇到什么困難時(shí),教師出示江水被污染的片段,啟發(fā)學(xué)生的討論。
2、小品表演《一個(gè)小村莊的毀滅》(文字材料參見資料)學(xué)生自由交流從中得到的感想。
3、閱讀教科書:結(jié)合61頁(yè)下圖,教師和學(xué)生展示、交流人與自然的相關(guān)資料。教師相機(jī)對(duì)學(xué)生滲透生物鏈的'意識(shí)。
4、要點(diǎn):有時(shí)我們傷害了動(dòng)植物朋友,也給自己帶來了更多麻煩。
1、在活動(dòng)中,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩,培養(yǎng)學(xué)生的生物鏈意識(shí)。
2、教學(xué)過程中要特別注意對(duì)孩子們?cè)谏钪锌赡艹霈F(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
請(qǐng)學(xué)生們編寫關(guān)于人和自然的關(guān)系的故事,舉行班級(jí)故事會(huì)。
1、教師課前準(zhǔn)備歌曲《熊貓咪咪》,并將教室的桌椅擺成討論會(huì)的形式。
2、學(xué)生課前準(zhǔn)備制作倡議書和宣傳牌的相關(guān)用具。
1、小品演示:教師扮演打鳥人,請(qǐng)學(xué)生用自己所知的知識(shí)加以制止。
2、教師講述:動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟愐粯樱残枰獝叟c關(guān)心?!?BR> 3、閱讀教科書:閱讀教科書63頁(yè)內(nèi)容,看看人們?cè)谌粘I钪惺窃鯓颖Wo(hù)我們的朋友的。
4、開展討論會(huì):我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢?今天我們開個(gè)《請(qǐng)讓我你》的討論會(huì)吧!
(1)《熊貓咪咪》的音樂聲響起,討論會(huì)開始。學(xué)生自由發(fā)言,集體討論:我們小學(xué)生可以怎樣保護(hù)我們的朋友。
(2)教師結(jié)合教科書內(nèi)容提示倡議書的寫法,并鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的保護(hù)動(dòng)植物朋友的行動(dòng),如編寫歌曲、排“廣而告之”的廣告等。
(3)學(xué)生合作活動(dòng),展示自己的行動(dòng)成果。
5、教師:幫助動(dòng)植物朋友就是幫助我們自己。
1、在展示行動(dòng)成果時(shí),教師應(yīng)注意讓采用不同形式的孩子都能得到展示。
2、課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過程,教師還應(yīng)在平時(shí)的生活中對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。
可以組織小隊(duì)同學(xué)在校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)開展保護(hù)動(dòng)植物的宣傳活動(dòng)。
1、學(xué)生是否樂于參加活動(dòng),能否以飽滿的熱情投入討論會(huì)。
2、學(xué)生能否初步認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系,是否初步具有為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧做一些事的意識(shí)。
3、學(xué)生是否愿意為保護(hù)動(dòng)植物做些力所能及的事情。
4、學(xué)生是否能在生活中認(rèn)識(shí)并抵制傷害動(dòng)植物的行為。
小班教案我們的朋友水篇十五
1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
(1)、今天,我們請(qǐng)來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰(shuí)出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)。
(2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)。
(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動(dòng)作表示友好。
(1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請(qǐng)小客人出來一起玩。
(2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動(dòng)作。
3、娃娃家游戲:給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,逗他們玩。
小班教案我們的朋友水篇十六
前幾天我們幼兒園里來了幾位新朋友——鴿子。第二天來園活動(dòng)時(shí),當(dāng)孩子們親近鴿子時(shí)他們專注的神態(tài)和對(duì)鴿子愛的渴望引起了我的思考……于是《我愛小鳥》這一主題便在我班開展了起來。
本次活動(dòng)是這一主題中的第二個(gè)活動(dòng),活動(dòng)的目標(biāo)是:
1、過觀察、比較、回憶,讓幼兒了解一些鳥的主要特征;
2、激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
喜愛鳥是孩子的天性。然而,現(xiàn)實(shí)生活中孩子們常見的鳥的種類并不多,他們對(duì)鳥類知識(shí)的了解也十分有限。因此,活動(dòng)一開始,我讓孩子們觀看有關(guān)鳥的錄象,讓孩子們直觀地、形象地感知鳥的各種有趣的動(dòng)態(tài)、生活習(xí)性,引發(fā)幼兒對(duì)鳥類知識(shí)的回憶、拓展幼兒的想象、激發(fā)幼兒對(duì)鳥的情感。日常生活中,鳥兒從孩子們的眼前一掠而過,孩子們很少有機(jī)會(huì)觀察靜態(tài)的鳥。
為此,我為孩子們提供多種鳥類標(biāo)本,讓幼兒自主選擇兩種不同的鳥進(jìn)行充觀察、比較、交流,進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)鳥的知識(shí)。接著,我又將孩子們的思緒引入現(xiàn)實(shí)生活,讓孩子們談?wù)勛约荷钪幸娺^的小鳥,進(jìn)一步感受小鳥就在我們的身邊,同時(shí)激發(fā)幼兒從自己的內(nèi)心出發(fā),為小鳥做一件有意義的事情。本次活動(dòng)以情貫穿始終,以幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與提升為宗旨,力求實(shí)現(xiàn)課程的整體效應(yīng)。
1.通過觀察、比較、回憶,讓幼兒了解一些鳥的主要特征。
2.積極主動(dòng)地參與活動(dòng),激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
小鳥標(biāo)本,多媒體錄象。
一.觀看錄象,激起興趣。
2.你們喜歡小鳥嗎?為什么?
二.觀察比較,交流分享剛才看了錄象里有很多小鳥,我們都喜歡小鳥,現(xiàn)在你們看看來了誰(shuí)呀?小鳥說:小朋友好!
1.這些小鳥長(zhǎng)得一樣嗎?哪些地方是一樣的?總結(jié):小鳥都有頭、翅膀、兩只腳。
3.觀察交流總結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)了不同小鳥有很多不同的地方,長(zhǎng)得大小不一樣;羽毛顏色不一樣;尾翼不一樣。還有小鳥的叫聲不一樣,有的聲音粗粗的;有的聲音細(xì)細(xì)的,有的叫聲比唱歌還好聽呢!它們筑巢的地方也不一樣,有的在大樹上,有的在蘆葦中還有的巢筑在水面上呢。世界上鳥的種類可多呢,有許多許多,有9千多種,它們都是我們的好朋友。
三.經(jīng)驗(yàn)交流,激發(fā)情感。
1.剛才我們看到的上小鳥的標(biāo)本,以前你看到過小鳥嗎?哪些地方有小鳥呢?你是怎么知道的?總結(jié):小鳥平時(shí)就生活在我們身邊。
2.我們很愛小鳥,小鳥也喜歡我們,那我們?cè)鯓幼屝▲B更喜歡我們呢?
小班教案我們的朋友水篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解多種多樣的鳥,發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、初步具有愛鳥的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書。
2、師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn):
教育幼兒要愛護(hù)鳥、關(guān)心鳥。
活動(dòng)過程:
一、以參觀的形式引起幼兒興趣。
1、這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認(rèn)識(shí)的小鳥叫什么?長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
2、請(qǐng)小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說。
3、誰(shuí)來告訴大家,你看見的.是什么鳥?是什么樣子的。
二、了解鳥的異同點(diǎn)。
1、小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多,這些小鳥長(zhǎng)得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找,把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
提問:你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2、小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再個(gè)別回答)。
三、了解小鳥的本領(lǐng)。
1、小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方,小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2、一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作。
3、小鳥除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看(幼兒看碟片)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋砜葱∨笥褞淼牡?,看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥。
小班教案我們的朋友水篇十八
知道萬(wàn)隆會(huì)議是我國(guó)政府第一次派代表參加的國(guó)際會(huì)議。
1.知道和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)對(duì)外交往的基本準(zhǔn)則。
2.理解不僅交往有規(guī)則,國(guó)與國(guó)交往也有規(guī)則。
3.能夠從地圖中獲得相關(guān)的信息。
我國(guó)對(duì)外交往的情況與政策距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn),很多年輕教師對(duì)這部分內(nèi)容也未見得十分熟悉,因此教師必須在課前查閱相關(guān)的歷史資料,了解我國(guó)對(duì)外交往政策提出的歷史背景及我國(guó)的外交成就、與我國(guó)建交的國(guó)家數(shù)目等。
板書課題,“我國(guó)自古就是一個(gè)熱愛和平的國(guó)家,新中國(guó)成立后,我國(guó)與世界各國(guó)的友好往來越來越多,許多國(guó)家都與我國(guó)建立了友好的外交關(guān)系。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則,而國(guó)與國(guó)之間交往也有許多的規(guī)則,你們知道在國(guó)際大家庭中,我國(guó)與其他國(guó)家之間交往的規(guī)則是什么呢?”
“和平共處五項(xiàng)原則”這個(gè)詞對(duì)學(xué)生們來講并不陌生,學(xué)生們?cè)陔娨曅侣勚泻蛨?bào)紙上常能聽到或看到,但學(xué)生未必知道它就是我國(guó)與其他國(guó)家對(duì)外交往的準(zhǔn)則。教師要明確地告訴學(xué)生。請(qǐng)學(xué)生一起大聲地讀一讀教科書第82頁(yè)資料框里和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容。
朗讀完后,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容想想國(guó)與國(guó)交往時(shí)為什么要遵循這個(gè)準(zhǔn)則。(為了避免沖突要怎樣相處、當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)如何解決、國(guó)與國(guó)之間也要彼此尊重、平等相待。)。
“在與各國(guó)交往過程中,我們國(guó)家一直奉行和尊循著和平共處五項(xiàng)原則,我們一起看。
看《與我國(guó)建立外交關(guān)系的國(guó)家圖》吧!”請(qǐng)學(xué)生說說讀圖后的感受或者設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓學(xué)生讀圖作答。
總結(jié)要點(diǎn),布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè):
預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。
小班教案我們的朋友水篇十九
1、讀懂例文,學(xué)會(huì)發(fā)表自己的看法。
2、認(rèn)真觀察圖畫,結(jié)合已有的知識(shí),說說對(duì)不良現(xiàn)象的看法,并發(fā)出合理的倡議。
3、在練說的基礎(chǔ)上,把自己的想法和建議寫下來。
能發(fā)表自己的看法,并把它寫下來。
努力使別人接受自己的觀點(diǎn),有理有據(jù)有情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:配套光盤。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
教學(xué)過程:
一師生談話,引出話題。
1、(cai:青蛙捉害蟲的情景。)師:誰(shuí)能用一兩句話說說誰(shuí)在干什么?看誰(shuí)說的準(zhǔn)確、可愛。
2、學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容說話。
二情境啟思,例文引路。
2、引導(dǎo)學(xué)生想象:蜻蜓會(huì)說什么?
提供提示語(yǔ):蜻蜓有的絕望地說:
有的憤怒地說:
有的不解地說:
有的痛苦地說:
3、看到這樣的情景,你們有什么想法呢?讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。
(1)說給小組里的同伴聽。
(2)指名發(fā)表看法。
4、讀例文,再交流。
(1)學(xué)生自由讀。
(2)指明朗讀。
(3)師生交流:夏志成同學(xué)發(fā)表了怎樣的看法,有什么值得借鑒之處?還想在他的基礎(chǔ)上補(bǔ)充或修改什么?(引導(dǎo)學(xué)生辨證地讀例文。)。
三看圖,指導(dǎo)表達(dá)自己的看法。
1、cai:一個(gè)老頭叫賣青蛙。
2、請(qǐng)學(xué)生就這幅圖談?wù)勛约旱目捶ā?BR> (1)給學(xué)生時(shí)間,讓他們構(gòu)思,形成觀點(diǎn)。
(2)學(xué)生暢所欲言,發(fā)表個(gè)人的看法。(或譴責(zé)或倡議)。
3、將話題拓展:除了例文和圖上的這兩件事,在我們身邊,你還想對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表一下自己的看法呢?(學(xué)生交流、評(píng)議:是否說清了觀點(diǎn),是否有憑有據(jù),能不能被大家認(rèn)同。)。
4、師:如果把剛才你們談的看法整理一下,寫出來,就是一篇你的小評(píng)論文章了。大家快試試吧,爭(zhēng)取讓你的看法被大家接受,為社會(huì)新風(fēng)做一份努力。
5、學(xué)生再次整理思路,準(zhǔn)備成文。
小班教案我們的朋友水篇一
如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人,與外界交往小,在家獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的'孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,在主題活動(dòng)《我愛幼兒園》之后,我們開展的主題《可愛的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里,小朋友都要相親相愛,大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己快樂的情感。
2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
難點(diǎn): 在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。
1、歌曲《找朋友》
師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)
許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰(shuí)會(huì)來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。
3、說說自己的好朋友
(1)幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
(2) 教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
(3)數(shù)朋友
師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲:《找朋友》
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到幾個(gè)好朋友。)
幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。
我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?
小班教案我們的朋友水篇二
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!
3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
4、培養(yǎng)觀察,比較能力。
動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè)。
1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
(1)、今天,我們請(qǐng)來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰(shuí)出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)。
(2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)。
(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動(dòng)作表示友好。
(1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請(qǐng)小客人出來一起玩。
(2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的'動(dòng)作。
3、娃娃家游戲:給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,逗他們玩。
根據(jù)小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課,以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會(huì)用動(dòng)作表示友好的快樂。孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo),以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。
小班教案我們的朋友水篇三
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!準(zhǔn)備:動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè)。
1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
(1)、今天,我們請(qǐng)來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰(shuí)出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)。
(2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)。
(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動(dòng)作表示友好。
(1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請(qǐng)小客人出來一起玩。
(2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動(dòng)作。
3、娃娃家游戲:給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,逗他們玩。
健康《有用的指甲》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。
2.通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護(hù)指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.圖片:指甲。
2.指甲剪。
活動(dòng)過程。
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲。
引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友,你知道指甲有什么用嗎?
小結(jié):指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,
通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護(hù)自己的指甲。
1.教師:大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?
2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉,要用指甲鉗剪,
手臟了要及時(shí)洗手等等。
3.如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,會(huì)怎么樣呢?
小結(jié):不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;
經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。
三、游戲:親親指甲鉗。
1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢?
3.教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。
4.誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動(dòng)。
教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護(hù)小椅子,會(huì)輕拿輕放。
干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。
2、動(dòng)動(dòng)小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)。
3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過的椅子。
4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。
1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、圖片:一起玩玩具。
2、好玩的玩具。
1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來的愉快。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩。
(2)交換玩。
(3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開心。
1、和朋友一起玩玩具。
大家說說,畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?
2、爭(zhēng)搶玩具的孩子。
畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?
你喜歡誰(shuí)?為什么?
鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
生活《我會(huì)穿襪和脫襪》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
場(chǎng)地布置:石頭路。
活動(dòng)過程。
一、猜謎語(yǔ)。
兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個(gè),就把人笑壞。
(襪子)。
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱。
1.小鞋子在哪里?
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋。
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪:
手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:小腳丫。
師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
(新年教案)我們長(zhǎng)大了。
設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也非??释骄孔约旱纳L(zhǎng)過程。。對(duì)幼兒來說,自己是怎么來到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容:語(yǔ)常活動(dòng):我長(zhǎng)大要求:
1幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。
2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。準(zhǔn)備:
1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等?;顒?dòng)重點(diǎn):幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感?;顒?dòng)設(shè)計(jì):
(一)情境感知:
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?
3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較:
1過渡:小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長(zhǎng)大。)。
3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)。
4小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的'事情自己做。
5小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬桂芳。
設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂。
活動(dòng)過程:
小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。
二導(dǎo)入新課。
1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車?!?BR> 2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!?BR> 三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))。
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了?!?BR> 活動(dòng)延伸:
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來,好嗎?開車回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思。
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班教案我們的朋友水篇四
好朋友。
如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人,與外界交往小,在家獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,在主題活動(dòng)《我愛幼兒園》之后,我們開展的主題《可愛的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里,小朋友都要相親相愛,大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己快樂的情感。
2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
2、歌曲《找朋友》。
3、已與同伴一起做過游戲。
難點(diǎn):在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。
1、歌曲《找朋友》。
師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
出示小鳥的頭飾。
師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。
許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。
(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師:除了小鳥,小魚,還有誰(shuí)會(huì)來和我們做好朋友呢?
幼兒說出來之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。
3、說說自己的好朋友。
(1)幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
(2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
(3)數(shù)朋友。
師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。
師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!
(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到幾個(gè)好朋友。)。
幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。
我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?
小班教案我們的朋友水篇五
1、在講講議議中理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)念兒歌。
2、愿意與同伴共同玩耍,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
自制ppt。
一、回憶交流――說說我的.好朋友。
你和朋友在一起做過什么開心的事?
小結(jié):和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的東西,還能夠互相幫忙,真開心,有朋友真好。
二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容。
過渡:我們都有好朋友,那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?
1、觀看課件,講講議議。
提問:
小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?
小朋友和好朋友在一起做什么?
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表演。
小結(jié):小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真開心。
2、師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。
三、圓圈游戲――學(xué)念兒歌。
過渡:接下來,我們一起來做一個(gè)游戲吧!
1、介紹玩法。
5—6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說到最后一句時(shí)用動(dòng)作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。
2、幼兒游戲。
根據(jù)實(shí)際情況,幼兒反復(fù)游戲??梢砸龑?dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌,并注意要邊游戲邊念兒歌。
與朋友一起游戲真開心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)游戲哦!
小班教案我們的朋友水篇六
1.通過游戲,懂得與他人分享好吃、好玩的東西。
2.體驗(yàn)到和同伴一起分享的快樂。
糖果、相關(guān)圖片。
一、導(dǎo)入部分。
師:在幼兒園里,你都認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?那誰(shuí)愿意告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)呢?
1、幼兒交流自己的好朋友。
2、師:請(qǐng)你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺?心里開不開心?
3、教師小結(jié):是的,每個(gè)寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時(shí)候,真開心呀!
出示娃娃哭的圖片。
幼兒引導(dǎo)幼兒說一說要和同伴一塊分享。
教師小結(jié):是的,好吃的.、好玩的,我們都要一起分享,不爭(zhēng)也不搶。
三、游戲:《找朋友》。
師:今天老師帶來了好吃的糖果,我們要和好朋友一起分享。
播放音樂,一邊唱歌,一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學(xué)說:xxx,我請(qǐng)你吃好吃的糖果。
四、品嘗糖果,結(jié)束活動(dòng)。
師:糖果好吃嗎?誰(shuí)來說說你吃的是什么味道的糖果?哪個(gè)小朋友給你吃的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)說:“謝謝!”““不客氣!”等禮貌用語(yǔ)。
小班教案我們的朋友水篇七
1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!
3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂。
動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過程:
(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師:今天,我們班請(qǐng)來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰(shuí)出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好朋友的友好。
4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的.動(dòng)作。
(三)音樂游戲1、音樂游戲:碰一碰2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?BR> 小班教案我們的朋友水篇八
二、基本部分。
1、分享和朋友間的故事:
(1)播放朋友ppt。
師:誰(shuí)來說說你和哪個(gè)好朋友在一起做了什么有趣的事?
(2)說一說遇見好朋友時(shí),要怎么打招呼?
(3)教師小結(jié):和好朋友在一起可以做很多有趣的事情,遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。
2、不一樣的朋友。
(1)老師出示外國(guó)小朋友的照片,分享自己的新朋友。
(2)請(qǐng)幼兒看一看、說一說,外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪些地方不一樣?
(3)小結(jié):不論是什么國(guó)家的小朋友,都可以成為我們的好朋友。
3、打招呼大不同。
(1)師:來自不同國(guó)家的小朋友,說話也不一樣。我們來學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式,下次見到他們時(shí)說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌。
(2)教師分享各國(guó)人打招呼的方式,幼兒模仿。
(3)請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,彼此互相打招呼。
三、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒學(xué)習(xí)使用“再見”“goodbye”等不同方式禮貌地同朋友道別。
小班教案我們的朋友水篇九
1.體驗(yàn)有朋友的快樂,喜歡和朋友一起玩。
2.能大膽的說出自己的姓名,認(rèn)識(shí)更多的朋友。
3.學(xué)習(xí)給小花配對(duì),對(duì)稱地粘貼小花。
1.幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。
2.根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對(duì)半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。
3.教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。
1.教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。
(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。
2.游戲:小花找朋友。
(1)幼兒自選半朵花,聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對(duì)面站好。
(2)提示語(yǔ):找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是xx"。
(3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。
3.游戲:我們的.花園。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?
(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。
(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。
4.師幼欣賞:我們的花園。
教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,我們的花園就會(huì)更漂亮。
1.創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來,供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。
2.利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰(shuí)"、"誰(shuí)不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會(huì),如:玩滾球、玩蹺蹺板等。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片,經(jīng)常詢問孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。
“我們做個(gè)好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來說能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多,孩子們并不理解什么才是真正的好朋友,老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友,老師的提問可以精煉些,讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。
小班教案我們的朋友水篇十
1、認(rèn)識(shí)幾種最常見的筆,了解它們的不同結(jié)構(gòu)、作用以及書寫姿勢(shì)。
2、初步了解筆的演變,感受科技的變化,能大膽想象并設(shè)計(jì)出未來能給人們生活帶來更大方便的`筆。
幼兒用書若干、收集的各類筆。
大膽想象設(shè)計(jì)未來給人們生活帶來方便的筆。
一、引入
教師請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書《用筆寫和畫的作品》
2、教師:這些作品是用什么筆寫的?
二、觀察各種筆,了解不同筆的特征和用途。
1、幼兒選擇一支筆,從外形、結(jié)構(gòu)等方面探索筆的不同特征。
2、請(qǐng)幼兒介紹、交流自己的探索結(jié)果,豐富對(duì)筆的認(rèn)識(shí)。
3、教師示范各種筆的握法和書寫姿勢(shì),請(qǐng)幼兒用不同的筆寫字或畫畫,體驗(yàn)不同筆的寫、畫姿勢(shì)和效果。
三、了解筆的演變過程
1、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書《筆的演變》,教師一邊講解。
2、教師向幼兒介紹幾種新型的筆,感受科學(xué)進(jìn)步給人們生活帶來的方便
3、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,為人們?cè)O(shè)計(jì)更方便的筆,并請(qǐng)幼兒相互交流自己的設(shè)計(jì)的作品。
小班教案我們的朋友水篇十一
本課的教學(xué)對(duì)學(xué)生交際的真實(shí)心理需求有較高的要求。學(xué)生有交朋友的愿望,交際才有進(jìn)展的可能。因而喚醒真實(shí)的交際需求,是本課口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)。
教師可讓學(xué)生說說,開學(xué)以了哪些同學(xué),交了哪些好朋友。也可以說說自己還想了解誰(shuí)、和誰(shuí)交朋友。在談話中,激發(fā)學(xué)生愿意交往的愿望,喚起交際動(dòng)機(jī)。
可以提醒學(xué)生,在做時(shí),可以多說說別人可能不知道的信息。同時(shí)詢問別人相應(yīng)的信息,引起別人了解自己、和自己交談的興趣。
建議老師先和學(xué)生做示范。雙方先互相問好,介紹自己的名字等基本信息,然后說己的喜好,詢問對(duì)方的喜好,邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)或游戲。
教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說出能夠引起交流的話題,形成自然的交際情境,避免學(xué)生機(jī)械地,而忘了交流。
充分利用教材插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小朋友是如何開展交談的,先模擬插圖,再開展真實(shí)的交際活動(dòng)。教師需設(shè)計(jì)多層次的交際情境,滿足學(xué)生的交際需求。
1.模擬情境交際。請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面,模擬圖上小朋友的交際場(chǎng)景。師生對(duì)他們的模擬表演給予,也可提出改進(jìn)建議。在時(shí),重點(diǎn)關(guān)注說話的時(shí)候是否看著對(duì)方的眼睛。
2.真實(shí)情境交際??山柚魳?、教具增強(qiáng)課堂的趣味性。如:
(1)借助音樂《找朋友》開展交際。教師播放《找朋友》音樂,音樂停止,學(xué)生站到自己想交往的朋友面前,向?qū)Ψ阶觯⒕妥约焊信d趣的話題和對(duì)方交流。
(2)借助教具開展交際。教師課前折一架紙飛機(jī)。課堂上,教師說:“我的飛機(jī)飛飛?!睂W(xué)生接:“飛到哪里去?”教師說:“飛到×××那里去?!辈扬w機(jī)飛向該生,該生站起來做,并問“誰(shuí)想和我交朋友”,愿意和他交朋友的學(xué)生站起來,開展交際活動(dòng)。學(xué)生在說話的時(shí)候,教師要關(guān)注和提醒“看著對(duì)方的眼睛”。
3.“介紹我的新朋友”和“答記者問”。請(qǐng)新結(jié)交的一對(duì)朋友上臺(tái),向全班同學(xué)互相介紹對(duì)方。其他同學(xué)隨機(jī)提問,增進(jìn)了解。
1.課間和新朋友一起玩游戲。
2.和鄰居小朋友交朋友。
3.開展班級(jí)新朋友介紹會(huì)。
小班教案我們的朋友水篇十二
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師的關(guān)心和愛,學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和感激,從而能聽老師的話,好好學(xué)校。
一播放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
問:聽了這首歌,你對(duì)老師的生活和工作有了哪些了解呢?
學(xué)生說完后,簡(jiǎn)單的向?qū)W生介紹老師繁忙的一天。讓學(xué)生初步了解老師的辛苦,從而更好的理解老師。
二假如我是老師。
讓學(xué)生以“假如我是老師”為主題,找學(xué)生來扮演老師這個(gè)角色,讓他們進(jìn)一步感知老師的工作。
三讓學(xué)生感知老師對(duì)他們的愛。
1在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,你能感受到老師對(duì)你們的愛嗎?老師是怎樣愛你們的呢?
師總結(jié):面對(duì)每個(gè)學(xué)生的所取得的成績(jī),還有每個(gè)學(xué)生取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,老師都會(huì)為你們感到高興。而當(dāng)你們不懂道理,犯了錯(cuò)誤時(shí),老師跟你們的父母一樣,也會(huì)很生氣,很難過。但是,希望你們知道,不管是老師的滿面笑容,還是嚴(yán)厲面孔,都在表達(dá)著一個(gè)內(nèi)容,就是希望你們都能學(xué)會(huì)做人,好好學(xué)習(xí),走向成功。如果你能理解了這份愛,請(qǐng)?jiān)谝院蟮娜兆永铮米约旱男袆?dòng)來表達(dá)你對(duì)老師的尊重吧。
四學(xué)生如何去愛老師。
1說一說,你會(huì)用什么樣的行動(dòng)來表示你對(duì)老師的尊重。
2此刻的你,想對(duì)老師說上一句什么話呢?
五總結(jié)。
長(zhǎng)大后,你也許會(huì)成為一名老師,你會(huì)更加能體會(huì)老師的愛了。讓我們?cè)凇堕L(zhǎng)大后我就成了你》這首歌曲中,更深的愛自己所有的老師吧.
小班教案我們的朋友水篇十三
目標(biāo):1讓幼兒了解不喝水的危害。
2引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水,不擁擠。
準(zhǔn)備:水杯人手一個(gè)、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。
2老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水,引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后,雙手拿水杯回座位,防止水灑到地上。
3幼兒分組接水飲。
4為幼兒制作喝水記錄表,提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個(gè)記號(hào)。鼓勵(lì)幼兒多喝水。
活動(dòng)三:科學(xué)活動(dòng)――水娃娃的魔術(shù)
活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、能將自己在
活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。
3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。
準(zhǔn)備:1、一杯糖水,標(biāo)記指示圖,磁鐵板一塊
2、裝有溫開水的飲水桶奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個(gè),蓋布四塊。
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng):水娃娃的魔術(shù)。觀察桌上的材料,說說都有些什么?
―-提出操作要求:1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。
2、先在小杯子里放入飲料粉,再到飲水桶里接溫水,不能接的太滿。
3、使用過的物品要放回原處。
――幼兒操作,教師觀察。
――比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
三、品嘗活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的,里面放入了什么飲料粉制成的。
四、再次沖調(diào)飲料。教師提出要求:1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。3,協(xié)助幼兒進(jìn)行操作。
活動(dòng)四:好玩的冰
活動(dòng)目的:1、讓
幼兒理解冰的特性,體驗(yàn)冰塊給人帶來的清涼感受。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒在家里親自制作的冰塊若干,溫水每組各一杯
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊,并說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊,并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”小結(jié):冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、你在什么時(shí)候見過冰?
三、冰是怎樣做成的?(小朋友把水裝在杯子里,把杯子放在冰箱里,杯子里的水就變成了冰塊。)
四、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
五、教師請(qǐng)大家想辦法,做實(shí)驗(yàn)。1,摸摸水,又摸摸冰塊,說說不同的感受。2,將冰放在水里,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯:融化)3,觀察討論:冰在水里怎么樣了?等大家從戶外玩回來,冰塊呢?教師小結(jié):冰塊遇到熱就會(huì)融化了。
活動(dòng)五親子活動(dòng)沉與浮
活動(dòng)目的:1,通過觀察和試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不同的物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2,鼓勵(lì)幼兒用標(biāo)記把自己觀察到的試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
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p;3,引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒在家用水來開展小試驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料瓶子泡沫塑料報(bào)紙剪刀樹葉金屬小碗石頭記錄紙
活動(dòng)過程:(略)
活動(dòng)記錄附后
活動(dòng)六小試驗(yàn)小魚要喝干凈的水
活動(dòng)目標(biāo):1,讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。
2,培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小魚缸兩個(gè)小魚若干條
活動(dòng)過程:
一,給小魚找個(gè)家。老師出示小魚:“我們班上新來了幾個(gè)朋友,它們是誰(shuí)呀?你們歡迎它們嗎?大家給小魚安個(gè)家好不好?”
二,教師拿出兩個(gè)魚缸,一個(gè)裝是干凈的井水,一個(gè)裝臟的泥水。討論:“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢?”
四,總結(jié):大家都喜歡干凈的水,不管是小魚還是小朋友,所以,我們一定要愛護(hù)水源,不要把大家用的水弄臟。
活動(dòng)延伸;將小魚放在自然角里,讓小朋友去照顧它,體驗(yàn)照顧小動(dòng)物的'樂趣。
活動(dòng)七關(guān)注劍江河
活動(dòng)目標(biāo):1了解都勻的劍江河,體會(huì)河水給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 2,教育幼兒為劍江河的干凈做力所能及的事情,學(xué)會(huì)愛護(hù)身邊的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到劍江河邊的河灘上,事先做好安全教育工作。
活動(dòng)過程:一,提問:這是什么地方呀?你知道這條河叫做什么名字嗎?
二,引導(dǎo)大家說說自己到河邊玩耍的事情,回憶河水給大家?guī)砟男┛鞓贰?BR> 三,引導(dǎo)幼兒觀察:在河灘上有什么呀?這些垃圾丟在這里好不好?我們應(yīng)該怎么辦?帶領(lǐng)幼兒將河灘上的垃圾揀到事先準(zhǔn)備好的袋子里。教師和保育員注意幼兒的安全。
五,大家欣賞變得干凈的河灘,感受勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)八隨機(jī)活動(dòng):關(guān)緊水龍頭
活動(dòng)目標(biāo):1,培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí),教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水杯圖片
活動(dòng)過程:
一,在幼兒洗手后,觀察有沒有將水龍頭沒有關(guān)緊的現(xiàn)象。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭還在滴水,將小水杯將水接住。
三,&
活動(dòng)九故事《小水滴的旅行》
活動(dòng)目的:1,通過童話故事,讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。
2,鼓勵(lì)
小班教案我們的朋友水篇十四
1、愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)愛自然,形成初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及嘗試解決問題的能力。
3、正確地與周圍的動(dòng)物友好相處,能為保護(hù)動(dòng)植物做些力所能及的事情。
“愛護(hù)我們的朋友”這一活動(dòng)主題的設(shè)置旨在培養(yǎng)孩子的初步的生態(tài)意識(shí),使孩子從小學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)植物,為保護(hù)身邊的動(dòng)植物做些力所能及的事情。本活動(dòng)主題包括“當(dāng)我們傷害了朋友……”和“讓我們永遠(yuǎn)做朋友”兩個(gè)活動(dòng)。
被洪水淹沒,空氣因?yàn)槿狈淠镜膬艋粐?yán)重污染,人們只能戴著口罩將自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地在路上行走。組圖深刻地揭示了主題“有時(shí)我們傷害了動(dòng)植朋友,也給自己帶來了更多麻煩?!敝骶€人物的話“如果有一天,大地上沒了動(dòng)物,沒了花,沒了草,沒了樹木,我們?nèi)祟悓⒍嗝垂陋?dú)”,意在引起學(xué)生對(duì)生態(tài)問題的更深層次的思考。
在上一活動(dòng)中,孩子們已經(jīng)意識(shí)到:動(dòng)植物和我們?nèi)祟愐粯?,是有生命的,傷害它們也就是傷害我們自己,讓它們健康地生活在地球上是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)?!白屛覀冇肋h(yuǎn)做朋友”這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)孩子們將自己的想法付諸行動(dòng)。教科書書62頁(yè)展示的是學(xué)生開展保護(hù)動(dòng)植物班會(huì)的情景。班會(huì)上,大家唱起歌,并將好的建議向全校發(fā)起倡議,由此可見孩予們對(duì)動(dòng)植物是多―喜愛的。當(dāng)然,由于生活環(huán)境的差別,孩子們表達(dá)愛心的方式也不盡相同,教師要引導(dǎo)孩子們提出更多的好建議。63頁(yè)內(nèi)容展示了日常生活中人們愛護(hù)動(dòng)植物的場(chǎng)景,旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“愛護(hù)動(dòng)物和植物,就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?,引?dǎo)學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)身邊的動(dòng)植物。
1、教師課前收集關(guān)于人和自然關(guān)系的相關(guān)資料,準(zhǔn)備中華鱘頭飾和江水被污染的片斷。
2、教師課前編排小品《一個(gè)小村莊的毀滅》。
3、學(xué)生課前搜集關(guān)于人和自然關(guān)系的資料。
1、表演討論:教師戴中華鱘頭飾上場(chǎng),滿臉痛苦地說:我該去哪里呢?當(dāng)學(xué)生詢問“中華鱘”遇到什么困難時(shí),教師出示江水被污染的片段,啟發(fā)學(xué)生的討論。
2、小品表演《一個(gè)小村莊的毀滅》(文字材料參見資料)學(xué)生自由交流從中得到的感想。
3、閱讀教科書:結(jié)合61頁(yè)下圖,教師和學(xué)生展示、交流人與自然的相關(guān)資料。教師相機(jī)對(duì)學(xué)生滲透生物鏈的'意識(shí)。
4、要點(diǎn):有時(shí)我們傷害了動(dòng)植物朋友,也給自己帶來了更多麻煩。
1、在活動(dòng)中,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)破壞生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩,培養(yǎng)學(xué)生的生物鏈意識(shí)。
2、教學(xué)過程中要特別注意對(duì)孩子們?cè)谏钪锌赡艹霈F(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
請(qǐng)學(xué)生們編寫關(guān)于人和自然的關(guān)系的故事,舉行班級(jí)故事會(huì)。
1、教師課前準(zhǔn)備歌曲《熊貓咪咪》,并將教室的桌椅擺成討論會(huì)的形式。
2、學(xué)生課前準(zhǔn)備制作倡議書和宣傳牌的相關(guān)用具。
1、小品演示:教師扮演打鳥人,請(qǐng)學(xué)生用自己所知的知識(shí)加以制止。
2、教師講述:動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟愐粯樱残枰獝叟c關(guān)心?!?BR> 3、閱讀教科書:閱讀教科書63頁(yè)內(nèi)容,看看人們?cè)谌粘I钪惺窃鯓颖Wo(hù)我們的朋友的。
4、開展討論會(huì):我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢?今天我們開個(gè)《請(qǐng)讓我你》的討論會(huì)吧!
(1)《熊貓咪咪》的音樂聲響起,討論會(huì)開始。學(xué)生自由發(fā)言,集體討論:我們小學(xué)生可以怎樣保護(hù)我們的朋友。
(2)教師結(jié)合教科書內(nèi)容提示倡議書的寫法,并鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的保護(hù)動(dòng)植物朋友的行動(dòng),如編寫歌曲、排“廣而告之”的廣告等。
(3)學(xué)生合作活動(dòng),展示自己的行動(dòng)成果。
5、教師:幫助動(dòng)植物朋友就是幫助我們自己。
1、在展示行動(dòng)成果時(shí),教師應(yīng)注意讓采用不同形式的孩子都能得到展示。
2、課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過程,教師還應(yīng)在平時(shí)的生活中對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。
可以組織小隊(duì)同學(xué)在校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)開展保護(hù)動(dòng)植物的宣傳活動(dòng)。
1、學(xué)生是否樂于參加活動(dòng),能否以飽滿的熱情投入討論會(huì)。
2、學(xué)生能否初步認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系,是否初步具有為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧做一些事的意識(shí)。
3、學(xué)生是否愿意為保護(hù)動(dòng)植物做些力所能及的事情。
4、學(xué)生是否能在生活中認(rèn)識(shí)并抵制傷害動(dòng)植物的行為。
小班教案我們的朋友水篇十五
1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
(1)、今天,我們請(qǐng)來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰(shuí)出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^,親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作)。
(2)、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)。
(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動(dòng)作表示友好。
(1)、這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請(qǐng)小客人出來一起玩。
(2)、音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動(dòng)作。
3、娃娃家游戲:給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,逗他們玩。
小班教案我們的朋友水篇十六
前幾天我們幼兒園里來了幾位新朋友——鴿子。第二天來園活動(dòng)時(shí),當(dāng)孩子們親近鴿子時(shí)他們專注的神態(tài)和對(duì)鴿子愛的渴望引起了我的思考……于是《我愛小鳥》這一主題便在我班開展了起來。
本次活動(dòng)是這一主題中的第二個(gè)活動(dòng),活動(dòng)的目標(biāo)是:
1、過觀察、比較、回憶,讓幼兒了解一些鳥的主要特征;
2、激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
喜愛鳥是孩子的天性。然而,現(xiàn)實(shí)生活中孩子們常見的鳥的種類并不多,他們對(duì)鳥類知識(shí)的了解也十分有限。因此,活動(dòng)一開始,我讓孩子們觀看有關(guān)鳥的錄象,讓孩子們直觀地、形象地感知鳥的各種有趣的動(dòng)態(tài)、生活習(xí)性,引發(fā)幼兒對(duì)鳥類知識(shí)的回憶、拓展幼兒的想象、激發(fā)幼兒對(duì)鳥的情感。日常生活中,鳥兒從孩子們的眼前一掠而過,孩子們很少有機(jī)會(huì)觀察靜態(tài)的鳥。
為此,我為孩子們提供多種鳥類標(biāo)本,讓幼兒自主選擇兩種不同的鳥進(jìn)行充觀察、比較、交流,進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)鳥的知識(shí)。接著,我又將孩子們的思緒引入現(xiàn)實(shí)生活,讓孩子們談?wù)勛约荷钪幸娺^的小鳥,進(jìn)一步感受小鳥就在我們的身邊,同時(shí)激發(fā)幼兒從自己的內(nèi)心出發(fā),為小鳥做一件有意義的事情。本次活動(dòng)以情貫穿始終,以幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與提升為宗旨,力求實(shí)現(xiàn)課程的整體效應(yīng)。
1.通過觀察、比較、回憶,讓幼兒了解一些鳥的主要特征。
2.積極主動(dòng)地參與活動(dòng),激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
小鳥標(biāo)本,多媒體錄象。
一.觀看錄象,激起興趣。
2.你們喜歡小鳥嗎?為什么?
二.觀察比較,交流分享剛才看了錄象里有很多小鳥,我們都喜歡小鳥,現(xiàn)在你們看看來了誰(shuí)呀?小鳥說:小朋友好!
1.這些小鳥長(zhǎng)得一樣嗎?哪些地方是一樣的?總結(jié):小鳥都有頭、翅膀、兩只腳。
3.觀察交流總結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)了不同小鳥有很多不同的地方,長(zhǎng)得大小不一樣;羽毛顏色不一樣;尾翼不一樣。還有小鳥的叫聲不一樣,有的聲音粗粗的;有的聲音細(xì)細(xì)的,有的叫聲比唱歌還好聽呢!它們筑巢的地方也不一樣,有的在大樹上,有的在蘆葦中還有的巢筑在水面上呢。世界上鳥的種類可多呢,有許多許多,有9千多種,它們都是我們的好朋友。
三.經(jīng)驗(yàn)交流,激發(fā)情感。
1.剛才我們看到的上小鳥的標(biāo)本,以前你看到過小鳥嗎?哪些地方有小鳥呢?你是怎么知道的?總結(jié):小鳥平時(shí)就生活在我們身邊。
2.我們很愛小鳥,小鳥也喜歡我們,那我們?cè)鯓幼屝▲B更喜歡我們呢?
小班教案我們的朋友水篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解多種多樣的鳥,發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、初步具有愛鳥的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集各種鳥的標(biāo)本、圖片、碟片、圖書。
2、師幼共同布置活動(dòng)室環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn):
教育幼兒要愛護(hù)鳥、關(guān)心鳥。
活動(dòng)過程:
一、以參觀的形式引起幼兒興趣。
1、這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標(biāo)本、碟片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認(rèn)識(shí)的小鳥叫什么?長(zhǎng)得什么樣子的?(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
2、請(qǐng)小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說。
3、誰(shuí)來告訴大家,你看見的.是什么鳥?是什么樣子的。
二、了解鳥的異同點(diǎn)。
1、小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多,這些小鳥長(zhǎng)得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們?cè)僮屑?xì)去看看、找找,把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結(jié)伴觀察講述)。
提問:你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2、小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再個(gè)別回答)。
三、了解小鳥的本領(lǐng)。
1、小朋友看得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方,小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
2、一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作。
3、小鳥除了這些本領(lǐng)以外,還有很多的本領(lǐng),現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看(幼兒看碟片)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,等會(huì)兒我們?cè)僖黄饋砜葱∨笥褞淼牡?,看看還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的小鳥。
小班教案我們的朋友水篇十八
知道萬(wàn)隆會(huì)議是我國(guó)政府第一次派代表參加的國(guó)際會(huì)議。
1.知道和平共處五項(xiàng)原則是我國(guó)對(duì)外交往的基本準(zhǔn)則。
2.理解不僅交往有規(guī)則,國(guó)與國(guó)交往也有規(guī)則。
3.能夠從地圖中獲得相關(guān)的信息。
我國(guó)對(duì)外交往的情況與政策距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn),很多年輕教師對(duì)這部分內(nèi)容也未見得十分熟悉,因此教師必須在課前查閱相關(guān)的歷史資料,了解我國(guó)對(duì)外交往政策提出的歷史背景及我國(guó)的外交成就、與我國(guó)建交的國(guó)家數(shù)目等。
板書課題,“我國(guó)自古就是一個(gè)熱愛和平的國(guó)家,新中國(guó)成立后,我國(guó)與世界各國(guó)的友好往來越來越多,許多國(guó)家都與我國(guó)建立了友好的外交關(guān)系。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則,而國(guó)與國(guó)之間交往也有許多的規(guī)則,你們知道在國(guó)際大家庭中,我國(guó)與其他國(guó)家之間交往的規(guī)則是什么呢?”
“和平共處五項(xiàng)原則”這個(gè)詞對(duì)學(xué)生們來講并不陌生,學(xué)生們?cè)陔娨曅侣勚泻蛨?bào)紙上常能聽到或看到,但學(xué)生未必知道它就是我國(guó)與其他國(guó)家對(duì)外交往的準(zhǔn)則。教師要明確地告訴學(xué)生。請(qǐng)學(xué)生一起大聲地讀一讀教科書第82頁(yè)資料框里和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容。
朗讀完后,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容想想國(guó)與國(guó)交往時(shí)為什么要遵循這個(gè)準(zhǔn)則。(為了避免沖突要怎樣相處、當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)如何解決、國(guó)與國(guó)之間也要彼此尊重、平等相待。)。
“在與各國(guó)交往過程中,我們國(guó)家一直奉行和尊循著和平共處五項(xiàng)原則,我們一起看。
看《與我國(guó)建立外交關(guān)系的國(guó)家圖》吧!”請(qǐng)學(xué)生說說讀圖后的感受或者設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓學(xué)生讀圖作答。
總結(jié)要點(diǎn),布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè):
預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。
小班教案我們的朋友水篇十九
1、讀懂例文,學(xué)會(huì)發(fā)表自己的看法。
2、認(rèn)真觀察圖畫,結(jié)合已有的知識(shí),說說對(duì)不良現(xiàn)象的看法,并發(fā)出合理的倡議。
3、在練說的基礎(chǔ)上,把自己的想法和建議寫下來。
能發(fā)表自己的看法,并把它寫下來。
努力使別人接受自己的觀點(diǎn),有理有據(jù)有情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:配套光盤。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
教學(xué)過程:
一師生談話,引出話題。
1、(cai:青蛙捉害蟲的情景。)師:誰(shuí)能用一兩句話說說誰(shuí)在干什么?看誰(shuí)說的準(zhǔn)確、可愛。
2、學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容說話。
二情境啟思,例文引路。
2、引導(dǎo)學(xué)生想象:蜻蜓會(huì)說什么?
提供提示語(yǔ):蜻蜓有的絕望地說:
有的憤怒地說:
有的不解地說:
有的痛苦地說:
3、看到這樣的情景,你們有什么想法呢?讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。
(1)說給小組里的同伴聽。
(2)指名發(fā)表看法。
4、讀例文,再交流。
(1)學(xué)生自由讀。
(2)指明朗讀。
(3)師生交流:夏志成同學(xué)發(fā)表了怎樣的看法,有什么值得借鑒之處?還想在他的基礎(chǔ)上補(bǔ)充或修改什么?(引導(dǎo)學(xué)生辨證地讀例文。)。
三看圖,指導(dǎo)表達(dá)自己的看法。
1、cai:一個(gè)老頭叫賣青蛙。
2、請(qǐng)學(xué)生就這幅圖談?wù)勛约旱目捶ā?BR> (1)給學(xué)生時(shí)間,讓他們構(gòu)思,形成觀點(diǎn)。
(2)學(xué)生暢所欲言,發(fā)表個(gè)人的看法。(或譴責(zé)或倡議)。
3、將話題拓展:除了例文和圖上的這兩件事,在我們身邊,你還想對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表一下自己的看法呢?(學(xué)生交流、評(píng)議:是否說清了觀點(diǎn),是否有憑有據(jù),能不能被大家認(rèn)同。)。
4、師:如果把剛才你們談的看法整理一下,寫出來,就是一篇你的小評(píng)論文章了。大家快試試吧,爭(zhēng)取讓你的看法被大家接受,為社會(huì)新風(fēng)做一份努力。
5、學(xué)生再次整理思路,準(zhǔn)備成文。