教案可以使課堂教學(xué)更加有針對性和有效性。教案編寫過程中要注意語言簡練，條理清晰，便于教師實施和學(xué)生理解。教案范文的收集可以為教師提供參考和借鑒，豐富教學(xué)思路和方法。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇一
1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
活動反思：
這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇二
1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當(dāng)保護環(huán)境的小天使。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。故事磁帶，錄音機一臺。
1、通過語言引起幼兒的興趣。
教師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍汽車》。
2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍汽車》。
教師：書上有什么？是什么顏色的？藍汽車做了哪些事？
3、使用實物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。
4、通過提問的方式，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
（2）藍汽車把森林里的哪些東西變成了藍色呢？
（3）藍色的汽車為什么會掉進大海的？
（4）后來，發(fā)生了什么事？
5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。
教師：剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你說一說。
6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
（1）假如你是藍汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑?，你會怎么做呢?BR> （2）怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？
7、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？
教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。
本次活動教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計，使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先，教師采用視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態(tài)，并加以肢體動作表演表現(xiàn)，滿足了幼兒表達與表現(xiàn)的欲望，同時也為后面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式創(chuàng)造性地表達，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進行拓展和提升。最后，教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇三
1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色。
一、圖紙導(dǎo)入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。
二、談話：我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語言表達
----呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，
小結(jié)：鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
三、幼兒操作活動----
（1）教師提出涂色要求：
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。
本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。
第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。
作法：
首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。
但是時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇四
1.在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點：
在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
活動難點：
能把歌曲運用于老師給出的水果中。
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動畫“怪汽車”。
2.水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。
一、激發(fā)興趣。
1.律動《汽車開來了》。
2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?
3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車，你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動車，等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。
4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?
二、引入故事《怪汽車》。
(一)播放flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。
1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?
2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。
3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。
4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說：“停!停!停!馬路上不能滾水果?！瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因為馬路上有很多車子，很危險。)。
6.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。
7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
(二)播放flash動畫《西瓜車》。
1.播放音樂怪汽車第一段，教師在ppt中播放變出的順序。
2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?
3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)。
4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….
5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學(xué)唱。
(三)播放flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。
我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。
草莓也變好了，再來看看誰來變了。這輛車應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答，教師指點)。
我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)。
你喜歡什么車，開著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌)。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇五
1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、ppt、紅燈和綠燈指示牌。
一 、活動導(dǎo)入
1、 律動進場,師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。
2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”
二、活動過程
1、完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。
（1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”
（2）師：“我為大家請了一位小導(dǎo)游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”
（3）小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把！（完整欣賞，幼兒自由回答）
2、分段欣賞音樂，感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止
（1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”
（2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。
3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。
師：“歡樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！”
三、游戲《開汽車》
1、到達城堡，小導(dǎo)游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦？（換成大巴車）
2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發(fā)游覽歡樂城。
整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇六
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、感受色彩美，增強安全意識。
1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。
師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!(根據(jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場)。
2、圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規(guī)則。
剛才我們開汽車時碰到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈)應(yīng)該怎樣做呢?
3、出示圖示
1) 如果碰到樹、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開?對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。
2) 誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。
3) 我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線?？矗议_過的地方看線就知道了。
4、幼兒操作。
幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。
5、教師講評。
通過學(xué)習(xí)過保教管理指南后，知道對于小班而言集體活動時間盡量少，要多多安排游戲時間和戶外體育時間，因此在教參之外我又找了許多智力游戲等各類體育活動，《汽車嘟嘟嘟》是一堂簡單的游戲課，主要使幼兒簡單的認(rèn)識交通信號燈，學(xué)會聽清楚口令并按口令行動，在上這堂課的`時候首先我收集很多圓形的方向盤，另外制作了紅路燈信號燈，并在教室內(nèi)的地上劃了藍線作為馬路線。
在教學(xué)組織上我首先通過一幅畫引出：“這幅畫有什么?馬路上有什么?司機叔叔是怎么開車的?遇到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”通過一系列的問題引導(dǎo)幼兒簡單的掌握交通知識。接著出示圓圓的方向盤，請幼兒來坐小司機，最后在司機叔叔累了要休息了簡單的結(jié)束了。
整堂課原先的設(shè)計是引導(dǎo)幼兒在藍線上有序的開車，整個活動下來發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不能在藍線上行駛，可能對于游戲興奮，當(dāng)我一出示綠燈標(biāo)志一群小朋友到處開車，但是有幾個幼兒在我出示了紅燈后還是繼續(xù)開車，我馬上喊停在說：“警察叔叔違反交通規(guī)則了，已經(jīng)紅燈了還能不能開啊?”很多幼兒都會回答“不能開了。”但是為何到實際操作的時候還是有一小部分的幼兒不能聽清楚口令。于是我選擇一部分能力好的幼兒做司機開車，其余的小朋友坐在位置上觀看，等紅燈時我問了坐在位置上的幼兒：“你們看紅燈了還能不能開啊?還有哪些司機還在開啊?對不對啊?”很多坐在位置上的幼兒都能主動的回答并指出，這樣反復(fù)2-3次，我再請所有的幼兒一同參與，這次的效果遠遠好多了，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒能一邊開一邊不時的看著我手里的信號燈有沒有變。我計劃在戶外嘗試一下這個游戲，場地變大，不像在教室里那么局限。
通過反思其實我可以早早的想到先請一部分能力好的幼兒進行示范，讓好的帶動相對差的，這樣整體效果將會更好。在第二課時我安排幼兒有序的在藍線上開車，這次我采用之前的經(jīng)驗，整個游戲下來整齊有序多了。每次的課結(jié)束都帶給我很深刻的印象，在不斷探索中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗在不斷地積累。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇七
1、通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。
2、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。
3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
4、簡單了解緊急電話的用途5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的），認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車！（如。在發(fā)生火災(zāi)的時候，我們需要用到消防車等）說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說"后半句"的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。
1、教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》
2、 提供若干場景的圖片如："受傷現(xiàn)場"和"路邊花草枯萎"。
3、收集各種車輛的模型，及玩具
4、各種車輛的卡片
5、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機
思路一、布展與認(rèn)知
2、猜謎語教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。
教師用語言引入："小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請聽題咯。"——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）——信件信件用啥運。（郵政車）——警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。（運鈔車）
3、交流讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）
1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。
3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機結(jié)合。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇八
1、提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個
2、音樂磁帶2盤。
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動作。
2、做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
1、扮演角色，活動身體
(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎?教師喊口令，幼兒進行隊列練習(xí)(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機)教師引導(dǎo)幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動作講解，集體練習(xí)
(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學(xué)一學(xué)?(請個別幼兒上來示范)
(2)師：今天我們專門練習(xí)腿上的動作。教師示范動作(手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)
(3)幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。
(4)師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓(xùn)練
(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續(xù))。
(2)幼兒進行游戲。
4、結(jié)束活動，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。
解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應(yīng)做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應(yīng)做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇九
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設(shè)計了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2，認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
(二)進入課題
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)
1，出示紅燈
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2，出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……
(三)過小橋
哎呀小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)運西瓜
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束
當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。
體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外體育游戲，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十
1、說說、做做、玩玩，體驗開怪汽車的樂趣。
2、喜歡聽故事，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動，掀開一片里面分別是三個小動物），狐貍警察的圖片。
幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均４個，紅綠燈牌。
在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。
嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置。
一、聽聽講講聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。
（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）
邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。
先出示完整的三幅圖片：
南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。
出示狐貍警察圖片，提問：
“狐貍警察說不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦？”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問：
“輪子裝在汽車的什么地方？兩個輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。
聽完故事后簡單提問：
“故事里有哪些動物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車？”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時，教師可適當(dāng)進行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）
出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問：
“這些汽車缺了什么？汽車有幾個輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。
（可請個別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個輪子應(yīng)貼在哪兒。）
幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪（有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等），教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什么怪汽車？”
三、玩玩樂樂
幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車（把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩），教師隨機出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進行。
附故事：怪汽車
小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦！路邊有一個大西瓜、一個大南瓜，還有一個大蘿卜，他們真高興。小兔說：“我喜歡蘿卜，我就把這個蘿卜當(dāng)作新房子吧！”小猴說：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧！”小貓說：“那好吧！我就把南瓜當(dāng)作新房子啦！”三個小動物想把房子搬到動物新村去，可是新房子太大搬不動。這可怎么辦呢？小貓說：“那我們就把房子滾回去吧！”滾呀滾，一直滾到了路口，狐貍警察看見了說：“喂！大街上不準(zhǔn)滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：“咦！這是什么怪汽車？”
“怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性?；顒蛹扔姓Z言（故事）、認(rèn)知（感知車輪粘貼的部位），又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動，孩子始終處于一種“樂學(xué)”的境界，表達積極，思維活躍，沒有一個孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動手實踐，發(fā)揮了每個孩子的主觀能動性。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十一
孩子特別喜歡玩過家家的游戲，喜歡模仿爸爸、媽媽炒菜做飯等動作，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗。所以我將歌曲融入進幼兒的過家家游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)會歌曲，體驗歌曲的歡快，愉悅的旋律。所以我設(shè)計了本次活動。
1、感受歌曲中的說唱情趣、能根據(jù)歌曲中的不同角色模仿出不同的動作。
2、能唱出歌曲中接唱與齊唱部分，以及說唱銜接部分。
3、通過活動對幼兒進行情感教育。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
音樂cd、圍裙、布娃娃
1、談話活動：引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽做飯的情景。 提問：你們見過爸爸媽媽做飯嗎？怎么做的呀？請幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
2、教師用話題導(dǎo)入今天的主題，引起幼兒的興趣。 教師示范演唱歌曲，聲音響亮，清晰。歌曲唱完，邀請幼兒朗誦歌詞，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、播放音樂cd。教師表演我來做爸爸，我來做媽媽等動作。邀請幼兒一起表演動作，并使用道具。圍上圍裙。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏表演。模仿聞香味和品嘗飯菜等動作。
4、老師彈琴，邀請幼兒一起演唱，并聽聽那個小朋友的聲音最響亮。分角色演唱，男孩來當(dāng)爸爸，女孩來當(dāng)媽媽，布娃娃放中間來表演。邀請聲音響亮的兩個小朋友來前面表演。
5、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邀請小朋友一邊表演一邊演唱。指導(dǎo)小朋友動作到位。最后開飯了一起喂布娃娃吃飯。
結(jié)束：今天小朋友都表現(xiàn)得非常棒。我們帶著布娃娃到生活區(qū)繼續(xù)辦家家吧。
這次設(shè)計的活動本班小朋友全部參加。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性，讓每一個小朋友都參與進來了?！吨改稀芬彩且龑?dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因為這樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣。他們很快的進入角色中來表演。
在活動中我也運用了多種形式，比如分角色演唱，使用道具等。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)，調(diào)動小朋友發(fā)揮想象力，他們的炒菜，聞香味，喂小寶寶等動作都做得很好，我看到了滿意的效果。
不足的地方就是還有幾個性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進來?；蛟S我的經(jīng)驗還是不夠豐富。以后還是會不斷學(xué)習(xí)，多多了解幼兒。爭取有更滿意的效果。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十二
1.能感受故事的趣味性。
2.體驗創(chuàng)意制作的樂趣。
3.體會做事要仔細，不要粗心大意。
4.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
課件準(zhǔn)備：“猜猜小動物”情景圖片;《怪》故事音頻及圖片;《怪》故事視頻。
紙面教具：《我的怪》。
材料準(zhǔn)備：安全剪刀、雙面膠。
一
出示情景圖片鼓勵幼兒猜猜動物名稱。
——猜猜這三只是什么動物?
——用動作或叫聲模仿一下它們。
二
播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
2.播放故事音頻及圖片第二、三段。
3.播放故事音頻及圖片第四段。
三
播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性。
——為什么說這是怪呢?
四
提供紙面教具鼓勵幼兒動手制作“怪”
1.將幼兒分組，并發(fā)放手工材料。
2.引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
根據(jù)小班孩子的喜歡。愛玩的`特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導(dǎo)。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十三
2、能夠找到大小相同的車輪為各類怪汽車裝上車輪。
故事怪汽車、各色手工紙以及手工紙剪成的大小不同的車輪。
一、ppt導(dǎo)入，引起興趣：播放ppt提問：
看看這是哪里呀？（森林，公園）這個地方美麗嗎？想去嗎？那怎么去？
可是森另好遠哦，我們開什么車去呢？（小汽車、公交車、巴士車……）。
哦，我們的寶寶開了那么多的車，那現(xiàn)在我們就開著你的車子向森另出發(fā)吧！（播放音樂）。
過渡：森林住三個好朋友讓我們看一看他們是誰？
（一）欣賞故事前半段，并討論：
1、ppt一個一個出現(xiàn)3個小動物。
2、小貓、小兔和小猴子分別用什么來做新房子？
3、改動故事，讓所有的朋友來看自己的新房子。
4、為什么不可以？馬路上能有什么？
2、警察不讓他們在大街上滾房子，他們想了什么辦法把房子搬回去呢？
（二）欣賞故事后半段，并討論：
1、他們把房子變成了什么？小動物想出來什么什么辦法？
2、房子怎么會變成汽車的？
三、學(xué)學(xué)動物朋友，做一做怪汽車。
1、觀察不同顏色的手工紙討論他們可以是什么車？
2、從準(zhǔn)備好的圓中找出大小相同的圓做車輪并請個別幼兒上來粘車輪。
四、活動延伸。
從車輪的大小高低判斷誰的可以上路，讓幼兒知道前后一樣平的車輪才可以開的穩(wěn)。
1、前面的引入部分可以刪去，有些與后面的故事脫離。
2、整節(jié)課的氛圍是很好的，幼兒非常感興趣。
3、故事有趣，適合小班幼兒，效果很好。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十四
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的.幼兒在集體面前表演念兒歌。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結(jié)束。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十五
1感受樂曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車時的感受。
2充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗參與音樂活動的快樂。
3感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
1“智慧樹”之《公共汽車》mp3音樂，一段表現(xiàn)雨聲的音樂。
2“智慧樹”之《公共汽車》視頻。
3人們乘公共汽車的圖片3張。
4幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。
一、產(chǎn)生興趣。
師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。
1觀察圖一。
師(出示圖一)：你看到了什么?
幼：公共汽車。
幼：我看到了小女孩、公共汽車。
師：對，是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶小女孩去幼兒園。
2觀察圖二。
師(出示圖二)：公共汽車到站了，會發(fā)生什么事呢?
幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。
師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客上上下下。
3觀察圖三。
師(出示圖三)：小朋友在哪里?他們是怎樣的?
幼：小朋友在公共汽車?yán)铩?BR> 幼：他們的手拉著扶桿。
師：小朋友在公共汽車?yán)?，有的坐著，有的站著?BR> 二、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編坐公共汽車的動作。
1播放歌曲《公共汽車》，師幼一起自由做動作。
(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共汽車的動作。)。
2幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。
(1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的，并用動作表現(xiàn)。
師：公共汽車開起來了，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下，并和旁邊的小朋友說一說。
師：誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)。
師(小結(jié))：×××是用轉(zhuǎn)動兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動的樣子的，×××還加上了兩只小腳的動作，他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動。真棒!
師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動的情景。)。
(2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動作。
師：有人要上下車時，公共汽車的門就要打開，等客人坐好了，公共汽車的門又關(guān)上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說一說。
師：誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學(xué)。)。
師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學(xué)。)。
師(小結(jié))：×××是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動作的`，×××是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現(xiàn)。)。
師：下面我來唱歌，你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。
師：請你們站起來聽著音樂來表演。
3幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。
(1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。
幼：可以用雨刮器。
師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當(dāng)小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。
(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。
師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。
師(小結(jié))：×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認(rèn)為哪個動作好，就用哪個動作表演。
師：雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。
(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。
4幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。
師：剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動作，現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2～3遍。)。
三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn)，進一步體驗音樂活動的樂趣。
1欣賞《公共汽車》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。
師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。
2幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。
師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!
1、整節(jié)活動孩子們的興趣很高，能積極主動地參與到活動中，從中體驗音樂活動帶來的樂趣。
2、但在活動中也有不足之處，我在導(dǎo)入中用了3幅圖片，如果能把后面的部分也用圖片準(zhǔn)備出來，那孩子們的興趣更高，內(nèi)容掌握也會更直觀。
3、在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子比較茫然，想象力有限，這和平時的經(jīng)驗積累有關(guān)，所以在今后要多給孩子想象空間，讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快樂。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十六
1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大膽想象并模仿故事結(jié)尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變的美麗，愿意爭當(dāng)保護環(huán)境的小天使。
幼兒用書人手一份故事磁帶。
一、通過語言引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我，們一起來看一個發(fā)生在大森林里的故事《藍汽車》。
二、請幼兒看畫面。
師：書上有什么？是什么顏色的？藍汽車做了哪些事？
三、師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。
四、通過提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
2、藍汽車把森林里的哪些東西變成了藍顏色？
3、藍色的汽車為什么會掉進大海的？
4、后來發(fā)生了什么事？
五、幼兒嘗試和教師一起完整地閱讀故事。
師：剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你說一說。
六、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1、假如你是藍汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑?，你會怎么做呢?BR> 2、怎么使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？
七、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變的美麗多彩？
引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色世界。
本次活動教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計，使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先，教師采用視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運用故事中的`句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態(tài)，并加以肢體動作表演表現(xiàn)，滿足了幼兒表達與表現(xiàn)的欲望，同時也為后面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式創(chuàng)造性地表達，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進行拓展和提升。最后，教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十七
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
玩具幾輛小。
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí)。
師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
2、律動練習(xí)。
《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》。
二、進行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小，分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小》。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機，把開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開。
教師和幼兒共同邊歌唱“開”，邊做開的`動作。
三、帶幼兒把小開到外面去進行結(jié)束。
引題“看，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力，說到“”，然后直接引出：你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語，引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過直觀、再結(jié)合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請幼兒學(xué)會跟唱。
動靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動靜中，在結(jié)合動作慢慢舞動，幼兒也更愿意在此動作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動的延生：在欣賞小歌曲的同時，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結(jié)束活動。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十八
1.學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。
1.將座位排成半圓形。
2.歡快的音樂。
一.說說上幼兒園的方式。
1.你們是怎么來幼兒園的?
2.在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的'情景。
二.學(xué)習(xí)兒歌。
1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!
2.教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。
3.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。
三.游戲：開汽車。
1.來來來，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了!
2.教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。
3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了!”
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十九
1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議?？纯础⒄f說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇二十
1感受樂曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共時的感受。
2充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗參與音樂活動的快樂。
3感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
1“智慧樹”之《公共》mp3音樂，一段表現(xiàn)雨聲的音樂。
2“智慧樹”之《公共》視頻。
3人們乘公共的圖片3張。
4幼兒熟悉《公共》的音樂。
一、產(chǎn)生興趣。
師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。
1觀察圖一。
師(出示圖一)：你看到了什么?
幼：公共。
幼：我看到了小女孩、公共。
師：對，是公共。公共的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶小女孩去幼兒園。
2觀察圖二。
師(出示圖二)：公共到站了，會發(fā)生什么事呢?
幼：的門要打開來，讓小朋友下車。
師：公共到站了，的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客上上下下。
3觀察圖三。
師(出示圖三)：小朋友在哪里?他們是怎樣的?
幼：小朋友在公共里。
幼：他們的手拉著扶桿。
師：小朋友在公共里，有的坐著，有的站著。
二、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編坐公共的動作。
1播放歌曲《公共》，師幼一起自由做動作。
(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共的動作。)。
2幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。
(1)討論公共的輪子是怎么轉(zhuǎn)的，并用動作表現(xiàn)。
師：公共開起來了，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下，并和旁邊的小朋友說一說。
師：誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)。
師(小結(jié))：×××是用轉(zhuǎn)動兩只小手來表現(xiàn)公共輪子轉(zhuǎn)動的`樣子的，×××還加上了兩只小腳的動作，他們的動作都很像公共的輪子在轉(zhuǎn)動。真棒!
師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動的情景。)。
(2)創(chuàng)編公共開門關(guān)門、乘客上下車的動作。
師：有人要上下車時，公共的門就要打開，等客人坐好了，公共的門又關(guān)上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說一說。
師：誰愿意到前面來做一做公共開門關(guān)門的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學(xué)。)。
師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學(xué)。)。
師(小結(jié))：×××是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共開門和關(guān)門的動作的，×××是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現(xiàn)。)。
師：下面我來唱歌，你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公共》第一、二、三段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。
師：請你們站起來聽著音樂來表演。
3幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。
(1)創(chuàng)編公共雨刮器的動作。
幼：可以用雨刮器。
師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當(dāng)小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。
(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。
師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。
師(小結(jié))：×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭?！痢痢涟研∈址诺阶彀蜕献隽艘粋€表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認(rèn)為哪個動作好，就用哪個動作表演。
師：雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。
(3)播放《公共》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。
4幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。
師：剛才我們學(xué)習(xí)了《公共》這首歌里的許多動作，現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2～3遍。)。
三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn)，進一步體驗音樂活動的樂趣。
1欣賞《公共》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。
師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。
2幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。
師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!
1、整節(jié)活動孩子們的興趣很高，能積極主動地參與到活動中，從中體驗音樂活動帶來的樂趣。
2、但在活動中也有不足之處，我在導(dǎo)入中用了3幅圖片，如果能把后面的部分也用圖片準(zhǔn)備出來，那孩子們的興趣更高，內(nèi)容掌握也會更直觀。
3、在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子比較茫然，想象力有限，這和平時的經(jīng)驗積累有關(guān)，所以在今后要多給孩子想象空間，讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快樂。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇二十一
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動作。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
(一)引出課題。
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
(二)進入主題。
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)。
1、出示紅燈。
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……。
(三)過小橋。
小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)游戲：運西瓜。
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒熟悉所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束。
當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇一
1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
活動反思：
這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇二
1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大膽想象并仿編故事結(jié)尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當(dāng)保護環(huán)境的小天使。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。故事磁帶，錄音機一臺。
1、通過語言引起幼兒的興趣。
教師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍汽車》。
2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍汽車》。
教師：書上有什么？是什么顏色的？藍汽車做了哪些事？
3、使用實物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。
4、通過提問的方式，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
（2）藍汽車把森林里的哪些東西變成了藍色呢？
（3）藍色的汽車為什么會掉進大海的？
（4）后來，發(fā)生了什么事？
5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閱讀故事。
教師：剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你說一說。
6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
（1）假如你是藍汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑?，你會怎么做呢?BR> （2）怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？
7、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變得美麗多彩嗎？
教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。
本次活動教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計，使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先，教師采用視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態(tài)，并加以肢體動作表演表現(xiàn)，滿足了幼兒表達與表現(xiàn)的欲望，同時也為后面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式創(chuàng)造性地表達，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進行拓展和提升。最后，教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇三
1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色。
一、圖紙導(dǎo)入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。
二、談話：我喜歡的汽車----發(fā)展幼兒語言表達
----呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，
小結(jié)：鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
三、幼兒操作活動----
（1）教師提出涂色要求：
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。
本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。
第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。
作法：
首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。
但是時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇四
1.在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點：
在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
活動難點：
能把歌曲運用于老師給出的水果中。
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動畫“怪汽車”。
2.水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。
一、激發(fā)興趣。
1.律動《汽車開來了》。
2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?
3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車，你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動車，等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。
4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?
二、引入故事《怪汽車》。
(一)播放flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。
1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?
2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。
3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。
4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說：“停!停!停!馬路上不能滾水果?！瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因為馬路上有很多車子，很危險。)。
6.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。
7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
(二)播放flash動畫《西瓜車》。
1.播放音樂怪汽車第一段，教師在ppt中播放變出的順序。
2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?
3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)。
4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….
5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學(xué)唱。
(三)播放flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。
我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。
草莓也變好了，再來看看誰來變了。這輛車應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答，教師指點)。
我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)。
你喜歡什么車，開著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌)。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇五
1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂游戲和合作游戲的快樂。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、ppt、紅燈和綠燈指示牌。
一 、活動導(dǎo)入
1、 律動進場,師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。
2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”
二、活動過程
1、完整欣賞音樂，感受音樂的旋律。
（1）詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”
（2）師：“我為大家請了一位小導(dǎo)游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”
（3）小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把！（完整欣賞，幼兒自由回答）
2、分段欣賞音樂，感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止
（1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”
（2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。
3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。
師：“歡樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！”
三、游戲《開汽車》
1、到達城堡，小導(dǎo)游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦？（換成大巴車）
2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發(fā)游覽歡樂城。
整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇六
1、有初步的交通規(guī)則意識。
2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、感受色彩美，增強安全意識。
1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。
師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!(根據(jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場)。
2、圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規(guī)則。
剛才我們開汽車時碰到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈)應(yīng)該怎樣做呢?
3、出示圖示
1) 如果碰到樹、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開?對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。
2) 誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。
3) 我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線?？矗议_過的地方看線就知道了。
4、幼兒操作。
幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。
5、教師講評。
通過學(xué)習(xí)過保教管理指南后，知道對于小班而言集體活動時間盡量少，要多多安排游戲時間和戶外體育時間，因此在教參之外我又找了許多智力游戲等各類體育活動，《汽車嘟嘟嘟》是一堂簡單的游戲課，主要使幼兒簡單的認(rèn)識交通信號燈，學(xué)會聽清楚口令并按口令行動，在上這堂課的`時候首先我收集很多圓形的方向盤，另外制作了紅路燈信號燈，并在教室內(nèi)的地上劃了藍線作為馬路線。
在教學(xué)組織上我首先通過一幅畫引出：“這幅畫有什么?馬路上有什么?司機叔叔是怎么開車的?遇到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”通過一系列的問題引導(dǎo)幼兒簡單的掌握交通知識。接著出示圓圓的方向盤，請幼兒來坐小司機，最后在司機叔叔累了要休息了簡單的結(jié)束了。
整堂課原先的設(shè)計是引導(dǎo)幼兒在藍線上有序的開車，整個活動下來發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不能在藍線上行駛，可能對于游戲興奮，當(dāng)我一出示綠燈標(biāo)志一群小朋友到處開車，但是有幾個幼兒在我出示了紅燈后還是繼續(xù)開車，我馬上喊停在說：“警察叔叔違反交通規(guī)則了，已經(jīng)紅燈了還能不能開啊?”很多幼兒都會回答“不能開了。”但是為何到實際操作的時候還是有一小部分的幼兒不能聽清楚口令。于是我選擇一部分能力好的幼兒做司機開車，其余的小朋友坐在位置上觀看，等紅燈時我問了坐在位置上的幼兒：“你們看紅燈了還能不能開啊?還有哪些司機還在開啊?對不對啊?”很多坐在位置上的幼兒都能主動的回答并指出，這樣反復(fù)2-3次，我再請所有的幼兒一同參與，這次的效果遠遠好多了，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒能一邊開一邊不時的看著我手里的信號燈有沒有變。我計劃在戶外嘗試一下這個游戲，場地變大，不像在教室里那么局限。
通過反思其實我可以早早的想到先請一部分能力好的幼兒進行示范，讓好的帶動相對差的，這樣整體效果將會更好。在第二課時我安排幼兒有序的在藍線上開車，這次我采用之前的經(jīng)驗，整個游戲下來整齊有序多了。每次的課結(jié)束都帶給我很深刻的印象，在不斷探索中學(xué)習(xí)，經(jīng)驗在不斷地積累。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇七
1、通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。
2、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為。
3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
4、簡單了解緊急電話的用途5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的），認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車！（如。在發(fā)生火災(zāi)的時候，我們需要用到消防車等）說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說"后半句"的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。
1、教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》
2、 提供若干場景的圖片如："受傷現(xiàn)場"和"路邊花草枯萎"。
3、收集各種車輛的模型，及玩具
4、各種車輛的卡片
5、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機
思路一、布展與認(rèn)知
2、猜謎語教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。
教師用語言引入："小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請聽題咯。"——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）——信件信件用啥運。（郵政車）——警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。（運鈔車）
3、交流讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）
1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。
3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機結(jié)合。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇八
1、提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
3、培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
1、椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個
2、音樂磁帶2盤。
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動作。
2、做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
1、扮演角色，活動身體
(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎?教師喊口令，幼兒進行隊列練習(xí)(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機)教師引導(dǎo)幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動作講解，集體練習(xí)
(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學(xué)一學(xué)?(請個別幼兒上來示范)
(2)師：今天我們專門練習(xí)腿上的動作。教師示范動作(手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)
(3)幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。
(4)師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓(xùn)練
(1)教師講解游戲規(guī)則(幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續(xù))。
(2)幼兒進行游戲。
4、結(jié)束活動，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。
解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應(yīng)做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應(yīng)做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇九
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設(shè)計了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2，認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
(二)進入課題
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)
1，出示紅燈
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2，出示綠燈
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……
(三)過小橋
哎呀小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)運西瓜
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束
當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。
體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外體育游戲，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十
1、說說、做做、玩玩，體驗開怪汽車的樂趣。
2、喜歡聽故事，養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動，掀開一片里面分別是三個小動物），狐貍警察的圖片。
幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均４個，紅綠燈牌。
在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。
嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置。
一、聽聽講講聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。
（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）
邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。
先出示完整的三幅圖片：
南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。
出示狐貍警察圖片，提問：
“狐貍警察說不準(zhǔn)滾房子，這可怎么辦？”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問：
“輪子裝在汽車的什么地方？兩個輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。
聽完故事后簡單提問：
“故事里有哪些動物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車？”教師引導(dǎo)幼兒想象，并相互交流。（當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時，教師可適當(dāng)進行引導(dǎo)，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）
出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問：
“這些汽車缺了什么？汽車有幾個輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。
（可請個別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認(rèn)知，提醒幼兒觀察四個輪子應(yīng)貼在哪兒。）
幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪（有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等），教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什么怪汽車？”
三、玩玩樂樂
幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車（把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩），教師隨機出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復(fù)進行。
附故事：怪汽車
小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦！路邊有一個大西瓜、一個大南瓜，還有一個大蘿卜，他們真高興。小兔說：“我喜歡蘿卜，我就把這個蘿卜當(dāng)作新房子吧！”小猴說：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧！”小貓說：“那好吧！我就把南瓜當(dāng)作新房子啦！”三個小動物想把房子搬到動物新村去，可是新房子太大搬不動。這可怎么辦呢？小貓說：“那我們就把房子滾回去吧！”滾呀滾，一直滾到了路口，狐貍警察看見了說：“喂！大街上不準(zhǔn)滾房子！”這可怎么辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：“咦！這是什么怪汽車？”
“怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性?；顒蛹扔姓Z言（故事）、認(rèn)知（感知車輪粘貼的部位），又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動，孩子始終處于一種“樂學(xué)”的境界，表達積極，思維活躍，沒有一個孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動手實踐，發(fā)揮了每個孩子的主觀能動性。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十一
孩子特別喜歡玩過家家的游戲，喜歡模仿爸爸、媽媽炒菜做飯等動作，幼兒也有一定的生活經(jīng)驗。所以我將歌曲融入進幼兒的過家家游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)會歌曲，體驗歌曲的歡快，愉悅的旋律。所以我設(shè)計了本次活動。
1、感受歌曲中的說唱情趣、能根據(jù)歌曲中的不同角色模仿出不同的動作。
2、能唱出歌曲中接唱與齊唱部分，以及說唱銜接部分。
3、通過活動對幼兒進行情感教育。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
音樂cd、圍裙、布娃娃
1、談話活動：引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽做飯的情景。 提問：你們見過爸爸媽媽做飯嗎？怎么做的呀？請幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
2、教師用話題導(dǎo)入今天的主題，引起幼兒的興趣。 教師示范演唱歌曲，聲音響亮，清晰。歌曲唱完，邀請幼兒朗誦歌詞，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、播放音樂cd。教師表演我來做爸爸，我來做媽媽等動作。邀請幼兒一起表演動作，并使用道具。圍上圍裙。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏表演。模仿聞香味和品嘗飯菜等動作。
4、老師彈琴，邀請幼兒一起演唱，并聽聽那個小朋友的聲音最響亮。分角色演唱，男孩來當(dāng)爸爸，女孩來當(dāng)媽媽，布娃娃放中間來表演。邀請聲音響亮的兩個小朋友來前面表演。
5、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邀請小朋友一邊表演一邊演唱。指導(dǎo)小朋友動作到位。最后開飯了一起喂布娃娃吃飯。
結(jié)束：今天小朋友都表現(xiàn)得非常棒。我們帶著布娃娃到生活區(qū)繼續(xù)辦家家吧。
這次設(shè)計的活動本班小朋友全部參加。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性，讓每一個小朋友都參與進來了?！吨改稀芬彩且龑?dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因為這樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣。他們很快的進入角色中來表演。
在活動中我也運用了多種形式，比如分角色演唱，使用道具等。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)，調(diào)動小朋友發(fā)揮想象力，他們的炒菜，聞香味，喂小寶寶等動作都做得很好，我看到了滿意的效果。
不足的地方就是還有幾個性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進來?；蛟S我的經(jīng)驗還是不夠豐富。以后還是會不斷學(xué)習(xí)，多多了解幼兒。爭取有更滿意的效果。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十二
1.能感受故事的趣味性。
2.體驗創(chuàng)意制作的樂趣。
3.體會做事要仔細，不要粗心大意。
4.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
課件準(zhǔn)備：“猜猜小動物”情景圖片;《怪》故事音頻及圖片;《怪》故事視頻。
紙面教具：《我的怪》。
材料準(zhǔn)備：安全剪刀、雙面膠。
一
出示情景圖片鼓勵幼兒猜猜動物名稱。
——猜猜這三只是什么動物?
——用動作或叫聲模仿一下它們。
二
播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味。
1.播放故事音頻及圖片第一段。
2.播放故事音頻及圖片第二、三段。
3.播放故事音頻及圖片第四段。
三
播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性。
——為什么說這是怪呢?
四
提供紙面教具鼓勵幼兒動手制作“怪”
1.將幼兒分組，并發(fā)放手工材料。
2.引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
根據(jù)小班孩子的喜歡。愛玩的`特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導(dǎo)。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十三
2、能夠找到大小相同的車輪為各類怪汽車裝上車輪。
故事怪汽車、各色手工紙以及手工紙剪成的大小不同的車輪。
一、ppt導(dǎo)入，引起興趣：播放ppt提問：
看看這是哪里呀？（森林，公園）這個地方美麗嗎？想去嗎？那怎么去？
可是森另好遠哦，我們開什么車去呢？（小汽車、公交車、巴士車……）。
哦，我們的寶寶開了那么多的車，那現(xiàn)在我們就開著你的車子向森另出發(fā)吧！（播放音樂）。
過渡：森林住三個好朋友讓我們看一看他們是誰？
（一）欣賞故事前半段，并討論：
1、ppt一個一個出現(xiàn)3個小動物。
2、小貓、小兔和小猴子分別用什么來做新房子？
3、改動故事，讓所有的朋友來看自己的新房子。
4、為什么不可以？馬路上能有什么？
2、警察不讓他們在大街上滾房子，他們想了什么辦法把房子搬回去呢？
（二）欣賞故事后半段，并討論：
1、他們把房子變成了什么？小動物想出來什么什么辦法？
2、房子怎么會變成汽車的？
三、學(xué)學(xué)動物朋友，做一做怪汽車。
1、觀察不同顏色的手工紙討論他們可以是什么車？
2、從準(zhǔn)備好的圓中找出大小相同的圓做車輪并請個別幼兒上來粘車輪。
四、活動延伸。
從車輪的大小高低判斷誰的可以上路，讓幼兒知道前后一樣平的車輪才可以開的穩(wěn)。
1、前面的引入部分可以刪去，有些與后面的故事脫離。
2、整節(jié)課的氛圍是很好的，幼兒非常感興趣。
3、故事有趣，適合小班幼兒，效果很好。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十四
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的.幼兒在集體面前表演念兒歌。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結(jié)束。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十五
1感受樂曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車時的感受。
2充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗參與音樂活動的快樂。
3感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
1“智慧樹”之《公共汽車》mp3音樂，一段表現(xiàn)雨聲的音樂。
2“智慧樹”之《公共汽車》視頻。
3人們乘公共汽車的圖片3張。
4幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。
一、產(chǎn)生興趣。
師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。
1觀察圖一。
師(出示圖一)：你看到了什么?
幼：公共汽車。
幼：我看到了小女孩、公共汽車。
師：對，是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶小女孩去幼兒園。
2觀察圖二。
師(出示圖二)：公共汽車到站了，會發(fā)生什么事呢?
幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。
師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客上上下下。
3觀察圖三。
師(出示圖三)：小朋友在哪里?他們是怎樣的?
幼：小朋友在公共汽車?yán)铩?BR> 幼：他們的手拉著扶桿。
師：小朋友在公共汽車?yán)?，有的坐著，有的站著?BR> 二、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編坐公共汽車的動作。
1播放歌曲《公共汽車》，師幼一起自由做動作。
(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共汽車的動作。)。
2幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。
(1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的，并用動作表現(xiàn)。
師：公共汽車開起來了，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下，并和旁邊的小朋友說一說。
師：誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)。
師(小結(jié))：×××是用轉(zhuǎn)動兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動的樣子的，×××還加上了兩只小腳的動作，他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動。真棒!
師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動的情景。)。
(2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動作。
師：有人要上下車時，公共汽車的門就要打開，等客人坐好了，公共汽車的門又關(guān)上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說一說。
師：誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學(xué)。)。
師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學(xué)。)。
師(小結(jié))：×××是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動作的`，×××是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現(xiàn)。)。
師：下面我來唱歌，你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。
師：請你們站起來聽著音樂來表演。
3幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。
(1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。
幼：可以用雨刮器。
師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當(dāng)小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。
(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。
師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。
師(小結(jié))：×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認(rèn)為哪個動作好，就用哪個動作表演。
師：雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。
(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。
4幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。
師：剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動作，現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2～3遍。)。
三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn)，進一步體驗音樂活動的樂趣。
1欣賞《公共汽車》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。
師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。
2幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。
師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!
1、整節(jié)活動孩子們的興趣很高，能積極主動地參與到活動中，從中體驗音樂活動帶來的樂趣。
2、但在活動中也有不足之處，我在導(dǎo)入中用了3幅圖片，如果能把后面的部分也用圖片準(zhǔn)備出來，那孩子們的興趣更高，內(nèi)容掌握也會更直觀。
3、在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子比較茫然，想象力有限，這和平時的經(jīng)驗積累有關(guān)，所以在今后要多給孩子想象空間，讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快樂。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十六
1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環(huán)境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大膽想象并模仿故事結(jié)尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變的美麗，愿意爭當(dāng)保護環(huán)境的小天使。
幼兒用書人手一份故事磁帶。
一、通過語言引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我，們一起來看一個發(fā)生在大森林里的故事《藍汽車》。
二、請幼兒看畫面。
師：書上有什么？是什么顏色的？藍汽車做了哪些事？
三、師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。
四、通過提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。
2、藍汽車把森林里的哪些東西變成了藍顏色？
3、藍色的汽車為什么會掉進大海的？
4、后來發(fā)生了什么事？
五、幼兒嘗試和教師一起完整地閱讀故事。
師：剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你說一說。
六、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1、假如你是藍汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑?，你會怎么做呢?BR> 2、怎么使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？
七、組織幼兒討論：還有什么方法能使世界變的美麗多彩？
引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色世界。
本次活動教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計，使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先，教師采用視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運用故事中的`句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態(tài)，并加以肢體動作表演表現(xiàn)，滿足了幼兒表達與表現(xiàn)的欲望，同時也為后面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式創(chuàng)造性地表達，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進行拓展和提升。最后，教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十七
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
玩具幾輛小。
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí)。
師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
2、律動練習(xí)。
《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》。
二、進行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小，分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小》。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機，把開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開。
教師和幼兒共同邊歌唱“開”，邊做開的`動作。
三、帶幼兒把小開到外面去進行結(jié)束。
引題“看，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力，說到“”，然后直接引出：你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語，引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過直觀、再結(jié)合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請幼兒學(xué)會跟唱。
動靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動靜中，在結(jié)合動作慢慢舞動，幼兒也更愿意在此動作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動的延生：在欣賞小歌曲的同時，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結(jié)束活動。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十八
1.學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。
1.將座位排成半圓形。
2.歡快的音樂。
一.說說上幼兒園的方式。
1.你們是怎么來幼兒園的?
2.在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的'情景。
二.學(xué)習(xí)兒歌。
1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!
2.教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。
3.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。
三.游戲：開汽車。
1.來來來，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了!
2.教師做手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。
3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了!”
小班音樂教案怪汽車教案反思篇十九
1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議?？纯础⒄f說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇二十
1感受樂曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共時的感受。
2充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗參與音樂活動的快樂。
3感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
1“智慧樹”之《公共》mp3音樂，一段表現(xiàn)雨聲的音樂。
2“智慧樹”之《公共》視頻。
3人們乘公共的圖片3張。
4幼兒熟悉《公共》的音樂。
一、產(chǎn)生興趣。
師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。
1觀察圖一。
師(出示圖一)：你看到了什么?
幼：公共。
幼：我看到了小女孩、公共。
師：對，是公共。公共的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶小女孩去幼兒園。
2觀察圖二。
師(出示圖二)：公共到站了，會發(fā)生什么事呢?
幼：的門要打開來，讓小朋友下車。
師：公共到站了，的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客上上下下。
3觀察圖三。
師(出示圖三)：小朋友在哪里?他們是怎樣的?
幼：小朋友在公共里。
幼：他們的手拉著扶桿。
師：小朋友在公共里，有的坐著，有的站著。
二、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編坐公共的動作。
1播放歌曲《公共》，師幼一起自由做動作。
(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共的動作。)。
2幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。
(1)討論公共的輪子是怎么轉(zhuǎn)的，并用動作表現(xiàn)。
師：公共開起來了，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下，并和旁邊的小朋友說一說。
師：誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)。
師(小結(jié))：×××是用轉(zhuǎn)動兩只小手來表現(xiàn)公共輪子轉(zhuǎn)動的`樣子的，×××還加上了兩只小腳的動作，他們的動作都很像公共的輪子在轉(zhuǎn)動。真棒!
師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動的情景。)。
(2)創(chuàng)編公共開門關(guān)門、乘客上下車的動作。
師：有人要上下車時，公共的門就要打開，等客人坐好了，公共的門又關(guān)上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說一說。
師：誰愿意到前面來做一做公共開門關(guān)門的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學(xué)。)。
師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學(xué)。)。
師(小結(jié))：×××是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共開門和關(guān)門的動作的，×××是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現(xiàn)。)。
師：下面我來唱歌，你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公共》第一、二、三段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。
師：請你們站起來聽著音樂來表演。
3幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。
(1)創(chuàng)編公共雨刮器的動作。
幼：可以用雨刮器。
師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當(dāng)小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。
(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。
師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。
師(小結(jié))：×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭?！痢痢涟研∈址诺阶彀蜕献隽艘粋€表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認(rèn)為哪個動作好，就用哪個動作表演。
師：雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。
(3)播放《公共》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。
4幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。
師：剛才我們學(xué)習(xí)了《公共》這首歌里的許多動作，現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2～3遍。)。
三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn)，進一步體驗音樂活動的樂趣。
1欣賞《公共》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。
師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。
2幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。
師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!
1、整節(jié)活動孩子們的興趣很高，能積極主動地參與到活動中，從中體驗音樂活動帶來的樂趣。
2、但在活動中也有不足之處，我在導(dǎo)入中用了3幅圖片，如果能把后面的部分也用圖片準(zhǔn)備出來，那孩子們的興趣更高，內(nèi)容掌握也會更直觀。
3、在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子比較茫然，想象力有限，這和平時的經(jīng)驗積累有關(guān)，所以在今后要多給孩子想象空間，讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快樂。
小班音樂教案怪汽車教案反思篇二十一
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動作。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
(一)引出課題。
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
(二)進入主題。
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)。
1、出示紅燈。
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……。
(三)過小橋。
小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)游戲：運西瓜。
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒熟悉所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束。
當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。