我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇一
一個(gè)月前，如果有人這樣問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫的回答：我不信！這怎么可能？
現(xiàn)在想來(lái)，很難解釋我為什么回答得這么肯定，自信，無(wú)畏。唯一可能的原因是無(wú)知。因?yàn)闊o(wú)知，所以無(wú)所畏懼。就像在年少輕狂的歲月里，我曾經(jīng)斷然否認(rèn)過(guò)很多我以為可以憑常識(shí)判斷的問(wèn)題，比如宗教。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我曾經(jīng)以一個(gè)無(wú)神論者的優(yōu)越感，無(wú)視父母對(duì)信仰的虔誠(chéng)，但沒(méi)想到自己最終還是走上了這條路，尋求內(nèi)心的平靜。
站在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，我已經(jīng)失去了當(dāng)初的勇氣，可以斬釘截鐵，始終如一的回答這個(gè)問(wèn)題。這種變化的原因非常復(fù)雜。但是如果我們必須簡(jiǎn)化這個(gè)過(guò)程，有兩點(diǎn)：
我相信這本書(shū)絕不僅僅是一部學(xué)術(shù)著作。第一次聽(tīng)到這本書(shū)的名字是在一個(gè)朋友推薦的公益節(jié)目《和諧拯救危機(jī)》里。我第一次聽(tīng)到江本勝和《水知道答案》是從節(jié)目嘉賓通關(guān)大師那里得知的?？拙创髱熢H自拜訪過(guò)作者江本勝博士，并與他進(jìn)行了深入的交流。作為當(dāng)今世界上一代僧侶和偉大的佛教美德，孔敬大師不遠(yuǎn)千里來(lái)看望一位精選的醫(yī)生，而不是為了江本勝先生的醫(yī)術(shù)。事實(shí)上，孔敬大師當(dāng)時(shí)感興趣的是，江本勝老師的實(shí)驗(yàn)在人類歷史上第一次證實(shí)了佛陀的說(shuō)法，即所有的生物都有佛陀的智慧和美德。所有這些生物都包括水。
在以難得的細(xì)心徹底讀完這本書(shū)后，只有兩個(gè)詞來(lái)形容我的感受：震撼！這種感覺(jué)絕不是一般的學(xué)術(shù)書(shū)籍所能提供的。讓我震驚的不僅是附在書(shū)上的122張水結(jié)晶照片帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，還有江本勝博士基于對(duì)水結(jié)晶研究的宏大想象和推理帶來(lái)的心理沖擊。通過(guò)水的結(jié)晶，不，準(zhǔn)確的說(shuō)是通過(guò)水，很多學(xué)科像萬(wàn)江一樣流動(dòng)，最終可以歸屬于大海，和諧共存。這些包括光學(xué)、量子力學(xué)、天文學(xué)、宗教、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)、文學(xué)、海洋學(xué)、哲學(xué)、占星學(xué)等等。正如作者所說(shuō)，水打開(kāi)了另一個(gè)空間的入口。
只是一本薄薄的小冊(cè)子?？赡苤恍枰齻€(gè)小時(shí)就能看完。但我不想試圖說(shuō)服這里的任何人給這三個(gè)小時(shí)。以前我一直相信人與人相遇相知相愛(ài)是必須的（至于緣分是什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)是隨年齡變化的東西，需要很多話，所以還是可以省省，免提講講）。現(xiàn)在我相信，人與書(shū)之間，甚至人與周圍環(huán)境之間，都有一種宿命的需要?？赡苡腥吮任蚁瓤催^(guò)這本書(shū)，也可能有人因?yàn)槲业奈淖侄_(kāi)始考慮看。更多的人可能會(huì)選擇一笑而過(guò)。幸運(yùn)的是，如果你錯(cuò)過(guò)了這本書(shū)，太陽(yáng)還是會(huì)照常升起，季節(jié)會(huì)繼續(xù)變化。如果非要說(shuō)你失去了什么，我只能說(shuō)你體內(nèi)的水失去了一次清洗的機(jī)會(huì)。畢竟人體70%是水。從物質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，人就是水！
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇二
心得體會(huì)是指通過(guò)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、反思等方式所獲得的啟示和領(lǐng)悟。它不僅與我們個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展密切相關(guān)，也是我們走向成功的路上不可或缺的一部分。在我看來(lái)，實(shí)踐和總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己、錘煉自己，從而在人生的道路上走得更堅(jiān)定、更從容。
第二段：實(shí)踐的重要性
實(shí)踐是心得體會(huì)的基礎(chǔ)，只有親身經(jīng)歷過(guò)某種情況，我們才能通過(guò)反思來(lái)明確問(wèn)題、找到有效的解決方案。例如，假如我們想在一個(gè)領(lǐng)域上取得更進(jìn)一步的成就，我們最好先積極地去拓展新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐不斷地摸索，從而創(chuàng)新出自己風(fēng)格獨(dú)特的解決方案。
第三段：反思總結(jié)的價(jià)值
通過(guò)反思總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)是不可或缺的一步。無(wú)論是成功還是失敗，我們都需要反思并汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)反思總結(jié)，我們可以更好地理解自己的行動(dòng)，對(duì)自己進(jìn)行深入的分析和理解，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而真正成為一個(gè)富有感悟和思考能力的人。
第四段：總結(jié)的力量
總結(jié)能夠幫助我們從實(shí)踐中發(fā)掘出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，并將其內(nèi)化為自己的知識(shí)和技能。通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，我們不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，掌握自己的時(shí)間和方法，還可以積極推動(dòng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展?？偨Y(jié)的力量是無(wú)窮的，它可以讓我們時(shí)刻保持進(jìn)取的心態(tài)，不斷地為自己打造更加充實(shí)、更加滿意的人生。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，心得體會(huì)答案是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。借助?shí)踐、反思、總結(jié)等方式獲得心得體會(huì)，不僅能促進(jìn)我們的人生成長(zhǎng)，而且也為我們未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們充滿信心地走好每一步，保持著對(duì)未來(lái)的執(zhí)著追求，從而在人生的道路上越走越堅(jiān)定，成就自己出色的人生。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇三
在我們生活和工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)不僅挑戰(zhàn)著我們的智慧，也挑戰(zhàn)著我們的意志力和耐力。在解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我們會(huì)有很多的體會(huì)和心得，這些體會(huì)和心得是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)タ偨Y(jié)和分享。
第二段：運(yùn)用心得體會(huì)就是進(jìn)步的源動(dòng)力
很多人在面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)會(huì)妥協(xié)或者逃避，他們覺(jué)得這是維護(hù)自己的最好的方式。但是，如果我們想要迎接更大的挑戰(zhàn)，就必須要有積極的態(tài)度和勇氣面對(duì)生命中的各種棘手問(wèn)題。我們需要把每一個(gè)遭遇到的問(wèn)題都看作是發(fā)展自己的機(jī)遇，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這也是進(jìn)步的源動(dòng)力。只有經(jīng)過(guò)實(shí)際的體驗(yàn)和過(guò)程，我們才能從中領(lǐng)悟到自己的不足之處，才能在以后的工作和生活中更加從容地面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第三段：堅(jiān)定信念才能戰(zhàn)勝心理障礙
在面對(duì)一些特別艱難的困境時(shí)，有時(shí)候我們會(huì)感到無(wú)從下手，這時(shí)候我們需要毅力和決心，堅(jiān)持信念，才能逐漸擺脫困境。當(dāng)我們?cè)谧瞿承┦虑橛龅嚼щy的時(shí)候，我們需要有耐心，冷靜分析問(wèn)題，找出問(wèn)題所在，然后采取更加明確的目標(biāo)和更加務(wù)實(shí)的方法。我們還要時(shí)刻提醒自己，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)自己的自信，堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作才是取勝的關(guān)鍵
在工作中，我們不可能只靠一個(gè)人的力量來(lái)解決所有的問(wèn)題，而是需要建立團(tuán)隊(duì)合作的精神。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)必須由具有不同技能的人組成，彼此之間互相信任、互相合作。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，大家可以互相幫助解決問(wèn)題，互相鼓勵(lì)，互相分享心得體會(huì)，這樣就能夠讓工作事項(xiàng)變得更加順暢和高效。
第五段：心得體會(huì)指引前行的方向
在工作、生活的各個(gè)方面不斷總結(jié)積累心得體會(huì)，能夠幫助我們站在更高的位置，把握更全面的思路，提升我們把握事物的層次?？偨Y(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠幫助我們處理好新問(wèn)題和挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)站在更為深入的層次上，知道如何去規(guī)避一些已知的盲點(diǎn)和缺陷。同時(shí)，總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也能夠幫助我們更快速地走近目標(biāo)，在前進(jìn)的長(zhǎng)路上指引我們前行的方向。
總之，在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?，總結(jié)自己的心得體會(huì)，積極面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念戰(zhàn)勝心理障礙，團(tuán)隊(duì)合作共創(chuàng)佳績(jī)，才是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵之一。希望通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我們每個(gè)人都能夠取得更好的成效。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）
抄答案是一種常見(jiàn)的學(xué)生行為，無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中、大學(xué)階段，都存在一部分學(xué)生會(huì)選擇抄襲他人的答案。這種行為雖然暫時(shí)能幫助學(xué)生取得好成績(jī)，但背后隱藏著一系列不良影響。本文將從個(gè)人體會(huì)出發(fā)，分享抄答案行為的不可取之處，并探討應(yīng)該如何改變這一現(xiàn)象。
第二段：不利之處（200字）
抄答案首先違背了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)的過(guò)程是通過(guò)思考、思維碰撞、理解來(lái)提高自己的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。而抄答案則缺少了這一過(guò)程，讓學(xué)生失去了思考的機(jī)會(huì)，只是簡(jiǎn)單地照搬他人的答案，這不僅無(wú)益于個(gè)人的成長(zhǎng)，還嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，抄答案也是一種道德失范的行為，它違背了學(xué)術(shù)誠(chéng)信和尊重他人的原則，無(wú)論是對(duì)他人還是對(duì)自己都是不公平和不負(fù)責(zé)任的。
第三段：對(duì)學(xué)習(xí)的影響（300字）
抄答案的行為使學(xué)生缺乏了解問(wèn)題本質(zhì)的能力，因?yàn)樗麄冎蛔⒅亟Y(jié)果而忽略了問(wèn)題的過(guò)程，這種行為使得學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的能力。抄答案會(huì)使學(xué)生變得依賴他人，導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)無(wú)法自主解決問(wèn)題，長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)形成一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，抄答案也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)面的狹窄，他們只關(guān)注正確答案而忽略了其他可能的解決方法，這樣會(huì)限制學(xué)生的思維廣度和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
第四段：探討解決方法（300字）
為了改變抄答案的現(xiàn)象，教育部門和學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育的力度。學(xué)校可以通過(guò)加強(qiáng)道德修養(yǎng)課程的教育，使學(xué)生了解嚴(yán)重后果和違反原則的行為，從而培養(yǎng)他們遵守學(xué)術(shù)道德的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也需要提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助學(xué)生真正理解問(wèn)題，掌握解決方法，從而減少抄答案的動(dòng)機(jī)。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)子女的教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)困難，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。
第五段：總結(jié)（200字）
抄答案是一種不應(yīng)被鼓勵(lì)和接受的行為，它違背了學(xué)習(xí)和道德的原則，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。要改變抄答案的現(xiàn)象，學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該共同努力，通過(guò)加強(qiáng)教育引導(dǎo)、提供更好的學(xué)習(xí)資源和支持，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，從而真正幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。只有學(xué)生們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正獲得知識(shí)，提升能力，并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇五
“勇氣者”號(hào)登上了火星，它此行的一個(gè)重要任務(wù)是尋找水存在的跡象，找到水，這顆神秘的紅色星球上才有生命存在的可能，未來(lái)移民火星才不是一個(gè)天方夜譚的夢(mèng)想。西方科學(xué)家說(shuō)，水是生命的源頭，最早的生命來(lái)自海洋，人類體內(nèi)70%是水。中國(guó)哲學(xué)家說(shuō)：“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道?！彼呀?jīng)夠尊貴夠玄妙了，然而一本名為《水知道答案》的攝影集說(shuō)---水的奧秘不僅于此。
從1994年起，日本醫(yī)學(xué)博士江本勝開(kāi)始拍攝水結(jié)晶的照片，他將從世界各地采來(lái)的水樣放入冰箱，在冰即將融化成水的臨界點(diǎn)，用高速攝影技術(shù)留下了一張張水結(jié)晶的奇異面孔---如果僅僅是完美無(wú)缺、晶瑩剔透的六角形，那也沒(méi)什么特別，奇妙的是，事先看過(guò)“愛(ài)和感謝”字樣的水形成了華美莊嚴(yán)的結(jié)晶，看到“渾蛋”之類傷人的字眼的水則混沌一片丑陋不堪，聽(tīng)到巴赫作品的水如同樂(lè)曲結(jié)晶成相互聯(lián)結(jié)的奇妙結(jié)構(gòu)，若是聽(tīng)到嘈雜憤怒的重金屬音樂(lè)水結(jié)晶的效果則與罵它“渾蛋”類似……122幅水結(jié)晶照片，都在試圖說(shuō)明，天然水總能形成美麗的結(jié)晶，而人工處理過(guò)的自來(lái)水和放置在電視、電腦、手機(jī)旁邊的水都無(wú)法形成結(jié)晶。更有甚者，水對(duì)人類創(chuàng)造的語(yǔ)言、文字(包括日文、英文、法文、德文、中文等等)、圖像都有所感應(yīng)，水對(duì)善意的信號(hào)都報(bào)之以獨(dú)具特色的'美麗結(jié)晶，對(duì)惡意的詛咒則驚恐沮喪。水竟然具有復(fù)制、記憶、感受、傳達(dá)信息的能力。
江本勝博士似乎傾向于用量子力學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋水的這一特性。世間萬(wàn)物都是電子圍繞著原子核的波動(dòng)，水能對(duì)這種肉眼不可見(jiàn)的波動(dòng)做出反應(yīng)。他“聳人聽(tīng)聞”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，已經(jīng)伴隨著《水知道答案》這本書(shū)的暢銷，在世界各地廣為流傳。他的結(jié)論顯然尚未在科學(xué)界得到廣泛認(rèn)同，有專家說(shuō)，水對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)可以用聲波反應(yīng)原理解釋，水對(duì)文字的反應(yīng)則缺乏實(shí)證，難以讓人茍同。的確，《水知道答案》并不是一本言之鑿鑿、天衣無(wú)縫的科普書(shū)，某種程度上它已經(jīng)靠近了玄學(xué)，或許這與作者畢竟是東方人有關(guān)吧。但它提出的問(wèn)題卻不容忽視---讓我們?cè)囍儞Q視角，讓我們?cè)囍盟难劬?lái)感受這個(gè)世界，那些戰(zhàn)亂、紛爭(zhēng)、種族歧視、欺壓弱小、污染環(huán)境的行為立刻就能得到一個(gè)丑陋的映像，而所有的熱愛(ài)、奉獻(xiàn)、感謝、善良、和諧都能換取光華燦爛的美麗結(jié)晶。從這個(gè)意義上講，《水知道答案》又是一本勸人向善的書(shū)。
水知道答案。以水為鑒，可以知人心。對(duì)于我們今天面臨的瘋狂世界，這是一個(gè)比到火星上找水更迫切的任務(wù)。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
抄答案是學(xué)生們平常備考時(shí)所采用的一種備考方式，然而，抄答案會(huì)帶來(lái)一系列的利與弊。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，抄答案實(shí)屬最后的救命稻草，讓他們?cè)诳荚囍姓缺M量多的分?jǐn)?shù)。然而，抄答案也可能被認(rèn)為是一種不誠(chéng)實(shí)的行為，它可能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生依賴心態(tài)，喪失自主學(xué)習(xí)的能力。在這篇文章中，筆者將從利與弊兩方面來(lái)談?wù)剬?duì)抄答案的心得體會(huì)。
第二段：抄答案的利（200字）
抄答案的一個(gè)明顯的好處是，它可以幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)高效地完成作業(yè)或考試。當(dāng)學(xué)生面臨繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)或緊張的考試壓力時(shí)，抄答案可以提供一個(gè)快速的解決方案。此外，抄答案也可以幫助學(xué)生解答一些難以理解的問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。有時(shí)，抄答案可以起到啟發(fā)學(xué)生思考的作用，讓他們從中學(xué)到新的解題思路和方法。
第三段：抄答案的弊（200字）
然而，抄答案的負(fù)面影響也不容忽視。首先，抄答案違背了學(xué)術(shù)誠(chéng)信的原則。學(xué)生應(yīng)該通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和自主思考來(lái)取得好成績(jī)，而不是依賴他人的作品。抄答案可能給人一種幫助別人欺騙老師和學(xué)校的信號(hào)，從而破壞了學(xué)生的道德觀念。
其次，抄答案可能使學(xué)生養(yǎng)成懶惰和依賴的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生能夠輕松地找到答案時(shí)，可能會(huì)喪失自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生負(fù)面影響。最后，抄答案的風(fēng)險(xiǎn)也不能被忽視。如果被老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生可能會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰，影響個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展。
第四段：抄答案心得（300字）
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我也曾試過(guò)抄答案。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和反思，我漸漸意識(shí)到抄答案并不能帶來(lái)真正的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)抄答案，我只是得到了一些結(jié)果，并沒(méi)有真正理解其中的原理和過(guò)程。當(dāng)我面對(duì)類似但稍微變形的問(wèn)題時(shí)，我卻無(wú)法靈活運(yùn)用知識(shí)。因此，我決定改變自己，努力實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
首先，我開(kāi)始注重課堂學(xué)習(xí)。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，我能更好地理解知識(shí)，積累更多的思考與解決問(wèn)題的方法。其次，我開(kāi)始利用自習(xí)時(shí)間，主動(dòng)解決自己遇到的難題。通過(guò)閱讀教科書(shū)、參考資料和與同學(xué)們的互動(dòng)交流，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)論（200字）
通過(guò)親身經(jīng)歷，我深切體會(huì)到，抄答案雖然能夠短期內(nèi)幫助我解決問(wèn)題和取得好成績(jī)，但它卻不是長(zhǎng)久之計(jì)。真正的學(xué)習(xí)是依靠自己的努力和勤奮，而不是依賴他人。遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持下去，不要放棄。只有通過(guò)自己努力學(xué)習(xí)，才能夠真正理解知識(shí)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇七
《水知道答案》這本書(shū)，只是因?yàn)閺膭e人那里知道這是一本很值得一讀的好書(shū)，所以就從網(wǎng)上訂購(gòu)了一本，可是買來(lái)后便因?yàn)橐恍┻@樣那樣的原因，終于沒(méi)能打開(kāi)閱讀，它便一直靜靜地立在書(shū)架上，甚至于自己也記不清楚什么時(shí)候買來(lái)的，包裝都沒(méi)有來(lái)得及拆開(kāi)，自己總安慰自己說(shuō)，等有時(shí)間了一定好好看看。
博客群里，有美女博友“水隅”，幾個(gè)人經(jīng)常在群里閑聊，總不免互相之間開(kāi)些小玩笑，我們都叫她“小水”或“水”，于是乎，當(dāng)有人在群里問(wèn)些不甚緊要的問(wèn)題時(shí)，我便玩笑著說(shuō)，問(wèn)小水吧，因?yàn)椤八来鸢浮?，并同時(shí)將這本書(shū)的封面的圖片發(fā)到群里去，博友們知道我喜好開(kāi)玩笑，并不生氣，只是我自己頗有些慚愧——自己并未讀過(guò)這本書(shū)，卻總拿這本書(shū)的名字來(lái)與人“搗亂”，總有些底氣不足。于是假期里迫使自己抽出時(shí)間讀了一遍《水知道答案》這本書(shū)。
作者說(shuō)：“探索水本身所蘊(yùn)涵的‘故事’，就像探索宇宙一般充滿冒險(xiǎn)，水為我們打開(kāi)的是通往另一個(gè)空間的入口，在不間斷地拍攝水結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我其實(shí)已經(jīng)不知不覺(jué)地踏上了探索宇宙之深遠(yuǎn)奧秘的旅程?！?BR> 水，這一生命的基本元素;水，金木水火土，五行之母;水，這一區(qū)別于地球與已知所有星球的氫氧化合物。我們到底知道多少?我們對(duì)水司空見(jiàn)慣，熟視無(wú)睹;我們對(duì)水，一知半解，模模糊糊。近來(lái)，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，我們并不真正認(rèn)識(shí)水。
“雪之結(jié)晶，沒(méi)有任何兩片相同?！碑?dāng)江本勝教授偶然間讀到這樣的語(yǔ)言的時(shí)候，受到啟迪并開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)全新的拍攝水的結(jié)晶的冒險(xiǎn)世界。
作者連續(xù)數(shù)年利用高倍顯微鏡拍攝各地水結(jié)晶。他的方法是將水樣放在碩大的冰箱里，溫度控制在零下5度，取出后，在冰即將融化之際拍攝水結(jié)晶照片。結(jié)果，他得出了一個(gè)令人感到驚奇的結(jié)論：美麗的水結(jié)晶來(lái)自遠(yuǎn)離污染的大自然。洛基山脈的水，瑞士日內(nèi)瓦湖水，富士山頂?shù)难┧约胺侵薏菰乃Y(jié)晶都是美麗的。作者同時(shí)指出，因?yàn)橛寐葋?lái)消毒，日本所有城市的自來(lái)水都無(wú)法形成美麗的結(jié)晶。
當(dāng)播放不同音樂(lè)時(shí)，水結(jié)晶居然會(huì)產(chǎn)生不同的形狀，聽(tīng)了貝多芬的《田園交響曲》的水呈現(xiàn)的結(jié)晶，像這首明快、清爽的曲子一樣美麗而又工整;而聽(tīng)到莫扎特的《第40號(hào)交響曲》的水，結(jié)晶也如同曲子一樣盡力表現(xiàn)出一種對(duì)美的深深祈望的華麗的美;聽(tīng)了肖邦的《離別曲》的水的結(jié)晶，美得小巧玲瓏，阿根廷的探戈舞曲與印尼巴厘島的土風(fēng)樂(lè)曲都引起水結(jié)晶的變化。水會(huì)隨著美麗的古典音樂(lè)，發(fā)揮著自己的個(gè)性，形成美麗的結(jié)晶;相反的，讓水聽(tīng)到充滿憤怒與反抗色彩的重金屬音樂(lè)時(shí)，它的結(jié)晶形狀全都凌亂而破碎。
作者進(jìn)一步嘗試著讓水“閱讀”文字，在水容器上貼上不同語(yǔ)言的標(biāo)簽，都能引起水的不同反應(yīng)。各國(guó)語(yǔ)言的“感謝”使得水形狀發(fā)出善意的回應(yīng)，而惡意的詛咒則使水大驚失色，水結(jié)晶丑陋不堪?？催^(guò)“愛(ài)與感謝”這幾個(gè)字的水結(jié)晶，美麗而又絢爛，像盛開(kāi)的鮮花一般，令人驚嘆。在這本書(shū)里附有大量篇幅的水結(jié)晶照片展示了萬(wàn)花筒般的魔幻效應(yīng)。
也許作者所呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果有些令人難以置信，但是看到那些在不同情況下拍攝出來(lái)的不同的水結(jié)晶的照片，卻又讓人不能有所懷疑。
有一點(diǎn)是可以相信的，使用不同的語(yǔ)言，對(duì)世界的改變就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。語(yǔ)言能深刻地影響人的意識(shí)，積極的語(yǔ)言，能讓事物朝著健康的方向發(fā)展。
讀到這里，不禁讓我想起曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)短片，講的是沈陽(yáng)市心理研究所聯(lián)手北京奧美，通過(guò)創(chuàng)意傳播活動(dòng)提升中國(guó)公眾對(duì)語(yǔ)言暴力的嚴(yán)重性和危害性的認(rèn)知。
沈陽(yáng)市心理研究所所長(zhǎng)姜俊和說(shuō)：“語(yǔ)言暴力是一種精神虐待，而這種精神虐待是一種后天的習(xí)得行為。除非這個(gè)循環(huán)被打破，否則這一持續(xù)的影響能夠延續(xù)到成年時(shí)期，并且這種暴力行為很可能會(huì)從這一代傳遞到下一代?！?BR> 在中國(guó)，對(duì)兒童的語(yǔ)言暴力是一個(gè)禁忌話題，既不會(huì)被廣泛討論也不易被察覺(jué)。為了幫助中國(guó)的父母和監(jiān)護(hù)人了解真實(shí)的情況以及語(yǔ)言暴力所產(chǎn)生的破壞性結(jié)果，短片中講述了六個(gè)青少年罪犯的悲慘遭遇，他們因諸如謀殺和攻擊行為等嚴(yán)重罪行而在沈陽(yáng)拘留所服刑。每位青少年都坦誠(chéng)地回憶了童年時(shí)父母和監(jiān)護(hù)人對(duì)他們使用的侮辱性語(yǔ)言，包括“丟人”，“是人就比你強(qiáng)”，“豬腦子”以及“怎么不去死”。
奧美與來(lái)自沈陽(yáng)的知名藝術(shù)家兼教授謝勇合作，將諸如此類的傷害性詞語(yǔ)通過(guò)鍍鎳鋼制作成模具。這些詞語(yǔ)模具可以拆解并拼湊成致命武器的形狀，比如槍、刀和斧頭——如同這些青少年犯罪時(shí)所使用的'武器。這個(gè)作品展示了暴力性語(yǔ)言如何真實(shí)地轉(zhuǎn)化為武器。
暴力語(yǔ)言對(duì)兒童的傷害是深刻而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的，讀《水知道答案》這本書(shū)中水結(jié)晶的圖片，再次將語(yǔ)言的影響力擺在我們的眼前，真值得我們的思考。
我想起人們常說(shuō)的一句話“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句話出自《增廣賢文》，它告訴我們要學(xué)習(xí)用“愛(ài)語(yǔ)”結(jié)善緣，很多時(shí)候，一句同情理解的話，就能給人很大安慰，增添勇氣，即使處于寒冷的冬季也感到溫暖。而一句不合時(shí)宜的話，就如一把利劍，刺傷人們脆弱的心靈，即使在夏季六月，也感到陣陣的嚴(yán)寒。
警惕語(yǔ)言的力量，在語(yǔ)言上不讓自己成為一個(gè)對(duì)他人和孩子造成傷害的人，也許需要做的事情還有很多。
“了解水，就等于了解了宇宙，了解了大自然，乃至生命的全部?！蔽覠o(wú)法確認(rèn)水是否有靈性，古人以水為鏡，并說(shuō)“上善若水”，一定有些什么奧妙蘊(yùn)涵其中吧。水實(shí)際上也是一面映照人心的鏡子。如果有時(shí)間，請(qǐng)您不妨也讀一讀這本書(shū)吧。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇八
平時(shí)在家，我是家中的“小皇帝”，父母的“掌上明珠”，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，有時(shí)便覺(jué)得自己很差勁，但又急于證明自己并不懦弱，正巧，初一年暑假，教委組織“軍事夏令營(yíng)”，年段推薦我和另一名同學(xué)參加。我二話沒(méi)說(shuō)，立刻“應(yīng)征入伍”。
第二天早晨，我背好裝有草席、蚊帳、衣服……的行囊，提著一個(gè)水桶，準(zhǔn)備上路。臨行前，媽媽還不時(shí)地叮嚀，而我早有自己的打算，對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)好好照顧自己的?！北闾ど狭巳ボ姞I(yíng)的車。
第二天訓(xùn)練的主要內(nèi)容是;稍息、立正、齊步走和正步走。其中最難的當(dāng)數(shù)正步走了。我們先練習(xí)手部動(dòng)作，手部動(dòng)作的要領(lǐng)是雙拳握緊，屈臂于胸前，擺動(dòng)要有力度。在練習(xí)完手部動(dòng)作后，就開(kāi)始練習(xí)腳部動(dòng)作。教官讓我們站成一排，右腳與地面成30°伸直，并且定型。那時(shí)正值盛夏，酷暑難擋，烈日射在臉上好刺眼，不一會(huì)兒，我便汗流浹背，隨即而來(lái)的又是腳的酸痛難忍。我用余光看了旁邊的同學(xué)，他的表情也很痛苦。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持住，不給自己，不給一中丟臉，于是，我又咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去。五分鐘過(guò)去了……十分鐘過(guò)去了，終于，教官示意大家可以休息了，我長(zhǎng)吁了一口氣，坐倒在地上……雖然腳依然很酸，但我還是很高興，這畢竟是我邁向成功的第一步啊!
在隨后的幾天中，我們還參加了兩次的野外拉練，其次在軍營(yíng)中要自己洗衣服，飲食住宿也沒(méi)家中條件那么好，但我一點(diǎn)兒也不抱怨，應(yīng)為我認(rèn)為，這是磨練我意志品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。
五天的軍營(yíng)生活結(jié)束了，當(dāng)我回到家中爸爸媽媽都快認(rèn)不出是我廖，可不，我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)像模像樣的小軍人了。當(dāng)我把軍營(yíng)中發(fā)生的一些事告訴父母時(shí)，他們連聲夸我長(zhǎng)大了，懂得照顧自己了。而我也很高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己并不懦弱，其實(shí)我很棒!
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇一
一個(gè)月前，如果有人這樣問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫的回答：我不信！這怎么可能？
現(xiàn)在想來(lái)，很難解釋我為什么回答得這么肯定，自信，無(wú)畏。唯一可能的原因是無(wú)知。因?yàn)闊o(wú)知，所以無(wú)所畏懼。就像在年少輕狂的歲月里，我曾經(jīng)斷然否認(rèn)過(guò)很多我以為可以憑常識(shí)判斷的問(wèn)題，比如宗教。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我曾經(jīng)以一個(gè)無(wú)神論者的優(yōu)越感，無(wú)視父母對(duì)信仰的虔誠(chéng)，但沒(méi)想到自己最終還是走上了這條路，尋求內(nèi)心的平靜。
站在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，我已經(jīng)失去了當(dāng)初的勇氣，可以斬釘截鐵，始終如一的回答這個(gè)問(wèn)題。這種變化的原因非常復(fù)雜。但是如果我們必須簡(jiǎn)化這個(gè)過(guò)程，有兩點(diǎn)：
我相信這本書(shū)絕不僅僅是一部學(xué)術(shù)著作。第一次聽(tīng)到這本書(shū)的名字是在一個(gè)朋友推薦的公益節(jié)目《和諧拯救危機(jī)》里。我第一次聽(tīng)到江本勝和《水知道答案》是從節(jié)目嘉賓通關(guān)大師那里得知的?？拙创髱熢H自拜訪過(guò)作者江本勝博士，并與他進(jìn)行了深入的交流。作為當(dāng)今世界上一代僧侶和偉大的佛教美德，孔敬大師不遠(yuǎn)千里來(lái)看望一位精選的醫(yī)生，而不是為了江本勝先生的醫(yī)術(shù)。事實(shí)上，孔敬大師當(dāng)時(shí)感興趣的是，江本勝老師的實(shí)驗(yàn)在人類歷史上第一次證實(shí)了佛陀的說(shuō)法，即所有的生物都有佛陀的智慧和美德。所有這些生物都包括水。
在以難得的細(xì)心徹底讀完這本書(shū)后，只有兩個(gè)詞來(lái)形容我的感受：震撼！這種感覺(jué)絕不是一般的學(xué)術(shù)書(shū)籍所能提供的。讓我震驚的不僅是附在書(shū)上的122張水結(jié)晶照片帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，還有江本勝博士基于對(duì)水結(jié)晶研究的宏大想象和推理帶來(lái)的心理沖擊。通過(guò)水的結(jié)晶，不，準(zhǔn)確的說(shuō)是通過(guò)水，很多學(xué)科像萬(wàn)江一樣流動(dòng)，最終可以歸屬于大海，和諧共存。這些包括光學(xué)、量子力學(xué)、天文學(xué)、宗教、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)、文學(xué)、海洋學(xué)、哲學(xué)、占星學(xué)等等。正如作者所說(shuō)，水打開(kāi)了另一個(gè)空間的入口。
只是一本薄薄的小冊(cè)子?？赡苤恍枰齻€(gè)小時(shí)就能看完。但我不想試圖說(shuō)服這里的任何人給這三個(gè)小時(shí)。以前我一直相信人與人相遇相知相愛(ài)是必須的（至于緣分是什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)是隨年齡變化的東西，需要很多話，所以還是可以省省，免提講講）。現(xiàn)在我相信，人與書(shū)之間，甚至人與周圍環(huán)境之間，都有一種宿命的需要?？赡苡腥吮任蚁瓤催^(guò)這本書(shū)，也可能有人因?yàn)槲业奈淖侄_(kāi)始考慮看。更多的人可能會(huì)選擇一笑而過(guò)。幸運(yùn)的是，如果你錯(cuò)過(guò)了這本書(shū)，太陽(yáng)還是會(huì)照常升起，季節(jié)會(huì)繼續(xù)變化。如果非要說(shuō)你失去了什么，我只能說(shuō)你體內(nèi)的水失去了一次清洗的機(jī)會(huì)。畢竟人體70%是水。從物質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，人就是水！
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇二
心得體會(huì)是指通過(guò)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)、反思等方式所獲得的啟示和領(lǐng)悟。它不僅與我們個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展密切相關(guān)，也是我們走向成功的路上不可或缺的一部分。在我看來(lái)，實(shí)踐和總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己、錘煉自己，從而在人生的道路上走得更堅(jiān)定、更從容。
第二段：實(shí)踐的重要性
實(shí)踐是心得體會(huì)的基礎(chǔ)，只有親身經(jīng)歷過(guò)某種情況，我們才能通過(guò)反思來(lái)明確問(wèn)題、找到有效的解決方案。例如，假如我們想在一個(gè)領(lǐng)域上取得更進(jìn)一步的成就，我們最好先積極地去拓展新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐不斷地摸索，從而創(chuàng)新出自己風(fēng)格獨(dú)特的解決方案。
第三段：反思總結(jié)的價(jià)值
通過(guò)反思總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)是不可或缺的一步。無(wú)論是成功還是失敗，我們都需要反思并汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)反思總結(jié)，我們可以更好地理解自己的行動(dòng)，對(duì)自己進(jìn)行深入的分析和理解，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而真正成為一個(gè)富有感悟和思考能力的人。
第四段：總結(jié)的力量
總結(jié)能夠幫助我們從實(shí)踐中發(fā)掘出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，并將其內(nèi)化為自己的知識(shí)和技能。通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，我們不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，掌握自己的時(shí)間和方法，還可以積極推動(dòng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展?？偨Y(jié)的力量是無(wú)窮的，它可以讓我們時(shí)刻保持進(jìn)取的心態(tài)，不斷地為自己打造更加充實(shí)、更加滿意的人生。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，心得體會(huì)答案是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。借助?shí)踐、反思、總結(jié)等方式獲得心得體會(huì)，不僅能促進(jìn)我們的人生成長(zhǎng)，而且也為我們未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們充滿信心地走好每一步，保持著對(duì)未來(lái)的執(zhí)著追求，從而在人生的道路上越走越堅(jiān)定，成就自己出色的人生。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇三
在我們生活和工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)不僅挑戰(zhàn)著我們的智慧，也挑戰(zhàn)著我們的意志力和耐力。在解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我們會(huì)有很多的體會(huì)和心得，這些體會(huì)和心得是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)タ偨Y(jié)和分享。
第二段：運(yùn)用心得體會(huì)就是進(jìn)步的源動(dòng)力
很多人在面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)會(huì)妥協(xié)或者逃避，他們覺(jué)得這是維護(hù)自己的最好的方式。但是，如果我們想要迎接更大的挑戰(zhàn)，就必須要有積極的態(tài)度和勇氣面對(duì)生命中的各種棘手問(wèn)題。我們需要把每一個(gè)遭遇到的問(wèn)題都看作是發(fā)展自己的機(jī)遇，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這也是進(jìn)步的源動(dòng)力。只有經(jīng)過(guò)實(shí)際的體驗(yàn)和過(guò)程，我們才能從中領(lǐng)悟到自己的不足之處，才能在以后的工作和生活中更加從容地面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第三段：堅(jiān)定信念才能戰(zhàn)勝心理障礙
在面對(duì)一些特別艱難的困境時(shí)，有時(shí)候我們會(huì)感到無(wú)從下手，這時(shí)候我們需要毅力和決心，堅(jiān)持信念，才能逐漸擺脫困境。當(dāng)我們?cè)谧瞿承┦虑橛龅嚼щy的時(shí)候，我們需要有耐心，冷靜分析問(wèn)題，找出問(wèn)題所在，然后采取更加明確的目標(biāo)和更加務(wù)實(shí)的方法。我們還要時(shí)刻提醒自己，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)自己的自信，堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作才是取勝的關(guān)鍵
在工作中，我們不可能只靠一個(gè)人的力量來(lái)解決所有的問(wèn)題，而是需要建立團(tuán)隊(duì)合作的精神。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)必須由具有不同技能的人組成，彼此之間互相信任、互相合作。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，大家可以互相幫助解決問(wèn)題，互相鼓勵(lì)，互相分享心得體會(huì)，這樣就能夠讓工作事項(xiàng)變得更加順暢和高效。
第五段：心得體會(huì)指引前行的方向
在工作、生活的各個(gè)方面不斷總結(jié)積累心得體會(huì)，能夠幫助我們站在更高的位置，把握更全面的思路，提升我們把握事物的層次?？偨Y(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠幫助我們處理好新問(wèn)題和挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)站在更為深入的層次上，知道如何去規(guī)避一些已知的盲點(diǎn)和缺陷。同時(shí)，總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也能夠幫助我們更快速地走近目標(biāo)，在前進(jìn)的長(zhǎng)路上指引我們前行的方向。
總之，在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?，總結(jié)自己的心得體會(huì)，積極面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念戰(zhàn)勝心理障礙，團(tuán)隊(duì)合作共創(chuàng)佳績(jī)，才是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵之一。希望通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我們每個(gè)人都能夠取得更好的成效。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）
抄答案是一種常見(jiàn)的學(xué)生行為，無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中、大學(xué)階段，都存在一部分學(xué)生會(huì)選擇抄襲他人的答案。這種行為雖然暫時(shí)能幫助學(xué)生取得好成績(jī)，但背后隱藏著一系列不良影響。本文將從個(gè)人體會(huì)出發(fā)，分享抄答案行為的不可取之處，并探討應(yīng)該如何改變這一現(xiàn)象。
第二段：不利之處（200字）
抄答案首先違背了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)的過(guò)程是通過(guò)思考、思維碰撞、理解來(lái)提高自己的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。而抄答案則缺少了這一過(guò)程，讓學(xué)生失去了思考的機(jī)會(huì)，只是簡(jiǎn)單地照搬他人的答案，這不僅無(wú)益于個(gè)人的成長(zhǎng)，還嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，抄答案也是一種道德失范的行為，它違背了學(xué)術(shù)誠(chéng)信和尊重他人的原則，無(wú)論是對(duì)他人還是對(duì)自己都是不公平和不負(fù)責(zé)任的。
第三段：對(duì)學(xué)習(xí)的影響（300字）
抄答案的行為使學(xué)生缺乏了解問(wèn)題本質(zhì)的能力，因?yàn)樗麄冎蛔⒅亟Y(jié)果而忽略了問(wèn)題的過(guò)程，這種行為使得學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的能力。抄答案會(huì)使學(xué)生變得依賴他人，導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)無(wú)法自主解決問(wèn)題，長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)形成一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，抄答案也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)面的狹窄，他們只關(guān)注正確答案而忽略了其他可能的解決方法，這樣會(huì)限制學(xué)生的思維廣度和創(chuàng)新能力的發(fā)展。
第四段：探討解決方法（300字）
為了改變抄答案的現(xiàn)象，教育部門和學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育的力度。學(xué)校可以通過(guò)加強(qiáng)道德修養(yǎng)課程的教育，使學(xué)生了解嚴(yán)重后果和違反原則的行為，從而培養(yǎng)他們遵守學(xué)術(shù)道德的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也需要提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助學(xué)生真正理解問(wèn)題，掌握解決方法，從而減少抄答案的動(dòng)機(jī)。此外，家長(zhǎng)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)子女的教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)困難，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。
第五段：總結(jié)（200字）
抄答案是一種不應(yīng)被鼓勵(lì)和接受的行為，它違背了學(xué)習(xí)和道德的原則，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。要改變抄答案的現(xiàn)象，學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該共同努力，通過(guò)加強(qiáng)教育引導(dǎo)、提供更好的學(xué)習(xí)資源和支持，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，從而真正幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。只有學(xué)生們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正獲得知識(shí)，提升能力，并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇五
“勇氣者”號(hào)登上了火星，它此行的一個(gè)重要任務(wù)是尋找水存在的跡象，找到水，這顆神秘的紅色星球上才有生命存在的可能，未來(lái)移民火星才不是一個(gè)天方夜譚的夢(mèng)想。西方科學(xué)家說(shuō)，水是生命的源頭，最早的生命來(lái)自海洋，人類體內(nèi)70%是水。中國(guó)哲學(xué)家說(shuō)：“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道?！彼呀?jīng)夠尊貴夠玄妙了，然而一本名為《水知道答案》的攝影集說(shuō)---水的奧秘不僅于此。
從1994年起，日本醫(yī)學(xué)博士江本勝開(kāi)始拍攝水結(jié)晶的照片，他將從世界各地采來(lái)的水樣放入冰箱，在冰即將融化成水的臨界點(diǎn)，用高速攝影技術(shù)留下了一張張水結(jié)晶的奇異面孔---如果僅僅是完美無(wú)缺、晶瑩剔透的六角形，那也沒(méi)什么特別，奇妙的是，事先看過(guò)“愛(ài)和感謝”字樣的水形成了華美莊嚴(yán)的結(jié)晶，看到“渾蛋”之類傷人的字眼的水則混沌一片丑陋不堪，聽(tīng)到巴赫作品的水如同樂(lè)曲結(jié)晶成相互聯(lián)結(jié)的奇妙結(jié)構(gòu)，若是聽(tīng)到嘈雜憤怒的重金屬音樂(lè)水結(jié)晶的效果則與罵它“渾蛋”類似……122幅水結(jié)晶照片，都在試圖說(shuō)明，天然水總能形成美麗的結(jié)晶，而人工處理過(guò)的自來(lái)水和放置在電視、電腦、手機(jī)旁邊的水都無(wú)法形成結(jié)晶。更有甚者，水對(duì)人類創(chuàng)造的語(yǔ)言、文字(包括日文、英文、法文、德文、中文等等)、圖像都有所感應(yīng)，水對(duì)善意的信號(hào)都報(bào)之以獨(dú)具特色的'美麗結(jié)晶，對(duì)惡意的詛咒則驚恐沮喪。水竟然具有復(fù)制、記憶、感受、傳達(dá)信息的能力。
江本勝博士似乎傾向于用量子力學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋水的這一特性。世間萬(wàn)物都是電子圍繞著原子核的波動(dòng)，水能對(duì)這種肉眼不可見(jiàn)的波動(dòng)做出反應(yīng)。他“聳人聽(tīng)聞”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，已經(jīng)伴隨著《水知道答案》這本書(shū)的暢銷，在世界各地廣為流傳。他的結(jié)論顯然尚未在科學(xué)界得到廣泛認(rèn)同，有專家說(shuō)，水對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)可以用聲波反應(yīng)原理解釋，水對(duì)文字的反應(yīng)則缺乏實(shí)證，難以讓人茍同。的確，《水知道答案》并不是一本言之鑿鑿、天衣無(wú)縫的科普書(shū)，某種程度上它已經(jīng)靠近了玄學(xué)，或許這與作者畢竟是東方人有關(guān)吧。但它提出的問(wèn)題卻不容忽視---讓我們?cè)囍儞Q視角，讓我們?cè)囍盟难劬?lái)感受這個(gè)世界，那些戰(zhàn)亂、紛爭(zhēng)、種族歧視、欺壓弱小、污染環(huán)境的行為立刻就能得到一個(gè)丑陋的映像，而所有的熱愛(ài)、奉獻(xiàn)、感謝、善良、和諧都能換取光華燦爛的美麗結(jié)晶。從這個(gè)意義上講，《水知道答案》又是一本勸人向善的書(shū)。
水知道答案。以水為鑒，可以知人心。對(duì)于我們今天面臨的瘋狂世界，這是一個(gè)比到火星上找水更迫切的任務(wù)。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
抄答案是學(xué)生們平常備考時(shí)所采用的一種備考方式，然而，抄答案會(huì)帶來(lái)一系列的利與弊。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，抄答案實(shí)屬最后的救命稻草，讓他們?cè)诳荚囍姓缺M量多的分?jǐn)?shù)。然而，抄答案也可能被認(rèn)為是一種不誠(chéng)實(shí)的行為，它可能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生依賴心態(tài)，喪失自主學(xué)習(xí)的能力。在這篇文章中，筆者將從利與弊兩方面來(lái)談?wù)剬?duì)抄答案的心得體會(huì)。
第二段：抄答案的利（200字）
抄答案的一個(gè)明顯的好處是，它可以幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)高效地完成作業(yè)或考試。當(dāng)學(xué)生面臨繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)或緊張的考試壓力時(shí)，抄答案可以提供一個(gè)快速的解決方案。此外，抄答案也可以幫助學(xué)生解答一些難以理解的問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。有時(shí)，抄答案可以起到啟發(fā)學(xué)生思考的作用，讓他們從中學(xué)到新的解題思路和方法。
第三段：抄答案的弊（200字）
然而，抄答案的負(fù)面影響也不容忽視。首先，抄答案違背了學(xué)術(shù)誠(chéng)信的原則。學(xué)生應(yīng)該通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和自主思考來(lái)取得好成績(jī)，而不是依賴他人的作品。抄答案可能給人一種幫助別人欺騙老師和學(xué)校的信號(hào)，從而破壞了學(xué)生的道德觀念。
其次，抄答案可能使學(xué)生養(yǎng)成懶惰和依賴的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生能夠輕松地找到答案時(shí)，可能會(huì)喪失自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生負(fù)面影響。最后，抄答案的風(fēng)險(xiǎn)也不能被忽視。如果被老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生可能會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰，影響個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展。
第四段：抄答案心得（300字）
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我也曾試過(guò)抄答案。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和反思，我漸漸意識(shí)到抄答案并不能帶來(lái)真正的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)抄答案，我只是得到了一些結(jié)果，并沒(méi)有真正理解其中的原理和過(guò)程。當(dāng)我面對(duì)類似但稍微變形的問(wèn)題時(shí)，我卻無(wú)法靈活運(yùn)用知識(shí)。因此，我決定改變自己，努力實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
首先，我開(kāi)始注重課堂學(xué)習(xí)。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，我能更好地理解知識(shí)，積累更多的思考與解決問(wèn)題的方法。其次，我開(kāi)始利用自習(xí)時(shí)間，主動(dòng)解決自己遇到的難題。通過(guò)閱讀教科書(shū)、參考資料和與同學(xué)們的互動(dòng)交流，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)論（200字）
通過(guò)親身經(jīng)歷，我深切體會(huì)到，抄答案雖然能夠短期內(nèi)幫助我解決問(wèn)題和取得好成績(jī)，但它卻不是長(zhǎng)久之計(jì)。真正的學(xué)習(xí)是依靠自己的努力和勤奮，而不是依賴他人。遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持下去，不要放棄。只有通過(guò)自己努力學(xué)習(xí)，才能夠真正理解知識(shí)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇七
《水知道答案》這本書(shū)，只是因?yàn)閺膭e人那里知道這是一本很值得一讀的好書(shū)，所以就從網(wǎng)上訂購(gòu)了一本，可是買來(lái)后便因?yàn)橐恍┻@樣那樣的原因，終于沒(méi)能打開(kāi)閱讀，它便一直靜靜地立在書(shū)架上，甚至于自己也記不清楚什么時(shí)候買來(lái)的，包裝都沒(méi)有來(lái)得及拆開(kāi)，自己總安慰自己說(shuō)，等有時(shí)間了一定好好看看。
博客群里，有美女博友“水隅”，幾個(gè)人經(jīng)常在群里閑聊，總不免互相之間開(kāi)些小玩笑，我們都叫她“小水”或“水”，于是乎，當(dāng)有人在群里問(wèn)些不甚緊要的問(wèn)題時(shí)，我便玩笑著說(shuō)，問(wèn)小水吧，因?yàn)椤八来鸢浮?，并同時(shí)將這本書(shū)的封面的圖片發(fā)到群里去，博友們知道我喜好開(kāi)玩笑，并不生氣，只是我自己頗有些慚愧——自己并未讀過(guò)這本書(shū)，卻總拿這本書(shū)的名字來(lái)與人“搗亂”，總有些底氣不足。于是假期里迫使自己抽出時(shí)間讀了一遍《水知道答案》這本書(shū)。
作者說(shuō)：“探索水本身所蘊(yùn)涵的‘故事’，就像探索宇宙一般充滿冒險(xiǎn)，水為我們打開(kāi)的是通往另一個(gè)空間的入口，在不間斷地拍攝水結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我其實(shí)已經(jīng)不知不覺(jué)地踏上了探索宇宙之深遠(yuǎn)奧秘的旅程?！?BR> 水，這一生命的基本元素;水，金木水火土，五行之母;水，這一區(qū)別于地球與已知所有星球的氫氧化合物。我們到底知道多少?我們對(duì)水司空見(jiàn)慣，熟視無(wú)睹;我們對(duì)水，一知半解，模模糊糊。近來(lái)，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，我們并不真正認(rèn)識(shí)水。
“雪之結(jié)晶，沒(méi)有任何兩片相同?！碑?dāng)江本勝教授偶然間讀到這樣的語(yǔ)言的時(shí)候，受到啟迪并開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)全新的拍攝水的結(jié)晶的冒險(xiǎn)世界。
作者連續(xù)數(shù)年利用高倍顯微鏡拍攝各地水結(jié)晶。他的方法是將水樣放在碩大的冰箱里，溫度控制在零下5度，取出后，在冰即將融化之際拍攝水結(jié)晶照片。結(jié)果，他得出了一個(gè)令人感到驚奇的結(jié)論：美麗的水結(jié)晶來(lái)自遠(yuǎn)離污染的大自然。洛基山脈的水，瑞士日內(nèi)瓦湖水，富士山頂?shù)难┧约胺侵薏菰乃Y(jié)晶都是美麗的。作者同時(shí)指出，因?yàn)橛寐葋?lái)消毒，日本所有城市的自來(lái)水都無(wú)法形成美麗的結(jié)晶。
當(dāng)播放不同音樂(lè)時(shí)，水結(jié)晶居然會(huì)產(chǎn)生不同的形狀，聽(tīng)了貝多芬的《田園交響曲》的水呈現(xiàn)的結(jié)晶，像這首明快、清爽的曲子一樣美麗而又工整;而聽(tīng)到莫扎特的《第40號(hào)交響曲》的水，結(jié)晶也如同曲子一樣盡力表現(xiàn)出一種對(duì)美的深深祈望的華麗的美;聽(tīng)了肖邦的《離別曲》的水的結(jié)晶，美得小巧玲瓏，阿根廷的探戈舞曲與印尼巴厘島的土風(fēng)樂(lè)曲都引起水結(jié)晶的變化。水會(huì)隨著美麗的古典音樂(lè)，發(fā)揮著自己的個(gè)性，形成美麗的結(jié)晶;相反的，讓水聽(tīng)到充滿憤怒與反抗色彩的重金屬音樂(lè)時(shí)，它的結(jié)晶形狀全都凌亂而破碎。
作者進(jìn)一步嘗試著讓水“閱讀”文字，在水容器上貼上不同語(yǔ)言的標(biāo)簽，都能引起水的不同反應(yīng)。各國(guó)語(yǔ)言的“感謝”使得水形狀發(fā)出善意的回應(yīng)，而惡意的詛咒則使水大驚失色，水結(jié)晶丑陋不堪?？催^(guò)“愛(ài)與感謝”這幾個(gè)字的水結(jié)晶，美麗而又絢爛，像盛開(kāi)的鮮花一般，令人驚嘆。在這本書(shū)里附有大量篇幅的水結(jié)晶照片展示了萬(wàn)花筒般的魔幻效應(yīng)。
也許作者所呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果有些令人難以置信，但是看到那些在不同情況下拍攝出來(lái)的不同的水結(jié)晶的照片，卻又讓人不能有所懷疑。
有一點(diǎn)是可以相信的，使用不同的語(yǔ)言，對(duì)世界的改變就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。語(yǔ)言能深刻地影響人的意識(shí)，積極的語(yǔ)言，能讓事物朝著健康的方向發(fā)展。
讀到這里，不禁讓我想起曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)短片，講的是沈陽(yáng)市心理研究所聯(lián)手北京奧美，通過(guò)創(chuàng)意傳播活動(dòng)提升中國(guó)公眾對(duì)語(yǔ)言暴力的嚴(yán)重性和危害性的認(rèn)知。
沈陽(yáng)市心理研究所所長(zhǎng)姜俊和說(shuō)：“語(yǔ)言暴力是一種精神虐待，而這種精神虐待是一種后天的習(xí)得行為。除非這個(gè)循環(huán)被打破，否則這一持續(xù)的影響能夠延續(xù)到成年時(shí)期，并且這種暴力行為很可能會(huì)從這一代傳遞到下一代?！?BR> 在中國(guó)，對(duì)兒童的語(yǔ)言暴力是一個(gè)禁忌話題，既不會(huì)被廣泛討論也不易被察覺(jué)。為了幫助中國(guó)的父母和監(jiān)護(hù)人了解真實(shí)的情況以及語(yǔ)言暴力所產(chǎn)生的破壞性結(jié)果，短片中講述了六個(gè)青少年罪犯的悲慘遭遇，他們因諸如謀殺和攻擊行為等嚴(yán)重罪行而在沈陽(yáng)拘留所服刑。每位青少年都坦誠(chéng)地回憶了童年時(shí)父母和監(jiān)護(hù)人對(duì)他們使用的侮辱性語(yǔ)言，包括“丟人”，“是人就比你強(qiáng)”，“豬腦子”以及“怎么不去死”。
奧美與來(lái)自沈陽(yáng)的知名藝術(shù)家兼教授謝勇合作，將諸如此類的傷害性詞語(yǔ)通過(guò)鍍鎳鋼制作成模具。這些詞語(yǔ)模具可以拆解并拼湊成致命武器的形狀，比如槍、刀和斧頭——如同這些青少年犯罪時(shí)所使用的'武器。這個(gè)作品展示了暴力性語(yǔ)言如何真實(shí)地轉(zhuǎn)化為武器。
暴力語(yǔ)言對(duì)兒童的傷害是深刻而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的，讀《水知道答案》這本書(shū)中水結(jié)晶的圖片，再次將語(yǔ)言的影響力擺在我們的眼前，真值得我們的思考。
我想起人們常說(shuō)的一句話“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句話出自《增廣賢文》，它告訴我們要學(xué)習(xí)用“愛(ài)語(yǔ)”結(jié)善緣，很多時(shí)候，一句同情理解的話，就能給人很大安慰，增添勇氣，即使處于寒冷的冬季也感到溫暖。而一句不合時(shí)宜的話，就如一把利劍，刺傷人們脆弱的心靈，即使在夏季六月，也感到陣陣的嚴(yán)寒。
警惕語(yǔ)言的力量，在語(yǔ)言上不讓自己成為一個(gè)對(duì)他人和孩子造成傷害的人，也許需要做的事情還有很多。
“了解水，就等于了解了宇宙，了解了大自然，乃至生命的全部?！蔽覠o(wú)法確認(rèn)水是否有靈性，古人以水為鏡，并說(shuō)“上善若水”，一定有些什么奧妙蘊(yùn)涵其中吧。水實(shí)際上也是一面映照人心的鏡子。如果有時(shí)間，請(qǐng)您不妨也讀一讀這本書(shū)吧。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)第二個(gè)答案心得體會(huì)篇八
平時(shí)在家，我是家中的“小皇帝”，父母的“掌上明珠”，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，有時(shí)便覺(jué)得自己很差勁，但又急于證明自己并不懦弱，正巧，初一年暑假，教委組織“軍事夏令營(yíng)”，年段推薦我和另一名同學(xué)參加。我二話沒(méi)說(shuō)，立刻“應(yīng)征入伍”。
第二天早晨，我背好裝有草席、蚊帳、衣服……的行囊，提著一個(gè)水桶，準(zhǔn)備上路。臨行前，媽媽還不時(shí)地叮嚀，而我早有自己的打算，對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)好好照顧自己的?！北闾ど狭巳ボ姞I(yíng)的車。
第二天訓(xùn)練的主要內(nèi)容是;稍息、立正、齊步走和正步走。其中最難的當(dāng)數(shù)正步走了。我們先練習(xí)手部動(dòng)作，手部動(dòng)作的要領(lǐng)是雙拳握緊，屈臂于胸前，擺動(dòng)要有力度。在練習(xí)完手部動(dòng)作后，就開(kāi)始練習(xí)腳部動(dòng)作。教官讓我們站成一排，右腳與地面成30°伸直，并且定型。那時(shí)正值盛夏，酷暑難擋，烈日射在臉上好刺眼，不一會(huì)兒，我便汗流浹背，隨即而來(lái)的又是腳的酸痛難忍。我用余光看了旁邊的同學(xué)，他的表情也很痛苦。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持住，不給自己，不給一中丟臉，于是，我又咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去。五分鐘過(guò)去了……十分鐘過(guò)去了，終于，教官示意大家可以休息了，我長(zhǎng)吁了一口氣，坐倒在地上……雖然腳依然很酸，但我還是很高興，這畢竟是我邁向成功的第一步啊!
在隨后的幾天中，我們還參加了兩次的野外拉練，其次在軍營(yíng)中要自己洗衣服，飲食住宿也沒(méi)家中條件那么好，但我一點(diǎn)兒也不抱怨，應(yīng)為我認(rèn)為，這是磨練我意志品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。
五天的軍營(yíng)生活結(jié)束了，當(dāng)我回到家中爸爸媽媽都快認(rèn)不出是我廖，可不，我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)像模像樣的小軍人了。當(dāng)我把軍營(yíng)中發(fā)生的一些事告訴父母時(shí)，他們連聲夸我長(zhǎng)大了，懂得照顧自己了。而我也很高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己并不懦弱，其實(shí)我很棒!