無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
學(xué)校歷史心得篇一
11月7---9日，山東省初中歷史教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)在德州9中舉行。3天時(shí)間共聽了19節(jié)課，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。
一、都非常注重教學(xué)設(shè)計(jì)的整合
1、新穎、巧妙而又實(shí)用的導(dǎo)入。好的開頭是成功的一半。新，可以喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力。利用新聞資料作為導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力。如青島的宋麗華在講《漢通西域和絲綢之路》時(shí)把有關(guān)西安申請(qǐng)絲綢之路為世界文化遺產(chǎn)的一段新聞作為開始，還有馬少華老師的視頻內(nèi)容是天宮一號(hào)和神八的對(duì)接鏡頭，新聞內(nèi)容引入《匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)》本節(jié)課，拉近了與學(xué)生的距離，很自然進(jìn)入本課的主題;如臨沂韓繼香老師把本地視頻資料：從臨沂到德州文化作為導(dǎo)入，使學(xué)生既了解臨沂又加深了對(duì)德州本地的認(rèn)識(shí);很多老師以歌曲資料《十送紅軍》導(dǎo)入《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這節(jié)課;《畢業(yè)歌》導(dǎo)入《寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴》這節(jié)課，活潑生動(dòng)的歌曲學(xué)生容易接受，也吸引了學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、整合教材內(nèi)容使其有體系。幾乎所有的講課老師都把教材內(nèi)容根據(jù)一條主線整合教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)。如在講《漢通西域和絲綢之路》兩位老師同出一轍，以絲綢之路為主線進(jìn)行整合如絲路滄桑、絲路再現(xiàn)、絲路展望。再如講世界史兩位老師在講《社會(huì)主義道路的探索》時(shí)，對(duì)列寧和斯大林探索社會(huì)主義建設(shè)道路整合為：復(fù)興之路、強(qiáng)國之路和發(fā)展之路三大板塊，加以聯(lián)系中國改革開放，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義道路探索的艱難和曲折。這一點(diǎn)應(yīng)該是我們這次聽課最為欣賞的地方，也是我們今后學(xué)習(xí)借鑒的地方。
3、注重內(nèi)容板塊的過渡。環(huán)節(jié)之間的銜接緊密流暢，揭示了知識(shí)之間的本質(zhì)聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。這是教師基本功體現(xiàn)，省級(jí)教學(xué)能手更是發(fā)揮得淋漓盡致。大多教師的語言精練，富有感染力，語氣親切自然，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。所有老師上課感覺像朋友之間的友好交談。
二、合作學(xué)習(xí)成為課堂的主導(dǎo)
要想讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)首先應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生地 積極性。在這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。前后位或者一排為一小組。紀(jì)曉寧老師在上課時(shí)用語言和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如有的根據(jù)本節(jié)課 的內(nèi)容準(zhǔn)備葡萄和石榴。有的準(zhǔn)備了她本地的資料片鼓勵(lì)學(xué)生，目的鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題。學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。新課程改革倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，在比賽課堂上所有教師都體現(xiàn)出來了。在學(xué)生學(xué)習(xí)、合作的過程中，老師也在巡回點(diǎn)撥、提示、交流。當(dāng)問題提出后，先把權(quán)力交給學(xué)生，由學(xué)生回答，學(xué)生解決不了的，由老師通過講解，來幫助解決。
三、高效使用多媒體手段，充分利用視頻、圖片等資源拓展知識(shí)，培養(yǎng)歷史思維
在這次歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，許多老師的視頻運(yùn)用到位。在對(duì)教材進(jìn)行深入挖掘的同時(shí)，用文字、圖片、視頻等不同方式補(bǔ)充了大量的史料，然后以這些史料為切入點(diǎn)，提出一系列相關(guān)的問題，讓學(xué)生在自主探究與小組合作中得出結(jié)論，這樣使學(xué)生在學(xué)到歷史基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，即有效的回扣了課本主題，又大大開擴(kuò)了眼界，拓展了思維。培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的歷史思維。
三天19節(jié)課聽下來，體會(huì)和感悟首先是我們能夠設(shè)計(jì)好一節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，但是我們并不能去設(shè)計(jì)一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)問題，遇到問題如何處理，如何處理好，如何處理的“出彩”，這是我需要努力提高的方面，因?yàn)榫侍幚硗话l(fā)問題需要有很高地課堂駕馭能力，具備吃透課文內(nèi)容本質(zhì)聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)還要掌握大量歷史資料，才能出現(xiàn)對(duì)突發(fā)問題的應(yīng)對(duì)自如的瀟灑。其次是探索組織學(xué)生合作探究的形式，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)能力。因此平時(shí)的教學(xué)還應(yīng)該繼續(xù)努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力。
扎實(shí)的基本功，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格離不開長期的教學(xué)實(shí)踐。因此在今后的教學(xué)實(shí)踐中，除了苦練基本功之外，同時(shí)根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)不斷探索實(shí)踐，在自己教學(xué)風(fēng)格基本形成的情況下再加以改進(jìn)，關(guān)鍵是探索適合我們學(xué)生的教學(xué)模式，這是我當(dāng)前應(yīng)該反思、改進(jìn)、實(shí)踐的主要任務(wù)。
學(xué)校歷史心得篇二
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的珍貴遺產(chǎn)，也是我們從過往經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧的源泉。正如所言“不知道歷史將永無出頭之日”，學(xué)習(xí)歷史不僅可以幫我們了解過去，還可以讓我們更好地把握現(xiàn)在和未來。歷史并非只是一堆無趣的數(shù)字和名字，它是我們理解世界和自身的基礎(chǔ)，可以啟迪我們的思考方式和生活態(tài)度。
第二段：闡述學(xué)習(xí)歷史的好處
學(xué)習(xí)歷史有許多好處。首先，它可以讓我們更好地了解自己。通過了解過去的社會(huì)、文化和思想，我們可以更好地理解人類意識(shí)形態(tài)的演變，并建立更加清晰的自我認(rèn)知。其次，歷史還可以教育我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)和困境。在歷史課程中了解過去的決策和決策者，可以啟迪我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中作出更好的決策。最后，學(xué)習(xí)歷史可以讓我們更好地站在他人的角度思考問題，以更加寬容和包容的態(tài)度看待世界。
第三段：歷史教育存在的問題
盡管歷史教育有許多好處，但它也存在一些問題。其中最大的問題之一是歷史內(nèi)容的選擇和認(rèn)識(shí)的主觀性。不同的歷史學(xué)家和教育者可能會(huì)選取不同的重點(diǎn)和解釋，因此學(xué)生們也可能從不同的視角了解同一段歷史事件。此外，歷史教育還常常缺乏足夠的互動(dòng)和參與，以及實(shí)際的體驗(yàn)和實(shí)踐，這樣的課堂往往難以引起學(xué)生的興趣和興趣，無法發(fā)揮歷史教育的實(shí)際效果。
第四段：如何更好地學(xué)習(xí)歷史
想要更好地學(xué)習(xí)歷史，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，我們應(yīng)該多讀歷史書籍和資料，了解多方面和不同版本的歷史事件，并試著建立自己的觀點(diǎn)和看法。其次，我們應(yīng)該多參加社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)博物館和歷史遺址，通過親身體驗(yàn)感受歷史的氛圍和文化。最后，我們應(yīng)該多加交流和討論，與朋友和老師討論歷史事件的含義和影響，吸取不同人的見解和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)歷史教育的重要性及個(gè)人體會(huì)
歷史教育雖然存在一些問題，但它仍然是人類社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長的重要組成部分。通過了解歷史，我們可以更好地了解自己和世界，發(fā)揮生活和工作中的優(yōu)勢。個(gè)人的體驗(yàn)也證明，學(xué)習(xí)歷史不僅可以開闊眼界，還可以讓我們成為更好的人類。
學(xué)校歷史心得篇三
歷史是一面鏡子，可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供指引。為了加深對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí)，我參加了學(xué)校的歷史社團(tuán)活動(dòng)。通過這段時(shí)間的參與和學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和收獲。
首先，歷史社團(tuán)讓我對(duì)歷史的學(xué)習(xí)充滿了興趣。以前，我對(duì)歷史只是停留在字面上，一切只是記憶和應(yīng)試，無法真正理解歷史的意義和價(jià)值。而通過歷史社團(tuán)的學(xué)習(xí)，我開始了解歷史的背后有著豐富的故事和人性的真實(shí)展現(xiàn)。歷史不僅僅是一堆事實(shí)和數(shù)據(jù)，更是連接過去與現(xiàn)在的紐帶，是了解人類文明發(fā)展的窗口。這種新的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)歷史充滿了好奇和渴望，我開始主動(dòng)去閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，深入了解各個(gè)歷史時(shí)期的事件和人物。這種對(duì)歷史的興趣也讓我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，有了更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，歷史社團(tuán)也幫助我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判思維的能力。在歷史社團(tuán)的學(xué)習(xí)過程中，我們不只是被動(dòng)地接受老師的講解，更多的是通過小組討論和獨(dú)立思考來深入分析歷史事件和問題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力，教會(huì)了我們多角度地看待問題和事件。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中國歷史時(shí)，不光只是了解皇帝和戰(zhàn)爭，更多地是通過研究不同的歷史文獻(xiàn)和學(xué)說，去探索歷史背后的原因和影響。這種批判式的歷史思維讓我更加客觀和全面地去看待歷史，也使我在生活中有了更多獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
此外，歷史社團(tuán)還為我提供了展示自己的機(jī)會(huì)。在社團(tuán)的活動(dòng)和演講比賽中，我需要展示自己對(duì)歷史的理解和思考。這給了我鍛煉表達(dá)能力和自信心的機(jī)會(huì)。通過準(zhǔn)備和演講，我不僅僅是把歷史知識(shí)呈現(xiàn)出來，更是將自己的思考和觀點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種展示自己的經(jīng)歷讓我更加自信和堅(jiān)定地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)歷史的熱愛和追求。
最后，歷史社團(tuán)也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在歷史學(xué)習(xí)中，我們需要相互交流和討論，才能獲得更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。而在歷史社團(tuán)中，我們常常組成小組，通過合作和辯論來完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。這種團(tuán)隊(duì)合作讓我們更好地學(xué)會(huì)了協(xié)作和溝通，培養(yǎng)了我們?cè)诩w中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢的能力。通過與同學(xué)們的合作和交流，我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的觀點(diǎn)，結(jié)交了一些志同道合的朋友，共同探索歷史的精彩。
總而言之，歷史社團(tuán)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了更深刻的理解和興趣。通過參與歷史社團(tuán)活動(dòng)，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判思維的能力，展示了自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。歷史社團(tuán)的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)歷史知識(shí)的掌握，更是對(duì)歷史背后人類行為和思維方式的深入理解。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，從而為未來的發(fā)展提供啟示和借鑒。歷史社團(tuán)的參與讓我收獲頗豐，也成為我成長中的寶貴經(jīng)歷。
學(xué)校歷史心得篇四
歷史是一面鏡子，能夠反映出人類社會(huì)的發(fā)展軌跡和人們的思想觀念。通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻地體會(huì)到歷史對(duì)于我們的重要性。歷史告訴我們，人類社會(huì)在漫長的發(fā)展過程中經(jīng)歷了各種變遷和曲折，這些歷史經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我們的知識(shí)，更讓我們明白了人類社會(huì)的規(guī)律和發(fā)展趨勢。歷史給予我們智慧和啟迪，同時(shí)也提醒我們珍惜當(dāng)下，銘記過去，為未來創(chuàng)造更美好的未來。
第二段：歷史是一本教科書
歷史不僅僅是一面鏡子，更是一本教科書。通過研讀歷史，我們可以了解到歷史上的各種事件和人物，了解他們的背后所蘊(yùn)含的深刻意義。歷史告訴我們，成功和失敗都是有原因可尋的，歷史人物們的智慧和決策都能給我們啟發(fā)。例如，孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，開創(chuàng)了近代中國的歷史新紀(jì)元，他的奮斗精神和崇高理念不僅激勵(lì)著我們，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。歷史教會(huì)我們?nèi)绾慰创龤v史人物，如何分辨是非功過，引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己。
第三段：歷史是一面鏡子，人類可因之進(jìn)步
歷史是一面鏡子，人類可以通過歷史的反思來進(jìn)步和發(fā)展。歷史上的種種錯(cuò)誤和悲劇，都是人類缺乏智慧和感性選擇所造成的。通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，我們能夠從中吸取教訓(xùn)，避免重走錯(cuò)誤的道路。歷史還告訴我們，每個(gè)人都可以成為歷史的創(chuàng)造者和改變者。悠久的歷史長河中，無數(shù)的先賢英雄擔(dān)當(dāng)歷史的重任，他們的思想和行為都在世界上留下了深遠(yuǎn)的影響。正因?yàn)槿绱耍覀兠總€(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜歷史，努力創(chuàng)造屬于自己的歷史。
第四段：歷史是一面鏡子，讓未來更明亮
歷史是一面鏡子，它不僅反映著過去，更為我們打開了未來的大門。通過了解歷史，我們可以預(yù)測未來的走向，為我們的未來做出更加明智的選擇。歷史教會(huì)我們保持冷靜和理性，不輕易被表面現(xiàn)象所蒙蔽。歷史告訴我們，不論是個(gè)體還是國家，都必須有遠(yuǎn)見和智慧，方能順應(yīng)時(shí)代的潮流，創(chuàng)造更加美好的未來。歷史是一面鏡子，照亮了我們的前程，引領(lǐng)著我們邁向理想的彼岸。
第五段：結(jié)語
通過對(duì)歷史篇心得的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和價(jià)值。歷史是一面鏡子，將人類社會(huì)的過去、現(xiàn)在和未來串聯(lián)在一起，它教會(huì)我們?nèi)绾慰创龤v史，如何認(rèn)識(shí)自己，如何為未來創(chuàng)造更好的條件。希望每個(gè)人都能珍惜歷史，從歷史中汲取智慧，成為歷史的創(chuàng)造者和改變者，創(chuàng)造出不同尋常的人生和美好的未來。歷史無聲地告訴我們，人生短暫而珍貴，每個(gè)人都要為自己的人生而驕傲，為人類的進(jìn)步而奉獻(xiàn)。
學(xué)校歷史心得篇五
長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)?！}記這次的春游，學(xué)校組織了長征活動(dòng)，在自己的切身體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己僅僅感受了長征一小部分。一路上，沒有飛機(jī)的偵察和轟炸，只有聽著音樂的自在和悠閑;沒有糧食的缺乏，只有嚼著口香糖，埋怨背的零食太多的牢騷;沒有對(duì)生命的擔(dān)憂，只有拍照時(shí)的歡聲笑語。走那么長的'路，我們唯一感受的只有勞累，可革命老前輩們，在吃不飽穿不暖睡不好的狀態(tài)下還要和敵人打仗，且不說和我們一樣走路，僅從環(huán)境和體質(zhì)上就相差甚遠(yuǎn)。許多路都是紅軍走過后才第一次有了人的足跡，才變?yōu)樗^的路，或許這就是人們所說的“路是人走出來的”。在衣衫單薄，空腹赤腳，環(huán)境險(xiǎn)惡，甚至連生命都難保的狀態(tài)下，他們一步步走出了這歷史的奇跡，因?yàn)樗麄冊(cè)谥厝蚊媲埃x無反顧;因?yàn)樗麄冊(cè)跀橙嗣媲?，不屈不?因?yàn)樗麄冊(cè)谑〉氖聦?shí)面前，臥薪嘗膽，堅(jiān)韌不拔。所以他們穿越時(shí)空的魅力至今還鼓舞著我們，所以他們的精神成了中華民族可貴的財(cái)富。老人們常說“苦不苦，想想長征兩萬五;累不累，想想革命老前輩?！笔沟?，比起兩萬五千里長征，比起紅軍前輩，我們現(xiàn)在的生活中哪里還有什么艱難困苦?還有什么勞累可言?我們有父母的精心呵護(hù)，有一個(gè)溫暖的社會(huì)大家庭，有國家的保障，有發(fā)達(dá)的科技，而他們卻只有沉甸甸的重任。朋友，別再說“苦與累”，別再面對(duì)學(xué)習(xí)選擇退縮，別再逃避自己逃避父母，別再遇難則退，當(dāng)生活的逃兵，因?yàn)?，比起“整日命懸一線”，比起“復(fù)國重任”，比起“機(jī)槍對(duì)大炮對(duì)飛機(jī)的戰(zhàn)斗”，我們所謂的困難，還算什么?是啊，長征教給了我太多，而我感受最深的就是“面對(duì)困難，只要還有一絲希望就不退縮，面對(duì)責(zé)任，責(zé)無旁貸的承擔(dān)”!
學(xué)校歷史心得篇六
經(jīng)過一年的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅知識(shí)方面得到了提高，思維方面也得到了升華。我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：
1)識(shí)記的知識(shí)相對(duì)減少，理解的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)增加。
2)不僅要求會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解題，還要明白其來龍去。
3)聯(lián)系實(shí)際多，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)幫助大。
4)教師授課速度快，課下復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)必不可少。
在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)，都是老師在黑板上寫滿各種公式，然后像背單詞一樣，把一堆公式死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個(gè)公式，老師都已經(jīng)總結(jié)出來，我只要對(duì)號(hào)入座，就能把問題解出來。但現(xiàn)在，我只需要記住一些定義、定理和推論。而老師也不會(huì)給出固定的解題套路。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到題目就能自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對(duì)思維的要求卻提高了。每一次微積分課程，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會(huì)。 我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)不能只停留在以解出答案為目標(biāo)，而是應(yīng)該知道每一步解題的依據(jù)。正如前面提到的，中學(xué)時(shí)期學(xué)過的許多定理并不要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過程。而經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課本中的每一個(gè)定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正摸透每個(gè)定理，就不能自如地運(yùn)用它。于是，我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)定理的推導(dǎo)。有時(shí)候，有些地方很難理解，我就反復(fù)思考，或請(qǐng)教老師、同學(xué)。這個(gè)過程雖不輕松但卻很值得。因?yàn)橹挥型ㄟ^自己不斷地探索，才能更好地掌握這些知識(shí)。
總而言之，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的以上幾個(gè)特點(diǎn)，使我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程充滿了艱難，同時(shí)也給了我難得的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我收獲頗多。
進(jìn)入大學(xué)之前，我們都在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際的東西并不多。在大學(xué)不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是不同的。因此，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的課本上有了更多聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，這對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的幫助是很大的。比如“常用簡單經(jīng)濟(jì)函數(shù)介紹”中所列舉的需求函數(shù)、供給函數(shù)、生產(chǎn)函數(shù)等等在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中都有用到。而“極值原理在經(jīng)濟(jì)管理和經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用”這一節(jié)與經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“邊際問題”密切相關(guān)。如果沒有這些知識(shí)作為基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)中的許多問題都無法解決。
當(dāng)我親身學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，并試圖把它運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)問題的分析中時(shí)，才真正體會(huì)到了數(shù)學(xué)方法是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最重要的方法之一，是經(jīng)濟(jì)理論取得突破性發(fā)展的重要工具。這也堅(jiān)定了我努力學(xué)好經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的決心雖然我的數(shù)學(xué)很差勁，但是在未來學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的路途上會(huì)不斷努力的!
雖然說經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)在我們的實(shí)際生活中，并沒有什么實(shí)際的用途，但是通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，我們的思想逐漸成熟，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，所以說，在今后的學(xué)習(xí)中，可以充分的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)，不斷地完善自己。
學(xué)校歷史心得篇七
歷史，是人類文明發(fā)展的見證，是人類進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是我們了解過去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來的重要工具。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)到歷史的知識(shí)，更要體會(huì)到歷史中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值觀。下面我將結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和自己的思考，分享我對(duì)歷史講的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我深刻地體會(huì)到了歷史的連續(xù)性和相互關(guān)聯(lián)性。歷史是一個(gè)龐大而復(fù)雜的體系，各個(gè)歷史事件、人物之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)歷史，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的問題，往往可以在歷史中找到解決之道。例如，通過學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史，我了解到中國自強(qiáng)不息的精神和不屈不撓的奮斗，不僅啟示了我們?cè)诋?dāng)下面臨困難時(shí)的態(tài)度，也對(duì)我們展望未來提供了信心。
其次，歷史講還幫助我們形成正確的價(jià)值觀。歷史中涌現(xiàn)出了許多偉大的人物和事件，他們的思想、行動(dòng)影響了一代又一代的人。通過學(xué)習(xí)他們的故事和思想，我明白了什么是真正的英雄、什么是真正的追求和奉獻(xiàn)。我認(rèn)識(shí)到只有承擔(dān)起時(shí)代和社會(huì)責(zé)任，用自己的努力去改變世界，我們才能成為真正有意義的人。我深信，只有樹立正確的價(jià)值觀，才能在人生的道路上堅(jiān)定不移地前進(jìn)。
此外，在歷史講中，我還發(fā)現(xiàn)歷史教會(huì)了我如何看待和理解多元文化。歷史是人類多元文化的結(jié)晶，不同民族、不同文化在歷史中交融、互相影響。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到了不同文化背后的深層次意義，也認(rèn)識(shí)到了不同文化間的共通之處。歷史讓我摒棄了先入為主的偏見，學(xué)會(huì)了以開放、包容的心態(tài)去了解和尊重其他文化。這不僅使我擁有了更加豐富的視野，也使我更加友善、和諧地與他人相處。
此外，歷史講中還著重強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系。歷史中的許多故事都是由于人們實(shí)現(xiàn)理想而產(chǎn)生的，例如共產(chǎn)主義的理想和追求，民主自由的理想和追求等。盡管現(xiàn)實(shí)與理想之間存在著差距和矛盾，但歷史給我們的啟示是，只有堅(jiān)定不移地追求理想，才能為現(xiàn)實(shí)的進(jìn)步和改善做出貢獻(xiàn)。歷史給我們提供了許多偉大的榜樣，他們不斷追求理想、為之奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了他們的目標(biāo)。他們的故事告訴我們，雖然現(xiàn)實(shí)困難重重，但只要我們秉持一顆夢(mèng)想的心，并為之努力奮斗，一定能夠創(chuàng)造美好未來。
總之，在歷史講的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。歷史不僅僅是一門學(xué)科，它更是一份智慧和經(jīng)驗(yàn)的積累。通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，形成了正確的價(jià)值觀，了解并尊重多元文化，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的重要性。歷史讓我理解了人類的過去，塑造了我的未來。我愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)歷史，更加深入地體會(huì)其中的智慧和啟示，為我的人生道路指引方向，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)校歷史心得篇八
中國共產(chǎn)黨走過了整整九十年光輝的歷程。懷著敬畏的心情，我學(xué)習(xí)了《黨的歷史知識(shí)》，讓我感概良多，受益匪淺，經(jīng)過黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理念和最崇高的事業(yè)的洗禮，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)了黨：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
中國共產(chǎn)黨，自1921年光榮誕生以來，經(jīng)歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了日本侵略，以農(nóng)村的群眾推翻了城市的紙老虎。因?yàn)橛辛酥袊伯a(chǎn)黨，中國人民站起來了，翻身當(dāng)家做主人；因?yàn)橛辛酥袊伯a(chǎn)黨，中國人民生活水平節(jié)節(jié)拔高，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展；因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)黨，中國叱咤全球，成為世界的引領(lǐng) 國之一。
通過學(xué)習(xí)黨史我認(rèn)識(shí)到，第一，了解黨的過程也就是了解中國社會(huì)的過程。是共產(chǎn)黨拯救了中華民族，共產(chǎn)黨也正是因?yàn)檎戎袊艖?yīng)運(yùn)而生的。了解中國共產(chǎn)黨也就是了解中國的國情，從而更好的為人民服務(wù)。第二，學(xué)習(xí)好黨史對(duì)我們今后的道路具有重要的借鑒作用。中國共產(chǎn)黨的歷史是一部曲折的歷史，在前進(jìn)的道路上走過彎路，犯過錯(cuò)誤，有過不足。眼下，我們立在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。中國特色社會(huì)主義事業(yè)前無古人；改革開放的腳步不斷加快；中國正成為世界上發(fā)展最迅速、國力增強(qiáng)最迅猛的社會(huì)主義大國。
而我們維修處，正處于在十二五規(guī)劃的開局下，通過項(xiàng)目經(jīng)理制、年薪制的推進(jìn)，也在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整，是一個(gè)發(fā)展與矛盾并存的時(shí)期，我們會(huì)面臨更多想不到的困難和挑戰(zhàn)，更需要由歷史智慧應(yīng)對(duì)事變、尋求創(chuàng)新。我們學(xué)習(xí)黨史，正是要發(fā)現(xiàn)事物前進(jìn)的規(guī)律和汲取正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進(jìn)的方向。立志向黨組織靠攏的我，在日常工作生活中，決心時(shí)時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做到：
一、勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領(lǐng)先地位。有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，時(shí)時(shí)處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進(jìn)步。努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，肯鉆研，肯下功夫，肯花力氣，努力做到業(yè)務(wù)精、專業(yè)強(qiáng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高自己的綜合能力。
二、我要在全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。踏踏實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)黨的教育方針，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，主動(dòng)關(guān)心社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，多做有意義的事情；熱情為集體出謀劃策，發(fā)揮主人翁的作用。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，正確處理好個(gè)人利益與集體、國家利益的關(guān)系，不計(jì)個(gè)人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質(zhì)的工作水平滿足社會(huì)的需要，讓大家放心，讓社會(huì)滿意。
三、以黨的紀(jì)律要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)，帶頭遵紀(jì)守法，特別是要做黨組織各項(xiàng)規(guī)章制度的擁護(hù)者。嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)決不做有違黨紀(jì)國法的事情。團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，能用自己的和諧、協(xié)作精神來凝聚周圍同志，以模范行為自覺維護(hù)黨在群眾中的威望。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，努力提高自己的本領(lǐng)彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)修養(yǎng)和思想道德品質(zhì)鍛煉，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，遇事多向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，認(rèn)認(rèn)真真做事、實(shí)實(shí)在在做人，在實(shí)踐中磨煉自己，努力使自己成長為一名共產(chǎn)黨員。
學(xué)校歷史心得篇九
作為人類進(jìn)步的鏡子，歷史承載著無盡的智慧和教訓(xùn)。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我深深感受到歷史的價(jià)值和意義。通過對(duì)歷史事件的學(xué)習(xí)，我不僅能夠了解過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還能夠?yàn)槲磥淼牡缆分该鞣较?。歷史篇心得體會(huì)，是我對(duì)歷史學(xué)習(xí)的一些深刻體驗(yàn)和思考。
首先，歷史告訴我，一個(gè)民族的興衰與其道德品質(zhì)密切相關(guān)。歷史的長河中，曾經(jīng)輝煌的文明消亡，往往有其內(nèi)部矛盾和道德淪喪的原因。例如，古希臘雅典民主制度的衰敗，源于人們的道德滑坡和貪婪橫行。反觀如今，中國的發(fā)展壯大正是建立在黨和人民的道德建設(shè)之上。通過學(xué)習(xí)歷史，我意識(shí)到了作為一個(gè)公民應(yīng)該具備的道德底線和責(zé)任意識(shí)。
其次，歷史教會(huì)我，尊重并保護(hù)人權(quán)是一個(gè)文明社會(huì)的基石。歷史上，很多戰(zhàn)爭和沖突都是由于對(duì)人權(quán)的侵害而引發(fā)的。比如二戰(zhàn)期間的納粹德國，其種族歧視政策導(dǎo)致了無數(shù)的悲劇。而今天，維護(hù)人權(quán)已經(jīng)成為國際社會(huì)的共同目標(biāo)。歷史告訴我們，保障人權(quán)是一個(gè)國家繁榮和穩(wěn)定的基礎(chǔ)，更是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正和發(fā)展的必要條件。
再次，歷史讓我明白，文化交流和交融是人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。歷史上，通過不同文明之間的交流和融合，人類得以擺脫狹隘的民族主義，取而代之的是寬容和包容的多元文化。例如，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，意大利那不勒斯大學(xué)成為文化交流中心，聚集了來自不同國家的學(xué)者和文化藝術(shù)家。這些跨國文化交流帶來了人類思想的進(jìn)步和社會(huì)文化的繁榮。今天，我相信，只有在開放的環(huán)境下，各種文化才能真正交流和共融，使人類社會(huì)更加進(jìn)步。
此外，歷史還告訴我，科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量?；仡櫄v史，人類的科技進(jìn)步無疑對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到了決定性的作用。從石器時(shí)代到現(xiàn)代科技時(shí)代，科學(xué)技術(shù)改變了人類的生活方式和生產(chǎn)方式。工業(yè)革命使絕大多數(shù)人走出了鄉(xiāng)村，成為城市的居民；互聯(lián)網(wǎng)的普及使信息傳播更加自由，促進(jìn)了全球化進(jìn)程。歷史篇心得體會(huì)告訴我，只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展科學(xué)技術(shù)，才能推動(dòng)社會(huì)向更加美好的方向發(fā)展。
最后，歷史告訴我，需要珍惜和維護(hù)現(xiàn)有的和平環(huán)境。不論是古代還是近代，戰(zhàn)爭都給人類帶來了龐大的破壞和傷亡，使人們深深感受到和平的寶貴。歷史使我明白，和平不是來之不易的，需要我們時(shí)刻保持警惕，維護(hù)和平，防止戰(zhàn)爭再次發(fā)生。只有在和平的環(huán)境中，社會(huì)與個(gè)人才能得到更好的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻領(lǐng)悟到了歷史的價(jià)值和意義。歷史不僅是過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更是指引未來的燈塔。學(xué)習(xí)歷史讓我明白：道德品質(zhì)和人權(quán)保護(hù)是一個(gè)文明社會(huì)的基石；文化交流和交融是推動(dòng)人類進(jìn)步的動(dòng)力；科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的重要力量；珍惜和維護(hù)和平環(huán)境是我們的責(zé)任和使命。歷史篇心得體會(huì)，讓我對(duì)歷史學(xué)習(xí)有了更加深入的理解，并認(rèn)識(shí)到了歷史對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義和重要性。
學(xué)校歷史心得篇十
經(jīng)過初中兩年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了，政治這東西，不是我能玩的，所以我把機(jī)會(huì)留給別人！
漢朝、唐朝我都很喜歡，所以也了解了下周邊環(huán)境。知道有個(gè)叫什么松贊干布的，真該把那廝塞到馬屁—眼里去憋死。從他子孫在文成公主沒死的時(shí)候就悍然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，就知道這廝是一直有亡中國之心的，不過就是一直裝孫子，裝老實(shí)罷了。只有覺得實(shí)力足夠了，他就會(huì)跑過來搶劫中國民眾的財(cái)產(chǎn)，霸占他們的老婆，把他們的孩子往死里打。課本里居然差點(diǎn)把他寫成了一個(gè)圣人，靠之。
還有那些個(gè)農(nóng)民起義的，只要是起義就是好的，好像不起義的人就是壞人！連太平天國這邪教組織叛亂都寫成了農(nóng)民受不了剝削而起義的。我特討厭滿清，但是敵人的敵人也不見得就是盟友?。。?！說起滿清，我就想起了蒙元，課本里一直對(duì)這建立了廣大的牧場的部族自豪。我就奇怪了，自豪也是蒙古人自豪埃蒙元是建立在滅亡的中國正統(tǒng)政權(quán)的基礎(chǔ)上的，當(dāng)時(shí)的中國是國家處于滅亡的無政府狀態(tài)。幸虧歷史上真正的農(nóng)民起義挽救了中國，建立了大明政權(quán)。而現(xiàn)在中國建立的時(shí)候，被貪婪的北極熊把蒙古這片土地?fù)屃诉^去，我們沒搶回來之前，蒙元不是中國的歷史??！
抗戰(zhàn)就不說了，抗戰(zhàn)時(shí)期中國—軍隊(duì)陣亡了幾百萬軍人，連將軍都有幾個(gè)成仁于前線。當(dāng)時(shí)的所謂蘇維埃還處于蘇聯(lián)的控制下。幸虧中國沒有幾個(gè)蠢人，那些死心塌地為蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)者被趕了下去。中國才叫中國，而不是蘇維埃漢族。
經(jīng)過初中兩年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了，政治這東西就和謊話講一千遍就是真話是一個(gè)道理。其目的是通過各種方法，讓國家大部分人安定的接受統(tǒng)治，并且貢獻(xiàn)部分資源。謊話不謊話無所謂了，只要目的達(dá)到了就行。
說實(shí)話，我是個(gè)順民，不會(huì)學(xué)習(xí)那些歷史上的農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者（除元末農(nóng)民起義），不知道什么時(shí)候就來蹦跶那么幾下。只要那些貪官貪到我頭上的時(shí)候別太過分。因?yàn)槲抑乐袊鴼v來都是這樣的，權(quán)利階級(jí)只有在更高的權(quán)利階級(jí)面前才是孫子。別過分就行！如果太過分，我保留棄?mèng)~死網(wǎng)破的權(quán)利。中國現(xiàn)在還很弱小，我不想因?yàn)槲叶a(chǎn)生更多的`麻煩。我想的不是在國人面前耀武揚(yáng)威，而是開疆拓土，揚(yáng)威于世界！說起來我更適合成為一名軍人，而不是政治家。有句話不是說的好嗎？不懂政治的軍人才是真正的軍人。為了不影響我的理想，我想還是先不學(xué)政治為好，希望老師同意！
學(xué)校歷史心得篇一
11月7---9日，山東省初中歷史教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)在德州9中舉行。3天時(shí)間共聽了19節(jié)課，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。
一、都非常注重教學(xué)設(shè)計(jì)的整合
1、新穎、巧妙而又實(shí)用的導(dǎo)入。好的開頭是成功的一半。新，可以喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力。利用新聞資料作為導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力。如青島的宋麗華在講《漢通西域和絲綢之路》時(shí)把有關(guān)西安申請(qǐng)絲綢之路為世界文化遺產(chǎn)的一段新聞作為開始，還有馬少華老師的視頻內(nèi)容是天宮一號(hào)和神八的對(duì)接鏡頭，新聞內(nèi)容引入《匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)》本節(jié)課，拉近了與學(xué)生的距離，很自然進(jìn)入本課的主題;如臨沂韓繼香老師把本地視頻資料：從臨沂到德州文化作為導(dǎo)入，使學(xué)生既了解臨沂又加深了對(duì)德州本地的認(rèn)識(shí);很多老師以歌曲資料《十送紅軍》導(dǎo)入《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這節(jié)課;《畢業(yè)歌》導(dǎo)入《寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴》這節(jié)課，活潑生動(dòng)的歌曲學(xué)生容易接受，也吸引了學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、整合教材內(nèi)容使其有體系。幾乎所有的講課老師都把教材內(nèi)容根據(jù)一條主線整合教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)。如在講《漢通西域和絲綢之路》兩位老師同出一轍，以絲綢之路為主線進(jìn)行整合如絲路滄桑、絲路再現(xiàn)、絲路展望。再如講世界史兩位老師在講《社會(huì)主義道路的探索》時(shí)，對(duì)列寧和斯大林探索社會(huì)主義建設(shè)道路整合為：復(fù)興之路、強(qiáng)國之路和發(fā)展之路三大板塊，加以聯(lián)系中國改革開放，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義道路探索的艱難和曲折。這一點(diǎn)應(yīng)該是我們這次聽課最為欣賞的地方，也是我們今后學(xué)習(xí)借鑒的地方。
3、注重內(nèi)容板塊的過渡。環(huán)節(jié)之間的銜接緊密流暢，揭示了知識(shí)之間的本質(zhì)聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。這是教師基本功體現(xiàn)，省級(jí)教學(xué)能手更是發(fā)揮得淋漓盡致。大多教師的語言精練，富有感染力，語氣親切自然，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。所有老師上課感覺像朋友之間的友好交談。
二、合作學(xué)習(xí)成為課堂的主導(dǎo)
要想讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)首先應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生地 積極性。在這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。前后位或者一排為一小組。紀(jì)曉寧老師在上課時(shí)用語言和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如有的根據(jù)本節(jié)課 的內(nèi)容準(zhǔn)備葡萄和石榴。有的準(zhǔn)備了她本地的資料片鼓勵(lì)學(xué)生，目的鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題。學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。新課程改革倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，在比賽課堂上所有教師都體現(xiàn)出來了。在學(xué)生學(xué)習(xí)、合作的過程中，老師也在巡回點(diǎn)撥、提示、交流。當(dāng)問題提出后，先把權(quán)力交給學(xué)生，由學(xué)生回答，學(xué)生解決不了的，由老師通過講解，來幫助解決。
三、高效使用多媒體手段，充分利用視頻、圖片等資源拓展知識(shí)，培養(yǎng)歷史思維
在這次歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，許多老師的視頻運(yùn)用到位。在對(duì)教材進(jìn)行深入挖掘的同時(shí)，用文字、圖片、視頻等不同方式補(bǔ)充了大量的史料，然后以這些史料為切入點(diǎn)，提出一系列相關(guān)的問題，讓學(xué)生在自主探究與小組合作中得出結(jié)論，這樣使學(xué)生在學(xué)到歷史基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，即有效的回扣了課本主題，又大大開擴(kuò)了眼界，拓展了思維。培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的歷史思維。
三天19節(jié)課聽下來，體會(huì)和感悟首先是我們能夠設(shè)計(jì)好一節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，但是我們并不能去設(shè)計(jì)一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)問題，遇到問題如何處理，如何處理好，如何處理的“出彩”，這是我需要努力提高的方面，因?yàn)榫侍幚硗话l(fā)問題需要有很高地課堂駕馭能力，具備吃透課文內(nèi)容本質(zhì)聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)還要掌握大量歷史資料，才能出現(xiàn)對(duì)突發(fā)問題的應(yīng)對(duì)自如的瀟灑。其次是探索組織學(xué)生合作探究的形式，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)能力。因此平時(shí)的教學(xué)還應(yīng)該繼續(xù)努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力。
扎實(shí)的基本功，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格離不開長期的教學(xué)實(shí)踐。因此在今后的教學(xué)實(shí)踐中，除了苦練基本功之外，同時(shí)根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)不斷探索實(shí)踐，在自己教學(xué)風(fēng)格基本形成的情況下再加以改進(jìn)，關(guān)鍵是探索適合我們學(xué)生的教學(xué)模式，這是我當(dāng)前應(yīng)該反思、改進(jìn)、實(shí)踐的主要任務(wù)。
學(xué)校歷史心得篇二
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的珍貴遺產(chǎn)，也是我們從過往經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧的源泉。正如所言“不知道歷史將永無出頭之日”，學(xué)習(xí)歷史不僅可以幫我們了解過去，還可以讓我們更好地把握現(xiàn)在和未來。歷史并非只是一堆無趣的數(shù)字和名字，它是我們理解世界和自身的基礎(chǔ)，可以啟迪我們的思考方式和生活態(tài)度。
第二段：闡述學(xué)習(xí)歷史的好處
學(xué)習(xí)歷史有許多好處。首先，它可以讓我們更好地了解自己。通過了解過去的社會(huì)、文化和思想，我們可以更好地理解人類意識(shí)形態(tài)的演變，并建立更加清晰的自我認(rèn)知。其次，歷史還可以教育我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)和困境。在歷史課程中了解過去的決策和決策者，可以啟迪我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中作出更好的決策。最后，學(xué)習(xí)歷史可以讓我們更好地站在他人的角度思考問題，以更加寬容和包容的態(tài)度看待世界。
第三段：歷史教育存在的問題
盡管歷史教育有許多好處，但它也存在一些問題。其中最大的問題之一是歷史內(nèi)容的選擇和認(rèn)識(shí)的主觀性。不同的歷史學(xué)家和教育者可能會(huì)選取不同的重點(diǎn)和解釋，因此學(xué)生們也可能從不同的視角了解同一段歷史事件。此外，歷史教育還常常缺乏足夠的互動(dòng)和參與，以及實(shí)際的體驗(yàn)和實(shí)踐，這樣的課堂往往難以引起學(xué)生的興趣和興趣，無法發(fā)揮歷史教育的實(shí)際效果。
第四段：如何更好地學(xué)習(xí)歷史
想要更好地學(xué)習(xí)歷史，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，我們應(yīng)該多讀歷史書籍和資料，了解多方面和不同版本的歷史事件，并試著建立自己的觀點(diǎn)和看法。其次，我們應(yīng)該多參加社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)博物館和歷史遺址，通過親身體驗(yàn)感受歷史的氛圍和文化。最后，我們應(yīng)該多加交流和討論，與朋友和老師討論歷史事件的含義和影響，吸取不同人的見解和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)歷史教育的重要性及個(gè)人體會(huì)
歷史教育雖然存在一些問題，但它仍然是人類社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長的重要組成部分。通過了解歷史，我們可以更好地了解自己和世界，發(fā)揮生活和工作中的優(yōu)勢。個(gè)人的體驗(yàn)也證明，學(xué)習(xí)歷史不僅可以開闊眼界，還可以讓我們成為更好的人類。
學(xué)校歷史心得篇三
歷史是一面鏡子，可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供指引。為了加深對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí)，我參加了學(xué)校的歷史社團(tuán)活動(dòng)。通過這段時(shí)間的參與和學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和收獲。
首先，歷史社團(tuán)讓我對(duì)歷史的學(xué)習(xí)充滿了興趣。以前，我對(duì)歷史只是停留在字面上，一切只是記憶和應(yīng)試，無法真正理解歷史的意義和價(jià)值。而通過歷史社團(tuán)的學(xué)習(xí)，我開始了解歷史的背后有著豐富的故事和人性的真實(shí)展現(xiàn)。歷史不僅僅是一堆事實(shí)和數(shù)據(jù)，更是連接過去與現(xiàn)在的紐帶，是了解人類文明發(fā)展的窗口。這種新的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)歷史充滿了好奇和渴望，我開始主動(dòng)去閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，深入了解各個(gè)歷史時(shí)期的事件和人物。這種對(duì)歷史的興趣也讓我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，有了更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，歷史社團(tuán)也幫助我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判思維的能力。在歷史社團(tuán)的學(xué)習(xí)過程中，我們不只是被動(dòng)地接受老師的講解，更多的是通過小組討論和獨(dú)立思考來深入分析歷史事件和問題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力，教會(huì)了我們多角度地看待問題和事件。比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中國歷史時(shí)，不光只是了解皇帝和戰(zhàn)爭，更多地是通過研究不同的歷史文獻(xiàn)和學(xué)說，去探索歷史背后的原因和影響。這種批判式的歷史思維讓我更加客觀和全面地去看待歷史，也使我在生活中有了更多獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
此外，歷史社團(tuán)還為我提供了展示自己的機(jī)會(huì)。在社團(tuán)的活動(dòng)和演講比賽中，我需要展示自己對(duì)歷史的理解和思考。這給了我鍛煉表達(dá)能力和自信心的機(jī)會(huì)。通過準(zhǔn)備和演講，我不僅僅是把歷史知識(shí)呈現(xiàn)出來，更是將自己的思考和觀點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種展示自己的經(jīng)歷讓我更加自信和堅(jiān)定地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)歷史的熱愛和追求。
最后，歷史社團(tuán)也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在歷史學(xué)習(xí)中，我們需要相互交流和討論，才能獲得更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。而在歷史社團(tuán)中，我們常常組成小組，通過合作和辯論來完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。這種團(tuán)隊(duì)合作讓我們更好地學(xué)會(huì)了協(xié)作和溝通，培養(yǎng)了我們?cè)诩w中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢的能力。通過與同學(xué)們的合作和交流，我學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的觀點(diǎn)，結(jié)交了一些志同道合的朋友，共同探索歷史的精彩。
總而言之，歷史社團(tuán)的學(xué)習(xí)讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了更深刻的理解和興趣。通過參與歷史社團(tuán)活動(dòng)，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判思維的能力，展示了自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。歷史社團(tuán)的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)歷史知識(shí)的掌握，更是對(duì)歷史背后人類行為和思維方式的深入理解。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，從而為未來的發(fā)展提供啟示和借鑒。歷史社團(tuán)的參與讓我收獲頗豐，也成為我成長中的寶貴經(jīng)歷。
學(xué)校歷史心得篇四
歷史是一面鏡子，能夠反映出人類社會(huì)的發(fā)展軌跡和人們的思想觀念。通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻地體會(huì)到歷史對(duì)于我們的重要性。歷史告訴我們，人類社會(huì)在漫長的發(fā)展過程中經(jīng)歷了各種變遷和曲折，這些歷史經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我們的知識(shí)，更讓我們明白了人類社會(huì)的規(guī)律和發(fā)展趨勢。歷史給予我們智慧和啟迪，同時(shí)也提醒我們珍惜當(dāng)下，銘記過去，為未來創(chuàng)造更美好的未來。
第二段：歷史是一本教科書
歷史不僅僅是一面鏡子，更是一本教科書。通過研讀歷史，我們可以了解到歷史上的各種事件和人物，了解他們的背后所蘊(yùn)含的深刻意義。歷史告訴我們，成功和失敗都是有原因可尋的，歷史人物們的智慧和決策都能給我們啟發(fā)。例如，孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，開創(chuàng)了近代中國的歷史新紀(jì)元，他的奮斗精神和崇高理念不僅激勵(lì)著我們，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。歷史教會(huì)我們?nèi)绾慰创龤v史人物，如何分辨是非功過，引導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己。
第三段：歷史是一面鏡子，人類可因之進(jìn)步
歷史是一面鏡子，人類可以通過歷史的反思來進(jìn)步和發(fā)展。歷史上的種種錯(cuò)誤和悲劇，都是人類缺乏智慧和感性選擇所造成的。通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，我們能夠從中吸取教訓(xùn)，避免重走錯(cuò)誤的道路。歷史還告訴我們，每個(gè)人都可以成為歷史的創(chuàng)造者和改變者。悠久的歷史長河中，無數(shù)的先賢英雄擔(dān)當(dāng)歷史的重任，他們的思想和行為都在世界上留下了深遠(yuǎn)的影響。正因?yàn)槿绱耍覀兠總€(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜歷史，努力創(chuàng)造屬于自己的歷史。
第四段：歷史是一面鏡子，讓未來更明亮
歷史是一面鏡子，它不僅反映著過去，更為我們打開了未來的大門。通過了解歷史，我們可以預(yù)測未來的走向，為我們的未來做出更加明智的選擇。歷史教會(huì)我們保持冷靜和理性，不輕易被表面現(xiàn)象所蒙蔽。歷史告訴我們，不論是個(gè)體還是國家，都必須有遠(yuǎn)見和智慧，方能順應(yīng)時(shí)代的潮流，創(chuàng)造更加美好的未來。歷史是一面鏡子，照亮了我們的前程，引領(lǐng)著我們邁向理想的彼岸。
第五段：結(jié)語
通過對(duì)歷史篇心得的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和價(jià)值。歷史是一面鏡子，將人類社會(huì)的過去、現(xiàn)在和未來串聯(lián)在一起，它教會(huì)我們?nèi)绾慰创龤v史，如何認(rèn)識(shí)自己，如何為未來創(chuàng)造更好的條件。希望每個(gè)人都能珍惜歷史，從歷史中汲取智慧，成為歷史的創(chuàng)造者和改變者，創(chuàng)造出不同尋常的人生和美好的未來。歷史無聲地告訴我們，人生短暫而珍貴，每個(gè)人都要為自己的人生而驕傲，為人類的進(jìn)步而奉獻(xiàn)。
學(xué)校歷史心得篇五
長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)?！}記這次的春游，學(xué)校組織了長征活動(dòng)，在自己的切身體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己僅僅感受了長征一小部分。一路上，沒有飛機(jī)的偵察和轟炸，只有聽著音樂的自在和悠閑;沒有糧食的缺乏，只有嚼著口香糖，埋怨背的零食太多的牢騷;沒有對(duì)生命的擔(dān)憂，只有拍照時(shí)的歡聲笑語。走那么長的'路，我們唯一感受的只有勞累，可革命老前輩們，在吃不飽穿不暖睡不好的狀態(tài)下還要和敵人打仗，且不說和我們一樣走路，僅從環(huán)境和體質(zhì)上就相差甚遠(yuǎn)。許多路都是紅軍走過后才第一次有了人的足跡，才變?yōu)樗^的路，或許這就是人們所說的“路是人走出來的”。在衣衫單薄，空腹赤腳，環(huán)境險(xiǎn)惡，甚至連生命都難保的狀態(tài)下，他們一步步走出了這歷史的奇跡，因?yàn)樗麄冊(cè)谥厝蚊媲埃x無反顧;因?yàn)樗麄冊(cè)跀橙嗣媲?，不屈不?因?yàn)樗麄冊(cè)谑〉氖聦?shí)面前，臥薪嘗膽，堅(jiān)韌不拔。所以他們穿越時(shí)空的魅力至今還鼓舞著我們，所以他們的精神成了中華民族可貴的財(cái)富。老人們常說“苦不苦，想想長征兩萬五;累不累，想想革命老前輩?！笔沟?，比起兩萬五千里長征，比起紅軍前輩，我們現(xiàn)在的生活中哪里還有什么艱難困苦?還有什么勞累可言?我們有父母的精心呵護(hù)，有一個(gè)溫暖的社會(huì)大家庭，有國家的保障，有發(fā)達(dá)的科技，而他們卻只有沉甸甸的重任。朋友，別再說“苦與累”，別再面對(duì)學(xué)習(xí)選擇退縮，別再逃避自己逃避父母，別再遇難則退，當(dāng)生活的逃兵，因?yàn)?，比起“整日命懸一線”，比起“復(fù)國重任”，比起“機(jī)槍對(duì)大炮對(duì)飛機(jī)的戰(zhàn)斗”，我們所謂的困難，還算什么?是啊，長征教給了我太多，而我感受最深的就是“面對(duì)困難，只要還有一絲希望就不退縮，面對(duì)責(zé)任，責(zé)無旁貸的承擔(dān)”!
學(xué)校歷史心得篇六
經(jīng)過一年的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅知識(shí)方面得到了提高，思維方面也得到了升華。我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：
1)識(shí)記的知識(shí)相對(duì)減少，理解的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)增加。
2)不僅要求會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解題，還要明白其來龍去。
3)聯(lián)系實(shí)際多，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)幫助大。
4)教師授課速度快，課下復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)必不可少。
在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)，都是老師在黑板上寫滿各種公式，然后像背單詞一樣，把一堆公式死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個(gè)公式，老師都已經(jīng)總結(jié)出來，我只要對(duì)號(hào)入座，就能把問題解出來。但現(xiàn)在，我只需要記住一些定義、定理和推論。而老師也不會(huì)給出固定的解題套路。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到題目就能自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對(duì)思維的要求卻提高了。每一次微積分課程，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會(huì)。 我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)不能只停留在以解出答案為目標(biāo)，而是應(yīng)該知道每一步解題的依據(jù)。正如前面提到的，中學(xué)時(shí)期學(xué)過的許多定理并不要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過程。而經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課本中的每一個(gè)定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正摸透每個(gè)定理，就不能自如地運(yùn)用它。于是，我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)定理的推導(dǎo)。有時(shí)候，有些地方很難理解，我就反復(fù)思考，或請(qǐng)教老師、同學(xué)。這個(gè)過程雖不輕松但卻很值得。因?yàn)橹挥型ㄟ^自己不斷地探索，才能更好地掌握這些知識(shí)。
總而言之，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的以上幾個(gè)特點(diǎn)，使我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程充滿了艱難，同時(shí)也給了我難得的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我收獲頗多。
進(jìn)入大學(xué)之前，我們都在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際的東西并不多。在大學(xué)不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是不同的。因此，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的課本上有了更多聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，這對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的幫助是很大的。比如“常用簡單經(jīng)濟(jì)函數(shù)介紹”中所列舉的需求函數(shù)、供給函數(shù)、生產(chǎn)函數(shù)等等在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中都有用到。而“極值原理在經(jīng)濟(jì)管理和經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用”這一節(jié)與經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“邊際問題”密切相關(guān)。如果沒有這些知識(shí)作為基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)中的許多問題都無法解決。
當(dāng)我親身學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，并試圖把它運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)問題的分析中時(shí)，才真正體會(huì)到了數(shù)學(xué)方法是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最重要的方法之一，是經(jīng)濟(jì)理論取得突破性發(fā)展的重要工具。這也堅(jiān)定了我努力學(xué)好經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的決心雖然我的數(shù)學(xué)很差勁，但是在未來學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的路途上會(huì)不斷努力的!
雖然說經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)在我們的實(shí)際生活中，并沒有什么實(shí)際的用途，但是通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，我們的思想逐漸成熟，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，所以說，在今后的學(xué)習(xí)中，可以充分的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)，不斷地完善自己。
學(xué)校歷史心得篇七
歷史，是人類文明發(fā)展的見證，是人類進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是我們了解過去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來的重要工具。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)到歷史的知識(shí)，更要體會(huì)到歷史中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值觀。下面我將結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和自己的思考，分享我對(duì)歷史講的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我深刻地體會(huì)到了歷史的連續(xù)性和相互關(guān)聯(lián)性。歷史是一個(gè)龐大而復(fù)雜的體系，各個(gè)歷史事件、人物之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)歷史，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的問題，往往可以在歷史中找到解決之道。例如，通過學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史，我了解到中國自強(qiáng)不息的精神和不屈不撓的奮斗，不僅啟示了我們?cè)诋?dāng)下面臨困難時(shí)的態(tài)度，也對(duì)我們展望未來提供了信心。
其次，歷史講還幫助我們形成正確的價(jià)值觀。歷史中涌現(xiàn)出了許多偉大的人物和事件，他們的思想、行動(dòng)影響了一代又一代的人。通過學(xué)習(xí)他們的故事和思想，我明白了什么是真正的英雄、什么是真正的追求和奉獻(xiàn)。我認(rèn)識(shí)到只有承擔(dān)起時(shí)代和社會(huì)責(zé)任，用自己的努力去改變世界，我們才能成為真正有意義的人。我深信，只有樹立正確的價(jià)值觀，才能在人生的道路上堅(jiān)定不移地前進(jìn)。
此外，在歷史講中，我還發(fā)現(xiàn)歷史教會(huì)了我如何看待和理解多元文化。歷史是人類多元文化的結(jié)晶，不同民族、不同文化在歷史中交融、互相影響。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到了不同文化背后的深層次意義，也認(rèn)識(shí)到了不同文化間的共通之處。歷史讓我摒棄了先入為主的偏見，學(xué)會(huì)了以開放、包容的心態(tài)去了解和尊重其他文化。這不僅使我擁有了更加豐富的視野，也使我更加友善、和諧地與他人相處。
此外，歷史講中還著重強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系。歷史中的許多故事都是由于人們實(shí)現(xiàn)理想而產(chǎn)生的，例如共產(chǎn)主義的理想和追求，民主自由的理想和追求等。盡管現(xiàn)實(shí)與理想之間存在著差距和矛盾，但歷史給我們的啟示是，只有堅(jiān)定不移地追求理想，才能為現(xiàn)實(shí)的進(jìn)步和改善做出貢獻(xiàn)。歷史給我們提供了許多偉大的榜樣，他們不斷追求理想、為之奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了他們的目標(biāo)。他們的故事告訴我們，雖然現(xiàn)實(shí)困難重重，但只要我們秉持一顆夢(mèng)想的心，并為之努力奮斗，一定能夠創(chuàng)造美好未來。
總之，在歷史講的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。歷史不僅僅是一門學(xué)科，它更是一份智慧和經(jīng)驗(yàn)的積累。通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，形成了正確的價(jià)值觀，了解并尊重多元文化，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的重要性。歷史讓我理解了人類的過去，塑造了我的未來。我愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)歷史，更加深入地體會(huì)其中的智慧和啟示，為我的人生道路指引方向，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)校歷史心得篇八
中國共產(chǎn)黨走過了整整九十年光輝的歷程。懷著敬畏的心情，我學(xué)習(xí)了《黨的歷史知識(shí)》，讓我感概良多，受益匪淺，經(jīng)過黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理念和最崇高的事業(yè)的洗禮，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)了黨：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
中國共產(chǎn)黨，自1921年光榮誕生以來，經(jīng)歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了日本侵略，以農(nóng)村的群眾推翻了城市的紙老虎。因?yàn)橛辛酥袊伯a(chǎn)黨，中國人民站起來了，翻身當(dāng)家做主人；因?yàn)橛辛酥袊伯a(chǎn)黨，中國人民生活水平節(jié)節(jié)拔高，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展；因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)黨，中國叱咤全球，成為世界的引領(lǐng) 國之一。
通過學(xué)習(xí)黨史我認(rèn)識(shí)到，第一，了解黨的過程也就是了解中國社會(huì)的過程。是共產(chǎn)黨拯救了中華民族，共產(chǎn)黨也正是因?yàn)檎戎袊艖?yīng)運(yùn)而生的。了解中國共產(chǎn)黨也就是了解中國的國情，從而更好的為人民服務(wù)。第二，學(xué)習(xí)好黨史對(duì)我們今后的道路具有重要的借鑒作用。中國共產(chǎn)黨的歷史是一部曲折的歷史，在前進(jìn)的道路上走過彎路，犯過錯(cuò)誤，有過不足。眼下，我們立在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。中國特色社會(huì)主義事業(yè)前無古人；改革開放的腳步不斷加快；中國正成為世界上發(fā)展最迅速、國力增強(qiáng)最迅猛的社會(huì)主義大國。
而我們維修處，正處于在十二五規(guī)劃的開局下，通過項(xiàng)目經(jīng)理制、年薪制的推進(jìn)，也在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整，是一個(gè)發(fā)展與矛盾并存的時(shí)期，我們會(huì)面臨更多想不到的困難和挑戰(zhàn)，更需要由歷史智慧應(yīng)對(duì)事變、尋求創(chuàng)新。我們學(xué)習(xí)黨史，正是要發(fā)現(xiàn)事物前進(jìn)的規(guī)律和汲取正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進(jìn)的方向。立志向黨組織靠攏的我，在日常工作生活中，決心時(shí)時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做到：
一、勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領(lǐng)先地位。有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，時(shí)時(shí)處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進(jìn)步。努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，肯鉆研，肯下功夫，肯花力氣，努力做到業(yè)務(wù)精、專業(yè)強(qiáng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高自己的綜合能力。
二、我要在全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。踏踏實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)黨的教育方針，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，主動(dòng)關(guān)心社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，多做有意義的事情；熱情為集體出謀劃策，發(fā)揮主人翁的作用。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，正確處理好個(gè)人利益與集體、國家利益的關(guān)系，不計(jì)個(gè)人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質(zhì)的工作水平滿足社會(huì)的需要，讓大家放心，讓社會(huì)滿意。
三、以黨的紀(jì)律要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)，帶頭遵紀(jì)守法，特別是要做黨組織各項(xiàng)規(guī)章制度的擁護(hù)者。嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)決不做有違黨紀(jì)國法的事情。團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，能用自己的和諧、協(xié)作精神來凝聚周圍同志，以模范行為自覺維護(hù)黨在群眾中的威望。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，努力提高自己的本領(lǐng)彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)修養(yǎng)和思想道德品質(zhì)鍛煉，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，遇事多向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，認(rèn)認(rèn)真真做事、實(shí)實(shí)在在做人，在實(shí)踐中磨煉自己，努力使自己成長為一名共產(chǎn)黨員。
學(xué)校歷史心得篇九
作為人類進(jìn)步的鏡子，歷史承載著無盡的智慧和教訓(xùn)。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我深深感受到歷史的價(jià)值和意義。通過對(duì)歷史事件的學(xué)習(xí)，我不僅能夠了解過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還能夠?yàn)槲磥淼牡缆分该鞣较?。歷史篇心得體會(huì)，是我對(duì)歷史學(xué)習(xí)的一些深刻體驗(yàn)和思考。
首先，歷史告訴我，一個(gè)民族的興衰與其道德品質(zhì)密切相關(guān)。歷史的長河中，曾經(jīng)輝煌的文明消亡，往往有其內(nèi)部矛盾和道德淪喪的原因。例如，古希臘雅典民主制度的衰敗，源于人們的道德滑坡和貪婪橫行。反觀如今，中國的發(fā)展壯大正是建立在黨和人民的道德建設(shè)之上。通過學(xué)習(xí)歷史，我意識(shí)到了作為一個(gè)公民應(yīng)該具備的道德底線和責(zé)任意識(shí)。
其次，歷史教會(huì)我，尊重并保護(hù)人權(quán)是一個(gè)文明社會(huì)的基石。歷史上，很多戰(zhàn)爭和沖突都是由于對(duì)人權(quán)的侵害而引發(fā)的。比如二戰(zhàn)期間的納粹德國，其種族歧視政策導(dǎo)致了無數(shù)的悲劇。而今天，維護(hù)人權(quán)已經(jīng)成為國際社會(huì)的共同目標(biāo)。歷史告訴我們，保障人權(quán)是一個(gè)國家繁榮和穩(wěn)定的基礎(chǔ)，更是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正和發(fā)展的必要條件。
再次，歷史讓我明白，文化交流和交融是人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。歷史上，通過不同文明之間的交流和融合，人類得以擺脫狹隘的民族主義，取而代之的是寬容和包容的多元文化。例如，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，意大利那不勒斯大學(xué)成為文化交流中心，聚集了來自不同國家的學(xué)者和文化藝術(shù)家。這些跨國文化交流帶來了人類思想的進(jìn)步和社會(huì)文化的繁榮。今天，我相信，只有在開放的環(huán)境下，各種文化才能真正交流和共融，使人類社會(huì)更加進(jìn)步。
此外，歷史還告訴我，科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量?；仡櫄v史，人類的科技進(jìn)步無疑對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到了決定性的作用。從石器時(shí)代到現(xiàn)代科技時(shí)代，科學(xué)技術(shù)改變了人類的生活方式和生產(chǎn)方式。工業(yè)革命使絕大多數(shù)人走出了鄉(xiāng)村，成為城市的居民；互聯(lián)網(wǎng)的普及使信息傳播更加自由，促進(jìn)了全球化進(jìn)程。歷史篇心得體會(huì)告訴我，只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展科學(xué)技術(shù)，才能推動(dòng)社會(huì)向更加美好的方向發(fā)展。
最后，歷史告訴我，需要珍惜和維護(hù)現(xiàn)有的和平環(huán)境。不論是古代還是近代，戰(zhàn)爭都給人類帶來了龐大的破壞和傷亡，使人們深深感受到和平的寶貴。歷史使我明白，和平不是來之不易的，需要我們時(shí)刻保持警惕，維護(hù)和平，防止戰(zhàn)爭再次發(fā)生。只有在和平的環(huán)境中，社會(huì)與個(gè)人才能得到更好的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻領(lǐng)悟到了歷史的價(jià)值和意義。歷史不僅是過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更是指引未來的燈塔。學(xué)習(xí)歷史讓我明白：道德品質(zhì)和人權(quán)保護(hù)是一個(gè)文明社會(huì)的基石；文化交流和交融是推動(dòng)人類進(jìn)步的動(dòng)力；科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的重要力量；珍惜和維護(hù)和平環(huán)境是我們的責(zé)任和使命。歷史篇心得體會(huì)，讓我對(duì)歷史學(xué)習(xí)有了更加深入的理解，并認(rèn)識(shí)到了歷史對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義和重要性。
學(xué)校歷史心得篇十
經(jīng)過初中兩年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了，政治這東西，不是我能玩的，所以我把機(jī)會(huì)留給別人！
漢朝、唐朝我都很喜歡，所以也了解了下周邊環(huán)境。知道有個(gè)叫什么松贊干布的，真該把那廝塞到馬屁—眼里去憋死。從他子孫在文成公主沒死的時(shí)候就悍然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，就知道這廝是一直有亡中國之心的，不過就是一直裝孫子，裝老實(shí)罷了。只有覺得實(shí)力足夠了，他就會(huì)跑過來搶劫中國民眾的財(cái)產(chǎn)，霸占他們的老婆，把他們的孩子往死里打。課本里居然差點(diǎn)把他寫成了一個(gè)圣人，靠之。
還有那些個(gè)農(nóng)民起義的，只要是起義就是好的，好像不起義的人就是壞人！連太平天國這邪教組織叛亂都寫成了農(nóng)民受不了剝削而起義的。我特討厭滿清，但是敵人的敵人也不見得就是盟友?。。?！說起滿清，我就想起了蒙元，課本里一直對(duì)這建立了廣大的牧場的部族自豪。我就奇怪了，自豪也是蒙古人自豪埃蒙元是建立在滅亡的中國正統(tǒng)政權(quán)的基礎(chǔ)上的，當(dāng)時(shí)的中國是國家處于滅亡的無政府狀態(tài)。幸虧歷史上真正的農(nóng)民起義挽救了中國，建立了大明政權(quán)。而現(xiàn)在中國建立的時(shí)候，被貪婪的北極熊把蒙古這片土地?fù)屃诉^去，我們沒搶回來之前，蒙元不是中國的歷史??！
抗戰(zhàn)就不說了，抗戰(zhàn)時(shí)期中國—軍隊(duì)陣亡了幾百萬軍人，連將軍都有幾個(gè)成仁于前線。當(dāng)時(shí)的所謂蘇維埃還處于蘇聯(lián)的控制下。幸虧中國沒有幾個(gè)蠢人，那些死心塌地為蘇聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)者被趕了下去。中國才叫中國，而不是蘇維埃漢族。
經(jīng)過初中兩年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了，政治這東西就和謊話講一千遍就是真話是一個(gè)道理。其目的是通過各種方法，讓國家大部分人安定的接受統(tǒng)治，并且貢獻(xiàn)部分資源。謊話不謊話無所謂了，只要目的達(dá)到了就行。
說實(shí)話，我是個(gè)順民，不會(huì)學(xué)習(xí)那些歷史上的農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者（除元末農(nóng)民起義），不知道什么時(shí)候就來蹦跶那么幾下。只要那些貪官貪到我頭上的時(shí)候別太過分。因?yàn)槲抑乐袊鴼v來都是這樣的，權(quán)利階級(jí)只有在更高的權(quán)利階級(jí)面前才是孫子。別過分就行！如果太過分，我保留棄?mèng)~死網(wǎng)破的權(quán)利。中國現(xiàn)在還很弱小，我不想因?yàn)槲叶a(chǎn)生更多的`麻煩。我想的不是在國人面前耀武揚(yáng)威，而是開疆拓土，揚(yáng)威于世界！說起來我更適合成為一名軍人，而不是政治家。有句話不是說的好嗎？不懂政治的軍人才是真正的軍人。為了不影響我的理想，我想還是先不學(xué)政治為好，希望老師同意！