教案是教師在備課時(shí)編寫的一種有關(guān)教學(xué)的詳細(xì)記錄材料。編寫教案前，教師應(yīng)該對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)閱讀和理解。通過(guò)閱讀這些教案范例，可以幫助大家更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法。
中班可愛的蠶寶寶教案篇一
1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂(lè)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)，豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、課件和電教設(shè)備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象（黃色的.輪廓，里面有若干個(gè)豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字）。
5、音樂(lè)《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的？
2、觀看課件《豆莢裂開的過(guò)程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂(lè)。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
（1）提問(wèn)：豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的？（學(xué)習(xí)詞：蹦）。
請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
（2）看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
（3）介紹四個(gè)大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶？請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。
（4）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
（5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來(lái)的連續(xù)動(dòng)作。
看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時(shí)，豆子們連續(xù)蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
聽指揮，教師隨樂(lè)說(shuō)數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來(lái)。
（6）交換，再次游戲。
活動(dòng)反思。
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
中班可愛的蠶寶寶教案篇二
最近我們班的自然角來(lái)了一些小客人，他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了，你們知道是誰(shuí)嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1.提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)？蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。（遷移小蝌蚪的成長(zhǎng)）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征）。
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1.蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。
2.飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3.師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識(shí)。
2.教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
中班可愛的蠶寶寶教案篇三
活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質(zhì)特征，為本和活動(dòng)的教學(xué)作好了一定的知識(shí)、技能準(zhǔn)備。
1、初步了解梯形的特征，在各種圖形中正確找出梯形。
2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。
各類圖形若干、圖形拼圖---機(jī)器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆，每人一支。
(一)幼兒自選圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小朋友，看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個(gè)圖形，說(shuō)說(shuō)你選的是什么圖形。引出本次活動(dòng)的主題---認(rèn)識(shí)梯形。
(二)初步認(rèn)識(shí)梯形，了解梯形特征。
(1)這是什么圖形?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)梯形的特征。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握梯形的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)梯形有幾條邊?一起數(shù)一數(shù)。看看上、下兩條邊是怎樣的?總結(jié)出一共有四條邊，上下兩條邊一條長(zhǎng)一條短，并且是平行的另外兩條邊是不平行的。
(2)出示圖片，我們一起來(lái)把機(jī)器貓身上的梯形都找出來(lái)，如果找到了，就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來(lái)。如果找到了，就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來(lái)。
(3)幼兒找梯形，集體進(jìn)行檢查分析。
(三)獨(dú)立尋找梯形，鞏固了解梯形特征。
(1)分發(fā)作業(yè)紙，梯形寶寶現(xiàn)在藏到這里了，我們按找梯形的方法，將找到的梯形寶寶用線圈住。
(2)檢查孩子們作業(yè)的情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
(3)送圖形寶寶回家。請(qǐng)幼兒將老師準(zhǔn)備的各類圖形(梯形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應(yīng)的筐子里。
1、游戲是幼兒喜聞樂(lè)見的一種娛樂(lè)形式，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲活動(dòng)，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。本次活動(dòng)的氣氛輕松，將游戲融入到了活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在不知不覺(jué)的情況下認(rèn)識(shí)了梯形。
2、幼兒接受知識(shí)的能力是由易到難的，因此在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該遵循這個(gè)原則，從認(rèn)識(shí)梯形----直角梯形----等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個(gè)孩子的獨(dú)立思考，作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。
3、本次活動(dòng)適合本班幼兒，但有1個(gè)孩子參與不積極，原因是近期請(qǐng)病假，對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形認(rèn)識(shí)不清，有畏難情緒，在老師的引導(dǎo)下能夠完成了任務(wù)，在今后的活動(dòng)中，老師要有意識(shí)地幫助孩子。
中班可愛的蠶寶寶教案篇四
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《可愛的蠶寶寶》中班科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的`生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書。
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：
（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
中班可愛的蠶寶寶教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
樂(lè)意與人交往，知道用“我”來(lái)代表自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．活動(dòng)導(dǎo)入。
教師出示小熊手偶，念兒歌：“熊寶寶，真可愛。身體胖，腿兒粗，走起路來(lái)咚咚咚?！?BR> 2．教師依次將熊寶寶放到每一位寶寶的面前：“你好！我是熊寶寶，想和你做朋友。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？今年幾歲了？屬什么呀？”
3．小熊和每位寶寶交朋友，請(qǐng)寶寶用“我是×××，今年×歲了”來(lái)回答。對(duì)表現(xiàn)好的寶寶，大家一起鼓掌表?yè)P(yáng)：“×××，×××，你真棒！”
二、音樂(lè)時(shí)間：三只熊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)樂(lè)感。
2．喜歡隨音樂(lè)展示自己的身體姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《三只熊》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師：“熊寶寶認(rèn)識(shí)了這么多的朋友，想邀請(qǐng)你們和它一起來(lái)跳舞呢，我們先來(lái)熱熱身吧！”
2．操前熱身運(yùn)動(dòng)：兩腳交替，兩手前后擺動(dòng)踏步走。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：剛開始時(shí)，家長(zhǎng)可以將寶寶的腳放在自己腳上，讓寶寶感知踏步，待寶寶動(dòng)作熟練后，可以讓寶寶自己進(jìn)行踏步走的練習(xí)。
3．跳一跳：教師放慢速度，先和寶寶一起做下蹲練習(xí)，待寶寶熟練后，夸張地示范向上跳的動(dòng)作，再請(qǐng)寶寶和教師一起做一做。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：剛開始跳的時(shí)候，家長(zhǎng)可以托住寶寶的腋下，幫助寶寶完成向上跳的動(dòng)作，然后請(qǐng)寶寶自己雙腳離地向上跳。
4．膝上游戲：寶寶坐在家長(zhǎng)的腿上隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)腳、屈膝、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要抓牢寶寶的腋下，慢慢旋轉(zhuǎn)，注意寶寶的安全。動(dòng)作完成后，可以將寶寶抱在懷里親一親，給寶寶一個(gè)愛的鼓勵(lì)。
5．學(xué)做新操：教師請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶在自己的周圍站成一圈，帶領(lǐng)寶寶一起聽音樂(lè)做新操。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：在音樂(lè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)地陪寶寶一起感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，和寶寶一起動(dòng)一動(dòng)、扭一扭，在鍛煉寶寶動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)增進(jìn)親子感情。音樂(lè)活動(dòng)也可以在家庭中進(jìn)行，家長(zhǎng)選擇一首寶寶喜愛的歌曲，和寶寶一起玩一玩、樂(lè)一樂(lè)，讓寶寶大膽地釋放自己的.積極情緒，敢于表演。
三、探索時(shí)間：神秘的禮物盒。
活動(dòng)目標(biāo)：
訓(xùn)練三指合力撕、剝、擰等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物盒人手一個(gè)，在盒內(nèi)放入各種包裝的糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師：“熊寶寶交到這么多的朋友，心里開心極了，給你們每人帶來(lái)一份禮物，看！”拿出神秘的禮物盒搖一搖：“寶寶聽，猜猜看里面會(huì)是什么禮物呢？”
2．教師示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剝一剝、嘗一嘗等動(dòng)作。
3．寶寶嘗試用各種辦法打開糖果的包裝紙。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：當(dāng)寶寶不愿或不會(huì)撕時(shí)，家長(zhǎng)可先幫寶寶撕開一個(gè)小口，然后鼓勵(lì)、引導(dǎo)寶寶用手通過(guò)撕、剝、擰的方法打開禮物盒和糖果，活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)盡量讓寶寶自己去操作。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)提醒寶寶把撕下的包裝紙放在垃圾桶里，培養(yǎng)寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4．聽音樂(lè)收拾游戲材料。
四、快樂(lè)時(shí)光：浴巾游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
浴巾人手一條。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師：“今天天氣真好，熊寶寶想請(qǐng)你們和它一起去爬山坡呢！瞧，山坡到了?！?BR> 2．教師出示浴巾與娃娃，用娃娃示范如何在浴巾上滾動(dòng)。
3．教師分發(fā)浴巾，家長(zhǎng)與寶寶一起游戲，根據(jù)寶寶的興趣調(diào)整游戲次數(shù)。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：寶寶在浴巾上滾動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要用一只手托牢寶寶的頭部，防止寶寶的頭、臉觸碰到地面。同時(shí)，家長(zhǎng)在拉動(dòng)浴巾時(shí)動(dòng)作要輕柔，速度要緩慢。
4．聽音樂(lè)收拾浴巾。
五、運(yùn)動(dòng)時(shí)間：小熊鉆山洞。
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)手膝著地、匍匐爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩虹傘一頂，陽(yáng)光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子，毛絨玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師：“熊寶寶在山坡上爬累了，要回家了！彩虹傘就是熊寶寶的家?！?BR> 2．教師出示彩虹傘，念兒歌：“彩虹傘，愛唱歌，唱的什么歌？唱的輕輕歌（抖動(dòng)幅度小一點(diǎn)）。彩虹傘，愛唱歌，唱的什么歌？唱的響亮歌（抖動(dòng)幅度大一點(diǎn)）。彩虹傘，愛唱歌，唱的什么歌？唱的悄悄歌（將傘鋪平）?！?BR> 3．教師帶寶寶一起睡在彩虹傘上，模仿睡覺(jué)的動(dòng)作：“冬天到，熊寶寶在家睡大覺(jué)，呼嚕嚕——呼嚕?！?，翻個(gè)身，繼續(xù)睡，呼嚕?！魢！??！?BR> 4．家長(zhǎng)拉緊彩虹傘的邊緣，教師帶領(lǐng)寶寶在彩虹傘上手膝著地四散爬：“春天到了，熊寶寶醒來(lái)了，爬到東，爬到西，爬東爬西找朋友。哎呀呀，找不到！”
5．另一位教師將陽(yáng)光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子圍在彩虹傘外，鼓勵(lì)寶寶鉆隧道。
教師：“遇到矮小的洞，就讓小肚子貼在地上爬過(guò)去！”
指導(dǎo)家長(zhǎng)：這個(gè)游戲的目標(biāo)是讓寶寶學(xué)習(xí)手膝著地和匍匐爬，掌握不同方法的爬行技能。當(dāng)寶寶興趣減弱時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)寶寶，轉(zhuǎn)移寶寶的注意目標(biāo)，與寶寶一起鉆山洞，激起寶寶的活動(dòng)興趣，同時(shí)也讓寶寶體驗(yàn)到親子游戲的快樂(lè)。
6．配班教師將毛絨玩具四散放置于隧道外：“哦！我找到朋友了，你們找到了嗎？和你的朋友抱一抱、親一親?！?BR> 7．教師引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起把傘卷起來(lái)：“卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷；卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷?！?BR> 六、再見時(shí)間。
1.教師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)跟著音樂(lè)做動(dòng)作：“小手，小手，拍一拍；小腳，小腳，跺一跺；小手，小手，拍拍肩；揮揮小手說(shuō)再見?！?BR> 2.教師向?qū)殞殦]手：“寶寶再見！客人老師再見！”
中班可愛的蠶寶寶教案篇六
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛。
各個(gè)生長(zhǎng)階段的蠶寶寶圖；蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片；班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。
一、談話引出主題。
最近我們班的自然角來(lái)了一些小客人，他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了，你們知道是誰(shuí)嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)？蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。（遷移小蝌蚪的成長(zhǎng)）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征）。
2、幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的.一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1、蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。
2、飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識(shí)。
2、教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。（幼兒教育）。
中班可愛的蠶寶寶教案篇七
1.讓幼兒認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。
2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。
3.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
ppt課件，(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂(lè)，七巧板拼圖。
一、首先讓我們來(lái)初步認(rèn)識(shí)圖形寶寶，給幼兒事先準(zhǔn)備好各種圖形模板，老師逐個(gè)向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶，并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。
二、加強(qiáng)幼兒對(duì)不同圖形的認(rèn)識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒回答：(是什么圖形寶寶)，然后用ppt把手中的的圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形分別展示出來(lái)。
三、幫圖形寶寶找朋友
1.師：瞧，又有圖形寶寶來(lái)了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?
2.幼兒回答：他們是什么顏色，什么形狀。
--用ppt功能逐一把圖形寶寶的朋友請(qǐng)出來(lái)。
3.師：圖形寶寶們要找好朋友了，請(qǐng)你們把相同形狀的好朋友連起來(lái)。
--幼兒用手將事先準(zhǔn)備好的相同的圖形拼在一起。
三、將圖形寶寶分分類
1.按顏色分類。
師：這些圖形寶寶太調(diào)皮了，它們找不到朋友了，我們來(lái)幫它們找一找吧。
--用ppt直接把相同顏色的圖形放到一起。
2.按形狀分類。
--用ppt直接把相同形狀的圖形放到一起
四、拼拼搭搭真好玩
--讓幼兒自主用電子白板的拖動(dòng)功能把下面對(duì)應(yīng)的圖形填補(bǔ)到卡車?yán)锩嫒ァ?BR> 2.師：除了卡車，你覺(jué)得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?
3.提出要求：(1)聽到音樂(lè)就走到桌邊操作，音樂(lè)結(jié)束回到位子上;(2)拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)拼的`是什么，是由什么形狀組成的，有幾個(gè)。
4.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.幼兒交流。
(1)師：你拼搭的是什么?請(qǐng)你告訴小伙伴。
幼兒：想小朋友介紹自己拼的圖形。
(2)師：請(qǐng)你來(lái)找找里面藏了幾個(gè)三角形，幾個(gè)長(zhǎng)方形，幾個(gè)正方形。
幼兒：回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個(gè)數(shù)。
(3)師：你們真棒，如果拼搭的時(shí)候需要長(zhǎng)方形卻沒(méi)有怎么辦?
舉例：用兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形。
--用七巧板演示。
(4)師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會(huì)把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們?cè)僮鲇螒颉?BR> 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班可愛的蠶寶寶教案篇八
1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
3、感受親子互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè)。
4、箱子一只，方巾一塊。
1、出示裝有蛋的箱子請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸、猜一猜。
2、打開箱子并請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)蛋：原來(lái)里面藏著蛋寶寶。
1、給蛋寶寶分類。
看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請(qǐng)幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來(lái)了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）
檢查結(jié)果并小結(jié)。
2、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實(shí)物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
1、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清。
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才
能看到里面呢？（鼓勵(lì)幼兒交流看到里面的方法。）
打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）
小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營(yíng)養(yǎng)，如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
1、拿一個(gè)熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒(méi)有蛋黃和蛋清流出來(lái)？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的.方法。
2、請(qǐng)幼兒相互交流自己會(huì)吃到什么蛋。
3、請(qǐng)幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說(shuō)清楚“請(qǐng)爸爸（或媽媽）吃×蛋”。
引導(dǎo)語(yǔ)：平時(shí)都是誰(shuí)剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來(lái)做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來(lái)剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個(gè)要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時(shí)候，要說(shuō)“我請(qǐng)爸爸（或媽媽）吃×蛋?！?BR> 請(qǐng)小朋友去查一查還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋？
中班可愛的蠶寶寶教案篇九
1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2。培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
3。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
一、引起興趣。
1。美麗的春天來(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰(shuí)來(lái)了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。）。
2。青蛙媽xx小寶寶是誰(shuí)？它們來(lái)了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。
1。小蝌蚪穿什么衣裳？
2。小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣？
3。它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作。
1。青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。
2。幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
3。請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。
4。教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一下。
第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來(lái)，最后把它壓在盤子上。
5。請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
6。引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）。
7。教師出示范例，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。）。
四、講評(píng)。
1。以青蛙媽xx口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2。鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3。將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。
孩子對(duì)于吹塑紙版畫，對(duì)于刻畫線條的力度掌握的不夠。
其一，小班的.孩子本身力度就不是很大。
其二，對(duì)于吹塑紙版畫，他們沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)。而且刷色時(shí)對(duì)于顏料的控制還不夠。顏料太多，導(dǎo)致孩子印畫時(shí)把輪廓線都填滿了。對(duì)于孩子刻畫的力度，還需加強(qiáng)練習(xí)，要求孩子能用力的刻，不要怕把紙刻壞，要經(jīng)常用小手去摸是否有小溝。
其次，還應(yīng)知道刷色時(shí)要把毛筆舔干，動(dòng)作要很快的刷過(guò)去。
另外，可以讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和充足的時(shí)間活動(dòng)，在前后兩次操作過(guò)程中，通過(guò)自己的實(shí)際體會(huì)與對(duì)比，掌握了版畫制作的要領(lǐng)，真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十
最近我們班級(jí)的.孩子對(duì)活動(dòng)室中的奶粉筒情有獨(dú)衷，特別想和它玩一玩，為此我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，將教育目標(biāo)蘊(yùn)含在幼兒的玩樂(lè)之中，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和動(dòng)作，也通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
1、認(rèn)識(shí)筒寶寶，嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做游戲。
2、樂(lè)意和大家一起活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)，
幼兒人手一個(gè)奶粉筒（上面有笑臉圖）。
一、識(shí)筒寶寶，“你看到的筒寶寶是怎么樣的？”
1、筒寶寶的臉是什么樣的？（圓圓的，胖嘟嘟的）。
2、它的身上穿了什么樣的衣服？（花衣服。。。）。
3、它的肚子是怎么樣的？（圓滾滾）。
4、聽一聽，它會(huì)說(shuō)話嗎？（老師用手敲）發(fā)出了什么聲音？我們一起來(lái)試試。
1、和筒寶寶一起做游戲吧，幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。（注意幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作，及時(shí)予以引導(dǎo)）。
2、玩累了，來(lái)抱抱筒寶寶，休息一會(huì)兒，讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的玩法或演示自己的玩法。
三、結(jié)束。
把筒寶寶送回家，注意輕拿輕放。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十一
一、根據(jù)組織匯報(bào)課實(shí)習(xí)老師的教學(xué)能力等情況，幫助確定科?；顒?dòng)《可愛的蛋寶寶》為匯報(bào)教學(xué)的內(nèi)容，指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行備課、試講、試教。
二、結(jié)合試教的具體情況，展開研討，梳理和調(diào)整相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，并重點(diǎn)幫助實(shí)習(xí)老師清楚各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)，以及需要解決什么教學(xué)要點(diǎn)等問(wèn)題。
三、安排下一步試教的班級(jí)，以及協(xié)助準(zhǔn)備活動(dòng)需要的教學(xué)具等。
四、對(duì)執(zhí)教的實(shí)習(xí)老師，針對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行如何預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的狀況，老師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)和處理等方面，指導(dǎo)老師們做了細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。
1、 認(rèn)識(shí)一些常見的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)蛋有大小和顏色的異同等。
2、 樂(lè)于參加探索活動(dòng)。
1、 誰(shuí)的的`蛋寶寶。
（1） 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。
（2） 通過(guò)視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
2、 不一樣的蛋
（1） 引導(dǎo)孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋，發(fā)現(xiàn)蛋特點(diǎn)。
（2） 引導(dǎo)孩子由表及里，觀察發(fā)現(xiàn)蛋的異同。
（3） 小結(jié)蛋的特點(diǎn)，異同。
3、 游戲：蛋寶寶找媽媽
通過(guò)操作區(qū)別常見的幾種蛋。
4、 品嘗好吃的蛋。
1 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。
2 通過(guò)視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫...
中班可愛的蠶寶寶教案篇十二
托班的孩子年齡小，對(duì)那種圓溜溜、能滾動(dòng)的東西特別感興趣，喜歡重復(fù)擺弄物品。最近我們班級(jí)的孩子對(duì)活動(dòng)室中的奶粉筒情有獨(dú)衷，特別想和它玩一玩，為此我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，將教育目標(biāo)蘊(yùn)含在幼兒的玩樂(lè)之中，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和動(dòng)作，也通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
1、認(rèn)識(shí)筒寶寶，嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做游戲。
2、樂(lè)意和大家一起活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)，
幼兒人手一個(gè)奶粉筒（上面有笑臉圖）。
一、識(shí)筒寶寶，“你看到的筒寶寶是怎么樣的？”
1、筒寶寶的臉是什么樣的？（圓圓的，胖嘟嘟的）。
2、它的身上穿了什么樣的衣服？（花衣服。）。
3、它的肚子是怎么樣的？（圓滾滾）。
4、聽一聽，它會(huì)說(shuō)話嗎？（老師用手敲）發(fā)出了什么聲音？我們一起來(lái)試試。
1、和筒寶寶一起做游戲吧，幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。（注意幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作，及時(shí)予以引導(dǎo)）。
2、玩累了，來(lái)抱抱筒寶寶，休息一會(huì)兒，讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的玩法或演示自己的玩法。
三、結(jié)束。
把筒寶寶送回家，注意輕拿輕放。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十三
我發(fā)現(xiàn)托班孩子大多不太愛吃蔬菜，經(jīng)分析，原因之一是他們平時(shí)看到的蔬菜大多已煮熟，所以他們對(duì)于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動(dòng)中喜歡蔬菜，從而在進(jìn)餐中不排斥蔬菜，養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣。
1．愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。
2．嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感。
準(zhǔn)備：
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里；5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上；小籮筐5個(gè)；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個(gè)。
1．師：今天來(lái)了許多小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?
(出示卷心菜)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問(wèn)好。
(出示土豆)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問(wèn)好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。
2．師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。
1．師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開放。
2．出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐，引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。
3．孩子將蔬菜按標(biāo)記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
1．師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛的蔬菜娃娃。
2．和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀?(請(qǐng)一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。)。
蔬菜娃娃的臉盤可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀？(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)。
蔬菜娃娃的`嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)變呢?
(出示芋艿)這是誰(shuí)呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛。）。
(出示西紅柿)哎呀，西紅柿著急了，它說(shuō)我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)。
3．孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
5．蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十四
新《綱要》指出“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該生活化。幼兒的科學(xué)探究應(yīng)該從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)”?！犊蓯鄣牡皩殞殹肪褪侨∽杂谟變旱娜粘Ｉ?。平時(shí)幼兒會(huì)經(jīng)常吃蛋，但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)的觀察、了解它。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)好問(wèn)、喜歡探究、樂(lè)于操作的特點(diǎn)，我們通過(guò)探索和游戲的形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴交流的快樂(lè)。
本活動(dòng)的重難點(diǎn)是區(qū)分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導(dǎo)幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色，最后再綜合結(jié)論：個(gè)大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋，個(gè)兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋，個(gè)兒最小且有小小點(diǎn)點(diǎn)的是鵪鶉蛋。再通過(guò)送蛋寶寶回家的這樣的游戲來(lái)鞏固幼兒對(duì)三種蛋的認(rèn)識(shí)，使這個(gè)難點(diǎn)迎刃而解。
1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。
2、對(duì)這三種蛋產(chǎn)生觀察的興趣。
2.雞媽媽圖片，蛋的圖片，小雞的圖片
區(qū)分雞蛋和鴨蛋
一、導(dǎo)入主題（通過(guò)箱內(nèi)摸蛋，激發(fā)興趣）
1、出示裝有蛋的箱子，請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸、猜一猜。
2、請(qǐng)幼兒人手拿一個(gè)蛋，原來(lái)里面藏著蛋寶寶。
二、 嘗試操作，大膽探索
1、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己拿了什么蛋？
將三種蛋都放在投影儀上，提問(wèn)：小朋友們，你們仔細(xì)的看一看，這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢？比較比較他們的顏色和大小。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：這三種蛋的大小不一樣，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一點(diǎn)，鵪鶉蛋最?。圾喌皻び悬c(diǎn)青色或白色、雞蛋有點(diǎn)紅色，鵪鶉蛋上長(zhǎng)了很多斑點(diǎn)，好像穿了一件花衣服。
3、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索的興趣，教師：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？（蛋黃和蛋清）。
鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來(lái)，看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）。
教師小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，它們都很有營(yíng)養(yǎng)，如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
教師：小朋友，蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎？有什么不一樣的地方嗎？
幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：像鴨蛋、雞蛋個(gè)兒大一點(diǎn)，蛋黃也大一點(diǎn)，蛋清也多一點(diǎn)；像鵪鶉蛋個(gè)兒小一點(diǎn)，蛋黃也小，蛋清也少。
4.認(rèn)識(shí)熟蛋
教師拿一個(gè)熟雞蛋作敲打狀，提問(wèn)：咦，怎么沒(méi)有蛋黃和蛋清流出來(lái)呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋是熟的）
觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。
教師小結(jié)：熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經(jīng)凝固了，而且蛋清的顏色和和生的時(shí)候不一樣了。
4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請(qǐng)幼兒給蛋分類。
教師：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來(lái)了，小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。
幼兒操作，教師檢查結(jié)果并小結(jié)。
三、結(jié)束部分
雞媽媽找到了寶寶非常開心，母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里，發(fā)生什么事了呢？一天、兩天過(guò)去了，到了好幾天后，小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼，瞧，可愛的小雞出來(lái)了，我們一起和小雞開心的去玩吧。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十五
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。
3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1.今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的'衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
二、提出活動(dòng)要求。
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)。
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。
5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)。
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十六
1、了解鳥蛋對(duì)人類的作用，知道鳥兒是人類的好朋友。
2、在觀察發(fā)現(xiàn)中了解鳥蛋的結(jié)構(gòu)。
3、增強(qiáng)幼兒保護(hù)鳥類、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：錄有各種鳥蛋的多媒體課件；漫畫一幅；每幼兒掛牌一個(gè)；
雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋各一個(gè)；若干蛋制品。
幼兒準(zhǔn)備：事先已討論過(guò)有關(guān)鳥蛋的知識(shí)，并做了調(diào)查表。
交流介紹――師：前段時(shí)間，老師跟小朋友討論過(guò)有關(guān)鳥的許多知識(shí)，發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)鳥蛋特別感興趣，提出了關(guān)于鳥蛋的好多問(wèn)題。并請(qǐng)小朋友帶著這些問(wèn)題和爸爸媽媽一起做了問(wèn)卷調(diào)查，下面請(qǐng)小朋友拿出調(diào)查表相互說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家重點(diǎn)介紹）
師：小朋友講的鴨蛋、雞蛋、鵝蛋都是我們生活中最常見的，市場(chǎng)上有的賣，專門供我們吃的蛋。其實(shí)世界上還有許許多多奇特的鳥蛋，我們一起來(lái)欣賞。
師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些鳥蛋加工的食品，我們一起來(lái)品嘗一下。
師：你剛才吃了些什么？
小結(jié)：這么多食品都是鳥蛋加工出來(lái)的`，看來(lái)我們生活中確實(shí)離不開鳥蛋，而且鳥蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，我們小朋友經(jīng)常吃，肯定會(huì)變得聰明又健康。
師：我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友，有的鳥蛋除了可以給我們吃，它還有別的作用嗎？
師：你可別小看這些蛋清、蛋黃，除了可以供我們食用，還有一種重要的作用，下面請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫就明白了（課件）。
師：蛋清、蛋黃變成了什么？原來(lái)雞蛋就是雞媽媽的寶寶。
師：在我們生活中有些人專門喜歡捕捉野鳥、掏鳥蛋，就是因?yàn)檫@樣我們世界上一些珍貴的鳥就永遠(yuǎn)消失了，可不可惜？因此，我們國(guó)家規(guī)定每年的四月底的一個(gè)星期為“愛鳥周”就是提醒大家要愛護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥，知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选?BR> 中班可愛的蠶寶寶教案篇十七
1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能，體驗(yàn)貼畫活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
3、體驗(yàn)孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。
一、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等。
二、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動(dòng)物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等。
三、音樂(lè)區(qū)：錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎？"。
2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步：貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過(guò)了很長(zhǎng)一會(huì)兒，聽到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀？（小尖嘴）。
第二步：貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望"。
第三步：畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來(lái)呀？怎么辦呢？小朋友來(lái)幫助它，一、二、三、小雞站起來(lái)；一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開心得玩起來(lái)。"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂(lè)區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。
5、幼兒活動(dòng)，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法（畫、貼）來(lái)表現(xiàn)小雞。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十八
１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
２．培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
一、引起興趣。
１．美麗的春天來(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰(shuí)來(lái)了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。）。
２．青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)？它們來(lái)了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。
１．小蝌蚪穿什么衣裳？
２．小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣？
３．它們游水的姿態(tài)是怎么樣的.？
三、幼兒操作。
１．青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。
２．幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
３．請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。
４．教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來(lái)，最后把它壓在盤子上。
５．請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
６．引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）。
７．教師出示范例，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。）。
四、講評(píng)。
１．以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
２．鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
３．將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十九
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征。
2.喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征;。
2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們?cè)谀７滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)參與活動(dòng)。)。
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的?它長(zhǎng)的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))。
4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?
5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。
6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物。
(1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。
(2)播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。
1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)。
2、幼兒送小動(dòng)物回家。
教學(xué)反思。
1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。
2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
5、小班社會(huì)活動(dòng)教案：可愛的小青蛙教案(附教學(xué)反思)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當(dāng)荷葉)。
2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
雙腳向前跳。
教學(xué)難點(diǎn)：
恰當(dāng)?shù)?跳進(jìn)跳出時(shí)機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)(幼兒在教師提示下活動(dòng)全身)。
復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。
(動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。)。
小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰(shuí)捉的害蟲最多、最棒。
1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。(提醒幼兒在捉害蟲的過(guò)程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)。
2.捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
師：好了，小朋友們跳了這么長(zhǎng)的時(shí)間，是不是很開心啊?接下來(lái)，讓我們來(lái)做放松活動(dòng)。
跟音樂(lè)做身體的拉伸及放松。
活動(dòng)延伸：
在戶外繼續(xù)進(jìn)行青蛙跳的動(dòng)作創(chuàng)編。
活動(dòng)反思：
在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最好伴隨歡快的背景音樂(lè)，教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂(lè)。
中班可愛的蠶寶寶教案篇一
1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂(lè)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)，豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、課件和電教設(shè)備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象（黃色的.輪廓，里面有若干個(gè)豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字）。
5、音樂(lè)《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的？
2、觀看課件《豆莢裂開的過(guò)程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂(lè)。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
（1）提問(wèn)：豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的？（學(xué)習(xí)詞：蹦）。
請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
（2）看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
（3）介紹四個(gè)大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶？請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。
（4）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
（5）啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來(lái)的連續(xù)動(dòng)作。
看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時(shí)，豆子們連續(xù)蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
聽指揮，教師隨樂(lè)說(shuō)數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來(lái)。
（6）交換，再次游戲。
活動(dòng)反思。
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
中班可愛的蠶寶寶教案篇二
最近我們班的自然角來(lái)了一些小客人，他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了，你們知道是誰(shuí)嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1.提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)？蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。（遷移小蝌蚪的成長(zhǎng)）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征）。
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1.蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。
2.飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3.師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識(shí)。
2.教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
中班可愛的蠶寶寶教案篇三
活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質(zhì)特征，為本和活動(dòng)的教學(xué)作好了一定的知識(shí)、技能準(zhǔn)備。
1、初步了解梯形的特征，在各種圖形中正確找出梯形。
2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。
各類圖形若干、圖形拼圖---機(jī)器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆，每人一支。
(一)幼兒自選圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小朋友，看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個(gè)圖形，說(shuō)說(shuō)你選的是什么圖形。引出本次活動(dòng)的主題---認(rèn)識(shí)梯形。
(二)初步認(rèn)識(shí)梯形，了解梯形特征。
(1)這是什么圖形?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)梯形的特征。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握梯形的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)梯形有幾條邊?一起數(shù)一數(shù)。看看上、下兩條邊是怎樣的?總結(jié)出一共有四條邊，上下兩條邊一條長(zhǎng)一條短，并且是平行的另外兩條邊是不平行的。
(2)出示圖片，我們一起來(lái)把機(jī)器貓身上的梯形都找出來(lái)，如果找到了，就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來(lái)。如果找到了，就可以把梯形從機(jī)器貓身上拿下來(lái)。
(3)幼兒找梯形，集體進(jìn)行檢查分析。
(三)獨(dú)立尋找梯形，鞏固了解梯形特征。
(1)分發(fā)作業(yè)紙，梯形寶寶現(xiàn)在藏到這里了，我們按找梯形的方法，將找到的梯形寶寶用線圈住。
(2)檢查孩子們作業(yè)的情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
(3)送圖形寶寶回家。請(qǐng)幼兒將老師準(zhǔn)備的各類圖形(梯形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應(yīng)的筐子里。
1、游戲是幼兒喜聞樂(lè)見的一種娛樂(lè)形式，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲活動(dòng)，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。本次活動(dòng)的氣氛輕松，將游戲融入到了活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在不知不覺(jué)的情況下認(rèn)識(shí)了梯形。
2、幼兒接受知識(shí)的能力是由易到難的，因此在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該遵循這個(gè)原則，從認(rèn)識(shí)梯形----直角梯形----等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個(gè)孩子的獨(dú)立思考，作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。
3、本次活動(dòng)適合本班幼兒，但有1個(gè)孩子參與不積極，原因是近期請(qǐng)病假，對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形認(rèn)識(shí)不清，有畏難情緒，在老師的引導(dǎo)下能夠完成了任務(wù)，在今后的活動(dòng)中，老師要有意識(shí)地幫助孩子。
中班可愛的蠶寶寶教案篇四
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《可愛的蠶寶寶》中班科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的`生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書。
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：
（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
中班可愛的蠶寶寶教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
樂(lè)意與人交往，知道用“我”來(lái)代表自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．活動(dòng)導(dǎo)入。
教師出示小熊手偶，念兒歌：“熊寶寶，真可愛。身體胖，腿兒粗，走起路來(lái)咚咚咚?！?BR> 2．教師依次將熊寶寶放到每一位寶寶的面前：“你好！我是熊寶寶，想和你做朋友。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？今年幾歲了？屬什么呀？”
3．小熊和每位寶寶交朋友，請(qǐng)寶寶用“我是×××，今年×歲了”來(lái)回答。對(duì)表現(xiàn)好的寶寶，大家一起鼓掌表?yè)P(yáng)：“×××，×××，你真棒！”
二、音樂(lè)時(shí)間：三只熊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)樂(lè)感。
2．喜歡隨音樂(lè)展示自己的身體姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《三只熊》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師：“熊寶寶認(rèn)識(shí)了這么多的朋友，想邀請(qǐng)你們和它一起來(lái)跳舞呢，我們先來(lái)熱熱身吧！”
2．操前熱身運(yùn)動(dòng)：兩腳交替，兩手前后擺動(dòng)踏步走。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：剛開始時(shí)，家長(zhǎng)可以將寶寶的腳放在自己腳上，讓寶寶感知踏步，待寶寶動(dòng)作熟練后，可以讓寶寶自己進(jìn)行踏步走的練習(xí)。
3．跳一跳：教師放慢速度，先和寶寶一起做下蹲練習(xí)，待寶寶熟練后，夸張地示范向上跳的動(dòng)作，再請(qǐng)寶寶和教師一起做一做。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：剛開始跳的時(shí)候，家長(zhǎng)可以托住寶寶的腋下，幫助寶寶完成向上跳的動(dòng)作，然后請(qǐng)寶寶自己雙腳離地向上跳。
4．膝上游戲：寶寶坐在家長(zhǎng)的腿上隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)腳、屈膝、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要抓牢寶寶的腋下，慢慢旋轉(zhuǎn)，注意寶寶的安全。動(dòng)作完成后，可以將寶寶抱在懷里親一親，給寶寶一個(gè)愛的鼓勵(lì)。
5．學(xué)做新操：教師請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶在自己的周圍站成一圈，帶領(lǐng)寶寶一起聽音樂(lè)做新操。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：在音樂(lè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)地陪寶寶一起感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，和寶寶一起動(dòng)一動(dòng)、扭一扭，在鍛煉寶寶動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)增進(jìn)親子感情。音樂(lè)活動(dòng)也可以在家庭中進(jìn)行，家長(zhǎng)選擇一首寶寶喜愛的歌曲，和寶寶一起玩一玩、樂(lè)一樂(lè)，讓寶寶大膽地釋放自己的.積極情緒，敢于表演。
三、探索時(shí)間：神秘的禮物盒。
活動(dòng)目標(biāo)：
訓(xùn)練三指合力撕、剝、擰等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物盒人手一個(gè)，在盒內(nèi)放入各種包裝的糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師：“熊寶寶交到這么多的朋友，心里開心極了，給你們每人帶來(lái)一份禮物，看！”拿出神秘的禮物盒搖一搖：“寶寶聽，猜猜看里面會(huì)是什么禮物呢？”
2．教師示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剝一剝、嘗一嘗等動(dòng)作。
3．寶寶嘗試用各種辦法打開糖果的包裝紙。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：當(dāng)寶寶不愿或不會(huì)撕時(shí)，家長(zhǎng)可先幫寶寶撕開一個(gè)小口，然后鼓勵(lì)、引導(dǎo)寶寶用手通過(guò)撕、剝、擰的方法打開禮物盒和糖果，活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)盡量讓寶寶自己去操作。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)提醒寶寶把撕下的包裝紙放在垃圾桶里，培養(yǎng)寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4．聽音樂(lè)收拾游戲材料。
四、快樂(lè)時(shí)光：浴巾游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
浴巾人手一條。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師：“今天天氣真好，熊寶寶想請(qǐng)你們和它一起去爬山坡呢！瞧，山坡到了?！?BR> 2．教師出示浴巾與娃娃，用娃娃示范如何在浴巾上滾動(dòng)。
3．教師分發(fā)浴巾，家長(zhǎng)與寶寶一起游戲，根據(jù)寶寶的興趣調(diào)整游戲次數(shù)。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：寶寶在浴巾上滾動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要用一只手托牢寶寶的頭部，防止寶寶的頭、臉觸碰到地面。同時(shí)，家長(zhǎng)在拉動(dòng)浴巾時(shí)動(dòng)作要輕柔，速度要緩慢。
4．聽音樂(lè)收拾浴巾。
五、運(yùn)動(dòng)時(shí)間：小熊鉆山洞。
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)手膝著地、匍匐爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩虹傘一頂，陽(yáng)光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子，毛絨玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師：“熊寶寶在山坡上爬累了，要回家了！彩虹傘就是熊寶寶的家?！?BR> 2．教師出示彩虹傘，念兒歌：“彩虹傘，愛唱歌，唱的什么歌？唱的輕輕歌（抖動(dòng)幅度小一點(diǎn)）。彩虹傘，愛唱歌，唱的什么歌？唱的響亮歌（抖動(dòng)幅度大一點(diǎn)）。彩虹傘，愛唱歌，唱的什么歌？唱的悄悄歌（將傘鋪平）?！?BR> 3．教師帶寶寶一起睡在彩虹傘上，模仿睡覺(jué)的動(dòng)作：“冬天到，熊寶寶在家睡大覺(jué)，呼嚕嚕——呼嚕?！?，翻個(gè)身，繼續(xù)睡，呼嚕?！魢！??！?BR> 4．家長(zhǎng)拉緊彩虹傘的邊緣，教師帶領(lǐng)寶寶在彩虹傘上手膝著地四散爬：“春天到了，熊寶寶醒來(lái)了，爬到東，爬到西，爬東爬西找朋友。哎呀呀，找不到！”
5．另一位教師將陽(yáng)光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子圍在彩虹傘外，鼓勵(lì)寶寶鉆隧道。
教師：“遇到矮小的洞，就讓小肚子貼在地上爬過(guò)去！”
指導(dǎo)家長(zhǎng)：這個(gè)游戲的目標(biāo)是讓寶寶學(xué)習(xí)手膝著地和匍匐爬，掌握不同方法的爬行技能。當(dāng)寶寶興趣減弱時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)寶寶，轉(zhuǎn)移寶寶的注意目標(biāo)，與寶寶一起鉆山洞，激起寶寶的活動(dòng)興趣，同時(shí)也讓寶寶體驗(yàn)到親子游戲的快樂(lè)。
6．配班教師將毛絨玩具四散放置于隧道外：“哦！我找到朋友了，你們找到了嗎？和你的朋友抱一抱、親一親?！?BR> 7．教師引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起把傘卷起來(lái)：“卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷；卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷?！?BR> 六、再見時(shí)間。
1.教師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)跟著音樂(lè)做動(dòng)作：“小手，小手，拍一拍；小腳，小腳，跺一跺；小手，小手，拍拍肩；揮揮小手說(shuō)再見?！?BR> 2.教師向?qū)殞殦]手：“寶寶再見！客人老師再見！”
中班可愛的蠶寶寶教案篇六
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛。
各個(gè)生長(zhǎng)階段的蠶寶寶圖；蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片；班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。
一、談話引出主題。
最近我們班的自然角來(lái)了一些小客人，他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了，你們知道是誰(shuí)嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)？蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。（遷移小蝌蚪的成長(zhǎng)）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征）。
2、幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的.一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1、蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。
2、飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識(shí)。
2、教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。（幼兒教育）。
中班可愛的蠶寶寶教案篇七
1.讓幼兒認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。
2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。
3.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
ppt課件，(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂(lè)，七巧板拼圖。
一、首先讓我們來(lái)初步認(rèn)識(shí)圖形寶寶，給幼兒事先準(zhǔn)備好各種圖形模板，老師逐個(gè)向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶，并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。
二、加強(qiáng)幼兒對(duì)不同圖形的認(rèn)識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒回答：(是什么圖形寶寶)，然后用ppt把手中的的圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形分別展示出來(lái)。
三、幫圖形寶寶找朋友
1.師：瞧，又有圖形寶寶來(lái)了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?
2.幼兒回答：他們是什么顏色，什么形狀。
--用ppt功能逐一把圖形寶寶的朋友請(qǐng)出來(lái)。
3.師：圖形寶寶們要找好朋友了，請(qǐng)你們把相同形狀的好朋友連起來(lái)。
--幼兒用手將事先準(zhǔn)備好的相同的圖形拼在一起。
三、將圖形寶寶分分類
1.按顏色分類。
師：這些圖形寶寶太調(diào)皮了，它們找不到朋友了，我們來(lái)幫它們找一找吧。
--用ppt直接把相同顏色的圖形放到一起。
2.按形狀分類。
--用ppt直接把相同形狀的圖形放到一起
四、拼拼搭搭真好玩
--讓幼兒自主用電子白板的拖動(dòng)功能把下面對(duì)應(yīng)的圖形填補(bǔ)到卡車?yán)锩嫒ァ?BR> 2.師：除了卡車，你覺(jué)得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?
3.提出要求：(1)聽到音樂(lè)就走到桌邊操作，音樂(lè)結(jié)束回到位子上;(2)拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)拼的`是什么，是由什么形狀組成的，有幾個(gè)。
4.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.幼兒交流。
(1)師：你拼搭的是什么?請(qǐng)你告訴小伙伴。
幼兒：想小朋友介紹自己拼的圖形。
(2)師：請(qǐng)你來(lái)找找里面藏了幾個(gè)三角形，幾個(gè)長(zhǎng)方形，幾個(gè)正方形。
幼兒：回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個(gè)數(shù)。
(3)師：你們真棒，如果拼搭的時(shí)候需要長(zhǎng)方形卻沒(méi)有怎么辦?
舉例：用兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形。
--用七巧板演示。
(4)師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會(huì)把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們?cè)僮鲇螒颉?BR> 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班可愛的蠶寶寶教案篇八
1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。
3、感受親子互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè)。
4、箱子一只，方巾一塊。
1、出示裝有蛋的箱子請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸、猜一猜。
2、打開箱子并請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)蛋：原來(lái)里面藏著蛋寶寶。
1、給蛋寶寶分類。
看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請(qǐng)幼兒給蛋分類：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來(lái)了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）
檢查結(jié)果并小結(jié)。
2、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實(shí)物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
1、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清。
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才
能看到里面呢？（鼓勵(lì)幼兒交流看到里面的方法。）
打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）
小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營(yíng)養(yǎng)，如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
1、拿一個(gè)熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒(méi)有蛋黃和蛋清流出來(lái)？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的.方法。
2、請(qǐng)幼兒相互交流自己會(huì)吃到什么蛋。
3、請(qǐng)幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說(shuō)清楚“請(qǐng)爸爸（或媽媽）吃×蛋”。
引導(dǎo)語(yǔ)：平時(shí)都是誰(shuí)剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來(lái)做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來(lái)剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個(gè)要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時(shí)候，要說(shuō)“我請(qǐng)爸爸（或媽媽）吃×蛋?！?BR> 請(qǐng)小朋友去查一查還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋？
中班可愛的蠶寶寶教案篇九
1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
2。培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
3。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
一、引起興趣。
1。美麗的春天來(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰(shuí)來(lái)了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。）。
2。青蛙媽xx小寶寶是誰(shuí)？它們來(lái)了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。
1。小蝌蚪穿什么衣裳？
2。小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣？
3。它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作。
1。青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。
2。幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
3。請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。
4。教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一下。
第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來(lái)，最后把它壓在盤子上。
5。請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
6。引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）。
7。教師出示范例，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。）。
四、講評(píng)。
1。以青蛙媽xx口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
2。鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
3。將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。
孩子對(duì)于吹塑紙版畫，對(duì)于刻畫線條的力度掌握的不夠。
其一，小班的.孩子本身力度就不是很大。
其二，對(duì)于吹塑紙版畫，他們沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)。而且刷色時(shí)對(duì)于顏料的控制還不夠。顏料太多，導(dǎo)致孩子印畫時(shí)把輪廓線都填滿了。對(duì)于孩子刻畫的力度，還需加強(qiáng)練習(xí)，要求孩子能用力的刻，不要怕把紙刻壞，要經(jīng)常用小手去摸是否有小溝。
其次，還應(yīng)知道刷色時(shí)要把毛筆舔干，動(dòng)作要很快的刷過(guò)去。
另外，可以讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和充足的時(shí)間活動(dòng)，在前后兩次操作過(guò)程中，通過(guò)自己的實(shí)際體會(huì)與對(duì)比，掌握了版畫制作的要領(lǐng)，真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十
最近我們班級(jí)的.孩子對(duì)活動(dòng)室中的奶粉筒情有獨(dú)衷，特別想和它玩一玩，為此我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，將教育目標(biāo)蘊(yùn)含在幼兒的玩樂(lè)之中，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和動(dòng)作，也通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
1、認(rèn)識(shí)筒寶寶，嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做游戲。
2、樂(lè)意和大家一起活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)，
幼兒人手一個(gè)奶粉筒（上面有笑臉圖）。
一、識(shí)筒寶寶，“你看到的筒寶寶是怎么樣的？”
1、筒寶寶的臉是什么樣的？（圓圓的，胖嘟嘟的）。
2、它的身上穿了什么樣的衣服？（花衣服。。。）。
3、它的肚子是怎么樣的？（圓滾滾）。
4、聽一聽，它會(huì)說(shuō)話嗎？（老師用手敲）發(fā)出了什么聲音？我們一起來(lái)試試。
1、和筒寶寶一起做游戲吧，幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。（注意幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作，及時(shí)予以引導(dǎo)）。
2、玩累了，來(lái)抱抱筒寶寶，休息一會(huì)兒，讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的玩法或演示自己的玩法。
三、結(jié)束。
把筒寶寶送回家，注意輕拿輕放。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十一
一、根據(jù)組織匯報(bào)課實(shí)習(xí)老師的教學(xué)能力等情況，幫助確定科?；顒?dòng)《可愛的蛋寶寶》為匯報(bào)教學(xué)的內(nèi)容，指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行備課、試講、試教。
二、結(jié)合試教的具體情況，展開研討，梳理和調(diào)整相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，并重點(diǎn)幫助實(shí)習(xí)老師清楚各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)，以及需要解決什么教學(xué)要點(diǎn)等問(wèn)題。
三、安排下一步試教的班級(jí)，以及協(xié)助準(zhǔn)備活動(dòng)需要的教學(xué)具等。
四、對(duì)執(zhí)教的實(shí)習(xí)老師，針對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行如何預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的狀況，老師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)和處理等方面，指導(dǎo)老師們做了細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。
1、 認(rèn)識(shí)一些常見的蛋，了解蛋的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)蛋有大小和顏色的異同等。
2、 樂(lè)于參加探索活動(dòng)。
1、 誰(shuí)的的`蛋寶寶。
（1） 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。
（2） 通過(guò)視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
2、 不一樣的蛋
（1） 引導(dǎo)孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋，發(fā)現(xiàn)蛋特點(diǎn)。
（2） 引導(dǎo)孩子由表及里，觀察發(fā)現(xiàn)蛋的異同。
（3） 小結(jié)蛋的特點(diǎn)，異同。
3、 游戲：蛋寶寶找媽媽
通過(guò)操作區(qū)別常見的幾種蛋。
4、 品嘗好吃的蛋。
1 幼兒自由觀察實(shí)物蛋，老師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子區(qū)別幾種常見的蛋。
2 通過(guò)視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會(huì)生蛋的小動(dòng)物叫...
中班可愛的蠶寶寶教案篇十二
托班的孩子年齡小，對(duì)那種圓溜溜、能滾動(dòng)的東西特別感興趣，喜歡重復(fù)擺弄物品。最近我們班級(jí)的孩子對(duì)活動(dòng)室中的奶粉筒情有獨(dú)衷，特別想和它玩一玩，為此我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，將教育目標(biāo)蘊(yùn)含在幼兒的玩樂(lè)之中，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和動(dòng)作，也通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
1、認(rèn)識(shí)筒寶寶，嘗試用自己喜歡的方法和筒寶寶做游戲。
2、樂(lè)意和大家一起活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)，
幼兒人手一個(gè)奶粉筒（上面有笑臉圖）。
一、識(shí)筒寶寶，“你看到的筒寶寶是怎么樣的？”
1、筒寶寶的臉是什么樣的？（圓圓的，胖嘟嘟的）。
2、它的身上穿了什么樣的衣服？（花衣服。）。
3、它的肚子是怎么樣的？（圓滾滾）。
4、聽一聽，它會(huì)說(shuō)話嗎？（老師用手敲）發(fā)出了什么聲音？我們一起來(lái)試試。
1、和筒寶寶一起做游戲吧，幼兒自由和筒寶寶用自己的方法玩。（注意幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作，及時(shí)予以引導(dǎo)）。
2、玩累了，來(lái)抱抱筒寶寶，休息一會(huì)兒，讓幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的玩法或演示自己的玩法。
三、結(jié)束。
把筒寶寶送回家，注意輕拿輕放。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十三
我發(fā)現(xiàn)托班孩子大多不太愛吃蔬菜，經(jīng)分析，原因之一是他們平時(shí)看到的蔬菜大多已煮熟，所以他們對(duì)于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動(dòng)中喜歡蔬菜，從而在進(jìn)餐中不排斥蔬菜，養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣。
1．愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。
2．嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感。
準(zhǔn)備：
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里；5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上；小籮筐5個(gè)；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個(gè)。
1．師：今天來(lái)了許多小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?
(出示卷心菜)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問(wèn)好。
(出示土豆)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問(wèn)好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。
2．師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。
1．師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開放。
2．出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐，引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。
3．孩子將蔬菜按標(biāo)記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
1．師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛的蔬菜娃娃。
2．和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀?(請(qǐng)一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。)。
蔬菜娃娃的臉盤可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀？(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)。
蔬菜娃娃的`嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)變呢?
(出示芋艿)這是誰(shuí)呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛。）。
(出示西紅柿)哎呀，西紅柿著急了，它說(shuō)我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)。
3．孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
5．蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十四
新《綱要》指出“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該生活化。幼兒的科學(xué)探究應(yīng)該從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)”?！犊蓯鄣牡皩殞殹肪褪侨∽杂谟變旱娜粘Ｉ?。平時(shí)幼兒會(huì)經(jīng)常吃蛋，但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)的觀察、了解它。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)好問(wèn)、喜歡探究、樂(lè)于操作的特點(diǎn)，我們通過(guò)探索和游戲的形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴交流的快樂(lè)。
本活動(dòng)的重難點(diǎn)是區(qū)分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導(dǎo)幼兒觀察、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色，最后再綜合結(jié)論：個(gè)大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋，個(gè)兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋，個(gè)兒最小且有小小點(diǎn)點(diǎn)的是鵪鶉蛋。再通過(guò)送蛋寶寶回家的這樣的游戲來(lái)鞏固幼兒對(duì)三種蛋的認(rèn)識(shí)，使這個(gè)難點(diǎn)迎刃而解。
1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。
2、對(duì)這三種蛋產(chǎn)生觀察的興趣。
2.雞媽媽圖片，蛋的圖片，小雞的圖片
區(qū)分雞蛋和鴨蛋
一、導(dǎo)入主題（通過(guò)箱內(nèi)摸蛋，激發(fā)興趣）
1、出示裝有蛋的箱子，請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸、猜一猜。
2、請(qǐng)幼兒人手拿一個(gè)蛋，原來(lái)里面藏著蛋寶寶。
二、 嘗試操作，大膽探索
1、認(rèn)識(shí)和區(qū)分三種蛋的外在特征，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己拿了什么蛋？
將三種蛋都放在投影儀上，提問(wèn)：小朋友們，你們仔細(xì)的看一看，這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢？比較比較他們的顏色和大小。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：這三種蛋的大小不一樣，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一點(diǎn)，鵪鶉蛋最?。圾喌皻び悬c(diǎn)青色或白色、雞蛋有點(diǎn)紅色，鵪鶉蛋上長(zhǎng)了很多斑點(diǎn)，好像穿了一件花衣服。
3、認(rèn)識(shí)蛋黃和蛋清
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索的興趣，教師：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？（蛋黃和蛋清）。
鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來(lái)，看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）。
教師小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，它們都很有營(yíng)養(yǎng)，如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
教師：小朋友，蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎？有什么不一樣的地方嗎？
幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：像鴨蛋、雞蛋個(gè)兒大一點(diǎn)，蛋黃也大一點(diǎn)，蛋清也多一點(diǎn)；像鵪鶉蛋個(gè)兒小一點(diǎn)，蛋黃也小，蛋清也少。
4.認(rèn)識(shí)熟蛋
教師拿一個(gè)熟雞蛋作敲打狀，提問(wèn)：咦，怎么沒(méi)有蛋黃和蛋清流出來(lái)呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋是熟的）
觀察熟雞蛋的蛋黃和蛋清。
教師小結(jié)：熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經(jīng)凝固了，而且蛋清的顏色和和生的時(shí)候不一樣了。
4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請(qǐng)幼兒給蛋分類。
教師：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來(lái)了，小朋友們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。
幼兒操作，教師檢查結(jié)果并小結(jié)。
三、結(jié)束部分
雞媽媽找到了寶寶非常開心，母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里，發(fā)生什么事了呢？一天、兩天過(guò)去了，到了好幾天后，小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼，瞧，可愛的小雞出來(lái)了，我們一起和小雞開心的去玩吧。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十五
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。
3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干。
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1.今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的'衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
二、提出活動(dòng)要求。
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)。
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。
5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)。
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十六
1、了解鳥蛋對(duì)人類的作用，知道鳥兒是人類的好朋友。
2、在觀察發(fā)現(xiàn)中了解鳥蛋的結(jié)構(gòu)。
3、增強(qiáng)幼兒保護(hù)鳥類、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：錄有各種鳥蛋的多媒體課件；漫畫一幅；每幼兒掛牌一個(gè)；
雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋各一個(gè)；若干蛋制品。
幼兒準(zhǔn)備：事先已討論過(guò)有關(guān)鳥蛋的知識(shí)，并做了調(diào)查表。
交流介紹――師：前段時(shí)間，老師跟小朋友討論過(guò)有關(guān)鳥的許多知識(shí)，發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)鳥蛋特別感興趣，提出了關(guān)于鳥蛋的好多問(wèn)題。并請(qǐng)小朋友帶著這些問(wèn)題和爸爸媽媽一起做了問(wèn)卷調(diào)查，下面請(qǐng)小朋友拿出調(diào)查表相互說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家重點(diǎn)介紹）
師：小朋友講的鴨蛋、雞蛋、鵝蛋都是我們生活中最常見的，市場(chǎng)上有的賣，專門供我們吃的蛋。其實(shí)世界上還有許許多多奇特的鳥蛋，我們一起來(lái)欣賞。
師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些鳥蛋加工的食品，我們一起來(lái)品嘗一下。
師：你剛才吃了些什么？
小結(jié)：這么多食品都是鳥蛋加工出來(lái)的`，看來(lái)我們生活中確實(shí)離不開鳥蛋，而且鳥蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，我們小朋友經(jīng)常吃，肯定會(huì)變得聰明又健康。
師：我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友，有的鳥蛋除了可以給我們吃，它還有別的作用嗎？
師：你可別小看這些蛋清、蛋黃，除了可以供我們食用，還有一種重要的作用，下面請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫就明白了（課件）。
師：蛋清、蛋黃變成了什么？原來(lái)雞蛋就是雞媽媽的寶寶。
師：在我們生活中有些人專門喜歡捕捉野鳥、掏鳥蛋，就是因?yàn)檫@樣我們世界上一些珍貴的鳥就永遠(yuǎn)消失了，可不可惜？因此，我們國(guó)家規(guī)定每年的四月底的一個(gè)星期為“愛鳥周”就是提醒大家要愛護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥，知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选?BR> 中班可愛的蠶寶寶教案篇十七
1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能，體驗(yàn)貼畫活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
3、體驗(yàn)孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。
一、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等。
二、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動(dòng)物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等。
三、音樂(lè)區(qū)：錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎？"。
2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步：貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過(guò)了很長(zhǎng)一會(huì)兒，聽到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀？（小尖嘴）。
第二步：貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望"。
第三步：畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來(lái)呀？怎么辦呢？小朋友來(lái)幫助它，一、二、三、小雞站起來(lái)；一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開心得玩起來(lái)。"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂(lè)區(qū)的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。
5、幼兒活動(dòng)，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法（畫、貼）來(lái)表現(xiàn)小雞。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十八
１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
２．培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
一、引起興趣。
１．美麗的春天來(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰(shuí)來(lái)了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。）。
２．青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)？它們來(lái)了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征。
１．小蝌蚪穿什么衣裳？
２．小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣？
３．它們游水的姿態(tài)是怎么樣的.？
三、幼兒操作。
１．青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。
２．幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
３．請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。
４．教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來(lái)，最后把它壓在盤子上。
５．請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
６．引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）。
７．教師出示范例，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。）。
四、講評(píng)。
１．以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
２．鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
３．將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。
中班可愛的蠶寶寶教案篇十九
興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征。
2.喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征;。
2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們?cè)谀７滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)參與活動(dòng)。)。
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的?它長(zhǎng)的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))。
4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?
5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。
6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物。
(1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。
(2)播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。
1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)。
2、幼兒送小動(dòng)物回家。
教學(xué)反思。
1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。
2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
5、小班社會(huì)活動(dòng)教案：可愛的小青蛙教案(附教學(xué)反思)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當(dāng)荷葉)。
2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
雙腳向前跳。
教學(xué)難點(diǎn)：
恰當(dāng)?shù)?跳進(jìn)跳出時(shí)機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)(幼兒在教師提示下活動(dòng)全身)。
復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。
(動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。)。
小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰(shuí)捉的害蟲最多、最棒。
1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。(提醒幼兒在捉害蟲的過(guò)程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)。
2.捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
師：好了，小朋友們跳了這么長(zhǎng)的時(shí)間，是不是很開心啊?接下來(lái)，讓我們來(lái)做放松活動(dòng)。
跟音樂(lè)做身體的拉伸及放松。
活動(dòng)延伸：
在戶外繼續(xù)進(jìn)行青蛙跳的動(dòng)作創(chuàng)編。
活動(dòng)反思：
在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最好伴隨歡快的背景音樂(lè)，教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂(lè)。