好的教案設(shè)計能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動探究的欲望。教案的編寫可以借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學方法，但要根據(jù)自身情況進行適當調(diào)整。以下是小編為大家收集的教案范文，供教師參考和借鑒。
紅綠燈小班綜合教案篇一
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖。
一、小汽車出門。
1、在背景圖上邊說表演：
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小汽車懂規(guī)則。
1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的'動作。
5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛。
1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。
附兒歌：開汽車。
小汽車，嘀嘀嘀，
開到東來開到西，
看到紅燈停一停，
看到綠燈向前行，
看見行人按喇叭，
——嘀嘀。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠燈小班綜合教案篇二
作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班綜合活動《紅綠燈》生活常識教育教案，歡迎閱讀與收藏。
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產(chǎn)生對手工活動的興趣。
3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規(guī)則的意識。
4、認讀漢字“紅燈”“綠燈”。
設(shè)置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光
紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
一、引起幼兒活動興趣
師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）
師：“汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。”
二、感知紅綠燈的特征、用途
1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎？那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？”（個別講述）
“那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的想法和好朋友說一說好嗎？”
幼兒互相交流。
個別講述。
師小結(jié)。
“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎？”（自由講述）
2、觀察紅、綠燈的`特征。
出示紅綠燈圖片。
師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶?！保ㄕJ讀紅綠燈）
教師小結(jié)紅綠燈的特征。
“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。”
“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？”
“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了?，F(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。
三、制作紅綠燈
1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。
2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品放在馬路上。
“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了?，F(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。
四、游戲“紅綠燈”
1、交代游戲規(guī)則，看信號做動作。
2、幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。（聽音樂）
紅綠燈小班綜合教案篇三
1、出示交通標志，引出主題：
師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的？
2、玩法：介紹游戲場景和一些標志及游戲活動范圍。
師：從教室門口出去有個斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在t形街的中央有個站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。
3、交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機、乘客和行人。司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
4、游戲規(guī)則：
（1）車輛和行人要互相禮讓、互補相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）。
（2）違反游戲規(guī)則者應停止游戲。
5、幼兒進行游戲，教師巡回指導。
師：老師請1位小朋友當交警，其他小朋友當司機，司機開著車要聽信號行或停。
6、結(jié)束部分。
師：為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲？以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。
紅綠燈小班綜合教案篇四
1.感知紅、綠燈的特征、用途。
2.初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產(chǎn)生對手工活動的興趣。
3.嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規(guī)則的意識。
4.認讀漢字"紅燈""綠燈"。
設(shè)置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡"紅燈"、"綠燈"。
師："瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時候要在馬路上開"。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）。
師："汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。"。
1.師："剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎？那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？"（個別講述）。
"那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的.想法和好朋友說一說好嗎？"。
幼兒互相交流。個別講述。
師小結(jié)。
"那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎？"（自由講述）。
2.觀察紅、綠燈的特征。
師："這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶。"（認讀紅綠燈）。
"馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。"。
"今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？"。
1.提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。
2.幼兒自選材料操作，教師巡回指導。
3.把幼兒的作品放在馬路上。
"我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了?，F(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。
1.交代游戲規(guī)則，看信號做動作。
2.幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。（聽音樂）。
紅綠燈小班綜合教案篇五
1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
紅綠燈小班綜合教案篇六
一、活動目標：
1、練習沿場地周圍跑和聽信號做動作。
2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個當作紅綠燈。
2、交通警察帽子一頂。
三、活動過程：
1、熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動開。
2、幼兒扮小司機，沿著場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子，手持紅綠燈站在場地中間。
3、玩法：。游戲開始，大家一起念：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行?！蹦钔旰螅變簝墒帜７路龇较虮P開車的動作，沿著場地周圍前進，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3--4次。
4、活動結(jié)束，教師組織幼兒進行放松活動。
四、活動總結(jié)：
教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。
【活動目標】
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。
【活動過程】
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的`，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
1、小游戲：“開汽車”
2、提問個別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)
紅綠燈小班綜合教案篇七
紅綠燈（小班綜合）。
目標：
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
準備：
過程：
一、小汽車出門。
1、在背景圖上邊說表演：
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？
二、小汽車懂規(guī)則。
1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。
紅綠燈小班綜合教案篇八
2、玩法：介紹游戲場景和一些標志及游戲活動范圍。
師：從教室門口出去有個斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在t形街的中央有個站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。
3、交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機、乘客和行人。司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
4、游戲規(guī)則：
（1）車輛和行人要互相禮讓、互補相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）。
（2）違反游戲規(guī)則者應停止游戲。
5、幼兒進行游戲，教師巡回指導。
師：老師請1位小朋友當交警，其他小朋友當司機，司機開著車要聽信號行或停。
6、結(jié)束部分。
師：為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲？以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。
紅綠燈小班綜合教案篇九
1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
紅綠燈小班綜合教案篇十
大班的小朋友對生活中常見的符號開始產(chǎn)生比較濃厚的興趣，在之前的教學活動中都有認識一些生活中常見的標志，懂得符號的實際意義，也體會到標志符號為生活帶來了便利。
并遵守東綠燈的交通規(guī)則，提高幼兒交通安全意識。
紅綠燈小班綜合教案篇十一
(一)體驗游戲，導入活動。
1.觀看圖片，體驗當小司機。
教師：今天，我們來當小司機?？?，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈，再次體驗當小司機。
教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。
(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”
2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學一學，說一說。
3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1.教師：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)。
2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)。
3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
(五)游戲：開汽車。
游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。
紅綠燈小班綜合教案篇十二
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
布置情境化場景，紅綠信號燈。
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
布置情境化場景，紅綠信號燈。
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：
這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）免責聲明：除正式文件通知外，好研網(wǎng)所有文章及所有評論只代表作者個人觀點，不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓院任何觀點，所有文章文責自負，若有任何非法及不當信息，請與我們聯(lián)系，我們會在第一時間作出相應的處理。
紅綠燈小班綜合教案篇十三
了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
2、認識紅綠燈，看視頻課件提問題：
（1）小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？
（2）紅綠燈是做什么的？
（3）紅綠燈是怎么指揮交通的？
（4）看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？
（5）你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？
要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
4、學習兒歌《紅綠燈》。
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
5、游戲：紅燈停、綠燈行。
規(guī)則：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
紅綠燈小班綜合教案篇十四
1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號做動作。
感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。
1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。
2.設(shè)置馬路場景。
一.導入，引起幼兒興趣。
1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)。
2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)。
3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);(幼兒回答)。
4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三.小汽車按規(guī)則行駛。
1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的.信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)。
2.教師操作汽車，幼兒給出信號。
四.游戲。
1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好?
2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。
3.幼兒做游戲，教師在旁指導。
五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟?；顒又杏變悍e極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠燈小班綜合教案篇十五
1、讓幼兒知道紅綠燈的用處。以及交警叔叔為我們帶來的好處。
2、讓小朋友懂得在過馬路時。應注意安全。一定要走斑馬線。
3、幫助幼兒了解交通規(guī)則。增強幼兒對交通安全的認識。
彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的.畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。
出示掛圖老師提問：
1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么！
老師總結(jié)：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會省點事了對吧！
5、那行人過馬路時應該怎么走呢？
6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)。
老師總結(jié):小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜歡交警叔叔？（喜歡）那你想不想和交警叔叔一樣？（想）那可是很累的，不管刮風還是下雨、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻，并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔，辛苦不辛苦呀?。ㄐ量啵┠窃蹅円院笞鲆粋€遵守交通規(guī)則的好孩子，好不好？（好)。
過馬路別慌張，注意行人和車輛，左左右右仔細瞧，紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊過，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
聽音樂畫畫《大馬路》。
紅綠燈小班綜合教案篇十六
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗模仿游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。
2、設(shè)置大馬路的場景。
一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?BR> 二、小汽車行駛
1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。
3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？
4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。
5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。
三、小汽車懂規(guī)則
1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。
2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。
4、幼兒一起學念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。
附兒歌：紅綠燈
大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。
大汽車，小汽車，來來往往車輛多。
汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。
交通規(guī)則要牢記，時時刻刻記在心。
紅綠燈小班綜合教案篇十七
交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。
1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號做動作。
3.體驗模仿游戲的快樂。
4.加強幼兒的安全意識。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。
1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小。
2.設(shè)置馬路場景。
一.導入，引起幼兒興趣。
1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)。
2.教師示范，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)。
3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。
4.教師總結(jié)：和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的`指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三.小按規(guī)則行駛。
1.師：現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)。
2.教師操作，幼兒給出信號。
四.游戲。
1.師：現(xiàn)在我們也來開，好不好?
2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當。
3.幼兒做游戲，教師在旁指導。
五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠燈小班綜合教案篇十八
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）。
幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。
（4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
師小結(jié)：小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲：紅燈停、綠燈行。
玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
紅綠燈小班綜合教案篇十九
讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進行安全教育。
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
4、遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。
難點：理解紅綠燈的作用。
紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境：
教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
看視頻課件提問題：
1、小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？
4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？
5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？
教師小結(jié)：
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲：
玩法：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
紅綠燈小班綜合教案篇一
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖。
一、小汽車出門。
1、在背景圖上邊說表演：
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小汽車懂規(guī)則。
1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的'動作。
5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛。
1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。
附兒歌：開汽車。
小汽車，嘀嘀嘀，
開到東來開到西，
看到紅燈停一停，
看到綠燈向前行，
看見行人按喇叭，
——嘀嘀。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠燈小班綜合教案篇二
作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班綜合活動《紅綠燈》生活常識教育教案，歡迎閱讀與收藏。
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產(chǎn)生對手工活動的興趣。
3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規(guī)則的意識。
4、認讀漢字“紅燈”“綠燈”。
設(shè)置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光
紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
一、引起幼兒活動興趣
師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）
師：“汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。”
二、感知紅綠燈的特征、用途
1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎？那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？”（個別講述）
“那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的想法和好朋友說一說好嗎？”
幼兒互相交流。
個別講述。
師小結(jié)。
“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎？”（自由講述）
2、觀察紅、綠燈的`特征。
出示紅綠燈圖片。
師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶?！保ㄕJ讀紅綠燈）
教師小結(jié)紅綠燈的特征。
“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。”
“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？”
“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了?，F(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。
三、制作紅綠燈
1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。
2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品放在馬路上。
“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了?，F(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。
四、游戲“紅綠燈”
1、交代游戲規(guī)則，看信號做動作。
2、幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。（聽音樂）
紅綠燈小班綜合教案篇三
1、出示交通標志，引出主題：
師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的？
2、玩法：介紹游戲場景和一些標志及游戲活動范圍。
師：從教室門口出去有個斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在t形街的中央有個站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。
3、交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機、乘客和行人。司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
4、游戲規(guī)則：
（1）車輛和行人要互相禮讓、互補相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）。
（2）違反游戲規(guī)則者應停止游戲。
5、幼兒進行游戲，教師巡回指導。
師：老師請1位小朋友當交警，其他小朋友當司機，司機開著車要聽信號行或停。
6、結(jié)束部分。
師：為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲？以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。
紅綠燈小班綜合教案篇四
1.感知紅、綠燈的特征、用途。
2.初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產(chǎn)生對手工活動的興趣。
3.嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規(guī)則的意識。
4.認讀漢字"紅燈""綠燈"。
設(shè)置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡"紅燈"、"綠燈"。
師："瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時候要在馬路上開"。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）。
師："汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。"。
1.師："剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎？那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？"（個別講述）。
"那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的.想法和好朋友說一說好嗎？"。
幼兒互相交流。個別講述。
師小結(jié)。
"那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎？"（自由講述）。
2.觀察紅、綠燈的特征。
師："這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶。"（認讀紅綠燈）。
"馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。"。
"今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？"。
1.提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。
2.幼兒自選材料操作，教師巡回指導。
3.把幼兒的作品放在馬路上。
"我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了?，F(xiàn)在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。
1.交代游戲規(guī)則，看信號做動作。
2.幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。（聽音樂）。
紅綠燈小班綜合教案篇五
1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
紅綠燈小班綜合教案篇六
一、活動目標：
1、練習沿場地周圍跑和聽信號做動作。
2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個當作紅綠燈。
2、交通警察帽子一頂。
三、活動過程：
1、熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動開。
2、幼兒扮小司機，沿著場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子，手持紅綠燈站在場地中間。
3、玩法：。游戲開始，大家一起念：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行?！蹦钔旰螅變簝墒帜７路龇较虮P開車的動作，沿著場地周圍前進，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3--4次。
4、活動結(jié)束，教師組織幼兒進行放松活動。
四、活動總結(jié)：
教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。
【活動目標】
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。
【活動過程】
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的`，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
1、小游戲：“開汽車”
2、提問個別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)
紅綠燈小班綜合教案篇七
紅綠燈（小班綜合）。
目標：
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
準備：
過程：
一、小汽車出門。
1、在背景圖上邊說表演：
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？
二、小汽車懂規(guī)則。
1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。
紅綠燈小班綜合教案篇八
2、玩法：介紹游戲場景和一些標志及游戲活動范圍。
師：從教室門口出去有個斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在t形街的中央有個站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。
3、交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機、乘客和行人。司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
4、游戲規(guī)則：
（1）車輛和行人要互相禮讓、互補相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）。
（2）違反游戲規(guī)則者應停止游戲。
5、幼兒進行游戲，教師巡回指導。
師：老師請1位小朋友當交警，其他小朋友當司機，司機開著車要聽信號行或停。
6、結(jié)束部分。
師：為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲？以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。
紅綠燈小班綜合教案篇九
1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
紅綠燈小班綜合教案篇十
大班的小朋友對生活中常見的符號開始產(chǎn)生比較濃厚的興趣，在之前的教學活動中都有認識一些生活中常見的標志，懂得符號的實際意義，也體會到標志符號為生活帶來了便利。
并遵守東綠燈的交通規(guī)則，提高幼兒交通安全意識。
紅綠燈小班綜合教案篇十一
(一)體驗游戲，導入活動。
1.觀看圖片，體驗當小司機。
教師：今天，我們來當小司機?？?，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈，再次體驗當小司機。
教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。
(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”
2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學一學，說一說。
3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1.教師：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)。
2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)。
3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
(五)游戲：開汽車。
游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。
紅綠燈小班綜合教案篇十二
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
布置情境化場景，紅綠信號燈。
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
布置情境化場景，紅綠信號燈。
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：
這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）免責聲明：除正式文件通知外，好研網(wǎng)所有文章及所有評論只代表作者個人觀點，不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓院任何觀點，所有文章文責自負，若有任何非法及不當信息，請與我們聯(lián)系，我們會在第一時間作出相應的處理。
紅綠燈小班綜合教案篇十三
了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
2、認識紅綠燈，看視頻課件提問題：
（1）小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？
（2）紅綠燈是做什么的？
（3）紅綠燈是怎么指揮交通的？
（4）看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？
（5）你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？
要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
4、學習兒歌《紅綠燈》。
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
5、游戲：紅燈停、綠燈行。
規(guī)則：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
紅綠燈小班綜合教案篇十四
1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號做動作。
感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。
1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。
2.設(shè)置馬路場景。
一.導入，引起幼兒興趣。
1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)。
2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)。
3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);(幼兒回答)。
4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三.小汽車按規(guī)則行駛。
1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的.信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)。
2.教師操作汽車，幼兒給出信號。
四.游戲。
1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好?
2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。
3.幼兒做游戲，教師在旁指導。
五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟?；顒又杏變悍e極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠燈小班綜合教案篇十五
1、讓幼兒知道紅綠燈的用處。以及交警叔叔為我們帶來的好處。
2、讓小朋友懂得在過馬路時。應注意安全。一定要走斑馬線。
3、幫助幼兒了解交通規(guī)則。增強幼兒對交通安全的認識。
彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的.畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。
出示掛圖老師提問：
1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么！
老師總結(jié)：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會省點事了對吧！
5、那行人過馬路時應該怎么走呢？
6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)。
老師總結(jié):小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜歡交警叔叔？（喜歡）那你想不想和交警叔叔一樣？（想）那可是很累的，不管刮風還是下雨、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻，并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔，辛苦不辛苦呀?。ㄐ量啵┠窃蹅円院笞鲆粋€遵守交通規(guī)則的好孩子，好不好？（好)。
過馬路別慌張，注意行人和車輛，左左右右仔細瞧，紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊過，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
聽音樂畫畫《大馬路》。
紅綠燈小班綜合教案篇十六
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗模仿游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。
2、設(shè)置大馬路的場景。
一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行?。?BR> 二、小汽車行駛
1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。
3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？
4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。
5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。
三、小汽車懂規(guī)則
1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。
2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。
4、幼兒一起學念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。
附兒歌：紅綠燈
大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。
大汽車，小汽車，來來往往車輛多。
汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。
交通規(guī)則要牢記，時時刻刻記在心。
紅綠燈小班綜合教案篇十七
交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。
1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號做動作。
3.體驗模仿游戲的快樂。
4.加強幼兒的安全意識。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。
1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小。
2.設(shè)置馬路場景。
一.導入，引起幼兒興趣。
1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)。
2.教師示范，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)。
3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。
4.教師總結(jié)：和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的`指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三.小按規(guī)則行駛。
1.師：現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)。
2.教師操作，幼兒給出信號。
四.游戲。
1.師：現(xiàn)在我們也來開，好不好?
2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當。
3.幼兒做游戲，教師在旁指導。
五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
紅綠燈小班綜合教案篇十八
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）。
幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。
（4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
師小結(jié)：小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲：紅燈停、綠燈行。
玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
紅綠燈小班綜合教案篇十九
讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進行安全教育。
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
4、遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。
難點：理解紅綠燈的作用。
紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境：
教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
看視頻課件提問題：
1、小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？
4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？
5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？
教師小結(jié)：
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲：
玩法：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。