總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結(jié)，讓我們能更好地前進(jìn)?？偨Y(jié)的目的是為了回顧經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)而引發(fā)對(duì)未來(lái)的思考和改進(jìn)。請(qǐng)大家根據(jù)自己的需要和實(shí)際情況選擇適合自己的范文進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇一
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十歲了，在這漫長(zhǎng)的十年里，母親為我付出了很多很多。母親的愛(ài)是偉大的，母親的愛(ài)是無(wú)私的，母親的愛(ài)是無(wú)價(jià)的！母親的愛(ài)就像是陽(yáng)光雨露；就像是空氣甘泉；就像是山川大地；就像是生命之源！
記得有一次，我生了一場(chǎng)病，母親無(wú)微不至的照顧使我“逃出了病魔的手牚”。那是去年的一個(gè)冬日，天下著大雨，我因受冷而感冒，全身冰冷的我不時(shí)哆嗦，不時(shí)咳嗽。母親見(jiàn)我瑟瑟發(fā)抖的樣子，連忙走過(guò)來(lái)邊說(shuō)邊摸我的額頭：“發(fā)燒了，快去醫(yī)院！”母親急切地抱起我，向醫(yī)院跑去，那時(shí)已是午夜十二時(shí)多了，大街上的行人寥寥無(wú)幾，母親拖著疲憊的身軀，抱著我上氣不接下氣地跑到了醫(yī)院。在醫(yī)院里我嘔吐不止，母親擔(dān)心我的病情越來(lái)越嚴(yán)重，就決定連夜把我送到南匯醫(yī)院，就這樣折騰了一個(gè)晚上。第二天，當(dāng)我從朦朧的睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親趴在我的病床邊，我想上廁所，但又不想驚醒睡夢(mèng)中的母親，于是，我躡手躡腳地跳下床，沒(méi)想到這么輕的舉動(dòng)還是吵醒了母親。母親輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“兒子，是不是要上廁所？母親抱你去?！比缓螅撓麓笠律w在我的身上，抱著我去上廁所。在住院的三十天里，母親盡心盡力地照顧我，一會(huì)兒給我端水、喂藥，一會(huì)兒給我講故事愉悅我的心情。母親關(guān)懷備至的照顧使我的身體很快得到了康復(fù)，可是原本就顯瘦的母親，又瘦了一大圈。
母愛(ài)就是這樣，平凡中體現(xiàn)著偉大。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇二
今天我和老爸媽媽一起去逛華都超市。到了華都，我們兵分兩路，老爸媽媽去購(gòu)物，我則迫不及待地奔向三樓的圖書區(qū)，準(zhǔn)備到知識(shí)的海洋里暢游一番。一到圖書區(qū)，我就看到了放在柜臺(tái)顯眼處的《福爾摩斯探案經(jīng)典》——那是我最喜歡的偵探故事書。一翻開(kāi)書頁(yè)，我就被生動(dòng)有趣的文字和惟妙惟肖的配圖吸引住了。我一頭扎進(jìn)書里，像海綿一樣貪婪地吸收著書中的知識(shí)。時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了。老爸媽媽買完?yáng)|西，走到我身旁，叫了好幾聲，我都聽(tīng)不見(jiàn)，依然沉浸在迷人的故事情節(jié)里不可自拔，當(dāng)老爸過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，我才從遙遠(yuǎn)的大不列顛回到了中國(guó)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇三
“遇地震，莫驚慌，保鎮(zhèn)定，少傷亡。震近遠(yuǎn)，快判斷，胸有數(shù)、好防范?！崩世噬峡诘牡卣饘?duì)策“三字經(jīng)”在校園里回蕩，我們小學(xué)生正在學(xué)習(xí)地震知識(shí)。
1976年，唐山地震的出現(xiàn)使人民的心如今還心有余悸，因此，為了防震減災(zāi)，為了能用知識(shí)解釋地震，讓我們認(rèn)識(shí)地震，了解地震，老師教育我們向英國(guó)10歲的蒂莉·史密斯學(xué)習(xí)。
2004年12月26日印度洋地震海嘯發(fā)生時(shí)，英國(guó)10歲小女孩蒂莉·史密斯正在海灘上玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)海灘上不斷冒氣，并且潮水突然間退下去等異?，F(xiàn)象，與在學(xué)校老師介紹的海嘯情形相吻合，她預(yù)感到了危險(xiǎn)，馬上告訴母親，并警告在海灘上的其他游客趕快撤離，聰明的蒂莉挽救了100多人的生命。
例子中的蒂莉正因?yàn)槟切┑卣鹬R(shí)才挽救了100多人的生命。它告訴我們應(yīng)該多學(xué)有關(guān)地震知識(shí)，用知識(shí)戰(zhàn)勝地震，我們應(yīng)該從“騾馬牛羊不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃、雞飛上樹(shù)豬亂拱、鴨不下水狗狂叫、冬眠麻蛇早出洞、燕雀家鴿不回巢、兔子豎耳蹦又撞、游魚驚慌水面跳”這些動(dòng)物的異常情況，進(jìn)行分析鑒別，觀測(cè)預(yù)報(bào)地震。降低地震所造成的重大損失。
在震前，要樹(shù)立“寧可千日不震，不可一日不防”的防震意識(shí)。各社區(qū)和住戶要根據(jù)實(shí)際居住建筑結(jié)構(gòu)、周圍設(shè)施、房間物品以及人員情況，制定防震避震方案。對(duì)住所的水、電、煤氣開(kāi)關(guān)的狀況及各類物品存放、疏散通道等都要心中有數(shù)，要準(zhǔn)備防震設(shè)備和籌集必要的食品和藥品等。
震時(shí)，要選擇室內(nèi)易于形成三角空間的地方，如家具、廁所、廚房等。并用柔軟物體護(hù)住頭部。如果被埋在廢墟里，應(yīng)要想方法自救、互救。
同學(xué)們，讓我們熟讀地震三字經(jīng)，讓我們成為第二位蒂莉·史密斯，成為抗震“英雄”，讓我們用自己所學(xué)的知識(shí)與地震對(duì)抗，并戰(zhàn)勝它!
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇四
“遇地震，莫驚慌，保鎮(zhèn)定，少傷亡。震近遠(yuǎn)，快判斷，胸有數(shù)、好防范?！崩世噬峡诘牡卣饘?duì)策“三字經(jīng)”在校園里回蕩，我們小學(xué)生正在學(xué)習(xí)地震知識(shí)。
19xx年，唐山地震的出現(xiàn)使人民的心如今還心有余悸，因此，為了防震減災(zāi)，為了能用知識(shí)解釋地震，讓我們認(rèn)識(shí)地震，了解地震，老師教育我們向英國(guó)10歲的蒂莉·史密斯學(xué)習(xí)。
20xx年12月26日印度洋地震海嘯發(fā)生時(shí)，英國(guó)10歲小女孩蒂莉·史密斯正在海灘上玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)海灘上不斷冒氣，并且潮水突然間退下去等異常現(xiàn)象，與在學(xué)校老師介紹的海嘯情形相吻合，她預(yù)感到了危險(xiǎn)，馬上告訴母親，并警告在海灘上的其他游客趕快撤離，聰明的蒂莉挽救了100多人的生命。
例子中的蒂莉正因?yàn)槟切┑卣鹬R(shí)才挽救了100多人的生命。它告訴我們應(yīng)該多學(xué)有關(guān)地震知識(shí)，用知識(shí)戰(zhàn)勝地震，我們應(yīng)該從“騾馬牛羊不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃、雞飛上樹(shù)豬亂拱、鴨不下水狗狂叫、冬眠麻蛇早出洞、燕雀家鴿不回巢、兔子豎耳蹦又撞、游魚驚慌水面跳”這些動(dòng)物的異常情況，進(jìn)行分析鑒別，觀測(cè)預(yù)報(bào)地震。降低地震所造成的重大損失。
在震前，要樹(shù)立“寧可千日不震，不可一日不防”的防震意識(shí)。各社區(qū)和住戶要根據(jù)實(shí)際居住建筑結(jié)構(gòu)、周圍設(shè)施、房間物品以及人員情況，制定防震避震方案。對(duì)住所的.水、電、煤氣開(kāi)關(guān)的狀況及各類物品存放、疏散通道等都要心中有數(shù)，要準(zhǔn)備防震設(shè)備和籌集必要的食品和藥品等。
震時(shí)，要選擇室內(nèi)易于形成三角空間的地方，如家具、廁所、廚房等。并用柔軟物體護(hù)住頭部。如果被埋在廢墟里，應(yīng)要想方法自救、互救。
同學(xué)們，讓我們熟讀地震三字經(jīng)，讓我們成為第二位蒂莉·史密斯，成為抗震“英雄”，讓我們用自己所學(xué)的知識(shí)與地震對(duì)抗，并戰(zhàn)勝它！
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇五
我和爸爸媽媽今天一起去逛華都超市。到了華都，我們兵分兩路，爸爸媽媽去購(gòu)物，我則迫不及待地奔向三樓的圖書區(qū)，準(zhǔn)備到知識(shí)的海洋里暢游一番。一到圖書區(qū)，我就看到了放在柜臺(tái)顯眼處的《福爾摩斯探案經(jīng)典》——那是我最喜歡的偵探故事書。一翻開(kāi)書頁(yè)，我就被生動(dòng)有趣的文字和惟妙惟肖的配圖吸引住了。我一頭扎進(jìn)書里，像海綿一樣貪婪地吸收著書中的知識(shí)。時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了。爸爸媽媽買完?yáng)|西，走到我身旁，叫了好幾聲，我都聽(tīng)不見(jiàn)，依然沉浸在迷人的故事情節(jié)里不可自拔，當(dāng)爸爸過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，我才從遙遠(yuǎn)的大不列顛回到了中國(guó)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇六
窗外綠裳罩上黑枝，綠得真實(shí)，黑如水墨，是真實(shí)與虛幻的結(jié)合，又似古典與現(xiàn)代的交融，給人以自然協(xié)調(diào)的美感，令偶爾因長(zhǎng)時(shí)間上課而疲勞的雙眼有所緩解。我覺(jué)得這樹(shù)上也有股書卷氣，而且還很濃郁。也是，在這書鄉(xiāng)一偶中存活成長(zhǎng)，每天聽(tīng)著書聲，伴著晨曦，和著夕陽(yáng)，聆聽(tīng)風(fēng)雨，正當(dāng)有這氣息才是。
今晨有些疲乏，雙眼向著窗外遠(yuǎn)眺。咦！怎會(huì)這樣！黑枝垂下且有些被折斷，綠葉也有些殘破。窗外的樹(shù)不復(fù)往日的神氣，反而使人頓覺(jué)頹然。就連那書卷氣息也是淡淡的，幾不可聞。反而令人恍惚間感覺(jué)樹(shù)上有黑霧纏繞，讓人有種不安之感。我不知這是什么，竟能在這知識(shí)地中萌芽，侵蝕。也許是不古的人心或太多的無(wú)視罷。
熾熱的金蓮終在綻放后合攏，而夜之君王也在這刻降臨，但光明卻沒(méi)有離開(kāi)，希望永存。校園的燈火雖和這黑夜相比仿若浮游，似下刻便是泯滅，但當(dāng)靜心凝視后，卻給人種泰山之感，仿佛千年延續(xù)永不崩毀。這微弱堅(jiān)固的光透過(guò)黑幕，沒(méi)有交鋒，沒(méi)有進(jìn)攻，它只維系著希望。
清晨，希望永遠(yuǎn)與我微笑…。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇七
下雨了，我又想起了母親您，又想起了雨天的那件事……我只想對(duì)您歉疚地說(shuō)一聲：“母親，對(duì)不起！”
周日該上素描課了，您大老遠(yuǎn)從班上趕回來(lái)送我。可天公不作美，突然下起了雨。您費(fèi)力地蹬著自行車，豆大的雨點(diǎn)落在您的臉上，衣服上，眼鏡上，汗水也悄無(wú)聲息地從您臉上滑過(guò)，您顧不上擦，仍在使勁地騎著。我把雨傘往您那邊靠靠，您卻關(guān)心地說(shuō)：“別給我打了，你昨天剛拉完肚子，別再著了涼?！蔽覠o(wú)言以對(duì)，只好把傘繼續(xù)打在我身上。到了學(xué)校，我見(jiàn)四周一個(gè)人都沒(méi)有，心里開(kāi)始慌了：千萬(wàn)別今天不上課呀！母親為了送我，連在班上睡午覺(jué)都放棄了，可如果現(xiàn)在還得讓母親又把我送回家，這不瞎搗亂嗎？我急忙跳下車，去問(wèn)守門的大爺。問(wèn)完之后，我只覺(jué)得如五雷轟頂般，差點(diǎn)嚇出“心臟病”。糟糕透了，今天沒(méi)有課！我走到您身邊，支支吾吾地小聲說(shuō)：“對(duì)不起，母親，今天沒(méi)有素描課?！蹦?tīng)了仍然和顏悅色，沉思了一下，和藹可親地點(diǎn)著我鼻尖說(shuō)：“我就知道今天可能不上課，可有怕萬(wàn)一上課耽誤你學(xué)習(xí)，小糊涂蛋。我再送你回家吧！我聽(tīng)了趕緊說(shuō)：“媽，您不是還得上班嗎？我自己走回去吧。”您笑瞇瞇地說(shuō)：“你一個(gè)小孩兒自己回家，我這個(gè)做家長(zhǎng)的能放心嗎？快點(diǎn)兒上車吧！”我依言上了車。一路上，路時(shí)而平坦，時(shí)而坑坑洼洼，我心里不知怎么特別內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不起母親。可我的嘴巴跟抹上強(qiáng)力膠水似的，怎么也張不開(kāi)，即使張開(kāi)了，喉嚨卻一點(diǎn)兒聲也發(fā)不出來(lái)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇八
今天我和爸爸媽媽一起去逛華都超市。到了華都，我們兵分兩路，爸爸媽媽去購(gòu)物，我則迫不及待地奔向三樓的圖書區(qū)，準(zhǔn)備到知識(shí)的海洋里暢游一番。一到圖書區(qū)，我就看到了放在柜臺(tái)顯眼處的《福爾摩斯探案經(jīng)典》——那是我最喜歡的偵探故事書。一翻開(kāi)書頁(yè)，我就被生動(dòng)有趣的文字和惟妙惟肖的配圖吸引住了。我一頭扎進(jìn)書里，像海綿一樣貪婪地吸收著書中的知識(shí)。時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了。爸爸媽媽買完?yáng)|西，走到我身旁，叫了好幾聲，我都聽(tīng)不見(jiàn)，依然沉浸在迷人的故事情節(jié)里不可自拔，當(dāng)爸爸過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，我才從遙遠(yuǎn)的大不列顛回到了中國(guó)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇九
天我和爸爸媽媽一起去逛華都超市。到了華都，我們兵分兩路，爸爸媽媽去購(gòu)物，我則迫不及待地奔向三樓的圖書區(qū)，準(zhǔn)備到知識(shí)的海洋里暢游一番。一到圖書區(qū)，我就看到了放在柜臺(tái)顯眼處的《福爾摩斯探案經(jīng)典》——那是我最喜歡的偵探故事書。一翻開(kāi)書頁(yè)，我就被生動(dòng)有趣的文字和惟妙惟肖的配圖吸引住了。我一頭扎進(jìn)書里，像海綿一樣貪婪地吸收著書中的知識(shí)。時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了。爸爸媽媽買完?yáng)|西，走到我身旁，叫了好幾聲，我都聽(tīng)不見(jiàn)，依然沉浸在迷人的故事情節(jié)里不可自拔，當(dāng)爸爸過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，我才從遙遠(yuǎn)的大不列顛回到了中國(guó)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十
其實(shí)我從小就很喜歡讀書。讀著讀著，我品出了書中獨(dú)特的滋味——不同的書籍，有不同的滋味，書香中酸、甜、苦、辣……樣樣俱全。
其中童話有喜有憂，有時(shí)好似一枚令人望而生畏的辣椒，讓你痛哭鼻涕，悲傷不已；有時(shí)又好像一顆甜甜的糖果，讓你廢寢忘食，愛(ài)不釋手；有時(shí)，它是一個(gè)個(gè)美好的愿望，讓深陷困境的人看到希望，讓喪失自信的人重拾信心。
其實(shí)科普讀物是一種神奇的飲料，越讀越上癮。它領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)神奇的新世界，體驗(yàn)到了大自然的奧妙帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，更激發(fā)了我們對(duì)未知世界探索的欲望。
熱愛(ài)閱讀吧，只有它，才能幫你揚(yáng)起風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪；只有它，才能讓你鼓起勇氣，在攀登科學(xué)高峰的征途上披荊斬棘！
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十一
有人說(shuō)：“誠(chéng)信是存有巨大金錢的信用卡?！笨稍谖业男睦?，誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的！它不能用金錢來(lái)衡量。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。從前，有一個(gè)富有的商人，他身上背著許多包袱。有金錢、名利、權(quán)力和誠(chéng)信。一天，他不慎跌入湖中。這時(shí)，有一艘小船游了過(guò)來(lái)。商人就對(duì)船夫說(shuō)：“如果你愿意救我，等我上去后，就給你許多的金錢。”船夫想了想，說(shuō)：“好吧！可是你的包袱太多了，必須丟掉一個(gè)，才能上來(lái)?！鄙倘送约旱陌?，不假思索地拿起最輕可卻最有價(jià)值的那個(gè)包袱——誠(chéng)信，把它丟入了湖底。船夫見(jiàn)了，馬上扭頭就走。商人急忙地說(shuō)道：“唉！你別走！我已丟了一個(gè)包袱了！你難道不想掙大錢嗎？”只聽(tīng)船夫的聲音從很遠(yuǎn)傳了過(guò)來(lái)：“一個(gè)連誠(chéng)信都可以拋棄的人，我還能相信他嗎？”
看到這兒，相信結(jié)果大家都已經(jīng)明白。
在我小的時(shí)候，不明白誠(chéng)信如此珍貴。犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我現(xiàn)在都還清清楚地記得。
那是一天放學(xué)，我和我最好的朋友朱瑩約好了周末請(qǐng)她去我家玩。到了周末，正巧爸爸在家休息，要帶我去我最想去的森林公園玩。那一刻，我猶豫了：到底去不去呢？去的話，瑩瑩來(lái)了怎么辦呢？不去？又太可惜！那是我最想去的地方啊！最終，還是玩心戰(zhàn)勝了承諾。反正瑩瑩最好了，也不會(huì)怪我！那天，我一時(shí)高興也忘給她打電話說(shuō)明，跟爸爸痛痛快快地玩了一整天。而瑩瑩則在我家門口等了一下午。上學(xué)了，瑩瑩滿心怒火地來(lái)找我，說(shuō)：“我最討厭不守誠(chéng)信的人了！你知道嗎？我等了你這整整一個(gè)下午！我要和你絕交！”不等我解釋，她就走了。為了這件事，我整整哭了一天，眼睛都腫了。直到現(xiàn)在，我還十分后悔！可惜時(shí)間不倒轉(zhuǎn)，誠(chéng)信不能歸來(lái)！
誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的！失去了誠(chéng)信，就會(huì)失去友誼，甚至還可能是去更多更寶貴的東西！沒(méi)有一處財(cái)產(chǎn)像誠(chéng)信那樣豐富的了！誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的！
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知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十二
人間最無(wú)私的情是親情，人間最感人的情是親情，人間最溫馨的情還是親情。親情是一種血肉相連的情感，是一筆超越時(shí)空的財(cái)富。親情可撐起一片愛(ài)的天空，讓人沉浸在愛(ài)的海洋。
印象中，外婆是個(gè)很守舊的人，常穿著樸素的衣服，喝著淡而無(wú)味的茶，在這氤氳中度過(guò)了一天。她的愛(ài)亦如茶水一般，淡淡的，清清的。
我的生日向來(lái)都很隆重，在朋友、父母的祝福中度過(guò)，惟獨(dú)沒(méi)有外婆。
又一個(gè)生日來(lái)了，父母出差，我得獨(dú)自一個(gè)人在家，外婆得知，便要我去她家，說(shuō)要為我舉辦生日會(huì)。我滿口答應(yīng)，卻根本沒(méi)往心里放。
再次見(jiàn)到外婆，是幾個(gè)星期后，在醫(yī)院的病床上?？粗n白的臉頰，枯槁的手，我心里一陣激動(dòng)，說(shuō)不清是不安還是內(nèi)疚?；氐酵馄偶?，表姐把我拉到一邊，悄悄地說(shuō)：“你生日那天，外婆做了一桌飯菜，還買了一本書說(shuō)要送你，把我們兄弟姐妹都叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)要給你一個(gè)驚喜。你沒(méi)來(lái)，她卻一直在等，總是說(shuō)你一定會(huì)來(lái)的，又不讓我們打電話……”
我顫著手打開(kāi)書，赫然看見(jiàn)一段用紅線圈住的話：“只有默默關(guān)懷，愛(ài)護(hù)你的人才是真正為你著想的人。其實(shí)，愛(ài)淡如茶，也濃于茶?！?BR> 是的，對(duì)于外婆的親情，我以前未能細(xì)細(xì)體會(huì)，以致以致無(wú)法真正領(lǐng)悟?？粗潜緯系脑挘覐?qiáng)忍了許久的淚終于落了下來(lái)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十三
或許你覺(jué)得‘盡孝’二字離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有能力去回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，但是你錯(cuò)了。你的一句問(wèn)候的話語(yǔ)、一份廉價(jià)的禮物、一份優(yōu)異的成績(jī)、一個(gè)甜美的微笑在父母眼里都是無(wú)價(jià)的回報(bào)。
至今都還記得那首打動(dòng)多少人心的《?；丶铱纯础罚覑?ài)這首歌，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)它。樸素的歌詞里流露出的是一份真摯的親情，不可褻瀆的大愛(ài)。忙碌的生活因它而充實(shí)，平凡的人生因它而精彩?！；丶铱纯础?，多么不起眼的一句話，卻包含了千言萬(wàn)語(yǔ)，唱出了億萬(wàn)華夏兒女的心聲。
2004年感動(dòng)中國(guó)人物田世國(guó)，捐腎救母的故事至今還在耳邊縈繞。那個(gè)善良懂事的他用美麗的.謊言瞞過(guò)了母親，背地里給母親捐了腎。那個(gè)充滿孝心的他用自己的身體使母親的生命得以延續(xù)，給了母愛(ài)最好的詮釋。那個(gè)普通不凡的他無(wú)愧地站在2004感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，給了天下母親以慰藉與安慰。
‘樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在’是人生最大的遺憾。或許等到你功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那天，等待你的只是一坯黃土、一堆雜草，和悔恨的淚水、遺憾的嘆息。時(shí)間不會(huì)因誰(shuí)而止步，懂得珍惜現(xiàn)有的東西，才不會(huì)追悔莫及，留下遺憾。
或許你并不知道你一句溫暖的慰問(wèn)是父母最大的安慰，你并不知道你一份優(yōu)異的成績(jī)是父母畢生的驕傲。但現(xiàn)在你必須知道了，趁父母還健在的光陰。每個(gè)父母都會(huì)因孩子的長(zhǎng)大懂事而感到欣慰，因孩子的成就成功感到自豪。因孩子的孝心感到無(wú)枉此生。子女們，趕快抓緊時(shí)間行孝吧！
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十四
1、東北地區(qū)位于中國(guó)東北部，地處東北亞的核心位置。東北地區(qū)包括黑、吉、遼三省，東、北兩面與朝鮮、俄羅斯為鄰，南連河北省，西接內(nèi)蒙古自治區(qū)，與山東半島隔海相望，戰(zhàn)略地位十分重要。
2、東北地區(qū)地理地位十分重要。東北地區(qū)陸上與朝鮮、俄羅斯接壤，有利于開(kāi)展對(duì)外貿(mào)易;通過(guò)南面渤海、黃海海域可與韓國(guó)、日本等眾多海外國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3、地形特征：東北地區(qū)的地形以平原、丘陵和山地為主，地表結(jié)構(gòu)大致呈半環(huán)狀的三帶：外圍是黑龍江、烏蘇里江、圖們江和鴨綠江等流域低地，中間是山地和丘陵，內(nèi)部則是廣闊的平原。(山環(huán)水繞，平原居中)，東北平原由三江平原、松嫩平原、遼河平原組成。
4、氣候類型及特點(diǎn)：東北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，特點(diǎn)：夏季溫暖短暫，冬季寒冷漫長(zhǎng)。(夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥)。東北地區(qū)最突出的氣候特征是長(zhǎng)東嚴(yán)寒。
第二節(jié)東北地區(qū)的人口與城市分布。
1、東北地區(qū)人口分布不均勻。中部和南部平原地區(qū)人口多，工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口多，其中松嫩平原和遼河平原人口較為稠密。平原地區(qū)人口多，山地地區(qū)人口偏少。
2、東北地區(qū)是中國(guó)少數(shù)民族的民族的主要分布區(qū)之一，主要少數(shù)民族有滿族、蒙古族、回族、朝鮮族、鄂溫克族、赫哲族等。滿族在東北地區(qū)分布較廣，是東北地區(qū)人數(shù)最多的少數(shù)民族。赫哲族是我國(guó)北方長(zhǎng)期以漁獵為生的民族，有吃生魚的飲食習(xí)慣。旗袍是中國(guó)女性特色服飾之一，源于滿族女性傳統(tǒng)的旗裝。
3、在東北地區(qū)的交通運(yùn)輸網(wǎng)中鐵路占主要地位，縱橫交錯(cuò)的鐵路連接著全區(qū)各主要城市和工礦中心。
4、東北地區(qū)是我國(guó)城市密集、城市化水平較高的區(qū)域。城市主要集中在交通干線沿線地區(qū)，特別是哈大線(哈爾濱-大連)、濱綏線(哈爾濱-綏芬河)、濱洲線(哈爾濱-滿洲里)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十五
母愛(ài)是多么偉大，多么慈祥！
也許，我們過(guò)早的懂得了“享受”二字的含義，卻忘甚至忽視了“回報(bào)”的分量，認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然的。
我們幾乎都認(rèn)為，只要成績(jī)好，就是對(duì)父母最大的安慰。此話不假，可是，父母何嘗不想在忙碌一天后，接過(guò)我們的一杯熱茶；再或者為我們削個(gè)蘋果后聽(tīng)到一聲真誠(chéng)的“謝謝”......
有時(shí)，認(rèn)真想想，我覺(jué)得我自己太自私了。在學(xué)校，得到同學(xué)細(xì)小的.幫助，我會(huì)感激半天；在路上，一個(gè)陌生人沖我微微一笑，我會(huì)受寵若驚，報(bào)以友善的微笑?？墒牵@一切若是放在父母身上，我們也許會(huì)當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)......“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，碧藍(lán)天更廣闊的是人的胸懷，即使你犯了錯(cuò)誤，他們依然愛(ài)你。
猛然間，我想起了畢淑敏的那篇《孝心無(wú)價(jià)》：“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在孝字的天平上，它們值得?！?BR> 把孝心獻(xiàn)給父母，從今天開(kāi)始！
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十六
古希臘著名科學(xué)家、哲學(xué)家和政治家泰勒斯，出身于統(tǒng)治米利都的貴族家庭，既有很高的政治地位，又很有錢。
他為了求知，到東方的埃及去旅行和學(xué)習(xí)，回來(lái)后，又繼續(xù)鉆研科學(xué)知識(shí)。這樣一來(lái)，他所繼承的家產(chǎn)被花費(fèi)得所剩無(wú)幾。
某天夜晚，泰勒斯仰面向一個(gè)廣場(chǎng)走去，他正一心一意地觀察天上的星辰.沒(méi)注意前面有個(gè)土坑，一失足，整個(gè)身子都掉進(jìn)坑里了。
有個(gè)商人走過(guò)來(lái)奚落道：“你自稱能夠認(rèn)識(shí)天上的東西，卻不知道腳下面是什么。你研究學(xué)問(wèn)得益可真大啊，跌進(jìn)坑里就是你的學(xué)問(wèn)給你帶來(lái)的好處吧!”
泰勒斯爬出坑，鎮(zhèn)定地答道：“只有站得高的人，才有從高處跌進(jìn)坑里去的權(quán)利和自由。像你這樣不學(xué)無(wú)術(shù)的人，是享受不到這種權(quán)利和自由的。沒(méi)有知識(shí)的人，就像一直就躺在坑里從來(lái)沒(méi)爬出來(lái)過(guò)一樣，又怎么能從上面跌進(jìn)坑里去呢!”他機(jī)智的反駁，使那個(gè)商人自討沒(méi)趣。
但是，那個(gè)商人不想認(rèn)輸，繼續(xù)挖苦泰勒斯：“可你的淵博知識(shí)能給你帶來(lái)什么呢?金子還是面包?”
泰勒斯說(shuō)：“咱們走著瞧吧!”他運(yùn)用豐富的天文、數(shù)學(xué)和其他科學(xué)知識(shí)，經(jīng)過(guò)周密的預(yù)測(cè)和計(jì)算，斷定第二年將是橄欖的豐收年。于是，他變賣家產(chǎn)，用相當(dāng)廉價(jià)的租金租了附近所有的橄欖榨油器。第二年，橄欖果真獲得大豐收，人們競(jìng)相租用榨油器。這時(shí)，泰勒斯轉(zhuǎn)而用很高的價(jià)錢出租榨油器。
一天，泰勒斯看見(jiàn)那個(gè)曾嘲笑過(guò)他的商人也來(lái)求租，就上前說(shuō)：“尊貴的富翁啊，看到了嗎?這些榨油器都是我用知識(shí)搞到手的。像你這樣的富翁，也只能求助于我。可是，我追求的不是這幾個(gè)錢，而是為了證明科學(xué)知識(shí)對(duì)人的生活是大有用處的。知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶，是最偉大的力量!”
書香無(wú)窮我的童年豐富多彩、快樂(lè)無(wú)限，像一幅七彩畫卷印在我的腦海，而書則像閃亮的寶石點(diǎn)綴其中。珍貴的小學(xué)生活里，書一直像知心朋友般陪伴著我，帶給我智慧和希......
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十七
聚落是人類聚居和生活的場(chǎng)所。聚落環(huán)境是人類有意識(shí)開(kāi)發(fā)利用和改造自然而創(chuàng)造出來(lái)的生存環(huán)境。人類各種形式的聚居地的總稱。
鄉(xiāng)村：
鄉(xiāng)村又稱非城市化地區(qū)。通常指社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段上產(chǎn)生的、相對(duì)獨(dú)立的、具有特定的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和自然景觀特點(diǎn)的地區(qū)綜合體。
城市：
城市是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。一般而言，人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。城市的行政管轄功能可能涉及較其本身更廣泛的區(qū)域，其中有居民區(qū)、街道、醫(yī)院、學(xué)校、寫字樓、商業(yè)賣場(chǎng)、廣場(chǎng)、公園等公共設(shè)施。
亞洲、歐洲、北美洲和非洲村落景觀的差異：
1.亞洲村落人口眾多，房屋緊密;。
2.歐洲和北美洲鄉(xiāng)村人口較少，農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高，村落房屋分散，房屋質(zhì)量較好;。
3.非洲發(fā)展緩慢，許多地方保留了較為原始的聚落。
傳統(tǒng)聚落保護(hù)的意義：
1.保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)的文化;。
2.對(duì)研究中國(guó)聚落發(fā)展有重要意義;。
3.對(duì)中國(guó)建筑方面的特點(diǎn)研究有深刻影響;。
4.為當(dāng)?shù)氐穆糜伟l(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
傳統(tǒng)聚落的代表——福建土樓。
福建土樓，包括閩南土樓和一部分客家土樓，總數(shù)約三千余。通常是指閩西南獨(dú)有約利用不加工的生土，夯筑承重生土墻壁所構(gòu)成的群居和防衛(wèi)合一的大型樓房，形如天外飛碟，散布在青山綠水之間。主要分布地區(qū)以中國(guó)福建西南山區(qū)，客家人和閩南人聚居的福建、江西、廣東三省交界地帶，包括以閩南人為主的漳州市，閩南人與客家人參半的龍巖市。福建土樓是世界獨(dú)一無(wú)二的大型民居形式，被稱為中國(guó)漢族傳統(tǒng)民居的瑰寶。
土樓若依形狀分，約可分為圓樓，方樓，五鳳樓。另外還有變形的凹字型，半圓型，與八卦型。其中，以圓樓與方樓最常見(jiàn)，也常常并存。該長(zhǎng)達(dá)數(shù)千平方米面積且聚族而居的圓樓與方樓以簡(jiǎn)單幾何形建筑構(gòu)筑于山嶺狹谷之間，人造建物與周遭翠青自然景觀形成強(qiáng)烈對(duì)比。1980年代中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放后，以圓土樓與方土樓為主的閩南及廣東土樓景觀引起世界各國(guó)旅游業(yè)注目。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十八
青海省為我國(guó)青藏高原上的重要省份之一，簡(jiǎn)稱青，因境內(nèi)有全國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖——青海湖，而得省名。青海西北鄰新疆，北和東接甘肅，東南緊靠四川，南和西南毗連西藏。青海省是長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江發(fā)源地，被譽(yù)為“江河源頭”。
1.青海省地勢(shì)自西向東傾斜，地貌以山地為主，兼有平地和丘陵。
2.青海屬于高原大陸性氣候，具有氣溫低、晝夜溫差大、降雨少而集中、日照長(zhǎng)、太陽(yáng)輻射強(qiáng)等特點(diǎn)。冬季嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)，夏季涼爽而短促。
3.青海省境內(nèi)的青海湖是我國(guó)第一大內(nèi)陸湖，海拔3200米，是本省重要的漁業(yè)基地。
4.青海省農(nóng)業(yè)作物以旱作為特色。糧食作物主要有春小麥、青稞、蠶豆、豌豆、馬鈴薯等，經(jīng)濟(jì)作物以油菜籽為主。青海省畜牧業(yè)生產(chǎn)條件得天獨(dú)厚，全省牧區(qū)均以草原牧業(yè)為主。
5.青海名勝古跡眾多，自然風(fēng)光雄奇壯美，具有青藏高原特色。漢、藏回、蒙古、土、撒拉等民族歷史悠久，民俗風(fēng)情別具一格，極富情趣。
青色的?！嗪：?BR> 青海湖岸邊有遼闊的天然牧場(chǎng)，有肥沃的大片良田，有豐富的礦產(chǎn)資源。這里冬季多雪，夏秋多雨，水源充足，雨量充沛，對(duì)發(fā)展畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)有著良好的條件。早在遙遠(yuǎn)的古代，這里就是馬、牛、羊等牲畜的重要產(chǎn)地。青海湖一帶所產(chǎn)的馬在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就很出名，當(dāng)時(shí)被稱為“秦馬”。古代名著《詩(shī)經(jīng)》曾描寫過(guò)“秦馬”的雄壯和善馳。以后，隋唐時(shí)代，這里產(chǎn)的馬經(jīng)過(guò)與“烏孫馬”、“血汗馬”交配改良，發(fā)展成為獨(dú)具特色的良馬。它不僅以神駿善馳而馳名，而且以能征慣戰(zhàn)而著稱。青海湖周圍地勢(shì)平坦，土地肥沃，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有著廣闊的前景。當(dāng)?shù)厝嗣裨趦?yōu)先發(fā)展牧業(yè)的同時(shí)，還有計(jì)劃地開(kāi)墾飼草飼料基地，辦起了國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，發(fā)展以油料、飼料為主的農(nóng)作物生產(chǎn)，并且在昔日荒涼的寂寞的草原，相繼建起了倒淌河等一批新興城鎮(zhèn)，接著還辦起了一批工廠、礦山，其中有煤、建材、機(jī)械修理、皮毛加工、民族用品等。
青海湖湖區(qū)鳥禽有163種，分屬14目35科，總數(shù)在16萬(wàn)只以上，其中斑頭雁2.13余萬(wàn)只、棕頭鷗4.5萬(wàn)余只、魚鷗8.74萬(wàn)余只、鸕鶿1.12萬(wàn)余只。此外有鳳頭潛鴨、赤麻鴨、普通秋沙鴨、鵲鴨、白眼鴨、斑嘴鴨、針尾鴨、大天鵝、蓑羽鶴、黑頸鶴等。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十九
“遇地震，莫驚慌，保鎮(zhèn)定，少傷亡。震近遠(yuǎn)，快判斷，胸有數(shù)、好防范?！崩世噬峡诘牡卣饘?duì)策“三字經(jīng)”在校園里回蕩，我們小學(xué)生正在學(xué)習(xí)地震知識(shí)。
1976年，唐山地震的出現(xiàn)使人民的心如今還心有余悸，因此，為了防震減災(zāi)，為了能用知識(shí)解釋地震，讓我們認(rèn)識(shí)地震，了解地震，老師教育我們向英國(guó)10歲的蒂莉·史密斯學(xué)習(xí)。
20xx年12月26日印度洋地震海嘯發(fā)生時(shí)，英國(guó)10歲小女孩蒂莉·史密斯正在海灘上玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)海灘上不斷冒氣，并且潮水突然間退下去等異?，F(xiàn)象，與在學(xué)校老師介紹的海嘯情形相吻合，她預(yù)感到了危險(xiǎn)，馬上告訴母親，并警告在海灘上的其他游客趕快撤離，聰明的蒂莉挽救了100多人的生命。
例子中的蒂莉正因?yàn)槟切┑卣鹬R(shí)才挽救了100多人的生命。這個(gè)告訴我們應(yīng)該多學(xué)有關(guān)地震知識(shí)，用知識(shí)戰(zhàn)勝地震，我們應(yīng)該從“騾馬牛羊不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃、雞飛上樹(shù)豬亂拱、鴨不下水狗狂叫、冬眠麻蛇早出洞、燕雀家鴿不回巢、兔子豎耳蹦又撞、游魚驚慌水面跳”這些動(dòng)物的異常情況，進(jìn)行分析鑒別，觀測(cè)預(yù)報(bào)地震。降低地震所造成的重大損失。
在震前，要樹(shù)立“寧可千日不震，不可一日不防”的防震意識(shí)。各社區(qū)和住戶要根據(jù)實(shí)際居住建筑結(jié)構(gòu)、周圍設(shè)施、房間物品以及人員情況，制定防震避震方案。對(duì)住所的.水、電、煤氣開(kāi)關(guān)的狀況及各類物品存放、疏散通道等都要心中有數(shù)，要準(zhǔn)備防震設(shè)備和籌集必要的食品和藥品等。
震時(shí)，要選擇室內(nèi)易于形成三角空間的地方，如家具、廁所、廚房等。并用柔軟物體護(hù)住頭部。如果被埋在廢墟里，應(yīng)要想方法自救、互救。
朋友們，讓我們熟讀地震三字經(jīng)，讓我們成為第二位蒂莉·史密斯，成為抗震“英雄”，讓我們用自己所學(xué)的知識(shí)與地震對(duì)抗，并戰(zhàn)勝這個(gè)！
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇二十
“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食”。做人就要有尊嚴(yán)，要保持自己的自尊，越是在艱難困苦的時(shí)候，越是要樹(shù)立自己奮發(fā)向上的精神。
一天，一個(gè)年輕的乞丐到一位教授的家門前行乞，教授在問(wèn)清楚乞丐的身份后請(qǐng)他進(jìn)來(lái)。教授讓他先到衛(wèi)生間洗了澡，再把兒子不穿的衣服拿出來(lái)讓他穿上，并領(lǐng)他到街上理了頭發(fā)。作為那這一切后，教授問(wèn)他叫什么名字，乞丐回答說(shuō)：“徐海東?！痹诮淌诘墓膭?lì)下，徐海東恢復(fù)了男子漢的自尊，樹(shù)立了信心。五年后，他成了一家大酒店的老板。當(dāng)徐海東拿出10萬(wàn)元錢感謝教授時(shí)，教授拒絕了。因?yàn)榻o徐海東的是做人的尊嚴(yán)，而尊嚴(yán)是無(wú)價(jià)的。
人生的旅途上，我們總是會(huì)碰到這樣那樣的挫折和磨難，有可能失去財(cái)產(chǎn)，失去幫助，失去理解，甚至生命受到威脅。但是，我們?cè)谔幱诶Ь车臅r(shí)候，依然要保持自己的尊嚴(yán)，肉體上可以貧困，但精神上決不能潦倒。越是在逆境，越要保持自己的尊嚴(yán)，這樣我們才會(huì)有永不停息的動(dòng)力，才會(huì)有奮發(fā)向上的精神。
著名學(xué)者、作家朱自清先生一生貧困，在抗戰(zhàn)時(shí)期，他因?yàn)榉磳?duì)美國(guó)人的.扶日政策，寧可餓死，也堅(jiān)決不要美國(guó)人的施舍。即使在他身患重病臨終前，仍然囑托家人不要去買美國(guó)人的配售面粉，至死都保持著“貧賤不能移”的人格尊嚴(yán)。毛主席評(píng)價(jià)他說(shuō)：“一身重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)人的救濟(jì)糧，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概！”
自尊，是正視自我的第一步。自尊之人，懂得自我存在的價(jià)值，絕不會(huì)自輕自賤，妄自菲??；自尊之人，會(huì)珍視自己的生活，在困難和挑戰(zhàn)面前不會(huì)輕易退讓和妥協(xié)；自尊之人，會(huì)真正懂得如何去尊重別人，因?yàn)樗钪鹬貙?duì)一個(gè)人意味著什么。
尊嚴(yán)無(wú)價(jià)，沒(méi)有什么東西比尊嚴(yán)更寶貴。一個(gè)人有了尊嚴(yán)，才可以在世上立足；一個(gè)人失去尊嚴(yán)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)弱者！
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇二十一
地圖是將地球表面的各種地理事物和現(xiàn)象加以綜合，按照一定的數(shù)學(xué)法則建立的地球和平面間的相互聯(lián)系，用符號(hào)、文字和顏色把地球空間現(xiàn)象表現(xiàn)在平面上的圖形。比例尺、方向、圖例和注記都是地圖的基本要素。
比例尺：
比例尺是表示圖上距離比實(shí)地距離縮小或擴(kuò)大的程度。公式為：比例尺=圖上距離與實(shí)際距離的比。比例尺有三種表示方法:數(shù)字式，線段式，和文字式。三種表示方法可以互換。一般講，大比例尺地圖，內(nèi)容詳細(xì)，幾何精度高，可用于圖上測(cè)量。小比例尺地圖，內(nèi)容概括性強(qiáng)，不宜于進(jìn)行圖上測(cè)量。
地圖使用應(yīng)注意的事項(xiàng)：
1、地圖的三要素是比例尺、方向和圖例。
2、比例尺的三種表達(dá)方式線段式、數(shù)字式和文字式比例尺。
3、當(dāng)?shù)貓D的圖幅大小相等時(shí)，比例尺越大，反映的內(nèi)容越詳細(xì)，表示的范圍越小。
4、地圖上辨別方向的方法：指向標(biāo)、經(jīng)緯網(wǎng)，如果前兩者均沒(méi)有，則按照“上北下南，左西右東”定方向。
比例尺與坡度大小的關(guān)系：
2.圖幅大小相同的情況下，等高線圖上比例尺和等高線疏密度相同時(shí)，等高距越大，坡度越大。
等高線地形圖的特征：
1.同線等高，同圖等距;。
2.等高線為閉合的平滑曲線;。
3.等高線的疏密決定坡度大小;。
4.等高線一般不相交不重疊。
地形圖的分類：
常見(jiàn)的地形圖有三種，等高線地形圖、等深線地形圖、地形剖面圖，能最直觀反映地表起伏的是地形剖面圖，在分層設(shè)色地形圖上，通常用藍(lán)色表示海洋，用綠色表示平原，地形的基本類型有五種，分別是高原、平原、山地、盆地、丘陵。
地形圖的識(shí)讀：
1.判斷地勢(shì)高低：同一等高線上各點(diǎn)的海拔相同，等高距在同一等高線地圖上是相等的。地面越高，數(shù)值越大;反之，數(shù)值越小，地勢(shì)越低。
2.判斷坡度的陡緩：同一等高線的地形圖上，等高線越密，坡度越陡，海底等深線越密，坡度越陡。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇二十二
生活中，往往一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神以及一件小事，就像一塊試金石，能夠試出我們是否有孝心。然而，在一幅漫畫就展現(xiàn)出來(lái)了！
一家人在餐桌上吃飯，表面上那對(duì)年輕夫婦對(duì)老人很尊敬，讓老人坐上座，可對(duì)于他們吃飯來(lái)講，很不方便，因?yàn)椴耸欠旁谥虚g的，而老人的面前卻只有一盤魚頭和魚尾，老人睜著眼睛吃驚的看著。而那對(duì)年輕夫婦和孩子卻坐在桌子中間吃飯，年輕夫婦不斷的為自己的孩子夾菜，根本沒(méi)考慮過(guò)老人的感受。那小孩也更加不懂事了，只顧著自己吃飯，很高興的樣子。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇一
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十歲了，在這漫長(zhǎng)的十年里，母親為我付出了很多很多。母親的愛(ài)是偉大的，母親的愛(ài)是無(wú)私的，母親的愛(ài)是無(wú)價(jià)的！母親的愛(ài)就像是陽(yáng)光雨露；就像是空氣甘泉；就像是山川大地；就像是生命之源！
記得有一次，我生了一場(chǎng)病，母親無(wú)微不至的照顧使我“逃出了病魔的手牚”。那是去年的一個(gè)冬日，天下著大雨，我因受冷而感冒，全身冰冷的我不時(shí)哆嗦，不時(shí)咳嗽。母親見(jiàn)我瑟瑟發(fā)抖的樣子，連忙走過(guò)來(lái)邊說(shuō)邊摸我的額頭：“發(fā)燒了，快去醫(yī)院！”母親急切地抱起我，向醫(yī)院跑去，那時(shí)已是午夜十二時(shí)多了，大街上的行人寥寥無(wú)幾，母親拖著疲憊的身軀，抱著我上氣不接下氣地跑到了醫(yī)院。在醫(yī)院里我嘔吐不止，母親擔(dān)心我的病情越來(lái)越嚴(yán)重，就決定連夜把我送到南匯醫(yī)院，就這樣折騰了一個(gè)晚上。第二天，當(dāng)我從朦朧的睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親趴在我的病床邊，我想上廁所，但又不想驚醒睡夢(mèng)中的母親，于是，我躡手躡腳地跳下床，沒(méi)想到這么輕的舉動(dòng)還是吵醒了母親。母親輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“兒子，是不是要上廁所？母親抱你去?！比缓螅撓麓笠律w在我的身上，抱著我去上廁所。在住院的三十天里，母親盡心盡力地照顧我，一會(huì)兒給我端水、喂藥，一會(huì)兒給我講故事愉悅我的心情。母親關(guān)懷備至的照顧使我的身體很快得到了康復(fù)，可是原本就顯瘦的母親，又瘦了一大圈。
母愛(ài)就是這樣，平凡中體現(xiàn)著偉大。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇二
今天我和老爸媽媽一起去逛華都超市。到了華都，我們兵分兩路，老爸媽媽去購(gòu)物，我則迫不及待地奔向三樓的圖書區(qū)，準(zhǔn)備到知識(shí)的海洋里暢游一番。一到圖書區(qū)，我就看到了放在柜臺(tái)顯眼處的《福爾摩斯探案經(jīng)典》——那是我最喜歡的偵探故事書。一翻開(kāi)書頁(yè)，我就被生動(dòng)有趣的文字和惟妙惟肖的配圖吸引住了。我一頭扎進(jìn)書里，像海綿一樣貪婪地吸收著書中的知識(shí)。時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了。老爸媽媽買完?yáng)|西，走到我身旁，叫了好幾聲，我都聽(tīng)不見(jiàn)，依然沉浸在迷人的故事情節(jié)里不可自拔，當(dāng)老爸過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，我才從遙遠(yuǎn)的大不列顛回到了中國(guó)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇三
“遇地震，莫驚慌，保鎮(zhèn)定，少傷亡。震近遠(yuǎn)，快判斷，胸有數(shù)、好防范?！崩世噬峡诘牡卣饘?duì)策“三字經(jīng)”在校園里回蕩，我們小學(xué)生正在學(xué)習(xí)地震知識(shí)。
1976年，唐山地震的出現(xiàn)使人民的心如今還心有余悸，因此，為了防震減災(zāi)，為了能用知識(shí)解釋地震，讓我們認(rèn)識(shí)地震，了解地震，老師教育我們向英國(guó)10歲的蒂莉·史密斯學(xué)習(xí)。
2004年12月26日印度洋地震海嘯發(fā)生時(shí)，英國(guó)10歲小女孩蒂莉·史密斯正在海灘上玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)海灘上不斷冒氣，并且潮水突然間退下去等異?，F(xiàn)象，與在學(xué)校老師介紹的海嘯情形相吻合，她預(yù)感到了危險(xiǎn)，馬上告訴母親，并警告在海灘上的其他游客趕快撤離，聰明的蒂莉挽救了100多人的生命。
例子中的蒂莉正因?yàn)槟切┑卣鹬R(shí)才挽救了100多人的生命。它告訴我們應(yīng)該多學(xué)有關(guān)地震知識(shí)，用知識(shí)戰(zhàn)勝地震，我們應(yīng)該從“騾馬牛羊不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃、雞飛上樹(shù)豬亂拱、鴨不下水狗狂叫、冬眠麻蛇早出洞、燕雀家鴿不回巢、兔子豎耳蹦又撞、游魚驚慌水面跳”這些動(dòng)物的異常情況，進(jìn)行分析鑒別，觀測(cè)預(yù)報(bào)地震。降低地震所造成的重大損失。
在震前，要樹(shù)立“寧可千日不震，不可一日不防”的防震意識(shí)。各社區(qū)和住戶要根據(jù)實(shí)際居住建筑結(jié)構(gòu)、周圍設(shè)施、房間物品以及人員情況，制定防震避震方案。對(duì)住所的水、電、煤氣開(kāi)關(guān)的狀況及各類物品存放、疏散通道等都要心中有數(shù)，要準(zhǔn)備防震設(shè)備和籌集必要的食品和藥品等。
震時(shí)，要選擇室內(nèi)易于形成三角空間的地方，如家具、廁所、廚房等。并用柔軟物體護(hù)住頭部。如果被埋在廢墟里，應(yīng)要想方法自救、互救。
同學(xué)們，讓我們熟讀地震三字經(jīng)，讓我們成為第二位蒂莉·史密斯，成為抗震“英雄”，讓我們用自己所學(xué)的知識(shí)與地震對(duì)抗，并戰(zhàn)勝它!
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇四
“遇地震，莫驚慌，保鎮(zhèn)定，少傷亡。震近遠(yuǎn)，快判斷，胸有數(shù)、好防范?！崩世噬峡诘牡卣饘?duì)策“三字經(jīng)”在校園里回蕩，我們小學(xué)生正在學(xué)習(xí)地震知識(shí)。
19xx年，唐山地震的出現(xiàn)使人民的心如今還心有余悸，因此，為了防震減災(zāi)，為了能用知識(shí)解釋地震，讓我們認(rèn)識(shí)地震，了解地震，老師教育我們向英國(guó)10歲的蒂莉·史密斯學(xué)習(xí)。
20xx年12月26日印度洋地震海嘯發(fā)生時(shí)，英國(guó)10歲小女孩蒂莉·史密斯正在海灘上玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)海灘上不斷冒氣，并且潮水突然間退下去等異常現(xiàn)象，與在學(xué)校老師介紹的海嘯情形相吻合，她預(yù)感到了危險(xiǎn)，馬上告訴母親，并警告在海灘上的其他游客趕快撤離，聰明的蒂莉挽救了100多人的生命。
例子中的蒂莉正因?yàn)槟切┑卣鹬R(shí)才挽救了100多人的生命。它告訴我們應(yīng)該多學(xué)有關(guān)地震知識(shí)，用知識(shí)戰(zhàn)勝地震，我們應(yīng)該從“騾馬牛羊不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃、雞飛上樹(shù)豬亂拱、鴨不下水狗狂叫、冬眠麻蛇早出洞、燕雀家鴿不回巢、兔子豎耳蹦又撞、游魚驚慌水面跳”這些動(dòng)物的異常情況，進(jìn)行分析鑒別，觀測(cè)預(yù)報(bào)地震。降低地震所造成的重大損失。
在震前，要樹(shù)立“寧可千日不震，不可一日不防”的防震意識(shí)。各社區(qū)和住戶要根據(jù)實(shí)際居住建筑結(jié)構(gòu)、周圍設(shè)施、房間物品以及人員情況，制定防震避震方案。對(duì)住所的.水、電、煤氣開(kāi)關(guān)的狀況及各類物品存放、疏散通道等都要心中有數(shù)，要準(zhǔn)備防震設(shè)備和籌集必要的食品和藥品等。
震時(shí)，要選擇室內(nèi)易于形成三角空間的地方，如家具、廁所、廚房等。并用柔軟物體護(hù)住頭部。如果被埋在廢墟里，應(yīng)要想方法自救、互救。
同學(xué)們，讓我們熟讀地震三字經(jīng)，讓我們成為第二位蒂莉·史密斯，成為抗震“英雄”，讓我們用自己所學(xué)的知識(shí)與地震對(duì)抗，并戰(zhàn)勝它！
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇五
我和爸爸媽媽今天一起去逛華都超市。到了華都，我們兵分兩路，爸爸媽媽去購(gòu)物，我則迫不及待地奔向三樓的圖書區(qū)，準(zhǔn)備到知識(shí)的海洋里暢游一番。一到圖書區(qū)，我就看到了放在柜臺(tái)顯眼處的《福爾摩斯探案經(jīng)典》——那是我最喜歡的偵探故事書。一翻開(kāi)書頁(yè)，我就被生動(dòng)有趣的文字和惟妙惟肖的配圖吸引住了。我一頭扎進(jìn)書里，像海綿一樣貪婪地吸收著書中的知識(shí)。時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了。爸爸媽媽買完?yáng)|西，走到我身旁，叫了好幾聲，我都聽(tīng)不見(jiàn)，依然沉浸在迷人的故事情節(jié)里不可自拔，當(dāng)爸爸過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，我才從遙遠(yuǎn)的大不列顛回到了中國(guó)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇六
窗外綠裳罩上黑枝，綠得真實(shí)，黑如水墨，是真實(shí)與虛幻的結(jié)合，又似古典與現(xiàn)代的交融，給人以自然協(xié)調(diào)的美感，令偶爾因長(zhǎng)時(shí)間上課而疲勞的雙眼有所緩解。我覺(jué)得這樹(shù)上也有股書卷氣，而且還很濃郁。也是，在這書鄉(xiāng)一偶中存活成長(zhǎng)，每天聽(tīng)著書聲，伴著晨曦，和著夕陽(yáng)，聆聽(tīng)風(fēng)雨，正當(dāng)有這氣息才是。
今晨有些疲乏，雙眼向著窗外遠(yuǎn)眺。咦！怎會(huì)這樣！黑枝垂下且有些被折斷，綠葉也有些殘破。窗外的樹(shù)不復(fù)往日的神氣，反而使人頓覺(jué)頹然。就連那書卷氣息也是淡淡的，幾不可聞。反而令人恍惚間感覺(jué)樹(shù)上有黑霧纏繞，讓人有種不安之感。我不知這是什么，竟能在這知識(shí)地中萌芽，侵蝕。也許是不古的人心或太多的無(wú)視罷。
熾熱的金蓮終在綻放后合攏，而夜之君王也在這刻降臨，但光明卻沒(méi)有離開(kāi)，希望永存。校園的燈火雖和這黑夜相比仿若浮游，似下刻便是泯滅，但當(dāng)靜心凝視后，卻給人種泰山之感，仿佛千年延續(xù)永不崩毀。這微弱堅(jiān)固的光透過(guò)黑幕，沒(méi)有交鋒，沒(méi)有進(jìn)攻，它只維系著希望。
清晨，希望永遠(yuǎn)與我微笑…。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇七
下雨了，我又想起了母親您，又想起了雨天的那件事……我只想對(duì)您歉疚地說(shuō)一聲：“母親，對(duì)不起！”
周日該上素描課了，您大老遠(yuǎn)從班上趕回來(lái)送我。可天公不作美，突然下起了雨。您費(fèi)力地蹬著自行車，豆大的雨點(diǎn)落在您的臉上，衣服上，眼鏡上，汗水也悄無(wú)聲息地從您臉上滑過(guò)，您顧不上擦，仍在使勁地騎著。我把雨傘往您那邊靠靠，您卻關(guān)心地說(shuō)：“別給我打了，你昨天剛拉完肚子，別再著了涼?！蔽覠o(wú)言以對(duì)，只好把傘繼續(xù)打在我身上。到了學(xué)校，我見(jiàn)四周一個(gè)人都沒(méi)有，心里開(kāi)始慌了：千萬(wàn)別今天不上課呀！母親為了送我，連在班上睡午覺(jué)都放棄了，可如果現(xiàn)在還得讓母親又把我送回家，這不瞎搗亂嗎？我急忙跳下車，去問(wèn)守門的大爺。問(wèn)完之后，我只覺(jué)得如五雷轟頂般，差點(diǎn)嚇出“心臟病”。糟糕透了，今天沒(méi)有課！我走到您身邊，支支吾吾地小聲說(shuō)：“對(duì)不起，母親，今天沒(méi)有素描課?！蹦?tīng)了仍然和顏悅色，沉思了一下，和藹可親地點(diǎn)著我鼻尖說(shuō)：“我就知道今天可能不上課，可有怕萬(wàn)一上課耽誤你學(xué)習(xí)，小糊涂蛋。我再送你回家吧！我聽(tīng)了趕緊說(shuō)：“媽，您不是還得上班嗎？我自己走回去吧。”您笑瞇瞇地說(shuō)：“你一個(gè)小孩兒自己回家，我這個(gè)做家長(zhǎng)的能放心嗎？快點(diǎn)兒上車吧！”我依言上了車。一路上，路時(shí)而平坦，時(shí)而坑坑洼洼，我心里不知怎么特別內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不起母親。可我的嘴巴跟抹上強(qiáng)力膠水似的，怎么也張不開(kāi)，即使張開(kāi)了，喉嚨卻一點(diǎn)兒聲也發(fā)不出來(lái)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇八
今天我和爸爸媽媽一起去逛華都超市。到了華都，我們兵分兩路，爸爸媽媽去購(gòu)物，我則迫不及待地奔向三樓的圖書區(qū)，準(zhǔn)備到知識(shí)的海洋里暢游一番。一到圖書區(qū)，我就看到了放在柜臺(tái)顯眼處的《福爾摩斯探案經(jīng)典》——那是我最喜歡的偵探故事書。一翻開(kāi)書頁(yè)，我就被生動(dòng)有趣的文字和惟妙惟肖的配圖吸引住了。我一頭扎進(jìn)書里，像海綿一樣貪婪地吸收著書中的知識(shí)。時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了。爸爸媽媽買完?yáng)|西，走到我身旁，叫了好幾聲，我都聽(tīng)不見(jiàn)，依然沉浸在迷人的故事情節(jié)里不可自拔，當(dāng)爸爸過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，我才從遙遠(yuǎn)的大不列顛回到了中國(guó)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇九
天我和爸爸媽媽一起去逛華都超市。到了華都，我們兵分兩路，爸爸媽媽去購(gòu)物，我則迫不及待地奔向三樓的圖書區(qū)，準(zhǔn)備到知識(shí)的海洋里暢游一番。一到圖書區(qū)，我就看到了放在柜臺(tái)顯眼處的《福爾摩斯探案經(jīng)典》——那是我最喜歡的偵探故事書。一翻開(kāi)書頁(yè)，我就被生動(dòng)有趣的文字和惟妙惟肖的配圖吸引住了。我一頭扎進(jìn)書里，像海綿一樣貪婪地吸收著書中的知識(shí)。時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了一個(gè)多小時(shí)了。爸爸媽媽買完?yáng)|西，走到我身旁，叫了好幾聲，我都聽(tīng)不見(jiàn)，依然沉浸在迷人的故事情節(jié)里不可自拔，當(dāng)爸爸過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，我才從遙遠(yuǎn)的大不列顛回到了中國(guó)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十
其實(shí)我從小就很喜歡讀書。讀著讀著，我品出了書中獨(dú)特的滋味——不同的書籍，有不同的滋味，書香中酸、甜、苦、辣……樣樣俱全。
其中童話有喜有憂，有時(shí)好似一枚令人望而生畏的辣椒，讓你痛哭鼻涕，悲傷不已；有時(shí)又好像一顆甜甜的糖果，讓你廢寢忘食，愛(ài)不釋手；有時(shí)，它是一個(gè)個(gè)美好的愿望，讓深陷困境的人看到希望，讓喪失自信的人重拾信心。
其實(shí)科普讀物是一種神奇的飲料，越讀越上癮。它領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)神奇的新世界，體驗(yàn)到了大自然的奧妙帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，更激發(fā)了我們對(duì)未知世界探索的欲望。
熱愛(ài)閱讀吧，只有它，才能幫你揚(yáng)起風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪；只有它，才能讓你鼓起勇氣，在攀登科學(xué)高峰的征途上披荊斬棘！
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十一
有人說(shuō)：“誠(chéng)信是存有巨大金錢的信用卡?！笨稍谖业男睦?，誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的！它不能用金錢來(lái)衡量。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。從前，有一個(gè)富有的商人，他身上背著許多包袱。有金錢、名利、權(quán)力和誠(chéng)信。一天，他不慎跌入湖中。這時(shí)，有一艘小船游了過(guò)來(lái)。商人就對(duì)船夫說(shuō)：“如果你愿意救我，等我上去后，就給你許多的金錢。”船夫想了想，說(shuō)：“好吧！可是你的包袱太多了，必須丟掉一個(gè)，才能上來(lái)?！鄙倘送约旱陌?，不假思索地拿起最輕可卻最有價(jià)值的那個(gè)包袱——誠(chéng)信，把它丟入了湖底。船夫見(jiàn)了，馬上扭頭就走。商人急忙地說(shuō)道：“唉！你別走！我已丟了一個(gè)包袱了！你難道不想掙大錢嗎？”只聽(tīng)船夫的聲音從很遠(yuǎn)傳了過(guò)來(lái)：“一個(gè)連誠(chéng)信都可以拋棄的人，我還能相信他嗎？”
看到這兒，相信結(jié)果大家都已經(jīng)明白。
在我小的時(shí)候，不明白誠(chéng)信如此珍貴。犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我現(xiàn)在都還清清楚地記得。
那是一天放學(xué)，我和我最好的朋友朱瑩約好了周末請(qǐng)她去我家玩。到了周末，正巧爸爸在家休息，要帶我去我最想去的森林公園玩。那一刻，我猶豫了：到底去不去呢？去的話，瑩瑩來(lái)了怎么辦呢？不去？又太可惜！那是我最想去的地方啊！最終，還是玩心戰(zhàn)勝了承諾。反正瑩瑩最好了，也不會(huì)怪我！那天，我一時(shí)高興也忘給她打電話說(shuō)明，跟爸爸痛痛快快地玩了一整天。而瑩瑩則在我家門口等了一下午。上學(xué)了，瑩瑩滿心怒火地來(lái)找我，說(shuō)：“我最討厭不守誠(chéng)信的人了！你知道嗎？我等了你這整整一個(gè)下午！我要和你絕交！”不等我解釋，她就走了。為了這件事，我整整哭了一天，眼睛都腫了。直到現(xiàn)在，我還十分后悔！可惜時(shí)間不倒轉(zhuǎn)，誠(chéng)信不能歸來(lái)！
誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的！失去了誠(chéng)信，就會(huì)失去友誼，甚至還可能是去更多更寶貴的東西！沒(méi)有一處財(cái)產(chǎn)像誠(chéng)信那樣豐富的了！誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的！
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知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十二
人間最無(wú)私的情是親情，人間最感人的情是親情，人間最溫馨的情還是親情。親情是一種血肉相連的情感，是一筆超越時(shí)空的財(cái)富。親情可撐起一片愛(ài)的天空，讓人沉浸在愛(ài)的海洋。
印象中，外婆是個(gè)很守舊的人，常穿著樸素的衣服，喝著淡而無(wú)味的茶，在這氤氳中度過(guò)了一天。她的愛(ài)亦如茶水一般，淡淡的，清清的。
我的生日向來(lái)都很隆重，在朋友、父母的祝福中度過(guò)，惟獨(dú)沒(méi)有外婆。
又一個(gè)生日來(lái)了，父母出差，我得獨(dú)自一個(gè)人在家，外婆得知，便要我去她家，說(shuō)要為我舉辦生日會(huì)。我滿口答應(yīng)，卻根本沒(méi)往心里放。
再次見(jiàn)到外婆，是幾個(gè)星期后，在醫(yī)院的病床上?？粗n白的臉頰，枯槁的手，我心里一陣激動(dòng)，說(shuō)不清是不安還是內(nèi)疚?；氐酵馄偶?，表姐把我拉到一邊，悄悄地說(shuō)：“你生日那天，外婆做了一桌飯菜，還買了一本書說(shuō)要送你，把我們兄弟姐妹都叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)要給你一個(gè)驚喜。你沒(méi)來(lái)，她卻一直在等，總是說(shuō)你一定會(huì)來(lái)的，又不讓我們打電話……”
我顫著手打開(kāi)書，赫然看見(jiàn)一段用紅線圈住的話：“只有默默關(guān)懷，愛(ài)護(hù)你的人才是真正為你著想的人。其實(shí)，愛(ài)淡如茶，也濃于茶?！?BR> 是的，對(duì)于外婆的親情，我以前未能細(xì)細(xì)體會(huì)，以致以致無(wú)法真正領(lǐng)悟?？粗潜緯系脑挘覐?qiáng)忍了許久的淚終于落了下來(lái)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十三
或許你覺(jué)得‘盡孝’二字離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有能力去回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，但是你錯(cuò)了。你的一句問(wèn)候的話語(yǔ)、一份廉價(jià)的禮物、一份優(yōu)異的成績(jī)、一個(gè)甜美的微笑在父母眼里都是無(wú)價(jià)的回報(bào)。
至今都還記得那首打動(dòng)多少人心的《?；丶铱纯础罚覑?ài)這首歌，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)它。樸素的歌詞里流露出的是一份真摯的親情，不可褻瀆的大愛(ài)。忙碌的生活因它而充實(shí)，平凡的人生因它而精彩?！；丶铱纯础?，多么不起眼的一句話，卻包含了千言萬(wàn)語(yǔ)，唱出了億萬(wàn)華夏兒女的心聲。
2004年感動(dòng)中國(guó)人物田世國(guó)，捐腎救母的故事至今還在耳邊縈繞。那個(gè)善良懂事的他用美麗的.謊言瞞過(guò)了母親，背地里給母親捐了腎。那個(gè)充滿孝心的他用自己的身體使母親的生命得以延續(xù)，給了母愛(ài)最好的詮釋。那個(gè)普通不凡的他無(wú)愧地站在2004感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，給了天下母親以慰藉與安慰。
‘樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在’是人生最大的遺憾。或許等到你功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那天，等待你的只是一坯黃土、一堆雜草，和悔恨的淚水、遺憾的嘆息。時(shí)間不會(huì)因誰(shuí)而止步，懂得珍惜現(xiàn)有的東西，才不會(huì)追悔莫及，留下遺憾。
或許你并不知道你一句溫暖的慰問(wèn)是父母最大的安慰，你并不知道你一份優(yōu)異的成績(jī)是父母畢生的驕傲。但現(xiàn)在你必須知道了，趁父母還健在的光陰。每個(gè)父母都會(huì)因孩子的長(zhǎng)大懂事而感到欣慰，因孩子的成就成功感到自豪。因孩子的孝心感到無(wú)枉此生。子女們，趕快抓緊時(shí)間行孝吧！
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十四
1、東北地區(qū)位于中國(guó)東北部，地處東北亞的核心位置。東北地區(qū)包括黑、吉、遼三省，東、北兩面與朝鮮、俄羅斯為鄰，南連河北省，西接內(nèi)蒙古自治區(qū)，與山東半島隔海相望，戰(zhàn)略地位十分重要。
2、東北地區(qū)地理地位十分重要。東北地區(qū)陸上與朝鮮、俄羅斯接壤，有利于開(kāi)展對(duì)外貿(mào)易;通過(guò)南面渤海、黃海海域可與韓國(guó)、日本等眾多海外國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
3、地形特征：東北地區(qū)的地形以平原、丘陵和山地為主，地表結(jié)構(gòu)大致呈半環(huán)狀的三帶：外圍是黑龍江、烏蘇里江、圖們江和鴨綠江等流域低地，中間是山地和丘陵，內(nèi)部則是廣闊的平原。(山環(huán)水繞，平原居中)，東北平原由三江平原、松嫩平原、遼河平原組成。
4、氣候類型及特點(diǎn)：東北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，特點(diǎn)：夏季溫暖短暫，冬季寒冷漫長(zhǎng)。(夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥)。東北地區(qū)最突出的氣候特征是長(zhǎng)東嚴(yán)寒。
第二節(jié)東北地區(qū)的人口與城市分布。
1、東北地區(qū)人口分布不均勻。中部和南部平原地區(qū)人口多，工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口多，其中松嫩平原和遼河平原人口較為稠密。平原地區(qū)人口多，山地地區(qū)人口偏少。
2、東北地區(qū)是中國(guó)少數(shù)民族的民族的主要分布區(qū)之一，主要少數(shù)民族有滿族、蒙古族、回族、朝鮮族、鄂溫克族、赫哲族等。滿族在東北地區(qū)分布較廣，是東北地區(qū)人數(shù)最多的少數(shù)民族。赫哲族是我國(guó)北方長(zhǎng)期以漁獵為生的民族，有吃生魚的飲食習(xí)慣。旗袍是中國(guó)女性特色服飾之一，源于滿族女性傳統(tǒng)的旗裝。
3、在東北地區(qū)的交通運(yùn)輸網(wǎng)中鐵路占主要地位，縱橫交錯(cuò)的鐵路連接著全區(qū)各主要城市和工礦中心。
4、東北地區(qū)是我國(guó)城市密集、城市化水平較高的區(qū)域。城市主要集中在交通干線沿線地區(qū)，特別是哈大線(哈爾濱-大連)、濱綏線(哈爾濱-綏芬河)、濱洲線(哈爾濱-滿洲里)。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十五
母愛(ài)是多么偉大，多么慈祥！
也許，我們過(guò)早的懂得了“享受”二字的含義，卻忘甚至忽視了“回報(bào)”的分量，認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然的。
我們幾乎都認(rèn)為，只要成績(jī)好，就是對(duì)父母最大的安慰。此話不假，可是，父母何嘗不想在忙碌一天后，接過(guò)我們的一杯熱茶；再或者為我們削個(gè)蘋果后聽(tīng)到一聲真誠(chéng)的“謝謝”......
有時(shí)，認(rèn)真想想，我覺(jué)得我自己太自私了。在學(xué)校，得到同學(xué)細(xì)小的.幫助，我會(huì)感激半天；在路上，一個(gè)陌生人沖我微微一笑，我會(huì)受寵若驚，報(bào)以友善的微笑?？墒牵@一切若是放在父母身上，我們也許會(huì)當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)......“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，碧藍(lán)天更廣闊的是人的胸懷，即使你犯了錯(cuò)誤，他們依然愛(ài)你。
猛然間，我想起了畢淑敏的那篇《孝心無(wú)價(jià)》：“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在孝字的天平上，它們值得?！?BR> 把孝心獻(xiàn)給父母，從今天開(kāi)始！
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十六
古希臘著名科學(xué)家、哲學(xué)家和政治家泰勒斯，出身于統(tǒng)治米利都的貴族家庭，既有很高的政治地位，又很有錢。
他為了求知，到東方的埃及去旅行和學(xué)習(xí)，回來(lái)后，又繼續(xù)鉆研科學(xué)知識(shí)。這樣一來(lái)，他所繼承的家產(chǎn)被花費(fèi)得所剩無(wú)幾。
某天夜晚，泰勒斯仰面向一個(gè)廣場(chǎng)走去，他正一心一意地觀察天上的星辰.沒(méi)注意前面有個(gè)土坑，一失足，整個(gè)身子都掉進(jìn)坑里了。
有個(gè)商人走過(guò)來(lái)奚落道：“你自稱能夠認(rèn)識(shí)天上的東西，卻不知道腳下面是什么。你研究學(xué)問(wèn)得益可真大啊，跌進(jìn)坑里就是你的學(xué)問(wèn)給你帶來(lái)的好處吧!”
泰勒斯爬出坑，鎮(zhèn)定地答道：“只有站得高的人，才有從高處跌進(jìn)坑里去的權(quán)利和自由。像你這樣不學(xué)無(wú)術(shù)的人，是享受不到這種權(quán)利和自由的。沒(méi)有知識(shí)的人，就像一直就躺在坑里從來(lái)沒(méi)爬出來(lái)過(guò)一樣，又怎么能從上面跌進(jìn)坑里去呢!”他機(jī)智的反駁，使那個(gè)商人自討沒(méi)趣。
但是，那個(gè)商人不想認(rèn)輸，繼續(xù)挖苦泰勒斯：“可你的淵博知識(shí)能給你帶來(lái)什么呢?金子還是面包?”
泰勒斯說(shuō)：“咱們走著瞧吧!”他運(yùn)用豐富的天文、數(shù)學(xué)和其他科學(xué)知識(shí)，經(jīng)過(guò)周密的預(yù)測(cè)和計(jì)算，斷定第二年將是橄欖的豐收年。于是，他變賣家產(chǎn)，用相當(dāng)廉價(jià)的租金租了附近所有的橄欖榨油器。第二年，橄欖果真獲得大豐收，人們競(jìng)相租用榨油器。這時(shí)，泰勒斯轉(zhuǎn)而用很高的價(jià)錢出租榨油器。
一天，泰勒斯看見(jiàn)那個(gè)曾嘲笑過(guò)他的商人也來(lái)求租，就上前說(shuō)：“尊貴的富翁啊，看到了嗎?這些榨油器都是我用知識(shí)搞到手的。像你這樣的富翁，也只能求助于我。可是，我追求的不是這幾個(gè)錢，而是為了證明科學(xué)知識(shí)對(duì)人的生活是大有用處的。知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶，是最偉大的力量!”
書香無(wú)窮我的童年豐富多彩、快樂(lè)無(wú)限，像一幅七彩畫卷印在我的腦海，而書則像閃亮的寶石點(diǎn)綴其中。珍貴的小學(xué)生活里，書一直像知心朋友般陪伴著我，帶給我智慧和希......
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十七
聚落是人類聚居和生活的場(chǎng)所。聚落環(huán)境是人類有意識(shí)開(kāi)發(fā)利用和改造自然而創(chuàng)造出來(lái)的生存環(huán)境。人類各種形式的聚居地的總稱。
鄉(xiāng)村：
鄉(xiāng)村又稱非城市化地區(qū)。通常指社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段上產(chǎn)生的、相對(duì)獨(dú)立的、具有特定的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和自然景觀特點(diǎn)的地區(qū)綜合體。
城市：
城市是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。一般而言，人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。城市的行政管轄功能可能涉及較其本身更廣泛的區(qū)域，其中有居民區(qū)、街道、醫(yī)院、學(xué)校、寫字樓、商業(yè)賣場(chǎng)、廣場(chǎng)、公園等公共設(shè)施。
亞洲、歐洲、北美洲和非洲村落景觀的差異：
1.亞洲村落人口眾多，房屋緊密;。
2.歐洲和北美洲鄉(xiāng)村人口較少，農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高，村落房屋分散，房屋質(zhì)量較好;。
3.非洲發(fā)展緩慢，許多地方保留了較為原始的聚落。
傳統(tǒng)聚落保護(hù)的意義：
1.保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)的文化;。
2.對(duì)研究中國(guó)聚落發(fā)展有重要意義;。
3.對(duì)中國(guó)建筑方面的特點(diǎn)研究有深刻影響;。
4.為當(dāng)?shù)氐穆糜伟l(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
傳統(tǒng)聚落的代表——福建土樓。
福建土樓，包括閩南土樓和一部分客家土樓，總數(shù)約三千余。通常是指閩西南獨(dú)有約利用不加工的生土，夯筑承重生土墻壁所構(gòu)成的群居和防衛(wèi)合一的大型樓房，形如天外飛碟，散布在青山綠水之間。主要分布地區(qū)以中國(guó)福建西南山區(qū)，客家人和閩南人聚居的福建、江西、廣東三省交界地帶，包括以閩南人為主的漳州市，閩南人與客家人參半的龍巖市。福建土樓是世界獨(dú)一無(wú)二的大型民居形式，被稱為中國(guó)漢族傳統(tǒng)民居的瑰寶。
土樓若依形狀分，約可分為圓樓，方樓，五鳳樓。另外還有變形的凹字型，半圓型，與八卦型。其中，以圓樓與方樓最常見(jiàn)，也常常并存。該長(zhǎng)達(dá)數(shù)千平方米面積且聚族而居的圓樓與方樓以簡(jiǎn)單幾何形建筑構(gòu)筑于山嶺狹谷之間，人造建物與周遭翠青自然景觀形成強(qiáng)烈對(duì)比。1980年代中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放后，以圓土樓與方土樓為主的閩南及廣東土樓景觀引起世界各國(guó)旅游業(yè)注目。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十八
青海省為我國(guó)青藏高原上的重要省份之一，簡(jiǎn)稱青，因境內(nèi)有全國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖——青海湖，而得省名。青海西北鄰新疆，北和東接甘肅，東南緊靠四川，南和西南毗連西藏。青海省是長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江發(fā)源地，被譽(yù)為“江河源頭”。
1.青海省地勢(shì)自西向東傾斜，地貌以山地為主，兼有平地和丘陵。
2.青海屬于高原大陸性氣候，具有氣溫低、晝夜溫差大、降雨少而集中、日照長(zhǎng)、太陽(yáng)輻射強(qiáng)等特點(diǎn)。冬季嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)，夏季涼爽而短促。
3.青海省境內(nèi)的青海湖是我國(guó)第一大內(nèi)陸湖，海拔3200米，是本省重要的漁業(yè)基地。
4.青海省農(nóng)業(yè)作物以旱作為特色。糧食作物主要有春小麥、青稞、蠶豆、豌豆、馬鈴薯等，經(jīng)濟(jì)作物以油菜籽為主。青海省畜牧業(yè)生產(chǎn)條件得天獨(dú)厚，全省牧區(qū)均以草原牧業(yè)為主。
5.青海名勝古跡眾多，自然風(fēng)光雄奇壯美，具有青藏高原特色。漢、藏回、蒙古、土、撒拉等民族歷史悠久，民俗風(fēng)情別具一格，極富情趣。
青色的?！嗪：?BR> 青海湖岸邊有遼闊的天然牧場(chǎng)，有肥沃的大片良田，有豐富的礦產(chǎn)資源。這里冬季多雪，夏秋多雨，水源充足，雨量充沛，對(duì)發(fā)展畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)有著良好的條件。早在遙遠(yuǎn)的古代，這里就是馬、牛、羊等牲畜的重要產(chǎn)地。青海湖一帶所產(chǎn)的馬在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就很出名，當(dāng)時(shí)被稱為“秦馬”。古代名著《詩(shī)經(jīng)》曾描寫過(guò)“秦馬”的雄壯和善馳。以后，隋唐時(shí)代，這里產(chǎn)的馬經(jīng)過(guò)與“烏孫馬”、“血汗馬”交配改良，發(fā)展成為獨(dú)具特色的良馬。它不僅以神駿善馳而馳名，而且以能征慣戰(zhàn)而著稱。青海湖周圍地勢(shì)平坦，土地肥沃，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有著廣闊的前景。當(dāng)?shù)厝嗣裨趦?yōu)先發(fā)展牧業(yè)的同時(shí)，還有計(jì)劃地開(kāi)墾飼草飼料基地，辦起了國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，發(fā)展以油料、飼料為主的農(nóng)作物生產(chǎn)，并且在昔日荒涼的寂寞的草原，相繼建起了倒淌河等一批新興城鎮(zhèn)，接著還辦起了一批工廠、礦山，其中有煤、建材、機(jī)械修理、皮毛加工、民族用品等。
青海湖湖區(qū)鳥禽有163種，分屬14目35科，總數(shù)在16萬(wàn)只以上，其中斑頭雁2.13余萬(wàn)只、棕頭鷗4.5萬(wàn)余只、魚鷗8.74萬(wàn)余只、鸕鶿1.12萬(wàn)余只。此外有鳳頭潛鴨、赤麻鴨、普通秋沙鴨、鵲鴨、白眼鴨、斑嘴鴨、針尾鴨、大天鵝、蓑羽鶴、黑頸鶴等。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇十九
“遇地震，莫驚慌，保鎮(zhèn)定，少傷亡。震近遠(yuǎn)，快判斷，胸有數(shù)、好防范?！崩世噬峡诘牡卣饘?duì)策“三字經(jīng)”在校園里回蕩，我們小學(xué)生正在學(xué)習(xí)地震知識(shí)。
1976年，唐山地震的出現(xiàn)使人民的心如今還心有余悸，因此，為了防震減災(zāi)，為了能用知識(shí)解釋地震，讓我們認(rèn)識(shí)地震，了解地震，老師教育我們向英國(guó)10歲的蒂莉·史密斯學(xué)習(xí)。
20xx年12月26日印度洋地震海嘯發(fā)生時(shí)，英國(guó)10歲小女孩蒂莉·史密斯正在海灘上玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)海灘上不斷冒氣，并且潮水突然間退下去等異?，F(xiàn)象，與在學(xué)校老師介紹的海嘯情形相吻合，她預(yù)感到了危險(xiǎn)，馬上告訴母親，并警告在海灘上的其他游客趕快撤離，聰明的蒂莉挽救了100多人的生命。
例子中的蒂莉正因?yàn)槟切┑卣鹬R(shí)才挽救了100多人的生命。這個(gè)告訴我們應(yīng)該多學(xué)有關(guān)地震知識(shí)，用知識(shí)戰(zhàn)勝地震，我們應(yīng)該從“騾馬牛羊不進(jìn)圈，老鼠成群往外逃、雞飛上樹(shù)豬亂拱、鴨不下水狗狂叫、冬眠麻蛇早出洞、燕雀家鴿不回巢、兔子豎耳蹦又撞、游魚驚慌水面跳”這些動(dòng)物的異常情況，進(jìn)行分析鑒別，觀測(cè)預(yù)報(bào)地震。降低地震所造成的重大損失。
在震前，要樹(shù)立“寧可千日不震，不可一日不防”的防震意識(shí)。各社區(qū)和住戶要根據(jù)實(shí)際居住建筑結(jié)構(gòu)、周圍設(shè)施、房間物品以及人員情況，制定防震避震方案。對(duì)住所的.水、電、煤氣開(kāi)關(guān)的狀況及各類物品存放、疏散通道等都要心中有數(shù)，要準(zhǔn)備防震設(shè)備和籌集必要的食品和藥品等。
震時(shí)，要選擇室內(nèi)易于形成三角空間的地方，如家具、廁所、廚房等。并用柔軟物體護(hù)住頭部。如果被埋在廢墟里，應(yīng)要想方法自救、互救。
朋友們，讓我們熟讀地震三字經(jīng)，讓我們成為第二位蒂莉·史密斯，成為抗震“英雄”，讓我們用自己所學(xué)的知識(shí)與地震對(duì)抗，并戰(zhàn)勝這個(gè)！
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇二十
“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食”。做人就要有尊嚴(yán)，要保持自己的自尊，越是在艱難困苦的時(shí)候，越是要樹(shù)立自己奮發(fā)向上的精神。
一天，一個(gè)年輕的乞丐到一位教授的家門前行乞，教授在問(wèn)清楚乞丐的身份后請(qǐng)他進(jìn)來(lái)。教授讓他先到衛(wèi)生間洗了澡，再把兒子不穿的衣服拿出來(lái)讓他穿上，并領(lǐng)他到街上理了頭發(fā)。作為那這一切后，教授問(wèn)他叫什么名字，乞丐回答說(shuō)：“徐海東?！痹诮淌诘墓膭?lì)下，徐海東恢復(fù)了男子漢的自尊，樹(shù)立了信心。五年后，他成了一家大酒店的老板。當(dāng)徐海東拿出10萬(wàn)元錢感謝教授時(shí)，教授拒絕了。因?yàn)榻o徐海東的是做人的尊嚴(yán)，而尊嚴(yán)是無(wú)價(jià)的。
人生的旅途上，我們總是會(huì)碰到這樣那樣的挫折和磨難，有可能失去財(cái)產(chǎn)，失去幫助，失去理解，甚至生命受到威脅。但是，我們?cè)谔幱诶Ь车臅r(shí)候，依然要保持自己的尊嚴(yán)，肉體上可以貧困，但精神上決不能潦倒。越是在逆境，越要保持自己的尊嚴(yán)，這樣我們才會(huì)有永不停息的動(dòng)力，才會(huì)有奮發(fā)向上的精神。
著名學(xué)者、作家朱自清先生一生貧困，在抗戰(zhàn)時(shí)期，他因?yàn)榉磳?duì)美國(guó)人的.扶日政策，寧可餓死，也堅(jiān)決不要美國(guó)人的施舍。即使在他身患重病臨終前，仍然囑托家人不要去買美國(guó)人的配售面粉，至死都保持著“貧賤不能移”的人格尊嚴(yán)。毛主席評(píng)價(jià)他說(shuō)：“一身重病，寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)人的救濟(jì)糧，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概！”
自尊，是正視自我的第一步。自尊之人，懂得自我存在的價(jià)值，絕不會(huì)自輕自賤，妄自菲??；自尊之人，會(huì)珍視自己的生活，在困難和挑戰(zhàn)面前不會(huì)輕易退讓和妥協(xié)；自尊之人，會(huì)真正懂得如何去尊重別人，因?yàn)樗钪鹬貙?duì)一個(gè)人意味著什么。
尊嚴(yán)無(wú)價(jià)，沒(méi)有什么東西比尊嚴(yán)更寶貴。一個(gè)人有了尊嚴(yán)，才可以在世上立足；一個(gè)人失去尊嚴(yán)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)弱者！
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇二十一
地圖是將地球表面的各種地理事物和現(xiàn)象加以綜合，按照一定的數(shù)學(xué)法則建立的地球和平面間的相互聯(lián)系，用符號(hào)、文字和顏色把地球空間現(xiàn)象表現(xiàn)在平面上的圖形。比例尺、方向、圖例和注記都是地圖的基本要素。
比例尺：
比例尺是表示圖上距離比實(shí)地距離縮小或擴(kuò)大的程度。公式為：比例尺=圖上距離與實(shí)際距離的比。比例尺有三種表示方法:數(shù)字式，線段式，和文字式。三種表示方法可以互換。一般講，大比例尺地圖，內(nèi)容詳細(xì)，幾何精度高，可用于圖上測(cè)量。小比例尺地圖，內(nèi)容概括性強(qiáng)，不宜于進(jìn)行圖上測(cè)量。
地圖使用應(yīng)注意的事項(xiàng)：
1、地圖的三要素是比例尺、方向和圖例。
2、比例尺的三種表達(dá)方式線段式、數(shù)字式和文字式比例尺。
3、當(dāng)?shù)貓D的圖幅大小相等時(shí)，比例尺越大，反映的內(nèi)容越詳細(xì)，表示的范圍越小。
4、地圖上辨別方向的方法：指向標(biāo)、經(jīng)緯網(wǎng)，如果前兩者均沒(méi)有，則按照“上北下南，左西右東”定方向。
比例尺與坡度大小的關(guān)系：
2.圖幅大小相同的情況下，等高線圖上比例尺和等高線疏密度相同時(shí)，等高距越大，坡度越大。
等高線地形圖的特征：
1.同線等高，同圖等距;。
2.等高線為閉合的平滑曲線;。
3.等高線的疏密決定坡度大小;。
4.等高線一般不相交不重疊。
地形圖的分類：
常見(jiàn)的地形圖有三種，等高線地形圖、等深線地形圖、地形剖面圖，能最直觀反映地表起伏的是地形剖面圖，在分層設(shè)色地形圖上，通常用藍(lán)色表示海洋，用綠色表示平原，地形的基本類型有五種，分別是高原、平原、山地、盆地、丘陵。
地形圖的識(shí)讀：
1.判斷地勢(shì)高低：同一等高線上各點(diǎn)的海拔相同，等高距在同一等高線地圖上是相等的。地面越高，數(shù)值越大;反之，數(shù)值越小，地勢(shì)越低。
2.判斷坡度的陡緩：同一等高線的地形圖上，等高線越密，坡度越陡，海底等深線越密，坡度越陡。
知識(shí)是無(wú)價(jià)初中篇二十二
生活中，往往一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神以及一件小事，就像一塊試金石，能夠試出我們是否有孝心。然而，在一幅漫畫就展現(xiàn)出來(lái)了！
一家人在餐桌上吃飯，表面上那對(duì)年輕夫婦對(duì)老人很尊敬，讓老人坐上座，可對(duì)于他們吃飯來(lái)講，很不方便，因?yàn)椴耸欠旁谥虚g的，而老人的面前卻只有一盤魚頭和魚尾，老人睜著眼睛吃驚的看著。而那對(duì)年輕夫婦和孩子卻坐在桌子中間吃飯，年輕夫婦不斷的為自己的孩子夾菜，根本沒(méi)考慮過(guò)老人的感受。那小孩也更加不懂事了，只顧著自己吃飯，很高興的樣子。