教案是教學活動的重要組成部分,是教師用來指導學生學習的有計劃、有步驟的教學設(shè)計。合理安排教學步驟和時間是編寫教案時需要重點考慮的因素。教案范文庫中包含了豐富多樣的教案樣本,希望能夠激發(fā)大家的教學創(chuàng)意。
社會清明節(jié)的由來教案篇一
上海人在清明節(jié)前后都有吃青團的習俗,這種習俗可追溯到兩千多年前。青團主要有艾葉和糯米粉制作成,蒸熟出籠的青團色澤鮮綠,香氣撲鼻,是本地清明節(jié)最有特色的節(jié)令食品。
由于寒食節(jié)與清明節(jié)合二為一的關(guān)系,一些地方還保留著清明節(jié)吃冷食的習慣。在山東,即墨吃雞蛋和冷餑餑,萊陽、招遠、長島吃雞蛋和冷高粱米飯,據(jù)說不這樣的話就會遭冰雹。泰安吃冷煎餅卷生苦菜,據(jù)說吃了眼睛明亮。晉中一帶還保留著清明前一日禁火的習慣。
在浙江湖州,清明節(jié)家家裹粽子,可作上墳的祭品,也可做踏青帶的干糧。俗話說:“清明粽子穩(wěn)牢牢?!鼻迕髑昂螅菸嚪蕢?。俗話說:“清明螺,賽只鵝?!鞭r(nóng)家有清明吃螺螄的習慣,這天用針挑出螺螄肉烹食,叫“挑青”。吃后將螺螄殼扔到房頂上,據(jù)說屋瓦上發(fā)出的滾動聲能嚇跑老鼠,有利于清明后的養(yǎng)蠶。清明節(jié)這天,還要辦社酒。同一宗祠的人家在一起聚餐。沒有宗祠的人家,一般同一高祖下各房子孫們在一起聚餐。社酒的菜肴,葷以魚肉為主,素以豆腐青菜為主,酒以家釀甜白酒為主。浙江桐鄉(xiāng)河山鎮(zhèn)有“清明大似年”的說法,清明夜重視全家團圓吃晚餐,飯桌上少不了這樣幾個傳統(tǒng)菜:炒螺螄、糯米嵌藕、發(fā)芽豆、馬蘭頭等。這幾樣菜都跟養(yǎng)蠶有關(guān)。把吃剩的螺螄殼往屋里拋,據(jù)說聲音能嚇跑老鼠,毛毛蟲會鉆進殼里做巢,不再出來騷擾蠶。吃藕是祝愿蠶寶寶吐的絲又常又好。吃發(fā)芽豆是博得“發(fā)家”的口彩。吃馬蘭頭等時鮮蔬菜,是取其“青”字,以合“清明”之“青”。
傳說有一年清明節(jié),太平天國李秀成得力大將陳太平被清兵追捕,附近耕田的一位農(nóng)民上前幫忙將陳太平化裝成農(nóng)民模樣,和自己一起耕地。沒有抓到陳太平,清兵并未善罷甘休,于是在村里添兵設(shè)崗,每一個出村人都要接受檢查,防止他們給陳太平帶吃的東西。
回家后,那們農(nóng)民在思索帶什么東西給陳太平吃時,一腳踩在一叢艾草上,滑了一跤,爬起來時只見手上、膝蓋上都染上綠蒙瑩瑩的顏色,他頓時計上心頭,連忙采了些艾草回家少洗凈煮爛辯擠汁,揉進糯米粉內(nèi),做成一只只米團子。然后把表溜溜的團子放在青菜里,混過村口的哨兵。陳太平吃了青團,覺得又香又糯且為粘牙。天黑后,他繞過清兵哨卡安全返回太本營。后來,李秀成下令太平兵都要學會做青團以御敵自保。清明節(jié)吃青團的習俗從此流偉開來。
上海人在清明前后有吃青團的食俗,這種風俗可追溯到兩千多年前的周朝。據(jù)《周禮》記載,當時有“仲春以木鐸循火禁于國中”的法規(guī),于是百姓熄炊,“寒食三日”。在寒食期間,即渭明前一、二日,還特定為”寒日節(jié)”。將雀麥草汁和糯米一起舂合,使青汁和米粉相互融合,然后包上豆沙、棗泥等餡料,用蘆葉墊底,放到蒸籠內(nèi)。蒸熟出籠的青團色澤鮮綠,香氣撲鼻,是本地清明節(jié)最有特色的節(jié)令食品。上海也有的人家清明節(jié)愛吃桃花粥,在掃墓和家宴上愛用刀魚。
現(xiàn)在,青團有的是采用青艾,有的以雀麥草汁和糯米粉搗制再以豆沙為餡而成,流傳百余年,仍舊一只老面孔。人們用它掃墓祭祖,但更多的是應(yīng)令嘗新,青團作為祭祀的功能日益淡化。因此,一些賣青團的店家洞察到這以點,前些年曾出現(xiàn)過多種甜咸餡料的青團,如豬油玫瑰青團、黑洋酥青團、金針耳鮮肉青團等,但好景不長,這些原本受人青睞的青團,竟然無疾而終,實在讓人百思不解。
古代寒食節(jié)的傳統(tǒng)食品有糯米酪、麥酪、杏仁酪揚,這些食品都可事前制就,供寒日節(jié)充饑,不必舉火為炊。
在寒日節(jié)的傳統(tǒng)食品中還有一種“青精飯”,據(jù)《瑣碎錄》記載:“蜀入遇寒食日,采陽桐葉,細冬青染飯,色青而有光?!泵鞔镀咝揞愰隆芬舱f:“古人寒食采楊桐葉,染飯青色以祭,資陽氣也,今變而為青白團子,乃此義也”。清代《清嘉錄》對青團有更明確的解釋:“市上賣青團熟藕,為祀先之品,皆可冷食”。
很多地方在完成祭祀儀式后,將祭祀食品分吃。晉南人過清明時,習慣用白面蒸大饃,中間夾有核桃、棗兒、豆子,外面盤成龍形,龍身中間扎一個雞蛋,名為“子?!?。要蒸一個很大的總“子福”,象征全家團圓幸福。上墳時,將總“子?!鲍I給祖靈,掃墓完畢后全家分食之。上海舊俗,用柳條將祭祀用過的蒸糕餅團貫穿起來,晾干后存放著,到立夏那天,將之油煎,給小孩吃,據(jù)說吃了以后不得疰夏病。
2、最好與竹筍或馬蘭頭一起吃,這些食物在一起吃可以加快青團的消化和營養(yǎng)的吸收;
4、最好食用一些有助于消化的食品,如山楂等。因為這些食品可以減少腸胃道消化青團等糯米食品的消化負擔,有利于青團在體內(nèi)的吸收。
4、有膽囊炎、膽結(jié)石的患者不宜食用青團,可能會因為消化不良而加重病情。
社會清明節(jié)的由來教案篇二
1引導幼兒了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目--圣誕節(jié),感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
2通過開展圣誕節(jié)同樂活動,讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂,加強家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長之間的溝通機會。
3通過開展一些列活動,展示本學期學習部分成果,讓家長能感受到幼兒在園的變化和取得的成績。
1環(huán)境布置。
(1)各班老師負責做好每個班圣誕墻飾的環(huán)境布置,烘托圣誕氣氛。
負責人:各班老師。
時間:12月24日之前。
(2)走廊和操場的圣誕環(huán)境布置(墻飾,吊飾等)。
時間:12月20日-12月23日。
(3)活動現(xiàn)場布置。
時間:12月24日以上環(huán)境布置,所需材料請各班老師充分調(diào)動家長和幼兒收集,如有需學校提供的,請?zhí)崆皩⑺璨牧霞暗谰叩挠媱?,交與辦公室處,提前做準備。
2圣誕準備:
(1)幼兒彩紙圣誕帽每人一頂(教師提前做好);幼兒禮物每人一份(請幼兒和家長共同準備)。
(2)小獎品若干,圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,彩燈,鉑金紙,彩帶,氣球等。
(3)卡片類:跟圣誕節(jié)有關(guān)的圣誕卡片。
(4)化妝飾物及相關(guān)的.化妝品(各班教師負責)。
3圣誕節(jié)目歌曲磁帶準備。
請各班老師將節(jié)目的磁帶等準備好于12月20日交到辦公室。
4各種活動所需要材料:(根據(jù)游戲需求所準備)。
(一)12月24日下午16:50家長入場。
(二)6:00活動正式開始。
(三)活動環(huán)節(jié)。
2節(jié)目:《happynewyear》小一班學前班。
3節(jié)目:《我真的很棒》寶寶班。
4節(jié)目:《禮儀主題歌》小一班。
5節(jié)目:《健康快樂動起來》學前班。
6親子活動:搶地盤(寶寶班)材料準備:呼啦圈,音樂,家長和幼兒各5人活動過程:將呼啦圈圍成一個圈,一位家長抱起幼兒圍在呼啦圈外面,音樂起,家長圍著圈走動,當音樂停,家長抱起幼兒跑到呼啦圈里面,沒有搶到地盤的家長被淘汰,游戲繼續(xù),減少一個呼啦圈,以此循環(huán),直到評出優(yōu)勝者家庭。
7節(jié)目:誦讀《弟子規(guī)》小一班學前班。
8互動游戲:過氣球材料準備:氣球,繩子音樂游戲過程:兩位老師拉著系有氣球的繩子,音樂起,家長排隊過線,繩子逐漸減低,最后能堅持的,就是優(yōu)勝者。
9節(jié)目:《鈴兒響叮當》小一班。
10節(jié)目:《我真的很不錯》學前班。
11親子游戲:疊報紙材料準備:報紙游戲過程:將2張4開的報紙放在地上,每張報紙上站3個人(一家人),聽老師口令,將報紙對折,一家人想辦法站在上面,報紙越折越小,看那一家能堅持在最后就是勝利者。
12節(jié)目《英語律動》(學前班)。
14圣誕老人出現(xiàn),給幼兒分發(fā)禮物。
15全體合唱一一《鈴兒響叮當》。
16互贈禮物,并說"merrychristmas"。
17活動結(jié)束。
社會清明節(jié)的由來教案篇三
1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。
4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
5.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
園內(nèi)布置花燈展。
1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳,提出參觀要求。
(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
2.選擇自己最喜歡的`花燈欣賞并講述。
(1)教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。
3.拓展思維,激發(fā)自制花燈的愿望。
(1)回憶已有經(jīng)驗,進一步了解花燈的多樣性。
(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)自制花燈的愿望。
社會清明節(jié)的由來教案篇四
1.知道吃青團是清明節(jié)的重要風俗習慣。
2.幼兒嘗試做青團,體驗制作的樂趣和成功感。
1.拌有艾青的糯米粉團,餡料,裝青團的盤子,桔葉等若干。
2.請幼兒洗凈雙手。
2.教師將綠色粉團和白粉團進行對比,讓幼兒說說有什么不一樣?(顏色)
3.教師介紹綠米粉團是加入了艾青,出示實物艾青。
三.觀看錄象(幼兒邊看教師邊講解
1.采摘艾青、
2洗凈剁碎艾青
3.和面
4.做青團
5.蒸青團
6.教師演示做青團先將米粉團圓,用大拇指在米粉團中挖一個坑,然后將大拇指放在坑內(nèi),其余四指放在外邊,把米粉團捏成碗狀,再將餡料放入,最后把洞口封住,團圓,擺在桔葉上放入蒸籠。
四、引導幼兒做青團.
1.觀察幼兒做青團的過程,幫助有困難的幼兒。
2.提示幼兒做不同形狀的青團。
五、延伸活動品嘗青團,體驗勞動后的喜悅。
在本次的活動中,幼兒能較快的掌握兒歌,但是在玩游戲的時候,出現(xiàn)了一些小問題,如:一開始讓他們手拉手邊轉(zhuǎn)邊念兒歌,本以為很簡單的一個環(huán)節(jié),有個別調(diào)皮的幼兒就拉著跑,導致有幼兒就摔倒了,不過經(jīng)過提醒后,就沒有這種現(xiàn)象發(fā)生了;還有最后幼兒做青團的環(huán)節(jié),兩個抱在一起,大部分都會抱對,數(shù)量增加了就出現(xiàn)了很多的錯誤,有些能力稍微差點的孩子就亂抱。不過幾次游戲以后,大部分幼兒都能掌握游戲方法了。
我覺得下次游戲時,可以再增加一項比賽的環(huán)節(jié),把幼兒分成紅、黃兩隊,根據(jù)老師的提示,進行比賽,看哪對幼兒能根據(jù)老師的提示,正確的“做”出青團。如果“做”錯了,就退出游戲,最后哪對人數(shù)多,哪對就獲勝。
社會清明節(jié)的由來教案篇五
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。
一、引起幼兒談話的興趣。
師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)大家分享。)。
三、總結(jié)。
師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?
教師引出元宵節(jié),告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解,激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的'興趣,那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。
社會清明節(jié)的由來教案篇六
1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。
2、認識圣誕節(jié)。
3、會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。
避免幼兒用色的單一性,強調(diào)裝飾的豐富多彩。
2、圣誕節(jié)的圖片、實物收集,如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。
3、圣誕樹的圖片若干。
4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。
一、導入環(huán)節(jié):
主要是講述圣誕節(jié)的來歷,它的時間,它是西方的節(jié)日,但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。
二、基本環(huán)節(jié):
1、展示圣誕節(jié)的圖片和實物,并講解他們各自的作用。比如:長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。
2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,引起幼兒創(chuàng)作的興趣,也為幼兒的創(chuàng)作的表象?!靶∨笥褌?,圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”?!澳墙裉煳覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕樹吧”。
3、教師引導幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等,然后展示教師的范畫。
4、幼兒自己動手裝飾圣誕樹,教師講解要求并巡回指導?!靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹,然后在樹上掛滿你喜歡的飾品,圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣,不要只用一種或者兩種顏色?!?BR> 5、教師巡回指導。主要是指導幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。
三、展示幼兒作品,并作出。
將幼兒作品全部貼在黑板上,并一一。特別要注意的'方式方法,不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差,而應(yīng)該從幼兒的實際水平和能力出發(fā),找出幼兒作品的閃光點,給予肯定的正面的。對不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議。
四、延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識,比如有《鈴兒響叮當》這首哥,讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂,一起過一個快樂的圣誕節(jié)。
社會清明節(jié)的由來教案篇七
1.簡單了解清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗,樂于參與清明節(jié)的`活動。
2.初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
活動難點:體驗感受清明的氣氛,懂得懷念先祖與革命烈士。
一、開始部分。
古詩導入:《清明》。
師:這首古詩里藏著一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
二、基本部分。
清明節(jié)到了,都有哪些習俗呢?
幼兒自由講述。
2、交流:
師:清明節(jié)是什么時候?為什么會有清明節(jié)呢?在清明節(jié)這天我們都要做些什么?(根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。)。
3、引導幼兒初步體驗懷念先祖,懷念革命烈士的情感。
(1)出示掃墓圖片。
師:瞧!他們在干什么?為什么要去掃墓呢?
小結(jié):每年清明前后,為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念,我們都會去他的墓前祭拜,表達哀思。
(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。
三、結(jié)束部分。
教師播放關(guān)于"革命烈士"的事跡,請幼兒觀看,引導幼兒了解"烈士":董存瑞、黃繼光、消防英雄等。
社會清明節(jié)的由來教案篇八
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是最重要的祭祀節(jié)日,是祭祖和掃墓的.日子。通過查資料、家庭采訪以及社會實踐等活動,讓同學們了解清明節(jié)的由來、習俗、詩歌等。讓學生知道傳承中華民族的優(yōu)秀文化,是愛國主義教育的具體體現(xiàn)。
利用午會課進行交流。讓班級同學全員參與。
2、了解清明節(jié)的習俗(課件出示)。
清明節(jié)的習俗是豐富有趣的,除了講究禁火、掃墓,還有踏青、蕩秋千、放風箏、打馬球、插柳植樹等一系列風俗體育活動。
3、溫習有關(guān)清明節(jié)的詩句(課件出示)。
《清明》、《途中寒食》、《寒食》。
4、介紹烈士陵園,講述烈士的故事緬懷革命先烈。
通過活動,同學們了解清明節(jié)的由來、習俗、詩歌,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,感受清明祭祖。
社會清明節(jié)的由來教案篇九
1、認識本課的生字。
2、有感情地朗讀課文,了解元宵節(jié)的民俗風情。
3、了解元宵節(jié)的風俗,激發(fā)學生對中華民族的熱愛。
親愛的`伙伴們:出來,現(xiàn)在就讀給大家聽?。ǚ蹲x)。
2.大家想讀嗎?自己試一試!并注意哪個音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。
3.找一找,元都藏在哪些詞里?(指名說)用筆把它們?nèi)ζ饋恚∪缓笏娜艘唤M,互相幫助,試讀這些詞。
4.指名讀,大家一起試一試?。ㄆ溜@:元宵節(jié)湯圓團圓圓又圓)。
5.給“圓”字開花,了解“圓”的意思,滲透“團圓”含義。
7.四人一個小組,把你識字的方法、竅門說一說。
8.以小組為單位匯報識字情況,并進行擴詞、說話練習。
9.滲透“元宵節(jié)”的來歷,創(chuàng)設(shè)意境,“送生字寶寶回家”。(屏顯:學生喊出生字寶寶的名字,認對后生字寶寶歸位)。
10.游戲:“摘燈籠”。(想一想,本課生字都會認了,再舉手“摘燈籠”。)。
11.“開火車”讀詞卡,為朗讀兒歌做準備。
三、指導朗讀。
1.自由讀兒歌。
2.學生讀,學生互評。
3.師范讀,引導學生有節(jié)奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節(jié)過得怎樣?你能用一個詞來表達嗎?(學生自由發(fā)言)讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀!
6.剛才在讀課文的時候,你想到了什么?(引導學生邊想邊讀)。
7.請讀得最有感情的同學上臺表演。(創(chuàng)造性地朗讀)。
8.還有哪些有趣的活動也在今天舉行?(拓展學生思路)。
9.讓我們把美好、團圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來吧!(想讀的同學可以站起來,能背的同學就背)。
四、創(chuàng)新拓展。
1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?你能用這樣的句式給大家說一說嗎?(屏顯:______,_______在一起______。)。
2.有一個節(jié)日,和元宵節(jié)很像,月兒也是圓圓的,你能猜出是哪個節(jié)日嗎?
3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》,你覺得行嗎?試一試!
社會清明節(jié)的由來教案篇十
1、了解清明節(jié)的習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
4、增強思維的靈活性。
掃墓圖片(獻花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件。
1、談話導入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)。
師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清節(jié)就是去拜祭逝去的親人,表達對他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓。
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭逝去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)。
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭逝去的親人,表達對他們的思念的。
(1)播放圖片。
(2)幼兒講述。
(3)教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)。
4、清明節(jié)的習俗。
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習俗。
5、小結(jié),結(jié)束。
社會清明節(jié)的由來教案篇十一
1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習俗,樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、參與節(jié)日游戲。
課前與家長聯(lián)系好參與本活動,電腦課件,實物:各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋,彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
1、用古詩導入活動內(nèi)容:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)。
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))。
3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。
(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音,教師講述:毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄,并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
(2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面,請家長與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。
7、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習俗?
運動習俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗:吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。
11、幼兒到臺前展示自己的作品,并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋:請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰的玩法多。
請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂伴奏下走出活動室。
社會清明節(jié)的由來教案篇十二
我們的祖國是一個地大物博,歷史悠久的文明古國,古代就有四大發(fā)明馳名海外,哪四大發(fā)明呢:印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。小朋友們想要了解祖國,就先得了解四大發(fā)明,那么我們就從我們最親密的紙(造紙術(shù))開始說吧。
1、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,珍惜每一份資源,做到不浪費,養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。
2、培養(yǎng)其口頭表述能力,通過聽故事,能獨立的完整的將大意概述出來。
3、了解紙的由來,學會利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。
4、愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。
5、學習利用紙漿進行創(chuàng)作。
各種各樣的紙、剪刀等,造紙故事,造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。
一.謎語導入:引出“紙”。
“有個用具它不簡單,可以寫字,還可以把數(shù)算。
訂起來是一本書,拆開來是一張張,
它是誰,我們都來猜猜看。”
二.思維發(fā)散:
老師:“有沒有小朋友告訴老師,紙還有什么用途?你是怎么知道的?那么在平時,我們怎么用紙的呢?”
幼兒:“紙可以寫字,畫畫,折小鳥,還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子,我都寫字寫完了。”
三.討論:原來紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是怎么來的嗎?
幼兒:“應(yīng)該是工人叔叔制造出來的?!?BR> (聽故事,出示造紙圖片及蔡倫圖片)。
小朋友,你們知道紙是怎么來的嗎?是由誰造出來的.嗎?(小朋友概述,老師點評。)。
四.活動延伸:
(小朋友分組講座老師巡查)。
龍俊杰說:“我們可以用廢紙折飛機,不浪費紙又很好玩?!?BR> 熊逸夫說:“廢紙可以再收上去,再做成紙啊?”
李顏奇說:“我們可以少寫點字,就可以節(jié)約紙了呀!”
李思寧說:“可不可以拿廢紙做衣服?”
小朋友說出辦法,引出回收再利用。
五.實際操作。
我們?nèi)フ乙恍┮呀?jīng)報廢了的紙回來,老師為你們準備了養(yǎng)料、桶、剪刀,看看你們怎么再用這些廢紙,分組活動。
六.點評。
有的小朋友把養(yǎng)料染在廢紙上,變成一張漂亮的彩色紙,又可以利用起來。
有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的完意兒,裝飾了我們的活動室。
有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花,將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中,都要節(jié)約珍惜每一份資源。
紙是小朋友最常見的學習用具,也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙,這次活動的作用相當?shù)拇?,孩子們在活動中觀看了有關(guān)浪費的資料和數(shù)據(jù),在他們心里有了一定的準備,然后發(fā)散他們的思維:“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪,但是他們都動了腦筋,投入了其中,想了不少的辦法,當然也有不少的好點了,再讓他們把點子運用實際,動手操作,作品不一,也十分的有新意,看著孩子的“精心設(shè)計”,老師笑了,孩子們也笑了。
社會清明節(jié)的由來教案篇十三
二、引導幼兒觀看錄象,體驗清明的氣氛。
二、.教師講解清明節(jié)的意義。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
3、為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
三、組織幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的.。為了紀念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
四、教育幼兒愛祖國。
社會清明節(jié)的由來教案篇十四
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。
2、讓幼兒通過各種活動,了解清明節(jié)的意義。
錄象、圖片、紙花、
一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二、引導幼兒觀看錄象,體驗清明的氣氛。
三、教師講解清明節(jié)的'意義。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
3、為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
四、組織幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
五、教育幼兒愛祖國。
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,組織系列教育活動,讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋“、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動,了解傳統(tǒng)風俗,鍛煉身體,充分感受到春景的美好。
社會清明節(jié)的由來教案篇十五
清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。
社會清明節(jié)的由來教案篇十六
1、了解清明節(jié)的'習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、通過活動,對清明節(jié)有印象。
掃墓圖片(獻花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件。
1、談話導入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)。
師:在這個美麗的季節(jié)里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
2、介紹清明節(jié):
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。
教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)。
4、清明節(jié)的習俗。
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習俗。
5、小結(jié),結(jié)束。
社會清明節(jié)的由來教案篇十七
1.知道清明的天氣。
2.了解清明節(jié)的習俗。
3.體會音樂與古詩的意境,感受古詩的優(yōu)美韻律。
經(jīng)驗準備:孩子對清明節(jié)有初步的概念。
課件準備:故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》;故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張;古詩音頻及伴奏《清明》;古詩插圖《清明》。
播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》,引導幼兒初步認識清明節(jié)。
——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣?
——在清明節(jié),很多人會做什么呢?
小結(jié):清明是我們中國重要的'傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里,人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。
交流討論,鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習俗。
——你們家在清明節(jié)會做什么呢?
——除了剛才故事里說到的踏青、掃墓,你知道清明還有什么習俗嗎?
小結(jié):清明節(jié)的習俗豐富有趣,有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風箏等。
播放古詩音頻《清明》,引導幼兒欣賞。
——這首詩描述了什么樣的天氣?
——這首詩表達了作者什么樣的情感?
小結(jié):這首詩描寫了在清明的微微細雨中,作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦,心里也有濃濃的憂愁。
師幼一起朗誦古詩,進一步感受古詩的韻律美。
1.再次播放古詩音頻《清明》。
2.帶領(lǐng)幼兒朗誦故事,提醒幼兒注意語調(diào)的抑揚頓挫。
請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動,并將照片帶來幼兒園,和小朋友們分享。
社會清明節(jié)的由來教案篇十八
了解清明節(jié)的習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
掃墓圖片(獻花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件
一、談話導入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)
師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)
四、清明節(jié)的習俗
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習俗。
五、小結(jié),結(jié)束
在設(shè)計這節(jié)活動時,我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當還給幼兒一個純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中,我以談話法為主要活動方法,通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時間充裕,可以自制簡單的花朵,風箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動手能力。
社會清明節(jié)的由來教案篇十九
在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!
1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
清明上河圖復制品、有關(guān)清明照片。
(一)猜猜講講,理解四季輪換。
1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?
小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。
2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
4、小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是……,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
(二)看看找找,感知清明。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3、從文字上看,清明可能是什么意思?
4、今天老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
5、小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的`節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
(三)視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、提問:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)。
4、教師朗誦古詩進行小結(jié):梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。
1、評價。
2、總結(jié)。
社會清明節(jié)的由來教案篇一
上海人在清明節(jié)前后都有吃青團的習俗,這種習俗可追溯到兩千多年前。青團主要有艾葉和糯米粉制作成,蒸熟出籠的青團色澤鮮綠,香氣撲鼻,是本地清明節(jié)最有特色的節(jié)令食品。
由于寒食節(jié)與清明節(jié)合二為一的關(guān)系,一些地方還保留著清明節(jié)吃冷食的習慣。在山東,即墨吃雞蛋和冷餑餑,萊陽、招遠、長島吃雞蛋和冷高粱米飯,據(jù)說不這樣的話就會遭冰雹。泰安吃冷煎餅卷生苦菜,據(jù)說吃了眼睛明亮。晉中一帶還保留著清明前一日禁火的習慣。
在浙江湖州,清明節(jié)家家裹粽子,可作上墳的祭品,也可做踏青帶的干糧。俗話說:“清明粽子穩(wěn)牢牢?!鼻迕髑昂螅菸嚪蕢?。俗話說:“清明螺,賽只鵝?!鞭r(nóng)家有清明吃螺螄的習慣,這天用針挑出螺螄肉烹食,叫“挑青”。吃后將螺螄殼扔到房頂上,據(jù)說屋瓦上發(fā)出的滾動聲能嚇跑老鼠,有利于清明后的養(yǎng)蠶。清明節(jié)這天,還要辦社酒。同一宗祠的人家在一起聚餐。沒有宗祠的人家,一般同一高祖下各房子孫們在一起聚餐。社酒的菜肴,葷以魚肉為主,素以豆腐青菜為主,酒以家釀甜白酒為主。浙江桐鄉(xiāng)河山鎮(zhèn)有“清明大似年”的說法,清明夜重視全家團圓吃晚餐,飯桌上少不了這樣幾個傳統(tǒng)菜:炒螺螄、糯米嵌藕、發(fā)芽豆、馬蘭頭等。這幾樣菜都跟養(yǎng)蠶有關(guān)。把吃剩的螺螄殼往屋里拋,據(jù)說聲音能嚇跑老鼠,毛毛蟲會鉆進殼里做巢,不再出來騷擾蠶。吃藕是祝愿蠶寶寶吐的絲又常又好。吃發(fā)芽豆是博得“發(fā)家”的口彩。吃馬蘭頭等時鮮蔬菜,是取其“青”字,以合“清明”之“青”。
傳說有一年清明節(jié),太平天國李秀成得力大將陳太平被清兵追捕,附近耕田的一位農(nóng)民上前幫忙將陳太平化裝成農(nóng)民模樣,和自己一起耕地。沒有抓到陳太平,清兵并未善罷甘休,于是在村里添兵設(shè)崗,每一個出村人都要接受檢查,防止他們給陳太平帶吃的東西。
回家后,那們農(nóng)民在思索帶什么東西給陳太平吃時,一腳踩在一叢艾草上,滑了一跤,爬起來時只見手上、膝蓋上都染上綠蒙瑩瑩的顏色,他頓時計上心頭,連忙采了些艾草回家少洗凈煮爛辯擠汁,揉進糯米粉內(nèi),做成一只只米團子。然后把表溜溜的團子放在青菜里,混過村口的哨兵。陳太平吃了青團,覺得又香又糯且為粘牙。天黑后,他繞過清兵哨卡安全返回太本營。后來,李秀成下令太平兵都要學會做青團以御敵自保。清明節(jié)吃青團的習俗從此流偉開來。
上海人在清明前后有吃青團的食俗,這種風俗可追溯到兩千多年前的周朝。據(jù)《周禮》記載,當時有“仲春以木鐸循火禁于國中”的法規(guī),于是百姓熄炊,“寒食三日”。在寒食期間,即渭明前一、二日,還特定為”寒日節(jié)”。將雀麥草汁和糯米一起舂合,使青汁和米粉相互融合,然后包上豆沙、棗泥等餡料,用蘆葉墊底,放到蒸籠內(nèi)。蒸熟出籠的青團色澤鮮綠,香氣撲鼻,是本地清明節(jié)最有特色的節(jié)令食品。上海也有的人家清明節(jié)愛吃桃花粥,在掃墓和家宴上愛用刀魚。
現(xiàn)在,青團有的是采用青艾,有的以雀麥草汁和糯米粉搗制再以豆沙為餡而成,流傳百余年,仍舊一只老面孔。人們用它掃墓祭祖,但更多的是應(yīng)令嘗新,青團作為祭祀的功能日益淡化。因此,一些賣青團的店家洞察到這以點,前些年曾出現(xiàn)過多種甜咸餡料的青團,如豬油玫瑰青團、黑洋酥青團、金針耳鮮肉青團等,但好景不長,這些原本受人青睞的青團,竟然無疾而終,實在讓人百思不解。
古代寒食節(jié)的傳統(tǒng)食品有糯米酪、麥酪、杏仁酪揚,這些食品都可事前制就,供寒日節(jié)充饑,不必舉火為炊。
在寒日節(jié)的傳統(tǒng)食品中還有一種“青精飯”,據(jù)《瑣碎錄》記載:“蜀入遇寒食日,采陽桐葉,細冬青染飯,色青而有光?!泵鞔镀咝揞愰隆芬舱f:“古人寒食采楊桐葉,染飯青色以祭,資陽氣也,今變而為青白團子,乃此義也”。清代《清嘉錄》對青團有更明確的解釋:“市上賣青團熟藕,為祀先之品,皆可冷食”。
很多地方在完成祭祀儀式后,將祭祀食品分吃。晉南人過清明時,習慣用白面蒸大饃,中間夾有核桃、棗兒、豆子,外面盤成龍形,龍身中間扎一個雞蛋,名為“子?!?。要蒸一個很大的總“子福”,象征全家團圓幸福。上墳時,將總“子?!鲍I給祖靈,掃墓完畢后全家分食之。上海舊俗,用柳條將祭祀用過的蒸糕餅團貫穿起來,晾干后存放著,到立夏那天,將之油煎,給小孩吃,據(jù)說吃了以后不得疰夏病。
2、最好與竹筍或馬蘭頭一起吃,這些食物在一起吃可以加快青團的消化和營養(yǎng)的吸收;
4、最好食用一些有助于消化的食品,如山楂等。因為這些食品可以減少腸胃道消化青團等糯米食品的消化負擔,有利于青團在體內(nèi)的吸收。
4、有膽囊炎、膽結(jié)石的患者不宜食用青團,可能會因為消化不良而加重病情。
社會清明節(jié)的由來教案篇二
1引導幼兒了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目--圣誕節(jié),感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
2通過開展圣誕節(jié)同樂活動,讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂,加強家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長之間的溝通機會。
3通過開展一些列活動,展示本學期學習部分成果,讓家長能感受到幼兒在園的變化和取得的成績。
1環(huán)境布置。
(1)各班老師負責做好每個班圣誕墻飾的環(huán)境布置,烘托圣誕氣氛。
負責人:各班老師。
時間:12月24日之前。
(2)走廊和操場的圣誕環(huán)境布置(墻飾,吊飾等)。
時間:12月20日-12月23日。
(3)活動現(xiàn)場布置。
時間:12月24日以上環(huán)境布置,所需材料請各班老師充分調(diào)動家長和幼兒收集,如有需學校提供的,請?zhí)崆皩⑺璨牧霞暗谰叩挠媱?,交與辦公室處,提前做準備。
2圣誕準備:
(1)幼兒彩紙圣誕帽每人一頂(教師提前做好);幼兒禮物每人一份(請幼兒和家長共同準備)。
(2)小獎品若干,圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,彩燈,鉑金紙,彩帶,氣球等。
(3)卡片類:跟圣誕節(jié)有關(guān)的圣誕卡片。
(4)化妝飾物及相關(guān)的.化妝品(各班教師負責)。
3圣誕節(jié)目歌曲磁帶準備。
請各班老師將節(jié)目的磁帶等準備好于12月20日交到辦公室。
4各種活動所需要材料:(根據(jù)游戲需求所準備)。
(一)12月24日下午16:50家長入場。
(二)6:00活動正式開始。
(三)活動環(huán)節(jié)。
2節(jié)目:《happynewyear》小一班學前班。
3節(jié)目:《我真的很棒》寶寶班。
4節(jié)目:《禮儀主題歌》小一班。
5節(jié)目:《健康快樂動起來》學前班。
6親子活動:搶地盤(寶寶班)材料準備:呼啦圈,音樂,家長和幼兒各5人活動過程:將呼啦圈圍成一個圈,一位家長抱起幼兒圍在呼啦圈外面,音樂起,家長圍著圈走動,當音樂停,家長抱起幼兒跑到呼啦圈里面,沒有搶到地盤的家長被淘汰,游戲繼續(xù),減少一個呼啦圈,以此循環(huán),直到評出優(yōu)勝者家庭。
7節(jié)目:誦讀《弟子規(guī)》小一班學前班。
8互動游戲:過氣球材料準備:氣球,繩子音樂游戲過程:兩位老師拉著系有氣球的繩子,音樂起,家長排隊過線,繩子逐漸減低,最后能堅持的,就是優(yōu)勝者。
9節(jié)目:《鈴兒響叮當》小一班。
10節(jié)目:《我真的很不錯》學前班。
11親子游戲:疊報紙材料準備:報紙游戲過程:將2張4開的報紙放在地上,每張報紙上站3個人(一家人),聽老師口令,將報紙對折,一家人想辦法站在上面,報紙越折越小,看那一家能堅持在最后就是勝利者。
12節(jié)目《英語律動》(學前班)。
14圣誕老人出現(xiàn),給幼兒分發(fā)禮物。
15全體合唱一一《鈴兒響叮當》。
16互贈禮物,并說"merrychristmas"。
17活動結(jié)束。
社會清明節(jié)的由來教案篇三
1.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3.產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。
4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。
5.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
園內(nèi)布置花燈展。
1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳,提出參觀要求。
(2)自由結(jié)伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
2.選擇自己最喜歡的`花燈欣賞并講述。
(1)教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經(jīng)驗。
3.拓展思維,激發(fā)自制花燈的愿望。
(1)回憶已有經(jīng)驗,進一步了解花燈的多樣性。
(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈,激發(fā)自制花燈的愿望。
社會清明節(jié)的由來教案篇四
1.知道吃青團是清明節(jié)的重要風俗習慣。
2.幼兒嘗試做青團,體驗制作的樂趣和成功感。
1.拌有艾青的糯米粉團,餡料,裝青團的盤子,桔葉等若干。
2.請幼兒洗凈雙手。
2.教師將綠色粉團和白粉團進行對比,讓幼兒說說有什么不一樣?(顏色)
3.教師介紹綠米粉團是加入了艾青,出示實物艾青。
三.觀看錄象(幼兒邊看教師邊講解
1.采摘艾青、
2洗凈剁碎艾青
3.和面
4.做青團
5.蒸青團
6.教師演示做青團先將米粉團圓,用大拇指在米粉團中挖一個坑,然后將大拇指放在坑內(nèi),其余四指放在外邊,把米粉團捏成碗狀,再將餡料放入,最后把洞口封住,團圓,擺在桔葉上放入蒸籠。
四、引導幼兒做青團.
1.觀察幼兒做青團的過程,幫助有困難的幼兒。
2.提示幼兒做不同形狀的青團。
五、延伸活動品嘗青團,體驗勞動后的喜悅。
在本次的活動中,幼兒能較快的掌握兒歌,但是在玩游戲的時候,出現(xiàn)了一些小問題,如:一開始讓他們手拉手邊轉(zhuǎn)邊念兒歌,本以為很簡單的一個環(huán)節(jié),有個別調(diào)皮的幼兒就拉著跑,導致有幼兒就摔倒了,不過經(jīng)過提醒后,就沒有這種現(xiàn)象發(fā)生了;還有最后幼兒做青團的環(huán)節(jié),兩個抱在一起,大部分都會抱對,數(shù)量增加了就出現(xiàn)了很多的錯誤,有些能力稍微差點的孩子就亂抱。不過幾次游戲以后,大部分幼兒都能掌握游戲方法了。
我覺得下次游戲時,可以再增加一項比賽的環(huán)節(jié),把幼兒分成紅、黃兩隊,根據(jù)老師的提示,進行比賽,看哪對幼兒能根據(jù)老師的提示,正確的“做”出青團。如果“做”錯了,就退出游戲,最后哪對人數(shù)多,哪對就獲勝。
社會清明節(jié)的由來教案篇五
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。
一、引起幼兒談話的興趣。
師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)大家分享。)。
三、總結(jié)。
師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?
教師引出元宵節(jié),告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思:談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解,激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的'興趣,那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。
社會清明節(jié)的由來教案篇六
1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。
2、認識圣誕節(jié)。
3、會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。
避免幼兒用色的單一性,強調(diào)裝飾的豐富多彩。
2、圣誕節(jié)的圖片、實物收集,如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。
3、圣誕樹的圖片若干。
4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。
一、導入環(huán)節(jié):
主要是講述圣誕節(jié)的來歷,它的時間,它是西方的節(jié)日,但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。
二、基本環(huán)節(jié):
1、展示圣誕節(jié)的圖片和實物,并講解他們各自的作用。比如:長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。
2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,引起幼兒創(chuàng)作的興趣,也為幼兒的創(chuàng)作的表象?!靶∨笥褌?,圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”?!澳墙裉煳覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕樹吧”。
3、教師引導幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等,然后展示教師的范畫。
4、幼兒自己動手裝飾圣誕樹,教師講解要求并巡回指導?!靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹,然后在樹上掛滿你喜歡的飾品,圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣,不要只用一種或者兩種顏色?!?BR> 5、教師巡回指導。主要是指導幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。
三、展示幼兒作品,并作出。
將幼兒作品全部貼在黑板上,并一一。特別要注意的'方式方法,不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差,而應(yīng)該從幼兒的實際水平和能力出發(fā),找出幼兒作品的閃光點,給予肯定的正面的。對不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議。
四、延伸環(huán)節(jié)。
讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識,比如有《鈴兒響叮當》這首哥,讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂,一起過一個快樂的圣誕節(jié)。
社會清明節(jié)的由來教案篇七
1.簡單了解清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗,樂于參與清明節(jié)的`活動。
2.初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
活動難點:體驗感受清明的氣氛,懂得懷念先祖與革命烈士。
一、開始部分。
古詩導入:《清明》。
師:這首古詩里藏著一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
二、基本部分。
清明節(jié)到了,都有哪些習俗呢?
幼兒自由講述。
2、交流:
師:清明節(jié)是什么時候?為什么會有清明節(jié)呢?在清明節(jié)這天我們都要做些什么?(根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片。)。
3、引導幼兒初步體驗懷念先祖,懷念革命烈士的情感。
(1)出示掃墓圖片。
師:瞧!他們在干什么?為什么要去掃墓呢?
小結(jié):每年清明前后,為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念,我們都會去他的墓前祭拜,表達哀思。
(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。
三、結(jié)束部分。
教師播放關(guān)于"革命烈士"的事跡,請幼兒觀看,引導幼兒了解"烈士":董存瑞、黃繼光、消防英雄等。
社會清明節(jié)的由來教案篇八
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是最重要的祭祀節(jié)日,是祭祖和掃墓的.日子。通過查資料、家庭采訪以及社會實踐等活動,讓同學們了解清明節(jié)的由來、習俗、詩歌等。讓學生知道傳承中華民族的優(yōu)秀文化,是愛國主義教育的具體體現(xiàn)。
利用午會課進行交流。讓班級同學全員參與。
2、了解清明節(jié)的習俗(課件出示)。
清明節(jié)的習俗是豐富有趣的,除了講究禁火、掃墓,還有踏青、蕩秋千、放風箏、打馬球、插柳植樹等一系列風俗體育活動。
3、溫習有關(guān)清明節(jié)的詩句(課件出示)。
《清明》、《途中寒食》、《寒食》。
4、介紹烈士陵園,講述烈士的故事緬懷革命先烈。
通過活動,同學們了解清明節(jié)的由來、習俗、詩歌,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,感受清明祭祖。
社會清明節(jié)的由來教案篇九
1、認識本課的生字。
2、有感情地朗讀課文,了解元宵節(jié)的民俗風情。
3、了解元宵節(jié)的風俗,激發(fā)學生對中華民族的熱愛。
親愛的`伙伴們:出來,現(xiàn)在就讀給大家聽?。ǚ蹲x)。
2.大家想讀嗎?自己試一試!并注意哪個音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。
3.找一找,元都藏在哪些詞里?(指名說)用筆把它們?nèi)ζ饋恚∪缓笏娜艘唤M,互相幫助,試讀這些詞。
4.指名讀,大家一起試一試?。ㄆ溜@:元宵節(jié)湯圓團圓圓又圓)。
5.給“圓”字開花,了解“圓”的意思,滲透“團圓”含義。
7.四人一個小組,把你識字的方法、竅門說一說。
8.以小組為單位匯報識字情況,并進行擴詞、說話練習。
9.滲透“元宵節(jié)”的來歷,創(chuàng)設(shè)意境,“送生字寶寶回家”。(屏顯:學生喊出生字寶寶的名字,認對后生字寶寶歸位)。
10.游戲:“摘燈籠”。(想一想,本課生字都會認了,再舉手“摘燈籠”。)。
11.“開火車”讀詞卡,為朗讀兒歌做準備。
三、指導朗讀。
1.自由讀兒歌。
2.學生讀,學生互評。
3.師范讀,引導學生有節(jié)奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節(jié)過得怎樣?你能用一個詞來表達嗎?(學生自由發(fā)言)讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀!
6.剛才在讀課文的時候,你想到了什么?(引導學生邊想邊讀)。
7.請讀得最有感情的同學上臺表演。(創(chuàng)造性地朗讀)。
8.還有哪些有趣的活動也在今天舉行?(拓展學生思路)。
9.讓我們把美好、團圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來吧!(想讀的同學可以站起來,能背的同學就背)。
四、創(chuàng)新拓展。
1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?你能用這樣的句式給大家說一說嗎?(屏顯:______,_______在一起______。)。
2.有一個節(jié)日,和元宵節(jié)很像,月兒也是圓圓的,你能猜出是哪個節(jié)日嗎?
3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》,你覺得行嗎?試一試!
社會清明節(jié)的由來教案篇十
1、了解清明節(jié)的習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
4、增強思維的靈活性。
掃墓圖片(獻花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件。
1、談話導入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)。
師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清節(jié)就是去拜祭逝去的親人,表達對他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓。
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭逝去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)。
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭逝去的親人,表達對他們的思念的。
(1)播放圖片。
(2)幼兒講述。
(3)教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)。
4、清明節(jié)的習俗。
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習俗。
5、小結(jié),結(jié)束。
社會清明節(jié)的由來教案篇十一
1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習俗,樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、參與節(jié)日游戲。
課前與家長聯(lián)系好參與本活動,電腦課件,實物:各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋,彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
1、用古詩導入活動內(nèi)容:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)。
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))。
3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。
(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音,教師講述:毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄,并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
(2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面,請家長與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。
7、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習俗?
運動習俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗:吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。
11、幼兒到臺前展示自己的作品,并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋:請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰的玩法多。
請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂伴奏下走出活動室。
社會清明節(jié)的由來教案篇十二
我們的祖國是一個地大物博,歷史悠久的文明古國,古代就有四大發(fā)明馳名海外,哪四大發(fā)明呢:印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。小朋友們想要了解祖國,就先得了解四大發(fā)明,那么我們就從我們最親密的紙(造紙術(shù))開始說吧。
1、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,珍惜每一份資源,做到不浪費,養(yǎng)成良好的環(huán)境意識。
2、培養(yǎng)其口頭表述能力,通過聽故事,能獨立的完整的將大意概述出來。
3、了解紙的由來,學會利用紙,包括廢物利用和循環(huán)利用。
4、愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。
5、學習利用紙漿進行創(chuàng)作。
各種各樣的紙、剪刀等,造紙故事,造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。
一.謎語導入:引出“紙”。
“有個用具它不簡單,可以寫字,還可以把數(shù)算。
訂起來是一本書,拆開來是一張張,
它是誰,我們都來猜猜看。”
二.思維發(fā)散:
老師:“有沒有小朋友告訴老師,紙還有什么用途?你是怎么知道的?那么在平時,我們怎么用紙的呢?”
幼兒:“紙可以寫字,畫畫,折小鳥,還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子,我都寫字寫完了。”
三.討論:原來紙是這么有用的東西,那么,你們知道紙是怎么來的嗎?
幼兒:“應(yīng)該是工人叔叔制造出來的?!?BR> (聽故事,出示造紙圖片及蔡倫圖片)。
小朋友,你們知道紙是怎么來的嗎?是由誰造出來的.嗎?(小朋友概述,老師點評。)。
四.活動延伸:
(小朋友分組講座老師巡查)。
龍俊杰說:“我們可以用廢紙折飛機,不浪費紙又很好玩?!?BR> 熊逸夫說:“廢紙可以再收上去,再做成紙啊?”
李顏奇說:“我們可以少寫點字,就可以節(jié)約紙了呀!”
李思寧說:“可不可以拿廢紙做衣服?”
小朋友說出辦法,引出回收再利用。
五.實際操作。
我們?nèi)フ乙恍┮呀?jīng)報廢了的紙回來,老師為你們準備了養(yǎng)料、桶、剪刀,看看你們怎么再用這些廢紙,分組活動。
六.點評。
有的小朋友把養(yǎng)料染在廢紙上,變成一張漂亮的彩色紙,又可以利用起來。
有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的完意兒,裝飾了我們的活動室。
有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花,將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中,都要節(jié)約珍惜每一份資源。
紙是小朋友最常見的學習用具,也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙,這次活動的作用相當?shù)拇?,孩子們在活動中觀看了有關(guān)浪費的資料和數(shù)據(jù),在他們心里有了一定的準備,然后發(fā)散他們的思維:“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪,但是他們都動了腦筋,投入了其中,想了不少的辦法,當然也有不少的好點了,再讓他們把點子運用實際,動手操作,作品不一,也十分的有新意,看著孩子的“精心設(shè)計”,老師笑了,孩子們也笑了。
社會清明節(jié)的由來教案篇十三
二、引導幼兒觀看錄象,體驗清明的氣氛。
二、.教師講解清明節(jié)的意義。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
3、為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
三、組織幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的.。為了紀念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
四、教育幼兒愛祖國。
社會清明節(jié)的由來教案篇十四
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。
2、讓幼兒通過各種活動,了解清明節(jié)的意義。
錄象、圖片、紙花、
一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二、引導幼兒觀看錄象,體驗清明的氣氛。
三、教師講解清明節(jié)的'意義。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;
2、清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;
3、為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
四、組織幼兒.制作小花。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。
五、教育幼兒愛祖國。
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間,組織系列教育活動,讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋“、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動,了解傳統(tǒng)風俗,鍛煉身體,充分感受到春景的美好。
社會清明節(jié)的由來教案篇十五
清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。
社會清明節(jié)的由來教案篇十六
1、了解清明節(jié)的'習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、通過活動,對清明節(jié)有印象。
掃墓圖片(獻花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件。
1、談話導入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)。
師:在這個美麗的季節(jié)里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
2、介紹清明節(jié):
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。
教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)。
4、清明節(jié)的習俗。
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習俗。
5、小結(jié),結(jié)束。
社會清明節(jié)的由來教案篇十七
1.知道清明的天氣。
2.了解清明節(jié)的習俗。
3.體會音樂與古詩的意境,感受古詩的優(yōu)美韻律。
經(jīng)驗準備:孩子對清明節(jié)有初步的概念。
課件準備:故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》;故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張;古詩音頻及伴奏《清明》;古詩插圖《清明》。
播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》,引導幼兒初步認識清明節(jié)。
——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣?
——在清明節(jié),很多人會做什么呢?
小結(jié):清明是我們中國重要的'傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里,人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。
交流討論,鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習俗。
——你們家在清明節(jié)會做什么呢?
——除了剛才故事里說到的踏青、掃墓,你知道清明還有什么習俗嗎?
小結(jié):清明節(jié)的習俗豐富有趣,有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風箏等。
播放古詩音頻《清明》,引導幼兒欣賞。
——這首詩描述了什么樣的天氣?
——這首詩表達了作者什么樣的情感?
小結(jié):這首詩描寫了在清明的微微細雨中,作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦,心里也有濃濃的憂愁。
師幼一起朗誦古詩,進一步感受古詩的韻律美。
1.再次播放古詩音頻《清明》。
2.帶領(lǐng)幼兒朗誦故事,提醒幼兒注意語調(diào)的抑揚頓挫。
請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動,并將照片帶來幼兒園,和小朋友們分享。
社會清明節(jié)的由來教案篇十八
了解清明節(jié)的習俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念。
掃墓圖片(獻花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件
一、談話導入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風)
師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)
現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達對他們的思念,告訴他們你很想念他們)
四、清明節(jié)的習俗
通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習俗。
五、小結(jié),結(jié)束
在設(shè)計這節(jié)活動時,我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當還給幼兒一個純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中,我以談話法為主要活動方法,通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時間充裕,可以自制簡單的花朵,風箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動手能力。
社會清明節(jié)的由來教案篇十九
在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,其清明就是春季中的節(jié)日之一,但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日,及了解清明節(jié)的由來!
1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
清明上河圖復制品、有關(guān)清明照片。
(一)猜猜講講,理解四季輪換。
1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?
小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。
2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
4、小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是……,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
(二)看看找找,感知清明。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3、從文字上看,清明可能是什么意思?
4、今天老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
5、小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的`節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
(三)視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、提問:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)。
4、教師朗誦古詩進行小結(jié):梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。
1、評價。
2、總結(jié)。