小班健康游戲活動教案(專業(yè)17篇)

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    教案的設(shè)計要注重啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。教師還需要合理安排教學(xué)步驟,確保教學(xué)過程的連貫性和有效性。部分教案范文來自優(yōu)秀教師的實際教學(xué),具有一定的教學(xué)指導(dǎo)價值。
    小班健康游戲活動教案篇一
    1、初步體驗合作及游戲帶來的快樂。
    2、發(fā)展雙手向各個方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    1、小方巾若干。
    2、場地準(zhǔn)備。
    一)準(zhǔn)備活動。
    1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進行跑跳活動)。
    2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.
    3、看這里有個漂亮的澡盆,我們一起洗個澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.
    二)洗澡過程。
    1、小朋友戲水。
    這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動作,手腳,互相潑水)。
    我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.
    還有拿我們沒有洗過呢?(背上)。
    2、重點介紹洗背環(huán)節(jié)。
    小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)。
    我教你們一個洗背的好辦法吧!(教師示范)。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).
    3、體驗合作。
    (1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)。
    (2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)。
    (3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)。
    4、結(jié)束部分。
    今天的澡洗的可真舒服!不但自己會洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!
    我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
    活動采用了循序漸進的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性,對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時,教師適時的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒又幸魳返匿秩?,給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。
    小班健康游戲活動教案篇二
    秋天是收獲的季節(jié),各種水果相繼成熟,幼兒喜歡吃水果,幫果農(nóng)運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動,使孩子練習(xí)一個跟著一個在高15―20厘米的斜坡上走上走下,培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
    1、練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
    2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
    3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    一、 熱身運動
    幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
    二、談話導(dǎo)入
    三、游戲過程
    1、幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。
    2、游戲開始,教師說:“今天我們的汽車要爬山坡運水果,現(xiàn)在先要檢查車?!苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車),被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完后,教師說:“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴里發(fā)出:“嘀嘀――”的聲音。
    3、男女生pk
    四、放松活動
    孩子們,你們替果農(nóng)伯伯運送水果,他們很高興,想邀請你們一起跳舞,讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢,做放松運動。
    幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
    給孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性,使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。
    小班健康游戲活動教案篇三
    運動會前每位幼兒發(fā)了幾個氣球,要求在運動會當(dāng)天吹好帶到學(xué)校來。交氣球時,家長就說:“那是我們家長吹的,我兒子動都沒動。氣球不小心破了,那孩子還嚇得哭了,真是膽小。”聽了家長的話,我產(chǎn)生了一個想法,要和小朋友做個游戲,讓他們在游戲中鍛煉自己,同時學(xué)到知識。
    1、培養(yǎng)幼兒對吹氣球的興趣。
    2、激發(fā)幼兒的想象力和觀察力,提高幼兒語言表達(dá)能力。
    3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉,增加肺活量。
    1、吹好的氣球若干。
    2、打氣筒1只。
    3、幼兒每人5個氣球。(沒有吹好的,紅、黃、白、藍(lán)、綠各一個)。
    4、繩子若干,小動物頭飾若干。
    一、出示氣球,激發(fā)幼兒興趣。
    師:老師手上的氣球漂亮吧,他們都有什么顏色啊?
    幼:有紅的、黃的、藍(lán)的、白的、綠的。
    師:為什么有些氣球鼓鼓的、大大的,有些氣球扁扁的、小小的呢?
    幼:因為有的吃飽了,有的還沒吃。
    幼:因為它的.肚子裝了東西。
    二、吹氣球。
    1、教師用打氣筒打一個氣球。
    師:氣球打好了吧,可是小朋友沒有打氣筒怎么辦呢?沒關(guān)系,我們就用嘴來吹吧,老師先示范一個。
    2、請幼兒仔細(xì)觀察氣球,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師用力吹,氣球就膨脹得快;反之,不用力,氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來以免漏氣。
    3、教師有意吹爆一個,告訴幼兒不要吹得太大,否則容易爆炸。
    三、幼兒操作,吹氣球。
    1、每人5個氣球,顏色各不一樣。
    2、組織幼兒相互交流,大膽講述自己的氣球有幾個,有什么顏色的,是什么形狀的。
    3、比比誰先吹好氣球。
    4、想想自己的氣球像什么?(像蘋果、梨、西瓜——)。
    四、評價。
    小朋友們真棒,把氣球吹得很大,很漂亮,自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣啊?以后自己的事情要自己做,才會體驗到勞動的快樂。
    五、活動延伸。
    戴上動物頭飾,到戶外去參加動物王國踩氣球比賽。
    小班健康游戲活動教案篇四
    1.春天是一個百花齊放、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。引導(dǎo)幼兒欣賞春天的美麗,通過造型模仿,激發(fā)幼兒對各種小動物的喜愛。
    2.學(xué)習(xí)從高處往下跳,感受集體游戲的快樂,積極參與體育鍛煉活動,感受生活的樂趣。能遵守游戲規(guī)則進行游戲,懂得不隨意離開集體。
    材料準(zhǔn)備:小鳥飛音樂磁帶,高20―25厘米的凳子,黃鳥和綠鳥的胸飾。
    1.談話:美麗的春天
    師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?這個時候,大自然發(fā)生了什么樣的變化呢?
    在教師的提示下,孩子們了解了春天的基本特征,知道春天是一個草木叢生、鳥語花香的季節(jié),會招來許多可愛的小動物、小昆蟲。它們都喜歡春天的到來,都喜歡在這樣的情境中做游戲。
    教師出示黃鳥、綠鳥胸飾:看,誰來了?(小鳥)它們來干什么?哦,原來它們是想來參加小動物們的游戲的。
    2.引入主題:小鳥做游戲
    幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)念兒歌;并在《小鳥飛》的音樂伴奏下,在場地做小鳥飛等熱身運動。在這個過程中,讓幼兒理解小鳥是靠翅膀來飛行的,有力量的翅膀才能飛得高。
    組織幼兒游戲:教師講解游戲的方法、規(guī)則。
    幼兒帶胸飾,在教師的講解下,間隔站在小凳子上。
    教師扮演鳥媽媽,站在場地中央,與幼兒一起拍手念兒歌。
    兒歌停止后,雙腳并齊,輕輕從凳子上跳起落地,在圈中做鳥飛、吃蟲等動作。(提醒幼兒腳尖著地)
    師:天黑了,小鳥回家了。這時,幼兒回到各自的凳子上。
    游戲重復(fù)進行。
    3.教師模仿有趣的動作,為學(xué)兒歌作準(zhǔn)備。
    師:不只是小朋友喜歡運動,小動物也非常喜歡運動。看看誰來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔,小貓的動作讓幼兒猜一猜。
    出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學(xué)一學(xué)小動物的樣子。
    4.教師引領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作
    師;我把這五只小動物的動作連在一起編成一首兒歌,看老師做一遍,一定要仔細(xì)看喲!教師邊說兒歌邊完整示范一遍。(慢)教幼兒做一遍,對于不正確的動作要及時糾正。再次練習(xí)訓(xùn)練。(速度可快些)
    5.造型練習(xí)
    鼓勵幼兒做各種鳥的動作,引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。請兩名幼兒組合造型展示給大家看。
    幼兒自由結(jié)伴造型。
    指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動作來表現(xiàn)小鳥的動作,教師“拍照”引起幼兒造型的興趣。
    6.幼兒游戲
    提醒幼兒音樂一停,要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相,同時要保護小樹小花。
    活動結(jié)束:
    師:(小結(jié))本次活動幼兒的表現(xiàn)情況。(給表現(xiàn)好的孩子獎勵小紅花)
    小班健康游戲活動教案篇五
    愛玩、好動是幼兒的天性,通過觀察,我小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,讓孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神,我設(shè)計了本次活動。
    1、體驗玩圈活動的樂趣。
    2、能夠大膽的探索、創(chuàng)造玩圈的方法。
    3、練習(xí)跳圈、鉆圈的動作。
    4、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    5、加強幼兒的安全意識。
    塑料圈每人一個、課件
    重點:練習(xí)跳、鉆的動作。
    難點:創(chuàng)造圈的不同玩法。
    一、情境導(dǎo)入
    小朋友們,跟著老師一起去郊游好不好?(在郊游過程中讓幼兒通過學(xué)習(xí)各種小動物的飛、跳、走等動作做好活動前的準(zhǔn)備)
    二、展開
    1、幼兒每人一個塑料圈,自由探索玩法。
    小動物們可喜歡我們小朋友了,他們還給我們帶來了禮物,請小朋友們每人拿一個圈玩一玩,一定要注意安全,不要碰到其他的小朋友。
    (1)幼兒自由玩圈,教師觀察并隨時提醒幼兒注意安全。
    (2)請個別幼兒展示自己的玩法(例如:滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等),其他幼兒一起模仿。
    指導(dǎo)語:"你是怎樣玩圈的?請來展示一下"
    2、學(xué)習(xí)鉆圈,鍛煉幼兒鉆的基本技能。
    (1)幼兒探索鉆圈游戲,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩法。
    指導(dǎo)語:我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲,請你們想想我們可以怎樣玩?
    (2)幼兒展示鉆圈的各種玩法,練習(xí)鉆的技能。(例如:從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過等)。
    3、學(xué)習(xí)跳圈,鍛煉幼兒跳的基本技能。
    (1)幼兒探索跳圈游戲,教師隨時鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。
    (2)幼兒展示跳圈游戲。例如:以圓圈為中心跳進跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過、拼搭各種圖形跳圈等。
    三、結(jié)束
    與小朋友一起聽音樂跳圈舞進行放松練習(xí)。
    指導(dǎo)語:小朋友們,讓我們跟著音樂來跳個圈舞放松一下吧!
    在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
    小班健康游戲活動教案篇六
    1、愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
    2、掌握正確的漱口方法。
    :學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
    :愿意漱口,知道漱口可以清潔牙齒。
    黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
    一、引起幼兒興趣:去小羊家作客。
    二、懂得漱口的重要性。
    1.小羊請客吃黑餅干:餅干是黑的,牙齒會變黑嗎?
    2.照鏡子:牙齒上怎么會有黑黑的?是什么?
    如果不把黑餅干從牙齒上趕走,時間一長牙齒會不會生???
    3.小羊牙痛表演,出現(xiàn)大牙蟲。
    4.討論:小羊好可憐,你喜歡大牙蟲嗎?
    你的牙齒上也有黑餅干,時間一長也會長出大牙蟲,想個辦法趕走它?
    三、學(xué)習(xí)漱口。
    1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
    2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
    a.幼兒自由表現(xiàn)漱口,教師進行提煉。
    b.教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水,呸。
    c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)。
    d.漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。(《刷牙歌》)。
    小班健康游戲活動教案篇七
    學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動能力。
    幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱,將洞口與洞口對接。
    教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條,長度可根據(jù)活動室大小自由選擇。
    1.彎彎走
    xx地上有兩條彎彎曲曲的線,讓我們一起在線條上走一走吧!
    xx幼兒和教師排好隊,一起沿著地上的線條行走。
    xx看!我們的隊伍彎成什么了
    xx幼兒分成兩組,在線條的兩端分別站好。聽到口令聲,立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行,最先爬完的一組為勝者。
    xx讓我們比一比,看哪一組最先爬到終點。
    2.彎彎洞里繞繞鉆
    xx教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱"長龍"前,引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。
    xx你在紙箱中鉆來鉆去,心里感到怎樣
    在紙箱中爬行時,提醒幼兒動作協(xié)調(diào)靈活,并注意前后同伴,以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多,可將紙箱擺放為兩列,讓幼兒分成兩組鉆爬。
    連接紙箱后,可間隔著在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔,以便通風(fēng)透亮,游戲時更加安全、有趣。
    小班健康游戲活動教案篇八
    1、體會環(huán)境與人的密切關(guān)系,有初步的自我保護意識。
    2、知道天氣寒冷時,要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。
    3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,發(fā)展動手能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、初步了解健康的小常識。
    重點:想出并說出各種御寒的方法,有初步的自我保護意識。
    難點:能正確地給洋娃娃穿戴衣物。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已初步感知冬天的特征。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:洋娃娃人手一個,各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干。
    一、組織幼兒談話。
    1.教師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“冬天,天氣變冷了,我們該怎么辦呢?”
    2.啟發(fā)幼兒說出:天氣變冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,帶上手套、帽子,圍上圍巾;要多活動,積極鍛煉身體。
    二、讓幼兒喝熱開水。
    1.教師:“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”
    讓幼兒體會:天冷了,喝了熱開水好溫暖、好舒服。
    2.教師:“冬天里,你們還喜歡吃什么樣的東西?”
    告訴幼兒,天氣冷了,要吃熱的東西。
    三、給洋娃娃穿戴衣物。
    1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說:“天氣變冷了,洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友,咱們快給她想個辦法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
    2.組織幼兒討論各種御寒的辦法,如:穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。
    3.請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導(dǎo),幫助動手能力較差的幼兒。
    幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。
    對于小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦,他們有了一定的經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。
    小班健康游戲活動教案篇九
    1、了解牙齒外形結(jié)構(gòu),知道多吃糖會長蟲,影響身體健康。
    2、愿意與同伴一起活動,學(xué)子正確的刷牙漱口方法。
    1、牙齒模型。
    2、故事老虎拔牙圖片。
    3、杯子牙刷幼兒人手一份。
    1、出示模型,引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的外形特征,了解牙齒作用。
    2、觀察同伴牙齒,互相看看是怎么排列的。
    (1)討論牙齒有什么本領(lǐng)?沒有牙齒會怎么樣?
    (2)小結(jié):牙齒是人吃食物的重要器官,沒有牙齒食物就磨不碎。
    3、完整講述故事:老虎拔牙。
    (1)老虎為什么拔牙?它的牙齒為什么會壞?怎么讓自己的牙齒健康?
    (2)小結(jié):少吃糖,吃過甜食漱口,每天刷牙。
    4、學(xué)習(xí)刷牙漱口的正確方法。
    (1)個別幼兒示范,教師講解。
    (2)集體練習(xí)。
    小班健康游戲活動教案篇十
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)嗎模仿幾種熟悉的小動物的動作。
    2、能大膽展示自己的動作,體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。
    3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    活動重難點:
    能大膽展示自己的動作,體驗學(xué)做動物模仿操的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、有演唱《我愛我的小動物》的經(jīng)驗。
    2、動物模仿操的音樂。
    3、準(zhǔn)備一些常見的動物卡片。
    活動過程:
    1、教師:我們的歌也唱完了,今天我們玩"變魔術(shù)"的游戲,我做魔術(shù)師,你們做小動物,魔術(shù)師拿出哪種小動物的卡片,你們就做哪一種小動物的動作。
    2、游戲開始。教師出示小貓的卡片,幼兒小貓的動作。教師出示小鴨子的卡片,幼兒就學(xué)小鴨子走路的動作。教師出示哪種動物的卡片,幼兒就模仿相應(yīng)動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。
    3、聽信號學(xué)動物叫,并模仿其動作教師:"變、變、變,變成小花貓",幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫,一邊模仿小貓的動作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動物。
    1、教師:剛才大家模仿了各種小動物的動作,這就是動物模仿操啊。經(jīng)過老師的加工我們的動物模仿操更有趣了,小朋友先看老師表演一邊。
    2、教師示范動物模仿操。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動物模仿操。
    活動延伸:
    每天早上可帶領(lǐng)幼兒做模仿操,鍛煉身體。
    【教學(xué)反思】。
    以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步掌握了常見動物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動地參與。
    小班健康游戲活動教案篇十一
    1、讓幼兒體驗與家人互動的快樂。
    2、發(fā)展幼兒的“爬”的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒不畏困難,勇敢向前的品質(zhì)。
    【活動準(zhǔn)備】。
    一張布(1.5×8m)、家長。
    活動過程:
    一、開始部分——熱身運動師:今天我們請了爸爸媽媽和我們一起來玩游戲,我們都非常的高興。
    (幼兒請家長及教師一起參加熱身活動——《天使》)。
    二、基本部分。
    1、引出活動內(nèi)容師:小朋友們看,今天老師給你們帶來了什么?(引導(dǎo)幼兒說出布)師:什么顏色?(引導(dǎo)幼兒說出是藍(lán)色)師:真不錯。今天我們就來和布來玩游戲吧!
    2、根據(jù)活動內(nèi)容大家一起游戲。
    (1)“大家一起開飛機”:請家長分別站在布的兩邊,幼兒穿插其中,一起用手抓布,教師數(shù)1、2、3,大家一起把布舉起來。(根據(jù)時間安排可玩2——3次)。
    (2)“鉆明洞”家長及教師把布抬起來,幼兒從布的下面鉆過去。(全班幼兒可循環(huán)玩2次)。
    (3)“鉆黑洞”把布平放在地上,家長及教師跪壓在布的兩邊,幼兒從布的里面由一端爬向另一端,另一端由一名教師接好幼兒,保護好幼兒。與上一環(huán)節(jié)的“鉆明洞”相比較,此環(huán)節(jié)更體現(xiàn)了幼兒的膽量,在這其中,教師應(yīng)鼓勵幼兒不怕黑,鼓勵他們要勇敢。
    (4)“坐火箭”一次請一名或兩名幼兒趴在布的一端,布的中間以及另一端由家長或教師拉好,大家一起數(shù)1、2、3,一起朝同一個方向拉布,幼兒趴在布上時,要把手緊抓好布。
    (5)“我是航天員”家長及教師把布抓好,放在胸前,布要懸空,一名教師把幼兒抱到布上,請幼兒在布上爬,另一端請一名教師把幼兒從布上抱下來。幼兒在布上可以爬,也可以走,還可以跑,請幼兒自由發(fā)揮。
    三、結(jié)束部分——韻律《手牽手》師:今天小朋友都很勇敢。非常感謝家長們的配合,希望家長與我們幼兒一起大手牽著小手過好快快樂樂的每一天。
    小班健康游戲活動教案篇十二
    1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走,培養(yǎng)腳的控球能力。
    2、發(fā)展目測能力。
    3、激發(fā)玩球的積極性。
    4、通過活動鍛煉控球能力,身體得到鍛煉。
    1、熟練掌握多種用手玩球的方法,看過甲a聯(lián)賽。
    2、人手1球,塑料圈8個,小樹2棵,獎牌4塊。
    3、活動場地,足球音樂磁帶、錄音機、ppt課件。
    (一)扮演角色,熱身運動。
    幼兒做小運動員,邊走邊拍球進場。
    提問:剛才你們用什么來拍球的`?我們一起邊聽音樂,邊拍花樣球。
    現(xiàn)在沒有口令也來做。
    (二)幼兒探索用腳玩球。
    1、提問:你們小手本領(lǐng)真大,球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球?用腳玩球可是一個新本領(lǐng),試試看。
    2、幼兒嘗試用腳玩球,教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法,如用腿夾球跳,腳輪流踏球,腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法,并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。
    (三)教師示范并講解要領(lǐng)。
    教師示范并講解:剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走,我也來玩玩,腳的這邊叫內(nèi)側(cè),腳的這面叫外側(cè),兩邊都可以踢,要想停住球,可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè),也可以用腳尖踩住球。
    1、幼兒與老師一起練習(xí)。
    2、幼兒自己帶球往前走,要求幼兒眼睛看好前方,讓球筆直往前走。
    3、帶球過障礙。
    繞過幾個障礙物走,如小樹、椅子等。
    (四)放松游戲"皮球搬家"。
    小運動員比賽一下,看哪一隊運動員抱球本領(lǐng)大。
    1、先抱2個球,一定要又快又穩(wěn)。
    2、加深難度,抱3個球,3個球都要管好。
    3、發(fā)獎牌,鼓勵堅持到底的幼兒。
    小班健康游戲活動教案篇十三
    活動意圖:
    該活動是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點后,很多孩子沒有及時漱口的習(xí)慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗,讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
    活動目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法,知道漱口可以讓口腔變干凈。
    2.初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    3.幼兒會說《漱口歌》,并用肢體表演。
    4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    活動準(zhǔn)備:
    大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演),蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。
    活動過程:
    一、師幼一起做游戲,引出愛吃東西的大頭娃娃。
    師:小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來玩一個“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手,圍成一個大圓圈,邊唱邊跳:找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,那你是我的好朋友……)。
    師:大家做游戲開心嗎?我認(rèn)識一個小朋友,他看見你們玩得這么開心,也想加入,和我們一起做朋友?,F(xiàn)在他就藏在這個教室里,請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單,大頭娃娃和幼兒互相問好。)。
    大頭娃娃(一名老師扮演):是呀,朱老師,你怎么知道的?
    師:哈哈,不僅我知道,我們班的小朋友也知道。
    大頭娃娃:我不信。
    師:小朋友們,誰來猜猜,大頭娃娃今天吃了什么東西?
    幼兒:蘋果、包子、黃瓜、魚。
    大頭娃娃:你們是怎么知道的呀?
    師引導(dǎo)幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。
    二、引出活動主題,共同探討如何讓口腔變干凈。
    大頭娃娃:小朋友們,我要回家睡覺了,下次再來找你們玩。
    (師引導(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說再見。)。
    大頭娃娃:那怎么辦呀?
    師:誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?
    (幼兒舉手回答)。
    師:可是咱們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏,誰還有其他主意?
    幼兒:漱口。
    師:小朋友們會漱口嗎?
    三、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確漱口方式。
    師:我們來看幾幅圖片,學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。
    第一幅:拿起小水杯第二幅:喝口清清水。
    第三幅:抬起頭,閉著嘴第四幅:咕嚕咕嚕漱漱口。
    第五幅:撲的一下吐出來第六幅:小嘴擦干凈。
    師:現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容,一邊念兒歌一邊來做動作。
    師:小朋友們看看,大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)。
    師:有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?
    (通過共同努力,一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)。
    四、通過大頭娃娃檢查,讓幼兒親身漱口實踐,掌握漱口方法。
    師:大頭娃娃已經(jīng)告訴我,很多小朋友的嘴里有食物的渣渣,那咱們該怎么辦呢?
    師:讓我們一起來漱漱口,讓嘴巴里面變的更干凈,好嗎?漱口完畢后,請小朋友們回座位,讓大頭娃娃當(dāng)檢察官,幫我們檢查一下。好,現(xiàn)在行動!
    師示范后,領(lǐng)著幼兒一起漱,漱口完畢后,幼兒和老師一起回位置。
    五、檢查幼兒口腔是否漱干凈,拍照留念。
    師:現(xiàn)在小朋友們張開小嘴吧,讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈,獎勵他一朵小紅花。
    個別漱口不干凈的幼兒,師指導(dǎo)在漱一次口。
    師:現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了,笑起來真好看,讓咱們一起來照張相吧?
    小結(jié):通過今天的活動,我們小朋友學(xué)會了漱口,以后在幼兒園吃飯或吃點后,我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生,牙齒更健康。
    活動反思:
    這堂活動課的設(shè)計,從最初自己的構(gòu)想,到從網(wǎng)上搜集借鑒,到最后成型、拍板,真的很不容易。我們采用擬人化的方式,讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后,很少有幼兒拿著水杯主動漱口,來保護自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后,幼兒們開始有了這種意識,也了解了正確的漱口方式,老師們也很欣慰。
    小班健康游戲活動教案篇十四
    西瓜是幼兒非常熟悉的水果,在這次活動中,通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo),使幼兒主動參與體育游戲,并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣,因此,根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計了本次體育活動,盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會,不斷開展他們的想象空間,發(fā)展他們的智力水平。
    活動目標(biāo)。
    1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    4、增強思維的靈活性。
    5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
    活動準(zhǔn)備。
    1、已認(rèn)識西瓜,了解西瓜的外形特征。
    2、吃過西瓜。
    3、毛毛蟲的頭飾。
    教學(xué)重點難點。
    教學(xué)重點:。
    愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    教學(xué)難點:。
    能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    活動過程。
    1、帶領(lǐng)孩子做熱身運動。
    2、討論西瓜的外形特征。
    猜謎語導(dǎo)入課題。
    師:西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)。
    師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)。
    3、游戲:切西瓜。
    幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,西瓜西瓜哪里來,農(nóng)民伯伯種出來,要吃西瓜切開來?!苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的`手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
    4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。
    5、放松活動。
    帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
    活動延伸。
    在幼兒熟練掌握游戲后,適當(dāng)增加游戲難度,當(dāng)切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。
    活動反思。
    孩子們玩得很盡興,運動量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn),在游戲中孩子們玩的興致很高,活動目標(biāo)完成得比較順利。
    讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。
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    小班健康游戲活動教案篇十五
    設(shè)計意圖:
    心理健康的重要性越來越被人們所重視,因此心理健康教育也就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女,家庭物質(zhì)條件優(yōu)越,爺爺奶奶關(guān)愛備至,父母心疼不已。應(yīng)該說,他們是生活在天堂里了。可是,長輩的溺愛,缺少玩伴,家長期望值太高,結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問題。由于受能力和經(jīng)驗的限制,小班幼兒對成人有一定的依賴心理,很少自己想辦法解決問題,對自己的行為也缺少充分的自信,因此,設(shè)計了此次活動《我會玩》。讓幼兒嘗試完成有一定難度的事情,有利于充分挖掘幼兒的潛力,促進其主動學(xué)習(xí),進一步增強自信心。
    教學(xué)目標(biāo):
    教師:
    1、在活動中,教師要充分了解本班幼兒是否有信心完成有一定難度的事情。
    2、在各種環(huán)節(jié)中,教師要啟發(fā)幼兒自己想辦法完成任務(wù)。
    幼兒:
    1、通過活動,使幼兒對有一定難度的事情有信心完成。
    2、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。
    3、幼兒能不同程度地想辦法完成任務(wù)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、圖片四幅皮球若干長50cm的線繩人手一根。
    2、五種小動物的家(場地)各種動物的卡片。
    教學(xué)過程。
    (第一課時)。
    明鏡臺(活動一)。
    教師引導(dǎo)幼兒看圖:圖上有哪些小動物?它們都在干什么?
    給每一位幼兒發(fā)皮球,請幼兒自己說說,你會怎樣玩球?說說你會哪種小動物的玩法。
    請幼兒動腦筋想一想,除了小動物玩球的方法以外,還會什么別的玩法。
    幼兒創(chuàng)造性地玩球。
    小結(jié):鼓勵幼兒與眾不同的玩法。
    智慧泉(活動二)。
    (1)以拍球的活動引出玩繩子的主題,啟發(fā)幼兒說出線繩有多少種玩法。與同伴合作又有什么玩法。
    幼兒操作,教師按幼兒不同能力進行指導(dǎo)。
    教師講評:鼓勵表揚想法獨特的幼兒。
    (第二課時)。
    回音壁(活動三)。
    在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家,請幼兒學(xué)習(xí)小動物的叫聲和動作。
    游戲開始:聽教師口令“小孩小孩真好玩,摸摸這,摸摸那,摸摸xx(小動物)家走回來。”教師的口令可隨游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸xx家跳、跑、飛、慢慢走、快快走回來。
    小班健康游戲活動教案篇十六
    最初開始角色游戲,大部分幼兒對于這種自主的、擺弄性強的游戲是很感興趣的,但是游戲水平具有很大差異,是否上過托兒所,個性開朗或內(nèi)向都是影響游戲水平的因素。常常會發(fā)現(xiàn):當(dāng)大部分孩子興致勃勃地“辦家家”時,有一部分孩子卻在教室中閑逛或抱著娃娃無所事事。有個別對新環(huán)境還沒適應(yīng)的孩子,一聽到“媽媽”兩字,竟然觸景生情哭了起來。
    此外,對于還在游戲的孩子,有半數(shù)左右出現(xiàn)以下現(xiàn)象:當(dāng)問在喂娃娃吃飯的孩子”。再問:“你在干什么”?“我在喂娃娃吃飯”。再問:“你是誰?”得到的回答卻是:“我是張熠”??梢?,這類幼兒有裝扮動作,尚沒有扮演角色的意識。
    二、游戲要求。
    1,學(xué)做爸爸、媽媽,激發(fā)角色行為,培養(yǎng)角色意識。
    2.建立游戲常規(guī):正確使用玩具,愛護玩具。
    三、游戲準(zhǔn)備。
    1.提供材料:設(shè)置階梯。
    (1)一人一娃娃,餐具若干;
    (2)兩人一娃娃,一訣大積木(桌子),兩個凳子(床),餐具若干。
    2.豐富經(jīng)驗:
    (1)觀察爸爸、媽媽平時做些什么;
    (2)談話:爸爸媽媽做些什么事?為孩子做了哪些事?
    1.自由選擇。
    (1)啟發(fā):托兒所放學(xué)了,爸爸媽媽快來接寶寶回家吧。
    (2)觀察:幼兒投入游戲的情況。
    (3)指導(dǎo):激發(fā)幼兒盡快投入游戲。
    a.當(dāng)材料設(shè)置為一人一娃娃時,鼓勵每個幼兒來抱娃娃,指導(dǎo)語:哪個是你的寶寶?快快帶他回家去吧!
    c.對那些無所事事、到處游蕩或哭泣的孩子,教師可帶著他一起玩,或與能力強的幼兒結(jié)對。
    說明。
    由于游戲呈現(xiàn)出一種積極的.活動狀態(tài),所以是一種可以觀察到的外顯行為。這種外顯行為是辯別兒童是否在游戲的標(biāo)志,它可以將游戲從閑蕩靜觀中標(biāo)識出來。而孩子只有處在外顯的活動狀態(tài),能參呈現(xiàn)出積極的想象、情緒和思維。特別是小班幼兒,其內(nèi)心世界越顯示出外顯活動的特征,其想象越依賴于對物的操作,所以教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去操作游戲材料,盡快投入游戲。
    2.自主展開:
    (1)重點觀察:幼兒有哪些裝扮動作?是否形成角色行為?角色意識如何?
    (2)指導(dǎo):
    b.豐富裝扮動作,形成角色行為。當(dāng)幼兒反復(fù)做著喂飯動作時,教師可以引導(dǎo):寶寶光吃飯,沒有營養(yǎng),這里有些菜和湯要不要?;寶寶嗆著了,快快拍拍他,“寶寶乖,不哭了,慢慢吃”使幼兒具備一系列裝扮動作和語言,逐步形成喂飯的角色行為。
    說明。
    這個階段,應(yīng)大量采用個別指導(dǎo),了解幼兒游戲水平,并針對每個幼兒的具體情況,在游戲的情境中進行一一時應(yīng)的具體幫助,使幼兒沉浸到游戲中去、愉快游戲,并在原有水平上獲得提高。
    3.自發(fā)交流。
    (1)鼓勵幼兒暢言:今天我是誰?我的寶寶叫什么?我做了些什么?
    (2)豐富幼兒的裝扮動作和角色行為,采用情景表演和集體模仿推廣介紹。
    如:哄寶寶睡覺、喂飯等。
    五、說明。
    小班幼兒語言能力較弱,教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒把自己的行為用語言表達(dá)出來。要營造寬松的氛圍,促使幼兒樂于表達(dá)、大膽表達(dá),尤其要鼓勵能力較差的孩子,樹立其自信心。奠定良好的開端,使幼兒在今后的角色游戲中充分體現(xiàn)自發(fā)自主的精神。
    小班健康游戲活動教案篇十七
    設(shè)計思路:
    隨著經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會駕馭自己的情緒,應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。
    本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng),容易沖動,常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設(shè)計活動的,將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機融合。游戲是幼兒的生命,活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用?;顒舆€有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的發(fā)展,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
    活動目標(biāo):
    1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。
    2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
    3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。
    重點與難點:
    正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。
    活動準(zhǔn)備:
    活動流程:
    (一)語言導(dǎo)入。
    1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。
    2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
    3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
    (二)認(rèn)識高興和生氣的表情。
    1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)。
    2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。