通過(guò)總結(jié)，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作?？偨Y(jié)時(shí)要注重提煉核心內(nèi)容，不要太過(guò)于泛泛而談。希望通過(guò)這些范文的分享和討論，能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和思維方式。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇一
今天，徐老師讓我們體驗(yàn)了三個(gè)不同的一分鐘。第一個(gè)一分鐘。徐老師然給我們每人一張精致的`紙，讓我們折自己想折的東西。我心想：是折紙飛機(jī)呢，還是折老虎呢，還是折章魚(yú)呢？還是紙飛機(jī)吧，簡(jiǎn)單又很快！就在我拿起紙準(zhǔn)備折的時(shí)候，只聽(tīng)徐老師說(shuō)：“時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們放下手中的紙坐端正?！边祝吭趺催@么快啊，我還沒(méi)開(kāi)始折呢！我的心中頓生疑惑。
第二個(gè)一分鐘。徐老師讓我們靜坐著等待一分鐘過(guò)去。我心不甘情不愿地服從“命令”?！?秒……10秒……25秒……30秒……還有10秒……”徐老師不斷地給我們報(bào)時(shí)間。我被逗得哭笑不得：一分鐘怎么過(guò)不完了呢？“時(shí)間到。”終于，徐老師下了結(jié)束指令，我不由自主地喊了一聲：“噢耶――”。
一分鐘按原理來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是60秒，不會(huì)改變。但是，在不同的情況下，一分鐘給人帶來(lái)的感覺(jué)是不一樣的。快樂(lè)的一分鐘是短暫的；等待的一分鐘是漫長(zhǎng)的；苦熬的一分鐘是漫長(zhǎng)加辛苦的哦。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇二
今天許老師一到教室。老師就進(jìn)媽了實(shí)地考察，她回答：“你們都習(xí)過(guò)奧數(shù)。那你們算數(shù)一算一年365天，一天24小時(shí)，那么一年有多少小時(shí)，有多少年個(gè)兩分鐘嗎？”一天就有720個(gè)小小的兩分鐘，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)道兩分鐘。
第一個(gè)兩分鐘，徐老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫(xiě)出了一起。大聲的教室頓時(shí)顯得鴉雀無(wú)聲。不見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)字的沙沙聲。有的同學(xué)東張西望看是不是可以寫(xiě)出的，有的同學(xué)卻奮筆疾書(shū)，還有的同學(xué)左顧右盼。像針丟棄了都會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)一樣。老師聞我們巴拉尼夫卡絲絲語(yǔ)。老師便說(shuō)道一聲“停車”。許老師說(shuō)道“你們感覺(jué)怎么樣嗎？”有的同學(xué)說(shuō)道“時(shí)間太快了”。有的同學(xué)說(shuō)道：“時(shí)間太快”。
第二個(gè)兩分鐘開(kāi)媽了，許老師說(shuō)道：“你們自己隨便做到一個(gè)動(dòng)作，便要堅(jiān)決兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開(kāi)始。”聽(tīng)完我做到了一個(gè)游泳的動(dòng)作。我手開(kāi)始放糕了。我忽然偷偷地跌下來(lái)了。我終于反對(duì)到了兩分鐘，老師問(wèn)我們“感覺(jué)怎么樣”。我們都異口同聲地說(shuō)道“太快了”。我們都說(shuō)道一日三秋。
最后老師叫我們權(quán)利活動(dòng)兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年?。?BR> 通過(guò)這一次比我告訴了不要以后兩分鐘較短，但是人生就只有這無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘??！請(qǐng)求大家愛(ài)護(hù)這生命中的兩分鐘！
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇三
時(shí)間可以用秒，分，時(shí)等單位來(lái)計(jì)算。那么兩分鐘有多長(zhǎng)呢？時(shí)間的長(zhǎng)短在每個(gè)人的不同時(shí)候，都有不同的感受。為了了解兩分鐘有多長(zhǎng)，老師讓我們?cè)嚵艘幌隆?BR> 第一個(gè)活動(dòng)是習(xí)作，老師要求在兩分鐘內(nèi)，描寫(xiě)出我們教室的樣子。我剛聽(tīng)到要求時(shí)，心想：“兩分鐘，時(shí)間太長(zhǎng)了！”所以我信心滿滿，當(dāng)老師一聲“開(kāi)始”，我才發(fā)現(xiàn)我高估了自己。我心里開(kāi)始緊張起來(lái)了，老師一點(diǎn)一點(diǎn)的倒計(jì)時(shí)，我的手慢慢的發(fā)抖了起來(lái)，當(dāng)進(jìn)入半分鐘時(shí)，我心里已經(jīng)開(kāi)始從緊張，一點(diǎn)點(diǎn)變成了焦急，如同熱鍋上的螞蟻，心急如焚。老師的一聲“結(jié)束”，我就放下了筆，心想：“如果時(shí)間加長(zhǎng)一點(diǎn)就好了，二分鐘實(shí)在是太短了。”
第二個(gè)活動(dòng)是游戲，看了一下規(guī)則，心想：“木頭人，太簡(jiǎn)單了吧，就兩分鐘？好簡(jiǎn)單！”老師馬上開(kāi)始了游戲，第一局我沒(méi)堅(jiān)持住，笑出聲來(lái)了。第二局開(kāi)始了，我因?yàn)槲×松弦淮蔚慕逃?xùn)，就把目光看向了教室墻上的名言。表面上，我看似冷靜，實(shí)際上我的心里是焦急萬(wàn)分的，我感覺(jué)度日如年，又感覺(jué)如坐針氈，很難受。后來(lái)，我硬是堅(jiān)持了下來(lái)。通過(guò)這個(gè)游戲，我感覺(jué)兩分鐘時(shí)間太長(zhǎng)了。
而第三個(gè)活動(dòng)，則是自由活動(dòng)。我和同學(xué)一起玩耍，一起打鬧，我心想：“兩分鐘時(shí)間長(zhǎng)著呢！”而兩分鐘就在這時(shí)很快溜走了。等老師叫結(jié)束的時(shí)候，我以為才過(guò)了一分鐘呢，我心里想：“好想時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)呀！”
同樣長(zhǎng)的時(shí)間，在每件事上都一樣長(zhǎng)，可是，給人的感覺(jué)卻不一樣。但無(wú)論怎樣，時(shí)間都是多么的寶貴呀！我們應(yīng)該珍惜時(shí)間！
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇四
在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們常常會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象，下課鈴聲響了之后，老師還不停地在講臺(tái)上面講，好像沒(méi)聽(tīng)到鈴聲一樣，同學(xué)們這時(shí)候一般都沒(méi)有心情上課，有些人早把書(shū)都放在柜子里等著老師說(shuō)下課，有的人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了，教室里亂哄哄的，幾乎沒(méi)人聽(tīng)講。
可以說(shuō)，拖堂這種現(xiàn)象是每天都有的。那么，老師這樣做，我認(rèn)為并不好。
學(xué)生對(duì)拖堂是很反感的，拖堂時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率非常低。試想，別的班都下課了，在外面吵吵鬧鬧，瘋瘋打打，而自己這個(gè)班的老師卻還在黑板前喋喋不休地講，學(xué)生們肯定是不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的，學(xué)生總盼望老師早點(diǎn)下課，心都不在課堂上了，都在望著時(shí)鐘，希望能夠早點(diǎn)到外面去玩，還有呀，拖堂會(huì)影響下節(jié)課的教學(xué)。下課的目的，是為了讓學(xué)生休息一下，恢復(fù)精力。而下課了老師還在不停地向?qū)W生灌輸知識(shí)，下節(jié)課同學(xué)們肯定昏昏沉沉，不能好好聽(tīng)課。
現(xiàn)在的中學(xué)生，學(xué)習(xí)本來(lái)就夠緊張了，一天到晚就知道學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，玩的時(shí)間已經(jīng)很少了，而老師卻還連著僅有的課間十分鐘都不放過(guò)，這樣下去學(xué)生肯定會(huì)很反感，導(dǎo)致不喜歡學(xué)習(xí)。但是，不喜歡學(xué)習(xí)吧，還是有同學(xué)近視了，為什么呢？因?yàn)橐徽於荚诳春诎?，看?shū)。眼睛都沒(méi)有得到放松，當(dāng)然要近視啦，所以希望老師把課間十分鐘的時(shí)間還給我們！
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇五
為了讓我們體驗(yàn)兩分鐘，老師帶我們玩了幾個(gè)游戲。
第一局是woodenhead。老師說(shuō)開(kāi)始后，我們做了一些搞笑的動(dòng)作。比如有人擺出孫悟空望向遠(yuǎn)方的動(dòng)作，有人蹲下，有人擺出思想家沉思的.姿勢(shì)……而我呢？擺出一個(gè)思考的動(dòng)作。我雙手托起下巴，手指微微張開(kāi)，像一朵剛開(kāi)的蓮花。這個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)單易行，但是我發(fā)現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)了這個(gè)動(dòng)作會(huì)很累。有人把金雞獨(dú)立行動(dòng)，我覺(jué)得挺有創(chuàng)意的，但是因?yàn)槟_獨(dú)立受不了，太酸了，無(wú)奈之下被打敗了。我覺(jué)得兩分鐘通過(guò)這個(gè)游戲真的很長(zhǎng)！
第二個(gè)游戲是兩分鐘寫(xiě)一篇400字的作文，讓我目瞪口呆。兩分鐘寫(xiě)這么多字簡(jiǎn)直就是幾天！我只寫(xiě)了39個(gè)字，寫(xiě)的最多的人只寫(xiě)了65個(gè)字！此時(shí)此刻，我覺(jué)得兩分鐘很短。
接下來(lái)的比賽就是兩分鐘內(nèi)在老師那里瘋掉，教室就像鍋爆炸了一樣。我和朱希天大聲聊了《混血王子》然后聊了一點(diǎn)小秘密。我覺(jué)得這兩分鐘不長(zhǎng)也不短。
通過(guò)這兩分鐘的經(jīng)歷，我知道我平時(shí)感覺(jué)同一時(shí)間長(zhǎng)短，這只是我的心理作用。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇六
上課時(shí)，老師讓我們?cè)趦煞昼娭畠?nèi)寫(xiě)一寫(xiě)教室。老師計(jì)時(shí)了，我一直再不停地寫(xiě)，每當(dāng)我聽(tīng)到老師報(bào)時(shí)，我的心就會(huì)緊張一下。我寫(xiě)呀寫(xiě)呀，老師叫了一聲停，這時(shí)，我們都不寫(xiě)了，我數(shù)了數(shù)自己寫(xiě)了多少字，老師好奇地問(wèn)我們寫(xiě)了多少字，我響亮地回答了：“我寫(xiě)了46個(gè)字。”我聽(tīng)見(jiàn)其他同學(xué)抱的字?jǐn)?shù)，我才知道：短短的兩分鐘竟然可以寫(xiě)這么多的事，我感覺(jué)在這兩分鐘里，我們都在緊張。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。
在第二次體驗(yàn)中，老師讓我們做一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作，還要做兩分鐘。我們一聽(tīng)到老師叫開(kāi)始，就馬上做好了動(dòng)作。過(guò)了好久，老師報(bào)時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)是30秒了。”我頓時(shí)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得是那樣漫長(zhǎng)，就像一只蝸牛在爬一樣。又過(guò)了好久，有些同學(xué)都堅(jiān)持不住了，老師卻說(shuō)：“時(shí)間過(guò)去了1分鐘。”終于，這兩分鐘結(jié)束了，有一些同學(xué)手酸了，腿也軟了，肩膀也痛了，其實(shí)我也是這樣。
第三次體驗(yàn)，老師教我們做擊鼓傳花的游戲，但我們只有短短兩分鐘的時(shí)間玩游戲。我們傳呀傳呀，只傳了3圈，老師就說(shuō)時(shí)間到了。唉，時(shí)間真是飛逝似箭?。?BR> 經(jīng)過(guò)這幾次體驗(yàn)，我知道了兩分鐘有時(shí)快，有時(shí)慢，所以我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇七
今天的作文課上，老師和我們玩了兩個(gè)小游戲。
第一個(gè)小游戲是讓我們?cè)趦煞昼妰?nèi)寫(xiě)出教室里的物品。老師一聲令下，“預(yù)備，開(kāi)始！”頓時(shí)教室里靜得出奇，只有“刷刷刷”的聲音和一些同學(xué)在東張西望地看物品。
“停！”有許多的`同學(xué)埋怨時(shí)間過(guò)得太快了，自己還沒(méi)全寫(xiě)完呢！
第二個(gè)游戲是木頭人。有些小朋友做了個(gè)金雞獨(dú)立的動(dòng)作，也有小朋友做孫悟空的動(dòng)作，甚至有的小朋友爬到了課桌上。我也坐在了課桌上，用雙手遮住臉，手臂支撐住，做了個(gè)正在哭的樣子。老師喊：“開(kāi)始！”教室里突然安靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一分鐘到了，我的手臂也酸了，但我還是堅(jiān)持住了。在我們的等待下，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，兩分鐘終于慢慢地到了。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們“啊”的一聲，解放了。
為什么會(huì)有兩種感覺(jué)呢？原來(lái)是因?yàn)椋鹤瞿阆矚g做的事，會(huì)感到時(shí)間一會(huì)兒就過(guò)去了，因?yàn)楹茌p松。相反，做你不喜歡做的事情，會(huì)感到時(shí)間過(guò)得很慢。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇八
今天許老師一到教室。老師就開(kāi)媽了考察，她問(wèn)：“你們都學(xué)過(guò)奧數(shù)。那你們算一算一年365天，一天24小時(shí)，那么一年有多少小時(shí)，有多少年個(gè)兩分鐘嗎?”一天就有720個(gè)小小的兩分鐘，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)兩分鐘。
第一個(gè)兩分鐘，徐老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫(xiě)了起來(lái)。大聲的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)字的沙沙聲。有的同學(xué)東張西望看有沒(méi)有可以寫(xiě)的，有的同學(xué)卻奮筆疾書(shū)，還有的同學(xué)左顧右盼。像針掉了都會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)一樣。老師見(jiàn)我們切切絲絲語(yǔ)。老師便說(shuō)一聲“停”。許老師說(shuō)“你們感覺(jué)怎么樣嗎?”有的同學(xué)說(shuō)“時(shí)間太慢了”。有的同學(xué)說(shuō)：“時(shí)間太快”。
第二個(gè)兩分鐘開(kāi)媽了，許老師說(shuō)：“你們自己隨便做一個(gè)動(dòng)作，便要堅(jiān)持兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開(kāi)始。”說(shuō)完我做了一個(gè)游泳的動(dòng)作。我手開(kāi)始發(fā)酥了。我突然偷偷地跌下來(lái)了。我終于支持到了兩分鐘，老師問(wèn)我們“感覺(jué)怎么樣”。我們都異口同聲地說(shuō)“太慢了”。我們都說(shuō)一日三秋。
最后老師叫我們自由活動(dòng)兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊!
通過(guò)這一次比我知道了不要以后兩分鐘短，但是人生就只有這無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘啊!請(qǐng)大家珍惜這生命中的兩分鐘!
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇九
首先，老師慢條斯理地說(shuō)到：“我給你們兩分鐘，把白板上的詞語(yǔ)抄一遍?！庇谑俏覀儼胄虐胍傻啬闷鸸P寫(xiě)了起來(lái)，現(xiàn)在教室是只剩下莎莎的'筆和紙的摩擦聲，正當(dāng)我們奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著的時(shí)候，老師脫口而出地說(shuō)：“時(shí)間到了。“傳來(lái)一聲聲的說(shuō)話聲：”時(shí)間怎么過(guò)的這么快，我還沒(méi)寫(xiě)完呢！”正當(dāng)我們議論紛紛的時(shí)候,老師又開(kāi)口說(shuō)話了：“如果誰(shuí)還拿著筆在寫(xiě)的，就不算成績(jī)。”于是我們紛紛地把筆放了下來(lái)，老師接著說(shuō)：“誰(shuí)寫(xiě)的最多？”薛超煒說(shuō)他自己寫(xiě)了十三多個(gè)，老師一數(shù)果真是，于是老師發(fā)了一只筆給薛超煒。
如果這個(gè)游戲給你覺(jué)得兩分鐘短暫，那下面這個(gè)游戲應(yīng)該可以讓你覺(jué)得兩分鐘漫長(zhǎng)吧。
然后，老師讓王馨禾給我們做示范，老師讓王馨禾雙手平舉，右腳呈90度，左腳直立，王馨禾做完就回到了位子上，老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲叫結(jié)冰一融化，”老師就讓我們玩起了這個(gè)游戲，我們站好了那個(gè)姿勢(shì)，老師一聲令下，游戲就開(kāi)始了，我看見(jiàn)薛超煒正一本正經(jīng)地做著鬼臉，看見(jiàn)葉維哲正嬉皮笑臉，連眼睛搜瞇成了一條線，還看見(jiàn)林煜函在踏著黃劍宇的屁股，過(guò)了一分鐘紛紛地抖動(dòng)起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)黃劍宇被林煜函踏得哇哇叫，還聽(tīng)見(jiàn)季昱庚正打著廣告，老師又說(shuō)：“只剩半分鐘了大家努力！”這時(shí)我心想啊，原來(lái)兩分鐘也可以這么漫長(zhǎng)??！我們都耐不住了，有的把腳放了下來(lái)，有的把手放了下來(lái)，還有的都在凳子上，老師終于從牙縫中擠出兩個(gè)字：“到了！”我們紛紛倒在了凳子上，這聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)一聲聲的嘆氣聲，還隱隱約約地在說(shuō)：“啊，這兩分鐘可真久，前面兩分鐘不是很快嗎？”就在這時(shí)我感到了：一件事如果讓你覺(jué)得簡(jiǎn)單，那時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，一件事如果讓你覺(jué)得困難，那時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得漫長(zhǎng)。
這件事讓我感覺(jué)到了兩分鐘雖然短暫，但是你做的事情不同，那時(shí)間的長(zhǎng)短全由你自己決定。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十
別以為我們今天又來(lái)聊什么什么動(dòng)物啊、植物啊。今天我們要來(lái)聊一個(gè)十分實(shí)際的問(wèn)題――兩分鐘有多長(zhǎng)。有的同學(xué)說(shuō)兩分鐘很短，有的說(shuō)兩分鐘很長(zhǎng)，那兩分鐘究竟是長(zhǎng)是短呢？讓我們通過(guò)下面的幾個(gè)游戲來(lái)認(rèn)識(shí)兩分鐘。
兩分鐘自由了隨筆。
這是第一個(gè)游戲，你可以在這兩分鐘里自由創(chuàng)作，兩分鐘過(guò)后，看你寫(xiě)了幾個(gè)字。謝老師一聲令下，教室里馬上鴉雀無(wú)聲，不管平時(shí)多么愛(ài)在上課時(shí)做小動(dòng)作的同學(xué)，此時(shí)都在埋頭創(chuàng)作。我當(dāng)然也打著一個(gè)十分精密的.鬼主意。兩分鐘下來(lái)，我寫(xiě)了62個(gè)字，我以為這已經(jīng)最多了，沒(méi)想到人外有人，天外有天，吳浩明竟然寫(xiě)了96個(gè)字，真是厲害。
這個(gè)游戲也不亞于上面的哦！木頭人――顧名思義，當(dāng)然是不會(huì)動(dòng)的木頭呀！所以，我們要做兩分鐘“木頭人”。
老師讓我們先擺一個(gè)姿勢(shì)，我是靠在墻上手里拿著一本書(shū)的姿勢(shì)，徐世楨和方言這兩個(gè)東西竟靠在我身上和我一起看書(shū)，我看見(jiàn)尹念妤不知看到了什么，竟然趴在地上笑，可謝老師還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗谥x老師身后。還是謝安愛(ài)臭美，做了一個(gè)很帥的樣子，我想他一定在想，為什么我這么帥，還這么討人厭。做木頭人，怎么這么累人呀！不過(guò)還是讓我感受到了兩分鐘很長(zhǎng)，真的很長(zhǎng)。
兩分鐘自由活動(dòng)。
次也沒(méi)抓到我，我可是很厲害的哦！
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我今天終于了解它了。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十一
我們小蜜蜂文學(xué)班要玩一個(gè)有趣的游戲，叫“兩分鐘有多長(zhǎng)”。
滕老師說(shuō)，在兩分鐘內(nèi)，以《我的班主任》為題寫(xiě)作文。我們爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)，可兩分鐘像兩秒鐘似的，一瞬間就過(guò)去了。最快的同學(xué)足足寫(xiě)了6行，而我，就寫(xiě)了4行。
下一個(gè)項(xiàng)目是定身體驗(yàn)，時(shí)間兩分鐘，有的同學(xué)的造型是一腳懸空一腳踩地，兩手伸平，就像“金雞獨(dú)立”；有的`同學(xué)兩手伸平，左手低，右手高，臉上做出恐怖的表情，然后右腳尖點(diǎn)地……在這兩分鐘里，我們度日如年，個(gè)個(gè)累得不成樣了。
通過(guò)這個(gè)游戲，我們懂得了“兩分鐘有多長(zhǎng)”，在于我們對(duì)待事情的態(tài)度、投入的程度。所以，不管做什么事，都要全神貫注地去做，認(rèn)真對(duì)待，這樣才會(huì)收獲多多！
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十二
演講稿。
是演講者為演講活動(dòng)撰寫(xiě)的文稿，其質(zhì)量的高低直接影響著演講的成敗。下面是本站小編為你整理的幾篇小學(xué)生兩分鐘演講，希望能幫到你喲。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是三(2)班的姜某某。今天，我們演講的題目是《我們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)》。
每天早晨,我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來(lái)，老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū)，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。讀書(shū)，讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
讀書(shū)就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！碑?dāng)百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)春,在這書(shū)的海洋里，我尋找神秘。書(shū)是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我成為了一個(gè)幸福的人。”正是這樣，書(shū)讓我成為精神的巨人，也是書(shū)讓我們的知識(shí)淵博，書(shū)是我們永遠(yuǎn)的老師!
讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野，讀書(shū)更教會(huì)了我們做人的道理?！犊兹谧尷妗泛汀稅?ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)…….我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。
通過(guò)讀書(shū)，我慢慢的喜歡上了寫(xiě)作，去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。
書(shū)，打開(kāi)了我們心靈的窗戶，教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。
今后我還會(huì)讀更多、更好的書(shū)，我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的!
謝謝大家!
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是四年級(jí)一班的。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
同學(xué)們：
你們好!孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！币馑际钦f(shuō)，在生活學(xué)習(xí)中處處都有自己的老師，而我今天演講的題目是《書(shū)，我的好老師》。
從小到大，我遇見(jiàn)過(guò)許多為學(xué)生傳授知識(shí)的好老師，我十分尊敬他們;同時(shí)，在我的生活中，還有另一位時(shí)時(shí)刻刻在我身邊的好老師——書(shū)。
我的小書(shū)柜里有好多書(shū)，如《新世紀(jì)少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》等。有一次澆花時(shí)，我突然想到一個(gè)問(wèn)題：植物是怎樣呼吸的?于是我急忙跑向小書(shū)柜，翻開(kāi)《新世紀(jì)少兒百科全書(shū)》時(shí)，答案便輕松地找到了。原來(lái)，植物是通過(guò)莖和葉的表面細(xì)胞進(jìn)行呼吸的，氣體通過(guò)表面細(xì)胞上的小孔與薄膜自由出人。我真感謝我的好老師——書(shū)，是它幫我解開(kāi)了心中的疑惑，是它讓我了解了世界的奧秘!
蜜蜂離不開(kāi)花朵，羊兒離不開(kāi)青草，魚(yú)兒離不了水，我也離不開(kāi)供始我精神營(yíng)養(yǎng)的好老師―書(shū)。是書(shū)，把我從一個(gè)小小的天地帶到了一個(gè)五彩斑斕的大千世界。書(shū)，將永遠(yuǎn)陪伴著我成長(zhǎng)!
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十三
大家好！我是五年（1）班的xxx，今年xx歲。我是位踏實(shí)穩(wěn)重、誠(chéng)實(shí)善良的女孩，了解我的.人覺(jué)得我做事比說(shuō)話要漂亮些。
相信許多同學(xué)對(duì)我比較眼熟吧！確實(shí)，我經(jīng)常在學(xué)?；顒?dòng)中露面。瞧，xxx年11月第一屆校運(yùn)會(huì)上亞運(yùn)助威操領(lǐng)操里有我的身影;xxx年12月學(xué)校班級(jí)形象大使展示上，我與大家一起努力，獲得了全校第一名;xxx年5月越秀區(qū)大課間活動(dòng)評(píng)比中我擔(dān)任紅歌小指揮;不久前的9月9日教師節(jié)童謠表演，我也有參加;現(xiàn)在我還和同學(xué)一起主持一年（1）班每周的班隊(duì)會(huì)呢。今年6月我被評(píng)為了越秀區(qū)優(yōu)秀班隊(duì)干部。
我在課外也有一些收獲：去年5月在《廣州日?qǐng)?bào)》舉辦的我和媽媽不得不說(shuō)的故事演講大賽中獲得十佳故事講演獎(jiǎng);有五篇文章發(fā)表在《趣味作文》等報(bào)刊雜志上;我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，會(huì)畫(huà)漫畫(huà)、素描和速寫(xiě)，曾在去年12月越秀區(qū)學(xué)生奶包裝設(shè)計(jì)比賽中獲三等獎(jiǎng);我愛(ài)拉小提琴，從六歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)，如今它已成為我生活的一部分，還是全國(guó)有名的廣州小天使交響樂(lè)團(tuán)的一員呢?。ㄏ旅嫖揖徒o大家分享一小段《建黨偉業(yè)》里的插曲《有一天》。）。
我最大的優(yōu)點(diǎn)，就是對(duì)人對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé);我最大的缺點(diǎn)，就是不太會(huì)表現(xiàn)自己。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十四
兩分鐘到底有多久呢？有人說(shuō)是一百二十秒，有人說(shuō)兩分鐘時(shí)而快，時(shí)而慢……今天，我們體驗(yàn)了不同的兩分鐘。
課上，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)造型，并保持兩分鐘。我設(shè)計(jì)的造型是左腳站著，右腳的小腿抬高四十五度角，右手做成槍的手勢(shì)，放在右側(cè)，然后來(lái)個(gè)wink。
兩分鐘體驗(yàn)開(kāi)始了，老師按下計(jì)時(shí)器?！?秒，10秒……”慢慢地，我的腳開(kāi)始不由自主地顫抖并且挪動(dòng)著保持著身體的穩(wěn)定性。剩下的時(shí)間，每一秒都是煎熬。過(guò)了好久，終于結(jié)束了，這時(shí)間過(guò)得也太漫長(zhǎng)了吧。
緊接著，老師給我們看了兩分鐘的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。教室開(kāi)始沸騰了起來(lái)。哈哈哈哈哈哈，在我們笑聲此起彼伏的時(shí)候，動(dòng)畫(huà)片突然暫停了，我們一看老師手中的計(jì)時(shí)器，才知道兩分鐘時(shí)間到了。
相同的兩分鐘，怎么快慢不一呢？第一個(gè)兩分鐘的時(shí)候，是苦苦的等待著時(shí)間的流逝，想它早點(diǎn)過(guò)去，而第二個(gè)兩分鐘是沉浸其中，享受動(dòng)畫(huà)片帶來(lái)的快樂(lè)氛圍。此時(shí)我突然想起來(lái)，平時(shí)看電視時(shí)，時(shí)間就像風(fēng)一樣的溜走了，而看到最精彩的劇情時(shí)突然插播的廣告，覺(jué)得十分的漫長(zhǎng)并且討厭。
我們覺(jué)得時(shí)間的快慢，其實(shí)都是我們主觀意識(shí)上的感知，做著自己喜歡且輕松的事情，時(shí)間總是過(guò)得很快，而讓我們做一些困難的事情的時(shí)候便會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得十分漫長(zhǎng)，但是其實(shí)時(shí)間都是一樣的，只是我們的心理讓我們對(duì)時(shí)間有了不一樣的感官。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十五
你知道嗎？?jī)煞昼娪虚L(zhǎng)有短。今天老師讓我們做了三個(gè)游戲，使我真正體會(huì)了兩分鐘的長(zhǎng)短。
首先，老師讓我們觀察教室，并且把觀察到的都記下來(lái)，當(dāng)老師說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始”時(shí)，我飛快地在草稿紙上寫(xiě)著：黑板、桌子、凳子、老師、同學(xué)。還沒(méi)有寫(xiě)窗戶、書(shū)本、地板和這些東東的`特點(diǎn)，就已經(jīng)聽(tīng)老師說(shuō)“?！薄Ｎ矣X(jué)得兩分鐘怎么這么短。
然后進(jìn)行第二個(gè)游戲，老師讓我們做一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作，并且要堅(jiān)持兩分鐘。我做了一個(gè)舉刀割脖子的動(dòng)作，單手舉刀，單腳站立割向我的同桌。剛開(kāi)始還笑嘻嘻的，沒(méi)過(guò)多久，我就不敢透氣了，身體也有點(diǎn)搖晃，還用手指頂了桌子，看也不敢看其他同學(xué)，心里只想：兩分鐘怎么還沒(méi)有到的?！皶r(shí)間到”，好不容易終于到了，這時(shí)，我的手已經(jīng)發(fā)麻，腳也已經(jīng)不能動(dòng)彈了，又酸又脹又痛。這兩分鐘怎么這么長(zhǎng)。
第三個(gè)游戲是自由活動(dòng)，一開(kāi)始，我和范浩程就在過(guò)道上走，我看見(jiàn)有些女同學(xué)玩拍手游戲，有一個(gè)同學(xué)還把另一個(gè)同學(xué)撞哭了。這時(shí)，范浩程說(shuō)：“錢英杰，有人動(dòng)你的鉛筆盒”。我急忙跑回教室，才發(fā)現(xiàn)我上當(dāng)了。原來(lái)是范浩程耍的詭計(jì)?！坝螒蚪Y(jié)束”老師宣布今天的班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。這兩分鐘不長(zhǎng)也不短。
我真的理解了兩分鐘，有時(shí)侯很長(zhǎng)，有時(shí)侯很短，有時(shí)侯不長(zhǎng)也不短，就看你在做什么事情。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十六
兩分鐘有多久？這個(gè)問(wèn)題一聽(tīng)，也很簡(jiǎn)單，120鈔，不算長(zhǎng)，但是，在兩分鐘里干不同的事情，感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)短就不是120秒那么簡(jiǎn)單了。
在語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)游戲，來(lái)感受兩分鐘有多久。開(kāi)始，是在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)作文《我們的教室》，只聽(tīng)到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書(shū)，老師一直說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我們?cè)骄o張了，時(shí)間不等人啊，時(shí)間已經(jīng)到了，我只寫(xiě)了三十多個(gè)字，這時(shí)我的手已是酸酸的了，我環(huán)顧了一下，看到大多數(shù)同學(xué)活動(dòng)已經(jīng)被寫(xiě)酸了的手，這兩分鐘一眨眼就過(guò)去了。
經(jīng)過(guò)一兩分鐘的休息后，喬老師又給我們30秒來(lái)想一個(gè)自己的招牌動(dòng)作，新一輪游戲開(kāi)始了，我們做那個(gè)自己的招牌動(dòng)作，保持兩分鐘，我一想，剛才的兩分鐘就那么一小會(huì)兒，沒(méi)什么難的，我等了一會(huì)兒，以為已經(jīng)過(guò)了一分鐘，可是，喬老師說(shuō)才過(guò)了20秒，哎，現(xiàn)在真是度秒如年?。?。我堅(jiān)持著，啊，時(shí)間終于到了。我活動(dòng)著酸疼的胳膊。兩分鐘好長(zhǎng)啊，我多兩分鐘這一段時(shí)間有了新的認(rèn)識(shí)。
最后兩分鐘，會(huì)讓我們干什么呢？我心里犯嘀咕了。
“現(xiàn)在你們可以去干你們想干的事了！”
我們一聽(tīng)到這句話，教室里一片歡呼。現(xiàn)在這兩分鐘，我們太快樂(lè)了，可還沒(méi)干什么，時(shí)間已經(jīng)到了，在快樂(lè)的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得總是飛快。
兩分鐘有多久？這個(gè)問(wèn)題的答案，現(xiàn)在就可以知道了，在不同情況下，感覺(jué)是長(zhǎng)短不一的，但它還是120秒。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十七
兩分鐘有多長(zhǎng)呢？不知道就快來(lái)看看吧。
我覺(jué)得兩分鐘內(nèi)可以做很多事情，比如：上廁所，整理書(shū)桌，看通知，改作文……．等等。兩分鐘不但可以寫(xiě)很多字，還可以講故事，請(qǐng)同學(xué)復(fù)述，我那里沒(méi)事干，覺(jué)得那兩分鐘很長(zhǎng)。
兩分鐘有時(shí)很長(zhǎng)，但有時(shí)又很短。老師讓我們?nèi)ネ饷嫒プ鲂┯幸饬x的事情，時(shí)間就定為兩分鐘。大家都很興奮，我也不例外。游戲還沒(méi)開(kāi)始，我就已經(jīng)在想：要去做什么呢？游戲開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了，聽(tīng)到老師的口令，一起蜂擁而上，在門(mén)口你推我擠，爭(zhēng)著要先出去。我在人群中感到像要被擠扁一樣，喘不過(guò)氣來(lái)。有的同學(xué)像土撥鼠一樣鉆了過(guò)去；有的同學(xué)興奮的像飛上藍(lán)天的小鳥(niǎo)；有的同學(xué)快得像離弦的箭。我沖出人群，飛快地跑下樓梯，直奔一樓大廳，心中只想多爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)間，好多做些事。我看了關(guān)心幼兒園的.通知，又去三樓看看那里同學(xué)們上課的情況。我忽悠想起：會(huì)不會(huì)時(shí)間到了？我不太確定，扭頭跑進(jìn)教室。結(jié)果遲到了一會(huì)兒。
我認(rèn)為幾個(gè)兩分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短人之所以感覺(jué)不一樣，可能是因?yàn)椋鹤鱿矚g的事就忽略了時(shí)間，覺(jué)得時(shí)間很短；做不喜歡的事就覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，時(shí)間很長(zhǎng)。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的'主題是《科學(xué)貴在有首創(chuàng)精神》。
哥倫布是世界著名的探險(xiǎn)家，一生為發(fā)現(xiàn)新的“世界秘密”作出了杰出貢獻(xiàn)。在一次宴會(huì)上，有人卻認(rèn)為發(fā)現(xiàn)新大陸算不了什么，誰(shuí)都可以去發(fā)現(xiàn)，這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了。哥倫布略一沉思取來(lái)一個(gè)雞蛋，要人們將它立在桌上，可竟沒(méi)一人能行。最后哥倫布把雞蛋頂端弄破一點(diǎn)，就立起來(lái)了。接著他說(shuō)：“先生們，這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的了！
誰(shuí)都可以做的——在有人做了以后。”哥倫布這句富有哲理的話，形象地告訴我們：貴在首創(chuàng)精神。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十九
魯迅說(shuō)：“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨?！?BR> 那么，兩分鐘到底有多久呢？
我認(rèn)為，小時(shí)候在玩“誰(shuí)是木頭人”這個(gè)游戲時(shí)，兩分鐘猶如兩年的長(zhǎng)度。因?yàn)檫@個(gè)游戲在一個(gè)人說(shuō)了“?！敝?，就要保持兩分鐘不能動(dòng)，在自己做了一個(gè)非常困難的動(dòng)作時(shí)要保持不動(dòng)，那種感覺(jué)特別累，就好像有“度分如年”的感覺(jué)，所以，我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長(zhǎng)度。
我認(rèn)為，在自己玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。因?yàn)樵谕骐娔X時(shí)，心情是非常愉快的，覺(jué)得剛打開(kāi)一個(gè)游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認(rèn)為在玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。
我認(rèn)為，在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因?yàn)樵谧鲆坏篮茈y的奧數(shù)題時(shí)，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時(shí)間就這樣無(wú)聲無(wú)息地逃走了，所以，我認(rèn)為在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。
兩分鐘究竟有多久？有兩個(gè)一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長(zhǎng)。當(dāng)你在享受這兩分鐘時(shí)，你的心情是無(wú)比的快樂(lè)，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會(huì)發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長(zhǎng)或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇二十
我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，終于明白了為什么兩分鐘“忽長(zhǎng)忽短”。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我在手機(jī)上計(jì)時(shí)兩分鐘，在計(jì)時(shí)開(kāi)始飛快地在本子上寫(xiě)下“我們的教室”五個(gè)字，時(shí)間飛快地流淌，十秒，二十秒，一分鐘……，我不禁抱怨起來(lái)，時(shí)間怎么過(guò)地這樣快，都一分鐘那過(guò)去了，才寫(xiě)了幾個(gè)“我們的教室”，這可怎么辦呀！時(shí)間就好像跟我作對(duì)似的，像一群小精靈不知不覺(jué)地從你身邊飛快的跑過(guò)，讓你抓都抓不住。
倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一！我在最后五秒用筆飛快地寫(xiě)下最后一遍“我們的教室”。隨著一聲清脆的響鈴，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了?？粗咀?，才寫(xiě)了十三遍，啊，原來(lái)兩分鐘那么短呀！
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了兩分鐘特別短，而第二個(gè)實(shí)驗(yàn)卻讓我感受到兩分鐘無(wú)比漫長(zhǎng)。計(jì)時(shí)開(kāi)始，我做出了一個(gè)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，心想：這真是太簡(jiǎn)單了，別說(shuō)兩分鐘，五分鐘也不是問(wèn)題呀！我心里美滋滋的。
可事與愿違，才一分鐘，我就不耐煩了，感到“度日如年”。我不停地對(duì)自己說(shuō)，要耐住性子，不要著急，卻還是感覺(jué)度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。
時(shí)間到了，我像終于得到了解脫一樣，無(wú)比歡喜。
春去秋來(lái)，四季更迭，不正是這一個(gè)個(gè)微不足道的兩分鐘堆積起來(lái)的嗎？時(shí)間老人對(duì)每個(gè)人都是公平的，在做自己喜歡做的事情時(shí)，會(huì)感到時(shí)間一溜煙就過(guò)去了，在做自己不愿做的事情時(shí)卻會(huì)感到度日如年，這是“心理時(shí)間”給我們產(chǎn)生的幻覺(jué)。
所以對(duì)于時(shí)間永遠(yuǎn)不要存在僥幸心理，認(rèn)真把握好每一個(gè)“兩分鐘”，才是最正確的選擇！
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇一
今天，徐老師讓我們體驗(yàn)了三個(gè)不同的一分鐘。第一個(gè)一分鐘。徐老師然給我們每人一張精致的`紙，讓我們折自己想折的東西。我心想：是折紙飛機(jī)呢，還是折老虎呢，還是折章魚(yú)呢？還是紙飛機(jī)吧，簡(jiǎn)單又很快！就在我拿起紙準(zhǔn)備折的時(shí)候，只聽(tīng)徐老師說(shuō)：“時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們放下手中的紙坐端正?！边祝吭趺催@么快啊，我還沒(méi)開(kāi)始折呢！我的心中頓生疑惑。
第二個(gè)一分鐘。徐老師讓我們靜坐著等待一分鐘過(guò)去。我心不甘情不愿地服從“命令”?！?秒……10秒……25秒……30秒……還有10秒……”徐老師不斷地給我們報(bào)時(shí)間。我被逗得哭笑不得：一分鐘怎么過(guò)不完了呢？“時(shí)間到。”終于，徐老師下了結(jié)束指令，我不由自主地喊了一聲：“噢耶――”。
一分鐘按原理來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是60秒，不會(huì)改變。但是，在不同的情況下，一分鐘給人帶來(lái)的感覺(jué)是不一樣的。快樂(lè)的一分鐘是短暫的；等待的一分鐘是漫長(zhǎng)的；苦熬的一分鐘是漫長(zhǎng)加辛苦的哦。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇二
今天許老師一到教室。老師就進(jìn)媽了實(shí)地考察，她回答：“你們都習(xí)過(guò)奧數(shù)。那你們算數(shù)一算一年365天，一天24小時(shí)，那么一年有多少小時(shí)，有多少年個(gè)兩分鐘嗎？”一天就有720個(gè)小小的兩分鐘，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)道兩分鐘。
第一個(gè)兩分鐘，徐老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫(xiě)出了一起。大聲的教室頓時(shí)顯得鴉雀無(wú)聲。不見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)字的沙沙聲。有的同學(xué)東張西望看是不是可以寫(xiě)出的，有的同學(xué)卻奮筆疾書(shū)，還有的同學(xué)左顧右盼。像針丟棄了都會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)一樣。老師聞我們巴拉尼夫卡絲絲語(yǔ)。老師便說(shuō)道一聲“停車”。許老師說(shuō)道“你們感覺(jué)怎么樣嗎？”有的同學(xué)說(shuō)道“時(shí)間太快了”。有的同學(xué)說(shuō)道：“時(shí)間太快”。
第二個(gè)兩分鐘開(kāi)媽了，許老師說(shuō)道：“你們自己隨便做到一個(gè)動(dòng)作，便要堅(jiān)決兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開(kāi)始。”聽(tīng)完我做到了一個(gè)游泳的動(dòng)作。我手開(kāi)始放糕了。我忽然偷偷地跌下來(lái)了。我終于反對(duì)到了兩分鐘，老師問(wèn)我們“感覺(jué)怎么樣”。我們都異口同聲地說(shuō)道“太快了”。我們都說(shuō)道一日三秋。
最后老師叫我們權(quán)利活動(dòng)兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年?。?BR> 通過(guò)這一次比我告訴了不要以后兩分鐘較短，但是人生就只有這無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘??！請(qǐng)求大家愛(ài)護(hù)這生命中的兩分鐘！
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇三
時(shí)間可以用秒，分，時(shí)等單位來(lái)計(jì)算。那么兩分鐘有多長(zhǎng)呢？時(shí)間的長(zhǎng)短在每個(gè)人的不同時(shí)候，都有不同的感受。為了了解兩分鐘有多長(zhǎng)，老師讓我們?cè)嚵艘幌隆?BR> 第一個(gè)活動(dòng)是習(xí)作，老師要求在兩分鐘內(nèi)，描寫(xiě)出我們教室的樣子。我剛聽(tīng)到要求時(shí)，心想：“兩分鐘，時(shí)間太長(zhǎng)了！”所以我信心滿滿，當(dāng)老師一聲“開(kāi)始”，我才發(fā)現(xiàn)我高估了自己。我心里開(kāi)始緊張起來(lái)了，老師一點(diǎn)一點(diǎn)的倒計(jì)時(shí)，我的手慢慢的發(fā)抖了起來(lái)，當(dāng)進(jìn)入半分鐘時(shí)，我心里已經(jīng)開(kāi)始從緊張，一點(diǎn)點(diǎn)變成了焦急，如同熱鍋上的螞蟻，心急如焚。老師的一聲“結(jié)束”，我就放下了筆，心想：“如果時(shí)間加長(zhǎng)一點(diǎn)就好了，二分鐘實(shí)在是太短了。”
第二個(gè)活動(dòng)是游戲，看了一下規(guī)則，心想：“木頭人，太簡(jiǎn)單了吧，就兩分鐘？好簡(jiǎn)單！”老師馬上開(kāi)始了游戲，第一局我沒(méi)堅(jiān)持住，笑出聲來(lái)了。第二局開(kāi)始了，我因?yàn)槲×松弦淮蔚慕逃?xùn)，就把目光看向了教室墻上的名言。表面上，我看似冷靜，實(shí)際上我的心里是焦急萬(wàn)分的，我感覺(jué)度日如年，又感覺(jué)如坐針氈，很難受。后來(lái)，我硬是堅(jiān)持了下來(lái)。通過(guò)這個(gè)游戲，我感覺(jué)兩分鐘時(shí)間太長(zhǎng)了。
而第三個(gè)活動(dòng)，則是自由活動(dòng)。我和同學(xué)一起玩耍，一起打鬧，我心想：“兩分鐘時(shí)間長(zhǎng)著呢！”而兩分鐘就在這時(shí)很快溜走了。等老師叫結(jié)束的時(shí)候，我以為才過(guò)了一分鐘呢，我心里想：“好想時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)呀！”
同樣長(zhǎng)的時(shí)間，在每件事上都一樣長(zhǎng)，可是，給人的感覺(jué)卻不一樣。但無(wú)論怎樣，時(shí)間都是多么的寶貴呀！我們應(yīng)該珍惜時(shí)間！
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇四
在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們常常會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象，下課鈴聲響了之后，老師還不停地在講臺(tái)上面講，好像沒(méi)聽(tīng)到鈴聲一樣，同學(xué)們這時(shí)候一般都沒(méi)有心情上課，有些人早把書(shū)都放在柜子里等著老師說(shuō)下課，有的人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了，教室里亂哄哄的，幾乎沒(méi)人聽(tīng)講。
可以說(shuō)，拖堂這種現(xiàn)象是每天都有的。那么，老師這樣做，我認(rèn)為并不好。
學(xué)生對(duì)拖堂是很反感的，拖堂時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率非常低。試想，別的班都下課了，在外面吵吵鬧鬧，瘋瘋打打，而自己這個(gè)班的老師卻還在黑板前喋喋不休地講，學(xué)生們肯定是不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的，學(xué)生總盼望老師早點(diǎn)下課，心都不在課堂上了，都在望著時(shí)鐘，希望能夠早點(diǎn)到外面去玩，還有呀，拖堂會(huì)影響下節(jié)課的教學(xué)。下課的目的，是為了讓學(xué)生休息一下，恢復(fù)精力。而下課了老師還在不停地向?qū)W生灌輸知識(shí)，下節(jié)課同學(xué)們肯定昏昏沉沉，不能好好聽(tīng)課。
現(xiàn)在的中學(xué)生，學(xué)習(xí)本來(lái)就夠緊張了，一天到晚就知道學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，玩的時(shí)間已經(jīng)很少了，而老師卻還連著僅有的課間十分鐘都不放過(guò)，這樣下去學(xué)生肯定會(huì)很反感，導(dǎo)致不喜歡學(xué)習(xí)。但是，不喜歡學(xué)習(xí)吧，還是有同學(xué)近視了，為什么呢？因?yàn)橐徽於荚诳春诎?，看?shū)。眼睛都沒(méi)有得到放松，當(dāng)然要近視啦，所以希望老師把課間十分鐘的時(shí)間還給我們！
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇五
為了讓我們體驗(yàn)兩分鐘，老師帶我們玩了幾個(gè)游戲。
第一局是woodenhead。老師說(shuō)開(kāi)始后，我們做了一些搞笑的動(dòng)作。比如有人擺出孫悟空望向遠(yuǎn)方的動(dòng)作，有人蹲下，有人擺出思想家沉思的.姿勢(shì)……而我呢？擺出一個(gè)思考的動(dòng)作。我雙手托起下巴，手指微微張開(kāi)，像一朵剛開(kāi)的蓮花。這個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)單易行，但是我發(fā)現(xiàn)時(shí)間長(zhǎng)了這個(gè)動(dòng)作會(huì)很累。有人把金雞獨(dú)立行動(dòng)，我覺(jué)得挺有創(chuàng)意的，但是因?yàn)槟_獨(dú)立受不了，太酸了，無(wú)奈之下被打敗了。我覺(jué)得兩分鐘通過(guò)這個(gè)游戲真的很長(zhǎng)！
第二個(gè)游戲是兩分鐘寫(xiě)一篇400字的作文，讓我目瞪口呆。兩分鐘寫(xiě)這么多字簡(jiǎn)直就是幾天！我只寫(xiě)了39個(gè)字，寫(xiě)的最多的人只寫(xiě)了65個(gè)字！此時(shí)此刻，我覺(jué)得兩分鐘很短。
接下來(lái)的比賽就是兩分鐘內(nèi)在老師那里瘋掉，教室就像鍋爆炸了一樣。我和朱希天大聲聊了《混血王子》然后聊了一點(diǎn)小秘密。我覺(jué)得這兩分鐘不長(zhǎng)也不短。
通過(guò)這兩分鐘的經(jīng)歷，我知道我平時(shí)感覺(jué)同一時(shí)間長(zhǎng)短，這只是我的心理作用。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇六
上課時(shí)，老師讓我們?cè)趦煞昼娭畠?nèi)寫(xiě)一寫(xiě)教室。老師計(jì)時(shí)了，我一直再不停地寫(xiě)，每當(dāng)我聽(tīng)到老師報(bào)時(shí)，我的心就會(huì)緊張一下。我寫(xiě)呀寫(xiě)呀，老師叫了一聲停，這時(shí)，我們都不寫(xiě)了，我數(shù)了數(shù)自己寫(xiě)了多少字，老師好奇地問(wèn)我們寫(xiě)了多少字，我響亮地回答了：“我寫(xiě)了46個(gè)字。”我聽(tīng)見(jiàn)其他同學(xué)抱的字?jǐn)?shù)，我才知道：短短的兩分鐘竟然可以寫(xiě)這么多的事，我感覺(jué)在這兩分鐘里，我們都在緊張。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。
在第二次體驗(yàn)中，老師讓我們做一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作，還要做兩分鐘。我們一聽(tīng)到老師叫開(kāi)始，就馬上做好了動(dòng)作。過(guò)了好久，老師報(bào)時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)是30秒了。”我頓時(shí)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得是那樣漫長(zhǎng)，就像一只蝸牛在爬一樣。又過(guò)了好久，有些同學(xué)都堅(jiān)持不住了，老師卻說(shuō)：“時(shí)間過(guò)去了1分鐘。”終于，這兩分鐘結(jié)束了，有一些同學(xué)手酸了，腿也軟了，肩膀也痛了，其實(shí)我也是這樣。
第三次體驗(yàn)，老師教我們做擊鼓傳花的游戲，但我們只有短短兩分鐘的時(shí)間玩游戲。我們傳呀傳呀，只傳了3圈，老師就說(shuō)時(shí)間到了。唉，時(shí)間真是飛逝似箭?。?BR> 經(jīng)過(guò)這幾次體驗(yàn)，我知道了兩分鐘有時(shí)快，有時(shí)慢，所以我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇七
今天的作文課上，老師和我們玩了兩個(gè)小游戲。
第一個(gè)小游戲是讓我們?cè)趦煞昼妰?nèi)寫(xiě)出教室里的物品。老師一聲令下，“預(yù)備，開(kāi)始！”頓時(shí)教室里靜得出奇，只有“刷刷刷”的聲音和一些同學(xué)在東張西望地看物品。
“停！”有許多的`同學(xué)埋怨時(shí)間過(guò)得太快了，自己還沒(méi)全寫(xiě)完呢！
第二個(gè)游戲是木頭人。有些小朋友做了個(gè)金雞獨(dú)立的動(dòng)作，也有小朋友做孫悟空的動(dòng)作，甚至有的小朋友爬到了課桌上。我也坐在了課桌上，用雙手遮住臉，手臂支撐住，做了個(gè)正在哭的樣子。老師喊：“開(kāi)始！”教室里突然安靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一分鐘到了，我的手臂也酸了，但我還是堅(jiān)持住了。在我們的等待下，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，兩分鐘終于慢慢地到了。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們“啊”的一聲，解放了。
為什么會(huì)有兩種感覺(jué)呢？原來(lái)是因?yàn)椋鹤瞿阆矚g做的事，會(huì)感到時(shí)間一會(huì)兒就過(guò)去了，因?yàn)楹茌p松。相反，做你不喜歡做的事情，會(huì)感到時(shí)間過(guò)得很慢。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇八
今天許老師一到教室。老師就開(kāi)媽了考察，她問(wèn)：“你們都學(xué)過(guò)奧數(shù)。那你們算一算一年365天，一天24小時(shí)，那么一年有多少小時(shí)，有多少年個(gè)兩分鐘嗎?”一天就有720個(gè)小小的兩分鐘，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)兩分鐘。
第一個(gè)兩分鐘，徐老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)字。老師一聲令下，教室里的同學(xué)便紛紛寫(xiě)了起來(lái)。大聲的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)同學(xué)寫(xiě)字的沙沙聲。有的同學(xué)東張西望看有沒(méi)有可以寫(xiě)的，有的同學(xué)卻奮筆疾書(shū)，還有的同學(xué)左顧右盼。像針掉了都會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)一樣。老師見(jiàn)我們切切絲絲語(yǔ)。老師便說(shuō)一聲“停”。許老師說(shuō)“你們感覺(jué)怎么樣嗎?”有的同學(xué)說(shuō)“時(shí)間太慢了”。有的同學(xué)說(shuō)：“時(shí)間太快”。
第二個(gè)兩分鐘開(kāi)媽了，許老師說(shuō)：“你們自己隨便做一個(gè)動(dòng)作，便要堅(jiān)持兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開(kāi)始。”說(shuō)完我做了一個(gè)游泳的動(dòng)作。我手開(kāi)始發(fā)酥了。我突然偷偷地跌下來(lái)了。我終于支持到了兩分鐘，老師問(wèn)我們“感覺(jué)怎么樣”。我們都異口同聲地說(shuō)“太慢了”。我們都說(shuō)一日三秋。
最后老師叫我們自由活動(dòng)兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊!
通過(guò)這一次比我知道了不要以后兩分鐘短，但是人生就只有這無(wú)數(shù)個(gè)兩分鐘啊!請(qǐng)大家珍惜這生命中的兩分鐘!
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇九
首先，老師慢條斯理地說(shuō)到：“我給你們兩分鐘，把白板上的詞語(yǔ)抄一遍?！庇谑俏覀儼胄虐胍傻啬闷鸸P寫(xiě)了起來(lái)，現(xiàn)在教室是只剩下莎莎的'筆和紙的摩擦聲，正當(dāng)我們奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著的時(shí)候，老師脫口而出地說(shuō)：“時(shí)間到了。“傳來(lái)一聲聲的說(shuō)話聲：”時(shí)間怎么過(guò)的這么快，我還沒(méi)寫(xiě)完呢！”正當(dāng)我們議論紛紛的時(shí)候,老師又開(kāi)口說(shuō)話了：“如果誰(shuí)還拿著筆在寫(xiě)的，就不算成績(jī)。”于是我們紛紛地把筆放了下來(lái)，老師接著說(shuō)：“誰(shuí)寫(xiě)的最多？”薛超煒說(shuō)他自己寫(xiě)了十三多個(gè)，老師一數(shù)果真是，于是老師發(fā)了一只筆給薛超煒。
如果這個(gè)游戲給你覺(jué)得兩分鐘短暫，那下面這個(gè)游戲應(yīng)該可以讓你覺(jué)得兩分鐘漫長(zhǎng)吧。
然后，老師讓王馨禾給我們做示范，老師讓王馨禾雙手平舉，右腳呈90度，左腳直立，王馨禾做完就回到了位子上，老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲叫結(jié)冰一融化，”老師就讓我們玩起了這個(gè)游戲，我們站好了那個(gè)姿勢(shì)，老師一聲令下，游戲就開(kāi)始了，我看見(jiàn)薛超煒正一本正經(jīng)地做著鬼臉，看見(jiàn)葉維哲正嬉皮笑臉，連眼睛搜瞇成了一條線，還看見(jiàn)林煜函在踏著黃劍宇的屁股，過(guò)了一分鐘紛紛地抖動(dòng)起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)黃劍宇被林煜函踏得哇哇叫，還聽(tīng)見(jiàn)季昱庚正打著廣告，老師又說(shuō)：“只剩半分鐘了大家努力！”這時(shí)我心想啊，原來(lái)兩分鐘也可以這么漫長(zhǎng)??！我們都耐不住了，有的把腳放了下來(lái)，有的把手放了下來(lái)，還有的都在凳子上，老師終于從牙縫中擠出兩個(gè)字：“到了！”我們紛紛倒在了凳子上，這聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)一聲聲的嘆氣聲，還隱隱約約地在說(shuō)：“啊，這兩分鐘可真久，前面兩分鐘不是很快嗎？”就在這時(shí)我感到了：一件事如果讓你覺(jué)得簡(jiǎn)單，那時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，一件事如果讓你覺(jué)得困難，那時(shí)間就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得漫長(zhǎng)。
這件事讓我感覺(jué)到了兩分鐘雖然短暫，但是你做的事情不同，那時(shí)間的長(zhǎng)短全由你自己決定。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十
別以為我們今天又來(lái)聊什么什么動(dòng)物啊、植物啊。今天我們要來(lái)聊一個(gè)十分實(shí)際的問(wèn)題――兩分鐘有多長(zhǎng)。有的同學(xué)說(shuō)兩分鐘很短，有的說(shuō)兩分鐘很長(zhǎng)，那兩分鐘究竟是長(zhǎng)是短呢？讓我們通過(guò)下面的幾個(gè)游戲來(lái)認(rèn)識(shí)兩分鐘。
兩分鐘自由了隨筆。
這是第一個(gè)游戲，你可以在這兩分鐘里自由創(chuàng)作，兩分鐘過(guò)后，看你寫(xiě)了幾個(gè)字。謝老師一聲令下，教室里馬上鴉雀無(wú)聲，不管平時(shí)多么愛(ài)在上課時(shí)做小動(dòng)作的同學(xué)，此時(shí)都在埋頭創(chuàng)作。我當(dāng)然也打著一個(gè)十分精密的.鬼主意。兩分鐘下來(lái)，我寫(xiě)了62個(gè)字，我以為這已經(jīng)最多了，沒(méi)想到人外有人，天外有天，吳浩明竟然寫(xiě)了96個(gè)字，真是厲害。
這個(gè)游戲也不亞于上面的哦！木頭人――顧名思義，當(dāng)然是不會(huì)動(dòng)的木頭呀！所以，我們要做兩分鐘“木頭人”。
老師讓我們先擺一個(gè)姿勢(shì)，我是靠在墻上手里拿著一本書(shū)的姿勢(shì)，徐世楨和方言這兩個(gè)東西竟靠在我身上和我一起看書(shū)，我看見(jiàn)尹念妤不知看到了什么，竟然趴在地上笑，可謝老師還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗谥x老師身后。還是謝安愛(ài)臭美，做了一個(gè)很帥的樣子，我想他一定在想，為什么我這么帥，還這么討人厭。做木頭人，怎么這么累人呀！不過(guò)還是讓我感受到了兩分鐘很長(zhǎng)，真的很長(zhǎng)。
兩分鐘自由活動(dòng)。
次也沒(méi)抓到我，我可是很厲害的哦！
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我今天終于了解它了。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十一
我們小蜜蜂文學(xué)班要玩一個(gè)有趣的游戲，叫“兩分鐘有多長(zhǎng)”。
滕老師說(shuō)，在兩分鐘內(nèi)，以《我的班主任》為題寫(xiě)作文。我們爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)，可兩分鐘像兩秒鐘似的，一瞬間就過(guò)去了。最快的同學(xué)足足寫(xiě)了6行，而我，就寫(xiě)了4行。
下一個(gè)項(xiàng)目是定身體驗(yàn)，時(shí)間兩分鐘，有的同學(xué)的造型是一腳懸空一腳踩地，兩手伸平，就像“金雞獨(dú)立”；有的`同學(xué)兩手伸平，左手低，右手高，臉上做出恐怖的表情，然后右腳尖點(diǎn)地……在這兩分鐘里，我們度日如年，個(gè)個(gè)累得不成樣了。
通過(guò)這個(gè)游戲，我們懂得了“兩分鐘有多長(zhǎng)”，在于我們對(duì)待事情的態(tài)度、投入的程度。所以，不管做什么事，都要全神貫注地去做，認(rèn)真對(duì)待，這樣才會(huì)收獲多多！
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十二
演講稿。
是演講者為演講活動(dòng)撰寫(xiě)的文稿，其質(zhì)量的高低直接影響著演講的成敗。下面是本站小編為你整理的幾篇小學(xué)生兩分鐘演講，希望能幫到你喲。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是三(2)班的姜某某。今天，我們演講的題目是《我們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)》。
每天早晨,我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來(lái)，老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū)，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。讀書(shū)，讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
讀書(shū)就像讀一個(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！碑?dāng)百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)春,在這書(shū)的海洋里，我尋找神秘。書(shū)是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我成為了一個(gè)幸福的人。”正是這樣，書(shū)讓我成為精神的巨人，也是書(shū)讓我們的知識(shí)淵博，書(shū)是我們永遠(yuǎn)的老師!
讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野，讀書(shū)更教會(huì)了我們做人的道理?！犊兹谧尷妗泛汀稅?ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)…….我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。
通過(guò)讀書(shū)，我慢慢的喜歡上了寫(xiě)作，去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。
書(shū)，打開(kāi)了我們心靈的窗戶，教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。
今后我還會(huì)讀更多、更好的書(shū)，我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的!
謝謝大家!
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是四年級(jí)一班的。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
同學(xué)們：
你們好!孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！币馑际钦f(shuō)，在生活學(xué)習(xí)中處處都有自己的老師，而我今天演講的題目是《書(shū)，我的好老師》。
從小到大，我遇見(jiàn)過(guò)許多為學(xué)生傳授知識(shí)的好老師，我十分尊敬他們;同時(shí)，在我的生活中，還有另一位時(shí)時(shí)刻刻在我身邊的好老師——書(shū)。
我的小書(shū)柜里有好多書(shū)，如《新世紀(jì)少兒百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》等。有一次澆花時(shí)，我突然想到一個(gè)問(wèn)題：植物是怎樣呼吸的?于是我急忙跑向小書(shū)柜，翻開(kāi)《新世紀(jì)少兒百科全書(shū)》時(shí)，答案便輕松地找到了。原來(lái)，植物是通過(guò)莖和葉的表面細(xì)胞進(jìn)行呼吸的，氣體通過(guò)表面細(xì)胞上的小孔與薄膜自由出人。我真感謝我的好老師——書(shū)，是它幫我解開(kāi)了心中的疑惑，是它讓我了解了世界的奧秘!
蜜蜂離不開(kāi)花朵，羊兒離不開(kāi)青草，魚(yú)兒離不了水，我也離不開(kāi)供始我精神營(yíng)養(yǎng)的好老師―書(shū)。是書(shū)，把我從一個(gè)小小的天地帶到了一個(gè)五彩斑斕的大千世界。書(shū)，將永遠(yuǎn)陪伴著我成長(zhǎng)!
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十三
大家好！我是五年（1）班的xxx，今年xx歲。我是位踏實(shí)穩(wěn)重、誠(chéng)實(shí)善良的女孩，了解我的.人覺(jué)得我做事比說(shuō)話要漂亮些。
相信許多同學(xué)對(duì)我比較眼熟吧！確實(shí)，我經(jīng)常在學(xué)?；顒?dòng)中露面。瞧，xxx年11月第一屆校運(yùn)會(huì)上亞運(yùn)助威操領(lǐng)操里有我的身影;xxx年12月學(xué)校班級(jí)形象大使展示上，我與大家一起努力，獲得了全校第一名;xxx年5月越秀區(qū)大課間活動(dòng)評(píng)比中我擔(dān)任紅歌小指揮;不久前的9月9日教師節(jié)童謠表演，我也有參加;現(xiàn)在我還和同學(xué)一起主持一年（1）班每周的班隊(duì)會(huì)呢。今年6月我被評(píng)為了越秀區(qū)優(yōu)秀班隊(duì)干部。
我在課外也有一些收獲：去年5月在《廣州日?qǐng)?bào)》舉辦的我和媽媽不得不說(shuō)的故事演講大賽中獲得十佳故事講演獎(jiǎng);有五篇文章發(fā)表在《趣味作文》等報(bào)刊雜志上;我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，會(huì)畫(huà)漫畫(huà)、素描和速寫(xiě)，曾在去年12月越秀區(qū)學(xué)生奶包裝設(shè)計(jì)比賽中獲三等獎(jiǎng);我愛(ài)拉小提琴，從六歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)，如今它已成為我生活的一部分，還是全國(guó)有名的廣州小天使交響樂(lè)團(tuán)的一員呢?。ㄏ旅嫖揖徒o大家分享一小段《建黨偉業(yè)》里的插曲《有一天》。）。
我最大的優(yōu)點(diǎn)，就是對(duì)人對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé);我最大的缺點(diǎn)，就是不太會(huì)表現(xiàn)自己。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十四
兩分鐘到底有多久呢？有人說(shuō)是一百二十秒，有人說(shuō)兩分鐘時(shí)而快，時(shí)而慢……今天，我們體驗(yàn)了不同的兩分鐘。
課上，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)造型，并保持兩分鐘。我設(shè)計(jì)的造型是左腳站著，右腳的小腿抬高四十五度角，右手做成槍的手勢(shì)，放在右側(cè)，然后來(lái)個(gè)wink。
兩分鐘體驗(yàn)開(kāi)始了，老師按下計(jì)時(shí)器?！?秒，10秒……”慢慢地，我的腳開(kāi)始不由自主地顫抖并且挪動(dòng)著保持著身體的穩(wěn)定性。剩下的時(shí)間，每一秒都是煎熬。過(guò)了好久，終于結(jié)束了，這時(shí)間過(guò)得也太漫長(zhǎng)了吧。
緊接著，老師給我們看了兩分鐘的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。教室開(kāi)始沸騰了起來(lái)。哈哈哈哈哈哈，在我們笑聲此起彼伏的時(shí)候，動(dòng)畫(huà)片突然暫停了，我們一看老師手中的計(jì)時(shí)器，才知道兩分鐘時(shí)間到了。
相同的兩分鐘，怎么快慢不一呢？第一個(gè)兩分鐘的時(shí)候，是苦苦的等待著時(shí)間的流逝，想它早點(diǎn)過(guò)去，而第二個(gè)兩分鐘是沉浸其中，享受動(dòng)畫(huà)片帶來(lái)的快樂(lè)氛圍。此時(shí)我突然想起來(lái)，平時(shí)看電視時(shí)，時(shí)間就像風(fēng)一樣的溜走了，而看到最精彩的劇情時(shí)突然插播的廣告，覺(jué)得十分的漫長(zhǎng)并且討厭。
我們覺(jué)得時(shí)間的快慢，其實(shí)都是我們主觀意識(shí)上的感知，做著自己喜歡且輕松的事情，時(shí)間總是過(guò)得很快，而讓我們做一些困難的事情的時(shí)候便會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得十分漫長(zhǎng)，但是其實(shí)時(shí)間都是一樣的，只是我們的心理讓我們對(duì)時(shí)間有了不一樣的感官。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十五
你知道嗎？?jī)煞昼娪虚L(zhǎng)有短。今天老師讓我們做了三個(gè)游戲，使我真正體會(huì)了兩分鐘的長(zhǎng)短。
首先，老師讓我們觀察教室，并且把觀察到的都記下來(lái)，當(dāng)老師說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始”時(shí)，我飛快地在草稿紙上寫(xiě)著：黑板、桌子、凳子、老師、同學(xué)。還沒(méi)有寫(xiě)窗戶、書(shū)本、地板和這些東東的`特點(diǎn)，就已經(jīng)聽(tīng)老師說(shuō)“?！薄Ｎ矣X(jué)得兩分鐘怎么這么短。
然后進(jìn)行第二個(gè)游戲，老師讓我們做一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作，并且要堅(jiān)持兩分鐘。我做了一個(gè)舉刀割脖子的動(dòng)作，單手舉刀，單腳站立割向我的同桌。剛開(kāi)始還笑嘻嘻的，沒(méi)過(guò)多久，我就不敢透氣了，身體也有點(diǎn)搖晃，還用手指頂了桌子，看也不敢看其他同學(xué)，心里只想：兩分鐘怎么還沒(méi)有到的?！皶r(shí)間到”，好不容易終于到了，這時(shí)，我的手已經(jīng)發(fā)麻，腳也已經(jīng)不能動(dòng)彈了，又酸又脹又痛。這兩分鐘怎么這么長(zhǎng)。
第三個(gè)游戲是自由活動(dòng)，一開(kāi)始，我和范浩程就在過(guò)道上走，我看見(jiàn)有些女同學(xué)玩拍手游戲，有一個(gè)同學(xué)還把另一個(gè)同學(xué)撞哭了。這時(shí)，范浩程說(shuō)：“錢英杰，有人動(dòng)你的鉛筆盒”。我急忙跑回教室，才發(fā)現(xiàn)我上當(dāng)了。原來(lái)是范浩程耍的詭計(jì)?！坝螒蚪Y(jié)束”老師宣布今天的班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。這兩分鐘不長(zhǎng)也不短。
我真的理解了兩分鐘，有時(shí)侯很長(zhǎng)，有時(shí)侯很短，有時(shí)侯不長(zhǎng)也不短，就看你在做什么事情。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十六
兩分鐘有多久？這個(gè)問(wèn)題一聽(tīng)，也很簡(jiǎn)單，120鈔，不算長(zhǎng)，但是，在兩分鐘里干不同的事情，感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)短就不是120秒那么簡(jiǎn)單了。
在語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)游戲，來(lái)感受兩分鐘有多久。開(kāi)始，是在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)作文《我們的教室》，只聽(tīng)到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書(shū)，老師一直說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我們?cè)骄o張了，時(shí)間不等人啊，時(shí)間已經(jīng)到了，我只寫(xiě)了三十多個(gè)字，這時(shí)我的手已是酸酸的了，我環(huán)顧了一下，看到大多數(shù)同學(xué)活動(dòng)已經(jīng)被寫(xiě)酸了的手，這兩分鐘一眨眼就過(guò)去了。
經(jīng)過(guò)一兩分鐘的休息后，喬老師又給我們30秒來(lái)想一個(gè)自己的招牌動(dòng)作，新一輪游戲開(kāi)始了，我們做那個(gè)自己的招牌動(dòng)作，保持兩分鐘，我一想，剛才的兩分鐘就那么一小會(huì)兒，沒(méi)什么難的，我等了一會(huì)兒，以為已經(jīng)過(guò)了一分鐘，可是，喬老師說(shuō)才過(guò)了20秒，哎，現(xiàn)在真是度秒如年?。?。我堅(jiān)持著，啊，時(shí)間終于到了。我活動(dòng)著酸疼的胳膊。兩分鐘好長(zhǎng)啊，我多兩分鐘這一段時(shí)間有了新的認(rèn)識(shí)。
最后兩分鐘，會(huì)讓我們干什么呢？我心里犯嘀咕了。
“現(xiàn)在你們可以去干你們想干的事了！”
我們一聽(tīng)到這句話，教室里一片歡呼。現(xiàn)在這兩分鐘，我們太快樂(lè)了，可還沒(méi)干什么，時(shí)間已經(jīng)到了，在快樂(lè)的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得總是飛快。
兩分鐘有多久？這個(gè)問(wèn)題的答案，現(xiàn)在就可以知道了，在不同情況下，感覺(jué)是長(zhǎng)短不一的，但它還是120秒。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十七
兩分鐘有多長(zhǎng)呢？不知道就快來(lái)看看吧。
我覺(jué)得兩分鐘內(nèi)可以做很多事情，比如：上廁所，整理書(shū)桌，看通知，改作文……．等等。兩分鐘不但可以寫(xiě)很多字，還可以講故事，請(qǐng)同學(xué)復(fù)述，我那里沒(méi)事干，覺(jué)得那兩分鐘很長(zhǎng)。
兩分鐘有時(shí)很長(zhǎng)，但有時(shí)又很短。老師讓我們?nèi)ネ饷嫒プ鲂┯幸饬x的事情，時(shí)間就定為兩分鐘。大家都很興奮，我也不例外。游戲還沒(méi)開(kāi)始，我就已經(jīng)在想：要去做什么呢？游戲開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了，聽(tīng)到老師的口令，一起蜂擁而上，在門(mén)口你推我擠，爭(zhēng)著要先出去。我在人群中感到像要被擠扁一樣，喘不過(guò)氣來(lái)。有的同學(xué)像土撥鼠一樣鉆了過(guò)去；有的同學(xué)興奮的像飛上藍(lán)天的小鳥(niǎo)；有的同學(xué)快得像離弦的箭。我沖出人群，飛快地跑下樓梯，直奔一樓大廳，心中只想多爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)間，好多做些事。我看了關(guān)心幼兒園的.通知，又去三樓看看那里同學(xué)們上課的情況。我忽悠想起：會(huì)不會(huì)時(shí)間到了？我不太確定，扭頭跑進(jìn)教室。結(jié)果遲到了一會(huì)兒。
我認(rèn)為幾個(gè)兩分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短人之所以感覺(jué)不一樣，可能是因?yàn)椋鹤鱿矚g的事就忽略了時(shí)間，覺(jué)得時(shí)間很短；做不喜歡的事就覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，時(shí)間很長(zhǎng)。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的'主題是《科學(xué)貴在有首創(chuàng)精神》。
哥倫布是世界著名的探險(xiǎn)家，一生為發(fā)現(xiàn)新的“世界秘密”作出了杰出貢獻(xiàn)。在一次宴會(huì)上，有人卻認(rèn)為發(fā)現(xiàn)新大陸算不了什么，誰(shuí)都可以去發(fā)現(xiàn)，這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事了。哥倫布略一沉思取來(lái)一個(gè)雞蛋，要人們將它立在桌上，可竟沒(méi)一人能行。最后哥倫布把雞蛋頂端弄破一點(diǎn)，就立起來(lái)了。接著他說(shuō)：“先生們，這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的了！
誰(shuí)都可以做的——在有人做了以后。”哥倫布這句富有哲理的話，形象地告訴我們：貴在首創(chuàng)精神。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇十九
魯迅說(shuō)：“時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨?！?BR> 那么，兩分鐘到底有多久呢？
我認(rèn)為，小時(shí)候在玩“誰(shuí)是木頭人”這個(gè)游戲時(shí)，兩分鐘猶如兩年的長(zhǎng)度。因?yàn)檫@個(gè)游戲在一個(gè)人說(shuō)了“?！敝?，就要保持兩分鐘不能動(dòng)，在自己做了一個(gè)非常困難的動(dòng)作時(shí)要保持不動(dòng)，那種感覺(jué)特別累，就好像有“度分如年”的感覺(jué)，所以，我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長(zhǎng)度。
我認(rèn)為，在自己玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。因?yàn)樵谕骐娔X時(shí)，心情是非常愉快的，覺(jué)得剛打開(kāi)一個(gè)游戲，兩分鐘就已經(jīng)到了，所以，我認(rèn)為在玩電腦時(shí)，兩分鐘只有兩秒鐘那么長(zhǎng)。
我認(rèn)為，在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因?yàn)樵谧鲆坏篮茈y的奧數(shù)題時(shí)，要列很多算式，但算式肯定是很復(fù)雜的，時(shí)間就這樣無(wú)聲無(wú)息地逃走了，所以，我認(rèn)為在做一道很難的奧數(shù)題時(shí)，兩分鐘就只有一瞬間那么快。
兩分鐘究竟有多久？有兩個(gè)一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長(zhǎng)。當(dāng)你在享受這兩分鐘時(shí)，你的心情是無(wú)比的快樂(lè)，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會(huì)發(fā)生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長(zhǎng)或多短，我們都應(yīng)該好好的利用它，珍惜它。
兩分鐘有多長(zhǎng)小學(xué)篇二十
我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，終于明白了為什么兩分鐘“忽長(zhǎng)忽短”。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我在手機(jī)上計(jì)時(shí)兩分鐘，在計(jì)時(shí)開(kāi)始飛快地在本子上寫(xiě)下“我們的教室”五個(gè)字，時(shí)間飛快地流淌，十秒，二十秒，一分鐘……，我不禁抱怨起來(lái)，時(shí)間怎么過(guò)地這樣快，都一分鐘那過(guò)去了，才寫(xiě)了幾個(gè)“我們的教室”，這可怎么辦呀！時(shí)間就好像跟我作對(duì)似的，像一群小精靈不知不覺(jué)地從你身邊飛快的跑過(guò)，讓你抓都抓不住。
倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一！我在最后五秒用筆飛快地寫(xiě)下最后一遍“我們的教室”。隨著一聲清脆的響鈴，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了?？粗咀?，才寫(xiě)了十三遍，啊，原來(lái)兩分鐘那么短呀！
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了兩分鐘特別短，而第二個(gè)實(shí)驗(yàn)卻讓我感受到兩分鐘無(wú)比漫長(zhǎng)。計(jì)時(shí)開(kāi)始，我做出了一個(gè)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，心想：這真是太簡(jiǎn)單了，別說(shuō)兩分鐘，五分鐘也不是問(wèn)題呀！我心里美滋滋的。
可事與愿違，才一分鐘，我就不耐煩了，感到“度日如年”。我不停地對(duì)自己說(shuō)，要耐住性子，不要著急，卻還是感覺(jué)度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。
時(shí)間到了，我像終于得到了解脫一樣，無(wú)比歡喜。
春去秋來(lái)，四季更迭，不正是這一個(gè)個(gè)微不足道的兩分鐘堆積起來(lái)的嗎？時(shí)間老人對(duì)每個(gè)人都是公平的，在做自己喜歡做的事情時(shí)，會(huì)感到時(shí)間一溜煙就過(guò)去了，在做自己不愿做的事情時(shí)卻會(huì)感到度日如年，這是“心理時(shí)間”給我們產(chǎn)生的幻覺(jué)。
所以對(duì)于時(shí)間永遠(yuǎn)不要存在僥幸心理，認(rèn)真把握好每一個(gè)“兩分鐘”，才是最正確的選擇！