大班世界愛牙日的教案(通用15篇)

字號:

    教案是教師在教育教學過程中制定的一種詳細的指導教學行為的參考工具和規(guī)范文件,它既是教學的計劃,也是教學的依據。教案的編寫是教師進行教學前的一項重要工作,它能夠幫助教師全面了解教學內容和教學目標,合理安排教學步驟,提高教學效果。教案應該符合學生的認知規(guī)律和學習需要。范文中的教學評價能夠全面、準確地評估學生的學習情況。
    大班世界愛牙日的教案篇一
    "牙齒很重要,我們要好好保護它!"每個小朋友都知道要保護牙齒,而大班的孩子也即將進入換牙期,換牙期間有哪些注意事項呢?平時我們又怎么保護牙齒呢?臨近"9·20全國愛牙日",我們大班年級特地邀請了專業(yè)的牙科醫(yī)生來幼兒園,為小朋友們做一個專業(yè)的愛牙指導。
    看到牙醫(yī)阿姨,大班的小朋友們特別激動,都紛紛將自己知道的愛牙知識與大家分享,牙醫(yī)也結合有趣的牙齒寶寶動畫片、逼真的模型,與大家一起討論各種關于保護牙齒的小知識,還專業(yè)地指導小朋友刷牙的正確方法,大家邊看、邊模仿,在互動中了解了保護牙齒的重要性。
    1、9月20日將是我國第xx個全國"愛牙日",活動主題為"健康口腔,幸福家庭"。旨在發(fā)揮家庭的優(yōu)勢和作用,提高家庭成員口腔保健意識及對孩子口腔健康的關注程度和能力。
    2、班級老師根據幼兒年齡特點,在幼兒牙齒的構成,牙齒的保健等方面給與幼兒知識上的拓展。讓幼兒從小養(yǎng)成愛護牙齒、保護牙齒的意識。
    20xx年9月20日。
    1、生教老師制作關于"愛牙日"的展板,放到大廳向家長宣傳愛牙日。
    2、早晨入園時間(8:00—9:00),牙科醫(yī)生對每位幼兒進行牙齒的檢查。
    3、各班級根據本班幼兒年齡特點,對幼兒進行"愛牙日"的教育活動。
    4、9:00—9:30關于愛護牙齒知識講座多功能廳,各班在9點準時集合幼兒到多功能廳。
    5、大一班"我是小小牙博士"的小記者采訪活動。(下午離園)。
    2、牙科醫(yī)生。
    3、其它:
    如:班級老師活動教案、ppt,大班幼兒采訪內容。
    4、早上入園檢查牙齒所用物品的到位(桌椅等)。
    1、早上入園進行牙齒的檢查,牙醫(yī)簡單和家長交流需注意的問題。
    3、下午離園"小小牙博士"在一樓大廳進行相關知識的采訪。(內容附后)。
    1、保研室負責早上入園的檢查、照相、歸檔。
    3、各班活動照片、活動內容整理。
    4、各班內容匯總到保研室。
    大班世界愛牙日的教案篇二
    1、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。
    2、在操作中干支數量的趣味。
    3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
    4、體驗數學集體游戲的快樂。
    1、各種圓柱體的玩具物品。
    2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。
    一、談話導入。
    小朋友們,以前我們學習了哪幾種圖形寶寶,還記得嗎?(讓幼兒說一說)今天呀,我們班上來了一個新客人,它是誰呢?讓我們一起來看看吧!
    (1)、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。
    (2)、幼兒任意挑選一種玩具,感知圓柱世界的豐富。
    “你拿的是什么玩具?它是什么樣子的?”
    (3)、介紹圓柱體。
    (4)、幼兒互相交流。
    三、感知圓柱體的特征。
    “小朋友們,你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎?”
    (2)、幼兒相互交流探索的結果。
    四、操作體驗。
    (1)、教師取出硬幣問:“這是什么形狀的?”“你能把硬幣變成圓柱體嗎?”
    (2)、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。
    (3)、幼兒疊硬幣,將圓形變成圓柱體。
    五、幼兒操作。
    請幼兒翻開操作材料《數學》第25頁,教師按提示指導幼兒完成此頁中《認識圓柱體》的練習。
    幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體,但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形,幼兒的意識是模糊的,并且很難聯系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較,讓孩子在自由擴展的玩當中尋找其中的特殊性,從而來認識圓柱體的具體特征。因此,孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因,因此,差異性比較大。能力較強的幼兒語言表達能力好,回答問題完整,并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強弱互相搭配的方法,能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動,引導他們去相互學習。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力,使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征,并學會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后,孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結束活動。新《綱要》提出:創(chuàng)設寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都能參與實際探索活動,感受探索的樂趣,感受發(fā)現的喜悅。經過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學活動中我已經幸福的感受到了。
    大班世界愛牙日的教案篇三
    兒童是祖國的未來,眼睛是心靈的窗戶。保護眼睛應當從小做起,養(yǎng)成良好的用眼護眼習慣。而現在的中小學生往往存在一些諸如坐姿不正,上網看電視用眼過度,讀書時眼睛距離課本太近等不正確的用眼習慣。
    鑒于目前中、小學生視力下降,近視比例不斷上漲,引起青少年、家長和社會重視保護視力,愛護眼睛,糾正青少年日常規(guī)范,提高青少年的身體素質,促進青少年健康成長。
    20xx年6月5日6日。
    鳳凰山公園北門口。
    關注青少年眼健康。
    小記者、基地老師。
    1、要求各小記者在活動前幾天內寫出板報或者手抄報,進行愛眼護眼知識宣傳,并進行評比。
    2、8:30————9:00(下午14:00————14:30)開展愛眼知識有獎問答。
    3、9:00—————10:00拓展訓練。
    4、10:00————11:00進行采訪,并在采訪的`過程中宣傳愛護眼睛的知識。
    5、11:00————11:30集合、總結、布置作業(yè)。
    大班世界愛牙日的教案篇四
    1、掌握正確的刷牙方法。
    2、幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。
    3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
    4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
    一、猜謎語進入談話:
    1、怎樣保護牙齒?
    2、早晚不刷牙好不好?
    3、睡覺之前吃糖好不好?
    二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。
    1、大哥哥為什么牙痛?
    2、你覺得健康的牙好看,還是不健康的牙好看。
    三、教小朋友正確的刷牙的方法。
    1、利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。
    2、學習《刷牙歌》。
    (1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發(fā)幼兒的學習興趣。
    (2)跟唱歌曲。
    (3)在熟悉歌曲的基礎上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。
    布置家庭活動,請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。
    經過調查發(fā)現,幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現了對幼兒的尊重。不能強迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。
    大班世界愛牙日的教案篇五
    20xx年9月20日是國際愛牙日,結合今年愛牙日的主題,讓孩子從現在開始樹立口腔保健的正確意識,養(yǎng)成口腔清潔的好習慣,爭做“無齲好兒童”。
    1.知道9月20日是國際愛牙日。
    2.幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識。
    3.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的'良好習慣。
    20xx年9月20日下午2點40分。
    1.《給爸爸媽媽的一封信》人手一份。
    2.護牙宣傳橫幅。
    3.故事視頻《沒有牙齒的大老虎》和護牙知識視頻。
    1.教師帶領孩子們布置愛牙日主題環(huán)境。
    2.幼兒了解愛牙日的來歷和主題。
    3.20日下午2點40分一起觀看故事視頻《沒有牙齒的大老虎》和護牙知識視頻,學習正確刷牙方法。
    4.師幼一起學習宣傳橫幅宣言:“早晚刷牙、飯后漱口、健康牙齒”,由幼兒將自己的“護牙心愿”以簽名或者標記的形式(根據幼兒能力實施),在橫幅上做標記宣誓。
    5.放學分發(fā)《給爸爸媽媽的一封信》,請家長和孩子一起看宣傳資料書簽,了解愛牙日的相關信息及護牙知識。
    6.每班收集一張照片(可美圖或拼圖),活動后發(fā)給年級組長。
    1.視頻收集及播放:沈思裔姜雅芝。
    2.方案撰寫及活動報道:黃斌斌。
    3.橫幅制作:黃斌斌。
    4.《給爸爸媽媽的一封信》撰寫和打?。狐S斌斌。
    5.幼兒簽字及護牙知識宣傳分發(fā):大班組各班班主任。
    大班世界愛牙日的教案篇六
    “健康口腔,幸福家庭”。
    副主題:“關愛自己,保護牙周”牙齒健康要自己做主。
    20xx年9—19——20xx年9—20。
    岱下明珠365幼兒園。
    1、9月20日將是我國第24個全國"愛牙日",幼兒園活動主題為"健康口腔,幸福家庭"。旨在發(fā)揮家庭的優(yōu)勢和作用,提高家庭成員口腔保健意識及對孩子口腔健康的關注程度和能力。
    2、班級老師根據幼兒年齡特點,在幼兒牙齒的構成,牙齒的保健等方面給與幼兒知識上的拓展。讓幼兒從小養(yǎng)成愛護牙齒、保護牙齒的意識。
    1、條幅。
    主題:9·20全國愛牙日主題幼兒園活動。
    2、愛護牙齒宣傳版面:大廳、宣傳欄。
    3、幼兒牙齒健康檢查表。
    1、9月xx日——園內創(chuàng)設愛牙日幼兒園活動環(huán)境。
    負責人:宣傳欄(喬明英、齊秀錦)———宣傳版面(賈桂枝、孟嬌、王玉、張玲玲)、小眼睛看世界(各班老師)。
    2、9月19日7:30——9:00邀請牙科專家在幼兒園內面向家長設咨詢臺。
    負責人:賀桂云(拍照)助手:徐珊珊(護士服)。
    3、9:00以班級為單位開始對幼兒口腔健康檢查并填寫記錄表。拍照:宋文超。
    (1)、大班:“擁有健康口腔,笑容和諧美麗“主題繪畫。
    (2)、中班:結合繪本《牙醫(yī)怕怕,鱷魚怕怕》使幼兒認識到保護牙齒的重要性,并做調查表,豐富幼兒認知。
    (3)、小班:一起做《刷牙》律動。
    5、9月19日下午離園時將《牙齒健康檢查表》帶回家,將情況反饋給家長。
    由各級部長協調本級部老師對展板進行收尾工作,將作品進行展示。
    大班世界愛牙日的教案篇七
    教學目的:
    1.認識、了解恐龍的種類和生活壞境,分析恐龍的外形特點,用線描的方法表現自己喜歡的恐龍。
    2.通過觀察、分析、探究的過程中,利用繪畫的方法表現恐龍。
    3.培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣,表達對生命的熱愛之情和確立保護環(huán)境的意識。
    教學重點:
    運用繪畫的方法表現恐龍。
    教學難點:
    恐龍的動態(tài)造型及合理地組織畫面。
    教學過程:
    一、短片導入(課件)。
    今天老師帶你們走入神秘的動物世界。請大家先來看一個短片,看完之后請大家說一說,你們看到了一個什么樣的世界?(學生欣賞)。
    1.師:短片欣賞完了,你看到了什么?(學生回答)。
    2.(課件)那好,這節(jié)課,就讓我們一起走進這個神秘的恐龍世界,感受自然的神奇,探究生命的奧秘。
    3.(課件)板書課題:《恐龍世界》。
    二、探究恐龍生活的時期、種類、特征和生活環(huán)境。
    1.(課件)了解恐龍的歷史。
    的奧秘……(課件)。
    2.(出示課件)師:考古學家還發(fā)現了什么?(學生看圖回答)。
    3.師小結:曾有人懷疑他們是否真的存在過,但事實上通過考古發(fā)現的大量的恐龍化石證實恐龍的確存在。
    (課件)師:你喜歡哪些恐龍?它們都有什么主要特征呢?(學生回答)。
    4.(課件)了解恐龍的生活環(huán)境:恐龍生活在一個什么樣的環(huán)境?(學生回答)。
    5.(課件)分析肉食恐龍和植食恐龍的特征。
    三、(課件)繪畫步驟。
    師生共同總結繪畫步驟并示范。
    a畫外形b添加細節(jié)c畫背景d加線條e完成(作品名稱)。
    提問:老師是用什么方法進行表現的?(學生回答)。
    四、(課件)欣賞學生作品:小朋友也表現了自己喜歡的恐龍,我們一起來欣賞。
    1.運用了哪種繪畫表現方法?畫面中哪只恐龍的造型既形象又生動?
    2.哪個畫面的情節(jié)最有趣?
    今天我們就用線描的方法表現你喜歡的恐龍。
    五、(課件)藝術創(chuàng)作:
    1.運用線描的繪畫方法,畫出你喜歡恐龍的外形特點,要求形象生動。
    2.添畫出恐龍生活的環(huán)境,畫面協調而美觀。
    創(chuàng)作要求:
    1.抓住特征,主人公突出構圖飽滿,想象豐富,線條要有疏密變化,點線面有序結合。
    2.學生動手創(chuàng)作,教師輔導。(播放音樂)。
    (1)是否突出了恐龍的主要特征?
    (2)線條疏密安排的美嗎?整體效果如何?
    六、(課件)拓展小結:談談你對本節(jié)課的收獲。
    讓我們一起行動起來吧,像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物,為它們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境。
    大班世界愛牙日的教案篇八
    2.幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識。
    3.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。
    20xx年9月20日下午2點40分。
    1.《給爸爸媽媽的一封信》人手一份。
    2.護牙宣傳橫幅。
    3.故事視頻《沒有牙齒的大老虎》和護牙知識視頻。
    1.教師帶領孩子們布置愛牙日主題環(huán)境。
    2.幼兒了解愛牙日的來歷和主題。
    3.20日下午2點40分一起觀看故事視頻《沒有牙齒的大老虎》和護牙知識視頻,學習正確刷牙方法。
    4.師幼一起學習宣傳橫幅宣言:“早晚刷牙、飯后漱口、健康牙齒”,由幼兒將自己的“護牙心愿”以簽名或者標記的形式(根據幼兒能力實施),在橫幅上做標記宣誓。
    5.放學分發(fā)《給爸爸媽媽的'一封信》,請家長和孩子一起看宣傳資料書簽,了解愛牙日的相關信息及護牙知識。
    6.每班收集一張照片(可美圖或拼圖),活動后發(fā)給年級組長。
    1.視頻收集及播放:
    2.方案撰寫及活動報道:
    3.橫幅制作:
    4.《給爸爸媽媽的一封信》撰寫和打?。?BR>    5.幼兒簽字及護牙知識宣傳分發(fā):中班組各班班主任。
    大班世界愛牙日的教案篇九
    喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,喜歡聆聽動物故事,翻看各種動物的卡片與圖書,他們對動物世界充滿著興趣與好奇,一說起動物,他們就會津津樂道,興趣多多。
    一說到動物,孩子們都興致盎然,欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事,懷抱可愛的動物玩具,翻看各種動物圖書……動物們不時的出現在他們自編的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
    順應孩子們的熱點,我們開展動物大世界的主題活動,從孩子的興趣需要出發(fā),讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關系,有進一步探索動物生活習性的愿望,同時引領孩子去結識探索更多的動物朋友,讓孩子自主的去認識動物,關注動物,通過不同的家園、學來的被本領、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學習脈絡,在看看、講講、做做的直接作用下,讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關系,讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂,從而使孩子們對動物奇特的現象和特殊的本領感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。
    1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關系,有進一步探索動物生活習性的愿望。
    2、對動物奇特的想象和特殊本領感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。
    3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā),進行發(fā)明創(chuàng)造,體驗動物是人類的朋友,知道我們應該保護他們。
    活動名稱:最佳守衛(wèi)
    1、仔細觀察畫面,從中獲得信息,嘗試理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程及理由
    2、體驗故事的趣味與智慧
    活動準備:多媒體課件、統計黑板、樹葉人手一片
    活動過程:
    一、講述事件,引出話題。山上的狼越來越多,眼看著家族里的羊越來越少了,山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。
    1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?
    2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣,他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。
    二、觀察畫面,獲取信息,理解故事
    (一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出,來了好多動物。
    1、來了幾個動物?
    2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個比賽,最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。
    (二)理解選擇守衛(wèi)的過程及理由
    1、第一關比什么?你從怎么知道的?
    2、出示統計表,理解統計表:山羊公公給每一個動物都測量了身高,身高低于木棍長度的動物都送出了大門。
    3、第二關比的是什么?
    4、這一關哪些動物會被淘汰?你是怎么看出來的?:山羊公公測試了每個動物的力量,那些力氣小的動物也送出了大門。
    5、第三關是比靈活性,守衛(wèi)為什么需要靈活?
    6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?
    7、誰過關了?誰被淘汰了?:在靈敏性的測試后,還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。
    (三)給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票,統計結果
    (四)觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現,變化自己選票,說說理由。
    三、完整欣賞故事,體驗故事的趣味與智慧。
    動物是孩子們的朋友,他們之間有著天然之緣,孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴,在孩子們的心目中,動物世界有趣而又神秘,然而,對于大班的孩子們來講,僅僅了解動物的名字,知道它們的生活習性已經遠遠不能滿足了,因此,在主題中,我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點,引導幼兒了解動物神奇的本領,探索發(fā)現動物之間相互依存、相互聯系的生存狀態(tài),從而感受到動物是人類的朋友,人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經告一段落,在活動中,孩子們通過反復的實踐與研究,學到了許多與自己生活經驗很接近,且書本中學不到經驗與知識。
    在這個主題活動實施中,首先在活動中與孩子們共同創(chuàng)設一個與主題相結合的適合區(qū)域活動和學習的會說話的環(huán)境,給幼兒營造了一個快樂天地,使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話,促進了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動中。同時,我們有意識地讓幼兒關注動物的話題,讓幼兒主動獲得相關經驗;還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面;耐心解答幼兒關于動物的問題,以豐富積累幼兒的經驗;在幼兒自由活動時間,還各類有關動物的圖書,供幼兒翻閱。另外,還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養(yǎng)一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地,去接觸了解更多的動物。在區(qū)角內我們也設計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料,同時將家長與幼兒共同動物畫報布置于主題墻,設置了一些動物操作卡片,引導幼兒在看看,說說,操作擺放中了解身邊小動物的生活環(huán)境,及動物的自我保護方式。真正使主題墻活起來,進一步激發(fā)了幼兒對動物的認知與興趣。
    當《動物朋友》這個主題出現時,孩子們表現出來的興趣和好奇讓我發(fā)現了一個給孩子創(chuàng)造實施愛心行動的好機會。首先,從現實的動物入手,我們在自然角里開辟了一個飼養(yǎng)區(qū),讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養(yǎng),他們有的帶了小烏龜,有的帶小金魚,有的帶小龍蝦,有的帶小蝌蚪,有的甚至帶了小兔子,我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物,小動物沒有食物,他們會想方設法去尋找食物帶來,還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們;小蝌蚪長出腳來了,他們是那么的欣喜;小金魚因為喂食太多撐死了,他們是那么的傷心;小烏龜失蹤了,他們又是那么的焦急,當然也不會再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關心這些小動物,并由關心引發(fā)了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習性,比如:小蝌蚪會變成青蛙,小金魚吃多了反而會撐死,小烏龜會產圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活,動物的喜怒哀樂,動物的需要,讓孩子更加喜愛并關心動物。在通過一系列的活動,幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物,萌發(fā)了幼兒愛護動物和關愛大自然的情感。以后,我們將引領幼兒進入更廣闊的學習天地,去結識更多的動物朋友。
    大班世界愛牙日的教案篇十
    1.認識并初步了解海底世界中的常見生物。
    2.能合理構圖,學習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊,表現美麗的海底世界。
    3.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,知道環(huán)境問題與我們個人息息相關。
    4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
    5.感受作品的美感。
    1.經驗準備:熟悉海底動植物、線描畫經驗。
    2.材料準備:圖片、舒緩音樂、材料包、竹簽(筷子)若干。
    一、情境導入
    1、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導活動。(導語:小朋友們,你們知道海底世界是什么樣嗎?現在我們就去“海底”看看吧!你認識他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點?)
    2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。(指導語:多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…)
    3、翻開《情景創(chuàng)意美術》引導幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。
    二、探索發(fā)現
    1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法―刮蠟畫。(指導要點:引導幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料)
    2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。(指導語:觀察這張紙和我們平時用的有什么不同?引導幼兒用手摸摸,怎樣在紙上作畫呢?用竹簽刮,為了使畫面更加美麗,我們可以立起來刮出細細的線,還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小,線條有細有粗,作品才會好看。)
    3、翻開《情景美術》引導幼兒欣賞“藝術角”的作品。(指導語:我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現的海底世界,看看它們的海底世界里有什么?)
    三、創(chuàng)作表現
    1、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
    2、播放舒緩音樂,放松幼兒心情。
    四、欣賞評議
    1、展示作品,鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。
    2、幼兒相互欣賞作品。
    五、教師小結
    小朋友的海底世界都非常神秘美麗,那么美麗的海洋要靠我們每個人去保護,和爸爸媽媽去海邊旅游時千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾,否則會污染海洋環(huán)境,讓美麗的大海不復存在,保護環(huán)境,我們人人有責,從我們自身做起!
    利用觀看美麗的“海底世界”圖片導入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經驗。課堂組織井然有序,內容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲,氣氛良好。
    21、大班美術教案《隱身的海底世界》含反思
    一天中午進餐的時候有位幼兒捧著碗里的湯,走過來問:“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來,那是什么?”話剛說完,立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔細看著自己碗里的湯紛紛議論起來。我發(fā)現幼兒對此現象產生了濃厚的興趣。興趣才是最好的老師,我及時抓住了這個教育契機,設計了《隱身的海底世界》,讓幼兒自主探索。
    1、用不同的材料畫出不同的動物特征。
    2、積極參與活動,體驗“排水畫”作畫的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
    4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
    5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
    1、重點:讓幼兒自主探索,哪些材料不能讓《海底世界》現身,初步感知“油水分離”的現象。
    2、難點:用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白色的畫紙上作畫。
    1、水粉顏料、調色盤、排筆。
    2、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。
    3、擦手毛巾人手一份。
    一、發(fā)現隱身的《海底世界》。
    1、以變魔術的方式導入活動,引發(fā)幼兒的興趣。
    2、通過用水粉顏料刷出隱藏在白色畫紙上的海底小動物,感知生存在海底小動物的基本特征。
    3、 小結:
    師:《海底世界》現身了,你們覺得神奇嗎?我告訴你們這其中的奧妙。我就是選這些材料里的一種畫了各種魚和海藻等,再用顏料刷出來。
    二、自主探索,感知“油水分離”的現象。
    1、介紹作畫材料,提出作畫要求。
    2、幼兒作畫,教師指導。
    3、 小結“油水分離“的現象。
    師:小朋友剛才嘗試的作品,哪些材料能讓《海底世界》現身?哪些才料不能讓它現身?
    三、運用油性材料進行創(chuàng)作。
    1、提出第二次作畫要求。
    2、幼兒再次作畫,教師巡回指導。
    3、 小結。
    四、評價作品。
    把作品展示出來,幼兒互相欣賞、討論。
    1、孩子們的眼睛充滿了新奇和渴望,在這次活動中,孩子的積極性得到了很大的發(fā)揮。他們在快樂的活動中掌握了新知識。
    2、有了充足的作畫材料,我大膽的授放給孩子,直接進入創(chuàng)作角色的機會,孩子們發(fā)現原來利用一些不一樣的材料可以創(chuàng)作出不同的作品,更容易引發(fā)孩子的討論,自主探索。孩子選擇時就非常明確自己需要什么,需要那些材料,怎么做。在本次活動中幼兒第一次作畫時,孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫紙里的作品,并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視。
    3、幼兒在第二次作畫的環(huán)節(jié)中,我根據孩子的情況關注個別差異,讓幼兒獲得恰當的幫助,有助于幼兒獲得相關的經驗,在原有的水平上有所發(fā)展。
    今后改進的方向:評價幼兒作品時,不應該過份強調最終完成的作品,而是在于過程。以積極評價為主,讓人人都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術活動的興趣和熱情。
    大班世界愛牙日的教案篇十一
    “xx”。
    20xx年9月17日――20xx年9月20日。
    xx幼兒園。
    1、20xx年9月20日將是我國第xx個全國愛牙日,幼兒園活動主題為"xx"。旨在發(fā)揮家庭的優(yōu)勢和作用,提高家庭成員口腔保健意識及對孩子口腔健康的`關注程度和能力。
    2、班級老師根據幼兒年齡特點,在幼兒牙齒的構成,牙齒的保健等方面給與幼兒知識上的拓展。讓幼兒從小養(yǎng)成愛護牙齒、保護牙齒的意識。
    1、條幅。
    2、愛護牙齒宣傳版面:大廳、宣傳欄。
    3、幼兒牙齒健康檢查表。
    1、9月17日――園內創(chuàng)設愛牙日幼兒園活動環(huán)境。
    負責人:宣傳欄(喬明英、齊秀錦)———、宣傳版面(賈桂枝、孟嬌、王玉、張玲玲)、小眼睛看世界(各班老師)。
    2、9月19日7:30――9:00邀請牙科專家在幼兒園內面向家長設咨詢臺,
    負責人:賀桂云(拍照)助手:徐珊珊(護士服)。
    3、9:00以班級為單位開始對幼兒口腔健康檢查并填寫記錄表。拍照:宋文超。
    (1)、大班:“擁有健康口腔,笑容和諧美麗“主題繪畫。
    (2)、中班:結合繪本《牙醫(yī)怕怕,鱷魚怕怕》使幼兒認識到保護牙齒的重要性,并做調查表,豐富幼兒認知。
    (3)、小班:一起做《刷牙》律動。
    5、9月19日下午離園時將《牙齒健康檢查表》帶回家,將情況反饋給家長。(各班班主任)。
    由各級部長協調本級部老師對展板進行收尾工作,將作品進行展示。
    大班世界愛牙日的教案篇十二
    1、讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方,激發(fā)學生熱愛自然,引起探索自然界奧秘的興趣。
    2、通過對本課重點段的教學,進行句與句之間聯系的訓練。
    3、學會本課生字、詞,讀準多音字“參”,會用“普通”和“物產豐富”造句。
    4、有感情地朗讀課文,并背誦課文第3自然段。
    1、引導學生了解海底景色奇異、物產豐富的特點。
    2、指導學生理解3、4自然段中句與句之間的聯系。
    教學設計
    學習生字、詞,初讀課文。
    學生通過自學生字、詞,并聯系上下文理解詞語。
    (一)談話導入。
    同學們,你到過海邊嗎?你看見過大海嗎?大海一望無際,大海波瀾壯闊。這一切都令人感到神奇,感到壯觀,你可曾想過大海深處是怎樣的呢?今天,老師和你們一起去海底旅行,讓我們一起來探索一下海底世界的奧秘吧!
    (二)教師范讀課文。(配樂),學生邊聽邊想海底世界的樣子。
    (三)學生聽讀后簡述海底世界的樣子。
    (四)學生自讀課文,邊讀邊標畫出文中生字,并通過自學生字、詞。
    可讓學生采用填表法按要求進行自學。
    例:
    (五)檢查自學。
    1、指名按自然段讀課文,糾正讀音。
    2、提醒學生注意特殊韻母或整體認讀音節(jié)的發(fā)音。
    例:“卻”:qu8韻母中“{e”中的“{”上面的兩個點去掉了,這是因為{見到j、q、x后要脫帽行禮,萬不可寫成q{e。
    “私”s9和“異”y@是整體認讀音節(jié)。
    3、提示學生注意多音字的用法,可采用多音字組詞的方法,作鞏固練習。
    4、指名分析字形結構。
    “卻”是左右結構,右半部是“卩”,不要寫成“阝”。
    “異”是上下結構,上半部是“巳”,不要寫成“己”。
    5、可采用形近同音字組詞的方式作鞏固練習。
    私( ) 兔( ) 煤( )
    和( ) 免( ) 謀( )
    ?。?) 異( ) 峽( )
    饑( ) 導( ) 狹( )
    (六)讓學生輕聲讀課文,找出不懂的詞語質疑。
    1、比較近義詞,理解詞義。
    奇異——特別,與“平?!辈煌c“奇怪”意思相近。但“奇異”多用來形容景色,而“奇怪”可以形容人、事、景物,應用范圍廣。
    蘊藏——與“儲藏”的意思相近。用在潛藏而未顯露或等待開發(fā)的地方。
    普通——平常的、一般的。
    2、聯系上下文理解詞義。
    竊竊私語——原指人們偷偷地小聲說話。本課是把海底動物發(fā)出的聲音比作人在“竊竊私語”,顯得很生動。
    物產豐富——物產:天然出產的和人工制造的物品。豐富:(物質財富、學識經驗)種類多或數量大。即:天然出產和人工制造的物品種類繁多,數量大。
    (七)再次讓學生分自然段朗讀課文。
    (八)作業(yè)。
    1、寫生字、詞。
    2、熟讀課文,背誦第3自然段。
    (一)通過教學,讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方。從而激發(fā)學生熱愛自然,探索自然界奧秘的興趣。
    (二)通過課文3、4自然段的教學,使學生了解句與句之間的聯系。
    (三)有感情地朗讀課文。
    (一)了解海底景色奇異、物產豐富的特點。
    (二)指導學生讀懂3、4自然段,弄清句與句之間的聯系。
    (一)激情導入。
    1、讓學生看錄相。
    2、說說你看到的大海深處是什么樣兒的?
    (二)抓重點句,了解特點。
    1、指名按自然段讀課文。
    2、讓學生思考,文中哪句話概括介紹了海底世界的特點?
    3、指讀有關句子:
    “海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。”
    4、這句話著重介紹了海底哪些方面的特點?
    (兩方面特點:景色奇異和物產豐富。)
    (三)粗讀課文,理清思路。
    1、學生自讀課文,并根據海底“景色奇異、物產豐富”的特點,在文中找出相應的段落。
    2、指名回答,課堂討論。
    通過討論讓學生弄清文中2、3自然段側重講海底世界景色奇異。4、5、6自然段側重講海底物產豐富。
    3、引導學生回顧理解課文內容的方法。
    (1)思——問題。
    (2)畫——重點句。
    (3)找——重點詞語。
    (4)說——自己對內容的理解、感受。
    (四)精讀課文,理解內容。
    1、學習2、3自然段,理解海底景色奇異。
    (1)指讀第2自然段。思考:海底有風浪嗎?有光嗎?
    (2)指名回答后,出示重點句。
    “海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜?!?BR>    (3)課堂討論:“依然”是什么意思?讓學生將句中“依然”換成一個與它意思相近的詞,使句子意思不變。
    “依然”指依照原來的樣子。經過討論,句中“依然”一詞,可換成與它相近的“仍然”,句義不變。用這樣近義詞替換的方式,讓學生從中理解大海很深很深、當海面波濤澎湃的時候,海底卻同原來一樣寧靜。
    經過討論讓學生明白“卻”在句中有轉折連接的作用,說明黑中有亮。
    2、學習第3自然段。
    讓學生運用學習一段話的方法,學習這一段。
    (1)思。想一想這段話有幾句?每句話是什么意思?句與句之間是怎樣聯系起來的?
    (2)指讀句子,并分別說句意。
    (3)出示句子:
    “海底是否沒有一點聲音呢?”
    讓學生討論:“是否”是什么意思?將“是否”換成另外一個詞語,使句意不變?!笆欠瘛笔恰笆遣皇恰钡囊馑?,讓學生采用換詞語的方式理解句義。
    經過討論,讓學生弄明白這三句話是圍繞著第2句“海底的動物常常在竊竊私語”這句話的意思講的。
    (1)指讀重點句,理解詞語。
    (2)什么是“竊竊私語”?
    (“竊竊”形容聲音細小?!案`竊私語”指背著人輕輕地交談。本課是比喻海底動物發(fā)出輕微的聲音。)
    (3)讓學生用動作演示“竊竊私語”。
    (4)作者這樣描寫有什么好處?
    (作者用這個詞語賦予動物以人的行為,使它們更加可愛、動人。)
    (5)作者是怎樣具體描寫的?
    (文中作者用“有的……有的……有的……有的……”這一排比句式具體描寫動物發(fā)出的聲音,同時用“蜜蜂、小鳥、小狗”的叫聲來比喻海底動物的叫聲,這些都是孩子們熟悉的事物,特別能引起兒童的情趣。講課時,可采用有感情地朗讀的方式,讓學生加深理解。)
    (6)海底的動物只有這幾種聲音嗎?省略號在這里表示什么?
    (省略號在這里表示還有許多種動物的聲音。)
    (7)教師讀句子:
    “它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。”
    提問:這句話告訴我們什么?
    (這句話告訴我們各種動物還會根據情況的變化而變換自己的聲音。)
    (8)指讀這段話,并小結這段話表述的內容:靜中有聲。(奇特)
    (9)小結學法:學習這段話我們主要抓住了什么?
    讓學生明白,要弄懂句與句之間的聯系就必須注意抓重點句中的重點詞語。
    (10)讓學生自己說說海底景色奇異表現在哪些地方?
    (黑中有亮、靜中有聲)
    4、用上面的學法自學課文4至6自然段,理解海底世界物產豐富。
    (1)指名回答,教師依照學生的回答板書。
    5、學習第4自然段。
    (1)指讀課文,想想這段話有幾句?每句話是什么意思?
    (本段共有五句話。第1句講“海底的動物,已經知道的大約有三萬多種,它們各有各的活動方法?!焙笏木浞謩e介紹了海參、梭子魚、烏賊、章魚和貝類的活動方式。)
    (2)“已經知道”這四個字說明了什么?
    (說明海底動物不只是三萬多種,還有很多很多,只不過現在還沒有發(fā)現。)
    (3)第1句與2至6同之間是什么關系?
    (先總述后分述。)
    (4)你是怎么知道的?
    (從“各有各的活動方法”這一概括詞語中看出來的。)
    (5)出示填空練習。
    ________每小時只能前進四米。
    ________每小時能________,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快。
    ________利用水的反推力________。
    ________自己不動,能________做免費的長途旅行。
    (6)填空后指讀句子,體會作者用了哪些表現手法?這樣寫有什么好處?
    (“有些貝類自己不動,能巴在輪船底下做免費的長途旅行?!边@句話作者給貝類賦予了人格化的描寫,使它們更加可愛、動人。)
    6、指讀5、6自然段。
    (1)課文怎樣介紹海底植物色彩的?
    (2)指讀有關句子,找出其中的連接詞語。
    (“有……有……還有……”作者用這樣的排比句式描寫海底植物的色彩多種多樣。)
    (3)讓學生找最有特點的植物。
    (最大的、最小的)
    (4)海底有豐富的礦產,你是從什么地方看出來的?
    (“陸地上蘊藏量很少的稀有金屬?!毕∮薪饘偈呛軐氋F的礦產資源。在陸地上蘊藏都很少,但海底也有這種稀有金屬,說明海底有豐富的物產。)
    (5)課文中描寫植物和礦產的時候,為什么只寫這幾種?
    (讓學生體會作者抓最突出的特點描寫的方法,同時說明海底豐富的物產中也包含著“奇異”。海底奇異的景色和豐富的物產是分不開的。)
    (五)根據板書總結全文。
    (六)配樂,有感情地朗讀課文。
    (七)看圖,再激趣、展開想象。
    1、出示掛圖。
    2、談話激趣。
    以此深化和延伸課文內容,激發(fā)學生去探索大自然奧秘的興趣。
    (一)檢查背誦課文第3自然段。
    (二)練習用“普通”、“物產豐富”造句。
    練習用“普通”和“物產豐富”造句。
    1、理解詞義。
    2、指讀原句,弄清句式及用法。
    3、師范引路。
    (1)普通。
    媽媽是一位普通的教師。
    (2)學生口頭造句練習。
    (3)物產豐富。
    原句:海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
    例句:西沙群島是個物產豐富的地方。
    (4)學生口頭造句練習。
    大班世界愛牙日的教案篇十三
    大班科學活動《鳥的世界》,教材來源于《福建省大班領域活動指導》下冊的科學領域。“鳥”是動物世界中的一個大的家族,到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富:家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經驗,他們喜歡給鳥喂食,還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表,不同的生活習性,不同的生活環(huán)境,對人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征:有羽毛,有翅膀、會飛……。新《綱要》告訴我們,“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!币虼?,我認為,引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系,探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。
    1、探索鳥類的不同生活習性及其特征。
    2、通過操作初步學習自我糾錯。
    3、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。
    4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
    5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    1.知識準備:幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。(如:鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。)。
    2.物質準備:“百鳥園”的場景,鳥類生活的不同的背景圖,各種鳥的圖片若干,《鳥的世界》幻燈片,磁帶、錄音機等。
    1、與幼兒交談認識了哪些不同的鳥兒,它們長得怎樣呢?激發(fā)幼兒“參觀百鳥園”的興趣,并鼓勵幼兒大膽地說出自己的發(fā)現。
    2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片,讓幼兒自由探討,并結合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現。
    3、以游戲的形式討論:鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎?
    4、提問:“你們喜歡小鳥嗎?為什么?”教育幼兒愛護鳥類。
    5、操作活動:送小鳥回家。
    (1)請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上,并學習按背后的正確答案自己糾錯。
    (2)將“百鳥園”中的“小鳥送回家”,音樂律動:模仿小鳥飛出室。
    6、活動延伸:將各種操作材料繼續(xù)提供在活動區(qū)內,讓幼兒進行操作,同時提供各種鳥類的圖片、圖書、vcd等材料,讓幼兒繼續(xù)豐富相關的'經驗,激發(fā)幼兒的愛鳥之情。
    新《綱要》科學領域提出:讓幼兒對周圍事物,現象感興趣,有好奇心和求知欲。于是我設計了大班科學活動《鳥的世界》,在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望,使他們從小就善于觀察和發(fā)現,讓幼兒真正感受到科學并不遙遠,科學就在身邊。以下是我對本節(jié)課的活動反思:
    活動一開始,我?guī)в變簠⒂^“百鳥園”,各種各樣的鳥深深吸引了幼兒,把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來,我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥,為激發(fā)幼兒的學習興趣,我讓幼兒分組探索,并結合幻燈片演示《鳥的世界》,根據幼兒的講述,有機靈活地出現他們講到的鳥,然后我再補充,其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來,豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后,我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)“送小鳥回家”的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問,加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力,以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學手段解決了這節(jié)課的重點,突破了難點。課堂氣氛達到了高潮。
    幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的,因此我讓孩子們在日常活動中繼續(xù)探索鳥的世界,讓這一活動延伸到日常生活中,讓幼兒充分感受到科學活動的生活化,體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。
    大班世界愛牙日的教案篇十四
    為了把第二屆中國xx國際滑雪節(jié)辦好,營造整體宣傳效果,使xx市與主會場遙相呼應,創(chuàng)造一個聲勢浩大的節(jié)慶氣氛,現制定xx市節(jié)慶氛圍營造整體策劃及廣告招商方案如下:
    1、省政府廣場。
    省政府廣場作為節(jié)慶活動的`主要景點具體安排:跨度12米大型多彩拱形門環(huán)廣場花壇共計9個,拱形門之間配置不同顏色落地彩球,拱形門上打出滑雪節(jié)主題宣傳口號(廣告招商位)。
    2、紅博廣場。
    紅博廣場是xx的市中心和交通樞紐,是節(jié)慶活動突出的地點之一,將著重進行包裝。預計安置跨度12米大型多彩拱形門4個,每個正對4處主街口,中山路及紅軍街兩處花壇各設置一個吉祥物,并分別有5個落地彩球相互襯托。4只氫氣球在廣場周圍升至空中。(垂懸條幅由企業(yè)冠名)。
    3、索菲亞教堂。
    12米跨度的拱形門設置在廣場正面,一只吉祥物安置在教堂正門,廣場四周用彩旗襯托(拱形門打出宣傳口號)。
    4、其它廣場。
    例如新陽廣場、霽虹橋廣場、防洪紀念塔、火車站、機場將參考上述廣場布置適當進行包裝和點綴,有節(jié)日氣氛即可。
    選擇市區(qū)主要街道懸掛條幅來烘托氣氛,關于區(qū)域分布及發(fā)布頻率如下:
    1、中山路(省政府至博物館)200條。
    2、東大直街(博物館至煙廠)200條。
    3、西大直街(博物館至和興路)200條。
    4、尚志大街(伊春大廈至兆麟公園)200條。
    5、和平路(省政府至和平大廈)100條。
    6、學府路(電表廠至醫(yī)大二院)100條。
    7、公濱路(西香坊至紅旗大街)100條。
    8、新陽路(新陽廣場至省武警醫(yī)院)100條。
    墻體垂懸條幅主要選擇市區(qū)內星級酒店,每處酒店四條;特別是香格里拉等涉外酒店,應懸掛更多的條幅。
    招貼畫是一種宣傳形式,在目前哈市運行的電車、汽車、聯運車張貼招貼畫,在出租車張貼吉祥物不干膠。各大商場、商廈、公共場所也將張貼滑雪節(jié)宣傳口號和宣傳畫。把滑雪節(jié)的宣傳工作滲透到每個角落。
    1、中山路(省政府至博物館)300面。
    2、東大直街(博物館至煙廠)150面。
    3、西大直街(博物館至和興路)150面。
    4、霽虹橋至尚志大街永安商店200面。
    5、和平路(省政府至和平大廈)150面。
    6、火車站(公路客運站至鐵路醫(yī)院)100面。
    7、新陽路(新陽廣場至省武警醫(yī)院)150面。
    利用街道無軌電車架桿為媒體懸掛掛旗,分布如下:
    1、中山路(博物館至省政府)兩側對稱懸掛,一側150面,共300面。
    2、東西大直街對稱懸掛,一側200面,共400面。
    3、紅軍街經火車站、霽虹橋至兆麟公園,單側300面,共600面。
    掛旗內容可兩種形式,一種是正面由吉祥物中英對照的平面組合,背面由滑雪口號中英文對應的平面組合;另一種是正面不變,背面是商業(yè)行為,發(fā)布企業(yè)品牌廣告。
    在xx電視臺、xx電視臺及xx日報、xx日報、新晚報等媒體上做滑雪節(jié)倒計時宣傳,以營造節(jié)慶氣氛。
    大班世界愛牙日的教案篇十五
    在幼兒一日活動中,經??吹接變簭澫律碜訌目缦孪蚝罂?,追求新奇,表現出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性,我選擇了《顛倒世界》這一課題,意在通過創(chuàng)設顛倒情景,使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經驗,自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象?!氨容^”是一種重要的思維方式,引發(fā)幼兒產生“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較”不是教師牽引下的刻意訓練,而是充滿趣味的,在學習情境中自然地積極進行著的。因此,對幼兒表現出的滑稽有趣的追求應該鼓勵,而不應制止。
    理解故事,借助“顛倒”所產生的滑稽好笑的新奇感,自然地進行顛倒前后的比較對照。能用語言、繪畫大膽表現有趣新奇的“顛倒世界”。
    繪畫工具。
    2、提問故事中內容:烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?
    為什么說這是一個奇怪的地方?
    看到這樣一個顛倒的世界,亞伯的心里會怎么想呢?
    討論:聽了這個故事后,你心里有什么想法嗎?
    (引導幼兒講講心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)。
    引導幼兒和好朋友一起講講還有那些顛倒過來的奇怪事。
    引導幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現出來。
    (教師不必過多注重繪畫技能而應側重于幼兒的大膽想象)。
    引導幼兒猜測同伴繪畫的意思。
    請好朋友介紹自己的繪畫意圖。
    活動延伸:組織幼兒進行“顛倒世界”活動,讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或草場上的場景等,注意活動時間不宜過長,以免頭暈。