幼兒水果蹲游戲活動教案(熱門15篇)

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    編寫教案需要充分考慮學生的學習興趣和需求,使教學更具吸引力和效果。編寫教案要注重培養(yǎng)學生的學習策略和解決問題的能力。小編整理了一些優(yōu)秀的教案模板,希望對大家有所幫助。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇一
    生活中我們有很多事情是一個人無法完成的,它需要合作和協(xié)調,所以,孩子在成長的道路上一定要明白這個道理,下面,給大家?guī)硪粋€童真童趣的親子游戲。
    籃子、籃球
    1.游戲的組織者給家長和孩子講述游戲的規(guī)則。
    2.將家長和孩子進行標號。
    3.每個小豬分得 一個籃子,并且將其放到指定位置。
    4.所有的小組都匯集到起點,并且,準備游戲。
    5.游戲開始,家長下蹲,孩子們?nèi)ケ颉?BR>    6.將抱得的球放在家長和孩子的額頭前,兩人夾起球。
    7.家長和孩子都調整好自己的身高,一起夾著球前進。
    8.將球運到指定的位置,并且,將球順利放到籃子里。
    9.完成一次之后,原路返回,去運送第二趟。
    10.指定時間內(nèi)誰完成的最多,哪個小組就獲勝。
    上面這個親子游戲中,孩子可以收獲很多樂趣,最關鍵的是讓孩子真正明白,在我們的很多事情完成過程中,要學會和其他人調節(jié),并且,進行最積極的合作,只有這樣,才能真正完成集體任務。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇二
    球是最常見的`運動器械,也是孩子們最喜歡的玩具之一,通過玩球可以鍛煉幼兒身體的靈活性、肢體的協(xié)調性,鍛煉孩子的體質,讓孩子們愛上運動,讓幼兒懂得合作,體驗與小伙伴一起玩的樂趣。
    通過這幾年的觀察和研究,我總結了以下幾點玩球的方法:
    1、最常見的幼兒玩球方法:
    拍球、滾球(可兩人合作滾球、跨障礙滾球)、夾球跳、拋接球等。
    2、孩子們喜歡的玩球方式:
    (1)抬小豬(兩人抬球。)
    (2)趕小豬,用羽毛球拍推著球向前滾。
    (3)球滾球,一個球放在另一個球上面,同時向前滾動。
    (4)呼啦圈套球。
    (5)呼啦圈套球滾,用呼啦圈套住球,用呼啦圈拉著球走。也可以同時套住一個或幾個球,讓球在呼啦圈里沿著呼啦圈滾動。
    (6)背娃娃。將球當成娃娃背在身上,不能讓球掉在地上。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇三
    活動設計背景:上這一課是因為值班時看見大部分小朋友用餐時老是把青菜挑出來,甚至不吃菜只吃一點白飯,對正在長身體的小朋友們是一個嚴重的問題,于是想通過這個游戲活動,讓幼兒認識更多蔬菜,糧食,水果。并知道它們的益處,使他們喜歡吃,能改掉挑食的習慣!最后通過這一活動對糧食,水果,蔬菜進行分類,加強幼兒對這些事物的認識。
    1. 讓幼兒認識更多水果,蔬菜,糧食,并進行正確分類。
    2. 幼兒喜歡上吃這些食物,養(yǎng)成不挑食的習慣。
    3. 培養(yǎng)幼兒思維能力,識別能力。
    1. 培養(yǎng)培幼兒的觀察力,能正確將食物進行分類
    2. 讓幼兒養(yǎng)成多吃糧食,水果,蔬菜的好習慣。。
    1. 三張房子的圖片,食物的圖片若干。
    2. 多媒體課件(食物圖片,兒歌《找朋友》)。
    3. 食物頭飾若干。
    2. 今天老師要帶大家去食物王國參加聚會,用一句口訣:芝麻芝麻,快開門。讓老師和幼兒一起做。
    4. 展示圖片:哦,原來這些小房子是水果寶寶,蔬菜寶寶,糧食寶寶的家,那寶寶們在哪里呢?然后將準備好的圖片展示,再讓幼兒把食物圖片分類貼在房子上,幼兒貼好后,老師進行點評。
    5. 拓展思維:老師:哇!來了這么多食物寶貝,請小朋友們想一想還有哪些食物寶寶沒有來啊?通過把相片寄來讓大家看一看(老師放出圖片,讓幼兒欣賞)
    6. 游戲鞏固:讓幼兒帶上食物頭飾一起做游戲,在做游戲時要按照老師的游戲規(guī)則去做。老師先選各類寶寶的代表,然后跟著老師放的歌曲《找朋友》的兒歌一起做游戲,每個代表都各自去找屬于自己同類的食物寶寶做朋友,找后把他們帶回家,看誰找得對!
    7. 最后進行評比。
    8. 活動結束:認識了這么多糧食同時也將食物分類,教育幼兒多吃蔬菜,水果,糧食這樣才能健康成長。
    通過這個游戲活動的學習,使得小朋友很感興趣,讓他們認識更多的'蔬菜,糧食,水果,并知道它們的益處,也加強幼兒對這些事物的認識,喜歡吃這些食物,改掉了挑食的壞習慣。只有多吃這些食物才能使我們的身體健康成長。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇四
    練習奔跑的能力。
    一、引出游戲。師:你們都堅固小鳥吧!那你見過小鳥壘窩?(做窩)那它是怎么樣壘窩的呢?你來學一學吧!你是怎么樣學的呢?那今天我們來玩一個《小鳥壘窩》的游戲吧!
    二、教師交代游戲規(guī)則。
    師:玩游戲之前,我們先聽聽這個游戲是怎么樣玩的吧!
    游戲玩法,:請一幼兒作裁判員。其他小朋友為“小鳥”,成單行按一定方向繞圓圈跑,并張開兩臂上下擺動,表示小鳥在飛翔。聽到裁判員吹哨后,正在飛翔的“小鳥”就地解散。然后按口令要求的鳥數(shù)(4―5),迅速拉手,表示壘成鳥窩。剩下壘不成窩的“小鳥”,既主動表演一個節(jié)目,唱一支歌,或跳一支舞。
    三、組織幼兒進行游戲。教師評價玩游戲認真的幼兒。
    四、反復游戲數(shù)遍。
    五、帶領幼兒開火車回活動室,結束游戲。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇五
    1、選擇不同的建構材料,運用組合、連接等技能,搭建較復雜的主題造型。
    2、能與同伴一起協(xié)商、創(chuàng)作,體驗共同游戲的快樂。
    3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
    各種雪花片、膠粒玩具、齒輪玩具、廢舊材料等。
    價值取向:根據(jù)幼兒回憶生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,設計公園。
    1、我們都去過長風公園,長風公園里有什么?
    *綠化
    *建筑
    *游樂場
    *海底世界:海底世界里有哪些動物?
    小結:長風公園里有好多的東西,今天請你們做小小建筑師,自己設計、搭建一座長風公園。
    價值取向:鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作,運用組合、連接等技能來進行搭建。
    1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域,并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構物。
    2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進行建構。
    3、觀察要點:
    (1)觀察幼兒是否能根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
    (2)鼓勵幼兒與同伴合作游戲,當發(fā)生問題時,知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。
    4、讓幼兒將搭好的物體擺放到合適的地方。
    1、幼兒自評、互評游戲情況。
    2、教師根據(jù)幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結,提出不足之處,提出下一次游戲的要求。
    本次活動的重點是讓幼兒大膽想象并合作建構長風公園。為了讓幼兒能大膽的想象,在活動的第一環(huán)節(jié),就幫助他們梳理了長風公園的基本結構,并重點教授了新的物品:烏龜。
    結合大班幼兒的年齡特點,在活動中嘗試讓幾個孩子組成一組進行合作,嘗試著進行協(xié)商、分工。而考慮到本班幼兒的能力差異,我也提供了一些半成品,試圖讓不同水平的幼兒都能獲得成功。事實也是如此,孩子們兩兩合作,有的選擇了"零件",有的自己建構,到最終他們都完成了自己的作品,而且非常的有創(chuàng)意。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇六
    幼兒游戲活動的開展是為了提升幼兒們的社交能力,下面幼兒游戲活動教案模板是小編為大家整理的,在這里跟大家分享一下。
    1、根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關物體。
    2、能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體,感受相關物體之間的`關系。
    3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。
    1、關于演示、講解的白板課件。
    2、幼兒操作材料:分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。
    一、情景導入,引起幼兒興趣。
    師:今天我們?nèi)タ纯葱⊥?,好嗎,呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊,我們和他們問個好吧。(朋友老師好)。
    師:小兔你怎么了?放出聲音:我的房間太亂了,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎?好,我們一起來找一找吧。
    二、整理房間,用簡單話說原因。
    師:被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起,洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,下雨的時候要用撐雨傘,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,冬天天冷,我們圍上圍巾戴上手套,會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,整理的好干凈呀。小兔可開心啦,送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。
    三、出示材料,明確操作要求。
    師:第一份禮物:智慧盒。
    盒子里的寶貝可貪玩了,找不到好朋友,也不認識回家了,請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰,應該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調羹的朋友呢?因為吃飯的時候要用到碗和調羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,找到好朋友,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。
    師:第二份禮物:聰明卡。
    我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真開心,那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時候還要說說為什么他們是好朋友。
    四、幼兒操作,鞏固已學知識。
    師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,請四個小朋友上來找,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧??梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說,你幫誰找到了朋友。(請兩個小朋友上來操作。)。
    五、教師講評,擴展經(jīng)驗。
    師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個朋友,他們還有很多好朋友呢。
    六、小結。
    師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,好嗎?和客人老師、小兔再見吧。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇七
    2.增強思維的靈活性,體驗和爸爸一起游戲的快樂。
    活動準備。
    鋼筆、油畫筆、增筆、鉛筆、毛筆頭若干。
    活動過程。
    一、出示各種筆的頭飾,引起幼兒興趣。
    1.幼兒說出每種筆的名字:今天來了好多筆,你們認識它們嗎?
    2.討論筆的作用:這些筆各有什么作用呢?
    3.今天這些筆爸爸想和我們一起來做游戲。
    二、學習游戲“蹲蹲蹲”,爸爸簡單介紹游戲。
    1.一名爸爸當毛筆,一名爸爸當鉛筆,一名爸爸當蠟筆,一名爸爸當油畫筆。
    2.請四名爸爸示范玩法。
    爸爸甲說:“毛筆蹲,毛筆蹲,毛筆蹲完鉛筆蹲?!卑职忠艺f:“鉛筆導,鉛筆蹲,鉛筆蹲完蠟筆?!卑职直f:“蠟筆導,蠟筆蹲,筆蹲完油畫筆蹲?!?BR>    爸爸丁說:……不停地循環(huán),誰接不上或說錯的就誰輸,其他人接著玩,最后一個為贏。
    三、請兒以4人為一組,進行游戲,幼兒自已分配角色,帶好頭飾,開始游戲。
    四、探索游戲的規(guī)則及有效方法。
    你覺得玩這個游戲要有什么規(guī)則?(即一個說完,另一個趕快接著說。記好自己是什么名字,注意聽)。
    五、引導兒加快速度練習。
    六、引導幼兒和爸爸們互相交接角色表演。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇八
    1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。
    2、培養(yǎng)對游戲的興趣。
    小羊頭飾若干,灰太狼頭飾2個。
    1、介紹游戲,吸引幼兒。
    室內(nèi)座位上,“小朋友們,接下來我們要去玩一個好玩的游戲,大家都熟悉的-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道,灰太狼可壞了,一天到晚想吃羊,今天啊他又混在了羊群里,想要趁機吃掉小羊。
    給小朋友戴上羊的頭飾。
    2、教兒歌。
    “灰太狼也混在了羊群里面哦,誰是灰太狼呢?我們一起來找找看,(輕聲地)怎么找呢?我來教你們說魔法語------”(慢慢地念一遍兒歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要當心,認出它來好提防)。
    聽清楚了嗎?我們一起來說(引導幼兒一起跟著念兒歌)。
    這個魔法語記住了嗎?等下我們就要用這個魔咒把灰太狼找出來。
    1、整隊到戶外,圍圈。我們一起來說說那個魔法語--(一起念,邊饒圈走),停下,“好,我們的游戲就要開始嘍,我來說一下這個游戲怎么玩,我們會在這個圓圈上搭起一扇門,(和配班一起示范),小羊要像剛才一樣一邊念這個魔法語一邊走,當念到最后一個字‘防’時,這道門會關注,被套在里面的就是灰太狼,灰太狼就會出來抓小羊,小羊要趕快逃走。)。
    “好,游戲正式開始”引導幼兒一起念兒歌,一個一個從門下經(jīng)過,當念到最后一個字時立刻放下手,套住一名幼兒,“原來**是灰太狼,”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。
    抓到的羊關進小房子里。
    2、再玩一遍,再請2名幼兒當門套狼,套住兩只狼去抓羊,被抓的羊可以當門讓在逃的小羊暫時躲避。
    1、小羊必須依次從架中鉆過。
    2、狼不能追逐已進圈的羊。
    1、羊鉆架時距離要稍大,讓幼兒能邁開步走。
    2、在念完最后一個字時立刻收架。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇九
    通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶于水的一種自然物。豐富感性經(jīng)驗,感知干沙與濕沙的不同。幼兒通過親身實踐,發(fā)現(xiàn)問題,找出答案,運用比較法加深對沙的認識。觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘,在這種心理驅動下幼兒能積極、愉快地掌握知識,教師的主導作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn),通過沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系。
    幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環(huán)節(jié),能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動,同時,在教師分組進行指導下,幼兒能更好的玩沙,并得到一定的玩沙經(jīng)驗。通過鼓勵的形式,讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受。
    1、感知沙子的不溶于水等的特性,說出干沙與濕沙的不同。
    2、初步了解沙與建筑物的關系。
    水、水桶,磨具、篩子、各種玩沙工具等。
    t:沙放在水里有什么變化呢?
    (小朋友自己做實驗,把水倒進桶里,用小棒攪拌并觀察)
    教師小結:沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。
    1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,做一做各種動作。
    t:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?踩在沙上有什么感覺?
    2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。
    t:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎?沙子是什么樣的?
    1、 教師小結
    t:沙子是由許多細小的顆粒組成的,沙能流動。
    4.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
    t:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?
    5、小結
    t:通過我們的小腳用力踩在沙子上,我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
    6、沙與水泥的結構不同,走在上面的感覺也不相同
    t:那么用力踩水泥路面會陷進去嗎?為什么在沙路上騎車費力,在水泥路上騎車省力?
    7.談話
    t:小朋友喜歡怎樣玩沙?請你來玩一玩!
    (請給本幼兒進行玩耍)
    8、教師小結
    t:沙子有各種各樣的玩法,可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。
    1.用各種深淺不同的模子做蛋糕,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量。
    t:做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具,蛋糕不碎最重要的還是壓,要壓的緊!
    2.挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗:
    t:想做建筑師的小朋友在挖土時要細心、耐心,及時整修,沙土要壓緊。
    3.篩沙子
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇十
    1、知道游戲的規(guī)則和玩法。
    2、能夠迅速記住自己的組別。
    3、樂意參加游戲。
    活動準備:在場地的`兩側畫兩個大圓圈,作為糧倉。
    一、教師帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈,一個為黃色糧倉,一個白色糧倉。
    二、教師對幼兒進行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。
    三、教師講解游戲。
    1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi),老師念兒歌:
    金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。
    2、邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來跟著走,直到豆豆揀完為止,
    3、最后揀豆人說:“金豆豆進黃色糧倉,銀豆豆進白色糧倉?!?BR>    大家馬上分開,各自向指定地點跑去,并拉成圓圈,看哪對拉得又快又好。
    規(guī)則:金豆豆必須進黃色糧倉,銀豆豆必須進自己糧倉。
    五、教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇十一
    1.在游戲中逐步形成雙的概念,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。
    2.會聽指令做游戲,養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習慣。
    3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    1.每人一雙鞋子。
    2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個。
    3.鞋架。
    一、導入活動,引起幼兒興趣。
    猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么?
    二、出示鞋子,讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團等外形特征,感知一雙的概念。
    1.你們穿鞋子了嗎?誰的鞋子好看?我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢?(引導幼兒觀察小花紋)
    2.你腳上有幾只鞋寶寶?它們是一樣的嗎?
    教師小結:我們都有兩只鞋寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對好朋友,是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。
    三、討論理解
    師:今天我也穿了漂亮的鞋子來。(出示老師穿的一只鞋子)
    四、鞋子配對
    五、根據(jù)標志進行分類活動
    六、師生共同檢查
    八、活動結束
    在幼兒園數(shù)學活動中,開放性的數(shù)學教學,生活化、游戲化的數(shù)學教學越來越為大家所接受。今天天我設計的數(shù)學活動《快樂數(shù)學》,是以闖關游戲貫穿于整個活動。好奇心和想象力是幼兒主動學習的動力,為了引發(fā)他們強烈的學習動機,利用游戲寓教于樂,是幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學習模式,而幼兒每一次“玩”,無形中就培養(yǎng)了靈活的想象力和創(chuàng)造力。本次活動由于是闖關競賽形式,因此整個活動幼兒都很快樂、積極,目標完成較好。但有一點不足之處:在第二關便應用題環(huán)節(jié)中,由于題卡準備較少,幼兒編題熱情剛提起來,可題板沒了,很多幼兒沒有盡興。在以后的教學中教具準備一定要充分。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇十二
    1.能跟老師學念創(chuàng)編過的兒歌。
    2.喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間游戲,感受與同伴游戲的'快樂。
    在餐后游戲時老師和幼兒做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。
    1.教師請一名幼兒上來和老師做拉大鋸的游戲,引起幼兒學習的興趣。
    2.教師帶幼兒學念創(chuàng)編過的拉大鋸的兒歌。
    3.幼兒游戲,教師積極參與和幼兒共同游戲,促進幼兒的學習興趣。
    4.幼兒自己找同伴游戲,感受游戲的快樂。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇十三
    活動目標:
    1、進一步理解文學作品,激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。
    2、在教師的指導下,建立扮演角色,使用物品、場地的游戲規(guī)則,培養(yǎng)規(guī)則意識。
    3、學習運用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段較完整地進行表演。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    活動準備:
    知識準備:熟悉故事情節(jié),掌握角色對話,對生活中像“0”的物品展開想象。
    物質準備:用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。
    制作有關的商品:救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。
    活動過程:
    第一次:
    1、復習故事內(nèi)容,讓幼兒掌握“我要買什么”,“我用圓圈做什么”兩個句型。
    3、請一組能力強的幼兒進行示范表演,師幼評價,鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。
    4、分組表演,讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色,鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。
    第二次:
    1、組織幼兒進行故事的復述,強調故事中各角色的出場次序。
    2、請幼兒模仿故事中角色對話。
    3、總結上次游戲存在的一些問題,如有的小動物還不知道自己買什么東西?
    4、教師幫助幼兒進行分組、分配角色進行游戲。
    5、教師以角色的身份參與游戲。
    第三次:
    1、教師總結上次游戲存在的問題,并提出新的要求,要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作,就象你們平常講話那樣自然。
    2、鼓勵幼兒相互協(xié)商分配角色,每組選出一名組長負責。
    4、組織幼兒整理道具、玩具。
    第四次:
    1、總結上次游戲開展的情況,表演表現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般的小組提出要求。
    2、教師強調游戲中主要的問題;對話要大聲、要按次序出場。
    3、以小組為單位,幼兒進行游戲。
    4、鼓勵幼兒平常在區(qū)角活動時,可以進行表演。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇十四
    1、根據(jù)物體的用途,嘗試匹配相關物體。
    2、能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體,感受相關物體之間的關系。
    3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。
    【活動準備】。
    1、關于演示、講解的白板課件。
    2、幼兒操作材料:分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。
    【活動過程】。
    師:今天我們?nèi)タ纯葱⊥?,好嗎,呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊,我們和他們問個好吧。(朋友老師好)。
    師:小兔你怎么了?放出聲音:我的房間太亂了,不知道怎么整理,小朋友能幫我把房間的東西兩個兩個好朋友放在一起嗎?好,我們一起來找一找吧。
    師:被子放哪里?(小床上)為什么呢?(我們湯在床上睡覺要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起,洗臉的.時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起,下雨的時候要用撐雨傘,穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起,冬天天冷,我們圍上圍巾戴上手套,會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友,整理的好干凈呀。小兔可開心啦,送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。
    師:第一份禮物:智慧盒。
    盒子里的寶貝可貪玩了,找不到好朋友,也不認識回家了,請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是誰,應該放哪里呢?放在小勺的下面。(為什么碗是調羹的朋友呢?因為吃飯的時候要用到碗和調羹。)誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來,找到好朋友,送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。
    師:第二份禮物:聰明卡。
    我們看看聰明卡的這邊有什么?這邊又有什么?這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應該怎么辦呢?哦我們把他們的小手一拉,就是好朋友啦。衣服找到朋友了,真開心,那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎?找的時候還要說說為什么他們是好朋友。
    師:小兔送得兩份禮物真有意思,小朋友很想得到吧,請四個小朋友上來找,其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧??梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說,你幫誰找到了朋友。(請兩個小朋友上來操作。)。
    師:智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎?我們一起來看一看吧。這份有意見嗎?找到對嗎?這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢?誰來找一找呢?原來有些東西不只有一個朋友,他們還有很多好朋友呢。
    師:兩份禮物都完成了,那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說,好嗎?和客人老師、小兔再見吧。
    幼兒水果蹲游戲活動教案篇十五
    手指游戲是我們在飯前洗手后經(jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗,他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性,而手指游戲是直觀的,而且是動態(tài)的,更具有影響力,我覺得這是一個很好的講述活動切入點,用孩子的手指作為學具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、愿意說的情境,所以我就設計了這一節(jié)課。
    1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容,豐富動詞,如:跨、爬、鉆等。
    2、引導幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運用已有經(jīng)驗大膽想象、講述。
    3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗講述活動的快樂。
    能大膽講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容,樂意用手指進行玩編游戲。
    你瞧,張老師的手指它會變,我變變變!
    (變出1根手指)猜猜看,它象什么?
    我變變變!
    (變出2根手指)它象什么?
    (用兩只手變)這一次又變出了什么?
    老師變了這么多,你們的小手會變嗎?
    請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜,然后再交換。
    教師參與到幼兒的活動中,了解幼兒的情況。
    誰愿意上來變給大家看看,其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么?
    小朋友的小手真能干,張老師的手不但會變出各種各樣的東西,還會講故事呢?
    教師用手指講故事2遍。
    小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?
    教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。
    石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現(xiàn)出來嗎?
    教師組織幼兒討論講述,引導幼兒說出其他動詞。
    石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?
    接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。
    今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。