小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿（通用17篇）

    總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一個(gè)總結(jié)和歸納，是我們自我成長(zhǎng)的一個(gè)必要步驟。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重邏輯性，將所總結(jié)的內(nèi)容按照一定的次序進(jìn)行組織和表達(dá)。接下來(lái)是一些值得一讀的總結(jié)樣例，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇一
    各位同志們：
    今天教育工委、市教委在這里召開(kāi)全市中小學(xué)德育工作會(huì)議，這是貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院和、市政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)有關(guān)文件精神的一次重要會(huì)議。剛才表彰了106個(gè)德育工作先進(jìn)集體和379位德育工作先進(jìn)個(gè)人，在這里，我代表、市政府向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！向長(zhǎng)期在教育戰(zhàn)線(xiàn)上為中小學(xué)德育工作付出辛勤勞動(dòng)的全體教育工作者表示崇高的敬意！向關(guān)心支持首都中小學(xué)德育工作的教育部領(lǐng)導(dǎo)、首都的老干部、老同志、人大代表、政協(xié)委員、專(zhuān)家學(xué)者和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！
    剛才善璐同志已經(jīng)就進(jìn)一步做好全市的中小學(xué)德育工作作了全面的部署，他講的這些意見(jiàn)我完全同意。我在這里著重就進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和、市政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的有關(guān)文件精神，做好全市中小學(xué)德育工作講兩個(gè)問(wèn)題：
    一、高度重視，狠抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)全市中小學(xué)德育工作
    中小學(xué)的德育工作直接關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，是一項(xiàng)具有重大戰(zhàn)略意義的極其重要的工作。今年以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院和、市政府作出了一系列重要部署。首先是今年的2月份，黨中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以下簡(jiǎn)稱(chēng)《若干意見(jiàn)》，這個(gè)重要文件對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性、緊迫性以及各項(xiàng)工作部署都作了全面的安排，是我們加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的一個(gè)綱領(lǐng)性文件。文件頒布以后，黨中央、國(guó)務(wù)院又召開(kāi)了全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的會(huì)議，在會(huì)上作了重要講話(huà)。今年4月份，、市政府根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院文件的精神制定了北京市貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院文件精神的實(shí)施意見(jiàn)，并且制定了折子工程，對(duì)北京市如何加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提出了明確的要求。4月底，我們召開(kāi)了全市的教育大會(huì)，提出了"實(shí)施首都教育發(fā)展戰(zhàn)略，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化"的任務(wù)。會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)要把德育擺在學(xué)校教育工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。前不久，黨中央召開(kāi)了十六屆四中全會(huì)，會(huì)議作出了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》?！稕Q定》的第六部分"關(guān)于提高建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力"有兩段重要的論述，與我們的德育工作密切相關(guān)，一段是："切實(shí)抓好青少年的思想品德和心理素質(zhì)教育，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)各負(fù)其責(zé)又密切配合的教育網(wǎng)絡(luò)，把社會(huì)主義思想道德生動(dòng)具體地融入青少年成長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的思想文化環(huán)境"。再一段就是："全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人"。抓好教育系統(tǒng)特別是中小學(xué)的德育工作，是我們教育戰(zhàn)線(xiàn)黨組織提高執(zhí)政能力的一個(gè)重大問(wèn)題，也是對(duì)我們教育系統(tǒng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一個(gè)重大考驗(yàn)。最近，中共中央、國(guó)務(wù)院又下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，再一次體現(xiàn)了黨中央對(duì)學(xué)生思想政治建設(shè)的高度重視。我回顧一下今年中央關(guān)于學(xué)生德育工作的一系列重要文件精神和、市政府一系列重要要求，就說(shuō)明我們大家一定要從黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局高度，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)中央的有關(guān)指示精神和、市政府的有關(guān)工作部署，切實(shí)提高對(duì)中小學(xué)德育工作重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，把思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和的要求上來(lái)，把中小學(xué)德育工作擺到十分重要的位置，抓緊抓好。
    今天的會(huì)議進(jìn)一步明確了今后一個(gè)時(shí)期首都中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、主要任務(wù)和工作措施，下一步的關(guān)鍵就是要按照中央的指示精神，按照、市政府的工作部署和今天的會(huì)議要求，認(rèn)真地研究中小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，不斷探索和把握中小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，針對(duì)北京中小學(xué)德育工作方面存在的突出問(wèn)題，把加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。在抓落實(shí)方面，我著重強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：
    一是要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作制度。這是落實(shí)中小學(xué)德育工作的組織保障和制度保障。中央和、市政府的文件都明確提出，"各級(jí)黨委和政府要把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，要形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。各級(jí)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)同志要負(fù)起政治責(zé)任，注意了解和分析未成年人的思想道德?tīng)顩r，認(rèn)真研究和解決未成年人思想道德建設(shè)的重大問(wèn)題"。按照這個(gè)要求，全市教育系統(tǒng)要從中小學(xué)實(shí)際出發(fā)，建立起中小學(xué)德育工作的有效的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作制度，統(tǒng)籌規(guī)劃，定期研究學(xué)生的德育問(wèn)題，并在政策上、投入上予以保障。教育工委、市教委要建立健全全市教育系統(tǒng)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌規(guī)劃各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和幼兒園的德育工作。區(qū)縣教育工委、教委都要建立起一把手負(fù)總責(zé)、指派一名主管主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)、各有關(guān)部門(mén)參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)劃本區(qū)縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和幼兒園的德育工作。中小學(xué)校要建立和完善書(shū)記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，德育干部、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長(zhǎng)、社區(qū)代表參加的學(xué)生思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)體系和管理機(jī)制。
    二是要切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。我們的思想政治工作，包括學(xué)校的德育工作，在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須在內(nèi)容、形式、方法、手段等各個(gè)方面努力進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，特別是要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性上下功夫。要緊密結(jié)合首都改革開(kāi)放、現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)生活的實(shí)際，通過(guò)抓重點(diǎn)工作、抓重要活動(dòng)、抓基礎(chǔ)建設(shè)，努力在增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性上取得明顯成效。大家都知道，鄧小平同志在講精神文明建設(shè)方面有一段非常精辟的話(huà)，"抓精神文明建設(shè)必須狠狠地抓，一天不放松地抓，從具體工作抓起，從一件一件事情做起"。我們中小學(xué)的德育也一定要從具體的工作抓起，從一件一件的事情做起。這里我要特別強(qiáng)調(diào)，從現(xiàn)在起到2015年是實(shí)現(xiàn)"新北京，新奧運(yùn)"戰(zhàn)略構(gòu)想的關(guān)鍵時(shí)期，我們將舉全市之力為之奮斗，還要?jiǎng)訂T全國(guó)人民的力量來(lái)關(guān)心、支持和參與奧運(yùn)。中小學(xué)德育工作要緊緊抓住這個(gè)機(jī)遇，結(jié)合中小學(xué)的實(shí)際，開(kāi)展一系列主題教育活動(dòng)，大力提升首都中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，并以此帶動(dòng)提升首都市民的素質(zhì)。今天在全市中小學(xué)學(xué)習(xí)的兒童、青少年將成為北京奧運(yùn)會(huì)期間從事服務(wù)、建設(shè)或比賽活動(dòng)的參與者。我們將要組織10萬(wàn)人的志愿者隊(duì)伍，這10萬(wàn)人志愿者隊(duì)伍應(yīng)該是以學(xué)生為主體的?，F(xiàn)在的初、高中學(xué)生到時(shí)候就升入高中或是大學(xué)，他們都是將來(lái)奧運(yùn)會(huì)志愿者的主力軍。所以，他們的綜合素質(zhì)如何，代表著首都北京的形象，代表著我們中華民族的形象。我們要以"新北京，新奧運(yùn)"為主旨和動(dòng)力來(lái)切實(shí)抓好中小學(xué)生的思想道德教育。我特別提出來(lái)，每一所學(xué)校都要把奧林匹克知識(shí)的學(xué)習(xí)和文明禮儀的教育列為今后四年德育教學(xué)的正式教材和正式課程。小學(xué)和幼兒園要在運(yùn)用好已經(jīng)出版的《北京新童謠》的基礎(chǔ)上，還可以組織編寫(xiě)迎奧運(yùn)的新童謠、新兒歌。我們現(xiàn)在正在推進(jìn)人文奧運(yùn)的理念，、市政府和奧組委很快就要啟動(dòng)人文奧運(yùn)行動(dòng)計(jì)劃，其中重中之重的就是文明禮儀的教育。明年從1月份起，在全市各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)部門(mén)、各個(gè)單位全面開(kāi)展文明禮儀教育。一定要經(jīng)過(guò)四年的引導(dǎo)、教育、培訓(xùn)，到奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，使北京呈現(xiàn)出文明有序、熱情禮貌這樣一種良好的形象，學(xué)校要在這個(gè)方面起帶頭作用。各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起中小學(xué)生德育的重任，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面成長(zhǎng)。
    三是要大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的質(zhì)量和效果，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，因此必須把教師職業(yè)道德建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的一個(gè)重點(diǎn)抓緊抓好。廣大教師要按照《教育法》、《教師法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以正確的思想政治觀(guān)念，以高尚的情操，引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，要進(jìn)一步重視和做好學(xué)校班主任工作，一定要選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師來(lái)?yè)?dān)任班主任。
    二、全社會(huì)都要關(guān)心、支持中小學(xué)德育工作，努力創(chuàng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境
    中小學(xué)德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，做好中小學(xué)德育工作是全社會(huì)共同的責(zé)任。各級(jí)黨委和政府要把加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作作為一項(xiàng)事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)，列入重要的議事日程，更加自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起中小學(xué)生教育和培養(yǎng)的光榮任務(wù)。社會(huì)各界都要對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作給予關(guān)心、支持和幫助。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校要切實(shí)把德育放在學(xué)校教育的首位，貫穿于教學(xué)、管理、服務(wù)的全過(guò)程。每一個(gè)中小學(xué)，除了完成規(guī)定的德育課程以外，特別提倡從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)校校園的文化氛圍，來(lái)有針對(duì)性地做好學(xué)生的德育工作。北京很多的中小學(xué)都有一整套從事德育工作好的做法和經(jīng)驗(yàn)，需要繼續(xù)堅(jiān)持而且在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。教委已經(jīng)匯編了一本冊(cè)子，我們要把全市各個(gè)中小學(xué)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)匯編成冊(cè)，再出一本書(shū)，來(lái)交流、推廣大家的好經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也希望各個(gè)學(xué)校在今后的實(shí)踐中繼續(xù)不斷地創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方法，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)。
    全市各級(jí)宣傳、文化、體育、科技、廣播影視、新聞出版、政法等各個(gè)部門(mén)和工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織，要發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，明確責(zé)任，加強(qiáng)與教育部門(mén)和學(xué)校的聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，形成合力，共同營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
    要建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的中小學(xué)德育工作體系，充分發(fā)揮家庭教育、社會(huì)教育在中小學(xué)德育工作中的重要作用，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合、相互促進(jìn)。學(xué)校、家庭、社會(huì)這三個(gè)環(huán)節(jié)是未成年人健康成長(zhǎng)不可缺少的一個(gè)鏈條，任何一個(gè)方面工作做不好，都會(huì)對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。各級(jí)教育部門(mén)和中小學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育、社會(huì)教育的責(zé)任。通過(guò)創(chuàng)辦不同模式的家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種方式，把學(xué)校、家庭、社會(huì)密切聯(lián)系起來(lái)，形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)因素。我們每個(gè)中小學(xué)都有家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)就是一種溝通學(xué)校和家庭非常好的方法。
    要加強(qiáng)對(duì)青少年宮、兒童活動(dòng)中心、博物館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等未成年人活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)和管理，堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)持面向未成年人、服務(wù)未成年人的宗旨。積極開(kāi)展教育、科技、文化、藝術(shù)、體育等未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，把思想道德建設(shè)貫穿到活動(dòng)的過(guò)程中去，充分發(fā)揮這些兒童文化活動(dòng)場(chǎng)所對(duì)未成年人的教育引導(dǎo)作用。各類(lèi)青少年的教育基地、教育活動(dòng)場(chǎng)所都要按照中央和、市政府的要求，積極創(chuàng)造條件實(shí)行中小學(xué)生團(tuán)體參觀(guān)免費(fèi)。教育部門(mén)還要加強(qiáng)督查，如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有貫徹這個(gè)文件精神的，我們要提出批評(píng)。報(bào)刊、廣播電視等大眾傳媒要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，大力宣傳報(bào)道中小學(xué)德育工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，辦好適合中小學(xué)生健康成長(zhǎng)需要的廣播影視節(jié)目，發(fā)揮輿-論的正面引導(dǎo)作用。要進(jìn)一步加大對(duì)校園周邊環(huán)境的綜合治理，維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)和生活秩序。要堅(jiān)持不懈地開(kāi)展掃黃打非活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)文化場(chǎng)所和網(wǎng)吧的管理，努力消除影響中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的各種不良因素。要依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，堅(jiān)決制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為?？傊?，全社會(huì)都要高度重視、關(guān)心、支持中小學(xué)的德育工作，努力創(chuàng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
    同志們，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作關(guān)系重大，意義深遠(yuǎn)。我們要高舉鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想的偉大旗幟，緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?，在市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面推進(jìn)中小學(xué)德育工作，努力使北京的中小學(xué)德育工作走在全國(guó)的前列。
    同志們：
    今年德育建設(shè)工作會(huì)議的主題是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，這個(gè)主題定得很好，抓住了學(xué)校德育工作的要義，找到了學(xué)校開(kāi)展德育建設(shè)工作的切入點(diǎn)和抓手。關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)，剛才田局長(zhǎng)講了很好的意見(jiàn)，我完全同意，會(huì)議也印發(fā)了40個(gè)名班主任工作室主持人班級(jí)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得大家談出了真經(jīng)，做出了成效，在指導(dǎo)我市普通中小學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方面具有很強(qiáng)的指南性和操作性。
    在去年的德育建設(shè)工作會(huì)議上，我就德育的含義進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡釋?zhuān)岢隽诵枰獙W(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì)四維一體，共同做好學(xué)校的德育建設(shè)工作。借今年這次會(huì)議的機(jī)會(huì)，我就學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)談一點(diǎn)自己的看法，與大家共勉。主要談三個(gè)方面內(nèi)容：
    一、要準(zhǔn)確、全面理解班級(jí)文化
    關(guān)于學(xué)校班級(jí)文化，有多種多樣的解釋?zhuān)瑲w納起來(lái)，我覺(jué)得它是“班級(jí)群體文化”的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指作為社會(huì)群體的班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀(guān)、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)成員的言行傾向、班級(jí)人際環(huán)境、班級(jí)風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識(shí)，班級(jí)的墻報(bào)、黑板報(bào)、活動(dòng)角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)，其核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。
    班級(jí)文化這一詞由來(lái)已久。美國(guó)教育社會(huì)學(xué)家沃勒1932年在《教學(xué)社會(huì)學(xué)》中關(guān)于學(xué)校文化的論述，開(kāi)啟了班級(jí)文化研究之先河。20 世紀(jì) 50 年代與 60 年代，美國(guó)的科爾曼、克拉克與英國(guó)的哈格里夫斯等人關(guān)于青年文化、學(xué)生文化類(lèi)型的探討導(dǎo)致班級(jí)文化研究進(jìn)入系統(tǒng)化與科學(xué)化階段。70年代以來(lái)，以英國(guó)教育社會(huì)學(xué)界為主的關(guān)于學(xué)校教育知識(shí)與班級(jí)互動(dòng)過(guò)程的實(shí)證分析，才促使班級(jí)文化研究從“輸入-輸出”研究轉(zhuǎn)向“黑箱研究”。
    班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫(huà)像等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀(guān)念文化和行為文化等。
    二、充分認(rèn)清加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)的重要性
    一是新形勢(shì)下教育改革發(fā)展的需要。國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生動(dòng)活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地。要有目的地、有計(jì)劃地建設(shè)好校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識(shí)和學(xué)校個(gè)性，通過(guò)它來(lái)影響和熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    然而，現(xiàn)實(shí)中我們學(xué)生從小接觸到的班級(jí)文化幾乎是千篇一律，千“班”一面，給學(xué)生嚴(yán)重造成的審美疲勞，無(wú)法收到應(yīng)有的教育效果。新課程把“一切為了學(xué)生” 作為核心理念，要求我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個(gè)性化的班級(jí)精神，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。
    二是學(xué)校自身發(fā)展的需要。一所學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底是這所學(xué)校全面的發(fā)展，它既包括群體的發(fā)展，也包括個(gè)體的發(fā)展。首先，單個(gè)班級(jí)的發(fā)展勢(shì)必促成全校的發(fā)展。其次，單個(gè)學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，也最終促成學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。個(gè)性化班級(jí)文化建設(shè)的探索研究，有利于創(chuàng)設(shè)一種班級(jí)生態(tài)文化，有利于創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。良好的班級(jí)文化，能促成良好的班風(fēng)建設(shè)，能形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都在積極、健康、向上的風(fēng)氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長(zhǎng)。
    三是學(xué)生人格塑造的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，是當(dāng)前學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前世界教育主題的直接反映。但是，就目前來(lái)看，我們還有一些學(xué)校只抓學(xué)生的成績(jī)而忽視了學(xué)生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學(xué)生人格的一塊陣地——班級(jí)文化，它對(duì)學(xué)生人格的影響可能持續(xù)一生。研究表明：在民主型或支持型的班風(fēng)里與在專(zhuān)制型或防衛(wèi)型的班風(fēng)里，師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系是截然不同的，學(xué)生自信心、自尊感也是有較大的差異的。因此，良好的個(gè)性班級(jí)文化能促進(jìn)學(xué)生的人格向著健康的方向發(fā)展。
    三、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)需注意的幾個(gè)問(wèn)題
    剛才我把班級(jí)文化的含義以及建設(shè)班級(jí)文化的重要性進(jìn)行了闡述，那么，如何建設(shè)好班級(jí)文化，這是留給大家思考和實(shí)踐的一個(gè)課題，各個(gè)學(xué)校要根據(jù)各自的實(shí)際，努力營(yíng)造“和諧人文、文明高雅、生動(dòng)活潑”的班級(jí)文化育人氛圍，積極構(gòu)建獨(dú)具特性的班級(jí)文化。在班級(jí)文化建設(shè)中，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
    一是必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念，突出學(xué)生的主體地位。如果我們能把班級(jí)文化活動(dòng)定位在育人的高度，真正把它看作是德育的一個(gè)全過(guò)程，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的玩樂(lè)，我們就會(huì)自動(dòng)地將學(xué)生看作是班級(jí)活動(dòng)的主體，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)?！端刭|(zhì)教育與人的發(fā)展》一文中提出，促進(jìn)人作為人而不是作為工具的發(fā)展，促進(jìn)受教育者獨(dú)立人格意識(shí)與生存能力的逐步形成，是實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求。無(wú)論是‘建設(shè)者’還是‘接班人’，他們首先都是人，不是知識(shí)的容器，也不是被動(dòng)的任由教師去捏塑的泥巴。只有抓住學(xué)習(xí)者作為人的全面主動(dòng)發(fā)展，才算是抓住了實(shí)施素質(zhì)教育的精髓所在?！?BR>    二是要站在育人的高度樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。學(xué)生是資源主體，是未開(kāi)發(fā)的富礦，是有著巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)性差異的活生生的人。每一個(gè)學(xué)生都具有先天稟賦，這是學(xué)生的資源基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)決定其可以開(kāi)發(fā)成才。學(xué)生之間又是有差異的，這個(gè)差異表現(xiàn)在接受教育的不一致性。教師要注意揚(yáng)每個(gè)學(xué)生之長(zhǎng)，避每個(gè)學(xué)生之短，充分挖掘?qū)W生的潛能，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。大家要象原遼寧省xx市教育局長(zhǎng)魏書(shū)生那樣，去成功開(kāi)發(fā)學(xué)生資源。
    三是把顯性課程與隱性課程結(jié)合起來(lái)。德育課程可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是顯性課程，一類(lèi)是隱性課程。顯性課程對(duì)于學(xué)生的發(fā)展所具有的重要價(jià)值是無(wú)可否認(rèn)的。然而班級(jí)并不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的場(chǎng)所，它是一個(gè)文化場(chǎng)。它的每一個(gè)角落，每一項(xiàng)活動(dòng)都滲透著文化氣息，充滿(mǎn)著文化符號(hào)。學(xué)生生活在其中，無(wú)不受到潛移默化的影響，這種潛在的文化學(xué)習(xí)內(nèi)容，在一定程度上要比教師刻意教給的內(nèi)容豐富得多。班級(jí)作為特定文化環(huán)境，它所表現(xiàn)出來(lái)的文化內(nèi)容是多元的，價(jià)值取向也是多元的，建設(shè)班級(jí)文化就是要去除消極、落后的影響，建設(shè)起班級(jí)成員共同追求并有利于他們積極發(fā)展的價(jià)值取向和規(guī)范。如果顯性課程的內(nèi)容與班級(jí)這一隱性課程內(nèi)容相溝通、相協(xié)調(diào)，顯性課程不會(huì)成為空洞的說(shuō)教、外部的強(qiáng)加。
    同志們，文化育人是潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的一種隱形教育方式，現(xiàn)代教育需要用“文化”來(lái)支撐和引領(lǐng)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，讓我們攜起手來(lái)，認(rèn)真踐行提出的“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”這一要求，齊心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)“辦好人民滿(mǎn)意的教育”這一終極目標(biāo)而共同奮斗。
    謝謝大家！
    同志們：
    今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)2015年全區(qū)學(xué)校德育工作會(huì)議，一是回顧2015年我區(qū)中小學(xué)德育工作開(kāi)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法；二是從思想上進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作的重要性、必要性，促使區(qū)域德育工作序列化發(fā)展，切實(shí)為打造-愛(ài)生學(xué)校提供有力保障，使我區(qū)的德育工作走上科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展的道路。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：
    一、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好德育工作的緊迫感和責(zé)任感
    近年來(lái)，在全區(qū)學(xué)校廣大德育工作者的共同努力下，我區(qū)學(xué)校的德育工作得到了全面推進(jìn)，部分學(xué)校的德育工作已初具特色。但是，我們也要清醒地看到，學(xué)校德育工作內(nèi)外環(huán)境的發(fā)展和變化，對(duì)我們工作提出了新的要求。從社會(huì)大環(huán)境來(lái)看，當(dāng)今時(shí)代各種思想文化相互交融，各種價(jià)值觀(guān)念相互碰撞，知識(shí)和信息獲取的渠道發(fā)生深刻變化，學(xué)生的思想意識(shí)和價(jià)值取向呈現(xiàn)獨(dú)立性、選擇性和差異性。從當(dāng)代中小學(xué)生的現(xiàn)狀看，在肯定他們思想道德?tīng)顩r主流的同時(shí)，也要看到出現(xiàn)在他們身上的種種問(wèn)題，如缺乏愛(ài)心、性格脆弱、任性蠻橫、以自我為中心、貪圖安逸等等。為此，我們必須要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好德育工作的緊迫感和責(zé)任感，德育工作的內(nèi)容、方法、途徑還需要?jiǎng)?chuàng)新拓展。
    （一）德育是民族未來(lái)發(fā)展的迫切需要。德育工作直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族公民的素質(zhì)，關(guān)系未來(lái)。從我們教育自身所處的環(huán)境看，德育工作的成敗直接影響一所學(xué)校的聲譽(yù)，甚至是社會(huì)評(píng)價(jià)教育的關(guān)鍵性因素。
    （二）德育是深入實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“育人為本、德育為先、能力為重、面向全體”的新時(shí)期戰(zhàn)略主題?！坝藶楸尽本褪且呀逃?、培養(yǎng)人作為根本任務(wù)，作為一切教育工作的立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；“德育為先”就是要在培養(yǎng)人、教育人的過(guò)程中始終把對(duì)人的理想教育、品德培養(yǎng)、思想政治教育放在育人的首要位置，黨提出把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)。
    （三）德育是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需求。教育不僅要使學(xué)生有知識(shí)，有能力，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人。哲學(xué)家盧梭說(shuō)過(guò)：“教育即生長(zhǎng)”，教育要培養(yǎng)的是一批“有知識(shí)和智慧、有目標(biāo)和信仰、有規(guī)范和道德、有欲望和理想”的人。教育應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生生命的成長(zhǎng)。一個(gè)人即便不懂琴棋書(shū)畫(huà)，不通語(yǔ)數(shù)理化，但他仍然可以是一個(gè)好公民。所以，教育不僅僅是知識(shí)的教育，更應(yīng)為生命奠基，健全每一個(gè)生命，豐富每一位學(xué)生的精神家園。
    在現(xiàn)實(shí)生活中，由于高考、中考以分?jǐn)?shù)錄取，學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)往往以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量教育的成敗，而忽視了思想品德教育。越是在這種情況下，教育工作者越要重視德育，否則，禍根就埋下了。所以，我們要從一個(gè)民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、一個(gè)人的全面健康成長(zhǎng)的高度來(lái)抓德育，要像抓教學(xué)一樣抓德育，像重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)一樣重視學(xué)生的道德品質(zhì)，讓抓德育成為學(xué)校和教師的自覺(jué)行動(dòng)，做到教書(shū)與育人并重。
    二、進(jìn)一步突出重點(diǎn)，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性
    （一）要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)就是培養(yǎng)合格的公民。家長(zhǎng)總是希望孩子都能上重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)，使得我們的教育變成了“精英教育”。品德不行，分?jǐn)?shù)考得再高，也是不合格的。我們要面向每一個(gè)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)成才服務(wù)，讓他們擁有愛(ài)國(guó)愛(ài)家、誠(chéng)信禮讓、遵紀(jì)守法、敢于負(fù)責(zé)、善于交流、積極向上、德才兼?zhèn)涞幕舅刭|(zhì)。只有當(dāng)我們培養(yǎng)出的每一個(gè)學(xué)生都是合格公民的時(shí)候，我們的教育才算是成功的教育，我們的教育才算是完成了“立德樹(shù)人”的基本任務(wù)。這里，有兩條底線(xiàn)要守住，一是不出現(xiàn)在校生違法犯罪；二是校園不出現(xiàn)重大違紀(jì)案件。這是對(duì)學(xué)校德育工作的最低要求。
    （二）要構(gòu)建“三全”體系。一是全員參與。我們必須要打破“德育就是德育工作者的責(zé)任”這種錯(cuò)誤觀(guān)念，樹(shù)立“每個(gè)教師首先是一個(gè)德育工作者”的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步形成學(xué)校德育工作全員參與，共同推進(jìn)的大德育工作機(jī)制，讓學(xué)校全體教職員工在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中肩負(fù)起育人職責(zé)。二是全科滲透?！吨行W(xué)德育大綱》提出，要“寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中，是每一個(gè)教師的職責(zé) ”。學(xué)校要敦促?gòu)V大教師從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,不斷提高學(xué)生對(duì)德育課程的學(xué)習(xí)興趣，做到各學(xué)科有機(jī)滲透、有意強(qiáng)化。在平時(shí)教研活動(dòng)的聽(tīng)課評(píng)課中，要關(guān)注教師對(duì)教材中德育資源的挖掘和激發(fā)，要關(guān)注教師對(duì)德育教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，要把這些作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，促進(jìn)教師參與德育工作，強(qiáng)化全員德育意識(shí)。三是全程德育。學(xué)校要把德育工作貫穿于學(xué)校管理、教育教學(xué)和教學(xué)服務(wù)活動(dòng)的全過(guò)程。通過(guò)學(xué)科教學(xué)、黨團(tuán)教育活動(dòng)、主題班隊(duì)活動(dòng)等各種德育途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，創(chuàng)設(shè)育人氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生參與校園環(huán)境建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中感受體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。要努力形成人人關(guān)心德育、事事滲透德育、時(shí)時(shí)體現(xiàn)德育和學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好育人氛圍。
    （三）要加強(qiáng)四項(xiàng)建設(shè)。一是抓好德育課程建設(shè)。課堂教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道。要開(kāi)齊開(kāi)足中小學(xué)思想品德、思想政治課等德育課程。充分挖掘各門(mén)課程蘊(yùn)涵的教育資源，把各門(mén)課程社會(huì)主義核心價(jià)值體系的育人目標(biāo)和內(nèi)容具體化，有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)過(guò)程之中，自然地進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的引導(dǎo)。同時(shí)，各學(xué)校要積極開(kāi)發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時(shí)代氣息、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的德育校本課程，提高德育工作的針對(duì)性。二是抓好德育基地建設(shè)。要充分發(fā)掘利用素質(zhì)拓展基地、社區(qū)、企業(yè)、科研院所、體育場(chǎng)館、公益服務(wù)場(chǎng)所等德育資源，開(kāi)展公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、素質(zhì)拓展等教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三是抓好校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。良好的校園環(huán)境有著潛移默化的育人效果，是學(xué)校德育工作的重要載體，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。各校要積極創(chuàng)設(shè)有利于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，利用好每一個(gè)角落、每一面墻壁、每一棵樹(shù)木。要吸引學(xué)生參與到環(huán)境建設(shè)中來(lái)，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校環(huán)境的認(rèn)同感，努力讓校園成為雅致校園、書(shū)香校園、快樂(lè)校園、創(chuàng)新校園。還要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動(dòng)之中，積極開(kāi)展有益于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的科技、文化和體育等校園文化活動(dòng)，辦好校報(bào)、墻報(bào)、廣播電視等宣傳媒體，引導(dǎo)學(xué)生自主建立社團(tuán)組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能；要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強(qiáng)文明上網(wǎng)教育，積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。四是抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)和培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍是做好德育工作的保障。要抓好德育干部隊(duì)伍，有計(jì)劃、有步驟地做好德育管理干部的選拔、培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮德育隊(duì)伍的主導(dǎo)作用，使德育干部隊(duì)伍朝著專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。要抓好班主任隊(duì)伍，班主任是學(xué)校各項(xiàng)德育工作中最直接、最主要的組織實(shí)施者，是學(xué)校德育制度規(guī)范執(zhí)行的主力軍。各校要切實(shí)做好班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)和優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)工作，采取激勵(lì)措施，選拔和培養(yǎng)思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力好、有奉獻(xiàn)精神、責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任班主任；充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用，使班主任成為令人羨慕的崗位，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師長(zhǎng)期從事班主任工作；要引導(dǎo)班主任積極探索工作新模式，不斷改進(jìn)育人方法，做到教書(shū)育人、科學(xué)育人、藝術(shù)育人；要建立健全優(yōu)秀班主任和德育工作者評(píng)選表彰機(jī)制，每年評(píng)選一次區(qū)級(jí)“德育先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”，努力形成麻章中小學(xué)班主任品牌。要開(kāi)展全員德育工作技能培訓(xùn)，落實(shí)學(xué)科教師的崗位德育責(zé)任，注重在學(xué)科教學(xué)和日常師生交往中做好德育，引導(dǎo)教師為學(xué)生樹(shù)好榜樣，做學(xué)生的人生導(dǎo)師。要充分發(fā)揮教育關(guān)工委組織在德育工作中的重要作用，積極擴(kuò)展以老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老模范等“五老”為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，加強(qiáng)德育工作志愿者隊(duì)伍建設(shè)。
    三、進(jìn)一步完善做法，提高德育工作的感召力和科學(xué)性
    各校務(wù)必要進(jìn)一步完善德育工作的形式和手段，增強(qiáng)德育工作的感召力，提高科學(xué)育人水平。
    （一）要降低重心，注重規(guī)范。要切實(shí)降低德育工作的重心，把德育工作從“高空作業(yè)”中降下來(lái)，回到“近小實(shí)”（貼近生活、小處著眼、講究實(shí)效）上去。德育教育的內(nèi)容要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人，從基本的道德規(guī)范抓起，使德育教育更能讓學(xué)生接受。要研究中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、道德發(fā)展和心理特點(diǎn)、家庭和社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)，要讓德育教育者真正掌握學(xué)生思想、情感、需求，成為學(xué)生朋友。要切實(shí)注重學(xué)生行為規(guī)范的'養(yǎng)成，開(kāi)展好“文明禮儀示范崗”、“文明禮儀實(shí)踐周”等活動(dòng)。哪怕讓學(xué)生一學(xué)期形成一二個(gè)好的行為習(xí)慣，只要持之以恒，就能夠培養(yǎng)起學(xué)生良好的言行舉止，塑造起良好的道德品質(zhì)。
    （二）要虛功實(shí)做，有機(jī)整合。如何讓德育工作虛功實(shí)做、與教學(xué)有機(jī)整合，助力教學(xué)質(zhì)量的提升，真正發(fā)揮德育工作的實(shí)效，是值得我們深入思考的問(wèn)題。要明晰德育與教學(xué)的關(guān)系，兩者應(yīng)當(dāng)并駕齊驅(qū)，步調(diào)一致，協(xié)調(diào)配合，共同提高。良好的學(xué)風(fēng)來(lái)源于正確的、系統(tǒng)的德育教育。學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)教學(xué)工作意味著事半功倍。抓德育要深入班級(jí)，接觸學(xué)生，不能只停留在講臺(tái)上、廣播里，要放下架子，如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)學(xué)生心靈。
    （三）要結(jié)合實(shí)際，分段施教。學(xué)校德育工作要依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認(rèn)知能力和年齡結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。小學(xué)主要抓習(xí)慣、重引導(dǎo)。要充分利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在學(xué)生中推廣文明禮儀教育，引導(dǎo)小學(xué)生逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。初中要重體驗(yàn)、重實(shí)踐。要求教師了解學(xué)生處于青春期心理、生理變化較大的特點(diǎn)，加強(qiáng)初中生心理健康教育，加強(qiáng)“五愛(ài)”教育，加強(qiáng)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、揚(yáng)善棄惡的能力，逐步完善人格。高中要求深化，重內(nèi)涵。要充分利用“成人宣誓儀式”等活動(dòng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，確立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
    （四）要拓寬渠道，形成合力。對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育，不僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的事，也是全社會(huì)的事。各學(xué)校要密切學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)系，發(fā)揮校外育人功能。要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)攸h委、政府的溝通，取得黨委、政府對(duì)德育工作的支持，多開(kāi)辟青少年校外德育實(shí)踐基地；要繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)教育子女的能力；要密切與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、司法所的?lián)系，發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用，創(chuàng)辦并完善“警民共建學(xué)?！保_(kāi)展“法制宣傳進(jìn)校園”活動(dòng)，建立健全學(xué)校法律顧問(wèn)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育；要發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委的作用，認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》，多關(guān)懷青少年學(xué)生的生活狀況，為青少年學(xué)生排憂(yōu)解難；要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織、文化部門(mén)及社區(qū)等單位的合作，多開(kāi)展富有德育內(nèi)涵，豐富多彩的文化和實(shí)踐活動(dòng)。
    （五）要強(qiáng)化引領(lǐng)，科學(xué)考評(píng)。把學(xué)校的德育工作納入“德育示范學(xué)校”等考核評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的統(tǒng)籌引領(lǐng)。各個(gè)學(xué)校要進(jìn)一步完善德育工作制度，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，制定相應(yīng)的細(xì)化措施，開(kāi)設(shè)、落實(shí)學(xué)校德育課程，關(guān)注教師對(duì)教材中德育資源的挖掘，引導(dǎo)教師多研究德育課題，以理論研究推動(dòng)德育工作實(shí)踐。要把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)，提高學(xué)生參與德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
    同志們，德育是一門(mén)科學(xué)，只有根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，按教育規(guī)律辦事，才能掌握主動(dòng)權(quán)。我們要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的重要性、緊迫性，站在學(xué)生的視角審視教育，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考德育，回歸德育本真，追求德育實(shí)效，為“辦人民滿(mǎn)意的教育”作出努力。
    同志們：
    今天，大家齊聚一堂，總結(jié)既往，更新觀(guān)念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)德育工作的任務(wù)，從而凝心聚力，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭(zhēng)先，不斷提高我市中小學(xué)德育工作整體水平。在此，我首先代表市教育局，向長(zhǎng)期以來(lái)在我市中小學(xué)德育戰(zhàn)線(xiàn)上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻(xiàn)的德育工作者表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝！剛才，三成同志總結(jié)了去年我市中小學(xué)德育工作取得的成績(jī)，明確了當(dāng)前和后一階段工作思路和工作重點(diǎn)，我完全贊同。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
    一、認(rèn)清形勢(shì)，擔(dān)當(dāng)使命。一是黨的賦予了學(xué)校德育工作國(guó)家戰(zhàn)略地位。黨的把“立德樹(shù)人”寫(xiě)入報(bào)告，高度重視學(xué)校人才培養(yǎng)和德育工作在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)中的作用。二是十八屆三中全會(huì)指明了學(xué)校德育工作的努力方向。十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《決定》明確提出：“堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”。這就要求，教育改革發(fā)展必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，以德立人，樹(shù)人以德，將學(xué)生的成長(zhǎng)成才與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，切實(shí)按照習(xí)要求的“把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程”。三是招生制度改革給學(xué)校德育工作帶來(lái)新契機(jī)。去年9月《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》下發(fā)，全國(guó)上下正在全面推進(jìn)考試招生制度改革，我省正積極探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀(guān)管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，將更加注重學(xué)業(yè)水平和綜合能力，加大德育等綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的權(quán)重，這將把中小學(xué)校及學(xué)生從目前的“單一應(yīng)試”教育中解放出來(lái)，也給加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)校德育工作提供新的契機(jī)。四是湘潭經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展對(duì)學(xué)校德育工作提出新要求。xx、市政府在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，提出加快推進(jìn)“兩個(gè)率先”、提前建成全面小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化的總目標(biāo)，將“科教興市”“教育強(qiáng)市”作為創(chuàng)新發(fā)展模式、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的關(guān)鍵，這不僅會(huì)為包括德育在內(nèi)的教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件，也對(duì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹行W(xué)生提出新的要求。偉林去年12月8日主持召開(kāi)全市教育優(yōu)先發(fā)展會(huì)議，明確指出“要德育為先、立德樹(shù)人，樹(shù)立學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，辦好黨和人民滿(mǎn)意的教育”，今年《政府工作報(bào)告》也將“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革”列入了政府工作重點(diǎn)，落實(shí)、市政府的決策部署，迫切需要全市德育工作者增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感。五是我市中小學(xué)德育工作處在新起點(diǎn)面臨新挑戰(zhàn)。近年來(lái)，在、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，全市各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校，在“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園”、“三結(jié)合”教育、名班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、德育生活化等方面站在了全省乃至全國(guó)的前列，中小學(xué)德育工作站上了新的起點(diǎn)。同時(shí)，我們也必須清醒看到日趨多元的文化和思想觀(guān)念對(duì)學(xué)生的影響；隨著信息技術(shù)發(fā)展、新興媒體廣泛運(yùn)用，低俗有害信息對(duì)學(xué)生的侵蝕；部分學(xué)生道德價(jià)值判斷模糊化，理想信念缺失，價(jià)值觀(guān)錯(cuò)位，人生發(fā)展方向出現(xiàn)的偏差。必須清醒看到我們德育工作本身還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。在工作機(jī)制上，重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象客觀(guān)存在；還沒(méi)有真正形成將德育貫穿滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)的長(zhǎng)效機(jī)制。在組織推動(dòng)上，落實(shí)德育常規(guī)、狠抓德育實(shí)效的制度還不夠健全，少數(shù)學(xué)校還存在認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、方法不當(dāng)、制度不全等問(wèn)題。在內(nèi)容形式上，一些學(xué)校的德育內(nèi)容過(guò)于“高”“大”“空”，具有地方元素、學(xué)校特色的德育內(nèi)容比較欠缺。在方法手段上，不少學(xué)校缺乏與時(shí)俱進(jìn)精神，說(shuō)教、灌輸比較多，體驗(yàn)、參與式德育應(yīng)用不足，出現(xiàn)“舊的方法不靈、新的方法不會(huì)”的尷尬局面。在隊(duì)伍建設(shè)上，德育工作骨干隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是班主任的培養(yǎng)培訓(xùn)、激勵(lì)評(píng)價(jià)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，要求我們必須在德育工作的適應(yīng)性、針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫。
    二、創(chuàng)新抓手，注重實(shí)效。一要抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園。認(rèn)真組織開(kāi)展好11項(xiàng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園”既定活動(dòng)，組織開(kāi)展全市中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，使之長(zhǎng)效化、常態(tài)化、科學(xué)化，真正入腦入心。二要抓好課堂德育主渠道作用。課堂時(shí)德育的第一途徑，各地各校要建立健全學(xué)科德育管理機(jī)制，制定實(shí)施方案，將學(xué)科德育納入學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，在制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)，準(zhǔn)確把握學(xué)科德育元素，將德育目標(biāo)與課程教學(xué)的目標(biāo)相融合，并有機(jī)滲透到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，并將學(xué)科德育的實(shí)施效果作為衡量和評(píng)價(jià)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。三要抓好“書(shū)香校園”活動(dòng)深入開(kāi)展。各地各校要圍繞市教育局的總體部署，精心制定本單位的活動(dòng)方案，統(tǒng)籌策劃和組織實(shí)施，采取有效措施推動(dòng)工作落實(shí)，營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好社會(huì)氛圍，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展。四要抓好德育實(shí)踐活動(dòng)精心組織。要建立健全校外德育教育活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)與管理機(jī)制，力爭(zhēng)今年11月完成市青少年示范性綜合實(shí)踐基地項(xiàng)目，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)少年宮的建設(shè)，支持縣（市）區(qū)建設(shè)具有本地特色的德育基地、綜合實(shí)踐基地、勞動(dòng)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)校探索建設(shè)校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加強(qiáng)。加強(qiáng)心理健康教師培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，開(kāi)展xx市心理健康教育示范學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)全市學(xué)校心理健康教育深入開(kāi)展。六要抓好德育科研認(rèn)真開(kāi)展。要健全完善德育科研工作機(jī)制，制定科研規(guī)劃，加強(qiáng)組織管理，發(fā)揮好市教科院和班主任名師工作室的作用，做好重點(diǎn)課題的攻關(guān)研究，準(zhǔn)確把握中小學(xué)德育工作當(dāng)中面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的研究，為更好地開(kāi)展德育工作提供指導(dǎo)。七要抓好教育信息化工程的推進(jìn)，加大力度建設(shè)優(yōu)質(zhì)德育資源。大力開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，制作一批德育“優(yōu)課”、“微課”，推送至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)所倡導(dǎo)的內(nèi)容，通過(guò)中小學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)形象生動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓主流價(jià)值通過(guò)樸素的、簡(jiǎn)明的渠道走進(jìn)學(xué)生的心靈。
    三、強(qiáng)化保障，形成合力。進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，形成統(tǒng)一、有力的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制?！耙话咽帧币H自過(guò)問(wèn)，定期聽(tīng)取學(xué)校德育工作匯報(bào)，組織開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，及時(shí)解決中小學(xué)德育工作中存在的困難和問(wèn)題。分管領(lǐng)導(dǎo)要明確責(zé)任，抓好落實(shí)。要形成責(zé)任單位合力，進(jìn)一步理順德育工作管理機(jī)制；要提供必要的財(cái)力、物力支持，確保德育活動(dòng)順利開(kāi)展。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。教育行政部門(mén)和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)職德育干部、團(tuán)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員作為德育工作的中堅(jiān)力量，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求配齊配強(qiáng)。班主任是中小學(xué)德育工作的主要實(shí)施者，要把加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)作為德育工作的重要抓手。一是要為班主任發(fā)展搭建平臺(tái)，加強(qiáng)培訓(xùn)和交流，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力培養(yǎng)造就一批在全市、全省、甚至全國(guó)有一定影響的優(yōu)秀班主任。二是要提高班主任待遇，在職稱(chēng)評(píng)聘、推優(yōu)樹(shù)先、年終考核、績(jī)效工資分配等方面向班主任傾斜，讓班主任工作成為教師樂(lè)于擔(dān)當(dāng)?shù)膷徫弧＿M(jìn)一步抓好德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制。新形勢(shì)、新常態(tài)，對(duì)德育工作提出了更高的要求，完善德育工作評(píng)價(jià)是德育工作的重要環(huán)節(jié)。一是要全面開(kāi)展學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)，從制度上落實(shí)德育首要地位，大力推進(jìn)德育工作健康快速發(fā)展。二是要廣泛征求意見(jiàn)，完善《xx市中學(xué)生畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》，促進(jìn)學(xué)校德育工作的健康開(kāi)展，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)常化、科學(xué)化。三是要推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，重點(diǎn)在“融入”上下功夫，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成長(zhǎng)效機(jī)制，使廣大師生自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化于心、外化于行。進(jìn)一步營(yíng)造德育工作良好氛圍。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要積極爭(zhēng)取各級(jí)黨委政府的支持，要加強(qiáng)與宣傳、文化、體育、民政、公安等部門(mén)，以及與共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織的溝通與協(xié)調(diào)，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好人文環(huán)境。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要加強(qiáng)與新聞媒體的溝通，增強(qiáng)新聞意識(shí)、宣傳意識(shí)，學(xué)會(huì)用“新聞眼”看待各項(xiàng)德育工作，宣傳德育工作亮點(diǎn)和特色。
    同志們，百年大計(jì)，教育為本，教育之本，在于育人。立德樹(shù)人是黨和政府關(guān)切的大事，也是老百姓關(guān)心的實(shí)事，我們要進(jìn)一步凝心聚力，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，攻堅(jiān)克難，不斷開(kāi)創(chuàng)全市中小學(xué)德育工作新局面，為湘潭教育現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)新的更大的貢獻(xiàn)！
    同志們：
    今天這次會(huì)議是研究部署新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)我市中小學(xué)德育工作的一次重要會(huì)議。會(huì)議的主要目的是以十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，搶抓機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新,努力開(kāi)創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作新局面。剛才，會(huì)上對(duì)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，5個(gè)單位作了經(jīng)驗(yàn)介紹，全民同志對(duì)近年來(lái)全市中小學(xué)德育工作情況作了簡(jiǎn)要總結(jié)，對(duì)今后工作做了安排部署,這些意見(jiàn)我都同意，希望大家認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn)：
    一、認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作的責(zé)任感和緊迫感
    近年來(lái)，全市教育部門(mén)和學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入研究學(xué)校德育工作的新情況、新問(wèn)題，努力把握德育工作規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，我市青少年思想道德建設(shè)水平得到明顯提高。一是育人為本的辦學(xué)理念進(jìn)一步確立，德育基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，德育內(nèi)容進(jìn)一步拓展，德育的功能不斷強(qiáng)化。二是德育管理體系初步形成，德育工作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全，社會(huì)育人環(huán)境明顯改善。三是教師整體素質(zhì)進(jìn)一步提升，德育工作隊(duì)伍不斷壯大，工作水平不斷提高。四是廣大青少年學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、文明禮貌、思想上進(jìn)。我市學(xué)生思想主流健康、學(xué)校秩序穩(wěn)定。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)各級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視，離不開(kāi)社會(huì)各界的大力支持，更離不開(kāi)廣大的教育工作者的不懈努力。在此，我代表、市政府向辛勤工作在教書(shū)育人第一線(xiàn)的廣大教師和教育工作者致以崇高的敬意！向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向長(zhǎng)期關(guān)心支持我市教育工作各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！
    在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到，我市中小學(xué)德育工作還存在許多亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)：一是一些地方和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足，研究不深，重視不夠，“育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育”的思想、觀(guān)念需要進(jìn)一步強(qiáng)化，工作力度需要進(jìn)一步加大。二是全社會(huì)關(guān)心支持青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的風(fēng)氣尚未全面形成，學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同教育的機(jī)制有待繼續(xù)完善。三是我們的文化產(chǎn)品、活動(dòng)場(chǎng)所還不能滿(mǎn)足青少年學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，適合學(xué)生成長(zhǎng)需求的社會(huì)文化資源、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)教育的條件還需要進(jìn)一步挖掘、整合、利用。四是社會(huì)發(fā)展給德育工作帶來(lái)的新情況、新問(wèn)題有待進(jìn)一步研究。五是學(xué)校德育工作在體制機(jī)制、內(nèi)容形式、方法手段、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、政策措施等方面，還存有許多與時(shí)代要求不相適應(yīng)的問(wèn)題。這些都需要我們認(rèn)真研究，盡快解決。
    隨著社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的不斷推進(jìn)和科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施，全社會(huì)的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提升，以人為本、德育為先理念進(jìn)一步強(qiáng)化，中小學(xué)德育工作面臨的機(jī)遇前所未有。同時(shí)，新形勢(shì)新情況也給中小學(xué)德育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是從國(guó)際大背景看，政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化日趨明顯。這些因素在帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也使西方敵對(duì)勢(shì)力與我爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)更為尖銳復(fù)雜，西方國(guó)家的意識(shí)形態(tài)、政治制度、價(jià)值觀(guān)念、思想文化、生活方式正在潛移默化地影響著我們的青少年學(xué)生，這就要看我們能不能通過(guò)有效工作，在改革開(kāi)放的大背景下引導(dǎo)我們學(xué)生更健康的發(fā)展。二是從國(guó)內(nèi)看，經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日趨多樣化，在為青少年學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了更為廣闊的空間的同時(shí)，也使他們面臨政治信仰、理想信念、價(jià)值取向的極大考驗(yàn)。社會(huì)發(fā)展中的一些深層次矛盾和問(wèn)題必然反映到學(xué)生的思想之中，影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。社會(huì)生活中也出現(xiàn)了一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的問(wèn)題，如一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失、假冒偽劣、欺詐活動(dòng)時(shí)有發(fā)生，一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng)，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等，都給青少年學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響。三是從現(xiàn)代科技發(fā)展的影響看，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛運(yùn)用，使得人們接受信息的方式方法和渠道發(fā)生了很大變化。特別是互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興傳播媒體，在提供迅捷信息服務(wù)的同時(shí)，也為有害信息的傳播提供了便利，含有色情、暴-力、賭博、愚昧、迷信等腐朽落后文化和有害信息，嚴(yán)重腐蝕青少年學(xué)生的心靈。少數(shù)青少年癡迷網(wǎng)吧，精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的道路。四是從多樣化家庭環(huán)境的影響看，獨(dú)生子女家庭和居住環(huán)境的日趨封閉，使學(xué)生的交往范圍縮小，同伴關(guān)系缺失；家長(zhǎng)對(duì)子女的過(guò)分溺愛(ài)和過(guò)高期望，導(dǎo)致學(xué)生以自我為中心，缺乏同情心，心理脆弱，承受挫折能力差；單親家庭增多，孩子缺少關(guān)愛(ài)，造成一部分孩子心理的創(chuàng)傷和性格變異；家庭背景、貧富差距的強(qiáng)烈反差，影響了學(xué)生的人格發(fā)展和心理健康。
    我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，當(dāng)前青少年學(xué)生思想道德方面的突出問(wèn)題，已經(jīng)成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，廣大群眾迫切希望黨和政府采取有力措施改變這種狀況。我們一定要以對(duì)黨和國(guó)家前途命運(yùn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把青少年思想道德建設(shè)作為事關(guān)國(guó)家前途和民族命運(yùn)的戰(zhàn)略工程，作為確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的希望工程，作為關(guān)系千萬(wàn)家庭切身利益的民心工程，作為建設(shè)人民群眾幸福之都的基礎(chǔ)工程，擺在全局工作的重要位置，切實(shí)抓緊抓好。
    二、以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，大力推進(jìn)中小學(xué)德育工作創(chuàng)新
    用科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，就是要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的道德需求；以科學(xué)發(fā)展觀(guān)總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，正確認(rèn)識(shí)和處理好教師發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)之間的關(guān)系，教育與教學(xué)的關(guān)系，學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育之間的關(guān)系；按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求進(jìn)一步解放思想大力推進(jìn)德育創(chuàng)新，著力解決好制約學(xué)校德育工作的突出矛盾和問(wèn)題。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我市中小學(xué)德育工作的基本思路是：以十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為中心，全面落實(shí)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，不斷在教育內(nèi)容、教育理念、教育方式方法和體制機(jī)制等方面改進(jìn)創(chuàng)新，把握規(guī)律性、提高針對(duì)性、增強(qiáng)實(shí)效性。
    一是要更新德育觀(guān)念。教育部門(mén)和中小學(xué)校，一定要進(jìn)一步牢固樹(shù)立“德育為首”的思想和“德育就是質(zhì)量”的觀(guān)念。我們強(qiáng)調(diào)，學(xué)校教育必須堅(jiān)持德育為首，必須全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持“德育就是質(zhì)量”的思想，要明確德育質(zhì)量是教育質(zhì)量的重要內(nèi)容，把塑造人的思想、品德、行為規(guī)范的教育，作為教育質(zhì)量中最重要的、必不可少的組成部分。要向德育要質(zhì)量，把人的意志力、責(zé)任心、主動(dòng)性、自信心、堅(jiān)韌不拔的毅力、艱苦奮斗的精神、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)、不怕挫折的心理等等，作為學(xué)習(xí)文化知識(shí)的動(dòng)力支撐，為學(xué)生成才奠定良好的基礎(chǔ)。要切實(shí)落實(shí)德育為首的地位，把德育落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的一切工作中去，使全體教育工作者真正確立起“以學(xué)生為本”的理念、“全面發(fā)展”的理念、“實(shí)踐育人”的理念、“全員育人”的理念、“全面滲透”的理念，并成為自覺(jué)行動(dòng)。
    二是要完善德育體系。在思想品德教育內(nèi)容方面，要按照人文德育的思想，在以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的導(dǎo)向下，建立縱向銜接、橫向融通的創(chuàng)新體系，重點(diǎn)是：加強(qiáng)弘揚(yáng)和培育民族精神教育，以培養(yǎng)青少年學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的美好情感；重視誠(chéng)信教育、禮儀教育、法制教育、安全教育為內(nèi)容的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、遵紀(jì)守法、珍愛(ài)生命的良好行為，逐步樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；高度重視心理健康教育，立足教育，重在指導(dǎo)，遵循青少年學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上的心理品格，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。同時(shí)，還要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)德育的新內(nèi)容，比如結(jié)合慶祝建國(guó)60周年系列活動(dòng)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的需要，增加環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)。結(jié)合全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作，開(kāi)展新*人文精神教育，讓學(xué)生從小就懂得“感恩、博愛(ài)、開(kāi)放、超越”，并付諸于實(shí)際行動(dòng)中。在德育渠道、方法、手段方面，要按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，開(kāi)發(fā)課程資源，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，充分挖掘?qū)W科課程中的德育因素，發(fā)揮課堂主渠道作用；開(kāi)發(fā)實(shí)踐活動(dòng)課程資源，重視道德體驗(yàn)教育、感恩教育，形成課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展，課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合的教育新體制；改進(jìn)德育工作方法，按照生活德育的思想，建立更加貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)的德育工作思路，讓德育更加潛移默化，更加潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；要充分利用一切可利用的現(xiàn)代手段進(jìn)行德育工作，其中，網(wǎng)絡(luò)德育勢(shì)在必行，應(yīng)當(dāng)讓網(wǎng)絡(luò)給學(xué)校德育工作插上翅膀。
    三是要優(yōu)化德育隊(duì)伍。要高度重視德育隊(duì)伍建設(shè)，致力培養(yǎng)一支優(yōu)秀的具有現(xiàn)代德育理念和務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神的專(zhuān)家型德育人才隊(duì)伍。要重視選拔和培養(yǎng)出一批以教育行政部門(mén)的德育管理干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育主任、團(tuán)隊(duì)干部、班主任為主體的德育管理人才。特別要高度重視并切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，制定班主任管理工作規(guī)范，實(shí)行班主任聘任制和考核制度；要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，舉辦班主任綜合素質(zhì)比賽，努力培養(yǎng)一大批德藝雙馨的班主任隊(duì)伍；要加大力度，不斷提高班主任的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇；要在每年評(píng)選100名優(yōu)秀班主任、100名師德標(biāo)兵的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出高層次的德育名師。要深化德育科研，針對(duì)新情況、新問(wèn)題，審時(shí)度勢(shì)，探索新路子、創(chuàng)造新方法，深入研究學(xué)生的心理和思想變化，深入研究教育規(guī)律，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
    四是要活化德育機(jī)制。在新課改的推動(dòng)下，我們應(yīng)當(dāng)逐步建立科學(xué)、完善的學(xué)校綜合評(píng)價(jià)體系，扭轉(zhuǎn)升學(xué)教育的負(fù)面影響，促使學(xué)校全面貫徹教育方針，把德育放在首位；完善教師師德評(píng)價(jià)體系，把育人工作放在首位，只教書(shū)不育人、師德有問(wèn)題的，各種評(píng)先評(píng)優(yōu)一票否決；建立健全學(xué)生德育行為評(píng)價(jià)體系，扭轉(zhuǎn)以“一好”代“三好”的傾向；完善德育標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、十佳少年、十佳中學(xué)生的評(píng)選機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的兩個(gè)積極性；進(jìn)一步完善文明和諧校園考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，大力開(kāi)展文明和諧校園、文明和諧班級(jí)的創(chuàng)建工作，以此作為全面評(píng)價(jià)學(xué)校的綜合榮譽(yù)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)都關(guān)注的品牌。
    三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管，為青少年學(xué)生思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境
    青少年學(xué)生思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及社會(huì)的各個(gè)方面，需要全黨全社會(huì)齊抓共管、緊密配合，共同努力，形成加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的強(qiáng)大合力。
    一是要形成全社會(huì)合力推進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的工作機(jī)制。要堅(jiān)持“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制”。各級(jí)黨委、政府要把青少年學(xué)生思想道德建設(shè)納入重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)制，為學(xué)校德育工作提供必要條件和保障。特別是各級(jí)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志要負(fù)起政治責(zé)任，注意了解和分析未成年人的思想道德?tīng)顩r，認(rèn)真研究和解決未成年人思想道德建設(shè)的重大問(wèn)題。各級(jí)文明辦要在同級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)負(fù)起統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查、加強(qiáng)指導(dǎo)的職責(zé)，建立工作制度，加強(qiáng)溝通交流，形成整體合力。各有關(guān)部門(mén)要按照分工協(xié)作的要求，落實(shí)“守土有責(zé)”，切實(shí)履行各自職責(zé)。各級(jí)教育行政部門(mén)要不斷加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和組織實(shí)施；宣傳、廣電、文化等部門(mén)要大力弘揚(yáng)主旋律，多生產(chǎn)有利于青少年心身健康的精神文化產(chǎn)品；公安、工商、文化和新聞出版等市場(chǎng)管理部門(mén)，要大力整治校園周邊環(huán)境，堅(jiān)決取締干擾學(xué)校正常教學(xué)和生活的經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)活動(dòng)場(chǎng)所，嚴(yán)厲打擊各種刑事犯罪活動(dòng)，及時(shí)處理侵犯師生權(quán)益事件，營(yíng)造良好的校園周邊環(huán)境；財(cái)政部門(mén)要加大對(duì)學(xué)校工作的投入；司法部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的普法教育；關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，開(kāi)展各種形式多樣的活動(dòng)；各新聞媒體要加大對(duì)學(xué)校德育工作的宣傳力度，為加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的輿-論氛圍。
    二是要完善學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的工作格局。要建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的中小學(xué)德育工作體系，充分發(fā)揮家庭教育、社會(huì)教育在中小學(xué)德育工作中的重要作用，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合、相互促進(jìn)。學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針，把德育放在素質(zhì)教育的首位，貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。各級(jí)婦聯(lián)、教育主管部門(mén)和中小學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育、社會(huì)教育的責(zé)任，通過(guò)創(chuàng)辦不同模式的家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀(guān)，掌握科學(xué)的教育方法，使孩子們?cè)诮】迪蛏稀剀昂湍赖募彝キh(huán)境中成人成才；要特別關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭的子女教育，為他們提供指導(dǎo)和幫助；要充分利用社區(qū)活動(dòng)中心以及其他各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)所，組織開(kāi)展富有特色的校外活動(dòng)，使社區(qū)成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操、愉悅身心的樂(lè)園。
    三是要努力創(chuàng)造有利于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。要千方百計(jì)地加強(qiáng)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，推動(dòng)更多的教育基地和活動(dòng)場(chǎng)所向青少年學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放。要大力凈化青少年學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，要按照誰(shuí)審批誰(shuí)管理的原則，深入開(kāi)展網(wǎng)吧專(zhuān)項(xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊利用電子郵件、手機(jī)短信、聲訊臺(tái)等傳播有害信息，危害青少年身心健康的違法行為。要深入持久地開(kāi)展“掃黃”“打非”斗爭(zhēng)，把查處色情口袋書(shū)、黃色卡-通畫(huà)和暴-力游戲軟件列入“掃黃”“打非”和文化市場(chǎng)日常管理的重要內(nèi)容，對(duì)制造傳播反動(dòng)、淫穢、邪教、迷信出版物的違法犯罪行為要堅(jiān)決查處，依法嚴(yán)懲。各新聞媒體要自覺(jué)抵制低俗之風(fēng)，消除廣播影視和報(bào)刊中的不健康內(nèi)容，努力凈化青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)文化環(huán)境。
    同志們，青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)，更是廣大教育工作者的神圣使命。讓我們?cè)?、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)拓進(jìn)取，真抓實(shí)干，辦好人民滿(mǎn)意的教育，為建設(shè)科學(xué)示范區(qū)、打造人民群眾幸福之都做出新的貢獻(xiàn)！
    同志們：
    今天召開(kāi)全市中小學(xué)德育工作會(huì)議，主要任務(wù)是：落實(shí)全省中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，總結(jié)交流近年來(lái)全市中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)，明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)德育工作的總體思路、目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)，引領(lǐng)全市中小學(xué)加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，加強(qiáng)家委會(huì)建設(shè)和心理健康教育，努力開(kāi)創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作新局面。剛才，幾個(gè)單位從區(qū)域整體推進(jìn)德育體系建設(shè)、全員育人導(dǎo)師制、家委會(huì)建設(shè)、心理健康教育、實(shí)踐育人等不同側(cè)面展示了我市德育工作的成效和做法，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。
    辦好教育是實(shí)實(shí)在在的民生工程。切實(shí)推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，需要從德智體美等方面逐一突破。今天，各區(qū)縣的教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和部分校長(zhǎng)齊聚一堂，專(zhuān)題研究中小學(xué)德育工作，就是要從“德”這個(gè)方面進(jìn)行研究推進(jìn)，力求實(shí)現(xiàn)新的突破，帶動(dòng)淄博教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，意義重大，影響深遠(yuǎn)，必將成為我市落實(shí)規(guī)劃綱要過(guò)程中具有轉(zhuǎn)折意義的標(biāo)志性事件。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
    一、
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇二
    德育工作會(huì)議講話(huà)稿學(xué)校德育工作的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生自身美德與善性的統(tǒng)一,以減少不良道德行為的形成和發(fā)展。下面是我給大家整理的，僅供參考。
    今天，大家齊聚一堂，
    總結(jié)。
    既往，更新觀(guān)念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)德育工作的任務(wù)，從而凝心聚力，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭(zhēng)先，不斷提高我市中小學(xué)德育工作整體水平。在此，我首先代表市教育局，向長(zhǎng)期以來(lái)在我市中小學(xué)德育戰(zhàn)線(xiàn)上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻(xiàn)的德育工作者表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝!剛才，三成同志總結(jié)了去年我市中小學(xué)德育工作取得的成績(jī)，明確了當(dāng)前和后一階段工作思路和工作重點(diǎn)，我完全贊同。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
    判斷模糊化，理想信念缺失，價(jià)值觀(guān)錯(cuò)位，人生發(fā)展方向出現(xiàn)的偏差。必須清醒看到我們德育工作本身還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。在工作機(jī)制上，重智育輕德育、重課堂。
    教學(xué)。
    輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象客觀(guān)存在;還沒(méi)有真正形成將德育貫穿滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)的長(zhǎng)效機(jī)制。在組織推動(dòng)上，落實(shí)德育常規(guī)、狠抓德育實(shí)效的制度還不夠健全，少數(shù)學(xué)校還存在認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、方法不當(dāng)、制度不全等問(wèn)題。在內(nèi)容形式上，一些學(xué)校的德育內(nèi)容過(guò)于"高""大""空"，具有地方元素、學(xué)校特色的德育內(nèi)容比較欠缺。在方法手段上，不少學(xué)校缺乏與時(shí)俱進(jìn)精神，說(shuō)教、灌輸比較多，體驗(yàn)、參與式德育應(yīng)用不足，出現(xiàn)"舊的方法不靈、新的方法不會(huì)"的尷尬局面。在隊(duì)伍建設(shè)上，德育工作骨干隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是班主任的培養(yǎng)培訓(xùn)、激勵(lì)評(píng)價(jià)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，要求我們必須在德育工作的適應(yīng)性、針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫。
    動(dòng)工作落實(shí)，營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好社會(huì)氛圍，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展。四要抓好德育實(shí)踐活動(dòng)精心組織。要建立健全校外德育教育活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)與管理機(jī)制，力爭(zhēng)今年11月完成市青少年示范性綜合實(shí)踐基地項(xiàng)目，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)少年宮的建設(shè)，支持縣(市)區(qū)建設(shè)具有本地特色的德育基地、綜合實(shí)踐基地、勞動(dòng)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)校探索建設(shè)校本德育基地。五要抓好心理健康教育全面加強(qiáng)。加強(qiáng)心理健康教師培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，開(kāi)展xx市心理健康教育示范學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)全市學(xué)校心理健康教育深入開(kāi)展。六要抓好德育科研認(rèn)真開(kāi)展。要健全完善德育科研工作機(jī)制，制定科研規(guī)劃，加強(qiáng)組織管理，發(fā)揮好市教科院和班主任名師工作室的作用，做好重點(diǎn)課題的攻關(guān)研究，準(zhǔn)確把握中小學(xué)德育工作當(dāng)中面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展有針對(duì)性的研究，為更好地開(kāi)展德育工作提供指導(dǎo)。七要抓好教育信息化工程的推進(jìn)，加大力度建設(shè)優(yōu)質(zhì)德育資源。大力開(kāi)展"一師一優(yōu)課，一課一名師"活動(dòng)，制作一批德育"優(yōu)課"、"微課"，推送至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)所倡導(dǎo)的內(nèi)容，通過(guò)中小學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)形象生動(dòng)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓主流價(jià)值通過(guò)樸素的、簡(jiǎn)明的渠道走進(jìn)學(xué)生的心靈。
    伍建設(shè)。教育行政部門(mén)和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專(zhuān)職德育干部、團(tuán)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員作為德育工作的中堅(jiān)力量，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求配齊配強(qiáng)。班主任是中小學(xué)德育工作的主要實(shí)施者，要把加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)作為德育工作的重要抓手。一是要為班主任發(fā)展搭建平臺(tái)，加強(qiáng)培訓(xùn)和交流，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力培養(yǎng)造就一批在全市、全省、甚至全國(guó)有一定影響的優(yōu)秀班主任。二是要提高班主任待遇，在職稱(chēng)評(píng)聘、推優(yōu)樹(shù)先、年終考核、績(jī)效工資分配等方面向班主任傾斜，讓班主任工作成為教師樂(lè)于擔(dān)當(dāng)?shù)膷徫?。進(jìn)一步抓好德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制。新形勢(shì)、新常態(tài)，對(duì)德育工作提出了更高的要求，完善德育工作評(píng)價(jià)是德育工作的重要環(huán)節(jié)。一是要全面開(kāi)展學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)，從制度上落實(shí)德育首要地位，大力推進(jìn)德育工作健康快速發(fā)展。二是要廣泛征求意見(jiàn)，完善《xx市中學(xué)生畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》，促進(jìn)學(xué)校德育工作的健康開(kāi)展，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)?；⒖茖W(xué)化。三是要推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，重點(diǎn)在"融入"上下功夫，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成長(zhǎng)效機(jī)制，使廣大師生自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化于心、外化于行。進(jìn)一步營(yíng)造德育工作良好氛圍。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要積極爭(zhēng)取各級(jí)黨委政府的支持，要加強(qiáng)與宣傳、文化、體育、民政、公安等部門(mén)，以及與共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織的溝通與協(xié)調(diào)，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好人文環(huán)境。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要加強(qiáng)與新聞媒體的溝通，增強(qiáng)新聞意識(shí)、宣傳意識(shí)，學(xué)會(huì)用"新聞眼"看待各項(xiàng)德育工作，宣傳德育工作亮點(diǎn)和特色。
    同志們，百年大計(jì)，教育為本，教育之本，在于育人。立德樹(shù)人是黨和政府關(guān)切的大事，也是老百姓關(guān)心的實(shí)事，我們要進(jìn)一步凝心聚力，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，攻堅(jiān)克難，不斷開(kāi)創(chuàng)全市中小學(xué)德育工作新局面，為湘潭教育現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)新的更大的貢獻(xiàn)!篇2同志們：
    今年德育建設(shè)工作會(huì)議的主題是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，這個(gè)主題定得很好，抓住了學(xué)校德育工作的要義，找到了學(xué)校開(kāi)展德育建設(shè)工作的切入點(diǎn)和抓手。關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)，剛才田局長(zhǎng)講了很好的意見(jiàn)，我完全同意，會(huì)議也印發(fā)了40個(gè)名班主任工作室主持人班級(jí)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得大家談出了真經(jīng)，做出了成效，在指導(dǎo)我市普通中小學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方面具有很強(qiáng)的指南性和操作性。
    在去年的德育建設(shè)工作會(huì)議上，我就德育的含義進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡釋?zhuān)岢隽诵枰獙W(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì)四維一體，共同做好學(xué)校的德育建設(shè)工作。借今年這次會(huì)議的機(jī)會(huì)，我就學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)談一點(diǎn)自己的看法，與大家共勉。主要談三個(gè)方面內(nèi)容：
    核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。
    班級(jí)文化這一詞由來(lái)已久。美國(guó)教育社會(huì)學(xué)家沃勒1932年在《教學(xué)社會(huì)學(xué)》中關(guān)于學(xué)校文化的論述，開(kāi)啟了班級(jí)文化研究之先河。20世紀(jì)50年代與60年代，美國(guó)的科爾曼、克拉克與英國(guó)的哈格里夫斯等人關(guān)于青年文化、學(xué)生文化類(lèi)型的探討導(dǎo)致班級(jí)文化研究進(jìn)入系統(tǒng)化與科學(xué)化階段。70年代以來(lái)，以英國(guó)教育社會(huì)學(xué)界為主的關(guān)于學(xué)校教育知識(shí)與班級(jí)互動(dòng)過(guò)程的實(shí)證分析，才促使班級(jí)文化研究從"輸入-輸出"研究轉(zhuǎn)向"黑箱研究"。
    班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，可分為"硬文化"和"軟文化"。所謂硬文化，是一種"顯性文化"，可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫(huà)像等。而軟文化，則是一種"隱性文化"，包括制度文化、觀(guān)念文化和行為文化等。
    二、充分認(rèn)清加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)的重要性一是新形勢(shì)下教育改革發(fā)展的需要。國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生動(dòng)活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地。要有目的地、有計(jì)劃地建設(shè)好校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識(shí)和學(xué)校個(gè)性，通過(guò)它來(lái)影響和熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個(gè)性化的班級(jí)精神，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。
    二是學(xué)校自身發(fā)展的需要。一所學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底是這所學(xué)校全面的發(fā)展，它既包括群體的發(fā)展，也包括個(gè)體的發(fā)展。首先，單個(gè)班級(jí)的發(fā)展勢(shì)必促成全校的發(fā)展。其次，單個(gè)學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，也最終促成學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。個(gè)性化班級(jí)文化建設(shè)的探索研究，有利于創(chuàng)設(shè)一種班級(jí)生態(tài)文化，有利于創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。良好的班級(jí)文化，能促成良好的班風(fēng)建設(shè)，能形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都在積極、健康、向上的風(fēng)氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長(zhǎng)。
    三是學(xué)生人格塑造的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，是當(dāng)前學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前世界教育主題的直接反映。但是，就目前來(lái)看，我們還有一些學(xué)校只抓學(xué)生的成績(jī)而忽視了學(xué)生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學(xué)生人格的一塊陣地——班級(jí)文化，它對(duì)學(xué)生人格的影響可能持續(xù)一生。研究表明：在民主型或支持型的班風(fēng)里與在專(zhuān)制型或防衛(wèi)型的班風(fēng)里，師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系是截然不同的，學(xué)生自信心、自尊感也是有較大的差異的。因此，良好的個(gè)性班級(jí)文化能促進(jìn)學(xué)生的人格向著健康的方向發(fā)展。
    意以下幾個(gè)問(wèn)題。
    一是必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念，突出學(xué)生的主體地位。如果我們能把班級(jí)文化活動(dòng)定位在育人的高度，真正把它看作是德育的一個(gè)全過(guò)程，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的玩樂(lè)，我們就會(huì)自動(dòng)地將學(xué)生看作是班級(jí)活動(dòng)的主體，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)?！端刭|(zhì)教育與人的發(fā)展》一文中提出，促進(jìn)人作為人而不是作為工具的發(fā)展，促進(jìn)受教育者獨(dú)立人格意識(shí)與生存能力的逐步形成，是實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求。無(wú)論是建設(shè)者還是接班人，他們首先都是人，不是知識(shí)的容器，也不是被動(dòng)的任由教師去捏塑的泥巴。只有抓住學(xué)習(xí)者作為人的全面主動(dòng)發(fā)展，才算是抓住了實(shí)施素質(zhì)教育的精髓所在。"二是要站在育人的高度樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。學(xué)生是資源主體，是未開(kāi)發(fā)的富礦，是有著巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)性差異的活生生的人。每一個(gè)學(xué)生都具有先天稟賦，這是學(xué)生的資源基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)決定其可以開(kāi)發(fā)成才。學(xué)生之間又是有差異的，這個(gè)差異表現(xiàn)在接受教育的不一致性。教師要注意揚(yáng)每個(gè)學(xué)生之長(zhǎng)，避每個(gè)學(xué)生之短，充分挖掘?qū)W生的潛能，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。大家要象原遼寧省xx市教育局長(zhǎng)魏書(shū)生那樣，去成功開(kāi)發(fā)學(xué)生資源。
    作為特定文化環(huán)境，它所表現(xiàn)出來(lái)的文化內(nèi)容是多元的，價(jià)值取向也是多元的，建設(shè)班級(jí)文化就是要去除消極、落后的影響，建設(shè)起班級(jí)成員共同追求并有利于他們積極發(fā)展的價(jià)值取向和規(guī)范。如果顯性課程的內(nèi)容與班級(jí)這一隱性課程內(nèi)容相溝通、相協(xié)調(diào)，顯性課程不會(huì)成為空洞的說(shuō)教、外部的強(qiáng)加。
    同志們，文化育人是潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的一種隱形教育方式，現(xiàn)代教育需要用"文化"來(lái)支撐和引領(lǐng)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，讓我們攜起手來(lái)，認(rèn)真踐行提出的"把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)"這一要求，齊心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)"辦好人民滿(mǎn)意的教育"這一終極目標(biāo)而共同奮斗。
    謝謝大家!
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇三
    老師、同學(xué)們：
    大家好!
    在這個(gè)充滿(mǎn)收獲的美好金秋時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了播種希望的新學(xué)年。今天我們歡聚一堂，在這里隆重舉行新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。首先我代表學(xué)校對(duì)新老師、新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!對(duì)任勞任怨、敬業(yè)奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出一次又一次優(yōu)異成績(jī)的全體教職工表示誠(chéng)摯的謝意!
    新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的希望與憧憬，面對(duì)這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作，我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線(xiàn)上認(rèn)真審視自己，以滿(mǎn)腔的熱情投入到新學(xué)年的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿(mǎn)意答卷。
    上學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師及同學(xué)們的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成績(jī)，在全團(tuán)教育工作大檢查中，德育工作獲得四個(gè)學(xué)校第二名的好成績(jī)，成績(jī)的取得離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，特別是班主任老師，在教學(xué)工作繁重的情況下，克服種種困難，對(duì)待班主任工作勤勤懇懇，付出了辛勤的汗水，正是由于這些老師的默默奉獻(xiàn)，才會(huì)有韋莊中學(xué)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)進(jìn)取，充滿(mǎn)改革創(chuàng)新，積極向上的精神面貌。
    但是，成績(jī)終究屬于過(guò)去，在新學(xué)期，我們要有新的任務(wù)，新的希望，在此，就學(xué)校德育工作，我向同學(xué)們提一些要求：
    1、開(kāi)好頭，起好步，抓好第一周。良好的開(kāi)端是成功的一半。無(wú)論老師還是學(xué)生，都要重視開(kāi)學(xué)第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個(gè)計(jì)劃，這項(xiàng)工作班主任要指導(dǎo)學(xué)生做好，把它作為加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)的一個(gè)方面。其次，要在小事上做實(shí)在。其實(shí)，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒(méi)有小事，說(shuō)它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，是大事。本學(xué)期，學(xué)校德育處要對(duì)班級(jí)實(shí)行“短期目標(biāo)”管理。對(duì)每一期的目標(biāo)提出切實(shí)精細(xì)的要求。比方說(shuō)：“認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備”、“課間不追逐打鬧”等，希望同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下制定好這樣的目標(biāo)，所有的同學(xué)都要對(duì)照目標(biāo)，自覺(jué)養(yǎng)成好的習(xí)慣。
    2、在日常行為規(guī)范和禮儀常規(guī)方面，我們要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。我們的學(xué)校是一個(gè)大集體，我們的班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀(jì)，讓班級(jí)扣了分，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺(jué)自愿的遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在學(xué)校里，見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好，這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)勤奮，這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)一聲：你好，這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，倒上一杯茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合，舉止文明，不爭(zhēng)不搶?zhuān)@是對(duì)他人尊重和關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)，主動(dòng)幫助小同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在這些方面，我們學(xué)校的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)做得不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)滿(mǎn)口臟話(huà)粗話(huà)、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一些不文明的表現(xiàn)。本學(xué)期，我們要繼續(xù)開(kāi)展“文明班競(jìng)賽活動(dòng)”活動(dòng)，要求全體學(xué)生做到：“三輕”(說(shuō)話(huà)輕、走路輕、取放物品輕)、“三隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)、“三個(gè)不”(不亂涂亂畫(huà)、不追逐打鬧、不進(jìn)入網(wǎng)吧)。
    3、在儀表、儀容方面，也要嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，全體學(xué)生都要穿校服，帶學(xué)生證，團(tuán)員學(xué)生還要佩帶團(tuán)徽。學(xué)生不能染發(fā)、燙發(fā)，頭發(fā)不能過(guò)長(zhǎng)?？傊贿m合中學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕，學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查，查到的學(xué)生扣除班級(jí)量化分外，對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。
    4、在安全與衛(wèi)生方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽(tīng)從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲，在校園內(nèi)不要騎車(chē)。衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。上學(xué)期，仍有少數(shù)學(xué)生亂扔紙屑果殼雜物，隨地吐痰，，這些現(xiàn)象要制止。新學(xué)期我們要做到見(jiàn)紙就揀，見(jiàn)臟就掃、拖。打掃衛(wèi)生要注意方法，不要把教室里搞的都是灰塵，多用抹布，拖把要洗干凈擰干再拖地，確保衛(wèi)生質(zhì)量。講究個(gè)人衛(wèi)生，比一比，哪個(gè)班衛(wèi)生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。
    5、在學(xué)習(xí)方面，人人都要弄清學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難以前留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭(zhēng)縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)效果上的差距。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要求學(xué)生做到：“三個(gè)一”(做好每道題、寫(xiě)好每個(gè)字、讀好每本書(shū))、“三個(gè)有”(上課有準(zhǔn)備、下課有收拾、擺放有秩序)。
    6、初三年級(jí)的同學(xué)要高度注意，這是你們?cè)谛５淖詈笠粋€(gè)學(xué)年，在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的同學(xué)們做出表率，給學(xué)校留下好的印象。你們本學(xué)年的任務(wù)特別重，要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，因?yàn)槟銈儾坏媾R畢業(yè)考試，還要接受高一級(jí)學(xué)校的選拔考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時(shí)間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。這里特別要提醒在上學(xué)期考試中沒(méi)有及格的那些同學(xué)，你們已經(jīng)給自己、給老師、給我們學(xué)校留下了遺憾，本學(xué)期要吸取教訓(xùn)，把遺憾化作動(dòng)力，要相信“失敗是成功之母”。成功一定屬于勤奮的人們!
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們，新的學(xué)年，我們要認(rèn)清教育發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)持黨的教育方針，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，務(wù)實(shí)地、創(chuàng)造性地抓好學(xué)校方方面面的工作，使我校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高。為此，我真誠(chéng)的希望我們的老師，一定要恪守教師職業(yè)道德，樹(shù)立良好的師表形象，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的每一名學(xué)生，教好書(shū)、育好人，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基;對(duì)黨和人民的教育事業(yè)負(fù)責(zé)，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我真誠(chéng)的希望廣大同學(xué)，一定要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)健體、自尊自愛(ài)、自律自強(qiáng)，篤學(xué)求真、矢志成才，努力走向成功、走向輝煌!
    無(wú)論是老師還是學(xué)生，都應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，踏實(shí)求學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求教，團(tuán)結(jié)一心，用汗水澆灌希望，用拼搏打造理想。
    “潛龍?jiān)跍Y，蓄勢(shì)騰飛”——我相信：有著追求一流光榮與夢(mèng)想的韋中人必將迎來(lái)更加美好的明天。
    最后，祝老師們工作順利、萬(wàn)事如意!祝同學(xué)們學(xué)有所成、天天進(jìn)步!
    謝謝大家!
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇四
    同志們：
    今年德育建設(shè)工作會(huì)議的主題是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，這個(gè)主題定得很好，抓住了學(xué)校德育工作的要義，找到了學(xué)校開(kāi)展德育建設(shè)工作的切入點(diǎn)和抓手。關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)，剛才田局長(zhǎng)講了很好的意見(jiàn)，我完全同意，會(huì)議也印發(fā)了40個(gè)名班主任工作室主持人班級(jí)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得大家談出了真經(jīng)，做出了成效，在指導(dǎo)我市普通中小學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方面具有很強(qiáng)的指南性和操作性。
    在去年的德育建設(shè)工作會(huì)議上，我就德育的含義進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡釋?zhuān)岢隽诵枰獙W(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì)四維一體，共同做好學(xué)校的德育建設(shè)工作。借今年這次會(huì)議的機(jī)會(huì)，我就學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)談一點(diǎn)自己的看法，與大家共勉。主要談三個(gè)方面內(nèi)容：
    一、要準(zhǔn)確、全面理解班級(jí)文化。
    關(guān)于學(xué)校班級(jí)文化，有多種多樣的解釋?zhuān)瑲w納起來(lái)，我覺(jué)得它是“班級(jí)群體文化”的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指作為社會(huì)群體的班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀(guān)、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)成員的言行傾向、班級(jí)人際環(huán)境、班級(jí)風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識(shí)，班級(jí)的墻報(bào)、黑板報(bào)、活動(dòng)角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)，其核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。
    班級(jí)文化這一詞由來(lái)已久。美國(guó)教育社會(huì)學(xué)家沃勒1932年在《教學(xué)社會(huì)學(xué)》中關(guān)于學(xué)校文化的論述，開(kāi)啟了班級(jí)文化研究之先河。20世紀(jì)50年代與60年代，美國(guó)的科爾曼、克拉克與英國(guó)的哈格里夫斯等人關(guān)于青年文化、學(xué)生文化類(lèi)型的探討導(dǎo)致班級(jí)文化研究進(jìn)入系統(tǒng)化與科學(xué)化階段。70年代以來(lái)，以英國(guó)教育社會(huì)學(xué)界為主的關(guān)于學(xué)校教育知識(shí)與班級(jí)互動(dòng)過(guò)程的實(shí)證分析，才促使班級(jí)文化研究從“輸入-輸出”研究轉(zhuǎn)向“黑箱研究”。
    班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫(huà)像等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀(guān)念文化和行為文化等。
    二、充分認(rèn)清加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)的重要性。
    一是新形勢(shì)下教育改革發(fā)展的需要。國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生動(dòng)活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地。要有目的地、有計(jì)劃地建設(shè)好校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識(shí)和學(xué)校個(gè)性，通過(guò)它來(lái)影響和熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    然而，現(xiàn)實(shí)中我們學(xué)生從小接觸到的班級(jí)文化幾乎是千篇一律，千“班”一面，給學(xué)生嚴(yán)重造成的審美疲勞，無(wú)法收到應(yīng)有的教育效果。新課程把“一切為了學(xué)生”作為核心理念，要求我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。因此培育個(gè)性化的班級(jí)精神，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。
    二是學(xué)校自身發(fā)展的需要。一所學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底是這所學(xué)校全面的發(fā)展，它既包括群體的發(fā)展，也包括個(gè)體的發(fā)展。首先，單個(gè)班級(jí)的發(fā)展勢(shì)必促成全校的發(fā)展。其次，單個(gè)學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)，也最終促成學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。個(gè)性化班級(jí)文化建設(shè)的探索研究，有利于創(chuàng)設(shè)一種班級(jí)生態(tài)文化，有利于創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。良好的班級(jí)文化，能促成良好的班風(fēng)建設(shè)，能形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生都在積極、健康、向上的風(fēng)氣中接受持久而穩(wěn)定的熏陶，最終共同成長(zhǎng)。
    三是學(xué)生人格塑造的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，是當(dāng)前學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前世界教育主題的直接反映。但是，就目前來(lái)看，我們還有一些學(xué)校只抓學(xué)生的成績(jī)而忽視了學(xué)生的人格培養(yǎng)。作為培養(yǎng)學(xué)生人格的一塊陣地——班級(jí)文化，它對(duì)學(xué)生人格的影響可能持續(xù)一生。研究表明：在民主型或支持型的班風(fēng)里與在專(zhuān)制型或防衛(wèi)型的班風(fēng)里，師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系是截然不同的，學(xué)生自信心、自尊感也是有較大的差異的。因此，良好的個(gè)性班級(jí)文化能促進(jìn)學(xué)生的人格向著健康的方向發(fā)展。
    三、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)需注意的幾個(gè)問(wèn)題。
    剛才我把班級(jí)文化的含義以及建設(shè)班級(jí)文化的重要性進(jìn)行了闡述，那么，如何建設(shè)好班級(jí)文化，這是留給大家思考和實(shí)踐的一個(gè)課題，各個(gè)學(xué)校要根據(jù)各自的實(shí)際，努力營(yíng)造“和諧人文、文明高雅、生動(dòng)活潑”的班級(jí)文化育人氛圍，積極構(gòu)建獨(dú)具特性的班級(jí)文化。在班級(jí)文化建設(shè)中，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
    一是必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念，突出學(xué)生的主體地位。如果我們能把班級(jí)文化活動(dòng)定位在育人的高度，真正把它看作是德育的一個(gè)全過(guò)程，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的玩樂(lè)，我們就會(huì)自動(dòng)地將學(xué)生看作是班級(jí)活動(dòng)的主體，讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)?！端刭|(zhì)教育與人的發(fā)展》一文中提出，促進(jìn)人作為人而不是作為工具的發(fā)展，促進(jìn)受教育者獨(dú)立人格意識(shí)與生存能力的逐步形成，是實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求。無(wú)論是‘建設(shè)者’還是‘接班人’，他們首先都是人，不是知識(shí)的容器，也不是被動(dòng)的任由教師去捏塑的泥巴。只有抓住學(xué)習(xí)者作為人的全面主動(dòng)發(fā)展，才算是抓住了實(shí)施素質(zhì)教育的精髓所在。”
    二是要站在育人的高度樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。學(xué)生是資源主體，是未開(kāi)發(fā)的富礦，是有著巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)性差異的活生生的人。每一個(gè)學(xué)生都具有先天稟賦，這是學(xué)生的資源基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)決定其可以開(kāi)發(fā)成才。學(xué)生之間又是有差異的，這個(gè)差異表現(xiàn)在接受教育的不一致性。教師要注意揚(yáng)每個(gè)學(xué)生之長(zhǎng)，避每個(gè)學(xué)生之短，充分挖掘?qū)W生的潛能，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。大家要象原遼寧省xx市教育局長(zhǎng)魏書(shū)生那樣，去成功開(kāi)發(fā)學(xué)生資源。
    三是把顯性課程與隱性課程結(jié)合起來(lái)。德育課程可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是顯性課程，一類(lèi)是隱性課程。顯性課程對(duì)于學(xué)生的發(fā)展所具有的重要價(jià)值是無(wú)可否認(rèn)的。然而班級(jí)并不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的場(chǎng)所，它是一個(gè)文化場(chǎng)。它的每一個(gè)角落，每一項(xiàng)活動(dòng)都滲透著文化氣息，充滿(mǎn)著文化符號(hào)。學(xué)生生活在其中，無(wú)不受到潛移默化的影響，這種潛在的文化學(xué)習(xí)內(nèi)容，在一定程度上要比教師刻意教給的內(nèi)容豐富得多。班級(jí)作為特定文化環(huán)境，它所表現(xiàn)出來(lái)的文化內(nèi)容是多元的，價(jià)值取向也是多元的，建設(shè)班級(jí)文化就是要去除消極、落后的影響，建設(shè)起班級(jí)成員共同追求并有利于他們積極發(fā)展的價(jià)值取向和規(guī)范。如果顯性課程的內(nèi)容與班級(jí)這一隱性課程內(nèi)容相溝通、相協(xié)調(diào)，顯性課程不會(huì)成為空洞的說(shuō)教、外部的強(qiáng)加。
    同志們，文化育人是潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的一種隱形教育方式，現(xiàn)代教育需要用“文化”來(lái)支撐和引領(lǐng)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，讓我們攜起手來(lái)，認(rèn)真踐行提出的“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”這一要求，齊心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)“辦好人民滿(mǎn)意的教育”這一終極目標(biāo)而共同奮斗。
    謝謝大家!
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：
    大家好，每當(dāng)工作中遇到煩心的事，我總會(huì)翻開(kāi)一個(gè)筆記本，本子的中間靜靜地躺著一張紙條，上面的字跡清秀而端正，內(nèi)容是這樣的：楊老師，今后無(wú)論在哪里，我將永遠(yuǎn)把你珍藏在心里!這張小小的紙條，時(shí)常讓我反思，雨中送一個(gè)學(xué)生回家，一件再也平常不過(guò)的事，竟讓一個(gè)孩子的內(nèi)心產(chǎn)生了如此強(qiáng)烈的情感，讓我久久沉思。也是這張紙條，也讓我知道了一個(gè)班主任，肩負(fù)著怎樣的一種責(zé)任。
    我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)、新市民子女占了學(xué)生的一半，學(xué)生比較難管。初三。
    (5)班，是我去年接手的班級(jí)。一開(kāi)始，我就遇到了這樣幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生愛(ài)插嘴，喜歡調(diào)侃老師;對(duì)老師們有戒心，見(jiàn)到老師繞著走;作業(yè)拖拉不交，等等。了解學(xué)生情況后，我馬上召開(kāi)班干部會(huì)議，之后和全班同學(xué)約法三章：插嘴必須有道理;作業(yè)不交得有正當(dāng)?shù)睦碛?每人每周必須和老師進(jìn)行一次交流。我也保證做到不拖課;不占用他們的課外活動(dòng)時(shí)間;不向父母告狀。并約定了相關(guān)的處罰方法。開(kāi)始時(shí)相安無(wú)事。不料第三周的一節(jié)數(shù)學(xué)課出現(xiàn)了狀況：由于我上課一時(shí)興起，又正遇停電，未聽(tīng)到下課鈴，看時(shí)間時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)拖了整整3分鐘!我不好意思地表態(tài)接受處罰，事情是以我罰抄1000遍“我不再拖課”收?qǐng)龅?，雖然工程浩大，但我也樂(lè)得接受，心里卻琢磨著自己的小算盤(pán)：小樣，看我不抓住你們的小辮子!在一些孩子幾次以為能僥幸逃脫卻被逮個(gè)正著后，竟然也照著約定做了，看來(lái)他們還是非常尊重當(dāng)初的約定的。接著，我精心挑選些適合他們做的作業(yè)，就這樣過(guò)了幾個(gè)月，慢慢地不交作業(yè)的現(xiàn)象沒(méi)有了。
    插嘴問(wèn)題在每日的個(gè)別談話(huà)時(shí)間，在“尊重是相互的”事例和道理的感召下，幾個(gè)孩子漸漸地由激進(jìn)變得溫柔，由被指出缺點(diǎn)時(shí)的無(wú)所謂變得漸生羞赧，并自然而然地變得禮貌了。
    記得去年10月的一個(gè)早上，天剛亮，就接到班里田某媽媽的電話(huà)，她迫不及待的講了許多關(guān)于兒子戀愛(ài)的蛛絲馬跡：比如手機(jī)里肉麻的短信對(duì)話(huà)，常有個(gè)女生打電話(huà)叫兒子起床，兒子早上5點(diǎn)就出了門(mén)等等?？磥?lái)，這個(gè)孩子內(nèi)心蠢蠢欲動(dòng)，談起了不該叫做戀愛(ài)的“戀愛(ài)”。
    我先開(kāi)展了以“愛(ài)情”為主題的座談會(huì)，大家暢談對(duì)“愛(ài)情”的理解和想法，并談了自己的理想和奮斗的目標(biāo)，他們認(rèn)為“愛(ài)情很美好，但青春只有一次”，認(rèn)為“過(guò)早地摘取愛(ài)情青澀的果實(shí)而犧牲前途，代價(jià)太大”，“以責(zé)任為背景的愛(ài)情，才是完美的愛(ài)情?！蔽蚁?，無(wú)論他們?cè)诒砻髁?chǎng)時(shí)內(nèi)心具有怎樣的責(zé)任感，是不是能做到自己的承諾，但至少，心靈是有所觸動(dòng)了。
    我找來(lái)田某，笑著問(wèn)他：“知道我喊你來(lái)干什么嗎?”
    他笑笑：“知道，我知道你和我爸爸媽媽都以為我在談戀愛(ài)。其實(shí)我根本沒(méi)有。”
    我笑了笑，不置可否。
    他急了：“老師，你相信我，我肯定不會(huì)談戀愛(ài)的?！?BR>    我知道一個(gè)人祈求別人相信的分量。那絕不是隨便說(shuō)說(shuō)的?！皼](méi)有啊，誰(shuí)說(shuō)你談戀愛(ài)了?”
    “你就別騙我了，我知道，都是手機(jī)惹的禍?！边@小子!還用上了這詞!“老師，我把手機(jī)放你那里總可以了吧?！?BR>    我看著靜靜躺在我抽屜里的手機(jī)，有點(diǎn)恍然。這樣的一個(gè)男孩，此時(shí)的他，和之前的他，是截然不同的兩個(gè)人吧。不管如何，至少，我愿意等待。
    班里的張同學(xué)家庭非常特殊。他的爸爸媽媽都是聾啞人，他自小由爺爺撫養(yǎng)長(zhǎng)大，平時(shí)性格孤僻、對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏熱情。開(kāi)學(xué)后的第二周，我便對(duì)他的家庭開(kāi)始了連續(xù)2個(gè)多月的訪(fǎng)問(wèn)，有時(shí)在他家、有時(shí)在我家、有時(shí)在電話(huà)里，內(nèi)容從他爺爺?shù)男r(shí)候聊到他們現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)，更多的時(shí)候，他的爺爺是主角，我便陪著他一同聽(tīng)著，他雖然不講什么話(huà)，我們的關(guān)系卻好像親近起來(lái)，他眼中的敵意也漸漸減弱，變得溫柔了。
    在課堂上，我有意無(wú)意的讓他回答一些問(wèn)題，他說(shuō)話(huà)的方式很特殊，好像在自言自語(yǔ)，又好像字總含在嘴里吐不出來(lái)。有一次，我問(wèn)起：“你說(shuō)話(huà)的聲音不是很很好聽(tīng)嗎，為什么不多開(kāi)口呢?”他說(shuō)：“啊?”我說(shuō)：“我開(kāi)玩笑呢!”他羞赧地摸摸頭。我又說(shuō)：“其實(shí)，你解題的思維非常清晰，簡(jiǎn)潔明了，說(shuō)明你很聰明，為什么不在學(xué)習(xí)上多下功夫呢?”他又摸了摸頭，說(shuō)：“我，我懶，我養(yǎng)成習(xí)慣了?！蔽衣?tīng)了大笑，他自己也笑。笑，說(shuō)明他聽(tīng)進(jìn)去了，是件好事。他的狀態(tài)漸漸好了起來(lái)，有幾次某些功課考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校畢業(yè)，后來(lái)成了高考狀元考入清華的，于是建議他的小叔常做他思想工作，多關(guān)心這個(gè)與人缺乏交流的孩子。他學(xué)習(xí)的興趣日益增加，漸漸在同學(xué)中有了威信，話(huà)也變多了。
    我想，教育，也許是不需要更多語(yǔ)言的，也許在走向孩子的某一瞬間，不經(jīng)意地，就走進(jìn)了他的心靈。在遇到問(wèn)題的時(shí)候，如果一味的呵斥和嚴(yán)厲要求學(xué)生，一定得不到他們的信任，最終也許會(huì)導(dǎo)致他們的厭惡。如果能放下身份，主動(dòng)地和他們交朋友，走進(jìn)他們的生活，和他們一起歡笑，一起分享成敗帶來(lái)的喜憂(yōu)，有時(shí)不失時(shí)機(jī)地向他們示弱，讓他們收獲得到信任的滿(mǎn)足感。那么，當(dāng)我們走進(jìn)他們內(nèi)心的那一刻，便得到了他們的信任和尊重。
    在教育的道路上，我還有很多路要走，我相信，無(wú)論這條路多么坎坷、多么漫長(zhǎng)，只要用一顆熾熱的心，去撫慰每個(gè)孩子稚嫩的心靈，那么，我們的腳步一定會(huì)走得越來(lái)越從容，越來(lái)越穩(wěn)健。
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇六
    各位老師，這次德育工作會(huì)議，德育處印發(fā)的會(huì)議資料集里面有本學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃，請(qǐng)各位回去后認(rèn)真閱讀，提取一些重要信息，以便完成自己的班主任工作計(jì)劃。今天我不想宣讀計(jì)劃，而是打算結(jié)合我們目前的學(xué)校德育工作的情況，解讀一下學(xué)校本學(xué)期，乃至相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)我們學(xué)校的德育工作思路和計(jì)劃。
    先說(shuō)說(shuō)在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)校德育工作的主要方向，兩方面：
    一方面是保底，學(xué)生常規(guī)管理的保底;班級(jí)管理的保底;班主任工作的保底。
    另一方面是拔高，在常規(guī)管理方面顯現(xiàn)出自己所管理的學(xué)生的共性?xún)?yōu)勢(shì)特征;在締造完美教室項(xiàng)目中突出自己所帶班級(jí)的文化特色，在班主任隊(duì)伍中走出自己的印記，打造班級(jí)學(xué)生的同時(shí)，成就自己班主任工作的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    由此看來(lái)，我們近期班主任工作的目標(biāo)，也就是方向是：
    1、學(xué)生的常規(guī)管理，此項(xiàng)工作結(jié)合學(xué)校推進(jìn)的每月一事項(xiàng)目保底，剛才施慧平主任詳細(xì)地跟大家解讀了此項(xiàng)工作。
    2、班級(jí)管理，此項(xiàng)工作將結(jié)合學(xué)校推進(jìn)的締造完美教室項(xiàng)目進(jìn)行。陳利主任剛剛也向各位老師進(jìn)行了詳細(xì)分解和說(shuō)明。
    那么，學(xué)校為什么會(huì)把這兩項(xiàng)工作作為近階段工作的主要方向呢?其實(shí)我們也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。我們且看自己的學(xué)生，校內(nèi)這近1500個(gè)孩子，應(yīng)該說(shuō)在各位班主任和任課老師們的不斷引領(lǐng)和教育下，行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步，但是我們必須很冷靜的看到，這些在我們面前顯現(xiàn)的習(xí)慣，離我們打造的合格三小學(xué)生還有著很大差距，下課瘋跑，大喊大叫等現(xiàn)象比比皆是;更何況這些表現(xiàn)只是在我們面前，我們看著的時(shí)候展現(xiàn)的，那我們沒(méi)看著的時(shí)候呢?意外安全事故，突發(fā)問(wèn)題等等，沒(méi)有一個(gè)不再提醒著我們，警示著我們，我們的孩子并沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有的老師會(huì)說(shuō)，我們天天在說(shuō)，明明也在講，是的，我們是在說(shuō)再講，但是這些孩子沒(méi)有當(dāng)回事，說(shuō)句不好聽(tīng)的，他們把我們的話(huà)當(dāng)成耳旁風(fēng)了。這些看似我們培養(yǎng)的習(xí)慣，并沒(méi)有變成孩子的潛在行為，也就是說(shuō)根本沒(méi)有變成他們的習(xí)慣。他們有的只是被老師盯著、看著、管著時(shí)的一種被動(dòng)的行為?？墒亲屛覀兺葱牡氖窃谀壳盃顟B(tài)下，我們的孩子，離我們心中的那種儒雅、文明、向上、守紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。再說(shuō)說(shuō)我們的班級(jí)，書(shū)櫥下面掃除用具橫七豎八的躺著，沒(méi)有一點(diǎn)秩序感;書(shū)櫥上面作業(yè)本和閱讀書(shū)目里出外冒的擺著，沒(méi)有一絲整潔感，講桌上面擺放著亂七八糟物品，課桌面上花里胡哨都是筆印，桌椅板凳肆意歪扭碰損，這些現(xiàn)象比比皆是，但是老師們，我們卻不以為然了。為啥呢?!因?yàn)槲覀儧](méi)有把這些作為自己工作的內(nèi)容之一，納入到份內(nèi)來(lái)，可是，這確實(shí)就是我們的工作內(nèi)容之一，而且是重要的工作內(nèi)容。
    說(shuō)到這，我想提一句，今天課間操是每月一事——讓我們學(xué)會(huì)走路的啟動(dòng)儀式，會(huì)上慧平主任宣讀了要求，校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話(huà)，但是散會(huì)時(shí)，25個(gè)班級(jí)，基本上沒(méi)有哪個(gè)班級(jí)是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖呋厝サ?，?duì)伍混亂，瘋跑，擁擠，都是出現(xiàn)在我們操場(chǎng)上的行為，我觀(guān)察了好一會(huì)兒，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們之中的哪位在要求孩子，我想，也許是大家回到班級(jí)對(duì)孩子提要求了吧，或者是下午的班會(huì)課上，給孩子說(shuō)這件事了吧。我很希望事實(shí)是這樣的。
    老師們，我們對(duì)這些事情的漠視，直接導(dǎo)致我們的孩子更加大折扣的對(duì)待學(xué)校的常規(guī)要求、對(duì)待您的班級(jí)管理，這也很?chē)?yán)肅的告訴我們一個(gè)問(wèn)題：我們的班級(jí)管理還沒(méi)有達(dá)到保底的標(biāo)準(zhǔn)。今天上午的中層例會(huì)上，一位主任反饋，剛剛換好的一個(gè)消防通道指示牌的玻璃，還沒(méi)來(lái)得及打膠封邊，就讓我們的孩子給一腳踢碎了。且不說(shuō)他對(duì)人家維修人員的工作不知道一點(diǎn)珍惜，對(duì)自己學(xué)校的設(shè)施設(shè)備一點(diǎn)不知道愛(ài)護(hù)，根本沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)學(xué)校的關(guān)愛(ài)之心，就說(shuō)它，一塊兒貼在墻上的玻璃，能礙著孩子們的什么事兒?為啥非要踢壞了才行?說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)我坐著很尷尬，作為主管德育的副校長(zhǎng)，我很愧疚，沒(méi)有管理好孩子們，我今天在這里說(shuō)，也是希望因此能觸動(dòng)各位班主任老師和每位任課老師的對(duì)孩子管理的那根神經(jīng)，共同參與，共同管理，讓我們的孩子不在這么瘋癲，無(wú)序。
    有的老師們會(huì)說(shuō)了，我們也知道這樣不對(duì)，但是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們能做到么?我可以很肯定的告訴大家，能!
    有的老師還會(huì)說(shuō)，你就能會(huì)上唱高調(diào)，你說(shuō)誰(shuí)能了?那我就覺(jué)幾個(gè)例子，我們自己身邊的例子，告訴大家，我們真的能。
    因?yàn)槲移綍r(shí)主要關(guān)注的是孩子們的紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)，所以平時(shí)巡視也是在我們晨誦和午讀開(kāi)始之前。上學(xué)期巡視的時(shí)候，很多次走到二一班，有時(shí)羅老師在班，有時(shí)不在班，但是每次都能看見(jiàn)班里的孩子們安安靜靜的讀書(shū)，每次都能被孩子們讀書(shū)的場(chǎng)景所打動(dòng)。教室內(nèi)安靜讀書(shū)的孩子們，與教室外一個(gè)個(gè)東跑西叫的孩子形成了鮮明的對(duì)比。老師們，其實(shí)我們可以讓孩子儒雅起來(lái)，安靜下來(lái)。只要我們想做，就能做到。
    還有這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，四一班孩子們?cè)谠缱x前，依照上學(xué)期的習(xí)慣動(dòng)手打掃校門(mén)口的清潔區(qū)，學(xué)校沒(méi)要求，班主任沒(méi)安排，但是因?yàn)橛羞@樣的習(xí)慣了，孩子們不會(huì)等著老師的安排和檢查，會(huì)很自覺(jué)的進(jìn)行自己的規(guī)定動(dòng)作。意外看見(jiàn)了孩子們拎著的三四袋子垃圾的收獲，很感動(dòng)，也很高興。這就是我們要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。我們用心培養(yǎng)了，就會(huì)收獲孩子的成長(zhǎng)，和良好的習(xí)慣，也是我們想要的習(xí)慣。
    還有就是校門(mén)口的路隊(duì)，大家一定還記得，20xx年9月的時(shí)候，也記得20xx年9月的時(shí)候，更應(yīng)該看到了這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)這幾天校門(mén)口學(xué)生的路隊(duì)的狀態(tài)。孩子能有這樣大的進(jìn)步，就是通過(guò)我們不斷的要求，培養(yǎng)，引領(lǐng)才成功的。
    再看看一五班，我給一五班看過(guò)兩次早讀了，每次我都不用說(shuō)話(huà)，就自己在那看書(shū)就行，孩子們都有自己的事情做，兩個(gè)小班長(zhǎng)比我管的還好。一個(gè)學(xué)期的努力，他們班實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理。這也是我們身邊的例子。
    三一班的班級(jí)顯性文化打造彰顯特色，五二班的綠植進(jìn)教室生機(jī)一片，二二班的七色花開(kāi)遍墻面，二六班的小隊(duì)爬梯打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)，二三班小口哨聲到命令到，哪一個(gè)不是我們身邊的例子，哪一個(gè)不是通過(guò)班主任的不懈努力，打造出來(lái)的班級(jí)的特色。這樣的能人就在我們身邊，這樣的能人就是我們自己。
    還有很多這樣的事例，我就不再列舉，我只是想通過(guò)這樣的事情，跟大家說(shuō)明，班主任管理工作，是一項(xiàng)重要工作，而不是簡(jiǎn)單地看孩子，附屬于教學(xué)的工作，他是可以談及藝術(shù)的一項(xiàng)工作。
    我們可以通過(guò)細(xì)致、認(rèn)真的工作，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，保住我們的常規(guī)底線(xiàn)，更能通過(guò)此項(xiàng)工作，打造出我們班級(jí)和班內(nèi)學(xué)生的特色。我期待著，通過(guò)我們的努力工作，在我們的學(xué)校出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的文化特色班、班級(jí)節(jié)日展示班、文明標(biāo)兵班、紀(jì)律優(yōu)秀班、衛(wèi)生標(biāo)桿班等等特色班級(jí)。
    我們這學(xué)期的中心工作，就是通過(guò)締造完美教室、每月一事、儀式課程等德育課程途徑，開(kāi)展班級(jí)管理的保底與拔高工作，學(xué)生常規(guī)的保底與拔高工作，開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)的德育體衛(wèi)藝活動(dòng)和安全教育活動(dòng)。
    剛才兩位主任針對(duì)學(xué)校的這兩項(xiàng)工作提出具體的措施，我想從其他方面跟大家交流一下實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)的途徑。
    1、態(tài)度方面。
    首先，心理認(rèn)同。只有大家認(rèn)可學(xué)校的目標(biāo)了，才能心往一塊想，勁兒往一處使。我在參加區(qū)德育工作會(huì)議時(shí)，學(xué)會(huì)了一個(gè)詞：政治紀(jì)律。是淑華局長(zhǎng)給我們講話(huà)時(shí)提及的一個(gè)詞，說(shuō)是新來(lái)的田書(shū)記講話(huà)時(shí)說(shuō)到的。其實(shí)就是指上下一致，保持思想高度統(tǒng)一，才能保證做事情事半功倍。細(xì)細(xì)想想，很有道理。
    其次，目標(biāo)明確。只有我們作為班主任的，心里明確了我想把我的班級(jí)打造成什么樣的班級(jí)，才能更有針對(duì)性的帶領(lǐng)學(xué)生邁向目標(biāo)。就像今天的會(huì)議，我們想傳遞給大家的首先是我們的近階段工作目標(biāo)和內(nèi)容，這樣大家才能知道我們要做啥，才能跟上我們的步伐，一同前進(jìn)。班級(jí)里面也是一個(gè)道理，跟孩子說(shuō)清楚，努力的方向是啥，他們才會(huì)努力跟著你走。這里還要說(shuō)說(shuō)，我們要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也不是一蹴而就的，所以切入點(diǎn)要準(zhǔn)，做好切入點(diǎn)觸及的工作，就能帶領(lǐng)我們的孩子一路朝向光明，越來(lái)越好，逐步實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
    第三，行為執(zhí)著。我曾在幾年前，發(fā)表過(guò)一篇博客，就執(zhí)著。我自認(rèn)為我和很多志同道合的朋友、同事們身上都有著一種執(zhí)著的精神情懷，這種精神能引領(lǐng)我們不斷走向成功。今天，我也希望大家記著這個(gè)詞，并且在這個(gè)學(xué)期工作中，向著我們德育工作的目標(biāo)，不斷執(zhí)著前行。
    針對(duì)學(xué)校本學(xué)期針對(duì)這些工作的一些管理和評(píng)價(jià)改動(dòng)，我再給大家解讀一下：
    1、管理實(shí)施分樓層制，一樓包樓層領(lǐng)導(dǎo)為施慧平主任，二樓為曹陽(yáng)老師，三樓和四樓為陳利主任。包樓層的領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)所在樓層的學(xué)生常規(guī)管理，還有就是所負(fù)責(zé)樓層的突發(fā)安全事件的處理。各位班主任老師，針對(duì)各樓層的相關(guān)問(wèn)題，可以直接找他們解決。他們分管樓層的相關(guān)工作，也作為考核他們工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
    2、保底工作，除了保留原有的值周生檢查外，增加了學(xué)校檢查，具體為實(shí)施三個(gè)一檢查，即：一月一次學(xué)校檢，一周一次處室檢，一日一次值班檢。檢查結(jié)果周匯總，月表彰。檢查結(jié)果展示在每樓層的廁所外墻面上，令增設(shè)全校獲得流動(dòng)紅旗班級(jí)展示，即本月榜樣班級(jí)，本周榜樣班級(jí)，還設(shè)立榜樣學(xué)生板塊，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、優(yōu)秀，進(jìn)行正能量傳遞。同時(shí)，對(duì)后進(jìn)班級(jí)，包樓層領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)，限期整改。
    3、拔高展示，學(xué)校會(huì)搭建專(zhuān)門(mén)的平臺(tái)，給各已經(jīng)凸顯自己特色的班級(jí)、學(xué)生和班主任，讓他們展示自己的優(yōu)勢(shì)，特點(diǎn)。學(xué)校還對(duì)這樣的班級(jí)給予特殊的獎(jiǎng)勵(lì)政策，以保障其更好發(fā)展。
    剛在一些具體的專(zhuān)項(xiàng)的獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)上，我大致說(shuō)明了學(xué)校的基調(diào)，下面我在就本學(xué)期要開(kāi)展的幾個(gè)特殊工作先跟大家通個(gè)氣。
    1、學(xué)校層面推進(jìn)儀式課程：校園體育節(jié)，趣味校運(yùn)會(huì);校園藝術(shù)節(jié)，六一三小榮譽(yù)時(shí)刻;三年級(jí)十歲生日;結(jié)業(yè)典禮和畢業(yè)典禮。
    2、班級(jí)博客建立工作。這是新教育數(shù)碼社區(qū)建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們?nèi)Ｍ七M(jìn)的一項(xiàng)重要工作，每個(gè)班級(jí)必須參加，曹陽(yáng)老師提供技術(shù)支持。因?yàn)榭紤]教育在線(xiàn)主題帖使用起來(lái)沒(méi)有博客方便，跟校長(zhǎng)請(qǐng)示后，確定班級(jí)建立班級(jí)博客，記錄班級(jí)成長(zhǎng)歷程，留下班級(jí)成長(zhǎng)每一個(gè)瞬間。其實(shí)也許你當(dāng)時(shí)做這件工作是，會(huì)有這樣或者那樣的為難情緒，但是等我們咬牙堅(jiān)持做完了，回頭看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們保留了多大一筆財(cái)富，為學(xué)生成長(zhǎng)，為自己工作，為學(xué)校發(fā)展。所以，請(qǐng)大家認(rèn)真做好此項(xiàng)工作。
    3、加強(qiáng)家校聯(lián)系工作，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，創(chuàng)辦《家校聯(lián)系報(bào)》。這多說(shuō)幾句，我們其實(shí)跟家長(zhǎng)應(yīng)該是一條戰(zhàn)線(xiàn)上的同志關(guān)系，而不是對(duì)立的關(guān)系。前幾天我整理自己的以前物品時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)幾本家校聯(lián)系手冊(cè)，那時(shí)候我把它取名為“心橋”，冊(cè)子里面是我和家長(zhǎng)的來(lái)往留言，看著家長(zhǎng)真誠(chéng)的留言回復(fù)，到現(xiàn)在我還很感動(dòng)。那時(shí)候這本冊(cè)子幫了我大忙，一方面，為我在領(lǐng)導(dǎo)面前加了不少分，更重要的是，因?yàn)檫@些溝通，讓我跟家長(zhǎng)們成為了朋友，交流順暢，工作被認(rèn)可，效率提升。直到現(xiàn)在，十幾年過(guò)去了，很多家長(zhǎng)還跟我聯(lián)系，大家都成為了朋友。在座的很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任，也許有著和我一樣，或者比我更好的辦法，我只是希望通過(guò)這件小事，拋磚引玉，更希望，通過(guò)家委會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)班級(jí)博客等手段，讓我們各位也和家長(zhǎng)成為朋友，除了為了孩子，也為了咱自己的工作好干。
    其他工作，由兩位主任具體解讀和布置，班主任老師和社團(tuán)負(fù)責(zé)老師們手里有份資料集，上面有詳細(xì)的本學(xué)期活動(dòng)安排表，請(qǐng)大家會(huì)后認(rèn)真研讀，按時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng)。
    最近在《中小學(xué)德育》上看到一個(gè)新的詞：教師德育專(zhuān)業(yè)化。很感興趣，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，拜托各位多多支持德育處工作，在自己德育專(zhuān)業(yè)化的道路上勇往直前，收獲成功。
    老師們，我們攜手在本學(xué)期的路上，相互鼓勵(lì)，共同前行，20xx，我們朝向明亮那方!
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
    德育，是以德育人。我們每一位教職員工都應(yīng)該且必須要為人師表（9月1日上午升旗儀式之后的清潔衛(wèi)生，有教師亂扔亂甩將升旗教師隊(duì)列名單條亂扔在地上、9月1日上午巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)北大門(mén)子昂路第一棵行道樹(shù)樹(shù)腳下煙頭較多的現(xiàn)象）。
    臺(tái)灣作家張曉風(fēng)《我交給你們一個(gè)孩子》中的一段話(huà)：“老師啊老師，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”
    我們要說(shuō)，我們每一位德育工作者將秉承陶行知先生的“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”，不斷追求教育的本真，“不忘初心，繼續(xù)前行！以愛(ài)為圓心，以嚴(yán)作半徑，飽蘸心血和汗水，畫(huà)就德育人的圓滿(mǎn)人生！”
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇八
    尊敬的各位評(píng)委、老師：
    我當(dāng)初選擇教師這個(gè)行業(yè)是覺(jué)得自己能親手培育祖國(guó)的未來(lái)，感到很有自豪感，不是說(shuō)我們是辛勤的園丁嗎？我要尊重每一位孩子，讓她們陽(yáng)光、快樂(lè)的生活，做一個(gè)幸福的人。
    我今天要講的是智慧的故事，她的名字代表了父母對(duì)她的美好祝愿，但是，今年開(kāi)學(xué)第一天，她的爸媽就來(lái)找我，說(shuō)智慧在校門(mén)外，怎么都不愿意來(lái)上學(xué)了。趙智慧，又是她，我?guī)缀跏チ怂械哪托?，她不想吃飯我和她一起吃；她從幾分考到十幾分我就多次進(jìn)行表?yè)P(yáng)；她長(zhǎng)相特別，我多次表?yè)P(yáng)她心地善良；她行動(dòng)遲緩，我為了和她交流幾句話(huà)總是靜靜等待可她還是寧愿躲在家里看電視！
    那一刻，我連忙拍拍她身上的土，夸她今天開(kāi)學(xué)穿的衣服漂亮，扔在一旁的新書(shū)包也很好看。她愣了一下，我現(xiàn)在必須馬上打開(kāi)她心扉，于是，我連忙的問(wèn)了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“你姐姐現(xiàn)在在家還是上初中了？”“你今天吃的什么早飯??？”但是，她還是充滿(mǎn)戒心的抿緊嘴巴，我只好再耐心點(diǎn)的問(wèn)：“你吃早飯了嗎？”“你在家看電視了嗎？”“你這個(gè)書(shū)包是新買(mǎi)的嗎？”直到她說(shuō)了一個(gè)“是”字，我終于松了一口氣，我們終于可以正常交流了。我說(shuō)：“我要上課了，這次要發(fā)獎(jiǎng)狀，還要照相，有智慧同學(xué)一張進(jìn)步獎(jiǎng)狀，我說(shuō)到做到，我們回班領(lǐng)獎(jiǎng)狀吧?？茨銤M(mǎn)身是土，我那里有香香的香皂，洗洗小臉，你很可愛(ài)，我們?nèi)フ找粡堊尨蠹伊w慕的相片?！边@時(shí)，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了笑臉。
    大家都說(shuō)，還是老師有辦法，拍拍孩子，說(shuō)幾句話(huà)就行了，其實(shí)，我們只是尊重她，平等的對(duì)待她而已。
    教育學(xué)生總是反復(fù)的，還有一次，她媽媽在晚上來(lái)找我，說(shuō)智慧又不想來(lái)學(xué)校了，我跟著她媽媽到了智慧家，深山里貧苦的家庭卻擋不住她媽媽對(duì)孩子的`愛(ài)。我做好智慧的思想工作后，已經(jīng)深夜，她媽媽騎著一輛很老的摩托把我們送回學(xué)校，智慧的媽媽在半路上說(shuō)，她需要休息一下，只是一會(huì)兒，她又平穩(wěn)的發(fā)動(dòng)了車(chē)子。山路崎嶇，冬夜寒冷，騎了近一個(gè)小時(shí)的路，智慧媽媽的胳膊因?yàn)槠D難的騎車(chē)，雙臂已經(jīng)淤青僵直，九點(diǎn)多了，她還需要回去，我讓智慧知道這些，智慧以前總是恨她媽媽不讓她玩，今天，她終于輕輕地說(shuō)了句：媽媽?zhuān)銓?duì)我真好。
    現(xiàn)在，智慧同學(xué)喜歡和大家一起玩，喜歡和我散步，喜歡朗讀，也能把卷子答滿(mǎn)，喜歡沉靜的微笑。 從教久了，有時(shí)候會(huì)麻木，放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊。在坐的各位也一定感同身受，作為班主任，愛(ài)學(xué)生是必備的修養(yǎng)，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。教育，其實(shí)無(wú)關(guān)乎優(yōu)劣，無(wú)關(guān)乎貧富，讓我們一起付出愛(ài)，收獲幸福！
    謝謝大家！
    風(fēng)掠過(guò)，雪飄過(guò)。一年的辛勞和汗水、一年的風(fēng)霜與磨礪!冬去春又來(lái)，今天陽(yáng)光明媚!
    失去的或是得到的都令人感慨不已，今天，我們以最虔誠(chéng)的姿態(tài)數(shù)點(diǎn)我們的德育工作時(shí)，真正觸動(dòng)心靈的，是一個(gè)個(gè)活動(dòng)后面的你們，是你們?nèi)谌牒⒆又虚g的那一張張普通的面孔。你們隱藏在一個(gè)個(gè)活動(dòng)和一項(xiàng)項(xiàng)工作后面的辛苦!謝謝你們，謝謝您的支持與堅(jiān)持!您的理解和支持綻放在眉宇間盛開(kāi)的微笑，是我們工作的無(wú)盡的力量，讓我們的德育工作順利而富有特色。謝謝您的堅(jiān)持，你的堅(jiān)持，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖和支撐著孩子的未來(lái)!
    一、我們的足跡、我們的成績(jī)：
    1我們堅(jiān)持每周一的班主任例會(huì)，堅(jiān)持德育干部的培訓(xùn)，不斷提高德育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
    2、我們抓常規(guī)建設(shè)和班級(jí)管理，以?xún)艋癁榍疤?、綠化、美化為目標(biāo)，改變了班級(jí)常規(guī)評(píng)比的內(nèi)容和重新設(shè)計(jì)了班級(jí)評(píng)比欄。我們通過(guò)常規(guī)評(píng)比以“智慧樹(shù)”的形式促進(jìn)班級(jí)管理的提升和幫助學(xué)生積累成長(zhǎng)的智慧。
    3、我們加園文化建設(shè)的力度，讓網(wǎng)球特色的刻畫(huà)和師生的攝影作品掛上墻，建成了班級(jí)智慧閱讀的圖書(shū)角;開(kāi)展了名人名言進(jìn)教室活動(dòng);新建了智慧精彩生命的宣傳欄，左面是教學(xué)板、右面是德育板;我們還改變了樓道的溫馨提示以及安全值班安排的樣式和內(nèi)容。
    4、我們組織志愿者開(kāi)展每月一次的學(xué)雷鋒志愿者“三關(guān)愛(ài)”活動(dòng)。
    5、我們開(kāi)展了“情暖甘孜?愛(ài)遞色達(dá)”愛(ài)心捐物活動(dòng)。
    6、我們開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育、慶國(guó)慶、慶中秋、喜迎、迎元旦、法制教育、防邪教、防艾滋助殘日等主題活動(dòng)。
    7、我們組織3—9年級(jí)的學(xué)生到成都參觀(guān)四川省科技館和杜甫草堂的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    8、我們組織7—8年級(jí)的學(xué)生參加為期一周的國(guó)防教育活動(dòng)。
    9、我們班師生參加各級(jí)讀書(shū)征文活動(dòng)獲得的佳績(jī)。
    10、我們參加縣級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀小學(xué)組和中學(xué)組獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
    11、我們成功舉辦了銀都學(xué)校第五屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    12、我們組織學(xué)生參加了縣中學(xué)生太極拳比賽分別獲得中學(xué)組一等獎(jiǎng)和小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
    13、我們組織學(xué)生參加2015成都市第三屆校園網(wǎng)球文化運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得網(wǎng)球操比賽二等獎(jiǎng)，教師、學(xué)生隊(duì)比賽獲得佳績(jī)。
    14、我們召開(kāi)了全校的家長(zhǎng)座談會(huì)，成立了為家長(zhǎng)委員會(huì)成員頒發(fā)了聘書(shū)，開(kāi)展了活動(dòng)。
    15、我們開(kāi)展了全校的法制教育主題報(bào)告會(huì)。
    16、我們開(kāi)展了道德講堂宣講活動(dòng)，開(kāi)展了“學(xué)雷鋒?做有道德的人”校級(jí)演講比賽并參加縣級(jí)比賽獲得二等獎(jiǎng)。
    17、青年教師萬(wàn)靜老師參加了縣級(jí)心理健康賽課獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
    18、青年教師劉春梅老師參加市級(jí)班會(huì)賽課獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。
    19、我們堅(jiān)持“每天每班一節(jié)體育課”，開(kāi)齊上足，突出網(wǎng)球和太極進(jìn)校園的特色。
    20、我們參加了縣體育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校的網(wǎng)球操和網(wǎng)球特色刻畫(huà)在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上展示。
    21、我們開(kāi)展了“頌黨恩?迎新春”元旦班級(jí)歌詠比賽。
    22、我們參加了縣級(jí)元旦健身跑活動(dòng)，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
    23、我們發(fā)展新隊(duì)員180人，新團(tuán)員50人，評(píng)選了唐仲英愛(ài)心獎(jiǎng)學(xué)金，組建了新的愛(ài)心小分隊(duì)并開(kāi)展了愛(ài)心志愿者活動(dòng)多次。
    24、我們加大城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的力度，開(kāi)展了師生齊心，小手拉大手家長(zhǎng)孩子一同進(jìn)步的活動(dòng)。
    25、我們確定了“誠(chéng)、孝、雅”的智慧德育特色。
    26、我們?cè)谏W(xué)典禮上啟動(dòng)了大邑縣銀都學(xué)校“誠(chéng)、孝”獎(jiǎng)學(xué)金。在1—6年級(jí)中每個(gè)年級(jí)評(píng)出了“誠(chéng)信之星”“孝順之星”“博雅之星”各一名，在7—9年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金和進(jìn)步大獎(jiǎng)學(xué)金若干，以資鼓勵(lì)。
    27、我們加大了宣傳力度，除了德育常規(guī)工作的宣傳外，本學(xué)期，我校結(jié)合網(wǎng)球、太極特色和“誠(chéng)、孝、雅”特色，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)、報(bào)紙加大了德育宣傳，提高了美譽(yù)度和知名度!
    二、存在的不足：
    1、德育常規(guī)考評(píng)的及時(shí)公布上欠缺;
    2、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的檢查督查上不夠細(xì)致;
    3、德育活動(dòng)的系列化沒(méi)有形成體系;
    4、“小課堂?大智慧”的朝會(huì)課還需要落實(shí)和挖掘。
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇九
    老師們、同學(xué)們：
    本周是第六周，行政總值是團(tuán)委書(shū)記張君老師，三月份是文明禮貌月，我們開(kāi)展了勤儉節(jié)約、學(xué)習(xí)雷鋒、告別陋習(xí)牽手文明等一系列的主題活動(dòng)，進(jìn)入四月份，是我們的感恩勵(lì)志月，學(xué)校德育處和各班將開(kāi)展一系列的感恩勵(lì)志教育主題活動(dòng)，本周的主題活動(dòng)是《學(xué)會(huì)感恩，收獲快樂(lè)和幸?！?。剛才，高三4班----同學(xué)作了國(guó)旗下的的勵(lì)志演講，希望每一位同學(xué)、老師，從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，常懷感恩之心!
    鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);雄鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?戰(zhàn)艦感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｈ嗡杂傻暮叫小?BR>    有一種美，飄逸在云間，深埋在古壘，這是一種可以吸引靈魂的美，它就是——感恩之美。
    這么多年來(lái)，是誰(shuí)賦予了我們精神上的糧食?是誰(shuí)辛勤的澆灌、培育、呵護(hù)一顆顆小幼苗，讓我們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)?又是誰(shuí)不分晝夜、夜以繼日的為我們備課，準(zhǔn)備課堂上華彩的樂(lè)章?那就是可敬可親的爸爸媽媽?zhuān)蔷褪墙涛覀儗W(xué)知識(shí)、陪伴我們成長(zhǎng)的最敬愛(ài)的老師。
    是啊!老師是"人類(lèi)靈魂的工程師"，是"園丁"，是"春蠶"，是"蠟燭"，為我們默默的奉獻(xiàn)著，"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，即便這樣，他們也在所不辭。不論是小學(xué)老師還是中學(xué)老師，老師們的人格魅力、高尚品質(zhì)、嚴(yán)格執(zhí)教的精神感染著我們。
    當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師，是老師陽(yáng)光般的笑容給了我們安慰。是老師將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
    當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師激勵(lì)我勇往直前，并告訴我們"滿(mǎn)招損，謙受益"的道理;當(dāng)我失意的時(shí)候，老師像慈母一樣來(lái)關(guān)愛(ài)我，照亮我前進(jìn)的航程，讓我們看到光明，從跌倒的地方再次爬起來(lái)，繼續(xù)走下去。
    當(dāng)我們懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，是老師耐心細(xì)致的給我們講解解題的思路。老師將我們那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。
    當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，是老師意味深長(zhǎng)的教給我們做人的道理。是老師將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我經(jīng)后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
    老師是一架永不生銹的播種機(jī)，在我們的心靈播下真誠(chéng)與希望的種子;老師是慈母、嚴(yán)父，辛勤的撫育著我們，用愛(ài)滋潤(rùn)著我們干涸的心靈;老師的淳淳教導(dǎo)，為我們修剪多余的枝葉。
    老師讓我們成為自信的，能超越自己的人。老師用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們未來(lái)天地的鑰匙。老師教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋里遨游，使絢麗多彩的生活充滿(mǎn)驚喜!
    老師讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。老師給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。老師將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，或許老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但老師的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
    老師讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。老師帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
    老師的教誨如春風(fēng)，似瑞雪。滋潤(rùn)了我們的心。是老師為我們插上了豐腴的羽翼，是老師為我們張足了前進(jìn)的風(fēng)帆。
    風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們莘莘學(xué)子心中的同一句話(huà)：老師，感謝你們。
    最后，我想有三句話(huà)與同學(xué)們共勉：
    常懷一種感恩之念，它會(huì)讓我們的生活灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇十
    敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
    大家好：
    德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保對(duì)學(xué)生德育工作的順利實(shí)施，我的主要做法是：
    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
    1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
    2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
    二、開(kāi)展多種形式的主題教育。
    1、愛(ài)國(guó)主義教育：
    2、安全法制教育：
    (1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育;。
    (4)開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
    大家好!非常榮幸在這里和大家交流學(xué)校德育藝體工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不妥不成熟之處，敬請(qǐng)各位指正。
    【前言】教育的使命我們的理念。
    今天，局領(lǐng)導(dǎo)安排這個(gè)交流話(huà)題，我想：表面上看，是要我們交流探討各校德育藝體工作開(kāi)展的思路和方法;深層次講，是要引領(lǐng)我們對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵和使命進(jìn)行深思。因?yàn)?，一所學(xué)校德育藝體工作開(kāi)展得好不好，實(shí)不實(shí)?歸根結(jié)底，和這所學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育理解與重視的程度有很大關(guān)系。
    教育是什么?葉圣陶說(shuō)：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！边@告訴我們：教育就像栽培植物那樣，是創(chuàng)造條件讓植物自然生長(zhǎng)(是水仙就讓他能開(kāi)出漂亮的水仙花，是枇杷就讓他結(jié)出鮮美的枇杷果)。而不是像工業(yè)生產(chǎn)，用模具去鑄造成批的產(chǎn)品或統(tǒng)一規(guī)格的零件。
    素質(zhì)教育是什么?就是以人為本，使每一個(gè)兒童先天獲得的遺傳素質(zhì)得以充分發(fā)展，同時(shí)使他們獲得適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和未來(lái)社會(huì)所需要的品質(zhì)，這些品質(zhì)包括：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)。簡(jiǎn)言之，就是要讓兒童學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
    20xx年，我校正式更名為“行知小學(xué)”，秉承陶行知“生活教育思想”，力爭(zhēng)打造“行知教育品牌”。應(yīng)運(yùn)而生的，是我們的育人目標(biāo)已經(jīng)由單一的“學(xué)習(xí)好、分?jǐn)?shù)高”轉(zhuǎn)變?yōu)椤觥罢f(shuō)真話(huà)、懷真情、有真才、做真事”的行知合一“小真人”。這個(gè)情，包含愛(ài)國(guó)愛(ài)校、尊師孝親、樂(lè)于助人的真摯感情;這個(gè)才，包含考試分?jǐn)?shù)、藝體特長(zhǎng)和思維創(chuàng)造能力等全面素養(yǎng)。
    基于這樣的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，我們認(rèn)為開(kāi)展豐富多彩的德育和藝體活動(dòng)不可或缺。它決不是為了裝點(diǎn)門(mén)面，設(shè)幾個(gè)興趣小組，走走過(guò)場(chǎng);而確實(shí)需要納入學(xué)校工作計(jì)劃，面向全體，面向所有學(xué)科，面向?qū)W生的全面發(fā)展而扎實(shí)、深入、常態(tài)化地開(kāi)展下去。
    建校8年來(lái)，我們堅(jiān)持一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐;一邊實(shí)踐，一邊反思。接下來(lái)，我就我們學(xué)校這塊工作做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，我發(fā)言的題目是——《行知路上漸行漸知》。
    一、恒久未變的立志修德，無(wú)處不在的影響滲透。
    學(xué)校工作，德育為先。我們堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以集體主義教育為重點(diǎn)，以世界觀(guān)、人生觀(guān)、人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)為中心，以創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動(dòng)為突破口，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，扎實(shí)搞好課堂教育、校園廣播站、國(guó)旗下講話(huà)等德育主陣地建設(shè)，并努力做好四個(gè)發(fā)揮：
    1.發(fā)揮校本課程的輔助作用。
    (1)編纂校本教材《陶行知詩(shī)歌選》、《陶行知教育名篇》《行知路上——校園文化手冊(cè)》，利用班會(huì)、晨讀進(jìn)行學(xué)習(xí)，在誦陶詩(shī)、講行知故事中，使全體學(xué)生受到思想教育。
    (2)《文明禮儀伴我行》、《文明禮儀童謠》、《文明禮儀優(yōu)秀日記》是我們進(jìn)行求真教育和禮儀規(guī)范的又一校本教材體系，它源于活動(dòng)，用于活動(dòng)，不是簡(jiǎn)單說(shuō)教，而是身體力行。20xx年7月我校被確立為“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”。
    (3)《繽紛童年系列文集》、《漸行漸知系列教案集》、《行知教學(xué)反思錄》、《陶海拾貝》等校本教材是我校在教學(xué)領(lǐng)域的成果體系之一。每學(xué)年，我們都將針對(duì)學(xué)生開(kāi)展“行知杯—讀好書(shū)寫(xiě)美文抒真情”作文競(jìng)賽，針對(duì)教師開(kāi)展“踐行行知思想，構(gòu)建有效課堂”教學(xué)大比武活動(dòng)。賽后，將優(yōu)秀作品和案例匯編成冊(cè)，激勵(lì)全體師生求真尚好，有真才，做真事。
    2.發(fā)揮校園文化的熏陶作用。我校的文化建設(shè)規(guī)劃起點(diǎn)高、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，形成了相對(duì)完善和成熟的文化建設(shè)體系。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)校園文化環(huán)境時(shí)，力求做到讓每一處建筑、每一種陳設(shè)、每一個(gè)標(biāo)志、每一幅畫(huà)卷、每一段行文、每一種創(chuàng)意都體現(xiàn)鮮明的行知特色和濃厚的文化氣息，讓學(xué)生受到潛移默化地教育與熏陶。
    3.發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)的配合作用。通過(guò)宣傳資料、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受到陶行知的教育思想及學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)到更多親子溝通的技巧，走進(jìn)孩子心靈，做好孩子榜樣，形成家校合力，實(shí)現(xiàn)家校共育。20xx年，學(xué)校被確立為“全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地”。
    4.發(fā)揮“走出去”與“迎進(jìn)來(lái)”的資源優(yōu)勢(shì)。學(xué)校每年開(kāi)展“行知娃學(xué)消防〃紅領(lǐng)巾進(jìn)警營(yíng)”活動(dòng);邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)行法制、安全講座;邀請(qǐng)感恩教育集團(tuán)講師余云作“不要讓愛(ài)你的人失望”專(zhuān)題演講;邀請(qǐng)嘉陵區(qū)消防中隊(duì)官兵到班級(jí)給學(xué)生上消防安全課，并帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)消防訓(xùn)練基地(此項(xiàng)活動(dòng)，南充電視臺(tái)教育頻道做了專(zhuān)門(mén)的宣傳報(bào)道。)切切實(shí)實(shí)把生命安全教育、遵紀(jì)守法教育放在關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)和終身發(fā)展的層面去思考和落實(shí)。
    二、穩(wěn)步推進(jìn)的內(nèi)涵建設(shè)，碩果累累的藝術(shù)教育。
    (一)面向全體開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。
    本學(xué)期，學(xué)校利用每周三下午，在全校范圍內(nèi)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，參加社團(tuán)活動(dòng)。校級(jí)社團(tuán)有體育(包括籃球、毽球、足球、田徑、健美操等)、美術(shù)(包括手工、兒童畫(huà)、國(guó)畫(huà))、音樂(lè)(合唱、鼓號(hào)、豎笛)、舞蹈、播音主持(金話(huà)筒、小記者)、英語(yǔ)(英語(yǔ)歌舞、情景劇)、電腦繪畫(huà)、科技制作等多個(gè)項(xiàng)目，各年級(jí)還有詩(shī)歌朗誦、跳繩、講故事、國(guó)學(xué)、寫(xiě)字、佳片有約、閱讀寫(xiě)作、書(shū)法、棋社等多個(gè)社團(tuán)。目前，社團(tuán)活動(dòng)已全面鋪開(kāi)，各社團(tuán)組織工作井然有序，家長(zhǎng)反響相當(dāng)不錯(cuò)。
    (二)立足學(xué)科策劃各種競(jìng)賽活動(dòng)。
    在學(xué)生培育方面，學(xué)校注重行知合一，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。每期，學(xué)生活動(dòng)都會(huì)納入學(xué)校工作計(jì)劃、備課組計(jì)劃。學(xué)校已成功舉辦四屆“行知杯”讀好書(shū)、寫(xiě)美文競(jìng)賽、“行知小神童杯”速算競(jìng)賽、思維競(jìng)賽;還以年段為單位，結(jié)合學(xué)科教學(xué)常態(tài)化地開(kāi)展“故事大王”比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、演講比賽、誦讀比賽、小導(dǎo)游選拔賽、英語(yǔ)風(fēng)采展示、才藝之星、讀書(shū)之星評(píng)選、書(shū)畫(huà)展評(píng)、科幻畫(huà)創(chuàng)作等許多豐富多彩的活動(dòng)。
    (三)點(diǎn)面結(jié)合培養(yǎng)藝體特長(zhǎng)。
    1.開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，體育教學(xué)成果突出。
    一是堅(jiān)持春秋季做廣播體操和搏擊操，冬季開(kāi)展跑步活動(dòng)，確保學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。
    二是堅(jiān)持每學(xué)年春季舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季舉行廣播體操比賽，檢驗(yàn)體育教學(xué)成果，鍛煉班級(jí)活動(dòng)能力，展現(xiàn)學(xué)生“體健而神昂”的運(yùn)動(dòng)風(fēng)貌。
    三是堅(jiān)持體育特長(zhǎng)培養(yǎng)。學(xué)校成立了羽毛球、乒乓球、田徑、足球等活動(dòng)小組，常態(tài)化開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，積極組織參加校際交流和各級(jí)各類(lèi)比賽，并獲驕人成績(jī)：20xx年12月，學(xué)校足球隊(duì)獲得南充市“體彩杯”校園足球賽第三名;20xx年4月，我校獲得四川省中小學(xué)生足球、乒乓球比賽南充賽區(qū)二等獎(jiǎng)。近年來(lái)，南高等上級(jí)名校多次到我校發(fā)掘體育苗子。
    2.注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生語(yǔ)言藝術(shù)水平。我校非常重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)。
    一是利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園電視臺(tái)的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)，使一大批播音員和主持人得到了鍛煉并茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
    二是通過(guò)“金話(huà)筒”小主持人暨才藝之星選拔賽、演講賽等活動(dòng)，為孩子提供鍛煉自我、展示才藝、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。在20xx年區(qū)教育局舉行的嘉陵區(qū)中小學(xué)生“文明禮儀伴我行”演講比賽決賽中，我校學(xué)生包攬獎(jiǎng)項(xiàng)前三名。
    3.組建科創(chuàng)興趣小組，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)校從20xx年起，開(kāi)設(shè)科創(chuàng)活動(dòng)室，為師生開(kāi)展學(xué)習(xí)與科學(xué)探究活動(dòng)提供有利條件。近三年，有近百幅作品獲得市、區(qū)科幻畫(huà)創(chuàng)作和科技小發(fā)明一、二等獎(jiǎng);20xx年7月，我校參加四川省中小學(xué)生電腦制作機(jī)器人創(chuàng)新大賽喜獲機(jī)器人鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目第一、四、五、六名的優(yōu)異成績(jī)，這是南充市唯一一支小學(xué)生代表隊(duì)，也是全市第一個(gè)該項(xiàng)目的冠軍。
    4.組織多彩文藝演出，搭建繽紛成長(zhǎng)舞臺(tái)。
    德育和藝體教育是互相交融和促進(jìn)的。我們?cè)谒伎妓圀w教育的同時(shí)，把德育和校園文化的理念融入其中，取得了良好的效果：
    “學(xué)陶師陶”文藝匯演、全區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)專(zhuān)場(chǎng)演出、“童心共筑中國(guó)夢(mèng)，炫藝歡度兒童節(jié)”文藝匯演等等，其思想性、時(shí)代性、藝術(shù)性結(jié)合得非常自然深入，廣受觀(guān)眾贊譽(yù)。其中，《行知娃〃舞起來(lái)》《筷樂(lè)》等經(jīng)典舞蹈作品不僅獲得全區(qū)第一名，在市級(jí)、省級(jí)的電視節(jié)目中均有過(guò)專(zhuān)題報(bào)道。
    孩子們也在學(xué)校搭建的成長(zhǎng)大舞臺(tái)上茁壯成長(zhǎng)——他們氣質(zhì)出眾，談吐不俗，健康陽(yáng)光、自信自強(qiáng)。
    三、同心同德構(gòu)建名校風(fēng)采，群策群力打造教育品牌。
    最令我們驕傲的不是現(xiàn)代化的設(shè)備，不是功能齊全的專(zhuān)用教室，而是三千余名天真無(wú)邪、勤奮上進(jìn)的學(xué)生，一百二十多位忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的教師。建校八年來(lái)，全體行知人緊緊圍繞“質(zhì)量?jī)?yōu)、環(huán)境美、爭(zhēng)一流、創(chuàng)特色”的辦學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，真抓實(shí)干。在接受省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校驗(yàn)收、全市黨代表教育調(diào)研、分管教育副市長(zhǎng)視察、全市校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、面向全區(qū)學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)放等活動(dòng)中，我們的辦學(xué)思想和辦學(xué)成效廣受稱(chēng)贊，行知教育已揚(yáng)帆起航!
    行知路上，我們漸行漸知;展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)德育管理、藝體教育，使工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，為創(chuàng)辦一所學(xué)生德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，具有示范性、輻射力的，有品味、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化小學(xué)而不斷努力!
    謝謝!
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇十二
    敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
    大家好：
    德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保對(duì)學(xué)生德育工作的順利實(shí)施，我的主要做法是：
    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
    1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
    2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
    二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。
    1、愛(ài)國(guó)主義教育：
    2、安全法制教育：
    (1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育;。
    (4)開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇十三
    本期來(lái)，有學(xué)校黨政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和各科室的通力合作，更得到各班主任老師的充分理解和配合，德育工作開(kāi)展順利，取得了一些成績(jī)，也有不足之處。為了給以后的工作提供借鑒，特作以下小結(jié)：
    1)安全工作。
    b天氣漸熱，經(jīng)常以通知的形式提醒班主任嚴(yán)防學(xué)生下塘下河洗澡，周末放學(xué)提醒大家強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)路上的安全問(wèn)題。
    c強(qiáng)調(diào)在班主任工作筆記中，對(duì)所做的安全相關(guān)的工作，要有詳細(xì)記錄。對(duì)筆記中記得不詳細(xì)的老師進(jìn)行提醒。
    d不定時(shí)對(duì)早餐、午飯，晚餐后教室里學(xué)生活動(dòng)的情況進(jìn)行巡查。
    e每個(gè)班的同學(xué)撰寫(xiě)安全小論文。
    2)德育活動(dòng)。
    a.發(fā)起“愛(ài)心在行動(dòng)中成長(zhǎng)”和向干旱災(zāi)區(qū)的募捐活動(dòng)活動(dòng)，期望以此營(yíng)造良好的“學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)他人，關(guān)心他人”的德育氛圍。
    c.對(duì)怎樣辦好黑板報(bào)，德育處收集資料，印發(fā)到各班，讓學(xué)生從中能夠?qū)W到他人的先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和方法。黑板報(bào)的水平較以往有一定程度的提高。
    d.主辦五一入團(tuán)宣誓及第二屆藝術(shù)節(jié)。
    e.與工會(huì)聯(lián)合舉辦“愛(ài)崗敬業(yè)演講比賽”，展教師風(fēng)采，樹(shù)九中形象。
    f.組織學(xué)生參加《我是90后》和《我講我的故事》(學(xué)生篇)演講。
    g開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)。(開(kāi)學(xué)返回后寫(xiě)征文)。
    3學(xué)生行為規(guī)范。
    1)針對(duì)有農(nóng)民反映我校極個(gè)別同學(xué)損壞莊稼的現(xiàn)象，及時(shí)在學(xué)生集會(huì)上進(jìn)行教育。
    2)對(duì)學(xué)生儀表進(jìn)行常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通知班主任進(jìn)行糾正。制止穿拖鞋等現(xiàn)象。
    3)聯(lián)合安穩(wěn)辦，清理學(xué)生中攜帶管制刀具的行為。
    4)規(guī)范學(xué)生吃零食的行為。
    5)對(duì)好人好事和違紀(jì)行為進(jìn)行詳細(xì)記錄并及時(shí)公布，對(duì)違紀(jì)行為又沒(méi)有以實(shí)際行動(dòng)改正的學(xué)生，取消評(píng)優(yōu)資格，以期讓學(xué)生有這樣的認(rèn)識(shí)：要成為九中優(yōu)秀的一份子，不僅學(xué)習(xí)要好，而且還得思想好，行為好。
    2.成績(jī)與不足：
    1)成績(jī)：
    a.本期沒(méi)有出現(xiàn)安全事件，打架現(xiàn)象也明顯減少。
    b.學(xué)生行為規(guī)范得到較好落實(shí)，違紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，好人好事層出不窮。
    c.學(xué)生法制意識(shí)逐漸增強(qiáng)，愛(ài)心，善心，上進(jìn)心得到彰顯。
    2)不足：
    a.學(xué)生行為規(guī)范有待進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別班級(jí)的學(xué)生上課遲到，午休，晚自習(xí)，集會(huì)活動(dòng)紀(jì)律性不強(qiáng)。
    b.少數(shù)學(xué)生語(yǔ)言不夠文明。
    c極個(gè)別同學(xué)，忽視安全，膽大冒險(xiǎn)，容易出現(xiàn)安全事故。上網(wǎng)成癮，出了校園就不守規(guī)范，影響學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)。
    總之，本期來(lái)，德育處本著對(duì)服務(wù)第一，管理第二的宗旨，力爭(zhēng)為班主任開(kāi)展德育工作提供力所能及的幫助和支持，同時(shí)，本著客觀(guān)公正反映班主任的實(shí)際付出和工作效果的原則，考核盡量做到公平，公開(kāi)，公正。德育工作所取得的進(jìn)步，首先要感謝全體班主任和在座各位的辛苦努力與充分配合，更要感謝張校長(zhǎng)的大力支持和祝校長(zhǎng)的充分信任、悉心指點(diǎn)和率先垂范。德育處還有很多疏漏和不足，我們?cè)敢馊σ愿?，不斷改進(jìn)。希望來(lái)期繼續(xù)得到各位的大力支持、信任和配合。
    祝各位假期愉快!
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇十四
    同學(xué)們：
    同學(xué)們，記得有一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：假如你擁有大地，你就成為一個(gè)農(nóng)民;假如你擁有羊群，你就成為一個(gè)牧人;假如你擁有廠(chǎng)房，你就成為一個(gè)企業(yè)家;假如你擁有的不是金錢(qián)和財(cái)富，而是選擇的機(jī)會(huì)，那你就是一個(gè)真正的富翁。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們每位同學(xué)才是真正的富翁，因?yàn)槟銈冇谐瘹庥谢盍?，擁有許許多多選擇的機(jī)會(huì)。
    盤(pán)點(diǎn)同學(xué)們本學(xué)期的選擇：
    文明之星的選擇。
    本學(xué)期我們各班評(píng)選出了文明之星，每天這些學(xué)生身披綬帶站在校園的個(gè)個(gè)角落，不論刮風(fēng)下雨，還是炎炎夏日他們堅(jiān)守在自己的崗位，認(rèn)真的履行文明之星的職責(zé)，(一是用自己的形象弘揚(yáng)文明行為，二是，監(jiān)督制止不文明行為。)正是因?yàn)橛辛诉@些文明之星的表率監(jiān)督作用，校園中隨手丟棄的紙團(tuán)少了，踩踏草坪的學(xué)生基本上看不到了，惡性打鬧的事件更是沒(méi)有。
    我們選擇了做文明之星，所以開(kāi)創(chuàng)著校園的文明。學(xué)生會(huì)的選擇：
    同學(xué)們當(dāng)中最忙的就數(shù)學(xué)生會(huì)的同學(xué)了，每天早上到校一天的檢查就開(kāi)始了(查早自習(xí)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，查課間的文明崗，查課間操，查收操，查文明崗執(zhí)勤，查午間聽(tīng)報(bào)，查眼保健操，查自學(xué)課紀(jì)律，查清校……)在同學(xué)們?cè)缱x學(xué)習(xí)的時(shí)候，在同學(xué)們課間休息鬧著玩的時(shí)候，在同學(xué)們背著書(shū)包回去的時(shí)候，我們這些學(xué)生會(huì)的同學(xué)，拿著記錄本一個(gè)班一個(gè)班認(rèn)真的看，一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)認(rèn)真的摸，然后認(rèn)真的在表上做記錄，他們不能粗心的給某個(gè)班多扣一點(diǎn)分，也不能違心的給哪個(gè)班加一點(diǎn)分，因?yàn)樗麄冎烂總€(gè)班主任工作都很不容易，他們要公平公正的給每個(gè)班量化。
    因?yàn)檫x擇了學(xué)生會(huì)的工作，所以他們開(kāi)創(chuàng)了公平，公正，公開(kāi)的班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)格局。
    合唱比賽同學(xué)的選擇。
    唱歌是同學(xué)們最大的愛(ài)好，但如果給唱歌加一個(gè)任務(wù)，唱歌也就不再輕松了，合唱隊(duì)初期在樓下訓(xùn)練時(shí)，曲不是那曲，詞不是那詞，生澀的聲音真讓人痛苦，比賽前，有天加班，在校園里就聽(tīng)到悠揚(yáng)的聲音，心理很奇怪，誰(shuí)唱的這么好聽(tīng)，走到樓上推開(kāi)門(mén)才發(fā)現(xiàn)是我們合唱隊(duì)的同學(xué)。心里很感慨，有了真誠(chéng)的付出，沒(méi)有干不好的事，有了正確的引導(dǎo)，我們每個(gè)同學(xué)都是人才。
    因?yàn)檫x擇了參加合唱比賽，所以合唱隊(duì)的同學(xué)就有了成為明星的機(jī)會(huì)。今天你們是我們校園中的明星，我相信只要同學(xué)們繼續(xù)努力，就一定有機(jī)會(huì)走向更廣闊的天地。
    對(duì)于更多的學(xué)生而言，我們的選擇是什么?
    周五在初二一班上課時(shí)，一個(gè)早上的記誦，看到同學(xué)們有些疲倦，我就給了同學(xué)們5分鐘休息的時(shí)間，很多同學(xué)舒展的趴在桌上享受短暫的休息時(shí)間，期中有一位同學(xué)，叫李超始終沒(méi)有休息，時(shí)而打開(kāi)書(shū)，睜大眼睛專(zhuān)注的看，時(shí)而合上書(shū)皺著眉努力的背誦?？粗魂嚫袆?dòng)涌上心頭，有志者事竟成，有這種求知的精神，有這種吃苦的決心，就有學(xué)好，考好的希望。
    所以想提醒所有的同學(xué)，在學(xué)校里每項(xiàng)活動(dòng)都是學(xué)習(xí)，他都在影響著你，都在塑造著你，我們要和同學(xué)比比現(xiàn)在的成績(jī)，要比一比明年的成績(jī)，還要比一比四年后高考的成績(jī)，還要比一比十年后立業(yè)的成績(jī)，只要有志，有決心，有努力，最后的贏家一定是你。
    同學(xué)們，我們一定要清醒的認(rèn)識(shí)到，美好的選擇只會(huì)光顧那些有備而來(lái)的人，所以在我們可以選擇的時(shí)候，要不斷充實(shí)自己，有書(shū)好好讀，有書(shū)趕快讀，讓自己人生的每一天都走得扎扎實(shí)實(shí)。
    盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期的生活，我們懷著美好的期待開(kāi)始，期末了我們的夢(mèng)想該開(kāi)花了，期末考試中希望所有的同學(xué)，能為了夢(mèng)想努力到最后一刻，為了夢(mèng)想能認(rèn)真對(duì)待每一科的考試。同學(xué)們，對(duì)自己這學(xué)期的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎?一定要對(duì)自己說(shuō)“我很棒，我很優(yōu)秀”
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇十五
    班主任是學(xué)校里最中堅(jiān)的力量，假如讓我靠著多年的班主任工作來(lái)概括其中味道，應(yīng)該這樣形容：累并幸福著。班主任確實(shí)很辛苦，小學(xué)生年齡小，研究包括一些生活細(xì)節(jié)都要我們來(lái)操心，我們不僅僅是教師的角色，有時(shí)候還是保姆。但我覺(jué)得教師群體中，我們做班主任的又是最幸福的，因?yàn)槲覀儾攀呛⒆?，?yīng)該說(shuō)，班主任這個(gè)角色不是每個(gè)人都能勝任的。班主任工作不僅要付出，班主任工作更是一門(mén)藝術(shù)。咱們?cè)谧陌嘀魅味际浅鰜?lái)的最有耐心，最有愛(ài)心，最有方法的教師。開(kāi)學(xué)初，首先班主任就要為孩子們收心，從假期的休閑甚至有點(diǎn)散漫的狀態(tài)中歸攏到征程的研究狀態(tài)上來(lái)。對(duì)學(xué)生的管理從開(kāi)學(xué)初就要嚴(yán)格。
    有句話(huà)叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，班主任就要關(guān)注教育中的細(xì)節(jié)，關(guān)注孩子們好的習(xí)慣的養(yǎng)成。
    1、我們的學(xué)生要有規(guī)矩。最近觀(guān)看到的：水房洗拖布，課間操站隊(duì)，校門(mén)口等候入校園。
    2、我們的家長(zhǎng)要有規(guī)矩。不是我們厲害家長(zhǎng)就聽(tīng)我們的，假如僅僅靠著厲害，外表家長(zhǎng)聽(tīng)，背后會(huì)指責(zé)。所以我們要從贏得家長(zhǎng)的心入手，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的`工作服氣，從而配合我們的工作。怎么叫家長(zhǎng)服氣，每個(gè)人都有每個(gè)人的招數(shù)。比方：管理技巧，讓家長(zhǎng)看到我們管理與教學(xué)上的能力，看到我們的成績(jī)；比方通過(guò)制服孩子的心來(lái)制服家長(zhǎng)的心。
    3、安全始終是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)生早到校問(wèn)題，平常要嘴勤，眼勤，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)糾正，防患于未然。
    4、班主任工作需要細(xì)心，需要?jiǎng)?chuàng)造思維。班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)衛(wèi)生。
    5、班主任要有良好的心態(tài)，用自己的積極與歡樂(lè)來(lái)帶給孩子積極的心態(tài)。有這樣一句話(huà)：有一種心態(tài)是享受，有一種感覺(jué)是幸福。當(dāng)我們用享受的心態(tài)去對(duì)待班級(jí)的所有工作，就不會(huì)感覺(jué)繁雜，而能體會(huì)到樂(lè)趣。
    總之，教育無(wú)小事，事事需用心。學(xué)校的安全穩(wěn)定需要我們班主任站在最前沿，多去想，多觀(guān)看，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇十六
    同學(xué)們：
    回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望、我們?cè)羞^(guò)收獲，但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)過(guò)去的不足？這是擺在我們每位同學(xué)面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的又一個(gè)問(wèn)題。
    同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：
    1、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。
    2、在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽(tīng)從老師及校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)，午餐，上放學(xué)路隊(duì)等都要把安全放在第一位，絕不開(kāi)展危險(xiǎn)性游戲，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)校或班主任。
    3、在學(xué)習(xí)方面，人人都要弄清一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，人人訂出學(xué)習(xí)目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難，在以前的考試以及競(jìng)賽中留下了遺憾的同學(xué)，你們更要吸取教訓(xùn)，加倍努力，力爭(zhēng)縮小與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上的差距。
    4、六年級(jí)的同學(xué)要高度注意，本學(xué)期是你們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的弟妹們做出表率，更要給學(xué)校留下美好的印象。你們本期的任務(wù)特別重，要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，因?yàn)槟銈儾坏媾R畢業(yè)升學(xué)考試些同學(xué)還要提前接受一些高一級(jí)學(xué)校的選拔考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時(shí)間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。我們相信成功一定屬于勤奮的人們！
    同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里發(fā)揚(yáng)互幫互助、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿(mǎn)意的成績(jī)。共同暢想我們xxx小學(xué)美好的明天！
    小學(xué)德育會(huì)議講話(huà)稿篇十七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
    下午好！
    20xx年是學(xué)校提出的“學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展年”。其總體思路為“立德樹(shù)人、改革創(chuàng)新、尊重差異、全面發(fā)展”。首先強(qiáng)調(diào)的就是“立德樹(shù)人”，將學(xué)生的道德素質(zhì)、道德情操的培養(yǎng)和提高放在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的首要和突出的地位。本學(xué)期正式開(kāi)學(xué)的第二天，就召開(kāi)全校教職員工參加的學(xué)校德育工作會(huì)，足見(jiàn)學(xué)校對(duì)德育工作的重視，足見(jiàn)德育工作的重要性。今天，我以《不忘初心，繼續(xù)前行》為題談以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：
    教育是船，德育是帆。中學(xué)德育工作，是關(guān)系到能否把中學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗、國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。德育工作說(shuō)到底就是學(xué)校培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，那就是要把立德樹(shù)人放在學(xué)校一切工作的首位。但是，現(xiàn)實(shí)中，很多人把教育質(zhì)量與學(xué)生分?jǐn)?shù)等同起來(lái)，個(gè)別教師覺(jué)得學(xué)校搞活動(dòng)會(huì)影響教學(xué)，不積極主動(dòng)地參與德育活動(dòng)。在德育實(shí)踐中，我們常常以愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、行為習(xí)慣教育、生命教育、感恩教育、成功教育或挫折教育等為抓手，就充分證明了德育對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展的教化和影響作用是全方位和全過(guò)程的。試想，如果我們的德育工作是有成效的，我們的學(xué)生就會(huì)有遠(yuǎn)大的理想，有堅(jiān)定的志向，有頑強(qiáng)的毅力，有成功的欲望和耐挫折能力，就會(huì)產(chǎn)生巨大的內(nèi)趨力，就會(huì)在原有的基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)步并且走向成功。那么整個(gè)教育質(zhì)量的提升絕非是一句空話(huà)，德育是質(zhì)量的保證，只有真正地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們?cè)诘掠ぷ鞣矫娌拍芸嫌谜婀Ψ?，肯花大力氣。德智體美勞五育中，德育是放在首位的，是整個(gè)教育質(zhì)量最重要的考量依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，可以說(shuō)是最重要的質(zhì)量。德育出了問(wèn)題，是“一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”的大問(wèn)題，何談質(zhì)量？德育不合格，一個(gè)人縱然“才高八斗”也不會(huì)給社會(huì)帶來(lái)任何好處，相反，這種“才能”很有可能在社會(huì)上產(chǎn)生極大負(fù)面的影響和作用。正如有人說(shuō)：“成績(jī)不好，是次品。身體不好，是廢品。而思想不好，則是危險(xiǎn)品?！毕窀呷昙?jí)德育研究組副組長(zhǎng)胥杉杉老師說(shuō)的“值導(dǎo)工作搞好了，學(xué)生和我們都收獲著，他們收獲的是良好的習(xí)慣和優(yōu)異的成績(jī)，我們收獲的是從他們身上看到的希望?！?BR>    塑美麗心靈、享幸福人生，是學(xué)校德育工作的主題和靈魂，是學(xué)校德育工作的指導(dǎo)和目標(biāo)。堅(jiān)持系統(tǒng)化德育課程與陣地建設(shè)相結(jié)合，著力學(xué)生德育實(shí)踐體驗(yàn)，通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和讀書(shū)活動(dòng)，規(guī)范行為，修正品行，培養(yǎng)公民素養(yǎng)；構(gòu)建家校合作、校社聯(lián)動(dòng)的德育工作網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、健全人格。美麗心靈從環(huán)境衛(wèi)生做起，環(huán)境衛(wèi)生猶如人的臉面，天天洗、天天做，甚至花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)面膜、買(mǎi)化妝品做護(hù)膚美容。我們就要教育和引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校清潔衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，那就是在為學(xué)校、為自己做護(hù)膚、做美容。這就要求教室、公區(qū)、廁所四面八方、平面、立面干凈整潔、窗明幾凈、整齊有序、清爽宜人，搞好班級(jí)文化、走廊文化、食堂文化、宿舍文化、辦公室文化……校園文化建設(shè)，師生們?cè)谶@樣優(yōu)美舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作與生活將會(huì)感到心曠神怡、心情舒暢、身心健康，也有利于學(xué)習(xí)、工作的事半功倍和生活質(zhì)量的提高。幸福人生從微笑點(diǎn)頭起航，微笑點(diǎn)頭是中華民族自古以來(lái)的起碼的禮儀要求，也是我們每一個(gè)人的為人處世的樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。當(dāng)我們遇到困難，微笑面對(duì)，迎難而上；當(dāng)我們遇到挫折，微笑面對(duì)，沒(méi)有跨不過(guò)的坎；當(dāng)我們?cè)馐懿恍?，微笑面?duì)，一笑而過(guò)，相信明天會(huì)更好；當(dāng)我們?cè)庥鐾纯?，微笑面?duì)，“這點(diǎn)痛，算什么，擦干淚，不要問(wèn)，為什么”；當(dāng)我們遇到矛盾與沖突，微笑面對(duì)，握手言和，化干戈為玉帛，共建和諧校園和社會(huì)……微笑點(diǎn)頭，是戰(zhàn)勝困難與挫折的催化劑，是遭受不幸與痛苦的興奮劑，是遇到矛盾與沖突的調(diào)和劑。
    全員育人、全程育人、全面育人，簡(jiǎn)稱(chēng)“三全育人”。學(xué)校利用領(lǐng)導(dǎo)干部行政會(huì)、全校教師會(huì)、學(xué)校德育工作會(huì)、年級(jí)德育研究組會(huì)、班主任周前碰頭會(huì)、主題班會(huì)等形式，強(qiáng)化教師德育教育責(zé)任感，樹(shù)立教師德育為先、人人都是德育工作者的觀(guān)念，鼓勵(lì)教師要以自己豐富的學(xué)識(shí)、高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與健全的人格來(lái)教育感召學(xué)生。切實(shí)做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：變德育工作以班主任為主為全員參與，變學(xué)校為主教育為學(xué)校、家庭共同教育，變注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)殛P(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展；切實(shí)做到“三個(gè)并重”：育人與教書(shū)并重；課下與課上并重；服務(wù)與管理并重。學(xué)校發(fā)揮班主任作為德育教育主體的作用，每周周前進(jìn)行班主任工作例會(huì)或班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，舉行主題班會(huì)課課賽課活動(dòng)，組織班主任參加各級(jí)各類(lèi)德育教研活動(dòng)，選派班主任代表、德育研究組正副組長(zhǎng)代表外出參加各級(jí)各類(lèi)班主任理論和實(shí)操培訓(xùn)，提高班主任的德育工作的藝術(shù)和水平。全校各部門(mén)統(tǒng)一聯(lián)動(dòng)、協(xié)同作戰(zhàn)、綜合執(zhí)法，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，形成橫向合力。各年級(jí)各班積極配合、貫徹落實(shí)、不打折扣，加強(qiáng)縱向聯(lián)系，增強(qiáng)執(zhí)行力。從而形成縱橫交錯(cuò)的德育工作網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的整體性、有序性和結(jié)構(gòu)優(yōu)化。還要引領(lǐng)學(xué)科任課教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、共同分析學(xué)生的行為特征和心理活動(dòng)，共同研究學(xué)生的潛在優(yōu)勢(shì)和教育藝術(shù)，努力打造一支“三懂三會(huì)”的教職工隊(duì)伍，即：懂教育規(guī)律，懂學(xué)生心理，懂教育方法；會(huì)做學(xué)生思想工作，會(huì)與學(xué)生建立和諧關(guān)系，會(huì)寓教育于活動(dòng)之中。全校教職工要深刻認(rèn)識(shí)到三全育人的重要性和必要性，要牢固樹(shù)立和落實(shí)“時(shí)時(shí)育人、處處育人、人人育人、事事育人”的思想和行動(dòng)，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)人人承擔(dān)育人任務(wù)、處處滲透育人內(nèi)容、時(shí)時(shí)蘊(yùn)含育人理念、事事體現(xiàn)育人作用的良好局面。
    面對(duì)新時(shí)期新形勢(shì)，面對(duì)21世紀(jì)的新新人類(lèi)，我們德育工作在《中學(xué)德育大綱》指導(dǎo)下，以新修訂的《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求，建立了學(xué)校德育工作的相關(guān)制度，以獎(jiǎng)勵(lì)懲戒為手段，達(dá)到以德育人的目的。但是，學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象、亂扔亂甩破壞環(huán)境的現(xiàn)象（9月1日晚自習(xí)巡查教學(xué)大廈南北樓衛(wèi)生情況，保潔較差）、服飾儀容不規(guī)范的現(xiàn)象（8月31日?qǐng)?bào)名那天高一3名學(xué)生穿拖鞋、9月1日升旗儀式補(bǔ)習(xí)班一女生穿拖鞋、9月1日晚自習(xí)前高二一女生穿拖鞋）、在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)等通訊工具、管制刀具的現(xiàn)象（8月31日開(kāi)學(xué)報(bào)名那天帶、玩手機(jī)現(xiàn)象、8月30日晚查寢補(bǔ)習(xí)班一新都學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象、9月1日中午查寢高三一學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象）、男女生不文明交往或交往過(guò)密的現(xiàn)象、吸煙（9月1日下午晚餐時(shí)間在北大門(mén)繁榮校區(qū)外一高二學(xué)生）、酗酒、玩撲克的現(xiàn)象、夜不歸宿或半夜翻墻出校上網(wǎng)的現(xiàn)象、不尊重教師、頂撞甚至毆打教師的現(xiàn)象……時(shí)有發(fā)生，屢見(jiàn)報(bào)端。針對(duì)這些現(xiàn)象，學(xué)校德育處新制定了《射洪中學(xué)學(xué)生重大違紀(jì)行為紅黃牌處罰制度》，重拳出擊，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)廣播宣傳、拍照錄像、現(xiàn)場(chǎng)處理、大會(huì)通報(bào)等，加大校園內(nèi)外巡查力度，發(fā)出集結(jié)令，召集德育教師、年級(jí)值導(dǎo)教師、學(xué)生干部組成立體、網(wǎng)絡(luò)式巡查隊(duì)，并與安法處密切配合做好門(mén)禁工作，并與教務(wù)處密切配合做好課堂違規(guī)違紀(jì)或不在狀態(tài)學(xué)生的教育處理工作，做到“嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格考核、嚴(yán)厲處理、嚴(yán)肅風(fēng)紀(jì)”。這是學(xué)校德育工作的要求，是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的要求，也是家長(zhǎng)和社會(huì)的要求。正如高二年級(jí)德研組副組長(zhǎng)巫盛文老師所說(shuō)：“德育工作的成與敗，事關(guān)學(xué)校形象的好與壞，事關(guān)學(xué)生人格塑造的優(yōu)與劣，而這項(xiàng)工作又是千頭萬(wàn)緒，抓好德育促質(zhì)量，我們永遠(yuǎn)在路上。只要我們抓長(zhǎng)期，長(zhǎng)期抓，只要我們做真做實(shí)德育工作，定能夠塑造出美麗心靈，給學(xué)生以幸福人生的！”