總結(jié)是提高工作效率和學(xué)習(xí)成果的重要手段之一?？梢酝ㄟ^列出自己取得的成績(jī)和遇到的問題，來展示自己的學(xué)習(xí)和工作能力。在寫總結(jié)時(shí)，可以注意一些細(xì)節(jié)和技巧，提升總結(jié)的質(zhì)量和效果。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇一
在嘉興市建委和政府有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各屆同行的大力支持幫助下，在全公司員工的共同努力下，按照國(guó)家對(duì)建筑行業(yè)的統(tǒng)一要求和公司全年的工作部署，緊跟國(guó)家建筑行業(yè)不斷改革的新形勢(shì)，公司經(jīng)營(yíng)班子繼續(xù)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體員工，以“增創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，曾產(chǎn)增收，穩(wěn)健管理，穩(wěn)步發(fā)展”為主題工作目標(biāo)，全體員工發(fā)揚(yáng)開拓，務(wù)實(shí)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的企業(yè)精神和實(shí)事求是、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，使公司業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)、效益穩(wěn)健上升，較好的完成了給各年初制定的各項(xiàng)任務(wù)，保持了公司持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
一、回顧一年來的主要工作成績(jī)。
（一）、2011年公司全年鑒定工程項(xiàng)目合同共83個(gè)，其中數(shù)嘉興旺迪家具有限公司廠房及配套用房工程，建筑面積50393.92平方米，合同造價(jià);bt工程項(xiàng)目建筑面積，合同造價(jià);興匯商貿(mào)綜合項(xiàng)目工程建筑面積，合同造價(jià)，其中旺迪家具有限公司產(chǎn)房及配套用房工程和bt項(xiàng)目合計(jì)合同造價(jià)產(chǎn)值為，興匯項(xiàng)目確保在春節(jié)前完成樁基部分，順利完成了年度工作計(jì)劃目標(biāo)。
（二）、加強(qiáng)安全質(zhì)量管理，確保在建筑安全質(zhì)量雙向達(dá)標(biāo)。
幾年來公司把工程項(xiàng)目施工質(zhì)量和安全管理列入公司管理的中心工作，對(duì)所有在建工程實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，項(xiàng)目分管責(zé)任制和業(yè)務(wù)部門職能制的管理方式，上下聯(lián)動(dòng)，層層把關(guān)，全方位落實(shí)在建工程項(xiàng)目的安全，夜以繼日施工管理和工程質(zhì)量管理，取得了較好的管理效果，所有在建工程項(xiàng)目沒有發(fā)生重大安全質(zhì)量事故，確保了在建工程項(xiàng)目的安全質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了年度安全質(zhì)量管理目標(biāo)。
（三）、完善工程項(xiàng)目檢查管理手段，增強(qiáng)工程項(xiàng)目的管理時(shí)效性。
認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家工程項(xiàng)目施工管理法規(guī)，在完善手段和過程上下功夫，利用市建設(shè)主管部門對(duì)工程項(xiàng)目抽檢，巡檢對(duì)在檢項(xiàng)目定期大檢查的方法，增強(qiáng)在建工程項(xiàng)目的檢管力度，確保在建項(xiàng)目順利進(jìn)行，有力的促進(jìn)了工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理工作。
（四）、增強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)建設(shè)管理，公司成立以來公司加強(qiáng)企業(yè)隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)建設(shè)管理方面，做了很多卓有成就的工作，確保公司機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理提供了良好的保障，一是加強(qiáng)了管理人員的自身建設(shè)，提高了業(yè)務(wù)管理水平；二是根據(jù)建設(shè)主管部門的要求，適時(shí)完成了各種證件的年檢工作任務(wù)；三是完成了年度企業(yè)動(dòng)態(tài)考核任務(wù)；四是完成了各類人員的在崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)，全年培訓(xùn)人員達(dá)30多人次，完成了新增技術(shù)員和各類人員的申報(bào)，考核及評(píng)審任務(wù)；五是及時(shí)完成各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作任務(wù)；六是不斷完善了各種管理規(guī)章制度。
（五）、加強(qiáng)行政、后勤、財(cái)務(wù)、安全管理工作。
創(chuàng)立以來公司的行政、后勤、財(cái)務(wù)和安全管理工作成績(jī)也是較好的，保障了公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為公司人員服務(wù)做了大量工作，財(cái)務(wù)在做好正常的財(cái)務(wù)管理的同時(shí)，還完成了各級(jí)管理部門的稅務(wù)稽查工作。
二、工作特點(diǎn)和措施。
（一）、為完成工作任務(wù)和責(zé)任目標(biāo)，著力加強(qiáng)了以下幾個(gè)方面意識(shí)：
1、增強(qiáng)企業(yè)意識(shí)；一是樹立企業(yè)的政治意識(shí)、行業(yè)意識(shí)和社會(huì)意識(shí)。為行業(yè)爭(zhēng)光，為社會(huì)服務(wù)，他行業(yè)信譽(yù)和社會(huì)效益。二是樹立法規(guī)意識(shí)，按法規(guī)辦事。三是要樹立關(guān)愛企業(yè)意識(shí)，立足本職，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，盡職盡責(zé)，多做貢獻(xiàn)。
2、增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)：樹立發(fā)展才是硬道理的思想，只有發(fā)展才能提高抗拒企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力；只有發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)把公司做大做強(qiáng)；只有發(fā)展才能保證企業(yè)穩(wěn)定、和諧。
3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；責(zé)任是勝利的基礎(chǔ)。加強(qiáng)公司責(zé)任意識(shí)管理的重點(diǎn)是：一是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理分工部門的職能作用；二是要加強(qiáng)和發(fā)揮個(gè)人崗位責(zé)任制的作用；三是要加強(qiáng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，做到職能明確，崗位明確，責(zé)任明確為完成部門的工作任務(wù)盡責(zé)，為完成本職工作盡責(zé)。
4、增強(qiáng)管理意識(shí)；管理工作是個(gè)系統(tǒng)工程，管理出效益。從目前的管理工作現(xiàn)狀看，抓好了以下幾個(gè)方面的管理工作：管理出效益，管理出人才。從公司目前的管理工作現(xiàn)狀看，一是要進(jìn)一步提高對(duì)管理的思想認(rèn)識(shí)，提高管理工作的自覺性，二是加強(qiáng)落實(shí)法規(guī)和規(guī)章制度的管理，進(jìn)一步建立和完善各種規(guī)章制度，做到令行禁止，雷厲風(fēng)行，遵紀(jì)守法。三是工作計(jì)劃周密，辦事不拖，請(qǐng)示匯報(bào)及時(shí)，上班不遲到，不早退。形成良好的工作氛圍，促進(jìn)公司的全面發(fā)展建設(shè)。四是要加強(qiáng)工程建設(shè)項(xiàng)目的管理，做到縱向到底，橫向到邊，確保每個(gè)項(xiàng)目順利進(jìn)行完成。五是加強(qiáng)公司的財(cái)務(wù)管理，按建筑企業(yè)財(cái)務(wù)管理的基本要求，把公司財(cái)務(wù)工作做好。嚴(yán)格執(zhí)行工程項(xiàng)目獨(dú)立核算制度。嚴(yán)格落實(shí)好月報(bào)、委報(bào)、半年和年報(bào)工作。六是加強(qiáng)工作作風(fēng)管理。立足本職，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奮斗，部錯(cuò)辦，不漏辦一件事，使公司的工作事事有交代，件件有落實(shí)。
（二）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高整體管理效能。
主要體現(xiàn)在“三個(gè)到位”：一是組織健全，領(lǐng)導(dǎo)到位；二是職責(zé)明確、工作到位；三是服務(wù)及時(shí)，職責(zé)到位。
（三）加強(qiáng)與業(yè)務(wù)合作單位的關(guān)系協(xié)調(diào)，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。
加強(qiáng)與工作協(xié)調(diào)，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造和諧的工作關(guān)系是完成各項(xiàng)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。不斷加強(qiáng)與建設(shè)單位的溝通、聯(lián)系、妥善處理工作關(guān)系和業(yè)務(wù)關(guān)系，既堅(jiān)持原則又注重關(guān)系協(xié)調(diào)。
三、2011年，團(tuán)委以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊密圍繞本院中心工作，將培養(yǎng)和造就青年人才作為著力點(diǎn)，注重思想教育、組織建設(shè)相結(jié)合的工作方式，積極投入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，努力提高工作質(zhì)效，以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)共青團(tuán)工作的深入開展。
（一）圍繞公司需求，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，突出企業(yè)特色，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。
加強(qiáng)職業(yè)道德教育和企業(yè)文化教育。大力開展健康有益、充滿活力的文化活動(dòng)，為和諧公司建設(shè)注入活力。團(tuán)組織開展了團(tuán)員員工素質(zhì)拓展訓(xùn)練、參觀，旅游等形式多樣，小型分散的文體活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了團(tuán)員員工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了團(tuán)員員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和身體素質(zhì)，陶冶了團(tuán)員情操，豐富了企業(yè)文化。
（二）加強(qiáng)組織建設(shè)，不斷提高團(tuán)干部隊(duì)伍的整體水平。
團(tuán)支部建設(shè)是團(tuán)委各項(xiàng)工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。團(tuán)支部是否為一個(gè)政治堅(jiān)定、組織健全、職責(zé)明確、作用顯著的堅(jiān)強(qiáng)集體，關(guān)系到全院廣大團(tuán)員青年整體素質(zhì)水平的提高，關(guān)系到團(tuán)委凝聚力、戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。近年來，團(tuán)委堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建的工作思路，逐步推進(jìn)團(tuán)支部建設(shè)，鞏固、完善基層組織體系，擴(kuò)大團(tuán)組織對(duì)團(tuán)員青年的有效覆蓋。
（三）表彰先進(jìn)，激勵(lì)團(tuán)員青年的工作熱情。
在團(tuán)工作中建立健全激勵(lì)機(jī)制，完善評(píng)優(yōu)模式，在團(tuán)員青年中發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、樹立典型，發(fā)揮先進(jìn)集體與個(gè)人的導(dǎo)向、示范作用，提高團(tuán)員爭(zhēng)優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)的自覺性和進(jìn)取心，有助于形成干實(shí)事、求實(shí)效、勇于創(chuàng)新的新風(fēng)氣。
在今后公司將改進(jìn)不足，全面做好各項(xiàng)的工作，努力發(fā)展，將不斷創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新工作方法，以與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，為持續(xù)提升企業(yè)現(xiàn)代化管理水平，推動(dòng)太鋼經(jīng)濟(jì)效益的快速增長(zhǎng)，再創(chuàng)共青團(tuán)事業(yè)的新輝煌。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇二
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。作為教師的我，一直把“優(yōu)秀教師”作為自己的奮斗目標(biāo)，我不停地用新知識(shí)武裝自己，把勤奮作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑?；仡欉^去的一學(xué)年，可以說是緊張忙碌充實(shí)，汗水多多，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下。
一學(xué)年來，我擔(dān)任六（3）班的班主任。在班級(jí)管理上，我重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)。為了營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)在班上開展“你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)上崗”的班干部輪流選任制。對(duì)每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)了班上學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班干部的帶領(lǐng)下，我們班每一個(gè)同學(xué)都能以集體的要求來要求自己，把自己的一言一行與班集體緊密聯(lián)系，真正形成了“班榮我榮，班衰我恥”的良好班風(fēng)。其次，我注重班級(jí)活動(dòng)的開展，在活動(dòng)中不斷完善學(xué)生的各種行為習(xí)慣，提高他們的知識(shí)與才干。在本學(xué)期，我十分重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。從個(gè)人衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、尊老愛幼、課堂行為習(xí)慣，交通行為、家庭行為習(xí)慣等，班上都有明確的規(guī)定。在全體學(xué)生參與自我管理與自我教育的同時(shí)，實(shí)行養(yǎng)成教育量化評(píng)分制度，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心、有動(dòng)力，通過一年的實(shí)踐，班級(jí)面貌煥然一新。正因?yàn)樽⒅匕嗉?jí)的優(yōu)化管理，注重學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，我?guī)У陌喈a(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力，在校內(nèi)外各項(xiàng)比賽中取得了不少成績(jī)：在校班級(jí)美化設(shè)計(jì)比賽中，我們班獲得了二等獎(jiǎng)等。我們班的石如玉同學(xué)還被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員。
作為一名教師，要跟上當(dāng)前瞬息萬變的教育教學(xué)潮流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，就顯得尤為重要。一學(xué)年來，我認(rèn)真參加每周的工作會(huì)議和政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定地執(zhí)行黨的教育方針，用正確的政治觀點(diǎn)教育和引導(dǎo)學(xué)生。我以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，把依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表牢記在心，并以此作為我工作的坐標(biāo)，以自身的人格力量引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，努力做一個(gè)令學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的教師。課余，我經(jīng)常閱讀《教師之友》、《班主任藝術(shù)》等書籍，從中汲取精華，豐富和充實(shí)自己的教育活動(dòng)，從而使自身的師德修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高。特別是學(xué)習(xí)了《面向新世紀(jì)，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育》和鄧小平理論中的有關(guān)教育的內(nèi)容，更使我的教育觀念有一定提高，明確了肩上責(zé)任的`重大，需要我們不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德修養(yǎng)。為了不斷地提高自生的的專業(yè)素質(zhì)，我還參加了繼續(xù)教育，并且還在取得大專學(xué)歷后，積極參加本科的函授。
本學(xué)年中我還取得了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)，準(zhǔn)備心理健康教育兩門考試通過后繼續(xù)后面的幾門考試。所撰寫的音樂論文獲得了鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)。
新一輪的課程改革猶如一股春風(fēng)撲面而來，新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布為
小學(xué)課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力，也給老師們提出了更高的要求。在這學(xué)年的課堂教學(xué)中，我在教學(xué)上注重教法的探索，并不斷地和其他老師（老教師和師傅等）請(qǐng)教、探討，從教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的難易程度來考慮；從學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有知識(shí)水平來考慮，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過程，并積極關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。在學(xué)生自主探索、交流、獲取新知識(shí)的過程中，我及時(shí)加以引導(dǎo)和肯定，使學(xué)生充分享受成功的喜悅，培養(yǎng)了他們不斷進(jìn)取、勇于探索的學(xué)習(xí)精神，也使他們更樂學(xué)、更愛學(xué)。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，興趣活動(dòng)也成為學(xué)校的特色教育之一。今年我擔(dān)任學(xué)校鋼筆書法興趣小組指導(dǎo)老師，在課余勤查資料，為同學(xué)們提供各種關(guān)于書法學(xué)習(xí)方面的資料，在興趣小組課堂上認(rèn)真?zhèn)魇趯懽值募记珊徒?jīng)驗(yàn)，和學(xué)生一起習(xí)字臨帖，互換心得，使學(xué)生的書法水平在練習(xí)和交流中不斷提高。在鎮(zhèn)組織的書法比賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生有多人次獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名；在市比賽中，三人分別分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
每個(gè)人都說，成績(jī)只代表過去，我想說，成績(jī)使我不斷前進(jìn)，在以后的教學(xué)路上，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，老師的幫助，加上我自己的不斷奮斗，我相信我的明天一定會(huì)比今天更美好。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇三
__年高考成績(jī)業(yè)已揭曉，在面對(duì)著出人意料的高分?jǐn)?shù)線讓我心懷恐懼，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績(jī)時(shí)，我才終于如釋重負(fù)，長(zhǎng)吁了一口氣，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒有白費(fèi)，無論是我，還是我的學(xué)生。
今年，我班參考人數(shù)58人(含藝術(shù)文科2人)，一本達(dá)線14人(含藝術(shù)文科1人)，達(dá)線率為24.1%;二本以上達(dá)線38人(含藝術(shù)文科2人)，達(dá)線率為65.5%;三本以上達(dá)線51人(含藝術(shù)文科2人)，達(dá)線率高達(dá)87.9%!這樣高的達(dá)線率，是在我班去年招生僅有17人達(dá)三本線，有8人總分不到400分的生源質(zhì)量情況下取得的，尤為不易。所以，當(dāng)高考成績(jī)一揭曉，文復(fù)班的出色表現(xiàn)立即贏得了全校教職員工的一致好評(píng)!
或許，我在指導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)習(xí)方法、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度方面還存在不夠細(xì)致之處。開學(xué)伊始，我就明確提出，復(fù)讀學(xué)習(xí)切忌好高騖遠(yuǎn)，不要一味做題、盲目做題，要回歸書本，以讀為主。不要疏離老師的復(fù)習(xí)規(guī)劃，只顧單打獨(dú)斗，一味蠻干，而要認(rèn)真聽課，以課堂為主。但許多同學(xué)，長(zhǎng)期以來形成的學(xué)習(xí)慣性就是拼命做題，試卷買了無數(shù)套，資料做了一書桌，但事倍功半，效果不佳。我雖然也曾反復(fù)糾正一些同學(xué)這種學(xué)習(xí)上的無效慣習(xí)，但可能還做得不夠，某些同學(xué)已是積重難返，已經(jīng)無法做到靜心讀書、靜心聽課，相反，只能在低效的做題中還能找到一點(diǎn)“感覺”。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，注定著這些同學(xué)難以有真正的突破，學(xué)習(xí)達(dá)不到一定的高度，甚至功虧一簣最終失敗也不無可能。
或許，我在對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)上還很粗疏，未能做到明察秋毫。雖然，每天我都在5.30準(zhǔn)時(shí)起床，6點(diǎn)左右就趕到學(xué)校，每天都在晚10點(diǎn)后才能離開，但細(xì)細(xì)尋思，每天我走進(jìn)教室、寢室，走近學(xué)生的.時(shí)間也許還不夠，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些細(xì)微問題往往不能及時(shí)明察，而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時(shí)解決，發(fā)展下來就會(huì)讓我大費(fèi)周章，尤其已經(jīng)對(duì)學(xué)生自身形成傷害。有時(shí)，一些學(xué)生因成績(jī)波動(dòng)或同學(xué)矛盾而情緒不穩(wěn)，若不能及時(shí)體察并加以解決，往往釀成禍端。上學(xué)期，曾有同學(xué)間的小小摩擦而導(dǎo)致某同學(xué)的情緒崩潰，幸虧及時(shí)處理，細(xì)加疏導(dǎo)，才將矛盾化解，使學(xué)生情緒平復(fù)。本學(xué)期，也曾有多次針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)而進(jìn)行的耐心心理疏導(dǎo)，總算穩(wěn)定了軍心，控制住了局勢(shì)。但也許仍有個(gè)別同學(xué)我被其表象所惑，未能審察其內(nèi)心，結(jié)果高考中還是出了一點(diǎn)差錯(cuò)，真讓我悔之莫及!
或許，我在教育教學(xué)管理上尚存漏洞，未能真正做到對(duì)學(xué)生無縫監(jiān)管，未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，從而影響了成績(jī)的突破性進(jìn)步。雖然我自感盡職盡責(zé)，力求做到以身作則，甚至在開學(xué)初就公開宣稱：凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如，為督促學(xué)生起早讀書，我不顧風(fēng)霜雨雪，每天都在早晨6點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門前。特別是寒冬臘月，天亮得遲，那時(shí)學(xué)生特別難以堅(jiān)持，可是，當(dāng)學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門前的時(shí)候，內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動(dòng)。正因?yàn)榇?，我班學(xué)生每天早上總是很及時(shí)整齊的出現(xiàn)在教室里，很少有學(xué)生遲到或曠課。但是，學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何;學(xué)生中午時(shí)間雖按要求呆在教室里自習(xí)或休息，但實(shí)際效果怎樣;晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準(zhǔn)時(shí)就寢，或者還能堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，有無學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)、游戲、聊天、看小說而影響休息和學(xué)習(xí)的。等等這些問題，或許都曾有過，而我是否都能及時(shí)準(zhǔn)確察覺呢?我該采用什么辦法改進(jìn)這種教育教學(xué)的管理呢?這是目前困擾我的問題，我個(gè)人雖想方設(shè)法解決這些問題，但只怕效果有限。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇四
業(yè)績(jī)：
通過網(wǎng)點(diǎn)全體成員的共同努力，2013年黃河支行成績(jī)顯著，各項(xiàng)業(yè)績(jī)指標(biāo)均比同期上漲。截至12月31日，儲(chǔ)蓄存款時(shí)點(diǎn)增長(zhǎng)6196萬元，完成全年計(jì)劃指標(biāo)157%，比照同期凈增4006萬元；日均存款增長(zhǎng)3376萬元；全年開立對(duì)公結(jié)算賬戶6戶，對(duì)公存款增長(zhǎng)1016萬元；同時(shí)，拓展中高端優(yōu)質(zhì)客戶1261戶；銷售貴金屬1600克。
榮譽(yù)：
網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)效率與服務(wù)質(zhì)量也贏得了行內(nèi)、行外的諸多認(rèn)可，參加了“千家單位”、“2013年度微笑遼寧文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽文明示范窗口”、“青年文明號(hào)”、“2013年迎全運(yùn)百日服務(wù)會(huì)戰(zhàn)活動(dòng)優(yōu)勝集體”、“模范小家”等多項(xiàng)榮譽(yù)的選拔。所有的成績(jī)都是黃河支行全體員工辛勤耕耘的成果。作為這個(gè)集體的一份子，我深感榮耀，同時(shí)也為這一年的努力付出交上了一份滿意的答卷。
服務(wù)：
作為皇姑支行財(cái)富中心，黃河支行從始建起就將“服務(wù)”作為品牌打造的重點(diǎn)，在提升網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)質(zhì)量的過程中，網(wǎng)點(diǎn)管理人員多次到同轄區(qū)其他銀行進(jìn)行服務(wù)體驗(yàn)，通過查找差距，清晰地認(rèn)識(shí)到了自身網(wǎng)點(diǎn)存在的服務(wù)問題，回到網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、商討并制訂了改進(jìn)優(yōu)化服務(wù)措施，以此促進(jìn)全行整體服務(wù)水平提高。建立大堂“蟻群效應(yīng)”制度。網(wǎng)點(diǎn)各崗位人員包括網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)理、大堂經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理、保安等明確職責(zé)，各司其職的同時(shí)靈活調(diào)配，及時(shí)解決工作鏈上的脫節(jié)和延遲，不同崗位之間的替補(bǔ)與支持使大堂形成一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)而有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)服務(wù)工作。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇五
昌吉州回民中學(xué)于11月14至16日進(jìn)行2012至2013學(xué)年第一學(xué)期期中考試，現(xiàn)將考后試卷的批閱、登分工作小結(jié)如下：
考試結(jié)束后，各個(gè)學(xué)科教師在備課組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下，大家的共同合作下，及時(shí)完成了改卷工作。備課組均按照教務(wù)處的要求采用流水作業(yè)批閱試卷，按時(shí)完成試卷的批閱工作。在此提出表?yè)P(yáng)備課組有：高二政史地備課組（各科只有2為老師，要批改高一年級(jí)14個(gè)班的政史地試卷）。
在登分過程中，由于教務(wù)處黃玉玲老師制定了以班級(jí)為單位的學(xué)生成績(jī)登分冊(cè)，大大縮短了我們教師的登分時(shí)間，提高了登分效率，受到過大教師的好評(píng)。
大部分備課組能按照教務(wù)處的要求進(jìn)行登分，完成較早的有高一數(shù)學(xué)備課組、高二英語(yǔ)備課組；其他備課組均能按要求在周一下午7：00之前完成上交工作。但在登分過程中還存在以下問題：（1）出錯(cuò)率較多的是初一英語(yǔ)備課組和初一歷史備課組（在周二早上還要再次去微機(jī)室進(jìn)行修改）；（2）大部分備課組能有三位教師進(jìn)行登分，有一些備課組只有兩位教師進(jìn)行登分，甚至個(gè)別備課組只有一位教師登分（高二語(yǔ)文備課組）。希望下次能按照教務(wù)處的要求及時(shí)保質(zhì)保量的完成登分任務(wù)。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇六
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的月考成績(jī)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小雨不停的下著，雨水伴著微風(fēng)拍打在臉上，一切似乎還是那么平凡與寧?kù)o。
考試結(jié)束的時(shí)候，原本以為孩子們會(huì)認(rèn)真的回答每一道題目，把學(xué)會(huì)的東西填滿整個(gè)月考試卷，直到讓我看那些被訂起來的試卷，不知道是緊張還是沒有學(xué)會(huì)該學(xué)會(huì)的知識(shí)，證明題答的一塌糊涂，有的是我?guī)У膶W(xué)生，有的是其他老師帶的學(xué)生，在辦公室聽老師們對(duì)孩子們的抱怨，以及為成績(jī)差而發(fā)愁，我便會(huì)忍不住去想，是不是我的教育方法的問題，孩子們是調(diào)皮了些，但作為他們的引導(dǎo)者，有時(shí)候他們犯錯(cuò)就要在自己身上找原因，教師不僅要有教師觀還要具備學(xué)生觀，明白學(xué)生需要什么，以及能幫助學(xué)生想到合適的學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來的時(shí)候，有一種崩潰的感覺，接受不了他們?cè)趺磿?huì)考的如此之差，自己一個(gè)人在辦公室想著，想著自己到底哪里出錯(cuò)了，是不是教育方法不對(duì)，還是自己的經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致他們沒能考好。總之，心里很落魄，很難過，覺得十分對(duì)不起可愛的孩子們。直到指導(dǎo)老師的一句話深深地觸動(dòng)了我，他說現(xiàn)在不是自責(zé)的時(shí)候，而是要找到學(xué)生成績(jī)下降的根本原因，有學(xué)生的，也有教師的.，更有可能和班級(jí)紀(jì)律有關(guān)系。我突然明白過來，成績(jī)呈現(xiàn)出來的只是一部分，更大的原因要從日常班級(jí)紀(jì)律入手?；剡^頭來想一想，自己在班里的管理方法可能有些欠缺，于是，那天晚自習(xí)的時(shí)候我讓同學(xué)們每個(gè)人都給我寫一份不記名的意見書，讓他們給我反映出我在他們眼里的不足之處，以及讓他們提出改善班級(jí)紀(jì)律的建議，取其精華，后來看到他們大部分反映出來的問題是上課時(shí)紀(jì)律有待提高，有的同學(xué)愛說話以至于打擾到別人的聽課效果，他們反映的每一個(gè)問題我都會(huì)仔細(xì)斟酌，回想自己曾經(jīng)在課堂上的表現(xiàn)。
過后，我又想轉(zhuǎn)化一部分的后進(jìn)生，他們學(xué)習(xí)上很吃力，在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，他們需要老師去引導(dǎo)，于是我抽出來我盡可能能抽出來的時(shí)間去給他們補(bǔ)習(xí)功課，去了解他們存在的問題，以及對(duì)知識(shí)真正的掌握情況。目的是幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步，也不辜負(fù)我在實(shí)習(xí)時(shí)期的美好時(shí)光。
我始終相信，沒有教不好的學(xué)生。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇七
一、前期工作總結(jié):對(duì)于企業(yè)來說，能力往往是超越知識(shí)的，物業(yè)管理公司對(duì)于人才的要求，同樣也是能力第一。物業(yè)管理公司對(duì)于人才的要求是多方面的,它包括：組織指揮能力、決策能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)活動(dòng)能力、技術(shù)能力、協(xié)調(diào)與溝通能力等。
第二階段(xx年—xx年)：職業(yè)發(fā)展階段：這一階段在繼續(xù)擔(dān)任雪梨澳鄉(xiāng)財(cái)務(wù)助理的同時(shí)又介入了新接管項(xiàng)目溫哥華森林管理處前期的財(cái)務(wù)助理工作，進(jìn)一步鞏固了自己關(guān)于從物業(yè)前期接管到業(yè)主入住期間財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)也豐富了自身的物業(yè)管理專業(yè)知識(shí)。項(xiàng)目進(jìn)入日常管理之后，因?yàn)樾抡械呢?cái)務(wù)助理是應(yīng)屆畢業(yè)生，我由此又接觸到了輔導(dǎo)新人的工作內(nèi)容，我將自己的工作經(jīng)驗(yàn)整理成文字后逐點(diǎn)的與新人一起實(shí)踐，共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，經(jīng)過三個(gè)月時(shí)間的努力，新招的財(cái)務(wù)助理已經(jīng)能夠很好的勝任財(cái)務(wù)助理工作了。xx年底我又被調(diào)往公司新接管的“親愛的villa”管理處擔(dān)任財(cái)務(wù)助理，此時(shí)正逢財(cái)務(wù)部改革，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極配合制度改革，并在工作中小有成就，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
態(tài)地掌握管理處營(yíng)運(yùn)和財(cái)務(wù)狀況，發(fā)現(xiàn)工作中的問題，并提出財(cái)務(wù)建議，為管理處負(fù)責(zé)人決策提供可靠的財(cái)務(wù)依據(jù)。今年6月我的工作內(nèi)容再次調(diào)整，工資發(fā)放工作正式移交給了出納，主要負(fù)責(zé)長(zhǎng)遠(yuǎn)天地、溫哥華森林及親愛的villa管理處的主管會(huì)計(jì)工作。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲：
三、確立職業(yè)目標(biāo)，加強(qiáng)協(xié)作。
財(cái)務(wù)工作象年輪，一個(gè)月工作的結(jié)束，意味著下一個(gè)月工作的重新開始。我喜歡我的工作，雖然繁雜、瑣碎，也沒有太多新奇，但是做為企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的命脈，我深深的感到自己崗位的價(jià)值，同時(shí)也為自己的工作設(shè)定了新的目標(biāo)：
1、以預(yù)算為依據(jù)，積極控制成本、費(fèi)用的支出，并在日常的財(cái)務(wù)管理中加強(qiáng)與管理處的溝通，倡導(dǎo)效益優(yōu)先，注重現(xiàn)金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制，充分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用，不斷完善事前計(jì)劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財(cái)務(wù)管理體系。
2、實(shí)抓應(yīng)收帳款的管理，預(yù)防呆賬，減少壞賬，保全管理處的經(jīng)營(yíng)成果。
3、積極參預(yù)，配合管理處開拓新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼2015年就要過去了，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，現(xiàn)將今年的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)：
我在財(cái)務(wù)部從事出納工作，主要負(fù)責(zé)各項(xiàng)現(xiàn)金收付和跟深圳總部財(cái)務(wù)的對(duì)賬以及資金結(jié)算等工作。首先我感謝公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的認(rèn)可和信任，我深知出納工作責(zé)任重大，需要高度的責(zé)任心和熟練的理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以在平時(shí)的工作中我邊做邊學(xué)，認(rèn)真遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，做到日清月結(jié)，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目。根據(jù)會(huì)計(jì)提供的憑證及時(shí)發(fā)放工資，謹(jǐn)慎支付各項(xiàng)報(bào)銷費(fèi)用，嚴(yán)格審核有關(guān)原始憑據(jù)，月末結(jié)帳后盤點(diǎn)現(xiàn)金流量及銀行存款，歸檔當(dāng)月原始憑證。按時(shí)定期的提報(bào)客戶欠費(fèi)名單，與項(xiàng)目組通力合作，共同完成欠費(fèi)的催收工作，保證公司在最短時(shí)間里的最大收益。由于我項(xiàng)目部跟總部這種特殊的管理模式，導(dǎo)致了本工作在具體操作過程中比較繁瑣復(fù)雜，而和總部的溝通又非常頻繁且難度較大，所以可能出現(xiàn)有個(gè)別方面不夠到位，在這里請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們依據(jù)問題提出指導(dǎo)和建議，以便我更進(jìn)一步努力調(diào)協(xié)，力爭(zhēng)把我們的工作完成的更加盡善盡美。
以上是我今年工作以來的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也是我在工作中取得成績(jī)和遭遇挫折的一些感想。在以后的工作中我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握財(cái)務(wù)各項(xiàng)政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)財(cái)務(wù)安全意識(shí)，維護(hù)個(gè)人安全和公司的利益不受到損失，做好自己的本職工作，和公司全體員工一起共同發(fā)展，為公司創(chuàng)造更進(jìn)一層的利益而努力。
新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。2015年財(cái)務(wù)部出納工作總結(jié)相關(guān)：
期中成績(jī)工作總結(jié)篇八
我叫xx是工程管理中心技術(shù)部，到今年8月23日在公司已經(jīng)3年，也是老員工了。
就在去年5月份我被調(diào)入十八校后項(xiàng)目部，負(fù)責(zé)十八校弱電工程這塊，在那里感激領(lǐng)導(dǎo)及公司對(duì)我的信認(rèn)，也給我供給了一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，經(jīng)過前期對(duì)五家弱電隊(duì)伍先后5對(duì)的方案比較和各方面的考查，最終選了一家弱電隊(duì)伍來進(jìn)行施工，我記得那時(shí)候正是酷暑炎熱，每一天在工地進(jìn)行檢查質(zhì)量、進(jìn)度，每一天例會(huì)解決問題，有什么不對(duì)的及時(shí)調(diào)整，經(jīng)過50多天的努力，最終圓滿的完成了任務(wù)，順利的移交了十八校，經(jīng)過一番努力看到這些，我明白我的工作我的努力沒有白費(fèi)，公司即然給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我就會(huì)努力做的更好。
總之，經(jīng)過努力以及領(lǐng)導(dǎo)的支持，我完成了自我份內(nèi)的工作?？墒俏宜鞯墓ぷ麟x我的要求還相差甚遠(yuǎn)，未來仍需努力，今后我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善不足，并不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高各方面的水平，在未來的道路上努力拼搏，勇敢開拓，再鑄輝煌。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇九
1、我們的課程包括老師的授課方法有待于進(jìn)一步的更新來適應(yīng)市場(chǎng)的需求，我們目前的教程等都很普遍而不特殊，特殊就是適應(yīng)市場(chǎng)的需求。這是我們的弊端。應(yīng)該是市場(chǎng)需要什么樣的課程我們就努力構(gòu)建什么樣的課程。特別是英語(yǔ)很低端。20xx年要在這方面下功夫，作為一個(gè)教學(xué)研究的專題，要有計(jì)劃、有步驟、有行動(dòng)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的革新和改進(jìn)。
2、我們從管理方面，沒有個(gè)細(xì)致的管理模式和有效的績(jī)效考核機(jī)制，造成崗位職責(zé)不夠明晰，員工思想渙散，凝聚力不夠，工作不夠積極主動(dòng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，我們指哪里打哪里的人多，沒有自己的思路，沒有真正形成一種自覺或者一種以校為家的責(zé)任感。執(zhí)行力差，比如，遇見事情拖沓時(shí)間的多。同事們自我反思一下，我們每天真正用在工作上的有效時(shí)間是多少。
教職工從入職起對(duì)學(xué)校的各種方針政策缺乏了解，員工的心理處于一種混沌狀態(tài)，沒有計(jì)劃性的去工作。這也是我們的員工流動(dòng)性大的原因之一。下一步我們要加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，從細(xì)節(jié)做起，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作更加完善和健全。
3、從財(cái)務(wù)狀況來看，我們2010年，虧損25萬多元(這是能看到的錢)，平均每月兩萬左右的虧損。我們的營(yíng)業(yè)成本每天在一千元偏上，所以工作中思想跑題的以后一定要記住這點(diǎn)，你的努力大家都會(huì)看到，都是對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé)。
4、招生方面沒有一個(gè)系統(tǒng)的策劃，招生力度不夠，成交率較低?？赡苓@與我們的反復(fù)的探索有關(guān)系，但是值得做的事情就一定要做好，有沒有認(rèn)真努力，大家心知肚明。
5、大家沒有真正把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)自己發(fā)揮的平臺(tái)，有沒有經(jīng)常為學(xué)校出謀劃策，有沒有經(jīng)常提出工作意見和建議。沒有問題的時(shí)候，說明問題很大。我們太循規(guī)蹈矩。沒有更多的思維或者策劃出現(xiàn)。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的`一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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期中成績(jī)工作總結(jié)篇十
教學(xué)成績(jī)質(zhì)量分析本學(xué)期在全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)，取得了良好的效果。但也存在著需要我們改進(jìn)的問題。為了進(jìn)一步深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究，使全體老師有明確的努力方向。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。
一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析。2012年上半年參加測(cè)試的科目是：
率都在90-96%；而分析運(yùn)用能力題即閱讀、作文，得分率在65-75%。試題在很大方面對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力及應(yīng)用能力進(jìn)行了測(cè)試，試題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)為生活服務(wù)的教育理念。
二、存在的問題。
（一）、語(yǔ)文。
1、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。如：三年級(jí)語(yǔ)文第一題的選擇正確的讀音中的“猶豫”、“躥出”兩詞學(xué)生掌握的不好，學(xué)生失分率就偏高。
2、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)搞得不好，學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、家長(zhǎng)素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語(yǔ)文書學(xué)好就滿足了。閱讀失分率也比較高。
3、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。
4、學(xué)生語(yǔ)言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。部分學(xué)生作文得分率不夠高。
（二）、數(shù)學(xué)。
1、學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。
2、從卷面上看，不論是在計(jì)算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念產(chǎn)生混淆。
3、學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對(duì)圖文題、表格題及綜合運(yùn)用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學(xué)生通過觀察來解決的）解題能力較薄弱，原因是學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。
4大多學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好。
5運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。
（三）英語(yǔ)綜觀各年級(jí)情況，其共性是：聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好?？疾檎Z(yǔ)音方面的和英語(yǔ)語(yǔ)法運(yùn)用的方面的題目失分率較高，特別是英語(yǔ)最后的作文，得分率較低。滿分7分，但是真正能夠得到5分的就已經(jīng)很不錯(cuò)了，因此，我們以后的英語(yǔ)教學(xué)要加強(qiáng)這方面的研究。另外?？荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進(jìn)一步。
總結(jié)。
（三）、綜合學(xué)科。
1、科學(xué)與社會(huì)。社會(huì)記憶內(nèi)容極為豐富，學(xué)生對(duì)所需記憶內(nèi)容不能記牢，從而產(chǎn)生混淆，導(dǎo)致失分?？茖W(xué)試卷命題十分靈活，與教材中所使用的問題形式有些差異，而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分?jǐn)?shù)丟掉。其他年級(jí)也或多或少存在著這樣的情況，由于沒有實(shí)驗(yàn)器材，無法演示實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)題和操作題失分較多。
2、我們的其它學(xué)科，因?yàn)樵谄饺丈险n時(shí)，涉及到的理論的東西很少研究，知識(shí)在檢測(cè)中，出現(xiàn)了大量的空白。如體育方面的理論知識(shí)。
（四）、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏培養(yǎng)。
從期末試卷和單元學(xué)科質(zhì)量分析上看，很多問題出在學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，是非知識(shí)性錯(cuò)誤。問題普遍的是：書寫潦草，語(yǔ)文學(xué)科中漢字書寫不規(guī)范等等。少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。還有學(xué)生考試后不會(huì)檢查，甚至不檢查，粗心大意，抄錯(cuò)題，寫錯(cuò)數(shù)字等等。
（五）、教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)分配不夠科學(xué)。
做法往往忽視了日常的課堂教學(xué)。在新的課程改革下，我們更應(yīng)該注重日常教學(xué)的過程，淡化期末考試，注重過程的訓(xùn)練，只有扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行日常的課堂教學(xué)研究，學(xué)生才能得到全面健康發(fā)展。
三、今后教學(xué)的改進(jìn)。
1、扎實(shí)地進(jìn)行日常教學(xué)研究。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教師的中心工作也就是40分鐘的課堂教學(xué)，每一位老師都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。把自己工作的重心放在課堂上，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，采取一些能培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和興趣的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，注重培優(yōu)，關(guān)注學(xué)困生。
課堂是培養(yǎng)學(xué)生基本知識(shí)和能力的主要陣地，只有提高40分鐘的課堂效率才能提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在新的課程改革已經(jīng)到五年級(jí)了，那我們就應(yīng)該用新的教學(xué)理念來探討課堂教學(xué)，比如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，你就應(yīng)該在教學(xué)中設(shè)計(jì)怎樣加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還比如你要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，那你就要找到相應(yīng)的方法來堅(jiān)持做下去，比如自主合作探究性學(xué)習(xí)方式的探討等等。在教學(xué)中，更要注重培優(yōu)和關(guān)注學(xué)困生。
程中，要求每個(gè)組員發(fā)揮主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，把任務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單和復(fù)雜的不同層次，成績(jī)不好的學(xué)生完成簡(jiǎn)單點(diǎn)的任務(wù)；成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生完成復(fù)雜點(diǎn)的任務(wù)。同時(shí)科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。在教師所設(shè)計(jì)的各項(xiàng)“任務(wù)”活動(dòng)中，學(xué)生能不斷地獲得語(yǔ)言運(yùn)用能力，而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。通過這種模式的課堂教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、主動(dòng)合作、主動(dòng)探究，以實(shí)現(xiàn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。科學(xué)課中教師要幫助學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象、解決生活中的一些實(shí)際問題方面的能力。教師在“用教材教”與“教教材”的關(guān)系尚需正確處理，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的同時(shí)，也要充分利用教材，如教材插圖的運(yùn)用。還要重視考題形式的指導(dǎo)，讓學(xué)生能更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題。在以后的教學(xué)中還要全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思維方式以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展。
總體而言，我們今后要在這些方面努力：重視綜合的應(yīng)用知識(shí)解決問題，強(qiáng)化知識(shí)和生活的聯(lián)系，以提高從生活情境中提煉知識(shí)模型的能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；課堂教學(xué)中重視“靈活的知識(shí)思考”，避免做“死題”；重視思想道德品質(zhì)的滲透；重視對(duì)“規(guī)范書寫”的習(xí)慣養(yǎng)成，如書寫的格式，“過程”的書寫科學(xué)等。
十里小學(xué)2012.9.8。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇十一
英語(yǔ)教育中，如何根據(jù)其自身特點(diǎn)有效地組織教學(xué)，一直是英語(yǔ)教育研究的重點(diǎn)。組成教學(xué)系統(tǒng)的基本要素是學(xué)生、教師與課程、客觀世界（特指英語(yǔ)語(yǔ)言），如何把三者有機(jī)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。所以，實(shí)習(xí)期間我就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性這一問題展開了調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是我任課的景福小學(xué)三年三班的學(xué)生。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，喜歡上英語(yǔ)課的和不喜歡的比例基本持平，中間部分比例很小，呈兩極分化態(tài)勢(shì)。說明學(xué)生對(duì)待英語(yǔ)課的態(tài)度觀點(diǎn)鮮明，它直接影響到課堂教學(xué)效果。學(xué)生們喜歡英語(yǔ)課的原因主要有：認(rèn)為英語(yǔ)課很重要，是新世紀(jì)的需要；當(dāng)前就業(yè)的通行證；喜歡接觸新事物。不喜歡英語(yǔ)課的原因，按教師和學(xué)生自身因素從兩方面分析：
（一）老師因素：現(xiàn)今教學(xué)傳授知識(shí)的手段是“灌"。并沒有帶動(dòng)學(xué)生去感受英語(yǔ)，教會(huì)其學(xué)習(xí)方法。教學(xué)步驟公式化，課堂上講得多，讓學(xué)生參與的少，致使學(xué)生被動(dòng)接受，思維不活躍。
（二）學(xué)生自身因素：本身英語(yǔ)基礎(chǔ)不好。學(xué)得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對(duì)老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來，可是如果上課注意力不集中，是根本掌握不了知識(shí)的，這非常讓老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)教師的重頭戲，我想從學(xué)生方面說，這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小，和英語(yǔ)的接觸還不深，這門課對(duì)他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)英語(yǔ)教師都應(yīng)該努力讓每一個(gè)學(xué)生愛上英語(yǔ)，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來。
由此可見，興趣是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的初始原動(dòng)力。在興趣帶動(dòng)下，可以有克服一切困難的勇氣；如果喪失了興趣，不僅會(huì)成為學(xué)習(xí)的阻力，還會(huì)造成心理壓力，影響今后發(fā)展。所以，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵和調(diào)動(dòng)其積極主動(dòng)性的基本條件。
老師應(yīng)以教材為中心，適當(dāng)穿插課外知識(shí)和口語(yǔ)練習(xí)，例如介紹外國(guó)風(fēng)情知識(shí)、典故。這適應(yīng)了中學(xué)生好奇求新心理。在訓(xùn)練口語(yǔ)和聽力時(shí)，可以用簡(jiǎn)單單詞串起來講一些小故事、小幽默，組織學(xué)生自己用英語(yǔ)表演小品、小話劇，為學(xué)生培養(yǎng)發(fā)散思維能力提供機(jī)會(huì)。在趣味和娛樂中學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生盡快接受所學(xué)知識(shí)，達(dá)到最佳教學(xué)效果。另外，針對(duì)程度稍差和心理上膽怯、內(nèi)向、怕羞的學(xué)生，應(yīng)說服學(xué)生克服膽怯心理，找回自信。多輔導(dǎo)幫助、委婉糾正其錯(cuò)誤，先鼓勵(lì)回答較簡(jiǎn)單的問題，建立起自信心，再逐漸提高問題難度，從而敢于主動(dòng)發(fā)言，參與活動(dòng)。還有，教師課堂用語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)短，指示明確，語(yǔ)言風(fēng)趣，表情生動(dòng)，這樣可以減輕學(xué)生心理壓力，以免造成緊張氣氛。還要注意發(fā)掘表現(xiàn)積極、外向的學(xué)生，使其有發(fā)揮機(jī)會(huì)，從而帶動(dòng)全班同學(xué)，形成主動(dòng)、積極的氣氛。小學(xué)生是很單純的，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱職的老師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們，盡量用表?yè)P(yáng)來鞭策他們進(jìn)步。教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地受教，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。
培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力是學(xué)習(xí)的最主要目的。因?yàn)檎Z(yǔ)言是交際的工具，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了互相溝通、了解，就是為了交際。針對(duì)這一點(diǎn)，老師在授課時(shí)多講些實(shí)用的東西，包括見面、生活、家庭、師生間的日常用語(yǔ)，多搞些這方面的仿真練習(xí)，既拓寬了學(xué)生知識(shí)面，又提高了參與意識(shí)。按需供應(yīng)，也是教師課堂教學(xué)應(yīng)致力的方向。這樣才能調(diào)動(dòng)受教育者的積極性主動(dòng)性，達(dá)到最佳教學(xué)效果。
師生關(guān)系的好壞對(duì)教學(xué)效果有直接影響。不少同學(xué)認(rèn)為“喜歡老師就會(huì)喜歡他的課”。教者為師，學(xué)者為生，在教學(xué)中必然形成師生關(guān)系。師生關(guān)系好了，距離拉近了，學(xué)生上課自然會(huì)尊重老師的言行，就會(huì)為課堂學(xué)習(xí)提供一個(gè)快樂的積極主動(dòng)的氛圍。由此可見教與學(xué)并不只在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內(nèi)發(fā)生作用，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這一范圍，涉及課下的方方面面諸多因素，教師的人格魅力也起著舉足輕重的作用。這就說明，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)。這樣才能樹立威信，從而帶動(dòng)教學(xué)。
針對(duì)這個(gè)問題有以下措施：以誠(chéng)相待，對(duì)學(xué)生象朋友，不擺架子，有時(shí)開開玩笑，給學(xué)生們以親切感；利用課間、空余時(shí)間深入學(xué)生之間，與其多交流、多溝通，主動(dòng)接觸，增進(jìn)了解，聽取教學(xué)意見、建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法；清楚每位學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。而且不僅要在學(xué)習(xí)方面，還要在生活、處事諸方面給以指導(dǎo)、幫助，即記熟每個(gè)學(xué)生的姓名；提問時(shí)面帶微笑，設(shè)身處地理解體驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的喜、怒、哀、樂，或找回做學(xué)生時(shí)的感覺。
上課傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益于一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生。諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識(shí)，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。此外還要充分借助現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)資源，作好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。從多層次多方面去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
對(duì)于班主任的工作我特意請(qǐng)教了我所在班級(jí)的班主任吳老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí)，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作很多，其中學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，容易受傷。在我實(shí)習(xí)的期間適逢校園藝術(shù)節(jié)與期中考試，我從旁協(xié)助班主任老師的工作，積極給予意見，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這讓我很為他們感到很驕傲。
回顧這一個(gè)月，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理方法，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇十二
2、具有實(shí)際調(diào)研寫作潛力。
針對(duì)支行計(jì)算機(jī)管理，透過調(diào)查研究，吃透科技工作方針政策，就如何保障設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保各項(xiàng)業(yè)務(wù)正常開展方面，我起草制訂了《操作管理辦法》、《機(jī)房工作制度》、《計(jì)算機(jī)維護(hù)制度》、《微機(jī)業(yè)務(wù)處理12項(xiàng)規(guī)定》，并建立健全了各種登記簿，使我行的科技工作職責(zé)分明，開展有序，有力地推動(dòng)了電子化步伐。
3、具有綜合分析和解決疑難問題的潛力。
我發(fā)現(xiàn)管理上諸如管理員密碼管理不嚴(yán)、出現(xiàn)問題無從查找容易造成經(jīng)濟(jì)案件等問題，經(jīng)過分析制訂了相應(yīng)的制度，要求密碼專人管理，專夾保管，使記賬操作修改規(guī)范化，杜絕了經(jīng)濟(jì)案件的發(fā)生。儲(chǔ)蓄事后監(jiān)督上機(jī)后，出現(xiàn)了個(gè)別儲(chǔ)種與前臺(tái)余額不符，余額表與前臺(tái)核對(duì)時(shí)差額越來越大，余額表上出現(xiàn)掛賬等問題，我經(jīng)過分析弄清了是由于移植時(shí)儲(chǔ)戶存單張冠李戴造成，于是我利用編寫的sell小程序?qū)⒉灰粯觾?chǔ)種的相同金額、日期的分戶賬明細(xì)打印出來，讓操作員到基層進(jìn)行明細(xì)核對(duì)，將漏監(jiān)督的儲(chǔ)種重新移植監(jiān)督，徹底解決了往年的遺漏問題。我還在實(shí)踐中總結(jié)出了20多例解決業(yè)務(wù)事故的方法進(jìn)行印發(fā)，較好地解決了業(yè)務(wù)運(yùn)行中的各種問題。
4、具有指導(dǎo)和培養(yǎng)專業(yè)人才的潛力。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
在期中考后，抽取了一個(gè)平均分64.3的文科班做抽樣調(diào)查，來分析每道題目的得分率，研究題目的難易程度以及學(xué)生的得分情況。
由統(tǒng)計(jì)表上看出來，主觀題平均分32.4，得分率為百分制七十。第19題默寫題，得分率較高，為百分制九十，平均分為3.9，滿分為4分。從這道題可以看出學(xué)生在日常復(fù)習(xí)過程中，對(duì)背誦還是比較用心的，有較高的得分率。
在第20題課外詩(shī)歌欣賞中，有兩個(gè)填空處，難易指數(shù)不是很高，但是學(xué)生的平均得分為1.6，得分率為百分制八十。從這里可以看出學(xué)生對(duì)課外詩(shī)歌的欣賞能力并沒有很高。有著不錯(cuò)的平均分的可能性基于本題為填空題。如若換成課外詩(shī)歌欣賞主觀題，可能得分率會(huì)有所下降。
第21題到23題為課內(nèi)閱讀，學(xué)生的得分率分別是百分之52.25、百分之67以及百分之57。由此可見學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代文閱讀并不是很熟練，并且沒有掌握方法，因此得分率不高。尤其是最后一題主觀題上，學(xué)生沒有抓住踩分點(diǎn)，答題技巧差，能力弱，仍需要多加練習(xí)得到提升。
最后在作文上，本次的作文主題為“痛苦”，但是仍有不少學(xué)生寫離題。離題成為學(xué)生經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。的平均得分為21.4，得分率為百分制71。這與改卷老師有意識(shí)的設(shè)定基礎(chǔ)分有所關(guān)系，但是離題套題現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇十四
此次期中試卷，含兩個(gè)大題，題型分為單項(xiàng)選擇題、材料分析題。試卷以人教版八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材為依據(jù)，注重了雙基，強(qiáng)調(diào)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。試題知識(shí)覆蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念。試題難度適中，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果。
二、學(xué)生分析。
在平時(shí)上課的表現(xiàn)和復(fù)習(xí)狀態(tài)上看，成績(jī)上基本反映了他們的實(shí)際水平。但也暴露出很多問題：
1、一些學(xué)生對(duì)書上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清，對(duì)題目的理解能力不夠，知識(shí)掌握不牢固，知識(shí)遷移能力不夠，欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，理論是理論，運(yùn)用不到材料中去。
2、回答問題角度單一，重復(fù)，不能多角度、多層次地分析問題。例如，第27題部分學(xué)生只能從某一個(gè)角度作答，思維很狹窄，視野不開闊分析說明不全面。
3、學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是材料分析題第28題，很多學(xué)生知識(shí)學(xué)握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識(shí)遷移能力較弱。一些學(xué)生因?yàn)橹R(shí)掌握不全面，運(yùn)用能力和概括能力弱，不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問或答題不全面。
4、答題不夠規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)不明確，條理不清。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰，書寫混亂。
5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，一些基本知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)。特別是一些單項(xiàng)選擇題，一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書本知識(shí)不扎實(shí)，教材不熟悉。
6、學(xué)生不能認(rèn)真審題，拿到題目后不加思考就做，審題不清，結(jié)果答非所問。
7、學(xué)生回答問題不能結(jié)合材料。設(shè)問要求結(jié)合材料的，但是有不少學(xué)生根本不結(jié)合材料。
三、教師情況分析。
1、新課程提倡政治要貼近學(xué)生生活，這方面做的還不夠!沒能給學(xué)生更多時(shí)間聯(lián)系實(shí)際，在課堂的練習(xí)上，在鍛煉他們的表達(dá)能力的同時(shí)，卻忽略了學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
2、在課堂上考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記的同時(shí)，考察學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、分析解決問題的能力。對(duì)習(xí)題練習(xí)較少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)大題的分析、歸納、概括、不是很準(zhǔn)確。
四、今后的教學(xué)建議。
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，特別是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事。關(guān)注自己成長(zhǎng)中的一些問題，要能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。
2、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),對(duì)于書本上的重要知識(shí)點(diǎn)要分單元進(jìn)行過關(guān)檢查，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力。
3、改變落后的教學(xué)手段，多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，全面、完整答題的能力。要加強(qiáng)政治語(yǔ)言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確，沒有歧義;表述完整，沒有信息丟失;表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，如何捕捉有效信息。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇十五
參加工作前經(jīng)過3年學(xué)習(xí)于1992年7月畢業(yè)于xx衛(wèi)生學(xué)校，1992年分配xx縣人民醫(yī)院工作。經(jīng)過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握了扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)基本功，運(yùn)用理論指導(dǎo)工作，獨(dú)立創(chuàng)新，摸索新的工作方法，使自我的專業(yè)到達(dá)了較高的水平。能從容地處理工作中遇到的常見病、多發(fā)病、疑難雜癥等，能夠獨(dú)立解決業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。
1、能出色地完成本職專業(yè)工作。
從事臨床工作自1992年以來，一向擔(dān)任內(nèi)科臨床工作，以拼搏精神，積極進(jìn)取，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)際工作中出色完成本職工作。
2、具有綜合分析和解決疑難問題的本事。
在工作中在總結(jié)以前的臨床經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能研究出新的工作方法，使工作事半功倍，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生，不斷鞏固鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本操作，并不斷學(xué)習(xí)新的臨床理論及醫(yī)學(xué)前沿科技，關(guān)注醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)以致用，以更好的解決患者的病痛。
自xxxx年取得醫(yī)師資格以來，獨(dú)立完成臨床內(nèi)科門診及住院患者的診療工作，從無差錯(cuò)事故發(fā)生，無論擔(dān)任住院醫(yī)師還是主治醫(yī)師工作，都干得有聲有色。2003年非典發(fā)生期間，參與發(fā)熱門診組建并主持發(fā)熱門診的正常工作，圓滿完成了上級(jí)交給的任務(wù)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。2008年汶川大地震后，于2008年7月到2008年8月，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，參加xx市第xx批援川醫(yī)療隊(duì)為期兩個(gè)月的援川任務(wù)，圓滿完成對(duì)北川羌族自治縣禹里鄉(xiāng)衛(wèi)生院的對(duì)口援建任務(wù)。
自我擔(dān)任住院醫(yī)師以來，默默工作，從不計(jì)個(gè)人得失，總是把工作放在第一位，犧牲了許多休息時(shí)間，工作認(rèn)真，勤勤懇懇。為了更快更好提高技術(shù)水平和業(yè)務(wù)本事，適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要，今后要更加不斷的學(xué)習(xí)多方面專業(yè)知識(shí)，更好的研究探索，決心在今后的工作中做出更大貢獻(xiàn)。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇一
在嘉興市建委和政府有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各屆同行的大力支持幫助下，在全公司員工的共同努力下，按照國(guó)家對(duì)建筑行業(yè)的統(tǒng)一要求和公司全年的工作部署，緊跟國(guó)家建筑行業(yè)不斷改革的新形勢(shì)，公司經(jīng)營(yíng)班子繼續(xù)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體員工，以“增創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，曾產(chǎn)增收，穩(wěn)健管理，穩(wěn)步發(fā)展”為主題工作目標(biāo)，全體員工發(fā)揚(yáng)開拓，務(wù)實(shí)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的企業(yè)精神和實(shí)事求是、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，使公司業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)、效益穩(wěn)健上升，較好的完成了給各年初制定的各項(xiàng)任務(wù)，保持了公司持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
一、回顧一年來的主要工作成績(jī)。
（一）、2011年公司全年鑒定工程項(xiàng)目合同共83個(gè)，其中數(shù)嘉興旺迪家具有限公司廠房及配套用房工程，建筑面積50393.92平方米，合同造價(jià);bt工程項(xiàng)目建筑面積，合同造價(jià);興匯商貿(mào)綜合項(xiàng)目工程建筑面積，合同造價(jià)，其中旺迪家具有限公司產(chǎn)房及配套用房工程和bt項(xiàng)目合計(jì)合同造價(jià)產(chǎn)值為，興匯項(xiàng)目確保在春節(jié)前完成樁基部分，順利完成了年度工作計(jì)劃目標(biāo)。
（二）、加強(qiáng)安全質(zhì)量管理，確保在建筑安全質(zhì)量雙向達(dá)標(biāo)。
幾年來公司把工程項(xiàng)目施工質(zhì)量和安全管理列入公司管理的中心工作，對(duì)所有在建工程實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，項(xiàng)目分管責(zé)任制和業(yè)務(wù)部門職能制的管理方式，上下聯(lián)動(dòng)，層層把關(guān)，全方位落實(shí)在建工程項(xiàng)目的安全，夜以繼日施工管理和工程質(zhì)量管理，取得了較好的管理效果，所有在建工程項(xiàng)目沒有發(fā)生重大安全質(zhì)量事故，確保了在建工程項(xiàng)目的安全質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了年度安全質(zhì)量管理目標(biāo)。
（三）、完善工程項(xiàng)目檢查管理手段，增強(qiáng)工程項(xiàng)目的管理時(shí)效性。
認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家工程項(xiàng)目施工管理法規(guī)，在完善手段和過程上下功夫，利用市建設(shè)主管部門對(duì)工程項(xiàng)目抽檢，巡檢對(duì)在檢項(xiàng)目定期大檢查的方法，增強(qiáng)在建工程項(xiàng)目的檢管力度，確保在建項(xiàng)目順利進(jìn)行，有力的促進(jìn)了工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理工作。
（四）、增強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)建設(shè)管理，公司成立以來公司加強(qiáng)企業(yè)隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)建設(shè)管理方面，做了很多卓有成就的工作，確保公司機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理提供了良好的保障，一是加強(qiáng)了管理人員的自身建設(shè)，提高了業(yè)務(wù)管理水平；二是根據(jù)建設(shè)主管部門的要求，適時(shí)完成了各種證件的年檢工作任務(wù)；三是完成了年度企業(yè)動(dòng)態(tài)考核任務(wù)；四是完成了各類人員的在崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)，全年培訓(xùn)人員達(dá)30多人次，完成了新增技術(shù)員和各類人員的申報(bào)，考核及評(píng)審任務(wù)；五是及時(shí)完成各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作任務(wù)；六是不斷完善了各種管理規(guī)章制度。
（五）、加強(qiáng)行政、后勤、財(cái)務(wù)、安全管理工作。
創(chuàng)立以來公司的行政、后勤、財(cái)務(wù)和安全管理工作成績(jī)也是較好的，保障了公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為公司人員服務(wù)做了大量工作，財(cái)務(wù)在做好正常的財(cái)務(wù)管理的同時(shí)，還完成了各級(jí)管理部門的稅務(wù)稽查工作。
二、工作特點(diǎn)和措施。
（一）、為完成工作任務(wù)和責(zé)任目標(biāo)，著力加強(qiáng)了以下幾個(gè)方面意識(shí)：
1、增強(qiáng)企業(yè)意識(shí)；一是樹立企業(yè)的政治意識(shí)、行業(yè)意識(shí)和社會(huì)意識(shí)。為行業(yè)爭(zhēng)光，為社會(huì)服務(wù)，他行業(yè)信譽(yù)和社會(huì)效益。二是樹立法規(guī)意識(shí)，按法規(guī)辦事。三是要樹立關(guān)愛企業(yè)意識(shí)，立足本職，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，盡職盡責(zé)，多做貢獻(xiàn)。
2、增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)：樹立發(fā)展才是硬道理的思想，只有發(fā)展才能提高抗拒企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力；只有發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)把公司做大做強(qiáng)；只有發(fā)展才能保證企業(yè)穩(wěn)定、和諧。
3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；責(zé)任是勝利的基礎(chǔ)。加強(qiáng)公司責(zé)任意識(shí)管理的重點(diǎn)是：一是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理分工部門的職能作用；二是要加強(qiáng)和發(fā)揮個(gè)人崗位責(zé)任制的作用；三是要加強(qiáng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，做到職能明確，崗位明確，責(zé)任明確為完成部門的工作任務(wù)盡責(zé)，為完成本職工作盡責(zé)。
4、增強(qiáng)管理意識(shí)；管理工作是個(gè)系統(tǒng)工程，管理出效益。從目前的管理工作現(xiàn)狀看，抓好了以下幾個(gè)方面的管理工作：管理出效益，管理出人才。從公司目前的管理工作現(xiàn)狀看，一是要進(jìn)一步提高對(duì)管理的思想認(rèn)識(shí)，提高管理工作的自覺性，二是加強(qiáng)落實(shí)法規(guī)和規(guī)章制度的管理，進(jìn)一步建立和完善各種規(guī)章制度，做到令行禁止，雷厲風(fēng)行，遵紀(jì)守法。三是工作計(jì)劃周密，辦事不拖，請(qǐng)示匯報(bào)及時(shí)，上班不遲到，不早退。形成良好的工作氛圍，促進(jìn)公司的全面發(fā)展建設(shè)。四是要加強(qiáng)工程建設(shè)項(xiàng)目的管理，做到縱向到底，橫向到邊，確保每個(gè)項(xiàng)目順利進(jìn)行完成。五是加強(qiáng)公司的財(cái)務(wù)管理，按建筑企業(yè)財(cái)務(wù)管理的基本要求，把公司財(cái)務(wù)工作做好。嚴(yán)格執(zhí)行工程項(xiàng)目獨(dú)立核算制度。嚴(yán)格落實(shí)好月報(bào)、委報(bào)、半年和年報(bào)工作。六是加強(qiáng)工作作風(fēng)管理。立足本職，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奮斗，部錯(cuò)辦，不漏辦一件事，使公司的工作事事有交代，件件有落實(shí)。
（二）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高整體管理效能。
主要體現(xiàn)在“三個(gè)到位”：一是組織健全，領(lǐng)導(dǎo)到位；二是職責(zé)明確、工作到位；三是服務(wù)及時(shí)，職責(zé)到位。
（三）加強(qiáng)與業(yè)務(wù)合作單位的關(guān)系協(xié)調(diào)，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。
加強(qiáng)與工作協(xié)調(diào)，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造和諧的工作關(guān)系是完成各項(xiàng)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。不斷加強(qiáng)與建設(shè)單位的溝通、聯(lián)系、妥善處理工作關(guān)系和業(yè)務(wù)關(guān)系，既堅(jiān)持原則又注重關(guān)系協(xié)調(diào)。
三、2011年，團(tuán)委以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊密圍繞本院中心工作，將培養(yǎng)和造就青年人才作為著力點(diǎn)，注重思想教育、組織建設(shè)相結(jié)合的工作方式，積極投入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，努力提高工作質(zhì)效，以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)共青團(tuán)工作的深入開展。
（一）圍繞公司需求，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，突出企業(yè)特色，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。
加強(qiáng)職業(yè)道德教育和企業(yè)文化教育。大力開展健康有益、充滿活力的文化活動(dòng)，為和諧公司建設(shè)注入活力。團(tuán)組織開展了團(tuán)員員工素質(zhì)拓展訓(xùn)練、參觀，旅游等形式多樣，小型分散的文體活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了團(tuán)員員工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了團(tuán)員員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和身體素質(zhì)，陶冶了團(tuán)員情操，豐富了企業(yè)文化。
（二）加強(qiáng)組織建設(shè)，不斷提高團(tuán)干部隊(duì)伍的整體水平。
團(tuán)支部建設(shè)是團(tuán)委各項(xiàng)工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。團(tuán)支部是否為一個(gè)政治堅(jiān)定、組織健全、職責(zé)明確、作用顯著的堅(jiān)強(qiáng)集體，關(guān)系到全院廣大團(tuán)員青年整體素質(zhì)水平的提高，關(guān)系到團(tuán)委凝聚力、戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。近年來，團(tuán)委堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建的工作思路，逐步推進(jìn)團(tuán)支部建設(shè)，鞏固、完善基層組織體系，擴(kuò)大團(tuán)組織對(duì)團(tuán)員青年的有效覆蓋。
（三）表彰先進(jìn)，激勵(lì)團(tuán)員青年的工作熱情。
在團(tuán)工作中建立健全激勵(lì)機(jī)制，完善評(píng)優(yōu)模式，在團(tuán)員青年中發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、樹立典型，發(fā)揮先進(jìn)集體與個(gè)人的導(dǎo)向、示范作用，提高團(tuán)員爭(zhēng)優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)的自覺性和進(jìn)取心，有助于形成干實(shí)事、求實(shí)效、勇于創(chuàng)新的新風(fēng)氣。
在今后公司將改進(jìn)不足，全面做好各項(xiàng)的工作，努力發(fā)展，將不斷創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新工作方法，以與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神，為持續(xù)提升企業(yè)現(xiàn)代化管理水平，推動(dòng)太鋼經(jīng)濟(jì)效益的快速增長(zhǎng)，再創(chuàng)共青團(tuán)事業(yè)的新輝煌。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇二
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。作為教師的我，一直把“優(yōu)秀教師”作為自己的奮斗目標(biāo)，我不停地用新知識(shí)武裝自己，把勤奮作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑?；仡欉^去的一學(xué)年，可以說是緊張忙碌充實(shí)，汗水多多，收獲多多?，F(xiàn)總結(jié)如下。
一學(xué)年來，我擔(dān)任六（3）班的班主任。在班級(jí)管理上，我重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)。為了營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)在班上開展“你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)上崗”的班干部輪流選任制。對(duì)每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)了班上學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班干部的帶領(lǐng)下，我們班每一個(gè)同學(xué)都能以集體的要求來要求自己，把自己的一言一行與班集體緊密聯(lián)系，真正形成了“班榮我榮，班衰我恥”的良好班風(fēng)。其次，我注重班級(jí)活動(dòng)的開展，在活動(dòng)中不斷完善學(xué)生的各種行為習(xí)慣，提高他們的知識(shí)與才干。在本學(xué)期，我十分重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。從個(gè)人衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、尊老愛幼、課堂行為習(xí)慣，交通行為、家庭行為習(xí)慣等，班上都有明確的規(guī)定。在全體學(xué)生參與自我管理與自我教育的同時(shí)，實(shí)行養(yǎng)成教育量化評(píng)分制度，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心、有動(dòng)力，通過一年的實(shí)踐，班級(jí)面貌煥然一新。正因?yàn)樽⒅匕嗉?jí)的優(yōu)化管理，注重學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，我?guī)У陌喈a(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力，在校內(nèi)外各項(xiàng)比賽中取得了不少成績(jī)：在校班級(jí)美化設(shè)計(jì)比賽中，我們班獲得了二等獎(jiǎng)等。我們班的石如玉同學(xué)還被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員。
作為一名教師，要跟上當(dāng)前瞬息萬變的教育教學(xué)潮流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，就顯得尤為重要。一學(xué)年來，我認(rèn)真參加每周的工作會(huì)議和政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定地執(zhí)行黨的教育方針，用正確的政治觀點(diǎn)教育和引導(dǎo)學(xué)生。我以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，把依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表牢記在心，并以此作為我工作的坐標(biāo)，以自身的人格力量引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，努力做一個(gè)令學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的教師。課余，我經(jīng)常閱讀《教師之友》、《班主任藝術(shù)》等書籍，從中汲取精華，豐富和充實(shí)自己的教育活動(dòng)，從而使自身的師德修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高。特別是學(xué)習(xí)了《面向新世紀(jì)，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育》和鄧小平理論中的有關(guān)教育的內(nèi)容，更使我的教育觀念有一定提高，明確了肩上責(zé)任的`重大，需要我們不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德修養(yǎng)。為了不斷地提高自生的的專業(yè)素質(zhì)，我還參加了繼續(xù)教育，并且還在取得大專學(xué)歷后，積極參加本科的函授。
本學(xué)年中我還取得了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)，準(zhǔn)備心理健康教育兩門考試通過后繼續(xù)后面的幾門考試。所撰寫的音樂論文獲得了鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)。
新一輪的課程改革猶如一股春風(fēng)撲面而來，新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布為
小學(xué)課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力，也給老師們提出了更高的要求。在這學(xué)年的課堂教學(xué)中，我在教學(xué)上注重教法的探索，并不斷地和其他老師（老教師和師傅等）請(qǐng)教、探討，從教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的難易程度來考慮；從學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有知識(shí)水平來考慮，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過程，并積極關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。在學(xué)生自主探索、交流、獲取新知識(shí)的過程中，我及時(shí)加以引導(dǎo)和肯定，使學(xué)生充分享受成功的喜悅，培養(yǎng)了他們不斷進(jìn)取、勇于探索的學(xué)習(xí)精神，也使他們更樂學(xué)、更愛學(xué)。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，興趣活動(dòng)也成為學(xué)校的特色教育之一。今年我擔(dān)任學(xué)校鋼筆書法興趣小組指導(dǎo)老師，在課余勤查資料，為同學(xué)們提供各種關(guān)于書法學(xué)習(xí)方面的資料，在興趣小組課堂上認(rèn)真?zhèn)魇趯懽值募记珊徒?jīng)驗(yàn)，和學(xué)生一起習(xí)字臨帖，互換心得，使學(xué)生的書法水平在練習(xí)和交流中不斷提高。在鎮(zhèn)組織的書法比賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生有多人次獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名；在市比賽中，三人分別分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
每個(gè)人都說，成績(jī)只代表過去，我想說，成績(jī)使我不斷前進(jìn)，在以后的教學(xué)路上，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，老師的幫助，加上我自己的不斷奮斗，我相信我的明天一定會(huì)比今天更美好。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇三
__年高考成績(jī)業(yè)已揭曉，在面對(duì)著出人意料的高分?jǐn)?shù)線讓我心懷恐懼，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績(jī)時(shí)，我才終于如釋重負(fù)，長(zhǎng)吁了一口氣，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒有白費(fèi)，無論是我，還是我的學(xué)生。
今年，我班參考人數(shù)58人(含藝術(shù)文科2人)，一本達(dá)線14人(含藝術(shù)文科1人)，達(dá)線率為24.1%;二本以上達(dá)線38人(含藝術(shù)文科2人)，達(dá)線率為65.5%;三本以上達(dá)線51人(含藝術(shù)文科2人)，達(dá)線率高達(dá)87.9%!這樣高的達(dá)線率，是在我班去年招生僅有17人達(dá)三本線，有8人總分不到400分的生源質(zhì)量情況下取得的，尤為不易。所以，當(dāng)高考成績(jī)一揭曉，文復(fù)班的出色表現(xiàn)立即贏得了全校教職員工的一致好評(píng)!
或許，我在指導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)習(xí)方法、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度方面還存在不夠細(xì)致之處。開學(xué)伊始，我就明確提出，復(fù)讀學(xué)習(xí)切忌好高騖遠(yuǎn)，不要一味做題、盲目做題，要回歸書本，以讀為主。不要疏離老師的復(fù)習(xí)規(guī)劃，只顧單打獨(dú)斗，一味蠻干，而要認(rèn)真聽課，以課堂為主。但許多同學(xué)，長(zhǎng)期以來形成的學(xué)習(xí)慣性就是拼命做題，試卷買了無數(shù)套，資料做了一書桌，但事倍功半，效果不佳。我雖然也曾反復(fù)糾正一些同學(xué)這種學(xué)習(xí)上的無效慣習(xí)，但可能還做得不夠，某些同學(xué)已是積重難返，已經(jīng)無法做到靜心讀書、靜心聽課，相反，只能在低效的做題中還能找到一點(diǎn)“感覺”。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，注定著這些同學(xué)難以有真正的突破，學(xué)習(xí)達(dá)不到一定的高度，甚至功虧一簣最終失敗也不無可能。
或許，我在對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)上還很粗疏，未能做到明察秋毫。雖然，每天我都在5.30準(zhǔn)時(shí)起床，6點(diǎn)左右就趕到學(xué)校，每天都在晚10點(diǎn)后才能離開，但細(xì)細(xì)尋思，每天我走進(jìn)教室、寢室，走近學(xué)生的.時(shí)間也許還不夠，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些細(xì)微問題往往不能及時(shí)明察，而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時(shí)解決，發(fā)展下來就會(huì)讓我大費(fèi)周章，尤其已經(jīng)對(duì)學(xué)生自身形成傷害。有時(shí)，一些學(xué)生因成績(jī)波動(dòng)或同學(xué)矛盾而情緒不穩(wěn)，若不能及時(shí)體察并加以解決，往往釀成禍端。上學(xué)期，曾有同學(xué)間的小小摩擦而導(dǎo)致某同學(xué)的情緒崩潰，幸虧及時(shí)處理，細(xì)加疏導(dǎo)，才將矛盾化解，使學(xué)生情緒平復(fù)。本學(xué)期，也曾有多次針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)而進(jìn)行的耐心心理疏導(dǎo)，總算穩(wěn)定了軍心，控制住了局勢(shì)。但也許仍有個(gè)別同學(xué)我被其表象所惑，未能審察其內(nèi)心，結(jié)果高考中還是出了一點(diǎn)差錯(cuò)，真讓我悔之莫及!
或許，我在教育教學(xué)管理上尚存漏洞，未能真正做到對(duì)學(xué)生無縫監(jiān)管，未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，從而影響了成績(jī)的突破性進(jìn)步。雖然我自感盡職盡責(zé)，力求做到以身作則，甚至在開學(xué)初就公開宣稱：凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如，為督促學(xué)生起早讀書，我不顧風(fēng)霜雨雪，每天都在早晨6點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門前。特別是寒冬臘月，天亮得遲，那時(shí)學(xué)生特別難以堅(jiān)持，可是，當(dāng)學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門前的時(shí)候，內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動(dòng)。正因?yàn)榇?，我班學(xué)生每天早上總是很及時(shí)整齊的出現(xiàn)在教室里，很少有學(xué)生遲到或曠課。但是，學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何;學(xué)生中午時(shí)間雖按要求呆在教室里自習(xí)或休息，但實(shí)際效果怎樣;晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準(zhǔn)時(shí)就寢，或者還能堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，有無學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)、游戲、聊天、看小說而影響休息和學(xué)習(xí)的。等等這些問題，或許都曾有過，而我是否都能及時(shí)準(zhǔn)確察覺呢?我該采用什么辦法改進(jìn)這種教育教學(xué)的管理呢?這是目前困擾我的問題，我個(gè)人雖想方設(shè)法解決這些問題，但只怕效果有限。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇四
業(yè)績(jī)：
通過網(wǎng)點(diǎn)全體成員的共同努力，2013年黃河支行成績(jī)顯著，各項(xiàng)業(yè)績(jī)指標(biāo)均比同期上漲。截至12月31日，儲(chǔ)蓄存款時(shí)點(diǎn)增長(zhǎng)6196萬元，完成全年計(jì)劃指標(biāo)157%，比照同期凈增4006萬元；日均存款增長(zhǎng)3376萬元；全年開立對(duì)公結(jié)算賬戶6戶，對(duì)公存款增長(zhǎng)1016萬元；同時(shí)，拓展中高端優(yōu)質(zhì)客戶1261戶；銷售貴金屬1600克。
榮譽(yù)：
網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)效率與服務(wù)質(zhì)量也贏得了行內(nèi)、行外的諸多認(rèn)可，參加了“千家單位”、“2013年度微笑遼寧文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽文明示范窗口”、“青年文明號(hào)”、“2013年迎全運(yùn)百日服務(wù)會(huì)戰(zhàn)活動(dòng)優(yōu)勝集體”、“模范小家”等多項(xiàng)榮譽(yù)的選拔。所有的成績(jī)都是黃河支行全體員工辛勤耕耘的成果。作為這個(gè)集體的一份子，我深感榮耀，同時(shí)也為這一年的努力付出交上了一份滿意的答卷。
服務(wù)：
作為皇姑支行財(cái)富中心，黃河支行從始建起就將“服務(wù)”作為品牌打造的重點(diǎn)，在提升網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)質(zhì)量的過程中，網(wǎng)點(diǎn)管理人員多次到同轄區(qū)其他銀行進(jìn)行服務(wù)體驗(yàn)，通過查找差距，清晰地認(rèn)識(shí)到了自身網(wǎng)點(diǎn)存在的服務(wù)問題，回到網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、商討并制訂了改進(jìn)優(yōu)化服務(wù)措施，以此促進(jìn)全行整體服務(wù)水平提高。建立大堂“蟻群效應(yīng)”制度。網(wǎng)點(diǎn)各崗位人員包括網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)理、大堂經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理、保安等明確職責(zé)，各司其職的同時(shí)靈活調(diào)配，及時(shí)解決工作鏈上的脫節(jié)和延遲，不同崗位之間的替補(bǔ)與支持使大堂形成一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)而有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)服務(wù)工作。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇五
昌吉州回民中學(xué)于11月14至16日進(jìn)行2012至2013學(xué)年第一學(xué)期期中考試，現(xiàn)將考后試卷的批閱、登分工作小結(jié)如下：
考試結(jié)束后，各個(gè)學(xué)科教師在備課組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下，大家的共同合作下，及時(shí)完成了改卷工作。備課組均按照教務(wù)處的要求采用流水作業(yè)批閱試卷，按時(shí)完成試卷的批閱工作。在此提出表?yè)P(yáng)備課組有：高二政史地備課組（各科只有2為老師，要批改高一年級(jí)14個(gè)班的政史地試卷）。
在登分過程中，由于教務(wù)處黃玉玲老師制定了以班級(jí)為單位的學(xué)生成績(jī)登分冊(cè)，大大縮短了我們教師的登分時(shí)間，提高了登分效率，受到過大教師的好評(píng)。
大部分備課組能按照教務(wù)處的要求進(jìn)行登分，完成較早的有高一數(shù)學(xué)備課組、高二英語(yǔ)備課組；其他備課組均能按要求在周一下午7：00之前完成上交工作。但在登分過程中還存在以下問題：（1）出錯(cuò)率較多的是初一英語(yǔ)備課組和初一歷史備課組（在周二早上還要再次去微機(jī)室進(jìn)行修改）；（2）大部分備課組能有三位教師進(jìn)行登分，有一些備課組只有兩位教師進(jìn)行登分，甚至個(gè)別備課組只有一位教師登分（高二語(yǔ)文備課組）。希望下次能按照教務(wù)處的要求及時(shí)保質(zhì)保量的完成登分任務(wù)。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇六
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的月考成績(jī)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小雨不停的下著，雨水伴著微風(fēng)拍打在臉上，一切似乎還是那么平凡與寧?kù)o。
考試結(jié)束的時(shí)候，原本以為孩子們會(huì)認(rèn)真的回答每一道題目，把學(xué)會(huì)的東西填滿整個(gè)月考試卷，直到讓我看那些被訂起來的試卷，不知道是緊張還是沒有學(xué)會(huì)該學(xué)會(huì)的知識(shí)，證明題答的一塌糊涂，有的是我?guī)У膶W(xué)生，有的是其他老師帶的學(xué)生，在辦公室聽老師們對(duì)孩子們的抱怨，以及為成績(jī)差而發(fā)愁，我便會(huì)忍不住去想，是不是我的教育方法的問題，孩子們是調(diào)皮了些，但作為他們的引導(dǎo)者，有時(shí)候他們犯錯(cuò)就要在自己身上找原因，教師不僅要有教師觀還要具備學(xué)生觀，明白學(xué)生需要什么，以及能幫助學(xué)生想到合適的學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來的時(shí)候，有一種崩潰的感覺，接受不了他們?cè)趺磿?huì)考的如此之差，自己一個(gè)人在辦公室想著，想著自己到底哪里出錯(cuò)了，是不是教育方法不對(duì)，還是自己的經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致他們沒能考好。總之，心里很落魄，很難過，覺得十分對(duì)不起可愛的孩子們。直到指導(dǎo)老師的一句話深深地觸動(dòng)了我，他說現(xiàn)在不是自責(zé)的時(shí)候，而是要找到學(xué)生成績(jī)下降的根本原因，有學(xué)生的，也有教師的.，更有可能和班級(jí)紀(jì)律有關(guān)系。我突然明白過來，成績(jī)呈現(xiàn)出來的只是一部分，更大的原因要從日常班級(jí)紀(jì)律入手?；剡^頭來想一想，自己在班里的管理方法可能有些欠缺，于是，那天晚自習(xí)的時(shí)候我讓同學(xué)們每個(gè)人都給我寫一份不記名的意見書，讓他們給我反映出我在他們眼里的不足之處，以及讓他們提出改善班級(jí)紀(jì)律的建議，取其精華，后來看到他們大部分反映出來的問題是上課時(shí)紀(jì)律有待提高，有的同學(xué)愛說話以至于打擾到別人的聽課效果，他們反映的每一個(gè)問題我都會(huì)仔細(xì)斟酌，回想自己曾經(jīng)在課堂上的表現(xiàn)。
過后，我又想轉(zhuǎn)化一部分的后進(jìn)生，他們學(xué)習(xí)上很吃力，在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，他們需要老師去引導(dǎo)，于是我抽出來我盡可能能抽出來的時(shí)間去給他們補(bǔ)習(xí)功課，去了解他們存在的問題，以及對(duì)知識(shí)真正的掌握情況。目的是幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步，也不辜負(fù)我在實(shí)習(xí)時(shí)期的美好時(shí)光。
我始終相信，沒有教不好的學(xué)生。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇七
一、前期工作總結(jié):對(duì)于企業(yè)來說，能力往往是超越知識(shí)的，物業(yè)管理公司對(duì)于人才的要求，同樣也是能力第一。物業(yè)管理公司對(duì)于人才的要求是多方面的,它包括：組織指揮能力、決策能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)活動(dòng)能力、技術(shù)能力、協(xié)調(diào)與溝通能力等。
第二階段(xx年—xx年)：職業(yè)發(fā)展階段：這一階段在繼續(xù)擔(dān)任雪梨澳鄉(xiāng)財(cái)務(wù)助理的同時(shí)又介入了新接管項(xiàng)目溫哥華森林管理處前期的財(cái)務(wù)助理工作，進(jìn)一步鞏固了自己關(guān)于從物業(yè)前期接管到業(yè)主入住期間財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)也豐富了自身的物業(yè)管理專業(yè)知識(shí)。項(xiàng)目進(jìn)入日常管理之后，因?yàn)樾抡械呢?cái)務(wù)助理是應(yīng)屆畢業(yè)生，我由此又接觸到了輔導(dǎo)新人的工作內(nèi)容，我將自己的工作經(jīng)驗(yàn)整理成文字后逐點(diǎn)的與新人一起實(shí)踐，共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，經(jīng)過三個(gè)月時(shí)間的努力，新招的財(cái)務(wù)助理已經(jīng)能夠很好的勝任財(cái)務(wù)助理工作了。xx年底我又被調(diào)往公司新接管的“親愛的villa”管理處擔(dān)任財(cái)務(wù)助理，此時(shí)正逢財(cái)務(wù)部改革，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極配合制度改革，并在工作中小有成就，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
態(tài)地掌握管理處營(yíng)運(yùn)和財(cái)務(wù)狀況，發(fā)現(xiàn)工作中的問題，并提出財(cái)務(wù)建議，為管理處負(fù)責(zé)人決策提供可靠的財(cái)務(wù)依據(jù)。今年6月我的工作內(nèi)容再次調(diào)整，工資發(fā)放工作正式移交給了出納，主要負(fù)責(zé)長(zhǎng)遠(yuǎn)天地、溫哥華森林及親愛的villa管理處的主管會(huì)計(jì)工作。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲：
三、確立職業(yè)目標(biāo)，加強(qiáng)協(xié)作。
財(cái)務(wù)工作象年輪，一個(gè)月工作的結(jié)束，意味著下一個(gè)月工作的重新開始。我喜歡我的工作，雖然繁雜、瑣碎，也沒有太多新奇，但是做為企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的命脈，我深深的感到自己崗位的價(jià)值，同時(shí)也為自己的工作設(shè)定了新的目標(biāo)：
1、以預(yù)算為依據(jù)，積極控制成本、費(fèi)用的支出，并在日常的財(cái)務(wù)管理中加強(qiáng)與管理處的溝通，倡導(dǎo)效益優(yōu)先，注重現(xiàn)金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制，充分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用，不斷完善事前計(jì)劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財(cái)務(wù)管理體系。
2、實(shí)抓應(yīng)收帳款的管理，預(yù)防呆賬，減少壞賬，保全管理處的經(jīng)營(yíng)成果。
3、積極參預(yù)，配合管理處開拓新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼2015年就要過去了，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，現(xiàn)將今年的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)：
我在財(cái)務(wù)部從事出納工作，主要負(fù)責(zé)各項(xiàng)現(xiàn)金收付和跟深圳總部財(cái)務(wù)的對(duì)賬以及資金結(jié)算等工作。首先我感謝公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的認(rèn)可和信任，我深知出納工作責(zé)任重大，需要高度的責(zé)任心和熟練的理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以在平時(shí)的工作中我邊做邊學(xué)，認(rèn)真遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，做到日清月結(jié)，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目。根據(jù)會(huì)計(jì)提供的憑證及時(shí)發(fā)放工資，謹(jǐn)慎支付各項(xiàng)報(bào)銷費(fèi)用，嚴(yán)格審核有關(guān)原始憑據(jù)，月末結(jié)帳后盤點(diǎn)現(xiàn)金流量及銀行存款，歸檔當(dāng)月原始憑證。按時(shí)定期的提報(bào)客戶欠費(fèi)名單，與項(xiàng)目組通力合作，共同完成欠費(fèi)的催收工作，保證公司在最短時(shí)間里的最大收益。由于我項(xiàng)目部跟總部這種特殊的管理模式，導(dǎo)致了本工作在具體操作過程中比較繁瑣復(fù)雜，而和總部的溝通又非常頻繁且難度較大，所以可能出現(xiàn)有個(gè)別方面不夠到位，在這里請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們依據(jù)問題提出指導(dǎo)和建議，以便我更進(jìn)一步努力調(diào)協(xié)，力爭(zhēng)把我們的工作完成的更加盡善盡美。
以上是我今年工作以來的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也是我在工作中取得成績(jī)和遭遇挫折的一些感想。在以后的工作中我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握財(cái)務(wù)各項(xiàng)政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)財(cái)務(wù)安全意識(shí)，維護(hù)個(gè)人安全和公司的利益不受到損失，做好自己的本職工作，和公司全體員工一起共同發(fā)展，為公司創(chuàng)造更進(jìn)一層的利益而努力。
新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。2015年財(cái)務(wù)部出納工作總結(jié)相關(guān)：
期中成績(jī)工作總結(jié)篇八
我叫xx是工程管理中心技術(shù)部，到今年8月23日在公司已經(jīng)3年，也是老員工了。
就在去年5月份我被調(diào)入十八校后項(xiàng)目部，負(fù)責(zé)十八校弱電工程這塊，在那里感激領(lǐng)導(dǎo)及公司對(duì)我的信認(rèn)，也給我供給了一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，經(jīng)過前期對(duì)五家弱電隊(duì)伍先后5對(duì)的方案比較和各方面的考查，最終選了一家弱電隊(duì)伍來進(jìn)行施工，我記得那時(shí)候正是酷暑炎熱，每一天在工地進(jìn)行檢查質(zhì)量、進(jìn)度，每一天例會(huì)解決問題，有什么不對(duì)的及時(shí)調(diào)整，經(jīng)過50多天的努力，最終圓滿的完成了任務(wù)，順利的移交了十八校，經(jīng)過一番努力看到這些，我明白我的工作我的努力沒有白費(fèi)，公司即然給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我就會(huì)努力做的更好。
總之，經(jīng)過努力以及領(lǐng)導(dǎo)的支持，我完成了自我份內(nèi)的工作?？墒俏宜鞯墓ぷ麟x我的要求還相差甚遠(yuǎn)，未來仍需努力，今后我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善不足，并不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高各方面的水平，在未來的道路上努力拼搏，勇敢開拓，再鑄輝煌。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇九
1、我們的課程包括老師的授課方法有待于進(jìn)一步的更新來適應(yīng)市場(chǎng)的需求，我們目前的教程等都很普遍而不特殊，特殊就是適應(yīng)市場(chǎng)的需求。這是我們的弊端。應(yīng)該是市場(chǎng)需要什么樣的課程我們就努力構(gòu)建什么樣的課程。特別是英語(yǔ)很低端。20xx年要在這方面下功夫，作為一個(gè)教學(xué)研究的專題，要有計(jì)劃、有步驟、有行動(dòng)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的革新和改進(jìn)。
2、我們從管理方面，沒有個(gè)細(xì)致的管理模式和有效的績(jī)效考核機(jī)制，造成崗位職責(zé)不夠明晰，員工思想渙散，凝聚力不夠，工作不夠積極主動(dòng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，我們指哪里打哪里的人多，沒有自己的思路，沒有真正形成一種自覺或者一種以校為家的責(zé)任感。執(zhí)行力差，比如，遇見事情拖沓時(shí)間的多。同事們自我反思一下，我們每天真正用在工作上的有效時(shí)間是多少。
教職工從入職起對(duì)學(xué)校的各種方針政策缺乏了解，員工的心理處于一種混沌狀態(tài)，沒有計(jì)劃性的去工作。這也是我們的員工流動(dòng)性大的原因之一。下一步我們要加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，從細(xì)節(jié)做起，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作更加完善和健全。
3、從財(cái)務(wù)狀況來看，我們2010年，虧損25萬多元(這是能看到的錢)，平均每月兩萬左右的虧損。我們的營(yíng)業(yè)成本每天在一千元偏上，所以工作中思想跑題的以后一定要記住這點(diǎn)，你的努力大家都會(huì)看到，都是對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé)。
4、招生方面沒有一個(gè)系統(tǒng)的策劃，招生力度不夠，成交率較低?？赡苓@與我們的反復(fù)的探索有關(guān)系，但是值得做的事情就一定要做好，有沒有認(rèn)真努力，大家心知肚明。
5、大家沒有真正把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)自己發(fā)揮的平臺(tái)，有沒有經(jīng)常為學(xué)校出謀劃策，有沒有經(jīng)常提出工作意見和建議。沒有問題的時(shí)候，說明問題很大。我們太循規(guī)蹈矩。沒有更多的思維或者策劃出現(xiàn)。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的`一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索教學(xué)工作總結(jié)成績(jī)考核。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇十
教學(xué)成績(jī)質(zhì)量分析本學(xué)期在全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)，取得了良好的效果。但也存在著需要我們改進(jìn)的問題。為了進(jìn)一步深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究，使全體老師有明確的努力方向。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。
一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析。2012年上半年參加測(cè)試的科目是：
率都在90-96%；而分析運(yùn)用能力題即閱讀、作文，得分率在65-75%。試題在很大方面對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力及應(yīng)用能力進(jìn)行了測(cè)試，試題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)為生活服務(wù)的教育理念。
二、存在的問題。
（一）、語(yǔ)文。
1、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。如：三年級(jí)語(yǔ)文第一題的選擇正確的讀音中的“猶豫”、“躥出”兩詞學(xué)生掌握的不好，學(xué)生失分率就偏高。
2、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)搞得不好，學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、家長(zhǎng)素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語(yǔ)文書學(xué)好就滿足了。閱讀失分率也比較高。
3、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。
4、學(xué)生語(yǔ)言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。部分學(xué)生作文得分率不夠高。
（二）、數(shù)學(xué)。
1、學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。
2、從卷面上看，不論是在計(jì)算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念產(chǎn)生混淆。
3、學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對(duì)圖文題、表格題及綜合運(yùn)用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學(xué)生通過觀察來解決的）解題能力較薄弱，原因是學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。
4大多學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好。
5運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。
（三）英語(yǔ)綜觀各年級(jí)情況，其共性是：聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好?？疾檎Z(yǔ)音方面的和英語(yǔ)語(yǔ)法運(yùn)用的方面的題目失分率較高，特別是英語(yǔ)最后的作文，得分率較低。滿分7分，但是真正能夠得到5分的就已經(jīng)很不錯(cuò)了，因此，我們以后的英語(yǔ)教學(xué)要加強(qiáng)這方面的研究。另外?？荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進(jìn)一步。
總結(jié)。
（三）、綜合學(xué)科。
1、科學(xué)與社會(huì)。社會(huì)記憶內(nèi)容極為豐富，學(xué)生對(duì)所需記憶內(nèi)容不能記牢，從而產(chǎn)生混淆，導(dǎo)致失分?？茖W(xué)試卷命題十分靈活，與教材中所使用的問題形式有些差異，而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分?jǐn)?shù)丟掉。其他年級(jí)也或多或少存在著這樣的情況，由于沒有實(shí)驗(yàn)器材，無法演示實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)題和操作題失分較多。
2、我們的其它學(xué)科，因?yàn)樵谄饺丈险n時(shí)，涉及到的理論的東西很少研究，知識(shí)在檢測(cè)中，出現(xiàn)了大量的空白。如體育方面的理論知識(shí)。
（四）、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏培養(yǎng)。
從期末試卷和單元學(xué)科質(zhì)量分析上看，很多問題出在學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，是非知識(shí)性錯(cuò)誤。問題普遍的是：書寫潦草，語(yǔ)文學(xué)科中漢字書寫不規(guī)范等等。少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。還有學(xué)生考試后不會(huì)檢查，甚至不檢查，粗心大意，抄錯(cuò)題，寫錯(cuò)數(shù)字等等。
（五）、教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)分配不夠科學(xué)。
做法往往忽視了日常的課堂教學(xué)。在新的課程改革下，我們更應(yīng)該注重日常教學(xué)的過程，淡化期末考試，注重過程的訓(xùn)練，只有扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行日常的課堂教學(xué)研究，學(xué)生才能得到全面健康發(fā)展。
三、今后教學(xué)的改進(jìn)。
1、扎實(shí)地進(jìn)行日常教學(xué)研究。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教師的中心工作也就是40分鐘的課堂教學(xué)，每一位老師都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。把自己工作的重心放在課堂上，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，采取一些能培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和興趣的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，注重培優(yōu)，關(guān)注學(xué)困生。
課堂是培養(yǎng)學(xué)生基本知識(shí)和能力的主要陣地，只有提高40分鐘的課堂效率才能提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在新的課程改革已經(jīng)到五年級(jí)了，那我們就應(yīng)該用新的教學(xué)理念來探討課堂教學(xué)，比如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，你就應(yīng)該在教學(xué)中設(shè)計(jì)怎樣加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還比如你要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，那你就要找到相應(yīng)的方法來堅(jiān)持做下去，比如自主合作探究性學(xué)習(xí)方式的探討等等。在教學(xué)中，更要注重培優(yōu)和關(guān)注學(xué)困生。
程中，要求每個(gè)組員發(fā)揮主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，把任務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單和復(fù)雜的不同層次，成績(jī)不好的學(xué)生完成簡(jiǎn)單點(diǎn)的任務(wù)；成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生完成復(fù)雜點(diǎn)的任務(wù)。同時(shí)科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。在教師所設(shè)計(jì)的各項(xiàng)“任務(wù)”活動(dòng)中，學(xué)生能不斷地獲得語(yǔ)言運(yùn)用能力，而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。通過這種模式的課堂教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、主動(dòng)合作、主動(dòng)探究，以實(shí)現(xiàn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。科學(xué)課中教師要幫助學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象、解決生活中的一些實(shí)際問題方面的能力。教師在“用教材教”與“教教材”的關(guān)系尚需正確處理，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的同時(shí)，也要充分利用教材，如教材插圖的運(yùn)用。還要重視考題形式的指導(dǎo)，讓學(xué)生能更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題。在以后的教學(xué)中還要全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思維方式以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展。
總體而言，我們今后要在這些方面努力：重視綜合的應(yīng)用知識(shí)解決問題，強(qiáng)化知識(shí)和生活的聯(lián)系，以提高從生活情境中提煉知識(shí)模型的能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；課堂教學(xué)中重視“靈活的知識(shí)思考”，避免做“死題”；重視思想道德品質(zhì)的滲透；重視對(duì)“規(guī)范書寫”的習(xí)慣養(yǎng)成，如書寫的格式，“過程”的書寫科學(xué)等。
十里小學(xué)2012.9.8。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇十一
英語(yǔ)教育中，如何根據(jù)其自身特點(diǎn)有效地組織教學(xué)，一直是英語(yǔ)教育研究的重點(diǎn)。組成教學(xué)系統(tǒng)的基本要素是學(xué)生、教師與課程、客觀世界（特指英語(yǔ)語(yǔ)言），如何把三者有機(jī)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。所以，實(shí)習(xí)期間我就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性這一問題展開了調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是我任課的景福小學(xué)三年三班的學(xué)生。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，喜歡上英語(yǔ)課的和不喜歡的比例基本持平，中間部分比例很小，呈兩極分化態(tài)勢(shì)。說明學(xué)生對(duì)待英語(yǔ)課的態(tài)度觀點(diǎn)鮮明，它直接影響到課堂教學(xué)效果。學(xué)生們喜歡英語(yǔ)課的原因主要有：認(rèn)為英語(yǔ)課很重要，是新世紀(jì)的需要；當(dāng)前就業(yè)的通行證；喜歡接觸新事物。不喜歡英語(yǔ)課的原因，按教師和學(xué)生自身因素從兩方面分析：
（一）老師因素：現(xiàn)今教學(xué)傳授知識(shí)的手段是“灌"。并沒有帶動(dòng)學(xué)生去感受英語(yǔ)，教會(huì)其學(xué)習(xí)方法。教學(xué)步驟公式化，課堂上講得多，讓學(xué)生參與的少，致使學(xué)生被動(dòng)接受，思維不活躍。
（二）學(xué)生自身因素：本身英語(yǔ)基礎(chǔ)不好。學(xué)得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對(duì)老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來，可是如果上課注意力不集中，是根本掌握不了知識(shí)的，這非常讓老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)教師的重頭戲，我想從學(xué)生方面說，這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小，和英語(yǔ)的接觸還不深，這門課對(duì)他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)英語(yǔ)教師都應(yīng)該努力讓每一個(gè)學(xué)生愛上英語(yǔ)，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來。
由此可見，興趣是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的初始原動(dòng)力。在興趣帶動(dòng)下，可以有克服一切困難的勇氣；如果喪失了興趣，不僅會(huì)成為學(xué)習(xí)的阻力，還會(huì)造成心理壓力，影響今后發(fā)展。所以，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵和調(diào)動(dòng)其積極主動(dòng)性的基本條件。
老師應(yīng)以教材為中心，適當(dāng)穿插課外知識(shí)和口語(yǔ)練習(xí)，例如介紹外國(guó)風(fēng)情知識(shí)、典故。這適應(yīng)了中學(xué)生好奇求新心理。在訓(xùn)練口語(yǔ)和聽力時(shí)，可以用簡(jiǎn)單單詞串起來講一些小故事、小幽默，組織學(xué)生自己用英語(yǔ)表演小品、小話劇，為學(xué)生培養(yǎng)發(fā)散思維能力提供機(jī)會(huì)。在趣味和娛樂中學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生盡快接受所學(xué)知識(shí)，達(dá)到最佳教學(xué)效果。另外，針對(duì)程度稍差和心理上膽怯、內(nèi)向、怕羞的學(xué)生，應(yīng)說服學(xué)生克服膽怯心理，找回自信。多輔導(dǎo)幫助、委婉糾正其錯(cuò)誤，先鼓勵(lì)回答較簡(jiǎn)單的問題，建立起自信心，再逐漸提高問題難度，從而敢于主動(dòng)發(fā)言，參與活動(dòng)。還有，教師課堂用語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)短，指示明確，語(yǔ)言風(fēng)趣，表情生動(dòng)，這樣可以減輕學(xué)生心理壓力，以免造成緊張氣氛。還要注意發(fā)掘表現(xiàn)積極、外向的學(xué)生，使其有發(fā)揮機(jī)會(huì)，從而帶動(dòng)全班同學(xué)，形成主動(dòng)、積極的氣氛。小學(xué)生是很單純的，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱職的老師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們，盡量用表?yè)P(yáng)來鞭策他們進(jìn)步。教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地受教，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。
培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力是學(xué)習(xí)的最主要目的。因?yàn)檎Z(yǔ)言是交際的工具，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了互相溝通、了解，就是為了交際。針對(duì)這一點(diǎn)，老師在授課時(shí)多講些實(shí)用的東西，包括見面、生活、家庭、師生間的日常用語(yǔ)，多搞些這方面的仿真練習(xí)，既拓寬了學(xué)生知識(shí)面，又提高了參與意識(shí)。按需供應(yīng)，也是教師課堂教學(xué)應(yīng)致力的方向。這樣才能調(diào)動(dòng)受教育者的積極性主動(dòng)性，達(dá)到最佳教學(xué)效果。
師生關(guān)系的好壞對(duì)教學(xué)效果有直接影響。不少同學(xué)認(rèn)為“喜歡老師就會(huì)喜歡他的課”。教者為師，學(xué)者為生，在教學(xué)中必然形成師生關(guān)系。師生關(guān)系好了，距離拉近了，學(xué)生上課自然會(huì)尊重老師的言行，就會(huì)為課堂學(xué)習(xí)提供一個(gè)快樂的積極主動(dòng)的氛圍。由此可見教與學(xué)并不只在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內(nèi)發(fā)生作用，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這一范圍，涉及課下的方方面面諸多因素，教師的人格魅力也起著舉足輕重的作用。這就說明，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)。這樣才能樹立威信，從而帶動(dòng)教學(xué)。
針對(duì)這個(gè)問題有以下措施：以誠(chéng)相待，對(duì)學(xué)生象朋友，不擺架子，有時(shí)開開玩笑，給學(xué)生們以親切感；利用課間、空余時(shí)間深入學(xué)生之間，與其多交流、多溝通，主動(dòng)接觸，增進(jìn)了解，聽取教學(xué)意見、建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法；清楚每位學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。而且不僅要在學(xué)習(xí)方面，還要在生活、處事諸方面給以指導(dǎo)、幫助，即記熟每個(gè)學(xué)生的姓名；提問時(shí)面帶微笑，設(shè)身處地理解體驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的喜、怒、哀、樂，或找回做學(xué)生時(shí)的感覺。
上課傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益于一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生。諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識(shí)，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。此外還要充分借助現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)資源，作好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。從多層次多方面去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
對(duì)于班主任的工作我特意請(qǐng)教了我所在班級(jí)的班主任吳老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí)，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作很多，其中學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，容易受傷。在我實(shí)習(xí)的期間適逢校園藝術(shù)節(jié)與期中考試，我從旁協(xié)助班主任老師的工作，積極給予意見，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這讓我很為他們感到很驕傲。
回顧這一個(gè)月，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理方法，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇十二
2、具有實(shí)際調(diào)研寫作潛力。
針對(duì)支行計(jì)算機(jī)管理，透過調(diào)查研究，吃透科技工作方針政策，就如何保障設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保各項(xiàng)業(yè)務(wù)正常開展方面，我起草制訂了《操作管理辦法》、《機(jī)房工作制度》、《計(jì)算機(jī)維護(hù)制度》、《微機(jī)業(yè)務(wù)處理12項(xiàng)規(guī)定》，并建立健全了各種登記簿，使我行的科技工作職責(zé)分明，開展有序，有力地推動(dòng)了電子化步伐。
3、具有綜合分析和解決疑難問題的潛力。
我發(fā)現(xiàn)管理上諸如管理員密碼管理不嚴(yán)、出現(xiàn)問題無從查找容易造成經(jīng)濟(jì)案件等問題，經(jīng)過分析制訂了相應(yīng)的制度，要求密碼專人管理，專夾保管，使記賬操作修改規(guī)范化，杜絕了經(jīng)濟(jì)案件的發(fā)生。儲(chǔ)蓄事后監(jiān)督上機(jī)后，出現(xiàn)了個(gè)別儲(chǔ)種與前臺(tái)余額不符，余額表與前臺(tái)核對(duì)時(shí)差額越來越大，余額表上出現(xiàn)掛賬等問題，我經(jīng)過分析弄清了是由于移植時(shí)儲(chǔ)戶存單張冠李戴造成，于是我利用編寫的sell小程序?qū)⒉灰粯觾?chǔ)種的相同金額、日期的分戶賬明細(xì)打印出來，讓操作員到基層進(jìn)行明細(xì)核對(duì)，將漏監(jiān)督的儲(chǔ)種重新移植監(jiān)督，徹底解決了往年的遺漏問題。我還在實(shí)踐中總結(jié)出了20多例解決業(yè)務(wù)事故的方法進(jìn)行印發(fā)，較好地解決了業(yè)務(wù)運(yùn)行中的各種問題。
4、具有指導(dǎo)和培養(yǎng)專業(yè)人才的潛力。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
在期中考后，抽取了一個(gè)平均分64.3的文科班做抽樣調(diào)查，來分析每道題目的得分率，研究題目的難易程度以及學(xué)生的得分情況。
由統(tǒng)計(jì)表上看出來，主觀題平均分32.4，得分率為百分制七十。第19題默寫題，得分率較高，為百分制九十，平均分為3.9，滿分為4分。從這道題可以看出學(xué)生在日常復(fù)習(xí)過程中，對(duì)背誦還是比較用心的，有較高的得分率。
在第20題課外詩(shī)歌欣賞中，有兩個(gè)填空處，難易指數(shù)不是很高，但是學(xué)生的平均得分為1.6，得分率為百分制八十。從這里可以看出學(xué)生對(duì)課外詩(shī)歌的欣賞能力并沒有很高。有著不錯(cuò)的平均分的可能性基于本題為填空題。如若換成課外詩(shī)歌欣賞主觀題，可能得分率會(huì)有所下降。
第21題到23題為課內(nèi)閱讀，學(xué)生的得分率分別是百分之52.25、百分之67以及百分之57。由此可見學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代文閱讀并不是很熟練，并且沒有掌握方法，因此得分率不高。尤其是最后一題主觀題上，學(xué)生沒有抓住踩分點(diǎn)，答題技巧差，能力弱，仍需要多加練習(xí)得到提升。
最后在作文上，本次的作文主題為“痛苦”，但是仍有不少學(xué)生寫離題。離題成為學(xué)生經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。的平均得分為21.4，得分率為百分制71。這與改卷老師有意識(shí)的設(shè)定基礎(chǔ)分有所關(guān)系，但是離題套題現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇十四
此次期中試卷，含兩個(gè)大題，題型分為單項(xiàng)選擇題、材料分析題。試卷以人教版八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材為依據(jù)，注重了雙基，強(qiáng)調(diào)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。試題知識(shí)覆蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念。試題難度適中，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果。
二、學(xué)生分析。
在平時(shí)上課的表現(xiàn)和復(fù)習(xí)狀態(tài)上看，成績(jī)上基本反映了他們的實(shí)際水平。但也暴露出很多問題：
1、一些學(xué)生對(duì)書上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清，對(duì)題目的理解能力不夠，知識(shí)掌握不牢固，知識(shí)遷移能力不夠，欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，理論是理論，運(yùn)用不到材料中去。
2、回答問題角度單一，重復(fù)，不能多角度、多層次地分析問題。例如，第27題部分學(xué)生只能從某一個(gè)角度作答，思維很狹窄，視野不開闊分析說明不全面。
3、學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是材料分析題第28題，很多學(xué)生知識(shí)學(xué)握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識(shí)遷移能力較弱。一些學(xué)生因?yàn)橹R(shí)掌握不全面，運(yùn)用能力和概括能力弱，不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問或答題不全面。
4、答題不夠規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)不明確，條理不清。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰，書寫混亂。
5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，一些基本知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)。特別是一些單項(xiàng)選擇題，一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書本知識(shí)不扎實(shí)，教材不熟悉。
6、學(xué)生不能認(rèn)真審題，拿到題目后不加思考就做，審題不清，結(jié)果答非所問。
7、學(xué)生回答問題不能結(jié)合材料。設(shè)問要求結(jié)合材料的，但是有不少學(xué)生根本不結(jié)合材料。
三、教師情況分析。
1、新課程提倡政治要貼近學(xué)生生活，這方面做的還不夠!沒能給學(xué)生更多時(shí)間聯(lián)系實(shí)際，在課堂的練習(xí)上，在鍛煉他們的表達(dá)能力的同時(shí)，卻忽略了學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
2、在課堂上考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記的同時(shí)，考察學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、分析解決問題的能力。對(duì)習(xí)題練習(xí)較少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)大題的分析、歸納、概括、不是很準(zhǔn)確。
四、今后的教學(xué)建議。
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，特別是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事。關(guān)注自己成長(zhǎng)中的一些問題，要能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。
2、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),對(duì)于書本上的重要知識(shí)點(diǎn)要分單元進(jìn)行過關(guān)檢查，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力。
3、改變落后的教學(xué)手段，多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，全面、完整答題的能力。要加強(qiáng)政治語(yǔ)言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確，沒有歧義;表述完整，沒有信息丟失;表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，如何捕捉有效信息。
期中成績(jī)工作總結(jié)篇十五
參加工作前經(jīng)過3年學(xué)習(xí)于1992年7月畢業(yè)于xx衛(wèi)生學(xué)校，1992年分配xx縣人民醫(yī)院工作。經(jīng)過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握了扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)基本功，運(yùn)用理論指導(dǎo)工作，獨(dú)立創(chuàng)新，摸索新的工作方法，使自我的專業(yè)到達(dá)了較高的水平。能從容地處理工作中遇到的常見病、多發(fā)病、疑難雜癥等，能夠獨(dú)立解決業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。
1、能出色地完成本職專業(yè)工作。
從事臨床工作自1992年以來，一向擔(dān)任內(nèi)科臨床工作，以拼搏精神，積極進(jìn)取，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)際工作中出色完成本職工作。
2、具有綜合分析和解決疑難問題的本事。
在工作中在總結(jié)以前的臨床經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能研究出新的工作方法，使工作事半功倍，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生，不斷鞏固鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本操作，并不斷學(xué)習(xí)新的臨床理論及醫(yī)學(xué)前沿科技，關(guān)注醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)以致用，以更好的解決患者的病痛。
自xxxx年取得醫(yī)師資格以來，獨(dú)立完成臨床內(nèi)科門診及住院患者的診療工作，從無差錯(cuò)事故發(fā)生，無論擔(dān)任住院醫(yī)師還是主治醫(yī)師工作，都干得有聲有色。2003年非典發(fā)生期間，參與發(fā)熱門診組建并主持發(fā)熱門診的正常工作，圓滿完成了上級(jí)交給的任務(wù)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。2008年汶川大地震后，于2008年7月到2008年8月，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，參加xx市第xx批援川醫(yī)療隊(duì)為期兩個(gè)月的援川任務(wù)，圓滿完成對(duì)北川羌族自治縣禹里鄉(xiāng)衛(wèi)生院的對(duì)口援建任務(wù)。
自我擔(dān)任住院醫(yī)師以來，默默工作，從不計(jì)個(gè)人得失，總是把工作放在第一位，犧牲了許多休息時(shí)間，工作認(rèn)真，勤勤懇懇。為了更快更好提高技術(shù)水平和業(yè)務(wù)本事，適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要，今后要更加不斷的學(xué)習(xí)多方面專業(yè)知識(shí)，更好的研究探索，決心在今后的工作中做出更大貢獻(xiàn)。