最新大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)(通用19篇)

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    教案的有效運(yùn)用能提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講究教案的設(shè)計(jì)可有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教案的編寫需要結(jié)合教材和教學(xué)情境進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
    2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
    3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
    4、獲得參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、1—10的數(shù)字頭飾一套,1—10的數(shù)字卡一套。
    2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分:
    師:小朋友,我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè),前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個(gè)游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
    二、基本部分:
    1、游戲:找朋友。
    游戲前,教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
    (這個(gè)游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)。
    2、游戲:鄰居拍拍手。
    每次請(qǐng)10名幼兒游戲,請(qǐng)10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))。
    (這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。)。
    三、結(jié)束部分:
    師:“今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。”
    (練習(xí)生活,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。)。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。
    2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
    4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
    5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);幼兒學(xué)具:1—10的紙牌。
    活動(dòng)預(yù)設(shè):
    1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)2、游戲《認(rèn)鄰居》:請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
    3、游戲:紙牌樂,兩個(gè)幼兒為一組。游戲開始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)?幼兒找出它的相鄰數(shù)。游戲再次進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。
    4、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。《摸一摸,說一說》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
    5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。
    (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來。
    (2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
    6、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
    活動(dòng)反思:
    通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
    2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,提高思維的敏捷性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、1—10的數(shù)字卡與點(diǎn)卡若干,10間“房子”圖片。
    2、ppt課件、音樂《找朋友》。
    3、幼兒操作材料人手一套。
    活動(dòng)過程:
    一、游戲“看數(shù)拍手”
    1、教師出示一個(gè)數(shù)字,幼兒說出是幾,然后拍幾下。
    2、變化形式,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如出示5,請(qǐng)幼兒拍比5多1或是少1。
    二、感知“房子”里的點(diǎn)子娃娃。
    1、師:出示10間房子圖,請(qǐng)幼兒說說一共有幾間房子,每間房子里住了幾個(gè)點(diǎn)子娃娃。
    2、師:出示數(shù)卡,怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個(gè)點(diǎn)子娃娃?請(qǐng)小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
    三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個(gè)數(shù)之間關(guān)系。
    1、師:請(qǐng)小朋友說說點(diǎn)子娃娃的鄰居朋友,它的前面是幾,它的后面是幾。再請(qǐng)幼兒說說2—9數(shù)字的鄰居是幾和幾,如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是大還是小,4比5又怎樣。
    2、師總結(jié):它們都有一個(gè)共同的秘密,就是前一個(gè)數(shù)比中間小1,是它的`小鄰居,后面一個(gè)數(shù)比中間大1,是它的大鄰居,前后這兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
    玩“舉數(shù)卡”游戲。
    師:請(qǐng)幼兒將1—10的數(shù)卡在桌上排成一排,當(dāng)我說“小朋友,我問你,3的相鄰數(shù)是幾和幾”時(shí),請(qǐng)大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡,并回答“x老師,告訴你,3的相鄰數(shù)是2和4”。
    五、拓展延伸。
    游戲鞏固。
    1、玩闖關(guān)游戲。
    第一關(guān):給數(shù)字寶寶找鄰居。
    第二關(guān):擺水果。
    第三關(guān):給房子貼門牌號(hào)。
    第四關(guān):翻牌游戲。
    2、游戲《找朋友》。
    (1)幼兒戴上數(shù)字頭飾。
    (2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒玩拍手游戲“找朋友”:“一個(gè)幼兒一邊拍手一邊說,我是7,誰是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來”,另一個(gè)幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8),我是你的好朋友”。
    (3)集體音樂游戲“找朋友”,請(qǐng)幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個(gè)朋友一起唱歌跳舞。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇四
    對(duì)大班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認(rèn)識(shí)的,但是對(duì)1到10的相鄰書來說不是和認(rèn)識(shí),如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。
    (2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
    (3)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
    1、1——10的數(shù)卡若干。
    2、房子圖10副。
    3、操作點(diǎn)卡、
    1、師:你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居,請(qǐng)小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。
    1、小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢,今天,我們除了客人老師外,還有一些數(shù)字寶寶也來了,我們來看看,他們是誰?(出示大數(shù)片1——10)。數(shù)字寶寶是好朋友,他們都住在數(shù)字國王買的新房子里,我們來看看他們的新房子吧。
    3、請(qǐng)10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家,大家說說送的對(duì)嗎?為什么?
    4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新房子,我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)秘密。2比前面的1多1,2比后面的3少1,所以2的鄰居是1和3。
    (舉例說5)同上小結(jié):他們都有一個(gè)共同的秘密,就是比一個(gè)數(shù)多1,比這個(gè)數(shù)少1,的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
    5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了,請(qǐng)小朋友們幫幫忙。
    (出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。
    師:蘋果3的鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?
    數(shù)字寶寶很高興,他們說我們小朋友很聰明,他想和你們玩游戲。
    1、游戲開始(紙牌樂)。
    規(guī)則:幼兒兩人一組,每組10張紙牌,一個(gè)紅花,游戲開始時(shí)兩個(gè)人猜:石頭剪子布,贏的一方先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對(duì)得紅花,說錯(cuò)對(duì)方得紅花。
    這個(gè)游戲好玩嗎?我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲。
    2、(搶凳子)。
    你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個(gè)游戲,你們想玩嗎?
    規(guī)則:每人一張數(shù)字卡,14個(gè)小朋友13張凳子,音樂起,小朋友饒著凳子走,音樂停,小朋友就搶凳子坐,沒有凳子的小朋友,報(bào)上自己的數(shù)字,并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。例如:6。
    提問:為什么你的好朋友是5和7?(因?yàn)槲冶?多1,比7少1)。
    結(jié)束:我們教室里還有很多的好鄰居,我們一起去找找吧!
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇五
    對(duì)大班幼兒的小朋儕來說,1到10的數(shù)字都是熟悉的,然則對(duì)1到10的相鄰書來說不是和熟悉,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了進(jìn)修10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來造就幼兒的專注力和想象里和來往本領(lǐng)。
    運(yùn)動(dòng)目的。
    (1)相識(shí)10以內(nèi)數(shù)字的相鄰干系。
    (2)經(jīng)由過程游戲的方法造就幼兒對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)的愛好,在游戲互動(dòng)中進(jìn)修。
    (3)造就幼兒著手操縱本領(lǐng)和來往互助本領(lǐng)。
    運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
    1、1―10的數(shù)卡多少。
    2、屋子圖10副。
    3、操縱點(diǎn)卡。
    運(yùn)動(dòng)歷程:
    (一)創(chuàng)設(shè)景象,引起幼兒愛好,明白相鄰數(shù)的干系。
    1、師:你們知道什么叫鄰人嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋儕是你的鄰人,請(qǐng)小朋儕們說你旁邊的鄰人是誰好嗎?(幼兒相互說)。
    (二)引誘幼兒認(rèn)知趣鄰數(shù)。
    1、小朋儕們有鄰人,數(shù)字寶寶也有鄰人呢,本日,我們除了客人先生外,另有一些數(shù)字寶寶也來了,我們來看看,他們是誰?(出示大數(shù)片1―10)。數(shù)字寶寶是好朋儕,他們都住在數(shù)字國王買的新屋子里,我們來看看他們的新屋子吧。
    3、請(qǐng)10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家,各人說說送的對(duì)嗎?為什么?
    4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新屋子,我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰人是誰?2的前面是幾?(是1),2的背面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)機(jī)密。2比前面的1多1,2比背面的3少1,以是2的鄰人是1和3。
    (舉例說5)同上。
    小結(jié):他們都有一個(gè)配合的機(jī)密,便是比一個(gè)數(shù)多1,比這個(gè)數(shù)少1,的前后兩個(gè)數(shù)便是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
    5、如今蘋果寶寶也想找鄰人了,請(qǐng)小朋儕們幫幫助。
    (出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。
    師:蘋果3的鄰人是誰?蘋果6的鄰人是誰?
    (三)游戲。
    數(shù)字寶寶很開心,他們說我們小朋儕很智慧,他想和你們玩游戲。
    1、游戲開端(紙牌樂)。
    法則:幼兒兩人一組,每組10張紙牌,一個(gè)紅花,游戲開端時(shí)兩小我私家猜:石頭剪子布,幼兒手工制作贏的一方先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對(duì)得紅花,說錯(cuò)對(duì)方得紅花。
    這個(gè)游戲好玩嗎?我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲。
    2、(搶凳子)。
    你們都玩過搶凳子游戲嗎?本日我們要和數(shù)字寶寶一路來玩這個(gè)游戲,你們想玩嗎?
    法則:每人一張數(shù)字卡,14個(gè)小朋儕13張凳子,音樂起,小朋儕饒著凳子走,音樂停,小朋儕就搶凳子坐,沒有凳子的小朋儕,報(bào)上本身的數(shù)字,并請(qǐng)出本身相鄰的好朋儕。比方:6。
    提問:為什么你的好朋儕是5和7?(由于我比5多1,比7少1)。
    竣事:我們課堂里另有許多的好鄰人,我們一路去找找吧!
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步理解5以內(nèi)相鄰數(shù)的意義,感知其多1和少1的關(guān)系。
    2、能夠表達(dá)出5以內(nèi)各數(shù)的.相鄰數(shù),提高幼兒的思維能力。
    3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    彩色串珠、數(shù)字拼板、數(shù)字胸飾1—5、小房子的卡片每人5個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    1、走線,教師彈琴,讓幼兒跟著音樂走線。
    2、線上游戲:《好朋友抱抱抱》。
    第一輪教師請(qǐng)出6個(gè)小朋友,邊拍手邊念兒歌:一二三,兩人抱抱。(找到旁邊的好朋友抱在一起)重復(fù)兩次。第二輪教師可請(qǐng)9或12人一起來玩,邊拍手邊念兒歌:一二三,三人抱抱。(找到旁邊的三個(gè)人抱在一起)重復(fù)進(jìn)行兩次。
    3、回座位。
    (1)教師按順序出示小花形狀的數(shù)字胸飾1—5,讓幼兒認(rèn)識(shí)。
    (2)游戲:《小花開門》。
    游戲過程:教師先請(qǐng)3個(gè)小朋友上來玩一次游戲,給幼兒按順序帶上數(shù)字胸飾1——3這三個(gè),站成一排。教師說1號(hào)小花開門,帶有數(shù)字胸飾1的那個(gè)小朋友做開門的動(dòng)作,向前走出一步。教師再提問幼兒:“你們看看1號(hào)小花旁邊的小花是幾號(hào)???”幼兒回答:“是2號(hào),他們兩個(gè)是離得最近的”。教師告訴幼兒1和2是兩個(gè)相鄰數(shù)。再以同樣的方式請(qǐng)出3號(hào)小花,3號(hào)小花開門向前走出一步。引導(dǎo)幼兒說出2和3是相鄰數(shù)。(即離得最近的兩個(gè)數(shù)就是相鄰數(shù),引導(dǎo)幼兒說出2的相鄰數(shù)有兩個(gè),1和3)。
    (3)教師出示彩色串珠讓幼兒觀察,然后回答相應(yīng)的問題:“2比1多幾?(2比1多1)2比3少幾?(2比3少1)2有幾個(gè)好朋友?(2有兩個(gè)好朋友)是幾和幾?(1和3)。
    (4)教師總結(jié):像這樣,1以上的每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)好朋友,一個(gè)是比它少1,一個(gè)是比它多1。(即這兩個(gè)數(shù)就是離它最近的兩個(gè)數(shù),也就是它的相鄰數(shù)。)。
    4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
    5、游戲《找朋友》。
    教師可把全班幼兒分為5個(gè)一組上來玩游戲,并帶數(shù)字胸飾,讓幼兒記住自己的數(shù)字是幾。游戲開始,教師可以任意說出一個(gè)數(shù)字,如教師說“4”,則請(qǐng)帶有數(shù)字胸飾4的那個(gè)小朋友拉著比4多1和少1的兩個(gè)幼兒一起站出來,(也就是4的兩個(gè)相鄰數(shù)請(qǐng)出列)看看誰最快最準(zhǔn),并給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),并分別報(bào)出自己的兩個(gè)相鄰數(shù)(5或者3),并說出5比4多1,3比4少1。最后大家一起說出4的相鄰數(shù)是3和5。(游戲可反復(fù)進(jìn)行)。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
    4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),每人一套1—4的數(shù)字卡片。
    活動(dòng)過程:
    1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),一一對(duì)應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動(dòng),讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),討論如何才能做到。
    2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。
    3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比3少1的2,排在3的前面,一個(gè)是比3多1的4,排在3的后面。
    4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。
    5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲:幼兒分成5個(gè)人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要?jiǎng)印?纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì),這一組就是勝利者。
    活動(dòng)延伸:
    在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)開展得還算很成功的,大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的',能夠初步理解相鄰數(shù)的意義,并能感知其多1和少1的關(guān)系,能夠快速回答出5以內(nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長(zhǎng)們的反饋,有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想,沒有完全達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo),掌握得不夠理想,這也是本次活動(dòng)中本人所忽略的細(xì)節(jié)部分,所以在下次活動(dòng)中我一定會(huì)特別注意這些細(xì)節(jié),讓活動(dòng)目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動(dòng)中,我一定會(huì)顧及到所有的孩子,讓家長(zhǎng)們滿意。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇八
    (2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
    數(shù)字1—10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
    游戲一、小動(dòng)物來排隊(duì)。
    孫悟空發(fā)禮物,每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí),幼兒四散跑或走,當(dāng)孫悟空說“呔”時(shí),幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊(duì),要求從左到右排列。??梢苑磸?fù)玩幾次,練習(xí)1—10數(shù)序的排列。
    游戲二、找朋友。
    幼兒按1—10的順序排好隊(duì)后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:
    小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈,小猴小猴瞧一瞧,
    左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
    你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我。
    幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?
    幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
    游戲三:小動(dòng)物住哪里?
    孫悟空請(qǐng)來小動(dòng)物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、蛙、蜂)將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。
    小動(dòng)物住在哪間房子里,哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
    如:小貓住在5號(hào)房間,5就代表小貓。
    1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出代表小動(dòng)物的'數(shù)字;
    2、老師說數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲;
    3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰;
    4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
    表揚(yáng)幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇九
    1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
    2、在游戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
    活動(dòng)難點(diǎn):了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
    課件、數(shù)字操作卡片。
    一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    小朋友們,今天老師告訴你們一個(gè)好消息,森林王國里的小動(dòng)物們要搬新家了!我們一起來看看有哪些小動(dòng)物要搬新家啦!
    二、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
    1、小動(dòng)物找鄰居。
    (1)出示課件,教師提問。
    提問1:有哪些小動(dòng)物乘坐火車要搬新家啦!
    2、數(shù)字寶寶找鄰居。
    (1)探索數(shù)字2的鄰居。
    教師出示課件。
    小結(jié):數(shù)字2的兩個(gè)鄰居,一個(gè)是比它少1的數(shù)字1,一個(gè)是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個(gè)鄰居也叫做它的相鄰數(shù),我們來看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3?(教師展示驗(yàn)證)。
    (2)探索數(shù)字3的鄰居。
    提問:數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰和誰?為什么呢?還一個(gè)相鄰數(shù)是誰?為什么呢?
    小結(jié):數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。(幼兒操作驗(yàn)證)。
    (3)探索數(shù)字4的鄰居。
    提問:這是數(shù)字幾?誰能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來?
    總結(jié):剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的`相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。
    三、再次探索,加深理解。
    1、游戲:趣味大轉(zhuǎn)盤。
    (1)介紹游戲:小朋友們,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)趣味大轉(zhuǎn)盤的小游戲,請(qǐng)每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來,我的黑色箭頭指到數(shù)字幾,就請(qǐng)小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來。
    (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
    (1)介紹游戲:這個(gè)游戲是請(qǐng)兩位小朋友來玩,一位小朋友現(xiàn)在左邊,一位小朋友站在右邊,看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點(diǎn)一下,答對(duì)了,加10分,打錯(cuò)了扣十分??凑l點(diǎn)的又快又準(zhǔn)!
    (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
    四、總結(jié):
    今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng)。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。
    活動(dòng)延伸:投放至益智區(qū)。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十
    2、鄰數(shù)之間大1小1的'。
    關(guān)系。
    1、鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大1小1的。
    關(guān)系。
    2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程。
    組織形式。
    集體。
    兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
    環(huán)境準(zhǔn)備。
    數(shù)字卡、操作材料。
    過程與策略。
    一、根據(jù)車票找車廂。
    1、乘火車外出旅行,需要找到車票上規(guī)定的車廂。
    2、如果我乘坐的是2號(hào)車廂,我怎樣才能比較快地找到2號(hào)車廂呢?
    二、按序畫點(diǎn)。
    1、出示10x10方格圖,請(qǐng)幼兒上來從第一列到第十列依次畫1—10個(gè)圓點(diǎn)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察。
    1、提供操作材料幼兒操作。
    2、引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間大1小1的關(guān)系。
    四、快樂出行。
    1、幼兒活動(dòng)材料。
    2、幼兒操作。
    有效語言設(shè)計(jì)。
    1、怎么才能更快找到車廂呢?
    2、引導(dǎo)幼兒知道2的朋友是1和3,1和3就是2的相鄰數(shù)。
    3、你是設(shè)計(jì)的是什么圖案,說一說你的是什么順序?
    環(huán)境輔助。
    幼兒活動(dòng)材料。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十一
    3、喜歡舉手回答問題。
    數(shù)字寶寶1、2、3;圖片若干。
    一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的'數(shù)數(shù)。對(duì)能夠說出來的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
    二、引出活動(dòng)內(nèi)容。
    2、出示數(shù)字寶寶,請(qǐng)幼兒先將數(shù)字寶寶排好隊(duì),并放在畫好的房子里。
    三、教師提問:
    2、數(shù)字寶寶2一共有幾個(gè)鄰居?他們都是誰?
    四、幼兒幫助寶寶找到鄰居后,大家一起跳《蝸牛與黃鸝鳥》。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十二
    1、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。
    6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
    1、集體活動(dòng):
    (1)、學(xué)說順倒數(shù)師:今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
    要求:我說倒數(shù),小朋友們就說順數(shù)。
    例:教師:1、2、3、4、5幼兒:5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說一個(gè)數(shù),其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。
    (2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。
    請(qǐng)一個(gè)幼兒操作,提問:你是怎么排的?老師教。你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字,在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察:2只兔子的'前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說一說。
    小結(jié):1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集體說一說
    2、操作活動(dòng):
    小魚說“今天我是來找好朋友的,請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友,想一想,上面應(yīng)該涂幾條魚,下面應(yīng)該涂幾條魚。
    我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。
    (2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、3、
    (1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng),請(qǐng)幼兒說一說,他是如何進(jìn)行活動(dòng)的,展示個(gè)別幼兒的操作材料,表揚(yáng)好的小朋友。
    (2)表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。
    這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
    1、在本課的設(shè)計(jì)中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以小動(dòng)物搬新家引出課題,這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。
    2、在活動(dòng)的過程中,以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做游戲,請(qǐng)小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié),我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn),每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
    當(dāng)然活動(dòng)還存在著不足:
    (1)由于不是專業(yè)的幼兒教師,在與幼兒互動(dòng)上還要活躍一些。
    (2)活動(dòng)中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子,讓他們也能在知識(shí)、情感等方面有很好的提高。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十三
    1、通過有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。
    2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
    1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);幼兒學(xué)具:1—10的紙牌。
    1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的'朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)。
    2、游戲《認(rèn)鄰居》:請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
    3、游戲:紙牌樂,兩個(gè)幼兒為一組。游戲開始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。
    4、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?!睹幻f一說》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
    5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。
    (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來。
    (2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
    6、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒會(huì)尋找比一個(gè)數(shù)量多1少1的數(shù)量。
    2、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),探索發(fā)現(xiàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
    磁釘若干。
    幼兒每人一套110的數(shù)字卡。
    一、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
    一)學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù),并初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
    1、(教師在黑板上貼出對(duì)應(yīng)并置的兩排磁釘數(shù)量分別是1和2。)第一排磁釘有幾個(gè),第二排磁釘有幾個(gè)?第一排比第二排磁釘怎樣?(少1個(gè))第二排比第一排磁釘呢?(多1個(gè))我們可以說1比2少1,2比1多1。
    2、(教師在2個(gè)磁釘下面再貼出第三排3個(gè)磁釘)第三排有幾個(gè)磁釘?第三排和第二排磁釘比怎樣?(多1個(gè))第二排比第三排磁釘比怎樣?(少1個(gè))我們可以說2比3少1,3比2多1.
    3、教師以中間一個(gè)數(shù)為主,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,先與前面一個(gè)數(shù)比,再與后面一個(gè)數(shù)比。
    2比1怎樣?2比3怎樣?
    小結(jié):2比1多1,2比3少1,所以2的“鄰居或好朋友”就是1和3。
    2、通過學(xué)習(xí)得出3的相鄰數(shù)是2和4,并讓幼兒在過程中體會(huì)相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
    教師把2個(gè)磁釘取下,在4個(gè)磁釘下面放上5個(gè)磁釘,引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5。
    教師把3個(gè)磁釘取下,在5個(gè)磁釘下面放上6個(gè)磁釘。請(qǐng)幼兒自行比較,比小結(jié)出5的相鄰數(shù)是4和6.
    教師分別直接說數(shù)字6、7、8、9,請(qǐng)幼兒說出它的相鄰數(shù)是誰和誰。啟發(fā)幼兒用剛才的方法找出它的相鄰數(shù)。并根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒總結(jié)找相鄰數(shù)的規(guī)律。
    二、游戲:找鄰居,鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
    1、游戲玩法一:教師給每個(gè)幼兒一套110的數(shù)字卡片,教師說出一個(gè)數(shù)字,讓幼兒找出該數(shù)的“鄰居”并將卡片舉起。
    2、每個(gè)幼兒拿好一張數(shù)字卡,并表示扮演一個(gè)數(shù)字寶寶,,教師演唱歌曲“找朋友”,在音樂聲中,幼兒去尋找自己的相鄰數(shù),演唱停止后,是相鄰數(shù)的三個(gè)小朋友要抱在一起,并要求其中一位幼兒說出其是怎樣找到鄰居的。
    三、結(jié)束部分。
    1、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。表揚(yáng)上課認(rèn)真,積極動(dòng)腦的幼兒。
    2、組織幼兒收拾玩用具,結(jié)束本次活動(dòng)。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十五
    1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。
    2.發(fā)展觀察比較能力,對(duì)操作結(jié)果的表達(dá)能力,鍛煉思維的靈活性。
    1.蘑菇房子10座、小動(dòng)物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬、狗)、數(shù)字卡1――10。
    2.1――10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。
    一、理解“鄰居”的關(guān)系。
    1.小動(dòng)物住新房。
    (1)、今天,森林里面的小動(dòng)物們可高興了,他們都住進(jìn)了新房。(出示新房)。
    (2)、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幼兒說出每個(gè)動(dòng)物所住的房號(hào)。
    2.找出小動(dòng)物的鄰居。
    小烏龜特別高興,因?yàn)樗朽従恿?,你知道它的鄰居是誰嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒完整說出小烏龜?shù)泥従邮抢鲜蠛痛笙蟆?BR>    教師小結(jié):離得最近,左面一個(gè),右面一個(gè)就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動(dòng)物的鄰居。
    二、理解“相鄰數(shù)”
    1.給數(shù)字寶寶找鄰居。
    教師:數(shù)字寶寶的`鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫“相鄰數(shù)”。對(duì)幼兒進(jìn)行提問鞏固。
    2.探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
    (2)用雪花片擺一擺,進(jìn)行驗(yàn)證。
    教師小結(jié):你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的少1,后面的數(shù)比中間的多1。
    (1)出示2、4兩張數(shù)卡提問:誰既是2的相鄰數(shù),又是4的相鄰數(shù)?
    (2)說出3比2多1,3比4少1。
    (3)運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。
    三、游戲“找朋友”
    幼兒分別將1――10的數(shù)字頭飾戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),大家一起唱《找朋友》的歌曲,在歌聲中把相鄰數(shù)找出來,大家一起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。
    四、游戲“開火車”
    大家都玩累了,動(dòng)物王國派來了一列小火車要把大家送回去。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊(duì),(教師檢查)“嘟嘟”,“咔嚓咔嚓”火車出發(fā)了。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十六
    1.知道相鄰數(shù)的概念,能理解相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
    4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
    ppt課件。
    一、開始部分。
    出示數(shù)字1~10,創(chuàng)設(shè)情境。
    二、基本部分。
    1.數(shù)字1~10從小到大排序。
    2.認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)字的鄰居,告訴幼兒相鄰數(shù)的概念:數(shù)按照從小到大的順序排列后,一個(gè)數(shù)前面和后面相鄰的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
    3.舉例幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。
    三、結(jié)束部分。
    在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)和過程中,每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容,有條理的操作自己的數(shù)字卡,因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的.關(guān)系,操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上,還有一些不足,以下是我對(duì)這節(jié)課的反思:
    1、用游戲主導(dǎo)課堂,用游戲的口吻營造課堂情境,用豐富多變的表情吸引幼兒注意,孩子們躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,努力爭(zhēng)取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
    2、在活動(dòng)中,如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時(shí),應(yīng)采取認(rèn)真地正面應(yīng)對(duì)的方式和態(tài)度。孩子對(duì)于自己的想法總有獨(dú)特的見解,教師給予他們表達(dá)的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
    3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十七
    1、通過實(shí)際操作讓幼兒理解相鄰數(shù),掌握9以內(nèi)的相鄰數(shù)。
    2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
    3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
    5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
    1、課件ppt。
    2、操作卡。
    3、操作教具。
    一、導(dǎo)入:
    寶貝們。
    二、活動(dòng)內(nèi)容:
    1、教師出示ppt。
    教師:這是數(shù)字寶寶。
    教師:請(qǐng)告訴老師有那些數(shù)字寶寶?
    幼兒:1,2,3,4,5,6,7,8,9。
    教師:是的。
    教師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察后面的數(shù)和前面的數(shù)比較,有什么規(guī)律?
    教師:后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。
    教師:前面的數(shù)是1,后面的數(shù)是2,1比2少1。
    教師:后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。后面的數(shù)是5,前面的數(shù)是4,5比4多1。
    教師總結(jié):后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,前面的數(shù)比后面的'數(shù)少1。
    2、教師播放ppt找4和5的相鄰數(shù),并建立相鄰數(shù)概念:每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友,前面的數(shù)字朋友比它少1,后面的數(shù)字朋友比它多1,前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。
    3、操作練習(xí):教師示范,幼兒嘗試。
    教師將操作卡貼在白板上,操作2,3。教師發(fā)操作卡和操作教具。幼兒嘗試。
    總結(jié):今天我們的科學(xué)二一起分享了《相鄰數(shù)》,每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字朋友,前面的數(shù)字朋友比它少1,后面的數(shù)字朋友比它多1,前后這兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。謝謝小朋友們的參與與分享。
    在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十八
    1、熟練10的相鄰數(shù)。
    2、鄰數(shù)之間大1小1的。
    關(guān)系。
    1、鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大1小1的。
    關(guān)系。
    2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程。
    組織形式。
    集體。
    兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
    環(huán)境準(zhǔn)備。
    數(shù)字卡、操作材料。
    過程與策略。
    一、根據(jù)車票找車廂。
    1、乘火車外出旅行,需要找到車票上規(guī)定的車廂。
    2、如果我乘坐的是2號(hào)車廂,我怎樣才能比較快地找到2號(hào)車廂呢?
    二、按序畫點(diǎn)。
    1、出示10x10方格圖,請(qǐng)幼兒上來從第一列到第十列依次畫1—10個(gè)圓點(diǎn)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察。
    1、提供操作材料幼兒操作。
    2、引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間大1小1的關(guān)系。
    四、快樂出行。
    1、幼兒活動(dòng)材料。
    2、幼兒操作。
    有效語言設(shè)計(jì)。
    1、怎么才能更快找到車廂呢?
    2、引導(dǎo)幼兒知道2的朋友是1和3,1和3就是2的.相鄰數(shù)。
    3、你是設(shè)計(jì)的是什么圖案,說一說你的是什么順序?
    環(huán)境輔助。
    幼兒活動(dòng)材料。
    大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)篇十九
    1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1—10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
    2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
    3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
    理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
    ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
    1、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了,我們快快出發(fā)吧!
    2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動(dòng)作,隨音樂進(jìn)入教室。
    1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
    (1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的`后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)。
    (2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上,讓幼兒給5找鄰居)。
    (3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
    小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密,每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),小朋友們可要記清楚了。
    1、給小動(dòng)物找鄰居。
    教師ppt課件出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù),并說一說它鄰居的個(gè)數(shù)。
    2、游戲:智救羊羊。
    游戲規(guī)則:教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾,并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》,音樂響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂一?;姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
    師:"今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"。