職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析大全(17篇)

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    總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學(xué)所得,提高記憶和掌握知識(shí)的能力。10.完美的總結(jié)應(yīng)該具備啟發(fā)他人和促進(jìn)進(jìn)步的作用通過(guò)閱讀這些范文,你可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇一
    個(gè)人的能力是一步步積累出來(lái)的,是從實(shí)際事情中積累總結(jié) 出來(lái)的一種經(jīng)驗(yàn)。
    優(yōu)勢(shì)——劣勢(shì)分析自我分析
    優(yōu)勢(shì):很容易培養(yǎng)自己對(duì)待事物的興趣,愛(ài)好廣泛,對(duì) 自己感興趣的事情總會(huì)持懷滿腔熱情的投入。自身的綜合能 力還不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績(jī)不亞于別人,各樣的課余活動(dòng)也少不了 自己的身影,在英語(yǔ)方面有著一定的功底和很大的潛力。有 一定的自學(xué)能力,能很快的理解,接受知識(shí) ;劣勢(shì):沒(méi)有能很好的處理人際交往關(guān)系,要么就是幾個(gè)很要好的朋友,要 么就是一個(gè)沒(méi)有朋友也沒(méi)有,不能夠融入到同學(xué)當(dāng)中,所以 時(shí)常的會(huì)感到寂寞,而空虛……做事情喜歡單獨(dú)做,而不意 愿的去邀請(qǐng)別人,渴望一種屬于個(gè)人成功的成就感。生活有 時(shí)沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)方向,總是在茫然中虛度時(shí)光,不能很好的 有效率的利用自己的時(shí)間。
    優(yōu)勢(shì):在親人的心里是一個(gè)懂事而聰明的孩子,有著親人們的關(guān)懷與支持,特別是父母在我身上寄托了很高的厚望, 將他們一身的心血都投資到了我的身上,我覺(jué)得自己是一個(gè)幸運(yùn)的人。劣勢(shì):有點(diǎn)驕傲,當(dāng)取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)就自我滿意,做事情有些急躁,不能冷靜的思考問(wèn)題,所以都那么大了,父母對(duì)我做什么事還是不怎么的放心,自我控制能力差。
    朋友、老師、同學(xué)分析
    優(yōu)勢(shì):具有一定的個(gè)人能力,不落后與其它同學(xué),有自 己的一個(gè)學(xué)習(xí)方法和生活方式,基本能做到老師的要求。劣 勢(shì):不能夠融入到同學(xué)當(dāng)中去,積極主動(dòng)性太差,有點(diǎn)的害 羞,缺少與老師主動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。
    機(jī)會(huì):利用大學(xué)的機(jī)會(huì),積極參加各種社團(tuán)活動(dòng),主動(dòng)表現(xiàn)自己,鍛煉自己,真正的將自己能力展現(xiàn)出來(lái),在即將到來(lái)的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中,向老師同學(xué)證明我的英語(yǔ)水平。 生活上不讓父母擔(dān)心,也向他們證明,我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
    威脅:大學(xué)里是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的地方,關(guān)系也十分的復(fù) 雜,感覺(jué)同學(xué)們都在向我遠(yuǎn)去,是我沒(méi)有跟上他們的腳步, 還是他們?cè)诶淠?,我得去思?
    歲在專業(yè)科目上拔尖,取得一定的成果;25~32 歲,運(yùn)用自己的才能在社會(huì)上打拼,創(chuàng)造屬于自己是空間,屬于自己的財(cái) 富;38 歲擁有自己的一家公司,自己做董事長(zhǎng)。
    學(xué)習(xí)目標(biāo):大三之前過(guò)全國(guó)英語(yǔ)的 4、6 級(jí)的考試和計(jì)算機(jī)四級(jí)考試;畢業(yè)時(shí)順利拿到學(xué)士學(xué)位,然后一鼓作氣攻讀研究生,并順利拿到碩士學(xué)位。
    家庭目標(biāo):26~28 歲結(jié)婚,和自己的愛(ài)人一起努力構(gòu)建
    一個(gè)溫暖的家;35 歲之前要擁有車、房,40 歲要賺足足夠的錢(qián),養(yǎng)老婆孩子,好好的孝順父母長(zhǎng)輩。
    健康目標(biāo):經(jīng)常鍛煉,要擁有強(qiáng)壯的身體,還有就是家 人也健康平安!
    個(gè)人理念 :一個(gè)人的一生是有限的,人生能有幾回博, 此時(shí)不博何時(shí)博,我們要抓住我們身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì),來(lái)實(shí) 現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)人的一生一定要過(guò)得有意義,一定 要讓自己有限的年華里有所回味。一個(gè)人活著就是要做有意 義的事,而做有意義的事就是好好的活著。生活的本質(zhì)不是 索取而在于奮斗!
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇二
    (一)學(xué)習(xí)水平:
    1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)水平較強(qiáng)。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識(shí),而是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的過(guò)程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三,善于對(duì)表面的事實(shí)實(shí)行歸納和總結(jié),追求通過(guò)紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對(duì)的,我還樂(lè)于把抽象的理論具體化(先不管對(duì)不對(duì)),看看能不能說(shuō)得通,哲學(xué)中稱這個(gè)叫“演繹”,不過(guò)我離達(dá)到這個(gè)境界還有一段路要走。另外,如果說(shuō)“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話,那么我的“類比”水平“排名”第二,不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物,我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識(shí),相信這能讓我的視野更開(kāi)闊。
    2.我認(rèn)為,學(xué)習(xí)不但僅是一種純粹知識(shí)的學(xué)習(xí),社會(huì)同樣是學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。所以,我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。我是個(gè)擅長(zhǎng)從生活中學(xué)習(xí)的人,所謂“吃一塹,長(zhǎng)一智”。工作中,我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí),所謂“三人行,必有我?guī)熝伞保ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的水平品質(zhì),使我在工作中持續(xù)取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,我還認(rèn)為把“理論使用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)水平的一部分,“盡信書(shū),不如無(wú)書(shū)”,要“通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理”。當(dāng)然,因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,這個(gè)水平正是我最欠缺的。所以,日后我還應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐工作,以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)水平”。
    3.古羅馬的政治家西塞羅說(shuō):“學(xué)習(xí)對(duì)于頭腦,如同食物對(duì)于身體一樣不可缺少?!彼裕还軐W(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何,我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。我相信,一個(gè)人為有擁有了準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能在此基礎(chǔ)上提升自己的學(xué)習(xí)水平。我同樣相信,我的.那顆獨(dú)一無(wú)二的“好奇心”會(huì)永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,成為我學(xué)習(xí)水平提升的“助推器”。不過(guò),話雖說(shuō)得好,但做起來(lái),我還有很長(zhǎng)的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)水平”上有較大的進(jìn)步空間,是對(duì)于我的挑戰(zhàn),更是我前進(jìn)的動(dòng)力。
    (二)思維水平及價(jià)值觀:
    我思維水平的特點(diǎn)就是思維活躍,創(chuàng)新水平較強(qiáng)。我不容易人為地把知識(shí)限制在某個(gè)框架內(nèi),作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”,從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時(shí)給我來(lái)了難題,讓我有時(shí)缺乏一種“目標(biāo)感”,只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面,而忘記了這樣觀察的目的和意義。我喜歡天馬行空的自由想象勝過(guò)刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?,這個(gè)特點(diǎn)給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)和生活上無(wú)窮的創(chuàng)意,同時(shí)也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外,我也比較相信自己的直覺(jué)思維。我的價(jià)值觀積極的面對(duì)人生,從自我小處著眼。
    (三)管理水平:
    1.時(shí)間管理水平。自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理水平還有待增強(qiáng)。對(duì)客觀時(shí)間的安排上是沒(méi)問(wèn)題的,僅僅對(duì)主觀時(shí)間的計(jì)劃上會(huì)有一定的誤差。例如,可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事,我會(huì)計(jì)劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)??偨Y(jié)一下原因——是自己對(duì)時(shí)間的估算水平還不強(qiáng),對(duì)自己的執(zhí)行水平還有所欠缺。
    2.理財(cái)方面。因?yàn)槲沂莻€(gè)崇尚節(jié)儉的人,所以生活較為樸素,除。
    了生活的必需品,基本上不會(huì)有任何的“奢侈品”(對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō))消費(fèi)。
    性格:
    我的溝通水平中等,不是很好。知道在對(duì)不同的對(duì)象時(shí)應(yīng)用不同的溝通和交流方式,但自己大概不能處理得很好。有自己的想法,但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。我不是個(gè)善于交際的人,但能夠耐心傾聽(tīng)別人訴說(shuō)。在遇到問(wèn)題時(shí),能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L(zhǎng)輩請(qǐng)教。所以我希望在大學(xué)這樣相對(duì)輕松的環(huán)境里提升自己的溝通水平。
    (四)我的愛(ài)好及特長(zhǎng):
    我喜歡閱讀,寫(xiě)作,看電影,聽(tīng)音樂(lè),旅游。我是個(gè)安靜的人,平時(shí)的空余時(shí)間很大一部分都用來(lái)閱讀各種書(shū)籍和寫(xiě)作,通過(guò)文字來(lái)了解生活,感悟生活,從中汲取很多生活的真諦,并通過(guò)即時(shí)的記錄來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的處境,持續(xù)鞭策自己。所以自認(rèn)為自己的寫(xiě)作水平應(yīng)該算是一個(gè)特長(zhǎng)。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇三
    總的說(shuō)來(lái),我是一個(gè)較為內(nèi)向的人,平時(shí)就不怎么主動(dòng)和別人說(shuō)話,感覺(jué)自己的交際水平很差。其實(shí),我就是很喜歡交朋友,不過(guò)就是有一種害怕別人不理你的心理。和熟悉的人,他們都會(huì)覺(jué)得我很愛(ài)說(shuō)話,經(jīng)常都是我的“聽(tīng)眾”。我一直都是一個(gè)很平易近人的人,大家都喜歡和我交往,其實(shí),我覺(jué)得自己如果能勇敢一點(diǎn),我會(huì)做的更出色。平常我對(duì)朋友都是非常真誠(chéng)的,如果別人對(duì)我好,我也就會(huì)加倍地對(duì)別人好。我對(duì)自己的家人也特別好,他們總是會(huì)夸我做事很認(rèn)真,而且很會(huì)討他們歡喜。
    我比較喜歡一些理性的東西。平常就喜歡畫(huà)畫(huà),打乒乓球了。不太喜歡記憶一些文字性的東西,感覺(jué)很繁瑣。特別喜歡數(shù)學(xué),特別就是享受做數(shù)學(xué)的那個(gè)過(guò)程,讓我覺(jué)得很有意義。還喜歡一些外語(yǔ),比如,英語(yǔ)和日語(yǔ)等等。但是總感覺(jué)自己的英語(yǔ)就挺差的,其實(shí)自己已經(jīng)很努力地在學(xué)習(xí)了,但是不見(jiàn)什么效果。自己也喜歡交朋友,不過(guò)因?yàn)樽约狠^為內(nèi)向吧,所以很害怕主動(dòng)和別人交流。
    自我分析之探索職業(yè)發(fā)展。
    通過(guò)課堂的學(xué)習(xí),實(shí)行了mbti性格測(cè)試,了解到自己是intp型的,主要適合的職業(yè)是科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域,或者其他能夠讓他們其于自己的專業(yè)技術(shù)知識(shí)獨(dú)立、客觀分析問(wèn)題的.職業(yè)。
    但是說(shuō)實(shí)話,自己的專業(yè)是物流管理,是管理系的。有時(shí),我就在想,我以前是不是應(yīng)該選擇理科,文科的東西真還是不太適合我。不過(guò)自己的物理有真實(shí)很差。不管怎樣,選擇已經(jīng)選擇了這條道路,就應(yīng)該走下去。我對(duì)于自己的性格和興趣分析,我覺(jué)得我不擅長(zhǎng)于和人打交道,所以還是要搞一些研究性的工作,譬如,策劃、會(huì)計(jì)之類的。對(duì)于我自己,我還是比較喜歡上班族的工作,因?yàn)槲矣X(jué)得這樣的工作比較有規(guī)律性,而且還富有挑戰(zhàn)性。
    對(duì)于我以后的職業(yè)規(guī)劃,首先就是要做好當(dāng)前的工作,那就是要好好的學(xué)習(xí)。還有就是要補(bǔ)充自己不足的地方,培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
    學(xué)好各科專業(yè)知識(shí),掌握經(jīng)濟(jì)管理行業(yè)的基本知識(shí)。然后就是爭(zhēng)取把英語(yǔ)六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)過(guò)了,為以后的就業(yè)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn).。對(duì)于以后出身社會(huì),在工作之余,持續(xù)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),提升自己的水平,增長(zhǎng)各方面見(jiàn)識(shí)。努力工作,積極博取提升的機(jī)會(huì)。在工作,學(xué)習(xí)之外,堅(jiān)持鍛煉身體。汲取他人各種點(diǎn),持續(xù)提升自身的修養(yǎng)。持續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。建立良好的交際網(wǎng),秉承君子之交淡如水的人生座右銘。
    我知道性格是很難改變的,但未來(lái)的事情誰(shuí)也不能夠決定,所以我就有把握好現(xiàn)在,認(rèn)真地對(duì)現(xiàn)在的我實(shí)行分析,預(yù)測(cè)將來(lái)的事情,讓我的未來(lái)有更高的成功的概率。而且,社會(huì)是持續(xù)變化的,是持續(xù)向前發(fā)展的,所以對(duì)我的職業(yè)發(fā)展就要做出一些風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)。
    我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)逐步增多,而且需求量漸飽和,對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的研究不透徹,社會(huì)就業(yè)率不高,反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì),所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。在我國(guó)金融人員需求量不是很大,但對(duì)于高級(jí)技術(shù)人員卻短缺,社會(huì)需求量大。經(jīng)濟(jì)與管理這個(gè)行業(yè)的就業(yè)范圍比較小,不容易找工作的,現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就能拓寬就業(yè)范圍。
    相信自己在未來(lái)的道路上總有自己的成功之路。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇四
    1、關(guān)于職業(yè)興趣我喜歡中文編輯,英語(yǔ)翻譯,新聞?dòng)浾?。市?chǎng)營(yíng)銷等工作,具體情況是就讀師范英語(yǔ)專業(yè),所以日后成為教師的可能性較大。
    2、關(guān)于職業(yè)水平方面語(yǔ)言水平,分析水平,組織水平都較為不錯(cuò)。
    3、個(gè)人特質(zhì)方面適合編輯、新聞、翻譯類工作,因?yàn)榫哂休^強(qiáng)的文字功底,作為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)也還不錯(cuò),所以認(rèn)為自己能夠勝任英語(yǔ)翻譯類工作。
    4、我的職業(yè)價(jià)值觀最看重的是穩(wěn)定度,信譽(yù)度,周邊環(huán)境,發(fā)展前景等。
    6、社會(huì)環(huán)境分析:在當(dāng)今中國(guó)的社會(huì)環(huán)境下,就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,每年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量成幾何倍數(shù)增長(zhǎng),但工作崗位卻沒(méi)有相對(duì)應(yīng)增加,就業(yè)政策當(dāng)前則是先就業(yè),再擇業(yè),多元化戰(zhàn)略,復(fù)合型人才趨勢(shì)明顯。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為所有同專業(yè)同級(jí)甚至不同級(jí)畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語(yǔ)水平較強(qiáng)并有意向從事英語(yǔ)方面工作的人。
    7、職業(yè)環(huán)境分析:英語(yǔ)專業(yè)當(dāng)前存有人才過(guò)剩問(wèn)題,發(fā)展趨勢(shì)今年內(nèi)繼續(xù)過(guò)剩,行業(yè)匹配以大中小學(xué)英語(yǔ)教師及涉外翻譯人員為主。
    職業(yè)分析:英語(yǔ)教師工作內(nèi)容即教授學(xué)生英語(yǔ)技能,工作要求培養(yǎng)二十一世紀(jì)英語(yǔ)人才,發(fā)展前景較為穩(wěn)定。
    內(nèi)部環(huán)境因素:優(yōu)勢(shì)因素:本人有較強(qiáng)的敘述表達(dá)水平及語(yǔ)言組織水平,弱勢(shì)因素是缺乏獨(dú)斷力及邏輯分析水平。
    外部環(huán)境因素:因?yàn)槎皇兰o(jì)進(jìn)入與世界接軌的時(shí)代,英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)是新時(shí)代人才必備技能,英語(yǔ)人才在很多領(lǐng)域尤其是外企都有需求性,機(jī)會(huì)遍布,但必須做好準(zhǔn)備去迎接挑戰(zhàn),威脅因素是競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)。
    短期計(jì)劃。
    20xx年至20xx年,大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)通過(guò),英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)通過(guò),拿到普通話二級(jí)甲等證書(shū),計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū),相關(guān)翻譯證書(shū)和教師資格證。大一要打好專業(yè)基礎(chǔ),大而要提升專業(yè)技能,通過(guò)公共英語(yǔ)四級(jí),公共英語(yǔ)六級(jí),專業(yè)英語(yǔ)四級(jí),普通話等級(jí)考試,大三時(shí)實(shí)行第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí),并參加雅思考試,計(jì)劃達(dá)到七點(diǎn)零通過(guò)出國(guó)語(yǔ)言關(guān),大四考過(guò)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。在此期間專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)相對(duì)完備的.層面,同時(shí)應(yīng)適合社會(huì)人才需求積極參加社會(huì)實(shí)踐,積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),并努力培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),提升日后競(jìng)爭(zhēng)力。大一以適合大學(xué)生活為主,大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。
    中期計(jì)劃。
    20xx年至20xx年,畢業(yè)后第一種可能在國(guó)內(nèi),走上英語(yǔ)教師工作崗位;第二種可能出國(guó)讀研,當(dāng)前計(jì)劃赴英,學(xué)制一年,那么畢業(yè)后第二年拿到教育學(xué)或是心理學(xué)碩士學(xué)位,隨即回國(guó),進(jìn)入企業(yè)實(shí)行對(duì)外翻譯類工作。與此同時(shí)實(shí)行各向社會(huì)技能訓(xùn)練,盡快適合職場(chǎng),實(shí)行知脈,人脈,錢(qián)脈三脈積累,做好應(yīng)對(duì)各種變化的準(zhǔn)備。
    長(zhǎng)期計(jì)劃。
    xx年以后,畢業(yè)后第六年后事業(yè)進(jìn)入一個(gè)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期,家庭上已經(jīng)結(jié)婚并育有下一代,經(jīng)濟(jì)開(kāi)支計(jì)劃確立,并開(kāi)始儲(chǔ)蓄以作整個(gè)家庭未來(lái)的宏觀微觀考慮。
    總結(jié):我會(huì)一直按此職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)行,并依據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及相對(duì)應(yīng)變化實(shí)行即時(shí)評(píng)估與修正。
    進(jìn)入企業(yè)實(shí)行對(duì)外翻譯類工作。與此同時(shí)實(shí)行各向社會(huì)技能訓(xùn)練,盡快適合職場(chǎng),實(shí)行知脈,人脈,錢(qián)脈三脈積累,做好應(yīng)對(duì)各種變化的準(zhǔn)備。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇五
    根據(jù)不同指標(biāo)可以把氣質(zhì)分成不同種類,據(jù)我自己測(cè)試,我的氣質(zhì)如下:沉著冷靜,穩(wěn)重踏實(shí),忍讓堅(jiān)強(qiáng),細(xì)膩深刻,有耐性,生活有規(guī)律,但有時(shí)會(huì)煩躁、沖動(dòng),多愁善感。我是一個(gè)在農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子,所以我從小就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,任何自己做得到的能夠解決的事情都盡量自己去做,很少會(huì)要求別人何如做。但也許因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村的原因,各方面能力都所欠缺,知識(shí)、視野等不如許多同學(xué),心里時(shí)不時(shí)會(huì)自卑一下,有時(shí)候也會(huì)多愁善感了一下,有點(diǎn)容易受身邊好友影響情緒。但我知道,自卑自憐并不是真正的我,真正的我是積極向上,拼搏進(jìn)取的。
    我是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的人。我覺(jué)得這個(gè)蠻準(zhǔn)的,對(duì)我來(lái)說(shuō),“安定”和“踏實(shí)”是最重要的。我的性格是稍微內(nèi)向的,與人交往時(shí)常常容易表現(xiàn)出害羞和膽怯,這種性格讓人感到親切,所以大家對(duì)我都比較信任。可是,正是這種性格,使我很難對(duì)別人開(kāi)口說(shuō)“不”,不知道這個(gè)是件好事還是壞事。我比較喜歡獨(dú)立思考,我不喜歡一遇到不懂的問(wèn)題就直接去問(wèn)別人,喜歡自己去鉆研,等自己解決了這個(gè)難題,心中就會(huì)有巨大的成就感,很興奮,很喜歡這種感覺(jué)。自己有自己的主見(jiàn),不易受到他人的影響,但我又不會(huì)把自己的'思想強(qiáng)加在別人身上,因此身邊的同學(xué)朋友都喜歡我。
    我愿意幫助別人解決困難。喜歡幫助同學(xué),當(dāng)身邊的同學(xué)朋友遇到困難的是時(shí)候,我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),盡量給他們可行性的建議或意見(jiàn)。喜歡和他們合作,一起合作完成任務(wù),我會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。喜歡關(guān)心他們的幸福,看到他們幸福開(kāi)心,我會(huì)打心眼里快樂(lè)。
    境的洞察能力強(qiáng)。我喜歡喜歡聆聽(tīng),也喜歡務(wù)實(shí)。具有堅(jiān)定不移的精神,只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事情,不管有多困難都會(huì)去做。我做事具有很強(qiáng)的原則性,也善于變通,尊重約定。喜歡呆在安靜的地方學(xué)習(xí)工作和生活。我雖然有時(shí)候有很強(qiáng)的情緒反應(yīng),但通常不愿將個(gè)人情緒表現(xiàn)出來(lái)。
    我的興趣:
    我愛(ài)好閱讀文學(xué)書(shū)籍,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),喜歡打球。追求自然,喜歡勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)生活方式。我對(duì)新事物具有很強(qiáng)的好奇心,也鉆研于自己不明白的事物,具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。我喜歡務(wù)實(shí),追求具體和明確的事情。喜歡依據(jù)實(shí)際情況理性考慮問(wèn)題。關(guān)注事物的細(xì)節(jié),喜歡從細(xì)節(jié)來(lái)判斷事物。
    我所擁有的技能:
    在學(xué)習(xí)能力上,我基本掌握機(jī)械原理、機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械制圖(包括cad的基礎(chǔ)應(yīng)用)、文學(xué)常識(shí)等等。運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力強(qiáng),對(duì)事件反應(yīng)敏捷迅速,具有很強(qiáng)的正確控制力。能動(dòng)手力強(qiáng),對(duì)于細(xì)小事物能快速而有正確的操作性。在其他方面,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),善于與人溝通,邏輯清晰,有不錯(cuò)的語(yǔ)言寫(xiě)作能力。社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng),可以快速適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。具有很強(qiáng)的集中力,思想縝密,講究方法。很有頭腦,很現(xiàn)實(shí),對(duì)于細(xì)節(jié)具有很強(qiáng)的記憶和判斷。具有很強(qiáng)的洞察力。對(duì)人際關(guān)系敏感,對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周圍環(huán)境的洞察能力強(qiáng)。
    我的價(jià)值觀:
    我沒(méi)有什么宗教信仰,屬于無(wú)神論者,堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)價(jià)值觀。樂(lè)于助人,相信助人助己,具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。我對(duì)待學(xué)習(xí)和工作注重發(fā)展因素。喜歡符合興趣愛(ài)好的工作,工作要具有一定的挑戰(zhàn)性,能發(fā)揮自身的能力。多有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),未來(lái)的工作發(fā)展?jié)摿Υ?,晉升機(jī)會(huì)多。同時(shí)我也注重保健因素,能夠找一份穩(wěn)定的工作,工作相對(duì)獨(dú)立,較為寬松的工作環(huán)境,工作環(huán)境一般、待遇要同行業(yè)中上水平即可。對(duì)于聲望因素沒(méi)有太多的追求,只要心安理得即可。
    我的愿景:
    在大學(xué)期間,學(xué)好專業(yè)知識(shí),廣泛涉獵知識(shí)。畢業(yè)后,可以找到一份工作,最好是自己喜愛(ài)的,可以在工作中發(fā)揮自己的能力,并且不斷發(fā)展。喜歡較為寬松的工作環(huán)境,工作自主性大,能夠進(jìn)入新浪等媒體公司。做自己要做的事,能夠開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出一個(gè)新產(chǎn)品或發(fā)展出一個(gè)屬于自己的新觀念。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇六
    1、關(guān)于職業(yè)興趣我喜歡中文編輯,英語(yǔ)翻譯,新聞?dòng)浾?。市?chǎng)營(yíng)銷等工作,具體情況是就讀師范英語(yǔ)專業(yè),因此日后成為教師的可能性較大。
    2、關(guān)于職業(yè)能力方面語(yǔ)言能力,分析能力,組織能力都較為不錯(cuò)。
    3、個(gè)人特質(zhì)方面適合編輯、新聞、翻譯類工作,因?yàn)榫哂休^強(qiáng)的文字功底,作為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)也還不錯(cuò),因此認(rèn)為自己可以勝任英語(yǔ)翻譯類工作。
    4、我的職業(yè)價(jià)值觀最看重的是穩(wěn)定度,信譽(yù)度,周邊環(huán)境,發(fā)展前景等。
    6、社會(huì)環(huán)境分析:在當(dāng)今中國(guó)的社會(huì)環(huán)境下,就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,每年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量成幾何倍數(shù)增長(zhǎng),但工作崗位卻沒(méi)有相應(yīng)增加,就業(yè)政策目前則是先就業(yè),再擇業(yè),多元化戰(zhàn)略,復(fù)合型人才趨勢(shì)明顯。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為所有同專業(yè)同級(jí)甚至不同級(jí)畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語(yǔ)能力較強(qiáng)并有意向從事英語(yǔ)方面工作的人。
    7、職業(yè)環(huán)境分析:英語(yǔ)專業(yè)目前存在人才過(guò)剩問(wèn)題,發(fā)展趨勢(shì)今年內(nèi)繼續(xù)過(guò)剩,行業(yè)匹配以大中小學(xué)英語(yǔ)教師及涉外翻譯人員為主。
    職業(yè)分析:英語(yǔ)教師工作內(nèi)容即教授學(xué)生英語(yǔ)技能,工作要求培養(yǎng)二十一世紀(jì)英語(yǔ)人才,發(fā)展前景較為穩(wěn)定。
    二、職業(yè)定位。
    內(nèi)部環(huán)境因素:優(yōu)勢(shì)因素:本人有較強(qiáng)的敘述表達(dá)能力及語(yǔ)言組織能力,弱勢(shì)因素是缺乏獨(dú)斷力及邏輯分析能力。
    外部環(huán)境因素:因?yàn)槎皇兰o(jì)進(jìn)入與世界接軌的時(shí)代,英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)是新時(shí)代人才必備技能,英語(yǔ)人才在很多領(lǐng)域尤其是外企都有需求性,機(jī)會(huì)遍布,但必須做好準(zhǔn)備去迎接挑戰(zhàn),威脅因素是競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)。
    三、計(jì)劃實(shí)施。
    短期計(jì)劃。
    20xx年至20xx年,大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)通過(guò),英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)通過(guò),拿到普通話二級(jí)甲等證書(shū),計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū),相關(guān)翻譯證書(shū)和教師資格證。大一要打好專業(yè)基礎(chǔ),大而要提高專業(yè)技能,通過(guò)公共英語(yǔ)四級(jí),公共英語(yǔ)六級(jí),專業(yè)英語(yǔ)四級(jí),普通話等級(jí)考試,大三時(shí)進(jìn)行第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí),并參加雅思考試,計(jì)劃達(dá)到七點(diǎn)零通過(guò)出國(guó)語(yǔ)言關(guān),大四考過(guò)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。在此期間專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)相對(duì)完備的層面,同時(shí)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)人才需求積極參加社會(huì)實(shí)踐,積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),并努力培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì),提高日后競(jìng)爭(zhēng)力。大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主,大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主。
    中期計(jì)劃。
    20__年至20__年,畢業(yè)后第一種可能在國(guó)內(nèi),走上英語(yǔ)教師工作崗位;第二種可能出國(guó)讀研,目前計(jì)劃赴英,學(xué)制一年,那么畢業(yè)后第二年拿到教育學(xué)或是心理學(xué)碩士學(xué)位,隨即回國(guó),進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行對(duì)外翻譯類工作。與此同時(shí)進(jìn)行各向社會(huì)技能訓(xùn)練,盡快適應(yīng)職場(chǎng),進(jìn)行知脈,人脈,錢(qián)脈三脈積累,做好應(yīng)對(duì)各種變化的準(zhǔn)備。
    長(zhǎng)期計(jì)劃。
    **年以后,畢業(yè)后第六年后事業(yè)進(jìn)入一個(gè)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期,家庭上已經(jīng)結(jié)婚并育有下一代,經(jīng)濟(jì)開(kāi)支計(jì)劃確立,并開(kāi)始儲(chǔ)蓄以作整個(gè)家庭未來(lái)的宏觀微觀考慮。
    總結(jié):我會(huì)一直按此職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行,并依據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及相應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)評(píng)估與修正。
    進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行對(duì)外翻譯類工作。與此同時(shí)進(jìn)行各向社會(huì)技能訓(xùn)練,盡快適應(yīng)職場(chǎng),進(jìn)行知脈,人脈,錢(qián)脈三脈積累,做好應(yīng)對(duì)各種變化的準(zhǔn)備。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇七
    (一)性格分析:我的優(yōu)點(diǎn)是心態(tài)樂(lè)觀積極,性格隨和,待人友善,為人誠(chéng)懇,富有責(zé)任感,有一定的積極心和很強(qiáng)的好奇心。缺點(diǎn)是有時(shí)比較散漫自由,有時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心,不善于掩飾和控制自己的情緒,語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力不強(qiáng),耐性不夠好,容易出現(xiàn)注意力不集中的情況,沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么磨練考驗(yàn),毅力意志不強(qiáng)。
    (二)價(jià)值觀:我認(rèn)為美和協(xié)調(diào)是最重要的,要堅(jiān)持用辯證的方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題。人要對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn),但不是完全脫離自我的需要,應(yīng)該盡量把自身要求同社會(huì)聯(lián)系起來(lái),達(dá)到雙方的滿足,互惠互利。同時(shí)要對(duì)生活抱有一種樂(lè)觀的態(tài)度,對(duì)任何事物都要看到其積極向上的一面,并且以此來(lái)激勵(lì)自我進(jìn)步,創(chuàng)造出更好的人生價(jià)值。
    (三)能力體現(xiàn):有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織策劃能力,善于通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。駕駛技術(shù)較好,接送領(lǐng)導(dǎo)以及長(zhǎng)途駕駛經(jīng)驗(yàn)較豐富。人緣較好,從小到大和同學(xué)朋友們都能保持良好的關(guān)系,尤其是好多個(gè)知心朋友,經(jīng)常保持溝通聯(lián)系。
    通過(guò)對(duì)自己才能、性格、興趣愛(ài)好以及潛能的分析,我開(kāi)始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了初步的規(guī)劃。我打算多接觸各種工作任務(wù),通過(guò)不斷鍛煉,配合同事完成好不同崗位不同種類的工作,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己從事哪方面的工作效率更高,從而找到自己最適合的工作崗位和工作性質(zhì)。
    認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足,善于發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立性,努力學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。著重提高自己的工作能力、交際能力、理解能力和環(huán)境適應(yīng)能力,同時(shí)鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,盡量多積累自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。克服懶散心理,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄,使自己的性格變得更加沉穩(wěn)、不急躁。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中使自己的潛能得到最大的挖掘和發(fā)揮,在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對(duì)本職業(yè)的強(qiáng)烈熱情,在學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的專業(yè)技能,朝著自己的職業(yè)生涯目標(biāo)不斷前進(jìn)。
    通過(guò)對(duì)過(guò)去的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行歸納總結(jié),我對(duì)自己有了更進(jìn)一步的了解,對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃也有了進(jìn)一步的明確定位?,F(xiàn)階段雖然制定了職業(yè)規(guī)劃書(shū),但受到各方面認(rèn)識(shí)和能力的限制,以后在自己的職業(yè)生涯路線、人生目標(biāo)等方面都可能存在一定的變動(dòng),這需要我在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使自己變得更成熟,為自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇八
    支配的:控制欲強(qiáng),喜歡支配他人。
    樂(lè)觀的:常看到事情積極的一面。
    冒險(xiǎn)的:主動(dòng),大膽,有冒險(xiǎn)精神,喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作。
    自我顯示:好表現(xiàn),顯示自己的能力,表達(dá)自己的理念、個(gè)人見(jiàn)解。
    自信:自我感覺(jué)良好,對(duì)自己的評(píng)價(jià)高。
    精力旺盛:有沖勁,干勁十足,所需休息時(shí)間少,工作效率高。
    職業(yè)個(gè)性特征。
    通常善于辭令,尤其適合做領(lǐng)導(dǎo)工作和推銷工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)。喜歡與人爭(zhēng)辯,總是力求使別人接受自己的觀點(diǎn)。缺乏從事精細(xì)工作的耐心,不喜歡那些需要長(zhǎng)期智力勞動(dòng)的工作。通常追求權(quán)力、財(cái)富、地位。
    適合的職業(yè)特征:從事需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)且承擔(dān)責(zé)任的活動(dòng)。
    喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇九
    首先,城市軌道交通工程是我主修的專業(yè)。其次,我也深深地為能夠進(jìn)入這個(gè)專業(yè)而感到榮幸。同時(shí),這也是一個(gè)在全國(guó)范圍內(nèi)新起的熱門(mén)專業(yè),它具有很大的發(fā)展空間,所以,我的職業(yè)興趣是做一名地鐵公司的工作人員。
    2、職業(yè)能力。
    我相信,只要有信心、有熱情、肯投入,就沒(méi)有做不成的事。身為理科畢業(yè)的我,擁有良好的邏輯推理能力,我的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),細(xì)心、堅(jiān)韌、能和別人友好相處、有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí),我修取了具有專業(yè)知識(shí)的各總證書(shū),我可以作為管理和專業(yè)一體的復(fù)合型人才,也為我實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃而打下一定的基礎(chǔ)。
    3、個(gè)人特質(zhì)。
    我比較喜歡團(tuán)隊(duì)合作。因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)籃球,籃球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),所以我認(rèn)為在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程當(dāng)中我能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),了解別人的想法和獨(dú)到的見(jiàn)解,同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)更多的朋友。
    4、職業(yè)價(jià)值觀。
    我會(huì)考慮這份工作對(duì)實(shí)現(xiàn)我自身理想有多大幫助,對(duì)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)有多大的鋪墊作用。我看重職業(yè)能不能有一個(gè)好的發(fā)展前景,有沒(méi)有從中不斷學(xué)習(xí)提高我個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,工資收入也占有很大的重量。
    我是一個(gè)性格活潑、開(kāi)朗,同時(shí)擁有堅(jiān)韌,細(xì)心,內(nèi)斂,良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的人。
    在未來(lái)的1年到3年期間,我會(huì)獲得很多的生活閱歷以及廣大的人脈關(guān)系,豐富自己所學(xué)的知識(shí),增加自己的社會(huì)閱歷及更多的工作經(jīng)驗(yàn)。成為的城市軌道交通規(guī)劃設(shè)計(jì)師,并且在3年后創(chuàng)下屬于自己的成就,我想我還是蠻有信心的。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇十
    1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識(shí),而是通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的過(guò)程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三,善于對(duì)表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),追求通過(guò)紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對(duì)的,我還樂(lè)于把抽象的理論具體化(先不管對(duì)不對(duì)),看看能不能說(shuō)得通,哲學(xué)中稱這個(gè)叫“演繹”,不過(guò)我離達(dá)到這個(gè)境界還有一段路要走。另外,如果說(shuō)“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話,那么我的“類比”能力“排名”第二,不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物,我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識(shí),相信這能讓我的視野更開(kāi)闊。
    2.我認(rèn)為,學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識(shí)的學(xué)習(xí),社會(huì)同樣是學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。所以,我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。我是個(gè)擅長(zhǎng)從生活中學(xué)習(xí)的人,所謂“吃一塹,長(zhǎng)一智”。工作中,我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí),所謂“三人行,必有我?guī)熝伞?,通過(guò)學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì),使我在工作中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分,“盡信書(shū),不如無(wú)書(shū)”,要“通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理”。當(dāng)然,由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,這個(gè)能力正是我最欠缺的。因此,日后我還應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐工作,以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。
    3.古羅馬的政治家西塞羅說(shuō):“學(xué)習(xí)對(duì)于頭腦,如同食物對(duì)于身體一樣不可缺少?!币虼?,不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何,我總能夠用刻苦認(rèn)真的'態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。我相信,一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。我同樣相信,我的那顆獨(dú)一無(wú)二的“好奇心”會(huì)永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力,成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。不過(guò),話雖說(shuō)得好,但做起來(lái),我還有很長(zhǎng)的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間,是對(duì)于我的挑戰(zhàn),更是我前進(jìn)的動(dòng)力。
    我思維能力的特點(diǎn)就是思維活躍,創(chuàng)新能力較強(qiáng)。我不容易人為地把知識(shí)限制在某個(gè)框架內(nèi),作繭自縛;總是能夠帶著一面“多棱鏡”,從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時(shí)給我來(lái)了難題,讓我有時(shí)缺乏一種“目標(biāo)感”,只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面,而忘記了這樣觀察的目的和意義。我喜歡天馬行空的自由想象勝過(guò)刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?,這個(gè)特點(diǎn)給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)和生活上無(wú)窮的創(chuàng)意,同時(shí)也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外,我也比較相信自己的直覺(jué)思維。我的價(jià)值觀積極的面對(duì)人生,從自我小處著眼。
    1.時(shí)間管理能力。自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理能力還有待加強(qiáng)。對(duì)客觀時(shí)間的安排上是沒(méi)問(wèn)題的,只是對(duì)主觀時(shí)間的計(jì)劃上會(huì)有一定的誤差。例如,可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事,我會(huì)計(jì)劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)??偨Y(jié)一下原因——是自己對(duì)時(shí)間的估算能力還不強(qiáng),對(duì)自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。
    2.理財(cái)方面。由于我是個(gè)崇尚節(jié)儉的人,所以生活較為樸素,除了生活的必需品,基本上不會(huì)有任何的“奢侈品”(對(duì)學(xué)生而言)消費(fèi)。
    性格:
    我的溝通能力中等,不是很好。知道在對(duì)不同的對(duì)象時(shí)應(yīng)用不同的溝通和交流方式,但自己大概不能處理得很好。有自己的想法,但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。我不是個(gè)善于交際的人,但能夠耐心傾聽(tīng)別人訴說(shuō)。在遇到問(wèn)題時(shí),能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L(zhǎng)輩請(qǐng)教。所以我希望在大學(xué)這樣相對(duì)輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。
    我喜歡閱讀,寫(xiě)作,看電影,聽(tīng)音樂(lè),旅游。我是個(gè)安靜的人,平時(shí)的空余時(shí)間很大一部分都用來(lái)閱讀各種書(shū)籍和寫(xiě)作,通過(guò)文字來(lái)了解生活,感悟生活,從中汲取許多生活的真諦,并通過(guò)及時(shí)的記錄來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的處境,不斷鞭策自己。因此自認(rèn)為自己的寫(xiě)作能力應(yīng)該算是一個(gè)特長(zhǎng)。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇十一
    現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì),更是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì).尤其近幾年來(lái),隨著各高校的擴(kuò)招,實(shí)現(xiàn)教育大眾化的目的,我們的就業(yè)壓力面臨著前所未有的挑戰(zhàn),待就業(yè)人員陡然遞增.因此提前做好職業(yè)規(guī)劃有利于我們更好的適應(yīng)社會(huì),以及對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì),社會(huì)的政治環(huán)境,經(jīng)濟(jì)環(huán)境,文化環(huán)境,對(duì)自己的性格能力有著清醒的認(rèn)識(shí),這樣我們才能勇攀高峰,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化.
    我的大學(xué)職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃如下:
    職業(yè)方向的確定,在很大程度上應(yīng)傾向于實(shí)際方向,企業(yè)方向,這是我一貫的主張.因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)客觀的實(shí)實(shí)在在的社會(huì)中,我們必須去講實(shí)際,從實(shí)際出發(fā),腳踏實(shí)地的堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,才是我們成功最根本的條件.其次,我們的生活離不開(kāi)社會(huì),只有適應(yīng)社會(huì),服務(wù)社會(huì).跟上時(shí)代潮流及具有首創(chuàng)精神的人是永不失業(yè)的,因此我們應(yīng)兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,共創(chuàng)美好未來(lái).
    1)x09優(yōu)勢(shì)(strength)
    待人真誠(chéng),與同學(xué),朋友相處融洽;謙虛,與同學(xué),朋友經(jīng)常一起分析問(wèn)題,討論問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的最佳方案.
    做事較認(rèn)真,踏實(shí),但不會(huì)拖拖拉拉.
    自我控制能力較強(qiáng),很少受到外界因素干擾.
    2)弱勢(shì)(weakness)
    競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淺薄,與人交際能力,書(shū)面表達(dá)能力欠佳.
    空間邏輯思維能力不是很好,容易脫節(jié).
    3)機(jī)會(huì)(opportunity)
    社會(huì)主義初級(jí)階段,人口眾多,人均gdp過(guò)低,改革開(kāi)放,全球經(jīng)濟(jì)一體化,入世,這些因素對(duì)我國(guó)的沖擊客觀上創(chuàng)造出了“世界工廠”的“美譽(yù)”,因此機(jī)遇還是較多的.
    4)威脅(threat)
    每年就業(yè)人員過(guò)多,而提供的工作崗位則較少,自己雖處在需求量較大的機(jī)械電子工程專業(yè)人員中,但仍不能滿足企業(yè)對(duì)人才的要求.
    1)社會(huì)環(huán)境分析
    我國(guó)現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速;社會(huì)不斷進(jìn)步,科技不斷發(fā)展.進(jìn)一步的改革開(kāi)放更將為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的升級(jí)和活力.但我國(guó)目前仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段,基礎(chǔ)設(shè)施相比發(fā)達(dá)國(guó)家較弱.“中國(guó)制造占據(jù)半壁江山”的言論和“世界工廠”的美譽(yù)仍會(huì)存在一段時(shí)間,因此國(guó)家對(duì)機(jī)械電子工程專業(yè)學(xué)生的需求會(huì)越來(lái)越大,可以說(shuō)機(jī)械電子工程專業(yè)是一種很有前途的專業(yè).
    2)組織環(huán)境分析
    我國(guó)憑借地大物博的優(yōu)勢(shì),連續(xù)幾年成為最佳投資國(guó),并成為出口貿(mào)易大國(guó),此種發(fā)展規(guī)律為我們提供了大量的崗位.但就業(yè)人員中的大多數(shù)還處在金字塔底端,只有被排擠的命運(yùn).事實(shí)上,這幾年就已出現(xiàn)了高級(jí)技工供不應(yīng)求,而初級(jí)技工供大于求的場(chǎng)面.
    3)個(gè)體環(huán)境分析
    從自我條件來(lái)看,自已接受了機(jī)械電子工程專業(yè)學(xué)習(xí),已掌握了有關(guān)的知識(shí),為自已以后走向工作崗位打下了基礎(chǔ),但自已所具備的思想道德素質(zhì),專業(yè)技能素質(zhì),科學(xué)文化素質(zhì),身體心理素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)仍較低,因此應(yīng)更加勤奮刻苦才行.
    時(shí)間x09目標(biāo)x09職業(yè)生涯發(fā)展路線
    大一(上學(xué)期)---大三(下學(xué)期)x09通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試與英語(yǔ)四級(jí)考試,并拿到本專業(yè)的一些相關(guān)證書(shū).x09本階段認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),為自已走向工作崗位打下理論基礎(chǔ),以優(yōu)異的成績(jī)完成每學(xué)期的學(xué)業(yè).多鍛煉自已為人處事的能力,作為學(xué)習(xí)部人員,在做好自已本職工作的同時(shí),不斷激發(fā)自已對(duì)本專業(yè)的興趣愛(ài)好,以便獲取更好的專業(yè)技能,為同學(xué)做好表率作用.
    大四整年x09以就業(yè)為中心,拓展自已的知識(shí)面,而不是局限于學(xué)校所教授.x09從基本的做起,學(xué)習(xí)一些工作經(jīng)驗(yàn),虛心請(qǐng)教,總結(jié)工作教訓(xùn)來(lái)適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng),并著眼于了解社會(huì),參與競(jìng)爭(zhēng).
    1)首先堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,承認(rèn)自己在某些方面(如知識(shí),人際交往)的短缺性,以便我們對(duì)自己有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí).
    2)接著積極努力的學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,做好課堂筆記,特別是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),平時(shí)多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí),積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高自己的實(shí)踐能力,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí)上好每學(xué)期的試驗(yàn)課,要知道社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是密不可分的.
    3)然后注意自己的身體,多參加體育鍛煉.
    4)與鄰為伴,與人為善,做到真誠(chéng)待人,成為一名受歡迎的人.
    以上是我的大學(xué)職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃,難免有欠缺之處,但是一次認(rèn)真的職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃,可在短期內(nèi)找到奮斗的目標(biāo),我也獲益良多.前途是光明的,道路是曲折的,我們只有本著實(shí)事求是的態(tài)度才能為將來(lái)的美好生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),也許勝利的旗幟已向我們?cè)谡惺?
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇十二
    會(huì)計(jì)作為一種商業(yè)語(yǔ)言,在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用,在我國(guó)具有良好的就業(yè)前景。適應(yīng)中國(guó)外向型經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的形勢(shì),本專業(yè)力旨在為國(guó)家培養(yǎng)一批既懂中國(guó)會(huì)計(jì),又懂國(guó)際會(huì)計(jì)慣例的會(huì)計(jì)人才。為企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實(shí)和具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力、有較強(qiáng)外語(yǔ)水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會(huì)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的專門(mén)人才。在企事業(yè)單位工作的會(huì)計(jì)人員,經(jīng)過(guò)幾年的努力,可能會(huì)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,甚至于走上非常高的管理者崗位,在跨國(guó)公司里邊,有相當(dāng)多的管理人員,是有非常強(qiáng)的會(huì)計(jì)背景,都是也有一些在金融機(jī)構(gòu),在保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)。 會(huì)計(jì)整天和錢(qián)打交道,是一份穩(wěn)定且收入不俗的職業(yè)。不過(guò)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界的接軌,國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施將給國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平帶來(lái)極大沖擊,一般的會(huì)計(jì)人員已經(jīng)不能滿足企業(yè)的需要,在一項(xiàng)名為中國(guó)未來(lái)十年緊缺人才資源的調(diào)查中,會(huì)計(jì)師位居榜首,尤其是通曉專業(yè)技術(shù)知識(shí)和國(guó)際事務(wù)的會(huì)計(jì)人才更為搶手,毫無(wú)疑問(wèn),會(huì)計(jì)師行業(yè)將成為未來(lái)人氣較高的“金領(lǐng)一族”。
    根據(jù)自身的了解和大家的評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上還存在問(wèn)題,雖然能不斷更新自己的知識(shí),能很快接受新事務(wù);但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心,導(dǎo)致效率不高。在做事情上總是很難做到細(xì)心,粗心可是做財(cái)務(wù)一大忌,因此一定要在今后的學(xué)習(xí),生活以及工作中不斷改善。 生活工作上,自己適應(yīng)能力還不錯(cuò),主要是因?yàn)樽约盒愿癖容^開(kāi)朗、為人誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí),這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力,職業(yè)操守高,所以在工作上可以很快打開(kāi)局面。
    根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向會(huì)計(jì)和英語(yǔ)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,本人特對(duì)未來(lái)五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下:
    1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
    2、20xx-2015年,熟悉適應(yīng)期:利用3年左右的時(shí)間,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
    完成主要內(nèi)容:
    (1)a 確定目標(biāo)和路徑
    成果目標(biāo);通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),掌握專業(yè)技能.
    學(xué)歷目標(biāo):取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格,高級(jí)會(huì)計(jì)師.注冊(cè)會(huì)計(jì)師.
    職務(wù)目標(biāo):外企高級(jí)企業(yè)管理人才
    能力目標(biāo):在學(xué)校掌握的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因而要熟悉企業(yè)運(yùn)行方式,多掌握企業(yè)管理方面的知識(shí),熟讀關(guān)于經(jīng)濟(jì)法律的知識(shí),提高自己對(duì)企業(yè)創(chuàng)建和運(yùn)轉(zhuǎn)的熟悉程度.
    b 制定行動(dòng)計(jì)劃
    充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間,為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書(shū)等.充分利用學(xué)?;蛏鐖F(tuán)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì),爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),提高自己的知識(shí)能力。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往,用真心交往,多結(jié)交益友。
    c 動(dòng)態(tài)反饋調(diào)整
    在大學(xué)開(kāi)始就要有一個(gè)明確的目標(biāo),對(duì)自己的職業(yè)生涯做一個(gè)明確的規(guī)劃。也許以后情況有變,但你現(xiàn)在也有動(dòng)力有目標(biāo)去努力。目標(biāo)要么不定,定了就一定要實(shí)行。現(xiàn)在正是我們?yōu)樽约旱膫€(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做好充分準(zhǔn)備的時(shí)候,不能因?yàn)榘惨莸纳疃艞壟Γ驗(yàn)樾⌒〉拇煺鄱鴨适判?,未?lái)的命運(yùn)是我們自己的,只要肯努力就會(huì)取得成功.
    (3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動(dòng),如散步、跳健美操、打羽毛球等。
    3、20xx-20xx年,在自己的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量。
    1.討論交流方法 (1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流,畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢(shì),參加校友聯(lián)誼活動(dòng),經(jīng)常和他們接觸、交流。
    理想可以很大,但是,我們必須將它建立在具體的、可以實(shí)現(xiàn)的事業(yè)之上,選擇一種事業(yè)追求時(shí),要考慮自己的長(zhǎng)處,避開(kāi)自己的短處,一生的事業(yè),我們要用畢生的經(jīng)歷去實(shí)現(xiàn)。在此過(guò)程中,我們必須持之以恒,堅(jiān)持不懈!千萬(wàn)不可以半途而廢!
    “天賦”這個(gè)詞,對(duì)于每一位大學(xué)生而言,的確有所不同,但是,天賦不是決定我們一生事業(yè)的全部,天賦跟勤奮相比,還是勤奮更為重要!
    萬(wàn)丈高樓平地起,事業(yè)的成功,需要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更要有勤奮的工作。根據(jù)我自己的切身體會(huì),能與人合作,完成我們的目標(biāo),是一件很快樂(lè)的事情,從中可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),從而不斷提高自己,完善自己。
    在我們探索人生,追求夢(mèng)想的過(guò)程中,必須滿懷信心,堅(jiān)定目標(biāo),追求卓越,永爭(zhēng)第一!
    總結(jié):我提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè),但前提是,務(wù)必要把自己的專業(yè)課學(xué)好,踏踏實(shí)實(shí)的念書(shū),不斷充實(shí)自己,只有這樣,才能在今后成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué),能夠自食其力的人。我有充分的自信,認(rèn)為只要自己肯干,是可以做出一番事業(yè)的!而且,我相信,只要我們每個(gè)人,找準(zhǔn)自己的發(fā)展平臺(tái),然后持之以恒,那么,我們一定可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇十三
    傳統(tǒng)的職業(yè)觀是"做一行,愛(ài)一行",這就使很多人愛(ài)得很痛苦,明明不喜歡的工作又必須天天去面對(duì),又要體現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德,這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人,數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)年輕時(shí)被安排在一個(gè)中學(xué)當(dāng)老師,據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)是一位成績(jī)很差的老師,就好比安排一頭大象去做上樹(shù)的工作一樣,大象能上好樹(shù)嗎?如果陳景潤(rùn)還是"做一行,愛(ài)一行"繼續(xù)在中學(xué)教書(shū),他能成為數(shù)學(xué)家嗎?有位偉人說(shuō)過(guò),興趣是最好的老師,做與自己"職業(yè)興趣"吻合度高的工作,可能工作更快樂(lè),更容易發(fā)揮出自己的能力。現(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是"愛(ài)一行,做一行",只有你喜歡做的事情你擅長(zhǎng)做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好,才有可能產(chǎn)生績(jī)效,才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,在合適的時(shí)機(jī)把合適的人放在合適的位置,這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容,那從個(gè)人層面來(lái)講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配,也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步要考慮的問(wèn)題?正所謂"男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎",要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。
    那應(yīng)該如何解決"男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎"的問(wèn)題呢?在這里介紹一種職業(yè)興趣(又稱職業(yè)傾向)測(cè)驗(yàn)理論。霍蘭德是美國(guó)著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強(qiáng)調(diào):同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合,才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而"人"在一生,面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項(xiàng)目的選擇,這些選擇是否能與其類型相匹配,自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與"人"共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂(lè)趣,并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說(shuō)、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù);對(duì)"數(shù)據(jù)"王國(guó)頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過(guò)詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)出來(lái)的數(shù)字和抽象概念打交道;喜歡實(shí)用機(jī)器、工具、器械的個(gè)人則屬于喜歡"事物"的人,他們喜歡在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問(wèn)題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。
    根據(jù)霍蘭德理論,職業(yè)興趣分為六種類型,每個(gè)人都?xì)w屬于職業(yè)興趣中的一種或幾種類型。具體如下:
    1、社會(huì)型:(s)
    "共同特征:喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系,比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
    "典型職業(yè):喜歡要求與人打交道的工作,能夠不斷結(jié)交新的朋友,從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù),并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如:教育工作者(教師、教育行政人員),社會(huì)工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。
    2、企業(yè)型:(e)
    "共同特征:追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富,具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實(shí),習(xí)慣以利益得失,權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值,做事有較強(qiáng)的目的性。
    "典型職業(yè):喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能,以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治/社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作,并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如:項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員,營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。
    3、常規(guī)型:(c)
    "共同特點(diǎn):尊重權(quán)威和規(guī)章制度,喜歡按計(jì)劃辦事,細(xì)心、有條理,習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo),自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況,通常較為謹(jǐn)慎和保守,缺乏創(chuàng)造性,不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng),富有自我犧牲精神。
    "典型職業(yè):喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理,具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè),并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如:秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
    4、現(xiàn)實(shí)型:(r)
    "共同特點(diǎn):愿意使用工具從事操作性工作,動(dòng)手能力強(qiáng),做事手腳靈活,動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù),不善言辭,做事保守,較為謙虛。缺乏社交能力,通常喜歡獨(dú)立做事。"典型職業(yè):喜歡使用工具、機(jī)器,需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣,并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如:技術(shù)性職業(yè)(計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工),技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng))
    5、研究型:(i)
    "共同特點(diǎn):思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),肯動(dòng)腦,善思考,不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博,有學(xué)識(shí)才能,不善于領(lǐng)導(dǎo)他人??紤]問(wèn)題理性,做事喜歡精確,喜歡邏輯分析和推理,不斷探討未知的領(lǐng)域。
    "典型職業(yè):喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù),要求具備智力或分析才能,并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作,并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如:科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。
    6、藝術(shù)型:(a)
    "共同特點(diǎn):有創(chuàng)造力,樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果,渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化,追求完美,不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
    "典型職業(yè):喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué),并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受,具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)如:藝術(shù)方面(演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)音樂(lè)方面(歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮)文學(xué)方面(小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家)。
    根據(jù)霍蘭德的理論:一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí),就可能發(fā)揮出能力,容易做出成就;反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費(fèi),或者必須付出更大的努力才能成功。
    了解了"我是誰(shuí)"以后,根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應(yīng)該從事何種職業(yè)。接下來(lái)要回答的問(wèn)題就是:你要"去那里?"也就是說(shuō)你的方向和目標(biāo)在那里?如何制定個(gè)人的目標(biāo)呢?不妨試試以下兩種方法。一種是開(kāi)動(dòng)腦筋,寫(xiě)下來(lái)10條未來(lái)幾年及一生你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情,要確切,但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的,給自己頭腦充分空間,往往你會(huì)高估了一年能做的事情,而低估了十年能做的事情。第二種更直接,想象假設(shè)你馬上將不在人世,什么樣的榮譽(yù)、成績(jī)、地位、金錢(qián)、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認(rèn)定的需求,自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來(lái)勾畫(huà)自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。例如,如果你分析自己的需求是想成為知名演說(shuō)家,賺很多錢(qián),有很好的社會(huì)地位,則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來(lái)。你可以選擇成為管理培訓(xùn)講師–這要求你的優(yōu)勢(shì)包括豐富的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上,你可以制定自己短期目標(biāo)一步步來(lái)實(shí)現(xiàn)。
    制定目標(biāo)很重要,它將決定你的職業(yè)規(guī)劃成功與否。哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查,對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果如下:3%有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo);10%有清晰但短期的目標(biāo);60%有較模糊的目標(biāo);27%無(wú)目標(biāo)。25年后:3%:25年來(lái)都幾乎不曾更改過(guò)人生的目標(biāo)。他們都朝著同一方向不懈的努力,現(xiàn)在他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。10%:大都生活在社會(huì)的中上層,他們的共同特點(diǎn)是,那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成,生活狀態(tài)穩(wěn)步上升,成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。60%:幾乎都生活在社會(huì)的中下層面,他們能安穩(wěn)地生活與工作,但沒(méi)有什么特別的成績(jī)。27%:幾乎都生活在社會(huì)的最低層,他們的生活都過(guò)得很不如意,常常失業(yè)??可鐣?huì)救濟(jì),并且常常都在抱怨他人,抱怨社會(huì),抱怨世界。由此看來(lái)人必須要有長(zhǎng)期清晰的目標(biāo),利用目標(biāo)來(lái)牽引實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。
    在前面介紹的制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)時(shí)要參考smart原則。smart是五個(gè)英文單詞的縮寫(xiě):s是指要具體明確,盡可能量化為具體數(shù)據(jù);m是指可測(cè)量的,要把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為指標(biāo),指標(biāo)可以按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià);a是指可達(dá)成的,要根據(jù)個(gè)人的資源、個(gè)人技能和環(huán)境配備程度來(lái)設(shè)計(jì)目標(biāo),保證目標(biāo)是可以達(dá)成的;r是指合理的,各項(xiàng)目標(biāo)之間有關(guān)聯(lián),相互支持,符合實(shí)際;t是指有完成時(shí)間期限,各項(xiàng)目標(biāo)要訂出明確地完成時(shí)間或日期。根據(jù)smart原則使個(gè)人發(fā)展目標(biāo)具體化、可視化、可達(dá)成、合理的、有時(shí)間要求,這樣你就基本明白要"去那里"。
    在明確"去那里"以后就有了個(gè)人的發(fā)展方向和目標(biāo),有了個(gè)人的職業(yè)愿景,明白了自己存在的價(jià)值,樹(shù)立了個(gè)人的使命感,你要做的事情就是如何去實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo),就是職業(yè)生涯的各個(gè)發(fā)展價(jià)段,你在頭腦為自己要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表,即為自己的人生設(shè)置里程碑。職業(yè)生涯規(guī)劃一旦設(shè)定,它將時(shí)時(shí)提醒你已經(jīng)取得了哪些成績(jī)以及你的進(jìn)展如何。
    那究竟要怎么去呢?首先要考慮阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)和所處環(huán)境中的劣勢(shì),這些缺點(diǎn)一定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的,而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是你的人脈關(guān)系、性格方面、素質(zhì)方面、知識(shí)方面、經(jīng)驗(yàn)方面、能力方面、創(chuàng)造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不足的時(shí)刻,就下決心改正它,這能使你不斷進(jìn)步。有個(gè)觀念很重要,就是成功者做別人不愿做的事情,每個(gè)人有一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)。現(xiàn)在寫(xiě)下你要克服這些不足所需的行動(dòng)計(jì)劃。要明確,要有期限。你可能會(huì)需要掌握某些新的技能,提高某些目前的技能,或?qū)W習(xí)新的知識(shí)。其實(shí)能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難,但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、上級(jí)主管、職業(yè)咨詢顧問(wèn)都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監(jiān)督會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。
    制定一個(gè)明確的實(shí)施計(jì)劃:一定要明確根據(jù)計(jì)劃你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃方案。如果你目前已在一個(gè)單位工作,對(duì)你來(lái)說(shuō)進(jìn)一步的提升非常重要,你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個(gè)單位對(duì)你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在單位中脫穎而出?大部分人在長(zhǎng)期的工作中趨于麻木,對(duì)自己的角色并清晰。但是,就像任何產(chǎn)品在市場(chǎng)中要有其特色的定位和賣(mài)點(diǎn)一樣,你也要做些事情,一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情,讓這個(gè)單位知道你的存在,認(rèn)可你的價(jià)值和成績(jī)。成功的人士會(huì)不斷對(duì)照單位的投入來(lái)評(píng)估自己的產(chǎn)出價(jià)值,并保持自己的貢獻(xiàn)在單位的要求之上。
    "我是誰(shuí)"關(guān)鍵要進(jìn)行自我分析,你適合做什么?"去那里"要求制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展中的方向和階段性目標(biāo),"怎么去"要制定一個(gè)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施計(jì)劃。只要你把以上職業(yè)規(guī)劃三步曲弄明白,你就一定能在人生道路上走向成功。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇十四
     今天,小編為大家?guī)?lái)的是職業(yè)生涯規(guī)劃分析,希望大家能夠有所學(xué)習(xí)!
     不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己:“人生之路到底該如何去走?”
     記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步,這就是你的人生?!笔前?,人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說(shuō)短也短,因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
     對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定,是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗,很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒(méi)有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛5墓轮?,四野茫茫,沒(méi)有方向,不知道自己走向何方。
     只有樹(shù)立了目標(biāo),才能明確奮斗方向,猶如海洋中的燈塔,引導(dǎo)你避開(kāi)險(xiǎn)礁暗石,走向成功。
     我是一個(gè)??粕畲蟮?希望——成為有用之才,性格外向、開(kāi)朗、活潑,業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步、聊天,還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文,尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍,心中偶像是周恩來(lái),平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛(ài),喜歡創(chuàng)新,動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入做事比較認(rèn)真仔細(xì),很喜歡從事會(huì)計(jì)方面的工作,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí),友善待人,勤于思考,考慮問(wèn)題全面。但缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,以致一直不能成為尖子生,有時(shí)多愁善感,沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心,且害怕別人在背后評(píng)論自己。
     所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái),充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。
    
     本人所學(xué)的專業(yè)為管理類,我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué),綜合其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科,對(duì)財(cái)政、稅收等方面有一定的了解,可以更加深入對(duì)管理學(xué)科的研究學(xué)習(xí),這點(diǎn)就優(yōu)先與其他經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)。為我們以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí),熟悉國(guó)內(nèi)外有關(guān)財(cái)務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī),掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法,具有分析和解決財(cái)務(wù)、金融管理實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事財(cái)務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研等方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門(mén)人才。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能掌握其專業(yè)知識(shí)。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇十五
    高等職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為本位,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)性、技能性。在高校擴(kuò)招后,大學(xué)生尤其是高職學(xué)生的就業(yè)壓力日益增大,高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生越來(lái)越關(guān)注的熱點(diǎn)。從高職學(xué)生自身成才方面來(lái)說(shuō),職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助他們提高自我認(rèn)知、發(fā)掘自我潛能、增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力,還可以增強(qiáng)他們職業(yè)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性,激發(fā)他們不斷為實(shí)現(xiàn)自己的各階段目標(biāo)和職業(yè)夢(mèng)想而學(xué)習(xí)的動(dòng)力,從而提高他們就業(yè)成功的機(jī)會(huì)。
    職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是指綜合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境,確立自己的職業(yè)目標(biāo),選擇職業(yè)道路,制定相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃,并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體的行動(dòng)以達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程。
    在發(fā)達(dá)國(guó)家,青少年很早就接受了職業(yè)生涯教育,從學(xué)生時(shí)代起,他們就開(kāi)始有目的地規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的未來(lái)生涯。而在我國(guó),職業(yè)生涯教育尚屬新鮮事物。對(duì)高職院校學(xué)生來(lái)講,正處于生涯探索和生涯建立期的轉(zhuǎn)換階段,通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,他們可以挖掘、培養(yǎng)自我的潛能與創(chuàng)造力,明確今后的職業(yè)發(fā)展方向,確立學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)目標(biāo),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,從而提高就業(yè)率和就業(yè)滿意度。因此,高職生在大學(xué)期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)的各種準(zhǔn)備顯得尤為重要。
    (一)有助于學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃首要的就是對(duì)自我的分析。通過(guò)分析,認(rèn)識(shí)自己、了解自己、估計(jì)自己的能力、評(píng)價(jià)自己的智慧、確認(rèn)自己的性格、判斷自己的情緒、找出自己的特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)自己的興趣、明確自己的優(yōu)勢(shì)、衡量自己的差距;通過(guò)分析,確定符合自己興趣與特長(zhǎng)的生涯路線,正確設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),在以后的學(xué)習(xí)生活中根據(jù)自己設(shè)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃,科學(xué)合理的安排學(xué)習(xí)。
    (二)有助于學(xué)生抓住重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。職業(yè)生涯規(guī)劃要有計(jì)劃、有目的,不可盲目地“撞大運(yùn)”,很多時(shí)候個(gè)人職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒(méi)有做好。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)最大的好處是有助于學(xué)生根據(jù)輕重緩急安排日常學(xué)習(xí)和生活。學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法,采取切實(shí)可行的步驟和措施,不斷增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。
    (三)有助于學(xué)生評(píng)估目前成績(jī)。職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)重要功能就是提供了自我評(píng)估的重要手段。如果規(guī)劃是具體的,規(guī)劃的實(shí)施結(jié)果是看得見(jiàn)、摸得著的,就可以根據(jù)規(guī)劃的進(jìn)展情況評(píng)價(jià)目前取得的成績(jī),并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整規(guī)劃。
    (四)有利于提升競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)生涯規(guī)劃是終身教育的一種形式,它既注重發(fā)展學(xué)生完善的個(gè)性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,又注重把個(gè)性發(fā)展與社會(huì)需求有機(jī)結(jié)合,利于學(xué)生認(rèn)清形勢(shì),準(zhǔn)確定位,運(yùn)用科學(xué)的方法,采取有效的行動(dòng)幫助自己以后選擇適合的職業(yè),使事業(yè)獲得成功。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出,要想從中脫穎而出并立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯。未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。
    綜上所述,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于減輕高職生在就業(yè)過(guò)程中面臨的巨大壓力,實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位;有利于減少職業(yè)選擇的盲目性,為擇業(yè)提供理性支持,為學(xué)生終生職業(yè)發(fā)展明確方向。
    大部分高職學(xué)生進(jìn)入學(xué)校以后,對(duì)自己將來(lái)想干什么、能干什么、怎么干沒(méi)有很好的規(guī)劃。勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所曾發(fā)布的一份調(diào)查結(jié)果顯示,45%的大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面的投資為零。在一次對(duì)北京人文經(jīng)濟(jì)類重點(diǎn)大學(xué)的205位大學(xué)生的調(diào)查中顯示,對(duì)自己將來(lái)如何進(jìn)一步晉升、發(fā)展沒(méi)有規(guī)劃的占62。2%,有規(guī)劃的占32。8%。另?yè)?jù)有關(guān)調(diào)查表明:我國(guó)大學(xué)生中僅有12%的人了解自己的個(gè)性、興趣和能力;18%的人清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),16%的人清楚知道自己喜歡和不喜歡的職業(yè)是什么。目前,高職生自我職業(yè)生涯規(guī)劃主要存在以下問(wèn)題:
    (一)自我認(rèn)知模糊。首先,不能系統(tǒng)地認(rèn)知自我。大部分學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知僅停留在興趣愛(ài)好、性格、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)等方面,對(duì)于自己的價(jià)值觀、能力、態(tài)度、意志力等方面的心理品質(zhì)缺乏認(rèn)知;其次,不能把自己的特長(zhǎng)、專業(yè)與未來(lái)職業(yè)很好的聯(lián)系起來(lái)。這也是過(guò)于強(qiáng)調(diào)興趣愛(ài)好,而忽視專業(yè)特長(zhǎng),使得專業(yè)與職業(yè)脫離。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在校生中有48%的學(xué)生不了解自己所喜歡職業(yè)的從業(yè)要求,79%以上的在校生沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)能力測(cè)試。
    (二)職業(yè)目標(biāo)不明確。大部分高職生在填報(bào)高考志愿時(shí)并沒(méi)有很好的考慮專業(yè),根本不知道本專業(yè)的職業(yè)方向,更談不上對(duì)自己的人生、職業(yè)作規(guī)劃。三年大學(xué)生活沒(méi)有學(xué)到什么專業(yè)知識(shí),也沒(méi)有獲得專業(yè)技能。到了快畢業(yè)時(shí)還不知道以后該干什么工作,能干什么工作,沒(méi)有職業(yè)目標(biāo)。還有些同學(xué)追求多個(gè)目標(biāo),同時(shí)進(jìn)行著各種不同的努力,抓不到主次,對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展方向很迷茫。
    (三)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)缺乏。在校高職生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的現(xiàn)象比較普遍,根據(jù)網(wǎng)易問(wèn)卷調(diào)查“你是否對(duì)自己的職業(yè)生涯有過(guò)規(guī)劃”,回答“有規(guī)劃”的只占被調(diào)查者的20%。目前,江蘇省大多數(shù)高職院校都開(kāi)有就業(yè)指導(dǎo)課,江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng),可以測(cè)評(píng)學(xué)生的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、行為風(fēng)格、職業(yè)價(jià)值觀、個(gè)性特征等。應(yīng)該說(shuō)經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐后,高職生對(duì)自己的職業(yè)生涯應(yīng)有很好的規(guī)劃,使自己提前熟悉職場(chǎng)和職業(yè),有針對(duì)性地提高職位能力,為將來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)。但事實(shí)上很多學(xué)生學(xué)的時(shí)候信心百倍,作業(yè)完成后就把它丟在腦后了,無(wú)心去實(shí)施自己的職業(yè)規(guī)劃,也就是走過(guò)場(chǎng)而已。
    對(duì)于高職學(xué)生來(lái)講,要明確大學(xué)三年職業(yè)生涯規(guī)劃的階段管理,并付諸于有效地實(shí)施。一般來(lái)說(shuō),三年的職業(yè)生涯規(guī)劃分以下幾個(gè)階段:
    (一)大一年級(jí)為適應(yīng)探索階段:主要是大學(xué)生活的適應(yīng)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定。通過(guò)自我評(píng)估,了解自己的興趣、個(gè)性心理特征和與之相適應(yīng)的職業(yè)范圍,特別是自己未來(lái)所想從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)。要清楚自己是誰(shuí)?自己想要做什么?自己能做什么?加深對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)知,初步確定今后的職業(yè)發(fā)展方向,擬定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)要加強(qiáng)自我教育的能力,相應(yīng)的調(diào)整自己,適應(yīng)環(huán)境的需要,很好的完成高中到大學(xué)生活的過(guò)度。除了完成每學(xué)期必修課外,還要有目的地選修與就業(yè)相關(guān)的或其他專業(yè)的課程充實(shí)自己,爭(zhēng)取盡早通過(guò)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。
    (二)大二年級(jí)為提高拼搏階段:主要落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃,以拓展職業(yè)素質(zhì),提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重心。通過(guò)具體的職業(yè)心理測(cè)試,深化對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)真評(píng)估自己的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo),進(jìn)一步加深對(duì)職業(yè)的思考。根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),參加職業(yè)技能證書(shū)考試和相關(guān)教育培訓(xùn),提高專業(yè)技能;參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的各種能力,并檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;參加和專業(yè)有關(guān)的兼職工作和假期社會(huì)實(shí)踐,以提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和承受挫折的能力。參加就業(yè)專題講座,學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職應(yīng)聘的方法和技巧,了解搜集求職信息的渠道,加入校友網(wǎng)絡(luò),和已經(jīng)畢業(yè)的校友談話,了解往年的求職情況。
    (三)大三年級(jí)為總結(jié)沖刺階段:大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。首先,對(duì)大學(xué)前兩年進(jìn)行評(píng)估總結(jié),檢驗(yàn)自己的職業(yè)目標(biāo)是否正確,行動(dòng)方向是否有偏差,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃;其次,重點(diǎn)開(kāi)始求職準(zhǔn)備,制作簡(jiǎn)歷,參加招聘會(huì)和面試,和同學(xué)交流求職過(guò)程的心得體會(huì),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,積極利用學(xué)校提供的條件,了解當(dāng)年的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策和用人公司資料信息,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試、創(chuàng)業(yè)大賽等訓(xùn)練,盡可能地在做出比較充分準(zhǔn)備的情況下去求職。
    有了規(guī)劃不一定能實(shí)現(xiàn),高職生要通過(guò)努力學(xué)習(xí)儲(chǔ)備未來(lái)職業(yè)發(fā)展所需的理論知識(shí),培養(yǎng)適合個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)技術(shù)技能和綜合素質(zhì),成功的實(shí)施與實(shí)現(xiàn)自己制定的目標(biāo)。
    (一)在思想道德教育中培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)
    1、通過(guò)心理健康教育認(rèn)知自我。參加專場(chǎng)報(bào)告會(huì)和咨詢會(huì),通過(guò)“比較法”、“他評(píng)法”、“自評(píng)法”、“心理測(cè)驗(yàn)法”等方法發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我,進(jìn)而確定自己的職業(yè)目標(biāo),并考慮如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
    2、通過(guò)主題教育活動(dòng)確立可行的職業(yè)目標(biāo)。積極參加主題征文、演講比賽,使自己樹(shù)立職業(yè)理想。通過(guò)專題講座、就業(yè)指導(dǎo)課等團(tuán)體輔導(dǎo)的形式形成強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)。在企業(yè)家和成功校友的現(xiàn)身說(shuō)法中激勵(lì)自己樹(shù)立堅(jiān)定的職業(yè)信念,挖掘自身潛在的內(nèi)驅(qū)力,對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯充滿信心。
    (二)在課程學(xué)習(xí)中形成職業(yè)生涯規(guī)劃方案
    1、通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。包括自我評(píng)估、外部環(huán)境分析、目標(biāo)確定、實(shí)施策略和反饋評(píng)估這五個(gè)環(huán)節(jié)。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃方案應(yīng)做到:各項(xiàng)分析要簡(jiǎn)潔、客觀;各項(xiàng)目標(biāo)要明確、有導(dǎo)向性;各項(xiàng)計(jì)劃要具體,有可操作性。
    2、通過(guò)專業(yè)課的學(xué)習(xí)提高職業(yè)素質(zhì)。高職生在專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候逐步了解本專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展前景,以及與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求,提高自己的職業(yè)素質(zhì)。
    (三)在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境
    1、通過(guò)第二課堂活動(dòng)培養(yǎng)綜合能力。高職生在校內(nèi)應(yīng)積極參加文藝表演和體育競(jìng)技活動(dòng),以及板報(bào)比賽、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、創(chuàng)業(yè)大賽等來(lái)培養(yǎng)自身的團(tuán)隊(duì)、誠(chéng)信、創(chuàng)新、敬業(yè)等職業(yè)精神。
    2、通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)體驗(yàn)職業(yè)生涯。高職生經(jīng)過(guò)兩年半的在校系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練后,三年級(jí)下半學(xué)期就要去企業(yè)實(shí)習(xí)了,有的在上半學(xué)期就會(huì)提前上崗。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能切實(shí)感受到企業(yè)文化、工作環(huán)境;所需的知識(shí)、技能和職業(yè)道德;該行業(yè)的發(fā)展前景等。企業(yè)實(shí)習(xí)為高職生提高能力、彌補(bǔ)不足提供了良好的機(jī)會(huì)。
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    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇十六
    一位畢業(yè)生在自己的求職資料中簡(jiǎn)要地描述了自己的生涯規(guī)劃,樂(lè)意從最基層的工作做起,用至少5年時(shí)間熟悉業(yè)務(wù),掌握相應(yīng)經(jīng)驗(yàn),然后向高級(jí)主管職位挑戰(zhàn)。盡管他的成績(jī)?cè)诒姸喔?jìng)爭(zhēng)者中并不突出,但負(fù)責(zé)招聘的公司副總卻一錘定音:我相信他能成功,我初出茅廬時(shí)的想法跟這位年輕人完全相同。
    ”
    “的”,箭靶的中心,前進(jìn)的方向。美國(guó)生物學(xué)家克林萊斯有幸拍到了一組精彩鏡頭。有一種麻雀大小的鳥(niǎo)兒撲扇著翅膀剛剛停在沙地上準(zhǔn)備覓食時(shí),潛伏在沙子里的蛇猛地張開(kāi)大口竄了出來(lái)。鳥(niǎo)兒用自己的爪子一下又一下地拍擊著蛇的頭部,力量有限,蛇依然對(duì)鳥(niǎo)兒攻擊不止,鳥(niǎo)兒一邊躲閃著蛇的血盆大口,一邊用爪子拍擊著蛇的頭部,其準(zhǔn)確程度分毫不差。就在鳥(niǎo)兒拍擊了1000多下時(shí),蛇終于無(wú)力地癱軟在沙地上,再也爬不起來(lái)了。
    這種鳥(niǎo)兒和蛇的力量對(duì)比是懸殊的,它甚至還沒(méi)有一只麻雀飛得高,生物學(xué)家唯一能解釋的答案就是,這種鳥(niǎo)兒在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累后,終于掌握了一套對(duì)付蛇的辦法,那就是瞄準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn),持之以恒地用爪子擊打蛇的頭部。
    在現(xiàn)實(shí)生活中,很多人之所以失敗就是沒(méi)有瞄準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn),持之以恒地走下去。而成功者則瞄準(zhǔn)了這個(gè)點(diǎn),并堅(jiān)持走到了最后。這個(gè)點(diǎn)就是自己所定的目標(biāo),人生的理想,只要能瞄準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn),哪怕力量微小,但只要堅(jiān)持,就一定能夠到達(dá)勝利的彼岸。
    大家都知道當(dāng)代教育家魏書(shū)生先生,他并不是一個(gè)高學(xué)歷的人,僅是一個(gè)初中畢業(yè)生。他為什么會(huì)取得那么多驕人的成績(jī)?這主要得益于他善于學(xué)習(xí),有極強(qiáng)的創(chuàng)新能力。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)小故事:一家美國(guó)食品公司在參加一次展覽會(huì)時(shí),由于報(bào)名晚而被安排在頂樓最偏僻的角落,光顧者當(dāng)然少得可憐。于是老板想出一條妙計(jì),在底層撒下許多銅牌,并在銅牌上寫(xiě)著“拾到此牌者,可到1068室換取紀(jì)念品”,結(jié)果使生意一下子火了起來(lái)。顯然,這個(gè)案例成功的前提條件就是老板具有“怎樣去吸引顧客”的創(chuàng)新意識(shí)。而我們常人普遍缺乏的就是這種創(chuàng)新意識(shí)。
    如果一個(gè)教師長(zhǎng)期安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取,從未想過(guò)應(yīng)該有所創(chuàng)造,那他就難以開(kāi)展創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng),也就不會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造性教學(xué)成果。當(dāng)我們確立前進(jìn)的目標(biāo)后,不僅要有堅(jiān)韌不拔的毅力,還要有創(chuàng)新精神與改革意識(shí),這樣才能達(dá)到理想的彼岸。就拿寫(xiě)文章來(lái)說(shuō),有的老師文筆不謂不好,選材的角度不謂不新,可屢屢不能見(jiàn)諸報(bào)刊。為何?其中很重要的一點(diǎn),就是所列舉的教例沒(méi)有特色,因?yàn)樵趯?shí)踐中沒(méi)有創(chuàng)新,沒(méi)有變革。因此說(shuō)教研文章不是寫(xiě)出來(lái)的,是做出來(lái)的,這句話很有道理。這個(gè)“做”就看你怎么做?是沿襲,是因循,還是創(chuàng)新。
    有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),到池塘里隨便抓來(lái)兩只青蛙,先將其中一只放入常溫的水中,青蛙會(huì)仍然故我地游來(lái)游去。給水慢慢加溫,青蛙略有反應(yīng),仍舊慢慢騰騰地游來(lái)游去,未做出任何掙扎,沒(méi)有絲毫危機(jī)感。待水溫升到一定高度時(shí),青蛙游得越來(lái)越慢,最后不動(dòng)了,變成一只熟青蛙。而取來(lái)另外一只青蛙,將它直接丟入熱水中,它會(huì)不顧一切地奮力蹦出那可以致它于死命的熱水,于是得生了。
    青蛙因麻木于水溫的漸變,而死去。有的教師,因跟隨沒(méi)有理念、沒(méi)有靈魂的管理者,或因整日忙于應(yīng)付繁雜的事務(wù),而漸漸失去對(duì)教育理想的追求與熱情。對(duì)教學(xué)麻木,不講策略與方法;對(duì)作業(yè)麻木,批改只管對(duì)與錯(cuò),不去深究其內(nèi)因。不僅對(duì)教育,對(duì)生活又何嘗不是如此?今日重復(fù)昨天之生活,明天重復(fù)今日之生活。隨著時(shí)光的流逝,一切都是那樣的索然無(wú)味,生活無(wú)一點(diǎn)亮色,懶得去思考,懶得去改變,因?yàn)槠湫囊阉?。莊周說(shuō),“哀莫大于心死,而人死亦次之”。
    思維上的麻木銹帶,可能隨之而來(lái)的是對(duì)教師職業(yè)的倦怠,這就需要我們不斷地自我發(fā)現(xiàn)、自我調(diào)整不健康的心理。教師的專業(yè)發(fā)展與職業(yè)社會(huì)化的要求,呼喚教師綠色的健康心理,因?yàn)橹挥行睦斫】档慕處煵拍芘囵B(yǎng)出心理健康的學(xué)生。
    職業(yè)規(guī)劃是針對(duì)職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱。
    職業(yè)規(guī)劃注重方法論,是因?yàn)榉椒ㄕ撆c價(jià)值觀一樣,是“形而上”的“道”,是必須的前提。但如果不與“形而下”的“器”相結(jié)合,“道”亦成為在半空中漂浮的空談。
    調(diào)動(dòng)你的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,建立你的職業(yè)思考結(jié)構(gòu),在關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)施引導(dǎo)、托舉,是職場(chǎng)網(wǎng)設(shè)計(jì)、提供產(chǎn)品及服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)。
    事實(shí)證明,被動(dòng)接受極少帶來(lái)明顯的行動(dòng)效果。“魚(yú)、漁”規(guī)律必須引入到職業(yè)規(guī)劃中來(lái)。
    1.職業(yè)規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)是“職業(yè)方向定位”,請(qǐng)記住它是“最重要的”,它是你職業(yè)生涯的“鏡子和尺子”,用于看清你的職業(yè)特質(zhì),指導(dǎo)你5-10年的職業(yè)積累和發(fā)展。
    有人會(huì)說(shuō)它具有燈塔、航標(biāo)等設(shè)施的照亮和引導(dǎo)作用,一點(diǎn)都不過(guò)分。事實(shí)上,職業(yè)方向?yàn)槟憔蹟n心力和有限的資源,揭示出關(guān)鍵特質(zhì)的程度差異??傊?,對(duì)職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅(jiān)定把握,是從戰(zhàn)略高度對(duì)職業(yè)成功的把握,是最有效的把握方式。
    2.另一把尺子就是“職業(yè)核心能力測(cè)評(píng)”。對(duì)于大多數(shù)受過(guò)高等教育的人來(lái)說(shuō),它并不是那么必需。大學(xué)正規(guī)學(xué)歷教育中核心能力的訓(xùn)練,完全可以支持你基本的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
    如果你認(rèn)為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)不那么順利或成功,或者你有很高的職業(yè)發(fā)展期望,就有必要通過(guò)“職業(yè)核心能力測(cè)評(píng)”進(jìn)行勝任力評(píng)估,用以支持你制定的職業(yè)目標(biāo)并樹(shù)立一個(gè)能力提升的方向與標(biāo)準(zhǔn)。它的數(shù)據(jù)是企業(yè)管理者的能力常模。
    3.組織環(huán)境對(duì)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程的巨大影響,使得“職業(yè)成熟度測(cè)評(píng)”變成了“第二重要”的服務(wù)環(huán)節(jié)。
    如果你并不掌握資源、權(quán)力,就不要試圖去改造組織環(huán)境,因?yàn)閭€(gè)人并不具備這樣的力量,這個(gè)想法過(guò)于理想化了。主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境是個(gè)聰明的選擇,不假他人之手,憑借自身努力就可以把握。
    組織原則、職場(chǎng)規(guī)則、人際策略、方法視角、自我管理等等都標(biāo)志著你的“職業(yè)成熟度”水準(zhǔn),決定著你的回報(bào)速度。對(duì)于付出了巨大的努力仍然得不到認(rèn)可、經(jīng)常歸罪于環(huán)境惡劣、不斷忍氣吞聲或動(dòng)輒沖冠一怒的人來(lái)說(shuō),“職業(yè)成熟度測(cè)評(píng)”是你經(jīng)驗(yàn)豐富、老謀深算的良師益友。
    4.缺乏信息支撐的決策,是可怕的決策,正所謂“心中無(wú)數(shù)點(diǎn)子多,頭腦糊涂決心大”。
    職業(yè)規(guī)劃注重方法論,是因?yàn)榉椒ㄕ撆c價(jià)值觀一樣,是“形而上”的“道”,是必須的前提。但如果不與“形而下”的“器”相結(jié)合,“道”亦成為在半空中漂浮的空談。
    5.無(wú)法回避的是,在你歷經(jīng)思考和學(xué)習(xí)之后,仍然需要獲得“確定性”支持。特別是遇到復(fù)雜情況時(shí),取舍、策略、次序、輕重、緩急的籌劃也需要相關(guān)專家的深度參與。
    it業(yè)一向在人們的心目中是一個(gè)清潔安全的白領(lǐng)世界,但有關(guān)部門(mén)發(fā)布的資料卻顯示,it業(yè)已被列入北京市六大職業(yè)病危害的重點(diǎn)行業(yè)。市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局日前啟動(dòng)了全市工業(yè)系統(tǒng)職業(yè)病危害情況的調(diào)研,以掌握職業(yè)病的分布情況從而完善職工的工作安全環(huán)境。
    近日,市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局向本市工業(yè)系統(tǒng)企業(yè)下發(fā)了《工業(yè)系統(tǒng)企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生情況調(diào)查表》和《總公司職業(yè)衛(wèi)生情況匯總表》。記者看到,本市工業(yè)系統(tǒng)企業(yè)分為機(jī)械、冶金、電子、建材、輕工、紡織、制藥、汽車、儀表等,企業(yè)是否建立職業(yè)衛(wèi)生檔案、企業(yè)污染源及接觸人數(shù)、職業(yè)病發(fā)病總?cè)藬?shù)等均需要填寫(xiě)。在公司上報(bào)材料的基礎(chǔ)上,北京市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局還將進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。
    據(jù)最新信息顯示,隨著北京地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,以經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)為先導(dǎo)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和知識(shí)密集型服務(wù)業(yè),逐步替代了污染嚴(yán)重的傳統(tǒng)工業(yè),本市職業(yè)病危害因素也一改過(guò)去以粉塵、重金屬為主,出現(xiàn)了噪聲、微波、高頻、電磁場(chǎng)、高分子化合物污染等多元化的趨向。在20xx年至20xx年,本市發(fā)生職業(yè)中毒事故13起;新發(fā)塵肺1061例,死亡449例;慢性職業(yè)病71例,急性職業(yè)病83例,死亡6例。截至今年3月,本市通過(guò)網(wǎng)上申報(bào)職業(yè)危害因素的企業(yè)達(dá)到1489家。皮革制造業(yè)、采礦業(yè)、裝飾裝修業(yè)、it產(chǎn)業(yè)、微電子產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)藥等被列為職業(yè)病危害的重點(diǎn)行業(yè)。
    職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)自我分析篇十七
    曉東畢業(yè)于上海某名校,學(xué)的專業(yè)是新材料。按理說(shuō)這個(gè)專業(yè)的人才在上海也算緊俏,又加上名校背景,所以曉東應(yīng)該不難找工作??蓵詵|偏偏不太喜歡自己的專業(yè),尤其不喜歡坐在辦公室搞搞研究,寫(xiě)寫(xiě)報(bào)告。于是嘗試著換一種行當(dāng)。曉東的第一份工作是進(jìn)入一家民營(yíng)企業(yè)的銷售部做銷售。可上班才一個(gè)月,曉東就逃跑了,因?yàn)槁?tīng)那些老銷售員說(shuō),做銷售首先得學(xué)會(huì)抽煙喝酒,偶爾還得出入一些娛樂(lè)場(chǎng)所。老銷售員的經(jīng)驗(yàn)是,銷售員嘛,沒(méi)一點(diǎn)應(yīng)酬功夫如何做出業(yè)績(jī)?從小到大曉東都是個(gè)乖小囡,他可不想早早沾上那種“不良習(xí)氣”,所以寧肯毀約賠錢(qián),也再不愿意回公司上班。無(wú)奈,父母親只能求東托西找關(guān)系,最后曉東進(jìn)了一家研究所,跟著幾個(gè)老法師做課題。說(shuō)是做課題,可因?yàn)榇髮W(xué)剛畢業(yè),與幾位老法師似乎也沒(méi)什么可說(shuō)的,那幾位老法師也就是找了幾本書(shū)讓曉東讀讀,稱之為“先熟悉起來(lái)”。曉東覺(jué)得很無(wú)聊,可再毀約又得賠錢(qián),恐怕還得傷了父母的心。就這樣無(wú)所事事地捱了一年多??鄲炛啵瑫詵|只能找到滬上知名的安派職業(yè)顧問(wèn)工作室,他想為自己的未來(lái)找一份答案。
    安派首席顧問(wèn)張建勤女士通過(guò)技術(shù)分析,為曉東的性格與現(xiàn)狀把了脈:
    曉東個(gè)性內(nèi)向,平時(shí)講話不多,喜歡安靜。 少變化的生活。這源于他的生長(zhǎng)環(huán)境及工作環(huán)境。
    曉東目前工作的研究所,晉升。 拿獎(jiǎng)金都得論資排輩,對(duì)年輕人缺乏激勵(lì)機(jī)制;加上工作內(nèi)容與曉東的興趣不符,所以會(huì)經(jīng)常感到壓抑和疲憊。
    有些時(shí)候,曉東的表現(xiàn)過(guò)于理性甚至有點(diǎn)自命清高,這樣會(huì)忽略或影響別人對(duì)他的看法。
    一番互動(dòng),張建勤女士對(duì)曉東提出一些建議:
    對(duì)事對(duì)人不妨多投入一份感情和信任,那么你在人際溝通時(shí)會(huì)輕松許多,也可經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)周圍的人,包括父母、朋友、上司及同事的意見(jiàn),這樣也會(huì)大大增進(jìn)自己的被接納程度。
    改變給人保守、甚至有些孤僻的感覺(jué)——因?yàn)槟阄幢乇揪褪沁@樣的;改變不愿意或者不敢主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)的心態(tài),利用業(yè)余時(shí)間大膽地嘗試做一些自己感興趣的事情。
    目前的工作顯然不符合你的興趣。而據(jù)研究表明,興趣對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展是至關(guān)重要的。一個(gè)人,如果能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去選擇職業(yè)生涯,他的主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮,即使十分疲勞和辛苦,也總是興致勃勃,心情愉快;即使困難重重也絕不灰心喪氣,而能想盡辦法,百折不撓地去克服它。所以,找到自己的.興趣對(duì)你來(lái)說(shuō)是下一步職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
    根據(jù)多年從事職業(yè)顧問(wèn)的“臨床”經(jīng)驗(yàn),張建勤女士發(fā)現(xiàn),有很多職場(chǎng)新人并不知道自己真正喜歡什么,填志愿聽(tīng)家長(zhǎng)的,選專業(yè)聽(tīng)老師的,找工作看同學(xué)的,難怪一踏上工作崗位就感到迷惘。所以,張女士建議職場(chǎng)新人通過(guò)專業(yè)的職業(yè)顧問(wèn)師為自己作一番診斷,清楚了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力和自己的性格特征,有利于選擇適合自己的職業(yè)。
    職業(yè)興趣是做好一份工作的前提,沒(méi)有興趣就沒(méi)有動(dòng)力。職業(yè)能力完成一項(xiàng)工作的基本保證,每一種工作都有相應(yīng)的能力要求,如會(huì)計(jì)工作要求工作認(rèn)真、細(xì)致、對(duì)數(shù)字敏感,對(duì)于一個(gè)粗心大意的人來(lái)說(shuō),相對(duì)較難將這份工作做好。而性格不同,對(duì)工作的要求也將不一樣,一般來(lái)說(shuō),性格外向的人更喜歡與人打交道,適合做一些與人接觸較多的工作,如教師、咨詢、營(yíng)銷等工作。而性格內(nèi)向的人則更喜歡做一些研究之類的工作??傊挥谐浞至私庾约?,才知道什么樣的工作適合自己。