小學班主任教師事跡材料(匯總14篇)

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    總結(jié)不僅可以提高我們的工作效率,還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識??偨Y(jié)不僅是對過去的總結(jié),同時也是對未來的規(guī)劃和展望。每個總結(jié)范文都有其獨特之處,從中我們可以學到一些總結(jié)的技巧和方法。
    小學班主任教師事跡材料篇一
    我叫xx,女,1983年12月出生,中小學二級教師,自20xx年9月參加工作以來,一直默默耕耘在教育教學的土壤上。從站在三尺講臺起,我就任勞任怨,不計報酬,勤勤懇懇,教學業(yè)績突出。主要表現(xiàn)在以下幾方面:
    任現(xiàn)職以來,本人一貫堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,全面貫徹黨的教育方針,認真履行中小學教師職責,平時注意學習黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐,教書育人、為人師表,遵紀守法,依法執(zhí)教,團結(jié)協(xié)作,關(guān)愛學生,甘為人梯,始終以良好的師德熏陶人,以先進的理念影響人,以嶄新的知識培育人。教育中最為重要的是品德教育,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴格要求自己,思想積極、不斷進取,對待學生公正、公平、真誠、無私與愛心,贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
    本人忠于職守,愛崗敬業(yè),虛心學習,積極鉆研業(yè)務,能夠勝任小學數(shù)學的教育教學,能夠運用先進的教學理念進行教學,認真?zhèn)湔n,備教材、備教法、編寫教案詳實,科學規(guī)范,教法設計優(yōu)化科學,課堂教學循循善誘,因材施教,關(guān)注全體,尊重個別差異,使學生身心得到和諧健康地發(fā)展。在完成本職工作的同時,還能夠配合學校做好各項教育教學管理工作,從未拈輕怕重,總是把各項工作完成的較好,讓領導放心、讓同志們滿意。本人作為學校一名數(shù)學教學骨干老師,深感自己的知識匱乏,學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念能夠適應當前的新課改,更好地服務于教育教學工作。
    本人經(jīng)常參加教研活動,多次進行示范課、觀摩課,深入研究教法,以適應教育教學改革于發(fā)展的需要,樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀,并以此指導自己的教學,取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助教材、各種教學資源讓學生自主體驗、感受,開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力。教學中,我盡量一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
    新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的動手實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。教師要給學生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水,而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?。在教學中,把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進,達到預期的目的。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮,鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學方法,強調(diào)“以學為本,因?qū)W論教”,體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中,從階段訓練、專項訓練、綜合訓練,讓學生自己分析、對比、綜合出科學的學習方法,從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展。在平時的教育教學中,對待學困生我堅持以表揚鼓勵為主認真研究造成其學習的困難的根本原因,堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導,開展學生間、小組間的互助互學活動,通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立,也使學困生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣,非智力因素也得到了充分的調(diào)動,提高了班級整體教學質(zhì)量。
    在工作中,我虛心向同志們學習,團結(jié)協(xié)作,教學相長。業(yè)余時間總是和同志們交流教學心得,研究教學,取長補短。在教學中不斷探索新的授課形式,真正做到寓教于樂,提高學生學習興趣,使教與學成為一種互動的關(guān)系,使教師和學生成為合作的伙伴,從而提高課堂效率。在教育教學實踐中,我力爭創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境,要讓學生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學生覺得教師就是自己的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學習樂園,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流。師生互動,生生互動,小組間互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地發(fā)展了能力。學生的整體素質(zhì)得到了提高,數(shù)學課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。同時,帶領其他教師進行教育教學的研究工作,進行了卓有成效的探索與實踐,取得了一定的成果。
    在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)秉持“學高為師,德高為范”的信條,將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。
    小學班主任教師事跡材料篇二
    xx,女,小學一級教師,現(xiàn)在是甘孜州德格縣普馬小學的班主任及藏文教師。三年來,我以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度,認真完成了各項任務。我熱愛人民的教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針政策,有強烈的事業(yè)心、責任感,盡職盡責,積極奉獻,以校為家,服從領導的工作安排,堅持以人為本,工作上勇挑重擔。在工作中,工作方法具有創(chuàng)新性,符合時代教育發(fā)展規(guī)律,各項工作措施具有顯著特色,敢于大膽創(chuàng)新實踐,各項工作都得到得到了領導、同事的一致好評。
    常言道:"想要給學生一滴水,老師先要有一桶水"尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應工作,我積極去聽其它老師的課,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學信息。因為我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。要規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范。
    "成為一名教師是我從小的夢想,我喜歡和孩子們在一起一塊成長一塊進步。尤其是打去年來到地處山區(qū)的北莊完小來工作,這里的孩子們展現(xiàn)給我的是純真樸實的笑臉和刻苦學習的勁頭,特別那渴望知識的眼神,仿佛是在告訴我他們想走出大山去實現(xiàn)自己的夢想!這使我感到了從未有過的壓力。"我總是感覺自己在教學方面經(jīng)驗不足,也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的希望準備的更充分一些上好每一節(jié)課。所以每一節(jié)課上課前,都是非常仔細的研究課本、教參,再參考相應習題,明確知識點及重難點,形成完整的知識體系。記不清多少個夜晚,曾為了一節(jié)精彩的課堂設計而挑燈夜戰(zhàn);也不知道多少個日子,放棄了與家人享樂的機會。把愛心和耐心留給學生,交給學校時,更多的時候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學生,尤其對學習基礎較差的學生,在平常的教學過程,我更多地關(guān)注了這些學生,不會的問題耐心地講解。如果某一個問題,這些學生理解地不錯,我就讓他們上講臺發(fā)言,然后全班同學給以熱烈的掌聲。通過這些細致的做法,這些學生受到了老師和同學們的尊重,自信心大增,所以我們班的數(shù)學成績有了明顯的提高,在每次的統(tǒng)測考試中都名列前茅。
    我嚴格要求自己,經(jīng)常虛心向老教師學習請教,從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范,在工作中,尊敬領導,團結(jié)同事,能正確處理好學生、教師、領導之間的關(guān)系。她嚴于律己,遵守學校的各項規(guī)章制度,以身作則,從不以謀取私利,凡是領導要求做到的,自己不但要做到更要做好。即使超負荷工作,也會加班加點的完成,在教師中有著良好的口碑。
    我將一如既往地努力工作,向更高的目標奮進!
    小學班主任教師事跡材料篇三
    xx二(1)班班主任,陳紅梅19歲,在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺與教育結(jié)緣,二十五個春秋,十年的班主任工作。在這過程中我體驗過工作壓力為我?guī)淼木o張、迷惘與困惑,也享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂。我用一顆溫暖的心去關(guān)愛學生,用智慧的教育引領學生,帶著沉甸甸的責任和一份美好的愿望在反思中成長,在成長中感悟。
    全國著名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出:做一個好班主任其實很簡單,就是“做最好的自己”,用自己的一言一行去引導學生。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵機制都不能代替的一種教育力量?!币虼?,我以身作則。以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、認真的態(tài)度,嚴格自律的精神,潛移默化地感染學生,給學生樹立學習的榜樣。升旗時我首先做到莊嚴肅穆不亂動,孩子們也板住了手腳上的小動作。有些學生作業(yè)馬虎,應付了事。當他們看到我認真寫東西時,也會慢慢認真起來。一段時間下來,孩子們跟著我一起養(yǎng)成了很多好的習慣。正確的坐姿,規(guī)范的禮儀得到了校領導和老師們的一致好評。瞧!孩子們已經(jīng)習慣了用不同的.文件袋裝各類書本,小書包里整整齊齊。下課了他們會像我一樣自覺地收拾好課桌上的物品再離開,課間總能見到他們自覺地排著隊伍上下樓。放學時,他們會自覺把椅子推倒桌子底下,撿干凈自己腳下的垃圾再離開。小小的舉動處處展現(xiàn)了良好的行為習慣。
    作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛,隨時關(guān)注孩子們的一舉一動。今天誰不舒服了,誰不高興了,誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時候及時幫助他們,愛護他們。因此我常常會悄悄留意觀察孩子們的表情神態(tài)。
    xx,視力不好。一年級入學時,并未發(fā)現(xiàn)視力有問題。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)這個孩子不管換到哪個座位都經(jīng)常會歪著頭,側(cè)著臉看黑板。于是我?guī)バat(yī)室測視力,發(fā)現(xiàn)這孩子兩眼視力差距太大了,當天放學我就和他媽媽說了這個情況,并建議他去??漆t(yī)院仔細查查。后來他媽媽告訴我,醫(yī)生說這孩子視力發(fā)育有問題,她竟一點也沒發(fā)現(xiàn),幸虧老師發(fā)現(xiàn)的早,否則再過一段時間,可能就沒辦法恢復了。澤澤媽媽特別感激。其實,我覺得我只是做了我該做的。班主任不就是應該細心地關(guān)注每一個孩子嗎?我很慶幸我及時地發(fā)現(xiàn)了孩子的問題,并在關(guān)鍵時刻給家長提出了合理的建議,保護了孩子的視力,這是我最高興的。
    班主任工作面對的不僅是學生,還有家長。做好了家長的工作也就幫助了學生的成長。而我不僅是一位班主任同時也是一位媽媽。換位思考,我很理解他們,所以也會盡一切努力去幫助他們。
    工作中我們常會遇到貪玩不寫作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學校就不愛寫作業(yè),這次疫情原因一直獨自在家學習的她更是貪玩不寫作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業(yè)的事,媽媽非常無助地對我說:這孩子不盯著就不寫,每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了,這位媽媽經(jīng)常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業(yè),有時一天要打十多個電話也不起作用,說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了,她還說后來實在沒辦法在家里每個房間都按攝像頭,就為經(jīng)常提醒孩子及時寫作業(yè),可就是這樣,依然不管用。最后這位媽媽說這孩子實在是沒轍了。聽到這,我真是心疼這位媽媽,太不容易了。我得幫幫她。首先,我安慰她,孩子的問題沒那么嚴重,貪玩嗎,孩子的天性。另外孩子還是有很多優(yōu)點的,獨立,善于表達,學東西快。媽媽的情緒好多了,我接著告訴她,沒有什么問題解決不了,我?guī)湍阋黄鹣朕k法,你安心工作,不要太急。當天下午,一天的課程結(jié)束了。我給月月打了個電話。跟她聊了很多,先是表揚她聰明懂事,小小年紀就能獨自在家上網(wǎng)課,真的了不起。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒,讓他們少操心。玩當然可以,但要完成作業(yè)再玩不是更好,最后我鼓勵她今天就主動完成作業(yè),不要再等媽媽下班盯著才寫。孩子不自信地說了一句好。當晚不到六點鐘孩子的作業(yè)交上來了。晚上報體溫時我問月月作業(yè)交了感覺如何,是不是玩起來更輕松,更高興了,孩子自信地說:“是”我又對她說:“老師也為你高興呢,等晚上媽媽回來會更高興的!”那天晚上我收到了媽媽的回信,字里行間充滿了感激。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫了,直到現(xiàn)在。其實想想我也并沒做什么,只是打打電話,聊聊天而已??纯春⒆拥淖兓媸谴蛐睦餅樗吲d。
    走進孩子們的世界增進了我們師生間的感情。一天天盯下來,雖然眼也花,腰也疼,但是孩子們的表現(xiàn)是越來越好了。每天大家都一個不差的準時進課堂,開啟攝像頭,關(guān)閉麥克風,整節(jié)課下來從不用老師強制靜音,課上大家積極與老師互動,回答問題懂得謙讓不搶麥,課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上,我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。
    這兩年,我總帶低年級。雖說孩子年齡小,我也會利用一切自主成長機制,充分發(fā)揮學生們的主觀能動性,把活動落實,使孩子們在活動中自主成長。《小學生評價手冊》、《養(yǎng)成教育三年行動計劃-自主成長手冊》、《體育鍛煉手冊》的有效利用,另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學習目標,依據(jù)學習目標自己設計制作《學習評價表》反思自己的學習情況。這些都充分發(fā)揮學生在評價中的主體作用。學生本人、同伴、家長、班主任、學科教師多元評價在同學之間產(chǎn)生一種良好的激勵機制,樹立了學習的榜樣。學生自主參與中認識自我,建立自信,從而激發(fā)了他們主動學習、勇于進取、全面發(fā)展的積極性,教會學生學習和做人。
    最后我想說的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個天真可愛的孩子;感恩認識的每一位家長;感恩合作過的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了,可是卻得到了孩子們的喜愛,家長們的認可,領導同伴們的鼓勵,這些都是我進步的動力。
    前不久的語文課上,我們進行口語交際:長大以后做什么。我們班有個小姑娘這樣說:“我長大了要成為像陳老師那樣的好老師,因為陳老師對我們太好了,那么辛苦地每天陪著我們一起上課,教育我們?!蔽覇査佬量嗄悴慌聠幔克卮穑骸安慌?,因為能看到學生的進步,為國家培養(yǎng)人才,多有意義呀!”聽到這我心里真是無比的幸福與感動。
    有人說,一個沒當過班主任的教師是不完整的教師,這句話是很有道理的。回憶自己和孩子們共同成長的歷程,一幅幅畫面,一次次感動。班主任的工作是辛苦的,然而收獲卻是甜蜜的。去年我?guī)У倪@個班才入學不到一年就被評為市級的先進班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果。這份榮譽更是我們前進的動力。我將會帶領我們這38名可愛的孩子們繼續(xù)加油、努力!創(chuàng)造更加美好的明天!
    做溫暖的教師,做智慧的教育,不為別的,只為一份責任,一份心安和那份感動。
    小學班主任教師事跡材料篇四
    一份春華,一份秋實。在教書育人的道路上,付出的是汗水,收獲的卻是一份份沉甸甸的果實。在平凡中孕育著偉大,在平凡執(zhí)著中追求卓越。
    青年教師劉金俠,1990年從通化師范普師專業(yè)畢業(yè),在班主任的工作崗位上一干就是二十多年,在調(diào)兵山教師們心中劉金俠是小學教師的典范,她用熱愛、探索、奉獻譜寫著一曲青春之歌:三尺講臺,是她一生的最愛。
    多少年來,在各級教研員、一小校領導的幫助下,該同志在教育教學上取得了顯著成績,尤其是數(shù)學課堂教學形成了自己獨特的風格:“實、趣、精、新”。5月在“鐵嶺市小學語文數(shù)學教學實施素質(zhì)教育培訓班”上為全市教師做了兩節(jié)示范課,在這兩節(jié)課上一炮打響,充分展現(xiàn)了她個人的教學魅力。同年暑假,又被鐵嶺市小教部邀請到西豐和昌圖,為“市骨干教師第三期培訓班”做了兩節(jié)示范課,受到了市教委領導和聽課教師的好評。194月,她又代表鐵嶺地區(qū)參加鐵嶺地區(qū)參加了省優(yōu)課的'驗收工作,所執(zhí)教的課被評為“遼寧省一等優(yōu)秀課”,所承擔的“小學數(shù)學思維訓練”實驗課題通過省級鑒定,在全教育局教師基本功比賽中獲一等獎,多篇論文被評為國家級、省級優(yōu)秀論文,她的教學經(jīng)驗材料和班主任經(jīng)驗材料多次在教育局內(nèi)交流。幾年來,她多次承擔公開課、示范課任務,由于成績突出,該同志被教研室評為:“實施素質(zhì)教育先進個人”、“黨員標兵”、“師德標兵”、“教學能手”、“遼寧省骨干教師”,所講授的課被評為國家級優(yōu)秀課。
    劉金俠用勤奮和孜孜不倦的努力取得了很多成績,但她始終立足于三尺講臺,立足于教育學生,她把全國特級教師于漪的話作為從教的座佑銘:“我覺得,對于教師來說,力量的源泉就是來自于對學生的愛,愛學生才會愛事業(yè),才會就教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情,才會充滿奉獻精神?!彼怯眠@些樸實的話實踐著她的人生理想。
    一、立足崗位,傾灑愛心。
    在劉老師擔任班主任的時候,班里有一名學生是殘疾孩子,有一次參加學校組織的春游活動,家長怕給老師添麻煩,不想讓孩子去,可劉老師對孩子的父母說:“你們放心吧!由我照顧呢?!本瓦@樣在每次活動中劉老師都帶著這個孩子,精心照顧著她,在劉老師的帶動下,全班同學都用愛心包圍著這個孩子,后來她去鐵嶺讀書了,臨走和時候與劉老師緊緊地抱在一起久久不愿離開,這種情景感動得師生都流下了熱淚。(事跡材料)在劉老師當班主任的二十幾年中這只是一個小小的插曲。
    劉老師送走了一個又一個畢業(yè)班,又開始接手任一年級的班主任,對一年級的孩子來說,劉老師就是他們的又一個媽媽。有的孩子不會系鞋帶,她就幫孩子系好;有的孩子上操忘記穿衣服,她親自跑回班幫孩子穿好;有的孩子錢丟了,中午吃不上飯,她領著孩子到自己家吃午飯……她們班的家長都說:“我們孩子遇到了一位好老師,把孩子放到劉老師班級里放心。”愛對教育而言是何等重要,如同魚兒離不開水,白云離不開藍天一樣。與學生建立起濃厚的師生情,愛是一座無聲的橋梁,更是一種無言的承諾。
    二十幾年來,劉老師為了點燃孩子心中求知的火花,她不斷在教學上求新、求變,她所教的學生能力強、興趣廣泛,各方面表現(xiàn)出色,很多同學在全國、省、市各類比賽中獲獎,連外校老師在我校上課都首選她班學生做課。
    二、刻苦鉆研,積極探索。
    劉金俠不僅課講得好,而且管理班級方法活、藝術(shù)性強。當老師向她請教有什么法寶時,她笑笑說:“我沒有什么法寶,也不像大家說得那么聰明,今天能讓大家認可,是因為自己能夠多動腦,多向別人學習的緣故?!?BR>    劉老師在班級管理上形成了自己的特色,她把全班同學分成小組,讓每組學生以各種不同的主題去觀察收集素材,把學生都關(guān)心的問題擺在桌面上探討,使學生受到教益。
    在學校開展的各項活動中也是想盡辦法,讓孩子增強集體榮譽感,每次的教育都是苦心鉆研的結(jié)果,所取得的成績也是顯而易見的。
    三、率先垂范,無私奉獻。
    做老師的首先以奉獻為業(yè),劉老師堪稱這方面的典范,在工作中早來晚走,精益求精,在教師中享有很高威望,是我校教師學習的榜樣。
    有一次,教研室讓劉老師做一節(jié)“數(shù)學課堂教學模式”研討課,當把這個任務交給劉老師的時候,她的頸椎病犯了,大家說還是不要做課了,這可是身體大事啊,落下病根,以后還怎么教學生。可劉老師沒有這么想,她忍著病痛準備完了這一節(jié)課,受到了好評,還代表調(diào)兵山市去鐵嶺市教學年會上交流。
    很多人看見劉老師這樣忙碌,都說她活得太累,說她太實,可她說,他只有這樣活著才感覺充實,他既然選擇了這一職業(yè),就要把它做好,這樣才無愧于學生,無愧于“人類靈魂工程師”這一稱號。
    付出總有回報,,她評為小學組中學高級教師職稱,同年又榮獲省骨干教師、生拔尖人才;,獲得鐵嶺市名師的稱號;20,評為省級骨干教師。同年,在鐵嶺市班主任技能大賽中獲得第二名的成績;,鐵嶺市小學數(shù)學教師基本功比賽獲第二名。同年,被評為鐵嶺市教學精英;20,在鐵嶺市“三公開活動”中,被評為先進個人。同年七月,在全國課博會上做數(shù)學公開課。課堂數(shù)學被刻成光盤,全國發(fā)行。十二月,開原民主小學小學“三公開活動”上觀摩課;,評為調(diào)兵山市首席教師。所任班級多次被評為省市三好班級。
    在如今的調(diào)兵山教壇上劉金俠已經(jīng)小有名氣了,然而她卻時感緊迫:小學教育博大精深,境界無窮,不孜孜探求,不改革創(chuàng)新將跟不上時代,愧為人師。為了孩子,為了明天,劉金俠將一如既往,熱愛、探索、奉獻是她永遠的追求。
    她相信真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。相信勤奮、務實、聰穎的她,將一如既往在教育的天地里傾灑才情,揮舞開拓犁鏵。
    小學班主任教師事跡材料篇五
    我叫,女,生于年,本科學歷,小學二級教師。在從事教育工作的這些年里,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。
    一、銳意進取,不斷超越。
    “讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自我的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自我的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要努力進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有職責心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。我經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛團體,做一個社會主義合格的接班人。樹立良好的師德風尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人、以身示范,教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義,組織多種形式的愛國主義班會,使學生受到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對學生進行教育。
    二、認真教學,潛心教研。
    作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的本事和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自我的教學水平,我堅持經(jīng)常翻閱各種教育教學書籍。備課時,我精心設計,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了很多的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培養(yǎng)學生的合作學習,對于后進生,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我重視學生的小組學習活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領小組成員一齊提高。
    隨著農(nóng)村孩子留守兒童的增多,我擔負起了學生日常生活老師的職責。對他們噓寒問暖,在生活中遇到的困難給與盡可能多法關(guān)懷與幫助。我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫忙,使他們健康成長。
    三、關(guān)愛學生,無私忘我。
    作為農(nóng)村小學的班主任,工作瑣細而繁重。尤其是這些學生年齡小,留守兒童居多,生活自理本事弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。對于一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了必須的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年才聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我讓學生每周寫一篇周記記錄這一周的點滴,通過拍照的方式發(fā)送給學生家長進行交流,匯報他們在校的情景。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班團體。
    作為班主任我更相信學生,尊重學生,我相信每一位學生都有自我的創(chuàng)造強項,每個學生都有必須的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自我組織、自我管理、自我發(fā)展,逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。經(jīng)過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
    一份耕耘,一份收獲。我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。對于教育工作,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛。
    教育這項工作,沒有最好,僅有更好。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大提高。
    小學班主任教師事跡材料篇六
    我于8月參加工作,至今已經(jīng)整整了。很榮幸的加入了區(qū)中心小學這個大家庭,成為其中的一員,并擔任班主任的工作。作為一名普通的小學教師,在我任教的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談認識和體會。
    一、激情滿懷,無私奉獻。
    我熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以,我面對世人的'不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生,我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
    二、率先垂范,身教感染。
    在教育學生時,我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。我所任教的年級是二年級,由于低年級學生模仿能力很強,所以無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當我要求學生努力學習時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
    三、嚴愛相濟,教書育人。
    班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中,使我深深體會到:只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。(本網(wǎng)網(wǎng))比如我們班張翰辰同學,剛?cè)雽W時學習基礎很差,因為他沒上過幼兒園,學習成績一直都不好,所以他表現(xiàn)很自卑,不喜歡和小朋友交流,針對這種情況,我利用休息時間單獨輔導他功課、和他談心,鼓勵他要努力。慢慢的,他的成績有了明顯的進步,在同學們面前也自信多了!看見他的進步,我開心極了!
    我深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學生的同時,我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中,我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平,對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法,讓尖子生吃飽,學困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。
    四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習慣。
    良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,為使學生形成良好的習慣,我常常在充分了解學生的基礎上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī),并設立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生,使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長,同時結(jié)合不同的節(jié)日,開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,并通過小品、兒歌等形式,使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學生個體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來,為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎,做出了貢獻。
    五、追求卓越,奮力翱翔。
    常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習,以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中,我潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學刊物,堅持業(yè)務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課,教學技能不斷提高。在學校領導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學工作取得了較好的成績:被評為“弓長嶺區(qū)優(yōu)秀教師”,所任班級被評為市級三好班級。12月我執(zhí)教的《向命運挑戰(zhàn)》一課,被評為區(qū)級優(yōu)秀課。12月在紀念改革開放30周年“魅力弓長嶺”評選活動中,被評為德教雙馨班主任。9月被評為區(qū)優(yōu)秀教師。所任班級學習成績在同年組中每年都是名列前茅,教學成績突出。
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。雖然在生活中有實際困難,但我會努力克服,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
    小學班主任教師事跡材料篇七
    xxx,女,本科學歷,是伊金霍洛旗xx小學一名普通的數(shù)學教師,沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有驚人的壯舉,但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,得到了領導、同事們的贊譽,學生和家長的認可,努力為班級創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。
    自20xx年參加工作,一直在教學崗位上奉獻自己,擔任數(shù)學教學、班主任工作兼學校教研主任。
    6年前,帶著理想xxx走上了夢寐以求的工作崗位,來到了伊金霍洛旗xx小學,在一個全新的工作環(huán)境。在這里,她充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系,一種前所未有的幸福感覺。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足,保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度,同事之間互幫互助,充分體現(xiàn)了一種團隊合作精神,工作節(jié)奏明快而溫馨。學校里有著各種瑣碎狀況和壓力,不斷地挑戰(zhàn)她的極限。但是,為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對學生,她努力形成一種習慣,就是嚴格要求自己。
    6年來,憑借著對教師事業(yè)的熱愛,把自己的青春、愿望和抱負全部傾注在自己所熱愛的事業(yè)上,用自本站己的實際行動贏得了領導和同事的認可,家長的信任,學生的喜愛。工作中,她努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,20xx年被聘為旗級“名師工作室”成員;20xx年,所帶班級被評為“旗級溫馨班級”“xxxx市溫馨班級”,“全旗優(yōu)秀少先中隊”,20xx年,在全旗青年教師素養(yǎng)大賽中榮獲第一名。榮譽不代表她對工作的態(tài)度,工作以來,她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標。
    在生活中她是一個熱情、開朗、樂觀向上的人,與周圍同事的關(guān)系融洽,并能積極主動的幫助他人,富有團隊協(xié)作精神,待人真誠,與人為善,人際關(guān)系處理的妥當。有較強的主人翁意識,一切以集體利益為重,以工作為先。在未來的職業(yè)生涯中,相信她將繼續(xù)保持一顆熱情的心面對生活、同事、學生,用她的熱情感染身邊的人,讓教育事業(yè)繼續(xù)成為自己的驕傲、幸福。愛生活、愛工作、愛周圍的一切,教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學工作中,她將更嚴格要求自己,努力工作,開拓前進,爭取更大進步。
    自20xx年8月參加工作以來,一直擔任班主任,任教于齊家小學。所帶的班級,班風正、學風濃,曾被評為縣優(yōu)秀班集體,縣優(yōu)秀紅旗中隊。個人曾獲縣先進教師、縣優(yōu)秀德育導師、縣優(yōu)秀班主任、縣十佳少先隊輔導員等稱號。
    我的教育故事。
    我來自一所鄉(xiāng)村田野里的美麗學校。每天上課下課,釘釘微信,收表格找學生,整個人像是不停歇的陀螺,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。漸漸地我忘記了詩和遠方。我該如何當班主任?該如何與學生交流?這成為辦公室最常見的對話,我一直尋找著班級管理的有效切入口。
    從“不可以”到“可以”
    從“我不行”到“你行的”
    鄉(xiāng)下的孩子,膽子小,每次接受任務的時候,總會說“我不行!”。這時,我總是走到孩子的身邊,拍拍他的肩膀,摸摸他的頭,笑著對他說:陳老師知道你行的!運動會我陪孩子們一起跑,大合唱我陪他們一起唱。我要讓孩子們相信,所有堅韌付諸的汗水都會得到應有的回報。
    我經(jīng)常思考:我該如何給孩子們一個溫馨的家呢?
    合力打造溫馨“小家”
    我們班的班級中總會有這么幾塊:布告欄、軟木板、閱讀區(qū)、綠色吧、各種溫馨提示……這主題鮮明又各具個性特色的文化氛圍,給孩子潤物于無聲,使學生在良好班級文化氛圍的熏陶下健康成長。
    聚力班級體驗活動。
    我們一起燒野米飯、裹餃子、烤蛋撻、做蛋糕??吹胶⒆觽兿嗷ラg介紹著美食,談論著美食,品嘗著美食,回味著美食,我能感受到他們通過辛苦勞動后得到的豐收喜悅。通過體驗活動,學生體會到相互支持的力量,增強了彼此的信任感,打造了有凝聚力有向心力的班集體。
    聚心課外研學旅行。
    長大后的孩子又必將屬于社會,他們成長的一個重要標志是學會和人交流乃至交往。為引導孩子更好地成長,我設計了一系列研學活動:學會垃圾分類、植樹護綠、孝敬家人、紅色之旅……在一系列的活動中,孩子們學會了知識,也學會了堅強。
    從“教”到“育”,我更加堅信,學生是個小小的星球,教育是大大的太陽。而我們是縷縷陽光,聯(lián)結(jié)著教育的溫度與深度,也聯(lián)結(jié)著每一個生命的有力脈搏。
    xx,自20xx年加入教師隊伍,先后被評為校級優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽稱號。擔任班主任的這幾年,她一直默默無聞地帶好每一屆學生,所帶班級班風正、學風濃,每年被評為“安全工作先進班級”,得到了學校和家長的一致好評。
    忙碌的清晨。
    每天七點二十分,顧老師就已經(jīng)來到了教室,開窗通風,做好教育教學的各項準備工作。當孩子們陸續(xù)走進教室后,她便開始一字一句,耐心地指導朗讀。一個學期下來,班里的孩子們不僅養(yǎng)成了到校就早讀的習慣,而且朗讀水平也漸漸提高。每天那瑯瑯的讀書聲,便是最美的聲音。
    晨會課上,顧老師經(jīng)常安排一些整理比賽,通過一分鐘整理書包、穿衣服、整理課桌等活動,讓一年級的小朋友們快速掌握了“會整理”這項技能。
    辛勤的傍晚。
    放學后,本該是老師坐下喝口水、喘口氣的時間,但是作為班主任的她,每天都會利用放學后的時間打掃衛(wèi)生,一年級的孩子還沒有掌握勞動的技巧,所以在培養(yǎng)值日生掃地的同時,更多的時候還需要老師再次返工。天漸漸黑了,但是教室的燈還亮著,只為了讓孩子們第二天走進教室的時候,是整潔明亮的。
    溫馨的午餐。
    天氣越來越冷了,為了讓孩子們早點吃上熱騰騰的飯菜,顧老師總是提前幾分鐘就進教室做準備工作。熱心的孩子們幫忙搬餐盤,顧老師總是讓他們少點少點搬,不要把手弄傷了,孩子們也總驕傲地說:“老師,沒事!我力氣大著呢?!泵棵窟@時,她的心里就感到格外溫暖。開學初,顧老師給他們安排了后門出、前門進的路線,孩子們放餐盤的時候從來沒有發(fā)生過碰撞,并且在老師的教育下“光盤”的同學越來越多。
    豐富的活動。
    為了提高班級凝聚力,顧老師經(jīng)常會組織一些班隊活動,同學們在認真學習的同時,也能感受到放松與快樂。
    大大的動力。
    如何抓好班級常規(guī),顧老師也想了很多方法。給孩子一點小小的獎勵,就能激發(fā)起孩子大大的動力。每周四班會課,顧老師都會留二十分鐘時間作為兌換禮物時間,通過語言夸贊、獎品激勵等方式,培養(yǎng)學生自信、自律、自主等好品格、好習慣。同學們熱情高漲,積極行動起來,紛紛通過自己的努力來換取東西,班級也逐步形成了良好的學習氛圍。
    班主任是世界上最小的主任,卻在追求著最偉大的教育夢想,千言萬語也道不盡她們在平凡崗位上的點點滴滴。
    因為熱愛,
    所以選擇;
    因為有愛,
    才能堅守!
    教育是人生一段溫暖的修行,是一份良心的事業(yè);教師的一生都是在寂靜中守望著那片麥田,等待著麥浪滾滾,期盼著放飛的夢想。
    xx,女,本科學歷,高級教師。1992年入職,20xx年入黨。教了28年的小學語文,當了21年的班主任?,F(xiàn)任xx小學教學副校長兼三年級科學課程。從1992年就職于伊金霍洛旗霍洛灣煤礦幼兒園的保教員,到伊旗石圪臺煤礦子弟學校的語文老師,到伊旗烏蘭木倫小學,到現(xiàn)在就職于伊旗xx小學,從一名保教員成長為語文教師、班主任、教研組長、教務主任、教學副校長,在伊金霍洛旗基層教育這片熱土上輾轉(zhuǎn)了三十年。春風化雨三十載,情灑教壇不言悔。從曾經(jīng)的意氣風發(fā)到現(xiàn)在的兩鬢染霜,把青春無怨無悔地奉獻給了神圣的教育事業(yè)。扎根基層教學一線三十年,在平凡的教育教學崗位上她恪盡職守、孜孜不倦,三十年誠心守護,不忘初心,三十年愛心付出,潤物無聲;她用最樸實的行動踐行著“教育是份良心的事業(yè)”的教育信條,任歲月斗轉(zhuǎn)星移,默默譜寫著季節(jié)的春華秋實;寒來暑往,她始終堅守那份歷久彌新的教育情懷。
    她一直都是位嚴格的老師。不僅要求孩子們要寫一手漂亮的字,更注重閱讀習慣的培養(yǎng)。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣,她可謂是“挖空心思”,從四年級開始建立班級師生共讀活動,摸索如何和學生共同讀整本書,設計有效地“導讀課”“閱讀課”“成果分享課”“讀后拓展課”并用這樣的方式為孩子們搭建了充分閱讀和分享交流的平臺。每天下午飯后的30分鐘,是她們班級共讀時間,就這樣她經(jīng)歷了一次次的嘗試,一次次義無反顧的堅持,到了六年級時,她帶著孩子們已經(jīng)把中國古代四大名著全部共讀完成。近三年的時間,共讀活動不僅豐富了孩子們的文學常識,更形成了良好的閱讀習慣。每到下了晚自習,你總能看到一群孩子圍在她身邊,熱火朝天講書的熱鬧場面。
    三尺講臺,教書育人,成了她一輩子的選擇。她就像那毫不起眼的鋪路石,沒有天翻地覆,沒有轟轟烈烈。日復一日,年復一年,一屆又一屆,在平凡的崗位上辛勤耕耘,默默付出,只為在繁茂的田野,翻滾起金黃色的麥浪。
    xxx,中共黨員,xx市xx班主任工作室學員?!懊恳晃粚W生都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠,每一位班主任都應爭取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。”是她的育人理念。近二十篇論文在省、市、縣獲獎,曾多次獲得縣優(yōu)秀輔導老師、優(yōu)秀黨員、五星級黨員,校十佳班主任、幸福教師等榮譽稱號。
    教育故事。
    科學上說,最適宜人體的溫度是在二十五度到二十八度之間,而十年班主任的經(jīng)歷教會我的,則是要給孩子們多一點點關(guān)心,多一點點溫暖,所以我最喜歡的是三十度,比人體適宜溫度高一點點,用我的“三十度”去陪伴、呵護每一個孩子。
    我們班有個脆骨癥的孩子——小沈同學,他不能和其他小朋友一樣正常行走,一不小心就會骨折,四年級的一個學期,他都沒來上學,期末考試他是趴在床上艱難寫完的。
    這個學期,在大家的支持下,他能站起來走幾步路了,為了不讓肌肉萎縮,他每天堅持自己上下樓梯、上廁所,看著他瘦小的身軀,同學們自發(fā)組成保護小隊,每天護送;為了不讓他錯過每一次的升國旗,我們走慢一點陪著他;運動會上,有他吶喊助威挺立的身影;國旗下誦讀,他自信地展示他的誦讀成果;他的優(yōu)秀習作,我讓他大聲朗讀;他的聲音好聽,歌唱比賽我讓他擔任領唱,一展歌喉,迎來滿堂彩。一片綠葉也會搖動春風,一縷陽光亦會照亮心田。我希望我的點滴澆灌能溫暖小沈,帶來春意。
    在“讀書伴我成長”活動中,我們班的孩子共讀一首詩、一篇文章、一本書。不光小沈同學,我們班還涌現(xiàn)了很多如“李白浪漫主義師派”,“曹文軒作品迷”“動物小說我最棒”等團體,孩子們共同探討,學習、模仿、朗誦、表演、評比,為自己的團隊出謀劃策。從每周新聞播報到每日新聞播報,從四位發(fā)展到全班,以老帶新,使每個同學都能有機會自信地站到講臺前展示自己。
    春節(jié)剪“?!弊?,貼福字、寫春聯(lián),送春聯(lián);元宵節(jié)猜燈謎;清明節(jié)緬懷先人先烈;畢業(yè)季畢業(yè)典禮,感恩母校放飛夢想。蔬果種植、菌種培育、風信子展示、“我是小農(nóng)藝師”等活動使班級生活充滿趣味,讓孩子們像成長在樂園一樣幸福。
    我很喜歡這樣一句話:你教室里的每一個孩子,都是某些人的整個世界。我愿用我的無數(shù)個比生命溫暖一點點的“三十”,呵護孩子們的成長,期待著他們燦爛的明天。
    xxx,女,出生于1995年5月,20xx年畢業(yè)于包頭師范學院,同年8月走向工作崗位,光榮的成為xx小學數(shù)學教師。工作以來無私奉獻、教書育人,認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中,并不滿足于現(xiàn)有的成績,不斷探索,求真務實,把滿腔的熱情傾注到了學生身上,她所帶領的班級連續(xù)三年在各項綜合成績排行中名列前茅,是一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。
    一、工作兢兢業(yè)業(yè)。
    備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生。工作3年來,楊老師從不懈怠,積極進取、不斷探索,她所帶領的班級成績不斷提升,在20xx年的小升初考試中楊老師班級的數(shù)學成績在全旗遙遙領先。
    楊老師不僅非常關(guān)心學生的成績,對學生的生活同樣非常關(guān)心。對班上的每一位學生,會當作自己的弟弟妹妹一樣噓寒問暖,關(guān)愛他們。在20xx年,楊老師被評為優(yōu)秀班主任。
    二、深入研究教學方法,教學本領不斷提高。
    從事教育工作,不僅僅是翻翻書報、查查資料、備備課、改改作業(yè)這么簡單,而是一項系統(tǒng)的工作。在繁重的教育教學工作之余,楊老師勤于搜集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開展各種形式的教研實踐,教學本領在這樣的努力中不斷提高。
    三、積極參與培訓,虛心向別人學習。
    教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。楊老師積極參加教師職業(yè)技能培訓、教師提高培訓等,抓住一切培訓的機會,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力,及時將培訓所得與同事交流,并第一時間用于教學實踐中。在實際工作中,她主動向老教師學習,虛心接受別人的意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從眾汲取長處,常和同事探討教育教學防范,研究和不斷改進自己的教學方法,取得了良好的效果。
    四、提高素質(zhì)教育,探索班級新模式。
    楊老師嚴于律己,從不滿足于現(xiàn)有的成績,時刻要求自己進步,她閱讀了大量的教育教學理論以及相關(guān)書籍,如饑似渴的從中汲取營養(yǎng),并轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐。勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象,充分發(fā)揮班干的作用,建立起自主式的班級管理模式,磨練學生、鍛煉學生。通過一系列的創(chuàng)新管理,所在班級的紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然。
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    小學班主任教師事跡材料篇八
    王x,男,現(xiàn)年三十歲,畢業(yè)于瓊臺師范學院。于20xx年參加工作,擔任班主任已經(jīng)有10年了,現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?,F(xiàn)將我的事跡概述如下:
    教師一定要對教育事業(yè)的熱愛,才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生,才能和學生做朋友,才能走進他們的心靈。我對學生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。
    2002年9月,我走上了教育崗位,擔任一所鄉(xiāng)下小學六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學習語文困難,學生沒有幾本課外書,我跑遍文昌的書店,為學生買課外書。學生的基礎不好,我利用周六上午的時間,無償補課。小考的成績出來了,一位學生考上了文昌中學,打破了當?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學生的平均分全學區(qū)第一名,本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當上了中心小學的教導。
    書武是個弱智的學生,同學總是欺負他。有一天,下雨了,書武的上衣被淋濕了??粗行┌l(fā)抖的書武,我說:“住校的同學,誰給一條衣服于書武穿?”其他學生鴉雀無聲,我沒有多說,回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午,有些住校的學生沒有雨傘,不能趕過來上課。書武同學跟其他同學借了幾把雨傘,獨自跑到宿舍,把同學接了上來。當時不少同學被他的舉動感動了。從那以后,書武融入了同學們的游戲當中。
    人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷?!?。學校是每個學生的棲身與學習之地,教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,從而愿意積極行動,促成學生的言行統(tǒng)一。例如:要求學生不遲到,他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣,幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
    我在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,根據(jù)本班學生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,開拓學生的視野。創(chuàng)建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫,而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學生學習?!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學生會更加積極?!昂萌撕檬聶凇?,學生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設的好,班級會其樂融融。
    在班級集體活動方面,我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學生積極參加各種比賽,其中“零分大王”——黎天星,在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友,在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹,在參加班級作文比賽中獲得第一名,其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。
    后進生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:朱允樂是個調(diào)皮的學生,五年級考試的時候,從不寫作文。要想改變他,打罵是行不通了,自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時候,我都會叫他到我的宿舍,讓他自己好好想想,錯在哪里。周一到周五,11:30到12:30他會約上兩個同學到我的宿舍學習,有時候做點練習,有時候他看著看著就睡著了,有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子,英語成績不理想。三科不平衡的學生考取重點中學,機會十分渺茫。英語老師怎么調(diào),他的成績就是上不去。第一次模擬考試,英語還是不及格。他的理解能力全班最好,記憶能力超好,應該是學習英語的料。我讓邢燦找搭檔,找個英語好的,數(shù)學一般的學生,兩人互相交流。這一辦法果然見效,第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,我問他:“英語考得怎樣?”他自信地說:“沒有問題!”
    家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解,溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯(lián)合起來,扎實地開展家校聯(lián)系,拉近了學校老師與家長的距離,贏得了家長對學校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陳文龍,是從大陸來海南上學的孩子。高個子,沉默寡言。第二學期報名的時候,唯有他不來報名。有的同學說,他不想來上學了。得知情況,我趕到了文龍家,找到了他的父母。家長說:“他說要去打工了,不想上學了,我們怎么勸他也不去?!遍L談一番還是不起作用。第二天,我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學去勸他,可還是不起作用。發(fā)課本了,我還是留下一份給他,叫學生為他送去。我再次去家訪。第三天,文龍終于來了。
    我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會越做越出色!
    小學班主任教師事跡材料篇九
    我一直是喜歡教師這個職業(yè)的,也很喜歡班主任這個崗位,大學畢業(yè)后,我?guī)е粋€年輕人固有的熱情,來到三十七中,走上了平凡而神圣的教師崗位。的教師生涯的班主任工作經(jīng)歷,哪怕是擔任教務處副主任6年來也一直主動要求兼任班主任。工作期間,我一直認真地探索著如何做好班主任工作,在工作實踐中,我體會到,當好一名班主任并不是一件容易的事情,但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風格,形成了自己德育工作的特色,我勤奮學習、深入思索、腳踏實地的工作,所帶的每一個班級均被評為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體,個人也多次被評為區(qū)德育工作先進個人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級骨干教師和市骨干班主任,這一切使我充分享受了擔任教師特別是擔任班主任的成功與快樂。
    我認為一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一位教師的師德好壞直接影響學校的教風、班級的學風和學生的健康成長??鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正,雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行,要求學生做到的,自己就要先行一步,給學生一個榜樣。比如,就上課而言,要求學生不遲到,但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本,有的離教室比較遠,等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了,特別是現(xiàn)在有時候還要準備電腦、投影儀等設備就更久了,那么我一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上,我?guī)У陌嗉墝W生一定會做到“上課鈴聲響,快快進課堂”。再比如上學遲到的問題,是很多班主任比較頭痛的,但是我所帶的班級從來不會,我家住在星沙,離學校很遠,所以我對學生的要求,如果我每天能準時到崗,那么他們就沒有理由到不了,因為沒人比我住的還遠。這么多年以來,不管天氣多么惡劣,我都會每天7:00準時站在教室,學生早已習慣,不會比我來得晚。所以在班主任工作中,與其說要學生照我說的去做,不如改為照我做的去做。
    班主任工作與課任教師不同,除了要管理班級、提高成績之外,最重要的就是要了解班級里的每一個學生,及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài),疏導情緒,因為處于青春期的孩子容易波動、難以捉摸。11年來,我送走了四屆畢業(yè)生,直至今天為止,和我聯(lián)系的學生特別多,特別是那些家庭不完整和當時性格較為孤僻的孩子,可能當時我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(董曉丹和吳文娟)家里特別困難,我一直讓他們在我爸爸的飯店里免費吃了2年,還幫他們解決了高中三年的所有雜費;對于外地的學生過節(jié)不能回家,我會把他們接到家里,不會讓他們覺得孤獨。有一個女生(陳xx),今天還在qq群里留言說“我是對她影響最大的老師”,記得她當時和她爸媽關(guān)系很不好,但是在學校里表現(xiàn)很好,有一次通過師生交流本她透露出來以后,我和他家長聯(lián)系,了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽,而是自己的姑姑,在她很小的時候母親就把她過繼給了姑姑,但是家里沒人告訴她真相,她自己不知道通過什么途徑知道了,就特別恨自己的爸媽和姑姑,覺得自己是世界上最不幸的人,討厭所有人。當我了解這些情況后,想了很多辦法,一直用練習本進行交流,后來面對面的談了很多次,慢慢的她從最開始的對親人的憎恨到后來的寬容與想念,變得特別開朗,她的家人特別感謝我!對每一個學生,我都會以一個親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,對他們而言我不僅僅只是老師。
    我的學生都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”,我最經(jīng)常對我的學生說的話就是:玩就玩?zhèn)€痛快,學就學個認真。課余時間,我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃,也可能在操場上玩籃球,這時候沒人把我當老師,但是在課堂上,我是他們知識的引領者、同行者和糾錯者,大家會認認真真的遨游在知識的海洋里。當他們犯錯的時候,我也許會“翻臉不認人”,也經(jīng)常會被我批評得痛哭流涕。當他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時會把我抬起來,要我買冰激凌獎賞他們,也會要我?guī)麄兂鋈?、劃船,這時候我是幸福的,我相信他們也是快樂的。我記得有一位學生對我說過,中學階段記憶最深刻的就是運動會取得優(yōu)異成績后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。
    回首十一年的教學生涯,十年的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個道理:只要肯傾情付出,定能換來學生的真心回報。在德育工作中,我始終認為真心關(guān)愛,才是最好的管理方式,對學生多一點理解和尊重,給學生以自尊;多一點表揚和鼓勵,給學生以自信;多一點耐心細致的教育,教學生以真理;多一點體貼和溫暖,給學生以真情。
    這么多年來,我最欣慰的就是每年的節(jié)日,我那忙碌的手機總能收到那么多的祝福和問候,一句“老師你還好嗎?”足以激勵我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的,我的學生也不一定是各個行業(yè)中最出色的,但我的學生卻是各個領域里最不懼失敗的那個!
    我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!
    今天,我能得到區(qū)十佳班主任這個榮譽稱號,感謝我的學生們,感謝對我的工作認可的同事和領導們!這是對我11年來班主任工作最大的肯定。謝謝!
    小學班主任教師事跡材料篇十
    小謝,畢業(yè)于廣西科技大學,雙師型教師,曾獲校級“十佳技術(shù)能手”、“十佳班主任”稱號。20xx年擔任班主任以來,秉持“用心感染學生,用愛引導成長”的信念,嚴格要求,熱情鼓勵學生德智體美勞全面發(fā)展。他希望教會學生愛父母、愛老師、愛同學、愛自己。
    在引導學生時,他最注重的'就是細節(jié)習慣的養(yǎng)成。所帶班級曾獲20xx年度柳州市及學?!跋冗M班集體”稱號。在做好學生管理工作的同時,謝老師還勇攀專業(yè)技能高峰,個人獲20xx年廣西中職教師技能大賽新能源汽車營銷賽項一等獎,20xx年全國職業(yè)院校教師技能大賽新能源汽車營銷賽項二等獎、全國職業(yè)院校教師技能大賽微課制作賽項一等獎,指導學生參加國家、自治區(qū)、柳州市營銷技能比賽多次獲獎。謝老師說,“教師的工作雖繁瑣與勞累,但我有真正的收獲,有成功的喜悅,我享受教師職業(yè)帶給我的幸福感”。
    小學班主任教師事跡材料篇十一
    岑麗同志,女,現(xiàn)年二十五歲,畢業(yè)于師范學院師范專科部。于2009年參加工作,一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學,擔任班主任已有4年了,現(xiàn)任六年級班主任。
    龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年,卻讓年輕的你我相形見絀;老人的生活固然質(zhì)樸,但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量;老人的話語極其平凡,但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,這種精神太值得我們學習,尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師,樸實、平凡、默默無聞、無私奉獻。
    剛參加工作的老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福?!笔前?,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘?,F(xiàn)將她的先進事跡概述如下:
    “沒有愛,就沒有教育”。作為一名教師的她,尤其是班主任,她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學生,就像關(guān)心愛護自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。
    她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行思想教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風正學分濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。
    作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。
    班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,她與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。
    人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,在實施素質(zhì)教育的今天,她深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?!坝眯娜スぷ?,用愛去育人”是她教學工作上的座右銘!
    小學班主任教師事跡材料篇十二
    一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
    工作,當了的班主任(其中20xx至20xx年度既當完小教導又當課改實驗班的語文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件:
    (1)愛崗敬業(yè),具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,自覺貫徹黨的教育方針,認真落實上級教育部門和學校的工作要求,在思想道德和文明行為等方面成為學生的表率,受到領導、同事、學生、學生家長的一致好評。
    (2)教育與督促學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學在校一日常規(guī)》,班級管理工作扎實,學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應該關(guān)注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
    (3)注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力,積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動,認真指導班級開展豐富多彩的活動,形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。班級工作開展有特色,xx至xx年開展的書香班級具有濃濃的書香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的)學生愛看書了,作文水平得到提高,既養(yǎng)成閱讀習慣又無形中提高了作文水平,真是一舉兩得。
    (4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學生的思想情況和學習情況,教育學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)良好的學習習慣。所任班級的學風端正,學生學習成績不斷提高,其中06至春季學區(qū)統(tǒng)一命題的成績綜合比率在原有的基礎上進步了四名,07至春季期末成績在原有的基礎上進步了三名,xx至xx年春季期末成績在原有的基礎上進步了四名,名列前茅。
    (5)關(guān)注每一位學生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況,及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會,經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長、社會和有關(guān)方面的配合,形成教育網(wǎng)絡。尊重學生人格,努力做好本班學生思想轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學習成績“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績良好,得到家長的高度贊揚。本人認真做好學生思想品德評定,教育效果顯著。秋季接手的班級由原來的四項評比光頭到本學年的四項評比同年段最高分,榮獲先進班集體,取得的成效可見一斑。
    (6)注重班主任工作研究,善于學習,掌握教育規(guī)律,認真總結(jié)工作經(jīng)驗,所帶班級的主題班(隊)會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩,并能聯(lián)系實際撰寫德育論文,有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示,舉行了特色中隊觀摩活動,受到同行、家長的一致贊揚。
    二、取得的一些成績。
    (一)教學成績顯著。
    自己帶的班級學習成績名列前茅,接手的班級在原有的基礎上都取得了很大的進步,有些可以見上,不再重復。
    (二)班級管理取得了同行、學生家長的贊同。20xx年所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。
    (三)輔導班級學生參加各種賽事均取得了好成績。
    如剛畢業(yè)利用自己的長處(寫作)輔導一個學生(三年級)參加學區(qū)作文比賽就榮獲第一名,輔導學生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。秋季輔導學生參加第六屆全國農(nóng)運會、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運、講禮儀”知識比賽就有6個獲獎。春季輔導幾個學生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個入圍3個獲獎,同年輔導學生參加環(huán)保征文比賽榮獲學區(qū)第一名。20xx年12月指導曾梅芳同學參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎等。
    (四)個人及時總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績。
    經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文:如《提高班級學生學習效率和質(zhì)量的幾點看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學生的集體榮譽感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個人品德與社會教學設計《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓練的幾個方面》入編于《文苑》(cn)級。教學論文《淺談小學閱讀教學的幾個對話關(guān)系》匯編于泉州教育。語文教學設計論文《牽動你的心,帶走我的情一張朋友卡片教學設計》入編于《福建教育》,教學論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業(yè)設計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談課前預習》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文比賽一、二等獎?!秾φZ文課上激勵性評價的思考》榮獲教育教學論文大賽一等獎等等。20xx年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
    一份耕耘,一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好,更遠。
    小學班主任教師事跡材料篇十三
    一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
    工作11年,當了10年的班主任(其中20xx至20xx年度既當完小教導又當課改實驗班的語文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件:
    (1)愛崗敬業(yè),具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,自覺貫徹黨的教育方針,認真落實上級教育部門和學校的工作要求,在思想道德和文明行為等方面成為學生的表率,受到領導、同事、學生、學生家長的一致好評。
    (2)教育與督促學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學在校一日常規(guī)》,班級管理工作扎實,學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應該關(guān)注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
    (3)注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力,積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動,認真指導班級開展豐富多彩的活動,形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。班級工作開展有特色,xx至xx年開展的書香班級具有濃濃的書香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的)學生愛看書了,作文水平得到提高,既養(yǎng)成閱讀習慣又無形中提高了作文水平,真是一舉兩得。
    (4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學生的思想情況和學習情況,教育學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)良好的學習習慣。所任班級的學風端正,學生學習成績不斷提高,其中06至07學年春季學區(qū)統(tǒng)一命題的成績綜合比率在原有的基礎上進步了四名,07至08學年春季期末成績在原有的基礎上進步了三名,xx至xx年春季期末成績在原有的基礎上進步了四名,名列前茅。
    (5)關(guān)注每一位學生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況,及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會,經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長、社會和有關(guān)方面的配合,形成教育網(wǎng)絡。尊重學生人格,努力做好本班學生思想轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學習成績“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績良好,得到家長的高度贊揚。本人認真做好學生思想品德評定,教育效果顯著。07年秋季接手的班級由原來的四項評比光頭到本學年的四項評比同年段最高分,榮獲先進班集體,取得的成效可見一斑。
    (6)注重班主任工作研究,善于學習,掌握教育規(guī)律,認真總結(jié)工作經(jīng)驗,所帶班級的主題班(隊)會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩,并能聯(lián)系實際撰寫德育論文,有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示,舉行了特色中隊觀摩活動,受到同行、家長的一致贊揚。
    二、取得的一些成績。
    (一)教學成績顯著。
    自己帶的班級學習成績名列前茅,接手的班級在原有的基礎上都取得了很大的進步,有些可以見上,不再重復。
    (二)班級管理取得了同行、學生家長的贊同。20xx年所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。
    (三)輔導班級學生參加各種賽事均取得了好成績。
    如剛畢業(yè)利用自己的長處(寫作)輔導一個學生(三年級)參加學區(qū)作文比賽就榮獲第一名,06年輔導學生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。08年秋季輔導學生參加第六屆全國農(nóng)運會、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運、講禮儀”知識比賽就有6個獲獎。09年春季輔導幾個學生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個入圍3個獲獎,同年輔導學生參加環(huán)保征文比賽榮獲學區(qū)第一名。20xx年12月指導曾梅芳同學參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎等。
    (四)個人及時總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績。
    經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文:如《提高班級學生學習效率和質(zhì)量的幾點看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學生的集體榮譽感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個人品德與社會教學設計《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓練的幾個方面》入編于《文苑》(cn)級。教學論文《淺談小學閱讀教學的幾個對話關(guān)系》匯編于泉州教育。語文教學設計論文《牽動你的心,帶走我的情一張朋友卡片教學設計》入編于《福建教育》,教學論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業(yè)設計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談課前預習》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文比賽一、二等獎?!秾φZ文課上激勵性評價的思考》榮獲教育教學論文大賽一等獎等等。20xx年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
    一份耕耘,一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好,更遠。
    小學班主任教師事跡材料篇十四
    小黃,中共黨員,歷史教師,現(xiàn)任辦公室助理,曾榮獲我校20xx年青年教師匯報課比賽“一等獎”,我校20xx年科研大會青年教師錄像課比賽“二等獎”,教師的職責就是平等地關(guān)愛每個孩子,為他們插上夢想的翅膀。
    事跡介紹:勤勞善良,和藹可親,時刻為學生著想的好老師。在工作中一絲不茍,辛勤勞碌,任勞任怨,細心開導每一位學生,把每個學生當作自己的孩子一樣對待,愛生如子。每天起早貪黑的陪伴著所帶的`學生,默默無聞的幫助學生,就像一支蠟燭,燃燒自己照亮他人。在課堂上,講課有趣,引經(jīng)據(jù)典,贏得學生們的贊嘆;在課外的學習生活中,與學生有說有笑,是學生的良師益友,深得學生的喜愛。