教師對信息技術的學習心得體會(熱門19篇)

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    心得體會是在我們學習或者工作生活的過程中,對所獲得知識、經驗或感悟的總結和歸納。通過寫心得體會,我們可以深化對所學知識的理解,反思自己的成長過程,更好地應用所學知識解決實際問題。寫心得體會還可以幫助我們清晰整理思路,加深記憶,提高學習效果。因此,寫心得體會對于我們的學習和成長是非常有益的。寫心得體會時,要注重邏輯結構,將自己的觀點和體會進行條理化組織,清晰明了。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。在撰寫心得體會時,可以結合這些范文來借鑒和參考,同時也可以根據自己的具體情況進行適當的調整和擴展。只有通過實踐和不斷總結,才能不斷提高個人的工作能力和學習水平,希望大家能夠從這些范文中獲得啟示和幫助。
    教師對信息技術的學習心得體會篇一
    通過學習見識我頗感長了許多見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂結構設計的設計上一定要力求生動有趣,講求實效性,不能活動多多實質而沒有實質信息內容;教職員工的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下背地來看學生,充分的尊重學生;再者在課堂上,教師只起一個展枝的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設置結構性問題引導學生,但是不能全靠缺陷來牽引不能學生。讓學生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式。
    我深深的體會到,在教學中,我們所設計的外語教學,應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離、與他人溝通,開展直接和獨立學習,健康發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望,提高了學生的.認識程度,學生可以觸類旁通地知道很多知識,擴大知識面,使他們增長見識。
    遠教資源是學生萌發(fā)雙創(chuàng)思維、創(chuàng)新精神,走向世界的窗口,我們將傳統的課堂教學模式引向舊式電腦多媒體網絡信息領域,可利用網絡信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性,促進教育制度的本土化,豐富教學形式,提高教育質量。
    能參加此次技術培訓倍感榮幸,身在基層教育站線的我們,能夠接觸電教,步入信息課堂,能夠運用先進信息技術教學是一種新型的現代化教學方式,也是當今世界教育技術發(fā)展的新新思維趨向。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產物。隨著cai的逐漸推廣和應用,多媒體課件的制作也越來越轉變成廣大教師所應掌握的一種技術。網絡化的進程,也正一步一步臨近,對我們教師也提出了新的要求。
    計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點,毫無疑問它能激發(fā)學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體,變大被動學習為主動學習。因此,一個好的課件對深化課堂教學改革,圣埃盧瓦提高教學質量,全面提高學生素質重要具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢?通過學習我認為:幻燈片制作課件既要講究精美又要講究實用。
    教師對信息技術的學習心得體會篇二
    在暑假,我們學校組織了一次關于xxx模板制作方法和郵件發(fā)送的培訓,進行了母版設計方法的指導。相信這次研究,會讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時更加得心應手。為了提高大家的認識,我們不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供了實踐操作的機會。雖然時間緊迫,但我感到受益匪淺。
    通過這次研究,我深刻地認識到了計算機知識更新的速度之快。隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發(fā)展,我們必須學會接受新的'教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,以充實我們的專業(yè)技能。只有不斷地研究,才能掌握最新的知識,才能在未來的工作中做得更好。
    在這個時代,技術的更新速度越來越快,我們必須不斷地研究才能跟上時代的步伐。教育體制的改革和教育理念的更新也是必要的,只有這樣我們才能更好地適應這個時代的需求。同時,信息技術的飛速發(fā)展也給我們帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。
    我們必須學會接受新的教育理念,轉變傳統的教育觀念,以充實自己的專業(yè)技能。
    研究是一件。
    持續(xù)。
    不斷的事情,只有不斷地研究才能掌握最新的知識。在這個時代,我們必須跟上時代的步伐,學會接受新的教育理念,轉變傳統的教育觀念。這樣才能更好地適應時代的需求,提高自己的專業(yè)技能,為未來的工作做好準備。
    教師對信息技術的學習心得體會篇三
    通過這次培訓,我最大的收獲是:
    1、教育觀念的改變。
    本次培訓使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。我認識到信息技術不僅可以提高學生的興趣,而且網絡資源也非常豐富。
    2、信息技術是一個新的學科,沒有現成的教學規(guī)律可循,但本次培訓就我們在教學中遇到的問題進行了討論。
    通過教師的展示和指導,以及其他學員的探討,我學會了如何設計信息技術課的教學內容,并掌握了許多信息技術課的教學方法。師生之間的平等交流使我更容易理解和接受,也讓我認識到如何從學生的角度出發(fā)設計和上好自己的課程,并且彌補了我計算機知識的缺陷。
    總之,我認為這次培訓非常實效,讓我學到了許多知識,也讓我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中,我將努力深入研究,提高自己的`專業(yè)技術水平,充分利用自己身為信息技術教師的優(yōu)勢和網絡的優(yōu)勢,不荒廢時光,化榮譽為壓力,積累寶貴的知識財富,不斷提高自己的教育教學能力,輕松工作,輕松生活。
    教師對信息技術的學習心得體會篇四
    我參加了一次關于現代遠程教育的培訓,雖然很緊張,但我覺得很充實。在這個緊張的研究氛圍中,我學到了必須掌握的知識和技能?,F代遠程教育作為一種新的教學形態(tài),在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵。
    我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個。首先,它能讓農村的孩子享有和城市孩子一樣的優(yōu)質教育資源,使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階。這改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式,一直沿襲單一的口耳相授的教學模式,使我們的教學方式變得豐富多彩,讓課堂更形象、具體、生動,更直觀,更逼真。使用教學光盤、教育網絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了,不再限制學生的發(fā)展空間,更能有效的提高學生研究興趣。
    第二,遠程教育資源的運用幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。通過學校的系統培訓后,在我的研究和運用過程中,讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能提高,教育教學方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用,使得信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的.最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源,實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。
    在充分利用遠程教育資源之后,教學方式方法更加精益求精,豐富多彩,聲色具備。更能激發(fā)學生們的探索精神及求知欲。使學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識,又減輕了學生的負擔,更提高了學生的興趣。
    總之,通過培訓研究,我受益匪淺。在這里,我們得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現代技術投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用,使學生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿ΑN蚁嘈艑W生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學能力,為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。
    教師對信息技術的學習心得體會篇五
    遠程教育資源是學生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,走向世界的窗口。我們將傳統的課堂教學模式引入到電腦多媒體網絡信息領域,可利用網絡信息的特點,如豐富、及時、方便、交互性等,促進教育制度的革新,豐富教學形式,提高教育質量。
    我倍感榮幸能參加此次培訓。身為基層教育工作者,能夠接觸到遠程教育,步入信息課堂,運用先進的網絡信息技術進行教學是一種新型的現代化教學方式,也是當今世界教育技術發(fā)展的新趨向。計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點,它能夠激發(fā)學生的研究興趣,使他們真正成為研究的.主體,變被動研究為主動研究。因此,一個好的課件對深化課堂教學改革,大面積提高教學質量,全面提高學生素質具有相當重要的作用。制作課件既要講究精美,又要講究實用。
    通過研究,我進一步理解了作為一名教師要適應現代教育工作的需要,就應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質,就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現代教育技術要應用現代教育媒體和開發(fā)各種現代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體,教師不能很好地應用在教學中,就不能很好地發(fā)揮其作用。
    同時,我還感受到充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務,也要積極參與網絡資源的建設,運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果,同時,還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源,從而豐富自己的研究經驗。
    通過遠程教育培訓,我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用,雖然有些困難,但我相信只要不斷研究,不斷嘗試,我一定能夠掌握更多的技術,為我的教學工作提供更好的支持。
    教師對信息技術的學習心得體會篇六
    平時,我要求學生認真識記某個知識要點,往往聽到我覺得不可思議令人痛心地回答:“老師,我們不用那么辛苦,到考試時百度一下,就可以解決了”。每聽到此話,我總有種“怒其不爭”的酸痛的感覺,便不加以分析地說他們超級懶,不可救藥。而現在,聽了崔教授的精彩講課之后,我光然大悟,學生的這些話何嘗不是在給我暗示:神奇的信息技術可以改變我們的學習方式,拓寬我們的視野,讓我們嘗到“足不出戶,便知天下事”的甜頭。顯然,信息技術也能促進我們教師專業(yè)發(fā)展,崔教授的課最能體現這一觀點,我感受頗深。
    通過《信息技術支持的教師專業(yè)發(fā)展》的學習,我明白信息技術與現代教育密不可分,專題的主要內容仍記憶猶新:
    一、崔教授以國內外典型的'教學事例和直觀生動形象的圖片,使我們充分了解到當今是信息化時代,信息技術高速發(fā)展,我們應改變落后的教育教學方式,應積極思考如何將信息技術充分運用到現代教育中來。
    二、崔教授在課中說得到傳統教學、傳統學校已日趨沒落,新型的教學方式不斷涌現,作為教育一線的我們有目共睹,我們應與時俱進做一個新型的教師,崔教授倡導我們做一個將孔子和蘇格拉底的啟發(fā)式教學方法與信息技術完美融合的新型教師。他的話猶如一盞明燈指引著我們,使我們意識到現代教育需要信息技術,我們應充分利用信息技術推動教育的發(fā)展,當然我們教師要熟悉信息技術,否則被時代拋棄。
    三、崔教授重點談到了信息技術支持下的教師專業(yè)發(fā)展的五種學習方式:檢索式學習;非正式學習;協作學習;反思學習;自主學習。崔教授針對這些方式用具體事例做了詳細地介紹,讓我們知道信息技術隨時都在我們身邊,也使我們明白了如何運用先進的信息技術來學習,拓寬視野,豐富頭腦,不斷提高自身專業(yè)知識,提升我們綜合素質。
    教師對信息技術的學習心得體會篇七
    我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑,利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有六天的時間,但過得很充實,受益匪淺,讓我充分感受了教育技術應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比,本次培訓具備很大的不同之處。
    “教育技術能力培訓”的內容和我們平時的教學工作緊密聯系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下,我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義,了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。
    這一堂堂授課雖然還略顯生澀,但也雛形頗具,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:
    1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術,其實教育是一半科學一半藝術,現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),運用系統方法分析教學問題和設計教學策略,力求發(fā)揮教學系統的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
    2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結果、輕過程;重技術、輕思想等。通過這次培訓,使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
    3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里,我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習,對比自己的學生如插秧苗式的'傳統教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
    4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時,都會以條件有限為借口?,F在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外,只要合理、科學地使用教育技術,同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。
    教師對信息技術的學習心得體會篇八
    近幾年來,信息技術和信息網絡風靡全球。下面是本站小編為大家整理的優(yōu)秀教師學習信息技術。
    供你參考!
    20xx年10月19日,人生第一次自己出遠門來到了美麗的東北師范大學,參加“國培計劃”信息技術教師培訓。
    從第一天的開班典禮,就體現出了東師大各級領導對本次培訓的高瞻遠矚和精心設計;體現出了班主任、指導老師恪盡職守,鞠躬盡瘁;體現出了參訓學員認識明確,態(tài)度積極。通過這兩天的學習,取得了豐碩成果,達到了預期目標。為我們今后的教育工作指明了前進的方向,提供了雄辯的理論,奠定了堅實的基礎,積累了寶貴的經驗。
    回顧這兩天自己的學習歷程,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛。既是一個學習的過程,也是一個享受的過程。從第一天的破冰之旅,就讓來自五湖四海的心一下子拉近了,很榮幸地結識了許多老鄉(xiāng),朋友,伙伴,并同他們進行了開誠布公、推心置腹地交流,得到了他們的鼎力幫助。在此,我再次表示衷心的感謝!
    路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在方興未艾的信息技術教育事業(yè)不斷前進的歷史征程上,既充滿著千載難逢的發(fā)展機遇,也面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。
    一、進一步讓我樹立了終身學習的思想。
    學高為師,身正為范。我們要堅持活到老學到老,不斷提高自身素質,以過硬的本領,帶出具有創(chuàng)新思維的好學生。因此,我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓中去。在學習的過程中,要堅持理論聯系實際,堅持邊學習邊思考,堅持動腦和動手相結合,堅持媒體運用技巧與業(yè)務專業(yè)相結合。要保證學習取得實實在在的效果,發(fā)揚求真務實,深鉆細研學風,力戒走馬觀花,蜻蜓點水,淺嘗輒止,不求甚解。要向實際學習,向社會學習,向同行學習,向學生學習。重點學習現代科技知識,學習文化知識,學習法律知識,學習業(yè)務知識。要堅持學以致用,把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去,從而大大提升教學質量,提高教學效果。
    二、學會了運用信息化資源,促進教學工作。
    教學也是一種生產力。信息化教學代表著先進教學生產力的發(fā)展方向,也代表著先進文化的前進方向,最終會給廣大人民群眾帶來根本利益。我們要繼承和發(fā)揚在國培中涌現出的好做法,好經驗,好作風。堅持理論聯系實際的馬克思主義學風,把在國培計劃中學到的新方法新理念,同我們的教學實踐緊密結合起來,進一步推動我市的教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
    三、學會了更好地做好教學設計工作。教學設計是教學活動的基礎性工作,事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體。
    課件。
    的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的,具有目的性、計劃性,達到事半功倍效果的教學方案。
    四、更進一步讓我能夠合理運用教學資源。隨著時代的發(fā)展,每一種新的技術都對教育產生了巨大的影響,以計算機為主的信息技術在教育中的應用,改變了教師的教學行為和學生的學習行為。如何將信息技術很好地應用到教學中,從而優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率,提高教學質量,是擺在每一位教師面前的課題。在教育資源的使用上,我覺得要堅持教學資源的使用原則,堅持教學資源的作用表現,在此基礎上,還要在以下幾個方面留意:一是選擇合理有效的教學軟件。二是學生在學習過程中,要不斷地選擇定位“在哪兒,往哪去,怎樣去,學什么,如何學”,在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導”與“主體”的作用。處理好教師的“主導”作用和學生的“主體”關系。
    五、能夠較好地做好信息技術和課程整合工作。信息技術和課程整合工作,既是一次教育創(chuàng)新,也是一場教育革命。需要一個過程。在這個過程中,將會出現這樣那樣的問題。我們要一如既往地堅持以科學發(fā)展觀為指導,堅持以生為本原則,以更加科學的方法,更加積極的態(tài)度,更加開闊的胸襟,更加嶄新的姿態(tài),認真參與其中,既要享受變革成功的喜悅,也要學會享受變革過程中的汗水。在這個過程中,我覺得大家會和我一樣,面臨許多困難和問題。讓我們攜起手來,共同應對教育變革過程中的挑戰(zhàn)。一是在信息技術和課程整合上,首先要端正態(tài)度,杜絕作媒體秀,作秀的下場最終是害人害已害學生。這個要不得。二是在信息技術和課程整合上,要明確目的,有的放矢。不能喧賓奪主,偏離教學目標軌道。喧賓奪主只能讓學生不知所云,達不到教學目標。三是加強教育技能方面的學習。不能擺老資格。老資格是心態(tài)老的體現,和與時俱進的思想格格不入,不能適應現代教育工作的要求。要樹立終身學習的思想。學習要有針對性和目的性。四是加強課堂突發(fā)事件的應對能力,不能束手無策。在上好每一節(jié)課前,應該有處理突發(fā)事件的預案,包括地震。
    六、學會了發(fā)揮教學評價對教學的實施的促進作用。新一輪基礎教育課程改革明確提出,要建立促進學生、教師和課程不斷發(fā)展的評價體系,即建立發(fā)展性課程評價體系。發(fā)展性課程評價的提出,不僅體現了當前課程評價最新發(fā)展趨勢與先進的評價思想,而且主要針對我國現行課程評價體系中存在的問題和不足,因此,對于推進基礎教育課程改革具有十分重要的意義。在平時的教學活動中,一定要關注教學評價的十分在意處,一定要注重教學評價的落實工作,在提高教學評價效果上下功夫,一定要掌握學生學習評價的方法和基于信息技術支持的教學評價。
    通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中一、活用教學形式,激發(fā)學習興趣。
    在課堂上,教師可以充分利用網絡、游戲、互動創(chuàng)作來提高學生的學習情趣。小學的的心理特點決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心,有極強的求知欲。教師可以用范例來代替語言,讓學生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫、用word設計的電子小報、用powerpoint制作的課本封面等,用這些生動、形象的具體事例,激起學生學習的熱情。
    讓學生進行探究學習,培養(yǎng)自學意識。
    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!眲邮质穷I會、鞏固和運用知識的最有效的手段,只有親自動手、親自實踐,才能真正體會到其中的奧妙。在學習內容不太多、學習難度不太大時,我們可充分引導學生通過自主探究獲取新知,然后通過交流、匯報,達成知識的共享與規(guī)范?!盁o為而無不為”、“要知此事須躬行”,學習目標的完成要讓學生樂意去做,使學生積極主動的探索和獲取知識,并能潛移默化地增強學生多方面的能力,使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術,并終生受用。
    學生合作學習,加強學生合作能力。對于新的信息技術教學理念來說,學生是學習的主人,教師應當以啟發(fā)代替灌輸,以輔導代替管制。“思維是從疑問和驚奇開始的。”學生對于枯燥的學習往往興趣缺缺,教師在設計教學過程中要考慮到小學生的學習習慣,讓其自主探索,合作學習,真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一。學生通過自主學習,4人為一小組共同完成任務。此時學生的積極性很高,因為這樣充分體現了學生是學習的主人。通過學生的自主學習和合作學習來達到知識的掌握。有的學生討論、嘗試,有的學生在看書尋找……同學之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學生互相交流,提出自己在完成任務的過程中遇到的問題,并讓其他的同學幫助解答,教師進行適時的點撥,學生很容易就掌握了添加、修改藝術字的方法。最后再讓學生完成宣傳畫的制作。學生的積極性很高,教學效果也非常不錯。
    注重創(chuàng)新意識,品嘗學習的樂趣。在課堂教學中,教師應讓學生努力嘗試,營造積極探索,具有創(chuàng)造性的課堂氣氛。鼓勵學生樹立創(chuàng)新意識,強調在課堂上,只要敢于嘗試,就是成功。例如,在平時教學中,鼓勵學生不以老師和同學所做的作為標準,強調自己的作品要與眾不同;同時注意學生的作品,讓其進行展覽,學生看到自己的作品被展出,就會進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。另外,結合學校的各項活動,讓學生學以致用,參與創(chuàng)新。這樣逐漸幫助學生樹立了創(chuàng)新意識。并且讓學生在每完成好一個操作,就會獲得一份成功的喜悅,就會從中品嘗到收獲的樂趣。
    培訓雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
    在本次信息技術培訓中,我轉變自己的學習觀念,高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務,促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習,覺得收獲頗多:
    一、轉變觀念,提高自身素養(yǎng)。
    多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制,在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作,教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,特別是對于農村的小學生來說,學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻,學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束,沒有一個領導聽過一堂信息技術課,沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師,即使沒有按照大綱完成教學任務,還是很受到學生的歡迎的。
    自從參加了培訓學習,對照各個模塊的培訓知識,發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,我認為在農村中小學中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦,很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少,電腦配置低,難以保證學生正常上機實踐的問題,給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中,我轉變自己的學習觀念,堅持每天都上網學習,參與在線交流并高質量完成作業(yè)。并且注重學思結合,把所學知識運用到教學實踐中,在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長,如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師,只有轉變教育觀念,通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。
    二、提高專業(yè)理論知識水平。
    此次培訓是通過電腦、網上課堂自學,雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。在培訓中,我了解信息技術基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。
    三、提高課件制作水平。
    掌握多媒體技術,熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,強化教學效果,提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學生的學習內容,更能激發(fā)學生的學習興趣。
    四、信息技術理論掌握得更為系統。
    這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高,為了真正推信息技術的發(fā)展,我將會把所學知識應用于日常教學工作中,推進學校信息化建設。同時,學無止境,我也將繼續(xù)努力學習,認真鉆研學習業(yè)務知識,提高業(yè)務水平,為教育信息化建設做出自己的努力!
    學以致用,才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
    教師對信息技術的學習心得體會篇九
    信息技術是21世紀核心技術之一,20世紀末信息技術的發(fā)展不僅改變了人們的生活,也給教育教學帶來重大影響,各門學科加速了與信息技術的整合。下面是本站為大家準備的教師學習信息技術。
    心得體會。
    希望大家喜歡!
    有幸參加了中小學教師信息技術應用能力提升遠程培訓,盡管已經放暑假了,也很想放松放松,但對一個教師來說,在現有的條件下,必須加強學習,否則難以勝任工作。而本次的教師培訓恰恰可以彌補這個不足,滿足教師需求,所以感覺收獲甚豐。
    一、在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺,以自學、研討、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐,讓我充分感受了教育技術應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。
    二、團隊合作學習的形式貫穿了整個培訓過程。參加培訓的教師分成學科組別,每一學科又分為幾個小組,由組長帶領、督促大家及時完成相應的學習內容。隊員間的合作與互助,團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念,同時也促進了反思,這樣的活動效率很高。
    三、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系,實用性很強,比如創(chuàng)建教學設計方案,ppt在教學中的正確使用,電子白板的使用,如何與學生進行在線交流等等。促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術和課程整合的意義,今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。
    同時,我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,將為我的教學增添光彩。
    當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發(fā)展,改變我們的學習方式,信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在。
    課件。
    的制作上。面對時代的進步,技術的發(fā)展,我們的學習和提高已迫在眉睫。非常有幸,我參加了“國培計劃(20xx)”湖北省中小學教師信息應用能力提升工程的培訓,通過一個多月的培訓學習,讓我對教育現代化的發(fā)展有了新的認識,使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,提高課堂教學效率。
    首先,我們要與時俱進,更新觀念。
    1.可以說,此次信息技術應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在信息技術的運用方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
    2.隨著信息化快速發(fā)展,教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要,要具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
    其次,我們要運用技術,有效的輔助課堂教學。
    1.通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養(yǎng)”和“信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析的學習,使我充認識到作為一名老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
    2.通過聆聽專家們對“網絡學習資源應用”、“ppt20xx高級應用”、“學科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應用”、“中小學微課設計與制作”,等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學習,不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt20xx高級應用”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用,沒有更進一步去學習,聽了老師們的解析與演示操作,使我開拓了視野,能力得到了提升。另外,我還有一個大的收獲就是學會了微視頻的制作,下一步我要自己制作微課,在今后的工作中我將不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
    總之,通過這次培訓學習,我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,更好的適應現代化社會的發(fā)展需求,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
    在本次信息技術培訓中,我轉變自己的學習觀念,高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務,促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習,覺得收獲頗多:
    一、轉變觀念,提高自身素養(yǎng)。
    多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制,在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作,教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,特別是對于農村的小學生來說,學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻,學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束,沒有一個領導聽過一堂信息技術課,沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師,即使沒有按照大綱完成教學任務,還是很受到學生的歡迎的。
    自從參加了培訓學習,對照各個模塊的培訓知識,發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,我認為在農村中小學中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦,很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少,電腦配置低,難以保證學生正常上機實踐的問題,給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中,我轉變自己的學習觀念,堅持每天都上網學習,參與在線交流并高質量完成作業(yè)。并且注重學思結合,把所學知識運用到教學實踐中,在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長,如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師,只有轉變教育觀念,通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。
    二、提高專業(yè)理論知識水平。
    此次培訓是通過電腦、網上課堂自學,雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。在培訓中,我了解信息技術基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。
    三、提高課件制作水平。
    掌握多媒體技術,熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,強化教學效果,提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學生的學習內容,更能激發(fā)學生的學習興趣。
    四、信息技術理論掌握得更為系統。
    這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高,為了真正推信息技術的發(fā)展,我將會把所學知識應用于日常教學工作中,推進學校信息化建設。同時,學無止境,我也將繼續(xù)努力學習,認真鉆研學習業(yè)務知識,提高業(yè)務水平,為教育信息化建設做出自己的努力!
    學以致用,才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
    本次培訓很實用,以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐,讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比,本次培訓具備很多的優(yōu)點,同時給我們的感受也非常深刻。
    1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系,實用性很強。
    2、培訓形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學員們的合作意識。本文由本站編輯整理。
    3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。
    各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短3天的培訓,但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義,了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識,而且對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學實踐中,對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計,梳理教學思路,加深對教材的理解。
    4、是學習收獲巨大。
    在學習內容方面,不僅理解了教育技術的基本內涵,深入理解了教設計的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法,對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識,提升了教學設計的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上,老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,共同提高,同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習,能充分調動每位學員的學習積極性,各展所長,始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中,必將有力地促進教學效果的提高。
    通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念,也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了,但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合,真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
    教師對信息技術的學習心得體會篇十
    隨著的不斷發(fā)展,已經滲透到社會的各行各業(yè)。作為一名教師,學習信息技術也是有利于教學的。下面是本站帶來的教師信息技術學習。
    希望可以幫到大家。
    一年前,當我剛剛走進北大附中的時候,當我第一次參觀計算機教室的時候,我還只是對先進完備的設備感到贊嘆,而絲毫不了解今后的一年中我將要學習什么,做些什么。在初中的學習中,我對信息技術的了解可謂是少之又少,認為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論,到最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。但事實證明我錯了,我一次次的走進那上高中前極為陌生的計算機教室,一次次的對著電腦細心剪輯圖片,一次次的冥思苦想編輯程序,我感受到了原本以為枯燥的學科,其實是多么的神奇。有趣的教學內容,精彩的教學方式,無不令我印象深刻。
    一、個人學習及學習內容的總結。
    第二學段的時候,我初上這門課,只覺得很麻煩,用簡單的幻燈片、word文檔做一些報告、介紹什么的,課上的時間根本不夠用,常常要占周六日的時間花幾個小時來完成,費時又沒有技術含量。但隨著課程一點點地推進,我學習到了很多以前不知道的知識與技術,而原本索然無味的電腦操作,也開始慢慢吸引著我。印象非常的深刻,有一次的作業(yè)是搜索引擎報告,除去上課時間我用了整整八個小時才完成。我第一次發(fā)現,自認為再熟悉不過的word文檔,原來還有著那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎,原來還有著那么多的技巧。那次的作業(yè),已經不單單是為了得分了,我利用網上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料,成功找到時的驚奇、欣喜,令我的所學有了意義。再之后的圖片編輯、動畫制作,甚至于最后小組合作制成視頻,這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時候,也曾經抱怨太費事、太難,但當自己也想象不到的照片效果呈現在眼前,一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術運用遠不夠好,很多地方做的都不夠到位,但我對于電腦的使用能力相比以前已經有了很大的提高,已經收獲了很多。不單是在技術上,組織能力、合作能力也得到了鍛煉,雖然還有不足,雖然相比擅長計算機操作的同學還有很大的差距,可是我已經戰(zhàn)勝了過去的自己。
    總覺得這一個學段過的尤為得快,九周轉眼就要過去了,剛學習編程時的迷茫、頭暈腦脹已經不復存在。編程對于學段初的我來說,可謂聞所未聞,課本上圖文并茂的講解只讓我覺得復雜深奧,自己設計一個程序,簡直是天方夜譚。做前幾個作業(yè)的時候,由于技術操作的不熟練,不單課上和中午的時間都放在了計算機教室,有時就連放學后也要在學校趕工。雖然是老師講過的最常見技術,雖然得到的只是最一般的成績,可是心里依舊有一種滿足感。也許程序的設置還很粗糙,也許程序的功能還并不大,但我已經超越了自己,并且在一點點的進步,這就夠了。不久前做的程序,由于突然的一個想法,讓我開始嘗試加入老師沒有講解過的知識,結果一做就是三周。無數次的嘗試,無數次的失敗,我曾經心灰意冷,曾經急得快要流出眼淚,還好,我終是堅持了下來?;蛟S對于有些人來講那只是一個再簡單不過的程序,但在我而言,它是我前進道路上的一個里程碑。思考性、嚴謹性、創(chuàng)新性,對于編程來說缺一不可,而這也正是我從短短幾周的學習中所學到的。所有的知識技能都是有相通點的,我相信通過信息技術課的學習,我所提高的不只是在計算機上的技能,更多的收獲,是與其相關的能力對我以后學習生活幫助。
    我認為信息技術課的學習內容,基本可以分成三大部分:word文檔及幻燈片的常規(guī)使用,圖片的編輯及影片制作,程序的設計編輯。而在其中我最感興趣的內容,就是在第二學段初學習的制作出游計劃書了。過去也經常去旅游,但大多是有旅行團安排,并沒有自己了解過,更不知道錢具體是花在什么方面的,而那次的學習及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式,更鍛煉了我的綜合運用能力,也使我不禁想按自己的設計去旅游一次。相比其他的學習內容,我認為它更加貼近于生活所需,更能培養(yǎng)我們的能力。
    二、對老師及教學的印象感受。
    每次在知識教學中,因為不是自己動手操作很容易上課的時候聽講不專心,但我卻一直隨著老師的思路在走,我認為這是老師教學幽默生動的結果。還記得高中第一次上信息課,老師問“信息是什么?”這像是一個沒有標答的問題,根本沒有人舉手回答,眼看課就要僵在那里,大屏幕上突然出現了一個“課堂提問器”,在對于誰的運氣最不好的猜測下,課堂氣氛馬上就活躍了起來,也開始有人主動回答問題。在每次的課堂上,老師總能用她的笑聲緩解知識課的枯燥與無聊,留給了我極大的印象。我認為老師的教學是很成功的,利用演示操作進行清晰明白的講解,讓從未了解過這些知識的我也能輕松理解,而且還不時的根據同學的需求進行知識的拓展延伸??墒牵谧约簞邮植僮鞯臅r候,一些設計上的突發(fā)奇想,總是會導致許多的疑難和問題,而老師只有一個,無法在同一時間解答不同人提出的不同問題。結果制作常常只能暫時擱淺下來,有些浪費時間。我希望老師上課的時候可以使理論知識和實踐操作相結合,講一些知識,然后自己操作練習,最后再繼續(xù)進行知識補充,那樣的話教學效果應該會更好。
    通過培訓學習,使我更進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識,理論水平、寫作水平也有所提高?,F就這一次培訓學習的認識、體會做一總結。
    隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展,信息技術已經滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對于轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對于推進中、小學實施素質教育,促進基礎教育的發(fā)展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義。
    作為一名新時代的教師更要適應現代教育工作的需要,應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現代教育技術要應用現代教育媒體和開發(fā)各種現代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體,教師不能很好的應用在教學中,就不能很好的發(fā)揮其作用,教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統方法,即教學設計,因此,教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術,有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師,就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力,教學設計能力,應用教學媒體的能力,思想品德工作能力,組織管理能力,處理人際關系的能力,科學研究能力;應變機智,創(chuàng)造能力。
    學習和掌握現代信息技術,不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,增強我對新時期現代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質教育的要求。
    隨著教育改革的深入發(fā)展,深化學校教育改革,由“應試教育”轉變到“素質教育”上來。素質教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力,培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標,按照各門學科的教學目的和教材性質,建立各種現代教學方法體系,是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。
    大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用,逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段,在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,在教學中都有用武之地。當然,每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
    學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,是我們生活的主旋律。隨著我校的整體環(huán)境的巨大的改變,到處洋溢著書香氣息,處處彰顯著江中的獨特魅力,這一切深深地感染著每一位老師。特別是作為年青教師,更是一種具大的鼓舞,希望在這種良好的環(huán)境中使自己盡快地成長起來,成為具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄型的教師。因此我特根據自己的實際情況,制定了個人。
    學習計劃。
    一、加強自身道德修養(yǎng)。
    提升自己的生命質量,做一個高雅的人。作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。同時盡量擺脫對學生的空洞的說教,以自己的獨特魅力來感染教育每一名學生,盡心盡力完成學校教給我的教學任務。唯有如此,我才能完成其教書育人的神圣使命。
    二、加強業(yè)務學習。
    1、認真?zhèn)湔n、積極聽課,汲取老教師的教學經驗和年輕教師的閃光之處。
    2、學習在工作中發(fā)現問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
    3、教學方面多學習,勤動筆,善總結。積極采納別人提出的意見和建議,并進行記錄,定期總結反思。希望自己通過不斷的學習,總結,實踐彌補自己的不足之處,發(fā)展長處,提高教學水平,找到自己的教學特色。堅持閱讀相關書籍,提高自己在計算機應用及教學。
    課件。
    等方面的能力提高。
    三、其他方面。
    加強計算機教學基本功的訓練,尤其是在powerpoint20xx軟件的應用方面。powerpoint20xx是一個很實用的多媒體演示軟件,不僅能欣賞圖、文、聲并茂的3d幻燈片也可生動地演示幾何應用題,還可以做多種類型的交互練習題,并且能把其它軟件匯集在一起使用。要使powerpoint20xx活起來,不但可以提高學生的學習興趣,激發(fā)學生學習的熱情,更能在課件制作上上升一個新臺階。所以我打算利用更多的時間去加強powerpoint軟件的學習,把powerpoint更好的應用教學中,提高教學質量。制作更有水平的演示文稿。
    孔子曰:三人行必有我?guī)熝伞Mㄟ^不斷的努力學習,逐漸彌補自己的不足,完善自己,發(fā)展自己,提高自身的綜合素質,也希望各位老師提出寶貴的意見和建議,促進我的成長。希望在學校領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。
    教師對信息技術的學習心得體會篇十一
    作為教育戰(zhàn)線的一員,我參加了20xx年農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。這個培訓模式新穎,充分發(fā)揮了遠程教育的作用,讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源,共享網絡研究資源,提高了培訓的質量。在河北農村中小學信息技術課程培訓中,我們采用了“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化研究任務,感覺有點像玩游戲闖關,為我們搭建了一個研究、交流、提高的平臺。
    在本次信息技術培訓中,我轉變了自己的研究觀念,高度重視、認真負責地按照每個模塊的要求去研究、完成研究任務,促進了自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓研究,我覺得收獲頗多:
    多年來由于思想認識的偏差及學校條件的`限制,在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作,教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,特別是對于農村的小學生來說,學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻,學生不用呆在教室里研究就覺得非常高興。
    自從參加了培訓研究,對照各個模塊的培訓知識,我發(fā)覺自己以前的想法。
    異常。
    幼稚。針對我校的實際情況,我認為在農村中小學中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦,很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少,電腦配置低,難以保證學生正常上機實踐的問題,給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。但我會盡力克服這些困難,讓學生更好地接觸信息技術。
    通過這次培訓,我學會了很多新的教學方法,能夠更好地開展信息技術教學活動。在課堂上,我會采用多媒體教學手段,讓學生更好地理解和掌握知識。我還會根據學生的實際情況,設計出更加具有針對性的教學內容,讓學生更好地接觸信息技術,提高他們的信息素養(yǎng)。
    在本次培訓中,我學會了很多新的教學方式和方法,能夠更好地創(chuàng)學方式,提升教學效果。我會采用小組合作研究、案例教學、探究式研究等教學方法,讓學生更好地研究和掌握知識。同時,我也會注重學生的實踐能力,讓他們在實踐中更好地掌握知識。
    通過這次培訓,我認識到自己的不足之處,明確了自己的發(fā)展方向。我會不斷研究新知識,提高自己的素質,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時,我也會積極參加各種培訓和研究活動,不斷提升自己的教學水平和能力。
    總之,這次信息技術培訓讓我受益匪淺,讓我對信息技術教學有了更深刻的認識和理解。我會不斷努力,提高自己的教學水平和能力,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
    教師對信息技術的學習心得體會篇十二
    我參加了斗門區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師計算機信息技術第三期的培訓,覺得受益匪淺,深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富,學習了《flash動畫制作》,《常用軟件的使用技巧》,《平面設計(photoshop)》,《網絡資源的應用》等幾個專題,我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網絡資源,搜集信息、處理信息,從而提高教育教學質量。
    為期八天的培訓已經結束,給我留下的是一筆寶貴的財富。在培訓中,三位培訓老師認真的講解,老師的講課和我們練習相結合,理論和實踐相結合。老師那口若懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我佩服。此時體會到一切都是那么新鮮,那么吸引人,我告訴自已,我必須更加的努力,正所謂一分耕耘一分收獲,經過緊張而有節(jié)奏的一段時間培訓,使我慢慢學會了很多計算機信息技術,知道了一些以前所不知道的計算機知識。我了解了信息技術課程發(fā)展的歷程、信息技術課堂的有效教學、信息技術與課程整合的意義。
    通過這次培訓,不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,相互交流,把自己不理解、不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率。在今后的工作中,我要不斷地更新自己的教學觀念,改變自己的教學行為,并把這次計算機信息技術培訓所學的內容和方法運用到自己的教學實踐中,努力提高教育教學質量,讓學生快樂成長。我們作為一名教師,身上肩負著教書和育人的雙重使命,我們應該以人為本,著眼于學生的長遠發(fā)展,努力提高自身的素質。感謝教育局給我們提供這樣一個學習的機會,感謝老師們悉心的培訓與指導。
    教師對信息技術的學習心得體會篇十三
    今年有機會參加信息技術培訓,對我各方面的能力有了很大提高,使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,在這短短的培訓中,我深深的體會到:
    信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
    在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用,逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段,在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,在教學中都有用武之地。當然,每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
    教師應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現代教育技術要應用現代教育媒體和開發(fā)各種現代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。教師掌握了現代技術,有助于改善教師的能力結構。學習和掌握現代信息技術,不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,增強我對新時期現代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質教育的要求。
    信息技術,是實現教育跨越式發(fā)展的直通車。因此,大力推進信息技術在教學過程中的應用,是新教材,新課程需要解決的一個重要問題之一。目前,通過計算機操作能力的培訓,多媒體技術作為一種先進的教學手段,服務于教學,充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,確是大大提高了課堂教學的質量與效益。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來,發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境,這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師只有不斷學習,努力提高自己的專業(yè)能力,才能真正在教育改革中發(fā)揮關鍵作用。
    培訓,雖然短暫,但使我的受益不淺。在后續(xù)的工作中,我一定扎實工作,努力學習,把所學到的教育技術知識更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師,將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
    教師對信息技術的學習心得體會篇十四
    21世紀,是信息大爆炸時代、大數據時代和云時代共為一體的新世紀。越來越多的各種新型的學習方式如移動學習、個性化學習和碎片化學習等以被人們所關注并接受。學校作為教書育人的基地,它的各個方面也受到信息化的影響,尤其是在教學理念、教學設計和模式、教學目標和教學手段上都受到前所未有的沖擊,這種變革既是時代發(fā)展的需要,也響應了新一輪課程改革的要求。
    作為現代教師,我們自己應該不斷充電,不斷用新的知識來武裝自己,進行課堂教學理念、模式和方法的創(chuàng)新,從而充分挖掘學生的潛力。比如,利用信息化學習環(huán)境和資源創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,同時,發(fā)揮學生的聯想,培養(yǎng)學生形象思維的能力,從而輕松調動學生主動學習的積極性,讓學生更加喜歡學習,并且更加有效地學習。因此,我們老師可以掌握和利用所學的教育教學信息技術,設計好一堂課,上好一堂課,讓學生喜歡學習、掌握知識,提高教與學的效率。
    通過本次的有針對性的學科信息技術能力提升的培訓,讓我對信息技術促進學科教學有了一個全新的認識。
    信息化是社會發(fā)展的趨勢,信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準,教育信息化是其中的一個部分,大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師,應適應社會發(fā)展的趨勢,把握現代化信息教育技術,是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
    將信息化教育技術應用于教學中,有助于教師整合教育資源,有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術是新型的科學教育技術,能彌補陳舊教學中的不足,傳統的教育手段費時費力,不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識,不利于提高教學效益。只有充分把現代化信息教育技術用于教學中,才能提高教學效益。
    實踐是學習的目標,也是提高應用能力的手段,教師只有在實踐中充分利用現代化信息教育技術,才能在應用中發(fā)現問題、分析問題、解決問題,才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習并提高自身教育技能。
    社會在不斷進步發(fā)展,信息化技術也在不斷更新,作為一名教師,如果止步不前,那么就不能適應教育發(fā)展的需要,就不能勝任教育工作,要認清形式,勇于挑戰(zhàn),樹立信心,不斷學習,用新知識和新技術來完善自身素質,用教育技術進行終身學習,實現自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展,在不同階段都能勝任教學工作。
    總之,本次培訓活動雖然已告一段落,但是對于每日都在刷新變化的信息技術來說,我學習的腳步依然不能停。但是所幸的是,通過這次比較專業(yè)系統的培訓,我已經掌握了教學信息技術的基本功了,具有一定的自學能力,今后我將結合自己的實際教學情況,繼續(xù)和同行們探討學習這門技術!
    教師對信息技術的學習心得體會篇十五
    我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術骨干教師培訓,回顧一晃而過的十天,真的很短,但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓為契機,以這次培訓為平臺,以培訓內容為中介,在培訓老師的組織下,互相幫助,互相討論、互相解決遇到的問題。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材,讓自己在培訓中有過挑戰(zhàn),有過欣喜,使培訓簡單而充實。在此次培訓中不僅進一步熟悉和掌握了word,excel,ppt,flash等軟件,還更新了自己的思想。
    首先,從教學內容而言,使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關軟件,并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結果下不同的處理方式、方法。
    1、在教育資源接收、整理與應用一科中,肖老師以多媒體的方式,從有針對性,實用性的角度簡單像我們講訴了,農遠工程(即農村現代遠程教育工程)。讓我們了解了農遠項目學校各模式中的硬、軟件及工作原理,回到學校我也將能順利獲得,共享,發(fā)布,利用相應的遠程教育資源,當然方式不止一種。
    2、在word、excel應用及實訓兩科中,胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設置,文檔結構視圖,郵件合并,excel的防重復輸入,動態(tài)名次,數據的引用等實用性例子的同時,還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合并問題還討論分享了,在同頁上打印兩頁郵件合并的結果:有在合并模板上應用標簽的,有合并前在處理數據源表的,也有合并之后再進行處理的。
    3、在photoshop,flash及課件制作三個科目中,李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法,像修復圖片、給圖片換背景,應用引導層、遮罩層等來制作動畫,及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進行合適的處理。
    然后,在此次培訓中還使自己對信息技術有了新的認識:在以計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術迅猛發(fā)展的今天,在迅猛發(fā)展的信息社會,信息技術不僅滲透到了教育領域,還在教育領域中引起了一場深刻的變化。在教育領域對信息技術的應用,對于轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對于實施素質教育,促進基礎教育的發(fā)展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義。作為一名教師要適應現代教育工作的需要,就應該具備現代教育技術的素質。
    最后,要感謝此次培訓中的各位老師,是他們的付出使我們學有所獲,是他們的服務使我們學習愉快;感謝這種培訓,是這種培訓創(chuàng)建一個學習的機會,是這種培訓搭建了一個交流的平臺。作為一個教師,我所看、所學、所經歷的都將合適的、無私的給予學生,給予社會。
    教師對信息技術的學習心得體會篇十六
    通過這幾天的學習,我有所了解計算機不是信息技術,也學到博客是怎么建的,自己也學到了建郵箱。學會了上網、教學設計等。隨著信息時代已經到來,信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷,不愿意也罷。早學早受益,不學則會很被動,而且會越來越被動。學還是不學,用還是不用,反映著智力與能力的水準,沒有學習,就沒有進步。在信息社會中,如果缺乏必要的信息素養(yǎng),那么他的知識結構就不完整,就很難立足和發(fā)展。信息學與技術的內容十分豐富,且發(fā)展十分迅速,當前科技發(fā)展異常迅猛,每個人,不管是教師還是學生都必須不斷地學習。我很高興,我有機會和我們學校的五位電腦教師一同工作,這個學期和其他很多位同事一起接受了比較系統的技術運用的培訓。在他們身上,我不僅學到了孜孜不倦的工作態(tài)度,而且團結協作的精神。
    我認為,以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體,當它們與各學科的'教學進程密切結合時所具有的特性,為新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了信息技術并且能初步運用時,不騙大家,我是感到一點的滿足感的。我們可以通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息,進行綜合處理和管理,給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境,能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,優(yōu)化教學過程,突破教學重點、難點,提高教學質量和效率,學生參與和學習積極主動性,也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學科是英語,在教學當中,從現代化教育手段中,也體會到了現代化的運用之益。特別是課堂教學中,學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用,使他們精神振奮,積極性與主動性大大提高,學習效率也隨之提高。
    教師對信息技術的學習心得體會篇十七
    通過這段時間的培訓,讓我對教育技術、教育現代化的發(fā)現有了新的認識。當今以計算機和網絡技術為核心的現代教育技術正飛速的發(fā)展,信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。使我們各方面的能力有了很大提高,使我認識到作為一名小學教師應積極主動吸納當今最新的技術,在這短短的培訓中我收獲頗多。
    此次信息技術應用能力提升培訓,每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。聽了老師的講座,掌握了教育技術的基本概念,理解其意義和作用;知道了教學中教學模式與教學策略;掌握了教學設計的概念及一般過程;了解了研究性學習的概述和評價;知道了教學過程的組織與實施,以及教學設計與教學評價的方法。在學習的過程中,聯想我平時教學都只停流在基本應用上,沒有理論作指導。然而通過此培訓,為我今后的教學提供更好的理論支撐,能更好的指導教學,更有利于學生的發(fā)展,提高教學效率。同時,在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
    通過聆聽專家教授對案例分析的學習,使我充認識到作為教師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,同時掌握了常用的教學模式和教學策略的應用,及如何進行教學評價。
    與此同時,參加本次培訓還有本校的教師,在學習中,得到了其他老師的幫助;在合作交流的過程中,認識了很多優(yōu)秀教師,學習他們的經驗和長處,不斷提升自己。這次培訓,但我受益匪淺。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。
    教師對信息技術的學習心得體會篇十八
    xxxx年6月1日楊飛工作坊的專家姚倫盛老師給大家?guī)怼督處熜畔⒓夹g能力提升》的講座。姚老師給我們分析了微課的現狀、問題與趨勢。這讓我明白:今天,我們任何人,只要愿意,我們可以向其他任何人學習我們想要學習的幾乎任何東西。
    一、微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點,即視頻長度短,主題小,設計、制作、講解精良,學習效果震撼令人難忘。
    二、微課雖然是一個短小的視頻,但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現的是某個教學重難點的知識,但就這個知識點而言,它也有導入、過程和小結。因此,我們在制作微課的時候一定要清楚這一點。
    三、在學習制作微課時,我也有一些小收獲。如:我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課,也可以使用手機或者攝像機。其實手機和攝像機是最容易操作的,如:平時老師們說,教學中的某個知識特別難,而課堂上的時間又有限,老師兼顧不到每一位學生,也許某個孩子理解能力弱,沒跟上老師的思路,這一部分就落下了,這個時候,老師就可以采用手機或者攝像機,準備好紙筆,這個時候老師就只需在紙上進行講解,既簡單又清楚,孩子可以一遍一遍去看視頻。
    其實微課的制作相對來說較容易,但是如何設計導學案,在教學內容的哪一環(huán)節(jié)設計微課,用怎樣的方式設計學生們容易理解才是最難的,也是我學習之后一直思考的問題。
    教師對信息技術的學習心得體會篇十九
    作為教育戰(zhàn)線的一員,我有幸參加20xx年農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。其培訓的模式新穎,充分發(fā)揮了遠程教育的作用,讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源,共享網絡學習資源,大大提高培訓的質量。在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中,我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務,感覺有點像玩游戲闖關,為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術培訓中,我轉變自己的學習觀念,高度重視、認真負責的.按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務,促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習,覺得收獲頗多:
    多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制,在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作,教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦,特別是對于農村的小學生來說,學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的很多信息 技術課時就用來給學生觀看視頻,學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結束,沒有一個領導聽過一堂信息技術課,沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。作為農村中小學的信息技術教師,即使沒有按照大綱完成教學任務,還是很受到學生的歡迎的。
    自從參加了培訓學習,對照各個模塊的培訓知識,發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,我認為在農村中小學中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦,很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少,電腦配置低,難以保證學生正常上機實踐的問題,給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。在此次培訓中,我轉變自己的學習觀念,堅持每天都上網學習,參與在線交流并高質量完成作業(yè)。并且注重學思結合,把所學知識運用到教學實踐中,在不斷反思中促進自身素質的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長,如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師,只有轉變教育觀念,通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實現一名農村信息技術教師應有的價值。
    此次培訓是通過電腦、網上課堂自學,雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。在培訓中,我了解信息技術基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。
    掌握多媒體技術,熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質,而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能,強化教學效果,提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學生的學習內容,更能激發(fā)學生的學習興趣。
    這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高,為了真正推信息技術的發(fā)展,我將會把所學知識應用于日常教學工作中,推進學校信息化建設。同時,學無止境,我也將繼續(xù)努力學習,認真鉆研學習業(yè)務知識,提高業(yè)務水平,為教育信息化建設做出自己的努力!
    學以致用,才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中?!拘畔⒓夹g培訓心得體會5篇】信息技術培訓心得體會5篇。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。