6.通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法和策略。在寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的書籍、文章或者名人名言，增加文章的文采和深度。在這里，我們分享一些精選的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 教學(xué)能手賽教心得體會篇一
教學(xué)能手比賽是一項旨在展示教師教學(xué)能力和教學(xué)創(chuàng)新的賽事，是一次對教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂實力的全面檢驗。作為一名參賽選手，我在比賽中收獲頗豐，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也感受到了教育事業(yè)的偉大和重要性。下面，我將結(jié)合自己的參賽經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，參加教學(xué)能手比賽是一種非常好的自我提升機(jī)會。在比賽中，選手們需要展示自己的教學(xué)設(shè)計能力、組織能力和表達(dá)能力。為了讓自己的課堂更生動有趣，我不斷努力創(chuàng)新教學(xué)方式，積極運用多媒體手段，設(shè)計富有互動性的教學(xué)過程。同時，我還需要做好豐富的備課，充分吸收和了解教學(xué)理論和研究成果。這一系列的努力，使我獲得了更加深入的教學(xué)思考和教學(xué)策略的更新，提升了我的教學(xué)水平。
其次，教學(xué)能手比賽也是對教育事業(yè)的一次思考和反思。在比賽的過程中，我深深體會到了教育的偉大使命和重要性。教師是社會的傳道人，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們需要不斷完善自己的教學(xué)技能，提高自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師的工作注定是一項艱苦而崇高的事業(yè)，只有不斷修煉和追求進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生發(fā)展搭建舞臺，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
再者，教學(xué)能手比賽也是一個互相學(xué)習(xí)和分享的平臺。比賽中，我們不僅能夠觀摩其他選手的精彩課堂，還可以與其他教師進(jìn)行交流討論，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗。這種交流和分享，使每位參賽選手都能夠受益匪淺。在比賽中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，通過和他們的交流，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和策略。在這個平臺上，每個人都愿意分享自己的經(jīng)驗和成果，這種團(tuán)隊合作和分享的精神，使我們更加倍感溫暖和努力。
最后，教學(xué)能手比賽也進(jìn)一步激發(fā)了我對教師職業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我深知作為一名教師，要不斷提高自身的教學(xué)水平，用智慧和汗水培育學(xué)生的未來。在比賽的過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提醒自己更加關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展。通過比賽，我更加堅定了自己要成為一名優(yōu)秀教師的決心，我要用真心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生成長，用愛心和耐心去對待每一位學(xué)生。
總而言之，參加教學(xué)能手比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過比賽，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識，也加深了對教育事業(yè)的理解和熱愛。同時，與其他教師的交流和分享，我也獲得了更多的教學(xué)靈感和方法。我相信，在今后的工作中，我將不斷努力，為優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的學(xué)生從中受益，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手賽教心得體會篇二
根據(jù)縣幼教辦和我園領(lǐng)導(dǎo)的安排，4月12日，我去東營市實驗幼兒園觀摩了東營市學(xué)前教育第九批教學(xué)能手的評選活動。一天中，觀摩了來自全市三縣兩區(qū)及市直幼兒園的9名教師的教學(xué)活動，她們扎實的教學(xué)基本功，自身的涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)，深深地打動了我，得到了以下啟示：
一名教師執(zhí)教的教學(xué)活動是大班藝術(shù)活動《漂亮的線描畫》，活動的設(shè)計新穎，引導(dǎo)的語言精練，活動的組織緊湊。我認(rèn)為幼兒的作品展示時，組成了幼兒園的輪廓是活動的亮點。教師的語言啟發(fā)：小朋友，就要離開幼兒園了，想對老師、幼兒園說什么？激起了幼兒說的愿望，萌發(fā)了幼兒對幼兒園的留戀之情，是本次活動的高潮，本環(huán)節(jié)激發(fā)起了孩子們的感恩之情，觸動了教師對幼兒的留戀之情，并流下了熱淚，她們的行為也深深地感染了在座的教師。
我觀摩的教學(xué)活動中，有兩名教師都是執(zhí)教的大班藝術(shù)活動《碰碰車》，前半部分的音樂都理解為：碰碰車碰—離開，重復(fù)四次；后半部分的音樂，第一位教師理解為：碰碰車壞了—修一修—整理。第二位教師理解為：碰碰車轉(zhuǎn)四圈—調(diào)整好。通過活動的組織及我的理解，我認(rèn)為第二位教師的理解較符合實際：碰碰車碰四次以后，就開始轉(zhuǎn)圈了，幼兒也很容易理解和接受。
大班《奇特的建筑》的執(zhí)教教師，她講解各個地區(qū)房子的特點時，介紹完一種房子后，都聽音樂，帶領(lǐng)幼兒開小火車去別的地方參觀，此環(huán)節(jié)的設(shè)計符合幼兒的年齡特點，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。
觀摩了她們執(zhí)教的活動，我覺得自己執(zhí)教活動時，還存在這樣那樣的問題，我暗下決心：日常教學(xué)中，要勤于實踐，做孩子的朋友，每次活動后都要反思自己的教學(xué)行為，不斷提高自己組織教學(xué)活動，駕御課堂教學(xué)及應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
教學(xué)能手賽教心得體會篇三
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會。
今年，我參加了市級教學(xué)能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛?，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團(tuán)隊，很幸福。一個團(tuán)隊的力量，真是了不起的力量。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊，我為自己能在這樣的團(tuán)隊中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識這團(tuán)隊中卓越的指導(dǎo)者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認(rèn)識，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢？而這樣的機(jī)會，正是改變的絕佳實踐機(jī)會。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識，讓我有了一個端正的教育教學(xué)態(tài)度。
二、理論指導(dǎo)實踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比？拿實力。在培訓(xùn)中，我聽到指導(dǎo)老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準(zhǔn)備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?！小學(xué)語文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語。有人說：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)提升能力，終身發(fā)展。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持每一天的落實，就會達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜？”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞希偸沁@樣點點滴滴指導(dǎo)著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認(rèn)識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛上課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來設(shè)計教學(xué)、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
教學(xué)能手賽教心得體會篇四
為了促進(jìn)和提高我市幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快和推進(jìn)幼兒教育課程改革步伐，鼓勵教師深入鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提升教師的教育科研能力，打造高素質(zhì)的教師群體，益陽市教育局于20xx年12月4日舉辦益陽市第二屆“教學(xué)能手”評選觀摩活動。這次比賽共有22名來自全市各地區(qū)的優(yōu)秀幼兒教師參與評選，整個比賽過程共有200多名來自全市各個幼兒園的教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。我能觀摩這次比賽，感到十分榮幸，并珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
整個比賽在陳宜春老師的主持下開始了，省教科院周叢笑主任、陳躍飛老師，和省師范幼兒園肖曉敏園長也親臨大賽現(xiàn)場擔(dān)當(dāng)本次活動的評委。市教委龔益新理事長對各位老師的到來表示的感謝并祝愿此次活動能取得成功。市中心幼兒園譚園長在發(fā)言中強調(diào)說：“觀看類似的比賽或者優(yōu)秀課例時應(yīng)該多關(guān)注孩子的心智，看重孩子的內(nèi)心活動，仔細(xì)觀察孩子的一舉一動。”
幼兒園李海紅老師執(zhí)教的大班歌唱活動《獅王歌》讓我受益匪淺，教師巧妙的運用材料有效的解決了活動的重難點，并恰當(dāng)?shù)倪\用幼兒喜歡的藏圖游戲讓他們快樂的學(xué)唱歌曲，最后利用繪畫方式檢驗幼兒的學(xué)習(xí)成果。整節(jié)課由易到難，層層遞進(jìn)。最后一堂由益陽市中心幼兒園戴艷瓊老師執(zhí)教的大班社會活動《我的家鄉(xiāng)》采用多種形式讓孩子們了解自己家鄉(xiāng)的特色。教師的教育機(jī)智特別好，能及時有效的接孩子們“拋過來的球”。
在現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)，評委們會重點針對教師的目標(biāo)和重難點并結(jié)合本堂課的實施情況進(jìn)行提問。聽了專家們的提問讓我今后對活動的設(shè)計方式和對活動重難點的把握有了一個全新的概念：如何用最簡單的材料達(dá)到最有效的目的是我們在活動中最需要思考的。
在所有參賽選手展示完教學(xué)活動后，省優(yōu)秀幼教專家周叢笑主任、陳躍飛老師、肖曉敏園長對此次大賽分領(lǐng)域進(jìn)行了詳細(xì)精彩的點評指導(dǎo)，為全市幼兒教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)、交流和鍛煉的機(jī)會，對提高全市幼兒教師的教學(xué)積極性和教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。觀看完這次的教學(xué)活動，我受益匪淺，找到了自己與這些優(yōu)秀教師的差異，也使我明確了自己今后要努力加強的教學(xué)方向。
教學(xué)能手賽教心得體會篇五
教學(xué)能手比賽是一項很具挑戰(zhàn)性的賽事，旨在通過比賽的形式提高教師的教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)人才。最近，我有幸參加了一次教學(xué)能手比賽，這是我人生中的一次難忘經(jīng)歷。
第二段:選拔賽的籌備和表現(xiàn)。
選拔賽的籌備工作非常繁瑣，我花費了大量時間來準(zhǔn)備教案，整理課件和設(shè)計活動。在比賽中，我努力展示自己的教學(xué)才能，積極與學(xué)生互動，并靈活運用多種教學(xué)方法。盡管緊張，但我依然保持著自信和冷靜，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終成功晉級。
第三段:決賽中的挑戰(zhàn)與收獲。
進(jìn)入決賽意味著競爭更加激烈，對手們的實力也更加強大。我決心在決賽中展現(xiàn)出最好的自己。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和溝通，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步和需求。在評審老師的點評和建議下，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方式和教學(xué)技巧上的不足之處，這對我的成長和提高有很大幫助。
第四段:他人的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。
除了自己的表現(xiàn)，我也留意了其他選手的教學(xué)方法和技巧。其中，有些選手的課堂氛圍十分活躍，學(xué)生們積極參與并表現(xiàn)出極大的興趣。還有些選手注重流程設(shè)置和策略運用，任課時間得到充分利用。通過對他人的觀察和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中不斷探索創(chuàng)新和改進(jìn)是非常重要的。
第五段:心得與展望。
這次教學(xué)能手比賽給了我很大的成就感和動力，也成為我不斷進(jìn)步的推動力。我意識到作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷充實自己的知識和提升自己的能力。在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，運用多種教學(xué)手段和資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
通過這次教學(xué)能手比賽，我深刻體會到了教育不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而是要不斷追求進(jìn)步和提高自己的教學(xué)水平。我相信通過這樣的努力，我們可以培養(yǎng)出更多有才華和激情的學(xué)生，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手賽教心得體會篇六
我們物理組三人在臨沂第九中學(xué)觀摩了山東省教學(xué)能手評選課，使我開闊了眼界，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，下面我將本次學(xué)習(xí)的情況做一個總結(jié)。
比賽進(jìn)程很緊密，我們聽取了四節(jié)課，觀摩學(xué)習(xí)了四位優(yōu)秀教師的教學(xué)，收獲頗豐，感觸良多。
首先，所有比賽課都很好地貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，強調(diào)探究過程，努力開發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出方案，動手探究，總結(jié)規(guī)律。這樣的課堂學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果好。要做到合理地設(shè)計整個教學(xué)過程，有效地組織學(xué)習(xí)活動，很好地控制課堂，需要上課教師有相當(dāng)好的基本功，還要有不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的精神。要求教師不但是執(zhí)教者，還要是學(xué)習(xí)者，在教和學(xué)的過程中觀念不斷成長，技術(shù)不斷提高，才能適應(yīng)未來教育教學(xué)的新要求。
其次，在探究式教學(xué)的過程中，尤其是物理學(xué)科，必須注重實驗的設(shè)計和應(yīng)用，要體現(xiàn)出物理以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生通園過設(shè)計、操作實驗去探究規(guī)律的科學(xué)探究精神。實驗不但要有教師演示的部分，還要有學(xué)生自己動手操作的.部分，最好能有學(xué)生設(shè)計和摸索的過程，能通過學(xué)生的思考提出一些實驗方案，再讓他們通過提供的簡單器材進(jìn)行實驗操作，然后驗證自己的猜想正確與否，從而找出正確的規(guī)律，實現(xiàn)完整的探究學(xué)習(xí)過程。
另外，在設(shè)置實驗裝置方面，應(yīng)該盡量出新、出奇，并且利用生活中常見的物品做實驗器材，這樣既能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能讓他們感到實驗不只是在實驗室中才能做，在身邊找到一些普通的物品也能做，探究就在自己身邊。這樣也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索欲望和探究精神。
總之，通過觀摩這樣高水平的教學(xué)大賽，我收獲了很多東西，體會到了新的教學(xué)觀念在課堂上的體現(xiàn)，也學(xué)習(xí)到了很多不同的教學(xué)手段，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會很難得，我將在今后的教學(xué)中結(jié)合自己的特點充分用上學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，讓我的教學(xué)更精彩。
教學(xué)能手賽教心得體會篇七
博文教育2014年度教學(xué)能手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。參加本次比賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學(xué)設(shè)計、精煉的教學(xué)語言、精致的教學(xué)板書、精彩的教學(xué)藝術(shù)……無不彰顯出教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
通過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下面主要從以下幾個方面談?wù)勥@次比賽帶給我的收獲及啟示:。
一、備課充分、設(shè)計用心。
老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識和能力入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學(xué)效果。語文張海燕老師在講授《香甜可口的水果》一課時，巧用實物教學(xué)將觀察物體的過程演繹的淋漓盡致，喚起了學(xué)生對舊知識的記憶，使學(xué)生印象深刻。
二、教學(xué)理念創(chuàng)新獨特。
課堂上打破了一問一答強制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)，基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情境，特別是設(shè)計有探索性和開放性問題，進(jìn)行開放式教學(xué)。如顧凱老師、汪瑾林老師的數(shù)學(xué)課中，老師努力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過教師有序的引導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、學(xué)生活動參與度高。
沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用。教學(xué)效果評價標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設(shè)計，讓學(xué)生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、探究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的活動，組織并開展活動教學(xué)，在一個個充滿趣味挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生運用英語的能力。
四、注重情感激勵教育。
參賽教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點。王珊，凌瑾，劉琳等老師在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。
五、教師素養(yǎng)良好。
通過這次比賽，我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應(yīng)變能力。鄧超，田璇等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛。
我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的地方有很多。這次收獲頗多。首先，應(yīng)學(xué)習(xí)鄧超老師的課堂活潑氣氛的營造；其次，學(xué)習(xí)懂得在教授不同的課程應(yīng)用不同甚至多樣的教學(xué)方法或教學(xué)形式；最后也是同樣重要的是學(xué)會讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中高效掌握本節(jié)課知識。
教學(xué)能手賽教心得體會篇八
隨著教育的不斷發(fā)展和改革，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)成為當(dāng)前教育界的重要任務(wù)。為了激勵教師們不斷進(jìn)步，許多地區(qū)都會舉辦教學(xué)能手比賽。近日，我有幸參加了一次教學(xué)能手比賽，并獲得了第一名?；仡欉@次比賽的過程，我收獲頗多，深感受益匪淺。
首先，我深刻認(rèn)識到教學(xué)能手比賽不僅是對教師個人能力的檢驗，更是對教學(xué)理念的深化和教育教學(xué)實踐的總結(jié)。在備課過程中，為了爭取更好的成績，我不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，挖掘課程中的亮點，并將之融入到教案中。通過參加比賽，我逐漸理解到，只有學(xué)會自我審視，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進(jìn)行改進(jìn)。這種自我反思的過程，無疑促進(jìn)了個人教學(xué)的進(jìn)步，提升了教師的教學(xué)能力。
其次，教學(xué)能手比賽讓我更加深刻地認(rèn)識到教學(xué)實踐的價值和意義。在比賽中，我不僅僅是一名教師，更是一位學(xué)生的導(dǎo)師。為了讓學(xué)生們更好地掌握知識，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，運用多種教學(xué)手段，讓課堂充滿趣味和活力。我相信，只有充滿激情和責(zé)任心的教師，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。比賽中，我認(rèn)真對待每個學(xué)生的問題和困惑，盡力幫助學(xué)生解決，并及時調(diào)整自己的教學(xué)方法。
再次，比賽中的互動與交流讓我受益匪淺。在比賽的過程中，我結(jié)識了許多志同道合的教師，并與他們進(jìn)行了深入的探討與交流。通過傾聽他們的經(jīng)驗和教學(xué)心得，我受到了啟發(fā)，也擴(kuò)展了自己的教學(xué)視野。同時，每次比賽的點評和評議也是我不斷反思和進(jìn)步的機(jī)會。通過與評委和觀眾的互動，我能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)工作提供有益的借鑒和指導(dǎo)。
最后，這次教學(xué)能手比賽也讓我更加明確了作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任與使命。教師不僅僅是傳授知識的人，更是學(xué)生的引路人和榜樣。作為一名教師，要有一顆激發(fā)學(xué)生求知欲望和個性發(fā)展的熱忱之心；要有一種愿意付出更多時間和精力來關(guān)心和幫助學(xué)生的責(zé)任感；要有一種不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。這次比賽，讓我深深地感受到了這份責(zé)任和使命，并更加堅定了我做好教育教學(xué)工作的決心。
通過這次教學(xué)能手比賽，我收獲了更多的是成長和提升。教學(xué)能手比賽不僅僅是名次的爭奪，更是一個教育教學(xué)理念的碰撞與碰撞、本領(lǐng)的交流與學(xué)習(xí)的過程。作為教師，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，通過與他人的交流與互動不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。只有不斷的努力和進(jìn)步，我們才能成為更好的教育者，讓我們的教師隊伍更加強大。
教學(xué)能手賽教心得體會篇九
聽了李鈞老師執(zhí)教的《樂音與噪聲》，感觸頗多。從這節(jié)課上，看出李老師的教學(xué)基本功扎實，特別對教學(xué)內(nèi)容安排，讓人意想不到。學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了課本，但他沒有按課本的順序來上課，將順序變化，給學(xué)生一種新的面孔，讓學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)。
在引入新課時，李老師播放了趙本山主演的小品《不差錢》一段音品，讓學(xué)生判斷表演者。
又播放了一段樂曲，讓學(xué)生判斷演奏樂器，并說出你判斷的理由，由這兩段引出音色方面的知識。（按照平時上課，引出音調(diào)、響度后，音色才引出，李老師先引出）。
接著李老師讓學(xué)生進(jìn)行龔音比賽，共舉行三輪，音調(diào)一輪比一輪高，時間一輪比一輪長，剛開始學(xué)生都參加，每一輪都有學(xué)生跟不上的，最后只有一個學(xué)生能跟著錄音下來。（在舉行這個活動時，李老師介紹相關(guān)的音樂知識，學(xué)生的積極性很高，在玩中學(xué)習(xí)了有關(guān)的音樂知識。）對這個學(xué)生進(jìn)行表揚，并讓她唱歌一首，將她唱的歌曲錄音，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。采訪幾個同學(xué)，讓他們談?wù)劯惺埽耗銥槭裁闯簧细咭?？由此引入音調(diào)。（這樣設(shè)計，讓學(xué)生親身體驗音調(diào)是聲音的高低，與物體振動的快慢有關(guān)，這樣有助于學(xué)生的理解，在平時，學(xué)生很容易與后的響度混淆，分不清，這樣處理效果更好。隨后，李老師讓學(xué)生做模擬“聲帶”實驗，想辦法讓盒上的皮筋發(fā)出不同的聲音，學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)皮筋松緊不同，振動的快慢不同，得出的聲音音調(diào)不同，在老師的引導(dǎo)下得出音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)。
師這時以讓學(xué)生輕松為由播放以前同學(xué)唱歌的錄音，在播放時，故意沒有聲音，讓學(xué)生幫忙解決。（這樣處理，讓學(xué)生有一種成功感，拉近師生間的距離。）從而引出響度的'知識。
李老師播放優(yōu)美音樂，讓學(xué)生享受音樂之“美”，在聽著聽著，突然出現(xiàn)了一段雜亂章的噪聲，讓學(xué)生談聽到兩種不同聲音的感受，從而引出噪聲的產(chǎn)生與防治。
通過以上分析，讓學(xué)生總結(jié)防治辦法。
補充有關(guān)噪聲的其他知識。用噪聲處草、用噪聲發(fā)電。
最后讓學(xué)生談總結(jié)。
聽李老師的課，感處最深也是收獲最大的是：只要用心去背課，深挖教材，吃透教材，想常人所不能想，下上功夫，就能將課上好。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十
為推進(jìn)有效教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師觀念，改變教學(xué)模式，引導(dǎo)教師更好的踐行“以生為本”的新課堂理念，真正實現(xiàn)小組合作、探究的學(xué)習(xí)模式，充分挖掘課堂的生成資源，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，培育更加民主和有效的課堂，促進(jìn)課堂中有思考、有表達(dá)、有合作、有不同、有掌聲，同時也為旗級教學(xué)能手賽做準(zhǔn)備，2018年3月14日，先鋒小學(xué)在教導(dǎo)處的精心籌備下，在一線青年教師的積極參與下，此次活動拉開帷幕。
一次展示就是一次促進(jìn)，一次促進(jìn)就是一次提升。一上午的時間，參賽的青年教師們精神飽滿，教態(tài)大方，教學(xué)形式多樣，各有千秋：她們或娓娓道來，或激情飛揚，一個示意手勢，一個期眼神、一句精準(zhǔn)的評價、一個鼓勵的微笑??都將給整個課堂增色添彩！
英語馮美仙老師用頭飾讓孩子們進(jìn)行角色扮演，在座的活潑好動的孩子們心潮澎湃，個個都想躍躍欲試展示一下哦！
音樂王倩老師執(zhí)教的《時間像小馬車》黑板上邊聽歌邊板書的旋律線是課堂上的一大亮點。
語文上課王鑫老師的整齊的板書，富有親和力的語言，給大家留下了深刻的印象。
英語課上楊敏老師將“愛家人、愛父母”的思想教育滲透于教學(xué)之中，聽課老師都為之點贊。
下午第三節(jié)課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，就上午的四節(jié)課進(jìn)行了研討、交流。
認(rèn)認(rèn)真真做準(zhǔn)備，實實在在搞教學(xué)；轉(zhuǎn)變觀念，改變模式，轉(zhuǎn)換角色，聽了點評之后，青年教師表示獲益匪淺，今后將揚長避短，不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，要在反思中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中提高。
教學(xué)工作永遠(yuǎn)是學(xué)校教育的核心工作。本次活動的開展，雖參加人員不多，每位教師的教學(xué)水平、課堂展現(xiàn)也都有所不同，但整個活動本著公平、公正、公開的原則，并取得得了圓滿成功。相信，此次活動的順利開展，這對增強我校教師的學(xué)習(xí)意識和教研意識，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化我校課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我校的教育教學(xué)的發(fā)展，都將起到一定的促進(jìn)作用。
青年教師展風(fēng)采，夯實自我促課改---先鋒小學(xué)課堂教學(xué)能手選拔活動簡報。
先鋒小學(xué)教導(dǎo)處2018年3月14日。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十一
我很榮幸參加了市教育局組織的上饒市全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的`學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！
教學(xué)能手賽教心得體會篇十二
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會。
今年，我參加了市級教學(xué)能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛?，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團(tuán)隊，很幸福。一個團(tuán)隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊，我為自己能在這樣的團(tuán)隊中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識這團(tuán)隊中卓越的指導(dǎo)者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會，正是改變的絕佳實踐機(jī)會。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識，讓我有了一個端正的教育教學(xué)態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓(xùn)中，我聽到指導(dǎo)老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準(zhǔn)備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?！小學(xué)語文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語。有人說：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持每一天的落實，就會達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導(dǎo)著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認(rèn)識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十三
教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效渠道，也是實現(xiàn)教師成長和進(jìn)步的重要舉措，下面是本站小編精心整理的教學(xué)能手。
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會。
今年，我參加了市級教學(xué)能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛?，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團(tuán)隊，很幸福。一個團(tuán)隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊，我為自己能在這樣的團(tuán)隊中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識這團(tuán)隊中卓越的指導(dǎo)者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認(rèn)識，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會，正是改變的絕佳實踐機(jī)會。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識，讓我有了一個端正的教育教學(xué)態(tài)度。
二、理論指導(dǎo)實踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓(xùn)中，我聽到指導(dǎo)老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準(zhǔn)備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語。有人說：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人。”教師，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)提升能力，終身發(fā)展。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持每一天的落實，就會達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導(dǎo)著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認(rèn)識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛上課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來設(shè)計教學(xué)、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過行政推動、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關(guān)注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評價方式，讓學(xué)生真正樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽光將不再是奓望，空港乃至教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
今年五月我有幸參加了xx市教學(xué)能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了!”通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會.
一堅信。
二堅持。
知道了方向后，就有了行動的力量和目標(biāo)，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術(shù)教材進(jìn)行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)重點難點和核心問題，面對這樣的任務(wù)時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經(jīng)驗，提煉不出來怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費多少時間和經(jīng)歷呀?這時劉校長的一句話點醒了我!如果想要知道學(xué)段目標(biāo)在每一冊，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標(biāo)就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標(biāo)定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學(xué)目標(biāo)定位過高或過低，或者前后重復(fù)，經(jīng)過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領(lǐng)域，每一課教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的范圍。
三堅守。
“是比賽就有勝負(fù)，重要的是你如何看待勝負(fù)和取得勝負(fù)的過程”這是劉老師經(jīng)常對我們說的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺是坦然的，人生要經(jīng)歷無數(shù)的勝負(fù)，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導(dǎo)我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達(dá)出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十四
教學(xué)能手大賽是一項展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的比賽，也是我成長的機(jī)會。在比賽中，我參加了多個環(huán)節(jié)的角逐，不僅鍛煉了自己的教學(xué)技能，更讓我深刻體會到了教師的使命和責(zé)任。
第二段：備戰(zhàn)過程。
參加教學(xué)能手大賽前，我充分準(zhǔn)備。我從課堂教學(xué)、課件設(shè)計到教學(xué)評價等各個方面進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和準(zhǔn)備。我參加了一些教師培訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增加了心理素質(zhì)的穩(wěn)定性。事實證明，準(zhǔn)備工作的充分與否直接決定了在比賽中的發(fā)揮。
第三段：比賽實踐。
比賽過程中，我不斷運用自己積累的教學(xué)經(jīng)驗，并注重創(chuàng)新和改進(jìn)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我提前規(guī)劃了課堂互動的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中，我充分考慮學(xué)生的不同水平和興趣，通過多樣化的教學(xué)手段和多媒體技術(shù)的運用，為學(xué)生創(chuàng)造了一個更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)評價環(huán)節(jié)中，我注重提供具體而有針對性的反饋，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
第四段：收獲與成長。
通過教學(xué)能手大賽的實踐，我不僅收獲了一些榮譽和獎品，更重要的是讓我更深刻地理解了教師的責(zé)任和使命。在比賽中，我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，挖掘?qū)W生的潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。與其他參賽者的交流和學(xué)習(xí)，也拓寬了我的思路和視野。這一切都使我更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心和信心。
第五段：對未來的展望。
教學(xué)能手大賽讓我充分認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方，為以后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，與他們進(jìn)行交流和合作，共同成長。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名真正的教學(xué)能手。
總結(jié)：
教學(xué)能手大賽讓我明白了教師的使命和責(zé)任，也讓我更加認(rèn)識到了自身的不足和需要提高的地方。通過比賽的實踐，我取得了一些成果，但更希望能將這些經(jīng)驗融入到平時的教學(xué)中，讓更多的學(xué)生受益。我相信，只要不斷努力進(jìn)取，我一定可以成為一名出色的教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十五
博文教育20xx年度教課好手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。此次賽課活動在領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師踴躍參加、仔細(xì)準(zhǔn)備下，獲得圓滿成功。參加本次競賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)異的青年教師脫穎而出:他們精心的教課方案、精華的教課語言、雅致的教課板書、出色的教課藝術(shù)無不彰顯出教師的聰理智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
經(jīng)過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下邊主要從以下幾個方面說說此次競賽帶給我的收獲及啟迪:。
體的過程演繹的酣暢淋漓，喚起了學(xué)生對舊知識的記憶，使學(xué)生印象深刻。
講堂上打破了一問一答強迫、關(guān)閉式的傳統(tǒng)教課，基本能依據(jù)教課內(nèi)容和學(xué)生的年紀(jì)特點及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)建問題情境，特別是設(shè)計有研究性和開放性問題，進(jìn)行開放式教課。如顧凱老師、汪瑾林老師的`數(shù)學(xué)課中，老師努力表現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教課原則，經(jīng)過教師有序的指引、生動開朗的啟迪教課，激發(fā)學(xué)生踴躍參加、合作溝通，充散發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
學(xué)生活動參加度高。
沒有活動的講堂，是冷冷清清的講堂，活動在講堂教課中擁有舉足輕重的作用。教課成效議論標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生踴躍參加到講堂之中，經(jīng)過奇妙的活動設(shè)計，讓學(xué)生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、研究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)建切近學(xué)生實質(zhì)的活動，組織并睜開活動教課，在一個個充滿興趣挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學(xué)生的聽聞能力，提升學(xué)生運用英語的能力。
民主、和睦的教課氛圍。尊敬每個學(xué)生，踴躍鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的試試，保護(hù)他們的自尊心和踴躍性。教師的鼓舞擁有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不停學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不行缺乏的精神動力。
經(jīng)過此次競賽，我們驚喜地看到我校教師具備優(yōu)異的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清楚，擁有較強的親和力和應(yīng)變能力。鄧超，田璇等老師固然是第一次參加競賽課，但他們在講堂上高雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及和藹平和的淺笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜歡。
我作為博文的一名新教師，一直存在很多不足，需要向優(yōu)異老師學(xué)習(xí)的地方有好多。此次收獲頗多。第一，應(yīng)學(xué)習(xí)鄧超老師的講堂開朗氛圍的創(chuàng)建；其次，學(xué)習(xí)懂得在教授不一樣的課程應(yīng)用不一樣甚至多樣的教課方法或教課形式；最后也是相同重要的是學(xué)會讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中高效掌握本節(jié)課知識。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十六
為把我校校本教研和專業(yè)化成長進(jìn)一步引向深入，從整體上提高廣大教師的教科研水平，激發(fā)教師在教學(xué)改革上的創(chuàng)新意識，積極開展“創(chuàng)優(yōu)”活動，努力提高課堂教學(xué)效率，我校從4月14日起開展了“教學(xué)能手”評選活動。為確保本次活動的順利開展并取得實效，學(xué)校特此成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由李富貴校長親自任組長。同時，還挑選業(yè)務(wù)能力強、師德高尚的老師組成語文和數(shù)學(xué)兩個評委組負(fù)責(zé)本次活動“十佳教學(xué)能手”的評選。
本次評選活動內(nèi)容有撰寫教學(xué)設(shè)計、應(yīng)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)、擬寫教學(xué)反思等。在本次活動中，所有參賽教師都能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計并反復(fù)揣摩修改；在課堂教學(xué)中采用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)，教態(tài)自然得體，有些教師語言生動幽默，課堂氣氛活而不亂，教學(xué)效果明顯；課后參賽教師均能針對自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，努力提升自己的`教科研水平。
經(jīng)過半個月來的激烈角逐，本次活動的結(jié)果已經(jīng)揭曉，語文科陳忠煌、夏遠(yuǎn)珍、伍添良、羅秀珍、謝華春等五人，數(shù)學(xué)科伍銀發(fā)、劉發(fā)平、李菲、葉龍珠、曾榮秀等五人榮獲紅旗小學(xué)“十佳教學(xué)能手”光榮稱號。
本次活動為我校教師脫穎而出搭起了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我的舞臺，促進(jìn)了我校校本教研和教師培訓(xùn)工作。同時，也為我校教師提供了一次不出校門就可以學(xué)習(xí)新理念、新教法的良好機(jī)會，取得了很好的效果。
20xx年5月7日。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十七
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會。
今年，我參加了市級教學(xué)能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛?，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團(tuán)隊，很幸福。一個團(tuán)隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊，我為自己能在這樣的團(tuán)隊中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識這團(tuán)隊中卓越的指導(dǎo)者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會，正是改變的絕佳實踐機(jī)會。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識，讓我有了一個端正的教育教學(xué)態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓(xùn)中，我聽到指導(dǎo)老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準(zhǔn)備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語。有人說：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持每一天的落實，就會達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導(dǎo)著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認(rèn)識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十八
自參加工作以來，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認(rèn)定為青州市教學(xué)能手。任教以來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線，致力于生物學(xué)教育理論與教學(xué)實踐的嘗試、落實。09年被重新認(rèn)定為教學(xué)能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結(jié)如下：
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點，改進(jìn)教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時，注意學(xué)生的實際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出不同的問題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正掌握知識，形成能力。
4、及時進(jìn)行課堂檢測，認(rèn)真批改作業(yè)，注重聽取學(xué)生的意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。
5、形成扎實的教學(xué)基本功。通過網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，做到知識與能力的結(jié)合，積極參加上級組織的一切教科研活動。
在教學(xué)中突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，成功進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認(rèn)真實踐，勤于思考，善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學(xué)工作中。
任教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結(jié)合，集體教育與個別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對學(xué)生精心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進(jìn)促后進(jìn)，帶中間，所教年級學(xué)科成績優(yōu)秀。
4、注重與學(xué)生家長的溝通，使教師與家長、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下，我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)方面，都取得了可喜成績：20xx年9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次校考核名列前茅。
總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績。回顧過去，令人欣慰，展望未來，任重道遠(yuǎn)。成績永遠(yuǎn)屬于過去，我只是盡了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，開拓前進(jìn)，爭取更大的成績，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十九
近年來，階梯培訓(xùn)教學(xué)方法在教育界逐漸引起了廣泛關(guān)注和應(yīng)用。作為一名老師，我也參與了這種教學(xué)方式的實踐，并取得了一定的成果。在這個過程中，我深刻體會到了階梯培訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢和意義。下面，我將從教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容細(xì)化、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)、評價方式個性化以及師生互動加強等方面談一下我的心得體會。
首先，階梯培訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵是明確教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)之初，我會仔細(xì)研究教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成小目標(biāo)，確保學(xué)生能夠逐步掌握知識和技能。階梯式的教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能夠有序地學(xué)習(xí)，并能夠明確自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和目標(biāo)。同時，這也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓勵他們積極參與課堂活動。
其次，教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化是階梯培訓(xùn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。階梯式的教學(xué)是將教學(xué)內(nèi)容分成若干個小步驟，讓學(xué)生逐漸掌握每個步驟后再進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生可以有更多的時間和精力去消化和吸收所學(xué)知識，避免了學(xué)習(xí)上的壓力和困惑。同時，教師也可以更具體地指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)效果。
第三，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往是知識的傳授者，學(xué)生是被動接受者。而在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。他們不僅要完成老師布置的任務(wù)，還可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇并完成一些拓展任務(wù)。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了提高，他們能更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四，階梯培訓(xùn)教學(xué)方式中，評價方式的個性化對于學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式往往只注重結(jié)果，而階梯培訓(xùn)教學(xué)更加關(guān)注過程。在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，我采用了多種評價方式，包括平時成績、小組合作成績、學(xué)習(xí)日志等。這樣一來，學(xué)生的評價僅僅看重分?jǐn)?shù)的高低，而更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)。
最后，在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，師生互動得到了充分加強。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師往往是教室的主導(dǎo)者，學(xué)生只是被動接受者。而在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，教師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，通過與學(xué)生的互動引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題能力。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實踐中，我深刻感受到了階梯培訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢和意義。通過明確教學(xué)目標(biāo)、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、個性化評價方式以及加強師生互動，我相信階梯培訓(xùn)教學(xué)將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。
教學(xué)能手賽教心得體會篇二十
參加中小學(xué)教學(xué)能手理論培訓(xùn)中，作為一名一線教師，在聆聽優(yōu)秀教授們的報告，以及和同行們探討交流后，使我感受頗深，專家名師們的教誨，讓我接觸到了全新科學(xué)的教育教學(xué)理念，讓我感受到教育知識海洋的寬廣無邊，短短幾天的學(xué)習(xí)，既增長了知識，收獲了友情，也珍藏了美好的回憶。
以往的教學(xué)中，我本著“給學(xué)生一碗水，自己必須具有一桶水”的態(tài)度，面對如今多元化獲得知識的渠道，以及社會生活的日新月異，我覺得實在是杯水車薪，微不足道，學(xué)生需要的是一條小溪，需要與時俱進(jìn)，新鮮時尚的知識養(yǎng)料，所以作為文化傳承者的我們必須加強學(xué)習(xí)不斷更新擴(kuò)充自己的知識儲備，以便在教學(xué)中靈活運用，推陳出新。
這次培訓(xùn)，授課老師們都是知識淵博，經(jīng)驗豐富的專家教授，然而當(dāng)他們面對我們這些工作在一線的普通教師時，卻是那么的平易近人，和藹可親。他們講課總是那么得認(rèn)真，循循善誘，娓娓道來，他們不僅以豐富的知識啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們，讓我真正地感受到了專家名師的風(fēng)采，體會到了教育的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。
這次培訓(xùn)，也提升了我對教師職業(yè)的深層認(rèn)識，領(lǐng)悟，“教育是一種慢藝術(shù)，我們要學(xué)會適時的等待，適時的放手，適時的聆聽，適時的反思，相信每一個孩子都是一顆種子，只不過花期不同，最終都會絢爛”。讓我們從平凡的耕耘中，領(lǐng)會幸福的真諦。
工作著，忙碌著，快樂著，幸福著。
教學(xué)能手比賽是一項旨在展示教師教學(xué)能力和教學(xué)創(chuàng)新的賽事，是一次對教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂實力的全面檢驗。作為一名參賽選手，我在比賽中收獲頗豐，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也感受到了教育事業(yè)的偉大和重要性。下面，我將結(jié)合自己的參賽經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，參加教學(xué)能手比賽是一種非常好的自我提升機(jī)會。在比賽中，選手們需要展示自己的教學(xué)設(shè)計能力、組織能力和表達(dá)能力。為了讓自己的課堂更生動有趣，我不斷努力創(chuàng)新教學(xué)方式，積極運用多媒體手段，設(shè)計富有互動性的教學(xué)過程。同時，我還需要做好豐富的備課，充分吸收和了解教學(xué)理論和研究成果。這一系列的努力，使我獲得了更加深入的教學(xué)思考和教學(xué)策略的更新，提升了我的教學(xué)水平。
其次，教學(xué)能手比賽也是對教育事業(yè)的一次思考和反思。在比賽的過程中，我深深體會到了教育的偉大使命和重要性。教師是社會的傳道人，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們需要不斷完善自己的教學(xué)技能，提高自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師的工作注定是一項艱苦而崇高的事業(yè)，只有不斷修煉和追求進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生發(fā)展搭建舞臺，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
再者，教學(xué)能手比賽也是一個互相學(xué)習(xí)和分享的平臺。比賽中，我們不僅能夠觀摩其他選手的精彩課堂，還可以與其他教師進(jìn)行交流討論，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗。這種交流和分享，使每位參賽選手都能夠受益匪淺。在比賽中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，通過和他們的交流，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和策略。在這個平臺上，每個人都愿意分享自己的經(jīng)驗和成果，這種團(tuán)隊合作和分享的精神，使我們更加倍感溫暖和努力。
最后，教學(xué)能手比賽也進(jìn)一步激發(fā)了我對教師職業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我深知作為一名教師，要不斷提高自身的教學(xué)水平，用智慧和汗水培育學(xué)生的未來。在比賽的過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提醒自己更加關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展。通過比賽，我更加堅定了自己要成為一名優(yōu)秀教師的決心，我要用真心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生成長，用愛心和耐心去對待每一位學(xué)生。
總而言之，參加教學(xué)能手比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過比賽，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識，也加深了對教育事業(yè)的理解和熱愛。同時，與其他教師的交流和分享，我也獲得了更多的教學(xué)靈感和方法。我相信，在今后的工作中，我將不斷努力，為優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的學(xué)生從中受益，并為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手賽教心得體會篇二
根據(jù)縣幼教辦和我園領(lǐng)導(dǎo)的安排，4月12日，我去東營市實驗幼兒園觀摩了東營市學(xué)前教育第九批教學(xué)能手的評選活動。一天中，觀摩了來自全市三縣兩區(qū)及市直幼兒園的9名教師的教學(xué)活動，她們扎實的教學(xué)基本功，自身的涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)，深深地打動了我，得到了以下啟示：
一名教師執(zhí)教的教學(xué)活動是大班藝術(shù)活動《漂亮的線描畫》，活動的設(shè)計新穎，引導(dǎo)的語言精練，活動的組織緊湊。我認(rèn)為幼兒的作品展示時，組成了幼兒園的輪廓是活動的亮點。教師的語言啟發(fā)：小朋友，就要離開幼兒園了，想對老師、幼兒園說什么？激起了幼兒說的愿望，萌發(fā)了幼兒對幼兒園的留戀之情，是本次活動的高潮，本環(huán)節(jié)激發(fā)起了孩子們的感恩之情，觸動了教師對幼兒的留戀之情，并流下了熱淚，她們的行為也深深地感染了在座的教師。
我觀摩的教學(xué)活動中，有兩名教師都是執(zhí)教的大班藝術(shù)活動《碰碰車》，前半部分的音樂都理解為：碰碰車碰—離開，重復(fù)四次；后半部分的音樂，第一位教師理解為：碰碰車壞了—修一修—整理。第二位教師理解為：碰碰車轉(zhuǎn)四圈—調(diào)整好。通過活動的組織及我的理解，我認(rèn)為第二位教師的理解較符合實際：碰碰車碰四次以后，就開始轉(zhuǎn)圈了，幼兒也很容易理解和接受。
大班《奇特的建筑》的執(zhí)教教師，她講解各個地區(qū)房子的特點時，介紹完一種房子后，都聽音樂，帶領(lǐng)幼兒開小火車去別的地方參觀，此環(huán)節(jié)的設(shè)計符合幼兒的年齡特點，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。
觀摩了她們執(zhí)教的活動，我覺得自己執(zhí)教活動時，還存在這樣那樣的問題，我暗下決心：日常教學(xué)中，要勤于實踐，做孩子的朋友，每次活動后都要反思自己的教學(xué)行為，不斷提高自己組織教學(xué)活動，駕御課堂教學(xué)及應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
教學(xué)能手賽教心得體會篇三
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會。
今年，我參加了市級教學(xué)能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛?，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團(tuán)隊，很幸福。一個團(tuán)隊的力量，真是了不起的力量。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊，我為自己能在這樣的團(tuán)隊中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識這團(tuán)隊中卓越的指導(dǎo)者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認(rèn)識，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢？而這樣的機(jī)會，正是改變的絕佳實踐機(jī)會。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識，讓我有了一個端正的教育教學(xué)態(tài)度。
二、理論指導(dǎo)實踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比？拿實力。在培訓(xùn)中，我聽到指導(dǎo)老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準(zhǔn)備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?！小學(xué)語文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語。有人說：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)提升能力，終身發(fā)展。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持每一天的落實，就會達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜？”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞希偸沁@樣點點滴滴指導(dǎo)著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認(rèn)識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛上課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來設(shè)計教學(xué)、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人！
教學(xué)能手賽教心得體會篇四
為了促進(jìn)和提高我市幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快和推進(jìn)幼兒教育課程改革步伐，鼓勵教師深入鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提升教師的教育科研能力，打造高素質(zhì)的教師群體，益陽市教育局于20xx年12月4日舉辦益陽市第二屆“教學(xué)能手”評選觀摩活動。這次比賽共有22名來自全市各地區(qū)的優(yōu)秀幼兒教師參與評選，整個比賽過程共有200多名來自全市各個幼兒園的教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。我能觀摩這次比賽，感到十分榮幸，并珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
整個比賽在陳宜春老師的主持下開始了，省教科院周叢笑主任、陳躍飛老師，和省師范幼兒園肖曉敏園長也親臨大賽現(xiàn)場擔(dān)當(dāng)本次活動的評委。市教委龔益新理事長對各位老師的到來表示的感謝并祝愿此次活動能取得成功。市中心幼兒園譚園長在發(fā)言中強調(diào)說：“觀看類似的比賽或者優(yōu)秀課例時應(yīng)該多關(guān)注孩子的心智，看重孩子的內(nèi)心活動，仔細(xì)觀察孩子的一舉一動。”
幼兒園李海紅老師執(zhí)教的大班歌唱活動《獅王歌》讓我受益匪淺，教師巧妙的運用材料有效的解決了活動的重難點，并恰當(dāng)?shù)倪\用幼兒喜歡的藏圖游戲讓他們快樂的學(xué)唱歌曲，最后利用繪畫方式檢驗幼兒的學(xué)習(xí)成果。整節(jié)課由易到難，層層遞進(jìn)。最后一堂由益陽市中心幼兒園戴艷瓊老師執(zhí)教的大班社會活動《我的家鄉(xiāng)》采用多種形式讓孩子們了解自己家鄉(xiāng)的特色。教師的教育機(jī)智特別好，能及時有效的接孩子們“拋過來的球”。
在現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)，評委們會重點針對教師的目標(biāo)和重難點并結(jié)合本堂課的實施情況進(jìn)行提問。聽了專家們的提問讓我今后對活動的設(shè)計方式和對活動重難點的把握有了一個全新的概念：如何用最簡單的材料達(dá)到最有效的目的是我們在活動中最需要思考的。
在所有參賽選手展示完教學(xué)活動后，省優(yōu)秀幼教專家周叢笑主任、陳躍飛老師、肖曉敏園長對此次大賽分領(lǐng)域進(jìn)行了詳細(xì)精彩的點評指導(dǎo)，為全市幼兒教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)、交流和鍛煉的機(jī)會，對提高全市幼兒教師的教學(xué)積極性和教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。觀看完這次的教學(xué)活動，我受益匪淺，找到了自己與這些優(yōu)秀教師的差異，也使我明確了自己今后要努力加強的教學(xué)方向。
教學(xué)能手賽教心得體會篇五
教學(xué)能手比賽是一項很具挑戰(zhàn)性的賽事，旨在通過比賽的形式提高教師的教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)人才。最近，我有幸參加了一次教學(xué)能手比賽，這是我人生中的一次難忘經(jīng)歷。
第二段:選拔賽的籌備和表現(xiàn)。
選拔賽的籌備工作非常繁瑣，我花費了大量時間來準(zhǔn)備教案，整理課件和設(shè)計活動。在比賽中，我努力展示自己的教學(xué)才能，積極與學(xué)生互動，并靈活運用多種教學(xué)方法。盡管緊張，但我依然保持著自信和冷靜，盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，最終成功晉級。
第三段:決賽中的挑戰(zhàn)與收獲。
進(jìn)入決賽意味著競爭更加激烈，對手們的實力也更加強大。我決心在決賽中展現(xiàn)出最好的自己。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和溝通，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步和需求。在評審老師的點評和建議下，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方式和教學(xué)技巧上的不足之處，這對我的成長和提高有很大幫助。
第四段:他人的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。
除了自己的表現(xiàn)，我也留意了其他選手的教學(xué)方法和技巧。其中，有些選手的課堂氛圍十分活躍，學(xué)生們積極參與并表現(xiàn)出極大的興趣。還有些選手注重流程設(shè)置和策略運用，任課時間得到充分利用。通過對他人的觀察和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中不斷探索創(chuàng)新和改進(jìn)是非常重要的。
第五段:心得與展望。
這次教學(xué)能手比賽給了我很大的成就感和動力，也成為我不斷進(jìn)步的推動力。我意識到作為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷充實自己的知識和提升自己的能力。在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，運用多種教學(xué)手段和資源，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
通過這次教學(xué)能手比賽，我深刻體會到了教育不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而是要不斷追求進(jìn)步和提高自己的教學(xué)水平。我相信通過這樣的努力，我們可以培養(yǎng)出更多有才華和激情的學(xué)生，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手賽教心得體會篇六
我們物理組三人在臨沂第九中學(xué)觀摩了山東省教學(xué)能手評選課，使我開闊了眼界，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，下面我將本次學(xué)習(xí)的情況做一個總結(jié)。
比賽進(jìn)程很緊密，我們聽取了四節(jié)課，觀摩學(xué)習(xí)了四位優(yōu)秀教師的教學(xué)，收獲頗豐，感觸良多。
首先，所有比賽課都很好地貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，強調(diào)探究過程，努力開發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出方案，動手探究，總結(jié)規(guī)律。這樣的課堂學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果好。要做到合理地設(shè)計整個教學(xué)過程，有效地組織學(xué)習(xí)活動，很好地控制課堂，需要上課教師有相當(dāng)好的基本功，還要有不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的精神。要求教師不但是執(zhí)教者，還要是學(xué)習(xí)者，在教和學(xué)的過程中觀念不斷成長，技術(shù)不斷提高，才能適應(yīng)未來教育教學(xué)的新要求。
其次，在探究式教學(xué)的過程中，尤其是物理學(xué)科，必須注重實驗的設(shè)計和應(yīng)用，要體現(xiàn)出物理以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生通園過設(shè)計、操作實驗去探究規(guī)律的科學(xué)探究精神。實驗不但要有教師演示的部分，還要有學(xué)生自己動手操作的.部分，最好能有學(xué)生設(shè)計和摸索的過程，能通過學(xué)生的思考提出一些實驗方案，再讓他們通過提供的簡單器材進(jìn)行實驗操作，然后驗證自己的猜想正確與否，從而找出正確的規(guī)律，實現(xiàn)完整的探究學(xué)習(xí)過程。
另外，在設(shè)置實驗裝置方面，應(yīng)該盡量出新、出奇，并且利用生活中常見的物品做實驗器材，這樣既能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能讓他們感到實驗不只是在實驗室中才能做，在身邊找到一些普通的物品也能做，探究就在自己身邊。這樣也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索欲望和探究精神。
總之，通過觀摩這樣高水平的教學(xué)大賽，我收獲了很多東西，體會到了新的教學(xué)觀念在課堂上的體現(xiàn)，也學(xué)習(xí)到了很多不同的教學(xué)手段，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會很難得，我將在今后的教學(xué)中結(jié)合自己的特點充分用上學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，讓我的教學(xué)更精彩。
教學(xué)能手賽教心得體會篇七
博文教育2014年度教學(xué)能手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。參加本次比賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出:他們精心的教學(xué)設(shè)計、精煉的教學(xué)語言、精致的教學(xué)板書、精彩的教學(xué)藝術(shù)……無不彰顯出教師的聰明智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
通過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下面主要從以下幾個方面談?wù)勥@次比賽帶給我的收獲及啟示:。
一、備課充分、設(shè)計用心。
老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識和能力入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學(xué)效果。語文張海燕老師在講授《香甜可口的水果》一課時，巧用實物教學(xué)將觀察物體的過程演繹的淋漓盡致，喚起了學(xué)生對舊知識的記憶，使學(xué)生印象深刻。
二、教學(xué)理念創(chuàng)新獨特。
課堂上打破了一問一答強制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)，基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情境，特別是設(shè)計有探索性和開放性問題，進(jìn)行開放式教學(xué)。如顧凱老師、汪瑾林老師的數(shù)學(xué)課中，老師努力體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過教師有序的引導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、學(xué)生活動參與度高。
沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用。教學(xué)效果評價標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設(shè)計，讓學(xué)生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、探究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的活動，組織并開展活動教學(xué)，在一個個充滿趣味挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生運用英語的能力。
四、注重情感激勵教育。
參賽教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了人文的精神，成為這次賽課的又一亮點。王珊，凌瑾，劉琳等老師在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。
五、教師素養(yǎng)良好。
通過這次比賽，我們欣喜地看到我校教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應(yīng)變能力。鄧超，田璇等老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛。
我作為博文的一名新教師，始終存在許多不足，需要向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的地方有很多。這次收獲頗多。首先，應(yīng)學(xué)習(xí)鄧超老師的課堂活潑氣氛的營造；其次，學(xué)習(xí)懂得在教授不同的課程應(yīng)用不同甚至多樣的教學(xué)方法或教學(xué)形式；最后也是同樣重要的是學(xué)會讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中高效掌握本節(jié)課知識。
教學(xué)能手賽教心得體會篇八
隨著教育的不斷發(fā)展和改革，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)成為當(dāng)前教育界的重要任務(wù)。為了激勵教師們不斷進(jìn)步，許多地區(qū)都會舉辦教學(xué)能手比賽。近日，我有幸參加了一次教學(xué)能手比賽，并獲得了第一名?；仡欉@次比賽的過程，我收獲頗多，深感受益匪淺。
首先，我深刻認(rèn)識到教學(xué)能手比賽不僅是對教師個人能力的檢驗，更是對教學(xué)理念的深化和教育教學(xué)實踐的總結(jié)。在備課過程中，為了爭取更好的成績，我不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，挖掘課程中的亮點，并將之融入到教案中。通過參加比賽，我逐漸理解到，只有學(xué)會自我審視，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進(jìn)行改進(jìn)。這種自我反思的過程，無疑促進(jìn)了個人教學(xué)的進(jìn)步，提升了教師的教學(xué)能力。
其次，教學(xué)能手比賽讓我更加深刻地認(rèn)識到教學(xué)實踐的價值和意義。在比賽中，我不僅僅是一名教師，更是一位學(xué)生的導(dǎo)師。為了讓學(xué)生們更好地掌握知識，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，運用多種教學(xué)手段，讓課堂充滿趣味和活力。我相信，只有充滿激情和責(zé)任心的教師，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。比賽中，我認(rèn)真對待每個學(xué)生的問題和困惑，盡力幫助學(xué)生解決，并及時調(diào)整自己的教學(xué)方法。
再次，比賽中的互動與交流讓我受益匪淺。在比賽的過程中，我結(jié)識了許多志同道合的教師，并與他們進(jìn)行了深入的探討與交流。通過傾聽他們的經(jīng)驗和教學(xué)心得，我受到了啟發(fā)，也擴(kuò)展了自己的教學(xué)視野。同時，每次比賽的點評和評議也是我不斷反思和進(jìn)步的機(jī)會。通過與評委和觀眾的互動，我能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)工作提供有益的借鑒和指導(dǎo)。
最后，這次教學(xué)能手比賽也讓我更加明確了作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任與使命。教師不僅僅是傳授知識的人，更是學(xué)生的引路人和榜樣。作為一名教師，要有一顆激發(fā)學(xué)生求知欲望和個性發(fā)展的熱忱之心；要有一種愿意付出更多時間和精力來關(guān)心和幫助學(xué)生的責(zé)任感；要有一種不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。這次比賽，讓我深深地感受到了這份責(zé)任和使命，并更加堅定了我做好教育教學(xué)工作的決心。
通過這次教學(xué)能手比賽，我收獲了更多的是成長和提升。教學(xué)能手比賽不僅僅是名次的爭奪，更是一個教育教學(xué)理念的碰撞與碰撞、本領(lǐng)的交流與學(xué)習(xí)的過程。作為教師，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，通過與他人的交流與互動不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。只有不斷的努力和進(jìn)步，我們才能成為更好的教育者，讓我們的教師隊伍更加強大。
教學(xué)能手賽教心得體會篇九
聽了李鈞老師執(zhí)教的《樂音與噪聲》，感觸頗多。從這節(jié)課上，看出李老師的教學(xué)基本功扎實，特別對教學(xué)內(nèi)容安排，讓人意想不到。學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了課本，但他沒有按課本的順序來上課，將順序變化，給學(xué)生一種新的面孔，讓學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)。
在引入新課時，李老師播放了趙本山主演的小品《不差錢》一段音品，讓學(xué)生判斷表演者。
又播放了一段樂曲，讓學(xué)生判斷演奏樂器，并說出你判斷的理由，由這兩段引出音色方面的知識。（按照平時上課，引出音調(diào)、響度后，音色才引出，李老師先引出）。
接著李老師讓學(xué)生進(jìn)行龔音比賽，共舉行三輪，音調(diào)一輪比一輪高，時間一輪比一輪長，剛開始學(xué)生都參加，每一輪都有學(xué)生跟不上的，最后只有一個學(xué)生能跟著錄音下來。（在舉行這個活動時，李老師介紹相關(guān)的音樂知識，學(xué)生的積極性很高，在玩中學(xué)習(xí)了有關(guān)的音樂知識。）對這個學(xué)生進(jìn)行表揚，并讓她唱歌一首，將她唱的歌曲錄音，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。采訪幾個同學(xué)，讓他們談?wù)劯惺埽耗銥槭裁闯簧细咭?？由此引入音調(diào)。（這樣設(shè)計，讓學(xué)生親身體驗音調(diào)是聲音的高低，與物體振動的快慢有關(guān)，這樣有助于學(xué)生的理解，在平時，學(xué)生很容易與后的響度混淆，分不清，這樣處理效果更好。隨后，李老師讓學(xué)生做模擬“聲帶”實驗，想辦法讓盒上的皮筋發(fā)出不同的聲音，學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)皮筋松緊不同，振動的快慢不同，得出的聲音音調(diào)不同，在老師的引導(dǎo)下得出音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)。
師這時以讓學(xué)生輕松為由播放以前同學(xué)唱歌的錄音，在播放時，故意沒有聲音，讓學(xué)生幫忙解決。（這樣處理，讓學(xué)生有一種成功感，拉近師生間的距離。）從而引出響度的'知識。
李老師播放優(yōu)美音樂，讓學(xué)生享受音樂之“美”，在聽著聽著，突然出現(xiàn)了一段雜亂章的噪聲，讓學(xué)生談聽到兩種不同聲音的感受，從而引出噪聲的產(chǎn)生與防治。
通過以上分析，讓學(xué)生總結(jié)防治辦法。
補充有關(guān)噪聲的其他知識。用噪聲處草、用噪聲發(fā)電。
最后讓學(xué)生談總結(jié)。
聽李老師的課，感處最深也是收獲最大的是：只要用心去背課，深挖教材，吃透教材，想常人所不能想，下上功夫，就能將課上好。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十
為推進(jìn)有效教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師觀念，改變教學(xué)模式，引導(dǎo)教師更好的踐行“以生為本”的新課堂理念，真正實現(xiàn)小組合作、探究的學(xué)習(xí)模式，充分挖掘課堂的生成資源，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，培育更加民主和有效的課堂，促進(jìn)課堂中有思考、有表達(dá)、有合作、有不同、有掌聲，同時也為旗級教學(xué)能手賽做準(zhǔn)備，2018年3月14日，先鋒小學(xué)在教導(dǎo)處的精心籌備下，在一線青年教師的積極參與下，此次活動拉開帷幕。
一次展示就是一次促進(jìn)，一次促進(jìn)就是一次提升。一上午的時間，參賽的青年教師們精神飽滿，教態(tài)大方，教學(xué)形式多樣，各有千秋：她們或娓娓道來，或激情飛揚，一個示意手勢，一個期眼神、一句精準(zhǔn)的評價、一個鼓勵的微笑??都將給整個課堂增色添彩！
英語馮美仙老師用頭飾讓孩子們進(jìn)行角色扮演，在座的活潑好動的孩子們心潮澎湃，個個都想躍躍欲試展示一下哦！
音樂王倩老師執(zhí)教的《時間像小馬車》黑板上邊聽歌邊板書的旋律線是課堂上的一大亮點。
語文上課王鑫老師的整齊的板書，富有親和力的語言，給大家留下了深刻的印象。
英語課上楊敏老師將“愛家人、愛父母”的思想教育滲透于教學(xué)之中，聽課老師都為之點贊。
下午第三節(jié)課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，就上午的四節(jié)課進(jìn)行了研討、交流。
認(rèn)認(rèn)真真做準(zhǔn)備，實實在在搞教學(xué)；轉(zhuǎn)變觀念，改變模式，轉(zhuǎn)換角色，聽了點評之后，青年教師表示獲益匪淺，今后將揚長避短，不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，要在反思中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中提高。
教學(xué)工作永遠(yuǎn)是學(xué)校教育的核心工作。本次活動的開展，雖參加人員不多，每位教師的教學(xué)水平、課堂展現(xiàn)也都有所不同，但整個活動本著公平、公正、公開的原則，并取得得了圓滿成功。相信，此次活動的順利開展，這對增強我校教師的學(xué)習(xí)意識和教研意識，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化我校課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我校的教育教學(xué)的發(fā)展，都將起到一定的促進(jìn)作用。
青年教師展風(fēng)采，夯實自我促課改---先鋒小學(xué)課堂教學(xué)能手選拔活動簡報。
先鋒小學(xué)教導(dǎo)處2018年3月14日。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十一
我很榮幸參加了市教育局組織的上饒市全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的`學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！
教學(xué)能手賽教心得體會篇十二
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會。
今年，我參加了市級教學(xué)能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛?，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團(tuán)隊，很幸福。一個團(tuán)隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊，我為自己能在這樣的團(tuán)隊中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識這團(tuán)隊中卓越的指導(dǎo)者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會，正是改變的絕佳實踐機(jī)會。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識，讓我有了一個端正的教育教學(xué)態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓(xùn)中，我聽到指導(dǎo)老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準(zhǔn)備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?！小學(xué)語文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語。有人說：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持每一天的落實，就會達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導(dǎo)著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認(rèn)識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十三
教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效渠道，也是實現(xiàn)教師成長和進(jìn)步的重要舉措，下面是本站小編精心整理的教學(xué)能手。
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會。
今年，我參加了市級教學(xué)能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛?，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團(tuán)隊，很幸福。一個團(tuán)隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊，我為自己能在這樣的團(tuán)隊中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識這團(tuán)隊中卓越的指導(dǎo)者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認(rèn)識，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會，正是改變的絕佳實踐機(jī)會。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識，讓我有了一個端正的教育教學(xué)態(tài)度。
二、理論指導(dǎo)實踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓(xùn)中，我聽到指導(dǎo)老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準(zhǔn)備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語。有人說：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人。”教師，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)提升能力，終身發(fā)展。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持每一天的落實，就會達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導(dǎo)著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認(rèn)識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當(dāng)我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學(xué)能手能力提升培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科研態(tài)度，淵博的學(xué)識，精湛的業(yè)務(wù)能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達(dá)，無不體現(xiàn)了大家風(fēng)范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機(jī)，忘不了我們空港新城的11名學(xué)員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過學(xué)習(xí)，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進(jìn)的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標(biāo)，勤于學(xué)習(xí)和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進(jìn)行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學(xué)生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學(xué)生愛上課堂，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學(xué)科，不斷地探索教學(xué)的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當(dāng)成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的全新理念，站在學(xué)生的視角來設(shè)計教學(xué)、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠(yuǎn)”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責(zé)任和使命而來，帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事的希冀和厚望而來。只有讓學(xué)本理念、教與學(xué)關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計和課堂改進(jìn)策略在自己的學(xué)校落地生根，通過行政推動、教師培訓(xùn)、校本研修和改進(jìn)教學(xué)評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達(dá)到高效低負(fù)的教學(xué)效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓(xùn)教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關(guān)注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學(xué)方法，改革評價方式，讓學(xué)生真正樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)得高效，教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學(xué)充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學(xué)的愉悅、高效，學(xué)校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽光將不再是奓望，空港乃至教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
今年五月我有幸參加了xx市教學(xué)能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了!”通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會.
一堅信。
二堅持。
知道了方向后，就有了行動的力量和目標(biāo)，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術(shù)教材進(jìn)行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)重點難點和核心問題，面對這樣的任務(wù)時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經(jīng)驗，提煉不出來怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費多少時間和經(jīng)歷呀?這時劉校長的一句話點醒了我!如果想要知道學(xué)段目標(biāo)在每一冊，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標(biāo)就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標(biāo)定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學(xué)目標(biāo)定位過高或過低，或者前后重復(fù)，經(jīng)過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領(lǐng)域，每一課教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的范圍。
三堅守。
“是比賽就有勝負(fù)，重要的是你如何看待勝負(fù)和取得勝負(fù)的過程”這是劉老師經(jīng)常對我們說的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺是坦然的，人生要經(jīng)歷無數(shù)的勝負(fù)，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導(dǎo)我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達(dá)出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十四
教學(xué)能手大賽是一項展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的比賽，也是我成長的機(jī)會。在比賽中，我參加了多個環(huán)節(jié)的角逐，不僅鍛煉了自己的教學(xué)技能，更讓我深刻體會到了教師的使命和責(zé)任。
第二段：備戰(zhàn)過程。
參加教學(xué)能手大賽前，我充分準(zhǔn)備。我從課堂教學(xué)、課件設(shè)計到教學(xué)評價等各個方面進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和準(zhǔn)備。我參加了一些教師培訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增加了心理素質(zhì)的穩(wěn)定性。事實證明，準(zhǔn)備工作的充分與否直接決定了在比賽中的發(fā)揮。
第三段：比賽實踐。
比賽過程中，我不斷運用自己積累的教學(xué)經(jīng)驗，并注重創(chuàng)新和改進(jìn)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，我提前規(guī)劃了課堂互動的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中，我充分考慮學(xué)生的不同水平和興趣，通過多樣化的教學(xué)手段和多媒體技術(shù)的運用，為學(xué)生創(chuàng)造了一個更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)評價環(huán)節(jié)中，我注重提供具體而有針對性的反饋，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
第四段：收獲與成長。
通過教學(xué)能手大賽的實踐，我不僅收獲了一些榮譽和獎品，更重要的是讓我更深刻地理解了教師的責(zé)任和使命。在比賽中，我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，挖掘?qū)W生的潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。與其他參賽者的交流和學(xué)習(xí)，也拓寬了我的思路和視野。這一切都使我更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心和信心。
第五段：對未來的展望。
教學(xué)能手大賽讓我充分認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方，為以后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，與他們進(jìn)行交流和合作，共同成長。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名真正的教學(xué)能手。
總結(jié)：
教學(xué)能手大賽讓我明白了教師的使命和責(zé)任，也讓我更加認(rèn)識到了自身的不足和需要提高的地方。通過比賽的實踐，我取得了一些成果，但更希望能將這些經(jīng)驗融入到平時的教學(xué)中，讓更多的學(xué)生受益。我相信，只要不斷努力進(jìn)取，我一定可以成為一名出色的教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十五
博文教育20xx年度教課好手賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。此次賽課活動在領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師踴躍參加、仔細(xì)準(zhǔn)備下，獲得圓滿成功。參加本次競賽的教師都是青年教師，激烈角逐，一批優(yōu)異的青年教師脫穎而出:他們精心的教課方案、精華的教課語言、雅致的教課板書、出色的教課藝術(shù)無不彰顯出教師的聰理智慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。
經(jīng)過賽課，評出一等獎兩名，分別是歐陽英鷹、顧凱。下邊主要從以下幾個方面說說此次競賽帶給我的收獲及啟迪:。
體的過程演繹的酣暢淋漓，喚起了學(xué)生對舊知識的記憶，使學(xué)生印象深刻。
講堂上打破了一問一答強迫、關(guān)閉式的傳統(tǒng)教課，基本能依據(jù)教課內(nèi)容和學(xué)生的年紀(jì)特點及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)建問題情境，特別是設(shè)計有研究性和開放性問題，進(jìn)行開放式教課。如顧凱老師、汪瑾林老師的`數(shù)學(xué)課中，老師努力表現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教課原則，經(jīng)過教師有序的指引、生動開朗的啟迪教課，激發(fā)學(xué)生踴躍參加、合作溝通，充散發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
學(xué)生活動參加度高。
沒有活動的講堂，是冷冷清清的講堂，活動在講堂教課中擁有舉足輕重的作用。教課成效議論標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生踴躍參加到講堂之中，經(jīng)過奇妙的活動設(shè)計，讓學(xué)生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、研究。歐陽英鷹老師在英語課上創(chuàng)建切近學(xué)生實質(zhì)的活動，組織并睜開活動教課，在一個個充滿興趣挑戰(zhàn)的活動中鍛煉了學(xué)生的聽聞能力，提升學(xué)生運用英語的能力。
民主、和睦的教課氛圍。尊敬每個學(xué)生，踴躍鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的試試，保護(hù)他們的自尊心和踴躍性。教師的鼓舞擁有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不停學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不行缺乏的精神動力。
經(jīng)過此次競賽，我們驚喜地看到我校教師具備優(yōu)異的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清楚，擁有較強的親和力和應(yīng)變能力。鄧超，田璇等老師固然是第一次參加競賽課，但他們在講堂上高雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及和藹平和的淺笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜歡。
我作為博文的一名新教師，一直存在很多不足，需要向優(yōu)異老師學(xué)習(xí)的地方有好多。此次收獲頗多。第一，應(yīng)學(xué)習(xí)鄧超老師的講堂開朗氛圍的創(chuàng)建；其次，學(xué)習(xí)懂得在教授不一樣的課程應(yīng)用不一樣甚至多樣的教課方法或教課形式；最后也是相同重要的是學(xué)會讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中高效掌握本節(jié)課知識。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十六
為把我校校本教研和專業(yè)化成長進(jìn)一步引向深入，從整體上提高廣大教師的教科研水平，激發(fā)教師在教學(xué)改革上的創(chuàng)新意識，積極開展“創(chuàng)優(yōu)”活動，努力提高課堂教學(xué)效率，我校從4月14日起開展了“教學(xué)能手”評選活動。為確保本次活動的順利開展并取得實效，學(xué)校特此成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由李富貴校長親自任組長。同時，還挑選業(yè)務(wù)能力強、師德高尚的老師組成語文和數(shù)學(xué)兩個評委組負(fù)責(zé)本次活動“十佳教學(xué)能手”的評選。
本次評選活動內(nèi)容有撰寫教學(xué)設(shè)計、應(yīng)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)、擬寫教學(xué)反思等。在本次活動中，所有參賽教師都能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計并反復(fù)揣摩修改；在課堂教學(xué)中采用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)，教態(tài)自然得體，有些教師語言生動幽默，課堂氣氛活而不亂，教學(xué)效果明顯；課后參賽教師均能針對自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，努力提升自己的`教科研水平。
經(jīng)過半個月來的激烈角逐，本次活動的結(jié)果已經(jīng)揭曉，語文科陳忠煌、夏遠(yuǎn)珍、伍添良、羅秀珍、謝華春等五人，數(shù)學(xué)科伍銀發(fā)、劉發(fā)平、李菲、葉龍珠、曾榮秀等五人榮獲紅旗小學(xué)“十佳教學(xué)能手”光榮稱號。
本次活動為我校教師脫穎而出搭起了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我的舞臺，促進(jìn)了我校校本教研和教師培訓(xùn)工作。同時，也為我校教師提供了一次不出校門就可以學(xué)習(xí)新理念、新教法的良好機(jī)會，取得了很好的效果。
20xx年5月7日。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十七
教師培訓(xùn)，是提升教育教學(xué)水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機(jī)會。
今年，我參加了市級教學(xué)能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛?，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團(tuán)隊，很幸福。一個團(tuán)隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進(jìn)步：我深深的感謝自己的團(tuán)隊，我為自己能在這樣的團(tuán)隊中學(xué)習(xí)而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機(jī)緣認(rèn)識這團(tuán)隊中卓越的指導(dǎo)者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學(xué)習(xí)的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進(jìn)步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠(yuǎn)。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學(xué)活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導(dǎo)，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓(xùn)活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓(xùn)的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教法學(xué)法、學(xué)習(xí)說課、研究學(xué)生、提高教學(xué)藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機(jī)會，正是改變的絕佳實踐機(jī)會。是培訓(xùn)，提高了我的思想認(rèn)識，讓我有了一個端正的教育教學(xué)態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓(xùn)中，我聽到指導(dǎo)老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準(zhǔn)備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學(xué)的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學(xué)生到底能夠走多遠(yuǎn)的問題。小學(xué)，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學(xué)語文教師責(zé)任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠(yuǎn)”的話語。有人說：“要想學(xué)生有一碗水，教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當(dāng)然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標(biāo)、讀教材、讀教法學(xué)法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
學(xué)習(xí)，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負(fù)著“百年樹人”的重大使命，這責(zé)任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠(yuǎn)、之廣。當(dāng)今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學(xué)習(xí)，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠(yuǎn)。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持每一天的落實，就會達(dá)到“滴水穿石”的效果。海的風(fēng)平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風(fēng)平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠(yuǎn)平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導(dǎo)著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責(zé)任當(dāng)成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認(rèn)識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學(xué)習(xí)，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十八
自參加工作以來，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認(rèn)定為青州市教學(xué)能手。任教以來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線，致力于生物學(xué)教育理論與教學(xué)實踐的嘗試、落實。09年被重新認(rèn)定為教學(xué)能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結(jié)如下：
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點，改進(jìn)教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時，注意學(xué)生的實際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出不同的問題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正掌握知識，形成能力。
4、及時進(jìn)行課堂檢測，認(rèn)真批改作業(yè)，注重聽取學(xué)生的意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。
5、形成扎實的教學(xué)基本功。通過網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，做到知識與能力的結(jié)合，積極參加上級組織的一切教科研活動。
在教學(xué)中突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，成功進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認(rèn)真實踐，勤于思考，善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學(xué)工作中。
任教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結(jié)合，集體教育與個別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對學(xué)生精心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進(jìn)促后進(jìn)，帶中間，所教年級學(xué)科成績優(yōu)秀。
4、注重與學(xué)生家長的溝通，使教師與家長、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下，我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)方面，都取得了可喜成績：20xx年9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次校考核名列前茅。
總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績。回顧過去，令人欣慰，展望未來，任重道遠(yuǎn)。成績永遠(yuǎn)屬于過去，我只是盡了一個教師應(yīng)盡的職責(zé)，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，開拓前進(jìn)，爭取更大的成績，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)能手賽教心得體會篇十九
近年來，階梯培訓(xùn)教學(xué)方法在教育界逐漸引起了廣泛關(guān)注和應(yīng)用。作為一名老師，我也參與了這種教學(xué)方式的實踐，并取得了一定的成果。在這個過程中，我深刻體會到了階梯培訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢和意義。下面，我將從教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容細(xì)化、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)、評價方式個性化以及師生互動加強等方面談一下我的心得體會。
首先，階梯培訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵是明確教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)之初，我會仔細(xì)研究教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成小目標(biāo)，確保學(xué)生能夠逐步掌握知識和技能。階梯式的教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能夠有序地學(xué)習(xí)，并能夠明確自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和目標(biāo)。同時，這也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓勵他們積極參與課堂活動。
其次，教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化是階梯培訓(xùn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。階梯式的教學(xué)是將教學(xué)內(nèi)容分成若干個小步驟，讓學(xué)生逐漸掌握每個步驟后再進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生可以有更多的時間和精力去消化和吸收所學(xué)知識，避免了學(xué)習(xí)上的壓力和困惑。同時，教師也可以更具體地指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)效果。
第三，階梯培訓(xùn)教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往是知識的傳授者，學(xué)生是被動接受者。而在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，靈活調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。他們不僅要完成老師布置的任務(wù)，還可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇并完成一些拓展任務(wù)。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了提高，他們能更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四，階梯培訓(xùn)教學(xué)方式中，評價方式的個性化對于學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式往往只注重結(jié)果，而階梯培訓(xùn)教學(xué)更加關(guān)注過程。在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，我采用了多種評價方式，包括平時成績、小組合作成績、學(xué)習(xí)日志等。這樣一來，學(xué)生的評價僅僅看重分?jǐn)?shù)的高低，而更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)。
最后，在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，師生互動得到了充分加強。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師往往是教室的主導(dǎo)者，學(xué)生只是被動接受者。而在階梯培訓(xùn)教學(xué)中，教師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，通過與學(xué)生的互動引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題能力。
總之，階梯培訓(xùn)教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實踐中，我深刻感受到了階梯培訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢和意義。通過明確教學(xué)目標(biāo)、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、個性化評價方式以及加強師生互動，我相信階梯培訓(xùn)教學(xué)將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。
教學(xué)能手賽教心得體會篇二十
參加中小學(xué)教學(xué)能手理論培訓(xùn)中，作為一名一線教師，在聆聽優(yōu)秀教授們的報告，以及和同行們探討交流后，使我感受頗深，專家名師們的教誨，讓我接觸到了全新科學(xué)的教育教學(xué)理念，讓我感受到教育知識海洋的寬廣無邊，短短幾天的學(xué)習(xí)，既增長了知識，收獲了友情，也珍藏了美好的回憶。
以往的教學(xué)中，我本著“給學(xué)生一碗水，自己必須具有一桶水”的態(tài)度，面對如今多元化獲得知識的渠道，以及社會生活的日新月異，我覺得實在是杯水車薪，微不足道，學(xué)生需要的是一條小溪，需要與時俱進(jìn)，新鮮時尚的知識養(yǎng)料，所以作為文化傳承者的我們必須加強學(xué)習(xí)不斷更新擴(kuò)充自己的知識儲備，以便在教學(xué)中靈活運用，推陳出新。
這次培訓(xùn)，授課老師們都是知識淵博，經(jīng)驗豐富的專家教授，然而當(dāng)他們面對我們這些工作在一線的普通教師時，卻是那么的平易近人，和藹可親。他們講課總是那么得認(rèn)真，循循善誘，娓娓道來，他們不僅以豐富的知識啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們，讓我真正地感受到了專家名師的風(fēng)采，體會到了教育的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。
這次培訓(xùn)，也提升了我對教師職業(yè)的深層認(rèn)識，領(lǐng)悟，“教育是一種慢藝術(shù)，我們要學(xué)會適時的等待，適時的放手，適時的聆聽，適時的反思，相信每一個孩子都是一顆種子，只不過花期不同，最終都會絢爛”。讓我們從平凡的耕耘中，領(lǐng)會幸福的真諦。
工作著，忙碌著，快樂著，幸福著。