在撰寫演講稿時，我們應(yīng)該注重邏輯性和表達(dá)清晰度。在撰寫演講稿之前，我們應(yīng)該對相關(guān)的背景知識進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考與學(xué)習(xí)。
教師情懷演講稿篇一
尊敬的各位評委老師、親愛的同事們：
大家好！
今年，我剛剛踏入教育行業(yè)，成為一名英語老師。心懷立德樹人的教育夢想，踏上樸實厚重的三尺講臺，來到孩子們中間。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看到孩子們那一張張青澀的面龐，一雙雙清澈的眼睛，我先是有些慌亂，我急切地問自己，你能教好他們嗎？你能為他們的成長引路嗎？你能擔(dān)得起他們的期望嗎？我胡思亂想著，不過慌亂稍縱即逝，學(xué)生們一聲親切的“老師好”，讓我堅定了決心，鼓起了勇氣。那時，我想到了自己懷抱的初衷：我要做有情懷的老師，我要把課堂變成有溫度的課堂。帶著這樣的信念，我站在三尺講臺之上，拋灑著一腔熱情，努力去認(rèn)真上好每一堂課。
記得在我班上有個學(xué)生，剛開始上課時，他總是心不在蔫，思想開小差。課堂上我提醒了幾次都不起作用，于是和他交流了一下。當(dāng)我問他為什么上課不認(rèn)真時，他看了看我，艱難開口說：“老師，不是我不想聽課，是我聽不下去，覺得……覺得課堂很無聊?！?BR> 他的話如一記重錘擊打著我，有些悶痛卻讓我警醒。我想，大家都是從學(xué)生階段走過來的，如果課堂沉悶無聊，確實很難聽進(jìn)去，所以，我決定從課堂氛圍營造上下功夫，立足吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，嘗試著以“零零”后感興趣的教學(xué)方式，走進(jìn)他們。在備課時，我適當(dāng)增加了課堂互動環(huán)節(jié)，也常拿他們喜歡的“?！眮斫虒W(xué)，漸漸地，課堂氛圍“活”起來了，而那個不愛聽課的孩子，也喜歡上了我的課?，F(xiàn)在，我正在領(lǐng)導(dǎo)分析《讓課堂充滿生長的氣息》，我會努力做好這一課題，和孩子們一起，在情感、認(rèn)知、價值觀等方面，取得進(jìn)步。
陶行知先生曾說，在教師手里，操縱著幼年人的命運，如此便操縱著民族和人類的命運。在以后的日子里，我會繼續(xù)以一顆熱烈的教育心，以一份赤忱的教育情懷，堅定地在教育之路上，時刻謹(jǐn)言慎行，以身作則，與孩子們一起成長，讓孩子們走進(jìn)有溫度的課堂。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師情懷演講稿篇二
當(dāng)我滿懷激情，躊躇滿志地踏上教師工作崗位時，就意味著踏上一條理想與現(xiàn)實并存，平坦與坎坷交織的人生旅途。我今生將注定與學(xué)生的生命聯(lián)系在一起。讀書時，看著教科書上“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”為自己所從事的事業(yè)感到無比的光榮，此時的幸福感便油然而生。朋友因為我是教師而加倍的敬重。孩子因為我而受到良好的教育我由衷地感受到教師職業(yè)的神圣與幸福，堅信自己的選擇沒有錯。
一、成長的幸福。
“人生沒有晚了一說，只要你活著，什么時候都可以開始?！边@是教育部《人民教育》編輯部管理室主任，全國模范班主任，全國知名教育專家，特級教師任小艾在7月13日的報告中所說的一句話。在長達(dá)4小時的講座中，她始終精神飽滿、鏗鏘有力，從魏書生到福爾摩斯，從醫(yī)學(xué)到佛學(xué)，從教育教學(xué)實際到教育理論，眉飛色舞、妙語連珠，廣博的知識、敏捷的思維、幽默的話語似一塊磁石牢牢抓住了每一個聽者的心，以至于講座結(jié)束后，還覺著意猶未盡。
她說：很多時候我們只看重結(jié)果不看重過程，其實人只有經(jīng)過歷練才能成長，一個人經(jīng)歷的越多就越有經(jīng)驗。一個有智慧的人，是經(jīng)歷過挫折，吃一塹長一智成長起來的。而她自己的成長經(jīng)歷正好準(zhǔn)確闡釋了這一人生哲理。從一名普通的小學(xué)教師，到一個全國知名的教育專家，除了不竭的努力，其間沒有捷徑可言?！皺C(jī)遇往往降臨在有準(zhǔn)備的人身上”，“一個有所準(zhǔn)備的人即使被機(jī)遇踩住了，也會抓住機(jī)遇的鞋帶站起來?！保犨@話時很多人都笑了，包括我，可是從幽默的話語背后我們不難體會到她所付出的艱辛。我們不妨從她總結(jié)出的名師成長規(guī)律中去體會一下她是如何去做一個有準(zhǔn)備之人的。
1、學(xué)會調(diào)查。
調(diào)查科研是教育的第一步。一個不善于調(diào)查的教師，就不能很好地開展教育工作。為了了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，她常常以調(diào)查問卷的形式對學(xué)生進(jìn)行各種調(diào)查。如：你喜歡任老師嗎？你認(rèn)為家長會怎么開？可以說遇事就調(diào)查，在調(diào)查中了解學(xué)生需要什么之后，然后再服務(wù)學(xué)生，行之有效地進(jìn)行教育。
2、學(xué)會反思。
善于反思，就是就自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行反思，分析清楚哪些是學(xué)生、家長、老師的問題，如，她從“孩子對請家長的看法”中，進(jìn)行分析，尋找問題存在的根源，思考解決問題的途徑。
3、學(xué)會改變。
反思了，尋找到了解決問題的途徑，還要真正落到實處，改變現(xiàn)狀的.不足。如：她在反思了孩子們對請家長的看法之后確立了“三不原則”：無論什么情況不請家長，不告狀、不在家長面前批評學(xué)生。
4、學(xué)會創(chuàng)新。
改變了教育教學(xué)過程中存在的問題，她并不滿足，還常常創(chuàng)造各種機(jī)會，開展各種有效有益的活動，使教育充滿活力。如：學(xué)生們輪流記錄大家在校的學(xué)習(xí)情況，請家長就教育問題現(xiàn)身說法等等。
5、學(xué)會總結(jié)。
既要播種又要收獲。要會寫，要有理論的功底。她說：寫是學(xué)習(xí)、反思、提升的過程，書到用時方恨少，只有此時你才會更努力地去提升自己。
6、學(xué)會讀書。
學(xué)會讀書，學(xué)會選擇，用有限時間讀自己有用的書。她是一個非常熱愛讀書的人，不僅利用業(yè)余時間讀了大量的教育教學(xué)專著，還廣泛涉獵，做了大量的讀書筆記，如果把她做過的筆記累疊起來已經(jīng)有幾人高了。
7、學(xué)會提升。
結(jié)合自己所做的事，所讀的書，提升出自己的教育思想。她提出的班主任工作藝術(shù)：“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”點點滴滴皆凝結(jié)著她三十幾年的教育智慧、教育熱忱，更從側(cè)面反映出教師成長的不易。
但是從她的身上，我絲毫感覺不到教育的苦累，相反年已不惑的她周身洋溢著朝氣與融入教育的幸福感。她是快樂的，“人生在勤，不索何獲”，通過自身的不懈努力，時時收獲著成長的快樂，超越的快樂。
二、給予的幸福。
“一個愛學(xué)生的老師，無論怎樣說學(xué)生，學(xué)生都能夠理解。再沒有什么比學(xué)生的眼睛更敏銳的，以真心換真心，以人格育人格，以德育德，最重要的就是真心實意。用你滄桑的人生經(jīng)歷去教育學(xué)生的時候，你講的話，他們往往聽不懂。他們需要的是平等語言交流的話，教師不能用復(fù)雜的人生經(jīng)歷去分析看待學(xué)生，那樣問題就嚴(yán)重了。當(dāng)你屢教的時候，那就說明孩子是和你在對抗了，他成心不想改，那就用愛的力量去轉(zhuǎn)變他?！?BR> “愛是一種能力，是一種能夠讓你所愛的人反過來愛你的能力！”
三、幸福著你的幸福。
“我們必須幫助孩子在市場經(jīng)濟(jì)條件下搭建精神家園。”中國青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長、教授陸士楨說。“馬加爵并不是因為貧窮，而是因為他孤獨的靈魂，沒有人的撫慰。我們要幫孩子尋找到安放他們靈魂的地方，幫助他們一點一滴去搭建精神的家園。”
正所謂“土豆長好了照樣出口?！睂W(xué)生是不同的個體，我們再不能為了把他們捏成同一種出口的好蘋果，而剝奪了他成長為一個好土豆的機(jī)會。家長急于成龍，學(xué)校急于成家，政府急于成才，而孩子們做人的基礎(chǔ)教育卻被嚴(yán)重忽視。今天這個社會和這個時代，我們需要的到底是一種什么樣的教育？借用任老師的一句話：就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點，讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福！
四、珍惜擁有熱愛生活。
“人生不僅要成功，更要享受幸福?！敝袊茖W(xué)技術(shù)講學(xué)團(tuán)教授，科學(xué)、技術(shù)與社會發(fā)展研究員袁正光老師說,“事業(yè)是幸福的前提，健康是幸福的重要條件，而情感則是幸福的核心?！?BR> 陸士楨教授說：人要時刻保持對新事物的好奇和興趣、累了就歇一歇、把矛盾交給溝通。
任小艾老師說：鍛煉自己，持之以恒，每天早晚快走三千米。每天強(qiáng)迫自己走三十分鐘，那才能有一種體力，才能有健康的身體，否則一切成空。
魏書生老師：人世間百分之百的煩惱都是自尋的。
那就循著幸福的影子上路吧，愿此刻的激情能成為一種持之以恒的動力，照亮我今后的教育路途，早日成為一個能讓學(xué)生感覺到成長幸福，更能讓自己感受到教育幸福的教育者。
健康是幸福。身體健康是干好工作的保證，是實現(xiàn)理想目標(biāo)的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)教師幸福感的關(guān)鍵。以犧牲教師的身體健康甚至生命為代價來體現(xiàn)教育的奉獻(xiàn)，這是與“以人為本”理念相悖的。
一份免費早餐、一袋課間奶、一周一次群體活動、一年一次的體檢……所有的一切努力都是為教師的健康與幸福著想，是為了他們能更好地工作和更好地追求幸福、享受幸福。
奉獻(xiàn)是幸福。教師在課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)造性地勞動和無私地奉獻(xiàn)，體驗到教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與勞動的歡樂。教師的勞動不同于一般勞動，沒有一成不變的模式可供選擇，它需要教師本人的忘我奉獻(xiàn)、崇高的理想、高度的智慧和非凡的才能。這種奉獻(xiàn)本身又是一種獲取，所以說，教師是在奉獻(xiàn)中獲取，在獲取中享受。
發(fā)展是幸福。熱愛職業(yè)才會覺得幸福，但每個人的幸福感不一樣，滿足度也不同。在教師專業(yè)成長中，我們更應(yīng)該注重專業(yè)精神的提升。一個教師，他應(yīng)該是包容的、開放的、多元的，同時對未來社會充滿直覺。他對學(xué)生應(yīng)該親和、平視、呵護(hù)；對家長應(yīng)該理解、尊重；對社會應(yīng)該關(guān)愛，這是教師的一種修養(yǎng)。
學(xué)校要為教師延伸和拓展學(xué)習(xí)空間、實踐空間、展示空間，要為教師樹立職業(yè)幸福感，要讓教師逐步體會人生因?qū)W生而多彩，生命因課堂而豐富。學(xué)校的關(guān)愛要讓老師覺得滿足，學(xué)校要得到老師的尊重和理解，首先就要尊重和理解老師，哪怕是鼓勵教師競爭，也要創(chuàng)設(shè)既有壓力又有活力、體現(xiàn)有序、公正的機(jī)制和環(huán)境。
薩特說存在即合理。我說存在即幸福。教師工作是繁瑣的，教師往往演繹著多重的身份。既要教書，將知識傳授于學(xué)生，又要育人，盡可能地將美好的根植于學(xué)生的心靈。如果做班主任，那么還需要關(guān)注并協(xié)調(diào)班級里各方面的工作。如果你還擔(dān)負(fù)著別的工作，那么你將更加的忙碌。這還只是對學(xué)生、對班級、對學(xué)校的一些工作。然而作為一個個體，你還必須對自我負(fù)責(zé)，將自身修養(yǎng)不斷提高，只有這樣才能跟上勢不可當(dāng)滾滾向前的時代的輪子。我想我并不是學(xué)校里最為忙碌的人，與一些人相比，就連說自己忙碌也可能夸張。然而我也時常會為工作而煩惱，有的時候同時面對幾樣事情，恨不得拜孫悟空為師多長一雙手，多長一個腦袋。但忙碌過后看到自己做好的事，哈哈，不自覺地會心情很好。也不見得有什么成就感，但就是很高興。
忙碌的感覺很好，讓我感受到自己的存在，讓我知道自己正活在當(dāng)下。也許只有這樣，當(dāng)回過頭來看時，才不會遺憾地說那段時間我過得很輕松，但在我的記憶中了無蹤跡。所以能忙碌著是一種幸福，是一種能感受到自我存在的幸福。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師情懷演講稿篇三
再一次站在演講臺上，竟有恍若隔世的感覺。要說演講，大大小小的比賽，宣講也參加過幾次，可那時是個無憂無慮的姑娘，而今卻是兩個孩子的母親。所以，當(dāng)?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽，我的第一反應(yīng)就是“不愿意”！
是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認(rèn)真面對每一次挑戰(zhàn)，盡心做好每一件事情，因為我是一名教師，我有一份教師的情懷。所以，我來了，所以，我站在演講臺上認(rèn)真地，微笑地，真誠地面對大家，對大家傾訴我作為一名教師的情懷。
做教師苦不苦？苦！當(dāng)自己苦口婆心，學(xué)生還是毫無反應(yīng)時；當(dāng)自己嘔心瀝血，班級還是毫無起色時；當(dāng)自己盡心竭力完成一件事情，領(lǐng)導(dǎo)卻說這兒不完善那兒不完美時？？這時候，真是苦不堪言哪！
做教師辣不辣？辣！把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，進(jìn)步了為他高興，退步了為他著急，生病了為他難過，得獎了比他還興奮？？可稍微有點差池，家長就會怒氣沖沖找來指著鼻子罵你？？這時候的心真是火辣辣地受著煎熬啊！
但是，苦水中漚出的麻結(jié)實，淤泥中掙扎出的荷潔白動人，沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng)，一個歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會堅忍不拔、懂得珍惜！所以你如果問我：做教師甜不甜？我會大聲的回答：甜！孩子們一句真誠的問候，一個信賴的眼神，一次小小的進(jìn)步；課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍，孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍；條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后，記憶的閘門最終只留下淡淡、幽幽的甜，這就是教師的情懷。
“捧著一顆心來，不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來并非震撼人心，可我們卻在身體力行地實踐著，這就是教師的情懷。
無論美丑，天空總是收容每一片云彩，所以天空才會廣闊無比；無論大小，高山總是收容每一塊巖石，所以高山才會雄偉壯觀；無論清濁，大?？偸鞘杖菝恳欢淅嘶ǎ源蠛＞蜁棋珶o比。
無論任何艱難險阻，我都會勇敢面對，因為我是一名教師，我有教師的情懷。
教師情懷演講稿篇四
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！我是職員組王星。今天我演講的題目是《做一個有情懷的教師》。
的引領(lǐng)，心靈的啟迪，人性的關(guān)懷。
得美觀大方。率先垂范，潛移默化，讓女生宿舍12棟有了家的溫馨。
做教師，應(yīng)該擁有幸福的情懷。現(xiàn)實也許有諸多無奈，但只要去追求，幸?？倳黄诙?。適逢各種節(jié)假日，我能給孩子們一些小驚喜，讓她們能以清明游、端午的紅絲線做成考前的祝?？ǖ刃问?，把她們凝聚到一起，給學(xué)生滿滿的儀式感和幸福感。
同事像家人一樣相處，與學(xué)生家長像朋友一樣相伴，品人性之清歡，享心靈之清雅。讓心情和生活都因此變得簡單而純粹，是一種幸福，也是一種境界。
2020。
年初，突發(fā)的疫情，讓所有教師心存敬畏，恪守原則，銘記責(zé)任，擔(dān)當(dāng)使命。在危機(jī)面前，我們見證了。
中國。
的大國速度、大國。
精神。
大國情懷。危機(jī)即是契機(jī)，我們唯有謹(jǐn)記初心和使命，承擔(dān)所有該承擔(dān)的，堅持所有該堅持的，努力一切該努力的，讓自己做一顆火種，溫暖和點亮學(xué)生的世界。是謂情懷，是謂境界。
教師不是神，但在學(xué)生的`眼中，你的一言一行舉足輕重。別忘了我們的使命，也別丟掉自己的情懷，在做神之前，先做好人；保持初心，擁有情懷，去履行我們神話般的教師職責(zé)。
用最初心，做永遠(yuǎn)的事，這就是我，一個教師的故事；這就是我，一枚草根的情懷。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師情懷演講稿篇五
親愛的同事們：
今年，我大學(xué)畢業(yè)就踏入了教育行業(yè)，成為了一名信息技術(shù)老師，因為自己是非師范生，所以與之伴隨的焦慮和不安給我?guī)砹藟毫ΑＳ浀梦疑系谝惶谜n時，站在三尺講臺上，看見同學(xué)們那一張張稚嫩的面龐，一雙雙清澈的眼睛，我的內(nèi)心有些慌亂和緊張，仿佛在問自己，你能教好他們嗎？你能在他們的成長道路上幫助他們嗎？不過慌亂緊張稍縱即逝，學(xué)生們一聲親切的”信息老師好”，讓我鼓起了勇氣，堅定了信念上好了第一堂課，并且課后自己立下了一個目標(biāo)，要做一名有溫度的教師，要把課堂變成有溫度的課堂。
路用語來教學(xué)。發(fā)現(xiàn)用了這種方式后，課堂氛圍活躍起來了，同學(xué)們慢慢地去理解難懂的知識。因此，教師和學(xué)生是互助的，教師在學(xué)生們成長道路上幫助他們，學(xué)生也會給予老師勇氣在教育道路上堅定前行。
你若盛開，蝴蝶自來文章中，我了解了鄒陽平老師精湛的教學(xué)能力外，也感受到了鄒老師鼓舞這名清華學(xué)子的力量。還有徐志老師的半條被子觀影感文章中的”位卑未敢忘憂國”，讓我感受了育賢人的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。
一名有溫度的教師，要學(xué)會創(chuàng)新。簡單的事情重復(fù)做，你就是。
專家。
；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。教師的工作是重復(fù)繁雜的，如何創(chuàng)新地把重復(fù)的事情做好，是需要好好思考的。在多媒體教室，利用ppt創(chuàng)造一個逼真的教學(xué)情景，形成一個創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，如我最近的一堂課認(rèn)識計算機(jī)，許多的同學(xué)沒有見過計算機(jī)的硬件，但是在多媒體教室的ppt展示下，學(xué)生們能更好地認(rèn)識所學(xué)知識，除了這種創(chuàng)新方式，還有許多的創(chuàng)新方式，如建立和諧的師生關(guān)系、保持有激情和親切的教態(tài)......創(chuàng)新不僅能使老師保持動力，還可以讓學(xué)生喜歡聽課。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教師情懷演講稿篇六
大家好！
三年前踏上講臺的初心是把課上好，與之伴隨的還有初入職場的焦慮和不安；三年后正式踏入市教育系統(tǒng)，聽完三天六堂干貨培訓(xùn)課，與之產(chǎn)生的是更堅定的決心和更平和的心態(tài)。劉藝教授深厚的專業(yè)功底和優(yōu)雅的生活態(tài)度令人身心向往；蔣維老師富有藝術(shù)的語言和生動的演講讓人印象深刻；王星老師用自身職場經(jīng)歷傳授愛的藝術(shù)與智慧方法讓人受益匪淺；黃斌校長的大格局思想和幽默風(fēng)趣的分享引人深思；王良校長的教育情懷和干貨滿滿的總結(jié)令人欽佩；孔春生教研員的教研建議和教研方法給新老師指明了教研方向。六位老師全方位展現(xiàn)了“教師”的學(xué)識、思想、人格魅力以及生活態(tài)度，也讓我重新定義自己的“教師”標(biāo)簽。成為一個有溫度、有情懷的老師是我追求的目標(biāo)。
德國教育家雅斯貝爾斯說：“教育是人們靈魂的教育，而非理性知識和認(rèn)識的堆積。教育的本質(zhì)意味著用一棵樹搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。有靈魂的教育也是有溫度的教育，這溫度蘊含在教師的面龐、性格和處事方式之中。每個孩子從踏進(jìn)校門開始，個性、脾氣、行為和習(xí)慣都各不相同，教師的.作用不是將他們打磨成一模一樣的人，而是用師愛去感染、去潤澤每一個孩子的心靈。一個有師愛的教師，必定有對學(xué)生的愛，對工作的愛，對自己的愛。借用王星老師的分享來思考，愛的能力是自修而不是外借，愛源于自我認(rèn)知和自身閱歷，通過向書向人學(xué)習(xí)獲得愛的智慧，傳遞愛的能量。成為一個幸福的老師，心中一定充滿愛。
新時代的老師應(yīng)該要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。四有老師的標(biāo)準(zhǔn)就像是航行的彼岸，眼中看到彼岸，心中才有光亮。與我而言，最需要拉大尺度的就是教育的理想信念。當(dāng)我思索自己的教育信念時，漸漸看到自己想去實現(xiàn)助人成長。如果立足于每個孩子的當(dāng)下，在尊重教育規(guī)律和孩子的特性下，幫助孩子鍛煉自己看到更遠(yuǎn)的未來，那么教育必定會更有生命力。仰望星空之余，更要腳踏實地，黃斌校長在給新老師的建議中也提到：“簡單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。”教師的工作是重復(fù)繁雜的，如何創(chuàng)新地把重復(fù)地事情做好，是需要好好思考的。把每一件重復(fù)的事當(dāng)成一種歷練，我想工作一定會更有動力。
胡慎信主任在結(jié)業(yè)典禮上反復(fù)強(qiáng)調(diào)新教師要不斷學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。胡主任每次發(fā)言都能引來老師們的陣陣掌聲，這份魅力少不了持續(xù)學(xué)習(xí)。一個愛學(xué)習(xí)的老師，帶給學(xué)生也會有更遠(yuǎn)的視野，更靈動的課堂。進(jìn)入信息化時代，大量的知識撲面而來，學(xué)生的知識面更廣也將倒逼老師不斷進(jìn)步，愛學(xué)習(xí)應(yīng)該成為日常習(xí)慣。
教師情懷演講稿篇七
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，中國共產(chǎn)黨建黨90周年在即。在黨的90歲生日之際，我們每一個人的心情，除了感慨，更多的是感激。
回首眺望走過去的歷程，是那樣的曲折不平坦。我們的黨走過的是一條艱難曲折的道路。1921年7月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出了巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開了數(shù)百年來籠罩于千萬仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟，點燃了神州大地上的星星之火。從此炎黃子孫們的理想有了歸一，有了值得托付的導(dǎo)航人――中國共產(chǎn)黨。以毛澤東同志為主要代表的第一代中國共產(chǎn)黨人，團(tuán)結(jié)全國各族人民，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，贏得了國家的獨立和民族的解放。在戰(zhàn)爭的那個時代，我們的黨哺育了成千上萬的優(yōu)秀兒女，他們?yōu)榱它h的事業(yè)，英勇獻(xiàn)身，給我們留下了許多感人肺腑的故事，讓我們難以忘懷，也讓我明白了做一名共產(chǎn)黨員不是為了索取，而是更多地去為人民謀福祉。我以我們的祖國有這樣的英雄而感到驕傲，我以生在這樣英雄的國度而自豪。
教師情懷演講稿篇八
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
我演講的題目是《一個草根教師的情懷》。
我是望江教育戰(zhàn)線上的一名小卒，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有蕩氣回腸的壯舉，只是在平凡的崗位上做著自己該做的事情。我是一枚來自農(nóng)村的草根，我可以不進(jìn)城，可以不被提拔，但是我不可以不敬業(yè)，不可以不成長。從教十五年了，十五年來，我一直懷著初登講臺的赤子情懷。我敬畏課堂，因為那是學(xué)生生命詩意棲息的地方；我渴望成長，盡管在蝸行摸索中，成長的過程艱辛而又漫長。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！?BR> 因為熱愛語文，享受課堂，去年獲得了安慶市初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名，并成為我縣第一個參加省初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽的老師。省賽上個月在阜陽舉行，當(dāng)我信心十足、激情滿懷的時候，生活卻給我潑來一盆冷水。同樣的課題，同樣的設(shè)計，借班試上時效果非常好，整個教學(xué)過程水到渠成，學(xué)生積極主動地參與，當(dāng)堂呈現(xiàn)的作文也非常精彩。然而真正賽課時，課堂的推進(jìn)卻十分艱難。無論我怎樣去鼓勵和引導(dǎo)，學(xué)生就是不愿說、不敢說。在一些原本很簡單的事情上糾纏了太久，40分鐘時間內(nèi)，雖然完成了教學(xué)任務(wù)，然而與自己預(yù)期的效果相差太遠(yuǎn)。
賽課結(jié)束那天晚上11：30分，當(dāng)火車緩緩離開阜陽時，透過車窗，無邊的黑暗和寒冷向我襲來，我感到一種前所未有的無助和茫然。我裹緊衣服，蜷縮在火車硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我無力抬眼觀察，只是陷在情感的冰窖里獨自憂傷。
我以為我會抑郁很長一段時間，然而當(dāng)我回到學(xué)校，剛出現(xiàn)在教學(xué)樓邊時，就被所教班級的幾個學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，他們有的向我飛奔而來，有的連忙跑回教室報告消息。于是更多的孩子向我涌來，將我圍住?！袄蠋?，您終于回來了！”“老師，我們好想您?。 薄袄蠋煟逢柡猛鎲?？阜陽的學(xué)生乖不乖？”
孩子們的熱情如溫暖的陽光，我心里厚積的堅冰頓時融化。
第二天晨讀時，突然接到教導(dǎo)處的通知，當(dāng)天上午要聽902班的所有授課老師的課，從我開始。一個小時之內(nèi)，我做好了一切準(zhǔn)備。這堂課讓我在很短的時間內(nèi)重拾了自信。繼續(xù)熱愛語文，繼續(xù)享受課堂，路在腳下，行者無疆。學(xué)生、語文、課堂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 感恩節(jié)那晚，空間收到一條長長的的留言：
老師，我是您的學(xué)生金愛芳，現(xiàn)在在北京林業(yè)大學(xué)讀研究生。這么多年，我一直在為我的學(xué)業(yè)而努力。許多老師的印象已漸漸模糊，但您的音容笑貌，您教我的時光，在我的記憶中從未褪色。前幾天做夢又夢到您了，您還是那么的溫柔美麗。
還記得有一次我因作文比賽沒得獎偷偷哭時，您悉心安慰我的模樣。我不敢抬頭，只是盯著您的鞋子看。您用手拭干我的淚勸慰著，直到把我逗樂為止。老師，當(dāng)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨再次來臨時，我的腦海中總是閃現(xiàn)那幅溫暖的圖景。它是我前進(jìn)的動力源泉，是不滅的希望之火。老師，遇見您真好！
“佛在山莫遠(yuǎn)求，山自在你心頭”。我突然想到：學(xué)生不就是賞識我的高人嗎？“眾里尋他千百度，驀然回首，高人卻在燈火闌珊處。”金杯銀杯很重要，學(xué)生的口碑更重要。正在教著的學(xué)生的依戀，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的懷念，這些，于我，勝過一切。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”的痛苦，我經(jīng)歷過；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的日子，我享受著；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，我正追求著。
莫言說：“我是一個講故事的人?！苯裉?，我們齊聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒氣逼人，室內(nèi)溫暖如春。教育是什么？教育是愛，是暖，是希望！我們所站立的地方就是我們的教育場。我們是什么，教育就是什么；我們怎么樣，教育就怎么樣；我們心中有光明，望江的教育就永遠(yuǎn)不會黑暗！
用最初的心，做永遠(yuǎn)的事。這就是我，一個老師故事；這就是我，一枚草根的情懷。
再一次站在演講臺上，竟有恍若隔世的感覺。要說演講，大大小小的比賽，宣講也參加過幾次，可那時是個無憂無慮的姑娘，而今卻是兩個孩子的母親。所以，當(dāng)?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽，我的第一反應(yīng)就是“不愿意”！
是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認(rèn)真面對每一次挑戰(zhàn)，盡心做好每一件事情，因為我是一名教師，我有一份教師的情懷。所以，我來了，所以，我站在演講臺上認(rèn)真地，微笑地，真誠地面對大家，對大家傾訴我作為一名教師的情懷。
做教師苦不苦？苦！當(dāng)自己苦口婆心，學(xué)生還是毫無反應(yīng)時；當(dāng)自己嘔心瀝血，班級還是毫無起色時；當(dāng)自己盡心竭力完成一件事情，領(lǐng)導(dǎo)卻說這兒不完善那兒不完美時？？這時候，真是苦不堪言哪！
做教師辣不辣？辣！把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，進(jìn)步了為他高興，退步了為他著急，生病了為他難過，得獎了比他還興奮？？可稍微有點差池，家長就會怒氣沖沖找來指著鼻子罵你？？這時候的心真是火辣辣地受著煎熬??！
但是，苦水中漚出的麻結(jié)實，淤泥中掙扎出的荷潔白動人，沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng)，一個歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會堅忍不拔、懂得珍惜！所以你如果問我：做教師甜不甜？我會大聲的回答：甜！孩子們一句真誠的問候，一個信賴的眼神，一次小小的進(jìn)步；課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍，孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍；條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后，記憶的閘門最終只留下淡淡、幽幽的甜，這就是教師的情懷。
“捧著一顆心來，不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來并非震撼人心，可我們卻在身體力行地實踐著，這就是教師的情懷。
無論美丑，天空總是收容每一片云彩，所以天空才會廣闊無比；無論大小，高山總是收容每一塊巖石，所以高山才會雄偉壯觀；無論清濁，大?？偸鞘杖菝恳欢淅嘶?，所以大海就會浩瀚無比。
無論任何艱難險阻，我都會勇敢面對，因為我是一名教師，我有教師的情懷。
今年5月來到了xxx，我深感自己經(jīng)驗和能力的不足，于是就將全部的時間和精力全部投入在學(xué)生身上。我為了提高業(yè)務(wù)，主動去聽有經(jīng)驗老師講課。上課早早進(jìn)教室，下課跟孩子們談心交流。早上7點來，晚上批改完最后一本作業(yè)才走。
半年來，在教學(xué)課堂上，有辛酸，有欣喜，有失敗，也有成功。但我始終是真實的，是充實的，在表面辛苦的同時，心中有著淡淡的快樂。
而今，時間逐漸滑過青春，職業(yè)生涯已經(jīng)走過了一個九年，但在每天的課堂內(nèi)外，我真實地存在，也在名利之外尋找到了生命的樂趣。就像他們一樣，前些日子，學(xué)校舉行優(yōu)質(zhì)課大賽，年級組信任我把這個光榮而艱巨的任務(wù)交給了我。為了讓我把課上好，孫xx組長帶領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師幫我分析課的思路；李xx老師教我怎樣用斯瑪特。吳xx老師白天上課批改作業(yè)時間不夠，只有等到放學(xué)后繼續(xù)給我說課。那幾天她給我說課都是說到晚上九點多。每當(dāng)吳老師的愛人打電話過來催她回家吃飯時，我心中都感到愧疚，為了我的課吳老師犧牲了自己的下班時間。在這里我只想衷心的對大家說：“謝謝！”
其實一心為了工作又何止吳老師和數(shù)學(xué)組這幾人。張xx老師開學(xué)以來，身體一直不適，心臟不太好，醫(yī)生囑咐她不要過度勞累，可她放心不下班里孩子，以工作為重，班里的大事小情事必躬親，尤其是孩子們的安全她特別掛心。每天課間操做完她都守護(hù)在孩子身邊，直到第3節(jié)有課的老師到班，她才能安心回到辦公室。還有每天放學(xué)后學(xué)生打掃衛(wèi)生，她都在教室指導(dǎo)和幫忙，打掃完她鎖上教室門最后一個離開。周末我加班時依然見到她也在加班。
是??！在她們心中，愛的天平傾斜了，在他們心中只有教學(xué)和學(xué)生。這就是我們平凡又可親可敬的實小教師，他們所做的一切工作都是為了學(xué)校，為了學(xué)生，他們心中只有一個信念就是為了學(xué)生。他們有愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們有高超的教育教學(xué)藝術(shù)和自己特有的人格魅力。他們有無比溫馨、無比美好、無比博大的情懷。
有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。這一切皆源于一種情懷，一種教育的情懷。正是這種情懷把我們凝聚在一起，匯成一支“特別有責(zé)任，特別能吃苦，特別敢擔(dān)當(dāng)，特別樂奉獻(xiàn)，特別能出彩”的團(tuán)隊。
寒來暑往，春去秋來，我們在教書育人的生命歷程中不斷行走，不斷追尋，只為了那份淡淡的彌久的教育情懷。
謝謝！
教師情懷演講稿篇九
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認(rèn)真面對每一次挑戰(zhàn)，盡心做好每一件事情，因為我是一名教師，我有一份教師的情懷。所以，我來了，所以，我站在演講臺上認(rèn)真地，微笑地，真誠地面對大家，對大家傾訴我作為一名教師的情懷。
做教師苦不苦？苦！當(dāng)自己苦口婆心，學(xué)生還是毫無反應(yīng)時；當(dāng)自己嘔心瀝血，班級還是毫無起色時；當(dāng)自己盡心竭力完成一件事情，領(lǐng)導(dǎo)卻說這兒不完善那兒不完美時？？這時候，真是苦不堪言哪！
做教師辣不辣？辣！把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，進(jìn)步了為他高興，退步了為他著急，生病了為他難過，得獎了比他還興奮？？可稍微有點差池，家長就會怒氣沖沖找來指著鼻子罵你？？這時候的心真是火辣辣地受著煎熬?。?BR> 但是，苦水中漚出的麻結(jié)實，淤泥中掙扎出的荷潔白動人，沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng)，一個歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會堅忍不拔、懂得珍惜！所以你如果問我：做教師甜不甜？我會大聲的回答：甜！孩子們一句真誠的問候，一個信賴的眼神，一次小小的進(jìn)步；課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍，孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍；條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后，記憶的閘門最終只留下淡淡、幽幽的甜，這就是教師的情懷。
“捧著一顆心來，不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來并非震撼人心，可我們卻在身體力行地實踐著，這就是教師的情懷。
無論美丑，天空總是收容每一片云彩，所以天空才會廣闊無比；無論大小，高山總是收容每一塊巖石，所以高山才會雄偉壯觀；無論清濁，大海總是收容每一朵浪花，所以大海就會浩瀚無比。
無論任何艱難險阻，我都會勇敢面對，因為我是一名教師，我有教師的情懷。
教師情懷演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我是致遠(yuǎn)學(xué)院12級物理方向的王承，很榮幸能夠站在這個講臺，與大家分享我大學(xué)四年的青春足跡和心路歷程。今天我演講的主題是：一個致遠(yuǎn)人的家國情懷。
心懷大愛，做一個對國家和社會有用的人，這是父母一直以來對我的教育。在這樣的家庭熏陶下，從小熱愛自然科學(xué)的我在收到交大錄取通知書的那一刻就決定了加入致遠(yuǎn)學(xué)院，希望能在不久的將來，為國家的基礎(chǔ)科研事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。在致遠(yuǎn)逐夢的四年，我在奇妙的物理世界中暢游，領(lǐng)略了諾獎得主的風(fēng)采，結(jié)交了志同道合的朋友，先后在物理系劉熒老師的超導(dǎo)實驗室、張潔老師的顆粒物質(zhì)實驗室和制冷所巨永林老師的低溫工程實驗室參與科研實踐。畢業(yè)設(shè)計期間，在巨永林教授的指導(dǎo)下，我獨立完成了中國航天科技集團(tuán)第八研究院805所的火箭氧箱增壓模擬工作，取得了不錯的研究成果。最終，我決定跟隨巨永林教授繼續(xù)攻讀低溫工程方向的博士學(xué)位。
故事說到這里，似乎可以畫上句號了，然而，這幾乎是每一個致遠(yuǎn)人共同的故事，與我的演講主題"家國情懷"也只擦了一點邊。與大多數(shù)致遠(yuǎn)人不同，對我的心路歷程產(chǎn)生重大影響的是擔(dān)任致遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生黨支部書記的經(jīng)歷。
剛進(jìn)入致遠(yuǎn)學(xué)院時，我的想法很簡單，將所有的精力投入到學(xué)習(xí)和科研中，將來能用所學(xué)的知識回饋社會與國家。心中這份最原始的家國情懷一直伴隨我走過了兩年大學(xué)時光，也幫助我取得了不錯的成績。直到競選致遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生黨支部書記的機(jī)會擺在我面前時，我的想法開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變：作為學(xué)生黨員，我有責(zé)任把這份家國情懷傳遞給身邊的同學(xué)，用我的正能量去感染更多的人，而學(xué)生黨支部書記是一個再合適不過的平臺。
當(dāng)然，困難是不可避免的，我也曾經(jīng)因為支部工作與科研學(xué)習(xí)的沖突而感到焦慮和不知所措，因為同學(xué)們對黨建工作的不理解而感到失落與彷徨。
但最終，這一切都成為了我成長的動力：我從14級計算機(jī)科學(xué)方向的預(yù)備黨員徐世超同學(xué)身上學(xué)會了合理安排時間，提高學(xué)習(xí)和工作效率；我在15級新生入學(xué)時邀請老黨員為新生寫信，讓同學(xué)們對入黨有了比較全面的認(rèn)識。在我和支部黨員的共同努力下，越來越多優(yōu)秀的致遠(yuǎn)學(xué)子加入了黨支部這個大家庭。黨支部成員同時也是我的好朋友袁家興同學(xué)，曾兩次獲得國家獎學(xué)金，他在大四時決定跟隨物理系邢向軍教授攻讀理論物理的博士學(xué)位。
當(dāng)我問起為什么做出這一選擇時，他告訴我，祖國是他盡責(zé)的最好陣地，他愿意在中國實現(xiàn)自己的科學(xué)夢想，為國家的基礎(chǔ)科研事業(yè)奉獻(xiàn)自我，實現(xiàn)人生價值。那一刻，我感受到了兩個擁有同樣理想信念的靈魂產(chǎn)生的共鳴。
出于對致遠(yuǎn)學(xué)院以及學(xué)生黨建工作的熱愛，我在大四下半學(xué)期做出了一個重要的決定：研究生階段以學(xué)生黨建工作輔導(dǎo)員的身份繼續(xù)留在致遠(yuǎn)，為學(xué)院的學(xué)生黨建工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。在輔導(dǎo)員面試過程中，一位評委老師問我為什么要擔(dān)任輔導(dǎo)員，我的回答是：
我希望把這份家國情懷傳遞給更多的人；我希望，在黨支部的引領(lǐng)下，能有更多的致遠(yuǎn)學(xué)子留在國內(nèi)，或在出國深造后回到祖國，投身國家的基礎(chǔ)科研事業(yè)；我希望，在不久的將來，能有更多屬于中國的學(xué)術(shù)大師活躍在全球基礎(chǔ)科研領(lǐng)域的前沿，讓世界為之矚目！
謝謝大家！
教師情懷演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
很榮幸能有這樣的機(jī)會來闡述我個人對古人的田園情懷，對今人的激烈競爭，以及自己的快樂之道的看法。
說句實在話，有時真的很羨慕古人。羨慕他們能夠活得如此輕松，如此自在。在陽光明媚的的三月下下?lián)P州；在烈日高照的夏季聽聽蟬鳴；在秋高氣爽的季節(jié)賞賞菊花；在白雪皚皚的日子喝喝美酒。一年四季，活得真是有如神仙，快哉！然而，那樣真的是一種充實的，樂觀的生活嗎？我看未必。古人也說過，“小隱隱于山，大隱隱于市。”它所提倡的不就是要在“市”中積極進(jìn)取嗎？如果只是一味的逃避現(xiàn)實，隱身于山水之間，又怎能實現(xiàn)自己的人生價值呢？當(dāng)然，縱觀中國古代文人，有太多的人選擇“小隱”，這就不得不考慮中國古代的社會制度，它的殘暴黑暗迫使文人有了這樣的選擇。而我們今人也就不必在古代文人迫不得已的苦衷下在對他們加以指責(zé)。但是，我們生活在一個全新的社會制度下，生活在一個提倡個性發(fā)展，提倡展現(xiàn)自我價值的社會中，如果我們還是盲目推崇古代文人的田園情懷，那我們恐怕很難保證自己的生活質(zhì)量了。興許，連最基本的生活都無法保障，如此同時還要被這個社會扣上“游手好閑”，“好吃懶做”的帽子。
這個社會就是這樣，它在以快速，穩(wěn)穩(wěn)捷的步伐走向繁榮的同時，也給我們帶來了無比巨大的壓力。激烈的競爭中我們或贏，或輸，或高興，或沮喪。我們感覺到了命運有時不被自己掌握，我們無奈。但在這激烈的競爭中我們不應(yīng)當(dāng)迷失了自己的內(nèi)心世界，時時問問自己的內(nèi)心我到底需要什么？該怎樣去做？怎樣做的比別人好？如果常常這樣，我們就不會在激烈的競爭中迷失了方向。有了方向，有了計劃。余下的就是好好付出行動了。如果你比別人做得好，再激烈的競爭對你也不會是威脅了。同時，積極的認(rèn)識競爭，正確的對待競爭，利用好競爭中對手給你的壓力，發(fā)掘出自己的潛力，一切都會變得美好起來。
世上人人不同，快樂之道也不一樣。一個人可能有很多的找到快樂的辦法。我也是。我可以通過運動，通過學(xué)習(xí)，通過閱讀，通過交友來使自己的生活充滿樂趣。然而在所有的方法中，管理好自己的心才是最為重要的。倘若沒有一個良好的心態(tài)，恐怕會身在再快樂的事情中也體味不到快樂。有一個良好的心態(tài)，接受變化，接受改變，生活就會增添很多的快樂。不是嗎?在一份平和的心情中，妳會對困境看得更清，了解的更透，面對突如其來的變化和困難，才會更容易對付。也才會在生活中體會到更多的快樂。
這就是我的看法。謝謝大家。
教師情懷演講稿篇十二
同學(xué)們：
有人說，圖書館工作是神圣的，因為它守望著人類精神的家園；也有人說，圖書館工作是平凡的，因為它只是眾多職業(yè)中很普通的一種。一位科學(xué)家說：“我好像在海邊撿拾貝殼的小孩。”生活似海，知識似海，在圖書館崗位上的我，更感覺自己“好像在海邊撿拾貝殼的小孩”。
在圖書館工作的時光如水一般在靜靜的流淌。我從一個稚嫩的孩子在慢慢走向成熟，這段悠閑又緊張、優(yōu)雅且充實、從容而智慧的航程，作為生活的回報，正在慢慢的融入我的生命。
知識內(nèi)外圓理論認(rèn)為，每個人的知識是一個圓，圓的外面是未知世界，你自己知道的越多，你的未知世界就越大。暢游在這人類智慧結(jié)晶的海洋里面。我愈發(fā)感覺到了自己的無知，在這里，我站在了巨人的肩膀上面。
我要感激的是圖書館這份工作，它讓我實現(xiàn)了兒時坐擁書城的理想。莊嚴(yán)肅穆的館樓，整齊有序的書架，聚精會神的讀者，沁人心脾的書香，都讓我覺得這是喧鬧都市的一方凈土，是探求真理、修身養(yǎng)性的一隅寶地。置身其間，一種高潔、美好的感情便會悠然從心底升起，讓我的心靈得到凈化，浮躁得以平復(fù)。在工作中，在這里，我是一名知識的組織者、管理者。能夠在這樣高尚的環(huán)境中工作，我感到十分的自豪與滿足。當(dāng)然，在圖書館，也有勞累，也有委屈：圖書館曾一度給人以清閑、無所事事的思維定勢，讓人覺得那是弱勢群體聚集的地方。但是這些話讓我深切的體會到，一個人如果沒有壓力，那么這個人可能永遠(yuǎn)也不會飛躍。鳳凰衛(wèi)視有句廣告詞說，“踏實的腳步，才會留下腳印”。我調(diào)整好心態(tài)，默默地重新投入工作。我相信自己終有一天會以無可爭議的實力與成績?nèi)ペA得我應(yīng)有的認(rèn)可。
我要感激圖書館。它倡導(dǎo)并帶領(lǐng)我們靜心讀書、潛心學(xué)問，為我們直接搭建了開拓創(chuàng)新的平臺，打開了寬闊的專業(yè)視野，為我們的成長提供了莫大的幫助。有前輩教導(dǎo)我說：圖書館人只有不遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)，不遠(yuǎn)離讀書，埋頭苦干，立意創(chuàng)新，才會擁有更多的自信與驕傲。倘佯在這集體的懷抱，沒有虛偽、矯柔，只有歸屬和依戀，,因為，他是我們最貼心的家園。
有個比喻說得很好：生命就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭，你珍惜它，它也珍惜你。有時候想想也真對，這個世界屬于我們自己的東西其實并不多，不好好珍惜，它便離我們而去了。比如機(jī)遇、愛情，比如事業(yè)，乃至生命。我對圖書館的情感也已不再僅僅限于是職業(yè)的情感，更有如小舟對于港灣的感激。我深深地懂得：只有珍惜它，才是真正的善待自己。我將一如既往地潛心工作，在圖書館書寫自己從容與平淡、充實又練達(dá)的人生！
教師情懷演講稿篇十三
同學(xué)們：
感謝天地，感謝命運，感謝一切一切的所有，天地雖寬，道路坎坷，但是只要心中有愛，心存感恩，就會努力做好自己，花開花落也一樣會珍惜。
境界!感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。從成長的角度來看，心理學(xué)家們普遍認(rèn)同這樣一個規(guī)律：心的改變，態(tài)度就跟著改變;態(tài)度的改變，習(xí)慣就跟著改變;習(xí)慣的改變，性格就跟著改變;性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，鶯飛燕舞，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學(xué)會了寬容，學(xué)會了承接，學(xué)會了付出，懂得了回報。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。我懂得，學(xué)會了感恩，才會在生活中發(fā)現(xiàn)美好，用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。寬容和感動可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖，化干戈為玉帛。學(xué)會感恩，我的一顆心永遠(yuǎn)被溫暖籠罩，被甜美滋潤，我的生活中沒有冰雪，沒有沖突，沒有憤怒，沒有戰(zhàn)爭，沒有咒罵。我感恩，感恩生活，感恩。
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絡(luò)，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。感恩，是人生的最大智慧;感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里，我們還會時時提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報!
到溫暖的時候;如果你是一個郁郁不得志的人，你應(yīng)學(xué)會感恩，因為感恩會使你的心情漸漸舒暢，漸漸平和;如果你是一個被生活壓得喘不過氣來的人，你應(yīng)學(xué)會感恩，因為感恩會使你逐步釋放重負(fù)、放松身心;如果你是一個只顧索取的人，你更應(yīng)學(xué)會感恩，因為感恩會使你變得會適當(dāng)?shù)亟o予;如果你是一個快樂的人，你也應(yīng)學(xué)會感恩，這樣，你的快樂就會取之不盡......對別人感恩，相應(yīng)會得到他人對你的感恩，所以你是得到了兩份好心情。學(xué)會感恩，就是學(xué)會了長存感激之情，永存愛心。愛的力量是非凡的，它會把一個人塑造得更為完美。外國有一個感恩節(jié)，可咱們。
中國。
卻沒有，那倒無妨，咱們何不把每一天都當(dāng)作感恩節(jié)來過呢。朋友，如果你想有一個好的心境，那不妨試著學(xué)會感恩，把每一天都當(dāng)作你的感恩節(jié)。
，感恩陽光、感恩自然、感恩一切給予微笑和愛的人。所以培育感恩情結(jié)，并非是一朝一夕的功夫，如果人人都有一顆感恩的心，那天天都是感恩節(jié)，這世界就會變得更加美麗。
但即使有感恩的心，人們也常常是只記得感謝給我們關(guān)心、幫助、掌聲的人，在他們需要幫助的時候也會助一臂之力。而少有人去感激傷害、欺騙、打擊過我們的人，我們常常對他們是報以怨恨。其實，對那些傷害過我們、帶給我們疼痛的人，我們也應(yīng)該記得：正是他們讓我們對這個世界有了一個更深刻的認(rèn)識，我們不僅要學(xué)會用一顆感恩的心去體會真情，更要學(xué)會用一顆感恩的心去驅(qū)逐傷害。愿人人都擁有一顆感恩的心。
教師情懷演講稿篇十四
王迪，20xx年進(jìn)入環(huán)翠區(qū)法院工作，現(xiàn)任刑事審判庭書記員。
座右銘：凡事以理想為因，以實行為果。
兩百多年前，偉大哲學(xué)家康德以一句純凈而深邃的格言打動了每一個初入法律殿堂人的心，"世上只有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則。"培根在《論法律》中亦說，"法乃善良公正之術(shù)，口開填正氣，筆動喊冤情，以無情的目光論事，以慈悲的目光看人。"作為司法工作者，我們應(yīng)始終保持著堅定、熱忱與悲憫的法之情懷。
轉(zhuǎn)眼間，我在環(huán)翠區(qū)法院的工作已經(jīng)進(jìn)入第三個年頭，作為一名普普通通的刑事審判庭書記員，我沒有扎實的理論功底更沒有豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗，我對何為法官事業(yè)的感悟完全來源于我身邊這群可愛的人，是他們用自己的無私奉獻(xiàn)默默付出教會了我，什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；是他們用自己的身體力行腳踏實地教會了我什么是平凡中的偉大；是他們用對法律和道德的孜孜追求與不懈堅持教會了我什么是法的情懷。
法的情懷是正義。漸漸消磨了剛走出校園的激情與幻想，歷練了直面人生的冷靜與嚴(yán)謹(jǐn)。我領(lǐng)略了做一名法官的不易，但更多的是教會了我做人的道理，提升了我判斷是非曲直的能力，增強(qiáng)了法與理、正義與邪惡較量的勇氣。在刑事審判庭的工作中，我更加深刻的體會到追求實體與程序雙重正義的重要，當(dāng)事人給法官事實，法官給當(dāng)事人法律；正義不僅應(yīng)得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式實現(xiàn)。我們的法官們查明法律事實，依法定罪量刑，認(rèn)真釋法明理，讓每一個案件都成為正義的代言。
法的情懷還是欣賞法律之美，是熱愛?，F(xiàn)代社會紛繁復(fù)雜，急劇發(fā)展變化，維系社會有序運轉(zhuǎn)離不開內(nèi)容與體系龐雜的法律，我們的背后有沉甸甸的使命感和榮譽感。當(dāng)我們欣賞法律之美，我們對法的態(tài)度將不會被她的冷酷所拘束，而是充滿激情和熱愛，這種情懷是我們年輕法律工作者步入法律殿堂的引路燈。首先，我們建立起對法律的信仰；其次，作為一名法律工作者，我們不停地學(xué)習(xí)法律法規(guī)、司法解釋、優(yōu)秀判例，在浩瀚的法律知識海洋中徜徉，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟法的情懷，為法的精神不懈努力。
法的情懷更是悲憫，是為民，是司法的良心。法官要有如海洋般寬廣的胸襟和情懷，雖以無情目光論事，卻以慈悲心腸看人。我們所作出的裁判雖須嚴(yán)格遵守法律規(guī)則，或許無法讓當(dāng)事人各方都滿意，卻可以在司法過程中給予他們充分的寬容、理解和尊重。案情百態(tài)，折射世間冷暖。在法院工作以來，身邊不乏具有如斯品格的法官，讓我常常感動不已。即便面對的被告人罪行昭著，依然給予應(yīng)有的尊重與關(guān)懷。在未成年犯罪的刑事案件中，他們因深深同情被告人成長過程中關(guān)愛缺失的種種遭遇，不忍讓冰冷的判決書擊碎他們生活的希望，法庭上的教育與引導(dǎo)，字字飽含真情。在刑事案件的調(diào)解中，他們?yōu)榱俗尡缓θ说玫綉?yīng)有的賠償，顧不上吃飯連續(xù)調(diào)解數(shù)個小時，在雙方當(dāng)事人之間積極做工作，使雙方服判息訴。法律可以經(jīng)世事變幻而不斷變革，而悲憫之心長存。正是法官這種作為法律人的職業(yè)良知和作為常人的本性良知構(gòu)成了法官的健全品格，而這種法官品格決定著中國司法的未來。
身邊有太多的感動和震撼我無法一一細(xì)數(shù)，那顆曾經(jīng)因為年輕而彷徨迷茫、躁動不安的內(nèi)心，在這些踏踏實實無私奉獻(xiàn)的法院前輩們面前也變得平靜了。年輕莽撞不是借口，是我前進(jìn)的理由，我會擺正自己的位置，用飽滿的熱情、開放的心態(tài)虛心學(xué)習(xí)、踏實工作，用青春與汗水，捍衛(wèi)法之情懷。
教師情懷演講稿篇十五
同學(xué)們：
猶記得三年前的我們，第一次離開家鄉(xiāng)，開啟了附中的求學(xué)之旅。那時的我們對附中知之甚少。是求學(xué)的目的，讓我們走到了一起。
然而身份的轉(zhuǎn)變，總是這么迅速?！敖袢蘸翱嘧x必定有我,明日金榜題名舍我其誰”的誓詞仿佛還在耳邊回響。如今的我們也將踏上高中生涯的最后征程，我們無法停止向前，我們無暇顧及周圍的風(fēng)景。只有風(fēng)在耳邊呼嘯，只有踏實的腳步，堅定非凡。
流光易把人來拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。三年時光如浩渺云煙轉(zhuǎn)眼即逝。附中有許多豐富的課外活動：比如廣場鋼琴演奏會，鮮花與噴泉相伴，在天地間演奏一曲陽春白雪。運動會上，同學(xué)們在操場肆意的奔跑、舞蹈。集體郊游，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)生活中也能得到些許的輕松。
我常常在想，附中二字，對于我們意味著什么？它肯定不只代表著一個地點或是一個名字。我的身邊不乏在校六年的同學(xué)，他們中有的人這樣說道:我在附中見證了附中的發(fā)展，附中也見證了我從一個無知的小孩成長為一個刻苦學(xué)習(xí)的高中生。有人這樣說道：其實我也說不出附中于我是什么意義，因為在這里生活已成為我的習(xí)慣。這里有家的溫暖和家的親切。盡管表述不一，但都能體會到他們的言語中的那份感情，那就是不舍。不舍附中的風(fēng)景，不舍附中的老師和同學(xué)。
總想為母校做點什么，總想回來看看。也許這是每個附中人的心中所想。“歡迎你們回家，附中請你們吃飯?！边@是姚校長的承諾，這是附中的溫情。每年，都會有大批的畢業(yè)生回歸母校。同學(xué)之間結(jié)伴而行，有的只需要幾分鐘的路程，而有的卻要趕早坐幾個小時的大巴才能到達(dá)附中。不為別的，只為了看看附中的變化，嘗一嘗家的味道，只為了見見相伴多年的老師。
曾經(jīng)，曾燦程學(xué)長的一句話讓人難以忘懷，他說：能為附中人出力是我的幸福。也許這便是附中人，也許這便是附中的情懷吧。
轉(zhuǎn)眼走到了故事最終章，也瀏覽了些許命運的風(fēng)光。成就如沙堡，生命如海浪，浪花會淘盡所有的幻想。龐大亦或卑微，恒久或是瞬間。人生的掛礙都是相對。你懷念昨天，或期待明天，或還呼吸、還生存在每個最好的今天。
在附中的日子里。在回憶肆虐的某些時刻，慶幸還有眼淚，沖淡苦澀。而那昨日，依舊繽紛著的，都由我細(xì)心收藏著。后來的我們，依然走著，只是不再并肩了。后來的我們，都將精彩呢。
教師情懷演講稿篇十六
敬愛的老師、親愛的'同學(xué)們：
你們好!
我是高三學(xué)生代表李愛國，在20xx年最后一次升旗儀式上，我想和大家談?wù)劶覈閼?，我演講的主題是“家是最小國，國是千萬家?！?BR> 同學(xué)們，要讀懂家國情懷，須先讀懂“家”與“國”的關(guān)系。
《大學(xué)》有言：“修身、齊家、治國、平天下。”我們起于“修身、齊家”，而終于“治國、平天下”?！凹摇笔且粋€個單位，“國”由無數(shù)個“家”組成。正所謂，“家是最小國，國是千萬家”。家國情懷，與其說是心靈感觸，毋寧說是生命自覺和家教傳承。無論是《禮記》里修身、齊家、治國、平天下的人文理想，還是《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔(dān)當(dāng)，亦或是陸游“家祭無忘告乃翁”的忠誠執(zhí)著，家國情懷從來都不只是攝人心魄的文學(xué)書寫，更近乎你我內(nèi)心之中的精神歸屬。那種與國家民族休戚與共的壯懷，那種以百姓之心為心、以天下為己任的使命感，就來自那個叫作“家”的人生開始的地方。
同學(xué)們，“家國情懷”是危難時的擔(dān)當(dāng)。
百年前，列強(qiáng)侵略，中華大地生靈涂炭，民不聊生，數(shù)額龐大的賠款空了國庫，也掐滅了百姓活下去的機(jī)會。這時，一群青年睜眼看世界、傳播新思想，擔(dān)負(fù)起爭取民族獨立的時代重任。他們是家庭里父母的孩子，也是國家的新生代力量。近代以來，中華民族歷經(jīng)內(nèi)憂外患，家國情懷成為中國人民抗擊外敵與建設(shè)國家的堅強(qiáng)精神力量。
同學(xué)們，“家國情懷”還是舍小家顧大家的奉獻(xiàn)。
“兩彈元勛”鄧稼先隱姓埋名在戈壁灘研制原子彈和氫彈，戈壁灘黃沙漫天飛舞，環(huán)境惡劣，條件艱苦，他卻沒有任何抱怨。他舍小家顧大家，為國獻(xiàn)身三十余載，創(chuàng)造了中國奇跡。胡思得、李德元和李維新是參與國家核心技術(shù)研究的科學(xué)家。60年過去了，他們這些當(dāng)年的年輕人皆已成為耄耋老人。他們?yōu)閲液诵募夹g(shù)研究工作默默奉獻(xiàn)了一輩子，因為“國家核心技術(shù)研究”這幾個字后面是“跟任何人都不能說”的隱秘，他們的相冊里幾乎沒有壯年時期的照片，所獲得的榮譽和獎項也不能對外公布?；仡欁约旱囊簧?，老科學(xué)家李德元說：“我參加了國家核心技術(shù)研發(fā)，這是我一輩子的價值。我很自豪參加這么偉大的事業(yè)?！?BR> 同學(xué)們，“家國情懷”更是一種價值認(rèn)同。
“愛國，敬業(yè)，誠信，友善”的社會主義核心價值觀在國家部分第一個詞就是“愛國”?！凹覈閼选笔且环N愛國心，他存在于每一個炎黃子孫的血脈里。我們生于斯，長于斯，正如一首歌里所唱的：“我們都是中國人?！薄凹覈閼选笔且环N價值認(rèn)同，“我對在這片大地愛得深沉”!
同學(xué)們，讓我們樹立青年責(zé)任，努力擔(dān)當(dāng)，為國家奉獻(xiàn)青春吧!少年正當(dāng)時，我們應(yīng)該盡力飛翔，搏擊長空。家國情懷不是抽象的，而應(yīng)該是具體的，讓我們投身實踐，奮勇向前!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師情懷演講稿篇十七
同學(xué)們：
夢想是什么呢？
夢想是希望，有夢想才有動力，有動力才能讓你的希望成為現(xiàn)實。
夢想自然是美好而又和諧的，放飛夢想，就是讓船前進(jìn)的海風(fēng)，一步一步地航行到終點的島嶼。
但是有時候，因夢想而改變的未必比真正原本樸實樸素的好。
優(yōu)美和諧的生活環(huán)境，必然給我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”讓我們感受到清幽；“大漠孤煙直，長河落日圓”讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”讓我們聆聽喧鬧；“春水碧如天，畫船聽雨眠”讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香”讓我們體味斑斕。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔；冰封雪飄，聽松濤轟鳴。雨天，讓雨點親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢。世界是如此美麗，如此絢爛，美麗的生活環(huán)境也讓人自然有了好心情。
有人說，如果真有這么美麗的地方就好啦，我來告訴你吧，其實真有這么個地方，但是，在那個美麗的地方也有一個悲涼凄慘的故事。
在很久以前，地球還未長大，只有一個村莊，她坐落在萬綠包圍的叢林里。那時的她是如此的美麗，一條清澈的小河貫穿整個村莊，她還有一個好聽的名字——綠村。綠村里的人們都過著清貧的生活，生活在這個美麗的村莊里，無憂無慮的，雖然不是很富裕，但是人們都很快樂。
有一個年輕的小伙子，村里人都叫他“小三”。小三是一個很有“報復(fù)”的青年，他一直有一個夢想，這個夢想很宏偉，就是想成為富翁。這可不是一件小事，要知道在這個窮的連渣都沒有的地方要發(fā)財，也是不容易的一件事。但是，大多數(shù)村民都忘了一件事，唯獨小三，這個“頭腦發(fā)達(dá)，四肢簡單的”的人還記得一樣寶貝——樹。
“綠村”只所以叫“綠村”就是因為有很多的樹。小三覺得自己發(fā)財?shù)臅r候到了，他就拎起斧頭，從山上一直砍刀山下，從日升一直砍到日落，經(jīng)過他的不懈努力，到傍晚就砍出了一條通往外面世界的路。、小三把樹木拉到別的地方賣了，他用賣樹的錢買來一輛轎車，并在自己的村莊里蓋起了房子。從此他成了村里的首富，而且他有錢以后還走了桃花運，村里的年輕未出嫁的大姑娘們整天跟在他的屁股后面，圍著他轉(zhuǎn)悠。綠村的人們既羨慕又嫉妒他，于是紛紛效仿他，就都去砍樹，都發(fā)了財，蓋起了樓房。
村子里的樹也越來越少，只剩下光禿禿的矮樹樁，一圈圈的年輪仿佛在不停的嘆怨氣。天空不再藍(lán)，河水不再清澈，小鳥們也不在唱歌了，迎來的卻是滅頂之災(zāi)。
天亮了，一切的一切都消失了，綠村也就從此消失了。
經(jīng)過幾千年的孕育，地球上出現(xiàn)了現(xiàn)在的我們。為了讓大地山清水秀，為了家園樹綠天藍(lán)，讓我們小手拉大手捍衛(wèi)綠色，共建綠色家園，一起放飛綠色夢想。
教師情懷演講稿篇一
尊敬的各位評委老師、親愛的同事們：
大家好！
今年，我剛剛踏入教育行業(yè)，成為一名英語老師。心懷立德樹人的教育夢想，踏上樸實厚重的三尺講臺，來到孩子們中間。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看到孩子們那一張張青澀的面龐，一雙雙清澈的眼睛，我先是有些慌亂，我急切地問自己，你能教好他們嗎？你能為他們的成長引路嗎？你能擔(dān)得起他們的期望嗎？我胡思亂想著，不過慌亂稍縱即逝，學(xué)生們一聲親切的“老師好”，讓我堅定了決心，鼓起了勇氣。那時，我想到了自己懷抱的初衷：我要做有情懷的老師，我要把課堂變成有溫度的課堂。帶著這樣的信念，我站在三尺講臺之上，拋灑著一腔熱情，努力去認(rèn)真上好每一堂課。
記得在我班上有個學(xué)生，剛開始上課時，他總是心不在蔫，思想開小差。課堂上我提醒了幾次都不起作用，于是和他交流了一下。當(dāng)我問他為什么上課不認(rèn)真時，他看了看我，艱難開口說：“老師，不是我不想聽課，是我聽不下去，覺得……覺得課堂很無聊?！?BR> 他的話如一記重錘擊打著我，有些悶痛卻讓我警醒。我想，大家都是從學(xué)生階段走過來的，如果課堂沉悶無聊，確實很難聽進(jìn)去，所以，我決定從課堂氛圍營造上下功夫，立足吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，嘗試著以“零零”后感興趣的教學(xué)方式，走進(jìn)他們。在備課時，我適當(dāng)增加了課堂互動環(huán)節(jié)，也常拿他們喜歡的“?！眮斫虒W(xué)，漸漸地，課堂氛圍“活”起來了，而那個不愛聽課的孩子，也喜歡上了我的課?，F(xiàn)在，我正在領(lǐng)導(dǎo)分析《讓課堂充滿生長的氣息》，我會努力做好這一課題，和孩子們一起，在情感、認(rèn)知、價值觀等方面，取得進(jìn)步。
陶行知先生曾說，在教師手里，操縱著幼年人的命運，如此便操縱著民族和人類的命運。在以后的日子里，我會繼續(xù)以一顆熱烈的教育心，以一份赤忱的教育情懷，堅定地在教育之路上，時刻謹(jǐn)言慎行，以身作則，與孩子們一起成長，讓孩子們走進(jìn)有溫度的課堂。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師情懷演講稿篇二
當(dāng)我滿懷激情，躊躇滿志地踏上教師工作崗位時，就意味著踏上一條理想與現(xiàn)實并存，平坦與坎坷交織的人生旅途。我今生將注定與學(xué)生的生命聯(lián)系在一起。讀書時，看著教科書上“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”為自己所從事的事業(yè)感到無比的光榮，此時的幸福感便油然而生。朋友因為我是教師而加倍的敬重。孩子因為我而受到良好的教育我由衷地感受到教師職業(yè)的神圣與幸福，堅信自己的選擇沒有錯。
一、成長的幸福。
“人生沒有晚了一說，只要你活著，什么時候都可以開始?！边@是教育部《人民教育》編輯部管理室主任，全國模范班主任，全國知名教育專家，特級教師任小艾在7月13日的報告中所說的一句話。在長達(dá)4小時的講座中，她始終精神飽滿、鏗鏘有力，從魏書生到福爾摩斯，從醫(yī)學(xué)到佛學(xué)，從教育教學(xué)實際到教育理論，眉飛色舞、妙語連珠，廣博的知識、敏捷的思維、幽默的話語似一塊磁石牢牢抓住了每一個聽者的心，以至于講座結(jié)束后，還覺著意猶未盡。
她說：很多時候我們只看重結(jié)果不看重過程，其實人只有經(jīng)過歷練才能成長，一個人經(jīng)歷的越多就越有經(jīng)驗。一個有智慧的人，是經(jīng)歷過挫折，吃一塹長一智成長起來的。而她自己的成長經(jīng)歷正好準(zhǔn)確闡釋了這一人生哲理。從一名普通的小學(xué)教師，到一個全國知名的教育專家，除了不竭的努力，其間沒有捷徑可言?！皺C(jī)遇往往降臨在有準(zhǔn)備的人身上”，“一個有所準(zhǔn)備的人即使被機(jī)遇踩住了，也會抓住機(jī)遇的鞋帶站起來?！保犨@話時很多人都笑了，包括我，可是從幽默的話語背后我們不難體會到她所付出的艱辛。我們不妨從她總結(jié)出的名師成長規(guī)律中去體會一下她是如何去做一個有準(zhǔn)備之人的。
1、學(xué)會調(diào)查。
調(diào)查科研是教育的第一步。一個不善于調(diào)查的教師，就不能很好地開展教育工作。為了了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，她常常以調(diào)查問卷的形式對學(xué)生進(jìn)行各種調(diào)查。如：你喜歡任老師嗎？你認(rèn)為家長會怎么開？可以說遇事就調(diào)查，在調(diào)查中了解學(xué)生需要什么之后，然后再服務(wù)學(xué)生，行之有效地進(jìn)行教育。
2、學(xué)會反思。
善于反思，就是就自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行反思，分析清楚哪些是學(xué)生、家長、老師的問題，如，她從“孩子對請家長的看法”中，進(jìn)行分析，尋找問題存在的根源，思考解決問題的途徑。
3、學(xué)會改變。
反思了，尋找到了解決問題的途徑，還要真正落到實處，改變現(xiàn)狀的.不足。如：她在反思了孩子們對請家長的看法之后確立了“三不原則”：無論什么情況不請家長，不告狀、不在家長面前批評學(xué)生。
4、學(xué)會創(chuàng)新。
改變了教育教學(xué)過程中存在的問題，她并不滿足，還常常創(chuàng)造各種機(jī)會，開展各種有效有益的活動，使教育充滿活力。如：學(xué)生們輪流記錄大家在校的學(xué)習(xí)情況，請家長就教育問題現(xiàn)身說法等等。
5、學(xué)會總結(jié)。
既要播種又要收獲。要會寫，要有理論的功底。她說：寫是學(xué)習(xí)、反思、提升的過程，書到用時方恨少，只有此時你才會更努力地去提升自己。
6、學(xué)會讀書。
學(xué)會讀書，學(xué)會選擇，用有限時間讀自己有用的書。她是一個非常熱愛讀書的人，不僅利用業(yè)余時間讀了大量的教育教學(xué)專著，還廣泛涉獵，做了大量的讀書筆記，如果把她做過的筆記累疊起來已經(jīng)有幾人高了。
7、學(xué)會提升。
結(jié)合自己所做的事，所讀的書，提升出自己的教育思想。她提出的班主任工作藝術(shù)：“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”點點滴滴皆凝結(jié)著她三十幾年的教育智慧、教育熱忱，更從側(cè)面反映出教師成長的不易。
但是從她的身上，我絲毫感覺不到教育的苦累，相反年已不惑的她周身洋溢著朝氣與融入教育的幸福感。她是快樂的，“人生在勤，不索何獲”，通過自身的不懈努力，時時收獲著成長的快樂，超越的快樂。
二、給予的幸福。
“一個愛學(xué)生的老師，無論怎樣說學(xué)生，學(xué)生都能夠理解。再沒有什么比學(xué)生的眼睛更敏銳的，以真心換真心，以人格育人格，以德育德，最重要的就是真心實意。用你滄桑的人生經(jīng)歷去教育學(xué)生的時候，你講的話，他們往往聽不懂。他們需要的是平等語言交流的話，教師不能用復(fù)雜的人生經(jīng)歷去分析看待學(xué)生，那樣問題就嚴(yán)重了。當(dāng)你屢教的時候，那就說明孩子是和你在對抗了，他成心不想改，那就用愛的力量去轉(zhuǎn)變他?！?BR> “愛是一種能力，是一種能夠讓你所愛的人反過來愛你的能力！”
三、幸福著你的幸福。
“我們必須幫助孩子在市場經(jīng)濟(jì)條件下搭建精神家園。”中國青年政治學(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長、教授陸士楨說。“馬加爵并不是因為貧窮，而是因為他孤獨的靈魂，沒有人的撫慰。我們要幫孩子尋找到安放他們靈魂的地方，幫助他們一點一滴去搭建精神的家園。”
正所謂“土豆長好了照樣出口?！睂W(xué)生是不同的個體，我們再不能為了把他們捏成同一種出口的好蘋果，而剝奪了他成長為一個好土豆的機(jī)會。家長急于成龍，學(xué)校急于成家，政府急于成才，而孩子們做人的基礎(chǔ)教育卻被嚴(yán)重忽視。今天這個社會和這個時代，我們需要的到底是一種什么樣的教育？借用任老師的一句話：就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點，讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福！
四、珍惜擁有熱愛生活。
“人生不僅要成功，更要享受幸福?！敝袊茖W(xué)技術(shù)講學(xué)團(tuán)教授，科學(xué)、技術(shù)與社會發(fā)展研究員袁正光老師說,“事業(yè)是幸福的前提，健康是幸福的重要條件，而情感則是幸福的核心?！?BR> 陸士楨教授說：人要時刻保持對新事物的好奇和興趣、累了就歇一歇、把矛盾交給溝通。
任小艾老師說：鍛煉自己，持之以恒，每天早晚快走三千米。每天強(qiáng)迫自己走三十分鐘，那才能有一種體力，才能有健康的身體，否則一切成空。
魏書生老師：人世間百分之百的煩惱都是自尋的。
那就循著幸福的影子上路吧，愿此刻的激情能成為一種持之以恒的動力，照亮我今后的教育路途，早日成為一個能讓學(xué)生感覺到成長幸福，更能讓自己感受到教育幸福的教育者。
健康是幸福。身體健康是干好工作的保證，是實現(xiàn)理想目標(biāo)的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)教師幸福感的關(guān)鍵。以犧牲教師的身體健康甚至生命為代價來體現(xiàn)教育的奉獻(xiàn)，這是與“以人為本”理念相悖的。
一份免費早餐、一袋課間奶、一周一次群體活動、一年一次的體檢……所有的一切努力都是為教師的健康與幸福著想，是為了他們能更好地工作和更好地追求幸福、享受幸福。
奉獻(xiàn)是幸福。教師在課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)造性地勞動和無私地奉獻(xiàn)，體驗到教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與勞動的歡樂。教師的勞動不同于一般勞動，沒有一成不變的模式可供選擇，它需要教師本人的忘我奉獻(xiàn)、崇高的理想、高度的智慧和非凡的才能。這種奉獻(xiàn)本身又是一種獲取，所以說，教師是在奉獻(xiàn)中獲取，在獲取中享受。
發(fā)展是幸福。熱愛職業(yè)才會覺得幸福，但每個人的幸福感不一樣，滿足度也不同。在教師專業(yè)成長中，我們更應(yīng)該注重專業(yè)精神的提升。一個教師，他應(yīng)該是包容的、開放的、多元的，同時對未來社會充滿直覺。他對學(xué)生應(yīng)該親和、平視、呵護(hù)；對家長應(yīng)該理解、尊重；對社會應(yīng)該關(guān)愛，這是教師的一種修養(yǎng)。
學(xué)校要為教師延伸和拓展學(xué)習(xí)空間、實踐空間、展示空間，要為教師樹立職業(yè)幸福感，要讓教師逐步體會人生因?qū)W生而多彩，生命因課堂而豐富。學(xué)校的關(guān)愛要讓老師覺得滿足，學(xué)校要得到老師的尊重和理解，首先就要尊重和理解老師，哪怕是鼓勵教師競爭，也要創(chuàng)設(shè)既有壓力又有活力、體現(xiàn)有序、公正的機(jī)制和環(huán)境。
薩特說存在即合理。我說存在即幸福。教師工作是繁瑣的，教師往往演繹著多重的身份。既要教書，將知識傳授于學(xué)生，又要育人，盡可能地將美好的根植于學(xué)生的心靈。如果做班主任，那么還需要關(guān)注并協(xié)調(diào)班級里各方面的工作。如果你還擔(dān)負(fù)著別的工作，那么你將更加的忙碌。這還只是對學(xué)生、對班級、對學(xué)校的一些工作。然而作為一個個體，你還必須對自我負(fù)責(zé)，將自身修養(yǎng)不斷提高，只有這樣才能跟上勢不可當(dāng)滾滾向前的時代的輪子。我想我并不是學(xué)校里最為忙碌的人，與一些人相比，就連說自己忙碌也可能夸張。然而我也時常會為工作而煩惱，有的時候同時面對幾樣事情，恨不得拜孫悟空為師多長一雙手，多長一個腦袋。但忙碌過后看到自己做好的事，哈哈，不自覺地會心情很好。也不見得有什么成就感，但就是很高興。
忙碌的感覺很好，讓我感受到自己的存在，讓我知道自己正活在當(dāng)下。也許只有這樣，當(dāng)回過頭來看時，才不會遺憾地說那段時間我過得很輕松，但在我的記憶中了無蹤跡。所以能忙碌著是一種幸福，是一種能感受到自我存在的幸福。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師情懷演講稿篇三
再一次站在演講臺上，竟有恍若隔世的感覺。要說演講，大大小小的比賽，宣講也參加過幾次，可那時是個無憂無慮的姑娘，而今卻是兩個孩子的母親。所以，當(dāng)?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽，我的第一反應(yīng)就是“不愿意”！
是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認(rèn)真面對每一次挑戰(zhàn)，盡心做好每一件事情，因為我是一名教師，我有一份教師的情懷。所以，我來了，所以，我站在演講臺上認(rèn)真地，微笑地，真誠地面對大家，對大家傾訴我作為一名教師的情懷。
做教師苦不苦？苦！當(dāng)自己苦口婆心，學(xué)生還是毫無反應(yīng)時；當(dāng)自己嘔心瀝血，班級還是毫無起色時；當(dāng)自己盡心竭力完成一件事情，領(lǐng)導(dǎo)卻說這兒不完善那兒不完美時？？這時候，真是苦不堪言哪！
做教師辣不辣？辣！把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，進(jìn)步了為他高興，退步了為他著急，生病了為他難過，得獎了比他還興奮？？可稍微有點差池，家長就會怒氣沖沖找來指著鼻子罵你？？這時候的心真是火辣辣地受著煎熬啊！
但是，苦水中漚出的麻結(jié)實，淤泥中掙扎出的荷潔白動人，沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng)，一個歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會堅忍不拔、懂得珍惜！所以你如果問我：做教師甜不甜？我會大聲的回答：甜！孩子們一句真誠的問候，一個信賴的眼神，一次小小的進(jìn)步；課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍，孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍；條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后，記憶的閘門最終只留下淡淡、幽幽的甜，這就是教師的情懷。
“捧著一顆心來，不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來并非震撼人心，可我們卻在身體力行地實踐著，這就是教師的情懷。
無論美丑，天空總是收容每一片云彩，所以天空才會廣闊無比；無論大小，高山總是收容每一塊巖石，所以高山才會雄偉壯觀；無論清濁，大?？偸鞘杖菝恳欢淅嘶ǎ源蠛＞蜁棋珶o比。
無論任何艱難險阻，我都會勇敢面對，因為我是一名教師，我有教師的情懷。
教師情懷演講稿篇四
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！我是職員組王星。今天我演講的題目是《做一個有情懷的教師》。
的引領(lǐng)，心靈的啟迪，人性的關(guān)懷。
得美觀大方。率先垂范，潛移默化，讓女生宿舍12棟有了家的溫馨。
做教師，應(yīng)該擁有幸福的情懷。現(xiàn)實也許有諸多無奈，但只要去追求，幸?？倳黄诙?。適逢各種節(jié)假日，我能給孩子們一些小驚喜，讓她們能以清明游、端午的紅絲線做成考前的祝?？ǖ刃问?，把她們凝聚到一起，給學(xué)生滿滿的儀式感和幸福感。
同事像家人一樣相處，與學(xué)生家長像朋友一樣相伴，品人性之清歡，享心靈之清雅。讓心情和生活都因此變得簡單而純粹，是一種幸福，也是一種境界。
2020。
年初，突發(fā)的疫情，讓所有教師心存敬畏，恪守原則，銘記責(zé)任，擔(dān)當(dāng)使命。在危機(jī)面前，我們見證了。
中國。
的大國速度、大國。
精神。
大國情懷。危機(jī)即是契機(jī)，我們唯有謹(jǐn)記初心和使命，承擔(dān)所有該承擔(dān)的，堅持所有該堅持的，努力一切該努力的，讓自己做一顆火種，溫暖和點亮學(xué)生的世界。是謂情懷，是謂境界。
教師不是神，但在學(xué)生的`眼中，你的一言一行舉足輕重。別忘了我們的使命，也別丟掉自己的情懷，在做神之前，先做好人；保持初心，擁有情懷，去履行我們神話般的教師職責(zé)。
用最初心，做永遠(yuǎn)的事，這就是我，一個教師的故事；這就是我，一枚草根的情懷。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師情懷演講稿篇五
親愛的同事們：
今年，我大學(xué)畢業(yè)就踏入了教育行業(yè)，成為了一名信息技術(shù)老師，因為自己是非師范生，所以與之伴隨的焦慮和不安給我?guī)砹藟毫ΑＳ浀梦疑系谝惶谜n時，站在三尺講臺上，看見同學(xué)們那一張張稚嫩的面龐，一雙雙清澈的眼睛，我的內(nèi)心有些慌亂和緊張，仿佛在問自己，你能教好他們嗎？你能在他們的成長道路上幫助他們嗎？不過慌亂緊張稍縱即逝，學(xué)生們一聲親切的”信息老師好”，讓我鼓起了勇氣，堅定了信念上好了第一堂課，并且課后自己立下了一個目標(biāo)，要做一名有溫度的教師，要把課堂變成有溫度的課堂。
路用語來教學(xué)。發(fā)現(xiàn)用了這種方式后，課堂氛圍活躍起來了，同學(xué)們慢慢地去理解難懂的知識。因此，教師和學(xué)生是互助的，教師在學(xué)生們成長道路上幫助他們，學(xué)生也會給予老師勇氣在教育道路上堅定前行。
你若盛開，蝴蝶自來文章中，我了解了鄒陽平老師精湛的教學(xué)能力外，也感受到了鄒老師鼓舞這名清華學(xué)子的力量。還有徐志老師的半條被子觀影感文章中的”位卑未敢忘憂國”，讓我感受了育賢人的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。
一名有溫度的教師，要學(xué)會創(chuàng)新。簡單的事情重復(fù)做，你就是。
專家。
；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。教師的工作是重復(fù)繁雜的，如何創(chuàng)新地把重復(fù)的事情做好，是需要好好思考的。在多媒體教室，利用ppt創(chuàng)造一個逼真的教學(xué)情景，形成一個創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，如我最近的一堂課認(rèn)識計算機(jī)，許多的同學(xué)沒有見過計算機(jī)的硬件，但是在多媒體教室的ppt展示下，學(xué)生們能更好地認(rèn)識所學(xué)知識，除了這種創(chuàng)新方式，還有許多的創(chuàng)新方式，如建立和諧的師生關(guān)系、保持有激情和親切的教態(tài)......創(chuàng)新不僅能使老師保持動力，還可以讓學(xué)生喜歡聽課。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教師情懷演講稿篇六
大家好！
三年前踏上講臺的初心是把課上好，與之伴隨的還有初入職場的焦慮和不安；三年后正式踏入市教育系統(tǒng)，聽完三天六堂干貨培訓(xùn)課，與之產(chǎn)生的是更堅定的決心和更平和的心態(tài)。劉藝教授深厚的專業(yè)功底和優(yōu)雅的生活態(tài)度令人身心向往；蔣維老師富有藝術(shù)的語言和生動的演講讓人印象深刻；王星老師用自身職場經(jīng)歷傳授愛的藝術(shù)與智慧方法讓人受益匪淺；黃斌校長的大格局思想和幽默風(fēng)趣的分享引人深思；王良校長的教育情懷和干貨滿滿的總結(jié)令人欽佩；孔春生教研員的教研建議和教研方法給新老師指明了教研方向。六位老師全方位展現(xiàn)了“教師”的學(xué)識、思想、人格魅力以及生活態(tài)度，也讓我重新定義自己的“教師”標(biāo)簽。成為一個有溫度、有情懷的老師是我追求的目標(biāo)。
德國教育家雅斯貝爾斯說：“教育是人們靈魂的教育，而非理性知識和認(rèn)識的堆積。教育的本質(zhì)意味著用一棵樹搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。有靈魂的教育也是有溫度的教育，這溫度蘊含在教師的面龐、性格和處事方式之中。每個孩子從踏進(jìn)校門開始，個性、脾氣、行為和習(xí)慣都各不相同，教師的.作用不是將他們打磨成一模一樣的人，而是用師愛去感染、去潤澤每一個孩子的心靈。一個有師愛的教師，必定有對學(xué)生的愛，對工作的愛，對自己的愛。借用王星老師的分享來思考，愛的能力是自修而不是外借，愛源于自我認(rèn)知和自身閱歷，通過向書向人學(xué)習(xí)獲得愛的智慧，傳遞愛的能量。成為一個幸福的老師，心中一定充滿愛。
新時代的老師應(yīng)該要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。四有老師的標(biāo)準(zhǔn)就像是航行的彼岸，眼中看到彼岸，心中才有光亮。與我而言，最需要拉大尺度的就是教育的理想信念。當(dāng)我思索自己的教育信念時，漸漸看到自己想去實現(xiàn)助人成長。如果立足于每個孩子的當(dāng)下，在尊重教育規(guī)律和孩子的特性下，幫助孩子鍛煉自己看到更遠(yuǎn)的未來，那么教育必定會更有生命力。仰望星空之余，更要腳踏實地，黃斌校長在給新老師的建議中也提到：“簡單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。”教師的工作是重復(fù)繁雜的，如何創(chuàng)新地把重復(fù)地事情做好，是需要好好思考的。把每一件重復(fù)的事當(dāng)成一種歷練，我想工作一定會更有動力。
胡慎信主任在結(jié)業(yè)典禮上反復(fù)強(qiáng)調(diào)新教師要不斷學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。胡主任每次發(fā)言都能引來老師們的陣陣掌聲，這份魅力少不了持續(xù)學(xué)習(xí)。一個愛學(xué)習(xí)的老師，帶給學(xué)生也會有更遠(yuǎn)的視野，更靈動的課堂。進(jìn)入信息化時代，大量的知識撲面而來，學(xué)生的知識面更廣也將倒逼老師不斷進(jìn)步，愛學(xué)習(xí)應(yīng)該成為日常習(xí)慣。
教師情懷演講稿篇七
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，中國共產(chǎn)黨建黨90周年在即。在黨的90歲生日之際，我們每一個人的心情，除了感慨，更多的是感激。
回首眺望走過去的歷程，是那樣的曲折不平坦。我們的黨走過的是一條艱難曲折的道路。1921年7月，浙江嘉興南湖的一艘紅船上傳出了巨人的吶喊，猶如春雷喚醒了沉睡已久的東方雄獅，拔開了數(shù)百年來籠罩于千萬仁人志士心頭的迷霧，亮出了共產(chǎn)主義的偉大旗幟，點燃了神州大地上的星星之火。從此炎黃子孫們的理想有了歸一，有了值得托付的導(dǎo)航人――中國共產(chǎn)黨。以毛澤東同志為主要代表的第一代中國共產(chǎn)黨人，團(tuán)結(jié)全國各族人民，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，推翻了封建主義，官僚資本主義，帝國主義三座大山，贏得了國家的獨立和民族的解放。在戰(zhàn)爭的那個時代，我們的黨哺育了成千上萬的優(yōu)秀兒女，他們?yōu)榱它h的事業(yè)，英勇獻(xiàn)身，給我們留下了許多感人肺腑的故事，讓我們難以忘懷，也讓我明白了做一名共產(chǎn)黨員不是為了索取，而是更多地去為人民謀福祉。我以我們的祖國有這樣的英雄而感到驕傲，我以生在這樣英雄的國度而自豪。
教師情懷演講稿篇八
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
我演講的題目是《一個草根教師的情懷》。
我是望江教育戰(zhàn)線上的一名小卒，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有蕩氣回腸的壯舉，只是在平凡的崗位上做著自己該做的事情。我是一枚來自農(nóng)村的草根，我可以不進(jìn)城，可以不被提拔，但是我不可以不敬業(yè)，不可以不成長。從教十五年了，十五年來，我一直懷著初登講臺的赤子情懷。我敬畏課堂，因為那是學(xué)生生命詩意棲息的地方；我渴望成長，盡管在蝸行摸索中，成長的過程艱辛而又漫長。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！?BR> 因為熱愛語文，享受課堂，去年獲得了安慶市初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名，并成為我縣第一個參加省初中語文優(yōu)質(zhì)課大賽的老師。省賽上個月在阜陽舉行，當(dāng)我信心十足、激情滿懷的時候，生活卻給我潑來一盆冷水。同樣的課題，同樣的設(shè)計，借班試上時效果非常好，整個教學(xué)過程水到渠成，學(xué)生積極主動地參與，當(dāng)堂呈現(xiàn)的作文也非常精彩。然而真正賽課時，課堂的推進(jìn)卻十分艱難。無論我怎樣去鼓勵和引導(dǎo)，學(xué)生就是不愿說、不敢說。在一些原本很簡單的事情上糾纏了太久，40分鐘時間內(nèi)，雖然完成了教學(xué)任務(wù)，然而與自己預(yù)期的效果相差太遠(yuǎn)。
賽課結(jié)束那天晚上11：30分，當(dāng)火車緩緩離開阜陽時，透過車窗，無邊的黑暗和寒冷向我襲來，我感到一種前所未有的無助和茫然。我裹緊衣服，蜷縮在火車硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我無力抬眼觀察，只是陷在情感的冰窖里獨自憂傷。
我以為我會抑郁很長一段時間，然而當(dāng)我回到學(xué)校，剛出現(xiàn)在教學(xué)樓邊時，就被所教班級的幾個學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，他們有的向我飛奔而來，有的連忙跑回教室報告消息。于是更多的孩子向我涌來，將我圍住?！袄蠋?，您終于回來了！”“老師，我們好想您?。 薄袄蠋煟逢柡猛鎲?？阜陽的學(xué)生乖不乖？”
孩子們的熱情如溫暖的陽光，我心里厚積的堅冰頓時融化。
第二天晨讀時，突然接到教導(dǎo)處的通知，當(dāng)天上午要聽902班的所有授課老師的課，從我開始。一個小時之內(nèi)，我做好了一切準(zhǔn)備。這堂課讓我在很短的時間內(nèi)重拾了自信。繼續(xù)熱愛語文，繼續(xù)享受課堂，路在腳下，行者無疆。學(xué)生、語文、課堂，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 感恩節(jié)那晚，空間收到一條長長的的留言：
老師，我是您的學(xué)生金愛芳，現(xiàn)在在北京林業(yè)大學(xué)讀研究生。這么多年，我一直在為我的學(xué)業(yè)而努力。許多老師的印象已漸漸模糊，但您的音容笑貌，您教我的時光，在我的記憶中從未褪色。前幾天做夢又夢到您了，您還是那么的溫柔美麗。
還記得有一次我因作文比賽沒得獎偷偷哭時，您悉心安慰我的模樣。我不敢抬頭，只是盯著您的鞋子看。您用手拭干我的淚勸慰著，直到把我逗樂為止。老師，當(dāng)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨再次來臨時，我的腦海中總是閃現(xiàn)那幅溫暖的圖景。它是我前進(jìn)的動力源泉，是不滅的希望之火。老師，遇見您真好！
“佛在山莫遠(yuǎn)求，山自在你心頭”。我突然想到：學(xué)生不就是賞識我的高人嗎？“眾里尋他千百度，驀然回首，高人卻在燈火闌珊處。”金杯銀杯很重要，學(xué)生的口碑更重要。正在教著的學(xué)生的依戀，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的懷念，這些，于我，勝過一切。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”的痛苦，我經(jīng)歷過；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的日子，我享受著；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界，我正追求著。
莫言說：“我是一個講故事的人?！苯裉?，我們齊聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒氣逼人，室內(nèi)溫暖如春。教育是什么？教育是愛，是暖，是希望！我們所站立的地方就是我們的教育場。我們是什么，教育就是什么；我們怎么樣，教育就怎么樣；我們心中有光明，望江的教育就永遠(yuǎn)不會黑暗！
用最初的心，做永遠(yuǎn)的事。這就是我，一個老師故事；這就是我，一枚草根的情懷。
再一次站在演講臺上，竟有恍若隔世的感覺。要說演講，大大小小的比賽，宣講也參加過幾次，可那時是個無憂無慮的姑娘，而今卻是兩個孩子的母親。所以，當(dāng)?shù)弥约河忠晃蓞⒓友葜v比賽，我的第一反應(yīng)就是“不愿意”！
是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認(rèn)真面對每一次挑戰(zhàn)，盡心做好每一件事情，因為我是一名教師，我有一份教師的情懷。所以，我來了，所以，我站在演講臺上認(rèn)真地，微笑地，真誠地面對大家，對大家傾訴我作為一名教師的情懷。
做教師苦不苦？苦！當(dāng)自己苦口婆心，學(xué)生還是毫無反應(yīng)時；當(dāng)自己嘔心瀝血，班級還是毫無起色時；當(dāng)自己盡心竭力完成一件事情，領(lǐng)導(dǎo)卻說這兒不完善那兒不完美時？？這時候，真是苦不堪言哪！
做教師辣不辣？辣！把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，進(jìn)步了為他高興，退步了為他著急，生病了為他難過，得獎了比他還興奮？？可稍微有點差池，家長就會怒氣沖沖找來指著鼻子罵你？？這時候的心真是火辣辣地受著煎熬??！
但是，苦水中漚出的麻結(jié)實，淤泥中掙扎出的荷潔白動人，沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng)，一個歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會堅忍不拔、懂得珍惜！所以你如果問我：做教師甜不甜？我會大聲的回答：甜！孩子們一句真誠的問候，一個信賴的眼神，一次小小的進(jìn)步；課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍，孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍；條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后，記憶的閘門最終只留下淡淡、幽幽的甜，這就是教師的情懷。
“捧著一顆心來，不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來并非震撼人心，可我們卻在身體力行地實踐著，這就是教師的情懷。
無論美丑，天空總是收容每一片云彩，所以天空才會廣闊無比；無論大小，高山總是收容每一塊巖石，所以高山才會雄偉壯觀；無論清濁，大?？偸鞘杖菝恳欢淅嘶?，所以大海就會浩瀚無比。
無論任何艱難險阻，我都會勇敢面對，因為我是一名教師，我有教師的情懷。
今年5月來到了xxx，我深感自己經(jīng)驗和能力的不足，于是就將全部的時間和精力全部投入在學(xué)生身上。我為了提高業(yè)務(wù)，主動去聽有經(jīng)驗老師講課。上課早早進(jìn)教室，下課跟孩子們談心交流。早上7點來，晚上批改完最后一本作業(yè)才走。
半年來，在教學(xué)課堂上，有辛酸，有欣喜，有失敗，也有成功。但我始終是真實的，是充實的，在表面辛苦的同時，心中有著淡淡的快樂。
而今，時間逐漸滑過青春，職業(yè)生涯已經(jīng)走過了一個九年，但在每天的課堂內(nèi)外，我真實地存在，也在名利之外尋找到了生命的樂趣。就像他們一樣，前些日子，學(xué)校舉行優(yōu)質(zhì)課大賽，年級組信任我把這個光榮而艱巨的任務(wù)交給了我。為了讓我把課上好，孫xx組長帶領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師幫我分析課的思路；李xx老師教我怎樣用斯瑪特。吳xx老師白天上課批改作業(yè)時間不夠，只有等到放學(xué)后繼續(xù)給我說課。那幾天她給我說課都是說到晚上九點多。每當(dāng)吳老師的愛人打電話過來催她回家吃飯時，我心中都感到愧疚，為了我的課吳老師犧牲了自己的下班時間。在這里我只想衷心的對大家說：“謝謝！”
其實一心為了工作又何止吳老師和數(shù)學(xué)組這幾人。張xx老師開學(xué)以來，身體一直不適，心臟不太好，醫(yī)生囑咐她不要過度勞累，可她放心不下班里孩子，以工作為重，班里的大事小情事必躬親，尤其是孩子們的安全她特別掛心。每天課間操做完她都守護(hù)在孩子身邊，直到第3節(jié)有課的老師到班，她才能安心回到辦公室。還有每天放學(xué)后學(xué)生打掃衛(wèi)生，她都在教室指導(dǎo)和幫忙，打掃完她鎖上教室門最后一個離開。周末我加班時依然見到她也在加班。
是??！在她們心中，愛的天平傾斜了，在他們心中只有教學(xué)和學(xué)生。這就是我們平凡又可親可敬的實小教師，他們所做的一切工作都是為了學(xué)校，為了學(xué)生，他們心中只有一個信念就是為了學(xué)生。他們有愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們有高超的教育教學(xué)藝術(shù)和自己特有的人格魅力。他們有無比溫馨、無比美好、無比博大的情懷。
有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。這一切皆源于一種情懷，一種教育的情懷。正是這種情懷把我們凝聚在一起，匯成一支“特別有責(zé)任，特別能吃苦，特別敢擔(dān)當(dāng)，特別樂奉獻(xiàn)，特別能出彩”的團(tuán)隊。
寒來暑往，春去秋來，我們在教書育人的生命歷程中不斷行走，不斷追尋，只為了那份淡淡的彌久的教育情懷。
謝謝！
教師情懷演講稿篇九
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
是的，不管有多難，不管有多苦，不管有多累，我都要認(rèn)真面對每一次挑戰(zhàn)，盡心做好每一件事情，因為我是一名教師，我有一份教師的情懷。所以，我來了，所以，我站在演講臺上認(rèn)真地，微笑地，真誠地面對大家，對大家傾訴我作為一名教師的情懷。
做教師苦不苦？苦！當(dāng)自己苦口婆心，學(xué)生還是毫無反應(yīng)時；當(dāng)自己嘔心瀝血，班級還是毫無起色時；當(dāng)自己盡心竭力完成一件事情，領(lǐng)導(dǎo)卻說這兒不完善那兒不完美時？？這時候，真是苦不堪言哪！
做教師辣不辣？辣！把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣，進(jìn)步了為他高興，退步了為他著急，生病了為他難過，得獎了比他還興奮？？可稍微有點差池，家長就會怒氣沖沖找來指著鼻子罵你？？這時候的心真是火辣辣地受著煎熬?。?BR> 但是，苦水中漚出的麻結(jié)實，淤泥中掙扎出的荷潔白動人，沙漠戈壁中行走的駱駝執(zhí)著頑強(qiáng)，一個歷經(jīng)滄桑洗盡鉛華的人才會堅忍不拔、懂得珍惜！所以你如果問我：做教師甜不甜？我會大聲的回答：甜！孩子們一句真誠的問候，一個信賴的眼神，一次小小的進(jìn)步；課堂上那種濃重?zé)崃矣趾椭C的氛圍，孩子們崇拜如小鳥般偎依在你的周圍；條線上完成一件自以為關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的事一切的一切，都能暖暖地甜到心里，陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”，這就是做一名教師的滋味。然而苦、辣、酸褪去后，記憶的閘門最終只留下淡淡、幽幽的甜，這就是教師的情懷。
“捧著一顆心來，不帶半根草去“陶先生的這句話也許讀來并非震撼人心，可我們卻在身體力行地實踐著，這就是教師的情懷。
無論美丑，天空總是收容每一片云彩，所以天空才會廣闊無比；無論大小，高山總是收容每一塊巖石，所以高山才會雄偉壯觀；無論清濁，大海總是收容每一朵浪花，所以大海就會浩瀚無比。
無論任何艱難險阻，我都會勇敢面對，因為我是一名教師，我有教師的情懷。
教師情懷演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我是致遠(yuǎn)學(xué)院12級物理方向的王承，很榮幸能夠站在這個講臺，與大家分享我大學(xué)四年的青春足跡和心路歷程。今天我演講的主題是：一個致遠(yuǎn)人的家國情懷。
心懷大愛，做一個對國家和社會有用的人，這是父母一直以來對我的教育。在這樣的家庭熏陶下，從小熱愛自然科學(xué)的我在收到交大錄取通知書的那一刻就決定了加入致遠(yuǎn)學(xué)院，希望能在不久的將來，為國家的基礎(chǔ)科研事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。在致遠(yuǎn)逐夢的四年，我在奇妙的物理世界中暢游，領(lǐng)略了諾獎得主的風(fēng)采，結(jié)交了志同道合的朋友，先后在物理系劉熒老師的超導(dǎo)實驗室、張潔老師的顆粒物質(zhì)實驗室和制冷所巨永林老師的低溫工程實驗室參與科研實踐。畢業(yè)設(shè)計期間，在巨永林教授的指導(dǎo)下，我獨立完成了中國航天科技集團(tuán)第八研究院805所的火箭氧箱增壓模擬工作，取得了不錯的研究成果。最終，我決定跟隨巨永林教授繼續(xù)攻讀低溫工程方向的博士學(xué)位。
故事說到這里，似乎可以畫上句號了，然而，這幾乎是每一個致遠(yuǎn)人共同的故事，與我的演講主題"家國情懷"也只擦了一點邊。與大多數(shù)致遠(yuǎn)人不同，對我的心路歷程產(chǎn)生重大影響的是擔(dān)任致遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生黨支部書記的經(jīng)歷。
剛進(jìn)入致遠(yuǎn)學(xué)院時，我的想法很簡單，將所有的精力投入到學(xué)習(xí)和科研中，將來能用所學(xué)的知識回饋社會與國家。心中這份最原始的家國情懷一直伴隨我走過了兩年大學(xué)時光，也幫助我取得了不錯的成績。直到競選致遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生黨支部書記的機(jī)會擺在我面前時，我的想法開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變：作為學(xué)生黨員，我有責(zé)任把這份家國情懷傳遞給身邊的同學(xué)，用我的正能量去感染更多的人，而學(xué)生黨支部書記是一個再合適不過的平臺。
當(dāng)然，困難是不可避免的，我也曾經(jīng)因為支部工作與科研學(xué)習(xí)的沖突而感到焦慮和不知所措，因為同學(xué)們對黨建工作的不理解而感到失落與彷徨。
但最終，這一切都成為了我成長的動力：我從14級計算機(jī)科學(xué)方向的預(yù)備黨員徐世超同學(xué)身上學(xué)會了合理安排時間，提高學(xué)習(xí)和工作效率；我在15級新生入學(xué)時邀請老黨員為新生寫信，讓同學(xué)們對入黨有了比較全面的認(rèn)識。在我和支部黨員的共同努力下，越來越多優(yōu)秀的致遠(yuǎn)學(xué)子加入了黨支部這個大家庭。黨支部成員同時也是我的好朋友袁家興同學(xué)，曾兩次獲得國家獎學(xué)金，他在大四時決定跟隨物理系邢向軍教授攻讀理論物理的博士學(xué)位。
當(dāng)我問起為什么做出這一選擇時，他告訴我，祖國是他盡責(zé)的最好陣地，他愿意在中國實現(xiàn)自己的科學(xué)夢想，為國家的基礎(chǔ)科研事業(yè)奉獻(xiàn)自我，實現(xiàn)人生價值。那一刻，我感受到了兩個擁有同樣理想信念的靈魂產(chǎn)生的共鳴。
出于對致遠(yuǎn)學(xué)院以及學(xué)生黨建工作的熱愛，我在大四下半學(xué)期做出了一個重要的決定：研究生階段以學(xué)生黨建工作輔導(dǎo)員的身份繼續(xù)留在致遠(yuǎn)，為學(xué)院的學(xué)生黨建工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。在輔導(dǎo)員面試過程中，一位評委老師問我為什么要擔(dān)任輔導(dǎo)員，我的回答是：
我希望把這份家國情懷傳遞給更多的人；我希望，在黨支部的引領(lǐng)下，能有更多的致遠(yuǎn)學(xué)子留在國內(nèi)，或在出國深造后回到祖國，投身國家的基礎(chǔ)科研事業(yè)；我希望，在不久的將來，能有更多屬于中國的學(xué)術(shù)大師活躍在全球基礎(chǔ)科研領(lǐng)域的前沿，讓世界為之矚目！
謝謝大家！
教師情懷演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
很榮幸能有這樣的機(jī)會來闡述我個人對古人的田園情懷，對今人的激烈競爭，以及自己的快樂之道的看法。
說句實在話，有時真的很羨慕古人。羨慕他們能夠活得如此輕松，如此自在。在陽光明媚的的三月下下?lián)P州；在烈日高照的夏季聽聽蟬鳴；在秋高氣爽的季節(jié)賞賞菊花；在白雪皚皚的日子喝喝美酒。一年四季，活得真是有如神仙，快哉！然而，那樣真的是一種充實的，樂觀的生活嗎？我看未必。古人也說過，“小隱隱于山，大隱隱于市。”它所提倡的不就是要在“市”中積極進(jìn)取嗎？如果只是一味的逃避現(xiàn)實，隱身于山水之間，又怎能實現(xiàn)自己的人生價值呢？當(dāng)然，縱觀中國古代文人，有太多的人選擇“小隱”，這就不得不考慮中國古代的社會制度，它的殘暴黑暗迫使文人有了這樣的選擇。而我們今人也就不必在古代文人迫不得已的苦衷下在對他們加以指責(zé)。但是，我們生活在一個全新的社會制度下，生活在一個提倡個性發(fā)展，提倡展現(xiàn)自我價值的社會中，如果我們還是盲目推崇古代文人的田園情懷，那我們恐怕很難保證自己的生活質(zhì)量了。興許，連最基本的生活都無法保障，如此同時還要被這個社會扣上“游手好閑”，“好吃懶做”的帽子。
這個社會就是這樣，它在以快速，穩(wěn)穩(wěn)捷的步伐走向繁榮的同時，也給我們帶來了無比巨大的壓力。激烈的競爭中我們或贏，或輸，或高興，或沮喪。我們感覺到了命運有時不被自己掌握，我們無奈。但在這激烈的競爭中我們不應(yīng)當(dāng)迷失了自己的內(nèi)心世界，時時問問自己的內(nèi)心我到底需要什么？該怎樣去做？怎樣做的比別人好？如果常常這樣，我們就不會在激烈的競爭中迷失了方向。有了方向，有了計劃。余下的就是好好付出行動了。如果你比別人做得好，再激烈的競爭對你也不會是威脅了。同時，積極的認(rèn)識競爭，正確的對待競爭，利用好競爭中對手給你的壓力，發(fā)掘出自己的潛力，一切都會變得美好起來。
世上人人不同，快樂之道也不一樣。一個人可能有很多的找到快樂的辦法。我也是。我可以通過運動，通過學(xué)習(xí)，通過閱讀，通過交友來使自己的生活充滿樂趣。然而在所有的方法中，管理好自己的心才是最為重要的。倘若沒有一個良好的心態(tài)，恐怕會身在再快樂的事情中也體味不到快樂。有一個良好的心態(tài)，接受變化，接受改變，生活就會增添很多的快樂。不是嗎?在一份平和的心情中，妳會對困境看得更清，了解的更透，面對突如其來的變化和困難，才會更容易對付。也才會在生活中體會到更多的快樂。
這就是我的看法。謝謝大家。
教師情懷演講稿篇十二
同學(xué)們：
有人說，圖書館工作是神圣的，因為它守望著人類精神的家園；也有人說，圖書館工作是平凡的，因為它只是眾多職業(yè)中很普通的一種。一位科學(xué)家說：“我好像在海邊撿拾貝殼的小孩。”生活似海，知識似海，在圖書館崗位上的我，更感覺自己“好像在海邊撿拾貝殼的小孩”。
在圖書館工作的時光如水一般在靜靜的流淌。我從一個稚嫩的孩子在慢慢走向成熟，這段悠閑又緊張、優(yōu)雅且充實、從容而智慧的航程，作為生活的回報，正在慢慢的融入我的生命。
知識內(nèi)外圓理論認(rèn)為，每個人的知識是一個圓，圓的外面是未知世界，你自己知道的越多，你的未知世界就越大。暢游在這人類智慧結(jié)晶的海洋里面。我愈發(fā)感覺到了自己的無知，在這里，我站在了巨人的肩膀上面。
我要感激的是圖書館這份工作，它讓我實現(xiàn)了兒時坐擁書城的理想。莊嚴(yán)肅穆的館樓，整齊有序的書架，聚精會神的讀者，沁人心脾的書香，都讓我覺得這是喧鬧都市的一方凈土，是探求真理、修身養(yǎng)性的一隅寶地。置身其間，一種高潔、美好的感情便會悠然從心底升起，讓我的心靈得到凈化，浮躁得以平復(fù)。在工作中，在這里，我是一名知識的組織者、管理者。能夠在這樣高尚的環(huán)境中工作，我感到十分的自豪與滿足。當(dāng)然，在圖書館，也有勞累，也有委屈：圖書館曾一度給人以清閑、無所事事的思維定勢，讓人覺得那是弱勢群體聚集的地方。但是這些話讓我深切的體會到，一個人如果沒有壓力，那么這個人可能永遠(yuǎn)也不會飛躍。鳳凰衛(wèi)視有句廣告詞說，“踏實的腳步，才會留下腳印”。我調(diào)整好心態(tài)，默默地重新投入工作。我相信自己終有一天會以無可爭議的實力與成績?nèi)ペA得我應(yīng)有的認(rèn)可。
我要感激圖書館。它倡導(dǎo)并帶領(lǐng)我們靜心讀書、潛心學(xué)問，為我們直接搭建了開拓創(chuàng)新的平臺，打開了寬闊的專業(yè)視野，為我們的成長提供了莫大的幫助。有前輩教導(dǎo)我說：圖書館人只有不遠(yuǎn)離學(xué)術(shù)，不遠(yuǎn)離讀書，埋頭苦干，立意創(chuàng)新，才會擁有更多的自信與驕傲。倘佯在這集體的懷抱，沒有虛偽、矯柔，只有歸屬和依戀，,因為，他是我們最貼心的家園。
有個比喻說得很好：生命就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭，你珍惜它，它也珍惜你。有時候想想也真對，這個世界屬于我們自己的東西其實并不多，不好好珍惜，它便離我們而去了。比如機(jī)遇、愛情，比如事業(yè)，乃至生命。我對圖書館的情感也已不再僅僅限于是職業(yè)的情感，更有如小舟對于港灣的感激。我深深地懂得：只有珍惜它，才是真正的善待自己。我將一如既往地潛心工作，在圖書館書寫自己從容與平淡、充實又練達(dá)的人生！
教師情懷演講稿篇十三
同學(xué)們：
感謝天地，感謝命運，感謝一切一切的所有，天地雖寬，道路坎坷，但是只要心中有愛，心存感恩，就會努力做好自己，花開花落也一樣會珍惜。
境界!感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。從成長的角度來看，心理學(xué)家們普遍認(rèn)同這樣一個規(guī)律：心的改變，態(tài)度就跟著改變;態(tài)度的改變，習(xí)慣就跟著改變;習(xí)慣的改變，性格就跟著改變;性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生!朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，鶯飛燕舞，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學(xué)會了寬容，學(xué)會了承接，學(xué)會了付出，懂得了回報。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。我懂得，學(xué)會了感恩，才會在生活中發(fā)現(xiàn)美好，用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。寬容和感動可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖，化干戈為玉帛。學(xué)會感恩，我的一顆心永遠(yuǎn)被溫暖籠罩，被甜美滋潤，我的生活中沒有冰雪，沒有沖突，沒有憤怒，沒有戰(zhàn)爭，沒有咒罵。我感恩，感恩生活，感恩。
網(wǎng)
絡(luò)，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。感恩，是人生的最大智慧;感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里，我們還會時時提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報!
到溫暖的時候;如果你是一個郁郁不得志的人，你應(yīng)學(xué)會感恩，因為感恩會使你的心情漸漸舒暢，漸漸平和;如果你是一個被生活壓得喘不過氣來的人，你應(yīng)學(xué)會感恩，因為感恩會使你逐步釋放重負(fù)、放松身心;如果你是一個只顧索取的人，你更應(yīng)學(xué)會感恩，因為感恩會使你變得會適當(dāng)?shù)亟o予;如果你是一個快樂的人，你也應(yīng)學(xué)會感恩，這樣，你的快樂就會取之不盡......對別人感恩，相應(yīng)會得到他人對你的感恩，所以你是得到了兩份好心情。學(xué)會感恩，就是學(xué)會了長存感激之情，永存愛心。愛的力量是非凡的，它會把一個人塑造得更為完美。外國有一個感恩節(jié)，可咱們。
中國。
卻沒有，那倒無妨，咱們何不把每一天都當(dāng)作感恩節(jié)來過呢。朋友，如果你想有一個好的心境，那不妨試著學(xué)會感恩，把每一天都當(dāng)作你的感恩節(jié)。
，感恩陽光、感恩自然、感恩一切給予微笑和愛的人。所以培育感恩情結(jié)，并非是一朝一夕的功夫，如果人人都有一顆感恩的心，那天天都是感恩節(jié)，這世界就會變得更加美麗。
但即使有感恩的心，人們也常常是只記得感謝給我們關(guān)心、幫助、掌聲的人，在他們需要幫助的時候也會助一臂之力。而少有人去感激傷害、欺騙、打擊過我們的人，我們常常對他們是報以怨恨。其實，對那些傷害過我們、帶給我們疼痛的人，我們也應(yīng)該記得：正是他們讓我們對這個世界有了一個更深刻的認(rèn)識，我們不僅要學(xué)會用一顆感恩的心去體會真情，更要學(xué)會用一顆感恩的心去驅(qū)逐傷害。愿人人都擁有一顆感恩的心。
教師情懷演講稿篇十四
王迪，20xx年進(jìn)入環(huán)翠區(qū)法院工作，現(xiàn)任刑事審判庭書記員。
座右銘：凡事以理想為因，以實行為果。
兩百多年前，偉大哲學(xué)家康德以一句純凈而深邃的格言打動了每一個初入法律殿堂人的心，"世上只有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則。"培根在《論法律》中亦說，"法乃善良公正之術(shù)，口開填正氣，筆動喊冤情，以無情的目光論事，以慈悲的目光看人。"作為司法工作者，我們應(yīng)始終保持著堅定、熱忱與悲憫的法之情懷。
轉(zhuǎn)眼間，我在環(huán)翠區(qū)法院的工作已經(jīng)進(jìn)入第三個年頭，作為一名普普通通的刑事審判庭書記員，我沒有扎實的理論功底更沒有豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗，我對何為法官事業(yè)的感悟完全來源于我身邊這群可愛的人，是他們用自己的無私奉獻(xiàn)默默付出教會了我，什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；是他們用自己的身體力行腳踏實地教會了我什么是平凡中的偉大；是他們用對法律和道德的孜孜追求與不懈堅持教會了我什么是法的情懷。
法的情懷是正義。漸漸消磨了剛走出校園的激情與幻想，歷練了直面人生的冷靜與嚴(yán)謹(jǐn)。我領(lǐng)略了做一名法官的不易，但更多的是教會了我做人的道理，提升了我判斷是非曲直的能力，增強(qiáng)了法與理、正義與邪惡較量的勇氣。在刑事審判庭的工作中，我更加深刻的體會到追求實體與程序雙重正義的重要，當(dāng)事人給法官事實，法官給當(dāng)事人法律；正義不僅應(yīng)得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式實現(xiàn)。我們的法官們查明法律事實，依法定罪量刑，認(rèn)真釋法明理，讓每一個案件都成為正義的代言。
法的情懷還是欣賞法律之美，是熱愛?，F(xiàn)代社會紛繁復(fù)雜，急劇發(fā)展變化，維系社會有序運轉(zhuǎn)離不開內(nèi)容與體系龐雜的法律，我們的背后有沉甸甸的使命感和榮譽感。當(dāng)我們欣賞法律之美，我們對法的態(tài)度將不會被她的冷酷所拘束，而是充滿激情和熱愛，這種情懷是我們年輕法律工作者步入法律殿堂的引路燈。首先，我們建立起對法律的信仰；其次，作為一名法律工作者，我們不停地學(xué)習(xí)法律法規(guī)、司法解釋、優(yōu)秀判例，在浩瀚的法律知識海洋中徜徉，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟法的情懷，為法的精神不懈努力。
法的情懷更是悲憫，是為民，是司法的良心。法官要有如海洋般寬廣的胸襟和情懷，雖以無情目光論事，卻以慈悲心腸看人。我們所作出的裁判雖須嚴(yán)格遵守法律規(guī)則，或許無法讓當(dāng)事人各方都滿意，卻可以在司法過程中給予他們充分的寬容、理解和尊重。案情百態(tài)，折射世間冷暖。在法院工作以來，身邊不乏具有如斯品格的法官，讓我常常感動不已。即便面對的被告人罪行昭著，依然給予應(yīng)有的尊重與關(guān)懷。在未成年犯罪的刑事案件中，他們因深深同情被告人成長過程中關(guān)愛缺失的種種遭遇，不忍讓冰冷的判決書擊碎他們生活的希望，法庭上的教育與引導(dǎo)，字字飽含真情。在刑事案件的調(diào)解中，他們?yōu)榱俗尡缓θ说玫綉?yīng)有的賠償，顧不上吃飯連續(xù)調(diào)解數(shù)個小時，在雙方當(dāng)事人之間積極做工作，使雙方服判息訴。法律可以經(jīng)世事變幻而不斷變革，而悲憫之心長存。正是法官這種作為法律人的職業(yè)良知和作為常人的本性良知構(gòu)成了法官的健全品格，而這種法官品格決定著中國司法的未來。
身邊有太多的感動和震撼我無法一一細(xì)數(shù)，那顆曾經(jīng)因為年輕而彷徨迷茫、躁動不安的內(nèi)心，在這些踏踏實實無私奉獻(xiàn)的法院前輩們面前也變得平靜了。年輕莽撞不是借口，是我前進(jìn)的理由，我會擺正自己的位置，用飽滿的熱情、開放的心態(tài)虛心學(xué)習(xí)、踏實工作，用青春與汗水，捍衛(wèi)法之情懷。
教師情懷演講稿篇十五
同學(xué)們：
猶記得三年前的我們，第一次離開家鄉(xiāng)，開啟了附中的求學(xué)之旅。那時的我們對附中知之甚少。是求學(xué)的目的，讓我們走到了一起。
然而身份的轉(zhuǎn)變，總是這么迅速?！敖袢蘸翱嘧x必定有我,明日金榜題名舍我其誰”的誓詞仿佛還在耳邊回響。如今的我們也將踏上高中生涯的最后征程，我們無法停止向前，我們無暇顧及周圍的風(fēng)景。只有風(fēng)在耳邊呼嘯，只有踏實的腳步，堅定非凡。
流光易把人來拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。三年時光如浩渺云煙轉(zhuǎn)眼即逝。附中有許多豐富的課外活動：比如廣場鋼琴演奏會，鮮花與噴泉相伴，在天地間演奏一曲陽春白雪。運動會上，同學(xué)們在操場肆意的奔跑、舞蹈。集體郊游，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)生活中也能得到些許的輕松。
我常常在想，附中二字，對于我們意味著什么？它肯定不只代表著一個地點或是一個名字。我的身邊不乏在校六年的同學(xué)，他們中有的人這樣說道:我在附中見證了附中的發(fā)展，附中也見證了我從一個無知的小孩成長為一個刻苦學(xué)習(xí)的高中生。有人這樣說道：其實我也說不出附中于我是什么意義，因為在這里生活已成為我的習(xí)慣。這里有家的溫暖和家的親切。盡管表述不一，但都能體會到他們的言語中的那份感情，那就是不舍。不舍附中的風(fēng)景，不舍附中的老師和同學(xué)。
總想為母校做點什么，總想回來看看。也許這是每個附中人的心中所想。“歡迎你們回家，附中請你們吃飯?！边@是姚校長的承諾，這是附中的溫情。每年，都會有大批的畢業(yè)生回歸母校。同學(xué)之間結(jié)伴而行，有的只需要幾分鐘的路程，而有的卻要趕早坐幾個小時的大巴才能到達(dá)附中。不為別的，只為了看看附中的變化，嘗一嘗家的味道，只為了見見相伴多年的老師。
曾經(jīng)，曾燦程學(xué)長的一句話讓人難以忘懷，他說：能為附中人出力是我的幸福。也許這便是附中人，也許這便是附中的情懷吧。
轉(zhuǎn)眼走到了故事最終章，也瀏覽了些許命運的風(fēng)光。成就如沙堡，生命如海浪，浪花會淘盡所有的幻想。龐大亦或卑微，恒久或是瞬間。人生的掛礙都是相對。你懷念昨天，或期待明天，或還呼吸、還生存在每個最好的今天。
在附中的日子里。在回憶肆虐的某些時刻，慶幸還有眼淚，沖淡苦澀。而那昨日，依舊繽紛著的，都由我細(xì)心收藏著。后來的我們，依然走著，只是不再并肩了。后來的我們，都將精彩呢。
教師情懷演講稿篇十六
敬愛的老師、親愛的'同學(xué)們：
你們好!
我是高三學(xué)生代表李愛國，在20xx年最后一次升旗儀式上，我想和大家談?wù)劶覈閼?，我演講的主題是“家是最小國，國是千萬家?！?BR> 同學(xué)們，要讀懂家國情懷，須先讀懂“家”與“國”的關(guān)系。
《大學(xué)》有言：“修身、齊家、治國、平天下。”我們起于“修身、齊家”，而終于“治國、平天下”?！凹摇笔且粋€個單位，“國”由無數(shù)個“家”組成。正所謂，“家是最小國，國是千萬家”。家國情懷，與其說是心靈感觸，毋寧說是生命自覺和家教傳承。無論是《禮記》里修身、齊家、治國、平天下的人文理想，還是《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔(dān)當(dāng)，亦或是陸游“家祭無忘告乃翁”的忠誠執(zhí)著，家國情懷從來都不只是攝人心魄的文學(xué)書寫，更近乎你我內(nèi)心之中的精神歸屬。那種與國家民族休戚與共的壯懷，那種以百姓之心為心、以天下為己任的使命感，就來自那個叫作“家”的人生開始的地方。
同學(xué)們，“家國情懷”是危難時的擔(dān)當(dāng)。
百年前，列強(qiáng)侵略，中華大地生靈涂炭，民不聊生，數(shù)額龐大的賠款空了國庫，也掐滅了百姓活下去的機(jī)會。這時，一群青年睜眼看世界、傳播新思想，擔(dān)負(fù)起爭取民族獨立的時代重任。他們是家庭里父母的孩子，也是國家的新生代力量。近代以來，中華民族歷經(jīng)內(nèi)憂外患，家國情懷成為中國人民抗擊外敵與建設(shè)國家的堅強(qiáng)精神力量。
同學(xué)們，“家國情懷”還是舍小家顧大家的奉獻(xiàn)。
“兩彈元勛”鄧稼先隱姓埋名在戈壁灘研制原子彈和氫彈，戈壁灘黃沙漫天飛舞，環(huán)境惡劣，條件艱苦，他卻沒有任何抱怨。他舍小家顧大家，為國獻(xiàn)身三十余載，創(chuàng)造了中國奇跡。胡思得、李德元和李維新是參與國家核心技術(shù)研究的科學(xué)家。60年過去了，他們這些當(dāng)年的年輕人皆已成為耄耋老人。他們?yōu)閲液诵募夹g(shù)研究工作默默奉獻(xiàn)了一輩子，因為“國家核心技術(shù)研究”這幾個字后面是“跟任何人都不能說”的隱秘，他們的相冊里幾乎沒有壯年時期的照片，所獲得的榮譽和獎項也不能對外公布?；仡欁约旱囊簧?，老科學(xué)家李德元說：“我參加了國家核心技術(shù)研發(fā)，這是我一輩子的價值。我很自豪參加這么偉大的事業(yè)?！?BR> 同學(xué)們，“家國情懷”更是一種價值認(rèn)同。
“愛國，敬業(yè)，誠信，友善”的社會主義核心價值觀在國家部分第一個詞就是“愛國”?！凹覈閼选笔且环N愛國心，他存在于每一個炎黃子孫的血脈里。我們生于斯，長于斯，正如一首歌里所唱的：“我們都是中國人?！薄凹覈閼选笔且环N價值認(rèn)同，“我對在這片大地愛得深沉”!
同學(xué)們，讓我們樹立青年責(zé)任，努力擔(dān)當(dāng)，為國家奉獻(xiàn)青春吧!少年正當(dāng)時，我們應(yīng)該盡力飛翔，搏擊長空。家國情懷不是抽象的，而應(yīng)該是具體的，讓我們投身實踐，奮勇向前!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師情懷演講稿篇十七
同學(xué)們：
夢想是什么呢？
夢想是希望，有夢想才有動力，有動力才能讓你的希望成為現(xiàn)實。
夢想自然是美好而又和諧的，放飛夢想，就是讓船前進(jìn)的海風(fēng)，一步一步地航行到終點的島嶼。
但是有時候，因夢想而改變的未必比真正原本樸實樸素的好。
優(yōu)美和諧的生活環(huán)境，必然給我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”讓我們感受到清幽；“大漠孤煙直，長河落日圓”讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”讓我們聆聽喧鬧；“春水碧如天，畫船聽雨眠”讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香”讓我們體味斑斕。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔；冰封雪飄，聽松濤轟鳴。雨天，讓雨點親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢。世界是如此美麗，如此絢爛，美麗的生活環(huán)境也讓人自然有了好心情。
有人說，如果真有這么美麗的地方就好啦，我來告訴你吧，其實真有這么個地方，但是，在那個美麗的地方也有一個悲涼凄慘的故事。
在很久以前，地球還未長大，只有一個村莊，她坐落在萬綠包圍的叢林里。那時的她是如此的美麗，一條清澈的小河貫穿整個村莊，她還有一個好聽的名字——綠村。綠村里的人們都過著清貧的生活，生活在這個美麗的村莊里，無憂無慮的，雖然不是很富裕，但是人們都很快樂。
有一個年輕的小伙子，村里人都叫他“小三”。小三是一個很有“報復(fù)”的青年，他一直有一個夢想，這個夢想很宏偉，就是想成為富翁。這可不是一件小事，要知道在這個窮的連渣都沒有的地方要發(fā)財，也是不容易的一件事。但是，大多數(shù)村民都忘了一件事，唯獨小三，這個“頭腦發(fā)達(dá)，四肢簡單的”的人還記得一樣寶貝——樹。
“綠村”只所以叫“綠村”就是因為有很多的樹。小三覺得自己發(fā)財?shù)臅r候到了，他就拎起斧頭，從山上一直砍刀山下，從日升一直砍到日落，經(jīng)過他的不懈努力，到傍晚就砍出了一條通往外面世界的路。、小三把樹木拉到別的地方賣了，他用賣樹的錢買來一輛轎車，并在自己的村莊里蓋起了房子。從此他成了村里的首富，而且他有錢以后還走了桃花運，村里的年輕未出嫁的大姑娘們整天跟在他的屁股后面，圍著他轉(zhuǎn)悠。綠村的人們既羨慕又嫉妒他，于是紛紛效仿他，就都去砍樹，都發(fā)了財，蓋起了樓房。
村子里的樹也越來越少，只剩下光禿禿的矮樹樁，一圈圈的年輪仿佛在不停的嘆怨氣。天空不再藍(lán)，河水不再清澈，小鳥們也不在唱歌了，迎來的卻是滅頂之災(zāi)。
天亮了，一切的一切都消失了，綠村也就從此消失了。
經(jīng)過幾千年的孕育，地球上出現(xiàn)了現(xiàn)在的我們。為了讓大地山清水秀，為了家園樹綠天藍(lán)，讓我們小手拉大手捍衛(wèi)綠色，共建綠色家園，一起放飛綠色夢想。