鑒賞是對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行審美評(píng)價(jià)的過(guò)程，它可以開(kāi)拓我們的藝術(shù)眼界和培養(yǎng)審美情趣。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們需要關(guān)注于事實(shí)和實(shí)質(zhì)，而不是過(guò)多的主觀評(píng)價(jià)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文，相信能對(duì)你的寫(xiě)作提供很好的參考。
考試的臨場(chǎng)技巧篇一
案例分析題共3題，計(jì)60分，根據(jù)題目提供的背景資料作答。
案例分析是主觀題，根據(jù)所提供的背景資料，回答問(wèn)題和計(jì)算相關(guān)的內(nèi)容。案例分析中有計(jì)算、論述和分析，每一個(gè)案例都綜合了這幾部分內(nèi)容。
——有問(wèn)必答;。
——答題要書(shū)寫(xiě)清晰;。
——要注意有序的答題;。
——盡量答題全面。
(1)論述分析題。
論述分析題是案例分析中的一種重要的題型。論述題在案例分析的題目中占的比重較大約60%左右。
論述題所涉及的范圍較廣，包括整本教材的內(nèi)容。論述分析題一般都包括2個(gè)以上的知識(shí)點(diǎn)，因此在答題時(shí)要注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把復(fù)習(xí)時(shí)掌握的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)盡量地朝題目靠攏。
(2)計(jì)算及作圖題。
案例分析的題目中約有30%或以上的部分為計(jì)算題和作圖(圖少于計(jì)算)。掌握所要求的計(jì)算類(lèi)別和方法、分析原則是考試通過(guò)的必備前提。
這類(lèi)題目較難，但卻是拿分的關(guān)鍵。題目中相關(guān)計(jì)算的部分一般不會(huì)太復(fù)雜，但對(duì)概念的考核卻很重要。也就是說(shuō)，計(jì)算部分，只要你掌握了，就是“實(shí)得分”。
機(jī)電工程管理與實(shí)務(wù)所涉及的計(jì)算有：進(jìn)度控制(網(wǎng)絡(luò)圖計(jì)算);成本控制(工程量清單);方案選優(yōu)和合同管理(費(fèi)用工期索賠)。
涉及作圖的部分主要在質(zhì)量和進(jìn)度控制中。
考試的臨場(chǎng)技巧篇二
有一些考生在考試的過(guò)程中，沒(méi)有掌握好考試的一些小技巧，導(dǎo)致了出現(xiàn)了一些小差錯(cuò)，一失足成千古恨，為了杜絕這些小差錯(cuò)再次發(fā)生，考試網(wǎng)小編為大家分享了中小學(xué)教師資格證考試臨場(chǎng)發(fā)揮的三個(gè)技巧，供大家來(lái)參考。
審題對(duì)于回答各類(lèi)試題都是十分重要的。在正式答題前，要仔細(xì)地逐字逐句地搞清題目的含義，尤其是對(duì)那些意思相近的詞或字的不同含義，要從題目本身獲得盡可能多的信息，弄清題意后，確定答題方向，再認(rèn)真按要求作答。
對(duì)主觀題型，切忌動(dòng)筆就寫(xiě)，信口開(kāi)河。應(yīng)在答題前理出思路，擬定一個(gè)結(jié)論性的要點(diǎn)，然后才動(dòng)筆作答，避免東拉西扯，不著邊際，得不到分?jǐn)?shù)卻白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。
答題時(shí)，注意規(guī)范和條理，答案要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了，并注意邏輯順序。
書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范， 不可用網(wǎng)絡(luò)字，忌潦草、勾勾劃劃，保持卷面整潔。
本著先易后難的'順序，保證時(shí)間的合理分配。容易的題目先把分?jǐn)?shù)拿到手，做完整個(gè)試卷后再回頭將難題攻克，不輕易放棄是拿高分的關(guān)鍵，能解幾步就寫(xiě)幾步，爭(zhēng)取分步得分。
但注意不要僅僅為了填充空白而漫無(wú)邊際亂寫(xiě)一通(胡亂作答，會(huì)影響判卷老師對(duì)你的水平的判斷且浪費(fèi)時(shí)間)。
考試的臨場(chǎng)技巧篇三
一、除干擾思緒，提前進(jìn)入狀態(tài)考前要拋棄各種雜念，排除干擾思緒，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，進(jìn)而醞釀數(shù)學(xué)思維，提前進(jìn)入“角色”，通過(guò)清點(diǎn)用具、暗示重要知識(shí)和方法、提醒常見(jiàn)解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等，進(jìn)行針對(duì)性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心，使思維單一化、數(shù)學(xué)化、以平穩(wěn)自信、積極主動(dòng)的心態(tài)準(zhǔn)備應(yīng)考。
二、一張一馳，集中注意，消除焦慮怯場(chǎng)集中注意力是考試成功的保證，一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，但緊張程度過(guò)重，則會(huì)走向反面，形成怯場(chǎng)，產(chǎn)生焦慮，會(huì)抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開(kāi)。
三、沉著應(yīng)戰(zhàn)，不要擔(dān)心好的開(kāi)端是成功的一半，這確實(shí)是很有道理的，拿到試題后，不要立即下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩(wěn)操一兩個(gè)易題熟題，給自己一些信心，從而有一個(gè)良好的'開(kāi)端，以振奮精神，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)，穩(wěn)拿中低，見(jiàn)機(jī)攀高。遇到了難題，我該怎么辦？會(huì)做的題目要力求做對(duì)、做全、得滿(mǎn)分，而的問(wèn)題是對(duì)不能完整完成的題目如何分段得分。
下面有兩種常用方法。
1、面對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，一時(shí)間想不出方法時(shí)，可以將它劃分為幾個(gè)子問(wèn)題，然后在解決會(huì)解決的部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步。如從最初的把文字語(yǔ)言譯成符號(hào)語(yǔ)言，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)軌跡題的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)，依題意正確畫(huà)出圖形等，都能得分。而且可望在上述處理中，可能一時(shí)獲得靈感，因而獲得解題方法。
2．有些問(wèn)題好幾問(wèn)，每問(wèn)都很難，比如前面的小問(wèn)你解答不出，但后面的小問(wèn)如果根基前面的結(jié)論你能夠解答出來(lái)，這時(shí)候不妨先解答后面的，此時(shí)可以引用前面的結(jié)論，這樣仍然可以得分。如果稍后想出了前面的解答方法，可以補(bǔ)上：“事實(shí)上，第一問(wèn)可以如下證明”選擇題有什么解題技巧嗎？直接求解法從題目的條件出發(fā)，通過(guò)正確的運(yùn)算或推理，直接求得結(jié)論，再與選擇支對(duì)照來(lái)確定選擇支。篩選排除法。在幾個(gè)選擇支中，排除不符合要求的選擇支，以確定符合要求的選擇支。特殊化方法就是取滿(mǎn)足條件的特例（包括取特殊值、特殊點(diǎn)、以特殊圖形代替一般圖形等），并將得出的結(jié)論與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，若出現(xiàn)矛盾，則否定，可能會(huì)否定三個(gè)選項(xiàng)；若結(jié)論與某一選項(xiàng)相符，則肯定，可能會(huì)一次成功，這種方法可以彌補(bǔ)其它方法的不足。
考試的臨場(chǎng)技巧篇四
首先，寫(xiě)字很重要，如果考生的字寫(xiě)得太潦草，而且卷面有多處勾畫(huà)、涂抹，就會(huì)令評(píng)卷老師產(chǎn)生反感。
其次，論述題有四個(gè)題，考生只要任選一題回答即可，切記不要”自做聰明“做幾題。同時(shí)答題務(wù)必答在答案紙上（而不是試卷上）。
否則文不對(duì)題，是不能得分的。
第四，在一篇論述文章中要有個(gè)中心，還要有一些分支性論點(diǎn)。如果每段中的'原理主題句都說(shuō)得非常明確，讓人覺(jué)得思路也非常清晰，那么，評(píng)卷老師就容易評(píng)高分。因此，原理分論點(diǎn)和主題句一定要非常突出地顯露出來(lái)。如果講原理放在開(kāi)頭，就要用演繹法圍繞這句話(huà)寫(xiě)；如果講原理在結(jié)尾，要用歸納法，最終歸到這句話(huà)。
第五，提醒考生，論述題側(cè)重考察學(xué)生的分析能力，考生只要講清論述原理就可以了，別瞎編。切忌講廢話(huà)，論述答題總計(jì)不過(guò)幾百字甚至只要近百字，開(kāi)頭結(jié)尾廢話(huà)連篇，這樣的開(kāi)頭結(jié)尾，是一錢(qián)不值，加分扣分都不在此，有害而無(wú)利。
考試的臨場(chǎng)技巧篇五
1. 在快速瀏覽時(shí)獲取信息。盡管聽(tīng)力考察的是你的聽(tīng)的能力，但同時(shí)也是對(duì)你閱讀能力的一種考驗(yàn)。對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題是時(shí)間不夠，你必須很快的讀，因?yàn)?每題中間的間隔只有12秒。所以，不要仔細(xì)讀選項(xiàng)句子，而應(yīng)該快速瀏覽，尋找并記住關(guān)鍵詞。也就是說(shuō)，要縱向的看選項(xiàng)而不是橫向的看。而當(dāng)你看的時(shí)候，注意下面的信息：
注意重復(fù)的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì)給你一些線(xiàn)索，還會(huì)幫你回憶起你在題目中聽(tīng)過(guò)的人名和事物名稱(chēng)。
注意各個(gè)選項(xiàng)中的主要區(qū)別。你可能會(huì)看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì)幫你確定這道題中哪些是你要聽(tīng)的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。
2. 排除明顯錯(cuò)誤的.選項(xiàng)。及時(shí)排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，將有助于你提高正確率。
3. 把握做題的節(jié)奏。做題的節(jié)奏在聽(tīng)力中比在其他部分中要重要的多，在你平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，你可能會(huì)停下磁帶等自己選出正確的答案，千萬(wàn)不要這樣做。因?yàn)槟阍谡?正考試的時(shí)候無(wú)法讓磁帶根據(jù)你自己的意愿停下來(lái)，所以在你平時(shí)練習(xí)的時(shí)候也不要這么做。練習(xí)的時(shí)候選一個(gè)較少受打擾的地方，并一次做完一套題。
4. 反復(fù)的練習(xí)。六級(jí)考試和其他很多考試一樣，需要知識(shí)和技巧。有些人有足夠的知識(shí)，但是得了低分。這是他們的患得患失引起的焦慮。而另外一些人則需要更多的 詞匯和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)提高他們的分?jǐn)?shù)。知識(shí)和考試技巧都能夠在反復(fù)的練習(xí)中得到很大的提高而且反復(fù)的練習(xí)能夠幫助你消除部分的焦慮。如果你對(duì)六級(jí)考試的規(guī)則有 較多的了解，你會(huì)在考試中表現(xiàn)得更加輕松。
考試的臨場(chǎng)技巧篇六
考生在準(zhǔn)備的職稱(chēng)英語(yǔ)考試準(zhǔn)備得再充分，最關(guān)鍵的還得看考場(chǎng)臨場(chǎng)發(fā)揮的如何，以下是2017年職稱(chēng)英語(yǔ)考試臨場(chǎng)發(fā)揮技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
一般學(xué)員為了趕快做完試卷題目就分秒必爭(zhēng)，做完一題之后，馬上做下一題。雖然考試時(shí)間對(duì)考試結(jié)果影響很大，但是這種方法不妥當(dāng)。因?yàn)榛卮鹨粋€(gè)問(wèn)題的思考模式并不一定適合其他的問(wèn)題，必須讓頭腦冷靜下來(lái)。為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫停5或10秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題”，同時(shí)認(rèn)真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種表面上看來(lái)似乎是浪費(fèi)時(shí)間的做法，實(shí)際上卻是在節(jié)省時(shí)間。
絕對(duì)答不出的問(wèn)題，就干脆放棄，這叫“棄卒保帥”。絕對(duì)答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會(huì)做的題上確保高分，才是考試獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢?有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，決定放棄的時(shí)間是每道題所分配時(shí)間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時(shí)間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3～4分鐘，仍然覺(jué)得無(wú)從下手即可決定放棄。如果思考到分配的時(shí)間全部用完才放棄，則整個(gè)時(shí)間都浪費(fèi)了?？荚嚂r(shí)，放棄問(wèn)題后所剩的三分之二時(shí)間，可用來(lái)做其他的題目，以把放棄的分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來(lái)。
想不出答案時(shí)，可以換一種思考方式，拐個(gè)彎解決問(wèn)題。有時(shí)候只須改變角度，就能簡(jiǎn)單解決束手無(wú)策的問(wèn)題。無(wú)法答出問(wèn)題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問(wèn)題有關(guān)的一切條件，再配合需要來(lái)確認(rèn)問(wèn)題，將這些條件以各種角度來(lái)進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。
做不出來(lái)時(shí)先留下記號(hào)，繼續(xù)答下一個(gè)題目。一旦遇到難題無(wú)法再繼續(xù)下去時(shí)，應(yīng)暫時(shí)放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時(shí)，先替前面的問(wèn)題做一些備忘，下次再重新檢查時(shí)，可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時(shí)間，省去了重復(fù)的思考。
突然忘記時(shí)千萬(wàn)不要慌張?？荚嚂r(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：本來(lái)某個(gè)題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來(lái)。這時(shí)切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容在書(shū)的哪一部分，這部分又有哪些知識(shí)等。這樣的回憶會(huì)使你茅塞頓開(kāi)。
舉棋不定時(shí)，堅(jiān)持第一印象。考試中常會(huì)遇到一題有幾個(gè)答案，而自己又不能肯定哪個(gè)是正確的情況，這時(shí)應(yīng)選擇先想到的那個(gè)。接觸一道題后想到的第一個(gè)答案往往是我們因長(zhǎng)期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會(huì)相對(duì)大一些。
如果完全沒(méi)有信心時(shí)，就用猜題。在答題時(shí)，如果幸運(yùn)猜中，就可對(duì)一些一知半解的問(wèn)題，尤其判斷題猜中的機(jī)率，在先天上就占了一半，而選擇題也有25%-33.3%的機(jī)率得分，將試卷放空是很可惜的。
檢查試卷時(shí)，要變換思路，采取另外的方法論證答案，同時(shí)要自信，不要無(wú)端懷疑自己，將原來(lái)正確的答案改掉，匆匆忙忙另做一套錯(cuò)誤的內(nèi)容。
分享一個(gè)小小的技巧。很多人做完卷子之后的檢查就是把題目重新做一遍。而我更喜歡自己把卷子批改一遍，假設(shè)自己就是那個(gè)改卷子的老師，一點(diǎn)點(diǎn)批改下來(lái)，確定可以給分的，不太確定的，確定不正確的。三類(lèi)判下來(lái)，基本就檢查了一遍，也估計(jì)出來(lái)大概能得多少分，不會(huì)考完還是兩眼一摸黑，到處找人對(duì)答案。
考試中要取得好成績(jī)，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的應(yīng)用能力是最根本也最重要的，然而，有些同學(xué)平常對(duì)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，一到考試就失常，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)與實(shí)際水平極不相稱(chēng)，因此，臨場(chǎng)的發(fā)揮也是影響考試成績(jī)的重要因素。這里所介紹的一些臨場(chǎng)技巧，都是極為實(shí)用和普遍的經(jīng)驗(yàn)，不管是不是怯場(chǎng)和發(fā)揮失常，相信它都會(huì)讓你從中獲益。
考試的臨場(chǎng)技巧篇七
高考數(shù)學(xué)臨場(chǎng)答題技巧包含了數(shù)學(xué)知識(shí)、應(yīng)試心理、時(shí)間管理等多個(gè)因素。那么有哪些高考數(shù)學(xué)臨場(chǎng)答題技巧?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考數(shù)學(xué)考試臨場(chǎng)答題技巧介紹，歡迎大家來(lái)閱讀。
一、明確高考數(shù)學(xué)答題思路在高考時(shí)很多同學(xué)往往因?yàn)闀r(shí)間不夠?qū)е聰?shù)學(xué)試卷不能寫(xiě)完，試卷得分不高，掌握解題思想能夠協(xié)助同學(xué)們快速找到解題思路，節(jié)約思考時(shí)間。以下總結(jié)高考數(shù)學(xué)五大解題思想，協(xié)助同學(xué)們更好地提分。
1、函數(shù)與方程思想。
函數(shù)思想是指使用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系使用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想，是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手，使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問(wèn)題。同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)可利用轉(zhuǎn)化思想實(shí)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。
2、數(shù)形結(jié)合思想。
中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩絕大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱(chēng)之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方"，所以建議同學(xué)們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí)，能畫(huà)圖的盡量畫(huà)出圖形，以利于準(zhǔn)確地理解題意、快速地解決問(wèn)題。
3、特殊與一般的思想。
用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效，這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí)，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這個(gè)點(diǎn)，同學(xué)們能夠直接確定選擇題中的準(zhǔn)確選項(xiàng)。不但如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用。
4、極限思想解題步驟。
極限思想解決問(wèn)題的一般步驟為:一、對(duì)于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它相關(guān)的變量;二、確認(rèn)這變量通過(guò)無(wú)限過(guò)程的結(jié)果就是所求的未知量;三、構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。
5、分類(lèi)討論思想。
同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)實(shí)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類(lèi)，并逐類(lèi)求解，然后綜合歸納得解，這就是分類(lèi)討論。
二、熟悉?？即痤}套路。
1、函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。
2、如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想方法。
3、面對(duì)含有參數(shù)的初等函數(shù)來(lái)說(shuō)，在研究的時(shí)候應(yīng)該抓住參數(shù)沒(méi)有影響到的不變的性質(zhì)。如所過(guò)的定點(diǎn)，二次函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸或是.....
4、選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法。
5、求參數(shù)的取值范圍，應(yīng)該建立關(guān)于參數(shù)的等式或是不等式，用函數(shù)的定義域或是值域或是解不等式完成，在對(duì)式子變形的過(guò)程中，優(yōu)先選擇分離參數(shù)的方法。
6、恒成立問(wèn)題或是它的反面，能夠轉(zhuǎn)化為最值問(wèn)題，注意二次函數(shù)的應(yīng)用，靈活使用閉區(qū)間上的最值，分類(lèi)討論的思想，分類(lèi)討論應(yīng)該不重復(fù)不遺漏。
7、圓錐曲線(xiàn)的題目?jī)?yōu)先選擇它們的定義完成，直線(xiàn)與圓維曲線(xiàn)相交問(wèn)題，若與弦的中點(diǎn)相關(guān)，選擇設(shè)而不求點(diǎn)差法，與弦的中點(diǎn)無(wú)關(guān)，選擇韋達(dá)定理公式法;使用韋達(dá)定理必須先考慮是否為二次及根的判別式。
8、求曲線(xiàn)方程的題目，如果知道曲線(xiàn)的形狀，則可選擇待定系數(shù)法，如果不知道曲線(xiàn)的形狀，則所用的步驟為建系、設(shè)點(diǎn)、列式、化簡(jiǎn)(注意去掉不符合條件的特殊點(diǎn))。
9、求橢圓或是雙曲線(xiàn)的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可。
10、三角函數(shù)求周期、單調(diào)區(qū)間或是最值，優(yōu)先考慮化為一次同角弦函數(shù)，然后使用輔助角公式解答;解三角形的題目，重視內(nèi)角和定理的使用;與向量聯(lián)系的題目，注意向量角的范圍。
11、數(shù)列的題目與和相關(guān)，優(yōu)選和通公式，優(yōu)選作差的方法;注意歸納、猜想之后證明;猜想的方向是兩種特殊數(shù)列;解答的時(shí)候注意使用通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式，體會(huì)方程的思想。
12、立體幾何第一問(wèn)如果是為建系服務(wù)的，一定用傳統(tǒng)做法完成，如果不是，能夠從第一問(wèn)開(kāi)始就建系完成;注意向量角與線(xiàn)線(xiàn)角、線(xiàn)面角、面面角都不相同。
13、導(dǎo)數(shù)的題目常規(guī)的一般不難，但要注意解題的層次與步驟，如果要用構(gòu)造函數(shù)證明不等式，可從已知或是前間中找到突破口，必要時(shí)應(yīng)該放棄;重視幾何意義的應(yīng)用，注意點(diǎn)是否在曲線(xiàn)上。
14、概率的題目如果出解答題，應(yīng)該先設(shè)事件，然后寫(xiě)出使用公式的理由，當(dāng)然要注意步驟的多少?zèng)Q定解答的詳略;如果有分布列，則概率和為1是檢驗(yàn)準(zhǔn)確與否的重要途徑。
15、遇到復(fù)雜的式子能夠用換元法，使用換元法必須注意新元的取值范圍，有勾股定理型的已知，可使用三角換元來(lái)完成。
16、注意概率分布中的二項(xiàng)分布，二項(xiàng)式定理中的通項(xiàng)公式的使用與賦值的方法，排列組合中的枚舉法，全稱(chēng)與特稱(chēng)命題的否定寫(xiě)法，取值范或是不等式的解的端點(diǎn)能否取到需單獨(dú)驗(yàn)證，用點(diǎn)斜式或斜截式方程的時(shí)候考慮斜率是否存有等。
17、絕對(duì)值問(wèn)題優(yōu)先選擇去絕對(duì)值，去絕對(duì)值優(yōu)先選擇使用定義。
18、與平移相關(guān)的，注意口訣“左加右減，上加下減”只用于函數(shù)，沿向量平移-定要使用平移公式完成。
19、關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)問(wèn)題，只需使用中點(diǎn)坐標(biāo)公式就能夠，關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)問(wèn)題，注意兩個(gè)等式的使用:一是垂直，一是中點(diǎn)在對(duì)稱(chēng)軸上。
面對(duì)難題，講究策略，爭(zhēng)取得分。
會(huì)做的題目當(dāng)然要力求做對(duì)、做全、得滿(mǎn)分，而更多的問(wèn)題是對(duì)不能全面完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。
1.缺步解答。
對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。如從最初的把文字語(yǔ)言譯成符號(hào)語(yǔ)言，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)軌跡題的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)，依題意正確畫(huà)出圖形等，都能得分。還有象完成數(shù)學(xué)歸納法的第一步，分類(lèi)討論，反證法的簡(jiǎn)單情形等，都能得分。而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟，形成思路，獲得解題成功。
2.跳步解答。
解題過(guò)程卡在一中間環(huán)節(jié)上時(shí)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即否得到正確結(jié)論，如得不出，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即改變方向，尋找它途;如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過(guò)渡環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來(lái)不及得到證實(shí)，就只好跳過(guò)這一步，寫(xiě)出后繼各步，一直做到底;另外，若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上，可以第一問(wèn)為“已知”，完成第二問(wèn)，這都叫跳步解答。也許后來(lái)由于解題的正遷移對(duì)中間步驟想起來(lái)了，或在時(shí)間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上。
一、減少失誤。
認(rèn)真審題：認(rèn)真閱讀題目，理解題意，避免因?yàn)榇中膶?dǎo)致錯(cuò)誤。
多檢查：完成答題后，留出一定的時(shí)間進(jìn)行檢查。尤其是計(jì)算題，一定要認(rèn)真檢查每個(gè)步驟的計(jì)算結(jié)果是否正確。
多練習(xí)：平時(shí)多做練習(xí)題，熟悉各種常見(jiàn)題型，提高解題能力。
二、掌握實(shí)用的解題技巧。
敏覺(jué)捕捉題目中的關(guān)鍵信息：需要特別關(guān)注數(shù)值范圍、對(duì)稱(chēng)性、等比例關(guān)系等關(guān)鍵信息。
利用已知條件簡(jiǎn)化問(wèn)題：在解題時(shí)，可以利用已知條件將問(wèn)題簡(jiǎn)化，從而易于求解。
使用圖像法解題：有些題目可以通過(guò)繪制圖像來(lái)幫助理解題意，并得出正確的答案。
抓住解題的關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)對(duì)題目的分析，明確解題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而更快地求解。
使用化歸法：有些復(fù)雜的問(wèn)題，可以通過(guò)化復(fù)雜為簡(jiǎn)單的方法，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為容易解決的形式。
三、合理安排時(shí)間。
了解題目分值：高考數(shù)學(xué)試卷中不同題目的分值不同，需要合理分配時(shí)間。盡量先做分值較高或易于解決的題目。
認(rèn)真審題：僅在完全理解題目后再開(kāi)始答題。如果答錯(cuò)了一道題目可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，同時(shí)還可能影響自己的心情。
避免過(guò)度浪費(fèi)時(shí)間：需要注意時(shí)間的流逝。如果一道題目花費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)，可以考慮跳過(guò)該題，優(yōu)先完成其他的題目。
留出檢查時(shí)間：在時(shí)間充裕的情況下，應(yīng)留出一定的時(shí)間對(duì)答案進(jìn)行完整的檢查和校對(duì)。
四、保持冷靜。
高考是一項(xiàng)重要的考試，但也是人生中的一次經(jīng)歷。無(wú)論遇到什么樣的問(wèn)題，都應(yīng)該保持冷靜，不要被緊張和焦慮所左右。有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒，這對(duì)于取得好成績(jī)非常重要。
總之，高考數(shù)學(xué)臨場(chǎng)答題技巧的關(guān)鍵在于熟悉各種常見(jiàn)的題型、掌握基本的解題方法，以及在考試過(guò)程中合理安排時(shí)間和保持冷靜的心態(tài)。只要認(rèn)真?zhèn)淇?，并注重?shí)踐，相信每個(gè)考生都能在高考數(shù)學(xué)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
考試的臨場(chǎng)技巧篇八
會(huì)做的題目當(dāng)然要力求做對(duì)、做全、拿滿(mǎn)分，而更多的問(wèn)題是對(duì)不能全面完成的題目如何分段得分。面對(duì)難題我們根據(jù)不同的情況主要有兩種重要策略。
策略之一――缺步解答：對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是，將它劃分為一個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。如從最初的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語(yǔ)言和相應(yīng)數(shù)學(xué)公式，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式等，都能得分。而且可望從上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟，形成思路，獲得解題成功。
策略之二――跳步解答：解題過(guò)程卡在一中間環(huán)節(jié)上時(shí)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即改變方向，尋找它途；如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過(guò)渡環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來(lái)不及得到證實(shí)，就只好跳過(guò)這一步，寫(xiě)出后繼各步，一直做到底。如果題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上，可以把第一問(wèn)當(dāng)做已知條件，先完成第二問(wèn)，這叫跳步解答。如果在時(shí)間允許的'情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上。
主持人：鐵老師，請(qǐng)您跟我們大家說(shuō)說(shuō)在解題時(shí)應(yīng)該按照怎樣的做題原則來(lái)進(jìn)行呢？
鐵軍：做題原則之一――先易后難，就是先做小題和簡(jiǎn)單題，后做綜合題和大題。
做題原則之二――先熟后生，即先做那些內(nèi)容掌握到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的效果，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端，以振奮精神、鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)中所謂的“門(mén)檻效應(yīng)”，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生激勵(lì)，穩(wěn)拿中低，見(jiàn)機(jī)攀高，達(dá)到超常發(fā)揮、拿下中高檔題目的目的。
做題原則之三――先小后大，小題一般信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在做大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理空間。
做題原則之四――先高后低，即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題；如估計(jì)兩題都不容易，則先做高分題“分段得分”，以增加在時(shí)間不足的前提下的得分能力。與此同時(shí)，要求大家審題要慢，解答要快；關(guān)鍵步驟力求全面準(zhǔn)確，寧慢勿快。盡量做到內(nèi)緊外松，既要保持注意力高度集中，又要思想上放得開(kāi)，沉著應(yīng)戰(zhàn)，確保成功！
最后祝愿大家考研成功，為自己一年來(lái)的辛苦付出交份滿(mǎn)意的答卷！
考試的臨場(chǎng)技巧篇九
一般學(xué)員為了趕快做完試卷題目就分秒必爭(zhēng)，做完一題之后，馬上做下一題。雖然考試時(shí)間對(duì)考試結(jié)果影響很大，但是這種方法不妥當(dāng)。因?yàn)榛卮鹨粋€(gè)問(wèn)題的思考模式并不一定適合其他的問(wèn)題，必須讓頭腦冷靜下來(lái)。為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫停5或10秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題”，同時(shí)認(rèn)真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種表面上看來(lái)似乎是浪費(fèi)時(shí)間的做法，實(shí)際上卻是在節(jié)省時(shí)間。
絕對(duì)答不出的問(wèn)題，就干脆放棄，這叫“棄卒保帥”。絕對(duì)答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會(huì)做的題上確保高分，才是考試獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢?有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，決定放棄的時(shí)間是每道題所分配時(shí)間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時(shí)間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3～4分鐘，仍然覺(jué)得無(wú)從下手即可決定放棄。如果思考到分配的時(shí)間全部用完才放棄，則整個(gè)時(shí)間都浪費(fèi)了?？荚嚂r(shí)，放棄問(wèn)題后所剩的三分之二時(shí)間，可用來(lái)做其他的題目，以把放棄的.分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來(lái)。
想不出答案時(shí)，可以換一種思考方式，拐個(gè)彎解決問(wèn)題。有時(shí)候只須改變角度，就能簡(jiǎn)單解決束手無(wú)策的問(wèn)題。無(wú)法答出問(wèn)題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問(wèn)題有關(guān)的一切條件，再配合需要來(lái)確認(rèn)問(wèn)題，將這些條件以各種角度來(lái)進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。
做不出來(lái)時(shí)先留下記號(hào)，繼續(xù)答下一個(gè)題目。一旦遇到難題無(wú)法再繼續(xù)下去時(shí)，應(yīng)暫時(shí)放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時(shí)，先替前面的問(wèn)題做一些備忘，下次再重新檢查時(shí)，可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時(shí)間，省去了重復(fù)的思考。
突然忘記時(shí)千萬(wàn)不要慌張?？荚嚂r(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：本來(lái)某個(gè)題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來(lái)。這時(shí)切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容在書(shū)的哪一部分，這部分又有哪些知識(shí)等。這樣的回憶會(huì)使你茅塞頓開(kāi)。
舉棋不定時(shí)，堅(jiān)持第一印象?？荚囍谐?huì)遇到一題有幾個(gè)答案，而自己又不能肯定哪個(gè)是正確的情況，這時(shí)應(yīng)選擇先想到的那個(gè)。接觸一道題后想到的第一個(gè)答案往往是我們因長(zhǎng)期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會(huì)相對(duì)大一些。
如果完全沒(méi)有信心時(shí)，就用猜題。在答題時(shí)，如果幸運(yùn)猜中，就可對(duì)一些一知半解的問(wèn)題，尤其判斷題猜中的機(jī)率，在先天上就占了一半，而選擇題也有25%-33.3%的機(jī)率得分，將試卷放空是很可惜的。
檢查試卷時(shí)，要變換思路，采取另外的方法論證答案，同時(shí)要自信，不要無(wú)端懷疑自己，將原來(lái)正確的答案改掉，匆匆忙忙另做一套錯(cuò)誤的內(nèi)容。
分享一個(gè)小小的技巧。很多人做完卷子之后的檢查就是把題目重新做一遍。而我更喜歡自己把卷子批改一遍，假設(shè)自己就是那個(gè)改卷子的老師，一點(diǎn)點(diǎn)批改下來(lái)，確定可以給分的，不太確定的，確定不正確的。三類(lèi)判下來(lái)，基本就檢查了一遍，也估計(jì)出來(lái)大概能得多少分，不會(huì)考完還是兩眼一摸黑，到處找人對(duì)答案。
考試中要取得好成績(jī)，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的應(yīng)用能力是最根本也最重要的，然而，有些同學(xué)平常對(duì)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，一到考試就失常，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)與實(shí)際水平極不相稱(chēng)，因此，臨場(chǎng)的發(fā)揮也是影響考試成績(jī)的重要因素。這里所介紹的一些臨場(chǎng)技巧，都是極為實(shí)用和普遍的經(jīng)驗(yàn)，不管是不是怯場(chǎng)和發(fā)揮失常，相信它都會(huì)讓你從中獲益。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十
這種方法是經(jīng)常出現(xiàn)的一種方法，很常用。排除法的使用技巧是：認(rèn)真從題干、選項(xiàng)中挑出自己理解并有把握的信息，根據(jù)這些信息把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除掉，然后再?gòu)氖Ｏ碌倪x項(xiàng)中選出最可能正確的答案。在多項(xiàng)選擇題，如果能排除掉兩個(gè)選項(xiàng)，那么，剩下的兩個(gè)選項(xiàng)就是正確的。
對(duì)比法。
有些選擇題，大家在讀題干的時(shí)候就差不多可以自己做出一個(gè)結(jié)論，可是到讀選項(xiàng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)并不容易做出選擇，這個(gè)時(shí)候，大家可以把自己對(duì)題干的結(jié)論逐一與各選項(xiàng)對(duì)比，選出合適的一個(gè)或多個(gè)。
矛盾法。
大家對(duì)題干和選項(xiàng)都把握不太準(zhǔn)的時(shí)候，可以再找找，看是否有“矛盾”。矛盾法是最容易運(yùn)用的一種方法，只要選項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)存在矛盾，必有一對(duì)一錯(cuò)。找到矛盾雙方之后，再看其他選項(xiàng)的表述屬于矛盾的哪一方或者與矛盾不相關(guān)。這樣就可以挑出答案了。
“猜”
根據(jù)自己平時(shí)訓(xùn)練出來(lái)的做題感覺(jué)和對(duì)題目信息的初步分析和判斷，猜一個(gè)答案。
當(dāng)然了，以上做題方法應(yīng)該綜合起來(lái)運(yùn)用，不必嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)，并且主要在正式考試中運(yùn)用，平時(shí)做練習(xí)題時(shí)雖然也應(yīng)該多用多練習(xí)，但必須注意對(duì)每道題目所包含的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解和掌握，這才是基礎(chǔ)。如果對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的掌握不夠，那么，不管做題技巧多熟練，效果也很可能不理想。
復(fù)習(xí)備考記憶方法。
1.注意集中記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。
2.興趣濃厚如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無(wú)味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。
3.理解記憶理解是記憶的基礎(chǔ)出自只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。
4.過(guò)度學(xué)習(xí)即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度。
5.及時(shí)復(fù)習(xí)遺忘的速度是先快后慢。對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固，是強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
6.經(jīng)常回憶學(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶有錯(cuò)誤得到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)?；貞涍^(guò)去識(shí)記的對(duì)象，也能避免遺忘。
8.多種手段根據(jù)情況，靈活運(yùn)用分類(lèi)記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強(qiáng)記憶力。
9.最佳時(shí)間一般來(lái)說(shuō)，上午9～11時(shí)，下午3～4時(shí)，晚上7～10時(shí)，為最佳記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間記憶難記的學(xué)習(xí)材料，效果較好。
10.科學(xué)用腦在保證營(yíng)養(yǎng)、積極休息、進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過(guò)度疲勞，保持積極樂(lè)觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵。
1.關(guān)于2016年造價(jià)工程師考試得高分必學(xué)的技巧講述。
2.結(jié)構(gòu)工程師考試拿高分的技巧。
3.2016造價(jià)工程師考試通過(guò)技巧。
4.造價(jià)工程師考試答題技巧【最新】。
5.造價(jià)工程師考試的復(fù)習(xí)技巧推薦。
6.關(guān)于造價(jià)工程師考試的答題技巧。
7.有關(guān)造價(jià)工程師考試的備考技巧。
8.2017造價(jià)工程師考試造價(jià)管理基礎(chǔ)練習(xí)。
9.造價(jià)工程師考試問(wèn)答。
10.2016造價(jià)工程師考試《造價(jià)管理》知識(shí)重點(diǎn)大全。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十一
基層政法干警考試包括公共科目考試和專(zhuān)業(yè)科目考試兩部分，第一天的公共科目考試包括行測(cè)和申論兩個(gè)部分，這兩科試題的特征就是時(shí)間緊，題量大，相信大家都深有體會(huì)，而第二天的專(zhuān)業(yè)科目考試也會(huì)體現(xiàn)出題量大、時(shí)間緊、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的難度特點(diǎn)。
對(duì)于這樣緊湊的考試節(jié)奏，考生一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用合理有效的答題策略，那就是不要和難題、偏題、不會(huì)的題糾纏到底。尤其是行測(cè)，遇到不會(huì)的題就跳過(guò)，按照先易后難的順序答題，每道題的時(shí)間千萬(wàn)不要超過(guò)一分鐘，充分保證答對(duì)會(huì)的題，同樣可以拿高分。
二、調(diào)整答題順序。
對(duì)于有過(guò)考試經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)說(shuō)，每次考試都是即熟悉又陌生的，熟悉的是考試的內(nèi)容，陌生的是每次考試中新的變化。比如行測(cè)中各模塊的順序可能在每次考試中都不同，但是建議考生無(wú)論考試如何變化，都不要自亂陣腳，根據(jù)自身情況，依舊按照先易后難的順序，先挑自己有把握的部分入手，把難做的題留到后面?？忌谧鲰樖诸}時(shí)會(huì)逐漸培養(yǎng)起信心，待漸入佳境，有助于后面超常發(fā)揮，做出難題偏題。另外，基于對(duì)時(shí)間的控制，考生可以把行測(cè)部分常識(shí)題放在最后去做，因?yàn)槌ＷR(shí)題會(huì)就是會(huì)，不需過(guò)多的思考。而到了考試的最后階段，考生一般會(huì)越來(lái)越緊張，這個(gè)時(shí)候就不適合做數(shù)量關(guān)系和資料分析題。總而言之，建議考生把沒(méi)有把握的題統(tǒng)統(tǒng)放到最后做，能夠做完最好，即便放棄了也不可惜。
三、工具要備全。
考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，考試需要的工具如同你的，一個(gè)都不能少，
備考資料。
對(duì)于這些工具還有一些巧用、妙用的方法。比如考場(chǎng)上發(fā)的草稿紙，考場(chǎng)一般只會(huì)發(fā)一張，遇到需要大量運(yùn)算題時(shí)候會(huì)遇到草紙不夠的情況，但是又不允許考生自帶草紙，怎么辦?其實(shí)考生可以多打印幾張準(zhǔn)考證，如遇到上述情況就可以拿準(zhǔn)考證的背面當(dāng)草稿紙了。如手表、直尺、量角器等工具都可以靈活使用，變成有助于答題的技巧工具。
四、一定要填好答題卡。
曾經(jīng)在公考的考場(chǎng)遇到考生抱怨考試題目都做完了，可是答題卡卻沒(méi)有填完，而且這些情景還屢見(jiàn)不鮮。所以在《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》考試中一定要重視答題卡的填涂。
首先拿到卡后先不要急于填卡，而是要認(rèn)真檢查答題卡有無(wú)污損、折痕、字跡不清的現(xiàn)象。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻向監(jiān)考老師要求更換。
為了快速填完答題卡，推薦考生做一部分(30題左右)涂一部分。做題時(shí)候，不要在題目旁邊打勾，可以把答案直接寫(xiě)在題號(hào)前面，這樣更方便涂卡。
五、快刀斬亂麻。
考生在考試中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，糾結(jié)于幾個(gè)答案之間，對(duì)選項(xiàng)感覺(jué)模棱兩可的題猶豫不決，最后膽戰(zhàn)心驚的選了一個(gè)錯(cuò)誤答案!針對(duì)這種情況，建議考生們要快刀斬亂麻，第一感覺(jué)是什么就選什么，因?yàn)榈谝桓杏X(jué)反應(yīng)的可能就是以往的正確經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系，只是記憶并不深刻，一經(jīng)推敲便容易形成模糊的記憶信息，被其他干擾選項(xiàng)所誤導(dǎo)。所以對(duì)于這類(lèi)題，相信第一感覺(jué)是比較有效的解決方法。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十二
2011年政法干警筆試考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在很多考生都在準(zhǔn)備參加2012年政法干警考試，下面職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)為考生整理了一些相關(guān)的資料供考生參考，祝學(xué)習(xí)愉快！
1．民法總論。
本章主要有民法概述、民事法律關(guān)系、自然人、法人、民事法律行為、代理和時(shí)效與期間七個(gè)部分的內(nèi)容。
民法總論是對(duì)民法總體概貌的闡述，通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，能夠掌握較扎實(shí)的民法學(xué)基本理論，進(jìn)而能夠運(yùn)用民事法律分析現(xiàn)實(shí)生活中平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：民法的含義、調(diào)整對(duì)象和淵源。
（2）熟悉：民事法律關(guān)系、民事法律行為、民事權(quán)利能力和民事行為能力、宣告失蹤與宣告死亡。
（3）掌握：各有關(guān)民事法律制度，如代理制度、時(shí)效制度等。
2．物權(quán)部分。
本部分在考試中比重約占23．3％，所占比例較大，且易出簡(jiǎn)答題和論述題。
本章主要有物權(quán)概述、所有權(quán)、用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)四個(gè)部分的內(nèi)容。
物權(quán)法作為財(cái)產(chǎn)歸屬法，屬于民法體系中的重要組成部分，是財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)權(quán)利。教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：物權(quán)的概念及其分類(lèi)、擔(dān)保物權(quán)的概念、特征和種類(lèi)、占有。
（2）熟悉：物權(quán)的法律效力、物權(quán)變動(dòng)及其原因和原則。
（3）掌握：所有權(quán)、用益物權(quán)的概念和特征、用益物權(quán)的分類(lèi)、抵押權(quán)、質(zhì)押權(quán)和留置權(quán)的含義、成立和法律效力及其實(shí)現(xiàn)。
3．債權(quán)部分。
本部分在考試中比重約占22．3％，所占比例較大，且考查形式多樣，主觀題和客觀題均有所考查。
本章主要有債的概述、合同法總論和合同法分論三個(gè)部分的內(nèi)容。
債權(quán)交易是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，因此債權(quán)方面的法律規(guī)范也是考試中經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容。教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：債的概念及其分類(lèi)、債的擔(dān)保。
（2）熟悉：租賃合同、承攬合同、委托合同、保管合同。
（3）掌握：無(wú)因管理與不當(dāng)?shù)美⒑贤某闪⒑蜕?、?zèng)與合同、買(mǎi)賣(mài)合同。
4．人身權(quán)部分。
本部分在考試中比重約占2．7％，所占比例較小，且主要以判斷題的形式考查。
本章主要有人身權(quán)概述和人格權(quán)種類(lèi)兩部分的內(nèi)容，
人身權(quán)是我國(guó)公民和法人的人身關(guān)系在法律上的體現(xiàn)和反映，并不是考試中的重點(diǎn)。教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：人身權(quán)的分類(lèi)。
（2）熟悉：人格權(quán)的種類(lèi)。
（3）掌握：各相似人身權(quán)之間的區(qū)別。
5．知識(shí)產(chǎn)權(quán)部分。
本部分在考試中比重約占4％，所占比例較小，且在著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)和商標(biāo)權(quán)方面均有涉及。
本章主要有知識(shí)產(chǎn)權(quán)概述、著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)和商標(biāo)權(quán)四部分的內(nèi)容。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)零散，且分散在各個(gè)法律法規(guī)之中，但仍以三部法律，即《著作權(quán)法》、《專(zhuān)利法》和《商標(biāo)法》為主要學(xué)習(xí)對(duì)象。
教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念和特征、強(qiáng)制許可使用、外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利與著作權(quán)的關(guān)系、馳名商標(biāo)。
（2）熟悉：作品的概念及構(gòu)成要件、職務(wù)作品、鄰接權(quán)與著作權(quán)的聯(lián)系與區(qū)別、侵犯專(zhuān)利權(quán)的行為的界定。
（3）掌握：著作權(quán)法保護(hù)的作品、不受著作權(quán)法保護(hù)的對(duì)象、合理使用、法定許可使用、商標(biāo)的分類(lèi)。
6．繼承權(quán)部分。
本部分在考試中比重約占6．7％，所占比例較小，且以直接考查法條內(nèi)容為主。
本章主要有繼承法概述、法定繼承、遺囑繼承和遺產(chǎn)的處理四個(gè)部分的內(nèi)容。
繼承權(quán)作為我國(guó)民法的重要權(quán)利，對(duì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)延伸和我國(guó)家庭養(yǎng)老育幼的作用具有重大意義。教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：繼承權(quán)概念和特征、繼承權(quán)法律關(guān)系、我國(guó)《繼承法》的基本原則。
（2）熟悉：法定繼承、遺囑繼承和遺贈(zèng)、遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議的基本規(guī)定。
（3）掌握：遺產(chǎn)處理原則及各類(lèi)繼承糾紛的解決。
7．民事責(zé)任部分。
本部分在考試中比重約占17％，所占比例較大，且多以案例題的形式進(jìn)行考查。
本章主要有民事責(zé)任概述、侵權(quán)行為的民事責(zé)任和違反合同的民事責(zé)任三個(gè)部分的內(nèi)容。
民事責(zé)任是民事活動(dòng)引起糾紛后民事主體應(yīng)承擔(dān)的民事法律后果，主要分為侵權(quán)之責(zé)和違約之責(zé)兩種，對(duì)于現(xiàn)實(shí)解決民事糾紛有著重要意義。教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：民事責(zé)任的法律特征。
（2）熟悉：民事責(zé)任的歸責(zé)原則、民事責(zé)任的基本形式。
（3）掌握：違反合同的民事責(zé)任、一般侵權(quán)行為的民事責(zé)任和特殊侵權(quán)行為的民事責(zé)任。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十三
應(yīng)聘過(guò)程中的筆試往往只有短短的幾小時(shí)，是對(duì)你的綜合知識(shí)、基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)能力等的綜合實(shí)力大檢閱，如果臨場(chǎng)發(fā)揮不理想，沒(méi)考出你的真實(shí)水平，那實(shí)在是非常遺憾的事。因此，掌握一些小策略和技巧將有助于你心理穩(wěn)定、正常發(fā)揮，甚至能夠超水平發(fā)揮。以下是碧塔傳媒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)出的策略和技巧：
(1)擺好心態(tài)：筆試是你通向職場(chǎng)的第一關(guān)，就像“開(kāi)心辭典”中實(shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)想的一道道關(guān)一樣。萬(wàn)一沒(méi)能考好，也沒(méi)什么可懊悔的，因?yàn)楹竺孢€有面試關(guān)。通過(guò)了筆試，你也不一定就能成功應(yīng)聘;考好了，也沒(méi)必要欣喜若狂，因?yàn)槟侵灰馕吨阍谕ㄍ晒Φ穆飞线~出了第一步。抱著重在參與、全力以赴的態(tài)度應(yīng)考可能更容易發(fā)揮出水平。
(2)沉著應(yīng)對(duì)：拿到試卷后，建議先不要著急答題，而應(yīng)快速游覽題目，對(duì)題型、題量有一個(gè)底，以便安排自己的答題時(shí)間。這樣做還有一個(gè)好處，就是能讓思考時(shí)間前置。對(duì)一些需要?jiǎng)幽X筋發(fā)揮的題目，先看一下心中有譜，這樣，在答前面的題時(shí)，潛意識(shí)就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)它進(jìn)行思考了，等做到這道題目時(shí)往往就能文思泉涌，一揮而就。
題目要求“根據(jù)材料一寫(xiě)不同角度的導(dǎo)語(yǔ)”，但被他看成“根據(jù)材料二寫(xiě)不同角度的導(dǎo)語(yǔ)”，用錯(cuò)了材料。雖然他寫(xiě)的導(dǎo)語(yǔ)非常出色，其它方面表現(xiàn)也很好，但仍然沒(méi)能入圍。原因很簡(jiǎn)單：新聞工作是一個(gè)精細(xì)活兒。
(4)一道題都不能落：有時(shí)考試題目會(huì)很難，好多題你都不會(huì)做，但千萬(wàn)不要空著。有位人事主管說(shuō)，會(huì)不會(huì)是能力問(wèn)題，做不做是態(tài)度問(wèn)題。你能做到什么程度就做到什么程度，絕不要放棄。有的時(shí)候，這是用人單位故意設(shè)置的陷阱，看看你在困難面前會(huì)怎么應(yīng)對(duì)。交空白試卷顯然是不足取的。
(5)注意書(shū)寫(xiě)。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，一張整潔的試卷往往能為你贏得更高的評(píng)價(jià)。在電腦時(shí)代，打印出來(lái)的簡(jiǎn)歷把人的個(gè)性淹沒(méi)了，而筆試的'手寫(xiě)體通常會(huì)不經(jīng)意地流露你的性格。一些媒體人力資源主管認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，整潔書(shū)寫(xiě)的人通常會(huì)有更高的工作效率和自我約束能力。在同等條件下，用人單位往往會(huì)傾向于選擇書(shū)寫(xiě)整潔的人，尤其是編輯的職位。
(6)重在思路，點(diǎn)到為止。應(yīng)聘筆試往往不需要長(zhǎng)篇大論。簡(jiǎn)潔、清楚，思路明晰，邏輯順暢即可。尤其在做策劃方案、給媒體、版面提改進(jìn)建議時(shí)，點(diǎn)到為止、有強(qiáng)烈針對(duì)性比拉拉雜雜說(shuō)很多要好一些。要明白，“精煉”也是新聞寫(xiě)作的一大要求。
(7)無(wú)論出于何種動(dòng)機(jī)，千萬(wàn)不要作弊。要記?。赫鎸?shí)是新聞的第一生命，記者編輯不能說(shuō)謊，這是新聞職業(yè)的紅線(xiàn)。
臨場(chǎng)發(fā)揮就像足球比賽的臨門(mén)一腳，也有很多不可控的因素。良好的發(fā)揮通常需要強(qiáng)的實(shí)力做后盾。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十四
考前準(zhǔn)備數(shù)學(xué)的考試時(shí)間是高考的第一天下午，學(xué)生處于相對(duì)不興奮狀態(tài)，午休后要檢查文具用品，提前半小時(shí)到達(dá)考區(qū)，把一些基本數(shù)據(jù)，常用公式、重要定理、結(jié)論“過(guò)過(guò)電影”;互問(wèn)互答一些不太復(fù)雜的問(wèn)題，調(diào)節(jié)緊張心理，穩(wěn)定情緒，讓大腦開(kāi)始簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)入單一的'數(shù)學(xué)情境.
拿到試題后，首先通覽一遍整套試題，摸透題型，然后找出一兩個(gè)易題熟題，給自己一些信心，做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)，穩(wěn)拿中低，見(jiàn)機(jī)攀高.把題目審清楚了就成功了一半.尤其對(duì)似曾相識(shí)的題目，更應(yīng)注意其細(xì)微差別.
試卷的中下難度題通常占全卷的80%，是試卷的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來(lái)源，學(xué)生若能拿下100~120分，應(yīng)該承認(rèn)數(shù)學(xué)學(xué)科已打了一個(gè)勝仗.
高考是120分鐘對(duì)150學(xué)分，為了給解答出中高檔題留下較充裕的思考時(shí)間，每道選擇題、填空題應(yīng)在二三分鐘解決，解答題的前一兩道題可以邊想邊寫(xiě)，客觀性試題與主觀性試題的時(shí)間分配為4∶6.
數(shù)學(xué)要做到一慢一快分段得分，即審題要慢，做題要快.對(duì)于難題，有以下兩個(gè)小“技巧”：
方法一，面對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，一時(shí)間想不出方法時(shí)，可以將它劃分為幾個(gè)子問(wèn)題，如從最初的把文字語(yǔ)言譯成符號(hào)語(yǔ)言，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)軌跡題的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)，依題意正確畫(huà)出圖形等，都能得分.
方法二，有些問(wèn)題好幾問(wèn)，每問(wèn)都很難，比如前面的小問(wèn)你解答不出，但后面的小問(wèn)如果根據(jù)前面的結(jié)論你能夠解答出來(lái)，這時(shí)候不妨先解答后面的，此時(shí)可以引用前面的結(jié)論，這樣仍然可以得分.如果稍后想出了前面的解答方法，可以補(bǔ)上：“事實(shí)上，第一問(wèn)可以如下證明”。
此外，解題中還有一些“非常”策略.如解答選擇題時(shí)，有直接求題法、篩選排除法、特殊化方法。
高考不可能做大量細(xì)致的解后檢驗(yàn)，一般情況下很難檢查出問(wèn)題，是要采用一些有效檢驗(yàn)的方法，而不是每道題都簡(jiǎn)單地重復(fù)一次。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十五
1．克服緊張情緒。對(duì)講話(huà)少的人來(lái)說(shuō)，講話(huà)前緊張是自然的，應(yīng)該正視這種緊張作，全當(dāng)是丟一次丑，再緊也得講。那么，如何消除緊張情緒，有幾種物理方法大家可以試一下：
深深呼吸—眼睛微閉，全身放松，心里默默的數(shù)數(shù)，這樣可以使血液循環(huán)減慢，心神就會(huì)安定下來(lái)，全身有一種輕松感。
臨場(chǎng)活動(dòng)—由于緊張會(huì)使體內(nèi)產(chǎn)生大量的熱能，如果在講話(huà)前稍加活動(dòng)，雙手握緊然后放松，讓肌肉縮緊再放松，就會(huì)促使熱量散發(fā)。 閉目養(yǎng)神—閉目用舌尖頂上腭，用鼻吸氣，可以達(dá)到安定神緒，獨(dú)自幽靜，怡然自得的目的。
凝視物體—確定某一物體，專(zhuān)注凝視，并去分析它的形狀，觀察其顏色與遠(yuǎn)近。 攝入飲料—講話(huà)前準(zhǔn)備一杯開(kāi)水，這樣可以增加唾液，保證喉部濕潤(rùn)，也可以穩(wěn)定情緒。
情緒轉(zhuǎn)移—情緒轉(zhuǎn)移也可以緩解緊張癥狀。英國(guó)有個(gè)企業(yè)家叫詹姆斯，因講話(huà)屢次失敗，怕在眾人面前丟丑，每次講話(huà)時(shí)那種緊張的場(chǎng)面就浮現(xiàn)在眼前。有次講話(huà)前他狠狠地?cái)Q了自己大腿一把，突然感到出奇的平靜，結(jié)果講得非常成功。 2．認(rèn)真構(gòu)思腹稿。在穩(wěn)定情緒的同時(shí)要理清講話(huà)思路，做到胸有成竹。構(gòu)思腹稿要防止下列話(huà)題：對(duì)于不知道的事情不要冒充內(nèi)行；不要在公共場(chǎng)所談?wù)搫e人的缺陷；不要談容易引起爭(zhēng)論的話(huà)題；不要到處訴苦發(fā)牢騷。
3．了解掌握聽(tīng)眾。每到一處講話(huà)，即是三五成群的聊天，也要分個(gè)場(chǎng)合，可謂“逢場(chǎng)作戲”。了解聽(tīng)眾主要有以下幾個(gè)方面：文化、職業(yè)、年齡、性別等。
（二）講話(huà)時(shí)的技巧
1．開(kāi)頭的技巧。即興講話(huà)是一種隨行就市，臨場(chǎng)發(fā)揮的行為。所以把開(kāi)頭不要看得過(guò)分重要，也不要規(guī)定得過(guò)于死板，這樣會(huì)限制講話(huà)的臨場(chǎng)發(fā)揮。 開(kāi)頭的方式有(1) 直入式。(2) 引用式。(3) 提問(wèn)式。 開(kāi)頭的方式很多，還有故事式、懸念式、自我介紹式等，希望大家以后在實(shí)踐中慢慢體會(huì)。
2．講話(huà)中的技巧。講話(huà)中，如同文章的'正文、主體。
3．結(jié)尾的技巧。講話(huà)的結(jié)束語(yǔ)用好了能起到預(yù)想不到的效果。結(jié)尾的方式有：總結(jié)式、升華式、啟發(fā)式、號(hào)召式等。
飛揚(yáng)口才培訓(xùn)，全球最先進(jìn)的體驗(yàn)式演講與口才培訓(xùn)，永久消除怯場(chǎng)、緊張、忘詞！
飛揚(yáng)的首席講師古月老師，是口才界大師，研究口才十年，從事演講口才培訓(xùn)七年，學(xué)員滿(mǎn)天下，在各大公司都能找到我們學(xué)員精彩演說(shuō)的身影。飛揚(yáng)口才，讓你徹底打開(kāi)心門(mén)，快速提升口才，永久消除怯場(chǎng)、緊張忘詞、說(shuō)話(huà)沒(méi)條理、發(fā)言沒(méi)亮點(diǎn)，而且能做到永不反彈！
考試的臨場(chǎng)技巧篇十六
誰(shuí)都知道目標(biāo)和心態(tài)的重要性，可真正能在這兩方面做好卻殊非易事，我雖然有幸考上報(bào)考的學(xué)校，卻因?yàn)槎ǖ哪繕?biāo)過(guò)高，考試期間無(wú)法保持平常的心態(tài)，而導(dǎo)致部分科目嚴(yán)重發(fā)揮失常。身邊也有些朋友，立志考清華北大，后來(lái)看他們的分?jǐn)?shù)也算比較高，如果把目標(biāo)稍稍降一降，上一個(gè)其它的好學(xué)校是完全可能的。
制定目標(biāo)我認(rèn)為基于三個(gè)主要的因素就可以了，第一是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)好的人，不必因?yàn)楫厴I(yè)時(shí)間太長(zhǎng)而沮喪，實(shí)際上我本人就是畢業(yè)的老齡考生，底子扎實(shí)的話(huà)再撿起這些科目會(huì)很快，如果目標(biāo)訂得太低就有些可惜了；基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，可以先好好分析一下基礎(chǔ)不好的原因，如果只是因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)不夠努力，同時(shí)自己還比較自信而且時(shí)間也足夠的話(huà)，當(dāng)然可以有較高的目標(biāo)，同時(shí)應(yīng)該明白，沒(méi)有舍哪有得，只有舍棄過(guò)高的目標(biāo)，才可能得到mba的通行證啊。第二是決心，俗話(huà)說(shuō)，有志者事盡成，還有句話(huà)叫苦心人天不負(fù)，定目標(biāo)的時(shí)候先問(wèn)清自己，決心到底有多大，如果怕影響工作，或者還在猶猶豫豫，就別把目標(biāo)定高了，沒(méi)有決心，你花不了那時(shí)間，吃不了那苦。第三是時(shí)間，如果你工作很忙，又不想耽誤工作，就別要求太高了，雖然時(shí)間象海綿里的水，但你擠得太費(fèi)勁，持久不了的。
有了正確的目標(biāo)，基本上就能具備良好的心態(tài)。不過(guò)，考試前半個(gè)月，請(qǐng)嘗試去忘記你的目標(biāo)，把這想象成一場(chǎng)很平常的戰(zhàn)爭(zhēng)，勝負(fù)無(wú)關(guān)緊要，生活仍然沿著它的軌跡走下去，不去改變這個(gè)軌跡或許會(huì)更好。這樣雖然有點(diǎn)阿q，但為了考試期間你能夠心若止水，正常發(fā)揮，就讓阿q做你mba復(fù)習(xí)最后的老師吧。
2.健康的身體，良好的狀態(tài)。
健康，大家都知道這是干革命的本錢(qián)，有多重要勿需多言。我在復(fù)習(xí)的后兩個(gè)月，基本上能堅(jiān)持每個(gè)星期至少鍛煉一次，打羽毛球或者跑步，象爬山這樣的平常項(xiàng)目還不計(jì)算在內(nèi)。特別是對(duì)要去異地考試的考生，如果沒(méi)有強(qiáng)健的身體，改變一下環(huán)境，或者經(jīng)點(diǎn)涼受點(diǎn)熱就吃不消的話(huà)，辛勤的復(fù)習(xí)都可能付之東流。無(wú)論多忙，復(fù)習(xí)期間的鍛煉和營(yíng)養(yǎng)都是不能放松的。
健康的身體不必然等于良好的狀態(tài)，前邊講的平常心也很重要，同時(shí)，考前一兩個(gè)星期，盡量想辦法把自己與繁重的工作，繁雜的家事，和一些引起不愉快的因素絕緣，這有這樣才可能保證良好的精神狀態(tài)。
3.計(jì)劃宜大略，控制是關(guān)鍵。
所謂預(yù)則立，不預(yù)則廢，
沒(méi)有計(jì)劃的忙碌只能是瞎忙，沒(méi)有計(jì)劃的行動(dòng)只能是盲動(dòng)。但計(jì)劃應(yīng)該怎樣做呢？有的人喜歡詳細(xì)的計(jì)劃，每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)該復(fù)習(xí)什么都規(guī)定得清清楚楚，這應(yīng)該是有它的好處。不過(guò)，我傾向于只做大的簡(jiǎn)略的計(jì)劃，把半個(gè)月要達(dá)到的目標(biāo)定下來(lái)就行了。計(jì)劃的關(guān)鍵是可行性，如果不可行，做不到或堅(jiān)持不了，再好再具體的計(jì)劃都是白廢。我們畢竟是邊工作邊復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)人還有家庭，在長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的復(fù)習(xí)中，要做到與外界絕緣，不受雜事所擾是不可能的，你的時(shí)間必然被很多其它的事情侵蝕，計(jì)劃太具體是不太好執(zhí)行的。
前邊講的半月目標(biāo)，是我要寫(xiě)下來(lái)，要求自己必須做到的，至于分配哪些時(shí)間去做，不用規(guī)定。當(dāng)然，在執(zhí)行這個(gè)大計(jì)劃的過(guò)程中，我可能還會(huì)有一些臨時(shí)的小計(jì)劃，比如今天下午有時(shí)間了，我開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就要求自己必須完成某一章的復(fù)習(xí)，需要達(dá)到的效果是后邊的所有習(xí)題全部會(huì)做，這樣的小計(jì)劃隨時(shí)訂立，藏于心中即可。另外，我還有一個(gè)習(xí)慣，最后一個(gè)月每天早晨用20分鐘復(fù)習(xí)英語(yǔ)，背單詞，練閱讀或者背誦作文經(jīng)典句子，這也許可以算做在時(shí)間上比較具體的.計(jì)劃吧。
無(wú)論對(duì)于半月目標(biāo)這樣的大計(jì)劃，還是臨時(shí)的小計(jì)劃，都要求有很好的控制，如果只剩下一個(gè)星期了，離半月目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，就得加緊了；如果時(shí)間到了還沒(méi)完成任務(wù)，就得給自己點(diǎn)懲罰，我有很多次因臨時(shí)計(jì)劃沒(méi)按時(shí)完成，拼著不吃飯晚睡覺(jué)也要把它們完成的?？糾ba雖然不是打什么大仗，可是沒(méi)有點(diǎn)狠勁，沒(méi)有這種一鼓作氣的精神，同樣是不行的。
4.輔導(dǎo)班大有裨益，資料書(shū)適可而止。
上不上輔導(dǎo)班，上哪個(gè)輔導(dǎo)班，這是個(gè)問(wèn)題！在我接觸的人中，還有不少認(rèn)為輔導(dǎo)班作用不大。我覺(jué)得，輔導(dǎo)班是口大鍋，這口鍋里煮了很多東西，總有一樣?xùn)|西能對(duì)上你的胃口，能給你提供一點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。有些老師的課可能讓你昏昏欲睡，但也許會(huì)有一兩個(gè)老師讓你有聽(tīng)君一堂課勝讀十年書(shū)的感覺(jué)；除了老師，輔導(dǎo)班還可以及時(shí)給你提供很多信息；這里還有很多可愛(ài)的同學(xué)，除了交流功課，還可互相勉勵(lì)，互通有無(wú)；同時(shí)，與老師一起，與這么多同學(xué)一起學(xué)習(xí)的氣氛，又豈是一人閉門(mén)苦讀所能比擬的？再者，萬(wàn)一你的考試不理想，輔導(dǎo)班還可以提供一些調(diào)劑的幫助……。其實(shí)，什么是你最寶貴的資源？金錢(qián)還是時(shí)間？當(dāng)然應(yīng)該是時(shí)間，輔導(dǎo)班無(wú)疑是可以為你節(jié)省時(shí)間的，花點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)上個(gè)輔導(dǎo)班是絕對(duì)值得的。有人覺(jué)得自己基礎(chǔ)好，上輔導(dǎo)班沒(méi)什么幫助，這個(gè)就見(jiàn)仁見(jiàn)智了，作為我自己，雖然也覺(jué)得基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但憑心而論，上輔導(dǎo)班，特別是沖刺階段，對(duì)我的幫助是很大的。那么，該上什么輔導(dǎo)班呢？個(gè)人認(rèn)為價(jià)錢(qián)不要成為重要因素，知名度是靠長(zhǎng)期以來(lái)的質(zhì)量和口碑相傳而建立起來(lái)的，應(yīng)該成為首要考慮因素。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我除了機(jī)工版的一套教材外，沒(méi)有再買(mǎi)別的資料書(shū)。當(dāng)然，輔導(dǎo)班還發(fā)了很多復(fù)習(xí)資料，很有幫助，這也是上輔導(dǎo)班的好處之一吧。個(gè)人認(rèn)為，能把教材吃透，知識(shí)點(diǎn)都掌握，書(shū)上的題目都做熟，結(jié)合輔導(dǎo)班的資料就夠了。資料太多太雜會(huì)分散精力，可能反而把握不住重點(diǎn)。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十七
bec即劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)考試，是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（ucles）設(shè)立的。很多人誤認(rèn)為bec考試針對(duì)是那些學(xué)與商務(wù)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)人員的，其實(shí)不然。因?yàn)闊o(wú)論你學(xué)的專(zhuān)業(yè)是什么，都要在某個(gè)特定的商務(wù)環(huán)境中運(yùn)用，bec考查的正是這種普遍存在的商務(wù)環(huán)境中應(yīng)具備的通識(shí)與能力。劍橋大學(xué)考試委員會(huì)設(shè)立bec考試的目的是在全球范圍內(nèi)建立一個(gè)測(cè)試商界雇員英語(yǔ)水平的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使bec證書(shū)被跨國(guó)公司和非英語(yǔ)國(guó)家的大公司用作商務(wù)英語(yǔ)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)估在真實(shí)商務(wù)環(huán)境下雇員的英語(yǔ)水平，使人力資源部門(mén)能準(zhǔn)確評(píng)估雇員商務(wù)英語(yǔ)的運(yùn)用技能。因此，與我國(guó)的四、六級(jí)考試相比較，bec考試更側(cè)重對(duì)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的考查。換句話(huà)說(shuō)，bec中的考查內(nèi)容都是可以馬上拿到實(shí)際工作中去的，不會(huì)出現(xiàn)所謂高分低能現(xiàn)象。
在日常生活和工作中，語(yǔ)言信息的傳遞主要是通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)來(lái)進(jìn)行的。尤其是對(duì)國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中的人員來(lái)說(shuō)，外語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力更為重要。常見(jiàn)的商務(wù)活動(dòng)如電話(huà)聯(lián)系、業(yè)務(wù)洽談、會(huì)議交流和發(fā)言，都需要運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)。但由于我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)中存在的一些原因，相當(dāng)多的人存在著閱讀能力較強(qiáng)，而聽(tīng)說(shuō)能力卻相對(duì)較弱的問(wèn)題。筆者曾經(jīng)多次為武漢經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的外企及合資企業(yè)員工進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)，受訓(xùn)者普遍反映工作中與外籍人士交流的最大問(wèn)題是聽(tīng)和說(shuō)，尤其是聽(tīng)，因?yàn)槁?tīng)是相對(duì)較被動(dòng)的一種活動(dòng)，如果你過(guò)多地讓對(duì)方pardon，會(huì)使對(duì)方對(duì)你變得不耐煩，并對(duì)你的英語(yǔ)能力產(chǎn)生懷疑。bec2（vantage）考試設(shè)計(jì)在指導(dǎo)思想上把聽(tīng)力放到了相當(dāng)重要的位置。從bec2各部分所占比例來(lái)看，閱讀部分答題數(shù)為45，聽(tīng)力部分答題數(shù)為30，兩者相比3：2，這在各類(lèi)英語(yǔ)水平考試中所占比例而言其比重之大是少有的。另外，bec2聽(tīng)力部分題型設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想為考查考生理解在不同場(chǎng)合中，特別是各種環(huán)境中使用的英語(yǔ)口語(yǔ)的能力，尤其是提取其中重要住處和了解、歸納所聽(tīng)內(nèi)容大意的能力。這些都是實(shí)際商務(wù)活動(dòng)中所必需的技能。
能否在bec2考試聽(tīng)力部分取得較高的分?jǐn)?shù)，取決于三個(gè)方面：（1）是否具有良好的英語(yǔ)聽(tīng)力；（2）對(duì)商務(wù)及相關(guān)行業(yè)的基本知識(shí)及詞匯是否熟悉；（3）對(duì)bec2考試聽(tīng)力部分的題型及其特點(diǎn)是否了解。良好的英語(yǔ)聽(tīng)力是最基本的，很多人在訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)不得法，只是一味地反復(fù)聽(tīng)，提高很慢。殊不知影響聽(tīng)力的因素很多，比如說(shuō)音變現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)習(xí)者朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣是把每個(gè)字發(fā)得過(guò)于清晰，而聽(tīng)力材料中的nativespeaker則有很多連讀，失音以及縮讀等現(xiàn)象，由于發(fā)音習(xí)慣不同，因此不適應(yīng)，即使聽(tīng)?zhēng)妆橐膊恢?。所以要想從?shí)質(zhì)上提高聽(tīng)力，應(yīng)該首先改善自己的朗讀和發(fā)音習(xí)慣。
聽(tīng)力中還有一個(gè)誤區(qū)，那就是聽(tīng)者試圖一個(gè)字一個(gè)字去聽(tīng)，其結(jié)果往往是什么都沒(méi)聽(tīng)著。其實(shí)正確有效的方式應(yīng)該是聽(tīng)語(yǔ)調(diào)，也就是每個(gè)句子中的重讀詞，因?yàn)楸蛔x得重的詞往往是說(shuō)話(huà)者要傳達(dá)給聽(tīng)者的重點(diǎn)信息。這樣不但可以迅速地抓住所聽(tīng)內(nèi)容的大意，并且能節(jié)省大量的'精力和時(shí)間。這一技巧對(duì)bec2聽(tīng)力的第二部分尤為重要。bec2考試的內(nèi)容適用于中層商務(wù)人員的工作范圍。中層商務(wù)人員需要有很強(qiáng)的對(duì)大量信息做出快速識(shí)別、反應(yīng)的能力。在與各色人等打交道的時(shí)候，能否從他們的三言?xún)烧Z(yǔ)中迅速判斷他們的職業(yè)或他們所在公司的業(yè)務(wù)，從而提高工作的效率和質(zhì)量。
對(duì)商務(wù)及相關(guān)行業(yè)的基本知識(shí)及詞匯是否熟悉也是在bec聽(tīng)力考試中取得高分的重要因素。與普通英語(yǔ)有所不同，商務(wù)場(chǎng)合中的用語(yǔ)一般都有比較正式，單詞的含意也與普通生活詞匯不同，如order一詞，在日常生活中表示“命令”，而在商務(wù)中則表示“訂貨”；又如日常生活中的“吃住”一詞在商務(wù)中有一個(gè)專(zhuān)用詞“accommodation”，而不是“l(fā)ivingandeating”。如果對(duì)這些專(zhuān)用詞匯不熟悉，會(huì)大大影響聽(tīng)力考試中的反應(yīng)力，這也正是為什么很多過(guò)了四、六級(jí)的同學(xué)面對(duì)實(shí)際工作的英語(yǔ)束手無(wú)策的原因之一。通過(guò)準(zhǔn)備bec考試，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些基本商務(wù)詞匯，了解常規(guī)的商務(wù)背景知識(shí)，從而為順利地走上工作崗位掃清障礙。
應(yīng)對(duì)任何考試都必須熟悉其題型。bec聽(tīng)力考試有它不同于其他考試的地方，尤其是上面提到的第二部分。針對(duì)每個(gè)部分都有一些專(zhuān)門(mén)的小技巧，由于篇幅的限制，這里無(wú)法一一敘述。
總之，bec是一項(xiàng)側(cè)重能力并且實(shí)用性較強(qiáng)的考試，它能真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的學(xué)以致用。因此，建議那些已通過(guò)四級(jí)并且希望畢業(yè)后在外企或合資企業(yè)就業(yè)的同學(xué)嘗試一下。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十八
選擇題存在憑猜答得分的可能性，我們稱(chēng)為機(jī)遇分。這種機(jī)遇分對(duì)每個(gè)考生是均等的，只要正確把握這種機(jī)遇，就不會(huì)造成考試的不公平。
(1)單選型選擇題猜答得分的機(jī)遇。
一級(jí)建造師考試的單選題基本為四選一題型?；卮疬@種題目，沒(méi)有答錯(cuò)倒扣分的規(guī)定，當(dāng)遇到不能肯定選出正確答案的題目時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，應(yīng)該猜答。
(2)多項(xiàng)選擇題的猜答機(jī)遇。
多選型選擇題不易猜答但仍有它的答題基本方法：
(a)分析法：
將四個(gè)選擇項(xiàng)全部置于試題中，縱橫比較，逐個(gè)分析，去誤求正，去偽存真，獲得理想的答案。
(b)消元法：
多選題都是兩個(gè)或兩個(gè)以上答案是正確的，其干擾項(xiàng)(錯(cuò)誤項(xiàng))最多為兩個(gè)，因此，遇到此題運(yùn)用消元法是最普遍的。先將自己認(rèn)為不是正確的選項(xiàng)消除掉，余下的則為選項(xiàng)。
(c)類(lèi)比法：
四個(gè)選項(xiàng)中有一個(gè)選項(xiàng)不屬于同一范疇，那么，余下的三項(xiàng)則為選擇項(xiàng)。如有兩個(gè)選項(xiàng)不能歸類(lèi)時(shí)，則根據(jù)優(yōu)選法選出其中一組選項(xiàng)作為自己的選擇項(xiàng)。
(d)推測(cè)法：
利用上下文推測(cè)詞義。有些試題要從句子中的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)法知識(shí)推測(cè)入手，配合自己平時(shí)積累的常識(shí)來(lái)判斷其義，推測(cè)出邏輯的條件和結(jié)論，以期將正確的選項(xiàng)準(zhǔn)確地選出。
(e)語(yǔ)感法：
在答題中因找不到充分的根據(jù)確定正確選項(xiàng)時(shí)，可以將試題默讀幾遍，自己感覺(jué)讀起來(lái)不別扭，語(yǔ)言流暢、順口，即可確定為答案。
2.案例分析題部分。
案例題要盡量多多寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要工整，案例是由人工閱卷的，老師一看卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，形式上條理清晰，幾題都不錯(cuò)，即使某一題你答的不是十分正確，閱卷老師一高興也會(huì)給你些個(gè)印象分。
反之，如果你的卷面十分不整潔，那你就比較慘了，人家老師看不清，無(wú)從判斷，你的得分就可想而知了。這可不是一兩個(gè)閱卷老師的個(gè)別心里狀態(tài)。希望考生能了解，一定在背書(shū)的同時(shí)，把卷面表達(dá)質(zhì)量搞上去。
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考試的臨場(chǎng)技巧篇十九
2、抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)，相對(duì)而言，基礎(chǔ)考試比專(zhuān)業(yè)考試要容易，可以在上面少花點(diǎn)時(shí)間；在專(zhuān)業(yè)考試中環(huán)境法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)比較簡(jiǎn)單，而其他的相對(duì)重要，要學(xué)會(huì)融匯貫通，并且以書(shū)為綱，教材是根本，一定要多看幾遍，不要怕麻煩。
3、其實(shí)考試沒(méi)有一些人說(shuō)的那樣難，關(guān)鍵是找到思路，考你的熟練程度，思路正確了，幾步就可解出答案，而熟練是靠平時(shí)多做題訓(xùn)練出來(lái)的。作題過(guò)程中要結(jié)合書(shū)本，及時(shí)反饋?zhàn)约旱恼莆涨闆r，一定要弄清楚了，再往下做；同時(shí)還要適當(dāng)記憶一些東西,增加考試速度。
4、其他一些經(jīng)驗(yàn)：比如報(bào)了輔導(dǎo)班的可以多和老師同學(xué)溝通交流；在考場(chǎng)上不必從前到后一道一道做，遇到不會(huì)的暫時(shí)放著，自己拿手什么就先做什么；案例題要字跡清楚，勁量不要有涂改，給閱卷老師一個(gè)好印象。
考試的臨場(chǎng)技巧篇二十
目標(biāo)學(xué)習(xí)法。
掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國(guó)心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給學(xué)生以足夠的時(shí)間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)內(nèi)容是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，由點(diǎn)形成線(xiàn)，由線(xiàn)完成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時(shí)了解本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時(shí)著重從宏觀中把握微觀，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。另外，要明確知識(shí)點(diǎn)的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識(shí)重點(diǎn)。有了目標(biāo)能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。
可見(jiàn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問(wèn)題，是必須形成自我測(cè)驗(yàn)、自我矯正，自我補(bǔ)救的自我約束習(xí)慣。對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測(cè)題，對(duì)自己進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)地反饋評(píng)價(jià)，及時(shí)矯正和補(bǔ)救。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同，它比較具體，可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂(lè)。增加我們的信心。因此，目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的開(kāi)始，只有使大小、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合，才會(huì)避免一些無(wú)效勞動(dòng)的發(fā)生。
問(wèn)題學(xué)習(xí)法。
帶著問(wèn)題去看書(shū)，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無(wú)意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺(jué)的目的，必要時(shí)需經(jīng)過(guò)意志努力，主動(dòng)地對(duì)一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動(dòng)的主體性和積極性。問(wèn)題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問(wèn)題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。
問(wèn)題學(xué)習(xí)法要求我們看書(shū)前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書(shū)一邊思考；同時(shí)，它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問(wèn)題，以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講；最后，在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，不要被問(wèn)題嚇倒，解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。
矛盾學(xué)習(xí)法。
矛盾的觀點(diǎn)是我們采用對(duì)比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因?yàn)槲覀円M(jìn)行對(duì)比，首先要看對(duì)比雙方是否具有相似、相近、或相對(duì)的屬性，這就是可比性。對(duì)比法的最大優(yōu)點(diǎn)在于：(1)對(duì)比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時(shí)間內(nèi)可識(shí)記更多的內(nèi)容。(2)對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解。(3)對(duì)比學(xué)習(xí)要求我們把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，形成容易檢索的程序知識(shí)，有利于知識(shí)的再現(xiàn)與提取，也有利于知識(shí)的靈活運(yùn)用。
綜觀中學(xué)課本，可比知識(shí)比比皆是，如政治內(nèi)容中，權(quán)利與義務(wù)、民主與法制、物質(zhì)與意識(shí)、和平與發(fā)展等等；如語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，復(fù)句與單句、設(shè)問(wèn)與反問(wèn)、比喻與借代、記敘與議論、實(shí)詞與虛詞等等；如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小數(shù)與分?jǐn)?shù)、指數(shù)與對(duì)數(shù)、奇函數(shù)與偶函數(shù)、平行與垂直等等；如化學(xué)學(xué)習(xí)中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對(duì)比學(xué)習(xí)法不僅可以用于同一學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行跨學(xué)科比較，如學(xué)習(xí)政治可用語(yǔ)文中的句子分析法來(lái)分析政治概念，如在學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代史中的民族解放運(yùn)動(dòng)時(shí)，又可以利用政治有關(guān)民族的基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)自然學(xué)時(shí)，可回憶一下有關(guān)語(yǔ)文課本中的有關(guān)科學(xué)家的傳記文章，也可結(jié)合唯物辯證法的有關(guān)原理進(jìn)行學(xué)習(xí)。
聯(lián)系學(xué)習(xí)法。
唯物辯證法認(rèn)為世界上任何事物都是同周?chē)氖挛锎嬖谥嗷ビ绊?、相互制約的關(guān)系。科學(xué)知識(shí)是對(duì)客觀事物的正確反映，因此，知識(shí)之間同樣存在著普遍的聯(lián)系，我們把聯(lián)系的觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，會(huì)有助于對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，會(huì)起到事半功倍的效果。
根據(jù)心理學(xué)遷移理論，知識(shí)的相似性有利于遷移的產(chǎn)生，遷移是一種聯(lián)系的表現(xiàn)，而聯(lián)系學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)不能理解為僅僅只是一種遷移。遷移從某種意義上說(shuō)是自發(fā)的，而運(yùn)用聯(lián)系學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的充分體現(xiàn)，它以堅(jiān)信知識(shí)點(diǎn)必然存在聯(lián)系為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的信息，尋找出它們間的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)然，原來(lái)對(duì)知識(shí)掌握的廣度與深度直接影響到建立知識(shí)間聯(lián)系的數(shù)量多少，但我們可以通過(guò)辯證思維，通過(guò)翻書(shū)、查閱、甚至是新的學(xué)習(xí)，去構(gòu)建新的知識(shí)聯(lián)系，并使之貯存在我們的大腦之中，使知識(shí)網(wǎng)日益擴(kuò)大。這一點(diǎn)是遷移所不能做到的。
學(xué)習(xí)新知識(shí)就要想到舊知識(shí)，想到自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，不能迷信權(quán)威，克服定勢(shì)思維。把抽象的知識(shí)具體化，發(fā)揮右大腦的作用。如辛亥革命發(fā)生在19，二次革命發(fā)生在19，護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在19，護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在19，這四個(gè)歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個(gè)歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個(gè)事件的年代，就可以聯(lián)想，推算出其它三個(gè)事件的年代。這是聯(lián)想記憶法。
讀書(shū)之法，既先識(shí)得他外面一個(gè)皮殼，又須識(shí)得他里面骨髓方好?！祆?。
歸納學(xué)習(xí)法。
所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過(guò)歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提。
可見(jiàn)，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識(shí)，把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。
研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系?！R克思。
縮記學(xué)習(xí)法。
所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話(huà)有明確要點(diǎn)的自然用要點(diǎn)記憶法，如果沒(méi)有就要經(jīng)過(guò)歸納形成要點(diǎn)后進(jìn)行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)?？梢?jiàn)，記憶以要點(diǎn)為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。
思考學(xué)習(xí)法。
孔子提倡學(xué)習(xí)知識(shí)面要廣泛，并且強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)。他說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！比绻皇亲x書(shū)記誦一些知識(shí)，而不通過(guò)思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非。
明朝著名的科學(xué)家徐光啟從小就有著的強(qiáng)烈好奇心，對(duì)于自然方面的知識(shí)一定要問(wèn)個(gè)清清楚楚，一次徐光啟看到一個(gè)老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就“刨根問(wèn)底”學(xué)了個(gè)清楚，還說(shuō)服父親也采用這種科學(xué)的種棉方法，取得了豐收。長(zhǎng)大后的徐光奇就是憑著這種探索的精神，寫(xiě)出了《農(nóng)政全書(shū)》這樣的科學(xué)巨著。
《中庸》中提出為學(xué)的五個(gè)階段：博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行。慎思就是要把外在的知識(shí)和事件與自己切身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行認(rèn)真思考，既用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考知識(shí)與事件，又用知識(shí)與事件來(lái)思考自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷地交換位置和方向，達(dá)到理解和重新理解知識(shí)、事件和經(jīng)驗(yàn)的目的，促進(jìn)自己內(nèi)精神世界的成長(zhǎng)。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開(kāi)敗了，山上的`桃花才開(kāi)始盛開(kāi)呢？”，為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開(kāi)，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫(xiě)出了《夢(mèng)溪筆談》。
合作學(xué)習(xí)法。
同水平差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，更何況每人都有自己的長(zhǎng)處；同水平高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西；同水平低于你的人一起學(xué)習(xí)，你是他的老師，我們常說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，你同樣可以學(xué)得許多東西。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個(gè)人的簡(jiǎn)單相加。
美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)“合作學(xué)習(xí)中心”的約翰遜兄弟認(rèn)為，有5個(gè)要素是合作學(xué)習(xí)不可缺少的。這些要素是：
(1)積極互賴(lài)，指的是學(xué)生們知道他們不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要為其所在小組的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
(2)面對(duì)面的促進(jìn)性相互作用。
(3)個(gè)人責(zé)任，指的是每個(gè)學(xué)生都必須承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(4)社交技能。
(5)小組自加工，小組必須定期地評(píng)價(jià)共同活動(dòng)的情況，保持小組活動(dòng)的有效性。
合作學(xué)習(xí)有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自我。在學(xué)習(xí)交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識(shí)和義務(wù)感。
循序漸進(jìn)法。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要肯花時(shí)間，多做練習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)必然進(jìn)步。其實(shí)不盡然。雖然量變的必然結(jié)果是質(zhì)變，但并不能說(shuō)任何量變都會(huì)引起質(zhì)變。試想，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人花得時(shí)間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進(jìn)步呢？這就是一個(gè)效率問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上我們常說(shuō)企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長(zhǎng)方式。學(xué)習(xí)也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進(jìn)。有的同學(xué)一心求快，不考慮自己的水平，拿到書(shū)就看，拿到練習(xí)就做。
比如，有的人連中學(xué)教科本的課文還沒(méi)有弄懂，就大量的死記課外的唐詩(shī)宋詞，理由是課外讀物很重要；有的人連書(shū)本的數(shù)學(xué)題也沒(méi)有過(guò)關(guān)，大量去做高考模擬題，理由是只做課文題應(yīng)付不了高考；有的人連簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)都不行，就去看許多經(jīng)貿(mào)口語(yǔ)，理由是中國(guó)入世了，經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)更顯重要。從理由上看并不錯(cuò)，但針對(duì)自己的實(shí)際情況，你采取的方法是錯(cuò)了，因?yàn)槟氵`背了循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
持續(xù)發(fā)展法。
可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要戰(zhàn)略。要成為社會(huì)主義建設(shè)人才，必須具備發(fā)展的觀點(diǎn)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題，也就是我們所提倡的持續(xù)發(fā)展法。它要求我們學(xué)習(xí)上不能偏科，力求全面發(fā)展。中小學(xué)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，要文理兼顧，還要重視勞動(dòng)技能、體育技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思想道德素養(yǎng)、審美情趣等等。當(dāng)然，全面發(fā)展并不等于平均發(fā)展，對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)展，為此，應(yīng)圍繞其中心不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，向縱深發(fā)展，培養(yǎng)自己研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自己科學(xué)獻(xiàn)身精神，使自己持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學(xué)習(xí)觀，才會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)方法。有了這樣的學(xué)習(xí)方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學(xué)的有效方法。
一、難題先跳過(guò)手熱好得分。
周潔嫻，畢業(yè)于華師一附中理科班，去年高考664分。
說(shuō)到去年高考數(shù)學(xué)和理科綜合，周潔嫻仍心有余悸。數(shù)學(xué)開(kāi)考時(shí)不順，她幾道選擇題拿不準(zhǔn)，十幾分鐘后越做越慌。她決定跳過(guò)這幾題往后面做，沒(méi)想到思路打開(kāi)了，答題很順利，之前拿不準(zhǔn)的題也好上手了?！拔腋杏X(jué)腦袋也像機(jī)器，需要預(yù)熱!”
二、開(kāi)頭最易錯(cuò)回頭可救分。
“基礎(chǔ)題得分和丟分都很容易。”去年畢業(yè)于武漢三中的黑馬陳野介紹，越容易的題越要仔細(xì)。
陳野說(shuō)，自己能超常發(fā)揮，很大程度因?yàn)榭荚嚂r(shí)基礎(chǔ)題得分高，特別是理科綜合和數(shù)學(xué)兩門(mén)。做選填題時(shí)，無(wú)論題目多簡(jiǎn)單，都會(huì)保證做完后再檢查一遍，確保能做的題目不出錯(cuò)?！凹热坏貌坏诫y題分，一定要保證簡(jiǎn)單題不錯(cuò)?！?BR> 周潔嫻回憶，考數(shù)學(xué)時(shí)，離交卷還剩10分鐘，她開(kāi)始回頭檢查。結(jié)果重新算了算看上去不對(duì)勁的答案，發(fā)現(xiàn)真有錯(cuò)誤，救回10多分。
三、時(shí)間很寶貴掐表做綜合。
對(duì)于綜合考試的時(shí)間，受訪學(xué)生均認(rèn)為，一定要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間。
周潔嫻回憶，做綜合試卷的物理部分時(shí)，最后一題有點(diǎn)難。當(dāng)時(shí)她做前面部分花的時(shí)間已超出預(yù)算，結(jié)果越做越急，無(wú)奈之下只得放棄物理最后一題。好在自己做化學(xué)時(shí)擠出了一些時(shí)間，最后回頭才完成物理這道壓軸題。
畢業(yè)于武漢一中的黑馬梁巾認(rèn)為，綜合科目的答題沒(méi)必要刻意按照統(tǒng)一的答題模式，但最好分科進(jìn)行，不交叉答題。答題時(shí)，應(yīng)先做自己最拿手的科目。
四、審題別偷懶用時(shí)別吝嗇。
“不集中精力仔細(xì)審題，一不留神就丟分?！比ツ耆欣砜茽钤錆h三中學(xué)生徐懋祺以685分考入北大。他建議考生，不要小看題干中的每個(gè)隱含條件和細(xì)節(jié)，審題一定要非常仔細(xì)。
“要留意題目的所有條件。”畢業(yè)于武漢四中的黑馬劉戀念說(shuō)，物理題有時(shí)會(huì)給出很多物理量。這時(shí)不妨把已知的物理量都圈起來(lái)，做題時(shí)如發(fā)現(xiàn)所給物理量沒(méi)用，肯定是答題思路有問(wèn)題，一定要重新思考。
“文科綜合更是重在審題?！碑厴I(yè)于武漢十二中的黑馬佘曄介紹，文科綜合里的選擇題干擾項(xiàng)特別多。高三階段做了太多訓(xùn)練，高考時(shí)會(huì)遇到似曾相識(shí)的題，如不仔細(xì)看題就會(huì)按往日做過(guò)題的答案填寫(xiě)。高考答題就算遇到再熟悉的題目，也要把題目審?fù)辍?BR> 五、相信第一感改動(dòng)需謹(jǐn)慎。
畢業(yè)于武鋼三中的田鈺笙，去年高考以667分考入清華大學(xué)。“做聽(tīng)力的第一感覺(jué)很重要。”田鈺笙說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)力一般是一步到位，很難有機(jī)會(huì)檢查，除非是自己完全瞎猜，否則不要輕易改動(dòng)第一感覺(jué)選出的答案。
現(xiàn)已是北大數(shù)學(xué)學(xué)院大一學(xué)生的xxx也認(rèn)為，第一感覺(jué)答卷確實(shí)很重要，尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科。沒(méi)有十足的把握，不要輕易改動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該打草稿，一旦確定了基本框架和思路，就一路寫(xiě)下去，不要做大段修改。
六、步驟寫(xiě)清楚分分要計(jì)較。
“寫(xiě)好步驟讓我得了便宜?！比ツ戤厴I(yè)于武漢三中的黑馬黃超介紹，自己高考結(jié)果好是因?yàn)槲锢泶箢}得了不少步驟分。
黃超說(shuō)，高考時(shí)理綜物理部分最后兩道大題都很難，他做得并不順利。但按老師的要求，將自己能想到的解題思路和步驟都寫(xiě)了上去，雖然沒(méi)有得出最后結(jié)果，但也得了總分的一半以上。
七、答題看規(guī)則草稿要規(guī)范。
劉戀念介紹，理科綜合是自己的強(qiáng)項(xiàng)，高考考了260多分。她提醒，理綜科目做物理部分時(shí)一定要注意多選題部分。物理多選題的規(guī)則是錯(cuò)選不得分，選不全得部分分。因此，考生答題時(shí)一定要注意，選擇的每個(gè)選項(xiàng)一定要自己有充分把握，否則寧可保一半的分，也不要強(qiáng)行冒險(xiǎn)。
“打草稿也應(yīng)注意技巧?！鼻匾菡f(shuō)，特別是理科考生打草稿千萬(wàn)不要馬虎。最好也排好順序并在草稿邊寫(xiě)上題號(hào)，同時(shí)也要簡(jiǎn)單寫(xiě)下計(jì)算式和計(jì)算結(jié)果。這樣檢查時(shí)，考生能更快速檢查答題思路。
八、字跡要工整。
秦逸說(shuō)，去年語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀，文章有點(diǎn)奇特，通讀后不太明白，有點(diǎn)著急。穩(wěn)定情緒后又反復(fù)讀了兩遍，才想出解題眉目?！艾F(xiàn)代文閱讀再懂也不要急。”特別是文科考生，遇到難題不妨從出題角度去思考，穩(wěn)定情緒仔細(xì)推敲，只要復(fù)習(xí)到位肯定能夠判斷出來(lái)。
“因?yàn)闀?shū)寫(xiě)丟分最可惜?！辟軙辖榻B，除了心態(tài)，書(shū)寫(xiě)也是最容易導(dǎo)致非智力失分的因素。特別是文科考生，答題書(shū)寫(xiě)量很大，有時(shí)字跡潦草不清，如果涉及到得分點(diǎn)，很可能因此而扣分。
九、積極暗示多發(fā)揮易超常。
秦逸說(shuō)，如果考生進(jìn)入考場(chǎng)無(wú)法平靜，一定要多做點(diǎn)放松式的心理暗示。高考時(shí)自己擔(dān)心考英語(yǔ)會(huì)困，于是在考前喝了一杯咖啡，“喝了咖啡，等會(huì)一定精神超級(jí)好”，結(jié)果考試果然精神抖擻。對(duì)于緊張時(shí)愛(ài)上廁所的考生，可暗示自己，“其他事都處理好了，惟一的事就是細(xì)心答卷”。
“遇到難題就告訴自己做過(guò)。”xxx介紹，考數(shù)學(xué)時(shí)，自己最后一道選擇題做錯(cuò)了。事后她才知道，這題和平時(shí)訓(xùn)練過(guò)的一道題很類(lèi)似。對(duì)此她提醒，經(jīng)過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練，考生已對(duì)各種類(lèi)型的題目做過(guò)反復(fù)準(zhǔn)備。碰到難題時(shí)，先深呼吸三秒，可回憶平時(shí)有關(guān)的訓(xùn)練題，會(huì)有意想不到的收獲。
十、保持好的心態(tài)平常心對(duì)待。
高考前，考生肯定已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多次統(tǒng)考、模考了，臨場(chǎng)不要慌亂，保持好的心態(tài)。用平常心對(duì)待最能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。
考試的臨場(chǎng)技巧篇二十一
考生操作內(nèi)容。
提示信息。
其他說(shuō)明。
8：40。
考生入場(chǎng)。
1.出示準(zhǔn)考證、身份證、學(xué)生證。
2.手機(jī)嚴(yán)禁帶入考場(chǎng)。
3.入座后請(qǐng)調(diào)試耳機(jī)試聽(tīng)。
1.證件不齊者嚴(yán)禁入場(chǎng)，不能參加考試。
2.核對(duì)好聽(tīng)力頻率，開(kāi)考后不再試聽(tīng)。
9:00。
1.檢查試題冊(cè)、條形碼、答題卡的印刷質(zhì)量。
2.閱讀試題冊(cè)正面“敬告考生”內(nèi)容。
3.粘貼條形碼、填寫(xiě)個(gè)人信息。
1.非聽(tīng)力考試期間不得佩戴耳機(jī)且不得提前翻閱試題冊(cè)，否則按違規(guī)處理。
2.作文題目在試題冊(cè)背面，使用黑色簽字筆在答題卡1上作答。
3.作文題考試時(shí)間為30分鐘，之后將立即進(jìn)行聽(tīng)力考試。
9：10。
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考試的臨場(chǎng)技巧篇一
案例分析題共3題，計(jì)60分，根據(jù)題目提供的背景資料作答。
案例分析是主觀題，根據(jù)所提供的背景資料，回答問(wèn)題和計(jì)算相關(guān)的內(nèi)容。案例分析中有計(jì)算、論述和分析，每一個(gè)案例都綜合了這幾部分內(nèi)容。
——有問(wèn)必答;。
——答題要書(shū)寫(xiě)清晰;。
——要注意有序的答題;。
——盡量答題全面。
(1)論述分析題。
論述分析題是案例分析中的一種重要的題型。論述題在案例分析的題目中占的比重較大約60%左右。
論述題所涉及的范圍較廣，包括整本教材的內(nèi)容。論述分析題一般都包括2個(gè)以上的知識(shí)點(diǎn)，因此在答題時(shí)要注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把復(fù)習(xí)時(shí)掌握的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)盡量地朝題目靠攏。
(2)計(jì)算及作圖題。
案例分析的題目中約有30%或以上的部分為計(jì)算題和作圖(圖少于計(jì)算)。掌握所要求的計(jì)算類(lèi)別和方法、分析原則是考試通過(guò)的必備前提。
這類(lèi)題目較難，但卻是拿分的關(guān)鍵。題目中相關(guān)計(jì)算的部分一般不會(huì)太復(fù)雜，但對(duì)概念的考核卻很重要。也就是說(shuō)，計(jì)算部分，只要你掌握了，就是“實(shí)得分”。
機(jī)電工程管理與實(shí)務(wù)所涉及的計(jì)算有：進(jìn)度控制(網(wǎng)絡(luò)圖計(jì)算);成本控制(工程量清單);方案選優(yōu)和合同管理(費(fèi)用工期索賠)。
涉及作圖的部分主要在質(zhì)量和進(jìn)度控制中。
考試的臨場(chǎng)技巧篇二
有一些考生在考試的過(guò)程中，沒(méi)有掌握好考試的一些小技巧，導(dǎo)致了出現(xiàn)了一些小差錯(cuò)，一失足成千古恨，為了杜絕這些小差錯(cuò)再次發(fā)生，考試網(wǎng)小編為大家分享了中小學(xué)教師資格證考試臨場(chǎng)發(fā)揮的三個(gè)技巧，供大家來(lái)參考。
審題對(duì)于回答各類(lèi)試題都是十分重要的。在正式答題前，要仔細(xì)地逐字逐句地搞清題目的含義，尤其是對(duì)那些意思相近的詞或字的不同含義，要從題目本身獲得盡可能多的信息，弄清題意后，確定答題方向，再認(rèn)真按要求作答。
對(duì)主觀題型，切忌動(dòng)筆就寫(xiě)，信口開(kāi)河。應(yīng)在答題前理出思路，擬定一個(gè)結(jié)論性的要點(diǎn)，然后才動(dòng)筆作答，避免東拉西扯，不著邊際，得不到分?jǐn)?shù)卻白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。
答題時(shí)，注意規(guī)范和條理，答案要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了，并注意邏輯順序。
書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范， 不可用網(wǎng)絡(luò)字，忌潦草、勾勾劃劃，保持卷面整潔。
本著先易后難的'順序，保證時(shí)間的合理分配。容易的題目先把分?jǐn)?shù)拿到手，做完整個(gè)試卷后再回頭將難題攻克，不輕易放棄是拿高分的關(guān)鍵，能解幾步就寫(xiě)幾步，爭(zhēng)取分步得分。
但注意不要僅僅為了填充空白而漫無(wú)邊際亂寫(xiě)一通(胡亂作答，會(huì)影響判卷老師對(duì)你的水平的判斷且浪費(fèi)時(shí)間)。
考試的臨場(chǎng)技巧篇三
一、除干擾思緒，提前進(jìn)入狀態(tài)考前要拋棄各種雜念，排除干擾思緒，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，進(jìn)而醞釀數(shù)學(xué)思維，提前進(jìn)入“角色”，通過(guò)清點(diǎn)用具、暗示重要知識(shí)和方法、提醒常見(jiàn)解題誤區(qū)和自己易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等，進(jìn)行針對(duì)性的自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心，使思維單一化、數(shù)學(xué)化、以平穩(wěn)自信、積極主動(dòng)的心態(tài)準(zhǔn)備應(yīng)考。
二、一張一馳，集中注意，消除焦慮怯場(chǎng)集中注意力是考試成功的保證，一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，但緊張程度過(guò)重，則會(huì)走向反面，形成怯場(chǎng)，產(chǎn)生焦慮，會(huì)抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開(kāi)。
三、沉著應(yīng)戰(zhàn)，不要擔(dān)心好的開(kāi)端是成功的一半，這確實(shí)是很有道理的，拿到試題后，不要立即下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩(wěn)操一兩個(gè)易題熟題，給自己一些信心，從而有一個(gè)良好的'開(kāi)端，以振奮精神，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)，穩(wěn)拿中低，見(jiàn)機(jī)攀高。遇到了難題，我該怎么辦？會(huì)做的題目要力求做對(duì)、做全、得滿(mǎn)分，而的問(wèn)題是對(duì)不能完整完成的題目如何分段得分。
下面有兩種常用方法。
1、面對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，一時(shí)間想不出方法時(shí)，可以將它劃分為幾個(gè)子問(wèn)題，然后在解決會(huì)解決的部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步。如從最初的把文字語(yǔ)言譯成符號(hào)語(yǔ)言，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)軌跡題的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)，依題意正確畫(huà)出圖形等，都能得分。而且可望在上述處理中，可能一時(shí)獲得靈感，因而獲得解題方法。
2．有些問(wèn)題好幾問(wèn)，每問(wèn)都很難，比如前面的小問(wèn)你解答不出，但后面的小問(wèn)如果根基前面的結(jié)論你能夠解答出來(lái)，這時(shí)候不妨先解答后面的，此時(shí)可以引用前面的結(jié)論，這樣仍然可以得分。如果稍后想出了前面的解答方法，可以補(bǔ)上：“事實(shí)上，第一問(wèn)可以如下證明”選擇題有什么解題技巧嗎？直接求解法從題目的條件出發(fā)，通過(guò)正確的運(yùn)算或推理，直接求得結(jié)論，再與選擇支對(duì)照來(lái)確定選擇支。篩選排除法。在幾個(gè)選擇支中，排除不符合要求的選擇支，以確定符合要求的選擇支。特殊化方法就是取滿(mǎn)足條件的特例（包括取特殊值、特殊點(diǎn)、以特殊圖形代替一般圖形等），并將得出的結(jié)論與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，若出現(xiàn)矛盾，則否定，可能會(huì)否定三個(gè)選項(xiàng)；若結(jié)論與某一選項(xiàng)相符，則肯定，可能會(huì)一次成功，這種方法可以彌補(bǔ)其它方法的不足。
考試的臨場(chǎng)技巧篇四
首先，寫(xiě)字很重要，如果考生的字寫(xiě)得太潦草，而且卷面有多處勾畫(huà)、涂抹，就會(huì)令評(píng)卷老師產(chǎn)生反感。
其次，論述題有四個(gè)題，考生只要任選一題回答即可，切記不要”自做聰明“做幾題。同時(shí)答題務(wù)必答在答案紙上（而不是試卷上）。
否則文不對(duì)題，是不能得分的。
第四，在一篇論述文章中要有個(gè)中心，還要有一些分支性論點(diǎn)。如果每段中的'原理主題句都說(shuō)得非常明確，讓人覺(jué)得思路也非常清晰，那么，評(píng)卷老師就容易評(píng)高分。因此，原理分論點(diǎn)和主題句一定要非常突出地顯露出來(lái)。如果講原理放在開(kāi)頭，就要用演繹法圍繞這句話(huà)寫(xiě)；如果講原理在結(jié)尾，要用歸納法，最終歸到這句話(huà)。
第五，提醒考生，論述題側(cè)重考察學(xué)生的分析能力，考生只要講清論述原理就可以了，別瞎編。切忌講廢話(huà)，論述答題總計(jì)不過(guò)幾百字甚至只要近百字，開(kāi)頭結(jié)尾廢話(huà)連篇，這樣的開(kāi)頭結(jié)尾，是一錢(qián)不值，加分扣分都不在此，有害而無(wú)利。
考試的臨場(chǎng)技巧篇五
1. 在快速瀏覽時(shí)獲取信息。盡管聽(tīng)力考察的是你的聽(tīng)的能力，但同時(shí)也是對(duì)你閱讀能力的一種考驗(yàn)。對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題是時(shí)間不夠，你必須很快的讀，因?yàn)?每題中間的間隔只有12秒。所以，不要仔細(xì)讀選項(xiàng)句子，而應(yīng)該快速瀏覽，尋找并記住關(guān)鍵詞。也就是說(shuō)，要縱向的看選項(xiàng)而不是橫向的看。而當(dāng)你看的時(shí)候，注意下面的信息：
注意重復(fù)的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì)給你一些線(xiàn)索，還會(huì)幫你回憶起你在題目中聽(tīng)過(guò)的人名和事物名稱(chēng)。
注意各個(gè)選項(xiàng)中的主要區(qū)別。你可能會(huì)看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì)幫你確定這道題中哪些是你要聽(tīng)的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。
2. 排除明顯錯(cuò)誤的.選項(xiàng)。及時(shí)排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，將有助于你提高正確率。
3. 把握做題的節(jié)奏。做題的節(jié)奏在聽(tīng)力中比在其他部分中要重要的多，在你平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，你可能會(huì)停下磁帶等自己選出正確的答案，千萬(wàn)不要這樣做。因?yàn)槟阍谡?正考試的時(shí)候無(wú)法讓磁帶根據(jù)你自己的意愿停下來(lái)，所以在你平時(shí)練習(xí)的時(shí)候也不要這么做。練習(xí)的時(shí)候選一個(gè)較少受打擾的地方，并一次做完一套題。
4. 反復(fù)的練習(xí)。六級(jí)考試和其他很多考試一樣，需要知識(shí)和技巧。有些人有足夠的知識(shí)，但是得了低分。這是他們的患得患失引起的焦慮。而另外一些人則需要更多的 詞匯和語(yǔ)法知識(shí)來(lái)提高他們的分?jǐn)?shù)。知識(shí)和考試技巧都能夠在反復(fù)的練習(xí)中得到很大的提高而且反復(fù)的練習(xí)能夠幫助你消除部分的焦慮。如果你對(duì)六級(jí)考試的規(guī)則有 較多的了解，你會(huì)在考試中表現(xiàn)得更加輕松。
考試的臨場(chǎng)技巧篇六
考生在準(zhǔn)備的職稱(chēng)英語(yǔ)考試準(zhǔn)備得再充分，最關(guān)鍵的還得看考場(chǎng)臨場(chǎng)發(fā)揮的如何，以下是2017年職稱(chēng)英語(yǔ)考試臨場(chǎng)發(fā)揮技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
一般學(xué)員為了趕快做完試卷題目就分秒必爭(zhēng)，做完一題之后，馬上做下一題。雖然考試時(shí)間對(duì)考試結(jié)果影響很大，但是這種方法不妥當(dāng)。因?yàn)榛卮鹨粋€(gè)問(wèn)題的思考模式并不一定適合其他的問(wèn)題，必須讓頭腦冷靜下來(lái)。為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫停5或10秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題”，同時(shí)認(rèn)真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種表面上看來(lái)似乎是浪費(fèi)時(shí)間的做法，實(shí)際上卻是在節(jié)省時(shí)間。
絕對(duì)答不出的問(wèn)題，就干脆放棄，這叫“棄卒保帥”。絕對(duì)答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會(huì)做的題上確保高分，才是考試獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢?有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，決定放棄的時(shí)間是每道題所分配時(shí)間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時(shí)間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3～4分鐘，仍然覺(jué)得無(wú)從下手即可決定放棄。如果思考到分配的時(shí)間全部用完才放棄，則整個(gè)時(shí)間都浪費(fèi)了?？荚嚂r(shí)，放棄問(wèn)題后所剩的三分之二時(shí)間，可用來(lái)做其他的題目，以把放棄的分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來(lái)。
想不出答案時(shí)，可以換一種思考方式，拐個(gè)彎解決問(wèn)題。有時(shí)候只須改變角度，就能簡(jiǎn)單解決束手無(wú)策的問(wèn)題。無(wú)法答出問(wèn)題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問(wèn)題有關(guān)的一切條件，再配合需要來(lái)確認(rèn)問(wèn)題，將這些條件以各種角度來(lái)進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。
做不出來(lái)時(shí)先留下記號(hào)，繼續(xù)答下一個(gè)題目。一旦遇到難題無(wú)法再繼續(xù)下去時(shí)，應(yīng)暫時(shí)放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時(shí)，先替前面的問(wèn)題做一些備忘，下次再重新檢查時(shí)，可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時(shí)間，省去了重復(fù)的思考。
突然忘記時(shí)千萬(wàn)不要慌張?？荚嚂r(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：本來(lái)某個(gè)題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來(lái)。這時(shí)切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容在書(shū)的哪一部分，這部分又有哪些知識(shí)等。這樣的回憶會(huì)使你茅塞頓開(kāi)。
舉棋不定時(shí)，堅(jiān)持第一印象。考試中常會(huì)遇到一題有幾個(gè)答案，而自己又不能肯定哪個(gè)是正確的情況，這時(shí)應(yīng)選擇先想到的那個(gè)。接觸一道題后想到的第一個(gè)答案往往是我們因長(zhǎng)期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會(huì)相對(duì)大一些。
如果完全沒(méi)有信心時(shí)，就用猜題。在答題時(shí)，如果幸運(yùn)猜中，就可對(duì)一些一知半解的問(wèn)題，尤其判斷題猜中的機(jī)率，在先天上就占了一半，而選擇題也有25%-33.3%的機(jī)率得分，將試卷放空是很可惜的。
檢查試卷時(shí)，要變換思路，采取另外的方法論證答案，同時(shí)要自信，不要無(wú)端懷疑自己，將原來(lái)正確的答案改掉，匆匆忙忙另做一套錯(cuò)誤的內(nèi)容。
分享一個(gè)小小的技巧。很多人做完卷子之后的檢查就是把題目重新做一遍。而我更喜歡自己把卷子批改一遍，假設(shè)自己就是那個(gè)改卷子的老師，一點(diǎn)點(diǎn)批改下來(lái)，確定可以給分的，不太確定的，確定不正確的。三類(lèi)判下來(lái)，基本就檢查了一遍，也估計(jì)出來(lái)大概能得多少分，不會(huì)考完還是兩眼一摸黑，到處找人對(duì)答案。
考試中要取得好成績(jī)，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的應(yīng)用能力是最根本也最重要的，然而，有些同學(xué)平常對(duì)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，一到考試就失常，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)與實(shí)際水平極不相稱(chēng)，因此，臨場(chǎng)的發(fā)揮也是影響考試成績(jī)的重要因素。這里所介紹的一些臨場(chǎng)技巧，都是極為實(shí)用和普遍的經(jīng)驗(yàn)，不管是不是怯場(chǎng)和發(fā)揮失常，相信它都會(huì)讓你從中獲益。
考試的臨場(chǎng)技巧篇七
高考數(shù)學(xué)臨場(chǎng)答題技巧包含了數(shù)學(xué)知識(shí)、應(yīng)試心理、時(shí)間管理等多個(gè)因素。那么有哪些高考數(shù)學(xué)臨場(chǎng)答題技巧?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考數(shù)學(xué)考試臨場(chǎng)答題技巧介紹，歡迎大家來(lái)閱讀。
一、明確高考數(shù)學(xué)答題思路在高考時(shí)很多同學(xué)往往因?yàn)闀r(shí)間不夠?qū)е聰?shù)學(xué)試卷不能寫(xiě)完，試卷得分不高，掌握解題思想能夠協(xié)助同學(xué)們快速找到解題思路，節(jié)約思考時(shí)間。以下總結(jié)高考數(shù)學(xué)五大解題思想，協(xié)助同學(xué)們更好地提分。
1、函數(shù)與方程思想。
函數(shù)思想是指使用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，通過(guò)建立函數(shù)關(guān)系使用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想，是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手，使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問(wèn)題。同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)可利用轉(zhuǎn)化思想實(shí)行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。
2、數(shù)形結(jié)合思想。
中學(xué)數(shù)學(xué)研究的對(duì)象可分為兩絕大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個(gè)聯(lián)系稱(chēng)之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問(wèn)題解決切入點(diǎn)的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方"，所以建議同學(xué)們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題時(shí)，能畫(huà)圖的盡量畫(huà)出圖形，以利于準(zhǔn)確地理解題意、快速地解決問(wèn)題。
3、特殊與一般的思想。
用這種思想解選擇題有時(shí)特別有效，這是因?yàn)橐粋€(gè)命題在普遍意義上成立時(shí)，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這個(gè)點(diǎn)，同學(xué)們能夠直接確定選擇題中的準(zhǔn)確選項(xiàng)。不但如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用。
4、極限思想解題步驟。
極限思想解決問(wèn)題的一般步驟為:一、對(duì)于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個(gè)與它相關(guān)的變量;二、確認(rèn)這變量通過(guò)無(wú)限過(guò)程的結(jié)果就是所求的未知量;三、構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計(jì)算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計(jì)算結(jié)果。
5、分類(lèi)討論思想。
同學(xué)們?cè)诮忸}時(shí)常常會(huì)遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)實(shí)行下去，這是因?yàn)楸谎芯康膶?duì)象包含了多種情況，這就需要對(duì)各種情況加以分類(lèi)，并逐類(lèi)求解，然后綜合歸納得解，這就是分類(lèi)討論。
二、熟悉?？即痤}套路。
1、函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。
2、如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想方法。
3、面對(duì)含有參數(shù)的初等函數(shù)來(lái)說(shuō)，在研究的時(shí)候應(yīng)該抓住參數(shù)沒(méi)有影響到的不變的性質(zhì)。如所過(guò)的定點(diǎn)，二次函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸或是.....
4、選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法。
5、求參數(shù)的取值范圍，應(yīng)該建立關(guān)于參數(shù)的等式或是不等式，用函數(shù)的定義域或是值域或是解不等式完成，在對(duì)式子變形的過(guò)程中，優(yōu)先選擇分離參數(shù)的方法。
6、恒成立問(wèn)題或是它的反面，能夠轉(zhuǎn)化為最值問(wèn)題，注意二次函數(shù)的應(yīng)用，靈活使用閉區(qū)間上的最值，分類(lèi)討論的思想，分類(lèi)討論應(yīng)該不重復(fù)不遺漏。
7、圓錐曲線(xiàn)的題目?jī)?yōu)先選擇它們的定義完成，直線(xiàn)與圓維曲線(xiàn)相交問(wèn)題，若與弦的中點(diǎn)相關(guān)，選擇設(shè)而不求點(diǎn)差法，與弦的中點(diǎn)無(wú)關(guān)，選擇韋達(dá)定理公式法;使用韋達(dá)定理必須先考慮是否為二次及根的判別式。
8、求曲線(xiàn)方程的題目，如果知道曲線(xiàn)的形狀，則可選擇待定系數(shù)法，如果不知道曲線(xiàn)的形狀，則所用的步驟為建系、設(shè)點(diǎn)、列式、化簡(jiǎn)(注意去掉不符合條件的特殊點(diǎn))。
9、求橢圓或是雙曲線(xiàn)的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可。
10、三角函數(shù)求周期、單調(diào)區(qū)間或是最值，優(yōu)先考慮化為一次同角弦函數(shù)，然后使用輔助角公式解答;解三角形的題目，重視內(nèi)角和定理的使用;與向量聯(lián)系的題目，注意向量角的范圍。
11、數(shù)列的題目與和相關(guān)，優(yōu)選和通公式，優(yōu)選作差的方法;注意歸納、猜想之后證明;猜想的方向是兩種特殊數(shù)列;解答的時(shí)候注意使用通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式，體會(huì)方程的思想。
12、立體幾何第一問(wèn)如果是為建系服務(wù)的，一定用傳統(tǒng)做法完成，如果不是，能夠從第一問(wèn)開(kāi)始就建系完成;注意向量角與線(xiàn)線(xiàn)角、線(xiàn)面角、面面角都不相同。
13、導(dǎo)數(shù)的題目常規(guī)的一般不難，但要注意解題的層次與步驟，如果要用構(gòu)造函數(shù)證明不等式，可從已知或是前間中找到突破口，必要時(shí)應(yīng)該放棄;重視幾何意義的應(yīng)用，注意點(diǎn)是否在曲線(xiàn)上。
14、概率的題目如果出解答題，應(yīng)該先設(shè)事件，然后寫(xiě)出使用公式的理由，當(dāng)然要注意步驟的多少?zèng)Q定解答的詳略;如果有分布列，則概率和為1是檢驗(yàn)準(zhǔn)確與否的重要途徑。
15、遇到復(fù)雜的式子能夠用換元法，使用換元法必須注意新元的取值范圍，有勾股定理型的已知，可使用三角換元來(lái)完成。
16、注意概率分布中的二項(xiàng)分布，二項(xiàng)式定理中的通項(xiàng)公式的使用與賦值的方法，排列組合中的枚舉法，全稱(chēng)與特稱(chēng)命題的否定寫(xiě)法，取值范或是不等式的解的端點(diǎn)能否取到需單獨(dú)驗(yàn)證，用點(diǎn)斜式或斜截式方程的時(shí)候考慮斜率是否存有等。
17、絕對(duì)值問(wèn)題優(yōu)先選擇去絕對(duì)值，去絕對(duì)值優(yōu)先選擇使用定義。
18、與平移相關(guān)的，注意口訣“左加右減，上加下減”只用于函數(shù)，沿向量平移-定要使用平移公式完成。
19、關(guān)于中心對(duì)稱(chēng)問(wèn)題，只需使用中點(diǎn)坐標(biāo)公式就能夠，關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)問(wèn)題，注意兩個(gè)等式的使用:一是垂直，一是中點(diǎn)在對(duì)稱(chēng)軸上。
面對(duì)難題，講究策略，爭(zhēng)取得分。
會(huì)做的題目當(dāng)然要力求做對(duì)、做全、得滿(mǎn)分，而更多的問(wèn)題是對(duì)不能全面完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。
1.缺步解答。
對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。如從最初的把文字語(yǔ)言譯成符號(hào)語(yǔ)言，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)軌跡題的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)，依題意正確畫(huà)出圖形等，都能得分。還有象完成數(shù)學(xué)歸納法的第一步，分類(lèi)討論，反證法的簡(jiǎn)單情形等，都能得分。而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟，形成思路，獲得解題成功。
2.跳步解答。
解題過(guò)程卡在一中間環(huán)節(jié)上時(shí)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即否得到正確結(jié)論，如得不出，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即改變方向，尋找它途;如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過(guò)渡環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來(lái)不及得到證實(shí)，就只好跳過(guò)這一步，寫(xiě)出后繼各步，一直做到底;另外，若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上，可以第一問(wèn)為“已知”，完成第二問(wèn)，這都叫跳步解答。也許后來(lái)由于解題的正遷移對(duì)中間步驟想起來(lái)了，或在時(shí)間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上。
一、減少失誤。
認(rèn)真審題：認(rèn)真閱讀題目，理解題意，避免因?yàn)榇中膶?dǎo)致錯(cuò)誤。
多檢查：完成答題后，留出一定的時(shí)間進(jìn)行檢查。尤其是計(jì)算題，一定要認(rèn)真檢查每個(gè)步驟的計(jì)算結(jié)果是否正確。
多練習(xí)：平時(shí)多做練習(xí)題，熟悉各種常見(jiàn)題型，提高解題能力。
二、掌握實(shí)用的解題技巧。
敏覺(jué)捕捉題目中的關(guān)鍵信息：需要特別關(guān)注數(shù)值范圍、對(duì)稱(chēng)性、等比例關(guān)系等關(guān)鍵信息。
利用已知條件簡(jiǎn)化問(wèn)題：在解題時(shí)，可以利用已知條件將問(wèn)題簡(jiǎn)化，從而易于求解。
使用圖像法解題：有些題目可以通過(guò)繪制圖像來(lái)幫助理解題意，并得出正確的答案。
抓住解題的關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)對(duì)題目的分析，明確解題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而更快地求解。
使用化歸法：有些復(fù)雜的問(wèn)題，可以通過(guò)化復(fù)雜為簡(jiǎn)單的方法，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為容易解決的形式。
三、合理安排時(shí)間。
了解題目分值：高考數(shù)學(xué)試卷中不同題目的分值不同，需要合理分配時(shí)間。盡量先做分值較高或易于解決的題目。
認(rèn)真審題：僅在完全理解題目后再開(kāi)始答題。如果答錯(cuò)了一道題目可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，同時(shí)還可能影響自己的心情。
避免過(guò)度浪費(fèi)時(shí)間：需要注意時(shí)間的流逝。如果一道題目花費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)，可以考慮跳過(guò)該題，優(yōu)先完成其他的題目。
留出檢查時(shí)間：在時(shí)間充裕的情況下，應(yīng)留出一定的時(shí)間對(duì)答案進(jìn)行完整的檢查和校對(duì)。
四、保持冷靜。
高考是一項(xiàng)重要的考試，但也是人生中的一次經(jīng)歷。無(wú)論遇到什么樣的問(wèn)題，都應(yīng)該保持冷靜，不要被緊張和焦慮所左右。有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒，這對(duì)于取得好成績(jī)非常重要。
總之，高考數(shù)學(xué)臨場(chǎng)答題技巧的關(guān)鍵在于熟悉各種常見(jiàn)的題型、掌握基本的解題方法，以及在考試過(guò)程中合理安排時(shí)間和保持冷靜的心態(tài)。只要認(rèn)真?zhèn)淇?，并注重?shí)踐，相信每個(gè)考生都能在高考數(shù)學(xué)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
考試的臨場(chǎng)技巧篇八
會(huì)做的題目當(dāng)然要力求做對(duì)、做全、拿滿(mǎn)分，而更多的問(wèn)題是對(duì)不能全面完成的題目如何分段得分。面對(duì)難題我們根據(jù)不同的情況主要有兩種重要策略。
策略之一――缺步解答：對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是，將它劃分為一個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。如從最初的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語(yǔ)言和相應(yīng)數(shù)學(xué)公式，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式等，都能得分。而且可望從上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟，形成思路，獲得解題成功。
策略之二――跳步解答：解題過(guò)程卡在一中間環(huán)節(jié)上時(shí)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即改變方向，尋找它途；如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過(guò)渡環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來(lái)不及得到證實(shí)，就只好跳過(guò)這一步，寫(xiě)出后繼各步，一直做到底。如果題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上，可以把第一問(wèn)當(dāng)做已知條件，先完成第二問(wèn)，這叫跳步解答。如果在時(shí)間允許的'情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上。
主持人：鐵老師，請(qǐng)您跟我們大家說(shuō)說(shuō)在解題時(shí)應(yīng)該按照怎樣的做題原則來(lái)進(jìn)行呢？
鐵軍：做題原則之一――先易后難，就是先做小題和簡(jiǎn)單題，后做綜合題和大題。
做題原則之二――先熟后生，即先做那些內(nèi)容掌握到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的效果，從而有一個(gè)良好的開(kāi)端，以振奮精神、鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)中所謂的“門(mén)檻效應(yīng)”，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生激勵(lì)，穩(wěn)拿中低，見(jiàn)機(jī)攀高，達(dá)到超常發(fā)揮、拿下中高檔題目的目的。
做題原則之三――先小后大，小題一般信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在做大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理空間。
做題原則之四――先高后低，即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題；如估計(jì)兩題都不容易，則先做高分題“分段得分”，以增加在時(shí)間不足的前提下的得分能力。與此同時(shí)，要求大家審題要慢，解答要快；關(guān)鍵步驟力求全面準(zhǔn)確，寧慢勿快。盡量做到內(nèi)緊外松，既要保持注意力高度集中，又要思想上放得開(kāi)，沉著應(yīng)戰(zhàn)，確保成功！
最后祝愿大家考研成功，為自己一年來(lái)的辛苦付出交份滿(mǎn)意的答卷！
考試的臨場(chǎng)技巧篇九
一般學(xué)員為了趕快做完試卷題目就分秒必爭(zhēng)，做完一題之后，馬上做下一題。雖然考試時(shí)間對(duì)考試結(jié)果影響很大，但是這種方法不妥當(dāng)。因?yàn)榛卮鹨粋€(gè)問(wèn)題的思考模式并不一定適合其他的問(wèn)題，必須讓頭腦冷靜下來(lái)。為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫停5或10秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題”，同時(shí)認(rèn)真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種表面上看來(lái)似乎是浪費(fèi)時(shí)間的做法，實(shí)際上卻是在節(jié)省時(shí)間。
絕對(duì)答不出的問(wèn)題，就干脆放棄，這叫“棄卒保帥”。絕對(duì)答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會(huì)做的題上確保高分，才是考試獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢?有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，決定放棄的時(shí)間是每道題所分配時(shí)間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時(shí)間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3～4分鐘，仍然覺(jué)得無(wú)從下手即可決定放棄。如果思考到分配的時(shí)間全部用完才放棄，則整個(gè)時(shí)間都浪費(fèi)了?？荚嚂r(shí)，放棄問(wèn)題后所剩的三分之二時(shí)間，可用來(lái)做其他的題目，以把放棄的.分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來(lái)。
想不出答案時(shí)，可以換一種思考方式，拐個(gè)彎解決問(wèn)題。有時(shí)候只須改變角度，就能簡(jiǎn)單解決束手無(wú)策的問(wèn)題。無(wú)法答出問(wèn)題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問(wèn)題有關(guān)的一切條件，再配合需要來(lái)確認(rèn)問(wèn)題，將這些條件以各種角度來(lái)進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。
做不出來(lái)時(shí)先留下記號(hào)，繼續(xù)答下一個(gè)題目。一旦遇到難題無(wú)法再繼續(xù)下去時(shí)，應(yīng)暫時(shí)放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時(shí)，先替前面的問(wèn)題做一些備忘，下次再重新檢查時(shí)，可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時(shí)間，省去了重復(fù)的思考。
突然忘記時(shí)千萬(wàn)不要慌張?？荚嚂r(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：本來(lái)某個(gè)題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來(lái)。這時(shí)切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容在書(shū)的哪一部分，這部分又有哪些知識(shí)等。這樣的回憶會(huì)使你茅塞頓開(kāi)。
舉棋不定時(shí)，堅(jiān)持第一印象?？荚囍谐?huì)遇到一題有幾個(gè)答案，而自己又不能肯定哪個(gè)是正確的情況，這時(shí)應(yīng)選擇先想到的那個(gè)。接觸一道題后想到的第一個(gè)答案往往是我們因長(zhǎng)期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會(huì)相對(duì)大一些。
如果完全沒(méi)有信心時(shí)，就用猜題。在答題時(shí)，如果幸運(yùn)猜中，就可對(duì)一些一知半解的問(wèn)題，尤其判斷題猜中的機(jī)率，在先天上就占了一半，而選擇題也有25%-33.3%的機(jī)率得分，將試卷放空是很可惜的。
檢查試卷時(shí)，要變換思路，采取另外的方法論證答案，同時(shí)要自信，不要無(wú)端懷疑自己，將原來(lái)正確的答案改掉，匆匆忙忙另做一套錯(cuò)誤的內(nèi)容。
分享一個(gè)小小的技巧。很多人做完卷子之后的檢查就是把題目重新做一遍。而我更喜歡自己把卷子批改一遍，假設(shè)自己就是那個(gè)改卷子的老師，一點(diǎn)點(diǎn)批改下來(lái)，確定可以給分的，不太確定的，確定不正確的。三類(lèi)判下來(lái)，基本就檢查了一遍，也估計(jì)出來(lái)大概能得多少分，不會(huì)考完還是兩眼一摸黑，到處找人對(duì)答案。
考試中要取得好成績(jī)，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的應(yīng)用能力是最根本也最重要的，然而，有些同學(xué)平常對(duì)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，一到考試就失常，考出來(lái)的分?jǐn)?shù)與實(shí)際水平極不相稱(chēng)，因此，臨場(chǎng)的發(fā)揮也是影響考試成績(jī)的重要因素。這里所介紹的一些臨場(chǎng)技巧，都是極為實(shí)用和普遍的經(jīng)驗(yàn)，不管是不是怯場(chǎng)和發(fā)揮失常，相信它都會(huì)讓你從中獲益。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十
這種方法是經(jīng)常出現(xiàn)的一種方法，很常用。排除法的使用技巧是：認(rèn)真從題干、選項(xiàng)中挑出自己理解并有把握的信息，根據(jù)這些信息把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除掉，然后再?gòu)氖Ｏ碌倪x項(xiàng)中選出最可能正確的答案。在多項(xiàng)選擇題，如果能排除掉兩個(gè)選項(xiàng)，那么，剩下的兩個(gè)選項(xiàng)就是正確的。
對(duì)比法。
有些選擇題，大家在讀題干的時(shí)候就差不多可以自己做出一個(gè)結(jié)論，可是到讀選項(xiàng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)并不容易做出選擇，這個(gè)時(shí)候，大家可以把自己對(duì)題干的結(jié)論逐一與各選項(xiàng)對(duì)比，選出合適的一個(gè)或多個(gè)。
矛盾法。
大家對(duì)題干和選項(xiàng)都把握不太準(zhǔn)的時(shí)候，可以再找找，看是否有“矛盾”。矛盾法是最容易運(yùn)用的一種方法，只要選項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)存在矛盾，必有一對(duì)一錯(cuò)。找到矛盾雙方之后，再看其他選項(xiàng)的表述屬于矛盾的哪一方或者與矛盾不相關(guān)。這樣就可以挑出答案了。
“猜”
根據(jù)自己平時(shí)訓(xùn)練出來(lái)的做題感覺(jué)和對(duì)題目信息的初步分析和判斷，猜一個(gè)答案。
當(dāng)然了，以上做題方法應(yīng)該綜合起來(lái)運(yùn)用，不必嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)，并且主要在正式考試中運(yùn)用，平時(shí)做練習(xí)題時(shí)雖然也應(yīng)該多用多練習(xí)，但必須注意對(duì)每道題目所包含的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解和掌握，這才是基礎(chǔ)。如果對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的掌握不夠，那么，不管做題技巧多熟練，效果也很可能不理想。
復(fù)習(xí)備考記憶方法。
1.注意集中記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專(zhuān)心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。
2.興趣濃厚如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無(wú)味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。
3.理解記憶理解是記憶的基礎(chǔ)出自只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。
4.過(guò)度學(xué)習(xí)即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度。
5.及時(shí)復(fù)習(xí)遺忘的速度是先快后慢。對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固，是強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
6.經(jīng)常回憶學(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶有錯(cuò)誤得到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)?；貞涍^(guò)去識(shí)記的對(duì)象，也能避免遺忘。
8.多種手段根據(jù)情況，靈活運(yùn)用分類(lèi)記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強(qiáng)記憶力。
9.最佳時(shí)間一般來(lái)說(shuō)，上午9～11時(shí)，下午3～4時(shí)，晚上7～10時(shí)，為最佳記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間記憶難記的學(xué)習(xí)材料，效果較好。
10.科學(xué)用腦在保證營(yíng)養(yǎng)、積極休息、進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過(guò)度疲勞，保持積極樂(lè)觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵。
1.關(guān)于2016年造價(jià)工程師考試得高分必學(xué)的技巧講述。
2.結(jié)構(gòu)工程師考試拿高分的技巧。
3.2016造價(jià)工程師考試通過(guò)技巧。
4.造價(jià)工程師考試答題技巧【最新】。
5.造價(jià)工程師考試的復(fù)習(xí)技巧推薦。
6.關(guān)于造價(jià)工程師考試的答題技巧。
7.有關(guān)造價(jià)工程師考試的備考技巧。
8.2017造價(jià)工程師考試造價(jià)管理基礎(chǔ)練習(xí)。
9.造價(jià)工程師考試問(wèn)答。
10.2016造價(jià)工程師考試《造價(jià)管理》知識(shí)重點(diǎn)大全。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十一
基層政法干警考試包括公共科目考試和專(zhuān)業(yè)科目考試兩部分，第一天的公共科目考試包括行測(cè)和申論兩個(gè)部分，這兩科試題的特征就是時(shí)間緊，題量大，相信大家都深有體會(huì)，而第二天的專(zhuān)業(yè)科目考試也會(huì)體現(xiàn)出題量大、時(shí)間緊、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的難度特點(diǎn)。
對(duì)于這樣緊湊的考試節(jié)奏，考生一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用合理有效的答題策略，那就是不要和難題、偏題、不會(huì)的題糾纏到底。尤其是行測(cè)，遇到不會(huì)的題就跳過(guò)，按照先易后難的順序答題，每道題的時(shí)間千萬(wàn)不要超過(guò)一分鐘，充分保證答對(duì)會(huì)的題，同樣可以拿高分。
二、調(diào)整答題順序。
對(duì)于有過(guò)考試經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)說(shuō)，每次考試都是即熟悉又陌生的，熟悉的是考試的內(nèi)容，陌生的是每次考試中新的變化。比如行測(cè)中各模塊的順序可能在每次考試中都不同，但是建議考生無(wú)論考試如何變化，都不要自亂陣腳，根據(jù)自身情況，依舊按照先易后難的順序，先挑自己有把握的部分入手，把難做的題留到后面?？忌谧鲰樖诸}時(shí)會(huì)逐漸培養(yǎng)起信心，待漸入佳境，有助于后面超常發(fā)揮，做出難題偏題。另外，基于對(duì)時(shí)間的控制，考生可以把行測(cè)部分常識(shí)題放在最后去做，因?yàn)槌ＷR(shí)題會(huì)就是會(huì)，不需過(guò)多的思考。而到了考試的最后階段，考生一般會(huì)越來(lái)越緊張，這個(gè)時(shí)候就不適合做數(shù)量關(guān)系和資料分析題。總而言之，建議考生把沒(méi)有把握的題統(tǒng)統(tǒng)放到最后做，能夠做完最好，即便放棄了也不可惜。
三、工具要備全。
考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，考試需要的工具如同你的，一個(gè)都不能少，
備考資料。
對(duì)于這些工具還有一些巧用、妙用的方法。比如考場(chǎng)上發(fā)的草稿紙，考場(chǎng)一般只會(huì)發(fā)一張，遇到需要大量運(yùn)算題時(shí)候會(huì)遇到草紙不夠的情況，但是又不允許考生自帶草紙，怎么辦?其實(shí)考生可以多打印幾張準(zhǔn)考證，如遇到上述情況就可以拿準(zhǔn)考證的背面當(dāng)草稿紙了。如手表、直尺、量角器等工具都可以靈活使用，變成有助于答題的技巧工具。
四、一定要填好答題卡。
曾經(jīng)在公考的考場(chǎng)遇到考生抱怨考試題目都做完了，可是答題卡卻沒(méi)有填完，而且這些情景還屢見(jiàn)不鮮。所以在《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》考試中一定要重視答題卡的填涂。
首先拿到卡后先不要急于填卡，而是要認(rèn)真檢查答題卡有無(wú)污損、折痕、字跡不清的現(xiàn)象。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻向監(jiān)考老師要求更換。
為了快速填完答題卡，推薦考生做一部分(30題左右)涂一部分。做題時(shí)候，不要在題目旁邊打勾，可以把答案直接寫(xiě)在題號(hào)前面，這樣更方便涂卡。
五、快刀斬亂麻。
考生在考試中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，糾結(jié)于幾個(gè)答案之間，對(duì)選項(xiàng)感覺(jué)模棱兩可的題猶豫不決，最后膽戰(zhàn)心驚的選了一個(gè)錯(cuò)誤答案!針對(duì)這種情況，建議考生們要快刀斬亂麻，第一感覺(jué)是什么就選什么，因?yàn)榈谝桓杏X(jué)反應(yīng)的可能就是以往的正確經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系，只是記憶并不深刻，一經(jīng)推敲便容易形成模糊的記憶信息，被其他干擾選項(xiàng)所誤導(dǎo)。所以對(duì)于這類(lèi)題，相信第一感覺(jué)是比較有效的解決方法。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十二
2011年政法干警筆試考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在很多考生都在準(zhǔn)備參加2012年政法干警考試，下面職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)為考生整理了一些相關(guān)的資料供考生參考，祝學(xué)習(xí)愉快！
1．民法總論。
本章主要有民法概述、民事法律關(guān)系、自然人、法人、民事法律行為、代理和時(shí)效與期間七個(gè)部分的內(nèi)容。
民法總論是對(duì)民法總體概貌的闡述，通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，能夠掌握較扎實(shí)的民法學(xué)基本理論，進(jìn)而能夠運(yùn)用民事法律分析現(xiàn)實(shí)生活中平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：民法的含義、調(diào)整對(duì)象和淵源。
（2）熟悉：民事法律關(guān)系、民事法律行為、民事權(quán)利能力和民事行為能力、宣告失蹤與宣告死亡。
（3）掌握：各有關(guān)民事法律制度，如代理制度、時(shí)效制度等。
2．物權(quán)部分。
本部分在考試中比重約占23．3％，所占比例較大，且易出簡(jiǎn)答題和論述題。
本章主要有物權(quán)概述、所有權(quán)、用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)四個(gè)部分的內(nèi)容。
物權(quán)法作為財(cái)產(chǎn)歸屬法，屬于民法體系中的重要組成部分，是財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)權(quán)利。教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：物權(quán)的概念及其分類(lèi)、擔(dān)保物權(quán)的概念、特征和種類(lèi)、占有。
（2）熟悉：物權(quán)的法律效力、物權(quán)變動(dòng)及其原因和原則。
（3）掌握：所有權(quán)、用益物權(quán)的概念和特征、用益物權(quán)的分類(lèi)、抵押權(quán)、質(zhì)押權(quán)和留置權(quán)的含義、成立和法律效力及其實(shí)現(xiàn)。
3．債權(quán)部分。
本部分在考試中比重約占22．3％，所占比例較大，且考查形式多樣，主觀題和客觀題均有所考查。
本章主要有債的概述、合同法總論和合同法分論三個(gè)部分的內(nèi)容。
債權(quán)交易是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，因此債權(quán)方面的法律規(guī)范也是考試中經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容。教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：債的概念及其分類(lèi)、債的擔(dān)保。
（2）熟悉：租賃合同、承攬合同、委托合同、保管合同。
（3）掌握：無(wú)因管理與不當(dāng)?shù)美⒑贤某闪⒑蜕?、?zèng)與合同、買(mǎi)賣(mài)合同。
4．人身權(quán)部分。
本部分在考試中比重約占2．7％，所占比例較小，且主要以判斷題的形式考查。
本章主要有人身權(quán)概述和人格權(quán)種類(lèi)兩部分的內(nèi)容，
人身權(quán)是我國(guó)公民和法人的人身關(guān)系在法律上的體現(xiàn)和反映，并不是考試中的重點(diǎn)。教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：人身權(quán)的分類(lèi)。
（2）熟悉：人格權(quán)的種類(lèi)。
（3）掌握：各相似人身權(quán)之間的區(qū)別。
5．知識(shí)產(chǎn)權(quán)部分。
本部分在考試中比重約占4％，所占比例較小，且在著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)和商標(biāo)權(quán)方面均有涉及。
本章主要有知識(shí)產(chǎn)權(quán)概述、著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)和商標(biāo)權(quán)四部分的內(nèi)容。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)零散，且分散在各個(gè)法律法規(guī)之中，但仍以三部法律，即《著作權(quán)法》、《專(zhuān)利法》和《商標(biāo)法》為主要學(xué)習(xí)對(duì)象。
教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念和特征、強(qiáng)制許可使用、外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利與著作權(quán)的關(guān)系、馳名商標(biāo)。
（2）熟悉：作品的概念及構(gòu)成要件、職務(wù)作品、鄰接權(quán)與著作權(quán)的聯(lián)系與區(qū)別、侵犯專(zhuān)利權(quán)的行為的界定。
（3）掌握：著作權(quán)法保護(hù)的作品、不受著作權(quán)法保護(hù)的對(duì)象、合理使用、法定許可使用、商標(biāo)的分類(lèi)。
6．繼承權(quán)部分。
本部分在考試中比重約占6．7％，所占比例較小，且以直接考查法條內(nèi)容為主。
本章主要有繼承法概述、法定繼承、遺囑繼承和遺產(chǎn)的處理四個(gè)部分的內(nèi)容。
繼承權(quán)作為我國(guó)民法的重要權(quán)利，對(duì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)延伸和我國(guó)家庭養(yǎng)老育幼的作用具有重大意義。教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：繼承權(quán)概念和特征、繼承權(quán)法律關(guān)系、我國(guó)《繼承法》的基本原則。
（2）熟悉：法定繼承、遺囑繼承和遺贈(zèng)、遺贈(zèng)扶養(yǎng)協(xié)議的基本規(guī)定。
（3）掌握：遺產(chǎn)處理原則及各類(lèi)繼承糾紛的解決。
7．民事責(zé)任部分。
本部分在考試中比重約占17％，所占比例較大，且多以案例題的形式進(jìn)行考查。
本章主要有民事責(zé)任概述、侵權(quán)行為的民事責(zé)任和違反合同的民事責(zé)任三個(gè)部分的內(nèi)容。
民事責(zé)任是民事活動(dòng)引起糾紛后民事主體應(yīng)承擔(dān)的民事法律后果，主要分為侵權(quán)之責(zé)和違約之責(zé)兩種，對(duì)于現(xiàn)實(shí)解決民事糾紛有著重要意義。教育專(zhuān)家認(rèn)為，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）了解：民事責(zé)任的法律特征。
（2）熟悉：民事責(zé)任的歸責(zé)原則、民事責(zé)任的基本形式。
（3）掌握：違反合同的民事責(zé)任、一般侵權(quán)行為的民事責(zé)任和特殊侵權(quán)行為的民事責(zé)任。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十三
應(yīng)聘過(guò)程中的筆試往往只有短短的幾小時(shí)，是對(duì)你的綜合知識(shí)、基礎(chǔ)理論和業(yè)務(wù)能力等的綜合實(shí)力大檢閱，如果臨場(chǎng)發(fā)揮不理想，沒(méi)考出你的真實(shí)水平，那實(shí)在是非常遺憾的事。因此，掌握一些小策略和技巧將有助于你心理穩(wěn)定、正常發(fā)揮，甚至能夠超水平發(fā)揮。以下是碧塔傳媒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總結(jié)出的策略和技巧：
(1)擺好心態(tài)：筆試是你通向職場(chǎng)的第一關(guān)，就像“開(kāi)心辭典”中實(shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)想的一道道關(guān)一樣。萬(wàn)一沒(méi)能考好，也沒(méi)什么可懊悔的，因?yàn)楹竺孢€有面試關(guān)。通過(guò)了筆試，你也不一定就能成功應(yīng)聘;考好了，也沒(méi)必要欣喜若狂，因?yàn)槟侵灰馕吨阍谕ㄍ晒Φ穆飞线~出了第一步。抱著重在參與、全力以赴的態(tài)度應(yīng)考可能更容易發(fā)揮出水平。
(2)沉著應(yīng)對(duì)：拿到試卷后，建議先不要著急答題，而應(yīng)快速游覽題目，對(duì)題型、題量有一個(gè)底，以便安排自己的答題時(shí)間。這樣做還有一個(gè)好處，就是能讓思考時(shí)間前置。對(duì)一些需要?jiǎng)幽X筋發(fā)揮的題目，先看一下心中有譜，這樣，在答前面的題時(shí)，潛意識(shí)就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)它進(jìn)行思考了，等做到這道題目時(shí)往往就能文思泉涌，一揮而就。
題目要求“根據(jù)材料一寫(xiě)不同角度的導(dǎo)語(yǔ)”，但被他看成“根據(jù)材料二寫(xiě)不同角度的導(dǎo)語(yǔ)”，用錯(cuò)了材料。雖然他寫(xiě)的導(dǎo)語(yǔ)非常出色，其它方面表現(xiàn)也很好，但仍然沒(méi)能入圍。原因很簡(jiǎn)單：新聞工作是一個(gè)精細(xì)活兒。
(4)一道題都不能落：有時(shí)考試題目會(huì)很難，好多題你都不會(huì)做，但千萬(wàn)不要空著。有位人事主管說(shuō)，會(huì)不會(huì)是能力問(wèn)題，做不做是態(tài)度問(wèn)題。你能做到什么程度就做到什么程度，絕不要放棄。有的時(shí)候，這是用人單位故意設(shè)置的陷阱，看看你在困難面前會(huì)怎么應(yīng)對(duì)。交空白試卷顯然是不足取的。
(5)注意書(shū)寫(xiě)。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，一張整潔的試卷往往能為你贏得更高的評(píng)價(jià)。在電腦時(shí)代，打印出來(lái)的簡(jiǎn)歷把人的個(gè)性淹沒(méi)了，而筆試的'手寫(xiě)體通常會(huì)不經(jīng)意地流露你的性格。一些媒體人力資源主管認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，整潔書(shū)寫(xiě)的人通常會(huì)有更高的工作效率和自我約束能力。在同等條件下，用人單位往往會(huì)傾向于選擇書(shū)寫(xiě)整潔的人，尤其是編輯的職位。
(6)重在思路，點(diǎn)到為止。應(yīng)聘筆試往往不需要長(zhǎng)篇大論。簡(jiǎn)潔、清楚，思路明晰，邏輯順暢即可。尤其在做策劃方案、給媒體、版面提改進(jìn)建議時(shí)，點(diǎn)到為止、有強(qiáng)烈針對(duì)性比拉拉雜雜說(shuō)很多要好一些。要明白，“精煉”也是新聞寫(xiě)作的一大要求。
(7)無(wú)論出于何種動(dòng)機(jī)，千萬(wàn)不要作弊。要記?。赫鎸?shí)是新聞的第一生命，記者編輯不能說(shuō)謊，這是新聞職業(yè)的紅線(xiàn)。
臨場(chǎng)發(fā)揮就像足球比賽的臨門(mén)一腳，也有很多不可控的因素。良好的發(fā)揮通常需要強(qiáng)的實(shí)力做后盾。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十四
考前準(zhǔn)備數(shù)學(xué)的考試時(shí)間是高考的第一天下午，學(xué)生處于相對(duì)不興奮狀態(tài)，午休后要檢查文具用品，提前半小時(shí)到達(dá)考區(qū)，把一些基本數(shù)據(jù)，常用公式、重要定理、結(jié)論“過(guò)過(guò)電影”;互問(wèn)互答一些不太復(fù)雜的問(wèn)題，調(diào)節(jié)緊張心理，穩(wěn)定情緒，讓大腦開(kāi)始簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)入單一的'數(shù)學(xué)情境.
拿到試題后，首先通覽一遍整套試題，摸透題型，然后找出一兩個(gè)易題熟題，給自己一些信心，做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵(lì)，穩(wěn)拿中低，見(jiàn)機(jī)攀高.把題目審清楚了就成功了一半.尤其對(duì)似曾相識(shí)的題目，更應(yīng)注意其細(xì)微差別.
試卷的中下難度題通常占全卷的80%，是試卷的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來(lái)源，學(xué)生若能拿下100~120分，應(yīng)該承認(rèn)數(shù)學(xué)學(xué)科已打了一個(gè)勝仗.
高考是120分鐘對(duì)150學(xué)分，為了給解答出中高檔題留下較充裕的思考時(shí)間，每道選擇題、填空題應(yīng)在二三分鐘解決，解答題的前一兩道題可以邊想邊寫(xiě)，客觀性試題與主觀性試題的時(shí)間分配為4∶6.
數(shù)學(xué)要做到一慢一快分段得分，即審題要慢，做題要快.對(duì)于難題，有以下兩個(gè)小“技巧”：
方法一，面對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，一時(shí)間想不出方法時(shí)，可以將它劃分為幾個(gè)子問(wèn)題，如從最初的把文字語(yǔ)言譯成符號(hào)語(yǔ)言，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)軌跡題的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)，依題意正確畫(huà)出圖形等，都能得分.
方法二，有些問(wèn)題好幾問(wèn)，每問(wèn)都很難，比如前面的小問(wèn)你解答不出，但后面的小問(wèn)如果根據(jù)前面的結(jié)論你能夠解答出來(lái)，這時(shí)候不妨先解答后面的，此時(shí)可以引用前面的結(jié)論，這樣仍然可以得分.如果稍后想出了前面的解答方法，可以補(bǔ)上：“事實(shí)上，第一問(wèn)可以如下證明”。
此外，解題中還有一些“非常”策略.如解答選擇題時(shí)，有直接求題法、篩選排除法、特殊化方法。
高考不可能做大量細(xì)致的解后檢驗(yàn)，一般情況下很難檢查出問(wèn)題，是要采用一些有效檢驗(yàn)的方法，而不是每道題都簡(jiǎn)單地重復(fù)一次。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十五
1．克服緊張情緒。對(duì)講話(huà)少的人來(lái)說(shuō)，講話(huà)前緊張是自然的，應(yīng)該正視這種緊張作，全當(dāng)是丟一次丑，再緊也得講。那么，如何消除緊張情緒，有幾種物理方法大家可以試一下：
深深呼吸—眼睛微閉，全身放松，心里默默的數(shù)數(shù)，這樣可以使血液循環(huán)減慢，心神就會(huì)安定下來(lái)，全身有一種輕松感。
臨場(chǎng)活動(dòng)—由于緊張會(huì)使體內(nèi)產(chǎn)生大量的熱能，如果在講話(huà)前稍加活動(dòng)，雙手握緊然后放松，讓肌肉縮緊再放松，就會(huì)促使熱量散發(fā)。 閉目養(yǎng)神—閉目用舌尖頂上腭，用鼻吸氣，可以達(dá)到安定神緒，獨(dú)自幽靜，怡然自得的目的。
凝視物體—確定某一物體，專(zhuān)注凝視，并去分析它的形狀，觀察其顏色與遠(yuǎn)近。 攝入飲料—講話(huà)前準(zhǔn)備一杯開(kāi)水，這樣可以增加唾液，保證喉部濕潤(rùn)，也可以穩(wěn)定情緒。
情緒轉(zhuǎn)移—情緒轉(zhuǎn)移也可以緩解緊張癥狀。英國(guó)有個(gè)企業(yè)家叫詹姆斯，因講話(huà)屢次失敗，怕在眾人面前丟丑，每次講話(huà)時(shí)那種緊張的場(chǎng)面就浮現(xiàn)在眼前。有次講話(huà)前他狠狠地?cái)Q了自己大腿一把，突然感到出奇的平靜，結(jié)果講得非常成功。 2．認(rèn)真構(gòu)思腹稿。在穩(wěn)定情緒的同時(shí)要理清講話(huà)思路，做到胸有成竹。構(gòu)思腹稿要防止下列話(huà)題：對(duì)于不知道的事情不要冒充內(nèi)行；不要在公共場(chǎng)所談?wù)搫e人的缺陷；不要談容易引起爭(zhēng)論的話(huà)題；不要到處訴苦發(fā)牢騷。
3．了解掌握聽(tīng)眾。每到一處講話(huà)，即是三五成群的聊天，也要分個(gè)場(chǎng)合，可謂“逢場(chǎng)作戲”。了解聽(tīng)眾主要有以下幾個(gè)方面：文化、職業(yè)、年齡、性別等。
（二）講話(huà)時(shí)的技巧
1．開(kāi)頭的技巧。即興講話(huà)是一種隨行就市，臨場(chǎng)發(fā)揮的行為。所以把開(kāi)頭不要看得過(guò)分重要，也不要規(guī)定得過(guò)于死板，這樣會(huì)限制講話(huà)的臨場(chǎng)發(fā)揮。 開(kāi)頭的方式有(1) 直入式。(2) 引用式。(3) 提問(wèn)式。 開(kāi)頭的方式很多，還有故事式、懸念式、自我介紹式等，希望大家以后在實(shí)踐中慢慢體會(huì)。
2．講話(huà)中的技巧。講話(huà)中，如同文章的'正文、主體。
3．結(jié)尾的技巧。講話(huà)的結(jié)束語(yǔ)用好了能起到預(yù)想不到的效果。結(jié)尾的方式有：總結(jié)式、升華式、啟發(fā)式、號(hào)召式等。
飛揚(yáng)口才培訓(xùn)，全球最先進(jìn)的體驗(yàn)式演講與口才培訓(xùn)，永久消除怯場(chǎng)、緊張、忘詞！
飛揚(yáng)的首席講師古月老師，是口才界大師，研究口才十年，從事演講口才培訓(xùn)七年，學(xué)員滿(mǎn)天下，在各大公司都能找到我們學(xué)員精彩演說(shuō)的身影。飛揚(yáng)口才，讓你徹底打開(kāi)心門(mén)，快速提升口才，永久消除怯場(chǎng)、緊張忘詞、說(shuō)話(huà)沒(méi)條理、發(fā)言沒(méi)亮點(diǎn)，而且能做到永不反彈！
考試的臨場(chǎng)技巧篇十六
誰(shuí)都知道目標(biāo)和心態(tài)的重要性，可真正能在這兩方面做好卻殊非易事，我雖然有幸考上報(bào)考的學(xué)校，卻因?yàn)槎ǖ哪繕?biāo)過(guò)高，考試期間無(wú)法保持平常的心態(tài)，而導(dǎo)致部分科目嚴(yán)重發(fā)揮失常。身邊也有些朋友，立志考清華北大，后來(lái)看他們的分?jǐn)?shù)也算比較高，如果把目標(biāo)稍稍降一降，上一個(gè)其它的好學(xué)校是完全可能的。
制定目標(biāo)我認(rèn)為基于三個(gè)主要的因素就可以了，第一是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)好的人，不必因?yàn)楫厴I(yè)時(shí)間太長(zhǎng)而沮喪，實(shí)際上我本人就是畢業(yè)的老齡考生，底子扎實(shí)的話(huà)再撿起這些科目會(huì)很快，如果目標(biāo)訂得太低就有些可惜了；基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，可以先好好分析一下基礎(chǔ)不好的原因，如果只是因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)不夠努力，同時(shí)自己還比較自信而且時(shí)間也足夠的話(huà)，當(dāng)然可以有較高的目標(biāo)，同時(shí)應(yīng)該明白，沒(méi)有舍哪有得，只有舍棄過(guò)高的目標(biāo)，才可能得到mba的通行證啊。第二是決心，俗話(huà)說(shuō)，有志者事盡成，還有句話(huà)叫苦心人天不負(fù)，定目標(biāo)的時(shí)候先問(wèn)清自己，決心到底有多大，如果怕影響工作，或者還在猶猶豫豫，就別把目標(biāo)定高了，沒(méi)有決心，你花不了那時(shí)間，吃不了那苦。第三是時(shí)間，如果你工作很忙，又不想耽誤工作，就別要求太高了，雖然時(shí)間象海綿里的水，但你擠得太費(fèi)勁，持久不了的。
有了正確的目標(biāo)，基本上就能具備良好的心態(tài)。不過(guò)，考試前半個(gè)月，請(qǐng)嘗試去忘記你的目標(biāo)，把這想象成一場(chǎng)很平常的戰(zhàn)爭(zhēng)，勝負(fù)無(wú)關(guān)緊要，生活仍然沿著它的軌跡走下去，不去改變這個(gè)軌跡或許會(huì)更好。這樣雖然有點(diǎn)阿q，但為了考試期間你能夠心若止水，正常發(fā)揮，就讓阿q做你mba復(fù)習(xí)最后的老師吧。
2.健康的身體，良好的狀態(tài)。
健康，大家都知道這是干革命的本錢(qián)，有多重要勿需多言。我在復(fù)習(xí)的后兩個(gè)月，基本上能堅(jiān)持每個(gè)星期至少鍛煉一次，打羽毛球或者跑步，象爬山這樣的平常項(xiàng)目還不計(jì)算在內(nèi)。特別是對(duì)要去異地考試的考生，如果沒(méi)有強(qiáng)健的身體，改變一下環(huán)境，或者經(jīng)點(diǎn)涼受點(diǎn)熱就吃不消的話(huà)，辛勤的復(fù)習(xí)都可能付之東流。無(wú)論多忙，復(fù)習(xí)期間的鍛煉和營(yíng)養(yǎng)都是不能放松的。
健康的身體不必然等于良好的狀態(tài)，前邊講的平常心也很重要，同時(shí)，考前一兩個(gè)星期，盡量想辦法把自己與繁重的工作，繁雜的家事，和一些引起不愉快的因素絕緣，這有這樣才可能保證良好的精神狀態(tài)。
3.計(jì)劃宜大略，控制是關(guān)鍵。
所謂預(yù)則立，不預(yù)則廢，
沒(méi)有計(jì)劃的忙碌只能是瞎忙，沒(méi)有計(jì)劃的行動(dòng)只能是盲動(dòng)。但計(jì)劃應(yīng)該怎樣做呢？有的人喜歡詳細(xì)的計(jì)劃，每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)該復(fù)習(xí)什么都規(guī)定得清清楚楚，這應(yīng)該是有它的好處。不過(guò)，我傾向于只做大的簡(jiǎn)略的計(jì)劃，把半個(gè)月要達(dá)到的目標(biāo)定下來(lái)就行了。計(jì)劃的關(guān)鍵是可行性，如果不可行，做不到或堅(jiān)持不了，再好再具體的計(jì)劃都是白廢。我們畢竟是邊工作邊復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)人還有家庭，在長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的復(fù)習(xí)中，要做到與外界絕緣，不受雜事所擾是不可能的，你的時(shí)間必然被很多其它的事情侵蝕，計(jì)劃太具體是不太好執(zhí)行的。
前邊講的半月目標(biāo)，是我要寫(xiě)下來(lái)，要求自己必須做到的，至于分配哪些時(shí)間去做，不用規(guī)定。當(dāng)然，在執(zhí)行這個(gè)大計(jì)劃的過(guò)程中，我可能還會(huì)有一些臨時(shí)的小計(jì)劃，比如今天下午有時(shí)間了，我開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就要求自己必須完成某一章的復(fù)習(xí)，需要達(dá)到的效果是后邊的所有習(xí)題全部會(huì)做，這樣的小計(jì)劃隨時(shí)訂立，藏于心中即可。另外，我還有一個(gè)習(xí)慣，最后一個(gè)月每天早晨用20分鐘復(fù)習(xí)英語(yǔ)，背單詞，練閱讀或者背誦作文經(jīng)典句子，這也許可以算做在時(shí)間上比較具體的.計(jì)劃吧。
無(wú)論對(duì)于半月目標(biāo)這樣的大計(jì)劃，還是臨時(shí)的小計(jì)劃，都要求有很好的控制，如果只剩下一個(gè)星期了，離半月目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，就得加緊了；如果時(shí)間到了還沒(méi)完成任務(wù)，就得給自己點(diǎn)懲罰，我有很多次因臨時(shí)計(jì)劃沒(méi)按時(shí)完成，拼著不吃飯晚睡覺(jué)也要把它們完成的?？糾ba雖然不是打什么大仗，可是沒(méi)有點(diǎn)狠勁，沒(méi)有這種一鼓作氣的精神，同樣是不行的。
4.輔導(dǎo)班大有裨益，資料書(shū)適可而止。
上不上輔導(dǎo)班，上哪個(gè)輔導(dǎo)班，這是個(gè)問(wèn)題！在我接觸的人中，還有不少認(rèn)為輔導(dǎo)班作用不大。我覺(jué)得，輔導(dǎo)班是口大鍋，這口鍋里煮了很多東西，總有一樣?xùn)|西能對(duì)上你的胃口，能給你提供一點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。有些老師的課可能讓你昏昏欲睡，但也許會(huì)有一兩個(gè)老師讓你有聽(tīng)君一堂課勝讀十年書(shū)的感覺(jué)；除了老師，輔導(dǎo)班還可以及時(shí)給你提供很多信息；這里還有很多可愛(ài)的同學(xué)，除了交流功課，還可互相勉勵(lì)，互通有無(wú)；同時(shí)，與老師一起，與這么多同學(xué)一起學(xué)習(xí)的氣氛，又豈是一人閉門(mén)苦讀所能比擬的？再者，萬(wàn)一你的考試不理想，輔導(dǎo)班還可以提供一些調(diào)劑的幫助……。其實(shí)，什么是你最寶貴的資源？金錢(qián)還是時(shí)間？當(dāng)然應(yīng)該是時(shí)間，輔導(dǎo)班無(wú)疑是可以為你節(jié)省時(shí)間的，花點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)上個(gè)輔導(dǎo)班是絕對(duì)值得的。有人覺(jué)得自己基礎(chǔ)好，上輔導(dǎo)班沒(méi)什么幫助，這個(gè)就見(jiàn)仁見(jiàn)智了，作為我自己，雖然也覺(jué)得基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但憑心而論，上輔導(dǎo)班，特別是沖刺階段，對(duì)我的幫助是很大的。那么，該上什么輔導(dǎo)班呢？個(gè)人認(rèn)為價(jià)錢(qián)不要成為重要因素，知名度是靠長(zhǎng)期以來(lái)的質(zhì)量和口碑相傳而建立起來(lái)的，應(yīng)該成為首要考慮因素。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我除了機(jī)工版的一套教材外，沒(méi)有再買(mǎi)別的資料書(shū)。當(dāng)然，輔導(dǎo)班還發(fā)了很多復(fù)習(xí)資料，很有幫助，這也是上輔導(dǎo)班的好處之一吧。個(gè)人認(rèn)為，能把教材吃透，知識(shí)點(diǎn)都掌握，書(shū)上的題目都做熟，結(jié)合輔導(dǎo)班的資料就夠了。資料太多太雜會(huì)分散精力，可能反而把握不住重點(diǎn)。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十七
bec即劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)考試，是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（ucles）設(shè)立的。很多人誤認(rèn)為bec考試針對(duì)是那些學(xué)與商務(wù)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)人員的，其實(shí)不然。因?yàn)闊o(wú)論你學(xué)的專(zhuān)業(yè)是什么，都要在某個(gè)特定的商務(wù)環(huán)境中運(yùn)用，bec考查的正是這種普遍存在的商務(wù)環(huán)境中應(yīng)具備的通識(shí)與能力。劍橋大學(xué)考試委員會(huì)設(shè)立bec考試的目的是在全球范圍內(nèi)建立一個(gè)測(cè)試商界雇員英語(yǔ)水平的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使bec證書(shū)被跨國(guó)公司和非英語(yǔ)國(guó)家的大公司用作商務(wù)英語(yǔ)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)估在真實(shí)商務(wù)環(huán)境下雇員的英語(yǔ)水平，使人力資源部門(mén)能準(zhǔn)確評(píng)估雇員商務(wù)英語(yǔ)的運(yùn)用技能。因此，與我國(guó)的四、六級(jí)考試相比較，bec考試更側(cè)重對(duì)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的考查。換句話(huà)說(shuō)，bec中的考查內(nèi)容都是可以馬上拿到實(shí)際工作中去的，不會(huì)出現(xiàn)所謂高分低能現(xiàn)象。
在日常生活和工作中，語(yǔ)言信息的傳遞主要是通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)來(lái)進(jìn)行的。尤其是對(duì)國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中的人員來(lái)說(shuō)，外語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力更為重要。常見(jiàn)的商務(wù)活動(dòng)如電話(huà)聯(lián)系、業(yè)務(wù)洽談、會(huì)議交流和發(fā)言，都需要運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)。但由于我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)中存在的一些原因，相當(dāng)多的人存在著閱讀能力較強(qiáng)，而聽(tīng)說(shuō)能力卻相對(duì)較弱的問(wèn)題。筆者曾經(jīng)多次為武漢經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的外企及合資企業(yè)員工進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)，受訓(xùn)者普遍反映工作中與外籍人士交流的最大問(wèn)題是聽(tīng)和說(shuō)，尤其是聽(tīng)，因?yàn)槁?tīng)是相對(duì)較被動(dòng)的一種活動(dòng)，如果你過(guò)多地讓對(duì)方pardon，會(huì)使對(duì)方對(duì)你變得不耐煩，并對(duì)你的英語(yǔ)能力產(chǎn)生懷疑。bec2（vantage）考試設(shè)計(jì)在指導(dǎo)思想上把聽(tīng)力放到了相當(dāng)重要的位置。從bec2各部分所占比例來(lái)看，閱讀部分答題數(shù)為45，聽(tīng)力部分答題數(shù)為30，兩者相比3：2，這在各類(lèi)英語(yǔ)水平考試中所占比例而言其比重之大是少有的。另外，bec2聽(tīng)力部分題型設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想為考查考生理解在不同場(chǎng)合中，特別是各種環(huán)境中使用的英語(yǔ)口語(yǔ)的能力，尤其是提取其中重要住處和了解、歸納所聽(tīng)內(nèi)容大意的能力。這些都是實(shí)際商務(wù)活動(dòng)中所必需的技能。
能否在bec2考試聽(tīng)力部分取得較高的分?jǐn)?shù)，取決于三個(gè)方面：（1）是否具有良好的英語(yǔ)聽(tīng)力；（2）對(duì)商務(wù)及相關(guān)行業(yè)的基本知識(shí)及詞匯是否熟悉；（3）對(duì)bec2考試聽(tīng)力部分的題型及其特點(diǎn)是否了解。良好的英語(yǔ)聽(tīng)力是最基本的，很多人在訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)不得法，只是一味地反復(fù)聽(tīng)，提高很慢。殊不知影響聽(tīng)力的因素很多，比如說(shuō)音變現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)習(xí)者朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣是把每個(gè)字發(fā)得過(guò)于清晰，而聽(tīng)力材料中的nativespeaker則有很多連讀，失音以及縮讀等現(xiàn)象，由于發(fā)音習(xí)慣不同，因此不適應(yīng)，即使聽(tīng)?zhēng)妆橐膊恢?。所以要想從?shí)質(zhì)上提高聽(tīng)力，應(yīng)該首先改善自己的朗讀和發(fā)音習(xí)慣。
聽(tīng)力中還有一個(gè)誤區(qū)，那就是聽(tīng)者試圖一個(gè)字一個(gè)字去聽(tīng)，其結(jié)果往往是什么都沒(méi)聽(tīng)著。其實(shí)正確有效的方式應(yīng)該是聽(tīng)語(yǔ)調(diào)，也就是每個(gè)句子中的重讀詞，因?yàn)楸蛔x得重的詞往往是說(shuō)話(huà)者要傳達(dá)給聽(tīng)者的重點(diǎn)信息。這樣不但可以迅速地抓住所聽(tīng)內(nèi)容的大意，并且能節(jié)省大量的'精力和時(shí)間。這一技巧對(duì)bec2聽(tīng)力的第二部分尤為重要。bec2考試的內(nèi)容適用于中層商務(wù)人員的工作范圍。中層商務(wù)人員需要有很強(qiáng)的對(duì)大量信息做出快速識(shí)別、反應(yīng)的能力。在與各色人等打交道的時(shí)候，能否從他們的三言?xún)烧Z(yǔ)中迅速判斷他們的職業(yè)或他們所在公司的業(yè)務(wù)，從而提高工作的效率和質(zhì)量。
對(duì)商務(wù)及相關(guān)行業(yè)的基本知識(shí)及詞匯是否熟悉也是在bec聽(tīng)力考試中取得高分的重要因素。與普通英語(yǔ)有所不同，商務(wù)場(chǎng)合中的用語(yǔ)一般都有比較正式，單詞的含意也與普通生活詞匯不同，如order一詞，在日常生活中表示“命令”，而在商務(wù)中則表示“訂貨”；又如日常生活中的“吃住”一詞在商務(wù)中有一個(gè)專(zhuān)用詞“accommodation”，而不是“l(fā)ivingandeating”。如果對(duì)這些專(zhuān)用詞匯不熟悉，會(huì)大大影響聽(tīng)力考試中的反應(yīng)力，這也正是為什么很多過(guò)了四、六級(jí)的同學(xué)面對(duì)實(shí)際工作的英語(yǔ)束手無(wú)策的原因之一。通過(guò)準(zhǔn)備bec考試，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些基本商務(wù)詞匯，了解常規(guī)的商務(wù)背景知識(shí)，從而為順利地走上工作崗位掃清障礙。
應(yīng)對(duì)任何考試都必須熟悉其題型。bec聽(tīng)力考試有它不同于其他考試的地方，尤其是上面提到的第二部分。針對(duì)每個(gè)部分都有一些專(zhuān)門(mén)的小技巧，由于篇幅的限制，這里無(wú)法一一敘述。
總之，bec是一項(xiàng)側(cè)重能力并且實(shí)用性較強(qiáng)的考試，它能真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的學(xué)以致用。因此，建議那些已通過(guò)四級(jí)并且希望畢業(yè)后在外企或合資企業(yè)就業(yè)的同學(xué)嘗試一下。
考試的臨場(chǎng)技巧篇十八
選擇題存在憑猜答得分的可能性，我們稱(chēng)為機(jī)遇分。這種機(jī)遇分對(duì)每個(gè)考生是均等的，只要正確把握這種機(jī)遇，就不會(huì)造成考試的不公平。
(1)單選型選擇題猜答得分的機(jī)遇。
一級(jí)建造師考試的單選題基本為四選一題型?；卮疬@種題目，沒(méi)有答錯(cuò)倒扣分的規(guī)定，當(dāng)遇到不能肯定選出正確答案的題目時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，應(yīng)該猜答。
(2)多項(xiàng)選擇題的猜答機(jī)遇。
多選型選擇題不易猜答但仍有它的答題基本方法：
(a)分析法：
將四個(gè)選擇項(xiàng)全部置于試題中，縱橫比較，逐個(gè)分析，去誤求正，去偽存真，獲得理想的答案。
(b)消元法：
多選題都是兩個(gè)或兩個(gè)以上答案是正確的，其干擾項(xiàng)(錯(cuò)誤項(xiàng))最多為兩個(gè)，因此，遇到此題運(yùn)用消元法是最普遍的。先將自己認(rèn)為不是正確的選項(xiàng)消除掉，余下的則為選項(xiàng)。
(c)類(lèi)比法：
四個(gè)選項(xiàng)中有一個(gè)選項(xiàng)不屬于同一范疇，那么，余下的三項(xiàng)則為選擇項(xiàng)。如有兩個(gè)選項(xiàng)不能歸類(lèi)時(shí)，則根據(jù)優(yōu)選法選出其中一組選項(xiàng)作為自己的選擇項(xiàng)。
(d)推測(cè)法：
利用上下文推測(cè)詞義。有些試題要從句子中的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)法知識(shí)推測(cè)入手，配合自己平時(shí)積累的常識(shí)來(lái)判斷其義，推測(cè)出邏輯的條件和結(jié)論，以期將正確的選項(xiàng)準(zhǔn)確地選出。
(e)語(yǔ)感法：
在答題中因找不到充分的根據(jù)確定正確選項(xiàng)時(shí)，可以將試題默讀幾遍，自己感覺(jué)讀起來(lái)不別扭，語(yǔ)言流暢、順口，即可確定為答案。
2.案例分析題部分。
案例題要盡量多多寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要工整，案例是由人工閱卷的，老師一看卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，形式上條理清晰，幾題都不錯(cuò)，即使某一題你答的不是十分正確，閱卷老師一高興也會(huì)給你些個(gè)印象分。
反之，如果你的卷面十分不整潔，那你就比較慘了，人家老師看不清，無(wú)從判斷，你的得分就可想而知了。這可不是一兩個(gè)閱卷老師的個(gè)別心里狀態(tài)。希望考生能了解，一定在背書(shū)的同時(shí)，把卷面表達(dá)質(zhì)量搞上去。
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考試的臨場(chǎng)技巧篇十九
2、抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)，相對(duì)而言，基礎(chǔ)考試比專(zhuān)業(yè)考試要容易，可以在上面少花點(diǎn)時(shí)間；在專(zhuān)業(yè)考試中環(huán)境法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)比較簡(jiǎn)單，而其他的相對(duì)重要，要學(xué)會(huì)融匯貫通，并且以書(shū)為綱，教材是根本，一定要多看幾遍，不要怕麻煩。
3、其實(shí)考試沒(méi)有一些人說(shuō)的那樣難，關(guān)鍵是找到思路，考你的熟練程度，思路正確了，幾步就可解出答案，而熟練是靠平時(shí)多做題訓(xùn)練出來(lái)的。作題過(guò)程中要結(jié)合書(shū)本，及時(shí)反饋?zhàn)约旱恼莆涨闆r，一定要弄清楚了，再往下做；同時(shí)還要適當(dāng)記憶一些東西,增加考試速度。
4、其他一些經(jīng)驗(yàn)：比如報(bào)了輔導(dǎo)班的可以多和老師同學(xué)溝通交流；在考場(chǎng)上不必從前到后一道一道做，遇到不會(huì)的暫時(shí)放著，自己拿手什么就先做什么；案例題要字跡清楚，勁量不要有涂改，給閱卷老師一個(gè)好印象。
考試的臨場(chǎng)技巧篇二十
目標(biāo)學(xué)習(xí)法。
掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國(guó)心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給學(xué)生以足夠的時(shí)間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)內(nèi)容是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，由點(diǎn)形成線(xiàn)，由線(xiàn)完成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時(shí)了解本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時(shí)著重從宏觀中把握微觀，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。另外，要明確知識(shí)點(diǎn)的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識(shí)重點(diǎn)。有了目標(biāo)能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。
可見(jiàn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問(wèn)題，是必須形成自我測(cè)驗(yàn)、自我矯正，自我補(bǔ)救的自我約束習(xí)慣。對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測(cè)題，對(duì)自己進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)地反饋評(píng)價(jià)，及時(shí)矯正和補(bǔ)救。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同，它比較具體，可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂(lè)。增加我們的信心。因此，目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的開(kāi)始，只有使大小、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合，才會(huì)避免一些無(wú)效勞動(dòng)的發(fā)生。
問(wèn)題學(xué)習(xí)法。
帶著問(wèn)題去看書(shū)，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無(wú)意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺(jué)的目的，必要時(shí)需經(jīng)過(guò)意志努力，主動(dòng)地對(duì)一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動(dòng)的主體性和積極性。問(wèn)題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問(wèn)題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。
問(wèn)題學(xué)習(xí)法要求我們看書(shū)前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書(shū)一邊思考；同時(shí)，它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問(wèn)題，以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講；最后，在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，不要被問(wèn)題嚇倒，解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。
矛盾學(xué)習(xí)法。
矛盾的觀點(diǎn)是我們采用對(duì)比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因?yàn)槲覀円M(jìn)行對(duì)比，首先要看對(duì)比雙方是否具有相似、相近、或相對(duì)的屬性，這就是可比性。對(duì)比法的最大優(yōu)點(diǎn)在于：(1)對(duì)比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時(shí)間內(nèi)可識(shí)記更多的內(nèi)容。(2)對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解。(3)對(duì)比學(xué)習(xí)要求我們把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，形成容易檢索的程序知識(shí)，有利于知識(shí)的再現(xiàn)與提取，也有利于知識(shí)的靈活運(yùn)用。
綜觀中學(xué)課本，可比知識(shí)比比皆是，如政治內(nèi)容中，權(quán)利與義務(wù)、民主與法制、物質(zhì)與意識(shí)、和平與發(fā)展等等；如語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，復(fù)句與單句、設(shè)問(wèn)與反問(wèn)、比喻與借代、記敘與議論、實(shí)詞與虛詞等等；如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小數(shù)與分?jǐn)?shù)、指數(shù)與對(duì)數(shù)、奇函數(shù)與偶函數(shù)、平行與垂直等等；如化學(xué)學(xué)習(xí)中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對(duì)比學(xué)習(xí)法不僅可以用于同一學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行跨學(xué)科比較，如學(xué)習(xí)政治可用語(yǔ)文中的句子分析法來(lái)分析政治概念，如在學(xué)習(xí)習(xí)近平現(xiàn)代史中的民族解放運(yùn)動(dòng)時(shí)，又可以利用政治有關(guān)民族的基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)自然學(xué)時(shí)，可回憶一下有關(guān)語(yǔ)文課本中的有關(guān)科學(xué)家的傳記文章，也可結(jié)合唯物辯證法的有關(guān)原理進(jìn)行學(xué)習(xí)。
聯(lián)系學(xué)習(xí)法。
唯物辯證法認(rèn)為世界上任何事物都是同周?chē)氖挛锎嬖谥嗷ビ绊?、相互制約的關(guān)系。科學(xué)知識(shí)是對(duì)客觀事物的正確反映，因此，知識(shí)之間同樣存在著普遍的聯(lián)系，我們把聯(lián)系的觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，會(huì)有助于對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，會(huì)起到事半功倍的效果。
根據(jù)心理學(xué)遷移理論，知識(shí)的相似性有利于遷移的產(chǎn)生，遷移是一種聯(lián)系的表現(xiàn)，而聯(lián)系學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)不能理解為僅僅只是一種遷移。遷移從某種意義上說(shuō)是自發(fā)的，而運(yùn)用聯(lián)系學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的充分體現(xiàn)，它以堅(jiān)信知識(shí)點(diǎn)必然存在聯(lián)系為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的信息，尋找出它們間的內(nèi)在聯(lián)系。當(dāng)然，原來(lái)對(duì)知識(shí)掌握的廣度與深度直接影響到建立知識(shí)間聯(lián)系的數(shù)量多少，但我們可以通過(guò)辯證思維，通過(guò)翻書(shū)、查閱、甚至是新的學(xué)習(xí)，去構(gòu)建新的知識(shí)聯(lián)系，并使之貯存在我們的大腦之中，使知識(shí)網(wǎng)日益擴(kuò)大。這一點(diǎn)是遷移所不能做到的。
學(xué)習(xí)新知識(shí)就要想到舊知識(shí)，想到自己親身經(jīng)歷過(guò)的事，不能迷信權(quán)威，克服定勢(shì)思維。把抽象的知識(shí)具體化，發(fā)揮右大腦的作用。如辛亥革命發(fā)生在19，二次革命發(fā)生在19，護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在19，護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在19，這四個(gè)歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個(gè)歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個(gè)事件的年代，就可以聯(lián)想，推算出其它三個(gè)事件的年代。這是聯(lián)想記憶法。
讀書(shū)之法，既先識(shí)得他外面一個(gè)皮殼，又須識(shí)得他里面骨髓方好?！祆?。
歸納學(xué)習(xí)法。
所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過(guò)歸納思維，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)、中心、性質(zhì)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。當(dāng)然，作為一種學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時(shí)它還要以分析為前提。
可見(jiàn)，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識(shí)，把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。
研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系?！R克思。
縮記學(xué)習(xí)法。
所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話(huà)有明確要點(diǎn)的自然用要點(diǎn)記憶法，如果沒(méi)有就要經(jīng)過(guò)歸納形成要點(diǎn)后進(jìn)行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)?？梢?jiàn)，記憶以要點(diǎn)為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點(diǎn)并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對(duì)其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。
思考學(xué)習(xí)法。
孔子提倡學(xué)習(xí)知識(shí)面要廣泛，并且強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)。他說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！比绻皇亲x書(shū)記誦一些知識(shí)，而不通過(guò)思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非。
明朝著名的科學(xué)家徐光啟從小就有著的強(qiáng)烈好奇心，對(duì)于自然方面的知識(shí)一定要問(wèn)個(gè)清清楚楚，一次徐光啟看到一個(gè)老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就“刨根問(wèn)底”學(xué)了個(gè)清楚，還說(shuō)服父親也采用這種科學(xué)的種棉方法，取得了豐收。長(zhǎng)大后的徐光奇就是憑著這種探索的精神，寫(xiě)出了《農(nóng)政全書(shū)》這樣的科學(xué)巨著。
《中庸》中提出為學(xué)的五個(gè)階段：博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行。慎思就是要把外在的知識(shí)和事件與自己切身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行認(rèn)真思考，既用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考知識(shí)與事件，又用知識(shí)與事件來(lái)思考自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷地交換位置和方向，達(dá)到理解和重新理解知識(shí)、事件和經(jīng)驗(yàn)的目的，促進(jìn)自己內(nèi)精神世界的成長(zhǎng)。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開(kāi)敗了，山上的`桃花才開(kāi)始盛開(kāi)呢？”，為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開(kāi)，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫(xiě)出了《夢(mèng)溪筆談》。
合作學(xué)習(xí)法。
同水平差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，更何況每人都有自己的長(zhǎng)處；同水平高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西；同水平低于你的人一起學(xué)習(xí)，你是他的老師，我們常說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，你同樣可以學(xué)得許多東西。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個(gè)人的簡(jiǎn)單相加。
美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)“合作學(xué)習(xí)中心”的約翰遜兄弟認(rèn)為，有5個(gè)要素是合作學(xué)習(xí)不可缺少的。這些要素是：
(1)積極互賴(lài)，指的是學(xué)生們知道他們不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要為其所在小組的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
(2)面對(duì)面的促進(jìn)性相互作用。
(3)個(gè)人責(zé)任，指的是每個(gè)學(xué)生都必須承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(4)社交技能。
(5)小組自加工，小組必須定期地評(píng)價(jià)共同活動(dòng)的情況，保持小組活動(dòng)的有效性。
合作學(xué)習(xí)有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自我。在學(xué)習(xí)交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識(shí)和義務(wù)感。
循序漸進(jìn)法。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要肯花時(shí)間，多做練習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)必然進(jìn)步。其實(shí)不盡然。雖然量變的必然結(jié)果是質(zhì)變，但并不能說(shuō)任何量變都會(huì)引起質(zhì)變。試想，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人花得時(shí)間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進(jìn)步呢？這就是一個(gè)效率問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上我們常說(shuō)企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長(zhǎng)方式。學(xué)習(xí)也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進(jìn)。有的同學(xué)一心求快，不考慮自己的水平，拿到書(shū)就看，拿到練習(xí)就做。
比如，有的人連中學(xué)教科本的課文還沒(méi)有弄懂，就大量的死記課外的唐詩(shī)宋詞，理由是課外讀物很重要；有的人連書(shū)本的數(shù)學(xué)題也沒(méi)有過(guò)關(guān)，大量去做高考模擬題，理由是只做課文題應(yīng)付不了高考；有的人連簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)都不行，就去看許多經(jīng)貿(mào)口語(yǔ)，理由是中國(guó)入世了，經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)更顯重要。從理由上看并不錯(cuò)，但針對(duì)自己的實(shí)際情況，你采取的方法是錯(cuò)了，因?yàn)槟氵`背了循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
持續(xù)發(fā)展法。
可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要戰(zhàn)略。要成為社會(huì)主義建設(shè)人才，必須具備發(fā)展的觀點(diǎn)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題，也就是我們所提倡的持續(xù)發(fā)展法。它要求我們學(xué)習(xí)上不能偏科，力求全面發(fā)展。中小學(xué)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，要文理兼顧，還要重視勞動(dòng)技能、體育技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思想道德素養(yǎng)、審美情趣等等。當(dāng)然，全面發(fā)展并不等于平均發(fā)展，對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)展，為此，應(yīng)圍繞其中心不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，向縱深發(fā)展，培養(yǎng)自己研究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自己科學(xué)獻(xiàn)身精神，使自己持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學(xué)習(xí)觀，才會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)方法。有了這樣的學(xué)習(xí)方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學(xué)的有效方法。
一、難題先跳過(guò)手熱好得分。
周潔嫻，畢業(yè)于華師一附中理科班，去年高考664分。
說(shuō)到去年高考數(shù)學(xué)和理科綜合，周潔嫻仍心有余悸。數(shù)學(xué)開(kāi)考時(shí)不順，她幾道選擇題拿不準(zhǔn)，十幾分鐘后越做越慌。她決定跳過(guò)這幾題往后面做，沒(méi)想到思路打開(kāi)了，答題很順利，之前拿不準(zhǔn)的題也好上手了?！拔腋杏X(jué)腦袋也像機(jī)器，需要預(yù)熱!”
二、開(kāi)頭最易錯(cuò)回頭可救分。
“基礎(chǔ)題得分和丟分都很容易。”去年畢業(yè)于武漢三中的黑馬陳野介紹，越容易的題越要仔細(xì)。
陳野說(shuō)，自己能超常發(fā)揮，很大程度因?yàn)榭荚嚂r(shí)基礎(chǔ)題得分高，特別是理科綜合和數(shù)學(xué)兩門(mén)。做選填題時(shí)，無(wú)論題目多簡(jiǎn)單，都會(huì)保證做完后再檢查一遍，確保能做的題目不出錯(cuò)?！凹热坏貌坏诫y題分，一定要保證簡(jiǎn)單題不錯(cuò)?！?BR> 周潔嫻回憶，考數(shù)學(xué)時(shí)，離交卷還剩10分鐘，她開(kāi)始回頭檢查。結(jié)果重新算了算看上去不對(duì)勁的答案，發(fā)現(xiàn)真有錯(cuò)誤，救回10多分。
三、時(shí)間很寶貴掐表做綜合。
對(duì)于綜合考試的時(shí)間，受訪學(xué)生均認(rèn)為，一定要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間。
周潔嫻回憶，做綜合試卷的物理部分時(shí)，最后一題有點(diǎn)難。當(dāng)時(shí)她做前面部分花的時(shí)間已超出預(yù)算，結(jié)果越做越急，無(wú)奈之下只得放棄物理最后一題。好在自己做化學(xué)時(shí)擠出了一些時(shí)間，最后回頭才完成物理這道壓軸題。
畢業(yè)于武漢一中的黑馬梁巾認(rèn)為，綜合科目的答題沒(méi)必要刻意按照統(tǒng)一的答題模式，但最好分科進(jìn)行，不交叉答題。答題時(shí)，應(yīng)先做自己最拿手的科目。
四、審題別偷懶用時(shí)別吝嗇。
“不集中精力仔細(xì)審題，一不留神就丟分?！比ツ耆欣砜茽钤錆h三中學(xué)生徐懋祺以685分考入北大。他建議考生，不要小看題干中的每個(gè)隱含條件和細(xì)節(jié)，審題一定要非常仔細(xì)。
“要留意題目的所有條件。”畢業(yè)于武漢四中的黑馬劉戀念說(shuō)，物理題有時(shí)會(huì)給出很多物理量。這時(shí)不妨把已知的物理量都圈起來(lái)，做題時(shí)如發(fā)現(xiàn)所給物理量沒(méi)用，肯定是答題思路有問(wèn)題，一定要重新思考。
“文科綜合更是重在審題?！碑厴I(yè)于武漢十二中的黑馬佘曄介紹，文科綜合里的選擇題干擾項(xiàng)特別多。高三階段做了太多訓(xùn)練，高考時(shí)會(huì)遇到似曾相識(shí)的題，如不仔細(xì)看題就會(huì)按往日做過(guò)題的答案填寫(xiě)。高考答題就算遇到再熟悉的題目，也要把題目審?fù)辍?BR> 五、相信第一感改動(dòng)需謹(jǐn)慎。
畢業(yè)于武鋼三中的田鈺笙，去年高考以667分考入清華大學(xué)。“做聽(tīng)力的第一感覺(jué)很重要。”田鈺笙說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)力一般是一步到位，很難有機(jī)會(huì)檢查，除非是自己完全瞎猜，否則不要輕易改動(dòng)第一感覺(jué)選出的答案。
現(xiàn)已是北大數(shù)學(xué)學(xué)院大一學(xué)生的xxx也認(rèn)為，第一感覺(jué)答卷確實(shí)很重要，尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科。沒(méi)有十足的把握，不要輕易改動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該打草稿，一旦確定了基本框架和思路，就一路寫(xiě)下去，不要做大段修改。
六、步驟寫(xiě)清楚分分要計(jì)較。
“寫(xiě)好步驟讓我得了便宜?！比ツ戤厴I(yè)于武漢三中的黑馬黃超介紹，自己高考結(jié)果好是因?yàn)槲锢泶箢}得了不少步驟分。
黃超說(shuō)，高考時(shí)理綜物理部分最后兩道大題都很難，他做得并不順利。但按老師的要求，將自己能想到的解題思路和步驟都寫(xiě)了上去，雖然沒(méi)有得出最后結(jié)果，但也得了總分的一半以上。
七、答題看規(guī)則草稿要規(guī)范。
劉戀念介紹，理科綜合是自己的強(qiáng)項(xiàng)，高考考了260多分。她提醒，理綜科目做物理部分時(shí)一定要注意多選題部分。物理多選題的規(guī)則是錯(cuò)選不得分，選不全得部分分。因此，考生答題時(shí)一定要注意，選擇的每個(gè)選項(xiàng)一定要自己有充分把握，否則寧可保一半的分，也不要強(qiáng)行冒險(xiǎn)。
“打草稿也應(yīng)注意技巧?！鼻匾菡f(shuō)，特別是理科考生打草稿千萬(wàn)不要馬虎。最好也排好順序并在草稿邊寫(xiě)上題號(hào)，同時(shí)也要簡(jiǎn)單寫(xiě)下計(jì)算式和計(jì)算結(jié)果。這樣檢查時(shí)，考生能更快速檢查答題思路。
八、字跡要工整。
秦逸說(shuō)，去年語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀，文章有點(diǎn)奇特，通讀后不太明白，有點(diǎn)著急。穩(wěn)定情緒后又反復(fù)讀了兩遍，才想出解題眉目?！艾F(xiàn)代文閱讀再懂也不要急。”特別是文科考生，遇到難題不妨從出題角度去思考，穩(wěn)定情緒仔細(xì)推敲，只要復(fù)習(xí)到位肯定能夠判斷出來(lái)。
“因?yàn)闀?shū)寫(xiě)丟分最可惜?！辟軙辖榻B，除了心態(tài)，書(shū)寫(xiě)也是最容易導(dǎo)致非智力失分的因素。特別是文科考生，答題書(shū)寫(xiě)量很大，有時(shí)字跡潦草不清，如果涉及到得分點(diǎn)，很可能因此而扣分。
九、積極暗示多發(fā)揮易超常。
秦逸說(shuō)，如果考生進(jìn)入考場(chǎng)無(wú)法平靜，一定要多做點(diǎn)放松式的心理暗示。高考時(shí)自己擔(dān)心考英語(yǔ)會(huì)困，于是在考前喝了一杯咖啡，“喝了咖啡，等會(huì)一定精神超級(jí)好”，結(jié)果考試果然精神抖擻。對(duì)于緊張時(shí)愛(ài)上廁所的考生，可暗示自己，“其他事都處理好了，惟一的事就是細(xì)心答卷”。
“遇到難題就告訴自己做過(guò)。”xxx介紹，考數(shù)學(xué)時(shí)，自己最后一道選擇題做錯(cuò)了。事后她才知道，這題和平時(shí)訓(xùn)練過(guò)的一道題很類(lèi)似。對(duì)此她提醒，經(jīng)過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練，考生已對(duì)各種類(lèi)型的題目做過(guò)反復(fù)準(zhǔn)備。碰到難題時(shí)，先深呼吸三秒，可回憶平時(shí)有關(guān)的訓(xùn)練題，會(huì)有意想不到的收獲。
十、保持好的心態(tài)平常心對(duì)待。
高考前，考生肯定已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多次統(tǒng)考、模考了，臨場(chǎng)不要慌亂，保持好的心態(tài)。用平常心對(duì)待最能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。
考試的臨場(chǎng)技巧篇二十一
考生操作內(nèi)容。
提示信息。
其他說(shuō)明。
8：40。
考生入場(chǎng)。
1.出示準(zhǔn)考證、身份證、學(xué)生證。
2.手機(jī)嚴(yán)禁帶入考場(chǎng)。
3.入座后請(qǐng)調(diào)試耳機(jī)試聽(tīng)。
1.證件不齊者嚴(yán)禁入場(chǎng)，不能參加考試。
2.核對(duì)好聽(tīng)力頻率，開(kāi)考后不再試聽(tīng)。
9:00。
1.檢查試題冊(cè)、條形碼、答題卡的印刷質(zhì)量。
2.閱讀試題冊(cè)正面“敬告考生”內(nèi)容。
3.粘貼條形碼、填寫(xiě)個(gè)人信息。
1.非聽(tīng)力考試期間不得佩戴耳機(jī)且不得提前翻閱試題冊(cè)，否則按違規(guī)處理。
2.作文題目在試題冊(cè)背面，使用黑色簽字筆在答題卡1上作答。
3.作文題考試時(shí)間為30分鐘，之后將立即進(jìn)行聽(tīng)力考試。
9：10。
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