一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)范文(16篇)

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    通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的發(fā)展方向做好規(guī)劃。寫總結(jié)時(shí),可以從不同角度和維度來全面總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇一
    本學(xué)期的教活動(dòng)月即將結(jié)束,整個(gè)活動(dòng)月可以說緊張忙碌而收獲多多。全組數(shù)學(xué)教師人人積極參與,抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),轉(zhuǎn)變思想,積極探索研究,如何使我們的課堂上的生動(dòng)活潑快樂高效,收到很好的效果。
    我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題?;顒?dòng)月開始的第一件事情,我們教研組教師首先提出同一個(gè)要求,那就是首先研究參加新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上再研究我們的教材,探討我們的教學(xué)方法,這一行動(dòng),為我們?nèi)M教師在活動(dòng)月當(dāng)中,人人上了一節(jié)“生動(dòng)活潑快樂高效”的課奠定了良好的基礎(chǔ)。
    我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本。
    指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,盧欣老師在講《8加幾,7加幾的進(jìn)位加法》,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案,積極利用教學(xué)掛圖,創(chuàng)造性地使用教材把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。一、生活中的數(shù)學(xué)帶給學(xué)生無盡樂趣,學(xué)生學(xué)習(xí)有兩種體驗(yàn):成功體驗(yàn)和生活體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)生日常生活中所見的情景在教學(xué)中以不同形式再現(xiàn)時(shí),學(xué)生就會(huì)有興趣,有沖動(dòng)感。如牟利軍老師在講《探索規(guī)律》這一課程時(shí),為學(xué)生展示了一個(gè)生動(dòng)活潑、具有生命力的情境?;顒?dòng)中,全班同學(xué)各個(gè)躍躍欲試,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來,同時(shí)牟老師我還用了學(xué)生非常喜歡的學(xué)具,讓學(xué)生自己擺一組規(guī)律,畫一組規(guī)律。
    關(guān)注學(xué)習(xí)過程,有助于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)中,教師充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,尊重學(xué)生已有認(rèn)知水平和經(jīng)驗(yàn),如王秀花老師在講《圖形與位置》這一課時(shí),先出示玩具,讓學(xué)生先猜測(cè)從不同位置看到的玩具的樣子,然后出示從不同位置照到的照片,使學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性?;顒?dòng)月中我們除了課前精心備課,撰寫教案,還在實(shí)施以后趁記憶猶新,我們集體回顧、評(píng)棵、個(gè)人反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
    一份耕耘,一份收獲,教研活動(dòng)月中我們苦樂相伴。但我們對(duì)“教學(xué)促進(jìn)教研,教研提升教學(xué)”這一觀點(diǎn)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇二
    1.為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,組織學(xué)生參加了?!皵?shù)學(xué)應(yīng)用能力”等級(jí)考試,共有399名孩子獲優(yōu)秀等級(jí)。
    2.5月14日下午一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下協(xié)作開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)有效性的探究》的數(shù)學(xué)專題活動(dòng),**老師執(zhí)教《兩位數(shù)加一位數(shù)》一課,zz老師進(jìn)行了評(píng)課,效果較好。
    3.認(rèn)真參加縣教研室組織的一年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng),zz老師做了有關(guān)“低年級(jí)兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有效積累”的主題講座。
    4.在3月6日?!皵?shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內(nèi)好課評(píng)比”活動(dòng)中,zz老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的意義》一課,獲好評(píng)。
    5.組織一年級(jí)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加?!靶抡n標(biāo)理論考試”,在復(fù)習(xí)和考試的過程中,教師的學(xué)科素養(yǎng)獲得了提升。
    6.積極參加區(qū)課堂教學(xué)競賽,zz老師執(zhí)教《圖形的放大與縮小》一課,獲二等獎(jiǎng)。
    在今后的工作中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更加努力,使師生獲得良好的共同發(fā)展。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇三
    時(shí)間過得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,認(rèn)真制定本備課組工作計(jì)劃,組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?,F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。
    (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)。
    在開學(xué)初,我們認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃,以及一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度,并及時(shí)召開備課組會(huì)議,部署本學(xué)期的主要工作,并進(jìn)行一年級(jí)數(shù)學(xué)的電子備課分工活動(dòng)。我們相互幫助,相互討論,盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初,我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。
    全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過親自實(shí)驗(yàn)得出知識(shí),讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。
    (三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)。
    習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
    (四)積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高。
    組內(nèi)教師能積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長,平時(shí)開展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問題,努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力,教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展自己的課堂教學(xué)研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí),組內(nèi)教師做到用心聽,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。老師結(jié)合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
    工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,鞭策自己不斷進(jìn)步,這將永遠(yuǎn)是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇四
    總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)組第2學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    xxxx春學(xué)期即將過去,可以說我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的所有成員都緊張忙碌而收獲著??傮w說:本學(xué)期我們教研組以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),與學(xué)校的其它所有教研組一樣,扎扎實(shí)實(shí)地開展著各項(xiàng)教研活動(dòng)。下面我就簡單介紹一下我們這個(gè)學(xué)期的工作:
    本學(xué)期我們組成員,深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性,積極參與到教學(xué)教研工作中來。
    九月初,我們制訂教研活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,教研活動(dòng)方案。請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的嵇憲長主任,在開學(xué)初,對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行一個(gè)解讀,使組內(nèi)的所有老師對(duì)本冊(cè)教材有一個(gè)整體的了解。同時(shí)把本月的教育教學(xué)重點(diǎn),放在培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣上;然后對(duì)組內(nèi)老師開展了組內(nèi)抽查課,師徒結(jié)對(duì)課等等,讓所有老師在第一時(shí)間感受到新學(xué)期的變化。
    十月份,我們組織了組內(nèi)所有老師之間互相聽課,相互取長補(bǔ)短,每節(jié)課都進(jìn)行集體研討和執(zhí)教反思。同時(shí)還認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,來解決教學(xué)中碰到的疑難問題,共同為做好工作出謀獻(xiàn)策。這一階段還舉行了一年級(jí)口算比賽(10以內(nèi)的加減法),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    十二月份,根據(jù)學(xué)?!笆讓脭?shù)學(xué)節(jié)”的總體安排,結(jié)合教材“認(rèn)鐘表”這一內(nèi)容,一年級(jí)各班按照數(shù)學(xué)教研組的統(tǒng)一部署,認(rèn)真開展了“漂亮的鐘面”手工制作比賽。每班評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)20名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
    一月份,制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的兩節(jié)復(fù)習(xí)課,并及時(shí)交流,探討。每天上午的第三節(jié)課,大家互相探討,只要一個(gè)人想到的題型,其他人也一定能受益,每次考試后我們都會(huì)不自覺的拿出自己班的成績進(jìn)行橫比,對(duì)一些題型的成功人數(shù)進(jìn)行比較等等。這樣的教研,在我們一數(shù)教研組,是隨處可見的。月初還進(jìn)行了20以內(nèi)進(jìn)位加的口算比賽。我們組非常重視學(xué)生的口算訓(xùn)練,除了舉行口算比賽,更注重的是平時(shí)的訓(xùn)練。每天課前5分鐘進(jìn)行聽算練習(xí),每天晚上數(shù)學(xué)作業(yè)有20道口算題,復(fù)習(xí)期間,我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了口算題卡,貼在墻上,每天練習(xí)一遍。通過不同的訓(xùn)練形式,提高學(xué)生的口算能力。
    本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)展開反思,注重實(shí)效性,注重備教材、備學(xué)生。我們對(duì)學(xué)生每周作業(yè)進(jìn)行一次整理,對(duì)易錯(cuò)題集中練習(xí),還注重平時(shí)作業(yè)及時(shí)講評(píng),開展比一比,誰的作業(yè)最認(rèn)真,使學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng),為學(xué)期末的作業(yè)評(píng)比打下了良好的基礎(chǔ)。
    這個(gè)學(xué)期我們教研組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),有數(shù)學(xué)興趣班、口算比賽、“漂亮的鐘面”手工制作比賽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生。平時(shí)比賽、考查只要學(xué)生取得好成績,我們就及時(shí)用家?;?dòng)平臺(tái)向家長報(bào)喜,得到了家長們的大力支持。
    學(xué)校在這一學(xué)期創(chuàng)辦了“智慧樹小數(shù)網(wǎng)”,我們教研組利用這個(gè)平臺(tái),讓我們的學(xué)生,我們的家長,參與到我們的教學(xué)工作中來,為我們提出寶貴意見。同時(shí),每天還安排專人,在“智慧樹小數(shù)網(wǎng)”的一年級(jí)數(shù)學(xué)版塊,進(jìn)行在線答題,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
    回顧一學(xué)期,心中如秋水般清澈平和。踏實(shí)工作,快樂生活是我們的準(zhǔn)則。我們今后將更好地不斷努力,虛心向其它組學(xué)習(xí),使本組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇五
    本課的教學(xué)目標(biāo)是:使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    由于是新生入學(xué)的第一堂課,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)緊張情緒,首先運(yùn)用輕松的談話:“大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指?!贝颂幇才艛?shù)手指的活動(dòng),有利于學(xué)生放松,并且讓學(xué)生了解點(diǎn)數(shù)的方法,做好參與數(shù)數(shù)活動(dòng)的準(zhǔn)備。
    接著為學(xué)生出示鮮艷的掛圖,吸引其注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)量的多少數(shù),并從數(shù)數(shù)的過程中抽象出數(shù)。
    在認(rèn)讀1~10各數(shù)環(huán)節(jié),10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。這樣可以促使每個(gè)學(xué)生都有收獲和提高。此處建議可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。
    在數(shù)身邊的實(shí)物環(huán)節(jié),安排學(xué)生數(shù)身邊事物的數(shù)量,“你有幾枝鉛筆?幾把尺子?第一組有幾位同學(xué)?班里有幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?我們教室有幾扇窗戶?墻上貼了幾個(gè)字?”將數(shù)與學(xué)生身邊的生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    本堂課的設(shè)計(jì)還是吸引了這些剛剛走入課堂的孩子,看到孩子們意猶未盡高高舉起的小手,“還有,還有”的聲音,于是臨時(shí)決定從學(xué)生的需求出發(fā),讓學(xué)生在腦子里數(shù)數(shù)自己家里的事物,然后在小組里說給同學(xué)聽,課堂氣氛活躍,看似學(xué)生都能數(shù)數(shù)了,完成了教學(xué)任務(wù)。但是,隨后出示練習(xí)題,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒很不錯(cuò),但數(shù)的結(jié)果讓我吃了一驚,有1/3的答案是錯(cuò)的。這個(gè)教學(xué)結(jié)果使我要進(jìn)行反思了。
    許多學(xué)生沒入學(xué)前就會(huì)數(shù)數(shù),這里學(xué)生需要的是掌握數(shù)數(shù)的正確方法,通過一定的方法和技巧來達(dá)到不重復(fù)、不遺漏的目的。這節(jié)課看似輕松、愉悅,但學(xué)生通過這些活動(dòng)是否真正提高了數(shù)數(shù)的能力呢?很可能這節(jié)課有許多學(xué)生只是當(dāng)游戲玩了一通,這節(jié)課看似以學(xué)生的需求出發(fā)了,實(shí)質(zhì)是我還是被學(xué)生牽著盲目地走。所以,在今后的課堂中,我應(yīng)該適時(shí)地給與引導(dǎo),把學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的提升有機(jī)的結(jié)合,才會(huì)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇六
    年級(jí)組小結(jié)一時(shí)間過得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們一年級(jí)備課組,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次,在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
    新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求,每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),并在學(xué)校的安排下,每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍,抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)光盤。
    我組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)得輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。
    除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
    我組在教學(xué)的同時(shí)做好培優(yōu)扶困工作,我組采取了這樣一些措施:
    1、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。
    2、課外輔導(dǎo),利用課余的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,并做好記錄。
    3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),讓他當(dāng)小老師,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
    4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
    5、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。
    6、安課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇七
    當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,20xx-20xx 學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面,就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一年級(jí)的孩子,自覺性還是相對(duì)較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我早上提前到校,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。中午我在學(xué)校吃飯,利用中午時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,批改批改作業(yè),和其他老師一起探討一下教學(xué)中的問題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學(xué)生的知心朋友,班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了,各項(xiàng)工作開展的有條不紊。班級(jí)形成了積極向上的良一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。
    本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長,讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
    學(xué)生的安全是一切工作的重中之重,學(xué)生的安全都沒法保障,其他的工作再優(yōu)異也無濟(jì)于事。因此,我們一定要確保學(xué)生在學(xué)校中能安全、快樂地生活、學(xué)習(xí),健康的成長。尤其是一年級(jí)的學(xué)生年齡小,自我保護(hù)能力不強(qiáng),在家中,他們需要父母精心的照顧,在學(xué)校,他們需要老師無微不至的呵護(hù)。所以,本學(xué)期我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生實(shí)際,制定了本班級(jí)安全制度,加強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
    一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。當(dāng)然,還有很多方面有待于下學(xué)期的努力。所以,下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好!
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇八
    數(shù)學(xué)組的教研工作對(duì)與改善教學(xué)方式有著很重要的引導(dǎo)作用,總結(jié)好,做好工作,今天本站小編給大家找來了二年級(jí)數(shù)學(xué)組。
    希望能夠幫助到大家。
    時(shí)光飛逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,我們二年級(jí)數(shù)學(xué)的教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,認(rèn)真落實(shí)了教導(dǎo)處的各項(xiàng)任務(wù),深入開展教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報(bào)如下:
    我們二年組扎扎實(shí)實(shí)開展了以下工作:1、認(rèn)真制定教研計(jì)劃。
    一開學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課,共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫了各單元計(jì)劃。
    2、積極開展教研活動(dòng)。
    根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處要求,我們年級(jí)的老師選擇一課作為我們“三個(gè)一”的公開課,我們組各位教師集思廣益集體備課,每周三上午集體備課和集體教研。既體現(xiàn)了教師們集體的智慧,又標(biāo)志著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強(qiáng)大的集體力量又因師而異,因生而異,突出了實(shí)效。老師們?cè)诮涣髦械玫搅溯^大的提高。
    3、積極開展互聽互評(píng)活動(dòng)。
    本學(xué)期加強(qiáng)了教師互相聽課互相評(píng)課活動(dòng)。我們組全體教師每人每周在上完課的同時(shí),及時(shí)交流,這樣便于互相取長補(bǔ)短,共享教學(xué)資源,真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。
    存在的不足:
    上課和評(píng)課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步,這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。本學(xué)年教研組努力地方向:
    2、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué),平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
    3.、教學(xué)改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勤鉆研,敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。
    總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭把工作做得更好。
    本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),不但在全面素質(zhì)的提高上嚴(yán)格要求自己,并積極投身教改和教研活動(dòng)中,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
    一、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,每個(gè)老師利用休息時(shí)間閱讀各種理論書籍,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,用心上好每一節(jié)課,扎實(shí)抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),課后進(jìn)行反思,寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑,并提出來共同分享、討論、借鑒、學(xué)習(xí)。本組的年青教師都能虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫每一課的。
    教案。
    并附有自己的教學(xué)后記。謝育苗教導(dǎo)雖然校長教務(wù)工作繁忙但還堅(jiān)持參與本組的每次研討并常指導(dǎo)組員開展各項(xiàng)工作。本學(xué)期以來本組的每個(gè)老師都扎實(shí)、認(rèn)真做好本職工作并互相學(xué)習(xí)互相幫助有條不紊地共同推進(jìn)并完成各項(xiàng)常規(guī)工作。
    二、抓好教研,使教研工作有效進(jìn)行。
    為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,本組的每個(gè)老師積極參與每次的教研工作,在每次的大組、小組教研活動(dòng)中,每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合,在教學(xué)工作中不斷要求自己,提高自己;在聽、授、評(píng)教研活動(dòng)中,教師們認(rèn)真按照“集體備課,集思廣益,共同評(píng)論,反思總結(jié),內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。本組每個(gè)教師都積極參予教研室的網(wǎng)上菜單培訓(xùn),并做好筆記,雖分海甸、海府兩校區(qū),但教研精神把我們緊密聯(lián)系,不管是大集中,還是分校區(qū)集中,本組成員都堅(jiān)持在備課、聽課、課堂質(zhì)疑、復(fù)習(xí)安排,針對(duì)問題上及時(shí)地進(jìn)行交流、討論,每個(gè)教師以理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,使教師的教學(xué)理論向眾深方向發(fā)展,教研工作取得一定成效,教育教學(xué)工作也得到一定的提升。
    三、投身工作,提高教師自我素質(zhì),體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量。
    在本科組中,老、中、青教師皆有,經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新并存,嚴(yán)肅與活潑常在。在兩校區(qū),組員們交流聽課,互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,使年青教師更好地把握教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,如:趙萱老師、易佳老師在扎實(shí)學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、自我提高的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持跟隨張國紅教研員學(xué)習(xí),在組內(nèi)分別展示了《5的乘法口決》,并能很好地進(jìn)行反思,快速地成長起來,在教學(xué)中形成明顯的、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。海甸校區(qū),在謝育苗校長的指引下,在楊秀珍老師的帶領(lǐng)下,組員們快樂而和諧地進(jìn)行著教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié),張巧云和李玲老師也樂于承擔(dān)了學(xué)校及年級(jí)的研究課,并且獲得好評(píng);海府校區(qū)的四位成員老師形同姐妹一樣在生活上、工作中互相促進(jìn)、提醒、幫助。當(dāng)發(fā)現(xiàn)(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工。
    作文。
    檔欄目)學(xué)生的口算有些松懈后,兩校區(qū)的教師通過輔導(dǎo)方法和研討,并很快付諸行動(dòng),聽算、做口算冊(cè)等形式相繼展開;當(dāng)感覺后進(jìn)生越來越多時(shí),當(dāng)學(xué)校要進(jìn)行培優(yōu)評(píng)估時(shí),各教師把后進(jìn)生優(yōu)等生的名字、人數(shù)一列,培優(yōu)補(bǔ)差工作也及時(shí)有效地進(jìn)行開來;當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的教學(xué)手段、方法或創(chuàng)意,或存在困惑時(shí),組員們總會(huì)渴望而又好奇地相聚,每一個(gè)聲音是那么真誠,聽者有效改進(jìn)、共勉,那種和諧的氣氛,無不隨時(shí)激勵(lì)著全組的每一個(gè)人。
    回顧這一學(xué)期,繁忙、鎖碎卻又充實(shí)的工作讓我們?nèi)M教師都在磨煉中快速地成長著。教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真踏實(shí)工作,克服各種困難,把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將在學(xué)校的帶領(lǐng)下,做的每件事精益求精,提高自我,繼續(xù)快樂而充實(shí)地成長。
    一學(xué)期即將過去,回顧本學(xué)期工作:全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。
    轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的教育教學(xué)效果??v觀我們教研組一學(xué)期的工作有如下特點(diǎn):。
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育理論。我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多要求。我們?cè)诿看谓萄谢顒?dòng)中首先認(rèn)真組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育理論。學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
    二、上好課,注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。
    學(xué)校組織的教研課屈艷玲老師提前準(zhǔn)備,取得了比較好的效果。她課前準(zhǔn)備,試講,全組老師參與聽課、討論,最后定稿。教學(xué)中積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)試講,反復(fù)聽評(píng)。從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。劉琴老師的《2—6的乘法口訣求商》一課結(jié)構(gòu)緊密,條理清晰,學(xué)生操作設(shè)計(jì)細(xì)致,收到良好的教學(xué)效果和老師們的肯定。
    三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用。
    評(píng)語。
    的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元測(cè)試,班里抓單元驗(yàn)收的段段清。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題,設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們組同志們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把我們學(xué)校的工作搞得更好。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇九
    轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期如同流星似的過去了,感慨于時(shí)光匆匆,因?yàn)槟抢镉形腋冻龅某鋵?shí),也有我收獲的喜悅。
    回想開學(xué)初,為迎接縣小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)抽測(cè),領(lǐng)導(dǎo)安排我上五(4)班數(shù)學(xué),我顧慮重重,怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望……聲譽(yù)是學(xué)校辦學(xué)的生命,我肩負(fù)了這一重任。為了提高該班學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平,我全身心的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中,達(dá)到了學(xué)期初制定的奮斗目標(biāo)。
    一、嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。
    作為一名校級(jí)中層干部,必修起好先鋒帶頭作用。我甘為園丁,做到教育安心和專心,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,尊重學(xué)生的人格,使學(xué)生真正感受到師愛的溫暖。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)三維目標(biāo)認(rèn)真?zhèn)湔n,把握好每節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu),原有知識(shí)、新授知識(shí)和后繼知識(shí)之間的關(guān)系。
    2、認(rèn)真上課。探究教法,研究學(xué)法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過生活實(shí)例引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程,使學(xué)生獲取真正理解的數(shù)學(xué)知識(shí),提高節(jié)時(shí)效率。
    3、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行面批制,并做到持之以恒,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo),大大提高了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,學(xué)生字跡端正,書寫規(guī)范,快速不抄襲,準(zhǔn)確率高。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十
    本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),不但在全面素質(zhì)的提高上嚴(yán)格要求自己,并積極投身教改和教研活動(dòng)中,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
    一、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,每個(gè)老師利用休息時(shí)間閱讀各種理論書籍,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,用心上好每一節(jié)課,扎實(shí)抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),課后進(jìn)行反思,寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑,并提出來共同分享、討論、借鑒、學(xué)習(xí)。本組的年青教師都能虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫每一課的教案,并附有自己的教學(xué)后記。謝育苗教導(dǎo)雖然校長教務(wù)工作繁忙,但還堅(jiān)持參與本組的每次研討,并常指導(dǎo)組員開展各項(xiàng)工作。本學(xué)期以來,本組的每個(gè)老師都扎實(shí)、認(rèn)真做好本職工作,并互相學(xué)習(xí),互相幫助,有條不紊地共同推進(jìn)并完成各項(xiàng)常規(guī)工作。
    二、抓好教研,使教研工作有效進(jìn)行。
    為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,本組的每個(gè)老師積極參與每次的教研工作,在每次的大組、小組教研活動(dòng)中,每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合,在教學(xué)工作中不斷要求自己,提高自己;在聽、授、評(píng)教研活動(dòng)中,教師們認(rèn)真按照“集體備課,集思廣益,共同評(píng)論,反思總結(jié),內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。本組每個(gè)教師都積極參予教研室的網(wǎng)上菜單培訓(xùn),并做好筆記,雖分海甸、海府兩校區(qū),但教研精神把我們緊密聯(lián)系,不管是大集中,還是分校區(qū)集中,本組成員都堅(jiān)持在備課、聽課、課堂質(zhì)疑、復(fù)習(xí)安排,針對(duì)問題上及時(shí)地進(jìn)行交流、討論,每個(gè)教師以理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,使教師的教學(xué)理論向眾深方向發(fā)展,教研工作取得一定成效,教育教學(xué)工作也得到一定的提升。
    三、投身工作,提高教師自我素質(zhì),體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量。
    在本科組中,老、中、青教師皆有,經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新并存,嚴(yán)肅與活潑常在。在兩校區(qū),組員們交流聽課,互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,使年青教師更好地把握教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,如:趙萱老師、易佳老師在扎實(shí)學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、自我提高的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持跟隨張國紅教研員學(xué)習(xí),在組內(nèi)分別展示了《5的乘法口決》,并能很好地進(jìn)行反思,快速地成長起來,在教學(xué)中形成明顯的、有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。海甸校區(qū),在謝育苗校長的指引下,在楊秀珍老師的帶領(lǐng)下,組員們快樂而和諧地進(jìn)行著教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié),張巧云和李玲老師也樂于承擔(dān)了學(xué)校及年級(jí)的研究課,并且獲得好評(píng);海府校區(qū)的四位成員老師形同姐妹一樣在生活上、工作中互相促進(jìn)、提醒、幫助。當(dāng)發(fā)現(xiàn)(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)學(xué)生的口算有些松懈后,兩校區(qū)的教師通過輔導(dǎo)方法和研討,并很快付諸行動(dòng),聽算、做口算冊(cè)等形式相繼展開;當(dāng)感覺后進(jìn)生越來越多時(shí),當(dāng)學(xué)校要進(jìn)行培優(yōu)評(píng)估時(shí),各教師把后進(jìn)生優(yōu)等生的名字、人數(shù)一列,培優(yōu)補(bǔ)差工作也及時(shí)有效地進(jìn)行開來;當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的教學(xué)手段、方法或創(chuàng)意,或存在困惑時(shí),組員們總會(huì)渴望而又好奇地相聚,每一個(gè)聲音是那么真誠,聽者有效改進(jìn)、共勉,那種和諧的氣氛,無不隨時(shí)激勵(lì)著全組的每一個(gè)人。
    回顧這一學(xué)期,繁忙、鎖碎卻又充實(shí)的工作讓我們?nèi)M教師都在磨煉中快速地成長著。教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真踏實(shí)工作,克服各種困難,把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將在學(xué)校的帶領(lǐng)下,做的每件事精益求精,提高自我,繼續(xù)快樂而充實(shí)地成長。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)期我開始擔(dān)任培智四(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié):
    1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。
    2、上課。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。智力障礙兒童天真爛漫、愛玩愛動(dòng),對(duì)自己的行為約束性差,注意力容易分散,課堂上經(jīng)常要做一些與課堂無關(guān)的東西。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    1、創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
    2、及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長而減慢,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
    3、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),連成知識(shí)網(wǎng)。學(xué)生對(duì)著本冊(cè)書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法。
    4、批改作業(yè)。作業(yè)是分層次布置,所以處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長期的工作,針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
    5、注重對(duì)c層學(xué)生的輔導(dǎo)。對(duì)c層學(xué)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。對(duì)后進(jìn)生百倍關(guān)愛,用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)的給予表揚(yáng),增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。
    在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
    1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長對(duì)自己的孩子不聞不問,不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,而有的家長對(duì)自己的孩子管的過死,從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。
    2、在教學(xué)中,如何充分挖取有效的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
    今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,以取得更好的成績!
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十二
    組內(nèi)每位組員都能認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行一次備課、二次備課,積極制作學(xué)具,隨時(shí)隨地的教研。作業(yè)方面,老師們平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,形式多樣,“神算手”、“糾錯(cuò)本”、“手抄報(bào)”等受到了學(xué)生的喜愛。老師們堅(jiān)持每月作業(yè)互查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改進(jìn)。作業(yè)中能體現(xiàn)出每位老師們對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注和培養(yǎng)。
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本學(xué)期老師們共進(jìn)行了三次大的測(cè)試。開學(xué)初的入學(xué)測(cè)試,在充分備學(xué)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自不同的學(xué)情,設(shè)計(jì)有針對(duì)性的備課;期中測(cè)試的進(jìn)行,讓老師們明確了下一步改進(jìn)教學(xué)的方向;期末測(cè)試又給為下學(xué)期的教學(xué)工作提供了方向的指導(dǎo)。
    通過一學(xué)期的努力,老師們有效縮短平行班之間差距,各班成績有較大的提高。
    組內(nèi)每一位老師非常重視與家長的聯(lián)系與溝通。尤其是組內(nèi)的青年教師賈艷慧,每次測(cè)試后,會(huì)通過qq寫出自己的反思,給家長朋友提供有效的方法指導(dǎo)。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十三
    1.以省《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》為理論學(xué)習(xí)主線,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
    本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求,本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇,每月根據(jù)不同的主題,發(fā)表自己的見解,并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),進(jìn)行bbs的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新理念,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
    2.積極開展主題教研課的上課和評(píng)課活動(dòng)。
    本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預(yù)賽《24時(shí)計(jì)時(shí)法》,周琴老師順利進(jìn)入決賽,同時(shí)還將這節(jié)課進(jìn)行精心修改和整合開展了二年級(jí)的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課,而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu)。而張怡夢(mèng)老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課,做好記錄,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評(píng)!
    3.認(rèn)真開展隔周一次的主題教研活動(dòng)。
    從教案的書寫情況到試卷的批改分析,從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,本組成員積極對(duì)自己的工作進(jìn)行自查,并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點(diǎn),在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時(shí),做到資源共享,互幫互助。每位成員在平時(shí)的教學(xué)工作中,都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果比較明顯。
    4.課題、論文研究促進(jìn)教學(xué)。
    這一學(xué)期,范瑩瑩老師參與研究課題2次,張怡夢(mèng)和阮麗娟老師6次,周琴老師4次,趙奇萍老師省級(jí)雜志論文發(fā)表一次。
    xxxx年半年已經(jīng)過去,愿我們一直走在教學(xué)研究的路上,且行且思!
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十四
    轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的四位老師們對(duì)工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè),以飽滿的熱情,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡單總結(jié)。
    本學(xué)期我們教研組采取教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。課改已進(jìn)行了許多年,教師的觀念有了一些變化,但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,從中汲取豐富的養(yǎng)料,并進(jìn)行內(nèi)化,使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
    學(xué)期初,我們根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了工作方向和重點(diǎn),制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。我們重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn),教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
    開展相應(yīng)的數(shù)學(xué)估算教學(xué)活動(dòng),提高了教師的教學(xué)效率,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而收到事半功倍的教學(xué)效果。
    我們還針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得輕松。
    我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多,但我們隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。教學(xué)工作苦樂相伴,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把本年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十五
    一、工作目標(biāo):
    今年教學(xué)時(shí)間長,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),確定了工作目標(biāo)和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,工作要點(diǎn)有:(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。(3)積極開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。(4)組織公開教學(xué),開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。本組數(shù)學(xué)成員在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下,提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。九年級(jí)多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。教研組有計(jì)劃,有內(nèi)容積極展開工作。
    二、組風(fēng)建設(shè):
    我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金,分秒必爭,經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,學(xué)習(xí)老教師以前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
    三、參加教研活動(dòng)情況:
    我們組的教研活動(dòng)的開展是經(jīng)常的,每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)開了公開課,組內(nèi)教研課8次。教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
    四、積極組織課外活動(dòng):
    廣泛開展多層次,多樣化的課外活動(dòng),重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教學(xué),在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。
    我們數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象,他們總是早起晚歸,延時(shí)工作,辛勤耕耘,真抓實(shí)干。展望未來,要實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),我組全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把我校中學(xué)數(shù)學(xué)建成質(zhì)量一流的強(qiáng)校而努力。
    一年級(jí)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)篇十六
    時(shí)光飛快,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,可以說在這緊張忙碌中,收獲也是多多的。一學(xué)期來,我們備課組的全體教師以學(xué)期初的教研計(jì)劃為依據(jù),堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)從實(shí)際出發(fā)為切入點(diǎn),讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)成為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
    一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
    每周的課例展示,都會(huì)給人很多收獲。因?yàn)樯险n老師不僅代表著個(gè)人的教學(xué)水平,也展示了教研組集體的智慧。每位上課老師都會(huì)積極精心準(zhǔn)備,不管有沒有多少人去聽,我們都會(huì)上出精彩之處。欽欽老師的一節(jié)課,贏得了聽課老師的一致好評(píng)。那開朗活波的課堂氛圍,不是一朝一夕所練出來的。
    二、及時(shí)反饋,單元小測(cè)。
    每次單元備課時(shí),我們都會(huì)把這單元的難點(diǎn)重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)都會(huì)指出,并爭取課堂上處理。只要有異議的地方,我們會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行小教研。每次的單元測(cè)試,都會(huì)有所收獲?;A(chǔ)題型有沒有掌握,錯(cuò)誤率較高的題型會(huì)有哪些,針對(duì)種種問題,我們將進(jìn)行測(cè)試小結(jié)式教研。
    三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。
    學(xué)困生是我們必須要關(guān)心的學(xué)生群體,也是我們要付出更多的愛心和耐心的對(duì)象。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
    四、存在的的不足與改進(jìn)的方向。
    1、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
    2、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
    3、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
    總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。