方案的制定需要考慮各種情況和可能的風險。最后，制定方案是一個團隊的工作，需要全員參與和共同努力。以下是一些成功企業(yè)的方案管理實踐，可以為我們提供啟示。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇一
1知識與能力：能根據(jù)給定的數(shù)量關(guān)系列出方程，解答問題，并能根據(jù)解出的數(shù)據(jù)結(jié)合現(xiàn)實問題提出解題策略。
2過程與方法：通過審題，讀懂表格和題意，列方程，體會方程是描述現(xiàn)實世界有效的數(shù)學模型，結(jié)合小組討論，加強學生的實踐能力。
3情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力，提高數(shù)學思想方法，增強環(huán)保意識。
重點：讀懂題目中的表格和題意，根據(jù)題意列出方程，解出（1）（2）班各有多少人，這是問題的核心部分。
難點：正確的構(gòu)思出盤活資源的方法，以及最后的腦筋急轉(zhuǎn)彎式的.提問。
（一）復習。
（二）新授。
1今天我們所要研究的問題是課本第34頁習題7。3的第2題。
長風樂園的門票規(guī)定如下表所列：
購票人數(shù)。
1—50。
51—100。
100人以上。
每人門票價。
13元。
11元。
9元。
2由學生根據(jù)已有的數(shù)學知識，找出已知量、未知量，分析等量關(guān)系，討論解題方法：
x+y=104。
13x+11y=1240。
設(shè)：初一（1）班有x人，初一（2）班有y人，由題意得。
x=48。
y=56。
（三）展開。
1在同學門解出問題的前提下再提出問題（小組討論）。
假如一瓶飲料3元，空瓶回收價為13個1元，聰明的你能出一個點子盤活這1240元，讓兩個班的學生都有門票和飲料嗎？請你簡要說明一下你的好點子！
兩個班104人作為一個團體購票，需要1049=936元，
節(jié)省了1240—936=304元，
買飲料需要1043=312元，相差8元。
喝完之后將空瓶收回，則回收價為10413=8元，剛剛好！
反思：這是純數(shù)學的思考方式，沒有實際意義，飲料是進去后邊玩邊喝的，不應當像在完成任務似的在門口就喝完回收，如果由老師（或班長）先墊上8元，同學們就能把飲料帶進公園了，但不能隨手亂丟，必須帶到門口兌換（環(huán)保教育）。
2腦筋急轉(zhuǎn)彎：
假如（1）班想要單獨買票，請你幫他想出一個比較經(jīng)濟的購買方案：
簡單說明。
初一（1）班48人原想買48張票需要：4813=624元，
但若買51張票，每張只需11元，只要：5111=561元，節(jié)省了624—561=63元，更經(jīng)濟，至于多出的3張票想怎么辦就怎么辦，無所謂。
（四）小結(jié)。
（1）通過本節(jié)課的學習你獲得了什么數(shù)學知識？
（2）對你影響最深的問題是哪一個，你有什么看法？
幼兒園的數(shù)學活動方案篇二
1、能按顏色標記幫蘋果分類。
2、學習根據(jù)點數(shù)和蘋果匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
1、果園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。
2、幼兒已認識各種顏色的蘋果以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的蘋果的卡片若干，裝蘋果的禮盒人手一個。
一、討論活動
1、導入
今天老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看？
2、幼兒討論
哇！我有了好多漂亮的蘋果！有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的蘋果？有幾個？”
4、請個別幼兒說一說
幼兒a：我有紅顏色的蘋果，有三個蘋果！還有綠顏色的蘋果，有兩個！
幼兒b：我有一個黃顏色的蘋果，還有三個藍顏色的蘋果。
二、認識花園
我們收到了這么多漂亮的蘋果，可真開心！
三、種蘋果
1、認識標記
我們來看一看這個果園是什么樣子的？這里有些什么？
我們要怎么種蘋果才最好呢？
幼兒：這里有個粉顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有紅顏色標記。
師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？
幼兒：我們可以把紅顏色的蘋果種到紅顏色標記的地方。
師：那綠顏色的蘋果，我們要種在那里呢？
幼兒：綠顏色的蘋果種到綠顏色標記的地方。
小結(jié)：對了，我們要看一下蘋果是什么顏色的，然后把蘋果種到和它一樣顏色標記的地方。
師：在果園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有不同數(shù)字圓點點。幼兒：黃色的果樹上面有三個圓點點，還有紅色的果樹上里有四個圓點點。
幼兒：一個圓點點種一個蘋果，兩個圓點點種兩個蘋果。
請幼兒示范，把老師的蘋果種到果園里去。
小結(jié)：我們種蘋果的時候要找一找你的蘋果是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的蘋果有幾個，和哪個果樹里的圓點點一樣多，最后把蘋果種上去就可以了。
2、幼兒操作
四、觀賞果樹
和小朋友一起檢查蘋果有沒有種對。
五、結(jié)束活動
我們小朋友種的蘋果可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、藍的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！
幼兒園的數(shù)學活動方案篇三
1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
2、能自己檢查操作的結(jié)果。
3、愿意積極參加活動，對數(shù)學感興趣。
活動重點與難點：
能不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
教學方法與手段：
多媒體教學法、觀察法、操作法等。
（一）情景導入。
1、今天啊，老師邀請了很多小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢?我們一起來看看。--ppt出示對應排放的兩排小雞。
提問:小雞啊。那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是-樣多還是不一樣多呢(一-樣)2、那它們一共有多少只?(都是6只)3、是嗎?那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面出示相對應的數(shù)字)4、現(xiàn)在呀，小雞要重新變一個隊形。(第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。)提問:我們來著看變了隊形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)5、是嗎?(第二排排的隊比第一排長)6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就出示相對應的數(shù)字6)小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是6只。
（二）小蝴蝶和我們玩完游戲了，我們請小蝴蝶休息，接下來出場的會是什么呢?--ppt出示(上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶)。
提問：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我藍色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是5只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排就出示相對應的數(shù)字5)小結(jié)：盡管這兩排蝴蝶它們的`顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是5只。
（三）和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，--出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。
提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告訴我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排出示相對應的數(shù)字7)小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。
（四）小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經(jīng)等不及了?，F(xiàn)在老師把它們都請出來。依次出示三排不一樣的小動物。
提問：三排小動物要和我們玩一個"找出數(shù)量一樣多的游戲"?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。
他有沒有找對啊?我們請他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就出示相對應的數(shù)字3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。
（五）幼兒分組操作。
師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，ppt里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個，第二排是蘋果，有5個，第三排是橘子，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道香蕉的數(shù)量和蘋果的數(shù)量是一樣多的，都是5個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。
接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果)。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇四
1、喜歡聽故事，在欣賞與講述中理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用abc、abb和aab的模式進行有規(guī)律的排序。
3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。
白板課件、幼兒操作材料。
1、看看這是誰?小刺猬怎么了?他為什么會哭呢?
2、小結(jié)：原來小動物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤單。
1、小刺猬的項鏈。
(1)小刺猬的項鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里?
(2)帶上項鏈的小刺猬心情是怎么樣?
2、小動物們的項鏈(abc模式)。
(1)小兔第一個串好了，誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?
(2)請幼兒幫助小猴完成未穿完的項鏈。
1、小刺猬穿的項鏈(abb模式)。
小刺猬打算用紅豆子和黃豆子串一條項鏈送給大象，仔細看一看，它的項鏈有什么秘密?
2、小兔穿的項鏈(aab模式)。
他也想用三個一組每一組都一樣的方法幫助大象串一條項鏈，誰來幫幫他?
1、穿項鏈的要求：請你用三個一組每一組都一樣的方法來串項鏈。
2、小朋友幫助大象穿項鏈。
1、漂亮的項鏈。
這些項鏈漂亮嗎?誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法穿的?
2、大象的心情。
3、小結(jié)：自從小刺猬有了一條美麗的項鏈后，他就變得勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂分享給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤單了。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇五
教材第3—4頁例3。
知識與技能：結(jié)合具體情境理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義就是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”。
過程與方法：通過組織學生進行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的類推、歸納能力。
情感、態(tài)度與價值觀：通過一個數(shù)乘以分數(shù)應用的廣泛性事例，對學生進行學習目的性教育，激發(fā)學生學習動機和興趣。
重點：理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。
難點：推導算理，總結(jié)法則。
明確算理，探究算法。
出示例3情境圖，說說從圖上你獲得了哪些信息，可以解決什么問題？（根據(jù)學生的回答板書兩個問題并請學生先看第一個問題）。
（一）探究幾分之一乘幾分之一的算理算法。
1。求種土豆的面積是多少公頃，我們可以怎么列式？你是怎么想的'？（如果學生有困難，可以從上節(jié)課的整數(shù)乘分數(shù)的意義進行類推）。
求一個數(shù)的幾分之幾，我們可以用乘法來計算。
3。學生進行嘗試（可引導學生用畫圖的方式來解釋自己的想法）。
4。進行交流反饋。
重點反饋描畫涂色的想法，并在學生講解后，教師再利用課件進行講解鞏固：
5。得出結(jié)果。
6。猜想計算方法。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇六
宇宙，幼兒充滿了神秘感。孩子們熟知的神州七號的飛天成功，豐富了幼兒對人類飛入太空的知識經(jīng)驗。
這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。節(jié)奏明快，歌詞中有幼兒之間交流的情境，比如“小朋友，快快快，坐上我的小飛船;來來來，我來了，我已坐上小飛船”，動態(tài)的情境“穿過云，繞過山”，空間的情境“月亮上面去游玩”。歌詞不多，但是表現(xiàn)了小朋友乘坐飛船——出發(fā)——穿越云層、繞過群山——太空——月亮的整個情景過程。教師用形象的語言引導，創(chuàng)造一種想象的情境，幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個過程，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，理解歌詞的情境過程。歌詞中，有“穿”、“繞”兩個動詞，讓幼兒通過自己的理解創(chuàng)編動作來真正的理解和表現(xiàn)。
這首歌曲重點是欣賞歌曲，理解歌曲的情境。難點是根據(jù)音樂情境，創(chuàng)編動作。
【活動目標】。
1、欣賞歌曲，理解歌曲情境。
2、嘗試創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、喜歡參與音樂活動，在活動中情緒愉悅。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備：幼兒知道神州七號載人航天飛船的基本常識、對神秘太空感興趣。
物質(zhì)準備：神舟七號發(fā)射視頻、太空的投影、《星空》的背景音樂、自制課件、音樂、手風琴。
【活動過程】。
一、激發(fā)興趣，想象太空飛行。
1、觀看神七升空視頻，激發(fā)興趣。
師節(jié)奏說白：小朋友，聽仔細，有個問題我問你。
幼：韓老師，請?zhí)釂?，相信我能回答你?BR> 師：你們知道神州七號是什么嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎?
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。
師：咱們一起來看看神州七號載人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧!
師：這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去?
師：看，這是哪?出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發(fā)幼兒探索的欲望。
航天飛船要到達太空有很遠的路，路上會經(jīng)過什么地方?
2、想象體驗飛入太空，大膽表現(xiàn)。
(1)根據(jù)教師的語言，幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動作。
師：你想去太空遨游嗎?現(xiàn)在讓我們學做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎?
播放背景音樂，請小朋友們跟隨老師(幼兒教育)語言做出相應動作。
(2)提問幼兒剛才都用了什么動作表現(xiàn)，怎么“穿過云”?怎么“繞過山”?請幼兒做一做，同伴之間學一學。
二、欣賞歌曲，理解歌曲情境。
1、聽覺感受，初步欣賞歌曲。
師：“請小朋友們閉上眼睛，我們一起來欣賞歌曲?！?BR> 2、視聽感受，初步理解歌詞。
師：“你們聽得真認真。我們再來欣賞一遍，告訴我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件，根據(jù)圖片再次欣賞歌曲，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容，回答老師根據(jù)歌詞提出的問題。
師：“小朋友快快快，坐上什么?來來來我來了，我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去干嗎?”
3、形象記憶，初步嘗試演唱。
師：“你們欣賞了2遍歌曲了，我們請潘老師伴奏，根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎?”
三、集體游戲，體驗創(chuàng)編樂趣。
1、根據(jù)歌詞，逐句創(chuàng)編。
(1)師：我們試著用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好?“小朋友，快快快”這句你用什么動作表現(xiàn)?“坐上我的小飛船”你想用什么動作表示邀請?“來來來”你用什么動作表現(xiàn)?給每個幼兒表現(xiàn)的機會，可以鼓勵幼兒互相模仿，體驗成就感。
(2)師：“穿過云”你用什么動作表現(xiàn)?誰能做出與別人不一樣的“穿”的動作?“繞過山”怎么表現(xiàn)?引導幼兒感受“穿”、“繞”兩個動詞的動作表現(xiàn)。
(3)“游玩”你想用什么動作表現(xiàn)?表揚合作的幼兒。
(4)師：請潘老師伴奏，我們一起表演自己創(chuàng)編的動作。動作要和別人不一樣哦!
2、集體游戲，體驗樂趣。
師：小朋友創(chuàng)編的動作真美，咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動作來玩?zhèn)€游戲吧!請小朋友手拉手成一個大圓圈。
(1)教師示范游戲玩法。
教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請動作進行游戲。提出游戲規(guī)則：到“坐上我的小飛船”這句的時候，就要面對一名幼兒做邀請的動作了。到“我已坐上小飛船”這句，被邀請者上邀請者的飛船?！按┻^云，繞過山”，要把動作表現(xiàn)出來。
(2)幼兒學習游戲玩法幼兒在教師的指導下學習游戲，體驗游戲的樂趣，運用自己創(chuàng)編過的動作表現(xiàn)。
(3)幼兒集體快樂游戲四、延續(xù)興趣，引發(fā)飛天愿望師：今天我們一起坐著小飛船遨游了太空，你們開心嗎?你們長大了想當駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現(xiàn)在開始努力學習知識，爭取成為宇航員，到月亮上面去游玩呢!現(xiàn)在請小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!
附第一部分教師配樂引導語：
幼兒園的數(shù)學活動方案篇七
使廢舊物再次利用，制作成讓幼兒可操作的玩具，讓幼兒對數(shù)學的'分成、組成等產(chǎn)生興趣。
具有可操作性、可更換性，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣。
泡沫、電線、塑料板、電池、即時貼。
應用了物理學上的并聯(lián)方法。
用小屋兩邊的電線去接觸相對應的兩邊小孔，如果答案正確就會發(fā)出響聲。反之，就不會發(fā)出響聲。
4歲到6歲幼兒。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇八
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，但適合幼兒觀看的電影不多，所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母，對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的，不理解電影票上的秘密，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。
特技教師徐苗郎說：“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”，怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力，于是，我設(shè)計了“看電影”的活動。
1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數(shù)字含義，學習用數(shù)交集的方法，對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題，豐富生活經(jīng)驗，感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
多媒體課件；教室布置電影院場景；電影票20張；抽號箱及座位號。
一、價值取向：了解看電影的生活常識。
1、觀看多媒體課件，了解看電影常識：
（1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
（2）他倆來到電影院，已經(jīng)是幾點了？（9：30）。
（3）今天電影院播放哪幾部電影??？觀察播映表。
他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點播放的喜羊羊與灰太狼）。
（4）他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒?。空l知道？
（5）*大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。
*圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，并找到座位。
二、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗。
1、今天免費看電影，你們想不想去看??？但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個的數(shù)字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。（幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場、對號入座）。
（1）老師提示幼兒：對號入座。
（2）驗證游戲：
今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品；
如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。
（3）結(jié)束：
今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現(xiàn)在我們休息一會兒，等會兒繼續(xù)再看。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇九
1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語言口編應用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。
3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務的樂趣。
1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數(shù)字（圓點）的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個（上面貼有數(shù)字5）。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。
4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。
5、教師用的大展示板2張（田字格）。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。
一、請幼兒與。
教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”
二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。
1、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。
教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點數(shù)是相同的。
2、教師提出整理的要求：
※觀察每個盒上的大小、數(shù)字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應該拿數(shù)字是幾的玩具（1）。
※請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果（41＝5），邊出示寫好的算式。
※請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。
※看哪組幼兒整理的快，記錄的準。
3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。
4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。
三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。
2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。
四、以買玩具的游戲形式學習5的加法。
2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。
3、提出要求：每人只買一個玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。
4、請幼兒以口編應用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導幼兒理解加減互逆的規(guī)律。
五、自然結(jié)束。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十
1、能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。
2、樂意參加操作活動。
1、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。
2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
1、教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？（語言表達：長長的繩、短短的繩。）
2、請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。
3、出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？（語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆。）
4、請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。
1、教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”
2、根據(jù)幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。
3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
2、根據(jù)幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。
3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
誰的畫面最整潔。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十一
1、通過游戲活動幫助幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。
1、每人一個煮熟的雞蛋。
2、母雞圖片人手一張。
3、一個雞窩窩。
（一）分圖片。
1、角色滲透。
“我是誰呀？（母雞媽媽）。
引導幼兒與母雞媽媽問好。
2、你們想不想做母雞媽媽呀？”
3、教師出示許多母雞圖片。
“數(shù)一數(shù)一共有多少母雞媽媽的圖片？”（豐富詞語“許多”）。
4、一個小朋友拿一張母雞媽媽的圖片。
“你拿了幾張圖片？”（逐一尋問）。
小結(jié)：原來許多母雞媽媽的圖片可以分成一張一張的。
（二）收雞蛋。
1、你們知道母雞媽媽有什么本領(lǐng)嗎？（生蛋）。
2、我們一起生蛋寶寶，好不好？
3、咕咕嗒，咕咕嗒，我生了個蛋寶寶。
4、你們的'蛋寶寶生在哪里了？快找找看。
（引導幼兒邊生蛋邊說：“我生了一個蛋寶寶?！保?BR> 5、老奶奶來收蛋寶寶了。
6、每個幼兒將自己的雞蛋放到雞窩窩里。
（引導幼兒說：“我放了一個蛋寶寶?！保?。
小結(jié)：原來一個一個蛋寶寶變成了許多蛋！
（三）孵雞蛋。
1、老奶奶想請母雞媽媽們孵小雞了。
2、請一只母雞媽媽拿一個蛋寶寶。
（引導幼兒說：“我拿了一個蛋寶寶?！保?。
小結(jié)：原來許多蛋寶寶可以分成一個一個！
（四）活動結(jié)束。
1、你們知道母雞媽媽是怎么孵蛋寶寶的嗎？
2、幼兒學習母雞孵蛋寶寶離開活動室！
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十二
1、讓幼兒認識綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
1、課件。
2、瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球。
一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。
1、小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？
2、哇！原來水變成什么顏色？
二、小結(jié)：水變成綠色了。
三、出示"綠色寶寶"。
1、小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！
2、它的衣服是什么顏色？
3、今天，老師還帶來了很多好吃的'東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？
四、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。
1、這是什么？什么顏色的？
2、小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。
五、游戲鞏固。
黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。
六、活動總結(jié)。
1、小朋友今天我們認識了什么顏色?（綠色。
2、綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十三
幼兒園的數(shù)學教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。幼兒園的數(shù)學活動方案怎么寫?小編這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園的數(shù)學活動方案，希望能幫到各位。
目地要求：區(qū)分“1”個物體和“許多”個物體。
準備：袋子、兩個裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環(huán)境布置有一和許多。
過程：
(一)預備活動。
師幼互相問好，組織幼兒聽著音樂走線。
(二)集體活動。
1、區(qū)別1和許多。
出示2個神秘袋：
師：猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個袋子里分別裝了多少塊花片嗎?”(教師晃一晃袋子，幼兒聽聽積木碰撞的聲音、摸一摸袋子，感知不同的數(shù)量;將積木倒出來，用眼睛看不同的數(shù)量)。
教師小結(jié)：
剛剛我們的裝一個花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來很少，搖搖沒什么聲音;“許多”摸起來滿滿的，搖一搖有聲音。
2、出示2個搖搖瓶：
教師拿瓶子搖，請幼兒聽豆子在瓶中搖晃發(fā)出的聲音。
師：剛才你聽到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音，哪個瓶子里裝了1粒豆子?哪個瓶子里裝了”許多“粒豆子?”
教師揭掉包在瓶子外的布，請幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時搖晃瓶子，辨別“1”和許多。
小結(jié)：裝“1”粒豆子的瓶子，搖晃是發(fā)出的聲音很脆，“許多”粒豆子發(fā)出的聲音很響，“嘩啦嘩啦……”
(三)出示毛巾架，幼兒掛毛巾，感知1和許多。
1、出示毛巾架，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，這是什么啊?上面的毛巾去哪了?
2、出示毛巾，分毛巾，掛毛巾，感知“1”和許多。
師：瞧!在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾，你們知道嗎?
師小結(jié)：
老師這里有很多條毛巾，是不是?現(xiàn)在老師要把這許多毛巾分給小朋友。
(1)分毛巾給每位幼兒，感知許多可以分成很多個“1”。
師：現(xiàn)在你們手里有幾條毛巾啊?老師剛才有幾條毛巾啊?
師小結(jié)：老師有許多條毛巾，現(xiàn)在把毛巾分給你們了，你們手上有幾條毛巾?許多條毛巾分給你們就變成了每個人只有一條毛巾了，許多就變成了很多個“1”。
(2)掛毛巾，感知很多個“1”可以變成許多。
師：請小朋友把自己手上的毛巾掛在這個毛巾架上，我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號數(shù)上。
師：你們的毛巾都在哪?現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾?
師小結(jié)：你們每個人手上的毛巾，一個人只有一條，掛在毛巾架上，就變成了許多條毛巾，一條一條毛巾，放在一起就變成了許多。
(四)教師小結(jié)，活動自然結(jié)束。
師：我們教師有些東西是一個的，我些東西是許多的，等一下請小朋友去找一找。
活動目標：
1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗購物的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動過程：
1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?BR> 3、購買禮物。
4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢?
5、師總結(jié)：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。
活動目標：
1.通過活動讓幼兒理解序數(shù)的含義，學習初步從不同方向確定人與物體在序列中位置，會用“第幾”準確地表示。
2.在活動中，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)敘述概念的形成和發(fā)展。
3.通過游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
活動準備：
旅行證每人一個，數(shù)卡1-7(紅、黃、綠)每人一個，樓房圖一張，動物圖片7張，路線圖4張，小動物卡片4組(每組7張),小椅子份紅、黃、綠3組，每把椅子上貼數(shù)字。
活動過程：
1.帶幼兒去北京旅游，引出課題。
教師：小朋友，你們好!你們喜歡旅行嗎?你去過哪些地方?今天，我就帶你們到北京去旅游，好嗎?我是___，是你們的導游，下面我將帶著大家參觀游覽。
2.游戲：排隊。
(1)引導幼兒說出自己所帶'“旅行證”的顏色及數(shù)字。
(2)請幼兒按顏色分成紅黃綠三隊，并按從前向后的順序排隊，說出自己所處的位置。
3.游戲：汽車上對號入座(放音樂)。
(1)請幼兒按順序上車，然后按旅行證上的顏色和數(shù)字“對號入座”。
(2)通過各種問題回答游戲，反復感知7以內(nèi)的序數(shù)。
一.紅隊的小朋友坐在第幾排?......
二.黃隊的小朋友，坐在第幾排?
三.你是第幾位小朋友......
四.你是第幾排的第幾位?
4.游戲：參觀北京動物園。
(1)進入動物園到了，請小朋友按順序下車。(進入大門)第一個觀看的動物是誰呀?(老虎)......
(2)出示參觀路線圖，引導幼兒說出剛才觀看的順序，并將動物卡片依次貼在路線圖中的參觀點上。
(3)分組制作路線圖，請紅黃綠三隊的幼兒根據(jù)自己的意愿，從不同方向出發(fā)制作路線圖，并說出各種動物所處的位置。
教師：你們觀看的第一動物是誰?
小朋友：我們第一看的是__，第二個看的是__，......
5.回賓館。
(1)出示賓館的房間分布圖。引導幼兒觀察后提問：“這棟樓共有幾層?每層有幾個房間?(4層，每層都是7個房間)。
(2)教師出示自己的旅行證，請幼兒幫幼兒教師按顏色和數(shù)字找房間。
(3)引導幼兒說出每層房間的顏色及數(shù)字號碼。
(4)請幼兒根據(jù)自己的旅行證找房間。(集體糾錯)。
(5)引導幼兒找出自己的房間并說出房間所在的位置。
教師：你住在第幾層得房間?
小朋友：我的房間在第_層得第_間。......
(6)結(jié)束一天的參觀，回房間休息。
活動目標：
1.用一一對應的方法計數(shù)比較7以內(nèi)數(shù)量的多少,進一步感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2.能在活動中體驗提前做好充分準備，才能有一個更好郊游的心情。
活動準備：
1.教具：《比多少》ppt;水和可樂材料一套;。
2.學具：人手一份操作板和操作材料。
活動過程：
一、直接導入，初步感受物體的多少。
提問：呀，他為什么不坐下來呢?
我們來看看，小椅子和小朋友誰多誰少?
小結(jié)：原來是椅子少，小朋友多。
二、能用一一對應的方法計數(shù)比較7以內(nèi)的數(shù)量。
過渡語：現(xiàn)在這個季節(jié)呀，正好是我們郊游的季節(jié)，那我們郊游需要準備什么東西呢?
看來你們都是郊游的高手，我早就猜到了!看，我給大家準備了什么?
1.出示ppt1，初步嘗試一一對應的比較。
提問：數(shù)一數(shù)，梨有幾個?桔子有幾個?比一比，梨和桔子誰多?
你是怎么知道的?
我們來給他們排排隊，比一比，誰多誰少?
小結(jié)：4個梨比3個桔子多。
今天我們小朋友很多，那我們就把多的那一組的梨放進書包里，帶去分享吧!
2.出示ppt4，進一步用一一對應的方法比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。
提問：我們?nèi)ソ加?，帶一種水果夠嗎?
別著急，我這還有呢!
蘋果和香蕉，我們數(shù)一數(shù)，比一比，誰比誰多?
能不能想一個辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋果多呢?
小結(jié)：6根香蕉比5個蘋果多。那我們就把多的一組的香蕉放進書包里帶去分享吧!
3.出示ppt7，幼兒用一一對應的方法進行個別操作展示。
過渡語：我們?nèi)ソ加?，除了帶吃的，還要帶什么?
來，看我給你們準備了什么?
那你們來數(shù)一數(shù)，比一比，水和可樂誰多?
小結(jié)：7瓶礦泉水比6瓶可樂多，而且我們小朋友還是喝水比較健康，少喝碳酸飲料哦!我們就把多的一組的礦泉水放進書包里吧!
三、交代要求，分組操作。
過渡語：東西都準備好了，你們準備好了嗎?
立正，排好隊，我們出發(fā)啦。。。
這是哪?
呀，這有什么呀?好漂亮!
紅花多還是黃花多?
聽!什么聲音?
我們來看看，是不是和我們猜的一樣的?
呀,你們真棒!那這么多的小動物誰多誰少呢?別急，飼養(yǎng)員給我們小朋友兩個任務呢：
1.你們一人拿一包小動物玩具去數(shù)一數(shù)，比一比;。
2.給多的一組的小動物要送上一顆愛心。
明白了嗎?
觀察指導：教師觀察幼兒是否理解操作規(guī)則，了解幼兒的數(shù)量比較策略，分析其發(fā)展水平，因勢利導。
四、交流評價。
1.交流。
過渡語：這兩組小動物誰多誰少?誰和我這做的是一樣的?你是怎么比較的?
2.評價：
找出錯誤資源，大家進行糾正。
五、活動延伸。
你們今天的表現(xiàn)真的很棒!
活動目標：
1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。
2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。
2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。
3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。
活動過程：
一、分隊推選小隊長。
“分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長”
二、黑白棋對抗賽。
1、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。
2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。
三、合作擺“6”
1、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺“6”)。
2、相互檢查。
現(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪?每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)。
3、“6子通”搶答賽。
我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎?
4、總結(jié)得分評出第一名。
四、個人競賽：猜猜看。
1、規(guī)則：我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù)。
2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。
五、延伸。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十四
1.用一一對應的方法計數(shù)比較7以內(nèi)數(shù)量的多少,進一步感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2.能在活動中體驗提前做好充分準備，才能有一個更好郊游的心情。
1.教具：《比多少》ppt;水和可樂材料一套;。
2.學具：人手一份操作板和操作材料。
一、直接導入，初步感受物體的多少。
提問：呀，他為什么不坐下來呢?
我們來看看，小椅子和小朋友誰多誰少?
小結(jié)：原來是椅子少，小朋友多。
二、能用一一對應的方法計數(shù)比較7以內(nèi)的數(shù)量。
過渡語：現(xiàn)在這個季節(jié)呀，正好是我們郊游的季節(jié)，那我們郊游需要準備什么東西呢?
看來你們都是郊游的高手，我早就猜到了!看，我給大家準備了什么?
1.出示ppt1，初步嘗試一一對應的比較。
提問：數(shù)一數(shù)，梨有幾個?桔子有幾個?比一比，梨和桔子誰多?
你是怎么知道的?
我們來給他們排排隊，比一比，誰多誰少?
小結(jié)：4個梨比3個桔子多。
今天我們小朋友很多，那我們就把多的那一組的梨放進書包里，帶去分享吧!
2.出示ppt4，進一步用一一對應的方法比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。
提問：我們?nèi)ソ加?，帶一種水果夠嗎?
別著急，我這還有呢!
蘋果和香蕉，我們數(shù)一數(shù)，比一比，誰比誰多?
能不能想一個辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋果多呢?
小結(jié)：6根香蕉比5個蘋果多。那我們就把多的一組的香蕉放進書包里帶去分享吧!
3.出示ppt7，幼兒用一一對應的方法進行個別操作展示。
過渡語：我們?nèi)ソ加?，除了帶吃的，還要帶什么?
來，看我給你們準備了什么?
那你們來數(shù)一數(shù)，比一比，水和可樂誰多?
小結(jié)：7瓶礦泉水比6瓶可樂多，而且我們小朋友還是喝水比較健康，少喝碳酸飲料哦!我們就把多的一組的礦泉水放進書包里吧!
三、交代要求，分組操作。
過渡語：東西都準備好了，你們準備好了嗎?
立正，排好隊，我們出發(fā)啦......
這是哪?
呀，這有什么呀?好漂亮!
紅花多還是黃花多?
聽!什么聲音?
我們來看看，是不是和我們猜的一樣的?
呀,你們真棒!那這么多的小動物誰多誰少呢?別急，飼養(yǎng)員給我們小朋友兩個任務呢：
1.你們一人拿一包小動物玩具去數(shù)一數(shù)，比一比;。
2.給多的一組的小動物要送上一顆愛心。
明白了嗎?
觀察指導：教師觀察幼兒是否理解操作規(guī)則，了解幼兒的數(shù)量比較策略，分析其發(fā)展水平，因勢利導。
四、交流評價。
1.交流。
過渡語：這兩組小動物誰多誰少?誰和我這做的是一樣的?你是怎么比較的?
2.評價：
找出錯誤資源，大家進行糾正。
五、活動延伸。
你們今天的表現(xiàn)真的很棒!
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十五
1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學習使用。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
1、活動重點：感知不同面值的人民幣。
2、活動難點:認識10元以內(nèi)的人民幣并學會使用。
1、經(jīng)驗準備：有用錢購物的經(jīng)驗。
2、材料準備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學具“人民幣”若干。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。
師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。
謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進超市，買了東西報數(shù)字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。
謎底：人民幣。
(二)認識各種面值的人民幣。
1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。
師：仔細觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?
幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。
小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元。
2、小游戲。
師：小朋友們都認識了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。
教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。
3、學習10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
(三)游戲活動。
師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。
(四)活動結(jié)束。
今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十六
1、能正確進行5以內(nèi)的點數(shù)，并將點卡和物體匹配。
2、學習當小主人，熱情招待客人。
重點：能正確進行5以內(nèi)的點數(shù)。
一、客人來了。
今天來了好多動物朋友，你們看是誰啊？（出示小動物圖片）數(shù)一數(shù)他們共有幾只?。坑變菏挚谝恢碌狞c數(shù)。
1、按動物的`數(shù)量模仿動物的叫聲。
2、出示點卡，啟發(fā)幼兒說說幾只小動物可以用幾的點卡來表示。
二、客人帶來的禮物。
小雞帶來了什么禮物？數(shù)數(shù)有幾個？
三、招待客人。
幼兒學當小主人，用禮物等招待來家里的客人。
客人朋友們來玩了這么久，肚子一定餓了，讓我們一起用好吃的食物招待它們吧！
幼兒園的數(shù)學活動方案篇一
1知識與能力：能根據(jù)給定的數(shù)量關(guān)系列出方程，解答問題，并能根據(jù)解出的數(shù)據(jù)結(jié)合現(xiàn)實問題提出解題策略。
2過程與方法：通過審題，讀懂表格和題意，列方程，體會方程是描述現(xiàn)實世界有效的數(shù)學模型，結(jié)合小組討論，加強學生的實踐能力。
3情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力，提高數(shù)學思想方法，增強環(huán)保意識。
重點：讀懂題目中的表格和題意，根據(jù)題意列出方程，解出（1）（2）班各有多少人，這是問題的核心部分。
難點：正確的構(gòu)思出盤活資源的方法，以及最后的腦筋急轉(zhuǎn)彎式的.提問。
（一）復習。
（二）新授。
1今天我們所要研究的問題是課本第34頁習題7。3的第2題。
長風樂園的門票規(guī)定如下表所列：
購票人數(shù)。
1—50。
51—100。
100人以上。
每人門票價。
13元。
11元。
9元。
2由學生根據(jù)已有的數(shù)學知識，找出已知量、未知量，分析等量關(guān)系，討論解題方法：
x+y=104。
13x+11y=1240。
設(shè)：初一（1）班有x人，初一（2）班有y人，由題意得。
x=48。
y=56。
（三）展開。
1在同學門解出問題的前提下再提出問題（小組討論）。
假如一瓶飲料3元，空瓶回收價為13個1元，聰明的你能出一個點子盤活這1240元，讓兩個班的學生都有門票和飲料嗎？請你簡要說明一下你的好點子！
兩個班104人作為一個團體購票，需要1049=936元，
節(jié)省了1240—936=304元，
買飲料需要1043=312元，相差8元。
喝完之后將空瓶收回，則回收價為10413=8元，剛剛好！
反思：這是純數(shù)學的思考方式，沒有實際意義，飲料是進去后邊玩邊喝的，不應當像在完成任務似的在門口就喝完回收，如果由老師（或班長）先墊上8元，同學們就能把飲料帶進公園了，但不能隨手亂丟，必須帶到門口兌換（環(huán)保教育）。
2腦筋急轉(zhuǎn)彎：
假如（1）班想要單獨買票，請你幫他想出一個比較經(jīng)濟的購買方案：
簡單說明。
初一（1）班48人原想買48張票需要：4813=624元，
但若買51張票，每張只需11元，只要：5111=561元，節(jié)省了624—561=63元，更經(jīng)濟，至于多出的3張票想怎么辦就怎么辦，無所謂。
（四）小結(jié)。
（1）通過本節(jié)課的學習你獲得了什么數(shù)學知識？
（2）對你影響最深的問題是哪一個，你有什么看法？
幼兒園的數(shù)學活動方案篇二
1、能按顏色標記幫蘋果分類。
2、學習根據(jù)點數(shù)和蘋果匹配。
3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。
1、果園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數(shù)。
2、幼兒已認識各種顏色的蘋果以及各種標記。
3、紅、黃、藍、綠四種顏色的蘋果的卡片若干，裝蘋果的禮盒人手一個。
一、討論活動
1、導入
今天老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看？
2、幼兒討論
哇！我有了好多漂亮的蘋果！有紅的、黃的。
你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的蘋果？有幾個？”
4、請個別幼兒說一說
幼兒a：我有紅顏色的蘋果，有三個蘋果！還有綠顏色的蘋果，有兩個！
幼兒b：我有一個黃顏色的蘋果，還有三個藍顏色的蘋果。
二、認識花園
我們收到了這么多漂亮的蘋果，可真開心！
三、種蘋果
1、認識標記
我們來看一看這個果園是什么樣子的？這里有些什么？
我們要怎么種蘋果才最好呢？
幼兒：這里有個粉顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有紅顏色標記。
師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？
幼兒：我們可以把紅顏色的蘋果種到紅顏色標記的地方。
師：那綠顏色的蘋果，我們要種在那里呢？
幼兒：綠顏色的蘋果種到綠顏色標記的地方。
小結(jié)：對了，我們要看一下蘋果是什么顏色的，然后把蘋果種到和它一樣顏色標記的地方。
師：在果園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有不同數(shù)字圓點點。幼兒：黃色的果樹上面有三個圓點點，還有紅色的果樹上里有四個圓點點。
幼兒：一個圓點點種一個蘋果，兩個圓點點種兩個蘋果。
請幼兒示范，把老師的蘋果種到果園里去。
小結(jié)：我們種蘋果的時候要找一找你的蘋果是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的蘋果有幾個，和哪個果樹里的圓點點一樣多，最后把蘋果種上去就可以了。
2、幼兒操作
四、觀賞果樹
和小朋友一起檢查蘋果有沒有種對。
五、結(jié)束活動
我們小朋友種的蘋果可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、藍的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！
幼兒園的數(shù)學活動方案篇三
1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
2、能自己檢查操作的結(jié)果。
3、愿意積極參加活動，對數(shù)學感興趣。
活動重點與難點：
能不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。
教學方法與手段：
多媒體教學法、觀察法、操作法等。
（一）情景導入。
1、今天啊，老師邀請了很多小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢?我們一起來看看。--ppt出示對應排放的兩排小雞。
提問:小雞啊。那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是-樣多還是不一樣多呢(一-樣)2、那它們一共有多少只?(都是6只)3、是嗎?那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面出示相對應的數(shù)字)4、現(xiàn)在呀，小雞要重新變一個隊形。(第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。)提問:我們來著看變了隊形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)5、是嗎?(第二排排的隊比第一排長)6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就出示相對應的數(shù)字6)小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是6只。
（二）小蝴蝶和我們玩完游戲了，我們請小蝴蝶休息，接下來出場的會是什么呢?--ppt出示(上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶)。
提問：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我藍色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是5只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排就出示相對應的數(shù)字5)小結(jié)：盡管這兩排蝴蝶它們的`顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是5只。
（三）和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，--出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。
提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告訴我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排出示相對應的數(shù)字7)小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。
（四）小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經(jīng)等不及了?，F(xiàn)在老師把它們都請出來。依次出示三排不一樣的小動物。
提問：三排小動物要和我們玩一個"找出數(shù)量一樣多的游戲"?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。
他有沒有找對啊?我們請他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就出示相對應的數(shù)字3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。
（五）幼兒分組操作。
師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，ppt里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個，第二排是蘋果，有5個，第三排是橘子，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道香蕉的數(shù)量和蘋果的數(shù)量是一樣多的，都是5個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。
接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果)。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇四
1、喜歡聽故事，在欣賞與講述中理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用abc、abb和aab的模式進行有規(guī)律的排序。
3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。
白板課件、幼兒操作材料。
1、看看這是誰?小刺猬怎么了?他為什么會哭呢?
2、小結(jié)：原來小動物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤單。
1、小刺猬的項鏈。
(1)小刺猬的項鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里?
(2)帶上項鏈的小刺猬心情是怎么樣?
2、小動物們的項鏈(abc模式)。
(1)小兔第一個串好了，誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?
(2)請幼兒幫助小猴完成未穿完的項鏈。
1、小刺猬穿的項鏈(abb模式)。
小刺猬打算用紅豆子和黃豆子串一條項鏈送給大象，仔細看一看，它的項鏈有什么秘密?
2、小兔穿的項鏈(aab模式)。
他也想用三個一組每一組都一樣的方法幫助大象串一條項鏈，誰來幫幫他?
1、穿項鏈的要求：請你用三個一組每一組都一樣的方法來串項鏈。
2、小朋友幫助大象穿項鏈。
1、漂亮的項鏈。
這些項鏈漂亮嗎?誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法穿的?
2、大象的心情。
3、小結(jié)：自從小刺猬有了一條美麗的項鏈后，他就變得勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂分享給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤單了。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇五
教材第3—4頁例3。
知識與技能：結(jié)合具體情境理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義就是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”。
過程與方法：通過組織學生進行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的類推、歸納能力。
情感、態(tài)度與價值觀：通過一個數(shù)乘以分數(shù)應用的廣泛性事例，對學生進行學習目的性教育，激發(fā)學生學習動機和興趣。
重點：理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。
難點：推導算理，總結(jié)法則。
明確算理，探究算法。
出示例3情境圖，說說從圖上你獲得了哪些信息，可以解決什么問題？（根據(jù)學生的回答板書兩個問題并請學生先看第一個問題）。
（一）探究幾分之一乘幾分之一的算理算法。
1。求種土豆的面積是多少公頃，我們可以怎么列式？你是怎么想的'？（如果學生有困難，可以從上節(jié)課的整數(shù)乘分數(shù)的意義進行類推）。
求一個數(shù)的幾分之幾，我們可以用乘法來計算。
3。學生進行嘗試（可引導學生用畫圖的方式來解釋自己的想法）。
4。進行交流反饋。
重點反饋描畫涂色的想法，并在學生講解后，教師再利用課件進行講解鞏固：
5。得出結(jié)果。
6。猜想計算方法。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇六
宇宙，幼兒充滿了神秘感。孩子們熟知的神州七號的飛天成功，豐富了幼兒對人類飛入太空的知識經(jīng)驗。
這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。節(jié)奏明快，歌詞中有幼兒之間交流的情境，比如“小朋友，快快快，坐上我的小飛船;來來來，我來了，我已坐上小飛船”，動態(tài)的情境“穿過云，繞過山”，空間的情境“月亮上面去游玩”。歌詞不多，但是表現(xiàn)了小朋友乘坐飛船——出發(fā)——穿越云層、繞過群山——太空——月亮的整個情景過程。教師用形象的語言引導，創(chuàng)造一種想象的情境，幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個過程，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，理解歌詞的情境過程。歌詞中，有“穿”、“繞”兩個動詞，讓幼兒通過自己的理解創(chuàng)編動作來真正的理解和表現(xiàn)。
這首歌曲重點是欣賞歌曲，理解歌曲的情境。難點是根據(jù)音樂情境，創(chuàng)編動作。
【活動目標】。
1、欣賞歌曲，理解歌曲情境。
2、嘗試創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、喜歡參與音樂活動，在活動中情緒愉悅。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備：幼兒知道神州七號載人航天飛船的基本常識、對神秘太空感興趣。
物質(zhì)準備：神舟七號發(fā)射視頻、太空的投影、《星空》的背景音樂、自制課件、音樂、手風琴。
【活動過程】。
一、激發(fā)興趣，想象太空飛行。
1、觀看神七升空視頻，激發(fā)興趣。
師節(jié)奏說白：小朋友，聽仔細，有個問題我問你。
幼：韓老師，請?zhí)釂?，相信我能回答你?BR> 師：你們知道神州七號是什么嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎?
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。
師：咱們一起來看看神州七號載人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧!
師：這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去?
師：看，這是哪?出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發(fā)幼兒探索的欲望。
航天飛船要到達太空有很遠的路，路上會經(jīng)過什么地方?
2、想象體驗飛入太空，大膽表現(xiàn)。
(1)根據(jù)教師的語言，幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動作。
師：你想去太空遨游嗎?現(xiàn)在讓我們學做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎?
播放背景音樂，請小朋友們跟隨老師(幼兒教育)語言做出相應動作。
(2)提問幼兒剛才都用了什么動作表現(xiàn)，怎么“穿過云”?怎么“繞過山”?請幼兒做一做，同伴之間學一學。
二、欣賞歌曲，理解歌曲情境。
1、聽覺感受，初步欣賞歌曲。
師：“請小朋友們閉上眼睛，我們一起來欣賞歌曲?！?BR> 2、視聽感受，初步理解歌詞。
師：“你們聽得真認真。我們再來欣賞一遍，告訴我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件，根據(jù)圖片再次欣賞歌曲，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容，回答老師根據(jù)歌詞提出的問題。
師：“小朋友快快快，坐上什么?來來來我來了，我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去干嗎?”
3、形象記憶，初步嘗試演唱。
師：“你們欣賞了2遍歌曲了，我們請潘老師伴奏，根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎?”
三、集體游戲，體驗創(chuàng)編樂趣。
1、根據(jù)歌詞，逐句創(chuàng)編。
(1)師：我們試著用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好?“小朋友，快快快”這句你用什么動作表現(xiàn)?“坐上我的小飛船”你想用什么動作表示邀請?“來來來”你用什么動作表現(xiàn)?給每個幼兒表現(xiàn)的機會，可以鼓勵幼兒互相模仿，體驗成就感。
(2)師：“穿過云”你用什么動作表現(xiàn)?誰能做出與別人不一樣的“穿”的動作?“繞過山”怎么表現(xiàn)?引導幼兒感受“穿”、“繞”兩個動詞的動作表現(xiàn)。
(3)“游玩”你想用什么動作表現(xiàn)?表揚合作的幼兒。
(4)師：請潘老師伴奏，我們一起表演自己創(chuàng)編的動作。動作要和別人不一樣哦!
2、集體游戲，體驗樂趣。
師：小朋友創(chuàng)編的動作真美，咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動作來玩?zhèn)€游戲吧!請小朋友手拉手成一個大圓圈。
(1)教師示范游戲玩法。
教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請動作進行游戲。提出游戲規(guī)則：到“坐上我的小飛船”這句的時候，就要面對一名幼兒做邀請的動作了。到“我已坐上小飛船”這句，被邀請者上邀請者的飛船?！按┻^云，繞過山”，要把動作表現(xiàn)出來。
(2)幼兒學習游戲玩法幼兒在教師的指導下學習游戲，體驗游戲的樂趣，運用自己創(chuàng)編過的動作表現(xiàn)。
(3)幼兒集體快樂游戲四、延續(xù)興趣，引發(fā)飛天愿望師：今天我們一起坐著小飛船遨游了太空，你們開心嗎?你們長大了想當駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現(xiàn)在開始努力學習知識，爭取成為宇航員，到月亮上面去游玩呢!現(xiàn)在請小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!
附第一部分教師配樂引導語：
幼兒園的數(shù)學活動方案篇七
使廢舊物再次利用，制作成讓幼兒可操作的玩具，讓幼兒對數(shù)學的'分成、組成等產(chǎn)生興趣。
具有可操作性、可更換性，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣。
泡沫、電線、塑料板、電池、即時貼。
應用了物理學上的并聯(lián)方法。
用小屋兩邊的電線去接觸相對應的兩邊小孔，如果答案正確就會發(fā)出響聲。反之，就不會發(fā)出響聲。
4歲到6歲幼兒。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇八
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，但適合幼兒觀看的電影不多，所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母，對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的，不理解電影票上的秘密，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。
特技教師徐苗郎說：“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”，怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力，于是，我設(shè)計了“看電影”的活動。
1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數(shù)字含義，學習用數(shù)交集的方法，對號入座。
2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題，豐富生活經(jīng)驗，感受數(shù)游戲的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
多媒體課件；教室布置電影院場景；電影票20張；抽號箱及座位號。
一、價值取向：了解看電影的生活常識。
1、觀看多媒體課件，了解看電影常識：
（1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。
（2）他倆來到電影院，已經(jīng)是幾點了？（9：30）。
（3）今天電影院播放哪幾部電影??？觀察播映表。
他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。
大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點播放的喜羊羊與灰太狼）。
（4）他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒?。空l知道？
（5）*大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。
*圖圖的座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。
算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，并找到座位。
二、價值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗。
1、今天免費看電影，你們想不想去看??？但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個的數(shù)字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。（幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場、對號入座）。
（1）老師提示幼兒：對號入座。
（2）驗證游戲：
今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品；
如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。
（3）結(jié)束：
今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。
好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現(xiàn)在我們休息一會兒，等會兒繼續(xù)再看。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇九
1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語言口編應用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。
3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務的樂趣。
1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數(shù)字（圓點）的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個（上面貼有數(shù)字5）。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。
4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。
5、教師用的大展示板2張（田字格）。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。
一、請幼兒與。
教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”
二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。
1、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。
教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點數(shù)是相同的。
2、教師提出整理的要求：
※觀察每個盒上的大小、數(shù)字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應該拿數(shù)字是幾的玩具（1）。
※請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果（41＝5），邊出示寫好的算式。
※請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。
※看哪組幼兒整理的快，記錄的準。
3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。
4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。
三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。
1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。
2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。
四、以買玩具的游戲形式學習5的加法。
2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。
3、提出要求：每人只買一個玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。
4、請幼兒以口編應用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導幼兒理解加減互逆的規(guī)律。
五、自然結(jié)束。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十
1、能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。
2、樂意參加操作活動。
1、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。
2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
1、教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？（語言表達：長長的繩、短短的繩。）
2、請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。
3、出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？（語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆。）
4、請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。
1、教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”
2、根據(jù)幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。
3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
2、根據(jù)幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。
3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
誰的畫面最整潔。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十一
1、通過游戲活動幫助幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。
1、每人一個煮熟的雞蛋。
2、母雞圖片人手一張。
3、一個雞窩窩。
（一）分圖片。
1、角色滲透。
“我是誰呀？（母雞媽媽）。
引導幼兒與母雞媽媽問好。
2、你們想不想做母雞媽媽呀？”
3、教師出示許多母雞圖片。
“數(shù)一數(shù)一共有多少母雞媽媽的圖片？”（豐富詞語“許多”）。
4、一個小朋友拿一張母雞媽媽的圖片。
“你拿了幾張圖片？”（逐一尋問）。
小結(jié)：原來許多母雞媽媽的圖片可以分成一張一張的。
（二）收雞蛋。
1、你們知道母雞媽媽有什么本領(lǐng)嗎？（生蛋）。
2、我們一起生蛋寶寶，好不好？
3、咕咕嗒，咕咕嗒，我生了個蛋寶寶。
4、你們的'蛋寶寶生在哪里了？快找找看。
（引導幼兒邊生蛋邊說：“我生了一個蛋寶寶?！保?BR> 5、老奶奶來收蛋寶寶了。
6、每個幼兒將自己的雞蛋放到雞窩窩里。
（引導幼兒說：“我放了一個蛋寶寶?！保?。
小結(jié)：原來一個一個蛋寶寶變成了許多蛋！
（三）孵雞蛋。
1、老奶奶想請母雞媽媽們孵小雞了。
2、請一只母雞媽媽拿一個蛋寶寶。
（引導幼兒說：“我拿了一個蛋寶寶?！保?。
小結(jié)：原來許多蛋寶寶可以分成一個一個！
（四）活動結(jié)束。
1、你們知道母雞媽媽是怎么孵蛋寶寶的嗎？
2、幼兒學習母雞孵蛋寶寶離開活動室！
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十二
1、讓幼兒認識綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
1、課件。
2、瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球。
一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。
1、小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？
2、哇！原來水變成什么顏色？
二、小結(jié)：水變成綠色了。
三、出示"綠色寶寶"。
1、小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！
2、它的衣服是什么顏色？
3、今天，老師還帶來了很多好吃的'東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？
四、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。
1、這是什么？什么顏色的？
2、小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。
五、游戲鞏固。
黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。
六、活動總結(jié)。
1、小朋友今天我們認識了什么顏色?（綠色。
2、綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十三
幼兒園的數(shù)學教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。幼兒園的數(shù)學活動方案怎么寫?小編這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園的數(shù)學活動方案，希望能幫到各位。
目地要求：區(qū)分“1”個物體和“許多”個物體。
準備：袋子、兩個裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環(huán)境布置有一和許多。
過程：
(一)預備活動。
師幼互相問好，組織幼兒聽著音樂走線。
(二)集體活動。
1、區(qū)別1和許多。
出示2個神秘袋：
師：猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個袋子里分別裝了多少塊花片嗎?”(教師晃一晃袋子，幼兒聽聽積木碰撞的聲音、摸一摸袋子，感知不同的數(shù)量;將積木倒出來，用眼睛看不同的數(shù)量)。
教師小結(jié)：
剛剛我們的裝一個花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來很少，搖搖沒什么聲音;“許多”摸起來滿滿的，搖一搖有聲音。
2、出示2個搖搖瓶：
教師拿瓶子搖，請幼兒聽豆子在瓶中搖晃發(fā)出的聲音。
師：剛才你聽到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音，哪個瓶子里裝了1粒豆子?哪個瓶子里裝了”許多“粒豆子?”
教師揭掉包在瓶子外的布，請幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時搖晃瓶子，辨別“1”和許多。
小結(jié)：裝“1”粒豆子的瓶子，搖晃是發(fā)出的聲音很脆，“許多”粒豆子發(fā)出的聲音很響，“嘩啦嘩啦……”
(三)出示毛巾架，幼兒掛毛巾，感知1和許多。
1、出示毛巾架，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，這是什么啊?上面的毛巾去哪了?
2、出示毛巾，分毛巾，掛毛巾，感知“1”和許多。
師：瞧!在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾，你們知道嗎?
師小結(jié)：
老師這里有很多條毛巾，是不是?現(xiàn)在老師要把這許多毛巾分給小朋友。
(1)分毛巾給每位幼兒，感知許多可以分成很多個“1”。
師：現(xiàn)在你們手里有幾條毛巾啊?老師剛才有幾條毛巾啊?
師小結(jié)：老師有許多條毛巾，現(xiàn)在把毛巾分給你們了，你們手上有幾條毛巾?許多條毛巾分給你們就變成了每個人只有一條毛巾了，許多就變成了很多個“1”。
(2)掛毛巾，感知很多個“1”可以變成許多。
師：請小朋友把自己手上的毛巾掛在這個毛巾架上，我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號數(shù)上。
師：你們的毛巾都在哪?現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾?
師小結(jié)：你們每個人手上的毛巾，一個人只有一條，掛在毛巾架上，就變成了許多條毛巾，一條一條毛巾，放在一起就變成了許多。
(四)教師小結(jié)，活動自然結(jié)束。
師：我們教師有些東西是一個的，我些東西是許多的，等一下請小朋友去找一找。
活動目標：
1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。
2、體驗購物的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動過程：
1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?BR> 3、購買禮物。
4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢?
5、師總結(jié)：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。
活動目標：
1.通過活動讓幼兒理解序數(shù)的含義，學習初步從不同方向確定人與物體在序列中位置，會用“第幾”準確地表示。
2.在活動中，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)敘述概念的形成和發(fā)展。
3.通過游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
活動準備：
旅行證每人一個，數(shù)卡1-7(紅、黃、綠)每人一個，樓房圖一張，動物圖片7張，路線圖4張，小動物卡片4組(每組7張),小椅子份紅、黃、綠3組，每把椅子上貼數(shù)字。
活動過程：
1.帶幼兒去北京旅游，引出課題。
教師：小朋友，你們好!你們喜歡旅行嗎?你去過哪些地方?今天，我就帶你們到北京去旅游，好嗎?我是___，是你們的導游，下面我將帶著大家參觀游覽。
2.游戲：排隊。
(1)引導幼兒說出自己所帶'“旅行證”的顏色及數(shù)字。
(2)請幼兒按顏色分成紅黃綠三隊，并按從前向后的順序排隊，說出自己所處的位置。
3.游戲：汽車上對號入座(放音樂)。
(1)請幼兒按順序上車，然后按旅行證上的顏色和數(shù)字“對號入座”。
(2)通過各種問題回答游戲，反復感知7以內(nèi)的序數(shù)。
一.紅隊的小朋友坐在第幾排?......
二.黃隊的小朋友，坐在第幾排?
三.你是第幾位小朋友......
四.你是第幾排的第幾位?
4.游戲：參觀北京動物園。
(1)進入動物園到了，請小朋友按順序下車。(進入大門)第一個觀看的動物是誰呀?(老虎)......
(2)出示參觀路線圖，引導幼兒說出剛才觀看的順序，并將動物卡片依次貼在路線圖中的參觀點上。
(3)分組制作路線圖，請紅黃綠三隊的幼兒根據(jù)自己的意愿，從不同方向出發(fā)制作路線圖，并說出各種動物所處的位置。
教師：你們觀看的第一動物是誰?
小朋友：我們第一看的是__，第二個看的是__，......
5.回賓館。
(1)出示賓館的房間分布圖。引導幼兒觀察后提問：“這棟樓共有幾層?每層有幾個房間?(4層，每層都是7個房間)。
(2)教師出示自己的旅行證，請幼兒幫幼兒教師按顏色和數(shù)字找房間。
(3)引導幼兒說出每層房間的顏色及數(shù)字號碼。
(4)請幼兒根據(jù)自己的旅行證找房間。(集體糾錯)。
(5)引導幼兒找出自己的房間并說出房間所在的位置。
教師：你住在第幾層得房間?
小朋友：我的房間在第_層得第_間。......
(6)結(jié)束一天的參觀，回房間休息。
活動目標：
1.用一一對應的方法計數(shù)比較7以內(nèi)數(shù)量的多少,進一步感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2.能在活動中體驗提前做好充分準備，才能有一個更好郊游的心情。
活動準備：
1.教具：《比多少》ppt;水和可樂材料一套;。
2.學具：人手一份操作板和操作材料。
活動過程：
一、直接導入，初步感受物體的多少。
提問：呀，他為什么不坐下來呢?
我們來看看，小椅子和小朋友誰多誰少?
小結(jié)：原來是椅子少，小朋友多。
二、能用一一對應的方法計數(shù)比較7以內(nèi)的數(shù)量。
過渡語：現(xiàn)在這個季節(jié)呀，正好是我們郊游的季節(jié)，那我們郊游需要準備什么東西呢?
看來你們都是郊游的高手，我早就猜到了!看，我給大家準備了什么?
1.出示ppt1，初步嘗試一一對應的比較。
提問：數(shù)一數(shù)，梨有幾個?桔子有幾個?比一比，梨和桔子誰多?
你是怎么知道的?
我們來給他們排排隊，比一比，誰多誰少?
小結(jié)：4個梨比3個桔子多。
今天我們小朋友很多，那我們就把多的那一組的梨放進書包里，帶去分享吧!
2.出示ppt4，進一步用一一對應的方法比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。
提問：我們?nèi)ソ加?，帶一種水果夠嗎?
別著急，我這還有呢!
蘋果和香蕉，我們數(shù)一數(shù)，比一比，誰比誰多?
能不能想一個辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋果多呢?
小結(jié)：6根香蕉比5個蘋果多。那我們就把多的一組的香蕉放進書包里帶去分享吧!
3.出示ppt7，幼兒用一一對應的方法進行個別操作展示。
過渡語：我們?nèi)ソ加?，除了帶吃的，還要帶什么?
來，看我給你們準備了什么?
那你們來數(shù)一數(shù)，比一比，水和可樂誰多?
小結(jié)：7瓶礦泉水比6瓶可樂多，而且我們小朋友還是喝水比較健康，少喝碳酸飲料哦!我們就把多的一組的礦泉水放進書包里吧!
三、交代要求，分組操作。
過渡語：東西都準備好了，你們準備好了嗎?
立正，排好隊，我們出發(fā)啦。。。
這是哪?
呀，這有什么呀?好漂亮!
紅花多還是黃花多?
聽!什么聲音?
我們來看看，是不是和我們猜的一樣的?
呀,你們真棒!那這么多的小動物誰多誰少呢?別急，飼養(yǎng)員給我們小朋友兩個任務呢：
1.你們一人拿一包小動物玩具去數(shù)一數(shù)，比一比;。
2.給多的一組的小動物要送上一顆愛心。
明白了嗎?
觀察指導：教師觀察幼兒是否理解操作規(guī)則，了解幼兒的數(shù)量比較策略，分析其發(fā)展水平，因勢利導。
四、交流評價。
1.交流。
過渡語：這兩組小動物誰多誰少?誰和我這做的是一樣的?你是怎么比較的?
2.評價：
找出錯誤資源，大家進行糾正。
五、活動延伸。
你們今天的表現(xiàn)真的很棒!
活動目標：
1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。
2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。
2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。
3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。
活動過程：
一、分隊推選小隊長。
“分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長”
二、黑白棋對抗賽。
1、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。
2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。
三、合作擺“6”
1、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺“6”)。
2、相互檢查。
現(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪?每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)。
3、“6子通”搶答賽。
我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎?
4、總結(jié)得分評出第一名。
四、個人競賽：猜猜看。
1、規(guī)則：我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù)。
2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。
五、延伸。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十四
1.用一一對應的方法計數(shù)比較7以內(nèi)數(shù)量的多少,進一步感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2.能在活動中體驗提前做好充分準備，才能有一個更好郊游的心情。
1.教具：《比多少》ppt;水和可樂材料一套;。
2.學具：人手一份操作板和操作材料。
一、直接導入，初步感受物體的多少。
提問：呀，他為什么不坐下來呢?
我們來看看，小椅子和小朋友誰多誰少?
小結(jié)：原來是椅子少，小朋友多。
二、能用一一對應的方法計數(shù)比較7以內(nèi)的數(shù)量。
過渡語：現(xiàn)在這個季節(jié)呀，正好是我們郊游的季節(jié)，那我們郊游需要準備什么東西呢?
看來你們都是郊游的高手，我早就猜到了!看，我給大家準備了什么?
1.出示ppt1，初步嘗試一一對應的比較。
提問：數(shù)一數(shù)，梨有幾個?桔子有幾個?比一比，梨和桔子誰多?
你是怎么知道的?
我們來給他們排排隊，比一比，誰多誰少?
小結(jié)：4個梨比3個桔子多。
今天我們小朋友很多，那我們就把多的那一組的梨放進書包里，帶去分享吧!
2.出示ppt4，進一步用一一對應的方法比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。
提問：我們?nèi)ソ加?，帶一種水果夠嗎?
別著急，我這還有呢!
蘋果和香蕉，我們數(shù)一數(shù)，比一比，誰比誰多?
能不能想一個辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋果多呢?
小結(jié)：6根香蕉比5個蘋果多。那我們就把多的一組的香蕉放進書包里帶去分享吧!
3.出示ppt7，幼兒用一一對應的方法進行個別操作展示。
過渡語：我們?nèi)ソ加?，除了帶吃的，還要帶什么?
來，看我給你們準備了什么?
那你們來數(shù)一數(shù)，比一比，水和可樂誰多?
小結(jié)：7瓶礦泉水比6瓶可樂多，而且我們小朋友還是喝水比較健康，少喝碳酸飲料哦!我們就把多的一組的礦泉水放進書包里吧!
三、交代要求，分組操作。
過渡語：東西都準備好了，你們準備好了嗎?
立正，排好隊，我們出發(fā)啦......
這是哪?
呀，這有什么呀?好漂亮!
紅花多還是黃花多?
聽!什么聲音?
我們來看看，是不是和我們猜的一樣的?
呀,你們真棒!那這么多的小動物誰多誰少呢?別急，飼養(yǎng)員給我們小朋友兩個任務呢：
1.你們一人拿一包小動物玩具去數(shù)一數(shù)，比一比;。
2.給多的一組的小動物要送上一顆愛心。
明白了嗎?
觀察指導：教師觀察幼兒是否理解操作規(guī)則，了解幼兒的數(shù)量比較策略，分析其發(fā)展水平，因勢利導。
四、交流評價。
1.交流。
過渡語：這兩組小動物誰多誰少?誰和我這做的是一樣的?你是怎么比較的?
2.評價：
找出錯誤資源，大家進行糾正。
五、活動延伸。
你們今天的表現(xiàn)真的很棒!
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十五
1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學習使用。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
1、活動重點：感知不同面值的人民幣。
2、活動難點:認識10元以內(nèi)的人民幣并學會使用。
1、經(jīng)驗準備：有用錢購物的經(jīng)驗。
2、材料準備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學具“人民幣”若干。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。
師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。
謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進超市，買了東西報數(shù)字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。
謎底：人民幣。
(二)認識各種面值的人民幣。
1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。
師：仔細觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?
幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。
小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元。
2、小游戲。
師：小朋友們都認識了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。
教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。
3、學習10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
(三)游戲活動。
師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。
(四)活動結(jié)束。
今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。
幼兒園的數(shù)學活動方案篇十六
1、能正確進行5以內(nèi)的點數(shù)，并將點卡和物體匹配。
2、學習當小主人，熱情招待客人。
重點：能正確進行5以內(nèi)的點數(shù)。
一、客人來了。
今天來了好多動物朋友，你們看是誰啊？（出示小動物圖片）數(shù)一數(shù)他們共有幾只?。坑變菏挚谝恢碌狞c數(shù)。
1、按動物的`數(shù)量模仿動物的叫聲。
2、出示點卡，啟發(fā)幼兒說說幾只小動物可以用幾的點卡來表示。
二、客人帶來的禮物。
小雞帶來了什么禮物？數(shù)數(shù)有幾個？
三、招待客人。
幼兒學當小主人，用禮物等招待來家里的客人。
客人朋友們來玩了這么久，肚子一定餓了，讓我們一起用好吃的食物招待它們吧！