在工作和學習中,總結(jié)是一個評估自身表現(xiàn)和找到改進方向的重要方式。在寫總結(jié)之前,可以進行大量的資料收集和信息整理,以便增加內(nèi)容的豐富度和準確性。總結(jié)是一種重要的寫作形式,下面是一些總結(jié)寫作的技巧和要點,供大家參考。
高一化學期試總結(jié)篇一
認真貫徹學校辦學精神,以學生發(fā)展為重,使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。同時以目標承諾制為教學導向,抓好重點學生的培優(yōu)輔差。
必修1內(nèi)容包括四章:
第一章:從實驗學化學。化學是以實驗為基礎的科學,通過讓學生了解化學學科的這一特征,重視實驗對于學好化學的重要性,并引導學生通過實驗去學習化學,并引入物質(zhì)的量及其有關計算。
第二章:化學物質(zhì)及其變化。本章是從化學學科內(nèi)容方面展開化學科學。在本章中安排有兩個重、難點,分別是離子反應、氧化還原反應,這兩部分的知識屬理論性的知識,學生感覺到較為抽象,掌握的難度非常大,許多學生會在這部分知識中產(chǎn)生分化,因此要注意對教材的靈活處理和講解的深度,注重多種教學此策略的'靈活運用。幫助學生完成由基礎知識到重點知識的提升,和完整知識體系的建構。
第三章:金屬及其化合物、第四章:非金屬及其化合物,這兩章教材內(nèi)容是在介紹了高中化學的基本理論以后,開始介紹具體的元素化合物知識。教材先介紹某些代表元素及化合物的性質(zhì),進而學習其它相關物質(zhì)的結(jié)構與性質(zhì)。通過介紹各種典型代表物的結(jié)構與性質(zhì),引導學生逐步通過原子的結(jié)構及不同元素原子結(jié)構上的相似及遞變關系,分析推導相關元素及化合物的化學性質(zhì)。
1、堅持精心設計和上好每一節(jié)課,研究仔細分析高一新教材的特點,狠抓基礎知識、基本技能的落實。
2、認真分析學生學習狀況,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、開始堅持以培養(yǎng)學生的興趣為核心,逐漸增加難度,以適應高考的要求。4、盡量采用學案教學,不搞花架子,提高教學效率。
5、理論部分多啟發(fā)學生思考、理解為主;元素化合物部分以學生自學為主、教師點撥為輔。
6、作業(yè)布置注意以下幾個方面。
(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)試卷化。
高一化學期試總結(jié)篇二
20xx年—20xx學年度第一學期中,我擔任了高一(1)、(2)、班的化學科任。一學期來,我按照教學計劃,以及新課程標準的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務高一化學必修1模塊的教學?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,使今后的工作取得更大的進步。
今年新課標人教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但知識點間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法、方式,認真寫好教學綱要,盡量使知識點的教學有條理性,學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學方法和方式進行改進,努力提高自己的教學水平。
人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫,圖文并茂,提高了學生的學習興趣,但對學生的實驗能力水平的要求也更高了。在教學中,我根據(jù)本校的實驗設備條件,把一些演示仔細分析,讓學生明白現(xiàn)象出現(xiàn)的原因以及結(jié)論。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生,指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論,加強學生的實驗表達能力,提高學生的綜合實驗水平。
因為甘肅省第一年實行新課標,第一次教新課材,經(jīng)驗不足,在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。
我教的二個班中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,只是個別班后進生面太大了,后進生基礎太差,考試成績也就差,有些學起來就沒信心,更不想去學。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,或聊一些有趣的化學故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;對于由于基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等一類的學生,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時,后進生一有進步,即使很小,我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣,取得了較大的進步!
在這一學期的教學中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標的課,得不斷的充電和不斷的學習,盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中,平時多閱讀一些不錯的化學雜志,如《中學化學教與學》、《化學教育》等,學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流;同時認真進行教學總結(jié),寫好教學后記,并及時整理有關資料,積極撰寫教學論文,不斷提高自己的教學水平。在這一學期的教學工作中,也存在著一些不足,如:教學經(jīng)驗不足,在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊,上課語速過快,學生消化不及等。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步!
高一化學期試總結(jié)篇三
把握課程目標,使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。同時運用先進的互聯(lián)網(wǎng)手段,參考網(wǎng)絡上具有成功經(jīng)驗的教學案例和優(yōu)質(zhì)課等,充實了教學思路,豐富了知識層次,為教學過程的順利的實施打好了鋪墊。
課堂教學作為實施課程目標的主要途徑,在學生的發(fā)展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關系,是新課程的基本要求。教學的關系從本質(zhì)上講,學為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。在一學期的課程實踐中,老師在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關系。探討問題,以有利于學生發(fā)展為原則,不把老師的觀點強加于學生,在知識學習的同時、注重科學態(tài)度與科學方法的探究,重形成知識的過程體驗。學生在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中,學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是老師的教學追求,老師會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中,實現(xiàn)共同成長。
學習信號薄弱的學生,可采取利用輔導的時間談心的方式方法,激勵和鞭策他們的學習。
作業(yè)是對于課堂上的知識點進行練習與體會的一種最常用的方式,.作業(yè)的布置和批改是檢查教學質(zhì)量的重要手段。由于和新教材所對應的教輔資料大多不能令人滿意,而教材上的練習又遠遠不能滿足學生課后練習的需求,所以課后作業(yè)的合理布置就變得非常重要,為此我們編制貼近學生思想和生活實際的作業(yè)思考題,以方便學生的課前預習和課后對課堂知識的及時復習。在評價作業(yè)的方式上,一改以往的那種生硬的評語。我們采用了多樣化的語言,如:"再仔細一些吧""這個問題想的好""正確、整潔""你的作業(yè)做的越來越好"等,強調(diào)激勵、關注過程的評價,提高了學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。學生看到自己成長中的進步,會有一種成功的喜悅。
通過本學期的努力,我們感覺到業(yè)務水平又有了很大的提高。但是,也有一些不足之處,例如:教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。;教學反思不夠;不注重與學生處好師生關系等等。這些在今后的教學中一定會更加的努力,克服缺點。我們會加強學習,學習新課標下新的教學思想;學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點;多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念;加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度;加強教學反思,加大教學投入。在下一學期中,一定能夠取得更大的進步。
高一化學期試總結(jié)篇四
xx年-2017學年度第一學期中,我擔任了高一(1)、(2)、班的化學科任,一學期來,我按照教學計劃,以及新課程標準的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務——高一化學必修1模塊的教學?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,使今后的工作取得更大的進步。
今年新課標人教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但知識點間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法、方式,認真寫好教學綱要,盡量使知識點的教學有條理性,學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學方法和方式進行改進,努力提高自己的教學水平。
人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫,圖文并茂,提高了學生的學習興趣,但對學生的實驗能力水平的要求也更高了。在教學中,我根據(jù)本校的實驗設備條件,把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生,指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論,加強學生的實驗表達能力,提高學生的綜合實驗水平。
因為廣東省第一年實行新課標,第一次教新課材,經(jīng)驗不足,在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。
我教的二個班中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,只是個別班后進生面太大了,后進生基礎太差,考試成績也就差,有些學起來就沒信心,更不想去學。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,或聊一些有趣的化學故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;對于由于基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等一類的學生,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時,后進生一有進步,即使很小,我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣,取得了較大的進步!
在這一學期的教學中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標的課,得不斷的充電和不斷的學習,盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中,平時多閱讀一些不錯的化學雜志,如《中學化學教與學》、《化學教育》等,學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流;同時認真進行教學總結(jié),寫好教學后記,并及時整理有關資料,積極撰寫教學論文,不斷提高自己的教學水平。
在這一學期的教學工作中,也存在著一些不足,如:教學經(jīng)驗不足,在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊,上課語速過快,學生消化不及等。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步!
化學教學年度工作總結(jié)|化學教學年終工作總結(jié)|化學教學個人工作總結(jié)。
化學教學年度工作總結(jié)|化學教學年終工作總結(jié)|化學教學個人工作總結(jié)。
高一化學期試總結(jié)篇五
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難,學生接受不了,會產(chǎn)生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單、無味,不投入精力學習,成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。
在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學學科的待點,多做實驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
以上是我進行化學教學中的幾點做法,我會在以后的教學中不斷總結(jié),向老教師學習請教,爭取更大的進步。
高一化學期試總結(jié)篇六
回顧201x學年的教學經(jīng)歷,特別是在任教學校第一屆鎮(zhèn)海班的化學教學情況下,感觸頗多也頗深!
假如說自己以前的教學是憑著經(jīng)驗加探索的教學模式,那么這一學年的教學則是摸著石頭過河的教學模式。
所謂的石頭,則是指鎮(zhèn)海中學老師有效針對高考的授課模式。根據(jù)自己的理解與交流,鎮(zhèn)海中學老師的授課模式與自己以往的教學存在著比較大的區(qū)別。
思考一:教學難度的定位:針對學生還是針對高考來定位教學難度。
以我的感受來看,我們學校在教學難度進行定位的時候,是充分體現(xiàn)“以生為本”的理念,高一要盡可能的簡單,以培養(yǎng)學生的學習興趣與積極性,高二的時候稍微難一點,但是也基本以會考的難度要求學生,高三的時候要緊跟高考的難度。以至于在進行測試的時候,高一的難度要求在75分左右,高二的難度要求則在65-70,高三的難度要求按照高考的要求,但是從我的理解來看,我們只記高三的測試成績大概會在50-60范圍,但是在溫州的模擬考中,成績則會在35-45之間。
學生在進入高三之后,說的最多的,“老師,化學怎么越來越難學”。
高中三年,我們部分學生的成績就在我們的難度設置中前進,變化的難度與學生的成績成正比,其實里面所暗示的是學生在高中的三年學習中,能力沒有多少的提高成為了我們高考成績沒能取得提高的致命瓶頸。
以我與鎮(zhèn)海中學老師的交流來看,他們學校在教學難度進行定位的時候,是充分體現(xiàn)“應試教育”的理念,在高一、二教學的時候,已經(jīng)把難度定位在高考的一本難度,在課堂的教學中與課后的作業(yè)中,以前的高考真題是頻頻出現(xiàn)。
在鎮(zhèn)海中學的這樣難度設置下,高一、二的學生在進行測試的時候,也經(jīng)常性地會出現(xiàn)50分的平均分,但是在高三的時候其成績卻有著明顯的提升。
到了高三的時候,其難度還是這樣的高考要求,結(jié)果學生對老師說的話“老師,原來高三的化學這么簡單的!”
鎮(zhèn)海中學的學生在高中三年的學習中,學生的成績就在難度基本不變的情況下前進著;暗示著他們的學生在這樣的難度要求下,成績與能力是成正比在提高。
其實,兩所學校的教學定位,體現(xiàn)了兩種的教學模式,是“以生定教”還是“以考定教”?現(xiàn)在在我看來,我們的教學模式應該是“以學生的能力提高定教”(以能定教)才有價值。
當然,我們學校與鎮(zhèn)海中學本身的學生構成就存在著多角度的差異,無論是知識水平還是學習能力以及學習的習慣、信心都這本身的不可比性。簡單地說,塘下中學與鎮(zhèn)海中學的學生培養(yǎng)層次是不同的,但是其培養(yǎng)的方法是可以借鑒的。
比如,鎮(zhèn)海中學的學生是培養(yǎng)一本為基礎的學生,其次是211、985等學校,最后就是國家頂尖學校。反觀我們學校的學生培養(yǎng)是為上線為基礎的學生,其次是本科的學生,最后才是重點一本大學的學生。
從鎮(zhèn)海中學與塘下中學的層次不同來看,我們學校的教學定位必須得進行分層的教學,即分層定位學生的行政班,分層定位教學難度,分層定位測試內(nèi)容。
在我們學校已經(jīng)進行分層定位學生的行政班情況下,我們一定要分層定位不同行政班的教學難度,對于涉及到統(tǒng)一測試的,在考試范圍一致的情況下,其教學難度也一定要照顧到重點班的測試難度要求,否則就會出現(xiàn)分數(shù)高了,但是能力并沒有得到提高的現(xiàn)狀。
回顧自己的高一教學定位,在鎮(zhèn)海中學老師的這塊石頭的指引下,我把鎮(zhèn)海班的教學定位為一本學生的要求,不再回避一些難度較大的習題與要求,于是學生的發(fā)展也得到了不同層次的提高,一些學習能力較強的學生,成為了學科的尖子生,但是不可避免的出現(xiàn)了一些根本跟不上教學難度的學生,成了真正的后進生。
雖然自己有意識地進行了這樣的教學難度定位,但是不可否認地自己還是受到自己的教學經(jīng)驗的影響,在看到一些學生的困難情況下,有意識或無意識地降低了教學難度,也在一定程度上降低了對一本學生培養(yǎng)的能力要求,同時受到影響的是,課堂的容量與嚴謹性也受到一定的影響??磥碜约旱哪_步要想與思想合拍,還得要在打破原有經(jīng)驗的舊平衡,然后再建立起新的平衡才會出現(xiàn)一致的效果。
思考二:教學常規(guī):先學生后老師還是先老師后學生。
鎮(zhèn)海中學老師留給自己最深的常規(guī)要求,教師對自己的要求遠遠高于對學生的要求,其細節(jié)的要求給了自己深深的震撼。
批改作業(yè),鎮(zhèn)海中學老師對于作業(yè)的批改達到了令人發(fā)指的地步,真正做到了有發(fā)必改,有改必析。而且鎮(zhèn)海老師對于作業(yè)的分析能夠做到針對學生的錯誤情況及時作出歸納針對性分析,這樣的作業(yè)處理分析需要花費很多的時間也需要一個老師有著非常好的學科素養(yǎng);回想自己的作業(yè)分析,自己只能做到就題講題,缺乏學生真正需要的歸納提升,一方面是自己害怕其中所需要投入的巨大時間,另一方面是自己教學水平根本還達不到這樣的要求。
一心投在教學上,鎮(zhèn)海中學老師一直以來都是做到從學生上課開始就來到學校,學生放學之后才回去,期間在學校里是一門心思在做著教學的工作,周而復始地進行著作業(yè)批改,備課,準備作業(yè)等環(huán)節(jié)。
這一學年中自己的教學重點除了常規(guī)的教學之外,就是投入了巨大的時間做好高一化學的競賽輔導工作。
回想自己將近一年的學科競賽輔導,自己付出了巨大的心血,也受到了一定的效果,周一偉學生獲得溫州三等獎,鄭嘉銘獲得溫州一等獎,塘下中學還非常難得獲得了集體優(yōu)勝獎,而且這次的成績獲得市在一批樂成公立、浙鰲中學這樣的學校中獲得,瑞安也僅僅只有十中3位,二中、四中各1位學生獲得三等獎的情況下,也算是難能可貴,但自己還是不怎么滿意。不過回顧自己的整個過程,自己的收獲將遠遠大于學生的成績獲得。
一、把競賽輔導的要求當做平時的常規(guī)教學來做。
1、出勤。
雖然參加的學生不是學科成績非常優(yōu)秀的就是對本學科有著較高興趣的學生,但是在我們這樣學校的學生來說,學生對于競賽輔導的目標還是僅僅停留在學科成績上,而且還是一種順其自然的心態(tài);對于輔導的教師來說,競賽成績的獲得也僅僅是順其自然的事情,更主要的認為是為了完成一項學校交給的任務。于是,在競賽輔導中,教師沒有按照競賽的教學目標進行定位,教學的組織顯得有些松散,很多時候就是以習題代替上課;學生也認為競賽輔導僅僅是一種課外的輔導,導致平時輔導的出勤率不是很高,出現(xiàn)非常隨意的曠缺課情況。
我在學期進行輔導的時候也出現(xiàn)了上面的類似情況,雖然我每次都進行考勤,但是在前幾次總是有不同的學生出現(xiàn)缺席的現(xiàn)象,在我宣布缺勤的次數(shù)達到3次就自動退出競賽輔導班之后,學生的出勤率明顯地得到的加強,但是還是有少數(shù)學生出現(xiàn)請假的現(xiàn)象,于是我果斷把這幾位學生退出競賽輔導班,以至于到第二個學期的時候,輔導班的學生固定維持在25人,而且在第二個學期所有的考勤中,只出現(xiàn)了三人次請假,很好地把競賽輔導的課堂得到了保證,也使得學生在態(tài)度上得到了保證。
2、教學計劃。
競賽輔導也是一項系統(tǒng)工程,要想競賽輔導取得成績,整個的輔導計劃顯得非常的重要。如何規(guī)劃競賽輔導的計劃使得輔導的效果得到提高,我覺得有這么幾個方面需要注意:
(1)認真解讀相應級別競賽的教學定位。
輔導的教師一定要先了解相應級別競賽的考試范圍,考試時間,試題的難度,才能在學生選拔,教學時間的安排,教學資料的準備等環(huán)節(jié)做到準確的安排。
自己今年在這一點上就做的不夠,上學期的上課輔導時間過遲,導致最后沒能完成競賽范圍內(nèi)的教學任務,極大地影響了學生的成績。
(2)根據(jù)考試范圍、難度制定教學計劃。
沒有計劃,就沒有嚴謹?shù)慕虒W,沒有嚴謹?shù)慕虒W,就不可能有高的教學效果,沒有教學效果就沒有學生的成績提高,就沒有出色的競賽成績;所以競賽輔導一定要有教學計劃,而且是從開始到競賽時間之內(nèi)的教學計劃,比計劃更重要的是要嚴格執(zhí)行教學計劃,不能出現(xiàn)隨意性地用一張練習來代替一次輔導。
3、選拔。
從自己這次所輔導的學生來看,存在兩個方面的不足,一是選拔出來的學生中至少有三分之一是不適合參加決賽輔導,也就是這部分學生的能力要求還是達不到競賽的要求,這充分說明了選拔的試卷沒能很好滴甄別學生的能力水平,選拔的試卷質(zhì)量有待提高。二是選拔考試的時間太遲了,對于競賽輔導來說,越早開始越有利,所以比較適合的競賽選拔考試,應該是學生在新生報到的時候就進行選拔公布,然后由競賽輔導老師布置一定的學習任務給這部分學生,充分利用假期的時間進行高中知識的學習,那么在高一開始的時候就可以進行競賽輔導上課了,這樣就能夠爭取到更多的上課時間,充分保證教學時間完成教學任務。
4、作業(yè)。
對于競賽輔導來說,每節(jié)課的課后作業(yè)似乎沒有平時常規(guī)教學中的那樣嚴格要求,更有一些輔導教師認為,布置一定量的課后作業(yè)會增加學生的學習負擔;另外學生也認為競賽輔導似乎只需要上課的時候挺好課就可以了,即使有課后作業(yè),也沒有按時完成的習慣;假如說輔導教師每次課后布置作業(yè)而且要進行批改作業(yè),似乎有些不太常規(guī)了。
但是,從教學的要求來看,傳授新課而沒有相關的作業(yè)進行鞏固,學生對于知識的掌握效果那是可想而知的。
在這一年的競賽輔導中,我始終堅持每節(jié)新課之后布置作業(yè),而且對于所有的練習我是做到有發(fā)必收,有收必改,有改必分析進行;而且對于作業(yè)的上交每次都做到上交情況的統(tǒng)計,對于沒有及時上交作業(yè)的學生每次都進行了解原因并督促下次要按時完成上交作業(yè)的要求。我感覺這次參加競賽輔導的學生成績有著一定的進步與自己的作業(yè)批改要求時有著密切的關系的。
5、資料。
對于競賽輔導來說,教學的難度會高于相應平時教學的難度,這就要求輔導教師一定要在教學內(nèi)容以及練習的資料準備上與自己平時的教學時不一樣的。
在我看來,競賽輔導的資料應該是系統(tǒng)性的,不能就其中的某一節(jié)內(nèi)容臨時找一些資料進行簡單的處理。我這次的競賽輔導資料就是采用高三一輪復習的資料,從課堂的內(nèi)容以及課后的作業(yè)都是有著知識的系統(tǒng)性,這樣的操作也使得學生在知識的增長上不至于出現(xiàn)重復、斷層現(xiàn)象。
6、注重基礎。
針對學校學生的實際情況,我在平時的競賽輔導中,非常關注學生的基礎知識,根據(jù)我競賽輔導發(fā)現(xiàn),即使是參加決賽輔導的學生,其基礎知識還是非常的薄弱,假如我們在競賽輔導中淡化學生的基礎知識,其效果不會那么的明顯。所以,我在競賽輔導的過程中,特別是學生已經(jīng)學習過的知識,我首先是針對基礎知識進行填空型的知識復習,然后在基礎知識復習的基礎上提高能力的要求。
回想自己近一年的教學,還是存在很多的不足。
一、復習課的教學能力不足。
在聽了鎮(zhèn)海老師的幾節(jié)復習課之后,越發(fā)地感受到復習課在教學中的地位與作用,同時也深深滴感受到自己對于復習課的教學能力存在著嚴重的缺乏。
二、備課能力沒有得到提高。
這一年來,自己在備課環(huán)節(jié)上所花的時間要遠遠小于以往的任何學期,自己基本上都是拿鎮(zhèn)海老師的課件進行上課,雖然說自己在使用鎮(zhèn)海老師的課件時也能吸收一些知識,但是自己卻缺乏在鎮(zhèn)海老師課件的基礎上研究來提升自己的機會。
三、細節(jié)上還不夠到位。
高一化學期試總結(jié)篇七
透視過去一年,工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn),回眸望去過去的一幕慕,在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!而匆匆的一個學年卻結(jié)束了。
在這一年的時間里,我們每個人都收獲到了很多東西,取得各自的提高。每個人的付出與收獲,換來了我們學院學生工作的新發(fā)展。我們很幸運在學生會宣傳部的位子上為學院的各項工作的建設出一份力。能夠這么說:這一年是累的一年,忙的一年,歡樂的一年,收獲的一年,難忘的一年。
也許有人不理解,宣傳部的工作不就是出幾份海報、布置一下會場嗎海報不就是寫幾個字,畫幾個圖案嗎會場布置也可是是貼些東西,弄一些氣球裝飾一下門嗎其實不然,因為那里所展示的是一個學院的學生工作建設的風貌,海報是我們用心描繪的成果,會場布置看似簡單,里面卻包含了許許多多極其繁瑣的準備工作,在這個過程中我們付出了很多時間,精力,有時候工作很多很急,我們常會加班工作,累是肯定的了,但看到大家對我們的信任和自我的勞動成果,還是喜悅大于勞累的。
在這一年里,我們同各個部門之間的關系十分融洽,也僅有在一個融洽的環(huán)境下我們才能把工作做好,相信學生會以后必須會更加團結(jié),各項工作必須會有更好的成果。
總的來說,工作是忙碌的、辛苦的,但卻又是充實和歡樂的,和大家一齊奮斗,一齊解決工作中的困難,一齊享受活動成功的喜悅,這種合作的歡樂讓人回味。我為自我能在學生會這樣一個大家庭和大家一齊工作而感到幸福和驕傲。同時,也期望下學期在大家的共同努力下,學生會的工作能做得更好。
在我系學生會主席任期即將屆滿之際,我回首往昔,比照今日,真是感慨萬千:從過去的經(jīng)驗淺薄到此刻的游刃有余,從過去的手足無措到此刻的成竹在胸,從過去的一片空白到此刻的豐富多彩,不論是我自身還是系學生會,都發(fā)生了驚人的、可喜的變化。對于一年以來學生會工作的總體歷程、基本經(jīng)驗、深刻教訓和缺漏遺憾,我現(xiàn)將一年來個人工作總結(jié)報告呈現(xiàn)如下:
即將舉行本屆系學生會最終一次活動——青年歌手大賽。期望本次活動能夠取得成功,為本屆系學生會工作畫上了一個圓滿的句號。
在本屆系學生會工作即將結(jié)束之際,回顧學生會一年來的工作歷程,我們深深地感到:每一項活動的順利舉行,均離不開系領導的指導,離不全體系學生會干部兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,更離不開廣大同學對我們工作的理解和幫忙。我們能夠取得這樣的成績也是廣大系學生會干部本著“無私、奉獻、高效、創(chuàng)新”的工作精神,把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去,把汗水和心血傾注到自我熱愛的崗位上,經(jīng)受住了各種考驗,順利完成了各項任務。在那里,請允許我代表本屆學生會全體成員向關心和幫忙學生會健康成長的各級領導,向長期關心并細心指導我們工作的教師致以崇高的敬意!向為系學生會工作付出辛勤汗水的全體學生干部及熱情參與系學生會工作的全體同學致以衷心的感激!當然,我們深知工作中仍然存在著問題和不足,今后我們將總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,彌補不足,不斷創(chuàng)新和提高。
(—)本屆系學生會成功之處。
1、加強系學生會干部隊伍建設,堅持務實、高效的工作作風,基礎性工作扎實到位,做好學生會工作計劃。系學生會是一個學生組織,最根本的是為同學服務,堅持正確的方針、方向和理論指導,才能在今后的工作中更好的開展工作。系學生會干部是系學生會中的中堅力量,是系學生會能否堅實、穩(wěn)定地發(fā)展的關鍵,因而,在這一時期里,我們著重加強了對系學生會干部隊伍的建設,使人員機制更為靈活,能上能下能進能退,培養(yǎng)了廣大系學生會干部務實、高效的工作作風,使整個工作環(huán)境呈現(xiàn)出了嚴肅、緊張、團結(jié)、活潑的景象。
2、立足本職,聯(lián)合三會,倡導良好學校文化,滿足同學們多方位需求,同學是我們的選票,獲得同學們的支持,便為系學生會的發(fā)展供給了廣闊的空間。系學生會的天職是為同學服務,代表同學利益。而隨著社會的發(fā)展和時代的變遷,同學們的鑒賞本事和欣賞水平不斷提高。這必然要求系學生會舉辦各種高品位、多層次的活動。為此,系學生會始終緊跟時代潮流,不斷更新觀念,推出精品,打造了一批如3v3籃球斗牛等系列活動,滿足了同學的需要,也獲得了廣大同學的支持和歡迎。
3、帶動和引導廣大同學以主人翁的姿態(tài)投入到學校建設和發(fā)展當中學生是學校工作的基礎,系學生會要始終把帶動和引導廣大同學以主人翁意識作為現(xiàn)實工作的一項重要任務,進取帶動廣大同學投入到學校的建設和發(fā)展中去。
4、宣傳工作,潛移默化的對同學們思想產(chǎn)生影響。本屆系學生會在宣傳方面加大工作力度,充分利用海報等各種載體向同學們宣傳校內(nèi)活動情景,引導廣大學生關注時事,幫忙廣大同學樹立正確的世界觀。
在本屆系學生會的工作歷程中,我們?nèi)〉昧酥档每隙ǖ某删?,同時也留下了一些遺憾。
1、我們沒有完全解決“年級學生會”的遺留問題。系學生會在各年級的影響力很不均勻,年級之間的鴻溝依然存在,這是制約系學生會向前發(fā)展的一大“頑疾”。
2、從文學社的歸屬問題上,反映出系學生會的組織機構仍需進一步完善。
3、對同學們的意見的收集、處理以及上傳,我們還沒有一個嚴密的機制來保證反應的迅速。
本屆系學生會即將完成其使命,新一屆學生會已經(jīng)產(chǎn)生,新成員的加入必將為這個組織注入新的活力?!伴L江后浪推前浪,江山代有才人出”。我們有理由相信:在系領導的悉心指導下,在全系廣大師生的熱情參與共同努力下,系學生會的明天必將更加燦爛輝煌!
最終我感激系領導教師給了我一次機會,讓我來組織本屆學生會的工作,我的工作也許光輝的業(yè)績不多,但我確實踏踏實實認真的對待我的工作,問心無愧的完成了我的任務,但由于本人本事有限,精力有限。工作中有很多不足,還請領導教師能理解原諒。我的學生干部生涯也許已經(jīng)結(jié)束了,但我的心永遠是一個進取的學生干部的心。在系里需要我的時候我依然會一如既往的為同學服務。在過去系學生干部的生涯,我的心已經(jīng)完全融到了我們系的學生工作中了。
各位教師、同學們:在新的世紀里,機遇與挑戰(zhàn)并存,成功與失敗同在。讓我們攜起手來,像海燕一樣搏擊吧!相信自我,我就是最好的,經(jīng)濟系輝煌的明天也有我的一份!
今日我為經(jīng)濟系而驕傲,明天經(jīng)濟系因我而自豪。
最終:預祝新一屆學生會工作蒸蒸日上!期望本屆學生會主席能夠帶領這屆系學生會,進取進取,開拓創(chuàng)新,完成本屆未竟之事業(yè)!
祝愿經(jīng)濟系明天的事業(yè)更加輝煌!
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高一化學期試總結(jié)篇八
這學期已經(jīng)結(jié)束,我高一五個班在化學教研組全體教師及校領導班子的領導下,團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研,在教育教學工作中圓滿完成任務。首先,在學期之初,我就制定了較好較詳盡的教學計劃、確立了明確的教育教學目標。其次,在教育教學過程中,我時時刻刻注意修正、提高、完善我的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我還對本學期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心繼續(xù)發(fā)揚我的成績,克服我的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的學年里取得更大的進步??偨Y(jié)本學期的工作,我們組有如下特點:
一、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。
為了個人素質(zhì),我們?nèi)M教師學習了素質(zhì)教育和化學教育教學方面的理論文章,認真學習了學校為化學組訂的各種報刊資料,通過學習,豐富了教師的化學知識,對于新的教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了我的教育觀念。全組教師還一起學習研究《化學教學大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學大綱的變化,明確了高中化學教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握知識脈絡。
二、不斷學習、認真?zhèn)湔n,改進教學方法。
“要倒給學生一碗水,自己得準備一眼泉”。21世紀是科學的世紀,化學知識日新月異,發(fā)展很快。加上化學課從今年開始將啟用新教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我在熟悉現(xiàn)有教材的基礎上,還要不斷查閱資料,充分進行討論,準備新教材的實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代化學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學內(nèi)容,提醒學生,讓他們關注社會、關注化學熱點。我們組全體教師,相互學習,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色,積極寫好教學反思、讀書筆記等。青年教師并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學生的興趣,受到學生好評。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課,并做好個別差生的輔導工作,從不馬虎。在教學中,我通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我的作風,對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,都認真把關,在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下,化學教學不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
三、積極進取,無私奉獻。
全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在學校管理方面,我積極配合,抓得緊靠得狠,經(jīng)常找學生個別談心,幫助他們樹立起學習信心。我克服重重困難,堅持把本學期應做的分組實驗和演示實驗全部完成了。
四、其他方面。
如每周業(yè)務學習、教研組活動都能正常進行,并做到互相聽課。本組老師聽從分配,服從領導,嚴格遵守學校紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,全組老師都能完成學校交給的各項論文,體會,反思等作業(yè)。
總之,半年來,我注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我也深深知道,這些成績的取得是在領導的關心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我還知道,我的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我決心再接再勵,努力工作,為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
高一化學期試總結(jié)篇九
高一是整個高中階段化學教學的切入點,對高中化學的教學發(fā)揮著重要的作用,對于那些在高一就對化學學習形成厭學情緒的學習困難的學生,今天本站小編給大家精心挑選了高一化學。
希望文章對大家有所啟發(fā)。
本學年度,我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學,兼106班付班主任,兼高一化學備課組組長,化學科組長?,F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中,本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學改革工作,取得了明顯的成績,受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計劃的安排高一第一學期的。
教學工作計劃。
新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,中段考到第二章。
在以后的教學過程中,堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動,解決有關問題。
高一化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個。
教案。
都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學的教學任務如期完成,并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
現(xiàn)將一年以來的工作情況從徳、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報給大家,不足之處請大家批評指正。
一、德方面。
一年來,自己能按要求學習有關科學發(fā)展觀等黨的重要理論文章,能按科學發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記,做摘錄,寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞,為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興,為新疆的騷亂痛心。能積極參加各種政治學習和單位組織的義務勞動。忠誠黨的教育事業(yè),在工作中,顧全大局,以提高五峰教育質(zhì)量為己任,把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時,認真學習《宜昌日報》科教版、《宜昌教育》等教育報刊雜志,力求使自己的教育思想不落后,不守舊。在今年的助殘日中,用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作,不渲染,不烘托,低調(diào)處事,盡量少麻煩別人和單位。
二、能方面。
我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動,為此在一年里我做了如下一些工作。
1、注重教學引導、示范,重視自我理論素質(zhì)的提高?;瘜W教師隊伍相對比較穩(wěn)定,本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手,我按照xx秋教研工作要點的要求,采用一課兩講的方式成長該教師,在視導期間上研究課一節(jié),對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范,同時積極爭取該校領導的支持,外派該教師到市參加教研培訓學習。我能把理論與實踐結(jié)合起來,喜耕耘字里行間,從中感受快樂。先后起草了xx秋、xx春教研工作計劃和總結(jié),草擬了全縣中考復習備考等通知,制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則,撰寫了xx年常規(guī)視導綜述等文字工作。有感于我縣化學教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn),撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在宜昌市舉行的xx秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文,也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導后,在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。
2、注重課題管理和指導,提升服務品位。先后配合小學思品教研員、小學語文教研員、小學英語教研員、小學數(shù)學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題,較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務,五峰實中被評為課題檢查先進學校,五峰實中的數(shù)學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關小學語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。
3、注重學習,正視自我差距。本學年度我外出學習三次,我能珍惜每一次學習機會,把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學、生物的教研,雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經(jīng)歷,但隨著新課改的實施和推進,自己需要學習,更新,糾正的東西很多,與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,在指導上有實際意義,自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學習,從書本上學,從所指導的同事那里共同學。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上,有十二名化學教師參會,是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次,老師和自己收獲很多,為整體的提高感到高興。只有化學老師們水平都高了,自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成績比較理想,有幾個學校打電話說及格率在80﹪以上,這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。
4、注重成果運用和推廣,努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學孟祥海、汪應柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異,榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新實驗曾于xx年9月在當陽舉行的宜昌市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學教育史上的突破,也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在xx年開展化學、生物學生學科競賽中,有一人次獲國家一等獎,數(shù)人次獲省級一等獎,二等獎。
5、注重常規(guī),顧全大局。按xx秋教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所,收齊了視導的相關教研資料。
三、勤方面。
按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間,即使是在身體不方便的情況下,仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間,替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時,通過不同方式對我的理解、鼓勵和認同。我感謝大家。
四、績方面。
距辦人民滿意的教育還有一定的差距,距學校對我的要求和期望還有很多的事要做。
謝謝大家!
轉(zhuǎn)瞬間,一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個學期的教學工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面。
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的。
規(guī)章制度。
并能夠積極的參加政治學習,虛心向前輩學習,提高自己的政治水平。
二教育教學方面。
本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?;瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。
初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句。
順口溜。
幫助學生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用。
初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學生進行相關的實驗探究。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
3、精講精練,努力提高教學效率。
教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學生,創(chuàng)造情境,設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題,引導學生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復習工作。
初中化學知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關,做好每個階段的復習工作;練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。
三、不足與反思。
由于時間緊,使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,要多和學生接觸溝通,學習站在他們的水平思考,對學生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
高一化學期試總結(jié)篇十
本學期我擔任高一(1)(2)(5)(8)四個班級的化學教學工作,本學期主要的教學任務就是完成“化學必修一”的教學任務,下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié):
認真完成本學期初制定的教學工作計劃,完成備課組的教研活動,在每課時前認真?zhèn)湔n,在課堂上上好每堂課。結(jié)合學生課堂反饋情況,適當調(diào)節(jié)教學進度與教學方式來激發(fā)學生學習熱情,達到教學的效果和目的。作為高一化學備課組長,每個星期組織共同備課,討論每個課時的教學進度與教學中疑難問題。對于每一章進行及時進行小測或?qū)n}的考試,特別是元素及其化合物知識,對于鈉、鋁、鐵、銅、硅、氯、氮、硫每一種元素的轉(zhuǎn)化關系都進行小測。從反饋中檢查不足,及時改進總結(jié)。本學期教學活動中承擔區(qū)級“金屬化學性質(zhì)”“無機非金屬元素硅”,校級“離子反應復習講”公開課教學。
作為一名教師要為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設一個適宜的情境,在教學工作中竭力提倡創(chuàng)新,善于接受學生新的合理化的建議,讓學生充分發(fā)揮自己的想象和能力,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣與膽識。
"興趣是最好的老師",只有學生對化學科學有著強烈的探索欲望和對化學知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學知識應用于日常生活造福人類的動機,才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣,激發(fā)學生的求知欲,如鈉與水反應、噴泉實驗等。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認識傾向,還應激發(fā)社會性動機使之成為主導動機,方才起著持久、穩(wěn)定、強有力的動力和維持、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設問題情境激思激趣;理論聯(lián)系實際,講解化學在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、日常生活中的巨大作用;講述結(jié)晶牛胰島素的合成,侯德榜制堿法等化學史激發(fā)學生為祖國富強而發(fā)奮學習的社會性動機等。另外,化學教師良好的教師形象;生動、準確的講授;熱情真誠的關心鼓勵;幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強化學生學習化學的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用。
以上是我在本學期中進行教學中的幾點做法。以后,我還要在工作中從教與學兩個方面不斷總結(jié)、修正,提高自身的教學教研水平,讓學生得到最大的實惠,使自己由經(jīng)驗型的教書匠向?qū)<倚偷男陆處熯~進!
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高一化學期試總結(jié)篇十一
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學學科的待點,多做實驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。 以上是我進行化學教學中的幾點做法,我會在以后的教學中不斷總結(jié),向老教師學習請教,爭取更大的進步。
高一化學期試總結(jié)篇十二
時光像水中的倒影,一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際,而今大二的生活正在向我們走來,驀然回首,感慨頗多。剛邁入大學的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多.不過“吃一塹,長一智”,大一學年我除了努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活,擺脫現(xiàn)在大學生最流行的“郁悶”日子?,F(xiàn)將我上一學年的總結(jié)如下:
一、在學習。學習是學生的基本,我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學生,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多,正因為這樣,只有珍惜每一節(jié)文化課,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學生涯!
在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文,希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間,我還充分利用學校的圖書館資源,抓緊時間閱讀各方面的書本知識,以求提高自己的知識面,拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養(yǎng)成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課,這個學期我選修了綜合會計和數(shù)據(jù)庫的應用,前一門課程屬于經(jīng)濟方面的內(nèi)容,通過綜合會計,我了解了一個公司記賬的最基本的方法,對我了解和認識不同公司的經(jīng)濟實力奠定了基礎。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的,畢竟在現(xiàn)代這個社會,掌握一定的經(jīng)濟知識是很必要的,會計對于各個行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個行業(yè),我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫,這次的學習也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不同凡響,也更激起了我對計算機的興趣!畢竟現(xiàn)在社會計算機遍及各個領域,學習計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學習上,我認為還有一樣東西是非常重要的,那就是學習態(tài)度!我以前對學習的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過且過”,不過現(xiàn)在好多了,我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。學習上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!孔夫子說過“三人行,必有我?guī)煛?,我想道理就在這里。不懂就要問―――這對我以后的學習也是有很大幫助的!
二、在生活上,我基本上都可以和同學們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體,八個人生活在同一個空間里面,但是各自的生活習性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。大學就相當于一個小型的社會,作為一個步入社會的緩沖,我們可以從中學到好多的東西。大學里時間比高中充足多了,這樣可以利用剩余時間在外面打工,尤其是五一,十一,我通過打工也知道了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過打工,我認識到了在與陌生人相處時,平等是第一位的,在與人交往中要將一些身份、地位去除-――這樣既有利于交往,又是尊重別人。
三、在娛樂上,我上學年積極參加各方組織的各項活動。比如:院系、班級組織的秋游、春游,還有認識山東古老建筑文化的游覽學習,班歌比賽,班級內(nèi)乒乓球比賽;學校里征集贊美學校、大學、大學生活等文章活動;參加社會實踐活動――黃河浮橋車流量統(tǒng)計等等。通過參加有些活動,我的眼界開闊了許多,認識到了許多東西;而有些,則使我更加了解、熱愛我們的學校、班級,加強了集體觀念!
四、在其他方面,上一學年,我積極參加適宜自己的社團――英語協(xié)會、青協(xié)、交友協(xié)會。同時大學里豐富的講座也早已成了我的必修課,通過聽講座,我認識到了許多不同的東西,比如;現(xiàn)在中國的形勢、求職面試技巧、英語考試技巧等。我還積極參加學校里各個組織的競選活動。在工作上,我還積極完成年級學生會里交給的各項任務,處理好各項事務,其中包含我們學習部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學生會里工作,也是我學會了怎樣處理各個方面的關系,提高了素質(zhì)。
在上一學年里,我學到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學里相對這么寬松的自由學習環(huán)境,給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此,我在大一學年里還是存在許多不足,其中不按作息行動、學習最為嚴重,在這一學年我要嚴格自己,重新調(diào)整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛煉身體,身體是本錢。只有兼?zhèn)鋬烧?,才能有更高的學習效率,從而騰出更多的時間干更多的事情,才能消除大一時的“心有余力而力不足”!
總結(jié)回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠!我想:“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運,那么我就一定要并且也能掌握好我的命運,我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔!
收到老師短信,知道還可以交時,我就又重寫了一遍,這才算真正的期末總結(jié)了。能和老師分享我的收獲我很開心。與老師相處的一學期,我很開心,收獲頗多。
回首高考到報考,真是不堪的經(jīng)歷啊!高考成績平平,擋住了我邁向西醫(yī)院校大門的道路,便選了中醫(yī)這門學科,想來也是本碩連讀??!初來學校,已是大二,滿心失望。由于以往只為分數(shù)而學習,對中醫(yī)的了解又少之又少。預習中基課本,有種痛不欲生的感覺,所以之后中基課上會周公便成理所當然了。當時不僅是對中基課的恐懼,更多是對未來的茫然。總是責問自己高中為什么不再努力一些。后來的一次老鄉(xiāng)會,我挖苦自己上課睡覺,學姐一臉認真的教育我中基課很重要。那日的快樂早已煙消云散,學姐的話卻讓我記憶猶新。
從那以后,無論我有什么事情,不管別人做什么,我都認真聽每節(jié)課,自己的命運是掌握在自己手上的。剛開始聽老師的課,還是容易順著學西醫(yī)的思維,講到那個臟腑,還是愿意想它們的形狀、位置、是哪個系統(tǒng)的等等。只能硬著頭皮聽,下課去看。漸漸地,發(fā)現(xiàn)能理解其中一些含義。不過,還是愿意和西醫(yī)作比較。后來便可以融入老師的課堂,但還是知識太少,好多名詞分不清,就像肝風內(nèi)動、肝陽上亢、肝火上炎之類的,感覺很亂,類似于辨證求因的中醫(yī)探病因的方法也讓我很困擾,為什么陰邪傷陽氣,陽邪卻襲陽位呢?為什么陽邪不去襲陰位呢?說六淫是太過的六氣,因為使人致病才叫六淫,那疾病是因為六淫導致的呢,還是人的體質(zhì)原因,還是六氣中夾有病菌之類致病因素而使人治病呢,還是所有的都需綜合起來?這些都沒問老師,我想有一天我會在書中找到答案的。不過也挺羨慕那些下課問老師題的同學,他們一定學得很好。
很喜歡老師面對我們的那種坦誠,感覺像朋友一樣,看課本的時候心情也就愉悅了。記得老師向我們推薦了許多書,說實話,我都沒看,捧著書看不進去,應該是定力不夠,我想我以后會看的,還是先讓這學期所學沉淀沉淀再看吧。在課堂上,老師總是有意無意強調(diào)經(jīng)典古籍的重要性,而且要背下來。我倒是在看《內(nèi)經(jīng)》和《本草綱目》,也覺得很有意思,看不懂的就跳過了。不過還是遇到了困難,例如長句子不知在哪停頓,有些字古漢語字典沒有查到,有些詞不知具體指身體哪里等,而且提到背誦可真是難倒我了。
回想這一學期,學是學了,還是覺得沒學到點子上。但這學期最大的收獲是讓我體味了“溫故而知新”的真理,每次拿起中基書,讀完都感覺有一點新發(fā)現(xiàn),也許認真地、反復讀《內(nèi)經(jīng)》也會這樣吧,因為只粗略讀了一遍,感覺像在偷窺古人的思想。很喜歡古人在談論醫(yī)術時,與自然、社會聯(lián)系起來,讓人覺得很有哲理,有韻味,學起來也容易一點。這樣也激發(fā)了我這個歷史盲惡補中國歷史的欲望。開學之初,讀了《論語》就覺得現(xiàn)在的中國人少了些什么。感覺還是教育上出了最基本的問題,以前也聽老師批評過中國教育的片面性,上了大學深有感觸,我覺得自己知識面過于狹窄,處理事情心理素質(zhì)差,責任感不強,學習過于被動等等,改正缺點的過程艱難又漫長,我想,大學七年,我應該能做到自己想成為的摸樣。
呵呵,和老師分享了我這學期的成長與學習,很開心。
你的期末總結(jié)內(nèi)容不少,涉及到的問題也很多,看來對我這份可交可不交的作業(yè)很重視呢,還又重新寫了一遍才交,應該表揚的是吧?而且你的字很工整,希望日后開處方也一樣,不要寫成誰也認不得的天書,那就不是很好了。
學醫(yī)應該是你的理想吧,不過應該是想學西醫(yī),只是因為高考成績不理想才退而求其次,好在“本碩連讀七年制”的招牌讓你心理上平衡了一點。對中醫(yī)的了解少之又少,加上并非自己的愿望,這應該是開始學習不順利的原因之一吧。當然,更重要的還是在于中醫(yī)學的學醫(yī)內(nèi)容。課堂上會周公還算好的了,說明還在堅持上課。
看得出來你對自己的心態(tài)及時做了調(diào)整,當然,我想這可能與個性有關。你的性格似乎更樂觀積極一些,所以有過一段時間“后悔高中沒有更努力一些”,但此后開始面對現(xiàn)實,因為“命運掌握在自己手里”,我想說的是,認真面對自己的內(nèi)心感受,積極學習中西醫(yī)課程,及時調(diào)整自己的努力方向。如果逐漸適應了中醫(yī)學的學習內(nèi)容,找到了適合自己的學習方法就堅持到底;如果始終格格不入又更喜歡西醫(yī)課程,也不要緊,我說過的,你首先要是“醫(yī)”,其次才是“中醫(yī)”。無論選擇哪一邊,只要能讓患者獲得最大益處就可以了。
你學習中醫(yī)的方法是很多開始接觸中醫(yī)的學生共同特點。其實不必現(xiàn)在開始中西匯通,就當兩件事處理,各講各的,先不要互相比照,否則永遠理不出頭緒。兩方面都知道的多了,再把可以匯通的技術和理論去做匯通或是結(jié)合的工作,你們專業(yè)是“中西醫(yī)結(jié)合”,其實不客氣地講,與中醫(yī)專業(yè)的區(qū)別僅僅在于中西醫(yī)課時的多寡,其他的還是中醫(yī)講中醫(yī),西醫(yī)的講西醫(yī),因為專業(yè)設置者恐怕也未必講得清二者應該如何結(jié)合,不過沒關系,先照我說的,別先去想結(jié)合的事兒,先獨立的學習兩個不同體系,日后你肯定能做到的是二者技術上的結(jié)合,治療方法上的并用。至于理論和學科方向,不妨等你們成了專家之后再說,先著眼于現(xiàn)在。
很榮幸你還算接受我上課的方式。我推薦的書可以慢慢看,而且也不一定非看我推薦的書,因為一個人目力所及的范圍應該還是有限的,好書何止千萬。
看古籍比較吃力是現(xiàn)代學生普遍的困難,其實我也會遇到。先選一個合適的版本比較重要,你看的可能是白本吧,就是沒有注釋全是原文的,很多人都主張看白本,但我總覺得對現(xiàn)在的學生來說,直接看白本可能不太現(xiàn)實。明清時期的可能還好,先秦兩漢的《內(nèi)經(jīng)》之類恐怕就不可能了。如果看《內(nèi)經(jīng)》,可以先看郭靄春的注釋本,應該比較容易上手一點。
“溫故而知新,可以為師矣?!笨桌戏蜃拥脑掃€是不錯的。說到《論語》,我以為楊伯峻先生的《論語譯注》是很好的入門,不妨拿來看看。看書而總是對照自身,這是個好方法,曾國藩所謂“虛心涵泳,切記體察”我以為是很好的,尤其能“見賢而思齊,見不賢而內(nèi)自省?!蹦銘摃M步神速罷。
希望如你所說,大學七年能達到自己想成為的摸樣,那應該是個非常棒的模樣罷,我想。祝學習進步!
高一化學期試總結(jié)篇十三
一、有計劃的安排第一學期的教學工作計劃,進行備課組活動嚴格落實學期初備課組制定的統(tǒng)一教學計劃、教學進度計劃。我們幾乎每周進行一次備課組活動,由于辦公地點比較集中,所以我們可以很方便地進行活動,比如制定一學期教學計劃,討論一個單元、小節(jié)的課時安排和教學重點難點,討論一些學生較難懂的知識點應該怎樣講才能讓普通學生接受,每次講完一個單元后怎么出試卷、誰出試卷,每次測試后大家一起分析學生的考試情況及要加強的部分、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,特別是年青教師。在以后的教學過程中,堅持關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。二、研究得失,積累經(jīng)驗,不斷進取根據(jù)我們化學學科的特點,課時比較少,化學方程式較多,需要記憶的知識點比較多,再結(jié)合有的學生基礎差,學習自覺性不高等因素,每一節(jié)內(nèi)容我們老師要交流討論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學生易懂。及時鼓勵學生,及時反饋、及時強化、認真做好期中考試和單元測試的制卷、閱卷和講評工作。認真批改每次的作業(yè)。讓學生從中找到學習的成就感,提高學習化學的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的輔導方法,抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作,促使班級穩(wěn)定。
另外,學校的班級層次有:重點班和普通班,所以我們在備課中都是非常詳細,這樣才能在不同的班級教學中遇到具體問題靈活應變,做到因材施教、因人施教。注重雙基教學和實驗教學,結(jié)合實驗室條件,我們進行了一次學生分組實驗,并對教材上要求的、實驗室條件允許的實驗認真做好教師的演示。對于新教師,我們還開展了新教師過關課展示,然后由資深教師進行評課,使新教師能夠迅速成長。在平時教學中,我們還注重結(jié)合環(huán)保教育和德育滲透等,全方面教育學生成為一個對社會有用的人。三、相互聽課,促進教學研討氛圍。
組內(nèi)教師互相聽課、評課,做到目標明確,研討有效。課堂作為我們教學的主陣地,是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所,教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時,相互學習,促進好的教學習慣在課堂教學中的形成,更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
總之,我們高一化學組是一個團結(jié)向上的集體,在以后的教學中將爭取更大的進步。
高一化學期試總結(jié)篇十四
在這一個學期的集體備課中,我在葉老師的指導下學到了很多的東西,具體事例我就不再一一例舉。下面我把我們高一化學備課組活動開展程序簡單的介紹一下,經(jīng)過和葉老師的討論,我們活動安排的步驟大致如下:
一、在星期四下午的備課組活動中,我們首先回顧一下上個星期我們在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題,通過討論讓自己對一些問題的認識更加深刻,通過每位教師對學生的介紹,我們不僅對本班的學生狀況有所了解,和其他班級的學生也有了橫向比較的依據(jù),從而不斷地去改變自己的教學。
二、安排下一個星期的教學進度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證八個班級的教學進度一致。
三、每一章節(jié)上完之后,統(tǒng)一安排測試,確定測試時間,定下出試卷的老師。
因為現(xiàn)在有八個班級,且學生信息比較靈通,如果測試時間不安排好,后面其他班級試卷就無法使用,或者即使使用了,也失去了測試的意義。一旦我們把測試的時間定下,所有的化學教師都必須把課時安排好、調(diào)整好。
當然,我們的工作也處在“摸著石頭過河”的階段,沒有什么固定的模式,在開展工作的過程當中,應不斷地去總結(jié)經(jīng)驗教訓,同時吸收其他學?;瘜W備課組的優(yōu)點和長處,在2月28日葉香竹老師和甌海中學的董老師開出了同課題離子鍵,通過不同的備課思路的對比,從甌海中學老師那里學習集體備課的思路。同時總結(jié)對比,拿出適合自己的集體備課思路。
“學習是無止境的”,教學的追求也是無止境的。我認為備課組活動沒有什么固定的模式,也沒有什么最好的模式,只有適合自己的才是最好的。我希望我們在摸索的過程當中能找出適合于我們自己的最好的模式,從而不斷地提高自身的教學水平。
四、彈性調(diào)節(jié)難度。
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難,學生接受不了,會產(chǎn)生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單、無味,不投入精力學習,成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
五、加強方法指導。
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。
六、課堂、課后有分別。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學學科的待點,多做實驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
七、積極抓好日常的教學工作程序,使教學工作有效開展。
按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
以上是我進行化學教學中的幾點做法,我會在以后的教學中不斷總結(jié),向老教師學習請教,爭取更大的進步。
高一化學期試總結(jié)篇十五
本學年度,我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學,兼106班付班主任,兼高一化學備課組組長,化學科組長?,F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中,本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學備課組是一個充滿活力的集體。
高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學改革工作,取得了明顯的成績,受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃:
新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,中段考到第二章。
在以后的教學過程中,堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動,解決有關問題。
高一化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學的教學任務如期完成,并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
高一化學期試總結(jié)篇十六
高一化學組組員從課程實際出發(fā),訂立了合理、科學、可行的教學計劃,按計劃有條理的實施教學,是提高教學效率的基本前提,通過一學期的緊張而有秩序地學習,已經(jīng)克服了重重困難,順利完成了課程計劃的各項指標。
把握課程目標,使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。同時運用先進的互聯(lián)網(wǎng)手段,參考網(wǎng)絡上具有成功經(jīng)驗的教學案例和優(yōu)質(zhì)課等,充實了教學思路,豐富了知識層次,為教學過程的順利的實施打好了鋪墊。
課堂教學作為實施課程目標的主要途徑,在學生的發(fā)展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關系,是新課程的基本要求。教學的關系從本質(zhì)上講,學為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。在一學期的課程實踐中,老師在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關系。探討問題,以有利于學生發(fā)展為原則,不把老師的觀點強加于學生,在知識學習的同時、注重科學態(tài)度與科學方法的探究,重形成知識的過程體驗。學生在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中,學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是老師的教學追求,老師會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中,實現(xiàn)共同成長。
學習信號薄弱的學生,可采取利用輔導的時間談心的方式方法,激勵和鞭策他們的學習。
作業(yè)是對于課堂上的知識點進行練習與體會的一種最常用的方式,.作業(yè)的'布置和批改是檢查教學質(zhì)量的重要手段。由于和新教材所對應的教輔資料大多不能令人滿意,而教材上的練習又遠遠不能滿足學生課后練習的需求,所以課后作業(yè)的合理布置就變得非常重要,為此我們編制貼近學生思想和生活實際的作業(yè)思考題,以方便學生的課前預習和課后對課堂知識的及時復習。在評價作業(yè)的方式上,一改以往的那種生硬的評語。我們采用了多樣化的語言,如:"再仔細一些吧""這個問題想的好""正確、整潔""你的作業(yè)做的越來越好"等,強調(diào)激勵、關注過程的評價,提高了學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。學生看到自己成長中的進步,會有一種成功的喜悅。
通過本學期的努力,我們感覺到業(yè)務水平又有了很大的提高。但是,也有一些不足之處,例如:教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。;教學反思不夠;不注重與學生處好師生關系等等。這些在今后的教學中一定會更加的努力,克服缺點。我們會加強學習,學習新課標下新的教學思想;學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點;多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念;加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度;加強教學反思,加大教學投入。在下一學期中,一定能夠取得更大的進步。
李三
20xx年 -xx月-10日
高一化學期試總結(jié)篇十七
xx年-2009學年度第一學期中,我擔任了高一(1)、(2)、班的化學科任。一學期來,我按照教學計劃,以及新課程標準的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務——高一化學必修1模塊的教學?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,使今后的工作取得更大的進步。
今年新課標人教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但知識點間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法、方式,認真寫好教學綱要,盡量使知識點的教學有條理性,學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學方法和方式進行改進,努力提高自己的教學水平。
人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫,圖文并茂,提高了學生的學習興趣,但對學生的實驗能力水平的要求也更高了。在教學中,我根據(jù)本校的實驗設備條件,把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生,指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論,加強學生的實驗表達能力,提高學生的綜合實驗水平。
因為廣東省第一年實行新課標,第一次教新課材,經(jīng)驗不足,在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。
我教的二個班中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,只是個別班后進生面太大了,后進生基礎太差,考試成績也就差,有些學起來就沒信心,更不想去學。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,或聊一些有趣的化學故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;對于由于基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等一類的學生,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時,后進生一有進步,即使很小,我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣,取得了較大的進步!
在這一學期的教學中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標的課,得不斷的充電和不斷的學習,盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中,平時多閱讀一些不錯的化學雜志,如《中學化學教與學》、《化學教育》等,學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流;同時認真進行教學總結(jié),寫好教學后記,并及時整理有關資料,積極撰寫教學論文,不斷提高自己的教學水平。
在這一學期的教學工作中,也存在著一些不足,如:教學經(jīng)驗不足,在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊,上課語速過快,學生消化不及等。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步!
高一化學期試總結(jié)篇十八
學期已經(jīng)結(jié)束,我高一五個班在化學教研組全體教師及校領導班子的領導下,團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研,在教育教學工作中圓滿完成任務。首先,在學期之初,我就制定了較好較詳盡的教學計劃、確立了明確的教育教學目標。其次,在教育教學過程中,我時時刻刻注意修正、提高、完善我的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我還對本學期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心繼續(xù)發(fā)揚我的成績,克服我的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的學年里取得更大的進步。總結(jié)本學期的工作,我們組有如下特點:
為了個人素質(zhì),我們?nèi)M教師學習了素質(zhì)教育和化學教育教學方面的理論文章,認真學習了學校為化學組訂的各種報刊資料,通過學習,豐富了教師的化學知識,對于新的教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了我的教育觀念。全組教師還一起學習研究《化學教學大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學大綱的變化,明確了高中化學教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握知識脈絡。
“要倒給學生一碗水,自己得準備一眼泉”。21世紀是科學的世紀,化學知識日新月異,發(fā)展很快。加上化學課從今年開始將啟用新教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我在熟悉現(xiàn)有教材的基礎上,還要不斷查閱資料,充分進行討論,準備新教材的實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代化學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學內(nèi)容,提醒學生,讓他們關注社會、關注化學熱點。我們組全體教師,相互學習,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色,積極寫好教學反思、讀書筆記等。青年教師并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學生的興趣,受到學生好評。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課,并做好個別差生的輔導工作,從不馬虎。在教學中,我通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我的作風,對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,都認真把關,在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力形成自己獨特的風格。在大家的.共同努力下,化學教學不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在學校管理方面,我積極配合,抓得緊靠得狠,經(jīng)常找學生個別談心,幫助他們樹立起學習信心。我克服重重困難,堅持把本學期應做的分組實驗和演示實驗全部完成了。
如每周業(yè)務學習、教研組活動都能正常進行,并做到互相聽課。本組老師聽從分配,服從領導,嚴格遵守學校紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,全組老師都能完成學校交給的各項論文,體會,反思等作業(yè)。
高一化學期試總結(jié)篇一
認真貫徹學校辦學精神,以學生發(fā)展為重,使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。同時以目標承諾制為教學導向,抓好重點學生的培優(yōu)輔差。
必修1內(nèi)容包括四章:
第一章:從實驗學化學。化學是以實驗為基礎的科學,通過讓學生了解化學學科的這一特征,重視實驗對于學好化學的重要性,并引導學生通過實驗去學習化學,并引入物質(zhì)的量及其有關計算。
第二章:化學物質(zhì)及其變化。本章是從化學學科內(nèi)容方面展開化學科學。在本章中安排有兩個重、難點,分別是離子反應、氧化還原反應,這兩部分的知識屬理論性的知識,學生感覺到較為抽象,掌握的難度非常大,許多學生會在這部分知識中產(chǎn)生分化,因此要注意對教材的靈活處理和講解的深度,注重多種教學此策略的'靈活運用。幫助學生完成由基礎知識到重點知識的提升,和完整知識體系的建構。
第三章:金屬及其化合物、第四章:非金屬及其化合物,這兩章教材內(nèi)容是在介紹了高中化學的基本理論以后,開始介紹具體的元素化合物知識。教材先介紹某些代表元素及化合物的性質(zhì),進而學習其它相關物質(zhì)的結(jié)構與性質(zhì)。通過介紹各種典型代表物的結(jié)構與性質(zhì),引導學生逐步通過原子的結(jié)構及不同元素原子結(jié)構上的相似及遞變關系,分析推導相關元素及化合物的化學性質(zhì)。
1、堅持精心設計和上好每一節(jié)課,研究仔細分析高一新教材的特點,狠抓基礎知識、基本技能的落實。
2、認真分析學生學習狀況,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、開始堅持以培養(yǎng)學生的興趣為核心,逐漸增加難度,以適應高考的要求。4、盡量采用學案教學,不搞花架子,提高教學效率。
5、理論部分多啟發(fā)學生思考、理解為主;元素化合物部分以學生自學為主、教師點撥為輔。
6、作業(yè)布置注意以下幾個方面。
(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)試卷化。
高一化學期試總結(jié)篇二
20xx年—20xx學年度第一學期中,我擔任了高一(1)、(2)、班的化學科任。一學期來,我按照教學計劃,以及新課程標準的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務高一化學必修1模塊的教學?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,使今后的工作取得更大的進步。
今年新課標人教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但知識點間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法、方式,認真寫好教學綱要,盡量使知識點的教學有條理性,學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學方法和方式進行改進,努力提高自己的教學水平。
人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫,圖文并茂,提高了學生的學習興趣,但對學生的實驗能力水平的要求也更高了。在教學中,我根據(jù)本校的實驗設備條件,把一些演示仔細分析,讓學生明白現(xiàn)象出現(xiàn)的原因以及結(jié)論。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生,指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論,加強學生的實驗表達能力,提高學生的綜合實驗水平。
因為甘肅省第一年實行新課標,第一次教新課材,經(jīng)驗不足,在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。
我教的二個班中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,只是個別班后進生面太大了,后進生基礎太差,考試成績也就差,有些學起來就沒信心,更不想去學。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,或聊一些有趣的化學故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;對于由于基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等一類的學生,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時,后進生一有進步,即使很小,我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣,取得了較大的進步!
在這一學期的教學中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標的課,得不斷的充電和不斷的學習,盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中,平時多閱讀一些不錯的化學雜志,如《中學化學教與學》、《化學教育》等,學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流;同時認真進行教學總結(jié),寫好教學后記,并及時整理有關資料,積極撰寫教學論文,不斷提高自己的教學水平。在這一學期的教學工作中,也存在著一些不足,如:教學經(jīng)驗不足,在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊,上課語速過快,學生消化不及等。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步!
高一化學期試總結(jié)篇三
把握課程目標,使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。同時運用先進的互聯(lián)網(wǎng)手段,參考網(wǎng)絡上具有成功經(jīng)驗的教學案例和優(yōu)質(zhì)課等,充實了教學思路,豐富了知識層次,為教學過程的順利的實施打好了鋪墊。
課堂教學作為實施課程目標的主要途徑,在學生的發(fā)展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關系,是新課程的基本要求。教學的關系從本質(zhì)上講,學為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。在一學期的課程實踐中,老師在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關系。探討問題,以有利于學生發(fā)展為原則,不把老師的觀點強加于學生,在知識學習的同時、注重科學態(tài)度與科學方法的探究,重形成知識的過程體驗。學生在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中,學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是老師的教學追求,老師會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中,實現(xiàn)共同成長。
學習信號薄弱的學生,可采取利用輔導的時間談心的方式方法,激勵和鞭策他們的學習。
作業(yè)是對于課堂上的知識點進行練習與體會的一種最常用的方式,.作業(yè)的布置和批改是檢查教學質(zhì)量的重要手段。由于和新教材所對應的教輔資料大多不能令人滿意,而教材上的練習又遠遠不能滿足學生課后練習的需求,所以課后作業(yè)的合理布置就變得非常重要,為此我們編制貼近學生思想和生活實際的作業(yè)思考題,以方便學生的課前預習和課后對課堂知識的及時復習。在評價作業(yè)的方式上,一改以往的那種生硬的評語。我們采用了多樣化的語言,如:"再仔細一些吧""這個問題想的好""正確、整潔""你的作業(yè)做的越來越好"等,強調(diào)激勵、關注過程的評價,提高了學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。學生看到自己成長中的進步,會有一種成功的喜悅。
通過本學期的努力,我們感覺到業(yè)務水平又有了很大的提高。但是,也有一些不足之處,例如:教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。;教學反思不夠;不注重與學生處好師生關系等等。這些在今后的教學中一定會更加的努力,克服缺點。我們會加強學習,學習新課標下新的教學思想;學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點;多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念;加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度;加強教學反思,加大教學投入。在下一學期中,一定能夠取得更大的進步。
高一化學期試總結(jié)篇四
xx年-2017學年度第一學期中,我擔任了高一(1)、(2)、班的化學科任,一學期來,我按照教學計劃,以及新課程標準的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務——高一化學必修1模塊的教學?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,使今后的工作取得更大的進步。
今年新課標人教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但知識點間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法、方式,認真寫好教學綱要,盡量使知識點的教學有條理性,學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學方法和方式進行改進,努力提高自己的教學水平。
人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫,圖文并茂,提高了學生的學習興趣,但對學生的實驗能力水平的要求也更高了。在教學中,我根據(jù)本校的實驗設備條件,把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生,指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論,加強學生的實驗表達能力,提高學生的綜合實驗水平。
因為廣東省第一年實行新課標,第一次教新課材,經(jīng)驗不足,在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。
我教的二個班中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,只是個別班后進生面太大了,后進生基礎太差,考試成績也就差,有些學起來就沒信心,更不想去學。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,或聊一些有趣的化學故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;對于由于基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等一類的學生,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時,后進生一有進步,即使很小,我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣,取得了較大的進步!
在這一學期的教學中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標的課,得不斷的充電和不斷的學習,盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中,平時多閱讀一些不錯的化學雜志,如《中學化學教與學》、《化學教育》等,學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流;同時認真進行教學總結(jié),寫好教學后記,并及時整理有關資料,積極撰寫教學論文,不斷提高自己的教學水平。
在這一學期的教學工作中,也存在著一些不足,如:教學經(jīng)驗不足,在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊,上課語速過快,學生消化不及等。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步!
化學教學年度工作總結(jié)|化學教學年終工作總結(jié)|化學教學個人工作總結(jié)。
化學教學年度工作總結(jié)|化學教學年終工作總結(jié)|化學教學個人工作總結(jié)。
高一化學期試總結(jié)篇五
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難,學生接受不了,會產(chǎn)生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單、無味,不投入精力學習,成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。
在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學學科的待點,多做實驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
以上是我進行化學教學中的幾點做法,我會在以后的教學中不斷總結(jié),向老教師學習請教,爭取更大的進步。
高一化學期試總結(jié)篇六
回顧201x學年的教學經(jīng)歷,特別是在任教學校第一屆鎮(zhèn)海班的化學教學情況下,感觸頗多也頗深!
假如說自己以前的教學是憑著經(jīng)驗加探索的教學模式,那么這一學年的教學則是摸著石頭過河的教學模式。
所謂的石頭,則是指鎮(zhèn)海中學老師有效針對高考的授課模式。根據(jù)自己的理解與交流,鎮(zhèn)海中學老師的授課模式與自己以往的教學存在著比較大的區(qū)別。
思考一:教學難度的定位:針對學生還是針對高考來定位教學難度。
以我的感受來看,我們學校在教學難度進行定位的時候,是充分體現(xiàn)“以生為本”的理念,高一要盡可能的簡單,以培養(yǎng)學生的學習興趣與積極性,高二的時候稍微難一點,但是也基本以會考的難度要求學生,高三的時候要緊跟高考的難度。以至于在進行測試的時候,高一的難度要求在75分左右,高二的難度要求則在65-70,高三的難度要求按照高考的要求,但是從我的理解來看,我們只記高三的測試成績大概會在50-60范圍,但是在溫州的模擬考中,成績則會在35-45之間。
學生在進入高三之后,說的最多的,“老師,化學怎么越來越難學”。
高中三年,我們部分學生的成績就在我們的難度設置中前進,變化的難度與學生的成績成正比,其實里面所暗示的是學生在高中的三年學習中,能力沒有多少的提高成為了我們高考成績沒能取得提高的致命瓶頸。
以我與鎮(zhèn)海中學老師的交流來看,他們學校在教學難度進行定位的時候,是充分體現(xiàn)“應試教育”的理念,在高一、二教學的時候,已經(jīng)把難度定位在高考的一本難度,在課堂的教學中與課后的作業(yè)中,以前的高考真題是頻頻出現(xiàn)。
在鎮(zhèn)海中學的這樣難度設置下,高一、二的學生在進行測試的時候,也經(jīng)常性地會出現(xiàn)50分的平均分,但是在高三的時候其成績卻有著明顯的提升。
到了高三的時候,其難度還是這樣的高考要求,結(jié)果學生對老師說的話“老師,原來高三的化學這么簡單的!”
鎮(zhèn)海中學的學生在高中三年的學習中,學生的成績就在難度基本不變的情況下前進著;暗示著他們的學生在這樣的難度要求下,成績與能力是成正比在提高。
其實,兩所學校的教學定位,體現(xiàn)了兩種的教學模式,是“以生定教”還是“以考定教”?現(xiàn)在在我看來,我們的教學模式應該是“以學生的能力提高定教”(以能定教)才有價值。
當然,我們學校與鎮(zhèn)海中學本身的學生構成就存在著多角度的差異,無論是知識水平還是學習能力以及學習的習慣、信心都這本身的不可比性。簡單地說,塘下中學與鎮(zhèn)海中學的學生培養(yǎng)層次是不同的,但是其培養(yǎng)的方法是可以借鑒的。
比如,鎮(zhèn)海中學的學生是培養(yǎng)一本為基礎的學生,其次是211、985等學校,最后就是國家頂尖學校。反觀我們學校的學生培養(yǎng)是為上線為基礎的學生,其次是本科的學生,最后才是重點一本大學的學生。
從鎮(zhèn)海中學與塘下中學的層次不同來看,我們學校的教學定位必須得進行分層的教學,即分層定位學生的行政班,分層定位教學難度,分層定位測試內(nèi)容。
在我們學校已經(jīng)進行分層定位學生的行政班情況下,我們一定要分層定位不同行政班的教學難度,對于涉及到統(tǒng)一測試的,在考試范圍一致的情況下,其教學難度也一定要照顧到重點班的測試難度要求,否則就會出現(xiàn)分數(shù)高了,但是能力并沒有得到提高的現(xiàn)狀。
回顧自己的高一教學定位,在鎮(zhèn)海中學老師的這塊石頭的指引下,我把鎮(zhèn)海班的教學定位為一本學生的要求,不再回避一些難度較大的習題與要求,于是學生的發(fā)展也得到了不同層次的提高,一些學習能力較強的學生,成為了學科的尖子生,但是不可避免的出現(xiàn)了一些根本跟不上教學難度的學生,成了真正的后進生。
雖然自己有意識地進行了這樣的教學難度定位,但是不可否認地自己還是受到自己的教學經(jīng)驗的影響,在看到一些學生的困難情況下,有意識或無意識地降低了教學難度,也在一定程度上降低了對一本學生培養(yǎng)的能力要求,同時受到影響的是,課堂的容量與嚴謹性也受到一定的影響??磥碜约旱哪_步要想與思想合拍,還得要在打破原有經(jīng)驗的舊平衡,然后再建立起新的平衡才會出現(xiàn)一致的效果。
思考二:教學常規(guī):先學生后老師還是先老師后學生。
鎮(zhèn)海中學老師留給自己最深的常規(guī)要求,教師對自己的要求遠遠高于對學生的要求,其細節(jié)的要求給了自己深深的震撼。
批改作業(yè),鎮(zhèn)海中學老師對于作業(yè)的批改達到了令人發(fā)指的地步,真正做到了有發(fā)必改,有改必析。而且鎮(zhèn)海老師對于作業(yè)的分析能夠做到針對學生的錯誤情況及時作出歸納針對性分析,這樣的作業(yè)處理分析需要花費很多的時間也需要一個老師有著非常好的學科素養(yǎng);回想自己的作業(yè)分析,自己只能做到就題講題,缺乏學生真正需要的歸納提升,一方面是自己害怕其中所需要投入的巨大時間,另一方面是自己教學水平根本還達不到這樣的要求。
一心投在教學上,鎮(zhèn)海中學老師一直以來都是做到從學生上課開始就來到學校,學生放學之后才回去,期間在學校里是一門心思在做著教學的工作,周而復始地進行著作業(yè)批改,備課,準備作業(yè)等環(huán)節(jié)。
這一學年中自己的教學重點除了常規(guī)的教學之外,就是投入了巨大的時間做好高一化學的競賽輔導工作。
回想自己將近一年的學科競賽輔導,自己付出了巨大的心血,也受到了一定的效果,周一偉學生獲得溫州三等獎,鄭嘉銘獲得溫州一等獎,塘下中學還非常難得獲得了集體優(yōu)勝獎,而且這次的成績獲得市在一批樂成公立、浙鰲中學這樣的學校中獲得,瑞安也僅僅只有十中3位,二中、四中各1位學生獲得三等獎的情況下,也算是難能可貴,但自己還是不怎么滿意。不過回顧自己的整個過程,自己的收獲將遠遠大于學生的成績獲得。
一、把競賽輔導的要求當做平時的常規(guī)教學來做。
1、出勤。
雖然參加的學生不是學科成績非常優(yōu)秀的就是對本學科有著較高興趣的學生,但是在我們這樣學校的學生來說,學生對于競賽輔導的目標還是僅僅停留在學科成績上,而且還是一種順其自然的心態(tài);對于輔導的教師來說,競賽成績的獲得也僅僅是順其自然的事情,更主要的認為是為了完成一項學校交給的任務。于是,在競賽輔導中,教師沒有按照競賽的教學目標進行定位,教學的組織顯得有些松散,很多時候就是以習題代替上課;學生也認為競賽輔導僅僅是一種課外的輔導,導致平時輔導的出勤率不是很高,出現(xiàn)非常隨意的曠缺課情況。
我在學期進行輔導的時候也出現(xiàn)了上面的類似情況,雖然我每次都進行考勤,但是在前幾次總是有不同的學生出現(xiàn)缺席的現(xiàn)象,在我宣布缺勤的次數(shù)達到3次就自動退出競賽輔導班之后,學生的出勤率明顯地得到的加強,但是還是有少數(shù)學生出現(xiàn)請假的現(xiàn)象,于是我果斷把這幾位學生退出競賽輔導班,以至于到第二個學期的時候,輔導班的學生固定維持在25人,而且在第二個學期所有的考勤中,只出現(xiàn)了三人次請假,很好地把競賽輔導的課堂得到了保證,也使得學生在態(tài)度上得到了保證。
2、教學計劃。
競賽輔導也是一項系統(tǒng)工程,要想競賽輔導取得成績,整個的輔導計劃顯得非常的重要。如何規(guī)劃競賽輔導的計劃使得輔導的效果得到提高,我覺得有這么幾個方面需要注意:
(1)認真解讀相應級別競賽的教學定位。
輔導的教師一定要先了解相應級別競賽的考試范圍,考試時間,試題的難度,才能在學生選拔,教學時間的安排,教學資料的準備等環(huán)節(jié)做到準確的安排。
自己今年在這一點上就做的不夠,上學期的上課輔導時間過遲,導致最后沒能完成競賽范圍內(nèi)的教學任務,極大地影響了學生的成績。
(2)根據(jù)考試范圍、難度制定教學計劃。
沒有計劃,就沒有嚴謹?shù)慕虒W,沒有嚴謹?shù)慕虒W,就不可能有高的教學效果,沒有教學效果就沒有學生的成績提高,就沒有出色的競賽成績;所以競賽輔導一定要有教學計劃,而且是從開始到競賽時間之內(nèi)的教學計劃,比計劃更重要的是要嚴格執(zhí)行教學計劃,不能出現(xiàn)隨意性地用一張練習來代替一次輔導。
3、選拔。
從自己這次所輔導的學生來看,存在兩個方面的不足,一是選拔出來的學生中至少有三分之一是不適合參加決賽輔導,也就是這部分學生的能力要求還是達不到競賽的要求,這充分說明了選拔的試卷沒能很好滴甄別學生的能力水平,選拔的試卷質(zhì)量有待提高。二是選拔考試的時間太遲了,對于競賽輔導來說,越早開始越有利,所以比較適合的競賽選拔考試,應該是學生在新生報到的時候就進行選拔公布,然后由競賽輔導老師布置一定的學習任務給這部分學生,充分利用假期的時間進行高中知識的學習,那么在高一開始的時候就可以進行競賽輔導上課了,這樣就能夠爭取到更多的上課時間,充分保證教學時間完成教學任務。
4、作業(yè)。
對于競賽輔導來說,每節(jié)課的課后作業(yè)似乎沒有平時常規(guī)教學中的那樣嚴格要求,更有一些輔導教師認為,布置一定量的課后作業(yè)會增加學生的學習負擔;另外學生也認為競賽輔導似乎只需要上課的時候挺好課就可以了,即使有課后作業(yè),也沒有按時完成的習慣;假如說輔導教師每次課后布置作業(yè)而且要進行批改作業(yè),似乎有些不太常規(guī)了。
但是,從教學的要求來看,傳授新課而沒有相關的作業(yè)進行鞏固,學生對于知識的掌握效果那是可想而知的。
在這一年的競賽輔導中,我始終堅持每節(jié)新課之后布置作業(yè),而且對于所有的練習我是做到有發(fā)必收,有收必改,有改必分析進行;而且對于作業(yè)的上交每次都做到上交情況的統(tǒng)計,對于沒有及時上交作業(yè)的學生每次都進行了解原因并督促下次要按時完成上交作業(yè)的要求。我感覺這次參加競賽輔導的學生成績有著一定的進步與自己的作業(yè)批改要求時有著密切的關系的。
5、資料。
對于競賽輔導來說,教學的難度會高于相應平時教學的難度,這就要求輔導教師一定要在教學內(nèi)容以及練習的資料準備上與自己平時的教學時不一樣的。
在我看來,競賽輔導的資料應該是系統(tǒng)性的,不能就其中的某一節(jié)內(nèi)容臨時找一些資料進行簡單的處理。我這次的競賽輔導資料就是采用高三一輪復習的資料,從課堂的內(nèi)容以及課后的作業(yè)都是有著知識的系統(tǒng)性,這樣的操作也使得學生在知識的增長上不至于出現(xiàn)重復、斷層現(xiàn)象。
6、注重基礎。
針對學校學生的實際情況,我在平時的競賽輔導中,非常關注學生的基礎知識,根據(jù)我競賽輔導發(fā)現(xiàn),即使是參加決賽輔導的學生,其基礎知識還是非常的薄弱,假如我們在競賽輔導中淡化學生的基礎知識,其效果不會那么的明顯。所以,我在競賽輔導的過程中,特別是學生已經(jīng)學習過的知識,我首先是針對基礎知識進行填空型的知識復習,然后在基礎知識復習的基礎上提高能力的要求。
回想自己近一年的教學,還是存在很多的不足。
一、復習課的教學能力不足。
在聽了鎮(zhèn)海老師的幾節(jié)復習課之后,越發(fā)地感受到復習課在教學中的地位與作用,同時也深深滴感受到自己對于復習課的教學能力存在著嚴重的缺乏。
二、備課能力沒有得到提高。
這一年來,自己在備課環(huán)節(jié)上所花的時間要遠遠小于以往的任何學期,自己基本上都是拿鎮(zhèn)海老師的課件進行上課,雖然說自己在使用鎮(zhèn)海老師的課件時也能吸收一些知識,但是自己卻缺乏在鎮(zhèn)海老師課件的基礎上研究來提升自己的機會。
三、細節(jié)上還不夠到位。
高一化學期試總結(jié)篇七
透視過去一年,工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn),回眸望去過去的一幕慕,在不知不覺中充實眼瞼。似乎初進學校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!而匆匆的一個學年卻結(jié)束了。
在這一年的時間里,我們每個人都收獲到了很多東西,取得各自的提高。每個人的付出與收獲,換來了我們學院學生工作的新發(fā)展。我們很幸運在學生會宣傳部的位子上為學院的各項工作的建設出一份力。能夠這么說:這一年是累的一年,忙的一年,歡樂的一年,收獲的一年,難忘的一年。
也許有人不理解,宣傳部的工作不就是出幾份海報、布置一下會場嗎海報不就是寫幾個字,畫幾個圖案嗎會場布置也可是是貼些東西,弄一些氣球裝飾一下門嗎其實不然,因為那里所展示的是一個學院的學生工作建設的風貌,海報是我們用心描繪的成果,會場布置看似簡單,里面卻包含了許許多多極其繁瑣的準備工作,在這個過程中我們付出了很多時間,精力,有時候工作很多很急,我們常會加班工作,累是肯定的了,但看到大家對我們的信任和自我的勞動成果,還是喜悅大于勞累的。
在這一年里,我們同各個部門之間的關系十分融洽,也僅有在一個融洽的環(huán)境下我們才能把工作做好,相信學生會以后必須會更加團結(jié),各項工作必須會有更好的成果。
總的來說,工作是忙碌的、辛苦的,但卻又是充實和歡樂的,和大家一齊奮斗,一齊解決工作中的困難,一齊享受活動成功的喜悅,這種合作的歡樂讓人回味。我為自我能在學生會這樣一個大家庭和大家一齊工作而感到幸福和驕傲。同時,也期望下學期在大家的共同努力下,學生會的工作能做得更好。
在我系學生會主席任期即將屆滿之際,我回首往昔,比照今日,真是感慨萬千:從過去的經(jīng)驗淺薄到此刻的游刃有余,從過去的手足無措到此刻的成竹在胸,從過去的一片空白到此刻的豐富多彩,不論是我自身還是系學生會,都發(fā)生了驚人的、可喜的變化。對于一年以來學生會工作的總體歷程、基本經(jīng)驗、深刻教訓和缺漏遺憾,我現(xiàn)將一年來個人工作總結(jié)報告呈現(xiàn)如下:
即將舉行本屆系學生會最終一次活動——青年歌手大賽。期望本次活動能夠取得成功,為本屆系學生會工作畫上了一個圓滿的句號。
在本屆系學生會工作即將結(jié)束之際,回顧學生會一年來的工作歷程,我們深深地感到:每一項活動的順利舉行,均離不開系領導的指導,離不全體系學生會干部兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,更離不開廣大同學對我們工作的理解和幫忙。我們能夠取得這樣的成績也是廣大系學生會干部本著“無私、奉獻、高效、創(chuàng)新”的工作精神,把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去,把汗水和心血傾注到自我熱愛的崗位上,經(jīng)受住了各種考驗,順利完成了各項任務。在那里,請允許我代表本屆學生會全體成員向關心和幫忙學生會健康成長的各級領導,向長期關心并細心指導我們工作的教師致以崇高的敬意!向為系學生會工作付出辛勤汗水的全體學生干部及熱情參與系學生會工作的全體同學致以衷心的感激!當然,我們深知工作中仍然存在著問題和不足,今后我們將總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,彌補不足,不斷創(chuàng)新和提高。
(—)本屆系學生會成功之處。
1、加強系學生會干部隊伍建設,堅持務實、高效的工作作風,基礎性工作扎實到位,做好學生會工作計劃。系學生會是一個學生組織,最根本的是為同學服務,堅持正確的方針、方向和理論指導,才能在今后的工作中更好的開展工作。系學生會干部是系學生會中的中堅力量,是系學生會能否堅實、穩(wěn)定地發(fā)展的關鍵,因而,在這一時期里,我們著重加強了對系學生會干部隊伍的建設,使人員機制更為靈活,能上能下能進能退,培養(yǎng)了廣大系學生會干部務實、高效的工作作風,使整個工作環(huán)境呈現(xiàn)出了嚴肅、緊張、團結(jié)、活潑的景象。
2、立足本職,聯(lián)合三會,倡導良好學校文化,滿足同學們多方位需求,同學是我們的選票,獲得同學們的支持,便為系學生會的發(fā)展供給了廣闊的空間。系學生會的天職是為同學服務,代表同學利益。而隨著社會的發(fā)展和時代的變遷,同學們的鑒賞本事和欣賞水平不斷提高。這必然要求系學生會舉辦各種高品位、多層次的活動。為此,系學生會始終緊跟時代潮流,不斷更新觀念,推出精品,打造了一批如3v3籃球斗牛等系列活動,滿足了同學的需要,也獲得了廣大同學的支持和歡迎。
3、帶動和引導廣大同學以主人翁的姿態(tài)投入到學校建設和發(fā)展當中學生是學校工作的基礎,系學生會要始終把帶動和引導廣大同學以主人翁意識作為現(xiàn)實工作的一項重要任務,進取帶動廣大同學投入到學校的建設和發(fā)展中去。
4、宣傳工作,潛移默化的對同學們思想產(chǎn)生影響。本屆系學生會在宣傳方面加大工作力度,充分利用海報等各種載體向同學們宣傳校內(nèi)活動情景,引導廣大學生關注時事,幫忙廣大同學樹立正確的世界觀。
在本屆系學生會的工作歷程中,我們?nèi)〉昧酥档每隙ǖ某删?,同時也留下了一些遺憾。
1、我們沒有完全解決“年級學生會”的遺留問題。系學生會在各年級的影響力很不均勻,年級之間的鴻溝依然存在,這是制約系學生會向前發(fā)展的一大“頑疾”。
2、從文學社的歸屬問題上,反映出系學生會的組織機構仍需進一步完善。
3、對同學們的意見的收集、處理以及上傳,我們還沒有一個嚴密的機制來保證反應的迅速。
本屆系學生會即將完成其使命,新一屆學生會已經(jīng)產(chǎn)生,新成員的加入必將為這個組織注入新的活力?!伴L江后浪推前浪,江山代有才人出”。我們有理由相信:在系領導的悉心指導下,在全系廣大師生的熱情參與共同努力下,系學生會的明天必將更加燦爛輝煌!
最終我感激系領導教師給了我一次機會,讓我來組織本屆學生會的工作,我的工作也許光輝的業(yè)績不多,但我確實踏踏實實認真的對待我的工作,問心無愧的完成了我的任務,但由于本人本事有限,精力有限。工作中有很多不足,還請領導教師能理解原諒。我的學生干部生涯也許已經(jīng)結(jié)束了,但我的心永遠是一個進取的學生干部的心。在系里需要我的時候我依然會一如既往的為同學服務。在過去系學生干部的生涯,我的心已經(jīng)完全融到了我們系的學生工作中了。
各位教師、同學們:在新的世紀里,機遇與挑戰(zhàn)并存,成功與失敗同在。讓我們攜起手來,像海燕一樣搏擊吧!相信自我,我就是最好的,經(jīng)濟系輝煌的明天也有我的一份!
今日我為經(jīng)濟系而驕傲,明天經(jīng)濟系因我而自豪。
最終:預祝新一屆學生會工作蒸蒸日上!期望本屆學生會主席能夠帶領這屆系學生會,進取進取,開拓創(chuàng)新,完成本屆未竟之事業(yè)!
祝愿經(jīng)濟系明天的事業(yè)更加輝煌!
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高一化學期試總結(jié)篇八
這學期已經(jīng)結(jié)束,我高一五個班在化學教研組全體教師及校領導班子的領導下,團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研,在教育教學工作中圓滿完成任務。首先,在學期之初,我就制定了較好較詳盡的教學計劃、確立了明確的教育教學目標。其次,在教育教學過程中,我時時刻刻注意修正、提高、完善我的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我還對本學期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心繼續(xù)發(fā)揚我的成績,克服我的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的學年里取得更大的進步??偨Y(jié)本學期的工作,我們組有如下特點:
一、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。
為了個人素質(zhì),我們?nèi)M教師學習了素質(zhì)教育和化學教育教學方面的理論文章,認真學習了學校為化學組訂的各種報刊資料,通過學習,豐富了教師的化學知識,對于新的教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了我的教育觀念。全組教師還一起學習研究《化學教學大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學大綱的變化,明確了高中化學教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握知識脈絡。
二、不斷學習、認真?zhèn)湔n,改進教學方法。
“要倒給學生一碗水,自己得準備一眼泉”。21世紀是科學的世紀,化學知識日新月異,發(fā)展很快。加上化學課從今年開始將啟用新教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我在熟悉現(xiàn)有教材的基礎上,還要不斷查閱資料,充分進行討論,準備新教材的實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代化學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學內(nèi)容,提醒學生,讓他們關注社會、關注化學熱點。我們組全體教師,相互學習,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色,積極寫好教學反思、讀書筆記等。青年教師并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學生的興趣,受到學生好評。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課,并做好個別差生的輔導工作,從不馬虎。在教學中,我通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我的作風,對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,都認真把關,在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下,化學教學不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
三、積極進取,無私奉獻。
全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在學校管理方面,我積極配合,抓得緊靠得狠,經(jīng)常找學生個別談心,幫助他們樹立起學習信心。我克服重重困難,堅持把本學期應做的分組實驗和演示實驗全部完成了。
四、其他方面。
如每周業(yè)務學習、教研組活動都能正常進行,并做到互相聽課。本組老師聽從分配,服從領導,嚴格遵守學校紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,全組老師都能完成學校交給的各項論文,體會,反思等作業(yè)。
總之,半年來,我注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我也深深知道,這些成績的取得是在領導的關心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我還知道,我的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我決心再接再勵,努力工作,為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
高一化學期試總結(jié)篇九
高一是整個高中階段化學教學的切入點,對高中化學的教學發(fā)揮著重要的作用,對于那些在高一就對化學學習形成厭學情緒的學習困難的學生,今天本站小編給大家精心挑選了高一化學。
希望文章對大家有所啟發(fā)。
本學年度,我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學,兼106班付班主任,兼高一化學備課組組長,化學科組長?,F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中,本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學改革工作,取得了明顯的成績,受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計劃的安排高一第一學期的。
教學工作計劃。
新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,中段考到第二章。
在以后的教學過程中,堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動,解決有關問題。
高一化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個。
教案。
都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學的教學任務如期完成,并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
現(xiàn)將一年以來的工作情況從徳、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報給大家,不足之處請大家批評指正。
一、德方面。
一年來,自己能按要求學習有關科學發(fā)展觀等黨的重要理論文章,能按科學發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記,做摘錄,寫心得,反思自己的工作行為符不符合科學發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞,為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興,為新疆的騷亂痛心。能積極參加各種政治學習和單位組織的義務勞動。忠誠黨的教育事業(yè),在工作中,顧全大局,以提高五峰教育質(zhì)量為己任,把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時,認真學習《宜昌日報》科教版、《宜昌教育》等教育報刊雜志,力求使自己的教育思想不落后,不守舊。在今年的助殘日中,用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作,不渲染,不烘托,低調(diào)處事,盡量少麻煩別人和單位。
二、能方面。
我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動,為此在一年里我做了如下一些工作。
1、注重教學引導、示范,重視自我理論素質(zhì)的提高?;瘜W教師隊伍相對比較穩(wěn)定,本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手,我按照xx秋教研工作要點的要求,采用一課兩講的方式成長該教師,在視導期間上研究課一節(jié),對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范,同時積極爭取該校領導的支持,外派該教師到市參加教研培訓學習。我能把理論與實踐結(jié)合起來,喜耕耘字里行間,從中感受快樂。先后起草了xx秋、xx春教研工作計劃和總結(jié),草擬了全縣中考復習備考等通知,制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則,撰寫了xx年常規(guī)視導綜述等文字工作。有感于我縣化學教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn),撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在宜昌市舉行的xx秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文,也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導后,在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。
2、注重課題管理和指導,提升服務品位。先后配合小學思品教研員、小學語文教研員、小學英語教研員、小學數(shù)學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題,較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務,五峰實中被評為課題檢查先進學校,五峰實中的數(shù)學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關小學語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。
3、注重學習,正視自我差距。本學年度我外出學習三次,我能珍惜每一次學習機會,把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學、生物的教研,雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經(jīng)歷,但隨著新課改的實施和推進,自己需要學習,更新,糾正的東西很多,與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,在指導上有實際意義,自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學習,從書本上學,從所指導的同事那里共同學。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上,有十二名化學教師參會,是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次,老師和自己收獲很多,為整體的提高感到高興。只有化學老師們水平都高了,自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成績比較理想,有幾個學校打電話說及格率在80﹪以上,這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。
4、注重成果運用和推廣,努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學孟祥海、汪應柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異,榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新實驗曾于xx年9月在當陽舉行的宜昌市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學教育史上的突破,也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在xx年開展化學、生物學生學科競賽中,有一人次獲國家一等獎,數(shù)人次獲省級一等獎,二等獎。
5、注重常規(guī),顧全大局。按xx秋教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所,收齊了視導的相關教研資料。
三、勤方面。
按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間,即使是在身體不方便的情況下,仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間,替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時,通過不同方式對我的理解、鼓勵和認同。我感謝大家。
四、績方面。
距辦人民滿意的教育還有一定的差距,距學校對我的要求和期望還有很多的事要做。
謝謝大家!
轉(zhuǎn)瞬間,一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個學期的教學工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。
一、思想方面。
熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的。
規(guī)章制度。
并能夠積極的參加政治學習,虛心向前輩學習,提高自己的政治水平。
二教育教學方面。
本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?;瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高,有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務,我采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。
1、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。
初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句。
順口溜。
幫助學生快速理解記憶。
2、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用。
初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學生進行相關的實驗探究。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
3、精講精練,努力提高教學效率。
教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內(nèi)容,面向全體學生,創(chuàng)造情境,設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題,引導學生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復習工作。
初中化學知識內(nèi)容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關,做好每個階段的復習工作;練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。
三、不足與反思。
由于時間緊,使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,要多和學生接觸溝通,學習站在他們的水平思考,對學生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,能取得較好的成績。
高一化學期試總結(jié)篇十
本學期我擔任高一(1)(2)(5)(8)四個班級的化學教學工作,本學期主要的教學任務就是完成“化學必修一”的教學任務,下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié):
認真完成本學期初制定的教學工作計劃,完成備課組的教研活動,在每課時前認真?zhèn)湔n,在課堂上上好每堂課。結(jié)合學生課堂反饋情況,適當調(diào)節(jié)教學進度與教學方式來激發(fā)學生學習熱情,達到教學的效果和目的。作為高一化學備課組長,每個星期組織共同備課,討論每個課時的教學進度與教學中疑難問題。對于每一章進行及時進行小測或?qū)n}的考試,特別是元素及其化合物知識,對于鈉、鋁、鐵、銅、硅、氯、氮、硫每一種元素的轉(zhuǎn)化關系都進行小測。從反饋中檢查不足,及時改進總結(jié)。本學期教學活動中承擔區(qū)級“金屬化學性質(zhì)”“無機非金屬元素硅”,校級“離子反應復習講”公開課教學。
作為一名教師要為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設一個適宜的情境,在教學工作中竭力提倡創(chuàng)新,善于接受學生新的合理化的建議,讓學生充分發(fā)揮自己的想象和能力,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣與膽識。
"興趣是最好的老師",只有學生對化學科學有著強烈的探索欲望和對化學知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學知識應用于日常生活造福人類的動機,才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣,激發(fā)學生的求知欲,如鈉與水反應、噴泉實驗等。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認識傾向,還應激發(fā)社會性動機使之成為主導動機,方才起著持久、穩(wěn)定、強有力的動力和維持、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設問題情境激思激趣;理論聯(lián)系實際,講解化學在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護、日常生活中的巨大作用;講述結(jié)晶牛胰島素的合成,侯德榜制堿法等化學史激發(fā)學生為祖國富強而發(fā)奮學習的社會性動機等。另外,化學教師良好的教師形象;生動、準確的講授;熱情真誠的關心鼓勵;幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強化學生學習化學的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用。
以上是我在本學期中進行教學中的幾點做法。以后,我還要在工作中從教與學兩個方面不斷總結(jié)、修正,提高自身的教學教研水平,讓學生得到最大的實惠,使自己由經(jīng)驗型的教書匠向?qū)<倚偷男陆處熯~進!
xxx。
高一化學期試總結(jié)篇十一
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學學科的待點,多做實驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。 以上是我進行化學教學中的幾點做法,我會在以后的教學中不斷總結(jié),向老教師學習請教,爭取更大的進步。
高一化學期試總結(jié)篇十二
時光像水中的倒影,一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際,而今大二的生活正在向我們走來,驀然回首,感慨頗多。剛邁入大學的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多.不過“吃一塹,長一智”,大一學年我除了努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活,擺脫現(xiàn)在大學生最流行的“郁悶”日子?,F(xiàn)將我上一學年的總結(jié)如下:
一、在學習。學習是學生的基本,我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學生,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多,正因為這樣,只有珍惜每一節(jié)文化課,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學生涯!
在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文,希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間,我還充分利用學校的圖書館資源,抓緊時間閱讀各方面的書本知識,以求提高自己的知識面,拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養(yǎng)成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課,這個學期我選修了綜合會計和數(shù)據(jù)庫的應用,前一門課程屬于經(jīng)濟方面的內(nèi)容,通過綜合會計,我了解了一個公司記賬的最基本的方法,對我了解和認識不同公司的經(jīng)濟實力奠定了基礎。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的,畢竟在現(xiàn)代這個社會,掌握一定的經(jīng)濟知識是很必要的,會計對于各個行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個行業(yè),我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫,這次的學習也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不同凡響,也更激起了我對計算機的興趣!畢竟現(xiàn)在社會計算機遍及各個領域,學習計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學習上,我認為還有一樣東西是非常重要的,那就是學習態(tài)度!我以前對學習的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過且過”,不過現(xiàn)在好多了,我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。學習上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!孔夫子說過“三人行,必有我?guī)煛?,我想道理就在這里。不懂就要問―――這對我以后的學習也是有很大幫助的!
二、在生活上,我基本上都可以和同學們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體,八個人生活在同一個空間里面,但是各自的生活習性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。大學就相當于一個小型的社會,作為一個步入社會的緩沖,我們可以從中學到好多的東西。大學里時間比高中充足多了,這樣可以利用剩余時間在外面打工,尤其是五一,十一,我通過打工也知道了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過打工,我認識到了在與陌生人相處時,平等是第一位的,在與人交往中要將一些身份、地位去除-――這樣既有利于交往,又是尊重別人。
三、在娛樂上,我上學年積極參加各方組織的各項活動。比如:院系、班級組織的秋游、春游,還有認識山東古老建筑文化的游覽學習,班歌比賽,班級內(nèi)乒乓球比賽;學校里征集贊美學校、大學、大學生活等文章活動;參加社會實踐活動――黃河浮橋車流量統(tǒng)計等等。通過參加有些活動,我的眼界開闊了許多,認識到了許多東西;而有些,則使我更加了解、熱愛我們的學校、班級,加強了集體觀念!
四、在其他方面,上一學年,我積極參加適宜自己的社團――英語協(xié)會、青協(xié)、交友協(xié)會。同時大學里豐富的講座也早已成了我的必修課,通過聽講座,我認識到了許多不同的東西,比如;現(xiàn)在中國的形勢、求職面試技巧、英語考試技巧等。我還積極參加學校里各個組織的競選活動。在工作上,我還積極完成年級學生會里交給的各項任務,處理好各項事務,其中包含我們學習部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學生會里工作,也是我學會了怎樣處理各個方面的關系,提高了素質(zhì)。
在上一學年里,我學到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學里相對這么寬松的自由學習環(huán)境,給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此,我在大一學年里還是存在許多不足,其中不按作息行動、學習最為嚴重,在這一學年我要嚴格自己,重新調(diào)整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛煉身體,身體是本錢。只有兼?zhèn)鋬烧?,才能有更高的學習效率,從而騰出更多的時間干更多的事情,才能消除大一時的“心有余力而力不足”!
總結(jié)回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠!我想:“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運,那么我就一定要并且也能掌握好我的命運,我的大學將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔!
收到老師短信,知道還可以交時,我就又重寫了一遍,這才算真正的期末總結(jié)了。能和老師分享我的收獲我很開心。與老師相處的一學期,我很開心,收獲頗多。
回首高考到報考,真是不堪的經(jīng)歷啊!高考成績平平,擋住了我邁向西醫(yī)院校大門的道路,便選了中醫(yī)這門學科,想來也是本碩連讀??!初來學校,已是大二,滿心失望。由于以往只為分數(shù)而學習,對中醫(yī)的了解又少之又少。預習中基課本,有種痛不欲生的感覺,所以之后中基課上會周公便成理所當然了。當時不僅是對中基課的恐懼,更多是對未來的茫然。總是責問自己高中為什么不再努力一些。后來的一次老鄉(xiāng)會,我挖苦自己上課睡覺,學姐一臉認真的教育我中基課很重要。那日的快樂早已煙消云散,學姐的話卻讓我記憶猶新。
從那以后,無論我有什么事情,不管別人做什么,我都認真聽每節(jié)課,自己的命運是掌握在自己手上的。剛開始聽老師的課,還是容易順著學西醫(yī)的思維,講到那個臟腑,還是愿意想它們的形狀、位置、是哪個系統(tǒng)的等等。只能硬著頭皮聽,下課去看。漸漸地,發(fā)現(xiàn)能理解其中一些含義。不過,還是愿意和西醫(yī)作比較。后來便可以融入老師的課堂,但還是知識太少,好多名詞分不清,就像肝風內(nèi)動、肝陽上亢、肝火上炎之類的,感覺很亂,類似于辨證求因的中醫(yī)探病因的方法也讓我很困擾,為什么陰邪傷陽氣,陽邪卻襲陽位呢?為什么陽邪不去襲陰位呢?說六淫是太過的六氣,因為使人致病才叫六淫,那疾病是因為六淫導致的呢,還是人的體質(zhì)原因,還是六氣中夾有病菌之類致病因素而使人治病呢,還是所有的都需綜合起來?這些都沒問老師,我想有一天我會在書中找到答案的。不過也挺羨慕那些下課問老師題的同學,他們一定學得很好。
很喜歡老師面對我們的那種坦誠,感覺像朋友一樣,看課本的時候心情也就愉悅了。記得老師向我們推薦了許多書,說實話,我都沒看,捧著書看不進去,應該是定力不夠,我想我以后會看的,還是先讓這學期所學沉淀沉淀再看吧。在課堂上,老師總是有意無意強調(diào)經(jīng)典古籍的重要性,而且要背下來。我倒是在看《內(nèi)經(jīng)》和《本草綱目》,也覺得很有意思,看不懂的就跳過了。不過還是遇到了困難,例如長句子不知在哪停頓,有些字古漢語字典沒有查到,有些詞不知具體指身體哪里等,而且提到背誦可真是難倒我了。
回想這一學期,學是學了,還是覺得沒學到點子上。但這學期最大的收獲是讓我體味了“溫故而知新”的真理,每次拿起中基書,讀完都感覺有一點新發(fā)現(xiàn),也許認真地、反復讀《內(nèi)經(jīng)》也會這樣吧,因為只粗略讀了一遍,感覺像在偷窺古人的思想。很喜歡古人在談論醫(yī)術時,與自然、社會聯(lián)系起來,讓人覺得很有哲理,有韻味,學起來也容易一點。這樣也激發(fā)了我這個歷史盲惡補中國歷史的欲望。開學之初,讀了《論語》就覺得現(xiàn)在的中國人少了些什么。感覺還是教育上出了最基本的問題,以前也聽老師批評過中國教育的片面性,上了大學深有感觸,我覺得自己知識面過于狹窄,處理事情心理素質(zhì)差,責任感不強,學習過于被動等等,改正缺點的過程艱難又漫長,我想,大學七年,我應該能做到自己想成為的摸樣。
呵呵,和老師分享了我這學期的成長與學習,很開心。
你的期末總結(jié)內(nèi)容不少,涉及到的問題也很多,看來對我這份可交可不交的作業(yè)很重視呢,還又重新寫了一遍才交,應該表揚的是吧?而且你的字很工整,希望日后開處方也一樣,不要寫成誰也認不得的天書,那就不是很好了。
學醫(yī)應該是你的理想吧,不過應該是想學西醫(yī),只是因為高考成績不理想才退而求其次,好在“本碩連讀七年制”的招牌讓你心理上平衡了一點。對中醫(yī)的了解少之又少,加上并非自己的愿望,這應該是開始學習不順利的原因之一吧。當然,更重要的還是在于中醫(yī)學的學醫(yī)內(nèi)容。課堂上會周公還算好的了,說明還在堅持上課。
看得出來你對自己的心態(tài)及時做了調(diào)整,當然,我想這可能與個性有關。你的性格似乎更樂觀積極一些,所以有過一段時間“后悔高中沒有更努力一些”,但此后開始面對現(xiàn)實,因為“命運掌握在自己手里”,我想說的是,認真面對自己的內(nèi)心感受,積極學習中西醫(yī)課程,及時調(diào)整自己的努力方向。如果逐漸適應了中醫(yī)學的學習內(nèi)容,找到了適合自己的學習方法就堅持到底;如果始終格格不入又更喜歡西醫(yī)課程,也不要緊,我說過的,你首先要是“醫(yī)”,其次才是“中醫(yī)”。無論選擇哪一邊,只要能讓患者獲得最大益處就可以了。
你學習中醫(yī)的方法是很多開始接觸中醫(yī)的學生共同特點。其實不必現(xiàn)在開始中西匯通,就當兩件事處理,各講各的,先不要互相比照,否則永遠理不出頭緒。兩方面都知道的多了,再把可以匯通的技術和理論去做匯通或是結(jié)合的工作,你們專業(yè)是“中西醫(yī)結(jié)合”,其實不客氣地講,與中醫(yī)專業(yè)的區(qū)別僅僅在于中西醫(yī)課時的多寡,其他的還是中醫(yī)講中醫(yī),西醫(yī)的講西醫(yī),因為專業(yè)設置者恐怕也未必講得清二者應該如何結(jié)合,不過沒關系,先照我說的,別先去想結(jié)合的事兒,先獨立的學習兩個不同體系,日后你肯定能做到的是二者技術上的結(jié)合,治療方法上的并用。至于理論和學科方向,不妨等你們成了專家之后再說,先著眼于現(xiàn)在。
很榮幸你還算接受我上課的方式。我推薦的書可以慢慢看,而且也不一定非看我推薦的書,因為一個人目力所及的范圍應該還是有限的,好書何止千萬。
看古籍比較吃力是現(xiàn)代學生普遍的困難,其實我也會遇到。先選一個合適的版本比較重要,你看的可能是白本吧,就是沒有注釋全是原文的,很多人都主張看白本,但我總覺得對現(xiàn)在的學生來說,直接看白本可能不太現(xiàn)實。明清時期的可能還好,先秦兩漢的《內(nèi)經(jīng)》之類恐怕就不可能了。如果看《內(nèi)經(jīng)》,可以先看郭靄春的注釋本,應該比較容易上手一點。
“溫故而知新,可以為師矣?!笨桌戏蜃拥脑掃€是不錯的。說到《論語》,我以為楊伯峻先生的《論語譯注》是很好的入門,不妨拿來看看。看書而總是對照自身,這是個好方法,曾國藩所謂“虛心涵泳,切記體察”我以為是很好的,尤其能“見賢而思齊,見不賢而內(nèi)自省?!蹦銘摃M步神速罷。
希望如你所說,大學七年能達到自己想成為的摸樣,那應該是個非常棒的模樣罷,我想。祝學習進步!
高一化學期試總結(jié)篇十三
一、有計劃的安排第一學期的教學工作計劃,進行備課組活動嚴格落實學期初備課組制定的統(tǒng)一教學計劃、教學進度計劃。我們幾乎每周進行一次備課組活動,由于辦公地點比較集中,所以我們可以很方便地進行活動,比如制定一學期教學計劃,討論一個單元、小節(jié)的課時安排和教學重點難點,討論一些學生較難懂的知識點應該怎樣講才能讓普通學生接受,每次講完一個單元后怎么出試卷、誰出試卷,每次測試后大家一起分析學生的考試情況及要加強的部分、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,特別是年青教師。在以后的教學過程中,堅持關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。二、研究得失,積累經(jīng)驗,不斷進取根據(jù)我們化學學科的特點,課時比較少,化學方程式較多,需要記憶的知識點比較多,再結(jié)合有的學生基礎差,學習自覺性不高等因素,每一節(jié)內(nèi)容我們老師要交流討論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學生易懂。及時鼓勵學生,及時反饋、及時強化、認真做好期中考試和單元測試的制卷、閱卷和講評工作。認真批改每次的作業(yè)。讓學生從中找到學習的成就感,提高學習化學的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的輔導方法,抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作,促使班級穩(wěn)定。
另外,學校的班級層次有:重點班和普通班,所以我們在備課中都是非常詳細,這樣才能在不同的班級教學中遇到具體問題靈活應變,做到因材施教、因人施教。注重雙基教學和實驗教學,結(jié)合實驗室條件,我們進行了一次學生分組實驗,并對教材上要求的、實驗室條件允許的實驗認真做好教師的演示。對于新教師,我們還開展了新教師過關課展示,然后由資深教師進行評課,使新教師能夠迅速成長。在平時教學中,我們還注重結(jié)合環(huán)保教育和德育滲透等,全方面教育學生成為一個對社會有用的人。三、相互聽課,促進教學研討氛圍。
組內(nèi)教師互相聽課、評課,做到目標明確,研討有效。課堂作為我們教學的主陣地,是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所,教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強組員間的交流,從個別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時,相互學習,促進好的教學習慣在課堂教學中的形成,更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
總之,我們高一化學組是一個團結(jié)向上的集體,在以后的教學中將爭取更大的進步。
高一化學期試總結(jié)篇十四
在這一個學期的集體備課中,我在葉老師的指導下學到了很多的東西,具體事例我就不再一一例舉。下面我把我們高一化學備課組活動開展程序簡單的介紹一下,經(jīng)過和葉老師的討論,我們活動安排的步驟大致如下:
一、在星期四下午的備課組活動中,我們首先回顧一下上個星期我們在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題,通過討論讓自己對一些問題的認識更加深刻,通過每位教師對學生的介紹,我們不僅對本班的學生狀況有所了解,和其他班級的學生也有了橫向比較的依據(jù),從而不斷地去改變自己的教學。
二、安排下一個星期的教學進度、課時安排,每堂課的大致上法,從而保證八個班級的教學進度一致。
三、每一章節(jié)上完之后,統(tǒng)一安排測試,確定測試時間,定下出試卷的老師。
因為現(xiàn)在有八個班級,且學生信息比較靈通,如果測試時間不安排好,后面其他班級試卷就無法使用,或者即使使用了,也失去了測試的意義。一旦我們把測試的時間定下,所有的化學教師都必須把課時安排好、調(diào)整好。
當然,我們的工作也處在“摸著石頭過河”的階段,沒有什么固定的模式,在開展工作的過程當中,應不斷地去總結(jié)經(jīng)驗教訓,同時吸收其他學?;瘜W備課組的優(yōu)點和長處,在2月28日葉香竹老師和甌海中學的董老師開出了同課題離子鍵,通過不同的備課思路的對比,從甌海中學老師那里學習集體備課的思路。同時總結(jié)對比,拿出適合自己的集體備課思路。
“學習是無止境的”,教學的追求也是無止境的。我認為備課組活動沒有什么固定的模式,也沒有什么最好的模式,只有適合自己的才是最好的。我希望我們在摸索的過程當中能找出適合于我們自己的最好的模式,從而不斷地提高自身的教學水平。
四、彈性調(diào)節(jié)難度。
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難,學生接受不了,會產(chǎn)生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單、無味,不投入精力學習,成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
五、加強方法指導。
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學生思維,讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利于學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法。
六、課堂、課后有分別。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學學科的待點,多做實驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
七、積極抓好日常的教學工作程序,使教學工作有效開展。
按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。每周至少兩次的學生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度。
以上是我進行化學教學中的幾點做法,我會在以后的教學中不斷總結(jié),向老教師學習請教,爭取更大的進步。
高一化學期試總結(jié)篇十五
本學年度,我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學,兼106班付班主任,兼高一化學備課組組長,化學科組長?,F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設中,本人的工作作一個小結(jié)。
高一化學備課組是一個充滿活力的集體。
高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學改革工作,取得了明顯的成績,受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃:
新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,中段考到第二章。
在以后的教學過程中,堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動,解決有關問題。
高一化學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課,楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
高一化學備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學的教學任務如期完成,并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
高一化學期試總結(jié)篇十六
高一化學組組員從課程實際出發(fā),訂立了合理、科學、可行的教學計劃,按計劃有條理的實施教學,是提高教學效率的基本前提,通過一學期的緊張而有秩序地學習,已經(jīng)克服了重重困難,順利完成了課程計劃的各項指標。
把握課程目標,使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。同時運用先進的互聯(lián)網(wǎng)手段,參考網(wǎng)絡上具有成功經(jīng)驗的教學案例和優(yōu)質(zhì)課等,充實了教學思路,豐富了知識層次,為教學過程的順利的實施打好了鋪墊。
課堂教學作為實施課程目標的主要途徑,在學生的發(fā)展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關系,是新課程的基本要求。教學的關系從本質(zhì)上講,學為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,從學生為本源的思維策略去實施教學,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。在一學期的課程實踐中,老師在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關系。探討問題,以有利于學生發(fā)展為原則,不把老師的觀點強加于學生,在知識學習的同時、注重科學態(tài)度與科學方法的探究,重形成知識的過程體驗。學生在既和諧、輕松又積極、奮進的環(huán)境中,學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是老師的教學追求,老師會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中,實現(xiàn)共同成長。
學習信號薄弱的學生,可采取利用輔導的時間談心的方式方法,激勵和鞭策他們的學習。
作業(yè)是對于課堂上的知識點進行練習與體會的一種最常用的方式,.作業(yè)的'布置和批改是檢查教學質(zhì)量的重要手段。由于和新教材所對應的教輔資料大多不能令人滿意,而教材上的練習又遠遠不能滿足學生課后練習的需求,所以課后作業(yè)的合理布置就變得非常重要,為此我們編制貼近學生思想和生活實際的作業(yè)思考題,以方便學生的課前預習和課后對課堂知識的及時復習。在評價作業(yè)的方式上,一改以往的那種生硬的評語。我們采用了多樣化的語言,如:"再仔細一些吧""這個問題想的好""正確、整潔""你的作業(yè)做的越來越好"等,強調(diào)激勵、關注過程的評價,提高了學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。學生看到自己成長中的進步,會有一種成功的喜悅。
通過本學期的努力,我們感覺到業(yè)務水平又有了很大的提高。但是,也有一些不足之處,例如:教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。;教學反思不夠;不注重與學生處好師生關系等等。這些在今后的教學中一定會更加的努力,克服缺點。我們會加強學習,學習新課標下新的教學思想;學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點;多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念;加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度;加強教學反思,加大教學投入。在下一學期中,一定能夠取得更大的進步。
李三
20xx年 -xx月-10日
高一化學期試總結(jié)篇十七
xx年-2009學年度第一學期中,我擔任了高一(1)、(2)、班的化學科任。一學期來,我按照教學計劃,以及新課程標準的要求,已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務——高一化學必修1模塊的教學?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,使今后的工作取得更大的進步。
今年新課標人教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但知識點間的聯(lián)系較差,因此我在備課時,參考和分析了很多有關資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法、方式,認真寫好教學綱要,盡量使知識點的教學有條理性,學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié),寫好教學后記,記錄自己的不足和收獲,從而對自己的教學方法和方式進行改進,努力提高自己的教學水平。
人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫,圖文并茂,提高了學生的學習興趣,但對學生的實驗能力水平的要求也更高了。在教學中,我根據(jù)本校的實驗設備條件,把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生,指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結(jié)論,加強學生的實驗表達能力,提高學生的綜合實驗水平。
因為廣東省第一年實行新課標,第一次教新課材,經(jīng)驗不足,在教學中難免會遇到不少問題,比如說在教學的設計、教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行針對性的評講,并及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。
我教的二個班中,大部分同學上課還是很認真,學習勁頭也較濃,只是個別班后進生面太大了,后進生基礎太差,考試成績也就差,有些學起來就沒信心,更不想去學。針對這種情況,我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對于對化學不感興趣的,我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,或聊一些有趣的化學故事,提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;對于由于基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等一類的學生,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么等等。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時,后進生一有進步,即使很小,我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣,取得了較大的進步!
在這一學期的教學中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標的課,得不斷的充電和不斷的學習,盡快完善自己的知識體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中,平時多閱讀一些不錯的化學雜志,如《中學化學教與學》、《化學教育》等,學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流;同時認真進行教學總結(jié),寫好教學后記,并及時整理有關資料,積極撰寫教學論文,不斷提高自己的教學水平。
在這一學期的教學工作中,也存在著一些不足,如:教學經(jīng)驗不足,在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊,上課語速過快,學生消化不及等。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步!
高一化學期試總結(jié)篇十八
學期已經(jīng)結(jié)束,我高一五個班在化學教研組全體教師及校領導班子的領導下,團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研,在教育教學工作中圓滿完成任務。首先,在學期之初,我就制定了較好較詳盡的教學計劃、確立了明確的教育教學目標。其次,在教育教學過程中,我時時刻刻注意修正、提高、完善我的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我還對本學期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心繼續(xù)發(fā)揚我的成績,克服我的缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的學年里取得更大的進步。總結(jié)本學期的工作,我們組有如下特點:
為了個人素質(zhì),我們?nèi)M教師學習了素質(zhì)教育和化學教育教學方面的理論文章,認真學習了學校為化學組訂的各種報刊資料,通過學習,豐富了教師的化學知識,對于新的教育教學理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了我的教育觀念。全組教師還一起學習研究《化學教學大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學大綱的變化,明確了高中化學教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握知識脈絡。
“要倒給學生一碗水,自己得準備一眼泉”。21世紀是科學的世紀,化學知識日新月異,發(fā)展很快。加上化學課從今年開始將啟用新教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我在熟悉現(xiàn)有教材的基礎上,還要不斷查閱資料,充分進行討論,準備新教材的實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代化學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學內(nèi)容,提醒學生,讓他們關注社會、關注化學熱點。我們組全體教師,相互學習,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色,積極寫好教學反思、讀書筆記等。青年教師并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學生的興趣,受到學生好評。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課,并做好個別差生的輔導工作,從不馬虎。在教學中,我通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我的作風,對印發(fā)的每一份講義、每一份練習,都認真把關,在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力形成自己獨特的風格。在大家的.共同努力下,化學教學不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
全組教師以學校大局為重,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在學校管理方面,我積極配合,抓得緊靠得狠,經(jīng)常找學生個別談心,幫助他們樹立起學習信心。我克服重重困難,堅持把本學期應做的分組實驗和演示實驗全部完成了。
如每周業(yè)務學習、教研組活動都能正常進行,并做到互相聽課。本組老師聽從分配,服從領導,嚴格遵守學校紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,全組老師都能完成學校交給的各項論文,體會,反思等作業(yè)。