2023年培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿(優(yōu)秀15篇)

字號(hào):

    大家都知道總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括,而且它還能夠推動(dòng)我們前進(jìn)。總結(jié)應(yīng)該圍繞主題展開,同時(shí)突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),不應(yīng)過多涉及細(xì)枝末節(jié)。范文是總結(jié)寫作的參考,但要注意保持自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新。
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇一
    老師、同學(xué)們:
    早上好!今天國(guó)旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好習(xí)慣掌握學(xué)習(xí)方法》。
    世上誰不渴望聰明,誰不想讓自己才智過人呢?多少同學(xué)夢(mèng)想著有一天早上起床,拍拍腦袋,一下子變得聰明起來。別人不會(huì)做的事你會(huì)做,別人做不好的事你能做成功。什么謎語、歇后語、腦筋急轉(zhuǎn)彎呀,全都不在話下?!奥斆鳌倍衷谖覀兠媲帮@得很神秘。其實(shí),只要養(yǎng)成一些好習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,你也會(huì)成為人人羨慕的佼佼者。
    有句話說得好。“播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。
    ”首先要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣科學(xué)研究告訴我們,人的大腦所獲得的信息,有80%—90%是通過眼睛和耳朵吸收進(jìn)來的因此,有人說,觀察是智力活動(dòng)的門戶任何人如果沒有較強(qiáng)的觀察力,他的智力很難達(dá)到高水平我們平時(shí)就好養(yǎng)成用心觀察的習(xí)慣,運(yùn)用眼、耳、鼻、舌、身等去感知周圍的人、事、物,就能了解各種自然現(xiàn)象與規(guī)律,獲取寫作素材,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,從而獲得自然科學(xué)和社會(huì)知識(shí)其次,要養(yǎng)成敢疑善疑,大膽提問的習(xí)慣古人云,為學(xué)貴知疑,知疑貴問師,小疑獲小進(jìn),大疑得大知學(xué)源于思,思源于疑質(zhì)疑是求異思維的體現(xiàn),是創(chuàng)造的開端試想一下,要是牛頓沒有對(duì)從樹上掉下的蘋果產(chǎn)生質(zhì)疑,展開探究,那舉世聞名的萬有引力定律早以胎死腹中如果對(duì)一切都不經(jīng)過思考,不折不扣地繼承,那只能成為知識(shí)的簍子,鬧出像趙括紙上談兵的笑話來我們還得養(yǎng)成自覺閱讀課外書籍的習(xí)慣電視、電子游戲、電腦網(wǎng)絡(luò)充滿誘惑不知不覺間我們離文學(xué)閱讀越來越遠(yuǎn)從古至今,大凡中外有成就者無一不是從閱讀中獲得廣博的知識(shí)和驚世的睿智與韜略詩(shī)圣杜甫“讀書破萬卷,下筆如有神”;文學(xué)巨匠魯迅直到生命最后一刻還要讀書;拿破侖把自己在政治、軍事上的勝利歸功于讀書讀書使人明智,開拓眼界,陶冶情操低年級(jí)的同學(xué),可以閱讀《格林童話》《安徒生童話》等;中年級(jí)的同學(xué)可以閱讀《哈利波特》《西游記》等;高年級(jí)同學(xué)可以閱讀《水滸傳》《三國(guó)演義》等經(jīng)典名著“開卷有益”,養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣,你將受益無窮。
    當(dāng)然,好習(xí)慣不止這些,如果再加上好的學(xué)習(xí)方法,那將會(huì)錦上添花,讓自己做到學(xué)得活,記得牢,用得上。我再為大家介紹幾招學(xué)習(xí)的秘訣。
    1.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。
    在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑問,追本窮源對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要弄清其來龍去脈、前因后果,內(nèi)在聯(lián)系,在解決問題時(shí),要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
    2.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。
    在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)所學(xué)理論知識(shí),要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例,使之具體化,盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐,做到學(xué)以致用。
    3.模仿與創(chuàng)新相結(jié)合。
    模仿是學(xué)習(xí)中不可缺少的方法,但是決不能機(jī)械地模仿,應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,開動(dòng)腦筋,提出自己的見解和看法,而不拘泥于已有的框框和現(xiàn)成的模式。比如:寫作文時(shí),描述心里很高興時(shí),很多同學(xué)總寫上我心里像喝了蜜水一樣甜,而有的同學(xué)則寫上“這種滋味,就好像雀巢咖啡淡淡的奶香。”有的寫上“我如同嚼著瑞士水果糖,感覺好極了?!边@種個(gè)性化的語言表達(dá)就是一種創(chuàng)新。
    4.及時(shí)復(fù)習(xí)與強(qiáng)化記憶結(jié)合。
    課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,必須當(dāng)天消化,要先復(fù)習(xí),后做練習(xí)復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行,每一單元結(jié)束后,應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之系統(tǒng)化、深刻化。
    5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與評(píng)價(jià)效果結(jié)合。
    在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì)。學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)、自我剖析錯(cuò)誤,并自我糾正錯(cuò)誤,這樣往往能達(dá)到事半功倍的效果。
    同學(xué)們,
    用良好的習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來點(diǎn)亮你的童年,你就能時(shí)時(shí)品嘗到學(xué)習(xí)的快樂,產(chǎn)生無窮無盡的動(dòng)力。努力吧!做一個(gè)最棒的你,來贏得老師的青睞和同學(xué)真誠(chéng)的喝彩。
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇二
    親愛的老師、同學(xué)們:
    習(xí)慣,常聽媽媽說這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢?是你用筷子吃飯,是你用右手寫字。習(xí)慣重要,它可以有利于你一生,而你也有可能就因?yàn)樗鄲啦灰选?BR>    同學(xué)們,暑假來了,我們是不是應(yīng)該養(yǎng)成一些有益于我們的習(xí)慣呢?俗話說得好:冰凍三尺,非一日之寒。同學(xué)們,你們想知道能寫好作文的秘密嗎?好!我就告訴你一個(gè)我的好習(xí)慣,這也許就是寫好作文的秘密喔!如果你到我家來做客,你會(huì)發(fā)現(xiàn),我房里的圖書角也許會(huì)成為最吸引你眼球的地方。因?yàn)槟莾簲[放的不再是枯燥乏味的出色作文選,而是生動(dòng)、有趣、動(dòng)人的小說集,“小婦人”、“夏洛的網(wǎng)”、“愛的教育”等都是我眼里的出色作品。不過,我不僅僅看里面的故事情節(jié)和講述的道理,還要學(xué)會(huì)一些寫作方法,積累一些好詞和好句,以及它們使用的方法??赏瑢W(xué)們會(huì)問,為什么你會(huì)養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣呢?你又是怎樣養(yǎng)成的呢?同學(xué)們,養(yǎng)成好習(xí)慣并不難,關(guān)鍵是你要堅(jiān)持用心去做。小時(shí)候,我也像別的孩子一樣喜歡玩,放學(xué)后總是想玩過夠,直到天黑爸媽叫吃飯才罷休。偶爾有一次,爸爸帶我去圖書館借書,我看見了那么多的書,有些是我聽到過的名著,我就隨手抽了一本翻閱起來,閱著閱著,書里的情節(jié),還有那些運(yùn)用自如的絕妙詞句深深吸引了我,我被著了迷,當(dāng)時(shí)爸爸就給我借了兩本回家。雖然我喜歡看書,但是看到別的孩子在玩,有時(shí)就忍耐不住這種誘惑,也去玩一陣子。一次,我在外面玩夠回家后,想休息一會(huì)靜下心來看書,我看見在我還沒看完的那本書里夾著一張字條,上面寫著一句話:書就是你的玩伴,愿你在書海里盡情暢游。頓時(shí),我恍然大悟,原來書就是我最好的朋友,最好的老師,我悄悄地把字條收好。從此以后,我漸漸地愛上了看書,看書也成了我必修的課程。每天吃完晚飯后的半個(gè)多小時(shí)是我的閱讀時(shí)間,我總會(huì)抓緊這半個(gè)多小時(shí)閱讀,閱讀,再閱讀!隨著上學(xué)年級(jí)的升級(jí),作業(yè)量也大了,可我依然堅(jiān)持每天看書的習(xí)慣,就像有些人記日記一樣。我覺得看書就是一種享受,是一種鍛煉,是一種學(xué)習(xí)。真正做到讀好書,讀書好,好讀書的人一定是知識(shí)豐富,出口成章,能寫一手好文章的人。
    讀書,能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí);讀書,能使我們悟出道理;更重要的是讀書能使我們心胸寬闊。讓我們一起來看書,養(yǎng)成喜歡看書的好習(xí)慣。生活中還有許多好習(xí)慣要養(yǎng)成,讓我們共同去養(yǎng)成更多的好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴我們一起成長(zhǎng)!
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇三
    在生活中根據(jù)良好的理財(cái)習(xí)慣積累下了不少的資本,這時(shí),便可以用這些積累下的資產(chǎn)進(jìn)行投資。而投資中也需要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,這些為中級(jí)的理財(cái)習(xí)慣,以分擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn),達(dá)成穩(wěn)健的收益目標(biāo)。
    這些投資中好的習(xí)慣有,首先,定投方式投資。其次,巧用保險(xiǎn),如大病保險(xiǎn)、意外保險(xiǎn)、或兒童和老人的定向保險(xiǎn)都可以根據(jù)家庭承受能力購(gòu)買,這樣可以在分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)壓力,幫助家庭和個(gè)人挺過難關(guān)。合理的負(fù)債以及降低交易成本也是在投資中應(yīng)該注意的問題,不超過負(fù)擔(dān)能力的良性負(fù)債將有益于目標(biāo)的達(dá)成,而交易成本如過多,比如投資過多項(xiàng)目則將有損收益的最大化。
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇四
    理財(cái)筆記主要是分析自己一筆投資成功在哪里,最重要是要記錄下自己一筆投資的失敗之處,比如是不是忽略了某種風(fēng)險(xiǎn),是不是對(duì)于某類信息了解不足,這樣才能在下一次投資中有效地避免此類情況。
    理財(cái)習(xí)慣其實(shí)也都是可以培養(yǎng)的,并沒有太高的門檻。掌握好的理財(cái)習(xí)慣,才能逐步達(dá)到資產(chǎn)生活的穩(wěn)定,從而更進(jìn)一步達(dá)到財(cái)務(wù)的自由。
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇五
    親愛的老師、同學(xué)們:
    偉大的散作家、哲學(xué)家培根說過:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生?!钡拇_,良好的習(xí)慣非常重要,它會(huì)影響人的一生。從小,我就喜歡讀書。記得我牙牙學(xué)語的時(shí)候,爸爸告訴我:“書是甜的,像蜂蜜一樣。”我聽了以后,連忙找了一本書舔了一口。一股又苦又澀的味道馬上流入我口中。我連忙喝了一大口水,生氣地對(duì)爸爸說:“爸爸,你騙我,書是苦的?!卑职致犃讼仁且汇叮缓笳Z重心長(zhǎng)地對(duì)我說;“孩子,你還小,等你長(zhǎng)大了,喜歡讀書了,你就會(huì)嘗到甜味了。”我聽了以后,似信非信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    從那以后,我就愛上了讀書。正如高爾基所說的那樣:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”自從我愛上讀書以后,識(shí)字量,閱讀量,都大大的提升了。有時(shí),我為了買緊缺的一本書,會(huì)跑上四五個(gè)書店。我認(rèn)為:“書就像一只小船,帶你遨游知識(shí)的海洋。”
    翻看著我書架上的三百多本不斷循環(huán)的書,我吮吸著,快樂著,收獲著,成長(zhǎng)著。
    書豐富了我的課余生活,給我增添了幻想的翅膀。我從閱讀書籍中獲得精神的豐足和快樂,并從中領(lǐng)悟到生活的真諦。
    好書猶如老師,指引我走入知識(shí)的殿堂。讀書使我快樂,好書伴我成長(zhǎng)。
    在這里,我愿所有的同學(xué),都愛上讀書,讓讀書這個(gè)好習(xí)慣永生伴我們成長(zhǎng)!
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇六
    在投資的中后期時(shí),已經(jīng)擁有了不少的資產(chǎn),個(gè)人的投資決策會(huì)影響家庭生活或者對(duì)個(gè)人的未來道路產(chǎn)生影響,這時(shí)就應(yīng)該更為小心并慎重了。這時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)更加成熟的,更加深入理財(cái)習(xí)慣。
    這時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)的高級(jí)的理財(cái)習(xí)慣,一般需要時(shí)間的積累。首先,要掌握財(cái)經(jīng)動(dòng)態(tài),并對(duì)行業(yè)有深入的了解,以在關(guān)鍵時(shí)制定正確的投資方向。
    其次,這時(shí)更要多讀相關(guān)書籍,對(duì)于投資、金融等知識(shí)的了解可以避免一些的投資圈套與風(fēng)險(xiǎn),比如有票據(jù)交易欺詐,機(jī)構(gòu)謊稱票據(jù)交易會(huì)帶來18%的高收益。但如有基本的金融常識(shí),就會(huì)知曉票據(jù)的一般收益率了。
    再次,多寫理財(cái)筆記。最后,要培養(yǎng)自己的理性思維,切忌投機(jī)心理。例如,很多投資者遇到成功的投資者,并不是討教其成功的投資理念,而是期待快速的獲取收益,其實(shí),投資更多的需要一種理性的思維能力,選擇好的資產(chǎn)或項(xiàng)目進(jìn)行投資以獲取收益才是更為重要的。
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇七
    習(xí)慣的力量是驚人的,習(xí)慣能載著你走向成功,也能馱著你滑向失敗。你想成功嗎?那就及早培養(yǎng)有利于成功的好習(xí)慣。下面就是本站小編給大家整理的關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣的國(guó)旗。
    講話稿。
    僅供參考。
    尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué):
    你們好!今天的國(guó)旗下講話,祁老師想和大家探討的話題是:培養(yǎng)良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)為班級(jí)添光彩。
    你們想過培養(yǎng)良好的習(xí)慣有多重要嗎?你們想過如何為班級(jí)的良好氛圍貢獻(xiàn)力量嗎?法。
    國(guó)學(xué)。
    者培根說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?!边@句話告訴我們:行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
    縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都將一些好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。例如:魯迅先生小時(shí)候就時(shí)刻要求自己抓緊時(shí)間,叮囑自己凡事要早做,并在心里深深地刻下了“早”字?!靶∨茏咄暌簧钡乃谥袊?guó)乃至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。鑿壁借光、懸梁刺股、囊螢映雪……這些小故事都是通過培養(yǎng)好習(xí)慣獲得成功的見證??梢姡己玫牧?xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)與成功起到了多么決定性的作用。
    可是,我也經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象:有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,下課抄襲別人的答案;有的同學(xué)雙休日只顧玩,回家作業(yè)敷衍了事;有的同學(xué)喜歡打打鬧鬧,影響課堂紀(jì)律;有的同學(xué)挑剔飯菜,浪費(fèi)很多糧食;有的同學(xué)不尊敬父母,朝大人大呼小叫;有的同學(xué)好吃懶做,不主動(dòng)分擔(dān)家務(wù);有的同學(xué)沉溺電腦游戲,造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降;有的同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間看電視,使自己成為了“四眼青蛙”……以上種種不良習(xí)慣的存在,嚴(yán)重阻礙了你們身心的健康發(fā)展,你認(rèn)識(shí)到了嗎?請(qǐng)記住:好習(xí)慣益終身啊!
    同學(xué)們,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,是可以為班級(jí)添光彩的。如果你們有不亂扔垃圾的習(xí)慣,班級(jí)的衛(wèi)生就不會(huì)被扣分;如果你們有勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣,班級(jí)的成績(jī)就能穩(wěn)步上升;如果你們有主動(dòng)課外閱讀的習(xí)慣,班級(jí)的作文就有可能在報(bào)紙上發(fā)表;如果你們有文明禮貌的習(xí)慣,班級(jí)的同學(xué)就能得到老師的贊揚(yáng);如果你們有相互謙讓的習(xí)慣,班級(jí)的風(fēng)氣就會(huì)受到班主任的肯定……各位同學(xué),你們的行為習(xí)慣與班級(jí)的榮譽(yù)是息息相關(guān)的,別因?yàn)橐粫r(shí)的壞習(xí)慣而讓班級(jí)抹上了黑色的污點(diǎn),這是班主任老師和我都不愿意看到的。
    同學(xué)們,努力吧!從小事做起,從自己做起,培養(yǎng)良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)為班級(jí)添光彩。這不僅是一個(gè)。
    口號(hào)。
    更是你行動(dòng)的目標(biāo)祁老師相信你們一定會(huì)這樣去做的因?yàn)槟銈兪枪鈽s的少先隊(duì)員一定不會(huì)辜負(fù)父母和老師對(duì)你們的殷切希望的。加油吧!
    大家好,我今天演講的主題是“培養(yǎng)好性格,養(yǎng)成好習(xí)慣”。
    大家也許有所耳聞,中國(guó)臺(tái)灣有一所著名的學(xué)校------忠信高級(jí)工商學(xué)院。在這個(gè)學(xué)校里,沒有保安、大師傅、清潔工,并且一切事情都是學(xué)生自己動(dòng)手做。在我們學(xué)校,有一個(gè)老師走進(jìn)教室里,如果問:“哪里為什么不干凈”,也許大家會(huì)站起來說,“報(bào)告老師某某學(xué)生沒有打掃衛(wèi)生?!钡沁@個(gè)學(xué)校里的學(xué)生會(huì)主動(dòng)站起來說:“老師,這是我的責(zé)任,我沒有清理干凈”。學(xué)校每年會(huì)招收1500名學(xué)生,但每年都會(huì)淘汰兩百到三百人,學(xué)生七米外見到老師要敬禮!學(xué)校不會(huì)布置寒假作業(yè),但卻沒有一個(gè)學(xué)生考不起大學(xué)。甚至有些招生處指明只收忠信畢業(yè)生!
    你們現(xiàn)在也許都在感嘆,這個(gè)學(xué)校的學(xué)生怎么會(huì)這么牛。不難解釋,因?yàn)樗麄兌加辛己玫牧?xí)慣,有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣。
    班固曾說過“少成若天性,習(xí)慣如自然”。習(xí)慣,不論是好的還是壞的,都是漸漸形成的。當(dāng)你重復(fù)地做一件事,你就會(huì)被一種特殊的力量所驅(qū)動(dòng)強(qiáng)迫,然后習(xí)慣就形成了。習(xí)慣一旦形成,就很難甚至有時(shí)候不可能擺脫它的。對(duì)于每個(gè)人,好習(xí)慣會(huì)讓你受益終生,美國(guó)一家大公司招聘人才,許多有才華的人來應(yīng)聘,精挑細(xì)選最后只剩下的五個(gè)人,其中四個(gè)人的學(xué)歷非常突出,個(gè)個(gè)都是有一表人才,最后一個(gè)人就覺得沒什么希望了。當(dāng)他來到總經(jīng)理辦公室,準(zhǔn)備敲門時(shí),看見旁邊有一團(tuán)十分顯眼的漬紙,他彎下腰拾起,順手扔進(jìn)了垃圾桶,人事部總管從屋子里出來祝賀“恭喜你,你被錄用了?!痹瓉硭堑谝粋€(gè)把垃圾撿起來的人。他就是福特,因?yàn)樗募尤耄驗(yàn)樗@種不放過眼前小事的習(xí)慣帶入到工作中,使得公司發(fā)展蒸蒸日上,最終在美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)中獨(dú)占鰲頭。
    習(xí)慣很小,但影響也很大。習(xí)慣于做簡(jiǎn)單的事情、平凡的事情就是不簡(jiǎn)單不平凡!中國(guó)有一古話“勿以善小而不為,勿小惡小而為之”。小事中彰顯的是你的品格,品格中彰顯的是你的習(xí)慣力量。譬如在校園中,當(dāng)我們看到老師,有些同學(xué)不但不向老師問好,甚至繞道而行。一日為師,終生為父呀!同學(xué)們,你連自己的老師、父母都不尊重,還指望為社會(huì)做出貢獻(xiàn),為國(guó)家奉獻(xiàn)生命嗎?日行一善,養(yǎng)成了習(xí)慣,一個(gè)有缺點(diǎn)的人也能成為品德高尚的人。當(dāng)每個(gè)人將善的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍時(shí),我們的社會(huì)將充滿了愛的力量。
    習(xí)慣是思想的折射,靈魂的寫照,行動(dòng)的先導(dǎo)。有的人習(xí)慣于奉獻(xiàn),于是就淡泊明志,心底無私;有的人習(xí)慣于索取,于是就見利忘義,不擇手段;有的人習(xí)慣于成功,于是就孜孜不倦,默默耕耘。
    習(xí)慣與性格并不是渭涇分明,截然不同的。當(dāng)你認(rèn)識(shí)一個(gè)人,也許第一點(diǎn)你關(guān)注的是他的外貌,承認(rèn)漂亮的面孔能為你增分不少,但是人不可貌相,再完美的容顏也有年老色衰,看膩的一天,漸漸地,便是他的智慧吸引了你,待人接物的態(tài)度,為人處世的經(jīng)驗(yàn),終究會(huì)隨著時(shí)光的流逝而消失,最終吸引你的可能就是他的性格了,性格是一個(gè)人特有的標(biāo)志。習(xí)慣匯聚在一起,就會(huì)演變?yōu)樾愿瘛?BR>    “冰凍三尺,非一日之寒”,好的習(xí)慣與性格也并非一朝一夕形成,讓習(xí)慣與性格璀璨的鮮花開滿整個(gè)校園!
    老師、同學(xué)們:
    早上好!今天國(guó)旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好習(xí)慣掌握學(xué)習(xí)方法》。
    世上誰不渴望聰明,誰不想讓自己才智過人呢?多少同學(xué)夢(mèng)想著有一天早上起床,拍拍腦袋,一下子變得聰明起來。別人不會(huì)做的事你會(huì)做,別人做不好的事你能做成功。什么。
    謎語。
    歇后語。
    腦筋急轉(zhuǎn)彎呀,全都不在話下。“聰明”二字在我們面前顯得很神秘。其實(shí),只要養(yǎng)成一些好習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,你也會(huì)成為人人羨慕的佼佼者。
    有句話說得好?!安シN習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。
    ”首先要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣科學(xué)研究告訴我們,人的大腦所獲得的信息,有80%—90%是通過眼睛和耳朵吸收進(jìn)來的因此,有人說,觀察是智力活動(dòng)的門戶任何人如果沒有較強(qiáng)的觀察力,他的智力很難達(dá)到高水平我們平時(shí)就好養(yǎng)成用心觀察的習(xí)慣,運(yùn)用眼、耳、鼻、舌、身等去感知周圍的人、事、物,就能了解各種自然現(xiàn)象與規(guī)律,獲取寫作素材,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,從而獲得自然科學(xué)和社會(huì)知識(shí)其次,要養(yǎng)成敢疑善疑,大膽提問的習(xí)慣古人云,為學(xué)貴知疑,知疑貴問師,小疑獲小進(jìn),大疑得大知學(xué)源于思,思源于疑質(zhì)疑是求異思維的體現(xiàn),是創(chuàng)造的開端試想一下,要是牛頓沒有對(duì)從樹上掉下的蘋果產(chǎn)生質(zhì)疑,展開探究,那舉世聞名的萬有引力定律早以胎死腹中如果對(duì)一切都不經(jīng)過思考,不折不扣地繼承,那只能成為知識(shí)的簍子,鬧出像趙括紙上談兵的笑話來我們還得養(yǎng)成自覺閱讀課外書籍的習(xí)慣電視、電子游戲、電腦網(wǎng)絡(luò)充滿誘惑不知不覺間我們離文學(xué)閱讀越來越遠(yuǎn)從古至今,大凡中外有成就者無一不是從閱讀中獲得廣博的知識(shí)和驚世的睿智與韜略詩(shī)圣杜甫“讀書破萬卷,下筆如有神”;文學(xué)巨匠魯迅直到生命最后一刻還要讀書;拿破侖把自己在政治、軍事上的勝利歸功于讀書讀書使人明智,開拓眼界,陶冶情操低年級(jí)的同學(xué),可以閱讀《格林童話》《安徒生童話》等;中年級(jí)的同學(xué)可以閱讀《哈利波特》《西游記》等;高年級(jí)同學(xué)可以閱讀《水滸傳》《三國(guó)演義》等經(jīng)典名著“開卷有益”,養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣,你將受益無窮。
    當(dāng)然,好習(xí)慣不止這些,如果再加上好的學(xué)習(xí)方法,那將會(huì)錦上添花,讓自己做到學(xué)得活,記得牢,用得上。我再為大家介紹幾招學(xué)習(xí)的秘訣。
    1.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。
    在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑問,追本窮源對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要弄清其來龍去脈、前因后果,內(nèi)在聯(lián)系,在解決問題時(shí),要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
    2.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。
    在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)所學(xué)理論知識(shí),要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例,使之具體化,盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐,做到學(xué)以致用。
    3.模仿與創(chuàng)新相結(jié)合。
    模仿是學(xué)習(xí)中不可缺少的方法,但是決不能機(jī)械地模仿,應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,開動(dòng)腦筋,提出自己的見解和看法,而不拘泥于已有的框框和現(xiàn)成的模式。比如:寫作文時(shí),描述心里很高興時(shí),很多同學(xué)總寫上我心里像喝了蜜水一樣甜,而有的同學(xué)則寫上“這種滋味,就好像雀巢咖啡淡淡的奶香?!庇械膶懮稀拔胰缤乐鹗克牵杏X好極了。”這種個(gè)性化的語言表達(dá)就是一種創(chuàng)新。
    4.及時(shí)復(fù)習(xí)與強(qiáng)化記憶結(jié)合。
    課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,必須當(dāng)天消化,要先復(fù)習(xí),后做練習(xí)復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行,每一單元結(jié)束后,應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之系統(tǒng)化、深刻化。
    5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與評(píng)價(jià)效果結(jié)合。
    在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì)。學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)、自我剖析錯(cuò)誤,并自我糾正錯(cuò)誤,這樣往往能達(dá)到事半功倍的效果。
    同學(xué)們,
    用良好的習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來點(diǎn)亮你的童年,你就能時(shí)時(shí)品嘗到學(xué)習(xí)的快樂,產(chǎn)生無窮無盡的動(dòng)力。努力吧!做一個(gè)最棒的你,來贏得老師的青睞和同學(xué)真誠(chéng)的喝彩。
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇八
    親愛的老師、同學(xué)們:
    在人的一生中,會(huì)養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣,有好習(xí)慣,也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。
    我有一個(gè)好習(xí)慣,那就是寫日記。有人說日記是人生的軌跡,它描繪著天真爛漫的童年,五彩斑斕的青少年,幸福安康的晚年。啊,日記,一杯最純真、最溫馨的茶。
    說起寫日記,軌跡的起點(diǎn)在小學(xué)三年級(jí)。那時(shí),“書到用時(shí)方恨少”。三年級(jí)我開始學(xué)習(xí)寫作文了,可是一拿起筆,就感到無東西可寫,搜腸刮肚湊滿老師規(guī)定的數(shù)字就算交差了??山o媽媽一檢查,媽媽說我的作文像記流水帳似的,沒有好詞好句,精彩語錄,看了要讓人睡覺。爸爸也說這像鄉(xiāng)村老太嘮叨家事。可我不知道怎么改?這時(shí),媽媽又獻(xiàn)計(jì)了,她規(guī)定我每天要寫一篇日記,提高我的寫作水平。
    起先,我日記中的內(nèi)容無非是燒飯、洗碗、掃地之類,因此,媽媽每每翻開我的日記本時(shí),總是說:
    “內(nèi)容平平淡淡,似記流水賬”。后來呢,或許是習(xí)慣成自然吧,寫日記對(duì)我來說不再是一種負(fù)擔(dān)。一天下來,夜晚不在心愛的日記本上吐露那么幾句話,心里就感覺不舒暢。我總要寫上那么幾句,讓日記與我同享歡愉,苦惱的時(shí)候,憂愁的時(shí)候,發(fā)泄幾句,頓時(shí)覺得心情好多了。
    即使在學(xué)習(xí)最繁忙的時(shí)候,我也不會(huì)忘記寫日記。每晚做好作業(yè),翻開心愛的日記本,臺(tái)燈溫柔的燈光照在上面,周圍一片寂靜。此時(shí),我的感情的潮水便傾瀉在心愛的日記本上。
    日記,你是我的良師益友,你提高了我的文學(xué)素養(yǎng);你完善了我的文學(xué)功底;你幫助了我寫一手好文章。是你讓我知道了過去的時(shí)光如此美妙;是你帶我回到了過去的時(shí)光;是你讓我勾起了過去的回憶;是你珍藏了我過去的一分一秒;是你讓我知道要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。又是你教會(huì)我發(fā)現(xiàn)生活,感悟生活,學(xué)會(huì)感恩;思考生活,思考人生,學(xué)會(huì)用有理性的思想,感性的任職,樹立正確的人生觀和世界觀。是你敞開懷抱,任我傾訴。
    “一分耕耘,一分收獲?!庇捎趫?jiān)持寫日記,我的作文水平日益提高。我的作文常常被當(dāng)做“范文”在班上朗讀。此時(shí),我最幸福了,老師夸我的作文“有生活氣息、生動(dòng)、富有感情”;同學(xué)們都向我投來羨慕的眼光。好友帶著佩服的眼光問我:“有什么秘訣嗎?”我把她叫到一邊,神秘地說,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好習(xí)慣——寫日記。好友聽后若有所悟。晚上回到家,我的第一件事就是向日記老弟報(bào)喜訊,因?yàn)樗俏业墓Τ肌?BR>    朋友,你也有寫日記的好習(xí)慣嗎?如果有,相信也會(huì)有我一樣的收獲。如果沒有,那么我向你推薦。日記——人生的軌跡,一杯最純真最溫馨的茶,它是寫好作文的功臣。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇九
    當(dāng)讀完這一篇文章后,我深有感觸?!爸挥邪衙赖伦兂闪?xí)慣才有價(jià)值,而不是裝出來的,嘴上說說而已。而所謂的‘習(xí)慣’指的是不斷重復(fù)某個(gè)動(dòng)作而在潛意識(shí)中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性,也就是不用思考,自動(dòng)運(yùn)作?!边@種自動(dòng)運(yùn)作的力量,即習(xí)慣的力量。下面,來聽我講一個(gè)我小時(shí)候的一個(gè)經(jīng)歷:
    那么,如果我們要養(yǎng)成一些好習(xí)慣,需怎么做?我們應(yīng)該長(zhǎng)時(shí)間地重復(fù),直到轉(zhuǎn)為潛意識(shí)為止。這時(shí)有人會(huì)問了:“為什么我們養(yǎng)成‘壞習(xí)慣’時(shí)能做到‘持之以恒’,而好習(xí)慣卻不行呢?”這與你的思想有很大的關(guān)系。在你的意識(shí)里,“壞習(xí)慣”就像一種你從來都沒有見過的事物,它就像有魔力一般,處處吸引著你;而“好習(xí)慣”卻是一種非常“死板”的物質(zhì),使你處處想遠(yuǎn)離它,與它隔絕。
    當(dāng)今社會(huì)上,科技先進(jìn)發(fā)達(dá),正因?yàn)槿绱耍覀兙透鼞?yīng)該注重道德的培養(yǎng),這不僅僅代表個(gè)人的社會(huì)道德修養(yǎng),更體現(xiàn)出我們中華人民為人處世的態(tài)度。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉·詹姆士曾說過這樣一句富有哲理的名言:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!睆默F(xiàn)在開始,請(qǐng)卸下與美德隔離的心的防護(hù)盾,從身邊一些細(xì)微的小事開始接納它們吧!
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇十
    孔子說:“少成若天性,習(xí)慣如自然?!币馑季褪切r(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。近代英國(guó)教育家洛克在其《教育漫話》中說道:“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的,規(guī)則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事,你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī),給他們一種不可缺少的練習(xí),使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄆ饋?。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣,這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后,便不用借助記憶,很容易地,很自然地發(fā)生作用了?!?BR>    確實(shí),兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地,你播種一種思想,就會(huì)收獲一種行為;播種一種行為,就會(huì)收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,就會(huì)收獲一種性格;播種一種性格,就會(huì)收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)于孩子的生活,學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。我國(guó)教育家陳鶴琴先生則說:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累。”事實(shí)上,習(xí)慣是一種慣性,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長(zhǎng)和終身的幸福,每一個(gè)父母都需要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。
    著名的教育家葉圣陶曾說過:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”葉圣陶認(rèn)為,教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說:“我們?cè)趯W(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好,能力越增強(qiáng)越好?!比~圣陶先生非常重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。20世紀(jì)40年代,葉圣陶先生就提出了“教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”這個(gè)理念,并專門寫了《習(xí)慣成自然》和《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》等文章。
    培養(yǎng)兒童的良好行為習(xí)慣,也是著名的教育家陶行知先生的教育思想。陶行知先生早年留學(xué)美國(guó),師從美國(guó)進(jìn)步主義教育大師杜威。歸國(guó)后,他終身致力于中國(guó)教育的改造,教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都十分豐富。
    陶行知認(rèn)為,兒童期是人格和習(xí)慣形成的最佳時(shí)期。他在《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書》一文中寫道:“從福祿倍爾發(fā)明幼兒園以來,世人漸漸地覺得幼兒教育之重要;從蒙臺(tái)梭利畢生研究幼兒教育以來,世人漸漸覺得幼稚園之效力;從小學(xué)注意比較家庭送來的與幼稚園升來的學(xué)生性質(zhì),世人乃漸漸覺得幼兒教育實(shí)為人生之基,不可不趁早給他建立得穩(wěn)。兒童學(xué)者告訴我們凡人生所需之重要習(xí)慣,傾向,態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。換句話說,六歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好,以后只要順其自然,自然成為社會(huì)的優(yōu)良分子;倘使培養(yǎng)得不好,那么,習(xí)慣成了不易改,傾向定了不易移,態(tài)度決了不易變?!?BR>    一,好習(xí)慣要在生活中培養(yǎng)。
    日本教育家福澤諭吉說:“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師。”事實(shí)正是如此,孩子習(xí)慣的養(yǎng)成主要在家里,父母應(yīng)該注重在生活中培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣。
    陶行知先生認(rèn)為,各種知識(shí)和技能學(xué)習(xí)最好在生活中進(jìn)行,習(xí)慣培養(yǎng)更應(yīng)該如此。他在《生活教育》一文中寫道:“生活教育是生活所原有,生活所自營(yíng),生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化,生活無時(shí)不變,即生活無時(shí)不含有教育的意義。因此,我們說’生活即教育‘,到處是生活,即到處是教育;整個(gè)社會(huì)是生活的場(chǎng)所,亦即教育之場(chǎng)所……生活教育與生俱來,與生同去。出世便是破蒙,進(jìn)棺材才算畢業(yè)……隨手抓來,都是活書,都是學(xué)問,都是本領(lǐng)……自有人類以來,社會(huì)即是學(xué)校,生活即是教育?!?BR>    德國(guó)哲學(xué)家康德從小就在父親的教育下養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣。據(jù)說,他每天散步要經(jīng)過鎮(zhèn)上的噴泉,而每次他經(jīng)過噴泉的時(shí)候,時(shí)間肯定指向上午七點(diǎn)。這種有條不紊的作風(fēng)正是哲學(xué)家嚴(yán)密思維的根源。可見,良好的生活習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成功起著積極的作用。
    家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境,是孩子習(xí)慣形成的搖籃,6歲前的兒童主要生活在家庭中,家庭生活對(duì)孩子的影響是非常重要的。
    有一個(gè)小朋友叫陽(yáng)陽(yáng),由于父母工作繁忙,陽(yáng)陽(yáng)從小就跟隨爺爺奶奶生活,爺爺奶奶對(duì)陽(yáng)陽(yáng)非常寵愛。他們對(duì)陽(yáng)陽(yáng)總是照顧得無微不至。當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)進(jìn)入幼兒園時(shí),還不會(huì)獨(dú)自上廁所,不會(huì)自己吃飯,不會(huì)自己睡覺……陽(yáng)陽(yáng)在生活中根本就沒有學(xué)到良好的自理習(xí)慣……這時(shí)候,陽(yáng)陽(yáng)的父母才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,趕緊把陽(yáng)陽(yáng)接到家中,對(duì)陽(yáng)陽(yáng)進(jìn)行生活習(xí)慣的訓(xùn)練。
    由此可見,生活即教育,父母應(yīng)該積極為兒童創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境,同時(shí),父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為,舉止和談吐等方面給兒童一個(gè)最好的榜樣,講話時(shí)要注意禮貌,舉止要文雅,表現(xiàn)出高尚的情操,道德行為和良好的習(xí)慣。如果能夠經(jīng)常這樣以身作則,這種長(zhǎng)期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養(yǎng),通過日積月累,讓兒童的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。
    二,好習(xí)慣要在實(shí)踐中培養(yǎng)。
    在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣,要不斷身體力行,使習(xí)慣成自然。陶行知先生的生活教育理論非常重視在做中學(xué)。因此,他主張?jiān)谧鲋叙B(yǎng)成習(xí)慣,即在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣。他在《教育的新生》一文中寫道:“我們所提出的是:行是知之始,知是行之成。行動(dòng)是老子,知識(shí)是兒子,創(chuàng)造是孫子。有行動(dòng)之勇敢,才有真知的收獲。”葉圣陶先生也認(rèn)為,要養(yǎng)成某種好習(xí)慣,要隨時(shí)隨地加以注意,身體力行,躬行實(shí)踐,才能“習(xí)慣成自然”,收到相當(dāng)?shù)男Ч?BR>    什么是“習(xí)慣成自然”呢?
    葉圣陶是這樣解釋的:“成自然就是不必故意費(fèi)什么心,仿佛本來就是那樣的意思。”他舉例道:“走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了,’成自然‘了;無論哪一種能力,要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步,才算我們有了那種能力。如果不達(dá)到習(xí)慣成自然的程度,只是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做,就說明我們還不具有那種能力?!?BR>    “通常說某人能力不強(qiáng),就是說某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。比如說張三記憶力不強(qiáng),就是張三沒有把看見的,聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣。說李四表達(dá)能力不好,就是說李四沒有把自己的思想和感情說出來的習(xí)慣。因此,習(xí)慣養(yǎng)成得越多,那個(gè)人的能力就越強(qiáng)。做人做事,需要種種能力,所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣?!?BR>    良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過程,是嚴(yán)格訓(xùn)練,反復(fù)強(qiáng)化的結(jié)果。現(xiàn)代控制論創(chuàng)始人,美國(guó)著名數(shù)學(xué)家維納,在回憶父親對(duì)他早期學(xué)習(xí)習(xí)慣的嚴(yán)格訓(xùn)練時(shí)說:“代數(shù)對(duì)我來說沒有什么困難,可父親的教學(xué)方法,使我們精神不得安寧,每個(gè)錯(cuò)誤都必須糾正。他對(duì)我無意中犯的錯(cuò)誤,第一次是警告,是一聲尖銳而響亮的’什么‘,如果我不馬上糾正,他會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我一頓,令我’再做一遍‘。我曾遇到不止一個(gè)能干的人,可是他們到后來一事無成。因?yàn)檫@些人學(xué)習(xí)松懈,得不到嚴(yán)格紀(jì)律的約束。我從父親那里得到的正是這種嚴(yán)厲的紀(jì)律訓(xùn)練?!备赣H嚴(yán)格的訓(xùn)練,終于使維納養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后成為譽(yù)滿全球的科學(xué)巨人。
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇十一
    同學(xué)們:
    中華民族燦爛歷史長(zhǎng)河中我們?cè)鴵碛械尿湴粒恰爸v文明,懂禮儀”的禮儀之邦。一個(gè)有尊嚴(yán)的人,一個(gè)受人尊敬的人,他必定是一個(gè)懂禮儀,講文明的人。為此,大隊(duì)部提出每個(gè)孩子養(yǎng)成“十大”良好文明習(xí)慣的倡議:
    1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣:堅(jiān)持晨讀、結(jié)合教材、大聲誦讀,課外博覽群書。
    2、養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣:坐姿端正、專心聽講、積極思考、主動(dòng)發(fā)言、勤做筆記。
    3、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣:先作業(yè)后玩耍,書寫工整,講究方法。
    4、養(yǎng)成良好的升旗習(xí)慣:集隊(duì)整齊、脫帽、立正、大聲演唱國(guó)歌。
    5、養(yǎng)成良好的集隊(duì)習(xí)慣:路隊(duì)整齊,靠右行走,安靜有序。
    6、養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣:安靜有序、不挑食、不浪費(fèi)、愛護(hù)衛(wèi)生。
    7、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:勤洗手洗頭、勤換衣刷牙、勤剪指甲,講究公共衛(wèi)生。
    8、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣:做好兩操,課間恰當(dāng)休息,體育專項(xiàng)鍛煉,參與陽(yáng)光體育活動(dòng)。
    9、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣:服裝整潔,坐立規(guī)范,禮貌用語,待人有禮。
    10、養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣:書包整理、垃圾處理、課桌整理。
    希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,樹立現(xiàn)代文明意識(shí),爭(zhēng)做文明人,使自己真正成為一個(gè)和-諧發(fā)展的人。在校園里,我們是文明的學(xué)生,在家庭中,我們是文明的孩子,在社會(huì)中是文明的公民!
    倡議人:_。
    日期:20__年__月__日
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇十二
    親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    一直以來,我校始終以學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基石,培養(yǎng)具有優(yōu)秀素養(yǎng)的學(xué)生,并且取得了良好的效果。優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境,文明識(shí)禮的學(xué)生舉止,都給人帶來如沐春風(fēng)的清新感受。學(xué)校的良好風(fēng)氣的形成,離不開我們每一位師生的共同努力。
    但是,我們也清醒地察覺在我們的同學(xué)中間,還存在著一些有失文明素養(yǎng)的壞習(xí)慣。走在校園里,耳邊偶爾仍會(huì)飄過一些同學(xué)以為”很酷“的粗魯臟話;草坪花叢中,仍能看見隨地亂扔的紙屑,果皮;目無師長(zhǎng)、缺乏愛心,待人冷漠的同學(xué)不乏其人;對(duì)老師家長(zhǎng)的教育充耳不聞,學(xué)習(xí)馬虎,拖欠作業(yè)現(xiàn)象依然存在,這些種種行為都違反了我們作為一個(gè)優(yōu)秀的,具有文明素養(yǎng)的育英人的行為規(guī)范。這些壞習(xí)慣,不僅影響了學(xué)校和我們每一個(gè)人的形象,而且還影響了同學(xué)們的健康快樂成長(zhǎng)。
    ”勿以惡小而為之,勿以善小而不為“。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部倡議全體同學(xué):我們應(yīng)該從自己做起,從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。
    2、習(xí)慣于在教室、走廊、樓梯上不大聲吵鬧,形成輕聲慢步,靠右行走的好習(xí)慣;。
    3、習(xí)慣于站隊(duì)集合靜快齊,隊(duì)伍撤離有秩序,養(yǎng)成守紀(jì)律,不特立獨(dú)行的好習(xí)慣。
    5、習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健美的體魄;。
    6、習(xí)慣于在同學(xué)交往中懂得理解與寬容,形成在矛盾時(shí)能化干戈為玉帛的好習(xí)慣;。
    7、習(xí)慣于用心觀察,形成良好的觀察能力的習(xí)慣;。
    8、習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),形成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    同學(xué)們,點(diǎn)滴之處見精神,昨天的習(xí)慣造就了今天的我們,今天的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從細(xì)節(jié)開始,讓好習(xí)慣如同空氣一樣,時(shí)刻圍繞在我們身邊,伴隨我們快樂、健康成長(zhǎng)!
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇十三
    同學(xué)們:
    中華民族燦爛歷史長(zhǎng)河中我們?cè)鴵碛械尿湴?,是“講文明,懂禮儀”的禮儀之邦。一個(gè)有尊嚴(yán)的人,一個(gè)受人尊敬的人,他必定是一個(gè)懂禮儀,講文明的人。為此,大隊(duì)部提出每個(gè)孩子養(yǎng)成“十大”良好文明習(xí)慣的倡議:
    1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣:堅(jiān)持晨讀、結(jié)合教材、大聲誦讀,課外博覽群書。
    2、養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣:坐姿端正、專心聽講、積極思考、主動(dòng)發(fā)言、勤做筆記。
    3、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣:先作業(yè)后玩耍,書寫工整,講究方法。
    4、養(yǎng)成良好的升旗習(xí)慣:集隊(duì)整齊、脫帽、立正、大聲演唱國(guó)歌。
    5、養(yǎng)成良好的集隊(duì)習(xí)慣:路隊(duì)整齊,靠右行走,安靜有序。
    6、養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣:安靜有序、不挑食、不浪費(fèi)、愛護(hù)衛(wèi)生。
    7、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣:勤洗手洗頭、勤換衣刷牙、勤剪指甲,講究公共衛(wèi)生。
    8、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣:做好兩操,課間恰當(dāng)休息,體育專項(xiàng)鍛煉,參與陽(yáng)光體育活動(dòng)。
    9、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣:服裝整潔,坐立規(guī)范,禮貌用語,待人有禮。
    10、養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣:書包整理、垃圾處理、課桌整理。
    希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,樹立現(xiàn)代文明意識(shí),爭(zhēng)做文明人,使自己真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。在校園里,我們是文明的學(xué)生,在家庭中,我們是文明的孩子,在社會(huì)中是文明的公民!
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇十四
    研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):兒童時(shí)期最好的教育莫過于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所謂的好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子,所謂有問題的孩子一般都是有很多壞習(xí)慣的孩子。一個(gè)壞習(xí)慣可能使孩子喪失了良機(jī),而一個(gè)好習(xí)慣則可能使他走向成功。
    我先給大家講一個(gè)故事:,全國(guó)研究生入學(xué)考試外語聽力成績(jī)首次計(jì)入總分。雖然外語考試要14:00正式舉行,但為了保證聽力測(cè)試的效果,教育主管部門明確規(guī)定:“考生必須在13:45前進(jìn)入考場(chǎng),利用這一段時(shí)間進(jìn)行調(diào)試收音機(jī)和試聽等工作,13:45后禁止考生入內(nèi)?!痹撘?guī)定在考場(chǎng)紀(jì)律和考生準(zhǔn)考證上均明確寫明,各大媒體也都在考前一再提醒。
    考試當(dāng)天下午,上海市某大學(xué)考點(diǎn),13:45以后一連來了4名遲到考生。當(dāng)老師告訴他們不得入內(nèi)時(shí),這時(shí)13:55都已過了。這幾名同學(xué)當(dāng)場(chǎng)傻眼,這才想起看準(zhǔn)考證。
    他們紛紛表示之前沒有看清該規(guī)定,求監(jiān)考老師放行。其中一位不斷向老師苦苦哀求:“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年,我很有信心考上,老師給我一次機(jī)會(huì)吧?!绷硪晃豢忌吙捱呎f考官不近人情。
    這幾名考生遲到的理由,有的是因?yàn)樗X睡過了頭,有的是因?yàn)槌燥埑酝砹?,最主要的是他們都忽視了?3:45前入場(chǎng)”這一規(guī)定。據(jù)說,全國(guó)很多考點(diǎn)都有類似情況發(fā)生??梢哉f,任何對(duì)自己負(fù)責(zé)的同學(xué)都不應(yīng)該有這樣低級(jí)的失誤。
    上面這個(gè)讓人感慨的事情告誡我們,每個(gè)人做事都需要養(yǎng)成確認(rèn)的習(xí)慣,否則就會(huì)有吃不消的苦頭。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,養(yǎng)成確認(rèn)的習(xí)慣更會(huì)終身受益,例如,平時(shí)寫完作業(yè)認(rèn)真檢查,考試的時(shí)候仔細(xì)審題,與別人有約的事情要牢記在心并提前落實(shí)等等。這樣的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)好,為人處事也會(huì)妥貼穩(wěn)當(dāng)。
    天津社科院的關(guān)穎研究員曾與兒子難以溝通,但兒子房間里貼了許多籃球明星喬丹的畫像,因?yàn)閱痰な撬闹械呐枷瘛?BR>    后來,一向不喜歡籃球的關(guān)穎,開始與兒子一起看籃球比賽了,并且收集了許多喬丹的故事,這讓兒子對(duì)媽媽刮目相看,自然親近了起來。關(guān)穎發(fā)現(xiàn),只要與兒子談喬丹,兒子就心服口服,因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)偶像有認(rèn)同感、親切感。
    結(jié)果,借助喬丹這個(gè)榜樣的力量,全家人和諧相處,兒子也越來越可愛。
    兒童時(shí)代就是榜樣時(shí)代和偶像時(shí)代,因?yàn)閮和膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)就是觀察和模仿。當(dāng)然,兒童的榜樣和偶像并非都是名人,更多的`是他們的伙伴。因此,父母和教師既可以選擇孩子喜愛的名人榜樣,也可以選擇孩子的優(yōu)秀伙伴,只要發(fā)現(xiàn)他們的某些好習(xí)慣并加以引導(dǎo),都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響力。
    有人會(huì)問,習(xí)慣到底是什么呢?習(xí)慣就是習(xí)以為常的行為,是一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為,是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式,它是人們頭腦中所建立起來的一系列的條件反射。
    教育家葉圣陶說,教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。俄羅斯教育家烏申斯基說得更深刻更形象:好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng),一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償還清的債務(wù),這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人,使他最好的創(chuàng)舉失敗,并把他引到道德破產(chǎn)的地步。
    習(xí)慣培養(yǎng)的第二步——明確行為規(guī)范,讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。
    北京市史家小學(xué)的一個(gè)男孩子上課時(shí)很調(diào)皮,把任課老師惹生氣了,下課了全班同學(xué)都埋怨他,這個(gè)小男孩很懊惱,就去找他的班主任孫蒲遠(yuǎn)老師。
    孫老師做過40多年的小學(xué)班主任,經(jīng)驗(yàn)豐富,是位全國(guó)特級(jí)老師。她聽了小男孩的話,對(duì)他說:“犯了錯(cuò)就認(rèn)錯(cuò)還是好孩子嘛。那你決定怎么認(rèn)錯(cuò)呢?”小男孩說:“我去給老師賠禮道歉,再給老師鞠個(gè)躬?!睂O老師說:“鞠躬很好,會(huì)讓對(duì)方知道你很有誠(chéng)意??墒悄銜?huì)鞠躬嗎?試一下我看看?!毙∧泻⒅蓖νΦ攸c(diǎn)了一下頭。孫老師搖搖頭說:“這不是鞠躬,這只是點(diǎn)頭嘛,點(diǎn)頭道歉缺乏誠(chéng)意?!蹦莻€(gè)男孩愣住了,因?yàn)殚L(zhǎng)這么大,他從來不知道鞠躬與點(diǎn)頭有什么區(qū)別。
    這時(shí),孫老師站起來,給小男孩演示怎么鞠躬:挺胸抬頭,雙手自然下垂,
    培養(yǎng)好習(xí)慣講話稿篇十五
    全體同學(xué)們:
    1、衛(wèi)生習(xí)慣:不亂扔垃圾,不亂刻亂畫;保持室內(nèi)外衛(wèi)生,做好值日生;衣著整潔,儀表得體。
    2、禮貌習(xí)慣:不說臟話,要用文明禮貌用語與同學(xué)交談;說話輕輕,走路輕輕;把微笑、寬容、謙讓帶給身邊的人。
    3、健身習(xí)慣:堅(jiān)持鍛煉身體,選擇一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持鍛煉,讓自己有一個(gè)好身體。
    4、守紀(jì)習(xí)慣:上下樓梯靠右行,課間活動(dòng)守秩序。
    5、作業(yè)習(xí)慣:認(rèn)真完成各科課堂作業(yè)及家庭作業(yè),堅(jiān)持整理錯(cuò)題集;書寫認(rèn)真、規(guī)范、格式正確。
    6、記日記習(xí)慣:堅(jiān)持每天寫一篇日記。
    7、讀記習(xí)慣:堅(jiān)持每天閱讀課外讀物至少20分鐘,堅(jiān)持每天做讀書筆記,積極寫讀書心得,使自己讀有所獲。
    8、誠(chéng)實(shí)守信習(xí)慣:不說謊話,答應(yīng)別人的事一定要做到。
    9、上課習(xí)慣:專心聽講,積極思考,大膽回答問題,聲音響亮清晰,學(xué)會(huì)合作交流。不搞小動(dòng)作,不交頭接耳。
    10、寫字讀書習(xí)慣:身體正直,眼睛與書本距離一尺,胸與書桌距離一拳。
    倡議人:xxx。
    時(shí)間:xxxx年xx月xx日。