幼兒園健康體育領(lǐng)域教案(熱門23篇)

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    教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)編寫的一種規(guī)范文本。教案的內(nèi)容應(yīng)該有針對(duì)性,緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科內(nèi)容,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路。閱讀這些優(yōu)秀的教案范文可以拓寬教師的教學(xué)視野和思維方式。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇一
    教案目標(biāo):
    1、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌。
    2、大膽地表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):理解講衛(wèi)生的益處。
    難點(diǎn):正確地給兒歌編排順序。
    教案準(zhǔn)備:
    小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
    教案過(guò)程:
    一開始部分歌曲《找朋友》。
    二進(jìn)行部分1、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(出示小豬)2、出示小豬后,那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小豬臉上衣服上臟臟的)教:對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊!
    3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,他就大聲喊“小羊,小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說(shuō):你不講衛(wèi)生,我不和你玩?!毙⊙?qū)π∝i搖搖頭就走了。
    小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說(shuō)"你不講衛(wèi)生,我不和你玩,小兔對(duì)小豬擺擺手走了。
    小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒(méi)理小豬就走了。
    教師提問(wèn):小豬找到好朋友了嗎?為什么?
    小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,小羊、、小兔、小雞沒(méi)有和他做朋友。
    4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽(tīng)跟老師一起讀。
    小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開口,滿頭滿臉都是泥,誰(shuí)愿和他做朋友。
    小朋友們你們來(lái)想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?
    幼(洗干凈)5、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢?哦原來(lái)你們都會(huì)做很多事情啊!接下來(lái)小豬去找他的.好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊,我愿和你做朋友。
    小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友。
    小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,唱起了歌,真快樂(lè)。
    教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?
    幼:找到了,因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了。
    7、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽(tīng)跟老師一起讀。
    小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友。
    總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,所以他沒(méi)有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的,所以他找到了好朋友。
    8、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌(2-3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,做個(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子。
    三結(jié)束部分你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?BR>    活動(dòng)延伸:
    以上是這篇小班語(yǔ)言教案文章的詳細(xì)內(nèi)容,涉及到幼兒園小小班語(yǔ)言教案等方面,希望讀者們有所啟發(fā),大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下面進(jìn)行留言討論,更多相關(guān)的教案例文可以直接在最上面搜索,語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案小班,幼兒小班語(yǔ)言評(píng)課,小班語(yǔ)言課視頻小雨點(diǎn),更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班語(yǔ)言教案。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇二
    1、初步懂得人的.身體需要水分,知道白開水是的飲料。
    2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
    ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:小朋友我們剛鍛煉過(guò),現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣?
    師:請(qǐng)你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?
    二、欣賞ppt。
    1、師:請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?
    (口渴時(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))
    2、喝水有益健康。
    (1)師:我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?
    (引導(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時(shí)候,人們都需要補(bǔ)充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外,使我們的身體更健康。)
    (2)師:小朋友,老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過(guò)嗎?喜歡喝嗎?
    (出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開水才是的飲料。)
    教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
    在本次的集體生活當(dāng)中,我讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇三
    晨間活動(dòng)時(shí),我鼓勵(lì)幼兒用紙板來(lái)鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    1.學(xué)習(xí)玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。
    2.體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂(lè)。
    1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個(gè)。
    2.錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。
    3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。
    師:老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來(lái)鍛煉一下身體吧!
    (析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,又提高了幼兒活動(dòng)的興趣,更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)
    師:紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩,看誰(shuí)想出的玩法多。
    1.自由探索玩紙板。
    2.交流、分享玩紙板的方法。
    師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說(shuō)一種玩法,教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)
    幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過(guò)去。
    幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。
    幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過(guò)去。(跳2~3次。)
    師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過(guò),小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)
    (析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn),所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過(guò)程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂(lè)趣,也充分活動(dòng)了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)
    1.紙板大變身。
    師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過(guò)來(lái),拖過(guò)去,好不好玩?(教師示范。)
    師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個(gè)別指導(dǎo)。)
    師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
    (析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)
    2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運(yùn)蛋。
    師:等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn),可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
    (教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)
    (析:游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中師幼融為一體,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)
    3.簡(jiǎn)單交流,幼兒再次運(yùn)蛋。
    師:你們真能干,沒(méi)有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒(méi)有讓蛋掉到地上的?
    師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬(wàn)不能讓車開到路外面去。
    4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。
    (析:沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇四
    1、樂(lè)意傾聽(tīng)故事,大膽表達(dá)看法。
    2、了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
    3、知道多吃蔬菜身體好。
    1、準(zhǔn)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。
    2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。
    (一)、講故事引發(fā)興趣:
    1、教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
    2、組織討論:為什么聰聰會(huì)生病?
    (二)討論蔬菜:
    1、出示蔬菜實(shí)物,讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。
    2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
    (三)學(xué)習(xí)分類:引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。
    反思與推進(jìn):
    結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,通過(guò)觀察圖能夠較為完整的回答教師的問(wèn)題,而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇五
    1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
    2、努力嘗試多種練習(xí),平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
    變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。
    1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    2、教師:“昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了,請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面?!?BR>    1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
    2、集中:講講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。
    3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的`難易度,手眼協(xié)調(diào)。
    4、集中:教師:“小動(dòng)物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來(lái)了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來(lái),好嗎?”
    5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來(lái),鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
    1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。
    2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
    3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇六
    1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。
    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。
    1、放松活動(dòng)
    (1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?,教師鼓?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。
    (2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?
    教師小結(jié):小烏龜真能干,會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。
    2、聽(tīng)信號(hào)爬
    (1)小烏龜還有什么本領(lǐng)?
    (2)你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號(hào)爬)
    3、幼兒嘗試各種爬的方法
    (1)小朋友都很了不起,能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來(lái)試一試,看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂(lè),幼兒自由地爬)
    (2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來(lái)試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。
    (3)幼兒討論:你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?
    (4)幼兒再試一試后退爬。
    教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。
    (5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))
    4、在游戲中練習(xí)后退爬
    (1)游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”
    游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時(shí),你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來(lái)抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著。
    (2)游戲二“看標(biāo)志爬”
    老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰(shuí)就是冠軍。
    5、放松活動(dòng)
    教師小結(jié):后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。
    (2)你們看誰(shuí)來(lái)了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽(tīng)音樂(lè)的變化,當(dāng)聽(tīng)到可怕的音樂(lè)時(shí),就表示大灰狼來(lái)了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái),不讓大灰狼抓著。
    (3)放音樂(lè),教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂(lè)的情況,可以進(jìn)行兩次游戲)
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇七
    1、探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
    2、能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。
    1、教師帶幼兒律動(dòng)。
    聽(tīng)!這是什么音樂(lè)?對(duì)!是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!我們一起來(lái)喊口令。
    1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?
    小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。
    2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?
    說(shuō)了那么多的地方,能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。
    3、集體初步嘗試。
    4、個(gè)別交流。
    我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練,教教我們大家?(動(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)。
    5、集體再次嘗試可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練,又漂亮又有力。
    2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
    手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)。
    左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)。
    踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)。
    3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作。
    你看明白了哪一張?
    小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
    小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
    小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
    1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,他們做的一樣嗎?你和誰(shuí)做的一樣?再聽(tīng)著音樂(lè)一起做。
    2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,動(dòng)作由慢到快——清唱?jiǎng)幼鳌?BR>    3、幼兒講,然后聽(tīng)音樂(lè)一起做)。
    還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇八
    星期三的早上,淘淘剛到班級(jí)就被其他小朋友圍住了。“淘淘,這幾天你怎么沒(méi)有來(lái)呀?”卓卓問(wèn)?!拔腋忻傲耍厢t(yī)院打針了。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語(yǔ)的議論起來(lái)。我想,也許每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)感冒,應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對(duì)待感冒。于是,我生成了本次活動(dòng)。
    1.了解感冒的相關(guān)知識(shí),知道一些防治感冒的方法。
    2.學(xué)習(xí)單腳向前行進(jìn)跳,能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
    3.產(chǎn)生不怕困難和助人為樂(lè)的情感。
    1.相關(guān)圖片、舒適的音樂(lè)、《拔蘿卜》磁帶。
    1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題
    (1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳?!?BR>    (在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習(xí),為后面的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。)
    (2)情景導(dǎo)人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們?nèi)タ纯此?”
    2.出示圖片,提出問(wèn)題。
    (1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。
    提問(wèn):兔寶寶怎么了?你感冒過(guò)嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺(jué)?感冒了怎么辦?
    (引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn):感冒時(shí)會(huì)發(fā)熱、頭疼、流鼻涕,人會(huì)感覺(jué)不舒服,感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,按時(shí)吃藥等。)
    (2)出示兔寶寶開窗通風(fēng)、喝水、吃食物、做運(yùn)動(dòng)的圖片。
    提問(wèn):圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?
    (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防感冒的方法:開窗通風(fēng),多喝水,參加體育鍛煉,多吃營(yíng)養(yǎng)食物等。)
    3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜
    師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們?cè)撛趺崔k呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫助兔寶寶的方法,滲透關(guān)心別人,幫助別人的積極情感。)
    (1)練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳。
    師:“蘿卜地離我們很遠(yuǎn),路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過(guò)去,我們來(lái)試試吧!”學(xué)習(xí)動(dòng)作,教師示范跳并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒練習(xí)。
    (2)幫助兔寶寶拔蘿卜。
    行走路線:跳過(guò)草地,走過(guò)獨(dú)木橋,跳過(guò)小河,蘿卜菜地。在音樂(lè)伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對(duì)寶寶們助人為樂(lè)的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表?yè)P(yáng)和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。
    4.放松活動(dòng)
    在音樂(lè)的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)是腿部。教師小結(jié)后活動(dòng)結(jié)束。
    1.引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫下來(lái),制作成宣傳畫,展示在活動(dòng)室墻壁上。在其他的游戲活動(dòng)中,加入單腳向前行進(jìn)跳的練習(xí)。
    2.對(duì)能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點(diǎn)示范講解動(dòng)作要領(lǐng),循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
    教師能夠抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)及喜愛(ài)小動(dòng)物的天性出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?;顒?dòng)的亮點(diǎn)有兩處:
    1.教師以身邊的事“感冒”為活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)實(shí)施一系列的游戲活動(dòng)后,使幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了升華,說(shuō)明教師在活動(dòng)前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,所以整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程清晰、流暢、師幼互動(dòng)和諧,為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
    2.教師能夠面向全體,關(guān)注個(gè)體差異。在練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳的過(guò)程中,幼兒的能力有強(qiáng)弱,教師能夠在活動(dòng)的過(guò)程中有針對(duì)性的訓(xùn)練,真正的做到了“以幼兒為主體,以人為本”。作為教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要能夠從幼兒的角度去想問(wèn)題,提問(wèn)題,解決問(wèn)題,要以幼兒的需要,以能促進(jìn)幼兒的發(fā)展為主要目的,本節(jié)活動(dòng)較好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇九
    目的要求:
    1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。
    2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。
    準(zhǔn)備:教育掛圖,《不吃太多甜食》
    內(nèi)容與指導(dǎo):
    1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。
    師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。
    2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽(tīng)。
    師:小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?
    3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問(wèn)題。
    (1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么?(只愛(ài)吃甜食)不愛(ài)吃什么?(不愛(ài)吃飯和菜)他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)
    (2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)
    4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。
    師:如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。
    (1)飯菜吃不下,蜜蜂會(huì)叮咬,螞蟻會(huì)爬到臉上等。
    (2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子,會(huì)蛀牙等。
    5、活動(dòng)總結(jié):小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物,不愛(ài)吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!
    6、活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇十
    1、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
    2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的`基本動(dòng)作。
    3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
    幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拉力器人手一個(gè),廢舊小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊飾,錄音機(jī)。
    3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備:如圖。
    1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,充分活動(dòng)身體。
    2、學(xué)習(xí)游戲“跳過(guò)小河”,探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。
    帶幼兒來(lái)到教師用榻榻米連接成的“小河邊”,介紹游戲場(chǎng)地。
    3、游戲“打大灰狼”。
    教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河,河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過(guò)去,到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求:教師觀察幼兒,引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳,游戲進(jìn)行2-3遍。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作:如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇十一
    1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
    2、探索各種運(yùn)動(dòng)減肥的方式,知道運(yùn)動(dòng)能使自己健康。
    3、有幫助別人減肥的良好愿望
    重點(diǎn):知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
    難點(diǎn):探索各種運(yùn)動(dòng)減肥的方式。
    1、皮球每人一個(gè)
    2、胖胖兔的圖片。
    一、出示胖胖兔,引出主題
    出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)?它看起來(lái)怎么樣?肥胖有什么麻煩?
    胖胖兔想減肥,你們有什么好辦法嗎?
    引導(dǎo)幼兒分組討論,然后將討論結(jié)果告訴大家。
    胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事。
    二、傾聽(tīng)故事《胖胖兔減肥》,通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    教師:胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事吧。
    教師完整地講述故事一遍。
    提問(wèn):
    胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?
    袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?
    胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?
    三、討論:除了不運(yùn)動(dòng)會(huì)使人發(fā)胖,還有哪些情況會(huì)使人發(fā)胖?
    使幼兒知道運(yùn)動(dòng)量不足和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,都能使小朋友肥胖,知道要合理進(jìn)餐,不挑食、不偏食,經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)鍛煉,才能是自己的身體更加健康。
    四、戶外拍球活動(dòng)
    教師:胖胖兔通過(guò)拍球鍛煉自己的身體,我們和胖胖兔,一起出去拍球鍛煉身體好嗎?
    幼兒人手一個(gè)球,自由在場(chǎng)地上練習(xí)拍球。
    請(qǐng)班里比較肥胖的孩子講講自己運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué),鼓勵(lì)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)鍛煉。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇十二
    1、了解喝水對(duì)身體的重要性,知道多喝水有益于身體健康。
    2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。
    1、故事:奇奇感冒了。
    2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。
    3、三張圖片:小朋友喝生水、邊說(shuō)話邊喝水、劇烈運(yùn)動(dòng)后喝水。
    一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花,比較不同。
    1、討論:為什么一盆花枯萎了?引導(dǎo)幼兒猜想,可能是因?yàn)闆](méi)澆水,所以枯死了。
    2、繼續(xù)討論:“植物生長(zhǎng)離不開水,我們?nèi)瞬缓人胁恍??為什么??BR>    幼兒討論后教師總結(jié):我們?nèi)撕椭参镆粯?,離不開水,如果不喝水就會(huì)生病甚至死亡。
    二、聽(tīng)故事:奇奇感冒了。
    1、幼兒討論:奇奇的病為什么好的這么快?
    2、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因:人感冒了,身體里有好多病菌,多喝白開水,就可以多排尿,把病菌排出來(lái),這樣,奇奇的病很快就好了。
    3、請(qǐng)小朋友們?nèi)霂^察比較尿液顏色的不同,(深淺不同),請(qǐng)保健醫(yī)給大家講解原因,使幼兒明白身體健康的人,尿液的顏色很淺,身體不舒服或是生病了,尿液的顏色就會(huì)發(fā)黃,所以小朋友要多喝水,那樣能預(yù)防疾病的發(fā)生。
    三、看圖片,判斷對(duì)錯(cuò)。
    圖一:一名小朋友口渴了,喝生水。
    圖二:一名小朋友邊說(shuō)笑邊喝水。
    圖三:一名小朋友剛跑回來(lái)馬上喝水。
    幼兒判斷討論,師總結(jié),使幼兒明白:1、生水里面有好多細(xì)菌,喝到肚子里可能會(huì)肚子痛,要喝涼開水。2、喝水時(shí)不能說(shuō)笑,不然會(huì)嗆到氣嗓里,發(fā)生危險(xiǎn)。3、劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水。
    四、請(qǐng)幾名幼兒演示喝水的正確方法,并提醒幼兒喝多少接多少,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
    附故事《齊齊感冒了》。
    奇奇感冒了,打噴嚏、流鼻涕,可嚴(yán)重了。醫(yī)生除了讓他吃藥,還特別囑咐他多喝水,奇奇聽(tīng)了醫(yī)生的話,每天都喝幾杯白開水,過(guò)了幾天,感冒真的好了。
    活動(dòng)反思:良好的習(xí)慣從小開始培養(yǎng),幼兒園的健康活動(dòng)不是僅僅一堂教育活動(dòng)就能完成的,要貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),在課上孩子們雖然能明白喝水對(duì)身體的重要意義了,可是在生活中不一定能做到,所以還需要我們教師多多督促,指導(dǎo)。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇十三
    2、通過(guò)活動(dòng),讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    1、錄音機(jī),《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。
    2、“五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、,腳印墊子、方墊若干,籮筐幼兒人手一份。
    (一)開始部分。
    導(dǎo)入:
    雞媽媽:“今天天氣可真好呀,寶寶們,跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?!?BR>    “一二一,一二一”
    “呀!草地上可真美啊,有美麗的菊花姐姐,有紅樹葉,黃樹葉,我們看了心里可真開心啊,來(lái),我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?!?師幼共同做健身操)。
    (二)基本部分。
    (1)蛋寶寶不見(jiàn)了。
    跳完舞從一個(gè)角落里傳來(lái)了鳥媽媽的哭聲。
    雞媽媽:“咦!是誰(shuí)哭得這么傷心呀,讓我們?nèi)タ纯窗?。?BR>    “原來(lái)是鳥媽媽啊。鳥媽媽,鳥媽媽,你為什么哭啊?”
    鳥媽媽:“我走路走得太急,把我的蛋寶寶給弄丟了,可怎么辦啊?”
    雞媽媽:“鳥媽媽,您別著急。寶寶們,我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”
    (2)雞寶寶找蛋。
    雞媽媽:“我們一起來(lái)找找看,咦,這邊沒(méi)有,咦,這邊也沒(méi)有,蛋寶寶在哪兒呢?”
    “哦,這邊有這么多蛋寶寶呀,我們一起來(lái)裝吧,寶寶們,我們動(dòng)動(dòng)腦筋看,把蛋寶寶裝在哪里呢?”
    “我們要輕輕地,一個(gè)一個(gè)地裝,這樣啊,蛋寶寶就不會(huì)碎了。
    (師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)。
    (3)雞寶寶送蛋。
    雞媽媽:“好了,寶寶們,我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”
    “鳥媽媽,我們幫你找回了蛋寶寶,給你。”
    鳥媽媽:“謝謝你們了,可這么多的蛋我拿不了呀,你們可以幫我送回家嗎?”
    雞媽媽:“好啊,可你的家在什么地方啊?”
    鳥媽媽:“我的家在一個(gè)美麗的地方,諾,就在那邊,寶寶們要先走過(guò)一條小路,然后經(jīng)過(guò)一片小池塘就到了。”
    雞媽媽:“寶寶們,那我們就請(qǐng)鳥媽媽給我們帶路吧,我們看看她是怎么回家的?!?BR>    (鳥媽媽示范,雞媽媽在旁邊講解)。
    雞媽媽:“寶寶們,跟在媽媽的后面,我們?nèi)ニ偷袄?”
    (三)結(jié)束部分。
    雞媽媽:“孩子們可真能干,幫鳥媽媽找回了蛋寶寶,現(xiàn)在我們要回家了,記住,回去的時(shí)候還是要走原來(lái)的路。和鳥媽媽再見(jiàn)”
    (雞媽媽帶著孩子們從原路返回)。
    雞媽媽:“來(lái),寶寶們,我們繼續(xù)出發(fā),到別的地方去玩玩吧!”
    (雞媽媽帶著孩子們離開活動(dòng)場(chǎng)地)。
    反思:
    這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng),我的落腳點(diǎn)比較低,整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)“走”字上,從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始,層層遞進(jìn),在送蛋過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)草地(小腳印),走過(guò)池塘(荷葉墊子),然后才到達(dá)目的地,在這一過(guò)程中寶寶們身上背著小籮筐,這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了,他們是跟著老師的過(guò)程一步步帶動(dòng)的,沒(méi)有任何幼兒游離在活動(dòng)之外,這是這節(jié)課的成功之處,不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過(guò)程中增加一些障礙物,以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)!
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走,要求幼兒自然的走,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。
    2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。
    2、在場(chǎng)地一端畫上一條直線作為起跑線。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。
    2、在教師帶領(lǐng)下,讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲,走走、跑跑、跳跳。
    3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊,教師交待游戲名稱與玩法。
    4、教師:“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’?,F(xiàn)在,小朋友把眼睛閉上,小動(dòng)物要去藏起來(lái)了?!苯處熝杆賹⑼婢咝?dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端,然后說(shuō):“小動(dòng)物藏好了,請(qǐng)大家睜開眼睛去找一找吧?!庇變好咳苏乙粋€(gè)小動(dòng)物走回來(lái)。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。
    5、幼兒游戲2~3次,幼兒走回場(chǎng)地另一端,玩一會(huì)兒找回的小動(dòng)物,然后交給老師,放回原位。
    6、結(jié)束:表?yè)P(yáng)走得好的幼兒。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇十五
    1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
    2、培養(yǎng)幼兒的.彈跳力和玩球的興趣。
    每人一個(gè)皮球,塑料長(zhǎng)繩。
    1、開始部分。
    集合幼兒:幼兒自帶球入場(chǎng),迅速站成四路縱隊(duì)。
    2、基本部分。
    (1)自由分散玩皮球,如玩拍皮球、拋球、運(yùn)球、滾球、追球等,看誰(shuí)玩得花樣多。
    (2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。高度2個(gè)球高。
    動(dòng)作要領(lǐng):跑,跑,跑,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨過(guò)障礙物,繼續(xù)向前跑。
    教師示范,讓幼兒跟教師做動(dòng)作,再自找空地分散練習(xí),提醒幼兒不要相互碰撞。
    (3)比賽“看哪隊(duì)先勝利”。
    幼兒聽(tīng)信號(hào)站成四隊(duì),教師交代游戲名稱和規(guī)則后,先示范一次,再請(qǐng)每隊(duì)的一個(gè)幼兒進(jìn)行示范,然后再進(jìn)行比賽。
    3、結(jié)束部分。
    (1):教師簡(jiǎn)單比賽情況,表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律和奪得勝利的小組。
    (2)做放松動(dòng)作。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇十六
    1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。
    2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
    3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。
    1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
    2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。
    3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
    1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》。
    1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
    2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見(jiàn)他們。
    3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
    2、通過(guò)談話,歸納感冒的主要癥狀。
    1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?
    2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
    3、師生共同討論感冒的原因。
    1)人為什么會(huì)感冒?
    2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
    3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
    4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開水,注意休息等。
    4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。
    1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?
    2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
    3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
    4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。
    5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇十七
    1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。
    2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。
    3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、知道檢查身體的重要性。
    6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。
    2、塑料袋若干。
    1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。
    (1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
    “誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)?(袋中有氣)。
    (2)塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的?身體里為什么有氣?
    教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué),讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說(shuō)出自己的感覺(jué),然后再將氣呼出來(lái),再說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。
    (1)請(qǐng)幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。
    人體需要氧氣,通過(guò)吸氣,空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。
    (2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受,再說(shuō)說(shuō)自己的感受。
    (3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí),人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:感冒時(shí)會(huì)鼻塞,會(huì)咳嗽,咽喉痛,生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。
    3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。
    呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。
    1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí),讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促,以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。
    2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過(guò)程。
    在教學(xué)材料的選擇上,我綜合運(yùn)用教材,課件和學(xué)案,有所選擇,各有側(cè)重。首先,因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用,所以教學(xué)不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對(duì)于如:呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn),圖片來(lái)加以說(shuō)明,但它們畢竟是靜止的,學(xué)生理解起來(lái)就有一定的困難,這時(shí)候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫來(lái)展示容積,氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來(lái)說(shuō)明容積,氣壓與動(dòng)作之間的.關(guān)系。再讓學(xué)生手捂胸部,感受吸氣,呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。爾后播放有關(guān)肌肉,肋骨,胸部的容積,氣壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫,使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶,在呼吸的過(guò)程中,相關(guān)部位的變化。同樣,對(duì)于肺泡與血液間的氣體交換,先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢(shì),最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識(shí)記課本中的氣體交換過(guò)程。
    在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課,我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè):一,呼吸系統(tǒng)的組成。二,發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn)),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動(dòng)),也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后,再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法,教學(xué)時(shí)間的分配,練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動(dòng)),需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個(gè)教學(xué)看起來(lái)層次鮮明,井然有序,不自覺(jué)地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。
    然而,復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶,而是側(cè)重于知識(shí)的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍?duì)性,于是,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí),讓學(xué)生在感受掌握知識(shí)的樂(lè)趣中,鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對(duì)性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān),淺顯,易答起記憶之作用,而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)以后,設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些,難一些。有8個(gè)選擇題,與展示的動(dòng)畫相配合,有4個(gè)填空題,就有點(diǎn)綜合性了,起理解,掌握,運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系,達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí),既有識(shí)記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個(gè)題,起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。
    因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存,并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料,因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí),力圖給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)脈絡(luò),所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),并羅列出大致的教學(xué)過(guò)程,以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果,在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個(gè)教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題,并力圖以此來(lái)體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇十八
    1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用,掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
    2、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽表達(dá)自己感受的能力。
    1、課件―樂(lè)趣練習(xí):眼睛和耳朵的作用。課件―樂(lè)趣練習(xí):鼻子和嘴巴的作用。
    2、音樂(lè):如果感到幸福
    一、猜謎導(dǎo)入課題
    上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。(眼睛)
    左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)
    左邊一座山,右邊一座山,天天在一起,永遠(yuǎn)不見(jiàn)面。(耳朵)
    小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通叫做五官,如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看,我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正、眉清目秀。
    二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
    課件:眼睛和耳朵的作用
    課件:鼻子和嘴巴的作用
    1、相互觀察五官,并說(shuō)出它們各自的樣子,豐富詞匯:五官
    2、小實(shí)驗(yàn):哪種感官能幫你
    請(qǐng)幼兒通過(guò)各種感官來(lái)識(shí)別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等,了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
    小結(jié):五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了,哪一個(gè)器官出了問(wèn)題,人都會(huì)很不舒服。
    三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。
    教師扮演獅子醫(yī)生,在給小動(dòng)物治病的過(guò)程中讓幼兒了解五官常見(jiàn)疾病的防治知識(shí)。
    1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子,千萬(wàn)不要用臟手去揉,要用干凈的紗布輕輕地擦出來(lái)。
    2、不要往鼻孔里塞異物,也不要隨便挖鼻孔,遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住,要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。
    3、引導(dǎo)幼兒討論:
    不要把異物塞入耳朵,不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫,遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住,
    如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲,要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來(lái),
    如果耳朵里進(jìn)了水,可單腳側(cè)身跳讓水流出來(lái)。
    4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢?
    豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的.方法。
    四、我來(lái)?yè)尨?BR>    1、吃飯以前要干什么?
    2、吃完飯必須喝口水干什么?
    3、什么時(shí)候必須刷牙?
    4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?
    5、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?
    6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦?
    7、鼻子出血了怎么辦?
    8、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)?
    9、愛(ài)生氣的孩子好不好?愛(ài)發(fā)脾氣的孩子好不好?
    教師評(píng)議比賽情況,為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
    五、歌表演:如果感到幸福。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇十九
    1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣。
    2、發(fā)展幼兒跑、穿衣動(dòng)作的靈活性。
    3、教育幼兒學(xué)習(xí)自己的事自己做,發(fā)展幼兒的手指小肌肉動(dòng)作。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、動(dòng)畫片:我的美味三明治。
    2、圍裙,帽子,玩具若干。
    活動(dòng)進(jìn)程。
    一、(室內(nèi)活動(dòng))觀看動(dòng)畫片,調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
    1、播放動(dòng)畫片:我的美味三明治。
    (幼兒觀看)。
    2、回憶:動(dòng)畫片里的小動(dòng)物在制作三明治時(shí),它們身上穿著什么?頭上戴著什么?
    (穿著圍裙,戴著帽子)。
    3、練習(xí)穿圍裙,戴帽子。
    誰(shuí)想把自己打扮成一個(gè)小廚師,請(qǐng)個(gè)別幼兒演示穿圍裙,戴帽子。
    你們都能自己穿上圍裙,戴上帽子嗎?
    4、好!我們到院子里去做一個(gè)《娃娃廚師》的游戲吧!
    二、室外游戲。
    1、幼兒隨音樂(lè)跟老師自由表演做運(yùn)動(dòng),激發(fā)游戲興趣。音樂(lè):如果感到幸福。
    2、游戲:娃娃廚師。
    (1)交待游戲玩法:
    快速的換衣服,送點(diǎn)心,要求跑的動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。請(qǐng)配班老師演示動(dòng)作。
    (2)要求幼兒注意同伴間的協(xié)作,動(dòng)作快,交接也快,才能取得勝利。
    (3)幼兒分組進(jìn)行比賽,要求出示動(dòng)作靈活的換衣服,送點(diǎn)心(替代物)。
    (4)根據(jù)幼兒的游戲興趣,反復(fù)游戲。
    三、放松活動(dòng)。
    1、教師講評(píng)游戲,表?yè)P(yáng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、合作完成好的幼兒。
    教師:今天你們玩的高興嗎?我們回到教室里,穿上圍裙,戴上帽子制作三明治好嗎?
    2、幼兒隨音樂(lè)愉快的回教室。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇二十
    1、了解流行性的傳染病的相關(guān)知識(shí)。
    2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
    3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
    1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
    2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
    1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。
    教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。
    (1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。
    教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 D銈冎朗裁词莻魅静?常見(jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的`傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
    3、活動(dòng)展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。
    (1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁(yè),說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。
    (2)幼兒自由回答。
    (3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4、活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。
    教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
    5、活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。
    (1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),每組呈現(xiàn)3-4種方法。
    (2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。
    2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
    3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
    師:小朋友們,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。
    木頭人出現(xiàn)。
    提問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。
    木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))。
    2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
    請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
    3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。
    二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
    1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
    表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?
    表演結(jié)束,提問(wèn):你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))。
    2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
    師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)。
    3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。
    師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。
    5、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由做動(dòng)作。
    師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。
    三、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
    1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
    提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!
    (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)。
    2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
    經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)。
    3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)。
    4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
    四、表演《眉飛色舞》。
    1、幼兒表演《眉飛色舞》。
    2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。
    活動(dòng)反思:
    1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)。
    2、那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問(wèn)小朋友這是什么(指著五官、身體)。
    3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇二十二
    1、了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱及特點(diǎn)。
    2、初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜對(duì)身體好。
    3、愿意參與集體談?wù)?,嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表達(dá)自己的想法。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)常見(jiàn)蔬菜有一定的認(rèn)識(shí)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:胡蘿卜、彩椒、白菜以及它們的圖片、摸箱、ppt課件、音樂(lè)《找朋友》。
    開始部分。
    導(dǎo)入:出示摸箱,吸引幼兒興趣。
    教師:今天有幾位客人來(lái)到了我們的班級(jí),但是他們很害羞,我們一個(gè)一個(gè)的請(qǐng)他們出來(lái)吧。
    基本部分。
    一、認(rèn)識(shí)蔬菜精靈。
    1、白菜精靈。
    請(qǐng)一位幼兒在摸箱摸出白菜,教師引導(dǎo)幼兒集體觀察。
    教師:“那小朋友們知道白菜有什么營(yíng)養(yǎng)嗎?”幼兒舉手發(fā)言。
    教師:“小朋友們說(shuō)了這么多,那到底它有什么營(yíng)養(yǎng)呢?別著急,今天呀,我們的白菜精靈來(lái)到了小三班,要和我們介紹白菜的營(yíng)養(yǎng),我們一起請(qǐng)它出來(lái)好不好?”
    幼兒、教師:白菜精靈快出來(lái)!
    2、胡蘿卜精靈。
    教師:“我們的胡蘿卜精靈也做客啦,我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧。”幼兒、老師:胡蘿卜精靈快來(lái)呀!
    教師:哇,謝謝胡蘿卜精靈,它的本領(lǐng)可真大,小朋友們記住它的本領(lǐng)了嗎?
    3、彩椒精靈。
    請(qǐng)一位幼兒從摸箱中摸出彩椒,幼兒集體觀察,討論。教師:還有一位客人等了好久啦,我們請(qǐng)它出來(lái)吧。
    教師:“它是誰(shuí)?它是什么顏色?什么形狀?它吃起來(lái)是什么味道呢?”
    教師:好,接下來(lái),我們一起請(qǐng)出彩椒精靈,看看它要和我們說(shuō)些什么?幼兒、教師:“彩椒精靈快出來(lái)吧?!?BR>    二、了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)(ppt講解)。
    教師:我們一起看看圖片上的人怎么了?后來(lái)他們?cè)趺礃恿耍拷處煵シ艌D片,幼兒仔細(xì)觀察,討論這是哪位蔬菜精靈的功勞?教師:哇,小朋友們真厲害,記住了每個(gè)蔬菜精靈的本領(lǐng)。
    小結(jié):蔬菜精靈們身體里都有很多的營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜可以讓我們的身體更加健康。
    結(jié)束部分:
    三、游戲:我的蔬菜朋友。
    教師:這幾樣蔬菜中你最愛(ài)吃什么?
    教師:現(xiàn)在請(qǐng)你找到你最愛(ài)吃的蔬菜精靈,我們一起跳舞吧。(播放音樂(lè)《找朋友》)。
    本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖貼近本班幼兒需要;在本次活動(dòng)中,師幼互動(dòng)融洽和諧;但是,考慮到小班幼兒是直觀形象思維,學(xué)習(xí)方式應(yīng)以親身體驗(yàn)為主,認(rèn)識(shí)蔬菜應(yīng)給每個(gè)幼兒每人一個(gè)蔬菜,讓幼兒進(jìn)行直觀操作;同時(shí),在介紹蔬菜的功能時(shí),除了突出介紹每種蔬菜的主要功能外,還應(yīng)該概括的介紹蔬菜的共同功能。
    幼兒園健康體育領(lǐng)域教案篇二十三
    1、在翻斗樂(lè)場(chǎng)景中,看看說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的房子,體驗(yàn)尋找小動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的`快樂(lè)。
    2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
    4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    人手一只玩具小兔、小貓、小狗;三幢自制小房子。
    一、看看說(shuō)說(shuō),引起興趣。
    1、這是什么呀?有幾幢呀?
    2、是誰(shuí)的家?(用三種不同方式引出小房子的主人)。
    二、找找玩玩,體驗(yàn)快樂(lè)。
    1、你和誰(shuí)一起玩的?
    2、你們一起玩了什么?