小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案(專業(yè)13篇)

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    一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠有效地解決問題,并在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生預(yù)期的效果。方案的制定需要全面考慮各方面的因素,確保整個(gè)過(guò)程的順利進(jìn)行。通過(guò)閱讀方案范文,可以深入了解方案制定的步驟和要點(diǎn)。
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇一
    為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,全面實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育的針對(duì)性、實(shí)效性,結(jié)合我校實(shí)際,在全校開展“感恩教育”活動(dòng),以此為德育教育的切入點(diǎn),全方位地對(duì)全體學(xué)生實(shí)施“感恩教育”,精心建設(shè)學(xué)?!案卸魑幕?,打造德育品牌,特制定本實(shí)施方案。
    1、通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”。要讓學(xué)生明白,在這個(gè)社會(huì)里,愛從來(lái)都是雙向的,每個(gè)人每時(shí)每刻都在享受父母、親人、老師、朋友、同學(xué)、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠。要讓學(xué)生懂得在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí),還應(yīng)該顧及他人的利益。要用感恩的心去融化自私、冷漠的心,培養(yǎng)學(xué)生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格。
    2、通過(guò)感恩教育使學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”。要讓學(xué)生明白,胸懷感恩之心是每個(gè)公民都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的最起碼的修養(yǎng),也是中華民族的傳統(tǒng)美德。不會(huì)感恩、不愿感恩是缺乏修養(yǎng)、自私自利、內(nèi)心冷漠、沒有人情味的表現(xiàn)。
    3、通過(guò)感恩教育,在學(xué)生中倡導(dǎo)“施恩”精神。倡導(dǎo)擁有熱情、寬容的心態(tài),不圖任何名利的崇高精神去幫助那些需要幫助的人。
    4、通過(guò)感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感及自主管理能力,解決當(dāng)前一些職校生中世界觀、人生觀和價(jià)值觀扭曲,拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng),道德有缺失,信仰有危機(jī),存在著不會(huì)感動(dòng)、不知感恩和任性、冷漠、自私的心理和行為等問題。
    1.感激父母養(yǎng)育之恩。
    在學(xué)生中開展給父母寫“親情家書”的活動(dòng)。學(xué)校對(duì)“親情家書”進(jìn)行評(píng)比,并對(duì)父母反饋的信息收集整理刊登在學(xué)校網(wǎng)站或校報(bào)中。給學(xué)生布置親情作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)觀念,感知父母勞動(dòng)的艱辛。開展“算算親情賬”活動(dòng),將自己在中學(xué)學(xué)習(xí)一年所需的學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等費(fèi)用加起來(lái),算算父母為自己的付出,在學(xué)生中倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
    2.感激老師的培育之恩。
    在教師節(jié)期間,各班組織學(xué)生開展“向老師獻(xiàn)真情”活動(dòng)。開展“假如我是一名老師”的換位思考活動(dòng),體驗(yàn)老師教書育人的辛苦,從而在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中更加努力,爭(zhēng)取以優(yōu)秀的品行和優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。開展申報(bào)“尊師重教”示范班活動(dòng)。要求“尊師重教”班級(jí)所有學(xué)生講十字文明用語(yǔ),遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好,標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”,聲音宏亮。
    3.感激黨和國(guó)家的培育之恩。
    開展“尊敬國(guó)旗、胸懷祖國(guó)”活動(dòng),嚴(yán)肅升旗儀式,要求學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)肅參加升旗儀式,組建“國(guó)旗班”,進(jìn)行示范教育。開展“緬懷革命先烈,感恩幸福生活”活動(dòng)。組織學(xué)生閱讀有關(guān)英雄人物書籍、觀看愛國(guó)主義教育影片等活動(dòng),讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的艱辛,感悟并學(xué)習(xí)革命志士的精神,知道今天的幸福生活來(lái)之不易。
    1、活動(dòng)方案由學(xué)生科、團(tuán)委統(tǒng)一安排,要求各系部積極配合,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行,不斷增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)和道德修養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性。
    2、各班主任要明確目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn),加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。按照學(xué)校統(tǒng)一部署,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,把握各種教育契機(jī),充分利用主題班會(huì),設(shè)立感恩專欄,創(chuàng)新活動(dòng)方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育、檢查評(píng)比、樹立典型,開展好豐富多彩、切實(shí)有效的感恩教育活動(dòng)。
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇二
    為認(rèn)真落實(shí)(公民道德建設(shè)實(shí)施綱要),弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),廣泛宣傳母親博大的胸懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,倡導(dǎo)尊老愛幼、家庭和睦、科學(xué)教子、移風(fēng)易俗的社會(huì)主義道德風(fēng)尚,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校決定開展以“關(guān)愛母親、感恩母親、歌頌?zāi)赣H”為主體的母親節(jié)系列活動(dòng)。結(jié)合我校的實(shí)際情況,現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下:
    全體師生、全體學(xué)生家長(zhǎng)。
    2、請(qǐng)學(xué)生查找“孝悌”方面的經(jīng)典名句,利用周一班會(huì)或?qū)iT的時(shí)間進(jìn)行朗誦交流,讓學(xué)生在讀中思,在思中讀,在悟中學(xué)。各班匯集五段經(jīng)典名句報(bào)政教處。
    3、評(píng)選“十佳母親”、“十佳孝心兒女”。個(gè)班根據(jù)掌握的情況寫出推薦材料,學(xué)校根據(jù)實(shí)際材料及調(diào)查情況確定人選,并頒發(fā)榮譽(yù)證書,每個(gè)項(xiàng)目每班至少推薦一名。
    4、發(fā)動(dòng)學(xué)生撰寫“給母親的一封感謝信”,并動(dòng)員家長(zhǎng)給孩子回信,增加母子、母女的感情。每班精選五封來(lái)回信件交政教處。
    5、各班舉行一次以感恩為主要內(nèi)容的手抄報(bào)或書畫展評(píng)活動(dòng),并選五幅作品報(bào)政教處。
    (以上需上交的內(nèi)容在5月15日星期五之前交齊)。
    各級(jí)部各班要高度重視此次活動(dòng),堅(jiān)決克服形式主義,不能讓“感恩”行動(dòng)五月來(lái),六月去,要把感恩教育作為德育教育的一個(gè)抓手,讓敬母愛母的觀念深深扎根于每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處,引導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮娜粘I钪姓嬲龅叫⒕茨赣H,將感恩的心情融入生活中的方方面面。
    為確?;顒?dòng)取得實(shí)效,教育學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)向母親獻(xiàn)禮,同時(shí)也為做好材料的搜集及檔案管理,學(xué)校將對(duì)方案中安排的各項(xiàng)活動(dòng)加大檢查考核的力度,確保每一個(gè)內(nèi)容不落實(shí),取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次活動(dòng)按一次全校大型活動(dòng)計(jì)分,活動(dòng)不全扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇三
    1讓全校學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。
    2讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德,更是一種責(zé)任。只耍我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。
    3讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝珍惜和感思。
    學(xué)生勤工助學(xué)勵(lì)志中心
    20xx年11月19日一11月22日
    全校學(xué)生
    1、做好前期宣傳11月19日(周一)前完完成7張宣傳海報(bào),分別貼于于各樓棟,制作一條橫幟(約6米長(zhǎng),“學(xué)會(huì)感恩,從我做起”)。
    2、制作并打印言傳單子,利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩的背景知識(shí),相關(guān)故事歌曲征集等。
    第一段階:傳發(fā)動(dòng),渲氣氛。
    1通過(guò)周一國(guó)旗下演講,宣讀《感恩倡議書》全員發(fā)動(dòng)。
    以“感恩”為主題布置宣傳板,校課間廣播播放感恩歌曲,利用課余時(shí)間,學(xué)唱《感恩的心》,做到人人會(huì)唱。
    2通過(guò)廣播站對(duì)全校學(xué)生發(fā)出倡議,進(jìn)行感恩父母的專題教育,讓學(xué)生真正體會(huì)父母的辛苦與勞累,從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。
    第二段階:認(rèn)識(shí)感思,選知恩代表
    1各班級(jí)召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會(huì)。
    2閱讀感恩故事
    精選一組描寫父母親情的演講稿,通過(guò)集中閱讀,幫助學(xué)生感受親情的溫暖,母愛和父愛的偉大。
    3記錄感人事例
    給學(xué)生一周的時(shí)間,去了解自己的父母,了解父母勞動(dòng)的辛苦以及為了自己的成長(zhǎng)所付出的心血,并通過(guò)記錄單的形式記錄下父母關(guān)愛自己的感人事件,在班隊(duì)會(huì)進(jìn)行交流暢談,各班可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,邀請(qǐng)部分有代表性的學(xué)生家長(zhǎng)在臨班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),講述撫養(yǎng)孩子過(guò)程中的感人事例。
    4落實(shí)到實(shí)際,對(duì)自己想感恩的人說(shuō)聲:“謝謝”,或者以其他方式感謝他們。舉行對(duì)老師的感恩之心。
    5活動(dòng)同時(shí)播放《感恩的心》,以便喚起同學(xué)們的感恩之心。
    仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮,我們希望每一個(gè)參與其中的人都能感受到生命的可貴,生活的美好,都能夠向你身邊的人真誠(chéng)的微笑。
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇四
    為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神,廣泛深入地開展“三項(xiàng)活動(dòng)”,按照青島市關(guān)工委、共青團(tuán)青島市委、青島市學(xué)生聯(lián)合會(huì)的安排部署,經(jīng)研究決定,在我校20xx級(jí)新生中開展“寫一封家書”感恩教育活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
    以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳承紅色基因?yàn)橐I(lǐng),旨在引導(dǎo)青年學(xué)生通過(guò)寫家書加深與父母及親友的情感溝通,培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)和健全人格,為他們的成長(zhǎng)成才提供有益幫助。
    青島校區(qū)20xx級(jí)本科新生。
    9月27日至10月12日。
    1.書寫家書。組織倡導(dǎo)大一新生用自己的誠(chéng)心、孝心、愛心親手寫一封家書。家書內(nèi)容書寫工整,能夠表達(dá)真實(shí)情感,字?jǐn)?shù)不限。
    2.發(fā)放信封。學(xué)校團(tuán)委將提供部分信封,供新生免費(fèi)郵寄家書。各單位于9月28日16:00到行政樓0室統(tǒng)一領(lǐng)取信封,確保新生家書及時(shí)寄出。
    3.擇優(yōu)選登。各單位在征得新生本人同意公開發(fā)表的基礎(chǔ)上,推報(bào)-篇優(yōu)秀作品,于10月11日前將作品以學(xué)院為單位報(bào)送校團(tuán)委(家書掃描電子版,發(fā)送至校團(tuán)委郵箱xx),校團(tuán)委將篩選部分優(yōu)秀作品報(bào)送青島市關(guān)工委。
    4.活動(dòng)總結(jié)。各單位在活動(dòng)中要注重宣傳發(fā)動(dòng),及時(shí)總結(jié)。對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)感人的事、感動(dòng)的人,形成典型事例,與此次活動(dòng)總結(jié)一并于10月11日前報(bào)送校團(tuán)委郵箱。
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇五
    二、時(shí)間:20xx年9月17日第九節(jié)課。
    三、地點(diǎn):高一(4)班教室。
    四、活動(dòng)目的:現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼--“情”來(lái)看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通過(guò)本次班會(huì),努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知,喚起他們對(duì)新學(xué)校、老師的熱愛之情,以此為契機(jī),讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì)。
    五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、制作“感恩”邀請(qǐng)卡——邀請(qǐng)相關(guān)任課教師參加本次主題班會(huì)。
    2、確定主持人及落實(shí)串詞。
    3、落實(shí)并排練節(jié)目。
    4、布置教室。
    六、活動(dòng)過(guò)程:
    1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開場(chǎng)白,引出此次主題班會(huì)的內(nèi)容。
    2、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來(lái)。
    3、石笑言等同學(xué):歌曲——愛的奉獻(xiàn)。
    4、王宇同學(xué):感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學(xué)小提琴伴奏)。
    5、陸勇等同學(xué):小品——二話西游。
    6、竇靜等舞蹈。
    7、表演唱:感恩的心。
    8、學(xué)生代表發(fā)言:老師,我想對(duì)您說(shuō)什么。
    9、老師代表發(fā)言:孩子,我想對(duì)您說(shuō)什么。
    10、班長(zhǎng)小結(jié)本次主題班會(huì)。
    11、主持人宣布本次主題班會(huì)結(jié)束。
    七、會(huì)后小結(jié):回顧本次主題班會(huì),具有如下特點(diǎn):
    1、主題突出。每次活動(dòng)都應(yīng)有個(gè)突出的主題,并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,展開活動(dòng)。這次主題班會(huì),選在教師節(jié)這一天,節(jié)目、活動(dòng)的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個(gè)主題,有著它特殊的意義。
    2、形式多樣。在活動(dòng)過(guò)程中組織形式多樣,結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),并圍繞主題進(jìn)行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發(fā)言……寓教于樂,學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。
    3、學(xué)生自主。主題班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識(shí)、自主能力和表現(xiàn)才能,學(xué)生是活動(dòng)的主人,主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。而作為班主任,我只是在幕后默默得欣賞、及時(shí)地指點(diǎn),將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)并積極參與到策劃設(shè)計(jì)、自主主持、總結(jié)評(píng)價(jià)等活動(dòng)中,展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。
    4、多向互動(dòng)。此次班會(huì)課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)、還有學(xué)生與老師之間的互動(dòng),這不僅增強(qiáng)了師生之間的理解、也增強(qiáng)了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇六
    :20xx年11月22日(可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況調(diào)整)
    xx小學(xué)活動(dòng)禮堂
    1線上活動(dòng)宣傳:通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)教師朋友圈課程班級(jí)微信群等形式宣傳活動(dòng)解釋活動(dòng)流程。
    2線下活動(dòng)宣傳:通過(guò)學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳活動(dòng),學(xué)校另通過(guò)單頁(yè)展板展架橫幅海報(bào)戶外廣告授課教師等宣傳活動(dòng)解釋活動(dòng)流程。
    具體方案
    一活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
    活動(dòng)會(huì)場(chǎng)布置:氣球彩帶彩燈五色紙拉花蠟燭零食瓜果等。
    二宣傳方式
    1宣傳時(shí)間:最好提前一周。
    2具體辦法:提前一周約定學(xué)生,以家庭為單位,家長(zhǎng)帶孩子,鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)小伙伴和其家長(zhǎng)。
    3傳播方式:通過(guò)彩頁(yè)傳單測(cè)評(píng)卡短信電話口頭傳播等方式,告知學(xué)生和家長(zhǎng)這一活動(dòng)。
    三活動(dòng)流程:
    1安排擔(dān)任主持人的教師做開場(chǎng)白,校長(zhǎng)或者老師致開場(chǎng)辭(5分鐘)
    2請(qǐng)主持人或者另外的教師介紹感恩的由來(lái)(10分鐘)
    3學(xué)生詩(shī)朗誦:以感恩為主題,朗誦完畢,所有學(xué)生集體鞠躬說(shuō),爸爸(媽媽)您辛苦了,女兒(兒子)愛您?。?分鐘)
    4學(xué)生表演唱:歌曲《感恩的心》(約5分鐘)
    5感恩游戲:美國(guó)傳統(tǒng)感恩活動(dòng)——推南瓜賽跑(10分鐘)3人一組,用小勺推著南瓜跑,規(guī)則是絕對(duì)不允許用手碰南瓜,最先到者獲勝。記錄每組勝者所用時(shí)間,統(tǒng)計(jì)出速度較快的前三名為勝者。
    6制作感恩卡(20分鐘)老師要求孩子提前制作一張感恩卡,在卡片上寫上感恩父母的話。準(zhǔn)備一個(gè)盒子,把制作好的.感恩卡放在里面。現(xiàn)場(chǎng)主持人或老師上臺(tái)抽取卡片,并當(dāng)場(chǎng)念出卡片上寫的話??ㄆ闹魅撕透改敢黄鹕吓_(tái),孩子把卡片送給父母,并擁抱父母。
    7發(fā)放禮品(20分鐘)為游戲中優(yōu)勝的家庭發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)小禮品。
    四后續(xù)活動(dòng):
    1活動(dòng)各類資料的整理與歸檔,進(jìn)行后期宣傳。
    2活動(dòng)反思與小結(jié)。
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇七
    為了貫徹落實(shí)xx中以真誠(chéng)教育為主線的“五心教育”,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平常的德育教育,在七年級(jí)展開“感恩的心”為主題的德育教育。通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)回報(bào),感恩。
    1感恩父母,就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩,學(xué)會(huì)孝敬父母,關(guān)心父母,體貼父母,尊敬長(zhǎng)輩。
    2感恩師長(zhǎng),就是要感謝老師的教誨和辛勞的培養(yǎng),尊敬師長(zhǎng)。
    3感恩同學(xué),就是要感謝同學(xué)之間相互關(guān)心相互幫助的友誼。
    活動(dòng)一:布置愛心作業(yè)。
    1.讓學(xué)生幫父母干一次家務(wù)。
    2.記住父母的生日,并送上生日祝愿。
    3.寫一封給爸爸媽媽的知心話的信。
    4.觀察老師的一天的工作,體現(xiàn)老師有哪些辛勞。
    5.人人當(dāng)一天小老師,管紀(jì)律,管衛(wèi)生。
    6.記住同學(xué)的生日,送上生日祝愿的卡片。
    7.發(fā)現(xiàn)四周同學(xué)的好人好事,誰(shuí)幫助過(guò)你。
    8.幫助你身邊的同學(xué),不能鄙視同學(xué),輕視學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué),共同幫助,共同進(jìn)步。
    9.為你身邊的同學(xué)做一件小事。
    活動(dòng)二:組織班級(jí)“感恩的心”主題活動(dòng)。
    1.讓學(xué)生去搜集感恩的詩(shī)歌,歌曲。
    2.讓學(xué)生辦一期“感恩的心”的板報(bào)。
    3.組織學(xué)生開一次“感恩的心”主題班會(huì)。
    4.讓學(xué)生讀一本感恩的故事,并寫篇讀后感。
    5.讓學(xué)生學(xué)唱一首感恩的歌。
    6.組織學(xué)生評(píng)選班里的愛心天使。
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇八
    為認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),廣泛宣傳博大的胸懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,倡導(dǎo)尊老愛幼、家庭和睦、科學(xué)教子、移風(fēng)易俗的社會(huì)主義道德風(fēng)尚,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校決定開展以“關(guān)愛、感恩、歌頌”為主體的節(jié)系列活動(dòng)。結(jié)合我校的實(shí)際情況,現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下:
    20xx年5月15日到20xx年5月16日
    全體師生、全體學(xué)生家長(zhǎng)
    1、各班落實(shí)倡議書的要求,讓學(xué)生以作文的形式記錄 “節(jié)”期間為所做的事情。建議各班進(jìn)行優(yōu)秀作文評(píng)選。
    2、請(qǐng)學(xué)生查找“孝悌”方面的經(jīng)典名句,利用周一班會(huì)或?qū)iT的時(shí)間進(jìn)行朗誦交流,讓學(xué)生在讀中思,在思中讀,在悟中學(xué)。各班匯集五段經(jīng)典名句報(bào)政教處。
    3、評(píng)選“十佳”、“十佳孝心兒女”。個(gè)班根據(jù)掌握的情況寫出推薦材料,學(xué)校根據(jù)實(shí)際材料及調(diào)查情況確定人選,并頒發(fā)榮譽(yù)證書,每個(gè)項(xiàng)目每班至少推薦一名。
    4、發(fā)動(dòng)學(xué)生撰寫“給的一封感謝信”,并動(dòng)員家長(zhǎng)給孩子回信,增加母子、母女的感情。每班精選五封來(lái)回信件交政教處。
    5、各班舉行一次以感恩為主要內(nèi)容的手抄報(bào)或書畫展評(píng)活動(dòng),并選五幅作品報(bào)政教處。
    (以上需上交的內(nèi)容在5月15日星期五之前交齊)
    各級(jí)部各班要高度重視此次活動(dòng),堅(jiān)決克服形式主義,不能讓“感恩”行動(dòng)五月來(lái),六月去,要把感恩教育作為德育教育的一個(gè)抓手,讓敬母愛母的觀念深深扎根于每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處,引導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮娜粘I钪姓嬲龅叫⒕?,將感恩的心情融入生活中的方方面面?BR>    為確保活動(dòng)取得實(shí)效,教育學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)向獻(xiàn)禮,同時(shí)也為做好材料的搜集及檔案管理,學(xué)校將對(duì)方案中安排的各項(xiàng)活動(dòng)加大檢查考核的力度,確保每一個(gè)內(nèi)容不落實(shí),取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次活動(dòng)按一次全校大型活動(dòng)計(jì)分,活動(dòng)不全扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇九
    紀(jì)念“5?12”汶川大地震,同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)感恩教育,促進(jìn)我校思想道德建設(shè),鞏固德育教育成果,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。根據(jù)上級(jí)部門文件精神,我校將在九月份開展“感動(dòng)你我”感恩教育系列活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容安排如下:
    活動(dòng)內(nèi)容:每位學(xué)生給自己的老師親手寫一封信,并親手交給老師,收到信的老師需在信上撰寫評(píng)語(yǔ),并交還學(xué)生。
    活動(dòng)要求:(1)要求結(jié)合感恩教育和教師節(jié)系列活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生在信中表現(xiàn)出真摯的.情感,注重活動(dòng)的實(shí)效性;(2)各班務(wù)必在9月12日前上交優(yōu)秀書信1―2篇,學(xué)校將收集優(yōu)秀書信在校園內(nèi)以專題展評(píng)、朗誦、廣播等各種形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,另評(píng)選優(yōu)秀書信上報(bào)教育局參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀書信。
    活動(dòng)內(nèi)容:結(jié)合感恩教育,鼓勵(lì)學(xué)生在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的家務(wù),要求為父母做一次晚飯,為父母洗一次衣服,為父母捶一次背,為父母打掃一次房間。
    活動(dòng)要求:此活動(dòng)要求學(xué)生在9月26日前完成,各班在9月27日主題班會(huì)中進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)班主任保留相關(guān)活動(dòng)資料。
    活動(dòng)內(nèi)容:以班級(jí)為單位,將各班廢棄品統(tǒng)一收集后變賣,將變賣所得捐獻(xiàn)校內(nèi)助學(xué)基金會(huì),助學(xué)基金會(huì)所得基金直接用于資助品學(xué)兼優(yōu)、經(jīng)濟(jì)困難、難以支持學(xué)業(yè)的部分特困學(xué)生,以及突遭意外事件造成巨大經(jīng)濟(jì)損失的學(xué)生,以幫助他們度過(guò)難關(guān),順利完成學(xué)業(yè)。
    活動(dòng)要求:要求各班主任利用班會(huì)將助學(xué)基金的用途及意義對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳,讓學(xué)生了解此活動(dòng)的意義所在,共同參與到活動(dòng)中來(lái)。
    活動(dòng)內(nèi)容:以年級(jí)、班級(jí)或社團(tuán)為單位,組織學(xué)生在學(xué)校所在社區(qū)開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    活動(dòng)要求:(1)各年級(jí)、班級(jí)或社團(tuán)負(fù)責(zé)教師要積極與有關(guān)單位聯(lián)系,確保活動(dòng)順利開展,并加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造良好氛圍;(2)要求活動(dòng)內(nèi)容切合主題,注重實(shí)效,體現(xiàn)成果;(3)加強(qiáng)管理,確保學(xué)生安全;(4)保留相關(guān)活動(dòng)資料并上報(bào)學(xué)生處。
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇十
    1、通過(guò)行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)析,讓同學(xué)了解自己與父母之間的關(guān)系。
    2、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧:關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。
    3、幫助同學(xué)從中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
    1.在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調(diào)查(問卷),了解同學(xué)們與父母之間的關(guān)系。
    2.精心準(zhǔn)備感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等,并準(zhǔn)備有關(guān)課件。
    3.提前做好會(huì)場(chǎng)布置;提前安排并訓(xùn)練主持人2-3名;提前排練小品等節(jié)目。
    一、主持人根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況導(dǎo)入。
    齊聲:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!很高興能與大家一起討論今天的話題!
    主持a:是誰(shuí),把我們帶到這美麗的世界?是誰(shuí),呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。
    主持b:下面我們有請(qǐng)xxx給我們朗誦一首詩(shī)歌《游子吟》——《游子吟》一詩(shī)把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中。媽媽,那么親切的.字眼;爸爸,多么誠(chéng)摯的稱呼!
    主持c:根據(jù)心理學(xué)家研究表明,融洽的親子關(guān)系能更好地培養(yǎng)青少年的家庭角色和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于處在近青春期的初中生來(lái)說(shuō),生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),在這一時(shí)期,與父母的關(guān)系如何,直接影響著父母對(duì)其教育的效果,有著極為重大的意義:
    (1)有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。
    (2)有助于孩子個(gè)性的和諧發(fā)展。
    (3)有益于促進(jìn)孩子的生理和心理健康。
    而家庭教育中不良的親子關(guān)系卻已成了不可忽視的現(xiàn)狀:如中國(guó)教育報(bào)10月31日刊載,遼寧省xx市14歲的中同學(xué)王某向xx區(qū)檢查院申訴科要求更換父母,其原因是他學(xué)習(xí)不好怨家長(zhǎng),并提出未來(lái)的父母應(yīng)具備的條件。浙江省xx市17歲的中同學(xué)徐某將其正在看電視的母親錘死。另外,我們身邊屢屢發(fā)生的,同學(xué)厭學(xué)逃學(xué),與父母頂撞等現(xiàn)象,均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。心理專家們認(rèn)為這是同學(xué)“親子關(guān)系危險(xiǎn)期”的一種反應(yīng)。
    另外,我最近在班上完成的一項(xiàng)調(diào)查也顯示,同學(xué)同自己的父母越來(lái)越疏遠(yuǎn),甚至從不與父母交談。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,約有69%的同學(xué)感到無(wú)法與父母交流和溝通;對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑、煩惱和問題,42%的同學(xué)認(rèn)為難以與父母交流;27%的同學(xué)表示從不與父母交流。由此看來(lái)親子教育迫在眉睫。
    主持b:父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng),最無(wú)私,最深厚,最崇高的感情。
    主持a:有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。
    主持b:有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛。
    主持a:他用沾滿泥巴的雙腳為女開采一條平坦開闊的路。
    主持b:他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風(fēng)擋雨的傘。
    主持a:父愛無(wú)言,卻博大深沉。
    主持b:父愛無(wú)語(yǔ),卻真摯長(zhǎng)久。
    主持a:他們?cè)谏钌系年P(guān)心,體貼我們;在學(xué)習(xí)上督促,指導(dǎo)我們,還常常教育我們?cè)鯓幼鋈耍前?,父母之愛如一縷縷春風(fēng)撫慰著我們,又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們。
    主持b:父母愛心柔善象碧月,常在心里問何日?qǐng)?bào)。但在我們主持c圍卻有很多同學(xué)表示對(duì)與父母難以溝通,在困惑和苦惱時(shí)不愿向父母傾訴。很多同學(xué)認(rèn)為是“觀念”問題,部分認(rèn)為是“溝通方式”的問題,主要表現(xiàn)在:當(dāng)做錯(cuò)或成績(jī)不佳時(shí),父母的態(tài)度是:緊張,不高興,沒完沒了的嘮叨。如何對(duì)待這個(gè)問題。
    主持a:父母是個(gè)偉大的名字,我們常常把父母比作皓皓長(zhǎng)空中的明月,把光芒無(wú)私地灑向人間。
    齊聲:我們也愛父母,我們也總想著將來(lái)如何報(bào)答父母。
    二、表演小品【若時(shí)間不足,可用投影顯示內(nèi)容提示】。
    小品《媽媽的愛》。
    主持b:哈吉阿布巴卡說(shuō)過(guò):誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo),誰(shuí)首先失去了做人的機(jī)會(huì)。
    主持a:看了這個(gè)小品,你有什么感受?(請(qǐng)2、3位同學(xué)講感受)主持b:我們部分同學(xué)的現(xiàn)狀,有的非常觸目驚心,請(qǐng)看圖片:
    1、不顧父母勸阻,長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;
    2、放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。
    3、經(jīng)?!办译娫捴唷保L(zhǎng)時(shí)間看電視。
    4、和父母吵架。
    5、孩子在吞云吐霧的吸煙。
    除了以上情況,你是否還會(huì)不愿與父母外出,或長(zhǎng)時(shí)間看電視,或與父母爭(zhēng)吵等情況?請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?(請(qǐng)2、3位同學(xué)講)如果你有以上情況,父母會(huì)如何懲罰自己?請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。(開火車--以小組為單位發(fā)言)被父母懲罰,責(zé)罵,或者打,你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看。
    主持a:從父母角度看;從自身找原因父母:是的,打與不打都是愛。
    自身:那被打事件中,你有沒有做錯(cuò)?
    請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué),說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么?同學(xué)們暢所欲言:(請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言)。
    三、明鏡臺(tái)--揭示活動(dòng)主題。
    懂得要與父母和諧相處主持a:那么,請(qǐng)同學(xué)們討論一下,怎樣才能避免這些沖突,與愛著我們的父母和諧相處呢?這就是今天這堂課我們要討論的話題?,F(xiàn)在就讓我們一同走向父母,但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成為相協(xié)相伴的朋友!
    四、智慧泉--通過(guò)典型事例。
    學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧主持a:先讓我們來(lái)看這樣一個(gè)事例:有一天放學(xué)后,你回到家,看到爸爸或媽媽媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上。看到這樣的場(chǎng)面,你會(huì)怎么做呢?請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)同學(xué)們,聽了他們的話,你懂得了什么?(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)是的,我們對(duì)父母的關(guān)愛對(duì)父母來(lái)說(shuō)是最大的安慰。(板書:“關(guān)心”)與父母和諧相處之技巧一:“關(guān)心”。
    主持b:可是,你想過(guò)沒有,當(dāng)我們的一片赤誠(chéng)之心不被父母所理解時(shí),你又會(huì)怎樣呢?還是接著說(shuō)剛才那件事,我們關(guān)心爸爸、媽媽媽媽,想了很多辦法讓爸爸、媽媽媽媽開心??伤麄儾坏活I(lǐng)情,反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況,說(shuō)心里話,你又會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢?你的反應(yīng)是怎么樣的呢?(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)是的,我們的爸爸媽媽媽媽也有工作的壓力,他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以,我們要多多“體諒”父母。(板書:“體諒”)與父母和諧相處之技巧二:“體諒”。
    主持a:同學(xué)們都懂得體諒父母了,是嗎?我看啊,一旦到具體的事情上,大家未必能做得到吧?還是說(shuō)剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽媽媽,終于把爸爸、媽媽媽媽逗樂了??墒悄阒腊职?、媽媽媽媽為什么心情不好嗎?因?yàn)樗ㄋ┰谙掳嘁院螅戳四銓懙娜沼浐蜁?,你在日記和書信中的秘密讓她(他)看了不開心了。試問:如果你知道這件事后,你的第一反應(yīng)是怎么樣的?請(qǐng)談出你的真實(shí)想法。(找2個(gè)同學(xué)發(fā)言)是的,父母這樣做,無(wú)非是希望能走近我們,更好地了解、幫助我們,這也是父母對(duì)我們的愛,雖然這種愛的表達(dá)方式不正確,但是我們也應(yīng)該體諒他們。(板書:“溝通”)與父母和諧相處之技巧三:“溝通”。
    主持b:提起“溝通”,讓我想到了“表達(dá)”。我們有一種理念:越是親近的人,就越不愿表達(dá),或是不善于表達(dá)。我們很想說(shuō):“爸爸媽媽媽媽,我愛你們!”但是,更多的時(shí)候,我們把它埋在了心底,這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。
    與父母和諧相處之技巧四:“表達(dá)”。
    主持a:現(xiàn)在請(qǐng)大家回想一下,通過(guò)這次活動(dòng),你學(xué)到了什么?(請(qǐng)同學(xué)發(fā)言)--是的,關(guān)愛是一盞燈,體諒是一團(tuán)火,溝通是一座橋,它能讓我們與父母的心貼得更近,能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固!如果大家都能懂得這一點(diǎn),那么開頭的一幕或許就不會(huì)發(fā)生了。
    解決沖突一:出示課前小品請(qǐng)同學(xué)演示,這回誰(shuí)又能即興表演一下?
    五、啟示錄--誦讀《愛》詩(shī),再悟與父母和諧相處之技巧主持b:請(qǐng)同學(xué)們思考:
    1、寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?
    2、想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?
    怎么與父母交流。
    父母是不能調(diào)換,我們就一定要包涵、接納自己的父母,并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂??(同學(xué)發(fā)言)我們與父母的關(guān)系并非不能改變,父母也不是不近人情的,他們也在關(guān)心我們,也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
    走近父母的方法:
    1、多向父母表達(dá)你愛他們。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
    2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考,站在父母的角度上去想一想。
    3、應(yīng)讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美。
    4、多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況,自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
    5、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
    6、時(shí)時(shí)緊記,父母只會(huì)愛孩子,決不會(huì)害孩子。
    7、只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
    主持a:也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)誤會(huì),也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵,不必?zé)?,不必?fù)?dān)憂,因?yàn)閻叟c理解會(huì)融化這一切?,F(xiàn)在有請(qǐng)xxx同學(xué)、xxx同學(xué)來(lái)朗誦詩(shī)歌《愛》——愛。
    同學(xué)甲:山,沒有父親的愛高;
    同學(xué)乙:海,沒有父親的愛深;
    同學(xué)甲:他是春天里的風(fēng),帶給我們無(wú)限的溫暖;
    同學(xué)乙:他是夏日里的烈焰,帶給我們強(qiáng)烈的震撼!
    同學(xué)甲:天,沒有母親的愛廣闊;
    同學(xué)乙:地,沒有母親的愛包容;
    同學(xué)甲:她是秋天里的夕陽(yáng),帶給我們彩色的人生;
    同學(xué)乙:她是冬日里的日出,帶給我們無(wú)限的希望!
    主持b:聽了他們的朗讀,大家有沒有真正認(rèn)識(shí)到父母的愛。
    主持a:讓我們?cè)谌蘸笥脤?shí)際行動(dòng)報(bào)答對(duì)父母的愛,讓每個(gè)家庭都因?yàn)槲覀兌錆M快樂!
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇十一
    進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),幫助廣大學(xué)生牢記父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩和社會(huì)的關(guān)愛之情,增強(qiáng)他們的愛心和社會(huì)責(zé)任感,提高廣大青少年思想道德素養(yǎng),改善社會(huì)風(fēng)氣,建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
    活動(dòng)以感謝父母養(yǎng)育之恩,孝敬父母,服務(wù)家庭;感謝老師教育之恩,尊敬師長(zhǎng),勤奮學(xué)習(xí);感謝他人幫助之恩,關(guān)愛他人,服務(wù)他人;感謝祖國(guó),努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)等為主要內(nèi)容。活動(dòng)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結(jié)合的原則,讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師、家長(zhǎng)的`付出,社會(huì)的關(guān)愛,學(xué)會(huì)對(duì)別人為自己的付出要感恩,懂得回報(bào)他人。把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感,并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng),培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)、道德高尚的有用之才。
    五月中旬(具體時(shí)間另行通知)。
    1、一、二年級(jí)舉行“感恩教育”講故事比賽。時(shí)間不超過(guò)7分鐘,超時(shí)在總分中扣1分。
    2、三、四年級(jí)舉行“感恩教育”征文比賽。
    3、五年級(jí)舉行“感恩教育”演講比賽。要真實(shí)地反映學(xué)生的生活和成長(zhǎng)歷程,充分反映學(xué)校德育教育和德育專題研究的成果。演講內(nèi)容要求積極健康,情感真實(shí),內(nèi)容具體。演講時(shí)間不超過(guò)7分鐘,超時(shí)在總分中扣1分。
    4、六年級(jí)舉行“感恩教育”書信比賽。
    1、統(tǒng)一思想,精心組織。各年級(jí)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)感恩教育的重要性和必要性,積極組織,認(rèn)真開展活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)和道德修養(yǎng)。
    2、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。要全方位地進(jìn)行“感恩教育”的宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造開展活動(dòng)的強(qiáng)大氣勢(shì)。加強(qiáng)感恩文化建設(shè),讓學(xué)生在良好的校園文化中得到感恩教育的熏陶,加強(qiáng)學(xué)科“感恩教育”的滲透,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中得到感恩教育的洗禮,實(shí)現(xiàn)學(xué)校感恩教育在操作模式上的豐富性和多元化。
    3、征文嚴(yán)禁抄襲、下載,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象,成績(jī)作0分處理,取消評(píng)比資格,并在全校范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)。
    4、以年級(jí)為單位設(shè)獎(jiǎng),評(píng)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
    略。
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇十二
    為認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),廣泛宣傳母親博大的胸懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,倡導(dǎo)尊老愛幼、家庭和睦、科學(xué)教子、移風(fēng)易俗的社會(huì)主義道德風(fēng)尚,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校決定開展以“關(guān)愛母親、感恩母親、歌頌?zāi)赣H”為主體的母親節(jié)系列活動(dòng)。結(jié)合我校的實(shí)際情況,現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下:
    一、活動(dòng)時(shí)間。
    20xx年5月15日到20xx年5月16日。
    二、參加人員。
    全體師生、全體學(xué)生家長(zhǎng)。
    三、活動(dòng)安排。
    1、各班落實(shí)倡議書的要求,讓學(xué)生以作文的形式記錄“母親節(jié)”期間為母親所做的事情。建議各班進(jìn)行優(yōu)秀作文評(píng)選。
    2、請(qǐng)學(xué)生查找“孝悌”方面的經(jīng)典名句,利用周一班會(huì)或?qū)iT的時(shí)間進(jìn)行朗誦交流,讓學(xué)生在讀中思,在思中讀,在悟中學(xué)。各班匯集五段經(jīng)典名句報(bào)政教處。
    3、評(píng)選“十佳母親”、“十佳孝心兒女”。個(gè)班根據(jù)掌握的情況寫出推薦材料,學(xué)校根據(jù)實(shí)際材料及調(diào)查情況確定人選,并頒發(fā)榮譽(yù)證書,每個(gè)項(xiàng)目每班至少推薦一名。
    4、發(fā)動(dòng)學(xué)生撰寫“給母親的一封感謝信”,并動(dòng)員家長(zhǎng)給孩子回信,增加母子、母女的感情。每班精選五封來(lái)回信件交政教處。
    5、各班舉行一次以感恩為主要內(nèi)容的手抄報(bào)或書畫展評(píng)活動(dòng),并選五幅作品報(bào)政教處。
    (以上需上交的內(nèi)容在5月15日星期五之前交齊)。
    各級(jí)部各班要高度重視此次活動(dòng),堅(jiān)決克服形式主義,不能讓“感恩”行動(dòng)五月來(lái),六月去,要把感恩教育作為德育教育的一個(gè)抓手,讓敬母愛母的觀念深深扎根于每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處,引導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮娜粘I钪姓嬲龅叫⒕茨赣H,將感恩的心情融入生活中的方方面面。
    為確保活動(dòng)取得實(shí)效,教育學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)向母親獻(xiàn)禮,同時(shí)也為做好材料的搜集及檔案管理,學(xué)校將對(duì)方案中安排的各項(xiàng)活動(dòng)加大檢查考核的力度,確保每一個(gè)內(nèi)容不落實(shí),取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次活動(dòng)按一次全校大型活動(dòng)計(jì)分,活動(dòng)不全扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
    小學(xué)生感恩教育活動(dòng)方案篇十三
    我們生活在這個(gè)世界上,每時(shí)每刻都能感受到社會(huì)生活的恩賜:父母無(wú)微不至的照顧、師長(zhǎng)的諄諄教誨、他人無(wú)私的服務(wù)和幫助、大自然的無(wú)私饋贈(zèng)……每個(gè)人都應(yīng)該感謝生活,但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理,孩子們大多對(duì)這樣的“恩賜”表現(xiàn)得非常漠然,甚至覺得理所應(yīng)當(dāng)。無(wú)論是生活還是生命,都需要感恩。一般家庭以孩子為中心,從來(lái)沒有想過(guò)得到孩子的回報(bào),時(shí)間長(zhǎng)了,很多孩子自然不會(huì)想著去關(guān)心別人、感激他人,他們只懂得受恩而不懂得施恩。出現(xiàn)這種現(xiàn)象,原因是多方面的:從當(dāng)前社會(huì)感恩教育方面來(lái)看,在孩子成長(zhǎng)所接觸的電視、電腦等各種媒體中,宣傳較多的是武打和暴力游戲,只重經(jīng)濟(jì)利益,忽視對(duì)孩子的基礎(chǔ)教育,如感恩節(jié)沒有像其它節(jié)日那樣被商家重視;從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,現(xiàn)在不少家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育上,只重視孩子的智力開發(fā),忽視了對(duì)孩子進(jìn)行品德教育;從孩子所處的幼兒園環(huán)境看,我們老師在幼兒園課程里對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育的內(nèi)容也很少。久而久之,我們的孩子無(wú)意中形成了以自我為中心,只知道獲取,不懂得付出的心理傾向。我們結(jié)合幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,充分利用各種教育契機(jī)和周圍環(huán)境中的資源,有目的、有計(jì)劃地開展了一系列豐富多彩的感恩活動(dòng),并把“識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”活動(dòng)分解、滲透在日常教學(xué)中,讓幼兒從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩,在生活中實(shí)踐感恩。
    我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)愛的環(huán)境,讓幼兒園的每個(gè)角落都成為感恩教育的搖籃,激發(fā)幼兒感恩的美好情感。我們教師要注意日常生活中自己的言行,使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)知恩、感恩。根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我們制訂了切實(shí)可行的感恩教育的目標(biāo),并有針對(duì)性地進(jìn)行了不同內(nèi)容的“感恩教育”:小班孩子年齡小,正處于由父母向同伴和老師轉(zhuǎn)變的時(shí)期,我們?cè)跐M足他們生理安全需要的同時(shí),通過(guò)游戲、模仿、兒歌等形式對(duì)他們進(jìn)行了愛父母、愛幼兒園、愛老師的教育;中班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期,能關(guān)心、同情他人、友好合作增多,對(duì)他們進(jìn)行了同伴合作、尊重同伴的教育;大班幼兒出現(xiàn)了有意自我控制和調(diào)節(jié)自己心理的活動(dòng),對(duì)他們進(jìn)行了愛他人、愛集體、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的教育。通過(guò)這一系列循序漸進(jìn)的教育,我們的孩子識(shí)恩、知恩,進(jìn)而從感恩上升到報(bào)恩和施恩,他們從內(nèi)心真正領(lǐng)悟到了“愛”的真諦,并轉(zhuǎn)化成為了有“愛”的行為。如何教育幼兒學(xué)會(huì)感恩,我結(jié)合平時(shí)的教育實(shí)踐,從以下幾方面進(jìn)行了活動(dòng):
    幼兒感恩教育從實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)是一種知恩圖報(bào)的教育,“圖報(bào)”的前提是“知恩”。我們生活在這個(gè)世界上,處處受到恩惠,無(wú)論是父母的撫養(yǎng)、老師的教育,還是朋友的友情以及他人給予的幫助,這一切都是“恩情”。我們通過(guò)開展講故事、念兒歌、演唱歌曲等形式豐富幼兒的認(rèn)知,點(diǎn)撥幼兒知恩。每天的晨間活動(dòng)和午睡前的活動(dòng),是講感恩故事的最佳時(shí)機(jī)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我總會(huì)給他們聲情并茂地講有關(guān)感恩的故事。如:“狐貍與仙鶴”、“孔融讓梨”等,讓幼兒在故事中受到情感的熏陶,喚起幼兒心靈深處善良的天性,從而產(chǎn)生感恩情節(jié)。我還和孩子們一起背誦感恩的古詩(shī)“游子吟”:慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。……在反復(fù)的吟誦中,讓孩子們感受父母的恩情?!缎貘f愛媽媽》、《風(fēng)兒找媽媽》這些經(jīng)典的歌曲隨著幼兒的不斷傳唱,感恩之情不斷增長(zhǎng)。
    我們培養(yǎng)幼兒感恩,從發(fā)生在幼兒身邊的事情做起。通過(guò)在一日活動(dòng)中滲透“感恩”意識(shí),利用節(jié)日開展感恩活動(dòng),生成新的感恩主題活動(dòng)、等形式,讓他們?cè)诮邮軔鄣耐瑫r(shí)也能給予愛,鑄造幼兒健康的人格。
    幼兒園的一日活動(dòng),是有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育的良好時(shí)機(jī)。讓孩子明白:父母養(yǎng)育孩子的不易,父母也需要孩子的愛,促使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉(zhuǎn)化。在吃午飯或點(diǎn)心時(shí),我們組織幼兒說(shuō)說(shuō)食物的由來(lái),讓他們知道食物是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,廚房的叔叔阿姨精心制作出來(lái)的,我們應(yīng)該感謝他們,不浪費(fèi)糧食。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),要求幼兒早上來(lái)園主動(dòng)和老師問好,跟父母再見,培養(yǎng)幼兒愛老師、愛家人的情感;幫助同伴搬下小椅子,給自然角的植物澆水,培養(yǎng)幼兒愛同伴、愛集體、愛自然的情感。我們只有在生活中引導(dǎo)幼兒,啟發(fā)他們學(xué)會(huì)感恩,增強(qiáng)感恩意識(shí)。
    我們把老師和母親兩個(gè)角色恰當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一起來(lái),而且要特別突出慈母的角色,對(duì)孩子充滿慈母之情,施以慈母之愛給孩子形成安全感。對(duì)待剛?cè)雸@的孩子,我們事先認(rèn)識(shí)孩子,在孩子入園第一天,像媽媽一樣親切地叫出孩子的乳名,孩子就會(huì)感覺到老師象媽媽一樣親切,使孩子自然地親近老師,減少陌生感。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,我們?cè)谟變荷砼约?xì)心照料,讓幼兒感到時(shí)時(shí)刻刻有老師存在。拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說(shuō)幾句悄悄話等,都讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。如果孩子有哭鬧行為,教師應(yīng)和顏悅色地加以勸導(dǎo),決不能用尖利的甚至惡狠狠的語(yǔ)言去恐嚇孩子,如“再哭,把你送給公安局叔叔”、“再哭,把你一個(gè)人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語(yǔ)言是必須制止的。這樣做或許一時(shí)也能奏效,但是會(huì)造成不利于孩子心理健康的不良后果,使孩子在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,對(duì)老師抱有畏懼感和不信任感。
    節(jié)日反映著民族的傳統(tǒng)習(xí)慣和道德風(fēng)尚。我國(guó)有很多帶有感恩色彩的重大節(jié)日,每年的“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”……是我們開展感恩教育良好的時(shí)機(jī)。我們不斷挖掘節(jié)日內(nèi)涵,在國(guó)慶節(jié)讓幼兒了解祖國(guó)的大事喜事,進(jìn)而萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;在重陽(yáng)節(jié)時(shí),教孩子親自動(dòng)手做一些感恩卡片送全家人一起為爺爺奶奶送溫暖,給爺爺奶奶捶背;“三八節(jié)”時(shí),讓孩子了解媽媽的職業(yè),講一講媽媽哺育孩子的經(jīng)歷,知道媽媽在他的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的愛與辛苦;讓孩子深深地體驗(yàn)愛,并發(fā)自內(nèi)心的想付出愛,對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話或者給媽媽唱首歌;……激發(fā)了孩子對(duì)生活的美好情感,使幼兒都成為一個(gè)富有愛心的孩子。
    在這些節(jié)日里開展集體的感恩活動(dòng),讓幼兒在一個(gè)大的氛圍中體驗(yàn)“感恩”。在活動(dòng)中使幼兒將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感,并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛祖國(guó)、孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的情懷與欲望,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的感恩情感。
    1、結(jié)合主題開展感恩教育,落實(shí)到幼兒的行為中,讓感恩教育不斷深化。為了使感恩教育行之有效,我們結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了相關(guān)主題活動(dòng),讓幼兒去體驗(yàn),滲透感恩教育。創(chuàng)設(shè)有趣的情境以及活動(dòng),讓幼兒去體驗(yàn)、感受,滲透感恩教育。如生成活動(dòng)《今天我來(lái)做家務(wù)》,特別注重培養(yǎng)幼兒對(duì)家人的情感,讓幼兒從體驗(yàn)、理解親子之間的親密無(wú)間的美好情感出發(fā),由此及彼,萌生親近、關(guān)愛自己生活周圍的人的情感。在主題“愛心對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)中,緊緊圍繞家人、社會(huì)、同伴這些線索,結(jié)合次主題“團(tuán)團(tuán)圓圓”“甜甜蜜蜜”“快快樂樂”,我們開展了《我和家人過(guò)大年》,《我與媽媽同歡樂》、《好朋友》等一系列活動(dòng),讓幼兒體會(huì)父母對(duì)自己濃濃的愛意,知道家庭的溫馨,學(xué)會(huì)如何去愛父母,表達(dá)自己對(duì)親人、對(duì)家人的愛。這一主題活動(dòng)結(jié)束時(shí),孩子們對(duì)家人的愛到了高潮,許多家長(zhǎng)向我們反應(yīng):“老師,我家孩子變化真大,現(xiàn)在就學(xué)會(huì)慢慢關(guān)心我們了,也會(huì)和朋友們友好相處了,我們真的很感動(dòng)?!痹凇蹲o(hù)蛋行動(dòng)》中,了解了媽媽愛寶寶的各種方法,感受媽媽對(duì)自己濃厚的愛。
    2、在游戲中開展感恩教育,幼兒的一日生活都離不開游戲。將感恩教育貫穿于游戲中,讓幼兒在玩樂中愉快地嘗試“感恩”行為。如“我來(lái)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽”游戲中,要求幼兒親自給小動(dòng)物喂食,抱著小動(dòng)物去走路等等,幼兒真切地體驗(yàn)到當(dāng)爸爸媽媽的不易,感受到他們無(wú)憂無(wú)慮的生活,是和父母的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)懷分不開的,從而學(xué)會(huì)他人,尊重他人的勞動(dòng),關(guān)心周圍的世界。在游戲中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)“感恩”是讓幼兒直接體驗(yàn)接受的良好途徑。教師在孩子們的游戲中開展“感恩”教育會(huì)起到事半功倍的效果。
    幼兒的自理能力和良好行為習(xí)慣是進(jìn)行報(bào)恩的基礎(chǔ),我們老師和家長(zhǎng)要教育孩子逐步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、收拾碗筷、掃地、自己穿脫衣服等,培養(yǎng)幼兒獨(dú)自生活、為他人服務(wù)的能力;家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做“弱者”,告訴孩子自己工作的煩惱、辛苦,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子表達(dá)他們對(duì)父母的愛。同時(shí)用游戲、兒歌、故事正面引導(dǎo)、榜樣示范,對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),如用壞的東西修修再用等,通過(guò)這些讓幼兒從中體會(huì)父母、教師的艱辛,在潛移默化中深化感恩之情。
    孩子健康人格的形成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關(guān)系。父母對(duì)老人的關(guān)心、照顧、尊重、孝順,家人之間的民主平等,這些充滿溫情的家庭氛圍對(duì)培養(yǎng)孩子的愛心起著潛移默化的影響。在有意無(wú)意中,家人的一言一行中,孩子們會(huì)看在眼里,慢慢的記在心里。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,幼兒的各種習(xí)慣與行為首先來(lái)源于家人,自己在得到幫助時(shí),真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝”,適時(shí)地?fù)肀Ц改概c家人,感謝他們的付出。在與家人相處的過(guò)程中幼兒慢慢感受、接觸這些愛的行為,雖然看似不經(jīng)意,久而久之孩子們會(huì)在這樣的氛圍下,會(huì)不自覺的表達(dá)自己的愛與關(guān)心。
    讓孩子們擁有一顆感恩的心,感悟自己的行為,讓這個(gè)世界多一些愛。感恩教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程,需要我們耐心細(xì)致的引導(dǎo)、教育,將之貫穿于幼兒的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,滲透在幼兒游戲、學(xué)習(xí)和日?;顒?dòng)的整個(gè)過(guò)程之中,滲透在幼兒與同伴以及與成年人的各種交往關(guān)系之中??傊?,感恩教育教育要持之以恒,通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力,讓在感激父母養(yǎng)育之恩、感謝師長(zhǎng)教育之恩的同時(shí),學(xué)會(huì)了感激他人,并逐步引申到感恩朋友、感恩大自然、感恩整個(gè)社會(huì),把我們的孩子培養(yǎng)成有情感,有愛心,能知恩圖報(bào)的新一代兒童。