教案的編寫(xiě)需要綜合考慮學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)際需求。充分了解學(xué)生的背景知識(shí)和學(xué)習(xí)需求，為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
家鄉(xiāng)的美景教案篇一
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和身為家鄉(xiāng)人的自豪感。體會(huì)、感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化，感激、敬佩為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物。
能力：學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。
知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，四年級(jí)學(xué)生天天生活在家鄉(xiāng)，往往會(huì)覺(jué)得“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，很難感受到家鄉(xiāng)環(huán)境的美好。由于同學(xué)們年紀(jì)小，對(duì)于家鄉(xiāng)的歷史文化、發(fā)展變遷、名人事跡知之不多。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)上看，農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境、生產(chǎn)、生活方面的了解比較多，對(duì)于家鄉(xiāng)的歷史、文化積淀了解相對(duì)較少。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。
要想突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，可以讓學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)家里的老人、父母，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的旅游、文化、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面的書(shū)籍，講名人的故事等方式，增進(jìn)對(duì)自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，也能夠?qū)W會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法，并發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的閃光之處，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，體會(huì)、感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化。通過(guò)“家鄉(xiāng)的光榮榜”，檢查學(xué)生的調(diào)查能力，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史上的優(yōu)秀人物和對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人物，對(duì)為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及事跡抱以感激、敬佩之情。
了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。
通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件；不同地方的風(fēng)景名勝圖片、不同地方特色的歌曲、關(guān)于家鄉(xiāng)的詩(shī)歌。
學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化及歷史等方面的相關(guān)情況。
1課時(shí)。
完成話題“家鄉(xiāng)的風(fēng)光美”“家鄉(xiāng)的光榮榜”的教材內(nèi)容。
[播放視頻：家鄉(xiāng)頌歌]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查進(jìn)行交流研討：我們的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝和文物古跡？學(xué)生在小組里將收集到的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝、文物古跡的圖片資料，貼在預(yù)先在紙上畫(huà)的一張大的家鄉(xiāng)輪廓圖中，相互交流收集到的信息。全班交流后唱一唱歌頌家鄉(xiāng)的歌曲。（板書(shū)：家鄉(xiāng)風(fēng)光美）。
設(shè)計(jì)意圖：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡，并能找到它們?cè)诩亦l(xiāng)的位置。激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
引導(dǎo)學(xué)生參照教材范例，開(kāi)展“我是小導(dǎo)游”模擬活動(dòng)。結(jié)合收集到的圖片、景點(diǎn)介紹、傳說(shuō)、歷史故事，在組內(nèi)編寫(xiě)“我的家鄉(xiāng)”導(dǎo)游詞，從環(huán)境氣候、地理特征、民俗風(fēng)情等方面介紹自己的老家。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀中有意義的`歷史故事，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，并喚起對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
1．課前，同學(xué)們分小組分別考察和搜集資料、圖片等。包括家鄉(xiāng)歷史上的名人、偉人；家鄉(xiāng)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的事跡；自己身邊的、讓自己感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。
2．[播放動(dòng)畫(huà)：夸夸我家鄉(xiāng)的名人]。
引導(dǎo)學(xué)生參照范例，以表演、問(wèn)題競(jìng)答、圖片介紹、講人物故事等多種形式，將收集到的故事、資料、圖片在課堂上交流，介紹自己看到的身邊的令人感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。（板書(shū)：家鄉(xiāng)的光榮榜）。
3．開(kāi)展一次題為“我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)啥”的小型演講比賽活動(dòng)。
：回望過(guò)去，家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出許許多多名人、偉人，他們名垂青史，是家鄉(xiāng)的驕傲。放眼現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)還有許多平凡的人們，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瑹o(wú)聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)著力量，他們同樣是咱們家鄉(xiāng)的驕傲！（板書(shū)：家鄉(xiāng)的驕傲）。
設(shè)計(jì)意圖：了解家鄉(xiāng)歷史上的優(yōu)秀人物和對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人物，關(guān)注身邊為家鄉(xiāng)建設(shè)默默努力工作的人們，并對(duì)他們持有感激敬佩之情。
家鄉(xiāng)的美景教案篇二
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美稱——彩云之南。我的家鄉(xiāng)很美麗，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是一個(gè)可愛(ài)的地方。有數(shù)不清的紅松、楊樹(shù)、柳樹(shù)、櫟樹(shù)、樺樹(shù)，幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
一場(chǎng)春雨過(guò)后，樹(shù)木抽出了新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，隨著春風(fēng)飄動(dòng)。柳樹(shù)、櫟樹(shù)、楊樹(shù)、松柏、白樺的葉子都發(fā)芽了，像一位位穿著綠袍子的先生。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光穿過(guò)樹(shù)梢，照射在山上的一片草地上。霧散了，一切都變得明亮了。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，姹紫嫣紅，像一個(gè)美麗的大花壇，讓人流連忘返。
夏天，楊樹(shù)、櫟樹(shù)、柳樹(shù)、白樺、松柏長(zhǎng)得更茂盛了，天氣更熱了，人們感到炎熱的時(shí)候，就躲在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)就像一把綠色的大傘，為人們遮擋陽(yáng)光。一陣清風(fēng)吹過(guò)，可舒服了。公園里，池塘里的荷花綻開(kāi)了笑臉，散發(fā)出一股淡淡的清香。荷葉上，露珠在歡快地滾動(dòng)，像一顆顆晶瑩的珍珠。小青蛙在荷葉上歡蹦亂跳，一直在“呱呱呱，呱呱呱”地叫著，一邊唱歌一邊跳舞。撥開(kāi)荷葉，便看見(jiàn)一條條小魚(yú)歡快地游來(lái)游去。
秋天，楊樹(shù)、櫟樹(shù)、柳樹(shù)、白樺的葉子變黃了，松柏卻更加蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉被吹到地上，又在林間翩翩起舞，像一只只美麗的蝴蝶。
山上，火紅火紅的楓葉，如晚霞，如紅云，像一枚枚郵票，像一團(tuán)火焰，似乎在向秋風(fēng)挑戰(zhàn)。水庫(kù)里，水清清的，清得可以見(jiàn)底，可以照人，像一面光明剔透的大鏡子。
這時(shí)候，果園里的`蘋(píng)果笑紅了臉，葡萄穿上了紫色的袍子。還有大鴨梨、西瓜、哈密瓜、草莓、菠蘿、香蕉、橘子、橙子、柿子、椰子、石榴等好多好多的水果應(yīng)有盡有，琳瑯滿目，數(shù)也數(shù)不清，讓人垂涎三尺。
田野里，一棵棵稻谷笑彎了腰，一片片稻田像鑲上了黃金，顯得格外動(dòng)人，給大地鋪上了一張金黃色的地毯。農(nóng)民綻放出了笑臉，顯得格外精神。那滿懷豐收的喜悅的笑臉顯得讓人著迷。
天空中，一排排大雁排成人字向南方飛去。好像在大聲告訴我們：“冬天快要來(lái)了，快去做準(zhǔn)備吧?！毙∠铲o銜來(lái)樹(shù)枝造房子；小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食；小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。楊樹(shù)、柳樹(shù)、櫟樹(shù)、白樺的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下，他們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
冬天，樹(shù)上積滿了白雪。厚厚的白雪給大地鋪上了一張白色的地毯。大地穿上了白色的棉襖，向小朋友們招手。許多小朋友們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗、滾雪球、溜冰，玩得可高興了,連大人也來(lái)參加呢！
啊！我的家鄉(xiāng)是多么美麗啊！我愛(ài)我，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)——云南!
家鄉(xiāng)的美景教案篇三
《家鄉(xiāng)的景物》是人教版三年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地一”習(xí)作部分的內(nèi)容。我在教學(xué)本習(xí)作時(shí)分為“口語(yǔ)交際”、“習(xí)作指導(dǎo)”、“互改講評(píng)”三課時(shí)完成，本設(shè)計(jì)是第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)部分?！翱谡Z(yǔ)交際”和“習(xí)作”為同一內(nèi)容，本設(shè)計(jì)是在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，按一定順序?qū)懗黾亦l(xiāng)景物的特點(diǎn)及感受。
在和同學(xué)互相介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說(shuō)出景物的特點(diǎn)；有的同學(xué)能按一定的順序，說(shuō)得很清楚；還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，寫(xiě)的時(shí)候注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，并展開(kāi)豐富的想象。
這次的習(xí)作是三年級(jí)第二學(xué)期的第一次習(xí)作練習(xí)，學(xué)生在上學(xué)期已初步接觸了寫(xiě)景的習(xí)作訓(xùn)練，寫(xiě)作水平已有一定的提高。而農(nóng)村學(xué)生受到教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境及社會(huì)環(huán)境各種因素的影響導(dǎo)致他們的知識(shí)底子薄，見(jiàn)識(shí)少，獲取信息的渠道狹窄，還沒(méi)養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，再加上對(duì)習(xí)作的畏懼心理導(dǎo)致他們?cè)诹?xí)作時(shí)經(jīng)常錯(cuò)字連篇，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂打，內(nèi)容空洞，不能按照一定的順序?qū)⒆约河^察到的內(nèi)容寫(xiě)清楚。因此，學(xué)寫(xiě)作文的難度較大。
《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)中指出：“在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)形象中的事物?！睘榱耸箤W(xué)生有東西可寫(xiě)，寫(xiě)得形象生動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)進(jìn)行情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察家鄉(xiāng)的景物，讓學(xué)生親臨其境，展開(kāi)思考和想象以豐富習(xí)作內(nèi)容。
1學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、練習(xí)寫(xiě)作，提高書(shū)面表達(dá)能力。
1.指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說(shuō)清楚，通過(guò)合理的想象，激發(fā)興趣。2.引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)習(xí)作的自信心。
3.適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將自己觀察到的景物寫(xiě)出來(lái)。
通過(guò)寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
重點(diǎn)：寫(xiě)出當(dāng)?shù)匚齽e人的景物，激發(fā)讀者的興趣。
難點(diǎn)：具體地、形象地寫(xiě)出景物的迷人之處。
ppt、《水色白河》風(fēng)光宣傳片。
出示動(dòng)畫(huà)小優(yōu)的圖片：大家好！我是導(dǎo)游小優(yōu)。今天，我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)山清水秀的地方旅游，同學(xué)們想不想去？（生：想）。
2、師播放視頻：白河的宣傳片------《白河水色》。
3、師：通過(guò)觀看以上視頻你有什么感想呢？
學(xué)生匯報(bào)。（如：我們的家鄉(xiāng)真美?。∮械牡胤轿疫€沒(méi)有去過(guò)呢！地方我去過(guò)……）。
4.師：同學(xué)們，你們了解我們的家鄉(xiāng)白河嗎？大家都知道有哪些美麗的地方？
學(xué)生匯報(bào)。（繡屏山、漢江河、橋兒溝、獅子山新城、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、烈士陵園、紅石河、曼營(yíng)荷塘、石門(mén)駝峰……）。
【設(shè)計(jì)意圖】：看是兒童接受信息最直接最多的一種方法，通過(guò)觀看家鄉(xiāng)的視頻風(fēng)景片，是為了喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)白河的自豪感、幸福感和寫(xiě)好家鄉(xiāng)白河優(yōu)美景物的自信心，也激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣，同樣也擴(kuò)大了學(xué)生寫(xiě)作的范圍，豐富了學(xué)生語(yǔ)言。
6、師板書(shū)：（家鄉(xiāng)的……）。
生：繡屏山、漢江河、獅子山、烈士陵園……。
7.老師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書(shū)：美麗、古老、雄偉、秀麗……通過(guò)這樣的再次補(bǔ)充，我們介紹家鄉(xiāng)某處景物的關(guān)鍵詞就落在了美麗、古老、雄偉、……上，由此，我們通過(guò)補(bǔ)充題目，順利地實(shí)現(xiàn)了大題小作。（ppt：補(bǔ)充題目，實(shí)現(xiàn)大題小做）。
：白河縣，是我們的家鄉(xiāng)，素有“秦頭楚尾”之稱，有不少的自然景觀和人文景觀?？h城依山傍水，鐘靈毓秀，是個(gè)古老的山城。上節(jié)口語(yǔ)交際課，同學(xué)們快樂(lè)地介紹了很多優(yōu)美的景物，真了不起。其實(shí)，大家是在享受家鄉(xiāng)白河的景物美中已完成了一次口頭作文。現(xiàn)在我們還要把這些美景寫(xiě)成美文，以表達(dá)我們美好的心情，讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，來(lái)我們白河觀光旅游。
（1）指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)景物文應(yīng)注意什么。
（2）教師補(bǔ)充，歸納。
a.能把景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。
b.能按一定順序?qū)懬宄?BR> c.能夠展開(kāi)豐富的想象。
d.能把對(duì)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情表達(dá)。
師：題目明確以后，我們就該動(dòng)筆做介紹了。精彩的開(kāi)頭是我們作文的亮點(diǎn)，秦老師在這里告訴大家一個(gè)小竅門(mén)兒：好的開(kāi)頭是成功的一半，文章的開(kāi)頭做到言辭優(yōu)美，能夠更加吸引讀者的眼球，老師相信同學(xué)們只要開(kāi)動(dòng)我們的小腦筋，一定會(huì)寫(xiě)出更加吸引讀者眼球的開(kāi)頭來(lái)。
同學(xué)們，開(kāi)動(dòng)我們的小腦筋，想一想該怎樣為我們這篇作文開(kāi)頭呢？
（1）、學(xué)生思考后，鼓勵(lì)表達(dá)。
（2）、師生共同評(píng)議。
（1）。
b.ppt出示漢江河圖片，讓學(xué)生觀察，指導(dǎo)學(xué)生抓住漢江河水的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（引導(dǎo)學(xué)生觀察：漢江河水的綠、清、深……）。
師：寫(xiě)景的順序有觀察順序，如由遠(yuǎn)到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時(shí)間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來(lái)介紹的。當(dāng)然，寫(xiě)作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達(dá)需要來(lái)確定，因文而異。同學(xué)們先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么一定要條理清楚喲！讓沒(méi)有到過(guò)你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺(jué)那就太好了！
a:：ppt出示獅子山廣場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生按照空間的順序觀察。
b:：先寫(xiě)矗立在獅子山廣場(chǎng)中央的獅子雕像---再寫(xiě)?yīng){子雕像的前面、后面、左面、右面的景物）。
c:?ppt出示繡屏山森林公園一年四季的景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間的順序觀察。
條理清楚：春-夏-秋-冬?早晨-中午-傍晚-晚上。
師：在寫(xiě)景的文章中，有了想象，會(huì)使你的文章更生動(dòng)、更形象,這就是想像的魅力。想象豐富，一般要用上比喻、擬人、排比、夸張等恰當(dāng)?shù)匦揶o手法。
ppt出示白河前坡的櫻花圖讓學(xué)生觀察想象：看著這一朵朵爭(zhēng)奇斗艷、隨風(fēng)搖曳的櫻花，我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵櫻花，穿著雪白的衣服，與蝴蝶一起翩翩起舞……）。
人常說(shuō)，寫(xiě)作文千萬(wàn)不要虎頭蛇尾，要做到這一點(diǎn)，秦老師提示你：（出示ppt）回扣文章題目，去追求圓滿結(jié)局。到這里，我們的一篇文章就可以說(shuō)完美了。記住小竅門(mén)：首尾照應(yīng)，完美無(wú)瑕。這樣的照應(yīng)，也是我們常說(shuō)的“畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆”。
結(jié)尾也可以談?wù)勛约旱母惺埽惆l(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。
：這些詳細(xì)的環(huán)節(jié)是根據(jù)本班的學(xué)情而設(shè)計(jì)的，本班大多都是農(nóng)村學(xué)生，獲取信息的渠道狹窄，要求學(xué)生把家鄉(xiāng)白河的景物寫(xiě)得具體、有特點(diǎn)、有順序，不僅要激發(fā)他們的情感，更要給他們以技法上的引導(dǎo)。以。
課件。
的形式展示圖片，進(jìn)行情景教學(xué)，讓學(xué)生親臨其境，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察，掌握寫(xiě)作方法。
（1）小組討論：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想寫(xiě)家鄉(xiāng)的哪一處景物，準(zhǔn)備按照什么順序?qū)憽?BR> （2）寫(xiě)出景物的什么特點(diǎn)。小組成員互相說(shuō)一說(shuō)想寫(xiě)的內(nèi)容。
（3）用怎樣語(yǔ)句表達(dá)自己的感情。
（4）展開(kāi)哪些豐富的想象，才會(huì)吸引人。
指名學(xué)生在全班交流，同學(xué)評(píng)議，評(píng)一評(píng)有沒(méi)有順序，是否抓住特點(diǎn)，說(shuō)清楚了沒(méi)有，用了哪些好詞佳句。
師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的寫(xiě)作學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(生談體會(huì))下面就趕緊用你平時(shí)積累的語(yǔ)言，用上合適的修辭方法，采用恰當(dāng)?shù)捻樞?，多角度有重點(diǎn)的寫(xiě)寫(xiě)你的家鄉(xiāng)，抒發(fā)大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧！
1、.學(xué)生自主創(chuàng)意寫(xiě)作，充滿激情描寫(xiě)家鄉(xiāng)白河一處優(yōu)美的景物。
2、教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。（重點(diǎn)提示寫(xiě)作內(nèi)容的清楚、具體）。
抓特點(diǎn)寫(xiě)具體。
按順序?qū)懬宄?BR> 展想象表真情。
家鄉(xiāng)的美景教案篇四
一個(gè)美麗的黃昏，獨(dú)自一人在農(nóng)莊的鵝軟石小路上漫步，欣賞農(nóng)莊的美景。
這種美，是一種詩(shī)意的美：瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞。西邊的山頭，只剩下一抹緋紅的晚霞，在為已逝的夕陽(yáng)竭力傾吐著微弱的余暉，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
我的家鄉(xiāng)有一片樹(shù)林。這里的樹(shù)長(zhǎng)得非常強(qiáng)壯，就像穿上盔甲的戰(zhàn)士，站得挺直的，守衛(wèi)著我們的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)還有長(zhǎng)長(zhǎng)的葡萄藤。到了夏天，這片葡萄藤長(zhǎng)得格外引人注目，茂密的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，像給我們打招呼呢!
家鄉(xiāng)最美的地方就是媽媽的小花園，那里一年四季都有各種各樣的花花草草，引來(lái)了美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
太陽(yáng)剛落山，晚霞就出現(xiàn)了。晚霞的形狀千奇百怪、各式各樣，實(shí)在太美麗了!
晚霞有的像一只小狗在啃骨頭，有的像小兔在啃胡蘿卜，有的像小魚(yú)在吐泡泡，它們千姿百態(tài)，千變?nèi)f化，實(shí)在太可愛(ài)了!
到五六點(diǎn)鐘，晚霞上半部是淡黃的，下半部是深紅的。
很快晚霞消失了，我想它又會(huì)到哪里去呢?
大家好，我向你們介紹我的家鄉(xiāng)。我的家在溫州樂(lè)清市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，那里很美麗。不僅風(fēng)景優(yōu)美。而且物產(chǎn)豐富，這是不是很美麗。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)里有一座座高高的大樓，很多的汽車，還有家具城，我在向你們介紹我家，有最好喝的烏龍茶，有我家最好吃的清蒸牛肉，而且那里有好玩的地方前岸公園。
我的家鄉(xiāng)是不是很美啊，有空來(lái)我家鄉(xiāng)玩哦。
我的家鄉(xiāng)在江西。那里風(fēng)景優(yōu)美，樹(shù)木茂盛，而且江西還是革命起義的地方。江西有個(gè)地方叫東山嶺。那里景色迷人，樹(shù)木茂盛，山頂還有一塊石碑，石碑上寫(xiě)著革命烈士永垂不朽，意思就是紀(jì)念解放戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲的解放軍。東山嶺可不是只有樹(shù)木，而是從山腳到山頭都有娛樂(lè)設(shè)施，比如說(shuō)夏天是打氣球，冬天時(shí)放火花。我覺(jué)得打氣球最好玩，因?yàn)榇蚱剖畟€(gè)氣球還能得到一個(gè)小禮物呢!還有東山嶺也是鳥(niǎo)的天堂。夏天的清早，鳥(niǎo)兒們就在枝頭歌唱和做游戲。還有些鳥(niǎo)兒在石碑做窩。東山嶺的下邊是一個(gè)名叫休閑的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)每天都很熱鬧，這我不知道這是為什么。我感到我的家鄉(xiāng)很美，我很開(kāi)心。
家鄉(xiāng)的美景教案篇五
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和身為家鄉(xiāng)人的自豪感。體會(huì)、感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化，感激、敬佩為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物。
能力：學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。
知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。
學(xué)情分析。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，四年級(jí)學(xué)生天天生活在家鄉(xiāng)，往往會(huì)覺(jué)得“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，很難感受到家鄉(xiāng)環(huán)境的美好。由于同學(xué)們年紀(jì)小，對(duì)于家鄉(xiāng)的歷史文化、發(fā)展變遷、名人事跡知之不多。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)上看，農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境、生產(chǎn)、生活方面的了解比較多，對(duì)于家鄉(xiāng)的歷史、文化積淀了解相對(duì)較少。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。
要想突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，可以讓學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)家里的老人、父母，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的旅游、文化、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面的書(shū)籍，講名人的故事等方式，增進(jìn)對(duì)自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，也能夠?qū)W會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法，并發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的閃光之處，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，體會(huì)、感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化。通過(guò)“家鄉(xiāng)的光榮榜”，檢查學(xué)生的.調(diào)查能力，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史上的優(yōu)秀人物和對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人物，對(duì)為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及事跡抱以感激、敬佩之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件；不同地方的風(fēng)景名勝圖片、不同地方特色的歌曲、關(guān)于家鄉(xiāng)的詩(shī)歌。
學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化及歷史等方面的相關(guān)情況。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
完成話題“家鄉(xiāng)的風(fēng)光美”“家鄉(xiāng)的光榮榜”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程。
活動(dòng)一我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水。
[播放視頻：家鄉(xiāng)頌歌]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查進(jìn)行交流研討：我們的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝和文物古跡？學(xué)生在小組里將收集到的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝、文物古跡的圖片資料，貼在預(yù)先在紙上畫(huà)的一張大的家鄉(xiāng)輪廓圖中，相互交流收集到的信息。全班交流后唱一唱歌頌家鄉(xiāng)的歌曲。（板書(shū)：家鄉(xiāng)風(fēng)光美）。
設(shè)計(jì)意圖：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡，并能找到它們?cè)诩亦l(xiāng)的位置。激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)二我是小導(dǎo)游。
引導(dǎo)學(xué)生參照教材范例，開(kāi)展“我是小導(dǎo)游”模擬活動(dòng)。結(jié)合收集到的圖片、景點(diǎn)介紹、傳說(shuō)、歷史故事，在組內(nèi)編寫(xiě)“我的家鄉(xiāng)”導(dǎo)游詞，從環(huán)境氣候、地理特征、民俗風(fēng)情等方面介紹自己的老家。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀中有意義的歷史故事，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，并喚起對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
活動(dòng)三家鄉(xiāng)的光榮榜。
1、課前，同學(xué)們分小組分別考察和搜集資料、圖片等。包括家鄉(xiāng)歷史上的名人、偉人；家鄉(xiāng)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的事跡；自己身邊的、讓自己感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。
2、[播放動(dòng)畫(huà)：夸夸我家鄉(xiāng)的名人]。
引導(dǎo)學(xué)生參照范例，以表演、問(wèn)題競(jìng)答、圖片介紹、講人物故事等多種形式，將收集到的故事、資料、圖片在課堂上交流，介紹自己看到的身邊的令人感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。（板書(shū)：家鄉(xiāng)的光榮榜）。
3、開(kāi)展一次題為“我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)啥”的小型演講比賽活動(dòng)。
回望過(guò)去，家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出許許多多名人、偉人，他們名垂青史，是家鄉(xiāng)的驕傲。放眼現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)還有許多平凡的人們，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瑹o(wú)聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)著力量，他們同樣是咱們家鄉(xiāng)的驕傲?。ò鍟?shū)：家鄉(xiāng)的驕傲）。
設(shè)計(jì)意圖：了解家鄉(xiāng)歷史上的優(yōu)秀人物和對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人物，關(guān)注身邊為家鄉(xiāng)建設(shè)默默努力工作的人們，并對(duì)他們持有感激敬佩之情。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
家鄉(xiāng)的美景教案篇六
我的家鄉(xiāng)在廣東興寧的一個(gè)小山村里，那里風(fēng)景優(yōu)美，山清水秀，奇山異水隨處可見(jiàn)，但最讓我流連忘返的是距離外婆家?guī)资走h(yuǎn)的一處美景——草灘。
我們家鄉(xiāng)草灘四季美景如詩(shī)如畫(huà)，可歌可泣。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞草灘四季的風(fēng)景吧！
春天，春回大地，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞。草灘又長(zhǎng)出了毛茸茸、綠油油的小草。聽(tīng)，小草們?cè)谧h論紛紛，比誰(shuí)的綠衣裳最美呢！風(fēng)兒也吹過(guò)來(lái)傾聽(tīng)小草們的議論。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就像掀起了一股巨大的綠色波浪，美麗極了！草灘上的花兒們更是爭(zhēng)奇斗艷，有的含苞待放，飽脹得仿佛風(fēng)兒輕輕拂過(guò)就要破裂似的；有的開(kāi)得姹紫嫣紅，婀娜多姿，宛如一位亭亭玉立的仙女；那開(kāi)在枝頭的桃花笑得臉紅撲撲的；梨花姑娘也穿上了雪白長(zhǎng)裙。這些嬌艷的花兒給綠色的草灘鍍上了一層美麗的圖案，草灘頓時(shí)變得春意盎然。
夏天，驕陽(yáng)似火。太陽(yáng)像個(gè)大火球掛在天空，這時(shí)不妨到草灘去走走。草灘四周枝繁葉茂的大樹(shù)，正為你撐開(kāi)了一把把綠色的天然大傘。草地在陽(yáng)光的照耀下泛著金光，變得更加翠綠，綠得仿佛被勤勞的粉刷匠刷上了一層清爽的深綠色。哇，好香！循香而去，在一個(gè)靜謐優(yōu)雅的小池里，冒出了群芳吐艷的荷花。這些“美女們”也抵擋不住酷暑，披上了五顏六色的輕紗，荷葉哥哥們也撐開(kāi)傘兒為荷花們妹妹們納涼。
秋天，小草脫下了綠衣裳，換上了鵝黃色的大棉襖。樹(shù)葉寶寶們依依不舍地離開(kāi)樹(shù)媽媽溫暖的懷抱，落在樹(shù)媽媽的腳下，沉沉地睡著了。
冬天，地上鋪了一層晶瑩剔透的霜。屋頂上，樹(shù)上到處都結(jié)滿了漂亮的霜花。再次走進(jìn)草灘，映入眼簾的也是霜的世界。銀白色的世界是那樣的令人陶醉，讓人如同進(jìn)入了童話般的境界。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)！
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家鄉(xiāng)的美景教案篇七
一年四季的春夏秋冬，歲月的車輪在四季的路上緩緩碾過(guò)，留下一條條深深淺淺的痕跡。欣賞著窗前的花謝花開(kāi)，仰望著天上的云卷云舒。不同的季節(jié)有著不同的韻味。四季的美麗，讓人留戀忘返，讓人如癡如醉。我也從中得到了份份快樂(lè)！
每逢“碧玉狀成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的季節(jié)，我知道春天的腳步近了！我來(lái)到公園享受著春風(fēng)拂面的細(xì)膩。走到柳樹(shù)前頭，輕輕撫摸著一縷縷纖細(xì)嫩綠的柳條。它們活得多自在，多開(kāi)心?。≌斐两诖笞匀坏膽驯е?，它們隨風(fēng)擺動(dòng)著柳條。我從春天的溫暖中得到了快樂(lè)。
巧遇“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的生機(jī)勃勃，我們感受到了夏天的熱情。站在西湖邊欣賞荷花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我聽(tīng)到了她熱情的呼吸，我為夏天的到來(lái)而歡喜。當(dāng)我們陶醉于它的熱烈中時(shí)，看到的是熱情似火的美景，聽(tīng)到的是激情蕩漾的樂(lè)章，感受到了一片熱烈。我從夏天的奔放中得到了快樂(lè)。
欣賞“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的紅葉勝景。來(lái)到山林間，滿眼都是火紅的楓葉，到處都是成熟的果實(shí)，讓我忘記了葉落滿地，繁華凋落的凄涼。我反而覺(jué)得秋天也是個(gè)火紅的季節(jié)，她的碩果累累，讓我忘記了城市的喧囂，沉浸在收獲的欣喜當(dāng)中。我又從秋天的甜果中品到了快樂(lè)。
欣賞“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的紅葉勝景。來(lái)到山林間，滿眼都是火紅的楓葉，到處都是成熟的果實(shí)，讓我忘記了葉落滿地，繁華凋落的凄涼。我反而覺(jué)得秋天也是個(gè)火紅的季節(jié)，她的碩果累累，讓我忘記了城市的喧囂，沉浸在收獲的欣喜當(dāng)中。我又從秋天的甜果中品到了快樂(lè)。
四季的風(fēng)景，在時(shí)節(jié)的變換中，具有不同的韻味。我從四季中得到了快樂(lè)！
家鄉(xiāng)的美景教案篇八
“誰(shuí)不說(shuō)俺家想好，依兒呀嘚兒呦……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就想起我那美麗的家鄉(xiāng)――濮陽(yáng)。我的家鄉(xiāng)地大物博，景色宜人，美不勝收，有許多名勝古跡和旅游勝地：戚城公園、濮上園、世錦園……數(shù)不勝數(shù)，曾先后獲得國(guó)家文明城、衛(wèi)生城、園林城、旅游城等稱號(hào)，我今天重點(diǎn)推出的是我們濮陽(yáng)的街心園。
公園呈長(zhǎng)方形，南北略長(zhǎng)，從北門(mén)進(jìn)入，沿著公園的主干道往里走幾步，就是一個(gè)圓形的花壇，最醒目的是花壇中間的雕塑，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)健將在掰手腕，肌肉突起，惟妙惟肖?；▔镩_(kāi)滿了各種各樣的鮮花，有紅的、黃的、紫的……五顏六色，輕盈蝴蝶在花叢中翩翩起舞，時(shí)不時(shí)迎面撲來(lái)的陣陣香氣，熏得游人流連忘返。
繼續(xù)向前走，就是公園的中心了，這是一個(gè)小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的中間矗立著一條巨龍雕塑，中華第一龍的發(fā)源地就在我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)被稱為“龍鄉(xiāng)”，龍就成為濮陽(yáng)的象征。這條巨龍通身紅色，有兩丈多高，身體呈螺旋形，昂首向天，一副要騰飛的狀態(tài)，它寓意我們濮陽(yáng)要騰飛發(fā)展，建設(shè)更加美麗富饒的新濮陽(yáng)！巨龍的周圍是圓形的音樂(lè)噴泉，噴泉就像貪睡的孩子，睡了三個(gè)季節(jié)，到了夏天才會(huì)蘇醒，噴泉伴隨著音樂(lè)呈現(xiàn)不同的形態(tài)，有時(shí)像一支支警天柱，直沖云霄；有時(shí)像一個(gè)大花朵，晶瑩剔透；有時(shí)像波浪，此起彼伏，洶涌澎湃；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像巨龍出海，驚天動(dòng)地，無(wú)比壯觀，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變幻無(wú)窮，孩子們?cè)趪娙锉M情的唱啊，跳啊，玩的不亦樂(lè)乎。
在這里我度過(guò)了美好的童年時(shí)光，留下了數(shù)不清的痕跡。這就是我那美麗家鄉(xiāng)的一角，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，歡迎大家來(lái)龍鄉(xiāng)做客。
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家鄉(xiāng)的美景教案篇九
我的家鄉(xiāng)在江津，江津的名勝古跡很多，但我覺(jué)得最美麗的還四面山。四面山是創(chuàng)國(guó)家五a級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)，這里山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)，吸引了很多中外的游客。
來(lái)到四面山，放眼望去，這里的山可真多呀！一座挨一座，連綿不斷，數(shù)也數(shù)不清。這里的山可真美呀！山上的樹(shù)郁郁蔥蔥，四季常青。從高處往下看，四面山就是一片綠色的海洋，那些大大小小、高高低低的山峰就是綠色的波浪。
四面山還有許多大大小小的湖泊，最有名的要算大洪海和小洪海了。湖水清澈見(jiàn)底，藍(lán)天、白云、山峰倒映在水里，就像一幅美麗的山水畫(huà)。湖兩岸是密密叢林，湖水中不時(shí)有成對(duì)的鴛鴦戲水。坐在船頭，耳畔輕風(fēng)拂過(guò)，令人神清氣爽。湖面上游船如織，游客們?cè)诖洗蛑?，笑聲、鬧聲響徹山谷。
四面山的望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布，它可是亞洲第一高瀑，有150多米高。遙望瀑布，就像千丈青山襯著一道白銀，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”?。∽哌M(jìn)瀑布，“轟”、“轟”、的聲音如雷貫耳，這聲音像疊疊的浪涌上岸灘，又像一陣陣風(fēng)吹過(guò)松林。時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，把瀑布吹得如煙、如霧、如塵。太陽(yáng)一照，瀑布的跟前就掛上了一道美麗的彩虹橋。最美的是夜幕中的瀑布，在七彩燈光的映照下，望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布更是流光溢彩、晶瑩剔透，那景象真是如夢(mèng)如幻、如詩(shī)如畫(huà)。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，四面山真是人間仙境??！
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家鄉(xiāng)的美景教案篇十
我的家鄉(xiāng)－－大連，是一個(gè)美麗的海濱城市，有許多好玩的地方。
大連，位于歐亞大陸東岸，中國(guó)東北遼東半島最南端，西北頻臨渤海，東南面向黃海，有包括大小島嶼260個(gè)。是中國(guó)的副省級(jí)城市，計(jì)劃單列市，也是全國(guó)14個(gè)沿海開(kāi)放城市之以。
我最喜歡的地方是山清水秀的星海公園。星海公園位于大連南部星海灣景區(qū)的中段。始建于1909年，是一座由陸地公園和海濱浴場(chǎng)組成的海濱公園。因海灣水面上露出一塊形狀奇特的巨石，傳說(shuō)它是來(lái)自天外的“星石”，故得名“星?！?。
大連美麗的地方還有很多，如星海廣場(chǎng)、老虎灘、濱海路、圣亞海洋世界、森林公園等，真是數(shù)不勝數(shù)，美不勝收。
瞧！這就是我。
家鄉(xiāng)的美景教案篇十一
我的家鄉(xiāng)在衡陽(yáng)的鄉(xiāng)下，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新。家門(mén)口有一口大大的池塘，它是我和哥哥的樂(lè)園。
春天的時(shí)候，池塘邊的野花盛開(kāi)了，紅的、黃的、紫的......交錯(cuò)在一起。五彩繽紛，還散發(fā)著淡痰的花香，引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂在那里嬉戲。每次我和哥哥去的時(shí)候就會(huì)把許多小花兒摘下來(lái)扔進(jìn)塘中，頓時(shí)池塘好像變成了一片花海，還能看見(jiàn)小魚(yú)兒在花海中游來(lái)游去，好像在捉迷藏呢！
夏天的時(shí)候，火辣辣的太陽(yáng)掛在空中，池塘就變成了鄉(xiāng)下孩子們的避暑天堂。他們?cè)谒锵硎芮鍥?，他們像魚(yú)兒一樣在水里歡快的游來(lái)游去，他們?cè)谒锛て鸬睦嘶ㄏ褚欢涠浠ǘ?，耀眼極了！
秋天的時(shí)候，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，一片一片的落進(jìn)池塘里。池塘在陽(yáng)光的照射下，好像蓋上了一塊金黃的毯子。農(nóng)民伯伯收割后的稻草被我們?nèi)舆M(jìn)了池塘，好像是在給小魚(yú)兒準(zhǔn)備過(guò)冬的棉被。
冬天的時(shí)候，鵝毛般的大雪飄落下來(lái)。掉進(jìn)了池塘，結(jié)成了一層厚厚的冰，這時(shí)，我們可興奮了！因?yàn)?，又可以進(jìn)行“打冰塊”的游戲了。我們每人手持雪球或冰塊，向冰面丟去，看誰(shuí)最先砸破冰面。真是太有趣了！
我真喜歡??！
家鄉(xiāng)的美景教案篇十二
我的家鄉(xiāng)在羅錦，那里有許多美景。那里的一草一木我都十分熟悉，尤其是荷花池和那條小河。
荷花池內(nèi)清澈見(jiàn)底，有魚(yú)兒在嬉戲，小蝦在荷葉下躲躲藏藏，多熱鬧啊微風(fēng)輕輕一吹柳條擺動(dòng)著枝條，好像在梳理她的秀發(fā)。碧綠碧綠的池水，多像一快無(wú)暇的翡翠，也像一張多變的臉。時(shí)而風(fēng)平浪靜，文靜得像一個(gè)小女孩；時(shí)而微波蕩漾，活潑好動(dòng)，像個(gè)頑童；時(shí)而又像一位慈祥的母親。
池中長(zhǎng)滿了荷葉，一片挨一片，一眼望不到邊，濃綠如碧。一片片荷葉像一個(gè)個(gè)翠玉雕刻的大圓盤(pán)，有的高出水面，有的浮在水面上。早晨，那請(qǐng)露滾動(dòng)的荷葉上，那露珠如同水晶砌成一般，帶著一股朝氣。滿眼碧綠的葉從中開(kāi)出幾條粉紅色的荷葉，一枝枝亭亭玉立，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在池中沐浴的仙女，含笑挺笑，嬌羞欲語(yǔ)。那池塘中也有白色的荷花，纖塵不染的白荷花，從水中鉆出來(lái)，猶如一位位白衣少女，羞澀的臥在碧枝翠葉與波光水影之間，美極了！荷花千姿百態(tài)：有的躲在荷葉身后，不肯露頭，像個(gè)羞怯的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來(lái)，心花怒放，散發(fā)出陣陣清香：有的還是花蕾，看起來(lái)要裂開(kāi)了似的。中午，小天鵝會(huì)排起隊(duì)到溏中“跳舞”，她們撲打著自己的翅膀，腳亂竄，好像他們?cè)谔咸禊Z舞一樣，水花四濺。小蝌蚪們?cè)谒忻χ覌寢屇兀∏嗤軅冋诿χ液οx(chóng)。荷花池內(nèi)充滿了生氣。
家鄉(xiāng)的美景教案篇十三
站在高高的四樓長(zhǎng)廊上，舉目遠(yuǎn)眺，心曠神怡，美景盡現(xiàn)，令人賞心悅目。廊下是一大片生機(jī)盎然的草坪。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草兒從地底下偷偷地鉆出來(lái)了，一大片一大片滿是的。嫩嫩的，你一掐就能掐出來(lái)水來(lái)。青青的，好像大地?fù)Q了件新裝。下了場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，真是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。鐵樹(shù)受過(guò)春雨的洗禮，也精神煥發(fā)地舒展著枝葉，昂然屹立著。這時(shí)，最美是臘梅。金燦燦的臘梅花開(kāi)滿樹(shù)梢，成千上萬(wàn)朵，數(shù)得你頭暈眼花。遠(yuǎn)看，臘梅樹(shù)上沒(méi)有一片綠葉，宛如一個(gè)亭亭玉立的黃衣姑娘。在一大片綠色中，是那么的引人注目，那么的艷麗光亮。
穿過(guò)草坪，就是美麗的大花壇。大花壇正前面是現(xiàn)代化的自動(dòng)門(mén)。旁邊造有小巧玲瓏的房子，每天都能看到門(mén)衛(wèi)老爺爺盡職而忙碌的身影。
學(xué)校外邊是一條筆直的水泥路，水泥路很寬，兩輛大卡車可以同時(shí)并行。每天早上、傍晚都是水泥路交通繁忙的時(shí)候。勤勞的叔叔阿姨們騎著摩托車、電瓶車、自行車上下班，辛勤的爸爸媽媽忙著接送孩子。車鈴陣陣，人聲鼎沸，像在合奏一曲和諧的勞動(dòng)樂(lè)章。
再遠(yuǎn)一點(diǎn)，是寬闊的田野。田地一塊塊的，四四方方。黑黝黝的泥土上種植著綠油油的莊稼。青青的麥苗長(zhǎng)得茁壯極了，綠得發(fā)亮，綠得發(fā)黑。柔和的春風(fēng)吹來(lái)，麥苗手拉手，好像跳起了集體舞。青菜地里，一株株菜好像一個(gè)個(gè)嬰兒貪婪地吮吸陽(yáng)光雨露，長(zhǎng)得十分飽滿。油菜田里，油菜也“呼啦啦”地往上竄，使勁拔節(jié)兒。烏黑的春燕也來(lái)湊熱鬧了，嘰嘰喳喳地唱著歌，輕盈地飛翔在藍(lán)天下，田野上。田野的東邊、西邊連接著村莊——湖岸村和魚(yú)山村。村里的經(jīng)濟(jì)條件好起來(lái)了，家家戶戶蓋起了新房，三層洋房、四層高樓鱗次櫛比。淡淡的水泥墻外面貼著彩色的馬賽克。紅紅的琉璃瓦，寬敞的院落，房前屋后綠樹(shù)成蔭，花果飄香。兩三座高高的鐵塔立在田野中間，像頂天立地的巨人，又像守護(hù)者守衛(wèi)著這片希望的田野。鐵塔身上延伸出的電纜高高地越過(guò)田野，伸向遠(yuǎn)方。偶樂(lè)憩息著飛倦了的小燕子，像正待演奏的曲譜。
田野的盡頭是座座連綿不斷的山峰。山上綠樹(shù)青青，草葉茂盛。山腳下，怒放的一大片桃花似火紅的朝霞，映襯著碧野，映照著青山。春天，是那么的五彩斑斕。山下橫貫著一條高速公路。寬闊平坦的高速公路像一條白帶飄浮在山間。各種各樣的汽車來(lái)來(lái)往往，載著人，載著貨物，到達(dá)祖國(guó)的大江南北。
隨著家鄉(xiāng)的建設(shè)，這兒的美景必將變得更美好。
家鄉(xiāng)的美景教案篇十四
我的家鄉(xiāng)在三明市大田縣謝洋鄉(xiāng)珍山村，那是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的小山村，周圍群山環(huán)繞，層巒疊翠，就像是一片綠色的海洋?，F(xiàn)在，我們家鄉(xiāng)響應(yīng)國(guó)家政策，爭(zhēng)取做鄉(xiāng)村旅游示范村，爸爸還特地在我們老家旁邊開(kāi)辟了一大片的荷花池，供游客觀賞。
一個(gè)夏天的清晨，我家對(duì)面的山云霧繚繞的，我突然想在霧中看荷花，肯定另有一番風(fēng)味，于是我叫上媽媽還有伯母一同前往荷花池摘蓮蓬、賞荷花。
到了荷花池，一陣清香迎面撲來(lái)，讓人心曠神怡。在霧中看荷花，荷花池就像一個(gè)害羞的小姑娘，蒙著面紗，朦朦朧朧的感覺(jué)。再走近了看，每一朵荷花都有自己的姿態(tài)：有的含苞欲放，花骨朵飽脹的都要破裂似的；而有的則開(kāi)的正旺，好像要把全部的生命力展現(xiàn)給我們看；還有的花朵開(kāi)了一半，給人一種欲迎還拒的感覺(jué)；當(dāng)然也有一些花朵已經(jīng)過(guò)了花期，花瓣已經(jīng)蔫了，呈現(xiàn)枯黃色，很沒(méi)精神的垂在那里，似乎在告訴我，我曾經(jīng)也美麗過(guò)?？粗粗?，我就癡迷了，我仿佛就是一朵荷花，穿著漂亮的衣裳，沐浴著陽(yáng)光，站在荷花池里，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就開(kāi)始翩翩起舞，美麗的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)，不光我在起舞，一朵一池的荷花都在舞蹈。過(guò)了一會(huì)，風(fēng)停了，我們也停止了舞蹈。這時(shí)，一只青蛙呱呱的叫著，跳到一片荷葉上，告訴我昨晚耀眼的星空；又來(lái)一只小鳥(niǎo)，停在一朵含苞待放的花朵上，告訴我飛行的快樂(lè)；可腳下的魚(yú)兒卻告訴說(shuō)在水里能自由自在地游來(lái)游去更快樂(lè)……，聽(tīng)著他們?cè)V說(shuō)的快樂(lè)，感覺(jué)自己也是快樂(lè)的，好像我也看到了昨夜的星空，也能飛來(lái)飛去，游來(lái)游去，過(guò)了好一會(huì)，我才想起，我不是荷花，我是在看荷花呢。
這邊我在欣賞荷花，那邊伯母和媽媽已經(jīng)摘了好幾袋的蓮蓬，我也學(xué)著他們采摘，可是我笨手笨腳的，非但沒(méi)採(cǎi)幾個(gè)，反而弄傷了手腳，有幾次還差點(diǎn)摔倒了，可是我沒(méi)有氣餒，慢慢的我掌握了一些規(guī)律和方法，摘起蓮蓬來(lái)也又快又好。很快我們摘滿了幾大袋后，準(zhǔn)備回家了。
在回家的路上，我遇到一個(gè)“雙樹(shù)抱雙竹”的自然奇觀，這棵樹(shù)從根部開(kāi)始就分成兩個(gè)樹(shù)干，樹(shù)干有點(diǎn)彎，緊緊的靠在一起就像是兩個(gè)雙胞胎，更奇怪的是兩棵樹(shù)中間長(zhǎng)出兩個(gè)竹子直立云霄。我感覺(jué)這兩棵樹(shù)像是爸爸媽媽，雙竹是他們的孩子，好像是曾經(jīng)這孩子調(diào)皮走丟過(guò)，爸爸媽媽急的腰都彎了，就在這時(shí)孩子回來(lái)了，爸爸媽媽們趕緊擁抱住他們，再也不讓他們離開(kāi)。其實(shí)每一個(gè)父母都是愛(ài)自己孩子的，盡管有時(shí)父母也會(huì)打罵我們，但他們初衷都是為了我們好，所以我們應(yīng)該要好好聽(tīng)父母的話，不讓他們操心。
這就是我的家鄉(xiāng)，隨處都是美景，其實(shí)美景就在我們身邊，只要我們細(xì)心觀察和感受并加以想象，都能領(lǐng)悟到大自然的魅力。歡迎大家來(lái)我的家鄉(xiāng)游玩哦！
家鄉(xiāng)的美景教案篇十五
人人都有一個(gè)家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)也許是在外地工作人們的一絲牽掛，是人們?cè)谛r(shí)侯度過(guò)最快樂(lè)和難忘的地方。今天我就要向大家介紹一下我家鄉(xiāng)的風(fēng)光。
我的家鄉(xiāng)在武夷山市綜合農(nóng)場(chǎng)的藥材村，那兒可以稱得上春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天綠樹(shù)成陰，秋天碩果累累，冬天白雪皚皚。
春天來(lái)了，小草弟弟一個(gè)個(gè)喜氣洋洋的探出他的小腦袋來(lái)！忽然，一陣細(xì)雨來(lái)臨，竹筍娃娃也頂破泥土，傲然的挺立在肥沃的土地上……春風(fēng)拂過(guò)，菜地里的姑娘們跳起了歡快的舞蹈。
夏姑娘來(lái)了，池中的荷花姑娘們?cè)缫褤Q好了衣服準(zhǔn)備展示各自的才藝呢！小蝦、小蟹、蝌蚪、魚(yú)兒這些觀眾居然在盡情地嬉戲、打鬧?；▓@中，許多花兒都開(kāi)了。玫瑰、百合、康乃馨、牡丹都爭(zhēng)芳斗艷；但是最引人注目的是茶花姑娘們。她們亭亭玉立像名模似的，有的含苞欲放，像一位害羞的小姑娘，有的香氣芬芳典雅，可稱得花中之王。
秋姐姐來(lái)了，霎時(shí)，綠油油的的稻田變成了一片片金色的海洋，給引人注目的落日、晚霞鍍上了一層金邊；高粱漲紅了臉，果園里碩果累累；梨子、蘋(píng)果、柿子等似乎都要把它們各自的果樹(shù)給壓彎了。農(nóng)民伯伯望著豐收的稻田，臉上洋溢著豐收的喜悅。
怎么樣？我的家鄉(xiāng)景色夠美了吧！有空你也可來(lái)看看。
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家鄉(xiāng)的美景教案篇一
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和身為家鄉(xiāng)人的自豪感。體會(huì)、感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化，感激、敬佩為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物。
能力：學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。
知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，四年級(jí)學(xué)生天天生活在家鄉(xiāng)，往往會(huì)覺(jué)得“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，很難感受到家鄉(xiāng)環(huán)境的美好。由于同學(xué)們年紀(jì)小，對(duì)于家鄉(xiāng)的歷史文化、發(fā)展變遷、名人事跡知之不多。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)上看，農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境、生產(chǎn)、生活方面的了解比較多，對(duì)于家鄉(xiāng)的歷史、文化積淀了解相對(duì)較少。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。
要想突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，可以讓學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)家里的老人、父母，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的旅游、文化、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面的書(shū)籍，講名人的故事等方式，增進(jìn)對(duì)自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，也能夠?qū)W會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法，并發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的閃光之處，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，體會(huì)、感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化。通過(guò)“家鄉(xiāng)的光榮榜”，檢查學(xué)生的調(diào)查能力，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史上的優(yōu)秀人物和對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人物，對(duì)為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及事跡抱以感激、敬佩之情。
了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。
通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件；不同地方的風(fēng)景名勝圖片、不同地方特色的歌曲、關(guān)于家鄉(xiāng)的詩(shī)歌。
學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化及歷史等方面的相關(guān)情況。
1課時(shí)。
完成話題“家鄉(xiāng)的風(fēng)光美”“家鄉(xiāng)的光榮榜”的教材內(nèi)容。
[播放視頻：家鄉(xiāng)頌歌]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查進(jìn)行交流研討：我們的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝和文物古跡？學(xué)生在小組里將收集到的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝、文物古跡的圖片資料，貼在預(yù)先在紙上畫(huà)的一張大的家鄉(xiāng)輪廓圖中，相互交流收集到的信息。全班交流后唱一唱歌頌家鄉(xiāng)的歌曲。（板書(shū)：家鄉(xiāng)風(fēng)光美）。
設(shè)計(jì)意圖：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡，并能找到它們?cè)诩亦l(xiāng)的位置。激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
引導(dǎo)學(xué)生參照教材范例，開(kāi)展“我是小導(dǎo)游”模擬活動(dòng)。結(jié)合收集到的圖片、景點(diǎn)介紹、傳說(shuō)、歷史故事，在組內(nèi)編寫(xiě)“我的家鄉(xiāng)”導(dǎo)游詞，從環(huán)境氣候、地理特征、民俗風(fēng)情等方面介紹自己的老家。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀中有意義的`歷史故事，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，并喚起對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
1．課前，同學(xué)們分小組分別考察和搜集資料、圖片等。包括家鄉(xiāng)歷史上的名人、偉人；家鄉(xiāng)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的事跡；自己身邊的、讓自己感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。
2．[播放動(dòng)畫(huà)：夸夸我家鄉(xiāng)的名人]。
引導(dǎo)學(xué)生參照范例，以表演、問(wèn)題競(jìng)答、圖片介紹、講人物故事等多種形式，將收集到的故事、資料、圖片在課堂上交流，介紹自己看到的身邊的令人感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。（板書(shū)：家鄉(xiāng)的光榮榜）。
3．開(kāi)展一次題為“我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)啥”的小型演講比賽活動(dòng)。
：回望過(guò)去，家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出許許多多名人、偉人，他們名垂青史，是家鄉(xiāng)的驕傲。放眼現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)還有許多平凡的人們，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瑹o(wú)聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)著力量，他們同樣是咱們家鄉(xiāng)的驕傲！（板書(shū)：家鄉(xiāng)的驕傲）。
設(shè)計(jì)意圖：了解家鄉(xiāng)歷史上的優(yōu)秀人物和對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人物，關(guān)注身邊為家鄉(xiāng)建設(shè)默默努力工作的人們，并對(duì)他們持有感激敬佩之情。
家鄉(xiāng)的美景教案篇二
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美稱——彩云之南。我的家鄉(xiāng)很美麗，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是一個(gè)可愛(ài)的地方。有數(shù)不清的紅松、楊樹(shù)、柳樹(shù)、櫟樹(shù)、樺樹(shù)，幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
一場(chǎng)春雨過(guò)后，樹(shù)木抽出了新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，隨著春風(fēng)飄動(dòng)。柳樹(shù)、櫟樹(shù)、楊樹(shù)、松柏、白樺的葉子都發(fā)芽了，像一位位穿著綠袍子的先生。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光穿過(guò)樹(shù)梢，照射在山上的一片草地上。霧散了，一切都變得明亮了。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，姹紫嫣紅，像一個(gè)美麗的大花壇，讓人流連忘返。
夏天，楊樹(shù)、櫟樹(shù)、柳樹(shù)、白樺、松柏長(zhǎng)得更茂盛了，天氣更熱了，人們感到炎熱的時(shí)候，就躲在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)就像一把綠色的大傘，為人們遮擋陽(yáng)光。一陣清風(fēng)吹過(guò)，可舒服了。公園里，池塘里的荷花綻開(kāi)了笑臉，散發(fā)出一股淡淡的清香。荷葉上，露珠在歡快地滾動(dòng)，像一顆顆晶瑩的珍珠。小青蛙在荷葉上歡蹦亂跳，一直在“呱呱呱，呱呱呱”地叫著，一邊唱歌一邊跳舞。撥開(kāi)荷葉，便看見(jiàn)一條條小魚(yú)歡快地游來(lái)游去。
秋天，楊樹(shù)、櫟樹(shù)、柳樹(shù)、白樺的葉子變黃了，松柏卻更加蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉被吹到地上，又在林間翩翩起舞，像一只只美麗的蝴蝶。
山上，火紅火紅的楓葉，如晚霞，如紅云，像一枚枚郵票，像一團(tuán)火焰，似乎在向秋風(fēng)挑戰(zhàn)。水庫(kù)里，水清清的，清得可以見(jiàn)底，可以照人，像一面光明剔透的大鏡子。
這時(shí)候，果園里的`蘋(píng)果笑紅了臉，葡萄穿上了紫色的袍子。還有大鴨梨、西瓜、哈密瓜、草莓、菠蘿、香蕉、橘子、橙子、柿子、椰子、石榴等好多好多的水果應(yīng)有盡有，琳瑯滿目，數(shù)也數(shù)不清，讓人垂涎三尺。
田野里，一棵棵稻谷笑彎了腰，一片片稻田像鑲上了黃金，顯得格外動(dòng)人，給大地鋪上了一張金黃色的地毯。農(nóng)民綻放出了笑臉，顯得格外精神。那滿懷豐收的喜悅的笑臉顯得讓人著迷。
天空中，一排排大雁排成人字向南方飛去。好像在大聲告訴我們：“冬天快要來(lái)了，快去做準(zhǔn)備吧?！毙∠铲o銜來(lái)樹(shù)枝造房子；小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食；小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。楊樹(shù)、柳樹(shù)、櫟樹(shù)、白樺的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下，他們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
冬天，樹(shù)上積滿了白雪。厚厚的白雪給大地鋪上了一張白色的地毯。大地穿上了白色的棉襖，向小朋友們招手。許多小朋友們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗、滾雪球、溜冰，玩得可高興了,連大人也來(lái)參加呢！
啊！我的家鄉(xiāng)是多么美麗啊！我愛(ài)我，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)——云南!
家鄉(xiāng)的美景教案篇三
《家鄉(xiāng)的景物》是人教版三年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地一”習(xí)作部分的內(nèi)容。我在教學(xué)本習(xí)作時(shí)分為“口語(yǔ)交際”、“習(xí)作指導(dǎo)”、“互改講評(píng)”三課時(shí)完成，本設(shè)計(jì)是第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)部分?！翱谡Z(yǔ)交際”和“習(xí)作”為同一內(nèi)容，本設(shè)計(jì)是在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，按一定順序?qū)懗黾亦l(xiāng)景物的特點(diǎn)及感受。
在和同學(xué)互相介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說(shuō)出景物的特點(diǎn)；有的同學(xué)能按一定的順序，說(shuō)得很清楚；還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，寫(xiě)的時(shí)候注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，并展開(kāi)豐富的想象。
這次的習(xí)作是三年級(jí)第二學(xué)期的第一次習(xí)作練習(xí)，學(xué)生在上學(xué)期已初步接觸了寫(xiě)景的習(xí)作訓(xùn)練，寫(xiě)作水平已有一定的提高。而農(nóng)村學(xué)生受到教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境及社會(huì)環(huán)境各種因素的影響導(dǎo)致他們的知識(shí)底子薄，見(jiàn)識(shí)少，獲取信息的渠道狹窄，還沒(méi)養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，再加上對(duì)習(xí)作的畏懼心理導(dǎo)致他們?cè)诹?xí)作時(shí)經(jīng)常錯(cuò)字連篇，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂打，內(nèi)容空洞，不能按照一定的順序?qū)⒆约河^察到的內(nèi)容寫(xiě)清楚。因此，學(xué)寫(xiě)作文的難度較大。
《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)中指出：“在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)形象中的事物?！睘榱耸箤W(xué)生有東西可寫(xiě)，寫(xiě)得形象生動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)進(jìn)行情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，留心觀察家鄉(xiāng)的景物，讓學(xué)生親臨其境，展開(kāi)思考和想象以豐富習(xí)作內(nèi)容。
1學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、練習(xí)寫(xiě)作，提高書(shū)面表達(dá)能力。
1.指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說(shuō)清楚，通過(guò)合理的想象，激發(fā)興趣。2.引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)習(xí)作的自信心。
3.適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將自己觀察到的景物寫(xiě)出來(lái)。
通過(guò)寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
重點(diǎn)：寫(xiě)出當(dāng)?shù)匚齽e人的景物，激發(fā)讀者的興趣。
難點(diǎn)：具體地、形象地寫(xiě)出景物的迷人之處。
ppt、《水色白河》風(fēng)光宣傳片。
出示動(dòng)畫(huà)小優(yōu)的圖片：大家好！我是導(dǎo)游小優(yōu)。今天，我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)山清水秀的地方旅游，同學(xué)們想不想去？（生：想）。
2、師播放視頻：白河的宣傳片------《白河水色》。
3、師：通過(guò)觀看以上視頻你有什么感想呢？
學(xué)生匯報(bào)。（如：我們的家鄉(xiāng)真美?。∮械牡胤轿疫€沒(méi)有去過(guò)呢！地方我去過(guò)……）。
4.師：同學(xué)們，你們了解我們的家鄉(xiāng)白河嗎？大家都知道有哪些美麗的地方？
學(xué)生匯報(bào)。（繡屏山、漢江河、橋兒溝、獅子山新城、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、烈士陵園、紅石河、曼營(yíng)荷塘、石門(mén)駝峰……）。
【設(shè)計(jì)意圖】：看是兒童接受信息最直接最多的一種方法，通過(guò)觀看家鄉(xiāng)的視頻風(fēng)景片，是為了喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)白河的自豪感、幸福感和寫(xiě)好家鄉(xiāng)白河優(yōu)美景物的自信心，也激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣，同樣也擴(kuò)大了學(xué)生寫(xiě)作的范圍，豐富了學(xué)生語(yǔ)言。
6、師板書(shū)：（家鄉(xiāng)的……）。
生：繡屏山、漢江河、獅子山、烈士陵園……。
7.老師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書(shū)：美麗、古老、雄偉、秀麗……通過(guò)這樣的再次補(bǔ)充，我們介紹家鄉(xiāng)某處景物的關(guān)鍵詞就落在了美麗、古老、雄偉、……上，由此，我們通過(guò)補(bǔ)充題目，順利地實(shí)現(xiàn)了大題小作。（ppt：補(bǔ)充題目，實(shí)現(xiàn)大題小做）。
：白河縣，是我們的家鄉(xiāng)，素有“秦頭楚尾”之稱，有不少的自然景觀和人文景觀?？h城依山傍水，鐘靈毓秀，是個(gè)古老的山城。上節(jié)口語(yǔ)交際課，同學(xué)們快樂(lè)地介紹了很多優(yōu)美的景物，真了不起。其實(shí)，大家是在享受家鄉(xiāng)白河的景物美中已完成了一次口頭作文。現(xiàn)在我們還要把這些美景寫(xiě)成美文，以表達(dá)我們美好的心情，讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，來(lái)我們白河觀光旅游。
（1）指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)景物文應(yīng)注意什么。
（2）教師補(bǔ)充，歸納。
a.能把景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。
b.能按一定順序?qū)懬宄?BR> c.能夠展開(kāi)豐富的想象。
d.能把對(duì)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情表達(dá)。
師：題目明確以后，我們就該動(dòng)筆做介紹了。精彩的開(kāi)頭是我們作文的亮點(diǎn)，秦老師在這里告訴大家一個(gè)小竅門(mén)兒：好的開(kāi)頭是成功的一半，文章的開(kāi)頭做到言辭優(yōu)美，能夠更加吸引讀者的眼球，老師相信同學(xué)們只要開(kāi)動(dòng)我們的小腦筋，一定會(huì)寫(xiě)出更加吸引讀者眼球的開(kāi)頭來(lái)。
同學(xué)們，開(kāi)動(dòng)我們的小腦筋，想一想該怎樣為我們這篇作文開(kāi)頭呢？
（1）、學(xué)生思考后，鼓勵(lì)表達(dá)。
（2）、師生共同評(píng)議。
（1）。
b.ppt出示漢江河圖片，讓學(xué)生觀察，指導(dǎo)學(xué)生抓住漢江河水的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（引導(dǎo)學(xué)生觀察：漢江河水的綠、清、深……）。
師：寫(xiě)景的順序有觀察順序，如由遠(yuǎn)到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時(shí)間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來(lái)介紹的。當(dāng)然，寫(xiě)作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達(dá)需要來(lái)確定，因文而異。同學(xué)們先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么一定要條理清楚喲！讓沒(méi)有到過(guò)你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺(jué)那就太好了！
a:：ppt出示獅子山廣場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生按照空間的順序觀察。
b:：先寫(xiě)矗立在獅子山廣場(chǎng)中央的獅子雕像---再寫(xiě)?yīng){子雕像的前面、后面、左面、右面的景物）。
c:?ppt出示繡屏山森林公園一年四季的景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間的順序觀察。
條理清楚：春-夏-秋-冬?早晨-中午-傍晚-晚上。
師：在寫(xiě)景的文章中，有了想象，會(huì)使你的文章更生動(dòng)、更形象,這就是想像的魅力。想象豐富，一般要用上比喻、擬人、排比、夸張等恰當(dāng)?shù)匦揶o手法。
ppt出示白河前坡的櫻花圖讓學(xué)生觀察想象：看著這一朵朵爭(zhēng)奇斗艷、隨風(fēng)搖曳的櫻花，我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵櫻花，穿著雪白的衣服，與蝴蝶一起翩翩起舞……）。
人常說(shuō)，寫(xiě)作文千萬(wàn)不要虎頭蛇尾，要做到這一點(diǎn)，秦老師提示你：（出示ppt）回扣文章題目，去追求圓滿結(jié)局。到這里，我們的一篇文章就可以說(shuō)完美了。記住小竅門(mén)：首尾照應(yīng)，完美無(wú)瑕。這樣的照應(yīng)，也是我們常說(shuō)的“畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆”。
結(jié)尾也可以談?wù)勛约旱母惺埽惆l(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。
：這些詳細(xì)的環(huán)節(jié)是根據(jù)本班的學(xué)情而設(shè)計(jì)的，本班大多都是農(nóng)村學(xué)生，獲取信息的渠道狹窄，要求學(xué)生把家鄉(xiāng)白河的景物寫(xiě)得具體、有特點(diǎn)、有順序，不僅要激發(fā)他們的情感，更要給他們以技法上的引導(dǎo)。以。
課件。
的形式展示圖片，進(jìn)行情景教學(xué)，讓學(xué)生親臨其境，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察，掌握寫(xiě)作方法。
（1）小組討論：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想寫(xiě)家鄉(xiāng)的哪一處景物，準(zhǔn)備按照什么順序?qū)憽?BR> （2）寫(xiě)出景物的什么特點(diǎn)。小組成員互相說(shuō)一說(shuō)想寫(xiě)的內(nèi)容。
（3）用怎樣語(yǔ)句表達(dá)自己的感情。
（4）展開(kāi)哪些豐富的想象，才會(huì)吸引人。
指名學(xué)生在全班交流，同學(xué)評(píng)議，評(píng)一評(píng)有沒(méi)有順序，是否抓住特點(diǎn)，說(shuō)清楚了沒(méi)有，用了哪些好詞佳句。
師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的寫(xiě)作學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(生談體會(huì))下面就趕緊用你平時(shí)積累的語(yǔ)言，用上合適的修辭方法，采用恰當(dāng)?shù)捻樞?，多角度有重點(diǎn)的寫(xiě)寫(xiě)你的家鄉(xiāng)，抒發(fā)大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧！
1、.學(xué)生自主創(chuàng)意寫(xiě)作，充滿激情描寫(xiě)家鄉(xiāng)白河一處優(yōu)美的景物。
2、教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。（重點(diǎn)提示寫(xiě)作內(nèi)容的清楚、具體）。
抓特點(diǎn)寫(xiě)具體。
按順序?qū)懬宄?BR> 展想象表真情。
家鄉(xiāng)的美景教案篇四
一個(gè)美麗的黃昏，獨(dú)自一人在農(nóng)莊的鵝軟石小路上漫步，欣賞農(nóng)莊的美景。
這種美，是一種詩(shī)意的美：瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞。西邊的山頭，只剩下一抹緋紅的晚霞，在為已逝的夕陽(yáng)竭力傾吐著微弱的余暉，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
我的家鄉(xiāng)有一片樹(shù)林。這里的樹(shù)長(zhǎng)得非常強(qiáng)壯，就像穿上盔甲的戰(zhàn)士，站得挺直的，守衛(wèi)著我們的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)還有長(zhǎng)長(zhǎng)的葡萄藤。到了夏天，這片葡萄藤長(zhǎng)得格外引人注目，茂密的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，像給我們打招呼呢!
家鄉(xiāng)最美的地方就是媽媽的小花園，那里一年四季都有各種各樣的花花草草，引來(lái)了美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
太陽(yáng)剛落山，晚霞就出現(xiàn)了。晚霞的形狀千奇百怪、各式各樣，實(shí)在太美麗了!
晚霞有的像一只小狗在啃骨頭，有的像小兔在啃胡蘿卜，有的像小魚(yú)在吐泡泡，它們千姿百態(tài)，千變?nèi)f化，實(shí)在太可愛(ài)了!
到五六點(diǎn)鐘，晚霞上半部是淡黃的，下半部是深紅的。
很快晚霞消失了，我想它又會(huì)到哪里去呢?
大家好，我向你們介紹我的家鄉(xiāng)。我的家在溫州樂(lè)清市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，那里很美麗。不僅風(fēng)景優(yōu)美。而且物產(chǎn)豐富，這是不是很美麗。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)里有一座座高高的大樓，很多的汽車，還有家具城，我在向你們介紹我家，有最好喝的烏龍茶，有我家最好吃的清蒸牛肉，而且那里有好玩的地方前岸公園。
我的家鄉(xiāng)是不是很美啊，有空來(lái)我家鄉(xiāng)玩哦。
我的家鄉(xiāng)在江西。那里風(fēng)景優(yōu)美，樹(shù)木茂盛，而且江西還是革命起義的地方。江西有個(gè)地方叫東山嶺。那里景色迷人，樹(shù)木茂盛，山頂還有一塊石碑，石碑上寫(xiě)著革命烈士永垂不朽，意思就是紀(jì)念解放戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲的解放軍。東山嶺可不是只有樹(shù)木，而是從山腳到山頭都有娛樂(lè)設(shè)施，比如說(shuō)夏天是打氣球，冬天時(shí)放火花。我覺(jué)得打氣球最好玩，因?yàn)榇蚱剖畟€(gè)氣球還能得到一個(gè)小禮物呢!還有東山嶺也是鳥(niǎo)的天堂。夏天的清早，鳥(niǎo)兒們就在枝頭歌唱和做游戲。還有些鳥(niǎo)兒在石碑做窩。東山嶺的下邊是一個(gè)名叫休閑的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)每天都很熱鬧，這我不知道這是為什么。我感到我的家鄉(xiāng)很美，我很開(kāi)心。
家鄉(xiāng)的美景教案篇五
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和身為家鄉(xiāng)人的自豪感。體會(huì)、感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化，感激、敬佩為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物。
能力：學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。
知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。
學(xué)情分析。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，四年級(jí)學(xué)生天天生活在家鄉(xiāng)，往往會(huì)覺(jué)得“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，很難感受到家鄉(xiāng)環(huán)境的美好。由于同學(xué)們年紀(jì)小，對(duì)于家鄉(xiāng)的歷史文化、發(fā)展變遷、名人事跡知之不多。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)上看，農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境、生產(chǎn)、生活方面的了解比較多，對(duì)于家鄉(xiāng)的歷史、文化積淀了解相對(duì)較少。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。
要想突破重難點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，可以讓學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)家里的老人、父母，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的旅游、文化、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面的書(shū)籍，講名人的故事等方式，增進(jìn)對(duì)自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，也能夠?qū)W會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法，并發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的閃光之處，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，體會(huì)、感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化。通過(guò)“家鄉(xiāng)的光榮榜”，檢查學(xué)生的.調(diào)查能力，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)歷史上的優(yōu)秀人物和對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人物，對(duì)為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及事跡抱以感激、敬佩之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件；不同地方的風(fēng)景名勝圖片、不同地方特色的歌曲、關(guān)于家鄉(xiāng)的詩(shī)歌。
學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化及歷史等方面的相關(guān)情況。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
完成話題“家鄉(xiāng)的風(fēng)光美”“家鄉(xiāng)的光榮榜”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程。
活動(dòng)一我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水。
[播放視頻：家鄉(xiāng)頌歌]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查進(jìn)行交流研討：我們的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝和文物古跡？學(xué)生在小組里將收集到的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝、文物古跡的圖片資料，貼在預(yù)先在紙上畫(huà)的一張大的家鄉(xiāng)輪廓圖中，相互交流收集到的信息。全班交流后唱一唱歌頌家鄉(xiāng)的歌曲。（板書(shū)：家鄉(xiāng)風(fēng)光美）。
設(shè)計(jì)意圖：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡，并能找到它們?cè)诩亦l(xiāng)的位置。激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)二我是小導(dǎo)游。
引導(dǎo)學(xué)生參照教材范例，開(kāi)展“我是小導(dǎo)游”模擬活動(dòng)。結(jié)合收集到的圖片、景點(diǎn)介紹、傳說(shuō)、歷史故事，在組內(nèi)編寫(xiě)“我的家鄉(xiāng)”導(dǎo)游詞，從環(huán)境氣候、地理特征、民俗風(fēng)情等方面介紹自己的老家。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀中有意義的歷史故事，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，并喚起對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
活動(dòng)三家鄉(xiāng)的光榮榜。
1、課前，同學(xué)們分小組分別考察和搜集資料、圖片等。包括家鄉(xiāng)歷史上的名人、偉人；家鄉(xiāng)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的事跡；自己身邊的、讓自己感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。
2、[播放動(dòng)畫(huà)：夸夸我家鄉(xiāng)的名人]。
引導(dǎo)學(xué)生參照范例，以表演、問(wèn)題競(jìng)答、圖片介紹、講人物故事等多種形式，將收集到的故事、資料、圖片在課堂上交流，介紹自己看到的身邊的令人感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。（板書(shū)：家鄉(xiāng)的光榮榜）。
3、開(kāi)展一次題為“我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)啥”的小型演講比賽活動(dòng)。
回望過(guò)去，家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出許許多多名人、偉人，他們名垂青史，是家鄉(xiāng)的驕傲。放眼現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)還有許多平凡的人們，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瑹o(wú)聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)著力量，他們同樣是咱們家鄉(xiāng)的驕傲?。ò鍟?shū)：家鄉(xiāng)的驕傲）。
設(shè)計(jì)意圖：了解家鄉(xiāng)歷史上的優(yōu)秀人物和對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人物，關(guān)注身邊為家鄉(xiāng)建設(shè)默默努力工作的人們，并對(duì)他們持有感激敬佩之情。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
家鄉(xiāng)的美景教案篇六
我的家鄉(xiāng)在廣東興寧的一個(gè)小山村里，那里風(fēng)景優(yōu)美，山清水秀，奇山異水隨處可見(jiàn)，但最讓我流連忘返的是距離外婆家?guī)资走h(yuǎn)的一處美景——草灘。
我們家鄉(xiāng)草灘四季美景如詩(shī)如畫(huà)，可歌可泣。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞草灘四季的風(fēng)景吧！
春天，春回大地，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞。草灘又長(zhǎng)出了毛茸茸、綠油油的小草。聽(tīng)，小草們?cè)谧h論紛紛，比誰(shuí)的綠衣裳最美呢！風(fēng)兒也吹過(guò)來(lái)傾聽(tīng)小草們的議論。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就像掀起了一股巨大的綠色波浪，美麗極了！草灘上的花兒們更是爭(zhēng)奇斗艷，有的含苞待放，飽脹得仿佛風(fēng)兒輕輕拂過(guò)就要破裂似的；有的開(kāi)得姹紫嫣紅，婀娜多姿，宛如一位亭亭玉立的仙女；那開(kāi)在枝頭的桃花笑得臉紅撲撲的；梨花姑娘也穿上了雪白長(zhǎng)裙。這些嬌艷的花兒給綠色的草灘鍍上了一層美麗的圖案，草灘頓時(shí)變得春意盎然。
夏天，驕陽(yáng)似火。太陽(yáng)像個(gè)大火球掛在天空，這時(shí)不妨到草灘去走走。草灘四周枝繁葉茂的大樹(shù)，正為你撐開(kāi)了一把把綠色的天然大傘。草地在陽(yáng)光的照耀下泛著金光，變得更加翠綠，綠得仿佛被勤勞的粉刷匠刷上了一層清爽的深綠色。哇，好香！循香而去，在一個(gè)靜謐優(yōu)雅的小池里，冒出了群芳吐艷的荷花。這些“美女們”也抵擋不住酷暑，披上了五顏六色的輕紗，荷葉哥哥們也撐開(kāi)傘兒為荷花們妹妹們納涼。
秋天，小草脫下了綠衣裳，換上了鵝黃色的大棉襖。樹(shù)葉寶寶們依依不舍地離開(kāi)樹(shù)媽媽溫暖的懷抱，落在樹(shù)媽媽的腳下，沉沉地睡著了。
冬天，地上鋪了一層晶瑩剔透的霜。屋頂上，樹(shù)上到處都結(jié)滿了漂亮的霜花。再次走進(jìn)草灘，映入眼簾的也是霜的世界。銀白色的世界是那樣的令人陶醉，讓人如同進(jìn)入了童話般的境界。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)！
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家鄉(xiāng)的美景教案篇七
一年四季的春夏秋冬，歲月的車輪在四季的路上緩緩碾過(guò)，留下一條條深深淺淺的痕跡。欣賞著窗前的花謝花開(kāi)，仰望著天上的云卷云舒。不同的季節(jié)有著不同的韻味。四季的美麗，讓人留戀忘返，讓人如癡如醉。我也從中得到了份份快樂(lè)！
每逢“碧玉狀成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的季節(jié)，我知道春天的腳步近了！我來(lái)到公園享受著春風(fēng)拂面的細(xì)膩。走到柳樹(shù)前頭，輕輕撫摸著一縷縷纖細(xì)嫩綠的柳條。它們活得多自在，多開(kāi)心?。≌斐两诖笞匀坏膽驯е?，它們隨風(fēng)擺動(dòng)著柳條。我從春天的溫暖中得到了快樂(lè)。
巧遇“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的生機(jī)勃勃，我們感受到了夏天的熱情。站在西湖邊欣賞荷花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我聽(tīng)到了她熱情的呼吸，我為夏天的到來(lái)而歡喜。當(dāng)我們陶醉于它的熱烈中時(shí)，看到的是熱情似火的美景，聽(tīng)到的是激情蕩漾的樂(lè)章，感受到了一片熱烈。我從夏天的奔放中得到了快樂(lè)。
欣賞“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的紅葉勝景。來(lái)到山林間，滿眼都是火紅的楓葉，到處都是成熟的果實(shí)，讓我忘記了葉落滿地，繁華凋落的凄涼。我反而覺(jué)得秋天也是個(gè)火紅的季節(jié)，她的碩果累累，讓我忘記了城市的喧囂，沉浸在收獲的欣喜當(dāng)中。我又從秋天的甜果中品到了快樂(lè)。
欣賞“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的紅葉勝景。來(lái)到山林間，滿眼都是火紅的楓葉，到處都是成熟的果實(shí)，讓我忘記了葉落滿地，繁華凋落的凄涼。我反而覺(jué)得秋天也是個(gè)火紅的季節(jié)，她的碩果累累，讓我忘記了城市的喧囂，沉浸在收獲的欣喜當(dāng)中。我又從秋天的甜果中品到了快樂(lè)。
四季的風(fēng)景，在時(shí)節(jié)的變換中，具有不同的韻味。我從四季中得到了快樂(lè)！
家鄉(xiāng)的美景教案篇八
“誰(shuí)不說(shuō)俺家想好，依兒呀嘚兒呦……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就想起我那美麗的家鄉(xiāng)――濮陽(yáng)。我的家鄉(xiāng)地大物博，景色宜人，美不勝收，有許多名勝古跡和旅游勝地：戚城公園、濮上園、世錦園……數(shù)不勝數(shù)，曾先后獲得國(guó)家文明城、衛(wèi)生城、園林城、旅游城等稱號(hào)，我今天重點(diǎn)推出的是我們濮陽(yáng)的街心園。
公園呈長(zhǎng)方形，南北略長(zhǎng)，從北門(mén)進(jìn)入，沿著公園的主干道往里走幾步，就是一個(gè)圓形的花壇，最醒目的是花壇中間的雕塑，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)健將在掰手腕，肌肉突起，惟妙惟肖?；▔镩_(kāi)滿了各種各樣的鮮花，有紅的、黃的、紫的……五顏六色，輕盈蝴蝶在花叢中翩翩起舞，時(shí)不時(shí)迎面撲來(lái)的陣陣香氣，熏得游人流連忘返。
繼續(xù)向前走，就是公園的中心了，這是一個(gè)小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的中間矗立著一條巨龍雕塑，中華第一龍的發(fā)源地就在我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)被稱為“龍鄉(xiāng)”，龍就成為濮陽(yáng)的象征。這條巨龍通身紅色，有兩丈多高，身體呈螺旋形，昂首向天，一副要騰飛的狀態(tài)，它寓意我們濮陽(yáng)要騰飛發(fā)展，建設(shè)更加美麗富饒的新濮陽(yáng)！巨龍的周圍是圓形的音樂(lè)噴泉，噴泉就像貪睡的孩子，睡了三個(gè)季節(jié)，到了夏天才會(huì)蘇醒，噴泉伴隨著音樂(lè)呈現(xiàn)不同的形態(tài)，有時(shí)像一支支警天柱，直沖云霄；有時(shí)像一個(gè)大花朵，晶瑩剔透；有時(shí)像波浪，此起彼伏，洶涌澎湃；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像巨龍出海，驚天動(dòng)地，無(wú)比壯觀，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變幻無(wú)窮，孩子們?cè)趪娙锉M情的唱啊，跳啊，玩的不亦樂(lè)乎。
在這里我度過(guò)了美好的童年時(shí)光，留下了數(shù)不清的痕跡。這就是我那美麗家鄉(xiāng)的一角，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，歡迎大家來(lái)龍鄉(xiāng)做客。
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家鄉(xiāng)的美景教案篇九
我的家鄉(xiāng)在江津，江津的名勝古跡很多，但我覺(jué)得最美麗的還四面山。四面山是創(chuàng)國(guó)家五a級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)，這里山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)，吸引了很多中外的游客。
來(lái)到四面山，放眼望去，這里的山可真多呀！一座挨一座，連綿不斷，數(shù)也數(shù)不清。這里的山可真美呀！山上的樹(shù)郁郁蔥蔥，四季常青。從高處往下看，四面山就是一片綠色的海洋，那些大大小小、高高低低的山峰就是綠色的波浪。
四面山還有許多大大小小的湖泊，最有名的要算大洪海和小洪海了。湖水清澈見(jiàn)底，藍(lán)天、白云、山峰倒映在水里，就像一幅美麗的山水畫(huà)。湖兩岸是密密叢林，湖水中不時(shí)有成對(duì)的鴛鴦戲水。坐在船頭，耳畔輕風(fēng)拂過(guò)，令人神清氣爽。湖面上游船如織，游客們?cè)诖洗蛑?，笑聲、鬧聲響徹山谷。
四面山的望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布，它可是亞洲第一高瀑，有150多米高。遙望瀑布，就像千丈青山襯著一道白銀，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”?。∽哌M(jìn)瀑布，“轟”、“轟”、的聲音如雷貫耳，這聲音像疊疊的浪涌上岸灘，又像一陣陣風(fēng)吹過(guò)松林。時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，把瀑布吹得如煙、如霧、如塵。太陽(yáng)一照，瀑布的跟前就掛上了一道美麗的彩虹橋。最美的是夜幕中的瀑布，在七彩燈光的映照下，望鄉(xiāng)臺(tái)瀑布更是流光溢彩、晶瑩剔透，那景象真是如夢(mèng)如幻、如詩(shī)如畫(huà)。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，四面山真是人間仙境??！
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家鄉(xiāng)的美景教案篇十
我的家鄉(xiāng)－－大連，是一個(gè)美麗的海濱城市，有許多好玩的地方。
大連，位于歐亞大陸東岸，中國(guó)東北遼東半島最南端，西北頻臨渤海，東南面向黃海，有包括大小島嶼260個(gè)。是中國(guó)的副省級(jí)城市，計(jì)劃單列市，也是全國(guó)14個(gè)沿海開(kāi)放城市之以。
我最喜歡的地方是山清水秀的星海公園。星海公園位于大連南部星海灣景區(qū)的中段。始建于1909年，是一座由陸地公園和海濱浴場(chǎng)組成的海濱公園。因海灣水面上露出一塊形狀奇特的巨石，傳說(shuō)它是來(lái)自天外的“星石”，故得名“星?！?。
大連美麗的地方還有很多，如星海廣場(chǎng)、老虎灘、濱海路、圣亞海洋世界、森林公園等，真是數(shù)不勝數(shù)，美不勝收。
瞧！這就是我。
家鄉(xiāng)的美景教案篇十一
我的家鄉(xiāng)在衡陽(yáng)的鄉(xiāng)下，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新。家門(mén)口有一口大大的池塘，它是我和哥哥的樂(lè)園。
春天的時(shí)候，池塘邊的野花盛開(kāi)了，紅的、黃的、紫的......交錯(cuò)在一起。五彩繽紛，還散發(fā)著淡痰的花香，引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂在那里嬉戲。每次我和哥哥去的時(shí)候就會(huì)把許多小花兒摘下來(lái)扔進(jìn)塘中，頓時(shí)池塘好像變成了一片花海，還能看見(jiàn)小魚(yú)兒在花海中游來(lái)游去，好像在捉迷藏呢！
夏天的時(shí)候，火辣辣的太陽(yáng)掛在空中，池塘就變成了鄉(xiāng)下孩子們的避暑天堂。他們?cè)谒锵硎芮鍥?，他們像魚(yú)兒一樣在水里歡快的游來(lái)游去，他們?cè)谒锛て鸬睦嘶ㄏ褚欢涠浠ǘ?，耀眼極了！
秋天的時(shí)候，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，一片一片的落進(jìn)池塘里。池塘在陽(yáng)光的照射下，好像蓋上了一塊金黃的毯子。農(nóng)民伯伯收割后的稻草被我們?nèi)舆M(jìn)了池塘，好像是在給小魚(yú)兒準(zhǔn)備過(guò)冬的棉被。
冬天的時(shí)候，鵝毛般的大雪飄落下來(lái)。掉進(jìn)了池塘，結(jié)成了一層厚厚的冰，這時(shí)，我們可興奮了！因?yàn)?，又可以進(jìn)行“打冰塊”的游戲了。我們每人手持雪球或冰塊，向冰面丟去，看誰(shuí)最先砸破冰面。真是太有趣了！
我真喜歡??！
家鄉(xiāng)的美景教案篇十二
我的家鄉(xiāng)在羅錦，那里有許多美景。那里的一草一木我都十分熟悉，尤其是荷花池和那條小河。
荷花池內(nèi)清澈見(jiàn)底，有魚(yú)兒在嬉戲，小蝦在荷葉下躲躲藏藏，多熱鬧啊微風(fēng)輕輕一吹柳條擺動(dòng)著枝條，好像在梳理她的秀發(fā)。碧綠碧綠的池水，多像一快無(wú)暇的翡翠，也像一張多變的臉。時(shí)而風(fēng)平浪靜，文靜得像一個(gè)小女孩；時(shí)而微波蕩漾，活潑好動(dòng)，像個(gè)頑童；時(shí)而又像一位慈祥的母親。
池中長(zhǎng)滿了荷葉，一片挨一片，一眼望不到邊，濃綠如碧。一片片荷葉像一個(gè)個(gè)翠玉雕刻的大圓盤(pán)，有的高出水面，有的浮在水面上。早晨，那請(qǐng)露滾動(dòng)的荷葉上，那露珠如同水晶砌成一般，帶著一股朝氣。滿眼碧綠的葉從中開(kāi)出幾條粉紅色的荷葉，一枝枝亭亭玉立，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在池中沐浴的仙女，含笑挺笑，嬌羞欲語(yǔ)。那池塘中也有白色的荷花，纖塵不染的白荷花，從水中鉆出來(lái)，猶如一位位白衣少女，羞澀的臥在碧枝翠葉與波光水影之間，美極了！荷花千姿百態(tài)：有的躲在荷葉身后，不肯露頭，像個(gè)羞怯的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來(lái)，心花怒放，散發(fā)出陣陣清香：有的還是花蕾，看起來(lái)要裂開(kāi)了似的。中午，小天鵝會(huì)排起隊(duì)到溏中“跳舞”，她們撲打著自己的翅膀，腳亂竄，好像他們?cè)谔咸禊Z舞一樣，水花四濺。小蝌蚪們?cè)谒忻χ覌寢屇兀∏嗤軅冋诿χ液οx(chóng)。荷花池內(nèi)充滿了生氣。
家鄉(xiāng)的美景教案篇十三
站在高高的四樓長(zhǎng)廊上，舉目遠(yuǎn)眺，心曠神怡，美景盡現(xiàn)，令人賞心悅目。廊下是一大片生機(jī)盎然的草坪。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草兒從地底下偷偷地鉆出來(lái)了，一大片一大片滿是的。嫩嫩的，你一掐就能掐出來(lái)水來(lái)。青青的，好像大地?fù)Q了件新裝。下了場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，真是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。鐵樹(shù)受過(guò)春雨的洗禮，也精神煥發(fā)地舒展著枝葉，昂然屹立著。這時(shí)，最美是臘梅。金燦燦的臘梅花開(kāi)滿樹(shù)梢，成千上萬(wàn)朵，數(shù)得你頭暈眼花。遠(yuǎn)看，臘梅樹(shù)上沒(méi)有一片綠葉，宛如一個(gè)亭亭玉立的黃衣姑娘。在一大片綠色中，是那么的引人注目，那么的艷麗光亮。
穿過(guò)草坪，就是美麗的大花壇。大花壇正前面是現(xiàn)代化的自動(dòng)門(mén)。旁邊造有小巧玲瓏的房子，每天都能看到門(mén)衛(wèi)老爺爺盡職而忙碌的身影。
學(xué)校外邊是一條筆直的水泥路，水泥路很寬，兩輛大卡車可以同時(shí)并行。每天早上、傍晚都是水泥路交通繁忙的時(shí)候。勤勞的叔叔阿姨們騎著摩托車、電瓶車、自行車上下班，辛勤的爸爸媽媽忙著接送孩子。車鈴陣陣，人聲鼎沸，像在合奏一曲和諧的勞動(dòng)樂(lè)章。
再遠(yuǎn)一點(diǎn)，是寬闊的田野。田地一塊塊的，四四方方。黑黝黝的泥土上種植著綠油油的莊稼。青青的麥苗長(zhǎng)得茁壯極了，綠得發(fā)亮，綠得發(fā)黑。柔和的春風(fēng)吹來(lái)，麥苗手拉手，好像跳起了集體舞。青菜地里，一株株菜好像一個(gè)個(gè)嬰兒貪婪地吮吸陽(yáng)光雨露，長(zhǎng)得十分飽滿。油菜田里，油菜也“呼啦啦”地往上竄，使勁拔節(jié)兒。烏黑的春燕也來(lái)湊熱鬧了，嘰嘰喳喳地唱著歌，輕盈地飛翔在藍(lán)天下，田野上。田野的東邊、西邊連接著村莊——湖岸村和魚(yú)山村。村里的經(jīng)濟(jì)條件好起來(lái)了，家家戶戶蓋起了新房，三層洋房、四層高樓鱗次櫛比。淡淡的水泥墻外面貼著彩色的馬賽克。紅紅的琉璃瓦，寬敞的院落，房前屋后綠樹(shù)成蔭，花果飄香。兩三座高高的鐵塔立在田野中間，像頂天立地的巨人，又像守護(hù)者守衛(wèi)著這片希望的田野。鐵塔身上延伸出的電纜高高地越過(guò)田野，伸向遠(yuǎn)方。偶樂(lè)憩息著飛倦了的小燕子，像正待演奏的曲譜。
田野的盡頭是座座連綿不斷的山峰。山上綠樹(shù)青青，草葉茂盛。山腳下，怒放的一大片桃花似火紅的朝霞，映襯著碧野，映照著青山。春天，是那么的五彩斑斕。山下橫貫著一條高速公路。寬闊平坦的高速公路像一條白帶飄浮在山間。各種各樣的汽車來(lái)來(lái)往往，載著人，載著貨物，到達(dá)祖國(guó)的大江南北。
隨著家鄉(xiāng)的建設(shè)，這兒的美景必將變得更美好。
家鄉(xiāng)的美景教案篇十四
我的家鄉(xiāng)在三明市大田縣謝洋鄉(xiāng)珍山村，那是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的小山村，周圍群山環(huán)繞，層巒疊翠，就像是一片綠色的海洋?，F(xiàn)在，我們家鄉(xiāng)響應(yīng)國(guó)家政策，爭(zhēng)取做鄉(xiāng)村旅游示范村，爸爸還特地在我們老家旁邊開(kāi)辟了一大片的荷花池，供游客觀賞。
一個(gè)夏天的清晨，我家對(duì)面的山云霧繚繞的，我突然想在霧中看荷花，肯定另有一番風(fēng)味，于是我叫上媽媽還有伯母一同前往荷花池摘蓮蓬、賞荷花。
到了荷花池，一陣清香迎面撲來(lái)，讓人心曠神怡。在霧中看荷花，荷花池就像一個(gè)害羞的小姑娘，蒙著面紗，朦朦朧朧的感覺(jué)。再走近了看，每一朵荷花都有自己的姿態(tài)：有的含苞欲放，花骨朵飽脹的都要破裂似的；而有的則開(kāi)的正旺，好像要把全部的生命力展現(xiàn)給我們看；還有的花朵開(kāi)了一半，給人一種欲迎還拒的感覺(jué)；當(dāng)然也有一些花朵已經(jīng)過(guò)了花期，花瓣已經(jīng)蔫了，呈現(xiàn)枯黃色，很沒(méi)精神的垂在那里，似乎在告訴我，我曾經(jīng)也美麗過(guò)?？粗粗?，我就癡迷了，我仿佛就是一朵荷花，穿著漂亮的衣裳，沐浴著陽(yáng)光，站在荷花池里，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就開(kāi)始翩翩起舞，美麗的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)，不光我在起舞，一朵一池的荷花都在舞蹈。過(guò)了一會(huì)，風(fēng)停了，我們也停止了舞蹈。這時(shí)，一只青蛙呱呱的叫著，跳到一片荷葉上，告訴我昨晚耀眼的星空；又來(lái)一只小鳥(niǎo)，停在一朵含苞待放的花朵上，告訴我飛行的快樂(lè)；可腳下的魚(yú)兒卻告訴說(shuō)在水里能自由自在地游來(lái)游去更快樂(lè)……，聽(tīng)著他們?cè)V說(shuō)的快樂(lè)，感覺(jué)自己也是快樂(lè)的，好像我也看到了昨夜的星空，也能飛來(lái)飛去，游來(lái)游去，過(guò)了好一會(huì)，我才想起，我不是荷花，我是在看荷花呢。
這邊我在欣賞荷花，那邊伯母和媽媽已經(jīng)摘了好幾袋的蓮蓬，我也學(xué)著他們采摘，可是我笨手笨腳的，非但沒(méi)採(cǎi)幾個(gè)，反而弄傷了手腳，有幾次還差點(diǎn)摔倒了，可是我沒(méi)有氣餒，慢慢的我掌握了一些規(guī)律和方法，摘起蓮蓬來(lái)也又快又好。很快我們摘滿了幾大袋后，準(zhǔn)備回家了。
在回家的路上，我遇到一個(gè)“雙樹(shù)抱雙竹”的自然奇觀，這棵樹(shù)從根部開(kāi)始就分成兩個(gè)樹(shù)干，樹(shù)干有點(diǎn)彎，緊緊的靠在一起就像是兩個(gè)雙胞胎，更奇怪的是兩棵樹(shù)中間長(zhǎng)出兩個(gè)竹子直立云霄。我感覺(jué)這兩棵樹(shù)像是爸爸媽媽，雙竹是他們的孩子，好像是曾經(jīng)這孩子調(diào)皮走丟過(guò)，爸爸媽媽急的腰都彎了，就在這時(shí)孩子回來(lái)了，爸爸媽媽們趕緊擁抱住他們，再也不讓他們離開(kāi)。其實(shí)每一個(gè)父母都是愛(ài)自己孩子的，盡管有時(shí)父母也會(huì)打罵我們，但他們初衷都是為了我們好，所以我們應(yīng)該要好好聽(tīng)父母的話，不讓他們操心。
這就是我的家鄉(xiāng)，隨處都是美景，其實(shí)美景就在我們身邊，只要我們細(xì)心觀察和感受并加以想象，都能領(lǐng)悟到大自然的魅力。歡迎大家來(lái)我的家鄉(xiāng)游玩哦！
家鄉(xiāng)的美景教案篇十五
人人都有一個(gè)家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)也許是在外地工作人們的一絲牽掛，是人們?cè)谛r(shí)侯度過(guò)最快樂(lè)和難忘的地方。今天我就要向大家介紹一下我家鄉(xiāng)的風(fēng)光。
我的家鄉(xiāng)在武夷山市綜合農(nóng)場(chǎng)的藥材村，那兒可以稱得上春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天綠樹(shù)成陰，秋天碩果累累，冬天白雪皚皚。
春天來(lái)了，小草弟弟一個(gè)個(gè)喜氣洋洋的探出他的小腦袋來(lái)！忽然，一陣細(xì)雨來(lái)臨，竹筍娃娃也頂破泥土，傲然的挺立在肥沃的土地上……春風(fēng)拂過(guò)，菜地里的姑娘們跳起了歡快的舞蹈。
夏姑娘來(lái)了，池中的荷花姑娘們?cè)缫褤Q好了衣服準(zhǔn)備展示各自的才藝呢！小蝦、小蟹、蝌蚪、魚(yú)兒這些觀眾居然在盡情地嬉戲、打鬧?；▓@中，許多花兒都開(kāi)了。玫瑰、百合、康乃馨、牡丹都爭(zhēng)芳斗艷；但是最引人注目的是茶花姑娘們。她們亭亭玉立像名模似的，有的含苞欲放，像一位害羞的小姑娘，有的香氣芬芳典雅，可稱得花中之王。
秋姐姐來(lái)了，霎時(shí)，綠油油的的稻田變成了一片片金色的海洋，給引人注目的落日、晚霞鍍上了一層金邊；高粱漲紅了臉，果園里碩果累累；梨子、蘋(píng)果、柿子等似乎都要把它們各自的果樹(shù)給壓彎了。農(nóng)民伯伯望著豐收的稻田，臉上洋溢著豐收的喜悅。
怎么樣？我的家鄉(xiāng)景色夠美了吧！有空你也可來(lái)看看。
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