新聘教師秋教學工作總結(jié)(通用16篇)

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    總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和共性,從而尋找解決問題的有效策略。在寫總結(jié)之前,首先要回顧整個過程或時間段,整理出重要的事件和成果。掌握一些寫作總結(jié)的方法和技巧,能夠提高寫作效率和質(zhì)量。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇一
    本學期,我擔任九年級(1)、(2)兩個班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學任務較重,教學工作壓力較大,可是在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下,我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,關注每位學生,幫忙他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
    在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。
    1、備課。
    精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知本事,分層次設計練網(wǎng)絡資源,參考歷年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識。
    我們?nèi)粩?shù)學教師團結(jié)在一齊,把初三教學工作擺在首位,齊心協(xié)力,采用聽課、評課,并且平時常討論,使初三的數(shù)學教學到達揚長避短的目的。
    1、制定切實可行的復思想方法;
    2、重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。
    4、尖子生與學困生的關系。
    以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如既往,進取投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領導下,在同行教師的幫忙下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇二
    為了貫徹市教育局落實科學發(fā)展觀,走內(nèi)涵發(fā)展道路,辦人民滿意教育的指示精神,同時,也為推進我市“自學互幫導學法”的順利實施,5月15—17日,市教師進修校在市教育局的指導下舉辦了為期3天的“##年新聘教師培訓班”,經(jīng)過大家共同努力,圓滿地結(jié)束了培訓,現(xiàn)就有關培訓情況總結(jié)如下。
    一、領導重視,目標明確。
    為了搞好本次培訓,教育局提出了明確的培訓目標:通過對新教師進行崗前培訓,讓新教師了解我市教育改革和發(fā)展現(xiàn)狀;提高新教師的師德修養(yǎng)水平;鞏固新教師的專業(yè)意識;提升新教師教育教學理論素養(yǎng);訓練新教師基本的教學技能;培養(yǎng)新教師的教育科研能力;幫助新教師完成“一年起好步、三年立住足、五年成骨干、十年成名師”的職業(yè)生涯規(guī)劃走好第一步。培訓班開班典禮上,市教育局主管領導和政工股相關人員參加了開班典禮,并對培訓的重要意義和培訓紀律作了重要講話,進修校卿校長主持了典禮。
    二、重點突出,形式多樣。
    -1-。
    較以前有很大突破。
    三、組織嚴密,效果良好。
    為了加強培訓班組織與領導,成立了以市教育局主管領導為組長的培訓工作領導小組。同時,配備兩位班主任,為確保了培訓工作的順利開展,市教育局政工股專門派人參與培訓的組織與管理,培訓結(jié)束后,在政工股的領導下進行了嚴格的考試,合格率達到100%。
    在整個培訓期間,學員們到課堂特別早,特別齊,聽課特別認真,掌聲特別熱烈而真誠,體會特別深刻。學員們通過幾天的理論學習、課堂觀摩、經(jīng)驗交流,得到了很大的收獲;在上交的學習體會中,體會普遍深刻、見解也很新穎,有理論論論述,也有實踐依據(jù),充分體現(xiàn)了新教師們勇于探索、積極實踐的精神。
    為自己早日成為名師走好堅實的第一步。
    四、培訓后的思考。
    如何以青年教師培養(yǎng)工程作為促進我們培訓的發(fā)動機,提高整體教學質(zhì)量?如何提高新教師專業(yè)化水平?結(jié)合新課改,如何構(gòu)建可行的新教師長期培養(yǎng)機制?這都是我們必須面對的課題?!皢柷牡们迦缭u,為有源頭活水來。”一個學校的活力,靠的就是青年教師,靠的就是新鮮血液。剛站在講臺上的新教師在工作崗位能否發(fā)揮獨特的作用,關鍵在于學校是否為他們創(chuàng)造了條件,搭建了平臺。
    對于新教師而言,本期培訓班雖然告了一個段落,但繼續(xù)教育的腳步不能停止。我們將以更加飽滿的熱情,更加貼切的服務,為新教師在今后的成長過程中提供更加有力的保障。同時也希望各位新教師在今后的教育生涯中,繼續(xù)不斷地努力,樹立終身學習、終身教育的理念,在課改教改的大潮中,勇于探索、勇于鉆研,爭做教育改革領頭羊,早日在工作中脫穎而出,早日邁入名師的行列,為我市教育發(fā)展貢獻力量。
    -4-。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇三
    本學期工作已結(jié)束,回想起來,緊張而充實,同時又收獲了許多,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
    開學初,在學校各級領導的帶領下,認真落實本學期教學工作計劃,學習新課標,轉(zhuǎn)變思想,更新理念,學校有出資為各班增添一臺電腦,為我們的課堂教學提供了一個很好的交流平臺。我在這個濃厚的學習氛圍中,不斷的工作著、學習者,同時也在不斷的進步著。通過每大周兩次固定的教研活動,同科目老師之間的相互交流,總結(jié)反思自己工作中的疏漏,做到有疑必問,本期除聽評全校的公開課之外,還堅持每周至少聽兩節(jié)老教師的隨堂課,在各個章節(jié)的講授中,積極征求其他教師的意見,準確把握重難點,再結(jié)合本班實際情況,查漏補缺,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,提高課堂教學效率,收到了良好的教學效果,學生的成績穩(wěn)中有升。另外本學期在對學生的作業(yè)評價方面也做了改革,與“我是三三一顆星”專欄緊密結(jié)合,一大周組內(nèi)評比一次,一個月班內(nèi)評比一次,這樣每個學生都有一個公平競爭的新起點,通過這樣的評定,充分調(diào)動了學生學習的積極性,讓學生既看到自己學習的進步與不足,又增添了學習動力,較好的發(fā)揮了評價作用。
    在學校,整天和孩子們在一起,無形中,學生受老師的影響最大,學生接受老師的教育,不只是聽其言,還會觀其行。因此,我注重從身邊的一些小事,給學生作出示范,讓學生通過耳濡目染,在無形中養(yǎng)成一種良好的習慣。學期初,大多數(shù)學生有隨手亂扔廢紙不整抽屜亂放物品的不良習慣,剛開始,我和樊老師發(fā)現(xiàn)誰就說誰,誰知道,大多數(shù)學生習慣難改,你前面說他后面忘,后來我很少動口,多動手,不時撿起學生隨手亂扔的廢紙,在寢室給學生給學生調(diào)整衣物存放位置,之后,老師再次這樣做時,學生都會感到不好意思,主動去做,慢慢兒學生的習慣在不自覺中已養(yǎng)成了,同時及時的給予正面的引導和鼓勵。后來又讓學生利用展示課上制作的小標語牌,對學生進行環(huán)保教育,提高學生保護環(huán)境意識,在老師的言傳身教中,學生逐步養(yǎng)成了一些良好的學習、衛(wèi)生生活習慣,在每次的家校聯(lián)系卡中家長都比較滿意。
    十年樹木,百年育人。在今后的工作中,我會繼續(xù)尊重學生的個性差異,堅持分層教學,因材施教,是不同層面的學生都有不同程度的進步,都能體會到成功的樂趣,使每位學生都學有所長,學有所得,同時也使自己的教學工作能教學相長,再上一個新臺階。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇四
    轉(zhuǎn)眼之間,一個學期已接近尾聲。本學期,在學校領導、同事的關心和幫助下,所擔負的工作取得了一定的成績,學生尊師守紀,各方面都處于良好的發(fā)展勢頭。作為一名新老師,更需要對自身進行不斷的審察與總結(jié),以促進自我的不斷發(fā)展與成熟。現(xiàn)將我的我的工作情況總結(jié)如下:
    思想工作方面。
    我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校組織的各項政治活動,尊重領導,團結(jié)同事。平時,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,對人真誠、任勞任怨,服從安排,完成學校給予的各項任務。作為一名人民教師,自知一言一行將直接影響學生。于是我要求自己:每天微笑多一點,贊許多一點,交流多一點,用行動影響學生,為其樹立正確的行為榜樣。
    二、教育教學方面。
    為適應新環(huán)境教學工作的要求,本人從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在教學方面,認真制定計劃,利用課余學習教學理論,積極參加學科組活動。經(jīng)常聽各學科老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平。為了上好課,在課前我認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,知道應補充哪些資料;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施;考慮教法包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動;課堂上關注學生,注意信息反饋;課后認真反省,及時記錄教學點滴。
    三、業(yè)務進修方面。
    教師要想適應學生,要想在教育教學上有所創(chuàng)新,就得不斷地學習、充電。我在教學之余,認真參加學校的業(yè)務學習,參加各級培訓,力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。認真學習《課程標準》,領會課標精神,貫徹新課標運用方法,更新教學理,并用新的理念指導自己的教育教學,使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。
    以上是我本年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績。在新的一年里,我將繼續(xù)努力,不斷提高教育教學水平和管理能力,為提高學生的綜合素質(zhì)而努力,為學校的發(fā)展作出更大的貢獻,我相信自己會有更大的進步和收獲。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇五
    初二下學期是學生進入我校的第四個學期,也是初中階段非常關鍵的一個時期,這個學期將面臨生地會考,會考成績將直接關系著初中三年的發(fā)展方向。基于這一重要性,在開學初,年級組就制定了“齊抓共管,再創(chuàng)僑中生地會考輝煌”的近期工作目標,一學期來,圍繞這一目標進行了大量、細致的工作,基本收到了預期效果。在一學期結(jié)束之際,現(xiàn)對本學期工作進行總結(jié),以期肯定成績,找出問題,為下學期的“向教育教學工作的深化、細化要質(zhì)量”的工作目標奠定基礎。
    制度是管理的保障,為實現(xiàn)打基礎、抓風氣、鑄習慣的工作目標,初二年級組在嚴格執(zhí)行學校各項政策、制度的基礎上,本學期制定了以下考核制度:兩操管理及考核制度、衛(wèi)生檢查考核制度、文明班級文明宿舍評比細則、教研活動考核制度等。
    為了更好落實學校的各項政策、制度,實現(xiàn)本學期的目標,年級組在本學期下功夫抓了班主任隊伍與教師隊伍的建設。年級組對他們的工作進行了多次培訓和指導,本學期堅持每周一次的班主任例會,在例會上不僅做好學校政策、工作的上傳下達,對一周來年級工作進行總結(jié),對下周工作安排部署,而且針對不同情況,不同事件做了針對性的工作方法指導。
    一學期來,年級組對年輕班主任、青年教師進行了多次業(yè)務培訓,針對階段性工作中出現(xiàn)的問題召開了多次備課組長會,同時對部分教師、部分班主任進行了多次個別談話,工作中出現(xiàn)的問題得到了及時糾正和解決。
    為了保證年級組工作更具實效性,本學期年級組注重了教師間的協(xié)作關系,家庭與學校教育的配合關系和學生的自主管理與協(xié)作關系。
    為實現(xiàn)學校關于“教師有差異,教學無差師”的目標,本學期初二年級組采取加強教研活動的管理與考核和以老帶新等手段,以教學案、以考代練題為載體開展教研活動,年級組不僅認真檢查,進行通報,而且要求每次活動有記錄。
    初二年級組不僅認真執(zhí)行學校要求的班主任與任課教師之間的雙向反饋,而且在期中考試后全年級以班、以年級為單位分別進行了學情分析會,不僅使教師多角度了解了所代班的學生情況,使教育教學更具有針對性,而且密切了教師間的關系,強化了教師的協(xié)作關系。
    2、家庭教育與學校教育的關系。
    家校合作是指學校與家庭在目標認同、情感融洽、信息溝通的基礎上,互相配合,互相支持,協(xié)調(diào)一致的互動活動。學生良好行為習慣的養(yǎng)成是要靠家庭和學校共同教育來完成的,所以本學期中,年級組要求班主任隨時通過面對面,電話交流等方式與家長進行溝通,互相配合,來共同教育學生。同時在期中考試后還以班為單位組織了家長會和班級家委會座談會,取得良好效果。
    3、學生的自主管理與協(xié)作關系。
    從初一開始,我們就成立了年級學生會,讓學生參與到年級組紀律、衛(wèi)生、兩操的等管理中,使學生在管理中認識、理解學校的制度,進而自覺地遵守學校制度,不僅鍛煉了學生的工作能力,而且對學生良好行為習慣的養(yǎng)成也起到了促進作用。
    在學習上,大力提倡互幫互學,利用同學資源提高學習成績,期中考試后,各班組織進行了學習方法交流,有的班級還邀請了各科老師為他們介紹學習方法和經(jīng)驗,收到良好效果。
    這個學期,學生即將面臨生物地理會考,這既是關鍵的一仗,也是鼓舞士氣的一仗。從開學初,年級組協(xié)同備課組精心制定了嚴密的地理、生物會考備考方案,多次組織全體班主任和生地老師召開生物地理會考備考會,同時和學校簽訂了地理、生物會考責任書,明確提出今年地理生物會考一定要再現(xiàn)僑中會考輝煌。
    為實現(xiàn)這一目標,從學校到年級、從班主任到任課老師,從早自習輔導、中午幫困、到晚自習輔導,老師們付出了百般的辛苦,全力以赴;全體學生也是士氣高昂,互幫互學,我們有理由相信,今年的生地會考一定會取得滿意的成績。
    初二,是學生心理成熟的一個關鍵時期,也是學生心理波動頻繁的一個時期,所以本學期引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣就顯得尤為重要。年級組在開學初的教師大會上進行了專門布臵和要求,采取了多種形式和手段進行培養(yǎng)。首先是在入學教育中通過周會課對《中學生行為規(guī)范》、《海南華僑中學違紀處罰條例》、《宿舍管理規(guī)定》等進行再一次的深入學習,開學后陸續(xù)在各班開展了以行為習慣、文明禮儀、青春期教育為主題的主題班會課。同時在教學過程中,年級組大部分教師都能認真執(zhí)行條例對學生進行處罰,有效地執(zhí)行了學校管理規(guī)定,規(guī)范了學生行為。另處,年級組要求班主任和任課教師在處罰后的思想教育工作要跟上去,使違紀學生認識到自己的錯誤,接受教訓,養(yǎng)成良好習慣。
    本學期各項活動頻繁,學生生活豐富多彩。這是學生開拓視眼,陶冶情操,培養(yǎng)能力,鍛煉自我的好時機。學校搭建舞臺,學生展示自我,這是品質(zhì)學校辦學理念的又一體現(xiàn)。在緊張學習的之余,給他們一個自我放松的機會,鼓勵學生積極參與,精心準備,為班級年級贏得榮譽。
    年級組織的主要活動有:竹竿舞比賽、十大歌手比賽、校園文化藝術節(jié)……,學生在各項活動中充分展示了各自的風采,鍛煉了自己的能力,培養(yǎng)了競爭意識,豐富了課余生活。
    回顧一學期的工作,也有許多做得不夠的地方,有待于下學期進一步的完善與改進。
    1、學風還不太濃厚,學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在,個別學生的厭學情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題提出整改意見,多聽取學生的合理意見,多和學生交流、多和家長溝通,對學習困難學生要特別關注。
    2、本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象,年級內(nèi)個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學期要繼續(xù)認真研究對策,克服這些問題。
    3、學生的文明習慣還有待于提高,個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾甚至抽煙的行為,學生沖突和摩擦依然存在。
    4、安全問題常抓不懈。對于宿舍和教室的一些安全隱患進行排查,確保學生安全,為學生創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇六
    1、加強業(yè)務學習,增強上課實效性。
    本學期在組長的帶領下,積極參與學校及組內(nèi)各項教研活動,深入學習新課標,把握新的教學理念,以學生為本,建立民主、平等、和諧的師生關系,力爭使每個學生都能獲得有價值的數(shù)學。積極參加學校及組內(nèi)的聽評課活動,學習他人好的教法,教學中有疑必問,有錯必糾。認真上好每一節(jié)課,課前通讀教材、教學用書及有關的教輔資料,把握教學重難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學生,課前做到有備而來。結(jié)合課型制作能吸引學生意力直觀、有趣的教具課后及時總結(jié)反思,做到一課一小結(jié),爭強了上課的實效性。
    2、開展適當?shù)母傎惢顒樱岣邔W生學習的積極性。
    根據(jù)小學生的年齡特點,注意力集中的時間不長,課上我適時展開小競賽、奪紅旗比賽、猜謎語、編順口溜、做游戲等有趣的學習活動,激發(fā)學生學習的積極性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車比賽,看哪列火車跑得快,提高了學生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題,讓學生比一比看誰的解題方法多,誰的方法更巧妙等,提高了學優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過闖關練習、分組比賽、男女同學比賽不同形式,使學生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機會。在各環(huán)節(jié)的學習中,學生獲勝的機會多了,學習的欲望被調(diào)動起來,學習的效率也不斷提高了。
    1、尊師守紀,加強自律,做好學生的表率。
    剛?cè)雽W時,學生對學校的安全、衛(wèi)生、紀律、學習習慣等方面一無所知,一切都要從零開始。開學初對學生進行〖小學生守則〖小學生一日行為規(guī)范思想教育,每天讀報堂對照總結(jié),讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,每件事我都會率先垂范,遵紀守時嚴格自律,要求學生做到的我首先做到,掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學生的表率,以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學生。
    2、培養(yǎng)學生的良好習慣。
    為了讓學生養(yǎng)成良好的習慣,我主動配合班主任及生活老師,及時關注每一位學生在各個時間段的言行舉止。尤其是特殊學生,使他們隨時都在老師的視線之內(nèi),發(fā)現(xiàn)不當之處及時幫助他們改正。同時利用班級四面的墻壁及板報內(nèi)容加以督促鼓勵,每周展開一次評選紀律、衛(wèi)生、學習等小明星活動,對那方面表現(xiàn)好的前五名學生,頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當眾表揚并激勵他人,看他們多光榮多棒,你們下周能超過他們嗎?這樣表現(xiàn)不好的同學有羨慕并產(chǎn)生了競爭意識,現(xiàn)在大部分同學已具備了初步的自理能力,懂得了謙讓,學習、紀律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。
    1、學生認真做題檢查的習慣有待提高。
    2、識字量少,分析問題、解決問題的能力欠缺。
    3、與家長交流溝通的.力度不夠,對學生的教育沒有形成合力。
    總之,對低年級的教學工作還學要更多的耐心細心和愛心,多角度學習,促使自己教學相長,把工作做得更好。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇七
    山光水色的自然美,對人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響,常能使人在風度與不知不覺中印上它們的影子。
    一年多了,時間過的真快。在這一年多的時間里,我覺得自己還是有剛走進工作崗位的那種迷茫與慌亂,但仔細一想,這一年多的時間,我通過各種方式所學會的東西也是歷歷在目。這一年多的時間里我所學到的東西都是潛移默化的,僅從表面看,很難看出差別,要細看。這也許就是名師并不張揚的原因吧。
    這個學期是我在教學上收獲最大的半個學期。短短幾個月,我參加講課語文三課,品社兩課,每次的結(jié)果雖然都不盡人意,但是從中所得到的卻比結(jié)果要多的多。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了,只要有課題,有時間,課就能呈現(xiàn)。感覺講課就像化妝,剛開始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長時間的練習。講課亦是如此。真是應了那句話:萬事開頭難,習慣成自然。
    村小講,鎮(zhèn)小講,區(qū)里講,市里講,層層深入,讓我有無比的優(yōu)越感,也讓我對講課越來越喜歡,我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺,更喜歡那種萬眾矚目的感覺。到今天我發(fā)現(xiàn)原來講課就像演戲,講好了,你就是演員,你就會受歡迎,就可以家喻戶曉。這種優(yōu)越感我等了好久,終于等到了。
    每個人都有屬于他自己的領域,只要在他自己的領域內(nèi)他就是國王。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸:靠父母,你可能成為公主;靠男人,你可能成為皇后;靠自己,你才能做女王。說的很現(xiàn)實,我們可以選擇依靠的對象,只要有那樣的條件,但是很多人找不到依靠的對象,只能靠自己,就是這樣一群人成了女王。
    每天我們都在成長,慢慢成熟,我們周圍的一切都在變化,這一切看似平靜但隨時間的推移,我們將被最后的結(jié)果驚嚇到。所以不要沉迷于周圍的平靜,而放縱自己。趁年輕,我們要抓緊往前走,沒人會告訴你什么時候你要走,什么時候你該走,只有不斷提升才能不被淘汰。
    最后,借張德芬的一句話,我們的一生,其實是由每一個當下組成的,所以,試著在每一個當下,保持喜悅的心!
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇八
    盼望著,盼望著,最后等來了新教師上崗培訓的通知,很榮幸成為新教師中的一員,并聽到了邱局長以及幾位領導的報告,報告中從多方面講了作為教育界的新兵該如何成為教育戰(zhàn)線的骨干力量?報告從怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面進行了闡述。從教師起點的調(diào)整用心心態(tài)到應對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之,透過這次培訓,使我受益匪淺。
    在培訓中感到很充實:作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師上崗培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導資料很多,有關于教育教學的,有關于備課上課的,有關于為人處事的,還有關于心理輔導的等等。這不僅僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學也給出了明確的發(fā)展目標,指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認真的做一名學習型教師。
    這次教師專業(yè)成長培訓,縣教育局進行了認真的準備,精心的組織。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際狀況,結(jié)合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓資料,注重了培訓的實效性。這次培訓又安排幾次聽課。雖然是不同的`專業(yè),但是教學的方法是相通的。從聽課教學中,我再結(jié)合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改善和提高的地方。其次,確保教師專業(yè)成長培訓質(zhì)量,聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,他們的講學如春風化雨,潤物無聲。每理解一次培訓都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中明白了哪里需要揚長避短。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇九
    為了進一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導和教育作用,營造全員育人的教育氛圍,根據(jù)新課程要求,為實現(xiàn)”為每一個學生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念,推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一,做到教師人人是導師,學生個個受關愛,促進每一位學生的全面健康成長,特制定學生成長導師制工作計劃。
    1、發(fā)揮教師在教育、教學過程中的主導作用以及教師對學生的親和力,對學生實施親情化、個性化教育,深入學生心靈深處,進一步融洽師生關系。
    2、發(fā)揮教師教書育人的功能,尋找發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展?jié)撃?,使學生在學業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導,使學生的潛能和個性得到充分發(fā)展,滿足學生個性化發(fā)展需求,努力做到不使一個學生掉隊。
    3、發(fā)揮學生在教育、教學過程中的主體作用。讓學生做學習、活動的主人,用”主人”的姿態(tài)對待所有的學習活動;在伙伴的共同參與下,積極主動地學習,自主的探究,獨立地生活,促進學生張揚個性、全面發(fā)展、健康成長。
    4、發(fā)揮學校的優(yōu)勢,提升教師的教育理念,提高教師“教書育人”的藝術水平,促進教師的全面發(fā)展。
    5、適應基礎教育改革,貫徹課改精神,堅持以人為本,探索一條“教師人人做導師,學生個個有伙伴”的教育管理之路,努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理、心理自強的新時代學生。
    第一,把握核心,采取“四導”策略。
    學?!皩W生成長導師制”的“導”界定為“四個導”即思想上引導、學業(yè)上輔導、心理上疏導、生活上指導。
    思想引導主要是教育學生遵紀守法,培養(yǎng)學生自主、自律意識,培養(yǎng)學生良好品德。導師通過啟發(fā)、暗示、和創(chuàng)設情景,發(fā)現(xiàn)和了解受導學生個性特征、行為習慣、道德品質(zhì)等情況,利用換位思考、降低要求、平等接觸、正面引導,幫助學生認識自己的、加納自己。對受導學生生存的不良行為和不良習慣進行診斷分析,并施以糾正。引導受導學生確立自己遠大的理想,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),建立學生生命成長的起點。
    學業(yè)輔導主要是按因材施教的原則,指導學生學習、選課,參加社會實踐活動和進行科學研究,培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題等能力,端正學習態(tài)度,激發(fā)學習動機;幫助學生了解自己的學習潛能和特點,教給學生學習方法,培養(yǎng)學生的學習能力,使學生順利完成教學活動的各個環(huán)節(jié),并且取得相應的學分,完成中學階段的學習任務。導師通過分析受導學生的學習狀況,加強學習動機、學習興趣、學習方法、學習習慣的輔導,幫助受導學生排除不良學習情緒,樹立學習信心,增強學習意志品質(zhì),提高學習能力;鼓勵質(zhì)疑問難和樂思妙想,幫助學生自我識別學習風格,對不同風格的受導學生實施匹配策略,進行多重輔導方式,提高不同層次學生學習的效率,最終解決學困生“想學、愿學、能學、學會以及會學”的問題。
    心理上疏導主要是關心學生的身心健康,及時幫助學生消除和克服心理障礙,激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。導師通過了解學生的心理狀況,創(chuàng)設寬松的心里環(huán)境、鼓勵受導學生自我表露,進行有針對性的心理咨詢和指導,緩解學生的心理壓力和消除心理障礙,提高學生對挫折、失敗的心理承受力,指導受導學生學會與人正常交往。疏導的核心是溝通、傾聽,讓學生敞開心扉,是每個成功疏導者的最主要訣竅。生活指導主要是關心學生日常生活、幫助學生適應中學生活,明確生活目標,端正生活態(tài)度,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,學會生活,養(yǎng)成良好的生活習慣,提高生活質(zhì)量。
    導師通過校園生活指導、社會生活指導、家庭生活指導等指導受導學生科學安排日常生活和合理消費,幫助受導學生熱愛生活,適應生活環(huán)境,形成良好的生活習慣和生活方式,幫助學生建立有益于身心健康、學習進步的生活作息制度,指導學生掌握一項特長,自己的事情自己做,幫助家長做力所能及的家務,促進學生建立合理的生活規(guī)范,學會過有意義的生活。
    第二,整合教育資源,拓寬導育途徑。
    一切教育活動的目標是為了對象健康持續(xù)的發(fā)展。整合所有教育資源和教育手段,將其視為一個系統(tǒng),通過對系統(tǒng)各要素的加工與重組,使之相互聯(lián)系、相互滲透,形成合理的結(jié)構(gòu),注重協(xié)調(diào)發(fā)展,以實現(xiàn)整體最大效益。我校把溝通主題、校內(nèi)外結(jié)合、學科合力、陣地利用等教育資源合理地整合,充分利用多種導育途徑,使“學生成長導師制、學生成長伙伴制”斷得到深化。主題溝通。
    把“學生成長導師制與主題教育、學生最喜愛的導師評比等活動結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師和學生兩方面的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在的潛力,重視學生的自主建構(gòu),真正實現(xiàn)教師與學生面對面的零距離對話,所有活動的主題都是相互溝通且有機融合,最終目標都是為了每一個孩子的發(fā)展。校內(nèi)外結(jié)合。導師結(jié)對形式既有同班結(jié)對、同年級結(jié)對、跨班結(jié)對,不僅關注學習、思想、心理、生活等方面有偏差的學生,而且對于一些各方面有發(fā)展?jié)摿吞亻L的學生寓于培養(yǎng)、結(jié)對。如聘請校外具有良好聲譽和特長的關心教育、關心下一代的有識之士擔任導師,使部分特長學生確實得到輔導與提高,也使導師工作不斷擁有資源活水,為我校的導師隊伍增添新的力量。
    學科合力。找準“學生成長導師制”與學科教學的最佳結(jié)合點,并抓住各種有利時機,通過各種訓練途徑,以達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育效果。如校綜合實踐活動,不僅超越書本,超越封閉的課堂,更面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗,在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展,增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗,發(fā)展綜合的實踐能力。
    各陣地利用。陣地建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量。開展導師制活動充分挖掘現(xiàn)有的陣地優(yōu)勢:如:宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊隊室、德育基地、社會實踐考察等,讓學生在參與、合作中得到鍛煉,自信心得到進一步提高。校內(nèi)與校外教育陣地的相結(jié)合,給學生成長導師制活動提供了多層次、多元化的活動平臺。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇十
    本學期的化學教學按計劃順利完成,以實際出發(fā),注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率,為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
    中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識,就是要把化學課本知識,教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
    要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
    要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
    基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自外,要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
    聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到要好的課堂效果。
    中考試題中,實驗探究題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
    有特長的學生,給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎。
    全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇十一
    只有掌握本學期教學和工作中存在的問題,我才能更好的提高。因此,我經(jīng)常反思自己的工作,以便在學生面前展示更好的教學方法。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下幾個方面需要改進:
    1、這個年級的教學重點不明確,有時導致教學思路不清晰,教學內(nèi)容過多。
    2、在掌握課堂知識方面存在不足,我們不能始終關注學生的整體學習情況。
    3、在教學過程中,知識的延伸和擴展不是很好。
    以上是我對本學期教學工作的總結(jié)。在這一年里,我遇到了很多困難,學到了很多,經(jīng)歷了很多快樂。在未來的教學中,我將學習更多,思考更多,努力提高我的教學水平和能力。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇十二
    教學工作成績本學期,我的語文教學工作能以上級精神為指導,以改革課堂教學、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,主要做好以下幾點工作:
    作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
    級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
    (一)注重漢語拼音知識的掌握:拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用。
    (二)抓好寫字訓練。學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范。其次,從習慣方面要求學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
    1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
    2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
    3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
    4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
    5、學生由于家庭背景不一樣,學生學習情況兩極分化嚴重。
    不足改進措施
    1、激發(fā)學生學習語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。
    2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
    3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
    4、注意對不同的學生要有不同的教學方法,能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?,讓他們對學習產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學生間的差異。
    5、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
    6、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
    7、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
    8、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇十三
    本學期,我任教高一兩個重點班5、6班?,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)如下:
    1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
    2、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    3、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課英語課。
    4、在教學上,堅持教學研究,共同討論,經(jīng)常參加教學活動,向同行學習,克服自己的不足。
    5、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。
    6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    7、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。通過各種途徑激發(fā)學生的求知欲和上進心,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
    8、注意學生能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式英語教學模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    在高一英語的教學中我取得了一定的成績,但對個別學生的學習基礎的提高做得還不到位,如何有效提高學生的學習效率一直是自己摸索的方向,需要進一步探索與實踐??傊?,在以后的教學工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷學習新的教學理念,力求提高自己的教學水平,以取得更好的成績。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇十四
    本學期,我擔任六年級x班的數(shù)學和品德與心得的教學工作。在一心得的實際教學工作中,我按照教學心得的要求,結(jié)合本校的心得條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的心得水平和教學能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的心得更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
    備課時,我結(jié)合教材的心得和學生的實際學情精心設計每一堂課的心得過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的心得方法,以及各教學心得的自然銜接。既要突出本節(jié)課的心得,又要突破本節(jié)課的心得。認真寫好教學心得和教學反思。在心得中體現(xiàn)學案。
    為了提高教學心得,體現(xiàn)新的育人理念,我把“知識與心得、過程與方法、情感態(tài)度與心得觀”的教學目標真正實施在心得的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的心得,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在心得中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學。通過小組交流心得,讓學生在探究合作中心得操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的心得學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的心得。課堂教學力求體現(xiàn)“先學后講、精講精練、當堂反饋、單元過關”的思路。
    對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的心得。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在xx%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。
    我任教的xx名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開心得”。首先,我通過和心得主動談心,了解了他們家庭狀況,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心。其次,對他們進行心得輔導。對于他們遺漏的心得,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的心得進步及時給予鼓勵表揚。通過一心得“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的心得欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
    向課堂要效率是心得教師一直關注并執(zhí)著追求的心得。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學心得、建立和諧的師生關系等三個方面,對提高小學數(shù)學課堂教學心得這個問題提出幾點自己的思考:解讀教材是心得,要注意吃透新課程理念,領會教材意圖。優(yōu)化教學心得是關鍵,包括優(yōu)化教學心得、優(yōu)化教學手段、處理好預設與心得的關系、注重小組合作學習的心得性等。建立和諧的師生關系,則是心得課堂教學效率的保證。
    積極參加教研活動,經(jīng)常聽課,每個月發(fā)表博文。參加計算機模塊考試。
    我的教學心得是與學生建立一種和諧溫馨的關系,促使學生愿意跟我學。通過日常教學,使學生感到數(shù)學知識、數(shù)學課堂是有趣的,盡量調(diào)動學生的心得積極性,認真思考數(shù)學問題。以身作則,平時認認真真做事,真誠與心得交流,希望學生能越來越懂事,能自覺自主的學習。
    總之,一心得的教學工作,既有心得的喜悅,也有失敗的心得,如對新課改理念的心得和探討上、信息基礎教育上、學困生的心得上等方面。本人心得將在教學工作中,汲取別人的心得,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇十五
    本學期我擔任高二(9、10)班和高一年(8)班的地理教學工作。一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
    三個班均是文科班,其中高二年段也正式進入了復習階段。本學期,高二的任務較為繁重,為了在高三年減輕負擔,本學期必須完成兩本選修課程和復習初中中國地理與世界地理,總計四種不同的課程內(nèi)容,并且課容量比較大,對于學生來說,可能較為辛苦。而對于高一年文科班來講,由于沒有會考壓力,所以相對來將,較為輕松點,但高一年仍然必須打好基礎,以便更好的迎接高二年的學習任務。
    對于區(qū)域地理,涉及大量的圖表分析,如何結(jié)合所學知識,靈活地利用,是本次復習的重點,也是難點。對于基礎方面的把握仍是重點,而練習與測試當中,則加強圖表分析的訓練,使其更靈活。也因此,選題方面是關鍵,題目方面基本是往年的高考題,比較有準確性和針對性,也有利于學生答題時語言的規(guī)范性提高。在高一年時,學生基礎較好,我則嘗試半課半練的教學模式,即當堂學當堂練當堂消化,雖然時間稍長,但重在加深印象,學會應用,效果不錯。
    由于是臨近高三,對于高三的把握,我仍經(jīng)驗不足,如何安排高考復習進度,如何抓好復習,如何處理學生的學習問題,如何培養(yǎng)優(yōu)生等等,都成了我的重大問題,因此必須請教其他有經(jīng)驗的老師,感謝老師們的不吝賜教,讓我獲益不少。
    學生在一起的時間比我們長,讓學生來帶學生,有時比我們老師的輔導來得更容易接受,而且更容易把握學習進度。兩者相互促進,有助于形成良好的學習氛圍,從而帶動班級學習情緒。學生在講解過程中,也能發(fā)現(xiàn)自己的不足,加深對知道點的認識。因此,應積極發(fā)揮學生的作用,提高學習效率。
    1、加強自身的訓練,盡量做到精講精練,注重學習能力的培養(yǎng);
    2、加強積累,注意多收集相關習題,以備后需;
    3、加強紀律,嚴格要求學生和自己,張弛有度,保證學習效率。
    教育是一步步摸索出來的,經(jīng)驗是慢慢積累起來的,在以后的教學路上,相信只要努力,一定會越走越好。
    新聘教師秋教學工作總結(jié)篇十六
    (20xx—20xx學年第二學期)
    作文是學生語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn),六年級作為小學向中學過度的年級,如何做好小學作文和中學作文的有效銜接,使學生的作文水平穩(wěn)步提高,是需要我們語文老師動一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談談自己在平時的作文教學中是怎么做的。
    一、摸清學生基本情況 六年級的學生寫作有了一定的基礎,幾年下來,存在的問題也多了。最常犯的錯誤就是作文偏題或離題,另一個常見的毛病是文筆不好,詞語不夠,想象力不豐富。
    如何解決以上這些問題?提高學生的寫作水平不是一朝一夕就能做到的,需要平時的教學積累。
    二、培養(yǎng)學生的寫作興趣
    興趣是最好的老師,是推動學習活動的內(nèi)部動力。在作文教學時一定要讓學生體驗成功,樹立自信,調(diào)動寫作積極性。我的做法有以下幾點:
    一是讓學生有說的欲望。學生有了說的欲望才能做到我口抒我心,我筆抒我口。教師要突出“從說到寫”、“先說后寫”、“以說促寫”的引導過程。
    二是不讓一個學生在寫作時頭痛。學生的個體差異性是無法改變的,這就要求我們不能拿同一標準來衡量所有的人,尤其是后進生。我的做法是,讓他們從一句話作文開始,再到兩句話、三句話??逐步完善。
    三是對農(nóng)村的學生要用切合實際的命題。農(nóng)村學生不像城市學生見識多、廣、新、奇。所以,在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小學生的生活環(huán)境和特色,緊扣“農(nóng)”字出題,寫出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事,素材很多:收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感興趣的真人真事。
    每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作,其他組員聽評其作文的長處和短處。在同學熱烈的掌聲中、在充分肯定的評價中、在老師聲情并茂的朗讀中,學生逐步樹立起作文的自信心,人人都覺得自己行。 五是鼓勵寫作,推薦發(fā)表。我通常是利用學習園地,把選好的文章張貼到學習園地上,讓同學們利用課間閱讀、欣賞,然后讓每位學生寫出各自的感想、體會,指出其優(yōu)點和不足之處。其次是指導并鼓勵學生積極投稿。我讓學生參加學校的紅領巾廣播站的作文征集,有優(yōu)秀的作品還推薦投到《少年時代》、《語文課內(nèi)外》等報刊。
    三、注意寫作素材的積累 鄉(xiāng)村的學生平時很少課外閱讀,缺乏寫作素材,對作文望而生畏。要是學生寫作有話可說,有物可寫,必須注意積累寫作素材,提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的,在讀的同時更應該注重素材的積累,讓其成為自己寫作的“源頭活水”,并靈活地運用到寫作中去。在教學中,我主要引導學生使用以下三種方法積累寫作素材:
    一是在課堂上積累。我告訴學生小學課本里面的文章都是經(jīng)過嚴格篩選的,文質(zhì)兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過讀、品、抄、背、說話、寫片段等積累起來。當學生在仿寫和使用恰當?shù)臅r候,我都會給予充分的肯定和鼓勵。
    二是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學到前面講一個故事或者說一段話,內(nèi)容不限,古代的、現(xiàn)代的,國內(nèi)的、國外的,笑話、寓言故事等等,或者親身經(jīng)歷的,或聽說的、看到的,然后請同學們發(fā)表自己的看法,也可以談自己的感受、體會、啟示等等。我還提倡學生無論何時,無論在哪里,只要發(fā)現(xiàn)了寫作素材就記在當天的日記本上,從一個表現(xiàn)心情的詞語開始,到表達情感的一句話,最后寫段或篇。
    菜鋤草、養(yǎng)雞喂鴨、釣魚捕蟬,這些有趣的生活場景是城里孩子沒法體驗的。我還要求學生養(yǎng)成寫觀察日記的習慣,引導他們不斷的積累材料,以備作文之需。
    四、培養(yǎng)學生良好的寫作習慣
    (一)仔細審題。
    學生在得到作文題目后,總是急于下筆,往往寫得精彩卻不符合題目要求,因此審題時一定要教學生審清對象、審明范圍、審準重點。
    (二)認真擬題
    一篇作文,題目就是它的靈魂,是引人入勝的燈塔,可有時候?qū)W生“題不對文”,題目空泛,華而不實。有些同學擔心文章標題字數(shù)太少說不明白,就硬把題目拉長。我要求學生擬題要切合文章的思想內(nèi)容;擬題要具體;擬題要醒目,有新意,要精練,不要累贅。
    (三)寫好開頭和結(jié)尾
    寫好開頭段,才能緊緊抓住讀者的目光。開頭方法多種多樣,我教給學生一條,那就是:簡潔明了迅速入題。對于結(jié)尾也沒有固定的格式,我讓學生一定掌握好常見的幾種方法,有概括全文、交代結(jié)果、寫出感受篇末點題、表達感情和愿望、首尾呼應給讀者留下思考和回味的余地等。
    (四)書寫習慣方面:字跡工整,保持規(guī)范。
    (五)想象作文教學
    幾年來,學生對看圖作文,寫人作文,記事作文以及寫景狀物的作文基本沒有什么問題,最頭痛的應該是想象作文。高年級的想象作文要求想象的完整性,更強調(diào)了想象的深度與具體。這就要求我們教師不能放得太開,也不能引導太多。如何把握這個度,真的很難。如何引導學生寫好想象作文?我在實踐中摸索、總結(jié)出:首先,提供豐富的習作內(nèi)容,幫助學生打開思路,讓學生知道“寫什么”。習作內(nèi)容可以是老師準備的,也可以是學生搜集整理的,比如前面游海燕老師執(zhí)教的《報道作文》,課前搜集準備了小鴨子過馬路之前、之后的幾幅圖,學生通過看圖進行想象交流,就拓展了思維。其次,提示具體的習作方法,引導學生深入思考,讓學生知道“怎樣寫”。剛才說到的《報道作文》,游老師就是根據(jù)學生感興趣的圖進行具體有效的指導,引導學生想象故事情節(jié),想象動作、語言、神態(tài)等細節(jié),并結(jié)合學生想象后的描述表演,進行針對性評價、引導,使學生對“如何想象細節(jié)”有了更為直觀的體會。一句話:想象作文就是讓學生圍繞主題暢所欲言,合理想象,寫我所想,抒發(fā)真情。
    五、注重作文評改
    一篇作文完成后,需要的是評定,推動,我很注重后期的評改工作,主要落實以下兩方面: 學生方面:1、作文寫好后,我總是讓學生先自主評改,通過檢查、推敲,自己去修改明顯的錯別字和語法錯誤,還可在內(nèi)容上進行刪加。2、交互評改。在自己覺得滿意后,又通過在小組中合作、相互評改中提高。當他人評價時,也能使學生得以借鑒、吸取別人的閃光點。
    教師方面:在學生作文的批改和評價基礎上,我堅持精批、面批的原則。對每個學生的作文都進行認真地批改,尤其對作文能力偏差的學生更要實行精心的面批,主要批出字、詞、句、段、篇及標點存在的問題,同時又要批改學生習作中的好句和優(yōu)美片段,寫出眉批、段批和總批。有時把學生叫到身邊一同修改, 使學生知道自己作文好在哪里,差在何處。我一般用激勵性的語言評價學生的作文,“老師從你的作文中讀出了??”“我相信你??”“如果你在寫作時注意??會做得更好”這些評語看似簡單,卻能使學生感受到成功的歡愉,產(chǎn)生強烈的求知欲望。
    總而言之,作文教學之路是艱難的。我們在作文教學的過程中,應該始終立足于學生的生活、學習和思想認識的實際,培養(yǎng)學生的寫作興趣,注重積累寫作素材,培養(yǎng)學生良好的作文習慣,注重作文評改,讓學生從“厭”寫變“樂”寫,由被動變主動,由低效變高效,提高寫作水平。