教案是教學(xué)過(guò)程中的重要參考資料，對(duì)于教師的教學(xué)效果和教學(xué)思路具有指導(dǎo)作用。教案的編寫要充分考慮到教學(xué)時(shí)間的安排，合理控制教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的統(tǒng)一。這些教案范例包括不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的案例，適用于多種教學(xué)場(chǎng)景。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇一
1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說(shuō)出總數(shù)。
2、通過(guò)玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點(diǎn)數(shù)取物，點(diǎn)物匹配操作）進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、ppt課件，動(dòng)物圖片若干。
2、筐6個(gè)，蛋盤人手一個(gè)，大骰子一個(gè)。
師：寶寶喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動(dòng)物呢？
幼：小鳥(niǎo)、孔雀、鴨子、鴕鳥(niǎo)、企鵝……。
師：寶寶喜歡的動(dòng)物可真多，正好今天小動(dòng)物要來(lái)和我們一起玩游戲開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）我們一起來(lái)看看有哪些小動(dòng)物吧！
師點(diǎn)擊聲音：汪汪汪，誰(shuí)先來(lái)了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來(lái)是小狗呀，還有誰(shuí)呢？小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來(lái)了，最后一個(gè)小動(dòng)物呀長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜猜是誰(shuí)？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動(dòng)物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢？
師（邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動(dòng)物？（3只）教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物?！?BR> 幼：烏龜、長(zhǎng)頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？長(zhǎng)頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊(duì)，長(zhǎng)頸鹿豎著排隊(duì)？
師：剛才我們說(shuō)了小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？幼：從上面開(kāi)始數(shù)。
師小結(jié)：對(duì)了，小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長(zhǎng)頸鹿分別有幾只呢？請(qǐng)寶寶用剛才的方法來(lái)幫我數(shù)一數(shù)。
幼：好多的圓點(diǎn)寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點(diǎn)，有的圓點(diǎn)是橫著排的，有的是豎著排的。呆會(huì)老師會(huì)像這像將骰子輕輕拋一下，請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來(lái)哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀？（3個(gè)）讓我來(lái)看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個(gè)蛋。
好把蛋放回筐里，我們?cè)賮?lái)一次。
第三遍請(qǐng)一個(gè)寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請(qǐng)小朋友檢查。
幼：烏龜……。
師：除了小動(dòng)物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點(diǎn)寶寶找到好朋友了，后面老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花哦！
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇二
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在以往的數(shù)活動(dòng)中幼兒已經(jīng)能掌握一一對(duì)應(yīng)的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動(dòng)中對(duì)植物、小動(dòng)物產(chǎn)生了關(guān)愛(ài)的情感。
能聽(tīng)懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。
有興趣參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
展示ppt1關(guān)鍵提問(wèn)：
這是誰(shuí)？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細(xì)她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
1、澆花，關(guān)鍵提問(wèn)。
小兔出門了，請(qǐng)你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關(guān)鍵提問(wèn)。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進(jìn)花瓶里帶回家。記?。阂蝗四靡粋€(gè)花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗(yàn)證：花瓶里的花裝對(duì)了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說(shuō)再見(jiàn)回家吧。
讓小朋友回家觀察吃飯時(shí)每人一雙筷子，一個(gè)碗，一把凳子等等。
活動(dòng)能從小班幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，使幼兒在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇三
一、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
老師（出示螞蟻圖片）這是誰(shuí)？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請(qǐng)螞蟻來(lái)吃吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
(二)、數(shù)螞蟻。
引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
老師：你能說(shuō)說(shuō)數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
(三)、幼兒操作活動(dòng)。
找出數(shù)量為10的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒觀察畫面，目測(cè)接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。
認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
數(shù)物拼板。
二、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
2、能用目測(cè)接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。
3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的.數(shù)字，感受過(guò)9以內(nèi)的數(shù)量。教具圖片一張，710的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書人手。
五、活動(dòng)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我能緊緊把握這個(gè)理念，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來(lái)，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，基本上是以“提出問(wèn)題主動(dòng)探究解決問(wèn)題”為基本模式展開(kāi)的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用積極的語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
同時(shí)，設(shè)置問(wèn)題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來(lái)表示？”讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識(shí)技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇四
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
多媒體投影儀、報(bào)紙做的子彈、點(diǎn)數(shù)卡片人手一分。
（一）引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動(dòng)物被抓，讓我們來(lái)看看有哪些動(dòng)物被抓，共有多少只動(dòng)物。并拿出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片，救小動(dòng)物出來(lái)。
（二）用觸摸覺(jué)來(lái)感知，用手摸相應(yīng)的子彈。
讓我們一起來(lái)消滅壞巫婆，說(shuō)數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
（三）運(yùn)用游戲，和小動(dòng)物做游戲，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)覺(jué)。
1、聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物叫幾聲，就請(qǐng)幼兒拍幾下手。
2、看看動(dòng)物跳幾下，就請(qǐng)幼兒跳幾下。
3、聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物叫幾聲。就請(qǐng)幾個(gè)幼兒抱在一起。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇五
1、對(duì)數(shù)數(shù)感興趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小動(dòng)物（小貓一只，小狗兩只，小兔子三只）。數(shù)字卡、數(shù)字箱，“糖葫蘆串”若干。
一、情境導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動(dòng)物王國(guó)玩，想不想去呀？”。
2、師：“動(dòng)物王國(guó)里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起去看看都有誰(shuí)吧！”（播放音樂(lè)《開(kāi)火車》進(jìn)入課室。）。
二、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)。
1、師：“我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰(shuí)?。浚ǔ鍪?只貓）。
2、師：“小貓有幾只?。课覀円黄饋?lái)數(shù)一數(shù)吧！”（提示幼兒用手指點(diǎn)著小貓數(shù)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片）。
3、師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰(shuí)來(lái)呀？”（出示兩只小狗）。
4、師：“哦，原來(lái)這次是小狗來(lái)了，我們來(lái)數(shù)一數(shù)看來(lái)了幾只小狗。(提示幼兒用手指點(diǎn)著小狗數(shù)出來(lái)，提示幼兒是從左到右的順序數(shù)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片）。
5、師：“哇！小貓和小狗都來(lái)了，我們?cè)賮?lái)看一看還有誰(shuí)來(lái)了？（教師模仿小兔跳）。
原來(lái)是小兔來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共來(lái)了幾只小兔。
??？你們說(shuō)，從哪邊開(kāi)始數(shù)呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！提示幼兒。
用手指點(diǎn)著小兔子數(shù)出來(lái)，要按從左到右的順序數(shù)數(shù)，教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片）。
6、我們這里有三個(gè)數(shù)字（1、2、3），(提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧，看一看應(yīng)該跟哪個(gè)小動(dòng)物做朋友呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）。
三、幼兒操作，點(diǎn)物數(shù)數(shù)。
1、師：“今天小動(dòng)物來(lái)還給我們帶來(lái)了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個(gè)小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆，然后拿到的小朋友請(qǐng)你來(lái)告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（教師示范）。
2、教師給每個(gè)幼兒發(fā)冰糖葫蘆，請(qǐng)幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看，并把糖葫蘆放到相應(yīng)數(shù)字的`籃子里面去。
3、結(jié)束活動(dòng)?！敖裉煳覀儊?lái)到了動(dòng)物王國(guó)學(xué)了好多新本領(lǐng)，小朋友們真能干！我們表?yè)P(yáng)一下自已吧！”（播放音樂(lè)《開(kāi)火車》出活動(dòng)室結(jié)束）。
設(shè)計(jì)意圖：
從幼兒喜歡的小動(dòng)物入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做，初步感知數(shù)量。學(xué)習(xí)正確的數(shù)數(shù)方法。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇六
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
教具動(dòng)物卡片5張（數(shù)量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。
學(xué)具第一組：人手1個(gè)計(jì)算盒（按1～5的順序?qū)?dòng)物卡插在計(jì)算盒上，見(jiàn)圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個(gè)計(jì)算盒（按1～5、的順序?qū)Ⅻc(diǎn)卡插在計(jì)算盒上，見(jiàn)圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數(shù)量分別為3～5。），圓點(diǎn)印章每人1個(gè)，計(jì)算盒每人1個(gè)，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見(jiàn)圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。
1、集體活動(dòng)。
出示五張動(dòng)物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請(qǐng)幼兒手指動(dòng)物逐一點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾只動(dòng)物？”教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。“這五張卡片中有哪幾張卡片上的動(dòng)物數(shù)目是老師以前沒(méi)有和小朋友一起點(diǎn)數(shù)過(guò)的？（4、5）今天，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)數(shù)量是4和5的動(dòng)物卡片。”
2、小組活動(dòng)。
第一，二組，給卡片送玩具。
“先從前到后地說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排的，再給卡片上的動(dòng)物、圓點(diǎn)送花片、送木珠，一只動(dòng)物送一個(gè)花片，一個(gè)圓點(diǎn)送一粒木珠。最后還要說(shuō)一說(shuō)：幾只動(dòng)物送你幾個(gè)花片或者幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾粒木珠?！?BR> 第三、四組：給玩具做點(diǎn)卡。
“把盤子里相同的玩具放在一個(gè)格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點(diǎn)卡表示它的數(shù)目，圓點(diǎn)要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說(shuō)說(shuō)：幾個(gè)玩具用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示？”
第五組，按點(diǎn)數(shù)涂色。
“這組活動(dòng)是給水果涂色，材料紙上印了幾個(gè)圓點(diǎn)就給幾只水果涂色。最后還要說(shuō)一說(shuō)；幾個(gè)點(diǎn)，給幾只水果涂色?！?BR> 3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示一份第一、二活動(dòng)小組幼兒的活動(dòng)材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片是怎樣排的？（體驗(yàn)1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數(shù)目匹配相應(yīng)的.數(shù)量）。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡)。
學(xué)具：五個(gè)小籃子貼有1―5的圓點(diǎn)標(biāo)記，每位幼兒15個(gè)片片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來(lái)，你們想不想知道是什么水果。
2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的.水果圖片，幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點(diǎn)卡，請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。
3、教師出示大積木，教師滾積木，請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來(lái)表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。
二、幼兒自主操作。
1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請(qǐng)小朋友把袋子里片片拿出來(lái)，送給圓點(diǎn)朋友。
2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子，集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。
3、幼兒操作：看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片，一邊送一邊說(shuō)：幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。
三、小結(jié)。
根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)，并鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
2體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，有秩序地參與找信封活動(dòng)。
3在教師的引導(dǎo)下有規(guī)律地對(duì)圖片進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“密碼箱”、糖果、貼有數(shù)字和圖片的信封40個(gè)左右（信封內(nèi)裝有數(shù)字）、小籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
1教師出示“密碼箱”。
t：你們認(rèn)識(shí)海綿寶寶嗎？你們喜歡他嗎？
c；認(rèn)識(shí)。/喜歡。
c：盒子…。
t：這個(gè)呀叫做密碼箱。
c：密碼箱。
c：想。
2根據(jù)賀卡上的要求來(lái)找數(shù)字6、7、8、9。
t：好，我們來(lái)看看海綿寶寶是怎么說(shuō)的?！耙蜷_(kāi)這個(gè)“密碼箱”需要找到密碼，密碼是有五個(gè)數(shù)字組成，那些數(shù)字都藏在桌子上的信封里?！笨墒亲雷由嫌心敲炊嘈欧猓降自谀膫€(gè)信封里呢。聽(tīng)好海綿寶寶是怎么說(shuō)的：“密碼藏在信封上圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個(gè)數(shù)一樣多的那個(gè)信封里?！奥?tīng)明白了嗎？待會(huì)請(qǐng)找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來(lái)，沒(méi)有找的信封呢也沒(méi)關(guān)系，也請(qǐng)坐到位置上來(lái)。要找“圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個(gè)數(shù)一樣多的信封”哦。
c：（找信封）…。
3出示找到的信封，并請(qǐng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)。
t：好，請(qǐng)找到信封和沒(méi)有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。請(qǐng)找到信封的小朋友把你的信封舉起來(lái)。
c：（舉起信封）。
t：好，接下來(lái)我們來(lái)請(qǐng)拿到信封的小朋友上來(lái)先數(shù)一數(shù)信封上的圖案數(shù)，再打開(kāi)信封看看里面到底是什么。
（教師請(qǐng)幼兒上前來(lái)，將幼兒找到的信封貼在黑板上，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，對(duì)于點(diǎn)數(shù)按一定順序的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不按一定順序點(diǎn)數(shù)的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)改正）。
t：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)信封上的圖案有幾個(gè)。
c：（幼兒點(diǎn)數(shù)）。
t：圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個(gè)數(shù)一樣多嗎？
c：一樣多的，都是8個(gè)。
t：那就請(qǐng)你將信封打開(kāi)看看里面到底什么。
c：（幼兒打開(kāi)信封）。
t＆c：都是數(shù)字寶寶8。
t：下一位找到信封的小朋友請(qǐng)你上來(lái)數(shù)數(shù)看。
c：（幼兒點(diǎn)數(shù)）。
t：圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個(gè)數(shù)一樣多嗎？
c：不一樣多。
t：那請(qǐng)你把這個(gè)信封還是放回你原來(lái)的桌子上去吧。
c：…。
（四個(gè)數(shù)字6、7、8、9在第一次找信封時(shí)被找到，并按找到時(shí)的順序貼在黑板上）。
4根據(jù)賀卡上的要求找數(shù)字10。
t：我們已經(jīng)找到4個(gè)數(shù)字了，可是海綿寶寶說(shuō)了“密碼是由5個(gè)數(shù)字組成的”，那還有一個(gè)數(shù)字寶寶在哪呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海綿寶寶是怎么說(shuō)的：“小朋友，還有一個(gè)數(shù)字也是藏在信封里，這一次是藏在比信封上9個(gè)圖案還要多一的信封里的。
c：10個(gè)圖案。
t：這一次去找信封時(shí)我們只要看信封上的圖案，比9個(gè)圖案還多一個(gè)的那個(gè)信封就是我們要找的信封。（要求同前）。
（請(qǐng)幼兒出示信封，上前點(diǎn)數(shù)）。
t：比9多一是幾??？
c：是10。
t：那我們來(lái)看看信封上的圖案?jìng)€(gè)數(shù)是不是10個(gè)。
c：（幼兒按一定順序點(diǎn)數(shù)）。
t：是不是10啊。
c：是的。
t：那也請(qǐng)你將信封打開(kāi)看看。
c：是數(shù)字寶寶10。
（有四個(gè)信封內(nèi)都裝有數(shù)字10，一個(gè)和其他數(shù)字一樣大，三個(gè)比其他數(shù)字要小，將他們?nèi)砍鍪驹诤诎迳希?BR> t：你們看看數(shù)字寶寶10他長(zhǎng)得像什么啊？
c：10像雞蛋做蛋糕、像鉛筆和橡皮…。
t：那數(shù)字寶寶10可以表示什么呢？
c：10可以表示10個(gè)人、10可以表示10個(gè)蘋果…0。
5根據(jù)找到的密碼打開(kāi)“密碼箱”。
t：現(xiàn)在我們已經(jīng)把5個(gè)數(shù)字都找到了，那我們就按黑板上小朋友找到的數(shù)字來(lái)打打看，看看能不能把“密碼箱”打開(kāi)。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）。
c＆t：打不開(kāi)。
t：怎么會(huì)打不開(kāi)呢？讓我們看看海綿寶寶有沒(méi)有什么提示。（教師看賀卡）噢，海綿寶寶說(shuō)了要幫五個(gè)數(shù)字排排隊(duì)才能打開(kāi)呢。那誰(shuí)上來(lái)排排看。
c：6、7、8、9、10。
t：有沒(méi)有誰(shuí)有不同的排法？
c：10、9、8、7、6。
t：好，現(xiàn)在我們已經(jīng)幫五個(gè)數(shù)字都排好隊(duì)了，那我們?cè)賮?lái)打打看，看看這次能不能把“密碼箱”打開(kāi)了。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）。
c＆t：打開(kāi)了！
t：你們看里面是什么呀？
c：糖！
6幼兒抓糖，點(diǎn)數(shù)。
t：那你們想不想每個(gè)人都來(lái)抓一把??？
c：想。
t：接下來(lái)就請(qǐng)小朋友一個(gè)接一個(gè)上前來(lái)抓糖，然后把糖放在椅子下的小籃子里，把籃子放在自己的腿上。
（幼兒上前來(lái)抓糖）。
t：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友數(shù)一數(shù)你籃子里有幾顆糖，如果你的糖比10少請(qǐng)到“密碼箱”里再抓幾顆，如果你的糖比10多，請(qǐng)你將多的糖放回“密碼箱”里，最后每個(gè)小朋友的籃子里都是10顆糖。
（幼兒點(diǎn)數(shù)抓糖，放糖。）。
（教師對(duì)部分幼兒進(jìn)行檢查，幼兒相互間交換檢查。）。
t：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友的籃子里都有10顆糖，你們可以把糖分給聽(tīng)課的老師吃，也可以待會(huì)分給我們班其他小朋友吃。
c：…。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇九
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。
教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡)。
學(xué)具：五個(gè)小籃子貼有1—5的圓點(diǎn)標(biāo)記，每位幼兒15個(gè)片片。
1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來(lái)，你們想不想知道是什么水果。
2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點(diǎn)卡，請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。
3、教師出示大積木，教師滾積木，請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來(lái)表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。
二、幼兒自主操作。
1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請(qǐng)小朋友把袋子里片片拿出來(lái)，送給圓點(diǎn)朋友。
2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子，集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的`數(shù)量。
3、幼兒操作：看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片，一邊送一邊說(shuō)：幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。
三、小結(jié)。
根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)，并鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。
2.通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地上畫有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。
2.教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：
2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲。
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的.嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！碑?dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十一
小班的數(shù)學(xué)目標(biāo)之一是能正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。這里的感知數(shù)量包括點(diǎn)數(shù)和聽(tīng)數(shù)。
（教師拍一下手就表示打死一只蚊子，活動(dòng)中，教師一邊發(fā)出蚊子的叫聲，一邊拍手，一次拍手后蚊子的叫聲驟停，表示一個(gè)蚊子打死了）這樣的游戲情境非常吸引孩子的注意，在教師開(kāi)始發(fā)出蚊子叫聲的時(shí)候，孩子已經(jīng)早早地等待著蚊子的出現(xiàn)。一輪結(jié)束后，教師請(qǐng)幼兒當(dāng)打蚊子的人，教師當(dāng)蚊子，幼兒在邊打邊數(shù)的游戲過(guò)程中提高了聽(tīng)數(shù)的能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)。
2、能夠聽(tīng)清老師的要求，并按要求活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1~5，實(shí)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣老師手拍手，請(qǐng)幼兒在心中默數(shù)并說(shuō)出數(shù)量。幼兒看數(shù)卡或點(diǎn)卡，并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。
（以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）。
二、給實(shí)物印點(diǎn)或印數(shù)字。
讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹(shù)，幾只小鳥(niǎo)，思考用什么來(lái)表示三棵樹(shù)，五只小鳥(niǎo)。
（在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實(shí)物自己去操作了解）。
三、幼兒自由結(jié)伴在此進(jìn)行游戲。
幼兒可以進(jìn)行自由找朋友來(lái)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)游戲。
（數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無(wú)味的，在活動(dòng)的最后再次請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，可以將幼兒的興趣再次調(diào)動(dòng)起來(lái)。）。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中，我還讓幼兒之間相互提問(wèn)，當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹(shù)，幾只小鳥(niǎo)，并讓幼兒思考用什么來(lái)表示時(shí)，幼兒說(shuō)：“可以用點(diǎn)子表示”。也有的幼兒說(shuō)：“可以用數(shù)字表示?！钡鹊?。活動(dòng)的最后，我又讓幼兒進(jìn)行游戲。數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無(wú)味的，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來(lái)很輕松，也能讓幼兒不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生反感。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十三
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在以往的數(shù)活動(dòng)中幼兒已經(jīng)能掌握一一對(duì)應(yīng)的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動(dòng)中對(duì)植物、小動(dòng)物產(chǎn)生了關(guān)愛(ài)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能聽(tīng)懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)。
有興趣參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、關(guān)注花園場(chǎng)景，與幼兒欣賞ppt引起游戲興趣。
展示ppt1關(guān)鍵提問(wèn)：
這是誰(shuí)？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細(xì)她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
二、照顧花園游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、澆花，關(guān)鍵提問(wèn)。
小兔出門了，請(qǐng)你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關(guān)鍵提問(wèn)。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進(jìn)花瓶里帶回家。記?。阂蝗四靡粋€(gè)花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗(yàn)證：花瓶里的花裝對(duì)了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說(shuō)再見(jiàn)回家吧。
活動(dòng)延伸。
讓小朋友回家觀察吃飯時(shí)每人一雙筷子，一個(gè)碗，一把凳子等等。
活動(dòng)評(píng)析。
活動(dòng)能從小班幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，使幼兒在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十四
帶領(lǐng)幼兒邊做手指操邊點(diǎn)數(shù)，同時(shí)復(fù)習(xí)1～10的數(shù)序。
二、操作記錄。
1.出示畫有維族花帽的操作板，請(qǐng)幼兒觀察花帽上一共有幾根辮子，說(shuō)出應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示。
2.請(qǐng)一幼兒在數(shù)字袋中找到數(shù)字3的卡片，把它用膠帶粘貼在操作板上。
3.提問(wèn)：如果花帽上沒(méi)有辮子，只有數(shù)字5，表示什么意思？（我們?cè)诨鄙腺N5根辮子。）4.交代操作要求及注意事項(xiàng)。
5.幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作并記錄。
6.指導(dǎo)幼兒看操作板，數(shù)出花帽上的辮子、汽車上的貨物、毛毯上的花紋、大樹(shù)上的葉子等物體的數(shù)量，并尋找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片；或根據(jù)操作板上展示的物品上的數(shù)字找出對(duì)應(yīng)數(shù)量的圖案卡片并記錄。
7.引導(dǎo)幼兒將記錄紙貼到墻面上，交流：你是怎么玩的？你記錄了嗎？你是怎么記錄的？
三、歸類整理。
1.引導(dǎo)幼兒將墻面上的操作材料重新分類擺放。
2.請(qǐng)幼兒共同整理活動(dòng)材料。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十五
2、較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。???。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)?。
2、教師板書??????。
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：能較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。??????????。
活動(dòng)過(guò)程：???。
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字??????。
1、齊念數(shù)字，引導(dǎo)新生了解字形。?。
2、齊數(shù)物體數(shù)量，一一點(diǎn)數(shù)。?。
二、進(jìn)一步感知數(shù)與量的關(guān)系???。
1、學(xué)貓叫????。
教師拍幾下手，幼兒學(xué)幾聲貓叫。反之。??????。
2、小兔學(xué)跳?。
用以上方法讓幼兒以兔跳動(dòng)作表達(dá)對(duì)數(shù)量的感知。??????。
三、利用板書，引導(dǎo)幼兒將數(shù)量記錄下來(lái)??????。
1、教師講解，在格子里找相應(yīng)的圖形，并數(shù)數(shù)有幾個(gè)。????。
2、將與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字用鉛筆圈出來(lái)。????。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，將錯(cuò)誤的地方及時(shí)指正。????。
四、幼兒操作《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)???。
1、操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)幼兒。????。
2、提醒幼兒注意書寫姿勢(shì)及作業(yè)常規(guī)。?。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個(gè)。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1—5個(gè)。
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示許多種動(dòng)物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動(dòng)物？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？
讓幼兒再挑出哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，并數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
1、這些小動(dòng)物都會(huì)生蛋，今天他們要進(jìn)行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰(shuí)生的`蛋最多？（出示貼卡）。
蛇烏龜鴨鵝雞。
12345。
教法：讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
讓幼兒說(shuō)出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽，結(jié)果呢？他們的蛋找不到了，請(qǐng)小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量）。
教法：例雞媽媽說(shuō)：我生了5個(gè)蛋，請(qǐng)幼兒把雞媽媽放在5個(gè)蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習(xí)。
（1）提問(wèn)幼兒小雞是從哪兒來(lái)的？（雞媽媽孵出來(lái)的，或者從雞蛋殼里來(lái)的……）。
（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來(lái)了。
（3）請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的動(dòng)物和相同數(shù)量的蛋連在一起。
例：5只小雞3個(gè)鴨蛋。
4只鵝5個(gè)雞蛋。
3只小鴨4個(gè)鵝蛋。
4、鞏固練習(xí)。
（2）、讓幼兒分別學(xué)動(dòng)物叫：1、2、3、4、5......
讓幼兒學(xué)動(dòng)物跳：1、2、3、4、5......
5、操作練習(xí)。
（1）每個(gè)幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數(shù)量的點(diǎn)和物拼擺一起。
（2）老師注意巡回指導(dǎo)，結(jié)束上課。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十七
小班計(jì)算：
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。
準(zhǔn)備：
點(diǎn)子卡幼兒人手一份、示范用大點(diǎn)子卡一套、小動(dòng)物卡片若干、演示黑板一塊。
過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了許多小客人，看看是誰(shuí)？（出示小動(dòng)物卡片）。
2、我們看到了幾種小動(dòng)物？（手口一致點(diǎn)數(shù)）。
3、我們?cè)僮屑?xì)看看，每種小動(dòng)物他們都有幾只？（手口一致點(diǎn)數(shù)）。
小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)真棒，把那么多小動(dòng)物都數(shù)清楚了。老師現(xiàn)在也知道了，一共來(lái)了5種小動(dòng)物，有一只小狗、兩只小貓、三只小青蛙、四只小鴨、還有五只小雞。
1、用什么方法把它們記下來(lái)呢？（引出數(shù)字卡片或點(diǎn)子卡）。
2、討論用怎樣點(diǎn)子卡來(lái)表示？（使用幼兒桌上的點(diǎn)子卡）。
3、請(qǐng)幼兒舉點(diǎn)子卡并請(qǐng)代表上臺(tái)演示一一對(duì)應(yīng)的表示法。
4、這些小圓點(diǎn)還可以表示什么東西？
小結(jié)：原來(lái)點(diǎn)子卡可以幫我們記物體的。
數(shù)量，比如三個(gè)小朋友就用三個(gè)小圓點(diǎn)表示，五個(gè)蘋果用五個(gè)小圓點(diǎn)表示，“咚咚”兩下敲門聲可以用兩個(gè)小圓點(diǎn)表示。
三、聽(tīng)音游戲。
1、老師敲鈴幼兒舉卡片。
2、看老師大卡片幼兒敲相應(yīng)的聲音數(shù)。
3、幼兒代表舉卡片大家用身體各部位發(fā)出的聲音來(lái)表示。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十八
1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。
2．通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．場(chǎng)地上畫有1～4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。
2．教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)。
2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲。
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 三、游戲“小貓小狗小剌猬”
脖子上戴著1～4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附：“小貓小狗小刺猬”游戲。
玩法：四位小朋友一組，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”當(dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇一
1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說(shuō)出總數(shù)。
2、通過(guò)玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點(diǎn)數(shù)取物，點(diǎn)物匹配操作）進(jìn)一步點(diǎn)數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、喜歡參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、ppt課件，動(dòng)物圖片若干。
2、筐6個(gè)，蛋盤人手一個(gè)，大骰子一個(gè)。
師：寶寶喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動(dòng)物呢？
幼：小鳥(niǎo)、孔雀、鴨子、鴕鳥(niǎo)、企鵝……。
師：寶寶喜歡的動(dòng)物可真多，正好今天小動(dòng)物要來(lái)和我們一起玩游戲開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）我們一起來(lái)看看有哪些小動(dòng)物吧！
師點(diǎn)擊聲音：汪汪汪，誰(shuí)先來(lái)了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來(lái)是小狗呀，還有誰(shuí)呢？小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來(lái)了，最后一個(gè)小動(dòng)物呀長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜猜是誰(shuí)？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動(dòng)物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢？
師（邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動(dòng)物？（3只）教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物?！?BR> 幼：烏龜、長(zhǎng)頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？長(zhǎng)頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊(duì)，長(zhǎng)頸鹿豎著排隊(duì)？
師：剛才我們說(shuō)了小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？幼：從上面開(kāi)始數(shù)。
師小結(jié)：對(duì)了，小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長(zhǎng)頸鹿分別有幾只呢？請(qǐng)寶寶用剛才的方法來(lái)幫我數(shù)一數(shù)。
幼：好多的圓點(diǎn)寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點(diǎn)，有的圓點(diǎn)是橫著排的，有的是豎著排的。呆會(huì)老師會(huì)像這像將骰子輕輕拋一下，請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來(lái)哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀？（3個(gè)）讓我來(lái)看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個(gè)蛋。
好把蛋放回筐里，我們?cè)賮?lái)一次。
第三遍請(qǐng)一個(gè)寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請(qǐng)小朋友檢查。
幼：烏龜……。
師：除了小動(dòng)物還有什么？
好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點(diǎn)寶寶找到好朋友了，后面老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花哦！
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇二
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在以往的數(shù)活動(dòng)中幼兒已經(jīng)能掌握一一對(duì)應(yīng)的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動(dòng)中對(duì)植物、小動(dòng)物產(chǎn)生了關(guān)愛(ài)的情感。
能聽(tīng)懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。
有興趣參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
展示ppt1關(guān)鍵提問(wèn)：
這是誰(shuí)？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細(xì)她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
1、澆花，關(guān)鍵提問(wèn)。
小兔出門了，請(qǐng)你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關(guān)鍵提問(wèn)。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進(jìn)花瓶里帶回家。記?。阂蝗四靡粋€(gè)花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗(yàn)證：花瓶里的花裝對(duì)了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說(shuō)再見(jiàn)回家吧。
讓小朋友回家觀察吃飯時(shí)每人一雙筷子，一個(gè)碗，一把凳子等等。
活動(dòng)能從小班幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，使幼兒在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇三
一、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
老師（出示螞蟻圖片）這是誰(shuí)？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請(qǐng)螞蟻來(lái)吃吧！
師生共同念兒歌《逗螞蟻》。
(二)、數(shù)螞蟻。
引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
老師：你能說(shuō)說(shuō)數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？
(三)、幼兒操作活動(dòng)。
找出數(shù)量為10的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒觀察畫面，目測(cè)接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。
認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
數(shù)物拼板。
二、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
2、能用目測(cè)接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。
3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的.數(shù)字，感受過(guò)9以內(nèi)的數(shù)量。教具圖片一張，710的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書人手。
五、活動(dòng)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我能緊緊把握這個(gè)理念，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來(lái)，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，基本上是以“提出問(wèn)題主動(dòng)探究解決問(wèn)題”為基本模式展開(kāi)的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用積極的語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
同時(shí)，設(shè)置問(wèn)題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來(lái)表示？”讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識(shí)技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇四
1、用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與多媒體的互動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
多媒體投影儀、報(bào)紙做的子彈、點(diǎn)數(shù)卡片人手一分。
（一）引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
有一群小動(dòng)物被抓，讓我們來(lái)看看有哪些動(dòng)物被抓，共有多少只動(dòng)物。并拿出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片，救小動(dòng)物出來(lái)。
（二）用觸摸覺(jué)來(lái)感知，用手摸相應(yīng)的子彈。
讓我們一起來(lái)消滅壞巫婆，說(shuō)數(shù)字幾就摸幾顆子彈。
（三）運(yùn)用游戲，和小動(dòng)物做游戲，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)覺(jué)。
1、聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物叫幾聲，就請(qǐng)幼兒拍幾下手。
2、看看動(dòng)物跳幾下，就請(qǐng)幼兒跳幾下。
3、聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物叫幾聲。就請(qǐng)幾個(gè)幼兒抱在一起。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇五
1、對(duì)數(shù)數(shù)感興趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小動(dòng)物（小貓一只，小狗兩只，小兔子三只）。數(shù)字卡、數(shù)字箱，“糖葫蘆串”若干。
一、情境導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動(dòng)物王國(guó)玩，想不想去呀？”。
2、師：“動(dòng)物王國(guó)里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起去看看都有誰(shuí)吧！”（播放音樂(lè)《開(kāi)火車》進(jìn)入課室。）。
二、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)。
1、師：“我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰(shuí)?。浚ǔ鍪?只貓）。
2、師：“小貓有幾只?。课覀円黄饋?lái)數(shù)一數(shù)吧！”（提示幼兒用手指點(diǎn)著小貓數(shù)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片）。
3、師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰(shuí)來(lái)呀？”（出示兩只小狗）。
4、師：“哦，原來(lái)這次是小狗來(lái)了，我們來(lái)數(shù)一數(shù)看來(lái)了幾只小狗。(提示幼兒用手指點(diǎn)著小狗數(shù)出來(lái)，提示幼兒是從左到右的順序數(shù)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片）。
5、師：“哇！小貓和小狗都來(lái)了，我們?cè)賮?lái)看一看還有誰(shuí)來(lái)了？（教師模仿小兔跳）。
原來(lái)是小兔來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共來(lái)了幾只小兔。
??？你們說(shuō)，從哪邊開(kāi)始數(shù)呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！提示幼兒。
用手指點(diǎn)著小兔子數(shù)出來(lái)，要按從左到右的順序數(shù)數(shù)，教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片）。
6、我們這里有三個(gè)數(shù)字（1、2、3），(提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧，看一看應(yīng)該跟哪個(gè)小動(dòng)物做朋友呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）。
三、幼兒操作，點(diǎn)物數(shù)數(shù)。
1、師：“今天小動(dòng)物來(lái)還給我們帶來(lái)了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個(gè)小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆，然后拿到的小朋友請(qǐng)你來(lái)告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（教師示范）。
2、教師給每個(gè)幼兒發(fā)冰糖葫蘆，請(qǐng)幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看，并把糖葫蘆放到相應(yīng)數(shù)字的`籃子里面去。
3、結(jié)束活動(dòng)?！敖裉煳覀儊?lái)到了動(dòng)物王國(guó)學(xué)了好多新本領(lǐng)，小朋友們真能干！我們表?yè)P(yáng)一下自已吧！”（播放音樂(lè)《開(kāi)火車》出活動(dòng)室結(jié)束）。
設(shè)計(jì)意圖：
從幼兒喜歡的小動(dòng)物入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做，初步感知數(shù)量。學(xué)習(xí)正確的數(shù)數(shù)方法。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇六
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。
教具動(dòng)物卡片5張（數(shù)量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。
學(xué)具第一組：人手1個(gè)計(jì)算盒（按1～5的順序?qū)?dòng)物卡插在計(jì)算盒上，見(jiàn)圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個(gè)計(jì)算盒（按1～5、的順序?qū)Ⅻc(diǎn)卡插在計(jì)算盒上，見(jiàn)圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數(shù)量分別為3～5。），圓點(diǎn)印章每人1個(gè)，計(jì)算盒每人1個(gè)，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見(jiàn)圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。
1、集體活動(dòng)。
出示五張動(dòng)物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請(qǐng)幼兒手指動(dòng)物逐一點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾只動(dòng)物？”教師帶領(lǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。“這五張卡片中有哪幾張卡片上的動(dòng)物數(shù)目是老師以前沒(méi)有和小朋友一起點(diǎn)數(shù)過(guò)的？（4、5）今天，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)數(shù)量是4和5的動(dòng)物卡片。”
2、小組活動(dòng)。
第一，二組，給卡片送玩具。
“先從前到后地說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排的，再給卡片上的動(dòng)物、圓點(diǎn)送花片、送木珠，一只動(dòng)物送一個(gè)花片，一個(gè)圓點(diǎn)送一粒木珠。最后還要說(shuō)一說(shuō)：幾只動(dòng)物送你幾個(gè)花片或者幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾粒木珠?！?BR> 第三、四組：給玩具做點(diǎn)卡。
“把盤子里相同的玩具放在一個(gè)格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點(diǎn)卡表示它的數(shù)目，圓點(diǎn)要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說(shuō)說(shuō)：幾個(gè)玩具用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示？”
第五組，按點(diǎn)數(shù)涂色。
“這組活動(dòng)是給水果涂色，材料紙上印了幾個(gè)圓點(diǎn)就給幾只水果涂色。最后還要說(shuō)一說(shuō)；幾個(gè)點(diǎn)，給幾只水果涂色?！?BR> 3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示一份第一、二活動(dòng)小組幼兒的活動(dòng)材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片是怎樣排的？（體驗(yàn)1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數(shù)目匹配相應(yīng)的.數(shù)量）。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡)。
學(xué)具：五個(gè)小籃子貼有1―5的圓點(diǎn)標(biāo)記，每位幼兒15個(gè)片片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來(lái)，你們想不想知道是什么水果。
2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的.水果圖片，幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點(diǎn)卡，請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。
3、教師出示大積木，教師滾積木，請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來(lái)表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。
二、幼兒自主操作。
1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請(qǐng)小朋友把袋子里片片拿出來(lái)，送給圓點(diǎn)朋友。
2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子，集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。
3、幼兒操作：看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片，一邊送一邊說(shuō)：幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。
三、小結(jié)。
根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)，并鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
2體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，有秩序地參與找信封活動(dòng)。
3在教師的引導(dǎo)下有規(guī)律地對(duì)圖片進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“密碼箱”、糖果、貼有數(shù)字和圖片的信封40個(gè)左右（信封內(nèi)裝有數(shù)字）、小籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
1教師出示“密碼箱”。
t：你們認(rèn)識(shí)海綿寶寶嗎？你們喜歡他嗎？
c；認(rèn)識(shí)。/喜歡。
c：盒子…。
t：這個(gè)呀叫做密碼箱。
c：密碼箱。
c：想。
2根據(jù)賀卡上的要求來(lái)找數(shù)字6、7、8、9。
t：好，我們來(lái)看看海綿寶寶是怎么說(shuō)的?！耙蜷_(kāi)這個(gè)“密碼箱”需要找到密碼，密碼是有五個(gè)數(shù)字組成，那些數(shù)字都藏在桌子上的信封里?！笨墒亲雷由嫌心敲炊嘈欧猓降自谀膫€(gè)信封里呢。聽(tīng)好海綿寶寶是怎么說(shuō)的：“密碼藏在信封上圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個(gè)數(shù)一樣多的那個(gè)信封里?！奥?tīng)明白了嗎？待會(huì)請(qǐng)找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上來(lái)，沒(méi)有找的信封呢也沒(méi)關(guān)系，也請(qǐng)坐到位置上來(lái)。要找“圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)個(gè)數(shù)一樣多的信封”哦。
c：（找信封）…。
3出示找到的信封，并請(qǐng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)。
t：好，請(qǐng)找到信封和沒(méi)有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。請(qǐng)找到信封的小朋友把你的信封舉起來(lái)。
c：（舉起信封）。
t：好，接下來(lái)我們來(lái)請(qǐng)拿到信封的小朋友上來(lái)先數(shù)一數(shù)信封上的圖案數(shù)，再打開(kāi)信封看看里面到底是什么。
（教師請(qǐng)幼兒上前來(lái)，將幼兒找到的信封貼在黑板上，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，對(duì)于點(diǎn)數(shù)按一定順序的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不按一定順序點(diǎn)數(shù)的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)改正）。
t：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)信封上的圖案有幾個(gè)。
c：（幼兒點(diǎn)數(shù)）。
t：圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個(gè)數(shù)一樣多嗎？
c：一樣多的，都是8個(gè)。
t：那就請(qǐng)你將信封打開(kāi)看看里面到底什么。
c：（幼兒打開(kāi)信封）。
t＆c：都是數(shù)字寶寶8。
t：下一位找到信封的小朋友請(qǐng)你上來(lái)數(shù)數(shù)看。
c：（幼兒點(diǎn)數(shù)）。
t：圖案數(shù)和點(diǎn)數(shù)的個(gè)數(shù)一樣多嗎？
c：不一樣多。
t：那請(qǐng)你把這個(gè)信封還是放回你原來(lái)的桌子上去吧。
c：…。
（四個(gè)數(shù)字6、7、8、9在第一次找信封時(shí)被找到，并按找到時(shí)的順序貼在黑板上）。
4根據(jù)賀卡上的要求找數(shù)字10。
t：我們已經(jīng)找到4個(gè)數(shù)字了，可是海綿寶寶說(shuō)了“密碼是由5個(gè)數(shù)字組成的”，那還有一個(gè)數(shù)字寶寶在哪呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海綿寶寶是怎么說(shuō)的：“小朋友，還有一個(gè)數(shù)字也是藏在信封里，這一次是藏在比信封上9個(gè)圖案還要多一的信封里的。
c：10個(gè)圖案。
t：這一次去找信封時(shí)我們只要看信封上的圖案，比9個(gè)圖案還多一個(gè)的那個(gè)信封就是我們要找的信封。（要求同前）。
（請(qǐng)幼兒出示信封，上前點(diǎn)數(shù)）。
t：比9多一是幾??？
c：是10。
t：那我們來(lái)看看信封上的圖案?jìng)€(gè)數(shù)是不是10個(gè)。
c：（幼兒按一定順序點(diǎn)數(shù)）。
t：是不是10啊。
c：是的。
t：那也請(qǐng)你將信封打開(kāi)看看。
c：是數(shù)字寶寶10。
（有四個(gè)信封內(nèi)都裝有數(shù)字10，一個(gè)和其他數(shù)字一樣大，三個(gè)比其他數(shù)字要小，將他們?nèi)砍鍪驹诤诎迳希?BR> t：你們看看數(shù)字寶寶10他長(zhǎng)得像什么啊？
c：10像雞蛋做蛋糕、像鉛筆和橡皮…。
t：那數(shù)字寶寶10可以表示什么呢？
c：10可以表示10個(gè)人、10可以表示10個(gè)蘋果…0。
5根據(jù)找到的密碼打開(kāi)“密碼箱”。
t：現(xiàn)在我們已經(jīng)把5個(gè)數(shù)字都找到了，那我們就按黑板上小朋友找到的數(shù)字來(lái)打打看，看看能不能把“密碼箱”打開(kāi)。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）。
c＆t：打不開(kāi)。
t：怎么會(huì)打不開(kāi)呢？讓我們看看海綿寶寶有沒(méi)有什么提示。（教師看賀卡）噢，海綿寶寶說(shuō)了要幫五個(gè)數(shù)字排排隊(duì)才能打開(kāi)呢。那誰(shuí)上來(lái)排排看。
c：6、7、8、9、10。
t：有沒(méi)有誰(shuí)有不同的排法？
c：10、9、8、7、6。
t：好，現(xiàn)在我們已經(jīng)幫五個(gè)數(shù)字都排好隊(duì)了，那我們?cè)賮?lái)打打看，看看這次能不能把“密碼箱”打開(kāi)了。
（幼兒讀黑板上的數(shù)字，教師按“密碼箱”上的數(shù)字）。
c＆t：打開(kāi)了！
t：你們看里面是什么呀？
c：糖！
6幼兒抓糖，點(diǎn)數(shù)。
t：那你們想不想每個(gè)人都來(lái)抓一把??？
c：想。
t：接下來(lái)就請(qǐng)小朋友一個(gè)接一個(gè)上前來(lái)抓糖，然后把糖放在椅子下的小籃子里，把籃子放在自己的腿上。
（幼兒上前來(lái)抓糖）。
t：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友數(shù)一數(shù)你籃子里有幾顆糖，如果你的糖比10少請(qǐng)到“密碼箱”里再抓幾顆，如果你的糖比10多，請(qǐng)你將多的糖放回“密碼箱”里，最后每個(gè)小朋友的籃子里都是10顆糖。
（幼兒點(diǎn)數(shù)抓糖，放糖。）。
（教師對(duì)部分幼兒進(jìn)行檢查，幼兒相互間交換檢查。）。
t：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友的籃子里都有10顆糖，你們可以把糖分給聽(tīng)課的老師吃，也可以待會(huì)分給我們班其他小朋友吃。
c：…。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇九
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。
教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡)。
學(xué)具：五個(gè)小籃子貼有1—5的圓點(diǎn)標(biāo)記，每位幼兒15個(gè)片片。
1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來(lái)，你們想不想知道是什么水果。
2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點(diǎn)卡，請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。
3、教師出示大積木，教師滾積木，請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來(lái)表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。
二、幼兒自主操作。
1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請(qǐng)小朋友把袋子里片片拿出來(lái)，送給圓點(diǎn)朋友。
2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子，集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的`數(shù)量。
3、幼兒操作：看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片，一邊送一邊說(shuō)：幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。
三、小結(jié)。
根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)，并鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。
2.通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地上畫有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。
2.教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：
2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲。
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的.嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！碑?dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十一
小班的數(shù)學(xué)目標(biāo)之一是能正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。這里的感知數(shù)量包括點(diǎn)數(shù)和聽(tīng)數(shù)。
（教師拍一下手就表示打死一只蚊子，活動(dòng)中，教師一邊發(fā)出蚊子的叫聲，一邊拍手，一次拍手后蚊子的叫聲驟停，表示一個(gè)蚊子打死了）這樣的游戲情境非常吸引孩子的注意，在教師開(kāi)始發(fā)出蚊子叫聲的時(shí)候，孩子已經(jīng)早早地等待著蚊子的出現(xiàn)。一輪結(jié)束后，教師請(qǐng)幼兒當(dāng)打蚊子的人，教師當(dāng)蚊子，幼兒在邊打邊數(shù)的游戲過(guò)程中提高了聽(tīng)數(shù)的能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)。
2、能夠聽(tīng)清老師的要求，并按要求活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1~5，實(shí)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣老師手拍手，請(qǐng)幼兒在心中默數(shù)并說(shuō)出數(shù)量。幼兒看數(shù)卡或點(diǎn)卡，并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。
（以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）。
二、給實(shí)物印點(diǎn)或印數(shù)字。
讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹(shù)，幾只小鳥(niǎo)，思考用什么來(lái)表示三棵樹(shù)，五只小鳥(niǎo)。
（在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實(shí)物自己去操作了解）。
三、幼兒自由結(jié)伴在此進(jìn)行游戲。
幼兒可以進(jìn)行自由找朋友來(lái)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)游戲。
（數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無(wú)味的，在活動(dòng)的最后再次請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，可以將幼兒的興趣再次調(diào)動(dòng)起來(lái)。）。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對(duì)數(shù)字1~5的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中，我還讓幼兒之間相互提問(wèn)，當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹(shù)，幾只小鳥(niǎo)，并讓幼兒思考用什么來(lái)表示時(shí)，幼兒說(shuō)：“可以用點(diǎn)子表示”。也有的幼兒說(shuō)：“可以用數(shù)字表示?！钡鹊?。活動(dòng)的最后，我又讓幼兒進(jìn)行游戲。數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是枯燥無(wú)味的，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來(lái)很輕松，也能讓幼兒不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生反感。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十三
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在以往的數(shù)活動(dòng)中幼兒已經(jīng)能掌握一一對(duì)應(yīng)的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動(dòng)中對(duì)植物、小動(dòng)物產(chǎn)生了關(guān)愛(ài)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能聽(tīng)懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)。
有興趣參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、關(guān)注花園場(chǎng)景，與幼兒欣賞ppt引起游戲興趣。
展示ppt1關(guān)鍵提問(wèn)：
這是誰(shuí)？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細(xì)她的花園哦。
花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
二、照顧花園游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、澆花，關(guān)鍵提問(wèn)。
小兔出門了，請(qǐng)你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，關(guān)鍵提問(wèn)。
小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進(jìn)花瓶里帶回家。記?。阂蝗四靡粋€(gè)花瓶裝花。
花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
展示ppt9。
驗(yàn)證：花瓶里的花裝對(duì)了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說(shuō)再見(jiàn)回家吧。
活動(dòng)延伸。
讓小朋友回家觀察吃飯時(shí)每人一雙筷子，一個(gè)碗，一把凳子等等。
活動(dòng)評(píng)析。
活動(dòng)能從小班幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，使幼兒在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十四
帶領(lǐng)幼兒邊做手指操邊點(diǎn)數(shù)，同時(shí)復(fù)習(xí)1～10的數(shù)序。
二、操作記錄。
1.出示畫有維族花帽的操作板，請(qǐng)幼兒觀察花帽上一共有幾根辮子，說(shuō)出應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示。
2.請(qǐng)一幼兒在數(shù)字袋中找到數(shù)字3的卡片，把它用膠帶粘貼在操作板上。
3.提問(wèn)：如果花帽上沒(méi)有辮子，只有數(shù)字5，表示什么意思？（我們?cè)诨鄙腺N5根辮子。）4.交代操作要求及注意事項(xiàng)。
5.幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作并記錄。
6.指導(dǎo)幼兒看操作板，數(shù)出花帽上的辮子、汽車上的貨物、毛毯上的花紋、大樹(shù)上的葉子等物體的數(shù)量，并尋找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片；或根據(jù)操作板上展示的物品上的數(shù)字找出對(duì)應(yīng)數(shù)量的圖案卡片并記錄。
7.引導(dǎo)幼兒將記錄紙貼到墻面上，交流：你是怎么玩的？你記錄了嗎？你是怎么記錄的？
三、歸類整理。
1.引導(dǎo)幼兒將墻面上的操作材料重新分類擺放。
2.請(qǐng)幼兒共同整理活動(dòng)材料。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十五
2、較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。???。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)?。
2、教師板書??????。
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：能較準(zhǔn)確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。??????????。
活動(dòng)過(guò)程：???。
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字??????。
1、齊念數(shù)字，引導(dǎo)新生了解字形。?。
2、齊數(shù)物體數(shù)量，一一點(diǎn)數(shù)。?。
二、進(jìn)一步感知數(shù)與量的關(guān)系???。
1、學(xué)貓叫????。
教師拍幾下手，幼兒學(xué)幾聲貓叫。反之。??????。
2、小兔學(xué)跳?。
用以上方法讓幼兒以兔跳動(dòng)作表達(dá)對(duì)數(shù)量的感知。??????。
三、利用板書，引導(dǎo)幼兒將數(shù)量記錄下來(lái)??????。
1、教師講解，在格子里找相應(yīng)的圖形，并數(shù)數(shù)有幾個(gè)。????。
2、將與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字用鉛筆圈出來(lái)。????。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，將錯(cuò)誤的地方及時(shí)指正。????。
四、幼兒操作《數(shù)學(xué)》第4頁(yè)???。
1、操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)幼兒。????。
2、提醒幼兒注意書寫姿勢(shì)及作業(yè)常規(guī)。?。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個(gè)。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1—5個(gè)。
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示許多種動(dòng)物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動(dòng)物？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？
讓幼兒再挑出哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，并數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
1、這些小動(dòng)物都會(huì)生蛋，今天他們要進(jìn)行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰(shuí)生的`蛋最多？（出示貼卡）。
蛇烏龜鴨鵝雞。
12345。
教法：讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
讓幼兒說(shuō)出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽，結(jié)果呢？他們的蛋找不到了，請(qǐng)小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量）。
教法：例雞媽媽說(shuō)：我生了5個(gè)蛋，請(qǐng)幼兒把雞媽媽放在5個(gè)蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習(xí)。
（1）提問(wèn)幼兒小雞是從哪兒來(lái)的？（雞媽媽孵出來(lái)的，或者從雞蛋殼里來(lái)的……）。
（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來(lái)了。
（3）請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的動(dòng)物和相同數(shù)量的蛋連在一起。
例：5只小雞3個(gè)鴨蛋。
4只鵝5個(gè)雞蛋。
3只小鴨4個(gè)鵝蛋。
4、鞏固練習(xí)。
（2）、讓幼兒分別學(xué)動(dòng)物叫：1、2、3、4、5......
讓幼兒學(xué)動(dòng)物跳：1、2、3、4、5......
5、操作練習(xí)。
（1）每個(gè)幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數(shù)量的點(diǎn)和物拼擺一起。
（2）老師注意巡回指導(dǎo)，結(jié)束上課。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十七
小班計(jì)算：
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情。
準(zhǔn)備：
點(diǎn)子卡幼兒人手一份、示范用大點(diǎn)子卡一套、小動(dòng)物卡片若干、演示黑板一塊。
過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了許多小客人，看看是誰(shuí)？（出示小動(dòng)物卡片）。
2、我們看到了幾種小動(dòng)物？（手口一致點(diǎn)數(shù)）。
3、我們?cè)僮屑?xì)看看，每種小動(dòng)物他們都有幾只？（手口一致點(diǎn)數(shù)）。
小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)真棒，把那么多小動(dòng)物都數(shù)清楚了。老師現(xiàn)在也知道了，一共來(lái)了5種小動(dòng)物，有一只小狗、兩只小貓、三只小青蛙、四只小鴨、還有五只小雞。
1、用什么方法把它們記下來(lái)呢？（引出數(shù)字卡片或點(diǎn)子卡）。
2、討論用怎樣點(diǎn)子卡來(lái)表示？（使用幼兒桌上的點(diǎn)子卡）。
3、請(qǐng)幼兒舉點(diǎn)子卡并請(qǐng)代表上臺(tái)演示一一對(duì)應(yīng)的表示法。
4、這些小圓點(diǎn)還可以表示什么東西？
小結(jié)：原來(lái)點(diǎn)子卡可以幫我們記物體的。
數(shù)量，比如三個(gè)小朋友就用三個(gè)小圓點(diǎn)表示，五個(gè)蘋果用五個(gè)小圓點(diǎn)表示，“咚咚”兩下敲門聲可以用兩個(gè)小圓點(diǎn)表示。
三、聽(tīng)音游戲。
1、老師敲鈴幼兒舉卡片。
2、看老師大卡片幼兒敲相應(yīng)的聲音數(shù)。
3、幼兒代表舉卡片大家用身體各部位發(fā)出的聲音來(lái)表示。
幼兒園中班數(shù)學(xué)感知以內(nèi)數(shù)量教案篇十八
1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。
2．通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．場(chǎng)地上畫有1～4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。
2．教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)。
2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲。
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 三、游戲“小貓小狗小剌猬”
脖子上戴著1～4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附：“小貓小狗小刺猬”游戲。
玩法：四位小朋友一組，請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”當(dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。