心得體會是我們在學習和工作生活中所獲得的經驗總結。那么我們怎樣寫一篇優(yōu)秀的心得體會呢？首先，我們要深入思考和反思自己的經歷和感受，真實表達內心的體驗和感受。其次，我們要逐步展開，從整體到細節(jié)，系統(tǒng)地概括和總結自己的心得體會。同時，我們要注重邏輯性和條理性，合理組織語言，做到言之有物。此外，我們還要注意語言的精煉和準確性，使用恰當?shù)脑~匯和句式，使文章更具有說服力和表達力。最后，我們要積極分享心得體會，與他人交流和探討，從中獲取更多的思考和啟發(fā)。精選了一批優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
讀書活動心得體會篇一
一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。
在讀書活動中我閱讀了教育書刊《幼兒教育》、《學前教育》等，《幼兒教育》這一雜志也是我在工作中最得力的助手。從“研究與探索”中學習到先進的課程理念和教學方法，從“經驗薈萃”中吸收先進經驗，為我所用。知道教學合一，是教學的最高境界！教師的教既要跟幼兒的學聯(lián)絡起來，也要和教師自身的學聯(lián)絡起來。有了這樣的聯(lián)絡，教師和幼兒都能自得自動，都能探索新理！現(xiàn)在的新課程思想正是“教學合一”的思想，新課程以“一切為了每一位幼兒的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，面向全體，使每個幼兒的個性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才?！睂τ诮處煻?，首要任務就是建構新課程有效課堂教學理念，進行有效課堂教學，因為孩子的學習時間主要在課堂；從“保育與健康”中體會如何使孩子們擁有健康的體魄和心靈。從“教育論壇”中讓我感受到做人要寬容，要學會感恩。我們做教師的更應該寬容的對待每一個學生。讀書是一種享受，讀書更是一種提高自我的途徑，也許你不曾感到，那小小的一本書中蘊涵著多么強大豐富的營養(yǎng)，滋補著你的精神世界，讓你的知識層次漸漸增高。
在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，我們作為教師，就應該以積極的心態(tài)，在教學中與孩子共同成長。在今后的工作中要尊重、熱愛、關心孩子，使幼兒們感到有親切感、信任感，做他們的知心朋友，把微笑帶給孩子，讓孩子感到自己被關注，縮短師生間的距離，使孩子主動投入到學習中來。一本好書，能改變一個人的人生。指的就是書中有人生的哲理、有豐富的`精神食糧，能解惑、一本好書能對自己的工作、學習、生活提供有益的借鑒。作為一個新時代的人民教師，沒有學習新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣！
讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生！
我相信，在我園領導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更艷麗芬芳的花朵！結出更大更甜的碩果！
讀書活動心得體會篇二
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的能力。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀。
在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＮ覀円膭顚W生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
讀書活動心得體會篇三
12月11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是十分難得的學習機會，透過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
一、課內外閱讀相結合。
學生閱讀潛質的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，明白詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會資料、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的資料向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀潛質得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有味道就行。
3、能夠根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的潛質。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選取健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務必學會這樣一種本領，選取最有價值，最適合自己所需要的讀物。”時下出版物眾多，魚目混珠，因此指導學生正確地選取課外讀物十分重要。
在平時的課外閱讀教學安排時，還能夠結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生透過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫忙學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的.過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
讀書活動心得體會篇四
首先，宣傳發(fā)動，明確讀書活動目的。
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、建立幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領幼兒構成良好的讀書習慣。
其次，領導重視，行政支持。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據(jù)活動目的，層層落實職責，分配任務，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
再次，完善圖書建設，組織教師交流研討。
幼兒園本學期購置了超多新書，完善了園內圖書室的建設，讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎上，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內還利用校園網的網絡平臺，開設了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關的讀書網站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網絡閱讀帶給便利。
第四，結合教育教學，組織讀書活動。
我園還根據(jù)本學期“園本教研制度建設”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍，選取其中一方面研究資料，重點學習，反復閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重、用心主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了。
最后，及時總結，不斷進步。
透過讀書活動，教師們從內心深處理解了這項活動，也喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制，倡導“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚。
讀書活動心得體會篇五
20xx年12月11日，在xx雙語實驗學校開展的蓓蕾讀書工程活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多?。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用同題異文(同一題材的詩詞)、同人異文(同一作者的詩詞)、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的'閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀
在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：得法于課內，得益于課外的道理就是如此。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：得法于課內，得益于課外的道理就是如此。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
讀書活動心得體會篇六
在悶熱的夏天，我們即將迎來又一個暑假。在期末全面。
總結。
的同時，我利用業(yè)余時間不斷為自己“充電”。做到“四多”：
1、多看本學科的核心刊物，因為它代表本學科的最高、最先進的學術水平，有利于教師把握本學科的前沿動態(tài)。
2、多看一些與本學科相關的刊物，如本學科的教育心理學、文化教育、藝術書籍等等。通過多學科新理論、新技術的移植轉換成本學科的教育成果。多看本學科有關的專著、教材，因為這些專著和教材具有指導作用。幫助我們教師把握教學方向，俗語說的好，它山之石也能攻玉。
當我打開了那本乳白色封面的《好教育好人生》，拜讀后輕輕合上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜，我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，肖川作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容和樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中?！?BR> 這是一本寫給“教育者”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也點明了許多人失敗的根源。它像一盞明燈，為我的教育導航。從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。
人們常說：一個善于思考的人就是一個充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自已，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質規(guī)律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的的知識。
總結。
工作中的得失，讓反思成為一種習慣。就如肖川教授所說“用真誠的文字，將平淡如水的歲月定格為永恒”，讓生命在習慣的累積中愈發(fā)凝重與雅致。古人說：“汝果欲寫詩，功夫在詩外”。我想，肖川教授的文字及其所承載的。
思想。
對我們的影響也遠在“教育”之外。
在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經驗不斷進行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經驗型教師向。
專家。
型教師的轉變。
總結。
成功經驗，無疑有一個共自覺的、主動的、堅持不懈的寫教育隨筆。
智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同時，我們也應該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。尤其在我的教學之中更是這樣的！
《好教育好人生》一書，讓我們讀懂了教育，也讓我們讀懂了人生。也許我們教師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓，但我們可以時刻準備著，以智慧守望理想、以真情堅定信念，去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。只有這樣才能真正把肖川教授《教育的智慧與真情》一書讀懂，讀到心里去??！這就是我最大的感悟。
最后，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是愛生如子，愛校如家，愛學如癡。做學生人生發(fā)展的有效引領者；做教育改革和學校發(fā)展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。我會勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造建國小學優(yōu)質校，貢獻自己的一份力量。
讀書活動心得體會篇七
本學期，我校根據(jù)中心校的安排，適時安排教師利用課余讀一本書活動，教師。旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
學校召開學年、學科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。學校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
召開教師會，宣傳活動的內容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標，并對獎懲措施也進行充分的研討。
二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
“閱讀經典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，同時提高了教師的專業(yè)素質，促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
讀書活動心得體會篇八
11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。
在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”、“同人異文”、“同意異文”等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀。
（1）由課內向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領略了各種風情，遨游了藝術殿堂，在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
榜樣就在身邊，我們需要更加努力！通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
讀書活動心得體會篇九
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!
讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!
教師，肩負著引導人成長的重要使命，因此，比其他任何人群都更關注自身的成長和自身素質的提高。沒有與時俱進的成長，沒有素質的提高，就很難完成自己的'使命，學習是教師實現(xiàn)成長的主要途徑。
要成為一名優(yōu)秀的教師就必須養(yǎng)成學習的好習慣，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心學習別人的優(yōu)點，只有這樣才能積小善為大善，積小能為大能，孔子就曾經說過：“三人行則必有我?guī)熝伞！泵總€人都有自己的閃光點，都有值得他人學習的地方。
教師向周圍的人學習固然能夠汲取營養(yǎng)，增長經驗，而向學生學習更能拉近距離、溝通感情。我們說教師不是萬能的，所學知識肯定也是有限的。
可使學生不同，每屆的學生都在發(fā)展變化，況且每個學生都各有所好、各有所長。
教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，如果教師能夠以孔子為先例，把自己當成學生，虛心向學生學習，真誠地做到不恥下問，那不僅是對自己學識的充實，也是對學生學風的熏陶?？偠灾还苁窍蛘l學習，最主要的一點就是要把別人的東西變成自己的東西，只有這樣，學習才能真正實現(xiàn)它的意義。
近期，我院工會在女職工中開展了“讀一本好書，以提升自身素質，奉獻企業(yè)為目標”活動，為積極參與此次活動，電測量所工會組織了本所女職工分學習小組進行討論與交流。下面是我們小組讀“魅力女人”一書的感想。
每個女人都渴望完美，渴望幸?？鞓返剡^一生，完美的女人，一生中有太多追求，但是有魅力的女人是懂得取舍的女人，這本書就是告訴我們應該如何取舍。
女人一生應該擁有自己的人生夢想，夢想就像黑夜里一盞明燈，一彎新月;又像是歲月里的一縷清風、一滴露珠、一絲細雨，有夢想的女人是美麗的。
女人要擁有自己的事業(yè)，有事業(yè)的女人才會自信、自立。
工作不僅給女人帶來成就、充實、滿足和快樂，而且還帶給女人尊嚴、責任和安全，這是任何別的事物不能替代的。經過職場的歷練而性格成熟的女人，更能經得起人生的大起大落。
女人還應擁有幾個親如姐妹的好朋友，分享心事、宣泄苦樂。大千世界，茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，彼此認識、了解，實在是緣份，也可以說是一種幸運，所以應該珍惜! 那到底什么才是朋友呢?當你孤獨、寂寞時，可以陪伴你;當你快樂、得意時，可以與你分享;當你煩悶時，可以聽你傾訴;當你困難時，可以幫助你;當你傷心時，可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉，彼此相互信任。所以，每一個女人，在漫長的一生中，一定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。
女人要學會寬容，不要為小事計較。法國19世紀的文學大師雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜菔且环N博大，它能包容人世間的喜怒哀樂;寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。
在生活中學會寬容，你便能明白很多道理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財富，擁有寬容，就是擁有一顆善良、真誠的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達，是一個人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
另外，書中還教我們如何學做一個快樂的女人、學會如何裝扮自己、修煉氣質、提升格調等等。這些知識都是讓女人們如何變得更美麗、更有魅力!所以，讀一本好書就像打開了一把智慧之門，帶給我們的不僅是精神上的愉悅，還有心靈的碰撞。
讀書活動心得體會篇十
為了豐富師生的讀書生活，提高學生文化素質，營造校園濃濃的讀書氛圍，流沙坡小學以4月23日“世界讀書日”為契機，開展讀書系列活動。引導全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習慣，促進“書香校園”的建設步伐。
我的夢想、我最喜歡的一本書。
1、在4月23日“世界讀書日”當天，號召全校師生從世界讀書日這天開始培養(yǎng)閱讀的好習慣，倡導大家“少看電視多讀書，每天閱讀半小時”。從午讀開始，我們就以班級為單位，組織閱讀經典，背誦詩詞的活動。
2、利用廣播、校訊通、手抄報、黑板報等形式進行了以“我的'夢想、我最喜歡的一本書”為主題的宣傳和教育。
3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了后感。
4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣邀請家長走進學校，利用閱讀課的時間，以“我的夢想、我最喜歡的一本書”為主題召開讀書交流會，就“我最喜歡的一本書”分享閱讀感受，展示親子閱讀的成果!
5、師生共讀活動。我校許多教師紛紛到班內或者學校圖書館跟學生一起讀書，一起做讀書筆記，起到了非常好的帶動作用。
6、進行了“書香班級”的創(chuàng)設和評比，通過班級教室布置、書柜的充實和利用以及學生閱讀記錄卡，小報等評選“快樂閱讀明星”。
7、全校齊動員，參加了“世界讀書日”的征文活動。一、二、三年級的學生制作了精美的讀書卡片，四、五、六年級的學生寫下了自己讀書的感受!每一位青年教師也積極參與期中!
8、全體教師分別以教研組為單位開展集體讀書活動。大家在一起讀書、討論、交流，對這樣的活動形式非常歡迎。
(1)“快樂閱讀明星”——評選全校、班級讀書書最多的同學，讓師生們?yōu)樗麄兘泻?，學習他們愛看書的好習慣。
(2)“書香班級”——我們通過對班級板報、學生讀書筆記、學生手抄報、主題班會等綜合評比出書香班級，并予以表彰。
我?！笆澜缱x書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續(xù)開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈。
讀書活動心得體會篇十一
這次我們進行了“少年正是讀書時”綜合性實踐活動，讓我們進一步了解了讀書的好處。
根據(jù)小組內統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在青少年的讀書時間非常的少，只有少數(shù)人能夠達到一個小時以上?；ㄔ谌の堕喿x上的人也是絕大多數(shù)人不超過30分鐘的閱讀，少數(shù)人堅持讀到30~60分鐘。每年的閱讀量絕大多數(shù)人都在3~5本或6~8本八本以上的幾乎沒有?，F(xiàn)在的青少年的閱讀書籍都偏向于娛樂性讀物，少數(shù)人在哲學方面感興趣。還有現(xiàn)在許多的青少年的讀書不自覺，習慣也不好，只有少數(shù)人會自覺的完成，關于讀書中的積累更是少之又少。絕大多數(shù)人都是只讀不做標記。
這次的綜合性實踐活動讓我們了解到了讀書好處與壞處，通過游戲、交流、分享等來增加我們對閱讀的興趣。這也可以從中看出我們對閱讀的'了解度。
語文學習得法于課內，得益于課外。課外閱讀是課內閱讀的延伸和補充，每天拿出一定的時間讀一點好書，不僅可以開闊眼界，增長知識，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質。蘇軾詩云：“富有詩書氣自華?！鄙勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！彼詮默F(xiàn)在開始，珍惜當下，把握時機。每天堅持讀書，堅持做筆記。我相信只要我們能夠努力，一定可以養(yǎng)成良好的學習習慣的！
讀書活動心得體會篇十二
12月11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多……贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＮ覀円膭顚W生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
讀書活動心得體會篇十三
讀書是一項重要的活動，通過讀書我們可以開啟一扇思想的大門，豐富自己的知識，拓寬自己的眼界。然而，讀書不僅僅是單純的文字閱讀，還可以通過參與讀書活動的方式來增加自己的閱讀樂趣，并從中獲得更多的收獲。近期我參加了一次讀書活動，讓我體會到了讀書的無窮魅力和樂趣。
首先，讀書活動給我提供了一個廣闊的交流平臺。在這次讀書活動中，我和其他讀者們一起討論了書中的內容和觀點，分享了自己的感受和理解。通過和大家的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對同一本書的理解都不盡相同，而這些不同的理解會使我重新審視自己對書籍的看法和感受。這樣的交流可以開闊我的思維，幫助我更好地理解作者的意圖和作品的內涵。
其次，讀書活動讓我更加全面地了解書中的內容。平時，我閱讀一本書往往是自己一個人默默地讀完，然后進行簡單的思考和吸收。而在讀書活動中，我不僅可以傾聽他人的解讀，還可以從不同的角度去理解書中的內容。有時別人的分析會讓我驚嘆作者的智慧，有時別人的質疑會使我重新思考。通過不同的觀點交流碰撞，我更加全面地領略到了書中的深意和內涵。
再次，讀書活動對我的閱讀習慣產生了積極的影響。在讀書活動中，我發(fā)現(xiàn)很多讀者會給出一些閱讀建議，例如如何提高閱讀速度，如何更好地理解書中內容等等。這些建議對我大有裨益，讓我意識到了自己閱讀中的一些盲點和弱點。通過借鑒他人的經驗，我開始嘗試使用一些新方法來閱讀書籍，例如做讀書筆記、挑選重點內容等等。這些方法不僅提高了我的閱讀效率，也幫助我更好地理解和消化書中的知識。
最后，讀書活動給我?guī)砹撕芏嗟男撵`共鳴和情感交流。在讀書活動中，我發(fā)現(xiàn)很多讀者會因為書中的情節(jié)、人物或者思想而引起共鳴，有時甚至會因為一句話或者一段描寫而感動。我也有類似的經歷，當我觸摸到書中作者的心靈時，我會感到一種強烈的情感沖擊。而在讀書活動中，我可以和他人分享這種情感，得到他人的理解和認同，這對我來說是一種非常難得的體驗。
總之，通過這次讀書活動，我深刻地體會到了讀書的無窮魅力和樂趣。讀書活動不僅提供了一個廣闊的交流平臺，讓我可以與他人分享并學習不同的觀點和理解。同時，讀書活動也讓我更加全面地了解書中的內容，并對我的閱讀習慣產生了積極的影響。最重要的是，讀書活動給我?guī)砹诵撵`共鳴和情感交流，讓我感受到了讀書的力量。我相信，在今后的讀書活動中，我會抱著更加積極的心態(tài)去參與，努力讓讀書成為我生活中的一部分，并從中獲得更多的啟迪和成長。
讀書活動心得體會篇十四
讀書是一種充實自己的方式，是一種拓展自己視野的方法。近期，我參加了學校舉辦的讀書活動，通過借閱和閱讀大量書籍，不僅豐實了知識儲備，也激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力。下面，我將從閱讀的多方面感受，心得體會以及讀書后的收獲來談談我的經歷。
首先，通過這次讀書活動，我深刻體會到了閱讀的樂趣和美好。在閱讀的過程中，我仿佛置身于書中的世界，與作者和主人公有了一種默契的共鳴。有時，我會為主人公的悲歡離合而落淚，有時，我也會為一段思想深遠的文字而為之感慨。閱讀不僅是獲取知識的工具，更是一種享受，一種與文化對話的方式。在這個繁忙的現(xiàn)代社會中，我們常常被瑣事纏身，疲于應付，而閱讀能讓我們暫時擺脫煩惱，找回內心的寧靜和平和。
其次，讀書活動不僅提供了大量的知識供我們學習，也為我們提供了與他人交流的機會。通過讀書活動，我們能夠結識一些志同道合的朋友，與他們分享自己的讀書心得，相互交流，共同進步。在這個互聯(lián)網時代，雖然我們可以通過網絡獲取大量的信息，但與人進行面對面的交流和探討，能夠更深入地理解書中的觀點，進一步開拓自己的思維。而讀書活動正是提供了這樣一個交流平臺，讓我們的讀書不再是孤獨的冒險，而是與他人共同的探索。
與此同時，通過參加讀書活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀方面的一些不足之處，也意識到了自己需要進一步提高的地方。閱讀是一個學習的過程，需要不斷地思考和反思。在讀書活動中，我學會了主動思考，善于分析和總結。每次讀完一本書后，我都會做一些讀書筆記，記錄自己的感受和思考，這樣不僅可以幫助我更好地記住書中的內容，也使我更加了解自己的成長和進步。通過這樣的反思和總結，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀和理解方面的不足，例如對于復雜的文章結構理解不夠深入，對于表達含義的隱喻思考不夠透徹等。因此，我決定在以后的讀書活動中，更加專注地學習書中的內容，提高自己的思考能力和表達能力。
最后，讀書活動給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。通過閱讀，我拓寬了自己的視野，涵養(yǎng)了自己的情操。我不僅學到了知識，還學到了如何用心去閱讀，如何讀懂一本書的內涵和外延。在尋讀中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，比如對歷史和文學的熱愛。這讓我更加堅定了自己未來的學習和職業(yè)方向。通過讀書活動，我還積累了大量的素材和見解，這不僅對我個人的成長有很大幫助，也使我在與他人交流和論證時更加有底氣和自信。
總之，參加讀書活動是一次美妙的體驗。通過閱讀，我領略到了文學的魅力，也激發(fā)了自己對知識的渴望。讀書活動不僅是一個獲取知識的過程，更是一次心靈的洗滌和升華。通過讀書活動，我不斷反思和總結，在這個過程中我不斷地進步和成長。我相信，通過不斷地閱讀，我將在知識的海洋中航行，不斷地豐富自己的人生。
讀書活動心得體會篇十五
讀書活動是一種全球性的文化活動，吸引著無數(shù)的讀書愛好者。作為一名熱愛讀書的人，我始終保持對讀書活動的關注，并積極參與其中。最近，我參加了一次讀書活動，收獲頗多，讓我深刻體會到讀書的樂趣和價值。
首先，讀書活動豐富了我的知識和視野?；顒又?，我有幸讀到了一些經典的文學作品，如《紅樓夢》和《西游記》，以及一些具有深度的哲學著作。通過閱讀這些書籍，我得以了解到不同的思想和觀點，并不斷地擴展自己的知識領域。這些作品不僅提供了娛樂，還能夠啟發(fā)思考和促進個人成長。此外，讀書活動還通過向大家展示了世界各地的文學作品，讓我體會到了多元文化的魅力。通過讀書，我深入了解到了其他國家的文化和生活方式，增加了我對世界的認知。
其次，參加讀書活動讓我結識了許多有共同興趣的朋友。在活動中，我遇到了很多熱愛讀書的人，我們一起討論書籍內容，交流閱讀心得。通過和他們的交流，我不僅加深了對書籍的理解，還學到了許多新的觀點。讀書活動不僅僅是一個學習的場所，更是一個交流與分享的平臺。在這里，我結交了一些志同道合的朋友，我們互相鼓勵，共同進步。在這個互相支持的環(huán)境下，我感到非常溫暖和快樂。
再次，讀書活動提升了我的閱讀能力和思考能力。通過參與讀書活動，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和理解能力也在不斷提高。經常閱讀不同類型的書籍，可以拓展詞匯量，提升閱讀理解能力。在活動中，我也會和其他人分享自己的思考和觀點，這對于提高我的思考能力和表達能力有著很大的幫助。通過讀書活動，我得到了充分的鍛煉，并且在不斷提高中自我完善。
在讀書活動中，我還體會到了讀書的樂趣。通過閱讀，我可以進入一個嶄新的世界，與書中的人物一同生活，感受他們的喜怒哀樂。每當我讀完一本書，我都有一種滿足感和成就感。讀書活動不僅提供了閱讀的機會，更開啟了我的想象力和創(chuàng)造力。在讀書中，我可以盡情享受閱讀帶來的快樂，盡情探索不同的世界和想法。
綜上所述，參加讀書活動是對我的一次重要的學習和成長機會。通過讀書，我豐富了知識，擴展了視野；通過交流，我結識了志同道合的朋友；通過閱讀，我提升了自己的能力和品質。我將繼續(xù)積極參與讀書活動，不斷學習和進步，享受讀書的快樂和成長的喜悅。
讀書活動心得體會篇十六
xx月11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是十分難得的學習機會，透過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
思想。
也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書。
心得。
交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有味道就行。
3、能夠根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選取健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務必學會這樣一種本領，選取最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，因此指導學生正確地選取課外讀物十分重要。
在平時的課外閱讀教學安排時，還能夠結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生透過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫忙學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內讀后感和讀書筆記。
寫作。
比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫。
出自。
己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內讀后感和讀書筆記。
寫作。
比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫。
出自。
己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
讀書活動心得體會篇十七
莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，讓我們最美的時光遨游在書的海洋吧！
在今天，我們開展了少年正是讀書時活動，這次活動主要告訴我們要珍惜時間好好讀書，活動也策劃的十分有趣。
想必大家都讀過《哈利·波特》吧！這本書告訴我們要堅強、勇敢、團結、不怕困難，也正是因為我們這組的不團結造成了活動方案的糟糕，和我們都不愿吃虧的心理，也因經驗不足種種原因我的策劃失敗了。但看了別組的策劃也讓我增長了見識，同時也告訴我們要團結一心，合作分工，要有克服困難的'勇氣。
從活動流程來說，活動的連接過渡非常好，很好的調動了同學的積極性，爭取讓所有同學參與去說、去講、去展示自己?；顒釉O計合理，但是現(xiàn)場十分吵雜，不是很安靜，秩序不是很好。有時活動期間甚至出現(xiàn)同學之間在活動中小打小鬧影響他人。
在擊鼓傳花中由于會場的吵與有些同學的不守規(guī)則導致主持人傳了過來，但紅領巾依然在同學之間投來投去，剎不住車，即使剎住了但也會逃避背古詩。
讀書活動心得體會篇十八
在悶熱的夏天，我們即將迎來又一個暑假。在期末全面總結的同時，我利用業(yè)余時間不斷為自己“充電”。做到“四多”：
1、多看本學科的核心刊物，因為它代表本學科的最高、最先進的學術水平，有利于教師把握本學科的前沿動態(tài)。
2、多看一些與本學科相關的刊物，如本學科的教育心理學、文化教育、藝術書籍等等。通過多學科新理論、新技術的移植轉換成本學科的教育成果。多看本學科有關的專著、教材，因為這些專著和教材具有指導作用。幫助我們教師把握教學方向，俗語說的好，它山之石也能攻玉。
當我打開了那本乳白色封面的《好教育好人生》，拜讀后輕輕合上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜，我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，肖川作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容和樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中?！?BR> 這是一本寫給“教育者”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也點明了許多人失敗的根源。它像一盞明燈，為我的教育導航。從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。
我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自已，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質規(guī)律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的的知識。
我知道了這樣一個道理，成長=經驗+反思。所以，在平時的工作中，我都有能進行很好的反思，總結工作中的得失，讓反思成為一種習慣。就如肖川教授所說“用真誠的文字，將平淡如水的歲月定格為永恒”，讓生命在習慣的累積中愈發(fā)凝重與雅致。古人說：“汝果欲寫詩，功夫在詩外”。我想，肖川教授的文字及其所承載的思想對我們的影響也遠在“教育”之外。
在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經驗不斷進行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經驗型教師向專家型教師的轉變?？偨Y成功經驗，無疑有一個共自覺的、主動的、堅持不懈的寫教育隨筆。
智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同時，我們也應該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。尤其在我的教學之中更是這樣的！
《好教育好人生》一書，讓我們讀懂了教育，也讓我們讀懂了人生。也許我們教師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓，但我們可以時刻準備著，以智慧守望理想、以真情堅定信念，去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。只有這樣才能真正把肖川教授《教育的智慧與真情》一書讀懂，讀到心里去??！這就是我最大的感悟。
最后，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是愛生如子，愛校如家，愛學如癡。做學生人生發(fā)展的有效引領者；做教育改革和學校發(fā)展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。我會勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造建國小學優(yōu)質校，貢獻自己的一份力量。
20xx年12月11日，在xxxx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀。
讀書活動心得體會篇十九
讀書是一項有益于個人成長和智力發(fā)展的活動。為了鼓勵學生積極參與讀書活動，學校組織了一次讀書活動，并要求學生撰寫一篇關于《讀書活動》的心得體會。通過參與這次活動，我深切感受到了讀書的魅力，提高了我的閱讀能力，擴展了我的知識面，同時也培養(yǎng)了我對文字的理解和表達能力。
在這次讀書活動中，我通過閱讀各類書籍，為自己打開了一扇通往不同世界的大門。在我認真閱讀的過程中，我仿佛親臨書中所描繪出的情境，身臨其境地感受到了書中的故事。比如在讀小說《紅樓夢》時，我仿佛置身于古代貴族的生活中，感受他們的情感紛爭和命運起伏。在讀科幻小說《三體》時，我被書中獨特的宇宙觀所震撼，思考著人類和外星文明的可能性。這些書籍不僅豐富了我的閱讀經驗，也開拓了我的思維，拓寬了我的視野。
通過這次讀書活動，我不僅提高了自己的閱讀能力，還加深了我對文字的理解和表達能力。在閱讀的過程中，我學會了細讀和批判性思維。我不再只是草草瀏覽文字表面，而是仔細品味每個詞句背后的含義。同時，我也開始質疑作者的觀點，通過和書中的人物對話，深入探究作者要表達的思想。這些思考讓我更好地理解了書中的故事，并能夠用準確的表達方式傳達自己的想法。
與此同時，讀書活動也讓我學到了很多新知識。通過閱讀各類書籍，我了解了世界各地的歷史文化，拓寬了我的知識面。比如，在讀歷史類書籍時，我了解到了中國古代的商鞅變法、秦始皇統(tǒng)一六國等歷史事件；在讀科普類書籍時，我了解到了關于宇宙、地球、動植物等方面的科學知識。這些知識不僅豐富了我的日常談資，還增加了我對世界的理解和認知。
通過這次讀書活動，我還學會了如何進行有效的讀書筆記和總結。在閱讀過程中，我用筆記錄下自己的感悟和重要觀點，這有助于我更好地掌握書中的知識點。在讀完一本書后，我總結自己的閱讀收獲和體會，這不僅鞏固了我的記憶，也培養(yǎng)了我的分析和整理能力。這些方法和技巧有助于我更好地理解和應用書中的知識。
總結來說，通過這次讀書活動，我深切感受到了讀書的魅力，提高了我的閱讀能力，擴展了我的知識面，同時也培養(yǎng)了我對文字的理解和表達能力。讀書不僅能夠帶給我樂趣和啟發(fā)，還能夠豐富我的人生經驗，成就更好的自己。我將繼續(xù)堅持讀書，不斷探索新的知識和世界，讓讀書成為我人生中最寶貴的財富。
讀書活動心得體會篇二十
這個世界上到處都是有才華的庸人，因為他們只會認真做事，不會機智做人。這個世界上有很多高智商的傻瓜，因為他們只懂得方正做人，不善于圓融處世。
——《這樣相處進退自如》
在大學生活中，我們不僅要學好專業(yè)知識，鍛煉好自己的身體，還要學會怎樣做人處事，怎樣處理好自己的人際關系?？墒?，要怎樣處理好人際關系，怎么才能和老師同學朋友家人和諧相處?！哆@樣相處進退自如》告訴了我們，也教會了我們。
它告訴我們說，與父母相處時，要尊重和理解他們，如果在外，要?；丶铱纯?，經常和他們溝通，盡兒女的孝道，這樣才能讓父母安心、放心。
它告訴我們說，朋友，是我們精神上的鼓舞、心靈上的安慰，是我們生活中的助手與參謀，擁有朋友，就擁有了人生一筆寶貴的財富。朋友是人際關系中甚為重要的交際對象，所以要善待朋友，掌握好交友的技巧，做到和任何人都可以和睦相處，并成為終生摯友。
它告訴了我們與人相處的原則、技巧和禁忌。書中提到，一個哲人說過：“沒有交際能力的人，就像陸地上的船，永遠到不了人生的大海?！痹诂F(xiàn)實生活中，一個人無論有多么強的能力，多么好的條件，如果沒有良好的人際關系，就無法取得成功。
生活中，我們不僅僅要知道怎樣處理好和別人的關系，還要知道怎樣做才是真正的對別人好，也許有時候，你對你的朋友家人都很好，可是你可能沒發(fā)現(xiàn)，其實你做的不是在對他們好，而是在傷害他們，甚至傷害自己。
《你知道的都是錯的——睡眠是養(yǎng)生的第一大補》這本書讓我意識到事情的嚴重性了。
用“數(shù)羊”的方法幫助睡眠，其實這是一個錯誤的做法，而我之前一直不知道，所以也推薦其他人用同樣的方法，原來這種方法會讓人進入緊張狀態(tài)，更難入眠。其實只有我們放松心情，讓自己慢慢進入睡眠狀態(tài)才是最好的。然而我們之前都不知道，就是知道的，也是錯誤的。
經常有這樣的情況出現(xiàn)，我們一群人坐公車去玩，在公車上，朋友告訴我她好困，我們都會說你小睡下，到站了我們叫醒你。而我們卻不知道，其實在公車上睡覺是很不健康的。在公交車上小睡很容易受風受寒引起感冒或肌肉痙攣。
一般我們很喜歡說補覺，可是，我們不知道，補覺會讓你的生物鐘更亂。晚上早點休息比熬夜后補覺對人體健康更有意義，因為任何時段睡覺都不如夜晚的好。中午最好要有午休的習慣，可是不宜過久，就算熬夜很累，也不要狂補眠，這樣會覺得更累的。
多看書，書中自有黃金屋。我終于領會了，原來人際關系是這么的重要，原來我們知道的都是錯的，原來我們還需要更認真的去學習，學習很多，你原來不知道的。我們需要不斷為自己充電，包括各個方面。還有好多好多知識，需要我們不斷去學習，有些常識，需要我們不斷去認知。
讀書活動心得體會篇一
一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。
在讀書活動中我閱讀了教育書刊《幼兒教育》、《學前教育》等，《幼兒教育》這一雜志也是我在工作中最得力的助手。從“研究與探索”中學習到先進的課程理念和教學方法，從“經驗薈萃”中吸收先進經驗，為我所用。知道教學合一，是教學的最高境界！教師的教既要跟幼兒的學聯(lián)絡起來，也要和教師自身的學聯(lián)絡起來。有了這樣的聯(lián)絡，教師和幼兒都能自得自動，都能探索新理！現(xiàn)在的新課程思想正是“教學合一”的思想，新課程以“一切為了每一位幼兒的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，面向全體，使每個幼兒的個性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才?！睂τ诮處煻?，首要任務就是建構新課程有效課堂教學理念，進行有效課堂教學，因為孩子的學習時間主要在課堂；從“保育與健康”中體會如何使孩子們擁有健康的體魄和心靈。從“教育論壇”中讓我感受到做人要寬容，要學會感恩。我們做教師的更應該寬容的對待每一個學生。讀書是一種享受，讀書更是一種提高自我的途徑，也許你不曾感到，那小小的一本書中蘊涵著多么強大豐富的營養(yǎng)，滋補著你的精神世界，讓你的知識層次漸漸增高。
在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，我們作為教師，就應該以積極的心態(tài)，在教學中與孩子共同成長。在今后的工作中要尊重、熱愛、關心孩子，使幼兒們感到有親切感、信任感，做他們的知心朋友，把微笑帶給孩子，讓孩子感到自己被關注，縮短師生間的距離，使孩子主動投入到學習中來。一本好書，能改變一個人的人生。指的就是書中有人生的哲理、有豐富的`精神食糧，能解惑、一本好書能對自己的工作、學習、生活提供有益的借鑒。作為一個新時代的人民教師，沒有學習新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣！
讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生！
我相信，在我園領導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更艷麗芬芳的花朵！結出更大更甜的碩果！
讀書活動心得體會篇二
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的能力。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀。
在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＮ覀円膭顚W生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
讀書活動心得體會篇三
12月11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是十分難得的學習機會，透過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
一、課內外閱讀相結合。
學生閱讀潛質的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，明白詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會資料、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的資料向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀潛質得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有味道就行。
3、能夠根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的潛質。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選取健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務必學會這樣一種本領，選取最有價值，最適合自己所需要的讀物。”時下出版物眾多，魚目混珠，因此指導學生正確地選取課外讀物十分重要。
在平時的課外閱讀教學安排時，還能夠結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生透過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫忙學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的.過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
讀書活動心得體會篇四
首先，宣傳發(fā)動，明確讀書活動目的。
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、建立幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領幼兒構成良好的讀書習慣。
其次，領導重視，行政支持。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據(jù)活動目的，層層落實職責，分配任務，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
再次，完善圖書建設，組織教師交流研討。
幼兒園本學期購置了超多新書，完善了園內圖書室的建設，讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎上，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內還利用校園網的網絡平臺，開設了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關的讀書網站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網絡閱讀帶給便利。
第四，結合教育教學，組織讀書活動。
我園還根據(jù)本學期“園本教研制度建設”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍，選取其中一方面研究資料，重點學習，反復閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重、用心主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了。
最后，及時總結，不斷進步。
透過讀書活動，教師們從內心深處理解了這項活動，也喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制，倡導“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚。
讀書活動心得體會篇五
20xx年12月11日，在xx雙語實驗學校開展的蓓蕾讀書工程活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多?。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用同題異文(同一題材的詩詞)、同人異文(同一作者的詩詞)、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的'閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀
在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：得法于課內，得益于課外的道理就是如此。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：得法于課內，得益于課外的道理就是如此。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
讀書活動心得體會篇六
在悶熱的夏天，我們即將迎來又一個暑假。在期末全面。
總結。
的同時，我利用業(yè)余時間不斷為自己“充電”。做到“四多”：
1、多看本學科的核心刊物，因為它代表本學科的最高、最先進的學術水平，有利于教師把握本學科的前沿動態(tài)。
2、多看一些與本學科相關的刊物，如本學科的教育心理學、文化教育、藝術書籍等等。通過多學科新理論、新技術的移植轉換成本學科的教育成果。多看本學科有關的專著、教材，因為這些專著和教材具有指導作用。幫助我們教師把握教學方向，俗語說的好，它山之石也能攻玉。
當我打開了那本乳白色封面的《好教育好人生》，拜讀后輕輕合上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜，我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，肖川作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容和樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中?！?BR> 這是一本寫給“教育者”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也點明了許多人失敗的根源。它像一盞明燈，為我的教育導航。從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。
人們常說：一個善于思考的人就是一個充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自已，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質規(guī)律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的的知識。
總結。
工作中的得失，讓反思成為一種習慣。就如肖川教授所說“用真誠的文字，將平淡如水的歲月定格為永恒”，讓生命在習慣的累積中愈發(fā)凝重與雅致。古人說：“汝果欲寫詩，功夫在詩外”。我想，肖川教授的文字及其所承載的。
思想。
對我們的影響也遠在“教育”之外。
在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經驗不斷進行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經驗型教師向。
專家。
型教師的轉變。
總結。
成功經驗，無疑有一個共自覺的、主動的、堅持不懈的寫教育隨筆。
智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同時，我們也應該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。尤其在我的教學之中更是這樣的！
《好教育好人生》一書，讓我們讀懂了教育，也讓我們讀懂了人生。也許我們教師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓，但我們可以時刻準備著，以智慧守望理想、以真情堅定信念，去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。只有這樣才能真正把肖川教授《教育的智慧與真情》一書讀懂，讀到心里去??！這就是我最大的感悟。
最后，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是愛生如子，愛校如家，愛學如癡。做學生人生發(fā)展的有效引領者；做教育改革和學校發(fā)展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。我會勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造建國小學優(yōu)質校，貢獻自己的一份力量。
讀書活動心得體會篇七
本學期，我校根據(jù)中心校的安排，適時安排教師利用課余讀一本書活動，教師。旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
學校召開學年、學科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。學校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
召開教師會，宣傳活動的內容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標，并對獎懲措施也進行充分的研討。
二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
“閱讀經典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，同時提高了教師的專業(yè)素質，促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
讀書活動心得體會篇八
11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。
在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”、“同人異文”、“同意異文”等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀。
（1）由課內向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領略了各種風情，遨游了藝術殿堂，在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
榜樣就在身邊，我們需要更加努力！通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
讀書活動心得體會篇九
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧!
讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!
教師，肩負著引導人成長的重要使命，因此，比其他任何人群都更關注自身的成長和自身素質的提高。沒有與時俱進的成長，沒有素質的提高，就很難完成自己的'使命，學習是教師實現(xiàn)成長的主要途徑。
要成為一名優(yōu)秀的教師就必須養(yǎng)成學習的好習慣，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心學習別人的優(yōu)點，只有這樣才能積小善為大善，積小能為大能，孔子就曾經說過：“三人行則必有我?guī)熝伞！泵總€人都有自己的閃光點，都有值得他人學習的地方。
教師向周圍的人學習固然能夠汲取營養(yǎng)，增長經驗，而向學生學習更能拉近距離、溝通感情。我們說教師不是萬能的，所學知識肯定也是有限的。
可使學生不同，每屆的學生都在發(fā)展變化，況且每個學生都各有所好、各有所長。
教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，如果教師能夠以孔子為先例，把自己當成學生，虛心向學生學習，真誠地做到不恥下問，那不僅是對自己學識的充實，也是對學生學風的熏陶?？偠灾还苁窍蛘l學習，最主要的一點就是要把別人的東西變成自己的東西，只有這樣，學習才能真正實現(xiàn)它的意義。
近期，我院工會在女職工中開展了“讀一本好書，以提升自身素質，奉獻企業(yè)為目標”活動，為積極參與此次活動，電測量所工會組織了本所女職工分學習小組進行討論與交流。下面是我們小組讀“魅力女人”一書的感想。
每個女人都渴望完美，渴望幸?？鞓返剡^一生，完美的女人，一生中有太多追求，但是有魅力的女人是懂得取舍的女人，這本書就是告訴我們應該如何取舍。
女人一生應該擁有自己的人生夢想，夢想就像黑夜里一盞明燈，一彎新月;又像是歲月里的一縷清風、一滴露珠、一絲細雨，有夢想的女人是美麗的。
女人要擁有自己的事業(yè)，有事業(yè)的女人才會自信、自立。
工作不僅給女人帶來成就、充實、滿足和快樂，而且還帶給女人尊嚴、責任和安全，這是任何別的事物不能替代的。經過職場的歷練而性格成熟的女人，更能經得起人生的大起大落。
女人還應擁有幾個親如姐妹的好朋友，分享心事、宣泄苦樂。大千世界，茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，彼此認識、了解，實在是緣份，也可以說是一種幸運，所以應該珍惜! 那到底什么才是朋友呢?當你孤獨、寂寞時，可以陪伴你;當你快樂、得意時，可以與你分享;當你煩悶時，可以聽你傾訴;當你困難時，可以幫助你;當你傷心時，可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉，彼此相互信任。所以，每一個女人，在漫長的一生中，一定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。
女人要學會寬容，不要為小事計較。法國19世紀的文學大師雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜菔且环N博大，它能包容人世間的喜怒哀樂;寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。
在生活中學會寬容，你便能明白很多道理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財富，擁有寬容，就是擁有一顆善良、真誠的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達，是一個人有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
另外，書中還教我們如何學做一個快樂的女人、學會如何裝扮自己、修煉氣質、提升格調等等。這些知識都是讓女人們如何變得更美麗、更有魅力!所以，讀一本好書就像打開了一把智慧之門，帶給我們的不僅是精神上的愉悅，還有心靈的碰撞。
讀書活動心得體會篇十
為了豐富師生的讀書生活，提高學生文化素質，營造校園濃濃的讀書氛圍，流沙坡小學以4月23日“世界讀書日”為契機，開展讀書系列活動。引導全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習慣，促進“書香校園”的建設步伐。
我的夢想、我最喜歡的一本書。
1、在4月23日“世界讀書日”當天，號召全校師生從世界讀書日這天開始培養(yǎng)閱讀的好習慣，倡導大家“少看電視多讀書，每天閱讀半小時”。從午讀開始，我們就以班級為單位，組織閱讀經典，背誦詩詞的活動。
2、利用廣播、校訊通、手抄報、黑板報等形式進行了以“我的'夢想、我最喜歡的一本書”為主題的宣傳和教育。
3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了后感。
4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣邀請家長走進學校，利用閱讀課的時間，以“我的夢想、我最喜歡的一本書”為主題召開讀書交流會，就“我最喜歡的一本書”分享閱讀感受，展示親子閱讀的成果!
5、師生共讀活動。我校許多教師紛紛到班內或者學校圖書館跟學生一起讀書，一起做讀書筆記，起到了非常好的帶動作用。
6、進行了“書香班級”的創(chuàng)設和評比，通過班級教室布置、書柜的充實和利用以及學生閱讀記錄卡，小報等評選“快樂閱讀明星”。
7、全校齊動員，參加了“世界讀書日”的征文活動。一、二、三年級的學生制作了精美的讀書卡片，四、五、六年級的學生寫下了自己讀書的感受!每一位青年教師也積極參與期中!
8、全體教師分別以教研組為單位開展集體讀書活動。大家在一起讀書、討論、交流，對這樣的活動形式非常歡迎。
(1)“快樂閱讀明星”——評選全校、班級讀書書最多的同學，讓師生們?yōu)樗麄兘泻?，學習他們愛看書的好習慣。
(2)“書香班級”——我們通過對班級板報、學生讀書筆記、學生手抄報、主題班會等綜合評比出書香班級，并予以表彰。
我?！笆澜缱x書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續(xù)開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈。
讀書活動心得體會篇十一
這次我們進行了“少年正是讀書時”綜合性實踐活動，讓我們進一步了解了讀書的好處。
根據(jù)小組內統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在青少年的讀書時間非常的少，只有少數(shù)人能夠達到一個小時以上?；ㄔ谌の堕喿x上的人也是絕大多數(shù)人不超過30分鐘的閱讀，少數(shù)人堅持讀到30~60分鐘。每年的閱讀量絕大多數(shù)人都在3~5本或6~8本八本以上的幾乎沒有?，F(xiàn)在的青少年的閱讀書籍都偏向于娛樂性讀物，少數(shù)人在哲學方面感興趣。還有現(xiàn)在許多的青少年的讀書不自覺，習慣也不好，只有少數(shù)人會自覺的完成，關于讀書中的積累更是少之又少。絕大多數(shù)人都是只讀不做標記。
這次的綜合性實踐活動讓我們了解到了讀書好處與壞處，通過游戲、交流、分享等來增加我們對閱讀的興趣。這也可以從中看出我們對閱讀的'了解度。
語文學習得法于課內，得益于課外。課外閱讀是課內閱讀的延伸和補充，每天拿出一定的時間讀一點好書，不僅可以開闊眼界，增長知識，啟迪思維，還可以塑造良好的精神氣質。蘇軾詩云：“富有詩書氣自華?！鄙勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！彼詮默F(xiàn)在開始，珍惜當下，把握時機。每天堅持讀書，堅持做筆記。我相信只要我們能夠努力，一定可以養(yǎng)成良好的學習習慣的！
讀書活動心得體會篇十二
12月11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多……贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＮ覀円膭顚W生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
讀書活動心得體會篇十三
讀書是一項重要的活動，通過讀書我們可以開啟一扇思想的大門，豐富自己的知識，拓寬自己的眼界。然而，讀書不僅僅是單純的文字閱讀，還可以通過參與讀書活動的方式來增加自己的閱讀樂趣，并從中獲得更多的收獲。近期我參加了一次讀書活動，讓我體會到了讀書的無窮魅力和樂趣。
首先，讀書活動給我提供了一個廣闊的交流平臺。在這次讀書活動中，我和其他讀者們一起討論了書中的內容和觀點，分享了自己的感受和理解。通過和大家的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對同一本書的理解都不盡相同，而這些不同的理解會使我重新審視自己對書籍的看法和感受。這樣的交流可以開闊我的思維，幫助我更好地理解作者的意圖和作品的內涵。
其次，讀書活動讓我更加全面地了解書中的內容。平時，我閱讀一本書往往是自己一個人默默地讀完，然后進行簡單的思考和吸收。而在讀書活動中，我不僅可以傾聽他人的解讀，還可以從不同的角度去理解書中的內容。有時別人的分析會讓我驚嘆作者的智慧，有時別人的質疑會使我重新思考。通過不同的觀點交流碰撞，我更加全面地領略到了書中的深意和內涵。
再次，讀書活動對我的閱讀習慣產生了積極的影響。在讀書活動中，我發(fā)現(xiàn)很多讀者會給出一些閱讀建議，例如如何提高閱讀速度，如何更好地理解書中內容等等。這些建議對我大有裨益，讓我意識到了自己閱讀中的一些盲點和弱點。通過借鑒他人的經驗，我開始嘗試使用一些新方法來閱讀書籍，例如做讀書筆記、挑選重點內容等等。這些方法不僅提高了我的閱讀效率，也幫助我更好地理解和消化書中的知識。
最后，讀書活動給我?guī)砹撕芏嗟男撵`共鳴和情感交流。在讀書活動中，我發(fā)現(xiàn)很多讀者會因為書中的情節(jié)、人物或者思想而引起共鳴，有時甚至會因為一句話或者一段描寫而感動。我也有類似的經歷，當我觸摸到書中作者的心靈時，我會感到一種強烈的情感沖擊。而在讀書活動中，我可以和他人分享這種情感，得到他人的理解和認同，這對我來說是一種非常難得的體驗。
總之，通過這次讀書活動，我深刻地體會到了讀書的無窮魅力和樂趣。讀書活動不僅提供了一個廣闊的交流平臺，讓我可以與他人分享并學習不同的觀點和理解。同時，讀書活動也讓我更加全面地了解書中的內容，并對我的閱讀習慣產生了積極的影響。最重要的是，讀書活動給我?guī)砹诵撵`共鳴和情感交流，讓我感受到了讀書的力量。我相信，在今后的讀書活動中，我會抱著更加積極的心態(tài)去參與，努力讓讀書成為我生活中的一部分，并從中獲得更多的啟迪和成長。
讀書活動心得體會篇十四
讀書是一種充實自己的方式，是一種拓展自己視野的方法。近期，我參加了學校舉辦的讀書活動，通過借閱和閱讀大量書籍，不僅豐實了知識儲備，也激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力。下面，我將從閱讀的多方面感受，心得體會以及讀書后的收獲來談談我的經歷。
首先，通過這次讀書活動，我深刻體會到了閱讀的樂趣和美好。在閱讀的過程中，我仿佛置身于書中的世界，與作者和主人公有了一種默契的共鳴。有時，我會為主人公的悲歡離合而落淚，有時，我也會為一段思想深遠的文字而為之感慨。閱讀不僅是獲取知識的工具，更是一種享受，一種與文化對話的方式。在這個繁忙的現(xiàn)代社會中，我們常常被瑣事纏身，疲于應付，而閱讀能讓我們暫時擺脫煩惱，找回內心的寧靜和平和。
其次，讀書活動不僅提供了大量的知識供我們學習，也為我們提供了與他人交流的機會。通過讀書活動，我們能夠結識一些志同道合的朋友，與他們分享自己的讀書心得，相互交流，共同進步。在這個互聯(lián)網時代，雖然我們可以通過網絡獲取大量的信息，但與人進行面對面的交流和探討，能夠更深入地理解書中的觀點，進一步開拓自己的思維。而讀書活動正是提供了這樣一個交流平臺，讓我們的讀書不再是孤獨的冒險，而是與他人共同的探索。
與此同時，通過參加讀書活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀方面的一些不足之處，也意識到了自己需要進一步提高的地方。閱讀是一個學習的過程，需要不斷地思考和反思。在讀書活動中，我學會了主動思考，善于分析和總結。每次讀完一本書后，我都會做一些讀書筆記，記錄自己的感受和思考，這樣不僅可以幫助我更好地記住書中的內容，也使我更加了解自己的成長和進步。通過這樣的反思和總結，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀和理解方面的不足，例如對于復雜的文章結構理解不夠深入，對于表達含義的隱喻思考不夠透徹等。因此，我決定在以后的讀書活動中，更加專注地學習書中的內容，提高自己的思考能力和表達能力。
最后，讀書活動給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。通過閱讀，我拓寬了自己的視野，涵養(yǎng)了自己的情操。我不僅學到了知識，還學到了如何用心去閱讀，如何讀懂一本書的內涵和外延。在尋讀中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，比如對歷史和文學的熱愛。這讓我更加堅定了自己未來的學習和職業(yè)方向。通過讀書活動，我還積累了大量的素材和見解，這不僅對我個人的成長有很大幫助，也使我在與他人交流和論證時更加有底氣和自信。
總之，參加讀書活動是一次美妙的體驗。通過閱讀，我領略到了文學的魅力，也激發(fā)了自己對知識的渴望。讀書活動不僅是一個獲取知識的過程，更是一次心靈的洗滌和升華。通過讀書活動，我不斷反思和總結，在這個過程中我不斷地進步和成長。我相信，通過不斷地閱讀，我將在知識的海洋中航行，不斷地豐富自己的人生。
讀書活動心得體會篇十五
讀書活動是一種全球性的文化活動，吸引著無數(shù)的讀書愛好者。作為一名熱愛讀書的人，我始終保持對讀書活動的關注，并積極參與其中。最近，我參加了一次讀書活動，收獲頗多，讓我深刻體會到讀書的樂趣和價值。
首先，讀書活動豐富了我的知識和視野?；顒又?，我有幸讀到了一些經典的文學作品，如《紅樓夢》和《西游記》，以及一些具有深度的哲學著作。通過閱讀這些書籍，我得以了解到不同的思想和觀點，并不斷地擴展自己的知識領域。這些作品不僅提供了娛樂，還能夠啟發(fā)思考和促進個人成長。此外，讀書活動還通過向大家展示了世界各地的文學作品，讓我體會到了多元文化的魅力。通過讀書，我深入了解到了其他國家的文化和生活方式，增加了我對世界的認知。
其次，參加讀書活動讓我結識了許多有共同興趣的朋友。在活動中，我遇到了很多熱愛讀書的人，我們一起討論書籍內容，交流閱讀心得。通過和他們的交流，我不僅加深了對書籍的理解，還學到了許多新的觀點。讀書活動不僅僅是一個學習的場所，更是一個交流與分享的平臺。在這里，我結交了一些志同道合的朋友，我們互相鼓勵，共同進步。在這個互相支持的環(huán)境下，我感到非常溫暖和快樂。
再次，讀書活動提升了我的閱讀能力和思考能力。通過參與讀書活動，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和理解能力也在不斷提高。經常閱讀不同類型的書籍，可以拓展詞匯量，提升閱讀理解能力。在活動中，我也會和其他人分享自己的思考和觀點，這對于提高我的思考能力和表達能力有著很大的幫助。通過讀書活動，我得到了充分的鍛煉，并且在不斷提高中自我完善。
在讀書活動中，我還體會到了讀書的樂趣。通過閱讀，我可以進入一個嶄新的世界，與書中的人物一同生活，感受他們的喜怒哀樂。每當我讀完一本書，我都有一種滿足感和成就感。讀書活動不僅提供了閱讀的機會，更開啟了我的想象力和創(chuàng)造力。在讀書中，我可以盡情享受閱讀帶來的快樂，盡情探索不同的世界和想法。
綜上所述，參加讀書活動是對我的一次重要的學習和成長機會。通過讀書，我豐富了知識，擴展了視野；通過交流，我結識了志同道合的朋友；通過閱讀，我提升了自己的能力和品質。我將繼續(xù)積極參與讀書活動，不斷學習和進步，享受讀書的快樂和成長的喜悅。
讀書活動心得體會篇十六
xx月11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是十分難得的學習機會，透過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
思想。
也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書。
心得。
交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有味道就行。
3、能夠根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選取健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務必學會這樣一種本領，選取最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，因此指導學生正確地選取課外讀物十分重要。
在平時的課外閱讀教學安排時，還能夠結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生透過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫忙學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內讀后感和讀書筆記。
寫作。
比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫。
出自。
己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理潛質。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內讀后感和讀書筆記。
寫作。
比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫。
出自。
己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
讀書活動心得體會篇十七
莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，讓我們最美的時光遨游在書的海洋吧！
在今天，我們開展了少年正是讀書時活動，這次活動主要告訴我們要珍惜時間好好讀書，活動也策劃的十分有趣。
想必大家都讀過《哈利·波特》吧！這本書告訴我們要堅強、勇敢、團結、不怕困難，也正是因為我們這組的不團結造成了活動方案的糟糕，和我們都不愿吃虧的心理，也因經驗不足種種原因我的策劃失敗了。但看了別組的策劃也讓我增長了見識，同時也告訴我們要團結一心，合作分工，要有克服困難的'勇氣。
從活動流程來說，活動的連接過渡非常好，很好的調動了同學的積極性，爭取讓所有同學參與去說、去講、去展示自己?；顒釉O計合理，但是現(xiàn)場十分吵雜，不是很安靜，秩序不是很好。有時活動期間甚至出現(xiàn)同學之間在活動中小打小鬧影響他人。
在擊鼓傳花中由于會場的吵與有些同學的不守規(guī)則導致主持人傳了過來，但紅領巾依然在同學之間投來投去，剎不住車，即使剎住了但也會逃避背古詩。
讀書活動心得體會篇十八
在悶熱的夏天，我們即將迎來又一個暑假。在期末全面總結的同時，我利用業(yè)余時間不斷為自己“充電”。做到“四多”：
1、多看本學科的核心刊物，因為它代表本學科的最高、最先進的學術水平，有利于教師把握本學科的前沿動態(tài)。
2、多看一些與本學科相關的刊物，如本學科的教育心理學、文化教育、藝術書籍等等。通過多學科新理論、新技術的移植轉換成本學科的教育成果。多看本學科有關的專著、教材，因為這些專著和教材具有指導作用。幫助我們教師把握教學方向，俗語說的好，它山之石也能攻玉。
當我打開了那本乳白色封面的《好教育好人生》，拜讀后輕輕合上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜，我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，肖川作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容和樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中?！?BR> 這是一本寫給“教育者”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也點明了許多人失敗的根源。它像一盞明燈，為我的教育導航。從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。
我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自已，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質規(guī)律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的的知識。
我知道了這樣一個道理，成長=經驗+反思。所以，在平時的工作中，我都有能進行很好的反思，總結工作中的得失，讓反思成為一種習慣。就如肖川教授所說“用真誠的文字，將平淡如水的歲月定格為永恒”，讓生命在習慣的累積中愈發(fā)凝重與雅致。古人說：“汝果欲寫詩，功夫在詩外”。我想，肖川教授的文字及其所承載的思想對我們的影響也遠在“教育”之外。
在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經驗不斷進行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經驗型教師向專家型教師的轉變?？偨Y成功經驗，無疑有一個共自覺的、主動的、堅持不懈的寫教育隨筆。
智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同時，我們也應該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。尤其在我的教學之中更是這樣的！
《好教育好人生》一書，讓我們讀懂了教育，也讓我們讀懂了人生。也許我們教師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓，但我們可以時刻準備著，以智慧守望理想、以真情堅定信念，去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。只有這樣才能真正把肖川教授《教育的智慧與真情》一書讀懂，讀到心里去??！這就是我最大的感悟。
最后，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是愛生如子，愛校如家，愛學如癡。做學生人生發(fā)展的有效引領者；做教育改革和學校發(fā)展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。我會勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造建國小學優(yōu)質校，貢獻自己的一份力量。
20xx年12月11日，在xxxx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀。
讀書活動心得體會篇十九
讀書是一項有益于個人成長和智力發(fā)展的活動。為了鼓勵學生積極參與讀書活動，學校組織了一次讀書活動，并要求學生撰寫一篇關于《讀書活動》的心得體會。通過參與這次活動，我深切感受到了讀書的魅力，提高了我的閱讀能力，擴展了我的知識面，同時也培養(yǎng)了我對文字的理解和表達能力。
在這次讀書活動中，我通過閱讀各類書籍，為自己打開了一扇通往不同世界的大門。在我認真閱讀的過程中，我仿佛親臨書中所描繪出的情境，身臨其境地感受到了書中的故事。比如在讀小說《紅樓夢》時，我仿佛置身于古代貴族的生活中，感受他們的情感紛爭和命運起伏。在讀科幻小說《三體》時，我被書中獨特的宇宙觀所震撼，思考著人類和外星文明的可能性。這些書籍不僅豐富了我的閱讀經驗，也開拓了我的思維，拓寬了我的視野。
通過這次讀書活動，我不僅提高了自己的閱讀能力，還加深了我對文字的理解和表達能力。在閱讀的過程中，我學會了細讀和批判性思維。我不再只是草草瀏覽文字表面，而是仔細品味每個詞句背后的含義。同時，我也開始質疑作者的觀點，通過和書中的人物對話，深入探究作者要表達的思想。這些思考讓我更好地理解了書中的故事，并能夠用準確的表達方式傳達自己的想法。
與此同時，讀書活動也讓我學到了很多新知識。通過閱讀各類書籍，我了解了世界各地的歷史文化，拓寬了我的知識面。比如，在讀歷史類書籍時，我了解到了中國古代的商鞅變法、秦始皇統(tǒng)一六國等歷史事件；在讀科普類書籍時，我了解到了關于宇宙、地球、動植物等方面的科學知識。這些知識不僅豐富了我的日常談資，還增加了我對世界的理解和認知。
通過這次讀書活動，我還學會了如何進行有效的讀書筆記和總結。在閱讀過程中，我用筆記錄下自己的感悟和重要觀點，這有助于我更好地掌握書中的知識點。在讀完一本書后，我總結自己的閱讀收獲和體會，這不僅鞏固了我的記憶，也培養(yǎng)了我的分析和整理能力。這些方法和技巧有助于我更好地理解和應用書中的知識。
總結來說，通過這次讀書活動，我深切感受到了讀書的魅力，提高了我的閱讀能力，擴展了我的知識面，同時也培養(yǎng)了我對文字的理解和表達能力。讀書不僅能夠帶給我樂趣和啟發(fā)，還能夠豐富我的人生經驗，成就更好的自己。我將繼續(xù)堅持讀書，不斷探索新的知識和世界，讓讀書成為我人生中最寶貴的財富。
讀書活動心得體會篇二十
這個世界上到處都是有才華的庸人，因為他們只會認真做事，不會機智做人。這個世界上有很多高智商的傻瓜，因為他們只懂得方正做人，不善于圓融處世。
——《這樣相處進退自如》
在大學生活中，我們不僅要學好專業(yè)知識，鍛煉好自己的身體，還要學會怎樣做人處事，怎樣處理好自己的人際關系?？墒?，要怎樣處理好人際關系，怎么才能和老師同學朋友家人和諧相處?！哆@樣相處進退自如》告訴了我們，也教會了我們。
它告訴我們說，與父母相處時，要尊重和理解他們，如果在外，要?；丶铱纯?，經常和他們溝通，盡兒女的孝道，這樣才能讓父母安心、放心。
它告訴我們說，朋友，是我們精神上的鼓舞、心靈上的安慰，是我們生活中的助手與參謀，擁有朋友，就擁有了人生一筆寶貴的財富。朋友是人際關系中甚為重要的交際對象，所以要善待朋友，掌握好交友的技巧，做到和任何人都可以和睦相處，并成為終生摯友。
它告訴了我們與人相處的原則、技巧和禁忌。書中提到，一個哲人說過：“沒有交際能力的人，就像陸地上的船，永遠到不了人生的大海?！痹诂F(xiàn)實生活中，一個人無論有多么強的能力，多么好的條件，如果沒有良好的人際關系，就無法取得成功。
生活中，我們不僅僅要知道怎樣處理好和別人的關系，還要知道怎樣做才是真正的對別人好，也許有時候，你對你的朋友家人都很好，可是你可能沒發(fā)現(xiàn)，其實你做的不是在對他們好，而是在傷害他們，甚至傷害自己。
《你知道的都是錯的——睡眠是養(yǎng)生的第一大補》這本書讓我意識到事情的嚴重性了。
用“數(shù)羊”的方法幫助睡眠，其實這是一個錯誤的做法，而我之前一直不知道，所以也推薦其他人用同樣的方法，原來這種方法會讓人進入緊張狀態(tài)，更難入眠。其實只有我們放松心情，讓自己慢慢進入睡眠狀態(tài)才是最好的。然而我們之前都不知道，就是知道的，也是錯誤的。
經常有這樣的情況出現(xiàn)，我們一群人坐公車去玩，在公車上，朋友告訴我她好困，我們都會說你小睡下，到站了我們叫醒你。而我們卻不知道，其實在公車上睡覺是很不健康的。在公交車上小睡很容易受風受寒引起感冒或肌肉痙攣。
一般我們很喜歡說補覺，可是，我們不知道，補覺會讓你的生物鐘更亂。晚上早點休息比熬夜后補覺對人體健康更有意義，因為任何時段睡覺都不如夜晚的好。中午最好要有午休的習慣，可是不宜過久，就算熬夜很累，也不要狂補眠，這樣會覺得更累的。
多看書，書中自有黃金屋。我終于領會了，原來人際關系是這么的重要，原來我們知道的都是錯的，原來我們還需要更認真的去學習，學習很多，你原來不知道的。我們需要不斷為自己充電，包括各個方面。還有好多好多知識，需要我們不斷去學習，有些常識，需要我們不斷去認知。