2023年小班教案美麗的風(fēng)箏大全(18篇)

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    教案應(yīng)該合理安排教學(xué)步驟,突出重點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確性和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。以下是一些教師們分享的教案范本,希望可以給大家的教學(xué)工作帶來一些啟示和思考。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇一
    2、喜歡討論風(fēng)箏的話題。
    3、了解風(fēng)箏的各種造型和顏色。
    1、兒歌磁帶“放風(fēng)箏”
    2、各種造型和顏色的風(fēng)箏或者風(fēng)箏圖片。
    1、播放“放風(fēng)箏”兒歌,并與幼兒討論兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風(fēng)箏或圖片,并自由討論。
    3、教師與幼兒共同討論風(fēng)箏話題,并激發(fā)幼兒對風(fēng)箏進(jìn)一步的'認(rèn)識和想做風(fēng)箏的愿望。
    1、了解風(fēng)箏制作的基本原理。
    2、喜歡與他人合作制作風(fēng)箏,并分享喜悅,交流經(jīng)驗(yàn)。
    3、體驗(yàn)動手操作的樂趣。
    1、竹條,細(xì)繩,剪刀,紙,顏料,水粉筆等。
    2、各種風(fēng)箏模型。
    過程:
    1、拿出幾只不同造型的風(fēng)箏,與幼兒討論分析“風(fēng)箏為什么能飛起來”
    (1)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于骨架重量適宜,左右對稱。
    (2)風(fēng)箏有尾巴保持平衡。
    2、分析出原理后,鼓勵幼兒自由分組(3-5人/組),互相協(xié)作準(zhǔn)備制作風(fēng)箏。
    3、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風(fēng)箏面,再用竹條和繩子做出風(fēng)箏架。
    (1)在畫紙上畫出風(fēng)箏的圖案,剪下。
    (2)涂上自己喜歡的顏色。
    (3)互相交流討論并適當(dāng)剪貼修改,使圖案更美觀,更利于起飛。
    (4)風(fēng)箏骨架應(yīng)左右對稱,大小適合風(fēng)箏面。
    (5)骨架捆綁結(jié)實(shí),并與風(fēng)箏面粘合緊密。
    4、制作過程中,教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)協(xié)助,并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全,盡量不要把顏料沾到衣服上。
    5、試飛風(fēng)箏,并做一定修改。
    1、學(xué)會放風(fēng)箏的基本方法,樂于探索解決問題的方法。
    2、享受大自然的樂趣,樂于與朋友合作放風(fēng)箏。
    1、教師確定放飛的地點(diǎn),時間。
    2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏。
    3、帶上修補(bǔ)的工具,如剪刀,膠水,紙,繩子等。
    1、確定地點(diǎn)要開闊和安全。
    2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏,確定風(fēng)向風(fēng)力。
    3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏。
    4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛,組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因(骨架太松,不對稱,尾巴輕等問題)。
    5、鼓勵幼兒探索解決的辦法,并對風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。
    6、教師對活動進(jìn)行總結(jié),并夸獎幼兒的表現(xiàn)。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇二
    (一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄?!?風(fēng)箏)。
    幼兒:漂亮。
    教師:顏色真美啊,那你們誰能說出他有哪些顏色?
    幼兒:(點(diǎn)數(shù)顏色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。
    圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?
    這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。
    什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)。
    3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。
    (三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。
    剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。
    1.請小朋友回憶點(diǎn),并在黑板上畫出。
    2.請小朋友回憶線,也畫出。
    3.動腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。
    4.欣賞ppt,感知點(diǎn)線結(jié)合的美。
    (四)創(chuàng)作與體驗(yàn)。
    2.教師提出繪畫要求:
    (1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫,要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),豐富一點(diǎn),這樣的風(fēng)箏才漂亮。
    (2)要注意繪畫時的坐姿。
    幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇三
    1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。
    2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
    3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
    1、教室里布置“風(fēng)箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。
    2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。
    3、《對稱的蝴蝶》作業(yè)單人手一份。
    4、每組放有各種彩紙(皺紋紙、蠟光紙、卡紙、自粘紙等);剪刀;膠水;水彩筆。
    活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。
    活動難點(diǎn):運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
    活動過程:
    一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)
    1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
    師:哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來看看吧!”
    2、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏,并和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
    師:小朋友剛剛在參觀時都有什么發(fā)現(xiàn)?
    (幼兒可以從風(fēng)箏的形狀、顏色、圖案的對稱等方面回答)
    師:這些風(fēng)箏都有什么共同的地方呢?
    幼:他們都是對稱的,而且都有尾巴。
    二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。(5分鐘)
    師:小朋友剛才觀察的真仔細(xì),老師這邊也有一個風(fēng)箏。
    (出示《對稱的蝴蝶》作業(yè)單)
    1、師:你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)
    幼1:是一只蝴蝶,但它只有一半。
    幼2:顏色不漂亮。
    2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
    師:既然只有一半,還有一半應(yīng)該怎樣做出來呢?幼:可以用剪刀剪出來。還可以用筆畫一樣的。
    (引導(dǎo)幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的)
    師總結(jié):噢!小朋友都知道兩邊的圖案應(yīng)該是對稱的呀!
    三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)
    師:教室里的風(fēng)箏真漂亮,我們一起來把這只蝴蝶風(fēng)箏變漂亮吧!
    (幼兒進(jìn)行操作。)
    1、幼兒制作風(fēng)箏面。
    師:你喜歡教室里的哪一只風(fēng)箏?。靠梢愿鶕?jù)它的圖案自己制作一只風(fēng)箏。
    2、帶幼兒去放風(fēng)箏。
    師:小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。(世紀(jì)偉才幼兒園 刁佩佩)
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇四
    活動目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。
    2.初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
    3.喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5.感受作品的美感。
    活動準(zhǔn)備:
    16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干,印畫成品一幅。
    活動重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。
    活動難點(diǎn):
    初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
    活動過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情景,吸引幼兒的興趣。
    師:小朋友,我們最近有一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
    師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?
    師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
    二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。
    師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)。
    1、感知暖色調(diào)。
    2、感知冷色調(diào)。
    三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。(2朵花)。
    1、出示紙片,認(rèn)識紙團(tuán)印畫。
    師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?
    師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)。
    師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?
    教師小結(jié):我們用這個紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。
    2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。
    師:(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團(tuán)一團(tuán),然后選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍(lán)色,紙團(tuán)用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,再揉一個紙團(tuán)印另外一種顏色。
    師:現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。
    教師小結(jié):她印的好看嗎?
    四、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
    師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!
    五、欣賞、評價幼兒作品。
    師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?
    師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導(dǎo):你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)。
    活動延伸:
    我們回去后請把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?
    活動反思:
    本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中,幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣,同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時,幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時沒有完全具體,紙團(tuán)要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式??梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來,呈現(xiàn)一種美的感覺,這樣活動就更加完美。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇五
    活動目標(biāo):
    1、欣賞風(fēng)箏對稱的藝術(shù)美,激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣。
    2、運(yùn)用對稱裝飾的方式大膽對風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。
    3、體驗(yàn)動手制作以及合作的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    剪刀、彩紙、彩色圖形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉線
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動。
    1.以猜謎的方式引出風(fēng)箏。
    2.播放課件,觀察各種各樣的風(fēng)箏。
    二、感知風(fēng)箏的對稱美。
    1.幼兒自由發(fā)表意見。
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    2.引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對稱美。
    三、交代裝飾要求。
    1.出示并介紹操作材料。
    2.感知中心線,進(jìn)行對稱裝飾。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)位置對稱的裝飾。
    四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    五、跟音樂做動作。
    六、結(jié)束活動。(來源:屈老師教案網(wǎng))
    屈老師專注提供優(yōu)秀幼兒園教案!
    屈老師
    富源縣古敢水族鄉(xiāng)中心幼兒園 劉鳳仙 活動目標(biāo):
    1、通過欣賞各種美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造。
    2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架,選擇各色彩
    紙自主裝飾風(fēng)箏面,制成風(fēng)箏。
    活動準(zhǔn)備:
    1、廢舊材料:圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干,直線
    形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾) ,各色彩紙、飄帶、線若干
    2、輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
    活動過程:
    一、 設(shè)置情境,導(dǎo)入主題。
    1、教師出示風(fēng)箏實(shí)圖,讓幼兒欣賞各種各樣的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。 “今天,老師請大家一起參觀風(fēng)箏展,你們開心嗎? ”
    2、教師提出要求:仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來! 教師提問:“你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的? ”
    二、引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏的簡單構(gòu)造,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
    1、教師提問:“風(fēng)箏后面有個硬硬的是什么呀?”(介紹
    骨架、風(fēng)箏面),“我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?”(介紹線和飄帶) 、“你們想不想也來做個有骨架的風(fēng)箏呀? ”
    三、幼兒嘗試制作簡單的風(fēng)箏。
    1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架,引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用,提問:怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)
    3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。
    糊好后,我們就可以開始幫它打扮了,你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
    四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(教師幫助能力弱的兒童完成作品)
    1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。
    2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。
    五、作品展示,欣賞交流。
    1、同伴之間相互介紹,交流制作經(jīng)驗(yàn)。
    2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。
    延伸活動:
    帶領(lǐng)幼兒到操場上去放風(fēng)箏,比比誰的風(fēng)箏飛得高!
    以“美麗的風(fēng)箏”為題為某幼兒園小班幼兒設(shè)計(jì)一個美術(shù)活動#e#
    一、活動目標(biāo)
    學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
    二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
    重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動作的力度。
    三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
    四、活動流程
    1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動 放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
    2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
    3、討論
    (1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
    (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
    4、示范。
    (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
    (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫
    棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
    5、創(chuàng)作
    在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
    6、講評 找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
    7、延伸活動
    建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感
    盧家巷幼兒園 孫菊香
    設(shè)計(jì)意圖:
    風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出教師應(yīng)鼓勵幼兒細(xì)心觀察生活中的物品,圍繞主題展開想象,能運(yùn)用繪畫表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。春天里許多人喜歡放風(fēng)箏,每次我班的孩子看見風(fēng)箏都會非常興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開展《我找到的春天》主題活動,通過收集、展示風(fēng)箏、了解風(fēng)箏,激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣,能初步欣賞和感受風(fēng)箏的美。
    本次活動旨在讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒通過大膽想象,學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂。
    在活動中通過猜謎、欣賞、想象等形式,用線描畫裝飾風(fēng)箏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)新型風(fēng)箏。
    活動目標(biāo):
    1.在觀察和了解不同風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地繪畫風(fēng)箏。
    2.能用鮮艷的色彩、左右對稱的圖案裝飾風(fēng)箏。
    3.感受風(fēng)箏裝飾的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    知識準(zhǔn)備:知道春天是放風(fēng)箏的季節(jié),對風(fēng)箏已有一定的了解。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:各種剪好外形的風(fēng)箏、風(fēng)箏的范例和欣賞圖片(貼在教室四周)記號筆、油畫棒。 活動過程:
    一、謎語導(dǎo)入,引出風(fēng)箏
    師:小朋友,老師這里有個謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄。
    二、欣賞風(fēng)箏,感受對稱
    1.幼兒自由欣賞
    討論:今天老師帶來了許多風(fēng)箏,這些風(fēng)箏作品有什么不同?
    2.出示色彩和形狀不同的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒欣賞,感受其不同的形狀美。
    師:風(fēng)箏上有哪些漂亮的花紋?(幼兒討論)
    左邊和右邊的花紋一樣嗎?哪里是一樣的? (有幾種對稱的方法,例如:同時向上或向下,面對面,背對背等)
    師:左邊和右邊一樣,我們用一個好聽的詞叫“對稱”。
    小結(jié):原來風(fēng)箏的形狀、顏色有許多,骨架也是各不相同的,但它們都是對稱的。
    三、交代要求,裝飾風(fēng)箏
    要求對稱,圖案創(chuàng)新
    師:畫之前要先想好用哪種左右對稱的圖案來畫,可以先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),豐富一點(diǎn),這樣的風(fēng)箏才漂亮。
    幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
    四、活動評價,展示風(fēng)箏
    1.展示幼兒作品,集體欣賞。什么樣的.風(fēng)箏是新品種?
    2.從花紋對稱、色彩均勻等方面檢查新品種質(zhì)量。
    設(shè)計(jì)思路:
    在進(jìn)行探究類主題時,遵循以下幾個原則:
    1. 選題貼近幼兒生活。
    根據(jù)《走進(jìn)春天》的一級主題活動,這次選擇的主題為《美麗的風(fēng)箏》,針對幼兒看到春天人們在戶外遠(yuǎn)足、踏青時放飛風(fēng)箏而產(chǎn)生的探究興趣。主題既貼近幼兒的生活,也是幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)。
    2.活動內(nèi)容能滿足幼兒探索的特點(diǎn),“自己發(fā)現(xiàn)問題”、“自己解決問題”的能力。 《美麗的風(fēng)箏》中所涉及的風(fēng)箏的骨架、風(fēng)箏的面都是幼兒平常生活中常見的,也比較容易通過繪畫、制作表達(dá)自己的想法,是適合幼兒進(jìn)行的一個主題內(nèi)容。
    3.通過多種形式的活動,激發(fā)幼兒表達(dá)自己的設(shè)想、自己的需要。
    《美麗的風(fēng)箏》內(nèi)容有幼兒、家長和教師一起收集的資料、有幼兒放風(fēng)箏的活動。通過介紹自己帶來的風(fēng)箏和多媒體展示的風(fēng)箏展,這其中有機(jī)地將了文字、數(shù)學(xué)的歸類等內(nèi)容整合在了一起,并形象地呈現(xiàn)給孩子一個豐富、有趣的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),為孩子設(shè)計(jì)風(fēng)箏創(chuàng)造了一個良好的機(jī)會。
    4.引導(dǎo)孩子主動探究,親歷發(fā)現(xiàn)過程。
    在放飛風(fēng)箏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒對風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索,給孩子足夠的時間,讓孩子帶著疑問,按自己的想法去主動探索,驗(yàn)證自己的想法和假設(shè)是否正確。
    教案:
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1、通過收集,展示風(fēng)箏,了解風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一,激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣,能初步欣賞和感受風(fēng)箏的美。
    2.激發(fā)幼兒在欣賞風(fēng)箏的過程中產(chǎn)生放風(fēng)箏的欲望。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備
    幼兒收集的風(fēng)箏 、ppt風(fēng)箏的圖片
    三、教學(xué)過程
    1、幼兒介紹自己收集來的各種風(fēng)箏。
    2、欣賞各種風(fēng)箏作品(播放ppt)
    (1)猜猜每幅作品所反映的內(nèi)容。
    1
    (2)引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩和形象的美,表達(dá)自己的感受。
    3、通過提問來引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏展,并進(jìn)行歸類。
    (1)幼兒自由欣賞,討論:這些風(fēng)箏作品有什么不同?
    稱的。
    4.放風(fēng)箏
    (1)你們帶來的這些風(fēng)箏真漂亮,現(xiàn)在我們一起去放風(fēng)箏,好嗎?玩的時候要想辦法讓你的風(fēng)箏飛起來。(幼兒自由放風(fēng)箏)
    (2)交流:你的風(fēng)箏是怎么飛起來的?(就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。)
    小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線。快速奔跑,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。
    (3)幼兒再次放風(fēng)箏,師觀察幼兒的活動情況。
    提問:剛才在放風(fēng)箏時你有什么新的發(fā)現(xiàn)?(風(fēng)箏飛得高低不同)
    2
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇六
    隨著春天的到來,小朋友初步了解有關(guān)春天的知識,特別是風(fēng)箏,幼兒玩耍時常常接觸到它,但是對于小班幼兒來說,他們每次看見風(fēng)箏都會非常興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開展《我找到的春天》主題活動,通過收集、展示風(fēng)箏、了解風(fēng)箏,激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣,能初步欣賞和感受風(fēng)箏的美。本次活動旨在讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒通過大膽想象,學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂。
    1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒通過大膽想象,學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
    3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
    1、難點(diǎn):在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,大膽想象并嘗試畫不同形狀的風(fēng)箏。
    2、重點(diǎn):能用對稱的方法表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏。
    1、一段音樂,幼兒繪畫用品。
    2、一只風(fēng)箏,風(fēng)箏圖片。
    根據(jù)活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容,借助多媒體教學(xué)手段,主要采用的教法有:
    (1)談話法:以談話導(dǎo)入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    (2)示范講解法:這是美術(shù)活動中常用的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,活動中通過利用教師事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏做示范,讓幼兒觀察風(fēng)箏的特征(兩邊是一樣的)(3)評價展示法:在幼兒完成作品后,教師可以在班級展示他們的作品,讓幼兒充分體驗(yàn)成就感,使之更樂于參與這種系列的活動。
    1、談話導(dǎo)入。
    (1)、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)(2)、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去,除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述)(3)、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),今天劉老師也帶來了一個風(fēng)箏,你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的?像什么?漂不漂亮?這些風(fēng)箏都有一個特點(diǎn)是什么?(兩邊對稱,教師講解風(fēng)箏)2、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,講述美。
    欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片,請小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美?美在什么地方?(幼兒講述)教師小結(jié):這些風(fēng)箏多美呀!形狀有各種各樣的,而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,多快樂啊!
    3、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
    (2)、噢,今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,多快樂呀!小朋友們,我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作)
    4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    小朋友,現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來,讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
    5、講述作品,活動結(jié)束
    (1)、展啊示幼兒作品,互相欣賞。
    (2)、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。
    幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
    幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇七
    1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。
    2、通過觀察美麗的風(fēng)箏以及教師的范畫,明確自己的裝飾想法,敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
    3、在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。
    1、風(fēng)箏范畫兩張(燕子風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏),白色風(fēng)箏面一張。
    2、家長和幼兒準(zhǔn)備卡紙、剪刀、記號筆等工具。
    3、彩色蠟筆人手一盒。
    4、懸掛網(wǎng)一張,并裝飾有太陽云朵等。
    一、欣賞各種各樣的風(fēng)箏,說說:風(fēng)箏上有什么圖案,你喜歡哪個風(fēng)箏,為什么?
    二、和家長討論制作什么樣式的風(fēng)箏,并合作剪出風(fēng)箏的輪廓。
    三、觀察風(fēng)箏,回憶學(xué)過的裝飾方法。
    1、教師出示風(fēng)箏范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞并說說風(fēng)箏上有什么?它是怎樣裝飾的?(對稱的方法進(jìn)行裝飾的)
    2、教師出示白色風(fēng)箏面請個別幼兒說一說:可以用什么方法裝飾風(fēng)箏呢?你想怎樣裝飾。
    四、師幼共同討論,探討多種裝飾方法,。
    五、家長與幼兒合作設(shè)計(jì)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏。
    六、評價展示作品。
    將制作好的風(fēng)箏懸掛在網(wǎng)上,讓風(fēng)箏像在天空中飛一樣。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇八
    1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
    2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    1、用牙簽刻出花紋。
    2、控制手部動作的力度。
    材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
    1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動
    放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
    2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
    3、討論
    (1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
    (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
    4、示范。
    (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
    (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
    5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
    6、講評
    找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
    7、延伸活動建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感。
    今天的活動是民間美術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》的一個延伸活動,讓幼兒自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的外形,自己設(shè)計(jì)圖案,選擇色彩。在讓幼兒欣賞完我做的范品之后,我對幼兒提出了兩個要求。一是造型要新穎,不和別人雷同,二是色彩搭配要鮮艷,圖案設(shè)計(jì)要有特點(diǎn)。
    因?yàn)榇嘶顒淤N進(jìn)幼兒生活,幼兒感興趣,所以,幼兒創(chuàng)造的結(jié)果出人意料的,風(fēng)箏的造型多樣,有蝴蝶、長龍、燕子、房子、飛機(jī)、火箭、娃娃頭、星星、太陽、三角形等,全班小朋友幾乎沒有一個是一樣的,而且在整個創(chuàng)作的過程中,幼兒的情緒始終是積極的。反思這次活動的成功在于老師對幼兒的充分信任,給予了幼兒極大的創(chuàng)作空間,制作的要求比較開放。
    從活動中可以看出,孩子的想象力是驚人的,只要你給他空間、時間,他們就能插上想象的翅膀。其實(shí)剛開始我讓幼兒自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的時候,我很懷疑,不給幼兒多一些的提示和示范,他們能創(chuàng)造出形態(tài)各異的風(fēng)箏嗎?會不會千篇一律呢?當(dāng)幼兒開始創(chuàng)作時,這位幼兒說:“我要做老鷹風(fēng)箏,因?yàn)槔销楋w得高”,那位幼兒說:“我要做飛機(jī)風(fēng)箏,飛機(jī)飛得快”,幼兒們相互說著自己的想法,興奮極了。在整個活動中,我沒有增加任何的要求,只是根據(jù)幼兒的想像給予一定技能上的幫助。由于幼兒興趣學(xué)濃厚,所以創(chuàng)作時特別愉悅,氣氛輕松,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有些孩子的設(shè)計(jì)我都沒有想到。當(dāng)孩子們拉著長線,放著自己的風(fēng)箏,在院里追逐、嬉戲的時候,各色長長的風(fēng)箏尾巴飄在空中,形成一道美麗的風(fēng)景線,孩子們臉上也洋溢著燦爛的笑容,因?yàn)樗麄兏惺艿搅顺晒Φ南矏偂?BR>    作為一名教師,要善于讓孩子獨(dú)立思考,產(chǎn)生自己的思想,我們要讓孩子在各種活動中充分已發(fā)揮自己的個性,允許幼兒大膽創(chuàng)作,標(biāo)新立異。世界上沒有兩片同樣的樹葉,那么允許孩子有自己的思想和個性也是我們教育的所在,相信用這樣的觀念教育孩子,孩子一定會成長得更棒的。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇九
    學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
    重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。難點(diǎn):控制手部動作的'力度。
    油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
    1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
    2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
    3、討論。
    (1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
    (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
    4、示范。
    (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
    (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
    5、創(chuàng)作。
    在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇十
    活動目標(biāo):
    1、通過欣賞各種美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造。
    2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架,選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面,制成風(fēng)箏。
    3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
    4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
    活動準(zhǔn)備:
    2、輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等。
    活動過程:
    一、設(shè)置情境,導(dǎo)入主題。
    1、教師出示風(fēng)箏實(shí)圖,讓幼兒欣賞各種各樣的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。"今天,老師請大家一起參觀風(fēng)箏展,你們開心嗎?"。
    2、教師提出要求:仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來!
    教師提問:"你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?"。
    二、引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏的簡單構(gòu)造,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
    1、教師提問:"風(fēng)箏后面有個硬硬的是什么呀?"(介紹骨架、風(fēng)箏面),"我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?"(介紹線和飄帶)、"你們想不想也來做個有骨架的風(fēng)箏呀?"。
    三、幼兒嘗試制作簡單的風(fēng)箏。
    1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架,引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用,提問:怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)。
    3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。
    糊好后,我們就可以開始幫它打扮了,你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
    四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(教師幫助能力弱的兒童完成作品)。
    1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。
    2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。
    五、作品展示,欣賞交流。
    1、同伴之間相互介紹,交流制作經(jīng)驗(yàn)。
    2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。
    延伸活動:
    帶領(lǐng)幼兒到操場上去放風(fēng)箏,比比誰的風(fēng)箏飛得高!
    教學(xué)反思:
    幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
    幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇十一
    學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
    重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。難點(diǎn):控制手部動作的力度。
    材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
    1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作評價——延伸活動
    放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
    2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
    3、討論
    (1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
    (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
    4、示范。
    (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
    (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
    5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
    6、講評
    找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
    7、延伸活動
    建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇十二
    培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力。
    探索、發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)箏的多樣性及特征。
    培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力。
    教學(xué)難點(diǎn):孩子不懂得合作。
    1活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動。
    2利用即時貼剪出各種幾何圖形。
    3剪刀,線。
    4“小兔”紙偶玩具。
    (一)談話引入,激發(fā)幼兒興趣。
    師:今天帶來了一個小動物,大家跟小兔打個招呼吧!
    生:小兔,你好!
    “小兔”:媽媽說要帶我去郊游,你們和我一起去吧!
    音樂想起(郊游),師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫玻?BR>    師:來到公園,看到了什么?
    生:自由回答:草,花,船………..
    師:展示圖片,強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。
    提問:小朋友見過什么樣的風(fēng)箏呢?
    生:蜻蜓,小鳥,蝴蝶……..
    師:小兔也想要一個風(fēng)箏,怎么辦呢?
    生:買…….
    師:看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢?
    生:很丑,不好看…….
    師:那請我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧!
    (二)引導(dǎo)討論,啟發(fā)想象。
    師:小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢?
    想把它裝扮成什么樣呢?
    幼兒討論交流自己的想象。
    (三)認(rèn)識材料,提出要求。
    1.出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。
    師:桌上有什么?它可以用來做什么?
    你準(zhǔn)備了哪些材料?
    2.要求。
    小朋友先想好了,然后再進(jìn)行裝扮。
    (四)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
    幼兒在背景音樂下進(jìn)行操作活動。
    引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。
    (五)集中交流,體驗(yàn)成功。
    師:你剛才做了什么?是獨(dú)立完成的嗎?還是和同伴完成的?
    你把風(fēng)箏裝扮成什么了?
    在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?
    1.幼兒自我評價,介紹自己的作品。
    2.幼兒相互評價,夸夸它好在哪里?
    3.教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。
    (六)介紹作品,分享快樂。
    (七)延伸。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇十三
    1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
    2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
    重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。
    難點(diǎn):控制手部動作的力度。
    油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
    1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作棗評價——延伸活動。放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
    2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的`一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
    3、討論。
    (1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
    (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
    4、示范。
    (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
    (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
    5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
    6、講評;找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
    7、延伸活動:建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇十四
    1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒通過大膽想象,學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
    1、一段音樂,幼兒繪畫用品。
    2、一只風(fēng)箏,風(fēng)箏圖片。
    1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)。
    2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去,除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述)。
    3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),今天劉老師也帶來了一個風(fēng)箏,你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的?像什么?漂不漂亮?這些風(fēng)箏都有一個特點(diǎn)是什么?(兩邊對稱,教師講解風(fēng)箏)。
    欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片,請小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美?美在什么地方?(幼兒講述)。
    教師小結(jié):這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,形狀有各種各樣的,而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,多快樂啊!
    2、噢,今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,多快樂呀!小朋友們,我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作)。
    小朋友,現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來,讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
    1、展示幼兒作品,互相欣賞。
    2、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。(結(jié)束)。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇十五
    探索、發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)箏的多樣性及特征。
    培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力
    教學(xué)難點(diǎn):孩子不懂得合作
    1 活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動
    2 利用即時貼剪出各種幾何圖形
    3 剪刀,線
    4 “小兔”紙偶玩具
    (一)談話引入,激發(fā)幼兒興趣
    師:今天帶來了一個小動物,大家跟小兔打個招呼吧!
    生:小兔,你好!
    “小兔”:媽媽說要帶我去郊游,你們和我一起去吧!
    音樂想起(郊游),師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫玻?BR>    師:來到公園,看到了什么?
    生:自由回答:草,花,船………..
    師:展示圖片,強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。
    提問:小朋友見過什么樣的風(fēng)箏呢?
    生:蜻蜓,小鳥,蝴蝶……..
    師:小兔也想要一個風(fēng)箏,怎么辦呢?
    生:買…….
    師:看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢?
    生:很丑,不好看…….
    師:那請我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧!
    (二)引導(dǎo)討論,啟發(fā)想象
    師:小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢?
    想把它裝扮成什么樣呢?
    幼兒討論交流自己的想象。
    (三)認(rèn)識材料,提出要求
    1.出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察
    師:桌上有什么?它可以用來做什么?
    你準(zhǔn)備了哪些材料?
    2.要求
    小朋友先想好了,然后再進(jìn)行裝扮。
    (四)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)
    幼兒在背景音樂下進(jìn)行操作活動
    引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作
    (五)集中交流,體驗(yàn)成功
    師:你剛才做了什么?是獨(dú)立完成的嗎?還是和同伴完成的?
    你把風(fēng)箏裝扮成什么了?
    在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?
    1、幼兒自我評價,介紹自己的作品。
    2、幼兒相互評價,夸夸它好在哪里?
    3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。
    (六)介紹作品,分享快樂
    (七)延伸
    帶領(lǐng)幼兒到操場放風(fēng)箏,體驗(yàn)風(fēng)箏的樂趣!體驗(yàn)勞動的快樂!
    教學(xué)反思
    幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
    幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇十六
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。
    2、幼兒能說出風(fēng)箏的主要構(gòu)造及其作用。
    3、幼兒能運(yùn)用自己的想象用拓印的方法設(shè)計(jì)風(fēng)箏不同的'圖案,并嘗試自己動手制作風(fēng)箏。
    幼兒通過欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的美,并了解其主要結(jié)構(gòu)和作用。
    幼兒大膽嘗試運(yùn)用拓印方法自己動手設(shè)計(jì),制作簡易風(fēng)箏。
    課件(幼兒放風(fēng)箏)、自制風(fēng)箏多個、分組操作材料(顏料三盤、骨架、膠帶、紙盤)。
    一、談話引出課題,觀看課件。
    小朋友們今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l,讓我們來看一看春天里他們在戶外做什么?
    二、欣賞、觀察風(fēng)箏,了解其主要構(gòu)造及作用。
    1、幼兒在老師的指導(dǎo)下欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美,幼兒能用自己的語言說出風(fēng)箏的外部特征。
    2、幼兒觀察風(fēng)箏,。能說出風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)和作用。
    竹子骨架:用來支撐整個風(fēng)箏。
    線:用來牽住風(fēng)箏。
    面:它可以把風(fēng)兜住,產(chǎn)生向上飛的力量。
    三、制作風(fēng)箏。
    1、教師出示以做好的風(fēng)箏,激發(fā)幼兒的興趣。
    2、教師示范制作風(fēng)箏的過程。
    第一步:貼骨架。
    第二步:用紙球拓印圖案。
    3、教師講制作要求。
    4、幼兒動手制作簡易風(fēng)箏,教師巡回指導(dǎo)。
    5、幼兒講評作品。
    四、區(qū)域活動。
    1、美工區(qū):幼兒制作無骨風(fēng)箏和軟體風(fēng)箏。
    2、科學(xué)觀察區(qū):有活的螞蟻、蚯蚓、蝴蝶,還有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生長過程的標(biāo)本等著你們?nèi)ビ^察。
    3、數(shù)學(xué)區(qū):有小蝌蚪找媽媽、燕子?jì)寢尩男殞?、找?shù)字等游戲。
    4、圖書資源區(qū):有各種圖書和電腦供你們查看有關(guān)風(fēng)箏、花、蝴蝶等資料。
    活動延伸:幼兒到戶外放風(fēng)箏。
    幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
    幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇十七
    本課為飛行單元的第一課,風(fēng)箏是人類最早的飛行器,作為玩具的中國風(fēng)箏在飛機(jī)發(fā)展史中的重要作用。本課要求運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),輔以網(wǎng)絡(luò)資料的查找和搜集,深化學(xué)生的生活回憶和體會放風(fēng)箏的情景,并以繪畫的形式表現(xiàn)風(fēng)箏、表達(dá)放風(fēng)箏的內(nèi)心感受。
    教材要求創(chuàng)作時畫出放風(fēng)箏的場面、氣氛,以此來表現(xiàn)風(fēng)箏美以及學(xué)生放飛過程的內(nèi)心真實(shí)感受。
    1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的造型特點(diǎn)及簡單類別,理解對稱特征美在生活中的應(yīng)用。
    2、掌握飛行基本原理,體驗(yàn)放飛活動的.樂趣。
    3、表現(xiàn)風(fēng)箏美及放風(fēng)箏的場面、氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。
    4、通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí),感受民間藝術(shù)獨(dú)特的魅力,增強(qiáng)民族自豪感。
    1.了解風(fēng)箏的特征及類別,理解對稱美的規(guī)律及生活中應(yīng)用。
    2.以繪畫的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時的場景、氣氛和感受。
    師:實(shí)物、范畫、圖片、媒體展示相關(guān)設(shè)備等。
    生:課本、畫紙、水彩筆、油畫棒,通過網(wǎng)絡(luò)搜集的風(fēng)箏圖片。
    還記得老師布置的作業(yè)嗎?談?wù)勀闼熘娜祟愶L(fēng)能應(yīng)用有哪些?(學(xué)生交流)。
    說說你知道的古代的人應(yīng)用風(fēng)能的故事?風(fēng)箏最早應(yīng)用于戰(zhàn)爭,后來逐漸成為人們利用風(fēng)能的主要娛樂項(xiàng)目之一。
    今天我們就來研究一下風(fēng)箏。(板書課題)。
    你們喜歡放風(fēng)箏嗎?放過什么風(fēng)箏?請描述放風(fēng)箏的過程。
    請展示同學(xué)們自己帶的風(fēng)箏和圖片(各自說明風(fēng)箏是買的還是做的,圖片是怎么搜集的?)。
    風(fēng)箏的簡史(梳理于網(wǎng)絡(luò)資源):
    風(fēng)箏被世界公認(rèn)為人類最早的飛行器,它發(fā)明于中國,至今已有2000多年的歷史。中國從唐朝開始,風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐,風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器,風(fēng)吹聲鳴,因而有了“風(fēng)箏”的名字。從唐代開始,中國風(fēng)箏向世界流傳,先是朝鮮、日本、馬來西亞等國家,然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影響下,中國的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展,經(jīng)過英國的凱利,澳大利亞的哈格瑞夫和德國的李林達(dá)爾等人的努力,最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。因此,在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國風(fēng)箏,在它邊上寫著:“人類最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭。”
    風(fēng)箏的分類:串式類,代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏。
    硬翅類,以濰坊楊家埠風(fēng)箏為代表。
    軟翅類,此類風(fēng)箏多表現(xiàn)飛鳥、昆蟲、金魚等內(nèi)容。
    板子類,代表作品為八卦風(fēng)箏。
    立體類,內(nèi)容多為宮燈、花瓶、飛機(jī)。
    讓我們來欣賞一些優(yōu)秀的風(fēng)箏作品:
    1、欣賞老師準(zhǔn)備的范圖。
    2、欣賞美術(shù)書中的圖片。
    3、欣賞網(wǎng)絡(luò)風(fēng)箏圖片。
    4、實(shí)物風(fēng)箏欣賞。
    5、欣賞與風(fēng)箏有關(guān)的優(yōu)秀作品(包括教材及網(wǎng)絡(luò)搜集作品)。
    1、老師示范:放風(fēng)箏的人的各種動作。
    2、學(xué)生練習(xí):
    要求:
    獨(dú)立創(chuàng)作一幅放風(fēng)箏畫。
    用線條和色彩表現(xiàn)。
    注意構(gòu)圖的完整與均衡。
    學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示。
    1、評出風(fēng)箏“最佳造型設(shè)計(jì)獎”。
    2、評出人物“最佳動作設(shè)計(jì)獎”。
    3、評出“最佳構(gòu)圖獎”
    分別請介紹自己畫中的故事。
    今天我們認(rèn)識了風(fēng)箏,畫了放風(fēng)箏,大家表現(xiàn)得都很好。
    風(fēng)是一種取之不盡,用之不竭的自然能源,是干凈無污染的綠色能源,利用風(fēng)能放風(fēng)箏娛樂具有節(jié)能環(huán)保的優(yōu)點(diǎn),讓我們多多關(guān)注它,用好它吧。
    根據(jù)自己掌握風(fēng)箏的相關(guān)知識,通過網(wǎng)絡(luò)搜索“風(fēng)箏制作”方法,選擇適合自己做的某一種風(fēng)箏,在家長的幫助下,自制風(fēng)箏進(jìn)行野外放飛。
    小班教案美麗的風(fēng)箏篇十八
    春風(fēng)年年吹,風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏,作為我國流傳最廣的民間玩具,深受幼兒喜歡,它以其艷麗的色彩和飄逸紛飛的動態(tài)美,深深吸引了孩子們。中班幼兒對風(fēng)箏非常感興趣,本次活動通過欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說說、做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化的魅力,加深幼兒對風(fēng)箏的認(rèn)識,滿足幼兒的好奇心。
    1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,表現(xiàn)出不同形狀的圖案。
    2.大膽想象和動手操作,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
    3.發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受,體驗(yàn)合作的樂趣與成功的喜悅。
    風(fēng)箏面若干、剪刀、膠水、各種彩紙、剪好的幾何圖形、鉛筆
    2.出示圖案對稱的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案。
    提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?哪里一樣?
    小結(jié):風(fēng)箏圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的。豐富詞匯: 對稱。
    3.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新,與同伴合作,制作美麗的風(fēng)箏。
    (1)出示制作好的幾只風(fēng)箏面,引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和
    缺點(diǎn),請幼兒討論怎樣裝飾可能最好看。提問:你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?
    (2)討論怎樣才能剪出兩個一樣的圖形,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對折的方法剪。
    (3)幼兒裝飾風(fēng)箏面。
    請幼兒用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把風(fēng)箏裝飾的最漂亮。鼓勵幼兒三四人合作,能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒可以畫出自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
    4.引導(dǎo)幼兒集中交流,分享快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。
    (1)幼兒自我評價,介紹自己的作品。
    (2) 幼兒相互評價,夸夸它好在哪里?