總結(jié)可以幫助我們深化對(duì)知識(shí)的理解，加深對(duì)經(jīng)驗(yàn)的把握。總結(jié)要注重結(jié)構(gòu)和邏輯，要有一個(gè)明確的開頭、中間和結(jié)尾。掌握一些寫總結(jié)的技巧和方法，可以幫助我們更好地撰寫一篇高質(zhì)量的總結(jié)。
像一樣生活初中篇一
每個(gè)人都有著自己不一樣的初中生活，我也不例外。我的初中生活是多姿多彩的。
在我剛上初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)壓力很大，老師講課很難，同學(xué)們都不認(rèn)真聽課，我感到十分的孤獨(dú)和悲哀。我很想念在老師的身邊的日子，但是我不能在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)，我必須要學(xué)習(xí)知識(shí)，才能成為一個(gè)有用的人才，這樣，我就有了奮斗的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言，不會(huì)的問題我會(huì)請(qǐng)教老師，我要向我的目標(biāo)一樣奮力前進(jìn)！
當(dāng)我考試不理想的時(shí)候，老師和父母一起給我打氣，鼓勵(lì)我、安慰我，他們的話讓我感到信心大增，我相信自己能行！我在心里暗暗告訴自己：我一定能行！
我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。在學(xué)校里，我的成績(jī)名列前茅，同學(xué)們都很羨慕我這樣的成績(jī)，在家里，父母都很高興。我知道只要我努力，我一定能取得最好的成績(jī)。
當(dāng)我在家里，我經(jīng)常自己動(dòng)手做家務(wù)，做家務(wù)，做家務(wù)，不讓父母擔(dān)心，我覺得自己很幸福，這讓我覺得我不一樣的初中生活變得有滋有味。
我的體育成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，在家里，?jīng)常參加各種各樣的比賽，我的體育成績(jī)也一直名列前茅。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我獲得了第七名，我的心情很激動(dòng)。
這就是我的初中生活，多彩，充滿著酸甜苦辣，但是我會(huì)用這些酸甜苦辣來做一個(gè)不一樣的初中生活，讓我在這樣的生活中，一起成長(zhǎng)！
像一樣生活初中篇二
躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來路也站在去路的讓我牽掛的人。
清晨的陽(yáng)光總是美好的，今天早上醒來，突然想起你說過的話，
你說，就算分離得再遙遠(yuǎn)，可是頭頂上，都還是會(huì)是同一片星空吧，
但是，現(xiàn)在的我們還在同一星空下嗎？你現(xiàn)在過得怎么樣呢？孤單嗎？
記得，你臨走的前一天，我們還像以前一樣打鬧。
那個(gè)晚上，你對(duì)我說：“朋友總是為你遮風(fēng)擋雨，如果你在很遠(yuǎn)的地方承受著雨雪風(fēng)霜，
而我無能為力，我也會(huì)祈禱，讓那些風(fēng)雪降臨在我的身上?！?BR> 可是我在無數(shù)個(gè)黑夜里，流下了數(shù)不清的眼淚，我在每個(gè)夢(mèng)里，仿佛都看見了你。
當(dāng)華麗的想象在每個(gè)黑夜被壓抑的哭出聲響，我的心，能不能一直麻木？
你最喜歡的一段話：明月添愁，沉入夢(mèng)境，手捏琴弓，
在花霧的靜謐中，拉著斷腸的胡琴，白色的嗚咽翔過的彩云朵朵的蒼穹。
那些孤獨(dú)、寂寞、傷痕、死亡、別離、思念、等待、
稍縱即逝的溫情和綿延永恒的絕望，如同夜色中一直華美的驪歌······。
我們的愛，過了就不再回來，直到現(xiàn)在我還默默的等待······。
內(nèi)蒙古自治區(qū)——呼倫貝爾市——鄂溫克旗——。
像一樣生活初中篇三
在生活中，每個(gè)人對(duì)事物的理解都不同，但是我們對(duì)美的追求是一致的。
曾經(jīng)讀過一本讓人很深刻的書，它蘊(yùn)含著一個(gè)簡(jiǎn)單道理，外表不重要，但是內(nèi)心一定要是善良的。
這個(gè)道理我想每個(gè)人都熟知，但是往往在生活中，我們有時(shí)候會(huì)偏向外表多一些，會(huì)就這他的長(zhǎng)相來斷定他的一切，但是從他的行為舉止來看，我們常常會(huì)認(rèn)為，我們判斷錯(cuò)了。
在一個(gè)秋天的傍晚，我站在車站上，等待著公交車的出現(xiàn)。
等了很久，便有些不耐煩了，東張西望起來。
這么一瞥，我看見一個(gè)可愛的小女孩，梳著兩個(gè)馬尾辮，兩頰泛著紅光，薄薄的嘴唇抿著，似乎看上去很著急。
或許她在等她的同學(xué)或者家長(zhǎng)吧。
我看到了她別在手臂上綠色的大隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，我想她成績(jī)和行為規(guī)范一定是大家的榜樣吧。
她手里緊緊攥著什么東西，但是距離有點(diǎn)的遠(yuǎn)，沒能看清楚。
不一會(huì)兒，公交車就來了，我看見那個(gè)小女孩猶豫了一下，但是還是跑了過來。
蹬蹬兩步跳上公交車，緊緊攥著的手終于松開了，原來是硬幣。
我看的清清楚楚的，只有元。
她焦急的把錢投進(jìn)投幣箱，匆匆地向后走……這么可愛的小女孩，怎么會(huì)……“你要不要上車？”司機(jī)叔叔暴躁地向我說著，“要上就快點(diǎn)！”我回過神來，緩緩的走上公交車……過了幾站，我看見...在生活中，每個(gè)人對(duì)事物的理解都不同，但是我們對(duì)美的追求是一致的。
曾經(jīng)讀過一本讓人很深刻的書，它蘊(yùn)含著一個(gè)簡(jiǎn)單道理，外表不重要，但是內(nèi)心一定要是善良的。
這個(gè)道理我想每個(gè)人都熟知，但是往往在生活中，我們有時(shí)候會(huì)偏向外表多一些，會(huì)就這他的長(zhǎng)相來斷定他的一切，但是從他的行為舉止來看，我們常常會(huì)認(rèn)為，我們判斷錯(cuò)了。
在一個(gè)秋天的傍晚，我站在車站上，等待著公交車的出現(xiàn)。
等了很久，便有些不耐煩了，東張西望起來。
這么一瞥，我看見一個(gè)可愛的小女孩，梳著兩個(gè)馬尾辮，兩頰泛著紅光，薄薄的嘴唇抿著，似乎看上去很著急。
或許她在等她的同學(xué)或者家長(zhǎng)吧。
我看到了她別在手臂上綠色的大隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，我想她成績(jī)和行為規(guī)范一定是大家的榜樣吧。
她手里緊緊攥著什么東西，但是距離有點(diǎn)的遠(yuǎn)，沒能看清楚。
不一會(huì)兒，公交車就來了，我看見那個(gè)小女孩猶豫了一下，但是還是跑了過來。
蹬蹬兩步跳上公交車，緊緊攥著的手終于松開了，原來是硬幣。
我看的清清楚楚的，只有元。
她焦急的把錢投進(jìn)投幣箱，匆匆地向后走……這么可愛的小女孩，怎么會(huì)……“你要不要上車？”司機(jī)叔叔暴躁地向我說著，“要上就快點(diǎn)！”我回過神來，緩緩的走上公交車……過了幾站，我看見一個(gè)衣衫襤褸的老爺爺慢吞吞地走上來，黑黝黝的臉頰帶著幾絲疲憊，手中有許多1角，他站在投幣箱旁邊，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。
過了不一會(huì)兒，他滿臉寫著歉意，用帶著鄉(xiāng)音的話和駕駛員說：“不好意思，我還缺一毛。
”駕駛員用厭惡的眼神看這那個(gè)老爺爺，“算了算了，快進(jìn)去。
”“謝謝。
”看著眼前的老人，我又不經(jīng)意想到剛剛那個(gè)小女孩。
世博會(huì)馬上就要到了，我們要誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)文明的好市民，隨著世博會(huì)的日益臨近，我們也要展現(xiàn)一個(gè)不一樣的上海給世界看，城市，讓生活更美好！現(xiàn)在，特別是在假期的時(shí)候，大街小巷都有志愿者的忙碌身影，我們也要性起來，證明現(xiàn)在的上海生活與以前不一樣，變的更加有素質(zhì)，更加美好。
像一樣生活初中篇四
看著小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照片，我發(fā)現(xiàn)和初中生活簡(jiǎn)直是天壤之別。
前些日子我回到了爺爺奶奶家，在回去的過程中，我給我的小學(xué)同學(xué)打電話告訴他我要回去了，當(dāng)時(shí)她高興的說一會(huì)兒你回來的`時(shí)候告訴我一聲，我去找你，我回答了一個(gè)好，等回到奶奶家一看，爺爺出去了，我只好自己在家呆著，過了一會(huì)兒，有人來敲門，我一看是小學(xué)同學(xué)，我倆一見面就開始敘舊，從小學(xué)玩的時(shí)光聊到在校車上的時(shí)光，從小學(xué)體育課聊到音樂課，從小學(xué)的午休聊到小學(xué)上課的時(shí)候……總之，一切都是那么美好。
但現(xiàn)在每周都很忙，上一節(jié)課就在桌角上放作業(yè)，上一節(jié)課就高一點(diǎn)，最后堆得像小山一樣高，每次都是暢游在知識(shí)的海洋，周六周日比以前忙很多，每天都要早起，特別忙，有時(shí)早上出來晚才能到家，但每次上課只是都在一點(diǎn)點(diǎn)增加，我也從小學(xué)的一竅不通，變得一點(diǎn)點(diǎn)淵博起來，在這兒上課，個(gè)人的能力也在變化，每次能力都在增加，從小學(xué)到現(xiàn)在，我的能力也變化了很多，甚至也從幼稚變得一點(diǎn)點(diǎn)成熟起來，在學(xué)校和同學(xué)們一起玩，一起聊天，一上體育課完事之后我們就在一起聊天，聊的不可開交，老師也對(duì)我們特別關(guān)心，所以我們的成績(jī)也在一點(diǎn)點(diǎn)上升，我特別喜歡現(xiàn)在的初中生活。
在初中生活的我們，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，生活雖然和以前大大不同，我們也要習(xí)慣現(xiàn)在的生活，不論小學(xué)的生活多么好，初中就不要想了，作為學(xué)生的我們，以后還會(huì)有很多生活，現(xiàn)在我們還有時(shí)間，要更加努力學(xué)習(xí)。
像一樣生活初中篇五
小學(xué)生特別相信權(quán)威，聽父母的話、聽老師的話。到了初中獨(dú)立自主性加強(qiáng)，有擺脫家長(zhǎng)和老師的傾向。對(duì)于父母的勸說，老師的教育往往聽不進(jìn)去，甚至產(chǎn)生逆反心理。
他們正處于從童年期的幼稚向青年期的成熟發(fā)展的過渡階段，自控能力、承受能力、正確處理問題的能力還不夠強(qiáng)，看問題還不夠全面。這階段他們特別需要多和老師、家長(zhǎng)商量，使自己少走彎路，逐漸走向成熟，切不可一意孤行。
2.熱情高、求知欲強(qiáng)，但缺乏韌性。
初中生往往精力充沛，活潑好動(dòng)。課堂上發(fā)言積極，不甘落后，表現(xiàn)出一種積極進(jìn)取、好學(xué)向上的精神，但有的孩子學(xué)習(xí)上遇到困難，情緒就會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)甚至灰心喪氣。要幫助他們適時(shí)調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和鍥而不舍的精神對(duì)。
3.克服失落感，增強(qiáng)心理承受能力。
有的孩子在小學(xué)階段是學(xué)生干部，但到了新學(xué)校后，以往的優(yōu)越感蕩然無存，地位從“眾星捧月”一下跌到“無人知曉”。強(qiáng)烈的失落感和自卑感會(huì)讓很多新生失去心理平衡。這個(gè)時(shí)候，就需要走出以自我為中心的狹隘心理，增強(qiáng)心理承受能力。同時(shí)要學(xué)會(huì)欣賞別人、欣賞自己，以贊揚(yáng)的眼光看待他人和自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
對(duì)于學(xué)生而言，該怎么辦？
學(xué)會(huì)自我管理。
中學(xué)與小學(xué)的要求也有很多差異：
管理方法不同。在小學(xué)，教師把學(xué)生當(dāng)作小孩子，許多事情都是手把手教，“抱”著、“扶”著“走”。在中學(xué)，教師偏重于讓學(xué)生自己管理自己。面對(duì)這種變化，要培養(yǎng)自主、自理、自立能力，學(xué)會(huì)為集體承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。
學(xué)校環(huán)境不同。進(jìn)入中學(xué)，班級(jí)大多數(shù)是陌生的新同學(xué)。因此，要克服“怯生”的心理，提高交往能力，盡快和新同學(xué)打成一片，熟悉新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，積極融入新集體，做班級(jí)的主人。
支配時(shí)間不同。小學(xué)生就近入學(xué)，初中劃片入學(xué)，這樣，中學(xué)生上學(xué)的路程比上小學(xué)可能遠(yuǎn)些，在校外接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)更多、面更廣，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)既有利又不利。因此，要支配好時(shí)間。在上學(xué)、放學(xué)路上不能貪玩，要按時(shí)到校，按時(shí)回家。
作息制度不同。學(xué)科增多，課時(shí)增加，每節(jié)課的上課時(shí)間增加5分鐘……這些都會(huì)引起學(xué)生的不適應(yīng)，因此，一定要注意勞逸結(jié)合，注意課間休息。另外，初中課外作業(yè)比小學(xué)難度增加，花費(fèi)時(shí)間延長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)提高做作業(yè)速度，制定合理的作息表。
行為規(guī)范要求不同。中學(xué)在行為規(guī)范訓(xùn)練上內(nèi)容更廣，規(guī)章制度較多。在七年級(jí)重點(diǎn)是抓好行為規(guī)范教育，進(jìn)行基本的文明行為訓(xùn)練，如衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。
班主任工作方式不同。小學(xué)的班主任對(duì)學(xué)生管得嚴(yán)，指導(dǎo)得細(xì)，采用教師評(píng)價(jià)的方式指導(dǎo)學(xué)生;中學(xué)教師則偏重于“培養(yǎng)”、“引導(dǎo)”、“發(fā)展”，比較注重學(xué)生的自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我控制和自我完善。這就需要孩子增強(qiáng)自我約束能力，善于自己管理自己。
把握學(xué)習(xí)規(guī)律。
中學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)方法上與小學(xué)相比也有很大不同：
1.科目增多，容量加大，要求學(xué)習(xí)有計(jì)劃性學(xué)習(xí)科目從小學(xué)的“寥寥無幾”到中學(xué)的“五花八門”。
比如七年級(jí)要學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、微機(jī)、體、音、美、實(shí)踐等12門課。課程門類增多、內(nèi)容增加，難度大了，要求高了。如數(shù)學(xué)，除了學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又增加了動(dòng)手操作的內(nèi)容。
在課程安排上也不同，小學(xué)生要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，排課比較集中，中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)一般每天安排一節(jié)課，而政治、歷史、地理、生物，每周安排二節(jié)。微機(jī)每周一節(jié)，中間間隔時(shí)間長(zhǎng)。七年級(jí)新生開始對(duì)這樣的安排不適應(yīng)，往往出現(xiàn)手忙腳亂的情況。
這要求針對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主動(dòng)接受新知識(shí)，制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理科學(xué)地安排好時(shí)間。
2.難度加大，進(jìn)度加快，要求提高學(xué)習(xí)效率。
由于中學(xué)階段更注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和對(duì)學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，注重教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)的安排、知識(shí)難度的變化具有跳躍性。
在教學(xué)方法上，中學(xué)老師和小學(xué)老師的講課方法不一樣。小學(xué)老師一個(gè)內(nèi)容要講好幾遍，中學(xué)老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)。
中學(xué)教學(xué)進(jìn)度明顯比小學(xué)快，所以，七年級(jí)新生要做好充分準(zhǔn)備，盡快適應(yīng)老師的講課方法、授課特點(diǎn)。要坐得住，學(xué)得進(jìn)，以達(dá)到好的聽課效果。
3.除了勤奮之外，必須有良好的學(xué)習(xí)方法。
隨著新課程改革的推進(jìn)，學(xué)習(xí)必須改變方式，不能只局限于老師講授，要從單純地接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芎妥灾鲗W(xué)習(xí)相結(jié)合，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，采取合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，提高自學(xué)能力，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。
像一樣生活初中篇六
我的家庭是個(gè)溫柔可親的大家庭，爸爸、媽媽、還有我，構(gòu)成了一個(gè)可愛的“四口之家”
我的家中，有個(gè)“四口之家”，我的父母，還有我的弟弟，我們四口人有時(shí)在一起，有時(shí)在一起，有時(shí)在一起。我是一個(gè)調(diào)皮，但很有愛心的男孩，但是我的媽媽是一位“電視迷”。
我的父母很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，他們?yōu)榱四茏屛覍W(xué)習(xí)的好，他們就給我訂做了很多學(xué)習(xí)的課外讀物，有作文書、作文書還有練習(xí)本。
我的媽媽很愛我，我很愛我的家人，我愛我家的一切，因?yàn)槲沂且患抑形ㄒ坏囊粋€(gè)。
我的父母對(duì)我很關(guān)心，他們對(duì)我也很關(guān)心，在學(xué)習(xí)上，他們對(duì)我也非常關(guān)心。有一次，我發(fā)高燒，媽媽知道后，二話沒說把我背上醫(yī)院，帶到了醫(yī)院給我掛吊針，打完吊針后，又帶我去吃了藥，然后又帶我去看了看醫(yī)生就帶我回家。
有一次，我發(fā)高燒，媽媽帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，看了看，就帶我去醫(yī)院，媽媽怕我著涼了，就把自己的被子給我蓋上了?；丶液?，爸爸又帶我去看了看，爸爸也沒有在外面，所以就把自己的外套給了媽媽。我的媽媽也沒有在家，她一個(gè)人在家照顧我，一會(huì)兒給我拿水杯，一會(huì)兒給我喂飯，一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒還給我擦汗。媽媽一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒又給我扇扇子，一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒又問我冷不冷。
我的家庭就像一個(gè)“四口之家”，每天都會(huì)有“四口之家”。我愛我們的家??！
像一樣生活初中篇七
也許我們會(huì)被鷹在空中飛行的身姿所震撼。可是如果我們了解一只鷹怎么樣從不會(huì)飛到鷹擊長(zhǎng)空所經(jīng)歷的磨練，我們就不止是震撼，更多的是佩服和感悟！小鷹在學(xué)習(xí)飛翔的時(shí)候，母鷹會(huì)折斷小鷹的翅膀，然后從高空中把小鷹拋下，活下來的小鷹自然就學(xué)會(huì)了飛行，沒學(xué)會(huì)飛行的小鷹則付出了生命的代價(jià)！
小鷹能通過生死的磨練，學(xué)會(huì)飛翔。我們?nèi)祟惥透硬挥谜f了吧！俗話說的好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)見彩虹”。我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)不斷的磨練自己，讓自己變得更加自信、更加優(yōu)秀；要在痛苦中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，用信念、用不屈的意志挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難，最終取得成功！
用生命的代價(jià)學(xué)會(huì)了飛翔的鷹在40歲時(shí)還會(huì)再次磨練自己，完成蛻變。鷹再次磨練自己就是將已經(jīng)老化的啄一次一次的撞擊巖石，直到啄完全脫落，然后再用新長(zhǎng)出來的啄拔光自己的羽毛和指甲，等到新的指甲和羽毛長(zhǎng)出來以后，鷹就完成了自己的浴火重生。
人的一生是不是也是這樣的呢？鷹退化的啄、指甲、羽毛就是人身上不斷老化的器官，是人身上不斷產(chǎn)生的缺點(diǎn)和不足，是人在前進(jìn)過程中不斷出現(xiàn)的困難和磨難。如果一個(gè)人能像鷹一樣，在困境中磨礪心智，一點(diǎn)一滴地改正自身的缺陷和弱點(diǎn)，如果一個(gè)人能像鷹一樣，在痛苦中重新塑造自己。那么我們完全也可以像鷹一樣在經(jīng)歷了種種磨練后，變得更強(qiáng)、更優(yōu)秀！
像一樣生活初中篇八
時(shí)間像一條永不停息的小河，匆匆的、悄悄的、從人們身邊流逝，不知不覺中，我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回首往事，有許多值得回憶的事情，有高興的、有傷心的、有難忘的……但令我最難忘的還是那件事。
有一天，老師布置了一道數(shù)學(xué)難題，我們都很認(rèn)真地做了。做完后，我想：“這樣做不對(duì)??！不是說要給別人一樣的東西嗎？”我想著想著，就做出一個(gè)很大的“0”。這時(shí)，老師說：“我們班的同學(xué)，你們都不能做出這么大的事情，只能讓老師來完成這道題目?！蔽覀兌己軅摹?BR> 下課了，我把這道難題告訴了班主任，班主任說：“這道題目不會(huì)做的，讓我們班同學(xué)做，我來做，你們都做出來了。”我們都很吃驚。班主任說：“你們都很仔細(xì)，都做出來了?！崩蠋熣f完就走了。我心想：“班主任怎么還沒到，我們都做了?！边@時(shí)，班主任走過來，看了看我們，問：“你們都做錯(cuò)了什么嗎”同學(xué)們說：“做錯(cuò)了?！卑嘀魅握f：“我們班同學(xué)的這道題目，你們都做對(duì)了?！崩蠋熅妥吡恕?BR> 我想：“班主任怎么能這樣對(duì)待同學(xué)們，不讓同學(xué)們做這道難題呢？”我們下定決心，要把這道題做對(duì)。
回到家，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“你們做出來后，老師表?yè)P(yáng)你們，說你們都做對(duì)了。”我心想：“這是老師給我們的表?yè)P(yáng)?。∥覀儼嗤瑢W(xué)都做錯(cuò)了什么，為什么不能做出來呢?！?BR> 第二天，我們班同學(xué)都非常高興，我們都非常感謝班主任。回到家，爸爸說我做的這道題，他都表?yè)P(yáng)我們。我說：“我知道我們班同學(xué)做了對(duì)什么都非常認(rèn)真，老師也非常感謝?！边@時(shí)，爸爸又走進(jìn)來，說：“同學(xué)們，你們做的很棒，這是老師給我們的表?yè)P(yáng)，你們都做對(duì)了?！蔽衣犃?，心里非常高興。爸爸說：“只要你們能做好，老師一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)，你們就很棒，老師也很高興。”我想：我們以后都要向這個(gè)班主任學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。
這個(gè)教師節(jié)，我們班的同學(xué)都做了一個(gè)小禮物送給老師，我的是一塊巧克力，我要送給老師一個(gè)大蘋果。
這件事情，令我難忘，我們每個(gè)同學(xué)都有自己的禮物送給老師，我們每個(gè)班級(jí)的同學(xué)也都把自己的禮物送給老師。
像一樣生活初中篇九
每個(gè)人都有不同的生活，有不一樣的命運(yùn)。就比如那些貧困山區(qū)的孩子，他們與我們有大大的不同。他們沒有我們吃的好，沒有我們穿得好。他們生下來就在深山里成長(zhǎng)，在破舊的屋子里學(xué)習(xí)。我們生活條件比他們好千倍萬倍，可我們就是不知足。
小時(shí)候家人常對(duì)我說不要看不起貧窮的人，他們和我們相比條件雖差，但他們有一顆樂觀向上的心。在生活中，我們都會(huì)遇到貧窮的人，下面讓我們仔細(xì)閱讀這個(gè)故事：他一個(gè)普普通通的男人，雙手撐起了那個(gè)家。他的妻子在幾年前為了生一個(gè)兒子吃了不少藥，導(dǎo)致生下的兒子六歲還不太會(huì)走路，自己也成了一個(gè)殘疾人。從那以后，家里都靠那的男人來照顧。有一天，我和媽媽在家無聊·就帶著弟弟去兜風(fēng)，恰巧碰到了他，那個(gè)男人，我的一個(gè)舅舅。他叫我們?nèi)ニ易覀円蛔屧僮?，最后還是去了。在沙發(fā)上坐了兩個(gè)人，一個(gè)是他妻子，一個(gè)是他兒子。雖然他們家很亂，但我看來那是一個(gè)充滿愛的家。他們?nèi)齻€(gè)人，毫不為對(duì)方感到恥辱，而是用樂觀，向上，開朗去追求一片美好陽(yáng)光！
是啊，人生就是這樣短暫，會(huì)經(jīng)歷許多春夏秋冬。會(huì)經(jīng)歷許多挫折，但我們要向前看，從哪里跌倒就從哪里爬起來。就算爬不起來，也要豪邁的笑！生活就先打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，有時(shí)會(huì)經(jīng)歷酸，有時(shí)會(huì)經(jīng)歷甜······經(jīng)過這些后就會(huì)有一道美味佳肴成在你面前。我的這個(gè)舅舅雖然家里苦，但他正在為自己，為那個(gè)家做一道美味佳肴。我相信每個(gè)人的生活都是不一樣的，但我們不要瞧不起窮人，有時(shí)候他們比我們重情義······不一樣的人生，不一樣的命運(yùn)，讓我們打起精神，創(chuàng)造一片屬于自己的碧海藍(lán)天！
像一樣生活初中篇十
農(nóng)歷送神日，就是清塵日，因此全家人一起去家旁的土地廟幫忙打掃。這次清掃的體驗(yàn)，讓我們有個(gè)不一樣的寒假生活。
我們先擦一小格一小格的光明燈塔、哥哥擦完后還拿刷子擦拭莊嚴(yán)肅穆的神明像、我也站在梯子上擦拭大門與龍柱。我們平常上學(xué)補(bǔ)習(xí)占去很多時(shí)間，難得有機(jī)會(huì)做這樣的事，而且是替大眾服務(wù)感覺很新鮮，做得也很認(rèn)真。
寒假生活除了寫作業(yè)、補(bǔ)習(xí)、閱讀、旅游外，做義工也是不錯(cuò)的體驗(yàn)。尤其是打掃的工作，憑著勞力體會(huì)一下勞動(dòng)的滋味，又能活動(dòng)筋骨，真是不錯(cuò)。
像一樣生活初中篇十一
時(shí)間如水，不經(jīng)意間，悄然流逝，而我卻不懂得去珍惜。
在如今的，學(xué)習(xí)可謂是重中之重，節(jié)奏非?？欤晌业纳?，卻是典型的慢節(jié)奏。
每天清晨五點(diǎn)多，鬧鈴聲仍舊像往常一樣響起，我極不情愿地瞄了一眼時(shí)間，“五點(diǎn)十分，還早?！毙南胫?，于是就繼續(xù)躺在被窩里，不起床也不睡眠，呆呆地看著天花板，想著昨天的趣事。不知不覺中，時(shí)間飛快地溜走，鬧鈴聲再次響起，一看時(shí)間，五點(diǎn)四十了，于是就準(zhǔn)備起床，可身體不聽使喚，身上被窩溫暖的誘惑，仿佛成了沉重的枷鎖，我上下眼皮竟有開始不停地打架。
困意漸漸地占了上風(fēng)，抱著一絲僥幸心理：“嗯，就再瞇一會(huì)兒吧！就一會(huì)兒，反正還有一個(gè)六點(diǎn)的鬧鈴呢?！庇谑牵仙想p眼繼續(xù)享受著被窩的愜意。
正在我即將徹底進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，一聲爆喝響起，“怎么還不起床，難道你想遲到嗎？”一瞬間，我的意識(shí)被拉了回來，睜眼一看，爸爸正站在床前，臉上的無奈與憤怒一覽無余。再次看表，卻嚇了一跳，六點(diǎn)十五了。在一陣慌亂之中穿好衣服，騎上車就出了家門，可由于時(shí)間太少了，以至于我無法吃早飯，只能苦了可憐的肚子，哎！等中午放學(xué)一起吃吧！
晚上放學(xué)回家后，身體已被饑餓征服，迫不及待地跑到廚房，也顧不上會(huì)不會(huì)被噎到，就開始狼吞虎咽桌上的美餐，可當(dāng)幾口飯下肚，饑餓感消退一點(diǎn)后，我又慢了下來，開始細(xì)嚼慢咽。
吃過飯，也不急于寫作業(yè)，總是想著還早，還早，休息一會(huì)兒再寫?？僧?dāng)我準(zhǔn)備寫時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已然是晚上九點(diǎn)了，便只能應(yīng)付一下，草草了事。這導(dǎo)致我的作業(yè)質(zhì)量不高，字體也更是一點(diǎn)點(diǎn)地潦草起來，可我似乎并沒有發(fā)覺，每天仍舊重復(fù)著這樣的經(jīng)歷。
時(shí)間就像海綿里的水，是擠出來的，連空閑時(shí)間都不會(huì)好好利用，那又怎么進(jìn)步呢？只能看著別人漸漸向前的背影，自己卻一直落在后面！
像一樣生活初中篇十二
第一天我高興的坐在了初中的教室，然后發(fā)了好多好多的書，比小學(xué)的要多好幾本書呢。這時(shí)候才在初中生活中自己離開了父母的我，第一次自己在餐廳吃著飯，第一次晚上住寢室。初中里我感覺到了一定的學(xué)習(xí)壓力，因?yàn)楸刃W(xué)的課程多了。小學(xué)一天的課程很少很小，可初中卻有著很多很多的課程。在初中的`第一個(gè)星期自己覺得很難熬，那時(shí)不想上學(xué)的念頭出現(xiàn)在了我的腦海?？墒怯忠幌胂雱e人不是和自己一樣嘛，這時(shí)那個(gè)不想上學(xué)的念頭又消失了。
開學(xué)后的幾個(gè)星期后，我熟悉了老師和自己寢室的朋友們，這時(shí)我感覺到了初中也不是寂寞的。
像一樣生活初中篇十三
今天，當(dāng)廣播員朗讀。
倡議書。
時(shí)，我的心思，又回到曾經(jīng)的那一段美好的往事中。
那年，我隨父母居住在沈陽(yáng)，學(xué)了半年的播音主持，那一段生活，是我無論如何也放不下的過去。那時(shí)，我的搭檔叫楊哲，第一眼看到他還以為是個(gè)女孩：長(zhǎng)得白白的，眼睛大大的。記憶中，我總是讀不好“哽咽”的地方，每次都推給他讀，他似乎也不怎么會(huì)。一次比賽，彩排時(shí)我把帶有“哭腔”的地方都推給了他，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一句：“在一個(gè)很冷很冷的晚上”，這一句我們ng了40多次，上臺(tái)時(shí)，這一段我們決定一起讀。表演時(shí)，他很賣力，生怕拖了我的后腿，其實(shí)恰恰相反，我讀的不如他，于是，在緊張與感動(dòng)中，我們把“哭腔”完美的演繹了出來，獲得了第2名。我以為最多也就第8了，奇跡來源于我們的合作。
每次演講，朗誦比賽時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)勇敢的男孩，幻想他還在我身邊支持我，鼓勵(lì)我。他，將是我主持道路上的動(dòng)力。
像一樣生活初中篇十四
不復(fù)存在。
可以說約束，
也可以說自由，
我們可以，
自由的學(xué)習(xí)，
但同時(shí)，
也被學(xué)習(xí)約束著我們。
不再像小學(xué)一樣，
那么的，
任性，愛哭了，
我們學(xué)會(huì)注意自己的穿著打扮，
也平添了許多煩惱。
是苦澀的，
也是甜美的，
在學(xué)校，
和同學(xué)們討論問題，
學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)；
在課堂上，
認(rèn)真聽講，積極回答問題；
在考場(chǎng)上，
臨危不亂，一絲不茍地答題。
苦，
是我們學(xué)習(xí)的艱苦；
甜，
是我們苦過之后的收獲，
甜與苦，
總是形影不離，
所以，
有苦，也有甜，
苦澀之后的甜美，
才讓人刻骨銘心！
像一樣生活初中篇十五
咀嚼生活，有著不經(jīng)意洋溢出的美。
——題記。
人生——百味。而我的初三生活就如同藏匿在零食罐中形形色色的零食，帶給我不同的體會(huì)，感受不一樣的生活。
黑巧克力的苦澀。
經(jīng)歷了一次次的失敗，似乎每一次失敗就像鼓錘，給我以沉重的打擊。
考試的不理想，作業(yè)上的紅叉，讓我嘗遍了苦澀，像在咀嚼黑巧克力一般，苦不堪言。背負(fù)著家長(zhǎng)的殷切期望，承受著老師的熱烈目光，似乎人生的道路就似布滿荊棘的小徑。
我已不再去奢望那幸運(yùn)女神的眷顧，不再期盼會(huì)有改變命運(yùn)的奇跡出現(xiàn)。現(xiàn)在的我只剩下了——堅(jiān)信！堅(jiān)信自己的腳踏實(shí)地，堅(jiān)信自己不畏風(fēng)雨的精神，堅(jiān)信自己不需任何外界因素，便可揚(yáng)帆駛舵。
話梅的辛酸。
昨夜埋頭苦戰(zhàn)題海，那般艱辛還歷歷在目。課堂上，早已疲憊不堪的我，還必須全神貫注，老師在講臺(tái)前眉飛色舞地?fù)]灑汗水，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，努力地收集老師傳播的知識(shí)。
我心里的掙扎，竟在此時(shí)愈強(qiáng)愈烈?？裳燮ぞ秃盟祁B皮的小孩，思緒隨著微風(fēng)飄散在天空中。這是，我不禁想起了古人“懸梁刺股”的悲壯。一絲絲敬意油然而生。
棉花糖的甜膩。
初三的生活蘊(yùn)藏著無數(shù)的挑戰(zhàn)與激情，只有嘗盡了黑巧克力的苦，承受了話梅的辛酸，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，正站在陽(yáng)光下，享受著棉花糖所帶來的甜膩，體會(huì)生活中的種種細(xì)節(jié)，感受著不同生活的樂趣。
像一樣生活初中篇十六
結(jié)束了。
小學(xué)生活。
該上初中了初中是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小學(xué)生活和初中的時(shí)候感覺挺新鮮的覺得這么快就上初中了。初中的學(xué)習(xí)生活開始了功課從兩門一下變成了七門。唉！本來以為初中是多么好上呀！現(xiàn)在才知道有多難多艱辛了?！叭f事開頭難”慢慢地適應(yīng)就行了。每門功課都非常重要語(yǔ)數(shù)英、政史地生。等到了八年級(jí)也不知九年級(jí)課程就又多了一兩項(xiàng)每天上完這一門又上那一門哪一門都有作業(yè)哪一門都有任務(wù)每一天的時(shí)間感覺都不夠用我真想讓時(shí)間過得慢些、慢些、再慢些每天我和同學(xué)們都爭(zhēng)分惜秒珍惜每一分鐘。
老師的講法和小學(xué)老師的講法不同了，老師每節(jié)課得速度都很快，而不像小學(xué)老師一題一題的給你講，一點(diǎn)一點(diǎn)的跟你講直到你弄懂為止，而在初中你只要稍有不注意，就聽不懂老師講的什么。每天中午都留好幾門功課的作業(yè)，每天中午課代表都要留很多作業(yè)，每天中午課代表就爭(zhēng)執(zhí)著先留這一門，再留那一門，每天這些任務(wù)、作業(yè)都?jí)旱奈覀兌即贿^氣，每天的作業(yè)都多得沒辦法。
初中和小學(xué)比著還多了晚自習(xí)，每天都是大約八點(diǎn)多九點(diǎn)多才睡覺，早上還得起早，不能遲到。等到了復(fù)習(xí)階段就更累了，每天背完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)背完那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，早上四五點(diǎn)就起床了，起來干嗎？起來背知識(shí)點(diǎn)，每天老師講完這個(gè)，再進(jìn)那個(gè)，老師跟我們一樣累，有一次我們把政治老師給氣了，為什么政治老師會(huì)生氣呢？因?yàn)槲覀儼嗟挠泻芏嗄猩荚谀钦f說笑笑。把老師給氣了，我們都全給老師道歉，因?yàn)槲覀冎览蠋熖哿?，太辛苦了，我們以后不?huì)再氣她了。
對(duì)于每個(gè)人都是新的，我們要盡快適應(yīng)它，慢慢得就感覺輕松了。
像一樣生活初中篇十七
一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
我偶然從書櫥中看到了《遇見心想事成的自己》，隨意一翻，卻愛上了這本書。這本書是關(guān)于一個(gè)農(nóng)夫阿南為迎娶公主踏上了一段尋求秘密的旅程，在一個(gè)神秘學(xué)院學(xué)成“心想事成”，之后又遇見了“心想事成”的創(chuàng)始人王子，在王子的指引下，他最終學(xué)好了心想事成的真正的秘密，而他也明白了，其實(shí)他真正所愛的人其實(shí)并非公主，而是那個(gè)對(duì)他無微不至的宮女。作者通過這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)你堅(jiān)持你的夢(mèng)想、你要做的事時(shí)，并且不斷的努力，你的夢(mèng)想終究能夠“心想事成”。
以前，我總是認(rèn)為：生活是沒有樂趣可言的，兒時(shí)的夢(mèng)想早已在每天的忙忙碌碌中淡忘。學(xué)校、家，似乎我永遠(yuǎn)只是在這兩地之間奔波著，而我也忘卻了學(xué)習(xí)的快樂，每天總是在煩惱成績(jī)的起伏不定中度過。早已忘記了生活究竟會(huì)給我?guī)硎裁矗渴强鄲?，是哀嘆，還是快樂、充實(shí)呢？這本書給了我答案。我明白了生活并不是一切都如你所愿，但是你只要相信夢(mèng)想，并且付諸行動(dòng)，生活總會(huì)使你感到快樂，充滿希望。因此，我要改變我現(xiàn)在的生活狀態(tài)，向積極的一面發(fā)展。
書中有這樣一句話：“你不可能經(jīng)由一個(gè)沒有喜悅的旅程,而到達(dá)一個(gè)喜悅的終點(diǎn)。”如果把這“旅程”比作一個(gè)人的生活，而“終點(diǎn)”則是指在生活中遇到坎坷，去努力克服，最終心想事成。只有當(dāng)你帶著喜悅的心情走過這段旅程時(shí)，心想事成的終點(diǎn)才會(huì)向你招手。
嘗試給生活帶來一點(diǎn)變化吧，這樣，會(huì)使你快樂、充實(shí)、幸福地度過每一天。
像一樣生活初中篇十八
老子說：“上善若水，水利萬物而不爭(zhēng)。”作為道家學(xué)派的祖師，老子贊揚(yáng)水，是因?yàn)樗那逍墓延c他的無為而治思想不謀而合。然而今天，我贊美水，更是因?yàn)樗袄f物”的品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神。
水乃是萬物的生命之源，水滋養(yǎng)著一切的生命，它給我們滋潤(rùn)出千里沃野，造就一個(gè)個(gè)“天府之國(guó)”，給一切帶來可能；它給我們澆灌出一片片綠蔭，阻擋那夏日的驕陽(yáng)；它匯入大海，形成汪洋，更是涵養(yǎng)著無數(shù)生靈。然而，它一貫堅(jiān)持著它的“不爭(zhēng)”，它總是走在最低處，只是靜靜地流淌，不妨礙任何人，它不像大山那樣威武，盛氣凌人，也沒有風(fēng)暴的殘酷與肆虐，它只是靜靜地流?；蛟S在哪條澄澈的溪中，你還能看見自己的倒影哩。
其實(shí)，每個(gè)人都是這大千世界里的一滴水，微不足道而又不可缺少。只是有的想凌駕于他人之上，卻被正義的陽(yáng)光蒸發(fā)成了空氣，顛箥坎坷，曲曲折折，最終把自己撞得滿身傷痕，而那些真正平和、淡泊的，總是在中間，他們不想凌駕別人，也不想追名逐利，只是做好自己該做的事——利萬物而不爭(zhēng)。
雷鋒便是這樣一滴水，對(duì)他來說，人民便是萬物，他把自己有限的青春投入到無限的為人民服務(wù)中去，而自己依然恬淡自然，與世無爭(zhēng)，這不正是“利萬物而不爭(zhēng)”的品質(zhì)嗎？雷鋒精神激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人。為了社會(huì)，為了集體而無私奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的生命。令人悲傷的是：雷鋒，英年早逝，只留下他的《雷鋒日記》和戰(zhàn)友們對(duì)他的記憶，在他的日記里，我們又發(fā)現(xiàn)了更多他所作的貢獻(xiàn)。
利萬物而不爭(zhēng)我們這個(gè)大千世界才會(huì)多一點(diǎn)溫暖多一份感動(dòng)。
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像一樣生活初中篇十九
走過一座山，又是一座山。
水
情似水，愛似水，往昔依舊落花似流水……。
酒
不懂酒，便不懂糊涂中的幸福。
畫
在畫里，亦在生命中。
我，終究不是詩(shī)人。萬事萬物是詩(shī)人的情人，也是詩(shī)人的精魂，過眼煙云，浮生幻夢(mèng)，皆付笑談中。于是乎，再好不過，像詩(shī)人那樣生活。
像一樣生活初中篇二十
如果有人問我：“你，想做一個(gè)什么樣的人？”我會(huì)回答：“我，想做一個(gè)如水一般的人?！?BR> 水，最平常，但也最有用處。若是花兒沒有了它，便不再嬌艷；若是樹木沒有了它，便不能挺拔；若是動(dòng)物沒有了它，便會(huì)焦渴而死……它為人們消暑解渴，為人們洗衣洗碗，卻從未有一點(diǎn)怨言。我，想像水一樣，甘于奉獻(xiàn)。
水，最柔軟，但也最堅(jiān)硬。它柔，柔到四處流淌，無處不在。它硬，硬到刀槍不入，金石不開。只要它想的，就沒有它做不到的。我，想像水一樣，應(yīng)柔則柔，應(yīng)剛則剛。
水，最自由，最奔放。水，雖無形，但有方向。它們有的是潺潺溪流；有的是飛流瀑布；有的是涓涓山泉……它們來自四面八方，但有一個(gè)共同的目標(biāo)。那就是，不畏艱險(xiǎn)，順應(yīng)山川地勢(shì)，奔流入海。我，想像水一樣，無拘無束，自由自在。
我，想！如水一般寬容他人，樂于奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息，自在自為。
像一樣生活初中篇二十一
從我們呱呱墜地到生命終結(jié)，這中間的一段時(shí)光中，我們都要經(jīng)歷童年，進(jìn)入青春期，這是我們必須走過的人生階段。苦樂交織，構(gòu)成了多彩的。
與小學(xué)生活有著天壤之別。
初中的早晨是忙碌的。同學(xué)們都在適合自己的角落里誦讀、背書，偶爾出現(xiàn)一次調(diào)皮搗蛋的事，也算正常，畢竟是孩子嘛。朗朗讀書聲在每個(gè)角落里回蕩，沖出了四面墻壁、飄到了遠(yuǎn)方。老師的監(jiān)督也越來越少。這就是初中生的自覺性。
是熱鬧的。在午休這一段時(shí)間里，是同學(xué)們最輕松、最快樂、最放肆的時(shí)候。來到四面包圍的操場(chǎng)，都在打籃球、打羽毛球……非常熱鬧，也非常起勁，同學(xué)們扣籃、傳球……都有一套套的絕招，讓人看了不得不喜歡。校園里，響起乒乓球的聲音，乒乓球乃是我們祖國(guó)的國(guó)球，身為一個(gè)中國(guó)人，不會(huì)打乒乓球，那就是不配做“炎黃子孫”。打乒乓球也要有技巧哦！
班級(jí)的“圖書角”給同學(xué)們?cè)鎏砹肆硪环澜纾谶@一世界里，需要用心來體會(huì)，學(xué)會(huì)讀書、做筆記。只要有閑時(shí)間，同學(xué)們都非常愿意在“圖書角”里讀書。挑自己喜歡的，能提高作文水平的。只要與書默默配合，書一定傳授給我們廣博的知識(shí)和遠(yuǎn)大的人生理想。
中，寫作也是我最喜歡的事，一時(shí)半刻都埋頭于作文和日記中，讓同學(xué)們都“廢寢忘食”啦。
是五花八門的，苦樂交織的。唯獨(dú)這種生活，給了我們快樂與磨練。這就是我所追求的。
像一樣生活初中篇一
每個(gè)人都有著自己不一樣的初中生活，我也不例外。我的初中生活是多姿多彩的。
在我剛上初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)壓力很大，老師講課很難，同學(xué)們都不認(rèn)真聽課，我感到十分的孤獨(dú)和悲哀。我很想念在老師的身邊的日子，但是我不能在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)，我必須要學(xué)習(xí)知識(shí)，才能成為一個(gè)有用的人才，這樣，我就有了奮斗的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言，不會(huì)的問題我會(huì)請(qǐng)教老師，我要向我的目標(biāo)一樣奮力前進(jìn)！
當(dāng)我考試不理想的時(shí)候，老師和父母一起給我打氣，鼓勵(lì)我、安慰我，他們的話讓我感到信心大增，我相信自己能行！我在心里暗暗告訴自己：我一定能行！
我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。在學(xué)校里，我的成績(jī)名列前茅，同學(xué)們都很羨慕我這樣的成績(jī)，在家里，父母都很高興。我知道只要我努力，我一定能取得最好的成績(jī)。
當(dāng)我在家里，我經(jīng)常自己動(dòng)手做家務(wù)，做家務(wù)，做家務(wù)，不讓父母擔(dān)心，我覺得自己很幸福，這讓我覺得我不一樣的初中生活變得有滋有味。
我的體育成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，在家里，?jīng)常參加各種各樣的比賽，我的體育成績(jī)也一直名列前茅。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我獲得了第七名，我的心情很激動(dòng)。
這就是我的初中生活，多彩，充滿著酸甜苦辣，但是我會(huì)用這些酸甜苦辣來做一個(gè)不一樣的初中生活，讓我在這樣的生活中，一起成長(zhǎng)！
像一樣生活初中篇二
躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來路也站在去路的讓我牽掛的人。
清晨的陽(yáng)光總是美好的，今天早上醒來，突然想起你說過的話，
你說，就算分離得再遙遠(yuǎn)，可是頭頂上，都還是會(huì)是同一片星空吧，
但是，現(xiàn)在的我們還在同一星空下嗎？你現(xiàn)在過得怎么樣呢？孤單嗎？
記得，你臨走的前一天，我們還像以前一樣打鬧。
那個(gè)晚上，你對(duì)我說：“朋友總是為你遮風(fēng)擋雨，如果你在很遠(yuǎn)的地方承受著雨雪風(fēng)霜，
而我無能為力，我也會(huì)祈禱，讓那些風(fēng)雪降臨在我的身上?！?BR> 可是我在無數(shù)個(gè)黑夜里，流下了數(shù)不清的眼淚，我在每個(gè)夢(mèng)里，仿佛都看見了你。
當(dāng)華麗的想象在每個(gè)黑夜被壓抑的哭出聲響，我的心，能不能一直麻木？
你最喜歡的一段話：明月添愁，沉入夢(mèng)境，手捏琴弓，
在花霧的靜謐中，拉著斷腸的胡琴，白色的嗚咽翔過的彩云朵朵的蒼穹。
那些孤獨(dú)、寂寞、傷痕、死亡、別離、思念、等待、
稍縱即逝的溫情和綿延永恒的絕望，如同夜色中一直華美的驪歌······。
我們的愛，過了就不再回來，直到現(xiàn)在我還默默的等待······。
內(nèi)蒙古自治區(qū)——呼倫貝爾市——鄂溫克旗——。
像一樣生活初中篇三
在生活中，每個(gè)人對(duì)事物的理解都不同，但是我們對(duì)美的追求是一致的。
曾經(jīng)讀過一本讓人很深刻的書，它蘊(yùn)含著一個(gè)簡(jiǎn)單道理，外表不重要，但是內(nèi)心一定要是善良的。
這個(gè)道理我想每個(gè)人都熟知，但是往往在生活中，我們有時(shí)候會(huì)偏向外表多一些，會(huì)就這他的長(zhǎng)相來斷定他的一切，但是從他的行為舉止來看，我們常常會(huì)認(rèn)為，我們判斷錯(cuò)了。
在一個(gè)秋天的傍晚，我站在車站上，等待著公交車的出現(xiàn)。
等了很久，便有些不耐煩了，東張西望起來。
這么一瞥，我看見一個(gè)可愛的小女孩，梳著兩個(gè)馬尾辮，兩頰泛著紅光，薄薄的嘴唇抿著，似乎看上去很著急。
或許她在等她的同學(xué)或者家長(zhǎng)吧。
我看到了她別在手臂上綠色的大隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，我想她成績(jī)和行為規(guī)范一定是大家的榜樣吧。
她手里緊緊攥著什么東西，但是距離有點(diǎn)的遠(yuǎn)，沒能看清楚。
不一會(huì)兒，公交車就來了，我看見那個(gè)小女孩猶豫了一下，但是還是跑了過來。
蹬蹬兩步跳上公交車，緊緊攥著的手終于松開了，原來是硬幣。
我看的清清楚楚的，只有元。
她焦急的把錢投進(jìn)投幣箱，匆匆地向后走……這么可愛的小女孩，怎么會(huì)……“你要不要上車？”司機(jī)叔叔暴躁地向我說著，“要上就快點(diǎn)！”我回過神來，緩緩的走上公交車……過了幾站，我看見...在生活中，每個(gè)人對(duì)事物的理解都不同，但是我們對(duì)美的追求是一致的。
曾經(jīng)讀過一本讓人很深刻的書，它蘊(yùn)含著一個(gè)簡(jiǎn)單道理，外表不重要，但是內(nèi)心一定要是善良的。
這個(gè)道理我想每個(gè)人都熟知，但是往往在生活中，我們有時(shí)候會(huì)偏向外表多一些，會(huì)就這他的長(zhǎng)相來斷定他的一切，但是從他的行為舉止來看，我們常常會(huì)認(rèn)為，我們判斷錯(cuò)了。
在一個(gè)秋天的傍晚，我站在車站上，等待著公交車的出現(xiàn)。
等了很久，便有些不耐煩了，東張西望起來。
這么一瞥，我看見一個(gè)可愛的小女孩，梳著兩個(gè)馬尾辮，兩頰泛著紅光，薄薄的嘴唇抿著，似乎看上去很著急。
或許她在等她的同學(xué)或者家長(zhǎng)吧。
我看到了她別在手臂上綠色的大隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，我想她成績(jī)和行為規(guī)范一定是大家的榜樣吧。
她手里緊緊攥著什么東西，但是距離有點(diǎn)的遠(yuǎn)，沒能看清楚。
不一會(huì)兒，公交車就來了，我看見那個(gè)小女孩猶豫了一下，但是還是跑了過來。
蹬蹬兩步跳上公交車，緊緊攥著的手終于松開了，原來是硬幣。
我看的清清楚楚的，只有元。
她焦急的把錢投進(jìn)投幣箱，匆匆地向后走……這么可愛的小女孩，怎么會(huì)……“你要不要上車？”司機(jī)叔叔暴躁地向我說著，“要上就快點(diǎn)！”我回過神來，緩緩的走上公交車……過了幾站，我看見一個(gè)衣衫襤褸的老爺爺慢吞吞地走上來，黑黝黝的臉頰帶著幾絲疲憊，手中有許多1角，他站在投幣箱旁邊，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。
過了不一會(huì)兒，他滿臉寫著歉意，用帶著鄉(xiāng)音的話和駕駛員說：“不好意思，我還缺一毛。
”駕駛員用厭惡的眼神看這那個(gè)老爺爺，“算了算了，快進(jìn)去。
”“謝謝。
”看著眼前的老人，我又不經(jīng)意想到剛剛那個(gè)小女孩。
世博會(huì)馬上就要到了，我們要誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)文明的好市民，隨著世博會(huì)的日益臨近，我們也要展現(xiàn)一個(gè)不一樣的上海給世界看，城市，讓生活更美好！現(xiàn)在，特別是在假期的時(shí)候，大街小巷都有志愿者的忙碌身影，我們也要性起來，證明現(xiàn)在的上海生活與以前不一樣，變的更加有素質(zhì)，更加美好。
像一樣生活初中篇四
看著小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照片，我發(fā)現(xiàn)和初中生活簡(jiǎn)直是天壤之別。
前些日子我回到了爺爺奶奶家，在回去的過程中，我給我的小學(xué)同學(xué)打電話告訴他我要回去了，當(dāng)時(shí)她高興的說一會(huì)兒你回來的`時(shí)候告訴我一聲，我去找你，我回答了一個(gè)好，等回到奶奶家一看，爺爺出去了，我只好自己在家呆著，過了一會(huì)兒，有人來敲門，我一看是小學(xué)同學(xué)，我倆一見面就開始敘舊，從小學(xué)玩的時(shí)光聊到在校車上的時(shí)光，從小學(xué)體育課聊到音樂課，從小學(xué)的午休聊到小學(xué)上課的時(shí)候……總之，一切都是那么美好。
但現(xiàn)在每周都很忙，上一節(jié)課就在桌角上放作業(yè)，上一節(jié)課就高一點(diǎn)，最后堆得像小山一樣高，每次都是暢游在知識(shí)的海洋，周六周日比以前忙很多，每天都要早起，特別忙，有時(shí)早上出來晚才能到家，但每次上課只是都在一點(diǎn)點(diǎn)增加，我也從小學(xué)的一竅不通，變得一點(diǎn)點(diǎn)淵博起來，在這兒上課，個(gè)人的能力也在變化，每次能力都在增加，從小學(xué)到現(xiàn)在，我的能力也變化了很多，甚至也從幼稚變得一點(diǎn)點(diǎn)成熟起來，在學(xué)校和同學(xué)們一起玩，一起聊天，一上體育課完事之后我們就在一起聊天，聊的不可開交，老師也對(duì)我們特別關(guān)心，所以我們的成績(jī)也在一點(diǎn)點(diǎn)上升，我特別喜歡現(xiàn)在的初中生活。
在初中生活的我們，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，生活雖然和以前大大不同，我們也要習(xí)慣現(xiàn)在的生活，不論小學(xué)的生活多么好，初中就不要想了，作為學(xué)生的我們，以后還會(huì)有很多生活，現(xiàn)在我們還有時(shí)間，要更加努力學(xué)習(xí)。
像一樣生活初中篇五
小學(xué)生特別相信權(quán)威，聽父母的話、聽老師的話。到了初中獨(dú)立自主性加強(qiáng)，有擺脫家長(zhǎng)和老師的傾向。對(duì)于父母的勸說，老師的教育往往聽不進(jìn)去，甚至產(chǎn)生逆反心理。
他們正處于從童年期的幼稚向青年期的成熟發(fā)展的過渡階段，自控能力、承受能力、正確處理問題的能力還不夠強(qiáng)，看問題還不夠全面。這階段他們特別需要多和老師、家長(zhǎng)商量，使自己少走彎路，逐漸走向成熟，切不可一意孤行。
2.熱情高、求知欲強(qiáng)，但缺乏韌性。
初中生往往精力充沛，活潑好動(dòng)。課堂上發(fā)言積極，不甘落后，表現(xiàn)出一種積極進(jìn)取、好學(xué)向上的精神，但有的孩子學(xué)習(xí)上遇到困難，情緒就會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)甚至灰心喪氣。要幫助他們適時(shí)調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和鍥而不舍的精神對(duì)。
3.克服失落感，增強(qiáng)心理承受能力。
有的孩子在小學(xué)階段是學(xué)生干部，但到了新學(xué)校后，以往的優(yōu)越感蕩然無存，地位從“眾星捧月”一下跌到“無人知曉”。強(qiáng)烈的失落感和自卑感會(huì)讓很多新生失去心理平衡。這個(gè)時(shí)候，就需要走出以自我為中心的狹隘心理，增強(qiáng)心理承受能力。同時(shí)要學(xué)會(huì)欣賞別人、欣賞自己，以贊揚(yáng)的眼光看待他人和自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
對(duì)于學(xué)生而言，該怎么辦？
學(xué)會(huì)自我管理。
中學(xué)與小學(xué)的要求也有很多差異：
管理方法不同。在小學(xué)，教師把學(xué)生當(dāng)作小孩子，許多事情都是手把手教，“抱”著、“扶”著“走”。在中學(xué)，教師偏重于讓學(xué)生自己管理自己。面對(duì)這種變化，要培養(yǎng)自主、自理、自立能力，學(xué)會(huì)為集體承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。
學(xué)校環(huán)境不同。進(jìn)入中學(xué)，班級(jí)大多數(shù)是陌生的新同學(xué)。因此，要克服“怯生”的心理，提高交往能力，盡快和新同學(xué)打成一片，熟悉新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，積極融入新集體，做班級(jí)的主人。
支配時(shí)間不同。小學(xué)生就近入學(xué)，初中劃片入學(xué)，這樣，中學(xué)生上學(xué)的路程比上小學(xué)可能遠(yuǎn)些，在校外接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)更多、面更廣，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)既有利又不利。因此，要支配好時(shí)間。在上學(xué)、放學(xué)路上不能貪玩，要按時(shí)到校，按時(shí)回家。
作息制度不同。學(xué)科增多，課時(shí)增加，每節(jié)課的上課時(shí)間增加5分鐘……這些都會(huì)引起學(xué)生的不適應(yīng)，因此，一定要注意勞逸結(jié)合，注意課間休息。另外，初中課外作業(yè)比小學(xué)難度增加，花費(fèi)時(shí)間延長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)提高做作業(yè)速度，制定合理的作息表。
行為規(guī)范要求不同。中學(xué)在行為規(guī)范訓(xùn)練上內(nèi)容更廣，規(guī)章制度較多。在七年級(jí)重點(diǎn)是抓好行為規(guī)范教育，進(jìn)行基本的文明行為訓(xùn)練，如衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。
班主任工作方式不同。小學(xué)的班主任對(duì)學(xué)生管得嚴(yán)，指導(dǎo)得細(xì)，采用教師評(píng)價(jià)的方式指導(dǎo)學(xué)生;中學(xué)教師則偏重于“培養(yǎng)”、“引導(dǎo)”、“發(fā)展”，比較注重學(xué)生的自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我控制和自我完善。這就需要孩子增強(qiáng)自我約束能力，善于自己管理自己。
把握學(xué)習(xí)規(guī)律。
中學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)方法上與小學(xué)相比也有很大不同：
1.科目增多，容量加大，要求學(xué)習(xí)有計(jì)劃性學(xué)習(xí)科目從小學(xué)的“寥寥無幾”到中學(xué)的“五花八門”。
比如七年級(jí)要學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、微機(jī)、體、音、美、實(shí)踐等12門課。課程門類增多、內(nèi)容增加，難度大了，要求高了。如數(shù)學(xué)，除了學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又增加了動(dòng)手操作的內(nèi)容。
在課程安排上也不同，小學(xué)生要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，排課比較集中，中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)一般每天安排一節(jié)課，而政治、歷史、地理、生物，每周安排二節(jié)。微機(jī)每周一節(jié)，中間間隔時(shí)間長(zhǎng)。七年級(jí)新生開始對(duì)這樣的安排不適應(yīng)，往往出現(xiàn)手忙腳亂的情況。
這要求針對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主動(dòng)接受新知識(shí)，制定出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理科學(xué)地安排好時(shí)間。
2.難度加大，進(jìn)度加快，要求提高學(xué)習(xí)效率。
由于中學(xué)階段更注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和對(duì)學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，注重教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)的安排、知識(shí)難度的變化具有跳躍性。
在教學(xué)方法上，中學(xué)老師和小學(xué)老師的講課方法不一樣。小學(xué)老師一個(gè)內(nèi)容要講好幾遍，中學(xué)老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)。
中學(xué)教學(xué)進(jìn)度明顯比小學(xué)快，所以，七年級(jí)新生要做好充分準(zhǔn)備，盡快適應(yīng)老師的講課方法、授課特點(diǎn)。要坐得住，學(xué)得進(jìn)，以達(dá)到好的聽課效果。
3.除了勤奮之外，必須有良好的學(xué)習(xí)方法。
隨著新課程改革的推進(jìn)，學(xué)習(xí)必須改變方式，不能只局限于老師講授，要從單純地接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芎妥灾鲗W(xué)習(xí)相結(jié)合，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，采取合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，提高自學(xué)能力，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。
像一樣生活初中篇六
我的家庭是個(gè)溫柔可親的大家庭，爸爸、媽媽、還有我，構(gòu)成了一個(gè)可愛的“四口之家”
我的家中，有個(gè)“四口之家”，我的父母，還有我的弟弟，我們四口人有時(shí)在一起，有時(shí)在一起，有時(shí)在一起。我是一個(gè)調(diào)皮，但很有愛心的男孩，但是我的媽媽是一位“電視迷”。
我的父母很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，他們?yōu)榱四茏屛覍W(xué)習(xí)的好，他們就給我訂做了很多學(xué)習(xí)的課外讀物，有作文書、作文書還有練習(xí)本。
我的媽媽很愛我，我很愛我的家人，我愛我家的一切，因?yàn)槲沂且患抑形ㄒ坏囊粋€(gè)。
我的父母對(duì)我很關(guān)心，他們對(duì)我也很關(guān)心，在學(xué)習(xí)上，他們對(duì)我也非常關(guān)心。有一次，我發(fā)高燒，媽媽知道后，二話沒說把我背上醫(yī)院，帶到了醫(yī)院給我掛吊針，打完吊針后，又帶我去吃了藥，然后又帶我去看了看醫(yī)生就帶我回家。
有一次，我發(fā)高燒，媽媽帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，看了看，就帶我去醫(yī)院，媽媽怕我著涼了，就把自己的被子給我蓋上了?；丶液?，爸爸又帶我去看了看，爸爸也沒有在外面，所以就把自己的外套給了媽媽。我的媽媽也沒有在家，她一個(gè)人在家照顧我，一會(huì)兒給我拿水杯，一會(huì)兒給我喂飯，一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒還給我擦汗。媽媽一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒又給我扇扇子，一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒又問我冷不冷。
我的家庭就像一個(gè)“四口之家”，每天都會(huì)有“四口之家”。我愛我們的家??！
像一樣生活初中篇七
也許我們會(huì)被鷹在空中飛行的身姿所震撼。可是如果我們了解一只鷹怎么樣從不會(huì)飛到鷹擊長(zhǎng)空所經(jīng)歷的磨練，我們就不止是震撼，更多的是佩服和感悟！小鷹在學(xué)習(xí)飛翔的時(shí)候，母鷹會(huì)折斷小鷹的翅膀，然后從高空中把小鷹拋下，活下來的小鷹自然就學(xué)會(huì)了飛行，沒學(xué)會(huì)飛行的小鷹則付出了生命的代價(jià)！
小鷹能通過生死的磨練，學(xué)會(huì)飛翔。我們?nèi)祟惥透硬挥谜f了吧！俗話說的好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)見彩虹”。我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)不斷的磨練自己，讓自己變得更加自信、更加優(yōu)秀；要在痛苦中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，用信念、用不屈的意志挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難，最終取得成功！
用生命的代價(jià)學(xué)會(huì)了飛翔的鷹在40歲時(shí)還會(huì)再次磨練自己，完成蛻變。鷹再次磨練自己就是將已經(jīng)老化的啄一次一次的撞擊巖石，直到啄完全脫落，然后再用新長(zhǎng)出來的啄拔光自己的羽毛和指甲，等到新的指甲和羽毛長(zhǎng)出來以后，鷹就完成了自己的浴火重生。
人的一生是不是也是這樣的呢？鷹退化的啄、指甲、羽毛就是人身上不斷老化的器官，是人身上不斷產(chǎn)生的缺點(diǎn)和不足，是人在前進(jìn)過程中不斷出現(xiàn)的困難和磨難。如果一個(gè)人能像鷹一樣，在困境中磨礪心智，一點(diǎn)一滴地改正自身的缺陷和弱點(diǎn)，如果一個(gè)人能像鷹一樣，在痛苦中重新塑造自己。那么我們完全也可以像鷹一樣在經(jīng)歷了種種磨練后，變得更強(qiáng)、更優(yōu)秀！
像一樣生活初中篇八
時(shí)間像一條永不停息的小河，匆匆的、悄悄的、從人們身邊流逝，不知不覺中，我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回首往事，有許多值得回憶的事情，有高興的、有傷心的、有難忘的……但令我最難忘的還是那件事。
有一天，老師布置了一道數(shù)學(xué)難題，我們都很認(rèn)真地做了。做完后，我想：“這樣做不對(duì)??！不是說要給別人一樣的東西嗎？”我想著想著，就做出一個(gè)很大的“0”。這時(shí)，老師說：“我們班的同學(xué)，你們都不能做出這么大的事情，只能讓老師來完成這道題目?！蔽覀兌己軅摹?BR> 下課了，我把這道難題告訴了班主任，班主任說：“這道題目不會(huì)做的，讓我們班同學(xué)做，我來做，你們都做出來了。”我們都很吃驚。班主任說：“你們都很仔細(xì)，都做出來了?！崩蠋熣f完就走了。我心想：“班主任怎么還沒到，我們都做了?！边@時(shí)，班主任走過來，看了看我們，問：“你們都做錯(cuò)了什么嗎”同學(xué)們說：“做錯(cuò)了?！卑嘀魅握f：“我們班同學(xué)的這道題目，你們都做對(duì)了?！崩蠋熅妥吡恕?BR> 我想：“班主任怎么能這樣對(duì)待同學(xué)們，不讓同學(xué)們做這道難題呢？”我們下定決心，要把這道題做對(duì)。
回到家，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“你們做出來后，老師表?yè)P(yáng)你們，說你們都做對(duì)了。”我心想：“這是老師給我們的表?yè)P(yáng)?。∥覀儼嗤瑢W(xué)都做錯(cuò)了什么，為什么不能做出來呢?！?BR> 第二天，我們班同學(xué)都非常高興，我們都非常感謝班主任。回到家，爸爸說我做的這道題，他都表?yè)P(yáng)我們。我說：“我知道我們班同學(xué)做了對(duì)什么都非常認(rèn)真，老師也非常感謝?！边@時(shí)，爸爸又走進(jìn)來，說：“同學(xué)們，你們做的很棒，這是老師給我們的表?yè)P(yáng)，你們都做對(duì)了?！蔽衣犃?，心里非常高興。爸爸說：“只要你們能做好，老師一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)，你們就很棒，老師也很高興。”我想：我們以后都要向這個(gè)班主任學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。
這個(gè)教師節(jié)，我們班的同學(xué)都做了一個(gè)小禮物送給老師，我的是一塊巧克力，我要送給老師一個(gè)大蘋果。
這件事情，令我難忘，我們每個(gè)同學(xué)都有自己的禮物送給老師，我們每個(gè)班級(jí)的同學(xué)也都把自己的禮物送給老師。
像一樣生活初中篇九
每個(gè)人都有不同的生活，有不一樣的命運(yùn)。就比如那些貧困山區(qū)的孩子，他們與我們有大大的不同。他們沒有我們吃的好，沒有我們穿得好。他們生下來就在深山里成長(zhǎng)，在破舊的屋子里學(xué)習(xí)。我們生活條件比他們好千倍萬倍，可我們就是不知足。
小時(shí)候家人常對(duì)我說不要看不起貧窮的人，他們和我們相比條件雖差，但他們有一顆樂觀向上的心。在生活中，我們都會(huì)遇到貧窮的人，下面讓我們仔細(xì)閱讀這個(gè)故事：他一個(gè)普普通通的男人，雙手撐起了那個(gè)家。他的妻子在幾年前為了生一個(gè)兒子吃了不少藥，導(dǎo)致生下的兒子六歲還不太會(huì)走路，自己也成了一個(gè)殘疾人。從那以后，家里都靠那的男人來照顧。有一天，我和媽媽在家無聊·就帶著弟弟去兜風(fēng)，恰巧碰到了他，那個(gè)男人，我的一個(gè)舅舅。他叫我們?nèi)ニ易覀円蛔屧僮?，最后還是去了。在沙發(fā)上坐了兩個(gè)人，一個(gè)是他妻子，一個(gè)是他兒子。雖然他們家很亂，但我看來那是一個(gè)充滿愛的家。他們?nèi)齻€(gè)人，毫不為對(duì)方感到恥辱，而是用樂觀，向上，開朗去追求一片美好陽(yáng)光！
是啊，人生就是這樣短暫，會(huì)經(jīng)歷許多春夏秋冬。會(huì)經(jīng)歷許多挫折，但我們要向前看，從哪里跌倒就從哪里爬起來。就算爬不起來，也要豪邁的笑！生活就先打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，有時(shí)會(huì)經(jīng)歷酸，有時(shí)會(huì)經(jīng)歷甜······經(jīng)過這些后就會(huì)有一道美味佳肴成在你面前。我的這個(gè)舅舅雖然家里苦，但他正在為自己，為那個(gè)家做一道美味佳肴。我相信每個(gè)人的生活都是不一樣的，但我們不要瞧不起窮人，有時(shí)候他們比我們重情義······不一樣的人生，不一樣的命運(yùn)，讓我們打起精神，創(chuàng)造一片屬于自己的碧海藍(lán)天！
像一樣生活初中篇十
農(nóng)歷送神日，就是清塵日，因此全家人一起去家旁的土地廟幫忙打掃。這次清掃的體驗(yàn)，讓我們有個(gè)不一樣的寒假生活。
我們先擦一小格一小格的光明燈塔、哥哥擦完后還拿刷子擦拭莊嚴(yán)肅穆的神明像、我也站在梯子上擦拭大門與龍柱。我們平常上學(xué)補(bǔ)習(xí)占去很多時(shí)間，難得有機(jī)會(huì)做這樣的事，而且是替大眾服務(wù)感覺很新鮮，做得也很認(rèn)真。
寒假生活除了寫作業(yè)、補(bǔ)習(xí)、閱讀、旅游外，做義工也是不錯(cuò)的體驗(yàn)。尤其是打掃的工作，憑著勞力體會(huì)一下勞動(dòng)的滋味，又能活動(dòng)筋骨，真是不錯(cuò)。
像一樣生活初中篇十一
時(shí)間如水，不經(jīng)意間，悄然流逝，而我卻不懂得去珍惜。
在如今的，學(xué)習(xí)可謂是重中之重，節(jié)奏非?？欤晌业纳?，卻是典型的慢節(jié)奏。
每天清晨五點(diǎn)多，鬧鈴聲仍舊像往常一樣響起，我極不情愿地瞄了一眼時(shí)間，“五點(diǎn)十分，還早?！毙南胫?，于是就繼續(xù)躺在被窩里，不起床也不睡眠，呆呆地看著天花板，想著昨天的趣事。不知不覺中，時(shí)間飛快地溜走，鬧鈴聲再次響起，一看時(shí)間，五點(diǎn)四十了，于是就準(zhǔn)備起床，可身體不聽使喚，身上被窩溫暖的誘惑，仿佛成了沉重的枷鎖，我上下眼皮竟有開始不停地打架。
困意漸漸地占了上風(fēng)，抱著一絲僥幸心理：“嗯，就再瞇一會(huì)兒吧！就一會(huì)兒，反正還有一個(gè)六點(diǎn)的鬧鈴呢?！庇谑牵仙想p眼繼續(xù)享受著被窩的愜意。
正在我即將徹底進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，一聲爆喝響起，“怎么還不起床，難道你想遲到嗎？”一瞬間，我的意識(shí)被拉了回來，睜眼一看，爸爸正站在床前，臉上的無奈與憤怒一覽無余。再次看表，卻嚇了一跳，六點(diǎn)十五了。在一陣慌亂之中穿好衣服，騎上車就出了家門，可由于時(shí)間太少了，以至于我無法吃早飯，只能苦了可憐的肚子，哎！等中午放學(xué)一起吃吧！
晚上放學(xué)回家后，身體已被饑餓征服，迫不及待地跑到廚房，也顧不上會(huì)不會(huì)被噎到，就開始狼吞虎咽桌上的美餐，可當(dāng)幾口飯下肚，饑餓感消退一點(diǎn)后，我又慢了下來，開始細(xì)嚼慢咽。
吃過飯，也不急于寫作業(yè)，總是想著還早，還早，休息一會(huì)兒再寫?？僧?dāng)我準(zhǔn)備寫時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已然是晚上九點(diǎn)了，便只能應(yīng)付一下，草草了事。這導(dǎo)致我的作業(yè)質(zhì)量不高，字體也更是一點(diǎn)點(diǎn)地潦草起來，可我似乎并沒有發(fā)覺，每天仍舊重復(fù)著這樣的經(jīng)歷。
時(shí)間就像海綿里的水，是擠出來的，連空閑時(shí)間都不會(huì)好好利用，那又怎么進(jìn)步呢？只能看著別人漸漸向前的背影，自己卻一直落在后面！
像一樣生活初中篇十二
第一天我高興的坐在了初中的教室，然后發(fā)了好多好多的書，比小學(xué)的要多好幾本書呢。這時(shí)候才在初中生活中自己離開了父母的我，第一次自己在餐廳吃著飯，第一次晚上住寢室。初中里我感覺到了一定的學(xué)習(xí)壓力，因?yàn)楸刃W(xué)的課程多了。小學(xué)一天的課程很少很小，可初中卻有著很多很多的課程。在初中的`第一個(gè)星期自己覺得很難熬，那時(shí)不想上學(xué)的念頭出現(xiàn)在了我的腦海?？墒怯忠幌胂雱e人不是和自己一樣嘛，這時(shí)那個(gè)不想上學(xué)的念頭又消失了。
開學(xué)后的幾個(gè)星期后，我熟悉了老師和自己寢室的朋友們，這時(shí)我感覺到了初中也不是寂寞的。
像一樣生活初中篇十三
今天，當(dāng)廣播員朗讀。
倡議書。
時(shí)，我的心思，又回到曾經(jīng)的那一段美好的往事中。
那年，我隨父母居住在沈陽(yáng)，學(xué)了半年的播音主持，那一段生活，是我無論如何也放不下的過去。那時(shí)，我的搭檔叫楊哲，第一眼看到他還以為是個(gè)女孩：長(zhǎng)得白白的，眼睛大大的。記憶中，我總是讀不好“哽咽”的地方，每次都推給他讀，他似乎也不怎么會(huì)。一次比賽，彩排時(shí)我把帶有“哭腔”的地方都推給了他，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一句：“在一個(gè)很冷很冷的晚上”，這一句我們ng了40多次，上臺(tái)時(shí)，這一段我們決定一起讀。表演時(shí)，他很賣力，生怕拖了我的后腿，其實(shí)恰恰相反，我讀的不如他，于是，在緊張與感動(dòng)中，我們把“哭腔”完美的演繹了出來，獲得了第2名。我以為最多也就第8了，奇跡來源于我們的合作。
每次演講，朗誦比賽時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)勇敢的男孩，幻想他還在我身邊支持我，鼓勵(lì)我。他，將是我主持道路上的動(dòng)力。
像一樣生活初中篇十四
不復(fù)存在。
可以說約束，
也可以說自由，
我們可以，
自由的學(xué)習(xí)，
但同時(shí)，
也被學(xué)習(xí)約束著我們。
不再像小學(xué)一樣，
那么的，
任性，愛哭了，
我們學(xué)會(huì)注意自己的穿著打扮，
也平添了許多煩惱。
是苦澀的，
也是甜美的，
在學(xué)校，
和同學(xué)們討論問題，
學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)；
在課堂上，
認(rèn)真聽講，積極回答問題；
在考場(chǎng)上，
臨危不亂，一絲不茍地答題。
苦，
是我們學(xué)習(xí)的艱苦；
甜，
是我們苦過之后的收獲，
甜與苦，
總是形影不離，
所以，
有苦，也有甜，
苦澀之后的甜美，
才讓人刻骨銘心！
像一樣生活初中篇十五
咀嚼生活，有著不經(jīng)意洋溢出的美。
——題記。
人生——百味。而我的初三生活就如同藏匿在零食罐中形形色色的零食，帶給我不同的體會(huì)，感受不一樣的生活。
黑巧克力的苦澀。
經(jīng)歷了一次次的失敗，似乎每一次失敗就像鼓錘，給我以沉重的打擊。
考試的不理想，作業(yè)上的紅叉，讓我嘗遍了苦澀，像在咀嚼黑巧克力一般，苦不堪言。背負(fù)著家長(zhǎng)的殷切期望，承受著老師的熱烈目光，似乎人生的道路就似布滿荊棘的小徑。
我已不再去奢望那幸運(yùn)女神的眷顧，不再期盼會(huì)有改變命運(yùn)的奇跡出現(xiàn)。現(xiàn)在的我只剩下了——堅(jiān)信！堅(jiān)信自己的腳踏實(shí)地，堅(jiān)信自己不畏風(fēng)雨的精神，堅(jiān)信自己不需任何外界因素，便可揚(yáng)帆駛舵。
話梅的辛酸。
昨夜埋頭苦戰(zhàn)題海，那般艱辛還歷歷在目。課堂上，早已疲憊不堪的我，還必須全神貫注，老師在講臺(tái)前眉飛色舞地?fù)]灑汗水，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，努力地收集老師傳播的知識(shí)。
我心里的掙扎，竟在此時(shí)愈強(qiáng)愈烈?？裳燮ぞ秃盟祁B皮的小孩，思緒隨著微風(fēng)飄散在天空中。這是，我不禁想起了古人“懸梁刺股”的悲壯。一絲絲敬意油然而生。
棉花糖的甜膩。
初三的生活蘊(yùn)藏著無數(shù)的挑戰(zhàn)與激情，只有嘗盡了黑巧克力的苦，承受了話梅的辛酸，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，正站在陽(yáng)光下，享受著棉花糖所帶來的甜膩，體會(huì)生活中的種種細(xì)節(jié)，感受著不同生活的樂趣。
像一樣生活初中篇十六
結(jié)束了。
小學(xué)生活。
該上初中了初中是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。小學(xué)生活和初中的時(shí)候感覺挺新鮮的覺得這么快就上初中了。初中的學(xué)習(xí)生活開始了功課從兩門一下變成了七門。唉！本來以為初中是多么好上呀！現(xiàn)在才知道有多難多艱辛了?！叭f事開頭難”慢慢地適應(yīng)就行了。每門功課都非常重要語(yǔ)數(shù)英、政史地生。等到了八年級(jí)也不知九年級(jí)課程就又多了一兩項(xiàng)每天上完這一門又上那一門哪一門都有作業(yè)哪一門都有任務(wù)每一天的時(shí)間感覺都不夠用我真想讓時(shí)間過得慢些、慢些、再慢些每天我和同學(xué)們都爭(zhēng)分惜秒珍惜每一分鐘。
老師的講法和小學(xué)老師的講法不同了，老師每節(jié)課得速度都很快，而不像小學(xué)老師一題一題的給你講，一點(diǎn)一點(diǎn)的跟你講直到你弄懂為止，而在初中你只要稍有不注意，就聽不懂老師講的什么。每天中午都留好幾門功課的作業(yè)，每天中午課代表都要留很多作業(yè)，每天中午課代表就爭(zhēng)執(zhí)著先留這一門，再留那一門，每天這些任務(wù)、作業(yè)都?jí)旱奈覀兌即贿^氣，每天的作業(yè)都多得沒辦法。
初中和小學(xué)比著還多了晚自習(xí)，每天都是大約八點(diǎn)多九點(diǎn)多才睡覺，早上還得起早，不能遲到。等到了復(fù)習(xí)階段就更累了，每天背完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)背完那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，早上四五點(diǎn)就起床了，起來干嗎？起來背知識(shí)點(diǎn)，每天老師講完這個(gè)，再進(jìn)那個(gè)，老師跟我們一樣累，有一次我們把政治老師給氣了，為什么政治老師會(huì)生氣呢？因?yàn)槲覀儼嗟挠泻芏嗄猩荚谀钦f說笑笑。把老師給氣了，我們都全給老師道歉，因?yàn)槲覀冎览蠋熖哿?，太辛苦了，我們以后不?huì)再氣她了。
對(duì)于每個(gè)人都是新的，我們要盡快適應(yīng)它，慢慢得就感覺輕松了。
像一樣生活初中篇十七
一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
我偶然從書櫥中看到了《遇見心想事成的自己》，隨意一翻，卻愛上了這本書。這本書是關(guān)于一個(gè)農(nóng)夫阿南為迎娶公主踏上了一段尋求秘密的旅程，在一個(gè)神秘學(xué)院學(xué)成“心想事成”，之后又遇見了“心想事成”的創(chuàng)始人王子，在王子的指引下，他最終學(xué)好了心想事成的真正的秘密，而他也明白了，其實(shí)他真正所愛的人其實(shí)并非公主，而是那個(gè)對(duì)他無微不至的宮女。作者通過這個(gè)故事告訴我們：當(dāng)你堅(jiān)持你的夢(mèng)想、你要做的事時(shí)，并且不斷的努力，你的夢(mèng)想終究能夠“心想事成”。
以前，我總是認(rèn)為：生活是沒有樂趣可言的，兒時(shí)的夢(mèng)想早已在每天的忙忙碌碌中淡忘。學(xué)校、家，似乎我永遠(yuǎn)只是在這兩地之間奔波著，而我也忘卻了學(xué)習(xí)的快樂，每天總是在煩惱成績(jī)的起伏不定中度過。早已忘記了生活究竟會(huì)給我?guī)硎裁矗渴强鄲?，是哀嘆，還是快樂、充實(shí)呢？這本書給了我答案。我明白了生活并不是一切都如你所愿，但是你只要相信夢(mèng)想，并且付諸行動(dòng)，生活總會(huì)使你感到快樂，充滿希望。因此，我要改變我現(xiàn)在的生活狀態(tài)，向積極的一面發(fā)展。
書中有這樣一句話：“你不可能經(jīng)由一個(gè)沒有喜悅的旅程,而到達(dá)一個(gè)喜悅的終點(diǎn)。”如果把這“旅程”比作一個(gè)人的生活，而“終點(diǎn)”則是指在生活中遇到坎坷，去努力克服，最終心想事成。只有當(dāng)你帶著喜悅的心情走過這段旅程時(shí)，心想事成的終點(diǎn)才會(huì)向你招手。
嘗試給生活帶來一點(diǎn)變化吧，這樣，會(huì)使你快樂、充實(shí)、幸福地度過每一天。
像一樣生活初中篇十八
老子說：“上善若水，水利萬物而不爭(zhēng)。”作為道家學(xué)派的祖師，老子贊揚(yáng)水，是因?yàn)樗那逍墓延c他的無為而治思想不謀而合。然而今天，我贊美水，更是因?yàn)樗袄f物”的品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神。
水乃是萬物的生命之源，水滋養(yǎng)著一切的生命，它給我們滋潤(rùn)出千里沃野，造就一個(gè)個(gè)“天府之國(guó)”，給一切帶來可能；它給我們澆灌出一片片綠蔭，阻擋那夏日的驕陽(yáng)；它匯入大海，形成汪洋，更是涵養(yǎng)著無數(shù)生靈。然而，它一貫堅(jiān)持著它的“不爭(zhēng)”，它總是走在最低處，只是靜靜地流淌，不妨礙任何人，它不像大山那樣威武，盛氣凌人，也沒有風(fēng)暴的殘酷與肆虐，它只是靜靜地流?；蛟S在哪條澄澈的溪中，你還能看見自己的倒影哩。
其實(shí)，每個(gè)人都是這大千世界里的一滴水，微不足道而又不可缺少。只是有的想凌駕于他人之上，卻被正義的陽(yáng)光蒸發(fā)成了空氣，顛箥坎坷，曲曲折折，最終把自己撞得滿身傷痕，而那些真正平和、淡泊的，總是在中間，他們不想凌駕別人，也不想追名逐利，只是做好自己該做的事——利萬物而不爭(zhēng)。
雷鋒便是這樣一滴水，對(duì)他來說，人民便是萬物，他把自己有限的青春投入到無限的為人民服務(wù)中去，而自己依然恬淡自然，與世無爭(zhēng)，這不正是“利萬物而不爭(zhēng)”的品質(zhì)嗎？雷鋒精神激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人。為了社會(huì)，為了集體而無私奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的生命。令人悲傷的是：雷鋒，英年早逝，只留下他的《雷鋒日記》和戰(zhàn)友們對(duì)他的記憶，在他的日記里，我們又發(fā)現(xiàn)了更多他所作的貢獻(xiàn)。
利萬物而不爭(zhēng)我們這個(gè)大千世界才會(huì)多一點(diǎn)溫暖多一份感動(dòng)。
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像一樣生活初中篇十九
走過一座山，又是一座山。
水
情似水，愛似水，往昔依舊落花似流水……。
酒
不懂酒，便不懂糊涂中的幸福。
畫
在畫里，亦在生命中。
我，終究不是詩(shī)人。萬事萬物是詩(shī)人的情人，也是詩(shī)人的精魂，過眼煙云，浮生幻夢(mèng)，皆付笑談中。于是乎，再好不過，像詩(shī)人那樣生活。
像一樣生活初中篇二十
如果有人問我：“你，想做一個(gè)什么樣的人？”我會(huì)回答：“我，想做一個(gè)如水一般的人?！?BR> 水，最平常，但也最有用處。若是花兒沒有了它，便不再嬌艷；若是樹木沒有了它，便不能挺拔；若是動(dòng)物沒有了它，便會(huì)焦渴而死……它為人們消暑解渴，為人們洗衣洗碗，卻從未有一點(diǎn)怨言。我，想像水一樣，甘于奉獻(xiàn)。
水，最柔軟，但也最堅(jiān)硬。它柔，柔到四處流淌，無處不在。它硬，硬到刀槍不入，金石不開。只要它想的，就沒有它做不到的。我，想像水一樣，應(yīng)柔則柔，應(yīng)剛則剛。
水，最自由，最奔放。水，雖無形，但有方向。它們有的是潺潺溪流；有的是飛流瀑布；有的是涓涓山泉……它們來自四面八方，但有一個(gè)共同的目標(biāo)。那就是，不畏艱險(xiǎn)，順應(yīng)山川地勢(shì)，奔流入海。我，想像水一樣，無拘無束，自由自在。
我，想！如水一般寬容他人，樂于奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息，自在自為。
像一樣生活初中篇二十一
從我們呱呱墜地到生命終結(jié)，這中間的一段時(shí)光中，我們都要經(jīng)歷童年，進(jìn)入青春期，這是我們必須走過的人生階段。苦樂交織，構(gòu)成了多彩的。
與小學(xué)生活有著天壤之別。
初中的早晨是忙碌的。同學(xué)們都在適合自己的角落里誦讀、背書，偶爾出現(xiàn)一次調(diào)皮搗蛋的事，也算正常，畢竟是孩子嘛。朗朗讀書聲在每個(gè)角落里回蕩，沖出了四面墻壁、飄到了遠(yuǎn)方。老師的監(jiān)督也越來越少。這就是初中生的自覺性。
是熱鬧的。在午休這一段時(shí)間里，是同學(xué)們最輕松、最快樂、最放肆的時(shí)候。來到四面包圍的操場(chǎng)，都在打籃球、打羽毛球……非常熱鬧，也非常起勁，同學(xué)們扣籃、傳球……都有一套套的絕招，讓人看了不得不喜歡。校園里，響起乒乓球的聲音，乒乓球乃是我們祖國(guó)的國(guó)球，身為一個(gè)中國(guó)人，不會(huì)打乒乓球，那就是不配做“炎黃子孫”。打乒乓球也要有技巧哦！
班級(jí)的“圖書角”給同學(xué)們?cè)鎏砹肆硪环澜纾谶@一世界里，需要用心來體會(huì)，學(xué)會(huì)讀書、做筆記。只要有閑時(shí)間，同學(xué)們都非常愿意在“圖書角”里讀書。挑自己喜歡的，能提高作文水平的。只要與書默默配合，書一定傳授給我們廣博的知識(shí)和遠(yuǎn)大的人生理想。
中，寫作也是我最喜歡的事，一時(shí)半刻都埋頭于作文和日記中，讓同學(xué)們都“廢寢忘食”啦。
是五花八門的，苦樂交織的。唯獨(dú)這種生活，給了我們快樂與磨練。這就是我所追求的。