語文組的教研工作計劃(專業(yè)23篇)

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    通過制定計劃,我們可以提前預見到可能出現(xiàn)的問題,并提前作出解決方案。制定計劃時,可以請教他人的經(jīng)驗和建議,汲取他們的智慧和方法。總結和反思是制定計劃的重要環(huán)節(jié),以下是一些關于總結和反思的資料和工具。
    語文組的教研工作計劃篇一
    為了我校語文教學能取得成果,能給學生以幫助,為我校語文教師能充分的發(fā)揮自己的教學能力,使學生、教師能和諧快樂的學習,根據(jù)學校教學部對語文教學的有關指示,再結合我們語文組工作實際,特制訂本計劃:
    一、指導思想。
    式與方法,培養(yǎng)學生寫作、表達、思維、自覺學習的能力。
    二、工作目標。
    1、營造快樂有趣的課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
    新課堂,提高閱讀量,每日一記,每周寫作一篇。
    3、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    4、每周周總結,家校溝通工作。
    5、每周周四教研工作,周五過課。
    三、工作要求及措施。
    1、結合學校目前狀況,讓語文在學校有一定地位。
    在新學期里,我們要做到備課精心,上課認真。
    (1)1至3年級創(chuàng)特色教學,進行趣味教學,強化學生表達能力。4至6年級以新課堂為主線,探討作文教學,強化學生表達能力。
    (2)參加學校每周五上午九點的過課,熟悉教學內(nèi)容,做好教學準備工作。
    (3)每一次教研活動,有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
    2、構建“學習型教研組”
    (1)教師認真?zhèn)湔n,擬定教學計劃,輔導學生的'計劃。在教學中要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣、學習興趣培養(yǎng),做好因材施教。
    (2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
    (3)努力追求課堂教學的新境界。
    (4)做好教學反思,做好學校各項教學安排。
    (5)養(yǎng)成多看書,多參加校內(nèi)外的專題講座、教學交流。
    (6)抓好學生的書寫。
    四、各月活動安排。
    1、備課、家校溝通、每周總結。2、家庭教育講座相關事宜。3、做好教學常規(guī)檢查。4、研討課安排。
    1、積極參加優(yōu)質(zhì)課大賽。2、開展作文閱讀教學探討,每周。3、準備上月業(yè)務檢查情況及上報。
    1、參加學校戶外教學。
    2、進行期中測試分析,然后明確后半學期的目標。3、教學常規(guī)檢查與上報。4、趣味語文競賽。
    1、家長會,配合營銷部做宣傳。2、做好期末復習計劃,期末測試。3、教師收集有關資料及教學心得。4、制定好工作計劃。
    語文組的教研工作計劃篇二
    總結。
    進一步提高語文教學質(zhì)量。
    二、主要工作思路。
    1.加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育觀念。
    在教學過程中必須加強理論學習。全體初中語文教師應不斷學習新課程理論,逐步摸索出適應新教材,重視學法指導。倡導學生主動參與,樂于探究的教學方法。
    2.推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式,規(guī)范教學過程,提高課堂效率。
    組織本組教師認真學習教學常規(guī),規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。
    三、主要工作。
    (一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍。
    1.針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
    2.開設組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
    3.開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
    4.備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。
    (二)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)。
    語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
    1.深入學習,提升素養(yǎng)。
    讀書是我們重要的學習方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,積極參加各種教科活動,自覺學習教育教學理論,自覺向?qū)<覍W習,用教育理論指導實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學期,我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍,認真參加學校組織的“校本研訓”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊與文化積淀。
    2.努力實踐,穩(wěn)步提高。
    (1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。
    根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,組織教師,認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
    (2)提高課堂教學質(zhì)量。
    組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論,學習研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學研究,努力提高課堂教學質(zhì)量。
    (3)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。
    骨干教師是課題研究的排頭兵,本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
    語文組的教研工作計劃篇三
    以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,拓寬小學語文教育改革的領域,加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想,提高服務能力。
    1、強化課改意識,深化教學改革。
    本學期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學改革進程。首先,我們要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力,實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。
    2、努力改變教研形式,激活語文教師參與教學研
    究的熱情,有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
    (1)改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
    (2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
    語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。
    3、課題研究。
    本學期,以“讀寫結合”為課題,要抓緊研究的落實,強化過程管理,組織多樣化的活動,力求取得一定的研究成果。
    具體工作安排。
    九月份:
    金曦教改組活動——課改年級教師開課。
    十月份:
    金曦教改組活動——新教師亮相課。
    十一月份:
    金曦教改組研討活動——骨干教師開課。
    十二月份:
    金曦教研組活動。
    語文組的教研工作計劃篇四
    下面是計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018語文教研組工作計劃,歡迎閱讀。
    一、指導思想:
    以“新教育實驗”思想為指導,以“網(wǎng)絡技術”為平臺,以“輕負高質(zhì)”為原則,以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎,營造書香校園。
    二、主要工作目標。
    1、做好”新教育實驗”工作,建立”書香班級”,營造”書香校園”。
    2、能夠及時總結教學經(jīng)驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
    3、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
    4、認真開展教研活動,爭創(chuàng)先進教研組。
    三、工作重點。
    (一)、加強日常學科教學管理,確保學科教學的“輕負高質(zhì)”
    推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點做好以下幾方面工作:
    1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質(zhì)量的10條建議》等,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設計意圖。
    2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
    3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
    5、重視做好“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
    6、作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
    7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。
    8、重視實施分層教學策略,認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。
    9、實施推門聽課制度,聽課同時檢查組員教師的備課情況,學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
    10、堅持“健康第一”的思想,關注學生的身心健康,把“輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。
    (二)、加強學科“高效課堂”的研究,致力構筑“理想課堂”
    倡導語文組人人參與《關于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的研究》的教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長。
    1、認真落實教師個人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際,分析學情,調(diào)整好教學方案,并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習”(課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
    2、努力提高學科教研組的工作實效,在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構筑“理想課堂”。
    (1)2018學年將以網(wǎng)絡教研為主要方式,以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點,以20%學生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師,必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動,在此基礎上參加聽課交流活動,比較各種教學思路的優(yōu)缺點,探索提高課堂有效性的相關策略,具體教研工作安排另行安排。
    (2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,安排在教研組內(nèi)開設構筑“高效課堂”教學研究課,本學期要求做到人人開課。
    (3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設計的交流探討活動,每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。
    (4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設一節(jié)匯報課,向教導處上交學習體會,說明在外出教研學習過程中學到了什么,什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
    3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
    4、切實開展利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,為教師的專業(yè)成長服務。
    (三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊伍。
    本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
    1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
    2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。2018學年,要求各青年教師結合“新教育實驗”活動,繼續(xù)參加“讀書會”活動,盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
    3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請師傅指導,并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,及時反思總結,將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,充分珍惜利用身邊的教學資源,努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。
    本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。
    四、2018年各月工作安排。
    2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。
    3、組織開展“師徒結對”工作;。
    4、做好09年度市級教科課題的結題工作;。
    5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;。
    1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
    2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動;。
    3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;。
    4、組織參加語文教學專題研討會。
    1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
    2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;。
    3、組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學設計評選活動;。
    4、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;。
    5、組織參加區(qū)教育科研知識培訓。
    1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
    2、迎接教學質(zhì)量抽測;。
    3、組織參加初中學生閱讀能力競賽;。
    4、組織參加書香班級評比;。
    5、做好縣2018年度課題結題、成果參評工作;。
    6、組織期終教學常規(guī)檢查活動;。
    7、組織開展全校教師論壇活動;。
    8、組織期末復習,做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作;。
    9、撰寫工作總結。
    一、指導思想。
    以學校工作計劃為核心,以課程改革為引領,立足我校學生的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“先學后教、以學定教、自主、合作、探究”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的'語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
    二、工作重點。
    三、主要工作。
    1、落實教學常規(guī),提高教學效率。
    本學期采用導學案備課,要求教師要認真把握教材,研讀教參,抓住重難點,結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的導學案,課后還要寫出教學反思,堅持認真?zhèn)湔n,及時反思的備課制度。對于作業(yè)的設計與批改,要認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數(shù)要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
    2、強化課改意識,改變教研形式。
    我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動采用集體學習與研討相結合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期加強評課方法,指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改,最后再上我們學校的教研課。本學期我們的教研組學習時間仍然是每周四下午,使每次研課都能讓老師從中有所學習,有所收獲。同時,每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。
    3、豐富教研活動,提高教研水平。
    (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級探討本學期的班級活動。
    (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強學生對課前預習的習慣,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
    (3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
    (4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
    際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
    (6)開展課改研究活動。一是每周進行教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,本學期新教師、老教師每人上一節(jié)公開課,共同學科的老師研討,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
    4、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示才華的平臺。
    (1)舉辦讀書節(jié),進行童音古訓展示活動。每學期組織學生讀好書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄。同時老師要每人研讀一本教學專著,和學生一同成長。
    (2)舉行課堂教學匯報課。
    (3)各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
    (4)撰寫論文和導學案評比活動。
    四、具體工作安排:
    3、導學案備課培訓。
    4、單元測試。
    1、常規(guī)教學。
    2、認真上好教研課。
    3、新進教師匯報課。
    4、單元測試。
    1、讀書節(jié)活動準備。
    2、集體備課研討。
    3、期中考試。
    4、推門課活動。
    5、單元測試。
    1、優(yōu)秀作業(yè)展評。
    2、家長開放日活動。
    3、論文比賽。
    4、備課、學生作業(yè)月查。
    5、單元測試。
    1、優(yōu)質(zhì)課活動。
    2、導學案評比。
    3、上交各項資料。
    4、期末測試。
    語文組的教研工作計劃篇五
    今年是教育質(zhì)量年,是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局xx年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,結合學校的實際情況,本學期教學工作以抓教學過程管理,提高課堂教學效率,強化質(zhì)量意識為主題;教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領提高教師素質(zhì),從而更好地提高教育教學質(zhì)量。
    1.堅持做好教學常規(guī)和常規(guī)工作檢查。
    做好教學常規(guī)工作。即“八認真”工作,就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現(xiàn),是教學質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,只有堅持不懈地做好教學常規(guī)工作,教學質(zhì)量才能得以保證。本學期繼續(xù)試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計,要求填寫課后反思,使用其他教師的教學設計,提高自己的教學建議和作業(yè)設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
    學校教學管理檢查每月對教學常規(guī)工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的.檢查,根據(jù)不同的月份檢查的重點不同,第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學月重點檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學生作業(yè)批改;第四學月重點檢查復習備課和教學內(nèi)容完成情況。
    每一位教師除完成學校安排的工作外,還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學校骨干教師擔負著教育科研課題研究,本學期申報縣級課題一個,校級課題兩個以上,力爭有市級課題的申請;新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務,指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作,新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導教師的課,還要虛心向其他教師學習,多聽課,原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務,力爭出顯著成績。
    語文組的教研工作計劃篇六
    一、抓好教學常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到語文教學中。
    抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)我們以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣、能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點。在日常教學中,要求每位老師都認真?zhèn)湔n、上課,向四十分鐘課堂要質(zhì)量。
    二、強化課改意識,深化教學改革。
    本學期繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結合,促進教師和學生的發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;聯(lián)系實際,加強學習,不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。
    三、努力改變教研形式。
    學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。我本站們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,形式上不拘一格,內(nèi)容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,關注教學中的難點、亮點、熱點,活動前注意資料的收集工作,做到每次每人都有發(fā)言。
    四、加強課題研究,強化課改過程管理。
    根據(jù)學校、教研組課題組的實施方案,訂好本學期的實施計劃。有計劃,有步驟地明確本學期的研究任務。圍繞學??傉n題明確相應的子課題,分層突破,推動課題研究向縱深發(fā)展。以課題為載體,加強會課實踐,提高教育教學的質(zhì)量。倡導45周歲以下的教師圍繞著"我的教育想法"、"我的教育故事"、"我的教學故事"撰寫文章。
    五、加強師資培訓,形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。
    我們著手準備做好以下工作:
    (1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
    (2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
    (3)青年教師上好評議課。本學期仍確定兩位青年教師,在中老年教師的指導下上好評議課,盡快提高他們的教學水平。
    (4)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
    六、根據(jù)年級特點,培養(yǎng)學生的各種能力。
    對一、二年級的學生要注重語文良好行為習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學生的寫字基本功;三、四年級的學生,在培養(yǎng)寫字能力的基礎上,培本站養(yǎng)他們的讀、寫、聽、說能力;五、六年級的學生要著重培養(yǎng)提高他們的寫作能力和水平,要鼓勵他們,力爭學生的作文能夠發(fā)表。
    七、繼續(xù)開展讀書活動,提高學生的語文素養(yǎng)。
    為營造書香校園,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,提高學生的閱讀水平,
    提高學生的語文素養(yǎng),本學期,繼續(xù)開展師生共同讀書活動,班級在活動期間,還將組織演講、朗誦、讀書筆記展覽、口頭作文等各項年級活動。
    八、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
    結合傳統(tǒng)節(jié)日和學校工作安排,組織學生開展豐富多彩的語文活動。如:節(jié)前夕,組織、引導學生開展感謝母親的活動:制作賀卡、給媽媽寫感謝信等。舉行書法作品展覽,詩歌朗誦比賽等。
    語文組的教研工作計劃篇七
    本學期,我校的初中語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導,以學校的工作思路和教科室工作計劃為指南,以推進課程改革為重點,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革。切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平,加強對新教材的培訓和研究。深入課堂,及時調(diào)研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質(zhì)量。加強備課組工作的管理,進一步完善教研組的規(guī)范建設,努力提高組內(nèi)教師業(yè)務水平。開展各種學生語文活動,培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力,提高學生語文學習興趣,提升學生語文素養(yǎng),全面提升語文教研組的綜合實力。加強隊伍建設,強化質(zhì)量管理,努力建設富有活力的語文教研組。
    1、以課文為有效載體,以訓練學生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
    2、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術引入語文課程,為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
    3、組織進行教學研究活動,學習新的教學理念,讓老師學會上微課、模課,多開展聽課評課,爭取在課題研究方面取得突破性進展,不斷提高教師的教科研水平。
    4、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
    5、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為,提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機,營造教研氛圍。
    6、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。
    1、進一步完善教師讀書學習制度,創(chuàng)設良好的學習氛圍。
    為進一步提升本組教師的教育理念,本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組,形成學習上的互動、聯(lián)動。向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站,鼓勵老師去學校圖書館借閱圖書。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志,每學期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
    2、重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng),促進語文學習的健康發(fā)展。
    要求學生在平時的學習過程中,寫規(guī)范字,說普通話,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行語文學習方法經(jīng)驗交流會。
    3、加強集體備課,形成團隊合力。
    本學期要落實集體備課制度,落實地點,常規(guī),中心發(fā)言人,做好記錄。講究求真務實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
    4、重視課堂視導工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。
    提高教育質(zhì)量,關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
    5、開展多種形式的語文學習活動,挖掘課外語文學習資源。
    本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,拓寬學生的學習空間,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,用語文的意識,多方面提高學生的語文能力。
    6、重視名著閱讀活動,為學生今后人生打好精神底子。
    培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書。重點放在名著閱讀,根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本,建議人手一本,可借可買,期中考試前閱讀完一本,期中考試后閱讀完一本,每讀完一本,召開一次讀書交流會,講故事,談體會,讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著,中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下:
    七(上)《湯姆索亞歷險記》、《西游記》。
    七(下)《繁星春水》《世說新語》。
    八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》。
    八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》。
    九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》。
    7、積極探索作文教學新途徑。
    寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。在寫作教學中,應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減小對學生業(yè)余的束縛,提倡學生自主擬題,少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
    (一)完善教科研制度,規(guī)范教學科研。
    保證本教研組老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務,認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動,積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學結構,提高教師的業(yè)務水平。
    (二)加強常規(guī)管理,提升業(yè)務水平。
    1、加強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業(yè),不體罰和變相體罰學生。
    2、以課堂為主陣地,合理、科學、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。
    3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學習,共同成長。落實備課組每周一次的集體備課,備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。
    4、開展扎實有效的語文實踐活動,拓寬學生視野。舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等,提升學生學習語文的興趣。這些活動由各備課組設計組織,開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。
    (三)落實教研職能,加強校本教研。
    1、組織組內(nèi)教師認真參加各級各類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作,提高教研組的教研能力。
    2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結合本學期的全員教學比武活動,組織教學研討活動,圍繞相應的課題,通過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。
    3、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,加快信息技術與學科教學整合的步伐。
    4.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期學校組織進行的“全員教學比武”活動,將對每一位教師的課堂教學水平進行一次全面的摸底和評價。
    5、積極參加區(qū)級教研室及學校組織的各類教研活動,掌握教學信息,研究新教法,提高教學水平。積極撰寫論文參加各類教育主管部門組織的論文評選活動。
    語文組的教研工作計劃篇八
    今年是教育質(zhì)量年,是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局__年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,結合學校的實際情況,本學期教學工作以抓教學過程管理,提高課堂教學效率,強化質(zhì)量意識為主題;教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領提高教師素質(zhì),從而更好地提高教育教學質(zhì)量。
    二、工作重點。
    1.堅持做好教學常規(guī)和常規(guī)工作檢查。
    做好教學常規(guī)工作。即“八認真”工作,就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現(xiàn),是教學質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,只有堅持不懈地做好教學常規(guī)工作,教學質(zhì)量才能得以保證。本學期繼續(xù)試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計,要求填寫課后反思,使用其他教師的教學設計,提高自己的教學建議和作業(yè)設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
    學校教學管理檢查每月對教學常規(guī)工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查,根據(jù)不同的月份檢查的重點不同,第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學月重點檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學生作業(yè)批改;第四學月重點檢查復習備課和教學內(nèi)容完成情況。
    每一位教師除完成學校安排的工作外,還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學校骨干教師擔負著教育科研課題研究,本學期申報縣級課題一個,校級課題兩個以上,力爭有市級課題的申請;新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務,指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作,新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導教師的課,還要虛心向其他教師學習,多聽課,原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務,力爭出顯著成績。
    語文組的教研工作計劃篇九
    本學期,語文教研組將在新課標的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,以新課程改革(構建理想課堂)、新教育實驗(“師生共寫隨筆、營造書香校園”)為重點,促進教學常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化(“兩化”),全面提升教育教學質(zhì)量,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。
    轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法,真正落實改革在課堂教學中的地位,結合學科特點、學生特點進一步探索新授課、復習課、練習課、講評課、實驗課、閱讀課等課型的授課模式,使課堂教學充分體現(xiàn)學生“自主—合作—探究”的學習模式,真正把課堂學習的主動權還給學生,使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,鼓勵教師認真、大膽實驗,推進大量讀寫的改革進程,并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
    進一步貫徹大語文觀念,通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動,在活動中豐富知識,增長才干,從而全面提高學生的素質(zhì)。給學生一片藍天,讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動,豐富學生的課余生活,全面提高學生素質(zhì)。
    (一)重視學習,提高理念
    理念是先導,學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個新的層面,本學期,我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結合的辦法,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標,要求,重難點,教學方法等方面進行解讀,我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。
    (二)改革方式,推進課改
    1、“在研討中發(fā)展,在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動,開展教研活動時,其他教師不分年段相應評課、討論,讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思,即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思,每月有反思”理念,有序地組織教師通過反思、研究,不斷更新教學觀念,改善自身教學行為,提升教學水平,從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解,提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題,語文組要將作文教學與研究密切聯(lián)系起來,要注意課題研究與教學工作的有機結合。要求教師要將教學中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組,以教研組的形式研討問題、解決問題。
    2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進行教學和研究的主陣地。本學期,語文教研組將主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?;n}化和系統(tǒng)化。3、充分利用好現(xiàn)代化設施。
    我校在本學期建成了多媒體教室,本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合,在多媒體教室中開展公開教學。教師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資源服務教學,熟練地運用電教設備輔助于教學。同時教研組要逐步建立本學科備課資源庫上傳到學校網(wǎng)站,供同學科教師備課參考。
    4、加強學科建設,積極開展各項競賽活動。本學期,語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀,繼續(xù)通過一系列競賽活動,鍛煉學生的競賽能力,激發(fā)學生的參與熱情,提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
    5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇,讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。
    (三)精心組織各項教研活動,促進教改。
    1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課,結合新課程理念,突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化,課題研究活動化”,形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流,落實“三個整合”,即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從重視“教”到關注“學”,倡導“導學練”三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革,推行課內(nèi)限時作業(yè)。提倡使用導學練案。倡導個性化備課,要求各教研組根據(jù)各學科的特點,以實用為原則,統(tǒng)一備課的形式,提高備課的質(zhì)量和效率,避免形式主義和無效勞動,使備課要真正為課堂教學服務。
    2、搭建骨干教師研修平臺,引領成長。
    做好教師的培訓和指導工作,提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用,鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新,在課題研究中不斷提高科研能力,引領全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識,精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師,不僅在課堂教學上要嚴格要求他們,還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中,給予他們最切近的指導,促使他們?nèi)姘l(fā)展。
    3.加強營造書香校園工程建設。
    持續(xù)抓好“五個一工程”,扎實落實“周月季讀書計劃”,規(guī)定學生每周背誦一首古詩詞(1—7年級使用區(qū)教研室根據(jù)學生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級一冊),每月讀一種報紙或刊物,每季度至少讀一本書。
    4.持續(xù)抓好閱讀學分星級評價。
    按照“周月季”計劃劃分學分,具體規(guī)定為:每周背誦一首古詩1分(全年不少于40分);每月讀一份刊物(或全月報紙)2分(全年不少于20分);每季度至少閱讀一本書10分(全年不少于40分)。每生每學年需修完100學分。
    語文教研組
    20xx-8-25
    語文組的教研工作計劃篇十
    一、指導思想:
    以“新教育實驗”思想為指導,以“網(wǎng)絡技術”為平臺,以“輕負高質(zhì)”為原則,以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎,營造書香校園。
    二、主要工作目標。
    1、做好”新教育實驗”工作,建立”書香班級”,營造”書香校園”。
    2、能夠及時總結教學經(jīng)驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
    3、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
    4、認真開展教研活動,爭創(chuàng)先進教研組。
    三、工作重點。
    (一)、加強日常學科教學管理,確保學科教學的“輕負高質(zhì)”
    推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點做好以下幾方面工作:
    1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質(zhì)量的10條建議》等,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設計意圖。
    2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
    3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
    5、重視做好“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
    6、作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
    7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。
    8、重視實施分層教學策略,認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。
    9、實施推門聽課制度,聽課同時檢查組員教師的備課情況,學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
    10、堅持“健康第一”的思想,關注學生的身心健康,把“輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。
    (二)、加強學科“高效課堂”的研究,致力構筑“理想課堂”
    倡導語文組人人參與《關于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的研究》的教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長。
    1、認真落實教師個人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際,分析學情,調(diào)整好教學方案,并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習”(課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
    2、努力提高學科教研組的工作實效,在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構筑“理想課堂”。
    (1)2017學年將以網(wǎng)絡教研為主要方式,以如何構筑“高效課堂”為總的研究重點,以20%學生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師,必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動,在此基礎上參加聽課交流活動,比較各種教學思路的優(yōu)缺點,探索提高課堂有效性的相關策略,具體教研工作安排另行安排。
    (2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,安排在教研組內(nèi)開設構筑“高效課堂”教學研究課,本學期要求做到人人開課。
    (3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設計的交流探討活動,每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。
    (4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設一節(jié)匯報課,向教導處上交學習體會,說明在外出教研學習過程中學到了什么,什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
    3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
    4、切實開展利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,為教師的專業(yè)成長服務。
    (三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊伍。
    本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
    1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
    2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。2017學年,要求各青年教師結合“新教育實驗”活動,繼續(xù)參加“讀書會”活動,盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
    3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請師傅指導,并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,及時反思總結,將理論與實踐結合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,充分珍惜利用身邊的教學資源,努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。
    本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。
    四、2017年各月工作安排。
    2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。
    3、組織開展“師徒結對”工作;。
    4、做好09年度市級教科課題的結題工作;。
    5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;。
    1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
    2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動;。
    3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;。
    4、組織參加語文教學專題研討會。
    1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
    2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;。
    3、組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學設計評選活動;。
    4、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;。
    5、組織參加區(qū)教育科研知識培訓。
    1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);。
    2、迎接教學質(zhì)量抽測;。
    3、組織參加初中學生閱讀能力競賽;。
    4、組織參加書香班級評比;。
    5、做好縣2016年度課題結題、成果參評工作;。
    6、組織期終教學常規(guī)檢查活動;。
    7、組織開展全校教師論壇活動;。
    8、組織期末復習,做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作;。
    9、撰寫工作總結。
    語文組的教研工作計劃篇十一
    以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,拓寬小學語文教育改革的領域,加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想,提高服務能力。
    2、常規(guī)教學:開展“十個一”活動,促進教師專業(yè)化發(fā)展,加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展教學常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
    4、學生活動:開展豐富多彩的活動,提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,組織閱讀競賽、古詩文背誦,一年級拼音過關、手抄報等各項校級活動,提高學生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。圍繞學?!皣鴮W誦讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。
    1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。
    2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上,各備課組要認真組織再學習,進行內(nèi)化、反思。
    3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導,促進課堂教學研究,促進教師的發(fā)展。
    4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
    5、圍繞學校“國學誦讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前五分鐘,有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩,同時有所拓寬。
    6、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會。
    7、落實各項語文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
    第一周。
    集體備課,熟悉教材,了解自己所帶班級的情況,上好第一堂課的演練、探討。
    第二周。
    第一周教學的優(yōu)缺點探討,家校溝通的話術,并列出解決方案。
    第三周。
    特色課試講演練并記錄。
    第四周。
    教學技能探討分析。
    第五周。
    閱讀教學分析,總結方法,熟悉策略,把握考試趨向。
    第六周。
    如何提高學生學習興趣探討,課堂多樣化研究。
    第七周。
    期中測試題的出題,試卷評析。
    第八周。
    魏書生、竇桂梅作文教學視頻觀看。
    第九周。
    第十周。
    后半期目標確立。
    第十一周。
    教師水平測試。
    第十二周。
    趣味語文試卷出題,周末競賽,各教師自行安排。
    第十三周。
    優(yōu)秀學生情況表現(xiàn)及學習態(tài)度分享,中差生問題提出及解決。
    第十四周。
    期末復習計劃。
    第十五周。
    教學心得總結,制定下半期教研計劃。
    語文組的教研工作計劃篇十二
    以《語文課程標準》為指針,以縣教研室和學校教研室工作計劃中的有關內(nèi)容為切入點,以“促進教師專業(yè)成長,提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,進一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學改革,使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。
    1、進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設良好的學習氛圍。
    為進一步提升我們語文教師的教育理念,本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組,形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量,繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站,繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,把校本培訓與平時學習結合起來,要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文,每月至少讀一本教育雜志,每學期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
    2、重視學生學習習慣和方法的'培養(yǎng),促進語文學習的健康發(fā)展。
    要求學生在平時的學習過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。
    3、繼續(xù)抓好集體備課,發(fā)揮集體效能。
    集體備課是上我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
    4、重視課堂視導工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。
    提高教育質(zhì)量,關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,繼續(xù)開展教研活動,探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
    5、進一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。
    為豐富和發(fā)展校本教研,我們教研組將進一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助,每種材料都要定期上交,并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。
    6、開展多種形式的語文學習活動,挖掘課外語文學習資源。
    本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,拓寬學生的學習空間,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,用語文的意識,多方面提高學生的語文能力。
    7、重視名著閱讀活動,為學生今后人生打好精神底子。
    培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書。重點放在名著閱讀,根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本,建議人手一本,可借可買,期中考試前閱讀完一本,期中考試后閱讀完一本,每讀完一本,召開一次讀書交流會,講故事,談體會,讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著,中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下:
    七(上)《愛的教育》、《西游記》七(下)《繁星春水》《巨人三傳》。
    八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》。
    九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《xxx游記》。
    8、加強作文教學的改革,探索作文教學新途徑。
    寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。在寫作教學中,應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減小對學生業(yè)余的束縛,的。提倡學生自主擬題,少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
    9、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。
    對各種教研材料分類進行整理,今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。
    語文組的教研工作計劃篇十三
    根據(jù)教研中心以及學校教導處工作計劃的精神,以新課程理念為指導,以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律,以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強化學習,提高教師的專業(yè)理論水平。注重實踐,不斷探索有效的課堂教學方法和策略。堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知行合一,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
    1、進一步強化理論學習,使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念,并實施于整個教學過程。引導教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊,同時結合優(yōu)秀課例和專家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織教師學習教科研理論,強化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
    2、組織教師深入學習,研討新課標中對各年段的要求,并與本年段的要求融會貫通,用以指導自己的教學工作,提高教學質(zhì)量。
    3、開學初,組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動,就本冊閱讀教學、習作教學的要求、目標、做法統(tǒng)一思想,制定計劃,扎實推進。開展集體備課、說課、評課活動,多角度廣形式鉆研教材。
    4、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學中,注意收集第一手資料,進行整理。注重成功案例的收集和積累,在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。
    5、積極準備,鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索。
    6、積極開展作文教學研究,扎實做好五年級作文的訓練和指導,以豐富的活動促平時作文教學的時效提高。
    7、認真寫好每周一篇的教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積極撰寫教育教學隨筆和論文并鼓勵投稿。
    8、期末,做好工作總結,專題研究的階段性報告交流,評出一節(jié)好課,一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動。
    9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各安排一次)。
    10、督促教師按時按量做好聽課工作。
    11、備好課、上好課,切實提高教學效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結合,大力提倡有研究型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點,在教學時,尤其注意寫作方法的滲透指導,真正讓閱讀和寫作找到結合點,扎實有效地做好學生起步作文的指導工作。
    12、加強交流。教師間要互相聽課,說課,評課,取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對突發(fā)事件的教學機智,以及豐富自己對于新課程,新課改的認識。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課,做到人人參與評課,及時自我反思,在不斷的磨課中提高教學認識,教學能力,教學水平。
    13、減輕負擔,高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量,確保學生活動時間。注重對課文或練習中經(jīng)典片段的吸收,內(nèi)化,強化閱讀,仿寫的訓練。加強閱讀類作業(yè)的研討,遵循基礎與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè),增強作業(yè)的實踐性與開放性,做到精、活、實,提高學生學習成績,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
    1、配合學校加大校本教研和校本培訓,加強教研和科研的結合,做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研究”,做到功在平時,處處實踐,勤于動筆,做好資料的積累與整理。
    2、重視學生良好習慣的培養(yǎng)。無論是小到學生的坐、讀、寫、的姿勢或上課專心聽講、及時完成作業(yè),大到閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng),都要采取措施,經(jīng)常抓、抓細節(jié)、抓成效。
    3、加強課外閱讀訓練、充分調(diào)動學生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素,提高語感和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。
    語文組的教研工作計劃篇十四
    以學校教導處工作計劃為指導,貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強學習,培養(yǎng)學生良好的語文習慣和審美情趣與文化品味。
    《語文課程標準》指出:“養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的習慣,掌握最基本的語文學習方法?!闭Z文教育家葉圣陶把培養(yǎng)良好的語文習慣作為語文教育的終極目標,是關系到一個人一輩子的事情,這也是語文素質(zhì)教育的最終目的。每個有巨大成就的語文特級教師無不把良好的語文習慣培養(yǎng)作為他教學中的核心事業(yè)來抓。遼寧語文特級教師魏書生就是這方面的典范。良好的習慣不但對學科學習有著正面的影響,而且對人的性格的形成與整體素質(zhì)的提高有著十分重要的作用。衡量一個學生的語文素養(yǎng),就看他是否有好的語文習慣,他好讀、善聽、會記、常寫、注重積累,自覺參與一切有關的語文活動,這個人的語文水平?jīng)Q不會差。而這種良好的語文習慣是在長期的語文學習過程中形成的,它反過來又在不斷促進語文學習的`進步。習慣本身不是知識,也不是能力,卻是獲取知識,轉(zhuǎn)化為能力的重要橋梁,是一種終身受益的永久的推動力。
    《語文課程標準》對良好語文習慣的養(yǎng)成提出了許多具體的要求。如:正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣;對漢字有濃厚興趣,主動識字的習慣;讀書看報的習慣;留心觀察周圍事物的習慣;默讀的習慣;集中精力,專心致志讀書的習慣;做讀書筆記的習慣;使用各類工具書的習慣;積極參與討論和爭辯的習慣?!墩Z文課程標準》把習慣的培養(yǎng)列入課程目標,并加以細化,這是一個質(zhì)的飛躍。
    《語文課程標準》對培養(yǎng)學生的審美能力分為幾個層級,并由低往高發(fā)展,是過去的語文教學大綱前所未有的。語文教育內(nèi)容的審美情趣還有自然美、社會美、藝術美等等?!墩Z文課程標準》認為文學教育是培養(yǎng)語文審美情趣的重要途徑,要引導學生置身于作品之中,獲得情感的體驗,從中吸收文學作品的精華,領悟作品的內(nèi)涵,以達到提高學生人文素質(zhì),加厚學生人文底蘊的目的。語文審美的教育最終是對人的終極關懷,以提升人的文化品位,發(fā)展人的健康個性,逐步形成健全人格。
    1.參加江東區(qū)“走進新課程”備課活動。(20xx年2月24日下午1點)。
    2、組織教師學習新課程標準,了解新課程標準的意義、功能、結構、內(nèi)容,明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。
    3、假期備課情況檢查。
    1.召開教研組成員會議。(分發(fā)資料)討論通過本學期實驗工作計劃,實驗教師再根據(jù)計劃分頭制訂個人工作計劃,明確本學期實驗重點,并嚴格按照計劃進行實驗工作,保證實驗工作有序、順利地展開。2.組織教師認真學習,提高教師理論水平。
    明確本學期實驗重點,學習、搜集相關理論及研究資料,為本學期實驗打好理論基礎。(集中學習《語文教學生活化》,談感想,集中進行討論。體驗“語文教學生活化”的精髓。)。
    3.組織教師外出聽課。(參加江東區(qū)教研活動)。
    4.聽教研組成員的課。(1—2)節(jié)。
    1.中旬進行備課檢查。
    2.下旬參加的學習新課程標準演講比賽。
    3.撰寫“課改”學習論文。
    4.開設組內(nèi)實驗課,全體教研組老師聽課,課后除教師自己評課,自評得失外,其他的教師參與聽課評課。通過實驗課發(fā)現(xiàn)實驗的進展,看看形成了什么,有什么效果,按的出發(fā)有哪些不足,便于下一步工作有的放失。(家長展示課準備)。
    5.聽教研組成員的課。(1—2)節(jié)。
    6.期中用新課程標準下的新理念,檢測學生的各項能力。(期中測試)。
    1.組織教師認真上好研討課,為參加教學大比武作準備。
    2.認真上好寫字課。課堂上注意激發(fā)學生的寫字興趣,保證課上有充足的寫字時間,充分發(fā)揮教師的示范作用,加強指導,加強督促,教給方法,努力使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。組織學生進行寫字比賽。3.參加江東區(qū)“我愛語文”—走進新課程主題展示活動。
    4.理論學習:“語文素養(yǎng)”科學評價大討論(圍繞評價考卷,練習題展開)。
    5.教研組成員開課。
    1、新教材不同課型教學案例回放與評價。(課件、教案、反思等)。
    2、每位教師每人出期末試卷一份。
    3、寫好教學論文。
    4、認真做好期末復習工作。
    5、做好學期評比總結工作。
    語文組的教研工作計劃篇十五
    認真學習學校教育工作的精神,我校語文教研工作更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,即培養(yǎng)優(yōu)秀的.少年兒童,形成良好的書香氛圍這一目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。
    緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。
    1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
    2、積極參與各種競賽,成績有突破。
    3、教學質(zhì)量大提,全面提高本校語文教學成績。
    (一)加強理論學習,增強課程改革的意識。
    1、利用業(yè)余學習時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
    2、加強教研學習,緊緊圍繞教導處制定的工作目標,切實訂好本年級的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學比武和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
    (二)完善常規(guī)工作,構建和諧課堂。
    1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期,在各個年級段教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
    2、配合學校大課題的要求,做好子課題的研究,對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業(yè)務水平。
    3、根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午唱十分鐘廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
    4、期末做好教研組工作總結,做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,健全檔案。
    語文組的教研工作計劃篇十六
    本學期二年級語文教研組以學校的年度工作計劃為指導,結合我們組的實際情況,扎扎實實開展了有利于學生語文學習的實踐活動,全面提高了本組語文教師的教育教學水平。
    一、認真?zhèn)湔n:每單元都安排教師進行教材分析,大家對教材有了明確的認識后,再進行認真地備課。備課要做到四個精心:精心制定教學目標,精心設計教學過程,精心選擇教學方法,精心設計語言文字訓練點。統(tǒng)一備課規(guī)范:認真鉆研大綱、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和自主學習能力。
    二、認真上課。教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。上課要做到四為主:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激,突出教書育人。
    三、認真組織教師聽課、評課,相互學習,交流,不避諱缺點,使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,缺點,更好地提高教學質(zhì)量。
    由于我們組的年輕教師較多,因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新,相互學習,共同探討,加快青年教師的成長過程;通過教研活動的內(nèi)聚力、引導力、提升力,促進教師的可持續(xù)發(fā)展,讓新教師的教學水平不斷提高。反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實,要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。
    語文組的教研工作計劃篇十七
    本學期語文教研組活動工作將在校教導處的領導下,結合學校教導處工作實際,推進各項常規(guī)教學工作,以“部編教材”為關鍵詞,尋找教師課堂中的生長點;以教研增效為主線,切實提高課堂教學效益,提升教師專業(yè)水平。
    (一)教學常規(guī)。
    1、本學期,語文組將依照教導處要求,加強教學管理,使流程有序化、過程規(guī)范化。組織以教研組和備課組為單位,開展定期活動與分散活動,進行主題式研修。通過認真?zhèn)湔n、互相聽課幫助教師尋找課堂教學的生長點,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
    2、按照各上交時間節(jié)點,由組長負責通知跟進,及時上交教案,并在最近的教研組活動中,反饋教案檢查和作業(yè)檢查情況,強調(diào)對“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”教學五個環(huán)節(jié)的要求。
    3、明確考試前后各種工作要求。考試前,備課組長做好考試復習計劃和輔導工作??己蠹皶r做好質(zhì)量分析工作,認真研究分析教與學情況,分析教學情況,提出有針對性的改進措施,并在組內(nèi)分析交流,將質(zhì)量分析落到實處。
    4、為了減輕學生的課業(yè)負擔,提高教學的效益。
    (二)研究部編本教材教法。
    1、本學期六年級開始使用部編本教材,語文組由六年級備課組老師牽頭,根據(jù)教研員培訓的重點內(nèi)容,帶領老師熟悉并研究新教材,在教研組活動中開展說課等交流活動。
    2、其余各年級教師,也在教材到手后,進行自我閱讀,在熟悉教材的基礎上選取個別課文進行教材分析,并在教研組活動中交流,為日后的部編本教材的教學提前做好準備。
    3、組內(nèi)開展部編教材教學的公開課,組內(nèi)教師進行聽課評課活動。
    4、時刻關注區(qū)級、市級有關部編教材的教研學習動態(tài),并在第一時間組織組內(nèi)老師共同學習,把握最新方向。
    (三)其它工作。
    1、繼續(xù)保持關注初三中考命題方向、趨勢,在期中考試后,組內(nèi)開展做試卷、評試卷的教研活動。
    2、語文組各位老師將緊密配合學校各項事務工作,做好自己的本分事,并盡自己所能做出自己的貢獻。
    3、學科活動主題:部編教材下語文精讀&略讀課堂初探。
    語文組的教研工作計劃篇十八
    本學期,初中語文教研組工作,將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神,在新課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。
    一、指導思想
    進課程教學為中心,課題研究為重點,促進師生成長為根本,抓好教師培訓工作,做好評析報告,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。
    二、學好理論,更新觀念,提高素質(zhì)
    1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一本理論專著,圍繞“輕負高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。
    2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。
    3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習
    重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,卓有成效。
    三、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率
    1、落實學科教學常規(guī),重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,關鍵是落實常規(guī),改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,牢固樹立教師的服務意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創(chuàng)設教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
    2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
    3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量
    ,保證課堂教學質(zhì)量。
    4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
    5、開展有效的教研活動。
    6、扎實有效地開展興趣小組活動,拓寬學生視野。
    7、全心全意為九年級學生服務,打好中考這一仗。
    8、成就學生,成就自己。
    四、主要工作
    (一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍
    1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
    2、開設組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
    3、開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
    4、備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。
    (二)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)
    舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
    語文組的教研工作計劃篇十九
    根據(jù)市、區(qū)級教育主管部門的的相關文件,本學期我校的語文教研工作將鞏固深化“三特一促”系列活動,以提高教師專業(yè)水平,提升教學質(zhì)量為主要目標,以校本研修、協(xié)作體研修、網(wǎng)絡研修為主要形式,以推廣基礎教育課程改革經(jīng)驗,改進教的方式和學的方式,優(yōu)化教學過程管理為主要內(nèi)容。以此促進我校語文教研的新發(fā)展。
    (一)加強理論學習,注重實踐探索
    1、繼續(xù)強化語文教師《語文課程標準》的學習,深入領會其精神實質(zhì),重視學習語文教學新理念。要求各校根據(jù)自身的實際,有重點地組織學習。依據(jù)課程標準,評價老師的教與學生的學。
    2、加強多媒體信息技術運用技能的學習,嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合,研究整合的有效策略。切實加強對學校網(wǎng)絡教學研究工作管理,把網(wǎng)絡教學研究工作同常規(guī)化教研緊密結合起來,認真開展網(wǎng)絡教研活動,鼓勵老師積極發(fā)貼,回貼,使校際之間以民主、平等、共建的方式進行網(wǎng)絡教研活動,實現(xiàn)校際間的交流互動、資源共享、優(yōu)勢互補。
    3、鼓勵各位語文教師多參加外出學習、觀摩特色課例的學習活動,繼續(xù)鞏固回校交流制度。鼓勵教師訂閱各種教育雜志、書刊,閱讀報紙,觀看新聞,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    (二)繼續(xù)推進“三特一促”工作,促進教師專業(yè)成長
    1、本學期充分發(fā)揮我校的特級教師、市、區(qū)級骨干教師的優(yōu)勢資源,繼續(xù)深化“名師工程”,建立名師工作機制,開展師徒結對子活動,在校內(nèi)繼續(xù)開展“特色課堂,特色教師”的打造工作。
    2、加大對青年教師的培養(yǎng)。為35歲以下的青年教師建立成長檔案,并進行成長追蹤。利用我校特色教師隊伍資源,采用“結對幫扶”的方式,以“協(xié)作體活動”為載體,為青年教師,特色教師的發(fā)展搭建平臺。
    (三)校本教研和協(xié)作體研修相結合,發(fā)揮引領、帶頭、示范作用
    1、加強研修隊伍建設。由我校特級教師李雪琴老師任專家顧問,由成員校推薦骨干教師組成一支研修團隊。通過參與校本研修,指導具體的教學工作,反映各校存在問題等形式,實現(xiàn)互助的研修目的。
    2、研修主題引領,活動項目推進。圍繞協(xié)作研修主題“落實各學段閱讀教學目標的研究”,通過學習有關小學各學段閱讀教學目標的理論知識;采取各成員校共同承擔低、中、高的集體備課展示活動;集體備課經(jīng)驗交流、特級教師的專題講座;到各成員校實地調(diào)研等一系列研修活動,提高教師分析教材、落實教學目標的能力;達到各成員校之間資源整合、互動、共贏的目的。
    (四)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率
    1、全體語文教師于每周四下午的教研活動時間進行學習、交流、集體備課及評課等活動。
    2、堅持每月定期對教師的教學計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)、考試等教學常規(guī)工作,按照我校的常規(guī)考核標準進行認真檢查。檢查后及時總結,及時發(fā)現(xiàn)問題。
    3、繼續(xù)抓好教學六認真的管理,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。本學期仍倡導汲取優(yōu)秀的教學設計方案,體現(xiàn)個體的“二次”備課的的備課方式,強調(diào)及時小結與反思,反思的記錄要個性化,要多關注教學目標、知識點的達成情況及學生學的情況。課堂上關注學困生,努力培養(yǎng)學困生學習興趣,扎實提高學困生學業(yè)成績。
    4、加強集體備課,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,本期重點抓“落實各學段閱讀教學目標的研究”。通過理論學習、討論,使教師明確關于小學各學段閱讀教學目標的具體要求;在實際教學工作,進一步落實對學段目標的認識和把握,為提高課堂教學效率作好充分準備。通過合格課、研究課、示范課等多種形式研究課堂教學方法,豐富課堂教學手段,提高課堂教學效益。
    5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于15節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
    6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè)。
    (一)三月活動安排
    1、學習新課標,研讀教材,認真?zhèn)湔n,制定教學計劃及發(fā)展規(guī)劃。
    2、部分教師參加省級教學研討學習活動。
    3、第一次教學常規(guī)工作檢查。
    4、繼續(xù)開展“特色教師,特色課堂”的展示活動。
    5、組織教師參加區(qū)“作文設計與論文”評比活動。
    6、開展師徒結對子活動。
    (二)四月活動安排
    1、開展研修協(xié)作體低、中段集體展示活動。
    2、參加在御小舉行的“特色教師,特色課堂”的展示活動。
    3、全體教師開展“互聽互評”活動。
    4、組織校研修小組成員對老師的作文設計及論文舉進行評定,推選優(yōu)秀的參加區(qū)級比賽。
    5、做好期中考試復習備考工作。
    6、第二次教學常規(guī)工作檢查。
    (三)五月活動安排
    1、開展研修協(xié)作體高段集體展示活動。
    2、教師代表參加市級作文教學研討會。
    3、四年級參加區(qū)學情調(diào)查考試,其他年級半期測試及質(zhì)量分析。
    4、組織學生參加作文比賽。
    5、閱讀教研室推薦書目(a61網(wǎng)站),并開展讀書心得交流活動。
    6、第三次教學常規(guī)工作檢查。
    (四)六月活動安排
    1、開展研修協(xié)作體集體備課經(jīng)驗交流活動。
    2、組織期末復習工作,做好試卷分析。
    3、第四次教學常規(guī)工作檢查。
    4、總結本期小學語文教研工作。
    備注:若有變動,以學校有關部門安排及臨時變更為準。
    語文組的教研工作計劃篇二十
    以--市的學期工作計劃為指導思想,結合教研組的實際情況,扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動,全面提高本小組語文教師的教育教學水平。
    二、教研目標。
    1、骨干教師引領青年教師,共同提高課堂教學水平。
    2、積極探詢“有效教學”的科學方法,努力提高學生的學習質(zhì)量。
    3、努力創(chuàng)建教研組特色。
    三、積極開展活動,提高教研水平。
    1、抓好理論學習。
    21世紀是信息化社會、知識經(jīng)濟時代,終身學習對教師的生存和發(fā)展極為重要,教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。要引導教師學會理性地思考教學問題,而不要小看理論思維,理論學習要更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。因此要利用教研活動時間進行理論的學習。此外,除閱讀教育教學相關的理論著述,提倡閱讀文學作品以及能提高自身文化底蘊,提升人格魅力的書籍。教師寫好自己的業(yè)務筆記,撰寫讀書心得體會,積極參加學校的教師讀書沙龍活動。
    2、完善常規(guī)工作,規(guī)范集體備課。
    (1)規(guī)范集體備課,真正做到集老師們的智慧,備好每一個課時。備課前安排好備課的時間、內(nèi)容以及教案編寫的,教學設計杜絕照搬參考教案,教后必須寫好教學心得或教后記,以便提高教學質(zhì)量。
    (2)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣。嚴格執(zhí)行相關的作業(yè)規(guī)范化要求,使學生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,達到凈化、美化。
    3、抓好聽課、評課活動。
    任何一次公開課教學是一位教師對教材的處理、教學手段、教學方法、教學過程中應對能力、啟發(fā)引導學生等各種能力的展示,也是一位教師教學理念、基本素養(yǎng)的體現(xiàn),因此任何一次公開課對教師自身能快速成長會起到積極的作用。
    所以,教研組要充分重視每一次公開課,認真組織好聽課、評課活動。對于組內(nèi)的青年教師的開課設想要認真聽取,組內(nèi)教師都應該對其初稿的可操作性能做出客觀的評價,再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。課堂教學結束之后,客觀地評價他這堂課的成功和失敗之處,促使青年教師盡快成長起來。本學期,教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動課”的活動。
    4、轉(zhuǎn)變學生的學習方法,樹立學生的主人翁意識。
    根據(jù)新課程標準要求:建立自主、合作、創(chuàng)新的學習方式,在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展,努力建立互助的師生關系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力,在教學中應發(fā)揮學生的主體作用,教師則是引路人,創(chuàng)設一個活躍的學習環(huán)境,真正體現(xiàn)學生的自主性,從而促進學生的全面發(fā)展。
    5、加強課題研究,推進語文素質(zhì)化進程。
    課題研究是提高教學效益的需要,是深化教學改革的需要,也是推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結合教學實際,深入課題的探索和研究,努力做到點與面結合,針對性與實踐性相結合,同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。本學期將繼續(xù)做好組內(nèi)教師個人課題的申報和研究工作。
    我們只有堅持以教學為中心,以質(zhì)量為生命,加強教育教學管理,以“務實創(chuàng)新,開拓進取”的精神,才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。
    語文組的教研工作計劃篇二十一
    在春暖花開的季節(jié),我們又迎來了一個新的學期。我們將懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質(zhì)教育,切實搞好我校低年級語文教育教學工作,特制訂工作計劃如下:
    我們將以學校教研計劃及學校教科研專題為指導,結合語文課程改革活動,開展認真學習課程改革標準,領會課標精神,通過學習、實踐、反思、再實踐等途徑將課標理念真正落實于教學實踐中。扎實、深入地進行以集體備課、上研討課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質(zhì)量,以課改促進學生素質(zhì)的提高。
    1、抓好教學評價研究,向求真的考試研究與管理要質(zhì)量。
    2、深化語文課改實踐,有效提高課堂教學,努力追求輕負高效。
    3、推進語文教學與信息技術的整合,讓教學手段現(xiàn)代化。
    4、積極參與“基本功競賽”,大力促進教師專業(yè)發(fā)展。
    5、強化教研組建設,務實好教學研究。
    6、將本期的五好教育作為重點,切實開展好相關的活動。
    1、開展課程標準的學習,把握課標精神,按照課程標準實施教學,并不斷接受新的教育理念,教育方法,教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設,認真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),并積極進行聽課、評課等活動。
    2、深入分析教材。每單元初,組織教師通讀教材,縱向分析,橫向比較,精心設計教學環(huán)節(jié)突破重點、難點,創(chuàng)造性的使用教材。
    3、集體備課。針對單元中的重點課文,采取集體備課的方法。圍繞教學目標及重點難點,發(fā)揮集體的智慧,設計出合理的教學方案,再結合學生的實際,形成個性化的教案,從而實施到教學中去。
    4、本組語文教師按時參加兩周一次的教研活動,活動形式力爭豐富多彩,如:教學理論學習,教學問題研討;組織專題研討;教學反思的交流;養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流等。深入開展課堂教學研究,提高教學水平。積極加強組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。
    5、本學期本組基本達到每人上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務能力。
    6、本學期抓好“五好”教育。在寫好字、讀好書中發(fā)展學生的主體性,要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機。加強對學生握筆姿勢、寫字姿勢的指導,以及筆畫、筆順、間架結構、用筆力度的指導。教師要寫好示范字。一年級基本筆畫要人人過關,二年級爭取在寫字比賽中取得好成績。組織學生書法作品展示,總結經(jīng)驗。
    7、把讀好書活動貫徹到日常學習生活中去。低年級還要養(yǎng)成良好的閱讀習慣,激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生開展閱讀活動,努力營造書香校園。教師要利用早讀課、語文課、閱讀指導課等時間,加強朗讀指導,規(guī)范朗讀姿勢,提高朗讀水平,定期在班內(nèi)開展讀書讀報比賽。尤其二年級,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,老師要加強課外閱讀指導,加強午間閱讀,提高班級圖書角的藏書量和質(zhì)量,為三年級的作文教學打好基礎。
    8、加強教研組自身建設。對照先進教研組評選條件,找出差距,加強教研組自身建設?;顒又贫然WC活動時間,充實活動內(nèi)容,提高活動質(zhì)量。精心準備,突出重點,專題鮮明,提高活動質(zhì)量,積累有關資料。
    二月份:
    1、教師制定好本學期的教學計劃,安排好備課工作。
    2、制定好教研組工作計劃。
    三月份:
    1、組織組內(nèi)教師學習本期教研計劃,并討論如何開展好有效教學。
    2、教研組、備課組常規(guī)活動。觀看教學實錄,學習探討有效的教學方法。
    3、抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。
    4、抓好一、二年級寫字訓練,開展好學生的閱讀活動,切實開展好“寫好字”教育。
    5、教學六認真檢查。四月份:
    1、教研組、備課組常規(guī)活動。收集各年級組學生出現(xiàn)的學習問題,組織教師談論研究,找出解決的方法。
    2、以“讀好書”為基礎,開展一、二年級小學生講故事、朗誦比賽。
    3、開展組內(nèi)教師隨堂聽課,做好課后交流,互相學習。
    4、第二次常規(guī)檢查(作業(yè)、備課)。
    五月份:
    1、三年級學生朗誦競賽。
    2、開展公開課活動。
    3、初步檢查學生各種行為習慣的養(yǎng)成
    4、教學六認真檢查。
    六、七月份:
    1、教研組常規(guī)活動。
    2、教研組、備課組工作總結。
    3、配合教導處進行質(zhì)量調(diào)研,注意對學生良好學習習慣培養(yǎng)狀況的檢查。
    4、組織好期末復習,制定復習計劃。5、期末教學常規(guī)檢查評比。
    語文組的教研工作計劃篇二十二
    為了更好地完成新學期的教學任務,全面提高教學質(zhì)量,根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署,結合初中語文組的實際情況,現(xiàn)制定新學期工作計劃如下:
    本學期,我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導,以推進課程改革為重點,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;繼續(xù)開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結,進一步提高語文教學質(zhì)量。抓好學科培訓,深化課題研究,加強隊伍建設,強化質(zhì)量管理,努力建設富有活力的語文教研組。
    (一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍。
    1、針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
    2、開設組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。
    3、開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
    4、備課要適應課改要求的新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。
    (二)推進課程改革,加強課題研究,注重學生素養(yǎng)。
    本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革,不僅重視課堂語文學習,更重視社會生活中的言語實踐。同時,鼓勵老師們能結合教學實際,積極獻計獻策是我組的教學改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。具體步驟:。
    1、深入學習,提升素養(yǎng)。
    2、努力實踐,穩(wěn)步提高。
    3、規(guī)范管理,注重實效。
    (三)繼續(xù)開展課外活動,豐富校園文化生活。
    1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
    2、開展一次年級性的作文競賽活動。
    3、開展演講、朗誦等語文活動。
    2、學習《語文課程標準》,初步提出語文教學改革構想,互相探討,并在教學實踐中加以完善。
    3、集體備課,結對教師互相聽課。
    1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。
    2、提高學生作文水平研討。
    3、集體備作文指導課。
    4、作文指導公開課。
    1、提高閱讀教學的效率研討、
    2、九年級閱讀教學課展示。
    3、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。(各個班級)。
    4、參加校朗讀、寫字競賽。
    1、參加校閱讀、作文競賽。
    1、做好復習工作,準備迎接期末統(tǒng)考。
    2、每位教師上交備課、學生作業(yè)等。
    3、了解學習情況并總結經(jīng)驗,寫好工作總結。
    語文組的教研工作計劃篇二十三
    高一物理教研組教研工作要根據(jù)教育部頒布的《普通高中物理課程標準》的要求,改進教師的教育觀念和教學行為,改進學生的學習方式,倡導自主學習、合作學習和探究學習,減輕學生的學習負擔,把握物理學科的基本特點,關注物理學科與科技、社會的密切聯(lián)系和相互影響,促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)為總體目標,結合我校實際,以八十分鐘大課堂為載體,以完善深化自主學習、合作探究、各環(huán)節(jié)的操作效果為目標,提高課堂效率為中心,研究教材,研究學情,切實提高學生的成績,為打造全國名校而貢獻我們的全部力量。
    一、指導思想:。
    認真貫徹落實學校工作計劃,以學校辦學目標:內(nèi)涵發(fā)展、打造中華名校為指針,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣以及教研工作為重點,以創(chuàng)新教育為支點,以提高物理科教育教學質(zhì)量為中心,加快教研教改的步伐,適應新課程新理念的要求,加強實驗教學,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力及動手實驗的能力,真正提高學生綜合素質(zhì),切實提高物理教育教學質(zhì)量。
    理課程標準》,研做近幾年高考試題分析命題規(guī)律的基礎上,根據(jù)學校工作計劃、學校教科研中心的具體指導,結合學生實際,特制定如下計劃:
    二、工作目標:。
    1、切實抓好教學常規(guī)管理,嚴格教研紀律,搞好教研組建設,努力提高教研組的整體師資水平。
    2、加強教育教學理論學習,加強研究氣氛,提高教師理論研究水平及教學水平。人人寫論文,周周有反思,堅決完成小課題論文寫作,爭取有論文在各級學術刊物發(fā)表或在全國和省市論文評比中獲獎。
    3、以教育科研為龍頭,以八十分鐘課堂課程改革為支點,創(chuàng)造有利于學生自主發(fā)展的環(huán)境,促進學生自主發(fā)展。全面發(fā)展,力爭在全市統(tǒng)考中進入前五名。
    4、加強業(yè)務學習,不斷提高教學能力,學習物理專業(yè)書籍,用好訂閱的期刊,豐富教學手段,掌握和運用信息技術,作為每位教師的必修課。
    三、工作要點:
    1、學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī)。認真組織教師鉆研物理課程標準、教材,明確各章節(jié)的重點、難點,選擇適當?shù)姆椒?,設計合理的教案和學案,精選編制合理的練習。組織教師學習教育教學理論,特別是《構建教育新模式》一書,組織教師學習教學雜志上關于物理教學改革的相應文章,互相推薦使本教研組的教師逐漸向?qū)W者型、科研型轉(zhuǎn)化。
    求教師把每堂課都作為一個課題來研究,不斷地提高教研的能力。
    3、根據(jù)學校制定的課堂教學評價表,加強對上課各個環(huán)節(jié)的指導和督促,認真實施課程改革,深入開展探究式課堂教學活動,充分調(diào)動學生學習物理的積極性,學好物理。重視課前課后教研,加強聽課、評課活動。每人每學期聽課不少于10節(jié),及時評價、反饋信息,并做好記錄,促進課堂教學質(zhì)量的提高。
    4、重視實驗教學,培養(yǎng)動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,以實驗教學作為激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效率的突破口。加強作業(yè)管理:
    5、創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會,了解國內(nèi)教育教學信息與動態(tài),進一步更新觀念,促進物理教學改革,提高物理教學質(zhì)量。組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學論文、案例分析,堅決完成小課題論文寫作,并積極向各種雜志投稿。力爭本學期每人撰寫一篇論文。
    6、從實效出發(fā),嚴密組織教學研究活動,要求教研活動課題化,形式多樣化,以“精講、互動、高效”為指導,全面提高教育教學質(zhì)量。加強尖子生的輔導、積極指導動手能力較強的學生開展科技小制作活動和競賽培訓教學的研究,不斷地提高學校的知名度。本學期擬舉行一次物理競賽活動。
    帶一屆成功的畢業(yè)班。
    8、教師參與課題研究,重點研究如何運用物理知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,讓學生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識,發(fā)展能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教師可以嘗試開展“研究性學習”課改實驗。本學期的課題為:“新課標下的分層教學研究”。
    9、搞好課外活動的教學。上好課外活動課,對提高學生物理綜合素質(zhì),起著重要的作用。選好課外活動的內(nèi)容,要突出它的自然性、趣味性與課本知識的相關性,讓學生開闊眼界、提高他們學習自然科學的興趣。
    10、加強多媒體教學的學習。
    加強現(xiàn)代教學技術的學習,積極參加“多媒體課件制作”的學習,提高制做cai課件的水平。爭取制作幾件直觀性、實驗性和觀賞性較強的cai課件。在課堂教學上多采用現(xiàn)代技術教學的手段。使課堂教學形式多樣化,形象化。以利于培養(yǎng)學生的思維能力。
    11、繼續(xù)開展幫困活動。對學有困難的學生,教師不歧視,不放棄,積極伸出援助之手,拉他們一把,不讓他們掉隊。在每周的晚自習自主時間對學有困難的學生給與補課。
    量有更新、更大的飛躍。保證完成學校安排的年度教學任務。