學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，我們應(yīng)該保持不斷追求進(jìn)步的態(tài)度。編寫一份完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。以下是心理學(xué)家總結(jié)的保持心理健康的方法和技巧，請(qǐng)大家注意心理調(diào)節(jié)。
電的初中隱形的殺手篇一
貝多芬在音樂(lè)中，書中毫不保留的告訴每一個(gè)人：命運(yùn)掌握在自己的手中！創(chuàng)造命運(yùn)的不是上帝，而是自己，很多時(shí)候，我們都不得不面對(duì)災(zāi)難，那時(shí)候，我們常常怨天尤人，感慨上帝的不公，可那是愚蠢的做法，我們?yōu)槭裁床换礊榱α?，用雙手去創(chuàng)造屬于我們的嶄新人生呢？就像偉大的音樂(lè)家貝多芬，雖然患有耳疾，可是他還有夢(mèng)想，還有思維，雖然生活貧困，但有高貴品質(zhì)，卓人的天賦。他不是偉大的上帝，而是一個(gè)和我們一樣的普通人。我們都有機(jī)會(huì)在浩渺無(wú)垠的海洋中頡取屬于自己的那朵浪花。
假如夢(mèng)想折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望，岸還在：繳入命運(yùn)凋零了美麗的花朵，請(qǐng)不要沉淪，春還在：生化中總會(huì)有一些麻煩，請(qǐng)不要灰心喪氣，因?yàn)槁愤€在，夢(mèng)還在，希望還在，我們還在！
每個(gè)人的身后都有一雙隱形的翅膀，在默默地支持著我們。一個(gè)微笑，一個(gè)肩膀，一個(gè)親吻，一句祝福的話語(yǔ)都可以無(wú)聲的鼓勵(lì)著我們。如果司馬遷缺少一份堅(jiān)毅和執(zhí)著，怎么能完成名垂千古的[史記]；如果貝多芬缺少一份勇氣和執(zhí)著，怎么會(huì)有如此美麗的[月光曲]。記住，我們每個(gè)人的身后都有一雙隱形的翅膀，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們，用雙翼帶我們飛向希望的彼岸，在我們傷心，失望時(shí)，用生命的真諦安撫著我們迷茫的心靈，為我們指出一條通向光明，幸福和成功的康莊大道。
“隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象?！碑?dāng)美妙的音樂(lè)聲回蕩在耳邊時(shí)，我又想起這樣一句話：“人活在世界上，不能沒有夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想，要付出艱辛的努力。既然你是一個(gè)完整的生命，你就應(yīng)該擁有自己生命中的輝煌，但是，那輝煌不是別人給予的，而是你自己創(chuàng)造的。”
現(xiàn)在，就讓我們揚(yáng)起翅膀，追尋美麗的夢(mèng)想。
電的初中隱形的殺手篇二
那是晴朗的一天，暖風(fēng)徐徐，我的心里似乎也被風(fēng)吹的暖暖的。在一個(gè)紅綠燈前，我停住了腳步，綠燈只剩下了幾秒鐘，雖說(shuō)時(shí)間寶貴，但生命更寶貴！總不能冒著生命危險(xiǎn)去“珍惜”這幾秒鐘的時(shí)間吧！我望著綠燈：5,4,3……當(dāng)綠燈變成“3”時(shí)，一輛電動(dòng)車“嗖”地從我身邊閃過(guò)，我還沒看清騎車人的樣貌，只聽一聲巨響——騎車人是一個(gè)年輕的阿姨，但此時(shí)，這位年輕的阿姨已躺在了血泊當(dāng)中，她騎的那輛電動(dòng)車被甩到了幾米遠(yuǎn)的地方，如果不是我看到過(guò)那輛電動(dòng)車，我絕對(duì)不會(huì)相信一堆“廢鐵”曾經(jīng)是一輛電動(dòng)車，一輛小轎車停在一旁。有人打了110和120，120來(lái)了，當(dāng)場(chǎng)宣布阿姨死亡。
這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，不就是因?yàn)槟俏话⒁毯托∞I車司機(jī)只為自己著想？這邊的'阿姨想趕在綠燈前過(guò)馬路，還沒等她到馬路中央，就已成了黃燈，而那邊小轎車司機(jī)只看見黃燈亮起，就著急踩油門，因此釀成了慘劇。
中國(guó)有13億人口，3200萬(wàn)人在我們眼中并不算是什么，但這是我國(guó)每年在交通上死亡的人數(shù)，我國(guó)幾乎每25秒就發(fā)生一件交通事故。馬路上，灑了許多鮮血，車輪下，是一條條年輕的生命，交通像個(gè)隱形的殺手，慢慢地朝我們逼近。
如果人人都能為自己，為別人的生命多考慮一點(diǎn)，那么，還會(huì)發(fā)生這么多的慘劇嗎？我們真的要好好深思一下。
電的初中隱形的殺手篇三
我們青少年有很多人都不理解父母對(duì)我們的愛。有人說(shuō)，母親經(jīng)常嘮叨我們，使我們煩透了；父親有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)我們或打我們，淡水站在父母的立場(chǎng)想過(guò)的呢？打是親，罵是愛。這句話經(jīng)常在我們嘴里出現(xiàn)，而我們卻把它用在男女之間的感情上，其實(shí)，這句話原本是開形容父母的，但我們經(jīng)常誤以為父母打我們罵我們是不喜歡我們，不愛我們。在父母背后，父母的心情誰(shuí)能理解，他們就忍心讓自己的兒女受到痛苦的折磨嗎？難道他們不在乎自己的.兒女嗎？這當(dāng)然是否定的，他們打我們罵我們那是恨鐵不成鋼，他們希望我們能成為“龍，鳳”，他們對(duì)自己的兒女比對(duì)任何事物都付出了更大的努力和關(guān)愛。（初中作文）。
父母對(duì)我們的愛太深太深，他們每天總是早出晚歸，為了我們，他們的頭上多了白發(fā)，多了皺紋，少了一絲微笑，有人說(shuō)，父母總是與我溝通的太少，沒和我說(shuō)幾句話就走了。難道他們?cè)敢膺@樣嗎？他們恨不得能陪伴自己的兒女一天就足夠了，在外的工作的他們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著我們，為了能讓我們有一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)，他們只能不停的工作。他們這么做為了什么？一張滿分的試卷？一份榮譽(yù)證書？……父母的愛比任何東西都寶貴，他們換來(lái)的不是這些，而是驕傲！看到自己的孩子在班里名列前茅，心中便多了一些安慰，看到孩子在幫自己做家務(wù)時(shí)，臉上露出了微笑。
電的初中隱形的殺手篇四
手機(jī)已成為通迅工具之一，可就是這只“笑面虎”，使我的眼睛視力降到了0.5度。
小時(shí)候，我十分喜歡玩手機(jī)，把它當(dāng)成一個(gè)寶。
每天，我都捧起手機(jī)興致勃勃地玩qq。我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒面色嚴(yán)肅。手機(jī)可以給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣。如：搶紅包、聊天、玩奇跡暖暖?，F(xiàn)在，我的厘米秀已獲六十多個(gè)飾品了。手機(jī)，就像另一個(gè)全新的世界，讓我的生活增添了更多精彩。我一直以為手機(jī)可以給我?guī)?lái)樂(lè)趣，卻沒想到，它竟是位隱形的殺手。
六年級(jí)剛開學(xué)，我坐在第五個(gè)座位。上課時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)黑板上的字變得模糊起來(lái)。我回到家后，立馬告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“還不是你天天玩電子產(chǎn)品，把眼睛給弄壞了?！蔽野櫰鹈碱^，嘴里不停地嘀咕：“我該怎么辦……?！?BR> 到了星期天，媽媽帶我去測(cè)了一下視力。我只覺得視力表上的字比螞蟻還要小。最后測(cè)出我的視力為0·5。我驚呆了，心想：這可怎么辦，我不想帶眼鏡。醫(yī)生說(shuō)：“我先給你開點(diǎn)藥，以后別玩電子產(chǎn)品，服用一段時(shí)間，如果還沒有好轉(zhuǎn)就是真性近視了。”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，邁著沉重的.步子回家了。
從此以后，我就再也沒有碰過(guò)手機(jī)了。
這件事之后，我明白了：手機(jī)雖然是個(gè)寶，但它也是個(gè)隱形的殺手。
電的初中隱形的殺手篇五
今天，我看了一篇文章叫做媽媽，這篇文章講述了媽媽對(duì)我們的愛和媽媽的辛勤付出。看了這一篇文章，想到了我的媽媽，我情不自禁地流下了熱淚。
媽媽，是一個(gè)多么平凡而又多么偉大的字眼。她們?yōu)槲覀儗?shí)在付出了太多太多。
我的媽媽是一個(gè)極其普通的農(nóng)村婦女，由于我的家庭的成員甚多，為了能夠讓我們過(guò)上幸福的日子，我的爸媽不辭辛勞地工作，從而讓我過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。
我的媽媽在一家鞭炮廠工作，由于每天都要接觸到水，這使我媽媽的手脫了皮，看上去就好痛。這在夏天沒蠶的時(shí)候還好過(guò)，尤其到了春天有蠶的時(shí)候，媽媽的手裂開了一道道口子，我每每看到媽媽那雙手，我的心里有說(shuō)不出的痛，像無(wú)數(shù)的針插在我的心上。盡管媽媽手好痛，她還是堅(jiān)持干農(nóng)活。
媽媽的手很靈巧，小時(shí)候，媽媽為我織了一件又一件毛衣，可她卻舍不得為自己織一件。為了我不受到寒冬的侵害，媽媽不知花了多少個(gè)夜晚，可她從來(lái)沒有喊過(guò)一聲累，任勞任怨。
為了能讓我和弟弟幸?？鞓?lè)，媽媽每天早晨天還未亮就起床，因?yàn)樗滋煲蠌S，早晨她總是會(huì)第一個(gè)到地里，我經(jīng)常問(wèn)媽媽，那么早到地里干活害不害怕。媽媽說(shuō)：“只要你們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能找個(gè)好工作，媽媽再早去地里也不怕，再苦再累也不怕?！?BR> 聽了媽媽的話，我的心里有說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)。媽媽給了我這么幸福快樂(lè)的生活，我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？我們也只有用我們的好成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的父母。
柳輝霞。
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電的初中隱形的殺手篇六
畢淑敏曾說(shuō)：“人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻，那時(shí)候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙些什么?！?BR> 細(xì)細(xì)觀摩兩旁的風(fēng)景，三角梅綻放紫紅色的笑臉，朵朵相疊，將內(nèi)心的笑聲蜿蜒到看不見的遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)處的蒼山躲在層層薄霧身后，枕著溪流，露出一個(gè)羞澀而朦朧的微笑。
已經(jīng)入了冬，即便寒冷也驅(qū)不走我內(nèi)心的愉悅，因?yàn)槲荫R上可以看見外婆歡喜的笑顏。
外婆早已在屋外等待著我了，一見我，就張開她那溫暖的懷抱，嘴里還親切地喊著我的名字，我在外婆的懷抱里，聞著她身上淡淡的清香，心里想著：有外婆真好！
一進(jìn)屋，外婆就迫不及待地拿出一件毛衣，美滋滋地說(shuō)道：“外婆年前給你打的毛衣，天氣這么冷，可不能著涼了！穿上試試?！蔽易屑?xì)地打量著它，似乎并沒有什么特別之處，只是很厚重，純白的毛衣上沒有一絲裝飾。我心里有些不情愿，但對(duì)上外婆那雙閃耀著光芒的眼睛，我還是穿上了它。外婆在一旁十分滿意地看著我，我卻不以為然。
哭著回到家，外婆看到狼狽的'我，再瞧瞧我的新衣，就明白了。她也沒厲聲責(zé)怪我，只是輕輕地溫柔地說(shuō)道：“孩子，脫下來(lái)吧?！蔽矣行┘{悶，只得乖乖照做，因?yàn)檫@件事，我一天都老老實(shí)實(shí)的，不敢再犯錯(cuò)。夜晚中醒來(lái)，被幾絲朦朧的昏黃的燈光吸引，于是來(lái)了興趣，順著燈光找去。
只見外婆戴著老花眼鏡，手里拿著針線，認(rèn)真仔細(xì)地縫補(bǔ)那件破爛的毛衣，她臉上流動(dòng)著溫柔、慈祥。她在破了口子的地方縫上了兩朵美麗的藍(lán)色雪花，看得出清晰的紋路，像兩個(gè)精靈，在雪白色的大地上跳著舞。我輕輕回到房間，甜美地睡去，將外婆的面龐深深印在心里。
【評(píng)語(yǔ)】：細(xì)膩的文筆生動(dòng)形象地刻畫了一個(gè)執(zhí)拗且頑皮可愛的小女孩,小女孩從少不更事到能細(xì)心真切地感受外婆溫情的關(guān)愛，讓人不禁為女孩懂事舉動(dòng)而感欣慰，更為外婆溫情關(guān)愛而深深感動(dòng)。全文行文流暢、文辭優(yōu)美，恰到好處的引用與環(huán)境渲染，讓文章整體意境深遠(yuǎn)。
窗外大雨滂沱，我心中的風(fēng)暴也讓我筆下的線條雜亂無(wú)章，我將畫紙狠狠擲進(jìn)了雨里，淺灰的素描在水洼里染出一片渾濁，似乎在嘲笑我的失敗。
一直堅(jiān)持不懈的努力，可是如此基礎(chǔ)的畫筆技法依然一塌糊涂，而課業(yè)的成績(jī)也只讓人眉頭緊蹙。無(wú)數(shù)次的失敗將我一點(diǎn)點(diǎn)墮入絕望，我攥著幾乎折斷的畫筆，放棄，這個(gè)想法不止一次的閃過(guò)我的腦海。
不知不覺，我走到了街角的公園，這時(shí)，迷離的雨幕卻漸漸淡了。最后，絲絲縷縷的陽(yáng)光終于滲過(guò)云層，給眼前朦朧的柳，未平的湖水渡上生機(jī)，蕩漾起樸實(shí)而寧和的美好――我的心弦忽然被撥動(dòng)了，心中頓生一種想要將眼前風(fēng)景畫下來(lái)的沖動(dòng)。
我卻為這樣的想法一怔：當(dāng)初我執(zhí)意學(xué)習(xí)美術(shù)，不就是為了能把我所愛的世界畫下來(lái)么？可是，在日復(fù)一日的枯燥練習(xí)中，最初的夢(mèng)想帶來(lái)的熱情卻被漸漸磨滅，信念在無(wú)數(shù)次失敗中越來(lái)越微弱，不知從什么時(shí)候我迷失了方向，甚至讓自己墮入絕望的境地……臨街的歌聲已越來(lái)越清晰了，歌者純凈的聲音從我心底逸出，喚醒了我的信念：我一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，無(wú)論如何都不應(yīng)放棄！
我心中漸漸開朗，為夢(mèng)想而努力的信念，就是我心中隱形的翅膀，是當(dāng)初陷入困境的我不曾發(fā)現(xiàn)，不曾記起的一種力量。最后，我在樓下水洼中拾起被浸濕的畫紙，如同那被重拾的初衷與信念，帶我飛過(guò)絕望。于是我看見，水中倒映的天空，澄澈而明朗。
人生的旅途中，追尋夢(mèng)想的道路上我們會(huì)遇到挫折，迷失方向，可是不要忘記，堅(jiān)定的信念永遠(yuǎn)是一雙隱形的翅膀，帶你穿過(guò)暫時(shí)的黑暗，迎接未來(lái)的黎明。
我淺笑，因?yàn)槿缃竦奈乙焉钋懈械?，天空很遼闊，風(fēng)很大，我那正在積蓄力量的隱形翅膀，一定會(huì)讓我到達(dá)夢(mèng)想的彼方。
點(diǎn)評(píng)：本文以題記開篇，點(diǎn)明主題，文中通過(guò)“我”從失去信心到重拾信念的心理成長(zhǎng)過(guò)程，并以歌詞作為文中敘事部分的線索，表達(dá)了“為夢(mèng)想而努力的信念就是成長(zhǎng)中隱形的翅膀”的主題，文中前后兩次點(diǎn)到“水洼”這一景物，突出了文中人物的心理變化。敘事流暢，層次清晰，并在文末升華了主旨。
電的初中隱形的殺手篇七
今天，談?wù)摗案卸鳌边@個(gè)話題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，但像我這樣與我年紀(jì)相仿的人，感恩別人，恐怕也沒有幾個(gè)，通過(guò)看電視節(jié)目“天下父母”，我真真切切的感受到了父母對(duì)我們的愛有多深，父母把自己所擁有的一切美好的東西完全給了我們，而自己憔悴的已不成樣子了。
電的初中隱形的殺手篇八
噪音是人類健康的隱形殺手。雖然它看不見摸不著也嗅不到，只能憑聽覺感覺到，但它對(duì)人類的危害卻是十分巨大的。
凌晨，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)早早地喧囂起來(lái)，菜販子們大聲吆喝著，忙著做買賣；環(huán)城路上，忙了一夜的拖拉機(jī)等各類車輛還是不肯歇息，“突、突、突”地響個(gè)不?！@一切使你無(wú)法繼續(xù)享受你的睡眠，甚至?xí)屇銦┑昧ⅠR從床上跳起來(lái)?？纯寸?，發(fā)現(xiàn)自己又少睡了一個(gè)多小時(shí)，對(duì)面墻上的鏡子里映出一張毫無(wú)生氣的臉，頭也昏沉沉的，唉，都是噪音惹的禍！
小巷總該是安靜的吧！可也不見得，連續(xù)幾聲尖細(xì)的女聲“賣大米――”“收酒瓶收舊紙箱――”每隔三五步一句，像戲班子唱戲似的剛唱過(guò)去不久，遠(yuǎn)處幾聲沙啞的男聲又近了，“桂花糖餅白糖餅，又大又甜的大糖餅！”“修電飯鍋煤氣灶，通下水管嘍!”……這在平時(shí)還好，最煩的是在夏日午睡的時(shí)間，突然來(lái)那么幾句，真的讓你想打個(gè)盹兒也打不成，真惱火！
要是你家周圍正在拆建，那可就遭大殃了。你剛捧起書本，窗外又傳來(lái)了建筑工地的喧鬧聲：工人們鏟鍬的碰撞聲，攪拌機(jī)的轟鳴聲，形成了一股強(qiáng)大的`噪音，直刺你的耳膜，迫使你一點(diǎn)書也看不進(jìn)去，耳朵里灌滿了那些亂七八糟惱人的嘈雜聲，心情也會(huì)變得很壞。
晚上，是卡拉ok登臺(tái)上演的時(shí)間。家家娛樂(lè)城都唱起了卡拉ok，最糟的是那些唱歌者五音不全，原本“優(yōu)美”的歌曲被他們“唱”出來(lái)后全變味了，聽起來(lái)簡(jiǎn)直是幾只“唐老鴨”在聲嘶力竭地喊叫，這哪里是享受？分明是折磨嘛！
噪音就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地折磨著人們，困擾著人們的生活。人們?cè)谠胍糁锌嗫嗳淌苤灏局?。這怎么行呢？我從課外書上查到了一些關(guān)于噪音的資料：噪音在40分貝以下對(duì)人無(wú)害；超過(guò)40分貝就會(huì)使人情緒不安；而在66分貝以上則會(huì)降低讀書效率；75分貝以上讓人受不了；125分貝以上使人難以忍受，甚至于神經(jīng)發(fā)生錯(cuò)亂。如果長(zhǎng)期在那些噪音很大的地方學(xué)習(xí)、工作，就會(huì)導(dǎo)致聽力下降，情緒不安，使人學(xué)習(xí)、工作效率降低，壽命減短。
我想：既然噪音給人們帶來(lái)了這么大的危害，那么我們應(yīng)該互相照顧一下，讓大家都有一個(gè)良好的生活環(huán)境。為了人類的健康，我呼吁有關(guān)部門加大管理力度，努力改變這種現(xiàn)狀，切勿讓這個(gè)隱形殺手繼續(xù)殘害人們的健康。
指導(dǎo)老師祝萱芳。
電的初中隱形的殺手篇九
'我知道，我一直有雙隱形的翅膀.........'每當(dāng)這首歌在我的耳際響起時(shí)，我就會(huì)想起汶川大地震，禁不住淚流滿面了........
記得當(dāng)時(shí)，汶川大地震來(lái)臨時(shí)，我還在學(xué)校里上課，突然間，大地就像一個(gè)母親，在哄睡還沒有睡的.小孩。
災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，老師很快把我們聚在了樓下。記得那時(shí)我才上小學(xué)四年級(jí)，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是還不知道什么地震。也根本不曉得它會(huì)給人類帶來(lái)什么樣的災(zāi)難。
地震后十幾分鐘，爸爸，媽媽來(lái)接我了。本來(lái)說(shuō)不哭了。但是一見到爸爸媽媽眼淚就止不住的往下流，晚上時(shí)，媽媽和爸爸從家里拿了些生活用品，和幾個(gè)帳篷。拿帳篷干嘛呢？難道是我們要睡在外面嗎？難道我們不能回家嗎？一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)，從我腦海里浮現(xiàn)........
我猜的沒錯(cuò)，我們?cè)谕饷嫠撕脦讉€(gè)晚上，我一直在外面怨天尤人，可是我們卻萬(wàn)萬(wàn)沒想到，竟有人比我還慘。
過(guò)了幾天，老師打電話告訴我們，我們可以上學(xué)了，不過(guò)只能在板房里上課。不過(guò)，我們也應(yīng)該知足了！不是嗎，走進(jìn)教室，只看見幾個(gè)大大的字，上面寫著；吃水不忘挖井人，入學(xué)永不忘黨恩。兩句話。
經(jīng)過(guò)在次地震，讓我們學(xué)會(huì)了感恩，感激那些幫助我們的人。
電的初中隱形的殺手篇十
不去想他們擁有美麗的翅膀，我看到每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”這是張韶涵的歌。也許在你的心目中，它只是一支歌，顯得在平凡不過(guò)了。也許你覺得，這只是一支歌嘛，有什么好寫的?？赡阒绬?曾幾何時(shí)，它曾溫暖過(guò)我的心扉，是它改變了我。
在我讀四年級(jí)的時(shí)候，我很內(nèi)向，上課不愛回答問(wèn)題。雖然成績(jī)還好，卻只會(huì)死記硬背。那時(shí)候，考試沒有很多的閱讀題需要我動(dòng)腦經(jīng)思考，所以我每次都能靠我的記憶獲得好的成績(jī)，我也以此自得。老師、同學(xué)、家長(zhǎng)他們都只關(guān)心我的名次和分?jǐn)?shù)，從不在意我是否弄懂了，也不管以后還會(huì)不會(huì)做?？傻搅宋辶昙?jí)的時(shí)候呢?隨著閱讀題越來(lái)越多，越來(lái)越難，題型越來(lái)越富于變化，我開始感到力不從心了。漸漸地，我的成績(jī)開始下滑。我詢問(wèn)別的同學(xué)，該怎樣提高自己的閱讀能力，他們都順著文章思路跑就行了。我強(qiáng)迫自己試了試，效果還是不行。我絕望了，我感覺自己像一個(gè)失敗者，別人的背上都插著一雙天使的翅膀，那我呢?在墜入無(wú)底的深淵。
晚上，我回到家，目光無(wú)意的掃過(guò)梳妝臺(tái)，看見那上面好像放著一張新專輯。聽聽音樂(lè)吧，也許這會(huì)給我失落的心情帶來(lái)一丁點(diǎn)的.愉悅。
我把光盤放入影碟機(jī)，按下開關(guān)，等待著一個(gè)未知的世界。隱形的翅膀?初次見到歌名的時(shí)候，我很奇怪，怎么會(huì)有這么怪的名字，而當(dāng)歌聲隨著旋律從影碟機(jī)里流淌而出的時(shí)候，我驚呆了，竟佇立在那兒一動(dòng)不動(dòng)?！安蝗ハ胨麄儞碛忻利惖某岚颍铱吹矫刻斓南﹃?yáng)也會(huì)有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”過(guò)了好一會(huì)兒，我朝窗外望去，天空不知何時(shí)已落下帷幕，滿天星辰簇?fù)碇惠喢髟?，遠(yuǎn)處黑丫丫的樹干伸向天空，明天又是一個(gè)晴天啊!
躺在床上，我仔細(xì)回味耳中優(yōu)美的旋律，品味著那些震撼我的心靈的歌詞，似乎這首歌就是為我而寫的啊!原來(lái)我也有一雙隱形的翅膀，我并不比別人差，并不渺小!我終于找到了我的翅膀，找到了屬于我的一輪紅日。明天，在太陽(yáng)升起的地方，我將煥發(fā)光彩，照耀東方。
正是聽到了這首歌，我才找回自我。難道我不該感謝它嗎?是它熏陶了我，是它征服了我，是它改變了我。我永遠(yuǎn)忘不了你，mybestspecialpartner!
電的初中隱形的殺手篇十一
陽(yáng)光從窗外悄悄地溜進(jìn)來(lái)，照在書本上。我蓋上書本，凝視著封面上的中華龍鳥，心中只留下了無(wú)限感慨。這個(gè)故事發(fā)生的地質(zhì)年代是中生代侏羅紀(jì)，距今已一億多年了。故事開篇的兩個(gè)主人公，一個(gè)叫澄，一個(gè)叫岫，都屬于長(zhǎng)著雙弓形頭骨的槽齒類爬行動(dòng)物。這兩個(gè)本來(lái)是近親的家族，因一次大爆炸的輻射而基因突變，便各自有了不同的命運(yùn)，沿著不同的道路演化了。最后，演變成強(qiáng)者的岫的后代走向了滅亡。而處在大自然食物鏈末端的澄的后代，卻成功地躲過(guò)了一場(chǎng)場(chǎng)劫難，永久地占據(jù)了廣袤的天空，在生命舞臺(tái)上扮演著輝煌的角色。命運(yùn)真的很難捉摸。誰(shuí)也沒想到，那些不可一世的巨型恐龍成了生命舞臺(tái)上的匆匆過(guò)客，而那些卑微的小不點(diǎn)兒恐龍卻進(jìn)化成了鳥類，贏得了永恒的輝煌。就如作者所說(shuō)的：“強(qiáng)大的未必是永久的，弱小的未必是短暫的`。這就是生命的辯證法?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，許多人都曾抱怨過(guò)自己的力量過(guò)于弱小，成就不了大事業(yè)。
其實(shí)，我們每個(gè)人都不可能十全十美，都存在著或多或少的缺陷。但是，如果我們能積極面對(duì)自身的缺陷，盡自己所能努力地去改變它。那么這些缺陷，也許就是進(jìn)化的契機(jī)，也許就是特殊才能的“導(dǎo)火索”，也許就是事業(yè)成功的跳板。就如澄的后代一樣，它們體小力弱，在地面上總是被捕食，它們就利用身體輕盈的特點(diǎn)，克服種種困難，遷移到樹上生活。正是由于它們善于通過(guò)努力來(lái)改變自身的的境遇，最后，它們才成了“天之驕子”，為廣闊的天空增添了幾抹美麗和生機(jī)。其實(shí)，澄的后代獲得成功，還有一個(gè)重要的原因，那就是因?yàn)樗鼈兊男闹杏袗?。岫的后代就是因?yàn)槿狈?，結(jié)果自相殘殺，失去了凝聚力，失去了信任，也就失去了共同抵御災(zāi)難的基礎(chǔ)，所以他們滅亡了。而澄在由冷血?jiǎng)游镒兂蓽匮獎(jiǎng)游锖?，便有了各種各樣的感情。正是因?yàn)橛辛藧郏鼈儾艜?huì)思念、擔(dān)心后代，才會(huì)含辛茹苦地抱窩，才會(huì)為了后代的生存而遷移到樹上生活，也才會(huì)在最后為了救自己的兒女而飛了起來(lái)。試想，如果沒有了愛，那么，或許我們今天的天空中，就只有呆板的云朵和枯黃的葉子，而無(wú)法看到一掠而過(guò)的可愛身影了。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。而在“太陽(yáng)失蹤”的災(zāi)難時(shí)期，親情、友情、愛情以及一顆顆有愛的心，就像太陽(yáng)一樣，散發(fā)出熱量和光芒來(lái)。在非常時(shí)期，生命要渡過(guò)難關(guān)，靠的就是這顆感情的太陽(yáng)。
電的初中隱形的殺手篇十二
電是由自然能源轉(zhuǎn)化而成的，無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形，看不見摸不著。電已成為人類的依賴，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要能源，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的原動(dòng)力，是人類生存最基本的保障。倘若沒有電，會(huì)造成什么嚴(yán)重后果呢？無(wú)可厚非，世界上所有的電器都會(huì)用不了；機(jī)器無(wú)法工作，國(guó)民經(jīng)濟(jì)大幅度下降；人類甚至?xí)o(wú)法生存于世界上。
隨著我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)步伐的加快，電的使用范圍越來(lái)越廣泛?！半姟比找嬗绊懼I(yè)的自動(dòng)化和社會(huì)的現(xiàn)代化。然而當(dāng)電失去控制時(shí)，雖談不上“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，也比不上“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！眳s比“應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汩羅”更為悲慘。電逐漸成為了“隱行殺手”。
隨著電氣化的發(fā)展，生活用電日益廣泛，發(fā)生人身觸電事故的機(jī)率也相應(yīng)增多，觸電事故的發(fā)生具有很大的偶然性和突發(fā)性，令人悴不及防。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明，我國(guó)每年因觸電而死亡的人數(shù)約占全國(guó)各類事故總死亡人數(shù)的10%，僅次于交通事故。觸電死亡悲劇往往發(fā)生于一個(gè)小小的無(wú)意的行為?！鞍咨烈摺钡姆簽E成災(zāi)，吸煙喝酒的壽命減短，比起觸電身亡的悲劇，怎能相提并論呢？電在給人們帶來(lái)好處的同時(shí)，也引起了災(zāi)難的發(fā)生。
曾在浙江，一男子和女友在施工工地一如既往的`工作，由于疏忽大意，忘記拔掉插頭，而此插頭連接的是光禿禿的金屬電線。電線將男子的腳纏住了，由于男子的女友不懂如何施救，延誤了最佳救人時(shí)間，男孩在送往醫(yī)院的途中身亡了……。
“但愿人長(zhǎng)久，千里路暢通?！保ǔ踔凶魑模?。
如果觸電后不采取正確的方式救人，不但觸電者會(huì)喪命，甚至連施救者都會(huì)受到連累。因?yàn)椋弘姄魰?huì)使人覺得全身發(fā)熱、發(fā)麻、肌肉發(fā)生抽搐，逐漸推動(dòng)知覺，如果電流繼續(xù)通過(guò)人體，將使觸電者的心臟、呼吸功能和神經(jīng)系統(tǒng)受傷，直到呼吸停止、心臟活動(dòng)停止為死亡。高壓電的強(qiáng)大電弧引起高溫會(huì)對(duì)人產(chǎn)生更大損傷。觸電時(shí)間越長(zhǎng)，身體的損失更為嚴(yán)重！如果是低壓電源，就采取“拉”、“切”、“挑”、“拽”、“墊”這五種方法。
“居安思危危自小，有備無(wú)患患可除?！卑踩覀冇篮愕男?。要自覺提高安全用電意識(shí)和覺悟，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想。
“安全工作無(wú)小事”，為了防止觸電，我們應(yīng)該做到“九個(gè)不”：不用濕手和導(dǎo)電物直接接觸，探試電源插座內(nèi)部；不用濕布擦試運(yùn)行中的電器；不私拉私接電線，在電器設(shè)備上懸掛衣物和雜物；不私自加裝使用大功率或不符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的電器設(shè)備；不私拆電器設(shè)備，使用燈具烘烤衣物或挪作其它用途；不私自重新合閘已跳閘漏電的開關(guān)；不攀爬高壓桿塔，在雷雨天不得在高墻大樹下避雨；不擅自進(jìn)入配電房或電力施工現(xiàn)場(chǎng)。隱患險(xiǎn)于觸電，防范勝于救人，責(zé)任重于泰山。艾青說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了千百里，醒來(lái)還是在床上?！边@些意識(shí)，不僅要記在心里，更要在生活中注意，讓災(zāi)害不成為空中樓閣，海市蜃樓！
“甜蜜的家盼著你平安歸來(lái)，安全知識(shí)讓你化險(xiǎn)為夷。”
電，在人類的生活中是不可缺少的。在我們中國(guó)，用電量越來(lái)越大，電也就成了緊缺資源，因此，我們也要節(jié)約用電！加強(qiáng)農(nóng)村安全用電常識(shí)教育，在農(nóng)村，絕大多數(shù)的農(nóng)民對(duì)觸電急救知識(shí)知之甚少，發(fā)現(xiàn)有人觸電就慌了手腳，錯(cuò)過(guò)了最佳搶救時(shí)機(jī)，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
針對(duì)以上問(wèn)題，農(nóng)村應(yīng)開展安全用電知識(shí)宣傳，舉辦“安康杯”農(nóng)民安全用電知識(shí)、技能競(jìng)賽；開展急救演練，提高搶救的成功率，降低損失，提高管理素質(zhì)，確保農(nóng)電安全管理，穩(wěn)定發(fā)展。
電的初中隱形的殺手篇十三
當(dāng)我說(shuō)有一位女生，斷了雙臂，失去了媽媽，但依然考上了大學(xué)，在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上一舉奪得游泳冠軍，這些你相信嗎？你有可能不信，但《隱形的翅膀》這部電影會(huì)給你一個(gè)不可思議的答案。
《隱形的翅膀》講述了這樣一個(gè)故事：主人公志華在一次夠風(fēng)箏時(shí)不幸被高壓電擊傷，失去了雙臂，失去雙臂的志華痛苦不堪,原來(lái)一切需要用手來(lái)做的事，她都無(wú)法自理，生活變得非常艱難.后來(lái)經(jīng)父母的思想教育后，堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，她開始用腳來(lái)生活。而她的母親卻被這飛來(lái)橫禍打擊成“間歇性精神分裂癥”，可志華并沒有再一次被這突如其來(lái)的災(zāi)難所打倒，她堅(jiān)強(qiáng)地生活著。后來(lái),志華參加了高考，她的分?jǐn)?shù)過(guò)了線，但因?yàn)闆]有雙手又報(bào)的是醫(yī)科專業(yè)，她最終沒有被錄取，不料媽媽知道了她沒被錄取的消息后,受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走失，她的母親永遠(yuǎn)地走了，再也沒有回來(lái),志華家又陷入悲痛的狀態(tài)......隨后志華被送到體育館開始她的運(yùn)動(dòng)生涯,她化悲傷為動(dòng)力，在“殘奧”上一舉奪冠，她實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，她用自己的行動(dòng)感動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)人。
試想如果當(dāng)初志華因失去雙臂一味沉浸在傷痛中，不試著用腳去生活，而是依賴于父母的保護(hù)，也許今天，站在我們面前的她，就是一個(gè)徹徹底底的殘廢人，更不可能考上大學(xué)，是堅(jiān)強(qiáng)的毅力改變了她的命運(yùn)，是勤奮使自己的舞臺(tái)變寬！
有的人認(rèn)為這故事是編的，只是拍拍而已，沒真實(shí)性。可他們錯(cuò)了，主人公志華的演員名叫雷慶瑤，曾上過(guò)心理訪談，她的真實(shí)生活與電影中的志華很相似，她在自己殘疾后并沒有像許多殘疾人一樣，完全依靠他人。她在災(zāi)難中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)事實(shí)，自強(qiáng)不息，完全依靠自己生活?，F(xiàn)在不少身體健全的人往往都不能做到的。就說(shuō)那一次，我三年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)，由于剛接觸，感到很陌生，一點(diǎn)也不感興趣，于是我就抱著馬虎的心態(tài)去學(xué)，結(jié)果第一次考試只得79分，這對(duì)當(dāng)時(shí)門門是優(yōu)的我肯定是個(gè)打擊，我顯然不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，更沒有堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，認(rèn)真去學(xué)，爭(zhēng)取下一次去考好。這件事與雷慶瑤姐姐的飛來(lái)橫禍比起來(lái)是多么微不足道，但是我竟沒有勇氣去面對(duì)，想想我真是不應(yīng)該。今后，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活，把力所能及的事情做的更仔細(xì),更加一絲不茍!
《隱形的翅膀》，翅膀折斷了，但心在飛翔，這顆飛翔的心激勵(lì)我健康成長(zhǎng)。
電的初中隱形的殺手篇十四
跟一位年輕的班主任聊起班級(jí)工作來(lái)，這位班主任憤憤地說(shuō)：“我們班的×××，真讓人頭疼，打架，罵街，謊話連篇，上課不聽講，下課不寫作業(yè)，說(shuō)曠課就曠課，簡(jiǎn)直就是滾刀肉，油鹽不進(jìn)，連家長(zhǎng)都管不了，您說(shuō)讓老師怎么辦?只有淡著他，我已經(jīng)跟我們所有的任課教師通氣了，從今天起，誰(shuí)也不許理他，看他還有什么新鮮的!”
聽了這個(gè)班主任的話，我內(nèi)心一陣陣發(fā)冷。這是多么可怕的方式啊?要知道，教育失效的一個(gè)重要原因是“忽視”，最大的教育懲罰不是訓(xùn)斥、打罵，而是“疏遠(yuǎn)”、“冷淡”和“視而不見”。
過(guò)去常說(shuō)，“心中有案，目中無(wú)人”，指的是教師在課堂中對(duì)學(xué)生的視而不見。由此延伸開來(lái)，在教師的教育行為中，處處存在著忽視學(xué)生的問(wèn)題，由于對(duì)教育對(duì)象研究不夠，關(guān)注不夠，了解不夠，從而導(dǎo)致教育效果低劣。
沒有關(guān)注，就談不到關(guān)愛;沒有關(guān)注，就不能因材施教、對(duì)癥下藥。關(guān)注是一種態(tài)度，也是一種方法。關(guān)注來(lái)自責(zé)任心，來(lái)自科學(xué)與求實(shí)的工作態(tài)度。高度負(fù)責(zé)的教師，篤信“只有準(zhǔn)確把握變化中的對(duì)象，才能施行有效教育”的理念，就一定會(huì)下大力氣去觀察、了解、分析、研究學(xué)生，也一定會(huì)在這種準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并實(shí)施自己的教學(xué)行為，因?yàn)檫@是科學(xué)精神的本質(zhì)要求。像開篇提到的班主任所采取的辦法，盡管可以用“無(wú)奈”和“迫不得已”作為借口，但仍然能以逃脫不負(fù)責(zé)任的嫌疑。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)時(shí)，他最需要得到了老師的幫助和引導(dǎo)，而偏偏在這個(gè)時(shí)候，教師相約“集體放手”，置之不理，其結(jié)果如何，可想而知!
要觀察學(xué)生的情緒。教師要有一雙敏銳的眼睛，要能夠從學(xué)生的眼神和表情中發(fā)現(xiàn)各種苗頭。由于被人欺侮、自慚形穢、自負(fù)、或不公正待遇、不合理的限制和譴責(zé)、挫折與失敗、家庭缺乏溫暖等原因，都可能造成學(xué)生的負(fù)面情緒，影響其身心健康。教師應(yīng)密切關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取手段，防微杜漸。對(duì)學(xué)生不要胡亂猜忌、鄙夷歧視，不要損傷他們的自尊心和人格。如果那樣做，容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒。善于發(fā)現(xiàn)和把握他們心靈中閃光的東西，善于點(diǎn)燃他們的自尊心和集體榮譽(yù)感的火種，這對(duì)于克服他們的自卑心理、虛榮心理、利己主義情感等都有重要的影響。學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始、最真實(shí)的想法，如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情況隨機(jī)地改變自己的教育教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。
要善于接納學(xué)生的意見。一個(gè)老師如果能夠向?qū)W生學(xué)習(xí)，他會(huì)受益匪淺。我們有的教師不允許“異端”的存在，常常扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性見解，與關(guān)注學(xué)生、提攜學(xué)生是完全背道而馳的。要允許個(gè)性思想的存在，而不應(yīng)該是“五十顆腦袋長(zhǎng)在教師一個(gè)脖子上”。對(duì)學(xué)生的意見，教師要時(shí)刻本著欣賞和客觀評(píng)價(jià)的態(tài)度來(lái)接納。當(dāng)然，教師在接受學(xué)生新穎的見解時(shí)，不妨讓他們說(shuō)出得出結(jié)論的過(guò)程，這樣有利于教師真正了解學(xué)生，了解他們的思維方式和不同個(gè)性。
此外，巧妙利用學(xué)生的“錯(cuò)誤”也很重要。著名特級(jí)教師于永正有一句話值得我們深思。他說(shuō)：“課堂上學(xué)生犯錯(cuò)誤不要緊，只要不犯同樣的錯(cuò)誤?！痹试S學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生一個(gè)重新認(rèn)識(shí)、思考的過(guò)程，在教學(xué)中非常重要。在課堂教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，有的教師大發(fā)雷霆，有的則挖苦諷刺，損傷學(xué)生的自尊心，使其心靈受到傷害。其實(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的教師會(huì)有意識(shí)地暴露學(xué)生的錯(cuò)誤，抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放。當(dāng)然，所謂的“抓住”，不是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、體罰，而是幫助學(xué)生找出犯錯(cuò)誤的原因，從而找到正確的方法與答案，這才是對(duì)學(xué)生最真正的幫助。
想想我們自己，如果還把“淡漠、忽略、置之不理、視而不見”等當(dāng)作教育行為中的合理成分，如果我們的眼里仍然只有班里邊那幾個(gè)“佼佼者”，顯然，不僅會(huì)使我們的工作越來(lái)越陷入被動(dòng)，而且，我們已經(jīng)違背了教師這個(gè)職業(yè)的基本道德準(zhǔn)則。
電的初中隱形的殺手篇十五
什么是隱形的翅膀?難道就是別人看不見的翅膀?不，它是一種力量，是堅(jiān)持，它帶著我們飛，飛到每個(gè)人的心中，幫助我們找到成功這顆果實(shí)。
堅(jiān)持是邁向成功必不可少的`腳印。唐代有一位著名的鑒真和尚，為傳播佛教文化，下定決心去日本傳揚(yáng)佛教。前三次東渡因?yàn)楹Ｉ咸鞖獾淖钃鲜×?第四次、第五次東渡時(shí)，鑒真甚至被貶到海南;然而第六次東渡，他終于成功了。你看，鑒真就是如此堅(jiān)持，“有志者，事竟成”。有了目標(biāo)就要花時(shí)間去實(shí)現(xiàn)，成功往往就是堅(jiān)持得來(lái)的。
堅(jiān)持不懈和目標(biāo)專一是一對(duì)好朋友，不能把它們拆散。就如滴水穿石，即使雨水持續(xù)不斷地下著，但它卻到處潑灑;而屋檐上的水滴，天長(zhǎng)日久、目標(biāo)專一，最終滴穿了石頭。兩者，缺一不可。
雖然堅(jiān)持它就是一個(gè)詞，但是它是有生命的，只是需要我們?nèi)拘蚜T了。有人認(rèn)為堅(jiān)持很難，所以他們用“知難而退"這個(gè)詞來(lái)回避;也有人堅(jiān)持到了一半便放棄了，他們用“適可而止”這個(gè)詞來(lái)當(dāng)借口。堅(jiān)持往往就在那么一瞬間，你不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己可以飛得多高。還有一些人他們常常會(huì)被時(shí)間所放棄，因?yàn)閳?jiān)持往往是一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間。鑒真從二三十歲開始東渡，一直到六十八歲才第六次東渡，才終于成功。其實(shí)也許堅(jiān)持的時(shí)間可能會(huì)更長(zhǎng)，就如愚公移山。愚公立志移走家門口的兩座山，山太高太大，愚公自己完成不了的，自己的兒子可以;如果兒子也完成不了，孫子來(lái)辦。堅(jiān)持有時(shí)就是這樣，子子孫孫延續(xù)下去，總有一天能夠成功。
電的初中隱形的殺手篇十六
大學(xué)班主任可不跟高中班主任一樣催著你學(xué)習(xí)，也不會(huì)每天都能見到，直接的授課不會(huì)太多。他們主要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、班級(jí)評(píng)定、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作。除此之外，像班干部選舉、班風(fēng)建設(shè)、特色班會(huì)、答辯等，班主任都會(huì)參與。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，班主任屬于科研路線的老師，如果你有學(xué)術(shù)的問(wèn)題想研究，參加什么競(jìng)賽、發(fā)論文什么的，都可以找班主任幫忙。
輔導(dǎo)員。
大學(xué)輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是做好學(xué)生心理健康教育，同時(shí)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度等工作。除此之外，輔導(dǎo)員還要負(fù)責(zé)班級(jí)管理、綜合測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、文明宿舍建設(shè)等。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，輔導(dǎo)員管生活和行政，比如搞個(gè)活動(dòng)，生活上有什么困難;學(xué)生會(huì)，團(tuán)委等等這些工作歸輔導(dǎo)員管。所以大學(xué)里邊的輔導(dǎo)員都是比較年輕的，有些還是大四畢業(yè)的留校生，所以沒有太多的教學(xué)任務(wù)，讓他們更加專心的處理學(xué)生生活上的瑣事。
輔導(dǎo)員一定會(huì)有，班主任不一定。盡管班主任和輔導(dǎo)員有很多不同的地方，但是他們?cè)趯W(xué)生的大學(xué)生涯里同樣扮演著至關(guān)重要的角色。他們都會(huì)關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，有學(xué)生病了，他們會(huì)著急;學(xué)生進(jìn)步了，他們都會(huì)開心。所以在大學(xué)期間，無(wú)論是班主任還是輔導(dǎo)員，我們都要用一顆真心去對(duì)待，去尊敬。
本文編輯：小杰。
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電的初中隱形的殺手篇十七
有些失眠、脫發(fā)、咳嗽、頭痛、過(guò)敏與養(yǎng)蘭花、含羞草、紫荊花、夾竹桃、郁金香、月季花、夜來(lái)香、百合花、康乃馨、黃花杜鵑等有關(guān)，比如，聞久了濃郁的月季花、夜來(lái)香的香氣，寶寶會(huì)覺得憋悶、頭暈、呼吸困難。而清新的百合花香，能使寶寶的中樞神經(jīng)異常興奮，精神頭十足，不想睡覺。
對(duì)于家里有小孩，或者過(guò)敏體質(zhì)者，盡量不要將鮮花帶回家。因?yàn)楹⒆诱幱谏L(zhǎng)發(fā)育期，各個(gè)器官都比較嬌嫩，容易產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)。即便是在戶外，寶寶也要有節(jié)制地親近它們，最好能敬而遠(yuǎn)之。
樟腦丸味。
資料。
樟腦丸的主要成分是樟腦;衛(wèi)生球則是從石油或煤焦油提煉出來(lái)的有機(jī)物質(zhì)再經(jīng)過(guò)加工制成的，它的主要成分是萘和樟腦。它們有強(qiáng)烈的揮發(fā)性和毒性。成人有將這些毒性排出體外的能力，而孩子卻不具備，自然就遭殃了。
寶貝的衣物遠(yuǎn)離衛(wèi)生球或樟腦片，也不用衛(wèi)生球保存過(guò)的布料給孩子做衣服被褥。保持寶寶貼身用品干凈、無(wú)毒的最好方法是在洗過(guò)之后用熱水燙一遍，達(dá)到消毒的目的。
車內(nèi)污染和尾氣味。
新車的車椅座套、坐墊和車頂內(nèi)襯中含過(guò)量的甲醛和苯;如果內(nèi)部裝飾選用的是真皮、桃木、電鍍、金屬、油漆等材料同樣存有隱患，這些材料在沒有經(jīng)過(guò)科學(xué)處理的情況下，也會(huì)釋放出有害氣體，使人聞了不舒服。而長(zhǎng)期接觸汽車尾氣，孩子除了容易鉛中毒，還有可能一氧化碳慢性中毒。尾氣中的一氧化氮和二氧化氮，又能導(dǎo)致寶寶中樞神經(jīng)的癱瘓、痙攣和呼吸系統(tǒng)疾病、免疫功能下降。
如果你的私家車是新買的，最好半年之內(nèi)別讓寶寶坐。即便是帶寶寶乘坐買了半年以上的車外出旅行，也要控制好孩子呆在汽車?yán)锏臅r(shí)間，尤其是密閉的車內(nèi)，以便他們有足夠的時(shí)間呼吸新鮮空氣。平時(shí)，多帶寶寶在郊外、公園、小區(qū)活動(dòng)，遠(yuǎn)離街道、公路和公共汽車站。
電的初中隱形的殺手篇十八
您家里的碗、筷、勺、盤、鍋都“健康”嗎？或許您還不知道漂亮餐具很容易成為危害健康的隱形“殺手”吧，那就讓我們來(lái)揭開這些漂亮餐具背后隱藏的危險(xiǎn)。
陶瓷：拒絕內(nèi)壁彩繪多新買餐具醋里泡。
健康威脅：陶瓷餐具內(nèi)壁上的彩繪雖然色彩鮮亮，但彩釉中含有鉛、汞、鎘等重金屬元素。其中，鎘和鉛容易引起肝臟或其他內(nèi)臟中毒，汞則能引起肝、腎硬化。陶瓷的釉彩越多，顏色越鮮艷，鉛、鎘等化合物就越多。
健康忠告：選陶瓷餐具別太看重花紋圖案，特別是不要用內(nèi)壁帶彩繪的碗盤。新買的餐具可以先放在醋里泡2~3個(gè)小時(shí)，以溶解彩釉中的有害物質(zhì)。另外，彩瓷千萬(wàn)不要放在微波爐里加熱。
不銹鋼：遠(yuǎn)離強(qiáng)酸堿食品破損需及時(shí)更換。
健康威脅：不銹鋼是由鐵鉻合金再加入其他一些金屬元素制成的。它的金屬性很好，而且比其他金屬更耐銹蝕。但是如果使用不當(dāng)，不銹鋼中的金屬元素就會(huì)在人體中慢慢蓄積，達(dá)到一定量時(shí)就會(huì)危害人體健康。
健康忠告：在使用不銹鋼餐具時(shí)要特別小心，不要長(zhǎng)時(shí)間盛放強(qiáng)酸或強(qiáng)堿性的食品。不銹鋼器皿也不宜用來(lái)煎熬中藥。一旦發(fā)現(xiàn)不銹鋼餐具變形或者表層破損，就應(yīng)該及時(shí)更換。
鋁鍋：過(guò)多攝入鋁可致記憶力下降。
健康威脅：鋁是智力衰老元素，可導(dǎo)致記憶力下降、思維反應(yīng)力遲鈍。過(guò)多的鋁不僅是導(dǎo)致老年癡呆的一個(gè)重要原因，對(duì)兒童的大腦發(fā)育也是不利的。而食品中的鋁大部分來(lái)自炊具（鍋和鏟）的污染，尤其是鐵、鋁混用（如鐵鍋鋁鏟或鋁鍋鐵鏟），由于電解和置換作用，可導(dǎo)致鋁的溶解，增加人體對(duì)鋁的攝入量。
健康忠告：不要長(zhǎng)期使用鋁鍋，鋁、鐵制成的炊具和餐具也不要混用。
不粘鍋：杜絕干燒不煎炸釋放毒性損身體。
健康威脅：不粘鍋使不少家庭主婦擺脫了油鍋難洗的困擾，但不粘鍋的涂層在高溫下會(huì)裂解，并釋放出兩種有毒的物質(zhì)，一種是氟氯碳，另一種是三氟化碳。前者對(duì)動(dòng)物的機(jī)體組織有害，而且會(huì)在體內(nèi)聚集;后者有毒性，也會(huì)損傷人的身體。
健康忠告：用不粘鍋煮飯、燒湯等一般不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害，但如用來(lái)煎炸食品，就會(huì)存在一定的危害。因?yàn)橛行┤嗽诔床藭r(shí)喜歡把鍋燒干、燒紅后再加油，這樣鍋內(nèi)溫度肯定超過(guò)260℃。因此使用不粘鍋時(shí)，一定要杜絕這種習(xí)慣。
塑料：塑料瓶切勿當(dāng)油瓶使用。
健康威脅：油脂裝在塑料容器中會(huì)產(chǎn)生化學(xué)作用，分解出有害物質(zhì)，危害人體健康。
健康忠告：挑選塑料餐具時(shí)，應(yīng)盡量選擇無(wú)色無(wú)味、且商品上標(biāo)注了pe（聚乙烯）和pp（聚丙烯）字樣。平時(shí)應(yīng)當(dāng)避免把油裝在普通的塑料瓶中。
奶瓶：看清品牌小標(biāo)識(shí)趕走彩色花圖案。
健康威脅：有些不法商販用廢料制作劣質(zhì)奶瓶，含有大量有毒物質(zhì)雙酚a。雙酚a會(huì)造成嬰兒的生殖系統(tǒng)和大腦發(fā)育失常。另外，劣質(zhì)奶瓶中的低分子化合物即使在20℃的常溫下也會(huì)溶出，對(duì)呼吸道、肺等器官造成傷害。
健康忠告：劣質(zhì)塑料奶瓶上一般沒有廠家和品牌小標(biāo)識(shí)，奶瓶上的刻度也不準(zhǔn)確，瓶身不透亮，上面有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白色雜質(zhì)。同時(shí)要注意奶瓶?jī)?nèi)部不要有彩色圖案，以免顏料遇熱溶在奶或水里。
筷子：不要青睞油漆筷選用越天然越好。
健康威脅：涂了油漆的筷子外表美觀、耐用、好洗，可是油漆中含有鉛、鎘等有害物質(zhì)，其中的苯更是公認(rèn)的致癌物，顏色太深或油漆涂料太重的筷子長(zhǎng)時(shí)間使用后，油漆涂料中的重金屬以及有害的有機(jī)溶劑會(huì)對(duì)人體造成慢性傷害。
此外，即使是合格的筷子，使用時(shí)間長(zhǎng)了，表面也會(huì)變得粗糙，出現(xiàn)許多細(xì)小的凹槽，容易殘留細(xì)菌和洗潔精，如果不及時(shí)消毒或更換，也會(huì)為細(xì)菌的滋生提供溫床。
健康忠告：選筷子盡量不要選涂油漆的，另外，筷子買回家要多沖洗、勤消毒，清洗后要及時(shí)風(fēng)干，至少要一年換一次筷子。即使是家人之間，筷子也不要混用，以免傳播細(xì)菌。
電的初中隱形的殺手篇十九
天使有雙美麗的翅膀，給人間帶來(lái)幸福和吉祥；小鳥有雙輕盈的羽翼，用和諧的歌聲給我們的生活增添色彩；孩提時(shí)看過(guò)的鐵臂阿童木帶給我無(wú)限的遐想，讓我也想像他一樣在浩瀚的天際自由飛翔，去看那舉世聞名的珠穆朗瑪峰，為何被世人驚嘆，去看那非洲大自然的恩惠----東非大裂谷，去欣賞大自然那鬼斧神工的奇跡。而這些，卻一直埋藏在我的心底，不為人知，因?yàn)椋@是我----隱形的翅膀。
當(dāng)我開始蹣跚學(xué)步，能夠跑起來(lái)時(shí)便有了我的隱形翅膀；當(dāng)我不小心跌倒，能夠自己爬起來(lái)時(shí)便有了我的隱形翅膀；當(dāng)我上了幼兒園，不用學(xué)習(xí)，沒有家庭作業(yè)，嘴里永遠(yuǎn)含著香甜的棒棒糖便是我的隱形翅膀。一路成長(zhǎng)，我上了小學(xué)，能夠像大人那樣自己的事情自己做主便是我的隱形翅膀；而如今，我長(zhǎng)大了，有了自己的思想，成為一名航天員便是我的隱形翅膀。
我幻想著自己能像宇航員一樣，遨游美麗蔚藍(lán)的銀河，俯視自己的星球，為國(guó)爭(zhēng)光。航天是全世界人的夢(mèng)，更是我的夢(mèng)。我要到火星上去看一看上面到底有沒有生命；要到木星上考察一下30億年以后它會(huì)不會(huì)變成另一個(gè)太陽(yáng)？我更要看看土衛(wèi)六是否會(huì)成為第二個(gè)地球……我知道我現(xiàn)在走向宇航員的路還很漫長(zhǎng)，但我會(huì)不懈努力，不斷奮斗，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自己的心愿。如果說(shuō)“神五”圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)，“神七”巡天上演的則是神奇。今年‘神十“帶給我們的則是更大突破，那么未來(lái)的“神十一”“神十二”將會(huì)被我駕駛！
這翅膀?qū)е枷蛎篮玫奈磥?lái)；這翅膀，將會(huì)帶著我迎接黎明的曙光；這翅膀，將會(huì)帶著我走向成功的彼岸。這就是我隱形的翅膀！
電的初中隱形的殺手篇二十
音樂(lè)可以讓人陶醉，可以讓人放松心情，還可以讓人忘記煩惱和悲傷。我很喜歡一首歌《隱形的翅膀》，他給了我希望，讓我飛過(guò)絕望。
有一次，我參加英創(chuàng)語(yǔ)文考試，開考時(shí)，我第一題就不會(huì)做，怎么也想不出來(lái)，、腦子飛速回憶老師上課時(shí)的講解，可是還是不會(huì)，突然我靈機(jī)一動(dòng)，抄同桌的，我連忙看看左邊的人，?。≡瓉?lái)同桌是五年級(jí)的姐姐，慘啦，再一看后面的題更難了，完了，完了，這次等著考零蛋吧。
回家的路上，我情緒低落到極點(diǎn)，一邊扔著石頭一邊用腳踢著樹葉，心里想：“為什么我都認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，可還是不會(huì)做題呢？，我越想越發(fā)心里生氣，恨不得把考試卷撕個(gè)粉碎。忽然，一陣悅耳的聲音從耳邊響起，“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。”我聽著這首歌，有點(diǎn)羞愧，歌中的女孩兒是那么的堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難一點(diǎn)也不退縮，而我去因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就沮喪，于是我下定決心準(zhǔn)備改正。
下學(xué)期我指定了詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，還把生字，詞語(yǔ)，多音字等全部整理出來(lái)，并堅(jiān)持聽寫和復(fù)習(xí)?！Ψ虿回?fù)有心人’期末老師我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這首歌像一首優(yōu)美的曲子，悠揚(yáng)而動(dòng)聽，給我力量，給我希望，我喜歡音樂(lè)，更喜歡它那美麗又動(dòng)人的曲子。
電的初中隱形的殺手篇一
貝多芬在音樂(lè)中，書中毫不保留的告訴每一個(gè)人：命運(yùn)掌握在自己的手中！創(chuàng)造命運(yùn)的不是上帝，而是自己，很多時(shí)候，我們都不得不面對(duì)災(zāi)難，那時(shí)候，我們常常怨天尤人，感慨上帝的不公，可那是愚蠢的做法，我們?yōu)槭裁床换礊榱α?，用雙手去創(chuàng)造屬于我們的嶄新人生呢？就像偉大的音樂(lè)家貝多芬，雖然患有耳疾，可是他還有夢(mèng)想，還有思維，雖然生活貧困，但有高貴品質(zhì)，卓人的天賦。他不是偉大的上帝，而是一個(gè)和我們一樣的普通人。我們都有機(jī)會(huì)在浩渺無(wú)垠的海洋中頡取屬于自己的那朵浪花。
假如夢(mèng)想折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望，岸還在：繳入命運(yùn)凋零了美麗的花朵，請(qǐng)不要沉淪，春還在：生化中總會(huì)有一些麻煩，請(qǐng)不要灰心喪氣，因?yàn)槁愤€在，夢(mèng)還在，希望還在，我們還在！
每個(gè)人的身后都有一雙隱形的翅膀，在默默地支持著我們。一個(gè)微笑，一個(gè)肩膀，一個(gè)親吻，一句祝福的話語(yǔ)都可以無(wú)聲的鼓勵(lì)著我們。如果司馬遷缺少一份堅(jiān)毅和執(zhí)著，怎么能完成名垂千古的[史記]；如果貝多芬缺少一份勇氣和執(zhí)著，怎么會(huì)有如此美麗的[月光曲]。記住，我們每個(gè)人的身后都有一雙隱形的翅膀，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們，用雙翼帶我們飛向希望的彼岸，在我們傷心，失望時(shí)，用生命的真諦安撫著我們迷茫的心靈，為我們指出一條通向光明，幸福和成功的康莊大道。
“隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象?！碑?dāng)美妙的音樂(lè)聲回蕩在耳邊時(shí)，我又想起這樣一句話：“人活在世界上，不能沒有夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想，要付出艱辛的努力。既然你是一個(gè)完整的生命，你就應(yīng)該擁有自己生命中的輝煌，但是，那輝煌不是別人給予的，而是你自己創(chuàng)造的。”
現(xiàn)在，就讓我們揚(yáng)起翅膀，追尋美麗的夢(mèng)想。
電的初中隱形的殺手篇二
那是晴朗的一天，暖風(fēng)徐徐，我的心里似乎也被風(fēng)吹的暖暖的。在一個(gè)紅綠燈前，我停住了腳步，綠燈只剩下了幾秒鐘，雖說(shuō)時(shí)間寶貴，但生命更寶貴！總不能冒著生命危險(xiǎn)去“珍惜”這幾秒鐘的時(shí)間吧！我望著綠燈：5,4,3……當(dāng)綠燈變成“3”時(shí)，一輛電動(dòng)車“嗖”地從我身邊閃過(guò)，我還沒看清騎車人的樣貌，只聽一聲巨響——騎車人是一個(gè)年輕的阿姨，但此時(shí)，這位年輕的阿姨已躺在了血泊當(dāng)中，她騎的那輛電動(dòng)車被甩到了幾米遠(yuǎn)的地方，如果不是我看到過(guò)那輛電動(dòng)車，我絕對(duì)不會(huì)相信一堆“廢鐵”曾經(jīng)是一輛電動(dòng)車，一輛小轎車停在一旁。有人打了110和120，120來(lái)了，當(dāng)場(chǎng)宣布阿姨死亡。
這場(chǎng)悲劇的發(fā)生，不就是因?yàn)槟俏话⒁毯托∞I車司機(jī)只為自己著想？這邊的'阿姨想趕在綠燈前過(guò)馬路，還沒等她到馬路中央，就已成了黃燈，而那邊小轎車司機(jī)只看見黃燈亮起，就著急踩油門，因此釀成了慘劇。
中國(guó)有13億人口，3200萬(wàn)人在我們眼中并不算是什么，但這是我國(guó)每年在交通上死亡的人數(shù)，我國(guó)幾乎每25秒就發(fā)生一件交通事故。馬路上，灑了許多鮮血，車輪下，是一條條年輕的生命，交通像個(gè)隱形的殺手，慢慢地朝我們逼近。
如果人人都能為自己，為別人的生命多考慮一點(diǎn)，那么，還會(huì)發(fā)生這么多的慘劇嗎？我們真的要好好深思一下。
電的初中隱形的殺手篇三
我們青少年有很多人都不理解父母對(duì)我們的愛。有人說(shuō)，母親經(jīng)常嘮叨我們，使我們煩透了；父親有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)我們或打我們，淡水站在父母的立場(chǎng)想過(guò)的呢？打是親，罵是愛。這句話經(jīng)常在我們嘴里出現(xiàn)，而我們卻把它用在男女之間的感情上，其實(shí)，這句話原本是開形容父母的，但我們經(jīng)常誤以為父母打我們罵我們是不喜歡我們，不愛我們。在父母背后，父母的心情誰(shuí)能理解，他們就忍心讓自己的兒女受到痛苦的折磨嗎？難道他們不在乎自己的.兒女嗎？這當(dāng)然是否定的，他們打我們罵我們那是恨鐵不成鋼，他們希望我們能成為“龍，鳳”，他們對(duì)自己的兒女比對(duì)任何事物都付出了更大的努力和關(guān)愛。（初中作文）。
父母對(duì)我們的愛太深太深，他們每天總是早出晚歸，為了我們，他們的頭上多了白發(fā)，多了皺紋，少了一絲微笑，有人說(shuō)，父母總是與我溝通的太少，沒和我說(shuō)幾句話就走了。難道他們?cè)敢膺@樣嗎？他們恨不得能陪伴自己的兒女一天就足夠了，在外的工作的他們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著我們，為了能讓我們有一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)，他們只能不停的工作。他們這么做為了什么？一張滿分的試卷？一份榮譽(yù)證書？……父母的愛比任何東西都寶貴，他們換來(lái)的不是這些，而是驕傲！看到自己的孩子在班里名列前茅，心中便多了一些安慰，看到孩子在幫自己做家務(wù)時(shí)，臉上露出了微笑。
電的初中隱形的殺手篇四
手機(jī)已成為通迅工具之一，可就是這只“笑面虎”，使我的眼睛視力降到了0.5度。
小時(shí)候，我十分喜歡玩手機(jī)，把它當(dāng)成一個(gè)寶。
每天，我都捧起手機(jī)興致勃勃地玩qq。我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒面色嚴(yán)肅。手機(jī)可以給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣。如：搶紅包、聊天、玩奇跡暖暖?，F(xiàn)在，我的厘米秀已獲六十多個(gè)飾品了。手機(jī)，就像另一個(gè)全新的世界，讓我的生活增添了更多精彩。我一直以為手機(jī)可以給我?guī)?lái)樂(lè)趣，卻沒想到，它竟是位隱形的殺手。
六年級(jí)剛開學(xué)，我坐在第五個(gè)座位。上課時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)黑板上的字變得模糊起來(lái)。我回到家后，立馬告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“還不是你天天玩電子產(chǎn)品，把眼睛給弄壞了?！蔽野櫰鹈碱^，嘴里不停地嘀咕：“我該怎么辦……?！?BR> 到了星期天，媽媽帶我去測(cè)了一下視力。我只覺得視力表上的字比螞蟻還要小。最后測(cè)出我的視力為0·5。我驚呆了，心想：這可怎么辦，我不想帶眼鏡。醫(yī)生說(shuō)：“我先給你開點(diǎn)藥，以后別玩電子產(chǎn)品，服用一段時(shí)間，如果還沒有好轉(zhuǎn)就是真性近視了。”我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，邁著沉重的.步子回家了。
從此以后，我就再也沒有碰過(guò)手機(jī)了。
這件事之后，我明白了：手機(jī)雖然是個(gè)寶，但它也是個(gè)隱形的殺手。
電的初中隱形的殺手篇五
今天，我看了一篇文章叫做媽媽，這篇文章講述了媽媽對(duì)我們的愛和媽媽的辛勤付出。看了這一篇文章，想到了我的媽媽，我情不自禁地流下了熱淚。
媽媽，是一個(gè)多么平凡而又多么偉大的字眼。她們?yōu)槲覀儗?shí)在付出了太多太多。
我的媽媽是一個(gè)極其普通的農(nóng)村婦女，由于我的家庭的成員甚多，為了能夠讓我們過(guò)上幸福的日子，我的爸媽不辭辛勞地工作，從而讓我過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。
我的媽媽在一家鞭炮廠工作，由于每天都要接觸到水，這使我媽媽的手脫了皮，看上去就好痛。這在夏天沒蠶的時(shí)候還好過(guò)，尤其到了春天有蠶的時(shí)候，媽媽的手裂開了一道道口子，我每每看到媽媽那雙手，我的心里有說(shuō)不出的痛，像無(wú)數(shù)的針插在我的心上。盡管媽媽手好痛，她還是堅(jiān)持干農(nóng)活。
媽媽的手很靈巧，小時(shí)候，媽媽為我織了一件又一件毛衣，可她卻舍不得為自己織一件。為了我不受到寒冬的侵害，媽媽不知花了多少個(gè)夜晚，可她從來(lái)沒有喊過(guò)一聲累，任勞任怨。
為了能讓我和弟弟幸?？鞓?lè)，媽媽每天早晨天還未亮就起床，因?yàn)樗滋煲蠌S，早晨她總是會(huì)第一個(gè)到地里，我經(jīng)常問(wèn)媽媽，那么早到地里干活害不害怕。媽媽說(shuō)：“只要你們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能找個(gè)好工作，媽媽再早去地里也不怕，再苦再累也不怕?！?BR> 聽了媽媽的話，我的心里有說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)。媽媽給了我這么幸福快樂(lè)的生活，我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？我們也只有用我們的好成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的父母。
柳輝霞。
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電的初中隱形的殺手篇六
畢淑敏曾說(shuō)：“人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻，那時(shí)候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙些什么?！?BR> 細(xì)細(xì)觀摩兩旁的風(fēng)景，三角梅綻放紫紅色的笑臉，朵朵相疊，將內(nèi)心的笑聲蜿蜒到看不見的遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)處的蒼山躲在層層薄霧身后，枕著溪流，露出一個(gè)羞澀而朦朧的微笑。
已經(jīng)入了冬，即便寒冷也驅(qū)不走我內(nèi)心的愉悅，因?yàn)槲荫R上可以看見外婆歡喜的笑顏。
外婆早已在屋外等待著我了，一見我，就張開她那溫暖的懷抱，嘴里還親切地喊著我的名字，我在外婆的懷抱里，聞著她身上淡淡的清香，心里想著：有外婆真好！
一進(jìn)屋，外婆就迫不及待地拿出一件毛衣，美滋滋地說(shuō)道：“外婆年前給你打的毛衣，天氣這么冷，可不能著涼了！穿上試試?！蔽易屑?xì)地打量著它，似乎并沒有什么特別之處，只是很厚重，純白的毛衣上沒有一絲裝飾。我心里有些不情愿，但對(duì)上外婆那雙閃耀著光芒的眼睛，我還是穿上了它。外婆在一旁十分滿意地看著我，我卻不以為然。
哭著回到家，外婆看到狼狽的'我，再瞧瞧我的新衣，就明白了。她也沒厲聲責(zé)怪我，只是輕輕地溫柔地說(shuō)道：“孩子，脫下來(lái)吧?！蔽矣行┘{悶，只得乖乖照做，因?yàn)檫@件事，我一天都老老實(shí)實(shí)的，不敢再犯錯(cuò)。夜晚中醒來(lái)，被幾絲朦朧的昏黃的燈光吸引，于是來(lái)了興趣，順著燈光找去。
只見外婆戴著老花眼鏡，手里拿著針線，認(rèn)真仔細(xì)地縫補(bǔ)那件破爛的毛衣，她臉上流動(dòng)著溫柔、慈祥。她在破了口子的地方縫上了兩朵美麗的藍(lán)色雪花，看得出清晰的紋路，像兩個(gè)精靈，在雪白色的大地上跳著舞。我輕輕回到房間，甜美地睡去，將外婆的面龐深深印在心里。
【評(píng)語(yǔ)】：細(xì)膩的文筆生動(dòng)形象地刻畫了一個(gè)執(zhí)拗且頑皮可愛的小女孩,小女孩從少不更事到能細(xì)心真切地感受外婆溫情的關(guān)愛，讓人不禁為女孩懂事舉動(dòng)而感欣慰，更為外婆溫情關(guān)愛而深深感動(dòng)。全文行文流暢、文辭優(yōu)美，恰到好處的引用與環(huán)境渲染，讓文章整體意境深遠(yuǎn)。
窗外大雨滂沱，我心中的風(fēng)暴也讓我筆下的線條雜亂無(wú)章，我將畫紙狠狠擲進(jìn)了雨里，淺灰的素描在水洼里染出一片渾濁，似乎在嘲笑我的失敗。
一直堅(jiān)持不懈的努力，可是如此基礎(chǔ)的畫筆技法依然一塌糊涂，而課業(yè)的成績(jī)也只讓人眉頭緊蹙。無(wú)數(shù)次的失敗將我一點(diǎn)點(diǎn)墮入絕望，我攥著幾乎折斷的畫筆，放棄，這個(gè)想法不止一次的閃過(guò)我的腦海。
不知不覺，我走到了街角的公園，這時(shí)，迷離的雨幕卻漸漸淡了。最后，絲絲縷縷的陽(yáng)光終于滲過(guò)云層，給眼前朦朧的柳，未平的湖水渡上生機(jī)，蕩漾起樸實(shí)而寧和的美好――我的心弦忽然被撥動(dòng)了，心中頓生一種想要將眼前風(fēng)景畫下來(lái)的沖動(dòng)。
我卻為這樣的想法一怔：當(dāng)初我執(zhí)意學(xué)習(xí)美術(shù)，不就是為了能把我所愛的世界畫下來(lái)么？可是，在日復(fù)一日的枯燥練習(xí)中，最初的夢(mèng)想帶來(lái)的熱情卻被漸漸磨滅，信念在無(wú)數(shù)次失敗中越來(lái)越微弱，不知從什么時(shí)候我迷失了方向，甚至讓自己墮入絕望的境地……臨街的歌聲已越來(lái)越清晰了，歌者純凈的聲音從我心底逸出，喚醒了我的信念：我一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，無(wú)論如何都不應(yīng)放棄！
我心中漸漸開朗，為夢(mèng)想而努力的信念，就是我心中隱形的翅膀，是當(dāng)初陷入困境的我不曾發(fā)現(xiàn)，不曾記起的一種力量。最后，我在樓下水洼中拾起被浸濕的畫紙，如同那被重拾的初衷與信念，帶我飛過(guò)絕望。于是我看見，水中倒映的天空，澄澈而明朗。
人生的旅途中，追尋夢(mèng)想的道路上我們會(huì)遇到挫折，迷失方向，可是不要忘記，堅(jiān)定的信念永遠(yuǎn)是一雙隱形的翅膀，帶你穿過(guò)暫時(shí)的黑暗，迎接未來(lái)的黎明。
我淺笑，因?yàn)槿缃竦奈乙焉钋懈械?，天空很遼闊，風(fēng)很大，我那正在積蓄力量的隱形翅膀，一定會(huì)讓我到達(dá)夢(mèng)想的彼方。
點(diǎn)評(píng)：本文以題記開篇，點(diǎn)明主題，文中通過(guò)“我”從失去信心到重拾信念的心理成長(zhǎng)過(guò)程，并以歌詞作為文中敘事部分的線索，表達(dá)了“為夢(mèng)想而努力的信念就是成長(zhǎng)中隱形的翅膀”的主題，文中前后兩次點(diǎn)到“水洼”這一景物，突出了文中人物的心理變化。敘事流暢，層次清晰，并在文末升華了主旨。
電的初中隱形的殺手篇七
今天，談?wù)摗案卸鳌边@個(gè)話題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，但像我這樣與我年紀(jì)相仿的人，感恩別人，恐怕也沒有幾個(gè)，通過(guò)看電視節(jié)目“天下父母”，我真真切切的感受到了父母對(duì)我們的愛有多深，父母把自己所擁有的一切美好的東西完全給了我們，而自己憔悴的已不成樣子了。
電的初中隱形的殺手篇八
噪音是人類健康的隱形殺手。雖然它看不見摸不著也嗅不到，只能憑聽覺感覺到，但它對(duì)人類的危害卻是十分巨大的。
凌晨，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)早早地喧囂起來(lái)，菜販子們大聲吆喝著，忙著做買賣；環(huán)城路上，忙了一夜的拖拉機(jī)等各類車輛還是不肯歇息，“突、突、突”地響個(gè)不?！@一切使你無(wú)法繼續(xù)享受你的睡眠，甚至?xí)屇銦┑昧ⅠR從床上跳起來(lái)?？纯寸?，發(fā)現(xiàn)自己又少睡了一個(gè)多小時(shí)，對(duì)面墻上的鏡子里映出一張毫無(wú)生氣的臉，頭也昏沉沉的，唉，都是噪音惹的禍！
小巷總該是安靜的吧！可也不見得，連續(xù)幾聲尖細(xì)的女聲“賣大米――”“收酒瓶收舊紙箱――”每隔三五步一句，像戲班子唱戲似的剛唱過(guò)去不久，遠(yuǎn)處幾聲沙啞的男聲又近了，“桂花糖餅白糖餅，又大又甜的大糖餅！”“修電飯鍋煤氣灶，通下水管嘍!”……這在平時(shí)還好，最煩的是在夏日午睡的時(shí)間，突然來(lái)那么幾句，真的讓你想打個(gè)盹兒也打不成，真惱火！
要是你家周圍正在拆建，那可就遭大殃了。你剛捧起書本，窗外又傳來(lái)了建筑工地的喧鬧聲：工人們鏟鍬的碰撞聲，攪拌機(jī)的轟鳴聲，形成了一股強(qiáng)大的`噪音，直刺你的耳膜，迫使你一點(diǎn)書也看不進(jìn)去，耳朵里灌滿了那些亂七八糟惱人的嘈雜聲，心情也會(huì)變得很壞。
晚上，是卡拉ok登臺(tái)上演的時(shí)間。家家娛樂(lè)城都唱起了卡拉ok，最糟的是那些唱歌者五音不全，原本“優(yōu)美”的歌曲被他們“唱”出來(lái)后全變味了，聽起來(lái)簡(jiǎn)直是幾只“唐老鴨”在聲嘶力竭地喊叫，這哪里是享受？分明是折磨嘛！
噪音就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地折磨著人們，困擾著人們的生活。人們?cè)谠胍糁锌嗫嗳淌苤灏局?。這怎么行呢？我從課外書上查到了一些關(guān)于噪音的資料：噪音在40分貝以下對(duì)人無(wú)害；超過(guò)40分貝就會(huì)使人情緒不安；而在66分貝以上則會(huì)降低讀書效率；75分貝以上讓人受不了；125分貝以上使人難以忍受，甚至于神經(jīng)發(fā)生錯(cuò)亂。如果長(zhǎng)期在那些噪音很大的地方學(xué)習(xí)、工作，就會(huì)導(dǎo)致聽力下降，情緒不安，使人學(xué)習(xí)、工作效率降低，壽命減短。
我想：既然噪音給人們帶來(lái)了這么大的危害，那么我們應(yīng)該互相照顧一下，讓大家都有一個(gè)良好的生活環(huán)境。為了人類的健康，我呼吁有關(guān)部門加大管理力度，努力改變這種現(xiàn)狀，切勿讓這個(gè)隱形殺手繼續(xù)殘害人們的健康。
指導(dǎo)老師祝萱芳。
電的初中隱形的殺手篇九
'我知道，我一直有雙隱形的翅膀.........'每當(dāng)這首歌在我的耳際響起時(shí)，我就會(huì)想起汶川大地震，禁不住淚流滿面了........
記得當(dāng)時(shí)，汶川大地震來(lái)臨時(shí)，我還在學(xué)校里上課，突然間，大地就像一個(gè)母親，在哄睡還沒有睡的.小孩。
災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，老師很快把我們聚在了樓下。記得那時(shí)我才上小學(xué)四年級(jí)，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是還不知道什么地震。也根本不曉得它會(huì)給人類帶來(lái)什么樣的災(zāi)難。
地震后十幾分鐘，爸爸，媽媽來(lái)接我了。本來(lái)說(shuō)不哭了。但是一見到爸爸媽媽眼淚就止不住的往下流，晚上時(shí)，媽媽和爸爸從家里拿了些生活用品，和幾個(gè)帳篷。拿帳篷干嘛呢？難道是我們要睡在外面嗎？難道我們不能回家嗎？一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)，從我腦海里浮現(xiàn)........
我猜的沒錯(cuò)，我們?cè)谕饷嫠撕脦讉€(gè)晚上，我一直在外面怨天尤人，可是我們卻萬(wàn)萬(wàn)沒想到，竟有人比我還慘。
過(guò)了幾天，老師打電話告訴我們，我們可以上學(xué)了，不過(guò)只能在板房里上課。不過(guò)，我們也應(yīng)該知足了！不是嗎，走進(jìn)教室，只看見幾個(gè)大大的字，上面寫著；吃水不忘挖井人，入學(xué)永不忘黨恩。兩句話。
經(jīng)過(guò)在次地震，讓我們學(xué)會(huì)了感恩，感激那些幫助我們的人。
電的初中隱形的殺手篇十
不去想他們擁有美麗的翅膀，我看到每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”這是張韶涵的歌。也許在你的心目中，它只是一支歌，顯得在平凡不過(guò)了。也許你覺得，這只是一支歌嘛，有什么好寫的?？赡阒绬?曾幾何時(shí)，它曾溫暖過(guò)我的心扉，是它改變了我。
在我讀四年級(jí)的時(shí)候，我很內(nèi)向，上課不愛回答問(wèn)題。雖然成績(jī)還好，卻只會(huì)死記硬背。那時(shí)候，考試沒有很多的閱讀題需要我動(dòng)腦經(jīng)思考，所以我每次都能靠我的記憶獲得好的成績(jī)，我也以此自得。老師、同學(xué)、家長(zhǎng)他們都只關(guān)心我的名次和分?jǐn)?shù)，從不在意我是否弄懂了，也不管以后還會(huì)不會(huì)做?？傻搅宋辶昙?jí)的時(shí)候呢?隨著閱讀題越來(lái)越多，越來(lái)越難，題型越來(lái)越富于變化，我開始感到力不從心了。漸漸地，我的成績(jī)開始下滑。我詢問(wèn)別的同學(xué)，該怎樣提高自己的閱讀能力，他們都順著文章思路跑就行了。我強(qiáng)迫自己試了試，效果還是不行。我絕望了，我感覺自己像一個(gè)失敗者，別人的背上都插著一雙天使的翅膀，那我呢?在墜入無(wú)底的深淵。
晚上，我回到家，目光無(wú)意的掃過(guò)梳妝臺(tái)，看見那上面好像放著一張新專輯。聽聽音樂(lè)吧，也許這會(huì)給我失落的心情帶來(lái)一丁點(diǎn)的.愉悅。
我把光盤放入影碟機(jī)，按下開關(guān)，等待著一個(gè)未知的世界。隱形的翅膀?初次見到歌名的時(shí)候，我很奇怪，怎么會(huì)有這么怪的名字，而當(dāng)歌聲隨著旋律從影碟機(jī)里流淌而出的時(shí)候，我驚呆了，竟佇立在那兒一動(dòng)不動(dòng)?！安蝗ハ胨麄儞碛忻利惖某岚颍铱吹矫刻斓南﹃?yáng)也會(huì)有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”過(guò)了好一會(huì)兒，我朝窗外望去，天空不知何時(shí)已落下帷幕，滿天星辰簇?fù)碇惠喢髟?，遠(yuǎn)處黑丫丫的樹干伸向天空，明天又是一個(gè)晴天啊!
躺在床上，我仔細(xì)回味耳中優(yōu)美的旋律，品味著那些震撼我的心靈的歌詞，似乎這首歌就是為我而寫的啊!原來(lái)我也有一雙隱形的翅膀，我并不比別人差，并不渺小!我終于找到了我的翅膀，找到了屬于我的一輪紅日。明天，在太陽(yáng)升起的地方，我將煥發(fā)光彩，照耀東方。
正是聽到了這首歌，我才找回自我。難道我不該感謝它嗎?是它熏陶了我，是它征服了我，是它改變了我。我永遠(yuǎn)忘不了你，mybestspecialpartner!
電的初中隱形的殺手篇十一
陽(yáng)光從窗外悄悄地溜進(jìn)來(lái)，照在書本上。我蓋上書本，凝視著封面上的中華龍鳥，心中只留下了無(wú)限感慨。這個(gè)故事發(fā)生的地質(zhì)年代是中生代侏羅紀(jì)，距今已一億多年了。故事開篇的兩個(gè)主人公，一個(gè)叫澄，一個(gè)叫岫，都屬于長(zhǎng)著雙弓形頭骨的槽齒類爬行動(dòng)物。這兩個(gè)本來(lái)是近親的家族，因一次大爆炸的輻射而基因突變，便各自有了不同的命運(yùn)，沿著不同的道路演化了。最后，演變成強(qiáng)者的岫的后代走向了滅亡。而處在大自然食物鏈末端的澄的后代，卻成功地躲過(guò)了一場(chǎng)場(chǎng)劫難，永久地占據(jù)了廣袤的天空，在生命舞臺(tái)上扮演著輝煌的角色。命運(yùn)真的很難捉摸。誰(shuí)也沒想到，那些不可一世的巨型恐龍成了生命舞臺(tái)上的匆匆過(guò)客，而那些卑微的小不點(diǎn)兒恐龍卻進(jìn)化成了鳥類，贏得了永恒的輝煌。就如作者所說(shuō)的：“強(qiáng)大的未必是永久的，弱小的未必是短暫的`。這就是生命的辯證法?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，許多人都曾抱怨過(guò)自己的力量過(guò)于弱小，成就不了大事業(yè)。
其實(shí)，我們每個(gè)人都不可能十全十美，都存在著或多或少的缺陷。但是，如果我們能積極面對(duì)自身的缺陷，盡自己所能努力地去改變它。那么這些缺陷，也許就是進(jìn)化的契機(jī)，也許就是特殊才能的“導(dǎo)火索”，也許就是事業(yè)成功的跳板。就如澄的后代一樣，它們體小力弱，在地面上總是被捕食，它們就利用身體輕盈的特點(diǎn)，克服種種困難，遷移到樹上生活。正是由于它們善于通過(guò)努力來(lái)改變自身的的境遇，最后，它們才成了“天之驕子”，為廣闊的天空增添了幾抹美麗和生機(jī)。其實(shí)，澄的后代獲得成功，還有一個(gè)重要的原因，那就是因?yàn)樗鼈兊男闹杏袗?。岫的后代就是因?yàn)槿狈?，結(jié)果自相殘殺，失去了凝聚力，失去了信任，也就失去了共同抵御災(zāi)難的基礎(chǔ)，所以他們滅亡了。而澄在由冷血?jiǎng)游镒兂蓽匮獎(jiǎng)游锖?，便有了各種各樣的感情。正是因?yàn)橛辛藧郏鼈儾艜?huì)思念、擔(dān)心后代，才會(huì)含辛茹苦地抱窩，才會(huì)為了后代的生存而遷移到樹上生活，也才會(huì)在最后為了救自己的兒女而飛了起來(lái)。試想，如果沒有了愛，那么，或許我們今天的天空中，就只有呆板的云朵和枯黃的葉子，而無(wú)法看到一掠而過(guò)的可愛身影了。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。而在“太陽(yáng)失蹤”的災(zāi)難時(shí)期，親情、友情、愛情以及一顆顆有愛的心，就像太陽(yáng)一樣，散發(fā)出熱量和光芒來(lái)。在非常時(shí)期，生命要渡過(guò)難關(guān)，靠的就是這顆感情的太陽(yáng)。
電的初中隱形的殺手篇十二
電是由自然能源轉(zhuǎn)化而成的，無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形，看不見摸不著。電已成為人類的依賴，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要能源，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的原動(dòng)力，是人類生存最基本的保障。倘若沒有電，會(huì)造成什么嚴(yán)重后果呢？無(wú)可厚非，世界上所有的電器都會(huì)用不了；機(jī)器無(wú)法工作，國(guó)民經(jīng)濟(jì)大幅度下降；人類甚至?xí)o(wú)法生存于世界上。
隨著我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)步伐的加快，電的使用范圍越來(lái)越廣泛?！半姟比找嬗绊懼I(yè)的自動(dòng)化和社會(huì)的現(xiàn)代化。然而當(dāng)電失去控制時(shí)，雖談不上“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，也比不上“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！眳s比“應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汩羅”更為悲慘。電逐漸成為了“隱行殺手”。
隨著電氣化的發(fā)展，生活用電日益廣泛，發(fā)生人身觸電事故的機(jī)率也相應(yīng)增多，觸電事故的發(fā)生具有很大的偶然性和突發(fā)性，令人悴不及防。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明，我國(guó)每年因觸電而死亡的人數(shù)約占全國(guó)各類事故總死亡人數(shù)的10%，僅次于交通事故。觸電死亡悲劇往往發(fā)生于一個(gè)小小的無(wú)意的行為?！鞍咨烈摺钡姆簽E成災(zāi)，吸煙喝酒的壽命減短，比起觸電身亡的悲劇，怎能相提并論呢？電在給人們帶來(lái)好處的同時(shí)，也引起了災(zāi)難的發(fā)生。
曾在浙江，一男子和女友在施工工地一如既往的`工作，由于疏忽大意，忘記拔掉插頭，而此插頭連接的是光禿禿的金屬電線。電線將男子的腳纏住了，由于男子的女友不懂如何施救，延誤了最佳救人時(shí)間，男孩在送往醫(yī)院的途中身亡了……。
“但愿人長(zhǎng)久，千里路暢通?！保ǔ踔凶魑模?。
如果觸電后不采取正確的方式救人，不但觸電者會(huì)喪命，甚至連施救者都會(huì)受到連累。因?yàn)椋弘姄魰?huì)使人覺得全身發(fā)熱、發(fā)麻、肌肉發(fā)生抽搐，逐漸推動(dòng)知覺，如果電流繼續(xù)通過(guò)人體，將使觸電者的心臟、呼吸功能和神經(jīng)系統(tǒng)受傷，直到呼吸停止、心臟活動(dòng)停止為死亡。高壓電的強(qiáng)大電弧引起高溫會(huì)對(duì)人產(chǎn)生更大損傷。觸電時(shí)間越長(zhǎng)，身體的損失更為嚴(yán)重！如果是低壓電源，就采取“拉”、“切”、“挑”、“拽”、“墊”這五種方法。
“居安思危危自小，有備無(wú)患患可除?！卑踩覀冇篮愕男?。要自覺提高安全用電意識(shí)和覺悟，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想。
“安全工作無(wú)小事”，為了防止觸電，我們應(yīng)該做到“九個(gè)不”：不用濕手和導(dǎo)電物直接接觸，探試電源插座內(nèi)部；不用濕布擦試運(yùn)行中的電器；不私拉私接電線，在電器設(shè)備上懸掛衣物和雜物；不私自加裝使用大功率或不符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的電器設(shè)備；不私拆電器設(shè)備，使用燈具烘烤衣物或挪作其它用途；不私自重新合閘已跳閘漏電的開關(guān)；不攀爬高壓桿塔，在雷雨天不得在高墻大樹下避雨；不擅自進(jìn)入配電房或電力施工現(xiàn)場(chǎng)。隱患險(xiǎn)于觸電，防范勝于救人，責(zé)任重于泰山。艾青說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了千百里，醒來(lái)還是在床上?！边@些意識(shí)，不僅要記在心里，更要在生活中注意，讓災(zāi)害不成為空中樓閣，海市蜃樓！
“甜蜜的家盼著你平安歸來(lái)，安全知識(shí)讓你化險(xiǎn)為夷。”
電，在人類的生活中是不可缺少的。在我們中國(guó)，用電量越來(lái)越大，電也就成了緊缺資源，因此，我們也要節(jié)約用電！加強(qiáng)農(nóng)村安全用電常識(shí)教育，在農(nóng)村，絕大多數(shù)的農(nóng)民對(duì)觸電急救知識(shí)知之甚少，發(fā)現(xiàn)有人觸電就慌了手腳，錯(cuò)過(guò)了最佳搶救時(shí)機(jī)，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
針對(duì)以上問(wèn)題，農(nóng)村應(yīng)開展安全用電知識(shí)宣傳，舉辦“安康杯”農(nóng)民安全用電知識(shí)、技能競(jìng)賽；開展急救演練，提高搶救的成功率，降低損失，提高管理素質(zhì)，確保農(nóng)電安全管理，穩(wěn)定發(fā)展。
電的初中隱形的殺手篇十三
當(dāng)我說(shuō)有一位女生，斷了雙臂，失去了媽媽，但依然考上了大學(xué)，在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上一舉奪得游泳冠軍，這些你相信嗎？你有可能不信，但《隱形的翅膀》這部電影會(huì)給你一個(gè)不可思議的答案。
《隱形的翅膀》講述了這樣一個(gè)故事：主人公志華在一次夠風(fēng)箏時(shí)不幸被高壓電擊傷，失去了雙臂，失去雙臂的志華痛苦不堪,原來(lái)一切需要用手來(lái)做的事，她都無(wú)法自理，生活變得非常艱難.后來(lái)經(jīng)父母的思想教育后，堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，她開始用腳來(lái)生活。而她的母親卻被這飛來(lái)橫禍打擊成“間歇性精神分裂癥”，可志華并沒有再一次被這突如其來(lái)的災(zāi)難所打倒，她堅(jiān)強(qiáng)地生活著。后來(lái),志華參加了高考，她的分?jǐn)?shù)過(guò)了線，但因?yàn)闆]有雙手又報(bào)的是醫(yī)科專業(yè)，她最終沒有被錄取，不料媽媽知道了她沒被錄取的消息后,受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走失，她的母親永遠(yuǎn)地走了，再也沒有回來(lái),志華家又陷入悲痛的狀態(tài)......隨后志華被送到體育館開始她的運(yùn)動(dòng)生涯,她化悲傷為動(dòng)力，在“殘奧”上一舉奪冠，她實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，她用自己的行動(dòng)感動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)人。
試想如果當(dāng)初志華因失去雙臂一味沉浸在傷痛中，不試著用腳去生活，而是依賴于父母的保護(hù)，也許今天，站在我們面前的她，就是一個(gè)徹徹底底的殘廢人，更不可能考上大學(xué)，是堅(jiān)強(qiáng)的毅力改變了她的命運(yùn)，是勤奮使自己的舞臺(tái)變寬！
有的人認(rèn)為這故事是編的，只是拍拍而已，沒真實(shí)性。可他們錯(cuò)了，主人公志華的演員名叫雷慶瑤，曾上過(guò)心理訪談，她的真實(shí)生活與電影中的志華很相似，她在自己殘疾后并沒有像許多殘疾人一樣，完全依靠他人。她在災(zāi)難中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)事實(shí)，自強(qiáng)不息，完全依靠自己生活?，F(xiàn)在不少身體健全的人往往都不能做到的。就說(shuō)那一次，我三年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)，由于剛接觸，感到很陌生，一點(diǎn)也不感興趣，于是我就抱著馬虎的心態(tài)去學(xué)，結(jié)果第一次考試只得79分，這對(duì)當(dāng)時(shí)門門是優(yōu)的我肯定是個(gè)打擊，我顯然不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，更沒有堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，認(rèn)真去學(xué)，爭(zhēng)取下一次去考好。這件事與雷慶瑤姐姐的飛來(lái)橫禍比起來(lái)是多么微不足道，但是我竟沒有勇氣去面對(duì)，想想我真是不應(yīng)該。今后，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活，把力所能及的事情做的更仔細(xì),更加一絲不茍!
《隱形的翅膀》，翅膀折斷了，但心在飛翔，這顆飛翔的心激勵(lì)我健康成長(zhǎng)。
電的初中隱形的殺手篇十四
跟一位年輕的班主任聊起班級(jí)工作來(lái)，這位班主任憤憤地說(shuō)：“我們班的×××，真讓人頭疼，打架，罵街，謊話連篇，上課不聽講，下課不寫作業(yè)，說(shuō)曠課就曠課，簡(jiǎn)直就是滾刀肉，油鹽不進(jìn)，連家長(zhǎng)都管不了，您說(shuō)讓老師怎么辦?只有淡著他，我已經(jīng)跟我們所有的任課教師通氣了，從今天起，誰(shuí)也不許理他，看他還有什么新鮮的!”
聽了這個(gè)班主任的話，我內(nèi)心一陣陣發(fā)冷。這是多么可怕的方式啊?要知道，教育失效的一個(gè)重要原因是“忽視”，最大的教育懲罰不是訓(xùn)斥、打罵，而是“疏遠(yuǎn)”、“冷淡”和“視而不見”。
過(guò)去常說(shuō)，“心中有案，目中無(wú)人”，指的是教師在課堂中對(duì)學(xué)生的視而不見。由此延伸開來(lái)，在教師的教育行為中，處處存在著忽視學(xué)生的問(wèn)題，由于對(duì)教育對(duì)象研究不夠，關(guān)注不夠，了解不夠，從而導(dǎo)致教育效果低劣。
沒有關(guān)注，就談不到關(guān)愛;沒有關(guān)注，就不能因材施教、對(duì)癥下藥。關(guān)注是一種態(tài)度，也是一種方法。關(guān)注來(lái)自責(zé)任心，來(lái)自科學(xué)與求實(shí)的工作態(tài)度。高度負(fù)責(zé)的教師，篤信“只有準(zhǔn)確把握變化中的對(duì)象，才能施行有效教育”的理念，就一定會(huì)下大力氣去觀察、了解、分析、研究學(xué)生，也一定會(huì)在這種準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并實(shí)施自己的教學(xué)行為，因?yàn)檫@是科學(xué)精神的本質(zhì)要求。像開篇提到的班主任所采取的辦法，盡管可以用“無(wú)奈”和“迫不得已”作為借口，但仍然能以逃脫不負(fù)責(zé)任的嫌疑。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)時(shí)，他最需要得到了老師的幫助和引導(dǎo)，而偏偏在這個(gè)時(shí)候，教師相約“集體放手”，置之不理，其結(jié)果如何，可想而知!
要觀察學(xué)生的情緒。教師要有一雙敏銳的眼睛，要能夠從學(xué)生的眼神和表情中發(fā)現(xiàn)各種苗頭。由于被人欺侮、自慚形穢、自負(fù)、或不公正待遇、不合理的限制和譴責(zé)、挫折與失敗、家庭缺乏溫暖等原因，都可能造成學(xué)生的負(fù)面情緒，影響其身心健康。教師應(yīng)密切關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取手段，防微杜漸。對(duì)學(xué)生不要胡亂猜忌、鄙夷歧視，不要損傷他們的自尊心和人格。如果那樣做，容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒。善于發(fā)現(xiàn)和把握他們心靈中閃光的東西，善于點(diǎn)燃他們的自尊心和集體榮譽(yù)感的火種，這對(duì)于克服他們的自卑心理、虛榮心理、利己主義情感等都有重要的影響。學(xué)生的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但是這些細(xì)節(jié)背后蘊(yùn)藏著他們最原始、最真實(shí)的想法，如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后根據(jù)這些情況隨機(jī)地改變自己的教育教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。
要善于接納學(xué)生的意見。一個(gè)老師如果能夠向?qū)W生學(xué)習(xí)，他會(huì)受益匪淺。我們有的教師不允許“異端”的存在，常常扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性見解，與關(guān)注學(xué)生、提攜學(xué)生是完全背道而馳的。要允許個(gè)性思想的存在，而不應(yīng)該是“五十顆腦袋長(zhǎng)在教師一個(gè)脖子上”。對(duì)學(xué)生的意見，教師要時(shí)刻本著欣賞和客觀評(píng)價(jià)的態(tài)度來(lái)接納。當(dāng)然，教師在接受學(xué)生新穎的見解時(shí)，不妨讓他們說(shuō)出得出結(jié)論的過(guò)程，這樣有利于教師真正了解學(xué)生，了解他們的思維方式和不同個(gè)性。
此外，巧妙利用學(xué)生的“錯(cuò)誤”也很重要。著名特級(jí)教師于永正有一句話值得我們深思。他說(shuō)：“課堂上學(xué)生犯錯(cuò)誤不要緊，只要不犯同樣的錯(cuò)誤?！痹试S學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生一個(gè)重新認(rèn)識(shí)、思考的過(guò)程，在教學(xué)中非常重要。在課堂教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，有的教師大發(fā)雷霆，有的則挖苦諷刺，損傷學(xué)生的自尊心，使其心靈受到傷害。其實(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的教師會(huì)有意識(shí)地暴露學(xué)生的錯(cuò)誤，抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放。當(dāng)然，所謂的“抓住”，不是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、體罰，而是幫助學(xué)生找出犯錯(cuò)誤的原因，從而找到正確的方法與答案，這才是對(duì)學(xué)生最真正的幫助。
想想我們自己，如果還把“淡漠、忽略、置之不理、視而不見”等當(dāng)作教育行為中的合理成分，如果我們的眼里仍然只有班里邊那幾個(gè)“佼佼者”，顯然，不僅會(huì)使我們的工作越來(lái)越陷入被動(dòng)，而且，我們已經(jīng)違背了教師這個(gè)職業(yè)的基本道德準(zhǔn)則。
電的初中隱形的殺手篇十五
什么是隱形的翅膀?難道就是別人看不見的翅膀?不，它是一種力量，是堅(jiān)持，它帶著我們飛，飛到每個(gè)人的心中，幫助我們找到成功這顆果實(shí)。
堅(jiān)持是邁向成功必不可少的`腳印。唐代有一位著名的鑒真和尚，為傳播佛教文化，下定決心去日本傳揚(yáng)佛教。前三次東渡因?yàn)楹Ｉ咸鞖獾淖钃鲜×?第四次、第五次東渡時(shí)，鑒真甚至被貶到海南;然而第六次東渡，他終于成功了。你看，鑒真就是如此堅(jiān)持，“有志者，事竟成”。有了目標(biāo)就要花時(shí)間去實(shí)現(xiàn)，成功往往就是堅(jiān)持得來(lái)的。
堅(jiān)持不懈和目標(biāo)專一是一對(duì)好朋友，不能把它們拆散。就如滴水穿石，即使雨水持續(xù)不斷地下著，但它卻到處潑灑;而屋檐上的水滴，天長(zhǎng)日久、目標(biāo)專一，最終滴穿了石頭。兩者，缺一不可。
雖然堅(jiān)持它就是一個(gè)詞，但是它是有生命的，只是需要我們?nèi)拘蚜T了。有人認(rèn)為堅(jiān)持很難，所以他們用“知難而退"這個(gè)詞來(lái)回避;也有人堅(jiān)持到了一半便放棄了，他們用“適可而止”這個(gè)詞來(lái)當(dāng)借口。堅(jiān)持往往就在那么一瞬間，你不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己可以飛得多高。還有一些人他們常常會(huì)被時(shí)間所放棄，因?yàn)閳?jiān)持往往是一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間。鑒真從二三十歲開始東渡，一直到六十八歲才第六次東渡，才終于成功。其實(shí)也許堅(jiān)持的時(shí)間可能會(huì)更長(zhǎng)，就如愚公移山。愚公立志移走家門口的兩座山，山太高太大，愚公自己完成不了的，自己的兒子可以;如果兒子也完成不了，孫子來(lái)辦。堅(jiān)持有時(shí)就是這樣，子子孫孫延續(xù)下去，總有一天能夠成功。
電的初中隱形的殺手篇十六
大學(xué)班主任可不跟高中班主任一樣催著你學(xué)習(xí)，也不會(huì)每天都能見到，直接的授課不會(huì)太多。他們主要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、班級(jí)評(píng)定、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)等工作。除此之外，像班干部選舉、班風(fēng)建設(shè)、特色班會(huì)、答辯等，班主任都會(huì)參與。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，班主任屬于科研路線的老師，如果你有學(xué)術(shù)的問(wèn)題想研究，參加什么競(jìng)賽、發(fā)論文什么的，都可以找班主任幫忙。
輔導(dǎo)員。
大學(xué)輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是做好學(xué)生心理健康教育，同時(shí)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度等工作。除此之外，輔導(dǎo)員還要負(fù)責(zé)班級(jí)管理、綜合測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、文明宿舍建設(shè)等。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，輔導(dǎo)員管生活和行政，比如搞個(gè)活動(dòng)，生活上有什么困難;學(xué)生會(huì)，團(tuán)委等等這些工作歸輔導(dǎo)員管。所以大學(xué)里邊的輔導(dǎo)員都是比較年輕的，有些還是大四畢業(yè)的留校生，所以沒有太多的教學(xué)任務(wù)，讓他們更加專心的處理學(xué)生生活上的瑣事。
輔導(dǎo)員一定會(huì)有，班主任不一定。盡管班主任和輔導(dǎo)員有很多不同的地方，但是他們?cè)趯W(xué)生的大學(xué)生涯里同樣扮演著至關(guān)重要的角色。他們都會(huì)關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，有學(xué)生病了，他們會(huì)著急;學(xué)生進(jìn)步了，他們都會(huì)開心。所以在大學(xué)期間，無(wú)論是班主任還是輔導(dǎo)員，我們都要用一顆真心去對(duì)待，去尊敬。
本文編輯：小杰。
(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵聯(lián)刪)。
電的初中隱形的殺手篇十七
有些失眠、脫發(fā)、咳嗽、頭痛、過(guò)敏與養(yǎng)蘭花、含羞草、紫荊花、夾竹桃、郁金香、月季花、夜來(lái)香、百合花、康乃馨、黃花杜鵑等有關(guān)，比如，聞久了濃郁的月季花、夜來(lái)香的香氣，寶寶會(huì)覺得憋悶、頭暈、呼吸困難。而清新的百合花香，能使寶寶的中樞神經(jīng)異常興奮，精神頭十足，不想睡覺。
對(duì)于家里有小孩，或者過(guò)敏體質(zhì)者，盡量不要將鮮花帶回家。因?yàn)楹⒆诱幱谏L(zhǎng)發(fā)育期，各個(gè)器官都比較嬌嫩，容易產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)。即便是在戶外，寶寶也要有節(jié)制地親近它們，最好能敬而遠(yuǎn)之。
樟腦丸味。
資料。
樟腦丸的主要成分是樟腦;衛(wèi)生球則是從石油或煤焦油提煉出來(lái)的有機(jī)物質(zhì)再經(jīng)過(guò)加工制成的，它的主要成分是萘和樟腦。它們有強(qiáng)烈的揮發(fā)性和毒性。成人有將這些毒性排出體外的能力，而孩子卻不具備，自然就遭殃了。
寶貝的衣物遠(yuǎn)離衛(wèi)生球或樟腦片，也不用衛(wèi)生球保存過(guò)的布料給孩子做衣服被褥。保持寶寶貼身用品干凈、無(wú)毒的最好方法是在洗過(guò)之后用熱水燙一遍，達(dá)到消毒的目的。
車內(nèi)污染和尾氣味。
新車的車椅座套、坐墊和車頂內(nèi)襯中含過(guò)量的甲醛和苯;如果內(nèi)部裝飾選用的是真皮、桃木、電鍍、金屬、油漆等材料同樣存有隱患，這些材料在沒有經(jīng)過(guò)科學(xué)處理的情況下，也會(huì)釋放出有害氣體，使人聞了不舒服。而長(zhǎng)期接觸汽車尾氣，孩子除了容易鉛中毒，還有可能一氧化碳慢性中毒。尾氣中的一氧化氮和二氧化氮，又能導(dǎo)致寶寶中樞神經(jīng)的癱瘓、痙攣和呼吸系統(tǒng)疾病、免疫功能下降。
如果你的私家車是新買的，最好半年之內(nèi)別讓寶寶坐。即便是帶寶寶乘坐買了半年以上的車外出旅行，也要控制好孩子呆在汽車?yán)锏臅r(shí)間，尤其是密閉的車內(nèi)，以便他們有足夠的時(shí)間呼吸新鮮空氣。平時(shí)，多帶寶寶在郊外、公園、小區(qū)活動(dòng)，遠(yuǎn)離街道、公路和公共汽車站。
電的初中隱形的殺手篇十八
您家里的碗、筷、勺、盤、鍋都“健康”嗎？或許您還不知道漂亮餐具很容易成為危害健康的隱形“殺手”吧，那就讓我們來(lái)揭開這些漂亮餐具背后隱藏的危險(xiǎn)。
陶瓷：拒絕內(nèi)壁彩繪多新買餐具醋里泡。
健康威脅：陶瓷餐具內(nèi)壁上的彩繪雖然色彩鮮亮，但彩釉中含有鉛、汞、鎘等重金屬元素。其中，鎘和鉛容易引起肝臟或其他內(nèi)臟中毒，汞則能引起肝、腎硬化。陶瓷的釉彩越多，顏色越鮮艷，鉛、鎘等化合物就越多。
健康忠告：選陶瓷餐具別太看重花紋圖案，特別是不要用內(nèi)壁帶彩繪的碗盤。新買的餐具可以先放在醋里泡2~3個(gè)小時(shí)，以溶解彩釉中的有害物質(zhì)。另外，彩瓷千萬(wàn)不要放在微波爐里加熱。
不銹鋼：遠(yuǎn)離強(qiáng)酸堿食品破損需及時(shí)更換。
健康威脅：不銹鋼是由鐵鉻合金再加入其他一些金屬元素制成的。它的金屬性很好，而且比其他金屬更耐銹蝕。但是如果使用不當(dāng)，不銹鋼中的金屬元素就會(huì)在人體中慢慢蓄積，達(dá)到一定量時(shí)就會(huì)危害人體健康。
健康忠告：在使用不銹鋼餐具時(shí)要特別小心，不要長(zhǎng)時(shí)間盛放強(qiáng)酸或強(qiáng)堿性的食品。不銹鋼器皿也不宜用來(lái)煎熬中藥。一旦發(fā)現(xiàn)不銹鋼餐具變形或者表層破損，就應(yīng)該及時(shí)更換。
鋁鍋：過(guò)多攝入鋁可致記憶力下降。
健康威脅：鋁是智力衰老元素，可導(dǎo)致記憶力下降、思維反應(yīng)力遲鈍。過(guò)多的鋁不僅是導(dǎo)致老年癡呆的一個(gè)重要原因，對(duì)兒童的大腦發(fā)育也是不利的。而食品中的鋁大部分來(lái)自炊具（鍋和鏟）的污染，尤其是鐵、鋁混用（如鐵鍋鋁鏟或鋁鍋鐵鏟），由于電解和置換作用，可導(dǎo)致鋁的溶解，增加人體對(duì)鋁的攝入量。
健康忠告：不要長(zhǎng)期使用鋁鍋，鋁、鐵制成的炊具和餐具也不要混用。
不粘鍋：杜絕干燒不煎炸釋放毒性損身體。
健康威脅：不粘鍋使不少家庭主婦擺脫了油鍋難洗的困擾，但不粘鍋的涂層在高溫下會(huì)裂解，并釋放出兩種有毒的物質(zhì)，一種是氟氯碳，另一種是三氟化碳。前者對(duì)動(dòng)物的機(jī)體組織有害，而且會(huì)在體內(nèi)聚集;后者有毒性，也會(huì)損傷人的身體。
健康忠告：用不粘鍋煮飯、燒湯等一般不會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害，但如用來(lái)煎炸食品，就會(huì)存在一定的危害。因?yàn)橛行┤嗽诔床藭r(shí)喜歡把鍋燒干、燒紅后再加油，這樣鍋內(nèi)溫度肯定超過(guò)260℃。因此使用不粘鍋時(shí)，一定要杜絕這種習(xí)慣。
塑料：塑料瓶切勿當(dāng)油瓶使用。
健康威脅：油脂裝在塑料容器中會(huì)產(chǎn)生化學(xué)作用，分解出有害物質(zhì)，危害人體健康。
健康忠告：挑選塑料餐具時(shí)，應(yīng)盡量選擇無(wú)色無(wú)味、且商品上標(biāo)注了pe（聚乙烯）和pp（聚丙烯）字樣。平時(shí)應(yīng)當(dāng)避免把油裝在普通的塑料瓶中。
奶瓶：看清品牌小標(biāo)識(shí)趕走彩色花圖案。
健康威脅：有些不法商販用廢料制作劣質(zhì)奶瓶，含有大量有毒物質(zhì)雙酚a。雙酚a會(huì)造成嬰兒的生殖系統(tǒng)和大腦發(fā)育失常。另外，劣質(zhì)奶瓶中的低分子化合物即使在20℃的常溫下也會(huì)溶出，對(duì)呼吸道、肺等器官造成傷害。
健康忠告：劣質(zhì)塑料奶瓶上一般沒有廠家和品牌小標(biāo)識(shí)，奶瓶上的刻度也不準(zhǔn)確，瓶身不透亮，上面有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白色雜質(zhì)。同時(shí)要注意奶瓶?jī)?nèi)部不要有彩色圖案，以免顏料遇熱溶在奶或水里。
筷子：不要青睞油漆筷選用越天然越好。
健康威脅：涂了油漆的筷子外表美觀、耐用、好洗，可是油漆中含有鉛、鎘等有害物質(zhì)，其中的苯更是公認(rèn)的致癌物，顏色太深或油漆涂料太重的筷子長(zhǎng)時(shí)間使用后，油漆涂料中的重金屬以及有害的有機(jī)溶劑會(huì)對(duì)人體造成慢性傷害。
此外，即使是合格的筷子，使用時(shí)間長(zhǎng)了，表面也會(huì)變得粗糙，出現(xiàn)許多細(xì)小的凹槽，容易殘留細(xì)菌和洗潔精，如果不及時(shí)消毒或更換，也會(huì)為細(xì)菌的滋生提供溫床。
健康忠告：選筷子盡量不要選涂油漆的，另外，筷子買回家要多沖洗、勤消毒，清洗后要及時(shí)風(fēng)干，至少要一年換一次筷子。即使是家人之間，筷子也不要混用，以免傳播細(xì)菌。
電的初中隱形的殺手篇十九
天使有雙美麗的翅膀，給人間帶來(lái)幸福和吉祥；小鳥有雙輕盈的羽翼，用和諧的歌聲給我們的生活增添色彩；孩提時(shí)看過(guò)的鐵臂阿童木帶給我無(wú)限的遐想，讓我也想像他一樣在浩瀚的天際自由飛翔，去看那舉世聞名的珠穆朗瑪峰，為何被世人驚嘆，去看那非洲大自然的恩惠----東非大裂谷，去欣賞大自然那鬼斧神工的奇跡。而這些，卻一直埋藏在我的心底，不為人知，因?yàn)椋@是我----隱形的翅膀。
當(dāng)我開始蹣跚學(xué)步，能夠跑起來(lái)時(shí)便有了我的隱形翅膀；當(dāng)我不小心跌倒，能夠自己爬起來(lái)時(shí)便有了我的隱形翅膀；當(dāng)我上了幼兒園，不用學(xué)習(xí)，沒有家庭作業(yè)，嘴里永遠(yuǎn)含著香甜的棒棒糖便是我的隱形翅膀。一路成長(zhǎng)，我上了小學(xué)，能夠像大人那樣自己的事情自己做主便是我的隱形翅膀；而如今，我長(zhǎng)大了，有了自己的思想，成為一名航天員便是我的隱形翅膀。
我幻想著自己能像宇航員一樣，遨游美麗蔚藍(lán)的銀河，俯視自己的星球，為國(guó)爭(zhēng)光。航天是全世界人的夢(mèng)，更是我的夢(mèng)。我要到火星上去看一看上面到底有沒有生命；要到木星上考察一下30億年以后它會(huì)不會(huì)變成另一個(gè)太陽(yáng)？我更要看看土衛(wèi)六是否會(huì)成為第二個(gè)地球……我知道我現(xiàn)在走向宇航員的路還很漫長(zhǎng)，但我會(huì)不懈努力，不斷奮斗，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自己的心愿。如果說(shuō)“神五”圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)，“神七”巡天上演的則是神奇。今年‘神十“帶給我們的則是更大突破，那么未來(lái)的“神十一”“神十二”將會(huì)被我駕駛！
這翅膀?qū)е枷蛎篮玫奈磥?lái)；這翅膀，將會(huì)帶著我迎接黎明的曙光；這翅膀，將會(huì)帶著我走向成功的彼岸。這就是我隱形的翅膀！
電的初中隱形的殺手篇二十
音樂(lè)可以讓人陶醉，可以讓人放松心情，還可以讓人忘記煩惱和悲傷。我很喜歡一首歌《隱形的翅膀》，他給了我希望，讓我飛過(guò)絕望。
有一次，我參加英創(chuàng)語(yǔ)文考試，開考時(shí)，我第一題就不會(huì)做，怎么也想不出來(lái)，、腦子飛速回憶老師上課時(shí)的講解，可是還是不會(huì)，突然我靈機(jī)一動(dòng)，抄同桌的，我連忙看看左邊的人，?。≡瓉?lái)同桌是五年級(jí)的姐姐，慘啦，再一看后面的題更難了，完了，完了，這次等著考零蛋吧。
回家的路上，我情緒低落到極點(diǎn)，一邊扔著石頭一邊用腳踢著樹葉，心里想：“為什么我都認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，可還是不會(huì)做題呢？，我越想越發(fā)心里生氣，恨不得把考試卷撕個(gè)粉碎。忽然，一陣悅耳的聲音從耳邊響起，“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。”我聽著這首歌，有點(diǎn)羞愧，歌中的女孩兒是那么的堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難一點(diǎn)也不退縮，而我去因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就沮喪，于是我下定決心準(zhǔn)備改正。
下學(xué)期我指定了詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，還把生字，詞語(yǔ)，多音字等全部整理出來(lái)，并堅(jiān)持聽寫和復(fù)習(xí)?！Ψ虿回?fù)有心人’期末老師我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這首歌像一首優(yōu)美的曲子，悠揚(yáng)而動(dòng)聽，給我力量，給我希望，我喜歡音樂(lè)，更喜歡它那美麗又動(dòng)人的曲子。