總結(jié)是指對一段時間內(nèi)的工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行回顧和總結(jié)。在總結(jié)中可以提出一些自己對于未來的規(guī)劃和改進(jìn)意見,展示個人的成長和發(fā)展??偨Y(jié)是對過去一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家精選的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
職工個人反思總結(jié)篇一
根據(jù)公司董事長在管理干部會議上的講話,結(jié)合經(jīng)營形勢和轉(zhuǎn)型的實際情況,落實培育積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)、智慧創(chuàng)新的管理,提升管理水平,通過組織管輔人員對各自的工作進(jìn)行反思,深挖自身工作中的問題,現(xiàn)反思如下:
一是認(rèn)識不到位工作不夠扎實,飛輪排氣管廠是一個剛成立不久的新廠,擁有嶄新的廠房和一流的設(shè)備,董事長把它交給我們管理,是對我們給予厚望的,但是我們沒能管好,辜負(fù)了董事長對我們的期望,現(xiàn)場管理的好壞,能體現(xiàn)一個部門管理水品的高低,現(xiàn)場管理不是簡單的打掃衛(wèi)生,他是一項長期的工作,只有落后的領(lǐng)導(dǎo),沒有落后的群眾,如果領(lǐng)導(dǎo)干部不能積極的引導(dǎo)員工、教育員工,領(lǐng)導(dǎo)干部比員工還落后,那么要我們領(lǐng)導(dǎo)干部干什么?這就要求我們必須以更大的決心、更大的力度、更強的舉措,進(jìn)一步提高認(rèn)識,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,堅定不移的將工作一抓到底,干出成效。
二是工作措施不到位,盡管我們也制定了一系列的工作措施和標(biāo)準(zhǔn),但是,有些措施流于形式,整個過程沒有有效地監(jiān)督跟蹤,這說明管理還存在相當(dāng)大的漏洞也可以說是管理的缺失,下一步,我們將不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真查找工作中的薄弱環(huán)節(jié),強化工作措施。
員進(jìn)一步優(yōu)化工藝,從切削參數(shù)是否合理、程序走刀軌跡是否合適,更好的提高生產(chǎn)力,穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量。加大工序過程控制,要求操作者做好各項工序自檢記錄。對產(chǎn)品質(zhì)量的追溯性予以加強,細(xì)化職責(zé),明確責(zé)任,誰干廢誰買單。
供貨及時性方面:特別是對品種的調(diào)整上反映不夠迅速,總是抱著麻煩的工作心態(tài)。任務(wù)的完成情況沒有及時的跟蹤,以為完成的很好,要求員工明確當(dāng)天的工作內(nèi)容,相關(guān)人員加以監(jiān)督落實。要主動與相關(guān)人員及時溝通,了解當(dāng)天產(chǎn)品需求,主動合理調(diào)整生產(chǎn)安排,確保按時保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)。
現(xiàn)場管理方面:深刻領(lǐng)悟精益化生產(chǎn)的內(nèi)涵,用心做好員工的工作,調(diào)動員工的積極性,發(fā)揮現(xiàn)場運營小組的職能,每天進(jìn)行檢查督促,并把檢查結(jié)果予以公布,獎優(yōu)罰劣。
設(shè)備管理方面:一是利用班前會和定期培訓(xùn)等形式,培訓(xùn)操作者正確的使用、保養(yǎng)設(shè)備,熟知設(shè)備性能。二是提高維修人員的技能,做好設(shè)備易損件的合理備件庫存。
認(rèn)識自身的不足還只是很小的一部分,怎么去改進(jìn)自己那才是自己應(yīng)該認(rèn)真去考慮的。就領(lǐng)導(dǎo)交代的工作,不管領(lǐng)導(dǎo)有無要求,自己都要制定一個計劃,并確定完成時間。在實施過程中有困難,及時與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通,多想可行的辦法,嚴(yán)格要求自己,并不斷學(xué)習(xí)取得改進(jìn)。
職工個人反思總結(jié)篇二
幼兒園已逐步取消了單純的分科教學(xué)形式,課程注意了整合性、綜合性而主題活動是目前幼兒園比較流行的一種課程模式。幼兒園語言教育活動是幼兒置身于語言環(huán)境或語言信息中主動學(xué)習(xí)的過程。從幼兒園語言教育活動的這一特點來看,幼兒園語言教育活動是無處不在的。生活是語言的源泉,因此我們必須把幼兒在園的全部活動看作是語言教育的活教材。而且語言教育活動不僅僅是指我們組織的一個個專門的語言活動,還包括我們組織的任何一個活動,因為任何一個活動都需要用語言來組織。
那如何提高幼兒們的語言能力呢?教育過程是師生交互作用的過程,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí),指出幼兒的教育作用更為明顯,它需要幼兒主動地、積極地思考,再主動用語言進(jìn)行感情的抒發(fā)。之前,我設(shè)計引導(dǎo)了一節(jié)大班的語言活動《夢》,現(xiàn)在回想發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題并做出了以下反思小結(jié):
《夢》這首兒童詩歌以它優(yōu)美的旋律及貼近生活的語言來描述小女孩小妮妮的夢,在夢里,她是甜蜜的,而之所以她會做這樣甜蜜的夢,是因為她幸福地生活在祖國溫暖的懷抱里,整首詩歌不算短。
活動初始,我向幼兒們講述了我自己曾經(jīng)做過的一個好夢,并講述了我對這個夢的感受,重點講出這個夢是喜悅的,甜蜜的,給我?guī)砹撕眯那?。接著請孩子們回憶、講述一下他們自己以前做過的夢,并談?wù)剦艉蟮母惺?。幼兒們都爭先恐后地舉起了小手,都積極地發(fā)言。于是我趁機(jī)引出課文中的小姑娘小妮妮,并用講故事的方式講述了詩歌的內(nèi)容,并配了圖片加于理解感受,隨后通過聽讀和朗讀,讓幼兒加深體會詩歌的意境。
曾有人說過:真正的反思應(yīng)該是批判自己、推翻自己的過程,我在活動結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)預(yù)想的設(shè)計有不合適的地方。上課前,我以為我的設(shè)計是完美的,自信滿滿的,可在真正實施的過程,我卻發(fā)現(xiàn)我的設(shè)計有問題。首先,我沒有考慮到幼兒現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力;其次,我的引導(dǎo)功力不夠高,在引導(dǎo)的過程中出現(xiàn)了表達(dá)不清的問題,表達(dá)能力和引導(dǎo)方法還有待提高。
每一節(jié)課的實施都需要不停地推敲,不停地改進(jìn),而我錯在心急,太過于自信,沒能在上課之前多加考慮活動的各環(huán)節(jié)是否適合在本班實施。
職工個人反思總結(jié)篇三
五月,對護(hù)士姐妹們而言,是個特殊的月份――國際護(hù)士節(jié),我們感受了贊美,獲得了鼓勵和支持,也在這個月份吸取了一些教訓(xùn)和適應(yīng)另一種中作狀態(tài)。
這個月的初級護(hù)師考試結(jié)束了,考試過程中一直處于一種模棱兩可的狀態(tài),考試過后懊悔不已,深刻體會到了“書到用時方恨少”的教訓(xùn)。出來工作以后,由于考慮的事情比較多,看書的機(jī)會就很少了,所以我們平時休息的時候可以多多看書,平時工作學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題,應(yīng)該習(xí)慣的翻翻書,從中獲得信息。
晨間護(hù)理是一項簡單常規(guī)的護(hù)理工作,可是我們平時都不怎么關(guān)注,這個月開始,護(hù)長要求我們集體做好晨間護(hù)理的工作,我們剛開始不怎么適應(yīng),可是一段時間后,也慢慢適應(yīng)并接受了這樣一項任務(wù),每天認(rèn)真做好晨間護(hù)理,保持病人床單位干凈整潔,病房明亮舒適,不僅得到病人的認(rèn)可,也為一天的工作創(chuàng)造了一個舒適的工作環(huán)境。
習(xí)慣看書,習(xí)慣認(rèn)真完成一項工作,只要是習(xí)慣了,于是接下來的每一天的學(xué)習(xí)工作就會變得理所當(dāng)然,于是當(dāng)初的糾結(jié)都會欣然接受了。
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職工個人反思總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間,自己參加工作已經(jīng)一年有余,回首這一年,自己感慨萬分。這是我畢業(yè)后的第一份正式工作,相比一開始的迷茫,現(xiàn)在我覺得自己已經(jīng)成長了許多。一開始,當(dāng)我面對這份陌生的工作時,我心里雖然有著無所畏懼的勇氣,但還是會擔(dān)心自己是否能夠真正勝任。在技術(shù)部的工作讓我學(xué)到了很多,一次次的到現(xiàn)場讓我對工程有了一定的了解,一次次的畫圖也讓我知道該如何考慮和處理細(xì)節(jié)。當(dāng)然自己知識的進(jìn)步,少不了領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,他們從不吝嗇,就算再忙,也會幫你解決難題,這些都無數(shù)次的讓我感到欣慰。
但是在工作中也暴露出了自己存在的不足:
一、自我要求不高。有時會覺得,自己已經(jīng)脫離了校園,終于可以不用再學(xué)習(xí),其實不然,工作中需要自己學(xué)的還有很多很多,面對理論不能與實踐結(jié)合的尷尬場面,自己需要的是從理論中走到實踐當(dāng)中去,讓理論有更好的發(fā)揮,但知識是無限的,你以后會面對更多的困難,這就需要不斷的學(xué)習(xí)來給自己充電,所以對自己嚴(yán)格要求,不能放松自己的求知意識。
我有時會想,等人來了再簽吧,這種心態(tài)是消極的。所以以后的需要審核的合同,及時的早調(diào)會上審核,早調(diào)會人比較全,這樣就大大節(jié)省了時間,提高了工作效率。
三、安全意識不高。認(rèn)為自己不是每天都在施工現(xiàn)場,所以自己在安全問題上有了松懈,這是需要給自己敲警鐘的。因為安全問題是需要每一個人共同來解決的,我們不能只依靠安全部。每個人都要首先提高自己的安全意識。沒有安全,其他一切都無從談起。在平時工作中,我們都要做到細(xì)致周到,留意身旁的安全問題,把安全放在首位,放在自己心中,這樣才能使工作完成的完美。
面對以上的不足,我必須深刻檢討,自己的工作生涯才剛剛開始,如果不能及時發(fā)現(xiàn)問題,將對自己以后產(chǎn)生不可估量的后果。所以在以后的工作中,一定會嚴(yán)于律己,做好自己的手頭工作,同時不忘學(xué)習(xí)武裝自己,嚴(yán)格認(rèn)真的完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù),讓自己在勝任工作崗位的同時實現(xiàn)個人價值。
職工個人反思總結(jié)篇五
自航站開展反思整頓工作以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)局、航站領(lǐng)導(dǎo)在反思整頓工作會的重要講話精神以及航站下發(fā)《關(guān)于開展反思整頓工作實施方案》。通過近期的學(xué)習(xí),使自己的安全意識、服務(wù)水平等方面都有了很大提高,通過反思整頓我認(rèn)真吸取教訓(xùn),正確處理好我的各種工作關(guān)系,提高服務(wù)水平。
一、存在的一些不足:
2、沒有意識到我們民航每各崗位都是吃安全飯的,沒有意識到?jīng)]有安全什么也沒有。
4、主動學(xué)習(xí)不到位,不系統(tǒng),知識面較窄。
5、在日常工作中比較急躁,缺乏耐心。
二、思想根源:
1、工作責(zé)任感不強,各種規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠。
2、工作中缺乏系統(tǒng)思考,又是不制度為什么要這樣做。缺乏長信意識及新思維。
3、由于航班量減少,工作中有松、懶、散現(xiàn)象,就造成了安全思想的放松。
4、學(xué)習(xí)意識較淡,不能主動學(xué)習(xí)。
5、參加工作以后,思想長時間處于緊張狀態(tài),偶爾會有情緒急躁、不耐煩的現(xiàn)象。
三、改進(jìn)措施:
3、始終堅持“安全第一,預(yù)防為主”方針政策,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)本部門的所有規(guī)章制度確保安全思想不放松。
4、由于現(xiàn)在的工作與自己的專業(yè)聯(lián)系不大,在業(yè)務(wù)知識方面要加強主動學(xué)習(xí),養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。通過書本、網(wǎng)絡(luò)、新聞等多種渠道增加自身的知識面。針對不足,有針對性的提高自己業(yè)務(wù)能力。
5、上崗前調(diào)節(jié)好自身的狀態(tài),不把生活中的問題帶到工。
作中。做到耐心、細(xì)心、貼心、有責(zé)任心。總之,我們要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在實踐中提升工作能力天天在狀態(tài)。
職工個人反思總結(jié)篇六
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的工作即將結(jié)束,德育副主任個人反思、總結(jié)。在這邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,我凡事都腳踏實地地去做,不馳于空想,不好高騖遠(yuǎn),以惟真的態(tài)度做踏實的工作。而我的工作能夠順利的開展,完全得以學(xué)校全體老師、尤其是班主任老師的鼎力支持與幫助。在這里,我只是把自己一年來做的點點滴滴的小事總結(jié)如下。
首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心呵愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,處處取到帶頭作用。作為學(xué)校大家庭的一員,我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴。對于學(xué)校的榮譽,我能積極維護(hù),盡心盡力做好各項工作。
其次,在教學(xué)上,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,擔(dān)任二年級語文教學(xué)。教育學(xué)生并不件容易的事,因此,我必須花更多的時間鉆研教材,讀透新課標(biāo),充分做好課前準(zhǔn)備,同時,必須花大力氣更深入的走進(jìn)學(xué)生的心靈,了解學(xué)生,在教材與學(xué)生中找到契合點,以更實效的教學(xué)流程走進(jìn)課堂,采取有效的教學(xué)方式,教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生個性特點,面向全體學(xué)生逐步提高學(xué)生語文素養(yǎng)。經(jīng)常向同事請教,探討,共同解決問題。平時多看成功課例,多聽示范課,積極參加各種教研活動,課后認(rèn)真反思總結(jié),取長補短,完善自我,形成自己獨特教學(xué)風(fēng)格。
第三,在學(xué)校分配工作上,我盡心盡力做好自己本職工作。xx年秋被學(xué)校聘任為實小分校德育副主任。在工作中,努力配合德育處主任開展的各項活動,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì),主要從以下兩個大方面對學(xué)生進(jìn)行教育:
德育工作重點對于小學(xué)來說應(yīng)該從養(yǎng)成教育入手,強化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練是德育工作的根本所在。以“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的理念來加強小學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮儀教育,不斷錘煉學(xué)生的思想道德水平。
(1)努力培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的,開展“勤奮學(xué)習(xí)”的活動,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)讀書有效的讀書方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,從細(xì)微之處入手,強化管理,教會學(xué)生一生有用的財富。
(2)充分利用晨會、班會、國旗下講話、紅領(lǐng)由廣播站等途徑有計劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,做到重點清,要求明,措施實,由知到行,環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,從提高基本素質(zhì)做起,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,結(jié)合主題開展道德實踐活動。進(jìn)一步強化班、隊的作用,按學(xué)校計劃圍繞教育重點,積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學(xué)校通過各種活動充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用;帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起,樹立和培育正確的理想信念,為學(xué)校的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。
(3)在管理上,我們充分發(fā)揮少先隊在德育工作中的獨特作用,利用隊員們積極好勝的上進(jìn)心,在各中隊間開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動和在語言、行為上使用禮貌用語、禮貌體態(tài)用語等規(guī)范教育的班風(fēng)評比。
職工個人反思總結(jié)篇七
過去一年,我在銀行擔(dān)任個人客戶經(jīng)理一職,主要負(fù)責(zé)拓展和維護(hù)銀行客戶。工作上,我積極主動,勤奮努力,以高質(zhì)量的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)的業(yè)務(wù)知識,為客戶提供個性化、專業(yè)化的服務(wù)。
二、工作收獲。
1.成功拓展了x家新客戶,使新客戶貢獻(xiàn)了x%的存款增長。
2.通過持續(xù)的溝通和了解,使老客戶對我們的服務(wù)滿意度提高了x%。
3.通過對客戶需求的深度挖掘,成功為x位客戶提升了金融產(chǎn)品收益。
4.完成每月業(yè)績目標(biāo),超額完成x%。
1.在拓展客戶過程中,我發(fā)現(xiàn)自己在營銷技巧上還有待提高,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)客戶營銷策略和技巧。
2.在客戶服務(wù)過程中,我發(fā)現(xiàn)有時候在處理客戶問題時過于急躁,導(dǎo)致負(fù)面影響。需要提高自己的情緒管理和溝通技巧。
3.在金融產(chǎn)品推廣過程中,我發(fā)現(xiàn)自己對產(chǎn)品的了解還不夠深入,需要加強學(xué)習(xí)和了解。
四、未來展望。
1.繼續(xù)提升自己的客戶營銷能力,拓展更多的優(yōu)質(zhì)客戶。
2.提高自己的情緒管理能力,以更好的態(tài)度為客戶提供服務(wù)。
3.深入學(xué)習(xí)金融產(chǎn)品,提升自己的專業(yè)能力,更好地滿足客戶需求。
過去的一年,我在銀行的工作中取得了一些收獲,但也面臨一些挑戰(zhàn)。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力,為客戶提供更好的服務(wù),為銀行的業(yè)務(wù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
職工個人反思總結(jié)篇八
首先,非常感謝公司對我的信任和支持,給了我這樣一個平臺!
20__年過去了,過去的一年里,我在公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的幫助下工作有很大的進(jìn)步,個人業(yè)務(wù)能力得到了很大提升,但還是有很多做的不到位的地方,在接下來的工作中我會繼續(xù)努力改進(jìn)。在20__年新的一年里,我將更加努力完善本職工作,望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多幫助。
在過去的一年里我的具體工作總結(jié)和在新的一年里的工作安排如下:
一、個人崗位職責(zé)內(nèi)容:
1、收到客戶訂單以后,仔細(xì)檢查訂單的總件數(shù)和金額,最重要的是交貨期,先跟工廠落實好了送貨時間以后再給客戶確認(rèn)交期,以免最后耽誤交期,有需要做外銷合同的就給客戶做外銷合同,然后給工廠下購銷合同,合同里要特別注意產(chǎn)品描述,數(shù)量,單價,總金額,付款方式和交貨時間。
2、購銷合同下去以后,在準(zhǔn)備面料的這段時間里,抓緊時間和客戶溝通確認(rèn)一些包裝的細(xì)節(jié)問題,并安排輔料的生產(chǎn),在面料到工廠之前把輔料安排好,以免耽誤使用。
安排包裝的時候需要注意:不管新客戶還是老客戶,不論是新訂單還是翻單,一定要把包裝細(xì)研究透,有不懂得地方一一列明,寫郵件詢問客戶,復(fù)雜的包裝最好要求客戶寄包裝樣品,可跟據(jù)客戶寄要的實樣安排生產(chǎn),例如彩卡,可看一下材質(zhì)和顏色;如果是翻單也要給客戶寫郵件確認(rèn)一下包裝是否同上一個訂單。
3、所有的包裝都清楚以后,給工廠發(fā)包裝要求,在發(fā)出去之前自己要研究明白,而且要交代清楚,水洗標(biāo)怎么釘,釘在什么位置,彩卡的實用方法,袋子的掛鉤方向,以及一些不干膠貼的位置,最好畫圖給工廠以免理解上產(chǎn)生異議。
4、寄樣品。按照訂單上客戶的要求,該給客戶寄確認(rèn)樣的寄確認(rèn)樣,該寄船樣的寄船樣。工廠寄來的樣品,寄給客戶自己自己一定要仔細(xì)檢查,做工,尺寸,顏色等,特別是寄船樣一定要仔細(xì)檢查,做工,尺寸,顏色(大貨的顏色要和之前的確認(rèn)樣比一下),包裝(水洗標(biāo),彩卡,條碼,折疊尺寸等都要經(jīng)自己的手仔細(xì)檢查,每一步都不能少)。
另外如果是給客戶寄新樣品,一定要編號留樣存檔,實在沒有樣品留時候也要拍照片。每個客戶的留樣樣品,樣品布和樣品照片都要歸類保存,以便以后下訂單的時候容易查找。
5、注意跟進(jìn)工廠的生產(chǎn)進(jìn)度,催工廠按時寄客戶要求的樣品,提前告知最后的出貨數(shù),如果實際的出貨數(shù)和合同數(shù)相差很多,要及時通知客戶,如果超出客戶給的范圍,不管是多出還是少出都要得到客戶許可。在交貨期的前2個星期,詢問貨物準(zhǔn)備的情況,是否能按時交貨,以便安排申請驗貨和訂艙。不能按時交貨要及時跟客戶商議,告知不能按時交貨的原因以及可以交貨的時間。估算出大概的尺碼發(fā)托單給貨代,詢問其船期,最晚送貨時間和截單時間,并催要入貨通知。及時的將入貨通知發(fā)給工廠以便工廠跟據(jù)此送貨時間安排生產(chǎn)和送貨。
需要注意的兩點:
(1)對于客戶需要來驗貨的貨一定要強調(diào)工廠,在驗貨通過以后方可送貨;(2)驗貨出現(xiàn)問題的貨,要求工廠抓緊時間按照要求該翻箱的翻箱,該修改的修改;修改完以后得到客戶的許可以后才可安排送貨。
6、報關(guān)和單據(jù)。
及時將報關(guān)資料發(fā)給指定的報關(guān)行,貨代指定報關(guān)的要提前將單據(jù)寄到指定的地點,報關(guān)要按照實際的出貨情況來報,件重尺,商品名稱,商品編碼都要按照實際的來,要確保商品名稱和商品編碼一致。
在告知貨代最后的件重尺的同時要與貨代核對提單草本,并安排產(chǎn)地證等相應(yīng)的客戶清關(guān)需要的單據(jù)。開船以后要寫郵件給客戶,告知出貨的情況,船名航次,以及箱單發(fā)票,提單產(chǎn)地證等先關(guān)的單據(jù),崔其安排付款??蛻艨畹劫~以后將清關(guān)單據(jù)正本寄走并通知客戶快遞單號。
所有的單據(jù)都要做的單單一致,單證一致。
7、其他相關(guān)事宜。
二、在新的一年里工作中需要注意和改進(jìn)的地方。
過去的一年自己也作出了不少成績,但是還是犯了很多的錯誤,給公司帶來了損失和影響。
3、語言溝通能力欠缺,工作一年多了還是只能寫個簡單的郵件,稍微有點難度得郵件,就要研究半天,而且最后寫出來得還不是很完美,我自己也很補滿意,以后要不斷的提高溝通的技巧以及英語郵件的寫作,其實我自己也一直在練習(xí),只不過是進(jìn)步的比較慢。
三,對公司的建議。
希望不定期的能開一次例會,對一段時間內(nèi)的工作做下總結(jié),把最近需要做的事情梳理一遍,有哪些需要特別注意的,有哪些特別著急需要加強跟進(jìn)的工作羅列出來,把一些工作的進(jìn)展情況作出匯報,領(lǐng)導(dǎo)和同事之間多溝通一下,開展工作的時候做到心中有數(shù)。
新年伊始,20__年已經(jīng)過去,之前我在本職工作上還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,在新的一年里我將盡我最大的努力,踏踏實實的把工作做好,竭盡全力完成本職工作,輔助其他同事完成公司安排,以個人最大的能力為公司的下步發(fā)展添枝加葉。在新一年的工作中,可能會出現(xiàn)的這樣的缺陷和那樣的不足,還請領(lǐng)導(dǎo)和各位同事多多指證,多多幫助。
希望在下一年和同事在工作上能取得更大的成績,在大家的共同努力下,公司明天越來越好,個人發(fā)展的平臺和提升的空間越來越寬廣;祝大家,新年快樂,家庭幸福美滿!
職工個人反思總結(jié)篇九
今天是xx年4月27日,我們進(jìn)行了關(guān)于“反思總結(jié)自我、共建和諧團(tuán)隊”總結(jié)的會議,我是小組長所以我是組織者,我安排陳歡歡做會議記錄,會議在中午十二點半正式開始了:
我們通過就如何充分尊重組內(nèi)每位成員進(jìn)行了激烈的討論,我們怕影響組內(nèi)和諧,使問題更復(fù)雜話,矛盾更激化,我們選擇先進(jìn)行自我反思,然后其他同學(xué)提建議的形式展開的,到我反思時我知道我的不足,所以我說道:1、脾氣暴躁2、大大咧咧心思不縝密3、邏輯性差4、說話不注意場合與方式愛忽略別人的感受5、太大男子主義,然后本小組內(nèi)就我的脾氣和大男子主義進(jìn)行了熱烈的討論,我才知道原來我這么多缺點啊,還都是沒辦法立馬改正的,一個是脾氣一個是性格,都是最難改的,但是我覺得是我必須改的,因為他可能會影響我的一生,有問題早發(fā)現(xiàn),早改正,讓本身圓滑起來,讓本身成熟起來,讓本身更加完美。
我們還就如何尊重小組長、學(xué)生、學(xué)校老師和學(xué)校任務(wù)進(jìn)行了討論,大家相互交流和總結(jié)經(jīng)驗,收獲很多。
這次會議很有意義,真正的讓我認(rèn)識到了本身的不足,知道了本身的缺點,我虛心接受,努力改正,另外此次會議也加深了我們小組的感情,讓我們有什么事拿出來擺在桌面上說清楚,消除了誤會,緩解了情緒,這真是一次有意義的會議。
組內(nèi)和諧共處計劃:
1、大家都是從幾萬人的師大來到同一個縣市,同一個實習(xí)學(xué)校這就是一種緣分,我們要珍惜這份緣分,所以遇事多換位思考,多一點包容,多一點寬容,多一點責(zé)任,多一點奉獻(xiàn)。
2、遇到事情不在私底下議論而是把話放在桌面上說出來,把事情解決了,就不會堆積誤會這樣更好的相處。
3、團(tuán)隊意識的加強,以團(tuán)結(jié)集體為主要目標(biāo),取大同存小異。
4、增加交流,一起活動的次數(shù),這樣可以更好的增進(jìn)感情。
5、沒事多進(jìn)行反思會議,總結(jié)反思本身的不足。
xx.4.27。
職工個人反思總結(jié)篇十
通過領(lǐng)導(dǎo)的點撥和我不斷的回想反思,這兩年的失敗教訓(xùn),我覺得以下有幾條最讓我痛心。
第一是主動性和積極性不夠,沒有形成自己的想法和主張,生活在別人的陰影之中。針對***的問題(分工不明確、班組不負(fù)責(zé)任,相互推諉扯皮,部分技術(shù)員安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,有的甚至以糊弄、應(yīng)付了事,班子成員互相不通氣,崗位設(shè)置、人員安排都是想到哪做到哪,沒有系統(tǒng)性的人才規(guī)劃,下面員工一盤散沙,互比互攀,比的是誰干活少,攀的是誰崗位清閑,沒有互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的意識,人員抱小團(tuán),該打亂的不打亂,該調(diào)開的不調(diào)開,任憑發(fā)展等),沒有提出自己的主張和建議,沒有觀察到**的問題的在于班子的建設(shè)不足和員工的積極性、主動性、團(tuán)結(jié)互助性缺失上,大多數(shù)工作都是接受上級的安排,安排啥工作就做啥工作,沒有結(jié)合自身有***經(jīng)歷的優(yōu)勢去琢磨**地區(qū)的穩(wěn)產(chǎn)上產(chǎn)對策,在穩(wěn)產(chǎn)井的預(yù)防預(yù)警制度和問題井的治理上聽之任之,毫無建樹,沒能有效的提出建議、指導(dǎo)和管理。
第二是不夠嚴(yán)格,安排的工作落實不徹底。到**的第一件事就是準(zhǔn)備把**基礎(chǔ)資料進(jìn)行梳理完善。當(dāng)時的資料自20xx年開始有電子表格,一直堅持到現(xiàn)在,但是電子表格格式不統(tǒng)一,隔一兩年變一個格式,單井?dāng)?shù)據(jù)記錄不連續(xù),沒有形成一套規(guī)格統(tǒng)一,數(shù)據(jù)完善的資料庫,造成單井產(chǎn)量統(tǒng)計困難,各層組的累計產(chǎn)量都難以統(tǒng)計。所以當(dāng)時就安排資料員來統(tǒng)計整理,但是由于沒有說明具體的方法,沒有監(jiān)督進(jìn)度,沒有嚴(yán)厲考核結(jié)果,造成資料員沒有提交結(jié)果,由于當(dāng)時沒有考核權(quán)限,所以就不了了之了。
第三個是明知自己有不會說話、不善表達(dá)的缺點,卻沒有刻意去克服去改善。語言能力一直是我的硬傷,這也可以說是性格使然,也可以說是腹中無墨,不知談何,但可能更重要的一點是膽氣不足,信心不夠,不敢在公開場合說,羞于在公開場合說,臉皮不夠厚,磨練還不夠。針對這個問題,我有一段時間每天早上對著手機(jī)上的文字朗讀,鍛煉自己說話的底氣,這在上班期間我覺得很有幫助,在開職工會的時候開始敢說了,說的也比原來磕磕巴巴的強了不少,但是這個習(xí)慣沒有持續(xù)的堅持下來,輪休期間基本就沒朗讀過,所以可能說話的膽子大了一點,但是說話的水平卻沒怎么提高,這也是我這兩年覺得可惜的一點。
第四是沒有與員工時常進(jìn)行溝通交流,沒能跟他們打成一片,沒有深入到職工群眾當(dāng)中。在上班期間,主要通過工作來互動,平時對職工的要求多了一些,對職工的關(guān)心少了一些,沒有了解職工群眾的需求,沒有針對每個職工的特點采取不同的方法策略,也沒能定時征集職工的想法和建議,沒有處理好和一些人的關(guān)系,導(dǎo)致在職工群眾中存在感低,威信度低,話語權(quán)低,安排的工作不能得到有效的執(zhí)行。對技術(shù)員班組長的輔導(dǎo)指導(dǎo)不足,安排工作很多,但是方式方法沒和他們溝通交流好,在他們有困惑,需要幫助或者不想干的時候沒有耐心的進(jìn)行講解,耐心告訴他們工作的重要性和必要性,進(jìn)而去組織人力物力協(xié)助他們干活,所以他們也容易產(chǎn)生抵觸心理,各項工作就不好落實。
以上是我覺得自己這兩年來工作推進(jìn)不力的主要原因,孟子有言,行有不得,反求諸己。我這次主要從自我主觀層面剖析原因,謀求改進(jìn)。當(dāng)然客觀原因也很多,整個作業(yè)區(qū)的風(fēng)氣不容易改善,人員的行為習(xí)慣也很難改變。
職工個人反思總結(jié)篇十一
通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的課程理念,找到了自身的差距和不足。我學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對新教材有了更多新的認(rèn)識。國培已近尾聲,回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自己在國培中成長?,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
當(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,明確課程改革目標(biāo),樹立課程改革的新理念,有了新的正確的教育觀,要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!
作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機(jī)動,要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,作為一名參加培訓(xùn)的教師,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告,使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價值引導(dǎo),同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不強迫學(xué)生去被動的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達(dá),不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點;冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切?!币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生。因為,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
培訓(xùn)總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓(xùn)是暫時的,但進(jìn)取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實踐,把自己的收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。總之,這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!
職工個人反思總結(jié)篇十二
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼已過一年,還記得那個拖著行李走進(jìn)學(xué)堂的自己,懷著對新教育的熱忱與期待而來,卻又有些害怕,怕自己做不好誤人子弟,那心情是既興奮又忐忑,這體驗仿佛還在昨天,一切都還那樣真切、清晰。
回顧這一年來與老師們、孩子們相處的點點滴滴,時而嘴角微笑,老師之間的心賞與鼓勵,孩子們的成長與變化,家長的感謝等等,讓我內(nèi)心喜悅,充滿成就感;時而又有些遺憾,覺得自己很有很多地方做的不夠好,有時還會有些懊惱,自己又沒有控制好情緒,對著孩子們發(fā)脾氣了,實在很不應(yīng)該……不管體驗如何,這一年,都是我成長與收獲的一年,感恩。
非常感謝謙一這個平臺讓我實現(xiàn)做真教育的理想,讓我有那么多實踐的機(jī)會去體驗做真教育的快樂;感謝吳老師的全力以赴為我們做了很好的榜樣,讓我們知道把工作當(dāng)事業(yè)來做是多么讓人值得學(xué)習(xí)的態(tài)度,專注的人又是多么的有魅力;感謝張會老師在做人與經(jīng)營方面給我們的言傳身教,這對我這個一向不太會與人打交道的人來說實在太值得學(xué)習(xí)了。張明老師事無巨細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度也感染著我,讓我知道自己還需要在做事中修煉自己。趙老師在思維提升、看問題和解決問題、中醫(yī)啟蒙等方面給了我很大的幫助,以及在怎樣做一個優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班主任和教學(xué)方面也給了我很多可借鑒的方法與方向。當(dāng)然,還有張健老師和方琳老師兩位在細(xì)節(jié)教育上給我的啟發(fā)和引領(lǐng),馮老師的直言不諱和思辨精神更是值得我學(xué)習(xí)……總之,在這一年,因為身邊有這樣一批優(yōu)秀的老師給我做示范,讓我不斷在成長。
佛家的教育是真正的有教無類,無論你資質(zhì)如何,只要你不放棄,他就愿意帶著你,引領(lǐng)你;道家的教育偏向于看你的根器,如果你實無一點資質(zhì),那么你就自己先修,修好了,老師也就自然出現(xiàn)了;鄭委老師的教育融合了百家精髓,懷著一顆慈悲大愛之心在做教育,而且是做最困難的家長教育,讓無數(shù)家庭重新獲得了愛與幸福;尚老師俗稱江南怪才,典型的研究型人才,一生專研了無數(shù)學(xué)習(xí)方法,讓很多資質(zhì)一般的孩子擁有了很高效的學(xué)習(xí)效率……我為這樣百家爭鳴的教育現(xiàn)象而由衷感到高興,生活在當(dāng)今的我們是多么的幸福,有如此多的教育先輩給我們指路,我們還怕什么呢?我相信,選擇適合自己的道路堅定的走下去,終究能成就他人和實現(xiàn)自己的人生價值的。
當(dāng)然,這一年自己也有很多問題需要反思,有反思才會有進(jìn)步,雖然有時覺得自己問題實在太多,多到覺得自己完全不應(yīng)該再做教育,而是應(yīng)該先修煉自己才是。但經(jīng)歷了這個痛苦的過程后才有發(fā)現(xiàn),自己又進(jìn)步了,就像積極心理學(xué)所說,我們的成長是螺旋式上升的,而不是一直向上的,我們以為我們繞了一個彎沒有變化,其實我們已經(jīng)不再是原來的那個自己了。我的進(jìn)步是,現(xiàn)在的我,更能面對真實的自己了。
老子說,少則得,多則惑,而自己卻一直在犯。剛來學(xué)堂時,貪念很重,看到學(xué)堂有豐富多彩的課程,書法、武術(shù)、圍棋、英語、國學(xué)等等,我都很感興趣,都想學(xué),完全把自己當(dāng)成了來學(xué)習(xí)的學(xué)生,雖也在想自己能做什么,但卻從未認(rèn)真考慮過自己的方向。那時自己的想法是,自己什么都不懂,還教不了孩子們,所以需要學(xué)習(xí),殊不知,這是典型的消費者思維。讓你來就是讓你發(fā)揮自己的價值的,而不是讓你來當(dāng)只會索取的消費者的。在此要感謝吳老師的提醒,開始認(rèn)真考慮自己的教學(xué)方向,最終還是在吳老師建議之下,確定了自己的方向,那就是教啟蒙班英語,畢竟英語是自己喜歡的,而且大學(xué)期間自己還專門去上了一些口語訓(xùn)練課程,并當(dāng)過助教,在這方面還是有些自信的,而自己的心理學(xué)專業(yè)則還需在實踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗。于是,自己開始教啟蒙班孩子們的英語,在教學(xué)當(dāng)中,也很感謝吳老師的建議和幫助,讓我對英語教學(xué)更加有信心,也更加有方法,讓孩子們喜歡上英語。
再回看自己,問題一個個的冒出來,自己要怎么去解決,怎么去改善?
一次只做一件事情,并經(jīng)常提醒自己,做為一個新教育教師應(yīng)該怎么做才能更好地怎樣展現(xiàn)自己的身份,你的主要精力應(yīng)該是在教育上面,其他則選擇一兩樣最想做的堅持下去,比如現(xiàn)在堅持在學(xué)習(xí)的正安聚友會的中醫(yī)課程和書法練習(xí)。
堅持禪修,提升自己的覺知力。多看《莊子》《金剛經(jīng)》一類的的書幫助自己提升智慧,擴(kuò)大心胸,不為小事煩惱動氣。
張校長在一篇博客中說過,你們學(xué)的不好,是因為你們自己的東西太多,你們執(zhí)著于你們的東西,所以你們不如今日學(xué)堂的孩子們這句話著實警醒了我,放空自己才是學(xué)習(xí)的第一步,而不是只看到我要什么。
職工個人反思總結(jié)篇十三
高中化學(xué)新課程改革已經(jīng)一年了。進(jìn)入新課程期間,我們有沒有反思以往的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)行為?教學(xué)反思是指教師在先進(jìn)教育理論的指導(dǎo)下,借助行動研究,不斷思考自己的教育實踐,不斷檢討自己教學(xué)中存在的問題,不斷用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來檢驗自己,追求整個教學(xué)過程的合理性。教學(xué)反思是學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和新課程改革的需要。對于化學(xué)教師來說,教學(xué)反思有助于教師樹立科學(xué)、現(xiàn)代的教學(xué)理念,有意識地將新的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動。有助于提高教師的自我教育意識,增強自我指導(dǎo)和自我批評的能力;有助于充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,增強其對教學(xué)實踐的判斷、思考和分析能力,進(jìn)一步完善更系統(tǒng)的教育教學(xué)理論;它有助于解決理論與實踐脫節(jié)的問題,試圖在理論與實踐之間架起一座橋梁,促進(jìn)教師從經(jīng)驗豐富的教師向?qū)W者的轉(zhuǎn)變。筆者認(rèn)為教學(xué)反思應(yīng)從以下三個方面進(jìn)行:
教學(xué)方法的改革,首先是教學(xué)理念的改革。傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)只注重知識的接受和技能的訓(xùn)練。目前,許多學(xué)校強調(diào)學(xué)生的任務(wù)是消化和理解教師講授的內(nèi)容,將學(xué)生視為灌輸?shù)膶ο蠛屯獠看碳さ慕邮苷?。甚至有些化學(xué)實驗只由老師口述,不給他們自己動手或看演示實驗的機(jī)會。這導(dǎo)致我國絕大多數(shù)學(xué)生逐漸養(yǎng)成了不問,不想問“為什么”,不知道為什么的麻木習(xí)慣?!毒V要》明確指出:“課程改革過于注重傳授知識的傾向,強調(diào)形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程成為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程?!毙抡n程的課堂教學(xué)非常注重知識、技能、過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀的有機(jī)整合,在傳授知識的同時注重過程方法和情感體驗。教師教學(xué)觀念的更新是課程改革成敗的關(guān)鍵。因此,新課程實施時,教師的教學(xué)理念必須是新的,永遠(yuǎn)不要過時。
在教學(xué)方法上,要摒棄“一張嘴,一本書,一支粉筆”的怪圈。實驗是一種很好的教學(xué)方法,可以提高學(xué)生對化學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們的實踐能力。化學(xué)老師要想盡一切辦法多做演示實驗,改進(jìn)實驗,有條件的話讓學(xué)生自己多做實驗。在現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)中,學(xué)生最喜歡的教學(xué)方法是多媒體cai動畫、視頻和化學(xué)實驗。我們可以在教材中選取一些典型章節(jié),制作成多媒體課件和視頻教學(xué)。許多教師從未使用過多媒體輔助教學(xué)。他們覺得課件制作麻煩,課后時間多。事實上,有時我們使用多媒體,可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息,簡化抽象的化學(xué)問題,使靜態(tài)理論動態(tài)化,從而使之更容易。
比如說在講原子結(jié)構(gòu)的時候,我們可以用不同的顏色和不同大小的球來表示原子核和原子核外的電子,然后制作動畫來模擬電子在原子核外的運動,通過閃爍和疊加的方式來表現(xiàn)電子云的特性。在比較取代反應(yīng)和加成反應(yīng)這兩個概念時,動畫模擬了甲烷和氯是如何破鍵的,氯原子是如何與碳原子形成新的鍵的,乙烯中的碳碳雙鍵被破,兩個氯原子分別連接到兩個碳原子上。兩種不同的反應(yīng)機(jī)制通過動畫直觀地顯示出來。特別是有機(jī)化學(xué)部分,有機(jī)化學(xué)反應(yīng)多,內(nèi)容瑣碎。每節(jié)新課前,用多媒體復(fù)習(xí)上節(jié)課,復(fù)習(xí)過去,學(xué)習(xí)新的。借助視頻教學(xué),可以保證學(xué)生的安全,保護(hù)環(huán)境,取得良好的教學(xué)效果。比如苯和液溴在鐵粉做催化劑的情況下發(fā)生取代反應(yīng)。由于取液溴過程中溴蒸氣會揮發(fā),可以利用視頻技術(shù)進(jìn)行演示,同時局部放大操作中的一些注意事項,并引入旁白,讓學(xué)生不僅能理解“為什么要這樣操作”,還能體驗到正確的操作,避免液溴毒性的危害。
職工個人反思總結(jié)篇十四
__年3月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計。當(dāng)選題報告,開題報告定下來的時候,我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個一個解決掉,論文也慢慢成型。
4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自己滿意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了e_cel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期,由于沒有設(shè)計經(jīng)驗,覺得無從下手,空有很多設(shè)計思想,卻不知道應(yīng)該選哪個,經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計漸漸有了頭緒,通過查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題,在反復(fù)推敲,對比的過程中,最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器,列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累,但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里,記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中,我學(xué)到了新知識,增長了見識。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實自己,爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對我實際能力的一次提升,也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識,也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
職工個人反思總結(jié)篇十五
月考過了,成績一直在倒退。我拿著試卷,失望的對待老師和家長。走到成績單的時候,看到同學(xué)都在往前走,心里很自卑。
其實考試的時候,我很早就做完了,只是沒認(rèn)真檢查。只能怪自己。
語文沒考a,讓語文老師一次次讓我失望,不敢面對老師。主要是基礎(chǔ)和課外扣分太多,作文還可以。
數(shù)學(xué)也不理想,差了2.5分,老師也只是搖頭。不該錯的錯誤太多了。
英語一般。這次老師原諒我了。我也因為生病錯過了一點點,但是期末考試要努力,老師才能看住我。
政治還可以,a,年度排名第十。但也要努力,不然人家就追上來了。
生物只差一分a,都怪自己不撐腰。其他都是100和99。
地理一點都不好,只有b,但是我自己沒背。
歷史這次是閉卷考試,連及格線都沒到。我真的不應(yīng)該看副班長和他們玩!你應(yīng)該好好背你的書。
雖然這次考的不好,但是不要氣餒,不要自卑,好好讀書,好好背,暫時不要報佛腳,那你一定會考的很好,努力讓老師重新認(rèn)識你自己。
相信“世上無難事,只怕有心人!”切記。
記住老師說的話
著,用老師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒錯,爭氣考好一點,好讓自己有個滿意的交代。
職工個人反思總結(jié)篇十六
如果只是為了上一節(jié)課而上課的話,那就太膚淺了,尤其對一些新的老師來說,要及時進(jìn)行反思,每上完一節(jié)課,做一個簡單的總結(jié),這樣才能取長補短,在短時間內(nèi)取得更大的進(jìn)步?,F(xiàn)我就上節(jié)課杜老師的一節(jié)課做一簡單總結(jié)。
老師上一節(jié)課,主要運用的是巴甫諾夫的學(xué)習(xí)理論,即學(xué)習(xí)是刺激與反映的連接的過程。在教學(xué)過程中,為了引導(dǎo)學(xué)生更好的理解,她也很自然的把這一理論運用其中。 教學(xué)方法:
老師在一節(jié)課中運用了我國中學(xué)教學(xué)方法中常用的幾種方法,如:
1)講授法 即教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的方法。
2)談?wù)摲? 又叫問答法。它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題,要求學(xué)生回答,并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。談?wù)摲ㄌ貏e有助于激發(fā)學(xué)生的思維,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力。
4)練習(xí)法 即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,依靠自覺的控制和校正,反復(fù)地完成一定動作或活動方式,借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:在上課前進(jìn)行了認(rèn)真的備課,觀看了相關(guān)視頻,與其他老師進(jìn)行了商議,并且對課堂的教學(xué)時間進(jìn)行了一個較好的安排。并且對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了仔細(xì)的對照,注重講解重點,而難點只要求做了解,重難點突出。
在整個的教學(xué)實施過程中,老師有一些環(huán)節(jié)把握得很好。
第一,很正確的運用的巴甫諾夫的學(xué)習(xí)理論,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
第二,運用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),使課堂教學(xué)豐富多彩;
第五,教態(tài)也比較符合要求,落落大方;
第六,對指導(dǎo)老師的意見能夠虛心接受,并且能很快的運用到接下來的講課當(dāng)中。
第七,能夠及時觀察學(xué)生的聽課情況,做到及時提問。
當(dāng)然,在有諸多優(yōu)點的同時,還是有一些不足之處:
在教學(xué)準(zhǔn)備上,教學(xué)時間安排的較緊,計劃沒有實現(xiàn)。重難點較為模糊,思路不是很清晰。教學(xué)過程細(xì)節(jié)方面還是有些不足之處:
第一,在進(jìn)門的時候,過于拘謹(jǐn),不夠自信,低著頭;
第二,走上講臺后,就馬上放下教案,沒有和同學(xué)進(jìn)行一個眼神交流,手也沒有找到一個固定的位置,這樣會讓學(xué)生們看到你很緊張。
第三,一上講臺就講新課,沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,做好上節(jié)課與本節(jié)課的銜接。
第四,授課過程中有些緊張,沒有靈活運用肢體語言,有些死板,寫板書與講課分離了。寫板書背對著學(xué)生了。
第五,杜老師在教學(xué)過程中,總站在講臺上。
第六,授課過程中有些不自然,寫字時總把粉筆拿在手里。
第七,語速太快,下面學(xué)生沒有時間消化與吸收。
教學(xué)準(zhǔn)備:仔細(xì)參照教材做教案,認(rèn)真解讀重難點,突出重難點,對于教學(xué)時間的安排要留有余地,緩沖的空間要大些,教學(xué)計劃要落實。為此,可以對學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的引導(dǎo)。
(一)、上課打鈴后,進(jìn)入教室的姿態(tài)要大方得體,要有自信,要抬頭挺胸,要面帶微笑,進(jìn)入教室后腰環(huán)視一下課堂,和同學(xué)們有個眼神交流,切勿從門里擠進(jìn)來,還低著頭,學(xué)生看到后都沒興趣上這節(jié)課了。
(二)、走上講臺后,輕輕放下教案,兩手固定在講桌的某一固定位置,切勿隨意晃動,或者兩手搓來搓去。
(三)、上新課前,要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,做好上節(jié)課與本節(jié)課的銜接。說話時要有邏輯性,對自己所講授的內(nèi)容要熟記于心,眼睛不要一直盯著教案,要與學(xué)生有互動。
(一)、授課過程中自信大方,要善于運用肢體語言,邊說邊板書,寫板書時不要背對學(xué)生,要給以學(xué)生側(cè)面,說話時要慢條斯理,別說太快,語速很重要。在教授新知識時要注意靈活運用刺激與反映的連接,一個新詞至少要帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍,別把自己所教是學(xué)生當(dāng)成“天才兒童”。上課的時候要有邏輯性與層次性,要有一個線索貫穿整堂課。要想駕馭整堂課,最好就是能過脫稿,不要去看教案,把自己要講的內(nèi)容熟記于心,脫口而出最好。
(三)、在講課時要做到鎮(zhèn)定自若,不寫字時要注意把粉筆放在桌子上,千萬不要一直拿在手里。
(四)、提問的時候,要注意用詞不要說什么“有誰主動回答我的問題”“下面我來檢查一下或者“下面我來提問一下”,問有誰“主動”這樣會使得某些學(xué)生誤以為和自己沒關(guān)系,反正有主動的學(xué)生,所以我們要面向全體學(xué)生,可以這樣問“下面我來看看同學(xué)們對新知識掌握的如何”。問“檢查、提問”,會引起部分同學(xué)恐慌。對于提問要給一個侯答的時間,這個時間不少于30秒,沒有必要告訴學(xué)生時間是多久,教師心里有數(shù)即可,否則會使得學(xué)生太過緊張,老師要走在學(xué)生中間觀察學(xué)生,詢問學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題,不要總站在講臺上。
(五)、找學(xué)生起來回答問題時,要注意有選擇性,這就要求老師要注意觀察學(xué)生,叫一個積極踴躍,自信滿滿的學(xué)生回答問題,再找一個目光呆滯不注意聽講的學(xué)生回答一個問題,提問要面向全體學(xué)生,可以把一個問題分成好幾個小問題,多叫幾個人來回答?;卮鸬牟粚Σ灰^分批評,提醒一下要注意聽講即可,回答對了也別說什么“回答的真好,大家鼓個掌表揚一下他”這樣不好,我們要表揚的是一件事而不是表揚某一個人。
課講完了最好能夠做一個小結(jié),回顧一下本堂課所學(xué)的知識,沒有十分重要事兒盡量不要拖堂,占用大家休息的時間。
即是在更高的著眼點提煉課程的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生的思考和參與,激發(fā)學(xué)生的興趣及潛能;而對于課堂教學(xué),也不僅僅是知識點的羅列,應(yīng)該提倡學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深層次的總結(jié)、提煉和升華。
職工個人反思總結(jié)篇十七
第二次月考成績出來了,給我最大的感悟便是:我們總是漫不經(jīng)心,所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比,進(jìn)步很大,其中很重要的一個原因是,第一次月考前整整一個月,我總是在學(xué)習(xí)與娛樂之間想太多問題,情緒有點不穩(wěn)定。還有就是高考后,兩個多月不看書,感覺很多東西都丟了,所以第一次月考暴露出來的問題更多,但是當(dāng)時成績出來后,自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài),所以第一次月考并沒有總結(jié)。現(xiàn)在,總結(jié)一下第二次月考。
第二次月考,語文120分,數(shù)學(xué)127分,英語101分(不含口語聽說考試成績),文科綜合253分(政治81分,歷史78分,地理94分),總分601分。年級排名:第30名,班級排名:第8名。
這次語文,選擇題全對(24分),二卷為96分。二卷暴露出來的問題是:
1、文言文翻譯不能把目光放長,將句子代入原文磋磨句意。
2、詩歌鑒賞的表達(dá)技巧、術(shù)語不能運用自如。
3、默寫必背的古詩文篇目不能滿分。
4、現(xiàn)代文中的閱讀,基本的一些術(shù)語掌握還不夠熟練。
5、作文思想不夠深刻。
其中,不該丟的分有5分左右,包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩文,漫不經(jīng)心地對待,所以就應(yīng)了那句“步步驚心”。
這次數(shù)學(xué)127分,在班里不高不低,當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比,自己真的太差了。但是我不難過。
考數(shù)學(xué)的時候,選擇題和填空題我習(xí)慣做完后,再認(rèn)真地把選擇題和填空題都算一遍,以確保全對,也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題(共14道,70分),已經(jīng)用了半個小時。我還有一個半小時做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復(fù)雜的三角函數(shù)化簡題,我第一次化簡完之后,算第二問的結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)字太大、太奇怪,所以又在草稿紙上化簡了很多次,化到最后的兩次,結(jié)果都是一樣的,而且用來算第二問的問題讓我覺得很正常,我就肯定最后兩個化簡答案是對的,這時候已經(jīng)四點了,離考試結(jié)束還有一個小時。我趕緊向監(jiān)考老師換了一張答卷,因為我的答題卡寫了第一次化簡的答案,已經(jīng)不能寫正確的答案了。于是后面的題目,我在一個小時里面匆匆地算完了,還好,二卷得了77分,加上選擇題的滿分50分,是127分。
雖然自己不難過,不覺得數(shù)字低分惋惜,但是我還是總結(jié)了一下暴露的問題:
1、立體幾何還需要加強練習(xí),尤其是自己的空間思維太差,練習(xí)強度需要加強。
2、不能熟練地在恒成立問題中進(jìn)行構(gòu)造新函數(shù)并進(jìn)行第二次求導(dǎo)進(jìn)行最大、最小值的計算。
英語這次考試對我的打擊是很大的。因為我從來都不重視英語作文,之前一路靠著“運氣”得高分的我這次二卷終于拿了個高二至今的最低分。之前的漫不經(jīng)心,讓我這次傷心至極。還好,正是這一次的步步驚心,開始讓我重視英語作文,我覺得這是好事。沒有打擊,自己總是會漫不經(jīng)心。
文科綜合253分。此后的復(fù)習(xí),我需要加強各科的記憶,形成系統(tǒng)的知識體系,多做題,多總結(jié)。
如果英語還像以前高分,這次的總分應(yīng)該是610+,但是我感謝這次打擊,它讓我明白漫不經(jīng)心帶來的步步驚心,也讓我自己不要因為爬得太高所以掉以輕心,高傲自大,忘記腳踏實地,最終跌得太低太痛。
漫不經(jīng)心,步步驚心。我要開始改變漫不經(jīng)心的態(tài)度,拒絕步步驚心。
職工個人反思總結(jié)篇一
根據(jù)公司董事長在管理干部會議上的講話,結(jié)合經(jīng)營形勢和轉(zhuǎn)型的實際情況,落實培育積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)、智慧創(chuàng)新的管理,提升管理水平,通過組織管輔人員對各自的工作進(jìn)行反思,深挖自身工作中的問題,現(xiàn)反思如下:
一是認(rèn)識不到位工作不夠扎實,飛輪排氣管廠是一個剛成立不久的新廠,擁有嶄新的廠房和一流的設(shè)備,董事長把它交給我們管理,是對我們給予厚望的,但是我們沒能管好,辜負(fù)了董事長對我們的期望,現(xiàn)場管理的好壞,能體現(xiàn)一個部門管理水品的高低,現(xiàn)場管理不是簡單的打掃衛(wèi)生,他是一項長期的工作,只有落后的領(lǐng)導(dǎo),沒有落后的群眾,如果領(lǐng)導(dǎo)干部不能積極的引導(dǎo)員工、教育員工,領(lǐng)導(dǎo)干部比員工還落后,那么要我們領(lǐng)導(dǎo)干部干什么?這就要求我們必須以更大的決心、更大的力度、更強的舉措,進(jìn)一步提高認(rèn)識,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,堅定不移的將工作一抓到底,干出成效。
二是工作措施不到位,盡管我們也制定了一系列的工作措施和標(biāo)準(zhǔn),但是,有些措施流于形式,整個過程沒有有效地監(jiān)督跟蹤,這說明管理還存在相當(dāng)大的漏洞也可以說是管理的缺失,下一步,我們將不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真查找工作中的薄弱環(huán)節(jié),強化工作措施。
員進(jìn)一步優(yōu)化工藝,從切削參數(shù)是否合理、程序走刀軌跡是否合適,更好的提高生產(chǎn)力,穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量。加大工序過程控制,要求操作者做好各項工序自檢記錄。對產(chǎn)品質(zhì)量的追溯性予以加強,細(xì)化職責(zé),明確責(zé)任,誰干廢誰買單。
供貨及時性方面:特別是對品種的調(diào)整上反映不夠迅速,總是抱著麻煩的工作心態(tài)。任務(wù)的完成情況沒有及時的跟蹤,以為完成的很好,要求員工明確當(dāng)天的工作內(nèi)容,相關(guān)人員加以監(jiān)督落實。要主動與相關(guān)人員及時溝通,了解當(dāng)天產(chǎn)品需求,主動合理調(diào)整生產(chǎn)安排,確保按時保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)。
現(xiàn)場管理方面:深刻領(lǐng)悟精益化生產(chǎn)的內(nèi)涵,用心做好員工的工作,調(diào)動員工的積極性,發(fā)揮現(xiàn)場運營小組的職能,每天進(jìn)行檢查督促,并把檢查結(jié)果予以公布,獎優(yōu)罰劣。
設(shè)備管理方面:一是利用班前會和定期培訓(xùn)等形式,培訓(xùn)操作者正確的使用、保養(yǎng)設(shè)備,熟知設(shè)備性能。二是提高維修人員的技能,做好設(shè)備易損件的合理備件庫存。
認(rèn)識自身的不足還只是很小的一部分,怎么去改進(jìn)自己那才是自己應(yīng)該認(rèn)真去考慮的。就領(lǐng)導(dǎo)交代的工作,不管領(lǐng)導(dǎo)有無要求,自己都要制定一個計劃,并確定完成時間。在實施過程中有困難,及時與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通,多想可行的辦法,嚴(yán)格要求自己,并不斷學(xué)習(xí)取得改進(jìn)。
職工個人反思總結(jié)篇二
幼兒園已逐步取消了單純的分科教學(xué)形式,課程注意了整合性、綜合性而主題活動是目前幼兒園比較流行的一種課程模式。幼兒園語言教育活動是幼兒置身于語言環(huán)境或語言信息中主動學(xué)習(xí)的過程。從幼兒園語言教育活動的這一特點來看,幼兒園語言教育活動是無處不在的。生活是語言的源泉,因此我們必須把幼兒在園的全部活動看作是語言教育的活教材。而且語言教育活動不僅僅是指我們組織的一個個專門的語言活動,還包括我們組織的任何一個活動,因為任何一個活動都需要用語言來組織。
那如何提高幼兒們的語言能力呢?教育過程是師生交互作用的過程,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中強調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí),指出幼兒的教育作用更為明顯,它需要幼兒主動地、積極地思考,再主動用語言進(jìn)行感情的抒發(fā)。之前,我設(shè)計引導(dǎo)了一節(jié)大班的語言活動《夢》,現(xiàn)在回想發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題并做出了以下反思小結(jié):
《夢》這首兒童詩歌以它優(yōu)美的旋律及貼近生活的語言來描述小女孩小妮妮的夢,在夢里,她是甜蜜的,而之所以她會做這樣甜蜜的夢,是因為她幸福地生活在祖國溫暖的懷抱里,整首詩歌不算短。
活動初始,我向幼兒們講述了我自己曾經(jīng)做過的一個好夢,并講述了我對這個夢的感受,重點講出這個夢是喜悅的,甜蜜的,給我?guī)砹撕眯那?。接著請孩子們回憶、講述一下他們自己以前做過的夢,并談?wù)剦艉蟮母惺?。幼兒們都爭先恐后地舉起了小手,都積極地發(fā)言。于是我趁機(jī)引出課文中的小姑娘小妮妮,并用講故事的方式講述了詩歌的內(nèi)容,并配了圖片加于理解感受,隨后通過聽讀和朗讀,讓幼兒加深體會詩歌的意境。
曾有人說過:真正的反思應(yīng)該是批判自己、推翻自己的過程,我在活動結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)預(yù)想的設(shè)計有不合適的地方。上課前,我以為我的設(shè)計是完美的,自信滿滿的,可在真正實施的過程,我卻發(fā)現(xiàn)我的設(shè)計有問題。首先,我沒有考慮到幼兒現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力;其次,我的引導(dǎo)功力不夠高,在引導(dǎo)的過程中出現(xiàn)了表達(dá)不清的問題,表達(dá)能力和引導(dǎo)方法還有待提高。
每一節(jié)課的實施都需要不停地推敲,不停地改進(jìn),而我錯在心急,太過于自信,沒能在上課之前多加考慮活動的各環(huán)節(jié)是否適合在本班實施。
職工個人反思總結(jié)篇三
五月,對護(hù)士姐妹們而言,是個特殊的月份――國際護(hù)士節(jié),我們感受了贊美,獲得了鼓勵和支持,也在這個月份吸取了一些教訓(xùn)和適應(yīng)另一種中作狀態(tài)。
這個月的初級護(hù)師考試結(jié)束了,考試過程中一直處于一種模棱兩可的狀態(tài),考試過后懊悔不已,深刻體會到了“書到用時方恨少”的教訓(xùn)。出來工作以后,由于考慮的事情比較多,看書的機(jī)會就很少了,所以我們平時休息的時候可以多多看書,平時工作學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題,應(yīng)該習(xí)慣的翻翻書,從中獲得信息。
晨間護(hù)理是一項簡單常規(guī)的護(hù)理工作,可是我們平時都不怎么關(guān)注,這個月開始,護(hù)長要求我們集體做好晨間護(hù)理的工作,我們剛開始不怎么適應(yīng),可是一段時間后,也慢慢適應(yīng)并接受了這樣一項任務(wù),每天認(rèn)真做好晨間護(hù)理,保持病人床單位干凈整潔,病房明亮舒適,不僅得到病人的認(rèn)可,也為一天的工作創(chuàng)造了一個舒適的工作環(huán)境。
習(xí)慣看書,習(xí)慣認(rèn)真完成一項工作,只要是習(xí)慣了,于是接下來的每一天的學(xué)習(xí)工作就會變得理所當(dāng)然,于是當(dāng)初的糾結(jié)都會欣然接受了。
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職工個人反思總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間,自己參加工作已經(jīng)一年有余,回首這一年,自己感慨萬分。這是我畢業(yè)后的第一份正式工作,相比一開始的迷茫,現(xiàn)在我覺得自己已經(jīng)成長了許多。一開始,當(dāng)我面對這份陌生的工作時,我心里雖然有著無所畏懼的勇氣,但還是會擔(dān)心自己是否能夠真正勝任。在技術(shù)部的工作讓我學(xué)到了很多,一次次的到現(xiàn)場讓我對工程有了一定的了解,一次次的畫圖也讓我知道該如何考慮和處理細(xì)節(jié)。當(dāng)然自己知識的進(jìn)步,少不了領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,他們從不吝嗇,就算再忙,也會幫你解決難題,這些都無數(shù)次的讓我感到欣慰。
但是在工作中也暴露出了自己存在的不足:
一、自我要求不高。有時會覺得,自己已經(jīng)脫離了校園,終于可以不用再學(xué)習(xí),其實不然,工作中需要自己學(xué)的還有很多很多,面對理論不能與實踐結(jié)合的尷尬場面,自己需要的是從理論中走到實踐當(dāng)中去,讓理論有更好的發(fā)揮,但知識是無限的,你以后會面對更多的困難,這就需要不斷的學(xué)習(xí)來給自己充電,所以對自己嚴(yán)格要求,不能放松自己的求知意識。
我有時會想,等人來了再簽吧,這種心態(tài)是消極的。所以以后的需要審核的合同,及時的早調(diào)會上審核,早調(diào)會人比較全,這樣就大大節(jié)省了時間,提高了工作效率。
三、安全意識不高。認(rèn)為自己不是每天都在施工現(xiàn)場,所以自己在安全問題上有了松懈,這是需要給自己敲警鐘的。因為安全問題是需要每一個人共同來解決的,我們不能只依靠安全部。每個人都要首先提高自己的安全意識。沒有安全,其他一切都無從談起。在平時工作中,我們都要做到細(xì)致周到,留意身旁的安全問題,把安全放在首位,放在自己心中,這樣才能使工作完成的完美。
面對以上的不足,我必須深刻檢討,自己的工作生涯才剛剛開始,如果不能及時發(fā)現(xiàn)問題,將對自己以后產(chǎn)生不可估量的后果。所以在以后的工作中,一定會嚴(yán)于律己,做好自己的手頭工作,同時不忘學(xué)習(xí)武裝自己,嚴(yán)格認(rèn)真的完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù),讓自己在勝任工作崗位的同時實現(xiàn)個人價值。
職工個人反思總結(jié)篇五
自航站開展反思整頓工作以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)局、航站領(lǐng)導(dǎo)在反思整頓工作會的重要講話精神以及航站下發(fā)《關(guān)于開展反思整頓工作實施方案》。通過近期的學(xué)習(xí),使自己的安全意識、服務(wù)水平等方面都有了很大提高,通過反思整頓我認(rèn)真吸取教訓(xùn),正確處理好我的各種工作關(guān)系,提高服務(wù)水平。
一、存在的一些不足:
2、沒有意識到我們民航每各崗位都是吃安全飯的,沒有意識到?jīng)]有安全什么也沒有。
4、主動學(xué)習(xí)不到位,不系統(tǒng),知識面較窄。
5、在日常工作中比較急躁,缺乏耐心。
二、思想根源:
1、工作責(zé)任感不強,各種規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠。
2、工作中缺乏系統(tǒng)思考,又是不制度為什么要這樣做。缺乏長信意識及新思維。
3、由于航班量減少,工作中有松、懶、散現(xiàn)象,就造成了安全思想的放松。
4、學(xué)習(xí)意識較淡,不能主動學(xué)習(xí)。
5、參加工作以后,思想長時間處于緊張狀態(tài),偶爾會有情緒急躁、不耐煩的現(xiàn)象。
三、改進(jìn)措施:
3、始終堅持“安全第一,預(yù)防為主”方針政策,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)本部門的所有規(guī)章制度確保安全思想不放松。
4、由于現(xiàn)在的工作與自己的專業(yè)聯(lián)系不大,在業(yè)務(wù)知識方面要加強主動學(xué)習(xí),養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。通過書本、網(wǎng)絡(luò)、新聞等多種渠道增加自身的知識面。針對不足,有針對性的提高自己業(yè)務(wù)能力。
5、上崗前調(diào)節(jié)好自身的狀態(tài),不把生活中的問題帶到工。
作中。做到耐心、細(xì)心、貼心、有責(zé)任心。總之,我們要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在實踐中提升工作能力天天在狀態(tài)。
職工個人反思總結(jié)篇六
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的工作即將結(jié)束,德育副主任個人反思、總結(jié)。在這邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,我凡事都腳踏實地地去做,不馳于空想,不好高騖遠(yuǎn),以惟真的態(tài)度做踏實的工作。而我的工作能夠順利的開展,完全得以學(xué)校全體老師、尤其是班主任老師的鼎力支持與幫助。在這里,我只是把自己一年來做的點點滴滴的小事總結(jié)如下。
首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心呵愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,處處取到帶頭作用。作為學(xué)校大家庭的一員,我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴。對于學(xué)校的榮譽,我能積極維護(hù),盡心盡力做好各項工作。
其次,在教學(xué)上,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,擔(dān)任二年級語文教學(xué)。教育學(xué)生并不件容易的事,因此,我必須花更多的時間鉆研教材,讀透新課標(biāo),充分做好課前準(zhǔn)備,同時,必須花大力氣更深入的走進(jìn)學(xué)生的心靈,了解學(xué)生,在教材與學(xué)生中找到契合點,以更實效的教學(xué)流程走進(jìn)課堂,采取有效的教學(xué)方式,教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生個性特點,面向全體學(xué)生逐步提高學(xué)生語文素養(yǎng)。經(jīng)常向同事請教,探討,共同解決問題。平時多看成功課例,多聽示范課,積極參加各種教研活動,課后認(rèn)真反思總結(jié),取長補短,完善自我,形成自己獨特教學(xué)風(fēng)格。
第三,在學(xué)校分配工作上,我盡心盡力做好自己本職工作。xx年秋被學(xué)校聘任為實小分校德育副主任。在工作中,努力配合德育處主任開展的各項活動,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì),主要從以下兩個大方面對學(xué)生進(jìn)行教育:
德育工作重點對于小學(xué)來說應(yīng)該從養(yǎng)成教育入手,強化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練是德育工作的根本所在。以“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的理念來加強小學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮儀教育,不斷錘煉學(xué)生的思想道德水平。
(1)努力培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的,開展“勤奮學(xué)習(xí)”的活動,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)讀書有效的讀書方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,從細(xì)微之處入手,強化管理,教會學(xué)生一生有用的財富。
(2)充分利用晨會、班會、國旗下講話、紅領(lǐng)由廣播站等途徑有計劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,做到重點清,要求明,措施實,由知到行,環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,從提高基本素質(zhì)做起,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,結(jié)合主題開展道德實踐活動。進(jìn)一步強化班、隊的作用,按學(xué)校計劃圍繞教育重點,積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學(xué)校通過各種活動充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用;帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起,樹立和培育正確的理想信念,為學(xué)校的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。
(3)在管理上,我們充分發(fā)揮少先隊在德育工作中的獨特作用,利用隊員們積極好勝的上進(jìn)心,在各中隊間開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動和在語言、行為上使用禮貌用語、禮貌體態(tài)用語等規(guī)范教育的班風(fēng)評比。
職工個人反思總結(jié)篇七
過去一年,我在銀行擔(dān)任個人客戶經(jīng)理一職,主要負(fù)責(zé)拓展和維護(hù)銀行客戶。工作上,我積極主動,勤奮努力,以高質(zhì)量的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)的業(yè)務(wù)知識,為客戶提供個性化、專業(yè)化的服務(wù)。
二、工作收獲。
1.成功拓展了x家新客戶,使新客戶貢獻(xiàn)了x%的存款增長。
2.通過持續(xù)的溝通和了解,使老客戶對我們的服務(wù)滿意度提高了x%。
3.通過對客戶需求的深度挖掘,成功為x位客戶提升了金融產(chǎn)品收益。
4.完成每月業(yè)績目標(biāo),超額完成x%。
1.在拓展客戶過程中,我發(fā)現(xiàn)自己在營銷技巧上還有待提高,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)客戶營銷策略和技巧。
2.在客戶服務(wù)過程中,我發(fā)現(xiàn)有時候在處理客戶問題時過于急躁,導(dǎo)致負(fù)面影響。需要提高自己的情緒管理和溝通技巧。
3.在金融產(chǎn)品推廣過程中,我發(fā)現(xiàn)自己對產(chǎn)品的了解還不夠深入,需要加強學(xué)習(xí)和了解。
四、未來展望。
1.繼續(xù)提升自己的客戶營銷能力,拓展更多的優(yōu)質(zhì)客戶。
2.提高自己的情緒管理能力,以更好的態(tài)度為客戶提供服務(wù)。
3.深入學(xué)習(xí)金融產(chǎn)品,提升自己的專業(yè)能力,更好地滿足客戶需求。
過去的一年,我在銀行的工作中取得了一些收獲,但也面臨一些挑戰(zhàn)。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力,為客戶提供更好的服務(wù),為銀行的業(yè)務(wù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
職工個人反思總結(jié)篇八
首先,非常感謝公司對我的信任和支持,給了我這樣一個平臺!
20__年過去了,過去的一年里,我在公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的幫助下工作有很大的進(jìn)步,個人業(yè)務(wù)能力得到了很大提升,但還是有很多做的不到位的地方,在接下來的工作中我會繼續(xù)努力改進(jìn)。在20__年新的一年里,我將更加努力完善本職工作,望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多幫助。
在過去的一年里我的具體工作總結(jié)和在新的一年里的工作安排如下:
一、個人崗位職責(zé)內(nèi)容:
1、收到客戶訂單以后,仔細(xì)檢查訂單的總件數(shù)和金額,最重要的是交貨期,先跟工廠落實好了送貨時間以后再給客戶確認(rèn)交期,以免最后耽誤交期,有需要做外銷合同的就給客戶做外銷合同,然后給工廠下購銷合同,合同里要特別注意產(chǎn)品描述,數(shù)量,單價,總金額,付款方式和交貨時間。
2、購銷合同下去以后,在準(zhǔn)備面料的這段時間里,抓緊時間和客戶溝通確認(rèn)一些包裝的細(xì)節(jié)問題,并安排輔料的生產(chǎn),在面料到工廠之前把輔料安排好,以免耽誤使用。
安排包裝的時候需要注意:不管新客戶還是老客戶,不論是新訂單還是翻單,一定要把包裝細(xì)研究透,有不懂得地方一一列明,寫郵件詢問客戶,復(fù)雜的包裝最好要求客戶寄包裝樣品,可跟據(jù)客戶寄要的實樣安排生產(chǎn),例如彩卡,可看一下材質(zhì)和顏色;如果是翻單也要給客戶寫郵件確認(rèn)一下包裝是否同上一個訂單。
3、所有的包裝都清楚以后,給工廠發(fā)包裝要求,在發(fā)出去之前自己要研究明白,而且要交代清楚,水洗標(biāo)怎么釘,釘在什么位置,彩卡的實用方法,袋子的掛鉤方向,以及一些不干膠貼的位置,最好畫圖給工廠以免理解上產(chǎn)生異議。
4、寄樣品。按照訂單上客戶的要求,該給客戶寄確認(rèn)樣的寄確認(rèn)樣,該寄船樣的寄船樣。工廠寄來的樣品,寄給客戶自己自己一定要仔細(xì)檢查,做工,尺寸,顏色等,特別是寄船樣一定要仔細(xì)檢查,做工,尺寸,顏色(大貨的顏色要和之前的確認(rèn)樣比一下),包裝(水洗標(biāo),彩卡,條碼,折疊尺寸等都要經(jīng)自己的手仔細(xì)檢查,每一步都不能少)。
另外如果是給客戶寄新樣品,一定要編號留樣存檔,實在沒有樣品留時候也要拍照片。每個客戶的留樣樣品,樣品布和樣品照片都要歸類保存,以便以后下訂單的時候容易查找。
5、注意跟進(jìn)工廠的生產(chǎn)進(jìn)度,催工廠按時寄客戶要求的樣品,提前告知最后的出貨數(shù),如果實際的出貨數(shù)和合同數(shù)相差很多,要及時通知客戶,如果超出客戶給的范圍,不管是多出還是少出都要得到客戶許可。在交貨期的前2個星期,詢問貨物準(zhǔn)備的情況,是否能按時交貨,以便安排申請驗貨和訂艙。不能按時交貨要及時跟客戶商議,告知不能按時交貨的原因以及可以交貨的時間。估算出大概的尺碼發(fā)托單給貨代,詢問其船期,最晚送貨時間和截單時間,并催要入貨通知。及時的將入貨通知發(fā)給工廠以便工廠跟據(jù)此送貨時間安排生產(chǎn)和送貨。
需要注意的兩點:
(1)對于客戶需要來驗貨的貨一定要強調(diào)工廠,在驗貨通過以后方可送貨;(2)驗貨出現(xiàn)問題的貨,要求工廠抓緊時間按照要求該翻箱的翻箱,該修改的修改;修改完以后得到客戶的許可以后才可安排送貨。
6、報關(guān)和單據(jù)。
及時將報關(guān)資料發(fā)給指定的報關(guān)行,貨代指定報關(guān)的要提前將單據(jù)寄到指定的地點,報關(guān)要按照實際的出貨情況來報,件重尺,商品名稱,商品編碼都要按照實際的來,要確保商品名稱和商品編碼一致。
在告知貨代最后的件重尺的同時要與貨代核對提單草本,并安排產(chǎn)地證等相應(yīng)的客戶清關(guān)需要的單據(jù)。開船以后要寫郵件給客戶,告知出貨的情況,船名航次,以及箱單發(fā)票,提單產(chǎn)地證等先關(guān)的單據(jù),崔其安排付款??蛻艨畹劫~以后將清關(guān)單據(jù)正本寄走并通知客戶快遞單號。
所有的單據(jù)都要做的單單一致,單證一致。
7、其他相關(guān)事宜。
二、在新的一年里工作中需要注意和改進(jìn)的地方。
過去的一年自己也作出了不少成績,但是還是犯了很多的錯誤,給公司帶來了損失和影響。
3、語言溝通能力欠缺,工作一年多了還是只能寫個簡單的郵件,稍微有點難度得郵件,就要研究半天,而且最后寫出來得還不是很完美,我自己也很補滿意,以后要不斷的提高溝通的技巧以及英語郵件的寫作,其實我自己也一直在練習(xí),只不過是進(jìn)步的比較慢。
三,對公司的建議。
希望不定期的能開一次例會,對一段時間內(nèi)的工作做下總結(jié),把最近需要做的事情梳理一遍,有哪些需要特別注意的,有哪些特別著急需要加強跟進(jìn)的工作羅列出來,把一些工作的進(jìn)展情況作出匯報,領(lǐng)導(dǎo)和同事之間多溝通一下,開展工作的時候做到心中有數(shù)。
新年伊始,20__年已經(jīng)過去,之前我在本職工作上還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,在新的一年里我將盡我最大的努力,踏踏實實的把工作做好,竭盡全力完成本職工作,輔助其他同事完成公司安排,以個人最大的能力為公司的下步發(fā)展添枝加葉。在新一年的工作中,可能會出現(xiàn)的這樣的缺陷和那樣的不足,還請領(lǐng)導(dǎo)和各位同事多多指證,多多幫助。
希望在下一年和同事在工作上能取得更大的成績,在大家的共同努力下,公司明天越來越好,個人發(fā)展的平臺和提升的空間越來越寬廣;祝大家,新年快樂,家庭幸福美滿!
職工個人反思總結(jié)篇九
今天是xx年4月27日,我們進(jìn)行了關(guān)于“反思總結(jié)自我、共建和諧團(tuán)隊”總結(jié)的會議,我是小組長所以我是組織者,我安排陳歡歡做會議記錄,會議在中午十二點半正式開始了:
我們通過就如何充分尊重組內(nèi)每位成員進(jìn)行了激烈的討論,我們怕影響組內(nèi)和諧,使問題更復(fù)雜話,矛盾更激化,我們選擇先進(jìn)行自我反思,然后其他同學(xué)提建議的形式展開的,到我反思時我知道我的不足,所以我說道:1、脾氣暴躁2、大大咧咧心思不縝密3、邏輯性差4、說話不注意場合與方式愛忽略別人的感受5、太大男子主義,然后本小組內(nèi)就我的脾氣和大男子主義進(jìn)行了熱烈的討論,我才知道原來我這么多缺點啊,還都是沒辦法立馬改正的,一個是脾氣一個是性格,都是最難改的,但是我覺得是我必須改的,因為他可能會影響我的一生,有問題早發(fā)現(xiàn),早改正,讓本身圓滑起來,讓本身成熟起來,讓本身更加完美。
我們還就如何尊重小組長、學(xué)生、學(xué)校老師和學(xué)校任務(wù)進(jìn)行了討論,大家相互交流和總結(jié)經(jīng)驗,收獲很多。
這次會議很有意義,真正的讓我認(rèn)識到了本身的不足,知道了本身的缺點,我虛心接受,努力改正,另外此次會議也加深了我們小組的感情,讓我們有什么事拿出來擺在桌面上說清楚,消除了誤會,緩解了情緒,這真是一次有意義的會議。
組內(nèi)和諧共處計劃:
1、大家都是從幾萬人的師大來到同一個縣市,同一個實習(xí)學(xué)校這就是一種緣分,我們要珍惜這份緣分,所以遇事多換位思考,多一點包容,多一點寬容,多一點責(zé)任,多一點奉獻(xiàn)。
2、遇到事情不在私底下議論而是把話放在桌面上說出來,把事情解決了,就不會堆積誤會這樣更好的相處。
3、團(tuán)隊意識的加強,以團(tuán)結(jié)集體為主要目標(biāo),取大同存小異。
4、增加交流,一起活動的次數(shù),這樣可以更好的增進(jìn)感情。
5、沒事多進(jìn)行反思會議,總結(jié)反思本身的不足。
xx.4.27。
職工個人反思總結(jié)篇十
通過領(lǐng)導(dǎo)的點撥和我不斷的回想反思,這兩年的失敗教訓(xùn),我覺得以下有幾條最讓我痛心。
第一是主動性和積極性不夠,沒有形成自己的想法和主張,生活在別人的陰影之中。針對***的問題(分工不明確、班組不負(fù)責(zé)任,相互推諉扯皮,部分技術(shù)員安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,有的甚至以糊弄、應(yīng)付了事,班子成員互相不通氣,崗位設(shè)置、人員安排都是想到哪做到哪,沒有系統(tǒng)性的人才規(guī)劃,下面員工一盤散沙,互比互攀,比的是誰干活少,攀的是誰崗位清閑,沒有互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的意識,人員抱小團(tuán),該打亂的不打亂,該調(diào)開的不調(diào)開,任憑發(fā)展等),沒有提出自己的主張和建議,沒有觀察到**的問題的在于班子的建設(shè)不足和員工的積極性、主動性、團(tuán)結(jié)互助性缺失上,大多數(shù)工作都是接受上級的安排,安排啥工作就做啥工作,沒有結(jié)合自身有***經(jīng)歷的優(yōu)勢去琢磨**地區(qū)的穩(wěn)產(chǎn)上產(chǎn)對策,在穩(wěn)產(chǎn)井的預(yù)防預(yù)警制度和問題井的治理上聽之任之,毫無建樹,沒能有效的提出建議、指導(dǎo)和管理。
第二是不夠嚴(yán)格,安排的工作落實不徹底。到**的第一件事就是準(zhǔn)備把**基礎(chǔ)資料進(jìn)行梳理完善。當(dāng)時的資料自20xx年開始有電子表格,一直堅持到現(xiàn)在,但是電子表格格式不統(tǒng)一,隔一兩年變一個格式,單井?dāng)?shù)據(jù)記錄不連續(xù),沒有形成一套規(guī)格統(tǒng)一,數(shù)據(jù)完善的資料庫,造成單井產(chǎn)量統(tǒng)計困難,各層組的累計產(chǎn)量都難以統(tǒng)計。所以當(dāng)時就安排資料員來統(tǒng)計整理,但是由于沒有說明具體的方法,沒有監(jiān)督進(jìn)度,沒有嚴(yán)厲考核結(jié)果,造成資料員沒有提交結(jié)果,由于當(dāng)時沒有考核權(quán)限,所以就不了了之了。
第三個是明知自己有不會說話、不善表達(dá)的缺點,卻沒有刻意去克服去改善。語言能力一直是我的硬傷,這也可以說是性格使然,也可以說是腹中無墨,不知談何,但可能更重要的一點是膽氣不足,信心不夠,不敢在公開場合說,羞于在公開場合說,臉皮不夠厚,磨練還不夠。針對這個問題,我有一段時間每天早上對著手機(jī)上的文字朗讀,鍛煉自己說話的底氣,這在上班期間我覺得很有幫助,在開職工會的時候開始敢說了,說的也比原來磕磕巴巴的強了不少,但是這個習(xí)慣沒有持續(xù)的堅持下來,輪休期間基本就沒朗讀過,所以可能說話的膽子大了一點,但是說話的水平卻沒怎么提高,這也是我這兩年覺得可惜的一點。
第四是沒有與員工時常進(jìn)行溝通交流,沒能跟他們打成一片,沒有深入到職工群眾當(dāng)中。在上班期間,主要通過工作來互動,平時對職工的要求多了一些,對職工的關(guān)心少了一些,沒有了解職工群眾的需求,沒有針對每個職工的特點采取不同的方法策略,也沒能定時征集職工的想法和建議,沒有處理好和一些人的關(guān)系,導(dǎo)致在職工群眾中存在感低,威信度低,話語權(quán)低,安排的工作不能得到有效的執(zhí)行。對技術(shù)員班組長的輔導(dǎo)指導(dǎo)不足,安排工作很多,但是方式方法沒和他們溝通交流好,在他們有困惑,需要幫助或者不想干的時候沒有耐心的進(jìn)行講解,耐心告訴他們工作的重要性和必要性,進(jìn)而去組織人力物力協(xié)助他們干活,所以他們也容易產(chǎn)生抵觸心理,各項工作就不好落實。
以上是我覺得自己這兩年來工作推進(jìn)不力的主要原因,孟子有言,行有不得,反求諸己。我這次主要從自我主觀層面剖析原因,謀求改進(jìn)。當(dāng)然客觀原因也很多,整個作業(yè)區(qū)的風(fēng)氣不容易改善,人員的行為習(xí)慣也很難改變。
職工個人反思總結(jié)篇十一
通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的課程理念,找到了自身的差距和不足。我學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對新教材有了更多新的認(rèn)識。國培已近尾聲,回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自己在國培中成長?,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
當(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,明確課程改革目標(biāo),樹立課程改革的新理念,有了新的正確的教育觀,要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!
作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機(jī)動,要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,作為一名參加培訓(xùn)的教師,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告,使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價值引導(dǎo),同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不強迫學(xué)生去被動的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達(dá),不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點;冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切?!币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生。因為,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
培訓(xùn)總是有限的,但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓(xùn)是暫時的,但進(jìn)取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實踐,把自己的收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。總之,這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!
職工個人反思總結(jié)篇十二
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼已過一年,還記得那個拖著行李走進(jìn)學(xué)堂的自己,懷著對新教育的熱忱與期待而來,卻又有些害怕,怕自己做不好誤人子弟,那心情是既興奮又忐忑,這體驗仿佛還在昨天,一切都還那樣真切、清晰。
回顧這一年來與老師們、孩子們相處的點點滴滴,時而嘴角微笑,老師之間的心賞與鼓勵,孩子們的成長與變化,家長的感謝等等,讓我內(nèi)心喜悅,充滿成就感;時而又有些遺憾,覺得自己很有很多地方做的不夠好,有時還會有些懊惱,自己又沒有控制好情緒,對著孩子們發(fā)脾氣了,實在很不應(yīng)該……不管體驗如何,這一年,都是我成長與收獲的一年,感恩。
非常感謝謙一這個平臺讓我實現(xiàn)做真教育的理想,讓我有那么多實踐的機(jī)會去體驗做真教育的快樂;感謝吳老師的全力以赴為我們做了很好的榜樣,讓我們知道把工作當(dāng)事業(yè)來做是多么讓人值得學(xué)習(xí)的態(tài)度,專注的人又是多么的有魅力;感謝張會老師在做人與經(jīng)營方面給我們的言傳身教,這對我這個一向不太會與人打交道的人來說實在太值得學(xué)習(xí)了。張明老師事無巨細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事態(tài)度也感染著我,讓我知道自己還需要在做事中修煉自己。趙老師在思維提升、看問題和解決問題、中醫(yī)啟蒙等方面給了我很大的幫助,以及在怎樣做一個優(yōu)秀負(fù)責(zé)的班主任和教學(xué)方面也給了我很多可借鑒的方法與方向。當(dāng)然,還有張健老師和方琳老師兩位在細(xì)節(jié)教育上給我的啟發(fā)和引領(lǐng),馮老師的直言不諱和思辨精神更是值得我學(xué)習(xí)……總之,在這一年,因為身邊有這樣一批優(yōu)秀的老師給我做示范,讓我不斷在成長。
佛家的教育是真正的有教無類,無論你資質(zhì)如何,只要你不放棄,他就愿意帶著你,引領(lǐng)你;道家的教育偏向于看你的根器,如果你實無一點資質(zhì),那么你就自己先修,修好了,老師也就自然出現(xiàn)了;鄭委老師的教育融合了百家精髓,懷著一顆慈悲大愛之心在做教育,而且是做最困難的家長教育,讓無數(shù)家庭重新獲得了愛與幸福;尚老師俗稱江南怪才,典型的研究型人才,一生專研了無數(shù)學(xué)習(xí)方法,讓很多資質(zhì)一般的孩子擁有了很高效的學(xué)習(xí)效率……我為這樣百家爭鳴的教育現(xiàn)象而由衷感到高興,生活在當(dāng)今的我們是多么的幸福,有如此多的教育先輩給我們指路,我們還怕什么呢?我相信,選擇適合自己的道路堅定的走下去,終究能成就他人和實現(xiàn)自己的人生價值的。
當(dāng)然,這一年自己也有很多問題需要反思,有反思才會有進(jìn)步,雖然有時覺得自己問題實在太多,多到覺得自己完全不應(yīng)該再做教育,而是應(yīng)該先修煉自己才是。但經(jīng)歷了這個痛苦的過程后才有發(fā)現(xiàn),自己又進(jìn)步了,就像積極心理學(xué)所說,我們的成長是螺旋式上升的,而不是一直向上的,我們以為我們繞了一個彎沒有變化,其實我們已經(jīng)不再是原來的那個自己了。我的進(jìn)步是,現(xiàn)在的我,更能面對真實的自己了。
老子說,少則得,多則惑,而自己卻一直在犯。剛來學(xué)堂時,貪念很重,看到學(xué)堂有豐富多彩的課程,書法、武術(shù)、圍棋、英語、國學(xué)等等,我都很感興趣,都想學(xué),完全把自己當(dāng)成了來學(xué)習(xí)的學(xué)生,雖也在想自己能做什么,但卻從未認(rèn)真考慮過自己的方向。那時自己的想法是,自己什么都不懂,還教不了孩子們,所以需要學(xué)習(xí),殊不知,這是典型的消費者思維。讓你來就是讓你發(fā)揮自己的價值的,而不是讓你來當(dāng)只會索取的消費者的。在此要感謝吳老師的提醒,開始認(rèn)真考慮自己的教學(xué)方向,最終還是在吳老師建議之下,確定了自己的方向,那就是教啟蒙班英語,畢竟英語是自己喜歡的,而且大學(xué)期間自己還專門去上了一些口語訓(xùn)練課程,并當(dāng)過助教,在這方面還是有些自信的,而自己的心理學(xué)專業(yè)則還需在實踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗。于是,自己開始教啟蒙班孩子們的英語,在教學(xué)當(dāng)中,也很感謝吳老師的建議和幫助,讓我對英語教學(xué)更加有信心,也更加有方法,讓孩子們喜歡上英語。
再回看自己,問題一個個的冒出來,自己要怎么去解決,怎么去改善?
一次只做一件事情,并經(jīng)常提醒自己,做為一個新教育教師應(yīng)該怎么做才能更好地怎樣展現(xiàn)自己的身份,你的主要精力應(yīng)該是在教育上面,其他則選擇一兩樣最想做的堅持下去,比如現(xiàn)在堅持在學(xué)習(xí)的正安聚友會的中醫(yī)課程和書法練習(xí)。
堅持禪修,提升自己的覺知力。多看《莊子》《金剛經(jīng)》一類的的書幫助自己提升智慧,擴(kuò)大心胸,不為小事煩惱動氣。
張校長在一篇博客中說過,你們學(xué)的不好,是因為你們自己的東西太多,你們執(zhí)著于你們的東西,所以你們不如今日學(xué)堂的孩子們這句話著實警醒了我,放空自己才是學(xué)習(xí)的第一步,而不是只看到我要什么。
職工個人反思總結(jié)篇十三
高中化學(xué)新課程改革已經(jīng)一年了。進(jìn)入新課程期間,我們有沒有反思以往的教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)行為?教學(xué)反思是指教師在先進(jìn)教育理論的指導(dǎo)下,借助行動研究,不斷思考自己的教育實踐,不斷檢討自己教學(xué)中存在的問題,不斷用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來檢驗自己,追求整個教學(xué)過程的合理性。教學(xué)反思是學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和新課程改革的需要。對于化學(xué)教師來說,教學(xué)反思有助于教師樹立科學(xué)、現(xiàn)代的教學(xué)理念,有意識地將新的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動。有助于提高教師的自我教育意識,增強自我指導(dǎo)和自我批評的能力;有助于充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,增強其對教學(xué)實踐的判斷、思考和分析能力,進(jìn)一步完善更系統(tǒng)的教育教學(xué)理論;它有助于解決理論與實踐脫節(jié)的問題,試圖在理論與實踐之間架起一座橋梁,促進(jìn)教師從經(jīng)驗豐富的教師向?qū)W者的轉(zhuǎn)變。筆者認(rèn)為教學(xué)反思應(yīng)從以下三個方面進(jìn)行:
教學(xué)方法的改革,首先是教學(xué)理念的改革。傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)只注重知識的接受和技能的訓(xùn)練。目前,許多學(xué)校強調(diào)學(xué)生的任務(wù)是消化和理解教師講授的內(nèi)容,將學(xué)生視為灌輸?shù)膶ο蠛屯獠看碳さ慕邮苷?。甚至有些化學(xué)實驗只由老師口述,不給他們自己動手或看演示實驗的機(jī)會。這導(dǎo)致我國絕大多數(shù)學(xué)生逐漸養(yǎng)成了不問,不想問“為什么”,不知道為什么的麻木習(xí)慣?!毒V要》明確指出:“課程改革過于注重傳授知識的傾向,強調(diào)形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程成為學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程?!毙抡n程的課堂教學(xué)非常注重知識、技能、過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀的有機(jī)整合,在傳授知識的同時注重過程方法和情感體驗。教師教學(xué)觀念的更新是課程改革成敗的關(guān)鍵。因此,新課程實施時,教師的教學(xué)理念必須是新的,永遠(yuǎn)不要過時。
在教學(xué)方法上,要摒棄“一張嘴,一本書,一支粉筆”的怪圈。實驗是一種很好的教學(xué)方法,可以提高學(xué)生對化學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們的實踐能力。化學(xué)老師要想盡一切辦法多做演示實驗,改進(jìn)實驗,有條件的話讓學(xué)生自己多做實驗。在現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)中,學(xué)生最喜歡的教學(xué)方法是多媒體cai動畫、視頻和化學(xué)實驗。我們可以在教材中選取一些典型章節(jié),制作成多媒體課件和視頻教學(xué)。許多教師從未使用過多媒體輔助教學(xué)。他們覺得課件制作麻煩,課后時間多。事實上,有時我們使用多媒體,可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息,簡化抽象的化學(xué)問題,使靜態(tài)理論動態(tài)化,從而使之更容易。
比如說在講原子結(jié)構(gòu)的時候,我們可以用不同的顏色和不同大小的球來表示原子核和原子核外的電子,然后制作動畫來模擬電子在原子核外的運動,通過閃爍和疊加的方式來表現(xiàn)電子云的特性。在比較取代反應(yīng)和加成反應(yīng)這兩個概念時,動畫模擬了甲烷和氯是如何破鍵的,氯原子是如何與碳原子形成新的鍵的,乙烯中的碳碳雙鍵被破,兩個氯原子分別連接到兩個碳原子上。兩種不同的反應(yīng)機(jī)制通過動畫直觀地顯示出來。特別是有機(jī)化學(xué)部分,有機(jī)化學(xué)反應(yīng)多,內(nèi)容瑣碎。每節(jié)新課前,用多媒體復(fù)習(xí)上節(jié)課,復(fù)習(xí)過去,學(xué)習(xí)新的。借助視頻教學(xué),可以保證學(xué)生的安全,保護(hù)環(huán)境,取得良好的教學(xué)效果。比如苯和液溴在鐵粉做催化劑的情況下發(fā)生取代反應(yīng)。由于取液溴過程中溴蒸氣會揮發(fā),可以利用視頻技術(shù)進(jìn)行演示,同時局部放大操作中的一些注意事項,并引入旁白,讓學(xué)生不僅能理解“為什么要這樣操作”,還能體驗到正確的操作,避免液溴毒性的危害。
職工個人反思總結(jié)篇十四
__年3月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕?;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計。當(dāng)選題報告,開題報告定下來的時候,我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個一個解決掉,論文也慢慢成型。
4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自己滿意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了e_cel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期,由于沒有設(shè)計經(jīng)驗,覺得無從下手,空有很多設(shè)計思想,卻不知道應(yīng)該選哪個,經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計漸漸有了頭緒,通過查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題,在反復(fù)推敲,對比的過程中,最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器,列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累,但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里,記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中,我學(xué)到了新知識,增長了見識。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實自己,爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對我實際能力的一次提升,也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識,也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
職工個人反思總結(jié)篇十五
月考過了,成績一直在倒退。我拿著試卷,失望的對待老師和家長。走到成績單的時候,看到同學(xué)都在往前走,心里很自卑。
其實考試的時候,我很早就做完了,只是沒認(rèn)真檢查。只能怪自己。
語文沒考a,讓語文老師一次次讓我失望,不敢面對老師。主要是基礎(chǔ)和課外扣分太多,作文還可以。
數(shù)學(xué)也不理想,差了2.5分,老師也只是搖頭。不該錯的錯誤太多了。
英語一般。這次老師原諒我了。我也因為生病錯過了一點點,但是期末考試要努力,老師才能看住我。
政治還可以,a,年度排名第十。但也要努力,不然人家就追上來了。
生物只差一分a,都怪自己不撐腰。其他都是100和99。
地理一點都不好,只有b,但是我自己沒背。
歷史這次是閉卷考試,連及格線都沒到。我真的不應(yīng)該看副班長和他們玩!你應(yīng)該好好背你的書。
雖然這次考的不好,但是不要氣餒,不要自卑,好好讀書,好好背,暫時不要報佛腳,那你一定會考的很好,努力讓老師重新認(rèn)識你自己。
相信“世上無難事,只怕有心人!”切記。
記住老師說的話
著,用老師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒錯,爭氣考好一點,好讓自己有個滿意的交代。
職工個人反思總結(jié)篇十六
如果只是為了上一節(jié)課而上課的話,那就太膚淺了,尤其對一些新的老師來說,要及時進(jìn)行反思,每上完一節(jié)課,做一個簡單的總結(jié),這樣才能取長補短,在短時間內(nèi)取得更大的進(jìn)步?,F(xiàn)我就上節(jié)課杜老師的一節(jié)課做一簡單總結(jié)。
老師上一節(jié)課,主要運用的是巴甫諾夫的學(xué)習(xí)理論,即學(xué)習(xí)是刺激與反映的連接的過程。在教學(xué)過程中,為了引導(dǎo)學(xué)生更好的理解,她也很自然的把這一理論運用其中。 教學(xué)方法:
老師在一節(jié)課中運用了我國中學(xué)教學(xué)方法中常用的幾種方法,如:
1)講授法 即教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的方法。
2)談?wù)摲? 又叫問答法。它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題,要求學(xué)生回答,并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。談?wù)摲ㄌ貏e有助于激發(fā)學(xué)生的思維,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力。
4)練習(xí)法 即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,依靠自覺的控制和校正,反復(fù)地完成一定動作或活動方式,借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:在上課前進(jìn)行了認(rèn)真的備課,觀看了相關(guān)視頻,與其他老師進(jìn)行了商議,并且對課堂的教學(xué)時間進(jìn)行了一個較好的安排。并且對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了仔細(xì)的對照,注重講解重點,而難點只要求做了解,重難點突出。
在整個的教學(xué)實施過程中,老師有一些環(huán)節(jié)把握得很好。
第一,很正確的運用的巴甫諾夫的學(xué)習(xí)理論,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
第二,運用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),使課堂教學(xué)豐富多彩;
第五,教態(tài)也比較符合要求,落落大方;
第六,對指導(dǎo)老師的意見能夠虛心接受,并且能很快的運用到接下來的講課當(dāng)中。
第七,能夠及時觀察學(xué)生的聽課情況,做到及時提問。
當(dāng)然,在有諸多優(yōu)點的同時,還是有一些不足之處:
在教學(xué)準(zhǔn)備上,教學(xué)時間安排的較緊,計劃沒有實現(xiàn)。重難點較為模糊,思路不是很清晰。教學(xué)過程細(xì)節(jié)方面還是有些不足之處:
第一,在進(jìn)門的時候,過于拘謹(jǐn),不夠自信,低著頭;
第二,走上講臺后,就馬上放下教案,沒有和同學(xué)進(jìn)行一個眼神交流,手也沒有找到一個固定的位置,這樣會讓學(xué)生們看到你很緊張。
第三,一上講臺就講新課,沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,做好上節(jié)課與本節(jié)課的銜接。
第四,授課過程中有些緊張,沒有靈活運用肢體語言,有些死板,寫板書與講課分離了。寫板書背對著學(xué)生了。
第五,杜老師在教學(xué)過程中,總站在講臺上。
第六,授課過程中有些不自然,寫字時總把粉筆拿在手里。
第七,語速太快,下面學(xué)生沒有時間消化與吸收。
教學(xué)準(zhǔn)備:仔細(xì)參照教材做教案,認(rèn)真解讀重難點,突出重難點,對于教學(xué)時間的安排要留有余地,緩沖的空間要大些,教學(xué)計劃要落實。為此,可以對學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的引導(dǎo)。
(一)、上課打鈴后,進(jìn)入教室的姿態(tài)要大方得體,要有自信,要抬頭挺胸,要面帶微笑,進(jìn)入教室后腰環(huán)視一下課堂,和同學(xué)們有個眼神交流,切勿從門里擠進(jìn)來,還低著頭,學(xué)生看到后都沒興趣上這節(jié)課了。
(二)、走上講臺后,輕輕放下教案,兩手固定在講桌的某一固定位置,切勿隨意晃動,或者兩手搓來搓去。
(三)、上新課前,要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,做好上節(jié)課與本節(jié)課的銜接。說話時要有邏輯性,對自己所講授的內(nèi)容要熟記于心,眼睛不要一直盯著教案,要與學(xué)生有互動。
(一)、授課過程中自信大方,要善于運用肢體語言,邊說邊板書,寫板書時不要背對學(xué)生,要給以學(xué)生側(cè)面,說話時要慢條斯理,別說太快,語速很重要。在教授新知識時要注意靈活運用刺激與反映的連接,一個新詞至少要帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍,別把自己所教是學(xué)生當(dāng)成“天才兒童”。上課的時候要有邏輯性與層次性,要有一個線索貫穿整堂課。要想駕馭整堂課,最好就是能過脫稿,不要去看教案,把自己要講的內(nèi)容熟記于心,脫口而出最好。
(三)、在講課時要做到鎮(zhèn)定自若,不寫字時要注意把粉筆放在桌子上,千萬不要一直拿在手里。
(四)、提問的時候,要注意用詞不要說什么“有誰主動回答我的問題”“下面我來檢查一下或者“下面我來提問一下”,問有誰“主動”這樣會使得某些學(xué)生誤以為和自己沒關(guān)系,反正有主動的學(xué)生,所以我們要面向全體學(xué)生,可以這樣問“下面我來看看同學(xué)們對新知識掌握的如何”。問“檢查、提問”,會引起部分同學(xué)恐慌。對于提問要給一個侯答的時間,這個時間不少于30秒,沒有必要告訴學(xué)生時間是多久,教師心里有數(shù)即可,否則會使得學(xué)生太過緊張,老師要走在學(xué)生中間觀察學(xué)生,詢問學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題,不要總站在講臺上。
(五)、找學(xué)生起來回答問題時,要注意有選擇性,這就要求老師要注意觀察學(xué)生,叫一個積極踴躍,自信滿滿的學(xué)生回答問題,再找一個目光呆滯不注意聽講的學(xué)生回答一個問題,提問要面向全體學(xué)生,可以把一個問題分成好幾個小問題,多叫幾個人來回答?;卮鸬牟粚Σ灰^分批評,提醒一下要注意聽講即可,回答對了也別說什么“回答的真好,大家鼓個掌表揚一下他”這樣不好,我們要表揚的是一件事而不是表揚某一個人。
課講完了最好能夠做一個小結(jié),回顧一下本堂課所學(xué)的知識,沒有十分重要事兒盡量不要拖堂,占用大家休息的時間。
即是在更高的著眼點提煉課程的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生的思考和參與,激發(fā)學(xué)生的興趣及潛能;而對于課堂教學(xué),也不僅僅是知識點的羅列,應(yīng)該提倡學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深層次的總結(jié)、提煉和升華。
職工個人反思總結(jié)篇十七
第二次月考成績出來了,給我最大的感悟便是:我們總是漫不經(jīng)心,所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比,進(jìn)步很大,其中很重要的一個原因是,第一次月考前整整一個月,我總是在學(xué)習(xí)與娛樂之間想太多問題,情緒有點不穩(wěn)定。還有就是高考后,兩個多月不看書,感覺很多東西都丟了,所以第一次月考暴露出來的問題更多,但是當(dāng)時成績出來后,自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài),所以第一次月考并沒有總結(jié)。現(xiàn)在,總結(jié)一下第二次月考。
第二次月考,語文120分,數(shù)學(xué)127分,英語101分(不含口語聽說考試成績),文科綜合253分(政治81分,歷史78分,地理94分),總分601分。年級排名:第30名,班級排名:第8名。
這次語文,選擇題全對(24分),二卷為96分。二卷暴露出來的問題是:
1、文言文翻譯不能把目光放長,將句子代入原文磋磨句意。
2、詩歌鑒賞的表達(dá)技巧、術(shù)語不能運用自如。
3、默寫必背的古詩文篇目不能滿分。
4、現(xiàn)代文中的閱讀,基本的一些術(shù)語掌握還不夠熟練。
5、作文思想不夠深刻。
其中,不該丟的分有5分左右,包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩文,漫不經(jīng)心地對待,所以就應(yīng)了那句“步步驚心”。
這次數(shù)學(xué)127分,在班里不高不低,當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比,自己真的太差了。但是我不難過。
考數(shù)學(xué)的時候,選擇題和填空題我習(xí)慣做完后,再認(rèn)真地把選擇題和填空題都算一遍,以確保全對,也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題(共14道,70分),已經(jīng)用了半個小時。我還有一個半小時做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復(fù)雜的三角函數(shù)化簡題,我第一次化簡完之后,算第二問的結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)字太大、太奇怪,所以又在草稿紙上化簡了很多次,化到最后的兩次,結(jié)果都是一樣的,而且用來算第二問的問題讓我覺得很正常,我就肯定最后兩個化簡答案是對的,這時候已經(jīng)四點了,離考試結(jié)束還有一個小時。我趕緊向監(jiān)考老師換了一張答卷,因為我的答題卡寫了第一次化簡的答案,已經(jīng)不能寫正確的答案了。于是后面的題目,我在一個小時里面匆匆地算完了,還好,二卷得了77分,加上選擇題的滿分50分,是127分。
雖然自己不難過,不覺得數(shù)字低分惋惜,但是我還是總結(jié)了一下暴露的問題:
1、立體幾何還需要加強練習(xí),尤其是自己的空間思維太差,練習(xí)強度需要加強。
2、不能熟練地在恒成立問題中進(jìn)行構(gòu)造新函數(shù)并進(jìn)行第二次求導(dǎo)進(jìn)行最大、最小值的計算。
英語這次考試對我的打擊是很大的。因為我從來都不重視英語作文,之前一路靠著“運氣”得高分的我這次二卷終于拿了個高二至今的最低分。之前的漫不經(jīng)心,讓我這次傷心至極。還好,正是這一次的步步驚心,開始讓我重視英語作文,我覺得這是好事。沒有打擊,自己總是會漫不經(jīng)心。
文科綜合253分。此后的復(fù)習(xí),我需要加強各科的記憶,形成系統(tǒng)的知識體系,多做題,多總結(jié)。
如果英語還像以前高分,這次的總分應(yīng)該是610+,但是我感謝這次打擊,它讓我明白漫不經(jīng)心帶來的步步驚心,也讓我自己不要因為爬得太高所以掉以輕心,高傲自大,忘記腳踏實地,最終跌得太低太痛。
漫不經(jīng)心,步步驚心。我要開始改變漫不經(jīng)心的態(tài)度,拒絕步步驚心。