暑假師德師風專題培訓心得體會(通用14篇)

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    利用心得體會可以及時總結經驗并吸取教訓,幫助我們在以后的工作和生活中避免犯同樣的錯誤。寫心得體會時要注意審視和批判自己的觀點和行為,以促進個人成長和發(fā)展。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。首先我們來看一篇關于學習方法的心得體會,它分享了作者在學習中的體會和感悟,給大家提供了一些學習的啟示;其次是一篇關于工作經驗的心得體會,它總結了作者在工作中的經驗和教訓,給大家提供了一些職場生涯發(fā)展的思考;還有一篇關于生活感悟的心得體會,它記錄了作者在生活中的點滴收獲和感受,給大家?guī)砹艘恍┤松膯⑹荆蛔詈笫且黄P于成長經歷的心得體會,它回顧了作者在成長過程中的各種經歷和成長的感悟,給大家?guī)砹艘恍┤松砷L的思考和啟示。以上范文僅供參考,希望能對大家的心得體會寫作有所幫助。
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇一
    開學伊始,學校組織全體教師進行了師德師風整頓教育。經過這幾天的“師德師風學習”活動中,使我更深刻的體會到:師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂?!?BR>    師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風,即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來,“一日為師,終身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師,對學生也要負責任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯,應主動承擔起“子不教,父之過,教不嚴,師之惰”之責任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
    怎樣從師德建設、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優(yōu)點與不足,從教學中的具體行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經過思考與沉淀,我本人覺得,辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師:
    1、熱愛學生,關心學生,做一個讓學生滿意的教師。
    教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎,教師對學生的愛的情感,能轉化為學生接受教育的內部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學生只有體會到這種感情,才會“親其師”,從而“信其道”,進而才能提高教育教學質量,促使學生成人和成才。一切為了學生,為了一切學生。在教學過程中,我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的,讓學生覺得,我是他們心目中可以信賴的好老師。
    2、扎實敬業(yè),積極提高自我素質,做一個讓家長滿意的教師。
    我總認為教學以教師為中心,教師以傳授知識、技能為主要任務,學生以掌握知識、技能為主要目的,以成人的眼光看待學生,有時不鼓勵學生有自己的思想與見解,有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。我覺得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,要做到重視學生個人生命價值與需要,強調師生的合作關系,重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,發(fā)展教與學的創(chuàng)造性,做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。
    3、通力合作,共同教育,做一個讓學校滿意的教師。
    在學習知道方面發(fā)揚民主,對每個學生要公平,不厚此薄彼,形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛,讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對學生的教育不是一個人的教育,需要各方面的共同影響,在學校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團結協(xié)作的精神風貌和團結協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學科的教師,落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力,以及學校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞,當然,金無足赤,人無完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的,爭取做一個合格的人民教師,在合格的基礎上不斷完善自己,充實自己,武裝自己,做一個學校滿意,學生愛戴,家長放心的好老師。
    總之,經過這次學習,讓我對師德師風的了解更深刻:今后在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇二
    凡事預則立,不預則廢!經過一個暑假的休整,為幫助教師更好地適應新學期的工作和學習,__學校開展了為期3天的暑期教師培訓活動,安排合理、內容充實,受益匪淺。“莫為浮云遮望眼、風物長宜放眼量”!經過暑期的培訓,用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好教師,已經成為我校教師的共同追求。
    一、滿懷信心展未來。
    自信是成功的基石。作為教師,首先要樹立信心,對自己要有信心,對學生要有信心,對學校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔當,也才能干好教育。培訓會上,__校長就學校過去一年的工作做了題為《轉變作風提升素養(yǎng)》的報告。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結,然后就學校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對新學期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學校各項工作蒸蒸日上,碩果累累,作為__學校的一員,感到無比的自豪。
    在過去的一年取得的一系列成績,尤其是中招考試的重大突破,離不開學校領導的正確領導和全體教職工的共同努力。雖然學校還存在諸多問題,但我們相信,困難是暫時的,只要我們團結一致,敢于擔當,努力把自己的職業(yè)理想與__學校的發(fā)展相結合,繼續(xù)發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神,做一個有理想信念的教師,我們__學校的明天一定會更加美好。
    二、立下決心淬師德。
    師德師風問題是教師發(fā)展的核心問題,也是影響學生成長的主要因素。__校長針對師德師風問題作專題培訓,并就人際交往藝術具體指導?!吧啤蔽幕┐缶?,我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去,說文明話,辦文明事,為自己的工作和生活構建良好的人際交往環(huán)境,快樂工作,幸福生活!
    培訓會上,__名師__就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點是熱愛閱讀和研究,立足課堂,不斷提高自己的教學藝術和管理水平,在幫助學生成長的過程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱?,立足課堂陣地,潛心鉆研,提高能力。
    三、培養(yǎng)耐心提素養(yǎng)。
    有人說:一個人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓會上,教育局副局長__為我們做了“情緒管理”主題講座。x局長娓娓道來,用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產生的原因以及調節(jié)的方法。感受最為深刻的是abc情緒管理法。有時,我們總認為當老師就要有脾氣、要厲害點兒,卻忽略了這種方式對學生成長的不利方面。所以,調控自己的情緒,教會學生解決問題,而不是通過壓制的辦法讓學生不犯錯誤,做到嚴中有愛,在愛中嚴,在嚴中愛,非常重要,且有意義。
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇三
    師德古來有之,不同歷史時期的師德觀一定反應出其不同時代的特點,新時期的師德內涵也應體現(xiàn)新時代的精神風采。通過對《師德的內涵與師德建設》的學習,使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層熟悉。清楚地理解師德的內涵,對新時期的師德建設有著十分重要的意義。
    首先,新時期的師德應表現(xiàn)為一種對社會強烈的使命感和責任感,這類使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng),著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
    其次,新時期的師德應體現(xiàn)時代賦予教師的時代特點,不但體現(xiàn)在較高的科學文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng),還包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關系觀。
    再次,教師的工作是培養(yǎng)人的工作,最能起到深淵影響的是教師的人格因素。因此教師一定要“以身立教,為人師表”。
    最后,教師應熟悉到本身在時代的社會價值,學會自重。
    社會一直對師德有錯誤的熟悉,教師理應思想好、行為端、知書達禮、對人禮讓三廂,教師的言談舉止,不管甚么時候何地都應是社會的榜樣和楷模。實在教師也是人,也是普通人,不是不食人間煙火的神。在學校是教師,為人師表、恪盡教師的本職,這是他們應盡的職責;走出校園,他們是社會的普通一員,這是他們應有的權利。
    總而言之,只要我們正確地理解師德內涵,構建起建立師德規(guī)范的科學體系,良好的師德旗幟就一定在改革的今天高高飄揚。
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇四
    已經結束,我經歷了和過去,不一樣的師德培訓,一切是這樣的不一樣,不一樣的人,不一樣的事,不一樣的心境。
    從教十幾年,經歷了各種各樣的培訓,也經歷了十幾次的師德培訓。但此次培訓,讓我第一次感到師德培訓原來是可以這樣的。
    可以這樣的有意思,可以這樣的有藝術,這樣的有意義。
    之所以說有意思,是因為我感受到了培訓過程中充滿了精彩和歡樂,看到了精彩的互動,鮮活的案例,看到了切身實踐后的經驗與反思,更看到了老師的實在與勤奮,因為我始終認為實在最感人,勤奮最動人。
    之所以說有藝術,是因為我看到每一個培訓標題都是充滿藝術,很有韻味,耐人尋味。看得出都用心在做,很有美感。老師們都才華橫溢,都充滿智慧,都善于分享。每一環(huán)節(jié)都在創(chuàng)新,都在挖掘參與教師的原創(chuàng)性,故事因真實而美麗。每一位老師都在用心書寫自己的故事,努力做到最好,努力做得更好。
    之所以說有意義,是因為它讓我知道了,教育的意義,一句“你希望自己孩子有怎樣的老師,你就努力成為怎樣的老師”,讓我暗暗下決心,努力做更好的老師,不為別的,就是感恩。
    我不能一一回憶培訓中的各個板塊,各個環(huán)節(jié),各個精彩。因為那一瞬間的記憶最精彩,盡管努力回憶,但已找不到那時的感覺。她留給我的是一種精神,是要繼續(xù)努力的精神,是要繼續(xù)學習的精神,是要繼續(xù)成長的精神,是一個__人的精雕細琢,精益求精的精神。有幾個地方由于時間的關系,精彩不能繼續(xù),真的非常可惜,如在德育案例互動展現(xiàn)時,由于時間的關系,某些情節(jié)發(fā)展比較快,非??上?,如果再加上專家的點評,剖析,相信我們今后能在班主任工作方面就會多一些辦法和思考,會更加得心應手。再比如語文組沈老師介紹語文組時,標題很吸引人,由于時間關系,前面省略了一些,沒有聽到,也覺非??上??;蛟S這就是缺陷美,讓人久久不能忘懷,讓人久久還在回味。
    不苦不累,人生無味,但我們不怕苦,因為這不是我們的目標,我們也不怕累,因為這不是我們努力的終點,我們要收獲的是困苦勞累后的幸福,這才是我們的追求,或許這就是馬云所說的后天早上的太陽?;裟妨炙够f過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把孩子當成天使,那么我們就生活在天堂。嚴以律己,注重言行。
    今天,急急忙忙寫下了這些,是怕明日投入開學工作后,沒有了昨日的感慨;當它日困苦流涕時,看看品品,給自己一些鼓勵,好再次振作。
    不忘初心,方得始終。
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    暑假師德師風專題培訓心得體會篇五
    20x年,我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學校長。一年來,在教育局、中心學校的領導下,我根據(jù)本學校實際,以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局,堅持以人為本,構建和諧教學氛圍,為全面提高教育教學質量而努力?,F(xiàn)將我任職以來的工作情景作一個簡單的回顧:
    一、以師德師風建設為先導,推動規(guī)范化建設。
    加強師德師風的建設,就要落實到愛的教育行動上去。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。教師的服務意識;職責、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協(xié)調、凝聚的意識大大增強。教師們基本上構成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能進取主動。能夠這樣說,如今黃沙中學的教師是一支思想純潔、作風嚴謹、愛崗敬業(yè)、精誠團結、樂于奉獻的教師隊伍。
    以開展師德師風建設為先導,構成一個靠得住的抓手,扎實推動學校規(guī)范化建設。
    二、加強學校管理,全面提高教育質量。
    為了全面提高教學質量,我很重視校本培訓、校本教研,教師整體素質的提高,重視教師的個人發(fā)展。在教導處、教研組的精心組織下,我校的教研工作開展得有聲有色,教師的教學教研本事不斷提高。我們結合本校的實際,在校內組織中青年教師“賽課”,開展幫帶工程,培養(yǎng)骨干教師;鼓勵教師參加各級各種競賽活動。
    一所學校要有生命力,除了升學率,素質教育的開展實施顯得尤為重要。素質教育是一個與時俱進、具有開拓性的教育工程。上重點高中或其他學校的學生畢竟是少數(shù),大部分學生要步入社會,這些人的命運應當引起我們的關注,辦學理念到了應當更新的時候了。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學習品牌,提高學校的知名度的做法是片面的,眼里只盯著尖子生,忽視學習困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應當轉化差生,使學生理解均等教育,同頂藍天,共享陽光。
    據(jù)自身實際情景開展了各種社會調查活動和社會實踐活動,學校還舉辦了學生讀書筆記展,舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運動會球類比賽等,豐富了學生學校生活,把學生剩余的精力引導到有意義的事情上來,培養(yǎng)了學生良好的情趣。經常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養(yǎng)、前途夢想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,適應社會發(fā)展的需要。
    三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學校。
    我們結合本校實際,對學校內外安全進行排查隱患,加強對學校周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中,讓每一位教師樹立安全的職責意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導,教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片,開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。
    加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育,用淺顯的案例,深刻地教育師生,平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。
    書育人的好場所,探知求學的芳草地;之后扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,大的方面沒有一個直觀的比較,我就從學生整隊站隊、做操、狠抓養(yǎng)成。
    同時,又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識教育”……比如:我們學校的走廊上懸掛了好多“名言”,這些名言就出自各班一些品學兼優(yōu)的學生之口。讓學生們意識到榜樣就在身邊,名言被采納的同學也有一種“受賞識”的成功滋味。學校的花壇里,一句句唯美的警句讓學生的品味也會得到提升。這樣的例子太多,舉不勝舉。整個學校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣,學?;旧蠘嫵闪艘粋€誠信、禮貌和諧、安全的學校。
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇六
    6月3日下午,我鎮(zhèn)中心小學召開師德師風建設會議,集中學習了xx縣教師七個解決十個不準,師德師風優(yōu)秀的教師作了經驗介紹,通過這次會議,我對師德師風有了更深刻的理解。
    我從教已經二十多年了,我一直做科任工作,我認為要上好一節(jié)課,向40分鐘要質量要成績。關注學習困難的學生,對于這些學生上課多提問,多鼓勵。首先要讓他們學會,其它學生也就自然把知識掌握了。多鍛煉學生的口語表達能力,教學時與實際生活相聯(lián)系,這樣學生對于知識容易理解掌握,在教學中,多表揚學生,對于上課了提問答錯的學生也給予鼓勵,這樣不會挫傷學生的自尊心,反而這些學生更能認真聽講,動腦筋,大膽發(fā)言,提高了學生學習的積極性。對于學生作業(yè),認真檢查,要求他們字跡工整。對于不愛寫作業(yè)的學生要耐心鼓勵他們,愛護他們,孩子們在學習上也就會有轉變了,也就愛學習了。教育是心與心的交流。總之,我認為在教學中,要多鼓勵學生多問。多啟發(fā)學生思考,讓學生在學習中有一個比勁,這樣,學生的學習成績自然會提高。
    今后,我要更加自覺地履行職責,做一個人民滿意的教師。
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇七
    暑假是教育工作者進行進修和培訓的良機,而師德培訓則是教育工作者提升自身教育素養(yǎng)和道德品質的重要途徑。今年的暑假,我有幸參加了一場師德培訓,這場培訓不僅幫助我重溫了教育倫理和師德規(guī)范,還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任感。在這次培訓中,我獲得了許多寶貴的心得和體會。
    第二段:培訓內容和方法的亮點。
    這次師德培訓采用了多種形式,如講座、小組研討、案例分析等,使培訓內容更加生動有趣,容易引起參訓者的興趣。其中,最讓我印象深刻的是培訓中的案例分析環(huán)節(jié)。通過分析真實的案例,我們深入了解了教育工作者在實踐中可能面臨的道德困境,更加清楚地認識到了作為教育工作者應該具備的品德和行為規(guī)范。同時,培訓還特別注重與參訓者的互動,鼓勵大家分享自己在教育實踐中的體會和感悟,從而形成了良好的學習氛圍。
    通過這次師德培訓,我認識到作為一名教育工作者,我們肩負著培養(yǎng)學生的使命和責任,應該以身作則,時刻保持良好的道德品質。教育并不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學生的人格和價值觀。我們應該始終以學生的綜合發(fā)展為出發(fā)點,注重培養(yǎng)學生的思想道德、社會情感等多個方面。同時,我還意識到在教育中面臨的道德困境和挑戰(zhàn)是難以避免的,但只有堅守初心,不斷提高自己的道德自律意識和處理道德困境的能力,才能成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者。
    第四段:師德培訓對學校教育教學的促進作用。
    師德培訓不僅對個人的成長和發(fā)展有著積極影響,還能夠促進學校教育教學的提高。一方面,具備良好師德的教育工作者能夠對學生起到很好的示范作用,培養(yǎng)學生的正直、守信、友善等良好品質。另一方面,師德培訓通過規(guī)范和提升教育工作者的專業(yè)素養(yǎng),增強了他們的教學能力和教育理念,使他們能夠更好地開展教育實踐,提高學生的綜合素質。因此,學校應該重視師德培訓的開展,為教育工作者提供更多的機會和資源,以促進整個教育系統(tǒng)的良性發(fā)展。
    第五段:總結對師德培訓的認識和期望。
    師德培訓是教育系統(tǒng)重要的一環(huán),它能夠提升教育工作者的道德修養(yǎng)和教育素質,進一步促進學校教育教學的改進。通過這次培訓,我更加堅定了從教的信念,同時也明白了作為一名教育工作者應該具備的責任和擔當。我希望能夠把培訓中學到的理念和方法運用到自己的教育實踐中,不斷提升自己的專業(yè)能力和師德素養(yǎng),為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。同時,我也期望學校能夠繼續(xù)關注師德培訓,并通過加強師德建設,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育工作者提供更好的環(huán)境和支持。
    通過這次師德培訓,我對教育工作有了更深刻的理解和認識,也更加珍視這個偉大而神圣的職業(yè)。我將牢記培訓中學到的知識和經驗,不斷努力提高自己的教育水平和師德修養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時,我也將積極傳承師道的精神,幫助更多的學生實現(xiàn)他們的夢想和目標。師德培訓是我成長道路上的一面明鏡,我衷心希望能夠通過自己的努力和實踐,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇八
    今年的師德培訓我們在開學的前一天舉行,我們聆聽了溫州市教育局長謝樹華的講座之后,如同沐浴春風,雖然都是些老生常談的話題,但讓人耳目一新,謝局長那淵博的知識,把愛與責任分析的淋漓盡致,把原本枯燥乏味的條條框框詮釋的如此精彩,韻含了文化藝術的氣息,如詩如歌。又一次深深的觸動了我的心靈,使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責任。
    責任,是一個成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨椤U珩R克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,就有任務”,一名人民教師,他的責任無處不在,如果沒有責任意識,就不會明白自己的職守,不會明確自己肩負的歷史使命,也就辦不好教育。
    那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
    關于敬業(yè),是對良知的尊重,是神圣在工作中的體現(xiàn),是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內在的精神,是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。
    其次樂業(yè),就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命,堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念,并從熱愛事業(yè)出發(fā),進而對社會負責,這是確立只有責任感的內在條件。面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,教師的使命崇高,責任重大,她盡管沒有令人羨慕的物質財富,但她擁有充實的精神財富,“精神財富無處不在,時時刻刻都在發(fā)揮影響,因為我們本身就處在精神財富之中,精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”。
    我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是社會將來的建設者,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責?!白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,學會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代在繼續(xù)不斷的前進,我們更要與時俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師,必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。
    奉獻是一個合格的教師敬業(yè)的升華。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利,而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻”,也就沒有“索取”。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神。
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇九
    百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的責任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
    一、崇尚崇高的師德。
    師德是一個動態(tài)的概念,它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時期,已注入了新內涵:即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育。
    1、提高對師德認識。
    所謂師德認識,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識,尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,心中基本上也有個底。
    培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。
    2、情系幼兒,像母親一般愛每個孩子。
    幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,每當幼兒身體健康,學和素質有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。
    關愛每個孩子,其一,關心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時,就可根據(jù)每位孩子的不同特點,尋找相應的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經濟條件,都一視同仁、平等對待。這樣,孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
    二、塑造師德風范,潛心練功。
    “給學生一杯水,教師本身應該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
    1、重視學和實踐。
    認真學,充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為教師的.基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應該不斷地堅持學和實踐。
    2、嚴以律己,注重言行。
    為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。
    3、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。
    天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。
    注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內在素養(yǎng)。音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學,形成化的教學系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法,并適用于教學,由此,可拓寬幼兒的視野。
    總而言之,通過師德學,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學,不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇十
    10《中華人民共和國教師法》開始施行的時間是(b)。1994年1月1日。
    14從教師個人對待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看,教師在如何對待自己的職業(yè)和職責上,存在著四種不同的境界,其中(d樂教)是教師應該向往和追求的。15下列選項中,(d提高教師收入水平)不屬于我國《教師法》的立法宗旨。16新時代教師的根本任務是(a立德樹人)。
    17教師進行教學活動的出發(fā)點和歸宿都是為了(c促進學生的認識和發(fā)展)。
    多選題。
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇十一
    角色的轉變有兩個:從名大學到名初中;從體育人到教育者。
    1、從名大學到名初中。
    2、從體育人到教育者。
    二、讓優(yōu)秀成為一種習慣。
    三、團結、合作、友愛、智慧。
    四、愛是教育的主題。
    我相信在七中初中這樣的環(huán)境中能最快的適應工作,成為一名優(yōu)秀的教師。
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇十二
    用遠行者虔誠的心情。
    穿越歲月的那顆星。
    尋找自己。
    ——題記。
    《老子》曰:“上善若水,水利萬物而不爭,處從人之所惡,故幾于道。居善地,心善淵,與善仁,言善信,政善治,事善能,動善時。夫唯不爭,故無尤?!蔽蚁矚g他獨到的見解。在參加學校的師德培訓之后,細細咀嚼,我似乎有所感悟,于是寫下我的獨白,就作為自己的師德答卷吧!
    平淡無味,潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課,改好每一本作業(yè),寫好每一次板書中,時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱,滴水能穿石。老師就是從一次談話,一個眼神,一個微笑中,點點滴滴教學生做人。對大多數(shù)老師來說,工作就是這樣瑣屑而平淡,日復一日,年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡,也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,就融入在平平淡淡的工作中,體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真,點點滴滴皆育人?!皩W無常師,惟德所在”,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵,我會說:師德如水,而真水無香。
    對于一個優(yōu)秀的教師而言,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復,而是創(chuàng)造;教育不僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè),但他應像山間的小溪,以樂觀的心態(tài)一路歡歌,奔向海洋;當如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,他才會在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時,收獲桃李芬芳,實現(xiàn)人生自我。
    而現(xiàn)今已經工作七年之久的我,在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了,在學生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味,自然也給我?guī)砹四蟮臉s譽。上善若水是道家的精神最高境界。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話,不是易事。同事從《水知道答案》一書中幫我找到了方向,再加上校長和副校長對“師德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦,從此更加堅定了我做事的信念!如今我只須記住一點:有人說,孩子就像一張白紙,你在上面怎么規(guī)劃,他就會向著怎樣的方向發(fā)展?;蛟S,我不是指點迷津的圣人;或許,我不是揮毫潑墨的藝術家,但是,當我意識到我應該重新去塑造孩子的時候,我珍惜這從“手”開始的點滴改變。點點滴滴說是輕巧,但是做到靠的是日積月累的堅持,我會用我的實際證明我心如故。
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇十三
    暑期,我區(qū)在教師隊伍中開展了師德教育活動,通過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
    學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人自學相結合的方式,使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應履行的職責。作為一名語文教師和班主任,通過師德師風的學習,在教學中更應該做到以下幾點:
    一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領。
    教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
    二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。
    沒有愛,就沒有教育。教師“春風化雨,潤物無聲”的愛,能成為一種強大的力量,它不僅能夠提高教育質量,也會促進學生的成人和成才,影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
    因此,這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程,更是情感交流過程。經驗表明,情感可促使學生自覺接受教師的教誨,養(yǎng)成良好的認知習慣,行為習慣。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,教師心里有了學生,學生就愿意和教師在一起,且有親近感;教師尊重,理解,關心學生,學生就將更尊重老師,師生誠坦相待,心心相印。
    其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,”魯迅強調“教育植根于愛”,教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意“王子、公主”無可厚非,但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語,一個“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責,都可能使學生畏懼不安,緊張無趣,厭惡這門學科,討厭這個老師,甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次,要嚴愛結合,恩威并重,嚴格管理,嚴格要求,嚴而有格,嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,要盡力幫助,對待學生成長進步熱情肯定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母,同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課后與學生交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點。難點話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學生,讓學生增強克服困難的信心和勇氣,產生前進動力,明確前進方向。
    三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。
    要成為當今合格的教師,就必須樹立終生學習的理念,不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學生一杯水,教師需要有一桶水?!比欢?,知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天。
    教師更應該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,恪守學術道德,發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生。
    四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念。
    社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。
    既然選擇了作為一名教師,我們所做的一切就無關于名利。是的,我們的工資很微薄,我們責任是那么重,我們容顏一天天失去光澤,我們的白發(fā)日日增多,既然選擇了,那我們就堅守吧,就為這最后一片凈土。
    通過這次認真學習,并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己還存在不少問題。
    1、滿足于現(xiàn)狀,缺乏上進心,概括地說:就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新,而是領導交代干什么就干什么,不深入思考。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成,也可以說是按傳統(tǒng)的工作經驗,按部就班去做,只力求能夠完成工作任務,不出紕漏就行了,就這樣的滿足于現(xiàn)狀。
    2、對學生不夠尊重。
    在檢查工作中,經常檢查到一些紀律散漫的學生,上課鈴響了不進教室,還在教室外面滯留,遲遲不進教室,有時見到一些紀律不強的學生,從課堂中出去大小便,完事后不是及時回課堂,而是借機在外溜達,有時發(fā)現(xiàn)自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律,大聲喧嘩,甚至滿堂走動搗亂了秩序??偸巧锨按舐曈柍?,使師生關系很尷尬,這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。
    3、對后進生缺乏關愛。
    關心愛護后進生,轉化后進生,使后進生進步是一個教師的職責。班級里有一群思想活躍,思維天真,好動,好鬧的學生,工作煩燥之時,我會不自覺地把這些學生的做法當成“不懂事”,而且這些大都是平時學習成績較差,自由散漫習慣的后進生,而對這些后進生,缺乏關愛精神,缺乏耐心教育,缺乏寬容態(tài)度,甚至認為那是不可教者。
    4.對學生要求過嚴,有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學習的過程中,有的吃不飽,有的吃不下。
    5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神,有時有點懶筆。
    二、存在問題的主要原因。
    對上述存在的問題,經過本人的深入反思,問題雖然在表面上,但是根源卻是在思想認識上。在工作中認為只要每天正常上下班,盡力把自己的工作做好就行了,也就是滿足于現(xiàn)狀。
    2、對教師與學生的關系認識不足。
    關愛每一個學生是一個教師的職責,應盡職盡責教育學生進步,但是遇到一些紀律自由散漫的學生,他們言行過激有損校風校紀時,特別是受到沖撞時情緒就沖動起來,隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關系認識不是;二是總認為自己是老師,高高在上,不以平等的地位對待學生,因而往往影響工作效果。
    3、對教師的職業(yè)道德理解不深。
    作為教師,特別是肩負檢查任務的教師,應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。然而,我對后進生關愛不夠,特別經常調皮的學生,教育幾次后,不改的,更是很鐵不成鋼,我最喜歡罰他們背書、寫字,其實這都是不對的。沒把教師特有愛的陽光,愛的春風灑到每一個學生身上,沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為,后進生是“孺子不可教”者,所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式,經深刻的反思,歸根到底是對師德師風認識不深的表現(xiàn)。
    事業(yè)需要熱愛。孩子需要欣賞。學生需要公平。育人需要藝術。習慣需要養(yǎng)成。職業(yè)需要付出。思想需要淡定?,F(xiàn)實需要感恩。教師需要積累。總體而言,師德師風教育活動的學習,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!
    暑假師德師風專題培訓心得體會篇十四
    全體教師經過師德師風的學習,讓我們深深的明白:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。
    “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師僅有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自我,規(guī)范自我的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
    我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。”教師應對的不是冷冰冰的產品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應當有同等的受教育權利?!睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。
    高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到僅有尊重學生,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。青少年學生異??是蠛驼湎Ы處煹年P愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近教師,期望與教師合作,向教師袒露自我的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?BR>    新課程改革全面鋪開以來,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊,每個人都期望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到教師的尊重對學生是極大的精神激勵。
    我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關系,教師要進行必要的主角轉換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。
    在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?!叭f紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
    “言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。
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