總結(jié)是一種反思的過(guò)程，讓我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題?？偨Y(jié)要有一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)和思路，讓讀者有所啟發(fā)和思考。以下是一些總結(jié)范文的匯編，其中包含著豐富的寫(xiě)作思路和技巧，供您參考。
以留下為題篇一
那些有淚，有詩(shī)，有歡笑的歲月。在時(shí)間的余瘦中沉淀出一幅永不褪色的畫(huà)卷。
——題記。
倚坐在窗前，黏稠的空氣有一種特有的韻味，如同迷幻的夢(mèng)境將我領(lǐng)進(jìn)時(shí)空隧道，風(fēng)兒吹開(kāi)回憶的門(mén)簾，載著我輕扣心扉。
2011年的那個(gè)夏天，很幸運(yùn)地，來(lái)到了這個(gè)學(xué)校。這個(gè)班級(jí)，這一年來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻總能收獲一個(gè)微笑。那一句句“你好”，總能讓人感覺(jué)如此美好。因?yàn)樗麄冋嬲\(chéng)，發(fā)自?xún)?nèi)心。抬頭是他們給我的一片深邃的藍(lán)天，迎面是他們那一顆顆冰晶般的心。
不曾忘記，我剛?cè)雽W(xué)校時(shí)“人生地不熟”。沒(méi)人跟我玩，而只有她——楊晶晶。她不嫌棄我是從鄉(xiāng)下來(lái)的，也不嫌棄我的學(xué)習(xí)水平一般。我把她當(dāng)做自己“永不分離”的知己。我有傷心的事就向她訴說(shuō)，有高興的事就和她一起分享。每一次我們之間鬧矛盾，等到最后那些矛盾都會(huì)不由自主的`消失。
不曾往進(jìn)，我生病時(shí)，獨(dú)自趴在桌子上沒(méi)有一個(gè)安慰我，問(wèn)候我。卻只有她不離不棄。她走過(guò)來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)事吧?！彪m然我當(dāng)時(shí)很難受，可是有她的安慰我覺(jué)得好多了。
笑著流淚，望著天空中有兩顆小星星牽著手，我想：那應(yīng)該是我們兩個(gè)吧。
這些“不曾忘記”使我們兩個(gè)的回憶，專(zhuān)屬我們的回憶。
以留下為題篇二
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，揮一揮手不帶走天邊的云彩。
———題記。
花兒謝了，留下的是淡淡的幽香，令人回味。風(fēng)兒過(guò)了，留下的是靜靜的溫柔，令人向往。月兒落了，留下的是幽幽的夜景，令人癡迷。春天來(lái)了，臘梅凋零，卻留下永久的清香。歲月的流逝，卻給我們留下豐富的人生。
是因?yàn)橛忻珴蓶|，周恩來(lái)這樣的好領(lǐng)袖，我們才能取得革命的勝利。是因?yàn)橛欣卒h這樣的好同志，我們才能過(guò)上美好的生活。雷鋒為了革命的勝利，從小就省吃?xún)€用，勤儉節(jié)約，幫助貧困百姓。僅23歲就為革命事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。卻留下“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入無(wú)限為人民服務(wù)之中去”的呼喊。
是因?yàn)橛袗?ài)迪生，牛頓，愛(ài)因斯坦，居里夫人這樣的科學(xué)家，我們的生活才變得如此豐富和充實(shí)。愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈這項(xiàng)偉大的創(chuàng)造，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，嘗試過(guò)三千多次的失敗，卻仍然沒(méi)有放棄，最后取得了成功。它雖然現(xiàn)在不在了，可是他的發(fā)明與創(chuàng)造卻永遠(yuǎn)照亮著千萬(wàn)人的心。
是因?yàn)橛胸惗喾遥哺?，列夫托爾斯泰這樣的藝術(shù)家，我們才能欣賞世界各國(guó)的文化。貝多芬雖然雙耳失聰，卻用堅(jiān)強(qiáng)扼住生命的喉嚨，奏出生命的交響曲。他留下了這種頑強(qiáng)不屈的精神。
512汶川大地震后，給我們留下的更多的是感動(dòng)。每個(gè)人都用自己的行動(dòng)詮釋著“地震無(wú)情，人間有愛(ài)”.許多人都用頑強(qiáng)演繹自己的人生，用努力拼搏回報(bào)大家的關(guān)愛(ài)。
時(shí)間的車(chē)輪將要碾過(guò)，從盤(pán)古開(kāi)天辟地到今天，時(shí)間給我們留下了太多太多。我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的，并用自己的努力創(chuàng)造財(cái)富，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)留下瑰麗的一筆。
以留下為題篇三
公冶長(zhǎng)是我國(guó)古代一位通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的專(zhuān)家。有一次，樹(shù)上的烏鴉告訴他：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上有只大肥羊。快快去背來(lái)，你吃肉，我吃腸……”公冶長(zhǎng)按照烏鴉的.話(huà)語(yǔ)，爬上南山，真的看到一只摔死的大肥羊。
公冶長(zhǎng)把綿羊背回家，吃了肉而把腸子埋了起來(lái)，沒(méi)有送給烏鴉吃。
過(guò)了一段時(shí)間，樹(shù)上的那只烏鴉又叫了：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上又死了大肥羊，快快去背來(lái)，你吃肉，我吃腸?！惫遍L(zhǎng)聽(tīng)了非常高興，趕忙跑上南山頂，見(jiàn)一群人圍在那里，他老遠(yuǎn)就喊了起來(lái)：“那是我打死的，那是我打死的……”等公冶長(zhǎng)跑到人群跟前一看，臉一下子嚇白了，原來(lái)，這群人圍著一具被人殺害的尸體，衙門(mén)警方正在驗(yàn)尸，準(zhǔn)備捉拿兇手。警方見(jiàn)有人跑來(lái)投案了，就把公冶長(zhǎng)抓走了。
仁愛(ài)、誠(chéng)信，這是孔子終生所鼓勵(lì)和倡導(dǎo)的人生哲學(xué)。子夏曰：“與朋友交言而信?！弊酉暮凸遍L(zhǎng)都是孔子的學(xué)生，子夏能忠實(shí)履行老師的教誨，而孔子信任公冶長(zhǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)子夏，信任到把女兒嫁給了公冶長(zhǎng)。
孔老夫子啊，你為什么把女兒嫁給這個(gè)連鳥(niǎo)兒都欺騙的人呢？這真是令人費(fèi)解的千古之謎。
以留下為題篇四
鄰居陳老師家來(lái)了兩位生活在美國(guó)的親人―他的兒子和孫女梅花。
梅花和喜歡和我在一起。我倒廚房洗碗，她幫我遞筷；我到院子里澆花，她總幫我提水；看電視時(shí)，她總挨在我座位旁??????就這樣，鄰居們說(shuō)我和她是雙胞胎。
和梅花在一起很愉快的，她告訴我許多美國(guó)的事情。我奇怪，梅花從小生活在美國(guó)，卻能說(shuō)一口流利的中國(guó)話(huà)。有一天我向她問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，梅花興奮地回答：“我是中國(guó)人，怎么能忘掉祖國(guó)的語(yǔ)言呢？”我又問(wèn)：“你不是從小生活在美國(guó)嗎？你怎么是中國(guó)人呢？”梅花不高興了，一下變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：我爺爺.爸爸都是中國(guó)人，我怎么不是中國(guó)人呢？”看她的臉色，我知道她生氣了。第二天，聽(tīng)陳老師說(shuō)：“梅花哭了，邊哭還邊嘀咕著要留在中國(guó)做中國(guó)人。
一天下午，我正要寫(xiě)作文，忽然聽(tīng)到梅花的哭訴：“我不去，就是不去！我要留在中國(guó)......”我明白她哭的原因，但不知道該怎么辦才好。她平時(shí)對(duì)我說(shuō)過(guò)她要留在中國(guó)讀書(shū)，我多么希望梅花能留下啊！
以留下為題篇五
大運(yùn)河真美呀！大堤上，小草探出了小腦袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去略有綠意，真是“草色遙看近卻無(wú)”呀！那棵棵柔柳嫵媚可愛(ài)，長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的葉子，細(xì)長(zhǎng)的枝條在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，仿佛在翩翩起舞，輕盈的舞姿要飛起來(lái)似的，毛絨絨的柳葚從柳葉中探出了小腦袋，很可愛(ài)。
大運(yùn)河里，河面上波光粼粼，一群群的鴨子在水里自由自在嬉戲著，發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，一艘艘輪船滿(mǎn)載著貨物來(lái)回穿梭在大運(yùn)河里，不時(shí)的發(fā)出“嗚嗚”的汽笛聲，和大家開(kāi)心的打著招呼，河水不時(shí)的拍打著堤岸，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間吃飯時(shí)間到。大家三個(gè)一群，五個(gè)一伙。在草地上鋪上我們的餐布，打開(kāi)自身帶來(lái)的`午飯。你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，“胡思雨的母親炒的菜真美味！”“閆子豪父親的技術(shù)真很好！”“有壽司吃啰！””來(lái)，大伙都來(lái)嘗嘗我奶奶的技術(shù)”。”餐桌”旁不時(shí)傳來(lái)陣陣歡呼聲，贊嘆聲，看著他們高興的模樣，真令人陶醉呀！午飯過(guò)后，同學(xué)們又忙開(kāi)了！打開(kāi)我們的垃圾袋，把果皮，包裝袋，紙都小心翼翼地裝了起來(lái)。
美麗的春景，開(kāi)心的春游，大運(yùn)河邊又恢復(fù)到原來(lái)的模樣，留下了同學(xué)們的陣陣歡聲笑語(yǔ)！
以留下為題篇六
給我一片星空，讓我學(xué)會(huì)不哭泣。
———題記。
誰(shuí)將我從奈何橋上救贖，誰(shuí)給我一個(gè)溫暖的家？
風(fēng)拂過(guò)的是臉頰，淚流過(guò)的是傷口。
現(xiàn)在，黑暗模糊了我的雙眼，現(xiàn)在，血液從我的手腕上流淌而下，現(xiàn)在，我身下是潮濕的土壤。耳畔傳來(lái)的是無(wú)奈的呻吟……是誰(shuí)在星空下無(wú)淚的傷心，是誰(shuí)在深夜一個(gè)人低聲哭泣，我聽(tīng)見(jiàn)了，那凄慘的哭泣，那無(wú)淚的呻吟是墮天使的眼淚留下的痕跡．地震了，家破了，人亡了，我失去了記憶，走在熟悉的林間，一次次，去觸碰模糊的記憶，我的家在哪里．他們說(shuō)，通往天堂的路太黑，不要讓眼淚模糊了視線(xiàn)，而我走在孟婆橋上，看見(jiàn)孟婆端著湯，遺忘的記憶像是繁星，一點(diǎn)一點(diǎn)在腦海中閃爍，每一分鐘都是被眼淚沖擊，我看見(jiàn)了生前，那崩塌的大樓，那慘白的面孔，又熟悉，又陌生。呼吸，慢慢的開(kāi)始急促了，孟婆催促著我快喝下這湯。
那湯看起來(lái)很鮮，可是，我知道，喝下了，我就沉淪了?？粗鴾?，陷入沉思，湯里的倒影如此清晰，如此熟悉，如此狼狽。
忽然聽(tīng)見(jiàn)有人在喚我的'名字，如此動(dòng)聽(tīng)，呼吸變得急促了，孟婆的身影模糊了，猛然睜開(kāi)眼，熟悉的黑暗，疼痛在蔓延。
我看到那一張張急切的臉，模糊中感覺(jué)到一雙雙有力的手，抬出了我。
以留下為題篇七
秋雨還在沒(méi)完沒(méi)了的下著，雨勢(shì)不減，氣象叫人活潑不得。一個(gè)聲音在問(wèn)：“是誰(shuí)在哭泣?”一個(gè)亮閃打來(lái)，“這是自然的眼淚!”
是的，自然哭了。人類(lèi)拔光了伊甸園中最絢麗的一片花園，砍掉了園中秀欣的一片樹(shù)林，弄臟了園中的每一條小溪，正欲仰天長(zhǎng)嘯卻發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)把天捅了個(gè)窟窿!自然母親失聲叫道：“人類(lèi)啊，這就是你們留下的嗎?”
";哭泣”的又豈止只是自然?
泰山在哭!泰山把它的氣魄與秀色留給了人類(lèi)，而人類(lèi)卻把如山的白色垃圾留下，懸在峭壁間，掛在樹(shù)巔上。
黃河在哭泣!黃河哺育了一代又一代中華兒女，給中華兒女留下最雄壯的詩(shī)篇，而人們卻送給了母親河日漸增多的漂浮垃圾和永無(wú)止及的工業(yè)廢水。如今黃河能留下的，只有淚——渾濁的淚。
長(zhǎng)城在流淚!這萬(wàn)里長(zhǎng)城啊，從秦始皇統(tǒng)一天下到今天，歷史劃過(guò)幾千年，你就屹立了幾千年。你見(jiàn)證了多少歷史事件，你抵御了多少外來(lái)侵略者。站在你的上面，人們是怎樣的豪邁，于是有多少游人拿出精致至極的小刀，在你身上慷慨地刻上“××到此一游”。然后滿(mǎn)面紅光，雙袖一甩，瀟灑而去。殘陽(yáng)落日里，游人在歡笑，你卻在無(wú)聲地滴血。想你刀槍箭戟穿不透，大炮聲聲轟不垮，卻要在這刀刀剜心之痛下心碎粉身嗎?你不甘心，于是你只能哭泣!
雨更大了，還刮起陣陣寒風(fēng)。大自然要報(bào)復(fù)，黃河要報(bào)復(fù)!既然人類(lèi)如此待我，我又何必呵護(hù)人類(lèi)?于是洪水四溢，引起哀號(hào)遍野;風(fēng)沙漫天，惹得怨聲連天。自然，給人類(lèi)留下了無(wú)以名狀的痛苦。
面對(duì)這一切的一切，有一個(gè)聲音在說(shuō)：“人類(lèi)啊，當(dāng)你享受著自然賜予你的一切時(shí)，你給自然留下了什么?難道僅僅是回憶……”
以留下為題篇八
轉(zhuǎn)眼間，我的生命之船要是離第十二個(gè)港灣，離母校的日子漸漸逼近，該帶走什么？留下什么？或許我也不知道。
“嘿！”伙伴從狹長(zhǎng)的走廊盡頭緩緩走來(lái)，我落榜的事他也許知道了?！霸趺戳?？像個(gè)悶葫蘆似的，丑死了！”他拍拍我的肩，打趣的問(wèn)。要在平時(shí)，我早就不顧一切地追上他，捉弄他一頓?？墒遣恢醯?，我今天竟沒(méi)了興致，有些無(wú)力的倚在墻角?！罢O，沒(méi)事，不過(guò)就是落榜嗎！大驚小怪，身為男子漢，拿得起放得下是必須的！”他似乎為我這樣萎縮不振有些失望而憤怒，吼了一聲，“懦夫！”我一聽(tīng)，來(lái)氣了，憑什么說(shuō)我，我不禁回了一句：“你說(shuō)誰(shuí)？”“你！”他豎起一根食指，猛地指向我。我一聽(tīng)，落榜的事忘得一干二凈，對(duì)他說(shuō)：“有種別跑！”說(shuō)著追了出去。他沒(méi)有帶著同情的色彩，只是不動(dòng)聲色的轉(zhuǎn)移我的注意，讓我從失敗的陰影中走出。
師生情也那樣珍貴！有一次，我沉迷于電腦游戲中，不可自拔，結(jié)果，單元考的試卷慘不忍睹，我被老師教到辦公室，我忐忑不安，小心翼翼的推開(kāi)了門(mén)，正等老師的一陣痛罵，可沒(méi)想到，老師竟耐下性子為我反復(fù)解釋題意，告訴我解題思路，我先是茫然失措，當(dāng)回過(guò)神后，我對(duì)老師的敬佩與感謝有更深了。
即將離開(kāi)，我該帶走什么：是老師的淳淳教誨，一張張奪目的獎(jiǎng)狀，同學(xué)間不變的友誼……這些無(wú)價(jià)之寶，都將為我將來(lái)面對(duì)困難時(shí)提供無(wú)盡的動(dòng)力，也將令我永生難忘！
我?guī)ё吡嗽S多，留下的也不少，留下了那些歡聲笑語(yǔ)，留下了那些憂(yōu)傷和苦痛。正如“天下大事，分久必合，合久必分”終有一日，我們各奔東西，尋找自己的夢(mèng)想。待到相見(jiàn)時(shí)，我們將會(huì)更加珍惜彼此的友誼。那時(shí)的我們，才會(huì)如展翅高飛的雄鷹，飛翔在屬于自己的那片天空！
以留下為題篇九
但盼風(fēng)雨來(lái)，能留你在此。即使天無(wú)雨，我亦留此地。
——題記。
【夜未央，燈火闌珊訴寒涼。秋風(fēng)難思量】。
易君是在西塘認(rèn)識(shí)夏曼兒的。
作為自由工作者，易君酷愛(ài)旅游，有“背著單反走天下”的壯志，平時(shí)喜歡結(jié)識(shí)天南地北的驢友，自己做隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家到各大地方觀光旅游。
夏曼兒就是此行眾多驢友之一。
俗話(huà)說(shuō)“古宅古弄古風(fēng)，人間天堂西塘”郊區(qū)下車(chē)，在路人的指引下，他們來(lái)到了像古時(shí)的一個(gè)城門(mén)，寫(xiě)著“西塘古鎮(zhèn)”。陽(yáng)光明媚，只是風(fēng)有些大，吹得頭發(fā)亂舞。易君到了之后發(fā)現(xiàn)，古宅、弄堂、黛瓦，小橋、流水、人家。西塘真的是水墨長(zhǎng)卷，美人如斯。話(huà)不多說(shuō)，他們走進(jìn)大門(mén)，里面是公園，人不多但景很美。興奮的易君開(kāi)始拍起照來(lái)。夏曼兒就是這樣走進(jìn)了易君的鏡頭下。一路上，夏曼兒話(huà)不多，也不拍照，只是看風(fēng)景。
不知不覺(jué)，到了晚上。“西塘的一夜，為你等待了千年。”西塘夜景，不得不看。大家乘上烏篷船，夏曼兒倒是歡喜了不少，跟著大伙兒唱著變味的西塘小調(diào)，在華燈初上的水鄉(xiāng)，真的很是讓人感覺(jué)在似水如花的畫(huà)中?？粗鴾\笑爛漫的曼兒，易君竟有些發(fā)自?xún)?nèi)心的歡喜，唯有通過(guò)這歌聲，才能表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
回到旅店大家各自洗洗睡覺(jué)。約好第二天七點(diǎn)集合。大概是過(guò)于勞累又玩得忘乎所以，易君竟一覺(jué)睡到了七點(diǎn)半。醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)，糟了，要遲到了！剛穿好衣服洗刷完，聽(tīng)到了敲門(mén)聲。
是夏曼兒。
夏曼兒說(shuō)，大家都到齊了，我還沒(méi)有收拾好，于是讓大家先走。有人說(shuō)你還沒(méi)有起床，讓我走的時(shí)候叫著你。陰差陽(yáng)錯(cuò)，不過(guò)對(duì)于這樣的結(jié)果易君倒是挺滿(mǎn)意的。
他們先去路邊吃了煎餅，然后去了店鋪。有好多好多店鋪，怎么逛也逛不完。他們還一起逛了博物館，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，這時(shí)易君才驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們出奇的相似，都是摩羯座，都是o型血，都喜歡陳奕迅的歌，熱愛(ài)旅游。志趣相投，讓易君再一次覺(jué)得，來(lái)西塘，就是來(lái)認(rèn)識(shí)夏曼兒的。
走到了橋上，曼兒提議嘗一嘗這里的臭豆腐，嚇了易君一跳。易君很討厭吃臭豆腐，但是易君二話(huà)不說(shuō)買(mǎi)了兩份臭豆腐。曼兒蹙眉微笑的說(shuō)自己也是從沒(méi)有吃過(guò)臭豆腐的?？粗鼉洪_(kāi)心的吃著臭豆腐，易君在心里說(shuō)道，我愿意跟你一起嘗試。
從小橋上下來(lái)，他們?nèi)チ恕白韴@”。那有人專(zhuān)門(mén)介紹酒文化，還請(qǐng)他們喝酒。夏曼兒酒量不是很好，喝了一點(diǎn)點(diǎn)就滿(mǎn)臉通紅。易君帶曼兒去了“玩具店”和“童話(huà)城堡”。到底是二十幾歲的人，還是個(gè)孩子。他們說(shuō)笑著一天都沒(méi)感到累，只是晚上他們坐小船回旅店的.時(shí)候，曼兒靠在易君肩膀上就睡著了。
第三天大家走在弄堂時(shí)，下起了雨。一開(kāi)始倒是不大，淅淅瀝瀝的，后來(lái)越下越大。大家不得不回到旅舍?？粗@雨絲毫沒(méi)有要停的意思，有的人回屋睡覺(jué)，有的人與當(dāng)?shù)厝肆闹?，感嘆著這多變的天氣，有的人竟一起打起了撲克消磨時(shí)間。易君對(duì)曼兒說(shuō)，上海有個(gè)家。
只是居住的家。曼兒告訴易君，自己是個(gè)插圖畫(huà)家，平時(shí)在家畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)，無(wú)聊的時(shí)候出來(lái)旅旅游。易君很是吃驚，原來(lái)曼兒也是個(gè)自由工作者。不過(guò)想想也對(duì)，像白領(lǐng)那樣的工作，實(shí)在是配不上如此的夏曼兒。她必定是自由的，散漫的。
第四天，雨小了，卻還是未停。很多驢友已經(jīng)沒(méi)了耐心再等下去，已經(jīng)定好了車(chē)票準(zhǔn)備回家。易君問(wèn)曼兒要回家么，曼兒說(shuō)，還沒(méi)有欣賞完西塘，如此回去豈不太可惜了？易君輕笑，好，我陪你一起等雨停。
雨一連下了三天，最后還淅淅瀝瀝舍不得走。終于可以出來(lái)走走了。雨后清新的空氣，他們走完了各式各樣的弄堂，最后來(lái)到了一個(gè)叫做“寄給未來(lái)”的書(shū)店。他們買(mǎi)了明信片，寫(xiě)上自己的話(huà)，貼上郵票，最后把郵票扔進(jìn)相應(yīng)的抽屜里，這封信將會(huì)在這個(gè)時(shí)候寄出。易君只是買(mǎi)了一張明信片，一張油票作為紀(jì)念，倒是夏曼兒認(rèn)真寫(xiě)完后，貼上郵票放到了抽屜里。
從書(shū)店里出來(lái)后，他們準(zhǔn)備回家，歷時(shí)一周的旅行要結(jié)束了，在這古樸的小鎮(zhèn)里呆了這么多天，易君倒有些舍不得。臨行時(shí)，他與夏曼兒交換了聯(lián)系方式，坐上了回家的車(chē)。
回到家，易君迫不及待地加上了曼兒，看了她的資料，她的動(dòng)態(tài)也是一個(gè)都沒(méi)有放過(guò)，仿佛從中看到了曼兒以前的生活以及心情——復(fù)雜的，難過(guò)的，開(kāi)心的。
之后易君與曼兒經(jīng)常徹夜暢聊，聊生活，聊現(xiàn)在。易君對(duì)曼兒說(shuō)，要是你無(wú)聊了，無(wú)論什么時(shí)候，告訴我，我?guī)闳ヂ糜巍?BR> 以留下為題篇十
夏日的太陽(yáng)當(dāng)空照，媽媽來(lái)看我，我的心里喜滋滋的。
媽媽到了貴陽(yáng)，聽(tīng)她說(shuō)：“我只能在這待一天，明天就要走?！蔽业男那橥蝗蛔兊煤懿缓茫拖袷呛艽蟮奶?yáng)罩在你的頭上，后來(lái)那太陽(yáng)就不見(jiàn)了，來(lái)了一大片烏云，下了一場(chǎng)世界最大的雨，那雨是沒(méi)有一個(gè)人可以承受的。
就在那一刻，我想：去白云公園玩，就可以和媽媽多在一起了。我對(duì)媽媽說(shuō)了，媽媽也答應(yīng)說(shuō)可以。一路上我們特別快樂(lè)。到了白云公園，買(mǎi)了兩張票進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng)，我和媽媽打秋千，坐過(guò)山車(chē)、摩天輪……玩完了全部娛樂(lè)項(xiàng)目，已經(jīng)是下午五點(diǎn)了。
吃完了飯，我們就回家了。睡覺(jué)時(shí)，我和媽媽一起睡一張床，一起入睡。那也是幸福的味道。和媽媽在一起的一天很幸福。
第二天到了，媽媽要走了。我心里一點(diǎn)也不高興。但媽媽說(shuō)：“下周我會(huì)來(lái)的。”聽(tīng)到了這句話(huà)，我想就可以再見(jiàn)到媽媽了。但我心想：媽媽能不能不要下周來(lái)啊，明天來(lái)行嗎？最好是留下來(lái)陪陪我。媽媽?zhuān)粝聛?lái)，陪陪我吧！
以留下為題篇十一
我的父親小學(xué)時(shí)候是位借讀生，老師們都對(duì)他的學(xué)習(xí)絲毫不上心。再加上小男孩貪玩的本性，父親的學(xué)習(xí)很差勁。
這時(shí)來(lái)了一位新的`班主任，他個(gè)子不高，背還有點(diǎn)駝，因?yàn)樗談?，所以同學(xué)們私底下戲稱(chēng)他為“劉駝子”。但這位老師出奇的嚴(yán)格，課上同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不出老師的眼睛，稍不留神就會(huì)遭到他的“毒打”。
父親自然也被老師打過(guò)，那一次他和同桌悄悄講話(huà)，劉老師邊講著課，邊拿著那根木尺，走向父親。等父親發(fā)現(xiàn)時(shí)，只能尷尬地眨了眨眼，悲哀地嘆息著，然后乖乖將手伸了出來(lái)，“啪”的一聲，尺子重重地打在手心上，剎那間父親疼得跳了起來(lái)，不斷地甩著被打的那只手，手上留下了一道紅紅的尺印。
自從那次被打之后，父親上課變得認(rèn)真多了。父親的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，可他的拼音還是很糟糕。劉老師發(fā)現(xiàn)后，溫柔地說(shuō)：“你的基礎(chǔ)不好，放學(xué)后留半小時(shí)，我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)拼音吧！”看著老師慈祥的面容，父親瞪大了雙眼，一副不敢相信的模樣，只是慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。通過(guò)老師耐心的輔導(dǎo)，慢慢地，父親愛(ài)上了文學(xué)，喜愛(ài)至今。
雖然父親不知道那位老師現(xiàn)在在哪兒，過(guò)得如何，但他一直在父親的心中，他是父親童年生活中最絢麗的一抹色彩。
以留下為題篇十二
近期我們班開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于青春的主題班會(huì)，這也讓我陷入思考，我們的青春到底應(yīng)該留下些什么？對(duì)于成年的我來(lái)說(shuō)，能夠再次回到學(xué)校，是非常不容易的一件事。畢了業(yè)，參加過(guò)工作，當(dāng)再次踏入校園的那一刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。離開(kāi)學(xué)校好多年，再次坐在教室里，心中的壓力是不言而喻的。因?yàn)樽约阂呀?jīng)不再是個(gè)小孩子，體會(huì)了工作的艱辛，懂得了父母的不易，所以不能再像以前一樣渾渾噩噩地度過(guò)。
在最美的年華里，我們哭過(guò)、笑過(guò)、失望過(guò)，也驚喜過(guò)。我們逐漸讀懂了親人間血濃于水的親情，感受了朋友間無(wú)比深厚的友誼。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜朋友，珍惜每一種真摯的情感。
在生命的`長(zhǎng)河里，很多經(jīng)歷會(huì)猶如過(guò)眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝。但是青春的記憶是值得我們每一個(gè)人去細(xì)心珍藏的。因?yàn)榍啻喊宋覀冏罴冋娴男θ荩柡宋覀冏顭霟岬那楦?。我們?yīng)該在最美的年華里，留下一道最美麗的風(fēng)景！
以留下為題篇十三
從前我看這個(gè)世界態(tài)度是我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。
曾經(jīng)我們?cè)谏险n的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)給我們灌輸很多正能量的觀念，比如說(shuō)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
可是很多人成長(zhǎng)著，在這一路上經(jīng)受了很多思想觀念的熏陶，到最后還是成長(zhǎng)為他人自少門(mén)前雪，休管他人瓦上霜。
也許很多時(shí)候，我們心中都要有一個(gè)夢(mèng)想，也要有一個(gè)信仰。
在我們遇到生活中困難的時(shí)候，感覺(jué)自己一個(gè)人無(wú)法堅(jiān)持下去，或者是無(wú)法繼續(xù)支撐的時(shí)候，就要有夢(mèng)想來(lái)幫忙扶持，也要有信仰，在心中化為堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力。
也許我們可以一輩子孑然一身，孤獨(dú)一人，不需要找什么伴侶，也不需要成家立業(yè)，但是夢(mèng)想和信仰始終都要贏，也許你可以不用對(duì)別人所講出來(lái)，但是你自己心里要清楚。
畢竟人活一生，總還是需要有自己的價(jià)值。
總不能這一輩子除了吃喝玩樂(lè)，不做出任何貢獻(xiàn)，也沒(méi)給這個(gè)世界上留下任何的.意義，不能什么東西都沒(méi)有，就好像我一直都在想著寫(xiě)日記一樣。
有時(shí)候我是發(fā)自?xún)?nèi)心的感覺(jué)，自己也沒(méi)有太大的價(jià)值，但是卻真心不想讓自己白活，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的感悟，也能夠幫助到別人，那么它就是值得的。
用花花的歌詞來(lái)唱，就是說(shuō)用力給這世間留下印象。
以留下為題篇十四
小心地計(jì)算著6號(hào)到10號(hào)的距離到底有多遠(yuǎn)。從來(lái)都沒(méi)有像這般珍惜流逝的時(shí)光。
原以為經(jīng)歷過(guò)太多分別的場(chǎng)面，自己會(huì)從容、堅(jiān)強(qiáng)甚至理智地面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可是，看著漸漸逼近的那一天，我的堅(jiān)強(qiáng)一瞬間似乎失去了所有力量。剛毅的表象被隱忍的'淚水一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬，盡管我是有多么不喜歡這樣懦弱的自己。
曾經(jīng)一段時(shí)間的自己竟然會(huì)拒絕交識(shí)朋友，我怕我們的感情會(huì)在分開(kāi)那天轟然倒退，就像地震中的房屋，顯得那么不堪一擊。
我害怕一個(gè)人落寞地走在路上，看夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)將影子拉得很長(zhǎng)。
我害怕一個(gè)人在午夜倚窗思念，靠回憶來(lái)觸摸我們的點(diǎn)滴。
這種感覺(jué)，我太熟悉?，F(xiàn)在的我，一樣的痛苦。空蕩蕩的教室，此時(shí)也只能映射出我內(nèi)心的無(wú)助。
如果他真的遠(yuǎn)去求學(xué)，那么過(guò)度的挽留終究是不理智的，是自私的，甚至是霸道的。
如果可以，我想再問(wèn)一聲：可以留下嗎？
以留下為題篇十五
遺落的夢(mèng)絮，鑒證滄桑，昔日的紅顏，暗香猶度。
胡笳聲聲。
漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
一騎胡服女子，走在胡天八月的風(fēng)中，似孤寂坐在心的門(mén)檻上，期待著陽(yáng)光到來(lái)。
無(wú)奈，落絮隨風(fēng)飄塵埃。靈魂干涸，一片衰草寒煙，便是你心的去向。夜闌人靜，瓦冷霜雪。當(dāng)記憶瘦成一彎下弦月時(shí)，你用半扇小窗，盛滿(mǎn)思念的綠酒。你用滾燙的親情，溶解心中斑駁的殘雪。
大漠孤煙，塵土飛揚(yáng)。疲憊的車(chē)輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，唱出一首傷情的歌兒。歲月無(wú)情，再次分割了你的`生命。你以笑的方式，無(wú)聲的哭了。
從此，你的名字似一朵永不凋零的花，伴著《胡笳十八拍》流傳千古人寰。
以留下為題篇十六
記得三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲业膶W(xué)分是全班第二，葉老師就送給我了三個(gè)文件袋，那時(shí)候還是三個(gè)嶄新的文件袋，它們各有不同的顏色，上面還寫(xiě)有“語(yǔ)文”、“數(shù)學(xué)”、“英語(yǔ)”的字樣，每個(gè)字還有漂亮的花邊。我興奮極了，迫不及待地把書(shū)塞進(jìn)文件袋里，心里開(kāi)心地想著：太棒了，不花一分錢(qián)就得了三個(gè)漂亮的文件袋。
我對(duì)這三個(gè)袋子分外愛(ài)惜，每天用的時(shí)候，總是小心翼翼地把它們從書(shū)包里取出來(lái)，輕輕地拉開(kāi)拉鏈……可文件袋畢竟是布的，時(shí)間久了自然也就舊了。在我上四年級(jí)的時(shí)候，這三個(gè)袋子都粘了了許多灰塵，有兩個(gè)袋子拉鏈壞了，還有一個(gè)袋子破了一層內(nèi)皮（一個(gè)袋子有內(nèi)皮和保護(hù)皮）。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天晚上，我整理暑假作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)文件袋，正在我準(zhǔn)備把它們存起來(lái)的時(shí)候，竟然被老爸發(fā)現(xiàn)了，被我爸發(fā)現(xiàn)的舊東西一般都放不住了，幸好老爸看在這袋子是老師送給我的`份上，放了我一馬，這三個(gè)文件袋也就一直放在我的抽屜里，保存到現(xiàn)在。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看見(jiàn)這三個(gè)文件袋，我總會(huì)想起那個(gè)三年級(jí)的李炬業(yè)，和以前的班主任老師。
以留下為題篇一
那些有淚，有詩(shī)，有歡笑的歲月。在時(shí)間的余瘦中沉淀出一幅永不褪色的畫(huà)卷。
——題記。
倚坐在窗前，黏稠的空氣有一種特有的韻味，如同迷幻的夢(mèng)境將我領(lǐng)進(jìn)時(shí)空隧道，風(fēng)兒吹開(kāi)回憶的門(mén)簾，載著我輕扣心扉。
2011年的那個(gè)夏天，很幸運(yùn)地，來(lái)到了這個(gè)學(xué)校。這個(gè)班級(jí)，這一年來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻總能收獲一個(gè)微笑。那一句句“你好”，總能讓人感覺(jué)如此美好。因?yàn)樗麄冋嬲\(chéng)，發(fā)自?xún)?nèi)心。抬頭是他們給我的一片深邃的藍(lán)天，迎面是他們那一顆顆冰晶般的心。
不曾忘記，我剛?cè)雽W(xué)校時(shí)“人生地不熟”。沒(méi)人跟我玩，而只有她——楊晶晶。她不嫌棄我是從鄉(xiāng)下來(lái)的，也不嫌棄我的學(xué)習(xí)水平一般。我把她當(dāng)做自己“永不分離”的知己。我有傷心的事就向她訴說(shuō)，有高興的事就和她一起分享。每一次我們之間鬧矛盾，等到最后那些矛盾都會(huì)不由自主的`消失。
不曾往進(jìn)，我生病時(shí)，獨(dú)自趴在桌子上沒(méi)有一個(gè)安慰我，問(wèn)候我。卻只有她不離不棄。她走過(guò)來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)事吧?！彪m然我當(dāng)時(shí)很難受，可是有她的安慰我覺(jué)得好多了。
笑著流淚，望著天空中有兩顆小星星牽著手，我想：那應(yīng)該是我們兩個(gè)吧。
這些“不曾忘記”使我們兩個(gè)的回憶，專(zhuān)屬我們的回憶。
以留下為題篇二
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，揮一揮手不帶走天邊的云彩。
———題記。
花兒謝了，留下的是淡淡的幽香，令人回味。風(fēng)兒過(guò)了，留下的是靜靜的溫柔，令人向往。月兒落了，留下的是幽幽的夜景，令人癡迷。春天來(lái)了，臘梅凋零，卻留下永久的清香。歲月的流逝，卻給我們留下豐富的人生。
是因?yàn)橛忻珴蓶|，周恩來(lái)這樣的好領(lǐng)袖，我們才能取得革命的勝利。是因?yàn)橛欣卒h這樣的好同志，我們才能過(guò)上美好的生活。雷鋒為了革命的勝利，從小就省吃?xún)€用，勤儉節(jié)約，幫助貧困百姓。僅23歲就為革命事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。卻留下“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入無(wú)限為人民服務(wù)之中去”的呼喊。
是因?yàn)橛袗?ài)迪生，牛頓，愛(ài)因斯坦，居里夫人這樣的科學(xué)家，我們的生活才變得如此豐富和充實(shí)。愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈這項(xiàng)偉大的創(chuàng)造，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，嘗試過(guò)三千多次的失敗，卻仍然沒(méi)有放棄，最后取得了成功。它雖然現(xiàn)在不在了，可是他的發(fā)明與創(chuàng)造卻永遠(yuǎn)照亮著千萬(wàn)人的心。
是因?yàn)橛胸惗喾遥哺?，列夫托爾斯泰這樣的藝術(shù)家，我們才能欣賞世界各國(guó)的文化。貝多芬雖然雙耳失聰，卻用堅(jiān)強(qiáng)扼住生命的喉嚨，奏出生命的交響曲。他留下了這種頑強(qiáng)不屈的精神。
512汶川大地震后，給我們留下的更多的是感動(dòng)。每個(gè)人都用自己的行動(dòng)詮釋著“地震無(wú)情，人間有愛(ài)”.許多人都用頑強(qiáng)演繹自己的人生，用努力拼搏回報(bào)大家的關(guān)愛(ài)。
時(shí)間的車(chē)輪將要碾過(guò)，從盤(pán)古開(kāi)天辟地到今天，時(shí)間給我們留下了太多太多。我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的，并用自己的努力創(chuàng)造財(cái)富，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)留下瑰麗的一筆。
以留下為題篇三
公冶長(zhǎng)是我國(guó)古代一位通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的專(zhuān)家。有一次，樹(shù)上的烏鴉告訴他：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上有只大肥羊。快快去背來(lái)，你吃肉，我吃腸……”公冶長(zhǎng)按照烏鴉的.話(huà)語(yǔ)，爬上南山，真的看到一只摔死的大肥羊。
公冶長(zhǎng)把綿羊背回家，吃了肉而把腸子埋了起來(lái)，沒(méi)有送給烏鴉吃。
過(guò)了一段時(shí)間，樹(shù)上的那只烏鴉又叫了：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上又死了大肥羊，快快去背來(lái)，你吃肉，我吃腸?！惫遍L(zhǎng)聽(tīng)了非常高興，趕忙跑上南山頂，見(jiàn)一群人圍在那里，他老遠(yuǎn)就喊了起來(lái)：“那是我打死的，那是我打死的……”等公冶長(zhǎng)跑到人群跟前一看，臉一下子嚇白了，原來(lái)，這群人圍著一具被人殺害的尸體，衙門(mén)警方正在驗(yàn)尸，準(zhǔn)備捉拿兇手。警方見(jiàn)有人跑來(lái)投案了，就把公冶長(zhǎng)抓走了。
仁愛(ài)、誠(chéng)信，這是孔子終生所鼓勵(lì)和倡導(dǎo)的人生哲學(xué)。子夏曰：“與朋友交言而信?！弊酉暮凸遍L(zhǎng)都是孔子的學(xué)生，子夏能忠實(shí)履行老師的教誨，而孔子信任公冶長(zhǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)子夏，信任到把女兒嫁給了公冶長(zhǎng)。
孔老夫子啊，你為什么把女兒嫁給這個(gè)連鳥(niǎo)兒都欺騙的人呢？這真是令人費(fèi)解的千古之謎。
以留下為題篇四
鄰居陳老師家來(lái)了兩位生活在美國(guó)的親人―他的兒子和孫女梅花。
梅花和喜歡和我在一起。我倒廚房洗碗，她幫我遞筷；我到院子里澆花，她總幫我提水；看電視時(shí)，她總挨在我座位旁??????就這樣，鄰居們說(shuō)我和她是雙胞胎。
和梅花在一起很愉快的，她告訴我許多美國(guó)的事情。我奇怪，梅花從小生活在美國(guó)，卻能說(shuō)一口流利的中國(guó)話(huà)。有一天我向她問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，梅花興奮地回答：“我是中國(guó)人，怎么能忘掉祖國(guó)的語(yǔ)言呢？”我又問(wèn)：“你不是從小生活在美國(guó)嗎？你怎么是中國(guó)人呢？”梅花不高興了，一下變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：我爺爺.爸爸都是中國(guó)人，我怎么不是中國(guó)人呢？”看她的臉色，我知道她生氣了。第二天，聽(tīng)陳老師說(shuō)：“梅花哭了，邊哭還邊嘀咕著要留在中國(guó)做中國(guó)人。
一天下午，我正要寫(xiě)作文，忽然聽(tīng)到梅花的哭訴：“我不去，就是不去！我要留在中國(guó)......”我明白她哭的原因，但不知道該怎么辦才好。她平時(shí)對(duì)我說(shuō)過(guò)她要留在中國(guó)讀書(shū)，我多么希望梅花能留下啊！
以留下為題篇五
大運(yùn)河真美呀！大堤上，小草探出了小腦袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去略有綠意，真是“草色遙看近卻無(wú)”呀！那棵棵柔柳嫵媚可愛(ài)，長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的葉子，細(xì)長(zhǎng)的枝條在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，仿佛在翩翩起舞，輕盈的舞姿要飛起來(lái)似的，毛絨絨的柳葚從柳葉中探出了小腦袋，很可愛(ài)。
大運(yùn)河里，河面上波光粼粼，一群群的鴨子在水里自由自在嬉戲著，發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，一艘艘輪船滿(mǎn)載著貨物來(lái)回穿梭在大運(yùn)河里，不時(shí)的發(fā)出“嗚嗚”的汽笛聲，和大家開(kāi)心的打著招呼，河水不時(shí)的拍打著堤岸，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間吃飯時(shí)間到。大家三個(gè)一群，五個(gè)一伙。在草地上鋪上我們的餐布，打開(kāi)自身帶來(lái)的`午飯。你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，“胡思雨的母親炒的菜真美味！”“閆子豪父親的技術(shù)真很好！”“有壽司吃啰！””來(lái)，大伙都來(lái)嘗嘗我奶奶的技術(shù)”。”餐桌”旁不時(shí)傳來(lái)陣陣歡呼聲，贊嘆聲，看著他們高興的模樣，真令人陶醉呀！午飯過(guò)后，同學(xué)們又忙開(kāi)了！打開(kāi)我們的垃圾袋，把果皮，包裝袋，紙都小心翼翼地裝了起來(lái)。
美麗的春景，開(kāi)心的春游，大運(yùn)河邊又恢復(fù)到原來(lái)的模樣，留下了同學(xué)們的陣陣歡聲笑語(yǔ)！
以留下為題篇六
給我一片星空，讓我學(xué)會(huì)不哭泣。
———題記。
誰(shuí)將我從奈何橋上救贖，誰(shuí)給我一個(gè)溫暖的家？
風(fēng)拂過(guò)的是臉頰，淚流過(guò)的是傷口。
現(xiàn)在，黑暗模糊了我的雙眼，現(xiàn)在，血液從我的手腕上流淌而下，現(xiàn)在，我身下是潮濕的土壤。耳畔傳來(lái)的是無(wú)奈的呻吟……是誰(shuí)在星空下無(wú)淚的傷心，是誰(shuí)在深夜一個(gè)人低聲哭泣，我聽(tīng)見(jiàn)了，那凄慘的哭泣，那無(wú)淚的呻吟是墮天使的眼淚留下的痕跡．地震了，家破了，人亡了，我失去了記憶，走在熟悉的林間，一次次，去觸碰模糊的記憶，我的家在哪里．他們說(shuō)，通往天堂的路太黑，不要讓眼淚模糊了視線(xiàn)，而我走在孟婆橋上，看見(jiàn)孟婆端著湯，遺忘的記憶像是繁星，一點(diǎn)一點(diǎn)在腦海中閃爍，每一分鐘都是被眼淚沖擊，我看見(jiàn)了生前，那崩塌的大樓，那慘白的面孔，又熟悉，又陌生。呼吸，慢慢的開(kāi)始急促了，孟婆催促著我快喝下這湯。
那湯看起來(lái)很鮮，可是，我知道，喝下了，我就沉淪了?？粗鴾?，陷入沉思，湯里的倒影如此清晰，如此熟悉，如此狼狽。
忽然聽(tīng)見(jiàn)有人在喚我的'名字，如此動(dòng)聽(tīng)，呼吸變得急促了，孟婆的身影模糊了，猛然睜開(kāi)眼，熟悉的黑暗，疼痛在蔓延。
我看到那一張張急切的臉，模糊中感覺(jué)到一雙雙有力的手，抬出了我。
以留下為題篇七
秋雨還在沒(méi)完沒(méi)了的下著，雨勢(shì)不減，氣象叫人活潑不得。一個(gè)聲音在問(wèn)：“是誰(shuí)在哭泣?”一個(gè)亮閃打來(lái)，“這是自然的眼淚!”
是的，自然哭了。人類(lèi)拔光了伊甸園中最絢麗的一片花園，砍掉了園中秀欣的一片樹(shù)林，弄臟了園中的每一條小溪，正欲仰天長(zhǎng)嘯卻發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)把天捅了個(gè)窟窿!自然母親失聲叫道：“人類(lèi)啊，這就是你們留下的嗎?”
";哭泣”的又豈止只是自然?
泰山在哭!泰山把它的氣魄與秀色留給了人類(lèi)，而人類(lèi)卻把如山的白色垃圾留下，懸在峭壁間，掛在樹(shù)巔上。
黃河在哭泣!黃河哺育了一代又一代中華兒女，給中華兒女留下最雄壯的詩(shī)篇，而人們卻送給了母親河日漸增多的漂浮垃圾和永無(wú)止及的工業(yè)廢水。如今黃河能留下的，只有淚——渾濁的淚。
長(zhǎng)城在流淚!這萬(wàn)里長(zhǎng)城啊，從秦始皇統(tǒng)一天下到今天，歷史劃過(guò)幾千年，你就屹立了幾千年。你見(jiàn)證了多少歷史事件，你抵御了多少外來(lái)侵略者。站在你的上面，人們是怎樣的豪邁，于是有多少游人拿出精致至極的小刀，在你身上慷慨地刻上“××到此一游”。然后滿(mǎn)面紅光，雙袖一甩，瀟灑而去。殘陽(yáng)落日里，游人在歡笑，你卻在無(wú)聲地滴血。想你刀槍箭戟穿不透，大炮聲聲轟不垮，卻要在這刀刀剜心之痛下心碎粉身嗎?你不甘心，于是你只能哭泣!
雨更大了，還刮起陣陣寒風(fēng)。大自然要報(bào)復(fù)，黃河要報(bào)復(fù)!既然人類(lèi)如此待我，我又何必呵護(hù)人類(lèi)?于是洪水四溢，引起哀號(hào)遍野;風(fēng)沙漫天，惹得怨聲連天。自然，給人類(lèi)留下了無(wú)以名狀的痛苦。
面對(duì)這一切的一切，有一個(gè)聲音在說(shuō)：“人類(lèi)啊，當(dāng)你享受著自然賜予你的一切時(shí)，你給自然留下了什么?難道僅僅是回憶……”
以留下為題篇八
轉(zhuǎn)眼間，我的生命之船要是離第十二個(gè)港灣，離母校的日子漸漸逼近，該帶走什么？留下什么？或許我也不知道。
“嘿！”伙伴從狹長(zhǎng)的走廊盡頭緩緩走來(lái)，我落榜的事他也許知道了?！霸趺戳?？像個(gè)悶葫蘆似的，丑死了！”他拍拍我的肩，打趣的問(wèn)。要在平時(shí)，我早就不顧一切地追上他，捉弄他一頓?？墒遣恢醯?，我今天竟沒(méi)了興致，有些無(wú)力的倚在墻角?！罢O，沒(méi)事，不過(guò)就是落榜嗎！大驚小怪，身為男子漢，拿得起放得下是必須的！”他似乎為我這樣萎縮不振有些失望而憤怒，吼了一聲，“懦夫！”我一聽(tīng)，來(lái)氣了，憑什么說(shuō)我，我不禁回了一句：“你說(shuō)誰(shuí)？”“你！”他豎起一根食指，猛地指向我。我一聽(tīng)，落榜的事忘得一干二凈，對(duì)他說(shuō)：“有種別跑！”說(shuō)著追了出去。他沒(méi)有帶著同情的色彩，只是不動(dòng)聲色的轉(zhuǎn)移我的注意，讓我從失敗的陰影中走出。
師生情也那樣珍貴！有一次，我沉迷于電腦游戲中，不可自拔，結(jié)果，單元考的試卷慘不忍睹，我被老師教到辦公室，我忐忑不安，小心翼翼的推開(kāi)了門(mén)，正等老師的一陣痛罵，可沒(méi)想到，老師竟耐下性子為我反復(fù)解釋題意，告訴我解題思路，我先是茫然失措，當(dāng)回過(guò)神后，我對(duì)老師的敬佩與感謝有更深了。
即將離開(kāi)，我該帶走什么：是老師的淳淳教誨，一張張奪目的獎(jiǎng)狀，同學(xué)間不變的友誼……這些無(wú)價(jià)之寶，都將為我將來(lái)面對(duì)困難時(shí)提供無(wú)盡的動(dòng)力，也將令我永生難忘！
我?guī)ё吡嗽S多，留下的也不少，留下了那些歡聲笑語(yǔ)，留下了那些憂(yōu)傷和苦痛。正如“天下大事，分久必合，合久必分”終有一日，我們各奔東西，尋找自己的夢(mèng)想。待到相見(jiàn)時(shí)，我們將會(huì)更加珍惜彼此的友誼。那時(shí)的我們，才會(huì)如展翅高飛的雄鷹，飛翔在屬于自己的那片天空！
以留下為題篇九
但盼風(fēng)雨來(lái)，能留你在此。即使天無(wú)雨，我亦留此地。
——題記。
【夜未央，燈火闌珊訴寒涼。秋風(fēng)難思量】。
易君是在西塘認(rèn)識(shí)夏曼兒的。
作為自由工作者，易君酷愛(ài)旅游，有“背著單反走天下”的壯志，平時(shí)喜歡結(jié)識(shí)天南地北的驢友，自己做隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家到各大地方觀光旅游。
夏曼兒就是此行眾多驢友之一。
俗話(huà)說(shuō)“古宅古弄古風(fēng)，人間天堂西塘”郊區(qū)下車(chē)，在路人的指引下，他們來(lái)到了像古時(shí)的一個(gè)城門(mén)，寫(xiě)著“西塘古鎮(zhèn)”。陽(yáng)光明媚，只是風(fēng)有些大，吹得頭發(fā)亂舞。易君到了之后發(fā)現(xiàn)，古宅、弄堂、黛瓦，小橋、流水、人家。西塘真的是水墨長(zhǎng)卷，美人如斯。話(huà)不多說(shuō)，他們走進(jìn)大門(mén)，里面是公園，人不多但景很美。興奮的易君開(kāi)始拍起照來(lái)。夏曼兒就是這樣走進(jìn)了易君的鏡頭下。一路上，夏曼兒話(huà)不多，也不拍照，只是看風(fēng)景。
不知不覺(jué)，到了晚上。“西塘的一夜，為你等待了千年。”西塘夜景，不得不看。大家乘上烏篷船，夏曼兒倒是歡喜了不少，跟著大伙兒唱著變味的西塘小調(diào)，在華燈初上的水鄉(xiāng)，真的很是讓人感覺(jué)在似水如花的畫(huà)中?？粗鴾\笑爛漫的曼兒，易君竟有些發(fā)自?xún)?nèi)心的歡喜，唯有通過(guò)這歌聲，才能表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
回到旅店大家各自洗洗睡覺(jué)。約好第二天七點(diǎn)集合。大概是過(guò)于勞累又玩得忘乎所以，易君竟一覺(jué)睡到了七點(diǎn)半。醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)，糟了，要遲到了！剛穿好衣服洗刷完，聽(tīng)到了敲門(mén)聲。
是夏曼兒。
夏曼兒說(shuō)，大家都到齊了，我還沒(méi)有收拾好，于是讓大家先走。有人說(shuō)你還沒(méi)有起床，讓我走的時(shí)候叫著你。陰差陽(yáng)錯(cuò)，不過(guò)對(duì)于這樣的結(jié)果易君倒是挺滿(mǎn)意的。
他們先去路邊吃了煎餅，然后去了店鋪。有好多好多店鋪，怎么逛也逛不完。他們還一起逛了博物館，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，這時(shí)易君才驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們出奇的相似，都是摩羯座，都是o型血，都喜歡陳奕迅的歌，熱愛(ài)旅游。志趣相投，讓易君再一次覺(jué)得，來(lái)西塘，就是來(lái)認(rèn)識(shí)夏曼兒的。
走到了橋上，曼兒提議嘗一嘗這里的臭豆腐，嚇了易君一跳。易君很討厭吃臭豆腐，但是易君二話(huà)不說(shuō)買(mǎi)了兩份臭豆腐。曼兒蹙眉微笑的說(shuō)自己也是從沒(méi)有吃過(guò)臭豆腐的?？粗鼉洪_(kāi)心的吃著臭豆腐，易君在心里說(shuō)道，我愿意跟你一起嘗試。
從小橋上下來(lái)，他們?nèi)チ恕白韴@”。那有人專(zhuān)門(mén)介紹酒文化，還請(qǐng)他們喝酒。夏曼兒酒量不是很好，喝了一點(diǎn)點(diǎn)就滿(mǎn)臉通紅。易君帶曼兒去了“玩具店”和“童話(huà)城堡”。到底是二十幾歲的人，還是個(gè)孩子。他們說(shuō)笑著一天都沒(méi)感到累，只是晚上他們坐小船回旅店的.時(shí)候，曼兒靠在易君肩膀上就睡著了。
第三天大家走在弄堂時(shí)，下起了雨。一開(kāi)始倒是不大，淅淅瀝瀝的，后來(lái)越下越大。大家不得不回到旅舍?？粗@雨絲毫沒(méi)有要停的意思，有的人回屋睡覺(jué)，有的人與當(dāng)?shù)厝肆闹?，感嘆著這多變的天氣，有的人竟一起打起了撲克消磨時(shí)間。易君對(duì)曼兒說(shuō)，上海有個(gè)家。
只是居住的家。曼兒告訴易君，自己是個(gè)插圖畫(huà)家，平時(shí)在家畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)，無(wú)聊的時(shí)候出來(lái)旅旅游。易君很是吃驚，原來(lái)曼兒也是個(gè)自由工作者。不過(guò)想想也對(duì)，像白領(lǐng)那樣的工作，實(shí)在是配不上如此的夏曼兒。她必定是自由的，散漫的。
第四天，雨小了，卻還是未停。很多驢友已經(jīng)沒(méi)了耐心再等下去，已經(jīng)定好了車(chē)票準(zhǔn)備回家。易君問(wèn)曼兒要回家么，曼兒說(shuō)，還沒(méi)有欣賞完西塘，如此回去豈不太可惜了？易君輕笑，好，我陪你一起等雨停。
雨一連下了三天，最后還淅淅瀝瀝舍不得走。終于可以出來(lái)走走了。雨后清新的空氣，他們走完了各式各樣的弄堂，最后來(lái)到了一個(gè)叫做“寄給未來(lái)”的書(shū)店。他們買(mǎi)了明信片，寫(xiě)上自己的話(huà)，貼上郵票，最后把郵票扔進(jìn)相應(yīng)的抽屜里，這封信將會(huì)在這個(gè)時(shí)候寄出。易君只是買(mǎi)了一張明信片，一張油票作為紀(jì)念，倒是夏曼兒認(rèn)真寫(xiě)完后，貼上郵票放到了抽屜里。
從書(shū)店里出來(lái)后，他們準(zhǔn)備回家，歷時(shí)一周的旅行要結(jié)束了，在這古樸的小鎮(zhèn)里呆了這么多天，易君倒有些舍不得。臨行時(shí)，他與夏曼兒交換了聯(lián)系方式，坐上了回家的車(chē)。
回到家，易君迫不及待地加上了曼兒，看了她的資料，她的動(dòng)態(tài)也是一個(gè)都沒(méi)有放過(guò)，仿佛從中看到了曼兒以前的生活以及心情——復(fù)雜的，難過(guò)的，開(kāi)心的。
之后易君與曼兒經(jīng)常徹夜暢聊，聊生活，聊現(xiàn)在。易君對(duì)曼兒說(shuō)，要是你無(wú)聊了，無(wú)論什么時(shí)候，告訴我，我?guī)闳ヂ糜巍?BR> 以留下為題篇十
夏日的太陽(yáng)當(dāng)空照，媽媽來(lái)看我，我的心里喜滋滋的。
媽媽到了貴陽(yáng)，聽(tīng)她說(shuō)：“我只能在這待一天，明天就要走?！蔽业男那橥蝗蛔兊煤懿缓茫拖袷呛艽蟮奶?yáng)罩在你的頭上，后來(lái)那太陽(yáng)就不見(jiàn)了，來(lái)了一大片烏云，下了一場(chǎng)世界最大的雨，那雨是沒(méi)有一個(gè)人可以承受的。
就在那一刻，我想：去白云公園玩，就可以和媽媽多在一起了。我對(duì)媽媽說(shuō)了，媽媽也答應(yīng)說(shuō)可以。一路上我們特別快樂(lè)。到了白云公園，買(mǎi)了兩張票進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng)，我和媽媽打秋千，坐過(guò)山車(chē)、摩天輪……玩完了全部娛樂(lè)項(xiàng)目，已經(jīng)是下午五點(diǎn)了。
吃完了飯，我們就回家了。睡覺(jué)時(shí)，我和媽媽一起睡一張床，一起入睡。那也是幸福的味道。和媽媽在一起的一天很幸福。
第二天到了，媽媽要走了。我心里一點(diǎn)也不高興。但媽媽說(shuō)：“下周我會(huì)來(lái)的。”聽(tīng)到了這句話(huà)，我想就可以再見(jiàn)到媽媽了。但我心想：媽媽能不能不要下周來(lái)啊，明天來(lái)行嗎？最好是留下來(lái)陪陪我。媽媽?zhuān)粝聛?lái)，陪陪我吧！
以留下為題篇十一
我的父親小學(xué)時(shí)候是位借讀生，老師們都對(duì)他的學(xué)習(xí)絲毫不上心。再加上小男孩貪玩的本性，父親的學(xué)習(xí)很差勁。
這時(shí)來(lái)了一位新的`班主任，他個(gè)子不高，背還有點(diǎn)駝，因?yàn)樗談?，所以同學(xué)們私底下戲稱(chēng)他為“劉駝子”。但這位老師出奇的嚴(yán)格，課上同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不出老師的眼睛，稍不留神就會(huì)遭到他的“毒打”。
父親自然也被老師打過(guò)，那一次他和同桌悄悄講話(huà)，劉老師邊講著課，邊拿著那根木尺，走向父親。等父親發(fā)現(xiàn)時(shí)，只能尷尬地眨了眨眼，悲哀地嘆息著，然后乖乖將手伸了出來(lái)，“啪”的一聲，尺子重重地打在手心上，剎那間父親疼得跳了起來(lái)，不斷地甩著被打的那只手，手上留下了一道紅紅的尺印。
自從那次被打之后，父親上課變得認(rèn)真多了。父親的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，可他的拼音還是很糟糕。劉老師發(fā)現(xiàn)后，溫柔地說(shuō)：“你的基礎(chǔ)不好，放學(xué)后留半小時(shí)，我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)拼音吧！”看著老師慈祥的面容，父親瞪大了雙眼，一副不敢相信的模樣，只是慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。通過(guò)老師耐心的輔導(dǎo)，慢慢地，父親愛(ài)上了文學(xué)，喜愛(ài)至今。
雖然父親不知道那位老師現(xiàn)在在哪兒，過(guò)得如何，但他一直在父親的心中，他是父親童年生活中最絢麗的一抹色彩。
以留下為題篇十二
近期我們班開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于青春的主題班會(huì)，這也讓我陷入思考，我們的青春到底應(yīng)該留下些什么？對(duì)于成年的我來(lái)說(shuō)，能夠再次回到學(xué)校，是非常不容易的一件事。畢了業(yè)，參加過(guò)工作，當(dāng)再次踏入校園的那一刻，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。離開(kāi)學(xué)校好多年，再次坐在教室里，心中的壓力是不言而喻的。因?yàn)樽约阂呀?jīng)不再是個(gè)小孩子，體會(huì)了工作的艱辛，懂得了父母的不易，所以不能再像以前一樣渾渾噩噩地度過(guò)。
在最美的年華里，我們哭過(guò)、笑過(guò)、失望過(guò)，也驚喜過(guò)。我們逐漸讀懂了親人間血濃于水的親情，感受了朋友間無(wú)比深厚的友誼。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜朋友，珍惜每一種真摯的情感。
在生命的`長(zhǎng)河里，很多經(jīng)歷會(huì)猶如過(guò)眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝。但是青春的記憶是值得我們每一個(gè)人去細(xì)心珍藏的。因?yàn)榍啻喊宋覀冏罴冋娴男θ荩柡宋覀冏顭霟岬那楦?。我們?yīng)該在最美的年華里，留下一道最美麗的風(fēng)景！
以留下為題篇十三
從前我看這個(gè)世界態(tài)度是我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。
曾經(jīng)我們?cè)谏险n的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)給我們灌輸很多正能量的觀念，比如說(shuō)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
可是很多人成長(zhǎng)著，在這一路上經(jīng)受了很多思想觀念的熏陶，到最后還是成長(zhǎng)為他人自少門(mén)前雪，休管他人瓦上霜。
也許很多時(shí)候，我們心中都要有一個(gè)夢(mèng)想，也要有一個(gè)信仰。
在我們遇到生活中困難的時(shí)候，感覺(jué)自己一個(gè)人無(wú)法堅(jiān)持下去，或者是無(wú)法繼續(xù)支撐的時(shí)候，就要有夢(mèng)想來(lái)幫忙扶持，也要有信仰，在心中化為堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力。
也許我們可以一輩子孑然一身，孤獨(dú)一人，不需要找什么伴侶，也不需要成家立業(yè)，但是夢(mèng)想和信仰始終都要贏，也許你可以不用對(duì)別人所講出來(lái)，但是你自己心里要清楚。
畢竟人活一生，總還是需要有自己的價(jià)值。
總不能這一輩子除了吃喝玩樂(lè)，不做出任何貢獻(xiàn)，也沒(méi)給這個(gè)世界上留下任何的.意義，不能什么東西都沒(méi)有，就好像我一直都在想著寫(xiě)日記一樣。
有時(shí)候我是發(fā)自?xún)?nèi)心的感覺(jué)，自己也沒(méi)有太大的價(jià)值，但是卻真心不想讓自己白活，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的感悟，也能夠幫助到別人，那么它就是值得的。
用花花的歌詞來(lái)唱，就是說(shuō)用力給這世間留下印象。
以留下為題篇十四
小心地計(jì)算著6號(hào)到10號(hào)的距離到底有多遠(yuǎn)。從來(lái)都沒(méi)有像這般珍惜流逝的時(shí)光。
原以為經(jīng)歷過(guò)太多分別的場(chǎng)面，自己會(huì)從容、堅(jiān)強(qiáng)甚至理智地面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可是，看著漸漸逼近的那一天，我的堅(jiān)強(qiáng)一瞬間似乎失去了所有力量。剛毅的表象被隱忍的'淚水一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬，盡管我是有多么不喜歡這樣懦弱的自己。
曾經(jīng)一段時(shí)間的自己竟然會(huì)拒絕交識(shí)朋友，我怕我們的感情會(huì)在分開(kāi)那天轟然倒退，就像地震中的房屋，顯得那么不堪一擊。
我害怕一個(gè)人落寞地走在路上，看夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)將影子拉得很長(zhǎng)。
我害怕一個(gè)人在午夜倚窗思念，靠回憶來(lái)觸摸我們的點(diǎn)滴。
這種感覺(jué)，我太熟悉?，F(xiàn)在的我，一樣的痛苦。空蕩蕩的教室，此時(shí)也只能映射出我內(nèi)心的無(wú)助。
如果他真的遠(yuǎn)去求學(xué)，那么過(guò)度的挽留終究是不理智的，是自私的，甚至是霸道的。
如果可以，我想再問(wèn)一聲：可以留下嗎？
以留下為題篇十五
遺落的夢(mèng)絮，鑒證滄桑，昔日的紅顏，暗香猶度。
胡笳聲聲。
漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
一騎胡服女子，走在胡天八月的風(fēng)中，似孤寂坐在心的門(mén)檻上，期待著陽(yáng)光到來(lái)。
無(wú)奈，落絮隨風(fēng)飄塵埃。靈魂干涸，一片衰草寒煙，便是你心的去向。夜闌人靜，瓦冷霜雪。當(dāng)記憶瘦成一彎下弦月時(shí)，你用半扇小窗，盛滿(mǎn)思念的綠酒。你用滾燙的親情，溶解心中斑駁的殘雪。
大漠孤煙，塵土飛揚(yáng)。疲憊的車(chē)輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，唱出一首傷情的歌兒。歲月無(wú)情，再次分割了你的`生命。你以笑的方式，無(wú)聲的哭了。
從此，你的名字似一朵永不凋零的花，伴著《胡笳十八拍》流傳千古人寰。
以留下為題篇十六
記得三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲业膶W(xué)分是全班第二，葉老師就送給我了三個(gè)文件袋，那時(shí)候還是三個(gè)嶄新的文件袋，它們各有不同的顏色，上面還寫(xiě)有“語(yǔ)文”、“數(shù)學(xué)”、“英語(yǔ)”的字樣，每個(gè)字還有漂亮的花邊。我興奮極了，迫不及待地把書(shū)塞進(jìn)文件袋里，心里開(kāi)心地想著：太棒了，不花一分錢(qián)就得了三個(gè)漂亮的文件袋。
我對(duì)這三個(gè)袋子分外愛(ài)惜，每天用的時(shí)候，總是小心翼翼地把它們從書(shū)包里取出來(lái)，輕輕地拉開(kāi)拉鏈……可文件袋畢竟是布的，時(shí)間久了自然也就舊了。在我上四年級(jí)的時(shí)候，這三個(gè)袋子都粘了了許多灰塵，有兩個(gè)袋子拉鏈壞了，還有一個(gè)袋子破了一層內(nèi)皮（一個(gè)袋子有內(nèi)皮和保護(hù)皮）。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天晚上，我整理暑假作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)文件袋，正在我準(zhǔn)備把它們存起來(lái)的時(shí)候，竟然被老爸發(fā)現(xiàn)了，被我爸發(fā)現(xiàn)的舊東西一般都放不住了，幸好老爸看在這袋子是老師送給我的`份上，放了我一馬，這三個(gè)文件袋也就一直放在我的抽屜里，保存到現(xiàn)在。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看見(jiàn)這三個(gè)文件袋，我總會(huì)想起那個(gè)三年級(jí)的李炬業(yè)，和以前的班主任老師。