水的建議書范文(18篇)

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    寫作是一種思維活動(dòng),通過(guò)書面表達(dá)能夠更準(zhǔn)確地傳遞自己的意思。總結(jié)可以幫助我們制定下一階段的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些專家觀點(diǎn)和研究成果,希望能夠引起大家的思考和討論。
    水的建議書篇一
    小區(qū)居民你們好:
    我是環(huán)保志愿者,以往的社會(huì)活動(dòng)都是“大手牽小手”,而這次我想以我的小手牽您的大手,讓我們共同努力,把我們小區(qū)環(huán)境搞好。
    我們小區(qū)有十多年的歷史了,剛開始那幾年真是很美麗的小區(qū),可是現(xiàn)在呢,環(huán)境有些臟亂差,這些都跟我們居民的'日常行為有關(guān)??!
    去年,中山區(qū)城建局又耗資百萬(wàn)在我們北山修了“近鄰公園”,它與“景山游園”遙相對(duì)應(yīng),為轄區(qū)休閑運(yùn)動(dòng)的人增加了好去處,可你們又是怎樣做的呢?有人隨意往廣場(chǎng)和公園扔垃圾袋或廢棄物,造成環(huán)境的人為污染,很令人傷心啊,而小區(qū)有那么多垃圾箱,為什么要吝惜自己的舉手之勞呢?許多時(shí)候,我們小學(xué)生志愿者和社區(qū)物業(yè)人員一起來(lái)清理這些垃圾,但最重要的還是百姓們?nèi)粘W杂X(jué)保持?。?BR>    現(xiàn)在,我們大連在創(chuàng)建文明城市,那二十字公民基本道德規(guī)范和市民文明行為“十個(gè)不”我們小學(xué)生都知道,而你們大人更要做出好榜樣??!
    20xx年x月x日。
    水的建議書篇二
    市長(zhǎng):
    您好!
    不知您是否知道:現(xiàn)在在我們的人類的生命之源——水已在漸漸消失,每秒就有不計(jì)其數(shù)的水資源被破壞,被污染。有些地區(qū)的人因?yàn)楹攘瞬桓蓛舻乃?,生命垂?!S多農(nóng)藥化肥使用;工業(yè)廢水;生活污水;醫(yī)院污水等進(jìn)入水體,超出了水的自凈能力,引起了天然水體上,和化學(xué)上的嚴(yán)重變質(zhì)!
    折現(xiàn)重重的水變質(zhì),水污染,水中毒的現(xiàn)象到底是怎么一回事呢?原因只有一點(diǎn):是人類的環(huán)保意識(shí)薄弱,是人類造成的人為污染,對(duì)水體帶來(lái)了危害,也直接影響著人類。這是比較嚴(yán)重的,但也是可以控制的,但為什么就沒(méi)有人去珍惜,痛惜過(guò)呢就像現(xiàn)在的××河:骯臟,發(fā)臭,甚至讓人厭惡!
    20多年前的那一切:清澈,潔凈,圍繞在這片土地上,歡快的流淌……將這兩者相比,您更希望今后的場(chǎng)面是怎樣的呢?當(dāng)然您有權(quán)利選擇放棄,不去管理,但是,人類呢?人類的生存離不開水呀!
    沒(méi)有干凈的水,植物又從何而來(lái)?人類繼而又從何而生?再次,我想為您提幾個(gè)建議:
    1、呼吁人類愛(ài)護(hù)水資源,常辦公益活動(dòng),讓人們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)。
    2、印刷一些保護(hù)水資源的手冊(cè),讓人們知道保護(hù)水資源的重要性!
    3、在河邊插溫馨提示語(yǔ),提醒路人不要亂人垃圾。
    4、讓人們把水循環(huán)利用。
    不知我的建議是否妥當(dāng),如妥當(dāng)請(qǐng)采納。謝謝!
    祝工作順利!
    xx年x月x日。
    水的建議書篇三
    尊敬的濟(jì)鋼環(huán)衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo):
    您好!
    我是濟(jì)鋼第一中小學(xué)的一名小學(xué)生,濟(jì)鋼已經(jīng)剛生了翻天覆地的變化。但是,濟(jì)鋼在環(huán)保剛面還有一些做得不好的地方。
    我發(fā)現(xiàn)濟(jì)鋼的垃圾桶一直對(duì)有一個(gè)嚴(yán)重的缺陷,那就是沒(méi)有對(duì)垃圾進(jìn)行分類。濟(jì)鋼的垃圾桶每一個(gè)都是孤零零的,而不是成組的,這樣,可回收的垃圾和不可回收的垃圾還有有害垃圾都放在一個(gè)桶內(nèi)了,讓全濟(jì)鋼社區(qū)的一大部分可回收垃圾都不能回收再利用了,造成了和大的資源浪費(fèi)。這樣的浪費(fèi)問(wèn)題應(yīng)該得到您的重視,我建議您對(duì)全濟(jì)鋼社區(qū)的垃圾桶勤行全面的升級(jí)、改造。具體方案如下:
    1、三個(gè)垃圾統(tǒng)稱為一組,第一個(gè)盛可回收垃圾,第二個(gè)盛不可回收垃圾,第三個(gè)盛有害垃圾。
    2、在垃圾桶上注明可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾各指的是什么垃圾。
    3、一定要保持垃圾桶的清潔,不能是垃圾桶里有臭味。
    水的建議書篇四
    建議書敬愛(ài)的交通局長(zhǎng):
    您好!我是范羅岡小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生。我這次給你的信,是想給你提點(diǎn)意見。 每天放學(xué),來(lái)接孩子的車輛把我們學(xué)校圍得水泄不通,連一只螞蟻也爬不出去。這樣,想回家的孩子,要很久才能回到家,耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間,而且,這樣也很危險(xiǎn),因?yàn)槠嚭苋菀装押⒆幼矀C總€(gè)家長(zhǎng)都想早點(diǎn)接走自己的孩子,但現(xiàn)在是剛剛相反,等孩子變成等汽車了。還有那些臨時(shí)擺攤位,把街道占了三分之一,街道本來(lái)就很窄了,現(xiàn)在變得更窄了。局長(zhǎng)伯伯,請(qǐng)聽聽我的幾項(xiàng)建議。
    一、要求接孩子的汽車不能停放在學(xué)校門口。
    二、與城管部門聯(lián)系,要求臨時(shí)攤位在放學(xué)時(shí)間不得擺賣。
    三、擴(kuò)大街道面積,設(shè)立交警,防止有道路阻塞問(wèn)題。
    四、全線實(shí)行單向行駛。
    五、把學(xué)校門口的工地盡快完工,否則對(duì)建筑公司罰款。
    六、對(duì)于以上行為有違反者,均按程度輕重進(jìn)行罰款,或吊銷駕馭執(zhí)照。
    七、在學(xué)校附近設(shè)立大型停車場(chǎng),所有停泊在范羅岡一帶的汽車都要停在大型停車場(chǎng)里。 敬愛(ài)的交通局長(zhǎng),希望你能動(dòng)用手中的權(quán)力,改善我校放學(xué)時(shí)間存在的問(wèn)題。
    李燊
    20xx年5月21日
    水的建議書篇五
    親愛(ài)的同學(xué)們:
    到目前為止,小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在我校已開展近三年了,通過(guò)實(shí)踐許多老師也都認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是有效的,但往往又在組織實(shí)施的過(guò)程中顯的力不從心,不能持之以恒。其實(shí)我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是一種全新的.教育教學(xué)理念,它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)形式上的改變,它更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。它對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)都提出了更高的要求。但我們?cè)趯?shí)施的過(guò)程中卻往往乎視了這兩點(diǎn)。
    首先我們來(lái)看一下教學(xué)的主體——學(xué)生。當(dāng)我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀的時(shí)候,我們大家可能都會(huì)說(shuō),如果我們的學(xué)生像這里的學(xué)生一樣的話,我們會(huì)教的更好。所以說(shuō)小組合作學(xué)習(xí)首先要改變學(xué)生的思想意識(shí),要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:
    一是由知識(shí)型的人才向?qū)W習(xí)型的人才轉(zhuǎn)變,當(dāng)今社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)習(xí)的人;
    二是學(xué)生對(duì)老師認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變,老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者,而是教育教學(xué)的指導(dǎo)者與服務(wù)者,老師是為學(xué)生服務(wù)的,在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)向老師要服務(wù)。而不是被動(dòng)的被老師服務(wù)。
    三是由重知識(shí)到重做人的轉(zhuǎn)變。學(xué)生不再僅僅是知識(shí)的接受者,更重要的是他要在小組中學(xué)會(huì)做人,也就是說(shuō)學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念,“要學(xué)習(xí),先做人”,也就是說(shuō)我們教育的真正目的是培養(yǎng)人,而不是傳授知識(shí)。只要他會(huì)做人了,知識(shí)你不用去教他自己也會(huì)主動(dòng)去學(xué)。這三個(gè)轉(zhuǎn)變是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的前提,是思想基礎(chǔ),是思想保障。這是我要講的第一個(gè)方面。我要講的第二個(gè)方面是小組的建設(shè)與實(shí)施。
    其實(shí)我要講的這些也談不上是什么經(jīng)驗(yàn),只是我平時(shí)的一些做法,今天我把這方面的一些做法拿來(lái)和大家交流一下,如有不足之處,還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
    xx年xx月xx日。
    水的建議書篇六
    文明交通行動(dòng)計(jì)劃是中央文明辦、公安部共同倡導(dǎo)的,旨在保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要舉措。你們是祖國(guó)的希望和未來(lái),請(qǐng)從我做起、從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)做文明交通的倡導(dǎo)者、踐行者和宣傳者,我們倡議:
    一、牢固樹立道路交通安全意識(shí)。“交通事故猛于虎”,遵守道路交通法律法規(guī),珍惜自己和他人生命,筑牢安全意識(shí),是我們每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。
    二、文明走路。有人行道的走人行道;沒(méi)有人行道的靠路邊行走。橫過(guò)馬路時(shí),有斑馬線的走斑馬線;沒(méi)有斑馬線的,在確認(rèn)安全后緩慢通過(guò)。不三五成群并肩行走,不在馬路上嬉戲打鬧,不突然急拐橫穿道路,不得在道路上使用滑板、溜冰鞋,不要穿越、攀爬、坐騎公路護(hù)欄或花臺(tái)。不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。
    三、文明乘車。拒絕乘坐超員、超速、超載、疲勞、酒后駕駛的車輛;拒絕乘坐非法客運(yùn)車輛。要站在公路最邊緣,等候車輛,不攜帶危險(xiǎn)化學(xué)品,并依次排隊(duì)上車。乘車時(shí)不要與駕駛員談話,不要將頭手伸出窗外,不向車外拋灑物品,要主動(dòng)為老弱病殘或孕婦讓座。車輛停穩(wěn)后,要觀察兩端來(lái)車方向,確認(rèn)安全后堅(jiān)持從右側(cè)下車。
    四、文明騎車。駕駛自行車、電瓶車等非機(jī)動(dòng)車輛時(shí),不走中間快車道,不逆向行駛,不闖紅燈,不扶身并行,不猛拐穿插和追逐競(jìng)駛。
    五、做文明交通的宣傳者。文明是一座燈塔,希望你們充當(dāng)文明使者,發(fā)揮“小手牽大手”的傳、幫、帶作用,勸告你的家人、親戚和朋友自覺(jué)遵守交通規(guī)則,共同維護(hù)良好交通秩序,爭(zhēng)做文明交通志愿者和義務(wù)宣傳員。
    同學(xué)們:“平安出門、快樂(lè)回家”是我們共同的心愿。讓我們攜起手來(lái),行文明路、開文明車、做文明人,共建云陽(yáng)美好家園!
    水的建議書篇七
    敬愛(ài)的環(huán)境保護(hù)局局長(zhǎng):
    每次從上渡內(nèi)河旁走過(guò),都會(huì)聞到一陣奇臭無(wú)比的味道;河灘上散落著七零八落的垃圾,環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀令人無(wú)比痛心。
    內(nèi)河的污染著實(shí)影響著周邊居民的身心健康。骯臟而發(fā)綠的河水總是令路人作嘔;散發(fā)出的臭氣甚至?xí)尵用竦膲勖鼫p少許多。污水無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流進(jìn)原本清澈的河水中,岸邊的白色垃圾早已使魚兒沒(méi)了蹤影……我們不能再袖手旁觀,我們要為環(huán)境做出貢獻(xiàn)!
    每時(shí)每刻我都在想,我們能為整治河水做點(diǎn)什么。今天寫信給您,是為了提出如下幾點(diǎn)建議:
    一、查封所有往河里排放污水的管道,組織漁船撈取河里的垃圾,并且每星期都檢測(cè)一遍河水的污染程度,盡量將河水整治干凈。
    二、開展與環(huán)境保護(hù)主題有關(guān)的活動(dòng),特別是注重清潔河水這一方面的體驗(yàn)??梢宰尨蠹乙黄鸬胶影渡蠐烊±瑫r(shí)呼吸一天被污染的空氣,使群眾明白清潔河水有多么重要。
    三、向大眾表明整治河水的決心,使眾人都加入到清潔河水的行列??梢詾榍鍧嵑铀衅钢驹刚?,我相信一定會(huì)有許多愛(ài)心人士幫忙加快整治河水的速度。
    以上就是我為整治河水提出的幾點(diǎn)建議。為了使河水變回幾十年前那樣清澈美麗,為了使住在河邊的朋友變得輕松愉快,我相信您一定會(huì)付諸努力,讓環(huán)境變得更加美好!
    此致
    敬禮!
    姓名:
    日期:年月日
    水的建議書篇八
    親愛(ài)的同學(xué)們:
    你們好!
    地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。
    現(xiàn)在的科技真是越來(lái)越發(fā)達(dá)了,可是初中作文,環(huán)境的污染也越來(lái)越嚴(yán)重了。這給人類的生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
    以前那小河多么清澈見底。自從有了工業(yè)以后,它們排放的污水全都流到了小河里,已有許多小魚的靈魂升到了天堂。還有森林,為了造筷子,做房子,造紙,被人類砍伐了不少,人類就只知道肆意砍伐,不多種植樹木。沙塵暴、泥石流等自然災(zāi)難越來(lái)越多。
    同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),保護(hù)環(huán)境吧!讓我們做到以下幾點(diǎn):
    1、不亂砍伐樹木。
    2、不隨手丟垃圾。
    3、不在河里亂丟垃圾,排放污水。
    4、不隨地吐痰。
    5、少用一次性筷子。
    等還有很多,只要我們把以上幾點(diǎn)做好就行了,讓我們一起來(lái)保護(hù)環(huán)境,讓地球媽媽變得美麗、壯觀。
    水的建議書篇九
    管理出質(zhì)量,管理出效益,這個(gè)道理已在全社會(huì)形成廣泛共識(shí)。管理是科學(xué),管理是藝術(shù),這是一個(gè)管理者內(nèi)在的基本素質(zhì)。管理要有制度,管理要有措施,這是搞好管理工作的基本方法。教研室研究制訂了《方城縣中小學(xué)教學(xué)管理要求》,對(duì)備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)等各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求,為學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理工作提供了參考依據(jù),也是對(duì)教師的教學(xué)行為提出的規(guī)范要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在《方城縣中小學(xué)教學(xué)管理要求》的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際,進(jìn)一步細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理制度,并組織教師對(duì)常規(guī)教學(xué)管理制度進(jìn)行認(rèn)真討論,使廣大教師不僅知道學(xué)校對(duì)常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求,還要知道為什么要制訂這些規(guī)章制度,為什么要提出這些具體要求,使廣大教師把執(zhí)行常規(guī)教學(xué)管理制度變?yōu)榧訌?qiáng)質(zhì)量建設(shè)的自覺(jué)行動(dòng)。
    2、嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家的課程計(jì)劃
    國(guó)家根據(jù)學(xué)生發(fā)展過(guò)程的實(shí)際需要,設(shè)置了不同的課程。小學(xué)階段以綜合課程為主。開設(shè)品德與生活(品德與社會(huì))、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))等課程。初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,包括思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)(或物理、化學(xué)、生物)、歷史與社會(huì)(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))以及綜合實(shí)踐活動(dòng)。高中以分科課程為主,設(shè)置了語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每一領(lǐng)域由課程價(jià)值相近的若干科目組成,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等)思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康、技術(shù)等科目。每個(gè)科目又設(shè)置了若干個(gè)必修模塊和選修模塊。這些課程在學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中起著各自獨(dú)有、相互促進(jìn)的作用,彼此不能相互替代。所以我們必須從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā),開齊課程、開足課時(shí)。
    3、建立常規(guī)教學(xué)管理監(jiān)控機(jī)制
    大多數(shù)學(xué)校能夠按教體局的統(tǒng)一要求制訂相關(guān)的常規(guī)教學(xué)管理制度,但制度建立起來(lái)不能只是掛在墻上,關(guān)鍵在于落實(shí)。對(duì)于常規(guī)教學(xué)管理制度的各個(gè)方面,都要有監(jiān)管措施,有人去把關(guān)落實(shí)。要把各項(xiàng)制度的落實(shí)納入教師的發(fā)展檔案,納入教師的量化考評(píng)范圍,以此來(lái)鞭策廣大教師認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
    1、集體備課
    集體備課在加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,實(shí)現(xiàn)資源共享,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量等方面的重要作用已不言而喻。關(guān)鍵是要把集體備課的要求切實(shí)貫徹落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。各學(xué)校要按照教體局關(guān)于集體備課工作實(shí)施方案的要求扎扎實(shí)實(shí)的搞好集體備課工作,要結(jié)合各自的實(shí)際情況修改完善集體備課實(shí)施計(jì)劃,不要把集體備課的要求形式化、機(jī)械化,或者復(fù)雜難辦,或者敷衍了事。
    2、實(shí)施“221”工程
    為了克服課堂教學(xué)中存在的滿堂灌、講課內(nèi)容不加選擇、不能激發(fā)學(xué)生積極互動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的意識(shí)不濃、課堂氣氛不活躍等不良現(xiàn)象,改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和總結(jié)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我縣課堂教學(xué)的實(shí)際情況,提出了全縣課堂教學(xué)改革的奮斗目標(biāo)和努力方向—“221”工程。
    第一個(gè)“2”是兩個(gè)合理。
    一是合理安排教師的講課時(shí)間。要求教師在一堂課內(nèi)講課時(shí)間不能超過(guò)25分鐘,給學(xué)生留出充足的自我調(diào)控時(shí)間,使學(xué)生有比較充分的預(yù)習(xí)、練習(xí)、討論交流、表演展示的時(shí)間,把學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。這個(gè)要求旨在限制教師的滿堂灌、滿堂問(wèn)等教學(xué)行為,具體執(zhí)行時(shí)要根據(jù)課型的不同,學(xué)生的變化等內(nèi)容靈活掌握,避免機(jī)戒套用。
    二是合理安排教師講的內(nèi)容。教師在課堂上講的內(nèi)容要有選擇,有目的,有計(jì)劃,富有啟發(fā)性和感染力。學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生通過(guò)知識(shí)遷移、合作學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)聯(lián)想、查閱資料、動(dòng)手操作、演示實(shí)驗(yàn)等形式能夠自己弄懂的知識(shí),教師不要再講,要讓學(xué)生自己去研究和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,自己解決學(xué)習(xí)中的有關(guān)問(wèn)題,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體性作用。
    第二個(gè)“2”是兩個(gè)落實(shí)。
    一是落實(shí)課堂上的互動(dòng)原則,調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性,使學(xué)生始終處于積極思考、主動(dòng)參與的良好狀態(tài);使師生的共同活動(dòng)充滿課堂,防止教師唱獨(dú)角戲。教師要善于激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性,給學(xué)生提供自我展示的環(huán)境和機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分展示自己的個(gè)性特長(zhǎng)。課堂上每個(gè)學(xué)生都能參與教學(xué)活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都能受到教師的關(guān)注,每個(gè)學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)的主體。
    二是落實(shí)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的科技功能。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)的實(shí)際需要制作課件,選用合適的教學(xué)輔助工具,做好演示實(shí)驗(yàn),以姿勢(shì)助說(shuō)話,以情感打動(dòng)人。努力做到大多數(shù)課堂有課件、有教具,使抽象的知識(shí)能夠具體易懂,使一些虛擬的事物能夠直觀形象。目前此項(xiàng)要求在落實(shí)的過(guò)程中存在兩種傾向,一是一部分學(xué)校和教師缺乏使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的意識(shí),不是以積極地態(tài)度利用現(xiàn)有的多媒體設(shè)備輔助教學(xué),甚至連常規(guī)的教具和掛圖都沒(méi)有形成使用的習(xí)慣。二是一部分教師太依賴大屏幕,用大屏幕代替了必要的板書,代替了教師的教學(xué)過(guò)程。落實(shí)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的科技功能,要注意把握教學(xué)時(shí)機(jī),要在關(guān)鍵的時(shí)候不失時(shí)機(jī)的利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué),以提高課堂教學(xué)效益。
    最后的“1”是一個(gè)構(gòu)建(即構(gòu)建和諧課堂)。
    課堂教學(xué)既是知識(shí)探究的過(guò)程,也是師生感情交融的過(guò)程。師生關(guān)系融洽、和諧,就會(huì)收到較好的課堂教學(xué)效果。學(xué)生只有親其師才能信其道,學(xué)生愛(ài)戴教師,就會(huì)努力學(xué)習(xí)教師所教的學(xué)科,教師要以平等的心態(tài)與學(xué)生交流對(duì)話,以真誠(chéng)的態(tài)度和學(xué)生交朋友。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步及閃光點(diǎn),對(duì)學(xué)生不要吝惜贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的語(yǔ)言,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要避免打擊學(xué)生積極性的行為,杜絕諷刺挖苦學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
    目前,要大力宣傳“221”課堂教學(xué)改革要求的精神實(shí)質(zhì),做到人人掌握,人人學(xué)做,逐步把“221”課堂教學(xué)改革的精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程之中。各學(xué)校(中心學(xué)校)要認(rèn)真做好“達(dá)標(biāo)課”的組織實(shí)施工作,組建達(dá)標(biāo)課指導(dǎo)小組,幫助廣大教師盡快符合“221”課堂教學(xué)改革要求的標(biāo)準(zhǔn)。
    教研室各學(xué)科教研員要根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn),盡快制訂出落實(shí)“221”工程的具體計(jì)劃,為“221”工程的順利實(shí)施提供更加完備的支撐依據(jù)。教研員要在實(shí)施“221”工程方面做好引領(lǐng)和指導(dǎo)工作,每學(xué)期至少要上一節(jié)示范課,給廣大教師以啟示。
    3、開展“五個(gè)一”活動(dòng)
    一是讀一本好書。要求各位教師每學(xué)期都要讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的、理論的或知識(shí)的書籍,以提高教師的素質(zhì)和內(nèi)涵,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師個(gè)人要在讀書的過(guò)程中做好讀書筆記,記錄書中的名言警句,及有參考價(jià)值的文章片段,同時(shí)還要寫出讀書心得,或者提升成教學(xué)論文,以指導(dǎo)教學(xué)工作。學(xué)校要不定時(shí)地組織讀書心得交流活動(dòng),督促?gòu)V大教師不但要讀書,還要交流自己的讀書體會(huì)和感受。
    二是上一節(jié)公開課。所謂的公開課,必須是由教師申請(qǐng)上課,有上課教師撰寫的課時(shí)教(學(xué))案,有整班學(xué)生和多位教師參與的教學(xué)過(guò)程,參與聽課的教師每人有聽課記錄,并能反映出對(duì)上課教師的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià),有關(guān)于改進(jìn)課堂教學(xué)的意見和建議,還要有參與聽課人員開展評(píng)課情況的記錄。具備了以上材料和內(nèi)容方可承認(rèn)該位教師上了公開課。
    三是撰寫一篇教學(xué)論文。隨著時(shí)間的變遷,學(xué)生的變化,每位教師在新的學(xué)期里,會(huì)有新的教學(xué)體會(huì)和感受,對(duì)教材會(huì)有新的理解和發(fā)現(xiàn),教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)會(huì)有新的積累和完善。選擇其中的某一方面形成教學(xué)論文,一是對(duì)自己的工作經(jīng)驗(yàn)做以總結(jié)升華,其次可以給同行做個(gè)很好的啟示,同時(shí)對(duì)提高自己的寫作能力也是一個(gè)鍛煉。
    四是寫一份集體備課的共案。集體備課的共案原則上主張?jiān)诮處焸€(gè)人初備教案的基礎(chǔ)上勾畫圈點(diǎn),補(bǔ)充完善,不要求形成初案經(jīng)過(guò)討論,達(dá)成共識(shí)后再寫一份共案,目的是為了減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。但在一個(gè)學(xué)期以內(nèi),以某一位教師為主寫出一份比較完整,水平較高的集體備課共案,來(lái)展示自己參與集體備課的成果和水平,用自己的作品來(lái)反映本學(xué)科組的智慧和實(shí)力,也是很有必要的。
    五是在學(xué)校或上級(jí)組織的教學(xué)研討會(huì)上做一次系統(tǒng)發(fā)言。學(xué)校的集體備課、校本教研等活動(dòng)是經(jīng)常開展的,每位教師每一學(xué)期都要爭(zhēng)取做一次比較系統(tǒng)的發(fā)言。
    水的建議書篇十
    同學(xué)們:
    誠(chéng)實(shí)、守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的根本。什么是誠(chéng)信?誠(chéng)既誠(chéng)實(shí),就是忠誠(chéng)老實(shí),實(shí)事求是,不說(shuō)謊,不虛偽;信即守信,就是言而有信,恪守信約,說(shuō)到做到,履行諾言。大家還記得《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第6條的內(nèi)容嗎?那就是——誠(chéng)實(shí)守信,不說(shuō)謊話,知錯(cuò)就改,不隨意拿別人的東西,借東西及時(shí)歸還,答應(yīng)別人的事努力做到,做不到時(shí)表示歉意。考試不作弊。下面,我向全體學(xué)生發(fā)出如下倡議:
    1.做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,不說(shuō)謊話,誠(chéng)實(shí)求學(xué),不弄虛作假。做錯(cuò)事情,勇于認(rèn)錯(cuò),知錯(cuò)就改。
    2.做個(gè)守信用的人,要對(duì)自己講的話承擔(dān)責(zé)任和義務(wù),答應(yīng)人家的事,一定要辦到。
    3.不要對(duì)不該答應(yīng)、不該辦或辦不到的事輕易許諾。一旦做出承諾,必須努力兌現(xiàn)。
    4.獨(dú)立完成各科作業(yè),決不抄襲;自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律,考試不作弊。
    5.參加活動(dòng)要守時(shí),有事要請(qǐng)假;乘車、要遵守紀(jì)律。
    6.借東西要及時(shí)歸還;拾到東西要及時(shí)還給失主或交給老師。千里之行始于足下,讓誠(chéng)信從今日啟程。擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴可以燃亮一片星空;擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉可以傾倒一個(gè)季節(jié)。同學(xué)們,讓我們以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信的好少年,做有道德的小公民,做明德小學(xué)的小主人,過(guò)有道德的生活,為世界的更美好作出一份貢獻(xiàn)。
    水的建議書篇十一
    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
    這些粗言爛語(yǔ),往往都是以各地方言里最不堪的字眼流傳到網(wǎng)上,而因特網(wǎng)早已普遍,已經(jīng)懂事了的小學(xué)生幾乎都會(huì)上網(wǎng),這些語(yǔ)句自然而然的就被他們吸收并運(yùn)用了。低年級(jí)的同學(xué)大多不明是非,于是盲目追隨成年人或者同學(xué),高年級(jí)的同學(xué)則是為了表現(xiàn)自己的粗壯豪放,或者所謂的“成熟”。少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),是社會(huì)的未來(lái),如果所有的同學(xué)都染上了一開口便吐“粗”的惡習(xí),這個(gè)社會(huì)會(huì)變成什么樣,我們很難想象。
    因此,為了讓同學(xué)們改掉惡習(xí),還校園的圣潔文明,我建議以下幾點(diǎn)。
    1、老師、班主任積極普及說(shuō)粗口、吐臟言對(duì)自己和對(duì)校園學(xué)習(xí)氛圍的危害,解開粗言爛語(yǔ)真面目。
    2、學(xué)校開展相關(guān)“禁粗”活動(dòng),杜絕說(shuō)粗口影響校園和諧生活的現(xiàn)象發(fā)生。
    3、學(xué)校張貼有關(guān)標(biāo)識(shí)、資料,讓同學(xué)們隨時(shí)隨地有自覺(jué)性。
    為了我們的校園,為了我們的同學(xué),請(qǐng)各位校領(lǐng)導(dǎo)考慮一下吧!讓同學(xué)們?cè)谡_的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),在禮儀的殿堂中學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)的道理。
    水的建議書篇十二
    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
    你們好!
    我是六年級(jí)三班的一名學(xué)生,在這個(gè)多姿多彩學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。校園是授予我們知識(shí)、賦予我們歡樂(lè)的地方,每一個(gè)在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)的學(xué)生都感到很快樂(lè):因?yàn)檫@兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,學(xué)校里經(jīng)常開展一些有意義的活動(dòng),讓我們大家都能積極參與到其中來(lái)。校園里景色也美不勝收:大門臺(tái)階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒,每當(dāng)我們走近校園,那些花兒都對(duì)我們笑,讓我們感到無(wú)比的舒心和愉快。教學(xué)樓下的“米老鼠”花壇里,松樹的枝葉無(wú)比繁茂,小草生機(jī)勃勃、富有活力,讓校園中的每一個(gè)同學(xué)玩得開心,生活也開心。
    可是,我們?cè)诖驋吖矆?chǎng)地的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn):原本美麗的花壇里,經(jīng)常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉,那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報(bào)廢的垃圾袋、食品袋,咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見,地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學(xué)們的佳作。還有一些三無(wú)食品包裝袋、飲料瓶,被塞到窗臺(tái)的縫隙里,一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來(lái),這是那些貪吃的同學(xué)們的佳作——這些事例如果反復(fù)、多次的出現(xiàn),會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致美麗的校園變成一個(gè)死氣沉沉的“垃圾場(chǎng)”!
    為了能讓我們現(xiàn)在被污染的校園恢復(fù)以往的美麗,我向?qū)W校提出以下建議:
    1、繼續(xù)像以前那樣開展“爭(zhēng)當(dāng)綠色環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng),讓這些小衛(wèi)士向在校學(xué)生宣傳環(huán)?;顒?dòng)、呼吁環(huán)保,將同學(xué)們亂丟亂扔的惡習(xí)糾正。
    2、在校園廣播里播出一些環(huán)保小常識(shí),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境對(duì)地球造成危害,從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。
    3、對(duì)校園加強(qiáng)環(huán)境管理,不讓在校學(xué)生隨意進(jìn)出施工重地亂丟亂扔,對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂拋撒廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),對(duì)危害環(huán)境、破壞植被行為作出合理的批評(píng)。
    4、在學(xué)校四處的草坪里立上一些好的標(biāo)語(yǔ),上面還可以畫一些有關(guān)環(huán)保的漫畫,讓同學(xué)們自覺(jué)環(huán)保。
    5、對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的同學(xué),可以用“以其人之道,還制其人之身”的方法,讓他清理全校的垃圾,然后再對(duì)他進(jìn)行教育。
    希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我寫的這份環(huán)保建議書,采取我的一些建議。我衷心希望我的這份建議書能為學(xué)校的環(huán)保作出一份貢獻(xiàn)。
    水的建議書篇十三
    x同學(xué):
    現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)在校園里存在的垃圾越來(lái)越多了,有時(shí)在地上垃圾隨處可見,我們的小花小草在痛苦地哭泣,走廊樓梯在傷心痛哭,把干凈美麗、的校園變成了又臟又臭的垃圾場(chǎng)了。使校園看起來(lái)很不整潔、不協(xié)調(diào)。這些原因的出現(xiàn)還是因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)們。有些同學(xué)隨手亂扔垃圾,總是不扔在垃圾桶里,有些同學(xué)總是浪費(fèi)水資源,洗手洗完了還讓水在那里痛苦的哭泣,刷牙時(shí),牙罐里裝滿了還讓水在那“嘩嘩”的流著。吃完飯。有些人直接把東西給扔了,吃早飯的饅頭每次都在地上隨處可見。由此,我想向全校全體學(xué)生提幾個(gè)建議:
    1、要把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾桶,不要隨手亂扔在地上,不讓垃圾在路上痛苦的哭泣,不讓它們無(wú)家可歸。不讓這些垃圾們來(lái)破壞我們這個(gè)美麗的校園。
    2、要節(jié)約用水,洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭,不讓這些水白白的流失,洗澡時(shí)用沐浴露時(shí)即使關(guān)掉水龍頭。
    3、要珍惜糧食,早上吃饅頭時(shí)不把饅頭隨手扔掉,要把它吃完,這些糧食可都是農(nóng)民伯伯的心血啊!我們吃飯時(shí),要把菜全部吃完,不要留一點(diǎn)菜和一粒米不讓糧食浪費(fèi)。
    各位同放學(xué)們,請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)讓我們的校園更美麗吧!
    陳統(tǒng)進(jìn)。
    20xx年10月26日。
    水的建議書篇十四
    水是生命之源?生產(chǎn)之要?生態(tài)之基。千萬(wàn)年來(lái),長(zhǎng)江、淮河、運(yùn)河流淌不息,孕育了獨(dú)特輝煌的江淮文化,滋養(yǎng)了生生不息的蘇北大地,為幸福揚(yáng)州、江淮之都帶來(lái)了勃勃生機(jī)。
    如何保護(hù)我們的母親河?如何使工業(yè)化、城市化發(fā)展與維護(hù)河湖健康生命相協(xié)調(diào)?這是我們每一位市民刻不容緩的神圣使命。
    近年來(lái),在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全區(qū)人民的共同努力下?投入巨大的人力、財(cái)力?開展了創(chuàng)建河道疏浚達(dá)標(biāo)市、創(chuàng)建農(nóng)村河道環(huán)境優(yōu)美鎮(zhèn)等大規(guī)模河道治理工程?已取得了階段性重大成效。但是?亂取土、亂占用、亂設(shè)障、亂排污等違法行為仍時(shí)有發(fā)生?廣大居民的河道保護(hù)意識(shí)、水環(huán)境保護(hù)意識(shí)仍然較低?特別是農(nóng)村河道的長(zhǎng)效管理機(jī)制還未真正建立。
    借此機(jī)會(huì)?我們鄭重倡議:社會(huì)各界立即行動(dòng)起來(lái)?從現(xiàn)在做起?從點(diǎn)滴做起?加入到保護(hù)河道的行動(dòng)中來(lái)。
    一、我們要做保護(hù)河流的倡導(dǎo)者。保護(hù)江河湖泊?需要多渠道、全方位?開展多種形式的宣傳活動(dòng)?營(yíng)造保護(hù)河流的良好氛圍。積極倡導(dǎo)水生態(tài)理念?使保護(hù)河流成為一種社會(huì)風(fēng)尚。
    二、我們要做保護(hù)河流的維護(hù)者。保護(hù)江河湖泊?需要以實(shí)際行動(dòng)?自覺(jué)遵守有關(guān)河道管理和保護(hù)的法律法規(guī)?自覺(jué)保護(hù)水環(huán)境?維護(hù)水生態(tài)?保障水功能?節(jié)約水資源。
    三、我們要做保護(hù)河流的捍衛(wèi)者。保護(hù)江河湖泊?需要全民監(jiān)督?要勇于制止、大膽舉報(bào)侵害河流的違法行為?承擔(dān)起保護(hù)河流的光榮使命。
    我們要始終牢記?保護(hù)河流不僅在于口號(hào)?在于良知?更在于行動(dòng)?不僅在于一個(gè)階段?在于一個(gè)人的行為?更在于全社會(huì)的不懈努力。謝謝大家!
    xxx。
    xx年xx月xx日。
    水的建議書篇十五
    尊敬的.老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    地球,人類唯一的母親,曾經(jīng)有一頭美麗的黑發(fā)?,F(xiàn)在,只有幾根稀疏的、黃色的頭發(fā),曾經(jīng)長(zhǎng)滿了身體,現(xiàn)在卻瘦得皮包骨頭。曾經(jīng)容光煥發(fā)的臉現(xiàn)在布滿了皺紋。這些都是因?yàn)榈厍虻暮⒆佣速M(fèi)資源的結(jié)果。
    地球上的礦產(chǎn)資源、森林資源、水資源、大氣資源和生物資源可以不斷再生。然而,由于人類的無(wú)節(jié)制使用和浪費(fèi),許多資源迅速減少,一些資源幾乎消失了。
    我舉個(gè)例子,比如:狼族,這是我們的生物資源。因?yàn)殚L(zhǎng)期攻擊羊,被人類消滅了。1937年春天,最后一只無(wú)助的狼死在獵人冰冷的槍口下。還有一只鸚鵡因?yàn)槿赓|(zhì)鮮美被當(dāng)?shù)卮迕瘾C殺到了地面!
    針對(duì)以上問(wèn)題,我提出以下建議。
    1.節(jié)約用水。
    用水后立即關(guān)閉水龍頭。拖地時(shí)不要用太多的水。也可以用拖地的水沖馬桶。珍惜水資源是每個(gè)人的責(zé)任。如果世界上沒(méi)有水,那么最后一滴水將是人類的眼淚。我們應(yīng)該節(jié)約用水。
    2.少用白色塑料袋。
    白色塑料袋也叫白色污染,不好處理,會(huì)污染環(huán)境。為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境,讓我們減少白色垃圾的使用,為地球母親做出貢獻(xiàn)!
    地球是我們生活的家園。我們應(yīng)該珍惜資源,讓我們美麗的家園更加繁榮。
    水的建議書篇十六
    親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家都知道,我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越來(lái)越糟糕了,特別是水資源正在逐步減少。網(wǎng)上說(shuō),我們可以喝的淡水越來(lái)越少,咸水占水的97%,剩下的3%大部分還是冰川、雪山上的,有少許部分源自于河流、江水,還有些被嚴(yán)重污染。希望我們從自身的一點(diǎn)一滴做起,保護(hù)環(huán)境,珍惜水資源。
    我給大家舉個(gè)例子,在去年我拜訪爺爺奶奶時(shí),看到門前有條小河,河里有許多小魚小蝦,清澈見底,不時(shí)總會(huì)看見有人在河邊釣魚、捕蝦??扇缃裨偃ヒ淮?,大不如前,不見往日的那種風(fēng)光,已經(jīng)成了魚蝦絕跡的污水,上面漂滿了垃圾,臭氣熏天,岸邊到處是人們?nèi)酉碌乃芰掀浚€有沒(méi)用的東西。
    我鄭重地向大家提幾條建議:
    一、將垃圾放入垃圾桶內(nèi),不要隨地亂扔。
    二、洗手打肥皂時(shí)不開水龍頭,洗完手后,將水龍頭擰緊,以免漏水。
    三、將淘米、洗菜的水澆花,將洗衣服的水收集起來(lái),沖洗廁所或拖地。
    四、喝水時(shí),喝多少倒多少,瓶裝水一定要喝完,再扔瓶子,不能浪費(fèi)。
    同學(xué)們,讓我們好好保護(hù)并珍惜水資源吧,不要讓最后一滴水成為人類悔恨的眼淚。
    尊敬的環(huán)保局局長(zhǎng):
    你好!原來(lái)的地球是那樣的可愛(ài)、美麗、壯觀??墒怯捎谌祟惔笏恋目撤淠荆欧庞卸镜臍怏w,浪費(fèi)各種自然資源。使現(xiàn)在的地球變得破爛不堪。
    因此,為了我們這個(gè)唯一的家園變得更加美麗,在此我給你提幾點(diǎn)意見:
    1、保護(hù)動(dòng)植物。
    不獵殺、捕捉小動(dòng)物,甚至是珍惜動(dòng)物,要多植樹造林,不踐踏路邊的小草。我們要愛(ài)護(hù)地球上的每一片土地、每一棵樹、每一株花草。
    2、講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境。
    不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不在公共場(chǎng)所吸煙,不制造噪音,不隨地大小便。
    3、資源減少污染。
    (1)盡量不使用一次性用品和白色垃圾,減少對(duì)森林、土地、河流的污染。
    (2)節(jié)約用水,地球上雖然四分之一都被水覆蓋,但是能供人們使用的水卻少之又少,因此我們要節(jié)約用水,可以把洗菜的水用來(lái)澆灌花草樹木,為我們這個(gè)地球母親盡自己的一份力量吧!
    為了我們這個(gè)唯一的家園,為了我們整個(gè)人類的生活。我希望環(huán)保局能采納我的意見。謝謝!
    水的建議書篇十七
    各位老師:
    教師讀書不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng),教育智慧的源頭,也是情感與意志的沖擊與交流。
    讀書的厚度決定做人的高度。國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò):“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?!?BR>    讀書是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化最重要的途徑。教師在讀書的路上能夠堅(jiān)持多久,將最終決定一個(gè)教師在教育這條路上能夠走多遠(yuǎn)。著名教育家蘇霍姆林斯基給教師的專業(yè)發(fā)展建議中就有一條:讀書!讀書!再讀書!
    在鄖西“自主教育+信息化”改革全面深化的關(guān)鍵期,縣教育局在深入持久開展“四聯(lián)四查”活動(dòng)(校長(zhǎng)聯(lián)系一所學(xué)校、聯(lián)系一個(gè)班級(jí)、聯(lián)系一名青年教師、聯(lián)系一名困難學(xué)生;局長(zhǎng)查校長(zhǎng)推門聽課評(píng)課節(jié)數(shù)、參加教研活動(dòng)次數(shù)、參加業(yè)務(wù)論壇次數(shù)、組織青年教師培養(yǎng)活動(dòng)次數(shù))的同時(shí),倡議每一名鄖西教育人能讓閱讀成為習(xí)慣,堅(jiān)持在讀中學(xué)、在讀中思、在讀中問(wèn)、在讀中講、在讀中行,學(xué)到要處、思到遠(yuǎn)處、踐到實(shí)處、悟到深處。做到“五個(gè)讀懂”,踐行“五個(gè)自覺(jué)”:
    1、《教育即人學(xué)——一個(gè)教育局長(zhǎng)的行動(dòng)研究》:讀懂人性,喚醒讓人真正成為人的行動(dòng)自覺(jué)。
    2、《構(gòu)建教育新模式》:讀懂改革,喚醒教育創(chuàng)新和教育結(jié)構(gòu)、教育秩序重建的實(shí)踐自覺(jué)。
    3、《身為教師——一個(gè)特級(jí)教師的反思》:讀懂教育,喚醒提升專業(yè)和轉(zhuǎn)型發(fā)展的修煉自覺(jué)。
    4、《有效教學(xué)十講》:讀懂教學(xué),喚醒對(duì)課堂有效性的探究自覺(jué)。
    5、《成長(zhǎng)的陽(yáng)光》:讀懂學(xué)生,喚醒對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的使命自覺(jué)。
    水的建議書篇十八
    尊敬的校長(zhǎng):
    您好!
    我是四年三班的xx。最近,我看見同學(xué)們都在玩悠悠球,可是學(xué)校的大哥哥們“沒(méi)收”小同學(xué)的悠悠球,還有的大同學(xué)搶小同學(xué)的錢,所以我要對(duì)關(guān)于學(xué)校的管理方面向您提幾條建議:
    1.在“六一兒童節(jié)”舉行活動(dòng)的時(shí)候,要讓同學(xué)們吃的玩的時(shí)候隨手丟的垃圾都扔到垃圾箱里,這樣我們的校園將是干凈的。
    2.老師在留家庭作業(yè)的時(shí)候,老師少留一些作業(yè),這樣我們才有玩的時(shí)間。
    3.高年級(jí)的大哥哥“沒(méi)收”小同學(xué)的玩具和錢,這些玩具都是很貴的,都是小同學(xué)好不容易才能買到的,所以不要讓大同學(xué)這樣做。
    4.還有上課時(shí),有的同學(xué)在偷吃東西,應(yīng)該給予制止。
    尊敬的校長(zhǎng),我相信我們的學(xué)校一定會(huì)越來(lái)越好的。